विषय पर पाठ की रूपरेखा (दुनिया भर में, वरिष्ठ समूह): पाठ की रूपरेखा "खरगोश का अवलोकन"

शिक्षक समुद्र, लहरों, उस पर फुलाए हुए पाल वाली नाव की छवि के साथ एक चित्रण दिखाता है और एक कविता पढ़ता है।

पर्यावरण शिक्षा में एक पाठ का सारांश

विषय: "हवा देखना"

शांत मौसम, हवा, ताकत का ज्ञान समेकित करें हवा.

आसपास की वस्तुओं द्वारा हवा की दिशा निर्धारित करें, वात दिग्दर्शक.

सर्दी हवा- उत्तरी, गर्म - दक्षिणी।

परिचय कराना वात दिग्दर्शक.

हवा के मौसम का जश्न मनाएं प्रकृति कैलेंडर.

कार्यप्रणाली तकनीक: संवेदी धारणा, अवलोकन, तुलना। क्या आज है हवा... कैसे पता करें? यह किस तरफ से बह रहा है? मजबूत या नहीं, गर्म या ठंडा? मौसम फलक द्वारा पहचानें हवा की दिशा, कार्डिनल बिंदुओं के लिए। क्या हवा कल की तुलना में ठंडी है। क्या मुझे जश्न मनाना चाहिए प्रकृति कैलेंडर.

उपकरण: फलक, मौसम कैलेंडर, आसपास की वस्तुएं।

प्रेक्षण प्रगति

शिक्षक समुद्र, लहरों, उस पर फुलाए हुए पाल के साथ एक नाव की छवि के साथ एक चित्रण दिखाता है और एक कविता पढ़ता है:

"हवा समुद्र पर चलती है"
और नाव आग्रह करती है
वह लहरों में अपने आप तक दौड़ता है
टूटी पाल पर"

फिर वह बच्चों से एक प्रश्न पूछता है:

दोस्तों, नाव पर ऐसे फुले हुए पाल क्यों दर्शाए गए हैं? ऐसा क्यों हो रहा है? नाव क्या मदद करती है?

ई. हवा उन्हें उड़ाती है।

> सही, यहां हवा क्या है?

डी मजबूत।

> बच्चों, चलो सब एक साथ कपड़े पहने और बाहर गली में जाएं और निर्धारित करें कि आज सड़क पर हवा क्या है (सड़क पर बाहर जाओ)।

> क्या आप लोग जानते हैं कि कैसे पता लगाया जाए कि मौसम क्या है (हवा या नहीं) और हवा किस तरफ से चल रही है।

डी पता नहीं।

वी। तो, आप मौसम फलक द्वारा निर्धारित कर सकते हैं।

क्या फलक?

शिक्षक बच्चों को एक वेदर वेन दिखाता है (उस पर "एस.यू" अक्षरों के साथ टर्नटेबल्स के साथ एक छड़ी है।

Q. दोस्तों इस छोटी सी चीज को वेदर वेन कहते हैं। वे हवा की दिशा निर्धारित करते हैं। आइए हम सब इस शब्द को एक साथ कहें और याद रखें (बच्चे शिक्षक के बाद दोहराते हैं। वे शिक्षक के साथ मौसम फलक सेट करते हैं, निर्धारित करते हैं कि हवा उत्तर है)।

> दोस्तों, टर्नटेबल को घूमते हुए देखें। और अक्षर से हम देखते हैं कि हवा उत्तर की ओर है।

वी। ओलेआ, हमने कैसे निर्धारित किया कि कौन सी हवा है?

ए मौसम फलक के साथ।

> यह सही है! और कौन बता सकता है कि कौन सी हवा तेज है या नहीं।

डी मजबूत।

प्र. दोस्तों, मुझे लगता है कि ये शब्द इस हवा के लिए उपयुक्त हैं:

"हवा, हवा तुम शक्तिशाली हो
तुम बादलों के झुंड का पीछा करते हो।"

सच! क्या एक तेज़ हवा पूरे आसमान में बादल उड़ाती है?

बी बच्चे, याद रखें। कल सुबह जब आप बगीचे में गए तो क्या हवा थी। आज से ज्यादा ठंडा?

> बच्चों, पेड़ों को हवा में लहराते हुए देखो। वे कैसे झूलते हैं?

डी. जोरदार। बगल से बगल।

चमकदार। क्या यह निर्धारित करने के लिए खिड़की से बाहर देखना संभव है कि बाहर हवा है या नहीं?

> शायद आप में से कुछ लोग हवा के बारे में कोई कविता या पहेली जानते हों? (बच्चे अपने विकल्प पेश करते हैं)।

> अब चलो बगीचे में चलते हैं और तस्वीरों में मुझे दिखाते हैं कि बाहर हवा कितनी तेज है। और साथ ही हम इसमें झाडू लगा देंगे प्रकृति पवन कैलेंडर(समूह में आएं, कैलेंडर पर निशान लगाएं, फिर चित्र बनाने के लिए बैठ जाएं)।

पाठ्येतर गतिविधियों का सारांश

मैं एक शोधकर्ता हूँ

मैं एक शोधकर्ता हूँ

अवलोकन और अवलोकन।

पाठ का उद्देश्य: बच्चों को समस्याएं देखना सिखाएं; ध्यान, अवलोकन, सोच विकसित करना; उपकरणों के साथ काम करना सीखें; सामूहिकता की भावना को बढ़ावा देना।

उपकरण: प्रस्तुति, जोड़े में काम करने के लिए कार्ड, आवर्धक।

सबक का कोर्स।

1. संगठनात्मक क्षण। दोस्तों, एक घेरे में खड़े हो जाओ। एक दूसरे पर मुस्कुराओ। हमारी आंखें (हथेलियां अपनी आंखों पर रखें), हमारे कान, हमारा सिर, हमारा दिल ज्ञान के लिए खुला है। अपनी हर गर्मजोशी को एक दूसरे के साथ साझा करें। अब हम एक टीम हैं। हमें आज कड़ी मेहनत करनी है और कुछ नया सीखना है।

2. बुनियादी ज्ञान की प्राप्ति शिक्षक: हमारे पाठ का नाम क्या है?

