7 minuta za čitanje.
Metoda razvoja prostorne mašte
Grafički diktati su jedna od najefikasnijih metoda za razvoj prostorne mašte djeteta. Pomažu u postizanju točnosti u pokretima ruku, uče spretno korištenje olovke i olovke, navigaciju u prostoru. A slobodna orijentacija djeteta u prostoru ključ je uspješnog savladavanja nastavnog materijala.
Štaviše, čini se da su takvi zadaci djeci vrlo zanimljivi. Oni su kao igra, tokom koje dete posmatra malo čudo: pred njegovim očima, zahvaljujući sopstvenim postupcima, u ćelijama se pojavljuje određeni junak ili predmet, stranica sveske oživljava.
Prilikom izvođenja ovakvih grafičkih vježbi odgaja se marljivost, upornost, razvija se mašta. Djeca doživljavaju zadovoljstvo i radost, što direktno utiče na njihovo emocionalno stanje.
Običan lijep crtež može napraviti samo sposobno dijete, a to može svako! To inspiriše dijete i daje mu povjerenje u svoje sposobnosti.
Često se u dijagnostičkoj praksi koriste grafički diktati.
Koristeći standarde učinka, psiholog ima mogućnost da djecu uslovno podijeli u 4 kategorije:
- Djeca koja su pokazala dobar i dovoljan nivo izvođenja testa. Može se pretpostaviti da neće imati posebnih poteškoća u učenju u procesu usvajanja znanja.
- Djeca koja su završila zadatak na srednjem nivou uglavnom su pravilno izvodila verbalne upute, ali su napravila značajne greške na reproduktivnom nivou prilikom samostalnog rada. Obično im je potrebna individualna pomoć u početnoj fazi, uglavnom se prilagođavaju da samostalno obavljaju obrazovne zadatke.
- Djeca koja su pokazala nizak nivo performansi. Navedeni su konkretni razlozi, analizirane su pojedinačne poteškoće. Takva djeca zahtijevaju povećanu pažnju nastavnika i postupnu kontrolu s njegove strane u procesu usvajanja novih znanja. Pravovremeno uočene poteškoće i primena određenih mera za sprečavanje kvara značajno povećavaju verovatnoću ispravljanja situacije.
- Djeca koja su malo učinila da posao završe. Analiziraju se pojedinačni razlozi kako bi se razvile korektivno-razvojne mjere za prevazilaženje akademskog neuspjeha određene djece. Ova djeca zahtijevaju dublji psihodijagnostički pregled i psihološku i pedagošku podršku.
Grafički diktati - kako raditi?
Grafički diktat se može izvesti u dvije verzije:
- Djetetu se nudi uzorak geometrijskog uzorka i traži se da ponovi potpuno isti uzorak u kariranoj svesci.
- Odrasla osoba diktira redoslijed radnji koje označavaju broj ćelija i njihov smjer (lijevo, desno, gore, dolje), dijete izvodi rad po sluhu, a zatim upoređuje svoju sliku ornamenta ili figure sa uzorkom u priručniku. preklapajući ga.
Grafički diktati nadopunjeni su zagonetkama, vrtačama jezika i frazama. U toku lekcije dijete razvija ispravan, jasan i kompetentan govor, razvija fine motoričke sposobnosti ruku, uči da ističe karakteristične osobine predmeta i dopunjuje svoj vokabular.
Zadaci se biraju po principu "od jednostavnog do teškog". Ako počnete učiti ove grafičke diktate sa svojim djetetom, izvršavajte zadatke s njim redom: počnite s prvim jednostavnim diktatima i postupno prelazite na složenije.
Za nastavu vam je potrebna četvrtasta sveska, obična olovka i gumica kako bi dijete uvijek moglo ispraviti pogrešnu liniju.
Za djecu od 5 - 6 godina bolje je koristiti bilježnicu u velikom kavezu (0,8 mm), kako im ne bi naprezali vid.
Počevši od starijeg uzrasta, za grafički diktat, svi crteži se računaju u redovnoj školskoj svesci (neće stati u svesku u velikoj ćeliji).
U zadacima se koriste sljedeće oznake: broj prebrojanih ćelija je označen brojem, a smjer je označen strelicom.
Na primjer, unos:
Primjer grafičkog diktata treba pročitati: 1 ćelija desno, 3 ćelije gore, 2 ćelije lijevo, 4 ćelije dolje, 1 ćelija desno.
Tokom časa veoma je važan stav deteta i prijateljski odnos odrasle osobe. Zapamtite da aktivnosti za dijete nisu ispit, već igra.
Pomozite djetetu, pazite da ne pogriješi. Rezultat rada uvijek mora zadovoljiti dijete, tako da ono uvijek iznova želi crtati ćelije.
Vaš zadatak je da na igriv način pomognete svom djetetu da stekne vještine potrebne za dobro učenje. Stoga ga nikada nemojte grditi. Ako mu nešto ne polazi za rukom, samo mu objasni kako da to uradi kako treba. Češće hvalite svoju bebu i nikada se ni sa kim ne upoređujte.
Trajanje jednog časa sa grafičkim diktatima ne bi trebalo da prelazi 10-15 minuta za djecu od 5 godina, 15-20 minuta za djecu od 5-6 godina i 20-25 minuta za djecu od 6-7 godina.
Ali ako se dijete zanese, nemojte ga zaustavljati i prekidati nastavu.
Obratite pažnju na položaj djeteta tokom diktata, kako drži olovku. Pokažite svom djetetu kako da drži olovku između falangi kažiprsta, palca i srednjeg prsta. Ako vaše dijete ne broji dobro, pomozite mu da prebroji ćelije u svesci.
