"Oblomov" romanının kahramanının rüyası, otobiyografik olarak algılanabilir, Ilyusha'nın çocukluğunu ve ergenliğini anlatırken, sembolik olduğu kadar kahramanın karakterinin ahlaki temellerinin ne olduğunu, kaderinin nasıl geliştiğini açıklar. Her durumda, Oblomov'un rüyasının tüm çalışma bağlamındaki rolü çok büyüktür: bu bölüm, böyle sıra dışı bir karakterin nasıl oluştuğunu ve ülkeyi ele geçiren Oblomovism'in sebeplerinin neler olduğunu gösterir.

Her insanın kendi "kökleri" vardır. Ilya Ilyich'in yumuşak ve geniş doğası, sadece ailenin değil, aynı zamanda ruhunun bir parçası haline gelen Rus doğasının da doğrudan etkisi altında oluştu. Oblomovites, talihsizlik ve ıstırap getiren fırtınaları veya selleri bilmiyorlardı. Doğa, köylülerle kendi çocukları gibi ilgilendi: belirli bir zamanda yağmurlar ve gök gürültülü fırtınalar geldi. Ölçülen hayatı hiçbir şey rahatsız etmedi. İlk bakışta, zarafet ve tam uyum hüküm sürdü. Ama bal kavanozunda merhemde bir sinek vardı. Rahat yaşam koşulları insanlarda iz bırakmıştır: Tembellik, yavaşlık, edilgenlik, “hiçbir şey yapmamak” bir norm ve yaşam biçimi haline gelmiştir.

Oblomovka sakinleri zamanın ve en önemlisi İnsan'ın fiyatının ne olduğunu bilmiyorlardı. Yeni olayları dört gözle bekliyorlardı, ancak bir düğünde yürüdüklerinde veya son yolculuklarında bir kişiyi gördüklerinde onu unuttular. Apati, yalnızca olağandışı bir şeyin onları dışarı çıkarabileceği bir durumdur. Her yeni insan “sırlı” bir ruhun etkisinden kurtulamaz ve yaşayan dünyayı tekrar sakinlerin kalplerine bırakamaz.

Anne sevgisi, okşama, sonsuz öpücükler, cömertlik ve köylü eğlencesinin çekiciliği, bir rüyada ahenk içinde. Oblomovka, İlya İlyiç'i yetiştiren anavatandır. Ebeveyn evinin hatıraları onun için kutsaldır, kalpte yaşarlar.

Oblomov, peri masallarındaki basit kalpli Ivanushka'yı andırıyor: kararsız ve aceleci olan her şeyden şüphelenen akıllı ve temkinli bir tembel. Mobil hayat ona göre değil. Başkasının yapmasına izin verin ve konfor alanından çekilmemelidir. Sadece uzanıp düşünmeyi tercih ediyor. Laik başarı ve kaba edebi etkinlik - bu gerçekten hayatın anlamı olabilir mi? Numara. Oblomov'un rüyasının anlamı, kahramanın hareketsizliğinin sadece tembellik olmadığını göstermektir. Kalbi, varlığın yararsızlığının farkına varmaktan çekinir ve zihnini moderniteye karşı pasif bir protestoya iter. Çocukluğun tasasız zamanını ve kendisini kırmamasına ve ahlaki ilkelerine sadık kalmasına yardımcı olacak duyguları bir kez daha yeniden yaşamak için bir rüya görür.

Oblomov'un rüyası sadece bir distopya değil, aynı zamanda bir ütopyadır. Niye ya? İlya İlyiç, geçmişin hayaliyle yastığa ipek iplerle bağlanmış gibi görünüyor. Bir rüyada saf, savunmasız ama çekici bir idil çizer. Ancak hiçbir çıkış yolu bulamayan kahramanı içeriden yakar, iyiden yıkıcı kötülüğe dönüşür.

Rüya, romanın sanatsal ve felsefi merkezi haline gelen kayıp cennetin bir hatırlatıcısıdır. Geçmişte yaşayamazsın, yoksa insan geleceğini yavaşlatır. Sadece “yolda” en iyisini almanız, onu bir dayanak noktası haline getirmeniz ve gelecekte kişisel gelişiminizin yararına kullanmanız gerekir.

Ilya Ilyich, içinde iyi ve parlak bir şeyin yaşadığını acı içinde hissediyor. Ama yok olup olmadığı, yoksa bir hazine gibi ruhunun en ücra köşelerinde mi yattığı bilinmiyor.

İlginç? Duvarınıza kaydedin!

