प्रौद्योगिकी वर्ग में, कक्षाओं को दो समूहों में बांटा गया है: लड़के और लड़कियां। यह स्पष्ट कारणों से होता है। प्रौद्योगिकी के पाठ बच्चों को शारीरिक श्रम सिखाते हैं, जो आगे चलकर उनके जीवन में उपयोगी होंगे। लेबर लड़कों से काफी अलग होती है। गतिविधि के दो अलग-अलग क्षेत्रों को भ्रमित न करने के लिए, कक्षाओं को उपसमूहों में विभाजित किया गया है।

पाठ विभिन्न कक्षाओं में आयोजित किए जाते हैं। प्रत्येक समूह का अपना शिक्षक होता है। एक नियम के रूप में, लड़कों के लिए शिक्षक एक पुरुष है, और लड़कियों के लिए - एक महिला।

लड़कियों के लिए तकनीक

सोवियत काल से, प्रौद्योगिकी में गृह सुधार पाठों को कॉल करने की प्रथा है। यह जो सिखाता है उसके लिए इस विषय को इसका नाम मिला। गृह अर्थशास्त्र का कार्य लड़कियों को ज्ञान और व्यावहारिक कौशल सीखने में मदद करना है जो घरेलू और रोजमर्रा की जिंदगी में उपयोगी होगा, साथ ही बच्चों में स्वतंत्रता और कई अन्य गुणों को विकसित करना है जो हर महिला के पास होना चाहिए।

गृह अर्थशास्त्र कार्यक्रम में कई खंड शामिल हैं: कमरे की देखभाल, काटने और सिलाई, खाना पकाने, कपड़ों की देखभाल। पूरे कार्यक्रम को सात साल के लिए डिज़ाइन किया गया है: 11 से शुरू और समाप्त होता है। कक्षाएं सप्ताह में एक बार और अंतिम 1 घंटे आयोजित की जाती हैं।

5 वीं कक्षा के पहले भाग में, लड़कियां सिलाई मशीन से परिचित होती हैं, पैटर्न बनाती हैं और सबसे सरल चीजों को अपने दम पर सिलने की कोशिश करती हैं। हर साल मुश्किलें बढ़ती जाती हैं। प्रत्येक कक्षा में काटने और सिलने में 23 से 58 घंटे का समय लगता है।

प्रत्येक स्कूल वर्ष के दूसरे भाग से लड़कियों को खाना बनाना सिखाया जाता है। सबसे पहले, रसोई के उपकरण के साथ-साथ व्यंजनों के साथ एक परिचित है। हर साल कार्यक्रम अधिक कठिन हो जाता है और आपको सिखाता है कि अलग-अलग जटिलता के व्यंजन कैसे पकाने हैं: सब्जी सैंडविच से लेकर सबसे सरल मछली और मांस व्यंजन तक। प्रत्येक पाठ का एक अनिवार्य घटक सैद्धांतिक हिस्सा है, जिसके दौरान शिक्षक छात्रों को सुरक्षा सावधानियों से परिचित कराता है, और उत्पादों का प्रदर्शन भी करता है।

लड़कों के लिए तकनीक

लड़कों और लड़कियों के लिए प्रौद्योगिकी सबक नाटकीय रूप से भिन्न हैं। 5 वीं कक्षा से शुरू होकर, लड़कों को असली पुरुषों के रूप में लाया जाता है जो सभी ट्रेडों के जैक होंगे।

5 से 5 तक के लड़कों को विभिन्न सामग्रियों और उपकरणों के साथ काम करना सिखाया जाता है। प्रारंभ में, उन्हें सिद्धांत रूप में सामग्री से परिचित कराया जाता है। वे लकड़ी और धातुओं के गुण बताते हैं, और यह भी दिखाते हैं कि उन्हें किस उपकरण से संसाधित किया जाता है।

शुरुआत करते हुए, शिक्षक के मार्गदर्शन में, लड़के स्वतंत्र रूप से सामग्री के साथ काम करना शुरू करते हैं। प्रारंभ में, पेड़ के साथ एक परिचित है। व्यावहारिक पाठों में, शिक्षक आपको मल बनाना सिखाता है, और लकड़ी के साथ काम करते समय सबसे अच्छी तरह से उपयोग की जाने वाली तकनीकों को भी सिखाता है।

11 वीं कक्षा के अंत तक, लड़के स्वतंत्र रूप से एक लकड़ी का विमान बना सकते हैं, एक विशेष मशीन पर किसी भी खिलौने को तराश सकते हैं, और सजावटी लकड़ी की नक्काशी भी कर सकते हैं। उनके पास सामग्री को संभालने और काम करने का कौशल है।

मॉस्को के स्कूलों में प्रौद्योगिकी पाठ विकसित हो रहे हैं। घर के बने स्टूल की जगह हाथ से बने रोबोट ले रहे हैं, और सामान्य एप्रन फैशनेबल कपड़े को जगह दे रहे हैं ..