Prije svake lekcije, obavezno razgovarajte s djetetom o tome da postoje različiti smjerovi i strane. Pokažite mu gdje je desno, gdje lijevo, gdje je gore, gdje je dolje. Obratite pažnju na dijete da svaka osoba ima desnu i lijevu stranu.
Objasnite da mu je ruka kojom jede, crta i piše desna, a druga lijeva. Za ljevoruke je, naprotiv, potrebno objasniti ljevacima da postoje ljudi kojima je radna ruka desna, a postoje ljudi kojima je radna ruka lijeva.
Nakon toga možete otvoriti bilježnicu i naučiti dijete da se kreće po listu papira. Pokažite djetetu gdje sveska ima lijevu ivicu, gdje desnu, gdje je vrh, gdje je dno.
Može se objasniti da su ranije u školi postojale nagnute klupe, pa se gornja ivica sveske zvala gornja, a donja donja. Objasnite djetetu da ako kažete "desno", onda morate voditi olovkom "tamo" (desno). A ako kažete "lijevo", onda morate voditi olovkom "tamo" (lijevo) i tako dalje. Pokažite svojoj bebi kako da broji ćelije.
I vama će biti potrebna olovka i gumica za označavanje redova koje čitate. Diktati mogu biti prilično obimni, a kako se ne biste zbunili, stavite tačke olovkom ispred redova koje čitate. Ovo će vam pomoći da se ne izgubite. Nakon diktata možete obrisati sve tačke.
Svaka lekcija uključuje grafički diktat, diskusiju o slikama, okretanje jezika, fraze, zagonetke i gimnastiku prstiju. Svaka faza lekcije nosi semantičko opterećenje.
Aktivnosti sa djetetom mogu se organizirati u drugačijem redoslijedu. Prvo možete raditi gimnastiku za prste, čitati vrtačice i vrtalice, a zatim raditi grafički diktat. Možete, naprotiv, prvo raditi grafički diktat, zatim okretanje jezika i gimnastiku prstiju. Bolje je pogoditi zagonetke na kraju lekcije.
Kada dijete crta crtež, pričajte o tome da postoje predmeti i da postoje njihove slike. Slike su različite: fotografije, crteži, shematski prikaz. Grafički diktati su šematski prikaz objekta.
Razgovarajte o tome kako je svaka životinja drugačija. Šematski prikaz pokazuje karakteristične osobine po kojima možemo prepoznati životinju ili predmet.
Pitajte svoje dijete koje su karakteristike životinje koju je nacrtao. Na primjer, zec ima duge uši i mali rep, slon ima dugu surlu, noj ima dug vrat, malu glavu i duge noge, i tako dalje.
Radite sa uvrtačima jezika i uvrtačima jezika na različite načine:
- Pustite dijete da uzme loptu u ruke i, ritmično je bacajući i hvatajući je rukama, izgovori vrtlicu ili frazu. Možete baciti i uhvatiti loptu za svaku riječ ili slog.
- Neka dijete izgovori govornicu (tongue twister) prebacujući loptu iz jedne ruke u drugu.
- Možete izgovoriti zverku jezika tako što ćete pljeskati po ritmu dlanovima.
- Ponudite se da izgovorite govornicu 3 puta zaredom i da se ne izgubite.
Zajedno radite vježbe za prste tako da dijete vidi i ponavlja pokrete iza vas.
A sada kada ste upoznati sa osnovnim pravilima za izvođenje grafičkog diktata, možete započeti svoje učenje.
Odabrao sam nekoliko opcija za grafičke diktate za predškolsku djecu. Nadamo se da će se vaš mališan lako nositi s njima.
Ako se još psihički dijete može pripremiti za velike promjene, putem komunikacije sa vršnjacima u dvorištu i vrtiću. Tada možete naučiti dijete da bude pažljivije, razvijati vještine pisanja, pažljivo izvršavati određene zadatke, koristeći grafičke diktate i crtanje po ćelijama. Danas je ovo nevjerovatno popularna aktivnost koja je osvojila srca ne samo predškolaca, već i adolescenata. Ovo je način da se dijete nauči pisati, razviti logiku, apstraktno razmišljanje, upornost i marljivost, kao i finu motoriku olovke. Uz pomoć ove lekcije dijete razvija koordinaciju, stabilnost i ispravlja ispravnost svojih pokreta, takoreći "puni čvrstu ruku", što će mu, nesumnjivo, pomoći u školi, kada ukratko piše diktate i bilješke. vremenski period.
Šta su grafički diktati? Zamislite komad papira ispred sebe na kojem su nacrtane ćelije. Zadatak sadrži strelice (koji pokazuju smjer) i brojeve (koji pokazuju broj ćelija koje treba prijeći u naznačenom smjeru). Ako pratite znakove tačno i pažljivo, povucite liniju u pravom smjeru na pravoj udaljenosti, dobićete sliku - sliku. Drugim riječima: grafički diktati su crtanje po ćelijama, korištenjem pokazivača u zadatku.
Ovakva nastava se preporučuje ne samo za djecu predškolskog uzrasta, u vrtićima, već i za djecu mlađu od 12 godina. Uostalom, pažnja i koordinacija pokreta mogu se razviti u starijoj dobi. Uzbudljiva aktivnost je zabavno slobodno vrijeme ne samo za djecu, već i za odrasle. Preporučena dob za početak crtanja grafičkih diktata je od 4 godine. U ovom uzrastu počinje razvoj finih motoričkih sposobnosti, uz pomoć crtanja ćelija.
