Классный час во 2 классе. Конспект.
Автор: Хуснутдинова Эльмира Фердинандовна.Студентка Набережночелнинского педагогического колледжа.
Конспект классного часа для 2 класса. "Вежливые слова и поступки".
Цель: - формировать нравственные качества у учащихся.Задачи: - уточнить и расширить представление о вежливости;
- учить правильно пользоваться вежливыми словами;
- воспитывать положительные черты характера;
Оборудование: стихи, загадки, ребусы, жетоны
Ход классного часа:
1. Мотивационный момент.- Доброе утро всем тем, кто хорошо выспался!
- Доброе утро всем тем, кто пришёл в школу с хорошим настроением!
- Желаю всем удачного дня и приподнятого настроения
-Ребята мы сегодня отправляемся в страну, она необычна, её нет на карте,
однако она существует. В этой стране может жить каждый, но там свои правила, свои обычаи, нарушивший эти правила автоматически лишается гражданства. Итак, мы сегодня попробуем получить гражданство этой страны. А чтобы узнать название этой страны мы должны собрать слоги, которые перепутались от дуновения ветра. Давайте выполним эту работу. Кто хочет выйти к доске и решить эту задачу.
- Молодцы! Разгадали тайну. Она называется «Страной вежливости» .
- Ребята, а путешествовать мы будем вот на таком автобусе.
- Ребята, а для того чтобы начать наше путешествие давайте вспомним:
- Какие вежливые слова вы знаете? (ответы детей)
- А для чего необходимы вежливые слова? (ответы детей)
- А что такое «вежливость» ?
(ответы детей)
- Вежливость – это доброе поведение, почтительное отношение. Слово «вежливость» произошло от устаревшего слова «вежество», которое означает «учтивость», «учёность».
- Итак, в путь!
Станция 1.
Ребята, наша первая станция называется «Урок вежливости»
Для прохождения этой станции нам надо решить задачу.
- Ребята, сейчас я вам раздам листочки со стихотворением, а вам нужно прочитать его и карандашом подчеркнуть вежливые слова. Работать мы будем в парах.
Слон муравью уступает дорогу:
- Доброе утро! Спешим понемногу?
А муравей: - Ах, спасибо, спешу.
Как вы любезны! Прощенье прошу!
(ответы детей)
- Молодцы! Правильно.
- Итак, продолжаем наше путешествие.
Станция 2.
– Посмотрите, как называется наша следующая станция?
- Правильно, «Составь пословицу»
- Я думаю, вы слышали такую пословицу «Доброе слово и кошке приятно». Как вы её понимаете?
(ответы детей)
- А теперь я предлагаю вам соединить части пословиц. Посмотрите на доску, на первом столбике написано начало пословицы, а в другом столбике их конец. Но их концы перепутались, ваша задача найти конец и правильно закончить пословицу.
Жизнь дана-------говори смело
Ласковое слово---так и прослывёшь
Про доброе дело--на добрые дела
Как проживёшь----лучше мягкого пирога
- Ребята, как вы понимаете смысл этих пословиц?
- Хорошо, молодцы. Пословицы вы знаете.
Станция 3.
– Ребята, посмотрите как называется наша следующая станция?
- Правильно, «Путаница»
- Ребята, Сейчас я вам раздам задания. Там записаны слова, но буквы перепутались. Вам нужно «распутать» слова.
ПИБСОСА ЛАБГОРДАЮ БОРДОГО ТИПУ ОБДОЙР ОНИЧ
(спасибо, благодарю, доброго пути, доброй ночи)
- Молодцы! А вы знаете, что означают слова «спасибо» и «благодарю»?
(ответы детей)
- Слово «Спасибо»
- это слово выражающее благодарность за что-либо. По правилам этикета необходимо благодарить за даже небольшую услугу. Слово «спасибо» появилось в русском языке в начале 20-го века. Оно произошло от словосочетания «спаси Бог». Когда говорим другому человеку «спасибо», желаем ему, чтобы его спас Бог.
- Слово «Благодарю»
образовано из двух слов: благо и дарить. Говоря это слово, вы делитесь частичкой вашего блага и отвечаете добром на добро. Слово «благодарю» произошло от русского слова «благодарствую» то есть «приношу благодарение»
- Ребята, а теперь давайте посмотрим мультик(Лунтик Невежи)
. Смотрим внимательно, потом я вам задам вопросы.
- Ребята, правильно ли поступили гусеницы, не извиняясь перед Генералом Шером?
- Правильно ли поступил Лунтик, научив гусениц вежливым словам?
- Ребята, а вы всегда так поступаете?
- В каких случаях желательно употреблять вежливые слова?
Станция 4.
Ребята, продолжаем наше путешествие по стране Вежливости.
- Итак, наша следующая станция называется «Ежели вы вежливы»
- Я вызываю двух желающих участниц к доске. И говорю им ситуации, которых вы должны будете показать. Вы с помощью вот таких телефонов будете общаться друг с другом.
1.
Вы обидели своего друга. И пытаетесь извиняться. Как вы это сделаете?
2.
Вы хотите пригласить друзей на день рождения. Как вы это сделаете?
3.
Твои друзья приглашают тебя в кино, но ты не можешь пойти с ними. Как вы ответите на их предложение?
5 Станция «Вежливая».
Ребята, а почему вежливые слова называют ещё «волшебными»? А какие «волшебные» слова вы знаете?
Игра «Доскажи словечко»
- Сейчас я буду загадывать загадки, а вам нужно будет досказать словечко.
1.
Встретил Витю я соседа.
Встреча грустная была:
На меня он, как торпеда,
Налетел из-за угла!
Но – представьте! – зря от Вити
Ждал я слова…. (Извините)
2.
Дед про внучку говорил:
“Экая досада!
Я ей мишку подарил.
Вижу – очень рада!
Но нельзя ж молчать, как рыба.
Ну сказала бы … (Спасибо)
3.
К Осьминожке Камбала
В понедельник заплыла,
А во вторник на прощанье
Ей сказала: «…» (До свиданья!)
4.
Катя пупсика Игнатку
Уложила спать в кроватку –
Больше он играть не хочет,
Говорит: «…» (Спокойной ночи!)
5.
Говорит Лиса Матрёна:
«Отдавай мне сыр, ворона!
Сыр большой, а ты мала!
Всем скажу, что не дала!»
Ты, Лиса, не жалуйся,
А скажи: «…» (Пожалуйста!)
6.
Девочка Рита возле дорожки
Стол накрывает собаке и кошке.
Плошки расставив, скажет им Рита
«Ешьте! Приятного вам …»
(аппетита!)
- Молодцы!
Игра «Будь внимательным!»
- Сейчас, мы немного отдохнём. Я буду задавать вопросы, а вы, если согласны, должны отвечать «Это я, это я, это все мои друзья!»
Кто из вас, проснувшись бодро,
«С добрым утром!» скажет твёрдо?
(ответы детей)
У кого у вас в порядке
Сумка, книжки и тетрадки?
(ответы детей)
Кто из вас молчит как рыба
Вместо доброго «спасибо»?
(ответы детей)
Кто из вас скажите, братцы,
Забывает умываться?
(ответы детей)
Кто из вас в трамвае тесном
Уступает старшим место?
(ответы детей)
Кто быть вежливым желает,
Малышей не обижает?
(ответы детей)
2. Заключительная часть.
- Итак, ребята наше путешествие подошло к концу. Мы с вами прошли все станции, и решили все задачи. И мы смело можем получить гражданство этой страны.
