წინადადებაში წინადადების წევრების თანმიმდევრობას - სუბიექტი - პრედიკატი - ჩვეულებრივ გრამატიკაში უწოდებენ. პირდაპირი სიტყვის შეკვეთა(სიტყვების პირდაპირი რიგი). სიტყვების პირდაპირი თანმიმდევრობა არის დამადასტურებელი წინადადების ნორმა ინგლისური ენა:

სიარული შეიძლება რეკომენდებული იყოს, როგორც კარგი ვარჯიში.

სიტყვების შებრუნება

პრედიკატის დადება სუბიექტის წინ ჩვეულებრივ უწოდებენ სიტყვების შებრუნებაან ზოგადად მიღებული ტერმინის გამოსაყენებლად, ინვერსია(სიტყვების ირიბი რიგი, ინვერსია).

განასხვავებენ სრულ და ნაწილობრივ ინვერსიას.

ზე სრული ინვერსიაერთი სიტყვით გამოხატული პრედიკატი სუბიექტის წინ იდება. სრული ინვერსიის შემთხვევები რამდენიმეა:

არის ვინმე სახლში? (როგორც სემანტიკური ზმნა). ვინმეს აქვს ოცი დოლარი რომ მათხოვოს? (როგორც სემანტიკური ზმნა).

გაცილებით მეტი შემთხვევა ნაწილობრივი ინვერსია, ანუ სუბიექტის წინ პრედიკატის ნაწილის - დამხმარე ან მოდალური ზმნის, აგრეთვე დამაკავშირებელი ზმნის წინ განთავსება:

მიიღეთ რაიმე ახალი ელ.წერილი? შეიძლება თუ არა სიარული რეკომენდებული იყოს როგორც კარგი ვარჯიში? Დღეს ცივა?

კითხვის ფორმირებისას გამოყენებით დამხმარე ზმნა კეთებამოსწონს: რომელ საათზე ამოდის მზე ახლა? – არსებითად არ არსებობს სიტყვების საპირისპირო თანმიმდევრობა. კითხვის მაჩვენებელი დამხმარე ზმნაა კეთება; წინადადების დარჩენილი წევრები მოთავსებულია ჩვეულებრივი თანმიმდევრობით: საგანი - პრედიკატი: მზე ამოდის?

არაპირდაპირი კითხვა ინგლისურ ენაზე აგებულია როგორც დამადასტურებელი წინადადება: ჰკითხეთ, შეუძლია თუ არა ჩემს სანახავად ხვალ შუადღისას. მაინტერესებს რომელი საათია. რუსულად არის საპირისპირო მიზნითსიტყვები, ასევე ნაწილაკის არსებობა თუ არა წინადადებაში: ჰკითხე, შეუძლია თუ არა ხვალ ჩემთან მოსვლა. გაარკვიეთ ჩამოვიდა თუ არა დირექტორი.

ინვერსიის სხვა შემთხვევები

პრედიკატი ასევე დგება სუბიექტის წინ შემდეგ შემთხვევებში:

დიზაინში არსებობს (არსებობს)და ყველა ზმნით, რომელსაც წინ უძღვის ფორმალური იქ: დღეს არის შეხვედრა. დღეს უნდა იყოს შეხვედრა.

სურვილის გამომხატველი ძახილით წინადადებებით: გაუმარჯოს მეფეს!

ზმნის ფორმებით დაწყებულ პირობით წინადადებებში: იყვნენ, ჰქონდათ, უნდა: მე რომ შენს ადგილას ვიყო, სხვანაირად მოვიქცეოდი. სექტემბერში კარგი ამინდი რომ შენარჩუნდეს, ჩამოდით ქვეყანაში სანახავად.

დამხმარე ან მოდალური ზმნის გამეორებისას წინადადებებში, როგორიცაა: შენ აქ ხარ, მეც.

Შენიშვნა:საგანი თავის ჩვეულ ადგილს იკავებს, თუ ორივე წინადადებაში ერთსა და იმავე სამეტყველო საგანს ეხება: „როგორც ჩანს, ძალიან კმაყოფილი ხარ შენი საქმით“, მითხრა ჩემმა მეგობარმა. - ასე ვარ, - ვუპასუხე მე.

ალბათ შეგიმჩნევიათ, რომ რუსული წინადადებაში სიტყვების გადაწყობა არ ცვლის თავად წინადადების მნიშვნელობას. რა განსხვავებაა, ვიტყვით "ტყეში ბევრი მგელია" თუ "ტყეში ბევრი მგელია". ასე და ასეა ნათქვამი ტყეში მგლების დიდი რაოდენობის არსებობის შესახებ.

Მტკიცებითი წინადადება

ინგლისურში სიტყვების თანმიმდევრობა მკაცრად არის დაფიქსირებული.

ეს ნიშნავს, რომ ყველა სიტყვას თავისი ადგილი აქვს. სინამდვილეში, არა ყველა, არამედ მხოლოდ ორი - სუბიექტი და პრედიკატი. გავიხსენოთ ჩვენი სკოლის დღეები. საგანი არის ვინ ან რას აკეთებს ქმედება; რას ან ვისზეა წინადადება. პრედიკატი არის ის, რასაც აკეთებს ეს ადამიანი/საგანი. ამ უკანასკნელიდან გამომდინარეობს, რომ პრედიკატი ზმნაა. ასე რომ, ინგლისურ წინადადებასთან დაკავშირებით, არსებობს ცენტრალური დოგმა, რომელიც შედგება ორი წერტილისგან:

ᲞᲘᲠᲕᲔᲚᲘ. სუბიექტი ჯერ მოდის, პრედიკატი მეორე მოდის, შემდეგ კი ყველაფერი დანარჩენი. სქემატურად, ეს შეიძლება გამოისახოს შემდეგნაირად:

მაგიდა. სიტყვების თანმიმდევრობა ინგლისურ წინადადებაში

1 ადგილი	მე-2 ადგილი	მე-3 ადგილი
საგანი	პრედიკატი	დანარჩენი წინადადება
დანიელ
		რომმუშაობაყოველიდღეს.
ეს ყვავილები		ძალიან ლამაზი!
კატები	არ ჭამო

ამ ცხრილის შესახებ შემდეგი შენიშვნა უნდა გაკეთდეს: თქვენ შეგიძლიათ განათავსოთ განმარტება საგნის წინ. და მეორე: ეს სქემა გამოიყენება მტკიცებითი წინადადებებისთვის, ე.ი. მათ, ვისაც ბოლო პერიოდი აქვს.

მეორე. ინგლისურ წინადადებას ALWAYS აქვს პრედიკატი, ე.ი. ზმნა! მაშინაც კი, თუ არ გესმით ეს ზმნა ამ წინადადების რუსულ თარგმანში. მაგალითად: ტყეში ბევრი მგელია. (აქ არც ერთი ზმნა არ არის, თუმცა ეს წინადადება შეიძლება გადაკეთდეს მოსახერხებელი თარგმანისთვის: "ტყეში ბევრი მგელია." ამ ვერსიას უკვე აქვს ზმნა - არის). - ტყეში ბევრი მგელია.

