* Hesaplamalar, Rusya için ortalama verileri kullanır
Birinci bölüm: yasal incelikler
Şu anda, bir bilim ve uzmanlık olarak psikoloji inanılmaz derecede yaygınlaştı. Bugün pratik psikologların sayısı, yönetici, ekonomist ve avukat sayısından biraz daha düşüktür. Aynı zamanda, ne yazık ki, uzmanların dediği gibi, modern özel eğitimin kalitesi giderek düşüyor.
Bir üniversiteden yeni mezun olmuş yeni basılmış bir psikoloğun iş bulması çok zordur: çoğu şirkette böyle bir boş pozisyon yoktur ve kural olarak, mevcut (ve her zaman uzman olmayan) boş pozisyonlar için yüksek bir rekabet vardır. Bu nedenle uzmanlık alanında çalışmak isteyen mezunların çoğu özel muayenehane açmayı düşünmektedir. Ancak, "psikolojik alanda" birkaç yıl çalışmış olan daha deneyimli meslektaşları bile er ya da geç kendi özel ofislerini açma fikrine gelirler. Yeterli fon ve özgüvenle (ve ideal olarak iş ortağı olabilecek güvenilir meslektaşlar), psikolojik eğitim almış bir uzman, bireysel istişarelerin, grup derslerinin, eğitimlerin ve seminerlerin yapılacağı tam bir psikolojik merkez açmaya çalışabilir. Son olarak, psikolojik uygulamadaki en "akrobasi", psikoloji alanında ek eğitimin merkezidir. Ek eğitim merkezi ile diğer benzer iş türleri arasındaki fark nedir ve kurucularının hangi organizasyonel sorunları çözmesi gerekecek?
Gelecekteki merkezin türü: ek veya ek mesleki eğitim?
Başlamak için, bu tür kurumların şartlarını ve özelliklerini anlamaya çalışalım. Birkaç ek eğitim türü vardır. Buna özellikle çocuklar ve yetişkinler için ek eğitim ve ek mesleki eğitim dahildir. Çocuklar ve yetişkinler için ek eğitim "çocukların ve yetişkinlerin yaratıcı yeteneklerinin oluşumu ve geliştirilmesi, entelektüel, ahlaki ve fiziksel gelişim için bireysel ihtiyaçlarının karşılanması, sağlıklı ve güvenli bir yaşam tarzı kültürünün oluşturulması, sağlığın teşviki ve geliştirilmesini amaçlamaktadır. boş zamanlarının organizasyonu"(Bölüm X, Madde 75, 273-FZ sayılı "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında Kanun"un 1. Maddesi) ve genel gelişimsel ve meslek öncesi olarak ayrılan ek genel eğitim programlarının bir parçası olarak yürütülür. Hem çocuklar hem de yetişkinler için ek genel gelişim programları uygulanmaktadır. Çocuklar için sanat, beden kültürü ve spor alanında ek ön profesyonel programlar uygulanmaktadır. Herkes çeşitli ek genel eğitim programlarına katılabilir, ancak resmi olarak uygun bir belgenin verilmesiyle eğitim düzeyinde bir artış eşlik etmez. Bu durumda, öğrenciler için halihazırda mevcut olan eğitim düzeyi için herhangi bir gereklilik yoktur (yasada bir madde olmasına rağmen: “Uygulanmakta olan eğitim programının özellikleri tarafından aksi belirtilmedikçe” - Bölüm X, Madde 75, fıkra 3 273-FZ sayılı Kanun'un “Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında).
Fakat ek mesleki eğitim Halihazırda temel bir orta veya yüksek mesleki eğitime sahip olan ve/veya bir mesleki eğitim alma sürecinde olan kişilere yöneliktir ve “Bir kişinin eğitim ve mesleki ihtiyaçlarını karşılamayı, mesleki gelişimini, niteliklerinin değişen mesleki faaliyet koşullarına ve sosyal çevreye uygun olmasını sağlamayı amaçlamaktadır. Ek mesleki eğitim, ek mesleki programların (eğitim programları ve mesleki yeniden eğitim programları) uygulanmasıyla gerçekleştirilir"(Bölüm X, Madde 76, 273-FZ sayılı “Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında Kanun”un 1-2. Fıkraları). Mesleki standartlar, ilgili pozisyonlar, meslekler ve uzmanlıklar için yeterlilik kılavuzlarında belirtilen yeterlilik gereklilikleri veya federal uyarınca oluşturulan iş görevlerinin yerine getirilmesi için gerekli mesleki bilgi ve beceriler için yeterlilik gereklilikleri dikkate alınarak ek mesleki programlar geliştirilir. yasalar ve diğer düzenleyici yasal düzenlemeler, Rusya Federasyonu'nun kamu hizmetine ilişkin eylemleri. Mesleki yeniden eğitim programları, yerleşik yeterlilik gerekliliklerine, mesleki standartlara ve ortaöğretim mesleki ve (veya) yüksek eğitimin ilgili federal devlet eğitim standartlarının eğitim programlarında uzmanlaşmanın sonuçları için gerekliliklerine (Bölüm X, Madde 76, madde 9-10) dayanmaktadır. 273-FZ sayılı "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında Kanun").
Ek mesleki eğitim sistemi aşağıdaki eğitim türlerini içerir: "Ek (yüksek) eğitim üzerine" diploması verilmesiyle yüksek öğrenime ek, devlet diploması verilmesiyle profesyonel yeniden eğitim "Profesyonel yeniden eğitim hakkında", ileri eğitim 72 ila 100 akademik saat arasındaki programlarda kısa vadeli ileri eğitim sertifikası ve 100 ila 500 akademik saat arasındaki programlar için ileri eğitim sertifikaları, kısa vadeli ileri eğitim sertifikası verilmesi ile stajlar, kurslar, sertifika verilmesi ile eğitimler, seminerler ve ustalık sınıfları.
Dolayısıyla, yukarıdakilerin hepsini özetlersek, bizim durumumuzda ek eğitimin mesleki eğitim anlamına geldiği sonucuna varılabilir. Bununla birlikte, tam teşekküllü profesyonel yeniden eğitim ve uzmanların eğitimi ile meşgul olacak “gerçek” bir eğitim kurumu açmayacaksanız (bu çok büyük yatırımlar gerektirecek ve bu formdaki görevleri uygulamaya gerek yoktur) , o zaman ilk seçenek en iyi seçenek olacaktır - ek eğitim merkezi, kendi uzmanlığına sahip. Bu tür eğitim merkezlerinin büyük çoğunluğu, faaliyetlerinin konusu olarak "ek eğitim programlarının (genel gelişim) uygulanmasını" belirtmektedir. Bir paradoks gibi görünüyor: özel bir orta veya yüksek eğitime sahip insanlara odaklanıyorlar, ancak aynı zamanda başlıkta belirtilen “profesyonel yönelime” sahip değiller. Ayrıca, bu tür eğitim kuruluşlarının öğrettikleri alanlarda devlet akreditasyonu olmadığından, devlet belgeleri - ileri eğitim sertifikası ve (veya) profesyonel yeniden eğitim diploması verme hakları yoktur. Akreditasyon, sunulan hizmetlerin kalitesinin belirli bir standardı karşıladığını resmi olarak onaylayan bir süreçtir. Eğitim alanındaki devlet standartları, Eğitim Bakanlığı tarafından belirlenir.
İşletmeniz için hazır fikirler
Ancak, ek eğitim merkezlerinin öğrencileri elbette “kağıtsız” kalmayacak. Yasaya göre, bir eğitim kurumu uyguladığı eğitim programları için devlet akreditasyonuna sahip değilse, lisansa uygun olarak, nihai formu geçen kişilere ilgili eğitim ve (veya) oluşturulan formun nitelikleri hakkında belgeler verir. sertifika. Bu tür belgelerin şekli eğitim kurumunun kendisi tarafından belirlenir. Kural olarak, bunlar sertifikalar, sertifikalar ve sertifikalardır. Bu belgeler eğitim kurumunun mührü tarafından onaylanmıştır.
Bir eğitim kurumunun kaydı
İleri eğitim için hangi seçeneği seçerseniz seçin, yapacağınız aktivite yine de öğrenme ile ilgili olacaktır.
"Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında" Kanuna göre, eğitim faaliyetleri aşağıdakileri yapma hakkına sahiptir:
- bir lisans temelinde, ana faaliyetin yanı sıra ek bir faaliyet türü olarak eğitim faaliyetlerini yürüten tüzel kişiler;
- hem bireysel pedagojik faaliyetler yürüten hem de işe alınan pedagojik çalışanları çeken bireysel girişimciler.
bu tür kuruluşların oluşturulduğu hedeflere uygun olarak ana faaliyet türü olarak bir lisans temelinde eğitim faaliyetleri yürüten kar amacı gütmeyen kuruluşları içeren eğitim kuruluşları;
Burada belirtilmelidir ki, 1 Eylül 2013 tarihine kadar yürürlükte olan yasanın ilk versiyonu, ticari kuruluşları, yani LLC, CJSC, OJSC ve benzeri tüzel kişilikleri eğitim sürecinin dışında tutuyordu. kar etmek, eğitim faaliyetleri yürütme hakkına sahip değildi.
Sanatın 3. bölümüne göre. “Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında” Kanunun 32'si, öğretim faaliyetlerine kabul edilemez ve Sanatın 2. Bölümünde belirtilen bireyler, bireysel girişimciler olarak eğitim faaliyetleri yürütme hakkına sahip değildir. Rusya Federasyonu İş Kanunu'nun 331'i, yani:
- sabıka kaydı olan veya olan, can ve sağlığına, kişinin özgürlüğüne, onuruna ve onuruna karşı işlenen suçlardan (istisnai nedenlerle cezai kovuşturması sona eren kişiler hariç) cezai kovuşturmaya maruz kalmış veya açılmış olanlar (istisna hariç) hukuka aykırı olarak akıl hastanesine yerleştirme, iftira ve hakaret), bireyin cinsel dokunulmazlığı ve cinsel özgürlüğü, aile ve küçüklere karşı, genel sağlık ve genel ahlak, anayasal düzenin temelleri ve devlet güvenliği ile kamu güvenliğine aykırıdır. ;
- kasıtlı mezar ve özellikle ağır suçlardan dolayı silinmemiş veya olağanüstü bir mahkûmiyete sahip olmak;
- federal yasa tarafından belirlenen prosedüre uygun olarak yetersiz kabul edilen;
- sağlık alanında devlet politikası ve yasal düzenlemenin geliştirilmesinden sorumlu federal yürütme organı tarafından onaylanan liste tarafından sağlanan hastalıklara sahip olmak.
kanunun öngördüğü şekilde belirlenen bir eğitim niteliğine sahip olmayan;
yasal olarak yürürlüğe giren bir mahkeme kararı uyarınca pedagojik faaliyetlerde bulunma hakkından yoksun bırakılmış;
Özel bir eğitim kurumunun kaydı
Küçük bir merkez için bireysel bir girişimci, faaliyetlerini yürütmek için en uygun organizasyonel ve yasal biçim olabilir. Çok sayıda farklı program sunacak ve iş için ek uzmanlar çekecek merkezlerin, daha önce devlet dışı eğitim kurumları (NEI) olarak adlandırılan özel bir eğitim kurumu (PEI) olarak kaydolmaları önerilir.
