Formål: Å danne barns evne til å tegne bildet av et insekt. Forbedre teknikken for gouachemaling. Utvikle en følelse av form og farge, en interesse for insekter. Å dyrke evnen til å se naturens skjønnhet, å forårsake et ønske om å beskytte insekter. Dyrk nøyaktigheten mens du tegner.
Nedlasting:
Forhåndsvisning:
Abstrakt GCD om tegning i den andre juniorgruppe"Marihøne"
Formål: Å danne barns evne til å tegne bildet av et insekt.Forbedre teknikken for gouachemaling.Utvikle en følelse av form og farge, en interesse for insekter.Å dyrke evnen til å se naturens skjønnhet, å forårsake et ønske om å beskytte insekter. Dyrk nøyaktigheten mens du tegner.
Materiale:
bilde av en marihøne. ½ ark papir som en marihøne er tegnet på med blyant (silhuett). Gouache rød og svart. Børster, flasker med vann.
Forarbeid:Se på insekter, lære barnerim: « Ladybug", layout "Insekter". Lesning Andrey Usachevs historie "Ladybug".
Flytt direkte pedagogiske aktiviteter.
Lærer: Det stemmer, det er en marihøne. En marihøne kom på besøk til oss i dag. Vi møter ofte marihøner mens vi går. Fortell oss hva de er, marihøner?
Barn: De er forskjellige og røde og gule.
Lærer: Liker du marihøner?
Barn: Ja. De er veldig vakre.
Lærer: Hvordan bør du oppføre deg i møte med dette insektet?
Barn: De må beskyttes.
Lærer: Det er riktig å beskytte marihøner.La oss tegne en marihøne med svarte flekker. Men først skal vi gjøre en fysisk trening.
Kroppsøving "Mariehøner".
Vi er marihøner (hopper)
Rask og smidig (løper på plass)!
På det saftige gresset kryper vi (bølgende håndbevegelser),
Og så går vi en tur i skogen (vi går i en sirkel).
I skogen, blåbær (strekk opp) og sopp (knebøy) ...
Trøtte ben etter å gå (tilter)!
Og vi vil spise lenge (stryke over magen) ...
Vi flyr snart hjem ("vi flyr" oss til stedene våre)!
Lærer: Gutter, og nå skal vi tegne en marihøne. Her er en. (Viser den ferdige prøvetegningen).Hvilken form er ryggen hennes?
Barn: runde
Lærer: Hvilken farge?
Barn: Rød.
Lærer: Vi vil tegne den røde baksiden langs konturen, og male deretter over. Husk at vi flytter enkelt med en pensel og maler forsiktig over, uten å gå utover kantene. Før du tar opp en annen maling på børsten,
skyll grundig med vann. Vi maler med gouachemaling, men hun liker ikke overflødig vann. Dypp nå børsten i svart maling og tegn marihønas hode. Dette er en halvsirkel. Fargelegg det.
Tegn en bart på hodet. Hvor mange?
Barn: To barter.
Lærer: Del baksiden av marihøna i to med en svart strek. Tegn en linje med tuppen av børsten fra topp til bunn.
Lærer: Hvilken farge har prikkene på marihøna?
Barn: Svart. Lærer: Og hva mer trenger du for å tegne på marihøna.
Barn: Ben.
Lærer: Det stemmer, ben. Vi vet alle at insekter har seks ben. Tre på den ene siden og tre på den andre.
Lærer: Gutter, se hvilke vakre marihøner du har. De ser ut til å være ekte. Vi lager en utstilling med deg i garderoben slik at foreldrene dine ser på denne skjønnheten. Og jeg vil avslutte leksjonen vår med et dikt:
Ladybug flyr
På gresstrået er veldig fingernem.
Vinger som kronblader
Og de har svarte prikker.
Baksiden er synlig på avstand -
Hun er knallrød.
Jeg tar den i hånden
Jeg skal prate litt med henne.
Om været og om barna
Og så er det på tide å fly.
Vinger vil spre seg behendig,
Og kua mi flyr!
Åpen klasse
tegning i den andre juniorgruppen
Tema: "Mariehøne"
Programinnhold:
Oppgaver:
1. Lær barna å tegne et uttrykksfullt bilde av et insekt.
2. Fortsett å lære hvordan du lager en komposisjon basert på et grønt blad.
3. Forbedre gouache-maleteknikken, muligheten til å kombinere to tegneverktøy - en børste og en bomullspinne.
4. Utvikle en følelse av form og farge, en interesse for insekter.
5. Årsak hos barn en følelsesmessig respons på innholdet i diktet om marihøna.
