Fotod loomadest nende loomulikus keskkonnas. Ilusad fotod loomadest. Metsloomad, loomad piltidel lastele, arenduskaardid lastele, Venemaa metsloomad Üldised tööpõhimõtted

2.1 Lindude ja olendite kujutamise metoodika

cob klassides

Olendi valgus on tsikavy ja erinev oma kuju ja värvi poolest. Cob klassides värvitakse vorme kõige sagedamini profiiliga, mis võimaldab muuta pildi paljutõotavate muudatuste infusiooni. Vastupidi, olendimaailma vormide maalimiseks võib olla hunnik mänguasju, topiseid ja siis on loodus elus. Õppige pragmaatiliselt kujutama linnuparve, selliseid olendeid, nagu nad haisevad. Kirjandusloomingu Naviti tegelasi kujutatakse sageli Venemaal ja kokkupandavas perspektiivis.

Tulevane õpetaja on süüdi armastusest suremises kuni olendimaailma volditavate vormide maalimiseni: nende kujutamise meetodite, vikonanniya pisikute järgnevuse õhukeseks näitamiseks. Ülesande vikoneerimiseks on vaja tunda olendi maailma vormide maalimise teooriat ja metoodikat.

Linnud on pildi jaoks nagu tsikaline loodus. Lindude liikide mitmekesisus, eluvormide ja karvastiku ilu, eriti plastilisus ja dünaamika, rikaste lindude jõud – see kõik pakub õpilastele suurt huvi. Kuigi lindude joonistamises on omapära, kuid realistliku looduspildi seadused kehtivad ka selliste objektide joonistamisel.

Põhiliseks teadmiste ja kogemuste saamise allikaks lindude kujutamise vallas on süstemaatiline iseseisev töö visandite kallal loodusest (sh opudaal). Loodusest pärit joonistust täidavad linnud vivchennya peaga.

Olgu see vipadku, chi viivad läbi elusolendi või topise võsukesed, peate teadma anatoomilis-konstruktiivset põhilist elu, et skeleti elu ja lihaste areng. Inimese elu anatoomia ja mõned rikkalikult kehastatud: kolju, lülisammas, rind, abaluud, vaagen, kistki kintsivok. Ka olendite lihaskond on oma süsteemis sarnane inimese omaga, sügavate m "keelemassiivide laienemine, samuti rukhides on see olendite hulgas palju hägusem. Taga hais s "üksikud läbi vaagna, ees - taga õlavöötme abiga, abaluud s "üksikud rindkere ja harjaga abiks m" haavandid, mis ütlevad m "ide inimese õlavöö.

Kui inimese pea on paaritatud erinevate olendite peadega, on igapäevaelus ka rikkalikult vulgaarsust: topeltsümmeetria, aju- ja näokolju, ülemised ja alumised pilud, sügavad lohud. Sellepärast kakleb olendite kuvand niimoodi, nagu inimesed - sama keskpunkt, eesliinid jne. Palju metsikut ja analoogset ja Budovі kintsivokis. Peate meeles pidama, et olend astub esiotsa, et ta on pronatsiooniasendis Supinatsi kätega ja vee pronatsiooniga: lõvi, nõid, soolika, jänes, känguru;

Kіntsіvoki olendite liigutused on põimunud inimeste ruhiga on põhimõtteliselt sarnased - kõnnimisel, jooksmisel ja soengu tegemisel volditud ja volditud tse ruhi. Hizhakіvi esikäppades on hapal ruhi, mis hõlmavad pronatsiooni ja supinatsi ruhi. Ale, samal ajal, ruhi juurutatakse õlasavi järsult obmezhenі; nende kogujatel pole teadmisi.

Olendi luustikke ja lihaskonda tuleb lugupidavalt vaadata, meeles pidada ja meeles pidada - see on vajalik edaspidiseks olendite maalimiseks loodusest ja mälust. Lihtsalt ärge näidake oma anatoomilist olendit, vaid maalige ainult kontuuride, nähtavate tursete ja lohkude põhjal, te ei näe kirjaoskajat ja virulentset last. Miks on soovitatav võimalusel joonistada ja visandada erinevate olendite skelette. Et anda võimalus vivchiti zagalny ruh olendid, rukh yogo nig, shii, vivichiti proportsioonid tulub erinevate osade, põhimõte s "dnanny kehaosad, razpodil peamine mas tuluba.

Inimese ja linnu luustiku vahel on ka palju sarnasusi: lindudel on hari eriti vaoshoitud kaelaosas, rindkere puur koos rinnaluuga ettepoole ulatub laeva kiilul - siin rind. saab kinnitada, mis viivad tiibadele, nagu linnul Õlarihm on valmistatud oma pungadest (sarnaselt inimese rangluudele ja abaluudele), mida kasutatakse tiibade tiibade külge kinnitamiseks Vaagen on kerge, õhuke, sabaosa seljandikust eendub tagant, kontrollides sabasulestikku.saab aru saada kus vaagna-jala soo leitakse,de põlve,nagu uues kohas homilk ja mingi kutom all sulestikust välja tulema,kus leitakse homilk-jala soo ja kuidas jalg äratatakse. Rikastel lindudel (gander, pivnya, blue ja in.) on jalg ainult toetav, onnilindudel hapal, seega võib olla tugev.

Olles tutvunud anatoomiliste metsloomade, lindudega (nii looduses - luustikud, topised või raamatu reproduktsioonid, illustratsioonid), saab asuda loodusest pärit olendite maalimiseni.

Hulk oliivi-, vugilla-, sangviini-, pintsli-, pir "süvendike (monokromaatiline akvarell, tint) tõmmiseid ja visandeid täidistelt olenditelt - jänestelt, rebastelt, oravadelt, pivnjatelt, päästikutelt, pitchingilt, harakatelt, varestelt, faasanilt ja kaljalt. nii kaugele kui võimalik ja elavatest modellidest.

Olenevalt ülesande seadistusest, olendi kuju iseloomust, villasest kurvist ja sulestikust valitakse mitte ainult lihtsa pildi tegemise tehnika, vaid ka rootsi beebi viis. Kujutlusvõimelises loovuses kasutatakse laialdaselt järgmisi rootsi maalimismeetodeid:

Üks rida;

Jooned ühetunnise tööga löökidena;

Vikonannya visandab skeemi elemendid;

skeemis välja toodud Vikonannya;

Vikonannya toonil, “leek”.

