sa vođama grupa za stručno osposobljavanje
Tema: Organizacijska procedura
profesionalni
obuku stalnog osoblja
akademija.
Voditelj lekcije:
Načelnik 102. odjeljenja pukovnik A. B. Paukov
1. Opšti zahtjevi za organizaciju stručnog osposobljavanja
2Organizacija borbene obuke -svrsishodan
aktivnost
komandanti (načelnici) i organi
menadžment (sjedište), usmjeren na
zgrada
proces
učenje
potčinjene trupe i njihova tijela
menadžment, kao i obuku
aktivnosti borbene obuke.
3Organizacija stručnih i službenih
obuka uključuje:
donošenje odluke o borbenoj obuci u obuci
godina;
planiranje
profesionalni
priprema;
pomirenje
razvijen
dokumenata
i
podnošenje istih na odobrenje;
inscenacija
(pojašnjenje)
zadataka
i
dovođenje
potrebni planski dokumenti (ili izvodi iz
njima) podređenima;
kontrolu
organizaciju i tok struc
priprema,
razred
ona
rezultati,
širenje naprednog iskustva u obuci trupa;
sigurnost
profesionalni
priprema;
menadžment
profesionalni
priprema.
4Planiranje
profesionalni
priprema
na
novo
obuku
godine
(tačka
učenje)
mora
biti
završeno
v
mjesec,
prije
početak
obrazovni
godine
(tačka
trening), do 25.
Planiranje
profesionalni
priprema za naredni mjesec u strukturnom
odjeljenja akademije moraju biti završeni prije 29
datumi (za mart - do 27. februara).
Raspored
zanimanja
on
sastavlja se stručna obuka sa službenicima
mjesec dana od strane šefa studijske grupe i odobren
neposredno pretpostavljeni.
5Plan
lični
priprema
na
pola godine
se razvija
lično
svaki
oficir
i
odobrio neposredno pretpostavljeni.
Forma
profesionalni
priprema
oficiri
je
performanse
individualni zadatak.
Predmet
pojedinac
zadaci
se razvija
za
od svakog
oficir
njegov
neposredno pretpostavljeni za period studiranja.
Sadržaj pojedinačnog zadatka može
biti: pisanje sažetka, izrada izvještaja,
priprema predavanja za nastavu u RAP sistemu i dr.
6ODOBREN
Zamjenik direktora Akademije
pukovnik
S. Chistyakov
"_____" septembar 2015
PLAN
lična obuka pukovnika A.B. Paukova.
za zimski period studijske 2015/2016 akademske godine
Predmet proučavanja, proučavane teme (pitanja) za izvršavanje zadataka
priprema
Termin
ispunjenje
Mark
direktno
šef o kvalitetu
ispunjenje
I. Poboljšanje stručne obuke
Taktička obuka
Tema broj 1: "
»
Tema broj 2: "
»
Posebna obuka
Tema broj 1
decembar
Januar
II. Priprema za predstojeće časove
1. Priprema za IMZ sa službenicima na temu: "
2. Priprema za IMZ sa narednicima na temu: "
3. Priprema za izložbeni čas
»
»
februar
mart
april
III. Dalji razvoj službenih i posebnih dužnosti
IV. Usavršavanje metodičkih vještina i priprema za naredni čas (događaj)
1. Izrada smjernica
2. Izrada referentnih planova-sažetaka
7Računovodstvo
rezultate
profesionalni
priprema - postoji odraz kvantitativnog i kvalitativnog
indikatori realizacije planova obuke za jedinice i nivo
obuku
podređeni.
Računovodstvo
uključuje
v
sebe
kolekcija,
sistematizacija,
skladište,
ažurirati
i
analiza
podaci,
otkrivanje stepena obučenosti osoblja i jedinica.
Računovodstvo se dijeli na operativno i periodično.
Operativno računovodstvo se sastoji od dnevnog evidentiranja i
obrada
rezultate
ispunjenje
planove
stručno osposobljavanje i savladavanje programa obuke za lične
kompozicija.
Periodično računovodstvo je da sumira rezultate
operativno računovodstvo sa naknadnom analizom i zaključcima za
utvrđeni period školske godine (sedmica, mesec,
kvartal, polugodište, godina).
Odgovornost
per
dirigovanje
dokumenata
računovodstvo
on
stručno osposobljavanje - za vođu tima
8Sažimanje
ishod
profesionalni
priprema prati rješavanje sljedećih zadataka:
analiza
potpunost
i
kvaliteta
ispunjenje
planove
stručno osposobljavanje tokom perioda obuke,
akademska godina;
definicija
zapravo
postignuto
nivo
vojno stručno osposobljavanje osoblja.
Sažimanje
ishod
profesionalni
obuka treba da uključuje:
prikupljanje, obrada i analiza informacija o stanju i
rezultati aktivnosti podređenih;
izrada materijala i dokumenata za sumiranje
stručnog osposobljavanja mjesečno, period
obuka, akademska godina;
organizacija
sažimanje
ishod
stručno usavršavanje.
9Glavni
v
aktivnosti
šef
podjele u pripremi i izvođenju
sumirajući profesionalno
priprema je:
analiza pozitivnih i negativnih strana rješavanja problema
identifikovanje zadataka koji nisu u potpunosti završeni,
loše kvalitete
i
razlozi
smanjili
rezultate
izvršavanje svakog zadatka;
objektivan
razred
postignuto
nivo
stručno osposobljavanje;
objektivnu procjenu stanja
privatni prostori dnevnih aktivnosti,
direktno utiču na stanje i nivo njihovog
stručno osposobljavanje.
102. ORGANIZACIJA NASTAVE NA
PROFESIONALNI URED
PRIPREMA
11Lekcije - generalizovani naziv formi
obuku vojnog osoblja (osim
učenja,
takmičenja
(takmičenja),
nezavisni
priprema).
Glavni
sadržaj lekcija je prenos
menadžer informacija pripravniku, nju
asimilacija,
a
takođe
obrazovanje
prijemi
akcija.
12Prilikom pripreme lekcije, voditelj mora:
razumjeti zadatak, svrhu, formu (metodu) lekcije, njenu
tema i vrijeme događaja;
procijeniti situaciju (zadaci pred polaznicima,
sastav polaznika i njihov stepen obučenosti, trajanje
razredi, godišnje doba, vremenski uvjeti, lokacija,
mogućnosti nastavne materijalne baze, stope potrošnje
resursa naoružanja, vojne i specijalne opreme,
tehnička pomagala za obuku, municija, imitacija
sredstva, itd.);
razvijaju i donose odluku o pripremi i sprovođenju
casovi
(definisati
obrazovni
ciljevi,
dizajn
casovi,
organizacija njegovog sprovođenja i obezbjeđenja, mjere za
sprečavanje smrti i povređivanja osoblja;
pitanja o kojima se organizuje takmičenje tokom časa
između pripravnika);
13izradi obrazovno-metodičku dokumentaciju za izvođenje
lekcije - nastavni plan ili okvirni plan;
lično se pripremiti za čas, organizovati
obuka njihovih asistenata (instruktora) i pripravnika;
pripremiti (odabrati) mjesto ili prostor, uzimajući u obzir
dizajn
holding
casovi,
definisati
neophodno
sigurnosni zahtjevi;
pripremiti materijalnu podršku lekcije, vizualni
priručnike, tehnička pomagala za obuku, potrebnu opremu i
oružje;
da odobri plan časa (okvirni plan) časa
neposredni nadređeni;
po potrebi pripremiti i predati zadatak polaznicima
(početno postavljanje) za njihovu preliminarnu pripremu;
uoči lekcije provjerite spremnost zajedno sa asistentom
osoblje i oprema, tehnička pomagala za obuku,
obrazovna i materijalna baza za nastavu;
izvještaj (u vrijeme koje odredi viši načelnik) o
spremnost za izvođenje nastave.
14Planovi (plan - bilješke) za prvu sedmicu
razreda nove akademske godine (period studija)
(prilikom izvođenja nastave pripravnosti za rad - prve dvije sedmice)
odobren najkasnije tri dana ranije
početak godine (period studija).
U pripremi za kolekciju, planovi
(plan - napomene) nastava se odobrava za nedelju dana
prije prikupljanja.
15Tokom lekcije, voditelj mora:
osigurati aktivan rad svih polaznika na
asimilaciju sadržaja obuke
pitanja,
razrada
neophodno
vještine
i
vještine;
strogo
pratiti usklađenost sa zahtjevima
sigurnost definisana poveljama, kursevima,
odgovarajućih priručnika i vodiča, i
takođe klase koje je uspostavio vođa;
organizovati
kontrola učenja učenika
materijal za obuku i, u skladu sa rezultatima
kontrolirati, prilagoditi tok lekcije.
16Neposredno prije početka nastave
vođa mora:
provjeriti raspoloživost osoblja, spremnost opreme
i obuka i materijalna baza, opremljenost kadrova
i njegov izgled;
budi siguran
u obavljanju zadataka pripravnika na
priprema za nastavu;
definisati
organizaciono
i
tehnički
mjere za osiguranje sigurnosti i izgleda
brifing osoblja;
definisati
postupak za vršenje kontrole nad njihovim
pogubljenje,
akcija
v
moguće
hitan slučaj
situacije, prva pomoć;
lično se uvjerite u kreiranje i obezbjeđivanje sefa
uslove nastave, asimilaciju od strane polaznika
sigurnosne zahtjeve i njihovo posjedovanje je dovoljno
praktične vještine u njihovoj implementaciji.
Glukhov E.A., potpukovnik pravosuđa, kandidat pravnih nauka, predavač unutrašnjih trupa SPVI Ministarstva unutrašnjih poslova Rusije.
Zakon u oružanim snagama. 2014. br. 11.
Svaka svrsishodna aktivnost treba da ima za cilj određeni rezultat. Delatnost države na izgradnji vojne organizacije usmerena je na postizanje cilja sprovođenja vojne bezbednosti, koja se definiše kao stanje zaštite vitalnih interesa pojedinca, društva i države od spoljnih i unutrašnjih vojnih pretnji povezanih sa upotreba vojne sile ili prijetnja njenom upotrebom, koju karakterizira odsustvo vojne prijetnje ili sposobnost suprotstavljanja njoj. U cilju organizovanja ovog stanja zaštite vitalnih interesa i sprečavanja vojnih pretnji izgrađuje se struktura, sastav i broj komponenti vojne organizacije. Podrazumijeva se da vojne formacije treba, prema svojim borbenim mogućnostima, spriječiti vojne prijetnje ili zaštititi od njih u relevantnim područjima i sferama vojnih operacija. Shodno tome, njihov kadar, struktura, naoružanje - sve se to planira u zavisnosti od borbenih zadataka dodijeljenih vojnoj formaciji. To znači da osoblje, na primjer, nema tenkovsku četu i ne bi trebalo da ima mjesto navigatora ili mjesto akustičara.
Organizaciona struktura vojnih jedinica kreirana je na osnovu podjele svih zadataka na niz jasno definiranih dužnosti i funkcija. Svakoj poziciji je data odgovornost za obavljanje određenog zadatka i snabdjeveni su potrebni alati za upravljanje. U uputstvima, dužnosti službenika su definisane na način da su sve one dio opšteg zadatka vojne organizacije: specijalisti tehničke jedinice obezbjeđuju spremnost za upotrebu oružja, štabni oficiri planiraju i provode implementaciju borbenih i mobilizacijskih zadataka, oficiri-vaspitači su pozvani da održavaju visok nivo moralno-psihološkog stanja ljudstva i dr. Na primjer, u Povelji unutrašnje službe Oružanih snaga Ruske Federacije svaki službenik na prvom mjestu navodi pitanja osiguranja borbene gotovosti. Istovremeno, specijalizacija i specifikacija dužnosti prema pozicijama dovodi do efikasnijih načina ispunjavanja svakog dijela ukupnog zadatka vojne organizacije.
Stoga se treba složiti sa mišljenjem jednog broja naučnika da vojni položaj određuje prirodu obavljanja službenih dužnosti za sprovođenje zadataka i funkcija države u oblasti odbrane i bezbednosti, dužnosti i prava, odgovornost , kao i osnovne uslove za njegovo stručno osposobljavanje.
Djelatnost vojnog lica podređena je postizanju određenog cilja i uslovljena je njegovom pripadnošću Oružanim snagama Ruske Federacije. Svaki vojnik je pripadnik te velike grupe ljudi, koja je ujedinjena pod konceptom „Oružanih snaga“, te stoga čitava njegova služba treba da bude usmjerena na osiguravanje onih funkcija i zadataka za koje su stvorene.
U skladu sa dijelom 2 čl. 10. Federalnog zakona "O odbrani", Oružane snage su dizajnirane za odbijanje agresije usmjerene protiv Ruske Federacije, za oružanu zaštitu integriteta i nepovredivosti teritorije, kao i za izvršavanje zadataka u skladu sa međunarodnim ugovorima. U skladu sa čl. 16. Povelje unutrašnje službe Oružanih snaga Ruske Federacije, zaštita državnog suvereniteta i teritorijalnog integriteta Ruske Federacije, osiguranje sigurnosti države, odbijanje oružanog napada, kao i ispunjavanje zadataka u skladu sa međunarodne obaveze Ruske Federacije čine suštinu vojne dužnosti vojnika.
Kao što vidite, suština vojničke dužnosti vojnika proizlazi iz funkcija vojne organizacije za odbranu Otadžbine. Dakle, sve vrste vojnih aktivnosti vojnog lica treba, prije svega, da doprinesu održavanju visokog nivoa borbene gotovosti i borbene efikasnosti vojne formacije u kojoj služi vojni rok. Na osnovu toga, jedan od osnovnih principa organizovanja borbene obuke je da se trupe nauči šta je neophodno u ratu. Sve vojne aktivnosti usmjerene su na pripremu svakog vojnika, podjedinice i jedinice za izvođenje stvarnih borbenih dejstava. Vojnik mora poznavati svoju borbenu misiju u ratnom vremenu, svoje dužnosti na poziciji koju će zauzimati prema ratnom štabu i već u miru se pripremiti za njihovo ispunjenje.
Borbena obuka je glavni vid obuke formacija i vojnih jedinica Oružanih snaga, provodi se u mirnodopskom i ratnom vremenu i glavni je sadržaj aktivnosti komandanata (komandanata, načelnika) i trupa (snaga) u mirnodopskom vremenu. Svaki rod Oružanih snaga i rod trupa, trupe koje nisu uključene u rodove i rodove Oružanih snaga, imaju svoje posebnosti organizovanja i izvođenja borbenih obuka. Njihov specifičan sadržaj formiran je u relevantnim dokumentima sa uputstvima, uključujući i borbene priručnike. Borbenom obukom postiže se visok nivo borbene gotovosti i borbene sposobnosti podjedinica, vojnih jedinica, formacija i njihovih organa komandovanja i rukovođenja, obezbjeđuje potreban nivo stručne osposobljenosti vojnika.
Važno je napomenuti da postoji niz karakteristika u vojnoj aktivnosti, u zavisnosti od vrste, vrste trupa ili službe u kojoj služe vojnici, i što je najvažnije, u zavisnosti od dužnosti. Jedan vojnik, prema svom borbenom zadatku, mora zajedno sa svojom jedinicom da drži zonu odbrane mitraljezom, neko mora da obara neprijateljske avione, neko mora da lansira rakete iz morskih dubina itd. Shodno tome, različite kategorije vojnog osoblja imaju različite odgovornosti i treba da imaju različite programe borbene obuke. Treba naučiti šta je korisno u ratu, a ne sve.
Međutim, vojska u mirnodopsko vrijeme počinje se baviti onim aktivnostima koje malo utječu na izvođenje borbenih zadataka ili čak odvlače pažnju od njihove realizacije. Otkrit ću Punchinelleovu tajnu informiranjem o uobičajenim događajima za vojsku koji vojnicima oduzimaju dosta vremena službe, ali teško povećavaju borbenu gotovost vojne formacije i nemaju mnogo veze sa onim zadacima koji su definirani za vojsku. organizacije po saveznom zakonodavstvu kao glavne. Ovo je temeljno čišćenje teritorije, davanje svih snježnih nanosa na teritoriji pravougaonog oblika, te prolazak vojnog roka od strane sportista u sportskim jedinicama koji svoje vojne uniforme vide nekoliko puta tokom čitave službe i ne učestvuju u borbenoj obuci. događaji, provode sve svoje vrijeme na sportskim aktivnostima itd.
Za više od 20 godina vojne službe, autor nije mogao shvatiti kako grandiozne parade povećavaju borbenu gotovost trupa. Cijeli mjeseci se troše na pripremu za njih, dok se radi obuke za vježbu, vojnici prestaju baviti drugim predmetima borbene obuke, servisirati naoružanje i opremu, napuštaju svoja stalna mjesta razmjene i izvode vježbu po svim vremenskim prilikama. Naravno, u ovom slučaju je narušena borbena gotovost redovnih jedinica. Kako je, na primjer, moguće držati oružje i vojnu opremu u stalnoj pripravnosti za upotrebu (obaveza je predviđena članom 16. UVS Oružanih snaga RF), ako je veći dio jedinice za koju je to naoružanje i oprema dodeljen, otišao u šatorski kamp u moskovskoj oblasti da se pripremi za paradu?
Evo kako general-potpukovnik Lebed A.I. opisuje više od mesec dana pripreme za paradu kostromskog vazdušno-desantnog puka u Moskovskoj oblasti:
„Naučiti liniju, u kojoj su 22 osobe, da hoda lijepo i skladno, zadatak je više kategorije složenosti, posebno na početku, kada se linije vijugaju kao zmije; cijevi mitraljeza, uprkos svim objašnjenjima, strše u različitim smjerovima; lijevi bok, u odnosu na desni, briše do 2,5 metara u jednom ili drugom smjeru, naprijed ili nazad. I svako treba da stavi bradu, čarapu, trup, lakat. Da se postigne ujednačenost i čvrstina, da se počnu dva, tri, pa pet i na kraju deset redova."
Nakon što je prošao svečani marš, general opisuje svoja sjećanja na sljedeći način:
"Od skretanja do komande" na volju "- 32 sekunde. Postojao je osjećaj nekog divljeg nesklada između ogromnosti obavljenog posla, utrošenih sredstava, broja uključenih ljudi, gnjavaže ovih pola minute. Otresla sam se ove opsesije i požurila do police."
Sa vojno-političkog gledišta, održavanje vojne parade sa učešćem nekoliko hiljada vojnika i pripadnika reda i mira ne utiče na povećanje borbene gotovosti. Trenutno vojne jedinice i podjedinice ne koriste kvadrate, kohorte i kutije za kretanje po bojnom polju, prednji korak i ravnomjernost u liniji u modernim ratovima nisu potrebni, pa im dugotrajna obuka paradnih posada neće biti od koristi tokom neprijateljstava. Parada je više svečana i pompezna predstava koja ima patriotski i obrazovni uticaj.
