02.06.2016 Viktoria Soldatova
Salutări tuturor părinților cărora le pasă de dezvoltarea copiilor lor într-un mod interactiv. Astăzi vom discuta despre jocurile de matematică pentru preșcolari. În același timp, vom aborda diferitele lor opțiuni. S-a spus deja de mai multe ori că toți copiii sunt individuali, motiv pentru care, dragi părinți, trebuie să alegeți tipul de joc care să vă intereseze preșcolarul. La urma urmei, doar entuziasmul pentru ocupație va stimula dezvoltarea abilităților matematice.
- Didactic
- Mobil
- Blat de masă
Să ne amintim împreună cu tine ce este joaca și de ce este atât de importantă pentru copiii noștri. Este vorba de doi sau mai mulți jucători inteligenți, care fac strategii și respectă regulile. Rezultatul final depinde de comportamentul și aplicarea cunoștințelor tuturor jucătorilor din aceste domenii. Pe lângă faptul că sunt distractive, astfel de distracții au o funcție educațională foarte serioasă. La vârsta adultă, jocurile matematice sunt folosite în profesii precum economist, politician, avocat. Vă recomand să citiți despre teoria jocurilor pe Wikipedia.
Prin organizarea vieții copiilor prin joacă, părinții dezvoltă personalitatea multifațetă a preșcolarului. În acest fel, copiii învață lucruri noi, învață să concentreze atenția, își dezvoltă memoria, creativitatea, gândirea logică, imaginația.
Jocuri didactice de matematică pentru preșcolari
Puteți dezvolta gândirea matematică încă din copilărie. Există multe modalități de a face acest lucru, dintre care una este jocurile didactice. Acestea conțin: sarcina la îndemână, acțiunea prin reguli, rezultatul. Sarcinile devin mai dificile în funcție de vârstă. Dacă la 2 ani îi arăți unui copil un lanț logic de 2 obiecte, atunci un preșcolar mai mare la 5 ani îl poate construi din 4-5 obiecte. Condițiile unor astfel de jocuri sunt îndeplinirea scopului educațional și desfășurarea lor într-un cadru interactiv.
Joc didactic - Mozaic geometric
Locuiește cu noi de foarte mult timp, dar nu își pierde relevanța. Puteți pregăti singur un astfel de material; va trebui să decupați multe forme geometrice diferite din hârtie colorată. Pregătește apoi cartonașe cu obiecte recunoscute de copil. Laminați ambele.
La început, copilul pur și simplu copiază ceea ce vede în desenul terminat, în timp ce învață să asorteze detaliile în formă și culoare și antrenează atenția. Apoi el însuși începe să fantezeze și își poate crea deja propriile imagini fără a se baza pe un eșantion. Acum imaginația, gândirea vizual-figurativă este activată. În ambele cazuri se dezvoltă abilitățile motorii fine.
Sursa foto maam.ru Mozaicul nostru geometric didactic este o achiziție. Se depoziteaza intr-o carcasa la indemana, toate piesele din lemn cu magnet pe spate. Astfel, preșcolarul meu poate strânge parcele nu doar pe pereții valizei, ci și pe tabla magnetică agățată pe perete și pe noi. Sunt atașate carduri cu 50 de imagini de diferite niveluri. O astfel de ceașcă simplă poate fi asamblată la nivel de intrare.
Astăzi fiul meu are 5 ani și 7 luni, iar uneori încă mai vrea să lucreze la model folosind modele mai complexe. Dar mai des poate fi găsit asamându-și propriul desen. Frumusețea unei astfel de achiziții nu constă doar în compactitatea depozitării și în încrederea că detaliile nu se vor pierde. Dar și în oportunitatea de a aduce ce ai adunat părinților tăi și de a arăta ce s-a întâmplat.
Dacă mama este direct implicată în sala de clasă, atunci în procesul de numire discretă a figurilor, copilul le va învăța cu siguranță. Împreună, puteți face un basm din personajele rezultate. Puteți citi mai multe despre el într-un articol separat. De-a lungul timpului, încercați să jucați Guess What It Is. Preșcolarul colectează în mod independent desenul, iar părintele trebuie să ghicească ce este înfățișat pe el. Creați capodopere una câte una. Este și mai interesant dacă vin oaspeți mici, atunci divertismentul este oferit pentru toată lumea.
Am cumpărat setul nostru de la Amazon, este lansat de companie Imaginets... Acesta este un produs cu adevărat de înaltă calitate. Dar dacă nu locuiți în afara Rusiei, puteți vedea mozaicuri similare în magazinele online. Fiți atenți la varietatea de forme geometrice și de carduri de probă.
Joc didactic - Ce sa întâmplat?
Se poate juca atât cu figurile magnetice anterioare, cât și cu cele volumetrice. Materialul didactic poate fi orice jucărie din set, numărând urși de diferite culori, material natural - conuri și ghinde, de exemplu. Este mai bine să te joci cu mai mulți copii, astfel încât să existe un efect competitiv, atunci chiar se dovedește a fi distractiv. Jucătorii se întorc, părintele stabilește rapid un lanț logic în care mișcarea este ruptă. Poate fi o figură de alt tip, o culoare diferită, absența ei în lanțul logic sau, dimpotrivă, o prezență excesivă. La comandă, jucătorii se întorc și pronunță rapid greșeala pe care au văzut-o. Câștigătorul este cel care a identificat-o de mai multe ori.
Este mai bine să fim de acord în prealabil cu ce scor să jucăm, de obicei concuram până la 10, apoi vrem să repetăm. Alexander concurează cu tatăl său, iar eu stabilesc lanțuri logice. Ce dezvoltă acest joc didactic pentru copii:
- Atenție;
- răspuns rapid;
- vocabular (trebuie să-ți exprimi cu acuratețe gândurile);
- cunoașterea denumirilor exacte ale formelor geometrice sau culorilor (în funcție de opțiunea aleasă).
Pe blogul meu, cele mai interesante jocuri matematice cu materiale didactice, pe care le-am făcut cu mâinile mele, au fost deja descrise în articol.
Jocuri matematice pline de acțiune pentru preșcolari
Mișcarea este importantă pentru toți copiii, dar este vitală pentru copiii preșcolari mijlocii și mari. Și dacă fetele pot sta în liniște și pot asambla mozaicul timp de 15-30 de minute, atunci băieților pur și simplu nu le dă natură. Prin urmare, când plănuiesc jocuri de matematică pentru preșcolari, nu am putut să ocolesc un tip atât de important dintre ele precum cele active. Observând copiii, pot spune că astfel de activități aduc plăcere atât băieților, cât și fetelor.
Cititorii mei obișnuiți o cunosc deja pe Estella, iubita lui Alexandru, care vine în vizită la noi luni. Întotdeauna încerc să organizez petrecerea timpului liber pentru băieți și să le ofer jocurile mele când văd o pauză a lor. Copiii sunt bucuroși să accepte oferte de joacă, eu particip la aceste distracții doar ca comentator și arbitru.
