6 866

- bu, tüm canlı organizmaların işaretlerini nesilden nesile tekrarlama özelliğidir - dış benzerlik, metabolizma türü, gelişim özellikleri ve her biyolojik türün diğer özellikleri. taşıyıcıları genler olan genetik bilginin transferi ile sağlanır.
Kalıtımın temel nitelikleri, bir yandan muhafazakarlık ve istikrar, diğer yandan kalıtsal değişikliklere uğrama yeteneğidir. Birinci özellik, tür özelliklerinin sabitliğini sağlar; ikinci özellik, biyolojik türlerin değişen, çevresel koşullara uyum sağlamasını, gelişmesini mümkün kılar.

Elbette ebeveynlerimizden farklıyız, ama bu kalıtım organizmanın bu değişkenliğinin sınırlarını, yani belirli bir genotipin izin verdiği olası bireysel varyantların kümesini belirler. organizmaların evrimi için ön koşulları yaratan genetik materyaldeki değişiklikleri düzeltir.
Bir organizma her zaman kalıtsal genetik faktörlerin ve varoluş koşullarının etkileşimi yoluyla gelişir.

Bir kişinin anayasasını tanımlar, yani. vücudun dış ve iç uyaranlara tepkisinin doğasını sağlayan yapı ve işleyişin özellikleri. Anayasa yaşam boyunca değişmez, çevrenin etkisi altında gerçekleşen bir kişinin genetik potansiyelidir.

Anayasa, sadece vücut tipinin özelliklerini değil, aynı zamanda metabolizma, zihinsel aktivite, sinir, bağışıklık ve hormonal sistemlerin işleyişi, adaptif, telafi edici yetenekler ve bir kişinin patolojik reaksiyonlarının özelliklerini de yansıtır.
Genetik bileşen aynı zamanda psikolojik özelliklerimizin, ihtiyaçlarımızın, kişisel tercih ve tutumlarımızın, ilgi alanlarımızın, arzularımızın, duygularımızın, irademizin, davranışımızın, sevme ve nefret etme yeteneğimizin, cinsel potansiyelimizin, alkolizm, sigara içmeyle ilgili sorunlarımızın vb. altında da yatmaktadır.

Bu nedenle, kalıtsal anayasaya bağlı olarak, her insan belirli hastalıklara yatkındır. İç faktörler kalıtsal olarak değiştirilirse, patolojik bir süreç meydana gelir.
Böylece hastalık, dış ve iç faktörlerin etkisi altında gelişir.
Kalıtsal faktörler, hastalığın doğrudan nedeni olabilir veya hastalığın gelişim mekanizmasına katılabilir. Hastalığın seyri bile büyük ölçüde genetik yapı tarafından belirlenir. Genetik, özellikle nispeten genç yaşta (20 ila 60 yaş arası) ölüm oranını büyük ölçüde belirler.

Kalıtsal ve dış faktörlerin önemine bağlı olarak tüm hastalıklar 3 gruba ayrılabilir: kalıtsal hastalıklar, kalıtsal yatkınlığı olan hastalıklar, kalıtsal olmayan hastalıklar.
Mutasyonlara dayanan ve dış etkenlere bağlı olmayan tamamen kalıtsal hastalıklar üzerinde durmayacağız. Bunlar Down hastalığı, hemofili, fenilketonüri, kistik fibroz vb. hastalıklardır. Ayrıca hastalık, bu mutasyonun zamansal kalıplarına göre her yaşta kendini gösterebilir.

Kalıtsal yatkınlığı olan hastalıklar, çevresel faktörlerin etkisi altında belirli bir genetik yapı altında gelişen hastalıklardır. Örneğin diyabet, aşırı şeker tüketimine bağlı olarak yatkınlığı olan kişilerde ortaya çıkar. Bu hastalıkların her biri için hastalığı tezahür ettiren bir dış etken vardır. Bu hastalıklar gut, ateroskleroz, hipertansiyon, egzama, sedef hastalığı, peptik ülser hastalığı vb. İçerir. Kalıtsal yatkınlığı olan kişilerde tam olarak dış faktörlerin etkisi altında ortaya çıkarlar.
Hastalıkların sözde genetik belirteçleri vardır. Örneğin AB0 sisteminin kan grubu 0 (1) olan kişilerde duodenal ülser daha sık görülür, tk. bu sistemler mukoza zarının koruyucu özelliklerinin azalmasına neden olur.

Kalıtımla ilgisi olmayan hastalıklar da vardır. Bu noktada çevre önemli bir rol oynamaktadır. Bunlar yaralanmalar, bulaşıcı hastalıklar vb.

ve hastalığın seyri.
Herhangi bir hastalığın seyri ve sonucu büyük ölçüde organizmanın genetik yapısı tarafından belirlenir.
Bağışıklık, endokrin ve diğer vücut sistemlerinin durumu genetik olarak sabittir ve olumsuz bir kalıtsal arka plan, herhangi bir patolojinin gelişiminde kışkırtıcı veya ağırlaştırıcı bir an olabilir.
Farklı insanlarda aynı hastalık farklı şekilde ilerler, çünkü. her organizma genetik olarak benzersizdir.
Kalıtsal bozukluklar nedeniyle tüm kavramların% 45-50'sinin hamilelikle sonuçlanmadığına inanılmaktadır. Bu aynı zamanda düşükler ve düşükler için de geçerlidir.
Kalıtsal yatkınlığı olan birçok hastalık, kalıtsal olmayan hastalıkların seyrini ağırlaştıran olumsuz bir arka plandır.
Gen mutasyonları sadece dış belirtilerde değil, aynı zamanda vücudun eşlik eden hastalıklara karşı direncinde bir azalma ile de ifade edilebilir ve bu da ikincisinin kronikleşmesine neden olur.
Kalıtsal yapı, devam eden terapötik önlemlerin etkinliğini önemli ölçüde değiştirebilir. Bunlar, ilaçlara kalıtsal patolojik reaksiyonlar, farklı atılım oranları ve metabolizmadaki değişiklikler olabilir.
Kalıtsal olmayan hastalıklarda bile genetik faktörler büyük rol oynar. Örneğin, vücudun çevrenin agresif ve zararlı etkilerine dayanma yeteneğinin azalmasıyla. Bu tür kişilerde iyileşme gecikir ve hastalık sıklıkla kronikleşir. Kalıtsal olmayan hastalıkların kronikleşme sürecinde kalıtımın etkisi, biyokimyasal reaksiyonların ihlali, hormonal durum, bağışıklık tepkisinde azalma vb.
Hemen hemen tüm hastalar, hastalıklarının nereden geldiğini, daha önce hiç hasta olup olmadıklarını veya çocuklarının neden sıklıkla soğuk algınlığına yakalandığını anlamazlar.
Mesele şu ki hiçbirimiz mükemmel doğmayız, bireysel bir genetik yapı vardır. Ve insanlar hastalıklarını herhangi bir şeye bağlıyorlar ama asla buna dikkat etmiyorlar. kalıtım.

Ebeveynlerimiz, dış benzerliğe ek olarak, vücuttaki bazı kusurları bize aktarır. Ancak şimdi bu kusurlar farklı yaşlarda fark ediliyor. Örneğin, kusurlu olabilir, yani. Başlangıçta işiyle zayıf bir şekilde başa çıkan, tam olarak doğru bir şekilde oluşturulmamış vücut. Doktorlar bunun çok iyi farkındalar ve bir hastayla görüşürken, onun hangi ebeveyne daha çok benzediğini ve ebeveynlerinin nelerden rahatsız olduğunu soruyorlar.
Gerçek şu ki, her insanın vücutta atalarımız tarafından miras alınan ve çeşitli yaşam zorluklarının etkisi altında oluşan kendi “zayıf bağları” vardır.

Hastalıklarımız kalıtımın gerçekleşmesidir.
Hastalıklarımızın çoğu stres ve yaşam koşulları ile ilgili değildir.
Bunlar yalnızca kalıtsal yatkınlıkların zaman içindeki gerçekleşmesidir. Ve dış etkiler (uygun olmayan yaşam tarzı, ekolojinin ve sosyal koşulların etkisi) sadece sağlık düzeyini düşürmede kışkırtıcı faktörlerdir.

Bir balkabağı ve bir domates düşünün, yani. her iki durumda da - sebzeler, ancak farklı bir yapıya sahip. Onları aynı sıcaklık koşulları, nem koşulları, atmosferik basınç, aydınlatma altında yan yana koyuyoruz. Bir ay içinde onlara ne olacak? Domates kuruyacak, çürüyecek ve kırışacak ve yoğun bir kabukla korunan balkabağı, yani iyi bir “kalıtım” ile değişmeden kalacaktır. Kalıtımın anlamı budur.

Hepimizin genetik olarak kusurlu olduğumuz gerçeğiyle ne yapmalı? İlk olarak, onları mümkün olduğunca fazla korumak için "zayıf bağlantılarınızı" bilmek. İkincisi, genel sağlık düzeyini iyileştirerek zayıf organları telafi etmek gerekir.

5054 0

İngiliz yazar Holmes, kalıtımı mecazi olarak şu sözlerle nitelendirdi: "Kalıtım, atalarımızın bize eşlik ettiği, ara sıra onlardan birinin oradan dışarı çıktığı ve geçişi davranışlarıyla hayrete düşürdüğü bir omnibüstür."

Her şeyden önce, konjenital malformasyonlar ile kalıtsal hastalıkları ayırt etmek gerekir. Konjenital malformasyonların nedenleri arasında eksojen (kimyasal, fiziksel, biyolojik), endojen (anne hastalıkları) ve genetik faktörler ayırt edilir. Genetik faktörlerle ilişkili malformasyonların büyük çoğunluğu ve sadece% 3-5 - teratojenik.

Tıbbi genetik bilgisi neden gereklidir? İlk olarak, herhangi bir gelişimsel anomali, böyle bir genetik programın uygulanmasında çeşitli bağlantılarda ihlal olarak kabul edilmelidir. İkinci olarak, genetik olarak belirlenmiş hastalıkların insan patolojisindeki göreceli önemi giderek artmaktadır. Yani, dünya istatistiklerine göre, tüm yenidoğanların yaklaşık %5'i belirli genetik kusurlarla doğar. Aynı zamanda vücudun tüm organlarını ve sistemlerini etkileyen yaklaşık 2500 kalıtsal hastalık bilinmektedir. Üçüncüsü, bir dizi hastalığın (hipertansiyon, ateroskleroz, vb.) Oluşumuna kalıtsal yatkınlık önemli bir rol oynar. Dördüncüsü, kalıtsal patolojinin erken teşhisi, tedavisi ve önlenmesi olanakları önemli ölçüde genişlemiştir.

Kalıtsal patolojinin yaygınlığına ilişkin bazı örnekler. Tüm monoton kalıtsal hastalıkların yaklaşık sıklığı, toplam nüfus içinde %1-2'dir. Bu rakam ilerici büyüme eğilimindedir. Dört kat daha fazla çocuk, bulaşıcı hastalıklardan ziyade konjenital malformasyonlardan ölmektedir. Konjenital malformasyonlar bebek ölümlerinin %25'ine ve ciddi sakatlıklara neden olur. Kalıtsal hastalıklar eski zamanlardan beri insanlık tarafından bilinmektedir. Yerli klinisyen A. Florinsky (18. yüzyılın sonu), kalıtsal hastalıkların klinik çalışmasının temelini attı. İnsan Irkının İyileştirilmesi ve Dejenerasyonu adlı kitabında, kalıtsal özelliklerin oluşumunda dış çevrenin doğru bir değerlendirmesini yaptı, bir dizi patolojik özelliğin kalıtımını anlattı. İngiliz biyolog Galton, insan kalıtımı sorusunu bilimsel bir araştırma konusu olarak ilk ortaya atan kişiydi. Rus klinisyenler (A.A. Ostroumov ve diğerleri) birçok hastalığın gelişiminde ve seyrinde kalıtıma büyük önem verdiler.

Kalıtımın derinlemesine incelenmesi ancak 19. yüzyılda başlamıştır ve bu alanda ancak içinde bulunduğumuz yüzyılda önemli ilerlemeler kaydedilmiştir. T. Mendel'in kalıtımın temel yasalarını keşfetmesinden sonra, kalıtımın daha sonra genler olarak adlandırılan maddi faktörler tarafından belirlendiği yadsınamaz hale geldi. Kalıtım teorisinin gelişmesinde, genin hücre çekirdeğinin kromozomlarındaki maddi bir yapı olduğu tespit edildiğinde, T. Morgan ve onun kromozom kalıtım teorisi ekolü tarafından yaratılması büyük önem taşıyordu.

20'lerin sonunda - 50'lerin başında. 20. yüzyıl genin bölünmesi gösterildi, genin konumunun etkisi fenomenleri, genetik elementlerin DNA ile bağlantısı kuruldu. 1953'te DNA moleküllerinin genetik bilginin taşıyıcıları olarak yapısal ve işlevsel doğasının keşfedilmesinden sonra, kalıtım probleminin modern aşaması başladı. Bu aşamanın en önemli başarısı, organik dünyada evrensel bağlantı ilkesinin zafer kazandığı DNA ve RNA molekülleri temelinde kalıtımın maddi temellerinin evrenselliğinin kurulmasıdır. Daha sonra, genetik kodlama mekanizmaları keşfedildi, "moleküler hastalıklar" (polipeptit zincirindeki amino asit dizisinin ihlali) kavramı tanıtıldı ve kromozom haritalama olasılıkları belirlendi.

Bu nedenle, yaşamın ana ayrılmaz birimi, bir çekirdeğe ve sitoplazmaya sahip bir hücredir ve sitoplazma değil çekirdek, gelişimin işaret ve özelliklerinin sürekliliğini sağlamada ana rolü oynar. Çekirdek, iplik benzeri yapılar içerir - DNA ve proteinden oluşan oluşumlar olan kromozomlar.

kalıtım

Kalıtım, canlıların morfolojik, fizyolojik ve biyokimyasal organizasyonunun gelişiminin aynı işaret ve özelliklerinin, birkaç nesilde bireysel gelişimlerinin doğasının sürekliliğini sağlamak için tüm organizmalarda bulunan bir özelliktir. “Kalıtım fenomeni, canlıları cansızlardan temel olarak ayıran yaşam formlarının nesiller boyunca yeniden üretilmesinin temelini oluşturur” (Büyük Tıp Ansiklopedisi. T. 16, 1981, s. 520). Kalıtım, genetik bilginin bir hücre veya tüm organizma düzeyinde sırasıyla ebeveynlerden, atalardan çocuklara veya torunlara aktarılmasıdır. Kalıtım, genlerin aktarılmasıyla gerçekleştirilir, yani. kalıtımın maddi substratı - bir nesilden diğerine DNA molekülleri. Genlerin çoğaltılması, DNA'nın belirli proteinlerin - enzimlerin katılımıyla çoğalma yeteneği ile ilişkilidir. Örneğin, insanlarda gelişimi baskın genler tarafından kontrol edilen yaklaşık 700 normal ve patolojik özellik bilinmektedir.