Zatim se trebate zadržati na provođenju pregleda vježbi, od kojih u pravilu počinje svaka provjera vojne jedinice. Svako ko je služio u formacijama i vojnim jedinicama vjerovatno zamišlja ovaj proces: provjera izgleda jedinica i u razmjeru vojne jedinice, subjektivno utvrđivanje komandantima koja je frizura vojnika uredna i kratka, a koja nije, provjera kompletnosti torbe i komandne torbe, određivanje redosleda u kome treba da se nalaze olovke u boji, i obuka za prolaz svečanim maršom, a zatim - prolaz uz pesmu.... Štaviše, veliki akcenat je stavljen na ovaj element provjere vojne jedinice i dosta vremena se troši na pripremu za vježbu, izriču se disciplinske kazne za razne oznake i za ševrone ušivene nekoliko milimetara ispod ili iznad propisanog razmaka itd. Međutim, u isto vrijeme, ni inspektori ni komandanti iz nekog razloga ne uzimaju u obzir da je dokument koji reguliše postupak izvođenja vježbe - Borbeni pravilnik Oružanih snaga Ruske Federacije - odobren naredbom Ministar odbrane Ruske Federacije i odnosi se samo na vojna lica ovog vojnog resora, ali ga primenjuje u svim drugim vojnim resorima; da po normativima naknade za vojnike na služenju vojnog roka po ugovoru nisu dozvoljene torbe za prtljag, ali su na svim pregledima dužne da ih imaju i ne samo da imaju, već da budu potpuno opremljene; da vojnik ne treba dobro da peva i da ima sluha za muziku, ali se daje ocena za prolazak jedinice uz pesmu itd. Ovakvo stanje više podsjeća na vježbu i formalizam nego na angažman u interesu povećanja borbene gotovosti, ne odražava stvarnu ocjenu vojnika upravo kao branioca otadžbine.
Kriterijumi za ocjenu individualne obučenosti vojnika, smatraju autori, dugo su bili u neskladu sa stepenom sposobnosti ovog vojnog lica da obavlja funkciju u borbene svrhe, za čije obavljanje, zapravo, i postoji. Pojasnimo o čemu je riječ na primjeru ocjene oficira-nastavnika humanitarnih disciplina na vojnom fakultetu. U nastavku su navedeni neki primjeri nedostataka u procjeni pojedinačne obuke takvog službenika.
Prema odredbama naredbe Ministarstva odbrane Rusije od 30. maja 2000. br. 277, oficiri stalnog osoblja univerziteta proveravaju se u sledećim disciplinama: taktička obuka, specijalna vojna obuka, vatrena obuka, metodološka obuka , opšti vojni propisi Oružanih snaga RF, društvena i državna obuka, vežbe, fizička priprema. Podsjetimo, u službenim dužnostima nastavnika nema tačaka o komandovanju vojnim kolektivima, planiranju i rukovođenju vojnim operacijama, organizovanju vojne privrede itd. Radna mjesta oficira-nastavnika ne spadaju u radna mjesta komandnog profila i, po svojoj namjeni, nastavnici su dužni da se bave obrazovno-naučnim i metodičkim usavršavanjem.
Međutim, za sve provjere jedinstvene obuke oficira vojne visokoškolske ustanove, oficiri-nastavnici polažu standarde za taktičku, vojno-specijalnu, vatrenu, fizičku obuku na osnovu istih kriterija kao i komandanti odjeljenja vojnoobrazovne institucija. Postavlja se pitanje - da li je moguće da nastavnik humanitarnih disciplina zna taktiku vođenja odbrambene bitke ništa lošije od komandanta puka? Ili, na primjeru, pokazati i naučiti jedinice kako pravilno pucati iz raznih vrsta oružja, vježbati?
Ne, naravno, svaki vojnik po potrebi treba da bude u stanju da puca iz standardnog oružja, da poznaje zahteve opštih vojnih propisa u vezi sa svojim aktivnostima i da bude sposoban za vojnu službu iz zdravstvenih razloga. Ali zašto su kriterijumi ocjenjivanja i zahtjevi za polaganje standarda za predmete studija isti za različite službenike na različitim pozicijama?
Nikome ne pada na pamet da bi komandant puka mogao lično da izvede jednostavnu medicinsku operaciju za uklanjanje slijepog crijeva, ali načelnik sanitetske službe treba dobro poznavati taktiku. mora proći taktičku obuku na testovima. S tim u vezi, naveo bih kao primjer službenike vojnog tužilaštva i vojno-istražnih organa koji ne polažu ispite iz taktike ili upravljanja borbenim vozilima, već obavljaju upravo onu funkciju za koju su i formirana njihova vojna mjesta.
Što se tiče fizičkog treninga koji je sada toliko popularan u vojsci, želio bih napomenuti sljedeće. Kao što je navedeno u paragrafu 4 Priručnika o fizičkoj obuci u unutrašnjim trupama Ministarstva unutrašnjih poslova Rusije, glavni cilj fizičke obuke u unutrašnjim trupama je osigurati potreban nivo fizičke spremnosti vojnika za obavljanje službe-borbe. i druge poslove u skladu sa njihovom namjenom. Ali ovdje iznenađuju isti standardi za polaganje fizičke obuke komandira kadetske čete i oficira-nastavnika, ako su ti oficiri u istoj starosnoj grupi. A ako prvi treba povremeno da bude prisutan, a on sam treba da izvodi jutarnje fizičke vežbe, masovni sportski rad, svojim primerom pokazujući izvođenje vežbi, onda oficir-učitelj ne treba da podučava vojnike ispunjavanju fizičkih standarda. osoblje (sa izuzetkom nastavnika odsjeka za fizičku kulturu i sport).
Pitanje postavlja i postojanje u Oružanim snagama Ruske Federacije sportskih kompanija, vojnih lica, koji čitavu službu provode na sportskim kampovima i takmičenjima. Kao pomoćnik komandanta jedinice za pravni rad, autor je naišao na slučaj da se dvojica vojnika-sportista godinama nisu pojavljivala u vojnoj jedinici u kojoj su bili na evidenciji, ali je njihovo celokupno odsustvo zvanično potvrđeno telegramima viša komanda zahtevajući da budu upućeni u kampove za obuku u moskovskoj oblasti. Možda ovi sportisti rade dobar posao, osvajaju medalje i sportske titule, ali zašto se nazivaju vojnim licima, dobijaju vojne činove i podršku vojnog resora? Kakav je njihov doprinos jačanju borbene gotovosti i odbrani otadžbine?
Dalje, o socijalnoj i državnoj obuci. Tema socijalnog i državnog treninga se ponavlja iz godine u godinu, ne širi posebno vidike, ali je prilikom provjere potrebno dostaviti rukom pisani (iz nekog razloga recenzenti vole rukom pisani sažetak, a ne štampani , pa vide da je osoba lično zapisala i razmišljala o temi lekcije) sinopsis sa temama o slavnim bitkama ruske vojske. Naravno, nikome neće biti gore ako oficir može da se pohvali ovakvim znanjem, ali zašto gubiti vrijeme zapisivanje ovih podataka u bilježnicu i iznošenje inspektoru, pogotovo ako je sam oficir kandidat istorijskih nauka? Ali neophodno je, uslovi za sve službenike su isti.
Sve informacije koje nam dolaze spolja mogu se podijeliti na one koje su nam potrebne u vojnom životu sa stanovišta pojedinačnih specifičnih zadataka koji nam stoje pred nama, i one bez kojih možemo lako. Akumulacija znanja radi samog znanja bez ostvarivanja praktičnih ciljeva je zanimanje koje samo odvlači pažnju od obavljanja funkcionalnih dužnosti.
Dakle, u stvari, samo jedan od predmeta koji se podnose na provjeru individualne obuke vojnih lica, posebno oficira – specijalna obuka – odražava njihovo znanje i sposobnost obavljanja službenih dužnosti. Ali nije toliko vremena posvećeno proučavanju posebne obuke u programima borbene obuke oficira. Ostali predmeti (vatrogasna, borbena, fizička socijalna i državna obuka, opšti vojni propisi, RChBZ) više upućuju na sposobnost vojnika da obavlja opšte dužnosti, koji su, naravno, takođe važni, ali ne odražavaju specifičnosti vojnu misiju vojnika i njegovu sposobnost da izvrši upravo zadatke za tu vojsku na položaju na kojem se nalazi.
Ovdje treba napomenuti da prema čl. 6 Federalnog zakona "O sistemu državne službe Ruske Federacije", vojna služba je profesionalna službena djelatnost građana na vojnim položajima ili ne na vojnim položajima u slučajevima i pod uslovima predviđenim saveznim zakonima i (ili) propisima. pravni akti predsjednika Ruske Federacije. Glavna stvar u navedenoj formulaciji zakona je da je vojna služba definisana kao profesionalna djelatnost. Kako se navodi u pravnoj literaturi, profesionalna djelatnost pretpostavlja da lice ima odgovarajuće stručno obrazovanje i odgovarajuću specijalizaciju, koji određuju njegovu kompetentnost u relevantnoj oblasti ili pitanju.
Svi navedeni primjeri svjedoče o birokratizaciji vojne organizacije, gdje je nastao značajan nesklad između njenih ciljeva, propisanih u zakonodavstvu, i realnosti njenog funkcionisanja. Birokratizacija vojne organizacije jedna je od tipičnih manifestacija zamjene ciljeva njenog stvaranja ciljevima koji su nastali za vodstvo organizacije, zbog čega vojna organizacija počinje raditi za sebe, zanemarujući zadatke za čije je rješenje stvoreno. U takvim uslovima, rukovodstvo se ispostavlja u suštini izolovano od stvarnog života vojske, nema dovoljno pojma o pravom stanju stvari u njoj, pa stoga nije u stanju da razvije ispravnu kadrovsku politiku i da se namerno ponaša u skladu sa tim. uz to, često čineći, ako ne samovolju, onda ne efikasno upravljanje.
Tako, na primjer, iz analize klauzule 7. Procedura za organiziranje i provođenje certifikacije vojnih lica na služenju vojnog roka po ugovoru u Oružanim snagama Ruske Federacije i klauzule 12. Priručnika o fizičkoj obuci u Oružanim snagama Ruske Federacije. Ruske Federacije u njihovom odnosu, proizilazi da vojnik koji nije položio pozitivnu ocjenu fizičke sposobnosti može prijevremeno biti otpušten iz vojne službe zbog neispunjavanja uslova ugovora o služenju vojnog roka (podstav "c" stava 2. člana 51. Saveznog zakona "O vojnoj dužnosti i vojnoj službi"). Naravno, ovim naredbama nije izričito propisano otpuštanje vojnih lica zbog slabe fizičke sposobnosti, ali se pokazuje pravac postupanja komandanta i od njih zavisnih komisija za atestiranje, a u praksi se ovakva otpuštanja dešavaju. Autor vidi dvostruki standard i vještačko preuveličavanje jednog od nastavnih predmeta (fizičke kulture) u odnosu na druge nastavne predmete, jer nijedan drugi priručnik (ni za RCBZ, niti za vatrogasnu obuku itd.) ne preporučuje da se vojnici koji se ne snalaze u ovim predmetima podvrgavaju certifikacijskim komisijama za njihovo otpuštanje. No, prema riječima načelnika odjela za fizičku obuku i sport ruskog vojnog odjela, pukovnika Aleksandra Šepeleva, od 30. juna 2009. godine, Ministarstvo odbrane namjerava otpustiti vojnike koji ne polože testove iz fizičke obuke.
Autor uopće ne poziva da se potpuno prestane baviti fizičkim treningom i ne polaže testove iz ove teme. Zaista, gore prikazanim pristupom, u praksi se otpuštaju i neuspjesi u fizičkoj obuci, primjeran rad u naoružanju i opremi, rukovodioci jedinica koji imaju visok nivo znanja na svom položaju. U eri smanjenja broja Oružanih snaga Ruske Federacije i teškog stanja sa njihovim stambenim zbrinjavanjem, otpuštanjem službenika bez 20 godina vojnog roka pod negativnom klauzulom otklonjeno je pitanje njegovog stambenog zbrinjavanja. iz vojnog resora i bio mu je od koristi.
Mislim da MI Kutuzov, sa svojim invaliditetom i viškom kilograma, ne bi prošao testove iz fizičke obuke i da bi bio odbačen kao da se ne uklapa u novi izgled Oružanih snaga. Nivo fizičke osposobljenosti vojnika nije sam sebi cilj, već način da se uspješno izvrši zadatak, prvenstveno proizašao iz radnih obaveza. Inače, Kvalifikacioni uslovi za stručna znanja i veštine vojnih lica neophodnih za obavljanje dužnosti na vojnim položajima ne sadrže uslove za stepen njihove fizičke spremnosti.
Sumirajući ovaj članak, smatram da je potrebno promijeniti pristup organiziranju svakodnevnih aktivnosti trupa i revidirati, isključiti one mjere koje ne dovode do povećanja borbene gotovosti jedinica i podjedinica, a ponekad jednostavno odvlače pažnju osoblja. od obavljanja svojih funkcionalnih zadataka (čišćenje teritorija, kopanje rovova, popravka prostorija i sl. Pored toga, potrebno je normativno uspostaviti dodatne distinkcije prilikom ocjenjivanja različitih kategorija vojnika. za isporuku i kriterijume za njihovu ocjenu.
Bibliografija:
Koryakin V.M., Kudashkin A.V., Fateev K.V. .
A.I. Lebed Sramota za državu. Kirov: "Vjatka", 1995.
Spektor A.A., Tumanov E.V. Naučni i praktični komentari na Federalni zakon od 27. maja 2003. br. 58-FZ "O sistemu javnih službi Ruske Federacije" (član po član). M.: YURKOMPANI, 2009.
Član 6. Vojne doktrine Ruske Federacije, odobren Ukazom predsjednika Ruske Federacije od 5. februara 2010. br. 146.
Odobreno dekretom predsjednika Ruske Federacije od 10. novembra 2007. br. 1495 "O odobravanju općih vojnih propisa Oružanih snaga Ruske Federacije" // SZ RF. 2007 N 47 (I dio) čl. 5749.
Koryakin V.M., Kudashkin A.V., Fateev K.V. Vojno-upravno pravo (vojna uprava): udžbenik. M.: Za prava vojnih lica, 2008.
Naredba ministra odbrane Ruske Federacije od 30. maja 2000. br. 277 (sa izmjenama i dopunama od 19. avgusta 2009.) „O odobravanju Uputstva o postupku inspekcije vojnoobrazovnih ustanova Ministarstva odbrane Ruska Federacija" // Dokument nije objavljen.
Odobreno i stavljeno na snagu naredbom Ministarstva unutrašnjih poslova Rusije od 19. maja 2005. br. 395 // Dokument nije objavljen.
U Oružanim snagama, u skladu sa Priručnikom o fizičkoj obuci, odobrenim naredbom Ministarstva odbrane Rusije br. 200 od 21. aprila 2009. godine, svi vojnici, osim starosnih grupa, raspoređeni su u još tri kategorije u zavisnosti od vrste. ili vrste trupa, ne uzimajući u obzir specifičnosti vojnog položaja. U unutrašnjim trupama Ministarstva unutrašnjih poslova Rusije čak i ne postoji takva razlika.
Načelnik odjela za fizičku obuku i sport vojnog odjela, pukovnik Oleg Botsman, govorio je o postojanju četiri sportske kompanije u Oružanim snagama Ruske Federacije // http://ria.ru/interview/20130924/965468256. html.
RChBZ - radijaciona, hemijska i biološka zaštita.
Federalni zakon od 27. maja 2003. br. 58-FZ (sa izmjenama i dopunama od 02.07.2013.) "O sistemu javne službe Ruske Federacije" // Ros. gas. 31. maj 2003.
Spektor A.A., Tumanov E.V. Naučni i praktični komentari na Federalni zakon od 27. maja 2003. br. 58-FZ "O sistemu javnih službi Ruske Federacije" (član po član). M.: YURKOMPANI, 2009.
Odobreno naredbom ministra odbrane Ruske Federacije od 29. februara 2012. br. 444 "O postupku organiziranja i provođenja certifikacije vojnog osoblja koje prolazi vojnu službu po ugovoru u Oružanim snagama Ruske Federacije" // Ros . gas. 2012.1 juna.
Odobreno naredbom ministra odbrane Ruske Federacije od 21. aprila 2009. br. 200 (sa izmjenama i dopunama od 31. jula 2013.) // Ros. gas. 10. jul 2009.
Federalni zakon od 28. marta 1998. br. 53-FZ (sa izmjenama i dopunama od 21. jula 2014.) "O regrutaciji i vojnoj službi" // SZ RF. 03/30/1998, br. 13, čl. 1475.
Možda niste vojni profesionalac, ali morate biti sportista // Nezavisna vojna revija. 2009.3. jul.
Odobren i stupio na snagu naredbom ministra odbrane Ruske Federacije od 6. avgusta 2012. br. 2195 „O mjerama za provođenje u Oružanim snagama Ruske Federacije uredbe Vlade Ruske Federacije od 29. decembra , 2011 br. 1198" // Ros. gas. 2012.3 oktobar.
zamjensko mjesto kadrovske službe
Stručna služba i fizičko osposobljavanje obavljaju se na mjestu službe zaposlenih u cilju unapređenja njihovog stručnog znanja i vještina potrebnih za obavljanje službenih dužnosti, uključujući i uslove povezane sa mogućom upotrebom fizičke sile, specijalnih sredstava i vatrenog oružja, te uključuje sljedeće vrste:
1. Pravna obuka.
2. Servisna obuka.
3. Obuka za vatreno oružje.
4. Fizička spremnost.
Organizacionu i metodičku podršku stručne službe i fizičkog osposobljavanja, praćenje njenog stanja sprovode kadrovske službe zajedno sa pravnim (pravnim) i drugim službama iz oblasti operativne i uslužne delatnosti.
Stručna služba i fizička obuka organizuje se i sprovodi u organima, organizacijama i odeljenjima Ministarstva unutrašnjih poslova Rusije. Časovi stručne službe i fizičke obuke za rukovodioce (šefove) mogu se održavati odvojeno.
Na časovima pravne obuke, Ustav Ruske Federacije, opštepriznati principi i norme međunarodnog prava u vezi sa aktivnostima organa unutrašnjih poslova, zakonodavni i drugi regulatorni pravni akti Ruske Federacije, konstitutivnih subjekata Ruske Federacije u oblasti unutrašnjih poslova, regulativni pravni akti Ministarstva unutrašnjih poslova Rusije u relevantnim oblastima se brzo proučavaju -uslužne djelatnosti.
Metodološku podršku pravnoj obuci sprovode Ugovorno-pravni odjel Ministarstva unutrašnjih poslova Ruske Federacije, pravni (pravni) odjeli organa, organizacija i odjeljenja Ministarstva unutrašnjih poslova Rusije.
U učionici o službenoj obuci razmatraju se pitanja vezana za primjenu zakonodavstva Ruske Federacije i drugih regulatornih pravnih akata, mjere za ličnu sigurnost zaposlenih prilikom obavljanja operativnih i službenih zadataka, kao i druga pitanja u vezi sa aktivnostima organi unutrašnjih poslova, na osnovu njihove praktične primjene, proučavaju se.
Metodološku podršku obučavanju službi u oblastima operativnih i uslužnih delatnosti sprovode relevantni odeljenja centralnog aparata Ministarstva unutrašnjih poslova Rusije, republičkih ministarstava unutrašnjih poslova, glavne direkcije (direkcije) Ministarstvo unutrašnjih poslova Rusije za druge konstitutivne entitete Ruske Federacije, transportne službe Ministarstva unutrašnjih poslova Rusije za federalne okruge, istočnosibirske, transbajkalske linearne uprave Ministarstva unutrašnjih poslova Rusije u transportu.
Na časovima vatrene obuke formiraju se i uvežbavaju praktične veštine rukovanja vatrenim oružjem, taktika upotrebe oružja u operativnim i servisnim delatnostima, mere bezbednosti pri rukovanju oružjem, njegov materijalni deo, pitanja sprečavanja slučajeva smrti i ranjavanja zaposlenih u vezi sa nesposobno rukovanje se proučava sa vatrenim oružjem.
Na časovima fizičke obuke, motoričke kvalitete i vještine potrebne u svakodnevnim aktivnostima iu ekstremnim situacijama, praktične vještine lične sigurnosti i korištenje borbenih tehnika borbe (uključujući lične pancire, ljetnu (zimsku) odjeću, na pozadini fizičkih i mentalni stres) u uslovima što je moguće bližim stvarnim situacijama borilačkih veština snage sa aktivnim otporom prestupnicima upotrebom specijalnih sredstava i službenog oružja.
