* गणना रूस के औसत डेटा पर आधारित है
भाग एक: कानूनी सूक्ष्मताएं
वर्तमान में, मनोविज्ञान एक विज्ञान के रूप में और एक विशेषज्ञता के रूप में अविश्वसनीय रूप से व्यापक हो गया है। आज व्यावहारिक मनोवैज्ञानिकों की संख्या प्रबंधकों, अर्थशास्त्रियों और वकीलों की संख्या से थोड़ी कम है। साथ ही, दुर्भाग्य से, आधुनिक विशेष शिक्षा की गुणवत्ता में धीरे-धीरे गिरावट आ रही है, जैसा कि विशेषज्ञों का कहना है।
एक नवनिर्मित मनोवैज्ञानिक के लिए नौकरी पाना बहुत मुश्किल है, जिसने अभी-अभी एक विश्वविद्यालय से स्नातक किया है: ज्यादातर कंपनियों में ऐसी कोई रिक्तियां नहीं होती हैं, और आमतौर पर उपलब्ध (और हमेशा प्रोफ़ाइल नहीं) रिक्तियों के लिए एक उच्च प्रतिस्पर्धा होती है। इसलिए, अधिकांश स्नातक जो अपनी विशेषता में काम करना चाहते हैं, वे एक निजी अभ्यास करने के बारे में सोचते हैं। हालांकि, यहां तक कि उनके अधिक अनुभवी सहयोगी जिन्होंने "मनोवैज्ञानिक क्षेत्र" में कई वर्षों तक काम किया है, जल्दी या बाद में अपना निजी कार्यालय खोलने का विचार आया। यदि आपके पास अपनी क्षमताओं में पर्याप्त धन और विश्वास है (और, आदर्श रूप से, विश्वसनीय सहयोगी जो व्यावसायिक भागीदार बन सकते हैं), एक मनोवैज्ञानिक शिक्षा वाला विशेषज्ञ एक संपूर्ण मनोवैज्ञानिक केंद्र खोलने का प्रयास कर सकता है, जहां व्यक्तिगत परामर्श, समूह सत्र, प्रशिक्षण और सेमिनार होंगे। आयोजित किया जाए। अंत में, मनोवैज्ञानिक अभ्यास में सबसे "एरोबेटिक्स" मनोविज्ञान के क्षेत्र में अतिरिक्त शिक्षा का केंद्र है। सतत शिक्षा केंद्र और अन्य प्रकार के समान व्यवसायों के बीच क्या अंतर है, और इसके संस्थापकों को कौन से संगठनात्मक मुद्दों को हल करना होगा?
भविष्य के केंद्र का प्रकार: अतिरिक्त या अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा?
सबसे पहले, आइए ऐसे प्रतिष्ठानों की शर्तों और बारीकियों को समझने की कोशिश करते हैं। कई प्रकार की अतिरिक्त शिक्षा है। विशेष रूप से, इसमें बच्चों और वयस्कों के लिए अतिरिक्त शिक्षा और अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा शामिल है। बच्चों और वयस्कों के लिए अतिरिक्त शिक्षा "बच्चों और वयस्कों की रचनात्मक क्षमताओं के निर्माण और विकास के उद्देश्य से, बौद्धिक, नैतिक और शारीरिक सुधार के लिए उनकी व्यक्तिगत जरूरतों को पूरा करना, एक स्वस्थ और सुरक्षित जीवन शैली की संस्कृति का निर्माण, स्वास्थ्य संवर्धन, साथ ही साथ उनके मुक्त संगठन का संगठन। समय"(अध्याय एक्स, कला। 75, कानून संख्या 273-एफजेड "रूसी संघ में शिक्षा पर"), और अतिरिक्त सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों के ढांचे के भीतर किया जाता है, जो सामान्य विकासात्मक और पूर्व- पेशेवर। अतिरिक्त सामान्य विकास कार्यक्रम बच्चों और वयस्कों दोनों के लिए लागू किए जाते हैं। बच्चों के लिए कला, शारीरिक शिक्षा और खेल के क्षेत्र में अतिरिक्त पूर्व-व्यावसायिक कार्यक्रम लागू किए जाते हैं। कोई भी व्यक्ति विभिन्न अतिरिक्त सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों में प्रशिक्षण ले सकता है, लेकिन औपचारिक रूप से यह उचित दस्तावेज जारी करने के साथ शिक्षा के स्तर में वृद्धि के साथ नहीं है। इस मामले में, छात्रों के लिए पहले से उपलब्ध शिक्षा के स्तर के लिए कोई आवश्यकता नहीं है (हालांकि कानून में एक प्रावधान है: "जब तक कि शैक्षिक कार्यक्रम की बारीकियों को लागू नहीं किया जाता है" - अध्याय X, कला। 75, खंड 3 कानून संख्या 273-FZ "रूसी संघ में शिक्षा पर ")।
और यहाँ अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षाउन लोगों को संबोधित किया जाता है जिनके पास पहले से ही बुनियादी माध्यमिक या उच्च व्यावसायिक शिक्षा है और / या जो इसे प्राप्त करने की प्रक्रिया में हैं, और "इसका उद्देश्य शैक्षिक और व्यावसायिक जरूरतों को पूरा करना है, किसी व्यक्ति का पेशेवर विकास, यह सुनिश्चित करना कि उसकी योग्यता पेशेवर गतिविधि और सामाजिक वातावरण की बदलती परिस्थितियों के अनुरूप हो। अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा अतिरिक्त व्यावसायिक कार्यक्रमों (उन्नत प्रशिक्षण कार्यक्रम और पेशेवर पुनर्प्रशिक्षण कार्यक्रम) के कार्यान्वयन के माध्यम से की जाती है "(अध्याय एक्स, कला। 76, कानून संख्या 273-एफजेड "रूसी संघ में शिक्षा पर") का खंड 1-2। अतिरिक्त पेशेवर कार्यक्रम पेशेवर मानकों, प्रासंगिक पदों, व्यवसायों और विशिष्टताओं के लिए योग्यता गाइड में निर्दिष्ट योग्यता आवश्यकताओं, या नौकरी कर्तव्यों के प्रदर्शन के लिए आवश्यक पेशेवर ज्ञान और कौशल के लिए योग्यता आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए विकसित किए जाते हैं, जो संघीय कानूनों के अनुसार स्थापित होते हैं और सार्वजनिक सेवा पर रूसी संघ के अन्य नियामक कानूनी कार्य। व्यावसायिक पुनर्प्रशिक्षण कार्यक्रम शैक्षिक कार्यक्रमों के विकास के परिणामों के लिए माध्यमिक व्यावसायिक और (या) उच्च शिक्षा के संबंधित संघीय राज्य शैक्षिक मानकों की स्थापित योग्यता आवश्यकताओं, पेशेवर मानकों और आवश्यकताओं पर आधारित हैं (अध्याय X, कला। 76, खंड। 9-10 कानून संख्या 273-FZ "रूसी संघ में शिक्षा पर")।
अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा की प्रणाली में निम्नलिखित प्रकार के प्रशिक्षण शामिल हैं: डिप्लोमा जारी करने के साथ उच्च शिक्षा के लिए अतिरिक्त "अतिरिक्त (उच्च) शिक्षा पर", राज्य डिप्लोमा जारी करने के साथ पेशेवर प्रशिक्षण "पेशेवर प्रशिक्षण पर", उन्नत प्रशिक्षण के साथ 72 से 100 शैक्षणिक घंटों के अल्पकालिक कार्यक्रमों का प्रमाण पत्र जारी करना और 100 से 500 शैक्षणिक घंटों के कार्यक्रमों के लिए व्यावसायिक विकास का प्रमाण पत्र, अल्पकालिक व्यावसायिक विकास, पाठ्यक्रम, प्रशिक्षण, संगोष्ठियों का प्रमाण पत्र जारी करने के साथ इंटर्नशिप और प्रमाण पत्र जारी करने के साथ मास्टर कक्षाएं।
इसलिए, उपरोक्त सभी को संक्षेप में, यह निष्कर्ष निकाला जा सकता है कि हमारे मामले में अतिरिक्त शिक्षा पेशेवर को संदर्भित करती है। हालाँकि, यदि आप एक "वास्तविक" शैक्षणिक संस्थान नहीं खोलने जा रहे हैं जो विशेषज्ञों के पूर्ण पेशेवर प्रशिक्षण और प्रशिक्षण से निपटेगा (इसके लिए बहुत बड़े निवेश की आवश्यकता होगी, और इस रूप में कार्यों को लागू करने की कोई आवश्यकता नहीं है), तो पहला विकल्प सबसे अच्छा होगा - सतत शिक्षा के लिए केंद्र, में विशेषज्ञता... ऐसे शैक्षिक केंद्रों का भारी बहुमत "अतिरिक्त शैक्षिक कार्यक्रमों (सामान्य विकासात्मक) के कार्यान्वयन" को उनकी गतिविधि के विषय के रूप में इंगित करता है। यह एक विरोधाभास प्रतीत होगा: वे एक विशेष माध्यमिक या उच्च शिक्षा वाले लोगों पर केंद्रित हैं, लेकिन साथ ही उनके नाम में "पेशेवर अभिविन्यास" नहीं लिखा है। इसके अलावा, चूंकि ऐसे शैक्षिक संगठनों के पास उनके द्वारा सिखाए गए क्षेत्रों में राज्य मान्यता नहीं है, इसलिए वे राज्य-मान्यता प्राप्त दस्तावेज जारी करने के हकदार नहीं हैं - उन्नत प्रशिक्षण का प्रमाण पत्र और (या) पेशेवर पुन: प्रशिक्षण का डिप्लोमा। प्रत्यायन एक ऐसी प्रक्रिया है जिसके परिणामस्वरूप एक विशिष्ट स्थापित मानक को प्रदान की जाने वाली सेवाओं की गुणवत्ता के अनुरूप आधिकारिक रूप से पुष्टि की जाती है। शिक्षा के क्षेत्र में राज्य मानक शिक्षा मंत्रालय द्वारा स्थापित किए जाते हैं।
आपके व्यवसाय के लिए तैयार विचार
हालांकि, अतिरिक्त शिक्षा केंद्रों के "कागज के टुकड़े" के बिना, निश्चित रूप से, भी नहीं छोड़ा जाएगा। कानून के अनुसार, यदि किसी शैक्षणिक संस्थान के पास उसके द्वारा लागू किए जाने वाले शैक्षिक कार्यक्रमों के लिए राज्य मान्यता नहीं है, तो, लाइसेंस के अनुसार, वह संबंधित शिक्षा पर दस्तावेज़ जारी करता है और (या) उत्तीर्ण व्यक्तियों को स्थापित प्रपत्र की योग्यताएँ प्रदान करता है। अंतिम प्रमाणीकरण। ऐसे दस्तावेजों का रूप शैक्षणिक संस्थान द्वारा ही निर्धारित किया जाता है। एक नियम के रूप में, ये प्रमाण पत्र, प्रमाण पत्र और प्रमाण पत्र हैं। ये दस्तावेज शैक्षणिक संस्थान की मुहर द्वारा प्रमाणित हैं।
एक शैक्षणिक संस्थान का पंजीकरण
आप जो भी अतिरिक्त शिक्षा विकल्प चुनते हैं, आप जिस गतिविधि को आगे बढ़ाने का इरादा रखते हैं, वह अभी भी शैक्षिक-संबंधित होगी।
"रूसी संघ में शिक्षा पर" कानून के अनुसार, शैक्षिक गतिविधियों के हकदार हैं:
- एक अतिरिक्त प्रकार की गतिविधि के रूप में मुख्य गतिविधि, शैक्षिक गतिविधियों के साथ-साथ लाइसेंस के आधार पर संचालित कानूनी संस्थाएं;
- व्यक्तिगत उद्यमी, दोनों व्यक्तिगत शैक्षणिक गतिविधियों को अंजाम देते हैं और किराए के शैक्षणिक कर्मचारियों को आकर्षित करते हैं।