Jocuri în aer liber - Colectați obiectul corect
Ne-a trebuit:
- 4 scaune;
- mai multe tipuri de forme geometrice;
- 2 recipiente unde se pliaza.
Am jucat acest joc matematic în aer liber pe terasă. A pus patru scaune în perechi unul de celălalt, la o distanță decentă. La un capăt a așezat figuri geometrice, la celălalt a pus recipiente pentru trofeele aduse. Ea le-a explicat copiilor regulile jocului:
Fiecare scaun are 8 forme geometrice fiecare. Le-am luat în mână și am numit speciile - acest lucru trebuie făcut pentru a ne asigura că toți jucătorii le cunosc. Copiii stau lângă scaune cu coșuri, la numărătoarea de 3 aleargă la un scaun cu figuri și iau doar una dintre cele date. Se întorc să-l pună într-un recipient și așa mai departe până se adună toate cele 8 bucăți. Câștigătorul este cel care a strâns primul.
Deci, am pregătit: pătrate, cercuri, cilindri, triunghiuri, dreptunghiuri, cuburi. Am ales toate obiectele din jucăriile disponibile, încercând să fac figura geometrică imediat recunoscută. Ea a pus trei tipuri de figuri pe un scaun pentru fiecare copil. În prima rundă, s-a propus transferul în coșul lui Alexandru - un pătrat și Estella - un triunghi. În al doilea, un cerc și un dreptunghi, iar la sfârșit cilindrul și cubul rămas. În cele din urmă, jucătorii nu mai trebuie să aleagă piesa potrivită, dar entuziasmul competiției agile continuă să fie prezent.
Dacă ești sigur că preșcolarii tăi sunt familiarizați cu formele geometrice volumetrice, atunci jocul se poate complica alegându-le doar pe acestea. De asemenea, puteți ridica obiecte care sunt similare cu o anumită formă. De exemplu, o spatulă sau un copac de plastic care seamănă cu un triunghi, o minge este o minge, un balon pentru experimente este un cilindru. Privește în jurul tău și sunt sigur că vei găsi articolele potrivite.
Joc de mers pe jos - Conectați punctele cu un număr
Este asemănător ca stil cu precedentul. Dar în acest caz, jucătorii trebuie să pună o carte cu un număr pe o carte cu același număr de puncte. Mai avem un set de „Matematică din leagăn” de la compania Clever Girl și asta am folosit. Aceste cărți sunt ușor de făcut singur, deoarece aveți nevoie doar de un număr mic de ele. Punctele pot fi aplicate manual sau prin lipirea pe cercuri lipicioase, ca la produsele la reducere.
Astfel de jocuri matematice mobile pentru preșcolari dezvoltă cunoașterea numerelor, compararea lor cu cantitatea, atenția, competiția și dorința de a câștiga. Estelle a fost pregătit un set de cărți de la 0 la 10, Alexandru de la 20 la 30. Imediat a devenit clar că fata avea o problemă cu zero, iar băiatul nu a putut identifica rapid un număr mare de puncte cu ochiul. Nu a fost greu de explicat conceptul de zero, dar Alexandru a trebuit să înlocuiască cărțile de la 11 la 21. Copiii au jucat de 4 ori, scorul a fost 2: 2.
Pentru a pune cartonașe mari cu puncte, am intrat într-un apartament. Mutând masa în lateral, am reușit să obținem 4 metri de alergare la decolare. Cele două jocuri matematice pe care le-am descris le-au oferit copiilor posibilitatea nu doar de a se mișca, dar era și clar că erau percepuți de ei ca distracție.
Jocuri de matematică de masă pentru preșcolari
Voi descrie doar câteva dintre jocurile de masă de matematică pe care le avem în stoc și care merită verificate. De ce sunt bune? În primul rând, jocurile de societate sunt distractive pentru toți membrii familiei, care are o mare probabilitate de a petrece timp împreună. În al doilea rând, nu trebuie să fie pregătiți, precum cele despre care am scris mai sus. În al treilea rând, acestea vizează dezvoltarea diferitelor aspecte: cunoașterea compoziției unui număr, capacitatea de a adăuga numere, dezvoltarea logicii.
Pentru a completa povestea despre jocurile copiilor din casa noastră, voi scrie imediat despre jocul de podea. Deși dacă ai o masă lungă, atunci poate deveni un blat. Orașul aglomerat al lui Richard Scarry- acesta este numele ei și bineînțeles că va fi iubită de copiii familiarizați cu cărțile acestui autor: Orașul faptelor bune, Carte despre mașini, Cartea de bun comportament... Categoria de vârstă a jucătorilor este 3+, cu asta sunt absolut de acord, dar și copiii preșcolari mai mari îl joacă cu plăcere. L-am achiziționat de la Amazon, dacă introduceți numele într-un motor de căutare rusesc, veți vedea acest joc de matematică pentru copii pe piața rusă.
Aș spune că acesta este primul pas în scor, deoarece aici jucătorii, după derularea săgeții, trebuie să facă un anumit număr de pași în drumul spre poartă. Copiii își dezvoltă capacitatea de a se juca după reguli, de a respecta ordinea, atenția - acesta este unul dintre factorii principali aici, ei ajung să cunoască clepsidra. Linia de jos este următoarea:
Jucătorii aleg personaje din cărțile preferate, sunt în total 4. Ei rotesc pe rând săgeata și, în funcție de oprirea acesteia, folosesc acțiuni: numărarea pașilor, luarea deciziilor privind alegerea unui drum, căutarea obiectului specificat. Personajele se mută pe insula unde se află picnicul cu mâncare. Există purcei pe insulă, despre care se știe că sunt foarte lacomi. Dacă săgeata se oprește pe porc, atunci unul dintre feluri de mâncare este „mâncat” de adversari. Scopul este să ajungi pe insulă înainte ca purceii să fi mâncat totul.
Particularitatea jocului este că nu există niciun jucător care pierde aici, deoarece joacă împotriva porcilor. Aceasta este o victorie sau o pierdere a echipei. Poate ați observat, dragi părinți, că preșcolarilor le este greu să piardă. Mulți copii plâng și chiar refuză să participe. În acest caz, acest lucru nu se întâmplă. Voi mai nota un plus: atunci când săgeata cade pe Gândacul de Aur cu o lupă, trebuie să luați o carte din pachet, care înfățișează obiectul căutării. Clepsidra se întoarce și copiii încep să caute obiectele indicate în oraș. Acest lucru este excelent pentru dezvoltarea atenției și, dacă învățați limba engleză, va servi ca o practică excelentă, deoarece imaginile de pe carduri sunt semnate în limba engleză.
