يوميات ممارسة الدولة والإدارة البلدية. معهد الاقتصاد والتمويل للمجمع الزراعي الصناعي

توجيه التدريب - 081100.62 "إدارة الدولة والبلديات"

ملف التدريب - "إدارة عامة فعالة".

المؤهل العلمي: بكالوريوس.

شكل من أشكال التعليم بدوام كامل.

موسكو - 2014

مكان التدريب:

الجمعية الفيدرالية للاتحاد الروسي

دوما الدولة.

العنوان: موسكو ، شارع أخوتني رياض ، بناية. 1 مترو: أخوتني رياض.

تم تنفيذ الممارسة الصناعية في مجموعة من طلاب RANEPA تحت رئاسة رئيس الاتحاد الروسي ، في لجنة التشريع الدستوري ومبنى الدولة لمجلس الدوما التابع للجمعية الفيدرالية للاتحاد الروسي.

قائد الممارسة: رئيس أركان لجنة التشريع الدستوري ومبنى الدولة شيليمين ستانيسلاف ألكساندروفيتش.

إعداد تقرير ممارسة الإنتاج: طالب في السنة الثالثة بقسم المتفرغ بكلية المعهد الدولي للإدارة الحكومية والبلدية التابع للأكاديمية الروسية للاقتصاد الوطني والإدارة العامة برئاسة شوميلين ستيبان تيموروفيتش رئيس الاتحاد الروسي.

دوما الدولة(في وسائل الإعلام ، يتم استخدام اختصار دوما الدولة) - مجلس النواب للجمعية الفيدرالية. ينتخب من قبل المواطنين الروس البالغين الذين لهم حق التصويت في الانتخابات ، بناءً على نتائج الانتخابات البديلة والحرة التي تُجرى كل خمس سنوات.

يتم تحديد الوضع القانوني لمجلس الدوما في الفصل الخامس من دستور الاتحاد الروسي. يحدد دستور الاتحاد الروسي (المادة 103) السلطات التالية لمجلس الدوما ويمنح الحق في اتخاذ قرارات بشأنها:

منح الموافقة لرئيس الاتحاد الروسي على تعيين رئيس حكومة الاتحاد الروسي ؛

الاستماع إلى التقارير السنوية لحكومة الاتحاد الروسي حول نتائج أنشطتها ، بما في ذلك القضايا التي أثارها مجلس الدوما ؛

حل مسألة الثقة بحكومة الاتحاد الروسي ؛

تعيين وعزل رئيس البنك المركزي للاتحاد الروسي ؛

تعيين وإقالة رئيس غرفة حسابات الاتحاد الروسي ونصف مدققيها ؛

تعيين وإقالة مفوض حقوق الإنسان وفقاً للقانون الدستوري الاتحادي ؛

إعلان العفو

توجيه اتهامات إلى رئيس الاتحاد الروسي لإقالته من منصبه.

يتكون مجلس الدوما من 450 نائبًا ، يتم انتخاب نصفهم بالضبط بشكل مباشر وفي جولة واحدة بناءً على نتائج التصويت في الدوائر الفردية. النصف الثاني يتكون من الأحزاب السياسية الروسية التي تجاوزت عتبة 5٪ بناءً على نتائج التصويت للقوائم الحزبية. يمكن انتخاب أي مواطن من الاتحاد الروسي بلغ سن 21 وله الحق في المشاركة في الانتخابات كنائب في مجلس الدوما (علاوة على ذلك ، لا يمكن أن يكون الشخص نفسه نائبًا في مجلس الدوما وعضوًا في مجلس الدوما). مجلس الاتحاد في نفس الوقت. يمكن لعضو في حكومة الاتحاد الروسي أن يكون نائبًا في نفس الوقت في مجلس الدوما في الاجتماع الأول (وفقًا للأحكام الانتقالية لدستور الاتحاد الروسي).

يعتمد مجلس الدوما القوانين الفيدرالية بأغلبية أصوات إجمالي عدد النواب ، ما لم ينص دستور الاتحاد الروسي على خلاف ذلك.

بموجب القانون الاتحادي المعتمد بالمعنى المقصود في الجزء 1 من الفن. 107 من دستور الاتحاد الروسي يُفهم على أنها: القوانين التي اعتمدها مجلس الدوما ووافق عليها مجلس الاتحاد وفقًا للجزء. 1 و 2 و 3 و 4 ش. 105 من دستور الاتحاد الروسي ؛ القوانين التي أعاد اعتمادها من قبل مجلس الدوما وفقًا للجزء 5 من الفن. 105 من دستور الاتحاد الروسي ؛ وافق عليها مجلس الدوما ومجلس الاتحاد وفقًا للجزء 3 من الفن. 107 من دستور الاتحاد الروسي. بالإضافة إلى ذلك ، يتم التوقيع على القانون الاتحادي المعتمد وإصداره من قبل رئيس الاتحاد الروسي.

