Pedagogas: Korsunova Liudmila Viktorovna.

Tiesioginės ugdomosios veiklos pamoka edukacinėms sritims įgyvendinti „Meninė kūryba“ (piešimas), „Pažinimas“ (Holistinio pasaulio vaizdo formavimas), „Bendravimas“ (kalbos ugdymas) naudojant IKT antroje. jaunesnė grupė tema" Boružė».

Programos turinys:

Išmokykite vaikus nupiešti ryškų, išraiškingą vabzdžio atvaizdą.

Toliau mokykitės, kaip sukurti kompoziciją pagal žalią lapą.

Tobulinti tapybos guašu techniką, galimybę derinti dvi piešimo priemones – teptuką ir vatos tamponėlį.

Ugdykite formos ir spalvos pojūtį, domėjimąsi vabzdžiais.

Skatinti vaikų domėjimąsi žiniomis apie boružėlę.

Ugdyti gebėjimą matyti gamtos grožį, suprasti jos trapumą ir sužadinti norą ją saugoti.

Sukelkite vaikų emocinį atsaką į eilėraščio apie boružėlę turinį.

Toliau lavinkite smulkiąją motoriką.

Įranga:

Pristatymas (nuotraukos) su boružėlės atvaizdu.

Popieriaus lakštai iškirpti lapo pavidalu ir nuspalvinti žaliai.

Guašas juodos ir raudonos spalvos.

Šepečiai ir krapštukai.

Paklodės, šlifavimo puodeliai su vandeniu, servetėlės ​​šepečiams.

Preliminarus darbas:

Žiūrėti iliustracijas „Vabzdžiai“.

Vabzdžių stebėjimas vaikštant, įskaitant boružes.

Vaikiškų eilėraščių mokymasis:

Boružė,

juoda galva,

Skrisk į dangų.

Atneškite mums duonos, krekerių ir bandelių.

Saldūs sūrio pyragaičiai.

Parduodu visiems

Taigi duok mums.

Pamokos eiga:

Vaikinai, visur, kur eini ir pažvelgsi, gyvena vabzdžiai. O šiandien kalbėsime apie vabzdį, kurio sunku nepastebėti, apie labai gražią blakę, su kuria dažnai susitikdavome savo pasivaikščiojimų metu. Pamiršau kaip ši klaida vadinasi. Bet aš prisimenu mįslę apie jį, ar galite man padėti atspėti?

Klausykite mįslės:

Raudonas, mažas gumulas, Ant nugaros yra keli taškeliai, Jis nerėkia ir negieda, bet šliaužia po lapą. (Boružė)

Tai ladybug. Sakyk, kokios jos ladybugės? Ar tau jie patinka? Kodėl? Vaikinai, pažiūrėkime, kur gyvena ladybugs.

Pristatymas (boružės nuotrauka)

Ir kas žino, kaip turėtume elgtis, jei sutiktume šią nuostabią klaidą?

Deja, ne visi žmonės stengiasi apsaugoti boružes. Klausykite eilėraščio, kurį parašė Andrejus Ušačevas. Jame pasakojama vienos boružėlės istorija.

Boružė

Už miesto vaikščiojo Boružėlė, mikliai kopdama aukštyn žolės stiebeliais, stebėdama danguje plaukiančius debesis... Ir staiga nusileido Didžioji Ranka.

O taikiai vaikščiojančią Boružėlę įdėjo į degtukų dėžutę.

Oi, kaip vargšelis dėžėje liūdėjo! Ji svajojo apie pievelę. Ir dobilai ir košė. Ar tikrai įmanoma amžinai likti nelaisvėje? Karvė nusprendė pasiruošti pabėgimui!

O Dieve! nelaimingasis kūdikis maldavo ir staiga už užuolaidos pamatė langą. O ten, už lango, viskas šviečia nuo saulės. Tačiau stiklas jos neįsileidžia į šviesą.

Tačiau karvė be galo užsispyrusi: Rado ten, kur nebuvo tvirtai užspaustas rėmas, O dabar išlenda pro langą... Hurray! Ji pagaliau laisva! Vaikinai, apie ką eilėraštis? Kas jai atsitiko? Kas sugavo boružėlę? Kaip manote, ar jis padarė gerai ar blogai? Kodėl? Kaip manote, ar boruotei patiko sėdėti dėžėje? Kaip ji atsidūrė laisva? Esu tikras, vaikinai, kad niekas iš jūsų niekada nepakenks mažajai klaidai. Juk palyginus su jais esame tikri milžinai. O dideli ir stiprūs turėtų saugoti mažus ir silpnus, o ne įžeisti.