अनुशासन "काम" छात्रों के साथ व्यावहारिक रूप से पूरे स्कूली जीवन में होता है: पहली से आठवीं से नौवीं कक्षा तक। प्राथमिक विद्यालय में, बच्चे प्लास्टिसिन से मूर्तियां बनाते हैं, ओरिगेमी और तालियां बनाते हैं। पांचवीं कक्षा से, "काम" "प्रौद्योगिकी" में बदल जाता है, जिसका उद्देश्य सुईवर्क पर इतना अधिक नहीं है जितना कि आधुनिक रोजमर्रा की जिंदगी के उन्नत कौशल में महारत हासिल करना।

एक नियम के रूप में, हाई स्कूल में, लड़कों और लड़कियों को अलग-अलग प्रशिक्षित किया जाता है: कुछ को सभी ट्रेडों का जैक बनने के लिए प्रशिक्षित किया जाता है, अन्य - अनुकरणीय गृहिणियां। लेकिन अपवाद भी हैं। कुछ स्कूलों में पूरी कक्षा को तकनीक सिखाई जाती है। उदाहरण के लिए, स्कूल नंबर 1601 में मजबूत सेक्स के युवा प्रतिनिधि आबादी के खूबसूरत आधे हिस्से के साथ खाना बनाना और कढ़ाई करना सीखते हैं।

ऐसे शैक्षणिक संस्थान भी हैं जहां कंप्यूटर विज्ञान के शिक्षक लड़कों को काम करना सिखाते हैं, प्रोग्रामिंग की मूल बातें असली लोगों का काम मानते हैं। पाठ्यक्रम के बावजूद, ये गतिविधियाँ बच्चों को वास्तविक जीवन के अनुकूल बनाएंगी, जहाँ स्वयं करें सिद्धांत अभी भी महत्वपूर्ण है।

विशेषज्ञ की राय

"यह तकनीकी पाठों में वास्तव में क्या सीखा जा रहा है, इसके बारे में नहीं है, बल्कि इसके लिए क्या किया गया है। एक तकनीकी पाठ एक प्रयोग है जिसे हम अपने हाथों से करते हैं। यहां तक कि एक स्टूल को भी स्वादिष्ट बनाया जा सकता है यदि आप जानते हैं कि यह एक उपयोगी कौशल है।"

मास्को शिक्षा विभाग के उप प्रमुख विक्टर फर्टमैन

21वीं सदी की तकनीक: क्या बदल गया है

आज, राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं के अनुसार, प्रौद्योगिकी पाठ बच्चों को आधुनिक चिकित्सा, विभिन्न सामग्रियों के उत्पादन और प्रसंस्करण, मैकेनिकल इंजीनियरिंग, भोजन और सेवा के साथ-साथ सूचना वातावरण में नेविगेट करना सिखाना चाहिए।

हाल ही में रूस के सार्वजनिक चैंबर के सदस्य कृषि के मूल सिद्धांतों के अनुशासन के भीतर पढ़ाने के लिए।

वहीं, स्कूल और शिक्षक कार्यक्रम को चुनने के लिए स्वतंत्र हैं। मास्को शिक्षा विभाग के उप प्रमुख विक्टर फर्टमैन ने वेबसाइट को समझाया कि शैक्षणिक संस्थान अब समय के साथ तालमेल बिठा रहे हैं: प्रौद्योगिकी पाठ में, बच्चे रोबोटिक्स और डिजाइन का अध्ययन करते हैं, भौतिकी, ड्राइंग और कंप्यूटर विज्ञान के क्षेत्र में ज्ञान प्राप्त करते हैं। कुछ स्कूलों में, बच्चों को विकलांग लोगों के लिए उपकरण या मोबाइल फोन के लिए केस बनाना सिखाया जाता है।

स्कूल नंबर 1021 के एक छात्र का काम। लेखक के सौजन्य से फोटो

"एक पाठ्यक्रम है, जबकि शिक्षकों के पास कुछ हद तक रचनात्मक स्वतंत्रता है: आप अपने आप से कुछ जोड़ सकते हैं ..

