ლუდმილა კონონენკო
Საშინაო დავალებამიერ ლექსიკური თემა: "შინაური ცხოველები"

1. გაფართოება ლექსიკა ბავშვები:

არსებითი სახელები:

ა: ცხოველი, ცხენი, ცხენი, ფურცელი, ფურები; ძროხა, ხარი, ხბო; ძაღლი, ძაღლი, ლეკვი, ლეკვები; კატა, კატა, კნუტი, კნუტები; თავი, მუწუკი, ყურები, სხეული, ოთხი თათი (ფეხი, რქები, ბეწვი, კუდი.

ბ: ვერძი, ცხვარი, ბატკანი, ბატკნები; თხა, თხა, ბავშვი, ბავშვები; ღორი, ღორი, გოჭი, გოჭი; სახლი, სარგებელი, მატყლი, ხორცი, რძე, ტყავი.

ზედსართავი სახელები:

ა: ფუმფულა, გლუვი, რქიანი, სასტიკი, მოსიყვარულე, ბოროტი, ჯიუტი.

ბ: ჩლიქოსნები, რძის პროდუქტები, ხორცი, ხორცისმჭამელები, ბალახისმჭამელები, ძუძუმწოვრები, სახლში დამზადებული,

საჭირო, სასარგებლო, კეთილი.

Ზმნები:

ა: მეოუ, ყეფა, ღრიალი, კვნესა, ღრიალი, კვება, დაცვა, დაცვა.

ბ: მოფერება, კბენა, ძოვება, ლპობა.

2. თამაშის ვარჯიში "დამიძახე კეთილად" (ჩაწერეთ ბავშვის პასუხები)

ბავშვი -

ცხვრის -

3. თამაშის ვარჯიში "ვის ჰყავს ვინ?" (ჩაწერეთ ბავშვის პასუხები) ა:

ძროხას ჰყავს ხბო - ხბო - ხბოები;

თხას აქვს... (ბავშვი) -. (თხის ჩვილი) -. (პატარა თხა);

ღორს აქვს... (ღორი)-

ძაღლს აქვს... (ლეკვი)-

ცხენს აქვს... (ქალი) -

კატას აქვს... (კნუტი) -

Ცხვარი - (ცხვრის) -

კურდღელს აქვს... (ბაჭია კურდღელი)-

4. თამაშის ვარჯიში "ვინ სად ცხოვრობს?" (ჩაწერეთ ბავშვის პასუხები) A, ბ:

ძაღლი ცხოვრობს ძაღლებში ცხოვრობენ

ძროხა ცხოვრობს Cows live in

ღორი ცხოვრობს ღორებში ცხოვრობს

ცხენი ცხოვრობს ცხენები ცხოვრობენ

ცხვარი ცხოვრობს ცხვარი ცხოვრობს

თხა ცხოვრობს თხა ცხოვრობს

სიტყვები მითითებისთვის: საღორე, ძროხის ფარდული, საჯინიბო, თავლები, ფარდული, თავლა, ფარდული.

5. თითის ტანვარჯიში A, ბ:

აქლემს ჰყავს ჩვილი აქლემი, 1

ნაცრისფერ თაგვს აქვს პატარა თაგვი, 2

კატას ჰყავს ფუმფულა კნუტები, თითოეულზე 3

მდედრ კურდღელს ჰყავს ძირხვენიანი კურდღლები, წინადადება 4

ძაღლს ჰყავს მხიარული ლეკვები, ერთდროულად 5-ჯერ

ძროხას აქვს ნაზი ხბო, 6 თითი მარჯვნივ და

ღორს აქვს მხიარული გოჭი, მარცხენა ხელში 7.

ცხენს ყავს ქლიავი, 8

თხას ჰყავს მხიარული ბავშვი, 9 წლის

ცხვარს ხვეული ბატკნები ჰყავს, 10

და დედას ჰყავს ჩლიქიანი ბავშვები. თერთმეტი

6. თამაშის ვარჯიში "დათვალე ხუთამდე" (ჩაწერეთ ბავშვის პასუხები):

ერთი კატა ორი კატა სამი კატა ოთხი კატა ხუთი კატა

ერთი კატა

ერთი ძაღლი

ერთი ცხენი

ერთი ცხვარი

7. თამაშის ვარჯიში "ილაპარაკე - არ იჩქარო, მაგრამ დარწმუნდით, რომ შეცდომა არ დაუშვა?" (ჩაწერეთ ბავშვის პასუხები) ბ:

ვისი ცხვირია ძაღლი? (კანინი)

ვისი თავია კატა? (კატის)

ვისი ცხვირია კატა?

ვისი თვალებია ძროხისა?

ვისი თავია ძროხა?

ვისი კუდია ცხენის?

ვისი თვალებია ცხენის?

ვისი კუდია ძაღლი?

ცხვრის ცხვირი ვისია?

ვისი თავია თხა?

ვისი თვალებია თხისა?

ვისი კუდია თხა?

8. თამაშის ვარჯიში "თქვი პირიქით" (ჩაწერეთ ბავშვის პასუხები) ბ:

ძაღლი თეთრია, ლეკვი კი შავი.

ძროხა დიდია და ხბო

ძროხის კუდი გრძელია, მაგრამ ღორის

ხბოს მატყლი გლუვია, ცხვრის კი

ხარი შრომისმოყვარეა, მაგრამ ვირი

კაპკა სუფთაა, მაგრამ ღორი

ცხენი მაღალია და თხა

სიტყვები მითითებისთვის: პატარა, მოკლე, ფუმფულა, ბინძური, დაბალი, ზარმაცი.

9. თითების თვითმასაჟი (დაიმასაჟეთ თითოეული თითი ფრჩხილის ფალანგიდან ძირამდე, დათვლა)

ერთხელ - ბინაში კატა ცხოვრობს. მიუთითებს

ორი - კართან ძაღლი საშუალოა

სამი - ხბოს და ძროხის უსახელო მარცხენა ხელი

ოთხი - ღორი და ხარი ვარდისფერი

ხუთი - ბატკნის და ცხვრის ვარდისფერი

ექვსი - ბავშვი და კატა. უსახელო

შვიდ-ვერძიანი და ფუტკრის შუა მარჯვენა ხელი

Eight არის ჯანჯაფილის კნუტი. მიუთითებს

ცხრა ღორი ჯობია ჭამა. ცერა თითიმარცხენა ხელი

ათი - თქვენ არ შეგიძლიათ დათვალოთ ისინი ყველა თქვენი მარჯვენა ცერით

(I. P. Lukebanova)

10. თამაშის ვარჯიში "მეტი" (ჩაწერეთ ბავშვის პასუხები):

ძროხა დიდია, ხარი კი უფრო დიდი.

ვერძი ჯიუტია, მაგრამ ვირი მაინც

კატა ლამაზია, მაგრამ კნუტიც

ლეკვი გაბრაზებულია, ძაღლი კი მაინც

ბატკნები სწრაფები არიან, მაგრამ ბავშვები მაინც არიან

11. თამაშის ვარჯიში „ვის წინაშე? მანამდე რა? (ჩაწერეთ ბავშვის პასუხები):

ცხენის წინ ფუტკარია.

ძროხებს წინ დაუყენეს

გოჭებს წინ დაუყენეს

ბეღელის წინ დგას

თავლების წინ დგას

სიტყვები მითითებისთვის: ღარები, კიბე, ეტლი, ჩალა.

12. თანმიმდევრული მეტყველების განვითარება. მოთხრობა "ბავშვები"

თხა ზაბავას შვილები ჰყავს. გართობა ბავშვებთან ერთად კალმით ღობის უკან. ბავშვები მხიარულები, მხიარულები არიან და ცდილობენ ერთმანეთის გაჯავრებას. ზოია ზრუნავს ბავშვებს, მოაქვს მწვანე ბალახი კალათაში, საზამთროს ქერქები, სიმინდის ფოთლები. ბავშვები ცნობენ ზოიას და კალმით გარბიან მისკენ.

კითხვები:

1. ვინ იყო თხასთან?

2. სად იყო თხა შვილებთან ერთად?

3. როგორი ბავშვები იყვნენ ისინი?

4. რა გააკეთეს?

5. ვინ ზრუნავდა მათზე?

6. რა ეცვა მათ?

პუბლიკაციები თემაზე:

"ტაიგას ველური ცხოველები შემოდგომაზე." პედაგოგიური პროექტი ლექსიკურ თემაზე „როგორ ემზადებიან ველური ცხოველები ზამთრისთვის“მუნიციპალური ბიუჯეტის სკოლამდელი დაწესებულება საგანმანათლებლო დაწესებულების„განვითარების ცენტრი – საბავშვო ბაღი „ტერემოკი“ ს. ალექსანდროვსკოე. გარემოსდაცვითი პროექტი.

საშინაო დავალება ლექსიკურ თემაზე "შინაური ცხოველები" 5-6 წლის ბავშვებისთვის ODDსახლი. დავალება ლექსიკურ თემაზე "შინაური ცხოველები" 5-6 წლის ბავშვებისთვის ზოგადი მეტყველების განუვითარებლობით. 1. გააკეთე სუნთქვის ვარჯიშები(5 - ჯერ.

საშინაო დავალება ლექსიკურ თემაზე "ზღაპრის მონახულება" 6-7 წლის ბავშვებისთვის ODDსაშინაო დავალება ლექსიკურ თემაზე "ზღაპრის მონახულება" 6-7 წლის ბავშვებისთვის ზოგადი მეტყველების განუვითარებლობით. 1. ღიმილი - ტუჩები მოჭერილი.

მასში დაფარული მასალის კონსოლიდაცია საბავშვო ბაღიკვირეულის თემაზე ჩვენს საბავშვო ბაღში ჩვეულებრივია მშობლებისთვის საშინაო დავალების დაბეჭდვა.

საშინაო დავალება მოსამზადებელ ჯგუფში ლექსიკურ თემაზე „მეგობრობა. ეროვნული ერთიანობის დღე"საშინაო დავალება ში მოსამზადებელი ჯგუფილექსიკურ თემაზე „მეგობრობა. ეროვნული ერთიანობის დღე“ 1. ORG (სტატია ტანვარჯიში 5-7 წუთი.

საშინაო დავალება უფროს ჯგუფში ლექსიკურ თემაზე "მოსავალი" (ბოსტნეული)თემა "ბოსტნეული". ამოცანა 1. დაასრულეთ კომპლექსი A. დავალება 2. შეასრულეთ სუნთქვის ვარჯიშები (5-7 ჯერ): კიტრის სუნი - მსუბუქად შეისუნთქეთ სუნი.

გაკვეთილის შეჯამება ლექსიკურ თემაზე „ შინაური ცხოველები“ ​​მოსამზადებელი ჯგუფი.მიზანი: o გამოავლინოს ბავშვების იდეების, ცოდნის, შესაძლებლობებისა და უნარების ფარგლები შესწავლილ ლექსიკურ თემაზე; o გაააქტიურეთ ლექსიკონი თემაზე (სახელები,...

GCD ლექსიკურ თემაზე "შინაური ცხოველები და მათი ახალგაზრდა"მაკორექტირებელი საგანმანათლებლო მიზნები: იდეების კონსოლიდაცია შინაური ცხოველებისა და მათი ლეკვების შესახებ; გააფართოვოს ლექსიკა

გამოცანები: შინაური ცხოველები

ის მეგობრობს პატრონთან, მიუხედავად იმისა, რომ ხავერდის თათები აქვს,
სახლი დაცულია. მაგრამ ისინი მეძახიან "ნაკაწრი".
ის ყეფს უცნობებს, მე ოსტატურად ვიჭერ თაგვებს,
სახლში არ შემიშვებს. რძეს თეფშიდან ვსვამ.
(ძაღლი კატა)

ბატონს ვემსახურები - კარი ჩუმად გაიღო,
ბატონის სახლი დარაჯია. და შემოვიდა ულვაშიანი მხეცი.
ვღრიალებ და ხმამაღლა ვყვირი, ღუმელთან დავჯექი და თვალები ტკბილად ვაჭყიტე,
და მე ვაშორებ უცნობებს. და დაიბანა თავი რბილი თათით.

(ძაღლი კატა)

ცოცხალი ციხე წუწუნებდა, ულვაშებიანი მუწუკი,
დაწექი კარის გასწვრივ - ზოლიანი ბეწვის ქურთუკი,
ორი მედალი მკერდზე. ხშირი რეცხვა
ჯობია არ შეხვიდე სახლში! მაგრამ მე არ ვიცი წყლის შესახებ.

(ძაღლი კატა)

ყველა კვალს ზუსტად პოულობს, გარეცხვა ვიცი
იცავს საწყობებს ღამით, არა წყლით, არამედ ენით.
მგრძნობიარე ყურები და ცხვირი - მეოუ, როგორ ხშირად ვოცნებობ
ეს ჩვენი ერთგული მეგობარია... თეფში თბილი რძით.
(ძაღლი კატა)

ცხოვრობს ეზოში, ეს მხეცი მხოლოდ სახლში ცხოვრობს,
კერძო სახლში - კვერნაში, ყველა იცნობს ამ მხეცს.
და ყველას, ვინც არ იცნობს, მას ქსოვის ნემსებივით აქვს ულვაში,

ის ან ღრიალებს ან ყეფს. ის მღერის სიმღერას, ღრიალებს.
(ძაღლი) მხოლოდ თაგვს ეშინია მისი,
გამოიცანით? ეს კატაა)

წითელი რძის მცენარე რქოვანი, კუდიანი
ღეჭავს დღისით და ღეჭავს ღამით. იდგა და დუმდა.
ბოლოს და ბოლოს, ბალახი არც ისე ადვილია, კუდიანი, რქიანი
გადააკეთეთ რძეში. მან უცებ დაიღრიალა.
(ძროხა) (ძროხა)

და არაჟანი და კეფირი, რქებით, მაგრამ არა ვერძი.
რძე და გემრიელი ყველი, ჩლიქებით, მაგრამ არა ცხენი.

ისე რომ ჯანმრთელები ვიყოთ, ძუით, მაგრამ არა თხა.

ჭრელი მოგვცემს... ვგიჟდები, მაგრამ არა ხარი.

(ძროხა) (ძროხა)

როგორი ცხოველი მეთამაშება? მე ვარ პატარა და თეთრი
არ წუწუნებს, არ წუწუნებს, არ ყეფს, მორცხვია, მორცხვია.
ბურთებს უტევს, მატყლს მის პატრონს ვაძლევ
მალავს კლანჭებს თათებში. შარფებისა და მაისურებისთვის.
(კატა) (ცხვარი)

მთებზე, ხეობებზე, ვინც არ ტრიალებს, არ კერავს,
მას ბეწვის ქურთუკი და ქაფტანი აცვია. აცვია ის ხალხს?
(ცხვარი) (ცხვარი)

ჩახლართული სქელი ბალახიწვერიანი და რქიანი,
მდელოები დახვეულია. ასვლა ბაღში
მე კი სულ ხუჭუჭა ვარ, კომბოსტოს და პომიდორს ვჭამ,
რქის დახვევაც კი. და ბარდა და კამა.
(ვერძი) (თხა)

ძროხით, მაგრამ არა ძროხით. დადის და დადის, წვერს აქნევს.
რქებით, მაგრამ არა ხარი. ტრავკი ეკითხება: „მ-ე-ე-ე!
ცხვარივით მაღალი, მაგრამ არ ბზინავს. დიკი ჩემთვის გემრიელი!»