Continuând tema copiilor cărora nu le place să piardă, vă voi povesti despre acest minunat joc de masă. L-am cumparat cand copilul avea 4,5 ani. Recomandarea 6+ nu m-a deranjat, deoarece Alexander stăpânise cu mult timp în urmă scorul în zece. Înainte de asta, am jucat mai multe jocuri de societate și niciunul nu a avut o situație similară. Dar în aceasta se dezvoltă nu numai adăugarea în zece, mai exact până la 9, ci și reacția rapidă și atenția. Copilul nu putea conta la fel de repede ca mine, iar cedarea nu are sens educativ. După mai multe pierderi, a plâns și a început să refuze să participe. A trebuit să fac o pauză, apoi să explic că, dacă ceva nu merge așa cum ne-am dori, atunci poate fi îmbunătățit doar prin practică.
Versiunea noastră a cutiei este în partea de sus în fotografie și este absolut identică cu cea rusă. Drept urmare, după 2-3 luni, Alexander a atins un nivel fantastic de adăugare în 9 și a început să mă bată! Clopotul de însoțire face o impresie fascinantă copiilor, am început să-l folosim în setul Fructo 10, care va fi descris mai jos. Fără ambiguitate, vorbind despre jocurile de matematică pentru preșcolari, Hally Gali se află pe primul loc în practica adunării, aducând-o la automatism.
Este foarte asemănător cu cel precedent, dar sunt percepute în moduri complet diferite. Pot fi de la 2 la 5 jucători, sensul se rezumă la același lucru: găsiți numărul 10 cât mai repede posibil prin adăugare. Sunt permise variante ale jocului după culori și după tipul de fructe descrise. Fructo 10 nu funcționează la fel de repede ca Halley Galli. Munca grea a minții în acest joc este nu numai pentru a găsi numere și a le adăuga, ci și pentru a sorta fructele după tip, iar în fiecare imagine sunt 4. Ceea ce a învățat preșcolarul meu în timp ce juca acest joc de masă este să obțină 10. prin adunarea mai multor numere. De exemplu: 2 + 2 + 6 sau 3 + 4 + 3. Astfel de calcule trebuie făcute mai repede decât adversarul și fiul meu mă bate!
Acest set a fost lansat de compania „Gang of Clever People”. După ce am analizat ambele jocuri de matematică, aș sugera să începem cu Halley Galli și să tastați după un timp. Care, deși recomandat copiilor 7+, are multe opțiuni, așa că este ideal pentru preșcolari mai mari.
Joc de masă Kalah al familiei Mancala
Mărturisesc că în familia noastră o numesc simplu Mancala. Acesta este un joc logic de matematică pentru doi jucători, care este perfect pentru preșcolari și școlari. L-am cumpărat din cauza unei cutii de lemn, imaginându-mi ce fel de activități de dezvoltare aș putea organiza cu ea. Dar când am venit acasă și am înțeles regulile, mi-am dat seama că aplicarea lui va fi așa cum s-a dorit. Ea dezvoltă logica, construind o strategie, calculând mișcările în avans. Nu există câștigători aleatori în el, dacă ai greșit cu calculul, atunci ai pierdut. Tata și Alexander o iubesc foarte des - amândurora le-a plăcut. Soțul vede potențialul și sensul profund al jocului.
Îmi amintește într-un fel de table, doar că nu este nevoie să aruncăm zarurile aici. Asigurați-vă că citiți despre istoria orașului Mancala, oamenii nu ar putea greși timp de secole. Nu vă sfătuiesc să cumpărați parodii de tip 2 în 1, luați doar clasicul Kalakh. Dacă nu îl găsiți într-o cutie de lemn, atunci mai există varianta carton, va fi de câteva ori mai ieftin.
Ei bine, dragi prieteni, sper ca jocurile de matematica pentru prescolari pe care le-am descris sa va fie de folos in dezvoltarea copiilor. Și placa vă va ajuta să petreceți timpul cu familia într-un mod distractiv și util. Permiteți-mi să vă reamintesc că am descris deja jocurile noastre și cu. Dacă ți-a plăcut articolul, distribuie-l prietenilor tăi pe rețelele sociale. retelelor. Vă rugăm să nu copiați întregul text, este mai bine să folosiți butoanele de mai jos.
Pentru a nu rata noutățile blogului, abonează-te!Te-ar putea interesa și:
Comentarii (1)
Tatiana
Nadia și Luka
Lyudmila Vlasova
Katrin
Helena
Maria
Rezumatul orelor din grupa mijlocie a grădiniței
Ţintă: Crearea condiţiilor pentru dezvoltarea orientării creatoare a individului.
Sarcini:
1. Extindeți cunoștințele copiilor despre înghețată.
2. Încurajează copiii să raționeze, să facă presupuneri, să găsească o cale de ieșire dintr-o situație problemă.
3. Exercițiu de formare a adjectivelor
4. Să crească la copii o atitudine bună față de personajul de joc, să trezească dorința de a ajuta.
5. Pentru a-i face pe copii interesați de noua colecție „Ambalaj pentru înghețată”.
Echipamente:
- jucărie Moș Crăciun
- ambalare inghetata
-poze: ciocolata, capsuni, lamaie, portocale, cirese
- cesti de vafe cu inghetata de diferite culori (imagini - siluete)
- servetele
- inghetata de diferite soiuri
Muncă preliminară:
-colecția colecției „Moș Crăciun – nas roșu”
- vizionarea desenului animat „Moș Crăciun și vara”
NSlecţie
Copiii intră, salută oaspeții.
- Băieți, recent am sărbătorit o sărbătoare iubită nu doar de copii, ci și de adulți. Ce fel de vacanță este aceasta? (Anul Nou)
- Cine aduce cadouri de Anul Nou? (Moș Gerilă)
-Arată-mi unde locuiesc Moș Crăciun în grupul nostru?
- Ce se organizează la noi? (colecția lui Moș Crăciun)
- Băieții din grupul pregătitor au aflat de colecția noastră și au decis să o reînnoiască. Cine este aceasta? (Moș Gerilă)
- Care este starea lui? (trist)
- De ce crezi? (s-a terminat vacanța, Fecioara Zăpezii a plecat, se topește fierbinte pentru el).
- Cum îl pot ajuta? (hrana cu inghetata)
- De unde poți să cumperi și să te răsfeți cu înghețată? (în cafeneaua „Înghețată”)
- Unde în orașul nostru există o astfel de cafenea?
- Cum putem organiza o înghețată în grupul nostru? (alege un loc, decorează frumos mesele)
Copiii, împreună cu profesorul, aleg un loc, pun mese, scaune
- Ce altceva mai avem nevoie? (șervețele, față de masă)
- Cu ce altceva poți decora masa? (cu o vază cu flori, un brad mic, crenguțe într-o vază) Copiii se așează la mese.
Ieșire:
- Ce am organizat? (o cafenea)
-Pentru ce? (trateaza inghetata lui Mos Craciun)
-Băieți, cine în cafenea acceptă și îndeplinește comenzi?
Există o astfel de profesie - un chelner este o persoană care preia comenzi de la vizitatori.
- Liza, o invită pe Olga Vasilyevna să fie chelner.
