Tematekster (emner) for de som studerer engelsk på skolen (5.-6. trinn). Disse tekstene på engelsk er ment å gjennomgå dekkede emner og utvikle skriftlig og muntlig språk. Spørsmål til tekster kan brukes som grunnlag for dialoger. Ord og uttrykk i tekstene samsvarer med vokabularet som dekkes i disse timene. En ordbok er koblet til nettstedet. For å finne ut oversettelsen av et ukjent ord, må du klikke på det 2 ganger. Tekstene er ledsaget av lister med ord for repetisjon om emnene som er oppført nedenfor, samt oppgaver om emnet "Personlig brev".
Tekster (emner):
Tekster (emner) på engelsk (klasse 5-6)
Tekst 1. Om meg selv
Mitt navn er…. Jeg er år gammel.
Jeg er i … den formen. Vi lærer forskjellige fag, men favorittfaget mitt er...
Jeg bor i…. Jeg har en mor, en far, en søster og en bror. Familien min er vennlig og kjærlig.
Jeg er høy (lav). Håret mitt er rett og langt. Jeg har store brune øyne.
Jeg har mange venner. Min beste venn er…. Vi tilbringer ofte tid sammen. Vi liker å….
Tekst 2. Min familie og meg
Familien min er stor. Vi er 6: far, mor, søsteren min, to brødre og meg. Familien min er vennlig og kjærlig.
Min fars navn er…. Han er flink og snill. Han er lege av yrke.
Min mors navn er…. Hun er opptatt og kjærlig. Hun jobber ikke. Hun er en husmor.
Min eldste søster heter ... Hun er en veldig vakker jente. Hobbyen hennes er å synge.
Min yngre bror heter... Han er veldig aktiv. Han liker sport.Hobbyen min er å tegne. Jeg liker å tegne på fritiden. Jeg liker også å lese bøker. Min favorittforfatter er...
I helgene tilbringer alle medlemmene av familien vår tid sammen. Vi går en tur, besøker museer, går på kino eller på teater.
Jeg er veldig glad i familien min.
Tekst 3. Mine venner
Jeg har en nær venn. Han heter... Vennen min er i samme form som meg. Han studerer godt. Han er en god elev og en god venn. Han hjelper meg ofte med lekser.
Jeg liker å tilbringe tid med vennen min. Vi går en tur, snakker om musikk og går på kino sammen.
Jeg har en annen venn.... (hans/hennes navn). Hun er en fin jente. Favorittfaget hennes er engelsk. Hun bruker mye tid på det og vet det veldig godt. Hun er også glad i musikk. Hun kan spille piano veldig bra.
Jeg liker vennen min veldig godt og tror at vi er ekte venner.
Tekst 4. Mitt sted
- verken...eller -verken...eller...
- Det er synd! - Det er synd!
Jeg bor i en leilighet. Det er ingen stor eller liten. Det er i femte etasje. Leiligheten vår har to rom, kjøkken, bad og hall.
Stuen vår er stor. Den er lett fordi den har et stort vindu. Til venstre for vinduet er det et piano. Til høyre for vinduet er det en gammel garderobe. Midt i rommet er det et stort rundt bord. Vi samles ofte ved dette bordet og spiller bordspill. På veggene er det vakre malerier av moderne kunstnere.
Jeg har mitt eget rom. Det er lite. Den har ikke mange møbler, men den er veldig koselig. Det er synd at det ikke er balkong på rommet mitt.
Kjøkkenet vårt er stort og komfortabelt. Vi har et stort kjøleskap og en mikrobølgeovn. Vi pleier å ha frokost og kveldsmat på kjøkkenet.
Tekst 5. Min skole
Jeg bor i Russland. I mitt land starter skoleåret i september. Den har fire eller tre termer.
Jeg går på skole nr. 2009. I år går jeg i 5. klasse. Jeg har 5 eller 6 leksjoner om dagen. Undervisningen starter klokken halv 8. Min favoritttime er kunst. Jeg liker å tegne og læreren vår er veldig snill. Hun gir oss alltid gode karakterer. Jeg har mange andre fag i timeplanen min også.
Jeg spiser lunsj klokken halv 10. Jeg spiser middag på skolen også. Jeg går ikke hjem etter middag. Jeg er på skolen og har det gøy med vennene mine. Noen ganger gjør jeg leksene mine på skolen også.
Jeg liker skole, men jeg liker ikke undervisning. Skoleåret avsluttes i mai. Vi har sommerferien i juni, juli og august. Jeg elsker sommer!