- (हमारे पाठ को "दुनिया के युवा खोजकर्ता" कहा जाता है)

आज पाठ में हम शोधकर्ता बने हुए हैं।

याद रखें कि शोधकर्ता कौन हैं।

(वैज्ञानिक शोध कर रहे लोग।)

शोध क्या है?

(ग्रंथ।)

आज हम विज्ञान में एक और कदम उठाएंगे।

चिन्हों वाले कार्डों को ध्यान से देखें (स्लाइड संख्या 2)

आपको क्या लगता है कि वे हमें किस बारे में बताते हैं?

- (यह शोध विधियों का चित्रण है।)

इन तरीकों को याद रखें। (सोचें, अपने आप से एक प्रश्न पूछें, किसी अन्य व्यक्ति से पूछें, एक प्रयोग करें, किताबें देखें, कंप्यूटर देखें, टीवी देखें।)

शोधकर्ता द्वारा प्रयोग की जाने वाली पहली और मुख्य विधि क्या है?

(खुद सोचो)

बेशक, इससे पहले कि आप शोध करना शुरू करें, आपको पहले अपने लिए सोचने की जरूरत है। आपको क्या लगता है कि इस प्रश्न चिह्न का क्या अर्थ है? (यहां एक नई शोध पद्धति होनी चाहिए)

आपको क्या लगता है कि हमारे पाठ में क्या चर्चा की जाएगी?

- (एक नई शोध पद्धति के बारे में)

सही! लेकिन कौन सा, आप खुद अंदाजा लगा सकते हैं।

आपके टेबल पर असाइनमेंट शीट हैं। लेकिन इसे करने से पहले, आइए जोड़े में काम करने के नियमों को याद रखें। (स्लाइड # 3)

ऑब्जर्वेशन और ऑब्जर्वेशन शब्द कार्ड पर एन्क्रिप्ट किए गए हैं।

आपको क्या शब्द मिले? (अवलोकन और अवलोकन।)

निगरानी क्या है? अवलोकन के बारे में क्या?

इन प्रश्नों का उत्तर स्वयं देने के लिए आप कक्षा में किस ज्ञात विधि का उपयोग कर सकते हैं?

- (पुस्तकों में देखें - विश्वकोश, व्याख्यात्मक शब्दकोश)

-(सावधान)

अब देखते हैं कि आप कितने चौकस (सावधान) हैं।

आंखों के लिए फिजियोथेरेपी

3. व्यावहारिक कार्य (स्लाइड नंबर 7-11)

ए)। कलाकार की गलतियों का पता लगाएं।

बी)। यह पत्र कितनी बार दोहराया गया है?

वी)। पिगलेट नफ़-नफ़ इतना धूर्त क्यों दिख रहा है? यहाँ कुछ गलत है…

जी)। आप किन वस्तुओं को देखते हैं? उनको ढूंढो।

डी)। पेड़ किस तरह के ज्यामितीय आकार में दिख सकते हैं? आपकी धारणाएं।

4. निरीक्षण करना सीखना।

शिक्षक: क्या आप जानते हैं कि खिड़की के बाहर साल का कौन सा समय होता है? (देर से शरद ऋतु) वर्ष का कौन सा समय आ रहा है? (सर्दियों) क्या आप जानते हैं कि गर्मी कहाँ छिपी है?

सर्गुनेंकोव बोरिस निकोलाइविच "गर्मी कहाँ छिपती है?"

एक बार पृथ्वी पर सर्दी नहीं थी, लेकिन एक गर्मी थी। वह कितना अद्भुत समय था: पृथ्वी फूल की तरह कोमल थी, नदी का पानी गर्म था, पेड़ साल भर उगते थे, पत्ते नहीं झड़ते थे और हमेशा हरे रहते थे! यह सिलसिला तब तक चलता रहा जब तक कि एक दिन सर्दी ने दस्तक नहीं दे दी।
- यह क्या है, - वे कहते हैं, - सभी गर्मी और गर्मी, यह अंतरात्मा को जानने का समय है।
गर्मियों में सर्दी का प्रकोप शुरू हो गया है, लेकिन गर्मी कहाँ जाए? ग्रीष्म ऋतु ने खुद को जमीन में फेंक दिया, और ठंढ ने जमीन को जम गया। वह नदी में चला गया - नदी बर्फ से ढकी हुई थी।
- मैं मर रहा हूं, - वह कहता है, - मुझे कहीं नहीं जाना है। सर्दी मुझे मार डालेगी।
यहाँ पेड़ों पर कलियाँ मक्खी से कहती हैं:
- हमारे पास आओ, हम तुम्हें छिपा देंगे।

ग्रीष्मकाल और पेड़ों की कलियों में छिप गया, कड़ाके की सर्दी से शरण ली……..