Kesa valitud soonte joonte sidumise viisidel võib alata telg-, keskjoontest, mis sügaval ruh-il ja olendi, linnu mädanemise avaruses näitavad, kauge pitsiga lühikeste joontega, tõmmetega. kujutatavale olendile omane kaela, pea, nibu, saba või muu siluetti kujundava mädanemine, kontuurid. Laiendades laialdaselt skeemi erinevate elementidega olendite joonistamise viisi, kui piirjoon on joonistatud geomeetriliste kujunditega, sobivad need olendite "mni-vormidesse" ja seejärel täpsustatakse ja täpsustatakse elu individuaalseid iseärasusi. , olendite villane kumerus ja sulestik.

Veelgi enam, lugupidava ja jahvatatud nahaolendite jaoks tuleb dotsilno vykonat dekіlka visandid ja visandid ühe olendi väikestest osadest (pead, pead jne) erinevatest vaatenurkadest, erinevatest külgedest. Justkui maalitakse elava, ruhomoi mudeliga, pigem seisa sama koha peal ja “püüda” looduse erinevat ruhit. See pole probleem, kuna see on teistpidi, kehahoiak muutub veidi - peate alustama teistsuguse löögiga ja esimese liigutuse korral korrake poosi, jätkake esimest lööki jne. Ema jälg tänaval, klitorites, ümbritsevate ruumide mõtetes on palju varemeid, olendite asendid korduvad segamatult.

Praktikas saavad õpilased kõikumisi näha, kui peate õhus olevaid linde pildistama, kui hais lendab. Kui teil on vaja kaitsta, on vajalik, et kastmine oleks kahte tüüpi: kamm, kui linnud lehvitavad krille, roblyache kammid ruhi ja vіdshtovhuyuchis vіd poіtrya; ja aurav, kui linnud tõstavad oma keha tiibade tiibadele, koorub voolava tuule inertsist.

Erinevate lindude päid joonistades on vaja jälgida vormide erinevust, nende proportsioone, põhiosade asukohta. Linde joonistades on õpilane süüdi ka esemete maalimise abil pildistamises.

Et olendite ja lindude anatoomilisest elust paremini aru saada, nende kujutiste visualiseerimise metoodilist järjestust piisavalt tähele panna, on vaja loodusest luua hulk triviaalseid jooniseid.

Maandatud, üsna triviaalne joonistus öötunnis võimaldab lugupidavalt vaadata, analüüsida kujutatud linnu kehakujundust, edasi anda tema toonide iseloomulikke jooni vajalikul detailsusastmel. Neid jooniseid võib õpetajal enne koolitunde õppevahendite koostamisel korduvalt vaja minna. Näete triviaalseid visandeid, siis võib hais zdiisnyuvatisya justkui opadaalne, nii et elavast loodusest, kui soovitatakse linnu joonistamise võimalust, on ühes asendis enam-vähem tühised tunnid.

Elus loodusest töötades on joonis isegi üsna triviaalne, kuid reeglina on kokkukutsumise tunnil hägustused. Opudaalsete lindudega joonistamist saab teostada venitades bagatioh aega. Tse võimaldab kujutada kõigi pelletite olemust mittepurustavast mudelist pideva valgustusega.

Olgu see linnukujundi järgi robot, elusloodusest, süüdi on järjestikku, sihipäraselt läbiviimine, pildiobjekti tunnuste austamine ja õpetussõnade ees seismine ülesanne. Aglidovnіst Robootiline trivan muster Ptah z Naturi chi з з з з за задульная замутовать сторуватьи: Vіdno to a komposiidivaba Ma mõtlen Potonbybno Vіtiti lehe lööki Naturism, Kerge Zava Rukhiv, Slitty Timi jaoks. Seejärel määrame keha spіvvіdshnennya kehaosad: paigaldage mantli tuvi ja teame selle laiust, laiendage päid, märkige käpad ja saba.

Vishukyuyuchi spіvvіdnoshnja kehaosadest, alustades kõige suurematest massiivsetest osadest, on vaja teostada tööd peast betoonini, peast teise rida, suurtest osadest väikesteni, rääkides mustri terviklikkus. Kellega austus pea, rinnaku, karvkatte, krilli ja saba kuju vastu.

On vaja näha, et mingi kuti all on kogu kasukas painutatud maapinnale kuni kaelani, millel istub lind, mis on piki telge sirge karvkatteni, asendiks telg on karvkatte telje suhtes madal. Kui linnu metsikud vormid on teada, jätkake kõige kaugema selgitusega. Need näitavad karvkatte, pea, hiilge- ja sabavormide spetsiifilisi jooni, nig. Suure linnu karvkatte kuju on munajas, mis kõlab otse sabani. Mille olemus seisneb linnu kujus, mis on joonistatud. Erinevatel linnuliikidel on pea kuju ja laius mitmekesisemad.

Ma õpetan sind kandma, nagu lambanahast kasuka kuju, nagu koht joonisel, võta krill ja saba, nagu pea, shii. Olles inspireerinud linnu keha peakuju, on vaja selgitada joonise ülejäänud osi ja detaile. Loodust analüüsides on selge, et olendi valguse nahavorm on kinnitunud sellele keskkohale, milles ta elab.

Olles väänanud toulubi, pea, uimede kuju ja taaselustanud looduse okremih osad - ribi, jätkake pildiga її. Selgroog viiakse läbi keha otseseks tuvastamiseks ja ribide avaldumiseks. Seejärel nimetame її pikkuse ja suurima laiuse, määrame ruumi ning pea, karva, saba ja uimede suuruse. Pärast keha proportsioonide ja perspektiivse asendi ülevaatamist ja täpsustamist jätkake ribi kuju paljastamisega ja värvige detailid.

Perspektiivne pilt ribidest maalitakse juba 1. klassis temaatilise maali tundides (“Ribka akvaariumis vetikate keskel”), kui õpid harjutama ribide värvimist, nagu need haisevad bachili їx - Venemaal ja mujal. paljutõotavad positsioonid. Selles on tulevane õpetaja süüdi erinevates avarates asendites ribide värvimises.

