Одобрен

със заповед на Министерството на образованието

и науката на Руската федерация

ФЕДЕРАЛЕН ДЪРЖАВЕН ОБРАЗОВАТЕЛЕН СТАНДАРТ

ВИСШЕ ОБРАЗОВАНИЕ

НИВО НА ВИСШЕ ОБРАЗОВАНИЕ

БАКАЛАВР

ПОСОКА НА ОБУЧЕНИЕТО

13.03.02 ЕЛЕКТРОТЕХНИКА И ЕЛЕКТРОТЕХНИКА

I. ОБХВАТ

Този федерален държавен образователен стандарт за висше образование е набор от изисквания, които са задължителни при изпълнението на основни професионални образователни програми на висшето образование - бакалавърски програми в посока на подготовка 03.03.02 Електроенергетика и електротехника (наричани по-долу съответно бакалавърска степен програма, направление на обучение).

II. ИЗПОЛЗВАНИ СЪКРАЩЕНИЯ

Следните съкращения се използват в този федерален държавен образователен стандарт:

ОК - общокултурна компетентност;

ОПК - обща професионална компетентност;

PC - професионални компетенции;

FGOS VO - федерален държавен образователен стандарт за висше образование;

мрежова форма - мрежова форма за изпълнение на образователни програми.

III. ХАРАКТЕРИСТИКА НА ПОСОКАТА НА ПРИГОТВЯНЕ

3.1. Получаването на образование по бакалавърска програма е разрешено само в образователна организация на висшето образование (наричана по-долу организацията).

3.2. Обучението по бакалавърска програма в организациите се осъществява в редовна, задочна и задочна форма на обучение.

Обемът на бакалавърската програма е 240 кредитни единици (по-нататък - cu), независимо от формата на обучение, използваните образователни технологии, изпълнението на бакалавърската програма с помощта на мрежовата форма, изпълнението на бакалавърската програма по индивидуален учебен план, включително ускорено обучение.

3.3. Срок на обучение по бакалавърска програма:

редовното обучение, включително отпуските, предоставени след преминаване на държавното окончателно атестиране, независимо от използваните образователни технологии, е 4 години. Обемът на редовната бакалавърска програма, реализирана за една учебна година, е 60 c.u .;

в задочна или задочна форма на обучение, независимо от използваните образователни технологии, се увеличава с най-малко 6 месеца и не повече от 1 година в сравнение с периода на получаване на образование в редовно обучение. Обемът на бакалавърска програма за една учебна година в редовна и задочна или задочна форма на обучение не може да надвишава 75 c.u .;

при обучение по индивидуален учебен план, независимо от формата на обучение, той е не повече от срока за получаване на образование, установен за съответната форма на обучение, а при обучение по индивидуален план на хората с увреждания може да бъде увеличен по тяхно желание с не повече от 1 година спрямо периода на придобиване на образование за съответната форма на обучение. Обемът на бакалавърска програма за една учебна година при обучение по индивидуален план, независимо от формата на обучение, не може да надвишава 75 c.u.

Конкретният срок за получаване на образование и обемът на бакалавърската програма, изпълнявана в една учебна година, в задочна или задочна форма на обучение, както и по индивидуален план, се определят от организацията самостоятелно в рамките на срока. ограничения, установени с този параграф.

3.4. При изпълнение на бакалавърска програма организацията има право да използва технологии за електронно обучение и дистанционно обучение.

При обучението на хора с увреждания технологиите за електронно обучение и дистанционно обучение трябва да предвиждат възможност за получаване и предаване на информация във форми, достъпни за тях.

3.5. Изпълнението на бакалавърската програма е възможно чрез мрежовата форма.

3.6. Образователните дейности по бакалавърската програма се извършват на държавния език на Руската федерация, освен ако не е предвидено друго в местния регулаторен акт на организацията.

IV. ХАРАКТЕРИСТИКА НА ПРОФЕСИОНАЛНАТА ДЕЙНОСТ

ЗАВЪРШИЛИ БАКАЛАВСКА ПРОГРАМА

4.1. Областта на професионална дейност на завършилите бакалавърски програми включва:

съвкупност от технически средства, методи и методи за осъществяване на процеси: производство, пренос, разпределение, преобразуване, използване и управление на потоци електрическа енергия;

разработване, производство и контрол на качеството на елементи, устройства, устройства, системи и техните компоненти, които реализират горните процеси.