प्रिय शोधकर्ताओं, गर्मी कलियों में कैसे छिप सकती है? इसका क्या मतलब है?

इस तरह के शोध के लिए हमें क्या चाहिए? (कलियों के साथ टहनी)

प्रेक्षण पद्धति का उपयोग करके दुनिया में कई खोजें की गई हैं। आज हम भी चौकस रहना सीखेंगे।

शिक्षक: - चलो अपने शहर की सड़कों पर टहलें।

5. शारीरिक मिनट (मोटर-मोटर ध्यान)

निषिद्ध यातायात
(प्रस्तुतकर्ता बच्चों को एक ऐसी हरकत दिखाता है जिसे दोहराया नहीं जा सकता। फिर वह अपने हाथों और पैरों से अलग-अलग हरकतें दिखाता है। जिसने मना किया है वह खेल से बाहर है। किसी भी आंदोलन या आंदोलनों के संयोजन को मना किया जा सकता है)

चारों ओर देखो। स्लाइड संख्या 12-13 (चेरी और बकाइन)

आप पेड़ों और झाड़ियों के बारे में क्या कह सकते हैं?

(वे बिना पत्तों के हैं, नग्न हैं)।

इससे हमें उन्हें अच्छी तरह देखने का मौका मिलेगा।

हम एक एल्गोरिथम नामक योजना के अनुसार काम करेंगे, अर्थात। हमारे कार्यों का एक सुसंगत विवरण।

मैं अवलोकन करना सीखता हूँ

1

पेड़ों की शाखाओं पर विचार करें।

क्या उनके पास पत्ते हैं?

उस जगह का पता लगाएं जहां पत्ता हुआ करता था।

ज़रुरी नहीं

शाखाओं पर कलियों का पता लगाएं। उन पर विचार करें। क्या यह वही है?

ज़रुरी नहीं

यह किडनी किस रंग की है?

ध्यान दें कि कौन से घने तराजू इसे कवर करते हैं। किडनी ड्रा करें। स्लाइड नंबर 14

आपको क्या लगता है कि गुर्दे में इतने घने तराजू क्यों हैं? कहना। (हानिकारक पदार्थों से ठंड और सूखने से बचाएं)

बकाइन की कली को लंबाई में काटें, एक आवर्धक कांच के नीचे इसकी जांच करें। स्लाइड संख्या 15

तराजू, अल्पविकसित तना, अल्पविकसित पत्तियाँ और अल्पविकसित कली खोजें।

अवलोकन का निष्कर्ष निकालें।

सर्दियों में, पौधा सोता है, सुप्त होता है।

कलियों में पत्तियाँ छिपी होती हैं।

एक कली एक अल्पविकसित प्ररोह है जिसे विकसित और विकसित करना होता है।

शिक्षक: आप वैज्ञानिक रूप से "ग्रीष्मकालीन कलियों में छिप जाते हैं" अभिव्यक्ति की व्याख्या कैसे करते हैं।

अब सुनिए कहानी का अंत कैसे हुआ।

सर्दी जा चुकी है। धूप निकली, धाराएँ बहने लगीं। पेड़ों की कलियाँ फूल कर खुल गईं।
और जैसे ही वे खुले, ग्रीष्मकाल मुक्त हो गया। गर्मी धरती पर आ गई है। तभी से सर्दी से लेकर ग्रीष्म ऋतु तक पेड़ों की कलियों और छिप जाती है। और वसंत आएगा, पेड़ों पर नए पत्ते दिखाई देंगे - लोग कहते हैं:
- गर्मी आ गई है!

6. प्रतिबिंब।

कार्य में किस शोध पद्धति का प्रयोग किया गया? (अवलोकन)

स्लाइड नंबर 16 आइए अपने शोध विधियों पर वापस जाएं।

प्रश्न के स्थान पर हम क्या डालने जा रहे हैं?

हमें इन विधियों को जानने की आवश्यकता क्यों है?

(हमारे शोध के लिए)

वाक्य जारी रखें स्लाइड संख्या 17

आज के पाठ में मैंने सीखा ………

अब मैं कर सकता हूँ……………

कक्षा में आपका काम …………… ..

मैं अवलोकन करना सीखता हूँ

1

पेड़ों की शाखाओं पर विचार करें।

क्या उनके पास पत्ते हैं?

ज़रुरी नहीं

पत्तियों के स्थान पर क्या बचा है?

शाखाओं पर कलियों का पता लगाएं।

उन पर विचार करें। क्या यह वही है?

ज़रुरी नहीं

चेरी की एक टहनी लें और एक कली को अलग कर लें।

यह किडनी किस रंग की है?

इस रंग से सेल को रंग दें।

ध्यान दें कि कौन से घने तराजू इसे कवर करते हैं। किडनी ड्रा करें।

तराजू खोलो। आपने गुर्दे के अंदर क्या देखा? खींचना।

आपको क्या लगता है कि गुर्दे में इतने घने तराजू क्यों हैं? कहना।

एक आवर्धक कांच के नीचे लंबाई में कटे हुए बकाइन कली पर विचार करें। क्या देखती है?