Tartışılacak bölüm, romanda I.A. Goncharov önemli bir kompozisyon rolü. İçinde açıklanan rüya, kahramanın karakterini, gerçeğe karşı tutumunu büyük ölçüde açıklar, Oblomovism'in kökenlerini anlamaya yardımcı olur - bir insanı iyi kalpli ve açık bir ruhla öldüren bir fenomen.

Böylece, Oblomovka'nın kahramanı, çocukluğunun hayallerini kurar. Bir tür vaha, bir tür ada gibi, dünyanın geri kalanından kopuk olarak karşımıza çıkıyor. Bu cennetin sakinleri hayatın fırtınalarını bilmiyorlar ve kendilerini kesinlikle korunmuş hissediyorlar. Oblomovka'da ölüm korkusunu bile bilmiyorlar: "Orada her şey sakin, uzun süreli bir yaşam, saçların sarılığına ve anlaşılmaz, uyku gibi bir ölüm vaat ediyor."

Dikkate değer, Oblomovka'daki varoluşun düzenliliğidir. Buradaki yaşam bir döngü içinde ilerliyor - tıpkı Oblomovistlerin gözlemlediği doğal fenomenlerin yıldan yıla tekrar etmesi gibi. Oblomovka'da zaman durmuş gibiydi.

Oblomovka'nın dünyanın geri kalanından izolasyonu, dışarıdan hiçbir haberin içeri girmemesine ve bu nedenle sakinlerinin kendilerini karşılaştıracak kimsenin olmamasına ve yaşamın anlamını düşünmemelerine, kendilerine asla sormamalarına neden oldu. gereksiz sorular İdealleri, bir günün diğerine benzemesiydi: "Bugün dün gibidir, dün yarın gibidir." Oblomovka sakinlerinin ana endişesi lezzetli ve bol yemekti: yaklaşan akşam yemeği için yemeklerin tartışılması günün ana olayıydı.

Bana göre, Ilya Ilyich'in başrol oynadığı Oblomovka, hem kelimenin tam anlamıyla hem de mecazi olarak uykulu bir krallıktır. Oblomovka'da bir öğleden sonra kestirmesi, uyuyan güzelin hikayesini akla getiren bir resimdir: Herkes bir rüyada yakalandığı yere düşer. Ve bu, uyuyan yetişkinler arasında bir tek o uyanık olan bir çocuğun, etrafındaki dünyayla ilgili merakını giderebildiği tek zamandı.

Oblomovites'in uykulu hayatı herhangi bir olaydan rahatsız olmadı. Burada ne soygunları, ne cinayetleri, ne de diğer "korkunç kazaları" bilmiyorlardı. Aynı şekilde, Oblomovka sakinleri "ne güçlü tutkular ne de cesur girişimler" umurlarında değildi.

Böylece, aktif dünyadan soyutlanma, bitkisel varoluş, manevi ihtiyaçların eksikliği - bunlar, kahramanın karakterinin oluştuğu ortamın özellikleridir. Belki de Oblomovka'daki yaşam kendi tarzında çekici görünebilir (Oblomov'un rüyası, çocukluk şiiriyle incelikle renklendirilmiştir), ancak elbette, böyle bir atmosfer gelişmekte olan ruh için zararlıdır.

Oblomov'la birlikte rüyasına dalarak, kahramanın yaşamını en başından izliyoruz ve bir çocuk olarak onun da tüm çocuklar gibi huzursuz ve meraklı olduğunu görüyoruz. Bununla birlikte, yetişkinler tüm dürtülerini söndürdü, çocuğu olası tehlikelerden korudu, içinde günlük ekmek uğruna çalışmaya karşı küçümseyici bir tutum oluşturdu (Oblomovka'da çalışmak ailede yazılı bir ceza olarak kabul edildi), yaşam hakkında bir yanlış anlama aşıladı.

Dadı küçük Ilyusha'ya kahramanlardan veya kahramanlardan bahsetmedi - peri masalları "bal ve süt nehirlerinin aktığı, kimsenin tüm yıl boyunca hiçbir şey yapmadığı" bir ülkeden bahsetti. Diğer dadıların masallarında, etkileyici bir çocuğun ruhunda etrafındaki dünyayla ilgili özlem ve çekingenlik eken korkunç hayaletler, ölü adamlar ve kurt adamlar rol aldı. Bu nedenle, genç yaşlarında birçokları gibi aktif bir yaşam hayal etmesine rağmen, ağır ve çekingen bir insan olarak büyüdü.

