الموضوع: K. Ushinsky "نزاع الأشجار".
استهداف: 1. لتعريف الطلاب بالسيرة الذاتية والعمل
KD Ushinsky.
2. لتطوير خطاب متماسك ومختص لدى الطلاب.
3. لزراعة احترام الطبيعة.
ادوات:صورة KD Ushinsky ، رسومات الأشجار ، كتب KD Ushinsky.
1. لحظة تنظيمية.
رن الجرس ، مما يعني أن علينا أن نبدأ العمل.
2. الاسترخاء. الموقف العاطفي.
هناك زهرة الخير في راحة يدك. يشعر: إنه يدفئك ويديك وجسدك وروحك. يهب نسيم لطيف ودافئ من حولك ، ويمنحك الحيوية ، وينشط ، ويوقظ الخيال.
بهذا المزاج سنبدأ درس القراءة الأدبية.
3. فحص الواجبات المنزلية.
أ) - في المنزل ، طُلب منك قراءة أدوار الحكاية بقلم د. بيسيت "حول النمر بينكي ، الذي اختفت خطوطه."
ب) الطلاب يقرؤون القصص الخيالية حسب الأدوار.
4. تحديد أهداف وغايات الدرس.
كنتم فنانين حقيقيين. وأعتقد أن النمر بينكي سيكون سعيدًا معك.
واليوم في الدرس سنتعرف على عمل KD Ushinsky "نزاع الأشجار".
قسطنطين دميترييفيتش أوشينسكي (1824-1870)ولد في مدينة تولا.
كان والده ممثلاً للطبقة البيروقراطية ، طوال حياته خدم الوطن. كانت والدة Ushinsky امرأة متعلمة وموهوبة ، وأصبحت أول معلمة لكونستانتين دميترييفيتش ، وحضر فصلين في المنزل.
في عام 1840 ، تخرج Ushinsky من المدرسة الثانوية بدرجات جيدة والتحق بكلية الحقوق في جامعة موسكو.
في عام 1846 تخرج من الدورة الجامعية ، بعد أن اجتاز الامتحانات النهائية ببراعة.
كان لـ KD Ushinsky تأثير كبير على تشكيل أدب الأطفال في الستينيات من القرن التاسع عشر. تتضمن كتب أطفاله كمية هائلة من البيانات الموسوعية. كما قام بتأليف كتب تعليمية "عالم الأطفال" (1861) و "الكلمة الأصلية" (1864).
حققت حصة كتب Ushinsky نجاحًا غير عادي ؛ لقد صمدوا أمام طبعات لا حصر لها.
ألق نظرة على معرض الكتاب لهذا الكاتب المربي. سنتعرف على أحد أعماله اليوم.
6. التعارف مع العمل.
1. إحماء الكلام.
أ) - نبدأ التعرف على العمل مع أحد التعارف مع الكلمات التي سنلتقي بها في النص.
نقرأ بكلمات كاملة (بنفسي - ولكن ، ثم طالب واحد أو اثنان بصوت عالٍ).
ب) نقرأ في المرة الأولى بسلاسة ، في المقاطع ، ثم بالكلمات الكاملة.
قطع - قطع - قطع
Ver-hush-ka - القمة
Po-go-di-te - انتظر
Go-le-nyo-shen-ki - شينز
(قراءة في انسجام)
ج) اقرأ بعناية:
أنت NS ity - أنت لوأنت
كيف تختلف الكلمات؟ ما معنى الكلمة
سكرانأ تدفق؟
2. التصور الأساسي للنص.
أ) قراءة النص بصوت عالٍ بواسطة المعلم:
ب) - هل هذا العمل خرافة أم قصة؟ لماذا ا؟
3. قراءة النص من قبل الأطفال وفقًا لمقتطفات كاملة منطقيًا (3uch-Xia).
من برأيك على حق في هذا الخلاف؟ اختر إجابة وبرر رأيك:
- بلوط - صنوبر
- شجرة التفاح - كل الأشجار
4. القراءة الذاتية.
بعناية ، اقرأ القصة بعناية بنفسك. تحديد الشخصيات الرئيسية.
5. فتح واحدة جديدة.
