माता-पिता की बैठक के विषय और संक्षिप्त विवरण

शिक्षक की मदद करने के लिए, हम शिक्षण सामग्री और सिफारिशों के साथ, पेरेंटिंग मीटिंग के लिए कई विषयों की पेशकश करते हैं।

विषय: "स्कूल और परिवार के बीच बातचीत और समझ"

बैठक की योजना।
1. मेरे बचपन का स्कूल (माता-पिता की अपने स्कूल की यादें)। यादें साझा करना।
2. मंथन। माता-पिता की नजर से स्कूल।
3. मेरे सपनों का स्कूल। स्कूली बच्चों के निबंधों और शानदार परियोजनाओं का विश्लेषण।
4. बच्चों के पालन-पोषण और शिक्षा में परिवार के लिए स्कूल और स्कूल के लिए परिवार की आवश्यकताओं का निर्धारण।
5. बच्चों के ख़ाली समय का संगठन। बच्चों और उनके परिवारों के लिए संयुक्त अवकाश, प्रतियोगिताएं, प्रतियोगिताएं और अन्य कार्यक्रम आयोजित करने पर।

छात्र एक निबंध लिखते हैं "मेरे लिए स्कूल का क्या मतलब है";

स्कूली बच्चों के समूह "स्कूल ऑफ माय ड्रीम्स" द्वारा शानदार परियोजनाएं विकसित की जा रही हैं;

परियोजनाओं की एक प्रदर्शनी की व्यवस्था की जा रही है और स्कूली बच्चों के निबंधों के सबसे चमकीले अंशों पर प्रकाश डाला गया है;

कक्षा के जीवन से बच्चों के हस्तशिल्प, उनके कार्यों, तस्वीरों की एक विशेष प्रदर्शनी तैयार की जा रही है;

विचार-मंथन के लिए प्रश्न तैयार किए जाते हैं और उत्तर के लिए कागज की छोटी-छोटी पट्टियाँ तैयार की जाती हैं;

स्कूल और स्कूल परिवार की आवश्यकताओं के लिए पारिवारिक आवश्यकताओं का मसौदा तैयार किया जाता है और व्यक्तिगत माता-पिता या कक्षा अभिभावक समिति के साथ अग्रिम रूप से चर्चा की जाती है।

बुद्धिशीलता के लिए प्रश्न:
1. आपके बच्चे ने स्कूल का कौन सा कार्यक्रम याद किया?
2. आपके बच्चे के संबंध में स्कूल में क्या बदलने की आवश्यकता है?
3. आधुनिक स्कूल में आम तौर पर क्या बदलने की जरूरत है?
4. आप विद्यालय के कार्य से सबसे अधिक असंतुष्ट किससे हैं?
5. स्कूल को आपकी आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए क्या करने की आवश्यकता है?
6. आप अपने बच्चे के लिए किस तरह का स्कूल चाहेंगे?
7. आप व्यक्तिगत रूप से स्कूल की स्थिति को कैसे सकारात्मक रूप से प्रभावित कर सकते हैं?
8. आपके बच्चे को पढ़ाने वाले शिक्षकों को आपके सुझाव।
9. स्कूल प्रशासन को आपके सुझाव।
10. स्थानीय प्रशासन को आपके सुझाव।

परियोजना "स्कूल और परिवार के बीच बातचीत की मुख्य दिशाएँ"

1. हम परिवार और स्कूल में सकारात्मक खोजते हैं और पाते हैं और हर संभव तरीके से इसका समर्थन करते हैं।
2. हम कक्षा के मामलों में भाग लेते हैं।
3. हम अपनी पहल पर स्कूल आते हैं, शिक्षक के निमंत्रण पर नहीं।
4. हम अपने बच्चे और उसके दोस्तों के साथ स्कूल और कक्षा के मामलों में रुचि रखते हैं।
5. हम न केवल अभिभावक-शिक्षक बैठकों में, बल्कि कक्षा के बच्चों के साथ विभिन्न आयोजनों के दौरान भी अपनी कक्षा के माता-पिता के साथ संवाद करते हैं।
6. हम पहल करते हैं और बच्चों और बच्चों के लिए दिलचस्प चीजों के लिए प्रस्ताव बनाते हैं।
7. शिक्षक हमारे बच्चे और परिवार का मित्र होता है।

कार्यप्रणाली, तकनीक, तकनीक

माता-पिता की यादें साझा करना

मंथन।

1. पहला प्रश्न पढ़ें। माता-पिता कागज की एक पट्टी पर लिखित रूप में उत्तर देते हैं।
2. प्रत्येक प्रश्न का उत्तर एक अलग पट्टी पर दर्ज किया जाता है, जिसमें सभी उत्तरों की संख्या होती है।
3. सभी प्रश्नों के उत्तरों को पूरा करने के बाद, माता-पिता को प्रश्नों की संख्या के अनुसार समूहों में विभाजित किया जाता है। पहला समूह पहले प्रश्न के सभी उत्तर एकत्र करता है और उन्हें व्यवस्थित करता है। अन्य सभी समूह ऐसा ही करते हैं।
4. व्यवस्थितकरण पूरा करने के बाद, पहला समूह संश्लेषण के दौरान प्राप्त प्रश्न और राय को पढ़ता है। अन्य सभी समूह ऐसा ही करते हैं।
5. इस प्रकार, बुद्धिशीलता के सभी प्रश्नों पर चर्चा की जाती है।

मेरे सपनों का स्कूल।परियोजना के लेखक (कक्षा के छात्र) इस बारे में बात करते हैं कि वे भविष्य के स्कूल को कैसे देखना चाहेंगे। उनकी ओर से शिक्षक या इन बच्चों के माता-पिता भविष्य के स्कूल के बारे में बता सकते हैं। किसी भी मामले में, बच्चों की परियोजनाओं पर चर्चा की जानी चाहिए और अनदेखी नहीं की जानी चाहिए।

विषय: "बच्चा वही सीखता है जो वह अपने घर में देखता है"

बैठक का रूप - "गोल मेज"

बैठक की योजना।
1. शिक्षक द्वारा परिचयात्मक टिप्पणी।
2. माता-पिता की प्रश्नावली का विश्लेषण।
3. छात्रों की प्रश्नावली का विश्लेषण।
4. निम्नलिखित प्रश्नों पर मुफ्त चर्चा: "एक व्यक्ति के लिए घर का क्या अर्थ है? लोग अपने घर में विशेष रूप से क्या महत्व रखते हैं? हम, हमारे बच्चे और हमारा घर। बच्चों के साथ संचार और अवकाश। पारिवारिक परंपराएं और छुट्टियां।"
5. पारिवारिक अवकाश रखने के अनुभव का आदान-प्रदान।

अभिभावक बैठक की तैयारी:

माता-पिता की बैठकों के विषय पर छात्रों और अभिभावकों के लिए प्रश्नावली विकसित की जा रही है;

माता-पिता की बैठक में माता-पिता को आमंत्रित करने के रूप पर विचार किया जा रहा है (सर्वोत्तम निमंत्रण के लिए स्कूली बच्चों के बीच प्रतियोगिता);

"हमारे परिवार की छुट्टियां" विषय पर पारिवारिक एल्बमों, तस्वीरों की एक प्रदर्शनी तैयार की जा रही है;

एक दोस्ताना परिवार के बारे में कहावतें और बातें और शिक्षा पर इसके प्रभाव को कक्षा के डिजाइन के लिए चुना जाता है;

प्रदर्शनी को देखते समय संगीत संगत पर विचार किया जाता है।

बैठक सामग्री

माता-पिता प्रश्नावली
1. क्या आप अपने बच्चों से संतुष्ट हैं?
2. क्या आपके और बच्चों के बीच कोई समझ है?
3. क्या आपके बच्चे के दोस्त आपके घर आते हैं?
4. क्या बच्चे घर और घर के कामों में आपकी मदद करते हैं?
5. क्या आप और आपके बच्चे आपके द्वारा पढ़ी गई किताबों पर चर्चा करते हैं?
6. क्या आप अपने बच्चों के साथ देखे गए टीवी शो और फिल्मों के बारे में चर्चा करते हैं?
7. क्या आप अपने बच्चों के साथ सैर-सपाटे में भाग लेते हैं?
8. क्या आप अपने बच्चों के साथ छुट्टी पर हैं?
9. आप अपने बच्चे को प्रतिदिन कितना समय देते हैं?
10. आपके बच्चे के लिए सबसे यादगार पारिवारिक गतिविधि क्या है?

स्कूली बच्चों के लिए प्रश्नावली
1. क्या आप अपने माता-पिता से संतुष्ट हैं?
2. क्या आप अपने माता-पिता के साथ समझ रखते हैं?
3. क्या आपके दोस्त आपके घर आते हैं?
4. क्या आप घर और घर के कामों में अपने माता-पिता की मदद करते हैं?
5. क्या आप अपने माता-पिता के साथ पढ़ी गई किताबों पर चर्चा करते हैं?
6. क्या आप अपने माता-पिता से चर्चा करते हैं कि आपने कौन से टीवी शो और फिल्में देखी हैं?
7. आप अपने माता-पिता के साथ कितनी बार सैर पर जाते हैं?
8. क्या आप और आपके माता-पिता छुट्टियों के दौरान एक साथ थे?
9. आप अपने माता-पिता के साथ प्रतिदिन कितना समय व्यतीत करते हैं?
10. आपको कौन सा पारिवारिक कार्यक्रम (अवकाश) सबसे ज्यादा याद है?

माता-पिता के लिए आज्ञाएँ

अपने बच्चे के साथ एक व्यक्ति के रूप में व्यवहार करें।

अपने बच्चे को अपमानित न करें।

नैतिकता मत करो।

वादे मत पूछो।

लिप्त मत करो।

सुनना और सुनना सीखें।

बच्चों के साथ सख्त रहें।

अपने बच्चों के प्रति निष्पक्ष रहें।

बच्चों की परवरिश करते समय माता-पिता सबसे आम गलतियाँ करते हैं:

बच्चे के मानस में उम्र से संबंधित परिवर्तनों को ध्यान में रखने के लिए माता-पिता की अक्षमता;

गतिविधि को सीमित करना, एक अधिनायकवादी रूप में एक किशोरी की स्वतंत्रता;

संघर्ष से बचने के लिए बच्चों के संपर्क से बचना;

आवश्यकताओं को पूरा करने की आवश्यकता की व्याख्या करने के बजाय उन्हें प्रस्तुत करने पर दबाव बनाना;

यह दृढ़ विश्वास कि सजा फायदेमंद है और हानिकारक नहीं;

बच्चों की जरूरतों की समझ की कमी;

बच्चे के व्यक्तिगत हितों की अनदेखी;

बच्चे को वह करने से रोकना जो वह प्यार करता है;

अपने बच्चों के स्वभाव में अंतर के लिए माता-पिता की असहिष्णुता;

यह विश्वास कि सब कुछ प्रकृति में निहित है और घर का वातावरण बच्चे के पालन-पोषण को प्रभावित नहीं करता है;

श्रम की लागत की समझ की पूरी कमी के साथ बच्चों की जरूरतों की विचारहीन संतुष्टि;

केवल "सांसारिक" जरूरतों की दुनिया में अवशोषण।

याद रखना:

स्कूली बच्चों का कक्षा में सर्वेक्षण किया जाता है, और गुमनाम रूप से। परिवार में संघर्ष की स्थिति पैदा न करने के लिए कोई उपनाम नहीं रखा गया है;

माता-पिता घर पर प्रश्नावली भरते हैं, और शिक्षक उन्हें बैठक से एक सप्ताह पहले विश्लेषण और सारांशित करने के लिए एकत्र करते हैं;

माता-पिता और स्कूली बच्चों की प्रश्नावली के आंकड़ों के आधार पर, प्रत्येक आयु वर्ग में सामान्य और विशिष्ट का पता चलता है;

उच्चारण का स्थान सही होना चाहिए, जो माता-पिता को "गोल मेज" के दौरान एक स्पष्ट बातचीत करने की अनुमति देगा, अन्यथा चर्चा काम नहीं करेगी।

विषय: "परिवार में कड़ी मेहनत करना। अपने लिए एक सहायक कैसे लाया जाए?"

बैठक की योजना।

1. स्कूली बच्चों के कार्यों के टुकड़ों के साथ बच्चों (परिवार) हस्तशिल्प और परिचितों की प्रदर्शनी का दौरा।
2. परिवार में काम के महत्व के बारे में शिक्षक की बातचीत।
3. माता-पिता और स्कूली बच्चों की प्रश्नावली का विश्लेषण।
4. "परिवार में श्रम परंपराएं और श्रम शिक्षा" विषय पर मुफ्त चर्चा।
5. सिफारिशों की स्वीकृति।

अभिभावक बैठक की तैयारी:

स्कूली बच्चे प्रदर्शनी के लिए शिल्प तैयार करते हैं;

माता-पिता और स्कूली बच्चों का प्रश्नावली सर्वेक्षण किया जाता है, प्रश्नावली की सामग्री को संक्षेप में प्रस्तुत किया जाता है;

माता-पिता की बैठक के निमंत्रण का रूप निर्धारित किया जाता है;

चर्चा के लिए प्रश्नों पर विचार किया जाता है;

छात्र "पारिवारिक शौक की दुनिया" विषय पर एक निबंध लिखते हैं, निबंधों या पूर्ण ग्रंथों से चयनित अंश।

बैठक सामग्री

माता-पिता प्रश्नावली
1. क्या परिवार में बच्चे की काम की जिम्मेदारियां हैं?
2. वह अपने कर्तव्यों को पूरा करने के बारे में कैसा महसूस करता है?
3. क्या आप अपने बच्चे को उनकी जिम्मेदारियों को पूरा करने के लिए पुरस्कृत करते हैं?
4. क्या आप बच्चे को दंडित करते हैं यदि वह अपने कर्तव्यों को पूरा नहीं करता है?
5. क्या आप अपने बच्चे को टीम वर्क में शामिल करते हैं?
6. क्या परिवार में श्रम शिक्षा को लेकर कोई मतभेद है?
7. आपके अनुसार आपके बच्चे के लिए किस तरह का काम बेहतर है?

स्कूली बच्चों के लिए प्रश्नावली
1. क्या आपके परिवार में कोई निरंतर जिम्मेदारी है? कौन?
2. क्या आप इसे स्वेच्छा से करते हैं?
3. अगर आप अपनी ज़िम्मेदारियों को पूरा नहीं करते हैं तो क्या आपके माता-पिता आपको सज़ा देते हैं?
4. क्या आप अक्सर अपने माता-पिता के साथ कोई काम करते हैं?
5. क्या आप अपने माता-पिता के साथ काम करना पसंद करते हैं? क्यों?
6. भविष्य में आप अपने माता-पिता में से किसमें महारत हासिल करना चाहेंगे?

कैसे टिप्पणी करें - माता-पिता के लिए सिफारिशें
अपने बच्चे पर टिप्पणी करने से पहले, निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर देने का प्रयास करें:
1. मैं किस स्थिति में हूँ?
2. मेरी टिप्पणी बच्चे और मुझे क्या देगी?
3. क्या इतना समय न केवल डांटने के लिए होगा, बल्कि यह भी समझाने के लिए होगा कि ऐसा करना या कार्य करना असंभव क्यों है?
4. क्या आपकी आवाज़ "आह, मैं पकड़ा गया!" जैसी आवाज़ आएगी?
5. क्या आपमें इतना सब्र और धीरज होगा कि आप इस मामले को खत्म कर सकें?
अगर आप सभी सवालों के जवाब नहीं दे सकते हैं तो कमेंट न करें।

पारिवारिक शिक्षाशास्त्र नियम

अपने आप को कभी भी खारिज करने, बड़बड़ाने, कसम खाने, एक दूसरे को और बच्चे को डांटने की अनुमति न दें।

बुरे को तुरंत भूल जाओ। हमेशा अच्छे को याद रखें।

बच्चों और प्रियजनों के अच्छे व्यवहार, उनकी सफलताओं पर जोर दें, बच्चे की बेहतर बनने की इच्छा को सक्रिय रूप से समर्थन दें। अपने पालन-पोषण के केंद्र में बुराई को न रखने का प्रयास करें।

सकारात्मक पर उठाएँ, बच्चों को उपयोगी गतिविधियों में शामिल करें।

अपने बच्चे को बुरी चीजें न दिखाने दें, अक्सर कहें: "वयस्कों का व्यवहार ऐसा नहीं है!"

डांटें नहीं, बल्कि बच्चे को दिखाएं कि वह अपने नकारात्मक व्यवहार, बुरे कर्मों से खुद को और दूसरों को क्या नुकसान पहुंचाता है।

अपने बच्चे से एक वयस्क की तरह बात करें: गंभीरता से, सम्मानपूर्वक, गहराई से प्रेरित।

कार्यप्रणाली, संचार तकनीक

मुफ्त चर्चागोल मेज पर अधिक उत्पादक है। चर्चा के लिए प्रश्न पहले से सोचे जाते हैं, उन्हें स्पष्ट उत्तरों की आवश्यकता नहीं होनी चाहिए। जैसे प्रश्न "क्या आप कार्य शिक्षा को महत्वपूर्ण मानते हैं?" बंद कहलाते हैं। यह प्रश्न चर्चा को उत्तेजित नहीं करेगा। चर्चा के लिए, प्रश्न कुछ इस तरह तैयार किया जा सकता है: "आप अपने बच्चे के लिए परिवार में किस तरह के काम को व्यवहार्य (आवश्यक) मानते हैं?" जिन प्रश्नों के कई उत्तर दिए जा सकते हैं उन्हें ओपन एंडेड कहा जाता है। चर्चा के लिए खुले प्रश्न महत्वपूर्ण हैं ताकि विचाराधीन मुद्दे पर विभिन्न दृष्टिकोणों को सुना जा सके। उदाहरण के लिए: "श्रम एक आवश्यकता है या कर्तव्य?"

विषय: "प्रोत्साहन और सजा"

बैठक की योजना।

1. वर्ग जीवन से शैक्षणिक स्थितियां।
2. बच्चों की परवरिश में प्रोत्साहन और सजा के तरीकों के महत्व के बारे में शिक्षक का संदेश।
3. शैक्षणिक स्थितियों की चर्चा और विश्लेषण।
4. प्रश्नावली पर बातचीत।
5. प्रोत्साहन के बारे में बात करें।
6. संक्षेप।

बैठक की तैयारी:

माता-पिता को एक बैठक में आमंत्रित करने के रूप पर विचार करें;

कक्षा में तालिकाओं को एक वृत्त में व्यवस्थित करें;

ब्लैकबोर्ड पर एक एपिग्राफ लिखें: "जब हम एक बच्चे को दंडित करते हैं, तो हम उसके जीवन को जटिल नहीं बनाते हैं, लेकिन इसे आसान बनाते हैं, हम चुनाव अपने ऊपर लेते हैं। हम उसके विवेक को चुनने और जिम्मेदारी लेने की आवश्यकता से मुक्त करते हैं ..." ( एस सोलोविचिक);

सजा और प्रोत्साहन द्वारा शिक्षा पर पुस्तकों की एक प्रदर्शनी तैयार करना;

माता-पिता के लिए एक प्रश्नावली विकसित करना और बैठक से लगभग एक सप्ताह पहले एक प्रश्नावली का संचालन करना;

माता-पिता की प्रश्नावली के आंकड़ों के आधार पर परिवार में पुरस्कार और दंड के बारे में बातचीत के दौरान सोचें।

बैठक सामग्री

माता-पिता प्रश्नावली
1. आप शैक्षिक प्रभाव के किन तरीकों का सबसे अधिक उपयोग करते हैं? (मांग, अनुनय, सजा, प्रोत्साहन)
2. क्या आपका परिवार बच्चे के लिए समान आवश्यकताओं का पालन करता है? (हाँ, नहीं, कभी-कभी)
3. शिक्षा में आप किस प्रकार के प्रोत्साहन का प्रयोग करते हैं? (स्तुति, अनुमोदन, उपहार)
4. क्या आप बच्चे को शारीरिक दंड देते हैं? (हाँ, नहीं, कभी-कभी)
5. क्या चुनी गई सजा का बच्चे पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है? (हाँ, नहीं, कभी-कभी)
6. क्या बच्चा आप पर भरोसा करता है, क्या वह अपने राज़ आपसे साझा करता है? (हाँ, नहीं, कभी-कभी)
7. क्या आप बच्चे की परवरिश के लिए अपने खुद के व्यवहार को नियंत्रित करने की कोशिश करते हैं? (हाँ, नहीं, कभी-कभी)

बातचीत के लिए प्रश्न
1. बच्चों की परवरिश में प्रोत्साहन की क्या भूमिका है?
2. आप किस प्रकार के प्रोत्साहनों का उपयोग करते हैं?
3. एक बच्चे के नैतिक विकास में प्रोत्साहन का क्या स्थान है?
4. क्या बच्चों को प्रोत्साहित करने और उनकी प्रशंसा करने के लिए किसी उपाय की आवश्यकता है?
5. बच्चों को सजा देने के बारे में आप कैसा महसूस करते हैं?
6. क्या सजा अवांछित व्यवहार को रोकती है?
7. आप शारीरिक दंड के बारे में कैसा महसूस करते हैं?
8. क्या सजा और बच्चे में अवांछित लक्षणों के निर्माण के बीच कोई संबंध है?
9. शारीरिक दंड पर आपका बच्चा कैसे प्रतिक्रिया करता है?
10. बच्चों के प्रोत्साहन और सजा में माता-पिता की आवश्यकताओं की एकता का क्या महत्व है?
11. लोक ज्ञान के शब्दों से आप प्रोत्साहन और दंड के बारे में क्या कह सकते हैं? क्या यह हमेशा सच होता है?

