Avec les handicapés et la nécessité, d'une manière ou d'une autre, de résoudre les nombreux problèmes auxquels ils sont confrontés, la société a été confrontée tout au long de son histoire. Avec la « maturation » sociale et morale de l'humanité, les opinions et les attitudes du public sur qui sont les personnes handicapées, quelle place elles devraient occuper dans la vie sociale et comment la société peut et doit construire son système de relations avec elles ont considérablement changé. L'analyse de l'histoire des mœurs et des idées sociales nous permet d'affirmer que ces conceptions ont évolué de la manière suivante.
La première idée de ce que peut et devrait être l'attitude envers les membres physiquement affaiblis et handicapés de la société, de la part des sains et des forts, était l'idée de leur destruction physique. Cela s'expliquait, tout d'abord, par le niveau de développement économique extrêmement faible de la société, qui ne permettait pas de soutenir ceux qui ne pouvaient pas apporter une contribution réalisable à l'approvisionnement de la tribu, du clan et de la famille. Par la suite, ces opinions ont été renforcées par d'autres facteurs, par exemple religieux et politiques. Cette attitude de la société envers les personnes handicapées, gravement malades et simplement physiquement faibles a duré assez longtemps. Même dans l'Antiquité tardive, vous pouvez trouver des échos de ces idées.
Avec le développement social et spirituel de la société, ses idées sur l'homme et les gens changent également. L'émergence et la propagation du christianisme ont conduit au fait que les idées sur la valeur de la vie humaine sont en train de changer. Cependant, il est encore trop tôt pour parler d'une reconnaissance pleine et inconditionnelle de l'égalité des droits entre les personnes handicapées et les personnes en bonne santé. La société médiévale est caractérisée par l'idée de personnes handicapées comme "damnées de Dieu", qui devient la base de la formation d'idées d'isolement social des personnes handicapées et d'hostilité à leur égard.
La prochaine étape dans le développement d'idées sur l'attitude envers les personnes handicapées de la part des personnes en bonne santé est l'idée de la nécessité de les impliquer dans le travail, au moins afin de donner aux personnes handicapées la possibilité de gagner leur vie et, en partie, enlever ce « fardeau » de la société. Dans une certaine mesure, ces idées sont encore assez répandues et font autorité dans la conscience publique et de masse aujourd'hui.
Le stade moderne du développement social se caractérise par la formation et l'enracinement dans la conscience publique de la compréhension que le handicap ne peut et ne doit pas être la base de l'isolement social et, en outre, de la discrimination sociale d'une personne. Aujourd'hui dans la société, le point de vue fait de plus en plus autorité, selon lequel un travail constant et efficace est nécessaire pour la réinsertion sociale et la resocialisation des personnes handicapées. Aujourd'hui, la société considère les problèmes des personnes handicapées non seulement comme des problèmes d'importance limitée à un groupe, mais comme des problèmes qui affectent l'ensemble de la société, comme universellement et socialement significatifs.
Les principales raisons de cette genèse de la pensée publique et du sentiment public sont :
Élever le niveau de maturité sociale de la société et améliorer et développer ses capacités matérielles, techniques et économiques ;
Une augmentation de l'intensité du développement de la civilisation humaine et de l'utilisation des ressources humaines, ce qui, à son tour, entraîne une forte augmentation du "coût" social de nombreuses violations de la vie humaine.
Les causes et facteurs de handicap les plus importants dans la société moderne sont :
La pauvreté;
Faible niveau de développement des soins de santé ;
Conditions de travail nocives et dangereuses ;
Processus de socialisation infructueux ;
Normes et valeurs contradictoires et autres.
Le caractère sociogénique des causes du handicap pose de nombreux problèmes pour cette catégorie de personnes. Le principal et le plus important d'entre eux est le problème des nombreuses barrières sociales qui empêchent les personnes handicapées de participer activement à la société et d'y participer pleinement.
La Déclaration de l'ONU « Sur les droits des personnes handicapées », adoptée en décembre 1971 et ratifiée par la plupart des pays du monde, donne la définition suivante de la notion de « handicapé » : il s'agit de toute personne qui ne peut assurer de manière indépendante totalement ou partiellement son besoins d'une vie sociale et personnelle normale en raison d'un manque de capacités physiques ou mentales. Cette définition peut être considérée comme une définition fondamentale, qui est à la base du développement des idées sur les personnes handicapées inhérentes à des États et des sociétés spécifiques.
Dans la législation russe moderne, la définition suivante du concept de personne handicapée est adoptée - "une personne qui a un trouble de santé avec un trouble persistant des fonctions corporelles causé par des maladies, les conséquences d'un traumatisme ou des défauts, entraînant une limitation de la vie et nécessitant sa protection sociale.
Ainsi, selon la législation de la Fédération de Russie, la base pour fournir à une personne handicapée un certain montant d'assistance sociale est la restriction du système de sa vie, c'est-à-dire la perte totale ou partielle de la capacité d'une personne à se servir librement, leur mouvement, leur orientation, leur contrôle sur leur comportement et leur emploi.
Le handicap est un terme qui combine diverses violations, restrictions d'activité et participation possible à la société. Les troubles sont des problèmes qui surviennent dans les fonctions ou les structures du corps; les restrictions d'activité sont les difficultés rencontrées par une personne dans l'exécution de tâches ou d'actions ; tandis que les limites de la participation sont les problèmes rencontrés par une personne lorsqu'elle est impliquée dans des situations de la vie. Ainsi, le handicap est un phénomène complexe qui traduit l'interaction des caractéristiques du corps humain et des caractéristiques de la société dans laquelle vit cette personne.
L'organisation d'un système d'aide sociale, d'accompagnement et de protection des personnes handicapées nécessite de prendre en compte les caractéristiques « internes » de cette catégorie de personnes : âge, capacité de travail, capacité de se déplacer, etc. Cela détermine les principaux types de handicap, qui imposent des tâches assez spécifiques aux travailleurs sociaux, médecins, enseignants et autres spécialistes. Les handicaps peuvent être distingués et analysés pour diverses raisons.