კითხვითი წინადადებები

სიტყვათა ეს თანმიმდევრობა ეხება მხოლოდ წინადადებებს, რომლებიც მთავრდება წერტილით, ანუ დადებით წინადადებებზე. და ასევე არის კითხვითი წინადადებები, რომლებიც მთავრდება კითხვის ნიშნით. და სწორედ აქ იწყება სიტყვების თანმიმდევრობის სირთულეები და ყველა სახის დაბნეულობა.

ასე რომ, არსებობს კითხვების 2 ძირითადი ტიპი: ზოგადი და. პირველს ვპასუხობთ "დიახ" ან "არა", ხოლო მეორეს ვპასუხობთ რაიმე კონკრეტულ, განსაკუთრებულს (დამოკიდებულია იმაზე, თუ რა არის დასმული თავად კითხვაში). გახსოვდეთ, რომ სიტყვათა თანმიმდევრობა ნებისმიერ ინგლისურ წინადადებაში ფიქსირდება და ეს ასევე ეხება კითხვებს.

0 ადგილი - კითხვის სიტყვა

• Რა რა? რომელი?
• Ვინ ვინ?
• ვინ(მ) - ვის? ვის მიერ?
• სად - სად? სად?
• როდის - როდის?
• Რატომ რატომ?
• Როგორ როგორ?
• რამდენი (ბევრი) - რამდენი?
• რომელი - რომელი?
• რა - რომელი?
• ვისი - ვისი?

1 ადგილი - დამხმარე ზმნა

• არის/არის/ვარ
• გააკეთე / აკეთებს / გააკეთა
• იქნება / იქნება / უნდა
• აქვს
• შეუძლია/შეიძლება
• შეიძლება/შეიძლება
• უნდა
• უნდა

მე-2 ადგილი - SUBJECT

მე-3 ადგილი - ძირითადი (სემინალური) ზმნა

მე-3 ადგილი - დანარჩენი სიტყვები

ამ სტრუქტურას ასევე აქვს რამდენიმე უკუჩვენება.

შენიშვნა 1. როგორ ავირჩიოთ დამხმარე ზმნა? ძალიან მარტივად: დამხმარე ზმნა არის ის, რომელიც პირველად ჩნდება თავდაპირველ წინადადებაში. Მაგალითად:

• დენი მუშაა ---> არის
• ანა გაატარებს ---> იქნება
• მათ დაასრულეს ანგარიში ---> აქვთ

ამიტომ, კითხვის დასმისთვის, თქვენ უბრალოდ უნდა გადააწყოთ სუბიექტი და პრედიკატი.

რა უნდა გააკეთოს, თუ არ არის დამხმარე ზმნა? მაგალითად: მოვინახულეთ მუზეუმი. აქ მხოლოდ მთავარი ზმნა გვაქვს - ეწვია. ამიტომ, როდესაც არ არის ხილული დამხმარე ზმნა, მაშინ ეს არის - გააკეთე / აკეთებს / გააკეთა,დროის მიხედვით. ჩვენს შემთხვევაში ასეა გააკეთა, ვინაიდან ზმნა არის .

შენიშვნა 2. მთავარი (სემანტიკური) ზმნა, როდესაც სვამთ კითხვას, არის სუფთა, ანუ ყოველგვარი დაბოლოების გარეშე, საწყისი ფორმით.

შენიშვნა 3.როგორ გავიგოთ 0 ადგილი? კითხვაში ამ პოზიციას ასე ეძახიან, რადგან კითხვითი სიტყვები მხოლოდ სპეციალურ კითხვებშია, მაგრამ არა ზოგადში. სწორედ კითხვითი სიტყვით ადგენთ, რაზე უპასუხოთ. Მაგალითად:

დედამ შვილს გუშინ გემრიელი წამალი მისცა, რადგან ის ცუდად იყო.

• Ჯანმო? -Დედა
• ვის? -შვილო
• ვისი შვილი? - მისი
• Რა? - წამალი
• რა წამალი? - გემრიელი
• Როდესაც? - გუშინ
• რატომ? - იმიტომ რომ ავად იყო

ზოგადად კითხვებზე (ის, რომლებზეც პასუხობთ "დიახ" ან "არა") არ არის კითხვითი სიტყვა, ანუ დამხმარე ზმნა დაუყოვნებლივ მოდის.

დასასრულს, გთავაზობთ მცირე ტესტს:

ინგლისურში დეკლარაციულ წინადადებებს აქვთ სიტყვების ფიქსირებული თანმიმდევრობა, ე.ი. წინადადების თითოეულ წევრს აქვს თავისი კონკრეტული ადგილი: 1 – საგანი, 2 – პრედიკატი, 3 – ავსები, 4 – გარემოებები.

განმარტებას არ აქვს მუდმივი ადგილი და შეიძლება დადგეს არსებითი სახელით გამოხატული წინადადების ნებისმიერ წევრთან:

გუშინ მნიშვნელოვანი ინფორმაცია მივიღეთ,
1 2 განმარტება 3 4

Მივიღეთ მნიშვნელოვანი ინფორმაციაგუშინ.

როდესაც არსებითი სახელი კვალიფიცირდება ორი ან მეტი ზედსართავი სახელით ან არსებითი სახელით, ის, რომელიც უფრო მჭიდროდ არის დაკავშირებული მასთან მნიშვნელობით, უფრო ახლოს არის მოთავსებული:

თუ არსებობს ორი ან მეტი გარემოება, ისინი შემდეგი თანმიმდევრობით არიან:

ა) მოქმედების მიმდინარეობის გარემოება,

ბ) ადგილის გარემოება,

გ) დროის ზმნიზედა და ამ უკანასკნელმა შეიძლება დაიკავოს ნულოვანი ადგილი სუბიექტის წინ:

გასულ თვეში მას შემთხვევით შევხვდი თეატრში.
0 1 2 3 4 4

გასულ თვეში მას შემთხვევით შევხვდი თეატრში.

ზმნა TO BE

ზმნას to be Present, Past და Future Simple აქვს შემდეგი ფორმები:

კითხვით წინადადებაში ზმნა to be მოთავსებულია სუბიექტის წინ.

Მაგალითად:

შარშან იყო აფრიკაში? შარშან იყო აფრიკაში?

Სად იყავი გუშინ? Სად იყავი გუშინ?

ზმნის უარყოფითი ფორმა to be in Present and Past Simple ჩამოყალიბებულია დამხმარე ზმნის გარეშე; უარყოფა არ მოჰყვება დაუყოვნებლივ to be ზმნის შემდეგ.

Მაგალითად:

ინსტიტუტი არ არის შორს მეტროდან, ინსტიტუტი მდებარეობს მეტროსთან ახლოს.

ზმნა TO HAVE

ზმნა to have in Present, Past და Future Simple აქვს შემდეგი ფორმები:

to have ზმნის კითხვითი ფორმა შეიძლება ჩამოყალიბდეს ორი გზით:

1) to have ზმნის საგნის წინ დაყენებით.