Spune: „Olga Vasilievna, fii chelnerul nostru”
- Ei bine, totul este gata, puteți plasa o comandă
Sasha, plasează o comandă și spune: „Adu-ne, te rog, înghețată”.
Lisa, cum a făcut Sasha comanda? Ce a spus el? (Adu-ne niște înghețată, te rog)
O.V. - Comanda dvs. este acceptată
Ieșire:
-Cine a luat comanda de la noi? (Chelner)
- Chelnerul este...
- În timp ce așteptăm comanda noastră, vă sugerez să ne jucăm...
Ne apropiem de tabla, pe ea este o cana gata facuta cu inghetata alba
- Băieți, principalele produse ale oricărei înghețate sunt laptele și zahărul. Este de culoare albă și se numește lăptos. (atragem atentia copiilor asupra tabla)
Dar înghețata vine în culori diferite.
Înlocuiește o ceașcă de înghețată maro
- Ce crezi că se adaugă la această înghețată? (ciocolată)
-Cum ai ghicit? (de asemenea, ciocolata maro si inghetata maro)
-… .. alege ce se adauga la aceasta inghetata? (copiii selectează produsele care să se potrivească cu culoarea înghețatei și se atașează lângă cupe)
Ieșire:
- Deci ce putem recunoaște după culoarea înghețatei? (ce produs se adauga in inghetata)
- Deci comanda noastră este gata! Ce trebuie făcut înainte de a ne așeza la masă? (Spălați-vă pe mâini)
- Așa e, bravo, nu trebuie să uităm de asta. Spală-te pe mâini și așează-te la masa din cafeneaua noastră.
Pentru copii este amenajata o masa cu inghetata de diferite culori.
- Băieți, vedeți dacă toată lumea are aceeași înghețată?
- Ce este diferit la asta? (Culoare)
- Și are același gust? (copiii ghicesc)
Cum poți afla despre asta? (mananca)
- Poftă bună.
În timpul mesei, profesorul îi întreabă pe copii ce fel de înghețată le place să guste. (dulce, rece, gustoasă)
- Ce se adaugă la înghețata ta? (Căpșună)
-Cum se numește înghețata ta? (căpșună)
- Uite ce dispoziție avea Moș Crăciun? (amuzant)
Ieșire:
- Cum am ajutat? (a hrănit cu înghețată și s-a oprit să se topească)
O.V. - Băieți, am auzit că adunați diferite colecții și am decis să vă dau pachete de înghețată, să devină începutul unei alte colecții. Dacă le luați în considerare cu atenție, ei vă vor putea spune ceva...
- Cât de interesant, băieți, luați un pachet și încercați să ghiciți ce vrea să vă spună?
Cum se numește înghețata din acest pachet? (cireașă)
- Cum ai ghicit? (o cireșă este desenată aici)
- Ți-am spus despre acest... ambalaj de înghețată.
Ieșire:
-Ce nou ai invatat? (ceea ce se adaugă la înghețată poate fi recunoscut după culoare și ambalaj, s-a familiarizat cu o nouă profesie)
- Ce vom crea din aceste pachete? (Colectie)
- Pentru ce? (le vom lua în considerare, vom spune despre ele altor copii și părinți)
-Unde le vom pune? (la album, la raft)
-Ce vei face cu eticheta când vei mânca înghețată acasă? (vom aduce la grădiniță)
-De ce? (pentru a completa colectia)
Evaluare pentru copii
- Bravo, băieți - l-ați ajutat pe Moș Crăciun, ați organizat o cafenea atât de minunată, unde ați putea să-i hrăniți cu înghețată lui Moș Crăciun.
Colecție de jocuri de matematică
(pentru copii prescolari)
Compilat de: Polubinskaya N.P
Notă explicativă …………………………………………… ..3
Jocuri cu numere și numere …………………………………………… 4
Jocuri cu forme geometrice ………………………………………… .11
Jocuri după dimensiunea secțiunii ……………………………………………………… 18
Jocuri de logică ………………………………………… .. 20
Notă explicativă
„Copiii sunt întotdeauna dispuși să facă ceva. Acest lucru este foarte util și, prin urmare, nu numai că nu ar trebui să interfereze cu acest lucru, dar trebuie luate măsuri pentru a se asigura că au întotdeauna ceva de făcut.”
Comenius J.
Cunoașterea cu lumea uimitoare a matematicii începe la vârsta preșcolară. Copiii cu interes și dorință se familiarizează cu numerele, învață să le opereze, să compare obiecte în mărime, studiază forme geometrice și stăpânesc abilitățile de orientare în spațiu și timp. Matematica oferă oportunități extraordinare pentru dezvoltarea gândirii, a logicii și a atenției.
Pentru stăpânirea cu succes a cunoștințelor în secțiunile de formare a reprezentărilor matematice elementare (FEMP), un rol important este atribuit jocurilor didactice. Jocul este tipul principal de activitate pentru copii; doar în joacă copilul dobândește subtil și consolidează cu succes cunoștințele.
Fiecare dintre jocurile FEMP rezolvă o problemă specifică de îmbunătățire a reprezentărilor matematice (cantitative, spațiale, temporale) ale copiilor.
Jocurile didactice sunt incluse direct în conținutul lecțiilor FEMP ca unul dintre mijloacele de implementare a sarcinilor programului, precum și pentru munca individuală de consolidare a cunoștințelor copiilor după-amiaza. Jocurile didactice din structura lecției FEMP sunt determinate de vârsta copiilor, scopul, scopul și conținutul lecției.
Jocuri cu numere și numere
1. Joc didactic „Colectează flori”
Varsta 5-6 ani
Ţintă: fixați compoziția numerelor 5, 6, 7, 8, 9, 10.
Echipament: petale cu exemple pentru alcătuirea numerelor 5, 6, 7, 8, 9, 10, mijloc cu numerele 5, 6, 7, 8, 9, 10.
Metodologie:
Profesorul îi invită pe copii să strângă flori frumoase. El așează centrele de flori pe mese, cărțile cu petale sunt înmânate copiilor. La semnal, copiii trebuie să găsească centrul potrivit și să adune floarea. Câștigătoare este echipa care își adună corect și rapid margareta.
2. Jocul didactic „Sania”
Varsta 5-6 ani
Ţintă: pentru a consolida capacitatea de a distinge între vecinii numărului.
Echipament: carduri - sanii cu numere, carti cu cifre.
Metodologie:
Profesorul sugerează să mergeți la o plimbare cu sania de iarnă. Copiii aleg orice cărți doresc: unele cu numere, altele cu sănii. După aceea, profesorul aranjează copiii în două rânduri: cu sănii într-unul și cu numere în celălalt. Atrage atenția asupra saniei de plecat: trebuie să-ți găsești călărețul. Copiii își examinează cu atenție cărțile și își caută potrivirea: copilul cu cardul cu numărul lipsă. Cei care s-au găsit formează o sanie și îi așteaptă pe toți copiii. De îndată ce toți se trezesc în perechi, pleacă la o plimbare de iarnă în grup, după ce fac un cerc, așează din nou cărțile pe masă și jocul continuă.
