INFORMATIKA I IKTobrazovni program

po specijalnostima

190631 Održavanje i popravka drumskog transporta

140448 Tehnički rad i održavanje električne i elektromehaničke opreme (po djelatnostima)

130404 Otvoreni kop

130406 Prerada minerala

Broj sati za savladavanje programa nastavne discipline:

Maksimalno opterećenje studenta je 134 sata, uključujući:

Obavezno opterećenje učionice učenika 95 sati;

Obavezni kabinetski laboratorijski rad studenta 58 sati

Samostalni rad učenika 39 sati.

Skinuti:

Pregled:

MINISTARSTVO OBRAZOVANJA IRKUTSKE REGIJE

REGIONALNA DRŽAVNA BUDŽETSKA OBRAZOVNA USTANOVA SREDNJEG STRUČNOG OBRAZOVANJA „CHEREMKHOVSKY RUDARSKO TEHNIČKA KOLEŽA IME. M.I. SHCHADOVA "

ODOBRENO

Direktor koledža

B.V. Pashkov

20 ____ godine

PROGRAM RADA DISCIPLINE OBUKE

INFORMATIKA I IKT

ciklus opšteg obrazovanja glavnog stručnog

obrazovni program u specijalnostima

Čeremhovo, 2013

Program rada nastavne discipline Informatika i IKT izrađen je na osnovu okvirnog programa nastavne discipline Informatika i IKT, preporučenog od strane Stručnog vijeća za stručno obrazovanje Protokol broj 24/1 od 27. marta 2008. godine.

Program rada je namenjen specijalnostima srednjeg stručnog obrazovanja tehničkog profila:

190631 Održavanje i popravka drumskog transporta

140448 Tehnički rad i održavanje električne i elektromehaničke opreme (po djelatnostima)

130404 Otvoreni kop

130406 Prerada minerala

Programer: Pleskach Tatyana Alekseevna - nastavnik specijalnih disciplina Regionalne državne budžetske obrazovne ustanove srednjeg stručnog obrazovanja "Čeremhovski rudarski tehnički koledž im. M.I. Shchadova "

1.PASOŠ PROGRAMA DISCIPLINE

INFORMATIKA I IKT

1.1. Opseg programa

Program rada nastavne discipline informatika i IKT dio je opšteg obrazovanja učenika u stručnim školama. sastavljen na osnovu okvirnog programa srednjeg (potpunog) opšteg obrazovanja iz računarstva i IKT (osnovni nivo).

1.2. Mjesto discipline u strukturi glavnog stručnog obrazovnog programa

Akademska disciplina Informatika i IKT spada u ciklus opšteg obrazovanja.

1.3 Ciljevi i zadaci discipline - uslovi za rezultate savladavanja discipline:

Kao rezultat savladavanja akademske discipline, student treba da bude u stanju da:

Procijeniti pouzdanost informacija upoređujući različite izvore;

Prepoznavanje informacionih procesa u različitim sistemima;

Koristite gotove informacione modele, procijenite njihovu usklađenost sa stvarnim objektom i ciljevima modeliranja;

Izvršiti izbor načina prezentovanja informacija u skladu sa zadatkom;

Ilustrirati obrazovni rad koristeći alate informacione tehnologije;

Kreirati informacijske objekte složene strukture, uključujući hipertekstualne objekte;

Pregled, kreiranje, uređivanje, spremanje zapisa u bazama podataka;

Pretraga informacija u bazama podataka, kompjuterskim mrežama, itd.;

Predstaviti numeričke informacije na različite načine (tabela, niz, grafikon, dijagram, itd.);

Pridržavajte se sigurnosnih i zdravstvenih smjernica kada koristite ICT alate.

Kao rezultat savladavanja akademske discipline, student mora znati:

Različiti pristupi definiciji pojma "informacije";

Metode mjerenja količine informacija: probabilistički i abecedni. Poznavati mjerne jedinice informacija;

Određivanje najčešćih sredstava za automatizaciju informacionih aktivnosti (uređivači teksta, tabele, baze podataka, računarske mreže);

Svrha i vrste informacionih modela koji opisuju stvarne objekte ili procese;

Korištenje algoritma kao načina za automatizaciju aktivnosti;

Svrha i funkcije operativnih sistema.

1.4 Broj sati za savladavanje programa nastavne discipline:

Maksimalno opterećenje studenta je 134 sata, uključujući:

Obavezno opterećenje učionice učenika 95 sati;

Obavezni kabinetski laboratorijski rad studenta 58 sati

Samostalni rad učenika 39 sati.

2. STRUKTURA I SADRŽAJ OBRAZOVNE DISCIPLINE

2.1. Obim discipline i vrste vaspitno-obrazovnog rada

Vrsta obrazovnog rada	Jačina tona sata
Obavezno opterećenje u učionici (ukupno)
Uključujući:
laboratorijske vježbe
praktične lekcije
test papiri
seminarski rad (projekat)
Samostalni rad studenta (ukupno)
Uključujući:
samostalan rad na seminarskom radu (projekat)
Vannastavni samostalni rad: rad na materijalu udžbenika,,, zapisi sa predavanja; Obavljanje individualnih zadataka, kreativni rad raznih vrsta, traženje informacija na internetu, priprema materijala za istraživačke (projektne) aktivnosti (teme samostalnog rada);
Konačna potvrda u obrascu offset

2.2. Tematski plan i sadržaj nastavne discipline Informatika i informaciono-komunikacione tehnologije

Ime sekcije i teme	Broj lekcije		Jačina tona sata	Nivo razvoja
Odjeljak 1. Ljudska informaciona aktivnost
Tema 1.1. Informaciono društvo. Profesionalne informacije Ljudska djelatnost
		Glavne faze razvoja informacionog društva. Faze razvoja tehničkih sredstava i informacionih resursa.
		Vrste profesionalnog informisanja lica koje koristi tehnička sredstva i informacione resurse (u skladu sa tehničkim smerom profesionalne delatnosti). Troškovne karakteristike informacionih aktivnosti. Pravne norme u vezi sa informisanjem, prekršaji u informacionoj sferi, mere za njihovo sprečavanje.
	Praktične lekcije
		Informacioni resursi društva. Obrazovni informacioni resursi, rad sa softverom.
		Instalacija softvera (u skladu sa tehničkim smjerom stručne djelatnosti), njegovo korištenje i ažuriranje.
		Licencirani i besplatni softverski proizvodi. Organizacija ažuriranja softvera putem Interneta
	Priprema za laboratorijske i praktične vježbe, izrada izvještaja o obavljenom radu. Rad na udžbeničkom materijalu,,, bilješke sa predavanja
Odjeljak 2. Informacije i informacioni procesi
Tema 2.1. Informacija, mjerenje informacija. Prezentacija informacija
		Pristupi konceptu informacija i mjerenju informacija.
		Informacioni objekti raznih tipova. Svestranost diskretne (digitalne) prezentacije informacija.
	Praktične lekcije
		Diskretna (digitalna) prezentacija tekstualnih, grafičkih, zvučnih i video informacija
	Samostalni rad studenata
	Priprema za laboratorijske i praktične vježbe, izrada izvještaja o obavljenom radu. Rad na materijalu udžbenika,,, bilješke sa predavanja. Predstavljanje informacija u različitim brojevnim sistemima
Tema 2.2. Osnovni informacioni procesi i njihova implementacija pomoću računara: obrada, skladištenje, pretraživanje i prenos informacija
		Principi obrade informacija računarom, aritmetičke i logičke osnove računara.
		Algoritmi i načini za njihovo opisivanje.
		Računar kao izvršilac komandi. Programski princip računara. Primjeri kompjuterskih modela različitih procesa.
		Pohranjivanje informacijskih objekata različitih tipova na različitim digitalnim medijima. Određivanje volumena različitih medija. Arhiva informacija.
		Potražite informacije pomoću računara. Usluge pretraživanja softvera. Korištenje ključnih riječi, fraza za pronalaženje informacija, kombinacija pojmova za pretraživanje.
		Prijenos informacija između računara. Žičana i bežična komunikacija.
	Praktične lekcije
		Programsko okruženje. Testiranje gotovog programa. Softverska implementacija jednostavnog algoritma. Sprovođenje istraživanja na osnovu upotrebe gotovog kompjuterskog modela.
		Kreiranje arhive podataka. Ekstrahiranje podataka iz arhive. Snimanje informacija na različite vrste CD-a.
		Pretraživači. Primjer pretraživanja informacija na državnim obrazovnim portalima.
		Modem. Data Rate Units
		Modemska veza. Kreirajte e-mail sandučić i konfigurirajte njegove parametre. Formiranje adresara.
	Samostalni rad studenata
	Priprema za laboratorijske i praktične vježbe, izrada izvještaja o obavljenom radu; priprema materijala za istraživačke (projektne) aktivnosti. Rad na materijalu udžbenika,,, bilješke sa predavanja. Obavljanje individualnih zadataka, kreativni rad raznih vrsta, traženje informacija na internetu, priprema materijala za istraživačke (projektne) aktivnosti. Teme samostalnog rada: Predstavljanje informacija u binarnom brojevnom sistemu. Predstavljanje informacija u različitim brojevnim sistemima.
Tema 2.3. Upravljanje procesima. Koncept automatskih i automatizovanih sistema upravljanja.
	Praktične lekcije
		ACS za različite namene, Primeri njihove upotrebe. Primjeri numerički upravljane opreme. Demonstracija upotrebe različitih tipova ACS-a u praksi.
	Samostalni rad studenata
	Priprema za laboratorijske i praktične vježbe, izrada izvještaja o obavljenom radu.
Odjeljak 3. Alati informacijske i komunikacijske tehnologije
Tema 3.1. Tehnička i softverska podrška za profesionalnu djelatnost specijaliste
		Glavne karakteristike računara. Različite eksterne uređaje povezujemo sa računarom. Vrste kompjuterskog softvera.
		Primeri kompletiranja računarske radne stanice u skladu sa svrhom njenog korišćenja za različite oblasti profesionalne delatnosti (u skladu sa pravcima tehničke stručne delatnosti).
	Praktične lekcije
		Operativni sistem. Grafičko korisničko sučelje.
		Primjeri korištenja vanjskih uređaja povezanih na računar u obrazovne svrhe. Softver za eksterni uređaj. Povezivanje vanjskih uređaja na računar i njihovo podešavanje.
	Samostalni rad studenata
	Priprema za laboratorijske i praktične vježbe, izrada izvještaja o obavljenom radu. Priprema materijala za istraživačke (projektne) aktivnosti. Rad na materijalu udžbenika,,, bilješke sa predavanja. Izvođenje individualnih zadataka, kreativni rad raznih vrsta, traženje informacija na internetu, priprema materijala za istraživačke (dizajnerske) aktivnosti. Teme samostalnog rada: Arhitektura računara. Raznolikost računara.
Tema 3.2 ... Povezivanje računara na lokalnu mrežu. Organizacija rada korisnika u lokalnim računarskim mrežama.
	Praktične lekcije
		Softver i hardver za računarske mreže. Server.
		Koncept sistemske administracije. Razlikovanje prava pristupa u mreži. Povezivanje računara na mrežu.
	Samostalni rad studenata
	Priprema za laboratorijske i praktične vježbe, izrada izvještaja o obavljenom radu. Teme samostalnog rada: Mrežni operativni sistemi. Administracija lokalne računarske mreže
Tema 3.3 ... Sigurnost, higijena, ergonomija, ušteda resursa. Zaštita informacija, antivirusna zaštita.
	Praktične lekcije
		Zaštita informacija, antivirusna zaštita.
		Operativni zahtjevi za računarsku radnu stanicu. Skup preventivnih mjera za kompjutersku radnu stanicu u skladu sa njenom konfiguracijom za profesionalne aktivnosti
	Samostalni rad studenata
	Priprema za laboratorijske i praktične vježbe, izrada izvještaja o obavljenom radu. Priprema materijala za istraživačke (projektne) aktivnosti. Rad na materijalu udžbenika,,, bilješke sa predavanja. Izvođenje individualnih zadataka, kreativni rad raznih vrsta, traženje informacija na internetu, priprema materijala za istraživačke (projektne) aktivnosti.
Poglavlje. 4. Tehnologija kreiranja i transformacije informacionih objekata.
		Karakteristike desktop izdavačkih sistema: kreiranje, organizacija i osnovne metode transformacije (rasporeda) teksta.
		Mogućnosti dinamičkih (tablica) tabela. Matematička obrada numeričkih podataka.
		Razumijevanje organizacije baza podataka i sistema upravljanja bazama podataka. Struktura podataka i sistem upita na primjerima baza podataka za različite namjene: pravne, bibliotečke, poreske, socijalne, kadrovske itd. Upotreba sistema upravljanja bazom podataka za obavljanje obrazovnih zadataka iz različitih predmetnih oblasti.
		Koncept softvera za kompjutersku grafiku i crtanje, multimedijalna okruženja.
	Praktične lekcije
		Korištenje alata za provjeru pravopisa i gramatike. Izrada kompjuterskih publikacija na osnovu upotrebe gotovih šablona (za izvršavanje obrazovnih zadataka iz različitih predmetnih oblasti).
		Tehnologija za kreiranje i obradu tekstualnih informacija. Sredstva - obrada tekstualnih informacija. Kreirajte, uređujte i formatirajte tekstualne dokumente
		Hypertext. Hyperlink. Pokazivač veze. Adresa veze. Automatizacija unosa informacija. Skeniranje. Programi za automatsko prepoznavanje. Automatizacija prevođenja listova. Kompjuterski rječnici. Računarski prevodioci.
		Tehnologija za kreiranje i obradu numeričkih informacija. Tabele. Vrste i oblik podataka. Relativne i apsolutne veze
		Ugrađene matematičke, statističke i logičke funkcije. Vizualizirajte numeričke podatke pomoću grafikona i grafikona.
		Kreiranje prezentacija. Kreiranje animacije u prezentacijama. Tehnologija prezentacije. Kreirajte slajdove. Promijenite strukturu slajda. Umetanje grafičkih i zvučnih objekata. Dizajn slajdova. Primjena efekata animacije. Kreiranje animiranih objekata. Kreirajte hiperveze za prijelaze slajdova. Postavljanje prezentacije.
		Demonstracija sistema kompjuterski potpomognutog projektovanja.
	Samostalan rad
	Priprema za laboratorijske i praktične vježbe, izrada izvještaja o obavljenom radu. Priprema materijala za istraživačke (projektne) aktivnosti. Rad na materijalu udžbenika,,, bilješke sa predavanja. Realizacija individualnih zadataka, kreativni rad raznih vrsta, traženje informacija na internetu, priprema materijala za istraživačke (projektne) aktivnosti. Teme samostalnog rada: Raznovrsni specijalizovani softver i digitalna oprema za kreiranje grafičkih i multimedijalnih objekata. Uređivanje audio i video zapisa uz pomoć specijalizovanog softvera.
Odjeljak 5. Telekomunikacione tehnologije.
Tema 5.1 ... Ideje o hardveru i softveru telekomunikacijskih tehnologija. Internet tehnologije, metode i karakteristike brzine povezivanja, provajder.
	Praktične lekcije
		Pretraživač. primjeri rada sa internet prodavnicom, internet medijima, internet turističkom agencijom, internet bibliotekom itd.
	Samostalni rad studenata
Tema 5.2. Osnove HTML-a. Izrada web stranica
		Metode za kreiranje i održavanje stranice
	Praktične lekcije
		Kreiranje i održavanje stranice Hypertext. Hypertext Markup Language HTML. Struktura HTML dokumenta.
		Oznake. Atributi. Kreirajte naslove, pasuse, liste, postavite slike na stranicu, formatirajte tekst, povezujte stranice koristeći veze.
		Postavljanje i uređivanje tabela na stranici. HTML uređivači.
	Samostalni rad studenata
	Priprema za laboratorijske i praktične vježbe, izrada izvještaja o obavljenom radu. Rad na materijalu udžbenika,,, bilješke sa predavanja. Izvođenje individualnih zadataka, kreativni rad raznih vrsta, traženje informacija na internetu, priprema materijala za istraživački (projektni) rad.
Tema 5.3. Organizacija kolektivnih aktivnosti u globalnim i lokalnim računarskim mrežama
		Mogućnosti mrežnog softvera za organizovanje kolektivnih aktivnosti u globalnim i lokalnim računarskim mrežama: e-mail, chat
	Praktične lekcije
		Organizacija foruma, zajedničkih resursa na internetu, korištenje sistema testiranja u obrazovnim aktivnostima u lokalnoj mreži obrazovne ustanove.
		Postavljanje video web sesija
	Samostalni rad studenata
	Priprema za laboratorijske i praktične vježbe, izrada izvještaja o obavljenom radu. Rad na materijalu udžbenika,,, bilješke sa predavanja. Izvođenje individualnih zadataka, kreativni rad raznih vrsta, traženje informacija na internetu, priprema materijala za istraživački (projektni) rad.
Ukupno