Bir POU'nun yalnızca kar amacı gütmeyen bir kuruluş olarak oluşturulabileceğini, yani tüm faaliyetlerinin yasal hedefleri karşılamaya hizmet ettiğini ve bir LLC veya OJSC'nin faaliyetleri gibi bir kâr elde etmediğini unutmayın. POU'nun karı, mevcut faaliyetler (örneğin, ücretlerin ödenmesi vb.) için ve POU'nun tüzüğü tarafından sağlanan amaçlar için kullanılabilir. Eğitim (bizim durumumuzda) hedeflerinin uygulanması için mal sahibi tarafından özel bir kurum oluşturulur. Bir birey (vatandaş), tüzel kişilik (kuruluş), Rusya Federasyonu (devlet), Rusya Federasyonu'nun bir konusu (bölge, bölge, cumhuriyet), belediye oluşumu (uprava, vilayet, idare) olarak hareket etme hakkına sahiptir. Böyle bir kurumun sahibi.
İşletmeniz için hazır fikirler
Kişi ve kuruluşlar tarafından özel kurum kurulabilir. Çoğu eğitim kuruluşu, özel bir kurumun keyfi olarak adlandırılmış biçimlerinde oluşturulur, yani: devlet dışı bir yüksek mesleki eğitim eğitim kurumu, kar amacı gütmeyen bir ek eğitim eğitim kurumu (ilgilendiğimiz form için en uygun seçenek), orta mesleki eğitimin özel bir eğitim kurumu ve diğer isim çeşitleri.
Özel kurumların tescili, yetkileri dahilinde Rusya Federasyonu Adalet Bakanlığı ve Federal Vergi Dairesi tarafından gerçekleştirilir. Adalet Bakanlığı, özel bir kurumun kurucu belgelerinin incelemesini yapar, kaydı reddetme veya özel bir kuruma kaydolma kararı verir. Vergi dairesi, Birleşik Devlet Tüzel Kişiler Siciline özel bir kurumun oluşturulması hakkında bilgi girer. Bunun için önemli koşullar varsa, özel bir kuruluşun acil kaydı daha kısa sürede yapılabilir. Özel bir kurumun açılması ve devlet tescili için kanunla öngörülen süre, elbette sunulan tüm belgeler uygun olmadığı sürece bir buçuk aydır.
Özel bir kurumun kurucusu, bu kurumun mülkünün sahibidir. Ancak, özel bir kurumun mülkünün sahibi her zaman kurucusu değildir. Özel bir kurumun yeri, devlet tescil yeri tarafından belirlenir. Özel bir kurumun yasal adresi, kar amacı gütmeyen kuruluşun yürütme organının yeridir. Özel bir kurumun gerçek adresi yasal adresinden farklı olmamalıdır. Bu kurumun başkanı (müdürü) özel kurumun bulunduğu adreste bulunmalı ve NPO'nun tüm kurucu belgeleri belirtilen adreste tutulmalıdır. Neyse ki, özel bir kurum oluştururken, NPO'nun kurucusunun veya başkanının ev adresine kaydolmak mümkündür.
POU'nun girişimciler için çok önemli bir özelliğini daha tekrarlayalım: böyle bir kurum ticari değildir. Özel kurumların gelir getirici faaliyetlerde bulunma (girişimcilik faaliyetleri) hakkı olmasına rağmen, ancak bu yalnızca özel bir kurumun kurucu belgeleri tarafından sağlanmışsa, bu nedenle kuruluşunuzun tüzüğünü doğru bir şekilde hazırlamak çok önemlidir. Özel bir kuruluş, yürürlükteki mevzuata göre, yetkili veya sermayeli sermayeye, kayıtlı veya sermayeye sahip olamaz. Özel bir kurumda kurucuların yapısında bir değişiklik şu anda kayıtlı değil.
İşletmeniz için hazır fikirler
Bir POU'yu kaydetme süresi bir aya kadardır ve bir aracı firma yardımıyla kayıt yaptırmanın maliyeti 12 bin ruble artı 4 bin ruble ücrettir. Özel bir kurumun ilk kaydından sonra, kayıt makamı, bir tüzel kişiliğin devlet tescil belgesi ve PSRN'nin atanması ve NCO'nun hesap numarası hakkında bilgi içeren kar amacı gütmeyen bir kuruluşun tescil belgesi verir. Vergi kimlik numarası atanan özel bir kurumun vergi kaydı, tek elden bir mağazada gerçekleştirilir.
Bu tür faaliyetler için OKVED kodu 80.42 Yetişkin eğitimi ve diğer gruplara dahil olmayan diğer eğitim türleri uygundur. Bu gruplandırma şunları içerir: normal genel eğitim veya yüksek mesleki eğitim sisteminde eğitim görmeyen yetişkinler için eğitim. Yetişkinler için okullarda veya özel kurumlarda gündüz veya akşam sınıflarında eğitim verilebilir. Müfredat hem genel eğitimi hem de yetişkinler için bilgisayar eğitimi gibi özel konuları içerebilir; vatandaşların, toplumun, devletin eğitim ihtiyaçlarını tam olarak karşılamak için ek eğitim eğitim kurumlarında ve ayrıca bireysel pedagojik faaliyetler yoluyla gerçekleştirilen ek eğitim; radyo, televizyon, bilgisayar ağları vb. ile ilgili her türlü eğitim.
Özel bir kurumun ayrıca Rusya Emeklilik Fonu (PFR), Sosyal Sigorta Fonu (FSS), Zorunlu Sağlık Sigortası Fonu (FOMS) ve istatistik makamlarına kayıtlı olması gerekir. Böyle bir kurumun, kurumun adını, sembollerini ve NPO'nun diğer görsel tanımlama araçlarını (amblem, arma, bayrak, marş) kullanma gerekliliklerini dikkate alarak, Rus mevzuatının normlarına uygun bir mührü olmalıdır. , vb.).
Eğitim organizasyonunun tüzüğü
Bir eğitim kuruluşunun tüzükleri için temel gereksinimler Sanatta yer almaktadır. 273 sayılı "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında" Federal Kanunun 25'i. Bunlar, eğitim organizasyonu türünün tüzüğünde bir gösterge içerir; eğitim organizasyonunun kurucusu veya kurucuları hakkında; eğitim düzeyini ve (veya) odağı gösteren, uygulanmakta olan eğitim programlarının türlerinin listelenmesi; eğitim organizasyonunun yönetim organlarının yapısını, oluşum prosedürünü, görev süresini ve yetkinliğini, onlar tarafından karar alma prosedürünü ve eğitim organizasyonu adına konuşma prosedürünü belirlemek. Son hüküm, Sanatın 5. Kısmında da belirtilmiştir. 26.
Ancak bu madde, eğitim kurumlarının tüzüklerinin içeriğini düzenleyen tüm kuralları sınırlamaz. Üç gruba ayrılabilecek ek kurallar da vardır:
- Sanatın gerekliliklerini tamamlayan zorunlu gereklilikleri belirleyen normlar. 25 ve tüm eğitim kuruluşlarına uygulanır;
- belirli tür veya eğitim kurumları için geçerli olan zorunlu gereksinimleri belirleyen normlar;
- tüzük tarafından düzenlenebilecek alanları tanımlayan kurallar.
Birinci grup aşağıdaki gereklilikleri içerir: (varsa) şubelere ilişkin kuralların belirlenmesi (27. maddenin 4. bölümü); yerel kanunların kabulü prosedürü (28. maddenin 1. kısmı ve 30. maddenin 1. kısmı); mühendislik, teknik, idari, üretim, eğitim ve yardımcı, tıbbi ve yardımcı işlevleri yerine getiren diğer çalışanlar pozisyonlarında bulunan eğitim kuruluşlarının çalışanlarının hak, görev ve sorumluluklarının belirlenmesi (52. maddenin 3. bölümü); faaliyetin yasal amaçlarının belirlenmesi (101. maddenin 1. kısmı); eğitimin geliştirilmesi için alacaklıların gereksinimlerinin yerine getirilmesinden sonra mülkünün bir eğitim kuruluşunun tasfiyesi sırasında yönlendirme prosedürü (102. maddenin 3. bölümü).
Ayrı olarak, bu grupta, yapının tüzüğü tarafından belirtilmesini sağlayan normları, eğitim kuruluşunun yönetim organlarının oluşum prosedürünü, görev süresini ve yetkinliğini, yapım prosedürünü belirlemek gerekir. eğitim organizasyonu adına kararlar ve konuşmalar, ayrıca belirli katılımcı gruplarının eğitim organizasyonunun yönetiminde eğitim ilişkilerine katılımı.
Özel bir eğitim kurumu kurmanın ve faaliyetlerini yürütmenin birçok nüansları vardır, bu nedenle bir avukat ve muhasebeci için ek maliyetlere hazır olun. Ve ikincisi işe alınmak zorunda kalacak.
Eğitim faaliyetlerinin lisanslanması
Ve bir eğitim merkezine kaydolurken (veya daha doğrusu böyle bir işi yürütmenin ana koşullarından biri) dikkate alınması gereken başka bir önemli nüans daha var. Tüzel kişiler ve bireysel girişimciler tarafından gerçekleştirilen ve öğretim elemanlarının yer aldığı eğitim faaliyetleri, zorunlu lisansa tabi. Bu durum, eğer merkezinizde bireysel girişimci olarak ve kendi başınıza, diğer öğretmenleri dahil etmeden ders verecekseniz, lisanssız da yapabilirsiniz demektir. Bununla birlikte, psikoloji alanında tam teşekküllü bir ek eğitim merkezi için böyle bir seçeneğin mümkün olması olası değildir. Bu seçenek, özel ders veren öğretmenler, öğretmenler, öğretmenler vb. için daha uygundur.
Eğitim kuruluşları, eğitim veren kuruluşlar ve bireysel girişimciler (başka öğretmenleri işe almadan kendi başlarına eğitim faaliyetlerini yürüten bireysel girişimciler hariç) tarafından yürütülen eğitim faaliyetlerinin lisanslanması prosedürü, ilgili Kararnamelerle belirlenir. Rusya Federasyonu Hükümeti. 28 Ekim 2013 N 966 sayılı Kararnameye göre, aşağıdaki eğitim programlarının uygulanmasına yönelik eğitim hizmetleri zorunlu lisansa tabidir: ek genel eğitim programları (ek genel gelişim programları), ek genel eğitim programları (profesyonel öncesi ek programlar), ek profesyonel ileri eğitim programları, ek profesyonel mesleki yeniden eğitim programları (son iki tür program ek mesleki eğitim merkezleri için geçerlidir).
Ek genel gelişim programlarının uygulanması, Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 29 Ağustos 2013 tarih ve 1008 sayılı “Ek Genel Eğitim Programları için Eğitim Faaliyetlerinin Düzenlenmesi ve Uygulanmasına İlişkin Prosedürün Onaylanması Hakkında” ile çok sıkı bir şekilde düzenlenmektedir. ”.