Vaadeldes erinevate lindude vorme, märgime, et nende karvkatte peamine vorm on muna arvamine - kujund, millesse nahklind on vormitud oma elutõlvikule. Vorm pea, shiї, tulubіv ptakhіv keeleüleselt raznomanіtnі і tsіkavi.

Linnu joonistamine elavast mudelist on Venemaal ilma loata väga oluline. Parimad mudelid nende vormide looduses kasvatamiseks on mänguasjad ja siis on linnutopised ja loodus elus. Lindude või olendite voltimisvormi kujutise hõlbustamiseks järgige ehitusskeeme, mille puhul on lihtne lülituda reaalsele looduspildile.

Täislindu näidatakse profiilis. Olles seadnud olemuse, analüüsige konstruktiivset vormi, heledamaks seda liiga õhukeseks. Austatakse linnu kuju, proportsioone, kasuka, shii, pea kuju ülemineku sujuvust. Näiteks tunniajase analüüsi jaoks annab topis sinine austuse neile, kel on ovaalse kujuga tulub põske seljaga, ümmargune pea sirge joba allapoole, jalad põse esiosaga. Kergete tõmmetega märgivad nad paberile linnu tikitud roosid ja kasuka proportsioonid, pea koos puusaga, saba ning joonistavad jooga loomuliku kuju. Värvime detailid ja anname edasi hernehirmutise kuju.

Dali muudab selle lihtsamaks, pöörates kuju lootustandvalt väikesele ettepoole. Lindude kujutis temaatilistel pisikestel sulgeb meele ja pisikesed nende maalimisel vabas ruumis.

Olendite, jakkide ja lindude joonistamisel on vaja mänguasjad ja topised profiilis kinnitada. Väikesed parandatakse pildi paigutusest arkushi paberile, mis on määratud olendite kogusuuruse ja keha proportsioonidega. Teljejooned näitavad kasuka, peade ja loomade asukohta ruumis ning kujutavad visuaalselt nende kuju.

Olles üle vaadanud ja looduse jaoks selgeks teinud keha proportsioonid, nende vastastikuse kõla, maalige vajalikud detailid ja näidake "valguse väikest vormi". Oluliste ülesannetega rikastatud, pöördesse ja Venemaale paigutatud olendi maketi kujutis on väikesele nähtav. Erilist lugupidamist annan paljutõotavale beebile, olendi individuaalsete tunnuste edasiandmisele, valguse vormi avaldumisele ja tekstuuri edasiandmisele.

Jakshcho lubab tunni ja karistuse õpetaja, et lapsed on olendite joonistustest vaimustuses, isegi pikka aega näevad nad ühe aasta jooksul Rootsi visandite kritseldamist elusa küüliku ja muude olendite loodusest (guinea). sead, kõhnad oravad). Kellele on meil vaja end ära elada bioloogiaõpetajana (nagu kooliski on elus kast) või jänkukasvatusega tegelevatelt õpilastelt elusat loodust kooli kirjutamiseks tuua.

Nii et olend tundis end rahulikult klassi ees, platvormil, on tal demonstratsiooniruum: põhi on kaetud ja laua kolmest küljest ripub papi küljes õhuke paberist tara. Olendid annavad oma lähedastele kruubi, nii et yakomoga võitis vähem kokku varisenud.

Elusolenditelt kritseldamise protsess on rohkem volditav, ale waters ja cicavies. Ja veelgi enam ilmneb Venemaal olendi olemus, keha elu plastilisus. Teisest küljest vibreerivad eriaktiivsuse uurimisel valvsus, okomir, vikonanny tehnika. Loodusest elavaid olendeid joonistades saab rikkalikult voltida. Esiteks on meie ajal maailma elukad peamiselt loomaaias, mis on õpetliku maali välimuselt veelgi ebamugavam. Teistmoodi on olendid juba rukhomі ja їх, mis veelgi olulisem, see on võimatu tund aega, kujutades ühest kindlast koidupunktist. Seetõttu on rootsi sketšide vikoonid ja visandid elusloomade, lindude, ribide ja koduloomade olemusest suurepäraselt põimunud. Vikonannya ja trivalih robotid (pisikesed oliivides, vugillides, akvarellides) on suurepäraselt juhitud topitud olenditest.

Enamik linde ja elukaid on juba mädad ja nendesse on oluline investeerida, et mudel oleks teie asendis piisavalt pikk, kuna see on vajalik kavandatava mustri nägemiseks. Pead olema kannatlikum kui kontrollhetk, kui pildile valitud faas kordub ja saab robotit jätkata. See võtab palju spritnіst, dosvіd seda tegevust, schob edukalt juhtida linde rusі. Sellistes vipadides on tavaks vikoristovuvaty shvidki kritseldusi. Lakooniliste hüvede abistamiseks kantakse need sellele teisele objektile iseloomulikku smuuti endale.

Kontuurid on kõige kokkusurutud, ökonoomsemad, et probleemist rääkida. Hõimukäekirjas saab loodust detailsemalt näidata, sajale detailile rohkem lugupidamist anda. Ale, ja selline stiil on süüdi, et on liiga lühike.

Samm-sammult kirjutamine on järgmine: on vaja vaadata tagasi loodusele, hinnata rohkem, näidata oma mõtteid ja töö lõpptulemust. Ja kui on võimalik kohtuda, on vaja kellaajal töötada ülistiilis. Sellises auastmes on zmist käekirjas, algsete elementide nägemises, pildi terviklikkuseni jõudmises koolkonna süül ja õpetustest inspireeritud. Süstemaatilise töö tulemusena ilmneb vajalik tõestus ja enesekindlus, mis võimaldavad kõrgel tasemel käekirja maha kritseldada.

Loomaliste teemade kallal töötamise põhimõtete omandamiseks on vaja õppida valdama õigeid kritseldamisvõtteid, joonistama erinevaid materjale ja tehnikaid, saavutama tõetruu ja virtuoosse looduse edasikandumise. Potteribno, tooge endale Snonalnosti Robotot: Schvidko's Snove Tom Ts_kavo CommonThe Sobrezhennia, Vіdmіtshi Light Nodeshki Pottorto, Potіm, tutvustage selle põhiosa. Enamiku kõikumiste puhul toimub kõik tsі dії zdіysnyuyutsya kiiremini (div. joon. 1).