(თხა) (თხა)

ვინ ვარ მე - თავად გამოიცანით. შინაური ცხოველი,

ზამთარში ციგას ვწევ, მაგრამ სახლში არავინ ცხოვრობს,
რომ თოვლში ადვილად სრიალებს. და ტვირთი და ადამიანი,

ზაფხულში ეტლს ვწევ. ის მიგიყვანთ სადაც დაგჭირდებათ.
(ცხენი) (ცხენი)

ნელა მივდივარ მდინარიდან, წინ არის ნაჭერი,
ის თბილად გრძნობს თავს ბეწვის ქურთუკში, როგორც ღუმელში. უკანა მხარეს არის კაკალი
ის ქოხს მიუახლოვდება, შუაში არის უკანა მხარე,
და ის მეძახის: "იყავი!" ზურგზე ჯაგარებია.
(ცხვარი) (ღორი)

კუდის ნაცვლად არის კაკალი, ისინი ცხოვრობენ ადამიანთან,

ცხვირის მაგივრად არის სნეული, მისგან დახმარებას ელიან,
გოჭი სავსეა ნახვრეტებით, აძლევენ მატყლს, ხორცს, რძეს,
და კაუჭი უაზროა. ისინი იცავენ მას, ზრუნავენ მასზე.
(ღორი) (შინაური ცხოველები)

ბალახისმჭამელი, მაგრამ არა თხა. ფუმფულა ბურთი,
ჩლიქებით, მაგრამ არა ძროხით. გრძელი ყური
ძლიერი, მაგრამ არა სპილო. ოსტატურად ხტება

საქონელს გადავიტან, აქლემს კი არა. უყვარს სტაფილო.
(ცხენი) (კურდღელი)

მეც გამხდარი ვარ და ლამაზი, ეს რა უცნაური ეზოა?
მე ვაკანკალებ ჩემს მანეთს, ირგვლივ ცხოველები არიან.
და ჩლიქებით - სტომპი, სტომპი, არის ძროხის ფართი, არის თავლაც,
ქვაზე კი - კლაკ-კლაკ-კლაკი. ყველასთვის არის თავშესაფარი და საკვები.
აჩქარებული და სწრაფი გალოპით (ბეღელი)
ჩემი ოქროსფერი კუდი იხვევა.
(ცხენი)

მე ვარ მხიარული, მოუხერხებელი, მე ვარ ფუმფულა მარმოსეტი,
პირდაპირ ცხვირზე დაგლიკე, ბურთი რომ გამაგდე,
მან გუბე გააკეთა დერეფანში, მე ვითამაშებ მასთან,
და ფარდაგზე ჩაეძინა. ძაფებს გავხსნი.
(ლეკვი) (კნუტი)

"იგო-მიდი!" - ვუყვირი დედაჩემს, ბეღელში საცოდავად ვიბნევი -
კუმისს ვსვამ, რომ გავძლიერდე. ასე ვეძახი დედაჩემს.
ვოცნებობ მამას გავხდე, ყველაფერი ხვეულები, ხვეულები,
გაიქეცი უფრო სწრაფად მდელოს გავლით. მხოლოდ ის არის ჯიუტი.
(ფუალი) (ცხვრის)

სანამ რძეს ვწოვ, მთელი დღე მდელოს გარშემო ვხტები,
დედის ძუძუს. და ფეხებს ვურტყამ.
მე უკვე დიდი ხანია ვახერხებ, რომ დედაჩემს დავურეკო,
და მალე ზრდასრული გავხდები. მივრბივარ და თავებს ვუყრი თავს.
(ხბო) (ბავშვი)

დედა წუწუნებს: "ოინკ-ოინკი." მე მყავს გოჭი,
და მსაყვედურობს. კუდის ნაცვლად - კაკალი,
მე ვუპასუხე: „ე-და-და“, მიყვარს გუბეში წოლა
სწრაფად ჩავძირები ტალახში. და ღრიალი: „ოინკ-ოინკი“
(ღორი) (ღორი)

კატა ფანჯარაზე ზის,

და კუდი კატის მსგავსია,

და ცხვირი კატის მსგავსია,

და ყურები კატის მსგავსი

არა კატა.

(კატა)

ლექსები:

ძაღლი

მე მყავს ნასწავლი ძაღლი -
ძაღლი სახელად ბარბოსი.
თუ რამეში ვცდები,
ხმამაღლა ყეფს: ვუფ-ვუფ!

Კატა

კატა ულვაშებიანია, როგორც ყაჩაღი,
ფანჯრის რაფაზე გადახტა
შეშინებული მეზობლის ქათმები
და პურს: MUR-MUR!

რამი და მე

ოთხი ცხვარი ტყეში გაწმენდილში
ისხდნენ და ერთად ღეჭავდნენ ბაგელებს.
ცხვრები ღეჭავდნენ
ბაგელი სამი დღის განმავლობაში.
ვერძებმა დაუძახეს
Დამეხმარე:
- მოდი და რაც შეიძლება მალე დაასრულე ბაგელი.
თორემ მთელ ცხოვრებას გაწმენდაში ჯდომით გავატარებთ.

კიტი

აგნია ბარტო
კნუტი ტრიალებს
ბურთით:
მისკენ დაიძვრება
ფარულად,
შემდეგ ბურთზე
დაიწყებს სროლას
უბიძგებს მას
გვერდზე ხტება...
Არ არსებობს გზა
გამოიცანით
რატომ არ არის აქ მაუსი?
და ბურთი.

კიტი

ელენა ბლაგინინა
ბაღში კნუტი ვიპოვე.
მეოუდან ნაზად, დახვეწილად,
მან მიია და აკანკალდა.
იქნებ სცემეს
ან დაავიწყდათ შეგეშვათ სახლში,
ან თვითონ გაიქცა?
დილით ქარიშხლიანი დღე იყო,
ნაცრისფერი გუბეები ყველგან...
ასეც იყოს, სამწუხარო ცხოველო,
მე დავეხმარები თქვენს უბედურებას!
სახლში წავიყვანე
იკვებება სრულად...
მალე ჩემი კნუტი გახდება
მხოლოდ თვალის ტკივილის სანახაობა!
მატყლი ხავერდის მსგავსია
კუდი არის მილი...
რა ლამაზია!

ქათმები

შეყვარებულები მარცვლეულს ეძებენ
თაიგულებით თავზე.
ვერანდადან არც ისე შორს
ჟღერს: KO-KO-KO!

ღორი

გოჭი თავს გუბეში იბანს
და ის ჩქარობს სადილზე,
მე მას ქატოს მოვამზადებ,
ის მეტყვის: ONG-OONK!

ცხვარი

ნელა მივდივარ მდინარიდან,
ის თბილად გრძნობს თავს ბეწვის ქურთუკში, როგორც ღუმელში.
ის ქოხს მიუახლოვდება
და მეძახის: BE-BE!

იხვები

ჭიაყელა მნიშვნელოვანია
გაბედულად გადახტნენ მდინარეში
და რაღაცაზე საუბრისას,
მდინარეში ცვივიან: QUEACK-QACK!

თხა

ზარის რეკვა,
ის გაიქცა ჩემგან.
მდელო დნება საღამოს სიბნელეში,
სად ვეძებო მისი...მე-მე!

ბატი

ბატი ხმაურიანია, გრძელი ცხვირით.
კისერი კითხვის ნიშანს ჰგავს.
ბატი მიდის სასეირნოდ მდელოებში
და ის კისკისებს: GA-GA-GA!

Ძროხა

ზორკა დადის მდელოებში,
რძე მოგვაქვს.
ზორკას სურს იცხოვროს სასახლეში,
და ის... ბეღელში: MU-MU!

ავადმყოფი ძროხა

ძროხა დღეს მთელი დილა ახველებდა -
გაციებულია, ცუდად არის.
ძროხა დავაწვინოთ.
სასწრაფოდ მივცეთ წამალი.
მოდით გავზომოთ ტემპერატურა თერმომეტრით

და ძროხა ისევ ჯანმრთელი იქნება.

Ცხენი

გალოპში, თამაშობს თავის მანეზე,
ის სწრაფად და ლამაზად ტრიალებს.
არ გამოგივათ, არ მოგაღწევთ...
შეხედე, როგორ გალოპებს: მე-GO-GO!

როგორ ცხოვრობ?

ცხენები, ცხენები, როგორ ცხოვრობთ?
ცხენები, ცხენები, რას ღეჭავთ?
- კარგი, სანამ ჩვენ ვცოცხლობთ,
მდელოზე ბალახს ვღეჭავთ.
- ქათმები, ქათმები, როგორ ცხოვრობთ?
ქათმები, ქათმები, რას ღეჭავთ?
- კარგი, სანამ ჩვენ ვცოცხლობთ,
მაგრამ, უკაცრავად, ჩვენ არ ვღეჭავთ.
ჩვენ სწრაფად ვკბენთ
ბილიკზე მარცვლეულია.
- თხები, თხები, როგორ ცხოვრობთ?
თხები, თხები, რას ჩხუბობთ?
- კარგი, სანამ ჩვენ ვცოცხლობთ,
მაგრამ, ბოდიში, ჩვენ არ ვკბენთ,
და დილით ვიბრძვით
ქერქი ახალგაზრდა ასპენიდან.
- როგორ ცხოვრობთ კურდღლები?
რას აკეთებთ კურდღლები?
- კარგი, სანამ ჩვენ ვცოცხლობთ,
მაგრამ, მაპატიეთ, ჩვენ არ ვცდებით,
და ჩვენ ოსტატურად ვღეჭავთ
ახალი სტაფილო.
- კნუტები როგორ ხართ?
რა, კნუტები, ღრიალებთ?
- კარგი, სანამ ჩვენ ვცოცხლობთ,
მაგრამ, უკაცრავად, ჩვენ არ ვკბენთ.
ცოტას ვსვამთ
რძე თასიდან.
- ჩიტები, ჩიტები, როგორ ცხოვრობთ?
ჩიტები, ჩიტები, რას სვამთ?
- კარგი, სანამ ჩვენ ვცოცხლობთ,
წვიმის წვეთებს ვსვამთ
და ჩვენ გიმღერებთ სიმღერებს
დილა-საღამოს.

ანდაზები და გამონათქვამები:

თითქოს ძროხამ ენით დაასრიალა.

და ძაღლს ახსოვს, ვინ კვებავს მას.

გზის ნუ გეშინია, ცხენები რომ ჯანმრთელები იყვნენ.

ღორი ბევრს ყვირის, მაგრამ არა მატყლს.

ეზოში ძროხა ნიშნავს სუფრაზე ჭუჭყს.

მოცემული ცხენის კბილებს არ უყურებენ.

კატები ჩხუბობენ - თაგვები მხიარულობენ.

ძაღლი კი არ ყეფს, რომელიც კბენს, არამედ ის, ვინც დუმს და კუდს აქნევს.

ნუ შეგეშინდებათ მატყუარა ძაღლის, მაგრამ გეშინოდეთ ჩუმის.

იკვებეთ ძროხა უფრო მკვებავი, მისი რძე უფრო თეთრი გახდება.

ცხენს მათრახით ნუ ატარებთ, არამედ შვრიათ.

მოთხრობები კ.დ. უშინსკი

"ცხოველთა დავა"

ძროხა, ცხენი და ძაღლი ერთმანეთში კამათობდნენ, რომელი მათგანი უფრო უყვარდა პატრონს.
- რა თქმა უნდა, მე, - ამბობს ცხენი. „მე მას გუთანი და სვირი, ტყიდან შეშა მიმყავს; ის თვითონ მიმყავს ქალაქში: უჩემოდ სრულიად დაიკარგებოდა.
"არა, პატრონს უფრო ვუყვარვარ", - ამბობს ძროხა. - მთელი მისი ოჯახი რძით ვაჭმევ.
- არა, მე, - წუწუნებს ძაღლი, - მე ვიცავ მის ქონებას.
მფლობელმა მოისმინა ეს არგუმენტი და თქვა:
- ტყუილად შეწყვიტე კამათი: მე ყველა მჭირდები და ყოველი თავის ადგილზე კარგია.

"Ცხენი"

ცხენი ხვრინავს, ყურებს ახვევს, თვალებს ატრიალებს, ნაკბენს ღრღნის, კისერს გედივით ახვევს და ჩლიქით მიწას თხრის. მანე კისერზე ტალღოვანია, კუდი უკანა მილისაა, ყურებს შორის არის ბაფთები, ხოლო ფეხებზე ფუნჯი; მატყლი ვერცხლისფრად ანათებს. პირში ცოტაა, ზურგზე უნაგირი, ოქროს ღეროები, ფოლადის ცხენები.
დაჯექი და წავიდეთ! შორეულ ქვეყნებში, ოცდამეათე სამეფოში!
ცხენი დარბის, მიწა კანკალებს, პირიდან ქაფი გამოდის, ნესტოებიდან ორთქლი.

"Ძროხა"

ძროხა მახინჯია, მაგრამ რძეს აძლევს. მისი შუბლი ფართოა, ყურები გვერდით; პირის ღრუში კბილების ნაკლებობაა, მაგრამ სახეები დიდია; ქედი წვეტიანი, კუდი ცოცხისებრი, გვერდები ამობურცული, ჩლიქები ორმაგი. ბალახს ღეჭავს, ღეჭავს რეზინას, სვამს სვიას, ლუღლუღებს და ღრიალებს და თავის ბედიას ეძახის: „გამოდი, ბედია; ამოიღე ურნა, სუფთა ტუალეტი! ბავშვებისთვის რძე და სქელი ნაღები მოვიტანე“.

"თხა"

დაბნეული თხა დადის, წვერიანი დადის, სახეებს აქნევს, წვერს აქნევს, ჩლიქებს ურტყამს: დადის, ბზინავს, თხებს და შვილებს მოუხმობს. თხები და შვილები ბაღში შევიდნენ, ბალახს ასხამდნენ, ღრღნიდნენ ქერქს, გაფუჭებულან ტანსაცმლის სამაგრებს, აგროვებდნენ რძეს ბავშვებისთვის; და ბავშვები, პატარა ბავშვები, რძეს სწოვდნენ, ღობეს ავიდნენ, რქებით იბრძოდნენ.
მოიცადე, წვერიანი პატრონი მოვა და ყველაფერს მოგცემს!

დათესეთ

ჩვენი სათესი კურდღელი ჭუჭყიანი, ჭუჭყიანი და წებოვანია; ყველაფერს ჭამს, ყველაფერს ამსხვრევს, კუთხეებში ქავილს, გუბეს პოულობს - ეს ჰგავს ბუმბულის საწოლში შევარდნას, წუწუნს, ღრიალს.
ცოცხის სნეული არ არის ელეგანტური: მისი ცხვირი მიწას ეყრდნობა, პირი ყურებამდე აღწევს; და ყურები ბაგეებივით ცვივა; თითო ფეხს ოთხი ჩლიქი აქვს და როცა დადის, წაბორძიკდება. თესვის კუდი ხრახნიანია, ქედი – კეხი; ქედზე ღერო გამოდის. სამს ჭამს, ხუთს სქელდება; მაგრამ მისი ბედია ზრუნავს მასზე, აჭმევს მას და სვამს მას; თუ ბაღში შეიჭრება, მორთ გაჰყავთ.

ბიშკა

მოდი, ბიშკა, წაიკითხე რა წერია წიგნში!

ძაღლმა წიგნი ჩაისუნთქა და წავიდა.
„ჩემი საქმე არ არის, – ამბობს ის, – წიგნების კითხვა; სახლს ვიცავ, ღამე არ მძინავს, ვყეფავ, ქურდებს და მგლებს ვაშინებ, სანადიროდ დავდივარ, ბაჭიას ვუვლი, იხვებს ვეძებ, ფაღარათი მაქვს - ესეც მექნება.

ვასკა

Kitty-cat - ნაცრისფერი პუბისი. ვასია მოსიყვარულეა, მაგრამ ეშმაკური, მისი თათები ხავერდოვანია, მისი ფრჩხილები მკვეთრია. ვასიუტკას აქვს მგრძნობიარე ყურები, გრძელი ულვაში და აბრეშუმის ქურთუკი.
კატა ეფერება, იხრება, აქნევს კუდს, ხუჭავს თვალებს, მღერის სიმღერას, მაგრამ თუ თაგვს წააწყდებით - ნუ გაბრაზდებით! თვალები დიდი, თათები ფოლადივით, კბილები კეხიანი, კლანჭები გამოწეული!

ორი თხა

ორი ჯიუტი თხა შეხვდა ერთ დღეს ნაკადულზე გადაგდებულ ვიწრო მორზე. ნაკადის გადალახვა ორივე დროს შეუძლებელი იყო; ერთი უნდა დაბრუნებულიყო, მეორეს გზა დაეთმო და დალოდებოდა.
”გზა გამიშვით”, - თქვა ერთმა.
-აი კიდევ ერთი! შეხედე, რა მნიშვნელოვანი ჯენტლმენია, - უპასუხა მეორემ, - უკან დაიხია, მე ვიყავი პირველი, ვინც ავედი ხიდზე.
- არა ძმაო, შენზე ბევრად უფროსი ვარ წლებია და რძიანს უნდა დავემორჩილო! არასოდეს!
აქ ორივე დიდხანს დაუფიქრებლად შეეჯახა ძლიერ შუბლს, ჩაკეტილ რქებს და, გემბანზე დაყრდნობილი თხელი ფეხებით, ბრძოლა დაიწყო. მაგრამ გემბანი სველი იყო: ორივე ჯიუტი მამაკაცი სრიალდა და პირდაპირ წყალში ჩაფრინდა.