Მაგალითად:

გუშინ გქონდა ლექცია ფილოსოფიაზე? გუშინ ფილოსოფიის ლექცია გქონდა?

2) do ზმნის გამოყენება.

Მაგალითად:

გუშინ გქონდა ლექცია ფილოსოფიაზე? გუშინ ფილოსოფიის ლექცია გქონდა?

to have ზმნის უარყოფითი ფორმა შეიძლება აშენდეს ორი გზით:

1) უარყოფითი ნაცვალსახელის გამოყენება no (ან უარყოფითი ჯგუფიარა რომელიმე) არსებითი სახელის წინ.

Მაგალითად:

მანქანა არ აქვთ. მანქანა არ ჰყავთ.

არანაირი მანქანა არ მყავს. Მე არ მაქვს მანქანა.

3) ზმნის უარყოფითი ფორმის ფორმირების ჩვეულებრივი წესით, ე.ი. დამხმარე ზმნის გამოყენებით do.

Მაგალითად:

გუშინ ბევრი საქმე არ მქონდა. გუშინ ცოტა სამუშაო მქონდა.

სასაუბრო მეტყველებაში, იმის ნაცვლად, რომ აქვს, აქვს, აქვს მიიღო ("ve/"s got) ხშირად გამოიყენება:

მე მყავს კარგი მანქანა, კარგი მანქანა მყავს.

გაქვთ ინგლისური ლექსიკონი? გაქვთ ინგლისური ლექსიკონი?

მე არ მაქვს ინგლისური ლექსიკონი, მე არ მაქვს ინგლისური ლექსიკონი

ბრუნვა იქ + უნდა იყოს

ფრაზა იქ + იყოს მნიშვნელობა აქვს არის, არის, არის, არსებობს. to be ზმნა იდება პიროვნულ ფორმაში (is, are, was, were, will be) და ეთანხმება შემდეგ არსებით სახელს. ასეთი წინადადებების თარგმნა უნდა დაიწყოს ზმნიზერული ადგილით ან პრედიკატით, თუ ზმნიზედი არ არის.

დაკითხვით წინადადებაში, პირად ფორმაში ზმნა პირველ ადგილზეა:

არის სკოლა თქვენს ქუჩაზე? არის სკოლა თქვენს ქუჩაზე?

Დიახ აქ არის. Დიახ მაქვს.

Არა, იქ არ არის. არა.

სრულ უარყოფით წინადადებაში, ფრაზის There + to be-ს შემდეგ მოთავსებულია უარყოფითი ნაცვალსახელი no:

ხვალ ფიზიკაზე ლექცია არ იქნება. ხვალ ფიზიკის ლექცია არ იქნება.

ბევრი, ბევრი და რიცხვის წინ, არა-ის ნაცვლად არ დადეთ:

Შენიშვნა!

პრედიკატულ ზმნებს არ შეიძლება ჰქონდეთ ზედსართავი სახელები ან მონაწილეები დამოკიდებულ სიტყვებად. ზმნები განისაზღვრება მხოლოდ ზმნებით. მაშასადამე, თუ ზმნას მოჰყვება ზედსართავი სახელი ან მონაწილე, მაშინ ეს არ არის მარტივი სიტყვიერი პრედიკატი დამოკიდებული სიტყვით, არამედ რთული სახელობითი, სადაც ზედსართავი სახელი არის სახელობითი ნაწილი. გახსოვდეთ, რომ შედგენილ ნომინალურ პრედიკატებში დამაკავშირებელი ზმნები მთლიანად ან ნაწილობრივ კარგავს ლექსიკურ მნიშვნელობას, ამიტომ მათი თარგმნა რუსულ ენაზე განსხვავდება იმავე ზმნების თარგმნისგან სხვა ფუნქციებში.

შეადარეთ შემდეგი მაგალითები:

ნაერთი ნომინალური

არ გაფერმკრთალდა. - გაფითრდა.

სახე დაიძაბა. - სახე დაიძაბა.

რატომ გჭირდებათ წინადადების სინტაქსური სტრუქტურის გათვალისწინება?

ზოგჯერ ინგლისური წინადადების გაგება შეუძლებელია და, შესაბამისად, ითარგმნება რუსულად მისი გაანალიზების გარეშე. თუმცა, დახრილობების ნაკლებობისა და ჰომონიმური გრამატიკული ფორმების დიდი რაოდენობის გამო, ეს შეიძლება რთული იყოს. შემდეგი წესები დაგეხმარებათ:

I. შეეცადეთ იპოვოთ წინადადების ძირითადი ნაწილები - სუბიექტი და პრედიკატი.

1. გახსოვდეს! დეკლარაციულ წინადადებაში სუბიექტი დგება პრედიკატის წინ, ხოლო ობიექტი მის შემდეგ მოდის.

2. გთხოვთ გაითვალისწინოთ!

ა) სახელობითში ნაცვალსახელები (მე, ჩვენ, ის, ის, ისინი) ყოველთვის სუბიექტებია.

ბ) to be და to ზმნის პიროვნული ფორმები, მოდალური ზმნები, დამხმარე ზმნებთან კომბინაციები shall, ყოველთვის შეასრულებს პრედიკატის ფუნქციას.

1. არსებითი სახელი წინდებული არასოდეს არის სუბიექტი.

2. სუბიექტი არასოდეს არის ობიექტის გვერდით: ისინი ყოველთვის გამოყოფილია პრედიკატით.

II. გარემოება არ შეიძლება აგვერიოს საგანთან, რადგან ის

1. ან არსებითი სახელით გამოხატული და შემდეგ მას ყოველთვის წინ უსწრებს წინდებული.

2. ან გამოხატულია ზმნიზერით, რომელიც შეიძლება განისაზღვროს:

ა) სუფიქსის არსებობით – ly

ნელა – ნელა (ამ სუფიქსით ზმნიზედები ჩვეულებრივ ლექსიკონებში არ იწერება);

ბ) ლექსიკონის ნიშნების მიხედვით: adv = ზმნიზედა – ზმნიზედა.

III. ზოგჯერ შეიძლება რთული იყოს წინადადებაში მოდიფიკატორის პოვნა და მისი გარჩევა სუბიექტისგან ან ობიექტისგან.

ინგლისურად, განმარტება შეიძლება გამოითქვას მეტყველების თითქმის ნებისმიერი ნაწილით და შეიძლება გამოჩნდეს სიტყვის განსაზღვრამდე ან მის შემდეგ. ამასთან, თუ განმარტება გამოიხატება ზედსართავი სახელით, ნაცვალსახელით, ზმნიზერით, მონაწილეობით, გერუნდით ან ინფინიტივით, ხოლო განსაზღვრული სიტყვა არის არსებითი სახელი, მაშინ ისინი ადვილად შეიძლება გამოირჩეოდნენ ფორმის მიხედვით ან ლექსიკონის ნიშნების გამოყენებით. სირთულეები წარმოიქმნება, როდესაც განმარტება ასევე გამოხატულია არსებითი სახელით. მაგრამ აქაც შესაძლებელია ვარიანტები.