Organizacija i izvođenje nastave, spisak kontrolnih standarda i vježbi, ocjena stepena vatrogasne osposobljenosti i fizičke spremnosti zaposlenih utvrđuju se uputstvom za organizovanje vatrogasne i fizičke obuke u organima unutrašnjih poslova.
U nastavi u sistemu stručne službe i fizičkog vaspitanja:
1. Stručno znanje i vještine zaposlenih unapređuju se u njihovoj posebnoj pripremi za radnje u uslovima povezanim sa upotrebom fizičke sile, specijalnih sredstava i vatrenog oružja.
2. Topografska pitanja, uključujući upotrebu navigacionih sistema, proučavaju se u meri koja je neophodna za obavljanje operativnih i servisnih zadataka, uzimajući u obzir specifičnosti divizija; inženjerska obuka; pružanje prve pomoći licima koja su pretrpjela krivična djela, administrativne prekršaje i nesreće, kao i licima koja su u bespomoćnom stanju ili u stanju koje je opasno po njihov život i zdravlje; redosled radnji zaposlenih u neposrednoj pripremi za premeštaj i prelazak na rad u ratnim uslovima u skladu sa temom koju je razvio Odeljenje za organizaciju mobilizacione obuke DGSK Ministarstva unutrašnjih poslova Rusije; a obuka iz civilne zaštite organizuje se u skladu sa Uredbom o organizaciji obuke stanovništva u oblasti civilne zaštite.
U toku vežbe pri prelasku na letnje (zimske) uniforme, otvoreni gradski (garnizonski) razvodi policijskih odreda za zaštitu javnog reda, zanimanja u sistemu stručne službe i fizičkog vaspitanja, poštovanje pravila nošenja proverava se uspostavljena uniforma i elementi opreme., kao i uvežbavanje tehnike vežbanja.
Nastava stručne službe i fizičkog osposobljavanja izvodi se u vidu stalnog seminara, predavanja, praktične nastave (obuka prije stupanja u službu, obuka, modeliranje situacija operativnih i uslužnih djelatnosti, obuka, metodička i pokazna nastava).
Stručna služba i fizičko osposobljavanje zaposlenih organizuje se sedmično u toku radnog vremena (u okviru redovnog trajanja radnog vremena). U pododsjecima organa, organizacija i pododjeljenja Ministarstva unutrašnjih poslova Rusije, čiji zaposleni obavljaju smjenski režim službe, obuka u sistemu stručne službe i fizička obuka može se organizovati van uobičajenog trajanja službe sa obezbjeđivanje odgovarajućih naknada na propisan način.
Zaposleni na nastavu stručne službe i fizičke obuke dolaze u svakodnevnoj odjeći prema sezoni (izuzev službenika specijalnih tehničkih događaja i jedinica operativne potrage). Pravila oblačenja utvrđuju osobe koje izvode nastavu.
Nastava stručne službe i fizičkog vaspitanja počinje u odeljenjima organa, organizacija i pododeljenja Ministarstva unutrašnjih poslova Rusije u februaru, au obrazovnim ustanovama Ministarstva unutrašnjih poslova Rusije - istovremeno sa početkom školske godine. Nastava po vrstama stručne službe i fizičke kulture nastavlja se tokom cijele godine i može se izvoditi u režimu jednodnevne obuke.
Za organizovanje nastave o stručnoj službi i fizičkoj obuci, rukovodioci (šefovi) organa, organizacije i odjeljenja Ministarstva unutrašnjih poslova Rusije izdaju naredbu kojom:
1. Oslikava kratku analizu rezultata obuke zaposlenih u protekloj akademskoj godini, nedostatke koji su se desili u obuci i načine za njihovo otklanjanje.
2. Zadaci za novu akademsku godinu određuju se na osnovu prioritetnih oblasti borbe protiv kriminala, stepena stručne osposobljenosti kadrova i operativne situacije u regionu.
3. Dani u sedmici (mesecu) za nastavu u vrstama stručne službe i fizičke obuke utvrđuju se prema okvirnom obračunu časova za školsku godinu (za pravnu obuku - najmanje 30 sati, za uslužnu obuku - najmanje 30 sati, za vatrenu obuku - najmanje 20 sati, za fizičku obuku - najmanje 100 sati), broj i sastav grupa za obuku, njihove vođe.
Za organizovanje i izvođenje nastave stručne službe i fizičkog osposobljavanja formiraju se grupe za obuku, uzimajući u obzir kategorije poslova i specijalizaciju zaposlenih. Rukovodioci studijskih grupa imenuju se iz reda šefova (šefova) odeljenja organa, organizacija i odeljenja Ministarstva unutrašnjih poslova Rusije.
Stručna služba i fizička obuka rukovodilaca (šefova) organa, organizacija i pododjeljenja Ministarstva unutrašnjih poslova Rusije vrši se, uključujući i na stalnim seminarima. Organizaciona i metodološka podrška aktivnostima stalnih seminara vrši se u centralnoj kancelariji Ministarstva unutrašnjih poslova Rusije - DGSK Ministarstva unutrašnjih poslova Rusije, u drugim organima, organizacijama i odeljenjima Ministarstva unutrašnjih poslova Rusije. Rusija - od strane odgovarajućih kadrovskih divizija.
Rukovodioca stalnog seminara u centralnom uredu Ministarstva unutrašnjih poslova Rusije imenuje ministar unutrašnjih poslova Ruske Federacije. U drugim organima, organizacijama i odeljenjima Ministarstva unutrašnjih poslova Rusije, stalne seminare vode rukovodioci (šefovi) organa, organizacija i odeljenja Ministarstva unutrašnjih poslova Rusije.
Sprovođenje stručne službe i fizičke obuke načelnika linearnih odeljenja Ministarstva unutrašnjih poslova Rusije u saobraćaju, sa izuzetkom istočnosibirskih i transbajkalskih linearnih odeljenja Ministarstva unutrašnjih poslova Rusije u saobraćaju, i teritorijalnih organa Ministarstva unutrašnjih poslova Rusije na regionalnom nivou, sprovodi se, između ostalog, na edukativnim i metodološkim skupovima u republičkim ministarstvima unutrašnjih poslova, glavnim upravama (upravama) Ministarstva unutrašnjih poslova Rusije za drugi konstitutivni entiteti Ruske Federacije, direkcije za transport Ministarstva unutrašnjih poslova Rusije za federalne okruge, istočnosibirske, transbajkalske linearne uprave Ministarstva unutrašnjih poslova Rusije za transport. Organizacionu i metodološku podršku vrše šefovi štabova.
Za proučavanje najvažnijih tema mogu se održavati obuke i metodičke naknade za određene kategorije poslova zaposlenih. Organizacionu i metodološku podršku u oblastima operativnih i uslužnih aktivnosti sprovode odgovarajući odeljenja teritorijalnih organa Ministarstva unutrašnjih poslova Rusije na okružnom, međuregionalnom i regionalnom nivou.
Indikativna lista tema o pravnoj i službenoj obuci u oblastima operativnih i službenih aktivnosti se svake godine izrađuje i šalje na:
1. Pododjeljenja centralnog ureda Ministarstva unutrašnjih poslova Rusije organima, organizacijama i pododjelima Ministarstva unutrašnjih poslova Rusije - do 1. novembra, uz istovremeno predstavljanje tema i kontrolnih testova za pravnu, službenu obuku za DGSK Ministarstva unutrašnjih poslova Rusije.
2. Ministarstva unutrašnjih poslova za republike, glavne uprave (direkcije) Ministarstva unutrašnjih poslova Rusije za druge konstitutivne entitete Ruske Federacije, uprave za saobraćaj Ministarstva unutrašnjih poslova Rusije za federalne okruge, Istočnosibirska, Transbajkalska linearna direkcija Ministarstva unutrašnjih poslova Rusije za transport do linearne uprave Ministarstva unutrašnjih poslova Rusije za transport i teritorijalne organe Ministarstva unutrašnjih poslova Rusije na regionalnom nivou - do 1. decembra, nakon pojašnjavanje i dopuna liste tema, uzimajući u obzir specifičnosti obavljanja službenih dužnosti od strane različitih kategorija zaposlenih, prioritetne oblasti borbe protiv kriminala u određenom regionu.
Rukovodioci studijskih grupa, uzimajući u obzir preporučene teme, specifičnosti operativnih i uslužnih zadataka koji se obavljaju u određenom regionu, sastavljaju raspored stručne službe i fizičke obuke za studijsku grupu za kvartal (u obrazovnim ustanovama - za akademski semestar) u skladu sa Dodatkom br. 4. Raspored stručne službe i fizičke obuke odobravaju rukovodioci (šefovi) organa, organizacija i odeljenja Ministarstva unutrašnjih poslova Rusije ili njihovi zamenici odgovorni za rukovođenje službene aktivnosti zaposlenih koji su dio grupa za obuku.
Šefovi (šefovi) organa, organizacija i odjeljenja Ministarstva unutrašnjih poslova Rusije, u zavisnosti od specifičnosti obavljanja službenih dužnosti podređenih službenika, kao i kompleksa zadataka koje treba riješiti i stepena pripremljenosti zaposlenih, imaju pravo na preraspodjelu studijskog vremena između pitanja koja se proučavaju na predmetu obuke ne dovodeći u pitanje kvalitet sticanja stručnih znanja i vještina zaposlenih.
Zabranjeno je korištenje tema koje ne odgovaraju specifičnostima operativne i uslužne djelatnosti jedinice prilikom izvođenja nastave.
Rukovodioci vaspitnih grupa organizuju i pružaju edukaciju i obuku zaposlenih, lično izvode nastavu u vidovima stručne službe i fizičkog vaspitanja, prate pohađanje nastave, proveravaju nivo stručnog znanja, veština i sposobnosti zaposlenih, vode planiranje, računovodstvo i izvještajnu dokumentaciju po vrstama stručne službe i fizičke pripreme.
Šefovi (šefovi) organa, organizacija i odjela Ministarstva unutrašnjih poslova Rusije, njihovi zamjenici odgovorni za aktivnosti odjeljenja, prate organizaciju obuke za zaposlene, učestvuju u izvođenju nastave, razmatraju najmanje jednom u šest mjeseci na operativnim sastancima pitanje stanja stručne službe i fizičke osposobljenosti ličnog sastava, u vezi sa pokazateljima svoje operativne i službene aktivnosti, ocjenjuje načelnik (šef) podređene jedinice (grupe za obuku) za stanje stručnog pripremljenost osoblja, preduzeti mjere za razvoj nastavne i materijalne baze, njene opreme i opreme.
Za izvođenje nastave stručne službe i fizičkog vaspitanja, u zavisnosti od specifičnosti predmeta koji se izučava, moraju biti uključeni zaposleni odgovarajućih kvalifikacija, uključujući rukovodstvo i inspektore viših jedinica, nastavno osoblje obrazovnih ustanova, specijaliste prava. organima za provođenje i drugim saveznim organima izvršne vlasti ...
Odeljenja za stručno usavršavanje, a u njihovom odsustvu, kadrovska odeljenja, zajedno sa zainteresovanim odeljenjima organa, organizacija i odeljenja Ministarstva unutrašnjih poslova Rusije, prate organizaciju obuke zaposlenih u skladu sa pravcima njihovih operativnih i službenih aktivnosti, vodi plansku, računovodstvenu i izvještajnu dokumentaciju o stručnoj službenoj i fizičkoj obuci, na propisan način iu okviru svoje nadležnosti učestvuje u inspekcijskim nadzorima, kontroli i ciljanim revizijama rada organa, organizacija i odjeljenja Ministarstva unutrašnjih poslova Rusije , kao i u organizovanju i izvođenju završne nastave za utvrđivanje stepena stručne spreme zaposlenih, učestvuje u radu komisija za izdavanje (obezbeđivanje) vatrenog oružja osoblju, uključujući i trajno nošenje i skladištenje.
Provjerava se stepen stručne pripremljenosti zaposlenih:
1. Prilikom osposobljavanja zaposlenih na obukama tokom akademske godine, u toku njihovog ispitivanja (testiranja) na simulatorima i brifinga prije pristupanja službi.
2. Prilikom inspekcije, kontrole i ciljanja aktivnosti organa, organizacija i odeljenja Ministarstva unutrašnjih poslova Rusije u toku provere njihovog osoblja.
3. Prilikom izvođenja završne nastave utvrditi stepen stručne spreme zaposlenih na kraju školske godine.
Prilikom inspekcije, kontrole i ciljanih inspekcija aktivnosti organa, organizacija i odjeljenja Ministarstva unutrašnjih poslova Rusije, prilikom inspekcije njihovog osoblja, bez greške se provjerava stanje stručne službe i fizičke obuke zaposlenih. Pravnu i službenu obuku ocjenjuju predstavnici odjeljenja organa, organizacija i odjela Ministarstva unutrašnjih poslova Rusije u relevantnim oblastima operativnih i uslužnih djelatnosti.
Provjera stepena stručne pripremljenosti zaposlenih prilikom inspekcijskog nadzora, kontrolnih i ciljanih provjera, izvođenja završne nastave je provjera njihove profesionalne osposobljenosti za djelovanje u uslovima povezanim sa upotrebom fizičke sile, specijalnih sredstava i vatrenog oružja.
Prilikom inspekcije (kontrolne provjere) na pravnoj i službenoj obuci u obrazovnim ustanovama Ministarstva unutrašnjih poslova Rusije, centrima za stručnu obuku, provjerava se najmanje 50% zaposlenih iz redova stalnog osoblja, kao i najmanje 50% kadeta (slušaoci) obrazovne ustanove visokog stručnog obrazovanja Ministarstva unutrašnjih poslova Rusije sa trećim do petim kursevima, najmanje 50% pripravnika u grupama za obuku (vodovima) završavaju obuku u centru za stručnu obuku za programe inicijalne obuke. U drugim organima, organizacijama i odjeljenjima Ministarstva unutrašnjih poslova Rusije, najmanje 30% platnog spiska zaposlenih podliježe testiranju.
Procenat uključenosti zaposlenih u inspekcijski nadzor protivpožarne i fizičke obuke utvrđuje se uputstvom za organizovanje vatrogasne i fizičke obuke u organima unutrašnjih poslova.
Prilikom kontrolne provjere provjerava se stručna služba i fizička obuka zaposlenih u organima, organizacijama i odjeljenjima Ministarstva unutrašnjih poslova Rusije, koji su tokom inspekcije dobili nezadovoljavajuće ocjene u stručnoj službi i fizičkoj obuci općenito ili u pojedinačnim vrstama. .
Ciljane inspekcije organizacije stručne službe i fizičke obuke, pružanja praktične i metodološke pomoći sprovode se tokom školske godine u skladu sa planovima rada organa, organizacija i odjeljenja Ministarstva unutrašnjih poslova Rusije, kao i po potrebi.
Akademska godina završava se završnom nastavom za utvrđivanje stepena stručne pripremljenosti zaposlenih uz obaveznu provjeru stručnih znanja, vještina i sposobnosti po vrstama stručne službe i fizičkog osposobljavanja.
Završnu nastavu održavaju u četvrtom tromjesečju svake godine (u obrazovnim ustanovama Ministarstva unutrašnjih poslova Rusije - na kraju školske godine) od strane komisija organa, organizacija i odjeljenja Ministarstva unutrašnjih poslova Rusije i obavezno. Tokom završne sesije, 100% zaposlenih koji su završili inicijalnu obuku podliježu verifikaciji.
Završnu nastavu za zamjenike načelnika odjeljenja centralnog aparata Ministarstva unutrašnjih poslova Rusije, načelnike (šefove) drugih organa, organizacija i odjeljenja Ministarstva unutrašnjih poslova Rusije organizuje i izvodi DGSK Ministarstva unutrašnjih poslova Rusije. Unutrašnjih poslova Rusije u periodu rada kolegijuma Ministarstva unutrašnjih poslova Rusije da se sumiraju operativne i službene aktivnosti organa unutrašnjih poslova za godinu.
Za utvrđivanje stepena stručne osposobljenosti zaposlenih obrazuju se komisije.
Završne lekcije za utvrđivanje stepena profesionalne pripremljenosti zaposlenih su test njihove profesionalne osposobljenosti za postupanje u uslovima povezanim sa upotrebom fizičke sile, specijalnih sredstava i vatrenog oružja. Rezultati završnih časova uzimaju se u obzir prilikom dodjele kvalifikacionih zvanja u skladu sa Uputstvom o postupku dodjele kvalifikacija zaposlenima u organima unutrašnjih poslova Ruske Federacije, odobrenim naredbom Ministarstva unutrašnjih poslova Rusije od 10. januara 2012. N 1.
Nivo stručnog znanja, vještina i sposobnosti po vrstama stručne službe i fizičkog osposobljavanja za svaku kategoriju zaposlenih utvrđuje se:
1. O pravnoj obuci - o kontrolnim testovima (najmanje dvadeset pitanja), uključujući odredbe Ustava Ruske Federacije, zakonodavnih i drugih regulatornih pravnih akata Ruske Federacije u oblasti unutrašnjih poslova, regulatornih pravnih akata Ministarstva unutrašnjih poslova Rusije kojim se uređuju njihove operativne i službene aktivnosti, praktično rješavanje pravnih situacija (zadataka).
2. Službom osposobljavanja - kontrolnim testovima (najmanje dvadeset pitanja), kojima se utvrđuje nivo znanja, vještina i sposobnosti potrebnih službeniku za obavljanje službenih poslova, uključujući rješavanje dva ili tri uvodna zadatka. Uzimajući u obzir specifičnosti operativnih i uslužnih aktivnosti zaposlenih, uvodni zadaci uključuju, između ostalog, praktična pitanja u pripremi (popunjavanju) formalizovanih obrazaca, algoritam postupanja na mjestu incidenta, korištenje posebnih i forenzičke tehnike u otkrivanju i istrazi zločina.
3. Vatrena obuka - o kontrolnim testovima (najmanje dvadeset pitanja), uključujući pravni osnov za upotrebu oružja i osiguranje lične sigurnosti naoružanog radnika, pravila gađanja, materijalno-taktičko-tehničke karakteristike vatrenog oružja, municiju (ručno fragmentacijske granate), mjere sigurnosti pri rukovanju njima, kašnjenja u gađanju i načini njihovog otklanjanja, kao i praktična primjena jednog od standarda vatrene obuke i vježbe kontrole.
4. U pogledu fizičke pripremljenosti - prema stepenu ovladavanja borbenim tehnikama borbe, kao i rezultatima ispunjavanja kontrolnih standarda.
Testiranje za pravnu obuku je provera poznavanja Ustava Ruske Federacije, zakonodavnih i drugih regulatornih pravnih akata Ruske Federacije iz oblasti unutrašnjih poslova.
Kontrolni testovi za pravnu i službenu obuku razvijeni su uzimajući u obzir specifičnosti operativnih i uslužnih aktivnosti zaposlenih od strane odgovarajućih pododjeljenja teritorijalnih organa Ministarstva unutrašnjih poslova Rusije na okružnom, međuregionalnom i regionalnom nivou, za obuku vatrene moći - po odjeljenjima za stručno osposobljavanje i do 1. decembra se upućuju u podređene odjele.
Kada se promijene zakonodavstvo Ruske Federacije i normativni pravni akti Ministarstva unutrašnjih poslova Rusije koji regulišu smjer operativnih i uslužnih djelatnosti, prilagođavaju se kontrolni testovi.
Rezultati obuke i stepen pripremljenosti zaposlenih evidentiraju se u evidenciji pohađanja nastave i napredovanju u stručnoj službi i fizičkoj obuci.
