আমেরিকান "পেশাদার সেনাবাহিনী" এর মিথ। পেশাদার অফিসার কর্পস গঠনে বিশ্ব অভিজ্ঞতা

পেরেস্ট্রোইকা থেকে শুরু করে, ইউএসএসআর এবং তারপরে রাশিয়ায় সামরিক সহ যে কোনও ক্ষেত্রে যুক্তি আরও গভীর করার জন্য বিদেশী অভিজ্ঞতার উল্লেখ করা ফ্যাশনেবল হয়ে ওঠে।

বিদেশী অভিজ্ঞতার অনেক রেফারেন্স আলোচনার মধ্যে পাওয়া যেতে পারে, যা এখন দশ বছরেরও বেশি সময় ধরে চলছে, সংস্কারের উপায়গুলি সম্পর্কে, প্রথমে সোভিয়েত এবং তারপরে রাশিয়ান সেনাবাহিনী।

যাইহোক, এমনকি বিদেশী সামরিক বিকাশের অনুশীলনের সাথে খুব গভীর পরিচিতি না দেখায় যে এখানে কেউ (জিআরইউ জেনারেল স্টাফের সম্ভাব্য ব্যতিক্রম ছাড়া) অন্য দেশের সামরিক অভিজ্ঞতাকে গুরুত্ব সহকারে অধ্যয়ন করেননি এবং এটি অধ্যয়ন করছেন না। রাশিয়ায় সামরিক সংস্কারের উপায় সম্পর্কে বিতর্কের ক্ষেত্রে এই অভিজ্ঞতার ঘন ঘন উল্লেখগুলি মূলত বিরোধীদের অজ্ঞতার ভিত্তিতে গণনা করা হয়।

আসুন এই থিসিসটি শোরগোল স্লোগানের উদাহরণ দিয়ে ব্যাখ্যা করার চেষ্টা করি "আমাদের একটি পেশাদার সেনাবাহিনী দিন!" মার্কিন সেনাবাহিনীকে প্রায়শই পেশাদার সেনাবাহিনীর মডেল হিসাবে উল্লেখ করা হয়। যাইহোক, আমেরিকান পেশাদার সেনাবাহিনী একটি মিথ, এবং স্থানীয়, এখনও সোভিয়েত বংশের একটি মিথ। এটি 80 এর দশকের শেষের দিকে-90 এর দশকের গোড়ার দিকে এবং তথাকথিত "গণতান্ত্রিক তরঙ্গ" এর রাজনীতিবিদ এবং প্রচারকদের দ্বারা সমাজে প্রবর্তিত হয়েছিল এবং ইউএসএসআর-এর সুপ্রিম সোভিয়েত-এর তরুণ অফিসার-ডেপুটিরা বেছে নিয়েছিল, যারা এই ধারণাটি সামনে রেখেছিল একটি পেশাদার সোভিয়েত সেনাবাহিনী তৈরি করা (তথাকথিত "প্রকল্প মেজর লোপাটিন")।

আমি অবশ্যই বলব যে সেনাবাহিনী নিজেই এই ধরনের স্লোগান এবং প্রকল্পের দ্বারা বিস্মিত হয়েছিল (যেমন, প্রকৃতপক্ষে, ইউএসএসআর এর পতন সহ পরবর্তী ঘটনা দ্বারা)। সর্বোপরি, পেশাদার সেনাবাহিনী কী তা নিয়ে তার সামান্যতম ধারণা ছিল না। এই বিষয়ে তার জ্ঞানের মাত্রা অন্তত 70-80 এর দশকের একজন সোভিয়েত অফিসারের হ্যান্ডবুক দ্বারা বিচার করা যেতে পারে-আট খণ্ডের "সোভিয়েত মিলিটারি এনসাইক্লোপিডিয়া"।

এতে, কে জানতে চায় " পেশাদার সেনাবাহিনী”, এনসাইক্লোপিডিয়ার কম্পাইলাররা“ ছোট সেনাবাহিনীর তত্ত্ব ”প্রবন্ধটি উল্লেখ করেছেন। এটি বলে যে এটি

কয়েকটি প্রযুক্তিগতভাবে সজ্জিত পেশাদার সেনাবাহিনীর সাহায্যে যুদ্ধে বিজয় অর্জনের ধারণার উপর ভিত্তি করে একটি তত্ত্ব। এটি প্রথম বিশ্বযুদ্ধ, 1914-1918 এর পরে পশ্চিমা পুঁজিবাদী দেশগুলিতে উদ্ভূত হয়েছিল। ক্ষুদ্র পেশাদার সেনাবাহিনীর সমর্থকরা সাম্রাজ্যবাদীদের সামাজিক শৃঙ্খলা পূরণ করেছিল, যারা শ্রমিক ও কৃষকদের দ্বারা পরিচালিত বিশাল সশস্ত্র বাহিনীকে ভয় পেয়েছিল এবং যুদ্ধে অস্ত্র ও সামরিক সরঞ্জামগুলির ভূমিকাকে অত্যধিক মূল্যায়ন করেছিল। ... "ছোট সেনাবাহিনী" তত্ত্ব, যেহেতু এর কোন বাস্তব ভিত্তি ছিল না, কোন দেশে সরকারী হিসাবে গ্রহণ করা হয়নি, কারণ সামরিক বিষয়গুলির বিকাশের বস্তুনিষ্ঠ আইনগুলি বিশাল সেনাবাহিনী তৈরির দাবি করেছিল।

এটা স্পষ্ট যে পেশাদার সেনাবাহিনী সম্বন্ধে এই ধরনের জ্ঞান অর্জনের ফলে, সোভিয়েত সেনাবাহিনী সামরিক পেশাদারিত্ব সম্পর্কে অর্থপূর্ণ আলোচনা পরিচালনার জন্য সম্পূর্ণ অপ্রস্তুত হয়ে উঠেছিল।

একটি রাশিয়ান পেশাদার সেনাবাহিনী তৈরির সমর্থকরা, উদাহরণ হিসেবে উল্লেখ করে “ পেশাদারমার্কিন সেনাবাহিনী এই সত্যকে সম্পূর্ণরূপে উপেক্ষা করে যে, আমেরিকান মতামত অনুসারে, চুক্তির অধীনে সেনাবাহিনীতে কর্মরত প্রত্যেক আমেরিকানকেই নিজেকে বিবেচনা করার বা পেশাদার বলার অধিকার নেই।

সুতরাং, সামরিক পেশাদারিত্বের সর্বাধিক ধারাবাহিক ক্ষমাশীল, স্যামুয়েল হান্টিংটনের মতামত অনুসারে, কেবল একজন অফিসারকে পেশাদার হিসাবে বিবেচনা করা যেতে পারে, এবং তারপরেও সবাই নয়, তবে হান্টিংটনের মতে কেবল একজনই হিংসার ব্যবস্থাপনায় বিশেষজ্ঞ। " এই বৈশিষ্ট্যটি, তার মতে, সামরিক পেশাদারকে অন্যান্য বিশেষত্বের কর্মকর্তাদের (প্রকৌশলী, প্রযুক্তিবিদ, লজিস্টিশিয়ান ইত্যাদি) থেকে আলাদা করে। হান্টিংটনের মতে, তাদের দক্ষতা সেনাবাহিনীতে অর্পিত কাজগুলি অর্জনের জন্য প্রয়োজনীয়, কিন্তু তাদের বিশেষত্ব একটি সহায়ক পেশা, একজন পেশাদার অফিসারের যোগ্যতার সাথে সম্পর্কিত, যেমন একজন নার্স, ফার্মাসিস্ট, ল্যাবরেটরি সহকারী বা রেডিওলজিস্টের দক্ষতা এটি একজন ডাক্তারের দক্ষতার সাথে সম্পর্কিত। এই সমস্ত অফিসার, যারা সহিংসতা ব্যবস্থাপনায় বিশেষজ্ঞ নন, কেবলমাত্র একটি প্রশাসনিক সংস্থা হিসাবে তার ক্ষমতার মধ্যে অফিসার কোরের অন্তর্গত, কিন্তু পেশাদার সম্প্রদায় হিসাবে কোনভাবেই নয়।

হান্টিংটন কঠোরভাবে র্যাঙ্ক এবং ফাইলের পেশাদারিত্ব অস্বীকার করে। এভাবেই তিনি তার ক্লাসিক রচনা দ্য সোলজার অ্যান্ড দ্য স্টেট -এ এই দৃষ্টিভঙ্গির ব্যাখ্যা দেন, যা প্রথম 1957 সালে প্রকাশিত হয়েছিল এবং তারপর থেকে কয়েকবার পুনর্মুদ্রিত হয়েছিল।

অফিসার কোরে রিপোর্ট করা সৈনিক এবং সার্জেন্টরা সাংগঠনিক অংশ, কিন্তু পেশাদার, আমলাতন্ত্র নয়। অফিসার হিসেবে তাদের বুদ্ধিবৃত্তিক জ্ঞান বা পেশাগত দায়িত্ববোধ নেই। তারা সহিংসতা ব্যবহারে বিশেষজ্ঞ, এটি পরিচালনায় নয়। তাদের পেশা নৈপুণ্য, পেশা নয়। অফিসার এবং নন-কমিশনড এবং নন-কমিশনড অফিসারদের মধ্যে এই মৌলিক পার্থক্যটি স্পষ্টভাবে বিভাজিত রেখায় প্রতিফলিত হয় যা বিশ্বের সমস্ত সেনাবাহিনীতে উভয়ের মধ্যে বিদ্যমান। যদি এই বিভাজন রেখার অস্তিত্ব না থাকে, তাহলে ব্যক্তিগত থেকে সর্বোচ্চ পদমর্যাদার কর্মকর্তা পর্যন্ত একক সামরিক শ্রেণিবিন্যাসের অস্তিত্ব সম্ভব হবে। ... যাইহোক, একজন অফিসার এবং প্রাইভেট এর মধ্যে বিদ্যমান পার্থক্যগুলি এক স্তর থেকে অন্য স্তরে স্থানান্তরকে বাদ দেয়। র rank্যাঙ্ক এবং ফাইল এবং নন-কমিশন্ড অফিসারের কিছু সদস্য কখনও কখনও অফিসার পদে ওঠার জন্য পরিচালনা করেন, কিন্তু এটি নিয়মের চেয়ে ব্যতিক্রম। একজন অফিসার হওয়ার জন্য যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ প্রয়োজন তা সাধারণত বেসরকারী বা সার্জেন্ট হিসাবে দীর্ঘ চাকরির সাথে বেমানান।

সত্য, কিছু সামরিক গবেষক তথাকথিত "ক্যারিয়ার" সার্জেন্টদের মধ্যে পেশাদারিত্বের উপাদানগুলির উপস্থিতি স্বীকার করেন (অর্থাৎ সার্জেন্টরা যারা বহু বছর প্রশিক্ষণ পেয়েছিলেন এবং অবসর না হওয়া পর্যন্ত সার্জেন্ট পদে দায়িত্ব পালন করেছিলেন) এবং এমনকি কখনও কখনও "পেশাদার সার্জেন্ট" শব্দটি ব্যবহার করেন । যাইহোক, সার্জেন্টরা সমস্ত সামরিক বিশেষজ্ঞদের দ্বারা পূর্ণাঙ্গ পেশাদার হিসাবে স্বীকৃত নয়।

উদাহরণস্বরূপ, সামরিক পেশাদারিত্বের বিখ্যাত আমেরিকান বিশেষজ্ঞ স্যাম সার্গসিয়ান লিখেছেন:

সামরিক পেশা এবং সামরিক পেশাজীবীদের ধারণা প্রাথমিকভাবে অফিসার কর্পসকে নির্দেশ করে। পেশাগত এনসিও এবং ওয়ারেন্ট অফিসাররা গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে, কিন্তু পেশাদার নৈতিকতার ফর্ম এবং বিষয়বস্তু, সেইসাথে সামরিক এবং সমাজের মধ্যে সম্পর্ক, প্রাথমিকভাবে অফিসার কর্পস দ্বারা নির্ধারিত হয়।

র rank্যাঙ্ক এবং ফাইলের পেশাদারিত্ব, সেগুলি নিয়োগ করা হোক বা চুক্তির ভিত্তিতে হোক না কেন, কেবল আমেরিকানই নয়, অনেক ইউরোপীয় সামরিক বিশেষজ্ঞও অস্বীকার করেছেন। সুতরাং, ইংরেজ গবেষক গোয়েন হ্যারিস-জেনকিন্স লিখেছেন:

সামরিক পেশার ধারণাটি traditionতিহ্যগতভাবে কর্মকর্তাদের সাথে যুক্ত ছিল, র rank্যাঙ্ক এবং ফাইল নয়। এর কারণ বোধগম্য। পেশাদার নীতিশাস্ত্র গঠন করে এমন নির্দিষ্ট মান এবং আচরণের নিয়মগুলি অফিসারদের মধ্যে প্রাধান্য পায়, অ-কমিশনপ্রাপ্ত কর্মকর্তাদের মধ্যে খুব কমই পাওয়া যায় এবং সাধারণভাবে বিশ্বাস করা হয়, সাধারণ সামরিক কর্মীদের মধ্যে বিদ্যমান নেই।

আমেরিকানদের পেশাদার সৈনিক এবং রিজার্ভ অফিসার হিসাবে শ্রেণীবদ্ধ করা হয় না। হান্টিংটনের মতো সামরিক পেশাদারিত্বের বিশুদ্ধতার এমন কঠোর অভিভাবকের মতে, রিজার্ভিস্ট সাময়িকভাবে পেশাদার দায়িত্ব গ্রহণ করে। তার প্রধান কাজ এবং জ্ঞান সেনাবাহিনীর বাইরে। ফলস্বরূপ, একজন রিজার্ভিস্টের প্রেরণা, আচরণ এবং মূল্য ব্যবস্থা প্রায়শই একজন পেশাদার কর্মকর্তার মান থেকে উল্লেখযোগ্যভাবে পৃথক হয়।

আমেরিকানরা তাদের সেনাবাহিনীর পেশাদারদের ডাকতে এবং বিবেচনা করতে না পারার আরেকটি কারণ হল, মার্কিন সশস্ত্র বাহিনীর একটি উল্লেখযোগ্য অংশ হচ্ছে মিলিশিয়া প্রকৃতির। আমরা ন্যাশনাল গার্ডের কথা বলছি, যা মার্কিন সেনাবাহিনী এবং বিমান বাহিনীর একটি অবিচ্ছেদ্য উপাদান।

মার্কিন সংবিধানের দ্বিতীয় সংশোধনীতে লেখা আছে: "যেহেতু একটি সুসংগঠিত মিলিশিয়া একটি মুক্ত রাষ্ট্রের নিরাপত্তার জন্য প্রয়োজনীয়, তাই জনগণকে অস্ত্র রাখার ও বহন করার অধিকার সীমিত থাকবে না।" ন্যাশনাল গার্ড, প্রকৃতপক্ষে, অতি-আধুনিক অস্ত্রশস্ত্র সত্ত্বেও, সেই মিলিশিয়া (মিলিশিয়া), যার প্রয়োজনীয়তা মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের প্রতিষ্ঠাতা পিতারা আমেরিকান গণতন্ত্র রক্ষার গ্যারান্টি হিসাবে বিবেচনা করেছিলেন। এই কারণেই ন্যাশনাল গার্ড একটি আঞ্চলিক ভিত্তিতে কর্মী এবং দ্বৈত অধীনতার অধীনে - ফেডারেল সরকার এবং স্থানীয় সরকার (রাজ্য)।

আমরা আশা করি যে এই উদাহরণগুলি বুঝতে যথেষ্ট কেন আমেরিকানরা এত বিভ্রান্ত হয় যখন তারা জানতে পারে যে রাশিয়ায় তাদের সেনাবাহিনীকে পেশাদার বলা হয়।

মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে একজন কর্মীর পেশাদারিত্বের স্তর নির্ধারণের পদ্ধতিটিও রাশিয়ার চেয়ে আলাদা।

একজন পেশাদার সামরিক বিশেষজ্ঞ হলেন সেই অফিসার যাকে একটি নির্দিষ্ট পরিবেশে সহিংসতার ব্যবহার পরিচালনা করার জন্য সবচেয়ে প্রশিক্ষণ দেওয়া হয়। সামরিক পেশাদারিত্বের মধ্যেই, সমুদ্রে, স্থলে, বাতাসে এবং মহাকাশে সহিংসতা ব্যবস্থাপনায় বিশেষজ্ঞ রয়েছে, যেমন inষধের ক্ষেত্রে হৃদয়, পেট এবং চোখের রোগের চিকিৎসায় বিশেষজ্ঞ রয়েছে। একজন অফিসার সহিংসতা বাস্তবায়নের জন্য বৃহত্তর এবং জটিল সংগঠনগুলি পরিচালনা করতে সক্ষম, পরিস্থিতি এবং অবস্থার বিস্তৃত পরিসর যেখানে তাকে ব্যবহার করা যেতে পারে, তার পেশাগত দক্ষতা তত বেশি।

একজন কর্মকর্তার পেশা নৈপুণ্য নয় (বেশিরভাগ প্রযুক্তিগত) এবং শিল্প নয় (একটি অনন্য প্রতিভার প্রয়োজন যা অন্যদের কাছে দেওয়া যায় না)। এটি একটি অস্বাভাবিকভাবে কঠিন বুদ্ধিবৃত্তিক কার্যকলাপ যার জন্য দীর্ঘমেয়াদী ব্যাপক প্রশিক্ষণ এবং ধ্রুব প্রশিক্ষণ প্রয়োজন।

শত্রুতা চালানোর আগে একটি অত্যন্ত জটিল বিষয়ের চরিত্র অর্জন করার আগে, কেউ বিশেষ প্রশিক্ষণ ছাড়াই অফিসার হতে পারে, কেনা, উদাহরণস্বরূপ, একজন অফিসারের পেটেন্ট। যাইহোক, আজ কেবল তারাই যারা তাদের সমস্ত কাজের সময় সামরিক কাজে নিয়োজিত করে তারা আয়ত্ত অর্জনের আশা করতে পারে। একজন কর্মকর্তার পেশা নৈপুণ্য নয় (বেশিরভাগ প্রযুক্তিগত) এবং এমন একটি শিল্প নয় যার জন্য একটি অনন্য প্রতিভা প্রয়োজন যা অন্যদের কাছে দেওয়া যায় না। এটি একটি জটিল বুদ্ধিবৃত্তিক ক্রিয়াকলাপ, যার অর্থ দীর্ঘমেয়াদী ব্যাপক শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ।

আমেরিকান বিশেষজ্ঞরা বিশ্বাস করেন যে সামরিক পেশাদারিত্বের প্রধান বৈশিষ্ট্যগুলি এই অর্থে সার্বজনীন যে এর সারাংশ সময় এবং ভৌগলিক অবস্থানের পরিবর্তনের দ্বারা প্রভাবিত হয় না। জুরিখ এবং নিউইয়র্কে যেমন একজন ভাল সার্জনের যোগ্যতা একই, তেমনি সামরিক উৎকর্ষের একই মানদণ্ড রাশিয়া এবং আমেরিকায় 19 ও 20 শতকে প্রয়োগ করা হয়। সাধারণ পেশাগত জ্ঞান এবং দক্ষতার অধিকারী হল সেই বন্ধন যা অন্যান্য সমস্ত পার্থক্য সত্ত্বেও রাজ্য সীমান্ত জুড়ে কর্মকর্তাদের আবদ্ধ করে।

একজন কর্মকর্তার পেশাগত অনুপ্রেরণার জন্য, উপাদান প্রণোদনাগুলি সিদ্ধান্তমূলক নয়। পশ্চিমা সমাজে, অফিসার পেশা অত্যন্ত বেতনভোগী নয়। একজন কর্মকর্তা ভাড়াটে নন, যিনি তার পরিষেবা প্রদান করেন যেখানে তারা তাদের জন্য বেশি অর্থ প্রদান করে। কিন্তু একই সাথে তিনি একজন সৈনিক-নাগরিক নন, একটি শক্তিশালী স্বল্পমেয়াদী দেশপ্রেমিক প্রেরণা এবং কর্তব্য দ্বারা অনুপ্রাণিত, কিন্তু সহিংসতা পরিচালনার দক্ষতা অর্জনের ক্ষেত্রে শ্রেষ্ঠত্ব অর্জনের একটি স্থির এবং অবিচ্ছিন্ন ইচ্ছা নেই। একজন কর্মকর্তার প্রধান চালিকা উদ্দেশ্য হল তার বিশেষত্বের প্রতি ভালবাসা, সেইসাথে সমাজের সুবিধার জন্য এই বিশেষত্ব ব্যবহার করার জন্য সামাজিক দায়বদ্ধতার অনুভূতি। এই দুটি আকাঙ্ক্ষার সংমিশ্রণ তার পেশাগত প্রেরণা তৈরি করে।

সামরিক উন্নয়নের বিশ্ব অভিজ্ঞতা অধ্যয়ন করার সময়, এটি মনে রাখা গুরুত্বপূর্ণ যে পশ্চিমে এবং সর্বোপরি মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে, "পেশাদার" শব্দটি আমাদের দেশের চেয়ে ভিন্ন অর্থে ব্যবহৃত হয়। রাশিয়ান ভাষায় " পেশা"- এটি, প্রথমত," শ্রম কার্যকলাপের ধরণ » , যার জন্য বিশেষ তাত্ত্বিক জ্ঞান এবং ব্যবহারিক দক্ষতা প্রয়োজন এবং এটি জীবিকার প্রধান উৎস। আমাদের অভিধান নির্দেশ করে যে শব্দটি " পেশা"ল্যাটিন শব্দ থেকে এসেছে" পেশা", যা অনুবাদ করে" আমি আমার ব্যবসা ঘোষণা করি। " আমেরিকানরা মাঝে মাঝে তাদের পেশা সম্পর্কিত "পেশাদার" শব্দটি ব্যবহার করে, কিন্তু শুধুমাত্র অপেশাদারির বিপরীতে, প্রধানত খেলাধুলায় ("পেশাদার ফুটবল")। ল্যাটিন " পেশা"আমেরিকান অভিধানগুলি সম্পূর্ণ ভিন্ন উপায়ে ব্যাখ্যা করা হয়, যথা" জনসম্মত ঘোষণা "," মানত "।

পেন্টাগন বিশ্লেষক এবং সামরিক বিজ্ঞানী সহ আমেরিকান সামরিক বাহিনী আন্তরিকভাবে বিস্মিত হয় যখন তারা জানতে পারে যে আমেরিকান সামরিক বাহিনীকে রাশিয়ায় পেশাদার বলা হয়। পেন্টাগনে "পেশাদার সশস্ত্র বাহিনী" এবং "পেশাদার সামরিক" পদগুলির ব্যাখ্যা দেওয়ার জন্য আমাদের অনুরোধে নিম্নলিখিত প্রতিক্রিয়া এসেছে, যা থেকে উদ্ধৃতিগুলি নীচে পুনরুত্পাদন করা হয়েছে।

আমরা "পেশাদার সেনাবাহিনী" এবং "পেশাদার সামরিক" পদগুলির একটি সরকারী ব্যাখ্যা অনুসন্ধান করেছি। আমরা ফলাফল আকর্ষণীয় পেয়েছি। দেখা গেল যে চিফস অফ স্টাফ কমিটি এই জাতীয় পদ ব্যবহার করেনি। প্রতিরক্ষামন্ত্রীর বক্তৃতা লেখকরাও তাদের ব্যবহার করেন না, যদিও তারা উত্তর খুঁজে বের করতে আমাদের সাহায্য করেছে। তদুপরি, এই বক্তৃতা লেখকরা রাশিয়ায় এই পদগুলির ব্যবহারের সমস্যা দ্বারা আগ্রহী, যেহেতু রাশিয়ানরা তাদের ব্যবহার আমেরিকানদের দ্বারা তাদের মধ্যে বিনিয়োগ করা অর্থকে প্রতিফলিত করে না। যাইহোক, তাদের স্বীকার করতে হয়েছিল যে এই পদগুলির কোনও সরকারী সংজ্ঞা নেই। ভবিষ্যতে এই সংজ্ঞাগুলি প্রণয়নের জন্য বক্তা লেখকরা প্রতিরক্ষা সচিবের দপ্তরের কাছে যাওয়ার চেষ্টা করবেন।

সাধারণভাবে পেশাদারিত্বের সমস্যা এবং বিশেষ করে সামরিক পেশাদারিত্বের ক্ষেত্রে, পশ্চিমে তাদের জন্য প্রচুর পরিমাণে বিশেষ সাহিত্য উৎসর্গ করা হয়, যা আমাদের দেশে সম্পূর্ণ অজানা। সবচেয়ে সংক্ষিপ্ত আকারে, মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে পেশাদারিত্ব সম্পর্কে মতামত নিম্নরূপ।

যোগ্যতা (বিশেষ জ্ঞান এবং একাডেমিক শিক্ষার প্রাপ্যতা), দায়িত্ববোধ এবং পেশার অনুভূতি, কর্পোরেটিজম (এক বা অন্য কর্পোরেট-আমলাতান্ত্রিক কাঠামোর অন্তর্গত) এবং স্ব-সরকারকে পেশাদারিত্বের অপরিহার্য বৈশিষ্ট্য হিসাবে বিবেচনা করা হয়। পরিবর্তে, এই বৈশিষ্ট্যগুলি বিষয়বস্তুতে বেশ নির্দিষ্ট।

কর্মদক্ষতা ... তথাকথিত " বিজ্ঞানীদের পেশা» (« পেশা শিখেছি")। ওয়েবস্টারের ব্যাখ্যামূলক অভিধান তাদের সংজ্ঞায়িত করেছে নিম্নরূপ:

একাডেমিক পেশা তিনটি পেশার মধ্যে একটি - ধর্মতত্ত্ব, আইন, এবং চিকিৎসা, traditionতিহ্যগতভাবে নিবিড় অধ্যয়ন এবং বিদ্যার সাথে যুক্ত; বিস্তৃত অর্থে, যে কোন পেশা যা অর্জনের জন্য একটি একাডেমিক শিক্ষা প্রয়োজনীয় বলে বিবেচিত হয়।

পেশাগত যোগ্যতা সমাজের সাধারণ সাংস্কৃতিক traditionতিহ্যের অংশ। একজন পেশাদার তার জ্ঞানকে সফলভাবে প্রয়োগ করতে পারেন শুধুমাত্র নিজেকে এই বৃহত্তর traditionতিহ্যের অংশ হিসেবে উপলব্ধি করে। তদনুসারে, বৃত্তিমূলক শিক্ষা দুটি পর্যায় নিয়ে গঠিত: প্রথমটি, যার মধ্যে রয়েছে বিস্তৃত উদার (সাধারণ সাংস্কৃতিক) প্রশিক্ষণ, এবং দ্বিতীয়, যা পেশায় বিশেষ জ্ঞান প্রদান করে। একজন পেশাজীবীর উদার শিক্ষা সাধারণত সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে অর্জিত হয়। বৃত্তিমূলক শিক্ষার দ্বিতীয়, কারিগরি পর্যায় বিশেষায়িত শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের উপস্থিতি অনুমান করে।

সোভিয়েত (সোভিয়েত-পরবর্তী) এবং আমেরিকান বৃত্তিমূলক শিক্ষার মধ্যে ব্যবধান কল্পনা করার জন্য, আমাদের বৃত্তিমূলক স্কুলগুলি কী ধরনের শিক্ষা প্রদান করে তা মনে রাখার জন্য যথেষ্ট।