1. განმარტება შეიძლება გამოითქვას არსებითი სახელით საკუთრებაში. შემდეგ ის დგას განმსაზღვრელი სიტყვის წინ და აქვს ფორმალური ნიშანი - აპოსტროფი.

სტუდენტის წიგნი – სტუდენტის წიგნი

2. არსებითი სახელი წინდებული. მაშინ განმარტება ყოველთვის მოდის განსაზღვრული სიტყვის შემდეგ.

წერილი მისი დის – წერილი დის

ჭიქა ჩაი - ჭიქა ჩაი

3. ურთულესი შემთხვევაა, როცა განმარტება ზოგად შემთხვევაში არსებითი სახელით არის გამოხატული და ფორმალურად არაფრით არ განსხვავდება განსაზღვრული სიტყვისგან. ამ შემთხვევაში, განმარტება ყოველთვის დგება განსაზღვრულ სიტყვაზე წინ და ითარგმნება ან ზედსართავი სახელით ან არსებითი სახელით გენიტალურ შემთხვევაში.

საქმიანი წერილი - საქმიანი წერილი

ინსტიტუტის შენობა – ინსტიტუტის შენობა

დაიმახსოვრე! განმარტება და სიტყვა, რომელიც განისაზღვრა, არ შეიძლება შეიცვალოს. წინააღმდეგ შემთხვევაში, მნიშვნელობა შეიცვლება.

Მაგალითად:

ნავთობის ექსპორტი – ნავთობის ექსპორტი

ნავთობის ექსპორტი – ნავთობის ექსპორტი

სავარჯიშო 1.Გადათარგმნე ინგლისურად.

1. საშინაო სამუშაო. 2. სურათების გალერეა. 3. ჩვენი უნივერსიტეტის შენობა. 4. ქალაქის მოძრაობა. 5. სატელევიზიო გადაცემები. 6. კვლევის მეთოდები. 7. მეოცე საუკუნის ლიტერატურა. 8. მაღალი ხარისხის სახელმძღვანელო. 9. უცხო ენების განყოფილება. 10. ადგილობრივი განათლების ორგანოები. 11. ბაღის ასაკის ბავშვები. 12. პალესტინის ეროვნული განმათავისუფლებელი ფრონტის წარმომადგენელი. 13. აქტიური წინაცნობიერი პროცესი. 14. ლეიბორისტული პარტია ახალგაზრდა სოციალისტები.

სავარჯიშო 2.იპოვეთ წინადადებაში სუბიექტი და პრედიკატი. Გადათარგმნე წინადადებები.

1. სწორი ქცევის მათი უმაღლესი კონცეფცია არის სამუშაოს მიღება. 2. ჰარისი უფრო მხიარული გახდა. 3. მარიამი ყველგან გეძებდა. 4. თუმცა სწორედ ამ დროს მათი მეგობრები და დამცველები ეძებენ გამოსავალს. 5. მიღწეულია მნიშვნელოვანი საეტაპო ძმური ერთიანობის შექმნის საქმეში ბრიტანეთის ახალგაზრდობასა და მის ყოფილ კოლონიებს შორის აზიაში, აფრიკასა და ამერიკაში. 6. გამოცხადდა სასტუმროს გაფართოების გრანტების ახალი ფართო სქემა. 7. მისი პირველი იმპულსი იყო მეორე მხარეს გადასულიყო, რათა თავიდან აეცილებინა მოახლოებული ფიგურა. 8. შემდგომ მოვლენებს მცირე მნიშვნელობა ჰქონდა. 9. უხილავად იდგა კიბის თავზე. 10. მისი ხმის ტემბრი გრძელდებოდა მშრალი და ცივი. 11. ის უნდა მოვიდეს მკვდარი თუ ცოცხალი. 12. მისი შემქმნელის განზრახვის მიხედვით, ის სათანადოდ შეიძლება გამოყენებულ იქნას მხოლოდ მის კონკრეტულ მეთოდზე. 13. რაღაცის დავიწყება რთული საქმეა. 14. ეს სამი ყველგან იყო ცნობილი. 15. იმ ტყეში ვერავინ დადიოდა. 16. ყველა თქვენგანმა უნდა შეწყვიტოთ არაფრის კეთება. 17. ყველაფერი შენს წინააღმდეგ გამოიყენება. 18. კოშმარი ახდა. 19. დანარჩენი დრო შენი იყო. 20. როგორ უნდა ავხსნათ და გააკეთოთ კომენტარები, ეს თავად ხელოვნებაა. 21. მყარი ნივთიერების თერმული თვისებები ხშირად მნიშვნელოვანია რომელიმე კონკრეტული გამოყენებისათვის მისი ვარგისიანობის დასადგენად. 22. ოცდაათი კარგი ასაკია ახალი ცხოვრების დასაწყებად. 23. რა მინდა ზღვის ჰაერია.

სავარჯიშო 3.შეადარეთ წინადადებები. იპოვეთ წინადადებაში სუბიექტი და პრედიკატი. Გადათარგმნე წინადადებები.

1. ტრამვაის გაჩერება ჩვენს ინსტიტუტთან არის. ყველა ტრამვაი ჩერდება ჩვენს ინსტიტუტთან. 2. სწავლობს ინსტიტუტში. – ჩვენს ინსტიტუტში ბევრი სწავლა გვაქვს. 3. ჩვენს ქალაქში ბევრი ახალი სახლია. - მუზეუმში 1O დარბაზია, მაგრამ მათში ექსპონატების მხოლოდ ნაწილია განთავსებული. 4. ჩემს ოთახში დიდი ფანჯარა სამხრეთისკენაა მიმართული. - სასიამოვნო იყო ბავშვების ვარდისფერი სახეების დანახვა. 5.1 უყვარს პარკში სიარული. – მანქანებს პარკინგის ადგილას აჩერებენ. 6. მისი ადგილი ფანჯარასთან არის. - მოათავსეთ ეს მაგიდა ფანჯარასთან. 7. ბავშვები მისთვის მხიარულობდნენ. – მხიარულობდნენ ბავშვები. 8. თქვენი მოვალეობაა მშობლებზე ზრუნვა. - მშობლებზე ზრუნვა შენი მოვალეობაა. 9. ეს საკმაოდ აბსურდულად ჟღერს. - ეს ხმები საკმაოდ აბსურდულია.

ამ სტატიაში შევეხებით ბევრს აწუხებს თემას - როგორ სწორად შეადგინოს ესა თუ ის ინგლისური წინადადება, ან სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, სიტყვების რა თანმიმდევრობა ავირჩიოთ გრამატიკულად სწორის მისაღებად. წინადადების აგებადა ლამაზი, ლოგიკური და სხვებისთვის გასაგები განცხადება. აქ, უპირველეს ყოვლისა, ღირს ყურადღება მიაქციოთ წინადადების ბუნებას განცხადების მიზნის მიხედვით, კერძოდ, არის ის დეკლარაციული, კითხვითი, მოტივაციური თუ ძახილის. განვიხილოთ ასეთი განცხადებების გარკვეული ტიპები.