अवलोकन का निष्कर्ष निकालें।

सर्दियों में, पौधा ___________________ होता है।

गुर्दे में छिपे _______________ होते हैं।

अपने चौकीदार के काम के बारे में जानें

उद्देश्य - बच्चों को कामकाजी व्यवसायों से परिचित कराना, सभी के लिए काम के महत्व पर जोर देना। लक्ष्य प्राप्त करने के लिए श्रम के उपकरण, विभिन्न संचालन और उनका उचित क्रम दिखाएं।

बातचीत: चौकीदार भोर में उठता है, आंगन में पोर्च की सफाई करता है। चौकीदार मलबा साफ करेगा और रास्तों की सफाई करेगा।

बच्चों का ध्यान चौकीदार की ओर आकर्षित करें। पूछें कि चौकीदार के पेशे की आवश्यकता क्यों है, काम में किन उपकरणों का उपयोग किया जाता है। बच्चों के साथ रूपरेखा तैयार करें कि पौधों को अच्छा महसूस कराने के लिए क्या करने की आवश्यकता है, उन्हें सर्दियों के लिए तैयार करने में मदद करने के लिए: खरपतवार, सूखी शाखाओं को काट लें।

एक लंबे पैर पर एक छोटा सा चूतड़ सीधे रास्ते में नाचता है, सब कुछ जमीन पर गिरा देता है। और मेरा नाम है ... (झाड़ू)।

मुड़ी हुई, बंधी हुई, सूली पर बंधी हुई और गली (झाड़ू) के किनारे नाच रही है।

दांत काटने के बजाय (रेक)।

श्रम: बड़ा कचरा इकट्ठा करो।

पी / एन: "एक सपाट रास्ते पर।" संतुलन बनाए रखते हुए एक सीमित सतह पर चलना। "वसंत"।

व्यक्तिगत काम। डिडक्टिक गेम्स। "वह क्या कर रहा है?" "यह अपने आप करो"।

स्वतंत्र खेल गतिविधि। एक टोकरी में छोटे-छोटे कंकड़ इकट्ठा करें।

फिंगर जिमनास्टिक "दोस्ताना लोग"।

हम परिवहन का अध्ययन करते हैं

उद्देश्य - सार्वजनिक परिवहन के प्रकारों में अंतर करना और नाम देना सिखाना। यातायात नियमों का पालन करें। यात्री कारों के मुख्य भागों के बीच भेद।

बातचीत: हटो! मैं मशीन हूँ! और मेरे अंदर एक वसंत है! और सुबह वह हमेशा पूरे दिन के लिए जख्मी रहती है।

पास में खड़ी एक कार पर विचार करें। रंग निर्धारित करें, पहियों को गिनें। बताएं कि स्पेयर व्हील किस लिए है। पूछें कि हेडलाइट्स की आवश्यकता क्यों है। गणना करें कि कितने दरवाजे और इतने सारे क्यों। याद रखें कि वे कौन सा सार्वजनिक परिवहन जानते हैं। बच्चों के साथ, स्पष्ट करें कि कारें कहाँ जाती हैं। सड़क कैसे पार करें। कार के किस तरफ स्टीयरिंग व्हील है। ड्राइवर के पेशे का परिचय दें। यह पेशा दूसरों से कैसे अलग है? ड्राइवर की क्या जरूरत है? क्या चालक को यातायात नियमों का पालन करना चाहिए? क्यों?

श्रम: कारों के लिए साफ रास्ते।

पी / एन: "ट्रेन", "ट्रैफिक लाइट"। घुमावदार रास्ते पर चलें (सीमित सतह पर चलना)।

व्यक्तिगत काम। डिडक्टिक गेम्स। "विवरण से अनुमान लगाओ।" "कार कैसे गुनगुना रही है?"

स्वतंत्र खेल गतिविधि। "पत्थरों से लेट जाओ" - पत्थरों से एक टाइपराइटर बिछाओ। रेत में चित्र बनाना।

फिंगर जिमनास्टिक "मेरे पास खिलौने हैं।"

शरद ऋतु के फूल देख रहे हैं

उद्देश्य - फूलों के पौधों को गैर-फूल वाले पौधों से अलग करना सिखाना। फूलों के पौधों की सुंदरता की प्रशंसा करना सिखाएं।

बातचीत: मेरा बगीचा हर दिन मुरझाता है, यह सूखा, टूटा और खाली है। हालांकि नास्टर्टियम अभी भी फल-फूल रहा है, उसमें आग की झाड़ी ...

फूलों के बिस्तर में शरद ऋतु के फूलों पर ध्यान दें, पता करें कि कौन से फूल बच्चों से परिचित हैं, उन्हें नए फूलों से परिचित कराएं। पौधों का इलाज कैसे करें (फाड़ें नहीं, रौंदें नहीं)। "रंग", "ऊंचाई", "लंबाई" की अवधारणाओं को ठीक करें। घास और फूलों के बीच सामान्य और विभिन्न लक्षणों को उजागर करने के लिए: पुष्पक्रम होते हैं, घास और फूल पेड़ों की तुलना में कम होते हैं। फूल वाले और बिना फूल वाले पौधों की देखभाल कैसे करें? फूलों के बिस्तर पर एस्टर खिलते हैं: नीला, लाल, सफेद। वे सुंदर, रमणीय, अद्भुत हैं, वे किंडरगार्टन साइट को सुंदर बनाते हैं।

श्रम: सूखी शाखाओं से क्षेत्र की सफाई।

पी / एन: "ढूंढें कि यह कहाँ छिपा है।" और ऊचा कूदें। कूदने में आंदोलनों का विकास, एक लॉग पर सीधे और बग़ल में चलना।

व्यक्तिगत काम। डिडक्टिक गेम्स। "लाल, हरे"। "अधिक कम"।

स्वतंत्र खेल गतिविधि। धक्कों पर कूदना।

फिंगर जिमनास्टिक "गुलदस्ता"।

बर्फ अवलोकन

उद्देश्य - बर्फ के गुणों के बारे में ज्ञान को समेकित करना।

बातचीत: सभी मछलियों के हमारे कीचड़ भरे जलाशय में - स्कूल; चुनाव बस बहुत बड़ा है; काटने बहुत अच्छा है, दोस्तों!

