Az oktatási folyamatot szolgáló épületek külső és belső dekorációjának kialakítása szakszerű megközelítést igényel. Az iskolai iroda tervezése során meg kell vizsgálni a modern szabványok egészségügyi és higiéniai szabványaira vonatkozó szabályozási dokumentációt.
Az iskolai tantermek szabványoknak megfelelő kialakítása
A jelenlegi szabványok magas követelményeket támasztanak az iskolai tantermek tervezési folyamatával és belső megoldásaival szemben.
Bármely iskolai iroda tervezésekor ne feledje:
- a tanulási folyamatban részt vevő berendezéseket az osztályteremben kell elhelyezni;
- az iroda felszerelésének biztosítania kell a speciális felszerelések rendelkezésre állását;
- az irodában legyen felszerelt munkahely a tanár és a tanulók számára;
- az irodát az összes biztonsági előírásnak és minden egészségügyi és higiéniai szabványnak megfelelően kell megtervezni és felszerelni;
- az osztályt csak speciális iskolai bútorokkal lehet kiegészíteni;
- az adott helyiségre vonatkozó minden dokumentumot az irodában kell tartani;
- a tanterem belső kialakítását úgy kell átgondolni, hogy az segítse az oktatási folyamatot.
Az osztályterem kialakításának anyagi támogatását általában a tanulók szülei vállalják. Míg a kérdés esztétikai oldala magának a tanárnak a vállára esik.
Amikor elkezd egy irodatervezési projektet kidolgozni, ne feledje, hogy a fiatalabb generáció napi ott-tartózkodása tükröződik a jövőbeni szakmai és életbeli döntéseikben. Az ízléssel, szeretettel végzett munka tiszteletet ébreszt a gyerekekben a tanári munka iránt, fejleszti a szépérzéket. A tanárok és a diákok feldobott hangulata pedig ösztönzi a feldolgozott tananyag beolvasztását.
Általában a középiskolások osztálytermeit visszafogott színekkel és a legintenzívebb oktatási témákkal tervezik. Az általános iskola előszeretettel tér el ezektől a normáktól, és élénkebb színeket és vidám, laza gyerektémát ad a dizájnhoz. Ami viszont segít abban, hogy a gyerekek nyugodtabban érezzék magukat, de fontos, hogy ne vigyük túlzásba – ez nem vonhatja el a gyerekek figyelmét a tanulási folyamatról.
Az iskolai iroda kialakításának "frissítése" az új tanév kezdetéig segít:
- környezetbarát anyagok falakhoz és mennyezetekhez;
- új függönyök vagy modern redőnyök;
- modern tábla krétával vagy markerrel való íráshoz;
- referencia táblázatok;
- információs és tematikus standok;
- könyvespolcok, szekrények;
- szóróanyag a gyakorlati munkához.
A vizuális anyagok terjesztésénél nem szabad megfeledkezni arról, hogy az osztályterem hátsó falára kihelyezett információkat a tanulók sokkal rosszabbul szívják fel.
A pedagógiai programok, a tanár személyes tapasztalatai, különféle emlékeztetők, mappák, csúszkák és egyéb szemléltetőeszközök hozzájárulnak az iroda kialakításának egyéni megközelítéséhez.
- Informatikai kabinet- Ez elsősorban a számítástechnika. A középiskolás diákok maguk is javasolhatnak eredeti tervezési irányokat.
- Orosz Nyelv és Irodalom kabinet jól fog kinézni az írás fejlődésének történelmi töredékei mellett.
- történelem kabinet díszíthető a főbb történelmi csaták térképeivel, híres tábornokok és híres történelmi személyek portréival.
- Algebra és geometria szoba akkor teremti meg a szükséges matematikai atmoszférát, ha falait híres matematikusok portréi, alapképleteket tartalmazó állványok és plakátok, sztereometrikus alakzatok képei díszítik.