وبنفس الطريقة ، يجب اعتماد قانون صادر عن الهيئة التشريعية وتوقيعه وإصداره ، والذي يتم من خلاله تنفيذ توضيح رسمي للقانون الاتحادي الذي له قوة القانون. إذا تم التوضيح في شكل قرار من مجلس الدوما ، أي دون الامتثال لمتطلبات الفن. 105 ، 106 ، 107 من دستور الاتحاد الروسي ، المطلوبة لاعتماد قوانين اتحادية ، فلا يمكن اعتبارها كقانون صادر عن الجمعية الاتحادية - الهيئة التشريعية للاتحاد الروسي. لكونه فعلًا صادرًا عن غرفة واحدة فقط ، فإن مثل هذا الحكم ليس توضيحًا رسميًا صحيحًا للقانون. لا يمكن الاعتراف به كتوضيح رسمي مفوض للقانون ، لأن دستور الاتحاد الروسي لا يمنح مجلس الدوما الحق المناسب

يمارس

ممارسة طلاب المعهد الاتحادي للتعليم المهني للتعليم العالي "جامعة الدولة الروسية للعدالة" هو جزء لا يتجزأ من البرنامج التعليمي الرئيسي لكل من التعليم المهني العالي والتعليم المهني الثانوي. بالإضافة إلى المعرفة النظرية المتنوعة ، يجب أن يحصل الطلاب على تدريب عملي جيد ، مما يسمح للخريج بالمشاركة بنشاط في المجال المهني بعد التخرج من الجامعة.

تساهم الممارسة في ترسيخ المعرفة النظرية للطلاب وتراكم الخبرة العملية. يتم تحديد أهداف وأحجام ومحتوى الممارسة من خلال المعايير التعليمية للتعليم المهني العالي والثانوي:

1. التعليم العالي:

المعايير التعليمية الفيدرالية الحكومية للتعليم المهني العالي (FGOS VPO) في مجال الدراسة 40.03.01 الفقه (المؤهل (درجة) "بكالوريوس") ؛

المعيار التعليمي الفيدرالي للتعليم المهني العالي (FGOS VPO) في مجال الدراسة 40.04.01 الفقه (المؤهل (الدرجة) "الماجستير") ؛

2- التعليم المهني الثانوي:

المعيار التعليمي الفيدرالي للتعليم المهني الثانوي (FSES SPO) في التخصص 40.02.01 قانون وتنظيم الضمان الاجتماعي (مع تدريب متعمق) - مؤهل "محام" ؛

بالنسبة للطلاب في برامج درجة الماجستير ، يتم تحديد أنواع الممارسات وفقًا لمعايير الولاية الفيدرالية وقد تشمل البحث وممارسة التدريس والاستشارات القانونية وما إلى ذلك.

للطلاب في مجالات التدريب الجامعي والطلاب في برامج التعليم المهني الثانوي ، يتم توفير الممارسات التعليمية والصناعية.

يقوم الفرع بممارسة العمل وفق ضوابط الممارسة مع مراعاة تخصص تدريب المتخصصين وبرامج الممارسة. يتم تطوير برامج الممارسة من قبل الأقسام الرئيسية وفقًا لمناهج العمل لمجالات التدريب (التخصصات) وبرامج التخصصات الأكاديمية.

تتم ممارسة الطلاب على أساس الاتفاقات المبرمة بين الفرع والمنظمات ذات الصلة ، والتي تشكل أسس الممارسة ، وأهمها: المحكمة الدستورية للاتحاد الروسي ، ومحاكم الاختصاص العام ، ومحاكم التحكيم ، و نظام التحقيق والهيئات الحكومية الأخرى. أيضًا ، يمكن للطلاب ممارسة المهنة في العيادة القانونية للفرع ، وتقديم المساعدة القانونية المجانية للفئات غير المحمية اجتماعيًا من المواطنين.

توظيف

يقوم الفرع بأنشطة لتعزيز توظيف الطلاب والخريجين. موضوع هذا الاتجاه هو عمل الفرع لتعزيز توظيف الطلاب وتوظيف المهنيين الشباب ، وتوفير المعلومات والتقارير التحليلية حول قضايا العمل والتوظيف ، والتفاعل مع المنظمات والمؤسسات التي لها تأثير على سوق العمل من المهنيين الشباب.

الأنشطة ذات الأولوية للفرع لتوظيف وتوظيف الطلاب والخريجين هي:. التعاون مع القضاء والمنظمات الأخرى التي تعمل كصاحب عمل لطلاب وخريجي الفرع ؛

التفاعل مع سلطات التوظيف: الحصول على معلومات حول الخريجين المسجلين في خدمات التوظيف ، والمشاركة في "أيام التوظيف" بالمدينة ، "معارض التوظيف" ؛

استجواب الخريجين لتحديد من هم بحاجة إلى عمل.

