Непознат (1906)

Стихотворението е написано в труден период за Александър Блок в личния му живот, когато съпругата му Л. Д. Менделеева започва афера с неговия приятел, поета Андрей Бели. Роди се от лутане из покрайнините на Санкт Петербург и по-точно от впечатленията от разходката в лятното селище Озерки. Много реални черти и знаци в стихотворението са оттук: ресторант, прахта на алеите, бариери.

Жанрът на творбата е разказ в стихове. Сюжетът е среща на лирически герой с непознат в селски ресторант. Основната тема е сблъсъкът на мечтите и реалността.

Композицията се основава на принципа на противопоставянето – антитеза. Сънят се противопоставя на грубата реалност. Композиционно стихотворението се състои от две части. Една част (първите шест строфи) показва реалността на вулгарния свят, втората част (последните седем строфи) изобразява романтичния идеал. Тези два свята са несъвместими за Блок. Светът на мечтите му е крехък и тънък, лишен от реални очертания. Но този свят е единственото му спасение и способността да остане себе си. Този свят, вдъхновен от образа на Непознатия, е представен от Александър Блок на своите читатели.

Стихотворението започва с описание на пролетна вечер. Свежият полъх на пролетта обаче изобщо не се усеща – поетът нарича пролетния въздух пагубен. Първата част е пълна с прозаични подробности. Това е алеен прах, и скуката на селските къщички, и геврека на пекарна, и изпитаните вещици, които „вървят сред рововете с дамите“. Авторът използва груба лексика (стърчат сънливи лакеи), изобразява неприятни звуци (детски плач; женско скърцане; скърцане на узелки). Пошлостта заразява всичко наоколо със своя пагубен дух. И дори традиционно поетичният образ на луната се появява тук в изкривена форма:

И в небето, свикнал с всичко,

Дискът се огъва безсмислено.

В тази част авторът нарочно трупа трудни за произнасяне съгласни. Например: "Вечерите над ресторантите, / Горещият въздух е див и глух": pvchrm ndrstrnm grch vdkh dk glkh. И вместо асонансите, типични за поезията на Блок (повтаряне на гласни звуци) към aoe, придаващи мелодичност на стиха, чуваме глухи алитерации (повтаряне на съгласни звуци) и асонанси към и (горещият въздух е див и глух; женски писък; диск завои), които режат ухото.

На този свят вместо слънцето се позлатява „геврекът на пекарната“, а любовта се заменя с разходки на дами с „изпитани вещици“ (които сигурно повтарят едни и същи вицове всеки ден). „Доказани акъли“ не ходят с дамите никъде, а „сред рововете“. Образът на ресторанта също е Символичен – той е олицетворение на вулгарността. Авторът изобразява не просто вечерен ресторант, а пространство, където „горещият въздух е див и глух”, където властва „пролетният и пагубен дух”. Тук скуката, пиянството и монотонното забавление придобиха характера на повтаряща се и безсмислена ротация. Фразата „И всяка вечер“ говори за въртенето на живота в това автоматично колело. Тази фраза се повтаря три пъти, като съюза и - така се постига усещането за омагьосан кръг (И пияният и пагубен дух властва с викове на пиянство; И се чува детски плач; И се чува женски писък). Авторът използва всички глаголи в сегашно време. Този свят е отвратителен и страшен. Буквално във всичко лирическият герой усеща отблъскваща дисхармония на звуци и миризми, цветове и чувства. Той намира утеха във виното:

И всяка вечер единственият ми приятел се отразява в чашата ми И тръпчива и тайнствена влага,

Като мен, кротък и зашеметен.

Мотивът за пиянството се повтаря няколко пъти: "пияните с очи на зайци" викат: "Invinoveritas!" - "Истината е във виното!" (лат.). Непознатият върви „сред пияните”, самият лирически герой говори за „тръпката и тайнствена влага”. Но пиянството е и потапяне в света на мечтите.

Този отвратителен свят е противопоставен на Непознатия, който се появява „всяка вечер в уречения час“ във втората част на стихотворението. Алитерациите - повторение, груба купчина съгласни звуци в описанието на мръсна улица - се заменят с повторение на гласни звуци - асонанси (Диша духове и мъгли, / Тя седи на прозореца. / И древни вярвания духат / Нейните еластични коприни ). Съскащите предават шумоленето на коприната. Асонансите и алитерациите създават усещане за ефирност на женския образ.