Par caractéristiques d'âge :
Enfants handicapés et adultes handicapés.
Par origine du handicap :
Les personnes handicapées depuis l'enfance, la guerre, le travail, la maladie générale, etc.
Par capacité à se déplacer :
Mobile, à faible mobilité et immobile.
Par le degré de capacité de travail:
Capables de travailler (personnes handicapées du 3e groupe), personnes ayant une capacité de travail limitée et temporairement handicapées (personnes handicapées du 2e groupe), handicapées (personnes handicapées du 1er groupe).
Conformément à cette stratification intragroupe des personnes handicapées en tant que catégorie sociale, la société élabore et met en œuvre une politique sociale appropriée visant à protéger les intérêts de ce groupe de personnes. La tâche principale de la politique sociale concernant les personnes handicapées est de garantir qu'elles ont des chances égales avec tous les citoyens dans l'exercice de leurs droits et libertés, l'élimination des restrictions dans la vie, la création des conditions d'une vie normale et épanouissante . La solution de ce problème suppose de s'appuyer sur certains fondements fondamentaux. Les grands principes pour la mise en œuvre de la politique sociale concernant les personnes handicapées comprennent :
Partenariat social, activités conjointes de soutien social et de protection des personnes handicapées par des organisations tant étatiques que non étatiques (publiques, religieuses, politiques) ;
La solidarité sociale, qui implique la formation et l'éducation de citoyens sains et valides, prêts à aider et à soutenir les personnes handicapées ;
Participation visant à impliquer les personnes handicapées elles-mêmes dans le développement de programmes sociaux et étatiques appropriés, dans la résolution de leurs propres problèmes ;
Compensation sociale, créant un cadre de vie accessible et confortable pour les personnes handicapées, leur offrant certains avantages et avantages par rapport aux autres membres de la société ;
Garanties étatiques et publiques, en partant du principe que quel que soit leur état économique, sociopolitique et technologique, la société et l'État ne laisseront jamais les personnes handicapées à la merci du sort et ne leur refuseront pas un soutien et une assistance sociale.
Comme indiqué ci-dessus, la société moderne n'est pas bien adaptée à la vie normale et confortable des personnes handicapées. Outre les restrictions purement matérielles et matérielles, les personnes handicapées ont du mal à accéder à des opportunités et à des avantages sociaux tels que l'obtention d'une éducation prestigieuse, des emplois bien rémunérés qui sont en demande sur le marché du travail et la possibilité d'être élus aux gouvernements locaux ou Autorités de l'État. En conséquence, une personne handicapée est obligée de s'enfermer dans un environnement assez restreint, ce qui donne lieu à des problèmes et des difficultés supplémentaires, qui visent à surmonter les technologies du travail social avec cette catégorie de la population. Les principaux objectifs de leur application sont :
Surmonter l'état d'impuissance d'une personne ;
Aide à l'adaptation à de nouvelles conditions d'existence et de vie ;
Formation d'un nouveau milieu de vie adéquat pour une personne handicapée;
Restauration et compensation des opportunités perdues et
Les fonctions.
Ces objectifs définissent des technologies sociales qui peuvent être utilisées pour un soutien social et une assistance efficaces aux personnes handicapées.
Premièrement, il s'agit d'une technologie de réadaptation sociale qui vous permet de restaurer les fonctions, les capacités et l'état psychologique perdus et, si possible, de ramener une personne à une vie normale, pleine et active. Le système de réadaptation sociale des personnes handicapées comprend des variétés telles que la réadaptation médicale et sociale, psychologique et pédagogique, socio-économique, professionnelle et familiale. La mise en œuvre de ces types de réinsertion sociale permet non seulement de guérir une personne et de surmonter, en tout ou en partie, l'infirmité et la faiblesse physiques, mais aussi de former ses idées sur la nécessité de mener une vie active, un nouveau système de travail et compétences professionnelles, un environnement d'existence quotidien et objectif adéquat et surmonter les conséquences psychologiques d'une blessure, d'une blessure ou d'une maladie.
Deuxièmement, il s'agit de la technologie de la sécurité sociale, qui est la participation de l'État à l'entretien de ses citoyens, y compris les personnes handicapées, lorsque ceux-ci, pour des raisons socialement significatives, ne disposent pas de moyens de subsistance indépendants, ou les reçoivent en quantité insuffisante. pour répondre aux besoins nécessaires.
Troisièmement, il s'agit de la technologie des services sociaux, c'est-à-dire l'activité d'organisation et de réalisation de travaux visant à répondre aux besoins de la personne handicapée dans divers services sociaux. Dans la structure de l'assistance sociale, on peut distinguer des éléments tels que la prise en charge systématique d'une personne handicapée, l'assistance à celle-ci pour obtenir les services sociaux nécessaires, dans la formation professionnelle et l'emploi, dans l'obtention de l'éducation, l'aide à l'organisation des loisirs et de la communication, etc. Cette technologie sociale est étroitement liée à la technologie de l'assistance sociale, qui est une action ponctuelle ou à court terme visant à éliminer ou à neutraliser les situations critiques et négatives de la vie.
L'aide sociale peut être apportée à une personne handicapée en urgence ou en urgence, sous forme de mécénat social ou socio-médical, dans les hôpitaux, les foyers ou les garderies et à domicile.
Dans la science moderne, il existe un nombre important d'approches pour la compréhension théorique des problèmes de réinsertion sociale. Le terme réadaptation vient du latin tardif rehabilitatio (re - encore, encore, habilitas - capacité, forme physique) et signifie la restauration de la capacité, de la forme physique. Il n'y a pas de définition univoque de ce concept.