Vaikinai, nupieškime boružėlę. Ar sutinki?

Tada turime paruošti pirštus darbui.

O dabar, mano drauge

Greitai įsitraukite į ratą.

Berniukai suko aplink save

Ir jos iš karto virto boružėlėmis.

Kūno kultūros pamoka „Boružėlės“

Boružėlės, parodykite savo galvas, nosį, burną, sparnus – rankas, kojas, pilvukus. ( rodyti pavadintas kūno dalis)

Boružėlės, pasukite galvas į dešinę. ( galva pasisuka į dešinę)

Boružėlės, pasukite galvas į kairę. ( galva pasisuka į kairę)

Sumink kojas, ( trypti kojomis)

Suskleiskite sparnus. ( ploti rankomis)

Atsigręžkite vienas į kitą

Ir švelniai šypsokis. ( apsisukite ir nusišypsokite vienas kitam)

Kaip vabzdžiai skrido

Jie tyliai susėdo prie stalų.

Piešimas "Ladybug"

Vaikinai, dabar ant šio žalio lapo nupiešime boružėlę (parodykite lapą). Kaip šis. (Rodomas užpildytas pavyzdinis brėžinys).

Kokios formos yra boružėlės nugara? Apvalus. Kokia spalva? Raudona. Raudoną nugarėlę patogu nudažyti teptuku.

Dažydami nugarą atminkite, kad šepetį judinkite lengvai, tik viena kryptimi. Tada viename vandenyje kruopščiai išskalaukite šepetį, kitame ir pamerkite šepetėlio šerius ant servetėlės. Dažome guašu dažais, bet jai tai nepatinka vandens perteklius.

Dabar panardinkite teptuko šerius į juodus dažus ir nupieškite Ladybug galvą – puslankį. Nudažykite jį.

Nupieškite ūsus ant galvos. Kiek jų ten yra? Dvi antenos – dvi mažos tiesios linijos.

Padalinkite boružėlės nugarą per pusę juoda linija. Nubrėžkite liniją pačiu šepetėlio šerių galu.

Kokios spalvos taškeliai ant boružėlės? Juoda? Kiek jų ten yra? Šeši. Kas bus patogiau piešti taškus? Su medvilniniu tamponu. Vienoje pusėje nubrėžkite tris taškus, o kitoje - tris.

Kokias gražias boružes padarėte. Kaip tikros, gyvos ladybugs. Šauniai padirbėta!

Programos turinys: Išmokykite vaikus piešti išraiškingą Boružėlės įvaizdį; Tobulinti tapybos guašu techniką, gebėjimą taisyklingai piešti teptuku ir vatos tamponu; Ugdykite formos ir spalvos pojūtį; Ugdyti gebėjimą matyti gamtos grožį, sužadinti norą saugoti laukinė gamta ir domėjimasis vabzdžiais.

Parsisiųsti:

Peržiūra:

Pamokų užrašai

pagal vaizduojamąjį meną

antroje jaunių grupėje

tema:

Piešinys "LADYBUG"

Atlikta:

Grigorjeva E.V.

Naberezhnye Chelny, 2014 m

Programos turinys:

• Išmokyti vaikus piešti išraiškingą Boružėlės atvaizdą;
• Tobulinti tapybos guašu techniką, gebėjimą taisyklingai piešti teptuku ir vatos tamponu;
• Ugdykite formos ir spalvos pojūtį;
• Ugdyti gebėjimą matyti gamtos grožį, žadinti norą saugoti laukinę gamtą ir domėtis vabzdžiais.

Įranga:

• Popieriaus lapai;
• Guašas raudonas ir juodas;
• Šepečiai ir medvilniniai tamponai;
• Atraminiai lakštai, užpilami indai su vandeniu, servetėlės ​​šepetėliams.

Vaizdinė medžiaga:

• Žaislas iš ladybukos arba boružėlės paveikslėlis.