Непознатата е лишена от реалистични черти, цялата е обвита в мистерия. Този образ е ограден от мръсотията и вулгарността на действителността от възвишеното възприятие на лирическия герой. Непознатият е идеалът за женственост и красота, символ на това, което толкова липсва на лирическия герой – любов, красота, духовност.

Мистериозният непознат „винаги без другари, сам“. Самотата на героите не само ги отличава от общата тълпа, но и ги привлича един към друг:

И окован от странна близост,

Поглеждам зад тъмния воал

И виждам омагьосания бряг И омагьосаната далечина.

„Омагьосаният бряг” е символ на хармоничен, но непостижим мир. Изглежда, че ето го, до него, но щом протегнеш ръка, той изчезва.

И перата на щрауса се поклониха в люлеенето на мозъка ми,

И бездънни сини очи Разцъфтяват на далечния бряг.

Поетът използва остарялата дума очи, което придава възвишеност на образа на Непознатия. Нейните наситено сини очи (синьото означава за Блок звездното, високо, недостижимо) се противопоставят на заешките очи на пияниците.

Непознатият е преобразен образ на Красивата дама. Това е обикновен посетител на селски ресторант или "неясно виждане" на лирически герой. Това изображение символизира двойствеността на съзнанието на лирическия герой. Той наистина иска да се измъкне от реалността, която мрази, но тя не изчезва никъде - и именно в този свят идва Непознатият. Това внася трагични нотки в образа на лирическия герой. Духове и мъгли, бездънните сини очи на Непознатия и далечния бряг - това са само мечти, моментно опиянение, но истинският смисъл на живота се разкрива пред лирическия герой в тези моменти.

Символистичната поезия беше философия на интуитивното творчество, изразяване на неясни чувства и фини идеи чрез непоследователни, случайни символи. Така нареченото тайно писане на неизказаното. Втората най-важна символистична категория беше задължителната музикалност на стиха.

Читателят трябва самостоятелно да дешифрира поезията на алюзиите на Александър Блок и да участва в творбата, допълвайки картината на фантазията или конвенционалната реалност на поетичния пейзаж, светоусещането или неизразимия опит на твореца.

Едно от хобита на Блок беше философията на Владимир Соловьов, от чийто идеал за тотално единство в творчеството му дойде символът на вечното женско начало или женствеността. Заобикалящият свят в началото на века с неговите трагични противоречия и социални катастрофи изглеждаше страшен за поета и така дори беше наречен централният поетичен цикъл на този период.

Блокиране. "Непознат" (анализ)

В резултат на избягването на „ужасното“ съществуване, лирическият герой на стихотворението формира свой собствен красив и поетичен свят. Ако вземем стихотворение, което Блок е написал през този период – „Чужденецът“ – анализът ще покаже, че то може условно да се раздели на две части. Освен това в първия, състоящ се от шест четиристишия, по някаква причина ще има всичко, което не му хареса: див и глух горещ въздух; прах и скука, плач на деца; шумни двойки, които се разхождат между канавки; скърцане, скърцане; лакеи и пияници с червени очи.

А. Блок "Непознат" (анализ на 1-ва част)

Стихотворението е създадено през 1906 г. Този период от живота за Блок беше труден - като се започне от семейни проблеми, завърши с раздяла с поетите-символисти. Времената бяха бурни и по отношение на социалните сътресения. Поетът не напуска усещането за беда, противоречивата трагедия на живота, която породи „глух мрак”.

Той се роди в резултат на безцелни скитания из околностите на Санкт Петербург и пътувания до Озерки до дачата. Възвишено тържествени четиристишия, където героинята е красива в своята мистерия, се пресичат с четиристишия-изказвания на разочарован от живота герой, който има несъзнателно безпокойство в душата си. Той вярва, че светът умира, търкаляйки се в мрака, в бездната, той трябва да бъде спасен. В него царува беззаконие и неверие.

Лирическият герой на стихотворението, в търсене на изход, отива в гуляи и пиянство. Сега той е негов собствен приятел и спътник в пиенето. Виното го „унижава“ и „оглушава“. Реалният свят, където ровове, прах, вещици и техните пискащи дами, безсмислено извиващият се диск на луната, избледнява на заден план, когато Тя влезе в стаята в „уречения“ час.

Блокиране. "Непознат" (анализ на 2-ра част)

Героят се съмнява в реалността на случващото се. Има символи на неизвестността: сън и мъгла („сънуване“, прозорецът е мъглив). Нейният образ, героят не е в състояние да покрие цялото, изцяло, детайлите се появяват в съзнанието (талията на момичето, покрита с коприна, шапка с воал и пера, ръка в пръстени, Втората част също се състои от шест четиристишия. последното е резултатът, заключението.