La charge sémantique du concept de « réadaptation » implique un but et un processus, une méthode et un résultat, un concept et un système. Ainsi, la réadaptation en tant que processus comprend des activités et des étapes visant à atteindre des objectifs spécifiques. La rééducation en tant que restauration des capacités, de la forme physique, est en même temps le but de ce processus. La réadaptation peut également être considérée comme une méthode, c'est-à-dire un moyen d'atteindre un objectif. La rééducation est également le résultat, qui est atteint dans le processus d'activité réparatrice.
Historiquement, le contenu des concepts « handicapés » et « réadaptation sociale des personnes handicapées » a changé à plusieurs reprises. Le terme "handicapé" remonte à la racine latine (valide - efficace, à part entière, capable) et signifie littéralement "inutilisable", "inférieur". Dans les temps anciens, une personne présentant des défauts anatomiques était considérée comme handicapée.
Au Moyen Âge, cette caractéristique a été complétée par des troubles mentaux, et au 20e siècle, le handicap a été identifié avec une altération des fonctions corporelles et un handicap.
Actuellement, la réinsertion sociale des personnes handicapées comprend un ensemble de mesures visant à restaurer les liens et relations sociaux détruits ou perdus par les individus en raison de problèmes de santé. Le but de la réhabilitation sociale est de restaurer le statut social d'un individu, d'assurer l'adaptation sociale dans la société, d'atteindre l'indépendance matérielle et de restaurer la capacité la plus rapide et la plus complète au fonctionnement social.
Comprendre le processus de réhabilitation sociale nécessite de prendre en considération ces processus fondamentaux et cardinaux qui introduisent les gens dans la société, les rendent capables de participer à la vie sociale, ou condamnent les individus à l'inadaptation et à la solitude. Le mécanisme d'inclusion d'un individu dans une communauté sociale, comme vous le savez, s'appelle la socialisation.
La socialisation peut être vue comme l'entrée d'un individu dans la société, son introduction à la vie sociale. Dans ce processus, la continuité de la double nature de l'homme, le dualisme du biologique et du social, est réalisée. L'introduction de principes sociaux dans la base biologique de la personnalité humaine comprend trois éléments : l'éducation en tant que transfert délibéré de valeurs sociales, la perception inconsciente (internationalisation) de l'information sociale, la formation du caractère, la structure émotionnelle et d'autres traits de personnalité.
La socialisation est un processus multiforme de familiarisation avec la culture humaine et la vie de la société, en assimilant ses normes, règles, connaissances ; se produit à la fois dans les conditions de l'influence spontanée de diverses circonstances de la vie en société et dans les conditions de l'éducation - la formation intentionnelle de la personnalité.
L'adaptation sociale est un processus ou un système de mesures spécialement organisé visant à adapter une personne en situation de vie difficile aux règles et normes de comportement acceptées dans la société, l'environnement de sa vie par la restauration des fonctions perdues et des liens sociaux.
Pour mener une étude, vous devez également prêter attention aux concepts et définitions suivants :
Groupe de handicap - est établi pour les personnes reconnues comme handicapées, en fonction du degré de trouble des fonctions corporelles et de la limitation de la vie (trois groupes de handicap sont établis); les personnes de moins de 18 ans sont classées dans la catégorie « enfant handicapé ».
Restriction du système de vie - perte complète ou partielle de la capacité d'une personne au libre-service, au mouvement, à l'orientation, au contrôle de son comportement et de son emploi.
Les personnes ayant des besoins particuliers sont des personnes qui, en raison de certains problèmes, troubles physiques et mentaux, ne peuvent participer pleinement aux activités des institutions sociales et recevoir le soutien qu'elles méritent sans l'intervention de professionnels et autres assistants.
Handicap - désigne les dommages sociaux subis par un individu, résultant de fonctions corporelles limitées ou d'un handicap, qui l'empêchent d'exercer un rôle considéré comme normal (selon l'âge, le sexe, des facteurs sociaux et culturels).
Les besoins sociaux sont des besoins exprimés de manière substantielle et des types d'intérêt des sujets sociaux pour quelque chose de nécessaire à une vie normale et à un développement réussi.
Une déficience intellectuelle est une altération irréversible de la pensée (arriération mentale).
Retard mental - une violation du développement général, mental et intellectuel, causée par une défaillance du système nerveux central, a un caractère persistant et irréversible.
Les jeunes handicapés comme objet de travail social.
Travail social sur la formation d'un mode de vie sain.
La réadaptation sociale en tant que technologie de travail social avec les jeunes handicapés.
2.1. L'éducation physique adaptative comme moyen de former un mode de vie sain.
La Classification internationale des défauts, du handicap et du handicap, adoptée par l'Organisation mondiale de la santé en 1980 à Genève, définit le handicap comme toute limitation ou incapacité, due à des problèmes de santé, d'exercer l'une ou l'autre activité d'une manière ou dans un cadre qui est considéré comme normal pour une personne.
Le handicap est compris comme le degré de limitation de la vie d'une personne en raison de problèmes de santé avec des troubles persistants des fonctions du corps.
Troubles de la santé avec trouble persistant des fonctions corporelles
Invalidité
Le degré de limitation de l'activité humaine
Le handicap se manifeste par le fait qu'une personne, en raison de troubles de santé, se heurte à des obstacles à une existence à part entière dans la société, entraînant une détérioration de sa qualité de vie.
Ces barrières peuvent être surmontées grâce à la mise en œuvre de la fonction sociale de l'État, qui établit des normes juridiques visant à remplacer ou à compenser les conséquences de la détérioration de la qualité de vie.
Le handicap comprend des composantes médicales, juridiques et sociales.
Invalidité
Social
Légal
Médical
Le volet juridique confère à un membre de la société un statut juridique particulier sous la forme de droits supplémentaires et d'avantages sociaux.
La composante sociale consiste dans la mise en œuvre de la fonction sociale de l'État qui, dans le cadre des pouvoirs accordés, redistribue la richesse matérielle aux membres bénéficiaires de la société.