Preliminarus darbas:

• Stebėti boružėlę.
• Vaikiškų eilėraščių mokymasis:

Boružė,

juoda galva,

Skrisk į dangų

Atnešk mums duonos

Juoda ir balta

Tik nesudegė.

Pamokos eiga:

Vaikai sėdi ant kėdžių. Skamba dainos „Ladybug“ melodija.

Pedagogas:

O, pažiūrėk į pievą

Skrenda maža blakė.

(Mokytojas dūzgia, imituodamas blakės skrydį)

Tiesiai ant delno

Šis mažylis atsisėdo.

(Mokytojas parodo ranką, ant kurios sėdi žaislinė Boružėlė.)

Pedagogas: Vaikinai, šiandien šis vabzdys mus aplankė. Pasakyk man, prašau, kaip tai vadinasi?

Vaikai: "Ladybug"

Pedagogas: Puiku, vaikinai! Ar atpažįstate? Tai ladybug. Dažnai su jais susitikdavome pasivaikščiodami. Sakyk, kokios jos ladybugės? Ar tau jie patinka? Kodėl? Kaip reikėtų elgtis susidūrus su šiuo vabzdžiu? (Vaikų atsakymai.)

Pedagogas: Dabar tapkime „Ladybugs“.

Sukamės aplink save - sukamės, tapome boružėlėmis!

Pedagogas: Dabar šokime „Ladybird“ šokį

• Dabar paversime savo rankas sparnais. Kaip šitas. (Greitai judina pirštus - tai „vabų sparnai“; vaikai kartoja jo veiksmus).
• Mūsų kojos. Kaip šitas. (Pakylame ant kojų pirštų galų).
• Ir visos klaidos gali tyliai zvimbti. Kaip šitas. F – F – F (Vaikai kartoja paskui mokytoją).
• Žiūrėk, dabar tu ir aš esame tikri klaidos. Skriskime!
• Truputį zvimbėsime: w – w – w (vaikai kaip „blakės“ skraido po visą salę ir dūzgia).
• Sėdėkime ant gėlių. (Stovėkite ir šiek tiek pritūpkite) – siūbuokite ant gėlių.

Pedagogas: Gerai padaryta, vaikai! Tu tikrai labai stengėsi. Vaikinai, įsivaizduokite, kad atvyko boružėlė. Pabandysime ją sugauti?

(Mokytojas apsimeta, kad bando pagauti įsivaizduojamą klaidą. Virš galvos atlieka griebimo judesius: viena ranka, kita ranka, abiem rankomis vienu metu).

Vaikai pakartoja parodytus judesius.

Pedagogas: Sugniaužkime kumščius ir pažiūrėkime, ar galime pagauti boružėlę.

Vaikai, sekdami paskui mokytoją, lėtai sugniaužia kumščius.

Pedagogas: Ar pagavote klaidą?

Vaikai: ne, blakė išskrido.

Pedagogas: Esu tikras, vaikinai, kad nė vienas iš jūsų niekada neįžeis mažosios klaidos. Juk palyginus su jais jūs tikri milžinai. O dideli ir stiprūs turėtų saugoti mažus ir silpnus, o ne įžeisti. Vaikinai, nupieškime ore boružėlę ir parodykime rankomis, kokia ji graži.(Vaikai seka paskui mokytoją).

Pedagogas: Vaikinai, dabar ant šio popieriaus lapo nupiešime boružėlę (parodykite popieriaus lapą). Kaip šis. (Rodomas užpildytas pavyzdinis brėžinys).

Kokios formos yra Ladybug nugara? Apvalus. Kokia spalva? Raudona. Raudoną nugarėlę patogu nudažyti teptuku.

Dažydami nugarą atminkite, kad šepetį judinkite lengvai, tik viena kryptimi.

Tada viename vandenyje kruopščiai išskalaukite šepetį, kitame ir pamerkite šepetėlio šerius ant servetėlės. Dažome guašu dažais, bet ji nemėgsta vandens pertekliaus. Dabar panardinkite teptuko šerius į juodus dažus ir puslankiu nupieškite Ladybug galvą. Nudažykite jį.

Nupieškite ūsus ant galvos. Kiek jų ten yra? Dvi antenos – dvi mažos tiesios linijos. Padalinkite boružėlės nugarą per pusę juoda linija. Nubrėžkite liniją pačiu šepetėlio šerių galu.