من هي الشخصيات الرئيسية في الحكاية؟ حاول الآن تخمين الألغاز حول هذه الأشجار.
أ) لدي إبر أطول ،
من الشجرة.
أنا أنمو بشكل مستقيم جدا
إذا لم أكن على الحافة
الفروع - فقط على الحافة.
(تم نشر رسم توضيحي)
ب) رسالة التعلم ، اكتشاف واحدة جديدة.
"أشجار الصنوبر ... من الرائع النظر إلى جذوعها الذهبية النحيلة ، لاستنشاق الهواء النقي الذي تفوح منه رائحة القطران.
الصنوبر هو واحد من أقدم الأشجار على وجه الأرض. من السمات المهمة لأشجار الصنوبر أنه يتم تحريرها من الفروع السفلية. الحقيقة هي أن الفروع السفلية تموت بسرعة لأنها تستهلك العناصر الغذائية بشكل أسرع من تراكمها.
يصل ارتفاع أشجار الصنوبر إلى 80 مترا ".
ج) خرجت من البرميل المنهار ،
بدأت الجذور ونمت.
أصبحت طويل القامة وعظيم
أنا لا أخاف من العواصف الرعدية أو السحب.
أطعم الخنازير والسناجب-
لا شيء أن الفاكهة هي قلمي
(تم نشر رسم توضيحي)
د) رسالة الطالب:
"هل تتذكر كيف تبدو شجرة البلوط؟ يعطي انطباعا بالقوة والقوة. هذه الأشجار طويلة جدًا حقًا - تصل إلى 55 مترًا.
لا توجد في وسط روسيا أشجار أكبر من أشجار البلوط. إن أشجار البلوط مغرمة جدًا بالضوء ، وتغير براعمها اتجاه النمو عدة مرات في الموسم ، اعتمادًا على الإضاءة. لذلك ، فإن أغصان أشجار البلوط القديمة لها مثل هذه الانحناءات الغريبة.
تظهر الأوراق والزهور على أشجار البلوط في نفس الوقت في شهر مايو. وثمارها - الجوز - تنضج فقط في الخريف ".
ه) جولة ، رودي ،
أنا أنمو على فرع
الكبار يحبونني
والأطفال الصغار.
وعلى أي شجرة ينمو التفاح؟
(تم نشر رسم توضيحي)
و) رسالة الطالب:
"في المناخات المعتدلة ، تعتبر شجرة التفاح أهم شجرة حديقة. أحصى العلماء ما لا يقل عن 10 آلاف نوع من أشجار التفاح. تم تربيتها من أنواع مختلفة من النباتات البرية. تعتبر أماكننا بحق أرض التفاح ، وأشهر أنواع التفاح وأكثرها تفضيلًا هو الأصفر العنبر ، العطر ، الحلو والحامض أنتونوفكا.
يحتوي التفاح على العديد من المواد التي يحتاجها الناس. كما أنها تحتوي على السكريات والفيتامينات والأحماض والأملاح المعدنية ”.
رتب الرسومات بالترتيب ، كما في القصص الخيالية.
7. العمل على التعبير عن القراءة.
1. التحضير للقراءة بالدور
ابحث عن كلمات شجرة البلوط. ما هي النغمة التي يجب أن تقرأها بها؟
العب دور شجرة البلوط الرائعة.
(قراءة مقتطفات من قبل الأطفال)
ما هي الشخصية الأخرى التي تود أن تلعبها؟ ما هي النغمة التي ستفعلها؟ اقرأها!
(قراءة المقاطع من قبل الطلاب)
2. قراءة القصة حسب الدور. (2-3 مجموعات)
8. ملخص الدرس.
ماذا تعلمنا القصة التي نقرأها اليوم؟
9. تعميم المعلم.
يمكننا أن نلمس جمال الطبيعة بقلوبنا كل يوم ، لأنه في أي ظاهرة ، حتى في أكثر الظواهر العادية ، يمكنك أن ترى شيئًا غير عادي ، وأحيانًا تحتاج فقط للتخيل ، مثل د. أوشينسكي.
10. د / ض.تعال إلى قصتك الخيالية عن الأشجار.