Tööst on oluline anda zagalni metoodilisi märkusi visandite kohta ülesande mitmekesisusest, mida süüdistatakse erinevate linnumaailma esindajate joonistamisel. Siiski on võimalik järgida sellise töö mõningaid seaduspärasusi, anda muid tehtud її soovitusi. Esiteks kõige jaoks kelk vrakhovuvat, NIJ jada vikonannya ülevaade, joonistamine pealkirjast betoonini, suurepärastest peaosadest üksikasjalikumateni, muud read, vajadus jõuda pildi terviklikkuseni - kõik peamised obov'yazkovy põhimõtted, jaki dotrimuyutsya olgu nii.hõimujoonistus, nii et i käekirjaga. Ülejäänud sügisel vibreerivad kõik päevakäsud hoogsalt, vistseraalselt.

Meele arengu suurem tähtsus viitab kõige suuremale tsikavale, mis on nahamudelis iseloomulikum. Mõnda detaili on võimalik edasi andmata jätta, kuid võimatu on jätta meelde pea ja olemus, mis lisab individuaalseid jooni ja on globaalsete omaduste jaoks oluline.

Suur privaatsus ja samal ajal palju raskusi on lindude kuvand Venemaal, kui nende plastilise kunsti iseloomulikud jooned ilmnevad kõige selgemalt. Selline käekiri on inspireeritud erilisest tõetruu ja visioonilisest elust.

Saan teada tõlviku vajalikkuse ja toon selle madala mädalindude joonistamise juurde. Samm-sammult saab jooniste ja ülesannete teemat lihtsustada, mitmekesistada.

Tasub rõhutada sellist trükkimise võimalust: joonistades lindu mis tahes Venemaal, on vaja muuta tema asukohta maailmas, peate muutma kohta, kukkudes selle järele ja jätkates joonistamist, tegelikult samast punktist. tizor. Samuti on võimalik ühele paberilehele visandada erinevates asendites olevaid linde, röövlid joonistavad paralleelselt, tund tunni järel kleebise, jätkates tööd nahaasenditega, pöörates linde kogu maailmas nendes chiinshe-asendis. Et sellised visandid püsti seisvamad, veelgi mädamad oleksid, on tal rohkem võimalusi õigeid vaatepunkte valida.

Käekirjas on oluline edasi anda linnu keha piirjooni, pea proportsioone ja pea. Isegi kehaasendi suhtes, kui lindudele iseloomulikud piirjooned on eriti selgelt nähtavad, on profiil sageli. Nii on hea jälgida silueti iseärasusi ja peamisi proportsioone. Kujutist pole aga jälgegi vaid detailide profiiliasenditest. On vaja valvata ja joonistada їх erinevatest koidupunktidest.

Kui vikonannі podіbnih nacherkіv nebhіdkіst vіdkіstі і lіkіstі іt onslіv іvtsya. Keha konstruktiivse aluse skeem, lisajooned reeglina ei muutu, põhitähelepanu juhitakse kontuurjoonte olemusele, justkui tähistaksid need elu iseärasusi, olendite proportsioone, olemust. varemetest. Kõige pimedamatesse kohtadesse on vähem tõenäoline, et rootslasest puudutust pannakse.

Erilist lugupidamist tuleks pöörata õpilaste psühholoogilisele koolitusele enne esimese päeva lõppu, sest esimene käekiri ei ole reeglina sageli kaugel ja lapsed võivad oma praktika pärandisse kiiresti kiinduda. Schob zatsіkaviti uchnіv, tse zavdannya saab hääletada konkurentsivõimeliseks, valitsedes kontorinäitusel lühimatest mustanditest.

Väikese tonaalne opratsioon algab varjus varjutatud krundil olevale toonile tõmmetega (vesilik varjund, pivtin, langev varjund). Dali toon tugevdatakse, venitatakse välja ja samal ajal täpsustatakse, konkretiseeritakse vorm, umbes "m okremih d_lyanok olendi figuurid, vigini, keerake kael, selg, abaluud jne. .

Olulise austusega loodetakse üle kanda olendi villase kõveruse, linnu sulestiku tekstuuri otse ette ja rozpodili. Selle meetodi puhul pole vaja kiirustada olendite, lindude okremi proovitükkide "ruh", otse villa, sulgede vaatamist, et mõista selle seaduspärasusi ning täiendavat varjundit ja varjutust, et edastada "heledust, plastilisus, naha siledus ja mõne olendi kohevus.

Järgides rida tõmmiseid ja visandeid, saab liikuda triviaalsete looduse pisikute (oliiv ja akvarell), topiste ja lindude juurde: hunt, jänes, rebane, siil, koer, soolikad, kits, jokk, harakas, šulik, sinine ja yn. Olendeid kujutatakse nii, nagu oleksid nad rühmas, seega rühmas.

Nagu väiksed, kes maalivad akvarelle, saate zasosuvat, kas see on viis akvarellvärvidega töötamiseks. Ale on tõlvik, esimeste ülesannete vikonannі, kõik sama, parem on vikoristoveerida järkjärgulise värvimise meetodil, metsaraie meetodil, "kuiva" robotiga. Samuti on vaja yakomoga rohkem viskooneerida kui akvarellide rootsi visandid ning jätta välja olendid ja nende detailid.

Põhiülesanne, nagu maaliliste visandite ja visandite kallal õppimise eel seismine, on järgmine: võimalusel lühidalt igapäevaste piltide abiks anda selge ülevaade linnu kujust, värvist ja peadetailide joogast.

Maalimisel on kujutised ilusad värvid, soojad ja külmad värvid. Maalilise käekirja saab reljeefseks reljeefseks kritseldades paberile oliiviõliga esikontuuri.

Värvilist käekirja ja rootsi visandeid õigustavad julged, läbimõeldud otsused, looduse peamiste algsete tunnuste ülekandmine ja pildi süvenenud hägusus. Teine käepärane materjal sellise töö tegemiseks on akvarell. Tal on suurepärane kujutamisoskus, operatiivne õpilase käes, sama lihtne kurameerimine, mis on rootsi etüüdide ja sketšide loomisel üsna oluline. Akvarell garanteerib tehniliste vahendite mitmekesisuse pildilise loomingu visualiseerimiseks.

