Способността за преразказване на текста не само демонстрира нивото на развитие на речта, но и показва как детето е в състояние да разбере и анализира чутия или прочетения текст. Но за децата преразказването на текста често е трудно. Как можете да помогнете на детето си да ги преодолее?
Има две основни причини, поради които детето може да има затруднения при преразказването на текста: те са проблеми с развитието на речта или проблеми с разбирането, анализирането и артикулирането на чутото. В първия случай трябва да се наблегне на развитието на речта и това да става не с помощта на преразказ, а с помощта на по-прости игри за развитие на речта. Но във втория случай трябва да се тренира способността на детето да преразказва текста.
Предлагаме на вашето внимание кратки истории, с които лесно можете да научите детето да преразказва текстове.
ДОБРА ПАТИЦА
В. Сутеев
Пате с патенца, кокошка и пилета излязоха на разходка. Вървяха и тръгнаха към реката. Патица с патета може да плува, но кокошка и пилета не могат. Какво да правя? Мислете, мислите и мислете! Реката заплува точно за половин минута: пиле на патица, пиле на патица и пиле на патица!
1. Отговорете на въпросите:
Кой отиде на разходка?
Къде отиде на разходка патицата с патенца?
Какво може да направи патица с патенца?
Какво не може да направи едно пиле с пилета?
Какво измислиха птиците?
Защо казаха добро за патицата?
Птиците преплуваха реката за половин минута, какво означава това?
2. Преразкажи.
ПЪРЗАЛКА
Н.Носов
Момчетата направиха снежна пързалка в двора. Наляха го с вода и се прибраха. Котка не проработи. Той седеше вкъщи и гледаше през прозореца. Когато момчетата си тръгнаха, Котка облече кънките си и се изкачи по хълма. Чирк се пързаля в снега, но не може да се катери. Какво да правя? Котка взе кутия с пясък и я поръси върху пързалката. Момчетата дотичаха. Как се пързаляш сега? Момчетата се обидиха на Котка и го накараха да покрие пясъка със сняг. Котка развърза кънките си и започна да покрива хълма със сняг, а момчетата отново го изляха с вода. Котка също направи стъпалата.
1. Отговорете на въпросите:
Какво правеха момчетата?
Къде беше Котка по това време?
Какво се случи, когато момчетата си тръгнаха?
Защо Котка не можа да се изкачи на хълма?
Какво направи той тогава?
Какво се случи, когато момчетата дотичаха?
Как оправихте плъзгача?
2. Преразкажи.
ЕСЕН.
През есента небето е облачно, покрито с тежки облаци. Слънцето почти не наднича заради облаците. Духат студени, пронизителни ветрове. Дърветата и храстите са голи. Зеленото им облекло летеше около тях. Тревата пожълтя и изсъхна. Наоколо има локви и кал.
1. Отговорете на въпросите:
Кое време на годината е?
Какво описва историята?
Какво е небето през есента?
Как се удължава?
Какво се казва за слънцето?
Какво се случи с тревата през есента?
И какво друго прави есента различна?
2. Преразкажи.
КОКОШКА.
Е. Чарушин.
Кокошка с кокошки обикаляше двора. Изведнъж започна да вали. Пилето бързо седна на земята, разпери всички пера и започна да бълбука: Квох-кво-кво-квох! Това означава: скрийте се бързо. И всички пилета пропълзяха под крилата й, заровиха се в топлите й пера. Някои са напълно скрити, някои имат видими само крака, някои имат стърчаща глава, а някои имат само око, което наднича.
И двете мацки не се подчиниха на майка си и не се скриха. Стоят, скърцат и се чудят: какво им капе по главите?
1. Отговорете на въпросите:
Къде отиде кокошката с пилетата?
Какво стана?
Какво направи пилето?
Как пилетата се скриха под крилцата на пилето?
И кой не се е скрил?
Какво направиха?
2. Преразкажи.
МАРТИН.
Майката лястовичка научила пилето да лети. Пиленцето беше много малко. То размаха немощните си криле непохватно и безпомощно.
Неспособно да се задържи във въздуха, пилето падна на земята и беше тежко ранено. Лежеше неподвижно и жално скърцаше.
Лястовичката била много разтревожена. Тя обикаляше над мацката, крещеше силно и не знаеше как да му помогне.
Момиченцето взе птичката и я сложи в дървена кутия. И сложи кутията с пилето на дървото.
Лястовичката се погрижи за мацката си. Всеки ден му носеше храна, хранеше го.
Пиленцето започна бързо да се съвзема и вече зачуруликаше весело и весело размахваше укрепналите си крила.
Старата джинджифилова котка искаше да изяде пилето. Той тихо се промъкна, качи се на едно дърво и вече беше при самата кутия.
Но в това време лястовицата отлетя от клона и започна да лети смело пред носа на котката.
Котката се втурна след нея, но лястовичката пъргаво избяга, а котката пропусна и се блъсна на земята с пълен размах. Скоро пиленцето се оправи напълно и лястовицата с радостно чуруликане го заведе в родното му гнездо под съседния покрив.
1. Отговорете на въпросите:
Какво нещастие се случи с мацката?
Кога се случи нещастието?
Защо се случи?
Кой спаси мацката?
Какво прави джинджифиловата котка?
Как майката лястовичка защити пилето си?
Как се грижеше за мацката си?
Как завърши тази история?
2. Преразкажи.
ПЕПЕРУДИ.
Времето беше горещо. Три пеперуди летяха в горска поляна. Единият беше жълт, другият беше кафяв с червени петна, а третият беше син. Пеперуди се спуснаха върху голяма красива маргаритка. Тогава долетяха още две цветни пеперуди и седнаха на същата маргаритка
Пеперудите бяха тесни, но забавни.
1. Отговорете на въпросите:
За кого е историята?
Какво казва първо?
Какви бяха пеперудите?
Къде отидоха пеперудите?
Каква беше лайката?
Колко още пеперуди са пристигнали?
какви бяха те?
Какво казва краят?
2. Преразкажи.
ВНУЦИ ПОМОГНАХА.
Бабата на Нюра загуби козата си Ночка. Баба беше много разстроена.
Внуците се смилили над баба си и решили да й помогнат.
Момчетата отишли в гората да търсят коза. Тя чу гласовете на момчетата и отиде да ги посрещне.
Много се зарадвала баба, като видяла козата си.
1. Отговорете на въпросите:
За кого е историята?
Защо бабата на Нюра беше разстроена?
Как се казваше козата?
Какво решиха да направят внуците? Защо?
Как е намерена козата?
Как завърши тази история?
2. Преразкажи.
Срам ме е пред НОЩНЯТА.
В. Сухомлински.
Оля и Лида, малки момиченца, отидоха в гората. След изморително пътуване те седнаха на тревата, за да си починат и да вечерят.
Взеха хляб, масло, яйца от торбата. Когато момичетата приключиха с вечерята си, недалеч от тях започна да пее славей. Очаровани от красивата песен, Оля и Лида седяха, страхувайки се да помръднат.
Славеят спря да пее.
Оля събра остатъците от храната си и парчетата хартия и ги хвърли под храста.
Лида пък уви яйчени черупки и галета във вестник и пъхна торбата в чантата си.
Защо носиш боклука със себе си? каза Оля. - Хвърли го под храста. Все пак сме в гората. Никой няма да види.
Срамота е пред славея - тихо отговори Лида.
1. Отговорете на въпросите:
Кой отиде в гората?
Защо Оля и Лида отидоха в гората?
Какво чуха момичетата в гората?
Как Оля се справи с боклука? А Лида?
Защо приказката се казва Срам пред славей?
Чия постъпка ви харесва най-много? Защо?
2. Преразкажи.
ПРИЯТЕЛСТВО.
През лятото катерица и заек бяха приятели. Катерицата беше червена, а заекът сив. Играеха заедно всеки ден.
Но сега дойде зимата. Падна бял сняг. Червената катерица се покатери в хралупата. И зайчето се покатери под смърчовия клон.
Веднъж катерица изпълзя от една хралупа. Тя видя зайчето, но не го позна. Зайчето вече не беше сиво, а бяло. Зайче видя и катерица. И той не я позна. В крайна сметка той беше запознат с червената катерица. И тази катерица беше сива.
Но през лятото те се опознават отново.
1. Отговорете на въпросите:
Кога катерицата и зайчето станаха приятели?
Какви бяха през лятото?
Защо катерицата и заекът не се разпознаха през зимата?
Къде се крият катериците и зайците от слана през зимата?
Защо се опознават отново през лятото?
2. Преразкажи.
БАСНА ДВАМА ДРУГАРИ.
Лев Толстой.
Двама другари вървяха през гората и една мечка скочи върху тях. Единият тръгна да бяга, качи се на едно дърво и се скри, а другият остана на пътя. Нямаше какво да прави, падна на земята и се престори на мъртъв.
Мечката се приближи до него и започна да души: той спря да диша.