Règles standard sur la promotion de l'égalisation des chances pour
les personnes handicapées (1993) définissent le handicap comme une fonction de « la relation entre les personnes handicapées et leur environnement » (paragraphe 6) et indiquent que « le terme handicap » comprend un nombre important de limitations fonctionnelles différentes<…>Les personnes peuvent devenir handicapées en raison de déficiences physiques, mentales ou sensorielles, de problèmes de santé mentale. Ces défauts, affections ou maladies, de par leur nature, peuvent être permanents ou temporaires "(paragraphe 17)
(POURQUOI LES CHANCES NE SONT PAS ÉGALES ?
Problèmes juridiques de la mise en œuvre du droit des personnes handicapées à l'éducation
dans la Russie moderne)
Actuellement, il existe deux grandes approches du handicap : le modèle médical du handicap (approche traditionnelle) et le modèle social du handicap.
Le modèle médical du handicap définit le handicap comme un phénomène médical (« une personne malade », « une personne avec un handicap physique sévère », « une personne avec un développement intellectuel insuffisant », etc.). Sur la base de ce modèle, le handicap est considéré comme une maladie, une maladie, une pathologie. Le modèle médical définit une méthodologie de travail avec les personnes handicapées, qui a un caractère paternaliste (c'est-à-dire une position restrictive et condescendante de la société) et implique un traitement, une ergothérapie, la création de services spéciaux qui aident une personne à survivre (par exemple, si un enfant reçoit une éducation en établissements de type internat ou séjour prolongé forcé d'une personne handicapée dans un établissement médical). L'éducation, la participation à la vie économique, les loisirs sont fermés aux personnes handicapées. Les établissements d'enseignement spécialisés, les entreprises spécialisées et les sanatoriums isolent les personnes handicapées de la société et en font une minorité dont les droits sont discriminés. Les changements dans la vie sociopolitique et économique de la République du Kazakhstan permettent d'intégrer les personnes handicapées dans la société et de créer les conditions préalables à leur vie indépendante.
Le centre conceptuel de la nouvelle vision est le modèle social du handicap, qui considère les problèmes du handicap comme le résultat de l'attitude de la société envers leurs besoins particuliers. Selon le modèle social, le handicap est un problème social. En même temps, les opportunités limitées ne font pas « partie d'une personne », pas de sa faute. Plutôt que de se concentrer davantage sur les handicaps des personnes, les adeptes du modèle social du handicap se concentrent sur leur degré de santé.
La paternité du modèle social (parfois appelé « modèle interactif » ou « modèle d'interaction ») appartient principalement aux personnes handicapées elles-mêmes. Les origines de ce que l'on a appelé plus tard le « modèle social du handicap » remontent à un essai écrit par l'invalide britannique Paul Hunt. Hunt, dans son travail, a fait valoir que les personnes ayant des défauts étaient un défi direct aux valeurs occidentales conventionnelles, car elles étaient perçues comme « malheureuses, inutiles, contrairement aux autres, opprimées et malades ». Cette analyse a conduit Hunt à conclure que les personnes handicapées font face à « des préjugés qui s'expriment par la discrimination et l'oppression ». Il a identifié la relation entre les relations économiques et culturelles et les personnes handicapées, ce qui est un élément très important pour comprendre l'expérience de vivre avec des handicaps et des handicaps dans la société occidentale.
Le problème du handicap dans le modèle social est sorti du cadre de l'existence individuelle et est considéré dans le plan de la relation entre l'individu et les éléments du système social, en se concentrant sur la pression sociale, la discrimination et l'exclusion. Ce modèle est non seulement populaire dans de nombreux pays civilisés, mais également officiellement reconnu au niveau des États, par exemple aux États-Unis, en Grande-Bretagne et en Suède. L'importance du modèle social est qu'il ne considère pas les personnes handicapées comme des personnes avec qui quelque chose ne va pas, mais voit les raisons du handicap dans un environnement architectural inapproprié, des lois imparfaites, etc. Selon le modèle social, une personne handicapée devrait être un sujet égal de relations sociales, à qui la société devrait offrir des droits égaux, des chances égales, une responsabilité égale et un libre choix, en tenant compte de ses besoins particuliers. Dans le même temps, une personne handicapée devrait pouvoir s'intégrer dans la société selon ses propres conditions et ne pas être forcée de s'adapter aux règles du monde des « personnes en bonne santé ».
Le modèle social du handicap ne nie pas la présence de défauts et de différences physiologiques, définissant le handicap comme un aspect normal de la vie d'un individu, plutôt que comme une déviation, et désigne la discrimination sociale comme le problème le plus important associé au handicap.
(http://www.rusnauka.com/3_ANR_2012/Pedagogica/6_99670.doc.htm)
Il existe une classification internationale du handicap publiée par l'Organisation mondiale de la santé en 1980 :
Aspect biologique : perte ou toute anomalie de la structure ou de la fonction physiologique, psychologique ou anatomique de l'organisme ;
Aspect personnel : toute déficience ou incapacité à agir dans une fourchette considérée comme normale pour une personne ;
Dimension sociale : Une position défavorable dans laquelle se trouve un individu en raison d'une déficience ou d'une incapacité à agir et qui limite l'exercice des rôles ordinaires, en fonction de l'âge, du sexe, des facteurs sociaux et culturels. Les concepts d'insuffisance, d'incapacité et d'invalidité ont été développés par l'OMS pour différencier les divers résultats de la maladie et sélectionner une tactique thérapeutique compatible avec un tel résultat.
En Russie, le terme « handicapé », contrairement aux normes européennes et mondiales pour la définition du handicap, reste traditionnellement prévalent en ce qui concerne les personnes handicapées. Cela signifie-t-il que le contenu du concept de « handicapé » reste inchangé ? Pour répondre à cette question, il est nécessaire d'analyser quel sens a été donné à ce concept à différentes époques historiques.
