Registreerimine: taustaks on paigaldatud ekraan multimeediasüsteemi jaoks, ekraani ees on kiviks stiliseeritud värav muistsest maailmast. Lava paremal ja vasakul on mängijatele mõeldud istmed amfiteatri kujul, mis koosneb kolmest astmest.
Tegelased: kaks aja templi preestrinna, riietatud antiikriietesse.
(Eesriie on suletud. Gong kõlab, muutudes salapäraseks muusikaks. Valgus kustub. Kardin avaneb. Kahur vilgutab väravat. Kogu stseen on salapärases suitsus. Vasakul ilmuvad mustades mantlites visatud kapuutsiga preestrinna ja paremal, minge väravast läbi ja peatuge stseeni keskel. Muusika muutub rõõmsamaks kreeka stiiliks. Preestrinna heidab samal ajal oma mantlid seljast ja ilmub publiku ette kreeka riietes. Samal ajal süttib ere valgus.)
Preestrinna 1. Oh suurepärane Zeus, aitäh selle ime eest! Aja värav avas meile tee tundmatusse tulevikku!
Preestrinna 2. Kallis sõber, kas sa tead, mis seisus me oleme?
Preestrinna 1... Mu kallis, ma olen sama segaduses nagu sina. Aga pöördume abi saamiseks kohalike elanike poole. (Ta võtab vestluskaaslase pilguga kinni, läheb saali.)
- Austatud kodanik, kas te ütleksite lahkelt, millist imelist kuningriiki me külastasime? (Vastus.)
Preestrinna 2... Palun öelge, mis kell me praegu oleme? (Vastus.)
Preestrinna 1. Suuremeelne noormees, milliseid vaatamisväärsusi teie kuningriigis saame külastada? (Vastus.)
Kindlasti imetleme neid ja lisame need aja kroonikasse.
Preestrinna 2(sõbra poole pöördumine). Ma ei suuda isegi uskuda, et meil õnnestus rännata mitu aastatuhandet edasi. Huvitav, kas meie järeltulijad usuvad imedesse ja kas nad on teadlikud meie aja maailma seitsmest imest?
Preestrinna 1. Ma usun, mu ustav sõber, et aja templi preestrinna peaks välja selgitama, kui usaldusväärsed on meie järeltulijate teadmised ja mis jälje on neile jätnud.
Preestrinna 2(kuulajate poole pöördumine). Kas teie kohaliku elanikkonna hulgas on noori talente, kes tunnevad hästi ajaloolist kroonikat? (Vastused.)
Preestrinna 1... Ma näen, et teie riik on rikas heledate mõtetega. Tahaksin mõelda parimate koolide õpilastele! Ma palun rühmal andekaid ajaloolasi meie juurde tulla.
(Mängib muusika. Kõikide koolide mängijad võtavad kohad stiliseeritud "amfiteatris".)
Preestrinna 2... Oleme üllatunud, et kõik amfiteatri kohad on hõivatud, mis tähendab, et järeltulijate huvi meie kunstiteoste vastu pole kadunud.
Preestrinna 1... Targad noored, meie asi pole sekkuda ajaloosündmuste kulgu ja hinnata teie teadmiste riigikassat, mistõttu kutsusime lugupeetud Areopagust hindama, mis teie keeles tähendab „õiglast kohut”.
Preestrinna 2... Oh, Zeus, ava ajavärav kõige lugupeetumatele ja võimsamatele inimestele!
(Valgusmäng toimub muusika taustal. Žürii etendus, mis läheb saali läbi Ajavärava. Kohtunike peas on loorberipärjad.)
Preestrinna 1... Austatud publik! Tervita (kohtunike täisnimi).
Preestrinna 2. Ajaloolise võistluse alustamiseks korraldame tutvustamistseremoonia.
Preestrinna 1. Oh noored mõtlejad, nimetage kool, mida te esindate.
(Kodutöö "Visiitkaart". 1-2 minuti jooksul esitavad mängijad oma numbri, samuti meeskonna nime ja mängu väljakuulutatud teemale vastava moto. Kõrgeim punktisumma on 3 punkti. Ekspressiivsus, emotsionaalsus, Temaatilisust võetakse arvesse.)
Preestrinna 2. Meil on hea meel kohtuda uute inimestega ja avaldada lootust, et meie suhtlus muutub kasulikuks ja huvitavaks, eriti kuna räägime seitsmest maailmaimest.
Preestrinna 1. Nagu me juba teada saime, tekitavad nad siiani rõõmu ja imetlust tänu oma kunstilisele tipptasemele, mis ühendas meie aja kõrgkunsti ja kõrgtehnoloogiat.
Preestrinna 2. Paljude maailma rahvaste jaoks on number "seitse" püha ja seetõttu on aastakirjades kirjeldatud seitset parimat arhitektuuri- ja kunstiteost.
Preestrinna 1... Tänu Aja väravatele külastame imelisi kohti ja imetleme erinevate riikide vaatamisväärsusi.
Preestrinna 2... Alustame imega number üks - kõigi Egiptuse püramiidide kõrgeim - vaarao Cheopsi haud.
Preestrinna 1. Aja värava Zeusi nimel viige meid Egiptusesse Giza orus!
(Kõlab Egiptuse muusika. Taust avaneb, vabastades ekraani. Valgus kustub. Ekraanil - pilt neljast hauast Giza orus.)
Preestrinna 2. Oma eluajal andis noor vaarao Cheops käsu ehitada oma haud. Ta pidi oma suuruse, hiilguse ja luksusega ületama teisi haudu.
Preestrinna 1... Et selline vinguja maasse ei kukuks, leiti talle sobiv koht kivises kõrbes. Ettevalmistustööd kestsid tervelt kümme aastat.
Preestrinna 2... Esiteks ehitasid nad tugeva aluse ja tee, mida mööda oli vaja siia toimetada kolm tonni kaaluvad rändrahnud. Selliseid “telliseid” oli vaja täpselt 2 300 000!
(Raami "Püramiidi ehitamine" demonstratsioon.)
Preestrinna 1. Sada tuhat töötajat kandis neid paarkümmend aastat karjäärist mööda teed ja tõstis neid püramiidi valmimiseni üha kõrgemale.
Preestrinna 2. Hiljem olid püramiidi küljed silmitsi pimestava valge paekiviga. Plaatide servad olid paigaldatud nii täpselt, et nende vahele oli võimatu isegi noatera sisestada. Kahjuks teatab Ajavärav, et püramiidi pealmine kiht pole teie päevini säilinud.
(Ekraanil - "Püramiidi sisekujundus", "Araabia röövlid hauas".)
Preestrinna 1. Püramiidi sisse tehti palju koridore. Kuid ainult üks viis kuninga haua juurde, kuhu oli peidetud kuld ja ehted. Ja kõik muud käigud ja käigud lõigati, võiks öelda, eriti varaste jaoks, et nad püramiidis ära eksiksid ega saaks midagi varastada.
Preestrinna 2... Paljusid aastaid ei häirinud püramiidi keegi, sest egiptlaste sõnul valvasid seda vaimud, kes olid valmis tapma kõik, kes üritasid sellest läbi tungida.
(Esimese kaadri "Neli hauda Giza orus" demonstratsioon.)
Preestrinna 1... Suurim Egiptuse püramiid paigutati maailma imede nimekirja esikohale, sest see on suurim ehitis, mille inimene meie ajal kunagi püstitas.
Preestrinna 2. Babüloni rippuvad aiad on imede nimekirjas teisel kohal.
