Bu eser kamu alanına girmiştir. Eser, yetmiş yılı aşkın bir süre önce vefat etmiş ve yaşamı boyunca veya ölümünden sonra yayımlanmış bir yazar tarafından yazılmıştır, ancak yayımlanmasının üzerinden de yetmiş yıldan fazla zaman geçmiştir. Kimsenin izni veya izni olmadan ve telif ücreti ödemeden herkes tarafından serbestçe kullanılabilir.
L. Andreev'in "Kusaka" hikayesi hakkında deneme-inceleme Ehlileştirilenlerden sorumluyuz Antoine de Saint-Exupery Fakir bir ailede büyüyen, yoksulluğun ne olduğunu iyi bilen Leonid Andreev, yazar olmak, çalışmalarını bu ciddi soruna adayacaktır. Ancak bu dünyada sadece insanlar kendilerini kötü hissetmiyor, hayvanlar da yoksulluk içinde yaşıyor. Yazar "Kusak" ın hikayesi bununla ilgilidir. Sokakta büyüyen, asla bir köşesi, adı veya yeterli yiyeceği olmayan köpek sürekli korku içinde yaşıyor: herkes vurabilir, taş atabilir, onu hor görebilir. Yavaş yavaş, Kusaka bu zorlu denemelere uyum sağlar.
Köpek güvensiz ve küstah hale gelir. İnsanlarda, düşmanlarını her zaman saldırmaya hazır görür. Onlardan uzaklaşırken kendini kışın ıssız ve güvenli bir tatil köyünde bulur. Ancak soğuk sonsuza kadar süremez ve sıcağın ve yazın gelişiyle birlikte kulübenin sahipleri ortaya çıkar. Kusaka, insanların kaçınılması gereken bir kötülük olduğunu deneyimlerinden bilir ve gerekirse buna karşılık verir, bu nedenle ilk anda Lelya'ya saldırır.
Sonra olağandışı bir şey olmaya başlar: insanlar, sadece taş atmakla kalmaz, aynı zamanda okşayabilir, köpeğe iyi bakabilir ve onu besleyebilir. Yavaş yavaş, Kusaka'nın kendisi ile halk arasına diktiği bariyer yıkılır. Yeni sahiplerinin nezaketi, köpeği onların önünde silahsız kılıyor, "şimdi biri ona vurursa, keskin dişleriyle suçlunun vücudunu artık ısıramayacağını biliyordu: uzlaşmaz kötülüğü elinden alındı. ..." Ama ne yazık ki her güzel şey çabuk biter. Sonbahar soğuğunun gelmesiyle birlikte, sahipleri kulübeyi ve davetsiz misafir Kusaka'yı terk etti. Bu kalkış kelimenin tam anlamıyla köpeği vurdu. Şimdi yalnızlığı çok daha korkunç, samimi arkadaşları, bir evi, yemeği varken başka bir mutlu kaderi öğrendi - ve şimdi Kusaka tekrar acımasız gerçekliğe dönmek zorunda: yalnızlık, açlık, dayak ... Hayatında her şey geri dönüyor, ancak şimdi bu yeni denemeler için hazır değil. Korkunç bir uluma ile Kusaka kederini ifade eder.
"Köpek eşit bir şekilde, ısrarla ve umutsuzca sakince uludu. Ve bu nedenle, bu ulumayı kim duyduysa, inliyor ve ışığa, umutsuzca karanlık gecenin kendisine doğru koşuyor gibiydi..." Leonid Andreev'in hikayesi beni şok etti, gerçek bir vahiydi . Evet, hayvanlar acı çeker, terk edilmelerinden ve yararsızlıklarından acı çekerler. Evsiz kedi ve köpekleri asla gücendirmem ama bu hikayeden sonra onlara yardım etmek istiyorum ama nasıl? Çok var! Evcil hayvanlarını dışarı atabilen insanların duygusuzluğundan dehşete düşüyorum. Daha sonra onu tekmelerseniz, bir hayvana sahip olmamak daha dürüsttür.
İnsanlar bunu hatırlamalı. Olağanüstü Fransız yazar Antoine de Saint-Exupery, "ehlileştirdiklerimizden sorumluyuz" diye yazmıştı.