المساعدة في تجميع السيرة الذاتية ، والخصائص ، والتكيف مع مكان العمل الجديد (إجراء ندوات تدريبية حول البحث عن وظيفة ، وإجراء مقابلات مع صاحب العمل ، والعرض الذاتي عند التقدم لوظيفة) ؛

إجراء أحداث تنظيمية (معارض الوظائف الشاغرة ، أيام العمل ، عروض تقديمية لمنظمات أصحاب العمل) ؛

تنظيم اجتماعات للطلاب مع أرباب العمل المحتملين وخريجي الفرع ؛

إشراك أعضاء "نادي الخريجين" في التعاون لتوضيح المعلومات الخاصة بتوظيف الخريجين وتوافر الخريجين المحتاجين للتوظيف ؛

وزارة الزراعة في الاتحاد الروسي

قسم سياسة العلوم والتكنولوجيا والتعليم

مؤسسة التعليم الفيدرالية للميزانية الحكومية

تعليم عالى

"لجامعة ولاية راسنويارسك الزراعية "

معهد الاقتصاد والتمويل للمجمع الزراعي الصناعي

وزارة "الدولة وإدارة البلديات"

نقل

على الممارسة التربوية في القسم

"إدارة الدولة والبلديات"

معهد الاقتصاد والمالية من AIC

المؤسسة التعليمية لميزانية الدولة الفيدرالية للتعليم العالي جامعة ولاية كراسنويارسك الزراعية

كراسنويارسك 201_

مقدمة 3

1. المؤسسة التعليمية الاتحادية لميزانية الدولة للتعليم العالي "جامعة ولاية كراسنويارسك الزراعية" …………………………………………………… 4
2. أساسيات حكومة الولاية والبلدية 5

5

2.2. الخدمة المدنية والبلدية الحكومية في الاتحاد الروسي 7

استنتاج 9

قائمة ببليوغرافية 10

التطبيقات 11

العمل عبارة عن تقرير عن الممارسة التعليمية على أساس قسم "إدارة الدولة والبلديات" التابع لمعهد الاقتصاد والمالية التابع لـ AIC ، FGBOU VO "جامعة كراسنويارسك الحكومية الزراعية" في الفترة من 1 إلى 14 يوليو.

أهداف الممارسة التربوية:

• لتكوين فكرة عن النشاط المهني المستقبلي ؛
• لتعزيز المعرفة النظرية المكتسبة في عملية دراسة التخصصات المهنية العامة ؛
• تعلم كيفية استخدام المعرفة المكتسبة في المواقف التي تتطلب قرارات إدارية.

وفقًا للهدف المحدد ، تم تحديد المهام التالية:

• لتوحيد وتعميق المعرفة والمهارات العملية التي اكتسبها الطلاب في دراسة التخصصات الأساسية والملف داخل المناهج الدراسية ؛
• لدراسة أساسيات تنظيم الأنشطة التربوية في الجامعة.
• لدراسة التوثيق القانوني في نظام الدولة والحكومة البلدية ؛
• إتقان التقنيات الحديثة للبحث واختيار الأدب في إطار الأنشطة المهنية المستقبلية

يوضح العمل المعرفة المكتسبة في عملية دراسة الأفعال القانونية التنظيمية التالية لميثاق FGBOU HPE "KrasSAU" ، دستور الاتحاد الروسي ؛ القانون الاتحادي رقم 131 "بشأن المبادئ العامة لتنظيم الحكم الذاتي المحلي في الاتحاد الروسي" ؛ القانون الاتحادي رقم 79 "بشأن الخدمة المدنية للدولة في الاتحاد الروسي" ؛ القانون الاتحادي رقم 25 "بشأن الخدمة البلدية في الاتحاد الروسي" ، "الميثاق الأوروبي للحكم الذاتي المحلي".

1. جامعة ولاية كراسنويارسك الزراعية

تأسست المؤسسة التعليمية الفيدرالية لميزانية الدولة للتعليم العالي "جامعة كراسنويارسك الزراعية الحكومية" في عام 1952 كمعهد زراعي في الجبال. كراسنويارسك.

موقع الجامعة: 660049 ، إقليم كراسنويارسك ، كراسنويارسك ، بروسبكت ميرا ، 90.

