सार: "लिखित भाषण। लिखित भाषण के लक्षण

रूसी साहित्यिक भाषा दो रूपों में मौजूद है - मौखिक और लिखित।

मौखिक भाषण- यह ध्वनि भाषण है, यह अभिव्यक्ति के ध्वन्यात्मक और अभियोगात्मक साधनों की एक प्रणाली का उपयोग करता है, यह बातचीत की प्रक्रिया में बनाया गया है। यह मौखिक आशुरचना और कुछ भाषाई विशेषताओं की विशेषता है: शब्दावली की पसंद में स्वतंत्रता, सरल वाक्यों का उपयोग, प्रोत्साहन का उपयोग, पूछताछ, विभिन्न प्रकार के विस्मयादिबोधक वाक्य, दोहराव, विचार की अधूरी अभिव्यक्ति।

मौखिक रूप इसकी दो किस्मों में प्रस्तुत किया जाता है: बोली जाने वाली भाषण और संहिताबद्ध भाषण।

बोला जा रहा हैऐसे भाषाई क्षेत्र में कार्य करता है, जिसकी विशेषता है: संचार में आसानी; वक्ताओं के बीच संबंधों की अनौपचारिकता; अप्रस्तुत भाषण; संचार के गैर-मौखिक साधनों का उपयोग (हावभाव और चेहरे के भाव); संचार "बोलना - सुनना" को बदलने की मौलिक संभावना।

संहिताबद्ध भाषणसंचार के औपचारिक क्षेत्रों (सम्मेलनों, बैठकों, आदि) में उपयोग किया जाता है। आमतौर पर इसे पहले से तैयार किया जाता है (व्याख्यान, रिपोर्ट) और हमेशा एक अतिरिक्त-भाषाई स्थिति पर निर्भर नहीं होता है, यह संचार के गैर-मौखिक साधनों के मध्यम उपयोग की विशेषता है।

लिखित भाषण- यह भाषण ग्राफिक रूप से तय किया गया है, पहले से सोचा और ठीक किया गया है, यह कुछ भाषाई विशेषताओं की विशेषता है: पुस्तक शब्दावली की प्रबलता, जटिल प्रस्ताव की उपस्थिति, भाषा के मानदंडों का सख्त पालन,

एक्स अतिरिक्त-भाषाई तत्वों की अनुपस्थिति। लिखित भाषण आमतौर पर दृश्य धारणा की ओर निर्देशित होता है।

कोई भी लिखित पाठ वास्तविकता के बारे में एक जटिल कथन है।

एक लिखित पाठ के निर्माण के लिए, संदर्भ और भविष्यवाणी के नियमों का पालन करना आवश्यक है।

संदेश में "विषय" या "नया" के आवंटन के साथ, भविष्यवाणी और संदर्भ का डिज़ाइन वाक्य के वास्तविक विभाजन से जुड़ा हुआ है।

भाषण के लिखित और मौखिक रूपों का एक अलग भौतिक आधार होता है: हवा की चलती परतें (ध्वनियां) - मौखिक भाषण और पेंट (पत्र) में - लिखित भाषण में। यह अंतर मौखिक भाषण की समृद्ध स्वर क्षमता और लिखित भाषण में इस तरह की अनुपस्थिति से जुड़ा है। भाषण की माधुर्य, तार्किक तनाव की जगह, इसकी ताकत, उच्चारण की डिग्री, ठहराव की उपस्थिति या अनुपस्थिति द्वारा इंटोनेशन बनाया जाता है। लिखित भाषण यह सब बताने में सक्षम नहीं है। उसके पास केवल विराम चिह्न, विराम चिह्न हैं।

मौखिक भाषण में, इंटोनेशन अर्थ व्यक्त करने का भाषाई साधन है, और लिखित रूप में यह एक व्युत्पन्न है। मौखिक भाषण में, उद्धरण चिह्न, बड़े अक्षर जैसे लिखने का कोई साधन नहीं है, जो पाठ को सुनने में कठिनाइयों को जन्म दे सकता है। लेखन के उपयोग का अर्थ है वाक्यों को पुनर्व्यवस्थित करने, शब्दों को बदलने, शब्दकोशों और संदर्भ पुस्तकों को देखने की क्षमता।

मौखिक रूप में पहले दो अंतर इसे उच्च स्वर में बोले गए लिखित भाषण के साथ जोड़ते हैं। तीसरा अंतर मौखिक रूप से उत्पादित भाषण की विशेषता है। मौखिक भाषण को बोले जाने वाले और गैर-स्पोक में विभाजित किया गया है। संवादी को वैज्ञानिक, पत्रकारिता, व्यवसाय, कलात्मक, गैर-संवादात्मक - सार्वजनिक भाषण और गैर-सार्वजनिक में विभाजित किया गया है। सार्वजनिक भाषण को सामूहिक और सामूहिक में विभाजित किया गया है। यह विभाजन एकालाप और संवाद भाषण में विभाजन के साथ मेल खाता है।

लिखित एकालाप, भाषण विभिन्न रूपों में प्रकट हो सकता है: एक लिखित संदेश, रिपोर्ट, लिखित कथन, विचार या तर्क की लिखित अभिव्यक्ति आदि के रूप में। इन सभी मामलों में, लिखित भाषण की संरचना मौखिक संवाद की संरचना से काफी भिन्न होती है। या मौखिक एकालाप भाषण।

इन मतभेदों के कई मनोवैज्ञानिक कारण हैं।

लिखित एकालाप भाषण एक वार्ताकार के बिना भाषण है, इसका मकसद और इरादा पूरी तरह से विषय द्वारा निर्धारित किया जाता है। यदि लिखित भाषण का उद्देश्य संपर्क ("-टैक्ट") या इच्छा, मांग ("-मांड") है, तो लेखक को मानसिक रूप से उस व्यक्ति की कल्पना करनी चाहिए जिसे वह संबोधित कर रहा है, उसके संदेश पर उसकी प्रतिक्रिया की कल्पना करें। लिखित भाषण की ख़ासियत इस तथ्य में निहित है कि लिखित भाषण पर नियंत्रण की पूरी प्रक्रिया श्रोता द्वारा सुधार के बिना, स्वयं लेखक की गतिविधि की सीमा के भीतर रहती है। लेकिन उन मामलों में जब लिखित भाषण अवधारणा ("-सेप्ट") को स्पष्ट करने के उद्देश्य से होता है, इसमें कोई वार्ताकार नहीं होता है, एक व्यक्ति केवल विचार को समझने के लिए लिखता है, अपनी योजना को मौखिक रूप से प्रकट करने के लिए, इसे बिना किसी के प्रकट करने के लिए लिखता है। उस व्यक्ति के साथ भी मानसिक संपर्क जिसे संदेश संबोधित किया गया है।

लिखित भाषण में लगभग कोई अतिरिक्त भाषाई, अभिव्यक्ति का अतिरिक्त साधन नहीं है। इसका मतलब यह नहीं है कि पताकर्ता द्वारा स्थिति का डी ज्ञान, या सहानुभूतिपूर्ण संपर्क, इशारों, चेहरे के भाव, स्वर, विराम के साधन हैं, जो एकालाप मौखिक भाषण में "अर्थ मार्कर" की भूमिका निभाते हैं, और केवल आंशिक प्रतिस्थापन ये बाद वाले टेक्स्ट के अलग-अलग तत्वों को इटैलिक या पैराग्राफ में हाइलाइट करने के तरीके हैं। इस प्रकार, लिखित भाषण में व्यक्त की गई सभी जानकारी केवल भाषा के विस्तारित व्याकरणिक साधनों के पूर्ण उपयोग पर आधारित होनी चाहिए।

इसलिए, लिखित भाषण जितना संभव हो उतना समानार्थक होना चाहिए और व्याकरणिक अर्थ जो इसका उपयोग करता है वह प्रसारित संदेश को व्यक्त करने के लिए पूरी तरह से पर्याप्त होना चाहिए। लेखक को अपने संदेश का निर्माण करना चाहिए ताकि पाठक विस्तारित, बाहरी भाषण से प्रस्तुत किए जा रहे पाठ के आंतरिक अर्थ तक वापस जा सके।