§ 2. Organizacija borbene obuke u jedinici, podjedinici i analiza njenih rezultata
Borbena obuka je jedna od glavnih vrsta obuke Oružanih snaga Ruske Federacije, koja je svrsishodan, organiziran proces vojne obuke i obrazovanja osoblja, koordinacije (borbene koordinacije) podjedinica, vojnih jedinica, formacija i njihovih tijela komandovanja i upravljanja (štab) za izvršavanje borbenih i drugih zadataka prema namjeni. Borbena obuka je osnovni sadržaj svakodnevnih aktivnosti komandanata, organa komandovanja i rukovođenja (štabova) i trupa. Izvodi se iu mirnodopskom i u ratnom vremenu i uslovljen je potrebama države za kvalitetno obučenim vojnicima, podjedinicama, jedinicama i formacijama sposobnim da uspješno izvršavaju postavljene zadatke.
Svrha borbene obuke je osiguranje stalne borbene gotovosti trupa, postizanje, održavanje i unapređenje potrebnog stepena vojnostručne osposobljenosti osoblja, njihove fizičke izdržljivosti, koherentnosti posada, posada, podjedinica, jedinica i njihovih organa komandovanja i rukovođenja (štabova) da izvršavaju borbene i druge zadatke u skladu sa svojim odredištem.
Težište borbene obuke utvrđuje se na osnovu osnovnih odredbi Vojne doktrine Ruske Federacije, Osnova (koncepta) državne politike Ruske Federacije o izgradnji i obuci Oružanih snaga, uzimajući u obzir trendovi u razvoju vojne umjetnosti. Izgrađen je na strogo naučnoj osnovi koristeći iskustvo ratova, oružanih sukoba i vježbi, izglede za razvoj organizacionih oblika i tehničke opremljenosti trupa, kao i iskustvo u obuci vojski stranih država.
Glavni zadaci borbene obuke su:
Održavanje visoke stalne borbene gotovosti podjedinica i jedinica za izvršavanje borbenih zadataka (misija prema namjeni);
Usvajanje solidnih stručnih znanja i vještina kod oficira, zastavnika, narednika (prerađivača), razvijanje njihovih komandnih kvaliteta, pedagoških vještina u obuci i školovanju podređenih, kao i vještina upravljanja posadama, posadama, podjedinicama, jedinicama, formacijama i vatrom u nastupu. postavljenih zadataka i njihovo dalje unapređenje;
Priprema vojnih lica za samostalno iu sastavu posada, posada, podjedinica za obavljanje službenih i posebnih dužnosti u izvršavanju borbenih (specijalnih) zadataka i za vješto korištenje standardnog naoružanja i vojne opreme u borbene svrhe;
Koordinacija posada, posada, podjedinica, jedinica i formacija, unapređenje njihove terenske obuke; ovladavanje novim vrstama naoružanja i vojne opreme, usađivanje znanja i vještina ljudstvu u obavljanju njihovog održavanja i držanju u pripravnosti za borbenu upotrebu uz ispunjavanje sigurnosnih zahtjeva;
Priprema jedinica i podjedinica za učešće u oružanim sukobima i akcijama u sastavu zajedničkih (višeresornih) grupa za održavanje (obnavljanje) mira i sigurnosti;
U toku obuke, provera postojećih zakonskih odredbi o organizaciji i vođenju bitke, razvoj novih metoda borbenog angažovanja trupa;
Koordinacija organa komandovanja i upravljanja (štabova) podjedinica i jedinica, osposobljavanje istih u osposobljenosti za upravljanje trupama u različitim uslovima situacije i sprovođenje mera za obezbeđivanje opstojnosti komandnih organa (štabova);
Osposobljavanje vojnika za striktno i tačno ispunjavanje zahtjeva zakona i opštih vojnih propisa Oružanih snaga Ruske Federacije; usađivanje visokih moralnih i borbenih kvaliteta ljudstvu, osjećaja odgovornosti za odbranu otadžbine, budnosti, discipline, marljivosti i vojnog drugarstva;
Razvijanje visoke psihičke stabilnosti, hrabrosti i odlučnosti, fizičke izdržljivosti i spretnosti, domišljatosti, sposobnosti savladavanja teškoća kombinovane borbe, sposobnosti podnošenja fizičkog i psihičkog stresa u teškim uslovima;
Osposobljavanje vojnika za poštovanje normi međunarodnog humanitarnog prava i pravila ponašanja u vođenju rata (u toku oružanih sukoba);
Osiguravanje pripreme rezervi; razvoj sredstava i tehnika za unapređenje metodoloških sistema obuke i obrazovanja, pojedinačnih metoda, uzimajući u obzir specifičnosti trupa, posebnosti obuke vojnih specijalista u različitim oblastima;
Dalji razvoj i konkretizacija sadržaja obuke i obrazovanja u skladu sa tekućim promjenama u životu društva i njegovih Oružanih snaga, uzimajući u obzir unapređenje naoružanja i vojne opreme, načina borbenih dejstava, potrebu stalnog povećanja borbene gotovosti. .
Za borbenu obuku postavljaju se sljedeći osnovni zahtjevi:
Postizanje traženog rezultata (nivoa) obuke, tj. jasno definisanje od strane komandanta (načelnika) ciljeva i zadataka borbene obuke i obezbeđivanje potrebnih rezultata obuke vojnika, trupa i organa komandovanja i upravljanja (štabova) u svim fazama njihove obuke;
Dosljednost u pripremi svih kategorija polaznika. To znači koordinaciju obuke vojnika, trupa i organa komandovanja i upravljanja (štabova) u pogledu ciljeva, zadataka, sadržaja obuke, mesta i vremena dešavanja, obezbeđivanje zajedničke obuke borbenog naoružanja i specijalnih snaga;
Racionalno korišćenje obrazovno-tehničke baze borbene obuke i efikasnost izvođenja mera borbene obuke, tj. rad objekata za obuku za borbenu obuku sa maksimalnim opterećenjem, njihovo ujednačeno opterećenje tokom školske godine (perioda obuke), njihovo blagovremeno održavanje i unapređenje, sveobuhvatna ekonomska opravdanost izvodljivosti i neophodnosti izvođenja mera borbene obuke u objektima obrazovnog materijalno-tehnička baza;
Uvođenje naprednih, naučno utemeljenih nastavnih metoda u proces borbene obuke, predstavljanje aktivna i svrsishodna upotreba novih efikasnih oblika, metoda i sredstava obuke, kontinuirano usavršavanje metoda borbene obuke.
Prilikom organizovanja i izvođenja događaja borbene obuke striktno se poštuju sljedeća načela:
Usklađenost sa orijentacijom obuke i obrazovanja državne ideologije, odredbama Vojne doktrine Ruske Federacije;
Osiguravanje stalne borbene gotovosti podjedinica i jedinica za izvršavanje borbenih zadataka prema namijeni, bez obzira na trajanje njihove obuke;
Naučite trupe (snage) šta je potrebno u ratu;
Svaki komandant (šef) obučava svoje podređene;
Uočljivost i maksimalno približavanje obuke situaciji stvarnih borbenih dejstava; sistematičan i dosljedan trening, odnosno obuka "od jednostavnog do složenog". Ovaj princip u praksi trupa provodi se u tri pravca: strukturnom, organizacionom i metodološkom.
SVEDoK CAGLINSKI – oDGoVoR: Strukturalni pravac pretpostavlja izgradnju borbene obuke „od vojnika“, odnosno prva faza obuke treba da bude individualna obuka. Nakon toga se dosljedno koordiniraju odredi (posade, posade), vodovi, čete (baterije, bataljoni, divizije) i pukovi. Koordinaciju veće vojne formacije potrebno je započeti tek nakon potpune koordinacije jedinica koje je čine.
B. Organizacioni pravac pretpostavlja jasnu podelu funkcija službenika i organa komande i kontrole na različitim nivoima u organizaciji i rukovođenju borbenom obukom. Komandiri voda (posada, posada), komandiri vodova i četa neposredni su rukovodioci borbene obuke. Organizatori borbene obuke su komandanti bataljona (diviziona). Ešelonu komande puka povjereno je i metodološko vođenje i svestrana podrška borbene obuke. Istovremeno, četa (baterija) je centar borbene obuke.
C. Metodološko usmjerenje borbene obuke podrazumijeva dosljedno formiranje znanja, sposobnosti i vještina polaznika. Istovremeno, znanje se prenosi (saopštava) u obliku predavanja, razgovora, priča, projekcija filmova, video filmova i praktičnih akcija trupa. Vještine se formiraju tokom simulacija, treninga, gađanja i izvođenja vježbi vožnje. Vještine se formiraju uglavnom u onim oblicima obuke, gdje je glavni metod praktični rad. To se prvenstveno odnosi na taktičke i taktičko-specijalne vježbe i vježbe. Dakle, priča, demonstracija, obuka, vježba, praktični rad su metodološka osnova za implementaciju principa „od jednostavnog do složenog“.
Prilikom organizovanja i izvođenja događaja borbene obuke poštuju se sljedeći principi:
Znanstvena priroda nastave;
Kolektivni i individualni pristup učenju;
Svest, aktivnost i samostalnost polaznika;
Jedinstvo obuke i vojnog obrazovanja.
Postiže se visok nivo borbene obuke:
Poznavanje od strane komandanata (načelnika) stvarnog stanja obučenosti trupa;
Pravovremeno i konkretno postavljanje zadataka;
Kvalitetno i svrsishodno planiranje aktivnosti borbene obuke;
Kontinuirano, fleksibilno i operativno vođenje borbene obuke, lično učešće komandanata (načelnika) u planiranju aktivnosti borbene obuke i obuci potčinjenih;
Striktno pridržavanje dnevne rutine, planova i rasporeda časova, isključujući ometanja i premještanja nastave, odvajanje ljudstva od borbene obuke;
Pravovremena priprema i sveobuhvatno obezbjeđivanje nastave, pravilan izbor oblika i metoda nastave, uz korištenje preporuka vojne pedagogije i psihologije;
Primijenjena priroda i praktična usmjerenost obuke vojnog osoblja;
Efikasno korišćenje nastavne materijalno-tehničke baze, njen razvoj, unapređenje i održavanje u dobrom stanju;
Vješto organizovanje i realizacija metodičkog rada u vojnim jedinicama, stalno traganje za novim oblicima i metodama obuke vojnog osoblja, unapređenje metodičkih vještina rukovodilaca obuke, uopštavanje i širenje iskustva napredne obuke vojnog osoblja;
Svrsishodan i kontinuiran vaspitno-obrazovni rad i vešta organizacija takmičenja tokom nastave; stalno praćenje napretka jedinica za obuku i efektivnog rada organa komandovanja i upravljanja (štabova) u pružanju pomoći podređenima; analiza postignutih rezultata i pravovremeno sumiranje po svakoj kategoriji polaznika;
Sveobuhvatna materijalno-tehnička podrška za borbenu obuku, potpuno dovođenje utvrđenih normi naknada za vojnike.
Borbena obuka obuhvata: pojedinačnu (pojedinačnu) obuku vojnog osoblja; obuka (koordinacija) podjedinica (vojnih formacija), jedinica i formacija; priprema (koordinacija) organa komandovanja i upravljanja (štabova).
Pojedinačna priprema- obuka vodnika i vojnika po dolasku u jedinicu (jedinicu za obuku). Svrha pojedinačne obuke je da se vojnicima daju znanja, usađuju vještine i sposobnosti (za savladavanje vojno-registracijskih specijalnosti) neophodnih za obavljanje dužnosti u borbi, pri rukovanju oružjem, vojnom opremom i obavljanju svakodnevne službe. Samostalna obuka za narednike i vojnike, uključujući vojnu službu po ugovoru i žensko vojno osoblje, uključuje:
Inicijalna (kombinovana) obuka vojnih lica, uključujući i ona koja su stupila u vojnu službu po ugovoru za položaje vodnika i vojnika;
Sticanje znanja, vještina i sposobnosti za obavljanje dužnosti (vojna specijalnost);
Izučavanje osnova obuke i školovanja kadrova, razvijanje komandnih kvaliteta narednika; prijem vodnika i vojnika na samostalan rad na opremi, na dežurstvo (dežurstvo) u sklopu smjena posade;
Priprema i polaganje testova za dodjelu (potvrđivanje) razredne kvalifikacije, razvoj srodne specijalnosti; priprema za dejstva u sastavu dežurstava, posada, timova, podjedinica (vojnih formacija).
Individualna priprema- održava i unapređuje, u toku koordinacije posada, posada, podjedinica (vojnih formacija), znanja, vještina, stručnih vještina i kvaliteta oficira, zastavnika, narednika i vojnika potrebnih za obavljanje službenih i posebnih poslova u skladu sa zauzetoj poziciji. Svrha individualne obuke vojnih lica je potpuno i kvalitetno savladavanje programa obuke, službenih i posebnih dužnosti za obavljanje dužnosti i sticanje viših kvalifikacija.
Individualni trening se izvodi:
Oficiri, zastavnici, vodniki - u sistemu komandne obuke, u toku planiranih vežbi i obuke sa oružjem (oružjem), u borbenoj i specijalnoj opremi, simulatorima i drugim objektima materijalno-tehničke baze za obuku;
Vojnik - u toku planirane nastave i obuke iz predmeta studija u obimu opšte vojne obuke i obuke u vojnoj specijalnosti.
Obuka posada, posada, podjedinica (vojnih formacija) i vojnih jedinica provodi se kako bi se osigurala njihova stalna spremnost za vođenje neprijateljstava u svim uslovima situacije u skladu sa borbenim zadatkom. Obavlja se u toku njihove sekvencijalne koordinacije (borbene koordinacije) u uslovima što je moguće bližim borbenim.
Koordinacija je osposobljavanje vojnih lica u koordinisanim akcijama u sklopu dežurstava, posada, posada, timova, podjedinica (vojnih formacija) sa naknadnom obukom u sastavu vojne jedinice i formacije za izvršavanje borbenih (specijalnih) zadataka prema predviđenoj namjeni.
Priprema organa komande i upravljanja (štabovi) sprovodi se u cilju obezbeđivanja njihove spremnosti za planiranje borbenih dejstava, obuku i komandovanje trupama u svim uslovima situacije, kao i rešavanje pitanja interakcije i sveobuhvatne podrške. Ova obuka obuhvata: individualnu obuku oficira i zastavnika organa komande (štaba); obuka pomoćnih odjeljenja kontrolnog tijela (štab); koordinacija grupa borbenog upravljanja i komandnog organa (štaba) u cjelini.
Sistem borbene obuke je skup međusobno povezanih elemenata koji čine određeni integritet i jedinstvo, koji funkcionišu u interesu obuke i vojnog obrazovanja vojnika, koordinirajući organe komandovanja i upravljanja i trupe za vođenje neprijateljstava ili izvršavanje drugih zadataka u skladu sa njihovom namenom.
Elementi sistema borbene obuke su:
Centralni organi Ministarstva odbrane Ruske Federacije koji utvrđuju ciljeve, zadatke, strukturu i glavni sadržaj borbene obuke;
Organi vojnog komandovanja (rodovi, rodovi, vojne oblasti, formacije, formacije) neposredno rukovode borbenom obukom, vršenjem njenih aktivnosti i njenom svestranom podrškom;
Posade, posade, podjedinice, jedinice, formacije i njihovi organi upravljanja (štabovi) sa kojima se izvodi obuka;
Organizacija obuke;
Nastavni predmeti, odnosno skup zadataka, tehnika, standarda, čiju realizaciju obučavaju vojnici, podjedinice, jedinice, formacije i njihovi organi upravljanja;
Oblici i metode obuke vojnih lica, koordinacija pododjeljenja, jedinica, formacija i njihovih organa upravljanja;
Obrazovno-tehnička baza borbene obuke;
Materijalna, logistička, finansijska, tehnička podrška aktivnostima borbene obuke.
Svi elementi sistema borbene obuke su međusobno povezani i organski su u interakciji sa drugim sistemima obuke i podrške Oružanih snaga Ruske Federacije.
Najvažniji uslov za efikasno funkcionisanje sistema borbene obuke je vešta i kompetentna primena oblika i metoda podučavanja različitih kategorija vojnika, uzimajući u obzir posebnosti funkcionisanja vojnih kolektiva.
Oblik obuke je organizaciona strana obrazovnog procesa. Zavisi od cilja, sastava polaznika i određuje strukturu časa, mjesto i trajanje pitanja obuke, ulogu i specifičnosti aktivnosti voditelja, njegovog pomoćnika i polaznika, korištenje elemenata obuke. materijalno-tehničku bazu, obuku i vojnu opremu. Oblici obuke se dele na opšte i specifične.
Opšti oblici obrazovanja mogu se klasifikovati prema sledećim kriterijumima:
a) prema usmjerenju obuke - na teorijsku i praktičnu;
b) o organizaciji pripravnika - kolektivno, grupno, individualno;
c) na mjestu održavanja - učionica i teren;
d) na mjestu u uslužnom procesu - za obrazovno-planske, službeno-planske, vanredne.
Obrazovno-planski oblici edukacije tipični su za teorijske, praktične i treninge, bojevo gađanje i lansiranje projektila, vježbe, ratne igre koje se izvode u planiranim terminima. Servisno-planski oblici obuke realizuju se u parkovno-ekonomskim (park) danima i danima redovnog održavanja, tokom zakazanih bezbednosnih brifinga, posebnih brifinga i sastanaka. Van ureda (vančasovnog) - pri organizaciji nastave u tehničkim krugovima, na konferencijama, raznim vrstama takmičenja, takmičenja i sl.
Glavni oblici obuke su:
Seminar;
Razgovor (priča-razgovor);
Grupni čas u učionici;
Samopriprema;
Demonstracijska lekcija;
Brifing (nastavna sesija);
Obuka (vježbanje);
Obuka osoblja;
Obuka komandnih mjesta;
Taktički brifing;
Grupne vježbe;
Lekcija taktičke vježbe;
Gubitak (situacijski gubitak) akcija;
Taktička (taktičko-specijalna) lekcija;
Instruktor-metodički čas;
Sveobuhvatna obuka;
Kompleksna lekcija;
Izlaz iz polja;
Vježba na komandnom mjestu;
Taktička (taktičko-specijalna) nastava;
Lansiranje borbene obuke;
Kontrolna lekcija (testna lekcija);
Takmičenje (takmičenje).
Svaki oblik nastave nudi jednu ili više nastavnih metoda. Metode obuke su tehnike i metode kojima se ostvaruje prenošenje i usvajanje znanja, formiranje vještina i sposobnosti, razvijanje visokih moralnih i borbenih kvaliteta ljudstva, koordinacija (borbena koordinacija) posada, posada, podjedinica, vojnih jedinica. i obezbjeđena njihova kontrolna tijela (sjedište).
U borbenoj obuci koriste se sljedeće metode obuke u različitim kombinacijama:
Usmena prezentacija obrazovnog materijala;
Diskusija o proučenom materijalu;
Izložba (demonstracija);
Vježba;
Praktični rad (na terenu, u parkovima);
Samopriprema.
Ove nastavne metode su opšte. Koriste se u obuci vojnika svih vrsta Oružanih snaga Ruske Federacije, borbenog naoružanja i specijalnih snaga. Specifičnosti djelovanja i obuke pripadnika različitih kategorija i specijalnosti, podjedinica, jedinica, formacija, organa komandovanja i rukovođenja (štabova) određuju primjenu borbene obuke i posebnih nastavnih metoda u praksi. Oni su međusobno povezani s općim metodama koje čine osnovu odgovarajućih metoda ovladavanja određenom vojnom specijalnošću.