مؤسسة تعليمية الميزانية البلدية
"مدرسة ماكولوف الثانوية"
منطقة بلدية فيركنوسلونسكي
جمهورية تتارستان
الدرس المشترك
القراءة الأدبية والفنون البصرية
في الصف الثاني.
الموضوع: K. Ushinsky "نزاع الأشجار"
بالاعتماد على تمثيل الصورة الخيالية.
درس الإبداع.
Timiryaeva Lyubov Alexandrovna ،
معلمة في مدرسة ابتدائية
أعلى فئة مؤهلة
MOU "متوسط Makulovskaya
مدرسة شاملة"
حي Verkhneuslonsky
جمهورية تتارستان
ماكولوفو 2011
الغرض: تعميق المعرفة حول عمل KD Ushinsky ؛
توسيع فهم الحياة النباتية ؛
تعليم الأطفال تحليل الأعمال والمقارنة وتوسيع آفاقهم وتطوير الخيال والتفكير المنطقي والكلام ؛ تحسين تقنية القراءة ، ومواصلة العمل على التعبير عن الكلام ؛ زراعة المشاعر الطيبة.
المعدات: صورة لـ KD Ushinsky ، (تحتها اقتباس: "الحب لطبيعتك الأصلية هو أحد أقوى علامات الحب لبلدك الأصلي.
صور تصور البلوط والبتولا والصنوبر والتفاح والغابات.
كتب من تأليف KD Ushinsky.
خلال الفصول:
- تنظيم الوقت.
صباح الخير يا أطفال! ضيوف صباح الخير! انا سعيد لرؤيتك. أتمنى أن يجلب لنا هذا الصباح فرحة التواصل ، واملأ قلوبنا بمشاعر نبيلة.
ألق نظرة حول السبورة وابحث عن نقش الدرس:
"حب الطبيعة الأصلية من أضمن علامات الحب للوطن الأصلي"
/ K.D. Ushinsky./
اسرع لعمل الخير.
II. رسالة حول السيرة الذاتية لـ K.D. USHINSKY.
ولد كونستانتين ديمترييفيتش أوشينسكي في 19 فبراير 1824 في تولا لعائلة نبيلة فقيرة. كان والده ، ديمتري جي أوشنسكي ، شخصًا متعلمًا. تم تعليم الصبي وتربيته من قبل والدته ، ليوبوف ستيبانوفنا. عرف ليوبوف ستيبانوفنا كيف يعتني بفضول الطفل الطبيعي ، لدعم وتطوير تفكيره الفضولي. إن حب الطبيعة الأصلية ، الذي أصبح فيما بعد جزءًا من شعور أعمق وأكثر وعيًا - حب الوطن الأم - هو أحد أكثر تطلعات أوشينسكي المميزة.
(عرض من قبل اثنين من الطلاب)
تحقق D / Z.
ما الجديد الذي تعلمته عن الطبيعة ، أو بالأحرى عن الأشجار من خلال مراقبتها ومن الكتب المرجعية.
- مراسلة غابات بوليانكا.
يا رفاق ، أدعوكم إلى إزالة الغابات. أغمض عينيك ، تخيل أنك في غابة مسحورة ، حيث توجد أشجار من أنواع مختلفة. على يدك اليمنى يوجد خشب البتولا ، على يسارك - بلوط ، أمام شجرة التنوب ، وخلفه - صفصاف ، صنوبر وغيرها الكثير - العديد من الأشجار الأخرى.
هل قدمت؟
الآن افتح عينيك واستمع إلى ما يمكنهم التحدث عنه:
رابعا قراءة قصة "نزاع الشجر".
من لديه حاجة للتحدث؟
من تعرف على هذه الأشجار؟
ما اسم الحديث الذي دار بين الأشجار؟
"The Spore of Trees" بقلم ك. أوشينسكي. (من القاموس التوضيحي Ozhegov)
خلاف - المنافسة اللفظية ، مناقشة شيء يدافع فيه الجميع عن رأيهم.