- Természettudományi kabinetek célszerűbb olyan vizuális anyagot készíteni, amely a vizsgált anyag témáival rezonál. Például egy biológia tanterem megtervezéséhez jó azokat az anyagokat használni, amelyekre a tanár leggyakrabban hivatkozik az órák levezetésekor. Az anyagokat rendszeresen cserélni kell, a tanult témáknak megfelelően. A kabinet állandó kiállításának témái között szerepelnek az organikus világ fejlődését, a környezetvédelmet feltáró anyagok. A változó kiállítások tárgyai között szerepel a biológiatudomány vívmányai, helytörténeti anyag.
- Az angol tanterem nagy mennyiségű vizuális anyagot tesz lehetővé (különféle játékok, falfestmények gyakorlati használatra). Az állványok nagyszámú angol nyelvű feliratot tartalmazhatnak: ábécé, állatok és növények nevei stb. Ideális esetben, ha ezek a feliratok illusztráltak, különösen, ha ez egy általános iskolások angol tanterme.
Tervezési szabvány MBOU 15. számú középiskola
Bármely irodában megfelelő lenne írásbeli munkák mintái, olimpiák, versenyek eredményei, kreatív feladatok. Javaslatokat adhat ki különféle típusú munkák végrehajtására: műhelyek, szemináriumok, laboratórium, tesztek, tesztek, vizsgák.
Minden hivatal számára kötelező a minősítés. A kabinet útlevele tükrözi az oktatási folyamatra való felkészültséget, és a tanév kezdete előtt adják ki. A figyelem olyan szempontokra irányul, mint a szabványok megvalósítása, az oktatási folyamat oktatási és módszertani támogatása, az iroda kialakításának az oktatási tevékenység fő területeinek való megfelelése.
Iskolai dekoráció
Szeptember 1-re készülve nem csak az iskolai tantermek kialakítására kell figyelni, hanem az iskola közterületeire is: tornaterem, ebédlő, gyülekezeti terem, folyosók. Figyelembe véve az iskola egyéni jellemzőit, oktatási folyamatát, ezekhez a helyiségekhez ki kell választani a megfelelő színvilágot és tervezési stílust.
Így például az iskolai folyosók kialakítása nem kevésbé fontos, mint az osztálytermek kialakítása, mert az iskolások itt töltik a szüneteket, pihennek, mielőtt új órát kezdenének. A komor falak valószínűleg nem segítik a tanulókat az új oktatási információk elfogadására.
A gyülekezeti terem az ünnepélyes és ünnepi események helyszíne, pontosan az ünneplés és a pillanat ünnepélyességének érzését kell megteremteni ennek a teremnek a bejáratánál.
Iskolai tervezési szabvány
Nyilvánvaló tehát, hogy az iskola kialakításában nincsenek apróságok. Mindent alaposan át kell gondolni. Az egyik osztály iskolai irodájának minőségi kialakítása lényegesen kevesebb hasznot hoz, mint amennyit az összes iskola helyiségének egyidejű megfelelő kialakításával hozhatna.
Fotók az iskolai tantermekről
Szeretném hinni, hogy elmúlt az a korszak, amikor az iskolai osztály egy szürke élettelen szoba volt, kopott íróasztalokkal és régi vaskos gardróbokkal. Új idő - új ragyogó ötletek! És ne félj a nehézségektől. Egyáltalán nem nehéz eredeti osztálytervet készíteni egy általános iskolában, ha követi tanácsainkat.
Minden szakképzett tanár fő feladata az, hogy egy adott tárgyat vagy tantárgyakat tanítson a gyerekeknek. Bármely életkorú tanuló elveszítheti tanulási kedvét, a tanulási folyamatot kötelességnek tekintve, természetesen aligha motiválja őket cselekvésre. A tanulók tanulási motivációjának enyhe növelésének egyik módja a friss környezet megteremtése az osztálytermi művészettel.
Az iskolai osztály "időjárás" kialakítása
Ötletnek veheti a kinti időjárást a tanterem díszítésére, ha a tantermet évszaknak megfelelően díszíti. Például télen megtervezhet egy órát egy téli téma köré, és arra ösztönözheti a tanulókat, hogy végezzenek kutatási tevékenységeket a téli átlagos hőmérsékletek és a nyári átlagos hőmérsékletek összehasonlítására Oroszországban.