Unutar svake sekcije navedene su relevantne teme. Za svaku temu je naznačen sadržaj nastavnog materijala (u didaktičkim jedinicama). Teme laboratorijskih, praktičnih, samostalnih i kontrolnih radova. više znakovadetaljan, detaljan i specifičannego u oglednom programu discipline Obim časova se utvrđuje za svako radno mesto kolone 3. Nivo savladanosti upisuje se u kolonu 4 nasuprot svake didaktičke jedinice.

Za karakterizaciju nivoa savladavanja nastavnog materijala koriste se sljedeće oznake:

1 - uvodni (prepoznavanje prethodno proučavanih objekata, svojstava)

2-reproduktivni (izvođenje zadataka prema modelu, prema uputama ili pod vodstvom) (sadržaj didaktičke jedinice fiksiran je u laboratorijskoj i praktičnoj nastavi)

3 - produktivno (planiranje i samostalno izvršenje zadatka, rješavanje problematičnih zadataka) (Sadržaj didaktičke jedinice je fiksiran u praksi. Ne preporučuje se označavanje trećeg nivoa u akademskoj disciplini)

3. USLOVI IMPLEMENTACIJE PROGRAMA DISCIPLINE

3.1. Minimalni logistički zahtjevi

Za realizaciju nastavne discipline potrebna je učionica za informatiku i informatiku u profesionalnoj djelatnosti.

Oprema za radnu sobu informatike i informacionih tehnologija.

• set nastavnih sredstava "Računarske mreže",
• mjesta po broju učenika,
• radno mesto nastavnika - Flextron 3B sistemska jedinica (CDC-2.4GHz. / GA-G31M-ES2C / 1GB / 250GB / 512MB ND4350 / DVD ± RW), LCD monitor 17.0 "Acer" M173Bb "1280h1024" 5ms, 5ms.

Tehnička pomagala za obuku:

• Set. WiFi adapter 54Mbps TRENDnet "TEW-423PI" (PCI),
• KRM student - Sistemska jedinica Flextron 3B (CDC-2.4GHz. / GA-G31M-ES2C / 1GB / 250GB / 512MB ND4350 / DVD ± RW), LCD monitor 17.0 "Acer" M173Bb "1280h1024" 5ms, TSO
• Set. WiFi adapter 54Mbps TRENDnet "TEW-423PI" (PCI), MXR-6637-B Rack 37U Dual Frame, 600 Deep, UPS (UPS) 2U 19 "RM 1500VA APC" Smart-UPS 1500 "SUA1500RMI2U (COM, USB),
• MFP HP "LaserJet M1522n MFP" A4, laser, štampač + skener + kopir aparat (USB2.0, LAN),
• Patch panel 19" RM 48 portova RJ-45 5E kat.,
• Alat za testiranje. mreže "NS-468" za RJ-11 / RJ-45 kablove,
• Alat za presovanje "HT-568R" (RJ-45, RJ-11, RJ-12 (UTP)),
• Switch 1U 19 "RM TRENDnet" TEG-S224 "24 porta 100Mbps + 2 porta 1Gbps, Switch 3Com" Fast Ethernet Switch 8" 3C16708 8 porta 100Mbps,
• Filter za napajanje za 5 utičnica ZIS "Pilot L" (7.0m), Video projektor.

3.2 Informativna podrška obuci

Glavni izvori:

Za studente

1. Ugrinovich N.D. i dr. Radionica informatike i informacionih tehnologija 10-11 razred. - M.:
2. Ugrinovich N.D. Informatika i informaciona tehnologija. Udžbenik 10-11 kl. - M.: BINOM. Laboratorij znanja, 2005.
3. A.A. Kuznjecov i druge informatike, test zadaci. - M.:
4. Mikheeva E.V., Titova O.I. Informatika: udžbenik. - M: Academia 2009.
5. Samylkina N.N. Konstrukcija test zadataka u računarstvu. Toolkit. - M.:
6. Semakin I.G. i dr. Informatika. Strukturirani pregled osnovnog kursa. - M.: Izdavačka kuća "BINOM. Laboratorija znanja", 2001.
7. Semakin I.G., Henner E.K. Računarska nauka. Radionički zadatak 8-11 razred. (u 2 toma). - M., 2002.
8. Semakin I.G., Henner E.K. Računarska nauka. Udžbenik 10-11 kl. - M.: Izdavačka kuća "BINOM. Laboratorija znanja", 2007.
9. Uvarov V.M., Silakova L.A., Krasnikova N.E. Radionica o osnovama informatike i računarske tehnologije: udžbenik. dodatak. - M: Academia 2005.

Za nastavnike

1. Andreeva E.V. i dr. Matematičke osnove informatike, Izborni predmet. - M.: BINOM. Laboratorij znanja, 2005.
2. L.A. Zalogova Kompjuterska grafika. Radionica. Tutorial. Izborni predmet. - M.: BINOM. Laboratorij znanja, 2006.
3. Microsoft. Osnove računarskih mreža. - M:Binom. Laboratorij znanja, 2006.
4. Microsoft. Edukativni projekti koristeći Microsoft Office. - M:Binom. Laboratorij znanja, 2005.
5. Monakhov M.Yu. Izrađujemo školsku web stranicu. Izborni predmet. Radionica. - M:Binom. Laboratorij znanja, 2005.
6. Monakhov M.Yu. Učenje dizajna na računaru. Izborni predmet. Radionica. - M:Binom. Laboratorij znanja, 2005.
7. Ugrinovich N.D. Istraživanje informacionih modela. Izborni predmet - M:Binom. Laboratorij znanja, 2006.
8. Usenkov D.Yu. Lekcije od WEB-majstora. - M:Binom. Laboratorij znanja, 2003.
9. Shafrin Yu.A. Računarska nauka. informacione tehnologije. Svezak 1-2. - M:Binom. Laboratorij znanja, 2003.
10. Ugrinovich N.D. Izvođenje nastave na predmetu "Informatika i IKT" od 7. do 11. razreda. - M.: Binom. Laboratorij znanja, 2009

Dodatni izvori:

1. Makarova N.V., Nikolaychuk G.S., Titova Yu.F., Informatika i ICT, 10. razred, Osnovni nivo - Sankt Peterburg: Peter, 2008.
2. Makarova N.V., Nikolaychuk G.S., Titova Yu.F., Informatika i ICT, 11. razred, Osnovni nivo - Sankt Peterburg: Peter, 2008.
3. Mogilev A.V., Informatika: udžbenik za studente ped. univerziteti - M.: Izdavački centar "Akademija", 2009.
4. Makarova N. V., Nikolaychuk G. S., Titova Yu. F., Informatika i IKT: Metodički vodič za nastavnike. Dio 1. Informativna slika svijeta - SPb .: Peter, 2009.
5. Makarova N. V., Nikolaychuk G. S., Titova Yu. F., Informatika i IKT: Metodički vodič za nastavnike. Dio 2. Softver informacionih tehnologija - SPb .: Peter, 2009.
6. Makarova N. V., Nikolaychuk G. S., Titova Yu. F., Informatika i ICT: Metodički vodič za nastavnike. Dio 3. Tehnička podrška informacionih tehnologija - SPb .: Peter, 2009.

Internet resursi:

1. Obrazovni portal: Informacioni sistem "Jedinstveni prozor pristupa obrazovnim resursima" [Elektronski izvor]. Način pristupa: http // window.edu.ru, uz registraciju. - Naslov sa ekrana
2. Nacionalni projekat "Obrazovanje" - http://www.rost.ru/projects -
3. Računarski uređaj: Pristupni obrazac: http://www.ustroistvo-pk.ru

4. KONTROLA I EVALUACIJA REZULTATA RAZVOJA DISCIPLINE

Ishodi učenja (savladane vještine, naučeno znanje)	Oblici i metode praćenja i evaluacije ishoda učenja
biti u stanju:
procijeniti pouzdanost informacija upoređivanjem različitih izvora.
prepoznaju informacijske procese u različitim sistemima.	Kombinirano: laboratorijske radionice, traženje informacija na internetu, pohranjivanje i transformacija informacija
koristiti gotove informacione modele, procijeniti njihovu usklađenost sa stvarnim objektom i ciljevima modeliranja.	Kombinirano: laboratorijske radionice, traženje informacija na internetu, čuvanje i transformacija informacija. Individualno: projekat (istraživački rad).
odabrati način predstavljanja informacija u skladu sa zadatkom.	Kombinirano: laboratorijske radionice, traženje informacija na internetu, čuvanje i transformacija informacija. Individualno: projekat (istraživački rad).
ilustrirati obrazovni rad koristeći alate informacione tehnologije.	Kombinirano: laboratorijske radionice, traženje informacija na internetu, čuvanje i transformacija informacija. Individualno: projekat (istraživački rad)
kreiraju informacijske objekte složene strukture, uključujući hipertekstualne objekte	Kombinirano: laboratorijske radionice, traženje informacija na internetu, čuvanje i transformacija informacija. Individualno: projekat (istraživački rad).
pregledavati, kreirati, uređivati, čuvati zapise u bazama podataka.	Kombinirano: laboratorijske radionice, traženje informacija na internetu, čuvanje i transformacija informacija.
traženje informacija u bazama podataka, kompjuterskim mrežama itd.	Kombinirano: laboratorijske radionice, traženje informacija na internetu, čuvanje i transformacija informacija. Individualno: projekat (istraživački rad). Grupa: slušanje sažetaka.
predstaviti numeričke informacije na različite načine (tabela, niz, grafikon, dijagram, itd.).	Kombinirano: laboratorijske radionice, traženje informacija na internetu, čuvanje i transformacija informacija. Individualno: projekat (istraživački rad). Grupa: slušanje sažetaka.
pridržavajte se sigurnosnih i higijenskih smjernica kada koristite ICT alate	Pojedinac: sigurnosni brifing.
znati:
Različiti pristupi definiciji "informacija"	Kombinirano: testiranje, usmeno ispitivanje, izrada OLC-a (podrška-logički sinopsis), izrada OLS-a (podrška-logička kola).
Metode mjerenja količine informacija: vjerovatnoća i azbuka, jedinice informacija.
Namjena najčešćih sredstava za automatizaciju informacionih aktivnosti (uređivači teksta, programi za obradu teksta, grafički uređivači, tabele, baze podataka, računarske mreže).	Kombinirano: testiranje, usmeno ispitivanje, izrada OLC-a (logičko-podrška sinopsisa), sastavljanje OLS-a (podržano-logička kola. Grupa: slušanje sažetaka.
Svrha i vrste informacionih modela koji opisuju stvarne objekte ili procese.	Kombinirano: testiranje, usmeno ispitivanje, izrada OLC-a (logičko-podrška sinopsisa), sastavljanje OLS-a (podržano-logička kola.
Korištenje algoritma kao načina za automatizaciju aktivnosti	Kombinirano: testiranje, usmeno ispitivanje, izrada OLC-a (logičko-podrška sinopsisa), sastavljanje OLS-a (podržano-logička kola.
Svrha i funkcije operativnih sistema	Kombinirano: testiranje, usmeno ispitivanje, izrada OLC-a (logičko-podrška sinopsisa), sastavljanje OLS-a (podržano-logička kola. Grupa: slušanje sažetaka.
	Pojedinac: kredit

stručnjak za državni budžet

obrazovne ustanove

Politehnički koledž Sterlitamak

RADNI PROGRAM

OBRAZOVNA DISCIPLINA

RAČUNARSKA NAUKA

Sterlitamak

Organizacija-programer: državna budžetska obrazovna stručna obrazovna ustanova Sterlitamak Politehnički koledž

Programeri:

Usacheva E.A., nastavnik matematike informatike prve kvalifikacione kategorije, državna budžetska obrazovna profesionalna obrazovna ustanova Sterlitamak Politehnički koledž

Akmanova S.R., nastavnik matematike i računarstva najviše kvalifikacione kategorije, državna budžetska stručna obrazovna ustanova Politehnički koledž Sterlitamak

Recenzent:

Minaeva E.A., nastavnik matematike i računarstva, državna budžetska stručna obrazovna ustanova Politehnički koledž Sterlitamak

Zaključak br. ____________ od "_____" __________ 2015. godine

Objašnjenje 4

Opšte karakteristike discipline "Informatika" 6

Mjesto discipline u nastavnom planu i programu 8

Rezultati savladavanja nastavne discipline 8

Tehnički i prirodno-naučni profili stručnog obrazovanja. Profesije SPE ……………………………………… .. …… 16

Tematsko planiranje 17

Karakteristike glavnih vidova obrazovnih aktivnosti učenika 18

Obrazovno-metodička i materijalno-tehnička podrška programa nastavne discipline "Informatika" ................................ ........................................................ 21

OBJAŠNJENJE

Program opšte obrazovne discipline „Informatika“ namenjen je izučavanju informatike i informaciono-komunikacionih tehnologija u stručnim obrazovnim organizacijama koje realizuju obrazovni program srednjeg opšteg obrazovanja u okviru savladavanja osnovnog stručnog obrazovnog programa srednjeg stručnog obrazovanja ( OBEP VSS) na bazi osnovnog opšteg obrazovanja u pripremi kvalifikovanih radnika.