(Raami "Paabeli rippuvad aiad" demonstratsioon.)
Aga kooli õpilased räägivad sellest meile (nimetab kooli numbri).
(Kodutöö "Maailma ühe ime esitlus." Lähenemine; rekvisiitide kasutamine. Kõrgeim punktisumma on 5.)
Preestrinna 1... Tänan huvitava teabe eest. Ja nüüd liigume Olümpiasse meie kõikvõimsa Zeusi juurde.
(Kaadri "Zeusi kuju Olümpias" demonstratsioon.)
Preestrinna 2. Palume kooli õpilastel (arv) edastada kohalikule elanikkonnale kogu selle kunstiteose ülevust oma loos.
(Zeusi kuju lugu.)
Preestrinna 1... Tänan teid, noored, püha kuju kiitmise eest.
Preestrinna 2. Neljas ime - Artemise tempel - on tõeliselt seotud maagiaga.
(Raami "Artemise tempel Efesoses" demonstratsioon.)
Preestrinna 1. Palume kooli mõtlejatel (number) avaldada selle ime peamine saladus.
(Lugu Artemise templist.)
Preestrinna 2... Aplaus noortele esinejatele! Loodame, et üllas publik on oma kõneosavusega rahul.
Preestrinna 1. Halicarnassose mausoleum vallutas oma ilu ja suursugususega palju rändureid. Ta on aunimekirjas viiendal kohal.
(Raami "Halicarnassuse mausoleum" demonstratsioon.)
Preestrinna 2. Seekord püüavad kooli esindajad (number) meid oma looga köita.
(Halikarnassose mausoleumi lugu.)
Preestrinna 1... Ma kinnitan teile, et kuningas Mausol oleks kuulduga rahul. Võiksime sellest pikalt rääkida, kuid Aja värav kutsub meid Rhodose saarele, et näha maailma kuuendat imet.
(Kaadri "Rhodose koloss" demonstratsioon.)
Preestrinna 2. Kooli õpilasi (arv) tunnustatakse selle imelise saare ekspertidena. Kuulame lugupidavalt nende väärt kõnet.
(Lugu Rhodose kolossist.)
Preestrinna 1. Teie esitus väärib kõva aplausi! Olete teinud raske tööga suurepärast tööd. Ja meil on laos - viimane, seitsmes, ime - Aleksandria tuletorn.
(Raami "Aleksandria tuletorn" demonstratsioon.)
Preestrinna 2... Kooli õpilased (number) on määratud saatma meie jalutuskäiku läbi Egiptuse.
(Aleksandria tuletorni lugu.)
Preestrinna 1... Aitäh, noored mõtlejad, huvitava loo eest!
Preestrinna 2. Lugupeetud noored, olete teinud meile heameelt, et meie kaasaegsete tööd ei olnud asjata, sest isegi pärast sajandeid on nende loomingu hiilgus inimmällu säilinud.
Preestrinna 1... Kui palju teil õnnestus oma esinemistega kogunenud publikut ja ka Areopagust huvitada, saame teada pärast järgmist võistlust. Ja nüüd oleme valmis kuulama lugupeetud kohtunike arvamusi, mis on kujunenud meie tutvumise tulemusena. Sõna on teie, austatud kohus.
(Muusika. Võistluse "Visiitkaart" tulemuste kokkuvõtmine.)
Preestrinna 2... Tänan teid õigluse eest, auväärne Areopagus. Jätkame oma ajaloolist võistlust. Oh, targad noored, olete hästi uurinud iidsete tsivilisatsioonide arhitektuuri ja skulptuuri, proovige kirjelduse järgi määrata maailma ime nimi ja kirjutage vastus kaardile. Kõige tähelepanelikum saab selle ülesande eest 7 punkti.
See maailmaime koosneb paljudest rahnudest, millel on sujuvalt lihvitud küljed. Konstruktsiooni sees olid keerulised labürindid, "pimedad" kambrid ja lõksud. (Cheopsi püramiid.)
Terrasside aluses olid massiivsed kiviplaadid pilliroo kihiga ja valatud asfalti. Siis oli topelt rida telliseid, mis olid ühendatud krohviga, ja veelgi kõrgemal - pliiplaadid vee hoidmiseks. (Babüloni rippuvad aiad.)
Selle konstruktsiooni katuse nurkades olid neli hiiglaslikku marmorhärga. See oli seestpoolt vooderdatud marmorplaatidega ja peasaali keskel seisis naiste kuju. (Artemise tempel Efesoses.)
See suurejooneline kuju istus kõrge seljatoega troonil, mille pead kaunistas pärg. Tema paremal käel oli tiivulise jumalanna kuju, vasakul püha kotka pärjatud skepter. (Zeusi olümpiamäng.)
Suur marmorist pjedestaal oli kogu konstruktsiooni alus. Tippkohtumist kroonis platvorm, millel kerkis skulptuurigrupp - kaks inimest nelja hobuse joonistatud vankril. (Halusarnassose mausoleum.)
Skulptuur oli meesfiguur. Ta hoidis välja sirutatud käes taskulampi. Kergelt tahapoole kallutades vaatas noormees kaugusesse. Tema pead kaunistas külgedelt lahkuvate kiirte kroon. (Rhodose koloss.)
Sellel hoonel oli nelinurkne alus, mille peal kerkis suur palee, sellel oli massiivne nelinurkne torn, mis muutus järk -järgult teiseks kitsamaks. Kiviplatvormi ülaosas oli merede kaitsepühakuju. (Aleksandria (Pharos) tuletorn.)
Preestrinna 1... Palun teil pliiats kõrvale jätta ja jätta igast meeskonnast üks esindaja. Kontrollime, kas noored targad andsid õiged vastused.
(Vastuste leppimine.)
Preestrinna 2... Teen ettepaneku kaardid üle anda lugupeetud Areoapagule.
(Kõlab muusika, meeskonnad annavad žüriikaardid üle.)
Oh, õiglased kohtunikud, kas olete valmis andma hinnangu kahele viimasele võistlusele: lood maailma seitsmest imest ja tähelepanu mõistatused?
(Võttes kokku konkursi "Maailma imelugu" ja võistluse "Mõistatused" tulemused.)
Preestrinna 2. Meie mõtlejate seas on kujunemas raske võitlus, kuid ees on veel mitmeid katsumusi. Kas teate, kuulsusrikka kuningriigi parimad õpilased, et meie aja struktuurid aitasid kaasa tiivuliste sõnade ja väljendite tekkimisele? (Laste vastus.) Sellisel juhul ei ole teil raske igale tabavale fraasile õige tähendusega kaarti kinnitada. Selle võistluse eest saate 5 punkti, iga õige vastus on hinnanguliselt 1 punkt.
Herostratuse au - ... Seitse maailma imet - ... Semiramise aiad - ... Koloss savijalgadel ... ... Egiptuse töö - ...
Väärtuskaardid:
"Mälestus inimeste kõige mustematest, häbiväärsematest tegudest."
"Silmapaistvad vaatamisväärsused, mille on loonud nii inimene kui ka loodus."
"Suurepärane, ebatavaline ime."
"Välimuselt majesteetlik, kuid sisuliselt nõrk."
"Raske, kurnav töö."
Preestrinna 2. Kallid daamid, aeg on läbi. Ma palun iga kooli esindajal lugeda ette lööklause õiged tähendused.
(Vastuste leppimine.)
Preestrinna 1... Kes selles testis juhtis? Lugupeetud Areopagus, teatage tulemusest.