लिखित भाषण को समझने की प्रक्रिया मौखिक भाषण को समझने की प्रक्रिया से तेजी से भिन्न होती है जिसमें जो लिखा जाता है उसे हमेशा फिर से पढ़ा जा सकता है, अर्थात इसमें शामिल सभी लिंक पर मनमाने ढंग से वापस आना, जो मौखिक भाषण को समझते समय पूरी तरह से असंभव है।

हालाँकि, लिखित और मौखिक भाषण की मनोवैज्ञानिक संरचना के बीच एक और बुनियादी अंतर है। यह दोनों प्रकार के भाषणों की पूरी तरह से अलग उत्पत्ति के तथ्य से जुड़ा है।

मौखिक भाषण एक बच्चे और एक वयस्क के बीच प्राकृतिक संचार की प्रक्रिया में बनता है, जो पहले रोगसूचक था और बाद में मौखिक भाषण संचार का एक विशेष स्वतंत्र रूप बन जाता है। हालाँकि, जैसा कि हम पहले ही देख चुके हैं, इसमें व्यावहारिक स्थिति, हावभाव और चेहरे के भाव के संबंध के तत्व हमेशा संरक्षित होते हैं।

लिखित भाषण की एक पूरी तरह से अलग उत्पत्ति और एक अलग मनोवैज्ञानिक संरचना होती है।

लिखित भाषण विशेष प्रशिक्षण के परिणामस्वरूप प्रकट होता है, जो विचार की लिखित अभिव्यक्ति के सभी साधनों की सचेत महारत के साथ शुरू होता है। इसके गठन के प्रारंभिक चरणों में, इसका विषय इतना विचार नहीं है जो अभिव्यक्ति के अधीन है, क्योंकि ध्वनियों, अक्षरों और फिर शब्दों को लिखने के उन तकनीकी साधनों के रूप में जो मौखिक संवाद या मौखिक एकालाप भाषण में कभी जागरूकता का विषय नहीं रहे हैं। . इन चरणों में, बच्चा मोटर लेखन कौशल विकसित करता है।

एक बच्चा जो लिखना सीखता है, वह पहले विचारों के साथ उतना काम नहीं करता जितना कि उनकी बाहरी अभिव्यक्ति के माध्यम से, ध्वनियों, अक्षरों और शब्दों को निरूपित करने के तरीकों से होता है। केवल बहुत बाद में बच्चे के सचेत कार्यों का विषय विचारों की अभिव्यक्ति बन जाता है, और कितनी बार लिखित भाषण, मौखिक के विपरीत, जो कि लाइव संचार की प्रक्रिया में बनता है, शुरुआत से ही सचेत स्वैच्छिक है, जिसमें साधन अभिव्यक्ति का कार्य "मुख्य विषय गतिविधि के रूप में होता है। इसलिए मध्यवर्ती संचालन, जैसे चयन स्वर, अक्षरों द्वारा इन स्वरों का प्रतिनिधित्व, एक शब्द में अक्षरों का संश्लेषण, एक शब्द से दूसरे शब्द में अनुक्रमिक संक्रमण, जो मौखिक रूप से कभी महसूस नहीं किया गया था भाषण, लिखित भाषण में लंबे समय तक सचेत क्रिया का विषय रहता है। क्रियाएं अपरिचित संचालन में बदल जाती हैं और उस स्थान पर कब्जा करना शुरू कर देती हैं जो मौखिक भाषण में समान संचालन (ध्वनि निष्कर्षण, अभिव्यक्ति खोजना, आदि) पर कब्जा कर लेते हैं।

इस प्रकार, लिखित भाषण, इसकी उत्पत्ति और इसकी मनोवैज्ञानिक संरचना दोनों में, मौखिक भाषण से मौलिक रूप से अलग है, और इसकी अभिव्यक्ति के साधनों का एक सचेत विश्लेषण लिखित भाषण की मुख्य मनोवैज्ञानिक विशेषता बन जाता है।

इसीलिए लिखित भाषण में कई स्तर शामिल होते हैं जो मौखिक भाषण में अनुपस्थित होते हैं, लेकिन लिखित भाषण में स्पष्ट रूप से प्रतिष्ठित होते हैं। लिखित भाषण में ध्वन्यात्मक स्तर पर कई प्रक्रियाएं शामिल हैं - व्यक्तिगत ध्वनियों की खोज, उनका विरोध, व्यक्तिगत ध्वनियों को अक्षरों में कूटबद्ध करना, व्यक्तिगत ध्वनियों और अक्षरों का संपूर्ण शब्दों में संयोजन। मौखिक भाषण के मामले की तुलना में बहुत अधिक हद तक, इसमें इसकी संरचना और शब्दावली स्तर शामिल है, जिसमें शब्दों के चयन में, उपयुक्त आवश्यक मौखिक अभिव्यक्तियों की खोज में, उन्हें अन्य शब्दावली विकल्पों के विपरीत करना शामिल है। अंत में, लिखित भाषण में वाक्यात्मक स्तर के सचेत संचालन भी शामिल होते हैं, जो अक्सर मौखिक भाषण में अनजाने में, स्वचालित रूप से आगे बढ़ते हैं, लेकिन जो लिखित भाषण में आवश्यक लिंक में से एक है। एक नियम के रूप में, लेखक एक वाक्यांश के सचेत निर्माण से संबंधित है, जो न केवल उपलब्ध भाषण कौशल द्वारा, बल्कि वाक्य रचना के व्याकरण के नियमों द्वारा भी मध्यस्थ है। इस प्रकार, लिखित भाषण मौखिक भाषण से मौलिक रूप से अलग है, जिसमें अनिवार्य रूप से विस्तारित (स्पष्ट) व्याकरण के नियमों का पालन करना चाहिए ताकि लिखित भाषण की सामग्री को इशारों और इंटोनेशन के अभाव में समझने योग्य बनाया जा सके। इसलिए, मौखिक संवाद भाषण की संरचना के साथ एकालाप, लिखित भाषण का कोई तालमेल असंभव है। यह प्रकट होता है, विशेष रूप से, इस तथ्य में कि वे दीर्घवृत्त और व्याकरणिक अपूर्णता, जो मौखिक भाषण में उचित हैं, लिखित भाषण में पूरी तरह से अनुपयुक्त हो जाते हैं।

तो, लिखित एकालाप भाषण, इसकी संरचना में, हमेशा पूर्ण, व्याकरणिक रूप से संगठित विस्तारित संरचनाएं होती हैं जो लगभग प्रत्यक्ष भाषण के रूपों का उपयोग नहीं करती हैं। यही कारण है कि लिखित भाषण में एक वाक्यांश की लंबाई मौखिक भाषण में एक वाक्यांश की लंबाई से बहुत अधिक होती है, क्योंकि विस्तारित लिखित भाषण में नियंत्रण के बहुत अधिक जटिल रूप होते हैं, उदाहरण के लिए, अधीनस्थ खंडों का समावेश, जो केवल हैं कभी-कभी मौखिक भाषण में पाया जाता है। यह सब लिखित भाषण के व्याकरण को पूरी तरह से अलग चरित्र देता है।

लिखित भाषण सोच प्रक्रियाओं में एक आवश्यक उपकरण है। एक ओर, भाषाई श्रेणियों में सचेत संचालन सहित, यह मौखिक भाषण की तुलना में पूरी तरह से अलग, बहुत धीमी गति से आगे बढ़ता है, दूसरी ओर, जो पहले ही लिखा जा चुका है, उसे बार-बार संदर्भित करने की अनुमति देता है, यह चल रहे पर सचेत नियंत्रण भी प्रदान करता है। संचालन। यह सब लिखित भाषण को विचार प्रक्रिया को स्पष्ट और परिष्कृत करने के लिए एक शक्तिशाली उपकरण बनाता है। इसलिए, लिखित भाषण का उपयोग न केवल तैयार संदेश को व्यक्त करने के लिए किया जाता है, बल्कि काम करने के लिए, अपने स्वयं के विचार को स्पष्ट करने के लिए भी किया जाता है। यह ज्ञात है कि किसी विचार को स्पष्ट करने के लिए, इस विचार को लिखित रूप में व्यक्त करने के लिए लिखने का प्रयास करना सबसे अच्छा है। इसीलिए लिखित भाषण अभिव्यक्ति की विधि और रूप पर एक काम के रूप में सोच के निर्माण के लिए बहुत महत्व रखता है। लिखित भाषण की सहायता से विचार का स्पष्टीकरण स्पष्ट रूप से प्रकट होता है, उदाहरण के लिए, रिपोर्ट या लेख तैयार करते समय। अनुवादक का कार्य भी केवल एक कोड प्रणाली से दूसरे में अनुवाद करना नहीं है; यह विश्लेषणात्मक गतिविधि का एक जटिल रूप है, जिसका सबसे महत्वपूर्ण कार्य विचार की बहुत तार्किक संरचना, इसकी तार्किक संरचना को समझना है।