Grafički diktati se koriste kao edukativna igra na raznim mjestima: kod kuće, na dopunskoj nastavi, na odmoru, na moru, na selu, pa čak i u ljetnom kampu. Važno je motivirati djecu, a šta će to bolje učiniti od takve aktivnosti. Na kraju krajeva, rezultat je nepoznata slika, koja se zatim može oslikati olovkama ili flomasterima. Objašnjavajući ovo bebi, ne možete brinuti o njegovom interesu za ovo, ne toliko za aktivnost koliko za igru koja razvija maštu.
Dakle - krenimo sa izvršenjem. Prije svega, morate se pripremiti, odnosno kupiti zbirku grafičkih diktata. Možete ih nabaviti ne samo u specijaliziranim prodavaonicama dječjih knjiga, već iu prodavaonici s kancelarijskim materijalom, rabljenim knjižarama. Možete ih besplatno preuzeti na nekim stranicama na Internetu (na primjer, na našoj stranici), možete ići i na plaćene stranice. Izbor ovakvih zadataka je velik, birajte na osnovu dobi, spola i hobija djeteta. Za klince koji tek počinju, najbolje je odabrati grafičke diktate (crtanje po ćelijama) sa likom zečića, mačaka, pasa. Za djevojčice: princeze, cvijeće. Ali, možete početi s jednostavnim geometrijskim oblicima: kvadrati, trokuti, przme. Tako ćete odmah naučiti dijete i koordinaciji pokreta, poboljšati motoričke sposobnosti olovaka, razviti upornost i pažnju, te pričati o nazivima i vrstama geometrijskih oblika. Za dječake su prikladni diktati sa likom automobila, životinja, robota, dvoraca, smiješnih ljudi. Najlakši grafički diktati, jednostavnih oblika i izvedeni u jednoj boji - za početnike. Napredni zadaci - za stariju djecu. Odaberite grafičke diktate na temu koja je zanimljiva vašem djetetu. Ako vaše dijete stvara muziku, koristite crteže muzičkih instrumenata, visokih ključeva i notnih zapisa.
Ako ste već crtali ćelije sa svojim djetetom, počnite unositi raznolikost u svoje aktivnosti. Odnosno, sa 5-6 godina možete izvoditi diktate koji pomažu da se još više razvijete. Odnosno, nabavite crteže s onim životinjama koje dijete još nije vidjelo i ne zna kako izgledaju. Koristite boje koje vaš mališan još nije dobro naučio. Proširite djetetove vidike na ovaj način, pustite ga da poveća i dopuni svoj vokabular novim riječima, nauči ih, nauči gdje se mogu primijeniti. Glavna stvar je dobro raspoloženje, posvećenost i pozitivan stav mrvica prije završetka bilo kojeg zadatka. Pod ovim uslovima, učenje će zaista biti neverovatno korisno, plodonosno i neće biti stresno za dete.
Nakon odabira grafičkih diktata počnite se pripremati. Ne zaboravite da pohvalite svoje dijete za dobro obavljen posao. Čak i ako slika i dalje ne ispadne, ne morate stalno podsticati, usmjeravati i upoređivati s drugom djecom. Potrebno je usmjeriti i malo gurnuti u pravom smjeru. Da biste to učinili, prije svega, morate naučiti dijete gdje je lijeva strana, gdje je desna. Pokažite gdje je list gore, a gdje dolje. Ovo jednostavno i nesofisticirano znanje pomoći će vam da završite sve grafičke diktate sa 100% preciznošću.
Sedite blizu stola, sa ravnom i glatkom površinom, tako da dete može da sedi pravo i pravilno na stolici. Obratite pažnju na osvetljenje. Savjet: ako želite da naviknete dijete na školsku svesku, dajte mu priliku da se navikne na nju, nauči da se snalazi, pripremi grafičke diktate na listu, baš kao školsku svesku. Sada pripremite jednostavnu olovku i marljivu gumicu tako da se nepravilne pruge mogu lako ukloniti i ponovo nastaviti isti diktat. Pripremite za sebe olovku i gumicu.
Vrijedi paziti na vrijeme kako dijete ne bi bilo umorno, kako bi se ruke i oči odmorile. Iako ako beba nije umorna, želi da nastavi i završi posao sada, nema potrebe za polaganjem diktata, dijete će samo odlučiti kada je dosta.
Postoji vremenski okvir za rad sa grafičkim diktatom
Za djecu od 5 godina - maksimalno 15 minuta. Za stariju djecu, do 6 godina - maksimalno 20 minuta (od 15 minuta). Za učenike prvog razreda (6 ili 7 godina) - maksimalno 30 minuta, minimalno - 20 minuta.
Crtanje po ćeliji odličan je način da naučite svoje dijete olovkom i olovkom. Naučiti kako ga pravilno držati, vježbati da vam se prsti ne umaraju od držanja predmeta u školi. Ova vježba će vam pomoći da naučite vašeg mališana kako da pravilno broji, jer će morati izbrojati tačan broj ćelija prije nego što započne aktivnost.
I tako: pred vama je zadatak grafičkog diktata, olovke. Ispred djeteta je komad papira u kavezu ili sveska, gumica i obična olovka. Na listu djeteta, sa ili bez vaše pomoći, referentna tačka je prikazana na naznačenom mjestu. Objasnite da od ove točke počinju crtati linije (desno, lijevo, dolje i gore), u smjeru i s brojem ćelija koje imenujete. Sada nastavite, pored imenovanog zadatka, a oni su označeni u liniji, stavite tačku olovkom, kako ne biste zaboravili gdje ste završili diktat, da ne zbunite dijete i, naravno, sebe. Pazite šta vaše dijete radi. Ako je beba zbunjena gdje su lijeva i desna strana. Prebrojite zajedno, ako je potrebno, broj ćelija.