- Давайте ещё раз произнесем эти волшебные слова, чтобы получить гражданство Страны вежливости.
- Если будем вежливы
Каждый день и каждый час -
Станет мир счастливее
В миллионы раз!
- Ребята, не забывайте вежливые «волшебные» слова. Они помогут вам быть воспитанными людьми.
- Наш классный час окончен. Всем спасибо.
Открытый урок
«Правила вежливости. Слова нужные и важные» Класс: 2
Тема: «Правила вежливости» Тип урока: изучение нового материала и первичное закрепление новых знаний
Методы : объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, проблемный, частично-поисковый.
Формы организации познавательной деятельности: общеклассная, групповая, индивидуальная, работа в парах.
Средства обучения: “Мир вокруг нас” Плешаков А.А. в 2-х частях (часть 2), художественная литература, таблицы, два телефона.
Цели урока:
1. Повторить вежливые слова, используемые в разных жизненных ситуациях: приветствие, прощание, благодарность, извинение, просьба, разговор по телефону.
2. Учить детей соблюдать правила вежливости при взаимоотношениях мальчиков и девочек; детей и взрослых.
3. Воспитывать вежливое поведение, доброжелательное отношение к окружающим.
Ход урока
1. Организационный момент.
Начинается урок,
Он пойдёт ребятам впрок.
Постарайтесь всё понять,
Хорошо запоминать.
2. Проверка домашнего задания
–Несколько уроков назад мы начали изучать тему: «Как мы общаемся» и разделились на творческие группы. Мы приступили к созданию книги «Азбука вежливости». Напомните мне, какие страницы мы уже заполнили?
(общение в семье, общение в школе).
Сейчас мы ещё раз вспомним и повторим правила поведения в школе.
Утром мы приходим в школу. Что нужно сделать!
С кем здороваемся? Как здороваемся?
(Ответы детей)
А теперь мы на уроке. Я называю первую строчку и вторую без последнего слова, вы попробуйте назвать это слово сами.
** Игра «Доскажи словечко»
На уроке будь старательным,
Будь спокойным и.... (внимательным).
Всё пиши, не отставая,
Слушай, ...(не перебивая).
Говорите чётко, внятно,
Чтобы было всё ...(понятно).
Если хочешь отвечать,
Надо руку...(поднимать).
На математике считают,
На перемене...(отдыхают).
Будь прилежен на уроке,
Не болтай: ты не.....(сорока). 1
Если друг стал отвечать,
Не спеши …(перебивать).
А помочь захочешь другу –
Подними спокойно …(руку).
Знай: закончился урок,
Коль услышал ты ….(звонок).
Когда звонок раздался снова,
К уроку будь всегда …(готовым).
Чтоб не тревожились врачи,
На перемене не …(кричи).
Почему громко кричать вредно для здоровья?
(Ответы детей)
Молодцы!
** А теперь откроем тесты на с.60 и выполним задания № 153, №154, №155, №156.
Оценим свои знания: (на доске ответы)
№ 153 - А, №154 - В, №155 - Б, №156 - В.
Если вы ответили на все вопросы правильно – поставьте себе «5», если 1 ответ не верный – «4», если 2 ответа не верных – «3».
** Какое задание вы готовили дома? (найти пословицы и поговорки о школе, знаниях).
Давайте послушаем пословицы и приклеим на страницу о школе.
3. Введение в тему.
Маша знала слов немало,
Но одно из них пропало,
И оно то, как на грех,
Говорится чаще всех.
Это слово ходит следом
За подарком, за обедом,
Это слово говорят,
Если вас благодарят.
Подумайте, какое слово потеряла Маша? (СПАСИБО, БЛАГОДАРЮ)
Так уж важно это слово? Можно ли без него обойтись?
Какая же тема нашего урока?
– Чему мы должны научиться сегодня?
(Вспомнить вежливые слова, научиться быть вежливыми, добрыми)
– Молодцы ребята, сегодня мы поговорим о волшебных словах. Это обычные, простые, умные, полезные и добрые слова. А волшебными они стали потому, что без них просто жить на свете нельзя, и они делают нашу речь приятнее, более теплой, доброжелательной. Эти слова надо не только хорошо знать, но и уметь их произносить по-волшебному, а научиться такому волшебству нетрудно, стоит только захотеть.
– ????Давайте сейчас вспомним эти слова, путешествуя по «Стране Вежливости». Мы совершим путешествие в страну, в которой все люди знают волшебные слова.
– Результатом (продуктом) нашей работы будут страницы вежливости для книги Азбука Вежливости. Работать будете в группе. Каждая группа будет работать над созданием своей страницы. 2
III. Новый материал
– Итак, начинаем наше путешествие по стране Вежливости.
1) Остров Волшебных слов
– И вот у нас на пути Остров Волшебных слов. Давайте заглянем туда и вспомним волшебные слова.
Посмотрите на свои страницы и прочтите, над какими словами вы будите работать.
1)– Здравствуйте! – ты скажешь человеку.
– Здравствуй! – улыбнется он в ответ,
И, наверно, не пойдет в аптеку,
И здоровым будет много лет.
– Над какими словами будут работать ребята 1-й группы? (Слова приветствия)
2) Если другу на прощанье
Скажешь «до свидания»,
Непременно будет завтра
Новое свидание!
Это слово, как магнитик,
Всех соединяет.
И прощаться навсегда
Нам не разрешает.
– О каких словах мы услышим от ребят 3-й группы? (Слова прощания)
3) Отметить, что ли, слово «пожалуйста»?
Повторяем его поминутно.
Нет, пожалуй, что без «пожалуйста»
Нам становится неуютно.
– Какие слова будут изучать ребята 4-й группы? (Слова просьбы)
– Найдите среди слов в конверте № 1 – слова своей группы и наклейте их на страницу книги.
Группа 1 (Формы приветствия): здравствуйте, доброе утро, добрый день, добрый вечер.
Группа 2 (Формы прощания): до свидания, до скорой встречи, прощайте.
Группа 3 (Формы просьбы): пожалуйста, будьте добры, будьте любезны, прошу вас.
Здравствуйте, будьте добры, будьте здоровы, всего хорошего, до свидания, привет, пока, до встречи, прощайте, добрый день, добрый вечер, пожалуйста, счастливого пути, прошу вас, будьте любезны, приятного аппетита.
(Дети читают свои слова, остальные оценивают правильность выбора)
*** ИГРА «Доскажите словечко»
– Давайте проверим, как вы усвоили эти слова.
Растает даже ледяная глыба
От слова тёплого СПАСИБО.
Зазеленеет старый пень,
Когда услышит: ДОБРЫЙ ДЕНЬ. 3
Если больше есть не в силах;
Скажем маме мы: СПАСИБО.
Мальчик, вежливый и развитый,
Говорит, встречаясь, ЗДРАВСТВУЙТЕ.
Когда нас бранят за шалости,
Говорим, ПРОСТИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА.
И во Франции, и в Дании
На прощание говорим ДО СВИДАНИЯ.
Встретил Витю я соседа,
Встреча грустная была.
На меня, он как торпеда,
Налетел из-за угла.
Но представьте, зря от Вити
Ждал я слова … (извините).
Откройте учебники на с 54
Каждой группе предлагается по 2 картинки. Подберите слова к картинкам.