Svaki oblik i način nastave i vaspitanja ima različite vrste aktivnosti. Zavise od predmeta studiranja, ciljeva, obrazovnih pitanja, kategorije pripravnika, obrazovno-metodičke podrške i materijalne podrške. Izbor oblika i metoda obuke zavisi od stepena obučenosti osoblja, teme i svrhe časa, dostupnosti i stanja materijalno-tehničke baze za obuku.
Specifični oblici obuke povezani su sa specifičnostima aktivnosti i obuke vojnika različitih kategorija i specijalnosti, jedinica i određuju upotrebu posebnih metoda obuke u praksi borbene obuke.
Organizacija borbene obuke je svrsishodna aktivnost komandanata (načelnika) i organa komandovanja i upravljanja (štabova), u cilju izgradnje procesa obuke potčinjenih trupa i njihovih komandnih organa, kao i priprema mera borbene obuke.
Borbena obuka je organizovana na osnovu zahteva:
Zakoni Ruske Federacije;
Uredbe predsjednika Ruske Federacije o pitanjima vojnog razvoja i funkcionisanja Oružanih snaga;
Rezolucije i naredbe Vlade Ruske Federacije kojima se definiraju (razjašnjavaju) određena pitanja djelovanja Oružanih snaga;
Naredbe i direktive ministra odbrane Ruske Federacije koje se odnose na obuku Oružanih snaga i ispunjavanje njihovih zadataka prema predviđenoj namjeri;
Opći vojni propisi Oružanih snaga Ruske Federacije;
Borbeni priručnici i priručnici;
Organizacione i metodološke smernice za obuku trupa u školskoj godini, pravilnici, priručnici, uputstva, programi i kursevi obuke za različite kategorije vojnika, jedinica, kojima se utvrđuju zadaci borbene obuke i uslovi za nju, organizacija i sadržaj borbe obuku, kao i pitanja njenog svestranog obezbjeđivanja;
Naredbe za borbenu obuku vrhovnih komandanta rodova (rodova) trupa, komandanata vojnih okruga, komandanata (komandanata) formacija (formacija, jedinica); naredbe i uputstva za vršenje inspekcijskog nadzora, završnih provjera i kontrolnih vježbi; zbirke standarda za borbenu obuku.
Komandant je rukovodilac borbene obuke. Kontrolu borbene obuke komandanti (načelnici) svih nivoa vrše lično, preko podređenih štabova (službi) i organa za borbenu obuku.
Organizacija borbene obuke uključuje:
Donošenje odluke o organizaciji borbene obuke;
Planiranje borbene obuke; koordinacija izrađenih dokumenata i njihovo dostavljanje na odobrenje;
Postavljanje zadataka i saopštavanje potrebnih planskih dokumenata (ili izvoda iz njih) podređenima;
Praćenje organizacije i napretka borbene obuke, procena njenih rezultata, promovisanje naprednog iskustva u obuci trupa; organizacija liderstva.
Prilikom organizovanja borbene obuke uzima se u obzir stanje borbene obuke trupa. To pretpostavlja razjašnjavanje tematike nastave na pojedinim predmetima studija, broja obuka, vježbi koje se izvode za svaku kategoriju polaznika, kao i preraspodjelu studijskog vremena na slabo savladane predmete i teme studija, druge aktivnosti borbene obuke, izvođenje uzimajući u obzir zadatke sa kojima se suočavaju podjedinice (jedinice, formacije).
Prilikom organizovanja borbene obuke uzimaju se u obzir pokazatelji kao što su popuna podjedinica (jedinica) ljudstvom, vojnom opremom i naoružanjem; nivo opšteg obrazovanja i predvojne obuke vojnika; dostupnost i rokovi stupanja u službu sa novom vojnom opremom i naoružanjem, koji omogućavaju bolje planiranje glavnih aktivnosti, racionalnu raspodjelu vremena obuke, razvoj najprihvatljivijih oblika i metoda obuke, kao i efikasnu i racionalnu distribuciju municije, motornih resursa i druga materijalno-tehnička sredstva.
Prisustvo, propusnost i uklanjanje objekata terenske nastavne materijalno-tehničke baze u velikoj mjeri određuju ne samo kvalitet obuke, već i potrošnju motornih sredstava, goriva i maziva, te drugih materijalno-finansijskih sredstava. Prilikom organizovanja borbenih treninga koriste se takvi oblici i metode izvođenja treninga koji bi omogućili minimiziranje vremena utrošenog na prelaze (transfere) tokom obuke. Vrijeme utrošeno na premještanje u objekte za obuku, kretanje prilikom promjene mjesta obuke koristi se za izvođenje pratećih obuka i izradu pojedinačnih pitanja i standarda borbene obuke.
Analiza i pravilno korištenje rezultata inspektora, završnih provjera i kontrolnih vježbi u organizovanju borbene obuke omogućava komandantima (načelnicima) da konsoliduju postignute rezultate, utvrde načine otklanjanja nedostataka i podignu se na viši nivo u borbenoj vještini.
Donošenje odluka o organizaciji borbene obuke počinje razumijevanjem i procjenom početnih podataka i definisanjem plana i sastoji se u proučavanju upravljačkih dokumenata, zadataka koje postavljaju viši komandanti; analiza rezultata tekuće i završne kontrole, izvještaja i prijedloga podređenih; ocjenu uslova za organizaciju i realizaciju borbene obuke u tekućoj akademskoj godini ili periodu obuke; pojašnjenje stepena i kvaliteta popunjenosti potčinjenih trupa ljudstvom, naoružanjem, borbenom i specijalnom opremom; analiza stanja i mogućnosti nastavne materijalno-tehničke baze, raspoloživosti sredstava za organizovanje i izvođenje borbenih obuka, uslova života. Komandanti (načelnici) treba da počnu ovaj posao unapred na svim nivoima komandovanja, ne čekajući naredbu ministra odbrane Ruske Federacije o obuci Oružanih snaga, organizaciono-metodološka uputstva za obuku trupa u akademskom godine, odlukom višeg načelnika i naredbom komandanta Zbornog okruga, odlukom o organizovanju borbene obuke neposredno pretpostavljenog.
Na osnovu rezultata razumijevanja i evaluacije početnih podataka donose se odgovarajući zaključci i navode konkretne mjere koje se moraju uzeti u obzir pri organizovanju borbene obuke (šema 1).
Šema 1. Redoslijed rada komandanta na donošenju odluke o borbenoj obuci
U pogledu jedinica, planom organizovanja borbene obuke utvrđeno je: glavni fokus obuke trupa i njihovih organa komandovanja i rukovođenja u tekućoj godini (period obuke); red, način i redosled obuke (koordinacije) vojnih jedinica (odseka, vojnika), organa komandovanja i upravljanja (štabovi); glavna pitanja rukovođenja obukom trupa.
Nakon toga, komandant obavještava neposredno podređene starešine o uputstvima koje je dobio od viših načelnika, saopštava plan i dodjeljuje zadatke načelniku štaba, zamjenicima, načelnikima borbenih rodova i službi za pripremu njihovih prijedloga. Instrukcije komandanta moraju biti dovoljno konkretne i fokusirane. Stepen njihove detaljnosti zavisi od toga koliko su u potpunosti shvaćeni početni podaci, kao i od pripremljenosti komandnih starešina. Saslušanje prijedloga može se obaviti kako na sastanku tako i pojedinačno. Sadržaj prijedloga treba da odražava pitanja koja se odnose na najvažnije događaje borbene obuke.
Na osnovu razumijevanja zahtjeva upravljačkih dokumenata, sveobuhvatne procjene uslova, osmišljavanja i razmatranja prijedloga, komandant odlučuje o organizaciji borbene obuke, koja je osnova za planiranje.
Odluka o organizaciji borbene obuke odražava: ciljeve i zadatke borbene obuke i metode njihovog sprovođenja; postupak osposobljavanja potčinjenih trupa i njihovih organa komandovanja i rukovođenja za izvršavanje borbenih zadataka prema namjeni i za obuku osoblja; mjere za pružanje svestrane borbene obuke; mjere za upravljanje obukom, obrazovanjem i jačanjem discipline.
Ciljevi i zadaci borbene obuke utvrđuju se na osnovu zahtjeva upravljačkih dokumenata, konkretnih zadataka koji stoje pred jedinicom (podjedinicom), uzimajući u obzir realne uslove organizacije i realizacije borbene obuke u tekućoj akademskoj godini ( period obuke). Konkretni i realni ciljevi i zadaci ne samo da određuju objektivnost planiranja, već su i jasna smjernica koja ukazuje na glavne pravce djelovanja komandanata i načelnika svih nivoa.
Prilikom utvrđivanja postupka osposobljavanja potčinjenih trupa i njihovih organa komande i rukovođenja za izvršavanje borbenih zadataka prema namjeni i za obuku osoblja, prije svega, rok i postupak za razradu pitanja postupanja ljudstva u borbenoj pripravnosti, dovođenje prikazane su podjedinice i jedinice različitog stepena borbene gotovosti.
Ubuduće se preciziraju redoslijed i vrijeme trajanja pojedinačne obuke, koordinacije odjeljenja i jedinica; izvođenje vatrene vatre; broj i vrste takmičenja u borbenoj obuci; naveden je postupak povlačenja jedinica (jedinica) u centre za obuku; postupak zajedničke obuke, uključujući sa jedinicama i jedinicama drugih vrsta i rodova oružanih snaga.
Prilikom utvrđivanja mjera za sveobuhvatnu podršku borbene obuke, utvrđuje se postupak korištenja objekata nastavno-materijalno-tehničke baze, uključujući i druge odjele, utrošak motornih sredstava, municije, imitacije, sredstava namijenjenih za borbenu obuku, redoslijed. izgradnje i unapređenja obrazovno-vaspitnih objekata i njihov redosled raspoređivanja pododsjecima.
Prilikom utvrđivanja pitanja rukovođenja u borbenoj obuci određuju se mjere za pružanje pomoći potčinjenim jedinicama i vršenje kontrole. Posebno mjesto zauzimaju razmetljive, metodološke i kontrolne vježbe, sumiranje i postavljanje zadataka, rad složenih grupa za kontrolu i pomoć.
Komandant saopštava donetu odluku svojim zamenicima, štabovima, načelnicima borbenih sredstava i službi i postavlja zadatke za neposrednu izradu planskih dokumenata.
Planiranje borbene obuke sastoji se u kolektivnom radu komandanata (načelnika) i štabova na definisanju i detaljnoj koordinaciji mesta i vremena borbene obuke i njenoj svestranoj podršci, uz grafički prikaz najoptimalnijeg sistema sekvencijalne obuke. osoblja, koordinacije trupa, komandnih i kontrolnih organa, za vođenje neprijateljstava u različitim uslovima situacije, proučavanje standardnog naoružanja, vojne i specijalne opreme, metode njihove upotrebe u borbi. Osnova za planiranje borbene obuke je odluka o organizovanju borbene obuke.
Planiranje treba da bude realno, jednostavno, jasno i da obezbedi: integrisani pristup rešavanju zadataka borbene obuke; maksimalno korišćenje objekata za obrazovanje i obuku i visok stepen intenziviranja nastave; korištenje iskustva ratova i oružanih sukoba, dostignuća domaće nauke i tehnologije, napredno iskustvo u načinu organizovanja i izvođenja nastave i vježbi.
Planski dokumenti trebaju biti pogodni za svakodnevnu upotrebu kao radni dokument. Prilikom izrade planova sve aktivnosti su međusobno povezane i međusobno usklađene, te je predviđeno da se odvijaju ravnomjerno tokom cijele školske godine. Broj planiranih aktivnosti i vežbi, kao i njihov redosled, treba da proizilaze iz nivoa obučenosti trupa i stvarne raspoloživosti vremena.
Koordinacija aktivnosti borbene obuke sa aktivnostima koje određuju dnevne aktivnosti trupa znači pažljivo povezivanje tekućih aktivnosti borbene obuke sa zadacima koje trupe svakodnevno izvršavaju. To uključuje: vršenje borbene, stražarske, unutrašnje i garnizonske službe; održavanje dana u parku; Oprema za skladištenje; svakodnevno održavanje naoružanja i opreme; obavljanje potrebnih kućnih i drugih poslova. Zadaci koje vojnici rješavaju u svakodnevnim aktivnostima ne bi trebali ometati ili ometati realizaciju planiranih aktivnosti borbene obuke.
U vojnoj jedinici planiranje počinje prijemom uputstava za borbenu obuku u roku koji odredi komandant (komandant, načelnik) i mora se završiti najkasnije do 15. novembra. Sve planske dokumente za borbenu obuku treba izraditi uzimajući u obzir odredbe tipičnog mjeseca.
Planove obuke odobravaju: vojne jedinice - do 15. novembra; bataljona i njima jednakih - do 20. novembra. Raspored obuke u kompanijama (baterije) se odobravaju i dostavljaju osoblju do 25. novembra.
Sistem rada komandanta vojne jedinice i štaba u izradi planske dokumentacije za novu školsku godinu predviđa određeni redoslijed njihovih organizacionih i praktičnih aktivnosti i uključuje niz međusobno povezanih faza.
Prva faza - ocjenu stanja borbene osposobljenosti vojne jedinice (odsjeka), kompletnosti i kvaliteta rješavanja problema u tekućoj školskoj godini.
Druga faza - proučavanje i duboko razumevanje zadataka koje postavlja ministar odbrane Ruske Federacije, glavnokomandujući (komandant) grane (grana) trupa, komandant formacije, komandant formacije za nova akademska godina.
Treća faza - utvrđivanje početnih podataka za planiranje.
Četvrta faza - izrada plana obuke vojne jedinice u novoj akademskoj godini.
Peta faza - objavu čelnicima uprave vojne jedinice i komandirima odjeljenja plana pripreme jedinice u novoj akademskoj godini i utvrđivanje planskih zadataka.
Šesta faza - organizacija i izrada planskih dokumenata, njihovo odobravanje.
Sedma faza - usaglašavanje planova i njihovo odobrenje.
Planovi su, nakon odobrenja od strane pretpostavljenog komandanta (načelnika), obavezni za svo osoblje i postaju program komandanata, štabova i službi usklađenih u zadacima, vremenu i sredstvima djelovanja. Sva prilagođavanja plana vrše se samo uz dozvolu osobe koja ga je odobrila.
Aktivnosti borbene obuke planiraju se na osnovu naredbe komandanta formacije „O rezultatima obuke trupa u __ godini i zadacima za __ godinu“ i plana obuke divizije. Puk izrađuje: plan borbene obuke; naredba "O organizaciji borbene obuke, unutrašnje i stražarske službe za __ godinu (period obuke"; plan-kalendar glavnih događaja za mesec dana; zbirni raspored časova za mesec dana (za nedelju); raspored časova za komandnu obuku sa grupama za obuku oficira, zastavnika.
Planom obuke vojne jedinice predviđeni su sljedeći dijelovi:
1. Priprema za mobilizaciju:
1) prema planu višeg šefa;
2) prema planu komandanta vojne jedinice.
2. Borbena obuka:
1) prema planu višeg šefa;
2) prema planu komandanta vojne jedinice: obuka ljudstva; priprema organa upravljanja; priprema jedinica (pododjeljenja).
III. Događaji iz svakodnevnog života i aktivnosti: osiguranje borbene pripravnosti; aktivnosti upravljanja obukom; pružanje obuke; rad u odjeljenjima; rad sa osobljem; restauracija i popravka naoružanja i vojne opreme; kapitalna izgradnja, popravka i preraspodjela vojnih jedinica i podjedinica; druge aktivnosti.
IV. Postupak i uslovi izvještavanja.
Za plan pripreme puka izrađuju se sljedeći prilozi:
Sastav grupa za obuku i obračun sati za komandnu obuku oficira i zastavnika;
Obračun sati za samoobuku oficira i zastavnika;
Spisak tema, njihov sadržaj, raspored sredstava za pojačanje i potrošnja motornih sredstava za taktičke (taktičko-specijalne) vježbe i obuku;
Spisak honorara specijalista i uslovi njihovog održavanja; spisak i raspored takmičenja, takmičenja, takmičenja za gledanje;
Spisak i raspored sportskih događaja;
Proračun alokacije motoričkih resursa za obuku;
Proračun raspodjele municije za pripremu;
Proračun obezbjeđenja mjera pripreme gorivima i mazivima.
Rad na planiranju borbene obuke u puku počinje izradom obrasca plana, u koji se prvo bilježe aktivnosti koje su izvršili stariji komandanti. Preporučljivo je da se ove mjere i vrijeme njihovog sprovođenja uredno evidentiraju u svim dijelovima plana borbene obuke, nakon čega načelnik štaba, na osnovu odluke komandanta, precizira vrijeme izvođenja taktičkih (specijalno-taktičkih) i drugih vježbi, tj. redoslijed izrade tema u predmetima nastave. Načelnik štaba obavlja ovaj posao uz učešće zamjenika, načelnika borbenih oruđa i službi, koji zajedno sa štabom izrađuju odgovarajuće dijelove plana, uzimajući u obzir njihovu specijalnost.
Istovremeno, zamjenici komandanta, načelnici borbenih oruđa i službi i drugi oficiri uključeni u planiranje, na osnovu odluke komandanta i uputstava načelnika štaba, završavaju izradu odgovarajućih dijelova obuke vojne jedinice. plan i aneksi uz njega. Sa razvojem jednog ili drugog dijela plana, po pravilu se paralelno razvijaju i odgovarajuće aplikacije (šema 2).
D 
Detaljna izrada plana borbene obuke počinje specifikacijom i izradom odjeljka „Borba i mobilizacijska gotovost“, koji obično izrađuje lično komandant uz učešće načelnika štaba.
Šema 2. Algoritam za izradu plana borbene obuke i primjene na njega (opcija)
Neposrednu izradu narednih dijelova plana i njegovih aneksa vrše službenici koji su za to dodijeljeni pod vodstvom načelnika štaba, koji organizuje i koordinira rad svih izvršilaca.
Službenici imenovani za izradu plana i njegovih priloga, na osnovu odluke komandanta i uputstva načelnika štaba, vrše potrebne proračune, usklađuju planirane aktivnosti i unose u pripremljene obrasce plana i njegovih priloga. Pored štabnih oficira, u izradu pojedinih dijelova plana i priloga su uključeni i oficiri rodova i službi oružanih snaga.
Izrada dijelova plana obično počinje provjerom kompletnosti mjera koje su prethodno u njima evidentirane iz odluke komandanta i viših komandanata, utvrđivanjem mjera koje nedostaju.
Razvoj odjeljka "Obuka kadrova" vrši se na osnovu kalendara približnog tipičnog mjeseca. Istovremeno se planira obuka komandira u određene sedmice i dane u mjesecu, čime se ostatak vremena oslobađa za vježbe, gađanje i izlaske u centre za obuku.
Na dane obuke komandanta predviđena je vatrogasna, tenkovska obuka, upravljanje vatrom i obuka podjedinica.
Nakon toga se planiraju kompenzacije i samostalan rad službenika.
Planiranje obuke zastavnika vrši se istim redoslijedom kao i za oficire.
Obuka vodnika predviđena je samo u planovima za obuku pukova i njima jednakih. Istovremeno, nastavno-metodičke naknade se, po pravilu, planiraju prije početka svakog perioda studija. Prilikom planiranja obuke ženskog vojnog osoblja potrebno je voditi računa o tome da je preporučljivo obučavati žene specijaliste na pozicijama oficira i zastavnika u učionici u odgovarajućim komandnim grupama za obuku oficira i zastavnika. Za žene u podoficirima i rangovima treba planirati posebnu obuku kao dio redovnih jedinica.