Tekst 6. Bursdagen min
Jeg har bursdag den … av … (måned). Jeg liker bursdagen min fordi jeg får mange gaver.
I fjor fikk jeg en … I år håper jeg at foreldrene mine vil gi meg … i bursdagsgave.
Jeg pleier å ha bursdagsfeiring hjemme og vi spiser et stort måltid. Hele familien min samles rundt et stort bord. Det er en bursdagskake med stearinlys på. Alle slektningene mine sier "Gratulerer med dagen" til meg.
Neste dag inviterer jeg vennene mine og organiserer spill og spørrekonkurranser, synger sanger og spiller vitser. Vi pleier å ha det gøy.
Jeg trives veldig godt med bursdagsfesten min.
Tekst 7. Min dag
Jeg pleier å stå opp klokken 7 på mandag, tirsdag, onsdag, torsdag og fredag. I helgene står jeg opp sent fordi jeg ikke trenger å gå på skole (jobb).
Etter det går jeg på do og vasker ansiktet. Så reder jeg opp sengen og kler meg.
Jeg spiser frokost klokken halv åtte. Jeg pleier å ha et glass juice og en sandwich.
Jeg drar hjemmefra klokken 8. Skolen min er i nærheten av huset mitt, og det tar meg 5 minutter å komme dit. Jeg har vanligvis 6 leksjoner på skolen. For eksempel har jeg i dag engelsk, russisk, naturfag, matematikk, historie og kunst.
Jeg kommer hjem klokken 2 og spiser middag. Så får jeg hvile litt og begynner å gjøre leksene mine.
Om kvelden spiser jeg kveldsmat og så ser jeg på TV eller spiller dataspill.
Jeg legger meg klokken 10.
Tekst 8. Hvordan jeg hjelper til med huset
Jeg bor hos foreldrene mine og må hjelpe til med huset. Hver søndag gjør jeg rommet mitt. Jeg støvsuger møblene og støvsuger teppet. Jeg vanner blomstene en gang i uken.
Jeg hjelper mamma med å dekke bordet. Jeg vasker opp etter middag. Vi bytter med broren min.
Noen ganger hjelper jeg mamma med å lage kaker og paier. Jeg går sjelden på shopping bare når min mor spør meg. Jeg kjøper brød og frukt.
Jeg forstår at jeg må hjelpe foreldrene mine fordi de jobber hardt. Og jeg har ikke noe imot å gjøre det.
Tekst 9. Min hobby
Hobby er det folk liker å gjøre på fritiden. Vi velger en hobby etter vår smak. Hobby gjør livet vårt interessant. Noen ganger hjelper det oss å velge vårt fremtidige yrke.
Jeg har også en hobby. Hobbyen min er …… Når jeg har fritid, har jeg alltid … (beskriv hobbyen din)
Jeg liker også å lage leker på fritiden. Jeg liker å lese bøker også. Min favorittforfatter er...
Hvis hobbyen din er matlaging, kan du si Hvordan gjør du lage kaker og paier.
Tekst 10. Mitt kjæledyr
Husk uttrykket: Jeg har en hamster som kjæledyr. – Jeg har et kjæledyr, en hamster.
Jeg holder en hamster som kjæledyr. – Jeg holder en hamster hjemme.
Hei der! Jeg vil gjerne fortelle deg om kjæledyret mitt. Det er en hamster og hun heter Sue.
Sue er omtrent ett år gammel. Hun er veldig morsom. Hun har myk hud og lyse svarte øyne. Sue er veldig livlig og liker å løpe rundt et hjul i buret hennes.
Jeg beholde buret hennes i gangen fordi hun bråker om natten. Men på dagtid lot jeg henne løpe rundt i leiligheten og leke med henne.
Sue spiser grønnsaker og jeg mate henne hver dag. Jeg ren buret hennes hver uke. jeg liker å ta seg av kjæledyret mitt.
Jeg håper at foreldrene mine en dag vil kjøpe meg ett kjæledyr til. Jeg vil gjerne ha en kanin på bursdagen min.
Disse tekstene må suppleres og kunne fortelle. Det er ikke nødvendig å huske tekster. Nedenfor finner du liste over spørsmål til tekster, som du må kunne svare på.
Oppgaver og spørsmål til tekster på engelsk (5-6 klassetrinn)
Tekst 1. Om meg selv
1. Fullfør teksten.
Mitt navn er _______. Jeg er år gammel. Jeg bor i _______.
Jeg har en ______ familie. Det er 6 av ______: foreldrene mine, besteforeldrene mine, søsteren min og meg.