ماذا يمكنك أن تقول عن الأشجار الثلاثة؟
القراءة من كتاب مدرسي... هل هم يتباهون؟
عمل القاموس.كيف فهمت الكلمات؟
(بينك ، بين الأشجار ، انتظر ، كوخ - كلمات عفا عليها الزمن)
القراءة بالأدوار. (أظهر شخصيتك عند القراءة)
البلوط:
شجرة تفاح:
صنوبر:
الخامس. عمل المحتوىيعمل.
ما النوع الذي تنتمي إليه؟
من يمكننا أن نقصد ببلوط ، صنوبر ، تفاح؟
أنتم جميعًا سحرة جيدون ومساعدي كامل الأهلية. دعونا نطلق العنان لعالم كامل من القصص الخيالية معًا.
سيحصل كل واحد منكم على شخص يحتاج إلى الخلاص. وحتى لو لم يكن جيدًا ولطيفًا من قبل ، يمكنك مساعدته على التحسن. لذلك ، لن نغادر بدون مساعدة رجل واحد مسحور في غابتنا الخيالية. كل هذه الأشجار ، كما كانت ، تكرر شخصية ومظهر وعمر وجنس الأشخاص المسحورون.
وصف الأشجار.
(صف العلامات الخارجية للشجرة)
بلوط (يُطلق عليها عمومًا "عزيز ، كبير أو صغير؟ نحيف أم لا؟ قوي ، ذو أذرع قوية ، ورجلين ، ووجه لطيف ، ومجعد)
شجرة تفاح. (تذكر شجرة التفاح في الربيع ، عندما تزهر ، مثل العروس تقف ، (فتاة م / ث وامرأة في منتصف العمر ، ممتلئة الجسم ، فخمة ، فخورة ، تعرف قيمتها).
صنوبر. المرأة العجوز ، الحكيمة بالتجربة ، عاشت كثيرًا في العالم ، وشهدت الكثير.
السادس. بالاعتماد على العرض
اطوِ دفتر القصاصات إلى النصف. في النصف الأول ، ارسم الشجرة التي تحبها أكثر ، وفي النصف الآخر ارسم الشخص المسحور.
(عمل الطلاب المستقل)
عند وصف هذه الأشجار ، اعتمدنا على علامات خارجية ، ولكن بعد كل شيء ، لدى الشخص أيضًا عالم داخلي - روح. وما هو نموذجي لأعمال K.D. أوشينسكي؟
(إنه يمنح الجماد صفات بشرية ويعلمنا أن نتعامل مع العيوب)
د.ك. نفسه عمل Ushinsky بجد على نفسه. نائبه الرئيسي ، مثل كل الناس ، كان يعتبر الأنانية.
الأنانية الأنانية ، تفضيل الفرد لمصالحه الشخصية ، مصالح الآخرين ، إهمالها.
ماذا يمكنك أن تقول الآن عن الأشجار التي رسمها لنا أوشينسكي؟
الأنانيون.
الأنانية والأنانية- الكلمات أقارب tk. الشخص الذي يتميز بالأنانية يسمى الأناني.
لا تمدح نفسك ، انتظر حتى يمدحك الناس.
سوف معجب بك!
السابع. دقيقة إعجاب!
(اذهب إلى النافذة ، شاهد ، ألقي نظرة فاحصة ، ما الذي يمكنك الإعجاب به ؟!
ما هو البتولا في الصيف؟
الأطفال ينظرون من النافذة ويتخيلون.
المعلم يقرأ قصيدة "بيريزونكا"
ماذا يمكنك أن تقول عن هذه القصيدة؟
(يحب الناس شجرة البتولا ، يسمونها بمودة ، بحنان)
طالب القراءة المتكررة (2-3 طلاب)
أينما ينمو البتولا ، يجلب للناس في كل مكان الفرح والنور.
البتولا هو رمز لروسيا في وطننا الأم. وأن تكون هي وجميع الأشجار على منزلنا
المساحات المفتوحة إلى الأبد ، لأن شعبنا أبدي ، فالأرض الروسية أبدية!
البتولا حقا شجرة فلاحية. إنه يشبه شال chintz ، كوخ أبيض ، موقد روسي ، رموز سميكة من خشب البتولا تشبه أيدي الفلاحين القاسية التي تقوم بأي عمل شاق.