(Võistluse "Tiibadega sõnad" tulemuste kokkuvõtmine.)
Preestrinna 1... Tõelised ilu tundjad saavad kunstiteose ja arhitektuuri tuvastada detailide või üksikute fragmentide järgi. Selle võistluse jaoks võite oma kooli graatsilisuse tundmaõppimisel 7 punkti edasi viia.
(Muusika. Preestrinna demonstreerib killukesi maailma seitsmest imest, see on osa püramiidi müüritisest; alumine tasand võlvidega ja vaadetega Babüloni aedade kanalile; pink Zeusi skulptuuri jalge all; Artemise skulptuuri pea; mausoleumi katuselt nelja hobuse hobuse pea; Aleksandria tuletorni keskmine torn; Colossuse kuju kiirkujuline pärg. Meeskonnad kirjutavad oma vastuse kaardile ja annavad sellele hääle. mängijate vastused, killud maailma imede tervikpildist on näidatud multimeediumil.)
Preestrinna 1... Kallid noored, teate võistlusreegleid, palun kaardid kohtunikele üle anda. Auväärne Areopagus kuulutab omakorda välja selle võistluse tulemused.
(Võttes kokku konkursi "Pildikild" tulemused.)
Preestrinna 2... Viimane test aitab noortel mõtlejatel navigeerida maailmakaardil ja leida seitsme maailmaime asukoht. Asetage kaardile ring ja kirjutage alla seal asuva maailmaime nimi. Töö lõpetamiseks on aega 2 minutit. Iga õige vastuse eest saate 1 punkti.
(Muusika. Meeskonnad täidavad ülesande.)
Preestrinna 2... Loodan, et teil õnnestus avastada, kus on seitse maailma imet. Palun iga rühma esindajaid meie kaardile tulema. Märkige oma vastus võlukiiraga.
(Taustal mängib muusika. Lapsed pakuvad oma vastuseid, näidates asukoha laserkiirega.)
Preestrinna 2... Oh, kauni riigi parimate koolide andekad õpilased, esitage õiglase žürii kohtule kirjalikke tõendeid oma geograafiliste teadmiste kohta.
(Muusika. Lapsed kannavad žüriile vastuskaarte.)
Preestrinna 1.Ülimat Areopagust ootab ees raske ülesanne selgitada välja tänaste ajaloovõistluste võitjad. Andkem talle aega mõelda. Vahepeal püüame lugupeetud publikut raske puslega hõivata.
Nimeta esemete koguarvust need, mis on otseselt seotud seitsme maailmaimega.
(Saatejuhid demonstreerivad esemeid: Puškini büst, loorberipärg, maal, peegel, kristallvaas, kivi, puukiriku makett ja suveniiripalm.)
(Õiged vastused: loorberipärg - Zeusi kuju; peegel - Aleksandria tuletorn; kivi - ehituskonstruktsioonide ja skulptuuride valmistamiseks; suveniiripalm - Babüloni aiad.)
Preestrinna 1... Oo, tänulik publik, väljendame oma tänu maailma imede eest. Loodame, et külastate neid kuulsaid kohti kindlasti ja tunnete meie ajastu vaimu.
Preestrinna 2. Lõpetades mõnusa vestluse, pöördume lugupeetud Areopaguse poole, kes teeb teatavaks viimase võistluse tulemused ja kogu mängu üldtulemuse.
(Kokkuvõtteks. Võitjate ja kõigi mängus osalejate autasustamine.)
Preestrinna 1... Rääkisime hiilgavalt, oh, noored mõtlejad, ja esitame meeldejäävaid kingitusi kõigile ajaloosündmuses osalejatele.
Preestrinna 2... Traditsiooni kohaselt läheb kogu au ja kiitus tugevaimatele, täna on nad kooliõpilased ... Tõstame nad Olümposele ja kroonime loorberipärjaga - võitja pärjaga.
(Muusika. Loorberipärjade esitlus.)
Preestrinna 1... Kogu maailma looming on inimkonna jaoks hindamatu. Kuid olenemata sellest, kui palju imesid maailmas on, on peamine ime inimesed, kes need lõid.
Preestrinna 2... Nii et olgem oma ajastu helge peegeldaja ja toome siia maailma midagi ilusat!
Preestrinna 1... Kahjuks ajaväravad kutsuvad meid, oleme sunnitud mitu aastatuhandet tagasi minema. Hüvasti-ah-ah!
(Kõlab salapärane muusika. Mängige valgusega suitsukahurit kasutades. Preestrinna lahkub lavalt läbi Ajavärava. Eesriie sulgub.)
Rekvisiidid
1. Loorberipärjad - 8 tk.
2. Käepidemed - 6 tk.
3. Paberilehed - 12 tk.
4. Tiibadega väljenditega kaardid - 6 tk.
5. Plaadid tiivuliste väljendite tähendusega - 6 komplekti.
6. Pliiatsiliim - 6 tk.
7. Vana maailma kaart vähendatud kujul - 6 tk.
8. Vana maailma kaardi suur mudel - 1 tk.
9. Laserkiir - 1 tk.
10. Kujutiste komplekt maailma seitsme ime fragmentidest.
11. Esemed publikuga mängimiseks: loorberipärg, Puškini büst, maal, peegel, kristallvaas, kivi, puukiriku makett, suveniiripalm.
Kirjandus
1. Ashukin NS Tiibadega sõnad / N.S. Ashukin, M.G. Ashukin. - M.: Ilukirjandus, 1988.
2. Vartanyan E. tiivuline sõna. - M.: Kaasaegne, 1996.
3. Ionina NA. 100 maailma suurt imet / N.A. Ionina. - M.: Veche, 1999.
4. Seitse maailma imet. (Mis on mis)
5. Abramov A.V. Saladuste ja imede entsüklopeedia: iidse maailma imed / A.V. Abramov, V.V. Külmutamine. - M.: Juventa, 2006.
6. Kalašnikov V.I. Saladuste ja saladuste entsüklopeedia: maailma imed. / V.I. Kalašnikov, S.A. Lavrov. - SPb.: Bely Gorod, 2008.
SGBU Novo-Nikolski lastekodu internaatkool
vaimse alaarenguga lastele
Ökoloogia haridus- ja meelelahutusprogramm
algkoolieale
"Rohelise sõbra väikesed saladused"
Valmistatud ja läbi viidud:
Stetsenko L.N,
kasvataja
Siht: kinnistada laste teadmisi loodusest, hoolikast ja hoolivast suhtumisest sellesse.
Juhtiv loeb ette Loodushaldja kirja:
“Tere kallid sõbrad! Mina olen Looduse haldjas. Kuulsin, et olete väga tublid ja lahked lapsed. Ma tahan sind paremini tundma õppida.
Minu loomulikus olekus on loodushuviliste klubi. Kas soovite sinna minna?
Selleks peate läbima testid. Kas sa nõustud?
Tõuse siis oma toolide lähedusse, jälgi kõiki liigutusi minu taga ja leia end kohe minu metsast.
Proovime?
Mängu mängitakse
... tõusime üles, valmistusime:
Loodusriiki on lihtne pääseda, te ei pea kaugele reisima:
Sulgege silmad ja tehke samm paremale, vasakule,
Nüüd plaksutage käsi nii:
Üks puuvill, teine puuvill - ja nüüd näete heinakuhja.
Pöörake enda ümber - ja nüüd on väli suundumas,
nisu sahiseb ja erutab,
Taevas muutub tema kohal siniseks ...