4) Озеро Театральное
– С каким волшебным словом мы познакомились на уроке литературного чтения? (Пожалуйста)
– Кто главный герой произведения? (Павлик)
– Как Павлик стал разговаривать со старичком? (А Вам-то что?)
– С какого слова надо было начать? (Здравствуйте)
– Какому слову старичок научил Павлика? Как это слово действовало на сестру, бабушку, брата? (Пожалуйста)
– Как надо говорить это слово, чтобы произошло волшебство? (Тихим голосом, глядя в глаза собеседнику)
- Вежливых слов не одно и не два,
Помни и знай эти чудо – слова!
Вежливые слова нужно не только знать, но и использовать в своей речи, чтобы не прослыть невежливым человеком и быть понятым своим собеседником.
- Рассмотрите рисунок на стр. 55. Прочитайте разговор по телефону Рыжика и Попугая. Получился разговор вежливым и понятным?
(Учащиеся обсуждают ситуацию, изображенную на рисунке. Делают коллективный вывод.)
Какие правила нужно соблюдать при разговоре по телефону, чтобы он получился вежливым?
Помни:
Разговаривать по телефону нужно вежливым тоном.
Использовать слова приветствия, благодарности, извинения, прощания.
Не следует говорить слишком долго.
Давайте эти правила приклеим на свои страницы.
Схема разговора по телефону:
«Алло».
Приветствие.
Объяснение цели своего звонка – собственно разговор.
Благодарность.
Прощание. 4
Работа в группах
Придумайте и разыграйте телефонный разговор, который был бы вежливым и понятным.
1.Мальчик звонит девочке. Он хочет выяснить, по какой программе показывают мультфильмы.
2.Мальчик звонит другу и хочет узнать у него домашнее задание по математике.
3.Мальчик звонит другу. Он хочет пригласить его кататься на лыжах.
ФИЗМИНУТКА
3) Гора Вредных советов
– А что же теперь нас ждет впереди? (Гора Вредных советов.)
– Давайте вспомним вредные советы Г. Остера и скажем, что в них непра-вильного, вредного? И как, по-вашему, надо поступать в данных ситуациях?
1 совет
Если ты пришел к знакомым –
не здоровайся ни с кем,
Слов «пожалуйста», «спасибо» никому не говори.
Отвернись и на вопросы ни на чьи не отвечай,
И тогда никто не скажет про тебя, что ты болтун.
– Согласны вы с этим советом?
2 совет
Если друг твой самый лучший
Поскользнулся и упал, покажи на друга пальцем
И хватайся за живот.
– Почему так поступать нельзя?
(Обсуждение совета по вопросам.)
3 совет
Девчонок надо никогда нигде не замечать.
И не давать проходу им нигде и никогда,
Им надо ножки подставлять, пугать из-за угла.
– А этот совет правильный?
(Обсуждение совета учащимися.)
– А, какие правила добрых и вежливых поступков вы запомнили? (Говорить вежливые слова, не обижать людей)
– Запомните эти правила вежливости на всю жизнь! (Дети читают хором правила вежливости НА ЛИСТОЧКАХ).
Правила вежливости
Вежливый человек не причинит другому неприятностей и обид.
Будь вежлив со своими товарищами
Будь всегда приветлив, здоровайся при встрече, благодари за помощь, уходя – прощайся.
Пусть добрая улыбка красит вас! Улыбайтесь, когда говорите вежливые слова!
– Приклейте правила вежливости на свою страницу (Конверт № 3)
2) Море Вежливости
– Пословицы рассыпались, соберите их и приклейте на страницу (Конверт 5) * 5
1) Доброе слово – что дождь в засуху. Добрые слова дороже богатства.
2) На добрый привет – добрый ответ. Доброе слово лечит, злое калечит.
3) Слово ранит и слово лечит. Ласковым словом и лед растопишь
IV . Подведение итогов.
Тест «Оцени свою вежливость».
– На этом уроке мы и закончили работу над нашими страницами. На следующих уроках мы продолжим нашу работу и познакомимся с другими правилами вежливости.
– В заключение нашего занятия, давайте, ребята, еще раз вспомним, о чем мы сегодня говорили? Чему научились? Что нового узнали? (О доброте, о вежливости о добрых и вежливых поступках, о волшебных словах)
V . Домашнее задание.
**Каждой группе нужно найти значение слов:
1-здравствуйте, вежливость, 2 –до свидания, вежливость, 3 – пожалуйста.
А как нам добрые слова нужны!
Не раз мы в этом убедились сами,
А может не слова - дела важны?
Дела - делами, а слова - словами.
Они живут у каждого из нас,
На дне души до времени хранимы,
Чтоб их произнести в тот самый час,
Когда они другим необходимы.
М. Лисянский
Стихотворение «Невежливая вежливость» И. Кульская.
(У каждого ребёнка карточка со стихотворением.) СЛАЙД 3
Это стихотворение нам прочитают Аня и Богдан. (Дети читают по ролям)
Обещал отцу Петрусь…
Я за вежливость возьмусь.
Буду всех благодарить,
Первым здравствуй говорить!
Вот мальчишка со стараньем
Выполняет обещанье
Видит – утром у сторожки
Дремлет сторож на порожке.
На посту он ночь не спал,
Только – только задремал.
А Петрусь как заорёт:
- С добрым утром, дед Федот!
Дед ругнул его спросонок:
- Убирайся, пострелёнок!
Вот Петрусь догнал Иринку,
Да как дёрнет за косынку;
- Ты куда, Иринка, стой,
Я здороваюсь с тобой!-
Та отпрянула в сторонку…
Как невежлива девчонка!
Нёс вожатый горку книг,
А Петро с ограды – прыг!
Чуть не сел ему на плечи:
Извините, добрый вечер!
- Ты,- вожатый закричал,-
И невежа и нахал!
Петя очень удивлён:
Разве был невежлив он?
Сейчас я предлагаю вам сыграть в игру «Вежливо - невежливо»
Если я читаю о вежливом поступке, вы хлопните в ладоши. Когда я читаю о невежливом поступке, вы топните ногой. Но помните, о том что топать надо не очень сильно, ведь под нами в классе тоже идёт урок. Будем вежливыми по отношению к тем, кто занимается на 2-м этаже, не будем им мешать.
- Поздороваться при встрече.
- Свистеть, кричать, шуметь в школе.
- Уступить место пожилому человеку в автобусе.
- Перебивать того, кто говорит.
- Пробираясь к выходу в метро, толкать других пассажиров.
- Громко разговаривать с соседом во время спектакля в театре.
- Помочь маме помыть посуду.
- Друг вам подарил вещь, которая не нужна. Её нужно вернуть и потребовать другой подарок.
- Помочь пожилому человеку подняться по лестнице.
- В столовой за обедом громко разговаривать.
- После еды вытереть рот рукавом.
- Извиниться, если случайно наступил на ногу товарищу.
- Помогать младшим.
- Переходить улицу только на зелёный свет светофора.
Молодцы!
Вывод. Вежливое, внимательное и доброжелательное отношение к другим людям проявляется в поступках и в словах, а так же в тоне разговора с ними.
Вежливому поведению всегда уделялось большое внимание. Есть много высказываний и пословиц о вежливости.
У вас на партах лежат конверты. Я попрошу вас сейчас поработать в парах. Достаньте из конверта карточки и соберите пословицу. Готовность покажите домиком.
Проверка.
1ряд. – Какую пословицу собрали? (Лошадь узнают по езде, а человека в общении.) Как понимаете? С каким человеком приятно общаться?