„კატის ქურდი“ კ.პაუსტოვსკი.

სასოწარკვეთილებაში ვიყავით. ჩვენ არ ვიცოდით როგორ დავიჭიროთ ეს წითელი კატა. ყოველ ღამე გვიპარავდა. ისე ჭკვიანურად დაიმალა, რომ არცერთ ჩვენგანს ნამდვილად არ უნახავს. მხოლოდ ერთი კვირის შემდეგ შესაძლებელი გახდა იმის დადგენა, რომ კატას ყური მოწყვეტილი ჰქონდა და ჭუჭყიანი კუდის ნაჭერი მოიჭრა. ეს იყო კატა, რომელმაც მთელი სინდისი დაკარგა, მაწანწალა კატა და ბანდიტი. ზურგს უკან ქურდი ეძახდნენ.
მან მოიპარა ყველაფერი: თევზი, ხორცი, არაჟანი და პური. ერთ დღეს კარადაში ჭიების თუნუქის ქილაც კი ამოთხარა. მან არ შეჭამა ისინი, მაგრამ ქათმები გაშლილ ქილასთან მივიდნენ და ჭიების მთელი მარაგი დაარტყეს. ზედმეტად გამოკვებავებული ქათმები მზეზე იწვნენ და წუწუნებდნენ. ჩვენ მათ გარშემო დავდიოდით და ვიკამათეთ, მაგრამ თევზაობა მაინც შეფერხებული იყო.
ჩვენ თითქმის ერთი თვე გავატარეთ ჯანჯაფილის კატას თვალყურის დევნებაზე. ამაში სოფლის ბიჭები დაგვეხმარნენ. ერთ დღეს ისინი შევიდნენ და სუნთქვაშეკრულმა თქვეს, რომ გამთენიისას კატა შემოვარდა ბოსტნეულებში ჩახრილი და კბილებში კუკანი გამოათრია. სარდაფში შევედით და აღმოვაჩინეთ, რომ კუკანი დაკარგული იყო; მასზე პრორვაზე დაჭერილი ათი მსუქანი ქორჭილა იყო. ეს აღარ იყო ქურდობა, არამედ ყაჩაღობა დღისით. ჩვენ დავპირდით, რომ კატას დავიჭერდით და ვეცემით განგსტერული ხრიკებისთვის.
კატა დაიჭირეს იმავე საღამოს. მან მაგიდიდან ღვიძლის ნაჭერი მოიპარა და მასთან ერთად არყის ხეზე ავიდა. არყის რხევა დავიწყეთ. კატამ ძეხვი დააგდო და ის რუბენს თავზე დაეცა. კატა ზემოდან ველური თვალებით გვიყურებდა და მუქარით ყვიროდა. მაგრამ ხსნა არ იყო და კატამ გადაწყვიტა სასოწარკვეთილი მოქმედება. საშინელი ყვირილით ჩამოვარდა არყის ხიდან, დაეცა მიწაზე, ფეხბურთის ბურთივით ავარდა და სახლის ქვეშ შევარდა.
სახლი პატარა იყო. ის იდგა შორეულ, მიტოვებულ ბაღში. ყოველ ღამე გვაღვიძებდა ველური ვაშლების ხმა, რომელიც ტოტებიდან ცვიოდა მის ფიცრის სახურავზე. სახლი სავსე იყო სათევზაო ჯოხებით, გასროლით, ვაშლით და მშრალი ფოთლებით. მასში მხოლოდ ღამე გავატარეთ. მთელი დღეები, გამთენიიდან სიბნელემდე, უთვალავი ნაკადულებისა და ტბის ნაპირებზე გავატარეთ. იქ ვითევზავეთ და ცეცხლს ვუკიდებდით სანაპირო ზოლებში. ტბების ნაპირებთან მისასვლელად ვიწრო ბილიკები უნდა გაევლო სურნელოვან მაღალ ბალახებში. მათი გვირგვინები თავზე ატრიალებდა და მხრებს ყვითელ ყვავილის მტვერს ასველებდა. საღამოს დავბრუნდით, ვარდის თეძოებით გაკაწრულები, დაღლილები, მზისგან დამწვარი, ვერცხლის თევზის შეკვრებით და ყოველ ჯერზე გვხვდებოდნენ ისტორიებით წითელი კატის ახალი მაწანწალა ხრიკების შესახებ. მაგრამ საბოლოოდ კატა დაიჭირეს. სახლის ქვეშ ერთადერთ ვიწრო ხვრელში შევიდა. გამოსავალი არ იყო.
ხვრელი ძველი სათევზაო ბადით ჩავკეტეთ და დავიწყეთ ლოდინი. მაგრამ კატა არ გამოვიდა. ამაზრზენად ყვიროდა, მიწისქვეშა სულივით, განუწყვეტლივ და ყოველგვარი დაღლილობის გარეშე ყვიროდა. გავიდა ერთი საათი, ორი, სამი... დაწოლის დრო იყო, მაგრამ კატა სახლის ქვეშ ყვიროდა და აგინებდა და ნერვები მოგვიშალა.
მერე სოფლის ფეხსაცმლის შვილს ლენკა დაუძახეს. ლენკა განთქმული იყო თავისი უშიშრობითა და სისწრაფით. მას დაევალა კატის გამოყვანა სახლის ქვეშიდან. ლენკამ აბრეშუმის სათევზაო ხაზი აიღო, დღისით დაჭერილი თევზი მას კუდზე მიაბა და ხვრელიდან მიწისქვეშეთში გადააგდო. ყვირილი შეწყდა. ჩვენ გავიგეთ ხრაშუნა და მტაცებელი წკაპუნი - კატამ თევზის თავი კბილებით აიტაცა. მან დაიჭირა სიკვდილის მტევანი. ლენკამ ხაზი გასწია, კატამ სასოწარკვეთილი წინააღმდეგობა გაუწია, მაგრამ ლენკა უფრო ძლიერი იყო და, გარდა ამისა, კატას არ სურდა გაშვება. გემრიელი თევზი. ერთი წუთის შემდეგ, კატის თავი კბილებში ჩასმული ხორცით გამოჩნდა ჭაბურღილის ხვრელში. ლენკამ კატას საყელოში მოკიდა ხელი და მიწიდან ასწია. ჩვენ პირველად შევხედეთ კარგად.
კატამ თვალები დახუჭა და ყურები დააბრუნა. ყოველი შემთხვევისთვის კუდი თავის ქვეშ ჩაიდო. აღმოჩნდა გამხდარი, მუდმივი ქურდობის მიუხედავად, ცეცხლოვანი წითელი მაწანწალა კატა მუცელზე თეთრი ნიშნებით.
კატას რომ დაათვალიერა, რუბენმა დაფიქრებით ჰკითხა:
- რა ვუყოთ მას?
- ამოიღე! - Მე ვთქვი.
”ეს არ დაეხმარება”, - თქვა ლენკამ. - ეს პერსონაჟი ბავშვობიდან ჰქონდა. შეეცადეთ სწორად კვებავთ მას.
კატა დაელოდა, თვალები დახუჭა. ჩვენ მივყვეთ ამ რჩევას, კატა კარადაში ჩავათრიეთ და მშვენიერი ვახშამი მივაწოდეთ: შემწვარი ღორის ხორცი, ქორჭილა ასპიკი, ხაჭო და არაჟანი. კატა ერთ საათზე მეტხანს ჭამდა. კარადიდან გაბრუებული გამოვიდა, ზღურბლზე ჩამოჯდა და დაიბანა, მწვანე, თავხედური თვალებით გვიყურებდა ჩვენ და დაბალ ვარსკვლავებს. დაბანის შემდეგ დიდხანს იღრინებოდა და თავი იატაკზე მიიდო. ეს აშკარად გართობას უნდა ნიშნავდეს. გვეშინოდა, ბეწვს თავის ზურგზე არ შეასხამდა. შემდეგ კატა ზურგზე შემოვიდა, კუდი დაიჭირა, დაღეჭა, გადააფურთხა, ღუმელთან გაიჭიმა და მშვიდად ხვრინდა.
იმ დღიდან ჩვენთან დასახლდა და ქურდობა შეწყვიტა. მეორე დილით მან კეთილშობილური და მოულოდნელი საქციელიც კი შეასრულა. ქათმები აძვრნენ ბაღის მაგიდაზე და ერთმანეთს უბიძგებდნენ და ჩხუბობდნენ, თეფშებიდან ჩხვლეტა დაიწყეს. წიწიბურას ფაფა. კატა, აღშფოთებისგან აკანკალებული, ქათმებისკენ მიიწია და გამარჯვების მოკლე ძახილით გადახტა მაგიდაზე. ქათმები სასოწარკვეთილი ტირილით აფრინდნენ. რძის დოქი გადაატრიალეს და ბუმბულები დაკარგეს ბაღიდან გასაქცევად.
გრძელფეხება სულელი მამალი, მეტსახელად "გორლაჩი", მივარდა წინ, სლოკინი. კატა მის უკან მივარდა სამ ფეხზე და მეოთხე, წინა თათით ზურგზე დაარტყა მამალს. მამლისგან მტვერი და ფუმფულა აფრინდა. მის შიგნით, ყოველი დარტყმის დროს რაღაც ტრიალებდა და გუგუნებდა, თითქოს კატა რეზინის ბურთს ურტყამდა. ამის შემდეგ მამალი რამდენიმე წუთის განმავლობაში იწვა, თვალები გადაატრიალა და ჩუმად კვნესოდა. ის გაჟღენთილი იყო ცივი წყალიდა წავიდა. მას შემდეგ ქათმებს ქურდობის ეშინოდათ. კატა რომ დაინახეს, სახლის ქვეშ დაიმალეს, ცახცახებდნენ და ცახცახებდნენ.
კატა ოსტატი და დარაჯივით დადიოდა სახლსა და ბაღში. მან თავი ფეხებზე მოგვახვია. მან მადლიერება მოითხოვა და ჩვენს შარვალზე წითელი ბეწვის ნაჭრები დატოვა. ქურდიდან პოლიციელად დავარქვით სახელი. მიუხედავად იმისა, რომ რუბენი ამტკიცებდა, რომ ეს არ იყო მთლად მოსახერხებელი, ჩვენ დარწმუნებული ვიყავით, რომ პოლიცია ჩვენგან არ განაწყენდებოდა ამის გამო.

ნ.ნოსოვის მოთხრობა "ცოცხალი ქუდი"

ქუდი კომოდზე ედო, კნუტი ვასკა იატაკზე იჯდა კომოდის მახლობლად, ვოვკა და ვადიკი კი მაგიდასთან ისხდნენ და სურათებს ღებავდნენ. უცებ მათ უკან რაღაც ავარდა და იატაკზე დაეცა. შემობრუნდნენ და კომოდთან იატაკზე ქუდი დაინახეს.

ვოვკა კომოდთან მივიდა, დაიხარა, ქუდის აღება მოინდომა - და უცებ დაიყვირა:

აჰ აჰ აჰ! - და გვერდზე გავიქეცი.

Რა პროფესიის ხარ? - ეკითხება ვადიკი.

ის ცოცხალია, ცოცხალია!

ვინ არის ცოცხალი?

უი, უი, უი.

რა შენ! არსებობს ცოცხალი ქუდები?

ეძებე შენი თავი!

ვადიკი მიუახლოვდა და ქუდს დაუწყო ყურება. უცებ ქუდი პირდაპირ მისკენ დაიძრა. ის დაიყვირებს:

აი! - და დივანზე გადახტა. ვოვკა მის უკან დგას.

ქუდი შუა ოთახში ავიდა და გაჩერდა. ბიჭები უყურებენ მას და შიშისგან კანკალებენ. მერე ქუდი შებრუნდა და დივნისკენ დაიძრა.

აი! ოჰ! - წამოიყვირეს ბიჭებმა.

დივანიდან გადმოხტნენ და ოთახიდან გაიქცნენ. სამზარეულოში შევიდნენ და კარი უკნიდან მიხურეს.

მე ვარ ჰოო-ჰოო-ჰოო! - ამბობს ვოვკა.

სად?

ჩემს სახლში წავალ.

რატომ?

ქუდების მეშინია! ეს პირველი შემთხვევაა, როცა ოთახში ქუდი დადის.

ან იქნებ ვინმე უჭერს მის სიმს?

აბა, წადი და შეხედე.

ერთად წავიდეთ. მე ავიღებ პოკერს. ჩვენთან რომ მოვა, პოკერით გავტეხავ.

მოიცადე, პოკერსაც ავიღებ.

დიახ, ჩვენ სხვა პოკერი არ გვაქვს.

კარგი მე ავიღებ სათხილამურო ბოძი.

პოკერი და სათხილამურო ბოძი აიღეს, კარი გააღეს და ოთახში შეხედეს.

Სად არის ის? - ეკითხება ვადიკი.

იქით, მაგიდასთან.

ახლა მე მას პოკერით გავტეხავ! - ამბობს ვადიკი. -უბრალოდ მიახლოვდეს, ასეთი მაწანწალა!

მაგრამ ქუდი მაგიდასთან იდო და არ ინძრეოდა.

ჰო, შემეშინდა! - გაიხარეს ბიჭებმა. - ეშინია ჩვენთან მოახლოების.

ახლა მე შევაშინებ მას, - თქვა ვადიკმა.

მან დაიწყო პოკერით იატაკზე დარტყმა და ყვირილი:

ჰეი, ქუდი!

მაგრამ ქუდი არ იძვროდა.

ავიღოთ კარტოფილი და ვესროლოთ მას, - შესთავაზა ვოვკამ.

სამზარეულოში დაბრუნდნენ, კალათიდან კარტოფილი აიღეს და ქუდში ჩაყრა დაიწყეს. ატყორცნეს და ააგდეს, ბოლოს ვადიკმა დაარტყა. ქუდი წამოხტება!

Მიაუ! - იყვირა რაღაცამ. აჰა, ნაცრისფერი კუდი ამოიჭრა ქუდის ქვემოდან, შემდეგ თათი, შემდეგ კი თავად კნუტი გადმოხტა.

ვასკა! - გაიხარეს ბიჭებმა.

ალბათ იატაკზე იჯდა და უჯრიდან ქუდი ჩამოუვარდა, - გამოიცნო ვოვკამ.

ვადიკმა ვასკა დაიჭირა და ჩავეხუტოთ!

ვასკა, ჩემო ძვირფასო, როგორ მოხვდი ქუდის ქვეშ?

მაგრამ ვასკამ არ უპასუხა, ის მხოლოდ ღრიალებდა და შუქიდან თვალი ჩაუკრა.

ბადი

ნიკოლაი ნოსოვი

მე და მიშკამ მშვენიერი ცხოვრება გვქონდა აგარაკზე! აი სად იყო თავისუფლება! გააკეთე რაც გინდა, წადი სადაც გინდა. შეგიძლიათ ტყეში სოკოს საკრეფად ან კენკრის საკრეფად წახვიდეთ, ან მდინარეში ბანაობა, მაგრამ თუ ცურვა არ გსურთ, უბრალოდ სათევზაოდ წადით და სიტყვას არავინ გეტყვით. დედაჩემის შვებულება რომ დამთავრდა და ქალაქში დასაბრუნებლად უნდა მოემზადებინათ, მე და მიშკაც კი დავიწყინეთ. დეიდა ნატაშამ შეამჩნია, რომ ორივე ისე დავდიოდით, თითქოს გაოგნებულები ვიყავით და დედაჩემის დაყოლიება დაიწყო, მე და მიშკა კიდევ ცოტა ხნით დავრჩენილიყავით. დედა დათანხმდა და დეიდა ნატას დათანხმდა, რომ გვაჭმევდა და ამგვარები და წავიდა.

მე და მიშკა დეიდა ნატასთან დავრჩით. დეიდა ნატაშას კი ძაღლი ჰყავდა, დიანკა. და სწორედ იმ დღეს, როდესაც დედამისი წავიდა, დიანკამ მოულოდნელად ექვსი ლეკვი გააჩინა. ხუთი იყო შავი წითელი ლაქებით და ერთი მთლიანად წითელი, მხოლოდ ერთი ყური შავი. დეიდა ნატაშამ დაინახა ლეკვები და თქვა:

წმინდა სასჯელი ამ დიანკასთან! ყოველ ზაფხულს მოაქვს ლეკვები! არ ვიცი რა გავაკეთო მათთან. ჩვენ მოგვიწევს მათი დახრჩობა.