Avage kiiresti oma silmad!
Siin oleme looduse haldjate seisundis. Kus ta ise on? Otsime ta üles?
Vaata, võluvill - seitsmeõieline lill. Ta täidab kõik soovid (võtab lille) Poisid, siin on ülesandeid!
(rebib punase kroonlehe maha)
1 ülesanne "Nimetage kunstnik"(kõigile mängijatele antakse kaarte, lapsed peavad aastaaega ära arvama ja vastava kaardi kätte saama):
Valge on talv
Roheline - kevad
Punane - suvi
Kollane - sügis
2. “Neli kunstnikku, sama palju maale
Üks maalis kõik valge värviga: mets ja põld on valged, valged niidud,
Lumega kaetud haabadel on oksad nagu sarvedel. (Talv)
3. „Teisel on sinine taevas ja ojad, sinistes lompides pritsiv varblaste kari,
Lumes on läbipaistvad jääteed - pits, esimesed sulatatud laigud, esimene rohi.
4. “Pildil on kolmas värv: on kollane, roheline, sinine.
Mets ja põld roheluses, sinine jõgi, valged kohevad pilved taevas. (Suvi)
5. “Ja neljas - maalitud aiad kullaga, viljakad põllud, küpsed viljad.
Helmeid on igal pool - marjad valmivad metsades. Kes see kunstnik on, arvake ise.
Hästi tehtud! Te teate aastaaegu hästi.
(Rebib ära teise kroonlehe "oranž", kutsutakse vabatahtlikke - 5 inimest).
Mäng: “Kes-mis-ta oli? Kes - mis - sinust on saanud? "
(tehke sõnadest õige ahel):
kalamari, kalamari, prae;
kana, muna, kana;
taim, seeme, võrsed;
tamm, võrsed, tammetõru;
konn, muna, kulles.
Rebige ära järgmine kroonleht "Kollane"
Mäng "Kui ma tulen metsa ..." - metsa käitumisreeglite tundmine.
(Lapsed peaksid vastama tegevustele "JAH", kui mul läheb hästi, ja "EI", kui mul läheb halvasti).
Kui ma tulen metsa ja valin kummelit? (Ei)
Kui ma söön piruka ja viskan paberi ära? (Ei)
Kui jätan leivatüki kanepile? (Jah)
Kui sidun oksa, panen nööpnõela? (Jah)
Kui ma tegin tule, aga ma ei kustuta seda? (Ei)
Kui ma koristan prügi, kas ma matan purgid maha? (Jah)
Ma armastan oma olemust, ma aitan teda! (Jah)
Rebige ära 4 kroonlehte... Ta on roheline ".
Sellel kroonlehel peate otsustama, kuidas õigesti teha.
Kes teab, tõstab käe ja vastab.
1. Misha leidis rästiku pesa. Seal lebasid väikesed munandid. Need meeldisid Koljale väga ja ta tahtis nad koju viia. Sisse lennanud tursk keerles ja karjus tema kohal. Kas Kolja tegi õigesti? (lapsed vastavad)
Õige! Oksa pesa on linnumaja, eile sündis selles tibu. Ära lammuta seda maja ja ära lase kedagi teist!
2. Lapsed tulid metsalagendikule ja nägid palju lilli: kupava, karikakrad, kellad. "Valime suured lillekimbud!" -
soovitas Sveta. Ja õpetaja ütles: ...
Mida õpetaja ütles? Õige!
Korjasin jooksu pealt heinamaalt lille, korjasin selle, aga miks - ei oska seletada.
Ta seisis päev klaasis ja närbus, aga kui kaua ta heinamaal seisab?
3. Andryusha leidis metsast siili ja tõi selle koju. Ema ütles: "Lase tal minna" "Ei" - ütles Andryusha. Ma toidan teda maiustustega, annan talle piima "
"Seda teevad ainult julmad ja õelad inimesed," ütles mu ema. Miks ema seda ütles?
Õige. Siilid ei saa vangistuses elada ja sageli surevad.
“Ära võta siili kaasa, lase tal koju minna. Isegi kõige rumalam siil tahab siilimammiga koos elada! "
Hästi tehtud! Inimene peab olema kõigi elusolendite sõber ja käituma õigesti metsas, heinamaal. “Puu, lill ja lind ei tea alati, kuidas end kaitsta. Kui need planeedil hävitatakse, jäetakse meid üksi.
Rebige 5 kroonlehte- "sinine"
Mäng "Arva ära"Mõistatused loodusest:" Seened "," Marjad "jne.
6 kroonlehesinist "Blitz - küsimused":
Kes kannab maja seljas? (tigu)
Mitte lind, vaid tiibadega? (liblikas)
Millisel loomal on põõsas peas? (Põder)
Kuhu kaovad putukad talve saabudes?
Nimetage okaspuud (lehis, kuusk, seeder, mänd, kuusk)
Millised loomad magavad talvel? (karu, siil, hamster, mäger)
Millised loomad muudavad talveks värvi? (jänes, orav)
Millist lindu nimetatakse metsaarstiks? (rähn)
Ilma milleta ei saa taim kasvada? (valgus, vesi, soojus)
Looduse haldjas tuleb välja:
Hästi tehtud! Te olete tõelised looduse tundjad. Ma viin teid loodusesõprade klubisse (annab üle kaardid "Looduse sõber").
Aga sul on veel üks kroonleht. See on kodutöö. Ootan sinult joonistusi "Mina ja loodus" Joonistusvõistluse võitja saab kingituse.
Varsti näeme!
Mängu töötuba 2.-3. Stsenaarium "Jalutame heinamaal ja kaitseme loodust"
Eesmärgid ja eesmärgid:
Armastuse tõstmine ümbritseva maailma vastu ja vajadus säilitada looduses ökoloogiline tasakaal;
Motivatsioon metsa vastu huvi tundvate laste ja selle elanike seas, tutvumine metsas käitumise ja seente korjamise reeglitega;
Mängulisel moel tiheda lastemeeskonna moodustamine.
Varustus. Plakatid metsa kohta, kaardid mängule "Tundke puu lehe järgi ära", söödavate ja mittesöödavate seente papist mudelid, kaks korvi, ümbrik lilledega "kirjaga", stend "Vene mets".
Tunnitundide kirjeldus
Mänguolukord "Tunne puud"
Tunnitundide alguses palub õpetaja lastel mõistatuse ära arvata:
Kangelane on rikas
Kohtleb kõiki poisse.
Vanya - maasikad,
Tanya - luu,
Masha on pähkel
Petya - russula,
Katya - vaarikatega,
Vasu - oksaga. (Mets)
Õpetaja: Millest me siis täna räägime? (Õpilaste vastused) Just nii, metsa kohta. Kas sulle meeldib metsas jalutada? Mis sulle meeldib? Mida sa seal nägid? Mis jäi jalutuskäigust meelde? (Õpilaste arutluskäik) Kas teate, millised puud metsas kasvavad? (Vastused poisid)
Oletame paar mõistatust. Mis puudest me räägime?
Mis tüdruk see selline on?
Mitte õmbleja, mitte käsitöönaine.
Ta ei õmble ise midagi,
Ja nõeltega aastaringselt. (Kuusk)
See võtab mu lillelt
Mesilane on kõige maitsvam mesi.