تضم جامعة ولاية كراسنويارسك الزراعية اليوم 17 معهدًا (منها 10 تعليمية) ، و 71 قسمًا ، و 20392 طالبًا. يدرس 523 شخصًا ، و 361 طالب دراسات عليا (بما في ذلك 215 طالبًا بدوام كامل) في إطار برامج الماجستير ، ويعمل 1313 معلمًا وموظفًا. يتلقى حوالي 70٪ من الطلاب التعليم على أساس الميزانية. تضم جامعة ولاية كراسنويارسك الزراعية: فرعين (أشينسك ، أباكان) ، ومركز تدريب للتدريب والتدريب المتقدم لمجمع الصناعات الزراعية في جمهورية تيفا (كيزيل) ، و 6 مكاتب تمثيلية (كانسك ، مينوسينسك ، دودينكا ، ص. Shushenskoye ، قرية Taymyr ، Zaozerny) ، ثلاث مزارع تعليمية (Uchkhoz "Minderlinskoye" ، الحقل التجريبي لـ UNPK "Borsky" و UOOH "Ezagash") (الملحق 1).

تتمثل مهمة جامعة ولاية كراسنويارسك الزراعية في إنشاء جيل جديد من المتخصصين المؤهلين تأهيلا عاليا في مجمع الصناعات الزراعية ، والقادة في الأنشطة المبتكرة والصناعية وريادة الأعمال ، والنخبة العلمية والمهنية لصالح التنمية الاجتماعية والاقتصادية لسيبيريا المنطقة والبلد ككل. تستند المهمة على ثلاثة مبادئ أساسية: النخبة ، والتركيز على تطوير مجمع الصناعات الزراعية في سيبيريا ومناطق أخرى من الاتحاد الروسي ؛ النشاط الدولي.

ساعات العمل لموظفي KrasSAU - الوقت الذي يجب على الموظف خلاله ، وفقًا لأنظمة العمل الداخلية وشروط عقد العمل ، أداء واجبات العمل ، بالإضافة إلى فترات زمنية أخرى ، وفقًا لقانون العمل وغيره الإجراءات القانونية التنظيمية للاتحاد الروسي ، المتعلقة بساعات العمل.

بالنسبة لموظفي الجامعة المشاركين في الأنشطة التعليمية ، تم تحديد وقت عمل مخفض - 36 ساعة في الأسبوع وإجازة سنوية مدفوعة الأجر ممتدة لمدة 56 يومًا تقويميًا.

بشكل عام ، تعد KrasSAU مركزًا مبتكرًا وتعليميًا وعلميًا ومنهجيًا واستشاريًا لنظام التعليم الزراعي لمنطقة شرق سيبيريا في روسيا.

2. أساسيات الدولة والحكومة البلدية

2.1. الإطار التنظيمي لحكومة الولاية والبلدية

الدستور هو قانون قانوني واحد يتم تبنيه من قبل الشعب أو نيابة عنه ، ويضع أسس النظام الدستوري والهيكل الفيدرالي للدولة وحقوق وحريات مواطني الاتحاد الروسي. تم تبني الدستور بالتصويت الشعبي في 12 كانون الأول (ديسمبر) 1993. ويتكون من ديباجة وقسمين. يتكون القسم الأول من 9 فصول ، والقسم الثاني - أحكام نهائية وانتقالية.

يحدد دستور الاتحاد الروسي أسس النظام الدستوري ، وحقوق وحريات الإنسان والمواطن ، والهيكل الاتحادي ، ووضع رئيس الاتحاد الروسي ، والجمعية الاتحادية ، وحكومة الاتحاد الروسي ، والسلطة القضائية والحكم الذاتي المحلي.

نظرًا لأنني أدرس في اتجاه "إدارة الدولة والبلديات" ، فإن الدستور بأكمله مهم بالنسبة لي ، ولكن من المستحسن النظر في الفصل الثامن من الدستور - الحكم الذاتي المحلي.

يحدد الفصل الثامن أسس الحكم الذاتي المحلي (LSG) ، ويؤسس أنه يوفر حلاً مستقلاً من قبل السكان للقضايا ذات الأهمية المحلية. يتم تنفيذ LSG من قبل المواطنين من خلال الاستفتاء والانتخابات وغيرها من أشكال التعبير المباشر عن الإرادة. يصوغ هذا الفصل المبادئ الأساسية للحكم الذاتي المحلي وضماناته.

القانون الاتحادي رقم 131 المؤرخ 6 أكتوبر 2003 "بشأن المبادئ العامة لتنظيم الحكم الذاتي المحلي في الاتحاد الروسي" (يتكون من 12 فصلاً) ، وفقًا لدستور الاتحاد الروسي ، يحدد القانون العام ، الإقليمي ، تحدد المبادئ التنظيمية والاقتصادية لتنظيم الحكم الذاتي المحلي في الاتحاد الروسي ضمانات الدولة لتنفيذه.

الميثاق الأوروبي للحكم الذاتي المحلي (ستراسبورغ ، 15 أكتوبر 1985) هو أهم وثيقة متعددة الأطراف تحدد المبادئ الأساسية لعمل الحكومة الذاتية المحلية. الميثاق هو معاهدة دولية ، لذلك ، له طابع إعلاني فيما يتعلق بالتشريعات الوطنية لكل من الدول التي وقعت عليها وصدقت عليها. تتكون من ديباجة وثلاثة أجزاء.