Jusqu'au milieu du XIXe siècle. en Russie, les militaires qui ont souffert pendant les guerres étaient appelés invalides. DANS ET. Dahl, interprétant le mot "handicapé", utilise la définition suivante : "servi, guerrier honoré, incapable de servir pour blessure, blessures, décrépitude."
Par la suite, la catégorie des personnes dont l'état relevait de la définition du handicap s'est élargie. Cela était principalement dû à l'émergence et au développement du capitalisme, lorsque l'importance sociale d'une personne a commencé à dépendre de sa capacité à participer au processus de production. Le critère principal était la perte partielle de la capacité de travail à la suite d'une maladie ou d'une blessure, et plus tard également à la suite d'une maladie mentale et de troubles congénitaux. Dans le dictionnaire de S.I. Ozhegova et N.Yu. Une personne handicapée suédoise est appelée "une personne totalement ou partiellement handicapée en raison d'une anomalie, d'une blessure, d'une blessure ou d'une maladie". Les documents officiels ont également défini l'invalidité comme « une invalidité totale ou partielle de longue durée ou permanente ». À son tour, une partie de la population telle que les enfants handicapés n'entrait pas du tout dans la catégorie des personnes handicapées. Cette interprétation est restée jusqu'en 1995, lorsque la loi sur la protection sociale des personnes handicapées dans la Fédération de Russie a été adoptée, dans laquelle la définition suivante a été proposée : « Une personne handicapée est une personne qui a un trouble de santé avec un trouble persistant du corps fonctions causées par des maladies ou des défauts, conduisant à la limitation de l'activité de la vie et nécessitant sa protection sociale ». Le handicap est défini comme une perte totale ou partielle de la capacité ou de la capacité à prendre soin de soi, à se déplacer de manière autonome, à naviguer, à communiquer, à contrôler son comportement, à apprendre et à travailler.
Selon le degré de désordre des fonctions corporelles et de limitation des fonctions vitales, les personnes reconnues handicapées se voient attribuer un groupe de handicap et les personnes de moins de 18 ans se voient attribuer la catégorie « enfant handicapé ».
La reconnaissance d'une personne en tant que personne handicapée est effectuée par l'institution fédérale de l'expertise médico-sociale. La procédure et les conditions de reconnaissance d'une personne en tant que personne handicapée sont établies par le gouvernement de la Fédération de Russie.
De tous les concepts proposés, nous prendrons comme base la définition de « handicapé » de la Déclaration des droits des personnes handicapées (ONU, 1975) - il s'agit de toute personne qui ne peut pas répondre de manière indépendante totalement ou partiellement aux besoins d'un vie personnelle et (ou) sociale en raison d'un manque, congénital ou acquis, de ses capacités physiques ou mentales.
De par la nature de la maladie, les personnes handicapées peuvent être classées en groupes mobiles, à faible mobilité et immobiles. Caractéristique dans le tableau des concepts
Le niveau de handicap des personnes est influencé par un certain nombre de facteurs : l'état de l'environnement, la situation démographique, le niveau de développement économique et social de leurs lieux de résidence, le niveau de morbidité, le niveau et le montant des soins médicaux et préventifs. soins dans le système de santé (facteur médical).
Parmi les jeunes, la majorité sont des personnes devenues handicapées à la suite de troubles mentaux et de maladies du système nerveux, ainsi qu'à la suite de blessures. Dans la structure de la morbidité conduisant au handicap de l'enfant, les maladies neuropsychiatriques prédominent ; puis les maladies des organes internes ; troubles du système musculo-squelettique; déficience visuelle et auditive. Notons séparément qu'en ce qui concerne les enfants handicapés, on distingue quatre groupes de facteurs de risque conduisant à la survenue d'un handicap : prénatal (héréditaire), périnatal (mère malade), néonatal (intra-utérin) et acquis.
Capacité de libre-service - la capacité de satisfaire indépendamment les besoins physiologiques de base, d'effectuer les activités ménagères quotidiennes et les compétences en matière d'hygiène personnelle ;
La capacité de se déplacer est la capacité de se déplacer dans l'espace, de surmonter des obstacles, de maintenir l'équilibre du corps dans le cadre d'activités quotidiennes, sociales, professionnelles ;
Capacité de travail - la capacité d'effectuer des activités conformément aux exigences relatives au contenu, au volume et aux conditions de travail ;
La capacité à s'orienter est la capacité à se définir dans le temps et dans l'espace ;
La capacité de communiquer - la capacité d'établir des contacts entre les personnes par la perception, le traitement et la transmission d'informations ;
Dans la Russie moderne, les personnes handicapées sont l'une des personnes les plus vulnérables. Dans les médias, on parle beaucoup de la violation des droits des minorités sexuelles, ou des conflits ethniques, mais il n'est pas d'usage de parler des personnes handicapées. Nous semblons n'avoir aucune personne handicapée. En effet, il est difficile de rencontrer une personne en fauteuil roulant ou une personne aveugle dans la rue. L'important ici n'est pas que nous ayons peu de personnes handicapées, nos villes ne sont tout simplement pas adaptées pour de telles personnes. Une personne handicapée en Russie n'a pas la possibilité de travailler normalement, de se déplacer normalement et de mener une vie à part entière. Aujourd'hui, je veux vous parler d'un centre incroyable où les jeunes handicapés sont engagés. Malheureusement, c'est le seul centre de ce type dans tout Moscou.
"Le Centre de loisirs et de créativité des jeunes" Russie "a été ouvert en 1990 et il a été reconstruit il y a 2 ans. Désormais, de larges rampes mènent au bâtiment du centre ; les personnes handicapées peuvent monter au troisième étage grâce à des ascenseurs spéciaux. Dans la cour, il y a des terrains de sport lumineux pour le mini-football, le basket-ball, le volley-ball, qui peuvent être facilement convertis en jeux pour les personnes handicapées. Par exemple, les paniers de basket-ball sont abaissés plus bas - en particulier pour les utilisateurs de fauteuils roulants. Après la reconstruction, la "Russie" ressemble le moins à un ancien jardin d'enfants, dans le bâtiment duquel se trouvait le centre.