विषय: "ग्रेड: पेशेवरों और विपक्ष"

बैठक की योजना।

1. आइए अपना पहला निशान याद रखें। इसका क्या कारण था: खुशी, दु: ख? यह स्मृति क्यों संरक्षित है?
2. कानून "शिक्षा पर" (स्कूली शिक्षा और माता-पिता के अधिकारों और दायित्वों पर लेख)।
3. स्कूली बच्चों और स्कूल ग्रेड को पढ़ाने में राज्य शैक्षिक मानक।
4. विभिन्न शैक्षणिक विषयों में स्कूली बच्चों के ज्ञान, योग्यता और कौशल के मूल्यांकन के लिए नियामक आवश्यकताएं।
5. स्कूल ग्रेड: इनाम और सजा।
6. बैठक का सारांश।

अभिभावक बैठक की तैयारी:

स्कूली शिक्षा और माता-पिता के अधिकारों और दायित्वों पर "शिक्षा पर" कानून से लेख निकालता है;

माता-पिता के लिए राज्य शैक्षिक मानक की सामग्री मुद्रित की जाती है;

अलग-अलग विषयों में ग्रेड की आवश्यकताएं मुद्रित की जाती हैं, जिससे माता-पिता से अक्सर प्रश्न होते हैं;

इस बैठक में माता-पिता को आमंत्रित करने के रूप पर विचार किया जा रहा है;

माता-पिता के लिए मेमो संकलित और पुन: प्रस्तुत किए जाते हैं।

अभिभावक-शिक्षक बैठक सामग्री

अपने बच्चे के ग्रेड से कैसे संबंधित हों।

याद रखें कि यह आपका बच्चा है, और उसे जो ग्रेड मिलता है वह आपका ग्रेड है। इस मामले में आप अपने साथ कैसा व्यवहार करेंगे?

एक ड्यूस हमेशा एक सजा है। डांट मत करो, बच्चे को सजा मत दो, वह पहले से ही बुरा है। एक साथ सोचें कि क्या करने की आवश्यकता है, स्थिति को कैसे बदला जाए, छोटे आदमी को उसकी समस्या को हल करने में कैसे मदद की जाए। आप इससे पहले ही गुजर चुके हैं, आप सब कुछ समझते हैं, लेकिन ये उसके लिए पहला कदम है। उसके लिए मुश्किल मत बनाओ।

असाइनमेंट पूरा करते समय बच्चे अक्सर विचलित हो जाते हैं। यह बड़ों का दोष है कि उन्होंने बच्चे को काम पर ध्यान केंद्रित करना नहीं सिखाया और यह कि वे खुद लगातार खींचते और विचलित होते रहते हैं। धैर्यपूर्वक अपने बच्चे को यह सिखाने की कोशिश करें कि असाइनमेंट पूरा करते समय विचलित न हों। घड़ी के साथ काम करें: पहले 5 मिनट, और फिर हर बार 1-2 मिनट के लिए और अधिक।

अपना होमवर्क कब पढ़ाना है, कब खेलना है और अपना होमवर्क कब करना है, इस बारे में स्पष्ट रहें। इससे बच्चे को कम थकान होने और हर चीज के लिए समय निकालने में मदद मिलेगी।

अपने बच्चे को सीखना सिखाएं। इसका मतलब न केवल कार्य को पूरा करना है, बल्कि खुद को नियंत्रित करना और निष्पादन की शुद्धता को भी नियंत्रित करना है। बच्चे को बिना किसी अनुस्मारक या उकसावे के, अपने आप सीखने दें। यह आपकी मुख्य सीखने की उपलब्धि होगी।

अपने बच्चे को किताब से प्यार करना सिखाएं। इससे उसे स्वयं आगे अध्ययन करने, ज्ञान में सफलतापूर्वक महारत हासिल करने में मदद मिलेगी।

अपने बच्चे को स्वयं और उसके कार्यों का आलोचनात्मक मूल्यांकन करना सिखाएं (खुद को बाहर से देखें), और न केवल उसके सहपाठियों और शिक्षक की आलोचना करें।

मदद और प्रोत्साहित करें।

प्रथम ग्रेडर के माता-पिता के लिए मेमो।
1. केवल स्कूल के साथ मिलकर ही आप बच्चों के पालन-पोषण और शिक्षा में वांछित परिणाम प्राप्त कर सकते हैं। शिक्षक आपके परिवार का पहला सहयोगी और मित्र होता है।
2. सभी पेरेंटिंग कक्षाओं और बैठकों में भाग लेना सुनिश्चित करें।
3. अपने बच्चे की अकादमिक सफलता में हर दिन दिलचस्पी लें और पूछें कि उसने क्या सीखा है, उसने क्या सीखा है, न कि केवल उसने क्या प्राप्त किया है।
4. नियमित रूप से बच्चे के गृहकार्य की निगरानी करें, कभी-कभी बच्चे को कठिनाई होने पर मदद करें, लेकिन उसके लिए काम न करें।
5. अध्ययन की जा रही समस्या पर अतिरिक्त मनोरंजक जानकारी के साथ बच्चे के ज्ञान और कौशल का विस्तार करें, सीखने में रुचि जगाएं।
6. अपने बच्चे को सभी कक्षा और पाठ्येतर गतिविधियों में भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करें।
7. बच्चे की कहानियां अपने बारे में, स्कूल के बारे में, उसके साथियों के बारे में सुनने की कोशिश करें, अपने बच्चे के हित में जिएं।
8. स्कूल और शिक्षक को हर संभव सहायता प्रदान करने का प्रयास करें। इससे आपके बच्चे को फायदा होगा और आपको पालन-पोषण की कला में महारत हासिल करने में मदद मिलेगी।

पैरेंट टॉक प्लान
1. एक अच्छे ग्रेड के लिए पुरस्कार क्या हो सकते हैं।
2. हमारी कक्षा के छात्रों के लिए कौन से प्रोत्साहन सबसे प्रभावी हैं।
3. खराब ग्रेड के लिए सजा। सजा के सकारात्मक और नकारात्मक पहलू।
4. स्कूली बच्चों के सीखने के रवैये पर सजा का प्रभाव।

बातचीत, परिचर्चा आयोजित करने की पद्धति

राज्य शैक्षिक मानकों पर चर्चा करते समय, कठिन बिंदुओं को स्पष्ट करने के लिए विषय शिक्षकों या स्कूल के प्रधान शिक्षक को आमंत्रित करना आवश्यक है, क्योंकि यह अवधारणा कई माता-पिता के लिए नई है।

नियामक आवश्यकताओं पर विचार करते समय आप ऐसा ही कर सकते हैं।

व्यक्तिगत शिक्षक के व्यक्तित्व से शैक्षिक प्रक्रिया की विशिष्ट आवश्यकताओं के लिए बातचीत का अनुवाद करने का प्रयास करें। माता-पिता के साथ व्यक्तिगत शिक्षकों के कार्यों पर चर्चा न करें, यह मददगार नहीं होगा। केवल छात्रों के लिए आवश्यकताओं पर विचार करें, जैसा कि शिक्षक द्वारा लागू किया गया है।

इस बैठक को व्यक्तिगत छात्रों के कार्यों, उनके सीखने के संबंध पर चर्चा करने की अनुमति न दें। यह एक अलग पैरेंट मीटिंग विषय है। इस बैठक में, आपको माता-पिता को उन आवश्यकताओं से परिचित कराना चाहिए जो राज्य छात्र पर थोपता है, और इससे अधिक कुछ नहीं।

(प्रारंभिक अवस्था)

पैरेंट मीटिंग फॉर्म- बातचीत, चर्चा।

लक्ष्य:

1. प्रत्येक बच्चे की व्यक्तिगत विशेषताओं का यथासंभव पूर्ण चित्र बनाएं।

2. एक दूसरे के साथ और पूर्वस्कूली संस्था के शिक्षकों के साथ माता-पिता का परिचय।

3. संयुक्त कार्य के लिए भावनात्मक रूप से सकारात्मक मनोदशा का निर्माण, संचार में बाधाओं को दूर करना और खुले, भरोसेमंद रिश्तों में संक्रमण।

प्रेरणा:

घोषणा आमंत्रण।

"पालन-पोषण एक ऐसा काम है जो निश्चित रूप से करेगा"

मजेदार होना चाहिए। "

ए.एस. मकरेंको

प्रिय अभिभावक!

हम चाहते हैं कि आपका बच्चा हमारे पूर्वस्कूली में आनंदमय और खुश रहने के लिए समय बिताए!

हम आपको ... / ... / ... शिक्षकों और एक दूसरे से मिलने के लिए आमंत्रित करते हैं, जहां हम प्रत्येक बच्चे और कम उम्र की विशेषताओं के बारे में बात करेंगे।

एक कार्यक्रम में:

1. प्रमुख द्वारा उद्घाटन टिप्पणी।

2. शिक्षक द्वारा भाषण के साथ समूह का निर्देशित दौरा।

3. अपने बच्चों की विशिष्टता के बारे में बहुत कुछ जानें।

4. अपने सभी सवालों के जवाब पाएं।

चलो जान - पहचान बढ़ा लेते हैं! हमें आपको देखकर बहुत खुशी होगी!

प्रारंभिक चरण:

1. प्रत्येक बच्चे की विशेषताओं की पहचान करने के लिए संकेत प्रश्नों का उपयोग करते हुए अपने बच्चे के बारे में एक पत्र के रूप में प्रश्नावली।

2. इच्छा के रूप में प्रश्न करना, समूह के शिक्षकों, किंडरगार्टन के साथ सहयोग के संदर्भ में माता-पिता से योजनाओं के बारे में विचार प्राप्त करना।

3. निमंत्रण-घोषणा की तैयारी।

5. माता-पिता के लिए इस विषय पर हैंडआउट्स का प्रिंटआउट: "क्या हम एक दूसरे को समझते हैं?"

6. पेरेंटिंग मीटिंग के लिए एक योजना का विकास।

7. मूल बैठक के मसौदे के निर्णय का विकास।

4. माता-पिता के लिए गृहकार्य: "मैं और परिवार" समूह में एक कोने के लिए माता-पिता और एक बच्चे की तस्वीर के साथ एक पेड़ के लिए पत्रक बनाना।

साधन और तरीके:प्रश्नावली, बातचीत, शब्द का खेल, भालू का खिलौना, मेमो, टोकरी, कागज, कलम।

विधानसभा संरचना:

1. प्रमुख द्वारा उद्घाटन टिप्पणी। वह कहती है:

पूर्वस्कूली के बारे में,

कार्य नवाचार,

शिक्षकों का प्रतिनिधित्व करता है

स्कूल वर्ष की शुरुआत के लिए समूह तैयार करने में सक्रिय मदद के लिए माता-पिता का धन्यवाद,

बैठक कार्यक्रम का परिचय देते हैं।

2. शिक्षक माता-पिता को समूह से परिचित होने के लिए आमंत्रित करता है।

समूह को पारंपरिक रूप से तीन क्षेत्रों में विभाजित किया गया है: संज्ञानात्मक विकास का क्षेत्र, शांत खेल और शारीरिक गतिविधि। प्रत्येक क्षेत्र का अर्थ बताता है। माता-पिता को "मैं और मेरा परिवार" कोने को प्रदर्शित करता है, पेड़ पर माता-पिता के साथ बच्चे की तस्वीरों के साथ पत्रक रखने की पेशकश करता है।

3. शिक्षक माता-पिता को एक खेल प्रदान करता है: "हम मिलने जा रहे हैं।"

माता-पिता एक घेरे में खड़े होते हैं। खेल में प्रत्येक प्रतिभागी (बच्चे की माँ या पिता), बदले में, एक टेडी बियर प्राप्त करते हुए, सर्कल के केंद्र में खड़ा होता है, उसका नाम पुकारता है (बाकी माता-पिता उसे ताली बजाते हैं), अपने बच्चे का नाम पुकारते हैं और गुणों की तीन परिभाषाएँ जो उनके बच्चे की विशेषता हैं। इसलिए परिचित तब तक जारी रहता है जब तक सभी माता-पिता खेल में भाग नहीं लेते।

शिक्षक माता-पिता को सुखद परिचित के लिए धन्यवाद देता है, "यात्रा के निमंत्रण" के लिए।

4. विषय पर शिक्षक का संदेश: "कम उम्र की विशेषताएं।"

लक्ष्य:

• माता-पिता को कम उम्र की विशेषताओं से परिचित कराना, एक अनुकूलन अवधि।
• शैक्षिक कार्य के कार्यों के साथ,
• विद्यार्थियों की व्यक्तिगत विशेषताओं के साथ,
• माता-पिता को बच्चे का निरीक्षण करना, उसका अध्ययन करना, सफलताओं और असफलताओं को देखना सिखाएं, उसे अपनी गति से विकसित करने में मदद करने का प्रयास करें।

5. "प्रश्न-उत्तर" की शैली में बच्चों के व्यक्तित्व की चर्चा। एक बच्चे के साथ माता-पिता की बातचीत की प्रकृति की पहचान करने के लिए माता-पिता के सवालों के जवाब।

6. समूह के माता-पिता के साथ कार्य योजना की प्रस्तुति।

• पालन-पोषण बैठकें,
• परामर्श,
• शिक्षक की गतिविधियों और बच्चों के जीवन से परिचित होने के लिए खुले दिन आयोजित करना,
• बाल विकास के तरीकों और तकनीकों में महारत हासिल करने वाले माता-पिता के उद्देश्य से कार्यशालाएं,
• · गोलमेज बैठकें,
• संयुक्त अवकाश,
• सर्वेक्षण और प्रश्नावली।

7. शिक्षक माता-पिता को एक खेल प्रदान करता है: "काश।"

शिक्षक अपने साथ काम करने के लिए पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के कर्मचारियों से उनके अनुरोधों और अपेक्षाओं को स्पष्ट करने के लिए शिक्षक को अपनी इच्छा को 2-3 शब्दों में कागज पर लिखने की पेशकश करता है। संकेतात्मक संकेत प्रश्न प्रदान करता है जिनसे माता-पिता पहले से परिचित हैं। कुछ आवाज देने और टोकरी में डालने का सुझाव देता है।

8. शिक्षक माता-पिता को इस विषय पर हैंडआउट देने के लिए फिर से मंडली में खड़े होने के लिए आमंत्रित करता है: "क्या हम एक दूसरे को समझते हैं?" और एक दूसरे को उनकी भागीदारी के लिए तालियों से पुरस्कृत करें।

खेल खेला जा रहा है: "तालियाँ"। शिक्षक कहता है: "आज एक महत्वपूर्ण घटना है, आपके जीवन में पहली अभिभावक बैठक। क्या यह वर्ष आपके बच्चे के लिए बन जाएगा, और इसलिए आपके लिए, खुश, दिलचस्प, यादगार - यह काफी हद तक आप पर निर्भर करता है, समूह और बालवाड़ी के जीवन में आपकी भागीदारी पर, न केवल शिक्षकों के साथ, बल्कि दूसरों के साथ भी आपकी बातचीत पर समूह के माता-पिता। हमारी पहली मुलाकात के दौरान, मैं एक परिचित होना चाहता हूं, जो बाद में, मुझे आशा है, मधुर मैत्रीपूर्ण संबंधों में विकसित होगा।"

9. शिक्षक माता-पिता की बैठक का सार प्रस्तुत करता है: "साथ में हम बच्चों और माता-पिता के समूह में सद्भावना संबंधों की नींव रखेंगे, साथ ही साथ पूर्वस्कूली संस्थान के माता-पिता और शिक्षकों के बीच संबंधों में भी। यह सुनिश्चित करना आवश्यक है कि किंडरगार्टन में बच्चा मज़े कर रहा है, यह अच्छा है, यह दिलचस्प है कि वह खुशी से किंडरगार्टन जाएगा, बच्चों के साथ दोस्ती करेगा और खुश घर लौटेगा, क्योंकि प्यार करने वाले वयस्क घर पर उसका इंतजार कर रहे हैं ”।

प्रश्न-सुझाव अपने बच्चे के बारे में पत्र के रूप में प्रश्न पूछने के लिए।

1. आपका बच्चा कैसा है? (आश्वस्त, अनिर्णायक, शरारती, आज्ञाकारी)।
2. वह मिलनसार है या नहीं? यह कैसे प्रकट होता है?
3. उसका पसंदीदा शगल क्या है?
4. बच्चे की सामान्य स्थिति और मनोदशा क्या है?
5. क्या आपका बच्चा अक्सर रोता है?
6. कोई कैसे सोता है? वह कैसे सोता है?
7. क्या वह जल्दी थक जाता है? अगर ऐसा है तो आपको क्यों लगता है?
8. वह विफलता पर कैसे प्रतिक्रिया करता है?
9. वह टिप्पणियों और दंडों पर कैसे प्रतिक्रिया करता है?
10. एक बच्चा स्वतंत्रता कैसे दिखाता है (अपने दम पर सब कुछ करना पसंद करता है, भले ही वह नहीं जानता कि कैसे, वास्तव में स्वतंत्रता के लिए प्रयास नहीं करता है, दूसरों को सब कुछ करना पसंद करता है)?
11. साथियों के साथ क्या संबंध है (क्या वह साथ खेल सकता है, क्या वह खिलौने साझा करता है)?
12. आप और किस बारे में बात करना चाहेंगे?

खेल "काश" के लिए प्रश्न-युक्तियाँ

1. आप अपने प्रति एक अभिभावक के रूप में शिक्षकों के रवैये को कैसे देखना चाहेंगे?
2. एक देखभाल करने वाला माता-पिता से क्या सीख सकता है?
3. आप शिक्षकों से क्या सीखना चाहेंगे?
4. संस्था के कार्य में आप किस रूप में और किस रूप में भाग लेना चाहेंगे?
5. बालवाड़ी के काम में भाग लेने वाले माता-पिता के रूप में आपको क्या पसंद आया?
6. प्रभावी कार्य के लिए क्या आवश्यक है?
7. आज के पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की गुणवत्ता के बारे में आप क्या सोचते हैं?

डोनेट्स्क पीपुल्स रिपब्लिक

डोनेट्स्क शहर के प्रशासन के शिक्षा विभाग

नगर शैक्षिक संस्थान

"डोनेट्स्क शहर के स्कूल नंबर 144"

माता-पिता की बैठक की तैयारी और संचालन के लिए

द्वारा तैयार:

एसएचएमओ के प्रमुख

प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक

सिगरेवा आई.वी.