6. Å dyrke evnen til å se naturens skjønnhet, å forstå dens skjørhet, å forårsake et ønske om å beskytte.
Utstyr:
Leketøy "Mariehøne" eller et bilde (bilde) som viser en marihøne. Papirark kuttet ut i form av et blad og tonet inn grønn farge. Gouache rød og svart. Dusker og bomullspinner.
Støtteark, ikke-søl med vann, våtservietter for blotting av børster.
Forarbeid:
1. Ser på en marihøne.
2. Lære barnerim:
Marihøne,
svart hode,
Fly til himmelen
Gi oss brød
Svart og hvit
Bare ikke varmt.
Leksjonsfremgang:
Gutter, se hvem som besøker oss i dag, (Vis et bilde eller et leketøy).
Kjenner du deg igjen?
Dette er en marihøne Vi møtte ofte marihøner under turer.
Fortell oss hva de er, marihøner? Liker du det? Hvorfor? Hvordan bør du oppføre deg når du møter dette insektet?
Det er riktig å beskytte marihøner. Lytt til en historie skrevet av Andrey Usachyov. Den forteller historien om en marihøne.
MARIHØNE
Det var en marihøne. En dag kom hun ut av huset sitt og så den strålende solen. Og den så en marihøne. Han smilte og kilte henne med varme stråler. Og da solen lyste opp baksiden av marihøna, så alle at hun ikke hadde noen flekker. Alle insektene i området begynte å le av henne.
Hva slags marihøne er du hvis du ikke har svarte flekker, sa de.
Ja, du er bare en rød bille, - gjentok andre. Til og med solen var gjemt bak skyene. Og marihøna begynte å gråte, men så kom solen frem igjen. Marihøna sluttet å gråte, vendte ansiktet mot solen, og de begynte å smile til hverandre.
La oss hjelpe marihøna med å finne de svarte flekkene. Vi skal nå tegne en marihøne med svarte flekker. Er du enig? Men først skal vi gjøre en fysisk trening.
Kroppsøving "Mariehøner".
Vi er marihøner (hopper) -
Rask og smidig (løper på plass)!
På det saftige gresset kryper vi (bølgelignende bevegelser av hendene),
Og så går vi en tur i skogen (vi går i en sirkel).
I skogen, blåbær (strekk opp) og sopp (knebøy) ...
Trøtte ben etter å gå (tilter)!
Og vi vil spise lenge (stryke over magen) ...
La oss snart fly hjem ("vi flyr" oss til våre steder)!
Gutter, vi skal nå tegne en marihøne på dette grønne bladet (bladvisning). Her er en. (Viser den ferdige prøvetegningen).
Hva er formen på ryggen til en marihøne? Rund. Og hvilken farge? Rød. Det er praktisk å tegne en rød rygg med en børste.
Når du maler baksiden, husk at børsten er lett å kjøre, kun i én retning.
Skyll deretter børsten grundig i ett vann, skyll i et annet og dypp børstens bust på en serviett. Vi maler med gouachemaling, men hun liker ikke overflødig vann. Dypp nå børstens bust i svart maling og tegn hodet til marihøna i en halvsirkel. Fargelegg det.
Tegn en bart på hodet. Hvor mange? To antenner - to små rette linjer. Del baksiden av marihøna i to med en svart strek. Tegn en linje med tuppen av busten på børsten.
Hvilken farge har prikkene på marihøna? Svart? Hvor mange? Seks. Hva vil være mer praktisk å tegne prikker? Bomullspinne.
Tegn tre prikker på den ene siden og tre på den andre.
Så vakre marihøner dere har. Som ekte, levende marihøner. Bra gjort!
Programinnhold: Å lære barn å tegne et uttrykksfullt bilde av en marihøne; Forbedre teknikken for å tegne med gouache, evnen til å tegne riktig med en børste og en bomullspinne; Utvikle en følelse av form og farge; Dyrk evnen til å se naturens skjønnhet, forårsake et ønske om å beskytte dyreliv og interesse for insekter.
Nedlasting:
Forhåndsvisning:
Leksjonssammendrag
for kunst
i den andre juniorgruppen
om emnet:
Tegning "LADYBUG"
Utført:
Grigoryeva E.V.