4.2. Обектите на професионална дейност на завършилите бакалавърски програми са:

за електроенергийната индустрия:

електроцентрали и подстанции;

енергийни системи и мрежи;

енергийни системи за градове, промишлени предприятия, селско стопанство, транспортни системи и съоръжения към тях;

високоволтови инсталации за различни цели, електроизолационни материали, конструкции и средства за тяхната диагностика, системи за мълниезащита и защита от пренапрежения, средства за осигуряване на електромагнитна съвместимост на оборудването, високоволтови електрически технологии;

релейна защита и автоматизация на електроенергийни системи;

електроцентрали, електроцентрали и комплекси на базата на възобновяеми енергийни източници;

за електротехника:

електрически машини, трансформатори, електромеханични комплекси и системи, включително тяхното управление и регулиране;

електрически и електронни устройства, комплекси и системи от електромеханични и електронни устройства, автоматични устройства и системи за управление на енергийните потоци;

електромагнитни системи и устройства на механизми, технологични инсталации и електрически продукти, първични преобразуватели на измервателни системи, контрол и управление на производствени процеси;

електрическа изолация на електроенергия и електрически устройства, кабелни изделия и проводници, електрически кондензатори, материали и системи за електрическа изолация на електрически машини, трансформатори, кабели, електрически кондензатори;

електрическо задвижване и автоматизация на механизми и технологични комплекси в различни индустрии;

електротехнически инсталации и процеси, инсталации и електрически нагревателни устройства;

различни видове електротранспорт, автоматизирани системи за управление и средства за осигуряване на оптимално функциониране на транспортните системи;

елементи и системи на електрическо оборудване за автомобили и трактори;

корабни автоматизирани електроенергийни системи, преобразувателни устройства, електрозадвижвания на силови, технологични и спомагателни инсталации, техните системи за автоматизация, управление и диагностика;

електроенергийни системи, преобразувателни устройства и електрозадвижвания на силови, технологични и спомагателни инсталации, техните системи за автоматизация, управление и диагностика на самолети;

електрически съоръжения и мрежи на предприятия, организации и институции; електрическо оборудване за ниско и високо напрежение;

потенциално опасни технологични процеси и производство;

методи и средства за защита на хората, промишлените съоръжения и околната среда от антропогенно въздействие;

персонал.

4.3. Видовете професионални дейности, за които се подготвят завършилите бакалавърска програма:

изследвания;

проектиране и инженеринг;

производствено-технологични;

монтаж и пускане в експлоатация;

сервизно и оперативно;

организационни и управленски.

При разработване и изпълнение на бакалавърска програма организацията се фокусира върху специфичен вид (видове) професионална дейност, за която (която) се подготвя бакалавърът, въз основа на потребностите на пазара на труда, научни изследвания и материално-технически ресурси на организацията.

Бакалавърската програма се формира от организацията в зависимост от видовете образователни дейности и изискванията към резултатите от усвояването на образователната програма:

насочени към научни изследвания и (или) педагогически вид (видове) професионална дейност като основен (основен) (по-нататък - академична бакалавърска програма);

фокусиран върху практически ориентиран, приложен вид (видове) професионална дейност като основна (основна) (наричана по-долу приложна бакалавърска програма).

4.4. Завършил бакалавърската програма, в съответствие с вида (видовете) професионална дейност, към която (коя) е насочена бакалавърската програма, трябва да е готов да решава следните професионални задачи:

проучване и анализ на научно-техническа информация;

използването на стандартни програмни пакети за математическо моделиране на процеси и режими на работа на обекти;

провеждане на експерименти по зададена методика, изготвяне на описание на провежданото изследване и анализиране на резултатите;

изготвяне на рецензии и отчети за извършената работа;

събиране и анализ на данни за проектиране;

участие в изчисленията и проектирането на обекти на професионална дейност в съответствие с техническото задание с помощта на стандартни инструменти за автоматизация на проектиране;

контрол на съответствието на разработените проекти и техническата документация със стандарти, спецификации и други нормативни документи;

обосновка на проектните изчисления;

изчисляване на схеми и параметри на елементите на оборудването;

изчисляване на режимите на работа на обектите на професионална дейност;

контрол на режимите на работа на технологичното оборудване;

осигуряване на безопасно производство;

изготвяне и изпълнение на типова техническа документация;

монтаж, настройка и тестване на обекти на професионална дейност;

проверка на техническото състояние и остатъчния живот, организиране на профилактични прегледи, диагностика и текущ ремонт на обекти на професионална дейност;

изготвяне на заявки за оборудване и резервни части;

изготвяне на техническа документация за ремонт;

организация на работа на малки групи изпълнители;

планиране на работата на персонала;

планиране на работата на първичните производствени звена;

оценка на изпълнението;

подготовка на данни за вземане на управленски решения;

участие във вземането на управленски решения.