अगस्त 2016

विषय

परिचय ………………………………………………………………………………… ..3

माता-पिता की बैठक के प्रकार ………………………………………………… ..4

एक सफल माता-पिता की बैठक के लिए अभ्यास ………………… 5

माता-पिता की बैठक के लिए तैयारी के चरण …………………………… ................... 6

माता-पिता की बैठक के उद्देश्यों को परिभाषित करना ................... 6

एक सफल माता-पिता की बैठक के दस रहस्य ... 7

माता-पिता की बैठक के लिए नमूना योजना …………………… ..8

माता-पिता की बैठक में एक वर्ग के नेता के लिए आचरण के नियम …………………………………………………………………………………………… ………………………… 8

बातचीत और माता-पिता की बैठक के विषय: …………………………………………… .9 - 1-4 ग्रेड ……………………………………………… …………………………………………………………………..9 – 5 – 6 ग्रेड ………………………… ………………………………………………………..9 - 7 - 9 ग्रेड …………………………………………………………………………………….. .. .. .10 -10 - 11 ग्रेड ………………………………………………………………………………… 10

शिक्षकों और माता-पिता के लिए टिप्स ……………………………………………………… 10

अच्छे माता-पिता के लिए दस युक्तियाँ ………………………………………………… 11

माता-पिता के साथ बातचीत के रूप …………………………………… 12

प्रशिक्षक की आज्ञाएँ ………………………………………………………… 14

डेविड लुईस की ओर से शिक्षा की आज्ञाएँ …………………………………….. 14

विषयगत परामर्श के लिए नमूना विषय ………………………………… 15

माता-पिता की पढ़ाई के संचालन के चरण ……………………………………… 15

छात्रों की डायरी के साथ एक वर्ग के नेता के काम के लिए नियम ... 16

प्राथमिक विद्यालय में माता-पिता की बैठकों की अनुमानित कैलेंडर-विषयगत योजना

प्राथमिक विद्यालय में माता-पिता के साथ काम करना ……………………………………… 19

प्राथमिक विद्यालय में माता-पिता की बैठकों का नमूना डिजाइन ... 20

वी वर्तमान में, शिक्षा की समस्याओं के लिए शिक्षकों और शैक्षणिक संस्थानों के प्रमुखों की रुचि काफी बढ़ गई है। बदले में, एक शैक्षणिक संस्थान के शैक्षिक कार्य का सुदृढ़ीकरण स्कूल और परिवार, शिक्षकों और माता-पिता के बीच बातचीत के रूपों और तरीकों में सुधार की आवश्यकता को निर्धारित करता है।

माता-पिता की बैठक माता-पिता के संयुक्त कार्य का मुख्य रूप है, जहां निर्णय पर चर्चा की जाती है और कक्षा समुदाय के जीवन के सबसे महत्वपूर्ण मुद्दों और स्कूल और घर पर छात्रों की परवरिश पर चर्चा की जाती है। इसका मुख्य उद्देश्य एक बच्चे के आध्यात्मिक रूप से समृद्ध, नैतिक रूप से शुद्ध और शारीरिक रूप से स्वस्थ व्यक्तित्व के विकास के लिए परिस्थितियों के निर्माण में स्कूल और परिवार के प्रयासों का समन्वय, समन्वय और एकजुट करना है। माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति में सुधार, कक्षा के जीवन में उनकी भूमिका को सक्रिय करने, अपने बच्चों की परवरिश की जिम्मेदारी बढ़ाने के लिए माता-पिता की बैठकें भी आयोजित की जाती हैं।

कक्षा शिक्षक का मार्गदर्शन न केवल बच्चों की टीम को संगठित करने के बारे में है, बल्कि समझने के बाद, अपने माता-पिता को स्वीकार करें। और शिक्षक का कार्य माता-पिता को पढ़ाना नहीं है, बल्कि उनके साथ काम के वर्षों में जमा हुए बच्चों की परवरिश के अनुभव को साझा करना है, क्योंकि उनके काम की प्रकृति से एक शिक्षक माता-पिता की तुलना में शिक्षा पर अधिक साहित्य पढ़ता है, और उसके साथ संचार का चक्र बच्चे बहुत व्यापक और बहुपक्षीय हैं। सब कुछ किया जाना चाहिए ताकि माता-पिता शिक्षक पर विश्वास करें और उनकी सलाह सुनें। इसलिए पैरेंट मीटिंग में हमेशा भरोसे का माहौल बनाना जरूरी होता है। माता-पिता को शैक्षिक कार्य के मुख्य क्षेत्रों से परिचित कराना चाहिए ताकि वे परिवार और स्कूल सहयोग के महत्व को समझ सकें। यह एक सतत चलने वाली प्रक्रिया है जो आज के समाज की जरूरतों और कक्षा की स्थिति दोनों पर निर्भर करती है। बेशक, माता-पिता-शिक्षक बैठकों को माता-पिता के लिए एक शैक्षिक कार्यक्रम के रूप में नहीं समझना चाहिए, माता-पिता को सलाह देने वाले स्वर में व्याख्यान नहीं पढ़ना चाहिए जो आमतौर पर थके हुए और कभी-कभी परेशान होने के बाद माता-पिता-शिक्षक बैठकों में आते हैं।

सभी सूचनात्मक सामग्री 15-20 मिनट में तैयार की जानी चाहिए। यदि माता-पिता किसी चीज़ के बारे में अधिक जानना चाहते हैं, तो सामग्री को कई खंडों में, कई बैठकों में विभाजित करें, जहाँ आप उन्हें न केवल वह सामग्री बता सकते हैं जिसमें वे रुचि रखते हैं, बल्कि एक चर्चा भी करें जहाँ हर कोई इस मुद्दे पर अपनी बात व्यक्त कर सके। . माता-पिता (कभी-कभी वे हमारे पूर्व छात्र होते हैं) दिल से बच्चे ही रहते हैं। संक्षेप में, वे पालन-पोषण के कठिन कार्य में सलाह के विरोधी नहीं हैं। लेकिन उनके वयस्क खोल शिक्षण के खिलाफ विरोध करते हैं। इसलिए हम कभी-कभी उनके व्यंग्यात्मक लुक को नोटिस करते हैं।

मैं आपको माता-पिता की बैठक में बच्चों को डांटने की सलाह नहीं देता। प्रत्येक बच्चे के चरित्र के सर्वोत्तम पहलुओं पर जोर देने के लिए, पूरी कक्षा की सफलताओं और मामलों के बारे में बात करने का प्रयास करें। आखिर डैड और मॉम के लिए उनका बच्चा सबसे अच्छा होता है। छात्र के प्रदर्शन के बारे में जानकारी को बिना संपादन के पढ़ा जाना चाहिए, लेकिन सहानुभूति और समझ के साथ। इस बात पर जोर देना सुनिश्चित करें कि कल सब कुछ ठीक हो जाएगा अगर हम सब कोशिश करें। आखिरकार, हर माता-पिता, गहराई से, अपने बच्चे से सर्वोत्तम परिणामों की अपेक्षा करते हैं। और यह बहुत अच्छा है जब माता-पिता इस पर विश्वास करते हैं, अपने बच्चे को होशपूर्वक प्यार करते हैं। हमारे समय में, इस तथ्य को रोकना और प्रतिबिंबित करना आसान नहीं है कि बच्चे ही हमारी एकमात्र संपत्ति हैं। लेकिन हमें बच्चे की आत्मा को देखने की कोशिश करनी चाहिए, उसके साथ वही भाषा बोलनी चाहिए, और वह निश्चित रूप से जवाब देगा।

माता-पिता की बैठकों की जरूरत है:

बच्चों के बारे में विभिन्न प्रकार की जानकारी जल्दी से प्राप्त करने के लिए;

कक्षा के जीवन और गतिविधियों, उसके काम करने के तरीके आदि में बदलाव के मामले में सेटिंग, निर्देशात्मक बैठकें;

माता-पिता को शैक्षणिक प्रदर्शन, उपस्थिति, चिकित्सा परीक्षाओं के परिणामों आदि के विश्लेषण से परिचित कराना। लेकिन यह विश्लेषणात्मक सामग्री होनी चाहिए (माता-पिता और बच्चों के विशिष्ट नामों का नाम लिए बिना);

छुट्टी कार्यक्रम पर सलाहकार के रूप में, अतिरिक्त शिक्षा की प्रणाली में रोजगार पर, आदि;

एक आपात स्थिति के रूप में, एक गंभीर संघर्ष की स्थिति में आपात स्थिति, किसी भी बच्चे के साथ एक अत्यंत कठिन मामले में। यह वयस्कों की एक सामूहिक सलाह है जो यह तय करती है कि मुसीबत में बच्चे या मदद की ज़रूरत वाली माँ की कैसे मदद की जाए;

रचनात्मक बैठकें, जब बच्चे अपने माता-पिता को अपनी रचनात्मकता, खेल की उपलब्धियों, व्यावहारिक कौशल आदि दिखाते हैं;

बैठकें-व्याख्यान, मनोवैज्ञानिक प्रशिक्षण, विभिन्न विषयों पर भूमिका-खेल और शिक्षा और प्रशिक्षण की समस्याएं। माता-पिता के लिए एक स्कूल की तरह इस तरह की बैठकें अक्सर (महीने में एक बार) आयोजित की जा सकती हैं।

माता-पिता की बैठकों के प्रकार

1. संगठनात्मक:- कार्य योजना तैयार करना और अनुमोदन करना; - मूल समिति का चुनाव; - सार्वजनिक कार्यों का वितरण; -माता-पिता की भागीदारी के साथ घटनाओं का विकास

2. माता-पिता की कक्षा सामान्य शिक्षा की योजना के अनुसार बैठकें।

3. विषयगत।

4. बैठक-विवाद (समस्या पर कम से कम दो दृष्टिकोण)।

5. कार्यशाला बैठकें।

6. अंतिम, आदि।

1. माता-पिता की बैठक में माता-पिता को शिक्षित करना चाहिए, न कि अपनी पढ़ाई में बच्चों की गलतियों और असफलताओं को बताना चाहिए।

2. बैठक का विषय बच्चों की उम्र की विशेषताओं को ध्यान में रखना चाहिए।

3. बैठक प्रकृति में सैद्धांतिक और व्यावहारिक दोनों होनी चाहिए: स्थितियों का विश्लेषण, प्रशिक्षण, चर्चा आदि।

4. मण्डली को छात्रों के व्यक्तित्व की चर्चा और निंदा में शामिल नहीं होना चाहिए।

एक सफल माता-पिता की बैठक के लिए अभ्यास

आप टेबल और कुर्सियों को एक मंडली में व्यवस्थित कर सकते हैं: हर कोई एक दूसरे को अच्छी तरह देख और सुन सकता है;

माता-पिता के नाम के साथ व्यवसाय कार्ड तैयार करें, खासकर यदि वे एक दूसरे को अभी तक नहीं जानते हैं;

माता-पिता को उनके पहले नाम और संरक्षक नाम से बुलाएं, न कि "तान्या की माँ", "विटिन के पिता", आदि;

एक कप चाय पर बातचीत के रूप का उपयोग करें, खासकर पहली कक्षा की शुरुआत में;

माता-पिता, खेल तत्वों के साथ काम के समूह रूपों का उपयोग करें;

माता-पिता की बैठक के दिन और घंटे को कुशलता से निर्धारित करें (जब कोई महत्वपूर्ण घटना नहीं होती है, दिलचस्प टीवी शो, आदि);

बैठक के नियमों को सख्ती से परिभाषित करें, माता-पिता का समय बचाएं;

बैठक को ठोस निर्णय के साथ समाप्त करना आवश्यक है।

माता-पिता की बैठक तैयार करने के चरण

1. बैठक के लिए विषय का चयन करना।

2. मूल बैठक के लक्ष्यों का निर्धारण।

3. विचाराधीन समस्या पर वैज्ञानिक और पद्धति संबंधी साहित्य के संग्रह का कक्षा शिक्षक और अन्य आयोजकों द्वारा अध्ययन।

4. बच्चों और माता-पिता (प्रश्नावली, साक्षात्कार, परीक्षण) के समुदाय में सूक्ष्म अनुसंधान करना।

5. मूल बैठक के प्रकार, रूप और चरणों का निर्धारण। इसके प्रतिभागियों के संयुक्त कार्य के तरीके और तकनीक।

6. बैठक में माता-पिता और अन्य प्रतिभागियों को आमंत्रित करना।

7. बैठक के निर्णय का विकास, इसकी सिफारिशें, माता-पिता को ज्ञापन।

8. मूल बैठक स्थल के उपकरण और पंजीकरण।

माता-पिता की बैठक के उद्देश्यों को परिभाषित करना

माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति को बढ़ाना, परिवार और स्कूल में बच्चे की परवरिश के विशिष्ट मुद्दे पर उनके ज्ञान के शस्त्रागार को फिर से भरना;

माता-पिता की टीम की रैली को बढ़ावा देना, उन्हें वर्ग समुदाय के जीवन में शामिल करना;

बच्चों के पालन-पोषण के लिए सामूहिक निर्णयों और सामान्य आवश्यकताओं का विस्तार, बच्चे के व्यक्तित्व के विकास के लिए गतिविधियों में परिवार और शिक्षकों के प्रयासों का एकीकरण;

सफल पारिवारिक शिक्षा के अनुभव को बढ़ावा देना, माता-पिता द्वारा बच्चों के संबंध में गलत कार्यों की रोकथाम;

एक निश्चित अवधि के लिए शिक्षकों, छात्रों और अभिभावकों की संयुक्त गतिविधियों के परिणामों को सारांशित करना

एक सफल माता-पिता की बैठक के दस रहस्य

माता-पिता की बैठक स्कूली जीवन की एक आवश्यक विशेषता है। आप इसे रोचक और उत्पादक कैसे बनाते हैं? वे इच्छुक होमरूम शिक्षक के लिए विशेष रूप से सहायक हो सकते हैं।

1. माता-पिता की बैठक के लिए, सबसे अनुकूल दिन और घंटे चुनें और यह सुनिश्चित करने का प्रयास करें कि न तो आपके और न ही आपके छात्रों के माता-पिता के पास इस समय के लिए निर्धारित कोई महत्वपूर्ण कार्य, दिलचस्प टीवी शो आदि हैं।

2. अपनी कक्षा में अपने छात्रों को प्रभावित करने वाली सबसे महत्वपूर्ण समस्याओं में से एक को पहचानें और उसके आसपास के माता-पिता के साथ बातचीत करें।

3. कक्षा में माता-पिता की नियुक्ति पर विशेष ध्यान दें। उदाहरण के लिए, आप टेबल और कुर्सियों को एक मंडली में व्यवस्थित कर सकते हैं ताकि अभिभावक-शिक्षक सम्मेलन में हर कोई एक दूसरे को अच्छी तरह से देख और सुन सके।

4. माता-पिता के नाम के साथ व्यवसाय कार्ड तैयार करें, खासकर यदि वे अभी तक एक-दूसरे को अच्छी तरह से नहीं जानते हैं।

5. उपस्थित लोगों से मिलने के लिए नियमों के साथ आने के लिए अपने माता-पिता के साथ काम करें। उदाहरण के लिए: बाहरी कपड़ों को उतारना अनिवार्य है; समस्या पर चर्चा करते समय चुप्पी की अनुमति नहीं है; एक प्रस्ताव (राय) को खारिज करते हुए, एक काउंटर बनाना आवश्यक है; एक दूसरे को नाम और संरक्षक या केवल नाम से बुलाओ, आदि।

6. बैठक में आमंत्रित लोगों का समय बचाएं। इसके लिए, एक शेड्यूल स्थापित करें और इसके पालन की सख्ती से निगरानी करें।

7. बैठक के दौरान, माता-पिता के बीच बातचीत के आयोजन के खेल और समूह रूपों का उपयोग करें।

8. एक कप चाय बैठक को आरामदेह और स्पष्ट महसूस कराने में मदद कर सकती है।

9. समस्याग्रस्त मुद्दों पर चर्चा करते समय, माता-पिता समिति और स्कूल परिषद के सदस्यों की राय पर, सबसे आधिकारिक माता-पिता के जीवन और शैक्षणिक अनुभव पर भरोसा करें।

10. बैठक में ठोस निर्णय लेने का प्रयास करें।

माता-पिता की बैठक के लिए नमूना योजना

बैठक की शुरुआत कड़ाई से निश्चित समय पर होनी चाहिए। माता-पिता इस आवश्यकता के अभ्यस्त हो जाते हैं और कोशिश करते हैं कि वे रुकें नहीं। अधिकतम अवधि 1-1.5 घंटे है।

कक्षा शिक्षक द्वारा परिचयात्मक टिप्पणी (5 मिनट)।

माता-पिता की प्रश्नावली का विश्लेषण; बैठक की समस्या को अधिक स्पष्ट रूप से उजागर करने के लिए (5–7 मिनट) किया जाता है।

विषय पर भाषण: विशेषज्ञ या कक्षा शिक्षक। प्रदर्शन उज्ज्वल, संक्षिप्त और सुलभ होना चाहिए (10-20 मिनट)।

समस्या की चर्चा (20 मिनट)।

कक्षा के प्रदर्शन का विश्लेषण। कभी भी पिछड़े, अनुशासनहीन बच्चों के नाम का उल्लेख न करें, "कलंक" न करें। विश्लेषण में विश्वास व्यक्त करना चाहिए कि एक साथ काम करने से स्थिति में सुधार होगा।

अंत में, शिक्षक माता-पिता को एक साथ काम करने के लिए धन्यवाद देता है। उन माता-पिता को एक मिनट के लिए रुकने के लिए कहते हैं जिनके बच्चों को सीखने, व्यवहार करने में समस्या है, कारणों का पता लगाने और उन्हें दूर करने के लिए एक संयुक्त समाधान।

माता-पिता की बैठक में एक वर्ग के नेता के लिए आचरण के नियम

1. माता-पिता से मिलने से पहले शिक्षक को अपने तनाव और चिंता को दूर करने की जरूरत है। 2. अपने माता-पिता को आपके सम्मान और विचार को महसूस करने के लिए भाषण, स्वर, हावभाव और अन्य साधनों का उपयोग करें। 3. माता-पिता को समझने की कोशिश करें; उन समस्याओं की सही पहचान करें जो उन्हें सबसे अधिक चिंतित करती हैं। उन्हें आश्वस्त करें कि स्कूल और परिवार में समान समस्याएं, समान कार्य, समान बच्चे हैं। 4. माता-पिता के साथ बातचीत शांत और मैत्रीपूर्ण होनी चाहिए। यह महत्वपूर्ण है कि सभी छात्रों के माता-पिता - दोनों समृद्ध और जोखिम वाले बच्चे - अपने बच्चे में विश्वास के साथ बैठक छोड़ दें। 5. माता-पिता की बैठक में आपके संयुक्त कार्य का परिणाम माता-पिता का यह विश्वास होना चाहिए कि अपने बच्चों की परवरिश में वे हमेशा आपके समर्थन और स्कूल के अन्य शिक्षकों की मदद पर भरोसा कर सकते हैं।

बातचीत के विषय और माता-पिता की बैठक

1-4 ग्रेड।

1. स्कूली शिक्षा की शुरुआत बच्चे के जीवन का एक महत्वपूर्ण चरण है। 2. माता-पिता, जन्मभूमि और अपने लोगों के इतिहास के लिए सम्मान और प्यार की परवरिश (राष्ट्रीय परवरिश के अनुसार)। 3. छोटी स्कूली उम्र और इसकी विशेषताएं। 4. मुझे चाहिए और चाहिए (अपराधों की रोकथाम के लिए)। 5. बच्चों की क्षमताओं की पहचान और विकास कैसे करें। 6. परिवार में भावनात्मक सुरक्षा, गर्मजोशी और प्यार का माहौल बनाना। 7. प्राथमिक विद्यालय की आयु के बच्चों के जीवन में खेल और कार्य। 8. परिवार में बच्चे के चरित्र की शिक्षा। 9. स्वास्थ्य की रक्षा के तरीके के रूप में प्राथमिक स्कूली बच्चों के लिए मोड। 10. कानून, परिवार, बच्चे (परिवार में बच्चों की नैतिक और कानूनी शिक्षा)। 11. पिता और बच्चे (प्राथमिक स्कूली बच्चों की कानूनी शिक्षा में माता-पिता के व्यक्तिगत उदाहरण की भूमिका)। 12. राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली में नया। 13. स्कूल में बच्चों की सौंदर्य शिक्षा में विभिन्न प्रकार की कलाओं का उपयोग। 14. परिवार बच्चों की पारिस्थितिक और शारीरिक शिक्षा में एक महत्वपूर्ण कारक के रूप में प्रकृति में चलता है। 15. पारिवारिक परंपराओं, पारिवारिक विरासत का संरक्षण।