Program je izrađen na osnovu zahtjeva Federalnog državnog obrazovnog standarda srednjeg opšteg obrazovanja za strukturu, sadržaj i rezultate savladavanja nastavne discipline "Informatika", u skladu sa Preporukama o organizaciji sticanja srednjeg općeg obrazovanja u okviru okvir savladavanja obrazovnih programa srednjeg stručnog obrazovanja zasnovanog na osnovnom opštem obrazovanju, uzimajući u obzir zahtjeve saveznih državnih obrazovnih standarda i primljene struke (dopis Odjeljenja za državnu politiku u oblasti osposobljavanja radnika i dodatnog stručnog obrazovanja Ministarstvo prosvete i nauke Rusije br. 06-259 od 17. marta 2015. godine).

formiranje ideja učenika o ulozi informatike i informaciono-komunikacionih tehnologija (IKT) u savremenom društvu, razumevanje osnova pravnih aspekata korišćenja računarskih programa i rada na internetu;

formiranje sposobnosti učenika da traže i koriste informacije neophodne za efikasno izvršavanje profesionalnih zadataka, profesionalni i lični razvoj;

formiranje vještina učenika za primjenu, analizu, transformaciju informacionih modela stvarnih objekata i procesa, korištenjem IKT-a, uključujući i proučavanje drugih disciplina;

razvoj kognitivnih interesovanja, intelektualnih i kreativnih sposobnosti učenika kroz razvoj i korišćenje metoda informatike i
IKT alati u proučavanju različitih akademskih predmeta;

sticanje od strane studenata iskustva u korišćenju informacionih tehnologija u individualnim i kolektivnim obrazovnim i kognitivnim, uključujući projektne, aktivnostima;

sticanje znanja od strane studenata o etičkim aspektima informatičkih aktivnosti i informacionih komunikacija u globalnim mrežama; svijest o odgovornosti ljudi uključenih u kreiranje i korištenje informacionih sistema, širenje i korištenje informacija;

poznavanje informatičke kulture, sposobnost analize i evaluacije informacija korištenjem informaciono-komunikacionih tehnologija, obrazovnih i društvenih komunikacija.

Program obuhvata sadržaje koji imaju za cilj razvijanje kompetencija učenika neophodnih za kvalitativni razvoj glavnog stručnog obrazovnog programa srednjeg stručnog obrazovanja na bazi osnovnog opšteg obrazovanja sa sticanjem srednjeg opšteg obrazovanja; Programi obuke kvalifikovanih radnika (SKS).

OPŠTI OPIS OBRAZOVNE DISCIPLINE

"RAČUNARSKA NAUKA"

Jedna od karakteristika modernog društva je korištenje informaciono-komunikacionih tehnologija u svim sferama ljudskog života. Stoga se obrazovanje, pa i stručno obrazovanje, suočava s problemom formiranja informatičke kompetencije specijaliste (sposobnosti pojedinca da rješava obrazovne, kućne, profesionalne zadatke korištenjem informaciono-komunikacionih tehnologija), čime se osigurava njegova konkurentnost na tržištu rada.

U stručnim obrazovnim organizacijama koje realizuju obrazovni program srednjeg opšteg obrazovanja u okviru razvoja OBEP srednjeg stručnog obrazovanja na bazi osnovnog opšteg obrazovanja, studij informatike ima svoje karakteristike u zavisnosti od profila stručnog obrazovanja.

U razvoju stručnog stručnog obrazovanja tehničkih i prirodno-naučnih profila stručnog obrazovanja informatika se izučava na osnovnom nivou Federalnog državnog obrazovnog standarda srednjeg opšteg obrazovanja, ali se neke teme izučavaju dublje, uzimajući u obzir specifičnosti obrazovanja. profesije koje se savladavaju.

To se izražava u sadržaju obuke, broju sati koji se izdvajaju za proučavanje pojedinih tema programa, dubini njihovog savladavanja od strane studenata, obimu i prirodi praktične nastave, vrstama vannastavnog samostalnog rada studenata.

Akademska disciplina "Informatika" obuhvata sledeće sekcije:

"Ljudska informativna djelatnost";

"Informacije i informacioni procesi";

"Informacijske strukture (tabele i baze podataka)";

"Sredstva informacionih i komunikacionih tehnologija (IKT)";

"Tehnologije za kreiranje i transformaciju informacionih objekata";

"Telekomunikacione tehnologije".

Izučavanje informatike na osnovnom nivou obezbjeđuje izradu nastavnog materijala svih učenika, kada se u osnovnoj školi nastavno gradivo iz informatike generalizuje i sistematizuje u cilju sveobuhvatnog unapređenja učenika u daljem obrazovnom radu. Istovremeno, posebna pažnja se poklanja proučavanju praktične nastavne građe, koja doprinosi formiranju opšte informatičke kompetencije učenika, spremnosti za integrisano korišćenje sredstava informacione aktivnosti.

Razvoj obrazovne discipline "Informatika", koja uzima u obzir specifičnosti savladanog stručnog obrazovanja, podrazumijeva dubinsko proučavanje pojedinih tema, aktivno korištenje različitih ICT alata, povećanje praktične nastave, različite vrste samostalan rad u cilju pripreme studenata za profesionalne aktivnosti koristeći IKT.

Prilikom organizovanja praktične nastave i vannastavnog samostalnog rada, potrebno je pažnju studenata usmjeriti na traženje informacija u medijima, internetu, u obrazovnoj i specijalnoj literaturi uz odgovarajuće osmišljavanje i prezentaciju rezultata. To doprinosi formiranju sposobnosti učenika da samostalno i selektivno koriste različite IKT softverske alate, kao i dodatnu digitalnu opremu (štampači, grafički tableti, digitalne kamere, skeneri i dr.), za korištenje složenih metoda obrade i pružanja informacija.

Studij općeobrazovne discipline "Informatika" završava se sumiranjem rezultata u vidu diferenciranih kredita u sklopu srednje sertifikacije studenata u procesu savladavanja. OBOP STR sa sticanjem srednjeg opšteg obrazovanja.

MJESTO OBRAZOVNE DISCIPLINE U NASTAVNOM PROGRAMU

Akademska disciplina "Informatika" dio je obavezne predmetne oblasti "Matematika i informatika" Federalnog državnog obrazovnog standarda srednjeg opšteg obrazovanja.

U stručnim obrazovnim organizacijama koje realizuju obrazovni program srednjeg opšteg obrazovanja u okviru razvoja OBOP STR na osnovu osnovnog opšteg obrazovanja, nastavna disciplina "Informatika" izučava se u opšteobrazovnom ciklusu nastavnog plana i programa. OBOP STR na bazi osnovnog opšteg obrazovanja sa sticanjem srednjeg opšteg obrazovanja (PPKRS).

U nastavnom planu i programu PPKRS, mjesto nastavne discipline „Informatika“ je u sastavu općeobrazovnih disciplina po izboru, formiranih iz obaveznih predmetnih oblasti Federalnog državnog obrazovnog standarda srednjeg općeg obrazovanja, za stručna stručna zanimanja odgovarajućih profil stručnog obrazovanja.

REZULTATI UČENJA ŠKOLSKE DISCIPLINE

lični:

osjećaj ponosa i poštovanja prema istoriji razvoja i dostignućima domaće informatike u globalnoj industriji informacionih tehnologija;

svijest o svom mjestu u informacionom društvu;

spremnost i sposobnost za samostalno i odgovorno stvaralačko djelovanje korištenjem informaciono-komunikacionih tehnologija;

sposobnost korištenja dostignuća savremene informatike za povećanje vlastitog intelektualnog razvoja u odabranoj profesionalnoj djelatnosti, samostalno formiranje novih znanja za sebe u profesionalnom području, koristeći za to dostupne izvore informacija;

sposobnost izgradnje konstruktivnih odnosa u timskom radu za rješavanje uobičajenih problema, uključujući korištenje modernih sredstava mrežne komunikacije;

sposobnost upravljanja svojom kognitivnom aktivnošću, samoprocjene nivoa vlastitog intelektualnog razvoja, uključujući korištenje savremenih elektronskih obrazovnih resursa;

sposobnost odabira kompetentnog ponašanja pri korištenju različitih sredstava informacionih i komunikacijskih tehnologija kako u profesionalnoj djelatnosti tako iu svakodnevnom životu;

spremnost za nastavak školovanja i usavršavanje u odabranoj profesionalnoj djelatnosti na osnovu razvoja ličnih informatičkih i komunikacijskih kompetencija;

metapredmet:

sposobnost definisanja ciljeva, izrade akcionih planova i utvrđivanja sredstava neophodnih za njihovu realizaciju;

korištenje različitih vrsta kognitivnih aktivnosti za rješavanje informacionih problema, korištenje osnovnih metoda spoznaje (posmatranje, opis, mjerenje, eksperiment) za organizaciju obrazovnih, istraživačkih i projektnih aktivnosti korištenjem informaciono-komunikacionih tehnologija;

Upotreba različitih informacionih objekata sa kojima se u stručnom polju treba suočiti u proučavanju pojava i procesa;

Upotreba različitih izvora informacija, uključujući elektronske biblioteke, sposobnost kritičke evaluacije i interpretacije informacija,
dobijeni iz različitih izvora, uključujući internet;

Sposobnost analize i prezentacije informacija datih u elektronskim formatima na računaru u različitim oblicima;

sposobnost korišćenja informaciono-komunikacionih tehnologija u rešavanju kognitivnih, komunikativnih i organizacionih zadataka u skladu sa zahtevima ergonomije, bezbednosti, higijene, očuvanja resursa, zakonskih i etičkih standarda, standarda informacione bezbednosti;

sposobnost javnog predstavljanja rezultata vlastitog istraživanja, vođenja diskusija, u pristupačnoj i skladnoj kombinaciji sadržaja i oblika informacija prezentiranih informaciono-komunikacionim tehnologijama;

predmet:

Formiranje ideja o ulozi informacija i informacijskih procesa u okolnom svijetu;

Posjedovanje vještina algoritamskog mišljenja i razumijevanje metoda formalnog opisa algoritama, posjedovanje znanja o osnovnim algoritamskim konstrukcijama, sposobnost analize algoritama;

Upotreba gotovih primijenjenih kompjuterskih programa prema profilu obuke;

posjedovanje metoda prezentacije, skladištenja i obrade podataka na računalu;

posjedovanje računalnih alata za predstavljanje i analizu podataka u proračunskim tablicama;

Formiranje ideja o bazama podataka i najjednostavnijim sredstvima upravljanja njima;

Formiranje ideja o kompjuterskim matematičkim modelima i potreba za analizom korespondencije između modela i modeliranog objekta (procesa);

Posjedovanje tipičnih tehnika za pisanje programa na algoritamskom jeziku za rješavanje standardnog problema korištenjem osnovnih konstrukcija programskog jezika;

Formiranje osnovnih vještina i sposobnosti za poštovanje zahtjeva sigurnosti, higijene i očuvanja resursa pri radu sa informatičkom tehnologijom;

razumevanje osnova pravnih aspekata korišćenja kompjuterskih programa prava pristupa globalnim informacionim servisima;

praktična primjena alata za zaštitu informacija od zlonamjernih programa, poštivanje ličnih sigurnosnih pravila i etike u radu sa informacijama i komunikacijama na internetu.

Tehničke i prirodne naukeprofili stručnog obrazovanja. Profesije otvorenog koda

Uvod

Uloga informacionih aktivnosti u savremenom društvu, njegovoj ekonomskoj, socijalnoj, kulturnoj, obrazovnoj sferi. Značaj informatike u razvoju stručnog stručnog obrazovanja.

1.1. Glavne faze razvoja informacionog društva. Faze razvoja tehničkih sredstava i informacionih resursa.

Praktične lekcije Informacioni resursi društva. Obrazovni informacioni resursi. Rad sa softverom.

Instalacija softvera (u skladu sa tehničkim smjerom stručne djelatnosti), njegovo korištenje i ažuriranje.

1.2. Vrste profesionalnog informisanja lica koje koristi tehnička sredstva i informacione resurse (u skladu sa tehničkim smerom profesionalne delatnosti). Troškovne karakteristike informacionih aktivnosti. Pravne norme u vezi sa informisanjem, prekršaji u informacionoj sferi, mere za njihovo sprečavanje.

Praktične lekcije

Licencirani i besplatni softverski proizvodi. Organizacija ažuriranja softvera putem Interneta.

2.1. Pristupi konceptu i mjerenju informacija. Informacioni objekti raznih tipova. Svestranost diskretne (digitalne) prezentacije informacija. Predstavljanje informacija u binarnom brojevnom sistemu.

Praktična lekcija

Diskretna (digitalna) prezentacija tekstualnih, grafičkih, zvučnih i video informacija.

Predstavljanje informacija u različitim brojevnim sistemima.

2.2. Osnovni informacioni procesi i njihova implementacija pomoću računara: obrada informacija.

Principi obrade informacija pomoću računara. Aritmetičke i logičke osnove računara. Elementarna osnova računara.

Algoritmi i načini za njihovo opisivanje. Faze rješavanja problema korištenjem računara: formalizacija, programiranje i testiranje. Prijelaz iz neformalnog u formalni opis.

Praktične lekcije

Primjeri konstruisanja algoritama i njihova implementacija na računaru.

Osnovne algoritamske konstrukcije i njihov opis programskim jezicima.

Upotreba logičkih iskaza i operacija u algoritamskim konstrukcijama.

Primjeri konstruiranja algoritama pomoću konstrukcija za provjeru uslova, petlji i metoda opisivanja struktura podataka.

Razvoj jednostavnog algoritma za rješavanje problema.

2.2.3. Računar kao izvršilac komandi. Programski princip računara.

Praktične lekcije

Programsko okruženje.

Testiranje programa.

Softverska implementacija jednostavnog algoritma.

2.2.4. Računalni modeli različitih procesa.
Praktične lekcije

Sprovođenje istraživanja na osnovu upotrebe gotovog kompjuterskog modela.

Dizajniranje programa zasnovanih na razvoju algoritama za procese različite prirode.

2.3. Glavni informacioni procesi i njihova implementacija pomoću računara: skladištenje, pretraživanje i prenos informacija.

2.3.1. Pohranjivanje informacijskih objekata različitih tipova na različitim digitalnim medijima. Određivanje volumena različitih medija. Arhiva informacija.

Praktične lekcije

Kreiranje arhive podataka.

Ekstrahiranje podataka iz arhive.

Snimanje informacija na eksterne medije raznih vrsta.

3. Alati informacijske i komunikacijske tehnologije

3.1. Arhitektura računara. Glavne karakteristike računara. Raznolikost računara. Različiti eksterni uređaji povezani na računar.
Vrste kompjuterskog softvera.

Primeri kompletiranja računarske radne stanice u skladu sa svrhom njenog korišćenja za različite oblasti profesionalne delatnosti (u skladu sa pravcima tehničke stručne delatnosti).

Praktične lekcije

Operativni sistem.

Grafičko korisničko sučelje.

Primjeri korištenja vanjskih uređaja povezanih na računar u obrazovne svrhe. Softver za eksterni uređaj. Povezivanje vanjskih uređaja na računar i njihovo podešavanje.

3.2. Povezivanje računara na lokalnu mrežu. Organizacija rada korisnika u lokalnim računarskim mrežama.

Praktične lekcije

Softver i hardver za računarske mreže.