Uporedo sa drugim dijelom plana borbene obuke izrađuje se i dodatak „Sastav grupa za obuku, spisak tema i obračun sati za komandnu obuku oficira i zastavnika“. Zatim, u skladu sa programima komandne obuke, nadređeni izrađuju tematski obračun sati iz predmeta studija za svaku kategoriju pripravnika. Nakon razvoja ove aplikacije, razvija se aplikacija "Lista specijalističkih skupova i vrijeme njihovog održavanja".
Odjeljak „Obuka organa komandovanja i rukovođenja (štabova)“ izrađuje načelnik štaba uz pomoć pomoćnika načelnika borbenih oruđa i službi, a dijelom - lično načelnik štaba jedinice. Uporedo sa razvojem ove sekcije razvija se aplikacija sa listom tema, raspodjelom sredstava pojačanja za komandno-štabne vježbe i obuku.
Izrada odjeljka „Priprema jedinica (podjela)“ mora započeti planiranjem aktivnosti koje provode viši komandanti, taktičkom (taktičko-specijalnom, specijalnom) obukom za sve jedinice i podjedinice, uključujući i rodove oružanih snaga. Pritom se posebna pažnja poklanja planiranju taktičkih vježbi sa bojevom vatrom. Naknadno se određuju mjere za obuku borbenog naoružanja, vaspitno-obrazovni rad; obuka vozača i marševi; Izvođenje pregleda vježbi, pregleda masovnog sportskog rada; takmičenja i takmičenja u borbenoj obuci.
Planiranje vatrogasne obuke vrši se u jedinicama, gdje su navedene mjere za vatrogasnu obuku podjedinica. Oni su usko povezani sa taktičkom (taktičkom i specijalnom) obukom.
Planiranje tehničke obuke samo u pogledu borbene obuke bataljona i njemu jednakih jedinica vrši zamenik komandanta za naoružanje, sa navođenjem standarda i praktičnog rada.
Planiranje obuke u vožnji automobila vrši zamjenik komandanta jedinice za naoružanje u saradnji sa službenicima potčinjenih službi. On, zajedno sa štabnim oficirima, izrađuje prilog plana „Proračun potrebe za municijom i motornim sredstvima za borbenu obuku“.
Paralelno sa izradom ovog dijela plana razvijaju se i odgovarajuće aplikacije.
Odjeljak „Događaji iz svakodnevnog života i aktivnosti“ izrađuju načelnik štaba i zamjenici komandanta uz lično učešće komandanta. Istovremeno, na početku se utvrđuju mjere i rokovi rada službenika kontrole jedinice za vršenje kontrole i pomaganje komandirima potčinjenih jedinica u organizovanju i izvođenju nastave i vježbi, jačanje discipline, pružanje sveobuhvatne obuke i edukacije. , itd. Ove mjere su planirane tako da se sprovode ciljano, vodeći računa o značaju zadataka koji se rješavaju u jedinici (odsjecima), a sprovode ih, po pravilu, složene grupe pod rukovodstvom komandanta odn. njegovih zamenika.
Uz planove za akademsku godinu (period), puk izrađuje plan-kalendar glavnih događaja za mjesec, koji ne samo da precizira vrijeme pojedinačnih događaja, već, što je najvažnije, detaljno opisuje proceduru za osiguranje glavnih događaja , a ponekad se planiraju i dodatni događaji kako bi se obavili glavni zadaci mjeseca.
Plan-kalendar glavnih događaja sadrži glavne zadatke i aktivnosti koje obezbjeđuju njihovu realizaciju za određeni mjesec, sa naznakom konkretnih datuma, odgovornih izvršilaca, uključenih jedinica, mjesta i izrađuje se na osnovu plana pripreme jedinice. Karakteristika ovog dokumenta je da obuhvata samo one događaje u kojima je uključeno više jedinica, službi ili čija priprema i realizacija zahtijeva direktno učešće komandanata i štabova.
Pored toga, jedinica dalje razrađuje: plan rada za jačanje discipline i unapređenje službe trupa; plan izgradnje i unapređenja nastavno-tehničke baze; plan tehničke obuke (dodatne obuke) vozača i drugih specijalista automobilske službe; plan sveobuhvatnog suprotstavljanja stranim tehničkim obavještajnim službama; plan obuke za specijaliste u učionici; plan racionalizacije i inventivnog rada.
Načelnici službi borbenog naoružanja i jedinica izrađuju planove rada službi za školsku godinu, koji odražavaju: aktivnosti viših načelnika i redoslijed rada odjeljenja (službi) za njihovo sprovođenje; aktivnosti načelnika roda oružanih snaga (službe) za obuku potčinjenih jedinica i odjeljenja u njihovoj specijalnosti; vremenski raspored taktičkih (taktičko-specijalnih) vežbi i treninga, kontrolnih vežbi sa potčinjenim jedinicama; tematski obračun sati za pojedine čete (vodove) i njima ravnopravne jedinice borbenog naoružanja i specijalnih snaga za period obuke prema profilu službe; vrijeme i postupak za uključivanje jedinica borbenog naoružanja u kombinirane taktičke vježbe; vrijeme ulaska na deponije i organizaciju obuke na njima; tematski obračun i vremenski raspored komandne obuke za svoju podgrupu, pokazne, instruktorsko-metodološke i druge nastave sa oficirima borbenog naoružanja (narednicima) po specijalnosti, organizovanje samoobuke sa njima; postupak osposobljavanja razrednih specijalista u službi; postupak materijalno-tehničke i finansijske podrške mjera borbene obuke jedinica službe, stvaranje i unapređenje nastavne i materijalne baze za profil službe; mjere za jačanje discipline i poboljšanje službe trupa; upravljanje obukom i obrazovanjem podređenih jedinica.
u izradi su: plan obuke bataljona; sastav grupa za obuku i obračun sati za komandnu obuku oficira; raspored časova o komandnoj obuci sa grupama za obuku oficira, zastavnika, vodnika; plan-kalendar glavnih događaja za mjesec; zbirni raspored časova za sedmicu.
Plan obuke bataljona i njemu jednakih jedinica je dugoročni planski dokument koji se izrađuje za period obuke i uključuje sljedeće dijelove:
I. Borbena i mobilizaciona gotovost:
1) prema planu višeg šefa;
2) prema planu komandanta formacije (vojne jedinice).
II. Mobilizacija i borbena obuka.
III. Priprema za mobilizaciju:
1) prema planu višeg šefa;
2) prema planu komandanta bataljona.
IV. Borbena obuka:
1) prema planu višeg načelnika: priprema organa upravljanja; komandna obuka; taktičke (taktičko-specijalne) vježbe itd.;
2) prema planu komandanta bataljona: komandna obuka; pojedinačna (individualna) obuka; priprema jedinica; takmičenja, revije, takmičenja.
V. Događaji svakodnevnog života i aktivnosti: obezbjeđenje dežurstva (dežurstva); aktivnosti upravljanja obukom; druge aktivnosti.
Odeljak „Borbena i mobilizaciona gotovost“ sadrži proceduru i termin obuke borbene gotovosti sa osobljem bataljona, obuku borbene gotovosti, mere proučavanja mobilizacionih sredstava, postupak praćenja stanja borbene i mobilizacione gotovosti u podjedinicama bataljona (provera raspoloživosti, stanje i knjiženje naoružanja i vojne opreme, materijala; obuka oficira, zastavnika, vodnika).
Odjeljak „Mobilizacija i borbena obuka“ obuhvata vrijeme, postupak izvođenja obuke, komandne i metodološke vježbe koje se izvode u bataljonu (njenoj ravnopravnoj jedinici); pojedinačna (individualna) obuka; obuka podjedinica (koordinacija podjela, izvođenje vežbi gađanja (lansiranja) i vožnje, bojevo gađanje, taktičke vežbe, taktičke i vežbe na materijalu pri izlasku sa terena); konkursi, konkursi i konkursi za smotre i planirani troškovi.
Odjeljak „Događaji iz svakodnevnog života i aktivnosti“ obuhvata mjere za osiguranje borbene uzbune (dežurstva), vremenski raspored aktivnosti za rukovođenje borbenom obukom: sumiranje i postavljanje zadataka za borbenu obuku, izvođenje kontrolnih vježbi, ispitivanja i terenskih pregleda, kontrola i završne provjere, mjere kontrole i pomoći, druge aktivnosti.
Tematski obračun sati za period obuke izrađuje se u skladu sa programima borbene obuke za različite kategorije vojnog osoblja na svim predmetima studija.
Sastav grupa za obuku i obračun sati za komandnu obuku starešina obuhvata: sastav grupa za obuku; opšti i tematski obračun sati za nastavne predmete posebno za svaki od njih. U bataljonu i njemu ravnopravnim jedinicama formira se samo grupa komandira vodova u kojoj učestvuju zastavnici na oficirskim pozicijama.
Opšti i tematski obračun sati za komandnu obuku izrađuje se na osnovu programa komandne obuke oficira i zastavnika.
Raspored nastave komandne obuke sa grupama za obuku oficira, zastavnika, vodnika sastavlja se za svaki mjesec obuke posebno za svaku kategoriju pripravnika.
Plan-kalendar glavnih događaja za mjesec i zbirni raspored časova za sedmicu su dokumenti tekućeg planiranja.
Plan-kalendar glavnih događaja za mjesec u suštini je izvod iz plana obuke bataljona (jednakog njemu) za mjesec i ima iste dijelove. Na osnovu plana-kalendara glavnih događaja za mjesec puka (jednako njemu), izvodi iz rasporeda za dodjelu obrazovnih objekata i rasporeda naredbi, vrijeme, vrijeme i oblik planiranih događaja su specificirani.
Za organizaciju svakodnevne kontrole kvaliteta obrazovnog procesa i pomoć podređenima u pripremi i izvođenju nastave u formacijama, vojnim jedinicama, izrađuje se objedinjeni raspored nastave za sedmicu. Sastavljaju ga komandanti i načelnici sa potčinjenim vojnim jedinicama, odjeljenjima, službama, nakon prijema izvoda iz kalendarskog plana i rasporeda naređenja. Ukazuju na glavne aktivnosti (časove) borbene obuke koje zahtijevaju kontrolu, podršku, pomoć relevantnih komandanata (načelnika), kao i časove koje provode oni lično i njihovi neposredni podređeni.
U četi i njenim ravnopravnim jedinicama, na osnovu plana obuke bataljona i njemu ravnopravnih jedinica i objedinjenog rasporeda časova, izrađuje se raspored časova za sedmicu. To je glavni dokument kojim se utvrđuje organizacija i tok borbene obuke u grupama i podjedinicama za obuku. Svi programi i planovi obuke realizuju se kroz raspored časova.
Rasporedom nastave za svaki vod i njegove vršnjake treba definisati:
Kolone 1 i 2 - datum i vrijeme održavanja nastave;
Kolona 4 - predmet borbene obuke, brojevi i nazivi tema i zanimanja, oblici (metod) zanimanja, brojevi standarda;
U ostalim rubrikama - mjesta održavanja, voditelji nastave, smjernice i materijalna podrška za nastavu, oznaka o održavanju nastave.
Pored planiranih časova sa ljudstvom jedinice, raspored uključuje obuku, samopripremu, sumiranje i postavljanje zadataka, instruktorsko-metodičku nastavu sa vodnikima.
U rasporedu časova se takođe navodi priprema i opsluživanje jedinica po redu, vreme borbenog dežurstva i druge aktivnosti koje se obavljaju u sastavu jedinica, uključujući park i radne dane, održavanje naoružanja i opreme, poslove i kupanje.
Prilikom izvođenja nastave u sastavu jedinice uz angažovanje oficira, ova kategorija vojnika je takođe naznačena u rasporedu časova.
Raspored nastave sastavlja lično komandant jedinice i odobrava ga stariji načelnik najkasnije do petka tekuće sedmice.
Planiranje borbene obuke za naredni mjesec treba da se završi: u vojnoj jedinici - do 25.; u pododsjeku - do 29. (za mart - do 27. februara).
U cilju unapređenja metodičke osposobljenosti i efikasnosti rada komandanata u vojnim jedinicama, uveden je sistem rada službenika (tipični mjesec) za organizovanje planiranih dnevnih aktivnosti, uključujući i borbenu obuku.
Prva sedmica je organizaciona. U vojnim jedinicama održavaju se određene manifestacije: časovi komandne obuke, taktičko-specijalne obuke (ponedjeljak - zastavnici i vodniki, utorak - komandanti bataljona (vođe grupa), srijeda - komandiri četa, četvrtak - komandiri vodova, komandne i instruktorsko-metodološke sjednice; pregledi bušenja, rad složenih komisija).
U vojnim jedinicama punog i smanjenog sastava dodatno se radi u odeljenjima na pružanju pomoći u organizovanju i izvođenju priredbi za borbenu obuku, obrazovno-sportski rad.
Druga sedmica je mobilizacija. U smanjenim vojnim jedinicama održavaju se: komandna (mobilizacijska) obuka, obuka, komandno-štabne i mobilizacijske vježbe; rad u trupama, kontrola i pomoć u izvođenju nastave borbene obuke, izvođenje nedeljnih mobilizacionih aktivnosti:
Prvi dan - časovi mobilizacione obuke sa svim kategorijama oficira;
Drugi dan - proučavanje mobilizacionih sredstava, pojašnjenje postskriptuma, rad oficira u vojnim komesarijatima, vojnogradnja i obuka vojnih jedinica;
Treći dan - rad predstavnika vojnih komesarijata u završenim vojnim jedinicama;
Četvrti i peti dan - proučavanje dokumenata borbene i mobilizacione gotovosti, borbenih dokumenata;
Šesti dan - rad na bazi mobilizacionog rasporeda i borbene koordinacije.
U vojnim jedinicama u punom sastavu izvode se sljedeće aktivnosti: komandni (mobilizacijski) logori, obuke, komandno-štabne i mobilizacijske vježbe; planirane vježbe borbene obuke; srijeda, četvrtak - dani mobilizacije; Petak - učenje borbenih zadataka.
Treća sedmica je planiranje; za formacije, vojne jedinice - park.
U vojnim jedinicama sprovodi se: izvođenje komandne obuke sa starešinama uprava; izvođenje (učestvovanje) komandno-štabnih vježbi (štabne obuke); izrada planova-kalendara za naredni mjesec; vođenje i kontrola izrade planova glavnih aktivnosti i rasporeda obuka za sedmicu u četama, provjera obračuna borbene obuke; izvršenje tekućih dokumenata, dostavljanje izvještaja, depeša, prijava nadležnim organima:
Prvi dan - nastava o obezbjeđenju vojne obaveze, izvođenje pregleda naoružanja i vojne opreme, parkova, skladišta raketnog i artiljerijskog naoružanja i vojno-tehničke imovine;
Drugi, treći i četvrti dan - sprovođenje mjera za održavanje naoružanja i vojne opreme, unapređenje objekata u parkovima i skladištima;
Peti dan - izvođenje nastave tehničke (specijalne) obuke za sve kategorije vojnih lica (sa vozačkim štabom - vozački dan);
Šesti dan - sumiranje rezultata kvaliteta obavljenog posla, sumiranje rezultata sedmice parka.
U vojnim jedinicama stalne pripravnosti dodatno se izvode planske vježbe borbene obuke;
Šesti dan je parkovski (parkovsko-ekonomski) dan.
Četvrta sedmica - kontrolne sesije. Praktični rad u jedinicama na jačanju vojne discipline i službe trupa, materijalno-tehničkoj podršci, unapređenju obrazovne materijalno-tehničke baze; rad složenih grupa; analizu stanja realizacije planova borbene obuke, jačanja vojne discipline, pružanja pomoći jedinicama; sumiranje rezultata rada u odjeljenjima u proteklom mjesecu, postavljanje zadataka.
U vojnim jedinicama: kontrolne vježbe iz glavnih predmeta borbene obuke sa svim kategorijama vojnika; komandnu obuku sa komandantima i njihovim zamjenicima; sumiranje rezultata borbene obuke, vojne discipline, službe trupa, rada naoružanja i vojne opreme; postavljanje zadataka za naredni mjesec.
Praktična aktivnost službenika u planiranju dnevnih aktivnosti za sedmicu počinje u srijedu, kada se, na osnovu uputstava komandanta formacije, sastavlja mjesečni plan-kalendar glavnih događaja, štab vojne jedinice zajedno sa zamjenikom komandanta. jedinice, načelnici borbenih sredstava i službi, načelnici štabova bataljona (diviziona) izrađuju prijedloge da komandant vojne jedinice donese odluku o organizaciji dnevnih aktivnosti (borbene obuke) i da pojasni plan djelovanja za sljedeće sedmice.
Štab vojne jedinice (na standardnom listu Whatman papira) razvija ideju za objedinjeni raspored časova i glavne aktivnosti vojne jedinice za narednu sedmicu.
Ideja o objedinjenom rasporedu časova i glavnih aktivnosti vojne jedinice za narednu sedmicu odražava prijedloge: o raspodjeli (preraspodjeli) dnevnog reda između jedinica; po imenovanju dežurne jedinice; o raspodjeli objekata nastavne i materijalne baze za izvođenje nastave borbene obuke, izvođenje kontrolnih, instruktorsko-metodičkih vježbi od strane komandanta vojne jedinice, njegovih zamjenika, načelnika borbenih sredstava i službi; prema redoslijedu rada načelnika borbenog naoružanja i službi jedinica u podjedinicama za provjeru stanja rezervi i sredstava (jedan ili dva dana sedmično u četi); datum i vreme pranja osoblja u kupatilu, mesto i vreme dešavanja uobičajenih za jedinicu, odeljenja (večernje provere, dani parka, sportske priredbe, konferencije, dani uniformi vodnika, vozača i sl.), kao i divizije raspoređene za obavljanje poslova, u pripravnosti.
Pripremljene prijedloge planiranja naredne sedmice sa zbirnim rasporedom časova i glavnih događaja vojne jedinice tekuće sedmice načelnik štaba dostavlja komandantu vojne jedinice istog dana na izradu odluke i razmatranje planskih dokumenata.
U četvrtak svake sedmice komandant vojne jedinice održava sastanak sa svojim zamjenicima, načelnicima borbenih oruđa i službi, komandantima bataljona (diviziona), pojedinačnih četa (baterija). Šef kabineta saopštava plan organizacije dnevnih aktivnosti za narednu sedmicu. zamjenik komandant vojne jedinice, načelnici borbenog naoružanja i službi izvještaj o rezultatima aktivnosti vojne jedinice ove sedmice po njihovim pitanjima i prijedlozima za organizaciju rada za narednu sedmicu.
Na kraju planskog sastanka za narednu sedmicu, komandant vojne jedinice, po pravilu, sumira rezultate tekuće sedmice; daje uputstva o organizovanju dnevnih aktivnosti za narednu sedmicu i odobrava plansku dokumentaciju.
Na kraju sastanka, komandanti bataljona (diviziona), načelnici borbenih oruđa i službi prenose uputstva komandanta vojne jedinice komandirima četa (baterija), pojedinih vodova i daju im izvode iz planova borbena obuka vojne jedinice, bataljona (diviziona) za izradu rasporeda obuke, ažuriranih po rezultatima sastanka. ...
U petak svake sedmice komandanti pojedinih podjedinica u taktičkoj klasi štaba jedinice pod rukovodstvom načelnika štaba (zamjenika načelnika štaba) jedinice i komandiri linijskih četa (baterija) u odgovarajućim prostorijama bataljona ( divizije) pod rukovodstvom načelnika štabova bataljona (diviziona) lično sastavljaju i napišu raspored obuke za narednu sedmicu.
U taktičkoj učionici štaba vojne jedinice, u prostorijama bataljona (diviziona), na propisanom mestu, kontrolne kopije potrebne referentne literature (programi borbene obuke, kursevi gađanja, vožnje, priručnici o vidovima podrške, opšti vojni propisi, priručnici, priručnici, metode obuke iz predmeta učenja i druga dokumenta) za zakazivanje časova.