მე და მიშკა ვამბობთ:

რატომ დაიხრჩო? მათაც უნდათ ცხოვრება. ჯობია მეზობლებს მისცეთ.

”მაგრამ მეზობლებს არ სურთ ამის აღება, მათ ბევრი საკუთარი ძაღლი ჰყავთ”, - თქვა დეიდა ნატაშამ. - მაგრამ არც მე მჭირდება ამდენი ძაღლი.

მე და მიშკამ დავიწყეთ კითხვა:

დეიდა, არ დაიხრჩო ისინი! დაე, ცოტა გაიზარდონ და მერე ჩვენ თვითონ მივცემთ ვინმეს.

დეიდა ნატაშა დათანხმდა, ლეკვები კი დარჩნენ. მალე გაიზარდნენ, დაიწყეს ეზოში სირბილი და ყეფა: „ტუფი! ტიაფ!” - ისევე როგორც ნამდვილი ძაღლები. მე და მიშკა მათთან ერთად მთელი დღე ვთამაშობდით. მამიდა ნატაშამ რამდენჯერმე შეგვახსენა ლეკვების გაცემაო, მაგრამ დიანკაზე ვნანობდით. მას ხომ შვილები მოენატრება, გვეგონა.

არ უნდა დამეჯერებინა, - თქვა დეიდა ნატაშამ. -ახლა ვნახე რომ ყველა ლეკვი ჩემთან დარჩება. რა ვუყო ძაღლების ასეთ ურდოს? იკვებებიან იმდენ საკვებს, რამდენიც სჭირდებათ!

მე და მიშკას საქმეს უნდა შევეშვათ. აბა, დავიტანჯეთ! არავის სურდა ლეკვების აყვანა. რამდენიმე დღე ზედიზედ ვათრევდით მთელ სოფელს და ძალით დავაბინავეთ სამი ლეკვი. კიდევ ორი ​​წავიყვანეთ მეზობელ სოფელში. ერთი ლეკვი დაგვრჩა, შავი ყურით წითელი იყო. ჩვენ ის ყველაზე მეტად მოგვწონდა. ისეთი საყვარელი სახე ჰქონდა და ძალიან ლამაზი თვალები, ისეთი დიდი, თითქოს მუდამ რაღაც უკვირს. მიშკას არ სურდა ამ ლეკვთან განშორება და დედას შემდეგი წერილი მისწერა;

„ძვირფასო დედა! ნება მომეცით შევინარჩუნო პატარა ლეკვი. ძალიან სიმპათიურია, სულ წითელი, ყური შავი აქვს და ძალიან მიყვარს. ამისთვის მე ყოველთვის დაგემორჩილები და კარგად ვისწავლი, ლეკვს ვასწავლი, რომ კარგ, დიდ ძაღლად გაიზარდოს“.

ლეკვს ბადი დავარქვით. მიშკამ თქვა, რომ იყიდის წიგნს ძაღლების გაწვრთნის შესახებ და წიგნიდან ბადის ასწავლიდა.

გავიდა რამდენიმე დღე და მიშკას დედის პასუხი ჯერ კიდევ არ იყო. ანუ წერილი მოვიდა, მაგრამ მასში დრუჟკას შესახებ საერთოდ არაფერი იყო. მიშკას დედამ მოგვწერა, რომ სახლში დავბრუნდით, რადგან წუხდა, რომ აქ მარტო ვიცხოვროთ.

მე და მიშკამ იმავე დღეს გადავწყვიტეთ წასვლა და მან თქვა, რომ დრუჟკას უნებართვოდ წაიღებდა, რადგან მისი ბრალი არ იყო, რომ წერილი არ მოსულა.

როგორ წაიყვანთ თქვენს ლეკვს? - ჰკითხა დეიდა ნატაშამ. - ძაღლებს ხომ არ უშვებენ მატარებელში. დირიჟორი გნახავს და დააჯარიმებს.

არა უშავს, - ამბობს მიშკა, - ამას ჩემოდანში დავმალავთ, ვერავინ დაინახავს.

მიშკას ჩემოდნიდან ყველაფერი ჩემს ზურგჩანთაში გადავიტანეთ, ჩემოდანს ლურსმნით გავუბურეთ ხვრელები, რომ ბადი არ დახრჩო, ჩავყარეთ პურის ნაჭერი და ნაჭერი. შემწვარი ქათამითუ დრუჟოკი მოშივდა, დრუჟოკი კი ჩემოდანში ჩადეს და დეიდა ნატაშასთან ერთად წავიდა სადგურში.

მთელი გზა ბადი ჩუმად იჯდა ჩემოდანში და დარწმუნებული ვიყავით, რომ მას უსაფრთხოდ მივაწოდებდით. სადგურზე დეიდა ნატაშა წავიდა ჩვენთვის ბილეთების მოსატანად და გადავწყვიტეთ გვენახა რას აკეთებდა დრუჟოკი. მიშკამ ჩემოდანი გახსნა. მეგობარი მშვიდად იწვა ძირზე და თავი მაღლა ასწია და თვალები შუქისგან მოჭუტა.

კარგად ჩემო მეგობარო! - გაიხარა მიშკამ. - ეს რა ჭკვიანი ძაღლია!.. ხვდება, რომ მალულად მივყავართ.

დრუჟკას ჩავეხუტეთ და ჩემოდანი დავხურეთ. მატარებელი მალე მოვიდა. დეიდა ნატაშამ ეტლში ჩაგვსვა და ჩვენც დავემშვიდობეთ. ვაგონში ჩვენთვის იზოლირებული ადგილი ავირჩიეთ. ერთი სკამი სრულიად ცარიელი იყო, მოპირდაპირე კი მოხუცი ქალი იჯდა და ძილში იდგა. სხვა არავინ იყო. მიშკამ ჩემოდანი სკამის ქვეშ დადო. მატარებელი დაიძრა და წავედით.

თავიდან ყველაფერი კარგად მიდიოდა, მაგრამ შემდეგ სადგურზე ახალმა მგზავრებმა დაიწყეს ასვლა. ვიღაც გრძელფეხება გოგო გოჭებით გამოიქცა ჩვენკენ და კაჭკაჭივით დაიწყო ლაპარაკი:

დეიდა ნადია! ბიძია ფედია! Მოდი აქ! იჩქარეთ, იჩქარეთ, აქ არის ადგილი!

დეიდა ნადია და ძია ფედია ჩვენი სკამისაკენ აიღეს გეზი.

აი, აქ! - ჩაილაპარაკა გოგონამ. - Დაჯექი! მე აქ დეიდა ნადეჩკასთან დავჯდები და ბიძია ფედეჩკა ბიჭების გვერდით დაჯდება.

-ასეთი ხმაური ნუ ატეხ, ლენოჩკა, - თქვა დეიდა ნადიამ. და ისინი ერთად დასხდნენ ჩვენს მოპირდაპირედ, მოხუცი ქალის გვერდით, ძია ფედიამ კი ჩემოდანი სკამზე დადო და ჩვენ გვერდით დაჯდა.

აუ რა კარგია! - ხელები დაუკრა ელენემ. - ერთ მხარეს სამი ბიძა ზის, მეორეზე კი - სამი დეიდა.

მე და მიშკა გავბრუნდით და ფანჯრიდან დავიწყეთ ყურება. თავიდან ყველაფერი ჩუმად იყო, მხოლოდ ბორბლები უკაკუნებდნენ. შემდეგ სკამქვეშ ჭექა-ქუხილი გაისმა და რაღაცამ თაგვისავით დაიწყო ნაკაწრი.

ეს ბადია! - ჩაიჩურჩულა მიშკამ. - გიდი რომ მოვა?

იქნებ არაფერი გაიგოს.

რა მოხდება, თუ ბადი ყეფს დაიწყებს? მეგობარმა ნელ-ნელა დაკაწრა, თითქოს ჩემოდანში ხვრელის გახეხვა სურდა.

ჰეი, დედა, თაგვი! - დაიღრიალა ამ ნერვიულმა ლენოჩკამ და ფეხების ქვემო ჩაყრა დაიწყო.

რას ქმნი? - თქვა დეიდა ნადიამ. -თაგვი საიდან მოდის?

მაგრამ მისმინე! მისმინე!

მერე მიშკამ მთელი ძალით დაიწყო ხველა და ჩემოდანს ფეხით უბიძგა. მეგობარი ერთი წუთით დამშვიდდა, მერე კი ჩუმად დაიწყო კვნესა. ყველამ გაკვირვებულებმა გადახედეს ერთმანეთს და მიშკამ სწრაფად დაიწყო მინაზე თითის ცურვა ისე, რომ ჭიქა აკოცა. ბიძა ფედიამ მკაცრად შეხედა მიშკას და თქვა:

ბიჭო, გაჩერდი! ნერვებს მიშლის. ამ დროს ვიღაცამ უკნიდან აკორდეონი დაუკრა და დრუჟკა არ ისმოდა. გახარებულები ვიყავით. მაგრამ აკორდეონი მალევე ჩაქრა.

ვიმღეროთ სიმღერები! - ჩურჩულებს მიშკა.

მოუხერხებელია, - ვამბობ მე.

Მოდი. Დაიწყე.

სკამი ქვემოდან კვნესის ხმა ისმოდა. მიშკამ ხველა და სწრაფად დაიწყო პოეზია:

ბალახი მწვანეა, მზე ანათებს,

მერცხალი მიფრინავს ჩვენსკენ გაზაფხულით ტილოში.

ვაგონში სიცილი ისმოდა. ვიღაცამ თქვა:

თითქმის შემოდგომაა, მაგრამ აქ გაზაფხული იწყება! ელენემ სიცილი დაიწყო და თქვა:

რა სასაცილო ბიჭები! ხან თაგვებივით იფხანავენ, ხან თითებს მინაზე იჭერენ, ხან პოეზიას კითხულობენ.

მაგრამ მიშკა არავის აქცევდა ყურადღებას. როდესაც ეს ლექსი დასრულდა, მან დაიწყო მეორე და სცემეს ფეხებით:

რა სუფთა და მწვანეა ჩემი ბაღი!

მასში იასამნისფერი აყვავდა.

სურნელოვანი ჩიტის ალუბლისგან

და ხვეული ცაცხვის ხეებიდან არის ჩრდილი.

აბა, ზაფხული მოვიდა: იასამნები, ხედავ, აყვავდნენ! - ხუმრობდნენ მგზავრები.

და მიშკას ზამთარი ყოველგვარი გაფრთხილების გარეშე მოვიდა:

შეშაზე აახლებს გზას;

მის ცხენს თოვლის სუნი ასდის,

როგორღაც ტრიალებდა...

შემდეგ კი რატომღაც ყველაფერი გაფუჭდა და ზამთრის შემდეგ მოულოდნელად შემოდგომა დადგა:

მოსაწყენი სურათი!

ღრუბლები უსასრულოა.

წვიმა აგრძელებს

გუბეები ვერანდასთან.

შემდეგ ბადი ჩემოდანში საცოდავად იყვირა და მიშკამ მთელი ძალით დაიყვირა:

რატომ მიდიხარ ადრე?

მოვიდა ჩვენთან შემოდგომა?

გული მაინც ეკითხება

სინათლე და სითბო!

მოპირდაპირე ძილში მოხუცი ქალი გაიღვიძა, თავი დაუქნია და თქვა:

მართალია, პატარავ, ასეა! შემოდგომა ჩვენთან ადრე მოვიდა. ბავშვებსაც უნდათ გასეირნება, მზეზე დაცურვა, მაგრამ აი, შემოდგომაა! შენ, ჩემო ძვირფასო, კარგ ლექსებს ლაპარაკობ, კარგი!

და მან დაიწყო მიშკას თავზე ჩახუტება. მიშკამ შეუმჩნევლად ფეხით მიბიძგა სკამქვეშ, რომ კითხვა განმეგრძო, მაგრამ, თითქოს განზრახ, ყველა ლექსი ამოვარდა თავიდან, მხოლოდ ერთი სიმღერა მიტრიალებდა გონებაში. დიდი ხნის ფიქრის გარეშე, რაც შემეძლო პოეზიის მანერით ვყეფა:

ო, შენ ტილო, ჩემო ტილო!

ჩემი ახალი ტილო!

ტილო ახალია, ნეკერჩხალი, გისოსიანი!

ბიძა ფედიამ დაიხარა:

ეს არის სასჯელი! კიდევ ერთი შემსრულებელი იპოვეს! და ლენოჩკამ ტუჩები დაბრიცა და თქვა:

მე ვზივარ გისოსებს მიღმა, ნესტიან დუნდულში,

ტყვეობაში გაზრდილი ახალგაზრდა არწივი...

ვისურვებდი, რომ სადმე ჩაგკეტონ, რომ ხალხს ნერვები არ მოშალო! - დაიწუწუნა ძია ფედიამ.

- არ ინერვიულო, - უთხრა დეიდა ნადიამ. - ბიჭები რითმებს იმეორებენ, რა არის ამაში ცუდი!

მაგრამ ძია ფედია მაინც ღელავდა და შუბლზე ხელით აასრიალა, თითქოს თავის ტკივილი ატკინა. მე გავჩუმდი, მაგრამ შემდეგ მიშკა მოვიდა სამაშველოში და გამომეტყველებით დაიწყო კითხვა:

მშვიდი უკრაინული ღამე.

ცა გამჭვირვალეა, ვარსკვლავები ანათებენ...

შესახებ! - ჩაიცინეს ეტლში. - უკრაინაში ჩავედი! სხვაგან გაფრინდება?

გაჩერებაზე ახალი მგზავრები შევიდნენ:

ვაიმე, აქ პოეზიას კითხულობენ! სახალისო იქნება სიარული. და მიშკამ უკვე იმოგზაურა კავკასიაში:

კავკასია ჩემ ქვემოთაა, ზევით მარტო

მე ვდგავარ თოვლზე მაღლა ჩქარობის პირას...

ასე მოიარა თითქმის მთელი მსოფლიო და ჩრდილოეთშიც კი აღმოჩნდა. იქ ის ხუმრობდა და ისევ დამიწყო სკამზე ფეხით მიბიძგება. სხვა რა ლექსები იყო, ვერ ვიხსენებდი, ისევ დავიწყე სიმღერა:

მე ვიმოგზაურე მთელ სამყაროში.

საყვარელი ვერსად ვიპოვე...

ელენეს გაეცინა:

და ეს აგრძელებს რამდენიმე სიმღერის კითხვას!

ჩემი ბრალია, რომ მიშკამ ხელახლა წაიკითხა ყველა ლექსი? - ვუთხარი და ახალი სიმღერა დავიწყე:

ჩემი გაბედული თავი ხარ?

რამდენ ხანს გაგიყვან?

არა, ძმაო, - დაიწუწუნა ძია ფედია, - თუ ასე აწუწუნებ ყველას შენი ლექსებით, თავი არ გაგიფუჭდება!

მან ისევ დაიწყო შუბლზე ხელის მოფერება, შემდეგ სკამიდან ჩემოდანი აიღო და სადესანტოზე გავიდა.

მატარებელი ქალაქს უახლოვდებოდა. მგზავრებმა ხმაური დაიწყეს, ნივთების აღება დაიწყეს და გასასვლელში შეიკრიბნენ. ჩვენ ასევე ავიღეთ ჩემი ჩემოდანი და ზურგჩანთა და დავიწყეთ ადგილზე სეირნობა. მატარებელი გაჩერდა. ეტლიდან გადმოვედით და სახლში წავედით. ჩემოდანში სიჩუმე იყო.

შეხედე, - თქვა მიშკამ, - როდესაც ეს არ არის საჭირო, ის ჩუმად არის და როცა ჩუმად უნდა ყოფილიყო, მთელი გზა ღრიალებდა.

უნდა შევხედოთ - იქნებ იქ დაახრჩო? - Ვამბობ.

მიშკამ ჩემოდანი მიწაზე დადო, გაშალა... და ჩვენ დავდუმდით: ბადი ჩემოდანში არ იყო! სამაგიეროდ იყო რამდენიმე წიგნი, რვეულები, პირსახოცი, საპონი, რქიანი სათვალეები და ქსოვის ნემსები.