V. ИЗИСКВАНИЯ ЗА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ УЧЕНЕТО НА ПРОГРАМАТА БАКАЛАВР

5.1. В резултат на овладяването на бакалавърската програма дипломантът следва да развие общокултурни, общопрофесионални, професионални компетенции.

5.2. Завършил бакалавърската програма трябва да притежава следните общи културни компетенции:

способността да се използват основите на философското познание за формиране на идеологическа позиция (ОК-1);

способността да се анализират основните етапи и модели на историческото развитие на обществото за формиране на гражданска позиция (ОК-2);

способност за използване на основите на икономическите знания в различни сфери на живота (ОК-3);

способност за използване на основите на правните знания в различни области на дейност (ОК-4);

способност за общуване в устна и писмена форма на руски и чужди езици за решаване на проблеми на междуличностното и междукултурното взаимодействие (ОК-5);

способност за работа в екип, толерантно възприемане на социални, етнически, конфесионални и културни различия (ОК-6);

способността за самоорганизация и самообразование (ОК-7);

способността да се използват методи и инструменти на физическата култура за осигуряване на пълноценна социална и професионална дейност (ОК-8);

способност за използване на техники за първа помощ, методи за защита при извънредни ситуации (ОК-9).

5.3. Завършил бакалавърската програма трябва да притежава следните общи професионални компетенции:

способността да се търси, съхранява, обработва и анализира информация от различни източници и бази данни, да се представя в необходимия формат с помощта на информационни, компютърни и мрежови технологии (OPK-1);

способност за прилагане на подходящия физико-математически апарат, методи за анализ и моделиране, теоретични и експериментални изследвания при решаване на професионални задачи (ОПК-2);

способността да се използват методи за анализ и моделиране на електрически вериги (OPK-3).

5.4. Завършил бакалавърската програма трябва да притежава професионални компетенции, съответстващи на вида (видовете) професионална дейност, към която (която) е насочена бакалавърската програма:

изследователска дейност:

способност за участие в планирането, подготовката и провеждането на типични експериментални изследвания по зададена методика (ПК-1);

способност за обработка на резултатите от експерименти (PC-2);

проектантска и инженерингова дейност:

способност за участие в проектирането на обекти на професионална дейност в съответствие с техническото задание и нормативно-техническата документация, като се спазват различни технически, енергийно ефективни и екологични изисквания (PC-3);

способността за обосноваване на дизайнерски решения (PC-4);

производствени и технологични дейности:

готовността за определяне на параметрите на оборудването на обекти на професионална дейност (PC-5);

способността за изчисляване на режимите на работа на обекти на професионална дейност (PC-6);

готовност за осигуряване на необходимите режими и зададени параметри на технологичния процес по посочения метод (ПК-7);

възможността за използване на технически средства за измерване и управление на основните параметри на технологичния процес (PC-8);

способност за съставяне и изпълнение на стандартна техническа документация (PC-9);

способността да се използват правилата за безопасност, промишлената санитария, пожарната безопасност и стандартите за защита на труда (PC-10);

дейности по монтаж и пускане в експлоатация:

способността за участие в инсталирането на елементи на оборудването на обекти на професионална дейност (PC-11);

готовност за участие в изпитания на въведените в експлоатация електроенергия и електрообзавеждане (ПК-12);

възможност за участие в въвеждане в експлоатация (ПК-13);

сервизни и оперативни дейности:

способност за прилагане на методи и технически средства за експлоатационни изпитвания и диагностика на електроенергия и електрическо оборудване (PC-14);

способността за оценка на техническото състояние и остатъчния живот на оборудването (PC-15);

желание за участие в извършването на ремонт на оборудване по даден метод (ПК-16);

готовност за изготвяне на заявки за оборудване и резервни части и изготвяне на техническа документация за ремонт (ПК-17);

организационни и управленски дейности:

способност за координиране на дейностите на членовете на екипа от изпълнители (PC-18);

способността за организиране на работата на малки екипи от изпълнители (PC-19);

способност за решаване на проблеми в областта на организацията и настройката на работната скорост (PC-20);

готовност за оценка на ДМА (ПК-21).

5.5. При разработване на бакалавърска програма всички общокултурни и общопрофесионални компетенции, както и професионални компетенции, свързани с онези видове професионални дейности, към които е насочена бакалавърската програма, се включват в набора от необходими резултати от усвояването на бакалавърската програма.

5.6. При разработването на бакалавърска програма организацията има право да допълва набора от компетенции на завършилите, като вземе предвид фокуса на бакалавърската програма върху конкретни области на знания и (или) вид (и) дейност.