मौखिक और लिखित भाषण का अनुपात। लिखित भाषण विकल्प

अंत में, हम अंतिम स्थिति पर ध्यान देना चाहेंगे, जिसका केवल एक विशेष महत्व है, लेकिन, इसके बावजूद, मौखिक और लिखित भाषण के मनोवैज्ञानिक विश्लेषण के लिए महत्वपूर्ण रुचि है।

हम उन विभिन्न संबंधों के बारे में बात कर रहे हैं जिनमें मौखिक और लिखित भाषण प्रवेश कर सकते हैं, और उन विभिन्न रूपों के बारे में जिनमें इन बुनियादी प्रकार की भाषण गतिविधि की बातचीत हो सकती है। ऐसे संबंधों के कम से कम तीन प्रकार नोट किए जा सकते हैं।

आम तौर पर, मौखिक और लिखित भाषण, जैसा कि ऊपर उल्लेख किया गया है, पूरी तरह से अलग नियमों के अनुसार आगे बढ़ते हैं और व्याकरणिक रूप से पूरी तरह से अलग तरीके से निर्मित होते हैं।

मौखिक भाषण, एक स्थिति में शामिल, इशारों, स्वर, शब्दार्थ विराम के साथ, संक्षिप्ताक्षर, दीर्घवृत्त और व्याकरण की अनुमति देता है; संवाद या एकालाप के कुछ मामलों में, ये अजीबोगरीब विशेषताएं विशेष स्पष्टता के साथ दिखाई देती हैं।

इसकी संरचना से, लिखित भाषण हमेशा वार्ताकार की अनुपस्थिति में भाषण होता है। वाक् वाणी में विचारों को कोडित करने के वे साधन, जो बिना जागरूकता के मौखिक भाषण में होते हैं, यहाँ सचेत क्रिया का विषय हैं। लिखित भाषण में कोई अतिरिक्त भाषाई साधन (स्थिति, हावभाव, चेहरे के भाव) का ज्ञान नहीं होता है, इसलिए, इसमें पर्याप्त व्याकरणिक पूर्णता होनी चाहिए, और केवल यह व्याकरणिक पूर्णता ही लिखित संदेश को पर्याप्त रूप से समझने योग्य बनाती है। हालांकि, शुरुआती के लिए लिखित भाषा हासिल करने के लिए, स्थिति अलग हो सकती है।

आइए उस व्यक्ति की लिखित भाषा का विश्लेषण करने का प्रयास करें जिसने इसे वयस्कता में सीखा और अभी तक इसमें पारंगत नहीं है। इस व्यक्ति के लिखित भाषण में, मौखिक भाषण की तकनीकों को आंशिक रूप से स्थानांतरित किया जाता है, आंशिक रूप से यह भाषा के साधनों की सचेत महारत की गतिविधि को दर्शाता है, जो इसकी विशेषता है।

उदाहरण के तौर पर, आप किसी ऐसे व्यक्ति से पत्र ले सकते हैं जो लिखित भाषण में खराब धाराप्रवाह है। इसमें निम्नलिखित चरित्र हो सकते हैं: “नमस्कार, प्रिय माँ, पिताजी, बहन नीना और भाई कोल्या। आपकी बहन कात्या आपको लिख रही है। मैं आपको यह, यह और वह बताना चाहता हूं, और मैं आपको यह, वह और वह भी बताना चाहता हूं।" ऐसा लिखित भाषण, एक ओर, मौखिक भाषण में स्वीकार किए जाने वाले रूपों को दर्शाता है, दूसरी ओर, लेखक एक पत्र लिखने के तथ्य को बताता है: वह सूचित करता है कि कौन लिखता है जो वह बताना चाहता है, और उन कार्यों का वर्णन करता है जो पत्र लिखते समय वह प्रदर्शन करता है। इस प्रकार, एक व्यक्ति जो लिखित भाषण में महारत हासिल करने के इस स्तर पर है, वह जिस तरह से बोलता है और जिस तरह से वह कार्य करता है, लिखता है; उनके लिखित भाषण को किसी व्यक्ति के लिखित भाषण की तुलना में पूरी तरह से अलग विशेषताओं की विशेषता है जो इसे संचार के निरंतर साधन के रूप में उपयोग करने के लिए उपयोग किया जाता है।

हालांकि, न केवल मौखिक भाषण लिखित को प्रभावित कर सकता है (जैसा कि हमने ऊपर देखा), बल्कि लिखित - मौखिक पर भी। एक अच्छी तरह से विकसित स्वचालित लिखित भाषण वाले व्यक्ति में, लिखित भाषण के नियम अक्सर मौखिक भाषण में स्थानांतरित होने लगते हैं, और ऐसा व्यक्ति लिखते ही बोलना शुरू कर देता है। "हम यहां उनके" लिपिक "बोलने की शैली के मामले से निपट रहे हैं - एक ऐसी शैली जो अंडाकार या अनियमितताओं की अनुमति नहीं देती है। इन मामलों में, लाइव, मौखिक भाषण इंटोनेशन के तत्वों को खो देता है जो इशारों के साथ होते हैं और हाइपर-व्याकरणिक और औपचारिक, अविकसित हो जाते हैं, उन विशेषताओं को दोहराते हैं जो लिखित भाषण की विशेषता हैं।

लिखित भाषण में महारत हासिल करने के क्रमिक चरणों में लिखित और मौखिक भाषण के विभिन्न दृष्टिकोणों के मुद्दों को छूते हुए, और दूसरी ओर मौखिक और लिखित भाषण के प्रति अलग-अलग दृष्टिकोण, हम विज्ञान के एक नए खंड की ओर बढ़ते हैं - शैलीविज्ञान, जो भाषाविज्ञान में बहुत अधिक विकसित है और इसके लिए अभी भी अपने विशेष मनोवैज्ञानिक प्रकाश की आवश्यकता है।

मौखिक संचार के बुनियादी रूपों के मनोविज्ञान का यह खंड पुस्तक के दायरे से परे है और इसके लिए विशेष शोध की आवश्यकता है।