Тайната на това стихотворение е, че е невъзможно да се каже със сигурност дали Непознатият е реален или въображаем. Блоковият анализ на неговото творение, разлагане на компоненти на неговия чудесен магически свят, вероятно няма да одобри. Да, няма да даде нищо! Всеки читател трябва да реши всичко за себе си.

Искате ли да направите по-подробен анализ? „Странник“, Блок, както и другите му стихотворения, едва ли се нуждаят от него. По-добре е да четете, усещате, следвате въображението на поета и да получавате неописуемо удоволствие от красотата и музикалността на неговите фантазии!

Назад напред

Внимание! Прегледите на слайдове са само за информационни цели и може да не представляват всички опции за презентация. Ако се интересувате от тази работа, моля, изтеглете пълната версия.

цели:

образователни: за затвърждаване на основни знания, умения и умения за анализ на художествено произведение; учат на цялостно възприемане на произведение на изкуството чрез интегриране с предмети като история, музика, лингвистика, изобразително изкуство; учат учениците да анализират текста, да правят изводи и обобщения.

развиващи: да развиват устна реч и емоционално-образно, аналитично мислене;

образователна: за да се насърчи интерес и любов към поезията на Блок, изучаването на неговите стихотворения трябва да бъде откритие за учениците, училище за високи чувства, разбиране на висша духовност.

Оборудване: компютър, мултимедиен проектор, интерактивна дъска.

Урокът е придружен от презентация на PowerPoint.

По време на занятията

I. Организационен момент.

Обявяване на темата на урока. (1 слайд).

Встъпително слово на учителя. (2 слайд).

Блок е поет - символист, а за символистите творчеството е концентрирано главно върху изразяването на интуитивно осмислени идеи и неясни чувства чрез символ. Според Вячеслав Иванов, най-големият теоретик сред символистите, поезията е „тайното писане на неизразимото“. Втората най-важна категория поети-символисти е музикалността. Поезията на А. Блок е поезията на намеците, които читателят трябва да разбере, да дешифрира сам и в съответствие с тях да завърши картината на реалността, или фантазията, или, условно казано, „емоционалния пейзаж“ - опит или отношение на поета. И за да разберем тайните на поезията, нека си припомним ентусиазма на Блок към философията на Соловьов за идеала за Всеединство - вечната женственост. Не забравяйте времето от живота и творчеството на поета. Истинският живот, с неговата острота на социалните противоречия, постепенно навлиза в творчеството на Блок. „Ужасен свят“ ... Това е името на централния цикъл (втора книга) от стихотворенията на Блок. Така Блок нарече света, в който дойде в началото на 20-ти век. Усещането, че животът не е добре, неговите трагични противоречия, генерираният от тях „глух мрак” е предпоставка за цялото творчество на Блок.

Днес се обръщаме към стихотворението, вдъхновено от всевъзможни образи – символи, „Чужденец”. Анализирайки стихотворението, трябва да видите втори ред зад външния ред изображения, който не се поддава на еднозначно тълкуване. Чуйте музиката на стиха, разберете неговата дълбока същност, неговата невидима тайна. И ако е възможно, ще се опитаме да създадем модел на работата на Блок „Чужденец”.

II. Изразително четене на стихотворение. (2-9 слайд).

III. Поставяне на цели. (10 слайд).

Изправени сме пред задача: въз основа на текста на стихотворението да създадем модел на творбата. За да направите това, трябва да дефинирате:

времето на писане на стиха;
ключови думи - изображения - символи (асоциации);
състав;
тема, (микро теми);
как изразните средства помагат да се разкрие темата (микротеми) (не забравяйте да обърнете внимание на звуковото писане, цветовата символика на стихотворението);
лирически герой;
свържете дадения стих. с цялото творчество на поета да разкрие идеята на творбата за разбиране на светоусещането;
съберете материал заедно: тема, символ, ключови думи, асоциации, изразни средства, добавете въображение, създайте модел, който да разкрие основната тема на стихотворението.

Индивидуална задача на черната дъска: Цветна символика на стихотворението . (Ученикът работи с интерактивната дъска)

Индивидуална задача от място: един ученик целенасочено следва саундтрака на стихотворение и вмъква своите коментари по време на коментирано четене.

IV. Стъпка по стъпка коментирано четене на стихотворението. Работата е колективна, с насочващи, насочващи въпроси на учителя, водещи до определени размисли на учениците.