Ja kõik solvavad mind
Õhuke nahk rebitakse ära. (Pärn)
Milline puu seisab -
Tuult pole, aga leht väriseb? (Aspen)
Kevadel läks roheliseks
Päevitasin suvel
Pange sügisel selga
Punased korallid. (Pihlakas)
Alena seisab -
Roheline sall,
Õhuke vöökoht,
Valge sundress. (Kask)
Mängime mängu "Tundke puu lehe järgi ära"... Õpetaja näitab õpilastele puulehti kujutavaid kaarte. Võidab see, kes nimetab kõik puud õigesti.
Metsas kasvab palju erinevaid puid. Alguses vajavad nad nagu sina väikesed ja nõrgad, eriti kaitset ja austust.
Sündis väike tamm,
Ja ma seisan ja ei hinga.
Sündis väike tamm,
See on maikelluke põlvini.
Teda kaitseb rohi
Ja see pole sügaval maa sees.
Tammetõrust sündis
Ja ma peidaksin tammetõrusse -
Lehtede varjus Tamm.
(L. Nikolaenko)
Millist rolli mängib mets loomade ja inimeste elus? Õpetaja kuulab laste mõtteid, näitab seejärel plakateid.
Mets on inimese kaitsja, taimede ja loomade kodu, põllumehe abiline, planeedi ehe, inimeste tervis, rõõm ja lõõgastus.
Pole juhus, et nad ütlevad metsa kohta:
Mets on rikkus ja ilu,
Hoolitse oma metsade eest!
Looduse vaenlane on üks
Kes ei kaitse metsa!
Kuidas te nendest sõnadest aru saate? (Õpilaste põhjendused) Jah, mets on riigi rikkus. Igaüks vajab teda puhkamiseks, ta kaunistab meie maad, toidab inimesi ja loomi. Metsad takistavad jõgede kuivamist, annavad planeedile puhta õhu.
Miks, mis eesmärgil lähevad inimesed metsa? Lõdvestuge, imetlege lilli, hingake värsket õhku? (Õpilaste vastused)
Õpetaja: Kas on võimalik kuulda metsa "muusikat"? Kuidas mõistate väljendit "metsa muusika"?
Niipea kui ma põõsastesse sisenesin -
Leidsin puraviku,
Kaks kukeseeni, puravik
Ja tohutu hooratas.
Torkiv siil mu ees
Jooksin oma maja juurde.
Kolm tihaseid vaikuses
Korjasin seal mustikaid.
Nüüd toon kõik koju -
Meie metsas on hea!
(G. Ladonštšikov)
Võistlusmängu olukord "Seened metsas"
Õpetaja: Meenutagem mängufilme, telesaateid, kuulsate vene kunstnike pilte metsa kohta. Ilus? Inimesed peaksid seda ilu ja rikkust kaitsma.
Hoolitse Vene metsa eest,
Ta on kõigi imede allikas!
Et need oleksid kõikjal rohelised
Männid, jalakad, vahtrad, sõi,
Kaitske metsa!
Orav, marten, jänes, rebane
Mets on kodu.
Ma tahan uskuda lindu ja metsalist
Rahu ja vaikus.
(F. Lisichkin)
Peidetud kännu taha
Müts ühel küljel.
Kes tuleb lähedale -
Vibud madalad. (Seene)
Kui paljud teist metsa seenele läksid? Milliseid seeni teate? (Õpilaste arutluskäik) Arva ära mõistatused seente kohta.
Õpetaja näitab illustratsioone.
Roosa särk,
Laineline.
Servade viimistlus
Jah, kohev. (Roosa lill)
Punased kõrvad
Rebase peaga
Lamage rohus
Väikestele siilidele. (Kukeseened)
Haabja all on talupoeg,
Selle peal on punane kork. (Puravik)
Oli valge tükk
On muutunud mustaks uduseks. (Vihmaseen)
Poisid tulid
Istusime kännu peale.
Kõik nad istuvad karjas,
Ei saa piitsaga minema ajada! (Mesi seened)
Vana mees kase all,
Sellel on pruun kork
Ja täpiline jope
Ja saapad saviga. (Puravik)
Millistest seentest need salmid räägivad?
Hirmutab väike seen:
- Kes lükkab mind küljele?
Vaatasin tähelepanelikult: nupp-pea
Punakarvaline, nagu kogu või.
- Kolige minema, mul on piinlik kasvada!
Kõik selge. Lähedal on noorem vend.
(G. Glušnev)
Millises metsas puravikud kasvavad? Kust me hoorattaid otsime?
Vaata: segades
Hall sammal meie jalge ees
Mosswheel sündis,
Küsis kasti.
Olen harjunud metsas rändama,
Ootan jälle seenevihma,
Kui see uuesti läbi murrab
Vaevalt märgatav puravik.
Millist seent seenekorjajad kõige enam hindavad? Ja kes teist on leidnud sigade seened - puravikud? Kus nad kasvavad? (Võimalikud õpilaste vastused)
Nad mängivad meiega sageli peitust.
Puravik
Varjatud - ja vaikus!
Sünges pimeduses
Mõtlesin aeglaselt:
"Siin proovige leida,
Tule ja vaata!
Sa ei leia, sa ei leia
Nii et te lahkute ilma asjata! "
Siin rääkis poetess E. Trutneva meile seeneniidust: (Saate lugeda luuletuse katkendi)
Seene, seen,
Õli pool,
Hõbedane jalg
Hüppa korvi!
Mitmevärvilised kärbseseened
Nad ise ronivad niitudele.
Käime nende ümber,
Me ei vaja seda.
Prillisilmne kärbseseen
Ta istus külili kallakule.
Me ei vaja kärbseseeni -
Ärgem mingem üle kallaku!
Triibulised lained
Hajusime mööda serva laiali.
Ja mütsil ja nahal
Kõik on nagu seened.
Ainult kaameliina põhi
Iga volt on punane.
Ja lainete põhjas -
Lihtsalt valged laastud.
Lähedal puude all -
Mitte väike, mitte suur -
Ja valetada nagu peenraha,
Kaks ilusat verevalumit
Peidetud pehmesse rohtu.
Neid on raske näha -
Me leiame kõik sama!
Ja samblas, nagu padjal,
Kellegi väike valge kõrv,
Ja tema taga on veel viis ...
See on piimaseened! Vaja võtta.
Haabade all muhk
Seene vaarika rätikus,
Nimetage seda puravikuks.
Ja sa pead selle võtma.
Nagu kollased tibud
Hajutatud männimetsas -
Allpool on filmi all olev põhi,
Naha pealmine õli on õhuke.
Siin on puravik!
Ja ta on ilus ja suurepärane!
Ühel pool paksu mütsiga,
Jalg on paks nagu puu känn.
Päike on mändidest madalamal
Vaevalt kanname korvi.
Kuumus hakkas vaibuma -
Meil on aeg koju minna.
Kas kõik seened on söödavad? Milliseid seeni ei tohiks süüa? (Vastusevalikud)
Seal on kahjulik vana naine
Tema müts on kahvatu
Ja jalg on jalanõus
Sukal on täpid.
Värava ümber
Porrasporoto.
Kes teda puudutab
Ta ei ärka üles. (Surma kork)
Ja millised on kõige elegantsemad ja ilusamad seened? (Vastused poisid)
Satiinist müts -
Punane-punane,
Valged herned
Löödud üle pea
Ja säärel on valge vibu.
Mis dandy see on? (Amanita)
Miks nad nii ütlevad:
Punases mütsis -
Ohtlikud seened:
Imetle, vaata
Jah, minna ringi?
(Poiste arutluskäik)
Meenutagem seente korjamise reegleid.