लिखित भाषण में संकेतों की एक प्रणाली होती है, जो पारंपरिक रूप से मौखिक भाषण की ध्वनियों और शब्दों को दर्शाती है, जो बदले में, वास्तविक वस्तुओं और संबंधों के लिए संकेत हैं। धीरे-धीरे, यह मध्य या मध्यवर्ती संबंध समाप्त हो जाता है, और लिखित भाषण संकेतों की एक प्रणाली में बदल जाता है जो सीधे निर्दिष्ट वस्तुओं और उनके बीच के संबंध का प्रतीक है। संकेतों की इस जटिल प्रणाली की महारत को विशेष रूप से यांत्रिक रूप से पूरा नहीं किया जा सकता है; बाहर से, लिखित भाषण की महारत वास्तव में बच्चे के व्यवहार के जटिल कार्यों के दीर्घकालिक विकास का उत्पाद है। (5.3, 155) लिखित भाषण मौखिक की तुलना में पूरी तरह से अलग (इसे बनाने वाली प्रक्रियाओं की मनोवैज्ञानिक प्रकृति के दृष्टिकोण से) प्रक्रिया है, इसका भौतिक और अर्ध पक्ष भी मौखिक की तुलना में बदल जाता है। मुख्य अंतर: लिखित भाषण भाषण का बीजगणित और जटिल अस्थिर गतिविधि का सबसे कठिन रूप है। (18.1, 61) लिखित भाषण में मंदी न केवल मात्रात्मक, बल्कि गुणात्मक परिवर्तन का कारण बनती है, क्योंकि इस मंदी के परिणामस्वरूप, बच्चों की रचनात्मकता की एक नई शैली और एक नया मनोवैज्ञानिक चरित्र प्राप्त होता है। गतिविधि, जो मौखिक भाषण में पहले स्थान पर थी, पृष्ठभूमि में घट जाती है और वर्णित वस्तु पर अधिक विस्तृत पीयरिंग द्वारा प्रतिस्थापित की जाती है, इसके गुणों, संकेतों आदि को सूचीबद्ध करती है। (11.1, 54) लेखन में कठिनाइयाँ: यह गैर-एंटीटोनिक है, बिना वार्ताकार के। यह प्रतीकों का प्रतीक है, इसे प्रेरित करना अधिक कठिन है। लिखित भाषण आंतरिक भाषण से एक अलग संबंध में खड़ा है, यह आंतरिक भाषण की तुलना में बाद में उत्पन्न होता है, यह सबसे व्याकरणिक है। लेकिन यह बाहरी भाषण की तुलना में आंतरिक भाषण के करीब है: यह बाहरी भाषण को छोड़कर, अर्थों से जुड़ा हुआ है। (1.1.9, 163) लिखित भाषण की स्थिति एक ऐसी स्थिति है जिसके लिए बच्चे से दोहरे अमूर्तता की आवश्यकता होती है: भाषण के ध्वनि पक्ष से और वार्ताकार से। (1.2.1, 237) लिखित भाषण मौखिक की तुलना में अधिक मनमाना है। बच्चे को शब्द के ध्वनि पक्ष को समझना चाहिए, उसे खंडित करना चाहिए और मनमाने ढंग से लिखित संकेतों में इसे फिर से बनाना चाहिए। (1.2.1, 238 - 239, 240) भाषण का सबसे क्रियात्मक, सटीक और विस्तृत रूप (1.2.1, 339) यदि हम सूचीबद्ध बिंदुओं को ध्यान में रखते हैं: भाषण वास्तविक ध्वनि के बिना भाषण भाषण गतिविधि से तलाकशुदा है कि हम है, और भाषण मौन में गुजर रहा है, तो हम देखेंगे कि हम भाषण के साथ शाब्दिक अर्थों में नहीं, बल्कि ध्वनि प्रतीकों के प्रतीक के साथ काम कर रहे हैं, अर्थात। डबल अमूर्तता के साथ। हम देखेंगे कि लिखित भाषण मौखिक भाषण से उतना ही संबंधित है जितना कि बीजगणित से अंकगणित। लिखित भाषण मौखिक भाषण से प्रेरणा के मामले में भी भिन्न होता है। .. लिखित भाषण में, बच्चे को बोलने की प्रक्रियाओं के बारे में अधिक जागरूक होना चाहिए। बच्चा इस तरह की पूरी जागरूकता के बिना मौखिक भाषण में महारत हासिल करता है। एक छोटा बच्चा बोलता है, लेकिन यह नहीं जानता कि वह कैसे करता है। लिखित भाषण में, उसे शब्दों में विचारों को व्यक्त करने की प्रक्रिया के बारे में पता होना चाहिए। (3.5, 439 - 440) आंतरिक भाषण, संकेत, प्रेरणा, विचार, भाषण, शब्द, कार्य देखें

लिखित एकालाप भाषण विभिन्न रूपों में प्रकट हो सकता है: एक लिखित संदेश, रिपोर्ट, लिखित कथन, विचार की लिखित अभिव्यक्ति के रूप में।

या तर्क, आदि। इन सभी मामलों में, लिखित भाषण की संरचना मौखिक संवाद या मौखिक एकालाप भाषण की संरचना से काफी भिन्न होती है।

इन मतभेदों के कई मनोवैज्ञानिक कारण हैं।

लिखित एकालाप भाषण एक वार्ताकार के बिना भाषण है, इसका मकसद और इरादा पूरी तरह से विषय द्वारा निर्धारित किया जाता है। यदि लिखित भाषण का मकसद संपर्क ("-टैक्ट") या इच्छा, मांग ("-मैंड") है, तो स्क्वीकर को मानसिक रूप से उस व्यक्ति की कल्पना करनी चाहिए जिसे वह संबोधित कर रहा है, उसके संदेश पर उसकी प्रतिक्रिया की कल्पना करें। लिखित भाषण की ख़ासियत इस तथ्य में निहित है कि लिखित भाषण पर नियंत्रण की पूरी प्रक्रिया श्रोता द्वारा सुधार के बिना, स्वयं लेखक की गतिविधि की सीमा के भीतर रहती है। लेकिन उन मामलों में जब लिखित भाषण अवधारणा ("-सेप्ट") को स्पष्ट करने के उद्देश्य से होता है, इसमें कोई वार्ताकार नहीं होता है, एक व्यक्ति केवल विचार को समझने के लिए लिखता है, अपनी योजना को मौखिक रूप देने के लिए, बिना किसी के विस्तार के लिए लिखता है। उस व्यक्ति के साथ भी मानसिक संपर्क जिसे संदेश संबोधित किया गया है।

लिखित भाषण में लगभग कोई अतिरिक्त भाषाई, अभिव्यक्ति का अतिरिक्त साधन नहीं है। यह स्थिति या सहानुभूतिपूर्ण संपर्क के बारे में पता करने वाले के ज्ञान का अनुमान नहीं लगाता है; इसमें इशारों, चेहरे के भाव, स्वर, विराम के साधन नहीं हैं, जो एकालाप भाषण में "अर्थ मार्कर" की भूमिका निभाते हैं, और केवल एक आंशिक प्रतिस्थापन है ये बाद वाले पाठ के अलग-अलग तत्वों को इटैलिक या पैराग्राफ में प्रस्तुत करने के तरीके हैं। इस प्रकार, लिखित भाषण में व्यक्त की गई सभी जानकारी केवल भाषा के विस्तारित व्याकरणिक साधनों के पूर्ण उपयोग पर आधारित होनी चाहिए।

इसलिए, लिखित भाषण जितना संभव हो उतना समानार्थक होना चाहिए और व्याकरणिक अर्थ जो इसका उपयोग करता है वह प्रसारित संदेश को व्यक्त करने के लिए पूरी तरह से पर्याप्त होना चाहिए। लेखक को अपने संदेश का निर्माण करना चाहिए ताकि पाठक विस्तारित, बाहरी भाषण से प्रस्तुत किए जा रहे पाठ के आंतरिक अर्थ तक वापस जा सके।

लिखित भाषण को समझने की प्रक्रिया मौखिक भाषण को समझने की प्रक्रिया से तेजी से भिन्न होती है जिसमें जो लिखा जाता है उसे हमेशा फिर से पढ़ा जा सकता है, अर्थात इसमें शामिल सभी लिंक पर मनमाने ढंग से वापस आना, जो मौखिक भाषण को समझते समय पूरी तरह से असंभव है।

हालाँकि, लिखित और मौखिक भाषण की मनोवैज्ञानिक संरचना के बीच एक और बुनियादी अंतर है। यह दोनों प्रकार के भाषणों की पूरी तरह से अलग उत्पत्ति के तथ्य से जुड़ा है।

मौखिक भाषण एक बच्चे और एक वयस्क के बीच प्राकृतिक संचार की प्रक्रिया में बनता है, जो सहानुभूति हुआ करता था और बाद में मौखिक भाषण संचार का एक विशेष स्वतंत्र रूप बन जाता है। हालाँकि, जैसा कि हम पहले ही देख चुके हैं, इसमें व्यावहारिक स्थिति, हावभाव और चेहरे के भाव के संबंध के तत्व हमेशा संरक्षित होते हैं।