В хода на работа учениците попълват таблицата. (Приложение 1)

1. Дайте описание на времето на писане на стихотворението. (11 слайд. Слайдът се отваря след отговорите на учениците, след което таблицата се попълва).

Отговори на учениците: 1906г. През този период поетът скъсва с приятелите си символисти. Първата му любов Л. Д. Менделеев го напуска и отива при близкия му приятел, поета Андрей Бели. Време на войни и революции. Това е стих. принадлежи към периода, когато е написан "Ужасният свят".

Обобщения на учителя: Роди се от скитане из покрайнините на Санкт Петербург, от впечатленията от пътуване до вилата Озерки. Тържествено възвишеното настроение след стихотворенията за прекрасната дама се заменя с разочарование от реалността, чувство на безпокойство за света, който трябва да бъде спасен.

2. Ключови думи - образи - символи на строфа 1. Асоциации.(12, 13 слайда. Отваря се при отговор на учениците. В слаба класна стая слайдовете могат да се отварят преди отговора, за да се насочат към разсъждение).

Отговори на учениците: Горещ въздух, ресторант, вечер, отровен дух. Снимки на "страшния свят". Оксиморон - пролетен и пагубен. Мястото на действие на Блок не е просто ресторант, а ресторант, сякаш цялата мръсотия и вулгарност на големия град са съсредоточени на едно място. Говори за атмосферата на града, за парещата пустота и безнадеждност: „див и глух” - градът. Зрителното поле на поета навлиза в ежедневието на градския живот, от което става болезнено за душата.

Обобщения и допълнения на учителя: Липсата на музика означаваше за Блок отсъствието на живот, смърт. Дисонансът, който в много от стихотворенията на Блок враждува с музиката на живота, е отражение на антимузикалната природа на „ужасния свят”. Разширена метафора:

става дума не само за въздуха, а за живота, за дивата и глуха тълпа, за човешката душа, глуха за красотата, истината, за самия живот. За ранните текстове на Блок би било абсолютно невъзможно да се съчетаят вечери с ресторанти, там би било грозно объркване на лексикални линии. В „Чужденецът” това се оказа възможно, тъй като самият живот смесва красивото и грозното.

3. Ключови думи - образи - символи на 2-ра строфа. Асоциации.(14 слайд.)

Отговорите на учениците: над праха на алеята, Над скуката на селските къщички, геврекът на пекарната. Продължава темата за сивото ежедневие, в което „геврекът на пекарната е малко позлатен”.

Отговорът на ученика в цветна символика (15 слайд Сив и черен цвят - олицетворение на някаква психична криза, стагнация, рутина, навиват чувства на безнадеждност, смърт на душата. Въпреки че жълтият цвят на Блок представлява трагедия.

4. Ключови думи - образи - символи на 3-та строфа. Асоциации. (16 слайд)

Ученик отговаря: Сред рововете, изпитан остроумие, скърцат увесли, писък на жена. Вулгарното ежедневие е изобразено иронично, бариерата е символ на препятствие. Преграждайки пътя на хората, той не ги изпуска от този вулгарен кръг на ресторантьорските забавления.Повторенията предават постоянството на потискащата монотонност, задушаващата скука на буржоазното съществуване.

Отговорът на ученика в звукозапис (слайд 17): В сдвоените редове на трета строфа са дадени само два звука в силна позиция: a-s, i-s. В същите редове многосричните думи затрудняват четенето и това добре отразява вулгарната, болезнена ситуация, която е описана тук. Алитерация в описанието на мръсна улица, куп груби съгласни.

Обобщения и допълнения на учителя: Крясъкът беше дълбоко съзнателно и болезнено възприет от Блок като антиестетичен звук – режещ, разкъсващ нервите, способен да убие чувствителната душа на художник и човек.

5. Какъв е образът на лирическия герой пред нас? (18, 19 слайда)

И в небето, свикнал с всичко, Диск се огъва безсмислено ... Луната като вечен символ на любовта, спътник на мистерия, романтично изображение става плосък, като шегите на „изпитани акъли, обрати, изумени от тяхната непоносима вулгарност. Авторът нарича луната диск.

стърчат сънливи лакеи, пияници със заешки очи - продължава същата тема за вулгарността, която лирическият герой отхвърля.

Обобщения и допълнения на учителя: Мотивът на тези две строфи е отчаянието от самотата на лирическия герой, звучи в една смирена и горчива изповед:

И всяка вечер единственият приятел
Отразено в чашата ми
И влага тръпчив и мистериозен,
Като мен, смирен и глух.