Мечката подуши лицето му, помисли, че е мъртъв и се отдалечи.
Когато мечката си тръгна, той слезе от дървото и се смее.
Е, - казва той, - мечката говореше ли на ухото ти?
И ми каза, че лошите хора са тези, които бягат от другарите си в опасност.
1. Отговорете на въпросите:
Защо баснята е наречена Двама другари?
Къде бяха момчетата?
Какво им се случи?
Какво направиха момчетата?
Как разбирате израза паднал на земята?
Как реагира мечката?
Защо мечката помисли, че момчето е мъртво?
Какво учи тази басня?
Как бихте постъпили в тази ситуация?
Момчетата ли се оказаха истински другари? Защо?
2. Преразкажи.
МУРКА.
Имаме котка. Казва се Мурка. Мурка е черна, само краката и опашката са бели. Козината е мека, пухкава. Опашката е дълга, пухкава, очите на Мурка са жълти, като светлини.
Мурка има пет котенца. Три котенца са напълно черни, а две са на петна. Всички котенца са пухкави, като бучки. Мурка и котенца живеят в кошница. Кошницата им е много голяма. Всички котенца са удобни и топли.
През нощта Мурка лови мишки, а котенцата спят сладко.
1. Отговорете на въпросите:
Защо историята е наречена Мурка?
Какво научихте за Murka?
Разкажете ни за котенцата.
Какво казва краят?
2. Преразкажи.
КАК СЕ ВКАРА МЕЧКАТА.
Н. Сладков.
Мечката влезе в гората. Суха клонка хруска под тежката му лапа. Катерицата на клона се уплашила и изпуснала шишарка от лапите си. Подутината падна и удари заека в челото. Един заек скочи и се втурна в гъсталата на гората. Налетях на четиридесет, изскочих изпод храстите. Те надигнаха вика до цялата гора. Лосът чу. Лосът мина през гората да чупи храсти.
Тук мечката спря, наостри уши: катеричката мърмори, свраките чуруликат, лосовете чупят храсти, не е ли по-добре да си тръгнем? - помисли си мечката. Той излая и даде ивица.
Така мечката се уплаши.
1. Отговорете на въпросите:
Къде отиде мечката?
Какво хруска под лапата му?
Какво направи катерицата?
На кого падна ударът?
Какво направи заекът?
Кого видяха четиридесетте? Какво направи тя?
Какво реши лосът? Какво направиха?
Как се държеше мечката?
Какво означава изразът давам грабне, лаеше?
Как завършва историята?
Кой уплаши мечката?
2. Преразкажи.
ОГНЕНИ КУЧЕТА.
Лев Толстой.
Често се случва в градовете с пожари децата да останат в домовете си и да не могат да бъдат извадени, защото се крият от страх и мълчат, а от дима не се виждат. За това кучетата са обучени в Лондон. Тези кучета живеят с пожарникарите и когато къщата се запали, пожарникарите изпращат кучетата да извадят децата. Едно такова куче спаси дванадесет деца, името й беше Боб.
Къщата се е запалила веднъж. Когато пожарникарите пристигнали в къщата, към тях изтичала жена. Тя се разплака и каза, че в къщата е оставено момиченце на две години. Пожарникарите изпратиха Боб. Боб изтича нагоре по стълбите и изчезна в дима. Пет минути по-късно той избяга от къщата и носеше момичето със зъби за ризата. Майката се втурна към дъщеря си и заплака от радост, че дъщеря й е жива.
Пожарникарите погалиха кучето и го прегледаха дали е изгорено; но Боб се втурна в къщата. Пожарникарите помислили, че в къщата все още има нещо живо, и го пуснали да влезе. Кучето изтича в къщата и скоро изтича с нещо в зъбите. Когато хората помислиха какво е претърпяла, всички избухнаха в смях: тя носеше голяма кукла.
1. Отговорете на въпросите:
Какво се случи веднъж?
Къде се случи, в кой град?
С кого са дошли пожарникарите в къщата?
Какво правят кучетата при пожар? Какви са имената им?
Кой изтича при пожарникарите, когато пристигнаха?
Какво направи жената, за какво говореше?
Как Боб носеше момичето?
Какво направи майката на момичето?
Какво направиха пожарникарите, след като кучето изнесе момичето?
Къде се опитваше Боб?
Какво си помислиха пожарникарите?
Когато хората помислиха какво е изтърпяла, какво направиха?
2. Преразкажи.
КОСТЕН.
Лев Толстой
Майката купила сливи и искала да ги даде на децата след вечеря. Бяха в чиния. Ваня никога не е яла сливи и постоянно ги мирише. И той много ги харесваше. Наистина исках да ям. Продължаваше да минава покрай мивките. Когато нямаше никой в горната стая, той не устоя, грабна една слива и я изяде.
Преди вечеря майката преброи сливите и вижда, че една липсва. Тя каза на баща си.
На обяд бащата казва:
Какво, деца, някой ял ли е една слива?
Всички казаха:
Ваня се изчерви като рак и също каза:
Не, не ядох.
Тогава бащата каза:
Това, което някой от вас е ял, не е добро; но не това е проблемът. Бедата е, че в сливите има семки и ако някой не знае как да ги яде и глътне кокала, ще умре след ден. Страхувам се от това.
Ваня пребледня и каза:
Не, хвърлих костта през прозореца.
И всички се засмяха, а Ваня започна да плаче.
1. Отговорете на въпросите:
Как се казваше главният герой?
Какво купи мама за децата?
Защо Ваня яде сливата?
Кога мама го намери за изчезнал?
Какво попита бащата децата?
Защо каза, че можеш да умреш?
Защо Ваня веднага призна, че е изял сливата?
Защо момчето се разплака?
Правилно ли направи Ваня?
Съжаляваш ли за момчето или не?
Какво бихте направили, ако бяхте на негово място?
Кратка история с много смисъл е много по-лесна за овладяване от детето, отколкото дълга история с няколко теми. Започнете да четете с прости скици и преминете към по-сериозни книги. (Василий Сухомлински)
Неблагодарност
Дядо Андрей покани внука си Матвей на гости. Дядо постави голяма купа с мед пред внука си, сложи бели кифлички, кани:
- Яж, Матвейка, скъпа. Ако искаш - хапвай мед с лъжица, ако искаш - кифлички с мед.
Матвей яде мед с кифлички, после - кифлички с мед. Ядох толкова много, че ми стана трудно да дишам. Той избърса потта си, въздъхна и попита:
- Кажи ми, дядо, какъв мед е - липов или елда?
- И какво? - учуди се дядо Андрей. - Дадох ви мед от елда, внучки.
- Липовият мед е още по-вкусен - каза Матвей и се прозя: след обилно хранене му се спи.
Болка стисна сърцето на дядо Андрей. Той мълчеше. А внукът продължи да пита:
- А брашно за кифлички - от пролетно или зимно жито? Дядо Андрей пребледня. Сърцето му се сви от непоносима болка.
Стана трудно да се диша. Той затвори очи и изпъшка.
Защо казват "благодаря"?
По горския път вървяха двама - дядо и момче. Беше горещо, искаха да пият.
Пътниците се приближиха до потока. Хладна вода бълбука тихо. Навели се и се напили.
„Благодаря ти, ручейче“, каза дядото. Момчето се засмя.
- Защо благодарихте на потока? Той попита дядо. - Все пак потокът не е жив, няма да чуе думите ви, няма да разбере благодарността ви.
- Това е вярно. Ако вълкът се напиеше, нямаше да каже "благодаря". И ние не сме вълци, ние сме хора. Знаете ли защо човек казва "благодаря"?
Помислете, кому е нужна тази дума?
Момчето се замисли. Имаше много време. Пътят беше дълъг...
Мартин
Майката лястовичка научила пилето да лети. Пиленцето беше много малко. То размаха немощните си криле непохватно и безпомощно. Неспособно да се задържи във въздуха, пилето падна на земята и беше тежко ранено. Лежеше неподвижно и жално скърцаше. Лястовичката била много разтревожена. Тя обикаляше над мацката, крещеше силно и не знаеше как да му помогне.
Момиченцето взе птичката и я сложи в дървена кутия. И сложи кутията с пилето на дървото.
Лястовичката се погрижи за мацката си. Всеки ден му носеше храна, хранеше го.
Пиленцето започна бързо да се съвзема и вече зачуруликаше весело и весело размахваше укрепналите си крила.
Старата джинджифилова котка искаше да изяде пилето. Той тихо се промъкна, качи се на едно дърво и вече беше при самата кутия. Но в това време лястовицата отлетя от клона и започна да лети смело пред носа на котката. Котката се втурна след нея, но лястовичката пъргаво избяга, а котката пропусна и се блъсна на земята с пълен размах.
Скоро пиленцето се оправи напълно и лястовицата с радостно чуруликане го заведе в родното му гнездо под съседния покрив.