लिखित भाषण की एक पूरी तरह से अलग उत्पत्ति और एक अलग मनोवैज्ञानिक संरचना होती है।

लिखित भाषण विशेष प्रशिक्षण के परिणामस्वरूप प्रकट होता है, जो विचार की लिखित अभिव्यक्ति के सभी साधनों की सचेत महारत के साथ शुरू होता है। इसके गठन के प्रारंभिक चरणों में, इसका विषय इतना विचार नहीं है जो अभिव्यक्ति के अधीन है, क्योंकि ध्वनियों, अक्षरों और फिर शब्दों को लिखने के उन तकनीकी साधनों के रूप में जो मौखिक-संवाद या मौखिक एकालाप में कभी जागरूकता का विषय नहीं रहे हैं। भाषण। इन चरणों में, बच्चा मोटर लेखन कौशल विकसित करता है।

एक बच्चा जो लिखना सीखता है, वह पहले विचारों के साथ उतना काम नहीं करता जितना कि उनकी बाहरी अभिव्यक्ति के माध्यम से, ध्वनियों, अक्षरों और शब्दों को निरूपित करने के तरीकों से होता है। बहुत बाद में ही विचारों की अभिव्यक्ति बच्चे के सचेतन कार्यों का विषय बनी। इस प्रकार, लिखित भाषण, मौखिक के विपरीत, जो लाइव संचार की प्रक्रिया में बनता है, शुरू से ही एक सचेत स्वैच्छिक कार्य है, जिसमें अभिव्यक्ति के साधन गतिविधि के मुख्य विषय के रूप में कार्य करते हैं। इस तरह के मध्यवर्ती संचालन जैसे कि स्वरों का चयन, अक्षरों द्वारा इन स्वरों का प्रतिनिधित्व, एक शब्द में अक्षरों का संश्लेषण, एक शब्द से दूसरे शब्द में क्रमिक संक्रमण, जो मौखिक भाषण में कभी महसूस नहीं किया गया था, लिखित भाषण में "लंबे समय तक" रहते हैं। समय सचेत क्रिया का विषय। उसके बाद ही। लिखित भाषण स्वचालित होने के कारण, ये सचेत क्रियाएं अचेतन संचालन में बदल जाती हैं और उस स्थान पर कब्जा करना शुरू कर देती हैं जो मौखिक भाषण में समान संचालन (ध्वनि को उजागर करना, अभिव्यक्ति खोजना, आदि) पर कब्जा कर लेते हैं।

इस प्रकार, लिखित भाषण, इसकी उत्पत्ति और इसकी मनोवैज्ञानिक संरचना दोनों में, मौखिक भाषण से मौलिक रूप से अलग है, और इसकी अभिव्यक्ति के साधनों का एक सचेत विश्लेषण लिखित भाषण की मुख्य मनोवैज्ञानिक विशेषता बन जाता है।

इसीलिए लिखित भाषण में कई स्तर शामिल होते हैं जो मौखिक भाषण में अनुपस्थित होते हैं, लेकिन लिखित भाषण में स्पष्ट रूप से प्रतिष्ठित होते हैं। लिखित भाषण में ध्वन्यात्मक स्तर पर कई प्रक्रियाएं शामिल हैं - व्यक्तिगत ध्वनियों की खोज, उनका विरोध, व्यक्तिगत ध्वनियों को अक्षरों में कूटबद्ध करना, व्यक्तिगत ध्वनियों और अक्षरों का संपूर्ण शब्दों में संयोजन। मौखिक भाषण के मामले की तुलना में बहुत अधिक हद तक, इसमें इसकी संरचना और शब्दावली स्तर शामिल है, जिसमें शब्दों के चयन में, उपयुक्त आवश्यक मौखिक अभिव्यक्तियों की खोज में, उन्हें अन्य शब्दावली विकल्पों के विपरीत करना शामिल है। अंत में, लिखित भाषण में वाक्यात्मक स्तर के सचेत संचालन भी शामिल होते हैं, जो अक्सर मौखिक भाषण में अनजाने में, स्वचालित रूप से आगे बढ़ते हैं, लेकिन जो लिखित भाषण में आवश्यक लिंक में से एक है। एक नियम के रूप में, लेखक एक वाक्यांश के सचेत निर्माण से संबंधित है, जो न केवल उपलब्ध भाषण कौशल द्वारा, बल्कि व्याकरण और वाक्य रचना के नियमों द्वारा भी मध्यस्थ है। तथ्य यह है कि लिखित भाषण में कोई अतिरिक्त-भाषाई घटक (इशारों, चेहरे के भाव, आदि) शामिल नहीं हैं, और यह तथ्य कि लिखित भाषण (इंटोनेशन, पॉज़) में कोई बाहरी अभियोगात्मक घटक नहीं हैं, इसकी संरचना की आवश्यक विशेषताओं को निर्धारित करते हैं।

इस प्रकार, लिखित भाषण मौखिक भाषण से मौलिक रूप से अलग है, जिसमें अनिवार्य रूप से विस्तारित (स्पष्ट) व्याकरण के नियमों का पालन करना चाहिए ताकि लिखित भाषण की सामग्री को इशारों और इंटोनेशन के अभाव में समझने योग्य बनाया जा सके। इसलिए, मौखिक संवाद भाषण की संरचना के साथ एकालाप, लिखित भाषण का कोई तालमेल असंभव है। यह प्रकट होता है, विशेष रूप से, इस तथ्य में कि वे दीर्घवृत्त और व्याकरणिक अपूर्णता, जो मौखिक भाषण में उचित हैं, लिखित भाषण में पूरी तरह से अनुपयुक्त हो जाते हैं।

तो, लिखित एकालाप भाषण, इसकी संरचना में, हमेशा पूर्ण, व्याकरणिक रूप से संगठित विस्तारित संरचनाएं होती हैं जो लगभग प्रत्यक्ष भाषण के रूपों का उपयोग नहीं करती हैं। यही कारण है कि लिखित भाषण में एक वाक्यांश की लंबाई मौखिक भाषण में एक वाक्यांश की लंबाई से बहुत अधिक होती है, क्योंकि विस्तारित लिखित भाषण में नियंत्रण के बहुत अधिक जटिल रूप होते हैं, उदाहरण के लिए, अधीनस्थ खंडों का समावेश, जो केवल हैं कभी-कभी मौखिक भाषण में पाया जाता है। मधुमक्खी यह व्याकरण-लेखन को एक पूरी तरह से अलग चरित्र देता है।

लिखित भाषण सोच प्रक्रियाओं में एक आवश्यक उपकरण है। एक ओर, भाषाई श्रेणियों में सचेत संचालन सहित, यह मौखिक भाषण की तुलना में पूरी तरह से अलग, बहुत धीमी गति से आगे बढ़ता है, दूसरी ओर, जो पहले ही लिखा जा चुका है, उसे बार-बार संदर्भित करने की अनुमति देता है, यह चल रहे पर सचेत नियंत्रण भी प्रदान करता है। संचालन। यह सब लिखित भाषण को विचार प्रक्रिया को स्पष्ट और परिष्कृत करने के लिए एक शक्तिशाली उपकरण बनाता है। इसलिए, लिखित भाषण का उपयोग न केवल तैयार संदेश को व्यक्त करने के लिए किया जाता है, बल्कि काम करने के लिए, अपने स्वयं के विचार को स्पष्ट करने के लिए भी किया जाता है। यह ज्ञात है कि किसी विचार को स्पष्ट करने के लिए, इस विचार को लिखित रूप में व्यक्त करने के लिए लिखने का प्रयास करना सबसे अच्छा है। इसीलिए लिखित भाषण अभिव्यक्ति की विधि और रूप पर एक काम के रूप में सोच के निर्माण के लिए बहुत महत्व रखता है। लिखित भाषण की सहायता से विचार का स्पष्टीकरण स्पष्ट रूप से प्रकट होता है, उदाहरण के लिए, रिपोर्ट या लेख तैयार करते समय। अनुवादक का कार्य भी केवल एक कोड प्रणाली से दूसरे में अनुवाद करना नहीं है; यह विश्लेषणात्मक गतिविधि का एक जटिल रूप है, जिसका सबसे महत्वपूर्ण कार्य विचार की बहुत तार्किक संरचना, इसकी तार्किक संरचना को समझना है।