Tatiana Prostomolotova, directrice du Centre de loisirs et de créativité pour les jeunes, a déclaré que les personnes handicapées venaient ici de tout Moscou et même de la région de Moscou. Tout le monde peut visiter le centre - le lieu de résidence n'a pas d'importance, l'essentiel est de s'y rendre. Il y a environ 150 à 160 personnes handicapées et 400 enfants ordinaires de la région environnante de Perovo. Ils s'y rendent - certains en métro, d'autres avec leur propre moyen de transport, mais le centre dispose également de sa propre voiture pour transporter les personnes handicapées des zones reculées. Le centre dispose d'un "Service Volontariat". Ce sont huit organisations de jeunesse qui sont prêtes à organiser à tout moment un soutien à des événements avec la participation de personnes handicapées.
01. Il y a 12 sites expérimentaux - loisirs, sports et aires de jeux. Le bâtiment dispose de deux élévateurs pour fauteuils roulants. 
02. L'intérieur est propre et "amusant". Bien sûr, un tel design n'est pas très proche de moi, l'essentiel est que tout soit fait avec une haute qualité. 
03. Ici, tout est adapté aux personnes handicapées. Cercle blanc - pour ceux qui ont une mauvaise vision, il désigne le début du sol. De plus, ces cercles sont dupliqués par des pointeurs lumineux. 
04. Plan d'évacuation des aveugles et malvoyants. 
05. Les portes ont toutes 90 centimètres de large pour que les poussettes puissent facilement les traverser. Il y a des halls spéciaux dans les couloirs pour les personnes voyageant en fauteuil roulant. 
06. Équipement spécial pour les personnes handicapées. Sur la droite se trouve un moniteur braille. De plus, un système spécial via des écouteurs exprime tout ce qui se passe sur le moniteur. 
07. Denis - le chef du premier centre d'intégration de Moscou "Billard sportif pour jeunes handicapés", a montré la classe de jouer au billard. 
08. Il y a deux tables de billard au centre. Les gars sont soutenus à la fois par le gouvernement de Moscou et par la communauté professionnelle. 
09. En plus des personnes handicapées, des enfants ordinaires vont au centre. Cela aide les personnes handicapées à s'adapter plus rapidement et à mener une vie épanouissante en dehors du centre. 
10. Cours de musique. Tambours et tambourins, synthétiseur et des dizaines d'autres instruments de musique pour tous les goûts. Ce sont principalement les enfants malentendants qui étudient ici. 
11.
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13. Atelier de costumes historiques et de perles. 
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15. L'année dernière, l'icône, créée par les mains des élèves, a été présentée au patriarche Kirill. 
16. Il faut environ un an pour un costume ! Ici, ils maîtrisent toutes les techniques de la perle et en créent même de nouvelles. 
17. Mais j'ai surtout été frappé par le travail de l'école de céramique et de l'atelier de poterie. Il y a à la fois des fours et un tour de potier. Les enfants atteints de paralysie cérébrale, de retard mental, de trisomie 21 travaillent ici... 
18.
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20. «Notre mission principale», explique Tatyana Vladimirovna, «est d'impliquer les jeunes handicapés dans la vie sociale et professionnelle active grâce à la créativité. Le centre emploie 60 salariés - ce sont des psychologues, des enseignants, des spécialistes du travail auprès des jeunes, - il s'agit d'aider des jeunes en situation de handicap." 
21. Les jeunes handicapés viennent au centre de 4 à 32 ans. Après 32 ans, les gens obtiennent généralement un emploi et mènent une vie normale ou vont dans d'autres centres pour adultes. 
22. Travail des élèves. 
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24. Exposition des travaux des élèves. Bientôt le centre « Russie » envisage d'ouvrir une boutique en ligne et de vendre quelques œuvres. Des discothèques et des bals costumés y sont également organisés. Le bal de Noël de 1812 aura lieu en décembre. Les discothèques sont principalement réservées aux malentendants. 
25.
26. Il y a aussi un théâtre ici. 
27. Le réalisateur lui-même est sourd, ils jouent ici sans paroles. 
28. Et il y a aussi une salle de repos magique. 
29. Un gymnase équipé d'équipements d'exercice spécialement adaptés aux personnes en fauteuil roulant. 
30.
31. Dans la rue, il y a une aire de jeux. 
32. C'est probablement le seul terrain de jeu pour personnes handicapées à Moscou. 
Ce centre, ouvert sous l'égide du département municipal de la politique familiale et de la jeunesse, est également unique car il développe des méthodes d'organisation des loisirs et de la créativité pour les personnes handicapées à Moscou. Mais, bien sûr, un seul centre ne suffit pas pour une ville de dix millions d'habitants. De tels centres devraient se trouver dans chaque quartier de Moscou et dans toutes les grandes villes de Russie. Les personnes handicapées devraient pouvoir mener une vie épanouissante, travailler, jouer, aller au cinéma et rencontrer des amis. Maintenant, pour les personnes handicapées, n'importe laquelle de ces actions est un grand test. Ce serait bien que la société et les défenseurs des droits humains prêtent plus d'attention aux problèmes des personnes handicapées, qui ne semblent pas exister actuellement.
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Le handicap est un phénomène social qu'aucune société au monde ne peut éviter. Dans le même temps, le nombre de personnes handicapées augmente chaque année de 10 % en moyenne. Selon les experts de l'ONU, les personnes handicapées représentent en moyenne 10 % de la population et environ 25 % de la population souffre de maladies chroniques.
Il y a aujourd'hui 13 millions de personnes handicapées en Russie, et leur nombre tend à augmenter encore. Certains d'entre eux sont handicapés de naissance, d'autres le sont à la suite d'une maladie ou d'une blessure, mais tous sont membres de la société et ont les mêmes droits et responsabilités que les autres citoyens.