Евгений Пермяк
Как Миша искаше да надхитри майка си
Майката на Миша се прибра след работа и вдигна ръце:
- Как успяхте, Мишенка, да отчупите колело на велосипед?
- То, майко, се скъса от само себе си.
- Защо ти е скъсана ризата, Мишенка?
- Тя, мамо, се пръсна.
- Къде отиде втората ти обувка? Къде го загуби?
- Той, мамо, се изгуби някъде.
Тогава майката на Миша каза:
- Какви са всичките лоши! На тях, негодниците, трябва да им се даде урок!
- Но като? – попита Миша.
„Много е просто“, отвърна мама. - Ако са се научили да се чупят, да се късат и да се губят, нека се научат да се поправят, да се шият, да бъдат себе си. И ти и аз, Миша, ще седим вкъщи и ще чакаме, докато направят всичко.
Миша седна до счупеното колело, със скъсана риза, без обувка и се замисли. Очевидно това момче е имало за какво да мисли.
Кратка история "Ах!"
Надя не знаеше как да направи нищо. Бабата на Надя се обличаше, обуваше, измиваше, сресваше косата си.
Мама даде на Надя да пие от чаша, нахрани я от лъжица, сложи я да спи, приспи я.
Надя чу за детската градина. Приятелките играят там забавно. Те танцуват. Те пеят. Слушайте приказки. Подходящо за деца в детската градина. И Наденка щеше да се оправи там, но просто не я заведоха там. Не се приема!
О!
Надя започна да плаче. Мама се разплака. Бабата се разплака.
- Защо не заведе Надя на детска градина?
И в детската градина казват:
- Как ще я приемем, като нищо не знае.
О!
Баба си спомни, майка ми си спомни. И Надя се хвана. Надя започна да се облича, да си обува, да се мие, да яде, да пие, да се сресва и да си ляга.
Когато разбраха за това в детската градина, те самите дойдоха за Надя. Дойдоха и я заведоха на детска градина, облечена, обута, изпрана, сресана.
О!
Николай Носов
Стъпки
Веднъж Петя се връщаше от детската градина. На този ден той се научи да брои до десет. Стигна до дома си, а на портата вече чакаше по-малката му сестра Валя.
- И аз вече знам как да броя! – похвали се Петя. - Научих се в детската градина. Вижте как ще преброя всички стъпки по стълбите.
Те започнаха да се изкачват по стълбите и Петя преброи високо стъпалата:
- Е, защо спря? - пита Валя.
- Чакай, забравих коя стъпка е следващата. сега ще си спомня.
- Е, запомни - казва Валя.
Те стояха на стълбите, стояха. Петя казва:
- Не, не мога да си спомня това. Е, нека започнем отначало.
Слязоха по стълбите. Отново започнаха да се изкачват.
- Едно, - казва Петя, - две, три, четири, пет... И той отново спря.
- Пак забравихте? - пита Валя.
- Забравих! Как е! Просто се сетих и изведнъж забравих! Е, нека опитаме отново.
Отново слязоха по стълбите и Петя започна отначало:
- Едно две три четири пет ...
- Може би двадесет и пет? - пита Валя.
- Ами не! Ти само пречи на мисленето! Виждаш ли, забравих заради теб! Ще трябва да започнем отново.
- Отначало не искам! - казва Валя. - Какво е? Нагоре-надолу, нагоре-надолу! Вече ме болят краката.
„Ако не искаш, не ти трябва“, отвърна Петя. - И няма да ходя по-далеч, докато не се сетя.
Валя се прибрала и казала на майка си:
- Мамо, там Петя брои стъпките по стълбите: едно, две, три, четири, пет и после не помни.
- И след това шест, - каза майка ми.
Валя изтича обратно към стълбите, а Петя преброи всички стъпки:
- Едно две три четири пет ...
- Шест! - прошепва Валя. - Шест! Шест!
- Шест! – възхитена се Петя и тръгна нататък. - Седем осем девет десет.
Добре, че стълбите свършиха, иначе никога нямаше да стигне до къщата, защото се научи да брои само до десет.
пързалка
Момчетата направиха снежна пързалка в двора. Наляха го с вода и се прибраха. Котка не проработи. Той седеше вкъщи и гледаше през прозореца. Когато момчетата си тръгнаха, Котка облече кънките си и се изкачи по хълма. Чирк се пързаля в снега, но не може да се катери. Какво да правя? Котка взе кутия с пясък и я поръси върху пързалката. Момчетата дотичаха. Как се пързаляш сега? Момчетата се обидиха на Котка и го накараха да покрие пясъка със сняг. Котка развърза кънките си и започна да покрива хълма със сняг, а момчетата отново го изляха с вода. Котка също направи стъпалата.
Нина Павлова
Мишката се изгуби
Мама даде на горската мишка колело от глухарче и каза:
- На, играй, карай близо до къщата.
- Пип-пип-пип! — извика малката мишка. - Ще играя, ще се пързаля!
И търкулна колелото надолу по пътеката надолу. Толкова го търкалях, търкалях и играх, че не забелязах как се озовах на странно място. Миналогодишните липови ядки лежаха на земята, а горе, зад издълбаните листа, беше съвсем чуждо място! Малката мишка мълчеше. После, за да не е толкова страшно, сложи колелото си на земята и седна в средата. Седи и мисли:
„Мама каза: „Тръгни се близо до къщата“. И къде сега е близо до къщата?"
Но тогава видя, че тревата на едно място трепери и оттам изскочи жаба.
- Пип-пип-пип! — извика малката мишка. - Кажи ми, жабо, къде е там, къде е майка ми?
За щастие жабата просто знаеше това и отговори:
- Пуснете всичко правилно и точно под тези цветя. Запознайте се с тритона. Той просто изпълзя изпод камъка, лежи и диша, ще пълзи в езерото. Завийте наляво от тритона и бягайте по пътеката право напред. Ще срещнете бяла пеперуда. Тя седи на стръкче трева и чака някого. От бялата пеперуда отново завийте наляво и тогава извикайте на майка си, тя ще чуе.
- Благодаря! - каза мишката.
Той вдигна колелото си и го търкаля между дръжките, под купичките с цветя от бяла и жълта анемона. Но колелото скоро стана упорито: щеше да се удари в едно стебло, после в друго, после щеше да заседне, после щеше да падне. И мишлето не се отдръпна, бутна го, издърпа го и накрая го изтърколи на пътеката.
После си спомни за тритона. В крайна сметка тритонът никога не се е срещал! И той не се срещна, защото вече беше успял да пропълзи в езерото, докато мишката беше заета с колелото си. Така малката мишка не знаеше къде трябва да завие наляво.
И отново завъртя колелото си на случаен принцип. Претърколих го до високата трева. И пак мъка: колелото се оплело в него - и нито назад, нито напред!
Едва успя да го измъкне. И тогава мишката просто си спомни за бялата пеперуда. В крайна сметка тя никога не се е срещала.
И бялата пеперуда седна, седна на стръкче трева и отлетя. Така малкото мишче не знаеше къде трябва да завие отново наляво.
За щастие малката мишка срещна пчела. Тя отлетя към цветята на червеното касис.
- Пип-пип-пип! — извика малката мишка. - Кажи ми, пчело, къде е там, къде е майка ми?
И пчелата просто го разбрала и отговорила:
- Тичай надолу сега. Ще видите – нещо пожълтява в низината. Там сякаш масите са покрити с шарени покривки, а върху тях жълти чаши. Това е далак, такова цвете. От далака се изкачете по хълма. Ще видите сияещи като слънце цветя и до тях – на дълги крака – пухкави бели топчета. Това е цвете майка и мащеха. Обърни се надясно от него и после извикай на майка си, тя ще чуе.
- Благодаря! - каза мишката...
Къде да бягам сега? И вече се стъмни и никой не се виждаше наоколо! Мишлето седна под едно листо и започна да плаче. И той заплака толкова силно, че майка му чу и дотича. Колко й се радваше! И тя беше още повече: дори не се надяваше, че синът й е жив. И се затичаха към къщи весело един до друг.
Валентина Осеева
Бутон
Копчето на Таня се откъсна. Таня го пришиваше дълго към блузата си.
- И какво, бабо, - попита тя, - всички момчета и момичета знаят ли как да си шият копчетата?
„Не знам, Танюша; И момчетата, и момичетата умеят да откъсват копчета, а бабите все повече умеят да шият.
- Ето как! - каза Таня обидена. - И ти ме направи, сякаш самата не си баба!
Трима другари
Витя загуби закуската си. На голямата почивка всички момчета закусиха, а Витя застана настрана.
- Защо не ядеш? — попита го Коля.
- Закуската загубена...
— Лошо — каза Коля, отхапвайки голямо парче бял хляб. - До обяда е още много!
- Къде го загуби? – попита Миша.
— Не знам… — каза тихо Витя и се обърна.