სიტყვების თანმიმდევრობა ნარატიულ განცხადებებში

შენიშვნა: ქვემოთ მოცემულ მაგალითებში მასალის აღქმის გასაადვილებლად, წინადადების წევრები ფერით გამოიყოფა: სუბიექტი იქნება წითელი, პრედიკატი ლურჯი, პირდაპირი ობიექტი ყავისფერი და ა.შ.

ჩვეულებრივ (დეკლარაციულ) წინადადებაში საგანი ჩვეულებრივ მოთავსებულია უშუალოდ ადრე პრედიკატი . ამ ტიპის წინადადების კონსტრუქცია ე.წ პირდაპირი სიტყვის შეკვეთადა ფიქსირდება ნარატიული განცხადებების ინგლისურ ენაზე ასაგებად. ა პირდაპირი ობიექტი (ასეთის არსებობის შემთხვევაში) მოჰყვება უშუალოდ პრედიკატის შემდეგ:

იოანე მოგზაურობს .	ჯონი მოგზაურობს.
ის წერს არტიკლი.	ის წერს სტატიას.
კაცი, რომელიც წუხელ ჩვენს სასტუმროში დარჩა წერს წიგნს.	ის კაცი, რომელიც წუხელ ჩვენს სასტუმროში დარჩა, წიგნს წერს.

გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ საგნის ქვეშ არის არა მხოლოდ ერთი სიტყვა, არამედ ზოგჯერ მთელი ფრაზა ან კონსტრუქცია, რომელიც შეიცავს ინფინიტივს ან დაქვემდებარებულ პუნქტს.

დარჩენის ძლიერი სურვილი მიყვებოდა.	დარჩენის ძლიერმა სურვილმა დამაყოლა.
კვირაში მინიმუმ ერთი წიგნის კითხვა ინახავს შენი გონება მორგებულია.	კვირაში მინიმუმ ერთი წიგნის წაკითხვა გონებას ინარჩუნებს.
ქალი, რომელიც მეზობლად ცხოვრობს დაგირეკა.	მეზობლად მცხოვრებმა ქალმა დაგირეკა.

თუ წინადადება შეიცავს მის სხვა ნაწილებს - არაპირდაპირ ობიექტს, ზმნებით ან გარკვეული ფრაზებით გამოხატულ გარემოებებს - მაშინ წინადადების ეს წევრებიც, როგორც წესი, იკავებენ გარკვეულ ადგილებს განცხადებაში.

თანამდებობა ირიბი ობიექტი ინგლისურ წინადადებაში . არაპირდაპირი დამატება მოჰყვება პირდაპირი ობიექტი , თუ მას წინ უძღვის წინდებული (მაგალითად, წინადადება to), და წინ უსწრებს პირდაპირი ობიექტი, თუ არ არის წინადადება.

ჯეინ ეს საინტერესო წიგნი აჩუქა ძმას.	ჯეინმა ეს მისცა საინტერესო წიგნითავის ძმას.
ჯეინ ძმას საინტერესო წიგნი აჩუქა.	ჯეინმა ძმას საინტერესო წიგნი აჩუქა.

რა განსხვავებაა, გეკითხებით. დააკვირდით თითოეული წინადადებით გადმოცემულ ინფორმაციას - ყველაზე მნიშვნელოვანი და ახალი ინფორმაციაგადატანილია წინადადების ბოლოს, ანუ პირველი დებულებისთვის მნიშვნელოვანი იყო ჯეინმა ვის აჩუქა წიგნი, მეორესთვის კი მნიშვნელოვანი იყო, კონკრეტულად რა აჩუქა ძმას.

ვითარების პოზიცია. გარემოებები გვხვდება ინგლისურ წინადადებაში სამ სხვადასხვა ადგილას:

ა) საგნის წინ, მაგალითად:

ხვალ მე მივდივარ ჩემი მშობლიური ქალაქი.	ხვალ წავალ ჩემს მშობლიურ ქალაქს.
ზე დასასრულიკვირის ჩვენ წადი სათევზაოდ.	კვირის ბოლოს მივდივართ სათევზაოდ.
შენი სიზარმაცის გამო შენ ბევრი პრობლემა აქვს.	თქვენი სიზარმაცის გამო ბევრი პრობლემა გაქვთ.

ეს პოზიცია ახასიათებს ძირითადად დროის, ადგილის, მიზეზის და მდგომარეობის გარემოებებს.

ბ1) დამატების შემდეგ, მაგალითად:

ჩვენ შაბათობით ჩოგბურთის თამაში.	შაბათს ვთამაშობთ ჩოგბურთს.
Ტურისტები ხვალ ტოვებენ ჩვენს ქალაქს.	ტურისტები ხვალ ტოვებენ ჩვენს ქალაქს.
მერი უთხრა მე სიმართლე გუშინწინ.	მარიამმა სიმართლე მითხრა გუშინწინ.

ბ2) გარდაუვალი ზმნებით დაუყოვნებლივ ზმნის შემდეგ, მაგალითად:

მე სირბილი ვარ პარკში.	პარკში დავრბივარ.
ბენზინის ღირებულება სწრაფად იზრდება.	ბენზინის ღირებულება სწრაფად იზრდება.
Მზე კაშკაშა ანათებს.	მზე კაშკაშა ანათებს.

პოზიციები b1) და b2) მისაღებია თითქმის ყველა ტიპის ვითარებისთვის, გარდა იმ შემთხვევებისა, რომლებიც განხილულია გ პუნქტში).

გ) პრედიკატის ჯგუფის შუაში, ანუ დამხმარე და სემანტიკური ზმნას შორის. ეს პოზიცია დამახასიათებელია მოქმედების შესრულების (სრულყოფილების) კანონზომიერების ან დროის აღმნიშვნელი ზმნებით გამოხატული გარემოებებისათვის. უფრო მეტიც, თუ პრედიკატი გამოიხატება მხოლოდ ერთი ზმნით, ზმნიზედის პოზიცია შენარჩუნებულია - ის დადგება ჩვეულებრივი სემანტიკური ზმნის წინ, მაგრამ თუ ზმნას შეუძლია იმოქმედოს როგორც დამხმარე (და სადმე ახლოს არის ასეთი პრედიკატის ნომინალური ნაწილი. ნაპოვნია), შემდეგ ზმნიზედა გამოჩნდება მის შემდეგ. მაგალითები:

ტომ აქვს უკვე ნანახი ეს ფილმი.	ტომმა უკვე ნახა ეს ფილმი.
სარჩელი არა ჩვეულებრივ ეხმარება მე.	სუ ჩვეულებრივად არ მეხმარება.
ელენე ხშირად ბებიას სტუმრობს.	ელენე ხშირად სტუმრობს ბებიას.
ჯეკ არის ხშირად გვიან.	ჯეკი ხშირად აგვიანებს.