موضوع لائحة القانون الاتحادي الصادر في 27 يوليو 2004 رقم 79 "بشأن الخدمة المدنية للدولة في الاتحاد الروسي" (يتكون من 17 فصلاً) هي العلاقات المتعلقة بالانضمام إلى الخدمة المدنية للدولة في الاتحاد الروسي ، مرور وإنهاء ، وكذلك تحديد الوضع القانوني لموظفي الخدمة المدنية الحكومية في الاتحاد الروسي.

وضع القانون الاتحادي المؤرخ 2 آذار / مارس 2007 رقم 25 "بشأن الخدمة البلدية في الاتحاد الروسي" (المكون من 10 فصول) المبادئ العامة لتنظيم الخدمة البلدية وأساس الوضع القانوني لموظفي البلديات في الاتحاد الروسي.

تشكل كل هذه الإجراءات القانونية أساس حكومة الولاية والبلدية.

2.2. الخدمة المدنية الحكومية والخدمة البلدية في الاتحاد الروسي

وفقًا للتشريعات الحالية ، فإن موظفي الدولة والبلديات هم من مواطني روسيا الذين يقومون بأنشطة الخدمة المهنية (يؤدون واجبات مهنية) في المناصب التي يشغلونها في الدولة أو الخدمة البلدية ويتلقون بدلًا نقديًا (مكافأة ، بدل) لهذا من الميزانية من المستوى المناسب. يتم تعريف مفهوم الموظف المدني في القانون الاتحادي الصادر في 27 يوليو 2004 رقم 79 "في الخدمة المدنية للدولة في الاتحاد الروسي" ، يتم تعريف الموظف البلدي بموجب القانون الاتحادي الصادر في 2 مارس 2007 رقم 25 " في خدمة البلدية في الاتحاد الروسي ".

يحق لمواطني الاتحاد الروسي الذين بلغوا سن 18 عامًا ، والذين يتحدثون لغة الدولة في الاتحاد الروسي ويستوفون متطلبات التأهيل ، الالتحاق بالخدمة المدنية والبلدية. يتم قبول مواطن في الخدمة المدنية أو البلدية لملء وظيفة الخدمة المدنية (البلدية) أو استبدال موظف مدني (بلدي) بوظيفة أخرى في الخدمة المدنية (البلدية) وفقًا لنتائج المنافسة.

يمكن إنهاء خدمة الدولة والبلدية عند بلوغ الحد الأدنى للسن ، وانتهاء عقد الخدمة ، والانسحاب من جنسية الاتحاد الروسي ، وعدم الامتثال للمتطلبات والمحظورات المفروضة على الموظفين.

تشمل واجبات موظف الخدمة المدنية ما يلي: الامتثال للقوانين التنظيمية للاتحاد الروسي والكيانات المكونة للاتحاد الروسي ؛ أداء المهام الرسمية وفقًا للوائح الرسمية ؛ لتنفيذ تعليمات المديرين المعنيين ، المعطاة في نطاق سلطتهم ؛ مراعاة الحقوق والمصالح المشروعة للمواطنين والمنظمات في أداء الواجبات الرسمية ؛ الامتثال للوائح الرسمية لهيئة الدولة ؛ يحافظ على مستوى المؤهل وغيره. موظفو البلدية لديهم واجبات مماثلة ، فقط يتم تنفيذها على مستوى الحكم الذاتي المحلي.

هناك علاقة بين الخدمة المدنية والبلدية يتم ضمانها من خلال:

1) وحدة متطلبات التأهيل الأساسية لوظائف الخدمة المدنية ووظائف الخدمة البلدية ؛

2) وحدة القيود والالتزامات في سياق الخدمة المدنية والبلدية ؛

3) توحيد متطلبات التدريب المهني وإعادة التدريب والتدريب المتقدم للموظفين المدنيين والبلديين ؛

4) حساب مدة الخدمة في الخدمة البلدية عند حساب مدة الخدمة في الخدمة المدنية ومدة الخدمة في الخدمة المدنية عند حساب مدة الخدمة في الخدمة البلدية ؛

5) ارتباط الشروط الرئيسية للأجور والضمانات الاجتماعية للموظفين المدنيين والبلديات ؛

6) ارتباط الشروط الرئيسية لتوفير معاش الدولة للمواطنين الذين خدموا في الخدمة المدنية ، والمواطنين الذين خدموا في الخدمة البلدية ، وأسرهم في حالة فقدان المعيل.