"Oblomov'un Rüyası" bölümünü okuduktan sonra, kahramanın kişiliğinin karakteristik özelliklerinin: çekingenlik ve tembellik, pratiklik ve hayatın önündeki çaresizlik - çocukluğundan kaynaklandığını anlıyoruz. Oblomov'u öldüren talihsizlik ailesinin adını taşıyor. Oblomovizm, iradenin felç olduğu ve duyguların bir çıkış yolu bulamadığı özel bir ruh halidir.

Stolz, "Öldü, bir hiç uğruna ortadan kayboldu" diye özetledi hayatını. İyi bir adam hayatta hiçbir işe yaramazdı - daha trajik ne olabilirdi! Oblomov'un oğlu için başka bir kaderin olduğunu düşünmeye devam ediyor.

"Oblomov'un rüyası". Bölümün özgünlüğü ve romandaki rolü

"Oblomov'un Rüyası" romanın özel bir bölümüdür. "Oblomov'un Rüyası", Ilya Ilyich'in çocukluğunu, Oblomov'un karakteri üzerindeki etkisini anlatıyor. Oblomov'un Rüyasında, doğduğu köy olan Oblomovka, ailesi, Oblomov arazisinde nasıl yaşadıkları gösterilmektedir. Oblomovka, Oblomovların sahip olduğu iki köyün adıdır. Bu köylerdeki insanlar, büyük dedelerinin yaşadığı gibi yaşadılar. Kapalı yaşamaya, kendilerini tüm dünyadan soyutlamaya çalıştılar, diğer köylerden insanlardan korkuyorlardı. Oblomovka halkı peri masallarına, efsanelere ve kehanetlere inanıyordu. Oblomovka'da hırsız yoktu, yıkım ve fırtına yoktu, her şey uykulu ve sessizdi. Bu insanların tüm hayatı monotondu. Oblomovitler, başka türlü yaşamanın günah olduğuna inanıyorlardı. Toprak sahipleri Oblomovs da aynı şekilde yaşadı.

Oblomov'un babası tembel ve kayıtsızdı, bütün gün pencerede oturdu ya da evin etrafında yürüdü.

Oblomov'un annesi kocasından daha hareketliydi, hizmetçileri izliyor, maiyetiyle birlikte bahçede dolaşıyor ve eve çeşitli görevler veriyordu. Bütün bunlar Ilya Ilyich'in karakterine yansıdı. Çocukluğundan beri egzotik bir çiçek gibi yetiştirildi, bu yüzden yavaş büyüdü ve tembelliğe alıştı. Kendi başına bir şeyler yapma girişimleri sürekli olarak engellendi. Oblomov'un özgür olduğu ve istediğini yapabileceği tek zaman, herkesin uyku zamanıydı. Bu sırada, Oblomov avluda koştu, güvercinliğe ve galeriye tırmandı, çeşitli fenomenleri gözlemledi ve onları inceledi, etrafındaki dünyayı keşfetti. Bu ilk aktivite gelişmeye başlarsa, belki de Oblomov aktif bir kişi haline gelebilirdi. Ancak ebeveynlerinin kendi başına bir şey yapma yasakları, daha sonra Oblomov'un tembel ve kayıtsız hale gelmesine, Oblomovka'ya gidememesi, daire değiştirememesi, tozlu, yıkanmamış bir odada yaşaması ve tamamen Zakhar'ın hizmetçisine bağımlı olmasına yol açtı.

Oblomovka'da dadı, Ilya Ilyich'e hayatı boyunca inandığı masalları anlattı. Rus halkının şiirsel karakterini peri masalları şekillendirdi. Bu karakter, Olga ile olan ilişkisinde kendini gösterdi. Bir süre Oblomov'un tembelliğini ve ilgisizliğini boğmayı, Oblomov'u aktif bir hayata döndürmeyi başardı. Ancak bir süre sonra, günlük önemsiz şeyler yüzünden şiirsel ruh tekrar zayıflamaya başladı ve Oblomov'un tembelliğine yol açtı.

Oblomovlar kitapları sevmiyorlardı ve okumanın bir zorunluluk değil, bir lüks ve eğlence olduğuna inanıyorlardı. Oblomovlar da öğretileri beğenmediler. Ve böylece Ilya Ilyich bir şekilde okula gitti. Oblomovlar, İlya İlyiç'i okula almamak için her türlü bahaneyi buldular ve bu nedenle öğretmen Stolz ile tartıştılar. Oğlu Andrei Stolz, ömür boyu arkadaşı olan Oblomov ile arkadaş oldu. Okulda Andrei, Oblomov'un ödevini yapmasına yardım etti, ancak bu, Oblomov'da tembellik geliştirdi. Daha sonra, Stoltz bu tembellikle uzun süre savaştı, ama boşuna.