हाल के वर्षों में, स्कूलों को डिजाइन का काम करने, प्रस्तुतियों की व्यवस्था करने और खुले पाठों का अवसर मिला है। संचार का एक इंटरैक्टिव रूप छात्रों को प्रेरित करता है और कक्षाओं को और भी दिलचस्प बनाता है।

विशेषज्ञ की राय

"पहले, बच्चे निबंध लिखते थे, अब तकनीकी पाठों में, स्कूली बच्चे किसी विशेष विषय के अध्ययन में खुद को और अधिक गहराई से विसर्जित कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, यदि कोई छात्र "बुनाई" चुनता है, तो वह सिर्फ एक स्कार्फ या क्रोकेट बुनाई नहीं करेगा। ऐसा करने के लिए छात्र इस प्रजाति के हस्तशिल्प के इतिहास का अध्ययन करेगा और आवश्यक सामग्री एकत्र करेगा, जिसके बाद वह एक प्रस्तुति या भाषण के दौरान पूरी कक्षा में अपने काम का प्रदर्शन करेगा "

शिक्षक तेजी से रचनात्मक हो गए हैं। स्कूल # 1021 में प्रौद्योगिकी शिक्षक अलेक्जेंडर स्मेटोव ने साइट को बताया कि उनकी संस्था रोबोट बनाने के लिए विशेष किट खरीदने की योजना बना रही है। शिक्षक के अनुसार, रोबोटिक्स किसी भी उम्र के बच्चों के लिए दिलचस्प है।

प्रौद्योगिकी कक्षाएं अब पूर्ण कार्यशालाओं की तरह दिखती हैं। स्कूल नंबर 1021 में, वे बहु-कार्यात्मक मशीनों से लैस हैं, जिनमें मॉडल भी शामिल हैं जिन्हें आठ साल की उम्र से बच्चों को भर्ती करने की अनुमति है। ऐसी एक मशीन पर, आप कई क्रियाएं कर सकते हैं: टर्नर का काम करना, ड्रिलिंग करना या करना।

दिलचस्प और स्वादिष्ट: युवा गृहिणियां

पाक कला, सिलाई और हस्तशिल्प लड़कियों के प्रौद्योगिकी कार्यक्रम के तीन स्तंभ हैं। स्कूल संख्या 1415 युवा महिलाओं के रचनात्मक शिक्षण का एक शानदार उदाहरण होगा।

वहां, स्कूली छात्राएं, कष्टप्रद vinaigrette के बजाय, हैम्बर्गर तैयार करती हैं, व्यंजनों के लिए सजावटी तत्व बनाना सीखती हैं और अपने स्वयं के सलाद व्यंजनों का आविष्कार करती हैं। और सिलाई कक्षाओं के दौरान, वे अपने सहपाठियों को स्टाइलिश हाथ से सिलने वाले कपड़े पहनाते हुए, वास्तविक फैशन शो में डालते हैं।

विशेषज्ञ की राय

"प्रौद्योगिकी पाठों के दौरान, बच्चों में रुचि रखना बहुत महत्वपूर्ण है, तभी वे कक्षा में आना चाहेंगे। एक बार श्रम पाठों में हम सिर्फ एक एप्रन का आरेख बनाते थे। आज बच्चे न केवल रेखाचित्र बनाते हैं, बल्कि रचनात्मक प्रदर्शन करते हैं। कार्य। उदाहरण के लिए, कागज से एक पुतला बनाएं और उसे हस्तनिर्मित पोशाक में रखें। ऐसी गतिविधियाँ बच्चे को प्रेरित करती हैं। ”

स्कूल नंबर 1415 में प्रौद्योगिकी शिक्षक इरिना स्मिरनोवा

प्रौद्योगिकी सबक अब केवल एक गृहिणी के काम को सिखाने के उद्देश्य से नहीं हैं। लड़कियां हेयर प्रोजेक्ट भी करती हैं, कैलोरी को सही तरीके से गिनना सीखती हैं और मनोवैज्ञानिक परीक्षण करती हैं। इसके अलावा, स्कूल में एक संग्रहालय है जिसमें 15 वीं - 17 वीं शताब्दी के उपकरण और विभिन्न घरेलू उपकरण हैं। उदाहरण के लिए, छात्र देख सकते हैं कि कई साल पहले कपड़ा कैसे बनाया गया था।