- Сигурно си го носил в джоба си, но трябва да го сложиш в чантата си - каза Миша. Володя не попита нищо. Той се качи при Витя, счупи парче хляб с масло наполовина и подаде на приятеля си:
- Вземи го, изяж го!
Приказки, които учат на добро...
Тези хубави приказки за лягане с щастлив и поучителен край ще зарадват детето ви преди лягане, ще успокоят, научат на доброта и приятелство.
2. Приказката за това как Федя спасил гората от зъл магьосник
През лятото момчето Федя Егоров дойде да почива в селото при баба и дядо си. Това село стоеше точно до гората. Федя реши да отиде в гората за горски плодове и гъби, но дядо и баба му не го пуснаха. Те казаха, че в тяхната гора живее истинска Баба Яга и повече от двеста години никой не е ходил в тази гора.
Федя не вярваше, че Баба Яга живее в гората, но се подчиняваше на баба си и дядо си и не отиде в гората, а отиде до реката да лови риба. Котката Васка последва Федя. Рибите хапят добре. В бидона на Федя вече плуваха три човърка, когато котката го събори и изяде рибата. Федя видя това, разстрои се и реши да отложи риболова за утре. Федя се върна у дома. Баба и дядо не бяха вкъщи. Федя свали въдицата, облече риза с дълги ръкави и, като взе кошница, отиде при съседите да ги извикат в гората.
Федя вярваше, че баба и дядо са измислили Баба Яга, че просто не искат той да ходи в гората, защото винаги е много лесно да се изгубиш в гората. Но Федя не се страхуваше да се изгуби в гората, тъй като искаше да отиде в гората с приятелите си, които живеят тук от дълго време, което означава, че добре познават гората.
За голяма изненада на Федя, всички момчета отказаха да отидат с него и започнаха да го разубеждават. ...
3. Обещайкин
Имало едно време едно момче Федя Егоров. Федя не винаги изпълняваше обещанията си. Понякога, обещавайки на родителите си да почистят играчките, той се увличаше, забравяше и ги оставяше разпръснати.
Веднъж родителите оставиха Федя сам у дома и го помолиха да не се навежда през прозореца. Федя им обеща, че няма да стърчи от прозореца, а ще рисува. Извади всичко необходимо за боядисване, настани се в голяма стая на масата и започна да рисува.
Но веднага щом татко и мама напуснаха дома, Федя веднага беше привлечен към прозореца. Федя си помисли: „Е, ако той обеща, че няма да се оглежда, аз бързо ще погледна, ще видя какво правят момчетата в двора, но татко и мама не знаят какво гледах.
Федя постави стол до прозореца, качи се на перваза на прозореца, спусна дръжката на рамката и дори нямаше време да дръпне крилото на прозореца, когато се отвори. По някакво чудо, точно като в приказка, пред прозореца се появи летящ килим и на него седеше непознат за Федя дядо. Дядо се усмихна и каза:
- Здравей, Федя! Искаш ли да те търкаля на моя килим? ...
4. Приказка за храната
Момчето Федя Егоров се упорит на масата:
- Не искам да ям супа и няма да кача. Не обичам хляб!
Супа, качамак и хляб му се обидили, изчезнали от масата и се озовали в гората. Междувременно един ядосан гладен вълк вървял през гората и казал:
- Обичам супа, каша и хляб! О, как щях да ги изям!
Чух тази храна и влетях право в устата на вълка. Вълкът е ял, седи доволен, облизва устните си. И Федя, без да яде, напусна масата. За вечеря майка ми сервира картофени палачинки с желе, а Федя отново беше упорит:
- Мамо, не искам палачинки, искам палачинки със заквасена сметана!
5. Приказката за кавгата Пишуха или вълшебната книга на Йегор Кузмич
Там живееха двама братя - Федя и Вася Егорови. Те непрекъснато започваха битки, кавги, споделяха нещо помежду си, караха се, спореха за дреболии и в същото време най-малкият от братята Вася винаги скърцаше. Понякога скърцаше и най-големият от братята Федя. Скърцането на децата много дразнеше и разстройваше родителите и особено майката. И от огорчение хората често се разболяват.
Така майката на тези момчета се разболя дотолкова, че дори за закуска, обяд и вечеря спря да става.
Лекарят, който дойде да лекува майка ми, й предписа лекарства и каза, че майка ми има нужда от тишина и спокойствие. Татко, тръгвайки на работа, помоли децата да не вдигат шум. Той им даде книга и каза:
- Книгата е интересна, прочетете я. Мисля, че ще ти хареса.
6. Приказката за играчките на Федя
Имало едно време едно момче Федя Егоров. Както всички момчета, той имаше много играчки. Федя обичаше играчките си, играеше с тях с удоволствие, но един проблем - не обичаше да ги прибира след себе си. Ще играе и ще хвърли там, където е играл. Играчките лежаха в безпорядък на пода и си пречеха, всички се препъваха по тях, дори Федя сам ги изхвърли.
И тогава един ден играчките се умориха от това.
- Трябва да избягаме от Федя, преди да сме напълно разбити. Трябва да отидем при добрите момчета, които се грижат за играчките си и ги прибират “, каза пластмасовият войник.
…
7. Поучителна приказка за момчета и момичета: Дяволска опашка
Имало едно време дявол. Този дявол имаше магическа опашка. С помощта на опашката си дяволът можеше да се намери навсякъде, но най-важното е, че опашката на дявола можеше да прави каквото си поиска, за това трябваше само да зачене желание и да размаха опашката си. Дяволът беше много зъл и много вреден.
Той използвал магическата сила на опашката си за вредни дела. Той причинява инциденти по пътищата, удавя хора в реки, разбива лед под рибари, подпалва пожари и извършва много други зверства. Веднъж на дявола му писна да живее сам в подземното си царство.
Построил си царство на земята, заобиколил го с гъста гора и блата, за да не може никой да се приближи до него, и започнал да мисли с кого още да насели царството си. Дяволът мислел и мислил и хрумнал да насели царството си с помощници, които ще извършват вредни зверства по негова заповед.
Дяволът решил да вземе за свои помощници палави деца. ...
Още в темата:
Стихотворение: "Федя е славно малко момче"
Весело момче Федя
Каране на колело,
Федя кара по пътеката,
Отдръпвайки се малко вляво.
По това време на пистата
Мурка изскочи – котка.
Федя изведнъж забави темпото,
Котката-Мурка ми липсваше.
Федя продължава оживено,
Един приятел му вика: - Чакай малко!
Нека помпам малко.
Е, това е приятел, а не някой
Федя даде: - Вземи го, приятелю,
Разходете се един кръг.
Самият той седна на пейката,
Вижда: кран, а до лейка,
И цветя чакат на цветната леха -
Кой би дал глътка вода.
Федя, скачайки от пейката,
Всички цветя бяха изсипани от лейката
И наля вода за гъските,
Така че могат да се напият.
- Нашият Федя е толкова добър,
- изведнъж забеляза котката Прош,
- Да, той е добър за нашите приятели,
- каза гъската, след като изпи малко вода.
- Уф-у-у-у-у! - каза Полкан,
- Федя е хубаво малко момче!
"Федя е момче-хулиган"
Весело момче Федя
Каране на колело
Направо от пътя
Федя язди - палавник.
Кара направо през моравата
Тук се натъкнах на божури,
Счупи три стъбла
И уплашен от три месеца,
Намачка още маргаритки
Закачи риза на един храст
В движение се натъкнах на една пейка,
Ритна и събори лейката
Накиснах сандалите си в локва
Заби педалите в кал.
- Ха-ха-ха - каза гаманът,
Е, какъв ексцентрик е,
Трябва да вървим по пътя!
- Да - каза котето Прошка,
- въобще няма път!
Котката каза: - Много го боли!
- Уау-у-у-у- каза Полкан,
- Това момче е побойник!
Приказките на Носов за деца намират нови малки читатели и слушатели всеки ден. Приказките на Носов започват да се четат от детството, почти всяко семейство държи книгите му в личната си библиотека.
| име | Време |
| 03:27 | |
| 4:04:18 | |
| 02:22 | |
| 03:43 | |
| 02:27 | |
| 01:55 | |
| 08:42 | |
| 04:11 | |
| 02:01 | |
| 10:54 | |
| 03:22 | |
| 11:34 | |
| 03:39 | |
| 09:21 | |
| 07:24 | |
| 09:02 | |
| 05:57 | |
| 04:18 | |
| 07:45 |
Времето ни губи по отношение на детската литература, рядко се срещат по рафтовете на магазините книги от нови автори с наистина интересни и смислени приказки, затова все по-често се обръщаме към писатели, които отдавна са се утвърдили. Така или иначе по пътя си попадаме на детските истории на Носов, които, започнали веднъж, няма да спрат, докато не опознаете всички персонажи и техните приключения.