Kokios spalvos taškeliai ant boružėlės? Juoda? Kiek jų ten yra? Šeši. Kas bus patogiau piešti taškus? Su medvilniniu tamponu.

Vienoje pusėje nubrėžkite tris taškus, o kitoje - tris. (Mokytojas padeda vaikams, kai jie dirba).

Pedagogas: Vaikinai, mūsų šios dienos pamoka baigėsi. kas tau patiko labiausiai? (Atsakymai). Kokias gražias boružes padarėte. Kaip tikri. Šauniai padirbėta! Rūpinkitės jais, neįžeiskite. Parodykite visiems savo draugams, mamoms ir tėčiams. Ir sugalvok Ladybug pavadinimą.

Peržiūrėkite dokumento turinį
„Pastabos apie piešimą antroje jaunių grupėje „Ladybug““

Pastabos apie piešimą antroje jaunių grupėje „Ladybug“

Tikslas: ugdyti vaikų gebėjimą piešti vabzdžių atvaizdą. Pagerinkite tapybos guašu techniką. Ugdykite formos ir spalvos pojūtį, domėjimąsi vabzdžiais. Ugdyti gebėjimą matyti gamtos grožį, ugdyti norą saugoti vabzdžius. Ugdykite tikslumą piešdami.

Medžiaga:

boružėlės nuotrauka. ½ popieriaus lapo, ant kurio pieštuku nupiešta boružėlė (siluetas). Guašas raudonas ir juodas. Šepečiai, nepilantys buteliai su vandeniu.

Parengiamieji darbai: Vabzdžių stebėjimas, lopšelio eilėraščio mokymasis: „Boružėlė“, maketavimas „Vabzdžiai“. Skaitant Andrejaus Ušačiovo pasakojimą „Ladybug“.

Tiesioginės švietėjiškos veiklos eiga.

Pedagogas: Teisingai, tai ladybug. Šiandien pas mus atėjo boružėlė. Pasivaikščiojimo metu dažnai susiduriame su boružėlėmis. Sakyk, kokios jos ladybugės?

Vaikai: jie būna įvairių spalvų, raudonos ir geltonos.

Pedagogas: Ar jums patinka ladybugs?

Vaikai: Taip. Jie labai gražūs.

Pedagogas: Kaip turėtumėte elgtis susidūrę su šiuo vabzdžiu?

Vaikai: juos reikia saugoti.

Pedagogas: Teisinga ginti boružes. Nupieškime boružėlę su juodomis dėmėmis. Bet pirmiausia atliksime fizinį lavinimą.

Kūno kultūros pamoka „Boružėlės“.

Mes esame ladybugs (šokinėja)

Greitas ir judrus (bėga vietoje)!

Šliaužiame palei vešlią žolę (rankų judesiai panašūs į bangas),

Ir tada mes eisime pasivaikščioti į mišką (einame ratu).

Miške yra mėlynių (ištiesiame) ir grybų (tupime)…

Mano kojos pavargo nuo vaikščiojimo (lenkimo)!

O valgyti jau seniai norėjome (glostome pilvuką)...

Namo, skriskime greitai („skraidink“ mus į mūsų vietas)!

Pedagogas: Vaikinai, dabar nupiešime boružėlę. Kaip šis. (Rodomas užpildytas pavyzdinis brėžinys). Kokios formos jos nugara?

Vaikai: apvalūs

Pedagogas: Kokios spalvos?

Vaikai: raudona.

Pedagogas: Nupiešime raudoną nugarą palei kontūrą ir tada nudažysime. Nepamirškite, kad švelniai judinkite teptuką ir dažykite atsargiai, neperžengdami kraštų. Prieš tepdami ant teptuko kitus dažus,

reikia kruopščiai nuplauti vandeniu. Dažome guašu dažais, bet ji nemėgsta vandens pertekliaus. Dabar panardinkite teptuką į juodus dažus ir nudažykite boružėlės galvą. Tai puslankis. Nudažykite jį.

Nupieškite ūsus ant galvos. Kiek jų ten yra?

Vaikai: Du ūsai.

Pedagogas: Padalinkite boružėlės nugarą per pusę juoda linija. Nubrėžkite liniją teptuko galiuku iš viršaus į apačią.