वसंत हर दिन सर्द सर्दियों पर जीत हासिल करता है। वसंत की पहली जीत एक क्षेत्र की जीत है। पिघले हुए धब्बे दिखाई देते हैं, कोल्टसफ़ूट खिलते हैं, गहरी बर्फ़ पड़ती है। वसंत की दूसरी जीत नदी है। बर्फ एक धारा में खड्डों में और बर्फ के नीचे एक नदी में बहती है। नदियों में पानी उगता है और बर्फ को तोड़ता है। और विशाल बर्फ तैरते हुए नीचे की ओर दौड़े, एक दूसरे से टकराते हुए। जब बर्फ टूटती है और नदियाँ ओवरफ्लो होती हैं, तो हवा का तापमान तेजी से गिरता है। और स्थिर जल निकायों में, बर्फ अधिक समय तक रहती है, क्योंकि पानी नहीं बहता है, हिलता नहीं है। बर्फ टूटती नहीं है, लेकिन धीरे-धीरे पिघलती है।

अनुसंधान गतिविधियाँ। एक बर्फ मीटर के साथ बर्फ की मोटाई को मापें (बाद की सैर पर जलाशय में बर्फ के पिघलने का अवलोकन जारी रखें)।

श्रम: मलबे और बर्फ से साइट की सफाई।

पी / एन: "भेड़िया खाई में।" "टक्कर से टक्कर तक।" लम्बी कूद।

व्यक्तिगत काम। डिडक्टिक गेम्स। "बाहर पहुंचें, कोई गलती न करें।" "आप बाईं ओर जाएंगे।"

फिंगर जिमनास्टिक "वोडिचका"।

स्वतंत्र गतिविधि। रेत का खेल।

चालीस के लिए निरीक्षण

उद्देश्य - मैगपाई की उपस्थिति, इसकी विशिष्ट विशेषताओं, आदतों के बारे में विचार बनाना; सर्दियों के पक्षियों की देखभाल करने की आवश्यकता को शिक्षित करना।

बातचीत: मैं हर जगह उड़ता हूं, मैं दुनिया में सब कुछ जानता हूं। मैं जंगल की हर झाड़ी को जानता हूं: शायद इसलिए वे मुझे वन अखबार कहते हैं।

एक मैगपाई कैसा दिखता है? वो क्या खाती है? यह कैसे चहकता है? मैगपाई के कई उपनाम हैं: मैगपाई - व्हाइट-साइडेड, मैगपाई - चिरप, मैगपाई - चोर। "बेलोबोका" - क्योंकि मैगपाई के पंख पूरी तरह से सफेद होते हैं। सिर और पंख काले होते हैं। पूंछ भी काली है, नाक बहुत सुंदर है, हरे रंग की टिंट के साथ, लंबी और सीधी, एक तीर की तरह। मैगपाई को "ड्रैगनफ्लाई" कहा जाता है क्योंकि यह एक जगह से दूसरी जगह उड़ती है, जोर से "हा-हा-हा!" तेज आवाज के साथ, मैगपाई स्थानीय निवासियों को खतरे से आगाह करते हैं। और उसे "चोर" उपनाम दिया गया था क्योंकि वह सब कुछ उज्ज्वल और चमकदार पसंद करती है। मैगपाई कैटरपिलर, मिडज, बग और मच्छरों को खाते हैं। कीड़ों के अलावा, मैगपाई पेक जामुन और फल, पौधे के बीज। शरद ऋतु में, मैगपाई छोटे झुंडों में इकट्ठा होते हैं, बगीचों और पार्कों के माध्यम से उड़ते हैं, रोवन, नागफनी और समुद्री हिरन का सींग जामुन के साथ व्यवहार करते हैं। वह सर्दियों में हमसे नहीं उड़ती, बल्कि लोगों के करीब जाती है।

श्रम: सब्जियों की कटाई।

पी / एन: "भेड़िया और बकरी", "विमान"। दो पैरों पर कूदना।

व्यक्तिगत काम। डिडक्टिक गेम्स।

"सबसे तेज"। देखो और करो।

स्वतंत्र खेल गतिविधि। रेत में चित्र बनाना। कंकड़ से सिल्हूट बिछाना।

फिंगर जिम्नास्टिक। "मैगपाई"।

शहर की निगरानी

उद्देश्य - "शहर" की अवधारणा से परिचित होना; प्रकृति में ओले क्यों देखे जाते हैं, इसका अंदाजा लगाने के लिए; ध्यान, स्मृति को सक्रिय करें।

बातचीत: सफेद मटर आसमान से उड़ गए। मुर्गी डर गई, बिल्ली भाग गई। मैं सफेद मटर आज़माना चाहता था, लेकिन किसी कारण से यह मेरी हथेलियों में पिघल जाता है।