Her bireyin genlerinde bulunan kalıtsal bilgi, belirli bir türün tarihsel gelişiminin sonucudur ve gelecekteki evrim için maddi temeldir. Kalıtım olgusu, artık hücrenin yaşamının, bireyin gelişiminin ve hayati aktivitesinin gerçekleştirildiğine göre bilgilerin depolanmasını ve uygulanmasını sağlayan karmaşık bir moleküler hücre içi sistem olarak kabul edilmektedir. Zigotun DNA'sındaki nükleotitlerin değişmesiyle kaydedilen kalıtsal bilgilerin uygulanması, çekirdek ve sitoplazma arasındaki sürekli ilişkilerin, hücre dışı etkileşimlerin ve gen aktivitesinin hormonal düzenlenmesinin bir sonucu olarak ortaya çıkar.

Kalıtsal hastalıklar, gen veya kromozomal mutasyonların neden olduğu insan hastalıklarıdır. Kromozomal (kalıtsal bilgi - genlerin taşıyıcılarının dağılımı ile ilişkili) ve ekstrakromozomal (mitokondride lokalize sitoplazmik kalıtsal faktörler tarafından kontrol edilen özelliklerin kalıtımı) kalıtım vardır. Genlerin sadece normal değil, aynı zamanda patolojik özelliklerin iletilmesi için bilgi içerdiğini bilmelisiniz. Her tür özellik kalıtımı bir kişinin karakteristiğidir: ortak baskın, otozomal baskın, otozomal resesif ve cinsiyete bağlı (X kromozomu ile). Baskın olarak kalıtsal hastalıklar için, aynı ailenin birkaç nesli art arda etkilenir. Çekinik kalıtım ile, sağlıklı ebeveynlerin bir veya daha fazla çocuğu sıklıkla acı çeker.

mutasyon

Monogenik ve poligenik kalıtım türleri arasında ayrım yapmak gelenekseldir. Bir mutasyonun, vücutta yeni, kalıtsal bir değişikliğe neden olan kalıtsal bir maddedeki bir değişiklik olduğunu hatırlayın. Mutasyonlar, tüm kromozom kompleksi seviyesinde (kromozom sayısında azalma veya artış), gen seviyesinde bireysel bir kromozom (bir kromozom segmentinin pozisyonundaki kayıp, kazanç veya değişiklik - kromozomal mutasyon) seviyesinde meydana gelebilir. (bir polipeptit zincirinin sentezini kodlayan bir DNA segmentindeki azotlu bazların sırasındaki değişiklik - gen mutasyonları). Mutasyonların ortaya çıkması, vücudun dış ve iç ortamının faktörlerinin etkisinden kaynaklanmaktadır. Bir mutasyon, yapısal ve kontrol kategorisine ait olan genleri eşit olarak etkileyebilir.

Yapısal bir genin mutasyonu, özel bir proteinin yapısında bir değişikliğe yol açar. Bir kontrol gen mutasyonu, yapılarını değiştirmeden bir veya daha fazla proteinin fonksiyon derecesini değiştirir. Vücuda zararlı etkisi olan mutasyonların (kalıtsal hastalıkların gelişimi) yanı sıra, insan yaşamına faydalı olan, seleksiyonla sabitlenen ve vücudun dış ortama daha iyi adapte olmasına katkıda bulunan çok sayıda mutasyon vardır.

Kalıtsal patoloji kendini farklı yaşlarda gösterebilir. Birçok kalıtsal hastalık ve malformasyon embriyonik dönemde, diğerleri - doğum sonrası dönemde, daha sık çocuklukta, ancak sıklıkla yetişkinlikte ve hatta yaşlılıkta ortaya çıkar.

Gen mutasyonlarının tezahür derecesi büyük ölçüde çevresel faktörlerin (iklim, mesleki maruziyet, çevresel koşullar, vb.) etkisine bağlıdır. Ve bu şaşırtıcı değil, çünkü herhangi bir organizmanın gelişimi, kalıtsal özelliklerinin ve çevresel faktörlerin etkileşiminin bir sonucudur. İnsanlık, bilimsel ve teknolojik süreçle giderek artan kalıtsal hastalıkların ve kalıtsal yatkınlığın genetik yükünü azaltmak ve kalıtımını radyasyon ve kimyasal bileşiklerin zararlı etkilerinden korumak görevi ile karşı karşıyadır.

Gelişim sürecinde, insan genotipi sürekli olarak çevre ile etkileşime girer. Göz rengi veya kan grubu gibi bazı kalıtsal özellikler çevresel koşullara bağlı değildir. Aynı zamanda poligenik sistem tarafından belirlenen boy ve vücut ağırlığı gibi nicel özelliklerin gelişimi çevresel faktörlerden büyük ölçüde etkilenir. Örneğin obeziteye neden olan genlerin etkilerinin ortaya çıkması büyük ölçüde beslenmeye bağlıdır, bu nedenle uygun bir diyet yardımıyla kalıtsal obezite ile belirli bir ölçüde mücadele edilebilir.

Kalıtsal hastalıklar ile kalıtsal yatkınlığı olan hastalıklar arasında ayrım yapmak gelenekseldir. Diğer risk faktörleri arasında kalıtım oranı yaklaşık %8-9'dur.

Büyük önem taşıyan, bazı hastalıklara kalıtsal yatkınlıktır. Bu nedenle, 55 yaşından küçük koroner kalp hastalığına yakalanan muayene edilenlerin akrabaları (oğulları, erkek kardeşleri) için, koroner kalp hastalığından ölüm riski, koroner kalp hastalığından ölüm riski için beklenen göstergeden 5 kat daha fazla olabilir. nüfus ve aynı yaşta koroner kalp hastalığı olan kadınların akrabaları için, zaten 7 kat daha fazla.

Kalıtsal faktörlerin ve çevresel etkilerin çeşitli hastalıkların gelişim mekanizmalarındaki rolünün oranına bağlı olarak, tüm insan hastalıkları şartlı olarak 4 gruba ayrılabilir.

İnsan hastalıklarının ilk grubu- bunlar, nedensel bir faktör olarak anormal bir mutasyonun tezahürünün çevreye bağlı olmadığı, bu durumda sadece hastalığın semptomlarının şiddetini belirleyen kalıtsal hastalıklardır. Bu grubun hastalıkları, örneğin hemofili, Down hastalığı vb. gibi tüm kromozomal hastalıkları içerir. "Kalıtsal hastalık" ve "doğuştan gelen hastalık" terimlerinin sıklıkla eşanlamlı olarak kullanıldığına dikkat edilmelidir.

Bununla birlikte, doğuştan gelen hastalıklar, bir çocuğun doğumunda mevcut olan hastalıklardır: hem kalıtsal hem de dış faktörlerden (örneğin, radyasyon, kimyasallar ve ilaçların embriyosuna maruz kalma ile ilişkili malformasyonlar) ve ayrıca intrauterin enfeksiyonlardan kaynaklanabilir. .

İkinci grup hastalıklarda kalıtsal değişiklikler de nedensel bir faktördür, ancak mutant genlerin tezahürü için uygun çevresel etkiler gereklidir. Bu hastalıklar gut, bazı diyabet formlarını içerir. Bu tür hastalıklar genellikle olumsuz veya zararlı çevresel faktörlerin (fiziksel veya zihinsel aşırı çalışma, yeme bozuklukları vb.) sürekli etkisi altında kendini gösterir. Bu hastalıklar kalıtsal yatkınlığı olan bir grup hastalığa atfedilebilir: bazıları için çevre daha önemlidir, diğerleri için daha az önemlidir.

Üçüncü hastalık grubunda nedensel faktör çevredir, ancak hastalıkların ortaya çıkma sıklığı ve seyrinin ciddiyeti kalıtsal yatkınlığa bağlıdır. Bu grubun hastalıkları arasında hipertansiyon, ateroskleroz, mide ve duodenumun peptik ülseri vb.

Dördüncü hastalık grubu münhasıran olumsuz çevresel faktörlerin etkisiyle ilişkili olarak, ortaya çıkmalarında kalıtımın aslında hiçbir rolü yoktur. Bu grup yanıklar, yaralanmalar, bulaşıcı hastalıkları içerir. Bununla birlikte, genetik faktörlerin hastalık sürecinin seyri üzerinde belirli bir etkisi olabilir, yani. iyileşme hızı, akut süreçlerin kronik olanlara geçişi, etkilenen organların işlevlerinin dekompansasyonunun gelişimi.

Tüm insan patolojisi, bir uçta kesinlikle kalıtsal nitelikte, çevresel koşullara çok az bağımlı ve diğer uçta - çevresel etkilerle ilişkili, genotipe çok az bağımlı, ikincisi etkileyebilir, ancak sürekli bir dizidir. tabii hastalığın doğası ve gelişme hızı.

Kalıtsal yatkınlığı olan hastalıklar, tezahürleri için çevresel faktörlerin etkisini gerektirmeleri bakımından gen ve kromozomal hastalıklardan farklıdır. Kalıtsal yatkınlık her durumda gerçekleşmez. Hastalığa böyle bir yatkınlığın gerçekleşmesi için gerekli bir koşul, hastalığa yatkın bir bireyin belirli patojenik çevresel koşullarla temasıdır. Çok sayıda çalışma, bu hastalıkları olan hastaların ailelerinde, kontrol ailelerine kıyasla bu hastalıkların görülme sıklığının arttığını göstermektedir.

Genetikçiler şimdi 2.000'den fazla kalıtsal hastalık sayıyor. Bununla birlikte, analiz, kalıtsal olduğu düşünülen vakaların sadece %5'inin gerçek genetik hasarın payına düştüğünü gösterdi. Diğer tüm yaralanmalar, ebeveynleri kalıtsal olarak oldukça müreffeh olan doğmamış çocukta doğum öncesi dönemde meydana gelir. Bu nedenle, intrauterin gelişim aylarına ve hepsinden önemlisi, hamile bir kadının sağlıklı yaşam tarzına ve hamilelikten önceki döneme özel dikkat gösterilmelidir. Anne-baba olmak isteyen eşler içki içiyor, sigara içiyor, hipokineziye meyilliyse ve huysuzsa, ileride zayıf, hasta bir çocuğa sahip olma riski çok yüksek. Eski Rusya, kahramanlarıyla ünlüydü. Önemli nedenlerden biri, bir düğünde gençlere alkol vermemek için akıllıca bir gelenektir. Quintus Curtius'un sözlerini hatırlamalıyız: "Torunlar ataların suçunun kefaretini öder."

Sinir aşırı yüklenmesi ve fiziksel eksiklikler, büyük şehirlerde kirli hava, yetişkinlerin sigara içmesi ve alkolizmi - tüm bu medeniyet maliyetleri, henüz güçlenmeyen çocuğun vücudu için özellikle acı vericidir. Ve çocuk ne kadar küçükse, bu tür darbelerin sonuçları o kadar şiddetli olur. Bebekler ve doğmamış çocuklar özellikle savunmasızdır. Dokuz aylık intrauterin gelişim, doğmamış çocuğun kaderini büyük ölçüde belirler. Yaşamın bu ilk döneminde, insan vücudu her türlü hasara en duyarlıdır.

Dünya istatistikleri, değişen derecelerde fizyolojik olgunlaşmamışlıkla doğan çocukların sayısının %90'a yaklaştığını göstermektedir. Bu, ortalama olarak her on çocuktan sadece birinin kesinlikle sağlıklı doğduğu anlamına gelir. Bu eski fizyolojik olarak olgunlaşmamış çocuklar, ateroskleroz, diyabet, koroner hastalık için ilk adaylar olacak. Rahim içi gelişim döneminde bile önceden belirlenmiş, vücudun dış çevrenin zararlı etkisine karşı direncinin azalması, bir insanı korkunç medeniyet hastalıkları karşısında silahsızlandırır.

Lisovsky V.A., Evseev S.P., Golofeevsky V.Yu., Mironenko A.N.

İnsan vücudunun çeşitli morfofonksiyonel göstergelerinin kalıtım derecesinin incelenmesi, bunlar üzerindeki genetik etkilerin son derece çeşitli olduğunu göstermiştir. Tespit, etki derecesi, tezahürün kararlılığı açısından farklılık gösterirler (Sologub E.B., Taymazov V.A., 2000).

En büyük kalıtsal koşulluluk, morfolojik parametreler için, en küçüğü - fizyolojik parametreler için ve en küçüğü - psikolojik işaretler için ortaya çıktı.(Shvarts V.B., 1991 ve diğerleri).

Arasında morfolojik özellikler kalıtımın vücudun boyuna boyutları üzerindeki en önemli etkileri, daha küçük - hacimsel boyutlar üzerinde, hatta daha küçük - vücut kompozisyonu üzerinde (Nikityuk B.A., 1991).

Çalışmalar göstermiştir (Korobko T.V., Savostyanova E.B., 1974), kalıtsallık katsayısının değeri kemik dokusu için en yüksek, kas için daha az ve yağ için en düşüktür; kadın vücudunun deri altı dokusu için özellikle küçüktür (Tablo 5.3). Yaşla birlikte çevresel etkiler özellikle yağ bileşeni üzerinde artar (Tablo 5.4).

Tablo 5.3

Vücut bileşenlerinin gelişiminde genetik faktörün (H) rolü, %

Tablo 5.4

Vücut bileşenleri üzerindeki genetik etkilerde (H) yaşa bağlı değişiklikler, %

İçin fonksiyonel göstergeler aralarında aşağıdakiler bulunan birçok fizyolojik parametrenin önemli bir genetik koşulluluğu ortaya çıkarılmıştır: organizmanın metabolik özellikleri; aerobik ve anaerobik kapasite; kalbin hacmi ve büyüklüğü, EKG göstergelerinin değeri, istirahatte sistolik ve dakika kan hacmi, egzersiz sırasında kalp hızı, kan basıncı; hayati kapasite (VC) ve hayati gösterge (VC/kg), nefes alma sıklığı ve derinliği, nefes almanın dakika hacmi, inhalasyon ve ekshalasyonda nefes tutma süresi, alveolar hava ve kandaki O ve CO'nun kısmi basıncı; kan kolesterolü, eritrosit sedimantasyon hızı, kan grupları, bağışıklık durumu, hormonal profil ve diğerleri (Tablo 5.5).

Tablo 5.5

Kalıtımın (H) insan vücudunun bazı morfolojik özellikleri üzerindeki etkisinin göstergeleri (Shvarts V.B., 1972; Tishina V.G., 1976; Kots Ya.M., 1986; Ravich-Shcherbo I.V., 1988; Aizenk G. Yu., 1989 ; Moskatova AK, 1992, vb.)