Megbeszélheti azt is, hogy hasonló hónapokban milyen különbségek vannak a levegő hőmérséklete között világszerte. De a téli hónapokban az általános osztálytermet nyári témával is fel lehet díszíteni, hogy a tanulók kipihenjék magukat a kinti hideg időjárástól.
A nyári témájú tanteremben lehet strandtörölköző, napszemüveges kép, és még egy nagy napernyő is az osztályterem sarkában, hogy teljessé tegye a strand hangulatát.
Az életritmus változásának tükrözése az iskolai tanterem kialakításában
Az őszi, téli, tavaszi és nyári szünet alkalmat ad az osztályterem újratervezésére, lehetővé téve a tanulóknak, hogy a szünidő után visszatérve más környezetben érezzék magukat. Ezek a változások lehetnek kisebbek, vagy éppen ellenkezőleg, drámaiak, de észrevehetőnek kell lenniük.
Például, ha szobanövényeket helyez el az iroda sarkaiban, ez drasztikusan megváltoztatja az osztályterem légkörét. Ügyeljen arra, hogy a szobában lévő növények elegendő napfényt kapjanak, ez szükséges a virágzásukhoz. A gyerekek a virágok öntözésével vehetnek részt kertészkedésben, a növények életciklusára taníthatják a tanulókat. Otthonossá és komfortossá teheti az osztálytermet, ha kanapét és foteleket helyez el benne.
Iskolai osztályok témák
Mielőtt stílust formálna egy adott témára, ossza fel különböző szakaszokra vagy területekre, amelyek mindegyike ellátja a saját meghatározott funkcióit. Ezek a területek a tanár belátása szerint változhatnak.
Például használhat egy dzsungel témát egy osztály díszítésére. Ebben az esetben nevezd el az osztály egyik részét "Oroszlán barlang"- Olvasási és pihenési sarok lehet. Lehetőleg zöld vagy barna szőnyeget terítsen ide. Helyezzen egy kézzel készített pálmafát a sarokba: készítse el a törzset egy nagy kartonlapból, csőbe tekerve, a koronához használjon papírtörlőt, a szerepben pedig a régi újságokból hengerelt, barna papírral átragasztott golyók játszhatnak. kókuszdióból. Egy igazi pálmafa helyettesítheti a házi pálmafát, de állandó gondozást igényel. Ültess madarakat és majmokat a pálmafádra úgy, hogy kivágod őket kartonból. Varrjon nagy ülőpárnákat a gyerekeknek a megfelelő témájú anyagból.
Jegyzet. Ha 1. osztályú dekorációt végez, akkor ebbe a sarokban puha játékokat is érdemes elhelyezni, majmok, kígyók, tigrisek, oroszlánok megteszik.
Az osztály egy másik részét "elefántfalnak" hívhatják.és tulajdonképpen egy díjtáblaként is funkcionál, amelyen gratulációkat, okleveleket és egy adott területen elért sikerre buzdított tanulók portréit helyezheti el. Ez a díjtábla lehet egy rétegelt lemez, amelyet zöld szövettel borítanak, és művirággal, szőlővel és zölddel kereteznek.
Az osztály egy részében "a szőlő alatt" a hallgatók együtt dolgozhatnak egy projekt vagy feladat végrehajtásán. Használjon mesterséges szőlőkeféket az osztály ezen sarkának díszítésére, és csavarjon hosszú csomagolópapír- vagy selyempapírdarabokat, hogy egy szőlőt szimuláljon.
Kívül:
- Ne felejtse el díszíteni a falakat az osztályteremben. Díszítse a tanterem falait nagyméretű állatlenyomatokkal. Ehhez használhat kivetítőt: tegyen egy diát egy állat képével, és irányítsa a projektort egy papírra, karikázza be a képet, majd színezze ki és vágja ki a kontúr mentén.
- Díszítse a meglévő könyvespolcokat és szekrényeket az osztályteremben zöld szövetdarabokkal, futtasson "szőlőt" a tábla és az ablakkeretek kerületén.