शैक्षिक संगठन, जिसमें गैर-लाभकारी संगठन शामिल हैं जो लाइसेंस के आधार पर शैक्षिक गतिविधियों को मुख्य प्रकार की गतिविधि के रूप में उन लक्ष्यों के अनुसार करते हैं जिनकी उपलब्धि के लिए ऐसे संगठन बनाए गए थे;
यहां यह उल्लेख किया जाना चाहिए कि कानून का प्रारंभिक संस्करण, जो 1 सितंबर, 2013 से पहले लागू था, ने व्यावसायिक संगठनों को शैक्षिक प्रक्रिया, यानी एलएलसी, सीजेएससी, ओजेएससी और इसी तरह की कानूनी संस्थाओं से बाहर रखा, जिसका उद्देश्य था लाभ कमाते थे, शैक्षिक गतिविधियों का संचालन करने के हकदार नहीं थे।
कला के भाग 3 के अनुसार। "रूसी संघ में शिक्षा पर" कानून के 32 को शिक्षण गतिविधियों में प्रवेश नहीं दिया जा सकता है और कला के भाग 2 में निर्दिष्ट व्यक्तिगत उद्यमियों के रूप में शैक्षिक गतिविधियों को करने के हकदार नहीं हैं। रूसी संघ के श्रम संहिता के 331, अर्थात्:
- जीवन और स्वास्थ्य, स्वतंत्रता, सम्मान और व्यक्ति की गरिमा के खिलाफ अपराधों के लिए जिनका आपराधिक रिकॉर्ड रहा है या रहा है, उन पर आपराधिक मुकदमा चलाया जा रहा है (उन व्यक्तियों को छोड़कर जिनके आपराधिक अभियोजन को पुनर्वास के आधार पर समाप्त कर दिया गया है) (एक मनोरोग अस्पताल में अवैध नियुक्ति, मानहानि और अपमान को छोड़कर), यौन हिंसा और व्यक्ति की यौन स्वतंत्रता, परिवार और नाबालिगों के खिलाफ, सार्वजनिक स्वास्थ्य और सार्वजनिक नैतिकता, संवैधानिक प्रणाली की नींव और राज्य सुरक्षा, साथ ही खिलाफ सार्वजनिक सुरक्षा;
- जानबूझकर गंभीर और विशेष रूप से गंभीर अपराधों के लिए एक अप्रकाशित या बकाया दोष सिद्ध होना;
- संघीय कानून द्वारा स्थापित प्रक्रिया के अनुसार अक्षम के रूप में मान्यता प्राप्त है;
- स्वास्थ्य देखभाल के क्षेत्र में राज्य की नीति और कानूनी विनियमन के विकास के लिए जिम्मेदार संघीय कार्यकारी निकाय द्वारा अनुमोदित सूची द्वारा प्रदान की जाने वाली बीमारियां।
एक शैक्षिक योग्यता नहीं है, जो कानून द्वारा निर्धारित तरीके से निर्धारित की जाती है;
कानूनी बल में प्रवेश करने वाले अदालत के फैसले के अनुसार शैक्षणिक गतिविधि में संलग्न होने के अधिकार से वंचित;
एक निजी शिक्षण संस्थान का पंजीकरण
एक छोटे से केंद्र के लिए, एक व्यक्तिगत उद्यमी अपनी गतिविधियों को करने का इष्टतम संगठनात्मक और कानूनी रूप बन सकता है। केंद्र, जो बड़ी संख्या में विभिन्न कार्यक्रमों की पेशकश करेंगे और काम के लिए अतिरिक्त विशेषज्ञों को आकर्षित करेंगे, को एक निजी शैक्षणिक संस्थान (पीएलई) के रूप में पंजीकृत करने की सिफारिश की जाती है, जिसे पहले गैर-राज्य शैक्षणिक संस्थान (एनईआई) कहा जाता था।
ध्यान दें कि एक निजी शैक्षणिक संस्थान केवल एक गैर-लाभकारी संगठन के रूप में बनाया जा सकता है, यानी, इसकी सभी गतिविधियां वैधानिक लक्ष्यों को पूरा करने के लिए काम करती हैं, न कि लाभ कमाने के लिए, उदाहरण के लिए, एलएलसी या ओजेएससी की गतिविधियां। निजी शैक्षणिक संस्थान का लाभ वर्तमान गतिविधियों (उदाहरण के लिए, वेतन का भुगतान, आदि) और निजी शैक्षणिक संस्थान के चार्टर द्वारा निर्धारित उद्देश्यों के लिए निर्देशित किया जा सकता है। शैक्षिक (हमारे मामले में) उद्देश्यों के कार्यान्वयन के लिए मालिक द्वारा एक निजी संस्थान बनाया गया है। एक व्यक्ति (नागरिक), एक कानूनी इकाई (संगठन), रूसी संघ (राज्य), रूसी संघ की एक घटक इकाई (क्षेत्र, क्षेत्र, गणराज्य), एक नगरपालिका इकाई (सरकार, प्रान्त, प्रशासन) को कार्य करने का अधिकार है ऐसी संस्था के मालिक के रूप में।
आपके व्यवसाय के लिए तैयार विचार
व्यक्तियों और संगठनों द्वारा एक निजी संस्थान की स्थापना की जा सकती है। अधिकांश शैक्षिक संगठन एक निजी संस्थान के मनमाने ढंग से नामित रूपों में बनाए गए थे, अर्थात्: उच्च व्यावसायिक शिक्षा का एक गैर-राज्य शैक्षणिक संस्थान, अतिरिक्त शिक्षा का एक गैर-लाभकारी शैक्षणिक संस्थान (उस फॉर्म के लिए सबसे उपयुक्त विकल्प जिसमें हम रुचि रखते हैं) , माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा और नामों की अन्य विविधताओं का एक निजी शैक्षणिक संस्थान।
निजी संस्थानों का पंजीकरण रूसी संघ के न्याय मंत्रालय और संघीय कर सेवा द्वारा उनकी क्षमता के भीतर नियंत्रित किया जाता है। न्याय मंत्रालय एक निजी संस्थान के घटक दस्तावेजों की जांच करता है, पंजीकरण से इनकार करने का निर्णय लेता है या एक निजी संस्थान को पंजीकृत करने का निर्णय करता है। कर प्राधिकरण यूनिफाइड स्टेट रजिस्टर ऑफ लीगल एंटिटीज में एक निजी संस्थान की स्थापना के बारे में जानकारी दर्ज करता है। इसके लिए महत्वपूर्ण परिस्थितियाँ होने पर किसी निजी संस्थान का तत्काल पंजीकरण कम समय सीमा में किया जा सकता है। एक निजी संस्थान के उद्घाटन और राज्य पंजीकरण की कानूनी समय सीमा डेढ़ महीने है, यदि, निश्चित रूप से, सभी प्रस्तुत दस्तावेज क्रम में हैं।
एक निजी संस्थान का संस्थापक इस संस्था की संपत्ति का मालिक होता है। हालांकि, एक निजी संस्थान की संपत्ति का मालिक हमेशा उसका संस्थापक नहीं होता है। एक निजी संस्थान का स्थान उसके राज्य पंजीकरण के स्थान से निर्धारित होता है। एक निजी संस्थान के लिए कानूनी पता एक गैर-लाभकारी संगठन के कार्यकारी शासी निकाय का स्थान है। किसी निजी संस्थान का वास्तविक पता कानूनी पते से भिन्न नहीं होना चाहिए। इस संस्था के प्रमुख (निदेशक) को एक निजी संस्थान के स्थान के पते पर स्थित होना चाहिए, और एनसीओ के सभी घटक दस्तावेजों को निर्दिष्ट पते पर रखा जाना चाहिए। सौभाग्य से, एक निजी संस्थान की स्थापना करते समय, एनपीओ के संस्थापक या प्रमुख के घर के पते पर पंजीकरण करना संभव है।
आइए हम निजी शिक्षण संस्थान की एक और विशेषता को दोहराते हैं जो उद्यमियों के लिए बहुत महत्वपूर्ण है: ऐसी संस्था व्यावसायिक नहीं है... यद्यपि निजी संस्थानों को आय-सृजन गतिविधियों (उद्यमी गतिविधि) में संलग्न होने का अधिकार है, लेकिन केवल तभी जब यह किसी निजी संस्थान के घटक दस्तावेजों द्वारा प्रदान किया जाता है, इसलिए आपके संगठन के चार्टर को सही ढंग से तैयार करना इतना महत्वपूर्ण है। एक निजी संस्था, वर्तमान कानून के अनुसार, अधिकृत या शेयर फंड के साथ-साथ अधिकृत या संयुक्त पूंजी नहीं हो सकती है। एक निजी संस्थान में संस्थापकों की संरचना में परिवर्तन वर्तमान में पंजीकृत नहीं हैं।
आपके व्यवसाय के लिए तैयार विचार
निजी शैक्षणिक संस्थानों के लिए पंजीकरण की अवधि एक महीने तक है, और एक मध्यस्थ फर्म की मदद से पंजीकरण की लागत 12 हजार रूबल से 4 हजार रूबल प्रति शुल्क है। एक निजी संस्थान के प्रारंभिक पंजीकरण के बाद, पंजीकरण प्राधिकरण एक कानूनी इकाई के राज्य पंजीकरण का प्रमाण पत्र और एक गैर-लाभकारी संगठन के पंजीकरण का प्रमाण पत्र जारी करता है, जिसमें ओजीआरएन और एक एनसीओ खाता संख्या के असाइनमेंट की जानकारी होती है। टीआईएन के असाइनमेंट के साथ एक निजी संस्थान का कर पंजीकरण एक-विंडो मोड में किया जाता है।
ऐसी गतिविधियों के लिए OKVED कोड 80.42 उपयुक्त है।वयस्क शिक्षा और अन्य प्रकार की शिक्षा अन्य समूहों में शामिल नहीं है। इस वर्ग में शामिल हैं: वयस्कों के लिए शिक्षा जो नियमित सामान्य शिक्षा या उच्च व्यावसायिक शिक्षा की प्रणाली में अध्ययन नहीं करते हैं। स्कूलों में या वयस्कों के लिए विशेष संस्थानों में दिन या शाम की कक्षाओं में शिक्षण हो सकता है। पाठ्यक्रम में सामान्य शिक्षा और विशेष विषय दोनों शामिल हो सकते हैं, उदाहरण के लिए, वयस्कों के लिए कंप्यूटर शिक्षा; अतिरिक्त शिक्षा के साथ-साथ व्यक्तिगत शैक्षणिक गतिविधियों के माध्यम से नागरिकों, समाज, राज्य की शैक्षिक आवश्यकताओं को पूरी तरह से पूरा करने के लिए अतिरिक्त शिक्षा; रेडियो, टेलीविजन, कंप्यूटर नेटवर्क आदि पर सभी प्रकार के प्रशिक्षण।
एक निजी संस्थान को रूस के पेंशन फंड (PFR), सामाजिक बीमा कोष (FSS), अनिवार्य चिकित्सा बीमा कोष (MHIF), साथ ही सांख्यिकी निकायों के साथ पंजीकृत होने की आवश्यकता है। ऐसी संस्था के पास एक मुहर होनी चाहिए जो रूसी कानून के मानदंडों का अनुपालन करती हो, संस्था के नाम, उसके प्रतीकों और एनपीओ (प्रतीक, हथियारों का कोट, झंडा) की दृश्य पहचान के अन्य साधनों के उपयोग की आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए। , गान, आदि)।
शैक्षिक संगठन चार्टर
एक शैक्षिक संगठन के चार्टर के लिए बुनियादी आवश्यकताएं कला में निहित हैं। 25 संघीय कानून संख्या 273 "रूसी संघ में शिक्षा पर"। इनमें शैक्षिक संगठन के प्रकार के चार्टर में एक संकेत शामिल है; शैक्षिक संगठन के संस्थापक या संस्थापकों पर; शिक्षा के स्तर और (या) फोकस को इंगित करते हुए लागू किए जा रहे शैक्षिक कार्यक्रमों के प्रकारों की गणना; शैक्षिक संगठन के शासी निकायों की संरचना, गठन प्रक्रिया, पद की अवधि और क्षमता की स्थापना, शैक्षिक संगठन की ओर से निर्णय लेने और बोलने की प्रक्रिया। बाद का प्रावधान भी कला के भाग 5 में निर्दिष्ट है। 26.