Na primjer, imate figuru, najstandardnija je kuća. Recite svom djetetu kakav ćete crtež dobiti, ili ga zadržite u tajnosti za još veće interesovanje. Sa tačke gledišta koja vam je potrebna:
1 → - 1 ćelija udesno
Diktirajte jasno, dete mora sve da percipira sluhom. Na kraju rada pogledajte koliko bebini oblici odgovaraju zadatim elementima. Ako dijete griješi, zajedno saznajte gdje tačno. Koristeći gumicu, obrišite dodatne linije, počevši od mjesta kvara, i nastavite crtati. Važno je u procesu učenja održavati dobro raspoloženje djeteta.
Formiranje grafičkih vještina je neophodno za razvoj vještina pisanja, crtanja, crtanja brojeva. Odgajatelji u vrtiću, roditelji koriste različite vježbe i zadatke. Jedna od najefikasnijih i najzanimljivijih tehnika su grafički diktati.
Roditelji, učitelji u "razvojnim igrama" mogu diktirati jednostavan crtež, upute za shemu, a djeca dolaze u neopisivo oduševljenje dobijenim rezultatima. Razgovarajmo o ovom načinu pripreme za školu detaljnije.
Iz ovog članka ćete naučiti
Šta je grafički diktat
Neobične didaktičke aktivnosti su popularne među predškolcima. Ne zahtijevaju duboko znanje ili jak mentalni napor od djeteta. Ove metode rada uključuju grafičke diktate po ćelijama.
Ovo je igra u kojoj dijete crta linije, dijagonale na komadu papira i kao rezultat dobiva sliku. Ovo nije teško uraditi. Samo treba pažljivo slušati nastavnika, crtati olovkom linije lijevo, desno, gore ili dolje. Razvijajući motoričke sposobnosti, dijete uči da broji, navigira u prostoru, procjenjuje sebe i uživa u uspjehu svojih drugova iz razreda.
Ako se predškolac zapuši, omesti, onda slika neće uspjeti. Dijete uviđa važnost raspoloženja za čas, budnosti i ozbiljnosti u procesu budućeg učenja u školi.
Za grafičke diktate koriste se jednostavne slike. Na primjer, kuća, pas, auto. Slike treba da budu poznate bebama, ne zahtevaju dugo vreme za izvođenje.
Prednosti matematičkih diktata
Grafički diktat za predškolce je korisna tehnika za dijagnosticiranje stepena razvoja i pripremu za školu u vrtiću, kod kuće. U predškolskim obrazovnim ustanovama vaspitači češće koriste priručnike autora: D.B. Elkonina, O. A. Hladno. K.V. Shevelev je razvio cijeli kurs korak po korak sa djecom od 4-5 godina, 5-6 godina, kao i sa učenicima prvog razreda. Posebne bilježnice razvijaju sljedeće vještine i sposobnosti kod predškolaca iz pripremne grupe:
- koordinacija pokreta;
- Pažnja;
- memorija;
- upornost;
- mašta;
- vokabular;
- fine motoričke sposobnosti;
- pravopisna budnost.
Zajedno sa fizičkim vještinama, dijete povećava samopoštovanje. Shvaća potrebu za slušanjem instrukcija. Posao radi jasno i brzo, a da ga ne ometa ptica na prozoru ili smeh komšije za stolom.
Još jedan izazov u grafičkoj matematici je proširiti svoje vidike. Slike morate odabrati prema uzrastu i stepenu razvoja djece, ali to je samo na početku. Kasnije nacrtajte slike koje nisu poznate predškolcima. Nakon što nacrtate takav aritmetički zadatak na komadu papira, ispričajte priču o neobičnoj životinji, upoznajte vas s njenim staništem, pokažite fotografiju.
Zadaci numeričkog diktata dobro prilagođavaju vrtiće školi. Šestogodišnjaci se uče samostalnosti, orijentaciji u novom prostoru. To će pomoći u savladavanju osnovnoškolskog programa, pri upoznavanju novog tima, nastavnika.
Sposobnost držanja olovke, praćenja usmenih instrukcija, dešifrovanja teksta, pisanja odlična je osnova za pripremu za prvi razred. Možete zamoliti dijete da odštampa listove, šablone, da pomogne u tumačenju uputstava. Ovo pomaže da se budući predškolac upozna sa uredskom opremom, da se njeguje poštovanje prema starijima.
Pravila izvršenja
Grafički diktati se najbolje koriste na časovima matematike, na primjer. Izvođenje je povezano sa koordinatnim sistemom, brojanjem, geometrijskim oblicima. Metodologija se sastoji od nekoliko faza:
- Pripremite komad papira na kvadrat za učenika. Zadržite gotovu verziju diktata.
- Stavite tačku na studentski list. Ovo će biti polazna tačka. Ili zamolite predškolca da to uradi sam objašnjavajući koliko prostora da odvoji.
- Nacrtajte strelice na papir za vaše dijete koje tek počinje da pokaže smjerove strana. To olakšava postizanje pravog rezultata. U narednim lekcijama, upute više neće biti potrebne.
- Objasnite da je korak 1 kavez. Ako napravimo 2 koraka, linija prolazi kroz 2 ćelije.