5.7. При разработване на бакалавърска програма изискванията за резултатите от обучението по отделни дисциплини (модули) и практики се установяват от организацията самостоятелно, като се вземат предвид изискванията на съответните примерни основни образователни програми.

Vi. ИЗИСКВАНИЯ КЪМ СТРУКТУРАТА НА ПРОГРАМАТА БАКАЛАВР

6.1. включва задължителна част (основна) и част, формирана от участници в образователни отношения (променлива). Това дава възможност за реализиране на бакалавърски програми с различна насоченост (профил) на обучение в рамките на една посока на обучение (наричана по-долу фокус (профил) на програмата).

6.2. Бакалавърската програма се състои от следните блокове:

Блок 1 „Дисциплини (модули)”, който включва дисциплини (модули), свързани с основната част на програмата, и дисциплини (модули), свързани с нейната избираема част.

Блок 2 "Практики", който изцяло се отнася до променливата част на програмата.

Блок 3 "Държавна окончателна атестация", който се отнася изцяло за основната част на програмата и завършва с присвояване на квалификации, посочени в списъка на специалностите и областите на обучение за висше образование, утвърден от Министерството на образованието и науката на Руска федерация.

Структура на бакалавърската програма

Структура на бакалавърската програма		Обемът на бакалавърската програма в h.s.
Структура на бакалавърската програма		академична бакалавърска програма	приложна бакалавърска програма
	Дисциплини (модули)
	Основна част
	Променлива част
	Практики
	Променлива част
	Държавно окончателно атестиране
	Основна част
Обхват на бакалавърската програма

6.3. Дисциплините (модулите), свързани с основната част от бакалавърската програма, са задължителни за овладяване от студента, независимо от направлението (профила) на програмата, която усвоява. Наборът от дисциплини (модули), свързани с основната част на бакалавърската програма, се определя от образователната организация самостоятелно в размера, установен от този федерален държавен образователен стандарт за висше образование, като се вземат предвид съответните (съответстващи) приблизителни (приблизителни) основни (основна) образователна (образователна) програма (програми).

6.4. Дисциплини (модули) по философия, история, чужд език, безопасност на живота се реализират в рамките на основната част на Блок 1 „Дисциплини (модули)” на бакалавърската програма. Обемът, съдържанието и процедурата за изпълнение на тези дисциплини (модули) се определят от организацията самостоятелно.

6.5. Дисциплини (модули) по физическа култура и спорт се реализират в рамките на:

основната част от блок 1 "Дисциплини (модули)" от бакалавърската програма в размер на минимум 72 академични часа (2 кредита) в редовна форма на обучение;

избираеми (задължителни) дисциплини (модули) в размер най-малко 328 учебни часа. Посочените учебни часове са задължителни за усвояване и не се превеждат в кредитни единици.

Дисциплините (модулите) по физическа култура и спорт се изпълняват по реда, предписан от организацията. За хората с увреждания и хората с увреждания организацията установява специална процедура за овладяване на дисциплини (модули) по физическа култура и спорт, като се отчита тяхното здравословно състояние.

6.6. Дисциплините (модулите), свързани с променливата част на бакалавърската програма, и практиките определят фокуса (профила) на бакалавърската програма. Организацията определя набора от дисциплини (модули), свързани с променливата част на бакалавърската програма и практикува самостоятелно, в размер, установен от този федерален държавен образователен стандарт за висше образование. След като студентът избере посоката (профила) на програмата, набор от съответните дисциплини (модули) и практики става задължителен за овладяване от студента.

6.7. Блок 2 „Практики“ включва учебна и производствена, включително бакалавърска, практика.

Видове тренировъчни практики:

практика за придобиване на първични професионални умения и способности, включително първични умения и изследователски умения.

Начини за провеждане на учебна практика:

стационарен;

изход.

Видове индустриална практика:

практика за придобиване на професионални умения и професионален опит;

изследователска работа.

Начини за провеждане на производствена практика:

стационарен;

изход.

Преддипломната практика се провежда за завършване на финалната квалификационна работа и е задължителна.

Когато разработва бакалавърски програми, организацията избира видовете практики в зависимост от вида (видовете) дейност, към която е насочена бакалавърската програма. Организацията има право да предвиди други видове практики в бакалавърската програма в допълнение към установените от този федерален държавен образователен стандарт за висше образование.

Образователна и (или) производствена практика може да се извършва в структурните подразделения на организацията.

За хората с увреждания при избора на места за обучение трябва да се вземе предвид здравословното състояние и изискванията за достъпност.

6.8. Блок 3 "Държавна окончателна атестация" включва защитата на заключителната квалификационна работа, включително подготовка за процедурата по защита и процедурата по защита, както и подготовка за полагане и полагане на държавен изпит (ако организацията е включила държавния изпит в държавния финал атестация).