Conformément à la loi fédérale du 24 novembre 1995 n° 181-FZ "Sur la protection sociale des personnes handicapées dans la Fédération de Russie", une personne handicapée est une personne qui a un trouble de santé avec un trouble persistant des fonctions corporelles causé par des maladies , les conséquences de blessures ou de défauts, conduisant à la limitation de la vie et provoquant le besoin de sa protection sociale.
Les principaux signes de handicap sont la perte totale ou partielle de la capacité ou de la capacité d'une personne à effectuer le libre-service, à se déplacer de manière autonome, à naviguer, à communiquer, à contrôler son comportement, à apprendre et à travailler.
Les principaux facteurs qui déterminent la croissance du handicap sont le degré de développement économique et social de la région, qui détermine le niveau de vie et les revenus de la population, la morbidité, la qualité des activités des institutions médicales et préventives, le degré d'objectivité d'examen au bureau d'expertise médico-sociale, l'état de l'environnement (écologie), les accidents de la production et des ménages, les accidents de la route, les catastrophes naturelles et d'origine humaine, les conflits armés et autres.
En général, le handicap en tant que problème de l'activité humaine dans des conditions de liberté de choix limitée comprend plusieurs aspects principaux : juridique, socio-environnemental, psychologique, socio-idéologique, productif et économique, anatomique et fonctionnel.
Lorsque l'aspect juridique consiste à garantir les droits, libertés et obligations des personnes handicapées. Il convient de noter qu'il existe trois dispositions fondamentales qui constituent la base de la législation sur les personnes handicapées. La première est que les personnes handicapées ont des droits particuliers à certaines conditions pour obtenir une éducation, pour leur fournir des moyens de transport, à des conditions de logement spécialisées, etc. La deuxième disposition importante est le droit des personnes handicapées de participer activement à tous les processus liés à la prise de décision concernant leur vie, leur statut, etc. La troisième disposition proclame la création de services étatiques spécialisés : expertise médico-sociale et réadaptation. Ils sont appelés à constituer un système assurant la vie relativement indépendante des personnes handicapées.
L'aspect socio-environnemental comprend les questions liées à l'environnement microsocial (famille, main-d'œuvre, logement, lieu de travail, etc.) et l'environnement macrosocial (environnement formateur et informationnel de la ville, groupes sociaux, marché du travail, etc.). Les types d'activités suivants acquièrent une certaine pertinence : la sensibilisation de la population à la possibilité d'un recours plus large aux services d'un travailleur social, la formation des besoins de la population en matière de protection des droits et intérêts des citoyens handicapés, la mise en œuvre de principes moraux et soutien psychologique à la famille, etc.
L'aspect psychologique reflète à la fois l'orientation personnelle et psychologique de la personne handicapée elle-même et la perception émotionnelle et psychologique du problème du handicap par la société. Les personnes handicapées appartiennent à la catégorie de la population dite à faible mobilité et constituent la partie la moins protégée et socialement vulnérable de la société. Cela est dû, tout d'abord, à des défauts de leur condition physique causés par des maladies qui ont conduit à un handicap, ainsi qu'au complexe existant de pathologie somatique concomitante et d'activité motrice réduite. De plus, dans une large mesure, l'insécurité sociale de ces groupes de population est associée à la présence d'un facteur psychologique qui forme leur attitude envers la société et rend difficile un contact adéquat avec elle. Tout cela conduit à l'émergence de troubles émotionnels-volontaires, au développement de la dépression et à des changements de comportement.
L'aspect socio-idéologique détermine le contenu des activités pratiques des institutions de l'État et la formation de la politique de l'État en ce qui concerne les personnes handicapées et handicapées. En ce sens, il faut abandonner la vision dominante du handicap comme indicateur de la santé de la population, mais le percevoir comme un indicateur de l'efficacité de la politique sociale, et se rendre compte que la solution au problème du handicap réside dans l'interaction d'une personne handicapée et de la société.
L'aspect productif et économique est principalement associé au problème de la constitution d'une base industrielle pour la protection sociale de la population et du marché des produits et services de réadaptation. Cette approche nous permet de nous concentrer sur l'augmentation de la proportion de personnes handicapées qui sont capables d'activités professionnelles, domestiques et sociales indépendantes partielles ou complètes, en créant un système pour répondre à leurs besoins en matière d'installations et de services de réadaptation, ce qui, à son tour, facilitera leur intégration dans la société.
L'aspect anatomique et fonctionnel du handicap présuppose la formation d'un environnement social (en termes physiques et psychologiques) qui remplirait une fonction de réadaptation et contribuerait au développement du potentiel de réadaptation d'une personne handicapée. Ainsi, compte tenu de la compréhension moderne du handicap, l'attention de l'État dans la résolution de ce problème ne devrait pas être les violations du corps humain, mais la restauration de sa fonction de rôle social dans des conditions de liberté limitée. L'accent principal dans la résolution des problèmes des personnes handicapées et handicapées se déplace vers la réadaptation, basée principalement sur des mécanismes sociaux de compensation et d'adaptation. Ainsi, le sens de la réadaptation des personnes handicapées réside dans une approche multidisciplinaire globale visant à restaurer les capacités d'une personne pour les activités quotidiennes, sociales et professionnelles à un niveau correspondant à son potentiel physique, psychologique et social, en tenant compte des caractéristiques de la micro et environnement macrosocial. L'objectif ultime de la rééducation multidisciplinaire complexe, en tant que processus et système, est de fournir à une personne présentant des défauts anatomiques, des déficiences fonctionnelles et des déviations sociales la possibilité d'une activité de vie relativement indépendante. De ce point de vue, la réadaptation prévient la violation des relations d'une personne avec le monde extérieur et remplit une fonction préventive vis-à-vis du handicap.