Лирическият герой е сам, заобиколен от пияници, той отхвърля този свят ужасяващ душата си, подобно на сепаре, в което няма място за нищо красиво и свято.

6. Състав. На колко части може да бъде разделено едно стихотворение? (20 слайд)

Отговорите на учениците: 2 части. Първата половина на поемата рисува картина на самодоволна и необуздана вулгарност, във втората част има контрастен образ на Непознатия.

Обобщения и допълнения на учителя: В стихотворението има две части, като основният литературен прием е антитеза, противопоставяне. В първата част - мръсотията и вулгарността на околния свят, а във втората - красива непозната; тази композиция дава възможност да се предаде основната идея на Блок: образът на непознат преобразява поета, неговите стихотворения и мисли се променят.

(21 слайда). Блок също така обясни къде е видял Непознатия - оказва се, в картините на Врубел: „Преди мен най-накрая се появи това, което (лично) наричам„ Странник “: красива кукла, син призрак, земно чудо ... не просто дама в черна рокля с щраусови пера на шапката. Това е дяволско сливане на много светове, предимно синьо и лилаво. Ако имах средствата на Врубел, щях да създам Демон, но всеки прави това, което му е възложено...”. За Блок синьото означава звездно, високо, недостижимо; люляк - тревожно.

7. Образи – символи на втората част на стихотворението. (22 слайд)

Отговорите на учениците: всяка вечер (анафора), сън, девически лагер, в мъглив прозорец. Образът на мъглата допълнително засилва мистерията на появата на Непознатия. Речникът е възвишен. Преходът към друга картина е пряко противопоставен на заобикалящата вулгарност.

Обобщения и допълнения на учителя: Всичко тук е крехко, основано на мистерия, душата се освобождава от вулгарния натиск на ежедневието, отлита в други светове, откривайки непознати за света съкровища в неговите дълбини. Важно е човешката душа за момент да влезе в контакт със света на красотата. Усещаме възвишеното поетическо възприятие на лирическия герой, очарованието и красотата на мистериозната героиня. Това не е истински Непознат, а само визия на поета, образ, създаден от неговото въображение.

8. Нека сравним саундтрака на втората част с първата. (23 слайд)

Отговорите на ученика: Появата на Непозната (Дама от Космоса) е придружена от шумолещи звуци. Логично това може да се обясни с факта, че е или в черна коприна („шумна с черна коприна“), или с влак, но може да се сравни с пристигането на нещо мистериозно, необяснимо.

Асонансите за А създават усещане за ефирност на образа: „И всяка вечер, в уречения час...”; „Станът на момиче, хванат от коприни, // В мъглата (A) m се движи (A) около (A) коляно…” и по-нататък. Асонансите върху „U“ придават изтънченост на образа на Непознатия: „И духам (U) t по древни вярвания // Нейната тясна коприна, // И шапка с траурни пера, // В пръстени Тесна ръка“.

9. Сравнете речника на двете части. (24 слайд)

Отговорите на учениците: Речникът на първата строфа („И всяка вечер е единственият приятел...“) е висок, подобно на речника на втората част на стихотворението. Речникът на втората строфа („И до съседните маси...“) е нисък („лакеи“, „стърчащи“, „пияници“, „вика“), клони към речника на първата част. Така тези две строфи като че ли държат заедно частите на поемата, прониквайки в тъканта на лирическия разказ. На мястото на битовата лексика на първата част има одухотворени реплики, поразителни със своята музикалност.

10. Намерете противоположни изображения.

“Горещият въздух е див и глух” - “Дишане с духове и мъгли”; "Женски писък" - "мамински лагер"; „Безсмислен ... диск“ на луната - „слънце“; „Скуката на селските вили” - „омагьосана дистанция”; „Окопи“ - „извивки“ на душата; „Безсмислен... диск“ е „вярно“.

Обобщения и допълнения на учителя: Образът на Непознатия е изпълнен с поетичен чар, ограден от мръсотията на действителността от възвишеното възприятие на лирическия герой.

Тя седи до прозореца.
И духат с древни вярвания
Нейните еластични коприни
И шапка с траурни пера
И в халките е тясна ръка.

Мръсотията на заобикалящата вулгарна среда не я докосва, тя сякаш витае над нея, разделена от нейната мълчалива самота, нейните „траурни пера”. Тя е като пратеник на друг свят, чужд на всички и всичко, като въплътена Поезия, Женственост.

11. Какво вижда и чувства лирическият герой? (25 слайд)

Ученик отговаря: Сини бездънни очи, омагьосан бряг, И омагьосана далечина.