2 ряд – Вежливость ничего не стоит, но много приносит.
Как вы это понимаете?
3 ряд - Учись вежливости у невежи.
Что это значит? (Делать наоборот.)
Здравствуйте, дорогие читатели! Сегодня тема нашей беседы – слова вежливости. Когда и как обучать ребенка применению таких важных слов? Как лучше познакомить детишек с понятием вежливости, и, главное, научить их использовать эти знания в практике?
Давайте для начала разберемся, что же значит быть вежливым? Если опираться на определения, то вежливость – одна из черт характера человека, отвечающая за хорошие манеры, умение учтиво общаться с другими, быть уважительным и чутким. Вежливый человек должен знать правила этикета, использовать вежливые слова.
Синонимы слова «вежливый» в русском языке – обходительный, внимательный, почтительный, уважительный, любезный. Антонимы к слову «вежливый» – резкий, грубый, невоспитанный, неучтивый.
Какие бывают слова вежливости?
Существует так называемый «базовый» список вежливых слов. Они делятся на группы:
- Слова приветствия и прощания: Привет; Здравствуйте; Доброе утро или С добрым утром; Добрый день; Добрый вечер; Спокойной ночи; До свидания.
- Слова прощения: Простите, пожалуйста; Извините; Прошу прощения.
- Слова благодарности: Благодарю; Спасибо; Признателен.
- Слова-просьбы: Пожалуйста; Разрешите, пожалуйста; Позвольте мне, пожалуйста; Можно спросить у Вас.
- Слова напутствия, поддержки, приглашения, поздравления: Доброго пути; Браво; Будьте здоровы; Добро пожаловать; Милости просим; Угощайтесь; Приятно познакомиться; Приятного Вам аппетита; Только после Вас; Разрешите представиться; Будьте так добры; Поздравляю; Разрешите Вам помочь.
Эти слова можно разучивать вместе с ребенком. Для упрощения задачи придуманы специальные стишки и песенки. И чуть позже мы с ними познакомимся!
Как научиться вежливости?
Не стоит ждать, что хорошие манеры появятся у ребенка сами. Вежливость – не врожденная, а приобретенная черта. Для ее воспитания ребенок должен постоянно иметь перед глазами личный пример, и лучше всего, чтоб это было именно в семье. Кроме того, нужно еще и целенаправленное обучение вежливости. Таким образом, можно прийти к серьезным результатам.
Но нельзя сказать, что вежливости один раз научил – и это на всю жизнь. Очень важно все время поддерживать и поощрять в детишках стремление быть вежливыми. Просто чтобы они не оступались, не поддавались на соблазны со стороны. Мир огромен, и в нем хватает всего. Регулярно слышны грубые слова, некорректное обращение людей друг к другу, ненормативная лексика. А быть белой вороной среди «продвинутых» ровесников бывает весьма непросто.
Стишки и загадки для запоминания вежливых слов
Для разучивания слов вежливости с детьми существуют специальные стишки-загадки:
***
Неуклюжий песик Костик
Мышке наступил на хвостик.
Поругались бы они,
Но сказал он «…»
(Извини!)
***
Встретив зайку, еж-сосед
Говорит ему: «…»
(Привет!)
***
А его сосед ушастый
Отвечает: «Ежик, …»
(Здравствуй!)
***
Говорить друзьям не лень,
Улыбаясь…
(Добрый день!)
***
Если наступил на ножку
Хоть случайно, хоть немножко,
Сразу говори: «Простите»
Или лучше – «…»
(Извините!)
***
Выгнал кукушонок Рома
Няню строгую из дома.
Всем, кто будет баловать,
В дом…
(Добро пожаловать!)
***
Друг другу на прощание
Мы скажем…
(До свидания!)
***
Трясогузка с бережка
Уронила червяка,
И за угощенье рыба
Ей пробулькала: «…»
(Спасибо!)
***
Говорит Лиса Матрена:
«Отдавай мне сыр, ворона!
Сыр большой, а ты мала!
Всем скажу, что не дала!»
Ты, Лиса, не жалуйся,
А скажи: «…»
(Пожалуйста!)
***
Толстая корова Лула
Ела сено и чихнула.
Чтобы не чихала снова,
Мы ей скажем: «…»
(Будь здорова!)
***
Если попугайчик Гоша
В джунглях даст концерт хороший,
Аплодировать все будут,
Сказать «…»не забудут!
(Браво!)
***
Если испечем печенье,
Всем друзьям на угощенье,
Скажем мы им: «Не стесняйтесь,
На здоровье …»
(Угощайтесь!)
***
На закате мотылек
Залетел на огонек.
Мы, конечно, рады встрече.
Скажем гостю: «…»
(Добрый вечер!)
***
Катя пупсика Игнатку
Уложила спать в кроватку –
Больше он играть не хочет,
Говорит: «…»
(Спокойной ночи!)
***
Олениху в два часа
Навестить пришла лиса.
Оленята и олень
Ей сказали: «…»
(Добрый день!)
Самуил Маршак «Уроки вежливости»:
Медведя лет пяти-шести
Учили, как себя вести:
- В гостях, медведь, нельзя реветь.
Нельзя грубить и чваниться.
Знакомым надо кланяться,
Снимать пред ними шляпу,
Не наступать на лапу,
И не ловить зубами блох,
И не ходить на четырех.
Не надо чавкать и зевать,
А кто зевает всласть,
Тот должен лапой прикрывать
Разинутую пасть.
Послушен будь, и вежлив будь,
И уступай прохожим путь
А старых уважай.
И бабушку медведицу
В туман и гололедицу
До дома провожай!
Так Мишку лет пяти-шести
Учили, как себя вести…
Хоть с виду стал он вежливым,
Остался он медвежливым.
Он кланялся соседям –
Лисицам и медведям,
Знакомым место уступал,
Снимал пред ними шляпу.
А незнакомым наступал
Всей пяткою на лапу.
Совал куда не надо нос,
Топтал траву и мял овес.
Наваливался брюхом
На публику в метро.
А старикам, старухам
Грозил сломать ребро.
Медведя лет пяти-шести
Учили, как себя вести.
Но, видно, воспитатели,
Напрасно время тратили!
Нужно обсуждать с детьми стихи, задавать вопросы, предлагать подумать и запоминать. Малышам можно подобрать красивые книжки со стихами. Их просто и легко запомнить, особенно в игровой форме. Герои стихов, сказок, мультфильмов наглядно покажут, почему и как надо быть вежливым.
Очень важно, чтобы члены семьи, в которой воспитывается ребенок, тоже вежливо общались друг с другом, употребляли слова «спасибо», «пожалуйста», «простите».
Старайтесь всегда первыми здороваться, благодарить, прощаться, не ожидая, пока дитя само об этом вспомнит. В то же время, объясняйте ребенку правила вежливости, с кем нужно здороваться, а с кем нет, и т.п.
Обязательно в процессе обучения учитывайте возраст ребенка и хвалите его за успехи и достижения, даже небольшие. И не забывайте, что ребенок берет пример именно с вас! Поэтому внимательно оцените, насколько вежливо вы сами ведете себя со знакомыми и друзьями. Может, нужно что-то подкорректировать? Начните с себя!
Учитесь вместе с детьми вежливости, искренности и поиску нужных слов. Это огромный вклад в будущее! И тогда вам всегда будет приятно смотреть за поведением детей.