5-6 ग्रेड।

1
.राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली में नया। 2. किशोरों की श्रम व्यवस्था के प्रति सचेत आवश्यकता के निर्माण में परिवार की भूमिका। 3. परिवार में किशोरों की नैतिक और सौंदर्य शिक्षा की सामग्री। 4. परिवार में गर्मी के काम और बच्चों के मनोरंजन का संगठन। 5. परिवार में स्वस्थ बच्चे की परवरिश करना। जीनोटाइप का संरक्षण। 6. छात्रों की संज्ञानात्मक स्वतंत्रता के विकास में परिवार के अवसर7. देशभक्ति की शिक्षा में पारिवारिक परंपराओं और छुट्टियों का उपयोग।8. शराब और धूम्रपान का नुकसान।

7 - 9 ग्रेड।

1. बच्चों की परवरिश में माता-पिता का एक उदाहरण। 2. परिवार में किशोरों की परवरिश की विशेषताएं। 3. यौन विकास और यौन शिक्षा के तरीके। 4. परिवार में किताब। बच्चों में पढ़ने की रुचि का निर्माण। 5. आपके परिवार में मनोरंजन के सक्रिय रूप। 6. परिवार में स्कूली बच्चों के व्यावसायिक मार्गदर्शन के तरीके। 7. किशोरावस्था की विशेषताएं और पारिवारिक शिक्षा में उनका विचार। 8. एक वरिष्ठ छात्र की शैक्षिक गतिविधि और परिवार में उसका नेतृत्व। 9. युवा पीढ़ी के काम करने की तैयारी में परिवार की भूमिका। 10. परिवार में देशी प्रकृति के सौन्दर्य, कला, चित्रकला, साहित्य और संगीत की रचना के प्रति प्रेम पैदा करना। 11. परिवार कबीले की जड़ों का अध्ययन। 12. परिवार में सार्वभौमिक मानव नैतिकता के सिद्धांतों की स्थापना।

10-11 ग्रेड।

1. परिवार में पालन-पोषण की मुख्य दिशाएँ।

2. माता-पिता की मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक स्व-शिक्षा उनकी शैक्षणिक क्षमता को बढ़ाने में एक महत्वपूर्ण कारक के रूप में।

3. हाई स्कूल के छात्रों को पारिवारिक जीवन के लिए तैयार करने में पारिवारिक संबंधों और परंपराओं की भूमिका।

शिक्षकों और अभिभावकों के लिए टिप्स

इ
अगर: -बच्चे की लगातार आलोचना की जाती है, वह नफरत करना सीखता है-बच्चे का उपहास किया जाता है, वह पीछे हट जाता है-बच्चे की प्रशंसा की जाती है, वह नेक बनना सीखता है-बच्चे का समर्थन किया जाता है, वह खुद को महत्व देना सीखता है-बच्चा तिरस्कार में बड़ा होता है, वह अपराधबोध के साथ जीना सीखता है-बच्चे में सहनशीलता बढ़ती है, वह दूसरों को समझना सीखता है-बच्चा ईमानदारी से बड़ा होता है, वह निष्पक्ष होना सीखता है-बच्चा सुरक्षा में बड़ा होता है, वह लोगों पर विश्वास करना सीखता है-बच्चा दुश्मनी में रहता है, वह आक्रामक होना सीखता है-बच्चा समझ और मित्रता में रहता है, वह इस दुनिया में प्यार खोजना सीखता है

अच्छे माता-पिता के लिए दस टिप्स

1. बच्चे को वैसे ही स्वीकार करें जैसे वह है।

2. कभी भी मनमर्जी से आदेश न दें। कोई व्यर्थ आदेश नहीं। एक बच्चे के जीवन में हस्तक्षेप न करना उतना ही खतरनाक है जितना कि हर समय हस्तक्षेप करना।

3. कभी भी अकेले निर्णय न लें। पारिवारिक जीवन का सुनहरा नियम द्वैध शासन है। जब पिता और माता एक-दूसरे का खंडन करते हैं, तो यह एक बच्चे के लिए एक मनोरंजक दृश्य होता है।

4. उस व्यक्ति पर भरोसा बनाए रखें जो आपका विरोध करेगा।

5. उपहार के लिए - कोई तामझाम नहीं। हम भूल गए हैं कि बच्चों को मना कैसे करें। इनकार करना ज्यादा फायदेमंद होता है, क्योंकि यह हमें जरूरत और ज्यादा के बीच फर्क करना सिखाता है।

6. हर चीज में, उदाहरण के द्वारा कार्य करें। आप एक बच्चे से वही हासिल कर सकते हैं जो आप खुद करते हैं।

7. बिना किसी डर के हर बात पर बात करें। वाणी सोना है और मौन सीसा है।

8. अपने प्रियजनों के साथ एकजुट हों। परिवार एक निजी गणतंत्र है। सब कुछ एक साथ किया जाना चाहिए: बर्तन धोना, खरीदारी करना, सफाई करना, मनोरंजन चुनना, यात्रा कार्यक्रम।

9. दरवाजा खुला रखें। देर-सबेर आप बच्चों, किशोरों, युवाओं को घर में नहीं रखेंगे। स्वतंत्रता सीखना कभी भी जल्दी नहीं है।

10. नियत समय पर बाहर निकलें! यह आज्ञा सदा दुःख को उद्घाटित करती है। जल्दी या बाद में, माता-पिता अकेले रह जाएंगे। कुछ नहीं किया जा सकता है, किसी भी माता-पिता के करियर में यह बलिदान शामिल है

माता-पिता के साथ बातचीत के रूप

माता-पिता के साथ काम के पारंपरिक रूप:अभिभावक-शिक्षक बैठकें कक्षा-व्यापी और स्कूल-व्यापी सम्मेलन व्यक्तिगत शिक्षक परामर्श घर का दौरा

कक्षा माता-पिता की बैठकें तिमाही में कम से कम एक बार आयोजित की जाती हैं और माता-पिता को शिक्षित करने, उनके शैक्षणिक क्षितिज को व्यापक बनाने और अच्छे माता-पिता बनने की इच्छा को प्रोत्साहित करने के लिए एक स्कूल बनना चाहिए। माता-पिता की बैठक बच्चे द्वारा प्राप्त सफलता को प्रदर्शित करने का एक अवसर है। बैठक के विषय और कार्यप्रणाली को छात्रों की उम्र की विशेषताओं, शिक्षा के स्तर और माता-पिता की रुचि, स्कूल के पालन-पोषण के लक्ष्यों और उद्देश्यों को ध्यान में रखना चाहिए।

स्कूल-व्यापी माता-पिता की बैठकें वर्ष में दो बार से अधिक नहीं होती हैं और एक निश्चित अवधि के लिए स्कूल के काम पर एक रिपोर्ट की प्रकृति में होती हैं। निदेशक, उनके प्रतिनिधि उन पर बोलते हैं, स्कूल की मूल समिति उनके काम पर रिपोर्ट करती है। सकारात्मक पेरेंटिंग अनुभवों को प्रदर्शित करने के लिए इस्तेमाल किया जा सकता है।

माता-पिता के सम्मेलनों में समाज की विकट समस्याओं पर चर्चा होनी चाहिए, जिसमें बच्चे भी सक्रिय भागीदार बनेंगे। स्कूल में काम करने वाले मनोवैज्ञानिकों, सामाजिक शिक्षकों की भागीदारी से उन्हें बहुत सावधानी से तैयार किया जाता है।

सम्मेलन की एक विशिष्ट विशेषता यह है कि यह निर्दिष्ट समस्या पर कुछ निर्णय लेता है और गतिविधियों की योजना बनाता है।

एक-से-एक परामर्श विशेष रूप से आवश्यक है जब शिक्षक एक कक्षा की भर्ती कर रहा हो। परामर्श की तैयारी में, कई प्रश्नों को निर्धारित करना आवश्यक है, जिनके उत्तर कक्षा के साथ शैक्षिक कार्य की योजना बनाने में मदद करेंगे। शिक्षक को माता-पिता को उसे वह सब कुछ बताने का अवसर देना चाहिए जो बच्चे के साथ पेशेवर काम में मदद करेगा: बच्चे के स्वास्थ्य की ख़ासियत; उसके शौक, रुचियां; पारिवारिक संचार प्राथमिकताएं; व्यवहार संबंधी प्रतिक्रियाएं; चरित्र लक्षण; सीखने के लिए प्रेरणा; परिवार के नैतिक मूल्य।

एक व्यक्तिगत परामर्श के दौरान, आप "माई चाइल्ड" प्रश्नावली का उपयोग कर सकते हैं, जिसे शिक्षक द्वारा माता-पिता के साथ भरा जाता है।

"मेरा बच्चा" प्रश्नावली

1. जब उनका जन्म हुआ, तब ________________________________________________

2. उनके जीवन के पहले वर्षों में सबसे दिलचस्प _____________ था

____________________________________________________________________

3.स्वास्थ्य के बारे में निम्नलिखित कहा जा सकता है

____________________________________________________________________

4. जब स्कूल की तैयारी के बारे में सवाल उठे, तो हम _______________

____________________________________________________________________

5.स्कूल के प्रति उनका रवैया _________________________________ था

____________________________________________________________________

6. माता-पिता की कठिनाइयाँ _______________________ से जुड़ी हैं

____________________________________________________________________

7. मैं चाहूंगा कि शिक्षक _____________ पर ध्यान दें

___________________________________________________________________

माता-पिता की अनुमति प्राप्त करने के बाद घर का दौरा संभव है। शिक्षक को यात्रा के दिन और उद्देश्य को इंगित करते हुए, इच्छित यात्रा के बारे में चेतावनी देनी चाहिए।

माता-पिता के साथ काम के गैर-पारंपरिक रूप

विषयगत परामर्श पेरेंटिंग रीडिंग पेरेंटिंग इवनिंग

विषयगत परामर्श एक ऐसी समस्या पर सलाह प्रदान करते हैं जो माता-पिता को चिंतित करती है। हर वर्ग में ऐसे छात्र और परिवार हैं जो एक ही समस्या का सामना कर रहे हैं। कभी-कभी ये समस्याएं इतनी गोपनीय होती हैं कि इन्हें केवल उन्हीं लोगों के घेरे में हल किया जा सकता है जो इस समस्या से एकजुट हैं।

शिक्षक की आज्ञाएँ

बच्चे में जो कुछ भी है उसे स्वीकार करें (सिवाय इसके कि उसके जीवन, स्वास्थ्य को क्या खतरा है)।

अपने बच्चे के साथ सच्चाई की तलाश करें

कोशिश करें कि बच्चे को सीधे कुछ न सिखाएं - खुद सीखें।

अपने आस-पास की हर खूबसूरत चीज को ईमानदारी से निहारें।

अपने प्राथमिक शिक्षण पद्धति के रूप में अपने बच्चे का ध्यानपूर्वक अवलोकन करें।

याद रखें, गंभीर हँसी नष्ट हो जाती है, और गंभीर हँसी।

याद रखें कि आप बच्चे के लिए मौजूद हैं, न कि वह आपके लिए।

शिक्षा के आदेश

डेविड लुईस द्वारा-अपने बच्चे के सवालों और बयानों को गंभीरता से लें। -अपने बच्चे को दिखाएं कि उसे प्यार किया जाता है और बिना शर्त स्वीकार किया जाता है, यानी। जैसा है, न कि सफलताओं और उपलब्धियों के लिए। -उसे अपनी योजनाएँ बनाने और निर्णय लेने में मदद करें। -बच्चे को अपमानित न करें, उसे यह महसूस न होने दें कि वह किसी तरह आपसे भी बदतर है। - अपने बच्चे को स्वतंत्र रूप से सोचने के लिए प्रशिक्षित करें। -केवल विशिष्ट सफलताओं और कार्यों के लिए अपने बच्चे की प्रशंसा करें और इसे ईमानदारी से करें। -अपने बच्चे को खुद निर्णय लेने और उनके लिए जिम्मेदार होने का अवसर दें। -अपने बच्चे को किसी भी उम्र के वयस्कों के साथ संवाद करना सिखाएं। -बच्चे में उसकी क्षमताओं के बारे में सकारात्मक धारणा विकसित करें। - अपने बच्चे को वयस्कों से यथासंभव स्वतंत्र होने के लिए प्रोत्साहित करें।अपने बच्चे के सामान्य ज्ञान पर भरोसा करें और उस पर भरोसा करें।

नमूना विषय

विषयगत परामर्श

1. बच्चा पढ़ना नहीं चाहता।

2. बच्चे की खराब याददाश्त कैसे विकसित करें।

3. परिवार में इकलौता बच्चा।

4. बच्चों में क्या चिंता हो सकती है।

5. परिवार में एक प्रतिभाशाली बच्चा।

माता-पिता के पढ़ने से माता-पिता को न केवल शिक्षकों द्वारा व्याख्यान सुनने का मौका मिलता है, बल्कि समस्या पर साहित्य का अध्ययन करने और उसकी चर्चा में भाग लेने का भी मौका मिलता है।

माता-पिता के पढ़ने के चरण

पहली बैठक में, माता-पिता शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान के मुद्दों को निर्धारित करते हैं;

शिक्षक जानकारी एकत्र करता है और उसका विश्लेषण करता है;

इस मुद्दे पर संदर्भों की एक सूची निर्धारित की जाती है;

माता-पिता द्वारा साहित्य का अध्ययन;

रीडिंग में माता-पिता द्वारा इस मुद्दे की अपनी समझ की प्रस्तुति।

माता-पिता की शाम का उद्देश्य माता-पिता की टीम को एकजुट करना है। बच्चों की उपस्थिति के बिना वर्ष में दो से तीन बार आयोजित किया जाता है। पेरेंटिंग शाम के लिए विषय-वस्तु विविध हो सकते हैं। मुख्य बात यह है कि वे एक दूसरे को, खुद को, अपने भीतर की आवाज को सुनना और सुनना सिखाएं।

अनुमानित विषय:

1. बच्चे का पहला वर्ष, जैसा वह था।

2. मैं अपने बच्चे का भविष्य कैसे देखता हूं।

3. मेरे बच्चे के दोस्त।

4. हमारे परिवार की छुट्टियां।

छात्र डायरी के साथ कक्षा शिक्षक के लिए नियम

1. डायरी को कक्षा शिक्षक द्वारा सप्ताह में एक बार चेक किया जाना चाहिए

2. छात्रों को उन आवश्यकताओं को स्पष्ट रूप से जानना चाहिए जो नेता डायरी रखने पर लगाता है

3. छात्र की डायरी में छात्र के व्यक्तिगत गुणों पर ध्यान दिए बिना उसकी शैक्षिक उपलब्धियों के परिणामों को प्रतिबिंबित करना चाहिए।

4. छात्र डायरी में कक्षा के जीवन में छात्र की सक्रिय भागीदारी और स्कूली जीवन में उसकी भागीदारी की प्रभावशीलता को दर्शाया जाना चाहिए।

5. आप कक्षा शिक्षकों को एक और नवाचार की पेशकश कर सकते हैं जो डायरी को सकारात्मक तरीके से उपयोग करने में मदद करेगा। सप्ताह के अंत में, छात्र पिछले सप्ताह में सकारात्मक अंकों की संख्या गिन सकते हैं और रिकॉर्ड कर सकते हैं। छात्रों के लिए यह सुखद है और माता-पिता के लिए छात्र की डायरी को देखना और एक सप्ताह में अपने बच्चे की उपलब्धियों को देखना कम सुखद नहीं है।

6. डायरी का उपयोग छात्र को उसके जीवन के कठिन क्षण में सहायता करने के लिए किया जा सकता है और किया जाना चाहिए, ताकि उसके नोट्स के साथ उसके द्वारा प्राप्त की गई सफलताओं और उपलब्धियों को ईमानदारी से नोट किया जा सके।

होमरूम शिक्षक द्वारा की गई छात्र डायरी प्रविष्टियाँ एक समान और मानक नहीं होनी चाहिए। आखिरकार, छात्र, विशेष रूप से शिक्षा के मध्य चरण में, शिक्षक ने डायरी में क्या लिखा, क्या शब्द पाया, अपनी उपलब्धियों को चिह्नित करने के लिए, क्या उसने इन शब्दों को दूसरी डायरी में दोहराया, से बहुत ईर्ष्या है। स्कूल डायरी की बात करें तो स्कूल डायरी से जुड़ी कई दिलचस्प गतिविधियां हैं। कई परिवारों में, स्कूल डायरी एक पारिवारिक विरासत है। पारिवारिक अभिलेखागार में कई पीढ़ियों की डायरी होती है। एक दिलचस्प कक्षा घंटा "डायरी कहानियां" हो सकती हैं, जिसमें छात्रों के माता-पिता, दादा-दादी को आमंत्रित किया जा सकता है, जो उस समय स्कूली जीवन में डायरी के महत्व के बारे में बात करेंगे, जब वे बच्चे थे, स्कूल से संबंधित दिलचस्प कहानियाँ साझा करेंगे और स्कूल की डायरी। कक्षा के भीतर कक्षा में एक दिलचस्प गतिविधि हास्य "ओड टू द डायरी" हो सकता है। लोग "डायरी" शब्द के लिए कामोत्तेजना के साथ आते हैं, विभिन्न मालिकों से डायरी के जीवन के बारे में शानदार कहानियाँ सुनाते हैं, कविताएँ लिखते हैं - डायरी के प्रति समर्पण, 21 वीं सदी की डायरी की परियोजना की रक्षा करते हैं।

प्राथमिक विद्यालय में नमूना कैलेंडर-थीम वाले अभिभावक बैठक की योजना

पकड़े

बैठक का विषय,

चर्चा के लिए मुद्दे

जवाबदार

तैयारी की अवधि

1. स्कूल को जानना।

2. बच्चों के पहली कक्षा में प्रवेश के नियम।

3. स्कूल के लिए तैयार होना।

स्कूल प्रशासन, मनोवैज्ञानिक, भाषण चिकित्सक

माता-पिता को कक्षा के शैक्षिक मार्ग से परिचित कराना।

प्रथम श्रेणी

सितंबर

1. अनुकूलन अवधि की विशेषताएं।

2. शैक्षणिक वर्ष के कार्यों के बारे में (वर्ष के लिए कार्य योजना का अनुमोदन)।

3. मूल वर्ग समिति का चुनाव।

शिक्षक, मनोवैज्ञानिक

1. छोटा छात्र: विकासात्मक विशेषताएं।

2. पहली कक्षा में बच्चे के सीखने के परिणामों और व्यक्तित्व विकास का आकलन। छात्र उपलब्धि पत्रक से परिचित कराना।

शिक्षक, मनोवैज्ञानिक

1. अनुकूलन अवधि के परिणाम।

2. बच्चे और टेलीविजन (विवाद)।

साल की पहली छमाही के नतीजे

अभिभावक समिति, शिक्षक

हम पाठ के लिए बैठते हैं (संगठनात्मक गतिविधि खेल)।

अभिभावक समिति, शिक्षक

1. शैक्षणिक वर्ष के परिणामों के बारे में।

2. बच्चों के लिए गर्मी की छुट्टियों का आयोजन।

अभिभावक समिति, शिक्षक

द्रितीय श्रेणी

सितंबर

1. नए शैक्षणिक वर्ष के कार्यों के बारे में (वर्ष के लिए कार्य योजना की स्वीकृति)।

2. दूसरी कक्षा के छात्र के ज्ञान, कौशल और क्षमताओं के लिए बुनियादी आवश्यकताएं। सीखने के परिणामों और छात्र विकास के आकलन के लिए मानक।