Morfofonksiyonel özellikler	Kalıtım indeksi (N)
Vücut uzunluğu (yükseklik)
Vücut ağırlığı (ağırlık)
yağ kıvrımı
Dolaşan kan hacmi
Eritrosit ve hemoglobin konsantrasyonu
lökosit konsantrasyonu
Dinlenme ve çalışma sırasında asit-baz dengesi (pH)
Eritrosit sedimantasyon hızı (ESR)
Lökositlerin fagositik aktivitesi
Mutlak immünoglobulin seviyesi
kalp hacmi
EKG göstergeleri
P, R dalgalarının süresi, R-R aralıkları
Dakika kan hacmi (L/dak)
Strok hacmi (ml)
Dinlenirken kalp atış hızı (bpm)
İş yerinde kalp atış hızı (bpm)
Dinlenme ve işte sistolik kan basıncı
Dinlenme ve işte diyastolik kan basıncı
Hayati kapasite (VC)
Hayati gösterge (VC/kg)
Dinlenme dakika hacmi
İşyerinde dakika solunum hacmi
Maksimum havalandırma
Dinlenirken nefes alma derinliği
Dinlenme sırasında solunum hızı
Dinlenme sırasında oksijen tüketimi
Çalışma sırasında oksijen tüketimi
Maksimum Oksijen Tüketimi (MPC)
IPC'nin bağıl değeri (ml / dak / kg)
Maksimum anaerobik güç (MAM)
Nefes alırken nefes tutmak
Erkeklerin kaslarındaki yavaş liflerin yüzdesi
Kadınların kaslarındaki yavaş liflerin yüzdesi
Koşullu reflekslerin gelişimi
Zihinsel performans
EEG'nin frekans-genlik göstergeleri

Birçok psikolojik, psikofizyolojik, nörodinamik, duyusal-motor göstergeler, duyu sistemlerinin özellikleri de belirgin genetik kontrol altındadır.: EEG'nin genlik, frekans ve indeks göstergelerinin çoğu (özellikle alfa ritmi), dalgaların EEG'deki karşılıklı geçişlerinin istatistiksel parametreleri, bilgi işleme hızı (beyin kapasitesi); motor ve duyusal fonksiyonel asimetri, hemisferlerin baskınlığı, mizaç, zeka bölümü (IQ); duyu sistemlerinin duyarlılık eşikleri; renk görme ve kusurlarının (renk körlüğü), normal ve uzak görüşlü kırılma, ışık titreme füzyonunun kritik frekansı, vb.

Tüm çalışmaların genel sonucu, bir kişinin davranışsal aktivitesi ne kadar karmaşıksa, genotipin etkisinin o kadar az belirgin olduğu ve çevrenin rolünün o kadar büyük olduğu sonucuna vardı. Örneğin, daha basit motor beceriler için genetik faktör, daha karmaşık becerilerden daha önemlidir (Sologub E.B., Taymazov V.A., 2000).

Davranışsal eylemlerin çoğu, bütün bir gen kompleksi tarafından kontrol edilir, ancak bunlardan daha azı olabilir. Bu nedenle, hayvanlar üzerinde yapılan deneylerde, motiliteyi etkileyen (motor nöronlarda dejeneratif değişikliklere neden olan) sadece iki gen izole edilmiştir (Sendter M. ve diğerleri, 1996); davranışın saldırganlığını keskin bir şekilde artıran dört gen tanımlanmıştır (Tecott L.H., Barondes S.H., 1996).

Anlaşıldı ki Ontogenez sırasında kalıtsal faktörün rolü azalır. Bu nedenle, ikizler üzerinde (11, 20-30 ve 35-40 yaşlarında) uzun süreli boylamsal çalışmalar, tek yumurta ikizlerinde bile bazı belirtilerin yaşla benzerliklerini kaybettiğini göstermiştir, yani. çevresel faktörlerin önemi giderek artmaktadır. Bunun nedeni, kişi kendini yaşam deneyimi ve bilgisi ile zenginleştirirken, genotipin yaşam aktivitesindeki göreceli rolünün azalmasıdır.

Bazılarını buldu cinsiyete göre özelliklerin kalıtımındaki farklılıklar. Erkeklerde solaklık, renk körlüğü, ventrikül hacmi ve kalp büyüklüğü, kan basıncını artırma veya azaltma eğilimi, kandaki lipid ve kolesterol sentezi, parmak izlerinin doğası, cinsel gelişimin özellikleri, dijital çözme yeteneği ve soyut problemler, yeni durumlarda yönelim büyük ölçüde miras alınır. . Kadınlarda, vücudun boyu ve ağırlığı, motor konuşmanın başlangıcının gelişimi ve zamanlaması ve serebral hemisferlerin fonksiyonel simetrisinin tezahürleri daha büyük ölçüde genetik olarak programlanmıştır.

Genetik faktörler, normal insan davranışından sapmalarda önemli bir rol oynamaktadır.. Bu nedenle, biseksüellerde ve eşcinsellerde, cinsel davranış yalnızca belirli yaşam koşullarının (ordu, hapishane vb.) Farklı genetik anomalileri olan kızlarda, özel bir çocuksu davranış da tanımlanır (erkek fatma sendromu; İngilizce'den. O çocuk - “erkek Tom”).

tezahürler zeka geriliği, mekansal algıdaki zayıflıklar, bazı durumlarda düşük okul performansı, genetik aparattaki kusurlardan kaynaklanır: cinsiyet kromozomlarının sayısındaki bir değişiklikle ilişkili hastalıklarda (örneğin, XO, XXX, XXY, vb.), varlığında kadınlarda “kırılgan” bir X kromozomu (1:700 vaka), vb.

Bir dizi cinsiyet kromozomu XYY olan bireyler, zekayı ve saldırgan davranış, şiddet ve suç eğilimini azaltmıştır. Aralarında suçluların oranı güvenilirdir (p< 0,01) выше (41,7% случаев), чем среди лиц с нормальным набором хромосом - XY (9,3%). Однако, несмотря на многочисленные работы по генетике человека, для окончательного суждения о роли генотипа в жизнедеятельности еще очень мало данных.

Çeşitli fiziksel nitelikler üzerindeki kalıtsal etkiler aynı türden değildir. Kendilerini değişen derecelerde genetik bağımlılıkta gösterirler ve ontogeny'nin çeşitli aşamalarında bulunurlar.

Hızlı hareketler en çok genetik kontrole tabidir. her şeyden önce, sinir sisteminin özel özelliklerini gerektiren: yüksek kararsızlık (sinir impulsunun hızı) ve sinir süreçlerinin hareketliliği (uyarılma ve inhibisyon oranı ve tersi) ve ayrıca anaerobik yeteneklerin gelişimi vücut ve iskelet kaslarında hızlı liflerin varlığı.

Hız kalitesinin çeşitli temel belirtileri için yüksek kalıtım oranları elde edildi (Tablo 5.6). İkiz ve soy yöntemlerinin yardımıyla, yüksek hızlı sprint göstergelerinin doğuştan gelen özelliklerine (H = 0.70-0.90) yüksek bağımlılık, dokunma testi, bir bisiklet ergometresinde maksimum hızda kısa süreli pedal çevirme, uzun atlamalar yer ve diğer yüksek hız ve hız-kuvvet egzersizleri.

Tablo 5.6

P bir kişinin fiziksel nitelikleri üzerinde kalıtımın (H) etkileyicileri (Moskatova A.K., 1983 ve diğerleri)

göstergeler	Kalıtım katsayısı (N)
motor reaksiyon hızı
dokunma testi
Temel hareketlerin hızı
sürat hız
Maksimum statik kuvvet
patlayıcı güç
El koordinasyonu
Ortak hareketlilik (esneklik)
Yerel kas dayanıklılığı
Genel Dayanıklılık

Ancak, anketlerin farklı metodolojik koşulları, nüfus, cinsiyet ve yaş farklılıklarının yetersiz dikkate alınması, kullanılan testlerde tekdüzelik eksikliği, farklı yazarlar için gösterge değerlerinde gözle görülür bir yayılmaya yol açmaktadır.Örneğin, çeşitli araştırmacılara göre, motor reaksiyonlarının birçok hız özelliğinin kalıtım katsayısındaki (H2) dokunma testi için varyasyonlar 0.00-0.87; görsel uyaranlara basit bir motor reaksiyon zamanı -0.22-0.86; ses uyaranlarına tepki süresi - 0.00-0.53; yerinde çalışma sıklığı - 0.03-0.24; el hareket hızı -0.43-0.73. Hız-kuvvet testlerinin göstergelerinin kalıtsallık katsayıları da gözle görülür farklılıklara sahiptir: 60 metrelik koşu -0.45-0.91; uzun atlama - 0.45-0.86; yüksek atlama -0.82-0.86; gülle atma - 0.16-0.71 (Ravich-Shcherbo I.V., 1988).

Esneklik kalitesi için elde edilen yüksek genetik koşullandırma. Omurganın esnekliği - 0.7-0.8; kalça eklemlerinin hareketliliği - 0.70, omuz eklemleri - 0.91.

Daha az ölçüde, genetik etkiler, mutlak kas gücünün göstergeleri için ifade edilir.. Örneğin, sağ elin gücünün dinamometrik göstergeleri için kalıtım katsayıları - H = 0,61, sol el - H = 0,59, omurga gücü - H = 0,64 ve basit bir motorun zaman göstergeleri için reaksiyon H = 0.84, karmaşık motor reaksiyonu H = 0.80. Farklı yazarlara göre, el fleksörlerinin kas kuvveti için kalıtım oranları 0.24-0.71, önkol fleksörleri - 0.42-0.80, gövde ekstansörleri - 0.11-0.74, bacak ekstansörleri - 0, 67-0.78 arasında değişmektedir.

En azından, uzun vadeli döngüsel çalışmaya dayanıklılık göstergeleri ve el becerisinin kalitesi için kalıtsallık bulunur.(koordinasyon yetenekleri ve olağandışı koşullarda yeni motor hareketleri oluşturma yeteneği).

Başka bir deyişle, en eğitilebilir fiziksel nitelikler çeviklik ve genel dayanıklılık iken, en az eğitilmiş fiziksel nitelikler hız ve esnekliktir. Orta pozisyon, güç kalitesi tarafından işgal edilir.

Bu, N.V.'nin verileriyle doğrulanır. Zimkina (1970) ve diğerleri, uzun yıllar spor eğitimi sürecinde çeşitli fiziksel niteliklerin büyüme derecesi hakkında. Hız kalite göstergelerinin değerleri (sprintte, yüzmede 25 ve 50 m) 1.5-2 kat artar; yerel kas gruplarının çalışması sırasında güç kalitesi - 3.5-3.7 kez; küresel çalışma ile -% 75-150; kaliteli dayanıklılık - onlarca kez.

Genetik etkilerin fiziksel nitelikler üzerindeki belirtileri şunlara bağlıdır:

1. ­ yaş. Genç yaşta (16-24 yaş) yetişkinlere göre daha belirgindir;
2. ­ iş gücü. Etkiler, işin gücündeki artışla birlikte artar;
3. ­ ontogenez dönemi. Farklı nitelikler için farklı dönemler vardır.

Ontogenez sürecinde, yukarıda belirtildiği gibi, kritik ve hassas dönemler ayırt edilir.

Kritik ve hassas dönemler yalnızca kısmen çakışmaktadır. Kritik dönemler, yeni yaşam aktivite koşullarında (örneğin, bir gençte geçiş döneminde) bir organizmanın varlığı için morfofonksiyonel bir temel oluşturursa, hassas dönemler, vücut sistemlerinin uygun olarak yeterli işleyişini sağlayarak bu fırsatları gerçekleştirir. yeni çevresel gereksinimler. Tek yumurta ikizlerinde, belirli ontogeni dönemlerinde açılıp kapanma anları çok benzerdir, bu da bu süreçlerin düzenlenmesi için genetik temeli gösterir.

Çeşitli nitelikler için hassas dönemler heterokron olarak görünür. Başlangıç ​​zamanlaması için bireysel seçenekler olsa da, genel kalıpları belirlemek hala mümkündür. Böylece, hız kalitesinin çeşitli göstergelerinin hassas tezahürü dönemi 11-14 yaşlarına düşer ve yüksek spor başarılarının mümkün olduğu 15 yaşına kadar maksimum seviyesine ulaşılır. Bu seviyede hız 35 yıla kadar sürebilir, bundan sonra vücudun hız özellikleri azalır. Buna yakın bir resim, ontogenezde ve el becerisi ve esneklik niteliklerinin tezahürü için gözlenir.

Biraz sonra, güç kalitesinin hassas bir dönemi not edilir. Okul öncesi ve ilkokul çağında nispeten küçük bir oranda yıllık güç kazanımlarından sonra, 11-13 yaşlarında hafif bir yavaşlama vardır. Ardından, spor eğitimi sürecindeki güç artışının özellikle önemli olduğu 14-17 yaşlarında kas gücünün hassas gelişim dönemi gelir. Erkeklerde 18-20 yaşlarında (1-2 yaş daha erken kızlarda), yaklaşık 45 yıla kadar süren ana kas gruplarının gücünün maksimum tezahürü sağlanır. Daha sonra kas gücü azalır.

Hassas dayanıklılık dönemi yaklaşık 15-20 yıldır, bundan sonra koşu, yüzme, kürek çekme, kros kayağı ve dayanıklılık gerektiren diğer sporlarda kalan mesafelerde maksimum tezahürü ve rekor başarıları vardır. Genel dayanıklılık (uzun süreli orta güçte çalışma), insan ontogenezinde diğer fiziksel niteliklerden daha uzun süre devam eder ve 55 yıl sonra azalır.

Not. Bununla ilişkili olarak, bu tür egzersizleri yeterince uzun bir süre boyunca gerçekleştirebilen yaşlılar için düşük güçte uzun süreli dinamik çalışmanın en büyük yeterliliğidir.

Spor pratiğinde aile kalıtımının rolü bilinmektedir. P. Astrand'a göre, vakaların %50'sinde seçkin sporcuların çocukları belirgin atletik yeteneklere sahiptir. Birçok erkek ve kız kardeş sporda yüksek sonuçlar gösteriyor (anne ve kızı Deryugina, kardeşler Znamensky, kızkardeşler Press, vb.). Her iki ebeveyn de olağanüstü sporcularsa, vakaların %70'inde çocuklarında yüksek sonuçlar olması muhtemeldir.

1933'te I. Frischeisen-Kohler, bir dokunma testi gerçekleştirme hızının göstergelerinin belirgin bir aile içi kalıtsallığa sahip olduğunu gösterdi (Ravich-Shcherbo I.V., 1988 tarafından alıntılandı). Dokunma testine göre her iki ebeveyn de “hızlı” gruptaysa, bu tür ebeveynlerin çocukları arasında “yavaş”tan (sadece %4) önemli ölçüde daha fazla “hızlı” (%56) vardı. Her iki ebeveynin de “yavaş” olduğu ortaya çıkarsa, çocuklar arasında “yavaş” (% 71) ve geri kalanı “ortalama” (% 29) idi.