Ეს რა არის? - ამბობს მიშკა. -სად წავიდა ბადი? მერე მივხვდი რაც ხდებოდა.

გაჩერდი! - Ვამბობ. - დიახ, ეს ჩვენი ჩემოდანი არ არის! მიშკამ შეხედა და თქვა:

უფლება! ჩვენს ჩემოდანში ხვრელები იყო გაბურღული, შემდეგ ჩვენი იყო ყავისფერი, ხოლო ეს იყო რაღაც წითელი. ოჰ, რა მახინჯი ვარ! სხვისი ჩემოდანი აიღო!

სწრაფად გავიქცეთ უკან, იქნებ ჩვენი ჩემოდანი ისევ სკამის ქვეშ იყოს, - ვუთხარი მე.

სადგურისკენ გავიქეცით. მატარებელი ჯერ არ წასულა. და დაგვავიწყდა რომელ ვაგონში ვიყავით. დაიწყეს ყველა ვაგონის გარშემო სირბილი და სკამების ქვეშ ყურება. მათ მთელი მატარებელი გაჩხრიკეს. Ვლაპარაკობ:

ვიღაცამ უნდა აიღო.

მოდი ისევ ეტლებით გავიაროთ, - ამბობს მიშკა. ყველა ვაგონი ისევ გავჩხრიკეთ. არაფერი აღმოჩნდა. სხვისი ჩემოდანით ვდგავართ და არ ვიცით რა ვქნათ. მერე გიდი მოვიდა და გაგვაცილა.

აზრი არ აქვს ვაგონების შემოპარვას, ამბობს ის! Ჩვენ წავედით სახლში. მიშკასთან მივედი, რომ მისი ნივთები ზურგჩანთიდან გადმომეხსნა. მიშკას დედამ დაინახა, რომ ის თითქმის ტიროდა და ჰკითხა:

Რა დაგემართა?

ჩემი მეგობარი დაკარგულია!

Რა მეგობარი?

კარგი, ლეკვი. წერილი არ მიგიღიათ?

არა, არ მიმიღია.

აი შენ წადი! და დავწერე.

მიშკამ დაიწყო მოყოლა, რა კარგი იყო დრუჟოკი, როგორ წავიყვანეთ და როგორ დაიკარგა. ბოლოს მიშკას ცრემლები წამოუვიდა, მე კი სახლში წავედი და არ ვიცი რა მოხდა.

მეორე დღეს მიშკა მოდის ჩემთან და მეუბნება:

ხომ იცი, ახლა თურმე ქურდი ვარ!

რატომ?

აბა, სხვისი ჩემოდანი ავიღე.

შეცდომას უშვებ.

ქურდს ასევე შეუძლია თქვას, რომ ის ცდება.

არავინ გეუბნება, რომ ქურდი ხარ.

არ ლაპარაკობს, მაგრამ მაინც მრცხვენია. შეიძლება ამ ადამიანს ეს ჩემოდანი სჭირდეს. უნდა დავაბრუნო.

როგორ აპირებთ ამ ადამიანის პოვნას?

და დავწერ შენიშვნებს, რომ ვიპოვე ჩემოდანი და დავპოსტავ მთელ ქალაქში. მფლობელი დაინახავს შენიშვნას და მოვა თავისი ჩემოდანი.

უფლება! - Ვამბობ.

მოდით დავწეროთ შენიშვნები. ჩვენ დავჭრათ ფურცლები და დავიწყეთ წერა:

„ვაგონში ჩემოდანი ვიპოვეთ. მიიღეთ მიშა კოზლოვისაგან. პეშანაიას ქუჩა, No8, აპ. 3".

ჩვენ დავწერეთ ოცამდე ასეთი შენიშვნა. Ვლაპარაკობ:

დავწეროთ კიდევ რამდენიმე შენიშვნა, რომ დრუჟკა დაგვიბრუნდეს. იქნებ ვინმემ შეცდომით აიღო ჩვენი ჩემოდანი.

”ალბათ მოქალაქემ, რომელიც ჩვენთან ერთად იყო მატარებელში, წაიყვანა”, - თქვა მიშკამ.

ჩვენ დავჭრათ მეტი ქაღალდი და დავიწყეთ წერა:

„ვინც ჩემოდანში იპოვა ლეკვი, გთხოვთ, დააბრუნოთ მიშა კოზლოვს ან მოგვწეროთ მისამართზე: პეშანაიას ქუჩა, No8, ბინა 3“.

ჩვენ დავწერეთ ამ ჩანაწერებიდან ოცამდე და წავედით მათ ქალაქში გამოქვეყნებისთვის. ყველა კუთხეზე, ლამპარის ბოძებზე დააწებეს... მხოლოდ შენიშვნები არ იყო საკმარისი. სახლში დავბრუნდით და დავიწყეთ მეტი ჩანაწერების წერა. წერდნენ და წერდნენ - უცებ ზარი. მიშკა გაიქცა გასახსნელად. შემოვიდა უცნობი დეიდა.

ვინ გინდა? - ეკითხება მიშკა.

მიშა კოზლოვა.

მიშკას გაუკვირდა: საიდან იცნობს?

Რისთვის?

- მე, - ამბობს ის, - ჩემი ჩემოდანი დავკარგე.

ა! - გაიხარა მიშკამ. - Მოდი აქ. აი, შენი ჩემოდანი.

დეიდამ შეხედა და თქვა:

ჩემი არ არის.

როგორ - არა შენი? - გაუკვირდა მიშკას.

ჩემი უფრო დიდი იყო, შავი, ეს კი წითელი.

კარგი, მაშინ ჩვენ შენი არ გვყავს, - ამბობს მიშკა. - სხვა ვერაფერი ვიპოვეთ. როცა ვიპოვით, გთხოვთ. დეიდას გაეცინა და თქვა:

არასწორად აკეთებთ ამას. ჩემოდანი უნდა იყოს დამალული და არავის აჩვენოს და თუ მოდიან, ჯერ გკითხავთ, როგორი ჩემოდანი იყო და რა იყო მასში. თუ სწორად გიპასუხებენ, მაშინ ჩააბარე ჩემოდანი. მაგრამ ვიღაც გეტყვის: „ჩემი ჩემოდანი“ და წაართმევს, მაგრამ ის სულაც არ არის მისი. ყველანაირი ხალხია!

უფლება! - ამბობს მიშკა. - მაგრამ ჩვენ ვერც კი მივხვდით! დეიდა წავიდა.

ხედავ, - ამბობს მიშკა, - მაშინვე იმუშავა! სანამ შენიშვნების დამაგრების დროც გვექნებოდა, ხალხი უკვე მოდიოდა. არა უშავს, იქნებ იპოვო მეგობარი!

ჩემოდანი საწოლის ქვეშ დავმალეთ, მაგრამ იმ დღეს ჩვენთან სხვა არავინ მოსულა. მაგრამ მეორე დღეს ბევრი ხალხი გვესტუმრა. მე და მიშკას კი გაგვიკვირდა, რამდენ ადამიანს კარგავს ჩემოდნები და სხვა რამ. ერთ მოქალაქეს ტრამვაიში ჩემოდანი დაავიწყდა და ჩვენთანაც მოვიდა, მეორეს ავტობუსში ლურსმნების კოლოფი დაავიწყდა, მესამეს შარშან ზარდახშა დაკარგა - ყველა ჩვენთან ისე მოვიდა, თითქოს დაკარგული და ნაპოვნი ოფისი გვქონდა. ყოველდღე უფრო და უფრო მეტი ხალხი მოდიოდა.

Გაკვირვებული ვარ! - თქვა მიშკამ. - მხოლოდ ვინც დაკარგა ჩემოდანი ან ზარდახშა მაინც მოდის და ვინც ჩემოდანი იპოვა სახლში მშვიდად ზის.

რატომ უნდა ინერვიულონ? ვინც დაკარგა, ეძებს და ვინც იპოვა, სხვა რატომ უნდა წავიდეს?

"მათ მაინც შეეძლოთ წერილის დაწერა", - ამბობს მიშკა. - ჩვენ თვითონ მოვიდოდით.

ერთ დღეს მე და მიშკა სახლში ვისხედით. უცებ კარზე ვიღაცამ დააკაკუნა. მიშკა გაიქცა კარის გასაღებად. ფოსტალიონი აღმოჩნდა. დათვი გახარებული შევარდა ოთახში წერილით ხელში.

იქნებ ეს ჩვენს მეგობარს ეხება! - თქვა და კონვერტზე მისამართის გარჩევა დაიწყო, რომელიც გაუგებარი ნაწერებით ეწერა.

მთელი კონვერტი დაფარული იყო მარკებითა და წარწერებით სტიკერებით.

ეს ჩვენთვის წერილი არ არის“, - თქვა ბოლოს მიშკამ. - ეს დედასთვისაა. ვიღაც ძალიან წიგნიერმა ადამიანმა დაწერა. ერთ სიტყვაში ორი შეცდომა დავუშვი: „სენდის“ ქუჩის ნაცვლად „პეჩნაია“ დავწერე. როგორც ჩანს, წერილმა დიდი ხანი მოიარა ქალაქში, სანამ იქამდე არ მივიდა, სადაც საჭირო იყო... დედა! - დაიყვირა მიშკამ. - რომელიღაც წიგნიერი ადამიანის წერილი გაქვს!

რა სახის წერილია ეს?

მაგრამ წაიკითხე წერილი.

- „ძვირფასო დედა! ნება მომეცით შევინარჩუნო პატარა ლეკვი. ძალიან სიმპათიურია, სულ წითელი, ყური შავი აქვს და ძალიან მიყვარს...“ ეს რა არის? - ამბობს დედა. -ეს შენ დაწერე!

გამეცინა და მიშკას გავხედე. და ისე გაწითლდა მოხარშული კიბოდა სირბილი.

მე და მიშკამ დრუჟოკის პოვნის იმედი დავკარგეთ, მაგრამ მიშკა ხშირად იხსენებდა მას:

Სად არის ის ახლა? რა არის მისი მფლობელი? იქნებ ის ბოროტი ადამიანიდა შეურაცხყოფს დრუჟკას? Შესაძლოა. შენი მეგობარი ჩემოდანში დარჩა და იქ მოკვდა შიმშილისგან? ვისურვებდი, რომ არ დამიბრუნონ, მაგრამ მაინც მითხარით, რომ ის ცოცხალია და კარგად არის!

მალე არდადეგები დასრულდა და სკოლაში წასვლის დროც დადგა. ბედნიერები ვიყავით, რადგან ძალიან გვიყვარდა სწავლა და უკვე სკოლას ვაცდენდით. იმ დღეს ადრე ავდექით, ყველა ახალსა და სუფთაში ჩაცმული. მის გასაღვიძებლად მიშკასთან მივედი და კიბეებზე დამხვდა. ის მხოლოდ ჩემსკენ მოდიოდა, რომ გამეღვიძებინა.

გვეგონა, წელს ვერა ალექსანდროვნა გვასწავლიდა, რომელიც შარშან გვასწავლიდა, მაგრამ აღმოჩნდა, რომ ახლა სრულიად ახალი მასწავლებელი გვეყოლება. ნადეჟდა ვიქტოროვნა, რადგან ვერა ალექსანდროვნა სხვა სკოლაში გადავიდა. ნადეჟდა ვიქტოროვნამ მოგვცა გაკვეთილების განრიგი, გვითხრა, რა სახელმძღვანელოები დაგვჭირდებოდა და ჟურნალიდან ყველას დაგვირეკა, რომ გაგვეცნო. და შემდეგ მან ჰკითხა:

ბიჭებო, შარშან ისწავლეთ პუშკინის ლექსი "ზამთარი"?

ასწავლეს! - ყველამ ერთხმად დაიღრიალა.

ვის ახსოვს ეს ლექსი? ყველა ბიჭი დუმდა. მიშკას ვუჩურჩულებ:

გახსოვს, არა?

Მე მახსოვს.

ასე რომ ასწიე ხელი! მიშკამ ხელი ასწია.

აბა, გამოდი შუაში და წაიკითხე, - თქვა მასწავლებელმა.

ზამთარი!.. გლეხი, ტრიუმფალური,

შეშაზე აახლებს გზას;

მის ცხენს თოვლის სუნი ასდის,

როგორღაც ტრიალებდა...

Მოიცადე მოიცადე! გამახსენდა: შენ ხარ ის ბიჭი, რომელიც მატარებელში იყო და მთელი გზა პოეზიას კითხულობდა? მართალია?

მიშკა შერცხვა და თქვა:

უფლება.

კარგი, დაჯექი და გაკვეთილის შემდეგ შეგიძლია მოხვიდე ჩემი მასწავლებლის ოთახში.

ლექსები არ უნდა დასრულდეს? - იკითხა მიშკამ.

Არ არის საჭიროება. უკვე ვხედავ, რომ იცი.

მიშკა დაჯდა და ფეხით დამიწყო მაგიდის ქვეშ ჩასვლა:

ეს ის არის! ის დეიდა, რომელიც ჩვენთან ერთად იყო მატარებელში. ასევე მასთან ერთად იყვნენ გოგონა ლენოჩკა და გაბრაზებული ბიძა. ძია ფედია, გახსოვს?

"მახსოვს," ვამბობ მე. "მეც ვიცანი, როგორც კი შენ დაიწყე პოეზიის კითხვა."

აბა, რა იქნება ახლა? - შეწუხდა მიშკა. - რატომ დამირეკა მასწავლებლის ოთახში? ჩვენ ალბათ მივიღებთ მაშინ მატარებელში ხმაურის გამო!

მე და მიშკა ისე ვნერვიულობდით, რომ ვერც კი შევამჩნიეთ, როგორ დასრულდა გაკვეთილები. ისინი ბოლოს დატოვეს კლასი და მიშკა მასწავლებლის ოთახში წავიდა. დერეფანში დავრჩი მის მოლოდინში. ბოლოს იქიდან გამოვიდა.

აბა, რა გითხრა მასწავლებელმა? - ვეკითხები მე.

თურმე მისი ჩემოდანი წავიღეთ, ანუ არა მისი, არამედ იმ ბიჭის. მაგრამ ამას არ აქვს მნიშვნელობა. მან მკითხა, შეცდომით ავიღეთ თუ არა სხვისი ჩემოდანი. მე ვუთხარი, რომ წაიღეს. მან დაიწყო კითხვა, რა იყო ამ ჩემოდანში და გაირკვა, რომ ეს მათი ჩემოდანი იყო. დღესვე უბრძანა ჩემოდანი მოეტანათ და მისამართი მისცა.

მიშკამ მაჩვენა ფურცელი, რომელზეც მისამართი ეწერა. სწრაფად წავედით სახლში, ჩემოდანი ავიღეთ და მისამართზე გავედით.

ლენოჩკამ, რომელიც მატარებელში ვნახეთ, კარი გაგვიღო.

ვინ გინდა? - ჰკითხა მან.

და დაგვავიწყდა რა დავარქვათ მასწავლებელს.

მოიცადე, ამბობს მიშკა. – აი, ფურცელზე წერია... ნადეჟდა ვიქტოროვნა. ლენოჩკა ამბობს:

ჩემოდანი მოგიტანე ალბათ?

მოიტანა.

აბა, შემოდი.

ოთახში შეგვიყვანა და დაიყვირა:

დეიდა ნადია! ბიძია ფედია! ბიჭებმა ჩემოდანი მოიტანეს! ოთახში ნადეჟდა ვიქტოროვნა და ბიძა ფედია შევიდნენ. ძია ფედიამ ჩემოდანი გახსნა, მისი სათვალე დაინახა და მაშინვე ცხვირზე დაიდო.

აი ისინი, ჩემი საყვარელი ძველი სათვალეები! - გახარებული იყო. - რა კარგია, რომ იპოვეს! ახალ სათვალეს ვერ ვეჩვევი.

მიშკა ამბობს:

ჩვენ არაფერს შევეხებით. ყველა ელოდა პატრონის პოვნას. ყველგან განცხადებებიც კი გამოვაქვეყნეთ, რომ ჩემოდანი ვიპოვეთ.

აი შენ წადი! - თქვა ძია ფედიამ. - და არასდროს ვკითხულობ რეკლამებს კედლებზე. კარგი, არა უშავს, შემდეგ ჯერზე უფრო ჭკვიანი ვიქნები - ყოველთვის წავიკითხავ.