हालाँकि, यह लेख शैक्षिक संगठनों के चार्टर की सामग्री को नियंत्रित करने वाले सभी नियमों को सीमित नहीं करता है। अतिरिक्त मानदंड भी हैं जिन्हें तीन समूहों में विभाजित किया जा सकता है:
- कला की आवश्यकताओं के पूरक अनिवार्य आवश्यकताओं को स्थापित करने वाले मानदंड। 25 और सभी शैक्षणिक संगठनों पर लागू;
- कुछ प्रकार या शैक्षिक संगठनों की किस्मों से संबंधित अनिवार्य आवश्यकताओं को स्थापित करने वाले मानदंड;
- नियम जो उन क्षेत्रों को परिभाषित करते हैं जिन्हें चार्टर द्वारा विनियमित किया जा सकता है।
पहले समूह में निम्नलिखित आवश्यकताएं शामिल हैं: शाखाओं पर मानदंडों का समेकन (यदि कोई हो) (अनुच्छेद 27 का भाग 4); स्थानीय कृत्यों को अपनाने की प्रक्रिया (अनुच्छेद 28 का भाग 1 और अनुच्छेद 30 का भाग 1); इंजीनियरिंग और तकनीकी, प्रशासनिक, आर्थिक, उत्पादन, शैक्षिक और सहायक, चिकित्सा और अन्य सहायक कार्यों (अनुच्छेद 52 के भाग 3) के पदों पर रहने वाले शैक्षिक संगठनों के कर्मचारियों के अधिकारों, कर्तव्यों और जिम्मेदारियों की स्थापना; गतिविधि के वैधानिक लक्ष्यों का निर्धारण (अनुच्छेद 101 का भाग 1); शिक्षा के विकास के लिए लेनदारों के दावों की संतुष्टि के बाद अपनी संपत्ति के एक शैक्षिक संगठन के परिसमापन में दिशा की प्रक्रिया (अनुच्छेद 102 का भाग 3)।
अलग-अलग, इस समूह में, संरचना के ठोसकरण, गठन की प्रक्रिया, कार्यालय की अवधि और शैक्षिक संगठन के प्रबंधन निकायों की क्षमता, निर्णय लेने और बोलने की प्रक्रिया के लिए प्रदान करने वाले मानदंडों को उजागर करना आवश्यक है। शैक्षिक संगठन, साथ ही शैक्षिक संगठन के प्रबंधन में शैक्षिक संबंधों में प्रतिभागियों के कुछ समूहों की भागीदारी।
एक निजी शिक्षण संस्थान की स्थापना और उसकी गतिविधियों के संचालन में बहुत सारी बारीकियाँ हैं, इसलिए एक वकील और लेखाकार के लिए अतिरिक्त लागतों के लिए तैयार रहें। इसके अलावा, बाद वाले को राज्य में ले जाना होगा।
शैक्षिक गतिविधियों का लाइसेंस
और एक और महत्वपूर्ण बारीकियां है जिसे प्रशिक्षण केंद्र पंजीकृत करते समय ध्यान में रखा जाना चाहिए (या बल्कि, इस तरह के व्यवसाय को चलाने के लिए मुख्य शर्तों में से एक)। कानूनी संस्थाओं, साथ ही शिक्षकों को आकर्षित करने वाले व्यक्तिगत उद्यमियों द्वारा की जाने वाली शैक्षिक गतिविधियाँ, अनिवार्य लाइसेंस के अधीन... इस शर्त का मतलब है कि यदि आप अपने केंद्र में एक व्यक्तिगत उद्यमी के रूप में और स्वतंत्र रूप से, अन्य शिक्षकों को शामिल किए बिना पढ़ाने जा रहे हैं, तो आप बिना लाइसेंस के कर सकते हैं। हालांकि, मनोविज्ञान के क्षेत्र में सतत शिक्षा के पूर्ण विकसित केंद्र के लिए यह विकल्प संभव नहीं है। यह विकल्प ट्यूटर, ट्यूटर, निजी तौर पर पढ़ाने वाले शिक्षकों आदि के लिए अधिक उपयुक्त है।
शैक्षिक संगठनों, प्रशिक्षण प्रदान करने वाले संगठनों, साथ ही व्यक्तिगत उद्यमियों (व्यक्तिगत उद्यमियों के अपवाद के साथ, जो अन्य शिक्षकों को काम पर रखे बिना स्वतंत्र रूप से शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देते हैं) द्वारा की गई शैक्षिक गतिविधियों को लाइसेंस देने की प्रक्रिया सरकार के प्रासंगिक फरमानों द्वारा स्थापित की जाती है। रूसी संघ। 28 अक्टूबर, 2013 एन 966 के डिक्री के अनुसार, निम्नलिखित शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के लिए शैक्षिक सेवाएं अनिवार्य लाइसेंसिंग के अधीन हैं: अतिरिक्त सामान्य शिक्षा कार्यक्रम (अतिरिक्त सामान्य विकास कार्यक्रम),अतिरिक्त सामान्य शिक्षा कार्यक्रम (अतिरिक्त पूर्व-पेशेवर कार्यक्रम), अतिरिक्त पेशेवर उन्नत प्रशिक्षण कार्यक्रम, अतिरिक्त पेशेवर पेशेवर पुनर्प्रशिक्षण कार्यक्रम (अंतिम दो प्रकार के कार्यक्रम अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा केंद्रों के लिए प्रासंगिक हैं)।
अतिरिक्त सामान्य विकास कार्यक्रमों के कार्यान्वयन को 29 अगस्त, 2013 नंबर 1008 के रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश द्वारा बहुत सख्ती से विनियमित किया जाता है "अतिरिक्त सामान्य शिक्षा के लिए शैक्षिक गतिविधियों के आयोजन और संचालन की प्रक्रिया के अनुमोदन पर" कार्यक्रम।"
अतिरिक्त शिक्षा के क्षेत्र में लाइसेंसिंग गतिविधियों के मुद्दे में, कानून की व्याख्या में कुछ बारीकियां उत्पन्न होती हैं। तथ्य यह है कि, रूसी संघ की सरकार के पहले प्रभावी फरमानों के अनुसार, शैक्षिक गतिविधियों में स्पष्ट रूप से सेमिनार, प्रशिक्षण, व्याख्यान, प्रदर्शनियां, परामर्श प्रदान करना आदि शामिल नहीं थे, यदि इस तरह के आयोजनों के अंत में, छात्र थे प्राप्त शिक्षा या प्रदान की गई योग्यता के बारे में दस्तावेज (डिप्लोमा, प्रमाण पत्र, प्रमाण पत्र, आदि) नहीं दिए। नए कानून में यह प्रावधान नहीं है। और यहीं से कानून में स्पष्ट रूप से निर्धारित अनुमतियों या निषेधों की अनुपस्थिति की व्याख्या करने की स्वतंत्रता खुलती है। एक ओर, यह या वह गतिविधि शैक्षिक से संबंधित है या नहीं, इसके कार्यान्वयन के लिए लाइसेंस प्राप्त करना है या नहीं, इस बारे में निष्कर्ष उपरोक्त सूची के आधार पर बनाया जाना चाहिए, जो काफी विस्तृत है (अनुच्छेद 91, अनुच्छेद 1 का कानून "रूसी संघ में शिक्षा पर ») और इसमें बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम और अतिरिक्त शैक्षिक कार्यक्रम शामिल हैं, जिसमें अतिरिक्त पेशेवर प्रशिक्षण कार्यक्रम शामिल हैं। लेकिन, दूसरी ओर, व्यावसायिक विकास कार्यक्रमों में भुगतान किए गए व्याख्यान, सेमिनार और प्रशिक्षण आयोजित करने के लिए सेवाएं शामिल नहीं हैं, यदि घटना की अवधि 16 घंटे से कम है, तो घटना की शर्तें छात्रों के अंतिम प्रमाणीकरण के लिए प्रदान नहीं करती हैं, क्योंकि साथ ही एक योग्यता दस्तावेज जारी करना (पी। खंड 12 और 19 "अतिरिक्त व्यावसायिक कार्यक्रमों के लिए शैक्षिक गतिविधियों के आयोजन और संचालन के लिए प्रक्रिया", रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश द्वारा अनुमोदित दिनांक 01.07.2013 एन 499 )
इस प्रकार, यदि आप 16 घंटे से कम प्रत्येक "सत्र" की अवधि के साथ सेमिनार, प्रशिक्षण, व्याख्यान, परामर्श आयोजित करते हैं, तो सैद्धांतिक रूप से आप लाइसेंस के लिए आवेदन नहीं कर सकते हैं और साथ ही अपने श्रोताओं को प्रमाण पत्र जारी कर सकते हैं। लेकिन ये "दस्तावेज" केवल एक प्रशिक्षण या व्याख्यान में एक निश्चित व्यक्ति की उपस्थिति के तथ्य की पुष्टि करेंगे (अर्थात, वास्तव में, यह उपस्थिति का एक सामान्य प्रमाण पत्र है, और कोई अतिरिक्त शिक्षा या उन्नत प्रशिक्षण प्राप्त करने के बारे में नहीं) और होगा कोई कानूनी बल नहीं है।
यदि आप अभी भी शैक्षिक गतिविधियों के लिए लाइसेंस प्राप्त करने की योजना बना रहे हैं, तो दस्तावेजों की निम्नलिखित सूची तैयार करें:
- चार्टर की एक प्रति - चार्टर की एक नोटरीकृत प्रति;
- यूनिफाइड स्टेट रजिस्टर ऑफ लीगल एंटिटीज में एक कानूनी इकाई के बारे में एक प्रविष्टि बनाने के प्रमाण पत्र की एक प्रति - एक नोटरीकृत प्रति या तुलना के लिए एक मूल;
- वास्तविक पते पर एक शाखा के पंजीकरण पर जानकारी की प्रतियां, एक शाखा की स्थापना पर निर्णय की एक प्रति और स्थापित प्रक्रिया के अनुसार अनुमोदित शाखा पर विनियम - एक नोटरीकृत प्रति या तुलना के लिए एक मूल;
- स्थापित तरीके से अनुमोदित संरचनात्मक इकाई पर विनियमों की एक प्रति (उन संगठनों के लिए जिनके पास एक शैक्षिक इकाई है जो पेशेवर प्रशिक्षण आयोजित करती है) - एक नोटरीकृत प्रति या तुलना के लिए एक मूल;