Når det gjelder utseendet mitt, kan du se deg selv. Jeg er _______. Jeg har ______hår og ______ øyne.
Jeg liker _______og går alltid til ______ på fritiden.
- Introduser deg selv.
- Hva er du?
- Hvor gammel er du?
- Er håret ditt langt eller kort?
- Hvordan er øynene?
- Kan du beskrive deg selv?
- Hvor bor du?
- Har du noen venner?
Tekst 2. Min familie og meg.
1. Fullfør teksten 1.
Det er ………….av oss i familien min. Vi er en nær familie. Vi er omgjengelige og…
Min mor er en ………………… Min far er en …………………………………. Min mor er kjærlig og………. Faren min er sterk og …………..
Når det gjelder meg, tror jeg at jeg er ………………… Jeg vil gjerne være mer …………..
Jeg har ikke fått……. Min eldste bror er aktiv og …….
Lillesøsteren min er pen men……….Jeg elsker familien min……
2. Svar på spørsmålene til teksten.
- hovedkarakteristikk - hovedkaraktertrekk
- Hvordan vil du beskrive familien din?
- Hva gjør foreldrene dine?
- Hva er dine foreldres viktigste kjennetegn?
- Hva er dine viktigste kjennetegn?
- Har du noen brødre eller søstre?
- Hvor gamle er de?
- Hvordan er de?
- Hva liker dere å gjøre sammen?
2. Fullfør tekst 2 med ordene: nær, sosial, komme på, hobby, kort, typisk, intelligent, slem, humor.
EKSEMPELBREV om emnet "Min familie"
Kjære Ann,
Takk for brevet ditt. Du ba meg skrive om familien min.Vel, familien vår er en _____ russisk familie: en far, en mor, to barn (min lillesøster og meg) og en katt. Vi er en _____ familie og _____ godt med hverandre.
Moren min er lærer på skolen. Hun er _____. Hennes ______ maler. Faren min er en datamaskin _________. Han er _________. Han har en god følelse av __________. Lillesøsteren min Ann er morsom og noen ganger ____________.
Håper å høre fra deg snart.
Beste hilsener,
Polina
Tekst 3. Mine venner.
1. Fullfør teksten.
Jeg har en venn. Hun heter….. . Hun er en jente . Hun har fått ______ brunt hår og ______ blå øyne. Hun er slank og ______. Hun er gal etter å samle på dukker. Hun er veldig stolt av sin store _________.
Vi møtes hver dag fordi vi er i samme form. Vi snakker i løpet av ______og ofte _____ tiden sammen etter skolen.
Hun er en god student og noen ganger hjelper hun meg med _______.
2. Svar på spørsmålene til teksten.
- Har du mange venner?
- Hvem er din bestevenn?
- Når fikk du venner?
- Hvordan ser vennen din ut?
- Hvorfor liker du ham (henne)?
- Hva har du til felles?
- Deler du ideer?
- Hvor ofte ringer dere til hverandre?
- Hvordan liker du å tilbringe tiden sammen?
- Hva liker vennen din å gjøre?
Tekst 4. Mitt sted.
1. Fullfør teksten.
Familien min bor i _______ etasje i et stort hus. Leiligheten vår er ______. Vi har to soverom, en _______, en _________, en ________ og et toalett.
Det største rommet i leiligheten vår er _______. Det er et lyst rom med et stort bord i midten. I hjørnet er det en koselig sofa. Rett på motsatt vegg er det en stor flatskjerm.
Når vi er hjemme samles vi ofte på rommet og bruker tid på å spille spill eller se på TV.
2. Svar på spørsmålene til teksten.
- Bor du i leilighet eller i hus?
- Er den stor eller liten?
- Hvor mange rom har den?
- Hva er det i stua?
- Hva er det på kjøkkenet?
- Har du eget rom?
Tekst 5. Min skole.
1. Fullfør teksten.
Mitt navn er…. … jeg er 11. Jeg er i______ på skolenummer _____.
Jeg _____ mange fag i år. Jeg studerer matematikk, historie, russisk, engelsk, naturfag, _______. Jeg liker _______. Jeg liker ikke _________.
Jeg liker skolen fordi jeg liker å _________ vennene mine i pausene.
Men jeg liker ikke å få _____-merker.
3. Svar på spørsmålene til teksten.
- Hvilken skole studerer du på?
- Hvilken form er du i?
- Hvilke leksjoner/fag liker du?
- Hvilke leksjoner/fag liker du ikke?
- Hvor mange fag har du? Hva er de?