Hasonló módon más témákat is felhasználhat az általános iskolák tervezése során, például a tér vagy a víz alatti világ témáját. Mindezen témák célja, hogy lazább és kreatívabb légkört teremtsenek az osztályteremben a tanuláshoz.
Az iskolai osztály a gyerek világa
Az élénk színű kijelzők egy általános iskolában barátságosabb környezetet teremtenek, de valamennyire oktató jellegűek. A tanulók saját kezűleg tájékoztató állványokat készíthetnek az osztály díszítésére.
Adja meg például a tanulóknak azt a feladatot, hogy rajzoljanak egy plakátot valamilyen történelmi eseménynek, történelmi személynek vagy tudományos ténynek. A posztereknek kapcsolódniuk kell ahhoz, amit az osztályteremben jelenleg tanítanak, vagy mit terveznek a közeljövőben.
Cserélje ki a plakátokat az év során, hogy minden diák plakátja mindenki számára látható legyen. Az iskolások által rajzolt plakátok lehetővé teszik számukra, hogy érezzék, részt vesznek az osztályteremben a légkör megteremtésében.
Ezenkívül a technológiai órákon készült gyermeki kézműves munkák segítenek az eredeti osztályterem belső kialakításában.
Nyilvánvalóan nem szabad alábecsülni annak fontosságát, hogy az általános iskolai osztálytermek kialakítása hogyan befolyásolja a tanulók teljesítményét. Ezért bármilyen tanterem kialakítására is gondolsz, fontos, hogy a tanulókkal egyezzen meg a választásodról, mert ami neked csodálatosnak tűnik, az lehet, hogy a gyerekek számára egyáltalán nem az. Feltétlenül vedd figyelembe véleményüket, érdeklődésüket, és akkor az osztályod valóban egy második otthon lesz számodra és számukra is, ahová újra és újra vissza akarsz majd térni, és a ballagás előtti óra díszítése lesz a kedvenc közös tevékenységed.
Általános Iskola
Az osztályteremnek ez a része, amelyre a gyerekek figyelme főként az egész óra során lekötődik. Ez a rész tehát leginkább segíti a tanárt a célok és célkitűzések elérésében. Itt kell lennie néhány alapvető dolognak.
A legjobb olyanokat vásárolni, ahol markereket használnak. A legdrágább megoldás egy projektor vagy interaktív tábla vásárlása. Egyébként nem sok tanár, akinek a tarsolyában vannak ezek a technikai eszközök, nem tudja, hogy nem csak táblaként is használhatók. Ezenkívül az óra szemléltető előadása fényessé és emlékezetessé teheti az órát. Ha nem tud kivetítőt vásárolni, akkor jelölőkkel ellátott táblára kell korlátoznia magát. Előnyei:
- a leírtak gyors és teljes törlésének képessége;
- a tanár és a gyerekek dolgai tiszták maradnak;
- a jó minőségű tábla kevésbé tükröz, így a gyerekek jobban látnak;
- nincs krétapor a levegőben, ami negatívan hat az asztmásokra és allergiásokra.
De ha még mindig krétát kell használnia, megvásárolhatja ezeket a zsírkrétatartókat az Aliexpressen, hogy ne piszkosítsa be a kezét (keresse a "Krétatartó" kifejezést). Mellesleg ott is lehet zsírkréta készleteket vásárolni.
Állami szimbólumok
Az állam szimbólumokat gyakran a tábla fölé helyezik. Ez annak köszönhető, hogy az iskola egyik feladata a fiatalabb generáció hazafias nevelése.
Az Orosz Föderáció címere a Történeti és Társadalomtudományi Hivatal tábláján
Nélkülözhetetlen vizuális segédeszközök
Minden a téma sajátosságaitól függ. Ez az alapja a tanórán tanult tantárgynak. Ha ez kémia, akkor elhelyezhet egy elemtáblázatot, ha a földrajz - a világ politikai térképét vagy az ország fizikai térképét. Ezeknek az anyagoknak univerzálisnak kell lenniük, és alkalmasnak kell lenniük a legtöbb tanórára, osztálytól függetlenül.