Aile içi benzerliğin egzersizlerin doğasına, popülasyonun özelliklerine ve çocuğun ailedeki doğum sırasına bağlı olduğu ortaya çıktı. Daha yakın aile içi ilişkiler hız, döngüsel ve hız-kuvvet egzersizlerinin doğasında vardır. Seçilmiş ailelerin çocuklarının geleneksel olarak eğitim gördüğü kapalı İngiliz kolejlerindeki arşivler üzerine yapılan bir araştırma, 12 yaşındaki çocukların ve ebeveynlerin motor becerilerinde belirli bir benzerlik olduğunu gösterdi. Bazı morfolojik özellikler ve hız-kuvvet egzersizleri için anlamlı bir korelasyon kuruldu: vücut uzunluğu (p = 0.50), 50 yarda koşu (p - 0.48), durarak uzun atlama (p = 0.78). Ancak tenis topu atma, jimnastik egzersizleri gibi karmaşık koordinasyon hareketleri için bir korelasyon yoktu.

Çeşitli vücut fonksiyonlarının birçok aile özelliği incelenmiştir.

Yetişkin uzun mesafe koşucularında oksijen eksikliğine (hipoksi) ve aşırı karbondioksite (hiperkapni) yanıt olarak pulmoner ventilasyondaki değişikliklerle ilgili çalışmalar, fit koşucular ile atletik olmayan akrabalarının solunum tepkilerinin hemen hemen aynı olduğunu göstermiştir. Aynı zamanda, sporla ilgisi olmayan kontrol grubundaki pulmoner ventilasyondaki daha önemli kaymalardan önemli ölçüde farklıydılar (Scoggin S. N. ve diğerleri, 1978).

Genetiğin morfolojik özelliklerine ilişkin bir aile içi çalışmanın bazı çelişkili verileri, popülasyon özelliklerinin etkisiyle açıklanmaktadır (Sergienko L.P., 1987).

Örneğin, farklı popülasyonlarda DT üzerindeki aile içi genetik etkilerin doğasında farklılıklar vardır: Amerikan popülasyonunda, en yüksek ilişki anne-kız çiftlerinde bulunurken, daha sonra anne-oğul, baba-oğul, baba-kız'da azalmaktadır. çiftler; Afrika popülasyonunda, korelasyondaki düşüş farklı bir sırayla kaydedildi: baba-oğul çiftinden anne-oğul, anne-kız ve baba-kız çiftine.

G. Eysenck (1989) zihinsel performansla ilgili aile içi ilişkiler hakkında rapor verdi (zeka bölümü - IQ açısından). Entelektüel sorunları çözme hızı açısından, evlat edinilen çocukların göstergeleri biyolojik ebeveynlerinin zihinsel yeteneklerine karşılık geldi, ancak evlat edinilenlerin değil. Bu gerçekler, sporcularda taktik düşünmenin etkinliği için büyük önem taşıyan bu yeteneklerin kalıtsal doğasına tanıklık etti.

Aynı zamanda ailedeki çocukların doğum sırasının entelektüel potansiyelin değerini etkilediği bulunmuştur. Bir ila üç çocuklu ailelerde entelektüel yetenekler ortalama olarak oldukça yüksektir. Çok çocuklu ailelerde (dört ila dokuz veya daha fazla çocuk), sonraki her çocuk için bu yetenekler azalır (Belmont L, Marolla F.A., 1973). Zihinsel performanstaki doğal düşüş (bilgi ve diğer testlerin algılanması ve işlenmesi göstergeleri tarafından belirlenir) incelenen kişilerin sosyal kökenine bağlı değildi (Şekil 54). Sebeplerden birinin, kadınlarda üreme işlevinin yararlılığının yaşı ile ihlali olabileceğine inanılmaktadır. Çocukların doğum sırası, daha büyük erkeklerden daha küçüklere doğru azalan sorumluluk ve hakimiyet göstergelerindeki değişiklikleri de etkiler (Harris K.A., Morrow K.B., 1992).

araştırmacılarözellikle ilk doğanların entelektüel avantajlarını vurgulayın. İstatistikler, ünlüler, en ünlüler ve seçkin bilim adamları arasında çoğunluğu oluşturduklarını gösteriyor. Yeni doğan erkek ve kız çocukların göbek kordonundan alınan kandaki hormonların bileşimini analiz ederken, her iki cinsiyetten ilk doğanlarda, küçük çocuklara ve erkekler arasında - daha fazla miktarda kadın seks hormonlarının (progesteron ve östrojen) baskın olduğu bulundu. İlk doğanlarda erkek cinsiyet hormonunun (testosteron) küçük erkek kardeşlerinden daha fazla. Daha sonra, bir kişinin zihinsel gelişimi ile genetik olarak belirlenmiş seks hormonları içeriği arasındaki doğrudan bağlantı hakkında bir hipotez ortaya atıldı (Brothers D., 1994).

Yakın akrabaların oluşturduğu ailelerde genetik etkiler olumsuz etki yapar. Kuzenlerin ve erkek kardeşlerin evliliklerinin analizi sonucunda, çocuklarının zihinsel yeteneklerinde bir azalma tespit edildi.

Pirinç. 54. Çocuğun doğum sırasına bağlı olarak üç sosyal grubun ailelerindeki çocuklarda entelektüel yetenekler (Belmont L, Marolla E, 1973'e göre): 1 - zihinsel emek grubu (n = 137823); 2 - fiziksel emek (n = 184334); 3 - çiftçiler (n = 45196).

(Entelektüel yeteneklerin test ölçeği, ordinat ekseni boyunca bulunur: 1.0 - maksimum, 6.0 - minimum).

Bir kişinin atletik yeteneklerini belirleyen ve ebeveynlerden çocuklara miras kalan birçok morfolojik ve işlevsel özellik, genetik olarak bağımlıdır.

Özel kalıtım türü analizi(baskın veya çekinik) bir kişinin atletik yeteneği L.P tarafından yapıldı. Sergienko (1993) 163 birinci sınıf sporcu ailesinde (15 MS, 120 MS uluslararası sınıf, 28 onurlu MS - Olimpiyat Oyunları, Dünya Şampiyonaları, Avrupa ve SSCB'nin kazananları ve ödül kazananları).

“Komşu” nesillerde en sık (%66.26) yüksek başarıların kaydedildiği ortaya çıktı: çocuklar - ebeveynler. Aynı zamanda, nesillerin "geçişi" yoktu (resesif bir kalıtım türünde olduğu gibi). Bu nedenle varsayım yapıldı baskın kalıtım türü hakkında.

Ebeveynlerin, erkek ve kız kardeşlerin - seçkin sporcuların - motor aktivitesinin, popülasyondaki sıradan insanların seviye özelliğini önemli ölçüde aştığı bulundu. Ebeveynlerin %48.7'si fiziksel emek veya sporla uğraşırken, babalar (%29.71) annelerden (%18.99) daha fazla; erkek kardeşler (%79.41) kız kardeşlerden (%42.05) daha aktifti.

Anne spor yapmak için gittiğinde erkek sporcular arasında tek bir vaka yoktu ama baba girmedi. Üstün sporcuların kadın akrabalarından çok daha fazla erkek akrabası vardı; erkek akrabalar, kadın akrabalardan daha yüksek bir spor yeterliliğine sahipti.

Böylece erkek sporcularda motor yetenekler erkek hattı üzerinden iletilmiştir..

Kadın sporcularda, atletik yetenekler esas olarak kadın hattı aracılığıyla iletildi.

Üstün sporcular ağırlıklı olarak daha gençti ve kural olarak iki (%44.79) veya üç (%21.47) çocuğu olan ailelerde doğdular.

Spor uzmanlığı seçiminde özel bir aile benzerliği modeli vardır.. L.P.'ye göre Sergienko (1993), en büyük benzerliğin güreş (%85.71), halter (%61.11) ve eskrim (%55.0) seçiminde olduğu; en az - basketbol ve boks (%29.4), akrobasi (28.575) ve voleybol (%22.22) tercih edilir. V.B. Schwartz (1972, 1991), kayakta (%78) ve sprintte (%81) yüksek ailesel kalıtsallık bildirmiştir.

Çocukların spor seçimi için (özellikle ilk aşamalarında), kalıtımla en sınırlı ve muhafazakar nitelikte olan spor aktivitesinin başarısını belirleyen faktörler büyük önem taşır. Bu anlaşılabilir bir durumdur, çünkü herhangi bir başarılı tahmin ancak bazı istikrarlı, öngörülebilir şekilde gelişen faktörlere dayandığı takdirde mümkündür. Öte yandan, tahminin temeli olarak eğitilmesi kolay (yani çevresel etkilere bağlı) faktörleri alırsak, o zaman, çocuklukta organizmanın oluşumunun tamamlanmamışlığı göz önüne alındığında, bunu yapmak neredeyse imkansızdır. tahmin.

Seçilen faktörlerden hangileri kalıtımla en sınırlıdır ve spora uygunluğun belirlenmesinde en güvenilir göstergeler olarak hizmet edebilir?

Bu faktörlerden biri vücudun anayasal yapısı, antropometrik verileridir. Ayrıca, kalıtım, vücudun uzunlamasına boyutları (gövde uzunluğu, üst ve alt ekstremiteler, vb.), Daha küçük olanı - enlem boyutları (pelvis genişliği, kalçalar, omuzlar) üzerinde en büyük etkiye sahiptir ve hacimsel boyutlarda daha da az (bilek çevresi, uyluk, alt bacak vb.). .).

Masada. 5.7, bir dizi temel antropometrik (morfolojik) özelliğin kalıtım derecesini gösterir (Shvarts V.B., Khrushchev SV., 1984).

Tablo 5.7

İnsan morfolojik özelliklerinin kalıtsallığı

Boyuna olanlara kıyasla enine (enlem) ve hacimsel boyutların biraz daha düşük kalıtım derecesi, yağ bileşeninin oldukça büyük bir değişkenliği ile açıklanabilir. Böylece, 11 ila 18 yaşlarında, fiziği büyük ölçüde belirleyen bu bileşen, %43.3 (ve 18'den sonra - daha da fazla) değişirken, yağsız - sadece% 7.9.

Bu nedenle, fiziğin en güvenilir göstergeleri, vücudun yüksekliği ve diğer uzunlamasına boyutlarıdır. Yüksekliğin büyük önem taşıdığı sporlarda, bu gösterge, özellikle bir çocuğun vücudunun uzunluğunu hemen hemen her yaşta tahmin etmek mümkün olduğundan, birincil seçim aşamasında ana göstergelerden biri olarak kullanılabilir. Tabloda verilen verileri kullanabilir. 5.8.

Tablo 5.8

1 ila 18 yaş arası erkek ve kızlarda vücut uzunluğu (bir yetişkinin son vücut uzunluğunun %'si olarak) (Schwartz V.B., Khrushchev SV., 1984'e göre)

Yaşam yılları
	erkekler

Vücudun enine boyutlarının biraz daha az kalıtsal olmasına rağmen, yine de belirli bir sporu uygulamanın uygunluğunun göstergeleri olarak hizmet edebilirler.

Ayrıca, spor uygunluğu için umut verici bir kriterin, özel bir cihaz - bir kumpas kullanılarak vücudun 10 noktasındaki cilt-yağ kıvrımlarının boyutuyla en basit şekilde belirlenen yağsız veya aktif vücut ağırlığının değeri olduğuna inanılmaktadır. Bu göstergenin kullanımı, insan BT'sinin büyük ölçüde yağsız ve yağlı bileşenlerin varlığı (oran) tarafından belirlenmesinden kaynaklanmaktadır.

Vücudun yapısı ile birlikte, daha önce belirtildiği gibi, en genetik olarak belirlenen işaretler, bireyin zihinsel yapısını, mizacını ve karakterini büyük ölçüde belirleyen sinir sisteminin ana özellikleridir. Babadan veya anneden miras alınan sinir sisteminin hareketlilik, dinamizm ve denge gibi özellikleri yaşam boyunca pratik olarak değişmez. Bu nedenle, sinir sisteminin bir veya başka bir özelliğinin (veya bir dizi özelliğin) belirleyici öneme sahip olduğu sporlarda, spora uygunluğun belirlenmesinde oldukça güvenilir olabilir. Ne yazık ki, pratikte bu işaretler pratikte kullanılmamaktadır.

Karakterin kişisel özelliklerine gelince, onlar (sinir sisteminin türüne bağlı olsa da), yaşam koşullarına, faaliyetin doğasına ve yönüne, bu faaliyetin motivasyonuna bağlı olarak önemli değişikliklere uğrarlar, yani oldukça mobil ve bu nedenle seçimin birincil aşamalarında spora uygunluk belirlenirken birincil olarak kullanılamaz.

Spor faaliyetlerinin başarısını belirleyen önemli faktörlerden biri ve Gençlik Spor Okulu'na girenlerin spor seçiminde en yaygın olarak kullanılanlardan biri, daha önce de belirtildiği gibi, şartlı fiziksel niteliklerin gelişme düzeyinde kendini gösteren fiziksel hazır bulunuşluktur. Bu nedenle, bu niteliklerin (dayanıklılık, hız, güç, esneklik) gelişimi için üst eşiğin kalıtsal olup olmadığını veya gelişme olasılıklarının sonsuz olup olmadığını düşünmek son derece önemlidir.

Dayanıklılık, sadece siklikte değil, diğer birçok sporda da büyük önem taşıyan bir fiziksel kalitedir; diğer fiziksel yeteneklerin gelişimi için bir dereceye kadar temeldir.

Örneğin, hız geliştirmek için doğal eğilimlere ihtiyaç duyulursa, herhangi bir kişide dayanıklılığın geliştirilebileceğine, yalnızca sistematik yönlendirilmiş eğitime ihtiyaç duyulduğuna hala yaygın olarak inanılmaktadır. Deneysel veriler durumun böyle olmadığını gösteriyor. Kalıcı mesafelerde yüksek sonuçların ancak belirli bir kalıtım varsa elde edilebileceği ortaya çıktı. Aerobik dayanıklılığın değerlendirilmesinde ana kriter olan maksimum oksijen tüketiminin (MOC), bireysel genotip tarafından belirlenen sınırlar içinde olduğu tespit edilmiştir. En mükemmel antrenman sırasında MPC'deki artış, başlangıç ​​seviyesinin %20-30'unu geçmez. Bu nedenle MPC (vücuda oksijen sağlayan tüm sistemlerin performansının ayrılmaz bir göstergesi olarak), maksimum aerobik dayanıklılık gerektiren spor seçimini belirleyen ana özelliklerden biridir. Çocuklarda IPC'nin nispi değeri, özellikle genç sporcular arasında biraz farklılık gösterir (Şekil 55) (Schwartz V.B., Khrushchev SV., 1984).