Ärge puudutage võõraid seeni, jätke need metsa.
Ärge tapke mürgiseid seeni, nendega ravitakse paljusid loomi.
Ärge rebige samba ja lehestikku seene läheduses pulgaga - võite seeneniidistikku kahjustada.
Lõigake seen õrnalt noaga või keerake korki ja eemaldage see ettevaatlikult maapinnast.
Ärge võtke vanu seeni, jätke need putukate hooleks.
Mängu paus "Safari"
Eelnevalt joonistame Whatmani paberilehtedele Aafrika loomade figuurid, seejärel valime välja võimekamad külalised.
Valida saab kriipiva vile, "terava" (ilma prillideta) silma järgi. Seejärel jagame mängust osavõtjatele teksti muutmise "löögi" ja palume neil võimalikult kiiresti "kõrb loomadest vabastada".
Kellel määratud aja osalejatel õnnestub rohkem loomi "laiali ajada", võitis ta.
Või võite mängu lõppu muuta ja kuulutada võitjaks selle, kes “maa pealt ära pühkis” vähem loomi, ja tänada teda loomade heaolu tulihingelise toetaja eest.
Mängu olukord "Metsa lilled"
Õpetaja: Mets on rikas mitte ainult seente, vaid ka lillede poolest. Kohtumine lilledega on alati õnnelik.
Tere, mu kallis lill,
Mets on kevadine külaline!
Kui ilus sa õitsesid
Siin üksinduses!
Tuul naeratab
Ja mängib sinuga.
Päikest teile kogu päeva
Rõõmsalt paitab.
(J. Kalas)
Milliseid metsa lilli teate? (Õpilaste vastused) Just nii, need on karikakrad, kellad, ivan-da-marya, kannikesed, metsapelargoonid. Nende hulgas on neid, mida on maa peal väga vähe alles jäänud, seetõttu on need seadusega kaitstud. Sa ei saa neid rebida! Üks kaitsealustest lilledest on nägus kelluke (näitab piltidel nimetaimi).
Metsaraja ääres
Õhuke varrega lill.
Põhimõtteliselt -
Värsked kastepiisad.
Tuul puudutab kroonlauda -
Kell heliseb!
(E. Los)
Kimpudesse kogutud metsalilled närbuvad kiiresti. Üha vähem jääb neid meie metsadesse. Õpime looduses imetlema lilli, mitte rikkuma metsa ilu, et teised inimesed saaksid imetleda looduse loodut.
Kui valin lille
Kui valite lille
Kui kõik: nii mina kui sina,
Kui korjame lilli
Kõik lagendikud jäävad tühjaks
Ja ilu ei tule!
(T. Sobakin)
Poisid, lilled on saatnud teile kirja palvega: „Kallid lapsed! Palun ole nii lahke, ära korja asjata lilli! " Mida me värvidele vastame? (Õpilaste vastused)
Inimeste all kannatavad mitte ainult lilled, vaid ka puud ja loomad. Paljud neist surevad metsatulekahjudesse.
“Lumi pole veel sulanud, kuid mullune rohi, lehed, nõelad, samblad kuivavad juba päikese käes ja kuivades kohtades. See kõik süttib väga lihtsalt! Kevad muutub märkamatult suveks. Läheb kuivemaks. Sel ajal puhkevad metsades sageli tulekahjud. Põleng metsas on kohutav. Taimed, loomad, linnud hukkuvad ... "
Palju aastaid on tulel kasvanud uus mets. Metsatulekahjusid põhjustavad sageli inimesed. Lapsed ja täiskasvanud teevad metsas lõket ja unustavad need kustutada või juhuslikult kustutada. Tuule puhutud kustutamata jaanitulede sädemed rändavad pikki vahemaid ja põhjustavad uusi tulekahjusid.
Mõnikord tekivad tulekahjud metsas pikselöögist, kuid sagedamini - inimese hooletu tulega ümberkäimise tõttu. Kas metsas võib tuld teha? Miks mitte? (Õpilaste vastused)
Hooletu tulega ümberkäimine võib olla suur probleem.
Mändidele, pärnadele, söömiseks
Ei teinud haiget, muutus roheliseks,
Uutesse metsadesse
Taevasse tõusnud
Lindude rõngastamise ja müra all
Valvas sõber, metsnik.
(V. Stepanov)
Metsamehed jälgivad, et metsad ei vananeks, tekivad noored puud, mida kasvatatakse spetsiaalsetes puukoolides. Koolinoored tegelevad sageli metsade istutamisega.
Nägin metsas köögiviljaaeda.
Voodid olid rohelised
Kõigi kohalike tõugude võrsed:
Kased, männid, kuused.
Ja kui palju siin metsa oli
Lokkis värske prae!
Tamm, roosa kõrge,
Tõru juurest sirutatud.
See saab olema tugev ja haruline -
See varras väriseb.
Ta on lehe juba avanud -
Tamm, päris.
Siin on vahtrad reas
Mööda aiateed,
Ja nende õrn leht on punakas,
Nagu laste käed.
Maad puudutades okstega
Varjus olid puud.
Okstel kasvas harjaga
Lühikesed nõelad.
Ma nägin imede imet:
Aias peenrad
Mets õõtsus mu ees
Aasta kaks tuhat.
(S. Marshak)
Väljund: Nii täiskasvanud kui ka lapsed peaksid aitama metsameestel metsa säilitada ja kaitsta, mitmekordistada selle rikkust.
Ettevalmistus:
Kuna mäng on mõeldud 7-10-aastastele lastele, on soovitatav nendega eelnevalt vestelda suitsetamise ja joomise ohtude üle. Siis peate veenduma, et moodustatakse 2 7 -liikmelist meeskonda. Samuti on soovitav eelnevalt ette valmistada tähtedega kaardid (A-L-K-0-G-O-L-L ja K-U-R-E-N-I-E), 2 lehte Whatmani paberit, viltpliiatsid, voldikud ristsõnaga.
Juhtiv: Alkohol ja nikotiin on inimkonna igavesed ja salakavalamad vaenlased. Märkimisväärne osa sellest on nende ainete orjus, mida ilma põhjuseta ei nimetata dopinguks, joogiks, mürgiks. Olete ilmselt kuulnud täiskasvanutelt - lapsevanematelt ja õpetajatelt - suitsetamise ja alkoholi tarvitamise ohtudest. Ja rohkem kui üks kord olime veendunud, et mõned täiskasvanud on nende halbade harjumuste suhtes vastuvõtlikud.
Joodikud moodustavad tühise osa ühiskonnast, kuid me peame neist rääkima, sest nad rikuvad elu mitte ainult enda, vaid ka nende ümber. Alkoholism mõjub laste kasvatamisele halvasti ja hävitab peresid. Alkoholi kuritarvitamise, ebaviisakuse, isekuse tõttu areneb inimeses. Joodikud kaotavad oma inimliku välimuse, muutuvad seaduse ja avaliku korra rikkujateks. Alkohol hävitab tervise, lõdvestab tahet, jätab inimese ametist ilma, moonutab järglasi, viib isiksuse halvenemiseni ja kuritegevuseni. Joodikuid nagu suitsetajaid ei sünni. Nad on inimesed, keda ei peatanud õigel ajal sigareti ja klaasi järele sirutatud käsi. Ja seetõttu keskendub meie mäng halbadele harjumustele.
Alustame meeskondade tervitamisega.
(iga meeskond demonstreerib oma logo, nime, moto).