দায়িত্ব এবং পেশার অনুভূতি ... একজন পেশাদার একজন অনুশীলনকারী যিনি জনসাধারণকে স্বাস্থ্যসেবা, শিক্ষা, আইনী বা সামরিক সুরক্ষার মতো পরিষেবা প্রদান করেন, যা সমগ্র সমাজের কার্যকারিতার জন্য অপরিহার্য। উদাহরণস্বরূপ, একজন গবেষক রসায়নবিদ একজন পেশাদার নন, যেহেতু তার কার্যকলাপ, যদিও সমাজের জন্য দরকারী, অতীব গুরুত্বপূর্ণ নয়। একই সাথে, পেশাদারদের সেবার সমাজের অপরিহার্য প্রকৃতি এবং তাদের উপর তার একচেটিয়া পেশাজীবীর উপর সমাজের অনুরোধে সেবা প্রদানের বাধ্যবাধকতা আরোপ করে। সমাজের প্রতি এই দায়িত্ব পেশাদারকে অন্যান্য পেশাদারদের থেকে আলাদা করে দেয় যাদের পেশা শুধুমাত্র মেধা দক্ষতার সাথে সম্পর্কিত। একই গবেষণা রসায়নবিদ এখনও একটি গবেষণা রসায়নবিদ, এমনকি যদি তিনি তার জ্ঞান অসামাজিক উদ্দেশ্যে প্রয়োগ করার সিদ্ধান্ত নেন। এই বিষয়ে, এটা স্পষ্ট হওয়া উচিত যে, এটাকে কতটা হাস্যকর বলা যায়, উদাহরণস্বরূপ, একজন চেচেন যোদ্ধা বা সন্ত্রাসীকে একজন পেশাদার, যেমন আমরা প্রায়ই করি।

সমাজের সেবা করা এবং একজন ব্যক্তির পেশার প্রতি উৎসর্গীকরণের দায়িত্ব যা একজন পেশাদারদের প্রধান প্রেরণা। একজন সত্যিকারের পেশাদার হলে আর্থিক স্বার্থ কোন পেশাদারের প্রধান লক্ষ্য হতে পারে না।

কর্পোরেট এবং স্ব-সরকার ... পেশাদারিত্বের একটি স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য হল "জৈব unityক্যের অনুভূতি" একটি পেশার সদস্যদের বৈশিষ্ট্য, সহজভাবে - সমষ্টিবাদ। যারা এক পেশায় আছেন তারা স্পষ্টভাবে তাদের নিজেদের কর্মক্ষমতা মানদণ্ডের সাথে একটি গ্রুপ হিসাবে স্বীকৃতি দেন, যারা অ-পেশাদার এবং অন্যান্য পেশার সদস্যদের থেকে আলাদা। এই যৌথ অনুভূতি হল দীর্ঘমেয়াদী যৌথ প্রশিক্ষণ এবং সহযোগিতার ফল, সেইসাথে আমাদের অনন্য সামাজিক দায়বদ্ধতা সম্পর্কে সচেতনতা।

সামরিক পেশায় যে কোন পেশার উপরোক্ত তিনটি "জেনেরিক" বৈশিষ্ট্য রয়েছে। যাইহোক, তাদের প্রত্যেকের, সামরিক পরিষেবার নির্দিষ্টতার কারণে, তার নিজস্ব বৈশিষ্ট্য রয়েছে।

একজন কর্মকর্তার দক্ষতা সশস্ত্র সহিংসতার ব্যবস্থাপনায় নিহিত, কিন্তু প্রতি সহিংসতার ব্যবহারে নয়। একটি মেশিনগান, গ্রেনেড লঞ্চার, বা ট্যাংক শুটিং মূলত একটি প্রযুক্তিগত নৈপুণ্য। মোটর চালিত রাইফেল বা ট্যাঙ্ক কোম্পানির নেতৃত্ব দেওয়া সম্পূর্ণ ভিন্ন দক্ষতা। সামরিক পেশার বুদ্ধিবৃত্তিক বিষয়বস্তু আধুনিক কর্মকর্তার মুখোমুখি হয় তার পেশাগত জীবনের এক তৃতীয়াংশ থেকে অর্ধেককে সংগঠিত প্রশিক্ষণে ব্যয় করার প্রয়োজনের সাথে; শেখার এবং কাজের সময়ের মধ্যে সম্ভবত সর্বোচ্চ অনুপাত।

একই সময়ে, সশস্ত্র সহিংসতা বাস্তবায়নের জন্য বৃহত্তর এবং আরো জটিল সংগঠনগুলি একজন অফিসার পরিচালনা করতে সক্ষম, পরিস্থিতি এবং অবস্থার বিস্তৃত পরিসর যেখানে তাকে ব্যবহার করা যেতে পারে, তার পেশাগত দক্ষতা তত বেশি। একজন মোটর চালিত রাইফেল প্লাটুনের নেতৃত্ব দিতে সক্ষম একজন কর্মকর্তার পেশাগত দক্ষতার এত নিম্ন স্তর যে তিনি পেশাদারিত্বের দ্বারপ্রান্তে। একজন কর্মকর্তা যিনি বায়ুবাহিত বিভাগ বা পারমাণবিক সাবমেরিনের ক্রিয়াকলাপ নিয়ন্ত্রণ করতে পারেন তিনি একজন উচ্চ যোগ্যতাসম্পন্ন পেশাদার। একজন জেনারেল যিনি নৌ, বিমান ও স্থল বাহিনীর সমন্বয়ে সম্মিলিত অস্ত্র পরিচালনার নেতৃত্ব দিতে পারেন, তিনি তার পেশার সর্বোচ্চ স্তরে আছেন।

সামরিক দক্ষতা অর্জনের জন্য একটি বিস্তৃত উদার শিল্প শিক্ষা প্রয়োজন। ইতিহাসের যেকোনো পর্যায়ে সশস্ত্র সহিংসতা সংগঠিত ও ব্যবহার করার পদ্ধতিগুলি সমাজের সংস্কৃতির সাথে খুব ঘনিষ্ঠভাবে সম্পর্কিত। সামরিক দক্ষতার দিকগুলি, পাশাপাশি আইনের দিকগুলি ইতিহাস, রাজনীতি, অর্থনীতি, সমাজবিজ্ঞান এবং মনোবিজ্ঞানের সাথে ছেদ করে। উপরন্তু, সামরিক জ্ঞান প্রাকৃতিক বিজ্ঞান যেমন রসায়ন, পদার্থবিজ্ঞান এবং জীববিজ্ঞানের সাথে যুক্ত। তার ব্যবসার সঠিক বোঝার জন্য, অফিসারকে অবশ্যই বুঝতে হবে যে এটি কীভাবে জ্ঞানের অন্যান্য ক্ষেত্রগুলির সাথে সম্পর্কিত, সেইসাথে জ্ঞানের এই ক্ষেত্রগুলি কীভাবে তার উদ্দেশ্যে ব্যবহার করা যেতে পারে। তিনি তার বিশ্লেষণমূলক দক্ষতা, অন্তর্দৃষ্টি এবং কল্পনাশক্তিকে সত্যিকার অর্থে বিকশিত করতে পারবেন না যদি তিনি শুধুমাত্র সংকীর্ণ পেশাগত দায়িত্ব পালনের প্রশিক্ষণ দেন। একজন আইনজীবী বা ডাক্তারের মতো একজন কর্মকর্তা প্রতিনিয়ত মানুষের সাথে আচরণ করেন, যার জন্য তার প্রয়োজন একজন ব্যক্তির স্বভাব, আচরণের প্রেরণা, এবং এটি একটি উদার শিক্ষার দ্বারা অর্জিত হয়। অতএব, সাধারণ মানবিকের মতো, উদার শিক্ষা যেমন ডাক্তার এবং আইনজীবীর পেশায় দক্ষতা অর্জনের পূর্বশর্ত হয়ে উঠেছে, এটি একজন পেশাদার কর্মকর্তার প্রশিক্ষণের প্রয়োজনীয় উপাদান হিসাবে বিবেচিত হয়।

সামরিক পেশাদারিত্বের সারাংশ সম্পর্কে আমাদের এবং পশ্চিমা বোঝার মধ্যে সম্ভবত এটিই প্রধান পার্থক্য।

সামরিক পেশাদারিত্ব এবং একজন পেশাদার অফিসার কোরের আবির্ভাব 19 শতকের গোড়ার দিকে। এর চেহারা তিনটি প্রধান কারণে ছিল:

• সামরিক প্রযুক্তির দ্রুত উন্নয়ন;
• বিশাল বাহিনীর উত্থান;
• বুর্জোয়া গণতন্ত্রের প্রতিষ্ঠানগুলিকে শক্তিশালী করা।

সামরিক-প্রযুক্তিগত অগ্রগতি সেনাবাহিনী এবং নৌবাহিনীকে জটিল সাংগঠনিক কাঠামোতে রূপান্তরিত করতে অবদান রেখেছে যার মধ্যে রয়েছে শত শত বিভিন্ন সামরিক বিশিষ্টতা। এটি তাদের সমন্বয় করার জন্য বিশেষজ্ঞদের প্রয়োজনের জন্ম দেয়। একই সময়ে, সামরিক বিষয়গুলির ক্রমবর্ধমান জটিলতা এবং জটিলতা সামরিক কার্যকলাপের সমস্ত বিশেষ ক্ষেত্রগুলিতে দক্ষতার সাথে সমন্বয় ফাংশনগুলির সমন্বয়কে কার্যত বাতিল করে দেয়। আন্তstরাজ্য সংঘর্ষে সশস্ত্র বাহিনী ব্যবহারে বিশেষজ্ঞ থাকা এবং রাজ্যে অভ্যন্তরীণ শৃঙ্খলা বজায় রাখতে এবং পরেরটি নিয়ন্ত্রণে সেনাবাহিনীর ব্যবহারে দক্ষ হওয়া ক্রমশ কঠিন হয়ে পড়ে। একজন অফিসারের কাজ একজন পুলিশ অফিসার বা রাজনীতিবিদ থেকে নিজেকে দূরে রাখতে শুরু করে।

বিশাল সেনাবাহিনীর উত্থানের ফলে একজন সম্ভ্রান্ত সামরিক নেতাকে ক্ষমতাচ্যুত করা হয়েছিল যিনি সামরিক বিষয়কে এক দরবারী এবং ভূমি মালিকের পেশার সাথে যুক্ত করেছিলেন, একজন বিশেষজ্ঞ কর্মকর্তা যিনি নিজেকে পুরোপুরি সামরিক নৈপুণ্যে নিবেদিত করেছিলেন। 18 তম শতাব্দীর অপেক্ষাকৃত ছোট সেনাবাহিনী, যা জীবনব্যাপী রিক্রুটদের সমন্বয়ে গঠিত ছিল, তাদের প্রতিস্থাপন করা হয়েছিল যারা কয়েক বছরের সামরিক চাকরির পরে নাগরিক জীবনে ফিরে এসেছিল। নিখুঁতভাবে বর্ধিত এবং ক্রমাগত পুনর্নবীকরণ প্রবাহের প্রশিক্ষণের জন্য প্রয়োজনীয় কর্মকর্তাদের প্রয়োজন যারা সম্পূর্ণ এবং সম্পূর্ণভাবে সামরিক সেবায় নিবেদিত ছিল।

বিশাল সেনাবাহিনীর উত্থান অফিসার কর্পস এবং তালিকাভুক্ত কর্মীদের বাকি সমাজের সাথে সম্পর্ক পরিবর্তন করে। 18 শতকে, ভাড়াটে সৈন্যরা ছিল এক ধরনের বিতাড়িত, এবং প্রায়শই সমাজের কলঙ্ক, যাদের জনগণের মধ্যে শিকড় ছিল না এবং তাদের বিশ্বাস উপভোগ করত না, অন্যদিকে অফিসাররা, তাদের অভিজাত বংশের কারণে, একটি দখল করেছিল বিশেষাধিকারী অবস্থান। উনিশ শতকে তাদের ভূমিকা পাল্টে যায়। প্রাইভেট জনসংখ্যার বিস্তৃত স্তরের প্রতিনিধি হয়ে ওঠে, প্রকৃতপক্ষে ইউনিফর্মের একজন নাগরিক, এবং অফিসাররা তাদের নিজস্ব জগতে বসবাসকারী একটি বন্ধ পেশাদার গোষ্ঠীতে পরিণত হয় এবং সমাজের জীবনের সাথে দুর্বলভাবে সংযুক্ত থাকে।

তৃতীয় কারণ যা পেশাদারিত্ব প্রতিষ্ঠায় অবদান রেখেছিল তা হল পশ্চিমে গণতান্ত্রিক প্রতিষ্ঠানগুলিকে শক্তিশালী করা। বুর্জোয়া গণতন্ত্রের আদর্শবাদীরা স্বাভাবিকভাবেই সেনাবাহিনীকে যতটা সম্ভব সমাজের কাছাকাছি আনার চেষ্টা করেছিল। সেনাবাহিনীকে গণতান্ত্রিক করার এই আকাঙ্ক্ষার চরম রূপ হল অফিসার নির্বাচনের প্রয়োজনীয়তা। এভাবে, আমেরিকান বিপ্লবের বছরগুলিতে, আমেরিকান মিলিশিয়া সেনাবাহিনীর অফিসাররা জনসংখ্যার দ্বারা নির্বাচিত হন, অফিসাররা ফরাসি বিপ্লবের প্রথম বছরগুলিতে নির্বাচিত হন।

অবশ্যই, অফিসারদের নির্বাচনের নীতি সামরিক পেশাদারিত্বের সাথে তাদের অভিজাত বংশের কারণে তাদের নিয়োগের মতো অসঙ্গতিপূর্ণ। তা সত্ত্বেও, সেনাবাহিনী সহ ক্ষমতার সকল প্রতিষ্ঠানে জনসংখ্যার সমান প্রতিনিধিত্বের প্রয়োজনীয়তা, অফিসার কোর গঠনে আভিজাত্যের একচেটিয়াতা ধ্বংস করে। এটি ছিল বুর্জোয়া এবং অভিজাতদের মধ্যে সেনাবাহিনীর অফিসার কোর নির্ধারণের অধিকারের জন্য লড়াই, যার সময় উভয় পক্ষই আপোষ করতে বাধ্য হয়েছিল, যার ফলে অফিসার কর্পস উভয় থেকে নিজেদের দূরে রাখতে এবং তাদের অনুযায়ী সেনাবাহিনী গড়ে তুলতে পারে। নিজস্ব নীতি এবং স্বার্থ।

প্রুশিয়াকে সামরিক পেশাদারিত্বের পূর্বপুরুষ হিসাবে বিবেচনা করা হয়। কিছু গবেষক (উদাহরণস্বরূপ, এসপি হান্টিংটন) এমনকি তার জন্মের সঠিক তারিখ - August আগস্ট, ১8০ call কে ডাকে। এই দিনে, প্রুশিয়ান সরকার অফিসার পদমর্যাদা দেওয়ার পদ্ধতি সম্পর্কে একটি ডিক্রি জারি করেছিল, যা আপোষহীন স্বচ্ছতার সাথে, পেশাদারিত্বের নিম্নলিখিত মৌলিক মানগুলি প্রতিষ্ঠা করেছিল:

এখন থেকে, একজন কর্মকর্তার পদমর্যাদা প্রদানের একমাত্র ভিত্তি হবে শান্তির সময়ে শিক্ষা এবং পেশাগত জ্ঞান, এবং যুদ্ধকালীন সময়ে - অসামান্য বীরত্ব এবং যা করার প্রয়োজন তা বোঝার ক্ষমতা। অতএব, সমগ্র রাজ্যে, এই গুণাবলীর অধিকারী সকল ব্যক্তির সর্বোচ্চ সামরিক পদে অধিষ্ঠিত হওয়ার অধিকার রয়েছে। সেনাবাহিনীতে পূর্বে বিদ্যমান সকল শ্রেণী বিশেষাধিকার এবং পছন্দ বাতিল করা হয়েছে, এবং প্রত্যেক ব্যক্তির, তার উৎপত্তি নির্বিশেষে, সমান অধিকার এবং বাধ্যবাধকতা রয়েছে।

প্রুশিয়ান সামরিক সংস্কারকরা অফিসার প্রার্থীদের জন্য তাদের সময়ের সর্বোচ্চ শিক্ষাগত প্রয়োজনীয়তা নির্ধারণ করে। তারা মানবিকতা এবং প্রাকৃতিক বিজ্ঞানের জ্ঞান এবং বিশ্লেষণাত্মক চিন্তা করার ক্ষমতার উপর তাদের প্রধান জোর দেয়। একজন অফিসার প্রার্থীর একটি শাস্ত্রীয় জিমনেসিয়াম বা ক্যাডেট স্কুলের চেয়ে কম শিক্ষা থাকতে হবে।

সামরিক শিক্ষার প্রুশীয় ব্যবস্থা, যা সাধারণ শিক্ষাগত প্রশিক্ষণকে অগ্রাধিকার দেয় এবং তার পড়াশোনার প্রথম পর্যায়ে যথাযথ সামরিক শাখার উপর একজন কর্মকর্তার বিশ্লেষণী দক্ষতার বিকাশকে পরবর্তীতে অন্যান্য পশ্চিমা দেশগুলিও গ্রহণ করে। এই দিক থেকে সবচেয়ে অগ্রসর হচ্ছে যুক্তরাষ্ট্র। এবং এখন, আধুনিক সামরিক বিষয়গুলির সমস্ত জটিলতার সাথে, ওয়েস্ট পয়েন্ট, অ্যানাপোলিস এবং কলোরাডো স্প্রিংসের অভিজাত আমেরিকান সামরিক একাডেমিগুলিতে, সামরিক শৃঙ্খলাগুলি একটি অপেক্ষাকৃত পরিমিত স্থান দখল করে। কিন্তু সাধারণ শিক্ষার স্তর এবং সমাজে তাদের ডিপ্লোমাগুলির প্রতিপত্তির বিচারে, এই একাডেমির স্নাতকরা আমেরিকার সেরা এবং ব্যয়বহুল বিশ্ববিদ্যালয়ের (হার্ভার্ড, স্ট্যানফোর্ড বা ইয়েল) স্নাতকদের থেকে কোনভাবেই নিকৃষ্ট নয়।

প্রুশিয়ান সংস্কারকরা অফিসার কোরে ভর্তির জন্য পেশাদার মানদণ্ড প্রতিষ্ঠায় নিজেদের সীমাবদ্ধ রাখেননি। তাদের পরবর্তী ধাপটি ছিল চাকরিতে একজন কর্মকর্তার পদোন্নতি নিয়ন্ত্রণের নিয়মাবলীর বিকাশ: পরীক্ষার একটি কঠোরভাবে পর্যবেক্ষণ পদ্ধতি (লিখিত, মৌখিক, ক্ষেত্র ইত্যাদি) চালু করা হয়েছিল, যা ছাড়া কোন কর্মকর্তা পদোন্নতি পেতে পারতেন না। 1810 সালে, বিখ্যাত সামরিক একাডেমি ( ক্রিগসাকাদেমি) সাধারণ কর্মীদের অফিসারদের প্রশিক্ষণের জন্য, যেখানে যে কোন অফিসার পাঁচ বছরের সামরিক চাকরির পর প্রবেশ করতে পারে। অবশ্যই, কঠোরতম পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হওয়া সাপেক্ষে।

অফিসার নিজেকে শিক্ষিত করতে বাধ্য ছিলেন। বিশেষ করে, তাকে বিদেশী ভাষা অধ্যয়ন করতে হবে, অনুবাদ প্রস্তুত করতে হবে অথবা অন্তত বিদেশী সামরিক সাহিত্যের পর্যালোচনা করতে হবে। বিখ্যাত জার্মান জেনারেল স্টাফ অফিসার ভন মোল্টকে (সিনিয়র), যিনি পরে রাশিয়ান ফিল্ড মার্শালের উপাধি পেয়েছিলেন, উদাহরণস্বরূপ, তিনি ছয়টি বিদেশী ভাষায় (ডেনিশ, তুর্কি, ফরাসি, রাশিয়ান, ইংরেজি এবং ইতালিয়ান) কথা বলতেন। তিনি গিবনের 12 খণ্ডের রচনা "রোমান সাম্রাজ্যের পতনের ইতিহাস" ইংরেজিতে জার্মান ভাষায় অনুবাদ করেন এবং মূল নথির নিজের অনুবাদের ভিত্তিতে তিনি 1828-1829 এর রাশিয়ান-তুর্কি যুদ্ধের ইতিহাস লিখেছেন এবং প্রকাশ করেছেন। জেনারেল স্টাফ অন্যান্য দেশের পার্লামেন্টে সামরিক ও রাজনৈতিক ইস্যুতে বিদেশী সামরিক সংবাদপত্র, ম্যাগাজিন এবং শুনানির বিমূর্ত পর্যালোচনা সৈন্যদের কাছে কেন্দ্রীয়ভাবে প্রস্তুত এবং পাঠিয়েছিলেন। অফিসারদের, বিশেষ করে জেনারেল স্টাফের অফিসারদের বিদেশি অভিজ্ঞতা অধ্যয়নের জন্য নিয়মিত বিদেশে পাঠানো হতো। এক কথায়, প্রুশিয়ান অফিসারদের বিদেশে সামরিক বিষয়গুলির উন্নয়নের সাথে সামঞ্জস্য রাখতে হয়েছিল।

প্রুশিয়া বিশ্বের প্রথম দেশ যারা স্থায়ী ভিত্তিতে সামরিক সেবা চালু করেছে। 1814 সালের 3 সেপ্টেম্বরের আইন অনুসারে, সমস্ত পুরুষ প্রুশিয়ান প্রজাদের নিয়মিত সেনাবাহিনীতে পাঁচ বছর (সক্রিয় চাকরিতে তিন বছর এবং রিজার্ভে দুই বছর) এবং মিলিশিয়ায় (ল্যান্ডওয়েহর) 14 বছর দায়িত্ব পালন করতে হয়েছিল।

নিয়মিত প্রশিক্ষণের জন্য কর্মকর্তাদের বিভ্রান্ত না করার জন্য এবং কনস্রিপট কন্টিনজেন্টের পুনরায় প্রশিক্ষণের জন্য, একটি বড় এবং বিশেষাধিকারবিহীন নন-কমিশনড অফিসার কোর স্থায়ী ভিত্তিতে তৈরি করা হচ্ছে। বিশেষ স্কুলে প্রশিক্ষণের পর, নন-কমিশন্ড অফিসার 12 বছরের জন্য এই ক্ষমতাতে দায়িত্ব পালন করতে বাধ্য ছিলেন, যার সময় তিনি নিয়মিত পরীক্ষা এবং চেকের শিকার হন। তার সামরিক চাকরি শেষ করার পর, একজন নন-কমিশন্ড অফিসার একটি বিশেষ সার্টিফিকেট পেয়েছিলেন যা বেসামরিক খাতে তার কর্মসংস্থানের নিশ্চয়তা দেয়।

প্রুশিয়ান সামরিক সংস্কারের প্রধান উৎস ছিল ১ October০6 সালের অক্টোবরে জেনা ও আউয়ারস্টাডে ফরাসিদের দ্বারা প্রুশিয়ান সৈন্যদের উপর চাপা পরাজয়। সেনাবাহিনীর সংস্কার করতে।

ফরাসি বিজয়ের অন্যতম প্রধান উপাদান, শর্নহর্স্ট দেশপ্রেমিক নাগরিকদের থেকে নিয়োগকৃত ফরাসি সেনাবাহিনীর নিয়োগ প্রকৃতির নামকরণ করেছিলেন, যখন প্রুশিয়ান সেনাবাহিনী প্রধানত প্রান্তিকদের কাছ থেকে নিয়োগ করা হয়েছিল, যার সাথে সমাজ যুদ্ধকে রাজার বিষয় হিসাবে দেখেছিল এবং রাষ্ট্র, সমগ্র জনগণ নয়।

যাইহোক, Scharnhorst এবং তার সহযোগীদের সামরিক সংস্কারের সবচেয়ে বৈপ্লবিক দিক ছিল সেনাবাহিনীকে একটি নিয়োগ নিয়োগ ব্যবস্থায় স্থানান্তর করা নয়, বরং এই সিদ্ধান্তে পৌঁছানো যে সামরিক বিষয়ে প্রতিভা অপ্রয়োজনীয় এবং এমনকি বিপজ্জনক। শর্নহর্স্টের মতে, আধুনিক যুদ্ধে সাফল্য চূড়ান্তভাবে নেপোলিয়নের মতো একজন মেধাবী সেনাপতির কাছে আসে না, যা তার মেধাবী সামরিক গালিচা বেছে নেওয়ার জন্য স্বজ্ঞাত উপহার দিয়ে আসে, যা তিনি বিশ বছর বয়সে জেনারেল এবং মার্শাল হিসেবে তৈরি করেছিলেন, কিন্তু সাধারণ মানুষের সমন্বয়ে গঠিত সেনাবাহিনীতে, উচ্চতর শিক্ষা, সংগঠন এবং তাদের সামরিক দক্ষতার ক্রমাগত উন্নতিতে।

এভাবেই ক্লাসিক্যাল প্রুশিয়ান মিলিটারি স্কুলের উদ্ভব হয়, আবেগহীন আবেগ, অনুভূতিহীন বীরত্ব, নিরাকার এবং অ-সুনির্দিষ্ট আদর্শগত মতবাদ এবং পেশাগত দৃষ্টিকোণ থেকে দলীয় ঝোঁক।

ধাপে ধাপে, প্রুশিয়ান অফিসার কোরের প্রাক্তন অভিজাত আত্মা সামরিক জাতের চেতনাকে পথ দেখিয়েছিল। ইতিমধ্যে 19 শতকের দ্বিতীয়ার্ধে, অভিজাত এবং বুর্জোয়া বংশোদ্ভূত কর্মকর্তাদের মধ্যে বিভাজনের লাইনটি অনেকটা অস্পষ্ট ছিল। জন্মগতভাবে সামরিক আভিজাত্যের পরিবর্তে, এক ধরণের অফিসার অভিজাত শ্রেণি শিক্ষা এবং সেবার সাফল্যের দ্বারা উপস্থিত হয়েছিল।

প্রুশিয়ান মডেল ইউরোপ এবং বিশেষ করে মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে অফিসার কোরের পেশাদারিত্বের জন্য একটি মডেল হয়ে ওঠে। Thনবিংশ শতাব্দীর শেষের সময়টিকে একটি সময় হিসেবে বিবেচনা করা যেতে পারে যখন সামরিক পেশাদারিত্ব বিশ্বের সব নেতৃস্থানীয় পুঁজিবাদী রাষ্ট্রের সেনাবাহিনীতে কমবেশি সম্পূর্ণ বিকাশ লাভ করে।

সামরিক পেশাদারিত্বের এই বিজয়ী পদযাত্রা থেকে রাশিয়া একপাশে দাঁড়ায়নি। রাশিয়ায় এর বিকাশ প্রধানত জেনারেল ডিএ মিলিউটিনের নামের সাথে যুক্ত, 1861 সালে সম্রাট আলেকজান্ডার দ্বিতীয় কর্তৃক যুদ্ধ মন্ত্রী হিসেবে নিযুক্ত হন। মিলিউটিনের সংস্কার, শতাব্দীর শুরুতে প্রুশিয়ান সংস্কারকদের মত, রাজ্যের বিদ্যমান সামরিক ব্যবস্থার দেউলিয়া হওয়ার উপলব্ধির উপর ভিত্তি করে ছিল।

রাশিয়ার "পেশাদার" সামন্ত সেনাবাহিনী, যাকে কার্যত সারাজীবন সামরিক সেবার জন্য দাসদের কাছ থেকে জোরপূর্বক নিয়োগ করা হয়েছিল এবং অফিসার-অভিজাতদের নেতৃত্বে, যাদের পদোন্নতি প্রাথমিকভাবে অভিজাত শ্রেণীতে তাদের স্থান দ্বারা নির্ধারিত হয়েছিল, যুদ্ধের সরঞ্জাম হিসাবে অনুপযুক্ত হয়ে উঠেছিল বুর্জোয়া জাতি-রাষ্ট্রগুলির দ্রুত বিকাশের শর্ত, 1853-1856 এর পূর্ব যুদ্ধের সময় ক্রিমিয়ায় রাশিয়ার পরাজয়ের প্রমাণ।