Server. Mrežni operativni sistemi.

Koncept sistemske administracije.

Razlikovanje prava pristupa u mreži.

Povezivanje računara na mrežu.

Administracija lokalne računarske mreže.

3.3. Sigurnost, higijena, ergonomija, ušteda resursa. Zaštita informacija, antivirusna zaštita.

Praktične lekcije Zaštita informacija, antivirusna zaštita.

Operativni zahtjevi za računarsku radnu stanicu. Skup preventivnih mjera za računarsku radnu stanicu u skladu sa njenom konfiguracijom za profesionalne aktivnosti.

4.1. Koncept informacionih sistema i automatizacija informacionih procesa.

4.1.1. Karakteristike desktop izdavačkih sistema: kreiranje, organizacija i osnovne metode transformacije (rasporeda) teksta.

Praktične lekcije

Korištenje alata za provjeru pravopisa i gramatike.

Izrada kompjuterskih publikacija na osnovu upotrebe gotovih šablona (za izvršavanje obrazovnih zadataka iz različitih predmetnih oblasti).

4.1.2. Mogućnosti dinamičkih (tablica) tabela. Matematička obrada numeričkih podataka.

Praktična lekcija

Korišćenje različitih mogućnosti dinamičkih (tabela) tabela za dovršavanje obrazovnih zadataka iz različitih predmetnih oblasti.

4.1.3. Razumijevanje organizacije baza podataka i sistema upravljanja njima.
Struktura podataka i sistem upita zasnovan na primjerima baza podataka za različite namjene: pravne, bibliotečke, porezne, socijalne, kadrovske, itd. Upotreba sistema upravljanja bazom podataka za obavljanje obrazovnih zadataka
iz raznih predmetnih oblasti.

Praktična lekcija

Formiranje zahteva za rad sa elektronskim katalozima biblioteka, muzeja, knjižarstva, medija u okviru nastavnih zadataka iz različitih predmetnih oblasti.

4.1.4. Koncept softverskih okruženja za kompjutersku grafiku i crtanje, multimedijalna okruženja. Raznolikost specijalizovanog softverasintering i digitalna oprema za kreiranje grafičke i multimedijalne opreme
objekata.

Praktične lekcije

Kreiranje i uređivanje grafičkih i multimedijalnih objekata pomoću kompjuterskih prezentacija za izvođenje obrazovnih zadataka iz različitih predmetnih oblasti.

Upotreba prezentacijske opreme.

Uređivanje audio i video zapisa uz pomoć specijalizovanog softvera.

4.1.5. Demonstracija kompjuterski potpomognutog projektovanja i konstrukcijskih sistema.

Praktična lekcija

Kompjutersko crtanje.

5.

5.1. Ideje o hardveru i softveru telekomunikacijskih tehnologija. Internet tehnologije, metode i karakteristike brzine povezivanja, provajder.

Praktične lekcije

Primjeri rada s internet prodavnicom, online medijima, online turističkom agencijom, online bibliotekom itd.

5.1.1. Potražite informacije pomoću računara. Usluge pretraživanja softvera. Korištenje ključnih riječi, fraza za pronalaženje informacija. Kombinacije pojmova za pretraživanje.

Praktične lekcije

Pretraživači.

Primjer pretraživanja informacija na državnim obrazovnim portalima.

5.1.2. Prijenos informacija između računara. Žičana i bežična komunikacija.

Praktične lekcije

Jedinica mjere za brzinu prijenosa podataka.

Modemska veza.

Kreirajte e-mail sandučić i konfigurirajte njegove parametre.

Formiranje adresara.

5.1.3. Metode za kreiranje i održavanje stranice.
Praktična lekcija

Alati za kreiranje i održavanje sajtova.

5.2. Mogućnosti mrežnog softvera za organizovanje kolektivnih aktivnosti u globalnim i lokalnim računarskim mrežama: e-mail, chat, videokonferencija, internet telefonija.

Praktične lekcije

Organizacija foruma, opšti resursi na Internetu, upotreba sistema testiranja u obrazovnim aktivnostima u lokalnoj mreži obrazovne ustanove.

Postavljanje video web sesija.

5.3. Upravljanje procesima. Koncept automatskih i automatizovanih sistema upravljanja. Koncept robotskih sistema.

Praktične lekcije

ACS za razne namjene, primjeri njihove upotrebe. Primjeri softverski kontrolirane opreme. Demonstracija upotrebe različitih tipova ACS-a u praksi.

Teme eseja (izvještaja),individualni projekti

1. Ljudska informaciona aktivnost

Smart House.

Zbirka linkova na elektronske obrazovne resurse na web stranici obrazovne organizacije u specijalizovanim oblastima obuke.

2. Informacije i informacioni procesi

Sortiranje niza.

Kreiranje strukture baze podataka biblioteke.

Najjednostavniji sistem za pronalaženje informacija.

Dizajniranje programa.

3. ICT alati

PC prevencija.

Uputstvo o bezbednosti na radu i sanitarnim standardima.

Automatska radna stanica (AWP) za specijaliste.

Moj desktop je na računaru "

PC administrator, rad sa softverom.

4. Tehnologije stvaranja i transformacijeinformacionih objekata

Sajam zanimanja.

Snimanje zvuka.

Muzička karta.

Dijagram postera.

Skica i crtež (CAD).

5. Telekomunikaciona tehnologija

Životopis: tražim posao.

Zaštita informacija.

Prostor za lične informacije.

TEMATSKO PLANIRANJE

Prilikom realizacije sadržaja opšte obrazovne discipline „Informatika“ u okviru razvoja OBEP srednjeg stručnog obrazovanja na bazi osnovnog opšteg obrazovanja sa sticanjem srednjeg opšteg obrazovanja (PPKRS), maksimalno akademsko opterećenje učenika je:

za stručne stručne škole tehničkog i prirodno-naučnog profila stručnog obrazovanja - 162 sata,

od kojih učionica (obavezno) opterećenje učenika,

uključujući praktičnu obuku, -108 sati,

vannastavni samostalni rad studenata - 54 sata.

TEMATSKI PLANOVI

Vrsta obrazovnog rada	Broj sati
	Profili stručnog obrazovanja
Auditorne lekcije. Sadržaj učenja	tehničkih, prirodnih nauka
	Profesije otvorenog koda
Uvod
1. Ljudska informaciona aktivnost
2. Informacije i informacioni procesi
3. IKT alati
4. Tehnologije za kreiranje i transformaciju informacionih objekata
5. Telekomunikacione tehnologije
Ukupno
Priprema govora na zadate teme, izvještaja, sažeci, eseji, individualni projekti sa prezentacijama, itd.
Srednji certifikat u obliku diferencijalnog kredita ili ispita
Ukupno

KARAKTERISTIKE GLAVNIH VRSTA AKTIVNOSTI UČENJA

STUDENTI

	Karakteristike glavnih vidova obrazovnih aktivnosti učenika (na nivou obrazovnih radnji)
Uvod	Traganje za sličnostima i razlikama u toku informacionih procesa kod ljudi, u biološkim, tehničkim i društvenim sistemima. Klasifikacija informacijskih procesa na prihvaćenoj osnovi. Isticanje glavnih informacionih procesa u realnim sistemima
1. Ljudska informaciona aktivnost
	Klasifikacija informacijskih procesa na prihvaćenoj osnovi. Posjedovanje sistema osnovnih znanja, koji odražava doprinos informatike formiranju savremene naučne slike svijeta. Istraživanje pomoću informacionih modela strukture i ponašanja objekta u skladu sa zadatkom. Identifikacija problema ljudskog života u uslovima informatičke civilizacije i procjena predloženih načina za njihovo rješavanje. Korištenje linkova i citiranje izvora informacija. Poznavanje osnovnih principa organizacije i funkcionisanja računarskih mreža. Posjedovanje normi informatičke etike i prava. Usklađenost sa principima osiguravanja sigurnosti informacija, metodama i sredstvima za osiguranje pouzdanog funkcionisanja ICT objekata
2. Informacije i informacioni procesi
2.1. Prezentacija i obrada informacija	Vrednovanje informacije sa stanovišta njenih svojstava (pouzdanost, objektivnost, potpunost, relevantnost itd.). Znanje o diskretnom obliku prezentacije informacija. Poznavanje metoda kodiranja i dekodiranja informacija. Ideja o ulozi informacija i procesa koji su s njima povezani u okolnom svijetu. Posjedovanje kompjuterskih alata za prezentaciju i analizu podataka. Sposobnost razlikovanja prikaza informacija u različitim brojevnim sistemima. Poznavanje matematičkih objekata informatike. Pojam matematičkih objekata informatike, uključujući logičke formule
2.2. Algoritamizacija i programiranje	Posjedovanje vještina algoritamskog mišljenja i razumijevanje potrebe za formalnim opisom algoritama. Sposobnost razumijevanja programa napisanih na univerzalnom algoritamskom jeziku visokog nivoa odabranom za učenje. Sposobnost analize algoritama pomoću tabela. Implementacija tehnologije za rješavanje konkretnog problema uz pomoć određenog softverskog alata za odabir metode za njegovo rješavanje. Sposobnost razlaganja procesa rješavanja problema na faze. Određivanje odabranom metodom rješavanja problema koje se algoritamske konstrukcije mogu uključiti u algoritam
2.3. Računarsko modeliranje	Koncept kompjuterskih modela. Procjena adekvatnosti modela i modeliranog objekta, ciljevi modeliranja. Izolacija objekta, subjekta, modela u proučavanoj situaciji. Izbor bitnih svojstava među svojstvima datog objekta sa stanovišta ciljeva modeliranja
2.4. Implementacija osnovnih informacionih procesa korišćenjem računara	Evaluacija i organizacija informacija, uključujući informacije dobijene iz medija, iskaze očevidaca, intervjue. Sposobnost analize i poređenja različitih izvora informacija
3. Sredstva informacionih i komunikacijskih procesa
3.1. Arhitektura računara	Sposobnost analize računara u smislu jedinstva njegovog hardvera i softvera. Sposobnost analize računarskih uređaja sa stanovišta organizovanja procedura za unos, skladištenje, obradu, prenos i izlaz informacija. Sposobnost određivanja sredstava potrebnih za implementaciju informacionih procesa u rješavanju problema. Sposobnost analize interfejsa softverskog alata sa stanovišta izvođača, njegovog operativnog okruženja, komandnog sistema i sistema otkaza. Izbor i određivanje namjene elemenata prozora programa
3.2. Računarske mreže	Koncept tipologije računarskih mreža. Određivanje softvera i hardvera računarske mreže Poznavanje mogućnosti diferencijacije prava pristupa mreži
3.3. Sigurnost, higijena, ergonomija, ušteda resursa. Zaštita informacija, antivirusna zaštita	Posjedovanje osnovnih vještina i sposobnosti za poštivanje zahtjeva sigurnosti, higijene i očuvanja resursa pri radu sa informatičkom tehnologijom. Razumijevanje osnova pravnih aspekata korištenja kompjuterskih programa i rada na internetu. Implementacija računarske antivirusne zaštite
4. Tehnologije za kreiranje i transformaciju informacionih objekata
	Razumijevanje metoda pohranjivanja i najjednostavnije obrade podataka. Posjedovanje osnovnih informacija o bazama podataka i načinima pristupa njima; sposobnost rada sa njima. Sposobnost rada sa programskim bibliotekama. Iskustvo u korištenju kompjuterskih alata za prezentaciju i analizu podataka. Implementacija obrade statističkih informacija pomoću računara. Korištenje baza podataka i sistema pomoći
5. Telekomunikacione tehnologije
		Koncept hardvera i softvera za telekomunikacijske tehnologije. Poznavanje načina povezivanja na Internet. Pojam kompjuterskih mreža i njihova uloga u savremenom svijetu. Definicija ključnih riječi, fraza za pretraživanje informacija. Mogućnost korištenja poštanskih usluga za prijenos informacija. Određivanje opštih principa za razvoj i funkcionisanje internet aplikacija. Ideja o tome kako kreirati i održavati web stranicu. Razumijevanje mogućnosti mrežnog softvera. Planiranje individualnih i timskih aktivnosti korištenjem softverskih alata za podršku upravljanju projektima. Sposobnost analize uslova i mogućnosti korišćenja softverskog alata za rešavanje tipičnih problema

OBRAZOVNO-METODIČKA I MATERIJALNA I TEHNIČKA PODRŠKA PROGRAMU OBRAZOVNE DISCIPLINE "INFORMATIKA"

Izrada programa discipline "Informatika" pretpostavlja prisustvo u stručnoj obrazovnoj organizaciji koja realizuje obrazovni program srednjeg opšteg obrazovanja u okviru razvoja OBEP SPE na bazi osnovnog opšteg obrazovanja, učionice, u kojoj moguć je besplatan pristup internetu tokom treninga i tokom vannastavnih aktivnosti učenika.

U kabinetu informatike nalazi se laboratorija sa laboratorijskom salom. Informatička soba mora ispunjavati zahtjeve sanitarnih i epidemioloških pravila i propisa (SanPiN 2.4.2 br. 178-02) i biti opremljena standardnom opremom navedenom u ovim zahtjevima, uključujući specijalizovani nastavni namještaj i nastavna sredstva dovoljna da ispuni zahtjeve za stepen obučenosti učenika 1.

Struktura nastavno-metodičke i materijalno-tehničke podrške programa nastavne discipline "Informatika" obuhvata:

multifunkcionalni nastavni kompleks;

tehnička nastavna sredstva (IKT alati): računari (radne stanice sa CD ROM-om (DVD ROM); radno mesto nastavnika sa modemom, peer-to-peer lokalna mreža kancelarije, Internet); periferna i kancelarijska oprema (štampač na radnom mestu nastavnika, skener na radnom mestu nastavnika, fotokopir aparat, slušalice, web kamera, digitalna kamera, projektor i platno);

vizuelna pomagala (setovi nastavnih stolova, posteri): „Organizacija radnog mesta i mere bezbednosti“, „Arhitektura računara“, „Arhitektura računarskih mreža“, „Vrste profesionalnih informacija ljudske aktivnosti i alati koji se koriste (tehnička sredstva i informacioni resursi) )", "Raspored tastature koja se koristi za pisanje na tastaturi "," Istorija računarstva "; šeme: "Modeliranje, formalizacija, algoritmizacija", "Glavne faze razvoja programa", "Brajevi sistemi", "Logičke operacije", "Blok dijagrami", "Algoritamske konstrukcije", "Strukture baze podataka", "Strukture web resursa" , portreti istaknutih naučnika iz oblasti računarstva i informacionih tehnologija i dr.);

računari na radnim mestima sa sistemskim softverom (za operativni sistem Windows ili Linux operativni sistem), sistemima za programiranje i aplikativnim softverom za svaku temu programa nastavne discipline „Informatika“;

Tiskana i audio nastavna sredstva na ekranu;

potrošni materijal: papir, kertridži za štampač i fotokopir aparat, disk za snimanje (CD-R ili CD-RW);

nastavno-praktična i nastavno-laboratorijska oprema;

modeli: "Personalni računarski uređaj", "Transformacija informacija u računaru", "Informacione mreže i prenos informacija", "Modeli osnovnih IKT uređaja";

pomoćna oprema;

komplet tehničke dokumentacije, uključujući pasoše za pomagala za obuku, uputstva za njihovu upotrebu i mere predostrožnosti;

bibliotečki fond.