Pedagogas: Kokios spalvos yra taškai ant boružėlės?

Vaikai: juodi. Pedagogas: Ką dar reikia nupiešti boružei?

Vaikai: kojos.

Pedagogas: Taip, kojos. Jūs ir aš žinome, kad vabzdžiai turi šešias kojas. Trys vienoje pusėje ir trys kitoje.

Pedagogas: Vaikinai, pažiūrėkite, kokias gražias boružes padarėte. Jie tarsi tikri. Su jumis rūbinėje surengsime parodą, kad jūsų tėvai galėtų apžiūrėti šį grožį. Ir aš noriu užbaigti mūsų pamoką eilėraščiu:

Lipa Boružė,
Ant žolės ašmenų labai mikliai.
Sparnai kaip žiedlapiai
Ir taškai ant jų pasidaro juodi.
Nugara matosi iš toli -
Tai ryškiai raudona.
Paimsiu į delną,
Truputį pabendrausiu su ja.
Apie orą ir vaikus,
Ir tada jai laikas skristi.
Jis mikliai išskleis sparnus,
Ir mano maža karvė skrenda!

Olga Šuvaikina

Programos turinys - Išmokykite vaikus piešti ryškius, išraiškingus vabzdžių vaizdus. Parodykite galimybę sukurti kompoziciją pagal mokytojo iškirptą žalią lapelį. Sukelkite emocinę reakciją į gražią gamtos objektai. Tobulinkite savo tapybos techniką.

Ugdykite formos ir spalvos pojūtį.

Medžiagos, įranga -Žali lapai, guašas dažo raudonai ir juodai. šepečiai, vatos tamponai, indeliai su vandeniu, šepečiai, servetėlės. Boružėlės paveikslas.

Metodai, technikos -Žodinis: pokalbis, paaiškinimas.

Vaizdas:žiūrėti, rodyti.

Praktiška: savarankiškas darbas.

Žaidimai: didaktinis žaidimas.

GCD judėjimas:

1

Organizavimo laikas:

Vaikinai! Ar prisimeni, koks dabar metų laikas? (Vasara). Būtent vasara. O vasarą skraido ir ropoja daug vabzdžių.

Prašau pasakyti, kokius vabzdžius pažįsti? (Atsakymai)

(Vaikai vadina vabzdžius gėlių apskritimo priekyje)

Aš visai ne vėžlys

Ne karvė! Aš esu klaida.

Raudonas namas virš manęs

Kaip kiautas už nugaros.

Tai sparnai

Viskas taškuota ir nudažyta.

Jei nenoriu šliaužti

Aš paimsiu ir skrisiu!

R. Zaiceva

Apie ką kalba eilėraštis? Teisingai dėl ladybug

Vaikinai, kažkas atėjo pas mus (pasirodo žaislinė boružėlė).

Išmoko? Kas čia? (Boružė) .

2.

Vaikinai, pasakykite man, kokia tai boružėlė (apvali, raudona, graži, su antenomis).

Ar ji tau patinka? Kodėl? (vaikų atsakymai).

O kaip skraidome kaip boružėlės?

3.

Žaidimas lauke „Ladybugs“.

(Vaikai bėga paskui mokytoją grupėje, mojuodami rankomis - „skraido“).

Boružėlė pavargo ir atsisėdo gražioje proskynoje.

O, vaikinai, boružėlė nenori skristi, tikriausiai jai nuobodu vienai. Pradžiuginkime savo boružėlę ir nupieškime jai mažylius ar draugus. Tik vaikinai turėtų būti panašūs į ją

Papuoškime boružes. Ar sutinki? Tada paruošime pirštus darbui.

4.

Pirštų gimnastika „Draugystė“.

Berniukai ir mergaitės yra mūsų grupės draugai

(Pirštai ritmiškai surakinami)

Tu ir aš susidraugausime su mažaisiais piršteliais

Vienas du trys keturi Penki

Vienas du trys keturi Penki

5

Piešimo technikos demonstravimas.

Vaikinai, mes dabar papuošime boružėlę. Kaip šis. (Rodomas užpildytas pavyzdinis brėžinys).

Kokios formos yra boružėlės nugara? Apvalus. Kokia spalva? Raudona. Raudoną nugarėlę patogu nudažyti teptuku.