Séma a biológia tanteremben
Általános tanterem kialakítása
Tanári asztal és szék
Az idő egy részében a tanár ülve tanítja a leckét. Ezenkívül a tanárnak ellenőriznie kell a munkát, osztályoznia kell. Ezen kívül a táblázatban tárolhatók a fontos dolgok: ugyanazok a jelölők, tollak, szórólapok.
A szekrény hátulja
Könyvespolc könyvekkel és segédanyagokkal
Ez egy fontos bútordarab, hiszen a tanári munka a könyvekhez, papírokhoz kötődik. Ki kell osztani több polcot, ahol a tanár számára fontos irodalom, például segédkönyvek, órajegyzetek kerülnek tárolásra. Több enciklopédiát is lehet vásárolni, ezeknek kiemelt helyet biztosítva, hogy felkeltsék a gyerekek olvasási érdeklődését. Több polcot kell kijelölni a dokumentációhoz, például ütemezéshez, gyermeklistákhoz, referenciákhoz stb.
Stand "Eredmények"
Az egyik szekrénypolcot a saját eredményeid múzeumának kell kiosztani. Egyesek szerint ez nagyon szerénytelen, de a gyerekeknek tudniuk kell, hogy tanáruk sikeres a szakterületén. Az ilyen polcokon okleveleket, bizonyítványokat, valamint saját nyomtatott műveit, például könyveit helyezheti el. Lehetőség van a tanteremben tanult tárgyhoz kapcsolódó múzeum felszerelésére is - ásványok, számítástechnikai eszközök, fizikai műszerek és eszközök.
mosókonyha
Egyes irodákban ezek szerves részét képezik. Gyakran azonban nem azok. Ebben az esetben a szekrényt közelebb helyezheti az íróasztalokhoz, így rés keletkezik a szekrény és a fal között. Erre azért van szükség, hogy a tanárnak legyen személyes tere az öltözködéshez, a megjelenés ellenőrzéséhez. Mellesleg, ne felejtsen el oda akasztani egy tükröt.
oldalfalak
Ablak
Az ablakok az iroda fontos részét képezik. Ez nem csak a jó nappali fény, hanem a megfelelő időben történő korlátja is, tehát árnyékolóknak vagy sötétítő függönyöknek kell lenniük. Ezenkívül a jó ablakok bent tartják a meleget a hideg évszakban, és megfelelő időben szellőztetnek is. A mai vidéki iskolákban továbbra is nagy problémát jelentenek az ablakok.
A szemközti falon speciális illusztrációkat és didaktikai anyagokat kell elhelyezni.
Didaktikai állások
Több állványt is készíthet, amelyre a gyerekek számára hasznos és érdekes információkat helyezhet el, például érdekes tudósokról vagy diákjairól, akiknek sikerült a tantárgyát tanulniuk (versenygyőzelemek, olimpiák, esetleg további karriersikerek).
Lásd még:
Az osztályterembe lépve a gyermeknek azonnal éreznie kell magát a tanult tárgy világában, ugyanakkor emlékezni kell arra, hogy a plusz tárgyak elterelhetik a tanuló figyelmét arról, amit a fő tudásforrás - a tanár mond.
Különféle szemléltető eszközök az osztályterem kialakításához
Az irodai történelemirodában a megfelelő témájú háttérképet használják
Szépművészeti szekrény dekoráció
Valószínűleg az iskola irodájában is ott kell lennie:
- hőmérő a hőmérséklet megváltoztatásához télen és nyáron a kényelmes tanulási környezet fenntartása érdekében;
- elsősegély csomag;
- biztonsági utasítások (a tantárgy sajátosságaitól függően);
- iroda kiürítési terve;
- az iroda felelőseit jelző tábla;
- irodai útlevél;
- tűzoltó készülék (a tárgy sajátosságaitól függően).
Milyen dolgokra van szükség az irodájában? Mi nélkül nem látja az irodáját? Írd meg a cikkhez a megjegyzésekben.