Jocul poate fi jucat de până la trei ori.
3. Joc didactic „Trata pentru o veveriță”
Varsta 5-6 ani
Ţintă: stabilirea numărării înainte și înapoi în termen de 10.
Echipament: cartonașe sub formă de nuci și ciuperci cu numere de la 1 la 10, două șiruri multicolore, o imagine sau o veveriță de jucărie.
Metodologie:
Profesorul face o ghicitoare despre veveriță:
Din ramură în ramură
Pot zbura.
Coada cu părul roșu
Nimeni să prindă.
A fost odata ca vara
Mă joc în pădure
Am nevoie de ciuperci
Colectați pentru iarnă.
Demonstrează o imagine sau o jucărie a unei veverițe, cere să ajute veverița: adună nuci și ciuperci. Dă sarcina de a colecta nuci de la unu la zece, înșirăndu-le pe sfori și ciuperci de la 10 la unu. Verifică implementarea, îi cere copilului să numească numerele în ordine înainte și înapoi.
Complicatii:
Puteți colecta numere pare și numere impare în ordine înainte și inversă.
4. Jocul didactic „Harvest”
Varsta 5-6 ani
Ţintă: fixați compoziția numerelor 6,7,8.
Echipament: trei coșuri cu celule, carduri morcovi și varză cu exemple pentru compoziția numerelor 6,7 și 8.
Metodologie:
Profesorul face o ghicitoare despre toamnă:
Eu port recoltele, iar semăn câmpurile,
Trimit păsările spre sud, dezbrac copacii,
Dar nu mă ating de pini și copaci, eu.
Conduce o conversație despre preocupările fermierilor colectivi pe câmp în toamnă.
Oferă ajutor la colectarea morcovilor și a varzei prin aranjarea corectă a acestora în coșuri.
Verifică finalizarea sarcinii (puteți oferi bastoane de numărare pentru verificare).
Complicatii:
Puteți oferi copiilor o competiție: cine va recolta recolta mai repede și corect?
5. Joc didactic „Ajută-l pe Baba Fedora”
Varsta 5-6 ani
Ţintă: pentru a consolida capacitatea de a compara numere folosind semne mai mult, mai puțin și egal, de a distinge numerele de la 1 la 12.
Echipament: o poză cu Baba Fedora, felicitări cu o poză cu vase, mici foi albe de hârtie, agrafe, creioane simple.
Metodologie:
Profesorul citește un fragment din basmul de K. I Chukovsky „Distea Fedorino”:
„Și tigaia pe fugă
A strigat la fierul de călcat:
„Alerg, alerg, alerg,
nu pot rezista! "
Deci fierbătorul merge după ibricul de cafea,
Focaie, zdrăngănire, zdrăngănire. "
Băieți, din ce fel de basm sunt preparatele? Ce s-a intamplat cu ea? Cine a jignit-o? Cum putem ajuta Fedora?
Pentru a returna vasele, trebuie să plasați corect semnele: mai mult, mai puțin sau egal!
Invită copiii să analizeze cu atenție cardul și să finalizeze sarcina.
6. Jocul didactic „Pescuitul”
Varsta 5-6 ani
Ţintă: introduceți și consolidați componența numerelor 6, 7 și 8.
Echipament: cartonașe de pește cu exemple pentru alcătuirea numerelor 6,7 și 8; 3 găleți cu celule.
Metodologie:
Profesorul îi invită pe copii să pună captura pescarului în găleți.
Băieți, avem nevoie de ajutorul vostru - trebuie urgent să hrănim locuitorii parcului acvatic: un urs polar mănâncă pește de doar 8 kg, o focă - 6 kg și un delfin - 7 kg. Nu poți greși, fii atent.
Copiii aleg un card de pește și îl pun în găleata potrivită.
Profesorul verifică corectitudinea implementării. Puteți alege un căpitan care va verifica toți peștii pliați din găleată.
7. Joc didactic „Spălarea mare”
Varsta 5-6 ani
Ţintă: introduceți și consolidați componența numerelor 8, 9 și 10.
Echipament: fișe de lucruri cu exemple pentru alcătuirea numerelor 8, 9 și 10; trei mașini de spălat cu celule.
Metodologie:
Invitați copiii să pună rufele în mașinile de spălat automate.
Băieți, se apropie sărbătoarea de 8 martie, ca să-i facem un cadou mamei, să o ajutăm să spele rufele.
8. Joc didactic „Ajută albinele să ajungă acasă”
Varsta 5-6 ani
Ţintă: introduceți și consolidați componența numerelor 5,6,7 și 8.
Echipament: cartonașe de albine cu exemple pentru compoziția numerelor 5,6,7 și 8; trei probe cu celule.
Metodologie:
Profesorul acordă atenție caselor lipite de tablă, precizează ale cui sunt.
Creează o situație problematică:
Albinele trebuie să ajungă acasă, dar nu pot face asta, pentru că nu știu care este casa lor.
Copiii sunt de acord să ajute, să aleagă o fișă de albine și să o pună pe evidența potrivită.
De îndată ce toți copiii fac față sarcinii, profesorul verifică corectitudinea sarcinii și le mulțumește copiilor pentru ajutor.
Complicatii:
Puteți oferi copiilor o competiție: cine va ajuta albinele să ajungă mai repede acasă.
Puteți juca individual și în subgrupe.
Testul poate fi efectuat de un copil care a stăpânit bine compoziția numerelor.
9. Joc didactic „Călătoria pe mare”
Varsta 5-6 ani
Ţintă: pentru a consolida capacitatea de a rezolva exemple pe + și - în intervalul 6 - 11.
Echipament: carduri de barcă cu exemple pentru + și - variind de la 6-11; patru dane cu celule.
Metodologie:
Profesorul îi invită pe copii să plece într-o călătorie pe mare, alegând o barcă și să se împrăștie în grup. Copiii aleg un card de barcă, se plimbă în jurul grupului, îl examinează cu atenție, iau în considerare exemplul lor. La semnalul profesorului „Moar!”: Copiii aleg dana dorită și își acostează barca.
Profesorul verifică corectitudinea sarcinii.
Jocuri cu forme geometrice
1. Jocul didactic „Portret”
Varsta 4-5 ani
Obiective:
* Învață-i pe copii să vadă imagini familiare într-o reprezentare schematică a obiectelor.
* Pentru a consolida capacitatea de a distinge între conceptele de mărime: mare, puțin mai mic și cel mai mic.
* Exercițiu în capacitatea de a distinge formele geometrice.
* Dezvoltați abilitățile de orientare pe foaie.
Echipament:„Cutie magică” cu jucării sau poze: iepuraș, pisică, pasăre, om de zăpadă; rame, seturi de forme geometrice cerc, oval, triunghi de diferite dimensiuni: mare, ceva mai mic și cel mai mic.