Pirinç. 55. 10 ila 18 yaş arası sporcularda BMD'nin (ml / dak / kg) yaş dinamikleri

Bu nedenle, bir spor uzmanlığı seçerken bu gösterge çok güvenilir olabilir.

Aerobik dayanıklılık geliştirme potansiyelinin genetik olarak belirlenmiş bir başka göstergesi, kas liflerinin bileşimi. İnsan kaslarının "hızlı" ve "yavaş" lifler içerdiği kanıtlanmıştır (liflerin isimleri, kasılma zamanlarındaki farklılıktan kaynaklanmaktadır). Bir sporcu (birinin veya diğerinin baskınlığına bağlı olarak) "hızlı" veya "yavaş" sporlarda başarılı olabilir. Eğitim bu oranı değiştirmez. Bu nedenle, kasların bileşimi, zaten acemi bir sporcunun spor uygunluğunu belirlemede güvenilir bir işaret olabilir (yüksek nitelikli konaklamalarda, "yavaş" liflerin sayısı% 85-90'a ulaşır, "hızlı" - sadece% 10-15 ).

IPC ile "yavaş" lifler arasında doğrudan bir ilişki olduğuna dikkat edilmelidir: IPC'nin seviyesi ne kadar yüksekse, insan kaslarındaki "yavaş" lifler o kadar fazladır (Şek. 56) (Shvarts VB, Kruşçev SV., 1984).

Kas bileşiminin belirlenmesinin oldukça karmaşık laboratuvar ekipmanı ve buna karşılık gelen bir uzman kalifikasyonu gerektirdiğini göz önünde bulundurarak, pratikte MIC göstergesi en yaygın olarak kullanılır.

Pirinç. 56. "Yavaş" liflerin (solda) ve MIC (ml / dak / kg) kas bileşimi - çeşitli sporların temsilcilerinde sağ

MOC ile, oldukça güvenilir bir aerobik dayanıklılık işareti, PWC (fiziksel performans) testi tarafından belirlenen fiziksel performanstır. Bu testi kullanarak fiziksel performansın tanımı, kas aktivitesinin fizyolojisinin iyi bilinen iki gerçeğine dayanmaktadır:

1. artan kalp hızı, yapılan işin yoğunluğu (gücü) ile doğru orantılıdır;
2. kalp atış hızı artışının derecesi, sporcunun belirli bir güçteki kas çalışmasını gerçekleştirme yeteneği ile ters orantılıdır. Bundan, kas çalışması sırasında kalp hızının, dayanıklılığı belirlemek için güvenilir bir kriter olarak kullanılabileceği sonucu çıkar.

İlkokul çağındaki çocukların çalışma kapasitesini belirlerken, 170 bpm'lik bir kalp atış hızının (PWC sırasında) bazen gerçekçi olmadığı belirtilmelidir, bu nedenle PWC bu koşulla kullanılabilir (yani, işin gücü belirlenir) 150 bpm kalp hızı). PWC, W veya kg/dak olarak ölçülür.

PWC testinin sadece düşük ve orta oranlarda IPC testi ile aynı kabul edilebileceği gerçeğine de dikkat etmemek mümkün değil. Maksimum dayanıklılık belirtileri ile PWC testi, IPC'nin doğrudan ölçümünün tamamen yerini alamaz.

Aerobik dayanıklılığın kalıtsallığı ile ilgiliydi, ancak kas aktivitesini sağlamak için anaerobik mekanizmanın da genetik faktörlerden önemli ölçüde etkilendiği ortaya çıktı. Çoğu araştırmacının verilerine göre bu mekanizmanın kalıtım katsayısı %70 ila %80 arasında değişmektedir. Ayrıca birçok yazar, anaerobik performansın kalıtsallığının %90 veya daha fazla olabileceğini belirtmektedir. Anaerobik performansın ana göstergesi, daha önce de belirtildiği gibi, maksimum oksijen borcudur (MAD).

Anaerobik performansın, yalnızca nispeten kısa ama çok yoğun bir çalışmada gösterilen dayanıklılığı büyük ölçüde belirlemediği, aynı zamanda hız gibi bir kalitenin altında da yattığı iyi bilinmektedir. Bu nedenle, hızın tezahürü ile ilişkili kas aktivitesinin anaerobik enerji kaynağına dayanarak, bu fiziksel kalite daha sıklıkla kalıtsaldır. Hızın tezahüründeki bireysel farklılıklar, aynı zamanda, tekrar tekrar söylendiği gibi, aynı zamanda esas olarak genetik olarak belirlenen sinir sisteminin özellikleriyle de ilişkilidir.

Hız, büyük ölçüde kalıtsal bir kalitedir. Sprint yapmak için bulunan kişilerde, belirtildiği gibi "hızlı" liflerin sayısı% 80-85, "yavaş" - sadece% 15-20.

Kalıtsal yatkınlık, gelişme göstergesi, bu kalitenin tezahürünü açıkça gerektiren sporların seçiminde yüksek derecede güvenilirlikle kullanılabilen reaksiyon hızının tezahüründe de bulunur (örneğin, futbolda bir kaleci, hokey , hentbol vb.)

Dayanıklılık ve hızdan daha az ölçüde, güç kalıtım tarafından belirlenir. Ancak burada, kasların göreceli kuvvetinin (1 kg ağırlık başına kuvvet) genetik kontrole tabi olduğunu ve bu kalitenin tezahürünü gerektiren sporlar için bir seçim kriteri olarak kullanılabileceğini belirtmek önemlidir.

Genetik koşullandırma nedeniyle yeterince güvenilir bir kriter, kasların patlayıcı gücüdür (özellikle bir yerden atlama yaparken kendini gösterir).

Mutlak güç esas olarak çevresel etkilerden kaynaklanır, antrenman etkisine uygundur ve spora uygunluğun belirlenmesinde bir kriter olarak kabul edilemez.

Bir sonraki koşullu fiziksel kalite olan esneklik de genetik olarak belirlenir ve spora uygunluğun belirlenmesinde (öncelikle teknik olarak karmaşık sporlarda) güvenilir bir gösterge olarak kullanılabilir.

Kızlar için kalıtımın esneklik üzerindeki etkisinin erkeklerden daha tipik olduğuna inanılmaktadır.

Koordinasyon yetenekleriyle ilgili olarak (spor ekipmanlarının gelişimi üzerinde belirleyici bir etkiye sahip olan bir faktör), bunların daha sık olarak kalıtsal etkiye bağlı olduğu söylenmelidir. Bu, çoğu koordinasyon tezahüründe, genetik olarak önceden belirlenmiş sinir sisteminin özelliklerinin belirleyici öneme sahip olduğu gerçeğiyle açıklanmaktadır.

Bu nedenle, belirli bir spor için bireysel yeteneklerin tezahürü üzerindeki kalıtsal faktörlerin etkisinin son derece yüksek olduğu ve birinin kendini bulmasının kolay olmadığı sonucuna varabiliriz. Genetik açıdan bakıldığında, spor yeteneğinin oldukça nadir görülen bir olgu olduğu açıktır. Çoğu insan sporda ortalamaya yakın sonuçlar gösterir ve bunu yapamayan çok az insan olduğu kadar ortalamanın önemli ölçüde üzerinde sonuçlar gösterebilen insanlar da vardır. Bir eğri biçimindeki böyle bir dağılım, Şekil 2'de gösterilmektedir. 57 (Shvarts V.B., Kruşçev SV., 1984).

Pirinç. 57. Spor sonuçlarını gösterebilen kişilerin normal dağılımı

En yüksek başarıların sporunu düşünürsek, kalıtım nedeniyle böyle bir dağılım, pratik yapmak isteyen birçok kişi arasında karamsarlığa yol açabilir. Ancak çoğu insanın sporda ortalama (ve ortalamaya yakın) performans elde edebilmesi, çocukluk ve ergenlik döneminde spor yapmak için bir teşvik olmalıdır.

Ve örneğin, II kategorisini tamamladıktan sonra bir gencin spordan ayrılmasına izin verin, ancak bu kategoriyi tamamlaması, yaşam için bu başarı hissini bırakacaktır. Öznel olarak, bir genç için, bir kategorinin yerine getirilmesi, örneğin bir müzik okulunda (nitelik standartlarının olmadığı) birkaç yıl çalışmış ve dersleri durdurmuş biri için çok daha önemli olacaktır.

Başka bir şey de, takıntılı, ancak açıkça spor yeteneğine sahip olmayan çocuklarla, uygun çalışmaları yürütmek, onları yeteneklerinin bilgisine yönlendirmek, böylece verimsiz eğitim sonucunda sahip olmadıkları ve güçlendirmedikleri çocuklardır. kendi aşağılık duygusu.

Atletik uygunluğu belirleyenler de dahil olmak üzere birçok kalıtsal özellik, daha uzak atalardan (yalnızca ebeveynlerden değil) iletilir. Bu, her şeyden önce, sporda üstün yetenekli tüm ebeveynlerin üstün yetenekli çocuklara sahip olmadığı gerçeğini açıklayabilir.

Daha uygun bir konum olarak, bireyin gelişiminin, doğal ve toplumsalın ayrılmaz bir birliği ile karakterize edilmesidir. Aksine, genotipin, katlanmış bir biçimde, ilk olarak, bir kişinin tarihsel geçmişi hakkında bilgi ve ikinci olarak, bununla ilişkili, belirli sosyal koşullara uyarlanmış bireysel gelişim programını içerdiği öne sürülmektedir. hayat. Bu nedenle, genetik ve her şeyden önce kalıtım, itici güçler ve kaynaklar sorununun araştırılmasında giderek daha önemli hale geliyor ...

Çalışmaları sosyal ağlarda paylaşın

Bu çalışma size uymuyorsa sayfanın alt kısmında benzer çalışmaların listesi bulunmaktadır. Arama butonunu da kullanabilirsiniz

Gelişim faktörü olarak kalıtım

Tanıtım

Günümüzde, gelişim psikolojisi, gelişim fizyolojisi ve genetik gibi farklı alanlara ait belirli bilimsel bilgilerin entegrasyonunu içeren, insani gelişme sorununa disiplinler arası bir yaklaşım daha yaygın hale gelmektedir. Bilginin artan entegrasyonu, bizi insani gelişmede biyolojik ve sosyal arasındaki ilişki hakkında hüküm süren fikirlerin bazılarını yeniden düşünmeye zorluyor. Bir kişi hakkında biyolojik ve kültürel fikirlerin geleneksel olarak karşılaştırılması, biyolojik ve sosyalin birlikte evriminin ön plana çıktığı ve insan biyolojisinin sosyal determinizminin onaylandığı daha yapıcı bir yaklaşımla değiştiriliyor. Daha uygun bir konum olarak, bireyin gelişiminin, doğal ve toplumsalın ayrılmaz bir birliği ile karakterize edilmesidir.

Bu yaklaşımla, genetik temellerin insan gelişimindeki önemi yeni bir şekilde yorumlanmaktadır. Genetik olan artık toplumsalın karşıtı değildir. Aksine, genotipin, katlanmış bir biçimde, ilk olarak, bir kişinin tarihsel geçmişi hakkında bilgi ve ikinci olarak, bununla ilişkili, belirli sosyal koşullara uyarlanmış bireysel gelişim programını içerdiği öne sürülmektedir. hayat. Bu nedenle, genetik ve her şeyden önce kalıtım, bir kişinin bireyselliğinin itici güçleri ve gelişim kaynakları sorununu incelerken giderek daha önemli hale geliyor.

Bu çalışmanın konusunun alaka düzeyinin nedeni budur.

Bu çalışmanın amacı ve hedefleri, bir gelişim faktörü olarak kalıtımı incelemektir.

1 Kalıtım kavramı

Kalıtım, bir organizmanın birkaç nesilde benzer metabolizma türlerini ve bir bütün olarak bireysel gelişimi tekrarlama özelliğidir.

Aşağıdaki gerçekler kalıtımın eylemine tanıklık eder: bebeğin içgüdüsel aktivitesinin kısıtlanması, çocukluğun uzunluğu, daha sonraki gelişim için en zengin olasılıkların arka yüzü haline gelen yenidoğan ve bebeğin çaresizliği. Şempanzelerin ve insanların gelişimini karşılaştıran Yerkes, dişilerde tam olgunluğun 7-8 yılda ve erkeklerde - 9-10 yılda gerçekleştiği sonucuna vardı.

Aynı zamanda, şempanzeler ve insanlar için yaş sınırı yaklaşık olarak eşittir. M. S. Egorova ve T. N. Maryutina, gelişimin kalıtsal ve sosyal faktörlerinin önemini karşılaştırarak şunları vurgular: "Genotip, geçmişi katlanmış bir biçimde içerir: ilk olarak, bir kişinin tarihsel geçmişi hakkında bilgi ve ikincisi, bununla ilişkili program onun kişisel Gelişim 1 .

Bu nedenle, genotipik faktörler gelişimi belirler, yani türlerin genotipik programının uygulanmasını sağlar. Bu nedenle homo sapiens türü dik yürüme yeteneğine, sözlü iletişime ve elin çok yönlülüğüne sahiptir.

Aynı zamanda, genotip gelişimi bireyselleştirir. Genetik araştırmalar, insanların bireysel özelliklerini belirleyen çarpıcı derecede geniş bir polimorfizm ortaya çıkardı. İnsan genotipinin potansiyel varyantlarının sayısı 3 x 1047'dir ve Dünya'da yaşayan insan sayısı sadece 7 x 1010'dur. Her insan, asla tekrarlanmayacak benzersiz bir genetik nesnedir.

2 Bireysel psikolojik farklılıkların kalıtılabilirliği

Psikogenetik yöntemlerinin büyük çoğunluğu, farklı derecelerde ilişki içinde olan insanlarda incelenen özelliklerin karşılaştırılmasına dayanır - genetik olarak özdeş monozigotik ikizler, dizigotik ikizlerin, erkek ve kız kardeşlerin (kardeşlerin) ortak genlerinin ortalama yarısına sahip, ebeveynler ve çocuklar, genetik olarak farklı evlat edinilmiş çocuklar.

Sürekli değişkenliğe sahip özellikler için, belirli bir kişide bir işaret, bu özelliği ölçen bir ölçekte elde edilen nicel bir değerdir (puan). Bu durumda, bireysel farklılıkların matematiksel ifadesi, çalışılan özelliğin toplam varyansıdır. Farklı derecelerde ilişkiye ve dolayısıyla genetik benzerliğe sahip insan çiftlerinin incelenmesi, özelliğin gözlemlenen değişkenliğinin (bireysel farklılıklar) ne kadarının genotiple ve ne kadarının çevre ile ilişkili olduğunu ölçmenize olanak tanır.