वैसे स्कूली बच्चों द्वारा बनाए गए प्रोजेक्ट विभिन्न प्रतियोगिताओं के लिए लगाए जाते हैं। इस वर्ष, प्रौद्योगिकी पाठों में, बच्चों ने उत्तर-पूर्वी प्रशासनिक जिले के हथियारों के कोट के रूप में बड़े पैमाने पर आवेदन किए, जिन्हें एक सिलाई मशीन पर कपड़े से सिल दिया गया था। उनके काम ने जिला प्रतियोगिता जीती। अगले शैक्षणिक वर्ष में, स्कूल "मास्को की सड़कों" विषय पर एक हाथ से बना पैनल बनाने की योजना बना रहा है। परियोजना में प्रौद्योगिकी, भूगोल और साहित्य के शिक्षक भाग लेने जा रहे हैं।

मशीन के लिए: असली पुरुषों का कारखाना

प्रौद्योगिकी पाठ में बने हस्तनिर्मित लकड़ी के बक्से। फोटो लेखक के सौजन्य से।

युवा लोगों को पढ़ाने में शिक्षकों की राय भिन्न होती है। कोई सूचना प्रौद्योगिकी को तरजीह देता है, जबकि अन्य मैनुअल काम पसंद करते हैं। लकड़ी और धातु प्रसंस्करण अभी भी युवा सज्जनों के "तकनीकी सेट" में शामिल हैं।

स्कूल नंबर 1021 में प्रौद्योगिकी शिक्षक अलेक्जेंडर स्मेटोव का मानना है कि अपने हाथों से काम करना एक व्यक्ति को समृद्ध करता है और एक असली आदमी को एक किशोर से बाहर कर देता है। शिक्षक के पास स्वयं "सैन्य निर्माण में उत्कृष्टता" का बैज है और वह न केवल प्रौद्योगिकी का शिक्षक है, बल्कि स्कूल नंबर 1021 के इतिहास में वर्ग नेतृत्व संभालने वाला पहला व्यक्ति है।

विशेषज्ञ की राय

"कभी-कभी यह देखकर मुझे दुख होता है कि कैसे बच्चे अपने फोन से खुद को दूर नहीं कर सकते हैं और शांत बैठ सकते हैं। इसलिए मैं कहना चाहता हूं कि किसी शिल्प में महारत हासिल करना या खेल में जाना बेहतर होगा। प्रौद्योगिकी पाठ में मुख्य बात यह है कि बच्चों को वास्तव में उपयोगी कुछ के साथ आकर्षित करने के लिए। जब छात्रों को उनके द्वारा किए जा रहे लाभों का एहसास होता है, तो वे ज्ञान के लिए प्रयास करते हैं और अधिक से अधिक मास्टर करना चाहते हैं। "

स्कूल नंबर 1021 अलेक्जेंडर स्मेटोव में प्रौद्योगिकी शिक्षक

श्रम पाठों में, लोग नक्काशी, जलाने और पेंटिंग की तकनीक का उपयोग करके लकड़ी से सजावटी काम करते हैं। छात्रों को प्लाईवुड और कागज के साथ काम करना भी सिखाया जाता है। स्कूल नंबर 1021 के विद्यार्थियों के कई कार्यों ने ललित और सजावटी-लागू कला "शिल्प की पेंट्री - 2016" की अंतरजिला प्रतियोगिता जीती।

हालांकि, लड़कों के काम न केवल सौंदर्य मूल्य के हैं। स्मेटोव के अनुसार, उनके छात्र अपने स्वयं के उत्पादन का एक सुंदर पक्षीघर, हथौड़ा या अखरोट बनाना जानते हैं। जबकि पांचवीं कक्षा के छात्र मशीनों में महारत हासिल कर रहे हैं, बड़े बच्चों को बताया जाता है कि घर कैसे बनाया जाता है।

मार्गरीटा मास्लोवा

पाठ प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक द्वारा तैयार किया गया था: नायदेनोवा एन.एल.