Komandiri četa dolaze na raspored sa svojom literaturom. Prije početka rada, načelnik štaba jedinice (zamjenik načelnika štaba), načelnici štabova bataljona (diviziona) moraju: provjeriti prisustvo službenika i njihovu spremnost za rad; provjeriti dostupnost literature kod komandira jedinica i njenu usklađenost sa kontrolnim primjercima; donosi uputstva komandanta jedinice (bataljona); razjašnjavanje predmeta i vremena održavanja kontrolnih, instruktorsko-metodoloških sednica koje vode komandant jedinice, njegovi zamjenici, načelnici borbenih rodova i službi; donosi (razjašnjava) vrijeme rada službenih lica vojne jedinice na provjeri stanja, održavanja, knjigovodstva, skladištenja, konzervacije i rada naoružanja i vojne opreme, materijalnih zaliha i njihove potrošnje; razjasniti aktivnosti obrazovno-vaspitnog rada, mogućnosti jutarnje vježbe za svaki dan u sedmici, sadržaj tjelesnog treninga, vrijeme i sadržaj sportskog rada; razjasniti predmet instruktorsko-metodičke i pokazne nastave sa narednicima, obuke sa osobljem u jutarnjim satima, kao i vrijeme za pranje osoblja u kadi.
Komandanti odjeljenja, na osnovu uputstava komandanta vojne jedinice, preciziraju dnevne aktivnosti, zahtjeve programa borbene obuke koristeći nastavnu i metodičku literaturu, lično izrađuju rasporede obuke za potčinjene podjedinice. Po završetku rada, komandanti jedinica rasporede obuke dostavljaju načelniku štaba vojne jedinice (načelniku štaba bataljona) na provjeru, usklađuju ih sa službenicima vojne jedinice i dostavljaju na odobrenje nadležnom komandante i starešine. Odobreni rasporedi časova se objavljuju na do kraja petka svake sedmice na lokacijama divizija.
Raspored nastave je zakon, izmene ovog dokumenta mogu se vršiti samo u izuzetnim slučajevima uz ličnu dozvolu komandanta vojne jedinice precrtavanjem planiranog događaja i pisanjem novog na dnu obrasca rasporeda klase, pri čemu se svaka promjena ovjerava potpisom komandanta vojne jedinice.
Komandant vojne jedinice, zamenici komandanta, načelnici borbenih oruđa i službi izrađuju lične planove rada za mesec (sedmicu). Obično označavaju: aktivnosti koje sprovodi viši menadžer, naznačujući vrijeme, mjesto i metod (oblik) aktivnosti; događaji koji se lično izvode u podređenim jedinicama, sa naznakom vremena, mjesta i načina (oblika) održavanja događaja; individualne aktivnosti obuke (uključujući samoobuku), sa naznakom konkretnih aktivnosti i rokova.
Lični planovi treba da odgovaraju planu dnevnih aktivnosti vojne jedinice i planovima dnevnih aktivnosti potčinjenih jedinica. Potpisuju ih službenici i odobravaju njihovi neposredni komandanti (načelnici).
Nakon završetka izrade planske dokumentacije, sve planirane aktivnosti se pažljivo provjeravaju i međusobno usklađuju, nakon čega se izrađena dokumenta dostavljaju na odobrenje i odobrenje odgovarajućim komandantima (načelnicima).
Prilikom usaglašavanja provjerava se: usklađenost izrađenih planskih dokumenata sa utvrđenim uzorcima obrazaca; potpunost koordinacije planova sa relevantnim službenicima; potpunost i kvalitet planiranja, usklađenost ciljeva i zadataka u planskim dokumentima sa planom pripreme jedinice, koji najavljuje komandant jedinice; međusobna usklađenost planiranih aktivnosti u pogledu vremena, mjesta, odgovornih izvršilaca, uključenih snaga i sredstava; realnost planova uz provjeru kalkulacija-opravdanja planiranih aktivnosti, kao i druga pitanja po ocjeni komandanta jedinice.
U toku dogovora se konačno (po potrebi) rješavaju sva pitanja planiranja, razjašnjavaju uloga i mjesto svakog načelnika u obavljanju najvažnijih poslova. Usklađivanje planske dokumentacije vrši se pod neposrednim nadzorom komandanta. Istovremeno, prilikom usaglašavanja i odobravanja planske dokumentacije, komandant provjerava spremnost svojih zamjenika, načelnika odjeljenja i službi, komandanata potčinjenih jedinica za rješavanje postavljenih zadataka za novu školsku godinu.
Nakon izvršene koordinacije planskih dokumenata, komandant sumira rezultate planiranja, ocjenjuje rad nadležnih službenika i po potrebi postavlja zadatke za reviziju izrađenih dokumenata. Odobrenje planske dokumentacije vrši se odmah po sumiranju planskih rezultata ili u drugom zadatom terminu.
Zadaci za borbenu obuku određeni su dijelom naredbom „O organizaciji borbene obuke, unutrašnjih i stražarskih službi za __ akademsku godinu (period obuke); druga naređenja (naredbe) komandanta jedinice.
Načelnici borbenih sredstava i službi postavljaju zadatke potčinjenim jedinicama i službama u skladu sa navedenim rokovima.
Štab jedinice najkasnije do 20. u mjesecu dostavlja odjeljenjima izvode iz rasporeda raspodjele nastavnih objekata na poligonima i rasporeda naređenja.
Zadaci se postavljaju (specificiraju), po pravilu, istovremeno sa sumiranjem. Oni ne bi trebali ponavljati odredbe iznesene u dokumentima sa uputstvima, već ih razvijati u odnosu na jedinicu, jedinicu i specifičnu situaciju. Zadaci treba da budu konkretni, razumni i realno izvodljivi, da obezbede konsolidaciju postignutih pozitivnih rezultata, otklanjanje nedostataka koji su se desili u ovoj jedinici i da odrede sledeću prekretnicu u obuci osoblja jedinice (jedinice) sa naznakom specifičnih pojmova, kvantitativnih i kvalitativnih pokazatelja.
Prilikom postavljanja zadataka, komandant određuje:
Aktivnosti borbene obuke na koje treba obratiti posebnu pažnju u ovoj akademskoj godini (period obuke);
Redoslijed pripreme jedinice (odsjeka);
Vrijeme povlačenja podjedinica na poligone za obuku u misijama borbene obuke i rad na terenu;
Koje će vježbe, časove i u kojim podjedinicama komandant izvoditi, gdje i u kom vremenskom okviru će raditi integrisana grupa komandanta na pružanju pomoći i kontroli napretka borbene obuke;
Šta i kome sprovesti mere za svestranu podršku kursa borbene obuke i vremenski rok njihovog sprovođenja;
Redoslijed i vremenski raspored aktivnosti za organizovanje borbene obuke detaljno utvrđuje: postupak obuke oficira, zastavnika, vodnika i podjedinica, uključujući koje i ko će dodatno razrađivati teme i časove, precizira broj sati za njihovo izvođenje;
Oblici i metode obrazovno-vaspitnog rada u odjeljenjima;
Dosljednost u korišćenju objekata materijalno-tehničke baze za obuku po pododsjecima, poštovanje sigurnosnih zahtjeva tokom borbene obuke;
Postupak organizovanja i izvođenja inventivnih i racionalizacijskih poslova; red kontrole i pomoći.
Pored toga, komandant jedinice može na mesečnom i nedeljnom nivou razjašnjavati zadatke iz glavnih predmeta obuke, izvođenja nastave sa određenim kategorijama vojnika, prema stopama utroška materijalnih sredstava u taktičkim (taktičko-specijalnim) vežbama i vježbe, kompleksne vježbe i o drugim pitanjima.
Komandanti podjedinica raspoređuju zadatke prema predmetima učenja, temama i standardima borbene obuke. U ovom slučaju obično je naznačeno sljedeće:
Procedura izvođenja komandne obuke kod vodnika;
Uslovi koordinacije odjeljenja;
Pojašnjen sadržaj tema nastave i standarda;
Koje će časove, vježbe i u kojim odjeljenjima izvoditi viši komandanti (načelnici);
Koje teme (standarde) dodatno razraditi sa zaostalim jedinicama (vojnim osobljem);
Postupak za razradu pitanja moralne i psihološke pripreme u toku treninga, vježbi i treninga;
Procedura izvođenja terenskih ekskurzija i radova na deponiji.
Vođenje borbene obuke- ovo je svrsishodna aktivnost organa komandovanja i upravljanja i službenika u planiranju, organizovanju borbene obuke, pružanju pomoći i praćenju organizacije borbene obuke u potčinjenim trupama i njihovim organima komandovanja i rukovođenja; praćenje napretka aktivnosti borbene obuke; uopštavanje iskustva borbene obuke i dovođenje na znanje organa vojne komande i rukovođenja i trupa, uzimajući u obzir mere borbene obuke i izveštavanje o njima; regulisanje obuke i vojnog obrazovanja vojnih lica, koordinacija pododseka, jedinica i njihovih kontrolnih organa.
Kontrolu borbene obuke vrše komandanti (načelnici) svih nivoa lično i preko podređenih organa komande i rukovođenja (štabova). Ona mora biti specifična i osigurati potpunu i kvalitetnu implementaciju programa i planova borbene obuke.
Uslovi za vođenje borbene obuke:
Usklađenost sadržaja borbene obuke sa odredbama Vojne doktrine Ruske države;
Striktno i potpuno pridržavanje principa vojne obuke i obrazovanja;
Uvažavanje dostignuća vojne nauke, iskustva ratova i oružanih sukoba, napredno iskustvo organizovanja i izvođenja vojnih obuka;
Efikasno korišćenje i razvoj nastavne materijalne i tehničke baze borbene obuke.
Glavne aktivnosti rukovodstva borbene obuke su:
Praćenje napretka borbene obuke i pružanje pomoći potčinjenim komandantima i podjedinicama;
Ciljana priprema komandanata i štabova za rukovođenje borbenom obukom;
Organizacija rada na poboljšanju (potvrđivanju) razrednih kvalifikacija;
Organizacija takmičenja, takmičenja (takmičenja) vojnih lica i jedinica prema zadacima i standardima;
Kontinuirano proučavanje i operativna implementacija najboljih praksi u praksi obuke;
Kontinuirano unapređenje materijalno-tehničke baze za obuku i blagovremeno uvođenje najnovijih sredstava za obuku u praksu borbene obuke;
Računovodstvo i izvještavanje, pravovremeno i objektivno sumiranje rezultata borbene obuke.
Važan element u vođenju borbene obuke je praćenje njenog napretka i pružanje pomoći podređenima. Svrha kontrole i pomoći je da se komandantu (načelniku) da objektivni podaci koji odražavaju spremnost potčinjenih trupa i njihovih organa komande i rukovođenja za izvršavanje borbenih zadataka, stepen obučenosti ljudstva, stvarno stanje u borbenoj obuci, stanje discipline i službe trupa u svim odeljenjima i obuka komandanata (načelnika), organizacija, planiranje, izvođenje i svestrana podrška aktivnosti borbene obuke i druga pitanja.
Osnovni sadržaj rada na kontroli i pomoći je: provjera ispunjenosti plana i programa borbene obuke, obuka obukom svih kategorija vojnika; provjeravanje i vrednovanje organizacije i načina izvođenja vježbi i vježbi, obučenosti ljudstva i usklađenosti podjedinica, proučavanje rezultata praćenja toka borbene obuke, utvrđivanje uzroka otkrivenih nedostataka i pružanje pomoći podređenima u organizovanju i izvođenje radova na njihovom otklanjanju; izradu mjera i planiranje rada službi za otklanjanje nedostataka za koje je potrebna odluka načelnika koji je organizovao inspekcijski nadzor; osposobljavanje komandira odeljenja organizacije i metode za rešavanje postavljenih zadataka pripremanjem i izvođenjem ciljane instruktorsko-metodičke i pokazne nastave, zajednički praktični rad na pripremi i sprovođenju glavnih mera za obuku trupa; kontrolu otklanjanja uočenih nedostataka.
Komandanti (načelnici) dužni su da stalno prate izvršavanje postavljenih zadataka od strane potčinjenih jedinica i kvalitet obrazovnog procesa. Kontrola se vrši planskim radom viših načelnika u jedinicama, podjedinicama, kao i izvještajima potčinjenih komandanata i načelnika.
Kontrolne mjere se ogledaju: u planovima pripreme nastavnih jedinica - za školsku godinu; u kalendaru glavnih događaja - za mjesec dana; u planovima rada složenih grupa - za period njihovog rada.
U bataljonu se mjere kontrole ogledaju: u planu borbene obuke bataljona (jednako njemu) - za period obuke; u planu-kalendaru glavnih događaja borbene obuke - za mjesec dana. Komandiri jedinica izrađuju lične planove rada za mjesec (sedmicu), koje odobravaju njihovi neposredni komandanti (načelnici).
Komandir bataljona mora provjeravati kvalitet obuke na mjesečnom nivou u najmanje 2 podjedinice, komandir čete (jednako njemu) - sedmično u najmanje 1 odredu, vodu i jednakim jedinicama. Prilikom provjere organizacije i toka obuke, obavezno se provjerava stanje obračuna borbene obuke. Rezultati provjera se bilježe u dnevnike borbene obuke.
Kontrola napretka borbene obuke se dijeli na tekuću (dnevnu) i periodičnu.
Trenutna (dnevna) kontrola služi za obezbeđivanje kvaliteta procesa obuke, prilagođavanje procesa obuke i sprečavanje negativnih pojava u borbenoj obuci. Sadržaj tekuće kontrole: provjera spremnosti glavnih mjera borbene obuke, priprema vođa za naredne vježbe; provjeravanje organizacije, metodologije i toka nastave; provjeravanje kvaliteta usvajanja (razrade) od strane vojnih lica tema, zadataka obuke i standarda u toku nastave; provjera upotrebljivosti i efikasnosti korištenja nastavne materijalno-tehničke baze; saslušanje potčinjenih komandanata (načelnika) o sprovođenju mjera borbene obuke i spremnosti za obuku narednog dana.
Preporučljivo je da se svakodnevna (tekuća) kontrola odvijanja borbene obuke vrši u skladu sa zbirnim rasporedom časova, kao i ličnim planovima rada komandanta i drugih starešina komande i rukovođenja jedinice.
Periodična kontrola organizovano u cilju provjere stepena obučenosti kadra na pojedinim predmetima obuke, službene i posebne dužnosti, obuka jedinica u cjelini, nakon izrade pojedinih sekcija programa (završetak faza koordinacije), jedinice za obuku, uvođenje naprednih iskustvo i zahtjevi smjernica u procesu obuke. Sadržaj periodične kontrole: provjera nivoa obučenosti osoblja za borbeno dežurstvo; kreditiranje (kontrolne) lekcije (vježbe); završne (kontrolne) provjere; provjeru organizacije obuke i puštanja u rad novopristiglih popuna, diplomaca centara za obuku, vojnih lica na službi po ugovoru, oficira - svršenih vojnoobrazovnih ustanova, oficira pozvanih iz rezervnog sastava i vojnika premještenih iz drugih rodova Oružanih snaga Ruska Federacija; provjeravanje ispunjavanja pojedinačnih zadataka od strane službenika; kontrola implementacije najbolje prakse; uzimanje kompenzacija na poznavanje dokumenata uputstava za borbenu obuku.
Stepen spremnosti jedinica i podjedinica za izvršavanje borbenih zadataka provjerava se tokom borbene obuke, a stepen stručne osposobljenosti ljudstva - na kontrolnim sjednicama.
Stepen pripravnosti jedinica i podjedinica stalne pripravnosti za izvršavanje borbenih zadataka provjerava se: na vježbama podjedinica, jedinica i formacija; u obuci; na snimanju uživo.
Vježbe pri završnim (kontrolnim) provjerama izvode se sa bataljonom i njemu jednakim jedinicama na složene teme, sa četom i jednakim jedinicama - na jednu od tema. Na ove vježbe se povlači jedinica, podjedinica u punom sastavu sa standardnim naoružanjem, vojnom opremom i utvrđenim rezervama materijala. Odlukom osobe zadužene za reviziju mogu se uvesti određena ograničenja.
Kontrolne sesije su efikasno sredstvo za provjeru kvaliteta savladavanja od strane osoblja glavnih tema programa obuke i povećanja lične odgovornosti komandanata za nivo obučenosti potčinjenih jedinica.
U kontrolnim vježbama, osoblje se provjerava o realizaciji zadataka, vježbi i standarda borbene obuke u skladu sa zahtjevima naredbi i direktiva ministra odbrane Ruske Federacije, direktiva Generalštaba Oružanih snaga Ruske Federacije. , organizaciono-metodološka uputstva vrhovnih komandanta (komandanata) rodova Oružanih snaga (oružanih trupa, specijalnih trupa) za obuku trupa za tekuću godinu, programi, kursevi, priručnici, propisi, uputstva i zbirke standarda.
Vježbe kontrole izvode komandanti, načelnici borbenih rodova i službi po završetku individualne obuke vojnika i borbenog koordinacije podjedinica. Kontrolne vježbe za provjeru povezanosti bataljona i njemu ravnopravnih jedinica izvodi komandant formacije, čete i njoj ravnopravnih jedinica - komandir jedinice.
U cilju poboljšanja kvaliteta obuke trupa za vežbe, deo taktičke vežbe koja neposredno prethodi četi, bataljonu i jednake taktičke (specijalno-taktičke) vežbe izvode se na opremi zajedno sa jedinicama pojačanja kao kontrolne vežbe od strane viših komandanata.
Rad viših načelnika u potčinjenim jedinicama radi kontrole i pomoći planira se, po pravilu, na sveobuhvatan način. U te svrhe formiraju se složene grupe od oficira organa komandovanja i upravljanja (štabova), načelnika borbenih oruđa, specijalnih snaga i službi. U svom radu dužni su da: podučavaju komandante efikasnim metodama rukovođenja i rukovođenja, ovladavaju novom opremom i naoružanjem i unapređuju metode obuke i obrazovanja podređenih. Trajanje grupnog rada u odjeljenju je do sedmicu dana.
Prije rada u podređenim odjeljenjima viših šefova i složenim grupama, razvija se ideja za njihov rad. Definiše: cilj i ciljeve; sastav kompleksne grupe; rokovi i trajanje rada; sastav jedinica uključenih u reviziju; pitanja organizovanja borbene obuke, predmet proučavanja i verifikacije; glavna pitanja pomoći; postupak pripreme i rada vođe i grupe u trupama (plan rada); postupak evidentiranja rezultata i sumiranja rezultata rada kompleksne grupe.
Na osnovu koncepta izrađuje se plan rada kompleksne grupe, konkretizuje po mestu, vremenu i zadacima koje treba rešavati, sprovodi se ciljana obuka uz proveru spremnosti službenika da ispune zadatak koji im je dodeljen, lični rad. planovi su odobreni, vezani za dnevnu rutinu jedinice.
Izrađeni plan treba da u najvećoj mogućoj mjeri uzme u obzir aktivnosti koje provode odjeli, i ne samo da isključi njihove poremećaje i transfere, već i pruži pomoć u njihovoj pripremi i implementaciji. Planovi rada, po potrebi, mogu dodatno uključiti aktivnosti i nastavu koje u ovoj jedinici mora izvoditi stariji načelnik radi obuke podređenih ili otklanjanja postojećih nedostataka. U svakom slučaju, pomoć bi trebala biti pružena na najvažnijim događajima u tipičnom mjesecu ili sedmici.
U toku obuke službenicima se održavaju instrukcije koje prenose: ciljeve, zadatke i plan rada grupe; analiza stanja u pojedinom resoru i neriješenih pitanja; postupak provjere, ocjenjivanja i pružanja pomoći u organizovanju, izvođenju i pružanju svestrane borbene obuke. Na kraju obuke, vođa grupe sumira rezultate i postavlja zadatke za dalje usavršavanje oficira.