Bibliotečki fond obuhvata udžbenike, nastavno-metodičke komplete (TPK), koji osiguravaju razvoj obrazovne discipline „Informatika“, preporučene ili odobrene za upotrebu u stručnim obrazovnim organizacijama koje realizuju obrazovni program srednjeg opšteg obrazovanja u okviru razvoja OBEP srednje stručno obrazovanje zasnovano na osnovnom opštem obrazovanju.

Bibliotečki fond se može dopuniti enciklopedijama iz informatike, rječnicima, priručnicima iz informatike i računarstva, naučnom i naučno-popularnom literaturom itd.

U procesu savladavanja programa nastavne discipline "Informatika", studentima treba omogućiti pristup elektronskim nastavnim materijalima iz informatike koji su besplatno dostupni na Internetu (e-knjige, radionice, testovi, USE materijali itd.)

Za studente

Informatika i IKT: Radionica za zanimanja i specijalnosti tehničkih i društveno-ekonomskih profila: udžbenik. priručnik za stud. institucije sredine. prof. obrazovanje / ur. M.S. Cvetkova. - M., 2014

Informatika i IKT: Vodič za pripremu ispita: udžbenik. priručnik za stud. institucije sredine. prof. obrazovanje / ur. M.S. Cvetkova. - M., 2013.

Informatika i IKT: udžbenik za studente. institucije sredine. prof. obrazovanje. - M., 2014

Informatika i IKT: radionica za zanimanja i specijalnosti prirodno-naučnih i humanitarnih profila: udžbenik. priručnik za stud. institucije sredine. prof. obrazovanje. - M., 2014.

Cvetkova M.S. Informatika i IKT: metoda e-učenja. kompleks za stud. institucije sredine. prof. obrazovanje. - M., 2015.

Za nastavnike

Ustav Ruske Federacije (usvojen narodnim glasanjem 12.12.1993.) (uzimajući u obzir amandmane uvedene saveznim ustavnim zakonima Ruske Federacije o amandmanima na Ustav Ruske Federacije od 30.12.2008. br. 6-FKZ , od 30.12.2008. br. 7-FKZ) // SZ RF. - 2009. - br. 4. - čl. 445.

Savezni zakon od 29.12. 2012 br. 273-FZ (sa izmjenama i dopunama saveznih zakona od 07.05.2013. br. 99-FZ od 07.06.2013. br. 120-FZ od 02.07.2013. br. 170-FZ od 23.03.2013. FZ, od 25.11.2013. Br.317-FZ, od 03.02.2014. Br.11-FZ, od 03.02.2014. Br.15-FZ, od 05.05.2014. Br. FZ, od 04.06.2014. br. 148-FZ, sa izmjenama i dopunama Saveznog zakona od 04.06.2014. br. 145-FZ) "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji."

Naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 17.05.2012. br. 413 „O odobravanju federalnog državnog obrazovnog standarda srednjeg (potpunog) opšteg obrazovanja“ (registrovano u Ministarstvu pravde Ruske Federacije 07.06. .2012 br. 24480.

Naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije od 29. decembra 2014. br. 1645 "O izmjenama i dopunama Naredbe Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije br. 413 od 17. maja 2012. godine" o odobrenju Savezne države Obrazovni standard srednjeg (potpunog) opšteg obrazovanja“.

Dopis Odjeljenja za državnu politiku u oblasti obuke radnika i dodatnog stručnog obrazovanja Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije broj 06-259 od 17.03.2015. godine „Preporuke o organizaciji sticanja srednjeg opšteg obrazovanja u okviru okvir savladavanja obrazovnih programa srednjeg stručnog obrazovanja zasnovanog na osnovnom opštem obrazovanju, uzimajući u obzir zahtjeve saveznih državnih obrazovnih standarda i stečenog zvanja ili specijalnosti srednjeg stručnog obrazovanja“.

Astafieva N.E., Gavrilova S.A., Cvetkova M.S. Informatika i IKT: radionica za struke i specijalnosti tehničkih i socio-ekonomskih profila / ur. GOSPOĐA. Cvetkova. - M., 2014.

Velikovič L.S., Cvetkova M.S. Programiranje za početnike: udžbenik. izdanje. - M., 2011.

L.A. Zalogova Kompjuterska grafika. Izborni predmet: radionica / L. A. Zalogova - M., 2011.

Loginov M.D., Loginova T.A. Održavanje računarske opreme: udžbenik. dodatak. - M., 2010.

Malyasova S.V., Demyanenko S.V. Informatika i IKT: vodič za pripremu ispita / ur. M.S. Cvetkova. - M., 2013.

Melnikov V.P., Kleimenov S.A., Petrakov A.V. Sigurnost informacija: udžbenik. priručnik / ur. S.A. Kleimenov. - M., 2013.

Nazarov S.V., Širokov A.I. Savremeni operativni sistemi: udžbenik. dodatak. - M., 2011.

Novozhilov E.O., Novozhilov O.P. Računarske mreže: udžbenik. - M., 2013.

Parfilova N.I., Pylkin A.N., Trusov B.G. Programiranje: osnove algoritmizacije i programiranja: udžbenik / ur. B.G. Trusov. - M., 2014.

Sulejmanov R.R. Računarsko modeliranje matematičkih problema. Izborni predmet: udžbenik. dodatak. - M.: 2012

Cvetkova M.S., Velikovič L.S. Informatika i IKT: udžbenik. - M., 2014.

Cvetkova M.S., Khlobystova I.Yu. Informatika i IKT: Radionica za struke i specijalnosti prirodno-humanističkih nauka. - M., 2014.

Shevtsova A.M., Pantyukhin P.Ya. Uvod u računarski dizajn: udžbenik. priručnik sa dodatkom na CD-ROM-u obrazovne verzije ADEM sistema. - M., 2011.

Internet resursi

www.fcior.edu.ru (Federalni centar za informacije i obrazovne resurse - FCIOR).

www. školska zbirka. edu. ru (Jedinstvena zbirka digitalnih obrazovnih resursa).

www.intuit.ru/studies/courses (Otvoreni Internet kursevi "Intuit" za kurs "Informatika").

www.lms.iite.unesco.org (UNESCO IITE Otvoreni elektronski kurs informacionih tehnologija).

http://ru.iite.unesco.org/publications (Otvorena elektronska biblioteka “UNESCO IITE” o IKT u obrazovanju).

www. megabook. ru (Mega-enciklopedija Ćirila i Metodija, odjeljci "Nauka / Matematika. Kibernetika" i "Tehnologija / Računari i Internet").

www.ict.edu.ru (portal „Informacione i komunikacione tehnologije u obrazovanju“).

www.digital-edu.ru (Direktor obrazovnih resursa "Portal digitalnog obrazovanja").

NEDRŽAVNA OBRAZOVNA USTANOVA

VISOKO STRUČNO OBRAZOVANJE

MEĐREGIONALNI INSTITUT ZA PRIVREDU I PRAVO

Ekonomski fakultet

Radni nastavni plan i program iz oblasti informatike

Specijalnost 521600 - Ekonomija

Semestri
Ukupno časova u učionici, sat
Predavanja, sat
Laboratorijske studije, sat
Praktična nastava, sat
Samostalan rad
Test

Profesor S.A. Markov

I. Objašnjenje

Ovaj program u disciplini „Informatika“ je namijenjen za pripremu prvostupnika na specijalnosti br. 521600 – Ekonomija u skladu sa zahtjevima koji se odražavaju u državnim obrazovnim standardima za navedene oblasti i specijalnosti. Kao nauka, informatika je globalna i univerzalna. Obrazovanje studenata informatičke kulture podrazumijeva, prije svega, jasno razumijevanje uloge ove nauke u formiranju i razvoju civilizacije uopće, a posebno savremene društveno-ekonomske djelatnosti.

Savremenu fazu razvoja društva karakteriše široka upotreba računarske tehnologije, novih informacionih tehnologija, telekomunikacija, novih vrsta dokumentarne komunikacije. Disciplina „Informatika“ ima za cilj da studente upozna sa osnovama savremenih informacionih tehnologija, trendovima u njihovom razvoju, da učenike nauči principima izgradnje informacionih modela, analizira dobijene rezultate, koristeći savremene informacione tehnologije u profesionalnoj delatnosti. Osim toga, informatika je osnovna za sve predmete koji koriste automatizirane metode analize i proračuna, te na ovaj ili onaj način korištenjem računarske tehnologije.

Program discipline „Informatika“ za navedene smjerove i specijalnosti izučava se dva semestra i sastoji se od četrnaest tema.

Zbog činjenice da će za ogromnu većinu budućih stručnjaka glavni računarski alat biti personalni računar kompatibilan sa IBM PC-om, program je posebno fokusiran na ovu vrstu opreme i pripadajući softver za sistemske i primenjene svrhe.

Veliku, u velikoj mjeri odlučujuću ulogu u predmetu ima kompleks laboratorijskih radova u vidu praktičnih vježbi na personalnim računarima, čiji je glavni zadatak naučiti studente kako da koriste savremene informacione sisteme za rješavanje profesionalnih problema. U procesu ovakve obuke studenti stiču veštine korišćenja različitih izvora informacija, kako u domaćem, tako i u međunarodnom informacionom prostoru, a takođe jasno uočavaju efikasnost kompjuterskih metoda za rešavanje formulisanih problema.

Svi časovi informatike se održavaju u računarskoj nastavi. Za izvođenje praktičnih vježbi grupa je podijeljena u podgrupe od 12-13 ljudi po jednom studentu za računarom.

Svrha izučavanja discipline

Dati studentima holistički pogled na informacije, informacione sisteme i tehnologije, njihovu ulogu u razvoju društva. Otkriti mogućnosti hardvera i softvera personalnih računara i razviti održive veštine u okruženju osnovnih informacionih tehnologija.

Obrazovni ciljevi discipline

Kao rezultat izučavanja discipline "Informatika" za navedenu specijalnost, student mora:

znati:

uređaj i principi rada savremenih personalnih računara;

svrha i sastav softvera;

moderne informacione tehnologije koje se koriste pri radu na personalnom računaru;

osnove algoritamizacije i programiranja;

svrhu i osnove korištenja mrežnih i internetskih tehnologija,

biti u stanju:

da u svojim profesionalnim aktivnostima koriste mogućnosti hardvera i softvera personalnih računara, uključujući korišćenje mogućnosti operativnog sistema Windows, MSOffice (procesori reči i tabela - Word i Excel, Access DBMS, PowerPoint itd.)

prikuplja i obrađuje podatke za analizu finansijskih informacija,

koristiti mrežne i internetske tehnologije.

Uslovi za početni nivo znanja

Polazeći od izučavanja discipline "Informatika", učenik mora imati znanja i vještine iz oblasti informatike u obimu srednjoškolskog programa.

Program rada nastavne discipline

Informatika i IKT

Specijalitet 09.02.04.

Informacijski sistemi (po djelatnostima)

On 2014-15 akademska godina

Program rada izrađen je na osnovu Federalnog državnog obrazovnog standarda za struku srednjeg stručnog obrazovanja.

SADRŽAJ

1. Pasoš programa rada opšte obrazovne discipline

1. Struktura i sadržaj opšte obrazovne discipline

1. Uslovi za realizaciju programa rada opšte obrazovne discipline

1. Praćenje i vrednovanje rezultata savladavanja opšte obrazovne discipline

1.pasoš radnog PROGRAMA opšteobrazovne DISCIPLINE

INFORMATIKA I IKT

1.1. Obim programa rada

Realizacija srednjeg opšteg obrazovanja u okviru OBOP-a na specijalnostima srednjeg stručnog obrazovanja: 09.02.04. Informacioni sistemi po delatnostima u skladu sa modelom programa opšteobrazovne discipline INFORMATIKA i IKT, autor Tsvetkova M.S., kandidat pedagoških nauka, vanredni profesor, za specijalnosti srednjeg stručnog obrazovanja, uzimajući u obzir tehnički profil stečenog stručnog obrazovanja.

1.2. Mjesto nastavne discipline u strukturi glavnog stručnog obrazovnog programa

Disciplina je uključena u općeobrazovni ciklus i predstavlja profilnu općeobrazovnu disciplinu usmjerenu na formiranje općih obrazovnih kompetencija (samoorganiziranje, samoučenje, informaciono-komunikacione tehnologije na nivou osnovnog opšteg obrazovanja) i općih kompetencija:

kao i opšte obrazovne kompetencije:

1.3. Ciljevi i zadaci opšte obrazovne discipline -

uslove za rezultate savladavanja nastavne discipline

Program rada općeobrazovne discipline "Informatika i IKT" usmjeren je na postizanje sljedećih ciljeva:

mastering sistemi osnovnih znanja, koji odražavaju doprinos informatike formiranju savremene naučne slike sveta, ulogu informacionih procesa u društvu, biološke i tehničke sisteme;

majstorstvo sposobnost primjene, analize, transformacije informacionih modela stvarnih objekata i procesa, koristeći IKT, uključujući i proučavanje drugih disciplina;

razvoj kognitivna interesovanja, intelektualne i kreativne sposobnosti kroz razvoj i upotrebu informatičkih metoda i IKT alata u izučavanju različitih akademskih predmeta;

vaspitanje odgovoran odnos prema poštovanju etičkih i zakonskih normi informatičkog djelovanja;

akvizicija iskustvo korištenja informacionih tehnologija u individualnim i kolektivnim obrazovnim i kognitivnim, uključujući projektne aktivnosti.

Osnovu programa rada čine sadržaji koji su usklađeni sa zahtjevima federalne komponente državnog standarda srednjeg (potpunog) opšteg obrazovanja osnovnog nivoa.

– informatička aktivnost osobe;

– informacije i informacioni procesi;

– sredstva informacionih i komunikacionih tehnologija;

– tehnologije za kreiranje i transformaciju informacijskih objekata;

– telekomunikacione tehnologije.

Savladavanjem programa studenti razvijaju informatičku i komunikacijsku kompetenciju. Znanja, sposobnosti i veštine iz informatike neophodne za izučavanje drugih opšteobrazovnih predmeta, za njihovu upotrebu u izučavanju posebnih disciplina stručnog ciklusa, u praksi i svakodnevnom životu.