जब पृथ्वी गर्म होती है, तो गर्म हवा जलवाष्प के साथ ऊपर उठती है। यह हमेशा जमीन से ऊपर ठंडा होता है, इसलिए पानी की बूंदें बर्फ के टुकड़ों में बदल जाती हैं। ओले आमतौर पर बारिश के साथ आते हैं, बर्फ के कुछ टुकड़ों के पिघलने का समय होता है, जबकि अन्य, सबसे बड़े, जमीन पर गिर जाते हैं। इस तरह हम इस प्राकृतिक घटना का निरीक्षण करते हैं।

अनुसंधान गतिविधियाँ।

निरीक्षण करें और निर्धारित करें कि मटर-बर्फ अधिक समय तक नहीं पिघलती है: सड़क पर, झाड़ियों के नीचे, आदि।

श्रम: झाड़ियों और पेड़ों की कटी हुई शाखाओं की सफाई।

पी / एन: "पक्षी और लोमड़ी।" भागो और पकड़ो। स्टंप्स से कूदना।

व्यक्तिगत काम। डिडक्टिक गेम्स। "कौन आगे है।" "विवरण से जानें।"

फिंगर जिमनास्टिक "ग्रैड"।

स्वतंत्र गतिविधि। पोर्टेबल सामग्री के साथ खेल।

हमारा मेहमान एक शराबी जानवर है। हम्सटर
(श्रम के तत्वों के साथ हम्सटर का अवलोकन करना)
उद्देश्य: 1. बच्चों में हम्सटर की देखभाल करने की इच्छा को बढ़ावा देना; 2. बच्चों को हम्सटर की देखभाल करने के विचारों में महारत हासिल करने में मदद करने के लिए: हम्सटर को कितना खाना देना है, क्या "पेंट्री" से बचे हुए भोजन को निकालना आवश्यक है, फीडर, पीने वाले को कैसे धोना है, कैसे धोना है हम्सटर को डराए बिना कूड़े को बदलें, धीरे से इसे उठाएं, "नाव" बनाएं; 3. हम्सटर की आदतों के बारे में विचारों के विस्तार में योगदान करें (गालों से छिपता है, आपूर्ति करता है, रात की तुलना में दिन में अधिक सोता है, बिस्तर में दफन), उसकी ज़रूरतें (ताकि हम्सटर बीमार न हो, उसे अच्छा लगे, उसे एक गर्म घर, भोजन, स्वच्छता और लोगों के अच्छे रवैये की ज़रूरत है); 4. हम्सटर की बाहरी संरचना और व्यवहार, आदतों और उसकी देखभाल के तरीकों के बीच संबंध स्थापित करने में बच्चों की मदद करना।
प्रीडवेयर कार्य।
- पारिस्थितिक कक्ष या समूह में अपने हम्सटर का अवलोकन करना।
- हम्सटर के बारे में कथा और लोकप्रिय साहित्य पढ़ना।
पाठ का कोर्स
1. और खेल चाशनी जैसा है।
शिक्षक समूह में एक हम्सटर लाता है, उसे देखने और यह पता लगाने की पेशकश करता है कि उसे अच्छे स्वास्थ्य के लिए क्या चाहिए। बच्चे हम्सटर को देखते हैं और चर्चा करते हैं कि वह कैसा व्यवहार करता है, वह क्या करता है।
- आपको क्या लगता है कि उसे अच्छा महसूस कराने के लिए उसे क्या चाहिए?
- आपको हम्सटर की देखभाल करने की आवश्यकता क्यों है?

2. खोजें "हम्सटर क्या पसंद करता है?"
शिक्षक बच्चों को विभिन्न खाद्य पदार्थों पर विचार करने के लिए आमंत्रित करता है। बात करने और हम्सटर को देखने की प्रक्रिया में, वे यह पता लगाते हैं कि हम्सटर को क्या खाना पसंद है, उसे कितना खाना चाहिए, उसे कितनी बार खिलाना चाहिए।
- ध्यान दें कि वह कैसे खाता है, जहां उसने कुछ खाना छिपाया था।
- एक हम्सटर एक मितव्ययी जानवर है, यह अपने गाल के पाउच में भोजन छुपाता है, और फिर उसे "पेंट्री" में ले जाता है। आपको अपने हम्सटर की आपूर्ति को बर्बाद करने की आवश्यकता नहीं है।
3. बच्चों का श्रम।
बच्चे हम्सटर के आवास की जांच करके यह निर्धारित करते हैं कि क्या पिंजरे को साफ करना जरूरी है, कैसे ठीक से साफ करना है, पिंजरे को साफ करना है। बच्चे देखभाल करने वाले को पिंजरे को साफ करने में मदद करते हैं।
4. और जी आर ए "हम्सटर क्या प्यार करता है?"
बच्चे एक सर्कल में बैठते हैं और गेंद को एक दूसरे को पास करते हैं। गेंद प्राप्त करने वाले को पसंदीदा उपचार या हम्सटर आदतों का नाम देना चाहिए
5. रचनात्मक गतिविधि (IZO) आह, अब एक हम्सटर बनाते हैं ताकि हमारे पालतू जानवर के दोस्त हों!
बच्चे टेबल पर पेंट, तैयार किए गए ड्राइंग टेम्प्लेट के साथ कागज की एक शीट पर आकर्षित करने के लिए बैठते हैं। कान, पैर खत्म करना और ड्राइंग को पेंट करना आवश्यक है।
परिणाम: बच्चों के वन्य जीवन के ज्ञान को बढ़ाया और जानवरों की देखभाल और सम्मान पर विशेष ध्यान दिया।