Mängu hindab range žürii. (Žürii ettekanne).
I võistlus
Alustame soojendusega.
(Lastele pakutakse ristsõna, millel pole mängu teemaga mingit pistmist, kuid mis on vajalik laste kaasamiseks mängu, nende tähelepanu koondamiseks)
Horisontaalselt:
2. Sõlmedel ripuvad pallid - need läksid kuumusest siniseks. (Ploom)
4. Mitte vesi, mitte kuiv maa - paadiga ei uju ära ega jalgu. (Sood)
6. Tuba kõnnib majas, keegi ei imesta. (Lift)
7. Päeval pime, öösel nähes püüab hiiri, mitte kassi. (Öökull)
8. Valge kivike sulas, jättes tahvlile jälgi. (Kriit)
Vertikaalselt:
1. On juur, on müts, mitte seen. (Vihmavari)
2. Üks tuli soojendab kogu maailma. (Päike)
3. Punane värv, veini maitse, kivisüda. (Kirss)
5. Pakhom istub hobuse seljas, loeb raamatuid, kuid ei tunne tähti. (Prillid)
6. Suvel kasukas ja talvel lahti riietatud. (Mets)
II võistlus
Juhtiv: - Meie teine võistlus kannab nime "Naughty Letters".
Iga võistkond saab tähtedega kaardikomplekti, millest on vaja 30 sekundi jooksul sõna moodustada. (Sõnad kaartidel: A-L-K-0-G-O-L-L, K-U-R-E-N-I-E).
Juhtiv: Hästi tehtud poisid! Olete teinud suurepärast tööd. Ja nüüd esitan teile küsimusi, millele peate täieliku vastuse andma:
Mis on ühe sigareti tugevaim mürk? (Nikotiin)
Milliseid haigusi põevad suitsetajad kõige sagedamini? (Kopsuhaigused, vähk)
Milliste väliste märkide järgi saate tuvastada suitsetava inimese? (Kortsud näol, sõrmedel ja hammastel muutuvad kollakaspruuniks)
Mis kahju alkoholi tarvitamine toob?
III võistlus
(Lugu loetakse lastele ette, kuid mitte lõpuni, siis kutsutakse lapsi seda jätkama. Kui mõlema meeskonna esindajad on ära kuulatud, loeb saatejuht loo lõpu). Vana maja on tühi. See lammutatakse peagi. Siin seadsid end sisse poisid: viienda klassi õpilane Misha, kolmanda klassi õpilased Sasha ja Iljuša. Õhuke ja pikk poiss Misha võttis välja paki sigarette. Ta lõi osavalt kasti. Välja läks üks sigaret. Sigaret vaatas Sasha poole. Sasha võttis kolme sõrmega sigareti. Misha klõpsas teist korda. Teine sigaret oli suunatud Iljuša poole.(Siinkohal on lugu katkestatud).Iljuša (...) raputas pead.
Ma ei tee seda. Ma lähen...
Misha naeris põlglikult.
Eh, sina, väike, kardad, et ema annab sulle vöö. Suits. Keegi ei saa teada.
Nad ei löö mind, "ütles Iljuša vaikselt," ma ei karda, ma ei taha. Mu vanaisa suitsetab, ei suuda maha jätta, kannatab. Ma lähen.
Ära ole vihane, mina ka mitte, ”ütles Sasha, ulatas Mišale sigareti ja jooksis kohe Iljale järele.
Juhtiv: - Miks inimesed suitsetavad? Mõned ei tea, et see on kahjulik. Teised teavad kahjust, kuid proovivad siiski. Poisid kogunevad: kaks panevad sigareti põlema ja kolmas kardab kaaslaste ees väikseks jääda ning kuigi ta on vastik, võtab ta ka sigareti. Mitte igaüks ei suuda näidata iseloomu nagu Ilja. Ja liigume järgmise võistluse juurde. Seda nimetatakse vanasõnade oksjoniks.
IV võistlus
(Sellel võistlusel nimetatakse vanasõnu halbade harjumuste kohta. Meeskonnad nimetavad vanasõnu omakorda)
Juhtiv: - Meie järgmine võistlus kannab nime "Cross Duel".
V võistlus
Meeskondadele pakutakse sõna "NIKOTIN". Sellesse sõnas sisalduvatest tähtedest on vaja koostada võimalikult palju teisi sõnu (nimisõna nimisõna puhul).
Juhtiv: - Liigume edasi oma viimase võistluse juurde, mis kannab nime "Draw -ka".
(Meeskondi julgustatakse joonistama plakat suitsetamise või alkoholi tarvitamise ohtude kohta.)
Juhtiv: - Aitäh poisid! Meie mäng on läbi. Loodan, et meie mängu käigus saadud teadmised aitavad teid edasises elus ja päästavad teid halbadest harjumustest.
Reis tervise maale
Mängimine jaamades vabatahtlike või ühe saatejuhi osavõtul ja väike rong ringis muusika saatel.
Eesmärk on kujundada õpilaste ettekujutusi narkootikumide mõju negatiivsetest tagajärgedest inimese füüsilisele ja sotsiaalsele tervisele, tutvuda tervisliku eluviisiga.
Ettevalmistus: mäng on mõeldud 7–11-aastastele lastele, seega on soovitatav nendega eelnevalt vestelda suitsetamise ja joomise ohtude üle.
Kui jaamades - saatke klass eelnevalt laiali 5 meeskonnale, kus on 4-5 inimest. Valige kapten, mõelge välja meeskonna nimi. Valmistage ette marsruudilehed. Raudteejaama juhid - vabatahtlikud.
Mängu käik:
Saatejuhi sissejuhatavad märkused.
Marsruudilehtede levitamine. Mängureeglite selgitus.
Käskude esindamine.
Liikumine jaamade kaudu.
Olete sageli kuulnud vanematelt, et olge terved, mõelge, mis on teie tervisele kasulik ja mis mitte:
Kasulik Kahjulik
Lapsed helistavad, saatejuht kirjutab üles. Ja nüüd esitan ma teile küsimusi, millele peate täieliku vastuse andma (terviseküsimused).
JAAMAKIRJANDUS
Ütle mulle, kas sa tead vene rahvapäraseid vanasõnu tubaka ja alkoholi ohtude kohta?
Mul on siin sõnakuulmatud kirjad, aidake mul neid lagundada (suitsetamine - kopsud, alkohol - maks), (ärge suitsetage - see on kahjulik, olge terved).
JAAM MATEMAATILINE
Milliseid muinasjutte, koomikseid teate, kus kangelased suitsetavad? (Oota seda!)
Arvutame, kui palju raha hunt oma meelelahutuseks vajab?
1 pakk - 10 rubla, hunt suitsetab 1 pakk päevas, kui palju raha vajab hunt aastas.
Siin peate joonistama plakat - "Kuidas ma maailma näen"
Leht pooleks: ühel maailmas ilma halbade harjumusteta, teisel koos nendega. Arutage lastega kõiki plusse.
Spordijaam
Milliseid spordialasid teate? Mida sa teed? Kas soovite seda teha?
Muusika järgi tehakse harjutuste komplekt.
TEATERJAAM
Teater on eksprompt. Valitakse näitlejad: hunt - suitsetaja, jänes - sportlane, rebane - otsustamata. Löök, arutelu - kellele meeldis, kellele mitte, mis hunti ähvardab.
JAAM ÕIGUSLIK
Soovin tutvustada föderaalseadust tubaka suitsetamise piiramise kohta. 01.01.2002 hakkas seadus kehtima. Seadust loetakse.