تتشابه خدمة الدولة والبلدية من حيث مبادئ التنظيم والوظائف والأهداف والأهداف والمتطلبات المهنية لتكوين الموظفين وتنظيم الوضع القانوني لموظفي الدولة والبلديات. ومع ذلك ، يتم تنفيذ الخدمة المدنية من قبل المواطنين في سلطات الدولة في الاتحاد الروسي وموضوعاته ، ويتم تنفيذ الخدمة البلدية في الحكومات المحلية ، التي لا يتم تضمينها في نظام سلطات الدولة.

استنتاج

نتيجة لممارسة التدريب والتعريف ، تم تحقيق الأهداف التالية:

- تكوين فكرة عن النشاط المهني المستقبلي ؛

- تم تعزيز المعرفة النظرية التي تم الحصول عليها في عملية دراسة التخصصات المهنية العامة ؛

- استخدام المعرفة المكتسبة المستخدمة في المواقف التي تتطلب قرارات إدارية.

تم إنجاز عدد من المهام:

• تم توحيد وتعميق المعرفة والمهارات العملية التي تم الحصول عليها في دراسة التخصصات الأساسية والملف التعريفية في إطار المنهج الدراسي ؛
• درس أساسيات تنظيم الأنشطة التربوية في الجامعة.
• درس الأعمال القانونية في نظام الدولة والحكومة البلدية

قائمة ببليوغرافية

1. قانون العمل في الاتحاد الروسي [مورد إلكتروني]: بتاريخ 30 ديسمبر 2001 رقم 197-FZ. - وضع الوصول: http://www.rg.ru/2001/12/31/trud-dok.html (تم الوصول إليه في 07/11/2015)
2. ميثاق FGBOU VPO "KrasGAU" [مورد إلكتروني]: تمت الموافقة عليه بأمر من وزارة الزراعة في الاتحاد الروسي بتاريخ 25 مايو 2011 برقم 76-u. - وضع الوصول: http://www.kgau.ru/new/all/ustav/ (تم الدخول 11.07.2015).
3. حول الخدمة المدنية للدولة في الاتحاد الروسي [مورد إلكتروني]: القانون الاتحادي للاتحاد الروسي الصادر في 27 يوليو / تموز 2004 رقم 79-FZ. - وضع الوصول: http://www.rg.ru/2004/07/31/gossluzhba-dok.html (تم الوصول إليه في 7/11/2015).
4. حول الخدمة البلدية في الاتحاد الروسي [مورد إلكتروني]: القانون الاتحادي للاتحاد الروسي الصادر في 2 مارس 2007 رقم 25-FZ. - وضع الوصول: http://www.rg.ru/2007/03/07/sluzhba-dok.html (تم الوصول إليه في 07/11/2015).
5. حول المبادئ العامة لتنظيم الحكم الذاتي المحلي في الاتحاد الروسي [مورد إلكتروني]: القانون الاتحادي للاتحاد الروسي المؤرخ 6 أكتوبر 2003 رقم 131-FZ. - وضع الوصول: http://www.rg.ru/2003/10/08/zakonsamouprav.html (تم الوصول إليه في 07/11/2015)
6. دستور الاتحاد الروسي [نص]: تم اعتماده بالتصويت الشعبي في 12 ديسمبر 1993: (مع مراعاة التعديلات التي أدخلتها قوانين الاتحاد الروسي على تعديلات دستور الاتحاد الروسي المؤرخ 30 ديسمبر 2008 رقم 6. FKZ، No. 7-FKZ) / / M.: Astrel، 2012. - 63 صفحة.
7. الميثاق الأوروبي للحكم الذاتي المحلي [مورد إلكتروني]: ستراسبورغ ، 15 أكتوبر 1985 - وضع الوصول: http://base.garant.ru/2540485/ (تم الوصول إليه في 07/11/2015).

المرفق 1

71 قسم

تقرير عن الممارسة التربوية للإدارة "إدارة الدولة والبلديات"تم التحديث: 31 يوليو 2017 بواسطة: مقالات علمية

تفسر أهمية المؤسسة المختارة كمكان تدريب من خلال الأسباب التالية:
- يمنح اجتياز الممارسة الجامعية للطالب فرصة اكتساب المهارات والمعرفة اللازمة. عند أداء مهام بمستوى منخفض من التعقيد في الممارسة العملية ، يحصل الطالب على فكرة عن عمل المؤسسة ككل.
- المتدرب لديه الفرصة لتلقي عرض عمل من المؤسسة التي اكتمل التدريب فيها.
- يحدد المكان الذي تم اختياره لممارسة البكالوريوس نجاح الدفاع القادم عن الأطروحة. من المعتاد اعتبار عمل كتابة تقرير الطالب الجامعي كتحضير لكتابة أطروحة.