- कर प्राधिकरण के साथ पंजीकरण के प्रमाण पत्र की एक प्रति - एक नोटरीकृत प्रति या तुलना के लिए मूल;
- दस्तावेज़ यह पुष्टि करते हैं कि लाइसेंस आवेदक के पास या अन्यथा कानूनी रूप से सुसज्जित इमारतों, संरचनाओं, संरचनाओं, परिसरों और क्षेत्रों का स्वामित्व है - एक नोटरीकृत प्रति या तुलना के लिए एक मूल;
- लाइसेंस के लिए घोषित शैक्षिक कार्यक्रमों के लिए शैक्षिक गतिविधियों की सामग्री और तकनीकी सहायता पर प्रमाण पत्र - 11 दिसंबर, 2012 संख्या 1032 के रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश द्वारा अनुमोदित रूप में "आवेदन प्रपत्रों के अनुमोदन पर शैक्षिक गतिविधियों को करने के लिए लाइसेंस के लिए, लाइसेंस के लिए घोषित शैक्षिक कार्यक्रमों के लिए शैक्षिक गतिविधियों की सामग्री और तकनीकी सहायता पर शैक्षिक गतिविधियों और प्रमाण पत्र के नवीनीकरण पर लाइसेंस के लिए ";
- शैक्षिक प्रक्रिया के कार्यान्वयन के लिए शैक्षणिक संस्थानों (संगठनों) द्वारा उपयोग किए जाने वाले भवनों और परिसरों के सैनिटरी नियमों के अनुपालन (गैर-अनुपालन) पर उपभोक्ता अधिकार संरक्षण और मानव कल्याण के पर्यवेक्षण के लिए संघीय सेवा के निष्कर्ष की एक प्रति - नोटरीकृत तुलना के लिए प्रतिलिपि या मूल;
- शैक्षिक प्रक्रिया के कार्यान्वयन के लिए उपयोग की जाने वाली इमारतों और परिसर की उपयुक्तता पर राज्य अग्निशमन सेवा के निष्कर्ष की एक प्रति - एक नोटरीकृत प्रति या तुलना के लिए मूल;
- एक लाइसेंस के लिए एक आवेदन पर विचार के लिए राज्य शुल्क के भुगतान की पुष्टि करने वाला एक दस्तावेज - इसके निष्पादन पर बैंक चिह्न के साथ एक भुगतान आदेश;
- लाइसेंस प्राप्त करने के लिए प्रस्तुत दस्तावेजों की सूची।
आवेदक का पहचान दस्तावेज (पासपोर्ट या अन्य पहचान दस्तावेज) - मूल;
यह पहले से ही स्पष्ट होता जा रहा है कि शैक्षिक लाइसेंस प्राप्त करने की प्रक्रिया लंबी और श्रमसाध्य है। इसके अलावा, एक कमरे के चयन और इसे आवश्यक उपकरणों से लैस करने के चरण में भी कठिनाइयाँ उत्पन्न होती हैं। यदि आपके पास कोई भवन, संरचना या परिसर है जहां आप अपना केंद्र खोलने जा रहे हैं, तो आपके पास इन वस्तुओं के शीर्षक के सभी दस्तावेज होने चाहिए। कृपया ध्यान दें कि अधूरी और मरम्मत की गई सुविधाओं के साथ शैक्षिक गतिविधियों के लिए लाइसेंस प्राप्त करना असंभव है, क्योंकि आपको पहले शैक्षिक गतिविधियों की सुरक्षा पर एक सैनिटरी-महामारी विज्ञान और अग्नि सुरक्षा निष्कर्ष प्राप्त करने की आवश्यकता है। इसके अलावा, आपका परिसर कानून की आवश्यकताओं के अनुसार आवश्यक फर्नीचर, उपकरण, इन्वेंट्री से सुसज्जित होना चाहिए (हमारे मामले में आयु मानक इतने महत्वपूर्ण नहीं हैं, क्योंकि आप वयस्कों को शिक्षित करने की योजना बना रहे हैं)। लेकिन आपको विकलांग व्यक्तियों के प्रशिक्षण के लिए विशेष शर्तें प्रदान करनी होंगी, अन्यथा आपको लाइसेंस से वंचित किया जा सकता है।
एक अन्य शर्त शैक्षिक कार्यक्रमों की उपलब्धता है जिसे सीधे संस्थान में या विशेष रूप से इसके लिए विकसित किया जाना चाहिए, वर्तमान शैक्षिक मानकों का पालन करना चाहिए, और संस्थान के प्रमुख द्वारा अनुमोदित होना चाहिए। यदि शैक्षिक कार्यक्रम एक निश्चित सुझाव देते हैं, तो इसके लिए अनुमोदन की आवश्यकता होती है। उदाहरण के लिए, चिकित्सा या मनोवैज्ञानिक पूर्वाग्रह वाले कार्यक्रमों को संबंधित विभाग के साथ समन्वयित करने की आवश्यकता होगी। अनुमोदन एक राय के रूप में तैयार किया जाता है और लाइसेंस प्राप्त करने के लिए दस्तावेजों के पैकेज से जुड़ा होता है।
आपको पहले से ध्यान रखना होगा और ऐसे शिक्षकों की तलाश करनी होगी जो आपको पढ़ाएंगे। उनके पास एक विशेष शिक्षा, अनुभव, उपयुक्त योग्यता होनी चाहिए, और उनके पास काम के लिए कोई मतभेद नहीं होना चाहिए। यह सब दस्तावेजों (डिप्लोमा, प्रमाण पत्र, कार्यपुस्तिका, आदि) द्वारा पुष्टि की जानी चाहिए।
सभी सूचीबद्ध दस्तावेज, आवेदन और सूची के साथ, शिक्षा के क्षेत्र में प्रत्यायोजित शक्तियों का प्रयोग करते हुए, रूसी संघ के घटक संस्थाओं के कार्यकारी अधिकारियों को प्रस्तुत किए जाते हैं। इसके अलावा, प्रतियों के साथ, आपको दस्तावेजों की तुलना या नोटरीकृत प्रतियों के लिए दस्तावेजों के मूल प्रदान करना होगा (बाद वाला विकल्प, यदि दस्तावेज जमा किए जाते हैं, उदाहरण के लिए, मेल द्वारा)।
कला के अनुच्छेद 92 के अनुसार लाइसेंस प्राप्त करने के लिए राज्य का कर्तव्य। 333.33 "रूसी संघ का टैक्स कोड" 7500 रूबल है। शिक्षा में पर्यवेक्षण और नियंत्रण के लिए क्षेत्रीय सेवा द्वारा जारी लाइसेंस की लागत 20,000 रूबल से शुरू होती है। आयोग इस मुद्दे पर निर्णय लेता है या प्रस्तुत आवेदन के पंजीकरण की तारीख से साठ दिनों के बाद लाइसेंस जारी करने से इनकार करता है। आपको प्राप्त होने वाला लाइसेंस (यदि, निश्चित रूप से, आप इसे प्राप्त करते हैं) उन कार्यक्रमों की एक सूची इंगित करेगा जिनके लिए आप शैक्षिक गतिविधियों का संचालन करने के हकदार हैं। लाइसेंस अनिश्चित काल के लिए वैध है।
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हमारे देश में गैर-राज्य शिक्षण संस्थानों की व्यवस्था पहले से ही 12 साल पुरानी है। निजी स्कूल और व्यायामशाला, सार्वजनिक और धार्मिक संगठनों के केंद्र - इन सभी ने शिक्षा के क्षेत्र में लंबे समय से और मजबूती से अपना कब्जा जमाया है। गैर-राज्य विद्यालयों की संख्या सभी सामान्य शिक्षा संस्थानों का लगभग 5-6% है। मॉस्को में आज ऐसे 225 स्कूल हैं। चुनने के लिए बहुत कुछ है। केवल पूर्वस्कूली बच्चों के बहुमत के माता-पिता अनिवार्य रूप से इस सवाल का सामना करते हैं: किस लिए? आखिरकार, गैर-राज्य शिक्षण संस्थान राज्य के स्कूलों की तरह ही शैक्षिक प्रक्रिया को अंजाम देते हैं। केवल उनका संस्थापक राज्य नहीं है, बल्कि कोई उद्यम या व्यक्ति है। अधिकांश मामलों में, गैर-शैक्षणिक संस्थानों को माता-पिता द्वारा वित्त पोषित किया जाता है। माता-पिता मुख्य रूप से शैक्षिक प्रक्रिया के लिए, और इसके अलावा - भोजन, अतिरिक्त शैक्षिक सेवाओं और संस्था की सामग्री और तकनीकी सहायता के लिए भुगतान करते हैं।
तो क्या हर महीने परिवार के बजट से पर्याप्त राशि आवंटित करना सार्थक है ताकि बच्चे को वह सब कुछ सिखाया जा सके जो उसे एक पब्लिक स्कूल में मुफ्त में पढ़ाया जाएगा? हमारे संवाददाता ने अपने विचार साझा किए।
पहला प्रभाव। मास्को शिक्षा विभाग।
मैं एक स्पष्ट लक्ष्य के साथ विभाग में आया: यह पता लगाने के लिए कि कौन सी शिक्षा प्रणाली बेहतर है, कौन सी बदतर है, और सामान्य तौर पर, क्या शिक्षा की गुणवत्ता इस बात पर निर्भर करती है कि माता-पिता इसमें कितना पैसा लगाते हैं? लेकिन पूर्वस्कूली और सामान्य माध्यमिक शिक्षा विभाग के प्रमुख ओल्गा निकोलेवना डेरज़िट्सकाया ने इस प्रश्न के सूत्रीकरण से स्पष्ट रूप से असहमत थे।
-शिक्षा की गुणवत्ता मुख्य रूप से शिक्षक के पेशेवर स्तर पर निर्भर करती है। और यह लगातार इसे सुधारने की क्षमता पर निर्भर करता है, और उनकी शिक्षा में सुधार करने की क्षमता, बदले में, शिक्षक की वित्तीय स्थिति पर निर्भर करती है, जिसमें उसका वेतन भी शामिल है। गैर-राज्य विद्यालयों के शिक्षकों का व्यावसायिक स्तर राज्य के संस्थानों के शिक्षकों के समान ही होता है। उन सभी को लगभग समान प्रशिक्षण प्राप्त हुआ।
- फिर, समाज में एक स्थिर राय क्यों है कि एक बच्चा निजी स्कूल में बेहतर शिक्षा प्राप्त करेगा?