पत्र एक मानव निर्मित सहायक संकेत प्रणाली है, जिसका उपयोग बोली जाने वाली भाषा और बोली जाने वाली बोली को ठीक करने के लिए किया जाता है। उसी समय, लेखन एक स्वतंत्र संचार प्रणाली है, जो मौखिक भाषण को ठीक करने के कार्य को पूरा करती है, कई स्वतंत्र कार्यों को प्राप्त करती है: लिखित भाषण किसी व्यक्ति द्वारा संचित ज्ञान को आत्मसात करना संभव बनाता है, मानव संचार के क्षेत्र का विस्तार करता है। किताबें, अलग-अलग समय और लोगों के ऐतिहासिक दस्तावेजों को पढ़कर हम सभी मानव जाति के इतिहास, संस्कृति को छू सकते हैं। यह लिखने के लिए धन्यवाद था कि हमने प्राचीन मिस्र, सुमेरियन, इंकास, माया आदि की महान सभ्यताओं के बारे में सीखा।
पत्र ने ऐतिहासिक विकास का एक लंबा सफर तय किया है, पेड़ों पर पहले पायदान से, रॉक पेंटिंग से लेकर ध्वनि-अक्षर के प्रकार तक, जिसका उपयोग आज ज्यादातर लोग करते हैं, अर्थात। लिखित भाषण मौखिक भाषण के लिए माध्यमिक है। लेखन में प्रयुक्त अक्षर ऐसे संकेत हैं जो भाषण की ध्वनियों को इंगित करते हैं। शब्दों के ध्वनि खोल और शब्दों के कुछ हिस्सों को अक्षरों के संयोजन द्वारा दर्शाया जाता है, अक्षरों का ज्ञान उन्हें ध्वनि के रूप में पुन: प्रस्तुत करने की अनुमति देता है, अर्थात। कोई भी पाठ पढ़ें। लेखन में उपयोग किए जाने वाले विराम चिह्न भाषण को विभाजित करने का काम करते हैं: अवधि, अल्पविराम, डैश मौखिक भाषण में एक विराम चिह्न के अनुरूप होते हैं। इसका मतलब है कि पत्र लिखित भाषण का भौतिक रूप हैं।
लिखित भाषण का मुख्य कार्य बोली जाने वाली भाषा को ठीक करना है, अंतरिक्ष और समय में इसे संरक्षित करने के लक्ष्य के साथ। लेखन लोगों के बीच संचार के साधन के रूप में कार्य करता है जब प्रत्यक्ष संचार असंभव है, जब वे स्थान और समय से अलग हो जाते हैं। संचार के तकनीकी साधनों के विकास - टेलीफोन - ने लेखन की भूमिका को कम कर दिया। फैक्स का आगमन और इंटरनेट का प्रसार अंतरिक्ष को पार करने और भाषण के लिखित रूप को पुनः सक्रिय करने में मदद कर रहा है।
लिखित भाषण की मुख्य संपत्ति लंबे समय तक जानकारी संग्रहीत करने की क्षमता है।
लिखित भाषण अस्थायी रूप से नहीं, बल्कि एक स्थिर स्थान में तैनात किया जाता है, जिससे लेखक के लिए भाषण पर विचार करना, जो लिखा गया था उस पर वापस लौटना, पाठ को पुनर्व्यवस्थित करना, शब्दों को बदलना आदि संभव हो जाता है। इस संबंध में, भाषण के लिखित रूप की अपनी विशेषताएं हैं:
लिखित भाषण पुस्तक भाषा का उपयोग करता है, जिसका उपयोग काफी सख्ती से सामान्यीकृत और विनियमित है। वाक्य में शब्द क्रम निश्चित है, उलटा (शब्द क्रम बदलना) लिखित भाषण के लिए विशिष्ट नहीं है, और कुछ मामलों में, उदाहरण के लिए, भाषण की आधिकारिक व्यावसायिक शैली के ग्रंथों में, यह अस्वीकार्य है। वाक्य, जो लिखित भाषण की मुख्य इकाई है, वाक्य रचना के माध्यम से जटिल तार्किक-अर्थपूर्ण संबंध व्यक्त करता है। लिखित भाषण जटिल वाक्यात्मक संरचनाओं की विशेषता है, सहभागी और क्रियाविशेषण अभिव्यक्तियाँ, सामान्य परिभाषाएँ, प्लग-इन निर्माण, आदि। जब आप वाक्यों को पैराग्राफ में जोड़ते हैं, तो उनमें से प्रत्येक पूर्ववर्ती और निम्नलिखित संदर्भ से सख्ती से संबंधित होता है।
लिखित भाषण दृष्टि के अंगों द्वारा धारणा पर केंद्रित है, इसलिए, इसका एक स्पष्ट संरचनात्मक और औपचारिक संगठन है: इसमें एक पृष्ठ पर अंक लगाना प्रणाली, अनुभागों में विभाजन, पैराग्राफ, लिंक की एक प्रणाली, फ़ॉन्ट जोर, आदि है।
आप एक जटिल पाठ पर एक से अधिक बार लौट सकते हैं, उस पर विचार कर सकते हैं, जो लिखा गया है उसे समझ सकते हैं, पाठ के इस या उस अंश को अपनी आँखों से देख सकते हैं।
लिखित भाषण इस मायने में भिन्न होता है कि भाषण गतिविधि के रूप में, संचार की शर्तें और उद्देश्य एक निश्चित तरीके से परिलक्षित होते हैं, उदाहरण के लिए, कला का एक काम या एक वैज्ञानिक प्रयोग का विवरण, एक छुट्टी बयान या एक सूचनात्मक संदेश। समाचार पत्र। नतीजतन, लिखित भाषण में एक शैली-निर्माण कार्य होता है, जो किसी विशेष पाठ को बनाने के लिए उपयोग किए जाने वाले भाषाई साधनों की पसंद में परिलक्षित होता है। लिखित रूप वैज्ञानिक, पत्रकारिता, आधिकारिक-व्यवसाय और कलात्मक शैलियों में भाषण के अस्तित्व का मुख्य रूप है।
इस प्रकार, इस तथ्य के बारे में बोलते हुए कि मौखिक संचार दो रूपों में होता है - मौखिक और लिखित, उनके बीच समानता और अंतर को ध्यान में रखना चाहिए। समानता इस तथ्य में निहित है कि भाषण के इन रूपों का एक सामान्य आधार है - साहित्यिक भाषा और व्यवहार में लगभग समान स्थान पर कब्जा। अंतर अक्सर अभिव्यक्ति के साधनों तक कम हो जाते हैं। मौखिक भाषण इंटोनेशन और माधुर्य के साथ जुड़ा हुआ है, गैर-मौखिक, यह एक निश्चित मात्रा में "स्वयं" भाषाई साधनों का उपयोग करता है, यह बोली जाने वाली शैली से अधिक जुड़ा हुआ है। पत्र वर्णमाला, ग्राफिक पदनामों का उपयोग करता है, अक्सर इसकी सभी शैलियों और विशेषताओं के साथ एक पुस्तक भाषा।

साहित्यिक उच्चारण साहित्यिक उच्चारण के मानदंडों का कब्ज़ा, स्पष्ट रूप से और सही ढंग से ध्वनि भाषण बनाने की क्षमता को धीरे-धीरे कई लोगों द्वारा तत्काल सामाजिक आवश्यकता के रूप में पहचाना जाता है।
ऐतिहासिक रूप से, रूसी ऑर्थोपी के नियमों का विकास और गठन इस तरह से विकसित हुआ है कि साहित्यिक उच्चारण का आधार मॉस्को उच्चारण है, जिसे बाद में सेंट पीटर्सबर्ग उच्चारण के कुछ रूपों के साथ "स्तरित" किया गया था।
रूसी साहित्यिक उच्चारण के मानदंडों और सिफारिशों से विचलन को अपर्याप्त भाषण और सामान्य संस्कृति का संकेत माना जाता है, जो स्पीकर के अधिकार को कम करता है, दर्शकों का ध्यान फैलाता है। उच्चारण की क्षेत्रीय विशेषताएं, गलत तरीके से रखा गया तनाव, "कम" बोलचाल का स्वर, गैर-विचारित विराम एक सार्वजनिक भाषण की सही, पर्याप्त धारणा से विचलित करता है। रूसी साहित्यिक उच्चारण का ऐतिहासिक आधार मॉस्को शहर की बोली जाने वाली भाषा की सबसे महत्वपूर्ण विशेषता है, जो 17 वीं शताब्दी के पूर्वार्द्ध में विकसित हुई थी। संकेतित समय तक, मॉस्को उच्चारण ने अपनी संकीर्ण द्वंद्वात्मक विशेषताओं को खो दिया था, जो अपने आप में रूसी भाषा की उत्तरी और दक्षिणी दोनों बोलियों के उच्चारण की ख़ासियत को जोड़ती थी। एक सामान्यीकृत चरित्र प्राप्त करना, मास्को उच्चारण राष्ट्रीय की अभिव्यक्ति था।