والشباب النحيف المستقيم يبدو وكأنه نحيف ، بخصر مرن ، مع الضفائر ذات الشعر الفاتح للفتيات الروسيات ذات الشعر الفاتح.
ك د. قدر Ushinsky كثيرا الحكمة الشعبية. أدرج أغنية "Berezonka" في كتابه المدرسي "عالم الأطفال". مع أعماله ، نشأ في الأطفال الصدق والعمل الجاد واللطف. الذي نحن ممتنون له.
ثامنا. ملخص الدرس:
ماذا ستقول لـ K.D. أوشينسكي؟
نزاع شجرة
تجادلت الأشجار فيما بينها: أيهما أفضل؟
هنا البلوط يقول:
- أنا ملك كل الأشجار! جذري ذهب عميقًا ، والجذع في ثلاثة أحزمة ، والجزء العلوي يطل على السماء ؛ أوراقي منحوتة ، ويبدو أن الأغصان تُسكب من الحديد. أنا لا أنحني للعواصف ، ولا أنحني قبل العاصفة.
سمعت شجرة التفاح ، وقالت البلوط المتفاخرة:
- لا تتباهى كثيرًا ، يا بلوط ، بأنك كبير وسمين ، لكن البلوط فقط ينمو عليك ، حتى يسلّي الخنازير ؛ وحتى تفاحتي الوردية تحدث على المائدة الملكية.
شجرة الصنوبر تستمع ، وتهز قمتها الشائكة.
- انتظر ، - يقول ، - للتفاخر ؛ عندما يأتي الشتاء وتقف كلاكما على أصابع قدميك ، لكن الأشواك الخضراء ستبقى علي ؛ بدوني ما كان الناس ليعيشوا في الجانب البارد من الحياة ؛ أبقيهم دافئًا وأبني أكواخًا.
من كتاب تجارب في المقاييس والإيقاع ، على بوق الصوت والحرف ، على مقطع وأشكال المؤلف بريوسوف فاليري ياكوفليفيتشالنزاع الأخير (أحادي الصوت) من مجموعة "التاسعة
من كتاب حياة وعمل ديمتري ميريزكوفسكي المؤلف ديمتري ميريزكوفسكي من كتاب تراث ميخائيل بولجاكوف في التفسيرات الحديثة المؤلف جالينسكايا إيرينا لفوفنانزاع غير قابل للحل في دراسات بولجاكوف .. الله يساعدني على إنهاء الرواية. الرواية تحتاج إلى أن تنتهي. حاليا! حاليا! السيد بولجاكوف لا يزال السؤال حول عدد طبعات "السيد ومارجريتا" ، "آخر رواية غروب الشمس" لميخائيل أفاناسييفيتش بولجاكوف ، بين
من كتاب نظرية الأدب المؤلف خاليزيف فالنتين يفجينيفيتش§ 4. الخلاف حول الفن ودعوته في القرن العشرين. مفهوم أزمة الفن تميز القرن العشرين بتحولات جذرية غير مسبوقة في مجال الإبداع الفني ، والتي ارتبطت بالدرجة الأولى بتشكيل وتوحيد الاتجاهات والاتجاهات الحداثية في
من كتاب الطرق والوجوه. حول الأدب الروسي في القرن العشرين المؤلف شاجين أليكسي إيفانوفيتش من كتاب تاريخ الأدب الأجنبي للقرن السابع عشر المؤلف ستوبنيكوف إيغور فاسيليفيتشالفصل 13. الخلاف بين القدماء والجديد العقود الأخيرة من القرن السابع عشر. تتميز الأزمة المتزايدة في الحياة الروحية والاجتماعية لفرنسا ، وإعادة تقييم القيم التي بدت مستقرة وثابتة. أحد أعراض هذه الأزمة هو المناقشات العديدة حول
من كتاب Invisible Bird المؤلف تشيرفينسكايا ليديا دافيدوفنا"مثل أوراق الأشجار ، لقد طاروا منذ فترة طويلة ..." مثل أوراق الأشجار ، ذرائع الحزن والاستياء والقلق تنتشر منذ فترة طويلة