- Hvilke fag har du i timeplanen din (på mandag)?
- Hva gjør du på engelsktimene dine?
- Hvilket fag vil du studere?
- Liker du pauser?
- Noen skoleelever liker ikke skolen. Tror du hvorfor?
Tekst 6. Bursdagen min.
1. Fullfør teksten.
Min siste bursdagsfest
I fjor arrangerte søstrene mine en bursdagsfest for meg.
Da jeg var ute, fikk de _________ til festen. De _________ huset og _______ pizza. De pynter rommet mitt med ballongene. De _______på de beste klærne sine og så ________ ut.
Da jeg ringte på døra begynte musikken å spille. Jeg kom inn i rommet og så en stor _________ på bordet. _______ 13 lys på den.
Søstrene mine sang til meg: "Gratulerer med dagen." Gratulerer med dagen. Gratulerer med dagen, ……Gratulerer med dagen til deg. »
Jeg var veldig……
Hvordan arrangere en skolefest
Jeg skal ____________ ha skolefest neste uke.
Først av alt, Jeg ordner dato og klokkeslett og skriver ____________ (invitasjoner).
Deretter Jeg vil tenke hvem som kan hjelpe meg med å organisere festen. Jeg tror jeg vil be vennen min Ilya om å ta med CDer. Han vil være ansvarlig for ___________. Jeg er _______ for å spørre vennen min Slava om å _______ en gitar. Han kan spille gitar veldig __________. Jeg vil be Anya om å ________mat.
Og Jeg vil be Sveta lage en ____________. Så, jentene blir ______________ til måltidet.
Også Jeg skal ______ kjøpe små gaver til vennene mine fordi vi skal ha quizer og konkurranser på festen.
Jeg håper festen blir ____________.
2. Svar på spørsmålene til teksten.
- Hvor gammel er du nå?
- Når har du bursdag?
- Liker du bursdagsselskaper?
- Hvordan feirer du bursdagen din?
- Hvem inviterer du til bursdagen din?
- Du liker å få gaver, gjør du ikke?
- Hva slags gaver liker du best av alle?
Tekst 7. Min dag (Min arbeidsdag / Dagen min)
1. Fullfør teksten.
Skoledagen min begynner tidlig.
Jeg står opp klokken 7, _______ ansiktet og kjolen. Deretter ______ min seng og går til _______ for å spise frokost.
Jeg drar hjemmefra til skolen klokken 8. På vei til skolen _____ jeg ofte vennene mine og vi går på skolen ______.
Jeg ______hjem klokken 15.
Jeg spiser middag og etter det______ fordi jeg ofte er _____. Når jeg har lite lekser, kan jeg gå til _______ eller_______.
Om kvelden pleier jeg å ______ eller______.
Jeg legger meg til sengs kl. 22.00.
2.1. Svar på spørsmålene til teksten "Min arbeidsdag".
- Når står du opp på arbeidsdagene dine?
- Det er vanskelig for deg å stå opp tidlig, er det ikke?
- Pleier du å re opp sengen din?
- Hva pleier du å ha til frokost?
- Når drar du hjemmefra på skolen?
- Hvor er skolen din?
- Hvor lang tid tar det før du kommer deg til skolen din til fots?
- Når kommer du hjem?
- Hva gjør du etter det?
- Hva liker du å gjøre på kveldene?
- Når legger du deg?
2.2. Svar på spørsmålene til teksten «My Day Out»
- Liker du helger? Hvorfor?
- Når står du opp?
- Hva gjør du om morgenen/ om ettermiddagen/ om kvelden?
- Liker du å se på TV?
- Går du i parken?
- Går du og svømmer?
- Møter du vennene dine?
- Hvem handler i familien din?
- Liker du å shoppe?
2.3 Skriv historien din i henhold til skissen nedenfor. Pass på å bruke ord som formidler en sekvens av handlinger (SNART). De er uthevet med fet skrift i teksten.
Min vanlige dag
Jeg pleier å stå opp ca.
Deretter JEG...
Neste I …
Når Jeg kommer hjem fra skolen, jeg...
Vi spiser vanligvis middag ca.
Jeg hjelper mamma med middag. JEG….
Etter Jeg gjør leksene mine, jeg liker...
Det gjør jeg alltid…. før Jeg legger meg.
Tekst 8. Hvordan jeg hjelper til med huset.
1. Fullfør teksten.
Mitt navn er ____________. Jeg bor sammen med foreldre.
Jeg elsker familien min og hjelper foreldrene mine med å ________ huset.