Sınıf: 7
Dersin Hedefleri:
eğitici:
1) edebi analiz beceri ve yeteneklerinin oluşumuna devam etmek:
- eserlerin kahramanlarını karakterize eder;
- hikayedeki karakterlerin eylemlerini değerlendirmek;
- temayı, işin fikrini belirlemek;
- bir hikaye planlayın;
2) işin yaratıcı işlenmesini öğretmek.
Geliştirme:
- konuşmanın gelişimi, kelime hazinesi;
- düşünme gelişimi, bilişsel ilgi alanları, yaratıcı yetenekler, zeka;
- duygusal alanın gelişimi.
eğitici:
- kolektif çalışma becerilerinin oluşumu ve bireyin iletişimsel özellikleri;
- hayvanlara karşı insancıl bir tutumun eğitimi, kaderlerinin sorumluluğu;
- ahlaki bilincin oluşumu.
Ders türü: bilgi, beceri ve yeteneklerin pekiştirilmesi ve geliştirilmesi.
Öğretme teknikleri: kısmen keşif, araştırma.
Organizasyon şekli: cephe, grup.
Ders 2 saattir.
Dersler sırasında
1. Öğretmenin tanıtım konuşması.
Arkadaşlar dersimizin konusu "Kusaka, sizin için üzüldüm...". Hepiniz evde L.N. Andreev "Kusaka" hikayesini dikkatlice okuyun ve çalışma için bir alıntı planı yapın. Bugün derste sadece işi tartışmayacağız, karakterlerin eylemlerini değerlendireceğiz, hikayenin temalarını ve sorunlarını belirleyeceğiz, aynı zamanda bu zor hikayede aktif rol almaya çalışacağız, olayların gidişatını etkilemeye çalışacağız, değiştireceğiz. işin kahramanının kendini bulduğu durum - sonra ye, hikayeyi yeniden çalış.
2. Ödev kontrolü.
Seçici olarak, öğrenciler teklif planlarını okurlar.
Örnek teklif planı:
- "O kimseye ait değildi."
- "Uzlaşmaz kötülüğü elinden alındı."
- “Tüm köpek ruhuyla çiçek açan bir köpek”
- “Ve Kusaka'nın terk edilmesi gerekecek. Tanrı onu korusun!"
- "Köpek uludu - eşit bir şekilde, ısrarla ve umutsuzca sakince."
- Hikayenin tartışılması. Analitik konuşma.
Hikayenin ilk bölümünden bir köpeğin hayatı hakkında ne öğreniyoruz?
Köpek evsizdi, yalnızdı: kimseye ait değildi; kendi adı yoktu. Hayatı kasvetliydi: “avlu köpekleri onu sıcak kulübelerden uzaklaştırdı, ... sokağa çıktığında, adamlar ona taş ve sopa fırlattı, yetişkinler neşeyle bağırdı ve korkunç, delici bir şekilde ıslık çaldı.” Yalnız, köpek korku ve öfke biriktirdi.
- Köpek ne zamandan beri "insanlara güvenmeyi" bıraktı?
Köpek, ilk başta onu kucaklamak isteyen sarhoş bir adamla tanıştıktan sonra insanlara güvenmeyi bıraktı, ama "Böcek onun önünde sırtüstü yatarken, ağır çizmesinin ucuyla onu yana doğru dürttü. “Köpek, acıdan çok şaşkınlık ve kızgınlıktan ciyakladı ...”
- Sarhoş bir kişiyle olan dava köpeği nasıl değiştirdi?
“O zamandan beri, köpek onu okşamak isteyen insanlara güvenmedi ve kuyruğunu bacaklarının arasına alarak kaçtı ve bazen onlara kötülükle saldırdı ve taşlar ve sopalar onu uzaklaştıramayana kadar ısırmaya çalıştı. ”
- Köpek yaz sakinleriyle nasıl tanıştı?
"Köpeğin ilk karşılaştığı kişi, bahçeye koşan kahverengi üniformalı güzel bir kızdı ... bektaşi üzümü ve kuş üzümü.”
– Kusaka'yı insanlardan ayıran alan yavaş yavaş nasıl “daraldı”? Onun "uzlaşmaz kötülüğünü" Nipper'dan "uzaklaştırmayı" nasıl başardınız?