ელენე სადღაც წავიდა, შემდეგ კი ოთახში დაბრუნდა, ლეკვი კი მის უკან მირბოდა. სულ წითელი იყო, მხოლოდ ერთი ყური შავი.

შეხედე! - ჩაიჩურჩულა მიშკამ. ლეკვი დამფრთხალი გახდა, ყური ასწია და შემოგვხედა.

Ჩემი მეგობარი! - ვიყვირეთ.

მეგობარმა სიხარულისგან იკივლა, ჩვენკენ გამოიქცა და ხტუნვა და ყეფა დაიწყო. მიშკამ ხელში აიტაცა:

Ჩემი მეგობარი! ჩემი ერთგული ძაღლი! ანუ არ დაგვივიწყე? მეგობარმა ლოყები აკოცა, მიშკა კი პირდაპირ სახეზე აკოცა. ელენემ ჩაიცინა, ხელები შემოხვია და დაიყვირა:

მატარებლიდან ჩემოდნით ჩამოვიტანეთ! ჩვენ შეცდომით ავიღეთ თქვენი ჩემოდანი. ეს ყველაფერი ბიძია ფედეჩკას ბრალია!

დიახ, - თქვა ძია ფედიამ, - ეს ჩემი ბრალია. მე ჯერ შენი ჩემოდანი ავიღე, მერე კი ჩემი.

მათ გადმოგვცეს ჩემოდანი, რომელშიც დრუჟოკი მატარებელში მოგზაურობდა. როგორც ჩანს, ლენოჩკას ნამდვილად არ სურდა დრუჟოკთან განშორება. თვალზე ცრემლიც კი მოადგა. მიშკამ თქვა, მომავალ წელს დიანკას ლეკვები ისევ ეყოლება, მერე ყველაზე ლამაზს ავირჩევთ და მივიყვანთო.

აუცილებლად მოიტანეთ“, - თქვა ლენოჩკამ.

დავემშვიდობეთ და გარეთ გავედით. მეგობარი მიშკას მკლავებში იჯდა, თავი ყველა მიმართულებით ატრიალებდა და თვალები ისე უყურებდა, თითქოს ყველაფერი გაკვირვებული იყო. ლენოჩკა, ალბათ, სულ სახლში ინახავდა და არაფერს აჩვენებდა.

სახლს რომ მივუახლოვდით, ჩვენს ვერანდაზე ორი დეიდა და ბიძა ისხდნენ. გველოდნენ თურმე.

თქვენ ალბათ ჩამოხვედით თქვენი ჩემოდანისთვის? - ვკითხეთ მათ.

დიახ, მათ თქვეს. - თქვენ ის ბიჭები ხართ, ვინც ჩემოდანი იპოვა?

დიახ, ჩვენ ვართ, ჩვენ ვამბობთ. - მაგრამ ახლა ჩემოდანი არ გვაქვს. პატრონი უკვე იპოვეს და ჩვენ მივეცით.

ასე რომ, თქვენ უნდა ჩამოშალოთ თქვენი ჩანაწერები, თორემ მხოლოდ ხალხს დააბნევთ. შენს გამო დრო უნდა დავკარგოთ!

წუწუნებდნენ და ცალ-ცალკე წავიდნენ. და იმავე დღეს მე და მიშკამ შემოვიარეთ ყველა ის ადგილი, სადაც ჩანაწერები იყო ჩასმული და მოვაშორეთ ისინი.

ზღაპარი "ბრემენის ქალაქის მუსიკოსები"

ერთ კაცს ჰყავდა ვირი, რომელიც მრავალი წლის განმავლობაში კეთილსინდისიერად ატარებდა ფქვილის ტომრებს წისქვილში, მაგრამ სიბერეში ვირი დასუსტდა და გახდა უვარგისი სამუშაოსთვის. მაშინ პატრონმა გადაწყვიტა შიმშილით მოეკლა, მაგრამ ვირმა გამოიცნო რა ხდებოდა, გაიქცა და ქალაქ ბრემენისკენ გაემართა. მან გადაწყვიტა იქ მუსიკოსად დაქირავებულიყო.

ცოტა სიარულის შემდეგ ვირმა დაინახა მონადირე ძაღლი. გზაზე იწვა და ისე მძიმედ სუნთქავდა, თითქოს დაღლილობამდე გარბოდა.

რატომ ღრიალებ ასე ძლიერად, პოლკან? - ჰკითხა ვირმა.

- აჰ, - უპასუხა ძაღლმა, - ბებერი ვარ და დღითიდღე სუსტდება და სანადიროდ აღარ ვარგა, ამიტომ ჩემს ბატონს ჩემი მოკვლა მოუნდა. სადაც შემეძლო გავიქეცი! როგორ ვიშოვო ახლა ჩემი პური?

- იცი რა, - თქვა ვირმა, - ბრემენში მივდივარ და იქ მუსიკოსად დავიქირავებ. მოდი ჩემთან ერთად და გააკეთე მუსიკა. მე ვუკრავ ლაუთას, შენ კი დოლს დაარტყამ. ძაღლი დათანხმდა და გადავიდნენ.

მალე მათ გზაზე კატა დაინახეს. ის იჯდა გზაზე ისეთივე მოსაწყენი, როგორც სამი დღე წვიმიანი ამინდი.

- რა დაგემართა, ბებერო, - ჰკითხა ვირმა.

ვის გაუხარდება ყელში რომ ჩაეჭიდოს? კბილები გაცვეთილია და ახლა მირჩევნია ღუმელთან დავჯდე და ვიღრინა, ვიდრე თაგვებს გავყოლოდი, ამიტომ ჩემმა ბედია გადაწყვიტა ჩემი დახრჩობა. რა თქმა უნდა, გავიქეცი, მაგრამ ვინ მირჩევს, სად წავიდე ახლა?

მოდი ჩვენთან ბრემენში, თქვენ ბევრი რამ იცით მუსიკის შესახებ და შეგიძლიათ იქ მუსიკოსად დასაქმება. კატას მოეწონა და ერთად წავიდნენ.

შემდეგ ჩვენმა გაქცეულებმა ერთ ეზოში გაიარეს. ჭიშკარზე მამალი იჯდა და მთელი ძალით ყვიროდა.

რატომ იჭერ ყელს ასე? - ჰკითხა ვირმა. - რა გჭირს?
ხვალ კარგ ამინდს ვიწინასწარმეტყველებ, - უპასუხა მამალმა, - ბოლოს და ბოლოს, ხვალ დღესასწაულია, მაგრამ რადგან ამ დროს ჩვენთან სტუმრები მოვლენ, ჩემმა დიასახლისმა ყოველგვარი წყალობის გარეშე უბრძანა მზარეულს ჩემგან წვნიანი გაეკეთებინა. ამ საღამოს თავი უნდა მომჭრას. ასე რომ, მე ვყვირი ფილტვებში, სანამ ჯერ კიდევ შემიძლია.

- კარგი, წითურო, - თქვა ვირმა, - ჯობია ჩვენთან ერთად წამოხვიდე. ბრემენისკენ მივდივართ. არაფერი სიკვდილზე უკეთესითქვენ ნახავთ მას ყველგან. Შენს ადგილას კარგი ხმადა თუ გუნდში ვიმღერებთ, მშვენივრად გამოვა. მამალს მოეწონა ეს წინადადება და ოთხივე უფრო შორს წავიდა.

მაგრამ ბრემენში ერთ დღეში ვერ მოხვდნენ და საღამოს ტყეში მივიდნენ, სადაც ღამის გათევა გადაწყვიტეს. ვირი და ძაღლი დასხდნენ ქვეშ დიდი ხე, კატა ტოტებზე დაჯდა და მამალი აფრინდა ხის მწვერვალზე, სადაც ყველაზე უსაფრთხოდ ეჩვენებოდა. სანამ დაიძინებდა, მამალმა ოთხივე მიმართულებით გაიხედა და უცებ მოეჩვენა, რომ შორიდან შუქი დაინახა. ამხანაგებს უყვიროდა, იქვე სახლი უნდა იყოს, რადგან სინათლე ჩანდა.

მაშინ ჩვენ უნდა წავიდეთ, მე არ მიყვარს ეს ადგილი ღამით, - თქვა ვირმა. და ძაღლმა შენიშნა, რომ დარჩენილი ხორცის რამდენიმე ძვალი მისთვის ძალიან სასარგებლო იქნებოდა. ასე რომ, ისინი წავიდნენ იმ მიმართულებით, სადაც შუქი ციმციმდა. სინათლე სულ უფრო ძლიერდებოდა და ბოლოს ყაჩაღების კაშკაშა სახლთან მივიდნენ. ვირი, რომელიც ყველაზე მაღალი იყო, ფანჯარას მიუახლოვდა და შიგნით გაიხედა.

რას ხედავ, ნაცრისფერი? - იკითხა მამალმა.

Რასაც ვხედავ? - უპასუხა ვირმა. გაშლილი სუფრა კარგი საჭმლითა და სასმელით. და მძარცველები სხედან და მხიარულობენ.

- ჩვენთვისაც არ იქნება ცუდი, - თქვა მამალმა.

Დიახ დიახ. - ოჰ, ჩვენ რომ ვიყოთ, - ამოიოხრა ვირმა.

შემდეგ დაიწყეს კონსულტაცია, თუ როგორ შეძლებდნენ მძარცველების განდევნას. და ბოლოს მათ გაუჩნდათ იდეა. ვირი წინა ფეხებით იდგა ფანჯარაზე, ძაღლი ვირის ზურგზე გადახტა, კატა ძაღლზე ავიდა და მამალი კატის თავზე გადაფრინდა. როდესაც ეს გაკეთდა, მათ ერთდროულად დაიწყეს მუსიკა. ვირმა აკოცა, ძაღლმა ყეფა, კატამ მიაა და მამალი იყვირა. მერე ფანჯრიდან შემოვარდა ოთახში. იმდენად, რომ ფანჯრები ატყდა. მძარცველები საშინელი ყვირილით წამოხტნენ ადგილებიდან. ეგონათ, რომ მათთან მოჩვენება მოვიდა. და დიდი შიშით გაიქცნენ ტყეში. შემდეგ ოთხი მეგობარი მაგიდას მიუჯდა და სიამოვნებით დაუწყო ჭამა რაც დარჩა. ისე ჭამდნენ, თითქოს ოთხი კვირის განმავლობაში სჭირდებოდათ ჭამა. ჭამის დასრულების შემდეგ, მუსიკოსებმა შუქი ჩააქრო და დასასვენებელი ადგილის ძებნა დაიწყეს. თითოეული თავისი გემოვნებით და ჩვევებით. ვირი ეზოში ნაგვის გროვაზე დაწვა, ძაღლი კარს მიღმა გაწვა, კატა თბილ ადგილას კერაზე დააწვინა, მამალი კი ქორჭილაზე დაჯდა. და რადგან შემდეგ ძალიან დაიღალნენ ხანგრძლივი მოგზაურობა, შემდეგ მაშინვე ჩაეძინა. როცა შუაღამე გავიდა და მძარცველებმა უკვე შორიდან შენიშნეს, რომ სახლში შუქი ჩაქრა და ყველაფერი მშვიდად ჩანდა, უფროსმა თქვა:

ბოლოს და ბოლოს არ უნდა მიგვეშვა ასე დაშინებული.

და უბრძანა ერთ-ერთ მძარცველს წასულიყო და სახლი დაათვალიერა. მესინჯერი, დარწმუნდა, რომ ყველაფერი მშვიდად იყო, სამზარეულოში შევიდა ცეცხლის დასანთებად. და რადგანაც მან კატის ცქრიალა თვალები აორთქლებულ ნახშირად შეასწორა, მან ასანთი ჩააკრა, რომ ცოტა შუქი მიეღო. მაგრამ კატას არ უყვარდა ხუმრობა. იგი მივარდა ყაჩაღს და სახეზე აიტაცა. საშინლად შეეშინდა, სირბილი დაიწყო და ეზოში გასვლას აპირებდა, მაგრამ ძაღლი, რომელიც კართან იწვა, წამოხტა და ფეხზე უკბინა. როდესაც ის ეზოში გარბოდა ნაგვის გროვის გვერდით, ვირმა მას უკანა ფეხი ძლიერად დაარტყა. ხმაურმა გამოღვიძებულმა მამალმა კი მხიარულად იყვირა თავისი სკამიდან

- კუ-კა-რე-კუ.

ყაჩაღმა მთელი ძალით დაიწყო სირბილი თავის უფროსთან. და უთხრა მას.

ოჰ, არის საშინელი ჯადოქარი სახლში. მიჩურჩულა და მისი გრძელი კლანჭებით სახე დამიკაწკა. კარს მიღმა დანით კაცი იდგა, ფეხში დამჭრა. ეზოში შავი ურჩხული იწვა, რომელიც ჯოხით დამესხა. და იქ მოსამართლე ზის მაღლა სახურავზე და დაიყვირებს: "მომეცი ეს თაღლითი აქ". ამ დროს დავიწყე სირბილი. მას შემდეგ მძარცველები სახლთან მიახლოებას ვეღარ ბედავდნენ. და ოთხი ბრემენელი მუსიკოსებიისე მოეწონათ მძარცველების სახლი, რომ იქ დარჩნენ საცხოვრებლად.

კიტი-მურისენკა (სანერგე რითმა)

პატარა კნუტი,

Სად იყავი?

წისქვილზე.

პატარა კნუტი,

რას აკეთებდი იქ?

ფქვილი დავფქვი.

პატარა კნუტი,

როგორი ფქვილით გამოაცხვეთ?

ჯანჯაფილის ნამცხვარი.

პატარა კნუტი,

ვისთან ერთად მიირთვით ჯანჯაფილი?

ერთი!

მარტო არ ჭამო! მარტო არ ჭამო!

ფიზიკური აღზრდის წუთები:

კატა ანტიპკა
კატა ანტიპკა ჩვენთან ცხოვრობდა. (ადექი, ხელები წელზე მოხვიე.)
პირველ საათზე ადგა საწოლიდან. (გაჭიმული, ხელები მაღლა - ჩასუნთქვა.)
სამზარეულოში ორზე ის იპარავდა ძეხვს (იხრება მარცხნივ და მარჯვნივ.)
სამზე თასიდან არაჟანი ვჭამე. (მოხარეთ წინ, ხელები წელზე.)
ოთხზე დაიბანა სახე. (თავი დახარეთ მხრებზე მარცხნივ და მარჯვნივ.)
ხუთზე ხალიჩაზე ვგორავდი. (უხვევს მარცხნივ და მარჯვნივ.)
ექვსზე ის ქაშაყს აბაზანიდან ათრევდა. (ხელები მკერდის წინ ტრიალებს.)
შვიდზე დამალობანას ვთამაშობდი თაგვებთან. (ტაშს უკრავს წინიდან უკან.)
რვაზე ეშმაკურად მოჭუტა თვალები. (ჩაჯდომები.)
ცხრაზე ჭამდა და ზღაპრებს უსმენდა. (Ტაში დაუკარი.)
ათზე საწოლთან მივედი დასაძინებლად (ადგილზე ხტუნვა).
იმიტომ რომ პირველ საათზე უნდა ავდგე. (მივდივართ ადგილზე.)

თითის თამაშები

ორი შვილი

(ორივე სახელურზე ვაჭერთ თითებიშუა და უსახელო)

ერთხელ ვინმეს ეწვია

პატარა თხა ხიდზე გაიარა,(ხელები ჰორიზონტალურად დაიჭირეთ, ხელები ერთმანეთთან ახლოს მიიტანეთ)

და კიდევ ერთი მიდიოდა ჩემსკენ,

სახლში ბრუნდებოდა.(თითოეული სტრიქონის პირველ შრიფზე ჩვენ ხელებს ვაკავშირებთ საქანელით)

ორი რქიანი სულელი ძმა

მათ დაიწყეს ხიდზე თავების დაკვრა,

არ სურს დანებება

და გამოტოვეთ მეორე.

თხები დიდხანს იბრძოდნენ,

დარბოდნენ და ირხეოდნენ.

სირბილით თავდახრილი - აფეთქება!(სიტყვა "ბუმისთვის" - დაუკარით ხელები)

და ხიდიდან წყალში - ჩაფრქვევა!(ხელებს მუხლებზე ვაგდებთ)

გოჭები

(თითები გაშლილი; ყოველი თითით მაგიდის ან მუხლების გასწვრივ მონაცვლეობით „დავდივართ“).

ეს მსუქანი გოჭი მთელი დღე კუდს აქნევდა,(პატარა თითები).