Ek eğitim alanındaki lisanslama faaliyetleri konusunda, yasanın yorumlanmasında belirli nüanslar vardır. Gerçek şu ki, Rusya Federasyonu Hükümeti'nin önceki kararnamelerine göre, eğitim faaliyetleri açıkça seminerler, eğitimler, konferanslar, sergiler, istişareler sağlama vb. alınan eğitim veya kazanılan nitelikler hakkında verilen belgeler (diplomalar, sertifikalar, sertifikalar, sertifikalar vb.). Yeni kanunda bu hüküm yer almamaktadır. İşte burada, kanunda açıkça öngörülmemiş izinlerin veya yasakların bulunmadığına dair yorum özgürlüğü ortaya çıkıyor. Bir yandan, bu veya bu faaliyetin eğitimsel olup olmadığı, uygulanması için bir lisans alınıp alınmayacağı konusundaki sonuç, oldukça geniş olan yukarıdaki liste temelinde yapılmalıdır (Madde 91, paragraf 1. "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında Kanun ”) ve ek profesyonel ileri eğitim programları dahil olmak üzere temel eğitim programlarını ve ek eğitim programlarını içerir. Ancak öte yandan, ileri eğitim programları, etkinliğin süresi 16 saatten az ise ücretli ders, seminer ve eğitimlerin yürütülmesine yönelik hizmetleri içermez, etkinliğin koşulları öğrencilerin nihai sertifikalarını sağlamaz, çünkü Rusya Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 01 Temmuz tarihli Emri ile onaylanan "Ek mesleki programlar için eğitim faaliyetlerinin düzenlenmesi ve uygulanmasına ilişkin prosedürün" 12 ve 19. maddeleri, niteliklere ilişkin bir belgenin düzenlenmesi, 2013 N 499).
Bu nedenle, her "oturum" süresi 16 saatten az olan seminerler, eğitimler, konferanslar, istişareler yaparsanız, teorik olarak bir lisans veremezsiniz ve aynı zamanda dinleyicilerinize sertifika veremezsiniz. Ancak bu “belgeler” yalnızca belirli bir kişinin bir eğitim veya konferansta varlığını doğrulayacaktır (yani, aslında bu, herhangi bir ek eğitim veya ileri eğitim almakla ilgili değil, normal bir hazır bulunma sertifikasıdır) ve herhangi bir sertifikaya sahip olmayacaktır. yasal güç.
Hala eğitim faaliyetleri için bir lisans almayı planlıyorsanız, aşağıdaki belge listesini hazırlayın:
- Bildirgenin bir kopyası - sözleşmenin noter tasdikli bir kopyası;
- Birleşik Devlet Tüzel Kişiler Sicilinde bir tüzel kişilik hakkında giriş yapma belgesinin bir kopyası - noter tasdikli bir kopya veya karşılaştırma için orijinal;
- Şubenin gerçek adresindeki kaydına ilişkin bilgilerin kopyaları, şube kuruluş kararının kopyaları ve öngörülen şekilde onaylanmış şube yönetmeliği - noter tasdikli kopyası veya karşılaştırma için aslı;
- Belirlenen prosedüre göre onaylanan yapısal birime ilişkin Yönetmeliğin bir kopyası (mesleki eğitim veren bir eğitim birimine sahip kuruluşlar için) - noter tasdikli bir kopya veya karşılaştırma için bir orijinal;
- Vergi dairesine tescil belgesinin bir kopyası - karşılaştırma için noter tasdikli bir kopya veya orijinal;
- Lisans adayının binalara, yapılara, yapılara, tesislere ve bölgelere sahip olduğunu veya yasal olarak donatılmış olduğunu doğrulayan belgeler - karşılaştırma için noter tasdikli bir kopya veya orijinal;
- Lisans için beyan edilen eğitim programları için eğitim faaliyetlerinin maddi ve teknik desteğine ilişkin sertifika - 11 Aralık 2012 tarih ve 1032 sayılı Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın emriyle onaylanan biçimde "Formların onaylanması üzerine eğitim faaliyetlerini yürütmek için lisans verilmesi başvuruları, eğitim faaliyetlerini yürütmek için bir lisansın yeniden düzenlenmesi ve lisans için beyan edilen eğitim programları için eğitim faaliyetlerinin maddi ve teknik desteğine ilişkin sertifikalar”;
- Federal Tüketici Haklarının Korunması ve İnsan Refahının Denetlenmesi Hizmetinin, eğitim kurumları (kuruluşları) tarafından eğitim süreci için kullanılan binaların ve binaların sıhhi kurallarına uygunluk (uymama) konusundaki sonucunun bir kopyası - noter tasdikli bir kopya veya orijinal Karşılaştırma için;
- Devlet İtfaiye Teşkilatı'nın eğitim süreci için kullanılan bina ve tesislerin uygunluğuna ilişkin sonucunun bir kopyası - noter tasdikli bir kopya veya karşılaştırma için orijinal;
- Bir lisans başvurusunun değerlendirilmesi için devlet ücretinin ödenmesini onaylayan bir belge - yürütülmesine ilişkin bir banknot içeren bir ödeme emri;
- Lisans almak için sunulan belgelerin açıklaması.
Başvuru sahibinin kimlik belgesi (pasaport veya diğer kimlik belgesi) - orijinal;
Eğitim lisansı alma sürecinin uzun ve zahmetli olduğu şimdiden anlaşılıyor. Ayrıca, bir oda seçme ve gerekli ekipmanla donatma aşamasında bile zorluklar ortaya çıkar. Merkezinizi açacağınız bir binanız, yapınız veya mülkünüz varsa, bu nesneler için tüm tapu belgelerine sahip olmanız gerekir. Eğitim faaliyetleri için öncelikle bir sıhhi-epidemiyolojik ve yangın güvenliği sertifikası almanız gerektiğinden, tamamlanmamış ve onarılmamış tesislere sahip eğitim faaliyetleri için lisans almanın imkansız olduğunu lütfen unutmayın. Ek olarak, tesisleriniz, yasaların gerekliliklerine tam olarak uygun olarak gerekli mobilya, ekipman, envanter ile donatılmalıdır (bizim durumumuzda yaş standartları o kadar önemli değildir, çünkü yetişkinlere öğretmeyi planlıyorsunuz). Ancak engellileri eğitmek için özel koşullar sağlamanız gerekecek, aksi takdirde ehliyetiniz reddedilebilir.
Bir diğer ön koşul, doğrudan kurumda veya kuruma özel olarak geliştirilmesi gereken, mevcut eğitim standartlarına uygun ve kurum başkanı tarafından onaylanması gereken eğitim programlarının mevcudiyetidir. Eğitim programları belirli şeyleri içeriyorsa, bu onay gerektirir. Örneğin, tıbbi veya psikolojik önyargı içeren programların ilgili departmanla koordine edilmesi gerekecektir. Onay, bir sonuç şeklinde düzenlenir ve lisans almak için belge paketine eklenir.
Ayrıca önceden ilgilenmeniz ve size öğretecek öğretmenleri aramanız gerekecek. Uzmanlaşmış eğitim, deneyim, ilgili niteliklere sahip olmalı ve iş için kontrendikasyonları olmamalıdır. Bütün bunlar belgelerle (diplomalar, sertifikalar, çalışma kitapları vb.) onaylanmalıdır.
Yukarıdaki belgelerin tümü, başvuru ve envanter ile birlikte, eğitim alanında devredilen yetkileri kullanan Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının yürütme makamlarına sunulur. Ayrıca, kopyalarla birlikte, karşılaştırma için orijinal belgelerin veya belgelerin noter tasdikli kopyalarını sunmanız gerekir (belgeler, örneğin posta yoluyla gönderilirse son seçenek).
Sanatın 92. paragrafına göre lisans almak için devlet görevi. "Rusya Federasyonu Vergi Kanunu"nun 333.33'ü 7500 ruble. Eğitim Alanında Bölgesel Denetim ve Kontrol Servisi tarafından verilen lisansın maliyeti 20.000 ruble'den başlıyor. Komisyon, sunulan başvurunun tescil tarihinden itibaren en geç altmış gün içinde bir lisans verme veya vermeyi reddetme kararı verir. Alacağınız lisans (tabii ki alıyorsanız), eğitim faaliyetleri yürütme hakkına sahip olduğunuz programların listesini gösterecektir. Lisans süresiz olarak geçerlidir.
Bugün 100 kişi bu işi öğreniyor.
30 gün boyunca bu işletme 39719 kez ilgilendi.
Bu işletme için karlılık hesaplayıcısı
Ülkemizde devlet dışı eğitim kurumları sistemi zaten 12 yaşında. Özel okullar ve spor salonları, kamu ve dini kuruluşların merkezleri - hepsi eğitim alanındaki nişlerini uzun ve sıkı bir şekilde işgal etti. Devlet dışı okulların sayısı tüm genel eğitim kurumlarının yaklaşık %5-6'sıdır. Bugün Moskova'da böyle 225 okul var. Aralarından seçim yapabileceğiniz çok şey var. Sadece okul öncesi çocukların çoğunluğunun ebeveynleri kaçınılmaz olarak şu soruyla karşı karşıyadır: ne için? Sonuçta devlet dışı eğitim kurumları devlet okulları ile aynı eğitim sürecini yürütür. Sadece kurucuları devlet değil, bazı işletmeler veya özel kişilerdir. Vakaların büyük çoğunluğunda, NEI'ler ebeveynler tarafından finanse edilmektedir. Ebeveynler öncelikle eğitim süreci için ve buna ek olarak - yemek, ek eğitim hizmetleri ve kurumun maddi ve teknik desteği için ödeme yapar.
Öyleyse, çocuğa bir devlet okulunda ücretsiz olarak öğretilecek her şeyi öğretmek için her ay aile bütçesinden önemli bir miktar ayırmaya değer mi? Muhabirimiz izlenimlerini paylaşıyor.
İlk izlenim. Moskova Eğitim Bakanlığı.
Bölüme net bir hedefle geldim: hangi eğitim sisteminin daha iyi, hangisinin daha kötü olduğunu bulmak ve genel olarak eğitimin kalitesi ebeveynlerin ona ne kadar para yatırdığına bağlı mı? Ancak Okul Öncesi ve Genel Ortaöğretim Bölüm başkanı Olga Nikolaevna Derzhitskaya, konunun böyle bir formülasyonuna kategorik olarak katılmadı.
— Eğitimin kalitesi öncelikle öğretmenin mesleki düzeyine bağlıdır. Ve bu, onu sürekli iyileştirme yeteneğine bağlıdır ve kişinin eğitimini iyileştirme yeteneği, öğretmenin maaşı da dahil olmak üzere mali durumuna bağlıdır. Devlet dışı okullardaki öğretmenler, devlet kurumlarındaki öğretmenlerle aynı mesleki seviyeye sahiptir. Hepsi aşağı yukarı aynı eğitimi aldı.
O halde, bir çocuğun özel okulda daha iyi bir eğitim alacağı konusunda toplumda neden güçlü bir kanaat var?
- Devlet dışı bir kurumda, her çocuğa dikkat etmek için bireysel bir yaklaşım kullanmak mümkündür. Bu tür okulların sınıflarında nispeten az öğrenci var ve öğretmenlerle birlikte birçok farklı uzman var - psikologlar, konuşma terapistleri vb. Bir özel okul öğretmeninin çocuğun özelliklerini, yeteneklerini, eğilimlerini incelemesi ve onun için bireysel bir öğrenme yolu oluşturması daha kolaydır. Öte yandan, az sayıda öğrenciyle çalışan bir öğretmenin profesyonelliği, normal bir okuldaki öğretmenden çok daha yüksek olmalıdır. 30 kişilik bir sınıfla çalışırken, genellikle kullanımı kolay olan “önden” çalışma biçimleri kullanılıyorsa.
niteliksiz bir öğretmenin herhangi bir kusurunu haklı çıkarmak için, o zaman sadece 7-10 kişinin olduğu sınıflarda bu sayı çalışmayacaktır.