- Nastavnik diktira uslove rada po fazama.
Na gotovom listu za nastavnika nalazi se crtež, koordinatna ravan koja se sastoji od strelica, brojeva. Na primjer, da biste nacrtali riblju kost, nacrtajte liniju vodoravno u 1 ćeliji, okomito - 3 ćelije, koso - 3 ćelije i tako dalje. Češće su to samo strelice i brojevi bez riječi.
Učitelj kaže koje linije, gdje, dokle povlače predškolci. Uputstva se daju jedna za drugom, bez žurbe.
- Nakon ispunjavanja pismenih zadataka, dobijanja rezultata, izvedite zaključke o lekciji, trudu predškolaca. Izgrdite zbog nepažnje ako je dijete ometano sitnicama ili pohvalite za postignuća.
Bitan! Nema žurbe. Ako dijete predškolskog uzrasta nema vremena, češće ga na prvim časovima čekajte. Preskakanje čak i jednog koraka ili pogrešan stil uništit će gotov rezultat. Vremenski okvir postavite postepeno, ubrzavajući proces za nekoliko sekundi od lekcije do lekcije.
Preuzmite zadatke
Primjeri se mogu besplatno preuzeti na webu u Word formatu, odštampani na kolor i crno-bijelom štampaču. Tako ćete kreirati za sebe cijeli kartoteka pogodan za bilo koju dob vrtićara i školaraca.
.
01. Elephant.
02. Žirafa.
03. Snake.
04. Ključ.
05. Kat.
06. Srce.
07. Duck.
08. Kuća sa cijevi.
09. Man.
10. Riblja kost.
11. Brod.
12. Vjeverica.
13. Camel.
14. Kengur.
15. Jelen.
16. Mali pas.
17. Pas.
18. Zec.
19. Robot.
20. Prase.
21. Jež.
22. Cvijet.
23. Medvjed.
Potrebna uputstva
Za izvođenje razvojne nastave sa malom djecom i starijim predškolcima trebat će vam:
- kvadratna sveska za svako dijete. Za mlađu predškolsku djecu bolje je odabrati veliki kavez, za starije i prve razrede - mali;
- jednostavne i obojene olovke;
- gumica;
- obrazac sa uzorkom slike;
- uputstvo za nastavnika;
- ravnalo ako su linije duge ili dijagonalne;
- kartoteka sa slikama.
Prva lekcija će biti probna. Na njemu morate djeci objasniti princip rada, ciljeve i zadatke vježbe. Pokušajte da lekcija bude zabavna, zanimljiva i zanimljiva za mladog učenika.
Dajte usmene instrukcije jasno i jasno. Razgovarajte sa djecom o svim fazama rada:
- Napravimo čarobnu sliku od različitih poteza. To će biti začarane figure. Morate ih dešifrirati pisanjem na komad papira.
- Ako ispravno slijedite moje upute i zahtjeve, nemojte brkati desno i lijevo i pažljivo prebrojati ćelije, dobit ćete zadivljujući rezultat.
- Reći ću: "Nacrtaj na obrascu liniju lijevo za 2 ćelije, desno - za 4 ćelije." Nacrtate lijepu i ujednačenu liniju ne skidajući ruku s papira.
- Vježbajmo zajedno na tabli. Nacrtajmo jedan vrlo lagan crtež pod diktatom kao primjer. A onda ćete uraditi drugu opciju bez upita.
Nakon završetka jednostavnog logičkog zadatka, ponudite predškolcima složenije sheme za samostalan rad. Kada dobijete tačan odgovor, obavezno pohvalite momke. Odštampajte zahvalnice, zvezdice, napravite tablu ličnog rasta za svakog učenika.
Ako djeca imaju mnogo poteškoća sa ovakvim vježbama, nastavnik treba analizirati metodologiju, uobičajene greške. Preporučljivo je voditi protokol lekcija, u njega unositi konačni rezultat za svaki čas. Tako se može pratiti dinamika razvoja vještina i sposobnosti predškolske djece.
Možda nivo složenosti slika nije prikladan za dob, razvoj vještina. Koristite jednostavnije šablone, povećajte vrijeme za završetak zadatka. Ne morate samostalno razvijati, sastavljati opis za slike za diktate.
Metode izvođenja
Postoji nekoliko metoda za izvođenje diktata:
- Auditory.
Dijete crta grafikon, sliku pod diktatom. Nastavnik daje usmene instrukcije koliko ćelija i u kom smjeru treba voditi liniju. Nakon završetka rada provjerite dobiveni rezultat sa uzorkom.
Ova tehnologija razvija pažnju, koncentraciju mozga pri obavljanju složenih zadataka i koncentraciju bebe.
- Crtež prema referenci.
Odštampajte gotov šablon. Stavite na sto ispred djeteta. Neka to prepiše u svoju svesku. Važno je pažljivo pogledati smjer linije, prebrojati ćelije. Zainteresujte dijete za figure, dijagrame. Djevojka će rado kopirati mali uzorak, cvijeće; dječak - geometrijski oblici, automobili, životinje. Za predškolce od 4-5 godina birajte jednostavnu šaru sa približno istim linijama, za šestogodišnjake složeniju, gdje postoje dijagonalne linije, duge i kratke.
Tehnologija uključuje razvoj vizuelne pažnje, njene stabilnosti, upornosti.
- Nacrtajte simetriju.
Prazan je nedovršeni crtež napravljen na jednoj strani. Dječiji vrtić treba sam dovršiti slikanje polovine slike, poštujući simetriju.