वरिष्ठ समूह में पारिस्थितिकी में एक पाठ का सारांश

"खरगोश का अवलोकन" विषय पर

सॉफ्टवेयर सामग्री:

खरगोश की उपस्थिति और आदतों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित और पूरक करना। अपने पैरों की संरचना और आंदोलन की विधि की निर्भरता के बारे में निष्कर्ष पर बच्चों का नेतृत्व करें। बच्चों को खरगोशों के फायदों के बारे में बताया। पशु अवलोकन में रुचि को बढ़ावा देना। बच्चों को खरगोश को संभालना, उसकी देखभाल करना सिखाएं।

शब्दकोश सक्रियण:

फुलाना, ऊन, कुतरना, कूदता है,बाहर चिपके

(कान), लंबे कान वाले, तिरछे, लंबे, छोटे , खरगोश, पशु चिकित्सक

उपकरण:

एक टोकरी में खरगोश, खरगोश का भोजन, हाथ का रुमाल, जंगली और घरेलू जानवरों के साथ कार्ड।

सबक का कोर्स।

बच्चे ऊंची कुर्सियों पर अर्धवृत्त में बैठते हैं। शिक्षक समूह में एक स्कार्फ से ढके खरगोश के साथ एक टोकरी लाता है।

शिक्षक: दोस्तों, आपको क्या लगता है कि टोकरी में कौन छिपा है?

बच्चे अपनी राय व्यक्त करते हैं

शिक्षक: ठीक है, अगर आप पहेली को ध्यान से सुनेंगे तो आपको पता चल जाएगा कि यह कौन है

और उसका अनुमान लगाओ।

लंबे कान, फुलाने की गांठ,

वह चतुराई से कूदता है, गाजर प्यार करता है।

संतान: यहखरगोश या खरगोश।

शिक्षक: यह सही है, हमारे पाठ में एक खरगोश आया। क्या खरगोश

जानवर, वह कहाँ रहता है?बच्चे: खरगोश एक व्यक्ति के बगल में रहता है, तो यह

पालतू पशु।

शिक्षक: हम इसे अभी जारी करेंगे। देखो वह क्या है।

बच्चों को खरगोश देखने का मौका दिया जाना चाहिए।

शिक्षक: बच्चे, आपने इसकी जांच की, और अब मेरे प्रश्न का उत्तर दें: "इसका सबसे बड़ा क्या है? बड़ा या छोटा? ”बच्चे: यह खरगोश बड़ा है।

शिक्षक: हाँ, यह एक बड़ा खरगोश है। अब बताओ कौन

क्या इसके कान हैं बच्चे: खरगोश के लंबे कान होते हैं।

शिक्षक: यह सही है, उसके लंबे कान हैं। अगर उसके कान लंबे हैं, तो आप उसे क्या कह सकते हैं? वह क्या है?

बच्चे: लंबे कान वाले।

शिक्षक: ठीक है। वह अपने कानों से क्या करता है?

बच्चे: खरगोश अपने कान हिलाता है, चलता है, सुनता है।

शिक्षक: ठीक है। वह अपने कानों से हल्की सी सरसराहट भी सुनता है, और यह भी निर्धारित करता है कि सरसराहट के किस तरफ, उसके कान उठे हुए हैं, बाहर निकले हुए हैं, और जब वह शांत होता है, तो उसके कान उसकी पीठ पर होते हैं। आइए एक नजर डालते हैं खरगोश के चेहरे पर। वह हमें कैसे देखता है? बच्चे: वह हमें अपनी आँखों से देखता है।

शिक्षक: उसकी आँखें क्या हैं?

बच्चे: आंखें छोटी, काली होती हैं।

शिक्षक: आंखें छोटी, काली, बटन की तरह होती हैं, जो सिर के किनारों पर स्थित होती हैं, उनके साथ वह न केवल सामने की ओर देख सकता है, बल्कि पीछे से भी क्या देख सकता है। इसलिए इसे तिरछा कहा जाता है।

आपने खरगोश के चेहरे पर और क्या देखा है?

बच्चे: खरगोश के चेहरे पर अभी भी नाक, मुंह, मूंछ है।

शिक्षक: ठीक है। उसके पास किस तरह की मूंछें हैं?

बच्चे: उसकी मूंछें लंबी हैं।

शिक्षक: चलो अब चुपचाप बैठते हैं और देखते हैं कि खरगोश क्या करेगा?

बच्चे: खरगोश कूद रहा है।

शिक्षक: दोस्तों, उसे चलने में क्या मदद करता है?

बच्चे: उसके पैर उसे चलने में मदद करते हैं।

शिक्षक: ठीक है, उसके पैरों को देखो। आप क्या कर सकते हैं

उनके बारे में बताओ।

बच्चे: खरगोश के चार पैर होते हैं। आगे के पैर हिंद पैरों से छोटे होते हैं।

शिक्षक: ठीक है। आगे के पैर हिंद पैरों से छोटे होते हैं।

उन जानवरों को याद रखें और नाम दें जिनके पास भी है

आगे के पैर हिंद पैरों से छोटे होते हैं।

बच्चे: ये गिलहरी, कंगारू, मेंढक हैं।

शिक्षक: ऐसे जानवर जिनके आगे के पैर हिंद वाले से छोटे होते हैं, वे कूद सकते हैं।

दोस्तों, खरगोश के पास फुलाना की एक छोटी सी गांठ है। यह क्या है?