Jeg støvsuger alltid ________. Noen ganger hjelper jeg min mor med å _______ bordet. Og jeg pleier ________ opp etter måltider. Jeg ______ ofte rommet mitt og __________ blomstene.
Men jeg gjør aldri __________. Jeg liker det ikke.
2. Svar på spørsmålene til teksten.
- Hjelper vennene dine foreldrene sine?
- Hjelper du foreldrene dine med huset?
- Kan du rydde rommet ditt?
- Vanner du blomstene?
- Vasker du oppvasken?
- Hjelper du med å dekke bordet?
- Støvsuger du teppet?
- Går du i butikkene og kjøper mat?
- Hva liker du ikke å gjøre?
Tekst 9. Min hobby.
1. Fullfør teksten.
Våre hobbyer
Ulike mennesker liker ____________ ting. Det er derfor vi har _______________ hobbyer.
Jeg er glad i__________________________ (3 setninger om meg selv).
Min venn Nastya liker __________. Hun er gal etter ____________ (3 setninger om vennen din)
Jeg tror hobbyer gjør livet vårt til ______________.
2. Svar på spørsmålene til teksten.
- Hvilke hobbyer kjenner du til?
- Spiller du noe musikkinstrument?
- Hva er hobbyen din?
- Tror du hobbyen din kan hjelpe deg i fremtiden?
- Hva ønsker du å være?
Tekst 10. Mitt kjæledyr.
1. Fullfør teksten.
Dyrene vi holder hjemme er våre_____. De kan være hunder, _______, ________,
________ eller _______.Folk er glad i kjæledyr. De liker å se dem og behandle dem som ekte familiemedlemmer. Hunder og katter er våre _________kjæledyr.
Jeg har _____ kjæledyr. I huset mitt _________tre katter, en hund, to hamstere og en papegøye. Jeg elsker dem alle, og jeg er veldig _________ når jeg leker med dem. Jeg _______ bryr meg om dem også. Mamma hjelper meg å ________ dem. Når jeg blir stor, vil jeg bli _______veterinær og ta ________dyr.
2. Svar på spørsmålene til teksten.
- Har du et kjæledyr?
- Hvilket kjæledyr er det?
- Hvordan er kjæledyret ditt?
- Hvordan tar du vare på kjæledyret ditt?
- Vil du ha ett kjæledyr til?
For å skrive artikkelen brukte vi utviklinger for ulike lærebøker, samt en manual av T.Yu. Zhurin "Engelsk språk. 55 muntlige emner på engelsk for skolebarn 5-11" (delvis revidert og utvidet)
Emne "Om meg selv" - "Om meg selv"
Jeg heter Ivan. Jeg er 8 år gammel. Jeg er elev og går på skolen. Jeg bor i Novosibirsk. Jeg har (fikk) en stor familie: en far, en mor, en bestefar og en søster. Vi er veldig vennlige og glade sammen.
Oversettelse
Jeg heter Ivan. Jeg er 8 år gammel. Jeg er student og går på skolen. Jeg bor i Novosibirsk. Jeg har en stor familie: pappa, mamma, bestefar og søster. Vi er veldig vennlige og glade sammen.
Emne "Min familie" - "Min familie"
Familien min er ikke veldig stor. Jeg har (fikk) en far, en mor og en lillebror. Min mor heter Marina og er butikkmedarbeider. Hun er slank, snill og snill. Faren min heter Victor. Han er sjåfør. Han er morsom og modig. Broren min er 4 år og går ikke på skolen. Jeg liker å leke med ham. Jeg er veldig glad i familien min.
Oversettelse
Familien min er ikke veldig stor. Jeg har en pappa, en mamma og en lillebror. Mamma heter Marina, hun er en selger. Hun er slank, vakker og snill. Pappa heter Victor. Han er sjåfør. Han er morsom og modig. Broren min er 4 år og han går ikke på skolen. Jeg liker å leke med ham. Jeg er veldig glad i familien min.
Emne "Min venn" - "Min venn"
Vennen min heter Vika. Hun er klassekameraten min og hun er 9 år gammel. Vi går alltid på skolen sammen. Favorittfaget hennes er engelsk. Vennen min kan spille piano og synge. Vi liker å leke og gå turer sammen.
Vika er en snill og flink jente. Hun er veldig pen. Hun er høy og tynn. Håret hennes er langt og mørkt, øynene er blå.
Oversettelse
Vennen min heter Vika. Hun er klassekameraten min og hun er 9 år gammel. Vi går alltid på skolen sammen. Hennes favorittskolefag er engelsk. Vennen min kan spille piano og synge. Vi elsker å leke og gå turer sammen.