एक बच्चे को पढ़ने के लिए प्यार करने के लिए कैसे शिक्षित करें।

अभिभावक समिति, शिक्षक, पुस्तकालयाध्यक्ष

स्कूली बच्चे की परवरिश में पारिवारिक परंपराओं की भूमिका।

शिक्षक, मनोवैज्ञानिक

1. वर्ष की पहली छमाही के परिणाम।

2. बच्चों की दोस्ती के बारे में (छात्रों के साथ)।

माता-पिता समिति, शिक्षक, मनोवैज्ञानिक

इसका क्या मतलब है: अपने बच्चे (विवाद) से प्यार करना।

शिक्षक, वैज्ञानिक सलाहकार

जागरूक अनुशासन का विकास करना।

माता-पिता समिति, शिक्षक, मनोवैज्ञानिक

अध्ययन के दूसरे वर्ष के परिणाम (बच्चों के साथ गंभीर बैठक)।

अभिभावक समिति, शिक्षक

तीसरी कक्षा

सितंबर

2. तीसरी कक्षा में ज्ञान, कौशल और क्षमताओं के लिए बुनियादी आवश्यकताएं।

जूनियर स्कूली बच्चों का भाषण और इसके विकास के तरीके।

शिक्षक भाषण चिकित्सक

स्कूल की कठिनाइयों को कैसे दूर करें।

माता-पिता समिति, शिक्षक, मनोवैज्ञानिक

पारिवारिक परंपराएं (संगठनात्मक और गतिविधि खेल)।

अभिभावक समिति, शिक्षक

छोटे स्कूली बच्चों की श्रम शिक्षा में परिवार की भूमिका पर।

अभिभावक समिति, शिक्षक

बच्चे और कंप्यूटर (संचार कार्यशाला)।

शिक्षक, मनोवैज्ञानिक

अध्ययन के तीसरे वर्ष के परिणाम (छात्रों के साथ गंभीर बैठक)।

अभिभावक समिति, शिक्षक

चौथी कक्षा

सितंबर

1. नए शैक्षणिक वर्ष के लिए कार्य (वर्ष के लिए कार्य योजना का अनुमोदन)।

2. चौथे ग्रेडर के ज्ञान, कौशल और क्षमताओं के लिए बुनियादी आवश्यकताएं।

परिवार में बच्चों की भावनात्मक भलाई।

माता-पिता समिति, शिक्षक, मनोवैज्ञानिक, सामाजिक शिक्षक

1. वर्ष की पहली छमाही के परिणाम।

2. विवाद और झगड़ा (छात्रों के साथ कार्यशाला)।

अभिभावक समिति, शिक्षक

बच्चों के पालन-पोषण में लिंग और उम्र की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए।

शिक्षक, स्वास्थ्य देखभाल पेशेवर, मनोवैज्ञानिक

प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालयों में शिक्षा की निरंतरता की समस्याएं: समाधान के तरीके और साधन।

माता-पिता समिति, शिक्षक, भावी 5वीं कक्षा के शिक्षक

विदाई, प्राथमिक विद्यालय (गंभीर बैठक - बच्चों के साथ छुट्टी)।

अभिभावक समिति, शिक्षक

माता-पिता के साथ काम करें

प्राथमिक विद्यालय में

कक्षा शिक्षक की मुख्य गतिविधियाँ:

स्कूली बच्चों के सामान्य शारीरिक स्वास्थ्य को सुनिश्चित करना;

संचार की समस्या का समाधान;

बच्चे के संज्ञानात्मक क्षेत्र का विस्तार करना;

परिवार की शैक्षिक क्षमता में वृद्धि करना।

कक्षा शिक्षक की व्यावसायिक क्षमताएँ:

1. रिफ्लेक्सिव-एनालिटिकल स्किल्स:

आपकी गतिविधियों का विश्लेषण करने की क्षमता;

उनकी गतिविधियों के परिणामों और परिणामों की भविष्यवाणी करने की क्षमता;

किसी व्यक्ति और टीम की स्थिति का निदान करने के तरीकों में महारत हासिल करने की क्षमता;

एक छात्र के व्यक्तिगत विकास के स्तर का निरीक्षण और आकलन करने की क्षमता।

2. संगठनात्मक कौशल:

बच्चों के सामने केवल ऐसे कार्य निर्धारित करें जो अपेक्षित परिणाम देंगे;

उन लोगों के साथ काम की योजना बनाएं जो इसे पूरा करेंगे;

लक्ष्य को छोटे कार्यों में विभाजित करें और उन्हें समूह और व्यक्तिगत वर्ग कार्य के लिए अलग-अलग कार्यों में बदल दें;

भविष्य की गतिविधियों के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण बनाएं;

बच्चों के व्यक्तिगत आत्म-साक्षात्कार को प्रोत्साहित करने के लिए विभिन्न तरीकों का प्रयोग करें;

स्कूली बच्चों के पालन-पोषण में परिवार और शिक्षकों के प्रयासों का समन्वय करना।

3. संचार कौशल।

प्राथमिक विद्यालय में माता-पिता की बैठक का नमूना डिजाइन (ग्रेड 1-4)
1 कक्षा पहली बैठक
विषय: प्रथम श्रेणी के माता-पिता से मिलना

स्कूल वर्ष की शुरुआत से पहले शिक्षक पहले ग्रेडर के माता-पिता से मिलते हैं, अगस्त के अंत में ऐसी बैठक-बैठक आयोजित करना सबसे उपयुक्त है। माता-पिता को जानने के लिए शिक्षक पहली बैठक का उपयोग करता है, परिवार को स्कूल, शिक्षकों के साथ संवाद करने की आवश्यकता के लिए, शैक्षिक गतिविधियों के लिए एक आशावादी मूड बनाने के लिए, स्कूल के परिवार के डर को दूर करने के लिए।

बैठक के उद्देश्य: 1. माता-पिता को शिक्षकों, स्कूल, प्रशासन, स्कूल सेवाओं और एक दूसरे से परिचित कराना। 2. पहली कक्षा में बच्चे को पढ़ाने के लिए परिवार को तैयार करने में मदद करना।

चर्चा के लिए मुद्दे*: 1. माता-पिता को बच्चे की परवरिश के बारे में सलाह कहाँ से मिल सकती है? 2. परिवार में पालन-पोषण किन नियमों के अनुसार होना चाहिए? 3. एकल परिवार में क्या दिलचस्प है: परंपराएं और रीति-रिवाज (अनुभव का आदान-प्रदान)?

बैठक योजना (अनुमानित) 1. प्रधानाध्यापक और स्कूल प्रशासन को जानना। 2. कक्षा के साथ काम करने वाले शिक्षक का परिचय। 3. विद्यालय भवन का भ्रमण। 4. मिनी-व्याख्यान “परिवार में पालन-पोषण के नियम। उन्हें क्या होना चाहिए?" 5. बैठक के विषय पर माता-पिता से पूछताछ करना। 6. स्व-प्रस्तुति परिवार का कॉलिंग कार्ड है। 7. माता-पिता का प्रशिक्षण "माता-पिता के आईने में बच्चा।"

बैठक-बैठक की प्रगति

बैठक कक्षा में आयोजित की जाती है जहां बच्चे पढ़ाएंगे। कक्षा को उत्सव से सजाया गया है (आप प्राथमिक विद्यालय से स्नातक की उपाधि प्राप्त करने वाले छात्रों के रचनात्मक कार्यों को स्टैंड पर रख सकते हैं)। ब्लैकबोर्ड पर उन स्नातकों की तस्वीरें हैं जिन्होंने कक्षा में भर्ती करने वाले शिक्षक के साथ अध्ययन किया है।

प्रधानाध्यापक द्वारा उद्घाटन टिप्पणी (विकल्प)।
- प्रिय पिताजी और माताओं, दादा और दादी, सभी वयस्क जो स्कूल के साथ पहली बैठक में आए थे, जिसकी दहलीज सितंबर में आपके बच्चों द्वारा पार की जाएगी! आज हम आपको और खुद को "स्कूल" नामक एक बड़े जहाज चालक दल के सदस्यों के रूप में घोषित करते हैं। हमारी यात्रा आज से शुरू होती है और 12 साल बाद समाप्त होती है। हम कितना एक साथ रहेंगे, और जब हमारा जहाज ज्ञान के सागर पर नौकायन कर रहा है, तो हम तूफान और तूफान, दुःख और आनंद का अनुभव करेंगे। मैं चाहता हूं कि यह यात्रा हर बच्चे और हर परिवार के जीवन में दिलचस्प, आनंदमय और महत्वपूर्ण हो।
कठिनाइयों को दूर करना कैसे सीखें, कैसे गिरना सीखें, जितना संभव हो कुछ धक्कों को भरना, सलाह कहाँ से प्राप्त करें, एक अनसुलझे प्रश्न का एक विस्तृत उत्तर - यह सब प्राथमिक विद्यालय के उप निदेशक के कार्यालय में पाया जा सकता है।

प्राथमिक विद्यालय के उप निदेशक द्वारा भाषण।
भाषण में प्राथमिक विद्यालय की परंपराओं और रीति-रिवाजों के बारे में, छात्रों की आवश्यकताओं के बारे में जानकारी होनी चाहिए। माता-पिता को स्कूल के चार्टर से परिचित कराना आवश्यक है, प्रत्येक परिवार को स्कूल का एक व्यवसाय कार्ड देना, प्राथमिक विद्यालय के लिए उप प्रधानाचार्य के परामर्श के दिनों को इंगित करना, प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक का परिचय देना जो एक विशिष्ट कक्षा के साथ काम करेगा।

शिक्षक की स्व-प्रस्तुति। शिक्षक आत्म-प्रस्तुति करता है:

1. मेरे बारे में एक कहानी, एक शिक्षक के पेशे की पसंद के बारे में।

   उनके स्नातक छात्रों के बारे में एक कहानी, एक नई कक्षा के साथ काम करने में भविष्य की योजनाओं के बारे में।

परिवारों का स्व-प्रतिनिधित्व।
माता-पिता की बैठक में परिवारों की स्व-प्रस्तुति बहुत दिलचस्प है। यह परिवार का एक प्रकार का विजिटिंग कार्ड है। बैठक में अपने बारे में माता-पिता की बात को टेप करना उचित है। इस तरह के काम से परिवारों की विशेषताओं, उनके खुलेपन की डिग्री, पारिवारिक मूल्यों और रिश्तों की प्रणाली को तुरंत निर्धारित करना संभव हो जाएगा। होमरूम शिक्षक के लिए परिवार के बारे में लघु कथाओं का विश्लेषण करना महत्वपूर्ण होगा।
परिवार स्व-प्रतिनिधित्व योजना

1. उपनाम, नाम, माता-पिता का संरक्षक।

   माता-पिता की उम्र, परिवार का जन्मदिन।

   पारिवारिक हित, शौक।

   पारिवारिक परंपराएं और रीति-रिवाज।

   परिवार का आदर्श वाक्य।

विद्यालय भवन का भ्रमण।
माता-पिता, शिक्षकों के आत्म-परिचय और एक गर्म वातावरण की स्थापना के बाद, स्कूल का दौरा किया जाता है। मनोवैज्ञानिक सेवा की हेल्पलाइन रिकॉर्ड करने की पेशकश करने के लिए, माता-पिता को मनोवैज्ञानिक सेवा का कार्यालय दिखाना, उन्हें अपने काम की समय-सारणी से परिचित कराना बहुत महत्वपूर्ण है।

माता-पिता को सलाह।
बैठक के अंत में, प्रत्येक परिवार को एक स्क्रॉल के रूप में एक जनादेश प्राप्त होता है, जिसमें परिवार में एक बच्चे की परवरिश के नियम होते हैं। माता-पिता को कानून पढ़ने और शिक्षक से प्रश्न पूछने का अवसर दिया जाता है।

माता-पिता की पूछताछ।
एक निर्दिष्ट विषय पर एक बैठक के अंत में आयोजित।
आप माता-पिता के पहले "स्कूल" दिवस की याद में एक सामान्य फोटो ले सकते हैं।

दूसरी मुलाकात
विषय: स्कूल में प्रथम श्रेणी के छात्रों के अनुकूलन की समस्या
क्रियान्वित करने का रूप: गोल मेज़।

बैठक के उद्देश्य: 1. स्कूली शिक्षा के पहले वर्ष में बच्चों के अनुकूलन की संभावित समस्याओं से माता-पिता की टीम को परिचित कराना। 2. पहले ग्रेडर के साथ सहज संबंधों की प्रणाली बनाने के लिए सिफारिशें विकसित करना।

चर्चा के लिए मुद्दे: 1. स्कूल में प्रथम श्रेणी के छात्रों के अनुकूलन की शारीरिक कठिनाइयाँ। 2 स्कूल में प्रथम श्रेणी के छात्रों के अनुकूलन की मनोवैज्ञानिक कठिनाइयाँ। 3. कक्षा में बच्चों के बीच संबंधों की व्यवस्था।

बैठक की प्रगति

बच्चे के स्कूल के पहले दिन की चर्चा।
माता-पिता एक-दूसरे और शिक्षकों के साथ अपने प्रभाव साझा करते हैं: बच्चा किस मूड से घर आया, उसके परिवार के सदस्यों ने उसे कैसे बधाई दी, उसे क्या उपहार मिले।

माता-पिता की कार्यशाला-खेल "भावनाओं की टोकरी"। यह कुछ इस तरह दिख सकता है।
शिक्षक का शब्द ... प्रिय माताओं और पिताजी! मेरे हाथों में एक टोकरी है, इसके नीचे कई तरह की भावनाएं हैं, सकारात्मक और नकारात्मक, जो एक व्यक्ति अनुभव कर सकता है। आपके बच्चे के स्कूल की दहलीज को पार करने के बाद, भावनाएँ और भावनाएँ आपकी आत्मा में, आपके हृदय में दृढ़ता से बस गईं, जिसने आपके पूरे अस्तित्व को भर दिया। टोकरी में अपना हाथ रखें और उस "भावना" को लें जो आपको लंबे समय तक सबसे अधिक प्रभावित करती है, इसे नाम दें।
माता-पिता उन भावनाओं को नाम देते हैं जो उन्हें अभिभूत करती हैं, जिसे वे दर्द से अनुभव कर रहे हैं।
यह असाइनमेंट आपको घटना के महत्व पर जोर देने, परिवारों में आने वाली समस्याओं और कठिनाइयों की पहचान करने और बैठक के विषय पर चर्चा के दौरान इन समस्याओं पर चर्चा करने की अनुमति देता है। स्कूल में बच्चे के अनुकूलन के लिए शारीरिक स्थितियां। मुद्दे की चर्चा। शिक्षक और चिकित्सक को बच्चे की स्वास्थ्य समस्याओं से परिचित कराना। बालवाड़ी की तुलना में बाल दिवस के नियम को बदलना। बच्चे की शैक्षिक गतिविधियों के साथ वैकल्पिक खेलों की आवश्यकता। होमवर्क के दौरान माता-पिता द्वारा सही मुद्रा का निरीक्षण (निकटदृष्टि की रोकथाम, रीढ़ की हड्डी की वक्रता)। बच्चे के लिए उचित पोषण का संगठन। बच्चे को सख्त करने के लिए माता-पिता की देखभाल, शारीरिक गतिविधि का अधिकतम विकास (घर में खेल के मैदान का निर्माण)। अपने स्वयं के स्वास्थ्य को बनाए रखने के मुख्य गुणों के रूप में बच्चों में स्वतंत्रता और जिम्मेदारी बढ़ाना।

एक बच्चे को स्कूल में ढालने में मनोवैज्ञानिक कठिनाइयाँ। इस समस्या पर चर्चा करते समय, पहले ग्रेडर के जीवन में मनोवैज्ञानिक आराम की निम्नलिखित महत्वपूर्ण स्थितियों पर ध्यान देना आवश्यक है:
- परिवार के सभी सदस्यों की ओर से बच्चे के संबंध में अनुकूल मनोवैज्ञानिक वातावरण का निर्माण;
- स्कूल के अनुकूलन में बच्चे के आत्म-सम्मान की भूमिका (आत्म-सम्मान जितना कम होगा, बच्चे को स्कूल में उतनी ही अधिक कठिनाइयाँ होंगी);
- स्कूल में रुचि का गठन, स्कूल का दिन रहता था;
- कक्षा में बच्चों के साथ अनिवार्य परिचय और उनके लिए स्कूल के बाद संवाद करने का अवसर;
- विशेष रूप से तीसरे पक्ष (दादी, दादा, साथियों) की उपस्थिति में प्रभाव, धमकी, बच्चे की आलोचना के शारीरिक उपायों की अक्षमता;
- आनंद से वंचित, शारीरिक और मानसिक दंड जैसे दंडों का बहिष्कार;
- स्कूली शिक्षा के अनुकूलन की अवधि के दौरान स्वभाव को ध्यान में रखते हुए;
- बच्चे को शैक्षिक कार्यों में स्वतंत्रता प्रदान करना और उसकी शैक्षिक गतिविधियों पर नियंत्रण का आयोजन करना;
- न केवल शैक्षणिक सफलता के लिए बच्चे को पुरस्कृत करना, बल्कि उसकी उपलब्धियों की नैतिक उत्तेजना भी;
- आत्म-नियंत्रण और आत्म-सम्मान का विकास, बच्चे की आत्मनिर्भरता।सहपाठियों का रिश्ता। प्रसिद्ध शिक्षक और मनोवैज्ञानिक साइमन सोलोविचिक, जिनका नाम छात्रों, अभिभावकों और शिक्षकों की एक पूरी पीढ़ी के लिए महत्वपूर्ण है, ने ऐसे नियम प्रकाशित किए हैं जो माता-पिता को स्कूल में सहपाठियों के साथ संवाद करने के लिए बच्चे को तैयार करने में मदद कर सकते हैं। माता-पिता को इन नियमों को बच्चे को समझाना चाहिए और उनकी मदद से बच्चे को वयस्कता के लिए तैयार करना चाहिए।

1. किसी और का मत लो, लेकिन अपना भी मत छोड़ो।

   उन्होंने पूछा - दे दो, वे छीनने की कोशिश कर रहे हैं - अपना बचाव करने की कोशिश करो।

   अकारण मत लड़ो।

   वे खेलने के लिए कहते हैं - जाओ, वे फोन नहीं करते - एक साथ खेलने की अनुमति मांगते हैं, यह शर्म की बात नहीं है।

   निष्पक्ष खेलें, अपने साथियों को निराश न करें।

   न किसी को चिढ़ाओ, न विलाप करो, न कुछ भीख मांगो। दो बार किसी से कुछ मत मांगो।

   निशानों पर मत रोओ, गर्व करो। अंकों के कारण शिक्षक से बहस न करें, और अंकों के लिए शिक्षक द्वारा नाराज न हों। सब कुछ समय पर करने की कोशिश करें और अच्छे परिणामों के बारे में सोचें, आपको वह निश्चित रूप से मिलेगा।

   किसी की निन्दा या निन्दा न करें।

   साफ-सुथरा रहने की कोशिश करें।

   अधिक बार कहें: चलो दोस्त बनते हैं, खेलते हैं, साथ में घर चलते हैं।

   याद रखें: आप सबसे अच्छे नहीं हैं, आप सबसे बुरे नहीं हैं! आप अपने लिए अद्वितीय हैं, माता-पिता, शिक्षक, मित्र!