Kétségtelen, hogy az ember személyiségének formálódása a családdal kezdődik - itt fektetik le a fő karakterológiai és viselkedési jellemzőket, a világnézetet, az erkölcsi és etikai normák megértését. De ebben a tekintetben nem kevésbé fontos szerepet játszik természetesen az iskola.
Az első hívás ereje
A gyermek megismerkedése az órarenddel, az asztalokkal, az osztályokkal és a tanárokkal természetesen a sorral kezdődik - egy ünnep, amelyet mindannyian lufikkal, rengeteg virággal és koncertprogrammal társítunk. Ekkor alakult ki az első benyomásunk az iskoláról, de ez a szülői iroda falai között rögzül, ahová az első csengetés után rögtön iskolássá avatásra mennek a gyerekek.
Ez a szoba igazi második otthonává válik a diákok számára, ahol találkoznak első örömeikkel és bánataikkal, reményeikkel és elvárásaikkal. Ezért játszik olyan fontos szerepet az általános iskolai tanterem kialakítása.
Számos fontos funkció
Mindannyiunknak megvan a maga különleges emléke az első otthonunkról az iskolában. Egyesek számára ez egy nagy előadóterem világos falakkal, tele íróasztalokkal. Mások írók, költők és tudósok számos, közvetlenül a tábla fölött elhelyezett portréjára emlékeznek.
Az általános iskolai tanterem helyes kialakítása nemcsak jövőbeli asszociációinkat, ízlési preferenciáinkat határozza meg, hanem az oktatási folyamatot, a tanulók körében kialakuló pszichológiai hátteret is.
Szó szerint minden részlet fontos ebből a szempontból. Az általános iskolai tanterem kialakítását mindenekelőtt a színválasztással kell kezdeni. A világ pszichológusai már régóta bizonyítják az idegrendszerre gyakorolt hatását, ezért rendkívül fontos a megfelelő választás e tekintetben.
Valami a színről
Nem titok, hogy ilyen korai életkorban a gyerekek nagyon mozgékonyak, és néha egyszerűen elképesztő excentricitás jellemzi őket. Ezért különösen fontos a falszín megfelelő megválasztása egy olyan folyamatban, mint egy általános iskolai iroda kialakítása.
A vöröses árnyalatok például egyfajta katalizátorként hatnak az idegrendszerre, ezért az órákon még csak nagyságrenddel sem szabad számolni. A kék skála éppen ellenkezőleg, nyugodt állapothoz vezet, és serkenti a figyelmet, ami az egyik legsikeresebb opcióvá teszi. Az általános iskolai tanterem kialakítása helyesnek is nevezhető, de a spektrum sárga árnyalata, bár segíti a diákcsapat megerősítését, negatív hatással lesz.
díszítő elemek
Az iskolai közönség díszítése is fontos szerepet játszik. Az általános iskolai tanterem kialakítása, amelynek fotója bármely diákalbumban megtalálható, biztosítja a díszítőelemek jelenlétét.
A csupasz falak még a legaktívabb gyerekeket is könnyen eltántoríthatják a tanulástól, ezért kell lennie valaminek az osztályteremben, aminél megállhat a szem. Emlékezzen iskolai éveire és az általános iskolai tantermek kialakítására: ábécével és számokkal ellátott táblázatok, és egyesek számára egy nappali sarok.
Egy nagy hiba azonban túlbuzgó lehet a díszítés terén. A túl sok fényes kép, bizarr figurák, asztalok és egyéb díszítőelemek elvonhatják a diákok figyelmét, ami természetesen nem lesz pozitív hatással a tanulási folyamatra.
Szemléltető anyag
Mi lesz az általános iskolai tanterem legproduktívabb kialakítása? A diagramokat ebben a vonatkozásban magyarázó állványok, táblázatok a tanár első segítői. Meg kell azonban jegyezni, hogy ebben a korban egy diák számára a legfontosabb az érdeklődés, ezért minden ilyen jellegű oktatási anyagot kreatív megközelítéssel kell elkészíteni. Jók ebből a szempontból a mesékből készült illusztrációk és a szemléletes példák.