ეს მსუქანი ღორი ღობეს ზურგს აჭერდა.(უსახელო).

("ფარნები").

ლა-ლა-ლა-ლა, ლუ-ლუ-ლია, მე მიყვარს გოჭები

ეს მსუქანი ღორი ცხვირით კრეფდა მიწას,(საშუალო).

ამ მსუქანმა ღორმა თვითონ დახატა რაღაც.(საჩვენებელი).

ლა-ლა-ლა-ლა, ლუ-ლუ-ლია, მე მიყვარს გოჭები(ჩვენ მუშტებს ვკრავთ და ვხსნით.)

ეს მსუქანი ღორი ზარმაცი და თავხედია,(დიდი).

შუაში ძილი უნდოდა და ყველა ძმას გზას უყრიდა.(ხელი მუშტში მოხვიეთ, ცერა თითი დააჭირე

შიგნით).

შინაური ცხოველები

Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი,

რა ვუწოდოთ ცხოველებს? (მონაცვლეობით მოხარეთ თითები მარცხენა ხელზე)

უახლოესი, ყველაზე ერთგული -

ალბათ ყველა იცნობს მათ (ტაში დაუკარი).

ცხენი, ძროხა, ძაღლი და კატა (საჩვენებელი თითიმარცხენა ხელის თითებს ვახვევთ მარჯვენა ხელზე).

რა ვუწოდოთ მათ?

ცოტა დაფიქრდი (ხელები გვერდებზე გავშალეთ, თითქოს სხვებს ვეკითხებით).

ისინი ერთად ცხოვრობენ სახლში პატრონთან ერთად (ჩვენ ხელებით გამოვსახავთ სახლის სახურავს ჩვენს თავზე),

ასე რომ, ყველა მათ სახლში ეძახის.

კიტი

ბილიკზე მარტო მივდიოდი, (აჩვენე ერთი თითი)

ჩემი ორი ფეხი ჩემთან ერთად დადიოდა, (აჩვენებს ორ თითს)

მოულოდნელად სამი თაგვი ხვდება, (აჩვენე სამი თითი)

ოჰ, კნუტი ვნახეთ!(ხელებს ლოყაზე ურტყამს და თითქოს ხელებით თავს აქნევს)

მას ოთხი ფეხი აქვს, (აჩვენე ოთხი თითი)

თათებზე მკვეთრი ნაკაწრებია, (დაფხეკით ფრჩხილებით ხელთ არსებული ზედაპირი)

Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი, (თითოეული დათვლისთვის ჩვენ ვაჩვენებთ თითების შესაბამის რაოდენობას)

სასწრაფოდ უნდა გავიქცეთ! (ორი თითით, საჩვენებელი და შუა, ჩვენ გავდივართ ზედაპირზე)

თამაშები:

"დაასრულე წინადადება ზმნით."

ძაღლის სახლი...(მცველები)

ძაღლი (ყეფს) უცნობებს.

მაშველებთან ერთად ძაღლი (იხსნის) ადამიანებს.

თუ ძაღლი გაბრაზდება, შეიძლება (უკბინოს).

კატა იჭერს თაგვს (იჭერს, ჭამს, ართმევს).

კატა რძეს თასიდან სვამს.

კატა ფანჯრის რაფიდან იატაკზე ხტება.

კატა, რომელიც დასაძინებლად ემზადება, ბურთად ეხვევა.

როდესაც კატა თავს იცავს, ის (ნაკაწრი).

თამაში "ვინ არის ყველაზე საჭირო?"

თამაშის პროგრესი. მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს, დაამატონ ამბავი, შეეცადონ ახსნან, რატომ სჭირდება ადამიანს ესა თუ ის ცხოველი.

ერთ დღეს კამათი ატყდა ეზოში. შინაურმა ცხოველებმა გადაწყვიტეს, რომელი მათგანი უფრო სჭირდებოდა ადამიანებს.

- ყველაზე საჭირო მე ვარ, - თქვა ძროხამ, - იმიტომ, რომ...

არა, მე, - იღრიალა ცხვრებმა, - მე...

მე კი, - შესძახა ღორმა, - ...

Დაგავიწყდი! - დაიღრიალა ცხენი. - უჩემოდ ადამიანს არ შეუძლია...

იჩხუბეთ, ნუ ეკამათებით, - ჩასვა ძაღლმა. - კიდევ უფრო მჭირდები...

Რას ფიქრობ? რომელი ცხოველია უფრო საჭირო? (ყველა ცხოველი საჭიროა თავისი გზით.)

თამაში "ვინ არის უცნაური?"

თამაშის პროგრესი. მასწავლებელი ბავშვებს უყრის სურათებს და სთხოვს იპოვონ დამატებითი ცხოველი. ბავშვი განასხვავებს მათ შორის

ცხოველები ზედმეტია და ხსნის მის არჩევანს.

თამაში "ვინ ცხოვრობს სად?"

სად ცხოვრობს ცხენი? - თავლაში.

სად ცხოვრობს ძაღლი? - კვერნაში.

სად ცხოვრობს ღორი? - საღორეში.

სად ცხოვრობს კატა? - Სახლში.

სად ცხოვრობს ძროხა? - ბეღელში.

დავალება "სიტყვის ახსნა".

ნახირი - ბევრი ცხენი.

ნახირი - ბევრი ძროხა.

ფარა არის ბევრი ცხვარი.

შეკვრა არის ბევრი ძაღლი.

დიდაქტიკური თამაში"ვის ჰყავს ვინ?"

ცხენს ყავა ყავს.

ძაღლს ჰყავს ლეკვი.

ძროხას ჰყავს ხბო.

ცხვარს ბატკანი ჰყავს.

ღორს გოჭი ჰყავს.

თხას შვილი ჰყავს.

სავარჯიშო: "რა სარგებელი მოაქვს შინაურ ცხოველებს":
- ძაღლი და ძაღლი - იცავენ სახლს;
- კატა და კატა - თაგვების დაჭერა;
- ძროხა აძლევს რძეს და ხორცს, ხარი კი მხოლოდ ხორცს;
- ცხენი, ცხენი, ვირი, ვირი, აქლემი და აქლემი, - ტრანსპორტირება საქონელი ან ხალხი ცხენებით;
- ღორი და ღორი - უზრუნველყოს ხორცი და ღორი;
- ცხვარი და ვერძი - მატყლი და ხორცი;
- კურდღელი და მდედრი კურდღელი - უზრუნველყოს ბეწვი და ხორცი;
- თხა აძლევს მატყლს, თხა აძლევს მატყლს და რძეს.

არტიკულაციის ტანვარჯიში

"ძროხა ღეჭავს" - მიბაძეთ ღეჭვას.

"ცხენი ხვრინავს" - ტუჩის ვიბრაცია.

„კატა რძეს ასხამს“ - ამოიღეთ „ფართო“ ენა პირიდან, ასწიეთ ენის წვერი „ჭიქაზე“ და ენა პირში დამალეთ.

"კატა იწუწუნებს" - თავი მარცხნივ გადაუხვიე - ილოცე ზედა ტუჩის, თავი მარჯვნივ გადაუხვიე - ქვედა ტუჩი გაილოკა.

გაკვეთილის თემა:შინაური ცხოველები, მათი როლი ადამიანის ცხოვრებაში.

გაკვეთილის მიზნები:განაგრძეთ ბავშვებს შინაური ცხოველების და მათი შთამომავლების გაცნობა; გააცნო დამახასიათებელი ნიშნებიყველა ცხოველი; განავითაროს მეხსიერება, ყურადღება, მეტყველება; ბუნებისადმი სიყვარულისა და პატივისცემის განვითარება.

დაგეგმილი შედეგები:დაიმახსოვრე შინაური ცხოველები და მათი გამორჩეული მახასიათებლები; შეძლებს ახსნას, რატომ სჭირდება ადამიანს ისინი.

აღჭურვილობა:ცხოველების ილუსტრაციები.

გაკვეთილების დროს

I. საორგანიზაციო მომენტი.

მისალმება, გაკვეთილისთვის მზადყოფნის შემოწმება. მეტყველების სავარჯიშოები. (ბავშვებს კონცენტრაციის საშუალებას აძლევს)

ნაცრისფერი კატა დადის (ენა მარცხნივ, მარჯვნივ)
ტკბილი, ტკბილი ყვირილი (პირი ფართოდ ღია)
ის რძეს ურტყამს (ენა გამოაღო, შემდეგ ამოიღე)
კატამ ტუჩები გაილოკა (ტუჩები აკოცა)
კატამ კბილები გამოაჩინა (იღიმის)
და "SPA-SI-BO" გვითხრა" (თქვით "მადლობა")

II. ცოდნის გააქტიურება.
საშინაო დავალების შემოწმება.

III. გაკვეთილის თემატური შეტყობინება

თუ გამოცანას სწორად გამოვიცნობთ
Თემა ახალი გაკვეთილიჩვენ გავარკვევთ.

საიდუმლო.
შუა ეზოში თივის გროვაა,
წინ ჩანგალი, უკან ცოცხი.(Ძროხა)

ძროხა შინაური ცხოველია თუ გარეული? (სახლში დამზადებული). ასეა, დღეს ვისაუბრებთ შინაურ ცხოველებზე, მათ შთამომავლობაზე და გავარკვევთ, რა როლს ასრულებენ ისინი ადამიანის ცხოვრებაში.

III. ახალი მასალის სწავლა.

დაფაზე ეკიდა შინაური და გარეული ცხოველების ამსახველი ილუსტრაციები. დაფაზე იწვევენ ორ მოსწავლეს და ყოფენ ნახატებს ორ ჯგუფად: შინაურ და ველურ ჯგუფად. შემდეგ ბავშვები და მასწავლებელი ამოწმებენ.

უძველესი დროიდან ადამიანებმა ისწავლეს ცხოველებზე ნადირობა. დროთა განმავლობაში მათ დაიწყეს მათი მოთვინიერება და მათი მოშენება მათ ფერმაში. შინაური ცხოველები ადამიანების გვერდით ცხოვრობენ სპეციალურად აშენებულ შენობებში (ბეღელი, ბეღელი, თავლა, ღორის სადგომი, საშენი).

შინაური ცხოველები შეიძლება დაიყოს ჯგუფებად. ჩამოვთვალოთ თითოეული ჯგუფის წარმომადგენლები და დავასახელოთ მათი გამორჩეული ნიშნები.

• ფერმის ცხოველები (ღორი, ძროხა, ცხვარი, ვერძი, ხარი, ცხენები, კატები, ძაღლები).
• ზოგიერთი ცხოველი (სასოფლო-სამეურნეო ცხოველი) სარგებელს მოაქვს ადამიანისთვის, არის საკვების წყარო. დანარჩენი კი სასარგებლოა იმით, რომ ისინი ხელს უწყობენ საქონლის ტრანსპორტირებას და იცავენ მესაკუთრის საკუთრებას.
• ფრინველი (ბატები, ქათმები, ინდაურები, მწყერი, იხვები, თუთიყუშები, კანარები). ორი სახეობის ფრინველი ცხოვრობს ადამიანების გვერდით, ზოგი საკვებად არის გაზრდილი, ისინი ცხოვრობენ სპეციალურად აღჭურვილ ბეღელებში.
• სხვებს მოაქვთ ესთეტიკური სიამოვნება და ცხოვრობენ გალიებში, რომლებიც განთავსებულია სახლის შიგნით.
• შინაური თევზი (გუპი, დისკი, მაკროპოდები, ოქროს თევზი, ანგელოზი, ნეონი, ლოქო, დისჩლიდა).
• მრავალფეროვნება აკვარიუმის თევზიუზარმაზარი. Ისინი არიან სხვადასხვა ზომისდა ყვავილები. მფლობელები ირჩევენ შინაურ ცხოველებს აკვარიუმის ზომის მიხედვით.
• შინაური მწერები (ტარაკნები, ობობები).
• ეგზოტიკური ჰობი, რომელიც არ საჭიროებს ყოველდღიურ მოვლას. აუცილებელია ჭიკჭიკების ან სხვა პატარა წიპწების გამოკვება. ახალგაზრდები ჭამენ კვირაში ორჯერ, უფროსები კი ათ დღეში ერთხელ. ისინი ცხოვრობენ ტერარიუმებში.

რა საკვებს გვაძლევენ შინაური ცხოველები? (ხორცი, ქონი, რძე, კვერცხი).

კიდევ რას იღებთ შინაური ცხოველებისგან? (მატყლი, ტყავი, ბუმბული, ფუმფულა).

ძროხა ოჯახში მარჩენალად ითვლება, რადგან ის აწვდის ხორცს და რძეს. რა პროდუქტები მზადდება რძისგან? (ყველი, ხაჭო, არაჟანი, კეფირი, ფეტა ყველი).

ცხვარი იძლევა ხორცს, მატყლს, საიდანაც ძალიან თბილ ტანსაცმელს ქსოვს და ბეწვისა და ცხვრის ტყავის ტყავს. ქათმები ადამიანებს ხორცს, კვერცხს და ბუმბულს აწვდიან. კურდღლები აძლევენ ფუმფულს, საიდანაც იქსოვება თბილი სვიტერები, წინდები და საბნები.

ახსენით ანდაზა „ჩვენ პასუხისმგებელნი ვართ მათზე, ვინც მოვაგვარეთ“. თუ ადამიანს ცხოველი ეყოლება, ის ვალდებულია მოუაროს, გამოკვებოს, მორწყოს და შინაური ცხოველის სახლი სუფთად შეინახოს.

ზამთარში და გაზაფხულზე შინაური ცხოველები აჩენენ ბავშვებს. მოდით ვითამაშოთ თამაში "გამოიცანი ბელი". მასწავლებელი ცხოველებს ბავშვებს - კუბებს უწოდებს. (ღორი - გოჭები; ძროხა - ხბოები; ბატი - გოჭები; ცხენი - ქურა; ცხვარი - ბატკნები; ქათამი - წიწილები).

IV. ფიზმუტკა

შენ ახლოს მიცნობ. (იარეთ წრიულად ფეხის წვერებზე, იპარებით)
მე მეგობრული ფუსფუსი ვარ. (მკერდის წინ მოხრილი ხელები უჭირავს)
ზევით - თასები ყურებზე, (გაჩერდით, დადექით წრეზე)
კლანჭები ბალიშებშია ჩაფლული. (ისინი „ყურებს“ აკეთებენ ხელისგულებიდან, შემდეგ „კლანჭებს“ თითებიდან)
სიბნელეში ფხიზლად ვხედავ, (ისინი ისევ ქურდულად დადიან წრეში)
ტყუილად არ გაწყენინებ. (ისევ გაჩერდით, დადექით წრეზე)
მაგრამ ჩემი დაცინვა საშიშია -
საშინლად ვიკაწრები. (აჩვენეთ "კლანჭები")

V. შესწავლილი მასალის კონსოლიდაცია.

დასმულია კითხვები გაშუქებულ მასალასთან დაკავშირებით:

• რომელ ცხოველებზე ვისაუბრეთ დღეს?
• რა ჯგუფებად იყოფა შინაური ცხოველები?
• რა სახის საკვებს გვაძლევენ?
• კიდევ რისთვის იზრდებიან შინაური ცხოველები?
• წელიწადის რომელ დროს ყავთ შინაურ ცხოველებს შთამომავლობა?

VI. გაკვეთილის შეჯამება.

მადლობა ბავშვებს გაკვეთილისთვის. მიეცით შეფასებები.

VI მე. Საშინაო დავალება.

დაწერეთ ამბავი თქვენი საყვარელი ცხოველის შესახებ.

აჩვენეთ თქვენს შვილს (თუ შესაძლებელია ცოცხალი) შინაური ცხოველები - კატა, ძაღლი, ძროხა, ცხენი, ღორი, ცხვარი;

Დისკუსია გარე ნიშნებიყველა, პასუხობს კითხვებს: რატომ არ გესმით, როცა კატა დადის, რატომ აქვს ცხენს ჩლიქები ფეხებზე, რატომ სჭირდება ძროხას რქები და ა.შ.;

ისაუბრეთ იმაზე, თუ რას ჭამენ, რა სარგებელი მოაქვთ ხალხს, რატომ უწოდებენ შინაურებს;

შეხედეთ ილუსტრაციებს წიგნებსა და ჟურნალებში.

დავალება 2.ამოხსნის გამოცანები (ისწავლე არჩევით).