Песенки и мультики о вежливости можно найти здесь:
Счастья вам и вашим детишкам!
Цель — закрепить знания учащихся о разных формах речевого этикета, учить выражать
участие, утешение, вежливо отказывать в просьбе.
Ход занятия
- Сообщение цели — мы продолжим путешествие по городу Вежливости .
(звучит песня В. Добрынина на слова Танича «Волшебные слова».
- Чтение учащимися стихотворения «Петрусь».
Обещал отцу Потрусь: Вот Петрусь догнал Ярину
Я за вежливость возьмусь Да как дернет за косынку:
Буду всех благодарить, — Ты куда, Яринка, стой,
Первым «здравствуй» говорить. Я здороваюсь с тобой!
Вот мальчишка со стараньем Та отпрянула в сторонку —
Выполняет обещанье. Как невежлива девчонка…
Видит — утром у сторожки Нес вожатый стопку книг
Дремлет сторож за дорожкой. А Петрусь с ограды — прыг!
На посту всю ночь не спал. Чуть не сел ему на плечи:
Только-только задремал. — Извините, добрый вечер!
А Петрусь как заорёт: — Ты, — вожатый закричал, —
— С добрым утром, дед Федот! И невежа, и нахал!
Дед ругнул его спросонок: Петя очень удивлён:
— Убирайся, пострелёнок! Разве был невежлив он?
— Вежлив ли был Петя? Почему? Вот ведь, оказывается, как все-таки трудно быть вежливым.
- Игра «Рифма»
(пояснить детям: рифма — одинаковое звучание окончания последнего слова в поэти-
ческой строке: от Вити — извините, кошке — ложке)
Прослушать стихи и дополнить в них строку недостающими по смыслу вежливыми
Дядя Саша огорчён.
Рассказал он вот о чём…
— Настя — славная девчонка.
Настя - ходит в первый класс!
Но… давно уже от Насти
я не слышу слова… (хором: здравствуйте)
А слово - то какое -
Очень дорогое!
Встретил Витю я соседа.
Встреча грустная была:
на меня он, как торпеда,
Налетел из-за угла!
Но представьте! Зря от Вити
Ждал я слова… (хором извините}
А слово — то какое —
очень дорогое!
Он про внучку говорил:
— Экая досада!
Я портфель ей подарил,
вижу: очень рада.
Но нельзя же молчать, как рыба.
Ну сказала бы … (хором спасибо)
Слово-то какое-очень дорогое!
- Инсценировка по рассказу В. Осеевой «Волшебное слово».
— Посмотрите инсценировку по рассказу В.Осеевой «Волшебное слово». Почему у
бабушки, сестры, брата вдруг изменилось отношение к Павлику? Какое «волшебное»
слово будет нам лучшим спутником в жизни?
- Игра «Волшебное слово».
(по кругу, или же за партами передаётся какой-то символический предмет: воздушный
шарик, цветок и каждый должен, передавая другому, назвать вежливое слово.
Очень много вежливых слов, но сегодня мы узнаем о новых:
(Молодцы, ребята!)
6. Слова утешения (сочувствия).
а) — Вспомните, случалось ли вам утешать кого-нибудь. Как это было?
б) — А вас кто-нибудь утешал? В каких случаях?
в) — Можно сказать: Всякое бывает! Всё пройдёт! Всё будет хорошо!
(главное — быть рядом и побольше тепла в отношении к человеку).
г) — Вы помните, как плохо было Незнайке, когда все узнали, что воздушный шар придумал Знайка, а Незнайка — обыкновенный хвастун и лгунишка. Малыши и малышки
смеялись над ним. Незнайка не знал, что ему делать, куда идти, а слезы всё лились, лились
и никак не могли остановиться. Вдруг он почувствовал, что кто-то трогает его за плечо и
ласково говорит: «Не плачь, Незнайка!» Он обернулся и увидел синеглазку. «Не надо
плакать», — повторила она.
Незнайка отвернулся от неё, вцепился руками в забор и завыл ещё громче. Синеглазка молча погладила его по плечу. Незнайка задёргал плечом, стараясь сбросить её руку, и даже ногой задрыгал.
— Ну, не надо, не надо быть таким злым! — ласково говорила она. — Ведь вы добрый,
хороший малыш. Вам хотелось казаться лучше, поэтому вы стали хвастаться и обманывать нас. Но теперь ведь вы больше не будете так делать?.. О старом больше не будем вспоминать. Теперь вы постараетесь быть честными, смелыми и умными, будете совершать хорошие поступки и вам не придётся больше выдумывать, чтобы казаться лучше. Правда?
— Правда, — тихо ответил Незнайка.
Он грустно взглянул на Синеглазку и улыбнулся сквозь слезы, синеглазка взяла его за руку:
— Пойдёмте туда, где все (можно диалог проинсценировать).
— Какие слова утешения нашла Синеглазка?
(не плачь, вам хотелось быть лучше; вы добрый, хороший малыш.)
— Какие ещё средства использовала девочка?
(добрые слова, похвала, выражение уверенности в том, что он изменится, погладила
по плечу.)
— Чтение стихотворения А. Барто «Наша Таня…» или сказки «Курочка ряба». Анализ речевых ситуаций.
— Перестанет ли Таня плакать? С какими добрыми словами утешения обратились к
Вежливые формы отказа.
Дети, вспомните, какие вежливые слова вы употребляете, когда обращаетесь к кому-то
с просьбой? (пожалуйста, будьте добры, если вас не затруднит и т.д.)
Всегда ли просьбу можно выполнять?
а) Разыгрывание речевых ситуаций.
1) Друг просит тебя дать на время магнитофон, принадлежащий старшему брату. Можешь ли ты выполнить такую просьбу? В какой форме прозвучит твой отказ?
2) Одноклассники приглашают тебя на футбольный матч. Но мама в это же время
просит тебя сходить в магазин. Какое решение ты примешь? Какой разговор возможен с
мамой? Какой — с ребятами?
б) — к сожалению, не могу. — Не могу.
Я занят. Иду с братом в кино.
— После уроков никак не могу: — Я занят.
иду с братом в кино.
— Извини, после уроков я очень занят. — Позови Антошку. Он пойдёт.
— Спасибо? Мне очень хочется, но я — Не пойду!
обещал брату пойти с ним в кино.
— Я, конечно, с удовольствием пошёл — Нет?
бы, но после уроков очень занят.
Послушайте: оба мальчика отклоняют предложение или отказывают, но делают это
по-разному.
Чей отказ не обидит того, кто выражал просьбу?
Давайте отметим, как лучше выразить отказ, анализируя слова Саши:
- Объяснение причины отказа.
- Извинение.
- Благодарность за приглашение, сожаление, что не можем воспользоваться приглашением или выполнить просьбу.
Вывод:
— Не всегда просьбу можно выполнить (принять приглашение), поэтому вежливые, воспитанные люди отказывают так, чтобы не обидеть человека, объясняют причину своего отказа, извиняются, благодарят, например, за приглашение, но, к сожалению, не могут им воспользоваться.
- Упражнение — размышление.
Подарите Крокодила!
Мошковская Э.
Игрушки, конфеты Я бы кормил его
Мне не дарите- И лечил…
Все это, все это Пусть бы жил у меня крокодил!
Вы заберите. Я бы в ванну его посадил,
Мне крокодила И там у него
Такого живого, Была бы вода,
Не очень большого И он бы плавал
Лучше купите… Туда-сюда,
Я бы тогда бы Он бы плескался! Купался!