6.9. Бакалавърските програми, съдържащи информация, представляваща държавна тайна, се разработват и изпълняват в съответствие с изискванията, предвидени от законодателството на Руската федерация и нормативните правни актове в областта на защитата на държавните тайни.

6.10. Изпълнение на част (части) от образователната програма и държавно окончателно заверяване, съдържащи научна и техническа информация, подлежаща на експортен контрол, и в рамките на която (която) студентите се информират за информация с ограничен достъп и (или) секретни образци на оръжия, военни оборудването се използва за образователни цели, техните компоненти не се допускат с използването на електронно обучение, технологии за дистанционно обучение.

6.11. При разработване на бакалавърска програма на студентите се предоставя възможност да овладеят дисциплини (модули) по свой избор, включително специални условия за хора с увреждания и хора с увреждания, в размер най-малко 30 процента от обема на променливата част на Блок 1 "Дисциплини (модули)".

6.12. Броят на часовете за лекционен тип като цяло за Блок 1 „Дисциплини (модули)“ трябва да бъде не повече от 50 на сто от общия брой часове на класните уроци, предвидени за изпълнение на този блок.

VII. ИЗИСКВАНИЯ КЪМ УСЛОВИЯТА НА ПРОДАЖБА

БАКАЛАРСКИ ПРОГРАМИ

7.1. Системни изисквания за изпълнение на бакалавърската програма.

7.1.1. Организацията трябва да разполага с материално-техническа база, която да отговаря на действащите противопожарни правила и правила и да осигурява провеждането на всички видове дисциплинарна и интердисциплинарна подготовка, практическа и изследователска работа на студентите, предвидени в учебния план.

7.1.2. На всеки студент през целия период на обучение трябва да бъде осигурен индивидуален неограничен достъп до една или повече електронни библиотечни системи (електронни библиотеки) и до електронната информационна и образователна среда на организацията. Електронната библиотечна система (електронна библиотека) и електронната информационно-образователна среда трябва да осигуряват възможност на ученика за достъп от всяка точка, където има достъп до информационна и телекомуникационна мрежа „Интернет“ (наричана по-долу „Интернет“), както на територията на организацията, както и извън нея.

Електронната информационна и образователна среда на организацията трябва да осигурява:

достъп до учебни планове, работни програми по дисциплини (модули), практики, до публикации на електронни библиотечни системи и електронни образователни ресурси, посочени в работните програми;

отчитане на напредъка на учебния процес, резултатите от междинната атестация и резултатите от усвояването на бакалавърската програма;

провеждане на всички видове учебни занятия, процедури за оценяване на резултатите от обучението, чието изпълнение се осигурява с използване на електронно обучение, дистанционни образователни технологии;

формиране на електронно портфолио на ученика, включително запазване на работата на ученика, рецензии и оценки за тези произведения от всички участници в учебния процес;

взаимодействие между участниците в образователния процес, включително синхронно и (или) асинхронно взаимодействие чрез Интернет.

Функционирането на електронната информационно-образователна среда се осигурява от подходящите средства за информационни и комуникационни технологии и квалификацията на работниците, които я използват и поддържат. Функционирането на електронната информационна и образователна среда трябва да отговаря на законодателството на Руската федерация.

7.1.3. В случай на изпълнение на бакалавърска програма в мрежова форма, изискванията за изпълнение на бакалавърска програма трябва да бъдат осигурени от набор от ресурси от материално-техническа и учебно-методическа подкрепа, предоставени от организации, участващи в изпълнението на бакалавърска програма. в мрежова форма.

7.1.4. В случай на изпълнение на бакалавърската програма в отделите и (или) други структурни подразделения на организацията, създадени по установения ред в други организации, изискванията за изпълнение на бакалавърската програма трябва да бъдат осигурени от съвкупността от ресурсите на тези организации.

7.1.5. Квалификацията на ръководните и научно-педагогическите работници на организацията трябва да съответства на квалификационните характеристики, установени в Единния квалификационен наръчник на длъжностите на ръководители, специалисти и служители, раздел „Квалификационни характеристики на длъжностите на ръководители и специалисти от висш професионален и допълнително професионално образование", одобрен със заповед на Министерството на здравеопазването и социалното развитие на Руската федерация от 11 януари 2011 г. N 1n (регистриран от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 23 март 2011 г., регистрационен № 20237), и професионални стандарти (ако има такива).

7.1.6. Делът на научно-педагогическите работници на пълен работен ден (по отношение на ставки, намалени до цели числа) трябва да бъде най-малко 50 процента от общия брой научно-педагогически работници в организацията.