Metodologie:
Profesorul atrage atenția asupra „cutiei magice”.
Astăzi au venit oaspeții la noi, dar pentru a-i vedea, trebuie să le compui portretul din forme geometrice.
Pune un cadru în fața ta, ascultă cu atenție:
Puneți un cerc mare în mijlocul marginii inferioare a ramei, un cerc puțin mai mic deasupra, două ovale mici pe el, iar în dreapta cercului mare puneți cel mai mic cerc.
Cine s-a dovedit?
Bravo, băieți, ați ghicit bine - este un iepuraș!
Profesorul o scoate din cutie și îi arată iepurașului.
Copiii scot piesele, jocul continuă.
Profesorul dă instrucțiuni copiilor, ei așează figurile.
"Pasare" "Pisica"
Jocul poate fi folosit pentru lucru individual, ca parte a unei clase pentru lucru în subgrup.
2. Joc didactic „Aventurile unui Kolobok”
Varsta 4-5 ani
Obiective:
* Pentru a consolida capacitatea de a distinge formele rotunde din legume, fructe și fructe de pădure.
* Exercițiu în capacitatea de a face distincția între culorile primare.
* Dezvoltați gândirea logică.
Echipament: poze - o chifla si un curcubeu, poze cu legume, fructe si fructe de padure in culorile unui curcubeu rotund.
Metodologie:
Educator:
Astăzi a venit în vizită la noi un erou de basm: este rotund, și-a părăsit bunica. Cine este aceasta?
Așa este, bunule!
Plasează o imagine a unui kolobok pe tablă.
Kolobok vă invită într-o călătorie. Cocul se rostogoli prin pădure și deodată a văzut un nor căzând într-o poiană, din care a apărut o potecă magică multicoloră. Ce fel de pistă este aceasta?
Așa e, este un curcubeu!
Pune o poză pe tablă: un nor cu un curcubeu.
Kolobok-ul nostru a vrut să facă o plimbare pe curcubeu. A sărit pe fâșia roșie a curcubeului și s-a întors brusc...
Ce crezi că ar fi putut deveni omul nostru de turtă dulce de pe covorul roșu? Ce legume, fructe sau fructe de pădure sunt rotunde și roșii?
Roșii măr ridichi zmeură
Bravo baieti. Și kolobok-ul nostru s-a rostogolit mai departe pe fâșia portocalie.
Mandarină de dovleac de curmal portocaliu
În ce legume, fructe sau fructe de pădure s-ar putea transforma omul nostru de turtă dulce?
Roșii mere caise napi
Așa e, verde.
Jocul continuă prin analogie.
Dună verde curcubeu
Măr verde mazăre pepene verde varză struguri agrișe
Dună albastră de curcubeu
Coacăze
Dună albastră de curcubeu
Struguri albaștri
Dună violetă curcubeu
Cartofi de varză de prune
Educator:
Așa că aventurile kolobokului nostru s-au încheiat!
3. Joc didactic „Repare rochia”
Varsta 5-6 ani
Ţintă:
Echipament: siluete de rochii cu „găuri” și detalii pentru repararea rochiilor.
Metodologie:
Profesorul se oferă să o ajute pe Cenușăreasa să repare rochii pentru surorile ei. Este necesar să puneți fiecare detaliu la locul potrivit. Copilul ar trebui să numească cu ce forme geometrice a fixat rochia.
Complicaţie. Puteți împărți părțile în jumătate, sugerați să tăiați singuri peticele.
4. Joc didactic „Repară-ți ghetele”
Varsta 4-5 ani
Ţintă: să poată corela formele geometrice cu „găuri”.
Echipament: siluete de cizme cu „găuri” și forme geometrice: cerc, pătrat, oval, triunghi, dreptunghi.
Metodologie:
Profesorul atrage atenția copiilor asupra cizmelor: cizmarul are nevoie de ajutor, cizmele sunt uzate, trebuie reparate: găsiți petecul necesar și puneți-l pe orificiul corespunzător.
Copilul ia o figură geometrică, o numește, selectează: unde se potrivește. Profesorul verifică corectitudinea implementării.
5. Joc didactic „Oaspeții Russell”
Varsta 4-5 ani
Ţintă: pentru a consolida capacitatea de a distinge între forme geometrice (cerc, oval, triunghi, dreptunghi, pătrat)
Echipament: fișă cu diagramă și un set de jucării mici.
Metodologie:
Profesorul se oferă să reinstaleze oaspeții într-o casă nouă. Copiii, la îndrumarea profesorului, pun jucării pe figurile corespunzătoare.
De exemplu, o broasca locuieste intr-o camera cu ferestre patrate, un copil trebuie sa puna o jucarie de broasca pe un cerc etc.
6. Joc didactic „Spune-mi ce se arată în poză”
Varsta 4-5 ani
Ţintă: să consolideze capacitatea de a vedea forme geometrice (cerc, oval, triunghi, dreptunghi, pătrat) în imaginea obiectelor din realitatea înconjurătoare și de a le numi.
Echipament: poza cu imaginea obiectelor din forme geometrice.
Metodologie:
Profesorul îl invită pe copil să privească imaginea și să spună ce vede în imagine și din ce forme geometrice constă obiectul.
De exemplu, un soare galben este rotund, norii sunt ovali etc.
7. Joc didactic „Ridică o pereche de mănuși”
Varsta 4-5 ani
Ţintă: pentru a consolida capacitatea de a distinge formele geometrice (cerc, oval, triunghi, dreptunghi, pătrat) și de a le denumi.
Echipament: carduri-manuși, cu imaginea pe ele a unui ornament de forme geometrice.
Metodologie:
Profesorul îl invită pe copil să ajute să ridice o pereche de mănuși și să le spună cu ce modele sunt decorate.
8. Joc didactic „Ascunună și caută”
Varsta 4-5 ani
Obiective:
*
* Dezvoltați gândirea logică, capacitatea de analiză.
Echipament: carte de imagine; set de forme geometrice: cerc, pătrat, dreptunghi, triunghi.
Metodologie:
Profesorul invită copilul să se uite la cartonaș și să numească figurile afișate pe cartonaș. Atrage atenția asupra faptului că figurile geometrice sunt dispuse pe rânduri, unele sunt ascunse. Profesorul se oferă să pună forme geometrice în locurile lor.
9. Joc didactic „Decorează un șervețel”
Varsta 4-5 ani
Obiective:
* Întăriți capacitatea de a distinge formele geometrice (cerc, triunghi, dreptunghi, pătrat) și de a le denumi.
* Dezvoltați gândirea logică, imaginația.
Echipament: card 15x 15; set de forme geometrice: cercuri, pătrate, dreptunghiuri, triunghiuri și ovale.
Metodologie:
Profesorul îi invită pe copii să decoreze șervețele pentru mame cu forme geometrice: cine dorește. După finalizarea sarcinii, copilul ar trebui să spună: ce figuri a decorat șervețelul și unde le-a așezat.