სრულიად ბუნებრივად ჩნდება კითხვა: "რა მოხდება, თუ რამდენიმე გარემოება უნდა იქნას გამოყენებული წინადადებაში?" დასაწყისისთვის, უნდა აღინიშნოს, რომ ასეთი სიტუაციები ყველაზე ხშირად ხდება დროის, ადგილის და მოქმედების წესის გარემოებებთან ერთად (ჩვეულებრივ, მხოლოდ ორი ტიპის ამ სიას). როგორც წესი, სასურველია პირველ რიგში ზმნიზედის გამოყენება მოქმედების კურსი , შემდეგ - ადგილები და მხოლოდ მაშინ - დრო . ამ კომბინაციის დამახსოვრება ადვილია, რადგან ის ნაწილობრივ წააგავს ცნობილი სატელევიზიო შოუს სახელს, მხოლოდ ოდნავ შეცვლილი ფორმით - „როგორ? სად? Როდესაც?". ამ შემთხვევაში, დროის უფრო ზუსტი პარამეტრები მოთავსებულია უფრო განზოგადებულზე წინ. მაგალითები:

დილით სწრაფად დატოვეს სახლი.	დილით სასწრაფოდ დატოვეს სახლი.
ჯეინი გასულ კვირას პოლს ქუჩაში შეხვდა.	ჯეინი გასულ კვირას პოლს ქუჩაში შეხვდა.
ტერი ხვალ 6 საათზე აპირებს დაემშვიდობოს ყველა თავის მეგობარს სადგურზე.	ტერი ხვალ 6 საათზე აპირებს სადგურზე ყველა მეგობარს დაემშვიდობოს.

თუმცა, ეს წესი საკონსულტაციოა და არა სავალდებულო. ცოცხალი ინგლისური მეტყველებაგარემოებები შეიძლება განლაგდეს სხვა თანმიმდევრობით, ვინაიდან მოსაუბრეს შეიძლება ჰქონდეს განსხვავებული სამეტყველო განზრახვები და, სიტყვების უჩვეულო პოზიციისა და ფრაზეული სტრესის გამოყენებით, შეეცადოს, მაგალითად, ხაზი გაუსვას გამოთქმის გარკვეულ ნაწილს. მაგრამ ინგლისური ენის შესწავლის ეტაპზე უნდა მიიღოთ ეს შეკვეთაგარემოებები, რომლებიც უნდა აღინიშნოს, რათა თავიდან იქნას აცილებული სამომავლო ეჭვები სწორი სტრუქტურასთავაზობს.

შესავალი სიტყვები ყველაზე ხშირად მოთავსებულია წინადადების დასაწყისში, გამოხატავს განცხადების ავტორის დამოკიდებულებას მთელი წინადადების მიმართ, მაგალითად:

Ალბათ ჯგუფმა უკვე მიაღწია მოგზაურობის დანიშნულება.	ჯგუფი შესაძლოა უკვე მიაღწია დანიშნულების ადგილს.
აუცილებლად მასწავლებელი გკითხავს.	მასწავლებელი აუცილებლად გკითხავს.

თუმცა, განცხადების ავტორმა შეიძლება ზოგჯერ დააყენოს შესავალი სიტყვადა სხვა ადგილას, მაგალითად, რთული პრედიკატის შიგნით, განსაკუთრებული მნიშვნელობისა და ემოციური აქცენტის მინიჭება წინადადების ნებისმიერ ნაწილს, მაგალითად:

მეტი სიცხადისთვის, ქვემოთ მოცემულია წინადადების მშენებლობის სქემა(ნარატივი) მაგალითებით:

გარემოება ან შესავალი სიტყვა	საგანი	პრედიკატი	დამატება			გარემოება
			არაპირდაპირი	პირდაპირი	ირიბი წინადადებით	მოქმედების კურსი	ადგილები	დრო
	1) ჩვენ	მისცა	ჯეინ	მისი საჩუქარი.
	2) ჩვენ	მისცა		ეს საჩუქარი	ჯეინს.
	3) ჩვენ	მისცა	ჯეინ	მისი საჩუქარი		დიდი სიამოვნებით.
4) წვეულებაზე	ჩვენ	მისცა	ჯეინ	საჩუქარი.
5) აუცილებლად	ჩვენ	მისცა	ჯეინ	ააწმყო			სცენაზე	წვეულების დასასრულს.

ცხრილში მოცემული წინადადებების თარგმნა (გაუგებრობის თავიდან ასაცილებლად) თანმიმდევრობით:

1) ჯეინს ვაჩუქეთ.

2) ეს საჩუქარი ჯეინს მივეცით.

3) ჯეინს დიდი სიამოვნებით ვაჩუქეთ.

4) წვეულებაზე ჩვენ ვაჩუქეთ ჯეინსაწმყო.

5) რა თქმა უნდა, წვეულების ბოლოს ჯეინს სცენაზე ვაჩუქეთ.

განმარტებების პოზიცია. სადაც არ უნდა იპოვოთ განმარტებები: საგნობრივ ჯგუფში, შემავსებელ ჯგუფში და თუნდაც ზმნიზედ ჯგუფში, რომლის ფარგლებშიც არის არსებითი სახელი, რომლის დახასიათებაც შესაძლებელია. განმარტებები შეიძლება გამოხატული იყოს სხვადასხვა ნაწილებიმეტყველება, მაგრამ ყველაზე გავრცელებული, რა თქმა უნდა, არის ზედსართავი სახელი, რომელიც იკავებს პოზიციას არსებითი სახელის შეცვლამდე. და აქ ჩნდება კითხვა: „რა მოხდება, თუ რამდენიმე ზედსართავი სახელია? რა თანმიმდევრობით უნდა დავაყენო ისინი?” . ეს თანმიმდევრობა და შესაძლო მაგალითები წარმოდგენილია შემდეგ ცხრილში:

ზოგადი მახასიათებლები	ზომის მონაცემები	ასაკის პარამეტრები	ფერი	მწარმოებელი/წარმოშობა	მასალა	არსი ტელიალური

მაგალითების თარგმანი:

1) დიდი ძველი შოტლანდიური იახტა;

2) იშვიათი ძველი წითელი აღმოსავლური ხალიჩა;

3) ახალი იასამნისფერი ტყავის ქურთუკი.

ამათ გამოყენება მარტივი წესებიდაგეხმარება ინგლისურში დამადასტურებელი წინადადებების სწორად აგებაში. ზემოაღნიშნული მაგალითები ეფუძნებოდა მარტივ წინადადებებს, მაგრამ იგივე სიტყვების თანმიმდევრობა შენარჩუნებულია რთული წინადადებებიდა სწორი იქნება როგორც ძირითადი, ისე დაქვემდებარებული პუნქტებისთვის. მაგალითები:

ჯიმ დატოვა ადგილი, სადაც ხუთი წელი ცხოვრობდა.	ჯიმმა დატოვა ადგილი, სადაც 5 წელი ცხოვრობდა.
საწყალი ბავშვი ავად არის ამიტომ ჩვენ საჭიროა გარკვეული წამალი.	საწყალი ბავშვი ავად არის, ამიტომ წამალი გვჭირდება.