মিলিউটিন সামরিক বিভাগের প্রধান হিসেবে দুই দশক ধরে রাশিয়ার একজন পেশাদার অফিসার কোপ আছে তা নিশ্চিত করার জন্য তিনি অনেক কিছু করতে পেরেছিলেন।

Scharnhorst মত, Milyutin বিশ্বাস করতেন যে শিক্ষা পেশাদারিত্বের ভিত্তি। এখানে তিনি একটি টাইটানিক চাকরির মুখোমুখি হন, যেমন 1825-1855 সালে, উদাহরণস্বরূপ, 30% এরও কম রাশিয়ান অফিসার কমপক্ষে কিছু আনুষ্ঠানিক সামরিক শিক্ষা পেয়েছিলেন। মিলিউটিন কেবল সামরিক শিক্ষার উপর নির্ভর করে একজন অফিসার পদমর্যাদার নিয়োগ করেননি, বরং পরবর্তী ব্যবস্থার পুরো ব্যবস্থাকেও সংস্কার করেছেন।

পুরাতন ক্যাডেট কর্পস, যা প্রাথমিক ও মাধ্যমিক শিক্ষা প্রদান করে এবং কঠোর শাস্তিমূলক কর্মের মাধ্যমে স্বয়ংক্রিয়ভাবে আনুগত্য জাগিয়ে তোলে, তা বাতিল করা হয়। পরিবর্তে, মিলিউটিন সামরিক ব্যায়ামাগার তৈরি করেছিলেন, বেসামরিক শিক্ষকদের দ্বারা কর্মরত, যাদের কাজ ছিল প্রাথমিকভাবে মানবিক এবং প্রাকৃতিক বিজ্ঞান শেখানো। সামরিক জিমনেশিয়ামের স্নাতকগণ সদ্য নির্মিত সামরিক বিদ্যালয়ে প্রবেশের অধিকার পেয়েছিলেন, যেখানে সামরিক বিষয়গুলির (কৌশল, কৌশল, সুরক্ষা বিষয়ক ইত্যাদি) বিকাশের পাশাপাশি তারা বিদেশী ভাষা, সাহিত্য এবং প্রাকৃতিক বিজ্ঞান অধ্যয়ন চালিয়ে যান। একই সময়ে, চার বছরের অধ্যয়নের তথাকথিত প্রগামেনাসিয়ামগুলি খোলা হয়েছিল, যেখানে তারা ক্যাডেট স্কুলে ভর্তির জন্য প্রস্তুতি নিয়েছিল, যা সামরিক বিদ্যালয়ের তুলনায় আরও সরলীকৃত এবং কম সম্মানজনক শিক্ষা দেয়।

1874 সাল থেকে, মিলিউটিন কেবল আভিজাত্যের প্রতিনিধিদের নয়, কৃষকদের সহ অন্যান্য এস্টেটের সকল ক্যাডেট এবং কিছু সামরিক বিদ্যালয়ে শিক্ষার অনুমতি দেয়। মন্ত্রীর লক্ষ্য ছিল একটি বৈচিত্র্যময়, সামাজিকভাবে দায়িত্বশীল অফিসার কোর তৈরি করা যা পরিবর্তনশীল কর্মীদের নিয়ে একটি বিশাল সেনাবাহিনীকে নেতৃত্ব দিতে এবং সমাজের সকল ক্ষেত্রের প্রতিনিধিত্ব করতে সক্ষম। 1866 সালে অস্ট্রিয়া এবং 1871 সালে ফ্রান্সের উপর প্রশিয়ার চিত্তাকর্ষক বিজয়ের পরে এই জাতীয় সেনাবাহিনীর প্রয়োজন বিশেষভাবে স্পষ্ট হয়ে ওঠে। এই দিকের একটি সিদ্ধান্তমূলক পদক্ষেপ ছিল মিলিউটিনের উদ্যোগে, 1874 সালের 4 জানুয়ারি, সর্বজনীন সামরিক পরিষেবা সম্পর্কিত আইন গ্রহণ।

মিলিউটিনের সংস্কারগুলি ছিল প্রথম এবং দুর্ভাগ্যক্রমে, সামরিক পেশাদারিত্বের নীতি অনুসারে রাশিয়ান অফিসার কর্পস তৈরির শেষ প্রচেষ্টা, যা বিশ্বের সমস্ত নেতৃস্থানীয় সেনাবাহিনীতে 20 শতকের শুরুতে সর্বজনীন হিসাবে প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল।

রক্ষণশীল স্বৈরশাসক আলেকজান্ডার তৃতীয়, যিনি 1881 সালে তার সংস্কারক পিতার হত্যার পর সিংহাসনে আরোহণ করেছিলেন, অবিলম্বে মিলিউটিনকে বরখাস্ত করেছিলেন এবং তার সংস্কারের কঠোর সমালোচনা করেছিলেন এবং সংশোধন করেছিলেন।

সামরিক জিমনেশিয়ামগুলি বিলুপ্ত করা হয়েছিল এবং তাদের পরিবর্তে পুরনো ক্যাডেট কোরগুলি বেসামরিক শিক্ষক ছাড়াই পুনরায় তৈরি করা হয়েছিল। ক্যাডেট কর্পস এবং মিলিটারি স্কুলে উভয়ই শিক্ষণ কার্যক্রম মানবিক ও প্রাকৃতিক বিজ্ঞান বিষয়ের খরচে হ্রাস করা হয়েছে। সামরিক শৃঙ্খলা কঠোর করা হয়েছিল এবং শারীরিক শাস্তি পুনরায় চালু করা হয়েছিল। ক্যাডেট কর্পস এবং মিলিটারি স্কুলে ভর্তির সুযোগ প্রায় শুধুমাত্র সম্ভ্রান্তদের জন্যই পাওয়া যায়। ক্যাডেট স্কুলের মাধ্যমে অন্যান্য শ্রেণীর প্রতিনিধিদের জন্য অফিসার পদমর্যাদার একমাত্র উপায় সম্ভব হয়েছিল। যাইহোক, এই পথটি অত্যন্ত কঠিন ছিল। ক্যাডেট স্কুলের গ্র্যাজুয়েটদের পদবী (লেফটেন্যান্ট) পদে ভূষিত করা হয় এবং ওয়ারেন্ট অফিসারের প্রথম অফিসার পদ (1884 - দ্বিতীয় লেফটেন্যান্ট) বা করনেট পাওয়ার জন্য তাদের সেনাবাহিনীতে বেশ কয়েক বছর চাকরি করতে হয়, আসলে নন-কমিশনড অফিসার। ক্যাডেটদের স্কুলগুলি সামরিক শিক্ষা প্রধান অধিদপ্তরের এখতিয়ার থেকে সামরিক জেলাগুলির এখতিয়ারে স্থানান্তরিত করা হয়েছিল, যা ক্যাডেটদের দ্বারা প্রাপ্ত শিক্ষার স্তরকেও হ্রাস করেছিল।

ক্যাডেট কর্পস এবং মিলিটারি স্কুলের অফিসার-গ্র্যাজুয়েটদের মধ্যে পার্থক্য, যারা প্রায় একচেটিয়াভাবে উচ্চপদস্থ শিশুদের দ্বারা নিয়োগ করা হয়েছিল (1895 সালে, ক্যাডেট কর্পের 87% ছাত্র এবং মিলিটারি স্কুলের 85% ক্যাডেট আভিজাত্য ছিল) এবং ক্যাডেট স্কুলের স্নাতক ( উচ্চবিত্তদের ভাগ যা 1894 সালে 74% থেকে 1877 থেকে 53% পর্যন্ত হ্রাস পেয়েছে)।

যেহেতু সামরিক বিদ্যালয়ের স্নাতকরা ক্যাডেটদের চেয়ে উন্নত শিক্ষা লাভ করেছিল, তারা অভিজাত সামরিক অভিজাতদের সাথে আরও ঘনিষ্ঠভাবে জড়িত ছিল, তাদের অভিজাত গার্ড ইউনিটে চাকরি করার এবং সামরিক একাডেমিতে প্রবেশের আরও সুযোগ ছিল।

সাধারণ কর্মকর্তাদের বিপরীতে গার্ড অফিসারদের পদোন্নতির ক্ষেত্রে বেশ কিছু সুবিধা ছিল। সুতরাং, গার্ডে ক্যাপ্টেন এবং কর্নেলের মধ্যে কোন মধ্যবর্তী পদক্ষেপ ছিল না, যখন একজন গার্ড অফিসারকে সেনা ইউনিটে বদলি করা হয়, সে অবিলম্বে পদে উন্নীত হয়, সেবার দৈর্ঘ্য নির্বিশেষে, ইত্যাদি। গার্ড অফিসারদের জীবনযাত্রাও সেনাবাহিনীর চেয়ে আলাদা ছিল। অতএব, কর্মকর্তাদের এই গোষ্ঠীর মধ্যে সামান্য ছদ্মবেশী বৈরিতা।

স্বভাবতই, এটি কর্পোরেটিজম এবং গোষ্ঠী সনাক্তকরণের মতো পেশাদারিত্বের অদম্য গুণাবলীর বিকাশে অবদান রাখেনি।

অফিসার কোরের একটি অংশের জন্য অসংখ্য অবাঞ্ছিত বিশেষাধিকারগুলির উপস্থিতি পেশাদারিত্বের আরেকটি গুরুত্বপূর্ণ উপাদান - ক্যারিয়ার বৃদ্ধির মাধ্যম হিসাবে স্ব -শিক্ষার আকাঙ্ক্ষার বিকাশকে বাধা দেয়। অনেক প্রমাণ আছে যে 19 শতকের 80 এবং 90 এর দশকে অফিসারদের মধ্যে, বিশেষ সাহিত্য অধ্যয়ন এবং পড়ার আগ্রহ কমে যায়। পরিসংখ্যান অনুসারে, 1894 সালে, সাম্রাজ্যে শিরোনাম দ্বারা প্রকাশিত বইগুলির মাত্র 2% এবং প্রচলন দ্বারা 0.9% সামরিক বিষয় সম্পর্কিত ছিল। তুলনার জন্য: 1894 সালে রাশিয়ায় 34 হাজার অফিসার ছিল, ডাক্তারদের দ্বিগুণ। তবুও, একই বছরে, মেডিকেল বই 9% শিরোনাম এবং সমস্ত বই প্রকাশনার 3.7% প্রচলনের জন্য দায়ী। 1903-1904 সালে, সামরিক থিমের মোট 165 এবং 124 বই প্রকাশিত হয়েছিল, যথাক্রমে।

1880 -এর দশকের গোড়ার দিক থেকে প্রথম বিশ্বযুদ্ধ পর্যন্ত, একজন কর্মকর্তার কর্মজীবনের প্রতিপত্তিতে একটি প্রগতিশীল পতন ঘটেছিল। মিলিউটিনের পদত্যাগের পর সেনাবাহিনীতে পাল্টা প্রতিক্রিয়ার প্রতিক্রিয়াশীল প্রকৃতি উদার ও আদর্শবাদী মানসিকতার শিক্ষিত যুবকদের প্রত্যাহার করে, যারা পিতৃভূমির সেবা করার অন্যান্য উপায় খুঁজতে পছন্দ করে। উনবিংশ শতাব্দীর শেষের দিকে রাশিয়ায় বাণিজ্য ও শিল্পের দ্রুত বৃদ্ধির ফলে নাগরিক খাতে ভাল উপার্জন এবং আকর্ষণীয় কাজের অনেক সুযোগ খুলে গেল।

উপরন্তু, আধিকারিকদের আর্থিক অবস্থা চরম অনিবার্য হয়ে ওঠে। 19 শতকের শেষের দিকে এবং 20 শতকের গোড়ার দিকে তাদের আর্থিক ভাতা ছিল ইউরোপের অন্যান্য সেনাবাহিনীর তুলনায় সর্বনিম্ন। অতএব, অনেক কর্মকর্তা সীমান্ত সৈন্য, জেন্ডারমেরি এবং অভ্যন্তরীণ বিষয়ক মন্ত্রণালয়ে উচ্চ বেতনের চাকরিতে স্থানান্তরের সুযোগ খুঁজছিলেন।

সামগ্রিকভাবে, যদি আমরা পেশাদারিত্বের মানদণ্ড থেকে এগিয়ে যাই, এটা স্বীকার করা উচিত যে রাশিয়ায় সামরিক পেশাদারিত্ব মিলুটিন সংস্কারের সময় (যদিও নিম্ন স্তরে) শীর্ষে পৌঁছেছিল, তার পরে, বর্তমান সময় পর্যন্ত, এটি অবনতি হয় ত্বরান্বিত বা সাময়িকভাবে ধীরগতির।

গৃহযুদ্ধ নিন। এই সময়কালে রেড আর্মিতে জারিস্ট সেনাবাহিনীর অনেক নিয়মিত অফিসার এবং জেনারেল ছিলেন। ফ্রন্টের ২০ জন কমান্ডারের মধ্যে ১ 17 জন ছিলেন। 100 সেনা কমান্ডারের মধ্যে 82 জন পূর্বে রাশিয়ান সেনাবাহিনীর অফিসার হিসেবে কাজ করেছিলেন এবং 77 টি সেনাবাহিনীর প্রধানদের মধ্যে 77 জন। প্রধান মোট, গৃহযুদ্ধের দ্বিতীয়ার্ধে, রেড আর্মির 150 থেকে 180 হাজার কমান্ডার ছিল, যার মধ্যে 70-75 হাজার রাশিয়ান সেনাবাহিনীর প্রাক্তন অফিসার ছিল, যার মধ্যে প্রায় 10 হাজার নিয়মিত অফিসার এবং 60-65 হাজার সামরিক অফিসার ছিল সময়।

রেড আর্মির বাকি কমান্ড স্টাফ কার কাছ থেকে নিয়োগ করা হয়েছিল? লিওন ট্রটস্কির মতে, "গৃহযুদ্ধের শেষের দিকে, 43% এরও বেশি সেনাপতি সামরিক শিক্ষা থেকে বঞ্চিত, 13% প্রাক্তন নন-কমিশনড অফিসার, 10% কমান্ডার যারা সোভিয়েত মিলিটারি স্কুলে পাস করেছিলেন এবং প্রায় 34 জারিস্ট সেনাবাহিনীর % অফিসার। "

পরবর্তীকালে, জারিস্ট অফিসারদের সিংহভাগকে হয় রেড আর্মি থেকে বহিষ্কার করা হয়েছিল অথবা শারীরিকভাবে নির্মূল করা হয়েছিল। মহান দেশপ্রেমিক যুদ্ধের শুরুতে, তাদের মধ্যে মাত্র কয়েকশো অবশিষ্ট ছিল।

কে তাদের প্রতিস্থাপন করেছে? চার বছরের গৃহযুদ্ধের সময়, সেকেন্ড লেফটেন্যান্ট মিখাইল তুখাচেভস্কি ফ্রন্ট কমান্ডার হন, ওয়ারেন্ট অফিসার দিমিত্রি গাই কর্পস কমান্ডার হন, সেকেন্ড লেফটেন্যান্ট আইরোনিম উবোরেভিচ সুদূর পূর্ব প্রজাতন্ত্রের সেনাবাহিনীর সর্বাধিনায়ক হন। সেনাবাহিনীতে চাকরি করেন, ভিটালি প্রিমাকভ কর্পস কমান্ডার হন।

১ August২১ সালের ৫ আগস্ট, তুখাচেভস্কি, যিনি কখনও উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে পড়াশোনা করেননি, তিনি রেড আর্মির মিলিটারি একাডেমির প্রধান হন।

গৃহযুদ্ধের নিপীড়িত স্ব-শিক্ষিত কমান্ডারদের বদলে প্রাক্তন নন-কমিশন্ড অফিসার জর্জি ঝুকভ, যিনি যুদ্ধের শেষে স্কোয়াড্রন কমান্ডার হয়েছিলেন। একই সময়ে, কনস্টান্টিন মেরেটস্কভ ছিলেন বিভাগের সহকারী প্রধান কর্মকর্তা, রোডিয়ন মালিনভস্কি ছিলেন মেশিনগান দলের প্রধান, বহরের ভবিষ্যৎ অ্যাডমিরাল ইভান ইসাকভ ক্যাস্পিয়ানে একটি ধ্বংসকারীকে নির্দেশ দিয়েছিলেন।

আন্দ্রেই কোকোশিন রাশিয়ান সেনাবাহিনীর কমান্ড কর্মীদের অবনতির এই প্রক্রিয়াটি খুব ভালভাবে বর্ণনা করেছেন। 1996 সালে, প্রতিরক্ষার প্রথম উপমন্ত্রীর পদে থাকাকালীন তিনি বলেছিলেন:

আমাদের তিন শ্রেণীর গৃহযুদ্ধের কমান্ডার ছিল। সেনাবাহিনীর কমান্ডার এবং সেনা কমান্ডারদের প্রায় সবাই, রেড আর্মির চিফ অব স্টাফের কথা না বললেই নয়, তারা ছিলেন জারিস্ট সেনাবাহিনীর জেনারেল বা কর্নেল। দ্বিতীয় শ্রেণী ছিল - এরা ছিলেন লেফটেন্যান্ট এবং দ্বিতীয় লেফটেন্যান্ট যারা সেনা কমান্ডার, কর্পস কমান্ডার হয়েছিলেন - তুখাচেভস্কি, উবোরেভিচ। এবং তারপরে এসেছিলেন সার্জেন্ট -মেজর এবং সার্জেন্ট - বুডিওনি, টিমোশেঙ্কো ...

এই তিনটি বিভাগের মধ্যে একটি সহজাত গভীর শত্রুতা ছিল। 1920 এর দশকের শেষের দিকে, লেফটেন্যান্টস, সার্জেন্ট-মেজরের উপর নির্ভর করে জেনারেল এবং কর্নেলদের সাথে স্কোর নিষ্পত্তি করার সিদ্ধান্ত নেন। তুখাচেভস্কি স্বেচিনের সামরিক বিদ্যালয়ের পরাজয়ের আয়োজন করেছিলেন, তিনি যুক্তি দিয়েছিলেন যে তারা "মার্কসবাদী নয়।" ... আমি বিশ্বাস করি যে আমাদের সশস্ত্র বাহিনীর সবচেয়ে বড় ট্র্যাজেডি ছিল যে স্বেচিনের মতো মানুষ এবং তার পুরো স্কুল 1928-1929 সালে ধ্বংস হয়ে গিয়েছিল। 1937 সালে, "লেফটেন্যান্ট" নিজে "সার্জেন্ট মেজর" খেয়েছিলেন। "ফেল্ডওয়েবল" তখনও খেয়েছিল। যাইহোক, এটি এখনও আমাদের কাছে প্রতিফলিত হয়। সর্বোপরি, একাডেমিগুলি কর্মীদের একটি জাল। তাদের অবশ্যই একটি নির্দিষ্ট ধারাবাহিকতা থাকতে হবে, সেইসাথে সদর দপ্তর এবং সর্বোচ্চ নিয়ন্ত্রক সংস্থাও থাকতে হবে। ধারাবাহিকতা - পাঠ্যক্রম, গ্রন্থাগারের তহবিল, নথি যা প্রজন্মের মাধ্যমে এই জ্ঞানকে প্রেরণ করে, ব্যক্তি থেকে ব্যক্তি। যখন এই থ্রেডটি কেটে ফেলা হয়, যুদ্ধবাজদের পরবর্তী প্রজন্মকে শুরু থেকেই শুরু করতে হয়। এবং যখন যুদ্ধের কথা আসে, তখন এর অর্থ সর্বদা মহান রক্তের যুদ্ধ। এটা কেবল আশ্চর্যজনক যে এই ভিত্তিতে ঝুকভের মতো বড় সামরিক নেতারা পরে এই ভিত্তিতে বড় হয়েছেন।

গৃহযুদ্ধের পরে, প্রাক-বিপ্লবী সময়ের তুলনায় অফিসারদের (কমান্ডিং অফিসারদের) প্রশিক্ষণের মান দ্রুত হ্রাস পায়। 1920 এবং 1930 -এর দশকে, এমনকি অসম্পূর্ণ মাধ্যমিক শিক্ষা সম্পন্ন যুবকদের সামরিক বিদ্যালয়ে ভর্তি করা হয়েছিল এবং যুদ্ধকালীন স্কুলে, সাত বছর পর যুবকরা, প্রায়শই গ্রামাঞ্চল থেকে, কোন প্রতিযোগিতা ছাড়াই সামরিক বিদ্যালয়ে প্রবেশ করেছিল। শিক্ষার নিম্নমানের ক্ষতিপূরণ দেওয়া হয় স্নাতকদের সংখ্যার দ্বারা। 1938 সালের মধ্যে, ইউএসএসআর -তে 75 টি সামরিক স্কুল ছিল এবং 1940 সালে তাদের সংখ্যা 203 -এ উন্নীত হয়েছিল, যেখানে প্রায় 240 হাজার ক্যাডেট প্রশিক্ষিত ছিল।

রেড আর্মি 680 হাজার অফিসারের সাথে মহান দেশপ্রেমিক যুদ্ধে প্রবেশ করেছিল এবং যুদ্ধের প্রথম মাসে রিজার্ভ থেকে আরও 680 হাজার ডাকা হয়েছিল। সমগ্র হিটলারাইট ওয়েহ্রমাখ্টে (এবং কেবল সোভিয়েত-জার্মান ফ্রন্টে নয়), ১ December১ সালের ১ ডিসেম্বর, যখন জার্মানরা মস্কোর গেটে দাঁড়িয়েছিল, সেখানে মাত্র ১8 হাজার অফিসার ছিল, যার মধ্যে মাত্র ২ thousand হাজার ছিল কর্মী। এবং প্রথম বিশ্বযুদ্ধের প্রাক্কালে সম্রাট দ্বিতীয় নিকোলাসের সেনাবাহিনীতে মাত্র 41 হাজার অফিসার ছিল।

এটা আশ্চর্যজনক নয় যে মহান দেশপ্রেমিক যুদ্ধের সময় সোভিয়েত অফিসার কোরের ক্ষতি ছিল ভয়াবহ। সেনাবাহিনীর জেনারেল I. Shkadov এর মতে, যুদ্ধের চার বছরে প্রায় এক মিলিয়ন অফিসার এবং জেনারেল মারা যান এবং নিখোঁজ হন। শিক্ষাবিদ এ.এন.

যুদ্ধ-পরবর্তী বছরগুলোতে সোভিয়েত অফিসার কোরের গুণগত মান উল্লেখযোগ্যভাবে উন্নতি লাভ করে। কর্মকর্তাদের প্রশিক্ষণের সময়কাল উল্লেখযোগ্যভাবে বৃদ্ধি পেয়েছে। বিশেষ করে, উচ্চতর সাধারণ সামরিক বিদ্যালয়গুলি 4-5 বছরের প্রশিক্ষণের সময়কালের সাথে তৈরি করা হয়েছিল। ফ্রুঞ্জ একাডেমিতে প্রশিক্ষণের শর্তাবলী, যা একটি যৌথ বাহিনীর অফিসারকে একটি ব্যাটালিয়ন এবং রেজিমেন্টের কমান্ডের পথ খুলে দিয়েছিল, তিন বছর এবং জেনারেল স্টাফ একাডেমিতে - দুইটি। যাইহোক, মার্কসবাদ-লেনিনবাদের ক্লাস বাদে সকল সামরিক বিশ্ববিদ্যালয়ে পড়াশোনা প্রায় একচেটিয়াভাবে সামরিক ও সামরিক-প্রযুক্তিগত শাখায় পরিচালিত হয়েছিল, প্রধানত মহান দেশপ্রেমিক যুদ্ধের অত্যন্ত অলঙ্কৃত অভিজ্ঞতার উপর ভিত্তি করে। সামরিক উন্নয়নের বিশ্ব অভিজ্ঞতা প্রায়ই উপেক্ষা করা হত, মোট সেন্সরশিপের কারণে ক্যাডেট এবং ছাত্ররা বিদেশী সামরিক সাহিত্য অধ্যয়নের সুযোগ থেকে বঞ্চিত হয়। বিদেশী ভাষার শিক্ষা অত্যন্ত সীমিত খন্ডে পরিচালিত হয়েছিল।

অবশ্যই এটা বলা অন্যায় হবে না যে, সেনাবাহিনীতে এই কঠিন পরিস্থিতিতেও যোগ্য, যোগ্য অফিসার এবং জেনারেল ছিলেন যাদের জন্য সামরিক সেবা একটি পেশা। প্রকৃতপক্ষে, আনুষ্ঠানিক শিক্ষার পাশাপাশি, স্ব-শিক্ষা এবং যুদ্ধের অভিজ্ঞতা রয়েছে, যা থেকে সামরিক পেশাদারিত্ব গঠনের ইতিহাস দেখায়, একজন পেশাদার অফিসার কোরের গঠন শুরু হয়। অন্যথায়, প্রুশিয়ায় গেনিসেনাউ এবং শর্নহর্স্ট, রাশিয়ার মিলিউটিন বা মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে শেরম্যানের মতো সামরিক বিষয়গুলির সংস্কারক কোথা থেকে আসবে?

সোভিয়েত সামরিক বিশ্বকোষ। - এম।: সামরিক প্রকাশনা, 19 টি। 5, পৃষ্ঠা 104।

হান্টিংটন এসপি সৈনিক এবং রাষ্ট্র: বেসামরিক-সামরিক সম্পর্কের তত্ত্ব এবং রাজনীতি। Belknap / Harvard, Cambridge, 1985. পিপি 17-18 ।; অথবা পেশাগত সেনাবাহিনীর জন্য: বিংশ শতাব্দীতে চার্লস ডি গলের ধারণা এবং তাদের বিকাশ। রাশিয়ান সামরিক সংগ্রহ। 14 ইস্যু। অথবা সেনাবাহিনী এবং রাষ্ট্রের সামরিক সংগঠন। ঘরোয়া নোট। নং 8, 2002. পৃষ্ঠা 60।

আন্তর্জাতিক সামরিক ও প্রতিরক্ষা এনসাইক্লোপিডিয়া থেকে নিবন্ধ "সামরিক পেশাদারিত্ব", এড। ট্রেভর এন ডুপুইস। T. 5.S. 2194. ওয়াশিংটন, ব্রাসির পাবলিশিং হাউস। 1993 সাল

আর্টিকেল "সশস্ত্র বাহিনী এবং সমাজ", ইন্টারন্যাশনাল মিলিটারি অ্যান্ড ডিফেন্স এনসাইক্লোপিডিয়া থেকে, এড। ট্রেভর এন ডুপুইস। T. 1.S 188. ওয়াশিংটন, ব্রাসির পাবলিশিং হাউস। 1993 সাল

হান্টিংটন এসপি সৈনিক এবং রাষ্ট্র: বেসামরিক-সামরিক সম্পর্কের তত্ত্ব এবং রাজনীতি। Belknap / Harvard, Cambridge, 1985. P. 30।

1885 সালের যুদ্ধ মন্ত্রকের ক্রিয়াকলাপের বিষয়ে সব বিষয়ের প্রতিবেদন। সামরিক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অবস্থা সম্পর্কে প্রতিবেদন। এসপিবি।, 1897 এস।

বুক বুলেটিন। 1894. নং 9. পৃষ্ঠা 329; বুক বুলেটিন। 1904. নং 12. এস 107-110

Kavataradze A.G. সোভিয়েত প্রজাতন্ত্রের সেবায় সামরিক বিশেষজ্ঞ। 1917-1920। এম।, 1988 এসএস 222।

সাম্যবাদী। 1991. নং 9. পি 56।

যুক্তি এবং ঘটনা। 1996. নং 25, পৃষ্ঠা 3।

মস্কো মিলিটারি কমিশনার ভিক্টর শচেপিলভ: "সামরিক বাহিনীর এমন একটি স্তরের জ্ঞানের প্রয়োজন যা বেসামরিক বিশেষত্বের জ্ঞানের চেয়ে উচ্চতর মাত্রার একটি আদেশ"

মাতৃভূমির রক্ষাকারী পেশা সম্মানজনক এবং সর্বদা চাহিদাযুক্ত, এবং অনেক যুবকের জন্য - স্কুল, ক্যাডেট কর্পস, সুভোরভ এবং নাখিমভ স্কুলের স্নাতক, এই মুহূর্তে তাদের ভবিষ্যতের পথের প্রথম এবং সত্যিই গুরুতর পছন্দের মুহূর্ত জীবন আসছে ...