Farklı yaşlardaki çocuklar NOU'ya normal okullardan daha sık gelir: bazıları 1. sınıfa girer, diğerleri normal bir okuldaki diğer herhangi bir sınıftan transfer edilir. Düşünün: sınıfta 5 kişi var ve herkesin kendi özel eğitim yolu, farklı becerileri ve farklı eğitim seviyeleri, farklı eğitim programları var. Bir devlet okulunda farklı sınıflar vardır: insani, matematiksel, ıslah, spor salonu ve çocuklar yeteneklerine bağlı olarak oraya giderler. Özel bir okulda, tüm bu çocuklar aynı sınıfta olabilir! Ve öğretmen, öğrenme sürecini bu çocukların her birinin yeterli düzeyde eğitim alacağı ve yoğun bir şekilde gelişeceği şekilde inşa etmelidir. Bu çok zor. Ayrıca, özel okul öğretmeni, çocuğa başka bir okula geçtiğinde derslerinde de aynı derecede başarılı olacak şekilde öğretmelidir.
Çocukların bir NOU'dan diğerine, özel okullardan devlet okullarına ve tam tersi "göç", ne yazık ki oldukça sık görülen bir durumdur. Hem ülkede hem de birçok ailede ekonomik durum istikrarsız. Bugün ebeveynler eğitim için para ödeyebilir, yarın ödeyemezler. Ancak bir çocuk özel okuldan devlet okuluna geldiğinde, hazırlık düzeyi çok dikkatli bir şekilde kontrol edilir. Bir çocuğun bir tür boşluğu varsa Tanrı korusun. Tüm "çarpmalar", elbette, NOU'ya "düşür": "nasıl, bu kadar para ödedik, ama onu eğitmediler!" Ebeveynlerin NOU'ya dava açma, harcanan paranın bir kısmının iadesini talep etme hakları bile var ve yasa onlardan yana. Genel olarak, NOU'lar bu sorunu çok ciddiye alırlar: her çocuk için kendi programlarını oluştururlar, sürekli olarak eğitim seviyesinin bağımsız muayenesini ve teşhisini yürütürler. Genç bir öğrenci, hangi okula giderse gitsin orada başarılı olmalı, seviyesini ve notlarını teyit etmelidir. Devlet dışı bir kurumun imajı ve itibarı başarısına bağlıdır.
— NOU'da ne tür öğretmenler çalışır?
- Tüm öğretmenler aynı pedagojik üniversitelerden mezun olurlar. Hemen hemen hepsinin bir devlet okulunda deneyimi vardır. Ancak NOU'lar, öğretmenlerinin eğitimine, niteliklerinin iyileştirilmesine belirli fonlar yatırır. Birçok öğretmen ağır iş yüküne dayanamaz ve normal okullara geri dönemez. Ancak, 5 yıldan uzun süredir var olan bu NEI'lerde, istikrarlı ekipler zaten oluşturulmuştur.
— Özel okullarda öğrenciler ve öğretmenler arasındaki ilişki nedir? Zengin ebeveynlerin çocukları öğretmenlere yeterince saygılı mı?
- Garip bir şekilde tartışıyorsunuz - "zengin ebeveynler ..." Özel okullardaki öğrenci velilerinin çoğunun eğitim seviyesi yüksek, yabancı dilleri akıcı ama her şeyden önce kendi alanlarında profesyoneller. Bu nedenle çocuklarının eğitimine son derece özen gösterirler. Ve hayatta bir şeyler başarmak için, ebeveynlerinin işine layık halefler olmak için yüksek düzeyde bir eğitimin gerekli olduğunu anlıyorlar. Profesyonel okuryazar olan bir öğretmen, bu tür çocuklara sadece saygı uyandırır.
İkinci izlenim: Devlet dışı okul.
Size bir okuldan bahsedeyim. Ona tipik demek zor. Öğrenim ücretleri burada düşük olduğu için değil. Ancak tipik bir özel okul bulmak kolay olmadığı için: her birinin kendine has özellikleri vardır. Bu NOU'nun kurucusu, okul çocuklarının% 25'inin eğitimini yıllık olarak finanse eden, geri kalanı ayda 7,5 bin ruble ödeyen büyük bir havacılık işletmesidir. Eğitimin maliyeti, günde üç öğün yemek, uzun bir gün ve piyano çalma ve aeromodelling dahil olmak üzere çeşitli çevreleri içerir. Okul, eskiden anaokulu olarak kullanılan iki katlı küçük bir binada bulunuyor. Havuz veya spor salonu için yer yok, bu yüzden erkekler için düzenli olarak bir otobüs geliyor ve onları götürüyor: bazıları tenis kortlarına, bazıları havuza. Ancak her ilkokul sınıfının kendi oyun odası vardır, geniş kütüphane aynı anda iki odaya sahiptir ve bilgisayar sınıfı en son teknoloji ile donatılmıştır. Okul bahçesi güzel bir şekilde düzenlenmiştir. Genel olarak, aşırı lüks olmadan her şey oldukça mütevazı, ancak çok sessiz ve sade. Görünüşe göre çocuklar bir yandan sayılabilir: bir sınıfta yedi kişi, diğerinde sekiz kişi var ve 10. sınıftaki erkekler dış öğrenciler oldukları için sık görünmüyorlar. Molalarda keskin aramalar ve gürültülü koşular duyulmaz. Sadece odadaki birinci sınıf öğrencilerinde zaman zaman küçük bir yanardöner zil çalar - böylece çocuklar zamanı hisseder ve dersi moladan ayırt eder.
Sınıftaki tüm çocukların öğrenme sürecine dahil olduğu kabul edilmelidir. Öğretmen, herkesin aktif katılımını gerektirir, böylece tembel veya geride kalan, tenha bir köşede sessizce oturamaz, bir defterin kapağına şeytanlar çizemez. Çocuk hiç "çekmezse", öğretmen derslerden sonra onunla çalışacaktır. İhtiyacınız kadar, ekstra ücret ödemeden. Bu arada 90 çocuğa 45 çalışan var! Harika, hiçbir şey söyleme. Ama burada da zorluklar var, onun anlattığına göre okul müdürü ve kurucusu Taisiya Petrovna Skoblikova:
- Hala bir lise çocuğu için neyin daha iyi olduğundan emin değilim - devlet dışı eğitim sistemi mi yoksa devlet eğitimi mi? Evet, ilkokul çocuk için daha rahat olmalı, orası kesin. Devlet okulunda, bir çocuğun kaybolması, hayal kırıklığına uğraması, kırılması veya tam tersi rahatlaması kolaydır. Ve özel bir okul buna izin vermeyecek ve çocuğa bir kaybedenin veya mükemmel bir öğrencinin damgasını vurmayacaktır. Ancak orta yaşlı ve daha büyük çocuklara gelince, rahat koşullar onlar için zaten kontrendikedir! Kendilerine değil, öğretmene güvenmeye alışırlar: her şeyi açıklayacak, “çiğneyecek”, zor bir görevle başa çıkmaya yardımcı olacaktır. Özel bir okuldaki bir öğretmen asla bir puan vermez, ancak size her zaman konuyu tekrar alma ve notu düzeltme fırsatı verir. Bu, çocuğun bağımsız ve verimli çalışmayı bırakmasına yol açar. Kimsenin onu çıkarmayacağı enstitüde ne yapacak? Orada bir sürü öğrenci var, herkes kendisi için. Ve bu geçiş özel okul mezunu biri için çok zor olabilir. Başka bir şey devlet okulu, 100 değil, 800-900 kişi okuyor. Orada hayatta kalman ve takdirin için savaşmalısın. Yanlış cevabı düzeltmenin çoğu zaman bir yolu yoktur, hemen “iki” koyarlar ve bu elbette çocuğu harekete geçirir. Benim de üç çocuğum var ve onlara iyi bir eğitim verebilmek için bu okulu kurdum. Ama hala hangi sistem olduğuna karar veremedim.
eğitim daha iyidir.
- Öğrenim ücretini ödeyen veliler herhangi bir şart öne sürüyorlar mı?
- Çalışmaya başladığımızda böyle bir eğilim vardı - iyi bir not talep etme eğilimi vardı: "Parayı verdim, çocuğum neden "üç" alıyor? Ebeveynlerin notlar için değil, bilgi için para ödediğini açıklamak zorunda kaldım. Bugün çocuk bir nesneyi çekmezse, çok fazla hata yaparsa, iyi bir not alamaz. Aynı zamanda, kendi payımıza, öğrencinin kendini yukarı çekmesi ve işareti düzeltmesi için mümkün olan her şeyi yapıyoruz.
İlk başta, öğretmenlerin eğitimleri için para ödemeyenleri bir şekilde seçeceklerinden, notlarını düşüreceklerinden, onlarla daha az iş yapacaklarından çok korktum. Neyse ki, eşitsizlik önlendi. Çok varlıklı ailelerin çocukları alışılmadık derecede mütevazı, kültürlü ve en önemlisi amaçlıdır. Evet, ebeveynlerinin hayatta gerçekten çok şey başardığını anlıyorlar. Ama ne elde ettiler? Şimdiye kadar hiçbir şey. Katı kuralları olan bir okulumuz var ve çocukların kimin ebeveynlerinin daha havalı olduğunu bulmaya yönelik her türlü girişimi, daha henüz olgunlaşmamış durumda.
— Ama bu özel okullar için tipik bir durum mu?
“Okullar çok farklı. Kendiminkini açmadan önce, çok elit bir ülke kurumuyla tanıştım. Çocuğumu oraya gönderdim ve sonra bu büyük parayı eğitim için değil, aslında hava için ödediğimi fark ettim. Orada, öğrenci derse gider - arkasında bir şeyler taşıyan iki muhafız vardır. Masaya oturdu, biraz çalıştı, sonra yoruldu - ayaklarını masaya koydu ve dinlendi. Ve bazı ebeveynler buna bayılıyor! Okulun her şeyden önce çocuğa çalışmayı öğretmesi gerektiğine inanıyorum. Ona sadece eğitim değil, aynı zamanda yetiştirme de verin. Bir öğrencinin bir yetişkine sesini yükseltmesine nasıl izin verilebilir? Sınıfa gelir ve dadısına şöyle der: "Çık dışarı, beni orada, kapının dışında bekle!" Okulumuzda bu durum kesinlikle kabul edilemez!
- Bir öğrencinin özel okuldan devlet okuluna geçmesi zor olacak mı?
- Bilgi düzeyine gelince - bu okula bağlıdır. Çocuğumuz fizik ve matematik okuluna gitse onun için çok zor olacak çünkü biz insani konulara odaklanıyoruz. Ancak beşeri bilimlerde herhangi bir dil okuluna veya lise sınıfına gitmek sorun değil. Sorun farklı - öğretmenlerin yeni gelenlere karşı tutumunda. Genellikle onun geride kaldığını, yetersiz kaldığını, özel bir okulda değerli bir şey öğretilmediğini göstermeye çalışırlar. Amaç açıktır - ebeveynleri özel derslere zorlamak. Bu büyük bir sorundur! Devlet okulu öğretmenleri para kazanmak için her fırsatı kullanıyor! Biliyorsunuz ki özel dersler sayesinde iyi bir devlet okulu öğretmeninin ortalama maaşı 350 dolardan az değil! Devlet okulunda 4-5 not alan tüm çocukların özel ders aldığına sizi temin ederim! İlkokulda, öğretmenler lisede ortalama 100 ruble alıyor - ders başına yaklaşık 10 dolar. Bugün devletimizde ücretsiz eğitim yok! Özellikle Moskova'da.