Как Николай Носов започва да пише разкази
Разказите на Николай Носов отчасти описват детството му, взаимоотношенията с връстниците, техните мечти и фантазии за бъдещето. Въпреки че хобитата на Николай не бяха свързани с литературата, всичко се промени, когато се роди синът му. Бъдещият известен детски автор композира приказките на Носов преди лягане за детето си в движение, измисляйки напълно реалистични истории от живота на обикновените момчета. Именно тези разкази на Николай Носов към сина му подтикнаха вече пораснал мъж да пише и издава малки книжки.
След няколко години Николай Николаевич осъзна, че писането за деца е най-добрата дейност, за която човек може да се сети. Интересно е да се четат разказите на Носов, защото той е бил не просто автор, но и психолог и любящ баща. Топлото му, уважително отношение към момчетата му позволи да създаде всички тези остроумни, живи и истински приказки.
Разказите на Носов за деца
Всяка приказка на Носов, всяка история е житейска история за наболелите детски проблеми и трикове. На пръв поглед историите на Николай Носов са много комични и остроумни, но това не е най-важната им черта, по-важно е героите на творбите да са истински деца с истински истории и герои. Във всеки от тях можете да разпознаете себе си като дете или вашето дете. Приказките на Носов са приятни за четене и поради причината, че не са досадно сладки, а са написани на прост разбираем език с детското възприятие за случващото се във всяко приключение.
Бих искал да отбележа една важна подробност от всички разкази на Носов за деца: те нямат идеологическа подготовка! За приказките от времето на съветската власт това е много приятна дреболия. Всеки знае, че колкото и добри да са творбите на авторите от онази епоха, „промиването на мозъци“ в тях става скучно и всяка година всеки нов читател е по-поразителен. Можете да четете разказите на Носов абсолютно спокойно, без да се притеснявате, че комунистическата идея ще блесне през всеки ред.
Годините минават, Николай Носов не е с нас от много години, но неговите приказки и персонажи не остаряват. Искрените и невероятно мили герои са помолени да бъдат включени във всички детски книги.
Тетрадки в дъжда
На почивка Марик ми казва:
Да бягаме от класа. Вижте колко е хубаво навън!
Ами ако леля Даша се забави с портфейлите?
Трябва да изхвърлим куфарчетата през прозореца.
Погледнахме през прозореца: до стената беше сухо, а малко по-далеч имаше огромна локва. Не хвърляйте куфарчетата си в локва! Свалихме коланите от панталоните си, завързахме ги и внимателно спуснахме куфарчетата върху тях. В това време звънецът удари. Учителят влезе. Трябваше да седна. Урокът започна. Отвън прозореца валеше. Марик ми пише бележка: "Нашите тетрадки ги няма"
Отговарям му: "Тефтерите ни ги няма"
Пише ми: "Какво ще правим?"
Отговорих му: "Какво ще правим?"
Изведнъж ме викат на борда.
Не мога, - казвам, - отивам на таблото.
"Как - мисля си - да мина без колан?"
Иди, върви, аз ще ти помогна - казва учителят.
Не е нужно да ми помагаш.
Разболяхте ли се случайно?
Болен - казвам.
Как е твоята домашна работа?
Добре с домашните.
Учителят идва при мен.
Е, покажи ми бележника.
Какво става с теб?
Трябва да поставите двойка.
Той отваря списанието и ми дава лоша оценка, а аз си мисля за бележника, който сега се намокри от дъжда.
Учителят ми даде лоша оценка и спокойно казва:
Ти си странен днес...
Докато седях под бюрото
Само учителят се обърна към черната дъска, а аз веднъж - и под бюрото. Тъй като учителят ще забележи, че съм изчезнал, вероятно ще бъде ужасно изненадан.
Чудя се какво мисли той? Ще пита всички къде съм отишъл - това ще бъде смях! Вече мина половин урок, а аз все още седя. „Кога“, мисля си, „ще види ли, че не съм в час?“ И е трудно да седиш под бюрото. Дори гърбът ме болеше. Просто опитайте да седнете така! Кашлях се - никакво внимание. не мога да седя повече. Освен това Серьожка ме блъска с крак в гърба си през цялото време. Не издържах. Не седя до края на урока. Излизам и казвам:
Съжалявам, Пьотр Петрович...
Учителят пита:
Какъв е проблема? Искате ли да отидете на дъската?
Не, извинете, седях под бюрото...
Е, как е удобно да седиш там, под бюрото? Днес седяхте много неподвижно. Така винаги ще бъде в класната стая.
Когато Гога започна да ходи в първи клас, той знаеше само две букви: О - кръг и Т - чук. И това е всичко. Не знаех други букви. И не можеше да чете.
Баба му се опита да го научи, но той веднага измисли трик:
Сега, сега, бабо, ще ти измия чиниите.
И веднага изтича в кухнята да измие чиниите. А старата баба забрави за учението си и дори му купи подаръци за помощ в домакинството. А родителите на Гогин били в дълга командировка и се надявали на баба си. И разбира се, те не знаеха, че синът им все още не се е научил да чете. Но Гога често миеше пода и чиниите, ходеше да купи хляб, а баба му го хвалеше по всякакъв възможен начин в писма до родителите му. И му прочетох на глас. А Гога, седнал удобно на дивана, слушаше със затворени очи. „Защо да се уча да чета“, разсъждава той, „ако баба ми чете на глас“. Той не се опита.
И в час той избягваше, доколкото можеше.
Учителят му казва:
Прочетете го тук.
Той се преструваше, че чете, докато самият той разказваше по памет какво му е чела баба му. Учителят го спря. Под смях на класа той каза:
Ако искаш, по-добре да затворя прозореца, за да не духа.
Главата ми е толкова замаяна, че ще падна...
Той се престори толкова умело, че един ден учителят му го изпрати на лекар. Докторът попита:
Как си със здравето?
Лошо, - каза Гога.
Какво боли?
Е, тогава отидете в клас.
Защото нищо не те боли.
Откъде знаеш?
Откъде знаеш това? - засмя се докторът. И той леко бутна Гога към изхода. Гога никога повече не се преструваше на болна, но продължаваше да избягва.
И усилията на съучениците не доведоха доникъде. Първо, Маша, отлична ученичка, беше привързана към него.
Нека да учим сериозно “, каза му Маша.
Кога? - попита Гог.
Да, точно сега.
Ще дойда сега - каза Гога.
И той си тръгна и никога не се върна.
Тогава към него беше привързан Гриша, отличник. Те останаха в класната стая. Но щом Гриша отвори азбуката, Гога пропълзя под бюрото.
Къде отиваш? - попита Гриша.
Ела тук - извика Гог.
И тук никой няма да ни пречи.
Да ти! - Гриша, разбира се, се обиди и веднага си тръгна.
Никой друг не беше привързан към него.
С течение на времето. Той избяга.
Родителите на Гог пристигат и установяват, че синът им не може да прочете нито един ред. Бащата се хвана за главата, а майката грабна книгата, която беше донесла на детето си.
Сега всяка вечер“, каза тя, „ще чета тази прекрасна книга на глас на сина си.
баба каза:
Да, да, аз също чета на глас интересни книги на Гогочка всяка вечер.
Но бащата каза:
Напразно го направихте. Нашата Гогочка е толкова мързелива, че не може да прочете нито един ред. Моля всички да се оттеглят от срещата.
И татко, заедно с баба и мама, се оттеглиха на срещата. И Гога отначало се притесни от срещата, а след това се успокои, когато майка му започна да му чете от нова книга. И дори залюля крака от удоволствие и едва не изплю на килима.
Но той не знаеше каква е тази среща! Какво беше решено там!
Така че мама го прочете страница и половина след срещата. И той, увисвайки крака, наивно си представяше, че така ще продължи. Но когато майка ми спря на най-интересното място, той отново се развълнува.
И когато тя му подаде книгата, той се притесни още повече.
Той веднага предложи:
Нека мия чиниите, мамо.
И той изтича да мие чиниите.
Той изтича при баща си.
Бащата строго каза, че никога повече няма да се обърне към него с подобни молби.
Той бутна книгата на баба си, но тя се прозя и я изпусна от ръцете си. Той вдигна книгата от пода и отново я даде на баба. Но тя отново го изпусна от ръцете си. Не, никога досега не беше заспивала толкова бързо в стола си! Наистина ли спи, помисли си Гога, или й беше възложено да се преструва на среща? „Гога я дръпна, разтърси я, но бабата дори не се сети да се събуди.
В отчаяние той седна на пода и започна да разглежда снимките. Но от снимките беше трудно да се разбере какво се случва там.
Той донесе книгата в клас. Но съучениците му отказаха да му четат. Дори не това: Маша веднага си тръгна, а Гриша предизвикателно пропълзя под бюрото.
Гога се придържа към гимназиста, но той щракна с носа си и се засмя.
Ето какво означава домашна среща!
Това означава публиката!
Скоро прочете цялата книга и много други книги, но по навик никога не забрави да отиде за хляб, да измие пода или чиниите.
Ето това е интересното!