Vika er en snill og smart jente. Hun er veldig vakker. Hun er høy og slank. Hun har langt mørkt hår, øynene er blå.
Emne "Min hobby" - "Min hobby"
Når jeg har fritid liker jeg å gjøre mange ting. Jeg liker å sykle, spille fotball og lese. Jeg kan spille fotball veldig bra. Det er min favoritthobby. Jeg pleier å spille det med venner i skolegården vår. Jeg sykler også om våren og sommeren.
Oversettelse
Når jeg har fritid liker jeg å gjøre mange ting. Jeg liker å sykle, spille fotball og lese. Jeg kan spille fotball bra. Dette er favoritthobbyen min. Jeg pleier å leke med vennene mine i skolegården. Jeg sykler også om våren og sommeren.
Emne "Min leilighet" - "Min leilighet"
Jeg bor med familien min i en leilighet. Den er stor og vakker. Det er to rom i den: en stue og et soverom. Vi har også (fikk) kjøkken og bad. Mitt favorittrom er en stue. Det er en stor sofa, en lenestol, en TV og noen bokhyller i den. Det er et brunt teppe på gulvet. Jeg elsker leiligheten vår veldig mye.
Oversettelse
Jeg bor med familien min i en leilighet. Hun er stor og vakker. Den har to rom: en stue og et soverom. Vi har også kjøkken og bad. Mitt favorittrom er stuen. Den inneholder en stor sofa, en lenestol, en TV og flere bokhyller. Det er et brunt teppe på gulvet. Jeg liker leiligheten vår veldig godt.
Emne "Min dag" - "Min dag"
Jeg pleier å stå opp klokken 7. Jeg vasker meg, kler på meg og går på kjøkkenet. Jeg har grøt, en sandwich og en kopp te til frokost. Jeg går på skolen klokken 7.40 og har vanligvis 5 eller 6 leksjoner. Jeg spiser alltid lunsj på skolen. Jeg kommer hjem ved 2-3 tiden og hviler meg. Så gjør jeg leksene mine. Vi spiser middag kl 6. Min mor lager vanligvis kjøtt eller fisk og poteter. Jeg leser og ser på TV, så ved 10-tiden legger jeg meg.
Oversettelse
Jeg pleier å stå opp klokken 7. Jeg vasker meg, kler på meg og går på kjøkkenet. Til frokost spiser jeg grøt, en sandwich og drikker te. Jeg går på skolen 7.40 og har vanligvis 5-6 timer. Jeg spiser alltid lunsj på skolen. Jeg kommer hjem i 2-3 tiden og slapper av. Så gjør jeg leksene mine. Vi spiser middag kl 6. Min mor lager vanligvis kjøtt eller fisk og poteter. Jeg leser og ser på TV, så legger jeg meg ved 10-tiden.
Emne "Kjæledyret mitt" - "Kjæledyret mitt"
Jeg elsker dyr veldig mye: katter, hunder, fugler, hester. Jeg har (fikk) et kjæledyr hjemme. Det er en hamster og heter Billy. Billy er veldig liten og morsom. Jeg liker å leke med ham. Han bor i et bur. Hamsteren min spiser mais og epler og drikker vann. Billy er favoritt kjæledyret mitt.
Oversettelse
Jeg elsker dyr veldig mye: katter, hunder, fugler, hester. Jeg har et kjæledyr. Dette er en hamster, han heter Billy. Billy er veldig liten og morsom. Jeg elsker å leke med ham. Han bor i et bur. Hamsteren min spiser mais og epler og drikker vann. Billy er favoritt kjæledyret mitt.
Emne "Favoritt skolefag" - "Min favorittskolefag"
Jeg heter Masha og er en skolejente. Vi studerer mange fag på skolen. Jeg liker engelsk, matematikk, lesing og russisk. Favorittfaget mitt er lesing. Vi har lesing på mandager, tirsdager og fredager. Læreren vår er veldig hyggelig og snill. Vi leser interessante historier og eventyr, lærer dikt og snakker om dem. Jeg vil lese alle russiske bøker.
2015-11-16
God dag, mine kjære! Jeg har fantastiske nyheter til deg!
Britiske forskere har funnet ut at hvis du legger en engelsk lærebok under puten hver kveld, øker assimileringshastigheten av materialet med 15-20 %... Bare tuller, selvfølgelig! Selv om en engelsk lærebok regelmessig havner i hendene dine, er det en stor sak!