Его приручил. И я б на него любовался …
— Выполнима ли просьба мальчика?
— Она реальная? (В каких условиях.)
— Каким может быть отказ? (Давайте поразмышляем, как помочь родителям мальчика
выразить отказ).
Итог занятия.
О каких правилах вежливого человека мы сегодня узнали?
(о словах утешения; о формах отказа).
Дополнительный материал.
Последующие занятия нужно посвятить выработке практических навыков употребления речевых этикетных форм в зависимости от ситуации: упражнения, анализ ситуаций, инсценирование и т.д..
- Вежливый.
Вот кто вежливость у нас — Что с тобой?! —
Проявил на деле — Вскочила мать.
Он в полночный тихий час — Заболел, сыночек?
Поднял мать с постели. -Я забыл тебе сказать
Мама, доброй ночи!
С. Погореловский.
— Можно ли назвать малыша вежливым? Почему?
— Что значит «быть вежливым?»
- а) игра «Волшебные слова». Дети становятся вокруг ведущего. Один из играющих говорит любое «волшебное» слово. Ведущий должен отгадать, кто говорил. Если отгадал, то ведущим становится другой;
- б) игра «Это я». Произнести хором слова «Это я, это я, это все мои друзья» (только тогда, когда это уместно):
— Кто ватагою веселой каждый день шагает в школу?
— Кто из нас приходит в класс с опозданием на час?
— Кто мороза не боится, на коньках летит, как птица?
— Кто из вас, из малышей, ходит грязный до ушей? и т.д.
- Ситуации.
— Вы идете по улице и видите знакомого человека. Как нужно правильно поздороваться? Покажите.
— Мальчик крикнул прохожему: «Скажите, сколько сейчас часов?» Обращаясь к прохожему, мальчик допустил три ошибки. Назовите их:
— Что вы скажете детям, которые разоряют птичьи гнезда, рвут цветы с клумбы в парке, разбрасывают мусор, громко кричат в общественном месте, помогают старушке сойти с автобуса, утешают плачущего малыша?
— Почему иногда в ответ на приветствие здравствуйте мы слышим слово спасибо? А
кто из вас может показать, как надо правильно здороваться? Какие речевые формулы вы
употребляете при прощании?
- Разыгрывание ситуации.
1) Вы обращаетесь к учительнице с просьбой объяснить решение трудной задачи;
2) вы просите папу купить новую игрушку;
3) в гастрономе спросите у продавца, сколько стоит пакет молока;
4) вы поздравляете бабушку с днём рожденья.
- Вопросы — задания.
Вопрос I. С какими словами обращаешься утром к маме, бабушке, папе? А вечером перед
сном? (Предполагаемый ответ: доброе утро, спокойной ночи, счастливых снов .)
С какими словами обращаешься утром (днём, вечером) к товарищу по классу, соседям по дому, к малознакомому человеку, если вошёл в комнату?
(Доброе утро, добрый день, добрый вечер, здравствуйте .)
Вопрос 2. С какими словами обращаешься утром к воспитателю, учителю, товарищу по
классу? (Здравствуйте, доброе утро .)
Вопрос 3 . С какими словами надо обратиться к незнакомому человеку, чтобы он позвал
кого-то нужного тебе, передал книгу, коньки, пробил компостером в транспорте билет,
пропустил пройти к выходу в транспорте, в магазине, в кино? (Пожалуйста, передай…
Пожалуйста, передайте… Пожалуйста, позвоните… Будьте добры, пропустите…
Будьте любезны, пробейте мне билет …)
Вопрос 4. С какими словами следует обратиться к незнакомому человеку и попросить его,
чтобы он указал тебе дорогу к музею, театру, стадиону, нужному транспорту? (Не будете
ли вы любезны сказать… Не будете ли вы добры сказать, как пройти. ..}
Вопрос 5 . Что надо сказать, когда тебя что-то попросят, а ты не можешь выполнить
просьбу? (Извините… Извините, пожалуйста, я не знаю …)
- Что нужно сказать, когда тебе что-то дарят, оказывают услугу? (благодарю, спасибо).
- 1) С какими словами девочка обратится с просьбой к стоящим рядом?
(выберите правильный ответ)
а) Будьте добры, передайте деньги за билет.
б) Передайте деньги.
в) Бросьте деньги в кассу и передайте билет.
2) Маленький котёнок забрался на дерево и не может слезть. С какими словами девочка обратится к мальчику ровеснику, а с какими к прохожему мужчине?
а) Слушай, не можешь ли ты мне помочь снять котёнка? Он боится слезть с дерева:
видишь какой он маленький.
б) Извините, пожалуйста. Можно вас попросить снять котёночка?
Обращаясь ко взрослым, употребляйте вежливые формы обращения: разрешите
мне…, простите, вы не поможете /скажите/ мне…, извините, можно вас попросить, я не
понял ваш вопрос, повторите, пожалуйста.
Со своими ровесниками можно говорить более свободно, но и в разговоре с ними не следует забывать о таких словах, как пожалуйста, извините, простите.
Лене надо было срочно обратиться к учителю, а та говорила с другой учительницей.
Лена подбежала к учительнице и сказала:
«Елена Петровна»…
— Какую ошибку вы заметили?
— Что бы вы посоветовали девочке?
Миша пришёл домой к Пете, чтобы вместе делать домашние задания. Работали они
добросовестно, серьёзно. В это время пришла Петина мама, нагруженная сумками, и сказала: «Петя, помоги мне отнести в кухню сумки». Петя сказал: «Мама, мы ведь серьёзным делом заняты — уроками».
Выскажите своё мнение по поводу поведения мальчиков.
Какие ошибки в их поведении вы заметили?
- На перемене. (Разыгрывание ситуации).
На перемене мальчики носились как угорелые. А Игорь, конечно, быстрее всех. И, конечно же, он налетел впопыхах на учительницу, чуть не сбив её с ног. Анна Васильевна остановила Игоря и строго спросила:
— Что нужно сказать?
— Здрастье? — ответил Игорь. И все засмеялись!
Почему ребята засмеялись, когда услышали ответ Игоря?
Придумайте продолжение разговора.
- Придумаем продолжение сказки «Три медведя»…
Представим, что Машенька не убежала, что она могла бы сказать медведям?
Каким тоном?
Представим себе, что Машенька извиняется перед каждым из медведей.
Как она обратится к каждому из них? Что ответят ей Медведь, Медведица И Мишутка?
- Вставьте пропущенные слова.
Маша знала слов немало, За подарком, за обедом,
Но одно из них пропало, Это слово говорят,
А оно-то, как на грех. Если вас… (благодарят).
Говорится чаще всех. Но молчит она, как рыба,
Это слово ходит следом Вместо каждого … (спасибо).
- Вежливый кролик.
(Мексиканская сказка.)
Жил-был Кролик, очень скромный и вежливый. Однажды шёл он домой и вдруг увидел Лисицу. Она возвращалась в лес. Ей не удалось стащить курицу с крестьянского двора, и она была очень голодна и сердита.
У Кролика дрогнуло сердце. Бежать, но куда? Кролик опрометью бросился к пещере. Он не знал, что там поджидала его другая грозная опасность — в пещере жила Змея.
Кролик, однако, был хорошо воспитан и знал, что без разрешения в чужой дом входить не полагается.
«Нужно поздороваться, — подумал он, — но с кем? С пещерой, конечно?» И, присев на задние лапки. Кролик вежливо сказал:
Здравствуйте, добрая пещера! Разрешите мне, пожалуйста, войти!