Кой е изненадващ
Таня не се учудва на нищо. Тя винаги казва: "Това не е изненадващо!" - дори и да е изненадващо. Вчера пред всички прескочих такава локва... Никой не можа да скочи, но аз скочих! Всички бяха изненадани, с изключение на Таня.
"Просто помисли! И какво тогава? Не е изненадващо!"
Опитах се да я изненадам. Но той не можеше да ме изненада по никакъв начин. Колкото и да се стараех.
Ударих врабче от прашка.
Научи се да ходи на ръце, да свири с един пръст в устата.
Тя видя всичко. Но тя не беше изненадана.
Дадох всичко от себе си. Какво просто не направих! Той се катери по дървета, ходеше без шапка през зимата ...
Тя все още не беше изненадана.
И един ден просто излязох с книга на двора. Той седна на една пейка. И той започна да чете.
Дори не видях Танка. И тя казва:
Чудесно! Не бих си помислил! Той чете!
награда
Направихме оригинални костюми - никой няма да има! Аз ще бъда кон, а Вовка ще бъде рицар. Единственото лошо нещо е, че той трябва да се вози на мен, а не аз на него. И всичко това, защото съм малко по-млада. Ние обаче се разбрахме с него: той няма да ме кара постоянно. Ще ме поязди малко, а после ще слезе и ще ме води, както конят се води с юзда. И така отидохме на карнавала. Те дойдоха в клуба с обикновени костюми, а след това се преоблекоха и излязоха в залата. Тоест влязохме. Пълзях на четири крака. А Вовка седеше на гърба ми. Вярно, Вовка ми помогна - докосна пода с крака. Но все пак не ми беше лесно.
Освен това не видях нищо. Носех конска маска. Не виждах абсолютно нищо, въпреки че маската имаше дупки за очите. Но те бяха някъде на челото. Пълзях в тъмното.
Ударил се в нечии крака. Един-два пъти ударих колоната. Понякога поклащах глава, тогава маската се плъзгаше надолу и виждах светлината. Но за момент. И тогава отново е тъмно. Не можех да си клатя главата през цялото време!
Видях светлината дори за миг. А Вовка изобщо не видя нищо. И през цялото време ме питаше какво предстои. И той поиска да пълзи по-внимателно. Вече пълзях внимателно. Аз самият не видях нищо. Откъде да знам какво предстои! Някой стъпи на ръката ми. Веднага спрях. И той отказа да пълзи по-нататък. Казах на Вовка:
Достатъчно. Махам се.
Вероятно на Вовка е харесала возенето и не е искала да слиза. Той каза, че е твърде рано. Но въпреки това той слезе, хвана ме за юздата и аз пропълзях нататък. Сега ми беше по-лесно да пълзя, въпреки че все още не виждах нищо.
Предложих да сваля маските и да гледам карнавала, след което отново да си сложа маските. Но Вовка каза:
Тогава ще бъдем признати.
Вероятно тук е забавно - казах аз - Само ние не виждаме нищо...
Но Вовка вървеше мълчаливо. Беше решен да издържи докрай. Вземете първата награда.
Заболяха ме коленете. Казах:
Сега ще седна на пода.
Могат ли конете да седят? - каза Вовка - Ти си полудял! Ти си кон!
Аз не съм кон, казах, ти самият си кон.
Не, ти си кон - отговори Вовка. - Иначе няма да получим награда.
Е, нека бъде - казах аз. - Омръзна ми.
Бъдете търпеливи - каза Вовка.
Изпълзях до стената, облегнах се на нея и седнах на пода.
седиш ли? - попита Вовка.
Седя - казах аз.
Е, добре - съгласи се Вовка - Все още можеш да седнеш на пода. Просто не сядайте на стол. Разбираш ли? Кон - и изведнъж на стол! ..
Музиката гърми наоколо, смееше се.
Попитах:
Ще свърши ли скоро?
Бъдете търпеливи, - каза Вовка, - вероятно скоро ...
Вовка също не издържа. Той седна на дивана. Седнах до него. Тогава Вовка заспа на дивана. И аз заспах.
След това ни събудиха и ни дадоха бонус.
В килера
Преди урока се качих в килера. Исках да изляза от килера. Ще си помислят, котка, а това съм аз.
Седях в килера и чаках началото на урока и не се забелязах, докато заспах.
Събуждам се - в класа е тихо. Гледам през цепнатината - няма никой. Отворих вратата и тя се затвори. Така че проспах целия урок. Всички се прибраха и ме затвориха в килер.
Задушно в килера и тъмно като през нощта. Изплаших се, започнах да викам:
Ъъъъъъ! В килера съм! Помогне!
Слушах - тишина наоколо.
О! Другари! Седя в килера!
Чувам нечии стъпки. Някой идва.
Кой ревне тук?
Веднага познах леля Нюша, чистачка.
Зарадвах се, викам:
Лельо Нюша, тук съм!
Къде си, скъпа?
В килера съм! В килера!
Как стигна до там, скъпа?
В килера съм, бабо!
Само чувам, че си в килера. Та какво искаш?
Бях заключен в килер. О, бабо!
Леля Нюша си тръгна. Отново мълчание. Вероятно е оставен за ключа.
Пал Палич почука с пръст по гардероба.
Там няма никой - каза Пал Палич.
Разбира се, че не. Да, - каза леля Нюша.
Къде е той? - каза Пал Палич и отново почука по гардероба.
Уплаших се, че всички ще си тръгнат, щях да остана в килера и крещях с всичка сила:
Тук съм!
Кой си ти? - попита Пал Палич.
Аз ... Ципкин ...
Защо попадна там, Ципкин?
Заключиха ме...не влязох...
Хм... Заключиха го! Но той не влезе! Виждал ли си? Какви магьосници в нашето училище! Не се качват в килера, докато са заключени в килера. Чудесата не стават, чуваш ли, Ципкин?
От колко време седиш там? - попита Пал Палич.
Не знам...
Намерете ключа - каза Пал Палич. - Бързо.
Леля Нюша отиде да вземе ключа, но Пал Палич остана. Той седна на стол до него и зачака. Видях лицето му през процепа. Беше много ядосан. Той запали цигара и каза:
Добре! Това носи шегата. Кажи ми честно: защо си в килера?
Наистина исках да изчезна от гардероба. Ще отворят килера, но мен ме няма. Все едно не съм бил там. Ще ме питат: "В килера ли си бил?" Ще кажа: „Не бях“. Ще ми кажат: "Кой беше там?" Ще кажа: „Не знам“.
Но това се случва само в приказките! Със сигурност утре ще се обадят на майка ми... Синът ти, ще кажат, се качи в килера, спи там всички уроци и всичко това... сякаш ми беше удобно да спя тук! Болят ме краката, боли ме гърбът. Едно мъчение! Какво трябваше да отговоря?
мълчах.
Жив ли си там? - попита Пал Палич.
Е, седнете, скоро ще отворят...
Седя...
Така че... - каза Пал Палич. - Значи ще ми отговориш защо се качи в този килер?
Кой? Ципкин? В килера? Защо?
Исках да изчезна отново.
Директорът попита:
Ципкин, ти ли?
Въздъхнах тежко. Просто не можах да отговоря.
Леля Нюша каза:
Ръководителят на класа взе ключа.
Разбийте вратата, каза директорът.
Усетих как вратата се разбива - шкафът се разтресе, ударих се болезнено по челото. Страхувах се, че шкафът ще падне и плаках. Опрях ръце в стените на шкафа и когато вратата поддаде и се отвори, продължих да стоя по същия начин.
Е, излезте - каза директорът. „И ни обяснете какво означава това.
не помръднах. Бях уплашена.
Защо си струва? — попита директорът.
Извадиха ме от килера.
През цялото време мълчах.
Не знаех какво да кажа.
Просто исках да мяу. Но както бих казал за това...
Въртележка в главата ми
Към края на учебната година помолих баща ми да ми купи велосипед на две колела, картечен пистолет, акумулаторен самолет, летящ хеликоптер и хокей на маса.
Много искам да имам тези неща! - казах аз на баща ми.- Постоянно се въртят в главата ми като въртележка, а това така ми се завива главата, че трудно се държа на крака.
Дръж се, - каза бащата, - не падай и ми напиши всички тези неща на лист хартия, за да не забравя.
Но защо да пиша, те вече седят здраво в главата ми.
Пиши - каза бащата, - нищо не ти струва.
Като цяло не струва нищо, '' казах, `` само допълнителна караница. '' И написах с големи букви на целия лист:
ВИЛИСАПЕТ
ПИСТАЛ-ПИСТОЛЕТ
VIRTALET
После се замисли и реши да напише „сладолед“, отиде до прозореца, погледна табелата отсреща и добави:
СЛАДОЛЕД
Бащата го прочете и каза:
Засега ще ти купя сладолед, а останалото ще чакаме.
Мислех, че сега няма време и питам:
до колко?