من الكتاب المجلد 3. Sumbur-herb. الهجاء في النثر. 1904-1932 المؤلف بلاك ساشانزاع قديم * صديق لي ، منفى في وقت ما بسبب تعبير غير لائق عن عينيه من حدود الاتحاد السوفيتي ، يدخل معي من وقت لآخر في صراع غير مثمر لكلينا. - ماذا تعرف عن روسيا الجديدة يا من عشت هناك أقل من أسبوع؟ جديد ، ما بعد أكتوبر
من كتاب مؤلفات الفترة الروسية. نثر. انتقاد أدبي. المجلد 3 المؤلف جوموليتسكي ليف نيكولايفيتشنزاع لا يستحقه اجتماع حزين في جمهورية الصين ، والذي يبدو أنه ولأول مرة أدى يوم الثقافة الروسية إلى الشقاق ، جعلني أفكر في "أيام الثقافة الروسية" بشكل عام. لسوء الحظ ، يمحو الوقت كل شيء ويجعل كل شيء عديم الطعم. إنه مستحيل مع الإفلات من العقاب من سنة إلى أخرى
من كتاب تاريخ الأدب الروسي في القرن التاسع عشر. الجزء 1. 1800-1830 المؤلف ليبيديف يوري فلاديميروفيتشالخلاف بين "الكرمزينيين" و "الشيشكوفيين". تميزت بداية القرن التاسع عشر في تاريخ الأدب الروسي بالنزاعات اللغوية. لقد كان نزاعا بين "الأثرياء" و "المبتكرين" - "الشيشكوفيين" مع "الكارامزينيين". في شخصية الأدميرال والوطني الروسي أ.س.شيشكوف ، مؤسس الأدب
من كتاب Light Burden المؤلف كيسين صموئيل فيكتوروفيتش من كتاب S.D.P. من تاريخ الحياة الأدبية لعصر بوشكين المؤلف فاتسورو فاديم إيراسموفيتش من كتاب الأعمال المختارة المؤلف فاتسورو فاديم إيراسموفيتشالفصل الثالث "نزاع على أوليمبوس" الآن أنا لا أكتب الروايات ، أنا أكتبها. أخبر إسماعيلوف ياكوفليف في رسائل عن معارفه المتبادلين ، وعاد الناقد والشاعر والكاتب الروائي أوريست ميخائيلوفيتش سوموف ، وهو موظف في بلاغوناميريني ، من باريس. يوم الأربعاء ، 28 يوليو ، ظهر لأول مرة لإسماعيلوف ، - "في
من كتاب Universal Reader. الصف الثاني المؤلف فريق المؤلفينأشجار المحادثة تتفتح البراعم ، الشوكولاتة ، ذات ذيول خضراء ، وقطرة كبيرة شفافة معلقة على كل منقار أخضر. تأخذ برعمًا واحدًا ، افركه بين أصابعك ، ثم لفترة طويلة تفوح رائحة كل شيء لك من راتنج البتولا أو الحور أو كرز الطيور.
من كتاب فرسان المائدة المستديرة. أساطير وأساطير شعوب أوروبا المؤلف الملاحم والأساطير والأساطير والأساطير المؤلف غير معروف -حرب الأشجار كان من المعتقد أن الأشجار يمكن أن تساعد الناس وتنتقم منهم بسبب المشاكل التي يجلبونها إلى الغابة. لا يمكنك التغلب على الأشجار أو الإساءة إليها أو تدنيسها. وذات مرة ، في زمن سحيق ، بدأت الأشجار حربًا حقيقية ضد الناس. غنوا عن هذه الحرب العظيمة في المساء في
من كتاب مقالات عن تاريخ الشعر الإنجليزي. شعراء عصر النهضة. [المجلد 1] المؤلف كروزكوف غريغوري ميخائيلوفيتشغالينا بيسكلوفا
ملخص الدرس في علم البيئة في المجموعة العليا "بوغ الأشجار"
الملخصالأنشطة التعليمية المباشرة علم البيئة.
المربي: بيسكلوفا ج.