Naberezhnye Chelny, 2014
Programinnhold:
- Å lære barn å tegne et uttrykksfullt bilde av en marihøne;
- Forbedre teknikken for å tegne med gouache, evnen til å tegne riktig med en børste og en bomullspinne;
- Utvikle en følelse av form og farge;
- Å dyrke frem evnen til å se naturens skjønnhet, å vekke et ønske om å beskytte dyrelivet og interesse for insekter.
Utstyr:
- Papirark;
- Gouache rød og svart;
- Børster og bomullspinner;
- Støtteark, ikke-søl med vann, våtservietter for blotting av børster.
visuelt materiale:
- Leketøy "Mariehøne" eller et bilde av en marihøne.
Forarbeid:
- Ser på en marihøne.
- Rimlæring:
Marihøne,
svart hode,
Fly til himmelen
Gi oss brød
Svart og hvit
Bare ikke varmt.
Leksjonsfremgang:
Barn sitter på stoler. Melodien til sangen "Ladybug" spilles.
Pedagog:
Å, se på engen
En liten bille flyr.
(Læreren surrer, skildrer flyet til en insekt)
Rett på håndflaten
Denne lille satte seg ned.
(Læreren viser hånden som leken sitter på - Marihøne).
Lærer: Gutter, i dag kom dette insektet på besøk til oss. Fortell meg, vær så snill, hva heter det?
Barn: "Mariehøne"
Lærer: Godt gjort folkens! Kjenner du deg igjen? Dette er en marihøne. Vi møtte dem ofte under turene våre. Fortell oss hva de er, marihøner? Liker du det? Hvorfor? Hvordan bør du oppføre deg når du møter dette insektet? (Barnas svar.)
Lærer: Og la oss nå bli «Mariehøner».
Vi har snudd oss selv – vi spinner, vi har blitt til marihøner!
Lærer: Og la oss nå danse dansen til "Mariehøner"
- Vi skal nå gjøre armene om til vinger. Som dette. (Han beveger fingrene raskt - dette er "feilvinger", barna gjentar handlingene hans).
- Bena våre. Som dette. (Stå opp på tærne).
- Og alle insektene kan surre lavt. Som dette. F - F - F (Barn gjentar etter læreren).
- Se, nå er vi ekte insekter. La oss fly!
- Vi skal surre litt: w - w - w (Barn flyr som "bugs" rundt i hallen og surrer).
- La oss sitte på blomstene. (Stå og sett deg litt på huk) - sving på blomstene.
Lærer: Godt gjort, barn! Du prøvde veldig hardt. Gutter, tenk at det har kommet en marihøne. Skal vi prøve å fange den?
(Læreren later som om han prøver å fange en imaginær insekt. Utfører gripende bevegelser over hodet: med den ene hånden, med den andre hånden, med begge hendene samtidig).
Barn gjentar de viste bevegelsene.
Lærer: La oss åpne nevene og se om vi klarte å fange en marihøne.
Barn som følger læreren, knytter sakte nevene.
Lærer: Fikk du en feil?
Barn: nei, feilen fløy bort.
Lærer: Jeg er sikker på at ingen av dere noen gang vil fornærme en liten feil. Tross alt, sammenlignet med dem, er dere ekte kjemper. Og de store og sterke skal beskytte de små og svake, og ikke fornærme. Gutter, la oss tegne en marihøne i luften, vis med pennene våre hvor vakkert det er.(Barn følger læreren).
Lærer: Gutter, vi skal nå tegne en marihøne på denne brosjyren (viser brosjyren). Her er en. (Viser den ferdige prøvetegningen).
Hva er formen på ryggen til en marihøne? Rund. Og hvilken farge? Rød. Det er praktisk å tegne en rød rygg med en børste.
Når du maler baksiden, husk at børsten er lett å kjøre, kun i én retning.
Skyll deretter børsten grundig i ett vann, skyll i et annet og dypp børstens bust på en serviett. Vi maler med gouachemaling, men hun liker ikke overflødig vann. Dypp nå børstens bust i svart maling og tegn hodet til marihøna i en halvsirkel. Fargelegg det.
Tegn en bart på hodet. Hvor mange? To antenner - to små rette linjer. Del baksiden av marihøna i to med en svart strek. Tegn en linje med tuppen av busten på børsten.
Hvilken farge har prikkene på marihøna? Svart? Hvor mange? Seks. Hva vil være mer praktisk å tegne prikker? Bomullspinne.
Tegn tre prikker på den ene siden og tre på den andre. (Læreren hjelper barna i arbeidet).