এই পছন্দে তাদের সাহায্য করার জন্য, রাশিয়ার প্রতিরক্ষা মন্ত্রক "এই ধরনের একটি পেশা আছে - মাতৃভূমি রক্ষার জন্য" কর্মটি করার সিদ্ধান্ত নিয়েছে! এমকে একপাশে দাঁড়াতে পারেনি। এবং পিতৃভূমি দিবসের ডিফেন্ডারের প্রাক্কালে, মস্কোর সামরিক কমিশনার, মেজর জেনারেল ভিক্টর শেচিপিলভ আমাদের একজন কর্মকর্তার কঠিন পেশা সম্পর্কে বলেন।

ভিক্টর আলেক্সিভিচ, আপনি প্রায় 40 বছর ধরে সামরিক চাকরিতে আছেন, এক সময় আপনি একটি প্লাটুন এবং সামরিক জেলার একটি শাখা উভয়কেই কমান্ড করেছিলেন। আপনি আমাদের এই পেশা সম্পর্কে কি বলতে পারেন?

প্রতি বছর, 18 বছর বয়সী ছেলেরা ইউনিটগুলিতে সামরিক চাকরির জন্য আসে। তাদের কাছ থেকে যোদ্ধা-দেশপ্রেমিক, তাদের ক্ষেত্রে পেশাদারদের প্রস্তুত করা প্রয়োজন। এই কাজটি অফিসার সম্পাদন করে। সাধারণভাবে, এই পেশার সারমর্ম হল বিশাল সামরিক দলের ক্রিয়াকলাপ পরিচালনা, একক লক্ষ্যে সরাসরি এবং অধস্তন করার ক্ষমতা। এটি কঠিন, একটি নির্দিষ্ট আত্মত্যাগের প্রয়োজন, মাতৃভূমিকে নি serveসন্দেহে সেবা করার জন্য একটি প্রস্তুতি।

এবং এগুলি কেবল সুন্দর শব্দ নয়। প্রকৃতপক্ষে, প্রয়োজনে অফিসার প্রথম ধাক্কা খায়। তার কাঁধে এমন একটি দায়িত্ব রয়েছে যা অন্য কোন পেশার দায়িত্বের সাথে তুলনাহীন - তার পিতৃভূমির জন্য এবং যাদেরকে তিনি আদেশ দেন তাদের জন্য দায়িত্ব। যুদ্ধ শুধুমাত্র একবার শুরু হয়, এবং এর আরম্ভ করা আর সম্ভব নয়। কেবলমাত্র যাদের পেশা আছে, যারা একজন কর্মকর্তার ভবিষ্যতের স্বপ্নের সাথে সংযুক্ত হয়েছেন, তারা একজন সুখী ব্যক্তি এবং এই বিষয়ে একজন সত্যিকারের পেশাদার হন।

কিন্তু এই পেশায় দক্ষতা অর্জনের জন্য, আপনাকে গুরুতর পরীক্ষা সহ্য করতে হবে এবং একটি কঠোর নির্বাচন পাস করতে হবে, গভীর জ্ঞানের একটি শক্ত মালপত্র অর্জন করতে হবে। নাগরিক জীবনের তুলনায় অধ্যয়ন এবং পরিষেবা অনেক বেশি চাপের জন্য আপনাকে প্রস্তুত থাকতে হবে।

যে পেশার পথ আপনি একরকম তুলে ধরেছেন তা রোম্যান্সের জন্য কোন জায়গা রাখে না, যা আমি নিশ্চিত, একজন ছেলের জন্য জীবনের কাজ বেছে নেওয়ার সূচনা হতে পারে না।

আমি তাই বলব। এই পেশার রোম্যান্স কঠিন ব্যায়াম, কঠিন প্রচারাভিযান, তীব্র যুদ্ধ পরিষেবা, এবং অদম্য পরীক্ষাগুলি কাটিয়ে উঠার ফলাফল নিয়ে গঠিত। এবং সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ - নিজেকে কাটিয়ে ওঠা।

এবং তবুও, এই সমস্ত অসুবিধা সত্ত্বেও, প্রতি বছর হাজার হাজার যুবক সামরিক বিদ্যালয়ে প্রবেশ করে। তারা কি সম্মুখীন হবে?

আধুনিক যুদ্ধ "কে কাকে গুলি করবে" তা নয়, "কে তার মন পরিবর্তন করবে।" সামরিক বিজ্ঞানের এমন একটি স্তরের জ্ঞানের প্রয়োজন যা অন্য বেসামরিক বিশিষ্টতার জ্ঞানের চেয়ে উচ্চতর মাত্রার একটি ক্রম। দুর্দান্ত জটিলতার লড়াইয়ের সরঞ্জাম, বিপুল সংখ্যক উপাদান যা একটি আধুনিক যুদ্ধ তৈরি করে, তাত্ক্ষণিকভাবে সিদ্ধান্ত নেওয়ার এবং কার্যকর করার প্রয়োজনীয়তা, একটি বুদ্ধিমান শত্রু যিনি ভুলগুলি ক্ষমা করেন না - এর জন্য তীব্র প্রস্তুতি, নৈতিক এবং শারীরিক প্রচেষ্টা প্রয়োজন। যদি আমরা ধরে নিই যে আপনি অন্য কোন ব্যবসায় মাঝারি হতে পারেন, তাহলে এখানে নিখুঁততা অর্জন করা প্রয়োজন।

- আপনি অসুবিধা সম্পর্কে ইতিমধ্যে অনেক কিছু বলেছেন। এখন আমাদের এই পেশার সুবিধার কথা বলুন।

বেসামরিক বিশ্ববিদ্যালয়ের অনেক স্নাতকের মতো, সামরিক বিশ্ববিদ্যালয়ের স্নাতক সর্বদা নিযুক্ত থাকে। এই ধরনের বিশ্ববিদ্যালয়গুলি রাষ্ট্রীয় কর্মীদের আদেশের কাঠামোর মধ্যে কাজ করে, যা প্রতিরক্ষা মন্ত্রণালয় 5 বছরের দৃষ্টিকোণ দিয়ে গঠিত। অতএব, ভর্তির 5 বছর পরে, সেই সময়ের মধ্যে স্নাতক সেবার জায়গা নিশ্চিত।

স্নাতককে লেফটেন্যান্ট পদে ভূষিত করা হয়। সামরিক ইউনিটে, যেখানে তাকে সেবা করার জন্য পাঠানো হয়, তাকে পরিষেবা আবাসন প্রদান করা হয়, এবং এই ধরনের আবাসনের অনুপস্থিতিতে অ্যাপার্টমেন্ট ভাড়া দেওয়ার জন্য আর্থিক ক্ষতিপূরণ। 5 বছরের চাকরির পর, বন্ধক leণ দেওয়ার জন্য একটি ব্যক্তিগত অ্যাকাউন্ট অফিসারের জন্য খোলা হয়, যা সে চাকরির সময় এবং যখন তিনি রিজার্ভে স্থানান্তরিত হয় তখন হাউজিং কেনার জন্য ব্যবহার করতে পারেন।

সামরিক পেনশন পাওয়ার জন্য প্রয়োজনীয় পরিষেবার দৈর্ঘ্য 20 বছর। একটি নিয়ম হিসাবে, 42-43 বছর বয়সী সামরিক পেনশনভোগীরা এখনও তরুণ, শক্তিতে পরিপূর্ণ এবং এমন লোকদের দাবি করে যারা জাতীয় অর্থনীতির সকল ক্ষেত্রে সফলভাবে কাজ করে এবং তাদের পেনশন ছাড়াও ভাল অর্থ উপার্জন করে। এবং রিজার্ভে স্থানান্তরিত চাকরিজীবীদের সন্তানরা সামরিক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে প্রবেশের সময় একটি সুবিধা ভোগ করে। সামরিক শিক্ষাও ভালো কারণ তৃতীয় প্রজন্মের ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ডের বিশেষত্ব অনুযায়ী প্রশিক্ষণ পরিচালিত হয়, অর্থাৎ যে কোনো সামরিক বিশিষ্টতার একটি বেসামরিক ব্যক্তির অ্যানালগ থাকে - এবং যখন একজন সৈন্য রিজার্ভে প্রবেশ করে, তখন সে সহজেই খুঁজে পেতে পারে নাগরিক জীবনে তার বিশেষত্বের একটি চাকরি।

- সামরিক বেতন এখন কত?

একজন লেফটেন্যান্টের মাসিক বেতন, সব ধরণের ভাতা বাদে - ত্রৈমাসিক, বার্ষিক বোনাস এবং অন্যান্য - প্রায় 50 হাজার রুবেল। তাকে পোশাক এবং বিশেষ পোশাকও দেওয়া হয়। সেবার যারা উচ্চতর কর্মক্ষমতা অর্জন করেছেন তারা বছরের মধ্যে তাদের আর্থিক ভাতার 35 থেকে 300 হাজার রুবেল পর্যন্ত মাসিক সংযোজন পান। এই পারিশ্রমিকের পরিমাণ নির্ভর করে অবস্থানের উপর।

- অর্থাৎ, সামরিক পেশাকে উচ্চ বেতনের পেশা বলা কোন অতিরঞ্জন নয়।

হ্যাঁ, একজন কর্মকর্তার পেশা একটি নির্ভরযোগ্য সামাজিক লিফট হিসাবেও কাজ করে যা আপনাকে ব্যক্তিগত যোগ্যতা, অধ্যবসায় এবং পেশায় দক্ষতা অর্জনের আকাঙ্ক্ষার মাধ্যমে সমাজে একটি শালীন অবস্থান অর্জন করতে দেয়। যাইহোক, রাশিয়ান, সোভিয়েত এবং রাশিয়ান সেনাবাহিনীর বিপুল সংখ্যক জেনারেল আমাদের দেশের প্রত্যন্ত অঞ্চল থেকে আসে।

আমি মনে করি, এই সম্পর্কে জানতে পেরে, অনেক লোক সামরিক পেশা সম্পর্কে গুরুত্ব সহকারে চিন্তা করবে। কিন্তু কিভাবে তারা তাদের বিশেষত্ব চয়ন করতে পারেন?

সামরিক পেশার পরিসর যথেষ্ট বিস্তৃত। প্রতি বছর হাজার হাজার অফিসার স্থল বাহিনী, মহাকাশ বাহিনী, নৌবাহিনী, বিমানবাহিনী, কৌশলগত ক্ষেপণাস্ত্র বাহিনীর পদে যোগদান করে ... সশস্ত্র বাহিনীর প্রতিটি শাখা এবং সশস্ত্র বাহিনীর শাখা তার নিজস্ব প্রয়োজনীয়তা তৈরি করে। অফিসার, তার পেশাগত এবং শারীরিক যোগ্যতার জন্য।

সামরিক নিবন্ধন এবং তালিকাভুক্ত অফিসগুলি কি কোনওভাবে তরুণদের তাদের পথ খুঁজে পেতে সাহায্য করে? মস্কো সামরিক কমিশারেটের জিনিসগুলি এই অর্থে কেমন?

সামরিক-গৌরব দিবস উদযাপনের সময়, সামরিক-প্রযোজ্য ক্রীড়ায় স্পার্টাকিয়াদের উদযাপনের সময়, পাবলিক অভিজ্ঞ এবং সামরিক-দেশপ্রেমিক সংগঠনগুলির অংশগ্রহণের সাথে এই ধরনের ঘটনাগুলি, একটি নিয়ম হিসাবে, শিক্ষা প্রতিষ্ঠান, জেলা এবং জেলায় সকল ধরণের ছুটির সময় অনুষ্ঠিত হয় , যখন সামরিক ইউনিটের ঘাঁটিতে উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের সাথে পাঁচ দিনের প্রশিক্ষণ শিবির অনুষ্ঠিত হয়। তারা ইতিমধ্যে সামরিক বিশ্ববিদ্যালয়ের 94 জন প্রতিনিধি এবং মস্কো থেকে প্রায় 2 হাজার শিক্ষার্থী অংশগ্রহণ করেছে।

মস্কো শহরের সামরিক কমিশনারেটে, কাজের প্রধান কাজ ছিল সেনাবাহিনীতে চাকরি এবং প্রতিরক্ষা মন্ত্রণালয়ের বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে অধ্যয়নের জন্য তরুণদের প্রস্তুতি। আমাদের জন্য তরুণ প্রজন্মের সাথে কাজ করার প্রধান লক্ষ্য হল একজন শিক্ষিত ব্যক্তির লালন -পালন যার নির্দিষ্ট জ্ঞান এবং ব্যবহারিক দক্ষতা রয়েছে, তার মাতৃভূমির একজন দেশপ্রেমিক।

কর্মকর্তার আধ্যাত্মিক গুণাবলীর গঠনে সামরিক চেতনা একটি বিশিষ্ট স্থান দখল করে আছে। একজন অফিসার হওয়ার জন্য সামরিক ইউনিফর্ম পরা এবং এমনকি সামরিক শিক্ষা প্রতিষ্ঠান থেকে স্নাতক করাও যথেষ্ট নয়। একজনকে অবশ্যই পেশার অনুরূপ হতে হবে, সামরিক বিষয়ে প্রয়োজনীয় হাজার হাজার দক্ষতা অর্জন করতে হবে। উচ্চ সামরিক মনোভাব ছাড়া এটি অর্জন করা যায় না।

অফিসারকে অবশ্যই শৃঙ্খলার অনুভূতিতে আবদ্ধ হতে হবে, অর্থাৎ যে সচেতনতা তিনি বড়দের আনুগত্য করতে বাধ্য এবং ছোটদের আদেশ দিতে বাধ্য, তাকে অবশ্যই আদেশের অর্থ দ্রুত বুঝতে হবে এবং দৃ orders়ভাবে আদেশ দিতে শিখতে হবে, সংক্ষেপে এবং স্পষ্টভাবে। একজন অধস্তন হিসাবে, তাকে অবশ্যই শ্রদ্ধাশীল, সংযত হতে হবে, কিন্তু একই সাথে, তাকে সাহসের সাথে তার কাছে অপ্রীতিকর কি হতে পারে তা রিপোর্ট করতে হবে। একজন বস হিসাবে, তাকে অবশ্যই তার অধীনস্তদের যত্ন নিতে হবে, তাদের সাথে আচরণ করতে মানবিক হতে হবে, কিন্তু একই সাথে, তাকে ফ্লার্ট এবং পরিচিতির অনুমতি দিতে হবে না।

সামরিক চেতনা গঠন শুরু হয় কোথা থেকে? অবশ্যই, একটি সামরিক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে। কিন্তু সেনাবাহিনীতে যেসব বেসামরিক যুবকেরা অফিসারদের ইউনিফর্মের ছদ্মবেশ ধারণ করেন, তাদের সংখ্যাগরিষ্ঠতা কিভাবে রাখা যায়, এম।মেনশিকভ লিখেছেন, আমাদের অনুমিত সামরিক, কিন্তু প্রকৃতপক্ষে, বেসামরিক স্কুলগুলি আমাদের থেকে স্নাতক হচ্ছে? সামরিক শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান এবং সৈন্যদের মধ্যে সামরিক মনোভাব গঠনের সমস্যা কতটা তীব্র ছিল, তা এ ডিমিত্রেভস্কির এই বিষয়ে প্রচুর সংখ্যক নিবন্ধ দ্বারা বিচার করা যেতে পারে।

সামরিক চেতনায় শিক্ষা, যেমন historicalতিহাসিক অভিজ্ঞতা দেখায়, যত তাড়াতাড়ি সম্ভব শুরু করা উচিত। "সত্যিকারের সামরিক চেতনায়, ছোটবেলা থেকেই কোরে শিক্ষিত হওয়া, একজনকে জীবনের সরলতায় অভ্যস্ত করা, কাজ করা, কষ্ট করা, ক্রমাগত খেলাধুলার মাধ্যমে শারীরিক বিকাশ করা, এবং বর্তমান মৃত রুটিন থেকে মানসিক পড়াশোনা বের করা এবং ব্যবহারিক ভিত্তিতে রাখুন। "

এই বিষয়ে, আজকের জরুরী কাজ হল ক্যাডেট কর্পসকে সামরিক শিক্ষা প্রতিষ্ঠান হিসেবে পুনreনির্মাণ করা, এর চেয়ে আগের কাজটি করা। প্রচলিত সামরিক স্কুল, সামরিক অভিজাতদের প্রশিক্ষণ।

থার্মোপাইলে একটি অসম যুদ্ধে মারা যাওয়া স্পার্টানদের স্মৃতিস্তম্ভে লেখা ছিল: "ভ্রমণকারী, আপনি যদি স্পার্টায় আসেন, সেখানে বিজ্ঞপ্তি দিন যে আপনি আমাদের এখানে পড়ে থাকতে দেখেছেন, আইন অনুযায়ী।" স্পার্টার সময় থেকে আজ পর্যন্ত আইনটি একজন সৈনিক-অফিসারের জন্য পবিত্র রয়ে গেছে। দার্শনিক সেনেকার কথার দ্বারা এর সারমর্ম সুন্দরভাবে প্রকাশ করা হয়েছে: "এটি মরার যোগ্য - এর অর্থ অযোগ্যভাবে বেঁচে থাকার বিপদ এড়ানো।"

একজন কর্মকর্তার কর্তব্যের ভিত্তি হল সম্মান, একজন কর্মকর্তার সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ আধ্যাত্মিক গুণ।

"বিশ্বস্ততার সাথে পরিবেশন করা" অটল নিয়মটি অফিসারের সম্মান কোডের অন্তর্ভুক্ত ছিল এবং এটি একটি নৈতিক মূল্য, একটি নৈতিক আইনের মর্যাদা পেয়েছিল। এই আইনটি সমাজের বিভিন্ন বৃত্তের বহু প্রজন্মের দ্বারা নিondশর্ত স্বীকৃত ছিল। এই ক্ষেত্রে ইঙ্গিতপূর্ণ হল A.S. পুশকিন তার "ক্যাপ্টেনের কন্যা" তে, যখন সম্ভ্রান্ত আন্দ্রেই পেট্রোভিচ গ্রিনিভ তার ছেলেকে নির্দেশ দেন: "বিদায়, পিটার। আপনি যাকে শপথ করেন বিশ্বস্তভাবে সেবা করুন; আপনার উর্ধ্বতনদের আনুগত্য করুন; তাদের আদর করার পিছনে ছুটবেন না; সেবা চাইতে না; পরিষেবা থেকে নিজেকে ক্ষমা করবেন না; এবং প্রবাদটি মনে রাখবেন: আপনার পোশাকের আবার যত্ন নিন, এবং আপনার যৌবন থেকে সম্মান করুন। "

শৈশব থেকেই বেড়ে ওঠা আত্মসম্মান স্পষ্টতই সার্বভৌমের সেবা এবং দাসত্বের সেবার মধ্যে রেখা টেনেছে। কর্মকর্তার অন্যতম নীতি ছিল এই প্রত্যয় যে সমাজে কর্মকর্তার উচ্চ পদ তাকে উচ্চ নৈতিক গুণাবলীর উদাহরণ হতে বাধ্য করে। ক্যাডেটের শিক্ষার ক্ষেত্রে সিদ্ধান্তমূলক মনোভাব ছিল যে তিনি সাফল্যের উপর নয়, বরং আদর্শের দিকে মনোনিবেশ করেছিলেন। , কারণ তাকে অনেক কিছু দেওয়া হয়েছে, কারণ এটি ঠিক একই রকম হওয়া উচিত, কারণ এটি ছিল কর্মকর্তার সম্মানের প্রয়োজনীয়তা।

সম্মান একজন অফিসারকে কোনো সুযোগ -সুবিধা দেয় না; বিপরীতভাবে, এটি তাকে অন্যদের চেয়ে বেশি দুর্বল করে তোলে। আদর্শভাবে, সম্মান ছিল কর্মকর্তার আচরণের মৌলিক আইন, নি profitসন্দেহে এবং নিondশর্তভাবে অন্য কোন বিবেচনার উপর প্রাধান্য পাচ্ছে, সেটা লাভ, সাফল্য, নিরাপত্তা, বা শুধু বিচক্ষণতা। অসম্মানিত না হওয়ার জন্য নিজের জীবনের ঝুঁকি নেওয়ার ইচ্ছার জন্য অনেক সাহসের প্রয়োজন, সেইসাথে সততা এবং নিজের কথার জন্য দায়িত্বশীল হওয়ার অভ্যাস গড়ে তোলা। এটি খারাপ লালন -পালন এবং সন্দেহজনক নৈতিক নীতির লক্ষণ হিসেবে বিবেচিত হত অসন্তোষ প্রকাশ করা এবং অপরাধীকে আটকানোর জন্য কিছু না করা বা কেবল তার সাথে সম্পর্ক খুঁজে বের করা।

একটি মারাত্মক দ্বন্দ্বের ক্রমাগত হুমকি শব্দের মূল্য এবং বিশেষ করে, "সম্মানের শব্দ" এর মূল্য বৃদ্ধি করেছে। জনসাধারণের অপমান অনিবার্যভাবে একটি দ্বন্দ্বের দিকে পরিচালিত করেছিল। এই শব্দটি ভাঙ্গার অর্থ আপনার খ্যাতি একবার এবং সর্বদা নষ্ট করা। সম্মান রক্ষার একটি উপায় হিসেবে দ্বন্দ্বটিও একটি বিশেষ কার্য সম্পাদন করে, একধরনের অফিসার সমতার দাবি করে, পরিষেবা শ্রেণিবিন্যাস থেকে স্বাধীন। যদি সম্মানই সমস্ত জীবনের উদ্দীপক হয়, তবে এটা খুবই স্পষ্ট যে মানুষের আচরণে নির্দেশিকা ফলাফল নয়, নীতি ছিল। একটি আইনের নৈতিক অর্থ সম্পর্কে চিন্তা করা, এবং তার ব্যবহারিক ফলাফল সম্পর্কে নয়, রাশিয়ান কর্মকর্তাদের traditionalতিহ্যগত মনোভাব, যা এটিকে পশ্চিমা থেকে আলাদা করে।

কর্মকর্তার দায়িত্বকে "যুদ্ধ শক্তির প্রেরণা" হিসাবে বিবেচনা করা হয় (ই। মেসনার)। তাকে রাষ্ট্রের দৃষ্টিতে সবচেয়ে বড় গুণ বলে মনে করা হয়। প্রত্যেক নাগরিকের মধ্যে কর্তব্যবোধ থাকার গুরুত্ব স্বীকার করে, আমরা লক্ষ্য করি যে শুধুমাত্র একজন কর্মকর্তার জন্য, কর্তব্য সম্পাদন আত্মত্যাগের দিকে পরিচালিত করে। এটি আইনের বিরুদ্ধে যেতে পারে না বা বাইপাস করতে পারে না, চালাকি করতে দেয় না, দায়িত্ব পালনে অসতর্ক।

একজন ব্যক্তির দায়িত্ব পালনের উদ্দেশ্যগুলি নিম্নরূপ:

ক) ভয় (শাস্তির ভয়, নিপীড়ন, নিষেধাজ্ঞা, অর্জিত অবস্থানের ক্ষতি, মর্যাদা, জনমত দ্বারা নিন্দা ইত্যাদি);

খ) বিবেক (বিবেক);

গ) স্বার্থ (সমৃদ্ধি);

d) গণনা (ক্যারিয়ারিজম);

e) চরম প্রয়োজনীয়তা (এমন একটি পরিস্থিতি যখন একজন ব্যক্তির কাছে তার অর্পিত দায়িত্ব পালন করা ছাড়া অন্য কোন উপায় নেই)

একজন কর্মকর্তার দায়িত্বের জন্য, শুধুমাত্র একটি জিনিস গ্রহণযোগ্য - কর্তব্য পরিপূর্ণতা "ভয়ের জন্য নয়, বিবেকের জন্য।" অবাক হওয়ার কিছু নেই যে একজন প্রকৃত অফিসারকে "ভয় এবং নিন্দা ছাড়া নাইট" বলা হয়।

অফিসিয়াল আচরণের বাহ্যিক নিয়ন্ত্রকরা হল:

a) সতর্কতা, পরামর্শ ও নির্দেশনার মাধ্যমে প্রকাশ করা;

খ) কাজের জন্য শাস্তি এবং প্রতিশোধ;

গ) পুরস্কার এবং প্রণোদনা

আত্মসম্মান এবং আত্মসম্মান স্পর্শ করে, তারা একজন ব্যক্তিকে তার দায়িত্ব পালনের প্রতি তার দৃষ্টিভঙ্গি পরিবর্তন করতে প্ররোচিত করে।

পূর্বোক্তের উপর ভিত্তি করে, এটি জোর দেওয়া উচিত যে সততা, আত্মসম্মান, গর্ব এবং উচ্চাকাঙ্ক্ষার বিকাশ একজন কর্মকর্তার মধ্যে সত্যিকারের কর্তব্যবোধ জাগিয়ে তুলতে দেয়।

বিবেক একটি অভ্যন্তরীণ আইন যা একজন ব্যক্তির মধ্যে বাস করে এবং তাকে মন্দ কাজ, মন্দ এবং প্রলোভন থেকে দূরে রাখে। স্পষ্ট বিবেক সম্পন্ন ব্যক্তিরা হলেন যারা ব্যক্তিগত এবং জনসাধারণ উভয়কেই নিন্দার যোগ্য কিছু দিয়ে তাকে কলঙ্কিত করেননি। এখানে বিবেক সম্পর্কে কিছু প্রামাণিক রায় আছে:

আপনার বিবেক যা নিন্দা করে তা করবেন না এবং যা সত্যের সাথে অসঙ্গতিপূর্ণ তা বলবেন না। সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ জিনিসটি লক্ষ্য করুন, এবং আপনি আপনার জীবনের পুরো কাজটি সম্পন্ন করবেন (মার্কাস অরেলিয়াস, প্রাচীন রোমের সম্রাট, যোদ্ধা এবং দার্শনিক)।

বিবেকের শক্তি মহান: এটি একজনকে একই রকম অনুভব করে, নির্দোষের কাছ থেকে যে কোন ভয়কে দূরে সরিয়ে দেয় এবং ক্রমাগত অপরাধীর কল্পনার দিকে তার প্রাপ্য সব শাস্তি আঁকতে থাকে (সিসেরো, একটি প্রাচীন রোমান বক্তা)।

আমাদের বিবেক একজন অদক্ষ বিচারক যতক্ষণ না আমরা তাকে হত্যা করি (ও। বালজাক, ফরাসি লেখক)।

বিবেক ক্রমাগত একজন ব্যক্তিকে তার কর্তব্য সম্পর্কে স্মরণ করিয়ে দেয় এবং যদি তা পূরণ না হয় তবে তাকে ক্রমাগত যন্ত্রণা দিয়ে শাস্তি দেয়। I. Maslov- এর মতে, আইন বিবেকের একজন বিশ্বস্ত সহকারী খুঁজে পেয়েছে যা মানুষের আচরণ নিয়ন্ত্রণ করে। সামরিক বিষয়ে এটি কতটা গুরুত্বপূর্ণ তা বলার দরকার নেই।

বিবেকের ধারণা, বিশেষ করে সামরিক বিষয় এবং সামরিক কর্তব্য সম্পর্কিত, সুদৃ়ভাবে নির্ধারিত লক্ষ্য নিয়ে দীর্ঘদিন ধরেই জল্পনা-কল্পনার বিষয় ছিল। বিশেষ করে, "বিবেক" স্লোগানের অধীনে, সামরিক শৃঙ্খলার ভিত্তির অধীনে একটি "টাইম বোমা" আনার চেষ্টা করা হয়েছিল। একজন সৈনিক এবং একজন কর্মকর্তার বিবেকের ইস্যুতে সমস্যা এবং মনোভাবের সারমর্ম ই মেসনার প্রকাশ করেছিলেন:

“এখন, সাধারণ নির্লজ্জতার যুগে (রাজনৈতিক, দলীয়, সামাজিক, আইনি, ইত্যাদি) তারা একজন নাগরিক-সৈনিকের বিবেকের সাথে পরা হয়, যেমন একটি লিখিত বস্তা বোকা। তারা তাদের প্রস্থানকে বৈধতা দেয় যারা বিবেকের উদ্দেশ্য থেকে ... সামরিক পরিষেবা প্রত্যাখ্যান করে; বিবেকের আদেশের বিরোধিতা করার অনুমতি দিয়ে সেনাবাহিনীতে অবাধ্যতাকে উৎসাহিত করা; সৈনিককে হুমকি দিয়ে তাকে "যুদ্ধাপরাধী" মনে করার সাথে সাথেই একটি সামরিক আদেশ পূরণ করে যা তার নাগরিক বিবেকের পরিপন্থী। কর্মকর্তারা এসব সহ্য করতে পারেন না। তার জন্য, নিয়মটি অচল হওয়া উচিত: একজন সৈনিকের বিবেক একটি আদেশ কার্যকর করার ক্ষেত্রে, এবং অন্যান্য বিবেকবানতা অপরাধী। "

মনে হচ্ছে আজও প্রশ্নের এমন একটি সূত্র বেশ বৈধ। আদেশ মানা এবং বিবেকের আদেশ পালনের মধ্যে সীমানা আইনের ক্ষেত্র ধরে চলে: "আইন যা আদেশ করে তা করো এবং আইনের বিরুদ্ধে কাজ করো না।"

ডি। বালানিনের মতে একজন শালীন সামরিক মানুষ তার নিজের মর্যাদা ও গর্বের অনুভূতি ছাড়া কল্পনাতীত, সেবার অধিকার বোঝার জন্য এটিকে বিশেষ মনোযোগ এবং নমনীয়তার সাথে গণনা করতে হবে।

পি।

এই ঘটনাটি এতটাই মারাত্মক হয়ে উঠেছিল যে এটি ক্যাডেটদের মধ্যে আত্মসম্মানবোধ জাগিয়ে তোলার জন্য ১ military০১ সালের ২ February শে ফেব্রুয়ারির সামরিক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রধানের একটি বিশেষ আদেশ জারি করতে প্ররোচিত করেছিল, যার মধ্যে নিম্নলিখিত উল্লেখযোগ্য লাইনগুলি ছিল: সজাগ তত্ত্বাবধান, একটি বন্ধ প্রতিষ্ঠান তাদের শিক্ষার্থীদের নৈতিক বিকাশ হিসেবে তাদের মানবিক মর্যাদার চেতনা ধীরে ধীরে বৃদ্ধি করতে এবং এই মর্যাদাকে অপমানিত বা অপমানিত করতে পারে এমন সবকিছু সাবধানে দূর করতে বাধ্য। শুধুমাত্র এই অবস্থার অধীনে সিনিয়র ক্লাসের ছাত্ররা তাদের হওয়া উচিত - তাদের প্রতিষ্ঠানের রঙ এবং গর্ব, তাদের শিক্ষাবিদদের বন্ধু এবং জনসাধারণের মতামতের যুক্তিসঙ্গত পথপ্রদর্শকগণ একটি ভাল দিকের দিকে। "

আত্মসম্মানের জন্য একটি অপরিহার্য শর্ত হল একজন কর্মকর্তার নিজের পৃষ্ঠপোষকতার আশ্রয় না নিয়ে নিজের পক্ষে দাঁড়ানোর ক্ষমতা (পি। ইজমেস্ত'ইভ)।

আত্ম-ভালবাসা আধ্যাত্মিক গুণাবলীর মধ্যে একটি, যার মূল্য সর্বদা দ্ব্যর্থহীনভাবে মূল্যায়ন করা হয়নি। উদাহরণস্বরূপ, ভলতেয়ার তাকে নিম্নরূপে চিহ্নিত করেছেন: "আত্মপ্রেম হল একটি বেলুন যা বাতাসে স্ফীত হয়, যা থেকে বিদ্ধ হলে ঝড় ফেটে যায়।"

স্ব-প্রেমের এইরকম একটি অদ্ভুত বৈশিষ্ট্য, অবশ্যই, যাকে আমরা "বেদনাদায়ক আত্ম-প্রেম" বলি। কিন্তু অহংকার ছাড়া একজন ব্যক্তিকে কল্পনা করুন, যেমন। একটি নির্দিষ্ট পরিমাণ আত্মসম্মান এবং নিজের, নিজের পরিবার, কারও পেশা ইত্যাদির জন্য গর্ব। অসম্ভব জেনারেল আই মাসলোভ "একজন সৈনিকের নৈতিক শক্তির বিশ্লেষণ" প্রবন্ধে লেখক উল্লেখ করেছেন: "আত্মসম্মান হারানোর সাথে সাথে একজন সৈনিক, তার iorsর্ধ্বতনদের কাছে অস্পষ্টভাবে জমা দেওয়া সত্ত্বেও, যুদ্ধ করতে সক্ষম হয় না, যেহেতু তার সদিচ্ছা এবং প্রয়োজনীয় শক্তি নেই কেবল তার রাজ্যের স্বার্থই নয়, ব্যক্তিগতভাবে নিজেরও রক্ষা করতে হবে "।

এই ইস্যুতে বর্ণিত সবকিছু আমাদের নিম্নলিখিত সিদ্ধান্ত দ্বারা পরিচালিত গর্ব বিকাশের প্রয়োজনীয়তা সম্পর্কে সিদ্ধান্তে নিয়ে আসে:

"ইউনিট কমান্ডার দ্বারা সত্য এবং মহৎ গর্ব সমর্থন করা উচিত" (পি। কার্তসেভ)।

“আপনার অহংকারকে আঘাত না করে এবং আপনার অধস্তনদের অফিসিয়াল অবস্থান বাদ না দিয়ে নেতৃত্ব দেওয়া উচিত; যে ছোটটির অহংকারকে বাদ দেয় না সে তার নিজের মর্যাদার ক্ষতি করে ”(আই। মাসলোভ)

“আত্মসম্মানের উপর চাপ তরুণদের নৈতিক স্তর বাড়ানোর জন্য একটি শক্তিশালী লিভার; এই কৌশলটি ব্যাপকভাবে ব্যবহার করা উচিত এবং এটি দ্বারা অনেক কিছু করা যেতে পারে "(এফ। গার্সেলম্যান)।

"আত্মসম্মান একটি আর্কিমিডিস লিভার যা দিয়ে পৃথিবীকে তার জায়গা থেকে সরানো যায়" (I. Turgenev)

সামরিক পেশায় উচ্চাভিলাষ সমানভাবে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে, যদি তা কেবলমাত্র যতটা সম্ভব সর্বোত্তমভাবে অর্পিত তা পূরণ করার ক্ষমতা দেখানোর ইচ্ছা থেকে আসে, এবং কমরেডের যোগ্যতাকে ছাপিয়ে যাওয়ার অহংকারী ইচ্ছা থেকে নয়। সঠিক উচ্চাকাঙ্ক্ষা (শব্দের মহৎ অর্থে) অন্যের ক্ষতির জন্য ব্যক্তিগত গণনার অনুমতি দেয় না:

"কোথাও গৌরব এবং সত্য উচ্চাকাঙ্ক্ষার তৃষ্ণা নেই, এবং অসারতা নয়, অফিসার পদে এত গুরুত্বপূর্ণ" (I. Maslov)।

17 ই জানুয়ারী 1774 তারিখের কাউন্ট এস ভোরন্টসভের "কোম্পানি কমান্ডারদের নির্দেশাবলীতে" বলা হয়েছে: "যদি রাজ্যে একজন সামরিক ব্যক্তির অবস্থান বিবেচনা করা হয়, অন্যদের তুলনায়, অস্থির, কঠিন এবং বিপজ্জনক, তাহলে একই সময়ে এটি তাদের থেকে অনস্বীকার্য সম্মান এবং গৌরবের মধ্যে আলাদা, কারণ একজন যোদ্ধা প্রায়ই অসহনীয় পরিশ্রম অতিক্রম করে এবং তার জীবনকে ছাড় দেয় না, তার সহকর্মীদের প্রদান করে, তাদের শত্রুদের থেকে রক্ষা করে, পিতৃভূমি এবং পবিত্র চার্চকে দাসত্ব থেকে রক্ষা করে। কাফের, এবং এটি সার্বভৌমের কৃতজ্ঞতা ও করুণার অধিকারী, দেশবাসীর কৃতজ্ঞতা, আধ্যাত্মিক কর্মকর্তাদের কৃতজ্ঞতা এবং প্রার্থনা;

এই সব পুনরাবৃত্তি করা উচিত এবং সৈন্যদের যতবার সম্ভব পুনরাবৃত্তি করা উচিত; একজনকে যতটা সম্ভব তাদের মধ্যে যতটা সম্ভব উচ্চাকাঙ্ক্ষা জাগিয়ে তোলার চেষ্টা করা উচিত, যা একাই শ্রম এবং বিপদ কাটিয়ে উঠতে পারে এবং তাদের সব ধরণের গৌরবময় কাজের দিকে নিয়ে যেতে পারে। একজন উচ্চাকাঙ্ক্ষী সৈনিক উচ্চাকাঙ্ক্ষার বাইরে সবকিছু করে এবং তাই সবকিছুই আরও ভাল করে। "

যুদ্ধে উচ্চাভিলাষ একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে, যখন প্রত্যেকেই আশা করে যে তার কাজ লক্ষ্য করা হবে, পুনর্বিবেচনা করা হবে এবং তার স্বদেশীরা গ্রহণ করবে, যারা আগ্রহের সাথে যুদ্ধের সমস্ত বিপর্যয় অনুসরণ করে। রাশিয়ান উচ্চাকাঙ্ক্ষার অদ্ভুততা প্রবাদে দেখানো হয়েছে যে "প্রকাশ্যে, মৃত্যু লাল।" যেহেতু কল্পনাগুলি সবচেয়ে বেশি আঘাতপ্রাপ্ত কাজগুলি প্রায়শই যুদ্ধে সংঘটিত হয়, তাই এটি স্পষ্ট যে যুদ্ধ উচ্চাকাঙ্ক্ষার একটি বাস্তব উদযাপন। সেজন্যই শেক্সপীয়ার "গর্বিত যুদ্ধ, অংশগ্রহণ যা শৌর্য, উচ্চাকাঙ্ক্ষার জন্য বিবেচিত হয়।"

উচ্চাকাঙ্ক্ষা মেটাতে প্রতিযোগিতার হাত থেকে অর্ডার এবং পুরষ্কারের একটি সম্পূর্ণ অস্ত্রাগার রয়েছে, যা সমস্ত মহান জেনারেলরা বুদ্ধিমানের সাথে ব্যবহার করতে জানতেন।

প্লুটার্ক, মানুষের মধ্যে উচ্চাকাঙ্ক্ষার বিকাশের গুরুত্ব স্বীকার করে, তবুও বিপদ সম্পর্কে সতর্ক করে: "উচ্চাকাঙ্ক্ষার ক্ষেত্রে, এটি অবশ্যই লোভের চেয়ে উচ্চতর উড়ান, কিন্তু রাষ্ট্রীয় জীবনে এর কম বিপর্যয়কর প্রভাব নেই; তদুপরি, এটি দুর্দান্ত সাহসিকতায় পরিপূর্ণ, কারণ এটি বেশিরভাগ অংশের জন্য শিকড় ধারণ করে ভীরু এবং অলস নয়, তবে দৃ determined় এবং উত্সাহী আত্মা, এমনকি জনতার উত্তেজনা প্রায়শই এটিকে স্ফীত করে এবং প্রশংসা করে, এটি সম্পূর্ণরূপে অনিয়ন্ত্রিত এবং অপ্রয়োজনীয় । "

প্লেটো শৈশব থেকেই তরুণদের অনুপ্রাণিত করার পরামর্শ দেয় যে তারা যেন বাইরে থেকে স্বর্ণ দিয়ে ওজন না করে বা তা অর্জন না করে, কারণ তাদের ভিতরে তাদের আত্মার গঠনের সাথে স্বর্ণ মিশ্রিত থাকে। প্লেটোর চিন্তাকে আরও অব্যাহত রেখে, প্লুটার্ক এই সিদ্ধান্তে উপনীত হন: “সুতরাং আমরা আমাদের উচ্চাকাঙ্ক্ষাকে শান্ত করব, নিজেদের মধ্যে স্বীকার করব যে স্বর্ণ অবিচ্ছেদ্য এবং অবিনাশী, সত্যিকারের সম্মান, vyর্ষা ও নিন্দার জন্য দুর্গম এবং অপ্রাপ্য, আমরা যা করেছি তার চিন্তা ও স্মৃতি থেকে বেড়ে উঠছে। বেসামরিক জীবন। "

যাদের মধ্যে একজন সত্যিকারের সামরিক মানুষ কল্পনাতীত তাদের মধ্যে গৌরব অনেক আগে থেকেই উল্লেখ করা হয়েছে। তারা বলে যে একজন স্পার্টানকে অলিম্পিকে একটি বড় অঙ্কের প্রস্তাব দেওয়া হয়েছিল এই শর্তে যে তিনি বিজয়ের সম্মান স্বীকার করবেন। তিনি তা গ্রহণ করেননি এবং কঠিন সংগ্রামের পর প্রতিপক্ষকে পরাজিত করেন। "স্পার্টান, তোমার বিজয়ে তোমার কি লাভ?" তারা তাকে জিজ্ঞাসা করল। "যুদ্ধে, আমি রাজার সাথে সেনাবাহিনীর সামনে যাব," তিনি হেসে উত্তর দিলেন।

উচ্চাকাঙ্ক্ষা স্পার্টানকে প্রস্তাবটি গ্রহণ করতে প্ররোচিত করেছিল, কিন্তু জনপ্রিয়তা তাকে প্রত্যাখ্যান করেছিল। উ: জাইকভ এই দুটি গুণের মধ্যে রেখাটি এইভাবে আঁকেন: “গৌরব উচ্চাকাঙ্ক্ষার চেয়ে অনেক গভীর এবং উচ্চতর, কারণ এর জন্য আরও অনেক কিছু প্রয়োজন। উচ্চাকাঙ্ক্ষী ব্যক্তি অবিলম্বে একটি পুরস্কার - সম্মান পান। ক্রীতদাস তা গ্রহণ করতে পারে না, সে কেবল এতে বিশ্বাস করতে পারে, যেহেতু তার পুরস্কার তার মৃত্যুর পরেই শুরু হয়। উচ্চাভিলাষী হতাশ, সন্তুষ্টি পাচ্ছেন না, জনপ্রিয় - এ থেকে কখনও নয়। গৌরব আরও অবিচল, এবং যেহেতু স্থিতিস্থাপকতা সবচেয়ে বড় জাগতিক এবং সামরিক গুণাবলীর মধ্যে একটি, তাই সামরিক বিষয়ে গৌরব উচ্চাকাঙ্ক্ষার চেয়ে বেশি লাভজনক। "

ভবিষ্যতে এবং সৈন্যদের শিক্ষায় আমাদের জাতীয় চরিত্রের বৈশিষ্ট্যগুলি বিবেচনায় নিয়ে, এই ধারণাটি বাস্তবায়ন করা প্রয়োজন যে গৌরব ভাগ্যের সুখী উপহার নয়, ভাগ্য নয়, বরং পরিশ্রমী এবং কঠোর পরিশ্রম, সর্বোচ্চ উত্সর্গ এবং কারণের প্রতি উৎসর্গীকরণ। গৌরব অধৈর্য মানুষের সাথে দেখা করে না। তিনি এমন লোকদের পছন্দ করেন না যারা অতিমাত্রায় এবং দুর্বল। তিনি, একটি কৌতূহলী যুবতীর মতো, মুখ ফিরিয়ে নেন এবং অহংকারী, অকৃতজ্ঞ এবং অহংকারী থেকে অপরিবর্তনীয়ভাবে চলে যান। তিনি অপ্রত্যাশিতভাবে বিনয়ী এবং অস্পষ্ট কর্মীদের পুরস্কৃত করতে ভালোবাসেন। তিনি অলস মানুষ এবং স্বপ্নদর্শীদের এড়িয়ে চলেন।

বাস্তবতার অনুভূতিও একজন কর্মকর্তার সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ আধ্যাত্মিক গুণগুলির মধ্যে একটি। বাস্তবতা হল বাস্তবতার একটি পরিষ্কার বোঝাপড়া এবং অনুশীলনে এর প্রধান বিষয়গুলি বিবেচনায় নেওয়া। বাস্তবতা নিম্নলিখিত বিষয়গুলির উপর ভিত্তি করে।

1) ইতিহাসের অভিজ্ঞতা এবং পাঠ, যা অধ্যয়ন অনেক মূল্য দেয়, শখ, ভুল এবং কঠিন ব্যর্থতা থেকে মুক্তি পায়। জি লিয়ার বলেছেন:

"শুধুমাত্র সামরিক ইতিহাসের একটি গভীর অধ্যয়নই আমাদের ব্যবসায় বানানো এবং স্টেরিওটাইপ থেকে আমাদের রক্ষা করতে পারে এবং নীতির প্রতি শ্রদ্ধা জাগাতে পারে।"

আচরণের traditionalতিহ্যগত নিয়মগুলির সম্পূর্ণ সেট দুটি গ্রুপে বিভক্ত করা যেতে পারে: ক) যুদ্ধ এবং খ) শান্তির সময়, প্রতিদিন।

বিনা দ্বিধায়, যুদ্ধে নামুন, বিপদ এবং মৃত্যুর মুখোমুখি না হয়ে। (D. Dokhturov আনন্দের সাথে, সম্পূর্ণরূপে অসুস্থ, স্মোলেনস্ককে রক্ষা করার জন্য ছুটে এসে বলেন: "বিছানার চেয়ে মাঠে মারা যাওয়া ভাল।")

মর্যাদার সাথে লড়াই করুন এবং মর্যাদার সাথে মারা যান। (Y. কুলনেভ Klyastitsy কাছাকাছি যুদ্ধে কামানবোল উভয় পা ছিঁড়ে; তিনি পড়ে যান এবং তার ঘাড় থেকে সেন্ট জর্জের ক্রস ছিঁড়ে ফেলেন, এটি তার চারপাশের লোকদের কাছে নিক্ষেপ করে, তাদের বলেছিলেন: "এটা নিন, সৈনিক, এবং করে রাশিয়ান জেনারেলের হত্যায় গর্ব করবেন না। ")

যুদ্ধ এবং যুদ্ধে বিজয়ের জন্য নির্ধারণ; শত্রুর কাছ থেকে পালাতে নয়, বরং তাকে খুঁজতে। (ক্যাথরিন দ্য গ্রেট পি। রুমিয়ানসেভকে তুর্কি বাহিনীর শ্রেষ্ঠত্ব সম্পর্কে তার প্রতিবেদনে লিখেছিলেন: "রোমানরা কখনো শত্রু মনে করেনি, কিন্তু কেবল জিজ্ঞাসা করেছিল - তারা কোথায়?" এবং এই চিন্তার ফলাফল ছিল উজ্জ্বল ক্যাগুল বিজয় 150 তুর্কিদের বিরুদ্ধে 17 হাজার রাশিয়ান।)

অবিরাম সতর্কতা। (ভ্লাদিমির মনোমখ তার "নির্দেশনা" তে বলেছেন: "যুদ্ধে যাবেন, অলস হবেন না, ভয়েভোডের উপর নির্ভর করবেন না; পান করবেন না বা খাবার খাবেন না, ঘুমাবেন না; গার্ড নিজে তৈরি করুন, এবং রাতে, রাখুন চারদিকের সৈন্যরা, শুয়ে পড়ুন, কিন্তু তাড়াতাড়ি উঠুন; এবং চারপাশে না তাকিয়ে আপনার অস্ত্র খুলে ফেলতে তাড়াহুড়ো করবেন না, অলসতার কারণে হঠাৎ একজন ব্যক্তি মারা যায়। ")

অস্বাভাবিক আভিজাত্য, মাতৃভূমির জন্য বিপদের মুহূর্তে নিজের মধ্যে উচ্চাকাঙ্ক্ষা দমন করার ক্ষমতা। (১13১ In সালে, কুতুজভের মৃত্যুর পর, কাউন্ট উইটজেনস্টেইনকে কমান্ডার-ইন-চিফ হিসেবে নিয়োগ করা হয়। এই নিয়োগে তিনজন সিনিয়র জেনারেল বাইপাস হয়েছিলেন, কিন্তু সন্দেহাতীতভাবে, একটিও অসন্তোষের আওয়াজ ছাড়াই ছোটদের আনুগত্য করেন।)

ব্যক্তিগত উদ্যোগ, যুদ্ধে পারস্পরিক সহায়তার জন্য প্রচেষ্টা। (ডক্টুরভের অসামান্য কাজের কথা উল্লেখ করা অসম্ভব, যিনি December ডিসেম্বর, কর্পস কমান্ডারের কাছ থেকে পিছু হটতে স্পষ্ট আদেশ দিয়েছিলেন, তিনি নিজেই মার্চ থেকে ডিভিশন ফিরিয়ে দিয়েছিলেন এবং কাউকে জিজ্ঞাসা না করেই দ্বৈত যুদ্ধের সাথে লড়াই করেছিলেন। ফরাসি বাহিনী, একমাত্র খবর দিয়ে যে অন্য একটি মামলার বিচ্ছিন্নতা বিপদে রয়েছে।)

শপথের প্রতি আনুগত্য, বিশ্বাসঘাতকতা, বন্দিদশা ইত্যাদি সম্পর্কে কোন চিন্তার অনুপস্থিতি। (এর অনেক উদাহরণ আছে। তাদের মধ্যে একজন প্রতিবন্ধী দলের প্রধান মেজর ইয়ুরলভকে চিন্তিত করেন, যাকে পুগাচেভ তার পাশে প্রলুব্ধ করতে চেয়েছিলেন এবং তার স্পষ্ট প্রত্যাখ্যানের জন্য তিনি তাকে ফাঁসি দিয়েছিলেন।)

একজন উচ্চতর সুপিরিয়রের সামনে ভয়ের অভাব। (সুতরাং, উদাহরণস্বরূপ, প্রিন্স গোলিটসিন, শ্লিসেলবার্গে আক্রমণ করার সময় দুবার বিতাড়িত হয়েছিলেন, জারের কাছ থেকে দুর্গের দেয়াল থেকে অবিলম্বে পিছু হটতে একটি স্পষ্ট আদেশ পেয়েছিলেন, অন্যথায় তার মাথা কাল তার কাঁধ থেকে উড়ে যাবে, সে ভয় পায়নি উত্তর দিন যে আগামীকাল তার মাথাটি জারের হাতে ছিল, এবং আজ এটি তার জন্য এখনও কাজ করবে, এবং তৃতীয় আক্রমণ দিয়ে দুর্গটি দখল করে নিবে। ")

সেবা এবং পরিবারের traditionsতিহ্য

"Fearশ্বরকে ভয় করা এবং জারকে সম্মান করা, আপনার প্রতিবেশীকে কথায় বা ভাষায় নয়, কাজ এবং সত্যে ভালবাসুন, আপনার পরামর্শদাতাদের আনুগত্য করুন, কর্তৃপক্ষের কাছে আত্মসমর্পণ করুন এবং যেকোনো ভাল কাজের জন্য প্রস্তুত থাকুন।"

পিতৃভূমির প্রতি সৎভাবে সেবা করুন, অন্য কারো সেবা করবেন না। ("যখন অসুস্থ অফিসার নির্ধারিত ফরমে একটি রিপোর্ট দাখিল করেন:" এই দিন অসুস্থ হয়ে পড়েছি, আমি তাঁর ইম্পেরিয়াল ম্যাজেস্টিজ এর সেবা সহ্য করতে পারছি না, "তিনি সত্যিই অনুভব করেছিলেন যে তার সেবা হিজ ইম্পেরিয়াল ম্যাজেস্টির সেবা।")

আপনার কথা সত্য। ("একজন কর্মকর্তার কথা সত্যের গ্যারান্টি হওয়া উচিত, এবং তাই মিথ্যা বলা, গর্ব করা, দায়িত্ব পালনে ব্যর্থতা এমন দুষ্টতা যা অফিসারের সত্যবাদিতার প্রতি বিশ্বাসকে ক্ষতিগ্রস্ত করে, সাধারণত অফিসারের পদকে অসম্মান করে এবং সহ্য করা যায় না।")

রাষ্ট্রের আইনের প্রতি শ্রদ্ধা। ("একজন অফিসারকে অবশ্যই রাষ্ট্রের আইন এবং প্রত্যেক নাগরিকের ব্যক্তিগত অধিকারের প্রতি সম্মান দেখাতে হবে; তাকে অবশ্যই এই অধিকারগুলি রক্ষার আইনী উপায়গুলি জানতে হবে এবং তাকে সবসময় দুর্বলদের সাহায্য করতে প্রস্তুত থাকতে হবে । ")

সেবা এবং জীবনে সমস্ত অসুবিধা এবং বাধা অতিক্রম করার সাহসী। ("কাপুরুষতা এবং কাপুরুষতা অফিসারের কাছে পরকীয়া হওয়া উচিত; জীবনের সমস্ত দুর্ঘটনায়, তাকে অবশ্যই সাহসের সাথে সম্মুখীন বাধাগুলি অতিক্রম করতে হবে এবং দৃ developed়ভাবে একসময় বিকশিত প্রত্যয় মেনে চলতে হবে, যাতে প্রত্যেকে তার মধ্যে এমন একজনকে দেখে যার উপর নির্ভর করা যেতে পারে, যার বিশ্বাস করা যায় এবং যার সুরক্ষার উপর নির্ভর করা যায়। ")

আত্মত্যাগ। ("আইন ও শৃঙ্খলার প্রতি আনুগত্য অবশ্যই আত্মত্যাগের পর্যায়ে পৌঁছাতে হবে; যার মধ্যে এমন কোন আনুগত্য নেই, সে কেবল একজন অফিসার পদমর্যাদার নয়, সাধারণভাবে একজন সামরিক ব্যক্তির পদেও যোগ্য নয়।" )

বন্ধু, পরিচিতি, যোগাযোগের বৃত্ত নির্ধারণে স্বচ্ছতা। ("একজন অফিসারকে কেবল সেই সমাজগুলোতে যেতে হবে যেখানে ভাল নৈতিকতা বিরাজমান; তিনি কখনই ভুলে যাবেন না, বিশেষ করে পাবলিক প্লেসে, যে তিনি কেবল একজন শিক্ষিত ব্যক্তি নন, তবে তার মর্যাদা বজায় রাখাও তার কর্তব্য। র rank্যাঙ্ক। অতএব, তার সমস্ত শখ এবং সাধারণভাবে, এমন সমস্ত কাজ থেকে বিরত থাকা উচিত যা ব্যক্তিগতভাবে এমনকি তার উপর এমনকি সামান্য ছায়াও ফেলতে পারে না এবং এমনকি পুরো শরীরেও ... ")

সামরিক ইউনিফর্মের প্রতি ভক্তি। ("অফিসাররা অফিসে, চাকরির বাইরে, বাড়িতে, ছুটিতে ইউনিফর্ম পরতেন, এবং ইউনিফর্মের এই ধ্রুবক থাকা অফিসারের কাছে একটি ধ্রুবক অনুস্মারক ছিল যে তিনি সর্বদা মহামানবের সেবায় ছিলেন। অফিসার সর্বদা অস্ত্র ছিল, এবং এটি সাক্ষ্য দেয় যে তিনি মাতৃভূমির সম্মান এবং গৌরবের জন্য আমি সর্বদা এই অস্ত্রটি বহন করতে প্রস্তুত। ")