Jocuri după dimensiunea categoriei
1. Joc didactic „Asamblați piramida”
Varsta 4-5 ani
Obiective:
* Pentru a consolida capacitatea de a compune o imagine a unei piramide din ovale de diferite dimensiuni în ordine descrescătoare.
* Clarificați numele culorilor.
Echipament: ovale de diferite culori și dimensiuni.
Metodologie:
Profesorul îl invită pe copil să numească dimensiunea ovalelor așezate pe masă și culoarea acestora, pentru a realiza o piramidă.
2. Joc didactic „Colectează mere”
Varsta 4-5 ani
Obiective:
* Exercițiu în capacitatea de a corela obiecte cu dimensiunea dorită.
Echipament: poză înfățișând un măr, mere de diferite dimensiuni: mari, mai mici și mai mici, 3 coșuri de diferite dimensiuni.
Metodologie:
Profesorul face o ghicitoare:
Aruncă o privire în grădina de toamnă
Miracol - bilele atârnă.
Flanc roșcat, copt
Pentru copii pentru un dinte.
Pe masa în fața copilului, el așează o poză cu un măr cu mere de diferite dimensiuni, precizează dacă merele sunt de aceeași dimensiune pe măr.
Demonstrează copilului coșurile, precizează care au dimensiunile, se oferă să strângă merele în coșurile dorite.
3. Joc didactic „Curăță bucătăria”
Varsta 4-5 ani
Obiective:
* Pentru a consolida capacitatea de a distinge între dimensiunea obiectelor: mare, mai mic, cel mai mic.
* Exercitați capacitatea de a aranja obiectele de la stânga la dreapta în ordine crescătoare și descrescătoare.
Echipament: cartonașe care prezintă feluri de mâncare de diferite dimensiuni: mari, mai mici și mai mici.
Metodologie:
Profesorul îi invită pe copii să ia în considerare vasele care stau pe masa în fața lor, precizează numele, culoarea și mărimea.
Sugerează să puneți lucrurile în ordine în bucătărie prin aranjarea vaselor în ordine descrescătoare și crescătoare de la stânga la dreapta.
Copiii aranjează felurile de mâncare, le numesc în ordine descrescătoare și crescătoare.
Jocuri de logica
1. Jocul didactic „Povestea celulelor”
Varsta 5-6 ani
Obiective:
* Pentru a consolida capacitatea de a naviga pe o foaie de hârtie în celule.
Echipament: card cu celule, cipuri - imagini cu imaginea obiectelor.
Metodologie:
Profesorul oferă să ia în considerare copilul un card, clarifică locația numerelor de pe acesta și cipuri cu imaginea obiectelor, oferă să numească: cine este înfățișat pe ele. Profesorul explică sarcina, pentru a obține un basm, trebuie să ascultați cu atenție și să puneți jetoane pe celula potrivită.
Profesorul începe să spună un basm: „A fost odată o fată Masha (4.3), ea a plecat la o plimbare în pădure (4.2). O pasăre plutea sus pe cer (1,2). Soarele strălucea cu afecțiune (1.4). Pe pajiște, Masha a văzut flori frumoase (3.5). Curând, Masha a văzut un fluture frumos (2.1). E bine vara în pădure.”
Dacă copilul a îndeplinit sarcina corect, atunci obțineți un astfel de basm în celule.
Pot exista o mulțime de opțiuni pentru basme, totul depinde de tine!
2. Jocul didactic „Dreamers”
Varsta 5-6 ani
Obiective:
* Pentru a consolida capacitatea de a construi conform schemei din detaliile jocului.
Echipament: scheme, jocul „Oul lui Columb”.
Metodologie:
1 versiune a jocului.
Profesorul îi invită pe copii să plece într-o călătorie pe mare, dar pentru aceasta trebuie să construiți nave conform diagramelor din detaliile jocului. Copiii construiesc nave după diagrame.
2 versiune a jocului.
Profesorul invită copiii să meargă într-o pădure magică și să construiască animale și păsări care pot trăi în această pădure din detaliile jocului.
Copiii vin cu imagini cu animale și păsări.
3. Joc didactic „Crește flori” (Blocks of Dienysh)
Varsta 5-6 ani
Obiective:
* Consolidarea cunoștințelor despre forme geometrice.
* Dezvoltați gândirea imaginativă, imaginația.
Echipament: card-scheme - „Cleare cu tulpini”, seturi de forme geometrice: cercuri, pătrate, triunghiuri, 5 buc. roșu, albastru și galben; scheme pentru centrele și petalele florilor, o probă gata făcută.
Metodologie:
Profesorul arată o diagramă a luminișului:
- Băieți, uite, s-a întâmplat un necaz pe pajiștea cu flori: o vrăjitoare rea a vrăjit florile - le-a făcut invizibile. Țara magică are nevoie urgentă de ajutorul tău, este necesar să dezamăgi florile.
Luați în considerare cu atenție diagramele pentru mijloc și puneți formele geometrice potrivite la locul potrivit. Acum luați în considerare modelele pentru petale, fiți foarte atenți și aranjați petalele cu formele geometrice dorite.
Profesorul oferă o mostră gata făcută pentru verificare. Evaluează activitățile copiilor în joc, îi laudă pe cei care au îndeplinit sarcina corect. Cu cei cărora le este greu, joacă din nou individual.
Scheme pentru petale.
Eșantion gata:
4. Joc didactic „ Ghicitori și răspunsuri”
Varsta 5-6 ani
Obiective:
* Dezvoltați gândirea imaginativă, imaginația.
* Exercițiu în capacitatea de a așeza obiecte din bastoanele de numărare conform schemei.
Echipament: bastoane de numărat pentru fiecare copil și scheme de carduri.
Metodologie:
Profesorul citește ghicitoarea și îi invită pe copii să construiască o soluție din bastoanele de numărat după o schemă-hartă sau după designul lor personal.
Palatul plutește pe valuri, mă voi învârti, îl voi înfășura, voi zbura în rai.
Oamenii sunt norocoși cu ei înșiși. (elicopter)
(navă)
Strălucește într-un râu curat
Spatele este argintiu.
5. Joc didactic „Rezolvați problema”
Varsta 5-6 ani
Obiective:
* Dezvoltați gândirea imaginativă, imaginația.
* Exercițiu în capacitatea de a aranja numere din fasole.
Echipament: fasole într-o farfurie pentru fiecare copil.
Metodologie:
Profesorul se oferă să rezolve o problemă poetică și pune răspunsul pe masa de fasole.
Într-o noapte, sub un tufiș, cinci corbi s-au așezat pe acoperiș,
Ciupercile au crescut din nou. Mai mult, au zburat la ei.