Bu bölümün rolünün Oblomov'un Rus şiirsel karakterinin nasıl oluştuğunu, Oblomov'un tembellik ve ilgisizliğinin ortaya çıkış nedenlerini, İlya İlyiç'in yetiştirildiği ortamı, Oblomov'un çok yönlü bir imajının ortaya çıkışını göstermek olduğuna inanıyorum. Oblomov "kanepeden kaldırılamadı" çünkü Oblomov'un doğuştan parası ve refahı vardı ve Stolz'un faaliyetlerine ihtiyacı yoktu. Oblomov'un bir süre Olga Ilyinskaya'nın kendisine verdiği şiirsel bir ideale ihtiyacı vardı. Ancak Oblomov onunla ilişkilerini kestikten sonra her zamanki ilgisizliğine ve tembelliğine döndü. Birkaç yıl sonra kiminle birlikte öldü.

Oblomov'un rüyası bizi büyüdüğü bölgeye, Oblomovka köyüne götürür. Oblomovka'da bir kişi rahat yaşar ve korunmuş hisseder. Orada hiçbir şey insan bilincini heyecanlandırmaz, her şeyde uyum hüküm sürer.

İlya İlyiç'in geniş ve nazik karakterinde kuşkusuz dünyanın o mübarek köşesinin, o harika bölgenin - Oblomovka'nın doğasının büyük etkisi oldu.
gökyüzü ki seçilen köşeyi her türlü sıkıntıdan korumak için yere daha yakın görünüyor”; güneş ki orada yaklaşık yarım yıl boyunca parlak ve sıcak parlıyor ve sonra yavaş yavaş, isteksizce oradan uzaklaşıyor”; nazik tepelerin o yumuşak hatları, " binmek, eğlenmek, sırtınızda veya üzerlerinde oturmak, batan güneşe düşünceli bakmak için hoş olan”; ova nehirlerinin o yavaş, telaşsız akışı, " bazen geniş havuzlara dökülürler, bazen hızlı bir iple uğraşırlar, bazen çakılların üzerinde biraz sürünürler, sanki düşünür gibi”.
Buradaki doğa, sevecen bir anne gibi, bir insanın tüm yaşamının sessizliği, ölçülü sakinliği ile ilgilenir. Ve bununla birlikte, aynı zamanda, günlük yaşamın ve tatillerin ritmik bir ardışıklığı ile köylü yaşamının özel bir “yolu”. Ve gök gürültülü fırtınalar bile korkunç değil, orada faydalıdır: onlar " sürekli aynı sabit saatte, halk arasında iyi bilinen bir geleneği desteklemek için sanki İlyin'in gününü neredeyse hiç unutmuyor ”. O bölgede korkunç bir fırtına ya da yıkım yok. Acelesiz kısıtlamanın damgası, Rus ana doğası tarafından yetiştirilen insanların karakterlerinde de yatmaktadır.
Ilyusha'da insanlık, nezaket ve duyarlılık gibi niteliklerin gelişmesine katkıda bulunan bu harika Rus doğasıydı.
Oblomov'un kişiliğinin oluşumu, yetiştirilmesinden de güçlü bir şekilde etkilendi. İlyuşa'ya çocukluğundan beri sarıldığı ve beslediği o sınırsız sevgi ve şefkat, annesi tarafından verilmiştir. O " tutkulu öpücüklerle onu duş”, açgözlü, şefkatli gözlerle“, gözleri bulutluysa, bir şey ağrıyorsa, huzur içinde uyuduysa, gece uyandıysa, bir rüyada acele ettiyse, ateşi varsa.
“Anne, İlyuşa'nın başını alacak, dizlerinin üstüne koyacak ve saçını yavaşça tarayacak, yumuşaklığına hayran kalacak ve başkalarını ona hayran olmaya zorlayacak, onlarla oğlunun geleceği hakkında konuşacak ve onu yarattığı parlak bir destan kahramanı yapacak.”.
Muhtemelen, annenin bu aşırı sevgisi, Oblomov üzerinde zararlı bir etkiye sahipti. Ancak kahramandaki ulusal karakterin ana özelliklerini ortaya çıkaran oydu. Her ne kadar Ilyusha'nın hayatında bir dadı görünse de, kişiliğinin oluşumunda da büyük rol oynadı. Ona sık sık masallar, çeşitli efsaneler, destanlar, kurgusal hikayeler anlattı. Dadı ona bilinmeyen bir taraf hakkında fısıldadı, " gecenin ve soğuğun olmadığı, mucizelerin gerçekleştiği, bal ve süt ırmaklarının aktığı, yıl boyunca kimsenin bir şey yapmadığı yer.”.
Ancak bu hikayeler ve masallar daha sonra İlyuşa'yı olumsuz etkiledi. Çocukluğundan beri, çocuğun hayal gücü garip hayaletler tarafından işgal edildi, korku ve özlem uzun bir süre, belki de sonsuza dek ruhuna yerleşti. Bir yetişkin olduğunda ve şimdi hala, “ karanlık bir odaya bırakıldığında veya bir ölü gördüğünde, çocukluğunda ruhuna aşılanan uğursuz özlemden titriyor.". Ve kötülüğün, belanın, hüznün olmadığı, hiçbir şey yapılmaması gereken o büyülü yanı herkes hayal eder...
Emek, Oblomovka sakinlerinin ana düşmanıydı. Onlar " atalarımıza bir ceza olarak katlandılar ve bir durum olduğu yerde, mümkün ve uygun görerek her zaman ondan kurtuldular.". İlyuşa'da da böyle bir çalışma tutumu ortaya çıktı. Bağımsızlık arzusu, genç enerji, ebeveynlerin dostça çığlıkları tarafından durduruldu:
“Hizmetçiler ne için?? Yakında kahraman, siparişin daha sakin ve daha uygun olduğunu fark etti.
I. B. Stolz ile çalışırken çocuğun iyi beslenmesini ve fazla çalışmamasını sağlayan annesinin aşırı özeni ile çevriliydi. Eğitimin o kadar önemli bir şey olmadığına, bunun için kilo vermeniz, allıklarınızı kaybetmeniz ve tatilleri atlamanız gerektiğine inanıyordu. Tabii ki, Oblomov'un ebeveynleri eğitimin önemini ve gerekliliğini anladılar, ancak bunu sadece bir yükselme aracı olarak gördüler.
Ilya Ilyich Oblomov'un kayıtsız, tembel ve zor doğasının geliştiği koşullar bunlar. Herhangi bir zorluktan korkuyordu, büyük değil, en acil sorunları çözmek için en ufak bir çabayı bile gösteremeyecek kadar tembeldi. Davanın sonucunu ve davaya emanet edilen kişilerin nezaketini umursamadan davayı herkese kaydırmaya hazırdı. Aldatma olasılığı düşüncesine bile izin vermedi: Oblomov'un doğasında pratiklikten bahsetmemek, temel sağduyu tamamen yoktu.
Not