জন সৌজন্যে। ("একটি রেস্তোরাঁয়, পদমর্যাদার একজন সিনিয়রের প্রবেশদ্বারে, টেবিলে বসে থাকার অনুমতি চাওয়ার প্রয়োজন ছিল; প্রেক্ষাগৃহে, বিরতির সময় দাঁড়ানো প্রয়োজন ছিল; একজন সিনিয়রের উপস্থিতিতে, এটি নিষিদ্ধ ছিল বিশেষ অনুমতি ছাড়াই ধূমপান করা; কর্পস কমান্ডার থেকে শুরু করে জেনারেলদের সাথে রাস্তায় দেখা করার সময়, একজন অফিসার (পায়ে বা ঘোড়ায় চড়ে) সামনের দিকে দাঁড়িয়ে ছিলেন, পথচারী এবং গাড়ির চলাচল ব্যাহত করে। ")

সৈনিকের জন্য পৈতৃক নিবেদন: "অফিসাররা সৈন্যদের কাছে, যেমন বাবারা সন্তান" (পিটার I); "জারের চাকর, সৈন্যদের পিতা" (এএস পুশকিন)

বিবাহের শালীনতার যত্ন নেওয়া। (রেজিমেন্ট কমান্ডারের অনুমতি এবং রেজিমেন্টের সমাজের সম্মতি না চেয়ে বিয়ে করা অসম্ভব ছিল। এবং এই অনুমতি ও সম্মতি বিয়ের শালীনতার বিষয়টি বিবেচনা করে দেওয়া হয়েছিল।)

অফিসাররা তাদের কর্মকর্তার মর্যাদার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ জীবনধারা পরিচালনা করতে বাধ্য। (যে নিয়মগুলি সবসময় অনুসরণ করা হত: অফিসারের 2 এবং 3 গ্রেডের রেস্তোরাঁ এবং রেস্তোরাঁয় যাওয়ার অধিকার ছিল না, থিয়েটারে 5 টি সারির চেয়ারের চেয়ে বেশি আসন নেওয়ার অধিকার ছিল; এটি প্রয়োজন ছিল যে অফিসার টিপস বিতরণে ঝামেলা করবেন না; অফিসার একটি ক্যাবে করে পরিচিতদের কাছে আসতে বাধ্য ছিলেন, কিন্তু হাঁটবেন না, ইত্যাদি।)

অফিসার traditionsতিহ্যের চেতনায় শিক্ষার জন্য সামরিক বিদ্যালয় এবং ইউনিটে প্রশিক্ষণার্থীদের জন্য বক্তৃতা চক্রের প্রয়োজন হয় না। সামরিক শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান এবং সামরিক ইউনিটগুলির জীবনযাত্রা এই traditionsতিহ্যকে বিবেচনায় নিয়ে তৈরি করা উচিত। এবং এই কাজে, উদাহরণটি সিনিয়র কমান্ডারের কাছে রয়ে গেছে, যিনি অবশ্যই অফিসারের traditionsতিহ্য পালন করতে অনবদ্য হতে হবে।

উপসংহার

রাশিয়ান সেনাবাহিনীর আধ্যাত্মিক heritageতিহ্য হ'ল বিচক্ষণ চিন্তাভাবনা এবং ধারণার ভাণ্ডার, যা বংশধরদের উদ্দেশ্যে বলা হয়। এই কারণেই, উপসংহারে, আমরা তাদের মধ্যে কিছুকে নির্দেশ করব, আশা করি যে রাশিয়ান দেশপ্রেমিকদের মনে এই ধরণের সাক্ষ্য শোনা যাবে।

আসুন আমরা রাজনৈতিক দিগন্তের শান্ত চেহারা নিয়ে ঘুমাতে যাই না। ইতিহাস আমাদের স্পষ্টভাবে দেখিয়েছে যে কিভাবে তাত্ক্ষণিকভাবে আধুনিক যুদ্ধের উদ্ভব হয় এবং যে দলগুলো শান্তির সময়ে যুদ্ধের প্রস্তুতি নিতে ব্যর্থ হয় তাদের জন্য মূল্য কতটা ভারী (ভি। সামোনভ)।

রাশিয়া হওয়া বা না হওয়া - এটি মূলত তার সেনাবাহিনীর উপর নির্ভর করে। সেনাবাহিনীকে বীরত্বপূর্ণ তাড়াহুড়ো করে (এম। মেনশিকভ) শক্তিশালী করা উচিত। দেখ, যেন, সেনাবাহিনীকে অবহেলা করা, জনগণের অস্তিত্বের মূল শিকড়কে স্পর্শ না করা (এম। মেনশিকভ)।

কিন্তু যতক্ষণ না দেশের ক্ষমতায় দেশের বিশ্বাস পুনরুদ্ধার না হয়, ততক্ষণ পর্যন্ত দু sadখজনক সমস্যার জন্য অপেক্ষা করতে হবে। প্রতিটি জাতির মধ্যে যা কিছু কম তা মাথা উঁচু করে (এম। মেনশিকভ)। এজন্যই জাতির জন্য কোন সর্বোচ্চ উদ্বেগ নেই, যেমন তার সদস্যদের মধ্যে নৈতিক গুণাবলীর সম্ভাব্য বিকাশ এবং তারপর ক্ষয় থেকে এই গুণাবলীর সুরক্ষা। কাস্টমস, নৈতিকতা, আইনি বিধান এবং ধর্ম নিজেই এই উদ্বেগ পূরণ করতে হবে (I. Maslov)।

সমস্ত সরকার, সম্ভবত খুব বোকা সরকার ছাড়া, কর্মকর্তার কর্তব্যের অসাধারণ উচ্চতা বোঝে এবং মানুষের মধ্যে এই উচ্চতার চেতনা বজায় রাখার চেষ্টা করে (এম। মেনশিকভ)। সকল জনগণের জন্য, সেনাবাহিনী একটি রাষ্ট্রীয় প্রতিষ্ঠান হিসেবে স্বীকৃত, যাদের দ্বারা কর্মরত ব্যক্তিদের জন্য সামরিক বিষয়গুলি, মাতৃভূমি রক্ষার জন্য, একটি পবিত্র দায়িত্ব বা পেশার শ্রেষ্ঠত্ব হিসাবে বিবেচিত হয়। তার অংশের জন্য, রাষ্ট্র সামরিক শ্রেণীর সমস্ত সুবিধা এবং সুবিধার যত্ন সহকারে আচরণ করে, কেবলমাত্র একটি বেতন দিয়ে সমস্ত কিছুর জন্য অর্থ প্রদানের অসম্ভবতা উপলব্ধি করে এবং একটি কঠিন মুদ্রার দামে স্বদেশের ডিফেন্ডারদের কিনে (এম। গ্রুলেভ)।

কোথা থেকে শুরু করবো? প্রথমত, সেনাবাহিনীকে রাশিয়ার প্রতি নিরপেক্ষতা থেকে বিতাড়িত করা উচিত। একটি উদাসীন সেনাবাহিনী একটি সেনাবাহিনীর মতো মারা যায় (এম। মেনশিকভ)। কিন্তু সৈন্যদের চেতনা যথেষ্ট নয়, এবং বিজয়ের জন্য তাদের প্রবল, পবিত্র আকাঙ্ক্ষা যথেষ্ট নয়, সেনাবাহিনীকে বিজয়ের দিকে নিয়ে যাওয়ার জন্য নেতাদের দৃ ,়, দক্ষ হাত এখনও প্রয়োজন (এন। মোরোজভ)। একজন জেনারেলের ইউনিফর্ম পরা একজন শীর্ষ কমান্ডারের জন্য আর যথেষ্ট নয়: তার যুদ্ধের অভিজ্ঞতার অধিকারী হওয়া দরকার, হায়ারার্কিক্যাল সিঁড়ির পূর্ববর্তী সমস্ত স্তরে কমান্ডের যোগ্যতা এবং বিস্তৃত সামরিক শিক্ষা (পি। মাখরভ)।

এটা মনে রাখা উচিত যে সেনাবাহিনীর আসল, আসল শক্তি নিহিত রয়েছে এমন সাধারণ নি selfস্বার্থ পদমর্যাদার কমান্ড কর্মীদের শিক্ষার মধ্যে যারা উজ্জ্বল প্রভাবের পিছনে ছুটবে না, সুন্দর সম্মান অর্জন করবে না, কিন্তু সাহসিকতার সাথে এবং দৃly়তার সাথে এগিয়ে গেল যুদ্ধে, তাদের উচ্চ আহ্বানে গর্বিত এবং কর্তব্য এবং সত্যিকারের আভিজাত্য সম্পর্কে তাদের ধারণায় দৃ strong় (এন। মোরোজভ)

কর্মকর্তাদের প্রশিক্ষণ দেওয়ার সময়, প্রথম স্থানটি সর্বোচ্চ কমান্ড কর্মীদের (এন। গোলোভিন) প্রশিক্ষণে দেওয়া উচিত। "সৎ লোকদের এগিয়ে আসুক" (এম। মেনশিকভ), সেনাবাহিনীর দুর্ভোগের জন্য যেখানে নেতৃত্বের মধ্যে ক্যারিয়ারিজম এবং স্বার্থপরতা দায়মুক্তির রাজত্ব করে, যেখানে বেশিরভাগ জেনারেলরা কেবল তাদের নিজের কল্যাণের কথা চিন্তা করে, পুরস্কার এবং স্বাতন্ত্র্যের কারণে কাজ করে, এবং শুধুমাত্র তাদের নিজস্ব লাইন অনুসরণ করুন (N। Morozov)।

এটা মনে রাখা উচিত যে যুদ্ধের শিল্প সব মানুষের মধ্যে একই রূপ নিতে পারে না এবং উচিত নয়, মানুষের আত্মা এবং বৈশিষ্ট্য নির্বিশেষে সর্বদা এবং সর্বত্র একই রকম হতে পারে। আমাদের পরিত্রাণ এবং পুনর্জন্ম কেবল বিদেশী ভিত্তি থেকে বিচ্ছিন্নতা এবং রাশিয়ান সেনাবাহিনীর গৌরবময় নেতাদের (এন। মোরোজভ) নীতিতে ফিরে আসতে পারে।

"প্রথমত, অফিসারের দিকে মনোযোগ দিন।" খসড়া সেনা পুনর্নবীকরণ পড়ার সময় এই চিন্তাটি আমাদের অবিরতভাবে তাড়িত করা উচিত। "মূলের দিকে তাকান, - আমি লেখকদের বলতে চাই, - মনে রাখবেন যে সেনাবাহিনীর শক্তি সৈন্যদের মধ্যে নয়, কিন্তু অফিসারের মধ্যে রয়েছে" (এন। মোরোজভ)

এখনই বিপজ্জনক বিভ্রান্তি ত্যাগ করার সময় যে কোনও শিক্ষিত ব্যক্তিই একজন ভাল কর্মকর্তা হতে পারেন (ভি। রাইচকভ)। "ডুয়েল" (এ। ড্রোজড-বোনিয়াচেভস্কি) এর অফিসারদের মতো ব্যক্তিত্বের সাথে একটি সেটের চেয়ে অভাব হওয়া ভাল। ভবিষ্যত এমন একটি সেনাবাহিনীর, যেখানে অফিসাররা তাদের মিশনের উচ্চতায় বিশ্বাস করে, এবং শুধুমাত্র ইউনিফর্ম, পদমর্যাদা এবং আদেশ দ্বারা পরিচালিত হয় না (এ। দিমিত্রেভস্কি)।

অফিসাররা একটি শক্ত পাথর, কিন্তু অপর্যাপ্ত যত্ন সহকারে, তাদের চাহিদা এবং প্রয়োজনীয়তার প্রতি অবজ্ঞা সহ, এটি আলগা বালিতে পরিণত হতে পারে (ভি। মাকসুটভ)।

এটি শারীরিক নয়, নৈতিক শক্তি যা সেনাবাহিনী থেকে ধাক্কা দেয়, ঠিক যেমন এটি আকর্ষণ করে - এটি একই। অফিসারের সেবার মনস্তাত্ত্বিক অবস্থার পরিবর্তন করুন - ফ্লাইট বন্ধ হবে (এম। মেনশিকভ)।

সেনাবাহিনীর সবচেয়ে উপকারী সংস্কার বৃথা থাকবে যতক্ষণ না আমাদের পুরো সামরিক প্রশিক্ষণ ব্যবস্থা আমূল বদলে যায় (V. Rychkov)।

সামরিক শিক্ষার ব্যবস্থা অবশ্যই আদর্শিক নীতির উপর ভিত্তি করে হতে হবে। অফিসারের ব্যবসার উঁচু ধারণা, ক্যাডেটের আত্মায় দৃly়ভাবে স্থাপিত, তার নিজের মর্যাদা বাড়াবে এবং তাকে চাকরিতে প্রবেশ করার অনুমতি দেবে না, একরকম তার দায়িত্বের সাথে সম্পর্কিত হতে। কিন্তু আমাদের মিলিটারি স্কুল যদি তাদের ছাত্রদের তাদের কাজের প্রতি ভালোবাসা জাগাতে না জানে, পরে সেনাবাহিনীও তরুণদের আত্মাকে উষ্ণ করার ক্ষমতাহীন হয়ে পড়ে, তাহলে এটা স্পষ্ট যে অসুস্থতার কারণ হচ্ছে অভিজ্ঞ এই প্রতিষ্ঠানের মধ্যেই রয়েছে - তাদের, তাই বলতে গেলে, ধ্রুবক রচনা, যা তাদের সমগ্র জীবনের রঙ দেয়, এবং সেনাবাহিনী থেকে প্রবাহ ও বহিপ্রবাহকারী কর্মকর্তাদের পরিবর্তনশীল রচনায় নয়। এই ধরনের ক্ষেত্রে, সমস্ত অনিষ্টের panষধ হিসাবে বেতন বৃদ্ধির সুপারিশ করা একই রকম, যখন ঠান্ডা ধ্বংসের মধ্যে অতিথিদের গ্রহণ করা হয়, এই উপলক্ষ্যে অতিরিক্ত পশমের কোট পরা। হ্যাঁ, আপনি আপনার ঘরকে আরও উত্তপ্ত করুন এবং এটি আবাসিক এবং আরামদায়ক করুন ...

* * *

আমাদের অবশ্যই রাশিয়ান অফিসারদের প্রতি শ্রদ্ধা জানাতে হবে: তারা জানতেন কিভাবে রাশিয়ার সামরিক ইতিহাসকে যত্ন সহকারে বিবেচনা করতে হয়। সামরিক লেখকদের লেখায় কর্মকর্তার প্রশ্নের বিভিন্ন দিকের কৌতূহলী এবং আকর্ষণীয় উপাদান রয়েছে -

সামরিক শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের ক্রিয়াকলাপের ইতিহাস পর্যাপ্তভাবে P.O- এর কাজগুলিতে উপস্থাপন করা হয়েছে। বোব্রোভস্কি "জাঙ্কার স্কুল। 3 খণ্ডে। " (এসপিবি।, 1881); F. Veselago "100 বছরের জন্য ছাত্রদের একটি তালিকা সংযুক্তির সাথে নেভাল ক্যাডেট কোরের ইতিহাসের উপর রচনা" (সেন্ট পিটার্সবার্গ, 1852); P.A. গ্যালেনকোভস্কি “অতীতে তরুণদের শিক্ষা। 1700-1856 সময়কালে সামরিক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষার জন্য শিক্ষাগত উপায়ের sতিহাসিক স্কেচ। " (এসপিবি।, 1904); এন। F.V. গ্রেকভ "সামরিক শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের সংক্ষিপ্ত Histতিহাসিক স্কেচ। 1700-1910 "(এম।, 1910); ভি.এফ. ডি-লিভন "সামরিক টপোগ্রাফারদের কর্পস 1855-1880 এর কার্যক্রমের orতিহাসিক স্কেচ" (সেন্ট পিটার্সবার্গ, 1880); N.P. Gervais এবং V.N. স্ট্রোয়েভা "দ্বিতীয় ক্যাডেট কোরের orতিহাসিক স্কেচ। 1712-1912 2 খণ্ডে। " (এসপিবি।, 1912); উ K কেদারিনা “আলেকজান্দ্রোভস্কো মিলিটারি স্কুল। 1863-1901 "(সেন্ট পিটার্সবার্গ, 1901); মাইক্রোসফট. Lalaeva "সামরিক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের Mainতিহাসিক স্কেচ তাদের প্রধান অধিদপ্তরের অধীন। রাশিয়ায় সামরিক বিদ্যালয়ের প্রতিষ্ঠা থেকে সার্বভৌম সম্রাট আলেকজান্ডার নিকোলাভিচের সমৃদ্ধশাসনের প্রথম পঁচিশ বছরের শেষ পর্যন্ত। 1700-1880 "(সেন্ট পিটার্সবার্গ, 1880); এম।মাক্সিমভস্কি "প্রধান প্রকৌশল বিদ্যালয়ের উন্নয়নের orতিহাসিক স্কেচ। 1819-1869 "(সেন্ট পিটার্সবার্গ, 1869); N. Melnitsky “রাশিয়ার সামরিক শিক্ষা প্রতিষ্ঠান সম্পর্কে তথ্য সংগ্রহ। 4 খণ্ডে, 6 ঘন্টা। " (এসপিবি।, 1857)।

রাশিয়ার সামরিক বিদ্যালয়ে প্রাক-বিপ্লবী সময়ের বিশ্লেষণাত্মক কাজকে "যুদ্ধ মন্ত্রণালয়ের শতবর্ষ" হিসাবে বিবেচনা করা উচিত। 1802-1902, ভলিউম এক্স, অংশ I-III সামরিক শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের প্রধান অধিদপ্তর। Histতিহাসিক স্কেচ (পি। পেট্রোভ এবং এন। সোকোলভ দ্বারা সংকলিত) "(সেন্ট পিটার্সবার্গ, 1902) সামরিক বিদ্যালয়ের সংস্কার সম্পর্কে গভীর চিন্তাধারা এন.এন. Golovin তার কাজ "উচ্চ সামরিক স্কুল" (সেন্ট পিটার্সবার্গ, 1911)। এম। সোকোলভস্কি তার কাজ "ক্যাডেটস্কি ঝর্নাল অর্ধ শতাব্দী আগে" ক্যাডেটদের জন্য ম্যাগাজিনের কার্যক্রম ব্যাপকভাবে বিশ্লেষণ করেছিলেন। সাময়িক শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের শিক্ষার্থীদের পাঠের জন্য একটি ম্যাগাজিন, একটি সময় ভিত্তিক প্রকাশনা হিসাবে। 1836-1863 "(সেন্ট পিটার্সবার্গ, 1904)। ক্যাডেট কোরের জন্য আইনশাস্ত্রের কোর্সটি আলাদা সংস্করণ "নৈতিকতা, আইন এবং সম্প্রদায়ের মৌলিক ধারণা" (সেন্ট পিটার্সবার্গ, 1889) এ উপস্থাপিত হয়েছে।

নামযুক্ত রচনাগুলিতে আকর্ষণীয় historicalতিহাসিক নথি রয়েছে, বিশেষ করে: 14 জানুয়ারি, 1701 তারিখের "স্কুল অব ম্যাথমেটিক্যাল অ্যান্ড নেভিগেশনাল সায়েন্সেসের ফাউন্ডেশনের সর্বোচ্চ আদেশ"; "সেন্ট-হিলায়ার নেভাল একাডেমির পরিচালকের কাছ থেকে ১ মার্চ, ১17১ated তারিখের আন্দ্রেই আর্টামোনোভিচ ম্যাটভিয়েভকে গণনা করার চিঠি", "আর্টিলারির অধীনে একটি জেন্ট্রি ক্যাডেট কর্পস প্রতিষ্ঠার পরিকল্পনা" শুভালভ; "বিজ্ঞানে সাফল্যের স্থায়ী নির্ণয় বা মূল্যায়নের জন্য প্রবিধান, 1834 সালের 8 ডিসেম্বর সর্বোচ্চ অনুমোদিত"; "সামরিক শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের শিক্ষার্থীদের শিক্ষার জন্য ম্যানুয়াল" 1848, Ya.I. রোস্তভতসেভ; ক্যাডেট, কমান্ড এবং শিক্ষণ কর্মীদের জন্য নির্দেশ, প্রশিক্ষণ কর্মসূচি ইত্যাদি

অফিসার প্রশ্নের ইতিহাস অধ্যয়নের জন্য অত্যন্ত আগ্রহের কাজগুলি হল: "আন্দ্রে টিমোফিভিচ বোলোটভের নোট। 1738-1760 "(সেন্ট পিটার্সবার্গ, 1871); চালু. বোব্রোভস্কি "সেনাবাহিনীতে জুনিয়রদের প্রধান দায়িত্ব সম্পর্কে সামরিক আইন পর্যালোচনা" (সেন্ট পিটার্সবার্গ, 1881); এন। ভি। ড্রাগোমিরভ "মহান যুদ্ধের জন্য রাশিয়ান সেনাবাহিনীর প্রস্তুতি, অংশ I. কমান্ড কর্মীদের প্রশিক্ষণ" (সামরিক সংগ্রহ, বেলগ্রেড, ভলিউম IV, 1923); A.A. Kersnovsky "রাশিয়ান সেনাবাহিনীর ইতিহাস", অংশ I-IV (বেলগ্রেড, 1933-1938); উ: মারিউশকিনা "দ্য ট্র্যাজেডি অফ দ্য রাশিয়ান অফিসারস" (নভি স্যাড, 1923); চালু. মরোজভ "জেনা পোগরম যুগের প্রুশিয়ান আর্মি। তার পুনরুজ্জীবন। আমাদের জন্য এই শিক্ষার অর্থ ”(সেন্ট পিটার্সবার্গ, 1912); A.Z. Myshlaevsky “17 শতকের অফিসারের প্রশ্ন। রাশিয়ার সামরিক বিষয়ের ইতিহাস থেকে রচনা ”(সেন্ট পিটার্সবার্গ, 1899); সিমানস্কি "1812 সালের যুদ্ধের আগে। ফরাসি এবং রাশিয়ান জেনারেলদের বৈশিষ্ট্য "(সেন্ট পিটার্সবার্গ, 1906) এবং অন্যান্য।

আসুন আমরা রাশিয়ান অফিসার কোরকে শক্তিশালী করার বিষয়ে গঠনমূলক ধারণা সম্বলিত বেশ কয়েকটি কাজের নামও বলি। এগুলো এ.এন. আপুখতিন "সেনাবাহিনীর কমান্ড স্টাফ" (সোসাইটি অফ জিলোটস অফ মিলিটারি নলেজ, বই 3, 1907); ভিতরে. ব্লোটনিকভের "বছরের জন্য হ্যান্ডবুকের অভিজ্ঞতা। "(সেন্ট পিটার্সবার্গ, 1910); A. ডেনিকিন "রাশিয়ান অফিসারের পথ" (এম।, 1990); জেনারেল এমআই এর সেনা নোট ড্রাগোমিরভ "(সেন্ট পিটার্সবার্গ, 1881); পি ইজমেস্তিয়েভা "দ্য আর্ট অফ কমান্ড" (ওয়ারশো, 1908) পি কার্তসেভা “একটি পৃথক ইউনিটের কমান্ড। পরিষেবা অভিজ্ঞতা থেকে ব্যবহারিক নোট "(সেন্ট পিটার্সবার্গ, 1883); তার "একটি কোম্পানি এবং একটি স্কোয়াড্রনের কমান্ড" (সেন্ট পিটার্সবার্গ, 1881); B. পানাইভা "অফিসার সার্টিফিকেশন" (সেন্ট পিটার্সবার্গ, 1908) এবং অন্যান্য।

এন। D.N. ট্রেসকিন "সামরিক-প্রয়োগকৃত শিক্ষাবিজ্ঞানের কোর্স। রাশিয়ান সামরিক কারণের সংস্কারের আত্মা "(কিয়েভ, 1909) এবং আই.জি. এঙ্গেলম্যানের "আধুনিক সৈনিক ও নাবিকের শিক্ষা" (সেন্ট পিটার্সবার্গ, 1908)।

১17১ after সালের পর থেকে আজ অবধি সম্পাদিত কাজের মধ্যে নিম্নলিখিত কাজগুলি উল্লেখ করা উচিত: এল.জি. Beskrovny "XIX শতাব্দীতে রাশিয়ান সেনাবাহিনী এবং নৌবাহিনী। রাশিয়ার সামরিক-অর্থনৈতিক সম্ভাবনা "(এম।, 1973); তাঁর "20 তম শতাব্দীর শুরুতে রাশিয়ার সেনাবাহিনী ও নৌবাহিনী: সামরিক-অর্থনৈতিক সম্ভাবনার উপর প্রবন্ধ" (মস্কো, 1986); M.D. বোঞ্চ-ব্রুভিচ "দ্য এন্ড অফ দ্য জারস আর্মি" (মিলিটারি হিস্ট্রি জার্নাল, 1989, নং 6); A.I. ভারখভস্কি "গোলগোথার উপর রাশিয়া (1914-1918 এর ভ্রমণ ডায়েরি থেকে" (পৃষ্ঠা।, 1918);

পি ক্রাসনোভা "অভ্যন্তরীণ ফ্রন্টে" (এল।, 1925); S. E. Rabinovich "1917 সালে সেনাবাহিনীর জন্য লড়াই" (এম। এল।, 1930); P.A. Zayonchkovsky "স্বৈরতন্ত্র এবং XIX এবং XX শতাব্দীর মোড়ে রাশিয়ান সেনাবাহিনী।" (এম।, 1973); তার "দুই শতাব্দীর (১11১১-১90০)) মোড়ে রাশিয়ান অফিসার কর্পস" (ভয়েনো-ইস্তোরিচেস্কি ঝর্নাল, 1971, নং 8); ক্রিভিটস্কি "রাশিয়ান কর্মকর্তাদের Traতিহ্য" (মস্কো, 1947); S. V. Volkova "রাশিয়ান অফিসার কর্পস" (M., 1993); E. মেসনার "আধুনিক কর্মকর্তা" (বুয়েনস আইরেস, 1961); চালু. মাশকিন "XIX এ রাশিয়ান সাম্রাজ্যের উচ্চ সামরিক স্কুল - XX শতাব্দীর প্রথম দিকে" (এম।, 1997); এ.জি. Kavtaradze "সোভিয়েত প্রজাতন্ত্রের সেবায় সামরিক বিশেষজ্ঞ। 1917-1920 " (এম।, 1988); A.I. কামেনেভ "রাশিয়ায় প্রশিক্ষণের ইতিহাস"। (এম।, 1990); তার "ইউএসএসআর -এ প্রশিক্ষণের ইতিহাস" (নভোসিবিরস্ক, 1991); তার "রাশিয়ান অফিসারদের ট্র্যাজেডি (ইতিহাস এবং বর্তমান থেকে পাঠ)" (মস্কো, 1999); তার "রাশিয়ার মিলিটারি স্কুল (ইতিহাস এবং উন্নয়ন কৌশল পাঠ)" (মস্কো, 1999); "রাশিয়ান সেনাবাহিনীতে সামরিক বাহিনীর দায়িত্ব ও সম্মানে: সোবর। উপকরণ, নথি এবং নিবন্ধ / কম্প। Yu.A. গালুশকো, এ.এ. কোলেসনিকভ; এড। ভি.এন. লোবোভা "(এম।, 1990); A.I. প্যানোভা "1905-1907 বিপ্লবের অফিসার।" (এম।, 1996); V. Rogozy "The Officer Corps of Russia: History and Traditions" (Army Collection, 1997, No. 9); "রাশিয়ান অফিসার" ই মেসনার, এস ভাকার, ভি গ্রানিতভ, এস কাশিরিন, এ। ভি.বি. স্ট্যানকেভিচ "স্মৃতি। 1914-1919 " (এল।, 1926); O.F. সৌভেনিরভ "রেড আর্মির ট্র্যাজেডি। 1937-1938 "(এম।, 1998); ভি। সুখোমলিনভ "স্মৃতি" (বার্লিন, -1924); ভি। ফ্লুগা "সর্বোচ্চ কমান্ড স্টাফ" (দ্য সোসাইটির বুলেটিন অফ দ্য গ্রেট ওয়ারের রাশিয়ান ভেটেরান্স, 1937, নং 128-129); আর.পি. এইডম্যান এবং ভি। মাশকভ "1917 সালে সেনা" (এম। এল।, 1927) এবং অন্যান্য।