რჩება მხოლოდ სიტყვების თანმიმდევრობის გარკვევა კითხვით, იმპერატიულ და ძახილის წინადადებებში.

სიტყვების თანმიმდევრობა ინგლისურ კითხვებში

კითხვა განსხვავდება მტკიცებითი წინადადებისგან სუბიექტისა და პრედიკატის პოზიციით; კითხვაში წინადადების დარჩენილი წევრები იკავებენ იგივე პოზიციებს, როგორც დადებით წინადადებაში. მოდით შევადაროთ:

დადებითი წინადადება	დაკითხვითი წინადადება
შენ შეიძლება ჩემი მეგობარი იყოს. / შენ შეგიძლია იყო ჩემი მეგობარი.	შეუძლია შენ იყავი ჩემი მეგობარი? / შეგიძლია იყო ჩემი მეგობარი?

თუ დადებით წინადადებაში სუბიექტი წინ უსწრებს პრედიკატს, მაშინ კითხვაში ის ჩნდება "პრედიკატის ჩარჩოში", რომელიც შედგება მინიმუმ ორი ელემენტისგან.

უპირველეს ყოვლისა, უნდა გესმოდეთ, რომ ინგლისურში არის ხუთი ძირითადი ტიპის შეკითხვა და თითოეულს აქვს თავისი სიტყვების თანმიმდევრობა. მაგრამ არ დანებდე. სინამდვილეში, ყველა ტიპის კითხვა იწყება ერთი და იგივე სტრუქტურიდან - ზოგადი საკითხი. დავიწყოთ ამით:

სიტყვების თანმიმდევრობა ზოგად კითხვაში. ასეთი შეკითხვა არ შეიცავს კითხვით სიტყვას და მოითხოვს პასუხს: „დიახ“ ან „არა“. ასეთ წინადადებაში პირველ ადგილს იკავებს დამხმარე ზმნა, შემდეგ სუბიექტი, შემდეგ სემანტიკური ზმნა ან პრედიკატის სახელობითი ნაწილი და წინადადების ყველა სხვა წევრი. მაგალითები:

Კეთება შენ მოსწონს გოლფის თამაში?	მოგწონთ გოლფის თამაში?
აქვს ჯეინი იყო ალასკაზე?	ჯეინი იყო ალასკაზე?

სიტყვების თანმიმდევრობა სპეციალურ კითხვაშიყოფნით გამოირჩევა კითხვითი სიტყვა , რომელიც დაყენებულია ზოგადი კითხვისთვის დამახასიათებელი სტრუქტურის წინ. Მაგალითად:

რატომ მოგწონთ მოგზაურობა?	რატომ გიყვარს მოგზაურობა?
Როდესაც მექსიკაში წახვედი?	როდის წახვედი მექსიკაში?

სიტყვების თანმიმდევრობა ალტერნატიულ კითხვაშიმთლიანად ემთხვევა ამას ზოგად კითხვაში:

უილ შენ შეუერთდი ჩვენ თუ ჯენი?	შენ შემოგვიერთდები თუ ჯენი?
აქვს პოლ იყო მონრეალში თუ კვებეკში?	პოლი იყო მონრეალში თუ კვებეკში?

სიტყვების თანმიმდევრობა საგნის მიმართ კითხვებშიგანისაზღვრება იმით, რომ კითხვითი სიტყვა აქ არის სუბიექტი - ის პირველ რიგში მოდის და არ არის საჭირო კითხვის ფორმირებისთვის სპეციალური დამხმარე ზმნის გამოყენება, თუ არ არის საჭირო პრედიკატის დაძაბული ფორმის აგება. კითხვით სიტყვას მაშინვე მოჰყვება მთელი პრედიკატი:

Ჯანმო მოგწონს გოლფის თამაში?	ვის უყვარს გოლფის თამაში?
Ჯანმო დაგეხმარები შენ?	ვინ დაგეხმარება?

სიტყვების თანმიმდევრობა გამყოფ კითხვაშიარის დამხმარე ზმნის მარტივი თანმიმდევრობა (უარყოფით ან მის გარეშე) და პიროვნული ნაცვალსახელით გამოხატული სუბიექტი, მაგალითად:

პოლს უყვარს კომპიუტერული თამაშების თამაში, არა ის?	პოლს უყვარს თამაში კომპიუტერული თამაშები, ეს არ არის?
ჯეინი არ დაგეხმარება, იქნება ის?	ჯეინი არ დაგეხმარება, არა?

ქვემოთ მოცემულია კითხვების სტრუქტურა ინგლისურ ენაზე მარტივი დიაგრამის ფორმატში მაგალითებით:

	ინფორმაცია კითხვის წინ (გამოყოფისთვის)	კითხვითი სიტყვა	დამხმარე	საგანი	სემანტიკური ზმნა	სასჯელის სხვა წევრები
ზოგადი კითხვა			1) Კეთება	შენ	ცოცხალი	ლონდონში?
სპეციალისტი. კითხვა		2) Რამდენ ხანს	აქვს	შენ	ცხოვრობდა	ლონდონში?
ალტერნატივა. კითხვა			3) Კეთება	შენ	ცოცხალი	ლონდონში თუ ედინბურგში?
კითხვა თემაზე				4) Ჯანმო	ცხოვრობს	ლონდონში?
თავი. კითხვა	5) თქვენ ცხოვრობთ ლონდონში		ნუ	შენ?

1) ცხოვრობ ლონდონში?

2) რამდენი ხანია რაც ლონდონში ცხოვრობ?

3) ცხოვრობ ლონდონში ან ედინბურგში?

4) ვინ ცხოვრობს ლონდონში?

5) ლონდონში ცხოვრობ, არა?

სიტყვების თანმიმდევრობა იმპერატიულ წინადადებებში

იმპერატიულ წინადადებებს ახასიათებს სუბიექტის არარსებობა და წინადადების დასაწყისში იმპერატიულ განწყობილებაში პრედიკატის პოზიცია. მაგალითები:

მიიღეთ ქოლგა!	Წაიღე ქოლგა!
დონ არ მითხარი მე ეს ისტორია ისევ!	აღარ მომიყვე ეგ ამბავი!