- एक गैर-सरकारी संस्थान में प्रत्येक बच्चे पर ध्यान देने के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण का उपयोग करने का अवसर होता है। ऐसे स्कूलों की कक्षाओं में अपेक्षाकृत कम छात्र होते हैं, और शिक्षकों के साथ-साथ कई अलग-अलग विशेषज्ञ होते हैं - मनोवैज्ञानिक, भाषण चिकित्सक, और इसी तरह। एक निजी स्कूल के शिक्षक के लिए बच्चे की विशेषताओं, उसकी क्षमताओं, झुकाव का अध्ययन करना और उसके लिए एक व्यक्तिगत सीखने का मार्ग बनाना आसान होता है। दूसरी ओर, कम संख्या में छात्रों के साथ काम करने वाले शिक्षक का व्यावसायिकता एक नियमित स्कूल शिक्षक की तुलना में बहुत अधिक होना चाहिए। यदि, 30 लोगों के वर्ग के साथ काम करते समय, काम के "फ्रंटल" रूपों का सबसे अधिक उपयोग किया जाता है, जो आसान हैं
एक अयोग्य शिक्षक की किसी भी कमी को सही ठहराने के लिए, तो उन कक्षाओं में जहां केवल 7-10 लोग हैं, यह संख्या काम नहीं करेगी।
अलग-अलग उम्र के बच्चे सामान्य स्कूलों की तुलना में अधिक बार गैर-सरकारी शिक्षण संस्थानों में आते हैं: कुछ पहली कक्षा में प्रवेश करते हैं, अन्य सामान्य स्कूल के किसी अन्य वर्ग से स्थानांतरित होते हैं। कल्पना कीजिए: एक कक्षा में 5 लोग होते हैं, और प्रत्येक का अपना विशेष शैक्षिक मार्ग, विभिन्न कौशल और प्रशिक्षण के विभिन्न स्तर, विभिन्न शैक्षिक कार्यक्रम होते हैं। एक पब्लिक स्कूल में अलग-अलग कक्षाएं होती हैं: मानवीय, गणित, सुधारक, व्यायामशाला, और बच्चे अपनी क्षमताओं के आधार पर वहां पहुंचते हैं। एक निजी स्कूल में ये सभी बच्चे एक ही कक्षा में हो सकते हैं! और शिक्षक को सीखने की प्रक्रिया का निर्माण इस तरह से करना चाहिए कि इनमें से प्रत्येक बच्चे को पर्याप्त स्तर की शिक्षा प्राप्त हो और गहन विकास हो। ये बहुत मुश्किल है। इसके अलावा, एक निजी स्कूल में एक शिक्षक को एक बच्चे को पढ़ाना चाहिए ताकि वह स्कूल में उतना ही सफल हो जितना कि वह किसी अन्य स्कूल में जाता है।
बच्चों का एक गैर-सरकारी शिक्षण संस्थान से दूसरे में, निजी स्कूलों से राज्य में, और इसके विपरीत, दुर्भाग्य से, "प्रवासन" एक काफी सामान्य घटना है। देश और कई परिवारों में आर्थिक स्थिति अस्थिर है। आज माता-पिता शिक्षा के लिए भुगतान करने में सक्षम हैं, कल नहीं। लेकिन जब कोई बच्चा निजी स्कूल से सरकारी स्कूल में आता है, तो उसके प्रशिक्षण के स्तर की बहुत सावधानी से जाँच की जाती है। भगवान न करे, अगर बच्चे को किसी तरह का गैप मिल जाए। सभी "बड़े लोग", निश्चित रूप से, LEU पर "गिरते हैं": "यह कैसा है, हमने उस तरह के पैसे का भुगतान किया, लेकिन उसे सिखाया नहीं गया था!" माता-पिता को भी एलईयू पर मुकदमा करने का अधिकार है, खर्च किए गए धन के हिस्से की वापसी की मांग करना, और कानून उनके पक्ष में है। सामान्य तौर पर, गैर-सरकारी शैक्षणिक संस्थान इस समस्या को बहुत गंभीरता से लेते हैं: वे प्रत्येक बच्चे के लिए अपना कार्यक्रम बनाते हैं, लगातार स्वतंत्र परीक्षा और शिक्षा के स्तर का निदान करते हैं। एक युवा छात्र, चाहे वह किसी भी स्कूल में प्रवेश करे, उसे वहाँ सफल होना चाहिए, उसे अपने स्तर और अपने अंकों की पुष्टि करनी चाहिए। एक गैर-सरकारी संस्थान की छवि और प्रतिष्ठा उसकी सफलता पर निर्भर करती है।
- एनओयू में किस तरह के शिक्षक काम करते हैं?
- सभी शिक्षक एक ही शैक्षणिक विश्वविद्यालयों से स्नातक हैं। पब्लिक स्कूल में लगभग सभी को अनुभव है। लेकिन गैर-सरकारी शिक्षण संस्थान अपने शिक्षकों को प्रशिक्षित करने, उनकी योग्यता बढ़ाने में कुछ राशि का निवेश करते हैं। कई शिक्षक भारी कार्यभार को सहन नहीं कर पाते हैं और नियमित स्कूलों में लौट जाते हैं। हालाँकि, उन गैर-सरकारी शिक्षण संस्थानों में जो 5 वर्षों से अधिक समय से मौजूद हैं, स्थिर टीमों का गठन पहले ही हो चुका है।
- निजी स्कूलों में छात्रों और शिक्षकों के बीच कैसा संबंध है? क्या धनी माता-पिता के बच्चे शिक्षकों का सम्मान करते हैं?
- यह अजीब है कि आप कारण - "अमीर माता-पिता ..." निजी स्कूलों में छात्रों के अधिकांश माता-पिता उच्च स्तर की शिक्षा रखते हैं, वे विदेशी भाषाओं में धाराप्रवाह हैं, लेकिन सबसे ऊपर, वे अपने क्षेत्र में पेशेवर हैं। और इसलिए वे अपने बच्चों की शिक्षा के प्रति बेहद चौकस हैं। और वे समझते हैं कि जीवन में कुछ हासिल करने के लिए, अपने माता-पिता के लिए योग्य उत्तराधिकारी बनने के लिए उच्च स्तर की शिक्षा आवश्यक है। एक शिक्षक जो पेशेवर रूप से साक्षर है, ऐसे बच्चों में केवल सम्मान पैदा करता है।
दूसरा प्रभाव: एक गैर-राज्य विद्यालय।
मैं आपको एक स्कूल के बारे में बताता हूँ। इसे ठेठ कहना मुश्किल है। इसलिए नहीं कि यहां ट्यूशन फीस कम है। लेकिन क्योंकि एक विशिष्ट निजी स्कूल को खोजना आसान नहीं है: प्रत्येक की अपनी विशेषताएं होती हैं। इस एनओयू के संस्थापक एक बड़ा विमानन उद्यम है जो सालाना 25% स्कूली बच्चों की पढ़ाई का वित्तपोषण करता है, बाकी 7.5 हजार रूबल प्रति माह का भुगतान करते हैं। प्रशिक्षण की लागत में एक दिन में तीन भोजन, एक विस्तारित दिन और विभिन्न प्रकार के क्लब शामिल हैं, जिसमें पियानो बजाना और विमान मॉडलिंग शामिल है। स्कूल में एक छोटी दो मंजिला इमारत है, जहाँ पहले एक किंडरगार्टन था। यहां पूल या जिम के लिए कोई जगह नहीं है, इसलिए लोगों के लिए एक बस नियमित रूप से आती है और उन्हें ले जाती है: कुछ टेनिस कोर्ट में, कुछ पूल में। लेकिन प्रत्येक प्राथमिक विद्यालय की कक्षा का अपना खेल का कमरा होता है, विशाल पुस्तकालय में एक साथ दो हॉल होते हैं, और कंप्यूटर वर्ग नवीनतम तकनीक से सुसज्जित होता है। स्कूल प्रांगण अच्छी तरह से सुसज्जित है। सामान्य तौर पर, अनावश्यक विलासिता के बिना, सब कुछ काफी मामूली है, लेकिन यह घर पर बहुत शांत और आरामदायक है। ऐसा लगता है कि बच्चों को उंगलियों पर गिना जा सकता है: एक कक्षा में सात लोग होते हैं, दूसरे में - आठ, और 10 वीं कक्षा के लोग आमतौर पर अक्सर नहीं आते हैं, क्योंकि वे बाहरी स्कूल में होते हैं। आप अवकाश के समय तेज आवाजें और शोर-शराबे नहीं सुन सकते। केवल प्रथम-ग्रेडर के पास कमरे में समय-समय पर एक छोटी सी इंद्रधनुषी घंटी बजती है - ताकि बच्चे समय को महसूस करें और पाठ को ब्रेक से अलग करें।
मुझे यह स्वीकार करना होगा कि पाठ में सभी बच्चे शैक्षिक प्रक्रिया में शामिल हैं। शिक्षक को सभी से सक्रिय भागीदारी की आवश्यकता होती है, ताकि आलसी या पिछड़ा हुआ एकांत कोने में चुपचाप न बैठे, एक नोटबुक के कवर पर शैतानों को खींचे। ठीक है, अगर बच्चा बिल्कुल भी "खींचता" नहीं है, तो शिक्षक स्कूल के बाद उसके साथ अध्ययन करेगा। बिना किसी अतिरिक्त भुगतान के आपको जितना चाहिए। संयोग से, प्रत्येक 90 बच्चों पर 45 कर्मचारी हैं! बढ़िया, आप कुछ नहीं कहेंगे। लेकिन यहां मुश्किलें भी हैं, जिनके बारे में मैंने बताया स्कूल के निदेशक और संस्थापक तैसिया पेत्रोव्ना स्कोब्लिकोवा:
- मुझे अभी भी यकीन नहीं है कि माध्यमिक विद्यालय के बच्चे के लिए कौन सा बेहतर है - एक गैर-राज्य शिक्षा प्रणाली या राज्य एक? हाँ, प्राथमिक विद्यालय बच्चे के लिए अधिक आरामदायक होना चाहिए, यह निश्चित है। एक पब्लिक स्कूल में, एक बच्चे के लिए खो जाना, निराश होना, टूट जाना या इसके विपरीत आराम करना आसान होता है। और एक निजी स्कूल इसकी अनुमति नहीं देगा और बच्चे पर हारे हुए या उत्कृष्ट छात्र की मुहर नहीं लगाएगा। लेकिन मध्यम आयु वर्ग और बड़े बच्चों के लिए, उनके लिए आरामदायक स्थितियां पहले से ही contraindicated हैं! उन्हें खुद पर नहीं, बल्कि शिक्षक पर भरोसा करने की आदत होती है: वह सब कुछ समझाएगा, "चबाएं", एक मुश्किल काम से निपटने में मदद करें। एक निजी स्कूल का शिक्षक कभी अंक नहीं देगा, लेकिन हमेशा विषय को फिर से लेने और ग्रेड को सही करने का अवसर देगा। यह इस तथ्य की ओर जाता है कि बच्चा स्वतंत्र रूप से और कुशलता से काम करना बंद कर देता है। वह संस्थान में क्या करेगा, जहां कोई उसे बाहर नहीं निकालेगा? बहुत सारे छात्र हैं, हर कोई अपने लिए है। और यह संक्रमण एक निजी स्कूल के स्नातक के लिए बहुत कठिन हो सकता है। एक और बात है एक पब्लिक स्कूल, जहां 100 लोग नहीं बल्कि 800-900 लोग पढ़ते हैं। वहां आपको अपने अस्तित्व के लिए और अपने आकलन के लिए लड़ना होगा। अक्सर गलत उत्तर को ठीक करने का कोई तरीका नहीं होता है, वे तुरंत वहां "दो" डाल देंगे, और यह, निश्चित रूप से, बच्चे को जुटाता है। मेरे खुद तीन बच्चे हैं और मैंने उन्हें अच्छी शिक्षा देने के लिए यह स्कूल बनाया है। लेकिन मैं अभी भी अंत में यह तय नहीं कर सकता कि कौन सी प्रणाली
शिक्षा बेहतर है।
- क्या माता-पिता जो अपनी पढ़ाई के लिए भुगतान करते हैं, कोई शर्त रखते हैं?