এই তালিকায় নাম ও উল্লেখ না করা সমস্ত লেখকদের রাশিয়ার অফিসার কোরকে বোঝার এবং শক্তিশালী করার সুবিধার জন্য তাদের কাজের জন্য গভীরভাবে কৃতজ্ঞ হওয়া উচিত। সত্যিকারের দেশপ্রেমিক হওয়া, তাদের জন্মভূমির ভবিষ্যতের জন্য বদ্ধমূল হওয়া, তাদের প্রত্যেকেই আমাদের দেশে অফিসার প্রশ্ন সমাধানের জন্য তাদের জীবিত এবং বংশধরদের তাদের দৃষ্টিভঙ্গি বোঝানোর চেষ্টা করেছিল।

স্যামুয়েল হান্টিংটন - হার্ভার্ড বিশ্ববিদ্যালয়ের অধ্যাপক, ইনস্টিটিউট ফর স্ট্র্যাটেজিক স্টাডিজের পরিচালক। হার্ভার্ড বিশ্ববিদ্যালয়ে জে ওলিন।

অধ্যায় 1পেশাদারিত্ব এবং সামরিক

আধুনিক অফিসার কোর একটি পেশাদার সম্প্রদায়, এবং আধুনিক সামরিক অফিসার একজন পেশাদার ব্যক্তি। এটি সম্ভবত এই বইয়ের সবচেয়ে মৌলিক থিসিস। একটি পেশা অত্যন্ত বিশেষ বৈশিষ্ট্য সম্পন্ন একটি বিশেষ ধরনের কার্যকরী গোষ্ঠী। ভাস্কর, স্টেনোগ্রাফার, উদ্যোক্তা এবং বিজ্ঞাপনদাতাদের প্রত্যেকেরই আলাদা আলাদা কাজ রয়েছে, কিন্তু এই ফাংশনগুলির মধ্যে কোনটিই পেশাদার প্রকৃতির নয়। পেশাদারিত্ব, এদিকে, একজন আধুনিক অফিসারের বৈশিষ্ট্য, যেমন এটি একজন ডাক্তার বা আইনজীবীর জন্য। পেশাদারিত্ব আজকের সামরিক কর্মকর্তাকে আগের শতাব্দীর যোদ্ধাদের থেকে আলাদা করে। একজন পেশাদার সম্প্রদায় হিসেবে অফিসার কোরের অস্তিত্ব বেসামরিক-সামরিক সম্পর্কের সমসাময়িক সমস্যাটিকে একটি অনন্য চেহারা দেয়।

পেশা হিসাবে অন্যান্য পেশাদার কর্পোরেশনের প্রকৃতি এবং ইতিহাস ব্যাপকভাবে আলোচনা করা হয়েছে। তবে আধুনিক অফিসার কোরের পেশাগত চরিত্র উপেক্ষা করা হয়েছে। আমাদের সমাজে একজন ব্যবসায়ীর প্রচুর আয় হতে পারে; রাজনীতিবিদ আরো প্রভাব ফেলতে পারে; কিন্তু একজন পেশাদার ব্যক্তি অত্যন্ত সম্মানিত। যাইহোক, জনসাধারণ এবং গবেষকরা অফিসারকে একজন আইনজীবী বা ডাক্তারের মতোই বোঝার সম্ভাবনা নেই এবং অবশ্যই অফিসারকে বেসামরিক পেশাদারদের মতো একই সম্মান দেখান না। এমনকি সামরিক বাহিনীও তাদের সম্পর্কে সাধারণ জনগণের ধারণার দ্বারা প্রভাবিত হয় এবং কখনও কখনও তাদের পেশাগত মর্যাদার বিশদ বিবরণ গ্রহণ করতে অস্বীকার করে। "পেশাদার" শব্দটি সাধারণত সেনাবাহিনীর সাথে "পেশাদার" থেকে "অপেশাদার" এর বিরোধিতা করার জন্য ব্যবহৃত হত, এবং "পেশা" কে "পেশা" বা "নৈপুণ্য" থেকে আলাদা করার অর্থে নয়। "পেশাদার সেনাবাহিনী" এবং "পেশাদার সৈনিক" অভিব্যক্তিগুলি পেশাগত ব্যক্তিগত বা সার্জেন্টের মধ্যে পার্থক্যকে অস্পষ্ট করে দেয়, যিনি "অর্থের জন্য কাজ করে এমন একজন" এবং একজন পেশাজীবী কর্মকর্তা, যিনি সম্পূর্ণ ভিন্ন পেশাজীবী। ইন্দ্রিয় - যিনি সমাজের সেবায় "একটি উচ্চতর পেশা" নিবেদিত।

পেশার ধারণা

আধুনিক অফিসার কোরের পেশাদার চরিত্রের গবেষণার প্রথম ধাপ হল "পেশাদারিত্ব" ধারণাটি সংজ্ঞায়িত করা। একটি বিশেষ ধরনের কার্যকলাপ হিসাবে পেশার স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য হল যোগ্যতা, দায়িত্ব এবং কর্পোরেশন।

কর্মদক্ষতা. একজন পেশাদার ব্যক্তি হ'ল মানব ক্রিয়াকলাপের সামাজিকভাবে উল্লেখযোগ্য ক্ষেত্রে বিশেষ জ্ঞান এবং দক্ষতার বিশেষজ্ঞ। তার যোগ্যতা কেবল অব্যাহত শিক্ষা এবং অভিজ্ঞতার মাধ্যমে অর্জিত হয়। এটি পেশাদার যোগ্যতার বস্তুনিষ্ঠ মানদণ্ডের ভিত্তি, যা পেশাকে অ-পেশাদারদের থেকে মুক্ত করা সম্ভব করে, পাশাপাশি এই পেশার প্রতিনিধিদের আপেক্ষিক যোগ্যতা নির্ধারণ করাও সম্ভব করে। এই ধরনের মান সর্বজনীন। এগুলি জ্ঞান এবং দক্ষতার অন্তর্নিহিত এবং সময় এবং স্থান নির্বিশেষে সর্বদা প্রযোজ্য। সাধারণ দক্ষতা এবং দক্ষতা শুধুমাত্র বর্তমানের মধ্যে বিদ্যমান এবং এটি কীভাবে আগে করা হয়েছিল তার রেফারেন্স ছাড়াই বিদ্যমান প্রযুক্তিগুলি অধ্যয়ন করার প্রক্রিয়ায় অর্জিত হয়, যখন পেশাগত জ্ঞান প্রকৃতিগতভাবে বুদ্ধিমান এবং লিখিতভাবে সংরক্ষণ করা যেতে পারে। পেশাগত জ্ঞানের একটি ইতিহাস আছে, এবং পেশাগত যোগ্যতার জন্য এই ইতিহাসের জ্ঞান অপরিহার্য। পেশাগত জ্ঞান এবং দক্ষতা অব্যাহত রাখতে এবং স্থানান্তর করতে, শিক্ষা ও গবেষণা প্রতিষ্ঠান প্রয়োজন। পেশার একাডেমিক এবং ব্যবহারিক দিকগুলির মধ্যে সংযোগ জার্নাল প্রকাশনা, সম্মেলন এবং ব্যবহারিক এবং শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের মধ্যে কর্মচারী বিনিময়ের মাধ্যমে বজায় রাখা হয়।

পেশাগত দক্ষতারও প্রস্থে একটি মাত্রা রয়েছে, যা প্রচলিত নৈপুণ্যের ক্ষেত্রে হয় না। তারা সমাজের সাধারণ সাংস্কৃতিক traditionতিহ্যের অংশ। একজন পেশাদার নিজের দক্ষতাকে কেবল এই বৃহত্তর traditionতিহ্যের অংশ হিসেবে উপলব্ধি করে সফলভাবে প্রয়োগ করতে পারেন। পেশার বিজ্ঞানীরা কেবল "বিজ্ঞানী" কারণ তারা সমাজের সমস্ত শিক্ষামূলক কাজের অবিচ্ছেদ্য অংশ। এইভাবে, বৃত্তিমূলক শিক্ষা দুটি পর্যায় নিয়ে গঠিত: প্রথমটি, যার মধ্যে রয়েছে বিস্তৃত উদার সাংস্কৃতিক প্রশিক্ষণ, এবং দ্বিতীয়, যা পেশায় বিশেষ দক্ষতা এবং জ্ঞান প্রদান করে। এই মূল্যবোধের অধিকারী সমাজে একজন পেশাদার পেশাজীবীর উদার শিক্ষা সাধারণত সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলি দ্বারা পরিচালিত হয়। অন্যদিকে, বৃত্তিমূলক শিক্ষার দ্বিতীয়, বা কারিগরি পর্যায়, একটি পেশাদার কর্পোরেশন দ্বারা পরিচালিত বা ঘনিষ্ঠভাবে সম্পর্কিত বিশেষ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে সংঘটিত হয়।

একটি দায়িত্ব. একজন পেশাদার একজন অনুশীলনকারী যিনি কমিউনিটিতে কাজ করেন এবং কমিউনিটির জীবনে অপরিহার্য সেবার দায়িত্ব পালন করেন, উদাহরণস্বরূপ, স্বাস্থ্যসেবা, শিক্ষা বা আইন। যে কোন পেশার মক্কেল হল একটি সমাজ, তার ব্যক্তিগত সদস্যদের ব্যক্তি বা সামষ্টিকভাবে কাজ করে। উদাহরণস্বরূপ, গবেষক রসায়নবিদ একজন পেশাদার নন, যেহেতু সমাজের যে সেবা তার প্রয়োজন তা এখনও তার তাত্ক্ষণিক অস্তিত্ব এবং কাজকর্মের জন্য অত্যাবশ্যক নয়: কেবল ডু পন্ট এবং ব্যুরো অব স্ট্যান্ডার্ডেরই তার প্রস্তাবের বিষয়ে সরাসরি এবং অবিলম্বে আগ্রহ রয়েছে। পেশাজীবীর সেবার অপরিহার্য ও সার্বজনীন চরিত্র এবং কারুকাজের একচেটিয়া অধিকার তার উপর সমাজের অনুরোধে তার সরকারী দায়িত্ব পালনের বাধ্যবাধকতা চাপিয়ে দেয়। এই সামাজিক দায়বদ্ধতা পেশাদারকে অন্যান্য পেশাদারদের থেকে আলাদা করে দেয় যাদের ব্যবসা শুধুমাত্র মেধা দক্ষতার সাথে সম্পর্কিত। উদাহরণস্বরূপ, একজন গবেষক রসায়নবিদ এখনও একজন গবেষক রসায়নবিদ হিসেবেই থাকবেন, এমনকি যদি তিনি তার দক্ষতা সমাজের ক্ষতির জন্য ব্যবহার করেন। কিন্তু একজন পেশাজীবী যদি তার সামাজিক দায়িত্ব প্রত্যাখ্যান করে তাহলে সে তার নিজের কাজ করতে পারবে না: একজন ডাক্তার যদি তার অসামাজিক কাজে তার দক্ষতা ব্যবহার করে তাহলে সে ডাক্তার হওয়া বন্ধ করে দেয়। সম্প্রদায়ের সেবা করার দায়িত্ব এবং একজনের দক্ষতার প্রতি নিবেদিত হওয়া একজন পেশাদারদের জন্য প্রেরণা। একজন পেশাদার হলে আর্থিক পুরস্কার তার প্রাথমিক লক্ষ্য হতে পারে না। ফলস্বরূপ, একজন পেশাদারের ক্ষতিপূরণ সাধারণত আংশিকভাবে খোলা বাজারে চুক্তিভিত্তিক সম্পর্কের দ্বারা নির্ধারিত হয় এবং পেশাদার কাস্টমস এবং আইন দ্বারা নিয়ন্ত্রিত হয়।

অপরিহার্য কর্তব্য সম্পাদন, আর্থিক পুরস্কারের স্বাভাবিক প্রত্যাশা দ্বারা নিয়ন্ত্রিত নয়, এমন এক ধরনের বিবৃতি প্রয়োজন যা পেশার মনোভাবকে সমাজের বাকি অংশকে নিয়ন্ত্রণ করে। একজন পেশাদার এবং তার ক্লায়েন্টদের মধ্যে বা নিজেরাই পেশাদারদের মধ্যে দ্বন্দ্ব, একটি নিয়ম হিসাবে, এই ধরনের বিবৃতি প্রণয়নে অবিলম্বে প্রেরণা দেয়। এইভাবে, পেশাটি এক ধরণের নৈতিক unityক্য হয়ে ওঠে যা কিছু মূল্যবোধ এবং আদর্শ প্রতিষ্ঠা করে যা এই পেশার সদস্যদের অ-পেশাদারদের সাথে সম্পর্কের ক্ষেত্রে নির্দেশনা দেয়। এই নির্দেশিকাগুলি বৃত্তিমূলক শিক্ষাব্যবস্থার মাধ্যমে প্রেরিত অলিখিত নিয়মগুলির একটি সেট রূপ নিতে পারে, বা সেগুলি পেশাদার নৈতিকতার লিখিত নীতিতে কোডিফাইড হতে পারে।

কর্পোরেট। অ-পেশাদারদের থেকে আলাদা একটি গোষ্ঠী হিসাবে একই পেশার সদস্যদের মধ্যে জৈব unityক্য এবং সচেতনতার অনুভূতি রয়েছে। এই সামষ্টিক অনুভূতি পেশাগত যোগ্যতা অর্জনের জন্য প্রয়োজনীয় দীর্ঘমেয়াদী শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ থেকে আসে, সাধারণ ক্রিয়াকলাপের ক্ষেত্র থেকে এবং সমাজের প্রতি সাধারণ বিশেষ দায়িত্ব থেকে। পেশাদার সংস্থার মধ্যে unityক্যের অনুভূতি প্রকাশ পায়, যা পেশাদার যোগ্যতার মান আনুষ্ঠানিকভাবে প্রয়োগ করে এবং পেশাগত দায়িত্বের মান নির্ধারণ করে এবং প্রয়োগ করে। এইভাবে, বিশেষ বিশেষজ্ঞ জ্ঞানের অধিকারী এবং বিশেষ দায়িত্ব গ্রহণের সাথে সাথে, পেশাদারদের একটি সংস্থায় সদস্যপদ পেশাগত মর্যাদার একটি মানদণ্ড হয়ে ওঠে যা একজন পেশাদারকে সমাজের চোখে একজন পেশাদার থেকে আলাদা করে। একজন পেশাদার কর্পোরেশনের স্বার্থের জন্য প্রয়োজন যে এটি তার সদস্যদের তাদের পেশাগত যোগ্যতা ব্যবহার করতে দেয় না যেখানে এই দক্ষতা সম্পর্কিত নয়, সেইসাথে বাইরের লোকদের অনুপ্রবেশ থেকে নিজেকে রক্ষা করুন যারা দেখিয়েছে সাফল্য এবং যোগ্যতার উপর ভিত্তি করে তাদের ক্ষমতা ঘোষণা করতে পারে অন্যান্য ক্ষেত্রে। পেশাগত সংগঠনগুলি সাধারণত সম্প্রদায়ের আকারে বা আমলাতন্ত্রের আকারে বিদ্যমান থাকে। মেডিসিন এবং আইনের মতো কমিউনিটি পেশায়, মেডিকেল প্র্যাকটিশনার বা আইনজীবী সাধারণত স্বাধীনভাবে কাজ করেন এবং তার ক্লায়েন্টের সাথে সরাসরি ব্যক্তিগত সম্পর্ক থাকে। আমলাতান্ত্রিক পেশা, যেমন কূটনৈতিক সেবা, পেশাগত কর্পোরেশনের মধ্যে কাজ এবং দায়িত্বের বিশেষত্বের একটি উচ্চ ডিগ্রী দ্বারা চিহ্নিত করা হয়, যা সামগ্রিকভাবে সমাজকে তার যৌথ পরিষেবা প্রদান করে। এই দুটি বিভাগ পারস্পরিকভাবে একচেটিয়া নয়: অধিকাংশ কমিউনিটি পেশায় আমলাতান্ত্রিক উপাদান বিদ্যমান এবং সম্প্রদায়গুলি প্রায়ই আমলাতান্ত্রিক পেশাদার কর্পোরেশনের আনুষ্ঠানিক কাঠামোর পরিপূরক। কমিউনিটি পেশার সাধারণত নৈতিকতার লিখিত কোড থাকে, কারণ প্রতিটি অনুশীলনকারী পৃথকভাবে ক্লায়েন্ট এবং সহকর্মীদের সাথে সঠিক আচরণ করার চ্যালেঞ্জের মুখোমুখি হয়। অন্যদিকে আমলাতান্ত্রিক পেশা সমষ্টিগত পেশাগত দায়বদ্ধতা এবং সমাজে পেশাদার কর্পোরেশনের জন্য যথাযথ ভূমিকার একটি ভাগ করে নেওয়া অনুভূতি বিকাশ করে।

সামরিক পেশা

অফিসার সার্ভিস পেশাদারিত্বের প্রাথমিক মানদণ্ড পূরণ করে। প্রকৃতপক্ষে, পেশাগত পেশাগুলির মধ্যে কোনটিই নয়, এমনকি ওষুধ এবং আইনও নয়, পেশার সমস্ত আদর্শ বৈশিষ্ট্য রয়েছে। অফিসার কোর সম্ভবত শেষ দুটি পেশার চেয়ে আদর্শ থেকে অনেক দূরে। যাইহোক, এর মৌলিক বৈশিষ্ট্য নি indicateসন্দেহে ইঙ্গিত দেয় যে এটি একটি পেশাদারী কর্পোরেশন। প্রকৃতপক্ষে, অফিসাররা যখন পেশার আদর্শের সবচেয়ে কাছাকাছি থাকে, এবং যখন তারা এই আদর্শ থেকে সবচেয়ে দূরে থাকে তখন সবচেয়ে দুর্বল এবং সবচেয়ে অসম্পূর্ণ হয়ে ওঠে শক্তিশালী এবং সবচেয়ে কার্যকর।

অফিসারদের সামর্থ্য। সামরিক কর্মকর্তার বিশেষ যোগ্যতা কী? সমস্ত সামরিক কর্মকর্তাদের মধ্যে কি কোন বিশেষ দক্ষতা আছে কিন্তু কোন বেসামরিক গোষ্ঠীতে পাওয়া যায় না? প্রথম নজরে, এটি মোটেও এমন নয়। অফিসার কর্পে বিভিন্ন বিশেষজ্ঞ রয়েছে, যাদের অনেকেরই বেসামরিক জীবনে অ্যানালগ রয়েছে। ইঞ্জিনিয়ার, ডাক্তার, পাইলট, সরবরাহ, কর্মী অফিসার, বিশ্লেষক, সিগন্যালম্যান - এরা সবাই আধুনিক অফিসার কোরের মধ্যে এবং এর বাইরেও পাওয়া যাবে। এমনকি এই প্রযুক্তিগত বিশেষজ্ঞদের বিবেচনা না করেও, যাদের প্রত্যেকেই তাদের নিজস্ব দক্ষতার ক্ষেত্রে গভীর, স্থল, নৌ ও বিমান বাহিনীর অফিসারদের মধ্যে কোরের খুব সাধারণ বিভাজন তাদের মধ্যে সম্পাদিত কাজ এবং দক্ষতার মধ্যে বিস্তর পার্থক্য তৈরি করে। প্রয়োজন দেখা যাচ্ছে যে ক্রুজার ক্যাপ্টেন এবং পদাতিক ডিভিশনের কমান্ডার সম্পূর্ণ ভিন্ন চ্যালেঞ্জের মুখোমুখি, যার জন্য তাদের থেকে সম্পূর্ণ ভিন্ন ক্ষমতা প্রয়োজন।

কিন্তু এখনও সামরিক বিশেষায়নের একটি স্পষ্ট ক্ষেত্র রয়েছে যা সকল (বা প্রায় সব) কর্মকর্তাদের জন্যই সাধারণ এবং তাদের সকল (বা প্রায় সব) বেসামরিক বিশেষজ্ঞদের থেকে আলাদা করে। এই প্রধান দক্ষতাটি সম্ভবত হ্যারল্ড লেসওয়েল "সহিংসতা পরিচালনা" হিসাবে সবচেয়ে ভালভাবে বর্ণনা করেছেন ** সামরিক শক্তির কার্যকরী কাজ হল সফল যুদ্ধ পরিচালনা করা। একজন সামরিক কর্মকর্তার দায়িত্বের মধ্যে রয়েছে: (১) এই বাহিনীকে সংগঠিত করা, সজ্জিত করা এবং প্রশিক্ষণ দেওয়া; (2) তার ক্রিয়াকলাপের পরিকল্পনা; এবং (3) যুদ্ধে এবং বাইরে তার ক্রিয়া নির্দেশ। কর্মকর্তার বিশেষ দক্ষতা একটি সংগঠিত জনগণের নেতৃত্ব, ব্যবস্থাপনা এবং নিয়ন্ত্রণে প্রকাশ পায়, যার প্রধান কাজ হিংসার ব্যবহার। এটি বিমান, স্থল এবং নৌ কর্মকর্তাদের কার্যকলাপের জন্য সমানভাবে প্রযোজ্য। এটি অফিসারকে আলাদা করে হিসাবেসশস্ত্র বাহিনীতে বিদ্যমান অন্যান্য বিশেষজ্ঞদের প্রকৃত কর্মকর্তা। সামরিক বাহিনীর লক্ষ্য অর্জনে তাদের দক্ষতা প্রয়োজন হতে পারে। কিন্তু এগুলি প্রধানত একজন কর্মকর্তার যোগ্যতা সম্পর্কিত সহায়ক কার্যক্রম, যেমন একজন নার্স, ফার্মাসিস্ট, ল্যাবরেটরি সহকারী, পুষ্টিবিদ, ফার্মাসিস্ট এবং রেডিওলজিস্টের দক্ষতা একজন ডাক্তারের যোগ্যতার সাথে সম্পর্কিত। চিকিৎসা পেশায় নিয়োজিত বা সামরিক সেবায় নিযুক্ত আনুষঙ্গিক পেশাজীবীদের কেউই "সহিংসতা পরিচালনা করতে" সক্ষম নয় যেভাবে চিকিৎসা পেশায় সাহায্যকারী বিশেষজ্ঞরা কেউ রোগ নির্ণয় ও চিকিৎসা করতে সক্ষম নন। অফিসার কোরের সারমর্ম আনাপোলিসের শ্রোতাদের theতিহ্যগত উপদেশে প্রকাশ করা হয়েছে যে "বহরের যুদ্ধ অভিযান পরিচালনা করা" তাদের দায়িত্ব হবে। যারা ডাক্তারের মত, "সহিংসতা ব্যবস্থাপনা" তে দক্ষ নয় কিন্তু অফিসার কোরের সদস্য তারা সাধারণত বিশেষ উপাধি এবং প্রতীক দ্বারা আলাদা হয়, এবং তাদের পদ কমান্ড করার অনুমতি নেই। তারা রাজ্যের প্রশাসনিক সংগঠন হিসেবে অফিসার কোরের অন্তর্ভুক্ত, কিন্তু পেশাদার সম্প্রদায় হিসেবে নয়।

পেশাদার কর্পোরেশনের মধ্যেই, সমুদ্রে, স্থলে এবং বাতাসে সহিংসতা ব্যবস্থাপনায় বিশেষজ্ঞরা আছেন, ঠিক যেমন inষধের ক্ষেত্রে হৃদয়, পেট এবং চোখের রোগের চিকিৎসায় বিশেষজ্ঞ আছেন। সুনির্দিষ্ট নির্দিষ্ট পরিস্থিতিতে সহিংসতার ব্যবহার পরিচালনা করার জন্য সামরিক বিশেষজ্ঞ হলেন সর্বাধিক প্রশিক্ষিত কর্মকর্তা। বিভিন্ন ধরনের শর্ত যেখানে সহিংসতা ব্যবহার করা যেতে পারে, সেইসাথে সহিংসতার ব্যবহারের বিভিন্ন রূপগুলি পেশার মধ্যে বিশেষত্ব নির্ধারণ করে। তারা সংশ্লিষ্ট প্রযুক্তিগত দক্ষতা মূল্যায়নের ভিত্তিও গঠন করে। একজন অফিসার সহিংসতা বাস্তবায়নের জন্য বৃহত্তর এবং জটিল সংগঠনগুলি পরিচালনা করতে সক্ষম, পরিস্থিতি এবং অবস্থার বিস্তৃত পরিসর যেখানে তাকে ব্যবহার করা যেতে পারে, তার পেশাগত দক্ষতা তত বেশি। একজন পদাতিক প্লাটুনের নেতৃত্ব দিতে সক্ষম একজন ব্যক্তির এত নিম্ন স্তরের পেশাদার দক্ষতা রয়েছে যে এটি তাকে পেশাদারিত্বের খুব প্রান্তে নিয়ে যায়। যে ব্যক্তি একটি বায়ুবাহিত বিভাগ বা একটি বিমানবাহী ক্যারিয়ার চালানোর গোষ্ঠীর ক্রিয়াকলাপ নিয়ন্ত্রণ করতে পারে সে একজন উচ্চ যোগ্যতাসম্পন্ন পেশাদার। একজন অফিসার যিনি বৃহৎ নৌ, বিমান ও স্থল বাহিনীর সমন্বয়ে একটি সম্মিলিত অস্ত্র অপারেশনে জটিল অপারেশন পরিচালনা করতে পারেন তিনি তার পেশার সর্বোচ্চ স্তরে আছেন।

এটা স্পষ্ট যে সামরিক তৎপরতার জন্য উচ্চ মাত্রার দক্ষতা প্রয়োজন। একজন ব্যক্তি, যে কোন নেতার জন্মগত ক্ষমতা, চরিত্রের বৈশিষ্ট্য এবং গুণাবলী যাই হোক না কেন, উল্লেখযোগ্য প্রশিক্ষণ এবং অভিজ্ঞতা ছাড়াই এই কার্যকলাপ কার্যকরভাবে চালাতে পারে না। জরুরী অবস্থায়, একজন প্রশিক্ষণহীন নাগরিক অল্প সময়ের জন্য সামরিক কর্মকর্তার দায়িত্ব পালন করতে সক্ষম হতে পারে, যেমন জরুরি অবস্থায় একজন সাধারণ মানুষ তার আগমনের পূর্বে একজন ডাক্তারকে প্রতিস্থাপন করতে পারে। আধুনিক সভ্যতায় সহিংসতার ব্যবস্থাপনা অত্যন্ত জটিল প্রকৃতির হয়ে ওঠার আগে, বিশেষ প্রশিক্ষণ ছাড়াই অফিসারকে কেউ দখল করতে পারে। যাইহোক, আজ কেবল তারাই যারা এই ব্যবসার জন্য তাদের সমস্ত কাজের সময় ব্যয় করে তারা একটি উল্লেখযোগ্য স্তরের পেশাদার দক্ষতা অর্জনের আশা করতে পারে। একজন কর্মকর্তার দক্ষতা কারুশিল্প নয় (বেশিরভাগ প্রযুক্তিগত) এবং শিল্প নয় (একটি অনন্য প্রতিভার প্রয়োজন যা অন্যদের কাছে দেওয়া যায় না)। এটি একটি অস্বাভাবিকভাবে চ্যালেঞ্জিং বুদ্ধিবৃত্তিক দক্ষতা যার জন্য ব্যাপক শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ প্রয়োজন। এটা মনে রাখা উচিত যে কর্মকর্তার বিশেষ দক্ষতা সহিংসতা পরিচালনার মধ্যে নিহিত, কিন্তু এই ধরনের সহিংসতা বাস্তবায়নে নয়। রাইফেল শুটিং, উদাহরণস্বরূপ, বেশিরভাগই একটি প্রযুক্তিগত কারুশিল্প; রাইফেল কোম্পানিকে পরিচালনা করা একটি ভিন্ন ধরনের দক্ষতা যা আংশিকভাবে বই থেকে এবং আংশিকভাবে অনুশীলন এবং অভিজ্ঞতা থেকে সংগ্রহ করা যায়। সামরিক পেশার বুদ্ধিবৃত্তিক বিষয়বস্তু আধুনিক অফিসারকে তার পেশাগত জীবনের প্রায় এক তৃতীয়াংশকে সংগঠিত প্রশিক্ষণে নিয়োজিত করতে হয় - সম্ভবত প্রশিক্ষণের সময় এবং অনুশীলনের সময়ের মধ্যে সর্বোচ্চ অনুপাত অন্য পেশার তুলনায়। আংশিকভাবে, এটি তার পেশার সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ অংশগুলিতে ব্যবহারিক অভিজ্ঞতা অর্জনের জন্য কর্মকর্তার সীমিত ক্ষমতাকে প্রতিফলিত করে। কিন্তু অনেকাংশে এটি সামরিক যোগ্যতার অত্যন্ত জটিল প্রকৃতির প্রতিফলন ঘটায়।