სიტყვების თანმიმდევრობა ძახილის წინადადებებში

გარდა იმისა, რომ თითქმის ნებისმიერი წინადადება შეიძლება იყოს ძახილით მისი განსაკუთრებით ემოციური გამოთქმის გამო, ინგლისურში არის წინადადებების სპეციალური ჯგუფი, რომლებიც მუდმივად ძახილის შემცველია. ისინი იწყება სიტყვებით რა ან როგორ, რომლებიც დაკავშირებულია კონკრეტულ არსებით სახელთან ან ზედსართავთან/ზმნიზედთან, შესაბამისად. ასეთი წინადადებები გამოიყენება ძლიერი ემოციების გამოსახატავად, როგორიცაა აღტაცება, რატომღაც და შემდეგ დიზაინით რა ან Როგორ სუბიექტს და პრედიკატს მოსდევს (თუმცა ხანდახან ისინი გამოტოვებულია). მაგალითები:

რა გართობა ლეკვი!	რა სასაცილო ლეკვია!
რა საშინელი გემო აქვს შენ აქვს!	რა საშინელი გემოვნება გაქვს!
Რამდენ ხანს

სიტყვების თანმიმდევრობა ინგლისურადდაქვემდებარებული ნათელი დიაგრამა (სურათზე). ჩაანაცვლეთ იქ სიტყვები კვადრატების ნაცვლად და მიიღეთ სწორი თანმიმდევრობასიტყვები სქემა მარტივია და თქვენ შეგიძლიათ გაერკვნენ სიტყვასიტყვით 15 წუთში. ამისთვის უკეთესი გაგება, არის ინგლისური წინადადებების მაგალითები რუსულად თარგმნით.

სიტყვების თანმიმდევრობა ინგლისურ წინადადებაში, კონსტრუქციის სქემა.

სტანდარტული ინგლისური წინადადება აგებულია მიხედვით ასეთი სქემა:

ნახატზე გამოსახულ წინადადებას თხრობითი ან, რაც იგივეა, დამადასტურებელი ეწოდება. დამადასტურებელი წინადადებაა, როცა ვიღაცამ რაღაც გააკეთა და ჩვენ ამაზე ვსაუბრობთ.

პირველ ადგილზეწინადადებაში სუბიექტი არის ის, ვინც ასრულებს მოქმედებას. დიაგრამასა და მაგალითებში საგანი მონიშნულია წითლად. საგანი შეიძლება იყოს არსებითი სახელი (დედა, კატა, ვაშლი, სამუშაო და ა.შ.) ან ნაცვალსახელი (მე, შენ, ის და ა.შ.). საგანი ასევე შეიძლება შეიცავდეს რამდენიმე ზედსართავ სახელს, რომლებიც გამოიყენება მოდიფიკატორად (სწრაფი კატა, წითელი ვაშლი და ა.შ.).

მეორე ადგილზეყოველთვის არის პრედიკატი. პრედიკატი თავად მოქმედებაა. დიაგრამასა და მაგალითებში პრედიკატი მონიშნულია ლურჯად. იგი გამოიხატება ზმნით (წასვლა, ყურება, ფიქრი და ა.შ.)

პრედიკატის შემდეგარის ერთი ან მეტი დამატება. ობიექტი ისევ არსებითი სახელია ან ნაცვალსახელი.

ხოლო წინადადების ბოლოს არის ადგილისა და დროის გარემოებები. ისინი აჩვენებენ სად და როდის მოხდა მოქმედება. როგორც წესი, ჯერ მოდის სიტყვები, რომლებიც პასუხობენ კითხვას „სად?“, შემდეგ კი სიტყვები, რომლებიც პასუხობენ კითხვას „როდის?“.

დადებითი წინადადებების მაგალითები:

რა მოხდება, თუ საგანი არ არის?

რუსულ ენაში საკმაოდ ხშირია ისეთი გამონათქვამები, რომლებშიც ან სუბიექტი, ან პრედიკატი, ან ორივე აკლია. Მაგალითად:

ინგლისურში პრედიკატი სავალდებულოა. და ასეთ შემთხვევებში ზმნა to be (is) გამოიყენება როგორც პრედიკატი. Მაგალითად:

Ისინი სტუდენტები არიან.
Ისინი სტუდენტები არიან.

ანუ ინგლისელები „ისინი სტუდენტები“ ნაცვლად ამბობენ „ისინი სტუდენტები“ და „ეს ხეა“ ნაცვლად ამბობენ „ეს ხეა“. აქ "are" და "is" არის ზმნის to be ფორმები. ეს ზმნა, სხვა ინგლისური ზმნების უმეტესობისგან განსხვავებით, იწერება პირების მიერ. თქვენ შეგიძლიათ ნახოთ to be ზმნის ყველა ფორმა.

თუ რუსულ წინადადებას აკლია როგორც სუბიექტი, ასევე პრედიკატი, მაშინ ინგლისურად თარგმნისას "ეს არის" მოთავსებულია წინადადების დასაწყისში. Მაგალითად:

Ცივი.
Ცივა.

ზედსართავი სახელების რიგი.

ეს ხდება, რომ დამატება შეიცავს დიდი რაოდენობით ზედსართავ სახელებს. Მაგალითად:

ვიყიდე დიდი ლამაზი და ძალიან კომფორტული დივანი.

აქ არის სიტყვების სტანდარტული თანმიმდევრობა, რომლითაც ზედსართავი სახელები განლაგებულია ინგლისურ წინადადებაში:

1) ზედსართავი სახელები, რომლებიც აღწერს თქვენს შთაბეჭდილებას ობიექტზე (კარგი, ლამაზი, შესანიშნავი...)

2) ზომა (დიდი, პატარა...)

3) ასაკი (ახალი, ძველი...)

5) წარმოშობა (იტალიური, გერმანული...)

6) მასალა, საიდანაც მზადდება (ლითონი, ტყავი...)

7) რისთვის არის განკუთვნილი (ოფისი, კომპიუტერი...)

Მაგალითად:

სიტყვები, რომლებსაც განსაკუთრებული ადგილი უკავია წინადადებაში.

თუ წინადადება შეიცავს სიტყვებს:

მოქმედების სიხშირის ჩვენება (ხშირად, არასდროს, ხანდახან, ყოველთვის…)

მაშინ ეს სიტყვები უნდა განთავსდეს სემანტიკური ზმნის წინ ან to be ზმნის შემდეგ ან, რთული ზმნის შემთხვევაში, პირველი ზმნის შემდეგ. Მაგალითად:

ის ხშირადმიდის სპორტდარბაზში.
ის ხშირად დადის სპორტდარბაზში.

Ის არის ხშირადდაღლილი სამსახურის შემდეგ.
სამსახურის შემდეგ ხშირად იღლება(დაღლილი - დაღლილი)

Შენ უნდა არასოდესგააკეთე ისევ.
ამას აღარასდროს გააკეთებ.

სიტყვების თანმიმდევრობა უარყოფით და კითხვით ინგლისურ წინადადებებში.

მე ვისაუბრე დადებით წინადადებებზე. მათთან ყველაფერი მარტივია. მაგრამ იმისათვის, რომ ილაპარაკოთ ინგლისურად მაინც როგორმე, თქვენ უნდა შეძლოთ უარყოფითი განცხადებების აგება და კითხვების დასმა. უარყოფით ინგლისურ წინადადებაში სიტყვების თანმიმდევრობა თითქმის იგივეა, მაგრამ კითხვები აგებულია ოდნავ განსხვავებული ნიმუშის მიხედვით.

აქ არის სურათი, რომელიც აჩვენებს სამივე ტიპის წინადადებას: