Orang autistik adalah perkara biasa. Tanda, gejala dan rawatan autisme pada kanak-kanak. Pengulangan tindakan khas

2 April - Hari Kesedaran Autisme Sedunia. Sudah tiba masanya untuk mengetahui: siapa autis? Bagaimana mereka berbeza dengan orang lain? Adakah mereka memerlukan pertolongan dan bagaimana kita dapat menolong?

Apa itu Autisme?

Autisme adalah gangguan otak yang disebabkan oleh gangguan perkembangan. Para saintis belum bersetuju dengan alasan pelanggaran ini. Terdapat versi yang muncul sebagai akibat: patologi kelahiran anak, kecederaan otak traumatik, jangkitan, kerapuhan emosi kongenital, disfungsi otak kongenital, gangguan hormon, keracunan merkuri (termasuk semasa vaksinasi) atau disebabkan oleh kerosakan fungsi pada gen yang bertanggungjawab untuk saraf kenalan (sambungan sinaptik), atau mutasi. Asuhan, tingkah laku ibu bapa, atau keadaan sosial tidak boleh menjadi penyebab penyakit ini. Dan orang itu sendiri juga tidak boleh dipersalahkan.

Penting! Autisme tidak berjangkit. Anak anda tidak akan menjadi autistik dengan berinteraksi dengan seseorang dengan diagnosis ini. Tetapi sangat mungkin bahawa mempunyai pengalaman berkomunikasi dengan orang yang mempunyai diagnosis dan persepsi yang berbeza terhadap dunia, dia mungkin "jatuh sakit" dengan toleransi, belas kasihan dan kemampuan untuk berempati.

Manifestasi autisme

Autisme menampakkan diri pada orang lain, kemahiran sosial yang kurang berkembang, jenis tingkah laku yang tidak biasa (contohnya, goyang monoton berterusan). Pelbagai bentuk hipo- atau hipersensitiviti deria sering terdapat: intoleransi terhadap tisu, sentuhan atau pelukan, atau sebaliknya, keperluan mendesak untuk bau atau suara tertentu.

Orang seperti itu mungkin mengalami kesukaran dengan pertuturan (intonasi, irama, monotoni, keterbacaan), mengelakkan melihat ke arah percakapannya, tidak tersenyum, dia mungkin tidak mempunyai gerak isyarat dan ekspresi wajah, atau dia boleh menggunakannya tanpa sedar, tanpa berhubung dengan konteks. Hasil daripada perkembangan imaginasi yang terganggu, pelbagai minat autis dapat dikurangkan: graviti terhadap satu objek dan keinginan obsesif untuk memegangnya di tangan mereka, tumpuan pada satu perkara, keperluan untuk mengulangi tindakan yang sama, keutamaan untuk kesendirian daripada orang lain, maka syarikat itu.

Laman web dan kumpulan mengenai autisme:

Diagnostik

Masalahnya agak rumit, sebahagiannya kerana ia menampakkan dirinya secara berbeza pada kanak-kanak yang berbeza, sebahagiannya kerana beberapa tanda tidak langsung dapat terjadi pada anak-anak biasa. Sebagai peraturan, penyakit ini menampakkan diri pada usia tiga tahun, ketika ibu bapa sudah dapat menilai kemahiran sosial dan ciri komunikasi anak mereka. Ini adalah diagnosis seumur hidup, kanak-kanak dengan autisme tumbuh menjadi orang dewasa dengan autisme.

Orang dengan autisme sendiri mengatakan bahawa dunia luar bagi mereka seolah-olah menjadi huru-hara terhadap perkara, orang dan peristiwa, yang benar-benar menjengkelkan. Ini boleh mendatangkan siksaan setiap hari ketika berkomunikasi dengan orang tersayang atau hanya kenalan. Mereka hanya secara intuitif merasakan bahawa mereka "tidak seperti orang lain", dan mereka menanggung kenyataan ini dengan sangat menyakitkan. Secara lahiriah, ini dapat menampakkan dirinya sebagai histeria sebenar, sebab yang kadang-kadang hanyalah penyusunan semula objek dari satu tempat ke tempat lain.

Penting! Sekiranya anak anda tidak bersentuhan dengan sekuat tenaga, perkembangan ucapannya lambat, perkembangan emosi lambat, kadang-kadang nampaknya dia "tidak dapat ditembus", apalagi, nampaknya dia sama sekali tidak bertindak balas terhadap kesakitan jika dia takut akan tempat baru, orang, tayangan, lebih suka pergerakan monoton, berulang, menggunakan mainannya untuk tujuan lain, tidak bermain permainan abstrak, tidak berfantasi, kadang-kadang tidak memberi respons terhadap rayuan kepadanya, seolah-olah dia tidak mendengar, ini adalah alasan untuk mendaftar untuk berunding dengan psikiatri kanak-kanak.

Orang yang berbeza

Semua orang autistik. Kerana secara umum, semua orang berbeza. Dan juga kerana di sebalik nama umum terdapat spektrum gangguan yang mempunyai manifestasi umum dan gangguan khusus mereka sendiri. Seorang kanak-kanak mungkin berbeza dalam tingkah lakunya, persepsi tentang realiti sekitarnya dan kemampuannya untuk berintegrasi ke dalam masyarakat daripada anak lain. Seseorang menjalani kehidupan yang agak bebas, bebas, belajar, bekerja, berkomunikasi dengan orang lain. Dan seseorang, yang mengalami kesukaran yang teruk dalam komunikasi dan interaksi sosial, memerlukan sokongan, pertolongan dan pekerjaan pakar sepanjang hidup mereka.

Buku:

Paul Collins “Bahkan tidak salah. Perjalanan seorang ayah ke dalam sejarah autisme yang misteri. "
Ellen Notbom "10 Perkara Seorang Kanak-kanak Dengan Autisme Ingin Memberitahu Anda."
Robert Schramm "Autisme Kanak-kanak dan ABA".
Marty Leinbach "Daniel Senyap".
Mark Haddon "Pembunuhan Anjing Malam Yang Misterius."
Iris Johansson "Kanak-kanak Istimewa".
Catherine Maurice "Dengarkan Suara Anda."
Maria Berkovich "Dunia Tidak Gelisah".
Peraturan Terakhir oleh Jody Picoult.

Tolonglah

Pada masa ini, beberapa kaedah dan program telah dikembangkan, sejumlah pusat khusus telah dibuat di seluruh dunia, membantu autis dan ibu bapa mereka untuk menyesuaikan diri dengan keadaan baru dan untuk memperbaiki manifestasi penyakit ini dengan lembut dan efektif mungkin, untuk mengajar norma sosial seseorang, kehidupan dalam masyarakat, komunikasi, dan untuk memberi peluang untuk menerima pendidikan dan mencari pekerjaan.

Penting! Autisme tidak dapat disembuhkan dengan pil dan ubat. Ia menyesuaikan dan melembutkan. Peranan utama dalam terapi adalah milik ibu bapa dan profesional. Dan juga, mungkin, kepada setiap orang yang tidak mundur dari orang seperti itu dan tidak menyakitinya dengan kata-kata kasar.

Inklusi, sepenuhnya, benar-benar membantu dan diterima di peringkat undang-undang, masyarakat, dan budaya, kemasukan di tadika, sekolah, universiti dan tempat kerja - ini belum lagi mengenai negara kita. Kami memilikinya, untuk sebahagian besar, nominal: ada undang-undang, tidak ada pakar, pengalaman dan syarat.

Baru-baru ini, istilah autis semakin popular di rangkaian, yang merupakan kebiasaan untuk menyinggung perasaan lawan bicara, memperhatikan kecenderungan tertentu di belakang mereka dalam perbualan semasa surat-menyurat. Sebenarnya, ini adalah penyimpangan yang cukup serius dari norma, dan banyak orang sakit autistik. Oleh itu, siapakah orang autistik, apakah tanda-tanda penyakit ini?

Adalah dipercayai bahawa seseorang yang autistik adalah orang yang tidak dapat berintegrasi ke dalam masyarakat pada tahap sosial, emosi dan lain-lain.

Seiring bertambahnya usia, sindrom autisme tidak membenarkan seseorang melakukan percakapan walaupun menjadi perbualan sederhana, dan seseorang hampir sepenuhnya terpencil di dunia batinnya. Pada masa yang sama, terdapat banyak manifestasi autisme, yang masing-masing menunjukkan keadaan psikopat tertentu.

Adakah autisme biasa dan seberapa parahnya?

Autisme adalah penyimpangan yang agak kuat dari norma, tetapi fenomena ini sebenarnya tidak begitu biasa. Dipercayai bahawa jantina lelaki paling mudah dijangkiti penyakit ini, tetapi pada hakikatnya ia bersifat bersama dan di antara seks wanita juga sering terjadi, tetapi kurang jelas (wanita secara semula jadi lebih tersembunyi secara emosional).

Apakah ciri autisme?

Adalah dipercayai bahawa terdapat beberapa tahap autisme. Lebih-lebih lagi, dengan yang paling mudah, sukar untuk menentukan orang yang autistik pada diri seseorang - penyimpangannya tidak signifikan dan tingkah lakunya akan lebih aneh daripada yang sangat berbeza dengan norma.

Autisme tidak dianggap sebagai gangguan mental - banyak orang dengan gangguan mental ini mempunyai fikiran yang baik dan boleh menjadi individu yang luar biasa, tetapi berbakat.

Sekiranya seseorang mempunyai tahap autisme yang teruk, maka ini sudah menjadi penyimpangan yang serius, yang sebelumnya hanya memenuhi syarat oleh psikiater hanya sebagai skizofrenia atau bahkan psikopati. Sekarang ada penjelasan yang lebih tepat untuk tingkah laku ini, tetapi ia memerlukan rawatan dalam apa jua keadaan.

Apa sebenarnya yang menjadikan seseorang itu autistik? Sukar untuk mengatakan, kerana pelbagai faktor dapat memprovokasi tingkah laku ini. Sebagai peraturan, otak bertanggungjawab secara langsung untuk ini, oleh itu, sampai tahap tertentu, penyakit ini bersifat fisiologi.

Anda boleh mempengaruhinya dengan ubat-ubatan yang dipilih khas, tetapi ini tidak akan berjaya dalam semua kes.

Perubatan moden bersetuju bahawa autisme disebarkan secara genetik, oleh itu ia turun-temurun, tetapi sama ada ia ditunjukkan pada anak atau tidak hanya bergantung pada asuhan dan sosialisasi. Sekiranya ada urutan dengan ini pada semua tahap pertumbuhan, maka, pada dasarnya, tidak ada yang perlu dibimbangkan. Di samping itu, kelainan psikologi memainkan peranan penting dalam masalah ini, yang penting untuk diperbaiki pada usia yang sangat awal dan cuba membetulkannya.

Autisme adalah penyakit kongenital yang tidak dapat disembuhkan yang dicirikan oleh gangguan perkembangan mental, yang menyebabkan kelemahan atau kehilangan hubungan dengan dunia luar, perendaman mendalam dalam dunia pengalaman seseorang sendiri, kekurangan keinginan untuk berkomunikasi dengan orang lain.

Anak seperti itu tidak dapat meluahkan emosinya sendiri atau memahami emosi orang lain. Pada masa yang sama, pelanggaran bahasa lisan dan bahkan penurunan perkembangan intelektual sering diperhatikan.

Autisme tidak dianggap oleh banyak pakar sebagai penyakit mental dalam erti kata yang ketat. Hanya kanak-kanak seperti itu melihat dunia di sekeliling mereka secara berbeza. Oleh itu, kanak-kanak autistik dipanggil kanak-kanak hujan. Hujan dalam kes ini melambangkan keanehan kanak-kanak (serupa dengan filem "Rain Man").

Semua manifestasi autisme terdapat pada 3-5 kanak-kanak daripada 10.000 kanak-kanak, dan dalam bentuk ringan - dalam 40 kanak-kanak daripada 10.000. Pada kanak-kanak perempuan, ia diperhatikan 3-4 kali lebih jarang daripada pada kanak-kanak lelaki.

Punca berlakunya

Terdapat banyak karya ilmiah mengenai autisme kanak-kanak, sama seperti terdapat banyak teori mengenai penyebab kejadiannya. Tetapi alasan yang tepat belum dapat dibuktikan, kerana tidak ada satu hipotesis yang sepenuhnya dibuktikan.

Beberapa saintis mencadangkan penularan penyakit keturunan. Pengesahan sudut pandang ini dipercayai fakta bahawa autisme sering diperhatikan pada anggota keluarga yang sama. Tetapi dalam kes seperti itu, kemungkinan anak-anak orang tua dengan autisme, setelah menjadi ibu bapa, juga berbeza dalam bidang pedantri, "watak berat" kerana didikan dan cara hidup dalam keluarga, yang mempengaruhi ciri khas anak-anak mereka.

Lebih-lebih lagi, anak autis lebih kerap dilahirkan dalam keluarga dengan iklim keluarga yang baik. Dan penyimpangan yang dinyatakan dalam tingkah laku ibu bapa anak-anak tersebut, lebih-lebih lagi, dikaitkan dengan keletihan psikologi sebagai akibat dari perjuangan seharian dengan penyakit ini.

Sebilangan pakar psikiatri cuba mengaitkan autisme dengan urutan kelahiran anak dalam keluarga. Diandaikan bahawa anak yang dilahirkan pertama dalam keluarga lebih kerap menderita autisme. Walau bagaimanapun, kerentanan terhadap autisme meningkat dengan jumlah kelahiran dalam keluarga (iaitu, anak kelapan lebih cenderung mengalami autisme daripada ketujuh).

Kajian menunjukkan bahawa dengan kelahiran satu anak dengan autisme, risiko mengembangkannya pada anak berikutnya yang dilahirkan dalam keluarga adalah 2.8 kali lebih tinggi. Kemungkinan penyakit ini juga meningkat sekiranya sekurang-kurangnya salah seorang ibu bapa menghidap autisme.

Teori mengenai kepentingan jangkitan virus pada ibu semasa kehamilan (,), yang menyebabkan pelanggaran pembentukan otak janin, mendapat bukti paling banyak. Tidak ditemukan bukti perkembangan autisme akibat vaksinasi, dan juga asumsi kejadiannya disebabkan oleh pemakanan yang tidak betul telah disahkan.

Kemungkinan besar, itu adalah gabungan faktor genetik dan kesan buruk pada janin (jangkitan atau bahan toksik) yang penting.

Tanda-tanda penyakit

Manifestasi klinikal autisme adalah pelbagai aspek seperti orang itu sendiri. Tidak ada gejala utama: kompleks gejala setiap pesakit terbentuk di bawah pengaruh keperibadian itu sendiri dan persekitaran, setiap kanak-kanak autistik adalah unik.

Autisme adalah pemergian dari dunia realiti ke dunia kesukaran dan pengalaman dalaman. Anak itu tidak mempunyai kemahiran dan hubungan emosi setiap hari dengan orang tersayang. Kanak-kanak seperti itu mengalami ketidakselesaan di dunia orang biasa, kerana mereka tidak memahami emosi dan perasaan mereka.

Gejala penyakit misteri ini bergantung pada usia. Pakar membezakan 3 kumpulan manifestasi autisme: awal (pada kanak-kanak di bawah umur 2 tahun), kanak-kanak (dari 2 hingga 11 tahun), remaja (dari 11 hingga 18 tahun) autisme.

Tanda-tanda autisme pada kanak-kanak di bawah umur 2 tahun:

bayi tidak cukup melekat pada ibu: dia tidak tersenyum padanya, tidak menarik tangannya, tidak bertindak balas terhadapnya, tidak mengenali saudara terdekat (malah ibu);
kanak-kanak itu tidak memandang mata dan wajah ketika cuba berkomunikasi dengannya;
tidak ada "sikap bersedia" ketika menggendong bayi: dia tidak meregangkan lengannya, tidak bersarang di payudara, dan oleh itu dia mungkin menolak untuk menyusui;
kanak-kanak itu lebih suka bermain sendiri dengan mainan atau bahagian yang sama (roda dari mesin taip atau haiwan, anak patung yang sama); mainan lain tidak menimbulkan minat;
ketagihan terhadap mainan adalah aneh: mainan kanak-kanak biasa tidak begitu menarik, seorang kanak-kanak autistik dapat melihat atau menggerakkan objek di depan matanya untuk waktu yang lama, berikutan pergerakannya;
tidak bertindak balas terhadap namanya dengan ketajaman pendengaran biasa;
tidak menarik perhatian orang lain kepada subjek yang membangkitkan minatnya;
tidak memerlukan perhatian atau pertolongan;
memperlakukan mana-mana orang seperti benda mati - mendorong mereka keluar dari jalan mereka atau hanya memintas;
terdapat kelewatan dalam perkembangan pertuturan (tidak berjalan pada usia satu tahun, tidak mengucapkan kata-kata sederhana oleh satu setengah tahun, tetapi frasa sederhana pada 2 tahun), tetapi walaupun dengan pertuturan yang berkembang, anak jarang dan enggan bercakap;
bayi tidak menyukai perubahan, menentangnya; sebarang perubahan menyebabkan kegelisahan atau kemarahan;
kurang minat dan bahkan serangan terhadap anak-anak lain;
tidur yang tidak baik, insomnia adalah ciri: kanak-kanak itu berbaring lama dengan mata terbuka;
penurunan selera makan;
perkembangan kecerdasan boleh berbeza: normal, dipercepat atau ketinggalan, tidak rata;
tindak balas yang tidak mencukupi (ketakutan teruk) terhadap rangsangan luaran kecil (cahaya, bunyi yang tenang).

Manifestasi autisme dari 2 hingga 11 tahun (sebagai tambahan kepada gejala di atas, yang baru muncul):

pada usia 3-4 tahun, bayi tidak dapat bercakap, atau hanya bercakap beberapa perkataan; sebilangan kanak-kanak mengulangi bunyi (atau perkataan) yang sama sepanjang masa;
perkembangan pertuturan pada beberapa kanak-kanak boleh menjadi pelik: kanak-kanak itu mula bercakap dengan segera dengan frasa, kadang-kadang secara logik ("dengan cara dewasa") dibina; kadang-kadang echolalia adalah ciri - pengulangan frasa yang terdengar sebelumnya sambil mengekalkan struktur dan intonasinya;
juga dikaitkan dengan kesan echolalia penggunaan kata ganti yang tidak betul dan tidak menyedari "I" seseorang (kanak-kanak memanggil dirinya "anda");
anak tidak akan memulakan perbualan sendiri, tidak menyokongnya, tidak ada keinginan untuk berkomunikasi;
perubahan dalam persekitaran biasa menyebabkan kegelisahan, tetapi yang lebih penting baginya adalah ketiadaan objek, dan bukan seseorang;
ciri adalah ketakutan yang tidak mencukupi (kadang-kadang objek yang paling biasa) dan, pada masa yang sama, ketiadaan rasa bahaya yang nyata;
kanak-kanak melakukan tindakan dan pergerakan stereotaip; boleh duduk di buaian untuk waktu yang lama (termasuk pada waktu malam), secara monoton bergoyang ke sisi;
sebarang kemahiran diperoleh dengan sukar, sesetengah kanak-kanak tidak dapat belajar menulis, membaca;
sebilangan kanak-kanak berjaya menunjukkan kebolehan muzik, melukis, matematik;
pada usia ini kanak-kanak "pergi" ke dunia mereka seberapa banyak yang mungkin: mereka sering kali tidak masuk akal (untuk orang lain) menangis atau ketawa, marah.

Manifestasi autisme pada kanak-kanak selepas usia 11 tahun:

walaupun seorang anak pada usia ini sudah memiliki kemampuan untuk berkomunikasi dengan orang lain, dia tetap berusaha untuk kesunyian, tidak merasa perlu untuk berkomunikasi. Dalam beberapa kes, seorang kanak-kanak autistik boleh mengelakkan kontak mata ketika berkomunikasi, atau, sebaliknya, melihat ke mata dengan penuh perhatian, datang terlalu dekat atau bergerak terlalu jauh ketika bercakap, bercakap dengan kuat atau sangat tenang;
ekspresi wajah dan gerak badan terlalu jarang. Ekspresi yang puas di wajah memberi rasa tidak puas hati ketika orang muncul di dalam bilik;
perbendaharaan kata kurang baik, kata dan frasa tertentu sering diulang. Ucapan tanpa intonasi menyerupai robot;
sukar untuk menjadi yang pertama memasuki perbualan;
tidak memahami emosi dan perasaan orang lain;
ketidakupayaan untuk membina hubungan mesra (romantis);
ketenangan dan keyakinan diraikan hanya dalam persekitaran atau situasi yang biasa, dan perasaan yang kuat - sekiranya berlaku perubahan dalam hidup;
keterikatan yang besar terhadap objek, tabiat, tempat tertentu;
banyak kanak-kanak dibezakan oleh kegembiraan motorik dan psikomotor, disinhibisi, sering digabungkan dengan pencerobohan dan impulsif. Sebaliknya, yang lain adalah pasif, lesu, dihambat, dengan tindak balas yang lemah terhadap rangsangan;
tempoh akil baligh lebih sukar, dengan kerapuhan pencerobohan terhadap orang lain, kemurungan, kegelisahan mental, epilepsi;
di sekolah, sebilangan kanak-kanak menimbulkan kesan khayalan genius: mereka dapat mengulangi puisi atau lagu dengan senang hati dengan mendengarnya sekali, walaupun subjek yang lain sukar untuk mereka pelajari. Kesan "genius" dilengkapi dengan wajah "pintar" yang pekat, seolah-olah anak sedang memikirkan sesuatu.

Tanda-tanda ini tidak semestinya menunjukkan autisme. Tetapi jika mereka dijumpai, anda harus mendapatkan nasihat pakar.

Varian autisme (bentuknya yang lebih ringan) adalah sindrom Asperger. Keistimewaannya ialah kanak-kanak mempunyai perkembangan mental yang normal dan perbendaharaan kata yang mencukupi. Tetapi pada masa yang sama, komunikasi dengan orang lain sukar, kanak-kanak tidak dapat memahami dan meluahkan emosi.

Diagnostik

Diagnosis "autisme" dibuat berdasarkan gabungan manifestasi klinikal dan kelainan dalam tingkah laku anak.

Adalah mungkin untuk mengesyaki perkembangan autisme pada bayi dari usia 3 bulan. Tetapi tidak ada doktor yang dapat mengesahkan diagnosis dengan tepat pada usia dini. Autisme kanak-kanak lebih kerap didiagnosis pada usia 3 tahun, apabila manifestasi penyakit ini menjadi jelas.

Diagnosis patologi ini, walaupun untuk pakar yang berpengalaman, jauh dari sederhana. Kadang kala doktor memerlukan banyak rundingan, pelbagai ujian dan pemerhatian untuk diagnosis pembezaan dengan keadaan seperti neurosis, penyakit genetik dengan keterbelakangan mental.

Beberapa gejala mungkin biasa berlaku pada kanak-kanak yang sihat. Tidak begitu banyak kehadiran tanda yang penting sebagai sifat sistematik manifestasi. Kerumitan juga terletak pada pelbagai gejala autisme, yang dapat dinyatakan dalam tahap keparahan yang berbeza-beza. Contohnya, pelajar yang berkebolehan boleh menarik diri dari segi watak. Oleh itu, penting untuk mengesan beberapa tanda, pelanggaran persepsi dunia nyata.

Setelah mengetahui kelainan dalam tingkah laku anak, ibu bapa harus menghubungi psikiatri kanak-kanak yang dapat mendiagnosis anak itu dengan gangguan mental. Pusat Perkembangan Kanak-kanak kini telah ditubuhkan di bandar-bandar besar. Pakar di dalamnya (pakar neurologi kanak-kanak, psikiatri, ahli terapi pertuturan, psikologi, dll.) Terlibat dalam diagnosis awal gangguan perkembangan pada kanak-kanak dan cadangan untuk rawatan mereka.

Sekiranya tidak ada pusat, diagnosis dibuat oleh komisi dengan penyertaan pakar pediatrik, psikiatri kanak-kanak, psikologi dan guru (pendidik).

Di Amerika Syarikat, untuk semua kanak-kanak pada usia 1.5 tahun, ibu bapa diuji untuk mengecualikan autisme pada seorang anak (ujian tersebut disebut "Autism Test for Young Children"). Ujian mudah ini dapat membantu ibu bapa membuat keputusan sendiri sekiranya perlu berunding dengan pakar untuk anak mereka.

Setiap soalan harus dijawab "Ya" atau "Tidak":

Adakah kanak-kanak itu menyukainya ketika dia dipeluk, dilutut, digoyang?
Adakah kanak-kanak itu berminat dengan kanak-kanak lain?
Adakah anak suka memanjat di suatu tempat, menaiki tangga?
Adakah anak anda suka permainan dengan ibu bapa?
Adakah anak itu meniru tindakan ("menyiapkan teh" di piring mainan, mengoperasikan mesin taip, dll.)?
Adakah anak kecil anda menggunakan jari telunjuknya untuk menunjukkan objek yang diminati?
Adakah dia pernah membawa barang untuk ditunjukkan?
Adakah bayi memandang mata orang asing?
Arahkan jari anda ke sesuatu di luar bidang penglihatan bayi dan katakan, "Lihat!", Atau sebutkan nama mainan ("kereta" atau "anak patung"). Periksa reaksi anak: adakah dia memusingkan badannya untuk melihat objek (dan bukan pada pergerakan tangan anda)?
Adalah perlu untuk memberi anak itu sudu mainan dan cawan dan memintanya untuk "membuat teh." Adakah anak akan menyokong permainan dan berpura-pura membuat teh?
Ajukan pertanyaan kepada anak anda “Di mana kubus? atau anak patung. " Adakah bayi akan menuding jari pada item ini?
Bolehkah anak membina piramid atau menara blok?

Sekiranya sebahagian besar jawapannya adalah "tidak", maka kemungkinan besar kanak-kanak itu mengalami autisme.

Apa yang harus dilakukan oleh ibu bapa sekiranya anak mereka didiagnosis menghidap autisme?

Untuk masa yang lama, banyak ibu bapa tidak dapat memahami diagnosis seperti itu, menjelaskan sendiri perubahan tingkah laku anak oleh keperibadiannya, ciri khasnya.

Nasihat apa yang boleh anda berikan kepada ibu bapa?

Tidak perlu menolak diagnosis. Memang, untuk membuat diagnosis, doktor menilai mengikut banyak kriteria.
Untuk memahami dan menerima bahawa patologi ini tidak akan berlalu selama bertahun-tahun dan tidak akan disembuhkan, itu adalah seumur hidup.
Anda perlu banyak bekerja dengan anak untuk meratakan manifestasi autisme. Bukan hanya nasihat pakar yang dapat membantu dalam hal ini, tetapi juga ibu bapa kanak-kanak lain yang menderita autisme: anda juga dapat menggunakan pengalaman orang lain dalam perkembangan anak dengan bertemu dalam kalangan ibu bapa seperti itu atau di forum di Internet.
Fahami bahawa mahal untuk bekerja dengan anak, kerana seiring bertambahnya usia, manifestasi hanya akan bertambah buruk. Rawatan pembetulan yang lebih awal dimulakan, semakin tinggi peluang untuk berjaya.
Diagnosis autisme bukanlah ayat. Pada usia 3-5 tahun, sukar untuk dinyatakan mengenai keparahan proses dan perkembangannya. Dalam banyak kes, penyesuaian sosial dan pemerolehan profesion adalah mungkin.
Anda harus menggunakan bantuan pakar dalam menjalankan terapi pertuturan, pembetulan, teknik pedagogi untuk mengubah perkembangan intelektual, psikomotor dan tingkah laku emosi anak. Rundingan psikologi, defectologist, ahli terapi pertuturan akan membantu dalam pembentukan kemahiran, pembetulan gangguan komunikasi dan penyesuaian sosial.

Rawatan untuk autisme pada kanak-kanak

Tidak ada rawatan ubat untuk autisme yang dikembangkan. Kaedah rawatan utama adalah psikoterapi dan penyesuaian anak dengan kehidupan dalam masyarakat. Rawatan untuk autisme adalah proses yang panjang dan sukar (secara psikologi dan fizikal).

Anggapan keberkesanan penggunaan diet bebas gluten dalam rawatan saintis belum disahkan dalam penyelidikan oleh saintis. Menghilangkan makanan kasein dan gluten dari diet kanak-kanak dengan autisme tidak menyebabkan penyembuhan.

Peraturan asas rawatan:

Seorang psikiatri dengan pengalaman bekerja dengan kanak-kanak autistik harus dipilih. Adalah tidak diinginkan untuk menukar doktor, kerana setiap orang akan menggunakan program mereka sendiri, yang tidak akan membenarkan anak menggabungkan kemahiran yang diperoleh.
Semua saudara-mara kanak-kanak harus mengambil bahagian dalam rawatan sehingga berterusan di rumah, berjalan-jalan, dll.
Rawatan terdiri daripada pengulangan berterusan kemahiran yang diperoleh supaya tidak hilang dari masa ke masa. Tekanan dan penyakit boleh menyebabkan keadaan dan tingkah laku asal.
Anak harus menjalani rutin harian yang jelas, yang harus dipatuhi dengan ketat.
Adalah perlu untuk menjaga keteguhan maksimum lingkungan, setiap item harus memiliki tempatnya.
Anda harus menarik perhatian anak dengan merujuk kepadanya beberapa kali dengan nama, tetapi tanpa meninggikan suaranya.
Anda tidak boleh menggunakan paksaan dan hukuman secara paksa: seorang kanak-kanak autistik tidak dapat menghubungkan tingkah lakunya dengan hukuman dan tidak akan memahami apa yang dihukumnya.
Tingkah laku dengan anak haruslah logik dan konsisten untuk semua ahli keluarga. Mengubah corak tingkah laku boleh menjejaskan keadaannya.
Perbualan dengan kanak-kanak haruslah ayat yang tenang, lambat, pendek, jelas.
Pada siang hari, kanak-kanak itu mesti berehat sehingga dia boleh bersendirian. Anda hanya perlu memastikan bahawa persekitarannya selamat untuknya.
Bersenam dapat membantu anak anda menghilangkan tekanan dan memberikan emosi positif. Sebilangan besar kanak-kanak ini suka melompat trampolin.
Setelah mengajar kemahiran baru kepada anak, mereka harus ditunjukkan dalam situasi apa yang dapat mereka pakai (misalnya, menggunakan tandas bukan hanya di rumah, tetapi juga di sekolah).
Adalah perlu untuk memuji anak itu untuk berjaya, dengan menggunakan kedua-dua kata dan kaedah galakan lain (menonton kartun, dll.), Secara beransur-ansur dia akan menemukan hubungan antara tingkah laku dan pujian.

Adalah penting bagi ibu bapa sendiri untuk berehat dan berehat dari aktiviti ini, kerana mereka menyebabkan keletihan psikologi: sekurang-kurangnya sekali setahun anda perlu bercuti, dan beri kepercayaan kepada datuk dan nenek anda untuk menjaga anak anda (atau bergilir-gilir berehat). Adalah tidak berlebihan untuk mengunjungi psikologi oleh ibu bapa sendiri.

Bagaimana cara mengajar anak untuk berkomunikasi?

Sekiranya anak tidak dapat berkomunikasi dengan kata-kata, seseorang harus mencari pilihan lain: komunikasi bukan lisan menggunakan gambar, gerak isyarat, suara atau ekspresi wajah.
Tidak perlu melakukan apa-apa untuk anak itu jika dia tidak meminta pertolongan. Anda boleh bertanya apakah dia memerlukan pertolongan, dan hanya jika jawapannya ya, tolonglah.
Anda harus selalu berusaha melibatkannya dalam permainan dengan kanak-kanak lain, walaupun percubaan pertama menimbulkan kemarahan. Kerengsaan dan kemarahan juga emosi. Secara beransur-ansur, pemahaman akan datang bahawa menarik untuk berkomunikasi.
Tidak perlu memburu bayi - bagaimanapun, dia memerlukan masa untuk memahami tindakan.
Semasa bermain dengan anak anda, jangan berusaha untuk memimpin - secara beransur-ansur membentuk manifestasi inisiatif.
Pastikan untuk memujinya kerana memulakan komunikasi sendiri.
Cuba buat alasan, keperluan komunikasi, kerana jika anda memiliki semua yang anda perlukan, maka tidak ada insentif untuk berkomunikasi dengan orang dewasa, untuk meminta sesuatu.
Kanak-kanak itu mesti menentukan sendiri kapan pelajaran perlu diselesaikan (ketika dia letih atau letih). Sekiranya dia tidak dapat mengatakannya dengan kata-kata, maka ekspresi wajahnya akan memberitahu. Anda boleh membantunya mencari perkataan untuk akhir permainan ("Cukup" atau "Semua").

Bagaimana cara mengajar kemahiran seharian?

Mengajar anak anda untuk menggosok gigi memerlukan masa yang lama. tempoh, tetapi mungkin. Tidak ada satu peraturan pengajaran untuk semua kanak-kanak. Ini boleh menjadi bentuk permainan dengan latihan menggunakan gambar, atau contoh peribadi, atau pilihan lain.

Belajar ke tandas sangat sukar dan boleh memakan masa berbulan-bulan. Lebih baik memulakan pembelajaran ketika bayi menyedari perlunya mengunjungi tandas (yang dapat difahami oleh tingkah laku atau ekspresi wajahnya).

Untuk kanak-kanak yang autistik, menghentikan penggunaan lampin sudah menyebabkan rasa tidak puas hati. Oleh itu, agar tidak menyingkirkannya dari menggunakan tandas di kemudian hari, lebih baik membentuk kebiasaan menggunakan tandas sebaik sahaja lampin.

Pertama, lampin perlu diganti di tandas, supaya anak dapat mengaitkan pergi ke tandas dengan fungsi fisiologi. Dalam proses memerhatikan bayi, disarankan untuk memperhatikan jangka masa pergerakan usus dan buang air kecil pada anak. Semasa melakukan aktiviti semula jadi ini, anda perlu menunjukkan tandas bayi terlebih dahulu di foto dan menyebut perkataan "tandas".

Pada waktu keberangkatan yang hampir, anak harus dibawa ke tandas, tidak menanggalkan pakaian dan memakai tandas. Jangan berkecil hati sekiranya kencing atau buang air besar tidak berlaku. Walaupun begitu, anda perlu menggunakan kertas tandas, menggayakan bayi anda, dan mencuci tangan anda. Sekiranya keperluan ditangani di luar tandas, anda perlu membawa anak ke tandas secepat mungkin. Setiap penggunaan tandas harus disertakan dengan pujian atau hadiah (berikan mainan, kuki, dll.).

Adalah mustahak untuk mengajar anda cara mencuci tangan setelah menggunakan tandas, setelah pulang dari berjalan kaki, sebelum makan. Semasa mengajar, penting untuk melakukan semua tindakan mengikut urutan yang tegas dan tidak melanggarnya. Contohnya: tarik lengan baju; buka paip; lembapkan tangan dengan air; ambil sabun; sabun tangan anda; masukkan sabun; basuh sabun dari tangan; Tutup paip; lap tangan anda; betulkan lengan baju. Pada awal latihan, anda harus mendorong tindakan seterusnya dengan kata-kata atau gambar.

Mengajar kanak-kanak autistik

Seorang kanak-kanak autis, secara umum, tidak dapat belajar di sekolah biasa. Selalunya, homeschooling dilakukan oleh ibu bapa atau pakar lawatan. Sekolah khas telah dibuka di bandar-bandar besar. Latihan di dalamnya dijalankan mengikut kaedah khas.

Program latihan yang paling biasa:

"Analisis Tingkah Laku Terapan": Latihan langkah demi langkah di bawah bimbingan ahli psikologi dari kemahiran sederhana hingga pembentukan pertuturan percakapan.
"Time on the floor": kaedah ini menawarkan latihan kemahiran rawatan dan komunikasi untuk dilakukan dengan cara yang suka bermain (ibu bapa atau guru bermain dengan anak di lantai selama beberapa jam).
Program TEASSN: teknik ini mengesyorkan pendekatan individu untuk setiap anak, dengan mengambil kira ciri-ciri, tujuan pembelajarannya. Teknik ini dapat digabungkan dengan teknologi pengajaran yang lain.
Metodologi untuk program "Lebih dari kata-kata" mengajar ibu bapa untuk memahami cara bukan lisan berkomunikasi dengan anak menggunakan gerak isyarat, ekspresi wajah, pandangannya, dll. Ahli psikologi (atau ibu bapa) membantu anak dalam pembentukan kaedah baru kerana berkomunikasi dengan orang lain, lebih difahami oleh mereka.
Kisah sosial adalah kisah dongeng yang ditulis oleh pendidik atau ibu bapa. Mereka harus menggambarkan situasi yang menyebabkan ketakutan dan kegelisahan pada anak, dan pemikiran dan emosi pahlawan cerita menunjukkan tingkah laku anak yang diinginkan dalam situasi seperti itu.
Kaedah pembelajaran pertukaran kad: digunakan dalam autisme yang teruk dan jika tidak ada pertuturan pada anak. Semasa proses pembelajaran, kanak-kanak dibantu untuk mengingat makna pelbagai kad dan menggunakannya untuk komunikasi. Ini membolehkan anak bersikap proaktif dan memudahkan komunikasi.

Kegiatan rutin harian yang ketat, berterusan dan tidak selalu berjaya dengan kanak-kanak dengan autisme meninggalkan kesan pada kehidupan seisi keluarga. Keadaan seperti itu memerlukan kesabaran dan toleransi yang luar biasa dari ahli keluarga. Tetapi hanya cinta dan kesabaran yang akan membantu anda mencapai kemajuan yang sedikit pun.

Ramalan

Ramalan dalam setiap kes berbeza. Pembetulan yang tepat pada masanya dapat melemahkan manifestasi penyakit ini dan mengajar anak untuk berkomunikasi dan hidup dalam masyarakat.

Tetapi anda tidak boleh mengharapkan kejayaan dalam seminggu atau sebulan. Perlakuan kanak-kanak seperti itu mesti berterusan sepanjang hayat mereka. Bagi kebanyakan kanak-kanak, beberapa perubahan dan kemungkinan hubungan dicatat setelah 3-4 bulan, sementara yang lain, dinamika positif tidak dicapai selama bertahun-tahun.

Dengan bentuk gangguan mental yang ringan, seseorang yang autistik mungkin dapat hidup secara mandiri pada usia sekitar 20 tahun. Kira-kira satu daripada tiga daripadanya memperoleh kebebasan sebahagian daripada ibu bapa mereka. Dengan penyakit yang teruk, pesakit menjadi beban keluarga, memerlukan pengawasan saudara-mara, terutama dengan kecerdasan dan ketidakupayaan untuk bercakap.

Resume untuk ibu bapa

Sayangnya, tidak diketahui penyebab perkembangannya, atau penawar autisme. Sebilangan besar kanak-kanak autistik mempunyai kecerdasan normal. Lebih-lebih lagi, sebilangan dari mereka mempunyai kebolehan luar biasa dalam muzik, matematik, melukis. Tetapi mereka tidak akan dapat menggunakannya.

Bekerja dengan kanak-kanak pada tahap autisme apa pun harus dilakukan seawal mungkin. Tidak perlu putus asa! Dengan menggunakan banyak teknik yang dikembangkan untuk pembetulan, dalam banyak kes, anda boleh mencapai kejayaan. Musuh utama anak adalah masa. Setiap hari tanpa kelas adalah langkah mundur.

Doktor mana yang harus dihubungi

Sekiranya kanak-kanak menghidap autisme, kanak-kanak itu mesti berjumpa dengan pakar psikiatri. Bantuan tambahan dalam rawatan dan pemulihan kanak-kanak tersebut diberikan oleh pakar neurologi, ahli terapi pertuturan, ahli terapi urut, dan psikologi.

1, purata: 5,00 daripada 5)

Ramai di antara kita menonton dengan penuh minat filem Barry Levinson Rain Man. Salah satu watak utama dalam filem ini ialah Raymond - seorang genius matematik, autistik. Dia tinggal di dunia sendiri yang terpencil, melakukan pengiraan matematik yang paling kompleks dalam fikirannya. Autistik itu genius. Pelik? Tidak ada yang pelik mengenai perkara ini. Statistik yang ada hari ini dengan meyakinkan membuktikan bahawa autis adalah sepuluh kali lebih mungkin daripada orang biasa untuk menunjukkan kebolehan unik di satu kawasan atau kawasan lain. Hanya sedikit orang yang mengetahui bahawa orang yang mempunyai pemikiran autistik termasuk: Bill Gates adalah pemegang saham Microsoft, Van Gogh adalah artis yang hebat, Kim Peak adalah ahli matematik, Ph.D., penulis Temple Granden. Tahap satu atau lain, autis adalah: Albert Einstein, Dmitry Shostakovich, Nikolai Gumilev, Arnold Schoenberg. Senarai autis yang terkenal di dunia tidak berkesudahan. Jadi apa itu autisme - penyakit, gangguan mental, penyakit genetik, genius?

Istilah "autisme" pertama kali disuarakan pada tahun 1911 oleh psikiatri Switzerland Eigen Bleuler, yang mengabdikan seluruh hidupnya untuk kajian skizofrenia. Diterjemahkan dari bahasa Yunani "Autos" bermaksud "saya sendiri". Tiga puluh tahun kemudian, psikiatri L. Kanner memanggil autis kecil - orang bijak yang lebih suka tinggal di dunia mereka sendiri.

Bagaimana autisme menampakkan dirinya pada kanak-kanak: ciri komunikasi autistik dengan orang lain

Seorang kanak-kanak autistik boleh dilahirkan dalam keluarga mana pun. Dalam kes ini, status sosial, kesejahteraan dan pendidikan ibu bapa tidak memainkan peranan. Tidak ada yang boleh disalahkan kerana kenyataan bahawa anak yang tidak biasa telah muncul dalam keluarga. Autisme dianggap sebagai keadaan atau penyakit kongenital. Dalam dunia saintifik, perbincangan hangat masih diteruskan mengenai topik ini: adakah autisme adalah penyakit atau gangguan? Walau bagaimanapun, penentang kontroversi sebulat suara berpendapat bahawa autisme adalah patologi yang perlu dirawat.

Sebagai peraturan, segera setelah kelahiran, hampir mustahil untuk menentukan gejala penyakit. Tidak lama kemudian, setelah terbentuknya kemahiran tertentu pada anak-anak, ibu bapa menyedari adanya penyelewengan dalam persepsi dunia di sekeliling mereka dan penyimpangan dalam tingkah laku anak. Membezakan gejala autisme sukar kerana ia bersifat individu dan unik.

Tingkah laku autistik dalam masyarakat

Tanda-tanda autisme pertama dianggap: kekurangan kemahiran sosial .
Sebilangan kanak-kanak memberi gambaran pekak kerana jangan bercakap , dan kadangkala jangan bertindak balas terhadap ucapan yang ditujukan kepada mereka .
Kanak-kanak kecil mengikat objek luaran tertentu Dalam beberapa bentuk gangguan ini, hingga usia tertentu, anak berkembang dengan normal, tetapi kemudian secara beransur-ansur kehilangan kemahiran yang telah diperoleh
Mencari kesendirian , keinginan untuk bersendirian. Pencarian kesunyian adalah gejala yang dikekalkan oleh kanak-kanak seumur hidup.
Kanak-kanak autistik sentiasa memandang jauh , mengelakkan kontak mata walaupun dengan orang yang rapat.

Salah satu daripada tanda-tanda ini tidak dapat didiagnosis sebagai gangguan autistik. Diagnosis sedemikian dibuat berdasarkan gabungan beberapa gejala. ujian khas menolong.

Statistik mengatakan bahawa daripada setiap seribu, satu kanak-kanak menderita gangguan ini. Walau bagaimanapun, terdapat lebih banyak kanak-kanak autistik, kerana banyak gangguan ini ringan dan ibu bapa tidak pergi ke doktor. Mereka pasti bahawa keinginan anak untuk kesepian dijelaskan oleh keunikan wataknya. Gangguan ini lebih kerap berlaku pada kanak-kanak lelaki. Permulaan patologi tidak dipengaruhi oleh tingkah laku ahli keluarga. Oleh itu, mustahil untuk mengatakan bahawa bayi menjadi autistik kerana sikap bapa atau ibu yang salah terhadapnya.

Cara mengenal pasti autisme pada kanak-kanak dengan tingkah laku, minat: tanda

Ciri-ciri tingkah laku dan minat kanak-kanak autistik

Ibu dengan mesra menyapa bayi - dia tetap tidak peduli. Tidak ada senyuman di wajahnya, dia tidak bertindak balas terhadap namanya.
Sebarang perubahan dalam cara hidup biasa menyebabkan panik pada anak.
Kanak-kanak itu tidak bertindak balas terhadap pakaian basah.
Kanak-kanak itu lebih suka skema warna tertentu. Sebagai contoh, dia suka hanya mainan coklat, membiarkan dirinya hanya memakai pakaian biru, dll.
Anak itu tidak pernah bermain dengan rakan sebaya, lebih suka bermain dengan sesuatu.
Anak mengulangi frasa yang sama sepanjang masa.
Memberi reaksi terhadap rangsangan bunyi luaran dengan kelewatan yang ketara.
Berbeza dengan ledakan pencerobohan.
Sebarang objek berbau.
Bercakap dengan kuat menyebabkan pencerobohan atau kerengsaan.
Rasa bahaya kanak-kanak terganggu.
Orang autistik boleh membahayakan diri mereka secara fizikal.
Salah satu gejala utama gangguan ini adalah gangguan komunikasi. Kanak-kanak dengan gangguan ini mula bercakap kemudian dan, sebagai peraturan, tidak pernah menggunakan gerak isyarat. Sebahagiannya, sebaliknya, mengetahui banyak perkataan, tidak menggunakannya. Mereka lebih suka membawa orang dewasa dengan tangan dan membawa mereka ke subjek yang mereka perlukan. Kanak-kanak yang lebih tua mungkin tidak menyedari - ketiadaan orang tersayang di rumah.
Orang yang autis dapat melihat satu objek berjam-jam.
Kanak-kanak itu suka berputar di paksinya untuk masa yang lama, melambaikan tangannya, berjalan di hujung jari. Pergerakan ini berulang dari hari ke hari.
Tujuan permainan kanak-kanak seperti ini adalah susunan permainan yang mudah dalam satu barisan.

Gangguan motilitas apa yang biasa terjadi pada kanak-kanak dengan autisme?

Perkembangan motor pada kanak-kanak autistik dicirikan oleh pelanggaran nada otot, kawalan keseimbangan yang lemah dan kurang ketepatan dalam pergerakan.
Kanak-kanak kecil kurang merasakan badan mereka di angkasa , oleh itu, pergerakan mereka tidak terkoordinasi, terkekang atau lembap. Kiprah mereka selalunya berat dan lemah.
Menguasai pendakian tangga adalah tugas yang sangat sukar bagi autis. .
Anak tidak tidak dapat belajar menunggang basikal.
Ia cukup untuknya sukar untuk mencengkam dan menahan objek .

Kanak-kanak autistik sangat kekok ketika mengikuti perintah ibu bapa mereka. Namun, jika bayi memutuskan untuk melakukan sesuatu dengan sendiri, dia dapat menunjukkan keajaiban ketangkasan yang paling nyata. Kanak-kanak seperti ini dicirikan oleh aktiviti sukarela dan spontan.

Autisme Kanak-kanak: Tanda Sensitiviti Tidak Biasa

Kepekaan akut pada kanak-kanak dengan autisme dapat menampakkan dirinya dengan cara yang berbeza:

Sebilangan kanak-kanak tidak tahan dengan muzik yang kuat.
Yang lain panik dengan prospek menukar pakaian baru.
Masih ada yang menunjukkan tanda-tanda kegelisahan ketika seseorang menyentuh rambutnya.
Yang keempat - dengan susah payah mereka bertolak ansur dengan bau baru.
Kelima - terjerumus, melihat cahaya yang berkelip.
Keenam - jangan terima hubungan fizikal.

Oleh kerana hipersensitiviti, kanak-kanak dengan autisme mempunyai masa yang sangat sukar untuk menerima perubahan persekitaran. Tidak dapat mengatasi beban yang ditanggung oleh mereka, mereka dapat kehilangan kawalan terhadap tingkah laku mereka.

Mengapa kanak-kanak autis cenderung melukai diri sendiri dan tidak takut bahaya?

Mengapa kanak-kanak autistik boleh mencederakan dirinya sendiri?

Banyak kanak-kanak autistik mempunyai tingkah laku yang memudaratkan diri. Apakah maksudnya? Bayi mungkin mula memukul kepalanya di lantai, menggigit kulit di lengan atau kaki. Kadang kala. Biasanya, orang autistik membahayakan diri mereka pada masa persekitaran menjadi hampir tidak tertahankan bagi mereka. Contohnya, muzik dimainkan dengan kuat di latar belakang, orang ketawa, cahaya sentiasa berkelip, dll. Anak itu dibawa ke jalan buntu, dia merasa tidak enak dan dia mula menyakiti dirinya sendiri untuk menghilangkan ketegangan yang terkumpul. Dalam kes ini, kesakitan fizikal adalah penapis yang membolehkan anda meredakan keadaan dan memberi tumpuan kepada sensasi "menyakitkan" yang lain. Sudah tentu, bayi pada masa ini boleh membahayakan dirinya sendiri. Oleh itu, ibu bapa harus menghapuskan semua faktor yang memprovokasi tingkah laku mencederakan diri secepat mungkin.

Sebilangan orang autis tidak mempunyai rasa bahaya, naluri untuk menjaga diri tidak berfungsi. Ibu bapa mempunyai tanggapan bahawa anak mereka mencari bahaya sendiri. Walaupun setelah mendapat pengalaman negatif, dia mengulangi tindakan yang tidak selamat berulang kali. Sebagai contoh, setelah jatuh dari tangga yang tidak selamat, dia naik dan jatuh di atasnya. Keesokan harinya, anda dapat menonton gambar yang sama dengan seram. Nasib baik, gangguan ini tidak biasa berlaku pada kanak-kanak.

Pada asasnya, kanak-kanak autistik, sebaliknya, merasa cemas dan sangat takut. Tetapi, jika bayi tidak mempunyai rasa bahaya, ibu bapa harus melindunginya dan mengawasi pergerakannya dengan teliti. Sudah tentu, jika dia jatuh dari kerusi tinggi, bawalah dia dari bahaya. Ibu bapa perlu ingat bahawa orang autistik tidak mengenali atau mengingati situasi yang memerlukan berhati-hati.

Bagaimana autisme menampakkan diri pada kanak-kanak: gangguan gastrointestinal, gangguan tidur, kecenderungan untuk kejang, epilepsi.

Gangguan saluran gastrousus

Gangguan saluran gastrousus adalah antara gejala yang paling biasa yang berkaitan dengan autisme. Orang autistik sering mengalami sembelit, cirit-birit, radang saluran gastrousus. Beberapa doktor Amerika percaya bahawa masalah gastrousus memberi kesan negatif terhadap perjalanan penyakit ini. Autis bukan lisan tidak dapat menjelaskan apa yang membimbangkan mereka, yang merumitkan diagnosis.

Masalah memperkenalkan makanan baru ke dalam diet

Sebagai peraturan, kanak-kanak dengan gangguan seperti itu lebih suka makan hanya makanan biasa mereka; agak sukar untuk memasukkan makanan baru dalam makanan mereka. Banyak dari mereka mempunyai kepekaan yang meningkat terhadap rasa makanan.

Masalah tidur

Sebilangan besar orang autistik mengalami gangguan tidur. Mereka sangat sering mengelirukan siang dan malam, sukar untuk menidurkan mereka, mereka sering mengalami insomnia. Tidur mereka tidak tenang dan mengganggu. Bayi-bayi ini mempunyai waktu tidur satu hingga dua jam.

Kecenderungan untuk menyita

Satu lagi simptom gangguan ini adalah kejang. Kejang boleh berlaku pada hampir semua usia. Pada kanak-kanak, beg tiba-tiba muncul di bawah mata, terdapat: ketegangan otot yang ketara, kedutan anggota badan, pengecutan otot muka yang kejang. Kanak-kanak itu mengalami sakit kepala yang agak teruk. Dengan bertambahnya usia, pesakit cenderung menghidap epilepsi. Pada gejala pertama sawan, perlu segera berjumpa pakar neurologi.

Semakin banyak bayi yang didiagnosis menghidap autisme setiap hari. Penyebaran penyakit ini dikaitkan terutamanya dengan diagnostik yang lebih baik. Selalunya, kanak-kanak berbakat dan berbakat di Rusia terlepas diagnosis autisme. Kanak-kanak seperti itu memerlukan perhatian khusus kepada diri mereka sendiri dan mesti disosialisasikan dalam masyarakat.

Apa ini?

Dengan kata mudah, "Autisme" adalah gangguan jiwa atau penyakit yang dicirikan oleh perubahan mental, hilangnya penyesuaian sosial dalam masyarakat dan tingkah laku yang berubah. Biasanya, seorang kanak-kanak mempunyai pelanggaran interaksi berterusan dalam masyarakat.

Selalunya, autisme tidak didiagnosis untuk masa yang lama, kerana ibu bapa mengaitkan perubahan tingkah laku dengan ciri watak anak.

Penyakit ini memang boleh menjadi ringan. Dalam kes ini, mengenal pasti tanda-tanda ciri pertama dan mengenali penyakit adalah tugas yang sangat sukar bukan sahaja untuk ibu bapa, tetapi juga untuk doktor.

Di Eropah dan Amerika Syarikat, diagnosis autisme jauh lebih biasa. Ini disebabkan oleh adanya kriteria diagnostik yang sangat baik, yang membolehkan penugasan doktor untuk mendiagnosis secara tepat walaupun dalam kes penyakit ringan atau dalam kes klinikal yang sukar.

Pada bayi autistik, pelbagai perubahan berlaku pada korteks serebrum. Mereka muncul sejurus selepas kelahiran. Walau bagaimanapun, mereka dapat muncul kemudian, setelah bertahun-tahun. Penyakit ini berlanjutan tanpa tempoh pengampunan yang stabil. Dengan jangka masa panjang penyakit ini dan penggunaan pelbagai teknik psikoterapi yang dapat memperbaiki tingkah laku anak autis, ibu bapa mungkin akan mengalami sedikit peningkatan.

Sehingga kini, tidak ada rawatan khusus yang dikembangkan. Ini bererti bahawa penyembuhan penyakit ini, sayangnya, adalah mustahil.

Kelaziman

Statistik mengenai kejadian autisme di Amerika Syarikat dan Eropah berbeza dengan data Rusia. Ini terutama disebabkan oleh kadar pengesanan kanak-kanak yang sakit di luar negara yang tinggi. Doktor dan psikologi asing menggunakan banyak soal selidik dan ujian tingkah laku diagnostik yang membolehkan mereka membuat diagnosis yang tepat pada bayi pada usia apa pun.

Di Rusia, statistiknya sama sekali berbeza. Selalunya, tidak semua bayi mempunyai simptom pertama penyakit tepat pada waktunya dan pada usia dini. Kanak-kanak Rusia yang menderita autisme sering menjadi kanak-kanak yang ditarik balik.

Gejala penyakit ini "dikaitkan" dengan ciri-ciri watak dan perangai anak, yang membawa kepada akibat yang serius. Anak-anak seperti itu kemudiannya berintegrasi dengan buruk ke dalam masyarakat, tidak dapat berada dalam profesion, atau mereka gagal mewujudkan keluarga yang baik dan bahagia.

Penyebaran penyakit ini tidak lebih dari 3%. Kanak-kanak lelaki paling kerap menderita autisme. Biasanya nisbah ini adalah 4: 1. Kanak-kanak perempuan dari keluarga di mana terdapat banyak kes autisme pada saudara-mara juga boleh mendapat penyakit mental ini.

Selalunya, gejala pertama penyakit ini dikesan hanya pada usia tiga tahun. Penyakit ini, secara umum, menampakkan diri bahkan pada usia yang lebih awal, namun, hingga 3-5 tahun, penyakit ini masih belum diketahui.

Mengapa kanak-kanak dilahirkan dengan gangguan spektrum autisme?

Sehingga kini, para saintis belum menyetujui pendapat bersama mengenai isu ini. Dalam perkembangan autisme, banyak pakar percaya beberapa gen perlu disalahkan, yang menyebabkan gangguan dalam kerja beberapa bahagian korteks serebrum. Selalunya, ketika menganalisis kes penyakit, menjadi jelas sangat menyatakan keturunan.

Teori lain penyakit ini adalah mutasi. Para saintis percaya bahawa penyebab penyakit ini boleh menjadi pelbagai mutasi dan kerosakan dalam alat genetik individu tertentu.

Pelbagai faktor boleh menyebabkan ini:

pendedahan janin kepada radiasi pengion semasa kehamilan ibu;
jangkitan dengan jangkitan bakteria atau virus pada janin semasa perkembangan intrauterin;
pendedahan kepada bahan kimia berbahaya yang mempunyai kesan teratogenik pada anak yang belum lahir;
penyakit kronik sistem saraf pada ibu, di mana dia mengambil pelbagai ubat psikotropik simptom untuk jangka masa yang panjang.

Kesan mutagenik seperti itu, menurut pakar Amerika, sering menyebabkan pelbagai gangguan ciri autisme.

Kesan seperti itu pada janin sangat berbahaya selama 8-10 minggu pertama dari saat pembuahan. Pada masa ini, peletakan semua organ penting berlaku, termasuk kawasan korteks serebrum yang bertanggungjawab untuk tingkah laku mulai terbentuk.

Gangguan gen atau mutasi yang mendasari penyakit ini akhirnya menyebabkan kemunculan kerosakan tertentu pada kawasan tertentu dari sistem saraf pusat. Akibatnya, kerja terkoordinasi antara pelbagai neuron yang bertanggungjawab untuk integrasi sosial terganggu.

Terdapat juga perubahan fungsi sel-sel cermin otak, yang membawa kepada munculnya gejala autisme tertentu, ketika bayi dapat berulang kali melakukan tindakan yang sama dan mengucapkan frasa individu beberapa kali.

Pandangan

Pada masa ini, banyak klasifikasi penyakit yang digunakan. Kesemuanya dibahagikan mengikut varian perjalanan penyakit, keparahan manifestasi, dan juga dengan mempertimbangkan tahap penyakit.

Tidak ada satu klasifikasi kerja yang akan digunakan di Rusia. Di negara kita, pengembangan dan penyesuaian kriteria khusus untuk penyakit ini, yang akan mendasari diagnosis penyakit, sedang berlangsung.

Autisme biasanya boleh mengambil beberapa bentuk atau variasi:

Biasa. Dengan pilihan ini, tanda-tanda penyakit ini sudah jelas kelihatan pada masa kanak-kanak. Anak-anak dibezakan oleh tingkah laku yang lebih menarik diri, kurangnya penglibatan dalam permainan dengan anak-anak lain, mereka tidak melakukan hubungan walaupun dengan saudara dan ibu bapa terdekat. Meningkatkan integrasi sosial memerlukan pelbagai prosedur psikoterapi dan bantuan psikologi kanak-kanak yang berpengalaman dalam masalah ini.
Atipikal. Varian atipikal penyakit ini berlaku pada usia yang lebih tua. Biasanya selepas 3-4 tahun. Bentuk penyakit ini dicirikan oleh manifestasi bukan semua tanda-tanda autisme tertentu, tetapi hanya beberapa. Autisme atipikal didiagnosis agak lewat. Seringkali, kegagalan untuk mendiagnosis tepat pada masanya dan kelewatan membuat diagnosis membawa kepada perkembangan gejala yang lebih berterusan pada anak, yang lebih cenderung kepada terapi.
Tersembunyi. Tidak ada statistik tepat mengenai jumlah bayi dengan diagnosis ini. Dalam bentuk penyakit ini, manifestasi gejala klinikal utama sangat jarang berlaku. Selalunya, bayi dianggap terlalu menarik diri atau introvert. Kanak-kanak seperti itu secara praktikal tidak membenarkan orang asing memasuki dunia dalaman mereka sendiri. Sangat sukar untuk menjalin komunikasi dengan anak yang didiagnosis dengan autisme.

Bagaimana bentuk ringan berbeza dengan bentuk yang teruk?

Autisme boleh berlaku dalam bentuk yang teruk. Bentuk paling ringan berlaku dalam kebanyakan kes. Ini dicirikan oleh pelanggaran penyesuaian sosial, ketika bayi tidak mahu menjalin hubungan atau berkomunikasi dengan orang lain.

Penting untuk memahami bahawa dia melakukan ini bukan kerana kesopanan atau pengasingan yang berlebihan, tetapi hanya kerana manifestasi penyakit ini. Kanak-kanak seperti itu, sebagai peraturan, mula bercakap lewat.

Pelanggaran keperibadian mereka sendiri dengan bentuk penyakit ringan praktikalnya tidak berlaku. Kanak-kanak boleh berhubung dengan orang yang paling dekat dengan mereka. Biasanya, anak memilih beberapa ahli keluarga yang, menurut pendapatnya, memperlakukannya dengan lebih berhati-hati dan perhatian. Kanak-kanak kecil yang menderita autisme tidak menerima hubungan badan dengan baik. Biasanya, kanak-kanak itu cuba tersasar dari pelukan atau tidak suka mencium.

Bayi dengan penyakit yang lebih teruk cuba sedaya upaya untuk mengelakkan hubungan dengan orang lain. Malah menyentuh atau memeluk saudara terdekat boleh menyebabkan mereka mengalami trauma mental yang teruk. Hanya orang terdekat, menurut kanak-kanak itu, yang dapat menyentuhnya. Ini adalah tanda klinikal penyakit yang sangat penting. Seorang kanak-kanak dengan autisme sangat sensitif terhadap sebarang gangguan dalam ruang peribadinya sejak usia muda.

Beberapa varian penyakit yang teruk dicirikan oleh kecenderungan mental untuk mencederakan diri sendiri. Bayi seperti itu bahkan boleh menggigit diri sendiri atau membuat pelbagai kecederaan pada usia yang lebih tua.

Manifestasi seperti itu jarang terjadi, namun memerlukan perundingan segera dengan psikiatri dan pelantikan ubat khas yang mengurangkan manifestasi pencerobohan terhadap keperibadian seseorang.

Bentuk penyakit yang ringan sering tidak didiagnosis, terutama di Rusia. Manifestasi penyakit ini hanya disebabkan oleh keanehan perkembangan anak atau keunikan wataknya. Kanak-kanak seperti itu boleh membesar dan membawa penyakit ini hingga dewasa. Perjalanan penyakit ini boleh berbeza pada usia yang berbeza. Walau bagaimanapun, pelanggaran klasik integrasi sosial dilihat secara berterusan, tanpa pengampunan.

Bentuk penyakit yang teruk, yang sering ditunjukkan oleh pengasingan bayi secara paksa dari dunia luar, lebih mudah ditentukan.

Tingkah laku kanak-kanak dengan autisme teruk ditunjukkan oleh keengganan untuk berkomunikasi dengan mana-mana orang. Anak-anak ini lebih cenderung bersendirian. Ini memberi mereka ketenangan fikiran dan tidak mengganggu cara hidup mereka yang biasa.

Kegagalan menyediakan psikoterapi terapeutik boleh menyebabkan kemerosotan keadaan dan ketidakselarasan sosial anak yang lengkap.

Gejala dan tanda pertama

Manifestasi penyakit ini dapat diperiksa pada tahun-tahun pertama kehidupan anak. Dengan analisis tingkah laku bayi yang teliti dan teliti, walaupun pada usia yang sangat muda, tanda-tanda ciri pertama sindrom autisme dapat dikenal pasti. Terdapat ciri dan ciri psikologi khas untuk penyakit ini.

Ciri utama penyakit ini boleh dibahagikan kepada beberapa kategori utama:

Keengganan untuk membuat hubungan sosial baru.
Minat terganggu atau penggunaan permainan khas.
Pengulangan tindakan khas berkali-kali.
Pelanggaran tingkah laku pertuturan.
Perubahan kecerdasan dan tahap perkembangan mental yang berbeza.
Mengubah rasa keperibadian anda sendiri.
Pelanggaran fungsi psikomotor.

Keengganan untuk membuat hubungan sosial baru muncul pada bayi sejak lahir. Pada mulanya, kanak-kanak enggan memberi reaksi terhadap sentuhan orang terdekat. Malah pelukan atau ciuman ibu bapa tidak menimbulkan emosi positif pada anak-anak dengan autisme. Kanak-kanak seperti itu dari luar kelihatan terlalu tenang dan "sejuk".

Bayi secara praktikal tidak bertindak balas terhadap senyuman dan tidak menyedari "rungutan" yang dibuat oleh ibu bapa atau saudara terdekat mereka. Mereka sering menatap beberapa objek yang menarik perhatian mereka.

Bayi yang baru lahir dengan sindrom autisme mereka dapat melihat mainan selama berjam-jam atau menatap satu titik.

Anak-anak secara praktikal tidak mengalami kegembiraan yang jelas dari hadiah baru. Anak-anak tahun pertama kehidupan boleh bersikap neutral terhadap mainan baru. Selalunya, sukar untuk meraih senyuman sebagai balasan dari pemberian bayi seperti itu. Dalam kes yang terbaik, seorang kanak-kanak autistik hanya akan menghidupkan mainan itu selama beberapa minit di pena, dan kemudian menangguhkannya selama-lamanya.

Kanak-kanak berumur lebih dari satu tahun sangat selektif dalam memilih orang yang dekat dengan mereka. Mereka biasanya memilih tidak lebih dari dua orang. Ini disebabkan keengganan untuk membuat hubungan rapat, kerana ini menyebabkan ketidakselesaan yang teruk bagi bayi.

Biasanya mereka memilih salah seorang ibu bapa sebagai "kawan". Ia boleh menjadi ayah dan ibu. Dalam beberapa kes, seorang nenek atau datuk.

Kanak-kanak autistik secara praktikal tidak menghubungi rakan sebaya atau anak-anak dari usia yang berbeza. Sebarang percubaan untuk mengganggu dunia mereka yang selesa boleh membawa ketidakselesaan yang teruk kepada anak-anak tersebut.

Mereka berusaha sedaya mungkin untuk mengelakkan keadaan trauma bagi jiwa mereka. Kanak-kanak autistik hampir tidak mempunyai kawan. Mereka mengalami kesukaran untuk mendapatkan kenalan baru sepanjang hidup mereka.

Masalah serius pertama pada bayi seperti ini muncul pada usia 2-3 tahun. Biasanya pada masa ini, kanak-kanak dihantar ke tadika. Sebagai peraturan, penyakit ini dikesan di sana, kerana mustahil untuk tidak memperhatikan ciri khas penyakit ini.

Semasa bersekolah di tadika, tingkah laku bayi autistik menonjol. Mereka kelihatan lebih mundur daripada anak-anak lain, mereka dapat menjauhkan diri, bermain berjam-jam dengan mainan yang sama, melakukan beberapa gerakan berulang yang stereotaip.

Kanak-kanak dengan autisme cenderung mempunyai tingkah laku yang lebih terasing. Kebanyakan kanak-kanak tidak bertanya apa-apa. Sekiranya mereka memerlukan sesuatu, mereka lebih suka mengambilnya sendiri tanpa bantuan luar.

Kanak-kanak di bawah umur tiga tahun boleh menjadi latihan lemah.

Sekiranya anda meminta kanak-kanak memberi anda mainan atau beberapa benda, maka lebih kerap daripada itu dia tidak akan menyerahkannya ke tangannya, tetapi hanya akan membuangnya ke lantai. Ini adalah manifestasi gangguan persepsi terhadap sebarang komunikasi.

Kanak-kanak autistik tidak selalu pasif sepenuhnya dalam kumpulan yang tidak dikenali. Seringkali, ketika berusaha memperkenalkan anak yang sakit ke dalam masyarakat baru, dia mungkin mengalami ledakan kemarahan atau pencerobohan negatif terhadap orang lain. Ini adalah manifestasi pelanggaran atau pencerobohan sempadan seseorang dan dunia dalaman yang selesa, dan paling penting, selamat untuk anak-anak dengan autisme. Perluasan kenalan boleh menyebabkan serangan agresif dan kemerosotan kesejahteraan mental.

Minat terganggu atau penggunaan permainan khas

Selalunya, kanak-kanak dengan autisme tetap tidak peduli dengan aktiviti rekreasi yang aktif. Mereka seolah-olah berada di dunia dalaman mereka sendiri. Pintu masuk ke ruang peribadi ini biasanya ditutup untuk orang lain. Sebarang percubaan untuk mengajar anak bermain sering menyebabkan kegagalan usaha ini.

Kanak-kanak dengan autisme memilih 1-2 mainan kegemaran, dengan siapa mereka menghabiskan banyak masa. Walaupun dengan banyak pilihan mainan yang berbeza, mereka tetap tidak peduli dengan mereka.

Pemerhatian yang dekat terhadap permainan kanak-kanak dengan autisme dapat menunjukkan pengulangan yang ketat terhadap urutan tindakan yang dilakukannya. Sekiranya seorang budak lelaki bermain dengan kapal, maka ia sering membariskan semua kapal yang dimilikinya dalam satu barisan. Kanak-kanak itu dapat menyusunnya mengikut ukuran, warna, atau mengikut beberapa ciri khas untuknya. Dia melakukan aksi seperti itu setiap kali sebelum perlawanan.

Ketertiban yang ketat sering menampakkan diri pada kanak-kanak dengan autisme dalam segala hal. Ini adalah manifestasi dari dunia yang selesa bagi mereka, di mana semua objek berada di tempatnya dan tidak adanya kekacauan.

Semua objek baru yang muncul dalam kehidupan kanak-kanak autistik menimbulkan trauma mental yang teruk kepadanya. Bahkan penyusunan semula perabot atau mainan boleh menyebabkan serangan agresif pada bayi atau sebaliknya, menyebabkan anak itu menjadi tidak peduli sepenuhnya. Lebih baik semua objek berada di tempatnya setiap masa. Dalam kes ini, bayi akan berasa lebih selesa dan santai.

Gadis dengan autisme juga mengalami perubahan dalam bentuk permainan. Perhatikan bagaimana bayi bermain dengan anak patungnya. Semasa pelajaran sedemikian, dia akan melakukan semua pergerakan dan tindakan mengikut algoritma yang telah ditetapkan setiap hari. Contohnya, dia akan menyisir rambutnya terlebih dahulu, kemudian mencuci anak patung, kemudian menukar pakaian. Dan tidak pernah berlaku sebaliknya! Semuanya mengikut urutan yang tegas.

Konsistensi tindakan ini pada kanak-kanak dengan autisme disebabkan oleh keanehan tingkah laku mental yang terganggu, dan bukan pada watak. Sekiranya anda cuba menjelaskan dengan kanak-kanak itu mengapa dia melakukan tindakan yang sama setiap kali, maka anda tidak akan mendapat jawapan. Anak itu tidak menyedari tindakan apa yang sedang dilakukannya. Untuk persepsi jiwa sendiri, ini adalah perkara biasa.

Pengulangan tindakan khas

Tingkah laku kanak-kanak kecil dengan autisme tidak selalu berbeza dengan cara kanak-kanak sihat berkomunikasi. Kanak-kanak seperti ini dari luar kelihatan normal, kerana penampilan bayi secara praktikalnya tidak berubah.

Kanak-kanak dengan autisme sering tidak ketinggalan dalam perkembangan fizikal dan sama sekali tidak berbeza dengan penampilan daripada rakan sebaya mereka. Namun, pemerhatian yang lebih dekat terhadap tingkah laku anak dapat mendedahkan beberapa tindakan yang berbeza dengan tingkah laku biasa.

Selalunya, kanak-kanak kecil dengan autisme boleh mengulangi perkataan atau gabungan pelbagai huruf atau suku kata yang berbeza. Gangguan seperti ini boleh berlaku pada kanak-kanak lelaki dan perempuan.

Gejala ini dapat menampakkan dirinya dengan cara yang berbeza:

Pengulangan pengiraan atau penamaan nombor secara berurutan. Selalunya, kanak-kanak yang autis mengira berkali-kali sepanjang hari. Aktiviti seperti ini memberi keselesaan dan emosi positif kepada anak.
Pengulangan perkataan yang sebelumnya diucapkan oleh seseorang. Contohnya, setelah soalan "berapa umur anda?", Anak itu dapat mengulangi "Saya 5 tahun, 5 tahun, 5 tahun" beberapa lusin kali. Selalunya, kanak-kanak ini mengulangi satu frasa atau perkataan sekurang-kurangnya 10-20 kali.

Dalam kes lain, kanak-kanak dengan autisme boleh melakukan aktiviti yang sama dalam jangka masa yang panjang. Contohnya, mereka berulang kali mematikan dan menyalakan lampu. Sebilangan kecil kanak-kanak sering menghidupkan atau mematikan paip air.

Keistimewaan lain ialah pergerakan jari yang berterusan atau pergerakan kaki dan tangan yang sama. Tindakan khas seperti itu, berulang kali, membawa ketenangan dan ketenangan kepada bayi.

Dalam kes yang lebih jarang berlaku, bayi dapat melakukan tindakan serupa yang lain, misalnya, menghidu pelbagai objek. Ramai saintis mengaitkannya dengan fakta bahawa pelanggaran berlaku di kawasan korteks serebrum yang aktif untuk persepsi bau. Bau, sentuhan, penglihatan dan rasa juga merupakan area persepsi deria yang sering dirosakkan pada seorang kanak-kanak dengan autisme, dan pelbagai manifestasi muncul.

Pelanggaran tingkah laku lisan

Gangguan pertuturan adalah perkara biasa pada kanak-kanak dengan autisme. Keterukan manifestasi berbeza. Dalam bentuk penyakit yang lebih ringan, sebagai peraturan, gangguan pertuturan tidak dinyatakan dengan ketara. Dalam perjalanan yang lebih teruk, mungkin terdapat kelewatan sepenuhnya dalam perkembangan pertuturan dan pemerolehan kecacatan berterusan.

Penyakit ini dapat menampakkan dirinya dengan cara yang berbeza. Selalunya, kanak-kanak dengan autisme mula bercakap lewat. Sebagai peraturan, setelah anak itu mengucapkan beberapa kata pertama, dia mungkin akan diam lama. Leksikon bayi terdiri daripada beberapa perkataan sahaja. Dia sering mengulanginya berkali-kali sepanjang hari.

Kanak-kanak kecil dengan autisme tidak mengembangkan perbendaharaan kata mereka dengan baik. Walaupun menghafal kata-kata, mereka berusaha untuk tidak menggunakan sebilangan besar kombinasi yang berbeza dalam ucapan mereka.

Ciri tingkah laku pertuturan pada bayi berusia lebih dari dua tahun adalah penyebutan objek pada orang ketiga. Selalunya, kanak-kanak itu akan memanggil dirinya sendiri dengan nama atau akan berkata, sebagai contoh, "gadis Olya." Kata ganti "I" hampir tidak pernah didengar dari kanak-kanak dengan autisme.

Sekiranya anda bertanya kepada kanak-kanak itu jika dia ingin berenang, anak itu dapat menjawab "dia ingin berenang" atau memanggil dirinya dengan nama "Kostya ingin berenang".

Selalunya, kanak-kanak dengan autisme tidak menjawab soalan langsung yang ditujukan kepada mereka. Mereka mungkin diam atau menghindari jawapan, mengalihkan perbualan ke topik lain, atau mengabaikannya. Tingkah laku ini dikaitkan dengan persepsi yang menyakitkan terhadap kenalan baru dan percubaan untuk menyerang ruang peribadi.

Sekiranya kanak-kanak itu terganggu dengan pertanyaan atau terlalu banyak mengajukan pertanyaan dalam waktu singkat, maka anak itu mungkin bertindak balas dengan sangat ganas, menunjukkan pencerobohan.

Kanak-kanak yang lebih tua sering mempunyai banyak ungkapan dan ungkapan menarik dalam pertuturan mereka. Mereka sangat mengingati pelbagai dongeng dan peribahasa.

Seorang kanak-kanak dengan autisme dapat membaca petikan puisi Pushkin dengan senang hati pada usia lima tahun atau menyatakan puisi yang kompleks.

Kanak-kanak ini sering mempunyai kecenderungan untuk berima. Pada usia yang lebih muda, sangat menggembirakan bayi mengulangi pelbagai sajak berkali-kali.

Gabungan kata-kata boleh kelihatan sama sekali tidak bermakna, dan dalam beberapa kes bahkan khayalan. Walau bagaimanapun, bagi kanak-kanak dengan autisme, mengulang sajak ini menyenangkan dan positif.

Perubahan kecerdasan dan tahap perkembangan mental yang berbeza

Telah lama difikirkan bahawa kanak-kanak dengan autisme terencat akal. Tetapi ini adalah salah tanggapan yang besar! Sebilangan besar bayi autistik mempunyai tahap IQ tertinggi.

Dengan komunikasi yang betul dengan anak, anda dapat melihat bahawa dia mempunyai tahap kecerdasan yang tinggi. Namun, dia tidak akan menunjukkannya kepada semua orang.

Keanehan perkembangan mental seorang autis adalah bahawa sangat sukar baginya untuk menumpukan perhatian dan bersungguh-sungguh dalam mencapai tujuan tertentu.

Ingatan bayi seperti itu mempunyai sifat selektiviti. Anak tidak akan mengingati semua peristiwa dengan mudah, tetapi hanya peristiwa yang, menurut persepsi peribadinya, akan lebih dekat dengan dunia dalaman.

Sebilangan bayi mempunyai kecacatan dalam persepsi logik. Mereka melakukan tugas yang tidak baik untuk membina susunan bersekutu.

Bayi dapat melihat peristiwa abstrak biasa dengan baik, dapat mengulang urutan atau rangkaian peristiwa dengan mudah walaupun setelah sekian lama. Kerosakan ingatan yang lama tidak dapat dilihat pada kanak-kanak dengan autisme.

Kanak-kanak yang mempunyai tahap kecerdasan yang lebih tinggi berintegrasi dengan sangat buruk di sekolah. Selalunya kanak-kanak seperti itu menjadi "orang buangan" atau "domba hitam".

Keupayaan yang lemah untuk bersosial menyumbang kepada fakta bahawa kanak-kanak autistik lebih jauh dari dunia luar. Sebagai peraturan, anak-anak ini mempunyai kecenderungan untuk pelbagai ilmu. Mereka boleh menjadi genius sejati jika pendekatan yang tepat diterapkan pada anak.

Variasi penyakit yang berlainan dapat berlanjutan dengan cara yang berbeza. Dalam beberapa kes, bayi mengalami penurunan kemampuan intelektual. Mereka belajar dengan tidak memuaskan di sekolah, tidak menjawab soalan guru, dan kurang menyelesaikan tugas geometri yang sukar yang memerlukan kebolehan spasial dan logik yang baik.

Selalunya, kanak-kanak ini memerlukan pendidikan khas menggunakan program pendidikan khas yang dirancang khusus untuk kanak-kanak dengan autisme.

Penting untuk diperhatikan bahawa sebarang kemerosotan keadaan boleh berlaku secara tiba-tiba pada seorang kanak-kanak apabila terdedah kepada sebarang penyebab yang memprovokasi. Selalunya mereka boleh menjadi pengaruh tekanan atau serangan yang teruk dari rakan sebaya.

Kanak-kanak yang menderita autisme mengalami peristiwa yang mencetuskan dengan sukar. Bahkan boleh menyebabkan rasa tidak peduli yang teruk atau, sebaliknya, menyebabkan serangan yang ganas.

Lihat video berikut untuk mengajar kanak-kanak dengan gangguan spektrum autisme.

Mengubah rasa diri anda

Apabila semua hubungan dengan orang lain terganggu, orang autistik sering memproyeksikan kejadian negatif ke atas diri mereka sendiri. Ini dipanggil agresif automatik. Manifestasi penyakit seperti ini dalam tahap keparahan yang berbeza-beza sering berlaku. Hampir setiap kanak-kanak ketiga dengan autisme menderita manifestasi penyakit ini.

Ahli psikoterapi percaya bahawa gejala negatif ini timbul akibat persepsi yang terganggu terhadap batasan dunia dalaman seseorang. Segala ancaman terhadap keselamatan diri dirasakan terlalu jelas oleh anak yang sakit. Bayi boleh menyebabkan diri mereka mengalami pelbagai kecederaan: menggigit diri sendiri atau bahkan sengaja memotongnya.

Walaupun pada masa kanak-kanak, perasaan anak yang terhad akan terganggu. Bayi seperti itu sering jatuh dari arena, berayun dengan kuat sebelum ini. Sebilangan kanak-kanak mungkin melepaskan diri dari kereta sorong dan jatuh ke tanah.

Biasanya, pengalaman yang negatif dan menyakitkan akan menyebabkan bayi yang sihat tidak dapat melakukan tindakan tersebut pada masa akan datang. Seorang kanak-kanak dengan autisme, walaupun mengalami sindrom kesakitan, akan tetap mengulangi tindakan ini berulang kali.

Jarang sekali, bayi menunjukkan keganasan terhadap orang lain. Dalam 99% kes, manifestasi reaksi sedemikian adalah pembelaan diri. Sebagai peraturan, bayi sangat peka terhadap sebarang percubaan untuk menyerang dunia peribadinya.

Tindakan yang tidak wajar berkaitan dengan kanak-kanak dengan autisme, atau bahkan keinginan sederhana untuk melakukan hubungan, boleh menyebabkan serangan keganasan pada bayi, yang menimbulkan ketakutan dalam diri.

Disfungsi psikomotor

Selalunya, kanak-kanak dengan autisme mengalami kiprah yang berubah. Mereka cuba berjalan dengan berjinjit. Sebilangan bayi boleh melompat-lompat ketika berjalan. Gejala ini berlaku setiap hari.

Semua percubaan untuk memberi komen kepada bayi bahawa dia berjalan dengan tidak betul dan perlu berjalan dengan cara yang berbeza, jangan membangkitkan tindak balas daripadanya. Kanak-kanak itu tetap setia dengan langkahnya untuk masa yang lama.

Kanak-kanak dengan autisme tidak menyedari perubahan yang muncul dalam kehidupan sehariannya. Kanak-kanak yang lebih tua cuba memilih laluan yang tidak asing baginya. Seorang kanak-kanak dengan autisme hampir selalu memilih jalan yang sama ke sekolah tanpa mengubah tabiat mereka sendiri.

Kanak-kanak selalu setia dengan citarasa mereka. Kanak-kanak seperti itu tidak boleh diajar dengan rejimen makan tertentu. Sama seperti itu, seorang kanak-kanak dengan autisme akan mempunyai idea sendiri dan bahkan keseluruhan sistem di kepalanya, apa dan kapan lebih baik dia makan.

Hampir mustahil untuk mendapatkan bayi makan produk yang tidak dikenali. Mereka tetap mengikut cita rasa mereka sepanjang hayat.

Ciri-ciri utama mengikut usia

Sehingga setahun

Kanak-kanak kecil dengan autisme tidak bertindak balas dengan baik terhadap sebarang percubaan untuk menanganinya, terutama dengan nama. Kanak-kanak untuk masa yang lama tidak mengejek dan tidak mengucapkan kata-kata pertama.

Emosi anak agak lemah. Gerak isyarat juga dikurangkan dengan ketara. Seorang kanak-kanak dengan autisme memberikan kesan kanak-kanak yang sangat tenang yang menangis sedikit dan secara praktikal tidak meminta tangan. Sebarang hubungan dengan ibu bapa dan juga ibu tidak memberikan emosi positif yang kuat kepada anak.

Bayi dan bayi yang baru lahir secara praktikal tidak meluahkan pelbagai emosi di wajah mereka. Kanak-kanak seperti itu nampaknya agak ditinggalkan. Seringkali, pada percubaan untuk membuat bayi tersenyum, dia tidak berubah wajah atau menganggap percubaan ini agak dingin. Kanak-kanak seperti ini sangat gemar melihat pelbagai objek. Pandangan mereka berhenti pada beberapa subjek untuk waktu yang sangat lama.

Kanak-kanak selalu cuba memilih satu atau sepasang mainan yang boleh mereka habiskan sepanjang hari. Untuk permainan, mereka sama sekali tidak memerlukan orang luar. Mereka merasa bersendirian dengan diri mereka sendiri. Kadang-kadang, cubaan menyerang permainan mereka boleh mencetuskan serangan panik atau pencerobohan.

Kanak-kanak tahun pertama kehidupan dengan autisme praktikal tidak memanggil orang dewasa untuk mendapatkan pertolongan. Sekiranya mereka memerlukan sesuatu, mereka akan cuba mengambil barang ini sendiri.

Sebagai peraturan, tidak ada kecacatan intelektual pada usia ini. Sebilangan besar bayi mengikuti perkembangan rakan sebaya dari segi perkembangan fizikal atau mental.

Sehingga 3 tahun

Menjelang usia 3 tahun, gejala keterbatasan ruang mereka sendiri mula menampakkan diri pada tahap yang lebih besar.

Semasa bermain di jalanan, kanak-kanak dengan tegas menolak bermain di kotak pasir yang sama dengan kanak-kanak lain. Semua barang dan mainan milik kanak-kanak dengan autisme hanya miliknya.

Anak-anak seperti itu dari luar nampaknya sangat tertutup dan "dalam fikiran mereka sendiri." Selalunya, pada usia satu setengah, mereka hanya dapat mengucapkan beberapa perkataan. Walau bagaimanapun, ini tidak berlaku untuk semua bayi. Mereka sering mengulangi pelbagai kombinasi verbal yang tidak membawa banyak makna.

Setelah kanak-kanak itu mengucapkan perkataan pertama, dia tiba-tiba terdiam dan secara praktikal tidak dapat bercakap dalam jangka masa yang lama.

Kanak-kanak kecil dengan autisme hampir tidak pernah menjawab soalan yang diajukan kepada mereka. Hanya dengan orang yang paling dekat dengan mereka, mereka dapat mengatakan beberapa kata atau menjawab pada orang ketiga soalan yang ditujukan kepada mereka.

Selalunya, kanak-kanak seperti ini cuba mengalihkan pandangan dan tidak memandang kepada pembicara. Walaupun kanak-kanak itu menjawab soalan itu, dia tidak akan pernah menggunakan perkataan "I". Balita dengan autisme mendefinisikan diri mereka sebagai "dia" atau "dia." Ramai kanak-kanak hanya memanggil diri mereka dengan nama.

Bagi sesetengah bayi, manifestasi tindakan stereotaip adalah ciri. Mereka boleh berayun dengan kuat di kerusi. Komen ibu bapa bahawa salah atau jelek untuk melakukan ini tidak menimbulkan tindak balas pada anak. Ini bukan disebabkan keinginan untuk menunjukkan watak mereka, tetapi hanya karena melanggar persepsi tingkah laku mereka sendiri. Kanak-kanak itu benar-benar tidak memerhatikan dan tidak melihat apa-apa yang salah dalam tindakannya.

Sebilangan bayi mungkin mengalami masalah motor halus. Semasa mencuba mengambil benda kecil dari meja atau lantai, anak melakukannya dengan canggung.

Sering kali, bayi tidak dapat mengepalkan telapak tangannya dengan baik. Pelanggaran kemahiran motor halus seperti itu semestinya memerlukan kelas khas yang bertujuan meningkatkan kemahiran ini.

Sekiranya pembetulan tidak dilakukan tepat pada waktunya, kanak-kanak itu mungkin mengalami gangguan penulisan, serta penampilan isyarat yang tidak biasa bagi bayi biasa.

Kanak-kanak autistik suka bermain dengan faucet atau suis. Mereka juga menikmati membuka dan menutup pintu. Sebarang pergerakan dari jenis yang sama membangkitkan emosi yang hebat pada anak. Dia boleh melakukan tindakan seperti itu selama dia mahu, sehingga orang tuanya campur tangan. Semasa melakukan pergerakan ini, bayi sama sekali tidak menyedari bahawa dia melakukannya berulang kali.

Kanak-kanak autistik hanya makan makanan yang mereka suka, bermain sendiri dan sukar mengenali anak-anak lain. Ramai orang di sekitar mereka secara keliru menganggap bayi-bayi ini terlalu manja. Ini adalah salah tanggapan yang besar!

Seorang kanak-kanak dengan autisme, di bawah usia tiga tahun, sama sekali tidak melihat perbezaan tingkah lakunya berbanding dengan tingkah laku orang lain. Dia hanya berusaha untuk menghadkan batasan dunia batinnya dari gangguan luar.

Dulu orang-orang dengan autisme mempunyai ciri-ciri wajah tertentu. Ciri-ciri seperti itu sering disebut bentuk bangsawan. Adalah dipercayai bahawa autis mempunyai hidung yang lebih nipis dan memanjang. Walau bagaimanapun, ini sama sekali tidak berlaku.

Sehingga kini, hubungan antara ciri struktur wajah dan kehadiran autisme pada kanak-kanak belum terjalin dengan pasti. Pertimbangan sedemikian hanyalah spekulasi dan tidak tahu bagaimana memberikan bukti saintifik.

Dari umur 3 hingga 6 tahun

Pada usia ini, terdapat puncak kejadian autisme. Anak-anak mula dibawa ke tadika, di mana pelanggaran penyesuaian sosial menjadi nyata.

Kanak-kanak dengan autisme merasakan perjalanan pagi ke pendidikan prasekolah tanpa menyatakan semangat. Mereka lebih suka tinggal di rumah daripada meninggalkan rumah selamat mereka yang biasa.

Seorang kanak-kanak dengan autisme hampir tidak pernah bertemu rakan baru. Paling baik, dia mempunyai seorang kenalan baru yang menjadi kawan baiknya.

Anak yang sakit tidak akan pernah menerima sebilangan besar orang ke dalam dunia batinnya. Selalunya, kanak-kanak seperti itu berusaha untuk menutup diri lebih jauh, untuk menjauhkan diri dari keadaan trauma.

Kanak-kanak itu cuba mengemukakan kisah sihir atau kisah dongeng, menjelaskan mengapa dia harus pergi ke tadika ini. Kemudian dia menjadi protagonis tindakan ini. Walau bagaimanapun, pergi ke tadika tidak memberi kesenangan kepada kanak-kanak itu. Dia bergaul dengan rakan sebaya dan tidak mematuhi guru.

Semua barang di dalam loker peribadi bayi dilipat olehnya dengan tertib. Ini menjadi jelas kelihatan dari luar. Kanak-kanak seperti itu tidak tahan dengan kekacauan dan perkara yang tersebar. Apa-apa gangguan dalam susunan struktur dapat menyebabkan mereka serangan apatis, dan dalam beberapa kes - tingkah laku agresif.

Mencuba memaksa anak untuk bertemu bayi baru dalam kumpulan boleh menjadi sangat tertekan.

Kanak-kanak dengan autisme tidak boleh dimarahi kerana melakukan jenis aktiviti yang sama dalam jangka masa yang panjang. Anda hanya perlu mengambil "kunci" untuk anak seperti itu.

Selalunya, guru tadika tidak dapat mengatasi bayi yang "istimewa". Banyak ciri tingkah laku terganggu dianggap oleh pekerja pedagogi sebagai sifat memanjakan dan perwatakan yang berlebihan. Dalam kes-kes ini, kerja wajib psikologi perubatan diperlukan, yang akan bekerja setiap hari dengan anak di institusi prasekolah.

Lebih 6 tahun

Kanak-kanak dengan autisme di Rusia bersekolah di sekolah biasa. Tidak ada program pendidikan khusus untuk kanak-kanak seperti ini di negara kita. Kanak-kanak dengan autisme biasanya melakukannya dengan baik di sekolah. Mereka cenderung cenderung ke arah disiplin ilmu yang berbeza. Malah ramai lelaki menunjukkan tahap penguasaan tertinggi dalam subjek ini.

Kanak-kanak ini sering memberi tumpuan kepada satu subjek. Dalam disiplin lain yang tidak mendapat sambutan dalam dunia kanak-kanak, mereka boleh mempunyai prestasi akademik yang sangat biasa.

Kanak-kanak dengan autisme kurang berkonsentrasi, dan juga tidak mempunyai perhatian yang cukup pada beberapa objek sekaligus.

Selalunya pada kanak-kanak seperti itu, jika penyakit ini dikesan pada peringkat awal dan tidak ada kecacatan teruk pada kemahiran motor halus, terdapat kebolehan genius untuk muzik atau kreativiti.

Kanak-kanak boleh bermain pelbagai alat muzik berjam-jam. Sebilangan kanak-kanak malah menyusun pelbagai karya sendiri.

Kanak-kanak, sebagai peraturan, berusaha menjalani kehidupan yang agak tertutup. Mereka mempunyai beberapa kawan. Mereka secara praktikal tidak menghadiri pelbagai acara hiburan, yang dapat dihadiri oleh sebilangan besar orang. Mencari rumah lebih selesa bagi mereka.

Selalunya, bayi mematuhi makanan tertentu. Dalam kebanyakan kes, ia berlaku pada awal kanak-kanak. Kanak-kanak dengan autisme makan pada waktu yang ditentukan mengikut jadual mereka sendiri. Semua makanan disertakan dengan ritual tertentu.

Mereka sering makan hanya dari pinggan biasa, cuba mengelakkan hidangan dengan warna baru. Semua alat makan biasanya diletakkan oleh anak di atas meja mengikut urutan yang ditentukan dengan ketat.

Kanak-kanak dengan autisme dapat lulus dengan jayanya dari sekolah, menunjukkan pengetahuan yang sangat baik dalam mana-mana disiplin.

Hanya dalam 30% kes, bayi yang menderita penyakit ini ketinggalan daripada kurikulum sekolah dan mempunyai prestasi akademik yang buruk. Sebagai peraturan, pada anak-anak seperti itu diagnosis autisme dibuat cukup terlambat atau program pemulihan yang baik tidak dilakukan, yang akan mengurangi gejala buruk penyakit ini dan meningkatkan penyesuaian sosial.

Masalah

Selalunya, bayi dengan autisme bukan sahaja mengalami gangguan tingkah laku, tetapi juga pelbagai manifestasi patologi dari organ dalaman.

Gangguan saluran gastrousus

Mereka menampakkan diri dalam bentuk kemungkinan cirit-birit atau sembelit, yang praktikalnya tidak bergantung pada makanan yang diterima oleh anak. Kanak-kanak dengan autisme mempunyai pilihan rasa yang istimewa. Diet bebas gluten digunakan secara berkesan untuk menormalkan manifestasi buruk dan gangguan najis. Makanan terhad gluten ini mendorong kerja saluran gastrointestinal yang diselaraskan dengan baik dan mengurangkan gejala negatif gangguan pencernaan.

Anda boleh mengetahui lebih lanjut mengenai diet autisme dengan menonton video berikut.

Gangguan tidur

Bayi mempunyai aktiviti yang hampir sama siang dan malam. Kanak-kanak seperti itu sangat sukar untuk tidur. Walaupun mereka tertidur, mereka dapat tidur hanya selama beberapa jam. Selalunya bayi bangun awal pagi. Pada waktu siang, mereka mungkin enggan tidur. Dalam beberapa kes, apabila terdedah kepada situasi psiko-trauma yang kuat, insomnia dapat meningkat atau mimpi buruk mungkin muncul, yang selanjutnya menyumbang kepada pelanggaran kesejahteraan umum anak.

Bilakah perundingan psikiatri diperlukan?

Anda harus segera mendapatkan bantuan doktor sekiranya ibu bapa mengesyaki tanda-tanda pertama penyakit pada bayi mereka. Hanya pakar psikiatri yang dapat mendiagnosis dan mengesyorkan rawatan terapi yang diperlukan dengan tepat.

Sebagai peraturan umum, semua kanak-kanak yang didiagnosis dengan autisme harus berjumpa doktor secara berkala. Anda tidak perlu takut dengan doktor ini! Ini sama sekali tidak bermaksud bahawa kanak-kanak itu mengalami gangguan mental yang teruk. Pemerhatian sedemikian penting terutamanya untuk pencegahan perkembangan gejala penyakit yang tidak diingini.

Di negara kita, kanak-kanak yang didiagnosis menghidap autisme secara praktikal tidak menjalani program pemulihan khusus. Pakar dan doktor Eropah dari Amerika Syarikat menggunakan pelbagai teknik psikoterapi yang berbeza yang dapat meningkatkan kualiti hidup kanak-kanak dengan autisme.

Ahli psikologi perubatan, tenaga pengajar terapi fizikal profesional, ahli defectologist dan ahli terapi pertuturan bekerja dengan bayi dari usia dini. Sepanjang hidupnya, pesakit seperti itu mesti dipantau oleh psikiatri.

Pada usia berapa penyakit ini paling kerap didiagnosis?

Menurut statistik, bilangan kes penyakit yang baru didaftarkan berlaku pada usia 3-4 tahun. Pada masa inilah gejala ketidakselarasan sosial bayi mula terserlah.

Terdapat spekulasi saintifik bahawa akan lebih mudah untuk mengenal pasti kes autisme pada kanak-kanak pada usia yang lebih awal kerana kriteria diagnostik yang lebih baik dikembangkan.

Menentukan manifestasi pertama penyakit pada bayi baru lahir adalah tugas yang sangat sukar bahkan untuk pakar pediatrik yang berpengalaman. Untuk melakukan pemeriksaan penuh dan membuat diagnosis, diperlukan untuk mengadakan pemeriksaan perubatan lengkap, yang biasanya melibatkan sekurang-kurangnya 5-6 pakar yang berbeza dengan kemahiran dan pengetahuan dalam rawatan autisme pada bayi.

Diagnostik

Sukar untuk mendiagnosis penyakit ini. Di Rusia, diagnosis "autisme" selalunya akan didedahkan setelah mengesan gangguan psikologi berikut:

ketidakselarasan sosial kanak-kanak di persekitaran;
menyatakan kesukaran untuk menjalin komunikasi dan hubungan baru dengan orang lain;
pengulangan tindakan atau kata-kata khas dalam jangka masa yang panjang.

Sekiranya penyakit ini berlanjutan dalam versi khas atau klasik, maka gejala di atas berlaku pada 100% kes. Bayi seperti itu memerlukan perundingan wajib dengan pakar psikiatri, dan, jika perlu, perundingan terperinci dengan penglibatan pakar dalam kepakaran berkaitan yang bekerja dengan anak autis.

Semasa pemeriksaan yang lebih terperinci, doktor cuba menentukan kehadiran atau ketiadaan bukan sahaja tanda-tanda utama, tetapi juga tanda-tanda tambahan. Untuk melakukan ini, mereka menggunakan beberapa klasifikasi penyakit.

Untuk autisme, perkara berikut digunakan:

ICD-X adalah dokumen kerja utama untuk pakar Rusia.
DSM-5, atau Manual Diagnostik Statistik gangguan mental, digunakan oleh psikiatri di seluruh dunia, termasuk Eropah dan Amerika Syarikat.

Menurut panduan perubatan ini, seorang kanak-kanak dengan autisme harus mempunyai sekurang-kurangnya enam daripada gejala yang mereka alami. Untuk menentukannya, doktor menggunakan pelbagai soal selidik, yang mana mereka menilai keadaan bayi dengan cara yang suka bermain. Kajian seperti ini dilakukan dengan cara yang paling lembut agar tidak mencederakan jiwa anak yang terganggu.

Wawancara dengan ibu bapa juga diperlukan. Kajian ini memungkinkan untuk menjelaskan kehadiran dan sifat gangguan dalam tingkah laku kanak-kanak yang menyebabkan mereka cemas.

Beberapa psikiatri, dan juga psikologi perubatan, melakukan wawancara dengan ibu bapa. Kaedah diagnostik seperti itu hanya digunakan hanya di Eropah dan Amerika Syarikat. Malangnya, di Rusia, diagnosis autisme berada dalam keadaan yang sangat menyedihkan.

Bayi dengan penyakit ini tetap tidak diperiksa untuk jangka masa yang panjang.

Seiring berjalannya waktu, manifestasi negatif ketidakselarasan sosial mereka semakin meningkat, sikap tidak peduli dan ketidakupayaan untuk menjalin hubungan dengan orang di sekitarnya mungkin bertambah. Di negara kita, kriteria diagnostik yang berfungsi belum dikembangkan, yang mana diagnosis seperti itu akan dapat dibuat dengan mudah. Dalam hal ini, terdapat beberapa kes diagnosis yang tepat dan tepat pada masanya.

Adakah mungkin ujian di rumah?

Hampir mustahil untuk melakukan pemeriksaan rumah secara menyeluruh. Semasa ujian tersebut, anda hanya dapat memperoleh jawapan yang hampir. Diagnosis autisme hanya boleh dibuat oleh pakar psikiatri. Untuk melakukan ini, dia menggunakan beberapa ujian yang berbeza yang digunakan untuk mendiagnosis penyakit, serta pelbagai teknik lain untuk menjelaskan tahap dan tahap kerosakan.

Semasa membuat ujian di rumah, ibu bapa sering mendapat keputusan yang salah. Selalunya, sistem maklumat secara automatik menganalisis tindak balas tanpa menerapkan sikap yang berbeza pada anak tertentu.

Untuk membuat diagnosis, pemeriksaan perubatan pelbagai peringkat diperlukan untuk kehadiran autisme pada bayi.

Bagaimana merawat?