Vaadates maalilist lindude kujutist, on vaja vaadata tegelikke hetki. Üks nendest hetkedest on mitmekesisuse suur rikkus, kujutatud looduse rikkus, iseloomuliku zabarvlennі zvnіshny kumeruse erinevus, et fir'ї.

Tõlviku etapis koostatakse ettevalmistusjoonis, millele määratakse linnu kasuka piirjoon, joonistatakse peadetailid. Töö viimases, viimases etapis lõpetatakse värvi ja vormi viimistlemine. Akvarellvärvide õhukeste pallide lisakatted jõuavad värvinüansside voltimiseni ning aktiivse värvi- ja tonaalse kõlani.

Kujutava kunsti ja dossi õpetaja praktikal on kooli jaoks selline traditsiooniline graafiline tegevus, nagu väike laps klassi doshtsis. Seda seletatakse selle materjali kättesaadavuse ja ökonoomsusega. Stiilne doshka ja kreid є igas koolis, õpetaja abiga saate oma selgitust kiiresti illustreerida. Pildi kujutist on lihtne kustutada, mõnda selle osa muuta, mõnda muud elementi lisada. Vajalik on vaiksetes olukordades, kui on vaja teadlaste ees avada tööprotsess dünaamikas, näidata võimalust pisiasjadega rikastada või andestuste korrigeerimise põhimõtet. Vykoristovuyut kreid on klassi doshtsi lakooniliste lineaarsete kontuurjooniste loomise juht.

Suhe neobhіdnostі mozhna vikonati i vіdnosno detalіzovany malyunok Kreidi of uzagalnenoyu omadused tonaalse vіdnosin i kohta "єmnoї VORMID predmetіv. Sellised vipadkah dotsіlno in tіnovih mіstsyah malyunka zalishati Chistu tumeda pinna plangud ja Svitla traktuvati abi- kreydyanih shtrihіv rіznoї tovschini i s rіznoyu võimu pealetung kreid , domagyuchis vajalik spіvvіdnoshennia svіtla і і іnі.

Pole vaja kulutada tund aega kokkupandavatele pisikestele, mida kantakse kreidiga, ega jooga kombineerimisel teiste materjalidega, kuna hais tähendab teie loomingu jaoks olulist ajaraiskamist. Efekti, milleni nii pisikesed võivad jõuda, saab lühikese ajaga kindlustada sileda, kokkuvõtliku käekirja, murtud vugilla, sangviini, pastelli, akvarelli, guašši, värvikreedoga suurtel valge või halli paberilehtedel.

Tuleb märkida, et väikesed värvipliiatsid võivad olla väiksema pildiloomevõimega, anish käekirjaga, purustatud muude materjalide abil, mida kasutatakse laialdaselt kunstnike loomingulises praktikas. Näiteks on kerge helgeid nägemusi üle kanda usinale väikesele, et anda edasi pildi negatiivsuse tähtsust. Lisaks on selline pisike tark (tumedal taustal on objektide kontuurid) ja see on isegi kaugemal, kui koiduhäält aimata. Prote hästi ette valmistatud, kunstnikud-õpetajad kaastunnet abiga viskonaat leppimine, näidates vähe kreydoy klassiruumis doshtsi. Pedagoogiliste pisipõnnide visualiseerimiseks sobivate materjalide kujutlusvõimelise kunsti lugeja töö elluviimine kõlab hälli tunglemise ala, kuid ei kuulu kunstnik-õpetaja arsenali.

Tuleb rõhutada pedagoogiliste pisiasjade dotrimany metoodilise jada tähtsust. Õpetaja tegude eest valvatakse koolilapsi hoolikalt. On võimatu harjutada ebasüstemaatiliselt, arvestamata metoodikas järjestikuse vikonnanni põhimõtteid: peast - privaatsesse, peast - teise ritta. Selgitage, näidake maalimist, mille teostab õpetaja, investeerige aktiivselt koolilastesse ja järgige sama maali, sarnasel viisil, vrakhovuchi, et kogu tööprotsess väiksega, naha jooga etapp on pedagoogiline. tööd. Näete omaenda pedagoogiliste pisipõnnide dünaamilisust, justkui usuksite sellesse, et pikka aega loob õpetaja õpilaste juuresolekul järk-järgult pisikesi, nii et kogu maalimisprotsess on dünaamikas: algusest peale. lööki ülejäänud.

Kui vikonnі pedagogіchnyh malunkіv nebhіdno vіkіvіvіvі vіk lapsed, rivenі їkh razvitku, _ interesi, smolnostі. Ja paremal pole mitte ainult päevavalguses programmi ülekandmine selle või teise õppimise saatuse jaoks. On oluline, et petaja pisilapsed vastavalt neisse manustatud haridusteabe hulgale ja keerukusele, oma kuvandiloome omaduste poolest, vastavalt kultuurilisele orientatsioonile olid pilaste naha vanusegrupi jaoks erinevad. Näiteks väikelaste puhul, kes on tunnustatud nooremate klasside kooliõpilaste jaoks, võib lihtsate piltide maailm olla suurem, väikestel madalam, vanematele õpilastele demonstreerimiseks mõeldud rozrahovany. Vidpovidno naha vanuserühmas saab muuta spivvіdnennia zahoplyuyuchy cob ja ratsionaalne-loogiline materjal väikestel vchitelіv.

Ärge unustage kirjutada pedagoogilist malunkiv, mille me nendes tundides ja sissejuhatavas materjalis, mida illustreerime, meile ette anname, saame selgelt väljendada kujundlikku iseloomustust või sellega kaasnevat pildi humoorikat tõlgendust. Vaiksetes olukordades, kui metoodilist laadi materjal on selgelt lahti seletatud (näiteks pildi loomise järjekorra demonstreerimine või meetodid, kuidas inspireerida "mingisuguse subjekti paljude vormide kohta", järgib põhimõte õppematerjalide esitamine tühistatakse loogiliste elementide üle.

Õpetaja-kunstnik on süüdi pedagoogilise takti propageerimises, kunstniku tunnete vastuvõtmises, et mitte üle koormata tema seletust, algmaterjali kujundit loovat kuvamist geomeetrilise kujuga, et mitte keerata õpetamise protsessi, hõivatud figuure. metoodiliste skeemide hunnikuteks maalimine.