একজন সামরিক কর্মকর্তার বিশেষ দক্ষতা সার্বজনীন এই অর্থে যে এটি সময় এবং অবস্থানের পরিবর্তনের দ্বারা প্রভাবিত হয় না। জুরিখ এবং নিউইয়র্কে যেমন একজন ভাল সার্জনের যোগ্যতা একই, তেমনি সামরিক দক্ষতার একই মানদণ্ড রাশিয়া, আমেরিকা এবং উনিশ শতকে এবং বিংশ শতাব্দীতে প্রয়োগ করা হয়। সাধারণ পেশাগত দক্ষতার অধিকারী হল এমন বন্ধন যা অন্যান্য পার্থক্য সত্ত্বেও সামরিক কর্মকর্তাদের আবদ্ধ করে। এছাড়া অফিসার পেশার নিজস্ব ইতিহাস আছে। সহিংসতা নিয়ন্ত্রণের দক্ষতা কেবল আধুনিক কৌশলগুলি অধ্যয়ন করে আয়ত্ত করা যায় না। এই দক্ষতাটি ক্রমাগত বিকাশের প্রক্রিয়ায় রয়েছে এবং অফিসারকে অবশ্যই এই বিকাশটি বুঝতে হবে, এর প্রধান প্রবণতা এবং দিকনির্দেশ সম্পর্কে সচেতন থাকতে হবে। সামরিক বাহিনীকে সংগঠিত ও নেতৃত্ব দেওয়ার পদ্ধতির historicalতিহাসিক বিকাশ সম্পর্কে সচেতন হলেই, অফিসার তার পেশার শীর্ষে থাকার আশা করতে পারেন। সামরিক রচনা এবং সামরিক শিক্ষায় যুদ্ধ এবং সামরিক বিষয়ের ইতিহাসের গুরুত্ব ক্রমাগত জোর দেওয়া হয়।

সামরিক দক্ষতা অর্জনের জন্য একটি বিস্তৃত সাধারণ সাংস্কৃতিক শিক্ষা প্রয়োজন। ইতিহাসের যে কোন পর্যায়ে সহিংসতা সংগঠিত এবং ব্যবহার করার পদ্ধতিগুলি সমাজের সাধারণ সাংস্কৃতিক বৈশিষ্ট্যের সাথে খুব ঘনিষ্ঠভাবে সম্পর্কিত। সামরিক দক্ষতা, আইনের মত, ইতিহাস, রাজনীতি, অর্থনীতি, সমাজবিজ্ঞান এবং মনোবিজ্ঞানের সাথে তার সীমানায় ছেদ করে। অধিকন্তু, সামরিক জ্ঞান প্রাকৃতিক বিজ্ঞান যেমন রসায়ন, পদার্থবিজ্ঞান এবং জীববিজ্ঞানের সাথে ছেদ করে। তার ব্যবসা সঠিকভাবে বোঝার জন্য, অফিসারকে অবশ্যই বুঝতে হবে যে এটি দক্ষতার অন্যান্য ক্ষেত্রগুলির সাথে সম্পর্কিত, সেইসাথে জ্ঞানের এই ক্ষেত্রগুলি কীভাবে তার নিজের লক্ষ্যে অবদান রাখতে পারে। উপরন্তু, যদি তিনি কেবলমাত্র পেশাদার দায়িত্ব পালনের প্রশিক্ষণ দেন তবে তিনি সত্যই তার বিশ্লেষণাত্মক দক্ষতা, অন্তর্দৃষ্টি, কল্পনা এবং বিচার বিকাশ করতে সক্ষম হবেন না। মনের ক্ষমতা এবং বৈশিষ্ট্য, যা তার পেশার কাঠামোর মধ্যে প্রয়োজন, অনেকটা মাত্র তার পেশার বাইরে জ্ঞানের বিস্তৃত পথে পাওয়া যেতে পারে। একজন আইনজীবী এবং একজন ডাক্তারের মতো একজন কর্মকর্তা প্রতিনিয়ত মানুষের সাথে আচরণ করেন, যার জন্য তাকে মানুষের বৈশিষ্ট্য, প্রেরণা, আচরণ সম্পর্কে গভীর উপলব্ধি থাকা প্রয়োজন এবং এটি একটি উদার শিক্ষা দ্বারা অর্জিত হয়। আইনজীবী এবং ডাক্তারের পেশায় দক্ষতা অর্জনের জন্য সাধারণ শিক্ষা যেমন একটি পূর্বশর্ত হয়ে উঠেছিল, তেমনি একজন পেশাদার কর্মকর্তার প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে এটি আজ সর্বজনীনভাবে একটি আকাঙ্ক্ষিত উপাদান হিসেবে স্বীকৃত।

অফিসারের দায়িত্ব। অফিসারের বিশেষ জ্ঞান তার উপর সমাজের প্রতি বিশেষ দায়িত্ব চাপিয়ে দেয়। একজন কর্মকর্তার নিজের স্বার্থে তার জ্ঞানের নির্বিচারে ব্যবহার সামাজিক শৃঙ্খলা ধ্বংস করতে পারে। চিকিৎসা অনুশীলনের মতো, সমাজের প্রয়োজন যে সহিংসতা ব্যবস্থাপনা শুধুমাত্র সেই সমাজ দ্বারা অনুমোদিত উদ্দেশ্যে ব্যবহার করা হয়। সমাজ তার সামরিক নিরাপত্তা জোরদার করতে কর্মকর্তার জ্ঞান এবং দক্ষতা ব্যবহার করতে সরাসরি, ক্রমাগত এবং সম্পূর্ণরূপে আগ্রহী। সমস্ত পেশা রাষ্ট্র দ্বারা এক বা অন্য ডিগ্রি নিয়ন্ত্রিত হয়, কিন্তু সামরিক পেশা রাষ্ট্র দ্বারা একচেটিয়া হয়। একজন ডাক্তারের দক্ষতা হলো রোগ নির্ণয় ও চিকিৎসা করার ক্ষমতা; তার দায়িত্বের ক্ষেত্র তার ক্লায়েন্টদের স্বাস্থ্য। কর্মকর্তার দক্ষতা হিংসা ব্যবস্থাপনায়; তিনি তার মক্কেল, সম্প্রদায়ের সামরিক নিরাপত্তার জন্য দায়ী। এই দায়িত্ব উপলব্ধি করার জন্য পেশাদার দক্ষতার নিখুঁত দক্ষতা প্রয়োজন; নিখুঁত দক্ষতার সাথে দায়িত্ব নেওয়া জড়িত। দায়িত্ব এবং দক্ষতার সমন্বয় অফিসারকে অন্যান্য সামাজিক প্রকার থেকে আলাদা করে। সমাজের সকল সদস্যই এর নিরাপত্তায় আগ্রহী; রাষ্ট্রের সরাসরি উদ্বেগ হল অন্যান্য জনসাধারণের লক্ষ্যের সাথে এই লক্ষ্য অর্জন করা, কিন্তু সামরিক নিরাপত্তার জন্য এবং অন্য কিছুর জন্য শুধুমাত্র অফিসার কর্পসই দায়ী।

অফিসারের কি পেশাগত প্রেরণা আছে? এটা স্পষ্ট যে এটি মূলত অর্থনৈতিক প্রণোদনা দ্বারা চালিত নয়। পশ্চিমা সমাজে, অফিসার পেশাকে বেশি বেতন দেওয়া হয় না। এবং একজন কর্মকর্তার পেশাগত আচরণ অর্থনৈতিক পুরস্কার এবং শাস্তি দ্বারা নির্ধারিত হয় না। একজন কর্মকর্তা ভাড়াটে নন, যিনি তার সেবা প্রদান করেন যেখানে তারা তাদের জন্য বেশি অর্থ প্রদান করে; না তিনি একজন নাগরিক সৈনিক, একটি শক্তিশালী সংক্ষিপ্ত দেশপ্রেমিক প্রেরণা এবং কর্তব্য দ্বারা অনুপ্রাণিত, কিন্তু সহিংসতার দক্ষতায় শ্রেষ্ঠত্ব অর্জনের জন্য একটি স্থির এবং অবিচ্ছিন্ন আকাঙ্ক্ষার অভাব রয়েছে। অফিসারের ড্রাইভিং উদ্দেশ্যগুলি তার বিশেষত্বের জন্য ভালবাসা, সেইসাথে সমাজের সুবিধার জন্য এই বিশেষত্ব ব্যবহার করার জন্য সামাজিক দায়বদ্ধতার অনুভূতি। এই দুটি আকাঙ্ক্ষার সংমিশ্রণ তার পেশাগত প্রেরণা তৈরি করে। সোসাইটি শুধুমাত্র তার অফিসারদের নিয়মিত এবং পর্যাপ্ত বেতন প্রদানের মাধ্যমে এই প্রেরণাকে সমর্থন করতে পারে, উভয়ই সক্রিয় পরিষেবা এবং অবসরে।

একজন কর্মকর্তার দক্ষতা বুদ্ধিমান, এটি আয়ত্ত করার জন্য কঠোর অধ্যয়নের প্রয়োজন। কিন্তু একজন আইনজীবী বা ডাক্তারের মত, একজন অফিসার প্রাথমিকভাবে আর্মচেয়ার তত্ত্ববিদ নন; তিনি সর্বদা মানুষের সাথে আচরণ করেন। তার পেশাগত দক্ষতার পরীক্ষা হলো মানুষের কার্যকলাপের ক্ষেত্রে প্রযুক্তিগত জ্ঞানের প্রয়োগ। কিন্তু যেহেতু এই আবেদনটি অর্থনৈতিক উপায়ে নিয়ন্ত্রিত হয় না, তাই কর্মকর্তার স্পষ্ট নির্দেশনা প্রয়োজন যা তার সহকর্মী অফিসার, তার অধস্তন, তার superর্ধ্বতন এবং সে যে রাষ্ট্রের দায়িত্ব পালন করে সে সম্পর্কে তার কর্তব্য প্রণয়ন করে। সামরিক সংগঠনের মধ্যে তার আচরণ নির্ধারিত হয় প্রবিধান, রীতিনীতি এবং traditionsতিহ্যের একটি জটিল ব্যবস্থার দ্বারা। সমাজের সাথে তার আচরণ এই উপলব্ধি দ্বারা পরিচালিত হয় যে তার দক্ষতা কেবলমাত্র সেই লক্ষ্যগুলি অর্জনের জন্য প্রয়োগ করা যেতে পারে যা সমাজ তার রাজনৈতিক এজেন্ট - রাষ্ট্রের মাধ্যমে অনুমোদন করে। যদি একজন ডাক্তার প্রথমে তার রোগীর প্রতি, এবং তার মক্কেলের জন্য একজন আইনজীবী হন, তাহলে একজন কর্মকর্তার প্রধান দায়িত্ব রাষ্ট্রের প্রতি। তিনি একজন যোগ্য উপদেষ্টা হিসেবে রাষ্ট্রের প্রতি দায়বদ্ধ। একজন আইনজীবী এবং একজন ডাক্তারের মতো, তিনি তার ক্লায়েন্টের ক্রিয়াকলাপের একটি দিকের যত্ন নেন। অতএব, তিনি তার ক্লায়েন্ট সমাধানগুলির উপর চাপিয়ে দিতে পারবেন না যা তার বিশেষ যোগ্যতার সুযোগের বাইরে। তিনি কেবলমাত্র তার মক্কেলকে এই এলাকায় পরের চাহিদাগুলি ব্যাখ্যা করতে পারেন, এই চাহিদাগুলি পূরণের জন্য সুপারিশ দিতে পারেন এবং ক্লায়েন্ট সিদ্ধান্ত নেওয়ার পরে তাকে সেগুলি পূরণ করতে সাহায্য করতে পারেন। একটি নির্দিষ্ট পরিমাণে, রাষ্ট্রের সাথে একজন কর্মকর্তার আচরণ সরাসরি আইনে প্রকাশিত নীতি দ্বারা নির্ধারিত হয় এবং একজন ডাক্তার বা আইনজীবীর পেশাগত নীতিশাস্ত্রের সাথে তুলনীয়। কিন্তু অধিক পরিমাণে, অফিসার কোড প্রথা, traditionsতিহ্য এবং একটি সমর্থিত পেশাদার মনোভাব প্রকাশ করা হয়।

অফিসার পেশার কর্পোরেট চরিত্র। অফিসাররা একটি রাষ্ট্রীয় আমলাতান্ত্রিক পেশাদার কর্পোরেশন। এই পেশায় অনুশীলনের আইনি অধিকার একটি সংজ্ঞায়িত সংস্থার সদস্যদের মধ্যে সীমাবদ্ধ। একজন কর্মকর্তার জন্য একটি প্রাথমিক পদমর্যাদা প্রদানের একটি আদেশ একজন ডাক্তারের জন্য একটি লাইসেন্সের সমান। যাইহোক, তার স্বভাব দ্বারা, অফিসার কর্পস শুধুমাত্র রাষ্ট্রের একটি যন্ত্রের চেয়ে বেশি। কার্যকরী নিরাপত্তা প্রয়োজনীয়তা একটি জটিল পেশাগত কাঠামো তৈরি করে যা অফিসার কর্পসকে একটি স্বাধীন কমিউনিটি সংস্থায় সমাবেশ করে। শুধুমাত্র যাদের প্রয়োজনীয় শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ আছে, এবং সর্বনিম্ন পেশাগত যোগ্যতা আছে, তারা এই সংস্থায় প্রবেশ করতে পারে। অফিসার কর্পোরেশনের কর্পোরেট কাঠামোতে কেবল অফিসিয়াল আমলাতন্ত্রই নয়, সমাজ, সমিতি, স্কুল, ম্যাগাজিন, রীতিনীতি এবং .তিহ্যও রয়েছে। একজন অফিসারের পেশাদার জগৎ তার গুরুত্বপূর্ণ কার্যকলাপের প্রায় সম্পূর্ণ শোষণের জন্য প্রচেষ্টা করে। একটি নিয়ম হিসাবে, অফিসার বাকি সমাজ থেকে আলাদাভাবে বসবাস করেন এবং কাজ করেন; অন্যান্য পেশাজীবীদের তুলনায় সম্ভবত তার পেশার সাথে সম্পর্কহীন কম প্রত্যক্ষ এবং সামাজিক যোগাযোগ রয়েছে। তার এবং সাধারণ মানুষের মধ্যে পার্থক্য, বা বেসামরিক, সরকারীভাবে সামরিক ইউনিফর্ম এবং চিহ্ন দ্বারা চিহ্নিত করা হয়।

অফিসার কোর উভয়ই একটি আমলাতান্ত্রিক পেশাদার কর্পোরেশন এবং একটি আমলাতান্ত্রিক সংস্থা। একটি পেশাদার কর্পোরেশনের মধ্যে, পেশাদার যোগ্যতার স্তরগুলি সামরিক পদমর্যাদার শ্রেণিবিন্যাস দ্বারা সীমাবদ্ধ করা হয়; প্রতিষ্ঠানের মধ্যে, চাকরির অবস্থান অনুসারে দায়িত্বগুলি পৃথক হয়। একটি পদ একটি ব্যক্তিগত বৈশিষ্ট্য যা অভিজ্ঞতা, জ্যেষ্ঠতা, শিক্ষা এবং যোগ্যতার ক্ষেত্রে পেশাগত অর্জনকে প্রতিফলিত করে। র rule্যাঙ্ক নিয়োগ, একটি নিয়ম হিসাবে, রাজ্য দ্বারা প্রতিষ্ঠিত সাধারণ নিয়মের ভিত্তিতে অফিসার কোরের মধ্যেই পরিচালিত হয়। চাকরির নিয়োগ সাধারণত বহিরাগত প্রভাবের অধীন হয়। সমস্ত আমলাতান্ত্রিক কাঠামোতে, ক্ষমতা সরকারী অবস্থান দ্বারা নির্ধারিত হয়। একজন পেশাদার আমলাতন্ত্রের ক্ষেত্রে নিয়োগের উপযুক্ততা পদমর্যাদার উপর নির্ভর করে। একজন কর্মকর্তা তার পদমর্যাদা অনুযায়ী একটি নির্দিষ্ট পরিসরের দায়িত্ব পালন করতে পারেন; কিন্তু একটি নির্দিষ্ট পদে নিযুক্ত হওয়ার ফলে তিনি একটি উপাধি পান না। যদিও অনুশীলনে এই নিয়মের ব্যতিক্রম আছে, অফিসার কোরের পেশাগত চরিত্র পদের শ্রেণিবিন্যাসের উপর পদমর্যাদার অগ্রাধিকার দ্বারা নিশ্চিত করা হয়।

সাধারণত অফিসার কোরে অসংখ্য পেশাগত "রিজার্ভিস্ট" অন্তর্ভুক্ত করা হয়। এটি কর্মকর্তাদের সংখ্যার পরিবর্তনের প্রয়োজনীয়তার কারণে, সেইসাথে জরুরি অবস্থার জন্য প্রয়োজনীয় আকারে রাজ্যের অফিসার কোরকে ধারাবাহিকভাবে বজায় রাখা অসম্ভব। রিজার্ভিস্টরা অফিসার কোরে একটি অস্থায়ী সংযোজন এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ অনুযায়ী সামরিক পদ লাভ করে। অফিসার কোরের সদস্য হিসাবে, তাদের সাধারণত সমস্ত ক্ষমতা এবং কর্তব্য থাকে যা একই পদমর্যাদার একজন পেশাদারদের বৈশিষ্ট্য। যাইহোক, তাদের এবং পেশাদারদের মধ্যে আইনি পার্থক্য রয়ে গেছে এবং স্থায়ী অফিসার কোরে প্রবেশ রিজার্ভিস্ট কোরে প্রবেশের চেয়ে অনেক বেশি সীমাবদ্ধ। রিজার্ভিস্টরা খুব কমই পেশাগত শ্রেষ্ঠত্ব অর্জন করতে সক্ষম হন যা ক্যারিয়ার অফিসারদের জন্য উন্মুক্ত; অতএব, রিজার্ভিস্টদের অধিকাংশই পেশাজীবী আমলাতন্ত্রের নিম্নস্তরের অধিবাসীদের মধ্যে, যখন উচ্চতর অধিবাসীরা ক্যারিয়ার পেশাদারদের দ্বারা একচেটিয়া হয়। সামরিক কাঠামোর স্থায়ী উপাদান হিসেবে এবং তাদের উচ্চতর পেশাগত যোগ্যতার কারণে, সাধারণত রিজার্ভিস্টদের মধ্যে পেশাদার দক্ষতা ও traditionsতিহ্য প্রশিক্ষণ এবং প্রবর্তন করা হয়। রিজার্ভিস্ট শুধুমাত্র সাময়িকভাবে পেশাগত দায়িত্ব গ্রহণ করে। তার প্রধান দায়িত্ব হচ্ছে কমিউনিটিতে, বাহিনীর বাইরে। ফলস্বরূপ, তার প্রেরণা, তার আচরণ এবং তার মূল্য ব্যবস্থা প্রায়ই পেশাগত পেশাদারের মান থেকে উল্লেখযোগ্যভাবে ভিন্ন।

অফিসার কোরে রিপোর্ট করা সৈনিক এবং সার্জেন্টরা সাংগঠনিক অংশ, কিন্তু পেশাদার, আমলাতন্ত্র নয়। অফিসার হিসেবে তাদের বুদ্ধিবৃত্তিক জ্ঞান বা পেশাগত দায়িত্ববোধ নেই। তারা সহিংসতার ব্যবহারে বিশেষজ্ঞ, এর ব্যবস্থাপনায় নয়। তাদের পেশা নৈপুণ্য, পেশা নয়। অফিসার এবং নন-কমিশনড এবং নন-কমিশনড অফিসারদের মধ্যে এই মৌলিক পার্থক্যটি স্পষ্টভাবে বিভাজিত রেখায় প্রতিফলিত হয় যা বিশ্বের সমস্ত সেনাবাহিনীতে উভয়ের মধ্যে বিদ্যমান। যদি এই বিভাজন রেখার অস্তিত্ব না থাকে, তাহলে ব্যক্তিগত থেকে সর্বোচ্চ পদমর্যাদার কর্মকর্তা পর্যন্ত একক সামরিক শ্রেণিবিন্যাসের অস্তিত্ব সম্ভব হবে। কিন্তু দুটি পেশার ভিন্ন প্রকৃতি সাংগঠনিক শ্রেণিবিন্যাসকে বিচ্ছিন্ন করে তোলে। প্রাইভেট এবং নন-কমিশন্ড কর্মকর্তাদের পদ পেশাগত অনুক্রমের অংশ নয়। তারা সৈনিকের নৈপুণ্যের মধ্যে দক্ষতা, যোগ্যতা এবং চাকরির অবস্থানের পার্থক্যগুলি প্রতিফলিত করে এবং অফিসার কোরের তুলনায় এই পদমর্যাদার উপরে ও নিচে অগ্রসর হওয়া সহজ। যাইহোক, একজন অফিসার এবং প্রাইভেট এর মধ্যে বিদ্যমান পার্থক্যগুলি এক স্তর থেকে অন্য স্তরে স্থানান্তরকে বাদ দেয়। র rank্যাঙ্ক এবং ফাইল এবং নন-কমিশন্ড অফিসারের কিছু সদস্য কখনও কখনও অফিসার পদে ওঠার জন্য পরিচালনা করেন, কিন্তু এটি নিয়মের চেয়ে ব্যতিক্রম। একজন অফিসার হওয়ার জন্য যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ প্রয়োজন তা সাধারণত বেসরকারী বা সার্জেন্ট হিসাবে দীর্ঘ চাকরির সাথে বেমানান।

ইংরেজী থেকে অনুবাদ করেছেন ভিটালি শ্লিকভ।© ভি। ... 7-18, কেমব্রিজ, গণ: হার্ভার্ড ইউনিভার্সিটি প্রেসের বেলকন্যাপ প্রেস, কপিরাইট © 1957 হার্ভার্ড কলেজের প্রেসিডেন্ট এবং ফেলোদের দ্বারা।

"রাশিয়ান ভাষায়, একটি পেশা, প্রথমত, মৌলিক পেশা, যা কিছু প্রস্তুতির প্রয়োজন এবং জীবিকার প্রধান উৎস। এমনকি আমাদের অভিধানেও ইঙ্গিত করা হয়েছে যে শব্দটি “ পেশা"ল্যাটিন শব্দ থেকে এসেছে" পেশা", যা অনুবাদ করে" আমি আমার ব্যবসা ঘোষণা করি। " আমেরিকানরা মাঝে মাঝে তাদের পেশা সম্পর্কিত "পেশাদার" শব্দটি ব্যবহার করে, কিন্তু শুধুমাত্র অপেশাদারির বিপরীতে, প্রধানত খেলাধুলায় ("পেশাদার ফুটবল")। এর মূল অর্থ ভিন্ন, রাশিয়ান এবং ল্যাটিন ভাষায় ব্যবহৃত হয় না " পেশা"আমেরিকান অভিধানগুলি সম্পূর্ণ ভিন্ন উপায়ে ব্যাখ্যা করা হয়, যথা" জনসম্মত ঘোষণা "," মানত ""। - সেমি.: শ্লিকভ ভি... রাশিয়ান সেনাবাহিনী এবং বিশ্বের অভিজ্ঞতা:
একশ বছরের নির্জনতা // পলিটি। নং 2 (20)। গ্রীষ্ম 2001 - বিঃদ্রঃ. perev.

একজন ইংরেজ ভাষার লেখক শুধুমাত্র একটি কাজ খুঁজে পেয়েছেন যা পেশাদার কর্পোরেশন হিসেবে অফিসার কর্পস অনুসন্ধান করে: মাইকেল লুইস, ব্রিটিশ নৌবাহিনী অফিসার: আ স্টোরি অফ দ্যা নেভাল প্রফেশন। ইউকেতে পেশার সাধারণ historicalতিহাসিক অধ্যয়নগুলি আরও সাধারণ, যা সামরিক বাহিনীর কথা উল্লেখ করে না, "কারণ সৈন্যরা যে পরিষেবাটি বিশ্বস্তভাবে সম্পাদন করার জন্য প্রশিক্ষিত হয় তা এমন যে কাউকে আশা করতে হবে যে তাদের এটি করতে হবে না।" রেফারেন্সের একটি বিস্তারিত তালিকার জন্য, Otechestvennye zapiski জার্নালের ইলেকট্রনিক সংস্করণ দেখুন।

এটি ডু পন্ট পরিবারকে বোঝায়, যা 18 শতকের শেষের দিকে ফ্রান্স থেকে যুক্তরাষ্ট্রে চলে আসে এবং সেখানে বিশ্বের অন্যতম বড় কোম্পানি (ডু পন্ট কোম্পানি) প্রতিষ্ঠা করে, প্রথমে গানপাউডার উৎপাদনে বিশেষজ্ঞ এবং তারপর সিনথেটিক ফাইবার এবং রাবার, রাসায়নিক প্রস্তুতি, সেলোফেন এবং রং। - বিঃদ্রঃ. অনুবাদ

ন্যাশনাল ব্যুরো অব স্ট্যান্ডার্ডস মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের বাণিজ্য বিভাগের একটি বিভাগ। 1989 সালে, কংগ্রেসের সিদ্ধান্তে, এটির নামকরণ করা হয়েছিল ন্যাশনাল ব্যুরো অব স্ট্যান্ডার্ডস অ্যান্ড টেকনোলজি এবং এর কাজগুলির মধ্যে রয়েছে ক্ষুদ্র ও মাঝারি আকারের ব্যবসায় প্রযুক্তিগত স্তরের উন্নতির প্রচার। - বিঃদ্রঃ. অনুবাদ

মেয়াদ অফিসারশিপসাধারণত অনুবাদ করা হয় 1) অফিসার পদ, 2) অফিসার পদ, 3) অফিসার সার্ভিস। অন্যদিকে, প্রত্যয়টির অন্যতম প্রধান অর্থ -শিপএকটি পেশা বা সামাজিক মর্যাদার উপাধি। অতএব, আরও বইয়ের পাঠ্যে, শব্দটি অফিসারশিপ"অফিসার সার্ভিস" বা "অফিসার" হিসাবে অনুবাদ করা হবে। এই ক্ষেত্রে, "অফিসার" শব্দটি প্রচলিত অর্থ 1) অফিসার বা 2) অফিসার পদে নয়, বরং অর্থে ব্যবহৃত হয় সামরিক / কর্মকর্তাদের পেশাদার কর্পোরেশন. - বিঃদ্রঃ. perev.