मास्को उच्चारण मानदंडों को एक मॉडल के रूप में अन्य आर्थिक और सांस्कृतिक केंद्रों में स्थानांतरित कर दिया गया था और वहां उन्हें स्थानीय द्वंद्वात्मक विशेषताओं के आधार पर आत्मसात किया गया था। इस तरह से उच्चारण की ख़ासियतें विकसित हुईं, जो मॉस्को ऑर्थोएपिक मानदंड के लिए असामान्य थीं। 18वीं-19वीं शताब्दी में रूस के सांस्कृतिक केंद्र और राजधानी सेंट पीटर्सबर्ग में उच्चारण की ख़ासियत सबसे अधिक स्पष्ट थी। उसी समय, मॉस्को उच्चारण में कोई पूर्ण एकता नहीं थी: उच्चारण के विकल्प थे जिनमें अलग-अलग शैलीगत रंग थे।

राष्ट्रीय भाषा के विकास और मजबूती के साथ, मास्को उच्चारण ने राष्ट्रीय उच्चारण मानदंडों के चरित्र और महत्व को हासिल कर लिया। इस तरह से विकसित ऑर्थोपिक प्रणाली आज तक अपनी सभी मुख्य विशेषताओं में साहित्यिक भाषा के स्थिर उच्चारण मानदंडों के रूप में बनी हुई है।

साहित्यिक उच्चारण को अक्सर मंच उच्चारण के रूप में जाना जाता है। यह नाम उच्चारण के विकास में यथार्थवादी रंगमंच के महत्व को इंगित करता है। उच्चारण मानदंडों का वर्णन करते समय, दृश्य के उच्चारण को संदर्भित करना काफी वैध है।

साहित्यिक उच्चारण के निर्माण में, एक असाधारण भूमिका रेडियो प्रसारण, टेलीविजन और ध्वनि फिल्मों की है, जो साहित्यिक उच्चारण के प्रसार और इसकी एकता को बनाए रखने के एक शक्तिशाली साधन के रूप में काम करती हैं।

आधुनिक साहित्यिक भाषा की उच्चारण प्रणाली अपनी मूल और परिभाषित विशेषताओं में अक्टूबर-पूर्व युग की उच्चारण प्रणाली से भिन्न नहीं है। पहले और दूसरे के बीच के अंतर एक विशेष प्रकृति के हैं। आधुनिक साहित्यिक उच्चारण में उत्पन्न होने वाले परिवर्तन और उतार-चढ़ाव मुख्य रूप से व्यक्तिगत शब्दों और उनके समूहों के उच्चारण के साथ-साथ व्यक्तिगत व्याकरणिक रूपों से संबंधित हैं। इसलिए, उदाहरण के लिए, एक नरम ध्वनि का उच्चारण [s] प्रत्यय -s - -sya (my [s "], साबुन [s" b]) में पुरानी दर पर (my [s "] - साबुन [s] " बी]) आधुनिक रूसी भाषा के व्यंजन स्वरों की प्रणाली में किसी भी बदलाव का योगदान नहीं करता है। एक आधुनिक ऑर्थोपिक मानदंड के रूप में प्रत्यय -s - -sy (bout [s "]) के नए उच्चारणों को मजबूत करना उच्चारण को वर्तनी के करीब लाता है, जो पुराने उच्चारण संस्करण (बाउट [s]) के मामले में नहीं था, और इसलिए यह काफी समीचीन है।

एक नए उच्चारण प्रकार का एक उदाहरण, जो भाषा की ध्वन्यात्मक प्रणाली में बदलाव का परिचय देता है, एक लंबे सॉफ्ट के स्थान पर एक लंबे हार्ड का उच्चारण है ["]: [इन" और] के साथ, [ड्रा "और] वे वॉय का उच्चारण करते हैं, ड्रा करते हैं। भाषा की ध्वन्यात्मक प्रणाली, इसे एक अलग तत्व ["] से मुक्त करती है, जो समग्र रूप से व्यंजन प्रणाली से जुड़ी नहीं है। यह प्रतिस्थापन आधुनिक रूसी भाषा की ध्वन्यात्मक प्रणाली को अधिक सुसंगत और अभिन्न बनाता है और इसके सुधार के उदाहरण के रूप में कार्य करता है।

दिए गए उदाहरण बताते हैं कि नए उच्चारण विकल्प असमान हैं। यदि वे उच्चारण प्रणाली में सुधार करते हैं, इसे अधिक स्थिरता देते हैं, तो वे व्यवहार्य हो जाते हैं और ऑर्थोपिक मानदंड के रूप में समेकन का आधार रखते हैं। अन्यथा, उच्चारण विकल्प धीरे-धीरे समाप्त हो जाता है।

शब्दावली और व्याकरण के क्षेत्र में साहित्यिक भाषा में शैलियों का चयन भी उच्चारण के क्षेत्र में प्रकट होता है। उच्चारण शैली दो प्रकार की होती है: बोलचाल की शैली और सार्वजनिक (पुस्तक) भाषण शैली। संवादी शैली एक साधारण भाषण है जो रोजमर्रा के संचार पर हावी है, शैलीगत रूप से कमजोर रंग का, तटस्थ। सही उच्चारण के लिए सेटिंग की इस शैली में अनुपस्थिति से उच्चारण रूपों का उदय होता है, उदाहरण के लिए: [पेशेवर "यूटी] और [पेशेवर" वाईटी], [उच्च] और [उच्च "एस]। पुस्तक शैली विभिन्न में व्यक्त की गई है सार्वजनिक भाषण के रूप: रेडियो प्रसारण और ध्वनि फिल्मों में, रिपोर्ट और व्याख्यान आदि में। इस शैली में त्रुटिहीन भाषा डिजाइन, ऐतिहासिक रूप से निर्मित मानदंडों के सख्त संरक्षण, उच्चारण रूपों को समाप्त करने की आवश्यकता होती है।

ऐसे मामलों में जहां उच्चारण में अंतर केवल ध्वन्यात्मकता के क्षेत्र के कारण होता है, दो शैलियों को प्रतिष्ठित किया जाता है: पूर्ण और बोलचाल (अपूर्ण)। पूर्ण शैली में ध्वनियों के स्पष्ट उच्चारण की विशेषता होती है, जो धीमी भाषण दर से प्राप्त होती है। संवादी (अपूर्ण) शैली को तेज गति और स्वाभाविक रूप से, ध्वनियों की कम सावधानीपूर्वक अभिव्यक्ति की विशेषता है।

ऑर्थोपिया क्या है - सही उच्चारण 1) साहित्यिक भाषा में उच्चारण के समान मानदंडों की एक प्रणाली; और 2) विज्ञान (ध्वन्यात्मकता का खंड) उच्चारण के मानदंडों, उनके औचित्य और स्थापना से संबंधित है
3. ध्वन्यात्मक घटनाओं का अध्ययन किन दृष्टिकोणों से किया जाता है?