श्रम पाठ: 3 "बी" वर्ग

थीम: "सुई पैड"

पाठ मकसद:

शैक्षिक उद्देश्य:

छात्रों में सुई पैड के प्रसंस्करण के कार्य में ज्ञान और कौशल का निर्माण।

2. बुनियादी शब्दावली को याद रखने की सुविधा।

3. रचनात्मक कार्य के बारे में विचारों का निर्माण।

4. तैयार उत्पाद की गुणवत्ता की समझ को बढ़ावा देना।

सुधारात्मक और विकासात्मक लक्ष्य:

1. छात्रों के सुसंगत मौखिक भाषण का सुधार और विकास (शब्दावली का संवर्धन और जटिलता)।

2. मानसिक गतिविधि का सुधार और विकास (तार्किक और कारण-प्रभाव संबंधों की स्थापना, सोच के नियोजन कार्य)।

3. हाथों के ठीक मोटर कौशल का सुधार और विकास (मैनुअल कौशल का निर्माण, ताल का विकास, आंदोलनों की चिकनाई, आंदोलनों की आनुपातिकता)।

4. छात्रों के संवेदी क्षेत्र का सुधार और विकास (आंख का विकास, अंतरिक्ष में अभिविन्यास, सटीकता और भेद रंग, आकार की सूक्ष्मता)।

5. छात्रों के व्यक्तिगत गुणों का सुधार और विकास, भावनात्मक और अस्थिर क्षेत्र (आत्म-नियंत्रण, दृढ़ता और धीरज के कौशल)।

शैक्षिक उद्देश्य:

1. सीखने, विषय में रुचि बढ़ाएं।

2. लोक कला में रुचि को बढ़ावा देना।

3. नैतिक गुणों को शिक्षित करना (स्कूल की संपत्ति का सम्मान, कड़ी मेहनत, पारस्परिक सहायता)।

पाठ के पद्धति संबंधी उपकरण:

1. सामग्री और तकनीकी आधार:

उपकरण : सुई, कैंची; नोक

सामग्री (संपादित करें) : पैड विवरणऔर सुइयों, धागे, चोटी, सिंथेटिक विंटरलाइज़र के लिए

उपदेशात्मक समर्थन:

निर्देशात्मक कार्ड;

सुई पैड नमूना;

शिक्षण विधियों:

मौखिक (बातचीत, स्पष्टीकरण);

दृश्य (श्रम की वस्तुओं को दिखाना, काम करने के तरीके,

व्यावहारिक (छात्रों का स्वतंत्र व्यावहारिक कार्य)।

छात्रों की संज्ञानात्मक गतिविधि के आयोजन के रूप:ललाट

शब्दावली कार्य:सुई कुशन, सुइयों के लिए पैड, चोटी, सिंथेटिक विंटरलाइज़र, आगे की सिलाई।

पाठ प्रकार: संयुक्त

अंतःविषय कनेक्शन:गणित, रूसी

कक्षाओं के दौरान

पी / पी नं।

चरणों

कक्षाओं के दौरान

ध्यान दें

आयोजन का समय

छात्रों के ज्ञान को अद्यतन करना।

विषय संदेश।

लक्ष्य की स्थापना।

छात्रों के ज्ञान का समेकन

शिक्षक द्वारा अंतिम ब्रीफिंग

शारीरिक शिक्षा

व्यावहारिक कार्य

छात्रों द्वारा स्वतंत्र कार्य के कार्यान्वयन का विश्लेषण

कार्यस्थलों की सफाई।

शिक्षक द्वारा पाठ को सारांशित करना

हैलो दोस्तों! आज हमारे पास एक कठिन सबक है। मेहमान हमारे पाठ में आए।

आइए उनकी ओर मुड़ें और उनका अभिवादन करें

पाठ के लिए छात्रों की तत्परता की जाँच करना;

काम के लिए छात्रों की प्रेरणा।

पिछले पाठ में, हमने पहले ही बातचीत शुरू कर दी है और सुई कुशन उत्पाद बना रहे हैं।

सुई कुशन आकार, खत्म के प्रकार में भिन्न हो सकते हैं।

शिक्षक प्रश्न:

आइटम किस लिए प्रस्तुत किए गए हैं? - (सुइयों और पिनों के भंडारण के लिए)

इन वस्तुओं को क्या कहा जाता है? - (सुई बिस्तर)

(बोर्ड पर "पिनकुशन" शब्द खोलें)

जैसा कि आप देख सकते हैं, बिस्तरों के विभिन्न आकार और आकार होते हैं।

आपके विचार में कक्षा में काम करने के लिए सबसे सुविधाजनक नीडल बेड क्या है? - (तकती)

हमारे पाठ का विषय

"सुई कुशन"