Lærer: Gutter, dagens leksjon er over. Hva likte du best? (Svar). Så vakre marihøner dere har. Som ekte. Bra gjort! Ta vare på dem, ikke fornærme. Vis alle vennene dine og mødre og pappaer. Og kom på et navn for Ladybug.
Olga Shuvaikina
Programinnhold-Å lære barn å tegne lyse uttrykksfulle bilder av insekter. Vis muligheten for å lage en komposisjon basert på et grønt blad klippet ut av papir av en lærer. fremkalle en følelsesmessig respons på vakkert naturlige gjenstander. Forbedre maleteknikken din.
Utvikle en følelse av form og farge.
Materialer, utstyr - Grønne blader, gouache maling av rødt og svart. børster, bomullspinner, vannglass, børster, servietter. Et bilde av en marihøne.
Metoder, teknikker- Verbal: samtale, forklaring.
Visuell: visning, visning.
Praktisk: selvstendig arbeid.
Spill: didaktisk spill.
GCD-fremgang:
1
Organiseringstid:
Gutter! Husker du hvilken sesong vi har nå? (Sommer). Sommeren er rett. Og om sommeren er det mange flygende og krypende insekter.
Fortell meg hva slags insekter du kjenner? (Svar)
(leder i en sirkel blomst barn kaller insekter)
Jeg er ikke en skilpadde i det hele tatt
Ikke en ku! Jeg er en feil.
Rødt hus over meg
Som et skall på baksiden.
Dette er vinger
Alle med prikker, malt.
Hvis jeg ikke vil krype
Jeg tar den og flyr!
R. Zaitseva
Hvem handler diktet om? Rett angående marihøna
Gutter, noen kom for å besøke oss (en lekemarihøne dukker opp).
Lært? Hvem er det? (marihøne).
2.
Gutter, fortell meg hva slags marihøne (rund, rød, vakker, med antenner).
Liker du henne? Hvorfor? (barnas svar).
Og la oss fly med deg som marihøner?
3.
Mobilspill "Ladybugs".
(Barn løper etter læreren i gruppen, vifter med hendene - "fly").
Marihøna ble sliten og satte seg på en vakker lysning.
Å folkens, men marihøna vil ikke fly bort, hun kjeder seg nok alene. La oss muntre opp marihøna vår og tegne barna eller vennene hennes. Bare gutter de burde være som henne
La oss fargelegge marihøna. Er du enig? Deretter vil vi forberede fingrene for arbeid.
4.
Fingergymnastikk "Vennskap".
Jenter og gutter er venner i gruppen vår
(fingrene rytmisk i "slottet")
Vi vil bli venner med deg små fingre
En to tre fire fem
En to tre fire fem
5
Tegning demonstrasjon.
Gutter, vi skal nå pynte marihøna. Her er en. (Viser den ferdige prøvetegningen).
Hva er formen på ryggen til en marihøne? Rund. Og hvilken farge? Rød. Det er praktisk å tegne en rød rygg med en børste.
Når du maler baksiden, husk at børsten er lett å kjøre, kun i én retning.
Skyll deretter børsten grundig i det samme vannet,
skyll i en annen og dypp haugen av børsten på en serviett. Vi maler med gouachemaling, men hun liker ikke overflødig vann. Dypp nå børstens bust i svart maling og tegn hodet til en marihøne - en halvsirkel. Fargelegg det.
Del baksiden av marihøna i to med en svart strek. Tegn en linje med tuppen av busten på børsten.
Hvilken farge har prikkene på en marihøne? Svart? Hvor mange? Seks.
Tegn tre prikker på den ene siden og tre på den andre.
6
Gutter, se for en vakker, magisk eng vi har, la oss spre ut våre marihøner i vår magiske eng.
Så flotte marihøner du har blitt, nå ligner de på moren sin - røde vinger og svarte prikker!
Relaterte publikasjoner:
Formål: å forbedre ferdighetene med å knipe av små biter av plastelina fra et helt stykke, trene i å rulle baller og trykke med pekefingeren.
Sammendrag av en integrert leksjon om kunstnerisk kreativitet for barn i den yngre gruppen "Ladybug" Sammendrag av en integrert leksjon om kunstnerisk kreativitet for barn i den yngre gruppen. Tema: «Mariehøne». Sammendrag av det integrerte.
Utdanningsområde: Kunstnerisk og estetisk utvikling (relieffmodellering) Formål: Å vekke interesse for å skape bildet av en «marihøne».