Pada masa ini, tidak ada rawatan khusus untuk autisme yang dikembangkan. Malangnya, tidak ada pil khas atau vaksin sihir yang dapat melindungi bayi dari kemungkinan terjadinya penyakit ini. Penyebab tunggal penyakit ini belum dapat diketahui.

Kurangnya pemahaman mengenai sumber utama penyakit ini tidak membenarkan para saintis membuat ubat unik yang akan menyembuhkan sepenuhnya kanak-kanak dengan autisme.

Rawatan penyakit jiwa ini dilakukan secara menyeluruh, dengan mengambil kira gejala yang timbul. Ubat psikotropik semacam itu hanya diresepkan oleh psikiatri. Mereka ditulis dalam borang preskripsi khas dan dikeluarkan di bawah rekod perakaunan yang ketat di farmasi. Pelantikan ubat-ubatan tersebut dibuat dalam kursus atau sepanjang tempoh kemerosotan keadaan.

Semua kaedah rawatan boleh dibahagikan kepada beberapa kumpulan:

Ubat. Dalam kes ini, pelbagai ubat diresepkan untuk menghilangkan gejala buruk yang berlaku pada peringkat penyakit yang berlainan. Ubat semacam itu diresepkan oleh doktor hanya setelah memeriksa bayi dan kemungkinan pemeriksaan tambahan.
Perundingan psikologi. Seorang psikologi perubatan kanak-kanak mesti bekerja dengan kanak-kanak dengan autisme. Dengan menggunakan pelbagai teknik psikologi, pakar akan membantu bayi mengatasi kemarahan dan serangan yang muncul, serta meningkatkan perasaan dalaman ketika bergabung dengan pasukan baru.
Prosedur pengukuhan kesihatan. Kanak-kanak dengan autisme sama sekali tidak dikontraindikasikan dalam sukan. Walau bagaimanapun, mereka harus terlibat dalam kumpulan khas dengan tenaga pengajar profesional atau pelatih yang dilatih dalam elemen bekerja dengan anak-anak "istimewa". Kanak-kanak seperti ini dapat menunjukkan hasil yang cemerlang dan mencapai prestasi sukan yang baik. Kejayaan hanya mungkin dilakukan dengan pendekatan pedagogi yang betul.
Kelas terapi pertuturan. Dengan bayi di bawah 3 tahun, seorang ahli terapi pertuturan mesti mengadakan kelas. Dalam pelajaran seperti itu, kanak-kanak belajar bercakap dengan betul, enggan menggunakan banyak pengulangan perkataan. Kelas terapi pertuturan membolehkan anda meningkatkan perbendaharaan kata bayi, menambahkan lebih banyak perkataan ke dalam perbendaharaan kata. Permainan pendidikan seperti itu membantu kanak-kanak untuk lebih menyesuaikan diri dengan pasukan baru dan meningkatkan penyesuaian sosial mereka.

Rawatan ubat

Tidak diperlukan pengambilan ubat secara berterusan untuk kanak-kanak dengan autisme. Ubat semacam itu digunakan hanya untuk menghilangkan manifestasi negatif penyakit ini. Dalam kes ini, rawatan tepat pada waktunya boleh menyebabkan berlakunya pelbagai akibat buruk dan bahkan memburukkan lagi keadaan bayi.

Ubat yang paling kerap diresepkan untuk bayi dengan autisme adalah:

Ubat psikotropik dan antipsikotik

Mereka digunakan untuk merawat serangan tingkah laku agresif. Mereka boleh ditugaskan untuk membuat janji kursus atau sekali untuk menghilangkan wabak automatik pencerobohan. Psikiatri memilih pelbagai ubat yang dapat menghilangkan gejala negatif penyakit ini. Sebagai contoh, ubat antipsikotik "Rispolept" dan "Seroquel" dapat mengatasi serangan akut yang kuat dan menenangkan bayi.

Penting untuk diperhatikan bahawa pelantikan ubat antipsikotik secara berterusan dilakukan hanya pada penyakit yang teruk. Dalam kes ini, keparahan gejala terlalu tinggi.

Penggunaan jangka panjang mana-mana ubat antipsikotik boleh menyebabkan ketagihan dan pelbagai kesan sampingan. Untuk mengelakkan ini, doktor memilih untuk menetapkan permohonan kursus.

Untuk menghilangkan serangan panik atau meningkatkan mood, doktor mungkin menetapkan ubat khas yang mempengaruhi tahap endorfin. Ubat ini juga mempunyai sejumlah kontraindikasi. Mereka digunakan hanya dalam kasus ketika berbagai kaedah psikologi pembetulan tingkah laku dilakukan, tetapi mereka tidak berjaya dan tidak menyebabkan peningkatan kesejahteraan anak.

Probiotik untuk rawatan dysbiosis

Pada bayi dengan autisme, dalam 90% kes, doktor mendaftarkan sindrom iritasi usus atau dysbiosis yang berterusan. Dalam kes ini, mikroflora di saluran gastrointestinal terganggu. Hampir tidak ada lactobacilli dan bifidobacteria yang berguna di dalamnya, tetapi mikroorganisma flora patogenik membiak dengan baik. Selalunya, kanak-kanak seperti ini juga mengalami peningkatan ragi.

Untuk menghilangkan gejala yang tidak menguntungkan ini, doktor memilih untuk menetapkan pelbagai ubat yang diperkaya dengan lacto- dan bifidobacteria. Bayi diresepkan: "Bifidobacterin", "Acipol", "Linex", "Enterol" dan banyak lagi. Pelantikan dana ini dilakukan setelah kajian tambahan - kultur bakteria tinja dan ujian untuk dysbiosis. Ubat-ubatan tersebut ditetapkan untuk temujanji kursus. Biasanya ia direka untuk penggunaan 1-3 hari setiap hari.

Dalam diet kanak-kanak dengan dysbiosis, selain ubat-ubatan, sangat penting untuk memasukkan produk susu fermentasi segar dengan kandungan mikroorganisma tinggi yang bermanfaat bagi usus.

Anda juga boleh membuatnya di rumah. Dalam kes ini, sifat berguna produk tidak hilang, dan ia dapat diberikan dengan selamat kepada bayi.

Kesan penggunaan produk susu yang ditapai berlaku, sebagai peraturan, pada akhir minggu pertama.

Terapi vitamin

Kanak-kanak dengan autisme mempunyai kekurangan vitamin yang ketara dan hampir berterusan: B1, B6, B12, PP. Untuk menghilangkan keadaan ini, perlantikan kompleks bahan aktif secara biologi diperlukan. Persediaan vitamin dan mineral seperti itu dapat menghilangkan kekurangan vitamin apa pun, dan juga menormalkan komposisi unsur mikro di dalam badan.

Kerana balita dengan autisme sangat ketagihan pada diet tertentu, diet mereka sering sangat monoton. Ini menyebabkan bekalan vitamin dan mineral dari luar tidak mencukupi.

Untuk memperbaiki keadaan ini, penambahan pelbagai sayur-sayuran dan buah-buahan dalam diet diperlukan setiap hari, terutama pada musim panas. Produk ini mengandungi kandungan vitamin dan mineral yang tinggi, yang sangat penting bagi bayi.

Penenang

Mereka digunakan untuk menghilangkan kegelisahan. Selalunya, apabila terdedah kepada keadaan traumatik yang kuat, anak yang sakit mungkin mengalami keadaan panik yang kuat. Dalam kes ini, psikiatri menetapkan ubat psikotropik yang dapat menghilangkan manifestasi ini dengan berkesan. Resep kursus ubat-ubatan tersebut tidak diperlukan. Hanya satu dos sahaja yang mencukupi.

Amat jarang bagi bayi yang menghidap autisme untuk tidur nyenyak. Sukar bagi mereka untuk tertidur. Tempoh tidur tidak boleh lebih dari 6-7 jam sehari.

Ini tidak mencukupi untuk anak kecil. Untuk meningkatkan tidur malam, serta menormalkan irama sirkadian, doktor mengesyorkan menggunakan ubat ringan yang menenangkan sistem saraf dan membantu anda tidur lebih cepat.

Bayi selamat menggunakan pelbagai jenis ubat penenang. Ubat-ubatan semula jadi seperti itu secara praktikal tidak menyebabkan kesan sampingan dan tidak mempunyai banyak kontraindikasi. Untuk menormalkan tidur, decoctions lemon balm atau pudina digunakan. Anda boleh memberikan ramuan ini kepada bayi anda dalam bentuk teh. Lebih baik minum ubat penenang seperti ini selewat-lewatnya 2-3 jam sebelum tidur.

Resep ubat penenang hanya dibenarkan untuk gangguan tidur yang teruk. Biasanya, ubat semacam itu diresepkan untuk jangka masa yang agak lama. Tidak dianjurkan untuk menggunakan dana ini dalam bentuk penyakit yang lebih ringan, kerana mereka dapat memberi kesan penenang atau ketagihan. Preskripsi ubat dilakukan oleh psikoterapis setelah pemeriksaan awal.

Pertolongan ahli psikologi

Penggunaan pelbagai teknik psikologi adalah elemen penting terapi untuk kanak-kanak dengan autisme. Pakar Amerika yang mengadakan kelas dengan bayi yang sakit setiap hari mengesyorkan agar kelas tersebut diadakan sekurang-kurangnya 2-3 kali seminggu.

Adalah lebih baik bagi ahli psikologi untuk mendapatkan pendidikan perubatan juga. Dalam kes ini, dengan cepat dapat mengarahkannya pada permulaan kemerosotan dan menghantar bayi untuk berunding dengan psikiatri.

Ahli psikologi tidak menetapkan ubat. Dia melayan hanya dengan kata-kata. Biasanya, untuk kanak-kanak kecil dengan autisme, temu janji pertama dengan pakar sangat penting. Pada masa inilah seseorang dapat memahami sama ada kelas seperti itu akan berjaya dan adakah anak itu akan menemui bahasa yang sama dengan ahli psikologi.

Untuk memasuki dunia batin kanak-kanak dengan autisme, seorang psikologi mesti berkawan dengannya. Hanya dalam kes ini bayi akan bersentuhan.

Sering kali, rawatan mungkin tidak membawa kesan positif yang jelas sekiranya tiada hubungan utama antara kanak-kanak autistik dan psikologi.

Semua kelas diadakan di bilik yang dilengkapi khas. Selalunya, untuk bekerja dengan kanak-kanak dengan autisme, semua pelajaran diadakan di satu bilik sahaja. Ini menyumbang kepada penciptaan persekitaran yang lebih tenang dan lebih selesa untuk anak.

Ahli psikologi berusaha untuk tidak memindahkan atau menyusun semula mainan tanpa sebab, kerana ini boleh menyebabkan ketidakselesaan mental yang teruk kepada bayi.

Biasanya, bentuk-bentuk kelas yang suka bermain dipilih. Semasa permainan seperti itu, kanak-kanak "terbuka" mungkin dan dapat menunjukkan emosi sebenar. Tempoh setiap pelajaran biasanya tidak lebih dari satu jam.

Dengan komunikasi yang berpanjangan, bayi mungkin menjadi sangat letih dan tidak mahu menghubungi pakar.

Bekerja dengan balita dengan autisme biasanya dilakukan sepanjang hayat anak. Dalam kes ini, hanya jenis dan bentuk kaedah psikologi yang berubah.

Selalunya, ahli psikologi menjadi ahli keluarga sebenar atau rakan yang sangat rapat. Di Amerika, beberapa kes lawatan keluarga ke ahli psikologi telah dilaporkan. Dalam kes ini, bukan sahaja anak menderita autisme, tetapi juga salah seorang ibu bapa.

Penting untuk diperhatikan bahawa aktiviti keluarga juga mempunyai kesan terapi yang baik.

Kelas dengan psikologi dengan kanak-kanak sehingga 3-5 tahun sering diadakan bersama dengan salah seorang ibu bapa. Biasanya, ibu bapa dipilih dengan siapa bayi mempunyai hubungan yang lebih erat. Ahli psikologi dengan suka bermain mencipta pelbagai situasi sehari-hari yang boleh berlaku dalam kehidupan seharian. Semasa permainan seperti itu, dia mengajar anak itu bagaimana memberi tindak balas dengan betul kepada orang baru. Kanak-kanak belajar untuk berkomunikasi dengan lebih baik dengan bayi lain, serta memperoleh kemahiran berguna baru yang dapat berguna bagi mereka setiap hari.

Kelas

Untuk meningkatkan integrasi kanak-kanak dengan autisme ke dalam masyarakat, perlu melakukan aktiviti tambahan yang akan membantunya dalam hal ini. Biasanya, kompleks pelbagai aktiviti disusun bersama dengan psikologi kanak-kanak atau atas cadangan psikiatri.

Biasanya, sebelum memilih hobi yang menarik bagi bayi, diperlukan analisis yang baik mengenai kebolehannya dan penilaian kualitatif tahap kesihatan dan perkembangan fizikal. Tidak semua balita dengan autisme akan menyelesaikan tugas yang sama dengan minat yang sama. Pilihan aktiviti yang betul dapat meningkatkan prognosis rawatan dan memberi kesan yang baik terhadap perkembangan mental dan mental bayi.

Biasanya, kanak-kanak dengan autisme disyorkan pelbagai aktiviti pemulihan yang dapat meningkatkan integrasi sosial anak dalam masyarakat. Sukan disyorkan untuk bayi. Walau bagaimanapun, tidak semua latihan sukan boleh dipilih. Untuk kanak-kanak dengan autisme, sukan yang tenang lebih sesuai: belajar berenang, bermain catur atau catur, golf. Anda mesti memilih sukan-sukan di mana anda perlu memberi tumpuan kepada satu mata pelajaran.

Sukan yang memerlukan kelajuan tinggi atau risiko kecederaan tinggi adalah yang terbaik. Kanak-kanak dengan autisme tidak boleh berjoging, melompat, tinju, atau semua gusti.

Permainan berpasukan juga tidak akan berjaya. Lebih baik memberi keutamaan kepada sukan yang lebih tenang yang akan membantu meningkatkan kesihatan bayi dan memberi kesan positif pada sistem sarafnya.

Kanak-kanak kecil dengan autisme sangat menyukai pelbagai haiwan. Pada kanak-kanak seperti itu, doktor sering memerhatikan sejenis "kultus" haiwan. Kanak-kanak yang autis boleh mempunyai koleksi kucing atau anjing. Sentuhan langsung dan haiwan peliharaan yang menyentuh dapat menimbulkan emosi positif yang kuat pada bayi dan bahkan meningkatkan prognosis rawatan.

Adalah bermanfaat bagi kanak-kanak dengan autisme untuk menghabiskan masa dengan pelbagai jenis haiwan. Doktor mengesyorkan sesi terapi hippotherapy atau lumba-lumba. Hubungan dengan haiwan seperti itu akan memberi kegembiraan kepada bayi dan akan memberi kesan positif kepada perkembangannya.

Apabila bayi menyentuh makhluk hidup, molekul endorfin khas mula dihasilkan di korteks serebrum, yang menyebabkan lautan emosi positif dalam dirinya.

Sekiranya boleh, aktiviti ini dengan haiwan harus dilakukan sekerap mungkin. Adalah lebih baik bagi kanak-kanak itu berpeluang untuk sentiasa memerhatikan makhluk hidup dan berkomunikasi dengannya. Semasa berkomunikasi dengan anjing atau kucing, bayi belajar untuk berhubung dengan persekitaran. Ini memberi kesan positif terhadap kemampuannya membuat hubungan baru dan meningkatkan penyesuaian sosial dalam masyarakat.

Mainan apa yang harus saya beli?

Sering kali, ibu bapa bingung dengan apa hadiah yang harus diberikan kepada anak mereka, yang didiagnosis menghidap autisme oleh doktor. Nampaknya setiap mainan baru secara praktikal tidak membawa kegembiraan kepada anak. Walau bagaimanapun, ini tidak benar. Setiap kanak-kanak dengan autisme mempunyai kecenderungan peribadi mereka sendiri untuk jenis mainan tertentu.

Selalunya, kanak-kanak lelaki memilih kapal terbang atau kapal yang berbeza, dan kanak-kanak perempuan memilih haiwan atau anak patung yang berbeza. Penting untuk diperhatikan bahawa kanak-kanak yang autis dapat merasa senang dengan haiwan yang disumbangkan. Perkara utama adalah menentukan haiwan mana yang disukai oleh anak anda. Biasanya ini tidak menimbulkan kesulitan: seorang kanak-kanak autistik tidak akan melepaskan mainan yang disukainya dalam bentuk binatang.

Sekiranya anjing mewah yang pernah disumbangkan adalah kegemaran anak, maka anjing lain juga akan menimbulkan kegembiraan.

Bayi yang didiagnosis menderita autisme sama sekali tidak cenderung untuk menimbun. Mereka hanya memerlukan 2-3 mainan berbeza untuk keadaan selesa dan bahagia. Sebilangan besar hadiah yang berbeza malah boleh menakutkan mereka!

Kanak-kanak di bawah tiga tahun harus memilih mainan yang meningkatkan kemahiran motor halus jari mereka. Biasanya, kanak-kanak dengan autisme menunjukkan prestasi yang tidak baik dalam tugas-tugas yang berkaitan dengan melukis atau membuat model.