Koncentráció egy bizonyos helyen
Minden osztályban az elsőtől kezdve az utolsóig kell lennie egy ún.. Általában egy kis stand formájában kerül bemutatásra, amelyen a tanulók névsora, szolgálati rendek, főbb győzelmek, osztályos eredményeket, általános fotókat rögzítünk. A sarok kialakítása az elemi osztályokban természetesen más lesz, mint a középiskolában.
A fiatalabb iskolások sarkainak színvilága általában tarkaabbnak bizonyul, és a levélbejegyzések szervesen váltakoznak a képekkel.
Tervezési útmutató
Az ajánlások, hagyományok és személyes preferenciák bősége ellenére vannak bizonyos normák és szabványok, amelyeknek iránymutatást kell adniuk minden intézkedés végrehajtásához. Ez alól az iroda kialakítása sem kivétel, amelyben a fiatalabb diákok első éveiket egy oktatási intézményben töltik.
Az iskola stílusához való tényt vagy viszonyt ebből a szempontból még csak el sem lehet vitatni. Az iskolai tantermek díszítésével és kitöltésével kapcsolatos döntések többsége nem csak az elkülönített pénzeszközök, hanem a terembe beosztott tanár elképzelései is figyelembe vételével történik.
Napjainkban azonban kötelező az általános iskolai osztályokat a Szövetségi Állami Oktatási Szabvány szerint kialakítani. Ezek a szabványok részletezik az esemény alapvető követelményeit.
Honnan származnak a normák?
Mindenekelőtt meg kell jegyezni, hogy ezen a rövidítésen szokás érteni az úgynevezett Abszolút minden iskoláztatás közvetlenül függ az ebben a dokumentumban előírt szabályoktól és normáktól. Az általános iskolák számára külön szabvány létezik, amelynek megfelelően a fiatalabb diákok számára irodát kell kialakítani.
Az általános iskolai oktatási folyamat elsősorban kognitív tevékenység. Az általános iskolai tanár feladata nem csupán az olvasás-írás területén kiinduló tudásbázis kialakítása. Ez is egy oktató jellegű munka, melynek célja a gyermekek világképének modellezése, a környezet szerkezetével való megismerkedés.
Ennek megfelelően a szövetségi állam oktatási szabványa számos szabályt és normát ír elő, amelyek betartása biztosítja a teljes értékű oktatási folyamatot.
Először is, ez a szabvány természetesen részletesen leírja a szekrény kötelező műszaki elrendezését. Ebben az esetben a tábla, az íróasztalok, a tankönyvekhez való könyvespolcok, a tanári asztal jelenlétét értjük. Ezenkívül a vitathatatlan követelmények közé tartozik a videólejátszó és a TV jelenléte az általános iskolai osztályteremben.
Ez utóbbi annak köszönhető, hogy a tanulási folyamat ne csak kognitív, hanem játékos is legyen, amit a multimédiás technológia jelenléte biztosít.
játék pillanata
Mint korábban említettük, ez az összetevő az egyik legfontosabb, ami azt jelzi, hogy a hallgatók számára a legkényelmesebb feltételeket kell megteremteni.
Az alsó tagozatos osztálytermekben játékanyagként használt tárgyaknak kell lenniük. Szerepükben különféle kézművesek, puha játékok, kockák és még sok más lehet. Ebben az esetben azonban nagyon fontos a racionális keret tiszteletben tartása. Az osztályteremben rendelkezésre álló tárgyakat a pedagógusnak be kell vonnia az oktatási folyamatba.
A kis játékok, mint például a kockák vagy a kézműves tárgyak, használhatók számolás vagy olvasás tanítására. A puha játékok kiválóan alkalmasak mindenféle színházi jelenet megszervezésére.
Iskolatervezés: fényképek, rajzok, asztalok és natív falak színei - ez marad velünk egy életre. Ezekben a szekrényekben alakul ki az ember személyisége, ízlési preferenciái, jellemvonásai. Sok éven át emlékezünk erre a helyre nagy szeretettel és melegséggel a lelkünkben.