До по-добри времена.
До какво?
До следващия край на учебната година.
Да, защото буквите в главата ви се въртят като въртележка, ви се завива свят, а думите не са на крака.
Сякаш думите имат крака!
И вече сто пъти съм купувал сладолед.
Залог
Днес не бива да излизаш навън - днес е игра... - каза татко загадъчно, гледайки през прозореца.
Който? — попитах аз зад гърба на баща ми.
Wetbol, - отговори той още по-загадъчно и ме постави на перваза на прозореца.
А-а-а... - провлачих аз.
Очевидно татко предположи, че нищо не разбирам и започна да обяснява.
Уетболът е футбол, само дърветата го играят, а вместо топка се движи вятърът. Ние казваме ураган или буря, а те са ветбол. Вижте как шумоляха брезите - тополите ги раздаваха... Леле! Как се люлееха - явно, допуснаха гол, не можаха да задържат вятъра с клони... Е, още един пас! Опасен момент...
Татко говореше точно като истински коментатор, а аз, хипнотизиран, погледнах към улицата и си помислих, че Wetball може би ще даде 100 точки пред всеки футбол, баскетбол и дори хандбал! Въпреки че и аз не разбрах напълно значението на последното ...
Закуска
Всъщност обичам закуската. Особено ако мама вместо овесена каша готви наденица или прави сандвичи със сирене. Но понякога искате нещо необичайно. Например годишник или вчера. Веднъж помолих майка ми за годишника, но тя ме погледна изненадано и предложи следобедна закуска.
Не, казвам аз, щях да имам само този годишник. Е, или вчера, в най-лошия...
Вчера обядвахме супа... - обърка се мама. - Искате ли да загреете?
Общо взето нищо не разбрах.
И аз самият наистина не разбирам как изглеждат тези вчера и вчера и какъв е вкусът им. Може би вчерашните хора наистина имат вкус на вчерашна супа. Но какъв е вкусът на този годишник тогава? Вероятно нещо от днес. Закуска, например. От друга страна, защо закуските се наричат така? Е, тоест, ако според правилата, тогава закуската трябва да се нарича годишник, защото днес ми беше приготвена и днес ще я ям. Сега, ако го оставя за утре, тогава ще бъде съвсем друг въпрос. Не, все пак. В крайна сметка утре той вече ще стане вчера.
И така, искате ли каша или супа? — попита тя предпазливо.
Как момчето Яша яде лошо
Яша беше добър за всички, само че ядеше лошо. През цялото време с концерти. Сега мама му пее, после татко показва номера. И той се разбира със своите:
- Не искам.
мама казва:
- Яша, яж каша.
- Не искам.
татко казва:
- Яша, пий сока!
- Не искам.
На мама и татко им е писнало да го убеждават всеки път. И тогава майка ми прочете в една научна педагогическа книга, че децата не трябва да се убеждават да ядат. Трябва да поставим чиния с овесена каша пред тях и да изчакаме, докато самите те огладнеят и изядат всичко.
Сложиха, поставиха чинии пред Яша, но той не яде и не яде нищо. Не яде котлети, нито супа, нито каша. Стана тънък и мъртъв, като сламка.
- Яша, яж каша!
- Не искам.
- Яша, яж супата!
- Не искам.
Преди това панталоните му се закопчаваха трудно, но сега той беше напълно свободен в тях. Беше възможно да накарам още един Яша в тези панталони.
И тогава един ден духна силен вятър. И Яша играеше на сайта. Беше много лек и вятърът го търкулна над площадката. Стигна до оградата от телена мрежа. И там Яша се заби.
Така той седя, притиснат до оградата от вятъра, един час.
Мама се обажда:
- Яша, къде си? Приберете се вкъщи със супата да страдате.
Но той не идва. Дори не можете да го чуете. Той не само умря, но и гласът му стана мъртъв. Нищо не се чува, че там скърца.
И той изскърца:
- Мамо, махни ме от оградата!
Мама започна да се тревожи - къде отиде Яша? Къде да го намеря? Яш не се вижда и не се чува.
Татко каза така:
- Мисля, че нашият Яша беше отнесен някъде от вятъра. Хайде, мамо, ще изнесем тенджерата със супа на верандата. Вятърът ще духа и миризмата на супа ще донесе на Яша. Ще пълзи до тази вкусна миризма.
И така направиха. Изнесоха тенджерата със супа на верандата. Вятърът донесе миризмата на Яша.
Яша, усещайки миризмата на вкусна супа, веднага пропълзя към миризмата. Понеже бях замръзнал, загубих много сили.
Той пълзеше, пълзеше, пълзеше половин час. Но той постигна целта си. Дойде в кухнята на майка си и как ще изяде цяла тенджера супа наведнъж! Как да ям три котлета наведнъж! Как се пият три чаши компот!
Мама беше изумена. Тя дори не знаеше дали да бъде щастлива или разстроена за нея. Тя казва:
- Яша, ако ядеш така всеки ден, няма да ми стигне храната.
Яша я успокои:
- Не, мамо, не ям толкова много всеки ден. Поправям минали грешки. Аз бубу, като всички деца, се храня добре. Аз съм съвсем различно момче.
Исках да кажа "ще го направя", но той получи "бубу". Знаеш ли защо? Защото устата му беше пълна с ябълка. Той не можеше да спре.
Оттогава Яша изяде всичко добре.
Тайни
Можете ли да създавате „тайни“?
Ако не знаеш как, ще те науча.
Вземете чиста чаша и изкопайте дупка в земята. Поставете опаковка от бонбони в дупката и всичко, което имате красиво върху опаковката.
Можете да поставите камък, фрагмент от чиния, мънисто, птиче перо, топка (можете стъкло, можете метал).
Можете да имате жълъд или шапка от жълъд.
Можете да имате многоцветен пластир.
Можете да имате цвете, листо или дори просто трева.
Можете да получите истински бонбони.
Можете да използвате бъз, сух бръмбар.
Можете дори да използвате гумичка, ако е красива.
Да, можете да използвате и бутон, ако е лъскав.
Добре. Сложи го?
Сега покрийте всичко това с чаша и го покрийте с пръст. И след това бавно използвайте пръста си, за да го изчистите от земята и погледнете в дупката... Знаете колко красиво ще бъде! Направих "тайна", запомних мястото и си тръгнах.
На следващия ден моята „тайна“ изчезна. Някой го изкопа. Някакъв побойник.
Направил съм "тайна" другаде. И пак го изкопаха!
Тогава реших да преследвам кой е замесен в този бизнес ... И разбира се този човек се оказа Павлик Иванов, кой друг?!
След това отново направих "тайна" и поставих бележка в нея:
„Павлик Иванов, ти си глупак и хулиган”.
Един час по-късно бележката изчезна. Павлик не ме погледна в очите.
Е, прочете ли го? – попитах Павлик.
Не съм чел нищо “, каза Павлик. - Ти самият си глупак.
Състав
Веднъж ни казаха да напишем есе в час на тема „Помагам на майка ми“.
Взех химикалка и започнах да пиша:
„Винаги помагам на майка ми. Измита пода и мия чиниите. Понякога мия кърпичките си.”
Вече не знаех какво да пиша. Погледнах Люска. Тя драскаше в тетрадка.
Тогава си спомних, че веднъж съм си прала чорапите и написах:
— Аз също перем чорапи и чорапи.
Вече не знаех какво да пиша. Но не можете да предадете толкова кратко есе!
След това добавих:
"Перя и тениски, ризи и бикини."
Огледах се. Всички писаха и писаха. Чудя се за какво пишат? Може да си помислите, че помагат на мама от сутрин до вечер!
И урокът не свърши. И трябваше да продължа.
„Перя и рокли, моите и на майка ми, салфетки и покривало.
И урокът не свърши и не свърши. и написах:
„Обичам и да пера пердета и покривки.
И тогава най-накрая звънецът бие!
Дадоха ми пет. Учителят прочете есето ми на глас. Тя каза, че най-много харесва моята композиция. И че ще го прочете на родителската среща.
Наистина помолих майка ми да не ходи на родителската среща. Казах, че имам възпалено гърло. Но майка ми каза на баща ми да ми даде горещо мляко с мед и тръгна на училище.
Следващият разговор се проведе на закуската на следващата сутрин.
Мама: И знаеш ли, Сема, оказва се, че дъщеря ни пише прекрасни композиции!
Татко: Не ме учудва. Винаги е знаела как да пише страхотно.
Мама: Не, наистина! Не се шегувам, хвали я Вера Евстигнеевна. Беше много доволна, че дъщеря ни обича да мие пердета и покривки.
Татко: Ами?!
Мама: Това не е ли прекрасно, Сема? - Обръща се към мен: - Защо никога досега не си ми признавал това?
И бях срамежлив - казах аз. „Мислех, че няма да ми позволиш.
Е, какво си ти! - каза майка ми. - Не се срамувайте, моля! Изперете нашите завеси днес. Добре, че не ми се налага да ги влача до пералнята!