Anda boleh berusaha menarik minat kanak-kanak untuk mengumpulkan pelbagai teka-teki yang terdiri daripada bahagian yang besar dan terang. Konstruktor sempurna, dari elemen yang mana anda boleh membina pelbagai kombinasi bentuk.

Untuk bayi yang berumur 1.5-2 tahun, permaidani sempurna, yang terdiri daripada beberapa bahagian besar. Permukaan atas produk tersebut mempunyai sedikit ketinggian atau penyimpangan. Ini perlu agar kaki diurut semasa berjalan. Kesan ini memberi kesan yang baik kepada keseluruhan sistem muskuloskeletal anak. Pilih permaidani mestilah warna yang lebih neutral, mengelakkan warna yang terlalu terang.

Untuk kanak-kanak yang lebih tua dan terutama yang terdedah kepada serangan, anda boleh memilih pemintal. Mainan bergaya ini menormalkan fungsi sistem saraf dan bahkan membolehkan anda melawan kesan tekanan. Kanak-kanak kecil suka memusingkan pemintal, kerana tindakan yang berulang-ulang membawa mereka ketenangan fikiran dan bahkan emosi positif.

Pada masa remaja, lebih baik tidak membeli permainan komputer untuk anak anda. Sebilangan besar mainan ini boleh menyebabkan serangan agresif pada bayi secara spontan atau, sebaliknya, meningkatkan keadaan apatis.

Selalunya, kanak-kanak dengan autisme suka bermain permainan komputer, kerana ini tidak memerlukan hubungan nyata dengan dunia luar. Walau bagaimanapun, akibatnya boleh menjadi sangat negatif.

Bolehkah orang autis mempunyai anak yang sihat pada masa akan datang?

Para saintis mencatat corak genetik yang jelas dalam kemungkinan mewarisi penyakit ini. Terdapat juga teori mengenai kehadiran gen khas yang bertanggungjawab untuk perkembangan penyakit ini pada bayi yang mana keluarga autisnya telah dikenal pasti sebelumnya.

Orang autistik boleh mempunyai anak yang sihat. Pewarisan gen berlaku pada peringkat perkembangan intrauterin. Sekiranya bayi dilahirkan dalam keluarga di mana hanya salah seorang ibu bapa yang menderita autisme, maka dia mungkin sihat.

Sekiranya kedua ibu bapa menghidap autisme, kemungkinan mempunyai anak yang sakit adalah 25%, dan kemungkinan mempunyai anak yang membawa gen ini adalah 50%. Penyakit ini diwarisi secara autosomal secara resesif.

Sekiranya lebih daripada satu bayi dilahirkan dalam keluarga seperti itu, risiko mendapat bayi yang sakit mungkin meningkat. Ia juga meningkat apabila terdedah kepada pelbagai faktor yang memprovokasi anak yang belum lahir semasa perkembangan intrauterin dalam tubuh ibu yang sedang hamil.

Untuk menentukan autisme laten pada bayi baru lahir, kaedah tumit digunakan. Ini menunjukkan adanya penyakit mental ini pada bayi. Ia biasanya dilakukan dengan orang tua autistik atau dalam kes di mana terdapat kecurigaan kemungkinan terjadinya penyakit pada anak yang dilahirkan.

Adakah kanak-kanak itu mengalami kecacatan?

Di Rusia, diagnosis "autisme" melibatkan penubuhan sekumpulan orang kurang upaya. Walau bagaimanapun, ia tidak ditunjukkan kepada semua kanak-kanak. Di negara kita, kriteria perubatan dan sosial khas diterapkan yang mengambil kira pelbagai faktor.

Keputusan untuk menubuhkan kumpulan dibuat dengan tegas secara kolektif. Ini melibatkan pakar dari beberapa kepakaran sekaligus: psikiatri, psikologi, dan ahli terapi pemulihan.

Agar kanak-kanak didiagnosis dengan kumpulan kecacatan, diperlukan untuk memberikan semua dokumentasi perubatan yang diperlukan kepada pihak berkuasa perubatan dan pemeriksaan sosial. Dalam kad anak bayi, kesimpulan dari psikiatri dan psikologi kanak-kanak yang mengawasinya mesti ada. Dalam kes ini, pakar perubatan boleh mempunyai gambaran yang lebih informatif mengenai usia penyakit ini.

Sebelum menjalani pemeriksaan perubatan dan sosial, bayi sering diberi ujian dan pemeriksaan tambahan. Ini boleh menjadi pelbagai ujian makmal dan kajian khusus otak, yang membolehkan anda menjelaskan sifat dan tahap pelanggaran. Biasanya di negara kita, EEG atau elektroensefalografi otak diresepkan.

Dengan menggunakan kaedah ini, adalah mungkin untuk mewujudkan pelbagai gangguan dalam pengaliran impuls saraf di korteks serebrum. Kaedahnya cukup bermaklumat dan sering digunakan dalam amalan psikiatri dan neurologi kanak-kanak.

Hasil ujian membolehkan doktor menentukan sifat dan tahap gangguan yang timbul akibat penyakit ini.

Tidak semua bentuk autisme dapat diberikan kumpulan kecacatan. Sebagai peraturan, ini ditentukan dengan adanya gangguan aktiviti saraf yang berterusan, yang menyebabkan ketidakselarasan bayi yang ketara.

Tahap perkembangan mental dan kecerdasan juga mempengaruhi prognosis perjalanan penyakit dan penubuhan kumpulan tersebut.

Kecacatan sering berlaku setelah tiga tahun. Kes penubuhan kumpulan pada usia lebih awal di Rusia secara praktikal tidak berlaku dan bersifat episodik.

Autisme adalah penyakit yang dalam kebanyakan kes berlaku tanpa tempoh pengampunan yang berterusan. Ini membawa kepada fakta bahawa kumpulan kecacatan biasanya ditubuhkan seumur hidup.

Kanak-kanak kurang upaya mental mesti menjalani pelbagai langkah pemulihan. Ahli terapi pertuturan, psikologi, doktor pemulihan terlibat dengan kanak-kanak seperti itu. Kursus pemulihan biasanya dirancang untuk jangka masa yang panjang, kerana rawatan penyakit ini dilakukan sepanjang hidup seseorang yang menderita autisme.

Ibu bapa yang telah menghadapi penubuhan kumpulan kecacatan untuk bayi mereka sering menyedari beberapa kesukaran untuk menjalankan pemeriksaan perubatan dan sosial. Selalunya mereka perhatikan: sejumlah besar dokumentasi perubatan yang sudah siap dan barisan panjang untuk pemeriksaan. Kumpulan kecacatan tidak selalu ditubuhkan semasa lawatan awal. Seringkali hanya pada percubaan kedua atau ketiga pakar perubatan membuat keputusan positif mengenai adanya tanda-tanda yang melumpuhkan pada anak.

Menubuhkan kumpulan adalah tugas yang kompleks dan sering kontroversial. Walau bagaimanapun, bagi kanak-kanak yang menderita autisme, langkah ini sering dipaksakan, tetapi sangat diperlukan. Untuk mengadakan kelas penuh dengan anak, kos kewangan yang agak besar diperlukan: latihan dengan ahli psikologi, perundingan dengan ahli terapi pertuturan, kursus hipoterapi, penggunaan ubat psikotropik khas. Semua ini tanpa kumpulan kecacatan menjadi sangat sukar dan membebankan kewangan bagi banyak keluarga.

Bagi ibu bapa yang membesarkan anak autis, perkara utama adalah memahami bahawa penyakit ini akan kekal bersama bayi seumur hidup. Malangnya, pada masa ini tidak ada penawar autisme.

Kanak-kanak autistik, dengan pendekatan yang tepat, berkembang dengan baik dan dari luar tidak sama sekali berbeza dengan rakan sebaya mereka. Hanya beberapa orang yang tidak dikenali yang menyedari bahawa bayi itu sedikit berbeza daripada yang lain. Namun, mereka sering berfikir bahawa kanak-kanak seperti itu terlalu manja atau marah.

Untuk meningkatkan kualiti hidup bayi dan membantunya dalam penyesuaian sosial, gunakan petua berikut:

Cuba berkomunikasi dengan betul dengan anak anda. Kanak-kanak autistik secara kategoris tidak merasakan nada tinggi atau bersumpah. Lebih baik berkomunikasi dengan anak-anak seperti itu dengan nada tenang yang sama, tanpa menggunakan kutukan. Sekiranya kanak-kanak melakukan sesuatu yang salah, cubalah untuk tidak bertindak balas secara berlebihan dan agresif, tetapi jelaskan kepada anak bagaimana melakukan tindakan ini dengan betul. Ia juga dapat ditunjukkan sebagai sejenis permainan.
Asuhan anak harus ditangani oleh kedua ibu bapa. Walaupun, sebagai peraturan, bayi memilih untuk berkomunikasi dengan ayah atau ibu, kedua-duanya harus turut serta dalam hidupnya. Dalam kes ini, anak berasa lebih selesa dan mendapat idea yang betul mengenai organisasi keluarga. Di masa depan, ketika membuat hidupnya sendiri, dia akan banyak dipandu oleh prinsip-prinsip yang telah ditetapkan pada masa kanak-kanak.
Latihan kecil untuk kanak-kanak dengan autisme boleh menjadi sukar. Biasanya ahli psikologi kanak-kanak membantu dalam hal ini. Dengan cara yang suka bermain, mereka membuat situasi yang serupa setiap hari dan menyelesaikan urutan tindakan yang betul dengan bayi. Untuk belajar sendiri di rumah, ingatlah untuk melatih anak anda secara beransur-ansur dan konsisten. Jangan sekali-kali menaikkan suara anda atau menghukum bayi anda jika dia melakukan sesuatu yang salah. Sekiranya kanak-kanak autistik, tindakan ini tidak akan membawa kepada hasil yang positif.
Adalah mungkin untuk mengajar kanak-kanak autisme untuk membaca hanya melalui aktiviti harian dengannya. Cuba pilih buku pendidikan tanpa gambar yang terlalu terang. Pelbagai warna boleh memberi amaran dan bahkan menakutkan kanak-kanak. Pilih edisi tanpa gambar berwarna. Pembelajaran paling baik dilakukan dengan cara yang suka bermain. Jadi bayi akan menganggap proses ini sebagai permainan biasa.
Semasa amukan teruk, bayi mesti diyakinkan dengan lembut. Akan lebih baik dilakukan oleh ahli keluarga yang mempunyai hubungan rapat dengan anak itu. Sekiranya kanak-kanak itu terlalu agresif, cubalah membawanya ke tapak semaian dengan cepat. Persekitaran yang biasa akan membantu bayi anda tenang dengan lebih mudah. Jangan sekali-kali menaikkan suara anda pada anak yang cuba menjerit kepadanya! Ini tidak akan membawa kepada kebaikan. Jelaskan kepada bayi anda bahawa dia tidak perlu takut, dan anda ada di sana. Cuba mengalihkan fokus anda ke acara atau subjek lain.
Pastikan berhubung dengan anak autistik anda. Anak itu berkomunikasi dengan tenang hanya dengan orang yang paling dekat dengannya. Untuk melakukan ini, jangan sekali-kali bertanya kepada bayi anda sejuta soalan. Memeluk terlalu kerap juga tidak akan menyebabkan hubungan. Cuba luangkan lebih banyak masa dengan bayi anda hanya dengan menonton mereka bermain. Selepas beberapa ketika, anak akan menganggap anda sebagai sebahagian daripada permainannya, dan akan lebih mudah untuk membuat hubungan.
Ajar anak anda untuk menjalani rutin harian yang betul. Biasanya, balita autistik mempunyai rutin yang teratur. Ini memberi mereka rasa selesa dan selamat sepenuhnya. Cuba buat anak anda tertidur dan bangun pada masa yang sama. Pastikan anda mengikuti jadual makan. Walaupun pada hujung minggu, jaga rutin bayi anda.
Pastikan anda menjalani pemeriksaan dan pemerhatian secara berkala oleh pakar psikoterapi dan psikologi kanak-kanak. Perundingan sedemikian sangat penting untuk menilai prognosis penyakit dan menentukan dinamika keadaan anak. Biasanya, pesakit autistik muda mesti berjumpa dengan psikoterapis sekurang-kurangnya dua kali setahun. Dengan kemerosotan kesihatan - lebih kerap.
Berikan khasiat yang betul untuk bayi anda. Memandangkan keunikan mikroflora yang terganggu, semua kanak-kanak dengan autisme perlu makan produk susu yang ditapai. Mereka mesti segar mungkin. Dalam kes ini, kepekatan lactobacilli dan bifidobacteria bermanfaat akan mencukupi. Hanya produk seperti itu yang berguna untuk anak dan meningkatkan pencernaannya.
Sejak hari-hari pertama kelahiran anak, cuba tunjukkan kepadanya penjagaan dan kasih sayang lebih kerap. Kanak-kanak autistik bertindak balas sangat buruk terhadap pelbagai manifestasi cinta dan kasih sayang. Walau bagaimanapun, ini tidak bermaksud sama sekali bahawa tidak perlu melakukan ini. Doktor menasihati memeluk dan mencium anak lebih kerap. Ini harus dilakukan tanpa menyebabkan tekanan mental kepadanya. Sekiranya bayi tidak bersemangat, lebih baik menangguhkan pelukan sebentar.
Beri bayi anda rakan baru. Kebanyakan kanak-kanak autistik sangat menggemari haiwan peliharaan. Berkomunikasi dengan haiwan yang berbulu membawa bayi bukan sahaja emosi positif dan mempunyai kesan yang baik terhadap penyakitnya, tetapi juga mempunyai kesan penyembuhan yang nyata terhadap kepekaan taktil. Seekor kucing atau anjing akan menjadi teman sebenar bayi dan akan membantunya untuk membuat hubungan lebih mudah bukan sahaja dengan haiwan, tetapi juga dengan orang baru.
Jangan memarahi anak! Setiap peningkatan suara dirasakan oleh kanak-kanak dengan autisme yang sangat menyakitkan. Reaksi boleh menjadi yang paling tidak dapat diramalkan. Sebilangan bayi menjadi sangat apatis dan menjadi tidak peduli dengan semua yang berlaku dalam kehidupan seharian. Pada kanak-kanak lain, serangan pencerobohan yang terlalu ganas mungkin berlaku, yang bahkan memerlukan penggunaan ubat.
Cuba pilih hobi yang menarik untuk bayi anda. Selalunya, kanak-kanak dengan autisme melukis dengan cantik atau bermain alat muzik. Belajar di sekolah seni khusus akan membantu anak anda mencapai kejayaan profesional yang tinggi. Selalunya anak-anak ini menjadi genius sebenar. Pastikan anda memantau beban yang ditanggung bayi. Kesibukan yang berlebihan boleh menyebabkan keletihan yang teruk dan gangguan perhatian.
Jangan pindahkan perabot di bilik kanak-kanak atau di seluruh apartmen. Cuba simpan semua mainan dan objek milik anak itu di tempatnya. Permutasi yang kuat boleh menyebabkan kanak-kanak autistik mengalami serangan panik yang benar dan pencerobohan yang berlebihan. Berhati-hatilah ketika membeli barang baru, tanpa terlalu memperhatikannya.
Jangan hadkan anak anda hanya berada di rumah! Anak-anak dengan autisme tidak perlu dikelilingi oleh empat dinding sepanjang masa. Ini hanya akan memburukkan lagi ketidakupayaan untuk membuat rakan dan kenalan baru. Secara beransur-ansur mengembangkan keadaan di mana bayi menghabiskan banyak masa. Cuba memotivasinya untuk berjalan-jalan, kunjungi saudara-mara terdekat. Walau bagaimanapun, ini harus dilakukan secara beransur-ansur, tanpa tekanan psikologi. Bayi semestinya sangat selesa di persekitaran baru.

Autisme bukan ayat. Ini hanyalah penyakit yang memerlukan peningkatan dan perhatian khusus kepada bayi yang sakit dengan penyakit mental ini.

Pendekatan yang betul untuk mengatur kehidupan dan menjalin hubungan peribadi membantu anak-anak ini merasa lebih selamat dan meningkatkan prognosis perjalanan dan perkembangan penyakit ini.

Ibu dan bapa harus ingat bahawa bayi yang didiagnosis menderita autisme memerlukan perhatian dan penjagaan anda setiap hari sepanjang hayatnya. Kanak-kanak seperti itu sering disebut "istimewa", kerana dengan mereka anda perlu membina pendekatan yang unik.

Kanak-kanak dengan autisme, dengan pemulihan yang baik, berintegrasi dengan baik dalam masyarakat dan cukup berjaya di kemudian hari.

Video berguna

Yana Summ (bekas isteri Konstantin Meladze) dalam video seterusnya atas pengalaman saya sendiri bercakap tentang perkara yang harus anda perhatikan untuk mengesyaki autisme pada seorang kanak-kanak.

Anda akan mempelajari banyak nuansa mengenai autisme dengan menonton program Dr. Komarovsky dan Living Healthy.

Dalam menyiapkan artikel tersebut, bahan dari laman web "autism-test.rf" digunakan.