· Oblomovka'da ataerkil bilince sahip insanlar yaşıyor. " Hayatın normu onlara anne babaları tarafından hazır olarak öğretilmiş ve onlar da hazır olarak dededen, dede dededen büyükbabadan kabul etmişler... Ilya Ilyich'in babası altında, belki de şimdi Oblomovka'da yapılıyor". Bu nedenle, bir mektup gibi en basit olanı bile, kişisel istek ve çıkarların herhangi bir tezahürü, Oblomovitlerin ruhlarını korku ile doldurur. Metinde Oblomov'un rüyası büyük önem taşımaktadır. Oblomov'un ruhunun kökenleri bize ifşa ediliyor, Oblomov'un kişiliğinin oluşumunun nasıl gittiğini öğreniyoruz.Aşağı bir kişiliğin gelişim aşamalarını bu şekilde görüyoruz, bu da olumsuz bir ortamın dünyadaki en iyi insan niteliklerini nasıl yok ettiğinin bir örneğidir. onların başbakanı. Ve bunu anlamak için kişilik oluşumunun kökenlerine dönmeniz gerekir: çocukluğa, yetiştirmeye, çevreye ve son olarak alınan eğitime.

Tarih 26.10.2016

10 B Sınıfı

edebiyat dersi

Ders konusu: "Oblomov'un Rüyası"

Dersin amacı: kahramanın ikili doğasının oluşumunu etkileyen Oblomovitlerin yaşamının bu yönlerini ortaya çıkaran "Oblomov'un Rüyası" nı analiz edin (bir yandan şiirsel bilinç, diğer yandan hareketsizlik, ilgisizlik); öğrencilerin tutarlı konuşmalarının geliştirilmesi, anlamlı okuma, aktif bir yaşam pozisyonundaki çocuklarda eğitim, gelecekleri için sorumluluk duygusu.