Dažydami nugarą atminkite, kad šepetį judinkite lengvai, tik viena kryptimi.

Tada kruopščiai nuplaukite šepetį viename vandenyje,

nuplaukite kitame ir pamerkite šepetėlio šerius ant servetėlės. Dažome guašu dažais, bet ji nemėgsta vandens pertekliaus. Dabar panardinkite teptuko šerius į juodus dažus ir nupieškite boružėlės galvą – puslankį. Nudažykite jį.

Padalinkite boružėlės nugarą per pusę juoda linija. Nubrėžkite liniją pačiu šepetėlio šerių galu.

Kokios spalvos taškeliai ant boružėlės? Juoda? Kiek jų ten yra? Šeši.

Vienoje pusėje nubrėžkite tris taškus, o kitoje - tris.

6

Vaikinai, pažiūrėkite, kokią gražią, stebuklingą pievą turime, savo stebuklingoje pievoje išdėliokime savo boružes.

Kokias nuostabias boružes padarėte, dabar jos atrodo kaip mamos – raudoni sparnai ir juodi taškeliai!

Publikacijos šia tema:

Tikslas: lavinti smulkius plastilino gabalėlius pešioti iš viso gabalo, praktikuoti rutuliukų ridenimą ir spaudimą rodomuoju pirštu.

Integruotos meninės kūrybos pamokos jaunesniųjų grupės „Ladybug“ vaikams santrauka Integruotos pamokos santrauka apie meninė kūryba jaunesnės grupės vaikams. Tema: "Boružėlė". Integruoto santrauka.

Ugdymo sritis: Meninis ir estetinis ugdymas (reljefinis modeliavimas) Tikslas: Sužadinti susidomėjimą kurti „boruožės“ įvaizdį.

GCD santrauka netradiciniam piešimui „Ladybug“ Netradicinio piešinio „Ladybug“ GCD santrauka Autorius. Andryushchenko Elena Vladimirovna Centrinės regioninės švietimo įstaigos Nr. 2 auklėtoja, Kropotkin.

Tikslas: Praturtinti tėvų ir vaikų santykius bendravimo patirtimi kūrybinis darbas Tikslai: Ugdomasis: išmokyti vaikus kurti išraiškingą.

Edukacinių užsiėmimų santrauka antroje jaunesniųjų grupėje „Boružėlė ant lapo“ Savivaldybės autonominis ikimokyklinis ugdymas įstaiga – vaikų kombinuotas sodas Nr.3 „Vaivorykštė“ Asino mieste, Tomsko srityje.

Arsenova Anastasija Olegovna
Darbo pavadinimas: mokytojas
Švietimo įstaiga: MADO CRR d/s Nr. 2 "Laiminga vaikystė"
Vietovė: Sovetsko miestas, Kaliningrado sritis
Medžiagos pavadinimas: metodinė plėtra
Tema: Tiesiogiai švietėjiška veikla antroje jaunių grupėje "Ladybug"
Paskelbimo data: 08.06.2017
Skyrius: ikimokyklinis ugdymas

GCD pagal vaizdiniai menai

antroje jaunių grupėje

Tema: "Boružė"

Programinė įranga su

turėti:

Išmokykite vaikus nupiešti išraiškingą vabzdžio atvaizdą.

Toliau mokykitės, kaip sukurti kompoziciją pagal žalią lapą.

Tobulinti tapybos guašu techniką, gebėjimą derinti

du piešimo įrankiai – teptukas ir vatos tamponėlis.

Ugdykite formos ir spalvos pojūtį, domėjimąsi vabzdžiais.

Sukelkite vaikams emocinę reakciją į eilėraščio turinį

apie boružėlę.

Ugdyti gebėjimą matyti gamtos grožį, suprasti jos trapumą,

sukurti norą

apsaugoti.

Įranga:

Nešiojamas kompiuteris, LG ekranas

Nuotrauka, vaizdo įrašas su boružėlės atvaizdu.

Popieriaus lakštai iškirpti lapo pavidalu ir nuspalvinti žaliai.

Guašas raudonos ir juodos spalvos.

Šepečiai ir medvilniniai tamponai.

Paklodės, neišsiliejantys vandens buteliai, šluostės

šepečiai.