Două ciuperci, trei ciuperci. Răspunde repede, cu îndrăzneală
Cât va? Exact... (cinci) Câți dintre ei au zburat? (Șapte)
Lyubov Afanasyeva
Joc electronic didactic pentru formarea reprezentărilor matematice în rândul preșcolarilor mai mari „Înghețată delicioasă”
Joc didactic de formare a reprezentărilor matematice la preșcolari mai mari« Înghețată delicioasă»
Ţintă: raportul de cantitate articole cu cifra corespunzătoare Sarcini: - să consolideze cunoștințele numerelor primelor zece; relatează articole în termen de 10; înțelegând că este posibil să se numere în direcții diferite și din aceasta rezultatul contului nu se va schimba - raportați cantitatea articole cu un număr
Cum Joaca:
Un adult explică regulile jocuri: „Trebuie să numeri câte inghetata afișat pe diapozitiv și găsiți numărul corespunzător. Dacă copiii aleg răspunsul corect, atunci numărul "Dansez dans", dacă - răspuns greșit, atunci numărul se rotește
Copiilor li se arată diapozitive (secvențial sau selectiv, povestesc copiii subiecte, sunați câți dintre ei, afișați numărul dorit pe slide. Educator (sau un copil care știe să o facă) cu cursorul mouse-ului face clic pe răspunsul ales de copii. Toată lumea se uită să vadă dacă răspunsul este corect.
În plus, puteți face clic pe pictogramele bip din partea de jos a slide-urilor. Dacă răspunsul este corect - pictograma din colțul din dreapta jos al slide-ului (se aude un sunet "aplauze", dacă răspundeți incorect - pictograma din colțul din stânga jos al slide-ului (se aude un sunet "dezamăgire")
La sfârșitul jocului, apare un slide cu un emoticon amuzant și inscripția "Amenda jucat!» pe care un copil care citește îl poate citi.
Publicații conexe:
Joc didactic „Găsește a cui umbră” Scop: Să înveți să găsești siluetele date. Sarcini: Consolidarea cunoștințelor copiilor despre animale și păsări. Dezvoltare.
Joc didactic pentru formarea abilităților matematice elementare „Prinde un gândac” Acest joc didactic creat de mine este.
Formarea conceptelor matematice elementare la preșcolarii mai mari prin intermediul materialului ludic de divertisment Societatea modernă are nevoie de specialiști competenți, educați, capabili să navigheze în lumea modernă, care cunosc informații.
Prezentare joc privind formarea reprezentărilor matematice elementare pentru a doua grupă timpurie Trăim într-o lume modernă în care computerizarea universală determină rolul crescând al pregătirii matematice a tinerei generații.
Rezumatul unei lecții de joc despre formarea reprezentărilor matematice elementare pentru preșcolari cu retard mintal Tema: „Familiarizare cu figurile cu implicarea personajelor de basm” Vârsta: grupa juniori (4-5 ani). Tip: lecție complexă. Tip de activitate:.
Jocuri matematice „Piesa de teatru ca mijloc de dezvoltare a ideilor matematice la preșcolari” Jocul de teatru ca mijloc de dezvoltare a conceptelor matematice la preșcolari O persoană se formează în activitate, cu atât este mai diversă.
Proiect de dezvoltare cognitivă „Formarea conceptelor matematice elementare la preșcolari mai mari” Instituție de învățământ preșcolar bugetar municipal grădinița № 13 „Kolosok” PROIECT DE DEZVOLTARE cognitivă.
Una dintre cele mai importante sarcini ale creșterii la vârsta preșcolară este dezvoltarea minții, formarea unor astfel de abilități de gândire și abilități care facilitează stăpânirea lucrurilor noi. Metodele de pregătire a gândirii preșcolarilor pentru școlarizare ar trebui să vizeze și rezolvarea acestei probleme.
Un copil preșcolar are abilități extraordinare de dezvoltare și cognitive.
Descrierea muncii: Jocul didactic „Compensare matematică” este destinat utilizării în activități educaționale directe în implementarea ariilor educaționale „Cogniție”, „Comunicare”, „Socializare”. Poate fi folosit în munca individuală cu copiii, pentru lucrul cu un subgrup și activități independente. Acest manual va fi util copiilor de vârstă preșcolară primară, profesorilor și părinților.
Jocul didactic „Luncă matematică” este realizat din țesătură de diferite texturi și culori.
Manualul include: teren de joc, figuri plane de animale (iepurasi), flori, fluturi, figuri geometrice din stofa, pe spatele carora se fixeaza velcro.
Etapele muncii
Creăm fundalul panoului din țesături de diferite texturi
Facem detalii pentru panoul nostru din material textil
Coaseți Velcro pe spatele detaliilor panoului
Uită-te în poiană
Distrează-te, iepurașii sar.
Soarele strălucește, fluturii zboară.
Miracol - un copac stă, foarte ciudat în aparență.
Ţintă: consolidarea și sistematizarea cunoștințelor copiilor despre formele geometrice și lumea din jurul lor.
Sarcini:
Educational:
1. să consolideze cunoștințele copiilor despre formele geometrice;
2. a forma conceptul de „mare”, „mic”;
3. să coreleze articolele după cantitate;
4. să consolideze capacitatea de a compara, de a găsi asemănări și diferențe.
În curs de dezvoltare:
1.să dezvolte un vorbire coerent la copii;
2. dezvolta gândirea logică, atenția;
3. dezvoltarea abilităților de numărare la matematică.
4. dezvolta abilitățile motorii fine ale degetelor.
Educational:
1. să educe copiii să respecte natura;
2. să dezvolte capacitatea de a lucra împreună, pe cale amiabilă.
Sarcinile stabilite de joc necesită concentrare a atenției, activitate viguroasă a analizatorilor, procese de discriminare, comparare, generalizare.
În procesul jocului didactic se activează diverse procese mentale care capătă un caracter arbitrar.
Metode metodologice de lucru:
Copiii sunt invitați să joace jocul „Luncă matematică”. Ei aranjează figurile iepurași după mărime („cel mai mare”, „mare și mic”);
fluturi și flori în conformitate cu indicația adultului „la fel”, „mai mult”, „mai puțin”).
După ce au ghicit ghicitori despre forme geometrice, copiii le așează pe panou.
ghicitori:
Arată ca o roată
Și, de asemenea, cu litera O.
Se rostogolește pe drum
Și se ascunde într-un mușețel.
Temperamentul lui nu este deloc cool.
Ai ghicit? Acesta este (cercul)
Din ea construim o casă.
Și fereastra aceea din casă.
Ne așezăm pentru el la prânz,
Ne distram în timpul liber.
Toată lumea din casă este fericită pentru el
Cine este el? Prietenul nostru - (pătrat)
Trei vârfuri sunt vizibile aici,
Trei colțuri, trei laturi -
Ei bine, poate e suficient! -
Ce vezi? - (triunghi)
Acest manual poate fi folosit în conformitate cu propriile idei ale copiilor, intriga jocului, care contribuie la dezvoltarea conceptelor matematice, gândirii, imaginației.
P.S. Copiii cresc, capacitățile lor de vârstă se schimbă și, în acest sens, plănuiesc să umple „Poiana Matematică” cu alte figuri de avion.
Se încarcă ...