— Входите, входите, — ласково ответила она, желая обмануть Кролика.
Но Кролик прекрасно понял, с кем имеет дело.
— Простите, что побеспокоил вас, — сказал он. — Я совсем забыл, что меня ждёт Крольчиха. До свидания? — и бросился бежать со всех ног.
Прискакал Кролик к своему дому и подумал о том, что вежливость ещё никогда никому не повредила.
Змея же свернулась в клубок и проворчала:
— Лучше бы я ему не отвечала? Ох, уж эти мне вежливые кролики. Нужно было ему
просить разрешения войти!
- Э. Мошковская «Вежливое слово».
Вежливое слово.
Театр открывается!
К началу всё готово!
Билеты предлагаются
За вежливое слово.
В три часа открылась касса,
Даже Ёжик пожилой
Притащился чуть живой…
— Подходите, Ьжик, Ёжик!
Вам билет в каком ряду?
— Мне поближе: плохо вижу,
Вот спасибо, ну пойду.
Говорит Овечка:
— Мне одно местечко!
Вот моё Благодарю — доброе словечко.
— Кряк! Первый ряд! Для меня и для ребят!
И достала Утка «Доброе утро?».
— Добрый день!
Если только вам не лень,
Уважаемый кассир,
Я бы очень попросил
Мне, жене и дочке дайте лучшие места,
Вот моё Пожалуйста!
Отпихнув старух,
Стариков, барсуков, бурундуков…
Вдруг ворвался Косолапый,
Отдавил хвосты и лапы,
Стукнул зайца пожилого…
— Касса, выдай мне билет!
— Ваше вежливое слово?
— У меня такого нет!
— Ах, у вас такого нет,
— Не получите билет!
— Мне билет!
— Нет и нет?
Не стучите, не кричите, до свидания, привет.
Ничего кассир не дал!
Косолапый зарыдал
И ушёл он со слезами,
И ушёл к мохнатой маме.
Мама шлёпнула слегка косолапого сынка
И достала из комода очень вежливое что-то…
Развернула, и стряхнула,
И чихнула и вздохнула:
— Ах, слова какие были!
И не мы ли их забыли?
Изволь, Позволь…
Их давно уж съела моль!
Бедные Пожалуйста,
Что от них осталося?…
Театр открывается! К началу всё готово!
Билеты предлагаются за вежливое слово!
Вот уже второй звонок!
Медвежонок со всех ног подбегает к кассе…
— До свиданья? Здравствуйте!
Доброй ночи! И рассвета! Замечательной зари!
И кассир даёт билеты — не один, а целых три?
— С новым годом! С новосельем! Разрешите вас обнять.
И кассир даёт билеты — не один, а целых пять.
— Поздравляю с днём рожденья — приглашаю вас к себе.
И кассир от восхищенья постоял на голове!
И кассиру всё под силу, очень хочется запеть:
«Очень, очень-очень-очень вежливый медведь!»
— Благодарен, извиняюсь!
— Славный парень!
— Я стараюсь.
— Вот какая умница!
Вот идёт медведица,
И она волнуется и он счастья светится!
— Здравствуйте, медведица, знаете, медведица,
Славный мишка ваш сынишка, даже нам не верится!»
— Почему не верится? — говорит медведица.
— Мой сыночек молодец!
До свидания?
После чтения сказки учительница задала детям такие вопросы:
1) Почему кассир не дал вначале медвежонку билет? Как вёл себя мишка у кассы, каким
2) Как мама медведица помогла сыну? Что она сделала?
3) Какой урок получил медвежонок у кассы и как он его понял? Как вёл он себя у кассы
4) Как изменилось отношение кассира к медвежонку при второй их встрече? Какими словами он характеризовал его матери? (Славный мишка ваги сынишка.)
5) Как ты понимаешь выражение «Вот идёт медведица… и от счастья светится»? (У нее
на мордочке радостное выражение. Она счастлива, что сын понял, как надо себя вести, не
только понял, но и изменил своё поведение в лучшую сторону.)
— А у вас бывает, что ваша мама светится от радости когда вы сделаете кому-то доброе дело или скажите человеку добрые, теплые слова?
- Ежели вы вежливы
С. Маршак
Ежели вы И ежели вы
Вежливы Вежливы,
И к совести То вам, товарищ надо,
Не глухи, Всегда без опоздания
Вы место Ходить на сбор отряда.
Без протеста Не тратить же
Уступите Товарищам,
Старухе. Явившимся заранее,
Ежели вы Минуты на собрание,
Вежливы Часы на ожидание!…
В душе, а не для виду, И ежели вы
В троллейбус Вежливы,
Вы поможете Тому, кто послабее,
Взобраться Вы будете защитником,
Инвалиду. Пред сильным не робея.
И ежели вы Знал одного ребёнка я.
Вежливы. Гулял он с важной нянею.
То, сидя на уроке. Она давала тонкое
Не будете Ребёнку
С товарищем Воспитание.
Трещать, как две сороки. Был вежлив
И ежели вы Это мальчик
Вежливы, И, право, очень мил:
Поможете Отняв у младших
Вы маме Мячик,
И помощь ей предложите Он их благодарил,
Без просьбы — «Спасибо», — говорил.
То есть сами. Нет, ежели вы
И ежели вы Вежливы,
Вежливы, То вы благодарите,
То в разговоре с тетей. Но мячика
И с дедушкой, У мальчика
И с бабушкой Без спросу
Вы их не перебьёте. Не берите!
- Правила приличия.
Медведя лет пяти-шести Хоть с виду стал он вежливым,
Учили, как себя вести: Остался он медвежливым.
— В гостях, медведь, Он кланялся соседям —
Нельзя реветь, Лисицам и медведям,
Нельзя грубить и чваниться. Знакомым место уступал,
Знакомым надо кланяться. Снимал пред ними шляпу,
Снимать пред ниму шляпу, А незнакомым наступал
Не наступать на лапу, Всей пяткою на лапу.
И не ловить зубами блох,
И не ходить на четырёх. Совал куда не надо нос,
Не надо чавкать и зевать, Топтал траву и мял овёс.
А кто зевает власть, Наваливался брюхом
Тот должен лапой прикрывать На публику в метро
Разинутую пасть. И старикам, старухам
Грозил сломать ребро.
Послушен будь, и вежлив будь. Медведя лет пяти-шести
И уступай прохожим путь. Учили, как себя вести
И старых уважай. Но, видно, воспитатели
И бабушку-медведицу Напрасно время тратили!
В туман и гололедицу
До дома провожай. С. Маршак
Так Мишку лет пяти-шести Чему учили Мишку?
Учили, как себя вести… Как нельзя и как надо себя вести?
Наталья Гордеева
Акция «Вежливые слова»
Цели :
Расширять запас «вежливых слов » .
Подвести детей к осознанию необходимости соблюдать правила вежливости .
Воспитывать доброе, вежливое отношение друг другу.
Способствовать нравственному развитию личности ребенка.
Задачи :
Познакомить с понятием «вежливость » , показать, в чем проявляется вежливость ,
Показать необходимость употребления в речи «вежливых » слов ;
Воспитывать культуру общения,
Формировать уважение и доброжелательное отношение к людям;
Развивать познавательный интерес, расширить кругозор детей.