Preliminarus

1. Stebėti boružėlę.

2. Vaikiškų eilėraščių mokymasis:

Boružė,

juoda galva,

Skrisk į dangų

Atnešk mums duonos

Juoda ir balta

Tik nesudegė.

Vaikinai, pažiūrėkite, kas šiandien yra mūsų svečias (Rodyti paveikslėlį arba

žaislai). Ar atpažįstate?

Tai ladybug Per

pasivaikščiojimai.

(Pristatymas „Ladybug“)

Sakyk, kokios jos ladybugės? Ar tau jie patinka? Kodėl? Kaip

ar turėtum elgtis sutikus šį vabzdį?

Deja, ne visi žmonės stengiasi apsaugoti boružes.

Klausykite eilėraščio, kurį parašė Andrejus Ušačevas. Jame

pasakoja vienos boružėlės istoriją.

BORUŽĖ

Boružėlė vaikščiojo už miesto,

Ji vikriai lipo žolės stiebeliais,

Mačiau kaip debesys sklando danguje...

Ir staiga nusileido Didžioji Ranka.

Ir taikiai vaikščiojanti boružėlė

Ji įdėjo į degtukų dėžutę.

Oi, kaip vargšelis dėžėje liūdėjo!

Ji svajojo apie pievelę. Ir dobilai ir košė.

Ar tikrai įmanoma amžinai likti nelaisvėje?

Karvė nusprendė pasiruošti pabėgimui!

O Dieve! – maldavo nelaimingasis kūdikis

Ir staiga už užuolaidos pamačiau langą.

O ten, už lango, viskas šviečia nuo saulės.

Tačiau stiklas jos neįsileidžia į šviesą.

Tačiau karvė yra labai užsispyrusi:

Radau, kur rėmas laisvai trenkėsi,

Ir tada ji išlipa pro langą...

Ji pagaliau laisva! (Andrejus Ušačevas)

1. Kas pagavo boružėlę? Ar jam gerai sekėsi? Kodėl?

2. Kaip manote, kaip jautėsi boružėlė sėdėdama dėžėje? Bando

ištrūkti? Kada ji buvo paleista?

3. Kodėl boružėlė taip norėjo ištrūkti iš dėžės ir grįžti į ją

Esu tikras, vaikinai, kad niekas iš jūsų niekada nepakenks mažajai klaidai.

Juk palyginus su jais jūs tikri milžinai. Ir didelis ir stiprus

turėtų apsaugoti mažus ir silpnus, o ne įžeisti.

Nupieškime boružėlę. Ar sutinki? Tada paruošime pirštus

Pirštas

imnastika"

Vaikinai, dabar piešime ant šio žalio popieriaus lapo (rodykite

lapelis) boružėlė.

Kaip šis. (Rodomas užpildytas pavyzdinis brėžinys).

Kokios formos yra Ladybug nugara? Apvalus. Kokia spalva?

Raudona. Raudoną nugarėlę patogu nudažyti teptuku. (Darbo aprašymas

kartu su pristatymu su žingsnis po žingsnio seka)

Dažydami nugarą atminkite, kad šepetėlį judinate lengvai, tik viename

Tada viename vandenyje kruopščiai išskalaukite šepetį, kitame ir

Pamerkite šepetėlio šerius ant servetėlės. Mes dažome guašu dažais, bet ji ne

mėgsta papildomą vandenį. Dabar panardinkite teptuko šerius į juodus dažus ir

nupieškite boružėlės galvą puslankiu. Nudažykite jį.

Nupieškite ūsus ant galvos. Kiek jų ten yra? Dvi antenos – dvi mažos tiesios

linijos. Padalinkite boružėlės nugarą per pusę juoda linija.

Nubrėžkite liniją pačiu šepetėlio šerių galu.

Kokios spalvos taškeliai ant boružėlės? Juoda? Kiek jų ten yra? Šeši. Kaip

ar būtų patogiau piešti taškus? Su medvilniniu tamponu.

Vienoje pusėje nubrėžkite tris taškus, o kitoje - tris.

Kokias gražias boružes padarėte. Kaip tikri

gyvos ladybugs. Šauniai padirbėta!

Bibliografija:

Lykova I.A. Vizualinė veikla darželis. Jaunesnysis

grupė. LLC "KARAPUZ-DIDACTIC", Maskva, 144с.