"जब हमने काम करना शुरू किया, तो एक अच्छे ग्रेड की मांग करने की प्रवृत्ति थी:" मैंने पैसे दिए, मेरे बच्चे के पास तीन क्यों हैं? मुझे यह समझाना पड़ा कि माता-पिता ग्रेड के लिए नहीं, बल्कि ज्ञान के लिए भुगतान करते हैं। अगर आज कोई बच्चा किसी वस्तु को नहीं खींचता, बहुत सारी गलतियाँ करता है, तो उसे अच्छे ग्रेड नहीं मिलेंगे। साथ ही, अपने हिस्से के लिए, हम छात्र के लिए खुद को ऊपर खींचने और निशान को सही करने के लिए हर संभव प्रयास करते हैं।
मुझे शुरुआत में बहुत डर था कि शिक्षक किसी तरह उन लोगों को बाहर कर देंगे जिन्होंने अपनी पढ़ाई के लिए भुगतान नहीं किया, उनके ग्रेड कम कर देंगे, और उनके साथ कम अध्ययन करेंगे। सौभाग्य से, असमानता से बचा गया है। बहुत धनी परिवारों के बच्चे असामान्य रूप से विनम्र, सुसंस्कृत और सबसे महत्वपूर्ण, उद्देश्यपूर्ण होते हैं। हां, वे समझते हैं कि उनके माता-पिता ने वास्तव में जीवन में बहुत कुछ हासिल किया है। लेकिन उन्होंने खुद क्या हासिल किया है? अभी तक कुछ नही। हमारे पास सख्त नियमों वाला एक स्कूल है, और बच्चों द्वारा यह पता लगाने की कोई भी कोशिश की जाती है कि किसके माता-पिता कूलर हैं।
- लेकिन क्या यह निजी स्कूलों की सामान्य स्थिति है?
- स्कूल बहुत अलग हैं। अपना खुद का खोलने से पहले, मैं एक बहुत ही विशिष्ट उपनगरीय प्रतिष्ठान से परिचित हुआ। मैंने अपने बच्चे को वहाँ भेजा, और तब मुझे एहसास हुआ कि मैं इतना बड़ा पैसा हवा के लिए दे रहा था, न कि शिक्षा के लिए। वहां छात्र पाठ में जाता है - उसके पीछे दो गार्ड सामान ले जाते हैं। वह अपनी मेज पर बैठ गया, थोड़ा काम किया, फिर थक गया - उसने अपने पैर मेज पर रख दिए और आराम कर रहा था। और कुछ माता-पिता इसे प्यार करते हैं! मेरा मानना है कि स्कूल को सबसे पहले बच्चे को काम करना सिखाना चाहिए। उसे न केवल शिक्षा, बल्कि पालन-पोषण भी देना। एक छात्र को एक वयस्क के लिए अपनी आवाज उठाने की अनुमति कैसे दी जा सकती है? वह कक्षा में आता है और अपनी नानी से कहता है - "बाहर निकलो, वहाँ मेरा इंतज़ार करो, दरवाजे के बाहर!" हमारे स्कूल में, यह स्थिति अस्वीकार्य है!
- क्या किसी छात्र के लिए निजी स्कूल से पब्लिक स्कूल में ट्रांसफर करना मुश्किल होगा?
- ज्ञान के स्तर के लिए, यह स्कूल पर निर्भर करता है। अगर हमारा बच्चा भौतिकी और गणित के स्कूल में प्रवेश लेता है, तो उसके लिए यह बहुत मुश्किल होगा, क्योंकि हम मानवीय विषयों पर ध्यान केंद्रित करते हैं। लेकिन मानवतावादी प्रोफ़ाइल के किसी भी भाषा स्कूल या लिसेयुम कक्षा में जाने के लिए - कोई कठिनाई नहीं। समस्या अलग है - नवागंतुक के प्रति शिक्षकों के रवैये में। अक्सर वे यह दिखाने की कोशिश करते हैं कि वह पिछड़ रहा है, कम पड़ गया है, कि उसे एक निजी स्कूल में कुछ भी सार्थक नहीं पढ़ाया गया। लक्ष्य स्पष्ट है - माता-पिता को निजी सबक लेने के लिए मजबूर करना। यह एक बड़ी समस्या है! पब्लिक स्कूल के शिक्षक पैसा कमाने के लिए हर मौके का इस्तेमाल करते हैं! आप जानते हैं कि निजी पाठों के लिए धन्यवाद, एक अच्छे पब्लिक स्कूल शिक्षक का औसत वेतन कम से कम $350 है! मैं आपको विश्वास दिलाता हूं कि पब्लिक स्कूल में ग्रेड 4-5 वाले सभी बच्चों के पास एक ट्यूटर होता है! प्राथमिक विद्यालय में, शिक्षक माध्यमिक विद्यालय में औसतन 100 रूबल लेते हैं - प्रति पाठ लगभग $ 10। हमारे राज्य में आज मुफ्त शिक्षा नहीं है! इसके अलावा, मास्को में।
सबसे अच्छे और सबसे सम्मानित शिक्षक आज या तो एक पब्लिक स्कूल में काम करते हैं, या दो नौकरियों को मिलाते हैं, लेकिन वे कभी भी एक गैर-सरकारी स्कूल में नहीं जाते हैं: वहाँ की ज़िम्मेदारी बहुत बड़ी है, सुबह से देर रात तक काम करते हैं, और वेतन $ 300, और बस इतना ही। यदि छात्र पिछड़ जाता है, तो शिक्षक उसके साथ समान वेतन पर अध्ययन करने के लिए बाध्य है, क्योंकि माता-पिता अब एक पैसा भी अतिरिक्त नहीं देंगे। एक पब्लिक स्कूल के शिक्षक के पास एक अधिमान्य अनुभव है, वेतन वृद्धि, सामाजिक रूप से असुरक्षित व्यक्ति की स्थिति - निजी संस्थानों में इनमें से कोई भी नहीं है।
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गैर सरकारी स्कूल लाभ: कक्षाओं में कम बच्चे हैं और प्रत्येक पर अधिक ध्यान दिया जाता है अध्ययन के लिए आरामदायक स्थिति, बच्चों के प्रति विनम्र रवैया स्कूल बस द्वारा बच्चे को संस्था और वापस ले जाने की संभावना है सभी विषयों के शिक्षक हैं न केवल पिछड़े बच्चों पर ध्यान दिया जाता है, बल्कि विकसित, प्रतिभाशाली बच्चों पर भी ध्यान दिया जाता है स्कूल के आधार पर सभी अतिरिक्त विकासात्मक कक्षाएं - खेल अनुभाग, संगीत, ड्राइंग निःशुल्क हैं अच्छा तकनीकी उपकरण ग्रेड को सही करने और विषय को फिर से लेने का अवसर बच्चे सीखने पर केंद्रित हैं नुकसान: प्रशिक्षण की गुणवत्ता और सेवाओं की श्रेणी अनुरोधित धन के लायक नहीं है पैसे के लिए वे वास्तविक ज्ञान दिए बिना "फाइव्स" खींचते हैं घर का माहौल स्कूल असंस्कृत छात्रों को आराम देता है (और कभी-कभी अशिष्ट) कम धनी माता-पिता के शिक्षकों और बच्चों के संबंध में व्यक्तिगत "शांत" छात्रों का व्यवहार स्कूल में अनुमति का माहौल है पब्लिक स्कूल में स्थानांतरित करते समय समस्याएं होती हैं |
तीसरा प्रभाव: निजी व्यक्तियों की राय
ये अनुभव उतने ही विविध हैं जितने कि माता-पिता के दो जोड़े के स्वाद और अनुभव हैं। कभी-कभी एक ही स्कूल के वयस्कों के विचार बिल्कुल विपरीत होते हैं। इसलिए, स्कूल चुनते समय, सबसे पहले, अपनी भावनाओं को सुनें, व्यक्तिगत रूप से शिक्षक, निदेशक और फिर - इस स्कूल के छात्रों और उनके माता-पिता के साथ जानें। इस बारे में सोचें कि आपके लिए सबसे महत्वपूर्ण क्या है? स्कूल में अनुशासन और व्यवस्था? फिर सामने के दरवाजे के सामने हाई स्कूल के छात्रों का एक झुंड धूम्रपान करने के खिलाफ एक भारी तर्क होगा। खेल और मनोरंजन कार्यक्रम? फिर स्कूल के डॉक्टर, शारीरिक शिक्षा शिक्षक, खेल उपकरण के बारे में जानें। भाषा प्रशिक्षण? एक शिक्षक जो एक देशी वक्ता है, एक भाषा विश्वविद्यालय से संपर्क करता है और इस विश्वविद्यालय के मुक्त विभाग में प्रवेश करने वाले बच्चों का एक बड़ा प्रतिशत पक्ष में एक ठोस तर्क होगा। बेझिझक शिक्षक से उसके काम करने के तरीके के बारे में पूछें, वह पिछड़े और प्रतिभाशाली बच्चों के साथ कैसा व्यवहार करता है, और उसके द्वारा उपयोग किए जाने वाले विकासात्मक पाठ्यक्रम के बारे में।
आपकी पसंद के लिए हार्दिक शुभकामना!
सारांश तालिका में अलग-अलग बयानों को सारांशित करते हुए, हम किसी भी तरह से एक गैर-राज्य स्कूल का एक सामान्य चित्र नहीं बनाते हैं - ऐसा चित्र सिद्धांत रूप में असंभव है, वे एक दूसरे से बहुत भिन्न हैं। माता-पिता और शिक्षकों की ये राय मास्को के विभिन्न जिलों के गैर-सरकारी शैक्षणिक संस्थानों को संदर्भित करती है।
माता-पिता को क्या जानने की जरूरत है?