Tehnika razvija prostornu orijentaciju, razmišljanje.
Vremenski okvir
Trajanje nastave zavisi od uzrasta predškolaca. Uzmite u obzir njihovu spremnost za ozbiljan rad i stepen razvoja istrajnosti. Ako planirate preduge časove sa djecom, onda će se ona umoriti, izgubit ćete vrijeme i energiju, a prekratke neće imati vremena da završe potreban obim posla. Bolje je da se nastavnici i roditelji fokusiraju na vremenske okvire koje postavljaju psiholozi:
- Kod vrtićara od 5 godina pismeni rad ne može biti duži od 15 minuta.
- Kod šestogodišnjaka - 15–20 minuta.
- Učenike prvog razreda držite za klupom ne više od pola sata, najmanje 20 minuta.
Čini se da su grafičke vježbe jednostavni zadaci za predškolce, jednostavni i ponekad nepotrebni. Ovo je zabluda. Takve lekcije pomažu djeci da odrastaju samouvjerena, sa odgovarajućim samopoštovanjem, razvijenom pažnjom i upornošću. A ovo je korisno za prilagođavanje školi.
U procesu savladavanja matematičkih nauka, novih pojmova, beba i majka imaju određenih poteškoća. Savjeti iskusnih učitelja pomoći će da se oni prevaziđu.
- Prije početka nastave, jasno i jasno objasnite svom djetetu šta na kraju želite da dobijete, zašto su potrebne ove lekcije, koja znanja će predškolac dobiti... Ove informacije su neophodne budućem učeniku prvog razreda da motiviše radnje, interesovanje za proces učenja.
- Nemojte žuriti da grdite za greške... Rastavite ih, popravite. Izgradite prijateljsku atmosferu.
- Nemojte preopteretiti dijete složenim shemama od prvih lekcija... Trebaće neko vreme da vrtićar čvrsto shvati koncepte levo – desno, gore i dole. Odaberite slike uzimajući u obzir individualne karakteristike razvoja inteligencije, brzinu crtanja. Dajte prednost simetričnim uzorcima za spore bebe, ponovite upute za njih nekoliko puta.
- Kose linije su teške za mlade studente... Unaprijed objasni šta je dijagonala, kako se postavlja, da koristim ravnalo.
- Pazite na držanje, položaj ruku... List treba ležati ravno na stolu, leđa se ne bi trebala savijati tokom procesa pisanja.
- Tišina ako je vrtićarima teško da se koncentrišu. Za djecu s hiperaktivnošću, rastresenom pažnjom, DPD-om bolje je voditi individualne lekcije, štampati dijagrame za dodatne vježbe kod kuće.
- Radujte se pozitivnom ishodu... Čak i ako je rezultat rada prosječan, obavezno pohvalite predškolca za trud.
- Napravite promjenu... Između vježbi čitajte smiješne pjesmice da zagrijete prste, skačite, igrajte se.
BITAN! * kada kopirate materijale članka, obavezno navedite aktivnu vezu do prvog
Vrlo je teško naučiti dijete da se kreće po listu sveske, uz razvijanje rukopisa, tačnosti i, što je najvažnije, naučiti ga pisati. Ponavljano i dugo pisanje dovodi do nespremnosti za učenje, oduzima djetetu svu radost učenja. Ali u vrtiću, gdje je puno vremena u učionici i nema strogih zahtjeva za dijete i ograničenja akademskog učinka, možete naučiti djecu ne samo da se kreću po listu sveske i da se ne boje bilježnice, ali i pravilno držanje olovke, olovke, jačanje mišića malih ruku i razvijanje male motorike.
Grafički diktati, izvedeni na zanimljiv, razigran način, imaju priliku da doprinesu razvoju svega navedenog.
Fragment časa matematike u 3. razredu (VIII tip škole):
U radu sa decom starijeg predškolskog uzrasta u pripremnoj grupi primenio sam nekoliko tehnika i oblika grafičkih diktata koje sam razvijao još u školi i gde su doneli opipljive rezultate i značajnu podršku u razvoju pisanja, brojanja, motorike itd. Moj cilj je prije svega bio:
- razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku;
- razvoj pojmova "lijevo/desno", "gore/dolje";
- konsolidacija vještina brojanja;
- razvoj pažnje;
- razvoj mašte;
Usput smo vršili osmatranja položaja sunca na nebu tokom cijelog dana, što znači i djeci:
- razvijene sposobnosti zapažanja;
- prošireno znanje o prirodi.
Faza 1. Pripremni radovi. Učvršćivanje znanja o lijevoj i desnoj ruci
Uzimamo list albuma i presavijamo ga na pola po visini, savijajući list s lijeva na desno (sljedećeg dana - s desna na lijevo), izjednačavajući rubove. Ovako savijen lim ponovo savijamo, ali ovaj put odozgo prema dolje (zatim odozdo prema gore). Ispostavilo se da je to pravougaonik. Mi ga raspoređujemo. Imamo list od 4 pravougaonika. Olovkom nacrtajte duž nabora. U budućnosti ćemo za to početi koristiti ravnalo. Prebrojavamo pravougaonike, vodeći računa da imamo dva pravougaonika desno i levo i dva pravougaonika na vrhu i na dnu.
Faza 2. Zadaci
Nacrtajte krug u donjem desnom pravokutniku, trokut u donjem lijevom, kvadrat u gornjem desnom kutu i trokut u gornjem lijevom.