I denne artikkelen vil jeg presentere samtaleemner på engelsk som vil hjelpe deg å lære hvordan du konstruerer setninger riktig, fører en dialog riktig, øker ordforrådet og lærer betydningen av etablerte setninger.
Du vil garantert være interessert!
Enig at studere tørr teori og utføre monotont trening er en uutholdelig kjedelig aktivitet, spesielt for barn. For å øke effektiviteten av læring, må det vies mer oppmerksomhet og innsats , og velg et emne slik at det virkelig er spennende og lærerikt.
Typiske situasjoner, hendelser Hverdagen, historier om kjente ting og hendelser - alt dette har ikke mistet sin relevans, og med en sunn kreativ tilnærming vil verken studenter eller lærere være likegyldige.
Du kan legge til en vri på nesten alle emner: bruk et slanguttrykk, plasser en kjent karakter i en uvanlig situasjon, eller plasser spesielt et "ekstra" ord.
Det er også nødvendig å presentere små dialoger om tema. Nedenfor har jeg gitt en liste over emner som du perfekt kan øve på dine taleferdigheter. Alle temaer passer for både barn og voksne.
Forresten, full liste du kan finne emner etter emne
Temaer
Et ikke veldig komplekst emne er egnet for skolebarn:
For eksempel:
Vi forteller barna at Ole Brumm kom til butikken, og Kaninen jobber der som selger. Følgende dialog følger:
— Kan jeg hjelpe deg, herr?
– Ja, jeg vil kjøpe honning, men jeg har ikke penger!
- Hvem er du, herr? Hvor er du fra? Og hvorfor vil du ikke betale?
— Jeg heter Winnie-The-Pooh. Jeg er fra skogen. Og jeg har ikke penger.
- I så fall, No money, No honning!!! Ha det!For de som forbereder seg til eksamen, er både emnene skissert ovenfor og følgende egnet:
For eksempel:
Fortell oss hva som er din favoritt eller minst favorittferie. Når på året feirer du det? Hvilke retter tilbereder familien din denne dagen? Gir dere hverandre gaver? Hvordan feirer du selve feiringen, inviterer du venner.Jeg liker nyttår. Det er favorittferien min. Jeg likte det veldig godt da jeg var liten. Min mor ga meg alltid mange gaver som en sykkel, en ny bok eller en dings. Dessuten lagde mamma mye mat. Hun bakte alltid min favoritt eplepai. Vi inviterte mange venner til oss. Jeg liker også været på denne tiden. Det er mye snø og is overalt.
La oss legge til listen:
Engelsktalende klubb
En samtaleklubb er fundamentalt forskjellig fra engelskspråklige kurs. Hovedkarakteristikkene til den engelsktalende klubben er som følger:
Målet med den engelsktalende klubben er å utvikle primært taleferdigheter og, i mindre grad, lytteferdigheter. Lese- og skriveferdigheter blir fullstendig ignorert på engelsktalende klubbmøter, og det samme gjelder forklaring av de fonetiske, grammatiske og leksikalske reglene for det engelske språket.
Møter i den engelsktalende klubben er ikke relatert til hverandre tematisk, så deltakeren kan hoppe over dem uten å påvirke hele kursprogrammet.
1. Det er ikke nødvendig å forklare hvorfor lokalet for en engelsktalende klubb skal være behagelig for alle deltakere. La oss bare merke oss at dempet belysning kan bidra til å skape en atmosfære i en engelsktalende klubb som bidrar til hyggelig kommunikasjon. Det distraherer oppmerksomheten til deltakerne i den engelske samtaleklubben fra interiørdetaljene og utseendet til samtalepartnerne, noe som hjelper dem å konsentrere seg direkte om diskusjonen.
2. Må samtaleklubben ledes av en som har engelsk som morsmål? På den ene siden foretrekker folk samtaleklubber med engelsktalende programledere. På den annen side kan mentalitetsforskjeller gjøre det svært vanskelig å skape en interessant og relevant diskusjon. I tillegg, selv i en stor russisk by, er det svært vanskelig å finne en sertifisert lingvist av angelsaksisk opprinnelse som er villig til å lede samtaleklubben din. Vanligvis er dette studenter eller expats av ikke-kjerne spesialiteter fra hele verden, hvis språknivå og undervisningsferdigheter lar mye å være ønsket. Etter vår mening ekspertuttalelse, mest beste alternativet- inviterer en som har engelsk som morsmål til et samtaleklubbmøte som gjest. I dette tilfellet svarer han på vertens spørsmål sammen med andre deltakere i den engelsktalende klubben. Selvfølgelig, som andre deltakere i den engelskspråklige klubben, kan han stille eller svare på spørsmål selv, men initiativet til å gjennomføre møtet forblir hos den russisktalende deltakeren.