Bugün en iyi ve en onurlu öğretmenler ya bir devlet okulunda çalışıyor ya da iki işi birleştiriyorlar, ama sonunda devlet dışı bir okula gitmiyorlar: sorumluluk çok büyük, sabahtan gece geç saatlere kadar çalışmak ve maaş 300 dolar, hepsi bu. Öğrenci geride kalırsa, öğretmen onunla aynı maaşa çalışmak zorundadır, çünkü veli artık bir kuruş ödemeyecektir. Bir devlet okulu öğretmeni ayrıcalıklı kıdeme, maaş ikramiyelerine, sosyal olarak korunmasız bir kişinin statüsüne sahiptir - bunların hiçbiri özel kurumlarda mevcut değildir.
|
devlet dışı okul Avantajlar: sınıflarda çok az çocuk var ve herkese daha fazla ilgi gösteriliyor ders çalışmak için rahat koşullar, çocuklara karşı kibar tutum çocuğu kuruma teslim etmek ve okul otobüsü ile geri getirmek mümkündür. her branşta öğretmen var sadece geride kalmaya değil, aynı zamanda gelişmiş, üstün yetenekli çocuklara da dikkat edilir. okula dayalı tüm ek gelişim sınıfları - spor bölümleri, müzik, çizim ücretsizdir iyi teknik ekipman notu düzeltme ve konuyu tekrar alma fırsatı çocuklar öğrenmeye odaklanır Kusurlar: eğitim kalitesi ve hizmet yelpazesi istenen paraya değmez gerçek bilgi vermeden para için "beş" çekiyorlar ev atmosferi okul kültürsüz (ve bazen kaba) öğrencileri rahatlatır bireysel "havalı" öğrencilerin öğretmenlere ve daha az varlıklı ebeveynlerin çocuklarına karşı davranışları Okuldaki atmosfer izinlidir Devlet okuluna geçişte sorun yaşıyorsanız |
Üçüncü izlenim: bireylerin görüşleri
Bu deneyimler, iki ebeveyn çiftinin zevkleri ve deneyimleri kadar çeşitlidir. Bazen aynı okuldaki yetişkinlerin görüşleri tam tersi şekilde ayrılır. Bu nedenle, bir okul seçerken, her şeyden önce, kendi duygularınızı dinleyin, öğretmeni, müdürü ve ardından bu okulun öğrencileri ve velileri ile şahsen tanışın. Sizin için en önemli olan şeyi düşünün? Okulda disiplin ve düzen? O zaman ön kapının önünde sigara içen bir lise öğrencisi sürüsü, karşı ağır bir argüman olacaktır. Spor ve sağlık programı? Daha sonra okulun doktoru, beden eğitimi öğretmeni, spor malzemeleri ile tanışın. Dil eğitimi? Ana dili İngilizce olan bir öğretmen, bir dil üniversitesi ile temasa geçen ve bu üniversitenin ücretsiz bölümüne giren çocukların büyük bir yüzdesi lehine ikna edici bir argüman olacaktır. Öğretmene çalışmasının metodolojisi, geride kalan ve yetenekli çocuklara yönelik tutum ve kullandığı gelişimsel eğitim programı hakkında soru sormaktan çekinmeyin.
Seçiminizde iyi şanslar!
Bireysel ifadeleri bir özet tablosunda özetleyerek, hiçbir şekilde devlet dışı bir okulun genel bir portresini çizmiyoruz - böyle bir portre prensipte imkansızdır, birbirlerinden çok farklıdırlar. Ebeveynlerin ve öğretmenlerin bu görüşleri, Moskova'nın çeşitli bölgelerinden NOU'lara atıfta bulunmaktadır.
Ebeveynlerin bilmesi gerekenler nelerdir?
5 Mart 2002 tarihli emir, çocukları 1. sınıfa kabul etme kurallarında pratik olarak hiçbir şeyi değiştirmedi: 6,5 yaşından itibaren okullara kabul edilmeleri gerekiyor, ancak şimdi ilkokulda üç yıl değil 4 yıl okuyacaklar. 5 Mart 2002 tarihli MCO emrinde, paragraf 1.5'te “kabul sırasında, çocuğun akademik disiplinler ve konulardaki bilgi seviyesini belirlemeyi amaçlayan testlere (sınavlar, testler, yarışmalar) izin vermeyin. ” Sadece soyut konular hakkında konuşabilirler. Harflerin ve sayıların cehaleti, kabulün reddedilmesi için bir neden teşkil edemez.
Belgeler hazırlıyoruz. LOU ile başınız nasıl belaya girmez?
Öncelikle okulun Eğitim Komitesi'nden bir lisansa ve devlet akreditasyonuna sahip olup olmadığını öğrenmeniz gerekir. Dikkatli ol! Bir eğitim kurumuna 1 yıllık veya 5 yıllık bir lisans verilebilir ve her iki durumda da süresi dolmamalıdır. Aynı şey akreditasyon için de geçerli. Bir okul, 1., 2. ve 3. eğitim seviyeleri için akredite edilebilir (yani, ilkokul, ortaokul ve lise). Akreditasyon yoksa ve bu oldukça sık oluyorsa, büyük olasılıkla akredite olmayan okul yerel bir okulla veya harici bir okulla anlaşma yapmıştır. Bu da çocuğunuzun final sınavına LEU'da değil, bir genel eğitim okulunda gireceği anlamına gelir. Sertifika, öğrencinin sınavlara girdiği okuldan mezun olduğunu gösterir.
Küçük ama çok önemli bir nüans: Öğrencinin çalıştığı disiplinlerin adları ve notlar sertifikaya kaydedilir. Akreditasyonun yokluğunda, ek konuların kaydı görünmeyecektir.
okul hevesleri
6. sınıfa kadar çocuklara not verilmeyeceğini söylüyorlar. Bazı okullar, bir deney olarak tüm ilkokuldaki notları zaten düşürdü. Birinci sınıf öğrencilerinin psikofizik muayeneleri yapıldı, bu da düşük notların güçlü bir psiko-travmatik faktör olduğunu ve çocuğun performansını azalttığını gösterdi. Psikologların yaptığı araştırmalar gösteriyor ki, çocuklar ancak 3. sınıftan itibaren olumlu notlar almak için çalışmaya başlıyor.
Gelecek için planlar
Okul çocukları on iki yıl okumak zorunda kalacaklar, ancak bir üniversiteye sınavsız girebilecekler. 2005 yılına kadar, okulların en az %60'ının internete bağlı bilgisayar laboratuvarlarıyla donatılması bekleniyor. Ve her şey planlandığı gibi giderse, 2010 yılına kadar her dört öğrenciye bir bilgisayar düşecek. Bu zamana kadar bilgisayar bilimleri derslerinde sadece banal BASIC değil, özel uygulama programları da işlenecek.
Öğretmenlerin küçük püf noktaları:
Tüm “O” ve “Karşı” ifadelerine rağmen, hala okulda notlar verilmektedir. Ancak, notlar ve notlar iki farklı şeydir. Öncelikle bir değerlendirme yapmak yerine iyi bilinen sözlü ve yazılı yorumlar yazabilirsiniz: “Aferin, tamam, daha dikkatli olmaya çalışın, bakın (baktı).” İkincisi, iyi yürütülen görevler için öğretmenler küçük hediyeler verir. Örneğin, bir öğrencinin not defterine yapıştırabileceği çıkartmalar. Ne kadar çok olursa, öğrenci o kadar başarılı olur. Üçüncüsü, okul gününün sonunda, çocuklar sayfadaki hücreleri belirli bir renkle (“iyi”, “tatmin edici”) boyarlar. Öğretmen ve çocuklar rengin anlamı konusunda önceden anlaşırlar.
Deneyin bir parçası olarak
Eylül 2004'ten itibaren Rusya'da 9. sınıf okullarında uzmanlık eğitiminin tanıtımına ilişkin bir deney başlatılması planlanmaktadır. Uzmanlar, dokuzuncu sınıf öğrencilerine meslek seçiminde yardımcı olacak ve profil eğitiminin 2005 yılında 10. sınıftan itibaren Rusya genelinde başlaması planlanıyor.
Rusya'daki lise öğrencileri için profil eğitimine geçiş, 2002 yılında Eğitim Bakanlığı tarafından onaylanan profil eğitimi kavramı ile sağlanmaktadır.
Profil eğitiminin temel amacı, okul programlarını boşaltmak ve bir lise öğrencisine, kendisine daha fazla bağımlı olan ve bir üniversiteye kabul de dahil olmak üzere gelecekteki yaşam planları için gerekli olacak konularda derinlemesine eğitim fırsatı sağlamaktır. Bu amaçla okullarda ihtisas sınıfları oluşturulacak veya ihtisas okulları oluşturulacaktır.
9. sınıfın sonunda gelecek planlarına henüz karar vermemiş olan öğrenciler için, öğrencilerle kariyer rehberliğinin gerçekleştirileceği çekirdek olmayan genel eğitim kurumları ve sınıfları kalacaktır.
Bunu biliyor musun...
Moskova'daki 13 devlet okulunda 4 yıldır bir deney yapılıyor: 10-11. sınıflardaki her öğrenci için bireysel bir öğrenme yolu oluşturuldu. Bir lise öğrencisi, belirli bir konunun çalışma derinliğini belirleyerek kendi müfredatını seçer. Bu deney, devlet okullarını özel kurumların sahip olduğu bireyselleştirilmiş öğrenim fırsatlarına yaklaştırıyor. Bu okulların sayıları: 218, 429, 1131, 1277, 1290, 1504, 1508, 1515, 1517, 1530, 1552, 1557, 1580.
Sınır tanımayan eğitim
Çocuk yurt dışına gidiyor. Yalnız... İlk kez. Ebeveynler çılgınca çantalarını toplarlar: “Altı çift külot, 12 tişört, 10 çift pantolon, bir çift kazak, hafif botlar, sıcak çizmeler, terlikler, yün çoraplar ... Ah, evet, şemsiyeyi unuttular! İngiltere sık sık yağmur yağan bir ülkedir! "Orada" gerekli olabilecek her şeyi son ayrıntısına kadar öngörmek gerekir. Ve şimdi havaalanı. Yetişkinler, iyimser ifadelerle çocukların son korkularını giderir: "Her şey yoluna girecek." İçten içe buna inanmaya çalışıyorlar...
|
ünlülerin çocukları Rodion Gazmanov:
|
Rusya'da özel eğitim genellikle en üst düzeyde bir öncelik olarak ilan edilmiştir. Ancak, bu sektör henüz gerçek bir destek alamadı. Çocukları ve yetişkinleri pazar bazında eğitmek isteyen girişimciler için daha yolun başındayken bile hızlı ve profesyonelce çözülmesi gereken sorunlar ortaya çıkıyor. Bir NOU (devlet dışı eğitim kurumu) açmak için çok sayıda belge toplamanız, lisans almanız, bir müfredat geliştirmeniz ve onay için göndermeniz ve çok daha fazlası gerekir.