Faza 3. Posmatranje sunca
Gdje je sunce ujutro? Pokaži. Naziv (donji lijevi pravougaonik). Poslijepodne? Pokaži. Ime (gore lijevo). Nakon spavanja? Pokaži. Ime (gore desno). Idemo u šetnju. Pokaži. Ime (dole desno).
Faza 4. Kompliciranje zadataka
Stavite crvenu tačku u sredinu donjeg lijevog pravougaonika i plavu tačku u gornji desni kut donjeg desnog pravokutnika. Ovaj rad izvodimo u fazama: prstom pokažite donji desni pravougaonik, sada pronađite gornji desni ugao u njemu, stavite točku tamo plavom olovkom.
Faza 5. Posmatranje sunca
Crtamo sunce u različito doba dana, gledajući kroz prozor. Prozor je također podijeljen na pravokutnike.
Napominjem da sam ovaj posao obavljao samo 4 mjeseca skoro svakodnevno, u raznim oblicima složenosti. Ali, ipak, 2 sedmice nakon prve lekcije, počeli smo raditi u bilježnicama u kutiji. U to vrijeme djeca su već imala ideju o kavezu i malo ih je vodio list papira.
Crtamo linije "ručno", duž linija bilježnica prema mojim uzorcima. Izvukla je uzorke za sve. Možete iskoristiti zabavne razigrane trenutke pripreme: velike ćelije u boji, razne oblike koje su djeca ocrtala olovkama različitih boja itd.
Prije početka rada sa grafičkim diktatom, nacrtajte veliki vizualni uzorak na tabli, stavite veliku crvenu tačku u svaku bilježnicu. Počnite raditi: 3 ćelije dolje, 3 ćelije desno - ovo je slušni uzorak, referentna točka za tačku od koje počinjemo "plesati", izgraditi figuru.
Prvi grafički diktat.
Figura je kavez. Kažem, stavi vrh olovke na crvenu tačku. Bez podizanja vrha olovke sa lista, nacrtajte liniju 2 ćelije udesno. Bez podizanja olovke, povucite liniju dole 2 ćelije. Bez podizanja olovke, nacrtajte liniju 2 ćelije lijevo. Bez podizanja olovke, povucite liniju do 2 ćelije. Linije su bile povezane. sta smo uradili? Square. Dobro urađeno.
Uzmite crvenu olovku, ocrtajte kvadrat duž linija koje ste nacrtali i obojite ga.
Svakodnevno smo izvodili jednostavne figure, sve dok djeca nisu prestala da se plaše čaršava. Materijal za početak rada preuzeo sam iz priručnika „Razvijanje ruku - učiti i pisati i lijepo crtati“, autora S.Ye. Gavrina, N.L. Kutyavina, I. G. Toporkova, S.V. Shcherbinin. (Jaroslavlj, "Akademija razvoja", "Akademija i K", 2000).
- Nemojte stavljati crvenu tačku da označite početak rada.
- Izvedite ne jednu, već 2-3 figure.
Kakav je bio rezultat od strane djece? Djeca su počela samouvjereno da se kreću po listu sveske. Trudili su se da jasno prate moja uputstva i pažljivo su me slušali. Bilo im je jako interesantno da znaju šta će biti rezultat diktata, koja cifra.
Već smo odredili putanju sunca na sljedeći način:
I rekli su ovo: Ujutro je sunce u donjem uglu donjeg levog pravougaonika, a zatim izlazi u gornji desni ugao gornjeg levog pravougaonika. Nakon ručka sunce počinje da zalazi do sredine gornjeg desnog pravougaonika. Prije večernje šetnje spušta se čak do donjeg ugla donjeg desnog pravougaonika.
Rezultat takvog rada sa grupom predškolaca bio je da se gotovo sva diplomirana djeca nisu bojala raditi u bilježnici, počela su shvaćati da u bilježnici treba raditi ne na proizvoljnom mjestu na listu, počela su samouvjereno držite olovku i olovku, nije pobrkao desnu i lijevu stranu, naučio slaviti vrijeme. Također, poboljšala se njihova pažnja i počela se razvijati mašta, pojavilo se interesovanje za učenje u školi.
Tehnika je usmjerena na utvrđivanje sposobnosti pažljivog slušanja i preciznog praćenja instrukcija odrasle osobe, pravilnog reproduciranja zadanog smjera linije na listu papira i samostalnog djelovanja prema uputama odrasle osobe.
Tehnika se izvodi na sljedeći način. Svako dete dobija list sveske u kavezu na kome su označene četiri tačke (slika 6). U gornjem desnom uglu upisuje se ime i prezime djeteta, datum pregleda i po potrebi dodatni podaci. Nakon što su listovi podijeljeni svoj djeci, ispitivač daje preliminarna objašnjenja: „Sada ćemo crtati različite šare. Moramo se potruditi da ih učinimo lijepim i urednim. Da biste to učinili, morate me pažljivo saslušati - reći ću vam koliko ćelija i u kojem smjeru trebate povući crtu. Crtajte samo linije koje vam ja kažem. Kada to uradite, sačekajte da vam kažem kako da sprovedete sledeći. Sljedeći red treba započeti tamo gdje je prethodni završio, ne dižući olovku sa papira. Svi se sjećaju gdje je desna ruka? Ispružite desnu ruku u stranu. Vidite, to označava da se vrata nazivaju bilo koji pravi orijentir koji je dostupan u prostoriji). Kad kažem da treba povući liniju udesno, povući ćete je - do vrata (na tabli koja je prethodno ucrtana u ćelije, crta se slijeva na desno, jedna ćelija). Ovo sam povukao liniju jednu ćeliju udesno. I sada, bez podizanja ruku, nacrtam dvije ćelije prema gore (odgovarajuća linija je nacrtana na ploči).