यह बहुत अच्छा है अगर माता-पिता इन नियमों को अपने बच्चे के कमरे या कार्य क्षेत्र में प्रमुख स्थान पर रखते हैं। सप्ताह के अंत में यह सलाह दी जाती है कि बच्चे का ध्यान इस ओर आकर्षित करें कि वह किन नियमों का पालन करता है और किसका नहीं और क्यों। आप अपने बच्चे के साथ अपने स्वयं के नियमों के साथ आने का प्रयास कर सकते हैं।

तीसरी बैठक
विषय: एक परिवार के जीवन में टीवी और एक प्रथम ग्रेडर

बैठक के उद्देश्य: 1. माता-पिता के साथ मिलकर बच्चे के जीवन में टीवी होने के फायदे और नुकसान का निर्धारण करें। 2. बच्चों के देखने के लिए कार्यक्रमों के नाम और संख्या निर्धारित करें।

चर्चा के लिए मुद्दे: 1. एक बच्चे के जीवन में टेलीविजन की भूमिका। 2. बच्चे के चरित्र और संज्ञानात्मक क्षेत्र के निर्माण पर टेलीविजन कार्यक्रमों का प्रभाव।

चर्चा के लिए प्रश्न: 1. क्या आपको लगता है कि टीवी मुख्य घरेलू सामानों में से एक होना चाहिए? 2. आपके अनुसार कौन से टीवी शो एक बच्चे के व्यक्तित्व को आकार देते हैं? 3. आपके विचार से टीवी देखने वाले बच्चे को संगठित करना किस प्रकार आवश्यक है? संभावित विकल्पों का सुझाव दें।

बैठक की प्रगति

शिक्षक का परिचयात्मक भाषण (विकल्प)।
- बच्चे के जीवन में टीवी अच्छा है या बुरा? बच्चों को कब तक और कौन से कार्यक्रम देखने चाहिए? अगर हमें लगता है कि बच्चे को शो में दिलचस्पी नहीं होगी तो क्या हमें टीवी बंद कर देना चाहिए? इन और अन्य सवालों के जवाब आज की जरूरत है।
कुछ आँकड़े:
· हमारे 6 से 12 साल के दो तिहाई बच्चे प्रतिदिन टीवी देखते हैं।
· एक बच्चे का औसत दैनिक टीवी देखने का समय दो घंटे से अधिक है।
· 50% बच्चे बिना किसी विकल्प या अपवाद के लगातार टीवी कार्यक्रम देखते हैं।
· 6 से 10 साल के 25% बच्चे लगातार 5 से 40 बार एक ही टीवी कार्यक्रम देखते हैं।
· 6 से 12 वर्ष की आयु के 38% बच्चे, अपने खाली समय के उपयोग की रेटिंग निर्धारित करते समय, टीवी को पहले स्थान पर रखते हैं, खेल को छोड़कर, हवा में घूमना और अपने परिवारों के साथ संवाद करना।
लेकिन शायद आप सोचेंगे कि यह आँकड़ा हमारे बच्चों पर लागू नहीं होता? व्यर्थ में। निम्नलिखित प्रश्नों के इर्द-गिर्द किए गए कक्षा सर्वेक्षण के परिणाम यहां दिए गए हैं:

1. आप हफ्ते में कितनी बार टीवी देखते हैं?

   क्या आप अकेले या अपने परिवार के साथ टीवी देखते हैं?

   क्या आप सब कुछ देखना पसंद करते हैं या आप कुछ विशेष कार्यक्रम पसंद करते हैं?

   यदि आप एक रेगिस्तानी द्वीप पर होते, तो आप अपने जीवन को दिलचस्प बनाने के लिए और उबाऊ नहीं बनाने के लिए किस तरह के जादूगर को आदेश देंगे?

प्रस्तावित प्रश्नों के बच्चों के उत्तरों के विश्लेषण के परिणामों की चर्चा।

1. क्या करें और कुछ करें? शायद आपको केवल टीवी देखने पर प्रतिबंध लगाना चाहिए या अपने बच्चे को कुछ कार्यक्रमों तक सीमित रखना चाहिए?

   टीवी एक बच्चे को क्या देता है? क्या टीवी देखने के बारे में कुछ सकारात्मक है, खासकर पहली कक्षा के छात्रों के लिए?

समस्याओं पर चर्चा और विचारों का आदान-प्रदान किया जाता है।
टीवी देखने पर 10 साल के बच्चों की राय।
टीवी देखने से आपको निम्न का अवसर मिलता है:
- आराम करो, दैनिक समस्याओं को भूल जाओ, भय और चिंताओं से दूर हो जाओ;
- उन सवालों के जवाब खोजें जिनका जवाब वयस्क रोजगार के कारण नहीं देते हैं;
- टीवी की मदद से समझें कि "अच्छा" क्या है और "बुरा" क्या है;
- ज्ञान के विभिन्न क्षेत्रों में विभिन्न घटनाओं के बारे में जानें;
- कल्पना, कल्पना, भावनात्मक क्षेत्र विकसित करें।
सेवा के बारे में शिक्षक की टिप्पणी।
इस अभिभावक बैठक के लिए बच्चों के चित्र "मैं टीवी देखता हूं" की एक प्रदर्शनी तैयार की जा सकती है।

माता-पिता के लिए सिफारिशें:
1) बच्चों के साथ मिलकर अगले सप्ताह के लिए वयस्कों और बच्चों द्वारा देखने के लिए टीवी कार्यक्रम निर्धारित करें।
2) देखने के बाद वयस्कों और बच्चों के पसंदीदा टीवी शो पर चर्चा करें।
3) वयस्क कार्यक्रमों के बारे में बच्चों के विचारों को सुनें और बच्चों के बारे में अपने विचार व्यक्त करें।
4) टीवी माता-पिता के जीवन में महत्वपूर्ण हिस्सा नहीं होना चाहिए, तो यह बच्चे के लिए एक सकारात्मक उदाहरण बन जाएगा।
5) यह समझना आवश्यक है कि जो बच्चा प्रतिदिन हिंसा, हत्या के दृश्य देखता है, वह उनका अभ्यस्त हो जाता है और ऐसे प्रकरणों से आनंद का अनुभव भी कर सकता है। उन्हें शिशुओं द्वारा देखने से बाहर करना आवश्यक है।

माता-पिता के लिए होमवर्क : प्रश्नों के उत्तर स्वयं निर्धारित करें:

1. आपका बच्चा कितना समय टीवी देखने में बिताता है?

   क्या वह कार्यक्रम देखने के बाद सवाल पूछता है, क्या वह आपसे कार्यक्रम पर चर्चा करना चाहता है?

   वह किस तरह के कार्यक्रम पसंद करते हैं?

   आप किस कार्यक्रम में भाग लेना चाहेंगे?

   कैसे सुनिश्चित करें कि बच्चे अपने माता-पिता से नहीं सुनते हैं: "क्या आप शाम को फिर से अपना होमवर्क कर रहे हैं?" आदि।

माता-पिता को ध्यान दें: यह याद रखना चाहिए कि बच्चों के मानस पर टेलीविजन का प्रभाव वयस्कों पर पड़ने वाले प्रभाव से बहुत अलग है। उदाहरण के लिए, प्रथम-ग्रेडर, शोध परिणामों के आधार पर, स्पष्ट रूप से यह निर्धारित नहीं कर सकते कि कहां सच है और कहां झूठा है। वे पर्दे पर होने वाली हर चीज पर आंख मूंदकर भरोसा कर लेते हैं। उन्हें अपनी भावनाओं और भावनाओं को नियंत्रित करना, हेरफेर करना आसान होता है। 11 साल की उम्र से ही बच्चे होशपूर्वक यह समझने लगते हैं कि टेलीविजन क्या प्रदान करता है।

चौथी बैठक
विषय: भावनाएं, सकारात्मक और नकारात्मक
क्रियान्वित करने का रूप: परिवार परिषद।

बैठक के उद्देश्य: 1. कक्षा में विद्यार्थियों के आत्म-सम्मान को जानें। 2. छात्रों में नकारात्मक या सकारात्मक भावनाओं की प्रबलता के कारणों का निर्धारण करें।

बैठक की प्रगति

शिक्षक का परिचयात्मक भाषण (विकल्प)।
- प्रिय माताओं और पिताजी! आज हमारे पास माता-पिता की बैठक है, जिसे हम एक परिवार परिषद के रूप में आयोजित कर रहे हैं। जब मामला अत्यावश्यक हो और व्यापक विश्लेषण की आवश्यकता हो तो परिवार परिषद की बैठक होती है। इससे पहले कि हम घोषित समस्या पर सलाह लें, कृपया बच्चों के सवालों के जवाबों की टेप रिकॉर्डिंग सुनें: मैं क्या हूँ? (उदाहरण के लिए, मैं दयालु, सुंदर, स्मार्ट, आदि हूं)
रिकॉर्डिंग सुनने के बाद, माता-पिता को सकारात्मक और नकारात्मक गुणों को दर्शाने वाले विशेषणों को चुनने के लिए बच्चे के उद्देश्यों के बारे में प्रश्न का उत्तर देना चाहिए। एक एक्सचेंज है।
- आज हम मानवीय भावनाओं के बारे में बात करेंगे। मैं आपका ध्यान उन भावनाओं की ओर आकर्षित करना चाहूंगा जो न्यूरोसिस के विकास को उत्तेजित करती हैं और बच्चे के स्वास्थ्य को नष्ट करती हैं। ये विनाश की भावनाएँ हैं - क्रोध, क्रोध, आक्रामकता और पीड़ा की भावनाएँ - दर्द, भय, आक्रोश। बच्चों को देखकर, यह स्वीकार करना होगा कि खुशी और अच्छाई की भावनाओं की तुलना में दुख और विनाश की भावनाएं उनके करीब हैं।

माता-पिता का प्रशिक्षण।
प्रशन:

1. अपने जीवन की स्थितियों, अपने परिवार के जीवन से, या नकारात्मक और सकारात्मक भावनाओं से जुड़ी देखी गई स्थितियों का उदाहरण दें।

   क्या आप कह सकते हैं कि आपने टेप पर लोगों की प्रतिक्रियाओं में नकारात्मक भावनाओं की गूँज सुनी? (मनोवैज्ञानिकों के अनुसार, किसी व्यक्ति में सकारात्मक भावनाएँ तब प्रकट होती हैं जब उसे प्यार किया जाता है, समझा जाता है, पहचाना जाता है, स्वीकार किया जाता है और नकारात्मक - जब उसकी ज़रूरतें पूरी नहीं होती हैं।) सकारात्मक भावनाओं का निर्माण कैसे करें? कहा से शुरुवात करे?

   आपके सामने कागज के टुकड़े हैं। उन पर उन भावों को लिखें जो आपके परिवार में बच्चे के साथ संवाद करने में निषिद्ध हैं, साथ ही वे भाव जो अनुशंसित और वांछनीय हैं।

निष्कर्ष। बच्चों के साथ संवाद करते समय, आपको इस तरह का उपयोग नहीं करना चाहिए, उदाहरण के लिए, भाव:
· मैंने तुमसे हजार बार कहा था कि...
· कितनी बार दोहराना है...
· आप केवल किस बारे में सोच रहे हैं ...
· क्या आपके लिए यह याद रखना वाकई मुश्किल है कि...
· तुम बनो…
· तुम वही हो...
· मुझे अकेला छोड़ दो, मेरे पास समय नहीं है...
· लीना (नास्त्य, वास्या, आदि) ऐसा क्यों है, लेकिन आप नहीं हैं ...
बच्चों के साथ संवाद करते समय, निम्नलिखित अभिव्यक्तियों का उपयोग करना वांछनीय है:
· आप सबसे चतुर (सुंदर, आदि) हैं।
· यह अच्छा है कि मेरे पास तुम हो।
· तुम मेरे लिए अच्छे हो।
· मुझे आप से बहुत सारा प्यार है .
· आपने यह कितना अच्छा किया, मुझे सिखाओ।
· धन्यवाद, मैं आपका बहुत आभारी हूं।
· अगर यह तुम्हारे लिए नहीं होता, तो मैं ऐसा कभी नहीं करता।
जितनी बार संभव हो सूचीबद्ध अभिव्यक्तियों का उपयोग करने का प्रयास करें।

पांचवी बैठक
विषय: पिछले शैक्षणिक वर्ष के परिणाम - "पृष्ठों को चालू करना ..."
क्रियान्वित करने का रूप: मौखिक पत्रिका।

मौखिक पत्रिका - ये व्हाटमैन पेपर की चादरें हैं, जो एक बड़ी किताब के रूप में मुड़ी हुई हैं, जो रिबन से जुड़ी हुई हैं। प्रत्येक शीट एक वर्ष के लिए कक्षा के जीवन का एक पृष्ठ है।

मैं इस बैठक पर विशेष रूप से ध्यान देना चाहूंगा। यहां वर्ष के लिए छात्रों के माता-पिता के कार्यों का सारांश दिया गया है। बैठक गंभीर, दिलचस्प, असामान्य होनी चाहिए। बैठक छात्रों के साथ संयुक्त रूप से आयोजित की जाती है।

बैठक की प्रगति

मौखिक पत्रिका के पन्नों की समीक्षा।
पृष्ठ एक ... "कक्षा में हमारा जीवन" (पाठों के अंश)।
पेज दो ... "हमारा ब्रेक" (विराम, खेल, आदि)।
पेज तीन ... "पाठों के बाद हमारा जीवन" (वर्ष की कक्षा की गतिविधियों की मुख्य विशेषताएं)।
पेज चार ... "हमारी रचनात्मकता" (छात्रों की रचनात्मकता की समीक्षा: कविता, गीत, मंडली गतिविधियों को पढ़ना)।
पेज पांच। "हम और हमारे माता-पिता" (माता-पिता को कक्षा में उनके काम के लिए पुरस्कृत करना)।
पदक - बच्चों के हाथ से रंगा और बच्चों द्वारा चित्रित।
पेज छह ... "गर्मियों के लिए हमारी योजनाएँ" (प्रत्येक छात्र को गर्मियों के लिए एक असाइनमेंट मिलता है, जिसे उसे पूरी कक्षा के लिए पूरा करना होगा)।

वर्ष के लिए माता-पिता, छात्रों के काम के परिणाम।
कक्षा शिक्षक, अभिभावक समिति के एक प्रतिनिधि, संदेश के साथ बोल रहे हैं।
बैठक के अंत में, छात्र अपने माता-पिता और शिक्षकों के साथ तस्वीरें लेते हैं। अन्य बैठकों और कक्षा के कार्यक्रमों से ली गई तस्वीरें प्रस्तुत की जाएंगी।

2 कक्षा पहली बैठक
विषय: एक युवा छात्र का शारीरिक विकास
स्कूल में और घर पर

बैठक के उद्देश्य: 1. माता-पिता के साथ बच्चों के शारीरिक और मानसिक विकास में एक नए चरण पर चर्चा करें। 2. शारीरिक फिटनेस पर माता-पिता का नियंत्रण बढ़ाएं।

चर्चा के लिए मुद्दे: 1. व्यक्तित्व के पूर्ण विकास के लिए शारीरिक संस्कृति का महत्व। 2. शारीरिक शिक्षा पाठ और छात्र के लिए इसकी आवश्यकताएं।

बैठक योजना

माता-पिता सर्वेक्षण (बैठक की शुरुआत में, शिक्षक आयोजित करता है)।

व्यक्तित्व विकास पर भौतिक संस्कृति के प्रभाव पर डेटा का संचार (शारीरिक शिक्षा के शिक्षक और चिकित्साकर्मियों को शामिल करना संभव है)।

सर्वेक्षण परिणामों का परिचालन विश्लेषण (बैठक के अंत में दिया गया)।

1. क्या आपके बच्चे को शारीरिक शिक्षा का पाठ पसंद है?
2. क्या आप अपने बच्चे से घर पर शारीरिक शिक्षा के बारे में पूछते हैं?
3. आप शारीरिक शिक्षा का पाठ कैसे देखना चाहेंगे?
बैठक के लिए "मैं एक शारीरिक शिक्षा पाठ में हूँ" चित्रों की एक प्रदर्शनी तैयार की जा सकती है।

दूसरी मुलाकात
विषय: आक्रामक बच्चे। बाल आक्रामकता के कारण और परिणाम

बैठक के उद्देश्य:

शिक्षक की टिप्पणियों और माता-पिता के प्रश्नावली सर्वेक्षण के परिणामों का उपयोग करके कक्षा में छात्रों की आक्रामकता का स्तर निर्धारित करें।

माता-पिता को बच्चों में आक्रामकता के कारणों को समझने और उन्हें दूर करने के तरीके खोजने में मदद करें।

चर्चा के लिए मुद्दे:

बाल आक्रामकता के कारण।

माता-पिता की शक्ति, उसके प्रकार और बच्चे को प्रभावित करने के तरीके।

बचपन की आक्रामकता को दूर करने के तरीके। बाल आक्रामकता पर काबू पाने के लिए सिफारिशें।

बैठक योजना

माता-पिता की पूछताछ।

बाल आक्रामकता के कारणों के विश्लेषण के परिणामों की रिपोर्ट करना (शिक्षक का भाषण, माता-पिता को सिफारिशें)।

माता-पिता के उत्तरों का त्वरित विश्लेषण।

बैठक के विषय पर विचारों का आदान-प्रदान।
अंकिताडली आर ओ डी और टी ई एल ई
1. क्या आपका बच्चा आक्रामक है?
2. वह किन स्थितियों में आक्रामकता दिखाता है?
3. वह किसके खिलाफ आक्रामकता दिखाता है?
4. बच्चे की आक्रामकता को दूर करने के लिए आप परिवार में क्या कर रहे हैं?

तीसरी बैठक
विषय: परिवार में सजा और इनाम

बैठक के उद्देश्य: 1. बैठक के विषय पर माता-पिता की इष्टतम स्थिति निर्धारित करें। 2. व्यवहार में प्रस्तावित शैक्षणिक स्थितियों पर विचार करें।

चर्चा के लिए मुद्दे: 1. पारिवारिक शिक्षा में दंड और पुरस्कार के प्रकार। 2. परिवार में सजा और प्रोत्साहन का अर्थ (शैक्षणिक स्थितियों और सर्वेक्षण परिणामों का विश्लेषण)।

बैठक योजना

प्रश्नावली के परिणामों के आधार पर कक्षा शिक्षक का भाषण।

माता-पिता के अनुभव साझा करना।
विशेष साहित्य से सामग्री और अग्रिम में आयोजित बैठक के विषय पर माता-पिता के प्रश्नावली सर्वेक्षण के परिणामों का उपयोग करते हुए, शिक्षक अनुभव के एक सक्रिय अभिभावकीय आदान-प्रदान का आयोजन करता है और अपने शैक्षणिक अनुभव के आधार पर सिफारिशें करता है।
अंकिताडली आर ओ डी और टी ई एल ई
1. परिवार में दंड और पुरस्कार के कौन से उपाय किए जाते हैं?
2. आप बच्चे को किस चीज के लिए सजा और इनाम देते हैं?
3. पुरस्कार और दंड के प्रति बच्चा कैसे प्रतिक्रिया करता है?

चौथी बैठक
विषय: पिछले शैक्षणिक वर्ष के परिणाम
यह पारंपरिक रूप से आयोजित किया जाता है।

कक्षा 3 पहली बैठक
विषय: एक बच्चे के व्यक्तिगत गुणों के विकास में संचार का मूल्य

बैठक के उद्देश्य: 1. बच्चों और वयस्कों के लिए संचार का मूल्य निर्धारित करें। 2. बच्चों और माता-पिता के प्रश्नावली सर्वेक्षण के परिणामस्वरूप पहचानी गई समस्याओं पर विचार करें और बैठक के विषय पर चर्चा करें।

चर्चा के लिए मुद्दे: 1. संचार और मानव जीवन में इसकी भूमिका। 2. परिवार में बच्चे का संचार। इस प्रक्रिया के परिणाम वयस्कों और बच्चों के लिए हैं।

बैठक योजना

शिक्षक का भाषण , विशेष साहित्य के अनुसार तैयार किया गया।

माता-पिता और छात्रों के उत्तरों की त्वरित पूछताछ और विश्लेषण अगर उन्होंने भी इसी तरह के सवालों के जवाब दिए।
अंकिताडली आर ओ डी और टी ई एल ई
1. आप अपने बच्चे के साथ प्रतिदिन कितना समय व्यतीत करते हैं?
2. क्या आप स्वयं बच्चे से उसकी शैक्षिक सफलता के बारे में, स्कूल के बाहर के स्कूल के दोस्तों और दोस्तों के बारे में जानते हैं, उसके पड़ोसी या डेस्कमेट का नाम क्या है?
3. आपके बच्चे को क्या समस्याएं हैं?