İlk olarak, terminolojiyi anlayalım. Devlet dışı bir eğitim kurumu, alınan bir lisans temelinde eğitim hizmetleri sağlayan ve devlet veya federasyonun bir konusu tarafından değil, özel bir kişi (veya bir grup birey) tarafından oluşturulan kar amacı gütmeyen bir kuruluştur. Bu tanımda, özel firmalar için standart kayıt prosedürünün NIE'ler için geçerli olmadığını ima eden “ticari olmayan” kelimesinin vurgulanması önemlidir.
NOU ve devlet kurumları, eksiksiz bir eğitim hizmetleri yelpazesi sunma hakkına sahiptir. Bunlar arasında okul öncesi, genel, ek, yüksek ve lisansüstü türlerin yanı sıra yetimler için özel kurumlar bulunmaktadır. Bunlar, katılımcılara alınan niteliklere ilişkin diploma verilmesi durumunda eğitimler, seminerler, sergiler, konferanslar düzenleyen firmaları içerir.
Kayıt prosedürü
Kayıt prosedürüne başlamadan önce, listesi Eğitim Yasası temelinde oluşturulmuş çok sayıda belge toplamak gerekir. Bunlar, ikamet yerindeki Rusya Federasyonu Adalet Bakanlığı'nın bölgesel departmanına sunulmalıdır ve lisansla ilgili her şey yerel Eğitim Bakanlığı ile çalışılır.
Herhangi bir tüzel kişilik, faaliyet göstermek için bir tüzük gerektirir. Bir NOU olması durumunda, bu belge Eğitim Yasasının 13. Maddesinin gerekliliklerine uygun olmalıdır. Kuruluşun tam adının yanı sıra, adres ve kurucular hakkında aşağıdaki bilgileri içermelidir:
- eğitim programları hakkında detaylı bilgi;
- kesinti ve kabul standartları;
- oylama sistemi;
- personelle çalışma kuralları;
- derslerin yürütüldüğü dil;
- antreman Takvimi;
- ücretli hizmetlerin sağlanması için prosedür,
- kurum, öğrenciler ve ebeveynleri arasında ilişkiler kurmak için bir sistem.
Belge, kurucuların ve yetkilerinin bir kısmını devretmeye hazır oldukları kişilerin yeterlilik derecesini, ilgili kanun ve diplomaların uygulanmasıyla belirtmelidir. Şart, başlangıçta, gelecekte maruz kalabileceği tüm olası değişiklikleri öngörmektedir.
Buna ek olarak, kayıt için kurumun malzeme ve teknik altyapısı hakkında maksimum miktarda bilgi toplamanız gerekecektir. Mevcut gayrimenkul ile ilgili eksiksiz bir belge paketi sağlanmaktadır. Bu, bir kiralama veya mülkiyet sözleşmesi ve binaların yasal olarak belirlenmiş sıhhi ve epidemiyolojik standartlara uygunluğunun kontrol edilmesinin sonuçları ve bina sahibinden bir teminat mektubu. Programlarla ilgili bilgilere, eğitim sürecinde kullanılması planlanan tüm ekipmanların ayrıntılı bir açıklaması eşlik etmelidir. Gerekli lisansı geçmeli ve sağlık açısından güvenli olmalıdır.
Kayıttan önce, NOU'nun tüzel kişilik olduğunu kanıtlayan belgeleri toplamanız gerekir. Liste ve sunum kuralları 01/12/1996 tarihli ve 7-FZ sayılı "Ticari Olmayan Kuruluşlar Hakkında Kanun" ile düzenlenir. İşte buradalar:
- Birleşik Devlet Tüzel Kişiler Sicilinden Alıntı;
- Kuruluşun tam adı;
- Ödeme Hesabı;
- Yasal ve gerçek adresler;
- kurumun telefon numaraları;
- Vergi dairesine kayıt belgesi;
- Baskı taslağı;
- Kurucular hakkında detaylı bilgi. Rus vatandaşları için bunlar, pasaportların noter tasdikli kopyaları ve iletişim bilgileridir. Yabancılar apostilli, yani Rus devlet yetkilileri tarafından resmi olarak kayıtlı belgeler. Ayrıca, gerekliliklere göre, tüm resmi evraklar Rusça'ya çevrilmelidir.
Tüm belgeler toplandığında, NOU'nun tescili için başvurabilirsiniz. Adalet Bakanlığı'nın yerel şubesine başvurmadan önce 10 bin ruble ücret ödemeniz ve alınan makbuzu belge paketine eklemeniz gerekir. İtiraz alındıktan sonra, devlet kurumu bir buçuk aya kadar sürebilen tüm verilerin kontrolünü atar. Sonuç olumsuz ise, başvuru sahibinin talebi üzerine ikinci bir denetim atanabilir.
Adalet Bakanlığına sunulan tüm belgeler dikkatlice kontrol edilir ve son zamanlarda devlet dışı bir eğitim kurumuna kaydolmayı reddetme sayısı önemli ölçüde artmıştır. Kurucular hakkında bilgiler ve eğitim binalarının denetiminin sonuçları özellikle titizlikle incelenir.
lisans prosedürü
Çalışmaya başlamadan önce alınması gereken bir diğer resmi evrak ise ruhsattır. Nihai devlet diplomalarının verilmesi anlamına gelmeyen ders verme ve ders verme ve seminerler verme dışında, hemen hemen her tür eğitim hizmetinin sağlanması gerekmektedir.
Bir lisans almak için, bir NOU'nun tescili ile hemen hemen aynı belgelere ihtiyaç vardır:
- tüzüğün bir kopyası;
- Birleşik Devlet Tüzel Kişiler Sicilinden alıntı;
- kurucuların pasaportları;
- binanın ve malzeme ve teknik tabanın denetiminin sonuçları;
- devlet vergisi ödeme makbuzu.
Hepsi, bir devlet tescil belgesi ile birlikte, Federal Eğitim ve Bilim Denetleme Hizmetinin bölgesel şubesine sunulan başvuruya eklenir. Bu organ, 60 gün içinde belgeleri, binaları, teçhizatı, öğretim ve idari personeli, eğitim programlarını kontrol etmesi ve nihai bir yanıt vermesi gereken özel bir komisyon atar. Bu izin olmadan çalışmak çok katı bir şekilde cezalandırılır: yarım milyona kadar para cezası ve hatta hapis cezası.
Eğitim sistemine kayıt ve lisans için belgelerde belirtilen tüm göstergelere uyum gerekliliklerinin son derece ciddi olduğu unutulmamalıdır. Bu nedenle, kağıtları toplarken ve imzalarken, içeriğine çok dikkat etmeniz gerekir.
Gördüğünüz gibi devlet dışı bir eğitim kurumu için çalışma izni almak kolay değil. Ruhsat verme ve tescile ilişkin karar verme süresi toplanarak kolayca hesaplanabilen iki buçuk aylık asgari sürenin, gerekli belgelerin toplanmasındaki tüm gecikmeler nedeniyle ciddi şekilde artması muhtemeldir. Bu nedenle en uygun çözüm, yasal ve bürokratik faaliyetlerde bulunmaya hazır profesyonellere yönelmektir. Sonuçta, bu prosedürlerden herhangi birine hazırlanırken yapılacak en ufak bir hata, yapılan tüm işlerin değerini düşürebilir. Hangi, başarısızlık durumunda, sıfırdan başlamak zorunda kalacak.
Tüketici için günlük hayatta “okul”, “lise”, “gymnasium”, “institute”, “üniversite” gibi kelimeler bazen “eğitim kurumu” genel adı altında birleştirilirken, tüketici genellikle bir şey düşünmez. eğitim yapısının özel örgütsel ve yasal biçimi. Aslında, listelenen eğitim kurumlarının amaçlarının ortaklığı açısından düşünürsek, bu tamamen doğru bir fikirdir. Ancak mevcut eğitim sisteminde her eğitim kurumu aynı hukuki konuma sahip değildir. Eğitim kurumları adına, adının yanı sıra (örneğin, , 12 numaralı ortaokul; 58 numaralı spor salonu; "Yönetim Koleji", "Saratov Devlet Hukuk Akademisi"), belirli bir kişiselleştirmeyi ve faaliyetin doğasını yansıtan, GOU, MOU, NOU, vb. Gibi kısaltmalar vardır. Herhangi bir ismin temeli olan bu kısaltmalardır. eğitim kurumları, çünkü ileri eğitim koşullarının kısmen bağlı olduğu örgütsel ve yasal biçimlerini belirtirler. Bu bağlamda, bir eğitim kurumunun özel seçimine yaklaşmadan önce, adının özünü (anlamı) nasıl belirleyeceğini öğrenmek gerekir. "Örgütsel-yasal biçim" kavramının neleri içerdiğini anlamaya çalışalım.
Altında yasal şekli anlaşıldı:
Bir ekonomik varlık tarafından mülkü güvence altına alma ve kullanma yöntemi;
Bir ekonomik varlığın yasal statüsü ve faaliyetlerinin amacı.
Ekonomik kuruluşlar, herhangi bir tüzel kişilik ve tüzel kişilik oluşturmadan faaliyet gösteren kuruluşlar ve bireysel girişimcilerdir.
Bir ekonomik varlığın mülkiyetini güvence altına alma ve kullanma yolları, kuruluşun kendisi (bireysel ise) veya kurucusu tarafından (kuruluş bir tüzel kişilik veya tüzel kişiliğin haklarına sahip olmayan bir kuruluş ise) belirlenir. yerleşik yasal normlara uygun olarak. Medeni hukuka göre, mülkiyet hakkı, ekonomik yönetim, operasyonel yönetim veya diğer yasal gerekçelerle (örneğin, kira sözleşmesi temelinde) mülk, ekonomik bir varlığa devredilebilir.
Bir ekonomik varlığın yasal statüsü (hukuki durumu) - bu, konunun toplumdaki yasal olarak sabit bir konumudur, yasama ve diğer düzenleyici işlemlerden kaynaklanan hak ve yükümlülükler, sorumluluklar ve yetkiler toplamı ile karakterize edilir ve belirlenir.
Gerçekleştirilen faaliyetlerin amaçlarına göre, tüzel kişilikler olan ekonomik kuruluşlar aşağıdakilere ayrılır:
Ticari kuruluşlar için - kâr elde etmenin ve bunu katılımcılar arasında dağıtma yeteneğinin faaliyetin ana hedefi olduğu kuruluşlar;
Kâr amacı gütmeyen kuruluşlar - asıl amacı kâr elde etmek ve katılımcılar arasında dağıtmak değil, vatandaşların maddi olmayan ihtiyaçlarını karşılamak olan kuruluşlar.
Tüzel kişiler ticari kuruluşlar, iş ortaklıkları ve şirketler, üretim kooperatifleri, devlet ve belediye üniter işletmeleri şeklinde oluşturulabilir.
Tüzel kişiler kar amacı gütmeyen kuruluşlar, tüketici kooperatifleri, kamu veya dini kuruluşlar (dernekler), kurumlar, hayır kurumları ve diğer vakıflar şeklinde ve ayrıca kanunla sağlanan diğer şekillerde (kar amacı gütmeyen ortaklıklar, özerk kar amacı gütmeyen kuruluşlar vb.) . Kâr amacı gütmeyen kuruluşlar, ancak oluşturuldukları amaç ve hedeflere ulaşmaya hizmet ettiği sürece faaliyetlerde bulunabilirler.