Cependant, la discrimination qui existe dans la société à l'égard des personnes handicapées, et en particulier des jeunes handicapés, est clairement visible dans toutes les caractéristiques.
Le niveau d'éducation des jeunes handicapés est bien inférieur à celui des personnes non handicapées. Presque tous ceux qui n'ont fait qu'une éducation primaire au-delà de 20 ans sont handicapés. A l'inverse, la part des jeunes diplômés de l'enseignement supérieur parmi les personnes handicapées est 2 fois plus faible. Même la part des diplômés des écoles professionnelles est plus faible parmi les jeunes handicapés de 20 ans. Le revenu monétaire des jeunes handicapés est moitié moins élevé que celui de leurs pairs non handicapés.
La baisse des revenus des jeunes handicapés est une conséquence directe des obstacles à l'accès à des activités génératrices de revenus, y compris un emploi bien rémunéré. Les statistiques de l'emploi pour cette catégorie ne sont pas publiées. Parallèlement, selon les données d'une enquête par sondage auprès de la population sur les problèmes de l'emploi, la durée moyenne de recherche d'emploi pour l'ensemble des personnes handicapées dépasse régulièrement le même indicateur pour l'ensemble des chômeurs.
Le niveau d'éducation inférieur des jeunes handicapés se reflète dans la structure professionnelle de leur emploi : parmi les jeunes handicapés, il y a nettement plus de personnes que parmi leurs pairs en bonne santé qui occupent des emplois de cols bleus, y compris de nombreux travailleurs non qualifiés.
Le mariage est un énorme défi pour de nombreux jeunes handicapés. Parmi eux, il y a 2-3 fois plus de célibataires et la moitié de ceux qui sont mariés. Il y a aussi la moitié de ceux qui vivent seuls (en dehors de leurs parents ou d'autres proches). Cela témoigne de leur forte dépendance et de leur dépendance vis-à-vis des soins de leurs proches.
C'est aussi la plus faible mobilité sociale des personnes handicapées, qui se manifeste par une plus faible intensité de séparation des personnes handicapées de la famille de leurs parents et de leurs proches. En conséquence, moindre mobilité des proches des personnes handicapées. En raison de la nécessité de s'occuper d'une personne handicapée, un ou plusieurs de ses proches sont également limités à un degré ou à un autre dans leur capacité à quitter la famille. En exagérant, on peut dire que le handicap de l'un des conjoints « augmente » plusieurs fois la probabilité que l'autre conjoint soit handicapé. En fait, cela peut indiquer l'isolement social des personnes handicapées, en raison duquel elles se marient principalement entre elles.
Toutes les caractéristiques sociales ci-dessus indiquent que les jeunes handicapés en Russie sont un groupe tout à fait spécifique non seulement dans la population, mais aussi parmi les adultes handicapés, car dans les générations plus âgées, les différences sociales entre les personnes handicapées et non handicapées s'atténuent et disparaissent même. . De cette brève analyse, les conclusions suivantes peuvent être tirées concernant la conception de politiques efficaces pour l'inclusion sociale des jeunes handicapés :
- 1. Les signes de discrimination sociale sont particulièrement prononcés en ce qui concerne les jeunes handicapés. L'âge doit être considéré comme l'une des dimensions les plus importantes lors de la formulation d'une stratégie pour l'égalité des chances pour les personnes handicapées.
- 2. Ce sont les Centres de Services Sociaux qui sont le véritable soutien des personnes handicapées. S'ils sont l'objet principal de la politique sociale actuelle en faveur des personnes handicapées, il est nécessaire de développer une approche individuelle pour déterminer l'accompagnement social ciblé d'une personne handicapée, en tenant compte de son environnement microsocial - la famille.
- 3. Le faible niveau d'instruction et professionnel de ces personnes handicapées nécessite des programmes spéciaux de formation et de recyclage professionnels, ainsi que l'amélioration de leur éducation et de leurs qualifications.
- 4. Une part importante (plus d'un quart) de personnes handicapées du premier groupe, le plus sévère, ainsi que le taux de mortalité extrêmement élevé parmi les jeunes handicapés (dépassant 3 fois ou plus le taux de mortalité des personnes non handicapées dans ces âges) nécessite un programme spécial de réadaptation médicale.
Le travail social avec les jeunes handicapés est basé sur un système de protection sociale de la population, dont le but est de fournir aux personnes handicapées la possibilité d'exercer les droits et libertés civils, économiques, politiques et autres stipulés par la Constitution de la Fédération de Russie , ainsi que conformément aux principes et normes généralement reconnus du droit international et des traités internationaux de la Fédération de Russie.
Les principales missions de la protection sociale des personnes handicapées :
- - développer autant que possible les capacités individuelles et les qualités morales et volitives des personnes handicapées, en les encourageant à devenir indépendantes et à assumer la responsabilité personnelle de tout ;
- - favoriser la réalisation d'une compréhension mutuelle entre la personne handicapée et l'environnement social ;
- -réaliser des travaux de prévention et de prévention des phénomènes socialement indésirables ;
- - promouvoir la diffusion d'informations sur les droits et prestations des personnes handicapées, les devoirs et les possibilités des services sociaux ;
- -fournir des conseils sur les aspects juridiques et juridiques de la politique sociale.
Ainsi, le handicap est un phénomène social qu'aucune société ne peut éviter, et chaque Etat, selon son niveau de développement, ses priorités et ses opportunités, forme une politique sociale et économique vis-à-vis des personnes handicapées. Il convient de garder à l'esprit que l'ampleur du handicap dépend de nombreux facteurs, tels que : l'état de santé de la nation, l'évolution du système de santé, le développement socio-économique, l'état de l'environnement écologique, historique et politique raisons, en particulier, la participation à des guerres et des conflits militaires, etc. En Russie, tous ces facteurs ont une orientation négative prononcée, qui prédétermine la propagation significative du handicap dans la société.
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