მუ-მუ-მუ, რძე ვინმესთვის? (Ძროხა)

დადის და დადის, წვერს აქნევს, ბალახს ითხოვს: „მე-მე-მე, რამე გემრიელი მომეცი“. (თხა)

ის მეგობრობს პატრონთან, იცავს სახლს, ცხოვრობს ვერანდის ქვეშ და აქვს კუდი, როგორც ბეჭედი. (ძაღლი)

წინ წიწილა, უკან კაუჭი, შუაში ზურგი, ზედ კი ჯაგარი. (ღორი)

ბეწვის ქურთუკი და ქაფტანი დადის მთებსა და ხეობებში. (ვერძი)

რბილი თათები და ნაკაწრები თათებში. ის მუდმივად იბანს თავს, მაგრამ არ იცის როგორ გამოიყენოს წყალი. (Კატა)

მე ვარ დიდი და ლამაზი, მე დავრბივარ - და ჩემი მანე ხვდება, გრძელი აბრეშუმის კუდი და ჩემი ჩლიქები - კლოპ, კლოპი. (Ცხენი)

დავალება 3.დიდაქტიკური თამაში "ვინ რა ხმას იძლევა?" ძროხა - "მუო" (ძროხა ღრიალებს). კატა "მიო" (კატა მეოვს). ძაღლი - .... ღორი - .... ცხენი - ... . ცხვარი - ....

დავალება 4.დიდაქტიკური თამაში "ერთი - ბევრი" (განათლება მრავლობითიარსებითი სახელი): კატა - კატები, ძაღლი - ძაღლები...; kitten - kittens, foal - foals... .

დავალება 5.დიდაქტიკური თამაში "ვის აქვს ვინ?" (არსებითი სახელის შემთხვევის შეთანხმება): კატას ჰყავს კნუტი (კნუტები), ძაღლს ჰყავს ლეკვი (ლეკვები), ცხვარს ჰყავს ..., თხას ჰყავს ...; კნუტი - კატისგან, ლეკვი -..., ხბო -..., ფუტკარი - ..., ბავშვი - ... .

დავალება 6.დიდაქტიკური თამაში "ვინ რას ჭამს?" (არსებითი სახელების ინსტრუმენტული საქმის გამოყენება): კატა - რძით, ძროხა - ბალახით, თხა - ..., ძაღლი - ..., ცხენი - ....

დავალება 7.დიდაქტიკური თამაში „ვინ რას ჭამს?“: ძროხა ღეჭავს, ძაღლი ღეჭავს, კატა ტრიალებს... .

დავალება 8.შეარჩიეთ არსებითი სახელების ნიშნები: კატა (რომელი?) - ..., ლეკვი (რომელი?) - ..., ბავშვი (რომელი?) - ..., ფუმფულა (რომელი?) - ..., ხბოები (რომელი?) ) - ....

დავალება 9.დიდაქტიკური თამაში „დაასახელე სიყვარულით“ (სავარჯიშო სიტყვის ფორმირებაში დამამცირებელი სუფიქსების გამოყენებით): კატა - კნუტი, ძაღლი - ძაღლი, ღორი - ღორი... .

დავალება 10.ამოხსენით გამოცანები (გამოიყენეთ გენიტიური შემთხვევაარსებითი სახელები).

ვის აქვს რქები?

ვის აქვს რბილი თათები?

ვის აქვს ძუძუ?

ვის აქვს ღერო?

ვის ჰყავს გოჭი?

დავალება 11.თავად გააკეთეთ მსგავსი გამოცანები.

დავალება 12.დაწერეთ აღწერითი ამბავი შინაური ცხოველის შესახებ გეგმის მიხედვით. Ეს ვინ არის? Სად ცხოვრობს ის? Რა გარეგნობა? როგორია მისი ჩვევები? რას ჭამს? რა სარგებელი მოაქვს მას? ვინ არიან მისი ლეკვები?

დავალება 13. სავარჯიშოები თითებისთვის.

Ბრჭყალები

თხა

დავალება 14.ამოჭერით შინაური ცხოველების სურათი და ჩასვით ალბომში.

ტატიანა კლიუევა
საშინაო დავალება მშობლებისთვის შუა ჯგუფითემებზე "გარეული ცხოველები", "შინაური ცხოველები", "ფრინველი"

ძვირფასო მშობლები!

« ᲒᲐᲠᲔᲣᲚᲘ ᲪᲮᲝᲕᲔᲚᲔᲑᲘ»

გარეული ცხოველები. ბავშვმა უნდა ვისწავლოთ: სახელები ცხოველები და მათი ახალგაზრდები, მათი გარეგნობა, რა ნაწილებისგან შედგება მათი სხეული; სად ცხოვრობენ, რას ჭამენ.

სიტყვები: გარეული ცხოველები, მტაცებლები, ბალახისმჭამელები, ციყვი, ზღარბი, მგელი, დათვი, ილა, მაჩვი, თაგვი, მოლი; ბუნაგი, ბუნაგი, წაულასი, ღრუ; კანი და ა.შ.

უთხარით თქვენს შვილს რას ჭამს გარეული ცხოველებიჩვენი ტყეები და სადაც ისინი ცხოვრობენ (ხვრელში, ბუნაგში, ბუნაგში, ღრუში და ა.შ.)

ითამაშეთ ბავშვებთან ერთად თამაშები:

"რომელი?"

(ზედსართავი სახელების შერჩევა სიტყვისთვის ცხოველები»)

ბალახისმჭამელები, მტაცებლები, გაბრაზებული, საშიში, მორცხვი, დაუცველი, სუსტი და ა.შ.

"აირჩიეთ, დაასახელეთ, დაიმახსოვრეთ"

(აიღეთ და დაასახელეთ რაც შეიძლება მეტი სიტყვა - ნიშნები, სიტყვები - მოქმედებები):

დათვი (რომელი)- ყავისფერი, უზარმაზარი, შავგვრემანი, მოუხერხებელი, ქუთუთო, ძლიერი.

კურდღელი (რომელი) - …

მელა (რომელიც) - …

დათვი (რას აკეთებს)- ღრიალებს, ღრიალებს, სძინავთ...

მელა (რას აკეთებს) - …

კურდღელი (რას აკეთებს) - …

"ვინ ვისთან?"

ცივა და ავად გავხდები ცხოველებიდა მიაღწია ექიმ აიბოლიტს. დილით ექიმმა შეამჩნია, რომ საავადმყოფოს მახლობლად გაწმენდილში უამრავი ხალხი იყო შეკრებილი. ცხოველები. Შეხედე სურათს. ვინ მივიდა ექიმი აიბოლიტის კლინიკაში? (მელა მელასთან ერთად. კურდღელი პატარა კურდღლით. და ა.შ.)

"თვლა"

(რიცხვების შეთანხმება არსებით სახელებთან სქესის, რიცხვისა და საქმის მიხედვით):

ერთი მელა, ორი მელა, ხუთი მელა.

(ციყვი, ზღარბი, მგელი, ილა, მაჩვი, თაგვი, მოლი, თახვი, გარეული ღორი, კურდღელი)

"ვინ იყო ვინ?"

(ბოკვების სახელების დაფიქსირება + ლოგიკური აზროვნება+ ქმნის, საქმე)

იყო დათვი. (დათვის ბელი).

(ციყვი, ზღარბი, მგელი, მელა, ელა, მაჩვი, თაგვი, ხალი,

თახვი, გარეული ღორი, კურდღელი)

"ვისი ოჯახი?"

(მესაკუთრეობის ზედსართავი სახელების სწავლა):

მგელი, მგელი და მგლის ბელი მგლის ოჯახია.

კურდღელი, კურდღელი და პატარა კურდღელი -.

მელა, მელა და პატარა მელა -.

დათვი, დათვი და ბელი -.

Elk, Moose ძროხა და Elk ხბო -.

ღორი, გარეული ღორი და პატარა ღორი -.

თახვის, თახვის და თახვის -.

ზღარბი, ზღარბი და ზღარბი -.

"ვისი ბელი?"

:

მელა ბელი არის მელას ბელი

Პატარა მგელი -. ელკის ხბო -.

პატარა ციყვი. მაჩვი -.

კურდღელი. თახვის -.

Პატარა თაგვი. Დათუნია -. ზღარბი.

მოიწვიე ბავშვები ზღაპრის დასაწერად -

აღწერა შესახებ გარეული ცხოველები სქემის მიხედვით:

Სხეულის ნაწილები

რით არის დაფარული სხეული?

Სად ცხოვრობს ის?

რას ჭამს?

როგორ ატარებ ზამთარს?

ძვირფასო მშობლები!

ამ კვირაში ჩვენ ვმუშაობთ თემაზე

« შინაური ცხოველები»

ესაუბრეთ თქვენს შვილს შინაური ცხოველები. ბავშვმა უნდა ვისწავლოთ: სახელები შინაური ცხოველები

და მათი ახალგაზრდები, რა ნაწილებისგან შედგება მათი სხეული; სად ცხოვრობენ, რას ჭამენ; რა სარგებელი მოაქვს ადამიანს ადამიანისთვის? ცხოველები.

ბავშვმა უნდა შეძლოს მეტყველებაში გამოყენება სიტყვები: შინაური ცხოველები, ხარი, ძროხა, ღორი, ცხენი, ცხენი, თხა, ცხვარი, ვერძი, ძაღლი, კატა, ბელი, ცხოველი, ბეღელი, ფერმა, ღორის სადგომი, თავლა, ცხვრის ფარა, ღრეობა, ქერქი, მუო, მეოუ, რქები, ჩლიქები, კუდი, მანე , ულვაში, ულვაში და ა.შ.

ითამაშეთ ბავშვებთან ერთად:

"ვინ რას ჭამს?"

ცხენი ჭამს შვრიას და ბალახს.

(კატა, ძაღლი, თხა, ვერძი, ცხვარი, ღორი, ვირი)

"ვინ იქნება ვინ?"

(ჩვილების სახელების დაფიქსირება + ლოგიკური აზროვნება + ინსტრუმენტული საქმე)

იქნება ლეკვი. (ძაღლი)

(ბავშვი, კნუტი, ხბო, ქერი, გოჭი, ბატკანი)

"დაეთანხმე და გაიმეორე"

კნუტი ტრიალებს და კნუტები. (LakaUT)

ხბოს კვნესა და ხბოები.

ლეკვი დარბის და ლეკვები.

ბავშვი ხტება და ბავშვები.

გოჭი ღრიალებს და გოჭები.

ფუტკარი ხტუნავს და ფურები.

ბატკანი ღეჭავს და ბატკნები.

"Ვინ არის უფროსი?"

(საკუთრებითი ზედსართავების გამოყენება):

ვისი მუწუკი აქვს ცხენს? - ცხენის (კუდი, მანე, ფეხები, კბილები, კანი)

ᲫᲠᲝᲮᲐ (რქები, მუწუკი, კუდი, ჩლიქები, ენა)

ძაღლი (ბეწვი, ცხვირი, კუდი, თათები, ქერქი, საყელო)

ᲙᲐᲢᲐ (მუწუკები, კლანჭები, ჩვევები, კუდი, თვალები, ბეწვი)

"თვლა"

(რიცხვების კოორდინაცია

არსებითი სახელები სქესში, რიცხვში და შემთხვევაში):

ერთი ძროხა, ორი ძროხა, ხუთი ძროხა,

(კატა, ძაღლი, თხა, ვერძი, ცხვარი, ღორი, ვირი, ბავშვი, კნუტი, ხბო, ქამარი, გოჭი, ბატკანი)

"დაასახელე მთელი ოჯახი"

დედა მამა ბელი ლეკვები

ცხვრის ვერძი ბატკნის ბატკნები

ცხენი … … …

ძროხა … … …

ღორი………

თხა.............

ძაღლი ………

კატა … … …

"ვისი, ვისი, ვისი?"

კუდი, ცხვირი, თავი, ყურები

ძროხის ძროხის ძროხის

ძაღლში.........

კატაში.........

თხაში.........

ვერძთან............

მიეცით ერთმანეთს აღწერილობითი გამოცანები

ხტუნავს, ღეჭავს, იმალება. Ეს ვინ არის?

ღეჭვა, ღეჭვა, ღეჭვა.

შეპარვები, ნაკაწრები, ჩირქები.

ძოვება, ღეჭვა, კვნესა.

ღრღნა, დაცვა, ყეფა.

ძვირფასო მშობლები!

ამ კვირაში ჩვენ ვმუშაობთ თემაზე

« პოტენციური ფრინველი»

ესაუბრეთ თქვენს შვილს ფრინველი. ბავშვებმა უნდა ისწავლონ სახელები ფრინველი და მათი წიწილებირა ნაწილებისგან შედგება მათი სხეული; სად ცხოვრობენ, რას ჭამენ; რა სარგებელი მოაქვს მათ ადამიანს; ადამიანის სიყვარული ფრინველი და ცხოველები.

ბავშვმა უნდა შეძლოს მეტყველებაში გამოყენება სიტყვები: ფრინველი, მეფრინველეობის ფერმა, მეფრინველეობის ფერმა, მეფრინველეობის სახლი, ზღვის ფრინველი, ქათამი, მამალი, ქათამი, ბატი, ბატი, ბატი, იხვი, დრეიკი, ინდაური, ინდაური, წიწილა, წვერი, სხეული, სავარცხელი, ბუმბული, თათები, გარსები, კლანჭები; კეკლუცები, კეკლუცები, ყაჩაღები, ყვავები.

ითამაშეთ ბავშვებთან ერთად:

"ვინ რას ჭამს?"

იხვი ჭამს წყალმცენარეებს, ბალახს, ჭიებს

(მამალი, ქათამი, ბატი, ინდაური)

"ვინ იქნება ვინ?"

(წიწილების სახელების დაფიქსირება + ლოგიკური აზროვნება + ინსტრუმენტული საქმე)

იქნება გოსლინგი. (ბატი ან ბატი).

(იხვის ჭუკი, ინდაური, ქათამი)

"დაეთანხმე და გაიმეორე"

(მხოლობითი და მრავლობითი ზმნების გამოყენება):

ბატი ყეფს, ბატები კი... კისკისი

ქათამი კბენს, ქათმები კი... კისკისი

ინდაური ლაპარაკობს და ინდაურები... ჭორაობენ.

მამალი ყივილს, მამლები კი... ყივილს.

იხვი ყაჩაღობს და იხვები... ქუქი.

"Ვინ არის უფროსი?"

(საკუთრებითი ზედსართავების გამოყენება):

ვისი სავარცხელი აქვს მამალს? - მამალი

(კუდი, ბუმბული, ფრთა, წვერი, ხასიათი)

ვისი ხორცი აქვს ქათამს? - ქათამი

ვისი ფეხები აქვს იხვს? -იხვი

(წვერი, ბუმბული, თათი)

ვისი წვერი აქვს ბატს? - ბატი

(ხორცი, ტყავი, ფუმფულა, ბუმბული)

ვისი ბუმბული აქვს თურქეთს? - ინდაური

"თვლა"

(რიცხვების კოორდინაცია არსებით სახელებთან სქესის, რიცხვისა და უპირატესობის მიხედვით):

ერთი იხვი, ორი იხვი, ხუთი იხვი.

(ბატი, მამალი, ქათამი, დრეიკი, ინდაური, ინდაური, იხვის ჭუკი, გოსლინგი, ქათამი, ინდაური)

სთხოვეთ თქვენს შვილს დაწეროს ამბავი რომელიმეს შესახებ ფრინველი

Სხეულის ნაწილები

რით არის დაფარული სხეული?

Სად ცხოვრობს ის?

სარგებელი ადამიანისთვის

მიეცით ბავშვებს გამოცანები

გააკეთე გამოცანები.

ჩხუბი, ჩხაკუნება, ბავშვების ერთად დარეკვა,

ის ყველას თავის ფრთის ქვეშ აგროვებს. (ქათამი)

კუდი შაბლონებით, ჩექმები სპურებით.

ყველას ვაღვიძებ, მიუხედავად იმისა, რომ საათს არ ვახვევ. (მამალი)

ის გამოჩნდა ყვითელ ბეწვის ქურთუკში,

ნახვამდის, ორი ჭურვი. (ქათამი)

წითელი თათები, ქუსლების დაჭერა,

გაიქეცი უკანმოუხედავად. (ბატი)

ლულა ტრიალებს, მასში კვანძი არ არის. (კვერცხი)