Разширих очи. Завесите бяха огромни. Десет пъти можех да се увия в тях! Но беше твърде късно за отстъпление.
Прах завесите парче по парче. Докато сапунисвах едното парче, другото беше напълно размазано. Направо съм изморен от тези парчета! След това изплакнах завесите за баня парче по парче. Когато приключих с изстискването на едно парче, в него отново се изля вода от съседните парчета.
След това се качих на една табуретка и започнах да окачвам завесите на въжето.
Е, това беше най-лошото! Докато дърпах едното парче от завесата върху въжето, другото падна на пода. И накрая цялата завеса падна на пода и аз паднах върху нея от табуретката.
Намокрих се съвсем - поне го изцеди.
Завесата трябваше отново да се влачи в банята. Но подът на кухнята блестеше като нов.
Цял ден от завесите се лееше вода.
Сложих всички тенджери и тигани, които имахме под завесите. После остави чайника, три бутилки и всички чаши и чинии на пода. Но водата все още наводняваше кухнята.
Колкото и да е странно, майка ми беше доволна.
Страхотно си изпрала завесите! - каза майка ми, обикаляйки кухнята с галоши. - Не знаех, че си толкова талантлив! Утре ще изпереш покривката...
За какво мисли главата ми
Ако мислите, че съм добър ученик, грешите. Не уча добре. По някаква причина всички си мислят, че съм способен, но мързелив. Не знам дали съм способен или не. Но само аз знам със сигурност, че не съм мързелив. Седя по три часа на задачи.
Например, сега седя и искам с всички сили да разреша проблема. И тя не смее. Казвам на майка ми:
Мамо, проблемът ми не работи.
Не бъдете мързеливи, казва мама. - Помислете внимателно и всичко ще се получи. Просто помислете внимателно!
Тя заминава по работа. И аз хващам главата си с две ръце и й казвам:
Мисли главата. Помислете добре... "Двама пешеходци излязоха от точка А до точка Б..." Глава, защо не мислиш? Е, глава, добре, помисли, моля! Ами какво ти трябва!
Извън прозореца се носи облак. Лек е като пух. Тук спря. Не, плува.
Главо, какво си мислиш?! Не те ли е срам!!! „От точка А до точка Б излязоха двама пешеходци...” Люска вероятно също си отиде. Тя вече ходи. Ако тя дойде при мен първа, щях, разбира се, да й простя. Но тя пасва ли, такава пакост ?!
"... От точка А до точка Б ..." Не, няма да работи. Напротив, когато изляза на двора, тя ще хване Лена за ръката и ще й прошепне. Тогава тя ще каже: „Лен, ела при мен, имам нещо“. Те ще си тръгнат и след това ще седят на перваза на прозореца, ще се смеят и гризат семена.
“… Двама пешеходци напуснаха точка А до точка Б…” И какво ще направя? .. И тогава ще извикам Коля, Петка и Павлик да играят кръгли. И какво ще направи тя? Да, тя облича Тримата дебелаци. Да, толкова силно, че Коля, Петка и Павлик ще чуят и ще тичат да я помолят да ги чуе. Слушаха сто пъти, всичко не им стига! И тогава Люска ще затвори прозореца и всички ще слушат записа там.
"... От точка А до точка ... до точка ..." И тогава ще го взема и ще го напълня с нещо директно в нейния прозорец. Стъкло - дим! - и разпръснете. Нека знае.
Така. Омръзна ми да мисля. Мислете, не мислете - задачата не работи. Просто е ужасно колко трудна задача! Ще се поразходя малко и ще започна да мисля отново.
Затворих книгата и погледнах през прозореца. Люска сама се разхождаше в двора. Тя скочи в класиката. Излязох на двора и седнах на една пейка. Люска дори не ме погледна.
Обеца! Витка! – извика веднага Люска. - Хайде да играем на кръгли!
Братя Карманови погледнаха през прозореца.
Имаме гърло - казаха дрезгаво и двамата братя. „Няма да ни пуснат.
Лена! – извика Люска. - Бельо! Излез!
Вместо Лена, баба й погледна и разтърси пръст към Люска.
Павлик! – извика Люска.
Никой не се появи на прозореца.
Пе-ет-ка-а! - Луска седна.
Момиче, какво крещиш?! - нечия глава стърчи през прозореца. - На болен човек не е позволено да почива! Няма почивка от теб! - И главата се заби обратно в прозореца.
Люска ме погледна крадешком и се изчерви като рак. Тя дръпна опашката си. После свали конеца от ръкава. Тогава тя погледна дървото и каза:
Люси, да отидем на класиката.
Хайде, казах аз.
Скочихме в класиката и аз се прибрах, за да реша проблема си.
Щом седнах на масата, майка ми дойде:
Е, как е проблемът?
Не работи.
Но вече два часа седиш над нея! Просто е ужасно какво е! Задават на децата някакви пъзели!.. Хайде, покажи си проблема! Може би мога да го направя? Все пак завърших института. Така. „Двама пешеходци напуснаха точка А до точка Б...“ Чакай, чакай, тази задача ми е позната! Слушай, ти и татко го решихте последния път! Помня отлично!
Как? - Бях изненадан. - Наистина ли? О, наистина, защото това е четиридесет и петият проблем, а ни попитаха четиридесет и шестият.
Тогава майка ми беше страшно ядосана.
Възмутително е! - каза майка ми. - Това е нечувано! Тази бъркотия! Къде ти е главата?! За какво си мисли тя само?!
За моя приятел и малко за мен
Дворът ни беше голям. В двора ни се разхождаха много всякакви деца – и момчета, и момичета. Но най-много обичах Люска. Тя беше моя приятелка. С нея живеехме в съседни апартаменти, а в училище седяхме на едно бюро.
Приятелката ми Люска беше с права жълта коса. И имаше очи!.. Сигурно няма да повярвате какви бяха очите й. Едното око е зелено като трева. А другата е изцяло жълта, с кафяви петънца!
И очите ми бяха някак сиви. Е, само сиво, това е всичко. Безинтересни очи! И косата ми беше глупава - къдрава и къса. И огромни лунички по носа ми. Като цяло всичко беше по-добре за Люска, отколкото за мен. Но бях по-висок на ръст.
Бях ужасно горд с това. Много ми хареса, когато ни викаха в двора „Болша Люска” и „Малката Люска”.
И изведнъж Люска порасна. И стана неясно кой от нас е голям и кой малък.
И тогава тя порасна още половин глава.
Е, това беше твърде много! Аз се обидих на нея и спряхме да ходим заедно в двора. В училище не гледах в нейната посока, а тя не гледаше моята и всички бяха много изненадани и казаха: „Черна котка тичаше между Люски“ и ни досаждаше защо се скарахме.
След училище вече не излизах на двора. Нямах какво да правя там.
Обикалях из къщата и не намирах място за себе си. За да не е толкова скучно, тайно, иззад завесата, гледах Люска да играе кръгли с Павлик, Петка и братя Карманови.
На обяд и вечеря сега исках още. Запуших уста, но изядох всичко... Всеки ден притисках главата си към стената и отбелязвах височината си върху нея с червен молив. Но нещо странно! Оказа се, че не само не пораснах, но дори, напротив, намаля с почти два милиметра!
И тогава дойде лятото и аз отидох в пионерския лагер.
В лагера си спомнях за Люска през цялото време и ми липсваше.
И аз й написах писмо.
„Здравей, Люси!
Как си? Добре съм. Много се забавляваме в лагера. Наблизо тече река Воря. Водата в него е синьо-синя! И на брега има миди. Намерих много красива черупка за вас. Тя е кръгла и на райета. Може би ще ви бъде полезно. Люси, ако искаш, хайде пак да бъдем приятели. Нека те наричат сега голям, а мен малък. все пак съм съгласен. Моля, напишете ми отговор.
С пионерски поздрави!
Люси Синицина"
Цяла седмица чаках отговор. Все си мислех: ами ако не ми пише! Изведнъж тя никога повече няма да иска да бъде приятелка с мен!.. И когато най-после дойде писмо от Люска, толкова се зарадвах, че дори ръцете ми леко трепереха.
В писмото се казваше това:
„Здравей, Люси!
Благодаря ви, справям се добре. Вчера майка ми ми купи прекрасни чехли с бял кант. Имам и нова голяма топка, можете да я люлеете! Побързайте да дойдете, иначе Павлик и Петка са такива глупаци, не им е интересно с тях! Не губете черупката.
С пионерски поздрав!
Люси Косицина"
На този ден до вечерта носех със себе си син плик Люска. Казах на всички каква прекрасна приятелка имам в Москва, Люска.
И когато се връщах от лагера, Люска, заедно с родителите ми, ме посрещнаха на гарата. Втурнахме се да се прегръщаме... И тогава се оказа, че съм надраснал Люска с цяла глава.
Зареждане ...