سمة: « نزاع شجرة»
منطقة الأولوية - علم البيئة
الأهداف: لتوضيح معرفة الأطفال بعلامات الخريف (تحول العشب إلى اللون الأصفر ، وتلاشى لون النباتات تساقطت أوراق الأشجار ، وما إلى ذلك.... إلخ.)
استمر في التدريس لتصنيف نباتات الغابة.
تمرين في تعريف السلالة الأشجاربمظهر الأوراق.
يؤدي إلى فهم أهمية السلالات المختلفة الأشجارفي حياة عالم الحيوان والإنسان.
تكامل المجالات التعليمية
قراءة الخيال المؤلفات:
الأهداف: للتعرف على أعمال K.D. Ushinsky « نزاع شجرة» .
افهم ما تقرأ ، أجب عن الأسئلة المتعلقة بالمحتوى.
تواصل: لتدعيم القدرة على تكوين الصفات من الأسماء (البلوط البلوط)
تعلم كيفية تأليف قصة قصيرة بناءً على صورة.
تطوير الكلام.
المهام التعليمية: تعزيز حب الطبيعة وتنمية التعاطف.
مواد ل احتلال: تسجيل الصوت "مواسم"، الصور الأشجاروعينات من منشورات من هذه الأشجار، لوحة "الخريف في الغابة"، قصة K.D. Ushinsky « نزاع شجرة» .
الأساليب والتقنيات:
1. المقابل.
2. الوصف.
3. التنشيط.
4. القراءة.
5. المحادثة.
مسار الأنشطة التربوية المباشرة.
أحجية: الأيام أقصر ، والليالي الأطول
من يقول ، من يعرف متى يحدث ذلك؟
(الخريف)
المربي. كيف خمنت أن ذلك يحدث في الخريف؟ دعنا نذهب إلى النافذة ونلقي نظرة على منظر الخريف. انظر إلى السماء ، إلى العشب الأشجار، شجيرات. ما هي علامات الخريف الأخرى التي رأيتها؟
(إجابات الأطفال)
اسمع لغزا آخر
المنزل مفتوح من جميع الجهات ،
إنه مغطى بسقف منحوت.
تعال إلى البيت الأخضر
سترى فيه المعجزات.
(غابة)
المربي: الآن سأخبرك قصة عن الغابة.
أغمض عينيك وتخيل صورة رسمها الفنان (يضع صورة على حامل "الخريف في الغابة") افتح عينيك. هل هذه الصورة تشبه تلك التي قدمتها؟
كيف هو مشابه؟
ماهو الفرق؟
ماذا ترى عليها؟ (إجابات الأطفال)
هل تريد الدخول إلى هذه الغابة؟ أغمض عينيك ، وسيوصلك نسيم سحري إلى هناك.
عاصف ، عاصف
تهوية الأرض كلها.
أوراق الرياح من الفروع
منتشرة حول العالم:
الزيزفون ، البتولا ،
ورقة صفراء وردية
صحيفة قديمة
أحمر ، متعدد الألوان.
عاصف غائم،
تهوية الأرض كلها
ريح ، خذ الأطفال بعيدًا -
اترك غابة الخريف.
يتم عرض الصور الأشجار: خشب البتولا ، القيقب ، روان ، بلوط ، الزيزفون ، شجرة التنوب. تتناثر الأوراق حولهم ، ويفتح الأطفال أعينهم ويدورون على أنغام موسيقى بي آي تشايكوفسكي "الخريف"من الحلقة "مواسم"... أرض في الغابة
المربي:
حل لغز جديد:
هتاف في الربيع
يصبح الجو باردا في الصيف
يغذي في الخريف
يسخن في الشتاء
(خشب)
اللعبة "اجمع أوراق الشجر الخاصة بك خشب»
أثناء عزف الموسيقى ، يتحرك جميع الأطفال ويمشون في الغابة. عندما تتوقف الموسيقى ، خذ أي ورقة ، اركض إلى ملف خشبوالوقوف حوله. يسأل المعلم أي ورقة هي على من. أطفال إجابه: خشب البتولا ، والبلوط ، والقيقب ، ورماد الجبل ، والجير.
المربي: استمع إلى المزيد من الألغاز
إنه ليس لغزا حتى
دعنا نتصل على الفور
فقط إذا قال أحدهم -
الجوز عليه.