तकिए के निर्माण पर अंतिम कार्य के साथ आगे बढ़ने से पहले, हम कार्य योजना निर्धारित करेंगे।

पिछले पाठ में हमने एक तकिया बनाना शुरू किया। वह आधी तैयार है।

हमारा सुई पैड किस आकार का होगा? - (वर्ग)।

हम पैड को रूई या सिंथेटिक विंटरलाइज़र से भर देंगे।

(बोर्ड पर शब्द खोलें"कपास ऊन", "सिंटेपोन")

उत्पादों को सिलाई करते समय, सिलाई धागे का उपयोग किया जाता है।

उपकरण और जुड़नार

नौकरी के लिए हम कौन से टूल और एक्सेसरीज़ चुनेंगे?

पहेली को सुनें:

एक उंगली पर
बाल्टी उलटी है।

(थिम्बल)

एक थिम्बल किस लिए है?

अगली पहेली।

हम बहुत कुछ करना जानते हैं:

काटें, काटें और काटें।

हमारे साथ मत खेलो बच्चे:

हम इसे दर्दनाक सजा दे सकते हैं!

(कैंची)

इससे पहले कि आप कैंची से काम करना शुरू करें, आपको याद रखना चाहिए « सुरक्षित कार्य नियम "

3. पास बंद और आगे बजता है; 4. अपने कार्यस्थल पर काम करें;

अनुमान लगाओ कि यह क्या है ?:

स्टील युवती
कपड़े पर लेट गया।
फिर से उगता है
रेखा नेतृत्व करती है।
(सुई)। - सुई क्या है?

सुई - अंत में एक सुराख़ के साथ एक नुकीली सिलाई की छड़।

काम शुरू करने से पहले सुरक्षा नियमों को याद रखना जरूरी है।

1. पिन और सुइयों को एक विशिष्ट स्थान (तकिया, विशेष बॉक्स, आदि) में स्टोर करें, उन्हें कार्यस्थल पर न छोड़ें।

तकिए को सजाया जाएगा -चोटी

- आपकी मेज पर तकिया बनाने की अवस्था वाला एक कार्ड है।

तकनीकी क्रम को देखते हुए, आपको एक सुंदर उत्पाद, सुइयों के लिए एक तकिया मिलेगा।

1. पैडिंग पॉलिएस्टर के साथ पैड भरें।

2. छेद को सीना।

3. तकिए को चोटी से सजाएं।

इसलिए, हमें चाहिए ... उनके साथ काम करते समय सुरक्षा नियमों और उत्पाद के निर्माण के क्रम को याद रखना आवश्यक है।

हम काम करना शुरू करते हैं

परिचारक व्यायाम दिखाते हुए एक शारीरिक प्रशिक्षण सत्र बिताता है।

सारे लड़के पलट गए

सभी लोग पहुंच गए

और फिर वे बैठ गए

और वे चुपचाप मेज पर बैठ गए।

(छात्रों के लिए, बिल्ली कुछ ने तो काम पूरा कर ही लिया है, श्रम के महत्व की बात करने वाली कहावतों को जारी रखने का काम मैं दे रहा हूँ।)

मानव श्रम खिलाता है ... (और आलस्य बिगाड़ता है)
ऊब से बाहर ... (मामले को हाथ में लें)
धैर्य और थोड़ा प्रयास)
आँखें डरती हैं... (लेकिन हाथ करते हैं)

पाठ लक्ष्यों की उपलब्धि के बारे में शिक्षक का संदेश;

कक्षा में छात्रों के काम के परिणामों का आकलन;

कक्षा पत्रिका और छात्र डायरी को चिह्नित करना।

विभिन्न प्रकार के सुई बिस्तरों का प्रदर्शन।

सूई का गल-तकिया

चॉकबोर्ड विषय पर

"सुई पैड"

शब्द उजागर हैं:

सिंटेपोन, रूई

सिलाई के लिए धागा

नोक

कैंची

बोर्ड पर सुरक्षित कार्य नियम "

चॉकबोर्ड पर शब्द

सुई

डेस्क पर

सुई सुरक्षा

डेस्क पर

चोटी

तकनीकी नक्शा (डेस्क पर है)

ब्लैकबोर्ड एक्सेसरीज़ पर

सुइयों के लिए पैड के निर्माण के लिए तकनीकी चार्ट

3 .. छेद सीना।

सुइयों के लिए पैड के निर्माण के लिए तकनीकी चार्ट

1. तकिए को चोटी से सजाएं।