Kao rezultat izučavanja informatike i informaciono-komunikacionih tehnologija student mora

znati / razumjeti

vrste informacionih procesa; primjeri izvora i primatelja informacija;

jedinice za mjerenje količine i brzine prijenosa informacija; princip diskretne (digitalne) prezentacije informacija;

osnovna svojstva algoritma, vrste algoritamskih konstrukcija: praćenje, grananje, petlja; koncept pomoćnog algoritma;

programski princip računara;

svrha i funkcije korištenih informacionih i komunikacionih tehnologija;

biti u mogućnosti

obavljaju osnovne operacije nad objektima: nizovi znakova, brojevi, liste, stabla; provjerite svojstva ovih objekata; izvršiti i izgraditi jednostavne algoritme;

upravljati informacionim objektima pomoću grafičkog interfejsa: otvoriti, imenovati, sačuvati objekte, arhivirati i raspakovati informacije, koristiti menije i prozore, sistem pomoći; poduzeti mjere zaštite od virusa;

procijeniti numeričke parametre informacijskih objekata i procesa: količinu memorije potrebne za pohranjivanje informacija; brzina prijenosa informacija;

kreirati informacione objekte, uključujući:

Strukturirajte tekst koristeći paginaciju, liste, veze, tabele sadržaja; provjeriti pravopis; koristiti tabele, slike u tekstu;

Kreirati i koristiti različite oblike prezentacije informacija: formule, grafikone, dijagrame, tabele (uključujući dinamičke, elektronske, posebno - u praktičnim zadacima), prelaziti s jedne prezentacije podataka na drugu;

Kreirati slike, crteže, grafičke prikaze stvarnog objekta, posebno u procesu dizajna koristeći osnovne operacije grafičkih uređivača, obrazovnih sistema kompjuterski potpomognutog dizajna; izvršiti najjednostavniju obradu digitalnih slika;

Kreirati zapise u bazi podataka;

Kreirajte prezentacije na osnovu šablona;

koristiti personalni računar i njegovu perifernu opremu (štampač, skener, modem, multimedijalni projektor, digitalni fotoaparat, digitalni senzor); pridržavati se zahtjeva sigurnosti, higijene, ergonomije i očuvanja resursa pri radu sa informaciono-komunikacionim tehnologijama;

koristiti stečena znanja i vještine u praksi i svakodnevnom životu za:

stvaranje najjednostavnijih modela objekata i procesa u obliku slika i crteža, dinamičkih (elektronskih) tablica, programa (uključujući i blok dijagrame);

provođenje kompjuterskih eksperimenata koristeći gotove modele objekata i procesa;

stvaranje informativnih objekata, uključujući i registraciju rezultata obrazovnog rada;

organiziranje individualnog informacijskog prostora, stvaranje ličnih zbirki informacijskih objekata;

prenos informacija putem telekomunikacionih kanala u obrazovnoj i ličnoj korespondenciji, korišćenje informacionih resursa društva u skladu sa relevantnim zakonskim i etičkim standardima.

1.4. Komponenta profila (fokus)

opšteobrazovna disciplina

Program rada opšte obrazovne discipline "Informatika i IKT" namenjen je izučavanju predmeta informatika i IKT u ustanovi srednjeg stručnog obrazovanja koja realizuje obrazovni program srednjeg opšteg obrazovanja, u pripremi specijalista srednjeg stepena.

Interdisciplinarni odnosi opšte obrazovne discipline "Informatika i IKT" utvrđeni su ustaljenom međunarodnom praksom pozajmljivanja naučne i tehničke terminologije i izvode se:

zasnovano na socio-kulturnoj komponenti: Istorija, Društvene studije

jezička komponenta: ruski jezik, engleski jezik, književnost;

osnovna komponenta opšteg obrazovanja: fizika, matematika.

Jedan od uslova za dodatnu motivaciju za studiranje „Informatike i IKT“ i savladavanje izabrane specijalnosti softvera otvorenog koda je profesionalno orijentisan sadržaj, uronjenost u situaciju profesionalne delatnosti i interdisciplinarno povezivanje.

Informacione tehnologije dominiraju u svim sferama ljudskog života, stoga plan izučavanja discipline obuhvata specijalizovane materijale iz srodnih disciplina, opšti tematski plan usklađen je sa preporukama Model programa koji je odobrila Federalna državna ustanova "FIRO" Ministarstva obrazovanja i vaspitanja. Nauka Rusije.

1.5. Broj sati za savladavanje programa

Općeobrazovna disciplina

Uključujući:

sati,

uključujući:

Obavezno opterećenje u učionici 112 sati;

Samostalan rad 56 sati.

1.6. Upoređene promjene u programu rada

sa okvirnim programom opšte obrazovne discipline

Program rada općeobrazovne discipline "Informatika i IKT" usklađen je sa Federalnim državnim standardom i Model programa.

Promjena u odnosu na primjerni program se sastoji u preraspodjelu sati praktične nastave i teorijskih znanja u okviru svake teme.

2. STRUKTURA I SADRŽAJ OBRAZOVNE DISCIPLINE

2.1. Obim discipline i vrste vaspitno-obrazovnog rada

Vrsta obrazovnog rada

Jačina tona sata

Obavezno opterećenje u učionici (ukupno)

uključujući:

1 semestar

teorijske studije

laboratorijski radovi

praktične lekcije

2 semestar

teorijske studije

laboratorijski radovi

praktične lekcije

Samostalni rad studenta (ukupno)

Uključujući:

radi domaće zadaće za učvršćivanje pređenog gradiva

vannastavni samostalni rad u cilju produbljivanja znanja učenika

uključujući:

pisanje sažetaka

sastavljanje ukrštenih reči

priprema poruka na zadatu temu

priprema spora na zadatu temu

završni ispit u formi ispita

№№ zanimanja

Nazivi sekcija i tema

Broj sati

Vrsta zanimanja

Materijalno-tehnička podrška nastave, Internet resursi

Zadaci za studente

Časovi u učionici

Vannastavni (samostalni) rad

Vrste vannastavnog (samostalnog rada)

Osnovna i dodatna literatura

1 semestar

Odjeljak 1. Ljudska informativna djelatnost

Tema 1.1. Glavne faze razvoja informacionog društva

1. Brifing o sigurnosti, zaštiti rada, PPB pri radu na PC-u. Informacioni resursi društva.

Dolazna kontrola sigurnosti znanja.

Pretraživači

Samostalni rad učenika:

Pretraživači.

Riješi 1.1-18

Uloga informacionih aktivnosti u savremenom društvu.

Poslovna zaduženja u specijalnosti

Radna stanica specijaliste. ACS

AWP po ​​specijalnosti

Laboratorijski rad br.1

Informacioni resursi društva.

Pronalaženje informacija prema stanju

Samostalni rad studenata: AWP po ​​specijalnosti

Odjeljak 2. Informacije i informacioni procesi

Tema 2.1. Info: svojstva i upravljanje, modeliranje

Strukturni i matematički informacioni modeli.

Samostalni rad studenata: Hijerarhijske, umrežene, relacijske baze podataka

Praktična lekcija broj 1

Jedinice mjerenja informacija.

Samostalni rad studenata: Rješavanje problema jedinicama mjerenja informacija

Informacija o mjerenju.

Laboratorijski rad br. 2

Diskretno predstavljanje numeričkih informacija. Sistemi brojeva.

10 SS: skupljeni i prošireni oblik snimanja

Samostalni rad studenata: Rješavanje problema za količinu informacija.

Sistemi brojeva. Model prevođenja brojeva.

Binarni i heksadecimalni sistemi brojeva.

Samostalni rad studenata: Rješavanje zadataka pretvaranja brojeva iz 10 SS u 2, 8, 16 SS

Praktična lekcija broj 2

Model predstavljanja brojeva na računaru

Binarno kodirani sistemi.

Samostalni rad studenata: Rješavanje zadataka pretvaranja brojeva iz 2, 8, 16 SS u 10CC

Laboratorijski rad br. 3

Diskretno predstavljanje informacija.

Tekst, zvuk, grafičke informacije

Sistem podataka.

Rješavanje FS zadataka

Samostalan rad

student:

Rješavanje FS zadataka

2.2. Tematski plan i sadržaj nastavne discipline

"Informatika i IKT"

Tema 2.2. Osnove algoritmizacije

Praktična lekcija broj 3

Algoritmi obrade informacija.

Građevinski blok dijagrami

Samostalni rad studenata: Direktan, komplementaran, obrnuti kod

Laboratorijski rad br. 4

Programsko okruženje: testiranje gotovih Pascal programa.

testiranje programa Pascal, VB

Programsko okruženje: testiranje gotovih Visual Basic programa.

Odjeljak 3. Sredstva informacionih i komunikacionih tehnologija

Tema 3.1. PC

Sistemi i tehnologije programiranja.

CASE tehnologije

Samostalni rad studenata: Testiranje gotovog programa

Broj praktične lekcije 4

Arhitektura ličnog računara

Vrste računara

Samostalni rad studenata: Građevinski blok dijagrami

Logičke funkcije i dijagrami, dijagrami, izrazi, tablice istinitosti. Računarski softver. Zaštita informacija.

2

Rješavanje problema

Laboratorijski rad br. 5

Obradu teksta. Obrada riječi.

Automatsko formatiranje

Samostalni rad studenata: Automatsko formatiranje

Unos teksta. Formatiranje dokumenata

2

Ručno formatiranje

Praktična lekcija broj 5

Tehnike rada sa tekstom. Predlošci Layout original - izgledi

Rad sa izgledom knjige

Samostalni rad studenata: Ručno formatiranje

Kreiranje složenog dokumenta

2

Laboratorijski rad br. 6

Tehnologija obrade grafike

Umetanje grafike

Rasterska i vektorska grafika

Kreiranje slika

Samostalni rad studenata: Binarno predstavljanje informacija u računaru

Praktična lekcija broj 6

Napravite složeni dokument sa grafikom

2

Poređenje veličina datoteka

Fotografija

Sport, priroda, mrtva priroda, pejzaž, portret, grupni portret

Samostalni rad studenata: Rad sa foto i video fajlovima

Laboratorijski rad br. 7

Video i fotomontaža

Pravljenje filma

Programi za obradu fotografija i video datoteka

2

Obrada fotografija i videa

Praktična lekcija broj 7

Kompjuterski podržan dizajn

Crtanje figura

Samostalni rad studenata: CAD tipovi

Laboratorijski rad br. 8

Crtanje ravnih figura

Samostalni rad studenata: Izrada ravnih geometrijskih oblika

Praktična lekcija broj 8

Izrada volumetrijskih oblika

2

Crtanje volumetrijskih figura

Laboratorijski rad br. 9

Završna lekcija.

Offset

Teorija 34

Laboratorijski rad 18,

Praktična nastava 16

Samostalni rad 34

Ukupno 102

2 SEMESTAR

Odjeljak 4 Tehnologije kreiranja i transformacije informacionih objekata

Tema 4.1. Tehnologija obrade teksta

Zvučna tehnologija obrade informacija. Sintisajzeri zvuka na PC-u

Snimanje zvučne datoteke

Samostalni rad studenata: Snimanje audio datoteke

Kompjuterska prezentacija

Kreiranje prezentacije

Samostalni rad studenata: Izrada prezentacije na pojedinačnu temu

Laboratorijski rad br.1

Kreiranje multimedijalne prezentacije

2

Kreiranje prezentacije

Odjeljak 5. Telekomunikacione tehnologije (nastavak)

Tema 5.1. Računar kao kalkulator

Praktična lekcija broj 1

Tablični procesor. Simulacija tabele.

Proračuni u tabeli

Samostalni rad studenata:

Rad sa MS Office aplikacijama

Baza podataka je model informacijske strukture.

Napravite virtuelni računar

Samostalni rad studenata:

Rad u DBMS-u

Laboratorijski rad br. 2

Hijerarhijski model organizacije podataka. Sistem podataka

2

Izgradnja hijerarhijskih modela

Samostalni rad studenata:

Izgradnja hijerarhijskih modela FS DB

Relacioni model podataka.

Plaća

Tema 5.2. Logičke osnove računara

Praktična lekcija broj 2

Algebra logike. Osnovne operacije algebre logike. Logička negacija, inverzija. Konjunkcija

Prezentacija

Istorija logike

Samostalni rad studenata:

Riješi 4.1-4.5

Disjunkcija, strogo razdvajanje, sabiranje po modulu dva. Implikacije

Poruka

U kojim situacijama se koriste klauzule i veznici?

Samostalni rad studenata:

Laboratorijski rad br. 3

Ekvivalencija, dvostruka implikacija, ekvivalencija

2

U grafičkom uređivaču Paint kreirajte križaljku od pojmova, anagrama

Bulovi izrazi i njihova transformacija. Identične konverzije logičkih izraza

Pretvaranje jednostavnih logičkih iskaza u složene izraze

Samostalni rad studenata:

Praktična lekcija broj 3

Korištenje Booleovih izraza za opisivanje geometrijskih regija

U vektorskom uređivaču Word

Draw geometrijske oblasti

Upotreba aparata logičke algebre u projektovanju logičkih kola

U vektorskom uređivaču Word

Izgradite logički dijagram

Samostalni rad studenata:

Laboratorijski rad br. 4

Izrada tablica istinitosti za logičke izraze. Disjunktivna normalna forma (DNF), konjuktivna normalna forma (CNF)

2

U TR Excel-u

Napravite tabele istine

Samostalni rad studenata:

Praktična lekcija broj 4

Tablice istinitosti za rješavanje logičkih problema

U TR Excel-u

Napravite tabele istine

Samostalni rad studenata:

Riješi 24-25

Tema 5.3. Računarske mreže

Mrežni model je primjer organizacije računarskih mreža.

Crtanje mrežnih modela CS

Samostalni rad studenata: Crtanje mrežnih modela CS

Laboratorijski rad br. 5

Lokalna računarska mreža.

2

Praktična lekcija broj 5

Računarska mreža kao sredstvo masovne komunikacije.

Laboratorijski rad br. 6

Pravni aspekti Interneta

Samostalni rad studenata: Izrada planova za kancelarije 2. sprata MTIVT-a

Brzine prijenosa e-pošte i podataka

Internet prezentacija

Završna lekcija

Teorija 22

Praktična nastava 10

Laboratorijski rad 12

Samostalni rad 22

Ukupno 66

Teorija 56 sati, I semestar - 34 sata, II semestar - 22 sata.

Praktična nastava 26 16 10

Laboratorijski radovi 30 18 12

Samostalni rad 56 34 22

Ukupno 112 + 56 = 168

Za karakterizaciju nivoa savladavanja nastavnog materijala koriste se sljedeće oznake:

1 - uvodni (prepoznavanje ranijeg proučavanja predmeta, svojstava);

2 - reproduktivni (obavljanje aktivnosti prema modelu, uputstvima ili u režiji)

3-produktivni (planiranje i samostalno izvođenje aktivnosti, rješavanje problematičnih zadataka)

3.uvjeti za prodaju RADNI programi

OBRAZOVNA DISCIPLINA

3.1. Minimalni logistički zahtjevi

Za realizaciju nastavnog plana i programa discipline potrebno je prisustvo kabineta „Informatika i IKT“.

Laboratorijska oprema i laboratorijska radna mjesta:

Radna mjesta za 18-20 studenata;

Radno mesto nastavnika.

Softver

Operativni sistem. Windows 2007

Upravljač datotekama (kao dio operativnog sistema, itd.).
Program za arhiviranje.
Simulator tastature.
Integrirana uredska aplikacija koja uključuje uređivač teksta, rasterske i vektorske grafičke editore, program za dizajn prezentacije i proračunske tablice.
Jednostavan sistem upravljanja bazom podataka. Multimedijalni plejer (uključen u operativne sisteme ili druge).

Mail klijent (uključen u operativne sisteme, itd.).