(بلوط)
التكاليف خشب
تشغيل كرات شجرة:
في الصيف ، أخضر
في الخريف ، هم وردية.
(شجرة تفاح)
وإن كانت شائكة وليست شجرة
أصالة أكثر من إبرها
واللحاء رقيق أحمر
ذلك الجمال- (صنوبر)
مرة واحدة هذه جادلت الأشجار فيما بينهاوماذا ستتعلم من خلال الاستماع إلى قصة الكاتب K.D. Ushinsky « نزاع شجرة» .
قراءة قصة
نزاع شجرة
تجادل الأشجار فيما بينها: أيهما أفضل. بلوط يتحدث:
انا للجميع ملك الأشجار! جذري عميق ، والجذع في ثلاثة أحزمة ، والجزء العلوي يطل على السماء ، وأوراقي منحوتة ، ويبدو أن الأغصان تتساقط من الحديد. أنا لا أنحني للعواصف ، ولا أنحني قبل العاصفة.
سمعت شجرة التفاح ، والبلوط يتفاخر و قالت:
لا تتفاخر كثيرا ، يا بلوط ، أنت عظيم و سمين: لكن البلوط فقط ينمو عليك ، من أجل تسلية الخنازير ؛ لكن تفاحتي الوردية على طاولة القيصر.
يستمع إلى شجرة صنوبر ، قمة شائكة يهز:
انتظر ، يقول ، تفاخر. عندما يأتي الشتاء ، ستقفان كلاكما على رجليكما ، لكن الأشواك الخضراء ستبقى فوقي ؛ بدوني ، لما عاش الناس في الجانب البارد من الحياة. أقوم بتسخين مواقدهم وبناء أكواخ.
المربي:
قم بتسمية أبطال الحكاية
فماذا عن جادل الأشجار?
بماذا تفاخر البلوط؟
ماذا قالت شجرة التفاح؟
ماذا قالت شجرة الصنوبر؟
وهو من الأشجار أكثر أهمية?
ما هي المنافع نحن: البلوط والتفاح والصنوبر؟
(إجابات الأطفال)
يعرض المعلم أن يلعب لعبة "جيد سيئ".
ثم نطق "كلمات سحرية"
"الغابة مليئة بالأسرار والعجائب"وينتهي الأمر بالأطفال في روضة الأطفال.
حصيلة الطبقات.
بوغ الأشجار.
تجادلت الأشجار فيما بينها: أيهما أفضل؟ ها هي البلوط وتقول: "أنا ملك كل الأشجار! لقد تعمق جذري في الأرض ، والجذع في ثلاثة أحزمة ، والجزء العلوي ينظر إلى السماء ؛ أوراقي منحوتة ، ويبدو أن الأغصان تُسكب من الحديد. أنا لا أنحني للعواصف ، ولا أنحني أمام العاصفة ".
سمعت شجرة التفاح البلوط وهي تتفاخر ، وقالت: "لا تتباهى كثيرًا يا شجرة البلوط ، أنك كبير وسمين ، لكن البلوط فقط ينمو عليك ؛ تستمتع الخنازير: لكن تفاحتي الوردية على مائدة القيصر ".
شجرة صنوبر تستمع ، وتهز قمتها الشائكة: "انتظر" ، يقول ، "تباهى ، الآن سيأتي الشتاء ، وستتعثران كلاكما ، لكن الأشواك الخضراء ستبقى فوقي ؛ بدوني ، لن يتمكن الناس من العيش في الجانب البارد: أنا أدخن مواقدهم وأبني لهم أكواخًا ".
1- اشرح المعنى المعجمي لهذه الكلمة وحدد المرادفات لها من النص:
قالت -_________________________________________________________
2. ابحث في النص واكتب:
مقارنات ________________________________________________________
الصفات ____________________________________________________________
3. إجراء التحليل الصوتي للكلمة أوراق :
____________________________________________________________________
4. اكتب الجزء المميز من الجملة الأخيرة من النص وقم بتحليلها:
________________________________________________________________
ساعدني من فضلك!
تحميل ...