Това са истински женски очи, пълни с мистерия и чар, това е и символ на вечната красота на света, пролет и цъфтеж, който все още съществува, въпреки универсалната сила на задушния град, съществува дори само в сън. Самотата на героите ги отличава от тълпата, привлича ги един към друг: И оковани от странна близост ..

Зад този реален или въображаем външен вид лирическият герой вижда „брега, омагьосан и омагьосан от далечината“. Брегът е символ за Блок, чийто смисъл е нов живот, нови открития, ново разбиране за живота и поезията. Тази асоциация придобива смисъла на реално съществуваща възможност да отплувате от другата страна на живота, да отидете в „омагьосаната дистанция” от вулгарността, която преди минута изглеждаше непобедима.

Глухите тайни са ми поверени,
Нечие слънце ми беше предадено...
Слънцето е символ на женствеността, символ на щастието, любовта.

Обобщения и допълнения на учителя: Последната строфа завършва революцията в душата на лирическия герой, изградена е върху осмислянето на революцията, която се е случила в душата и преосмислянето на установеното, познатото, говори за неговата избраност, неподкупността на красивото идеален:

В душата ми лежи съкровище
И ключът е поверен само на мен!
Ти наистина си пияно чудовище!
Знам: истината е във виното.

Откриването на поезията, посвещението в тайните на очарованието на един друг свят, макар и във въображението, се утвърждава като истина. Така красотата, истината и поезията са свързани в неразривно единство.

12. Връзка на стихотворението с други произведения на Блок.

V. Заключение от урока.

В хода на разговора, анализа на стихотворението, беше попълнена таблица, в която бяха отбелязани всички важни подробности за пълното разбиране на стихотворението.

Моделирането е само една от техниките за анализиране на стихотворение. Редът на работа е много подобен на реда на интерпретация на стихотворение. Обръщайки внимание на детайлите, прониквайки в подтекста на творбата, описвайки чувствата си, създаваме модел, по който можем да напишем есе по стихотворение.

Нека подчертаем тези ключови точки:

Каква е темата на стихотворението?

Основният принцип на конструкцията? (Антитеза - опозиция)

Кои са символите – образите в стих?

Как изразните средства помагат да се разкрие темата на стиха?

Какво е мястото на лирическия герой в творбата?

Как това стихотворение е свързано с цялото творчество на поета?

Vi. Резюме на урока - модел на стихотворение - видео. (Видеоклип върху стихотворението на Блок "Непознат").

VII. Домашна работа.

Опция 1. Композиция-интерпретация на стихотворението на Блок "Чужденец".

Вариант 2. Модел на стихотворение.

литература.

1. Блок A.A. Избрани произведения. - Л., 1970 г.

2. В.В. Агеносов. Руската литература на XX век. 11 клас. М.: Дропла, 2000 г.

3. Уроците по литература в 11 клас. Книга за учителя. Текстове A.A. Блокиране. М .: Образование, 2005.

Анализ на лирическото творчество на А. Блок "Чужденец"

поет заболотски блок непознат лирика

Вечер по ресторанти

Горещият въздух е див и глух

И управлява пиянски викове

Пролет и пагубен дух.

Далеч над праха на алеята

Над скуката на селските вили,

Геврекът на пекарната е леко златист

И се чува плачът на децата.

И всяка вечер зад бариерите,

Счупване на боулерите

Дамите се разхождат между рововете

Изпитано остроумие.

Весела скърцат над езерото

И се чува писък на жена

И в небето, свикнал с всичко

Дискът се огъва безсмислено.

И всяка вечер единственият приятел

Отразено в чашата ми

И влага тръпчив и мистериозен

Като мен, смирен и глух.

И до съседните маси

стърчат сънливи лакеи

И пияници със заешки очи

"In vino veritas!" крещящ.

И всяка вечер в уречения час

(Или това е само моята мечта?)

Момичен лагер, заловен от коприни,

В мъгливия прозорец се движи.

И бавно, минавайки между пияниците,

Винаги без другари, сам

Дишане с духове и мъгли

Тя седи до прозореца.

И духат с древни вярвания

Нейните еластични коприни

И шапка с траурни пера

И в халките е тясна ръка.

И окован от странна близост,

Гледайки отвъд тъмния воал

И виждам брега омагьосан

И омагьосаното разстояние.

Глухите тайни са ми поверени,

Нечие слънце ми беше предадено

И всички души на моя завой

Пробито кисело вино.