दूसरी मुलाकात
विषय: पारिवारिक जीवन में बच्चे की श्रम भागीदारी। कार्य क्षमता और व्यक्तिगत गुणों के विकास में इसकी भूमिका

बैठक के उद्देश्य: 1. परिवार के जीवन में बच्चे की श्रम भागीदारी के रूपों से माता-पिता का परिचित होना। 2. बच्चे की मेहनत के पालन-पोषण में परिवार की भूमिका का निर्धारण करें।

चर्चा के लिए मुद्दे: 1. बच्चे के जीवन में श्रम और उसका महत्व। 2. बौद्धिक कार्य और दक्षता। 3. बच्चे की कार्य क्षमता और कड़ी मेहनत के विकास में परिवार की भूमिका।

बैठक योजना

स्थितियों का विश्लेषण (शिक्षक का भाषण)। बैठक से पहले किए गए अभिभावक सर्वेक्षण के परिणामों का उपयोग करते हुए, शिक्षक विशिष्ट शैक्षणिक स्थितियों पर ध्यान केंद्रित करता है।

प्रदर्शनी के साथ परिचित। बैठक के लिए विद्यार्थियों द्वारा तैयार की गई फोटो प्रदर्शनी "हमारे परिवार में श्रम" से माता-पिता परिचित होते हैं।

माता-पिता के लिए सिफारिशें। शिक्षक बाल श्रम के शारीरिक पहलुओं पर सलाह देता है, साथ ही कार्य क्षमता के विकास और परिश्रम की शिक्षा पर सलाह देता है।
अंकिताडली आर ओ डी और टी ई एल ई
1. क्या आपका बच्चा काम करना पसंद करता है?
2. वह क्या करना पसंद करता है?
3. क्या वह जानता है कि काम खुद कैसे करना है या सिर्फ आपकी मदद से?
4. आपका बच्चा कब तक काम कर सकता है?
5. कार्य उत्साह से किया जा रहा है या अनिच्छा से?

तीसरी बैठक
विषय: कल्पना और इसकी भूमिका
एक बच्चे के जीवन में

बैठक के उद्देश्य:

बच्चे के सामान्य और सौंदर्य विकास में कल्पना के महत्व पर जोर दें।

माता-पिता को अपने बच्चों में रचनात्मकता विकसित करने में मदद करें।

चर्चा के लिए मुद्दे:

मानव जीवन में कल्पना की भूमिका।

बच्चे की सौंदर्य संस्कृति के विकास में कल्पना की भूमिका। एक संगीत शिक्षक, संगीत शिक्षक, कला शिक्षक और अन्य कलाओं के क्षेत्र में काम करने वाले विशेषज्ञों के साथ माता-पिता की बैठक।

बैठक योजना

माता-पिता की पूछताछ।


शिक्षक बच्चे के जीवन में कल्पना की समस्याओं पर विचार करता है, बैठक के लिए माता-पिता द्वारा पूर्ण किए गए प्रश्नावली के विश्लेषण के आंकड़ों की रिपोर्ट करता है। शिक्षक कक्षा में आगे के काम में प्रश्नावली के परिणामों का उपयोग करता है।

रचनात्मक व्यवसायों के प्रतिनिधियों द्वारा भाषण।
बैठक के बाद माता-पिता के लिए उनके साथ परामर्श आयोजित करने की सलाह दी जाती है।
अंकिताडली आर ओ डी और टी ई एल ई
1. क्या आपका बच्चा कल्पना करना और सपने देखना जानता है?
2. क्या आपका बच्चा पुनर्जन्म लेना पसंद करता है?
3. क्या परिवार बच्चे की कल्पना, आविष्कार (कविता लिखना, छुट्टी की बधाई देना, डायरी रखना, घर को सजाना आदि) दिखाने की इच्छा को उत्तेजित करता है?

चौथी बैठक
विषय: पिछले शैक्षणिक वर्ष के परिणाम -
संगीत समारोह "हम और हमारी प्रतिभा"
इस तरह की बैठक परंपरागत रूप से आयोजित की जाती है।

4 था ग्रेड
विषय: शारीरिक परिपक्वता और बच्चे के संज्ञानात्मक और व्यक्तिगत गुणों के गठन पर इसका प्रभाव

बैठक के उद्देश्य: 1. माता-पिता को बच्चों की शारीरिक परिपक्वता की समस्याओं से परिचित कराना। 2. बच्चे के व्यक्तित्व लक्षणों को प्रभावित करने के तरीकों की रूपरेखा तैयार कीजिए।

चर्चा के लिए मुद्दे: 1. शारीरिक परिपक्वता और बच्चे की व्यवहारिक प्रतिक्रियाओं पर इसका प्रभाव। 2. बैठक के विषय पर शैक्षणिक स्थितियां।

बैठक योजना

माता-पिता की पूछताछ।

समस्या पर कक्षा शिक्षक की प्रस्तुति। शिक्षक माता-पिता को शारीरिक परिपक्वता की सामान्य समस्याओं से परिचित कराता है।

स्कूल के डॉक्टर और मनोवैज्ञानिक के भाषण।

प्रश्नावली विश्लेषण के परिणामों के आधार पर शिक्षक का संदेश जिसे अभिभावकों ने बैठक के दौरान पूरा किया।
अंकिताडली आर ओ डी और टी ई एल ई
1. हाल ही में आपके बच्चे में क्या बदलाव आया है?
2. उसने घर पर कैसे व्यवहार करना शुरू किया?
3. क्या वह अपनी स्वतंत्रता दिखाता है? (कैसे और क्या?)
4. क्या आप अपने बच्चे के साथ लिंग के बारे में आगामी बातचीत से डरते हैं?

दूसरी मुलाकात
विषय: बच्चे की शैक्षिक क्षमता। पाठ में और पाठ्येतर गतिविधियों में उनके विकास के तरीके
बैठक छात्रों के साथ संयुक्त रूप से आयोजित की जाती है।
संचालन का रूप: संज्ञानात्मक "ओलंपिक" खेल सर्वश्रेष्ठ निर्धारित करने के लिए (लेखन, गिनती, पढ़ना, पाठ, गायन, आदि में)।

बैठक के उद्देश्य: खेलों का मुख्य कार्य प्रत्येक बच्चे को अपनी क्षमताओं, अपनी विशिष्टता और मौलिकता दिखाने का अवसर देना है।

चर्चा के लिए मुद्दे: 1. मानव जीवन में क्षमताएं, उनके प्रकार और महत्व। 2. हमारी कक्षा में छात्रों की क्षमताएं और सीखने की गतिविधियों में उनका कार्यान्वयन।

बैठक (खेल) योजना

कक्षा शिक्षक द्वारा परिचयात्मक टिप्पणी।

"ओलंपिक" प्रतियोगिताएं। मानव क्षमताओं और उनके विकास के बारे में एक संक्षिप्त परिचय देने के बाद, शिक्षक बच्चों की विशिष्ट क्षमताओं को ध्यान में रखते हुए "ओलंपिक" प्रतियोगिताओं का आयोजन करता है। न्यायाधीशों के पैनल में प्रशासन के सदस्य, विषय शिक्षक और माता-पिता शामिल हैं, वे "ओलंपियन" को पुरस्कृत करते हैं।

तीसरी बैठक
विषय: भाषण कौशल और स्कूली बच्चों की आगे की शिक्षा में उनका महत्व

बैठक के उद्देश्य:

छात्रों के भाषा कौशल और क्षमताओं का आकलन करें।

चर्चा के लिए मुद्दे:

समस्या की तात्कालिकता। स्कूली बच्चों के मानसिक कार्य पर भाषण कौशल का प्रभाव।

भाषण कौशल के विकास में माता-पिता की भूमिका। घर पर बोलचाल की भाषा की विशेषताएं।

बैठक योजना

छात्रों के भाषण कौशल के विश्लेषण के आधार पर शिक्षक का परिचयात्मक भाषण (रचनाएं, दफन, आदि)।

मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक परिषद के विश्लेषण के परिणामों के आधार पर विशेषज्ञ शिक्षकों के भाषण (चार साल के अध्ययन के परिणामों के आधार पर) और परिवार में बच्चों के भाषण कौशल के विकास के लिए सिफारिशें तैयार करना।

ए एनके टी ए डी एल आई यू सी आई

क्या आपको अपनी कक्षा में पढ़ने में मज़ा आया?

आपको कौन से विषय सबसे ज्यादा पसंद आए और क्यों?

आपको सबसे ज्यादा क्या याद है?

आप पांचवीं कक्षा में शिक्षकों को कैसे देखते हैं?

आप अपने होमरूम शिक्षक को कैसे देखते हैं?

आपके साथ संवाद करने के लिए वह क्या होना चाहिए?

आप भविष्य के प्रथम ग्रेडर की क्या कामना करना चाहेंगे?

आप अपने पहले शिक्षक को क्या शुभकामनाएं देना चाहेंगे?

अंकिताडली आर ओ डी और टी ई एल ई

आप अपने बेटे या बेटी के भविष्य के शिक्षकों को कैसे देखते हैं? उनके पास कौन से चरित्र लक्षण होने चाहिए?

उनके पास कौन से पेशेवर गुण होने चाहिए?

पांचवीं कक्षा में काम करने वाले शिक्षकों की मदद से आप अपने बच्चे में कौन से गुण विकसित करना चाहते हैं?

उसके साथ काम करने वाले शिक्षकों की मदद से आप अपने बच्चे में कौन से गुण बदलना चाहेंगे?

आपका बच्चा स्कूल के काम के अलावा क्या कर सकता है?

आप एक क्लास टीचर से क्या उम्मीद करते हैं जो आपके बच्चे के साथ काम करेगा?

इस कक्षा में अपने बच्चे के जीवन को रोचक बनाए रखने में आप कक्षा की मदद कैसे कर सकते हैं?

अभिभावक-शिक्षक बैठक

बच्चे की भावनात्मक भलाई

लक्ष्य: माता-पिता और शिक्षकों के बीच साझेदारी के उद्भव के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

कार्य: बच्चों की शैक्षिक प्रक्रिया में भागीदारी के लिए माता-पिता को आकर्षित करना; पारिवारिक अनुभवों के आदान-प्रदान के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ; शिक्षा की सबसे महत्वपूर्ण समस्याओं पर चर्चा करें, बैठक के विषय पर समान आवश्यकताओं को विकसित करें।

संचालन का रूप: पैरेंट क्लब की बैठक।

प्रतिभागी: शिक्षक, माता-पिता।

की योजना

1. परिचयात्मक भाग।
2. जोश में आना। व्यायाम "मुस्कुराओ!"
3. प्रश्नावली के परिणामों का विश्लेषण और चर्चा।
4. बॉल गेम "दयालु शब्द"।
5. माता-पिता के लिए सलाह "कोमलता के मिनट"।
6. परीक्षण "आप किस तरह के माता-पिता हैं?"
7. गृहकार्य परिणामों की चर्चा।
8. प्रशिक्षण।
9. अंतिम भाग।

घटना प्रगति

1. प्रारंभिक अवस्था

1. प्रश्न "बच्चे के भावनात्मक विकास के स्तर का निदान" (परिशिष्ट 1 )

2. "बचपन के न्यूरोसिस" फ़ोल्डर का पंजीकरण।

3. माता-पिता और बच्चों द्वारा असाइनमेंट पूरा करना: घर पर मिलकर अपने परिवार को आकर्षित करें।

1. संगठनात्मक चरण

एक बड़े दिल की छवि चित्रफलक से जुड़ी हुई है; तालिकाओं को छोटे दिलों (हरा, नीला, काला और लाल) की कागज-कट छवियों से सजाया गया है; खेलों और परीक्षणों के लिए तैयार चित्र; टेबल और कुर्सियों को एक सर्कल में व्यवस्थित किया जाता है।

1. परिचयात्मक भाग

शिक्षित एह। शुभ संध्या, प्रिय माता-पिता! आज हम अपने परिवार क्लब की एक बैठक में बच्चे के स्वास्थ्य के संरक्षण और मजबूती के लिए भावनात्मक भलाई के महत्व के बारे में बात करने के लिए एकत्र हुए।

1. जोश में आना। व्यायाम "मुस्कान!"

शिक्षक। हम सभी वयस्कों के लिए यह अनिवार्य है कि वे इस तथ्य के आदी हों कि हमारा चेहरा हमेशा एक गर्म और परोपकारी मुस्कान से सुशोभित रहता है। अगर नहीं है तो उसके लिए तैयारी होनी चाहिए। भीतर की मुस्कान हमेशा बनी रहनी चाहिए। यह अंत करने के लिए, सुबह में आपको दर्पण में अपने प्रतिबिंब पर अपनी टकटकी को लंबे समय तक रखने की आवश्यकता होती है। अपने आप को निहारना, कर्लिंग करना, अपनी जीभ दिखाना: यह आपको हंसाएगा, और आप मुस्कुराएंगे। विराम! यह ठीक उसी तरह का व्यक्ति है जैसा आपको दिन में होना चाहिए। बाहर जाने से पहले खुद से एक वादा करें।

आइए अब एक दूसरे को अपनी मुस्कान के साथ बधाई दें। अपने पड़ोसी को दाईं और बाईं ओर अपनी मुस्कान दिखाएं।

वैज्ञानिक पूर्वस्कूली उम्र को बच्चे के जीवन में तथाकथित महत्वपूर्ण अवधियों के लिए जिम्मेदार ठहराते हैं। प्रतिकूल परिस्थितियों में, बच्चे भावनात्मक तनाव का अनुभव करते हैं और, परिणामस्वरूप, न्यूरोसिस की उपस्थिति।

आपको क्या लगता है कि यह कैसे प्रकट होता है? (माता-पिता के बयान।)

बच्चे मूडी हो जाते हैं, उनका मूड अक्सर बदल जाता है (वे या तो कर्कश या आक्रामक होते हैं), जल्दी थक जाते हैं, और अच्छी तरह से सो नहीं पाते हैं। विक्षिप्त विकारों वाला बच्चा भी किंडरगार्टन में असहज महसूस करता है: वह समूह कक्ष के चारों ओर लक्ष्यहीन रूप से चलता है, उसे कुछ करने के लिए नहीं मिल रहा है।

1. सर्वेक्षण परिणामों का विश्लेषण और चर्चा

शिक्षक ... घर पर, आपने एक प्रश्नावली भरी और अपने बच्चे के भावनात्मक विकास का स्तर निर्धारित किया (परिशिष्ट 1 ) आपकी प्रतिक्रियाओं को संसाधित करने के बाद, हमने बच्चों में बिगड़ा भावनात्मक कल्याण के सबसे सामान्य कारणों की पहचान की।

परिणाम (% में) एक दृश्य रूप में प्रस्तुत किए जाते हैं।

विकल्प 1। पोस्टर लटकाया जा रहा है।

विकल्प 2. "लाइव मॉडल"। प्रत्येक कारण के परिणाम A3 की अलग-अलग शीट पर लिखे गए हैं। सबसे सक्रिय माता-पिता उन्हें दिखाने में मदद कर सकते हैं। माता-पिता चादरें लेते हैं और एक के बाद एक कॉलम में खड़े होते हैं। शिक्षक कारण बताता है, और सभी माता-पिता पहले माता-पिता द्वारा दिखाई गई संख्या (% में) देखते हैं। फिर वह अपने स्थान पर बैठ जाता है, और शिक्षक अगला कारण बताता है और आकृति (% में) फिर से माता-पिता के सामने प्रकट होती है, जिसे दूसरे माता-पिता द्वारा दिखाया जाता है, आदि।

कारण

• घर और बालवाड़ी में बच्चे के लिए आवश्यकताओं की असंगति।
• दैनिक दिनचर्या का उल्लंघन।
• बच्चे द्वारा प्राप्त अतिरिक्त जानकारी (बौद्धिक अधिभार)।
• माता-पिता की अपने बच्चे को वह ज्ञान देने की इच्छा जो उसकी उम्र के अनुरूप नहीं है।
• परिवार में प्रतिकूल स्थिति।
• बच्चे के साथ भीड़-भाड़ वाली जगहों पर बार-बार जाना, माता-पिता को ध्यान में रखना चाहिए: एक वयस्क के लिए रोजमर्रा की जिंदगी क्या है, यह बच्चे के लिए तनावपूर्ण स्थिति बन सकती है।
• माता-पिता की अत्यधिक सख्ती, जरा सी भी अवज्ञा की सजा, बच्चे का कुछ ऐसा करने का डर।
• शारीरिक गतिविधि में कमी।
• माता-पिता, विशेषकर मां से प्यार और स्नेह की कमी।

शिक्षक। यह सब भावनात्मक क्षेत्र में परिवर्तन पैदा करता है। प्रसिद्ध मनोवैज्ञानिक एल.एस. वायगोत्स्की ने "शुष्क हृदय" (भावनाओं की कमी) की घटना का उल्लेख किया, जिसे उन्होंने अपने समकालीनों के बीच देखा और जो "शिक्षा, उद्देश्य, एक नियम के रूप में, बौद्धिक व्यवहार पर" से जुड़ा हुआ है। दुर्भाग्य से, यह घटना हमारे समय में अभी भी प्रासंगिक है।

अपने आप को ईमानदारी से उत्तर दें: क्या आपके परिवार में ऐसे कारक हैं जो आपके बच्चे की भावनात्मक भलाई में हस्तक्षेप करते हैं? यदि एक कारक है, तो हरे रंग का दिल लें और इसे बड़े दिल (चित्रफलक पर) से जोड़ दें। अगर दो हैं, तो नीले दिल को पिन करें। यदि तीन या अधिक - एक काला दिल पिन करें।

लाल दिल उस व्यक्ति द्वारा लिया जाएगा जो मानता है कि उसके परिवार में एक भी कारक नहीं है जो बच्चे की भावनात्मक भलाई का उल्लंघन करता है।

शिक्षक। मुझे ऐसा लगता है कि कई माता-पिता सोच रहे हैं कि क्या उन्होंने बच्चे में नर्वस ब्रेकडाउन को रोकने के लिए सब कुछ किया।

1. बॉल गेम "दयालु शब्द"

माता-पिता बारी-बारी से अपने बच्चे को प्रोत्साहित करने के लिए स्नेही शब्दों या वाक्यांशों का नामकरण करते हैं।

शिक्षक। माता-पिता के प्यार और स्नेह की जरूरत सिर्फ बच्चों को ही नहीं बड़े बच्चों को भी होती है। और न केवल कोमल लड़कियां, बल्कि साहसी लड़के भी। बच्चे को "बछड़ा कोमलता" और "भालू मज़ाक" दोनों की आवश्यकता होती है। हालांकि, निश्चित रूप से, शोर और सक्रिय खेल बच्चे के जागने के बाद ही किए जा सकते हैं, और रात को नहीं देख सकते।

मार्सेल प्राउस्ट की कहानी टुवार्ड्स स्वान का नायक, एक छह वर्षीय लड़का, बिस्तर से पहले हर दिन अपनी माँ को चूमने के अवसर की प्रतीक्षा करता है। उसके लिए, यह आज का परिणाम है, भविष्य के लिए एक सेतु है। मुझे लगता है कि ऐसा इसलिए है क्योंकि एक चुंबन एक ऐसी चीज है जो अखंडता लाता है और अखंडता को वापस लाता है। इसलिए, हम बच्चे के घाव को चूमते हैं ताकि वह तेजी से ठीक हो जाए।

माता-पिता का स्नेह केवल चुंबन और आलिंगन तक सीमित नहीं होना चाहिए। इसे व्यक्त करने के और भी कई तरीके हैं।

1. माता-पिता के लिए युक्तियाँ "कोमलता के मिनट"
   माता-पिता को पहले पारिवारिक अनुभवों से उदाहरण देने के लिए आमंत्रित करें। फिर उन्हें कैमोमाइल से एक पंखुड़ी लेने और सलाह पढ़ने की जरूरत है।
   सलाह

• अपने बच्चे के साथ नृत्य करें, उसे आप से गले लगाएं। आप निकट संपर्क में रहेंगे, और संगीत के लिए तालबद्ध ताल उसे शांत कर देगा।

• अपने बच्चे को कंधों से गले लगाओ, धीरे से बालों या गाल को सहलाओ - उसे सरल आंदोलनों की इतनी आवश्यकता है, उसे हर समय इसकी आवश्यकता है।
• अपनी उंगलियों से बच्चे की पीठ पर ड्रा करें, और उसे अनुमान लगाने दें कि आप क्या चित्रित कर रहे हैं। यदि बच्चे के लिए वस्तुओं का अनुमान लगाना कठिन है, तो उसकी पीठ पर दिखाएँ कि कैसे एक नरम बिल्ली दौड़ी, कैसे एक भारी हाथी, या एक हल्की तितली उसके पंखों को छूते हुए उड़ गई।
• कोमल खेलों के लिए शाम के समय या सोने के बाद का उपयोग करें। बेडरूम का शांत वातावरण खेलों के लिए अनुकूल है जो आपको अपनी भावनाओं को व्यक्त करने में मदद करेगा। अपने बच्चे को कंबल के नीचे एक नरम खिलौना छिपाने की पेशकश करें, और आप इसे खोजने की कोशिश करेंगे। टेडी बियर मिलने के बाद उसके मालिक को भी किस करना न भूलें। खेल को दोहराएं। टेडी बियर के पास छिपने की जगह होती है: उसके पजामे के पैर में या तकिए के नीचे।
• अपने बच्चे के साथ कवर के नीचे रेंगें और कुछ के बारे में बात करें, एक साथ छिपकर।
• आप बच्चे को एक खेल की पेशकश कर सकते हैं: एक निश्चित समय के लिए स्नेह दिखाने के लिए, जो घन पर गिर गया, आप एक रहस्यमय मूर्ति खेल सकते हैं। बच्चे को कोई भी स्थिति लेनी चाहिए और अपने आप को एक कंबल या चादर से ढंकना चाहिए, आप इसे महसूस कर सकते हैं। यदि आपके दो या अधिक बच्चे हैं, तो अनुमान लगाने का प्रयास करें कि कवर के नीचे कौन छिपा है। फिर बच्चों को हँसी-मज़ाक पर लगाम लगानी होगी - नहीं तो वे जल्दी सुलझ जाएँगी।
• बालवाड़ी जाने वाले बच्चे के हाथ या कंधे को आत्मविश्वास से छुएं - इससे उसे अपनी क्षमताओं पर विश्वास होता है। तीन साल के शरारती व्यक्ति के बालों को चंचलता से रगड़ें - और वह खुश हो जाएगा।

1. परीक्षण "आप किस तरह के माता-पिता हैं?" (परिशिष्ट 2)
2. गृहकार्य परिणामों की चर्चा

शिक्षक। अब चलिए अपने गृहकार्य पर चलते हैं। मेजों पर ऐसे चित्र हैं जो आपने और आपके बच्चों ने "मेरा परिवार" विषय पर बनाए हैं।

हमें बताएं कि बच्चे ने ड्राइंग में कैसे भाग लिया।

वह परिवार के किस सदस्य को सबसे अधिक चित्रित करना चाहता था?