Lugeja pisike on nende metoodiliste sätete õigsuse autoriteetne dokument, kuna lugejale õpetatakse tund aega selgitusi. Selline pisike muudab koolilapsed hariduse tuumaks ja kuulekaks, vajaduses võluda välja kuvandiloome tegevus. Pedagoogiline maalimine, mõistvalt ja cіkavo vikonan õpetaja, pіdіymaє jooga autoriteet.

Rootsi maalikunsti valdamises on oluline roll zori mälu arenduste mängimisel ja rootsi nõrgenemise põhjal paljastamisel, löökide klaarimisel, looduse lühitunni-ettevaatluse äravõtmisel. Üks sellistest õigustest teostatakse järgmiselt. 1-2-minutilise venitusega vaadake hoolikalt "tulevase visandi fakti, tehke kindlaks selle peamised iseloomulikud jooned, julgustamise põhimõte ja seejärel pärast teema puhastamist või uueks muutmist koostage lühike ülevaade mälu järgi joonistades." Näiteks võite jälle mudeli üle imestada, et hinnata pildi objektiivsuse maailma. Aastatega muutuvad plakatite taga olevad visandid karmiks ja nende looming ei valmista olulisi raskusi.

Üheks rootsi maali ladustuspõhimõtteks on nutikalt piiripealse lakoonilise käekirja loomine, pildi komponeerimine zagalnennyliku kujundi maailma. Cyoma Vizyzhennii has a Cornish Thai Thai Type Right: Pisl Vincannya Okoy-Neubar Troll Malyanka Abo Lanturovno Rubbled Narisa from Naturi Treka Schwidth Schwidth Nature on Tsu Ze the topic on PAM "Yatі. Іnodі Potonbno Repeat a course of the jogs the Naigoylovni selline töö, paljastatakse detaile, ei tehta releemodelleerimist, näidatakse teo tunnuste üksikasju, näidatakse lühikesi mitteinformatiivseid silte, näidatakse objekti kujutist.

Shvidka uyavna otsіnka liiki zabezpechennya proportsіynogo i toon vzaєmozv "yazku Chastain piltide viyavlennya obraznoї sutnostі modelі, zastosuvannya vіdpovіdnih grafіchnih zasobіv jaoks vtіlennya vaimusünnitus kunstnik lakonіzm i viraznіst virіshennya nacherku - kõik Tse Sai vazhlive väärtus Shvidky malyuvannі Yakimov doskonalo vastutab kunstnik-volodіti õpetaja.

Zorovo osakond "Yatі і É-ivaja on õpetaja kunstniku jaoks oluline. Uminnya VіLo і Malvati, toetudes Zorovi immile." Pam "Yat, є Obo" Yazkovoya Ulovyu Ovіshnoy Robota Ostja. Yomu, kuidas mind saadetakse Ceruginationile. joonistada erinevaid süžeed ja umbes "єkti. Robiti ce libises cicavo, lohakalt ja professionaalselt.

Lastebeebide teema on rikkalik ja vaheldusrikas, neis põimuvad sageli reaalsus ja fantaasia. Laste meeletus, nende aktiivsus väljendub sageli kujutlusvõimelises loovuses. Koolilastega töötamise ajal improviseerib õpetaja sageli, annab puhkust planeerimata söögikordadele, väikesed erinevused "tegutsemisel erinevatel päevadel ja ametikohtadel". Qi korisnі korisnі õpetaja erilises loometöös.

Rіznomanіtny tvarinny World - tse іstotna Chastina navkolishnoї meile oma olemuselt on yakoyu tіsno Stand "Yazan Zhittya Lyudin Anіmalіstichna teema Je vazhlivim komponent tvorchoї dіyalnostі hudozhnikіv Õpetajad povinnі aadel osoblivostі pildid anіmalіstichnih syuzhetіv, tean põhimõtteid anatomіchnoї Budova tvarin i ptahіv, ema dosvіd їh malyuvannya ... Otrimanny novitšoki pea є visandid loodusest, mida tehakse loomaaias, põllumajanduslikus mistevos, rebastes jne. Lisaks on vaja joonistada mitmeid jooniseid opudaalist.

Olendite plastiline ilu avaldub enamasti dünaamikas, justkui nahatoonis on sellel oma eripärad. Niisiis, kõndimisprotsess või õigemini koosneb elementidest, mis on järjestikku joonistatud (riputamise järjekorras, toetushetked, volny krok jne). Võimu liikumise nahafaas oma seadustes. Neid eripärasid teades oskab kunstnik ilmekalt väljendada oma loodustunnet, mõelda oma loomingule.

Umіn i algaja kujundlik tegevus uchnіv eksperimentaalklassis. Eksperimentaalse uurimistöö põhimõtted said ilmseks: oleme enda väljatöötatud tehnika arendamise käigus täiustanud eksperimentaalklassi õpilaste kujundliku kunsti tundides uute oskuste kujundamise, maali loomise tehnikat, mis on võrdne eksperimentaalklassi õpilastega. kontrolli ühte, suurendades oluliselt uute meelte arengut (...

Metsloomad on kas loomaaias või oma vahetus elupaigas: metsades, mägedes. Erinevalt lemmikloomadest ei kohta neid igapäevaelus peaaegu kunagi ning koos lapsega on vaja uurida loomamaailma. Teie abistamiseks pakume allalaadimiseks ja printimiseks komplekti värvilisi metsloomade pilte.

Nende arendavate kaartide abil saate oma lapsele selgelt näidata, millised metsloomad Venemaal elavad.

Samuti saab lisaks metsloomadega kaartidele printida. Esmalt uurige iga loomarühma koos beebiga eraldi. Öelge meile looma nimi, kus ta elab, mida ta sööb, kuidas "räägib" jne. Kui laps on materjali omandanud, paluge lapsel neist igaühe kohta iseseisvalt rääkida, sorteerida pildid kodu- ja metsloomadeks.

Koolitusmaterjal on kohandatud A4 formaadis paberile. Igal lehel on 2 illustratsiooni loomadega.