И щраусови пера се поклониха

В мозъка ми се люлее

И наситено сини очи

Цъфти на далечния бряг.

В душата ми има съкровище

И ключът е поверен само на мен!

Ти наистина си пияно чудовище!

Знам: истината е във виното.

Непознатият е написан на 24 април 1906 г. в Озерки. Това стихотворение е не само един от най-добрите поети, но и едно от най-съвършените творения на цялата руска поезия.

„Непознатият“ от Александър Блок принадлежи към периода на писане на „Страшният свят“, когато са основните чувства на копнеж, отчаяние и неверие в светоусещането на поета.

Създавайки „Стихотворения за красивата дама“, възхитителни в своята идейна цялост, в младежкото си време, където всичко е покрито с атмосфера на мистична мистерия и случващо се чудо, Блок завладява читателите с дълбочината, искреността на чувството, за което разказа неговият лирически герой. Светът на прекрасната дама ще бъде най-високият стандарт за поета, към който според него човек трябва да се стреми. Но в желанието си да почувства пълнотата на живота, лирическият герой на А. Блок ще слезе от висините на самотното щастие и красота. Той ще се озове в реалния, земен свят, който ще нарече „страшен свят“. Лирическият герой ще живее в този свят, подчинявайки съдбата си на законите на живота си.

Мрачните мотиви на много от стихотворенията от този период изразяват протеста на Блок срещу жестокостта на ужасния свят, който превръща всичко най-високо и най-ценно в предмет на пазарлък. Тук не цари красотата, а жестокостта, лъжата и страданието и няма изход от тази безизходица. Лирическият герой се отдава на отровата на хмела и дивата гуляка:

И всяка вечер единственият приятел

Отразено в чашата ми

И влага тръпчив и мистериозен,

Като мен, смирен и глух.

През този период поетът скъсва с приятелите си символисти. Първата му любов го напусна - Любов Дмитриевна, внучка на известния химик Менделеев, отиде при неговия близък приятел, поета Андрей Бели. Изглеждаше, че Блок удавяше отчаянието във вино. Но въпреки това основната тема на стихотворенията от периода на "Ужасния свят" все още е любовта. Но този, за когото поетът пише своите великолепни стихотворения, вече не е някогашната Красива дама, а фатална страст, изкусителка, разрушител. Тя измъчва и изгаря поета, но той не може да избяга от нейната власт.

Дори за вулгарността и грубостта на ужасния свят Блок пише душевно и красиво. Въпреки че вече не вярва в любовта, не вярва в нищо, образът на непознат в стихотворенията от този период все още остава красив. Поетът мразеше цинизма и вулгарността, те ги няма в стиховете му.

„Чужденец” е едно от най-характерните и красиви стихотворения от този период. Блок описва реалния свят в него - мръсна улица с улуци, проститутки, царство на измамата и вулгарността, където „изпитани акъли“ с дами се разхождат сред проливащите се помии.

Вечер по ресторанти

Горещият въздух е див и глух

И управлява пиянски викове

Пролет и пагубен дух.

Контрастът между Непознатия и атмосферата на гишето на ресторанта е толкова поразителен, че поетът се съмнява в реалността на случващото се: „Или това е само моята мечта?“

Изглежда, че признаците на Непознатия са реални, но не виждаме лицето й, фигурата на жената е красива, но загадъчна и загадъчна. Силуетът му е само очертан, символично условен. С леки щрихи (с помощта на епитети) поетът рисува жена-визия: нейната „момическа фигура“, „еластични копринени“, „погребални пера“ на шапка, „тъмен воал“, „тясна ръка в пръстени. "

Човек не може да не обърне внимание на прекрасния асонанс: „Вдишвайки духове и мъгли, тя седи на прозореца“ (y-a-a-a-and-a-a-a-a-and ...), „и нейната еластична коприна“ (и-у-у-у- у-у-у-у...), той предава елемента на женствеността, който засенчи този крайградски ресторант, прави репликите музикални, леки, безтегловни. Поетът свежда до минимум непроизносимите съгласни, като се обръща към звучни звучни, които излъчва със съскащи и свистящи звуци, напомнящи шумоленето на коприна.

Вулгарността и мръсотията не могат да опетнят образа на непознат, отразявайки мечтите на Блок за чиста, безкористна любов. И въпреки че стихотворението завършва с думите „In vino veritas“ („Истината във виното“), образът на красива непозната внушава вяра в светлото начало на живота.