उसी समय उसका मूड क्या था?

आपने कार्य पर कितना समय बिताया?

दो या तीन माता-पिता द्वारा भाषण।

1. प्रशिक्षण

1. खेल "घरों में जुनून"

शिक्षक। जब एक बच्चे को लगता है कि उसके माता-पिता निकट हैं, कि वे उससे प्यार करते हैं, तो उसकी आत्मा शांत होती है। लेकिन जब किसी बच्चे में यह भावना नहीं होती है, तो वह किसी बात को लेकर शंकालु, चिंतित, भयभीत हो जाता है। मैं आपको एक परीक्षण खेल "घरों में भय" खेलने के लिए आमंत्रित करना चाहता हूं।

आपके सामने दो घर हैं - काला और लाल। यह तय करना आवश्यक है कि भयानक भय कहाँ रहेंगे और निडर कहाँ रहेंगे। मैं उन आशंकाओं की सूची दूंगा, और तुम उनकी संख्या उस घर के अंदर लिखोगे जिसमें तुम उन्हें बसाओगे।

यह वास्तव में एक परीक्षण है जिसे आप अपने बच्चे के साथ घर पर कर सकते हैं और पता लगा सकते हैं कि वह किससे डरता है।

खेल के अंत में, शिक्षक माता-पिता को सूचीबद्ध भय की सूची वितरित करता है।

2. गतिशील विराम

1. माता-पिता एक मंडली में बाहर जाते हैं और एक दूसरे से हाथ मिलाते हैं, जो:

ए) सोना पसंद है;

बी) मिठाई पसंद है।

2. माता-पिता एक सर्कल में प्रवेश करते हैं और एक पैर पर कूदते हैं, जो:

ए) देश में काम करना पसंद है,

बी) वे सर्दियों की तैयारी करना पसंद करते हैं।

3. माता-पिता एक मंडली में बाहर जाते हैं और नृत्य करते हैं, जो:

ए) पैसा खर्च करना पसंद है;

बी) यात्रा करना पसंद है।

3. टेस्ट "हंसमुख - उदास चेहरा, या इसका क्या मतलब था?"

शिक्षक। आप में से प्रत्येक के पास एक प्लॉट चित्र है जिसमें कलाकार ने बच्चे का चेहरा नहीं खींचा है। इसे करीब से देखें, एक बच्चे के चेहरे की अभिव्यक्ति को व्यक्त करने का प्रयास करें जो दी गई स्थिति के अनुकूल हो।

माता-पिता कार्य पूरा करते हैं।

शिक्षक। सभी चित्रों को जोड़ें, और फिर वह चुनें जहां आपके दृष्टिकोण से, एक भावनात्मक रूप से सफल बच्चा तैयार किया गया हो।

चर्चा के बाद, अधिकांश मतों द्वारा चित्र का चयन किया जाता है।

शिक्षक। क्या आपको लगता है कि सजा एक बच्चे की भावनात्मक भलाई के लिए हानि का स्रोत हो सकती है? (माता-पिता के उत्तर.)

4. परीक्षण "वाक्यांश जारी रखें"

हम आपके उत्तरों का विश्लेषण करेंगे और उचित परामर्श तैयार करेंगे।

1. जुर्माना इसलिए लगाया जाता है क्योंकि ______________________
2. आपको अपने बच्चे को दंडित करना होगा जब वह _______________
3. आप अपने बच्चे पर क्या दंड लागू करते हैं? ____

शिक्षक। जाने-माने रूसी मनोवैज्ञानिक वीएल लेवी ने सभी के लिए सात नियम लिखे "व्हेन पनिशिंग, थिंक: व्हाई?"। मैं केवल एक ही पढ़ूंगा: “एक बच्चे को सजा से नहीं डरना चाहिए। उसे सजा से नहीं डरना चाहिए, हमारे गुस्से से नहीं, बल्कि हमारे दुख से...

प्यार की कमी के साथ, जीवन ही एक सजा बन जाता है, और फिर प्यार के आखिरी मौके के रूप में सजा मांगी जाती है।"

1. अंतिम भाग

शिक्षक। हमारी बैठक समाप्त हो रही है। एक लाल दिल लो, उस पर कोई शुभ कामना लिखो और अपने पड़ोसी को दे दो। दिल से आप बैठक के प्रति अपने रवैये के बारे में कुछ शब्द भी लिख सकते हैं।

अपने बच्चों से प्यार करो, उनके साथ अधिक समय बिताओ, और फिर वे स्वस्थ, संतुलित और उचित बड़े होंगे।

अंत में, माता-पिता को एक ज्ञापन दिया जाता है "एक प्रीस्कूलर के भावनात्मक विकास के बारे में आपको क्या जानने की आवश्यकता है" (परिशिष्ट 3 ) और "माता-पिता की दस आज्ञाएँ" (परिशिष्ट 4)।

परिशिष्ट 1।

परिशिष्ट 2।

परिशिष्ट 3.

परिशिष्ट 4.

परिशिष्ट 5.

परिशिष्ट 6.

चिंता के स्तर का आकलन करने के लिए परीक्षण …….

भावनात्मक स्थिति का निदान ……

माता-पिता प्रश्नावली

"प्रभावी संचार - संघर्षों को हल करने का तरीका" विषय पर माता-पिता की बैठक की योजना और रूपरेखा - माता-पिता "माता-पिता अकादमी" के साथ काम के कार्यक्रम के तहत पाठों में से एक। सामग्री का उपयोग कक्षा शिक्षकों द्वारा अभिभावक बैठकों की तैयारी में किया जा सकता है।

क्रियान्वित करने का रूप:पालन-पोषण कार्यशाला

लक्ष्य: बच्चों के साथ प्रभावी संचार के लिए कौशल विकसित करना; माता-पिता की मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक साक्षरता में वृद्धि।

मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर, मार्कर, फ्लिपचार्ट, व्यायाम हैंडआउट्स, अंतरिक्ष संगठन (चार समूहों के लिए चार टेबल)।

डाउनलोड:

पूर्वावलोकन:

अभिभावक-शिक्षक बैठक योजना

"प्रभावी संचार - संघर्षों को हल करने का एक तरीका" विषय पर

की तिथि: 19.11.2013

समय: 18.00

डेवलपर: एन.ए. मोरगुनोवा, डिप्टी। बीपी माओ एसओएसएच नंबर 25 . के निदेशक

क्रियान्वित करने का रूप:पालन-पोषण कार्यशाला

लक्ष्य: बच्चों के साथ प्रभावी संचार के लिए कौशल विकसित करना; माता-पिता की मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक साक्षरता में वृद्धि।

स्थान:माओ सोश 25

उपकरण, संसाधन और सामग्री:मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर, मार्कर, फ्लिपचार्ट, व्यायाम हैंडआउट्स, अंतरिक्ष संगठन (चार समूहों के लिए चार टेबल)।

घटना योजना

पी / पी नं।		समय
	कार्यशाला के उद्देश्यों का संचार।	1 मिनट
	परिचित (माता-पिता मार्करों के साथ कागज के टुकड़ों पर अपना नाम लिखते हैं और अपने बैज संलग्न करते हैं)	3 मिनट
	कार्यशाला के विषय का परिचय। व्यायाम 1 "स्थिति चर्चा"	7 मिनट
	व्यायाम 2 "अप्रभावी संदेशों की पहचान करें"	3 मिनट
		7 मिनट
	व्यायाम-खेल "धूप में एक जगह"। विचार - विमर्श	6 मिनट
	प्रतिबिंब। संक्षेप।	दो मिनट
कुल		30 मिनट

घटना का सारांश

शुभ दोपहर, प्रिय माता-पिता।

हमारी चर्चा का विषय अंतर-पीढ़ीगत संबंधों की क्लासिक समस्या होगी। "पिता" और "बच्चों" के बीच हमेशा एक गलतफहमी रही है, लेकिन डरावनी बात यह है कि यह गलतफहमी संघर्ष का कारण बन सकती है। इसलिए, हमारी पेरेंटिंग कार्यशाला का विषय "प्रभावी संचार - संघर्षों को हल करने का तरीका" चरण 1 (स्लाइड नंबर 1)।

संघर्षों के बिना जीवन असंभव है, और उन्हें सफलतापूर्वक हल करना हम पर निर्भर करता है - वयस्क। मैं उन स्थितियों में से एक पर विचार करने का प्रस्ताव करता हूं जिनका सामना लगभग हर माता-पिता करते हैं।

व्यायाम 1 "स्थिति की चर्चा" (स्लाइड संख्या 2)

परिस्थिति: " तुम्हारा 13 साल का बच्चा स्कूल से घर आया, रसोई में खाना खाया और एक बार फिर सब कुछ अस्त-व्यस्त कर दिया। और उससे पहले आपने इसे परफेक्ट फॉर्म में लाने के लिए एक घंटा बिताया।"

इस स्थिति में आप अपने बच्चे को क्या कहेंगे?

(विवरणों के रूप फ्लिपचार्ट पर लिखे गए हैं)

माता-पिता, अपने बच्चों के इस तरह के विरोध व्यवहार का सामना करते हुए, संघर्ष की स्थिति से बाहर निकलने के लिए विभिन्न तरीकों का उपयोग करते हैं। कुछ रास्ता चुनते हैं: "मैं जीतता हूं - आप हार जाते हैं" और अपने आप पर जोर देते हैं, अन्य "आप जीतते हैं - मैं हारता हूं" और बच्चे को उपज देता हूं, अन्य इन दोनों के बीच चयन नहीं कर सकते हैं और एक से दूसरे में उतार-चढ़ाव कर सकते हैं। एक और दृष्टिकोण है - "जीत-जीत", इसके लिए माता-पिता और बच्चों के बीच अपनी भावनाओं और प्रभावी संचार को स्पष्ट रूप से संप्रेषित करने के लिए अपने बच्चों, समय और कौशल के संबंध में अधिकांश माता-पिता के दृष्टिकोण में आमूल-चूल परिवर्तन की आवश्यकता होती है।

वयस्क अपनी भावनाओं और भावनाओं को "मैं-उच्चारण" और "आप-उच्चारण" भाषाओं के माध्यम से व्यक्त करते हैं।

"आप कह रहे हैं"इसमें किसी अन्य व्यक्ति का नकारात्मक मूल्यांकन होता है, अक्सर आरोप, धमकी, सलाह, अनुनय या तैयार समाधान भेजना (बच्चे को क्या करना चाहिए)। Nr ("अपने बाद तुरंत सफाई करें!", "हमेशा अपने पीछे सफाई करें!"

"आप-संदेश" भेजा जा रहा है(स्लाइड नंबर 3)

1) बच्चे को माता-पिता का विरोध करता है और व्यवहार को बदलने से मना करता है;

2) बच्चे को लगता है कि माता-पिता को लगता है कि वह बहुत अच्छा नहीं है;

3) बच्चे को लगता है कि माता-पिता उसकी भावनाओं पर विचार नहीं करते हैं;

4) बच्चे को दोषी महसूस कराता है;

5) बच्चे के आत्मसम्मान की डिग्री कम कर देता है;

6) बच्चे की रक्षा करता है;

7) बच्चे को माता-पिता पर हमला करने के लिए उकसाता है।

क्या करना है, यह बताने पर बच्चा विरोध करता है। हो सकता है उसे आपका फैसला पसंद न आए। समाधान को आगे बढ़ाना बच्चे को बताता है कि आपकी जरूरतें उससे ज्यादा महत्वपूर्ण हैं; कि उसे ठीक वही करना चाहिए जो आपको लगता है कि आवश्यक है, उसकी ज़रूरतों पर ध्यान दिए बिना

नतीजतन, बच्चे विरोध करते हैं, सुरक्षा या शत्रुता के साथ प्रतिक्रिया करते हैं। वे अपमानित, नष्ट, नियंत्रित महसूस करते हैं। वे "चेहरा खो देते हैं"। कुछ लोग विनम्रतापूर्वक बड़े होकर दूसरों से उनके लिए निर्णय लेने की अपेक्षा करते हैं। इसलिए माता-पिता की शिकायतें बच्चों की स्वतंत्रता की कमी, उनके माता-पिता की जरूरतों के प्रति असावधानी। "यू-मैसेज" भेजना लगभग हमेशा "यू" शब्द से शुरू होता है या इसमें यह शब्द होता है। ये सभी "आप" संदेश लक्षित हैं।

प्रिय माता-पिता, आपको क्या लगता है, "आई-स्टेटमेंट" "यू-स्टेटमेंट" से कैसे भिन्न है?

(अनुमानित अभिभावक उत्तर: "मैं एक कथन हूँ"- यह आपकी भावनाओं के बारे में एक संदेश है, यह शायद ही कभी किसी विरोध को भड़काता है, क्योंकि इसमें आरोप नहीं होते हैं। "मैं-उच्चारण" "ऊपर से" की स्थिति के बजाय, एक बच्चे के साथ संचार में "समान स्तर पर" स्थिति को मानता है। इन बयानों में आप अपने हितों की रक्षा करते हैं, लेकिन साथ ही आप दूसरे व्यक्ति पर दबाव नहीं डालते हैं। ("मैं परेशान हूं कि कमरे को साफ नहीं किया गया है। मैं इसे साफ करने के लिए क्या कर सकता हूं?")

व्यायाम 2 अप्रभावी संदेशों की पहचान करें

मैं आपका ध्यान स्थितियों और माता-पिता के संदेशों की ओर लाता हूं, उन्हें पढ़ने के बाद, अप्रभावी संदेशों की पहचान करता हूं(स्लाइड नंबर 4-7)

स्थिति और संदेश

बच्चे टीवी के पास शोर करते हैं: कौन सा कार्यक्रम देखना है। माता-पिता: "शोर करना बंद करो और अब टीवी बंद कर दो!"

सहमति के अनुसार बेटी 10.00 के बजाय 12.00 बजे आई। माता-पिता बहुत चिंतित थे, यह सोचकर कि उसे कुछ हो गया है। उसके लौटने पर माता-पिता को राहत मिली। "मैं देख रहा हूं कि आप पर भरोसा नहीं किया जा सकता। मैं आपसे बहुत नाराज हूं। आपको एक महीने के लिए सबक सिखाया जाएगा।"

सहमति के अनुसार बेटी 10.00 के बजाय 12.00 बजे आई। माता-पिता बहुत चिंतित थे, यह सोचकर कि उसे कुछ हो गया है। उसके लौटने पर माता-पिता को राहत मिली। "भगवान का शुक्र है कि आप आखिरकार घर आ गए। मुझे बहुत खुशी हुई, क्या राहत मिली। मुझे डर था कि कुछ हो रहा है।"

शिक्षक ने एक नोट घर भेजा कि 13 वर्षीय कक्षा में जोर-जोर से बातें कर रहा था। "आओ और समझाओ कि तुम हमें अपनी भद्दी जीभ पर क्यों शरमा रहे हो।"

आउटपुट: माता-पिता को अपनी आंतरिक भावनाओं को व्यक्त करने के लिए साहस और आंतरिक आत्मविश्वास की आवश्यकता होती है। तीसरे उदाहरण में स्व-संदेशों की ईमानदारी और खुलापन माता-पिता और बच्चे के बीच वास्तव में मानवीय संबंध बनाता है। मेरा बच्चा मुझे वैसे ही पहचानता है जैसे मैं हूं; यह बदले में उसे मुझे प्रकट करने के लिए प्रोत्साहित करता है कि वह क्या है। एक दूसरे से अलग होने की बजाय हम आत्मीयता के संबंध विकसित करते हैं।

व्यायाम 3 "भवन में प्रशिक्षण" I - कथन "

समूहों में काम करें (3-4 समूहों में विभाजित)। प्रत्येक समूह को एक कार्य दिया जाता है - आप से वाक्यांश - संदेश से I - संदेश को सुधारने के लिए। (समस्या और "आप संदेश हैं" कार्ड पर लिखे गए हैं)(परिशिष्ट 1)

फिर (यदि आवश्यक हो) समूह चर्चा पर लौट आता है।स्थिति नंबर 1. शब्द "मैं - संदेश"

व्यायाम-खेल "धूप में एक जगह"

निर्देश: अपनी छुट्टी के दौरान एक बहुत ही प्रतिष्ठित रिसॉर्ट में होने की कल्पना करें। मौसम के इस समय के दौरान समुद्र तटों पर भीड़ होती है। जो लोग घेरे में खड़े होते हैं वे थोड़ी देर पहले पहुंचे और पहले ही धूप में अपना स्थान पा चुके हैं। जो लोग सर्कल से बाहर हैं वे बाद में पहुंचे, और इसलिए उन्हें समुद्र तट पर जाने के काम का सामना करना पड़ा - वहां अपना स्थान खोजने के लिए।

विचार - विमर्श:

खारिज होने का क्या मतलब है? तुमने कैसा महसूस किया?

क्या "आपका उच्चारण" किसी बच्चे को आपसे दूर कर सकता है? जब आप उसे अस्वीकार करते हैं तो आपका बच्चा कैसा महसूस करता है?

मंडली में आने के लिए आपने किन तरीकों का इस्तेमाल किया? कौन से अधिक प्रभावी हैं?

संक्षेप। प्रतिबिंब।

प्रिय माता-पिता, हमारी अगली बैठक में, हम माता-पिता और बच्चों के बीच संघर्ष की स्थिति को हल करने के लिए तीन मुख्य तरीकों से मिलेंगे और उन पर चर्चा करेंगे। और अब मैं आपसे बैठक के बाद अपनी स्थिति और मनोदशा को एक शब्द में व्यक्त करने के लिए कहता हूं।

साहित्य:

1. से। मी। संघर्ष समाधान पर एमिलीनोव कार्यशाला। एस-पी, 2000।
2. आर.वी. ओवचारोवा प्रैक्टिकल साइकोलॉजी। एम।, 1999।
3. एस.ए. लेवाशोवा मनोवैज्ञानिक और किशोर। यारोस्लाव, 2002।
4. ई. ल्युटोवा बच्चों के साथ प्रभावी बातचीत। एम।, 2003।
5. एन.एस. करावेवा। प्रभावी संचार प्रशिक्षण। टूमेन, 2004।
6. के थॉर्न। डी मैके प्रशिक्षण। एसपी, 2001।
7. वी.ए. रोडियोनोव I और अन्य। यारोस्लाव, 2003।
8. के. फोपेल बच्चों को सहयोग करना कैसे सिखाएं? एम।, "उत्पत्ति", 1999।