Öğrencilerin amacı:

Teçhizat : I.A. Goncharov'un portresi, Microsoft PowerPoint sunumu, "Oblomov'un Rüyası" filminin bir parçası, I.A. Goncharov'un kitaplarının sergisi

I. Giriş aşaması:

Öğretmenin sözü:Merhaba! Oturmak! Ivan Alexandrovich Goncharov "Oblomov" un çalışmalarını incelemeye devam ediyoruz. Bugün "Oblomov'un Rüyası" adlı roman bağlamında çok önemli bir bölümle tanışmamız gerekiyor. Bugünkü dersinizde hangi hedeflere ulaşmak istiyorsunuz?(öğrenci yanıtı). Ek olarak, kullanımının kompozisyon özelliğini öğreneceğiz, Ilya Ilyich'in karakterinin oluşumunu etkileyen Oblomovitlerin yaşamının özelliklerini belirleyeceğiz..

II. İşin analizi:

Öğretmen: Eserin başlığının ne dediğini hatırlayalım.

Öğrenci: Başlıkta yer alan kahramanın adı, eserin şiir dünyasındaki yerinin özgünlüğünü vurgular, hayattaki konumunun yazar için temsil ettiği ilgiyi vurgular.

Öğretmen: Bu konum, kahramanın dünyayla ilişkisinin özü en tam olarak nerede ortaya çıkıyor?

Öğrenci: "Oblomov'un Rüyası" bölümünde.

Öğretmen: Daha önce hangi eserlerde çalıştığımızı hatırlayalım, bir rüya var mı?

Öğrenci: A.S.'de Puşkin "Eugene Onegin" - Tatyana'nın rüyası; A.S.'de Puşkin'in "Kaptan'ın Kızı" - Petrusha Grinev'in rüyası; V. Zhukovsky'nin "Ballads" da.

Öğretmen : Sizce bu eserlerde uykunun işlevi nedir, yazarlar neden bunları kullanıyor?

öğrenciler: 1. Uyku - kahramanın manevi durumunun bir açıklaması olarak, psikolojik bir analiz aracı.

2. Uyku - bir idil gibi, bir rüya.

3. Uyku - geleceğin bir tahmini olarak.

Öğretmen: I.A.'nın çalışmasında uyku aşağıdaki işlevlerden hangisini gerçekleştirir? Gonçarova?

öğrenciler: 1. Uyku - kahramanın manevi durumunu ortaya çıkarırken, özel bir sembolik anlam kazanır: uyku, kahramanın tüm yaşam pozisyonunun, manevi uykusunun bir sembolüdür.

2. Rüya - kahramanın rüyasını gösterir, ancak paradoksu geleceğe değil geçmişe yönelik olmasıdır. Kahraman, Oblomovka'nın rüyasını görür; rüyasında, kesinlikle pastoral imajı yaratılır.

I. İşin analizi:

Öğretmenin sözü: Ve şimdi "Uyku" düşüncesine geçelim. Şimdi "Rüya" yı açan Oblomovka'nın açıklamasını duyacağız. İçinde yazarın tutumunu bu yere aktardığı anlamlı kelimeler, sıfatlar (ifadeye figüratiflik ve duygusallık veren tanımlar) bulmaya çalışalım.

Öğrenci tarafından pasajın sanatsal okuması:

"Neredeyiz? Oblomov'un rüyası bizi dünyanın hangi kutlu köşesine götürdü? Ne harika bir arazi! Hayır, gerçekten, bir deniz var, yüksek dağlar, kayalar ve uçurumlar yok, yoğun ormanlar yok - görkemli, vahşi ve kasvetli bir şey yok ...

Orada gökyüzü, öyle görünüyor ki, dünyaya daha yakın bastırıyor, ama daha güçlü oklar atmak için değil, sadece ona daha sıkı, sevgiyle sarılmak için: bir ebeveynin güvenilir çatısı gibi, korumak için başının üstüne çok alçak yayılıyor, öyle görünüyor ki, herhangi bir talihsizlikten seçilen bir köşe.

Güneş orada yaklaşık yarım yıl boyunca parlak ve sıcak bir şekilde parlıyor ve sonra sanki isteksizce, sanki bir veya iki kez en sevdiği yere bakmak ve onu sonbaharda, kötü havanın ortasında vermek için geri dönüyormuş gibi aniden değil oradan ayrılıyor. , açık, sıcak bir gün.

Oradaki dağlar, hayal gücünü ürküten o korkunç dağların sadece bir yerde dikilmiş modelleri gibi görünüyor. Bu, sırtınıza binmenin, eğlenmenin veya üzerlerinde oturmanın, batan güneşe bakmanın geleneksel olduğu bir dizi yumuşak tepedir.

Nehir neşeyle akıyor, oynaşıyor ve oynuyor; ya geniş bir gölete dökülür ya da hızlı bir iplikle emer ya da sanki düşünürmüş gibi çöker ve çakılların üzerinde biraz sürünerek, uğultusunun altında tatlı bir şekilde uyuduğu kenarlardan cıvıl cıvıl akarsuları serbest bırakır.