Стихотворението има две части, като основният литературен прием е антитеза, противопоставяне. В първата част - мръсотията и вулгарността на околния свят, а във втората - красива непозната; тази композиция ви позволява да предадете основната идея на Блока. Образът на непознат преобразява поета, променят се неговите стихотворения и мисли. На мястото на битовата лексика на първата част има одухотворени реплики, поразителни със своята музикалност. Художествените форми са подчинени на съдържанието на стихотворението, което им позволява да проникнат по-дълбоко. След това алитерациите в описанието на мръсна улица, купища груби съгласни се заменят с асонанси и алитерации на звукови звуци - [p], [l], [n]. Благодарение на това се създава най-красивата мелодия на звучащия стих.

Това стихотворение не оставя никого безразличен, не може да бъде забравено, след като го прочетете веднъж, а красивият образ ни вълнува. Тези стихове докосват дълбините на душата със своята мелодичност; те са като чиста, великолепна музика, лееща се от сърцето.

Това стихотворение на Александър Блок принадлежи към периода на писане на "Ужасният свят", когато основните в светоусещането на поета са чувствата на меланхолия, отчаяние и неверие. Мрачните мотиви на много от стихотворенията от този период изразяват протеста на Блок срещу жестокостта на ужасния свят, който превръща всичко най-високо и най-ценно в предмет на пазарлък. Тук не цари красотата, а жестокостта, лъжата и страданието и няма изход от тази безизходица. Лирическият герой се отдава на отровата на хмела и дивата гуляка

И всяка вечер единственият приятел
V отразено в чашата ми
И влага тръпчив и мистериозен,
Като мен, смирен и глух.

През този период поетът скъсва с приятелите си символисти. Първата му любов го напусна - Любочка, внучката на известния химик Менделеев, отиде при неговия близък приятел, поета Андрей Бели. Изглеждаше, че Блок удавяше отчаянието във вино. Но въпреки това основната тема на стихотворенията от периода на "Ужасния свят" все още е любовта. Но този, за когото поетът пише своите великолепни стихотворения, вече не е някогашната Красива дама, а фатална страст, изкусителка, разрушител. Тя измъчва и изгаря поета, но той не може да избяга от нейната власт.
Дори за вулгарността и грубостта на ужасния свят Блок пише душевно и красиво. Въпреки че вече не вярва в любовта, не вярва в нищо, образът на непознат в стихотворенията от този период все още остава красив. Поетът мразеше цинизма и вулгарността, те ги няма в стиховете му.
„Чужденец” е едно от най-характерните и красиви стихотворения от този период. Блок описва реалния свят в него - мръсна улица с улуци, проститутки, царство на измамата и вулгарността, където „изпитани акъли“ с дами се разхождат сред проливащите се помии.

Вечер по ресторанти
Горещият въздух е див и глух
И управлява пиянски викове
Пролет и пагубен дух.

Лирическият герой е сам, заобиколен от пияници, той отхвърля този свят ужасяващ душата си, подобно на сепаре, в което няма място за нищо красиво и свято. Светът го трови, но сред това опияняващо опиянение се появява непознат и образът й събужда ярки чувства, изглежда, че тя вярва в красотата. Нейният образ е изненадващо романтичен и примамлив и е ясно, че вярата в доброто е все още жива в поета. Вулгарността и мръсотията не могат да опетнят образа на непознат, отразявайки мечтите на Блок за чиста, безкористна любов. И въпреки че стихотворението завършва с думите „In vino veritas“, образът на красива непозната внушава вяра в светлото начало на живота.
Стихотворението има две части, като основният литературен прием е антитеза, противопоставяне. В първата част - мръсотията и вулгарността на околния свят, а във втората - красива непозната; тази композиция ви позволява да предадете основната идея на Блока. Образът на непознат преобразява поета, променят се неговите стихотворения и мисли. На мястото на битовата лексика на първата част има одухотворени реплики, поразителни със своята музикалност. Художествените форми са подчинени на съдържанието на стихотворението, което им позволява да проникнат по-дълбоко. След това алитерациите в описанието на мръсна улица, купища груби съгласни се заменят с асонанси и алитерации на звукови звуци - [p], [l], [n]. Благодарение на това се създава най-красивата мелодия на звучащия стих.
Това стихотворение не оставя никого безразличен, не може да бъде забравено, след като го прочетете веднъж, а красивият образ ни вълнува. Тези стихове докосват дълбините на душата със своята мелодичност; те са като чиста, великолепна музика, лееща се от сърцето. Все пак няма как да няма любов, да няма красота, ако има толкова красиви стихове.