“Gelen yaz sakinleri çok kibar insanlardı” Kuşaka'ya alıştılar,ona "onların" köpeği dedi, onu besledi. Özellikle Lelya ile arkadaş olmaya çalıştıIsıran: köpeği sevgiyle çağırdı ... "Ve Isıran hayatında ikinci kezsırtüstü döndü ve gözlerini kapadı, ona vuracak mı yoksa okşayacak mı bilmeden. Fakatokşadı."
– Kusaka nasıl değişti? “Kusaka tüm köpek ruhuyla çiçek açtı” sözlerini nasıl anlıyorsunuz?
Köpek görünüşte değişti:uzun saçlar ... temizlendi, siyaha döndü ve saten gibi parlamaya başladı ". Ama sadece o değil. Bir adı var, hayatın anlamını buldu: Kusaka "insanlara aitti ve onlara hizmet edebilirdi". Kesici daha açık hale geldi, kendisi "aradı ve sevgi istedi".
Kusaka insanlara aşkını nasıl kanıtlamaya çalıştı?
Köpek kulübeyi memnuniyetle korudu, insanların uykusunu korudu. Çocuklar ve gençler, Kusaka'dan onlarla oynamasını isterdi ve o, "sırt üstü düşer, gözlerini kapatır ve biraz ciyaklar. Ama bu yeterli değildi, sevincini, minnetini ve sevgisini ifade edemedi. “Saçma bir şekilde takla atıyor, beceriksizce zıplıyor ve kendi etrafında dönüyordu…”
- Sizce yaz sakinleri Kuşaku'yu nasıl algıladı?
Kusaka kulübede yaşayan bir oyuncak olarak algılandı ve monoton yaz günlerini eğlenceyle doldurdu. Yaz sakinleri, köpeğin gerçek duygularını düşünmediler. "Ve herkes toplanıp güldü ve Kusaka döndü, takla attı ve düştü ve kimse onun gözlerinde garip bir yalvarış görmedi. Ve daha önce köpeğe umutsuz korkusunu görmek için bağırıp öttükleri gibi, şimdi de sakar ve saçma tezahürlerinde son derece komik olan bir aşk dalgası uyandırmak için onu kasten okşadılar.
- Yaz sakinleri neden köpeklerini yanlarında şehre götürmediler?
Şehir hayatının rahatlığı, bir avlu köpeğinin varlığıyla tutarlı değildir, bu nedenle dışa doğru nazik insanlar Kusaka'nın kaderine kayıtsız kaldılar. "Bahçemiz yok ve onu odalarda tutamayız, ”diyor Lely'nin annesi argümanlarını. Ve şehirde bir bahçe köpeği tutmak prestijli değil: “...bana bir köpek yavrusu teklif ettiler. Çok safkan olduğunu ve zaten hizmet ettiğini söylüyorlar.».
- Lelya neden ayrılmadan önce köpeğe veda etmedi?
Köpeği eğlence olarak algıladı, kızın ruhunda şefkat uyanmadı.
- Köpek neden uludu?
Köpek yine yalnızdı. Ama şimdi güvendiği, bağlandığı ve sevdiği insanlar tarafından unutuldu ve terk edildi: "köpek uludu - eşit, ısrarla ve umutsuzca sakince."Hikayenin başında köpek insan sevgisini bilmiyordu ama sonunda insan ihaneti yaşadı.
Kusaka bir daha insanlara güvenebilecek mi?
Muhtemelen değil.
- Parçanın teması nedir?
İnsan ve hayvan arasındaki ilişkinin teması. Nezaket, merhamet ve şefkat teması.
Yazar, insanın ilgisizliği, acımasızlığı ve kalpsizliği sorununa dikkat çekiyor. İnsanlar ehlileştirdiklerinin akıbetinden sorumlu olmalı, merhametli, nazik, düşünceli, kırgın ve muhtaçları kollamalıdır.
3. 1 No'lu yaratıcı çalışmaya hazırlık.
Arkadaşlar hikaye size ne hissettirdi?
"Zavallı Biter'in içinde bulunduğu durumu değiştirmek ister misin?"