7.2. Изисквания за кадрови условия за изпълнение на бакалавърските програми

7.2.1. Изпълнението на бакалавърската програма се осигурява от ръководните и научно-педагогически работници на организацията, както и от лица, участващи в изпълнението на бакалавърската програма при условията на гражданскоправен договор.

7.2.2. Делът на научно-педагогическите работници (в редуцирани до цели числа на ставките) с образование, съответстващо на профила на преподаваната дисциплина (модул) в общия брой научно-педагогически работници, изпълняващи бакалавърската програма, трябва да бъде най-малко 70 процента.

7.2.3. Делът на научните и педагогическите работници (в намалени до цели стойности на ставките) с академична степен (включително академична степен, присъдена в чужбина и призната в Руската федерация) и (или) академично звание (включително академично звание, получено в чужбина и признати в Руската федерация), в общия брой на научните и педагогическите работници, изпълняващи бакалавърската програма, трябва да има най-малко 70 процента.

7.2.4. Делът на служителите (в редуцирани до цели числа на ставките) сред ръководителите и служителите на организации, чиято дейност е свързана с фокуса (профила) на изпълняваната бакалавърска програма (с най-малко 3 години трудов стаж в тази професионално направление) в общия брой на служителите, изпълняващи бакалавърската програма, трябва да бъде най-малко 10 на сто.

7.3. Изисквания към материално-техническото и учебно-методическото осигуряване на бакалавърската програма.

7.3.1. Специални стаи трябва да бъдат класни стаи за лекционен тип, занятия от семинарен тип, курсово проектиране (курсова работа), групови и индивидуални консултации, наблюдение и междинна атестация, както и стаи за самостоятелна работа и помещения за съхранение и превантивна поддръжка на учебно оборудване. Специалните стаи трябва да бъдат оборудвани със специализирани мебели и технически средства за обучение, които да служат за представяне на образователна информация на широка аудитория.

За провеждане на занятия от лекционен тип се предлагат комплекти демонстрационно оборудване и учебни пособия, предоставящи тематични илюстрации, които съответстват на примерни програми по дисциплини (модули), работни учебни планове по дисциплини (модули).

Списъкът на материално-техническото осигуряване, необходимо за изпълнение на бакалавърската програма, включва лаборатории, оборудвани с лабораторно оборудване, в зависимост от степента на нейната сложност. Специфични изисквания за материално-техническо и учебно-методическо осигуряване са определени в типовите основни образователни програми.

Помещенията за самостоятелна работа на студентите трябва да бъдат оборудвани с компютърна техника с възможност за свързване към Интернет и осигуряване на достъп до електронната информационна и образователна среда на организацията.

В случай на използване на електронно обучение, дистанционни образователни технологии, се разрешава замяната на специално оборудвани помещения с техните виртуални колеги, които позволяват на студентите да овладеят уменията и способностите, предоставени от тяхната професионална дейност.

В случай на неизползване в организацията на електронната библиотечна система (електронна библиотека), библиотечният фонд трябва да бъде попълнен с печатни издания в размер на най-малко 50 екземпляра от всяко от изданията на основната литература, изброени в работните програми дисциплини (модули), практики и минимум 25 екземпляра допълнителна литература за 100 студенти.

7.3.2. Организацията трябва да бъде снабдена с необходимия набор от лицензиран софтуер (съставът се определя в работните програми на дисциплините (модулите) и подлежи на ежегодно подновяване).

7.3.3. Електронните библиотечни системи (електронна библиотека) и електронната информационна и образователна среда трябва да осигуряват едновременен достъп на най-малко 25 процента от студентите в бакалавърската програма.

7.3.4. Студентите трябва да имат достъп (отдалечен достъп), включително в случай на използване на електронно обучение, технологии за дистанционно обучение, до съвременни професионални бази данни и информационни справочни системи, чийто състав е определен в работните програми на дисциплините (модулите) и подлежи на годишна актуализация.

7.3.5. На учениците от хората с увреждания трябва да се предоставят печатни и (или) електронни образователни ресурси във форми, адаптирани към техните увреждания.

7.4. Изисквания към финансовите условия за изпълнение на бакалавърски програми

7.4.1. Финансовата подкрепа за изпълнението на бакалавърската програма трябва да се извършва в размер не по-нисък от основните нормативни разходи, установени от Министерството на образованието и науката на Руската федерация за предоставяне на обществени услуги в областта на образованието за дадено ниво на образование и направление на обучение, като се вземат предвид коригиращи коефициенти, които отчитат спецификата на образователните програми в съответствие с Методиката за определяне на нормативни разходи за предоставяне на обществени услуги за изпълнение на държавно акредитирани образователни програми на висшето образование по специалности и области на обучение, одобрени със заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 2 август 2013 г. N 638 (регистрирана от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 16 септември 2013 г., регистрация N 29967).