Metsloomi saab uurida ka õpetlike multifilmide abil Malyshmani teler

Õppekaardid lastega loomade õppimiseks

Metsloomade õppekaardid lastele, pildid Hunt ja Tiiger

Metsloomade õppekaardid lastele, pildid Rebane ja Kährik

Lastele metsloomade õppekaardid, lumeleopardi ja piisoni pildid

Metsloomade õppekaardid lastele, pildid Metssiga ja Pruunkaru

Lastele metsloomade õppekaardid, kopra ja siili pildid

ilus loomade pildid pole nii lihtne teha.

Miks võtab loomafotograaf kaamera kätte ja läheb metsa, kõrbe, mägedesse või merre? Ta teab, et siin pole vähem saladusi ja avastusi kui läbi teleskoobi kosmost uurides. Bioloogiaõpikutes kirjeldatud hämmastavad, sabast nokani mõõdetud loomad, linnud ja kalad, mis on määratletud nende elupaikades, ei lakka meid hämmastamast oma täiuslikkuse, ainulaadsuse ja iluga.

Meie planeedi rikkalikust faunast leiab loomafotograaf kõike. Võite leida sarnasusi inimeste ja nende vendade vahel – väiksemaid ja suuremaid. Ja putukate maailmast võib ulmefilmidest leida tulnukate koletiste prototüüpe – selleks tuleb teha lihtsalt makropilt palvetavast mantisest või sipelgalõvist. Loomade foto pole aga asjakohane ainult metsloomade vaatlemisel, vähem oluline pole ka meie lemmikloomade foto. Kasside ja koerte pildistamine on perepildistamises sama oluline žanr kui laste pildistamine.

Sellest jaotisest leiate parimad foto loomadest, linnud, mereelustik, makrofotod mikrokosmosest - elus, külmunud vaid hetkeks, et näidata kogu oma ilu.

Instagram Ossi Saarinen:
metsloomad Soomes

Ossi Saarinen on andekas 22-aastane loodusfotograaf Soomest. Ossi teeb imelisi portreesid rebastest, lindudest, partidest, kährikutest ja teistest armsatest loomadest.

Pilt on kujutis ühest või mitmest tähenduses omavahel seotud objektist. See on suurepärane visuaalne abivahend, mis aitab kaasa uuritava materjali paremale omastamisele ja tajumisele. Eriti olulised on harivad pildid laste õpetamiseks, mis aitavad neil parandada nende visuaalset mälu. Seetõttu, kui soovite lapsele mõnda olulist teavet edastada, näidake talle selle teema kohta kindlasti laste pilte või fotosid. Nii tajub ta palju tõhusamalt kõike, mida sa talle räägid. Nii avardate oluliselt beebi sisemaailma.

Lemmikloomad

Näiteks lastele mõeldud kaunid pildid ja fotod loomadest tutvustavad neile paljusid looduses eksisteerivaid liike. Tõenäoliselt ei kohta te ühtki last, kes poleks kunagi kassi ega koera näinud. Muide, nad saavad elada mitte ainult tänaval, vaid ka kodus. Just lemmikloomadest saavad meie abilised ja parimad sõbrad. Meie veebisaidil saate vaadata veebis või alla laadida ja printida ilusaid lemmikloomi kujutavaid kaarte.

Koera peetakse mehe parimaks sõbraks. Põhimõtteliselt saab väikeses korteris elav pere endale mängukoerad (sülekoerad, puudlid), sest nad saavad omanikega hästi läbi ja nende eest hoolitsemine on lihtne. Laste loomapildid võimaldavad teil mõne sellise tõuga tutvust teha, koerte maailma lähemalt uurida.

Erasektoris elavatele inimestele on eraomandi kaitsmiseks, sh kodus eelistatav omada teenistus- ja valvekoeri. Selliste koerte värvifotosid saab vaadata ka meie kodulehel.

Mis puudutab kasse, siis nende tõul pole hiirte püüdmisel erilisi eelistusi. Peaasi, et nad oma tööd hästi teeksid. Ja lemmikloomana sobivad meie väiksemad pärsia või angoora tõugu sõbrad suurepäraselt. Üldiselt on koerad ja kassid lemmikloomad, kes sisendavad lastesse lahkust, hoolimist kellegi teise eest, toovad majja rahu ja vaikust.

Lemmikloomade maailm ei piirdu ainult kasside ja koertega. Lasteaiaealistele lastele tuleb tutvustada teisi Venemaal elavaid lemmikloomi: sead, kitsed, lehmad, hobused, lambad. Kõik need on inimesele väga vajalikud. Kui teil pole võimalust kuttidele neid loomi otsepildis näidata, kasutage kauneid must-valgeid ja värvilisi pilte, millel on kujutatud lemmikloomi.

Metsloomad

Lastele mõeldud kaunid pildid koos kirjadega tutvustavad loomi ka Venemaa metsloomadega, kes elavad kõikjal, kuid mitte inimestega korterites. See on peamine erinevus metsloomade ja koduloomade vahel. Nende eelistatud toidu hankimise viis on jahipidamine, mis nõuab teatud oskusi ja võimeid. Pole ime, et nad ütlevad, et looduses jäävad ellu kõige paremad. Metsas on kavalus ja osavus peamised ellujäämise omadused.

halljänes ja metshirv:

Ingliskeelsete nimedega metsaloomad.

Lapsed saavad selliste loomade kohta õppida arvukate muinasjuttude lehekülgedelt, rääkides värvikalt nende käitumisest ja rollist Venemaa metsikus looduses. Ja lastele mõeldud must-valged või värvilised pildid loomadest, mida saab meie kodulehelt vaadata, aitavad ainult kaasa nende paremale tajumisele ja meeldejätmisele.

Must-valge lõikepilt

Lasteaialastele mõeldud õpetlikud pildid loomade kohta koos kirjadega võimaldavad teil uurida tundra elanikke - Venemaa põhjaosa. Must-valged või värvilised kaardid tundra loomadega tutvustavad lastele loomastiku esindajaid, keda nad ei pruugi kunagi elus näha. Laste pildid tundra elanikega võivad aidata lapsevanemaid ja kasvatajaid teema "Metsloomad" uurimisel. Meie riigi põhjaosa - tundrat - iseloomustab karm loodus ning lasteaia- või koolilapsed peavad teadma, kuidas nende maade elanikud toituvad ja millist elu nad elavad.