Buradaki ana kavramlardan biri "kalıtım"dır - belirli bir popülasyondaki bir özelliğin bireyler arası değişkenliğine genotipin katkısını yansıtan istatistiksel bir gösterge. Kalıtım, çalışılan özelliğin sabit bir özelliği değildir, bu özelliği etkileyen genetik ve çevresel faktörlerin popülasyondaki temsilinin genişliğine bağlıdır. Çeşitli nedenlerle: popülasyonun genetik özellikleri, sosyal gelişim koşullarındaki değişiklikler, sınıflandırıcılık (gözlenen özellikte benzer insanlar arasındaki evlilikler), vb. çalışılan özelliği etkileyen genetik ve çevresel faktörlerin temsili, kalıtım indeksini değiştirebilir, azaltabilir veya artırabilir. Belirli bir kişide katı genotipik belirlenimi ile bir özelliğin yüksek kalıtsallığını belirlemek bir hatadır. Yüksek kalıtım oranları, bir özelliğin bireyler arası değişkenliğinin (yani bireysel farklılıkların) esas olarak genotip çeşitliliği tarafından belirlendiğini ve çevresel çeşitliliğin bu özelliği önemli ölçüde etkilemediğini gösterir. Başka bir deyişle, çevresel koşulların tekdüzeliği, genotipik çeşitliliğin tezahürü için ön koşulları yaratır.

Avrupa ve Kuzey Amerika'da yürütülen çok sayıda çalışmanın gösterdiği gibi, zeka göstergeleri, bilişsel yetenekler, kişilik özellikleri ve mizaç dahil olmak üzere bir dizi insan özelliğinin kalıtsallığı 0.40 ile 0.70 arasında değişmektedir. 2 . Bu nedenle, genotiplerin çeşitliliği, popülasyonda gözlenen bilişsel ve kişilik özelliklerinin dağılımının önemli bir bölümünü açıklar. Başka bir deyişle, birçok bireysel psikolojik özellik, büyük ölçüde genetik gelişim programının bireysel bölümünün uygulanmasının sonucudur.

Varyansın geri kalanı çevresel etkilerle açıklanır. Çevresel varyans, bir çalışmada gözlemlenen genel varyansın medyadaki farklılıklarla açıklanan kısmıdır. Dağılımın çevresel bileşeninde, örneğin aile içi ve aile içi gibi çeşitli çevresel etkiler ayırt edilebilir. İlki, her ailede ortak olan faktörler tarafından belirlenir: yaşam standardı, yetiştirme, yaşam koşulları ve aileler arasındaki farklılıkları karakterize eder. İkinci tip, aile içindeki farklılıklar tarafından belirlenen bireysel farklılıkların ölçüsünü karakterize eder.

Çevresel faktörler de tüm aile üyeleri için ortak ve farklı, yani. üyelerinin her biri için kişiye özel. 1987'de Amerikalı psikogenetikçiler R. Plomin ve D. Daniels, “Aynı ailedeki çocuklar neden bu kadar farklı?” başlıklı bir makale yayınladılar. üyeler. Gerçekten de, bir ailedeki yaşam koşullarının ortaklığı ile, ebeveynler ve çocuklar arasında, çocuklar arasında kendi aralarında var olan ilişkiler ve tercihler sistemi her zaman çok bireyseldir. Aynı zamanda, ailenin her üyesi bir diğeri için çevrenin "bileşenlerinden" biri olarak hareket eder.

Bazı verilere göre, zihinsel gelişimi üzerinde çok önemli bir etkiye sahip olan her çocuk için ayrı ayrı özel olan bu ortam tam olarak budur. Bir dizi veriye bakılırsa, farklı aile üyelerinde farklılık gösteren bu ortam, temel olarak kişilik ve zeka göstergelerinin değişkenliğini (ergenlikten başlayarak) belirler ve bu alanlardaki tüm bireysel farklılıkların %40 ila %60'ını açıklar. 3 .

3 Gelişimsel araştırma için gelişimsel psikogenetik olasılıkları

Yaşa bağlı psikogenetik yöntemleri, bireysel farklılıkların oluşumunda kalıtsal ve çevresel faktörlerin etkileşimini analiz ederek belirli araştırma görevlerini belirlemeyi ve bunları çözmenin yollarını belirlemeyi mümkün kılar. Böyle bir analiz, sürekli değişkenlik gösterdikleri için çoğu psikolojik ve psikofizyolojik özelliğe uygulanabilir.

Psikogenetik tarafından önerilen bazı problemlerin, diğer ilgili disiplinlerin yöntemleriyle (örneğin, gelişim psikolojisi) kesin olarak çözülemeyeceğini belirtmek önemlidir.

Sosyalleşmenin psikolojik özelliklerin doğasındaki değişime etkisi. Kendi kendini düzenleme yaşı, davranış normlarının asimilasyonu vb. ile gelişme, mizaç alanıyla ilgili özelliklerin maskelenmesine ve ilk olarak sosyal olarak kabul edilebilir ve ikincisi daha karmaşık davranış biçimlerinin gelişmesine yol açar. . Mizaç özelliklerinde bireysel farklılıklar ile ontogenezde ne olur? Mizaç dışavurumlarının davranışsal özelliklerdeki payı yaşla birlikte azalır mı, azalmaz mı? Davranışın biçimsel-dinamik bileşenleri, örneğin kişilik özelliklerine nasıl dahil edilir? Tüm modern mizaç teorileri, bireysel farklılıklarının kalıtsal koşullanmasını varsaydığından, yaşa bağlı psikogenetik, bu konuların deneysel olarak incelenmesi için bir dizi fırsat sunar.

Bunu yapmak için, öncelikle aynı özellikler için farklı yaşlardaki genotip-çevre oranlarını dikkate almak, yani kalıtsallık göstergelerini karşılaştırmak ve ikinci olarak da aynı özellikler için genetik korelasyonları analiz etmek, yani hangi özelliklere sahip olduğunu belirlemek gerekir. Farklı yaşlarda genetik etkiler örtüşür. Bu kesişim (kovaryans), genotipin özelliğin değişkenliğine, yani kalıtsallığın ölçüsüne göreli katkısından bağımsız olarak önemli olabilir. Elde edilen kalıtsallık göstergeleri, genotipin incelenen özellikteki bireysel farklılıklar üzerindeki etkisinin devam edip etmediği, başka bir deyişle, incelenen özelliğin mizacın özelliklerine ait olup olmadığı sorusuna cevap vermeyi mümkün kılacaktır. Bu durumda genetik korelasyon, genetik etkilerin süreklilik derecesini gösterecektir. Bu yöntem, insan davranış özelliklerinin psikolojik özellikler hiyerarşisindeki farklı düzeylerle ilişkisi hakkındaki teorik fikirlerin deneysel olarak doğrulanmasına izin verir.

Çevresel etki türlerinin tanımlanması. Yaşa bağlı psikogenetiğin sağladığı olanaklardan biri, çevresel etki türlerinde bireysel farklılıklara yönelik bir değişikliğin yaşla birlikte oluşup oluşmadığı sorusunu aydınlatmaktır. Yaşa bağlı psikogenetik yöntemlerinin önemli bir avantajı, psikolojik özelliklerde bireysel farklılıklar oluşturan çevresel etkilerin anlamlı analizi ve nicel değerlendirmesidir. Genotip, bireysel psikolojik özelliklerdeki tüm bireyler arası değişkenliğin yarısından fazlasını nadiren belirler. Dolayısıyla genetik olmayan faktörlerin bireysel farklılıkların oluşmasındaki rolü son derece yüksektir.

Gelişim psikolojisi geleneksel olarak psikolojik özelliklerin gelişiminde aile özelliklerinin rolünü araştırmıştır. Bununla birlikte, psikogenetik çalışmalar, bireysel farklılıklara odaklanmaları ve incelenen özelliğin bireyler arası varyansının bileşenlerini ölçmeyi mümkün kılan yöntemler nedeniyle, yalnızca gelişim psikolojisinin verilerini doğrulamakla kalmaz, aynı zamanda tekilleştirmeyi de mümkün kılar. bu tür çevresel parametreler ve daha önce fark edilmeyen çevresel etkilerin bu tür özellikleri. Bu nedenle, çevresel faktörlerin tüm aile üyeleri için (veya daha sık kullanılan, aynı kuşağa ait aile üyeleri için) ve farklı çevresel etkiler için yaşa bağlı psikogenetikte önerilen ve deneysel olarak doğrulanan bölünmesi, var olduğu sonucuna varmayı mümkün kılmıştır. Kişilik özelliklerindeki ve büyük ölçüde bilişsel alandaki bireysel farklılıklar, her çocuk için bireye özgü ortamın sonucudur. Psikogenetikçiler Plomin ve Daniels'e göre, bu faktörlerin önemi o kadar büyüktür ki, bir kişinin psikolojik özelliklerini şekillendirmede aile ortamının öncü rolü fikrine dayanan birçok teori ve hatta şu anda var olan öğrenme ilkeleri ve yaklaşımları vardır. ve öğrenme, onların ışığında gözden geçirilmelidir.

Psikolojik ve psikofizyolojik özelliklerdeki bireysel farklılıklar üzerindeki çevresel ve genetik etkiler birbirinden bağımsız hareket etmez.

Genotip - çevresel etkileşim. Bu etkileşimin bir tezahürü, aynı çevresel gelişme koşullarının bir genotipe sahip insanlar için daha elverişli ve farklı bir genotipe sahip insanlar için daha az elverişli olmasıdır.

Örneğin, iki yaşındaki çocuklarda duygusal durum, bilişsel gelişimin, bu gelişimin gerçekleştiği ortamın bazı özellikleri ile ilişkili olup olmayacağını belirler. Çocuğun düşük duygusallığı ile, annenin onunla iletişime ve oyunlara katılım derecesi, oyuncakların çeşitliliği veya tekdüzeliği, kullanılan ceza türü gibi özellikler zeka düzeyi ile ilgili değildir. Duygusallığı yüksek çocuklarda - böyle bir bağlantı var 4 .

Genotip - çevresel korelasyon. Psikolojik özelliklerin toplam varyansının genetik ve çevresel bileşenleri birbiriyle ilişkili olabilir: bir çocuk ebeveynlerinden yalnızca herhangi bir yetenek için genetik olarak belirlenmiş ön koşulları değil, aynı zamanda yoğun gelişimi için uygun ortamı da alabilir. Bu durum, örneğin müzik hanedanlıkları gibi profesyonel hanedanların varlığıyla iyi bir şekilde gösterilmiştir.

Gen-çevre korelasyonları farklı tiplerde olabilir. Bir çocuk, yeteneklerine ve eğilimlerine karşılık gelen çevresel koşulları genlerle birlikte "miras alırsa", pasif bir gen-çevre korelasyonundan bahsederler. Reaktif gen-çevresel korelasyon, çevredeki yetişkinlerin çocuğun özelliklerine (değişkenliği genotipik olarak belirlenir) dikkat ettiği ve gelişimi için herhangi bir eylemde bulunduğu durumlarda kendini gösterir. Çocuğun eğilimlerine uygun koşulları aktif olarak aradığı ve hatta bu koşulları kendisinin yarattığı durumlara aktif gen-çevre korelasyonu denir. Gelişim sürecinde, çocuklar dış dünya ile etkileşim yollarında giderek daha fazla ustalaştıkça ve aktivite için bireysel stratejiler oluşturdukça, gen-çevresel korelasyon türlerinde pasiften aktife bir değişiklik olabileceği varsayılmaktadır.

Genotip-çevresel korelasyonların sadece pozitif değil, aynı zamanda negatif de olabileceğini not etmek önemlidir. 5 .

Genotip-çevresel korelasyonların incelenmesi, ya evlat edinilen çocuklar ile kendi ailelerinde yaşayan çocuklar arasındaki bireysel farklılıkları karşılaştırarak ya da (daha az güvenilir olan) ebeveynleri ve çocukları karşılaştırarak ve ortaya çıkan modellerin belirli matematiksel modellere uygunluğunu belirleyerek mümkündür. etkileşim. Bugüne kadar, bilişsel gelişim göstergelerinin değişkenliğinin önemli bir bölümünün genotip - çevresel korelasyonun bir sonucu olduğu kesin olarak söylenebilir.

Çevresel koşulların algılanmasının genotipine göre aracılık. Gelişim koşulları ile bu koşullar altında oluşan psikolojik özellikler arasındaki ilişkiye bir takım faktörlerin aracılık ettiği bilinmektedir.

Bu faktörler, özellikle çocuğun çevresindeki diğerlerinin tutumunu nasıl algıladığını içerir. Ancak bu algı, genotipin etkisinden bağımsız değildir. Bu nedenle, ikiz bir örnek üzerinde ailedeki ergen ilişkilerinin algısını inceleyen D. Rowe, örneğin ebeveynlerin duygusal tepkilerinin algısının büyük ölçüde genotip tarafından belirlendiğini buldu.

Özellikler arasındaki ilişkinin genotipine göre aracılık. Son zamanlarda, psikogenetiğe olan ilgide, bireysel davranışsal özelliklerin değişkenliğini incelemekten çok değişkenli analizlerine doğru bir kayma olmuştur. “Bireysel bir özelliğin varyansının genetik ve çevresel bileşenlerini tahmin etmeyi mümkün kılan psikogenetikte kullanılan yöntemler, özellikler arasındaki kovaryansın genetik ve çevresel bileşenlerini tahmin etmek için aynı başarı ile kullanılabilir” varsayımına dayanmaktadır. Bu nedenle, özellikler arasındaki düşük kalıtsallık ve yüksek fenotipik korelasyonun kombinasyonu (örneğin, çocukların duygusallığı ve özellikleri, mizaç, "zor çocuk" sendromuna dahil edilen çalışmada elde edildiği gibi) bu özellikler arasındaki ilişkilerin çevresel aracılığını gösterir. .

Bu yön (özelliklerin kovaryansının doğasının incelenmesi), gelişim sürecinde meydana gelen farklılaşmanın doğasının incelenmesi için önemlidir. Böylece, bilişsel ve motor gelişim arasındaki bağlantıların genetik aracılığı, her iki yaşta da aynı düzeyde fenotipik bağlantı korunurken, yaşamın ilk yılından ikinci yılına kadar azalır. Bu, genetik farklılaşmanın varlığını gösterir.

Genotipin yaşa bağlı stabilite ve yaşa bağlı değişiklikler üzerindeki etkisi. Genotipin etkisi sadece gelişimin istikrarını değil, aynı zamanda yaşla birlikte meydana gelen değişiklikleri de belirler. Gelecekte, psikogenetik çalışmalar, genotip-çevre oranlarının gelişimsel yörüngeler üzerindeki etkisi hakkında bilgi sağlamalıdır. Bir dizi psikolojik özelliğin (örneğin, hızlanma ve yavaşlama periyotları) gelişim dinamiklerinin, monozigotik ikizlerde, dizigotik ikizlere göre daha büyük bir benzerlik ortaya koyduğuna dair zaten kanıtlar var. 6 . Zihinsel gelişim sürecinin dinamiklerinin, genotipik programın dağıtım sırası tarafından belirlendiği varsayımı vardır.