Yukarıdakilere şunu da eklemek gerekir. tüzel kişilik Bağımsız medeni hak ve yükümlülüklere sahip olan ve aşağıdaki ayırt edici özelliklerle karakterize edilen bir kurum, işletme veya kuruluş olarak anlaşılmaktadır:
örgütsel birlik;
Ayrı mülkün mülkiyeti, ekonomik yönetimi veya operasyonel yönetimi;
Yükümlülükleri için bağımsız mülkiyet yükümlülüğü;
Kendi adına sivil dolaşıma katılım;
Bir bankada bir takas veya başka bir finansal hesabın varlığı, bağımsız bir bilanço ve tahminler;
Davaya davacı ve davalı olarak katılmak.
Bireysel girişimciler yerleşik usule göre kayıtlı ve tüzel kişilik oluşturmadan faaliyet gösteren gerçek kişiler (Rusya Federasyonu vatandaşları, yabancı vatandaşlar ve vatansız kişiler) tanınır. Bireysel girişimciler ayrıca özel noterleri, özel güvenlik görevlilerini, özel dedektifleri de içerir.
Bir tür eğitim kurumu söz konusu olduğunda, aşağıdakileri bilmeniz gerekir. Herhangi bir eğitim organizasyonunun temel amacı, vatandaşların iki ana işlevde ifade edilen maddi olmayan ihtiyaçlarını karşılamaktır: eğitim ve öğretim. Bu bağlamda eğitim kurumları ancak kar amacı gütmeyen kuruluşlar olarak faaliyet gösterebilirler. Çoğu durumda, eğitim kurumları bir kurum şeklinde oluşturulur. .
Yüksek ve lisansüstü mesleki eğitime ilişkin 3 Kasım 2006 tarih ve 175-FZ sayılı Federal Kanun, 10 Temmuz 1992 tarihli ve 3266-1 sayılı “Eğitim Hakkında” Rusya Federasyonu Kanununu değiştirdi (bundan böyle Rusya Federasyonu Kanunu olarak anılacaktır). “Eğitim Üzerine”)), 8 Aralık 1995 tarihli Federal Yasa “Kar amacı gütmeyen kuruluşlar hakkında”, Rusya Federasyonu Medeni Kanunu (bundan böyle Rusya Federasyonu Medeni Kanunu olarak anılacaktır) ve bir dizi diğer düzenleyici yasal düzenleme . Özellikle, paragraf I, 2 Art. Rusya Federasyonu Medeni Kanununun 120'si, kurumlar şimdi aşağıdaki türlere ayrılmıştır:
Özel (vatandaşlar veya tüzel kişiler tarafından oluşturulur);
Devlet (Rusya Federasyonu ve (veya) Rusya Federasyonu'nun konuları tarafından oluşturulan);
Belediye (belediyeler tarafından oluşturulur).
Altında özel kurum kar amacı gütmeyen nitelikteki yönetim, sosyo-kültürel veya diğer işlevleri yerine getirmek için mal sahibi (vatandaş veya tüzel kişilik) tarafından oluşturulan kar amacı gütmeyen bir kuruluş olarak anlaşılmaktadır (Madde 1, "Kar Amacı Gütmeyenlere Dair Federal Yasanın 9. maddesi" kuruluşlar"). Belirtmek, bildirmek ve belediye kurumları sırayla, bütçeli veya özerk olabilirler. Bütçe kurumu kavramı yeni değildir, daha önce Sanatın 1. paragrafında yer almıştır. Bununla birlikte, Rusya Federasyonu Bütçe Kanunu'nun 161'i, 3 Kasım 2006 tarihli 175-FZ sayılı Federal Kanun bu kavramın içeriğini belirlemiştir: devlete ait işletmeler ve devlet veya belediye mülkiyetine dayalı özerk kurumlar. operasyonel yönetim hakkı bütçe kurumları olarak kabul edilemez. Özerk bir kurum, Rusya Federasyonu tarafından oluşturulan kar amacı gütmeyen bir kuruluştur, Rusya Federasyonu'nun kurucu bir kuruluşu veya bir belediye, Rusya Federasyonu mevzuatında öngörülen devlet makamlarının yetkilerini kullanmak için iş yapmak, hizmet sağlamak, bilim, eğitim, sağlık, kültür, sosyal koruma, istihdam nüfusu, fiziksel kültür ve spor alanlarında yerel yönetimlerin yetkileri ("Özerk Kurumlar Hakkında Federal Yasanın 1. maddesi, 2. maddesi).
Eğitim kurumları, faaliyetlerini yürütmek için medeni kanunun kar amacı gütmeyen kuruluşlar için sağladığı diğer herhangi bir örgütsel ve yasal şekli seçme hakkına sahiptir.
Eğitim kurumu yerleşik eğitim programlarının uygulanması yoluyla vatandaşları eğitmeyi ve eğitmeyi amaçlayan bir eğitim sürecini uygulamak amacıyla oluşturulmuş kar amacı gütmeyen bir organizasyondur. Bir eğitim kurumunun resmi tanımı Sanatta formüle edilmiştir. Rusya Federasyonu "Eğitim Üzerine" Kanununun 12.
Bir eğitim kurumunun türü, kurucusunun kim olduğuna bağlı olarak belirlenir. Eğitim kurumlarının kurucuları şunlar olabilir:
Rusya Federasyonu'nun devlet yetkilileri (Rusya Federasyonu'nun konuları), yerel yönetimler;
Her türlü mülkiyete sahip yerli ve yabancı kuruluşlar, bunların dernekleri (dernekler ve birlikler);
Yerli ve yabancı kamu ve özel vakıflar;
Rusya Federasyonu topraklarında kayıtlı kamu ve dini kuruluşlar (dernekler);
Rusya Federasyonu vatandaşları ve yabancı vatandaşlar.
Bir eğitim kurumunun kurucularının bileşimi iki durumda sınırlandırılabilir. İlk olarak, askeri profesyonel programları uygulayan kurumlar yalnızca Rusya Federasyonu Hükümeti tarafından oluşturulabilir. İkincisi, sapkın (sosyal olarak tehlikeli) davranışları olan çocuklar ve ergenler için kapalı tipte özel eğitim kurumları yalnızca Rusya Federasyonu federal yürütme makamları ve (veya) Rusya Federasyonu'nun konuları tarafından oluşturulabilir.
Şu anda, üç ana eğitim kurumu türü vardır:
Devlet (federal veya Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşu tarafından yönetilir);
Belediye;
Devlet dışı (özel; kamu ve dini kuruluşların kurumları (dernekler)).
Rusya Federasyonu devlet yetkilileri, Rusya Federasyonu'nun özneleri veya yerel özyönetim organları, devlet ve belediye eğitim kurumlarının kurucuları olarak hareket edebilir. Devlet ve belediye eğitim kurumlarının mülkiyeti (hem bütçe hem de özerk), Rusya Federasyonu devlet otoritesine (Rusya Federasyonu'nun kurucu bir kuruluşu, yerel bir özyönetim organı) aittir. Bütçe eğitim kurumlarının faaliyetlerinin finansmanı, bir gelir ve gider tahmini temelinde ilgili bütçeden veya devletin bütçe dışı fonundan tamamen veya kısmen gerçekleştirilir. Tahsis edilen fon miktarı, öğrenci veya öğrenci başına maliyetin hesaplanmasının yanı sıra farklı bir temelde finansman standartlarına göre belirlenir. Bir bütçe eğitim kurumunun sahibi, belirlenen bütçeye uygun olarak fonların kullanımı üzerinde doğrudan kontrol uygular. Bütçe eğitim kurumları adına GOU (devlet eğitim kurumu) veya MOU (belediye eğitim kurumu) kısaltmaları vardır.
Sahibinin bir devlet veya belediye eğitim kurumuna tahsis ettiği mülk, operasyonel yönetim hakkı temelinde kendisine tahsis edilir. Altında operasyonel yönetim Faaliyetin amaçlarına ve sahibi tarafından tanımlanan görevlere uygun olarak, yasayla belirlenen sınırlar dahilinde, mülkiyete sahip olma, kullanım ve amaçlanan amaç için elden çıkarma hakkı anlamına gelir. Bütçe eğitim kurumları, kendisine tahsis edilen mülkü ve ayrıca tahmine göre mal sahibi tarafından kendisine tahsis edilen fonlar pahasına edinilen mülkü yabancılaştırma veya başka şekilde elden çıkarma (satma, kiralama, rehin vb.) hakkına sahip değildir. Ancak, bir bütçe eğitim kurumuna gelir getirici faaliyetlerde bulunma hakkı verilirse, bu faaliyetten elde edilen gelir ve bu gelirler pahasına edinilen mülk, kurumun bağımsız tasarrufuna geçer ve ayrı bir bilançoda muhasebeleştirilir.
Bütçe devlet ve belediye eğitim kurumlarının faaliyetleri, Rusya Federasyonu Hükümeti tarafından onaylanan model düzenlemelerle düzenlenir. Bu hükümlere uygun olarak, bütçe eğitim kurumları tüzüklerini geliştirir. kiralama- bu, bir tüzel kişiliğin faaliyet gösterdiği kurucu belge türlerinden biridir. Eğitim kurumlarının tüzüklerinin gereklilikleri Sanatta listelenmiştir. Rusya Federasyonu "Eğitim Üzerine" Kanununun 13'ü.
3 Kasım 2006 tarihli 175-FZ sayılı Federal Yasa nispeten yakın zamanda yürürlüğe girdiğinden, özerk eğitim kurumlarının (olası devlet ve belediye eğitim kurumları türlerinden biri olarak) varlığından bahsetmek için henüz çok erken. Bununla birlikte, özerk kurumların bütçe ile belirli bir benzerliğe rağmen, bir takım farklılıkları olduğunu belirtmekte fayda var. Bu nedenle, özellikle kurucu, tüzüğü tarafından sağlanan ana faaliyete uygun olarak özerk kurum için görevler belirler. Özerk kurum, bu görev ve yükümlülükler uyarınca sigortacıya zorunlu sosyal sigorta için kısmen ücretli veya ücretsiz olarak faaliyetler yürütür. Özerk kurumların faaliyetleri için mali destek, Rusya Federasyonu bütçe sisteminin ilgili bütçesinden ve federal yasalarla yasaklanmayan diğer kaynaklardan sübvansiyonlar ve sübvansiyonlar şeklinde gerçekleştirilir. Özerk bir kurumun geliri, yasa tarafından aksi belirtilmedikçe, bağımsız emrinde olacak ve yaratıldığı hedeflere ulaşmak için onun tarafından kullanılacaktır. Her yıl, özerk bir kurum, Rusya Federasyonu Hükümeti tarafından belirlenen şekilde ve özerk kurumun kurucusu tarafından belirlenen medyada faaliyetleri ve kendisine verilen mülkün kullanımı hakkında raporlar yayınlamak zorundadır. Yakın gelecekte Rusya'da özerk eğitim kurumlarının ortaya çıkması muhtemeldir.