- Kusaka'ya gerçek bir yuva bulmasını nasıl sağlayabiliriz arkadaşlar, insanlara olan sevgisini ve güvenini nasıl koruyabiliriz?
Öyleyse başlayalım.
- Söyle bana, her şeyden önce hikayede neyi değiştirmek istersin?
Tabii ki, son parça.
- Kusaka'nın tüm insanlar tarafından terk edilen kır evinde yalnız bırakılmasının suçlusu kim?
Köpeği evcilleştiren insanlar ve hepsinden önemlisi, Lelya'nın annesi ve Lelya'nın kendisi.
- Lele'nin annesinin Kusaka'yı şehre götürmenin imkansızlığı konusunda ne tür argümanlar verdiğini hatırlıyor musunuz? Argümanlarına katılıyor musunuz?
Annem, kentsel koşulların bir avlu köpeği için uygun olmadığını savundu. Argümanlarına katılmıyoruz. Anne safkan bir köpek yavrusunu eve almaya hazırsa, şartlar izin verir.
- Lelya neden annesinin iknasına bu kadar kolay yenik düştü? Yazarın yorumu Lelya'yı karakterize ederken, "Üzgünüm," diye tekrarladı Lelya, ama ağlamadı.
Kız köpeğe o kadar bağlı değildi ve annesi eve safkan bir köpek yavrusu almaya söz verdi. Lelya için ısırmak daha eğlenceliydi.
- Lelya bu durumdan bir çıkış yolu bulabilir mi?
Elbette yapabilirdi ama istemiyordu.
- Köpeğe yaptıkları eylem, anne ve Lelya'yı nasıl karakterize ediyor?
Ahlaksız insanlar gibi davrandılar. Köpeği evcilleştirdikten sonra ona umut verdiler ve sonra ona ihanet ettiler.
Hikayenin sonunu nasıl değiştirebiliriz?
Hikayenin sonunu değiştirmek için insanları, bu durumda Lelya ve annesini değiştirmemiz gerekiyor.
Ya da belki annenin kararını etkileyebilecek yeni karakterler işe dahil edilebilir?
4. Gruplar halinde yaratıcı çalışma.
Sınıf üç gruba ayrılır. Her grup kendi görevini alır.
İlk grup
Lely'nin annesinin, köpeğin kaderine karşı o kadar da kalpsiz ve kayıtsız bir kadın olmadığını hayal edin. Hikayeye yeni bir son bul ve onu yen.
İkinci grup
Lelya'nın Kuşaka'ya çok bağlandığını, ona tüm kalbiyle aşık olduğunu ve en sevdiğinden ayrılmak istemediğini hayal edin. Bu durumdan bir çıkış yolu düşünün. Hikayenin yeni sonunu oynayın.
Üçüncü grup
Yaz sakinleri gitmeden hemen önce, Lelin'in bir doktor (veya veteriner) olan, iyi niyetli ve sempatik bir kişi olan babasının geldiğini hayal edin. Belki eşin kararını etkileyecek veya bu durumdan bir çıkış yolu sunacak? İşin konusuna yeni bir karakter ekleyerek hikayeye kendi sonunuzu getirin. Durumu oyna.
5. Yaratıcı öğrenci gruplarının icat ettikleri yeni hikaye sonları ile performansı.
6. Yaratıcı çalışma No. 2 ve ödev için hazırlık.
Hikayenin sonunu değiştirdik. Artık Kusaka yalnız bırakılmayacak. Ancak insanların köpeğe verdiği “yaraları” tamamen iyileştiremedik.
- Sahiplerini bulan Kusaka'nın neden sonuna kadar sevinemediğini, “hizmet ettiğini”, diğer köpekler gibi oynayamadığını hatırlıyor musunuz?
Yaşanan mağduriyetlerin sonuçları.
- Köpeğin "Acı" olmaması, insanlara olan güvenini kaybetmemesi için işin planını hangi bölümden değiştirmemiz gerekiyor?
Sarhoş adamla görüşme bölümünden.
“Köpeğin sarhoş bir adamla tanışmadığını veya kibar bir insanla/kişilerle tanışmadığını hayal edin. Hayatı nasıl değişecekti? Muhtemelen hikayeye “Kusaka” demek gerekmez miydi?