Bu fikirlerin ve yaşa bağlı psikogenetik verilerin gelişim psikolojisi için önemini abartmak zordur, çünkü psikofizyolojik ve psikolojik özelliklerin değişkenliğinde genotip-çevresel belirlemede niteliksel değişiklik dönemlerinin belirlenmesi, araştırmacılara bağımsız bir özellik sağlar. yaş periyodizasyonu oluşturulurken dikkate alınması tavsiye edilir. Ek olarak, psikolojik işlevlerin değişkenliği ve psikofizyolojik mekanizmalarındaki genotip-çevresel ilişkiler kavramı, çevresel etkilere karşı en büyük hassasiyet dönemlerini, yani psikolojik özelliklerin gelişiminde hassas dönemleri tanımlamayı mümkün kılar.

Çözüm

Ontogenezdeki gelişimin her aşaması, insan genomunun çeşitli bölümlerinin gerçekleşmesinin bir sonucu olarak ortaya çıkar. Bu durumda, genotip iki işlevi yerine getirir: gelişmeyi simgeler ve bireyselleştirir. Buna göre, CNS'nin morfofonksiyonel organizasyonunda, iki genetik programın uygulanmasını gerçekleştiren yapısal oluşumlar ve mekanizmalar vardır. Bunlardan ilki, CNS'nin türe özgü gelişim ve işleyiş kalıplarını, ikincisi - bu kalıpların bireysel varyantlarını sağlar. Birinci ve ikinci, zihinsel gelişimin iki yönünün altında yatar: spesifik (normatif) ve bireysel farklılıkların oluşumu. Genotipin, ontogenez sırasında gelişimin normatif yönlerini sağlamaya katkısı önemli ölçüde azalır, bununla birlikte genotipin bir kişinin bireysel psikolojik özelliklerinin oluşumu üzerindeki etkisi artma eğilimindedir.

Psikogenetik genellikle, bir özelliğin genel değişkenliğindeki genotipik ve çevresel etkilerin oranının belirlenmesi ile ilişkilendirilir ve bu alandaki yaşla ilgili çalışmalar, bu oranın değişiminin (veya değişmezliğinin) ifadesi ile ilişkilendirilir. Aslında, bu durumdan çok uzak. Yaşa bağlı psikogenetik tarafından ele alınan konular çok daha geniştir ve yaşa bağlı psikoloji ve psikofizyolojinin teorik problemleriyle doğrudan bağlantılıdır. Psikogenetik yöntemleri benzersiz fırsatlar sunar ve diğer yaklaşımların varsayımlar alanında kalmaya mahkum olduğu durumlarda belirli sonuçlara varılmasına izin verir. Ve en azından yaşa bağlı psikogenetik alanında yürütülen araştırmaların sonuçları önemsiz değil.

kullanılmış literatür listesi

1. Egorova M.S., Maryutina T.M. İnsan bireyselliğinin Ontogenetiği // Vopr. psikopat. 1990. No. 3.
2. Egorova M.S., Zyryanova N.M., Parshikova O.V., Pyankova S.D., Chertkova Yu.D. Genotip. Çarşamba. Gelişim. - M.: O.G.İ., 2004.
3. Zaporozhets L.Ya. Ruhun gelişiminin ana sorunları // Seçilmiş psikolojik eserler. T. II. M., 1986.
4. Malykh S.B., Egorova M.S., Meshkova T.A. Psikogenetiğin temelleri. - M.: Epidavr, 1998.
5. Maryutina T. M. İnsan gelişiminde türler ve birey. -http://www.ethology.ru/persons/?id=196
6. Mozgovoy VD Gönüllü dikkatin kalıtsal olarak belirlenmesi araştırması // Genetik psikofizyoloji sorunları. M., 1978.
7. İnsan bireyselliğinin oluşumunda çevre ve kalıtımın rolü / Ed. I. V. Ravich-Sherbo. M., 1988.

1 Egorova M.S., Maryutina T.M. Psikogenetik konusu olarak gelişim // Gelişim Psikolojisinde Okuyucu. - E.: MGU, 2005.

2 Egorova M.S., Ravich-Scherbo I.V., Maryutina T.M. Psikogenetik araştırma // Moskova psikolojik okulu. Tarih ve modernite, cilt 1, kn.2 M.: PI RAO. - 2004.

3 Maryutina T. M. İnsan gelişiminde türler ve birey. - http://www.ethology.ru/persons/?id=196

4 Egorova MS Bilişsel işlevlerin değişkenliğinde genotip ve çevre // İnsan bireyselliğinin oluşumunda çevre ve kalıtımın rolü. M., 1988

5 Egorova M.S., Maryutina T.M. Psikogenetik konusu olarak gelişim // Gelişim Psikolojisinde Okuyucu. - E.: MGU, 2005.

6 Egorova M.S., Maryutina T.M. Psikogenetik konusu olarak gelişim // Gelişim Psikolojisinde Okuyucu. - E.: MGU, 2005.

İlginizi çekebilecek diğer ilgili çalışmalar.vshm>
13851.		Bir işletmenin etkin gelişiminde bir faktör olarak organizasyon kültürü	58.45KB
	İşletmenin etkin gelişiminde bir faktör olarak örgüt kültürünün teorik temelleri. İşletmenin gelişmesinde bir faktör olarak organizasyonun kültürü. İşletmenin organizasyon kültürünü uygulama uygulamasının analizi.
11277.		Profil eğitiminin geliştirilmesinde bir faktör olarak Tataristan Cumhuriyeti öğrencilerinin profil teşhisi	9.63KB
	Profil eğitiminin geliştirilmesinde bir faktör olarak Tataristan Cumhuriyeti'ndeki öğrencilerin profil teşhisi Ulusal Strateji Yeni okulumuz, okul eğitimini toplumun hızlı gelişimi ile uyumlu hale getirmeyi ana hedef olarak ilan ediyor. Bu bağlamda, cumhuriyetin eğitim kurumlarında öğrencilerin mesleki kendi kaderini tayin etme konusunda yürütülen çalışmalar özel bir önem taşımaktadır. Öğrencilerin eğitiminden sorumlu kamu kurumlarının bilimsel ve pratik faaliyetlerinin ayrılmaz bir sistemidir...
18367.		Kamu hizmeti sisteminde rekabet gücünün geliştirilmesinde ana faktör olarak motivasyon teknolojileri	126.76KB
	Herzberg'in hesaplamaları incelendiğinde, aynı motivasyon faktörünün bir kişide iş doyumuna, bir başkasında memnuniyetsizliğe ve bunun tam tersine neden olabileceği görülebilir. Bir muhasebeci, çabalarının bir sonucu olarak bir terfi ve onunla birlikte gelen faydaları almayı bekleyebilir. Yazar, açıklanan durumdan nasıl bir deneyim çıkardı? Pratik çalışma sürecinde, ticari firmaların çalışanlarının çalışmalarının motivasyonu hakkında çok sayıda literatür olduğu ve bu konunun Kazakistan ve diğerleri tarafından kapsamlı bir şekilde ele alındığı tespit edildi. ...
17049.		Sürdürülebilir kalkınmanın bir faktörü olarak ekonomi için devlet destek önlemleri ve bölgedeki ticari faaliyetlerin teşvik edilmesi	16.62KB
	Vladimir bölgesinin ekonomisi ilerici gelişme ile karakterizedir. Vladimir bölgesinde, bir bütün olarak, yatırım faaliyetlerini düzenleyen bir düzenleyici çerçeve oluşturulmuştur. Özellikle, Vladimir bölgesi topraklarında sermaye yatırımları şeklinde gerçekleştirilen yatırım faaliyetlerine yönelik devlet desteğine ilişkin bölgesel kanun, hem yerli hem de yabancı yatırımcılar için çeşitli devlet desteği biçimleri sağlar.
20284.		Megakentlerin ve aglomerasyonların geliştirilmesine yönelik programların geliştirilmesi ve uygulanmasının etkinliğinde bir faktör olarak halk katılımı: karşılaştırmalı bir analiz	146.65KB
	Büyük şehirlerin ve aglomerasyonların gelişimi için stratejik planlamanın rolü ve önemi. Stratejik planlamanın kapsamını genişletmek. Stratejik kalkınma belgelerinin geliştirilmesinde dünya deneyimi ve bunlarda bir halk katılımı faktörünün varlığı. Barselona deneyimi: Barselona ve metropolünde stratejik planlamanın evrimi.
12845.		PLATELET BÜYÜME FAKTÖRÜ	33.72KB
	PLATELET BÜYÜME FAKTÖRÜ Ptelet Türevli Büyüme Faktörü PDGF Kan serumunda bulunan ve pıhtı oluşumu sırasında trombositlerden salınan bir mitojen. PDGF'nin genel özellikleri. PDGF, MB sırasıyla 14 ve 17 kDa olan özdeş olmayan A ve B zincirlerinden oluşan, termostabil bir heparin bağlayıcı polipeptittir. Zincirler, disülfid köprülü homodimerler veya üç izoform formunda heterodimerler olarak oluşur: PDGF PDGFBB PDGFB.
12789.		ENDOTEL BÜYÜME FAKTÖRÜ	70.5KB
	Yapı ve işlev bakımından benzer bir büyüme faktörleri ailesi. Tanımlanan temsilcilerin ilki olan VEGF-A, “vaskülotropin” (vaskülotropin, VAS) veya vasküler geçirgenlik faktörü (VPF) olarak ortaya çıktı. Daha sonra VEGF-B keşfedildi,
11256.		Bir sosyalleşme faktörü olarak başarı motivasyonu	8.11KB
	Çocuğun aile içindeki konumundan bahsetmişken, günümüzde en sık görülen durumun çocuğun tek olduğu zaman olduğunu belirtmek gerekir. Bekar çocukların başarısının dış ve iç işaretleri nelerdir, kişisel yönelimleri, ihtiyaçları, ilgi alanları ile nasıl ilişkilidir, bu, tek çocukların başarısını belirleme sorununun alaka düzeyini belirleyen açık sorular çemberidir. kardeşli çocuklara göre aile ve başarı motivasyonu faktörlerinin özellikleri. Yaptığımız şeyde...
11577.		KİŞİLİK OLUŞUMUNUN BİR FAKTÖRÜ OLARAK İLETİŞİM	46.05KB
	Bireyin çevresel ve eğitimsel etkilerle ilgili faaliyetine ve içsel konumuna bağlı olarak, çeşitli yönlerde oluşturulabilir. Bu fenomeni anlamak, burada ortaya çıkan tüm bu etkilerin ve etkilerin kişiliğin gelişimini ve oluşumunu etkilediği gerçeğine yol açar.
16569.		Bölgeler arası ticarette bir faktör olarak diller	25.54KB
	Bölgeler arası ticarette bir faktör olarak diller Bölgeler arası ticaretin Dixit-Stiglitz-Krugman modelini, dil bilgisinin ajanların faydasını da etkilediği varsayımı altında ele alıyoruz. Bölgelerdeki dil oranlarının ve ekonomik göstergelerin birbirine bağlı olduğu gösterilmiştir. İnsanlar büyük oranda yabancı dil öğrenmeyi tercih ederler çünkü bu dil bilgisi gerektiren malların tüketiminde büyük fırsatlar sunar. Bunun sonucu, bölge ekonomik olarak ne kadar gelişmişse, ana dil de o kadar yaygın...

Bir kişinin gelişiminde ne ona bağlıdır ve ne - dış koşullara, faktörlere? Koşullar, gelişmeyi belirleyen nedenler kompleksidir ve bir faktör, bir dizi koşul dahil olmak üzere önemli bir ağır nedendir. Gelişim sürecinin seyrini ve sonuçlarını hangi genel koşullar ve faktörler belirler?

Temel olarak, üç genel faktörün ortak eylemi - kalıtım, çevre ve yetiştirme. Temel, bir kişinin doğuştan gelen, doğal özellikleri, yani. ebeveynlerden çocuklara belirli nitelik ve özelliklerin bulaşmasını ifade eden kalıtım. Kalıtımın taşıyıcıları genlerdir (Yunancadan çevrilmiş, “gen”, “doğurmak” anlamına gelir). Modern bilim, bir organizmanın özelliklerinin, bir organizmanın özellikleri hakkında bilgi depolayan ve ileten bir tür genetik kodda şifrelendiğini kanıtlamıştır. Genetik, insan gelişiminin kalıtsal programını deşifre etti.

İnsan gelişiminin kalıtsal programları, hem insanı insan yapan genel şeyi hem de insanları birbirinden çok farklı kılan özel şeyi belirleyen deterministik (kalıcı, değişmez) ve değişken parçaları içerir. Programın deterministik kısmı, her şeyden önce, insan ırkının devamını ve ayrıca bir kişinin insan ırkının temsilcisi olarak belirli eğilimlerini - konuşma, iki ayaklılık, emek faaliyeti, düşünme - sağlar. Dış belirtiler de ebeveynlerden çocuklara iletilir: fizik özellikleri, yapı, saç rengi, gözler ve cilt. Çeşitli proteinlerin, kan gruplarının, Rh faktörünün vücudunda katı bir şekilde genetik olarak programlanmış kombinasyon.

Kalıtsal özellikler, zihinsel süreçlerin seyrinin doğasını belirleyen sinir sisteminin özelliklerini de içerir. Zihinsel bozukluklara (örneğin şizofreni) neden olan patolojik hastalıklar da dahil olmak üzere ebeveynlerin sinir aktivitesindeki kusurlar, eksiklikler yavrulara bulaşabilir. Kan hastalıkları (hemofili), diabetes mellitus, bazı endokrin bozuklukları - örneğin cücelik, kalıtsal bir karaktere sahiptir. Ebeveynlerin alkolizm ve uyuşturucu bağımlılığı, yavrular üzerinde olumsuz bir etkiye sahiptir.

Programın değişken (varyant) kısmı, insan vücudunun değişen varoluş koşullarına uyum sağlamasına yardımcı olan sistemlerin geliştirilmesini sağlar. Kalıtsal programın en geniş doldurulmamış alanları sonraki eğitim için sunulmaktadır. Her kişi programın bu bölümünü bağımsız olarak tamamlar. Bununla doğa, bir kişiye kendini geliştirme ve kendini geliştirme yoluyla potansiyelini gerçekleştirmesi için olağanüstü bir fırsat sunar. Bu nedenle, eğitim ihtiyacı doğası gereği insanın doğasında vardır.