Sammendrag av GCD på ikke-tradisjonell tegning "Mariehøne" Synopsis av GCD på utradisjonell tegning "Mariehøne" Forfatter. Andryushchenko Elena Vladimirovna Lærer ved MADOU CRR, barnehage nr. 2, Kropotkin.
Formål: Å berike foreldre-barn-relasjonen med opplevelsen av felles kreativt arbeid Mål: Pedagogisk: å lære barn å skape uttrykksfulle.
Sammendrag av pedagogiske aktiviteter i den andre juniorgruppen "Mariehøne på et blad" Kommunal selvstendig førskolepedagogisk institusjon - barns hage av kombinert type nr. 3 "Rainbow" av byen Asino, Tomsk-regionen.
Se dokumentinnhold
"Sammendrag av GCD om tegning i den andre juniorgruppen" Ladybug ""
Sammendrag av GCD for tegning i den andre juniorgruppen "Ladybug"
Formål: Å danne barns evne til å tegne bildet av et insekt. Forbedre teknikken for gouachemaling. Utvikle en følelse av form og farge, en interesse for insekter. Å dyrke evnen til å se naturens skjønnhet, å forårsake et ønske om å beskytte insekter. Dyrk nøyaktigheten mens du tegner.
Materiale:
bilde av en marihøne. ½ ark papir som en marihøne er tegnet på med blyant (silhuett). Gouache rød og svart. Børster, flasker med vann.
Forarbeid: Observasjon av insekter, innlæring av barnerim: «Mariehøne», layout «Insekter». Leser historien om Andrey Usachev "Ladybug".
Forløpet av direkte pedagogiske aktiviteter.
Lærer: Det stemmer, det er en marihøne. En marihøne kom på besøk til oss i dag. Vi møter ofte marihøner mens vi går. Fortell oss hva de er, marihøner?
Barn: De er forskjellige og røde og gule.
Lærer: Liker du marihøner?
Barn: Ja. De er veldig vakre.
Lærer: Hvordan bør du oppføre deg i møte med dette insektet?
Barn: De må beskyttes.
Lærer: Det er riktig å beskytte marihøner. La oss tegne en marihøne med svarte flekker. Men først skal vi gjøre en fysisk trening.
Kroppsøving "Mariehøner".
Vi er marihøner (hopper)
Rask og smidig (løper på plass)!
På det saftige gresset kryper vi (bølgelignende bevegelser av hendene),
Og så går vi en tur i skogen (vi går i en sirkel).
I skogen, blåbær (strekk opp) og sopp (knebøy) ...
Trøtte ben etter å gå (tilter)!
Og vi vil spise lenge (stryke over magen) ...
Vi flyr snart hjem ("vi flyr" oss til stedene våre)!
Lærer: Gutter, og nå skal vi tegne en marihøne. Her er en. (Viser den ferdige prøvetegningen). Hvilken form er ryggen hennes?
Barn: runde
Lærer: Hvilken farge?
Barn: Rød.
Lærer: Vi vil tegne den røde baksiden langs konturen, og male deretter over. Husk at vi flytter enkelt med en pensel og maler forsiktig over, uten å gå utover kantene. Før du tar opp en annen maling på børsten,
skyll grundig med vann. Vi maler med gouachemaling, men hun liker ikke overflødig vann. Dypp nå børsten i svart maling og tegn marihønas hode. Dette er en halvsirkel. Fargelegg det.
Tegn en bart på hodet. Hvor mange?
Barn: To barter.
Lærer: Del baksiden av marihøna i to med en svart strek. Tegn en linje med tuppen av børsten fra topp til bunn.
Lærer: Hvilken farge har prikkene på marihøna?
Barn: Svart. Lærer: Og hva mer trenger du for å tegne på marihøna.
Barn: Ben.
Lærer: Det stemmer, ben. Vi vet alle at insekter har seks ben. Tre på den ene siden og tre på den andre.
Lærer: Gutter, se hvilke vakre marihøner du har. De ser ut til å være ekte. Vi lager en utstilling med deg i garderoben slik at foreldrene dine ser på denne skjønnheten. Og jeg vil avslutte leksjonen vår med et dikt:
klatrer marihøne,
På gresstrået er veldig fingernem.
Vinger som kronblader
Og de har svarte prikker.
Baksiden er synlig på avstand -
Hun er knallrød.
Jeg tar den i hånden
Jeg skal prate litt med henne.
Om været og om barna
Og så er det på tide å fly.
Vinger vil spre seg behendig,
Og kua mi flyr!
Laster inn...