Etrafındaki on beş yirmi verstlik bir köşe, bir dizi pitoresk eskiz, neşeli, gülümseyen manzaralar sunuyordu. Parlak bir nehrin kumlu ve hafif eğimli kıyıları, tepeden suya doğru sürünen küçük bir çalı, dibinde bir dere bulunan bükülmüş bir dağ geçidi ve bir huş korusu - her şey kasıtlı olarak bire bir ve ustaca düzenlenmiş gibiydi. çizilmiş.

Endişelerden bitkin ya da hiç aşina olmayan kalp, herkesin unuttuğu bu köşede saklanmak ve kimsenin bilmediği mutluluklar içinde yaşamak ister. Orada her şey, saçların sarılığına sakin, uzun süreli bir yaşam ve fark edilmeyen, uyku gibi bir ölüm vaat ediyor.

(Öğrenciler sıfatları ve anlamlı kelimeleri tanımlarlar: kutsanmış köşe; harika toprak; favori yer; pitoresk eskizler; neşeli, gülümseyen manzaralar, her şey sessiz ve uykulu).

Öğretmen : Bu yerin Oblomov'un hayatında ne olduğu hakkında bir sonuca varın.

öğrenciler: Burası ideal bir yer, Oblomov için bir cennet.

Öğretmenin sözü: Şimdi Oblomovka'daki gerçek hayata dönelim. Ve içindeki her şeyin gerçekten açıklamada sunulduğu kadar mükemmel olup olmadığını görelim.

Oblomovitlerin hayatının önemli yönlerini hatırlamak için N. Mikhalkov'un “Oblomov'un Hayatında Altı Gün” filminden alıntılar izleyeceğiz. Görüntüleme sürecinde Oblomov'un hayatındaki olumlu ve olumsuz anları bulmak gerekli olacaktır. Bu görevi kolaylaştırmak için aşağıdaki hususlara dikkat etmenizi öneririm:

Dünyanın resmi.

Hayat felsefesi.

Çocuk eğitimi.

Soruyu cevaplayın: "Gerçekten Oblomovka cenneti diyebilir miyiz ve neden?"

Filmden bölümlerin görüntülenmesi: İlyuşa'nın merakı. Oblomovites'in yanlış yönetimi.

beden eğitimi dakika

Öğretmen: Bu bölümün bileşimi nedir? Kaç bölümden oluşur (şartlı olarak)? Nasıl tanımladınız?

öğrenciler: "Oblomov'un Rüyası" 4 bölümden oluşmaktadır:

"Dünyanın Kutsanmış Köşesi" (sergi).

Yedi yaşındaki Oblomov, ailesinin evinde. Takvim. Bir çocuk yetiştirmek. Çevreleyen dünyanın algısı.

Harika ülke. Dadı hikayeleri.

Oblomov 13-14 yaşında. Oblomov'un eğitimi. Oblomov'un yaşam hakkındaki görüşleri).

1. Oblomov'un rüyası bizi dünyanın hangi kutlu köşesine götürdü? 2. Oblomov'un hayalini kurduğu sabahın açıklamasını okudunuz mu? 3. Öğlen nedir, Oblomov'un akşamı? 4. Yazar manzarayı hangi amaçla kullanıyor? 5. Ilyusha çocuğu önümüze nasıl çıkıyor? 6. Oblomovka ve sakinleri nasıldır? 7. Yazar bize hangi karakterleri tanıtıyor?

Öğretmen: Romanın bölümünün bölümlerinin böyle bir düzenlemesi kahramanın karakterini anlamaya nasıl yardımcı olur?

öğrenciler: Her bölüm, Oblomov'un çocukluğundan, konu bakımından tamamen farklı, ancak ortak bir fikirle bağlantılı, yazarın görevi olan bir dizi canlı bölüm: kahramanın karakterinin kökenlerini göstermek; Doğanın, ailenin yaşam biçiminin, yaşam ve eğitime ilişkin görüşlerin kahramanın karakterinin oluşumunu nasıl etkilediği. İşin yönlerine geçmeden önce Gismatullin Ramazan'ın Oblomovites'in günlük rutini üzerine yaptığı konuşmayı dinleyelim.

Öğretmen: Oblomovites'in "Sloganını" adlandırabilir misiniz lütfen?

öğrenciler: "Gün bitti ve Tanrı'ya şükür."