Çocuklar ebeveynlerinden ne miras alırlar - zihinsel aktivite için hazır yetenekler mi yoksa sadece yatkınlıklar, eğilimler, gelişimleri için potansiyel fırsatlar mı? Deneysel çalışmalarda biriken gerçeklerin analizi, bu soruyu açık bir şekilde cevaplamayı mümkün kılar: Miras alınan yetenekler değil, sadece eğilimlerdir. Daha sonra gelişebilir veya olumsuz koşullar altında gerçekleşmeden kalabilirler. Her şey, bir kişinin kalıtsal gücü belirli yeteneklere aktarma fırsatına sahip olup olmadığına bağlıdır ve koşullar tarafından belirlenir: yaşam koşulları, yetiştirme, bir kişinin ve toplumun ihtiyaçları.

Normal insanlar, zihinsel ve bilişsel güçlerinin gelişimi için doğadan yüksek potansiyel fırsatlar alırlar ve pratik olarak sınırsız ruhsal gelişim yeteneğine sahiptirler. Daha yüksek sinir aktivitesi türlerindeki farklılıklar, yalnızca düşünce süreçlerinin seyrini değiştirir, ancak entelektüel aktivitenin kalitesini ve seviyesini önceden belirlemez. Aynı zamanda, dünyanın her yerindeki öğretmenler, kalıtımın entelektüel yeteneklerin gelişimi için elverişsiz olabileceğini kabul etmektedir. Negatif yatkınlıklar, örneğin alkoliklerin çocuklarında serebral korteksin durgun hücreleri, uyuşturucu bağımlılarında bozulmuş genetik yapılar ve bazı akıl hastalıkları tarafından yaratılır. Ebeveynlerin sigara içmesi akciğer hastalığına yol açabilir. Durumun gerçekten de böyle olduğu, Birleşik Krallık'ta bir grup tıp uzmanı tarafından yakın zamanda yapılan bir araştırmayla doğrulandı. İngiltere'nin kuzeyindeki 65 okuldan 5.126 öğrenciyle yapılan bir ankette, en az bir ebeveyni sigara içen erkek çocukların %42'sinin ve her iki ebeveynin de %48'inin sık sık öksürükten şikayet ettiğini buldular. Ebeveynler ve kızlar kötü alışkanlıklardan daha az acı çekmezler. Annenin sigara içmesi özellikle çocukların sağlığına zararlıdır.

Entelektüel faaliyet için genel eğilimlere ek olarak, özel olanlar da kalıtsaldır - belirli bir faaliyet türü için eğilimler. Onlara sahip olan çocukların daha iyi sonuçlar elde ettikleri ve seçtikleri faaliyet alanında daha hızlı ilerledikleri tespit edilmiştir. Bu tür eğilimlerin güçlü bir ifadesi ile, bir kişiye gerekli koşullar sağlanırsa, erken yaşta ortaya çıkarlar. Müzikal, sanatsal, matematiksel, dilsel, spor ve diğer eğilimler özeldir.

Avusturyalı öğretmenler F. Gekker ve I. Ziegen, müzikal eğilimlerin ebeveynlerden çocuklara nasıl aktarıldığını incelediler. Bu amaçla, yaklaşık 5 bin kişiyi inceleyerek etkileyici istatistikler topladılar. Sonuçları aşağıdaki gibidir:

Her iki ebeveyn de müzikse, o zaman çocukları arasında (%):

müzikal - 86,

küçük müzik - 6,

hiç müzikal değil - 8.

Her iki ebeveyn de müzik dinlemiyorsa, çocukları arasında (%):

müzikal - 25,

küçük müzik - 16,

hiç müzikal değil - 59.

Ebeveynlerden biri müzikli, diğeri müzikal değilse, çocukları arasında (%):

müzikal - 59,

küçük müzik - 15,

hiç müzikal değil - 26.

Matematiksel, sanatsal, edebi, teknik, el sanatları eğilimlerinin aktarımı üzerine tekrar tekrar yapılan araştırmalar. Sonuç her zaman aynıdır: bir çocuk, ebeveynlerinde hüküm süren niteliklere yatkınlık taşıyarak doğar.

Üstün yetenekli çocukların kalıtımı nedir? Bu soru Amerikalı araştırmacı K. Theremin tarafından soruldu. O ve asistanları, psikolojik testler yoluyla 250.000 ABD'li okul çocuğu arasından seçilen 180 çocuk üzerinde bir anket yaptı. Doğumda zaten fazla kilolu oldukları ortaya çıktı, normalden daha erken yürümeye ve konuşmaya başladılar, dişleri daha erken çıktı. Daha az hastalandılar, uyku süreleri 30-60 dakika daha uzundu. Çocuklar öğrenme konusunda büyük inisiyatif gösterdiler ve genellikle kendi başlarına öğrendiler. Seçilen çocukların toplam sayısının %29'u 5 yaşına kadar okuryazar, %5'i 4 yaşına kadar ve 9 kişi - 3 yaşına kadardır. Üstün yetenekli çocukların %80'i kültürlü, eğitimli ailelerden gelmektedir. Yetersiz eğitimli ebeveynlerin aileleri sadece %1-2'dir. Üstün yetenekli çocukların akrabaları arasında çok sayıda yazar, bilim adamı, devlet adamı vardır.

"Zihinsel yetenekli çocuk" kitabında Yu.Z. Gilbukh, aşağıdaki genel yeteneklilik göstergelerini seçti:

- yüksek bilişsel aktivite ve merakın son derece erken tezahürü;

- dikkatin ve işleyen belleğin kararlılığından dolayı zihinsel işlemlerin hızı ve doğruluğu;

– mantıksal düşünme becerilerinin oluşumu;

- aktif kelime dağarcığının zenginliği, kelime çağrışımlarının hızı ve özgünlüğü;

- görevlerin yaratıcı performansı, düşünme ve hayal gücünün gelişimi üzerine kurulum;

- öğrenme yeteneğinin ana bileşenlerinin ustalığı.

Üstün yetenekli çocuklar normal okuldan nasıl geçer? Hemen hemen hepsi, bazen iki ya da üçten sonra sınıfı "aşıyor". Örneğin, 14 yaşında üniversite öğrencisi olan Ilya Frolov, dördüncü sınıfta beşinci programda ustalaştı ve hemen sekizinci sınıftan onuncu sınıfa geçti. Muskovit Savely Kosenko, 11 yaşında Moskova Devlet Üniversitesi'nde öğrenci oldu. İki yaşında okumaya başladı. Üç yaşındayken dört aritmetik işlemle özgürce çalıştı. Beş yaşındayken Jules Verne'in tamamını okudum, yedi yaşında bilgisayardaki çocuk programlarından çok uzakta yazdım. Akranlarının okula gitme zamanı geldiğinde, beş sınıfın sınavlarını dışarıdan geçti. Okul programını on yaşında tamamladı.

Bir çocuk ne zaman daha zeki olur? Amerikalı profesör A. Zaints, ailede sadece yetişkinlerle iletişim kuran tek çocuğun, erkek ve kız kardeşi olanlardan çok daha hızlı zeka kazandığını kanıtladı. Aralarında 12 yıllık bir fark olmadığı sürece, çocukların en küçüğü, en büyüğünden her zaman gelişim açısından daha düşüktür.

Rusya Bilimler Akademisi Psikoloji Enstitüsü'nden bilim adamları farklı bir model oluşturdular. Bulgulara göre, ebeveynleri tarafından yetiştirilen çocuklar, büyükanne ve büyükbabaları tarafından yetiştirilen çocuklara göre daha zekiydi. Ancak sevgili torunlardan yetenekli sanatçılar ve sanatçılar sıklıkla ortaya çıkar. Psikologlar, dahilerin çocukları hakkındaki eski gerçeğin gerçeğini de belirlediler: çok zeki ebeveynlerin çocukları asla ebeveynlik seviyesine ulaşmaz ve çok aptal olanlar her zaman onların seviyelerinin üzerine çıkar.

Biyolojik, sosyal kalıtımın insan gelişimi üzerinde önemli bir etkisi vardır, bu sayede yenidoğan ebeveynlerin ve etrafındaki herkesin sosyo-psikolojik deneyimini (dil, alışkanlıklar, davranışsal özellikler, ahlaki nitelikler vb.) Aktif olarak öğrenir. Ahlaki eğilimlerin mirası sorunu özellikle önemlidir. Uzun bir süre, bir insanın ne kötü, ne kibar, ne cömert, ne de cimri olarak doğmadığına ve hatta dahası, ne kötü ne de suçlu olarak, çocukların ebeveynlerinin ahlaki niteliklerini miras almadığına inanılıyordu.

O zaman neden birçok bilim adamı "doğuştan gelen kötülük" teorisine bağlı kalıyor? Ve çok eski zamanlardan beri bize gelen atasözü, bir elmanın bir elma ağacından uzağa düşmediği doğru mu? Günümüzde giderek artan sayıda bilim insanı ve eğitimci, bir kişinin ahlaki niteliklerinin biyolojik olarak belirlendiğini düşünmeye meyillidir. İnsanlar iyi ya da kötü, dürüst ya da aldatıcı doğarlar, doğa bir kişiye kavga, saldırganlık, zulüm, açgözlülük verir (M. Montessori, K. Lorentz, E. Fromm, A. Micherlik, vb.).

Bir kişi ancak sosyalleşme sürecinde kişilik olur, yani. diğer insanlarla etkileşimler. İnsan toplumu dışında ruhsal, sosyal, zihinsel gelişim gerçekleşemez. Bir kurt sürüsü tarafından beslenen Mowgli'nin hikayesini hatırlayın, içinde ne kadar az insan kaldığını hatırlayın ve bir insanın insan toplumunun dışında bir insan olma şansının olmadığını kabul edeceksiniz.

Kalıtımın yanı sıra, bir kişinin gelişimi çevreden önemli ölçüde etkilenir - gelişimin gerçekleştiği gerçeklik, yani. çeşitli dış koşullar - coğrafi, sosyal, okul, aile. Bazıları belirli bir bölgenin tüm çocukları (coğrafi faktörler) ile ilgilidir, diğerleri habitatın özelliklerini yansıtır (örneğin bir şehir veya köy), diğerleri sadece belirli bir sosyal grubun çocukları için önemlidir, dördüncüsü ilgili halkın genel refahı (savaşların ve yıllarca süren yoksunlukların çocukları her zaman en olumsuz şekilde etkilemesi şaşırtıcı değildir).

Temasların yoğunluğuna göre yakın ve uzak ortamlar ayırt edilir. Öğretmenler etkisinden bahsettiklerinde, her şeyden önce sosyal ve ev içi çevreyi kastediyorlar. Birincisi uzak bir çevreye, ikincisi - en yakınına: aile, akrabalar, arkadaşlar. Ev içi (yerli) faktörler, belirli bir çocuğun gelişimini belirler ve bu gelişimin seviyesi, öncelikle ailesinin beslenmeyi nasıl kurduğu, sınıf rejiminin ve dinlenme rejiminin gözlenip gözlemlenmediği, fiziksel ve zihinsel stresin doğru dozlanıp dozlanmadığı hakkında konuşur. Fiziksel gelişim normundan keskin sapmalar, ebeveynler ve öğretmenler için bir işarettir: burada önemli bir şeyi kaçırıyorlar, çocuğu iyileştirmek için tüm önlemleri almak gerekiyor. "Sosyal çevre" kavramı, sosyal sistem, üretim ilişkileri sistemi, yaşamın maddi koşulları, üretim akışının ve sosyal süreçlerin doğası ve diğerleri gibi genel özellikleri içerir.

İnsanın oluşumunda çevrenin etkisi nedir? Büyük önemi tüm dünyadaki eğitimciler tarafından kabul edilmektedir. Bildiğiniz gibi soyut çevre yoktur. Belirli bir sosyal sistem, bir kişinin yaşamının belirli koşulları, ailesi, okulu, arkadaşları vardır. Doğal olarak insan, yakın ve uzak çevrenin kendisine en uygun koşulları sağladığı yerde daha yüksek bir gelişim düzeyine ulaşır.

Ev ortamının, özellikle çocukluk döneminde insan gelişimi üzerinde büyük etkisi vardır. Bir insanın oluşumu, gelişimi ve oluşumu için belirleyici olan hayatının ilk yılları genellikle aile içinde geçer. Bir çocuk genellikle içinde büyüdüğü ve geliştiği ailenin oldukça doğru bir yansımasıdır. Aile, ilgi ve ihtiyaçlarının kapsamını, görüşlerini ve değer yönelimlerini büyük ölçüde belirler. Aynı zamanda doğal eğilimlerin gelişmesi için koşullar sağlar. Bireyin ahlaki ve sosyal nitelikleri de ailede belirlenir.

Mevcut aile zor zamanlar geçiriyor. Boşanmaların, tamamlanmamış ailelerin ve sosyal açıdan dezavantajlı çocukların sayısı artıyor. Uzmanlara göre aile krizi, birçok olumsuz sosyal olgunun nedeni ve her şeyden önce çocuk suçluluğunun büyümesinin temel nedeni haline geldi. Rusya'da çocuk suçluluğu henüz düşüşte değil.

Ülkede önemli sayıda suç, 14-18 yaş arasındaki gençler ve gençler tarafından işlenmektedir. Bu, çevrenin etkisinin kötüleştiği ve bununla birlikte geliştirme sonuçlarının daha da kötüleşeceği anlamına gelir.

Hangisi daha önemli - çevre mi yoksa kalıtım mı? Uzmanların görüşleri bölünmüştür. Bazı tahminlere göre çevrenin etkisi, tüm faktörlerin toplam etkisinin% 80'ine ulaşabilir. Diğerleri, kişilik gelişiminin %80'inin kalıtım tarafından belirlendiğine inanır. İngiliz psikolog D. Shuttleworth (1935) şu sonuca varmıştır:

- Zihinsel gelişim faktörlerinin %64'ü kalıtsal etkilerdir;

- %16 - aile ortamı düzeyindeki farklılıklar için;

- %3 - aynı ailedeki çocukların yetiştirilmesindeki farklılıklar için;

- % 17 - karışık faktörlerde (kalıtımın çevre ile etkileşimi).

Her insan kendi yolunda gelişir ve herkesin kalıtım ve çevrenin etkisinden kendi payı vardır. Oyunculuğun iç içe geçme oranları, etkileşimlerinin hangi sonuçlara yol açacağı da etkileri ne hesaba katılabilen ne de ölçülemeyen birçok rastgele faktöre bağlıdır.

Böylece, insan gelişiminin süreci ve sonuçları, üç genel faktörün - kalıtım, çevre ve yetiştirme - ortak eylemiyle belirlenir. Yetenekler kalıtsal değildir, sadece eğilimlerdir. Biyolojiye ek olarak, yeni doğmuş bir kişinin ebeveynlerinin ve etrafındaki herkesin sosyo-psikolojik deneyimini (dil, alışkanlıklar, davranışsal özellikler, ahlaki nitelikler vb.) Aktif olarak öğrendiği sosyal kalıtım vardır. Kalıtımın yanı sıra, gelişimi çevreden önemli ölçüde etkilenir.