Nézd meg ezeket a legutóbbi fotókat a szavazóhelyiségekről – a legtöbbjük iskolákban készült. Tehát az ünnepélyes polgárok és az urnák kialakítása mellett ezekben a fényképekben még egy közös vonás van - halvány rózsaszín, halvány okker és halványzöld iskolafalak. Igen, választási plakátokkal, evakuálási tervekkel, lelátókkal „díszítik”, de az iskolabelső még mindig ugyanúgy néz ki - örömtelen, hivatalos.
Tervezőként ez elszomorít. Az iskola falai vizuális kommunikáció csatornái a diákokkal, a személyzettel, a szülőkkel és a vendégekkel. Használni kell!
Hogyan lehet működőképessé tenni a falakat?
A jól megtervezett fal 10 előnye
1. A fal inspirál és motivál
Szeretné inspirálni tanítványait? Hogy higgyenek magukban? Szóval mondd el és mutasd meg nekik!
Válasszon motiváló kifejezéseket, idézeteket és a megfelelő képeket. Itt van szükség a minőségi dizájnra és az érdekes, letisztult tartalomra.
2. A fal tudást, értékeket közvetít
A fali grafika segít a tanításban - egy adott tárgy vagy emberi értékek. Mondja el így a nehéz dolgokról, például, hogy mi a tolerancia vagy a demokrácia. Mind a tanterem falai, mind a folyosó falai alkalmasak erre.
3. Fali vezetők
Az orosz iskolában még mindig rossz a navigáció. Valamilyen oknál fogva úgy gondolják, hogy a diákoknak és a tanároknak a madarakhoz hasonlóan beépített belső iránytűvel kell rendelkezniük, és pontosan meg kell találniuk a megfelelő irodát a hatalmas iskolaépületekben.
Helyezze a falakra, így könnyedén navigálhat a térben. Bónusz: az átgondolt navigációs kialakítás szokatlanná és stílusossá teszi a nyilvános belső teret.
4. A fal felébreszti a képzeletet
A végtelenül unalmas fal üres, monoton felülete nem kelti fel a képzeletet és nem kelt okot a kíváncsiságra. De az absztrakt képek lendületet adhatnak az ötleteknek, felébreszthetik a képzeletet, kreatív hangulatot teremthetnek. Még csodákat is művel pontosan. Bízzon a tervezőkben!
5. A fal formálja az iskola arculatát és márkáját
Vannak értékei az iskolának? A diákok meg tudják nevezni őket? Lehet, hogy az iskolának nagy története van vagy akár mitológiája?
Képzeld el ezt az információt. Használjon logót, fogalmazza meg az iskola értékeit. Meglátod: az iskola arculata egységesebbé, egyedibbé válik, segít kezelni a tanulók és a szülők elvárásait.
6. A fal segíti a kommunikációt
Az iskolának élénk helyszínre van szüksége a bejelentésekhez és üzenetekhez, mind formális, mind informális formában. Az egyik elveszett valamit, a másik saját koncertre hív, vagy önkénteseket gyűjt egy jó ügy érdekében.
Hozzon létre egy ilyen helyet, és tegye kényelmessé, mindenki számára elérhetővé.
7. A fal segít emlékezni
Ha hasznos, akkor érthetőbbé és könnyebben észlelhetővé válik. Idővel a tanulók minden további erőfeszítés nélkül emlékezni fognak rá.
Miért ne használna erre a célra egy nagyméretű világtérképet vagy a területe térképét?
8. A fal megfelelő hangulatot teremt
Az iskolai étkezde, a gyülekezeti terem, a ruhatár különböző rendeltetésű és hangulatú zónák. A megfelelő kialakítás segítségével különleges érzelmi tartalmat adhat a térnek: beállíthatja tanulásra, egészséges táplálkozásra.
9. A fal eseményekről és eredményekről mesél
A tanulók munkáit, az iskolai rendezvényekről készült fényképeket igyekeznek nem „mint mindig”, hanem stílusosan, inspirálóan elrendezni. Manapság nagyon sok technológia segít a képek egyszerű, gyors csatolásában, és nem néz ki házilag.
Betöltés...