ध्वन्यात्मक अनुसंधान के तीन पहलू

1) (आर्टिक्यूलेटरी)

इसके निर्माण के दृष्टिकोण से भाषण की ध्वनि की जांच करता है:

इसके उच्चारण में भाषण के कौन से अंग शामिल हैं;

क्या होंठ आगे बढ़े हुए हैं, आदि।

2) ध्वनिक (भौतिक)

ध्वनि को हवा के कंपन के रूप में मानता है और इसकी भौतिक विशेषताओं को ठीक करता है: आवृत्ति (ऊंचाई), ताकत (आयाम), अवधि।

3) कार्यात्मक पहलू (ध्वन्यात्मक)

वह भाषा में ध्वनियों के कार्यों का अध्ययन करता है, स्वरों के साथ काम करता है।

4) अवधारणात्मक
4. भौतिकी की दृष्टि से वाक् ध्वनि क्या है, इसमें कौन-कौन से भौतिक गुण हैं? (ध्वनिकी)

भाषण की ध्वनि। भाषण अंगों द्वारा गठित बोली जाने वाली भाषण का एक तत्व। भाषण के ध्वन्यात्मक विभाजन के साथ, ध्वनि एक शब्दांश का एक हिस्सा है, सबसे छोटी, फिर अविभाज्य ध्वनि इकाई, जिसे एक अभिव्यक्ति में उच्चारित किया जाता है।

ध्वनिकी के दृष्टिकोण से, वाक् ध्वनियाँ एक निश्चित स्पेक्ट्रम, तीव्रता और सीमा के साथ एक लोचदार माध्यम के कंपन हैं।

वाक् ध्वनि के स्पेक्ट्रम को तानवाला (आवधिक) और शोर (गैर-आवधिक) घटकों में विघटित किया जा सकता है। स्वर की आवाज़ मुखर डोरियों, शोर ध्वनियों की भागीदारी से बनती है - मौखिक गुहा में बाधाओं से।

आयतन = तीव्रता + परास

ध्वनि गुण और गुणवत्ता

ध्वनि के गुणों को वस्तुनिष्ठ रूप से निहित भौतिक विशेषताएं कहा जाता है, अर्थात् कंपन की आवृत्ति, उनकी अवधि, आयाम और कंपन की संरचना (किसी दिए गए परिसर में सबसे सरल कंपन के संयोजन के अर्थ में)।

• हमारी संवेदनाओं में ध्वनि के भौतिक गुणों का प्रतिबिंब ध्वनि की गुणवत्ता है। गुणों में पिच, अवधि, ज़ोर और समय शामिल हैं।
  5. अंग्रेजी और रूसी भाषाओं की कलात्मक संरचना में क्या अंतर है।
  6. फोनीमे। फोनीमे फंक्शन विशिष्ट (विशिष्ट) कार्य- यह इस तथ्य में व्यक्त किया जाता है कि फोनेम ध्वन्यात्मक पहचान और शब्दों और मर्फीम की अर्थपूर्ण पहचान के लिए कार्य करता है। विशिष्ट कार्य में अवधारणात्मक (पहचान) और महत्वपूर्ण (अर्थ भेदभावपूर्ण) कार्य शामिल हैं
• अवधारणात्मक कार्य- भाषण की आवाज़ को धारणा में लाने का कार्य: यह सुनने के अंग द्वारा भाषण की आवाज़ और उनके संयोजनों को समझना और पहचानना संभव बनाता है, समान शब्दों और मर्फीम की पहचान में योगदान देता है
• महत्वपूर्ण कार्य- इंद्रिय-भेद करने वाला कार्य, अर्थात। भाषा के महत्वपूर्ण तत्वों को अलग करने का कार्य - शब्द और शब्द।
• परिसीमन समारोह- दो लगातार इकाइयों (मर्फीम, शब्द) के बीच की सीमा को नामित करने का कार्य। ध्वनि तत्व सीमा संकेत के रूप में कार्य करते हैं, उदाहरण के लिए, एक शब्द सीमा की उपस्थिति का संकेत। विशिष्ट के विपरीत, यह नियमित रूप से प्रकट नहीं होता है, हालांकि, इसकी उपस्थिति भाषण श्रृंखला में कुछ ध्वनि तत्वों की संगतता पर प्रत्येक भाषा में मौजूद विभिन्न प्रतिबंधों से प्रमाणित होती है।

एलोफोन।
7. एक स्वर के लक्षण। ध्वन्यात्मक विरोध के प्रकार।
8. फोनीमे पर विभिन्न दृष्टिकोण। प्रतिलेखन के प्रकार।
9. अंग्रेजी भाषा के व्यंजन का वर्णन करते समय किन प्रश्नों का उत्तर देना चाहिए।

10. अभिव्यक्ति के स्थान के अनुसार अंग्रेजी व्यंजन को किन समूहों में विभाजित किया जा सकता है।
11. रुकावट के प्रकार और शोर उत्पन्न करने के तरीके के अनुसार अंग्रेजी व्यंजन में किन समूहों को विभाजित किया जा सकता है।
12. रूसी की तुलना में व्यंजनवाद की अंग्रेजी प्रणाली। प्रमुख अंतर।
13. अंग्रेजी स्वर: स्वर ध्वनि की गुणवत्ता क्या निर्धारित करती है।
14. अंग्रेजी स्वरों को किन समूहों में बांटा गया है।
15. डिप्थॉन्गोइड्स की विशेषताएं एक डिप्थोंगोइड एक तनावग्रस्त गैर-समान स्वर है, जिसमें किसी अन्य स्वर के शुरुआत या अंत में मुख्य रूप से मुख्य के करीब, जोर दिया जाता है। डिप्थॉन्गोइड्स रूसी में पाए जाते हैं: घर को "डुओओओएम" कहा जाता है।

डिप्थोंगोइड्स,

उन्हें व्यक्त करते समय, गुणवत्ता में उनके करीब एक और स्वर का एक महत्वहीन तत्व होता है

संकीर्ण प्रतिलेखन में, उन्हें इस प्रकार लिखा जा सकता है,

TRIPHTHONGS

किसी भी ध्वनि भ्रमण की अभिव्यक्ति में किन चरणों को प्रतिष्ठित किया जा सकता है - अभिव्यक्ति की शुरुआत, जोखिम - मुख्य भाग, स्वयं ध्वनि प्रजनन, पुनरावृत्ति - अभिव्यक्ति का अंत
16. रूसी स्वरवाद की तुलना में अंग्रेजी स्वर की प्रणाली - एक विशेष भाषा के स्वर स्वरों की प्रणाली। अंग्रेजी में-स्वरों के लिए विशिष्ट (विशेषता) संकेत - अभिव्यक्ति की स्थिरता, भाषा की स्थिति (रूसी में भी)

देशांतर, प्रयोगशालाकरण, नासिकाकरण गैर-विशिष्ट से संबंधित हैं

अंग्रेजी स्वर रूसी की तुलना में अधिक विविध हैं

रूस में 6 स्वर

अंग्रेजी में रूसी के विपरीत, डिप्थोंग्स, डिप्थॉन्गोइड्स, ट्रिफ्थोंग्स हैं

रूसी स्वरवाद उनकी ध्वनि के दौरान स्वरों का एक विषम, द्विगुणित वर्ण है (स्वर oooo [uuuooo]

12 मोनोफ्थोंग्स, 8डिफ्स।, 5 ट्राइफथोंग्स

रूसी में जीभ को उठाने की 3 डिग्री, और अंग्रेजी में 4

रूसी में नाक के स्वर नहीं होते हैं, और अंग्रेजी में नासिकाकरण आम है (विशेषकर अमेरिकी संस्करण)

अंग्रेजी में स्वर लगता है हालांकि वे लंबे और छोटे में विभाजित हैं, फिर भी वे देशांतर के सिद्धांत के अनुसार विरोध नहीं कर रहे हैं (चूंकि देशांतर ध्वन्यात्मक संदर्भ पर निर्भर करता है)

रूस में लंबे और छोटे के लिए कोई खंड नहीं है

अंग्रेजी में भी तनावपूर्ण और तनावमुक्त, रूसी में नोट

रूसी भाषा व्यंजन भाषाओं और अंग्रेजी को संदर्भित करती है। व्यंजन-मुखर के लिए
17 सहवास। इसकी घटना के कारण। कार्टिकुलेशन प्रक्रियाओं के प्रकार।

18. आत्मसात के प्रकार। ( मिलानाएक दूसरे को लगता है)

काम का अंत -

यह विषय अनुभाग से संबंधित है:

ध्वन्यात्मकता का विषय क्या है। ध्वन्यात्मकता और ध्वन्यात्मकता के बीच अंतर क्या है

मौखिक भाषण लिखित भाषण साहित्यिक उच्चारण अधिकार .. आत्मसात और ई प्रकार .. व्यंजन और मुखर आत्मसात ..

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