5 मार्च, 2002 के आदेश ने बच्चों को पहली कक्षा में प्रवेश देने के नियमों में व्यावहारिक रूप से कुछ भी नहीं बदला: वे 6.5 साल की उम्र से स्कूलों में दाखिला लेने के लिए बाध्य हैं, लेकिन अब वे 4 साल के लिए प्राथमिक स्कूल में रहेंगे, तीन नहीं। 5 मार्च 2002 के एमसीओ के आदेश में, खंड 1.5 में लिखा है कि "प्रवेश के दौरान, शैक्षणिक विषयों और विषयों में बच्चे के ज्ञान के स्तर की पहचान करने के उद्देश्य से परीक्षण (परीक्षा, परीक्षण, प्रतियोगिता) की अनुमति न दें।" वे केवल अमूर्त विषयों पर साक्षात्कार कर सकते हैं। अक्षरों और संख्याओं की अज्ञानता प्रवेश से इनकार करने का कारण नहीं बन सकती है।
हम दस्तावेज तैयार करते हैं। LEU के साथ कैसे पंगा न लें?
पहले आपको यह पता लगाना होगा कि स्कूल के पास शिक्षा समिति और राज्य मान्यता से लाइसेंस है या नहीं। सावधान रहें! एक शैक्षणिक संस्थान को लाइसेंस 1 वर्ष या 5 वर्ष के लिए जारी किया जा सकता है, और किसी भी मामले में यह समाप्त नहीं होना चाहिए। मान्यता के साथ भी ऐसा ही है। स्कूल को शिक्षा के 1, 2, और 3 स्तरों (यानी प्राथमिक, मध्य और उच्च विद्यालय) के लिए मान्यता प्राप्त हो सकती है। यदि कोई मान्यता नहीं है, और ऐसा अक्सर होता है, तो, सबसे अधिक संभावना है, गैर-मान्यता प्राप्त स्कूल ने स्थानीय स्कूल या बाहरी स्कूल के साथ एक समझौता किया है। इसका मतलब है कि आपका बच्चा अंतिम परीक्षा नहीं देगा, बल्कि एक सामान्य शिक्षा स्कूल में होगा। प्रमाण पत्र इंगित करेगा कि छात्र ने उस स्कूल से स्नातक किया है जहां उसने परीक्षा उत्तीर्ण की है।
एक छोटी लेकिन बहुत महत्वपूर्ण बारीकियाँ: छात्र द्वारा अध्ययन किए गए विषयों के नाम और ग्रेड प्रमाण पत्र में दर्ज किए जाते हैं। मान्यता के अभाव में अतिरिक्त विषयों का रिकॉर्ड नहीं दिखेगा।
स्कूल fads
कहा जाता है कि छठी कक्षा से कम उम्र के बच्चों को ग्रेड नहीं दिया जाएगा। कुछ स्कूलों ने प्रयोग के तौर पर अपने पूरे प्राथमिक स्कूल में ग्रेड पहले ही छोड़ दिए हैं। प्रथम श्रेणी के छात्रों की मनोभौतिक परीक्षाएं की गईं, जिसमें पता चला कि कम अंक एक मजबूत मनो-अभिघातजन्य कारक हैं और बच्चे के प्रदर्शन को कम करते हैं। मनोवैज्ञानिकों के शोध से पता चलता है कि कक्षा 3 तक बच्चे सकारात्मक ग्रेड प्राप्त करने के लिए सीखना शुरू नहीं करते हैं।
भविष्य की योजनाएं
स्कूली बच्चों को बारह साल पढ़ना होगा, लेकिन वे बिना परीक्षा के विश्वविद्यालय में प्रवेश कर सकेंगे। 2005 तक, कम से कम 60% स्कूलों के इंटरनेट से जुड़े कंप्यूटर लैब से लैस होने की उम्मीद है। और अगर सब कुछ योजना के अनुसार होता है, तो 2010 तक हर चार छात्रों के लिए एक कंप्यूटर होगा। इस समय तक, कंप्यूटर विज्ञान के पाठ न केवल सामान्य बेसिक, बल्कि विशेष अनुप्रयुक्त कार्यक्रमों का भी अध्ययन करेंगे।
शिक्षकों की छोटी-छोटी तरकीबें:
सभी के बावजूद "फॉर" और "अगेंस्ट" अंक अभी भी स्कूल में दिए जाते हैं। हालांकि, ग्रेड और रेटिंग अलग चीजें हैं। सबसे पहले, मूल्यांकन के बजाय, आप प्रसिद्ध मौखिक और लिखित टिप्पणियां लिख सकते हैं: "अच्छा किया, अच्छा, अधिक चौकस रहने की कोशिश करें, देखें (देखा)।" दूसरे, शिक्षक अच्छी तरह से किए गए असाइनमेंट के लिए छोटी प्रस्तुतियाँ देते हैं। उदाहरण के लिए, स्टिकर जो एक छात्र एक नोटबुक में संलग्न कर सकता है। जितने अधिक होंगे, छात्र उतना ही अधिक सफल होगा। तीसरा, स्कूल के दिन के अंत में, बच्चे एक निश्चित रंग ("अच्छा", "संतोषजनक") के साथ कागज की शीट पर कोशिकाओं पर पेंट करते हैं। शिक्षक और बच्चे रंग के अर्थ पर पहले से सहमत हैं।
प्रयोग के हिस्से के रूप में
सितंबर 2004 में, 9वीं कक्षा में विशेष शिक्षा स्कूलों को शुरू करने के लिए रूस में एक प्रयोग शुरू करने की योजना है। विशेषज्ञ नौवीं कक्षा के छात्रों को पेशा चुनने में मदद करेंगे, और विशेष प्रशिक्षण 2005 में 10 वीं कक्षा से पूरे रूस में शुरू करने की योजना है।
2002 में शिक्षा मंत्रालय द्वारा अनुमोदित विशेष प्रशिक्षण की अवधारणा द्वारा रूस में वरिष्ठ विद्यार्थियों के लिए विशेष प्रशिक्षण के लिए संक्रमण प्रदान किया गया है।
विशेष शिक्षा का मुख्य लक्ष्य स्कूल पाठ्यक्रम को राहत देना और हाई स्कूल के छात्रों को उन विषयों में गहराई से अध्ययन करने का अवसर प्रदान करना है जो उनके लिए अधिक आकर्षक हैं और विश्वविद्यालय में प्रवेश सहित उनकी भविष्य की जीवन योजनाओं के लिए आवश्यक होंगे। इसके लिए स्कूलों में स्पेशलाइज्ड क्लासेज बनाई जाएंगी, या स्पेशलाइज्ड स्कूल बनाए जाएंगे।
जिन छात्रों ने अभी तक 9वीं कक्षा के अंत तक अपनी भविष्य की योजनाओं पर निर्णय नहीं लिया है, उनके लिए गैर-प्रमुख सामान्य शैक्षणिक संस्थान और कक्षाएं होंगी जहां छात्रों के साथ व्यावसायिक मार्गदर्शन कार्य किया जाएगा।
क्या तुम जानते हो...
मॉस्को के 13 पब्लिक स्कूलों में चार साल से एक प्रयोग चल रहा है: कक्षा 10-11 में प्रत्येक छात्र के लिए एक व्यक्तिगत सीखने का मार्ग बनाया गया है। एक वरिष्ठ छात्र किसी विशेष विषय के अध्ययन की गहराई का निर्धारण करते हुए अपना पाठ्यक्रम स्वयं चुनता है। यह प्रयोग पब्लिक स्कूलों को निजी स्कूलों के व्यक्तिगत सीखने के अवसरों के करीब लाता है। इन स्कूलों की संख्या: 218, 429, 1131, 1277, 1290, 1504, 1508, 1515, 1517, 1530, 1552, 1557, 1580।
सीमाओं के बिना शिक्षा
बच्चा विदेश चला जाता है। अकेले ... पहली बार। माता-पिता पागलपन से अपना सूटकेस इकट्ठा करते हैं: "छह जोड़ी जाँघिया, 12 टी-शर्ट, 10 जोड़ी पैंट, एक जोड़ी स्वेटर, हल्के जूते, गर्म जूते, चप्पल, ऊनी मोज़े ... ओह, हाँ, हम एक छाता भूल गए! इंग्लैंड एक ऐसा देश है जहां अक्सर बारिश होती है!" हर अंतिम विवरण की भविष्यवाणी करना आवश्यक है कि "वहां" की आवश्यकता हो सकती है। और अब हवाई अड्डा। वयस्क आशावादी कथनों के साथ बच्चों के अंतिम भय को दूर करते हैं: "सब ठीक हो जाएगा।" खुद उनकी आत्मा की गहराई में यह विश्वास करने की कोशिश कर रहे हैं ...