3. Når det gjelder antall deltakere i en engelsktalende klubb, bør den "gyldne regelen" følges: når mer enn 9 personer samles, deles den generelle diskusjonen uunngåelig opp i flere grupper. Med unntak av verten bør derfor ikke mer enn 8 personer være tilstede på et samtaleklubbmøte om gangen, og unntatt den engelsktalende gjesten, ikke mer enn 7.
4. De fleste engelsktalende klubber øver på å informere deltakerne på forhånd om temaet for det kommende møtet, men vi anbefaler på det sterkeste ikke dette! For det første bør et samtaleklubbmøte i størst mulig grad simulere den virkelige situasjonen med en spontan diskusjon med en engelsktalende samtalepartner. For det andre tvinger fullstendig uforberedelse hjernen til å jobbe raskere, og "bringer dype lag til overflaten" av kunnskap, inkludert fra underbevisstheten. For det tredje, som vår erfaring viser, kan en vanlig deltaker i en engelsk samtaleklubb gå glipp av et møte bare fordi han ikke var forberedt, eller komme, men føle seg usikker.
5. Vi anbefaler å starte det første møtet i den engelsktalende klubben, uavhengig av nivået på gruppen, med emnet "Navn". For det første vil det hjelpe deg og deltakerne i den engelsktalende klubben å huske navnene deres raskere. For det andre er dette det enkleste samtaleemnet vi tilbyr, og følgelig vil en diskusjon om det inspirere deltakerne til tillit og sette dem i et positivt humør for videre besøk til den engelskspråklige klubben.
6. Hovedfeilen som presentatørene av engelsktalende klubber gjør, er etter vår mening at de stiller et spørsmål til hele gruppen og venter på den som vil svare på det. Som et resultat av denne praksisen snakker vanligvis de samme ekstrovertene på møtet, og noen introverte forlater den engelsktalende klubben uten å si et ord! Dette er selvfølgelig helt uakseptabelt! For å unngå denne monstrøse feilen bør lederen av en engelsktalende klubb stille det samme spørsmålet personlig til hver deltaker, og ikke gå videre til neste spørsmål før alle har sagt sin mening.
7. Oppmuntre deltakere i samtaleklubben til å begynne sine vurderinger med innledende uttrykk som "Jeg tror", "Etter min mening", "Fra mitt synspunkt", slik det er vanlig i den engelsktalende verden.
8. Det er slett ikke nødvendig, for all del, å gå gjennom alle de 18 spørsmålene til samtaleemnet du har valgt på ett møte i den engelskspråklige klubben. De engelsktalende klubbemnene vi tilbyr er på ingen måte ment å være noen form for akademisk pensum. Snarere spiller de rollen som en slags «pusher» som en diskusjon på engelsk starter fra. Dessuten, hvis debatten etter de første spørsmålene går i en annen retning, så var møtet i den engelsktalende klubben vellykket! Husk alltid at det viktigste kriteriet for et vellykket engelsktalende klubbmøte er at alle deltakerne synes det er interessant. Hvis de ønsket å diskutere et annet emne på engelsk enn det du foreslo, er det bare flott!
9. Ikke la engelsktalende klubbdeltakere ta notater under møtet. For det første gjentar vi at atmosfæren til et klubbmøte i størst mulig grad bør etterligne situasjonen til en samtale med en engelsktalende samtalepartner. For det andre trekker det å ta notater sterkt ned i diskusjonen på engelsk. Egentlig er det slik samtaleklubben skiller seg fra engelskkurs.
10. Når det gjelder fonetiske, grammatiske og leksikalske feil gjort av deltakere i den engelsktalende klubben, bør de ikke rettes direkte under diskusjonen. Bare hvis den samme feilen støtes på av samme deltaker mer enn 2 ganger, er det nødvendig å forsiktig påpeke det for ham på slutten av det engelsktalende klubbmøtet. Om nødvendig kan du råde ham til å lytte til noe, lese noe eller gjøre øvelser om dette emnet.
11. På slutten av hvert møte i taleklubben er det også lurt å minne deltakerne på at de i pausene mellom timene leser bøker og ser filmer på engelsk, samt utfører ulike øvelser. Om nødvendig kan vi anbefale de mest nyttige ressursene for å lære engelsk.
Laster inn...