बच्चे: यह खरगोश की पूंछ होती है और यह सबसे पीछे होती है।

शिक्षक: वह कैसा है?

बच्चे: खरगोश की पूंछ छोटी होती है।

शिक्षक: ठीक है। खरगोश का शरीर किससे ढका होता है?

बच्चे: खरगोश का शरीर बालों से ढका होता है।

शिक्षक: कोट किस रंग का है?

बच्चे: खरगोश सफेद है।

शिक्षक: क्या अब आप खरगोश को पालना चाहते हैं?

बच्चे: हाँ, हम करते हैं।

शिक्षक जानवर को अपने हाथों में लेता है, उसे सहलाता है और प्रत्येक बच्चे को स्ट्रोक के लिए आमंत्रित करता है, जबकिदिखाता हैइसे सही कैसे करें। फिर वह अपने हाथों को सुखाने के लिए एक रुमाल देता है।

शिक्षक: तो आपने एक खरगोश को थपथपाया और मुझे बताया, उसके पास किस तरह का कोट है?

बच्चे: खरगोश के बाल मुलायम, चिकने, गर्म होते हैं।

शिक्षक: यह सही है, ऐसे चिकने कोट को फुलाना कहा जाता है। ,

आप और मैं थोड़ी देर बैठे और थोड़ा वार्म अप किया।

फ़िज़मिनुत्का.

शिक्षक: अब कुर्सियों पर चुपचाप बैठो और अपना पाठ जारी रखो। आइए याद करें कि खरगोश क्या खाता है?

बच्चे: खरगोश को गाजर, पत्ता गोभी बहुत पसंद है।

शिक्षक: ठीक है, चलो हमारे खरगोश को एक गाजर भेंट करते हैं। वह गाजर के साथ क्या करता है?

बच्चे: खरगोश गाजर खा रहा है।

शिक्षक: ठीक है। उसके नुकीले दांत होते हैं और वह भोजन को कुतरता है।

इसे कृंतक कहा जा सकता है। दूसरों में से कौन

जानवरों को भी कहा जा सकता है?

बच्चे: हरे, गिलहरी, हम्सटर को कृंतक कहा जा सकता है।

शिक्षक: ठीक है। खरगोश सिर्फ गाजर, पत्ता गोभी ही नहीं खाता,

लेकिन उसे अभी भी पेड़ों की शाखाएं, अनाज,

गर्मियों में घास, सर्दियों में घास। और निश्चित रूप से यह अनिवार्य है

पानी दो।

दोस्तों, खरगोश हमें क्या लाभ पहुँचाते हैं, के लिए

वे क्यों पैदा हुए हैं?

बच्चे: खरगोश मांस प्रदान करते हैं, खाल का उपयोग टोपी सिलने के लिए किया जा सकता है,

शिक्षक: ठीक है। और खरगोश हमें फुलाना देते हैं, इसे विशेष लकड़ी के कंघों के साथ बाहर निकाला जाता है, यार्न फ्लफ से बना होता है, और मिट्टियां, स्कार्फ और अन्य चीजें धागे से बुनी जा सकती हैं। दोस्तों क्या आप जानते हैं कि खरगोशों में शिशुओं को क्या कहा जाता है?

बच्चे: खरगोश के बच्चे को खरगोश कहा जाता है।

शिक्षक: ठीक है। एक खरगोश 5-6 और कभी-कभी अधिक शावकों को जन्म दे सकता है। वे बहुत छोटे, अंधे, असहाय हैं। लेकिन पहले से ही 7-8 वें दिन वे अपनी आँखें खोलते हैं। बच्चे मां का दूध पीते हैं, एक महीने में वे बड़े हो जाएंगे और खरगोश जो कुछ भी खाते हैं वह सब कुछ खा सकेंगे। मुझे बताओ कि आपको क्या करना चाहिए ताकि खरगोश बीमार न हों?

बच्चे: कोशिकाओं को खिलाना, साफ करना अच्छा है।

शिक्षक: यह सही है, आपको अच्छी तरह से खिलाने की जरूरत है, अंदर रहो

कोशिकाओं की सफाई जिसमें वे रहते हैं, यदि बीमार हैं

फिर डॉक्टर के पास ले जाएं। और जैसा कि डॉक्टरों को कहा जाता है,

जानवरों का इलाज कौन करता है?

बच्चे: इस डॉक्टर को पशु चिकित्सक कहा जाता है।

शिक्षक: उन्होंने सब कुछ सही कहा। खरगोश को बताओ

कौन सा जानवर?

बच्चे: खरगोश एक पालतू जानवर है।

शिक्षक: ठीक है। और अब हम "घरेलू और जंगली जानवर" खेल खेलने जा रहे हैं। आपके पास जो है उसका नाम आप रखेंगे और सिग्नल पर आपको जल्दी से उठना होगा जहां वह रहता है: जंगल में या घर के पास। और ताकि खरगोश डरे नहीं और हमारे खेलने में हस्तक्षेप न करे, हम उसे वापस टोकरी में डाल देंगे।

खेल "जंगली और घरेलू जानवर"

शिक्षक: अच्छा किया। कुर्सियों पर बैठो।

मुझे बताओ कि आज हमने किसके बारे में बात की? आपने क्या नया सीखा है?

बच्चे बोलते हैं।

शिक्षक: यहीं पर हमारा पाठ समाप्त होता है, हम खरगोश को अलविदा नहीं कहते, वह हमारे समूह में होगा।