НАЧАЛО »МАТЕРИАЛИ» Електричество и електротехника: кой да работи и какво да предпочете

Електричество и електротехника: кой да работи и какво да предпочете

Обучението по специалности, свързани с електротехника и електротехника, е доста популярно в наши дни. Естествено, бъдещите и млади специалисти се вълнуват от въпроса кой може да получи работа след завършване на университета, има ли възможности за кариерно израстване и каква ще бъде приблизителната заплата. Тази област може да се нарече доста атрактивна и обещаваща, тъй като предполага широк спектър от работни позиции.

Въз основа на специфичния фокус на предпочитания профил, специалистите ще могат да работят:

в различни електроцентрали,
в научни организации,
в енергоразпределителните дружества,
в изпитателни лаборатории и центрове,
в промишлени предприятия с енергиен фокус.

Основните задачи на специалист в тази индустрия

За специалности електроенергия и електротехника кой да работи -въпросът е доста актуален и интересен. Основната задача на човек в тази област ще бъде да контролира правилното, безопасно и функционално разпределение на енергийните ресурси. Също така, специалист може да участва в разработването на всички видове устройства или системи, които се използват за производство или използване на електроенергия.

За кого са подходящи тези професии?

В тази област ще могат да работят хора с техническо мислене, които могат да извършват сложни математически изчисления и могат да анализират различни схеми и диаграми. Работата в областта на електроенергетиката и електротехниката ще изисква способност за концентрация и добро внимание, както и висока отговорност и иновативен подход - доста често енергийните инженери трябва самостоятелно да въвеждат нови подходи в обичайната си работа.

Конкретен пример за длъжност

Например, една от най-популярните стартиращи работни места е поддръжката на електрически системи. Средната печалба тук е около 20-35 хиляди рубли, точната сума ще зависи от конкретната организация и обема на извършената работа. По-нататъшното кариерно израстване предвижда повишаване до специалист по енергийна сигурност, инженер, ръководител на проекти, технически директор. По отношение на приходите в тази област като цяло, тя варира в региона от 22 до 70 хиляди на месец.

Трябва да се отбележи, че специалистите по тези специалности са търсени не само в собствената си страна, но и в чужбина. Те започват с временни стажове и могат да преминат към постоянна работа в чужбина. Това е напълно разбираемо, тъй като компетентен служител в тази област е в състояние да изпълни редица точки, включително:

разработване на системи за проследяване;
управление на електроенергийни системи;
проучване и разработка на електрически задвижвания, повишаване на ефективността на енергийните системи;
проектиране на оборудване и енергийни източници и др.

Основните предимства на работата в тази област

Професията на енергетиката и свързаните с нея работни позиции винаги остават актуални поради факта, че всеки ден човечеството все повече се нуждае от енергийни ресурси, тяхното икономично и компетентно разпределение. Ето защо всеки ден е необходимо да се изграждат нови електрически съоръжения, да се разработват схеми за производство на електроенергия и да се въвеждат нови технологии. В тази връзка работата в тази област предполага постоянно развитие, получаване на нови знания и умения, както и редовни стажове - всичко това ще помогне за успешното кариерно израстване.

Допълнителни материали:

Предимства и недостатъци на геотермалната електроцентрала
Дешифриране на абревиатурата GRES и разкриване на смисъла на понятието
Строителството на атомни електроцентрали в Крим днес

Електроенергетика и електротехника - висше образование, бакалавърска, магистърска, професионална преквалификация, повишаване на квалификацията дистанционно
Електрозахранване на промишлени предприятия Методически указания за лабораторни работи за студенти от направления 551700 - "Електроенергетика" и 551300 - "Електротехника, електромеханика и електротехнология" (стр.

Описание

В този профил се обучават енергийни инженери от ново поколение, които ще могат да проектират и експлоатират всякакви електроцентрали и топлоенергийни централи, независимо какъв енергиен ресурс използват: естествени енергийни потоци или нетрадиционни схеми за производство на електроенергия и топлина. Обучението по специалност включва изучаване на голям брой специализирани предмети и няколко общи дисциплини, както и изследователска работа. Сред задължителните предмети: топлотехника, електроматериознание, основи на енергетиката, конструктивни материали, силови машини, теоретични основи на механиката, хидроаеромеханика, възобновяеми енергийни източници, безопасност на живота.