Sada ispružite lijevu ruku. Vidite, ona pokazuje na prozor (opet se zove stvarni orijentir u sobi). Dakle, ja, ne dižući ruke, nacrtam liniju tri ćelije lijevo - do prozora (odgovarajuća linija je nacrtana na ploči). Da li svi razumete kako se crta?"
Nakon što su data preliminarna objašnjenja, pređite na crtanje obrasca treninga. Recenzent kaže:
“Počinjemo crtati prvi uzorak. Postavite olovke na najvišu tačku. Pažnja! Nacrtajte liniju: jedna ćelija dolje. Ne dižite olovku sa papira. Sada jedna ćelija desno. Jedna ćelija gore, donja ćelija desno. Jedna ćelija dole. Jedna ćelija desno. Jedna ćelija gore. Jedna ćelija desno. Jedan kavez dolje. Zatim nastavite sami crtati isti uzorak."
Prilikom diktata morate praviti dovoljno duge pauze kako bi djeca imala vremena da završe prethodni red.
Jedna i pol do dvije minute daje se za samostalan nastavak uzorka. Djecu treba naučiti da uzorak ne mora proći cijelom širinom stranice. Dok crta obrazac treninga (i pod diktatom i tako dalje) asistent prolazi kroz redove i ispravlja greške koje su djeca napravila, pomažući im da precizno slijede upute. Prilikom crtanja narednih šara, takva kontrola se uklanja, a asistent samo pazi da djeca ne prevrnu svoje listove i počnu novu šaru od željene točke. Ako je potrebno, odobrava plašljivu djecu, ali ne daje nikakve konkretne upute.
Nakon vremena predviđenog za samostalan nastavak obrasca, ispitivač kaže:
“Sada stavite olovku na sljedeću tačku. Spremni! Pažnja! Jedna ćelija gore. Jedna ćelija desno. Vrh jedne ćelije. Jedna ćelija desno. Jedna ćelija dole. Jedna ćelija desno. Jedna ćelija gore. Jedna ćelija desno. Jedna ćelija gore. Jedna ćelija desno. A sada nastavite da sami crtate isti uzorak."
Dajući djeci jednu i po do dvije minute da samostalno nastave sa šablonom, profesor kaže:
„To je to, nema potrebe dalje crtati ovaj obrazac. Nacrtaćemo sljedeći uzorak. Uzmi svoje olovke. Stavite ih na sljedeću tačku. Počinjem da diktiram. Pažnja! Tri ćelije gore. Jedna ćelija desno. Dvije ćelije dolje. Jedna ćelija desno. Dvije ćelije gore. Jedna ćelija desno. Tri ćelije dole. Jedna ćelija desno. Dvije ćelije gore. Jedna ćelija desno. Dvije ćelije dolje. Jedna ćelija desno. Tri ćelije gore. Sada nastavite sami crtati ovaj uzorak."
Nakon jedne i pol-dvije minute počinje diktiranje posljednje šeme:
„Postavite svoje olovke na najnižu tačku. Pažnja! Tri ćelije desno. Jedna ćelija gore. Jedna ćelija lijevo (riječ "lijevo" je istaknuta glasom). Dvije ćelije gore. Tri ćelije desno. Dvije ćelije dolje. Jedna ćelija lijevo (riječ "lijevo" je ponovo istaknuta glasom). Jedna ćelija dole. Tri ćelije desno. Jedna ćelija gore. Jedna ćelija lijevo. Dvije ćelije gore. Sada nastavite sami crtati ovaj uzorak."
Nakon isteka vremena predviđenog za samostalni nastavak posljednje šare, ispitivač i asistent preuzimaju listove od djece. Ukupno vrijeme tehnike obično je oko 15 minuta.
Evaluacija rezultata
Rezultati izvođenja obrasca obuke se ne vrednuju. U svakom od sljedećih obrazaca, izvođenje diktata i samostalni nastavak šablona se ocjenjuju zasebno. Procjena se vrši na sljedećoj skali:
Precizna reprodukcija uzorka - 4 boda (neravnine linije, "treperava" linija, "prljavština" itd. se ne uzimaju u obzir i ne smanjuju oznake). vPlay sa jednom linijskom greškom - 3 boda.
Reprodukcija sa višestrukim greškama - 2 boda.
Reprodukcija, u kojoj postoji samo sličnost pojedinih elemenata sa diktiranim uzorkom - 1 bod.
Nedostatak sličnosti čak i u pojedinačnim elementima - O bodova.Za samostalan nastavak uzorka, oznake se postavljaju na istoj skali.
Dakle, za svaki obrazac dijete dobiva dvije ocjene: jednu za dovršetak diktata, drugu za samostalan nastavak šablona. Oba se kreću od 0 do 4.
Konačan rezultat za rad po diktatu izvodi se iz tri odgovarajuća boda za pojedinačne šablone tako što se njihov maksimum zbroji sa minimumom), postoji rezultat koji zauzima međupoziciju ili se poklapa sa maksimumom ili minimumom, ne uzima se u obzir ). Rezultat može biti u rasponu od 0 do 7.
Slično, iz tri oznake za nastavak uzorka, izvodi se konačna. Zatim se obje konačne ocjene sabiraju, dajući ukupan rezultat (SB), koji može biti od 0 (ako je dobijeno 0 bodova za rad po diktatu i za samostalni rad) do 16 bodova (ako je dobijeno 8 bodova za obje vrste rada) ...
Učitavanje ...