Meie saidil on ka metsaloomad. Metsa asukad ei piirdu ainult riigi põhjaosa geograafiaga. Metsaloomad elavad keskmisel sõidurajal ja isegi lõunaosas.

Meil on pilte ja fotosid Aafrika loomadest. Aafrika elanikega piltide arendamine võimaldab teil tutvuda ka loomastiku esindajatega, keda laps harva või peagi otseülekandes näeb. Aafrikas on kuum ja kuiv kliima. Kasvataja või lapsevanema ülesanne on rääkida, mida nad söövad ja kuidas elavad lõvid, ninasarvikud, tiigrid, kaamelid ja teised kauge Aafrika loomad.

Uskuge mind, kui näitate oma lapsele visuaalseks abivahendiks mustvalgeid või värvilisi vene loomadega pilte, mõistab ta ja jätab talle esitatud teabe palju kiiremini meelde. Kuulake seda soovitust ja tulemus ei lase end kaua oodata. Peagi näete seda ise.

Seega leiate meie veebisaidilt laste pilte lemmikloomade, tundra, metsade ja Aafrika elanikega. Tutvustage lastele looduskeskkonda ja õpetage neid selle eest hoolitsema!

Koolieelikutega koosviibivate tundide arendamine annab tulemusi ainult õige visuaalse materjaliga. Laste harimiseks ja arenguks on asendamatud esemete, inimeste joonistused, loomapildid. Logopeed kasutavad selliseid kujundeid nii rühma- kui ka individuaalses töös. Kuidas seda õigesti teha?

Üldised tööpõhimõtted

Kui soovite visuaalsest materjalist maksimumi võtta, peate järgima mõnda olulist reeglit:

Piltide valimisel on oluline arvestada õpilaste vanuselisi iseärasusi. Väikelapsed (kuni 3-aastased) peavad näitama lemmikloomade ja lindude kaarte ainult nende fauna elanikega, kellega lapsed saavad isiklikult kohtuda.
Joonistused peaksid sisaldama tõelisi metsaelanikke, mere- ja ookeaniloomi, lemmikloomi, taluelanikke. Vältige metsloomade ja nende koduloomade stiliseeritud kujutisi. Karvkatte värv, kehaosad peaksid olema loomulikud, nagu looduses. Kõiki laste pilte ei saa klassiruumis kasutada. Näiteks koomiksitest loomade joonistused on täiesti sobimatud.
Oluline on valida ainult heleda taustaga pilte, see ei tõmba tähelepanu.
Pildikaardid peaksid olema atraktiivsed ja piisavalt tugevad. Kui häid didaktilisi kaarte ei olnud võimalik osta, võite joonised ise kartongile kleepida või lamineerida.

Pildiseeria “Lemmikloomad ja nende pojad”:

Piltide tüübid

Kõik logopeediliste tundide kaardid võib jagada mitmeks rühmaks.

teema

Väikesed kaardid, igaühel üks pilt (loom). Näiteks sarjas “Meie metsade metsloomad” neil on hunt, põder, mäger.

komplekt "Põhja loomad" koosneb joonistatud morsadest, arktilistest rebastest, hüljestest.

Lugu

Mitme tegelasega pildid-illustratsioonid, süžee. Need aitavad lastel koostada üksikasjalikke üksikasjalikke lugusid, kasutades nimisõnu, omadussõnu, tegusõnu. Üks süžeepilt võimaldab arutleda mitmel teemal korraga: millist kasu lemmikloomad toovad, kes nende eest hoolitseb, kus nad elavad.

ajurünnak

Jooniste komplekt, mis kujutab mingit lugu, süžeed arenemas. Näiteks mõned loomad näevad talvel ja suvel erinevad välja. Näiteks halli ja punase kasukaga orava kujutis võimaldab lapsel koostada lugu aastaaegade vahetumisest, loomade talveks valmistumisest.

Joonistused metsloomadest ja nende poegadest võimaldab teil välja mõelda loo väikese metsalise lapsepõlvest.

värvimislehed

Kontuurpildid on veel üks võimalus imikute kõne arendamiseks. Kvaliteetsed värvimislehed aitavad omandada palju uusi mõisteid, õppida kasutama kirjeldavaid omadussõnu, eessõnu. Lisaks stimuleerivad nad kõnekeskust (regulaarse koolituse abil). Lihtsaid värvimislehti saab kasutada lastele alates 3. eluaastast.

Metsloomade värvimislehed

Näiteid mängudest ja tegevustest koos loomapiltidega

"Kellest ma räägin?"

Mängijate ette asetatakse kaardid, millel on kujutatud lemmikloomi ja linde. Saatejuht kirjeldab üht neist nimetamata, esimene, kes arvas, kellest jutt käib, võtab kaardi endale. Võidab see, kes kogub kõige rohkem pilte.

"Kes see on?"

Küsige lapselt: „Millised meie metsade metsloomad vahetavad talvel kasukat? (nad talvituvad, söövad marju, vett ei karda). Ta peab valima kaardid, selgitades oma valikut.

"Võrdle ja ütle"

Peate valima kaks pilti. See võib olla ükskõik milline mets- või koduloom ja -linnud – väga sarnased või täiesti erinevad. Lapsel palutakse nimetada võimalikult palju ühiseid või eristavaid jooni nende vahel. Mida nooremad lapsed, seda vähem sarnased loomad peaksid olema.

"Pidage meeles ja leidke"

Kui teete paarispilte, mis kujutavad loomi ja nende poegi, saate mängida ühte "mälu" valikutest. Kaardid tuleb pöörata tagurpidi ja seejärel segada. Iga mängija saab avada ainult kaks pilti. Kui paar on välja kujunenud, võtab mängija selle endale. Võitja selgub kogutud kaartide arvu järgi.

"Meie sõbrad on loomad, kodu ja mets"

Kutsuge last hunnikust kaarte võtma, rääkides valitud metsa- või taluelaniku harjumustest.

Joonistatud loomad võivad olla suurepärane kõneteraapia vahend. Raamatust sobivat pilti on lihtne valida, kuid parem on muidugi kasutada spetsiaalseid kaardikomplekte.