Interaktivni komunikacijski program

Jednostavan uređivač web stranica

Jednostavan uređivač teksta Notepad (uključen u operativni sistem).

Outlook Express mail klijent (uključen u operativni sistem).

Internet Explorer pretraživač (uključen u operativni sistem).

Uređivač bitmapa Paint (uključen u operativni sistem) Antivirusni program Kaspersky Anti-Virus 6.0.

Office aplikacija Microsoft Office 2007, uključujući procesor teksta Microsoft Word sa ugrađenim uređivačem vektorske grafike, program za razvoj prezentacije Microsoft PowerPoint, Microsoft Excel tabele, Microsoft Access sistem za upravljanje bazom podataka.

Tehnička nastavna sredstva: vizuelna pomagala - uzorci, posteri, DVD filmovi, multimedijalni projektor, elektronske laboratorije, alati, računarska obuka, kontrolni i stručni programi.

3.2. Informaciona podrška obuci. Lista preporučenih obrazovnih publikacija, internet resursa, dodatne literature

1. 1. 1. Okvirni program opšteobrazovne discipline "Informatika i IKT" za zanimanja osnovnog stručnog obrazovanja i specijalnosti srednjeg stručnog obrazovanja, odobren od FGU FIRO;

         Radni plan i program discipline.

         Kalendarsko-tematski plan organizacije obrazovnog procesa.

         Kontrolni blok (projektne teme, didaktički materijali za samokontrolu, tekuća kontrola znanja i srednja ovjera, zbirke zadataka, kontrolni radovi, testovi za samokontrolu).

         Metodičko uputstvo za studente o organizaciji izučavanja discipline, kao io realizaciji samostalnog rada*.

* uručeno studentima u elektronskom obliku

3.3. Informacije -komunikacija pružanje obuke.

dodatnu literaturu

glavni izvori

1. Cvetkova M. S., Velikovič L.S. Informatika i IKT. Udžbenik za osnovno i srednje stručno obrazovanje. M: Akademija, 2012. (Matični broj recenzije 350 od 04.10.2010, FGU "FIRO")

2. Astafieva N.E., Gavrilova S.A., Tsvetkova M.S. Informatika i IKT. Radionica za osnovno i srednje stručno obrazovanje. M: Akademija, 2013. (Matični broj recenzije 381 od 02.12.2011, FGU "FIRO")

Dodatni izvori

1. Ugrinovich N.D. Informatika i IKT. Nivo profila: udžbenik za 10. razred. - M.: BINOM. Laboratorij znanja, 2008-2010. Udžbenik je u potpunosti usklađen sa obrazovnim standardom odobrenim od strane Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije.

2. Windows-CD, verzija 9.0, 2009. URL: http :// infcd . metodist . ru (datum pristupa: 14.07.10).

3. Ugrinovich N.D. Informatika i IKT. Nivo profila: udžbenik za 11. razred. - M.: BINOM. Laboratorija znanja, 2009. Udžbenik je u potpunosti usklađen sa obrazovnim standardom odobrenim od strane Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije.

4. Windows-CD, verzija 9.0, 2009. URL: http :// infcd . metodist . ru (datum pristupa: 14.07.10).

Obrazovni resursi interneta:

Adresa Jedinstvene zbirke digitalnih obrazovnih resursa za ustanove opšteg i osnovnog stručnog obrazovanja: http://www.shkola.edu.ru

4. Praćenje i evaluacija razvojnih rezultata

akademska disciplina"INFORMATIKA I IKT"

Kontrolu i ocjenjivanje rezultata savladavanja discipline nastavnik vrši u procesu praktičnog rada, testiranja, kao i realizacije pojedinačnih zadataka, projekata, istraživanja od strane studenata.

Ishodi učenja (naučene vještine, naučeno znanje)

Kodeks formiranih stručnih i opštih kompetencija

Oblici i metode praćenja i evaluacije ishoda učenja

znati / razumjeti

vrste informacionih procesa; primjeri izvora i primatelja informacija;

jedinice za mjerenje količine i brzine prijenosa informacija; princip diskretne (digitalne) prezentacije informacija;

osnovna svojstva algoritma, vrste algoritamskih konstrukcija: praćenje, grananje, petlja; koncept pomoćnog algoritma;

programski princip računara;

svrha i funkcije korištenih informacionih i komunikacionih tehnologija;

biti u mogućnosti

obavljaju osnovne operacije nad objektima: nizovi znakova, brojevi, liste, stabla; provjerite svojstva ovih objekata; izvršiti i izgraditi jednostavne algoritme;

upravljati informacionim objektima pomoću grafičkog interfejsa: otvoriti, imenovati, sačuvati objekte, arhivirati i raspakovati informacije, koristiti menije i prozore, sistem pomoći; poduzeti mjere zaštite od virusa;

procijeniti numeričke parametre informacijskih objekata i procesa: količinu memorije potrebne za pohranjivanje informacija; brzina prijenosa informacija;

traženje informacija korištenjem pravila pretraživanja (izgradnja upita) u bazama podataka, računalnim mrežama, neračunarskim izvorima informacija (priručnici i rječnici, katalozi, biblioteke) pri izvođenju zadataka i projekata iz različitih akademskih disciplina;

koristiti personalni računar i njegovu perifernu opremu (štampač, skener, modem, multimedijalni projektor, digitalni fotoaparat, digitalni senzor); pridržavati se zahtjeva sigurnosti, higijene, ergonomije i očuvanja resursa pri radu sa informaciono-komunikacionim tehnologijama.

Opšte kompetencije:

Trenutna kontrola

Analiza predloženih koncepata na temu koja se proučava.

Analiza rezultata praktičnog rada na temu koja se proučava (odraz aktivnosti).

Vannastavni samostalni rad na beleženju nastavnog materijala.

Vannastavni, samostalni rad, realizacija individualnih projektnih zadataka.

Izvođenje i odbrana praktičnog rada.

Kriterijum za ocjenu rezultata savladavanja discipline je osposobljenost za obavljanje konkretnih stručnih poslova u toku samostalnog rada, rada u učionici i obavljanja kontrolnih radnih zadataka, izlaganja i dalje odbrane.

Srednja kontrola

Test

završni ispit disciplina ima formu ispita.

OK 01. Shvatite suštinu i društveni značaj svoje buduće profesije, pokažite postojano interesovanje za nju.

OK 02. Organizujte sopstvene aktivnosti, birajte standardne metode i načine obavljanja stručnih zadataka, procenite njihovu efikasnost i kvalitet.

OK 03. Donositi odluke u standardnim i nestandardnim situacijama i biti odgovoran za njih.

OK 04. Traži i koristi informacije potrebne za efikasno obavljanje profesionalnih zadataka, profesionalni i lični razvoj.

OK 05. Koristiti informacione i komunikacione tehnologije u profesionalnim aktivnostima.

OK 06. Radite u timu i timu, efikasno komunicirajte sa kolegama, menadžmentom, potrošačima.

OK 07. Preuzmi odgovornost za rad članova tima (potčinjenih), rezultat zadataka.

OK 08. Samostalno određivati ​​zadatke profesionalnog i ličnog razvoja, baviti se samoobrazovanjem, svjesno planirati profesionalni razvoj.

OK 09. Za navigaciju u uslovima čestih promjena tehnologija u profesionalnim aktivnostima.

OK 10. Obavlja vojnu dužnost, uključujući korišćenje stečenog stručnog znanja (za mladiće),

Opšte obrazovne kompetencije:

– samoorganiziranje: organiziraju vlastite aktivnosti, biraju standardne metode i načine obavljanja profesionalnih zadataka, donose odluke u standardnim i nestandardnim situacijama;

– samostalno učenje: tražiti i koristiti informacije potrebne za efikasno obavljanje profesionalnih zadataka, baviti se samoobrazovanjem;

– informatička kompetencija: korištenje informacionih i komunikacionih tehnologija u profesionalnim aktivnostima;

– komunikativna kompetencija: sposobnost efikasnog rada u timu i timu, preuzimanje odgovornosti za rezultat zadatka.

Odeljenje za obrazovanje grada Sevastopolja

Državna budžetska obrazovna ustanova

stručno obrazovanje grada Sevastopolja

"Sevastopoljski koledž brodogradnje"

ODOBRENO od strane direktora GBOUO SSK"

G.Yu. Kosenko

"___" __________ 2017

RADNI PROGRAM

Akademska disciplina

Računarska nauka

13.01.10 Električar za popravku i održavanje električne opreme

26.01.01. Brodograditelj-brodopopravka metalnih brodova

26.01.03 Brodomonter

15.01 . 05 Zavarivač (ručno i djelimično mehanizirano zavarivanje (navarivanje)

15.01.25. Operater mašina (obrada metala)

Sevastopolj 2017

Nastavni plan i program nastavne discipline izrađen je na osnovu okvirnog programa opće obrazovne discipline "Informatika" za strukovne obrazovne organizacije po preporuci Federalne državne autonomne ustanove "Savezni zavod za razvoj obrazovanja" (FGAU "FIRO") kao primjer programa za realizaciju osnovne stručne djelatnosti osnovnog opšteg obrazovanja sa srednjim općim obrazovanjem. Zapisnik broj 3 od 21.07.2015.godine, revizija registarski broj 375 od 23.07.2015. FGAU "FIRO".

Organizacija-programer: G državna budžetska obrazovna ustanova NS stručno obrazovanje grada Sevastopolja "Sevastopoljski fakultet brodogradnje"

Programeri:

Krainova Oksana Gennadievna, nastavnik računarstva i IKT, fizike

1.pasoš PROGRAMA OBRAZOVNE DISCIPLINE 4

2. STRUKTURA I SADRŽAJ OBRAZOVNE DISCIPLINE 6

3.uslovi za realizaciju programa discipline 13

4. Praćenje i evaluacija rezultata razvoja 15. discipline

1.pasoš ŠKOLSKOG PROGRAMA

Informatika i IKT

1.1. Opseg programa

Nastavni plan i program discipline dio je glavnog stručnog obrazovnog programa u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom SPO za zanimanja: 01.13.10 Električar za popravku i održavanje električne opreme, 01.26.01 Brodograditelj-bropopravka metalnih brodova , 26.01.03. 15.01 . 05 Zavarivač (ručno i djelimično mehanizovano zavarivanje (navarivanje)), 15.01.25. Operater mašina (obrada metala)

1.2. Mjesto discipline u strukturi glavnog stručnog obrazovnog programa:

Akademska disciplina "Informatika i IKT" odnosi se na općeobrazovni ciklus.

1.3. Ciljevi i zadaci discipline - zahtjevi za rezultate savladavanja discipline:

Kao rezultat savladavanja discipline, student treba da bude u stanju da:

kreirati informacijske objekte složene strukture, uključujući hipertekstne objekte;

pregled, kreiranje, uređivanje, spremanje zapisa u bazama podataka;

pridržavati se sigurnosnih propisa i higijenskih preporuka prilikom korištenja ICT alata;

koristiti stečena znanja i vještine u praksi i svakodnevnom životu za:

efektivna organizacija individualnog informacionog prostora;

automatizacija komunikacijskih aktivnosti;

efektivno korišćenje obrazovnih informacionih resursa u obrazovnim aktivnostima.

Kao rezultat savladavanja discipline, student mora znati:

metode mjerenja količine informacija: probabilistički i abecedni. Poznavati mjerne jedinice informacija;

imenovanje najčešćih sredstava za automatizaciju informacionih aktivnosti (uređivači teksta, programi za obradu teksta, grafički uređivači, tabele, baze podataka, računarske mreže);

korištenje algoritma kao načina za automatizaciju aktivnosti;

svrha i funkcije operativnih sistema

maksimalno nastavno opterećenje studenta je 162 sata, uključujući:

obavezno razredno nastavno opterećenje učenika _108_ sati;

samostalan rad studenta 54 sata.

2. STRUKTURA I SADRŽAJ OBRAZOVNE DISCIPLINE

2.1. Obim discipline i vrste vaspitno-obrazovnog rada

Vrsta obrazovnog rada	Jačina tona sata
Obavezno opterećenje u učionici (ukupno)
uključujući:
praktične lekcije
Samostalni rad studenta (ukupno)
Konačna potvrda u obliku diferencijalnog kredita