في الحالات التي يكون فيها موضوع الرسالة معروفًا مسبقًا ، يمكن للطالب البدء في جمع المعلومات اللازمة لإدراجها في العمل الذي هو بالفعل في عملية إكمال ممارسة ما قبل الدبلوم. أيضًا ، يساعد التدريب الداخلي الطالب في الحالات التي يتم فيها الكشف عن موضوع الأطروحة في مثال المؤسسة التي يُعقد فيها التدريب.

عند اختيار مكان للتدريب الجامعي ، يجب على الطالب أيضًا أن يأخذ في الاعتبار إمكانية تقديم المؤسسة للمستندات التي يحتاجها لكتابة تقرير عن التدريب.

يجب توضيح قدرة المؤسسة على تزويد الطالب بالمعلومات والوثائق اللازمة مسبقًا. تتضمن هذه المستندات: البيانات المالية للشركة (نسخ مصدقة من بيان الدخل لآخر 3 سنوات ، نسخ من الميزانية العمومية لآخر 3 سنوات من أنشطة الشركة). يجب توضيح القائمة الدقيقة للوثائق المالية للمؤسسة مع المشرف.

في معظم الحالات ، عند كتابة أطروحة ، وكذلك لإدراجها في عمل التطبيقات ، يحتاج الطالب إلى المستندات التأسيسية للشركة ، مثل ميثاق المؤسسة.

اعتمادًا على موضوع الدراسة والتخصص والتأهيل وبرنامج التدريب الداخلي ، قد يحتاج الطالب أيضًا إلى مستندات داخلية: اللوائح والاتفاق الجماعي والأوصاف الوظيفية للمؤسسة.

إجراءات قبول الطلاب للممارسة

نظرًا لأن اجتياز ممارسة البكالوريوس بالنسبة للطالب هو أحد الاختبارات النهائية ، فمن الضروري الاستماع إلى جميع توصيات المشرف لممارسة البكالوريوس ، وطرح جميع الأسئلة التي تطرأ عليه.
لا يتم تنظيم إجراءات قبول الطلاب للممارسة الجامعية بموجب تشريعات العمل ، ولكن يجب على المؤسسة نفسها والمؤسسة التعليمية إضفاء الطابع الرسمي على علاقتهما في شكل اتفاقية. وبالتالي ، فإن معظم الجامعات في روسيا تدخل في اتفاقية مع المنظمات بشأن شروط توفير مكان للممارسة للطالب.

بموجب شروط هذه الاتفاقية ، تتعهد المنظمة بقبول وإعطاء المعرفة العملية اللازمة للطالب ، وتهيئة الظروف اللازمة لممارسة البكالوريوس ، وتزويده بمكان عمل.

بالنسبة للشركات ، من المفيد إشراك المتدربين في عملهم لأنه ، كقاعدة عامة ، يُعهد إلى الطلاب بوظائف بسيطة ولكنها روتينية. وبالتالي ، فإن الشركة توفر الوقت وتحرر نفسها من المشاكل الحالية ويمكن أن تركز على مهامها الرئيسية.

سبب آخر لموافقة الشركات على التعاون مع الجامعات هو أن عمل الطلاب في أقسامهم وأقسامهم يتقاضون رواتب منخفضة. هناك أيضًا حالات لا يتم فيها توفير راتب المتدربين أثناء مرور ممارسة ما قبل الدبلوم على الإطلاق.

بالنظر إلى خصائص الممارسة الجامعية ، تجدر الإشارة إلى أن هناك حالات تقوم فيها الشركات بإضفاء الطابع الرسمي على العلاقات مع المتدرب ، وإبرام عقد عمل محدد المدة ، وإدخال وظائف منفصلة في بطاقة التقرير ، على التوالي ، وتحميلهم أجورهم. في هذه الحالة ، يكون للطالب حقوق موظف المؤسسة ويتقاضى راتبًا كاملاً.

لذلك ، فإن تلك الجامعات التي أبرمت اتفاقيات مع المؤسسات مسبقًا لديها الفرصة لتزويد طلابها بخيارات لممارسة البكالوريوس للاختيار من بينها.

غالبًا ما تمثل الخيارات قائمة بالمنظمات التي تتوفر فيها معلومات موجزة: اسم المنظمة ونوع النشاط والعنوان القانوني / الفعلي وأرقام الاتصال وأشخاص الاتصال.

يقوم الطالب ، بعد أن درس المعلومات حول شركة محتملة ، باختياره ، ثم يتلقى إحالة إلى الممارسة. أثناء ممارسة المرحلة الجامعية ، يحتفظ الطالب بمذكرات.