U pripremi za rad službenici su dužni da prouče metodologiju izvođenja tih vježbi i aktivnosti koje će sprovoditi u okviru kontrole i pomoći. Svaki član grupe, pripremajući se za rad, mora pripremiti planove za predstojeću nastavu u odjeljenjima.
Službenici koji će izvoditi nastavu u okviru kontrole i pomoći dužni su: da razumiju svrhu časa, sa kojom jedinicom se izvodi i na koju temu, stanje jedinica, njihov sastav i zadatke koje treba rješavati; proučiti program, zbirku standarda za predmet obuke i sastaviti listu pitanja i praktičnih zadataka, vodeći računa o tome da vojna lica treba da znaju i budu sposobna da ih izvršavaju; odrediti metodologiju izvođenja časa, razmisliti o njegovoj organizaciji i postupku; određuju mjesta za obuku, njihov broj i pomoćnike; utvrditi potrebne sigurnosne zahtjeve; pri postavljanju zadatka komandanti jedinica (podjedinica) navode: mjesto, vrijeme, postupak izvođenja nastave, materijalnu podršku, vrijeme pripravnosti. Ispitanicima (pripravnicima) se po potrebi mogu dati individualni zadaci.
Završava se priprema za rad nadzora i asistencije uz provjeru spremnosti za to. Glavni zadatak provjere spremnosti je utvrđivanje stepena spremnosti službenika složene grupe za rad u podjedinicama i davanje dozvole za prijem u rad u sastavu komisije. Tokom ove faze, sa svim članovima integrisanog tima treba obaviti razgovor i po potrebi izvršiti kompenzacije, čime se provjerava njihovo poznavanje statuta, upravljačkih dokumenata i spremnost za rad. Na osnovu rezultata intervjua ili položenih testova, donosi se zaključak o prijemu na posao.
Rezultati rada integrisane grupe se ogledaju u izvještajima (izvještajima) ili aktima, koji ukazuju na: stepen realizacije programa i planova borbene obuke, stepen obučenosti vojnika i koherentnost jedinica, nedostatke i njihovu razloge, zaključke o organizaciji borbene obuke u ovoj jedinici, kao i rezultate rada na drugim pitanjima, mjere za otklanjanje uočenih nedostataka uz određivanje vremena njihovog sprovođenja.
Mjere za otklanjanje nedostataka koji se ne mogu otkloniti u toku rada, kao i rokovi njihove realizacije uključeni su u odgovarajuće planove za pripremu jedinica.
Proučavanje, generalizacija i implementacija iskustva napredne obuke sastoji se od svrsishodnog svakodnevnog rada komandanata (komandanata, načelnika), komandnih organa (štabova) na utvrđivanju novih, naprednih metoda i načina organizovanja obuke i obrazovanja oficira, zastavnika, narednika, vojnika i korišćenje novih metoda, metoda obuke i edukacije kroz demonstraciju, instruktorsko-metodičku nastavu, sastanke i metodičke konferencije (seminare) o aktuelnim pitanjima borbene obuke, izradu metodičkih priručnika i preporuka. Izvođenje ovakvih događaja doprinosi uspostavljanju zajedničkih stavova o metodologiji pripreme i izvođenja nastave i vježbi u ovom dijelu, povezanosti.
Obračun rezultata borbene obuke je odraz kvantitativnih i kvalitativnih pokazatelja ispunjenosti planova obuke osoblja i nivoa obučenosti trupa. Računovodstvo obuhvata prikupljanje, sistematizaciju, čuvanje, ažuriranje i analizu podataka koji otkrivaju stepen obučenosti jedinica, jedinica i formacija. Trebalo bi da pruži sveobuhvatnu analizu stanja nivoa obučenosti i koherentnosti podjedinica, napretka i kvaliteta obrazovnog procesa kako bi se pripremile neophodne odluke, preporuke u procesu komandovanja i upravljanja trupama za održavanje i unapređenje njihovog borbenu gotovost.
Računovodstvo se dijeli na operativno i periodično.
Operativno računovodstvo sastoji se u svakodnevnom evidentiranju i obradi rezultata realizacije planova borbene obuke i usvajanju programa obuke od strane osoblja. Sadrži evidenciju o borbenoj obuci vojnika (mornara) i narednika (prvaka) voda (jednaka njemu jedinica), zastavnika (veznjaka) i oficira jedinice.
Periodično računovodstvo je generalizacija rezultata operativnog računovodstva sa naknadnom analizom i zaključcima za određeni vremenski period školske godine (sedmica, mesec, tromesečje, polugodište, godina).
Glavni knjigovodstveni dokument za borbenu obuku jedinice (bataljona, čete, voda i jednakih jedinica) je dnevnik borbene (komandne) obuke, koji se vodi u toku školske godine. Dnevnici se čuvaju godinu dana i uništavaju se na kraju godine.
U vodi i njegovim vršnjacima, borbena obuka i njeni rezultati se evidentiraju u dnevnik borbene obuke sa specifikacijom za svakog vojnika.
U četi i njenim vršnjacima, borbena obuka i njeni rezultati se evidentiraju u dnevniku borbene obuke čete i njenih vršnjaka za odrede (posade, posade) i vod. Pored toga, u rasporedu časova se prave bilješke o izvođenju (provođenju) nastave (aktivnosti).
U bataljonu i njemu ravnopravnim jedinicama bilježi se borbena obuka i njeni rezultati za vod, četu i jednake jedinice. Pored toga, komandna obuka oficira i zastavnika evidentira se u registrima obuke komandira.
Što se tiče borbene obuke i njenih rezultata, ona se izvodi za čete, bataljone i ravnopravne jedinice. Pored toga, komandna obuka oficira i zastavnika evidentira se u registrima obuke komandira. U planu borbene obuke jedinice i u planu-kalendaru glavnih događaja upisuju se napomene o realizaciji.
Odgovornost za vođenje evidencije u jedinici, bataljonu i jednakim odeljenjima ima štab, u četi i njoj jednakim odeljenjima - komandir; za komandnu obuku - za rukovodioca grupe za komandnu obuku.
Lična evidencija o obuci oficira se vodi u štabu, u dokumentima lične evidencije iskazuju se rezultati komandne obuke, završnih provjera, vježbi, izvršenja pojedinačnih zadataka i drugih pokazatelja službe oficira.
Izvještavanje o rezultatima borbene obuke je sistem izvještajno-informativnih dokumenata i mjera koji komandantima i kontrolnim organima obezbjeđuje pravovremene i objektivne podatke o napretku i kvalitetu obuke trupa. Obezbeđuje konkretnost, efikasnost, kontinuitet kontrole obuke trupa i obuhvata: izveštaje o rezultatima borbene obuke tokom zimskog perioda obuke i školske godine; izvještaje (akte) o rezultatima inspekcijskog nadzora u skladu sa uputstvom o postupku inspekcijskog nadzora; izvještaje o realizaciji planova obuke; izvještaje o spremnosti i izvođenju glavne borbene obuke koje su lično izveli komandanti; tekuće (uključujući i formalizovane) izveštaje korišćenjem kompjuterskih centara, telefona i druge komunikacione opreme.
Rezultati kontrole u podjedinici evidentiraju se u dnevnik borbene obuke, sumiraju štab i saopštavaju komandantu na donošenje odluke.
Komandanti pododseka izvještavaju sedmično prema svojoj podređenosti o kvalitetu realizacije planiranih aktivnosti, obuhvatu ljudstva u borbenoj obuci.
Na osnovu rezultata kontrole, komandiri (načelnici) vrše opšte analize i analize sa pojedinim kategorijama ljudstva, na kojima se sagledavaju pozitivna iskustva, nedostaci, njihovi uzroci i načini otklanjanja.
Komandant bataljona (i njegovi vršnjaci) mjesečno izvještava komandanta jedinice o izvršenju postavljenih zadataka, rezultatima obuke kadrova, pohađanju nastave, ocjenama jedinice iz nastavnih predmeta za mjesec.
Komandant jedinice (i njegovi vršnjaci) mjesečno analizira stepen ispunjenosti postavljenih zadataka, stepen obučenosti podjedinica, kvalitet procesa obuke i obuhvat ljudstva u borbenoj obuci, nedostatke u borbenoj obuci. Svakog mjeseca, u iznosu koji odredi komandant formacije, o tome izvještava sa naznakom postavljenih ocjena na kontrolnim vježbama. Na osnovu zbirnih podataka za period obuke i akademsku godinu podnosi pisani izvještaj komandantu jedinice.
Svaka služba mora poznavati stanje obučenosti njoj neposredno potčinjenih jedinica, a prema profilu svoje specijalnosti - za sve jedinice. Za to se utvrđuje redoslijed izvještaja o uslugama i razvijaju se registracioni obrasci.
organizovan je vaspitno-obrazovni rad:
a) sa zamjenicima komandira četa (i njihovim vršnjacima) za vaspitno-obrazovni rad u vojnim jedinicama - jednom mjesečno najmanje 4 sata;
b) sa zamjenicima komandira bataljona (i njihovim vršnjacima) za vaspitno-obrazovni rad, psiholozima bataljona u sastavima - 2 puta u toku obuke po 4 sata;
c) sa zamjenicima komandira pukova (i njihovim vršnjacima) za vaspitno-obrazovni rad, sa službenicima obrazovno-vaspitnih organa pukova, formacija, udruženja i vojnoobrazovnih ustanova - jednom u toku obuke u trajanju od najmanje 4 sata.
Obuka službenika organa obrazovno-vaspitnog rada uprava (odjeljenja) službi i borbenih sredstava Oružanih snaga, vojnih okruga (flota), glavnih i centralnih uprava Ministarstva odbrane odvija se u sistemu stručnog usavršavanja.
Službenici postavljeni na radna mjesta u tijelima obrazovno-vaspitnog rada prolaze dodatnu obuku (prekvalifikaciju) u svojoj specijalnosti.
Tema broj 9: „Organizacija obrazovno-vaspitnog rada u jedinici, odjeljenju. Glavni oblici i metode obrazovno-vaspitnog rada oficira"
Lekcija broj 1: „Ciljevi i zadaci vaspitno-obrazovnog rada u jedinici. Postupak organizovanja i izvođenja vaspitno-obrazovne djelatnosti u jedinici. Osnovni oblici i metode obrazovno-vaspitnog rada oficira. Perspektivno i aktuelno planiranje obrazovno-vaspitnog rada u jedinici"
Pitanja za učenje:
1. Ciljevi i zadaci vaspitno-obrazovnog rada u jedinici.
2. Postupak organizovanja i izvođenja vaspitno-obrazovne djelatnosti u jedinici.
3. Osnovni oblici i metode obrazovno-vaspitnog rada oficira.
4. Perspektivno i tekuće planiranje obrazovno-vaspitnog rada u jedinici.
Ciljevi i zadaci vaspitno-obrazovnog rada u jedinici.
Glavni zakoni vaspitnog sistema:
Usklađenost ciljeva i zadataka obrazovanja sa zahtjevima društva, služenja vojnog roka, idealima duhovne i moralne osobe;
Usklađenost vaspitnih uticaja (uticaja) sa ličnim primerom komandanta (načelnika), stepenom njegovog kulturnog i moralnog razvoja;
Usklađenost sredstava i metoda obrazovanja njegovim ciljevima i zadacima;
Usklađenost obrazovnih aktivnosti sa individualnim i
kolektivne karakteristike vojnika, njihov stepen razvijenosti;
Usklađenost rezultata obrazovnog sistema sa postavljenim ciljevima i zadacima.
Osnovni principi obrazovanja:
državno-patriotska i profesionalna orijentacija;
Obrazovanje u procesu vojne djelatnosti;
Integrisani pristup obrazovanju vojnog osoblja;
Zahtjevan i pun poštovanja prema vojnicima uz oslanjanje na pozitivno u ličnosti;
Individualni i diferencirani pristup;
Jedinstvo, dosljednost i kontinuitet u obrazovanju.
državno-patriotski;
Voinskoe;
Moral;
Pravni;
Ekonomski;
Estetika;
fizički;
Environmental.
Državno patriotsko vaspitanje osoblje je usmjereno na formiranje i razvoj ličnosti sa kvalitetima građanina - patriota Rusije i sposobnog za uspješno obavljanje profesionalnih dužnosti u mirnodopskom i ratnom vremenu.
Glavni načini državno-patriotskog obrazovanja su:
Rješavanje kontradikcija u procesu formiranja građanina patriote, uzimajući u obzir uslove modernog perioda ruske državnosti;
Unapređenje obrazovanja u duhu prijateljstva među narodima Ruske Federacije;
Obrazovanje vojnika o herojskim tradicijama naroda Rusije i Oružanih snaga:
Tradicije uključuju:
Odanost domovini i ljubav prema njoj (patriotizam);
Stalna spremnost za odbranu Otadžbine;
Odanost vojnoj zakletvi, vojničkoj dužnosti;
Odanost vojnom partnerstvu;
Poštovanje komandanta i njegove zaštite u borbi;
Odanost borbenoj zastavi.
U Rusiji je zastave jedinica i brodova uveo Petar I. On je odredio njihovu veličinu, dizajn, uveo zakletvu ispod zastave. Služenje banera je određeno na pet godina. Pavle I naredio je da se zastave služe na neodređeno vreme.
Kreativno korištenje obrazovnih potencijala različitih vjerskih konfesija.
Vojno obrazovanje sastoji se u sistematskom i svrsishodnom uticaju na duhovni i fizički razvoj vojnih lica u interesu njihovog osposobljavanja kao oružanih branilaca otadžbine.
Glavni načini vojnog obrazovanja su:
Sprovođenje neraskidivog jedinstva procesa obrazovanja i obuke vojnog osoblja;
Poštivanje strogog statutarnog poretka u organizaciji cjelokupne službe, života u vojnim jedinicama (odsjecima);
Osiguravanje sigurnosti služenja vojnog roka i moralno-psihološke podrške svakom vojniku u različitim vidovima vojnih aktivnosti;
Modeliranje realnih uslova i situacija savremene borbe u obrazovnom procesu;
Osiguravanje ličnog primjera svih kategorija službenika;
Korištenje sistema vojnih rituala uspostavljenih u Oružanim snagama;
Moralno vaspitanje posmatra se kao uticaj na svest, osećanja i volju vojnika u cilju formiranja potrebnih moralnih osobina i kvaliteta kod njih.
Glavni načini moralnog vaspitanja su:
Naoružavanje vojnih lica poznavanjem potreba društva za njihovim
profesionalni i moralni karakter, obezbeđivanje društvenog značaja služenja vojnog roka;
Podsticanje potrebe za moralnim samousavršavanjem vojnika, njihove težnje za pozitivnim moralnim idealom;
Obezbeđivanje fleksibilnosti vaspitnih uticaja, njihovo unapređenje u skladu sa dostignutim nivoom moralne zrelosti vojnika;
Svrsishodno organizovanje moralno značajnih aktivnosti vojnika, u čijem procesu se formira, ostvaruje i doživljava lični smisao moralnih principa i normi;
Primena metoda, oblika i moralnih podsticaja vaspitanja, koji izazivaju moralna osećanja i odgovornost;
Analiza i sagledavanje javnog mnijenja, socio-psihološke klime, individualnih karakteristika vojnika.
Pravno obrazovanje je svrsishodan sistematski uticaj na svijest i psihu vojnika u interesu formiranja njihovih stabilnih pravnih stavova i ideja, uvjerenja i osjećanja, usađivanja visoke pravne kulture, vještina i navika zakonitog ponašanja.
Glavni načini pravnog obrazovanja su:
Organizacija i sadržaj pravne propagande;
unapređenje teorijske i metodološke obuke vojnika o pravnim pitanjima;
Mobilizacija kadrova za aktivno učešće u pravnom obrazovnom procesu;
Generalizacija i širenje naprednog pravnog iskustva;
Kontrola striktnog i tačnog poštivanja zakona i reda, vojne discipline i disciplinske prakse.
Ekonomsko obrazovanje sastoji se u formiranju njihovog sistema ekonomskih znanja, vještina, sposobnosti i ličnih kvaliteta neophodnih za uspješno obavljanje službenih dužnosti.
Glavni načini ekonomskog obrazovanja su:
Stvaranje škola ekonomskih znanja u vojnim jedinicama za
Formiranje poštovanja prema vojnoj opremi, oružju i vojnoj imovini, racionalno korišćenje materijalno-tehničkih i nastavno-metodičkih sredstava;
Korišćenje različitih ekonomskih podsticaja u vaspitno-obrazovnom radu sa različitim kategorijama vojnog osoblja;
Promoviranje ekonomskog znanja o raznim ekonomskim pitanjima života jedinice;
Osposobljavanje vojnih lica u sposobnosti predviđanja i procene ekonomskih posledica svojih aktivnosti, kako bi se obezbedila ekonomska sigurnost služenja vojnog roka.
Estetski odgoj ima za cilj raznolik razvoj emocionalne i senzorne sfere (osjećaja lijepog) duhovnog svijeta vojnog osoblja.
Glavni načini estetskog vaspitanja su :
Formiranje estetskog stava prema vojnoj sredini, prema subjektima i objektima profesionalne djelatnosti;
Usađivanje estetskog stava prema vojnim uniformama i opremi, poznavanje njihove istorije;
Upoznavanje sa umetničkim i stvaralačkim životom vojske i mornarice, njihovim umetnicima, piscima, kompozitorima i pesnicima;
Uvod u vojna pitanja u pozorištu, kinu, književnosti, slikarstvu.
Fizičko vaspitanje pospješuje zdravlje i kaljenje, formiranje jake volje, borbenih i psiholoških kvaliteta.
Glavni načini fizičkog vaspitanja su:
Organizacija planske fizičke obuke različitih kategorija vojnih lica;
Provođenje sportskih događaja;
Organizacija aktivnog slobodnog vremena za osoblje vikendom i praznicima;
Promocija zdravih stilova života;
Popularizacija najboljih sportskih dostignuća.
Ekološko obrazovanje usmjerena na formiranje kod vojnog kadra ekološkog mišljenja, potrebnih ekonomskih, pravnih, moralnih, estetskih pogleda na prirodu i mjesto čovjeka u njoj u cilju zaštite i sigurnosti životne sredine.
Glavni načini ekološkog obrazovanja su:
Objašnjenje razloga za negativne ekološke posljedice vojnih aktivnosti i mogućnosti njihovog sprječavanja;
Uključivanje ratnika u praktične mjere zaštite prirode;
Poboljšanje ekološke obuke osoblja.
Implementacija sadržaja obrazovanja uključuje Kompleksan pristup , osiguravajući jedinstvo i konzistentnost svih njegovih sastavnih dijelova.
Ciljevi vaspitno-obrazovnog rada:
Formiranje i razvoj kvaliteta i odnosa građanin-patriota među kadrovima.
Razvoj duhovne komponente borbenog potencijala i vojnog profesionalizma vojske, njeno korišćenje u interesu jačanja odbrambene sposobnosti zemlje;
Formiranje razvijene i visoko moralne ličnosti branioca otadžbine;
Osiguravanje savjesnog i savjesnog ispunjavanja vojnih obaveza od strane vojnika.
Obrazovanje vojnika kao građana pravne i demokratske države;
Edukacija svakog vojnog lica i njihova priprema za različite vrste profesionalne djelatnosti ili za bilo koju specifičnu;
Uzimanje u obzir i, po potrebi, prilagođavanje ličnih ciljeva vojnika – kako deklariranih na riječima, tako i stvarno realizovanih tokom studija i službe.
Glavni zadaci obrazovnog sistema su:
Učitavanje ...