Devlet dışı eğitim kurumları (NOU), bütçe kuruluşlarının yanı sıra kar amacı gütmeyen kuruluşlardır ve Rusya Federasyonu medeni mevzuatının kendileri için sağladığı kurumsal ve yasal şekillerde oluşturulabilirler. Devlet dışı eğitim kuruluşlarının kurucuları, kural olarak, devlet yüksek öğretim kurumlarının (örneğin üniversiteler ve akademiler) yanı sıra kamu ve dini kuruluşların (dernekler) ve bireylerdir. Çoğu durumda, devlet dışı eğitim kuruluşları özel kurumlar (NOE) şeklinde oluşturulur, ancak son yıllarda özerk bir kar amacı gütmeyen kuruluş (ANO) gibi bir organizasyon biçimi de yaygınlaştı. NEI ve ANO'da eğitim, kural olarak ücretli olarak gerçekleştirilir. Devlet dışı eğitim kurumlarının öğrencilerden ve öğrencilerden (devlet eğitim standartları dahilindeki öğrenim dahil) ücret alma hakkı, Sanatın 1. paragrafında yer almaktadır. Rusya Federasyonu "Eğitim Üzerine" Kanununun 46'sı. Bir NOU'nun ücretli eğitim faaliyetleri, ondan elde edilen gelirin, bu eğitim kurumundaki eğitim sürecini (ücretler dahil), geliştirme ve iyileştirme maliyetlerini geri ödemek için tamamen kullanılması durumunda ödenmiş sayılmaz.
Bütçe eğitim kurumları gibi, NEI'ler ve ANO'lar faaliyetlerini tüzük temelinde yürütürler. Kamu eğitim kurumları ve MOU'lar için zorunlu olan model hükümler, devlet dışı eğitim kurumları için örnek teşkil etmektedir. Bütçe kurumlarının aksine, devlet dışı eğitim kuruluşları, Rusya Federasyonu mevzuatına uygun olarak mülk sahibi olabilir (madde 5, Rusya Federasyonu "Eğitim Üzerine" Kanununun 39. maddesi). Bununla birlikte, NOU'nun mülkünün mülkiyeti konusu, Sanatın 2. paragrafındaki normların uygulanmasıyla bağlantılı olarak ortaya çıkan çelişkili görüşlere neden olmaktadır. Rusya Federasyonu Medeni Kanunu'nun 48. Kodun bu kısmı, kurucuların kurumun mülküne sahip olma hakkına sahip olduklarını, bu nedenle kurum şeklinde kurulmuş devlet dışı bir eğitim kuruluşunun bu mülke mülkiyet hakkı temelinde sahip olamayacağını belirtir. Bu durumda Rusya Federasyonu Medeni Kanunu'nun normlarının, Sanatın 5. paragrafından bu yana, Rusya Federasyonu "Eğitim Üzerine" Kanununun normlarından önce geldiği görülüyor. Bu Yasanın 39'u, Rusya Federasyonu mevzuatına uygunluk ile ilgili bir referans içermektedir. Kurucuları (kurucu) tarafından ANO'ya devredilen mülk, kurumun aksine, özerk bir kar amacı gütmeyen kuruluşun mülküdür. Özerk bir kar amacı gütmeyen kuruluşun kurucuları, mülkiyete aktardıkları mülkün haklarını elinde tutmazlar (Madde 1, "Kar Amacı Gütmeyen Kuruluşlar" Federal Yasasının 10. maddesi).
Kar amacı gütmeyen kuruluşlar olan eğitim kurumları, yalnızca geçerli yasaların öngördüğü durumlarda fiziksel ve diğer gelir getirici faaliyetlerde bulunma hakkına sahiptir. Aynı zamanda eğitim kurumlarının yürüttüğü her türlü faaliyet mutlaka tüzüklerine yansıtılmalıdır. Bu nedenle, özellikle eğitim kurumları aşağıdaki haklara sahiptir:
Satın alınan mal, ekipman ticareti;
Aracılık hizmetlerinin sağlanması;
Diğer kurum ve kuruluşların (eğitim kurumları dahil) ve kuruluşların faaliyetlerine sermaye katılımı;
Hisse senetleri, tahviller, diğer menkul kıymetlerin satın alınması ve bunlar üzerinden gelir (temettü, faiz) alınması;
Tüzük tarafından sağlanan ürünlerin, işlerin, hizmetlerin kendi üretimiyle ve bunların uygulanmasıyla doğrudan ilgili olmayan gelir getirici diğer satış dışı işlemleri yürütmek;
Mülk kiralamak.
Eğitim kurumları, tüzel kişiliğin yetkilerini tamamen veya kısmen kullanabilen şubeler (şubeler veya diğer yapısal birimler) açma hakkına sahiptir, yani. eğitim sürecini de yönetir. Şubeler, kendilerini oluşturan kurum adına hareket eder (tüzel kişilik olmadıkları için), eğitim kurumu tüzüğü ve şube yönetmeliği temelinde hareket eder ve başkanları - verilen vekaletname temelinde ebeveyn eğitim kurumu tarafından. Eğitim kurumunun tüzüğünde belirli bir şube, bölüm ve diğer yapısal birimler listesi belirtilmelidir.
ÜZERİNDE. Ageshkina
Etiketler: , Önceki yazıSonraki Gönderi
Okullar farklıdır. Kazan'daki ilk uluslararası Cambridge okulunun CEO'su Timur Gazizullin, yeni bir niş içinde karlı bir eğitim kurumunun nasıl oluşturulacağını anlattı.
9. ve 11. sınıflardan sonra iyi sınavlara tabi tutulan çocuklara dünyanın önde gelen kolejlerine ve üniversitelerine otomatik olarak kaydolma hakkı veren ortaöğretim genel İngilizce eğitimi programlarını uyguluyoruz.
Nereden başlamalı?
Elbette her şey bir fikirle başlar. Son zamanlarda, eğitim alanı Rusya'da aktif olarak gelişmektedir. 2020'ye kadar Rusya Federasyonu'nda Eğitimin Geliştirilmesi Stratejisi - ana olanlardan biri de dahil olmak üzere her türlü yenilik kabul edilmektedir.
Timur Gazizullin
Fikir, birçok kez daha ucuz olacak ve insanların yurtdışına seyahat etmek zorunda kalmayacakları uluslararası Cambridge okulunun bir okul analogunu oluşturmak için doğdu, ancak eğitim sisteminin seviyesi ve kalitesi İngiliz sisteminden daha düşük olmayacaktı. Doğrudan Cambridge ile iletişime geçtik, akredite olduk ve dünyadaki 10.000 Cambridge okulundan biri olduk. Daha sonra 2013 yılında Tataristan Cumhuriyeti Eğitim ve Bilim Bakanlığı tarafından bize verilen ek mesleki eğitim programı kapsamında eğitim faaliyetleri yürütmek için bir lisans aldık. Aynı yıl, İngilizceyi derinlemesine inceleyen okul temelinde Cambridge Okulu'nu açtık. Açılıştan hemen sonra, doğru pazarlama stratejisini geliştirip uyguladığımız ve ayrıca medya ve çeşitli kitle iletişim araçlarıyla etkileşim kurduğumuz için bir insan akışı geldi.
Potansiyel talep nasıl tahmin edilir? Tabii ki, piyasayı incelemek gerekiyor: şehirde ve bölgede hangi dil okulları var, fiyat politikaları nedir, ürün ve tekliflerinin özü nedir, kalite nedir, orada ne tür bir öğretim kadrosu var, hangi programlar, kaç grup? Bu soruları cevaplayarak ortak bir paydaya varabilir ve uygun sonuçlara varabilirsiniz. Bölgemizde rakibimiz yok, bu tür programları uygulayan tek okul biziz.
Timur Gazizullin
Kazan'daki ilk uluslararası Cambridge okulunun genel müdürü
Bazen, daha önce velilerle anlaşarak, en küçük çocuklardan bazılarını okuldan alır, bize getirir ve geri alırız. Herhangi bir okulda, belirli sonuçlara ulaşmaya odaklanan bir yüzde insan vardır: biri İngilizcesini geliştirmek istiyor, biri ek olarak Birleşik Devlet Sınavına hazırlanıyor - bu arada, bu yıldan beri bu tür programları uygulamaya başladık - biri istiyor çocukları daha fazla yurt dışında eğitim görmeleri için. Biz de böyle imkanlar sağlıyoruz.
Yatırım boyutu
Kişisel deneyim
Başlangıç sermayesi, bu arada, genellikle ilk aşamalarda değişen tüm kurucuların kompozisyonunun kişisel yatırımlarından oluşuyordu. Başka finansman kaynağı yoktu.
İlk maliyetler nasıl en aza indirilir? Bu daha çok bir öncelik meselesi. Bir iş projesi geliştirirken, kendinize yalnızca bir kerelik büyük bir getiri elde etmeyi değil, bunun gelişmesini istiyorsanız, düzenli olarak yatırım yapma ihtiyacını açıkça anlamalısınız. Ancak bu durumda düzenli ve istikrarlı getiriler mümkündür. Yatırımlara en başında öncelik vermek ve projenize ivme kazandırdıktan sonra hareketsiz kalmamak daha iyidir.
Adım adım talimat
Timur Gazizullin
Kazan'daki ilk uluslararası Cambridge okulunun genel müdürü
Şu anda, Kazan'daki benzer profildeki tüm kurumlar arasında en yüksek ücret seviyelerinden birine sahibiz. Sürekli bir personel değişikliği değil, kadrolu bir kadroya sahip olmak bizim için bir önceliktir, bu nedenle son üç yıldır bu politikayı takip ediyoruz.
Tabii ki, yer bir rol oynar, ancak çoğu, bu konunun ele alındığı konuma bağlıdır. Bir yandan, zaten dil öğrenmeye odaklanmış bir okulda böyle bir eğitim organizasyonu açmak, bariz nedenlerden dolayı çok karlı, diğer yandan, bir okul temelinde açmanın birçok avantajı var. dil yok, ancak yabancı dil öğrenmek isteyen büyük bir ihtiyaç ve koşul var. Nerede “ateş etmenin” daha iyi olduğunu tahmin etmek her zaman mümkün değildir. Doğrudan bina gereksinimlerine gelince, bunlar diğer eğitim kurumlarıyla aynıdır: sınıfların büyüklüğü, farklı yaş ve sınıflar için sağlanan standartları karşılayan sıraların mevcudiyeti, sınıfların çeşitli konularda gerekli donanımları. ders çalışmak vb.
Ortak okulda bize ayrı bir binada bir kat verildi. Çocuklar bize doğrudan "yerli" okullarından gelirler.
belgeler
Diğer herhangi bir ticari faaliyette olduğu gibi, standart yasal formalitelere uymak gerekir. Bir okul düzenlemek için bir LLC'ye kaydolmak daha sağlamdır, genel olarak birçok nedenden dolayı daha karlıdır. Vergilendirme türüne gelince, açık ara en uygun olanı “gelir eksi giderler”, %6'dır. Tüzel kişilik statüsünü aldıktan sonra, vergi dairesine ve diğer makamlara belge ibraz etmek gerekir: sosyal sigorta fonları, emeklilik fonu vb. Ortalama olarak, her şey bir aydan fazla sürmez. Genel olarak, gereksinimler diğer tüm eğitim kurumlarıyla aynıdır. Ön koşul, edinilmesi yaklaşık iki ay süren eğitim faaliyetleri yürütme hakkı için bir lisansın bulunmasıdır. Tüm süreçler paralel olarak yürütülebilir ve bu sayede zaman tasarrufu sağlanır.
Kontrol listesi açma
açmak karlı mı
Geri ödeme süresi nedir? Aslında, hepsi kaç öğrencinin işe alındığına bağlıdır. Bir ayda veya bir yılda ödeyebilirsiniz.
Yükleniyor...