- Aşkın, nezaketin, şefkatin ve merhametin zafer kazanacağı hikayenin yeni bir planını yapın. Bu senin ödevin olacak.
Dersi hazırlarken aşağıdaki literatür kullanıldı:
- B.I. Turyanskaya, E.V. Komissarov, Los Angeles Kholodkov. 7. Sınıfta Edebiyat: Ders Ders. - M.: LLC "TID "Rus Sözü - RS", 2000.
- L.N.'nin analizi Andreeva "Kusaka" - lit-helper.ru
Fakir bir ailede büyüyen, yoksulluğun ne olduğunu iyi bilen Leonid, yazar olmak, çalışmalarını bu ciddi soruna adayacaktır. Ancak bu dünyada sadece insanlar kendilerini kötü hissetmiyor, hayvanlar da yoksulluk içinde yaşıyor. Yazar “Kusak”ın hikâyesi de bununla ilgilidir. Sokakta büyüyen, asla bir köşesi, adı veya yeterli yiyeceği olmayan köpek sürekli korku içinde yaşıyor: herkes vurabilir, taş atabilir, onu hor görebilir. Yavaş yavaş, Kusaka bu zorlu denemelere uyum sağlar. Köpek güvensiz ve küstah hale gelir.
İnsanlarda, düşmanlarını her zaman saldırmaya hazır görür. Onlardan uzaklaşırken kendini kışın ıssız ve güvenli bir tatil köyünde bulur. Ancak soğuk sonsuza kadar süremez ve sıcağın ve yazın gelişiyle birlikte kulübenin sahipleri ortaya çıkar. Kusaka, insanların kaçınılması gereken bir kötülük olduğunu deneyimlerinden bilir ve gerekirse buna karşılık verir, bu nedenle ilk anda Lelya'ya saldırır. Sonra olağandışı bir şey olmaya başlar: insanlar, sadece taş atmakla kalmaz, aynı zamanda okşayabilir, köpeğe iyi bakabilir ve onu besleyebilir. Yavaş yavaş, Kusaka'nın kendisi ile halk arasına diktiği bariyer yıkılır. Yeni sahiplerinin nezaketi, köpeği onların önünde silahsız kılıyor, "şimdi biri ona vurursa, artık keskin dişleriyle suçlunun vücudunu ısıramayacağını biliyordu: uzlaşmaz kötülüğü elinden alındı. ondan...” Ama ne yazık ki her güzel şey çabuk bitiyor. Sonbahar soğuğunun gelmesiyle birlikte, sahipleri kulübeyi ve davetsiz misafir Kusaka'yı terk etti.
Bu kalkış kelimenin tam anlamıyla köpeği vurdu. Şimdi yalnızlığı çok daha korkunç, samimi arkadaşları, bir evi, yemeği varken başka bir mutlu kaderi öğrendi - ve şimdi Kusaka tekrar acımasız gerçekliğe dönmek zorunda: yalnızlık, açlık, dayak ... Hayatında her şey geri dönüyor, ancak şimdi bu yeni zorluklara hazır değil. Korkunç bir uluma ile Kusaka kederini ifade eder. “Köpek eşit, ısrarlı ve umutsuzca sakince uludu. Ve bu nedenle, bu ulumayı kim duyduysa, sanki inleyen ve ışığa doğru koşan kasvetli geceydi ... ”Leonid Andreev'in hikayesi beni şok etti, gerçek bir vahiy oldu. Evet, hayvanlar acı çeker, terk edilmelerinden ve yararsızlıklarından acı çekerler. Evsiz kedi ve köpekleri asla gücendirmem ama bu hikayeden sonra onlara yardım etmek istiyorum ama nasıl? Çok var! Evcil hayvanlarını dışarı atabilen insanların duygusuzluğundan dehşete düşüyorum. Daha sonra onu tekmelerseniz, bir hayvana sahip olmamak daha dürüsttür. İnsanlar bunu hatırlamalı. Olağanüstü Fransız yazar Antoine de Saint-Exupéry, "ehlileştirdiklerimizden sorumluyuz" diye yazdı.