في الحالات التي تصر فيها مؤسسة تعليمية على اختيار الطالب المستقل لمكان لممارسة البكالوريوس ، فإن الأمر يستحق دراسة المعلومات المتعلقة بها من مصادر عامة. يمكن أن تكون هذه المصادر أدلة مع قائمة الشركات التي تتطابق مع الملف الشخصي ؛ مواقع الويب على الإنترنت التي تحتوي أيضًا على معلومات الاتصال. يجب على الطالب أيضًا دراسة وسائل الإعلام (الصحف والمجلات) ومواقع التوظيف على الإنترنت ، حيث يضع أصحاب العمل إعلانات للمتدربين من أجل الممارسة.
من الضروري الانتباه إلى حقيقة أن وظائف المتدربين يجب أن تمتثل لمتطلبات برنامج التدريب والتخصص الذي تم تلقيه.

بعد ذلك ، بعد اختيار شركة معينة ، يجب عليك الاتصال برقم هاتف جهة الاتصال المحدد. يوصى بالاتصال بقسم الموارد البشرية بالشركة ، لأنه هو الذي يحدد الحاجة إلى المرشحين. بعد أن قدمت نفسك ، تحتاج إلى معرفة مع من يمكنك مناقشة مسألة التدريب في هذه الشركة. عندما تكون متصلاً بالمسؤول الضروري (يمكن أن يكون إما رئيس المؤسسة أو السكرتير) ، يجب أن تشرح بإيجاز جوهر المشكلة التي نشأت.

ستحدد الشركة موعدًا لاجتماع تقدم فيه المعلومات الضرورية التي تهم الطالب وتتحدث عن مسؤوليات الوظيفة القادمة. من الضروري مناقشة شروط المرور والوظائف مع المؤسسة ، وكذلك توضيح إمكانية توفير المستندات اللازمة: المعلومات العامة والتأسيسية والمرجعية والمالية الخاصة بالمؤسسة.
يجب أن نتذكر أن الإكمال الضميري للممارسة يحدد التوظيف المحتمل التالي للطالب.

في مؤسسة حكومية ، يتم إدراجه كأحد المكونات الضرورية للعملية التعليمية في إعداد الطلاب من جميع التخصصات. في نهاية الدورة ، يجب على الطلاب تقديم تقرير ممارسة. إنها نتيجة عمل بحثي فردي قائم على الممارسة.

يمكن أن تكون ممارسة الطلاب تعليمية وصناعية وجامعية.

ما يجب أن يكون في تقرير الممارسة

بغض النظر عن نوع الممارسة ، يجب أن يكون هيكل التقرير على النحو التالي:

1. يجب أن يتضمن النص الرئيسي المكون من 2-3 أجزاء نظرية وتحليلات. يجب أن تبدأ بوصف قاعدة الممارسة ، والانتقال إلى تحليل المعلومات والمستندات ، مع الحسابات والرسومات. القسم الأخير هو توصيات لتحسين عمل المؤسسة.
2. قائمة مصادر المعلومات.
3. زائدة.

اعتمادًا على نوع الممارسة ، فإن كتابة التقرير لها خصائص مختلفة.

يغطي التقرير الخاص بالممارسة في مؤسسة عامة بيانات تحليلية أقل. في هذه الحالة ، تتضمن العمليات الحسابية اختيارية. الحماية غير مطلوبة.

يجب التعامل مع التقرير الخاص بممارسة البكالوريوس باهتمام كبير. في الغالبية العظمى من الحالات ، يجب أن يتطابق أساس الممارسة الجامعية مع موضوع دراسة العمل. لذلك فإن العمل على التقرير هو مساهمة في مشروع التخرج.

يمكن الحصول على المعلومات من هذه المستندات: العقد والتقارير. وحيثما أمكن ، ينبغي إدراج الوثائق المفيدة في مرفق بالتقرير.

من الأفضل أن تبدأ العمل على تقرير مع بداية الممارسة. بعد معرفة المعلومات المطلوبة للتسجيل على الفور ، يمكنك البدء في جمعها والبحث عن المستندات وما إلى ذلك. في ختام الممارسة ، لم تعد هذه الفرصة موجودة.

الحفاظ على التواصل مع قادة الممارسة. سيقترح مشرف البحث أفضل السبل للإنشاء ، وسيساعد مشرف الإنتاج في جمع البيانات. لك يعتمد أيضا على الثانية.

عند تجميع تقرير ، من المهم اتباع القواعد لإنشاء تقرير. المتطلبات أفضل للتعلم من التوصيات المنهجية. سيؤدي عدم القيام بذلك إلى انخفاض الدرجات.

افعلها في الوقت المحدد. يمكن عرض العمل النهائي للتحقق مسبقًا. ثم لديك الوقت الكافي لتصحيح الأخطاء. وإذا لم تكن هناك أخطاء ، فستكون قادرًا على الاستعداد بشكل مستدام للاستسلام.

يتذكر! في مؤسسة حكومية هذا هو قبولك للجلسة ، خذها على محمل الجد أو اتصل بشركتنا. نحن نقدم دعم المعلومات والمساعدة في الكتابة.