KINGITUSJAAM
Teineteisele soovide koostamine. Saate "kiiret" käsitööd teha.
Kokkuvõtteks.
Premeerimine.
Lugu rebastest, hundist ja jänesest.
Põhikoolieale
Kord kohtas hunt-suitsetaja, rebasejoodik
Ja sportlane jänes nimega Stepashka.
Hunt ütles rebasele ja jänesele:
"Ma tean, kust saada suuri mune.
Ja siis pärast eilset
Mu pea valutab kergelt.
Sest me oleme rebasega
Nad jõid vorstiga viina. "
Ja Stepashka lõpetas joomise,
Tahtsin kõiki heidutada.
Lõppude lõpuks on kõik juba ammu teadnud:
Viin on ainult kuri.
Ja varastada niikuinii
Rebane ja hunt ei sobi.
Hunt:
„Noh, kaldus, sa lähed meiega
Maitsvate ja rasvaste kanade jaoks? "
"Olgu nii" - ütles jänku
"Võib -olla olen argpüks,
Aga ma lähen koos sõpradega
Ma jään aida juurde seisma. "
Nad läksid öösel külla,
Nad tõesti tahtsid süüa.
Ja nad leidsid kanalihast ukse,
Mida nad nüüd tegema peaksid?
Hunt rebasele: “No mine edasi!
Sul muidugi veab.
Olen teiega, teie ustav sõber,
Vilistan, kui midagi ümberringi on.
Noh, sina, Stepashka, peatu,
Valvake aita vikatiga! "
Jänes jooksis esimesena minema,
Kuna ma nägin oma vanaisa.
Ja ta jättis vikati
Mesila lähedal metsas.
Hunt nuusutas seda vanaema välja
Ta karjus vanaisa järel:
"Kesha, sa saad hundi kinni,
Mantel tuleb hea! "
Ta uriseb joobnud rebase peale:
"Me rullime õnge, õde!"
Ei oodanud vastust
Ta jäi seal sigaretiga magama.
Ja rebane oli näljane
Ma ei saanud ahvenalt maha.
Selle loo olemus on järgmine:
Igas äris on vaja kainet pead!
Lugu karust Bamsey'st.
(muinasjutt noorematele koolinoortele moodustamise kohtatervislik eluviis)
Suures männimetsas elas tugev ja intelligentne pruunkaru. Tema nimi oli Bamsi. Ta elas koos ema ja isaga, kes armastasid teda ja täitsid kõik karu soovid. Aastate möödudes kasvas Bamsi suureks ja hakkas metsas metsloomadega tihedamini metsas käima.
Kord naasis karupoeg jalutuskäigult koju ja kohtus kurja, kavala halli hundiga. Hunt oli üleannetu loom, ei allunud kunagi emale ja isale, suitsetas ja vahel jõi. Väikesed loomad on alati halli kartnud. Hunt soovitas Bamsil suitsetamist proovida: "Sa oled ülemus, kõik kardavad sind." Hunt veenis karupoega ja ta, kartes keelduda, nõustus proovima. Hunt lubas Bamsil ta jalutama viia, ütles, et ta kaitseb teda kogu metsakiusaja eest. Bamsi hakkas hundiga tihedamini jalutama, hakkas suitsetama ja jooma. Ma ei järginud igapäevast rutiini, sõin halvasti. Mõni kuu hiljem ei jäänud endisest Bamsist jälgegi. Ta kaotas kaalu, kõhnus. Tema karv oli matt ja määrdunud. Metsloomad lõpetasid suhtlemise Bamsiga ja ta oli väsinud rumala hundiga suhtlemisest. Bamsi palus oma sõpradelt andestust, kuid sai samal ajal aru, et nad ei usalda teda enam nii nagu varem. Bamsi tahtis juba meeleheitlikult metsloomadega uuesti sõbruneda. Kuid ühel päeval kohtas ta oma vana tuttavat hiirt - väikest hiirt. Ta mõistis oma sõpra ja ütles talle: „Bamsi, sa pead ületama suitsetamise iha, sa pead muutuma sama terveks ja rõõmsaks. Ja meie, teie sõbrad, aitame teid kindlasti! "
neljas klass
Võistkonnad - programmi "Mõtlemine" võitjad erinevatest koolidest kogunevad osalema mängus "Mõtlemine - 2"
(Programmi kutsungid kõlavad. Saatejuht tuleb välja.)
Tere! Tervitan kõiki osalejaid, fänne ja pealtvaatajaid
võistluslikult - kognitiivne programm "Kaalutlused - 2".
(Kõlab V. Shainsky laulu "Smile" meloodia. Saatejuht laulab.)
Kõik teie ümber teavad seda laulu
Seda laulavad nii täiskasvanud kui ka lapsed.
Sest selle lauluga
Sõbrad, selles maailmas on huvitavam elada.
Ja siis kindlasti,
Järsku tantsivad pilved
Maakera on veelgi kiirem
Hakkab ketrama.
Nad ootavad nalja, nalja, naeru,
Nad ootavad võitu ja edu
Nii et mängime kõike ja õpime!
Just selle lauluga lõppes eelmine esimene võistlus- ja haridusprogramm "Kaalutlused". Ja täna on meil selle mängu finaal,
kus kohtuvad esimeste mängude võitjad. Enne meeskondade lavale kutsumist palun kõigil kohalviibijatel käsi plaksutada.
(Publik aplodeerib.)
Ja nüüd ainult ilus pool inimkonnast.
Nüüd aplodeerivad tugeva poole inimkonna esindajad - poisid.
Plaksutavad ainult need, kes armastavad head toitu.
Need, kes on suitsetamise vastu, plaksutavad.
Plaksutage neid, kes pole kunagi tundidesse hiljaks jäänud.
Plaksutavad ainult need, kes armastavad puhkust.
Plaksutage neid, kes õpivad ilma Cs.
Plaksutage neid, kellel on nüüd suurepärane tuju.
Nüüd kiidame meeskondi, keda ma lavale kutsun.
(Kõlab rütmiline instrumentaalne meloodia. Saatejuht kutsub käske,
nende koolid, poisid astuvad lavale.)
Meie konkurentsivõimelist ja harivat programmi hindab täna žürii, mis koosneb ...
(Saatejuht esindab kohtunike kogu.)
Esimese ülesande jaoks antakse igale meeskonnale kolm tähte - A, B, C.
(Korraldaja abi jagab käskudele tähti.)
Nüüd loen küsimused läbi ja annan neile kolm vastust ning proovite kirjade abil anda õige vastuse. Ma palun žüriil hinnata iga õiget vastust üheks punktiks.
Mis hinda küsis seakarja printsessilt muusikalise kõristi eest?
A) üks suudlus, B) 10 suudlust, V) 100 suudlust
Kuhu suri vankumatu tinasõdur ja tema armastatu?
A) kaevu põhjas, B) c kamina tuli , B) nael
Kes oli Dunno parim sõber?
A) lumehelves, B) Sineglazka , C) Nupp
Mitu aastat elasid vanamees ja vanaproua "Kalamehe ja kala lugu" sinise mere ääres?
A) 3 -aastane, B) 23 -aastane, V) 33 aastat
Muinasjutus "Väike küüruline hobune" pidi Ivan printsessiga abiellumiseks suplema kolmes pada. Milline oli esimene pada, milles Ivan suples täidisega?
A) külm vesi, B) keedetud vesi, V) piim
Laadimine ...