Öğretmen: Şimdi işin yönlerine, Oblomov'un yaşamının olumlu ve olumsuz yönlerine geçelim:

Oblomov'un hayatının olumlu anları

Oblomov'un hayatının olumsuz anları

dünyanın resmi

1. İnsanın doğa ile birliği, doğa insana benzer, insanın ondan korkusu yoktur.

2. İnsanların birbirleriyle olan birliği, anne ve babanın İlyuşa'ya olan sevgisi.

1. Oblomovka'nın dış dünyadan yalıtılması, hatta önündeki Oblomovitlerin korkusu (dağ geçidi, galeri hikayesi; Oblomovka'da takvim yok; yazma korkusu).

Hayat felsefesi.

1. Doğada olduğu gibi afetlerin olmadığı ölçülü, sakin bir yaşam. Fark edilmeden gelen ölüm de doğal bir süreç olarak algılanır.

2. Oblomovka'da kötülüğe yer yok, en büyük kötülük "bahçelerden bezelye çalmak".

1. öğrenci raporu Oblomov'un günlük rutini. Hayatın, yemek ve uykunun (ölüme eşdeğer), boş akşamların ve sonuçsuz konuşmaların mekanik bir tekrarı olduğunu gösterir.

2. Oblomovites'in ölçülen ömrünü ihlal eden ayrıntılar (şaşırtıcı bir sundurma, Onisim Suslov'un kulübesi, çökmüş bir galeri). Bütün bunlar, Oblomovitlerin çalışamamalarını, bir ceza olarak çalışma tutumlarını, “belki” için her şeydeki umutlarını göstermektedir.

çocuk eğitimi

1. Anne sevgisi.

2. Bir çocukta masal, folklor yardımıyla şiirsel bir maneviyatın oluşumu.

1. Aşırı sevgi, kişinin kendi faaliyetlerinden uzaklaşmasına neden olur.

2. Masallar, hayatta bir mucizenin zorlanmadan gerçekleşebileceği meyvesiz hayallere yol açar ve bu, kahramanın tamamen pasifleşmesine yol açar.

3. Oblomov'un "Oblomov'un yolunda" yetiştirilmesi

Öğretmenin sözü:Böylece Oblomovka'nın yaşamının zıt taraflarını tablomuza yansıtmış olduk. Ve çoğu zaman, romanın kahramanı, yalnızca hayatını etkileyen bir taraf dikkate alınarak değerlendirildi.

İşte eleştirmenlerden iki açıklama, Oblomov'da hangi tarafı tuttular?

Nikolai Aleksandroviç Dobrolyubov : “Goncharov'un kitabında, acımasız bir titizlik ve doğrulukla basılmış, yaşayan modern bir Rus tipi görüyoruz. Oblomov'un karakterinin özellikleri nelerdir? Dünyada olan her şeye ilgisizlikten gelen tam atalet içinde ... "

Alexander Vasilyevich Druzhinin: “Uykulu ve şiirsel Oblomovka'nın yerlisi olan uykulu Oblomov, ahlaki hastalıklardan muaftır ... Dünyevi sefahatten etkilenmez. Doğası ve gelişim koşulları gereği bir çocuk olan Ilya Ilyich, birçok yönden bir çocuğun saflığını ve sadeliğini geride bıraktı ve bu da rüya gibi eksantrikliği çağının önyargılarının üzerine çıkardı.

Sizce bu araştırmacılardan hangisi doğru?

Öğretmen: Yazarın önerdiği kahramanın karakterinin anahtarı nedir? İnsan özellikleri çocuklukta oluşur. Oblomov'un saf, hassas ruhu, "güvercin" uysallığı Oblomovka'dan geliyor. Ama tembellik ve çaresizlik de oradandır. Bu yüzden romanın bu kilit bölümü bizim için çok önemlidir.

Refleks. Bu derste yeni ne öğrendiniz? Kendiniz için hangi sonuçları çıkarabilirsiniz?

IV . Ev ödevi. Stolz'un romandaki görüntüsü: aile, yetiştirme, eğitim, portre özellikleri, yaşam tarzı, değer yönelimleri (bölüm 2, bölümler 1 - 4)

Öğretmen: Herkese aktif çalışmaları için teşekkür ederim, bugün herkes "5" alıyor. Ders bitti. Güle güle!

Öğrencilerin amacı: 1. Bir sanat eserinin metniyle analitik çalışma becerisini geliştirin.

2. Edebi bir kahramanın imajını analiz etmeyi öğrenin.

3. Bireyin güçlü ve zayıf yönlerine ilişkin sempatik bir anlayış geliştirin.

4. Kelime dağarcığını zenginleştirin ve konuşma kültürü becerilerini geliştirin