Plan
giriiş
Hikaye ahlaki konularla ilgilidir.
Ana bölüm
Kuşaka'nın zor hayatını anlatan yazar, insanlarda sempati uyandırıyor.
JI hikayesinin konusu aracılığıyla. Andreev merhamet sorununu ortaya koyuyor.
Güven sorunu.
Çözüm
Umutsuzluk - savunmasız, zayıf yaratıkların hayatını böyle bir tavırla insanlar adına bu şekilde tanımlayabilirsiniz.
L.H.'nin hikayesinde. Andreev, çeşitli ahlaki sorunlar ortaya çıkıyor. Hikayenin ana karakteri insanlara güvenmeyi öğrenen bir köpek ama işin sonu trajiktir - Kusaka yalnızdır ve yine kimsenin ihtiyacı yoktur. Kuşaka'nın zor hayatını, yaşadığı zorlukları anlatan yazar, insanlarda sempati uyandırıyor. Yazar, okuyucuya çeşitli sorular sorar. yazık nedir? Merhamet ne zaman ve nasıl gösterilmelidir? İnsanlar Kusaka'ya karşı doğru olanı mı yaptı?
Yazar, tüm bu sorulara açık bir cevap vermiyor. Sorunlar belirtilir ve okuyucunun işi, hikayenin karakterlerinin ve kendisinin bu sorunları nasıl çözebileceğini anlamaktır. Kusaki L.H.'nin görüntüsünde. Andreev, insanları çok affetmeye hazır, aşağılanmış bir yaratığı canlandırdı. Ama insanlar kör. Biter'e karşı suçlarını anlamıyorlar. Bir gün sarhoş bir adam hiçbir şey yapmadan sokak köpeğini okşadı ve sonra yorulup tekmeledi: “Ama köpek tereddüt ederken, kuyruğunu daha çok öfkeyle sallarken ve küçük adımlarla ilerlerken, ruh hali sarhoş adam değişti. Nazik insanlar tarafından kendisine yapılan tüm hakaretleri hatırladı, can sıkıntısı ve aptal bir öfke hissetti ve Böcek onun önünde sırtüstü yattığında, ağır çizmesinin parmağıyla onu yana dürttü. Lelya'nın ailesi, evsiz bir köpeği şehre götürmeye hazır değil. Biter'in onlarsız ne yapacağını, kışın nasıl hayatta kalacağını bile düşünmüyorlar: “Ama Biter'in bırakılması gerekecek. Tanrı onu korusun!" İnsanlar sonuçlarını düşünmeden bir şeyler yaparlar. Ne de olsa her canlı kendini Kusaka'nın içinde bulduğu bir durumda bulabilir: yalnız, işe yaramaz, herkes tarafından unutulmuş.
Hikayenin konusuyla L. Andreev, merhamet sorununu ortaya koyuyor. Bu kadar duygusuz olamazsın, sadece kendini düşün. Lelin'in annesi, Kusaka'nın neden onunla alınamayacağını şöyle açıklıyor: “Dogaevler bana uzun zamandır bir köpek yavrusu teklif ediyor. Çok safkan olduğunu ve zaten hizmet ettiğini söylüyorlar. Beni duyabiliyor musun? Ve bu bir melez!” İnsanlar sadece köpeği kaderin merhametine bırakmaya hazır değil, aynı zamanda ona veda etmeyi de unutuyor: “Kusaka'ya veda etmediğini sadece istasyonda hatırladı.”
Başka bir sorun L.N. Andreev hikayesinde - güven sorunu. Böyle bir tavırla, Kusaka bir daha asla kimseye güvenemeyecek: “Ve artık şüphe kalmadığında, köpek kederli ve yüksek sesle uludu. Çınlayan, keskin, umutsuzluk gibi, bu uluma yağmurun monoton, kasvetli itaatkar sesini böldü, karanlığı yarıp geçti ve ölürken karanlık ve çıplak tarlaya koştu.
Köpek uludu - eşit, ısrarla ve umutsuzca sakince ... ". Umutsuzluk - savunmasız, zayıf yaratıkların hayatını böyle bir tavırla insanlar adına böyle tanımlayabilirsiniz.
Yükleniyor...