2.2. Tematski plan i sadržaj nastavne discipline

Informatika i IKT

Nazivi sekcija i tema			Jačina tona sata	Nivo razvoja
Uvod
		Uloga informacionih aktivnosti u savremenom društvu: ekonomska, društvena, kulturna, obrazovna sfera.
Ljudska informaciona aktivnost
Profesionalne informacije Ljudska djelatnost
		Glavne faze razvoja informacionog društva. Faze razvoja tehničkih sredstava i informacionih resursa
	Praktične lekcije
		Informacioni resursi društva. Obrazovni informacioni resursi. Rad sa softverom.
		Licencirani i besplatni softverski proizvodi. Organizacija ažuriranja softvera putem Interneta.
		Pravne norme u vezi sa informisanjem, prekršaji u informacionoj sferi, mere za njihovo sprečavanje.
		Vrste profesionalnih informacionih aktivnosti lica koje koristi tehnička sredstva i informacione resurse
Samostalni rad učenika: Pisanje eseja
Informacije i informacioni procesi
Prezentacija informacija
		Pristupi konceptu i mjerenju informacija. Informacioni objekti raznih tipova. Količina i mjerne jedinice informacija.
		Glavni informacioni procesi i njihova implementacija pomoću računara: obrada, skladištenje, pretraživanje i prenos informacija.
	Praktične lekcije
		Diskretna (digitalna) prezentacija tekstualnih, grafičkih, zvučnih i video informacija.
Principi obrade informacija računarom
		Aritmetičke i logičke osnove izgradnje računara.
		Algebra logike.
		Osnovne logičke operacije.
	Praktične lekcije
		Svojstva algoritma. Različiti načini pisanja algoritma.
		Algoritmi i načini za njihovo opisivanje. Koncept algoritma. Svojstva algoritma. Različiti načini pisanja algoritma.
Skladištenje informacijskih objekata
		Nosioci informacija. Pohranjivanje informacijskih objekata različitih tipova na različitim digitalnim medijima.
		Određivanje volumena različitih medija. Arhiva informacija.
	Praktične lekcije
		Kreiranje arhive podataka. Ekstrahiranje podataka iz arhive. Snimanje informacija na različite vrste CD-a.
Pronalaženje informacija pomoću računara
		Usluge pretraživanja softvera. Korištenje ključnih riječi, fraza za pronalaženje informacija. Kombinacije pojmova za pretraživanje.
	Praktične lekcije
		Pretraživači. Primjer pretraživanja informacija na državnim obrazovnim portalima.
Prijenos informacija između računara
		Prijenos podataka između računara. Žičana i bežična komunikacija.
	Praktične lekcije
		Modem. Data Rate Units
		Kreirajte e-mail sandučić i konfigurirajte njegove parametre. Formiranje adresara.
Automatizovani sistemi upravljanja
		Upravljanje procesima. Koncept automatskih i automatizovanih sistema upravljanja. Vrste ACS-a. Primjeri korištenja ACS-a u različite svrhe.
	Praktične lekcije
		ACS za razne namjene, primjeri njihove upotrebe. Primjeri numerički upravljane opreme.
		Test rad br.1
Samostalni rad učenika: sastavljanje ukrštenice na temu "Algebra logike". Pisanje domaće zadaće "Kodiranje ličnih podataka (ime, datum rođenja) i njihovo prevođenje u druge sisteme brojeva." Pisanje apstraktne poruke na temu "Skladišta informacija". Pregled stranica. Sastavljanje kataloga informativnih resursa na temu "Moja buduća profesija". Pregled stranica. Sastavljanje kataloga informacionih resursa na temu "Automatski sistemi upravljanja".
Alati informacijske i komunikacijske tehnologije
Arhitektura računara. Softver
		Hardverska implementacija računara. Glavne karakteristike računara. Glavni-modularni princip izgradnje računara. Raznolikost računara.
		Vrste kompjuterskog softvera. Sistemski i aplikativni softver.
	Praktične lekcije
		Rad u operativnom sistemu. Grafičko korisničko sučelje.
		Primjeri korištenja vanjskih uređaja povezanih na računar u obrazovne svrhe.
		Softver za eksterni uređaj. Povezivanje vanjskih uređaja na računar i njihovo podešavanje.
Lokalne računarske mreže
		Kombinovanje računara u lokalnu mrežu (LAN). Zadatke rješava LAN. Hardverske i softverske mreže. Koncept LAN topologije. Organizacija prenosa podataka.
	Praktične lekcije
		Koncept sistemske administracije. Razlikovanje prava pristupa u mreži. Povezivanje računara na mrežu.
		Softver i hardver za računarske mreže. Server. Mrežni operativni sistemi.
Sigurnost, higijena, ergonomija, ušteda resursa. Zaštita informacija, antivirusna zaštita
		Operativni zahtjevi za računarsku radnu stanicu. Skup preventivnih mjera za računarsku radnu stanicu u skladu sa njenom konfiguracijom za profesionalne aktivnosti.
	Praktične lekcije
		Zaštita informacija, antivirusna zaštita. Operativni zahtjevi za računarsku radnu stanicu.
		Skup preventivnih mjera za računarsku radnu stanicu u skladu sa njenom konfiguracijom za profesionalne aktivnosti.
		Ispitni rad br.2
Samostalni rad učenika: sastavljanje ukrštenice na temu "Računarski uređaji". Izrada sažetaka na temu "Računarske mreže". Pisanje sažetka na jednu od tema: „Operativni sistemi UNIX porodice“, „Telekomunikacije, telekomunikacione mreže različitih tipova, njihova namena i mogućnosti“, „Klase savremenih računara“, „Štetno dejstvo računara. Metode zaštite“.
Tehnologije za kreiranje i transformaciju informacionih objekata
Mogućnosti stonog izdavaštva
		Koncept informacionih sistema i automatizacija informacionih procesa.
		Karakteristike desktop izdavačkih sistema: kreiranje, organizacija i osnovne metode transformacije (rasporeda) teksta.
	Praktične lekcije
		Korištenje alata za provjeru pravopisa i gramatike.
		Izrada kompjuterskih publikacija na osnovu upotrebe gotovih šablona.
Dinamičke (tabelarne) mogućnosti
		Funkcionalnost tabličnih procesora. Matematička obrada numeričkih podataka.
		Unošenje podataka u tabelu. Uređivanje, kopiranje informacija. Vizuelni dizajn stola. Proračuni pomoću formula i standardnih funkcija. Izrada dijagrama i grafikona.
	Praktične lekcije
		Izrada MS Excel tabele. Organizacija naselja u ET. Izrada i oblikovanje dijagrama.
		Rad sa funkcijama u ET. Rad sa apsolutnim i relativnim vezama.
		Korištenje proračunske tablice za dovršavanje zadataka učenja iz različitih predmetnih područja.
Razumijevanje organizacije baza podataka i DBMS-a
		Sistemi za upravljanje bazama podataka (DBMS). DBMS mogućnosti. Glavni elementi baze podataka. Načini rada. Struktura podataka. Tipovi podataka. Unošenje i uređivanje zapisa. Sortiranje i pretraživanje zapisa. Vrste i metode organizovanja zahtjeva. Izrada obrazaca i izvještaja.
		Struktura podataka i sistem upita zasnovan na primjerima baza podataka različite namjene. Korištenje DBMS-a za obavljanje obrazovnih zadataka iz različitih predmetnih oblasti.
	Praktične lekcije
		Rad u MS Access DBMS. Izrada tabela, obrazaca.
		Kreiranje upita i izvještaja.
Razumijevanje softverskih okruženja računarske grafike i crtanja, multimedijalnih okruženja
		Vrste grafičkih slika. Pregled programa kompjuterske grafike.
	Praktične lekcije
		Upoznavanje sa multimedijalnom i prezentacionom opremom.
		Sistemi kompjuterski potpomognutog projektovanja.
		Kreiranje slika u rasterskim i vektorskim uređivačima.
		Kreiranje i uređivanje grafičkih i multimedijalnih objekata pomoću MS PowerPoint-a.
		Rad u MS PowerPointu.
		Ispitni rad br.3
Samostalni rad studenta: priprema mini-projekta "Novine". Samostalni rad "Izrada knjižice". Izrada sažetaka na temu "Osobine proračunskih tabela." Priprema individualnog projekta "Kreiranje baze podataka". Izrada prezentacije na temu "Kompjuterska grafika". Izrada prezentacije "Moja profesija"
Telekomunikaciona tehnologija
Koncept hardvera i softvera za telekomunikacijske tehnologije. Internet tehnologije
		Telekomunikacije. Internet hardver. Načini povezivanja i karakteristike brzine, provajder. Pretraživač. Kanali povezivanja. Internet softver. WWW tehnologija. Potražite informacije na Internetu.
	Praktične lekcije
		Internet softver. WWW tehnologija. Potražite informacije na Internetu.
		Pretraživač. Kanali povezivanja. Internet softver.
Metode za kreiranje i održavanje stranice
		Koncept web stranice.
	Praktične lekcije
		Klasifikacija web stranica.
		Faze razvoja web stranice.
		Alati za kreiranje sajtova.
		Osnovni principi pravilnog dizajna web stranice.
		Alati za održavanje sajta.
		Mogućnosti mrežnog softvera
		Mogućnosti mrežnog softvera za organizovanje kolektivnih aktivnosti u globalnim mrežama: e-mail, chat.
		Organizacija foruma, opšti resursi na Internetu.
	Praktične lekcije
		Postavljanje video web sesija.
		Upotreba sistema testiranja u obrazovnim aktivnostima u lokalnoj mreži
		Ispitni rad br. 4
Samostalni studentski rad: pisanje sažetaka na teme: „Internet i sajber kriminal“, „Kriptografija“, „WWW. Istorija stvaranja i modernost”, „Korišćenje interneta u marketingu”, „Kompjuterska pismenost i informatička kultura”.

3.uslovi za realizaciju programa discipline

3.1. Minimalni logistički zahtjevi

Za realizaciju programa discipline potrebna je učionica informatike.

Oprema učionice:

mjesta po broju učenika;

radno mjesto nastavnika;

učionica;

kompjuterske tablice po broju poslova;

Tehnička pomagala za obuku:

3.2. Informaciona podrška obuci

Glavna literatura

Informatika i IKT: udžbenik za okruženja. prof. obrazovanje / M.S. Cvetkova, L.S. Velikovich. - 6. izdanje, izbrisano. - M.: Izdavački centar "Akademija", 2014. - 352 str., Fol. boja

Informatika i IKT: radionica za zanimanja i specijalnosti tehničkih i društveno-ekonomskih profila: udžbenik. priručnik za početak. i srijeda Prof.. obrazovanje / N.Ye. Astafieva, S.A. Gavrilova, M.S. Tsvetkova; ispod. ed .. M.S. Cvetkova. - 3. izdanje, izbrisano. - M.: Izdavački centar "Akademija", 2013. - 272 str.

dodatnu literaturu

Kosareva V. Ekonomska informatika - M., "Finansije i statistika", 2001

Najjednostavniji načini šifriranja teksta / D.M. Zlatopolsky. - M.: Chistye Prudy, 2007. - 32 str.

Tekstovi demonstracionih testova iz informatike u obliku i na osnovu materijala Jedinstvenog državnog ispita 2004-2011.

Semakin I.G. Informatika i IKT. Osnovni nivo: udžbenik za 10-11 razred / I.G. Semakin, E.K. Henner. - 5th ed. - M.: BINOM. Laboratorij znanja, 2009. - 246 str.: ilustr.

Ugrinovich N.D. Informatika i IKT. Osnovni nivo: udžbenik za 10. razred / N.D. Ugrinovich, 2010.-- 212 str.: ilustr.

Polezhaeva O.A.Informatics. UMC za srednju školu [Elektronski izvor]: 10-11 razredi. Napredni nivo. Metodički vodič za nastavnike / Autori-sastavljači: O. A. Polezhaeva, M. S. Tsvetkova. - Email ed. - M.: BINOM. Laboratorij znanja, 2013. - 114 str. : ill.

Internet resursi

http://www.edu.ru/index.php?page_id=6 Federalni portal Rusko obrazovanje

edu - Federalni portal "Rusko obrazovanje".

edu.ru - resursi portala za opšte obrazovanje

schoolHYPERLINK "http://www.school.edu.ru/".HYPERLINK" http://www.school.edu.ru/"edu - "Ruski obrazovni portal"

egeHYPERLINK "http://ege.edu.ru/PortalWeb/index.jsp".HYPERLINK" http://ege.edu.ru/PortalWeb/index.jsp"edu - "Portal za informatičku podršku Jedinstvenog državnog ispita"

fepo - "Savezni internet ispit iz oblasti stručnog obrazovanja"

allbest - "Unija obrazovnih sajtova"

fipi FIPI - Federalni zavod za pedagoška mjerenja

edHYPERLINK "http://www.ed.gov.ru/".HYPERLINK" http://www.ed.gov.ru/"gov - "Federalna agencija za obrazovanje Ruske Federacije".

obrnadzorHYPERLINK "http://www.obrnadzor.gov.ru/".HYPERLINK" http://www.obrnadzor.gov.ru/"gov - "Savezna služba za nadzor obrazovanja i nauke"

monHYPERLINK "http://www.mon.gov.ru/".HYPERLINK" http://www.mon.gov.ru/"gov - Službena stranica Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije

rostHYPERLINK "http://www.rost.ru/projects/education/education_main.shtml".HYPERLINK" http://www.rost.ru/projects/education/education_main.shtml"ruHYPERLINK "http: //www.rost .ru / projekti / obrazovanje / education_main.shtml "/ HYPERLINK" http://www.rost.ru/projects/education/education_main.shtml"projekti - Nacionalni projekat "Obrazovanje".

edunews - "Sve za kandidate"

windowHYPERLINK "http://window.edu.ru/window".HYPERLINK" http://window.edu.ru/window"eduHYPERLINK "http://window.edu.ru/window".HYPERLINK" http: // window.edu.ru/window"ru - Jedan prozor za pristup obrazovnim resursima

Portal "VSEOBUCH"

newseducationHYPERLINK "http://www.newseducation.ru/".HYPERLINK" http://www.newseducation.ru/"ru - "Velika promjena"

vipschoolHYPERLINK "http://www.vipschool.ru/priem.php".HYPERLINK" http://www.vipschool.ru/priem.php"ru SSC MSU - Specijalizovani obrazovni i naučni centar - škola po imenu A.N. Kolmogorov.

rgsu.net - Ruski državni društveni univerzitet.

orenport.ru - "Regionalni obrazovni portal Orenburške regije"

http://www.firo.ru/ - Ministarstvo obrazovanja i nauke Ruske Federacije Federalna državna autonomna ustanova "Federalni zavod za razvoj obrazovanja"

4. Praćenje i vrednovanje rezultata savladavanja Discipline

Kontrolu i ocjenjivanje rezultata savladavanja discipline nastavnik vrši u procesu izvođenja praktične nastave i laboratorijskih radova, testiranja, kao i izvršavanja individualnih zadataka, projekata, istraživanja od strane studenata.

Ishodi učenja (savladane vještine, naučeno znanje)

Glavni indikatori za ocjenu rezultata

znati / razumjeti razlikovati metode mjerenja informacija, poznavati mjerne jedinice informacija; namjena glavnih uređaja računara; različiti pristupi definiciji pojma "informacije"; svrha i mogućnosti najčešćih sredstava automatizacije informacionih aktivnosti (uređivači teksta, tabele, grafički uređivači, računarske mreže); svrha i vrste informacionih modela koji opisuju stvarne objekte ili procese; korištenje algoritma kao modela za automatizaciju aktivnosti; svrha i funkcionalnost operativnih sistema. procijeniti pouzdanost informacija upoređivanjem različitih izvora; prepoznaju informacione procese u različitim sistemima; koristiti gotove informacione modele, procijeniti njihovu usklađenost sa stvarnim objektom i ciljevima modeliranja; da odabere način predstavljanja informacija u skladu sa zadatkom; ilustrirati obrazovni rad koristeći alate informacione tehnologije; rješavati obrazovne i praktične probleme koristeći mogućnosti računara; traženje informacija u bazama podataka, kompjuterskim mrežama itd.; predstaviti numeričke informacije na različite načine (tabela, niz, grafikon, dijagram, itd.); koristiti stečena znanja u daljem obrazovnom i stručnom radu; pridržavajte se sigurnosnih propisa i higijenskih preporuka kada koristite ICT alate.

Interpretacija rezultata posmatranja aktivnosti učenika u procesu savladavanja obrazovnog programa. Inicijalna dijagnostika pripreme učenika za školski predmet informatike; utvrđivanje motivacije za učenje novog gradiva. Trenutna kontrola u obliku: zaštita praktičnog rada; kontrolni i verifikacioni radovi na temama sekcija discipline; zadaća; sažetaka. Konačna potvrda u formi ofseta. Kriterijumi ocjenjivanja: Ocena "5" - daje se kada student u potpunosti poznaje sav programski materijal, slobodno ga primenjuje u rešavanju laboratorijskih i praktičnih zadataka. Na pitanja nastavnika daje tačne, pouzdane odgovore. Jasno vlada teorijskim aparatom. Prilikom izvršavanja zadataka ne griješi, bira najracionalniji način rješenja. Bodova "4" - daje se kada student poznaje gradivo koje zahtijeva program i može ga primijeniti u skladu sa zadatkom u praksi. Odgovara na pitanja bez poteškoća. Prilikom izvođenja laboratorijskih i praktičnih zadataka pravi manje greške (1 - 2), u nekim slučajevima je teško pronaći racionalniji pristup rješenju. Ocena "3" - daje se kada učenik poznaje samo osnove gradiva koje nudi program. U usmenim odgovorima nastaju poteškoće pri korištenju teorijskog aparata. Prilikom izvođenja laboratorijskih i praktičnih zadataka pravi greške koje ispravlja samo uz pomoć nastavnika. Ocena "2" - daje se kada učenik ne poznaje većinu programskog materijala, ne poznaje pojmove i definicije. Ne poznaje teorijski aparat. Ne može završiti laboratorijske i praktične zadatke.