Кой да работи

В зависимост от избрания от бакалаври профил, те могат да намерят работа в енергоспестяващи компании, в електроцентрали от всякакъв тип, в технопаркове, в промишлени предприятия (в ролята на енергийни специалисти) или в научни организации. Областта на компетентност на младите специалисти включва контрол върху преноса и разпределението на енергията, върху нейното използване, производство и преобразуване. След завършване на университета бакалавърът по енергетика и електричество често работи като специалист по поддръжка на електрически системи, специалист по енергийна сигурност и инженер. В бъдеще той може да се изкачи по кариерната стълбица и да заеме позицията на ръководител на проекти или технически директор.Тези, които се интересуват от изследователска работа, могат да намерят работа в научни лаборатории и институти и да се занимават с иновативни изследвания в областта на електричеството, създаването на автономни енергийни източници и електроцентрали, работещи от енергия на естествени потоци (например от вятър или слънце).

Всеки в живота си взема решения кой и къде да работи. Въпреки че при избора на професия на първо място се вземат предвид личните предпочитания и желания, но не трябва да забравяме за търсенето на пазара на труда. Анализирайки информацията за свободните работни места, мнозина стигат до извода, че професията електроинженер е една от най-търсените. В крайна сметка сега техническият напредък напълно заобикаля живота ни. Понякога не си мислим, че цялото това оборудване е упорита и упорита работа на енергийните инженери и без тях то не би могло да функционира пълноценно.

Електроенергетиката и електротехниката е част от науката и техниката със средствата, методите и методите на дейност по използване, управление и преобразуване на електрическа енергия.

Описания на професиите

Енергиен специалист е специалист по оборудване и поддръжка на енергийни системи. Дейността му обхваща много отговорности и права. Какво са отговорности на този специалист?

Тази професия се счита за много престижна. Специалистите в тази област имат високи заплати. С подобряването на уменията чрез упорита работа и иновации доходите могат да се увеличат.

Специалистите по електричество работят:

Постепенно, движейки се нагоре по кариерната стълбица, електротехникът ще може да достигне позицията на инженер-техник. Електротехник може извършват изследователска работа, работещи в лаборатории, научни институти, правещи изследвания в областта на електротехниката, създаване на автономни източници, електроцентрали, работещи от естествени „акумулатори“ (вятър, слънце). Също така се разкриват перспективи за специалисти да работят в чужбина, заминавайки за развитите страни.

Специализирано обучение

Дейността на електроенергетиката и електротехниката изисква средно специализирано техническо или висше професионално образование, със специфична специализация. И в много висши учебни заведения подготвят ново поколение енергетика.

Всяка специалност дава право на работа в енергетиката.

Обекти на професионална дейностбакалавърът е много разнообразен:

Електрически машини, механизми, системи, тяхното управление и регулиране.
Електромеханични, електрически и електронни устройства.
Устройства и системи за управление на потока на електричество.
Технологични, заваръчни, физически инсталации.
Видове електротранспорт, средства за осигуряване на оптимална работа на системите.
Артикули и оборудване за автомобили и трактори.
Електрически съоръжения на промишлени предприятия.
Оборудване, инсталации и мрежи за ниско и високо напрежение.

След дипломирането си нов млад специалист работи в областта на поддръжката на електрически системи, енергийната сигурност или като инженер.

Изисквания и професионални умения

Тези, които са избрали професията електроенергетик, трябва развиват и подобряват качества като:

Тази професия е подходяща за човек с манталитет на техник, който умее да "приятелства" с математиката, извършвайки точни логически и математически изчисления, тъй като една най-малка неточност и дреболия в работата може да бъде катастрофа.

Също така е много важно да имате внимание и способност да се фокусирате изключително върху процеса на работа, тъй като работата се извършва непрекъснато. с опасни елементи... Те разбират, че понякога животът на хората и целостта на територията са в ръцете.

Хората, работещи в тази сфера на дейност, трябва да могат да вземат сериозни решения и да носят пълна отговорност за последствията от тях.

В професията на енергетиката трябва да се използва иновативен подход, тъй като често се налага модернизиране на оборудването и разработване на нови технологии.

Специалистът трябва да има способността на анализатор, да използва техническо мислене, да притежава компютърни умения, да разполага с умения за рисуване: да композира, да ги навигира, да разбира инженерни системи, да може да съставя техническа документация.

Освен това енергетикът трябва да знае правила за работаенергийни устройства, помнете регулаторните документи (SNiP, GOST), разбирайте устройствата, разбирайте процесите на тяхната работа и комуникация на електрическото оборудване, познавайте технологичните процеси във всички области на енергетиката.