Словарная работа : вежливость , доброта, вежливые слова (Здравствуйте, до свидания, прости, пожалуйста, извините, будьте добры, будьте любезны, будьте здоровы, счастливого пути, в добрый путь в добрый час, доброе утро, спасибо, всего хорошего, спокойной ночи,)
Предварительная работа : беседа о вежливости , о значение вежливых слов ; чтение художественных произведений; разучивание физкультминутки.
Оборудование : Цветы, солнышко, вежливые слова , фонограмма песни «Улыбка» .
Здравствуйте, ребята. Не смотря на то, что на улице мороз и ветер, мне хочется вам пожелать тепла и добра. Вы спокойны и добры, приветливы и ласковы. Я улыбнулась вам, и вы улыбнитесь друг другу. Пожелайте мысленно друг другу что-то хорошее.
БУДЬТЕ ТАК ДОБРЫ
" Будьте так добры", "Будьте так любезны" -
Эти фразы будут очень вам полезны.
Если с вашей просьбой вместе их сказать,
То никто не сможет в просьбе отказать.
Ребята, вы догадались о чем мы будем сегодня говорить? (ответы)
Правильно! Сегодня мы поговорим о вежливых словах . Что же это за слова ? (ответы)
Это добрые, простые и полезные слова .
А как вы считаете, почему это слова стали вежливыми словами (ответы)
Правильно! Потому, что без вежливых слов просто нельзя жить на свете.
Эти слова надо не только знать, но и уметь их произносить. Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту. Когда мы произносим эти слова , то искренне желаем тем, с кем встречаемся, добра и радости. И наше сердце открывается для искренних и добрых людей. А иногда доброе, ласковое слово может помочь поднять человеку хорошее настроение, так как эти слова не только добрые , но еще и волшебные. Вот поэтому старайтесь как можно чаще пользоваться волшебными словами , от которых становиться теплее и радостнее на душе.
В народе всегда относились к доброте по-особому. Есть такая пословица : доброе слово и кошке приятно . Это означает, что не только каждому из нас нравится, когда к нему отно-сятся с добротой, доброту понимают даже животные.
А какие пословицы и поговорки о доброте вы знаете (Дети называют пословицы , которые они знают о доброте и вежливости )
Про доброе дело говори смело.
Жизнь дана на добрые дела.
Не мудрён привет, а сердце покоряет.
Ласковое слово лучше мягкого пирога.
Как проживёшь, так и прослывёшь.
– Молодцы! Знаете и пословицы и поговорки . Но, только помните, что длоброе слово и вежливость – лучшее лекарство от злобы, грубости. Существует много правил, но главное в них – заботиться о близких, всегда быть доброжелательным к людям, уметь дружить.
Для того чтобы стать вежливым , воспитанным, надо усвоить несколько правил вежливости .
Ппервое правило – важно запомнить главные вежливые слова , которые так необходимы в повседневной жизни. Сейчас я посмотрю, как вы их знаете.
Если наступил на ножку
Хоть случайно, хоть немножко,
Сразу говори : «Простите»
Или лучше – «Извините» .
Каждый скажет на прощанье,
Уходя, всем «До свиданья» .
Другу уходить пора –
Скажем мы ему «Пока» .
Если ты сломал игрушку
Друга или вдруг подружки,
Ты скажи им «Извини»
И свою им предложи.
«Добро пожаловать» гостям,
Говорят и тут, и там.
Домой гости уезжают
«Доброго пути!» желаем.
Если бабушка с утра
Пирожок тебе дала,
Ты возьми, скажи «Спасибо» -
Станет бабушка счастливой!
Чтобы что-то попросить,
Нужно вежливыми быть .
Мы «пожалуйста» добавим –
Будут все довольны нами.
Если вы на именины
Друга Сашу пригласили,
Он принес цветок красивый –
Скажем мы ему «Спасибо» .
Угостил вдруг кто конфетой
Или что-то подарил,
«Спасибо» говори за это,
Чтобы вежливым ты был .
Молодцы! Вы знаете главные вежливые слова .
Как вы думаете, почему так получается, что люди знают эти вежливые слова , но не всегда их произносят (ответы)
Конечно. Но не надо бояться и стесняться произносить эти добрые, вежливые слова . А кроме того надо вовремя находить нужные слова , уметь употреблять их. И это второе правило, которое Вам надо запомнить.
– Таким образом, мы подошли с Вами к третьему правилу вежливости – важно не только знать эти правила вежливости , но и стараться их выполнять.
Игра : «Весёлые загадки»
Эти загадки особенные. Если сама загадка учит добру и вежливости , то в ответ на неё надо всем хором сказать : “Это я, это я, это все мои друзья!”
Загадки довольно хитрые, отгадывая их, надо ещё быть и очень внимательным. Ребята, слу-шайте, не отвлекайтесь, нужные слова вовремя произносите , а на загадку хитрую – молчите.
Кто из вас, проснувшись бодро,
“С добрым утром!” скажет твёрдо?
У кого из вас в порядке,
Сумка, книжки и тетрадки?
Кто из вас молчит, как рыба,
Вместо доброго “спасибо”? -Кто из вас, скажите, братцы,
Забывает умываться?
Кто из вас в трамвае тесном
Уступает старшим место?
Кто быть вежливым желает ,
Малышей не обижает?
Физминутка : «Солнце»
Солнце спит, ведь ночь настала, (Сложенные ладони к левой щеке, к правой щеке.)
Даже ветер не шумит.
Рано утром солнце встало, (Подняли руки вверх, потянулись.)
Все лучи свои послало. (Качаем поднятыми вверх руками.)
Вдруг повеял ветерок, (Качаем раскрытыми в стороны руками.)
Небо тучей заволок, (Закрыли лицо руками.)
И деревья раскачал. (Качание туловища влево, в право.)
Дождь по крышам застучал, (Прыжки на месте.)
Барабанит дождь по крышам, (Хлопаем в ладоши.)
Солнце клонится все ниже. (Наклоны вперед.)
Вот и спряталось за тучи, (Приседаем.)
Ни один не виден лучик. (Встали, спрятали руки за спину.)
Мы закончили разминку. (Потянулись)
Отдохнули ножки, спинки.
Игра : «Вежливо – невежливо »
Если вежливо хлопаем 2 раза , невежливо – 1 раз .
Сказать доброе утро…
Толкнуть друга, но не извиниться.
Поздороваться при встрече.
Перебивать взрослых во время разговора.
Уметь слушать воспитателя…
Не обижать девочек.
Уметь соблюдать тишину на занитиях.
Громко разговаривать.
Обижать животных…
-Сказать за обедом : «Приятного аппетита» .
Сказать, уходя из сада домой «До свидания» …
Обозвать обидным словом друга .
Я вижу, что вы хорошо усвоили вежливые слова . Теперь вы сможете произносить эти добрые вежливые и волшебные слова и дома , и в детском саду, и в магазине, и в других местах где вы бываете.
Продуктивная деятельность детей (ручной труд) . Изготовление солнышка с лучиками. Звучит музыка В. Шаинского “Улыбка”.
А в завершении нашего занятия, предлагаю вам сделать солнышко с волшебными лучиками, которое будет радовать нас и наших гостей. (дети самостоятельно приклеивают лучики с вежливыми словами , дарят гостям маленькие солнышки, а большое- малышам)
МБДОУ-детский сад «Радуга» р. п. Лысые Горы Саратовской области
подготовительная группа «Капельки»
зам. зав. по УМР Гордеева Н. Г.
Loading...