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प्रसिद्ध के बच्चे रोडियन गज़मनोव:
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रूस में निजी शिक्षा को अक्सर उच्चतम स्तर पर प्राथमिकता घोषित किया गया है। हालांकि, इस उद्योग को अभी तक वास्तविक समर्थन नहीं मिला है। जिन समस्याओं को तुरंत और पेशेवर रूप से हल करने की आवश्यकता है, वे उद्यमियों के बीच उत्पन्न होती हैं जो अपनी यात्रा की शुरुआत में ही बच्चों और वयस्कों को बाजार के आधार पर शिक्षित करना चाहते हैं। एक गैर-सरकारी शैक्षणिक संस्थान खोलने के लिए, बड़ी मात्रा में दस्तावेज़ एकत्र करना, लाइसेंस प्राप्त करना, एक पाठ्यक्रम विकसित करना और अनुमोदन के लिए भेजना आवश्यक है, और भी बहुत कुछ।
सबसे पहले, आइए शब्दावली को समझते हैं। एक गैर-राज्य शैक्षणिक संस्थान एक गैर-लाभकारी संगठन है जो प्राप्त लाइसेंस के आधार पर शैक्षिक सेवाएं प्रदान करता है, जबकि एक राज्य या संघ के एक घटक इकाई द्वारा नहीं, बल्कि एक निजी व्यक्ति (या व्यक्तियों के समूह) द्वारा बनाया जाता है। ) इस परिभाषा में, "गैर-वाणिज्यिक" शब्द को उजागर करना महत्वपूर्ण है, जिसका अर्थ है कि निजी फर्मों के लिए मानक पंजीकरण प्रक्रिया एलईयू पर लागू नहीं होती है।
सरकारी संगठनों की तरह गैर-सरकारी शिक्षण संस्थानों को भी शैक्षिक सेवाओं की एक पूरी श्रृंखला प्रदान करने का अधिकार है। इनमें पूर्वस्कूली, सामान्य, अतिरिक्त, उच्च और स्नातकोत्तर संस्थान, साथ ही अनाथों के लिए विशेष संस्थान हैं। इनमें ऐसी फर्में शामिल हैं जो प्रतिभागियों को उनकी योग्यता के डिप्लोमा के साथ जारी किए जाने की स्थिति में प्रशिक्षण, सेमिनार, प्रदर्शनियां, व्याख्यान आयोजित करती हैं।
पंजीकरण प्रक्रिया
पंजीकरण प्रक्रिया शुरू करने से पहले, बड़ी संख्या में दस्तावेजों को इकट्ठा करना आवश्यक है, जिनकी सूची शिक्षा पर कानून के आधार पर स्थापित की जाती है। उन्हें निवास स्थान पर रूसी संघ के न्याय मंत्रालय के क्षेत्रीय विभाग में जमा किया जाना चाहिए, और लाइसेंस से संबंधित सभी चीजों को स्थानीय शिक्षा विभाग के साथ काम किया जाता है।
किसी भी कानूनी इकाई को संचालित करने के लिए एक चार्टर की आवश्यकता होती है। गैर-शैक्षिक संस्थान के मामले में, इस दस्तावेज़ को शिक्षा कानून के अनुच्छेद 13 की आवश्यकताओं को पूरा करना चाहिए। इसमें संगठन के पूरे नाम के अलावा, संस्थापकों के बारे में पते और जानकारी, जैसे जानकारी शामिल होनी चाहिए:
- शैक्षिक कार्यक्रमों के बारे में विस्तृत जानकारी;
- कटौती और प्रवेश के मानक;
- रेटिंग प्रणाली;
- कर्मियों के साथ काम करने के नियम;
- वह भाषा जिसमें पाठ पढ़ाया जाता है;
- प्रशिक्षण कार्यक्रम;
- सशुल्क सेवाओं के प्रावधान के लिए प्रक्रिया,
- संस्था, छात्रों और उनके माता-पिता के बीच संबंध बनाने की एक प्रणाली।
दस्तावेज़ को संस्थापकों और उन व्यक्तियों की क्षमता की डिग्री को इंगित करना चाहिए जिन्हें वे प्रासंगिक कृत्यों और डिप्लोमा के अनुलग्नक के साथ अपनी शक्तियों का हिस्सा सौंपने के लिए तैयार हैं। चार्टर शुरू में उन सभी संभावित परिवर्तनों को निर्धारित करता है जो भविष्य में हो सकते हैं।
उसके अलावा, पंजीकरण के लिए, आपको संस्था की सामग्री और तकनीकी आधार के बारे में अधिक से अधिक जानकारी एकत्र करनी होगी। उपलब्ध अचल संपत्ति से संबंधित दस्तावेजों का एक पूरा पैकेज प्रदान किया जाता है। यह एक पट्टा या संपत्ति समझौता है, और वैधानिक स्वच्छता और महामारी विज्ञान मानकों के अनुपालन के लिए परिसर की जांच के परिणाम और भवन के मालिक से गारंटी पत्र है। शैक्षिक प्रक्रिया के दौरान उपयोग किए जाने वाले सभी उपकरणों का विस्तृत विवरण कार्यक्रमों की जानकारी के साथ संलग्न किया जाना चाहिए। इसे ठीक से लाइसेंस प्राप्त होना चाहिए और स्वास्थ्य के लिए सुरक्षित होना चाहिए।
पंजीकरण करने से पहले, आपको एनओयू को कानूनी इकाई के रूप में प्रमाणित करने वाले दस्तावेज एकत्र करने होंगे। उनकी सूची और फाइलिंग नियम कानून संख्या 7-एफजेड "गैर-वाणिज्यिक संगठनों पर" दिनांक 12.01.1996 द्वारा शासित होते हैं। वे यहाँ हैं:
- कानूनी संस्थाओं के एकीकृत राज्य रजिस्टर से उद्धरण;
- संगठन का पूरा नाम;
- खाते की जांच;
- कानूनी और वास्तविक पता;
- संस्थान फोन;
- कर प्राधिकरण के साथ पंजीकरण का प्रमाण पत्र;
- प्रिंट स्केच;
- संस्थापकों के बारे में विस्तृत जानकारी। रूसी नागरिकों के लिए, ये पासपोर्ट की नोटरीकृत प्रतियां, साथ ही संपर्क जानकारी भी हैं। विदेशियों को प्रेरित, यानी प्रदान करना होगा। रूसी राज्य के अधिकारियों द्वारा आधिकारिक तौर पर पंजीकृत दस्तावेज। साथ ही, आवश्यकताओं के अनुसार, सभी आधिकारिक पत्रों का रूसी में अनुवाद किया जाना चाहिए।
जब सभी दस्तावेज एकत्र कर लिए जाते हैं, तो आप एलईयू के पंजीकरण के लिए आवेदन कर सकते हैं। न्याय मंत्रालय के स्थानीय विभाग से संपर्क करने से पहले, आपको 10 हजार रूबल का शुल्क देना होगा, और प्राप्त रसीद को दस्तावेजों के पैकेज में संलग्न करना होगा। अपील प्राप्त होने के बाद, राज्य निकाय सभी डेटा की जांच करता है, जिसमें डेढ़ महीने तक का समय लग सकता है। यदि परिणाम नकारात्मक है, तो आवेदक के अनुरोध पर दूसरा संशोधन नियुक्त किया जा सकता है।
न्याय मंत्रालय को प्रस्तुत किए गए सभी दस्तावेजों की बहुत सावधानी से जाँच की जाती है, और हाल ही में एक गैर-राज्य शैक्षणिक संस्थान को पंजीकृत करने से इनकार करने वालों की संख्या में काफी वृद्धि हुई है। संस्थापकों के बारे में जानकारी और कक्षाओं के निरीक्षण के परिणामों पर विशेष रूप से गहन शोध किया जाता है।
लाइसेंसिंग प्रक्रिया
एक अन्य आधिकारिक पेपर जो काम शुरू करने से पहले प्राप्त किया जाना चाहिए वह एक लाइसेंस है। ट्यूशन और व्याख्यान और सेमिनारों को छोड़कर, जो अंतिम राज्य डिप्लोमा जारी नहीं करते हैं, लगभग सभी प्रकार की शैक्षिक सेवाएं प्रदान करने की आवश्यकता है।
लाइसेंस प्राप्त करने के लिए, एलईयू के पंजीकरण के लिए दस्तावेजों के लगभग समान सेट की आवश्यकता होती है:
- चार्टर की प्रति;
- कानूनी संस्थाओं के एकीकृत राज्य रजिस्टर से उद्धरण;
- संस्थापकों के पासपोर्ट;
- भवन और सामग्री और तकनीकी आधार की लेखा परीक्षा के परिणाम;
- राज्य शुल्क के भुगतान की प्राप्ति।
वे सभी, राज्य पंजीकरण के प्रमाण पत्र के साथ, आवेदन से जुड़े होते हैं, जो शिक्षा और विज्ञान के पर्यवेक्षण के लिए संघीय सेवा के क्षेत्रीय कार्यालय को प्रस्तुत किया जाता है। यह निकाय एक विशेष आयोग नियुक्त करता है, जिसे 60 दिनों के भीतर दस्तावेजों, भवनों, उपकरणों, शिक्षण और प्रशासनिक कर्मचारियों, शैक्षिक कार्यक्रमों की जांच करनी चाहिए और अंतिम उत्तर देना चाहिए। इस अनुमति के बिना काम करने पर आधा मिलियन तक का जुर्माना और यहां तक कि जेल की सजा भी हो सकती है।
यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि शिक्षा प्रणाली में पंजीकरण और लाइसेंसिंग दस्तावेजों में बताए गए सभी संकेतकों के अनुपालन की आवश्यकताएं अत्यंत गंभीर हैं। इसलिए, कागजात एकत्र करते और हस्ताक्षर करते समय, आपको उनकी सामग्री पर बहुत ध्यान देने की आवश्यकता होती है।
जैसा कि आप देख सकते हैं, गैर-राज्य शैक्षणिक संस्थान के लिए वर्क परमिट प्राप्त करना आसान नहीं है। न्यूनतम अवधि, जो लाइसेंसिंग और पंजीकरण पर निर्णय लेने के लिए समय जोड़कर गणना करना आसान है, ढाई महीने है, सबसे अधिक संभावना है, आवश्यक दस्तावेज एकत्र करने में सभी देरी के कारण गंभीरता से वृद्धि होगी। इसलिए, सबसे अच्छा समाधान उन पेशेवरों की ओर मुड़ना है जो कानूनी और नौकरशाही गतिविधियों को करने के लिए तैयार हैं। आखिरकार, इनमें से किसी भी प्रक्रिया की तैयारी में थोड़ी सी भी गलती किए गए सभी कार्यों का अवमूल्यन कर सकती है। जिसे फेल होने की स्थिति में नए सिरे से शुरू करना होगा।
उपभोक्ता के लिए रोजमर्रा की जिंदगी में, "स्कूल", "लिसेयुम", "व्यायामशाला", "संस्थान", "विश्वविद्यालय" जैसे शब्दों को कभी-कभी सामान्य नाम "शैक्षिक संस्थान" में जोड़ा जाता है, जबकि उपभोक्ता आमतौर पर एक के बारे में नहीं सोचता है। विशिष्ट संगठनात्मक और कानूनी शैक्षिक संरचना का रूप। वास्तव में, यह एक पूरी तरह से सही विचार है यदि हम इसे सूचीबद्ध शैक्षणिक संस्थानों के सामान्य लक्ष्यों के दृष्टिकोण से देखते हैं। हालाँकि, वर्तमान शिक्षा प्रणाली में प्रत्येक शैक्षणिक संस्थान की कानूनी स्थिति समान नहीं है। शैक्षिक संगठनों के नाम पर, वास्तविक नाम के अतिरिक्त (उदाहरण के लिए , माध्यमिक विद्यालय 12; व्यायामशाला संख्या 58; "कॉलेज ऑफ मैनेजमेंट", "सेराटोव स्टेट एकेडमी ऑफ लॉ"), विशिष्ट वैयक्तिकरण और गतिविधियों की प्रकृति को दर्शाते हुए, GOU, MOU, NOU, आदि जैसे संक्षिप्त रूप हैं। कानूनी रूप जिस पर आगे की शिक्षा के लिए शर्तें आंशिक रूप से निर्भर करती हैं। इस संबंध में, किसी विशेष शैक्षणिक संस्थान की एक विशिष्ट पसंद से संपर्क करने से पहले, यह सीखना आवश्यक है कि उसके नाम का सार (अर्थ) कैसे निर्धारित किया जाए। आइए यह पता लगाने की कोशिश करें कि "संगठनात्मक और कानूनी रूप" की अवधारणा में क्या शामिल है।
अंतर्गत संगठनात्मक और कानूनी रूपविदित है:
एक आर्थिक इकाई द्वारा संपत्ति हासिल करने और उपयोग करने की विधि;
एक आर्थिक इकाई की कानूनी स्थिति और उसकी गतिविधियों के लक्ष्य।
व्यावसायिक संस्थाएं किसी भी कानूनी इकाई के साथ-साथ कानूनी इकाई और व्यक्तिगत उद्यमियों के गठन के बिना काम करने वाले संगठन हैं।
एक आर्थिक इकाई की संपत्ति को सुरक्षित करने और उपयोग करने के तरीके या तो स्वयं इकाई द्वारा निर्धारित किए जाते हैं (यदि यह एक व्यक्ति है) या इसके संस्थापक द्वारा (यदि इकाई एक कानूनी इकाई है या एक कानूनी इकाई के अधिकारों के बिना एक संगठन है) स्थापित कानूनी मानदंडों के अनुसार। नागरिक कानून के अनुसार, संपत्ति को स्वामित्व, आर्थिक प्रबंधन, परिचालन प्रबंधन या किसी अन्य कानूनी आधार पर (उदाहरण के लिए, पट्टे के आधार पर) एक आर्थिक इकाई को सौंपा जा सकता है।
एक आर्थिक इकाई की कानूनी स्थिति (कानूनी स्थिति) - यह समाज में एक विषय की कानूनी रूप से निहित स्थिति है, जो विधायी और अन्य नियामक कृत्यों से उत्पन्न होने वाले अधिकारों और दायित्वों, जिम्मेदारी और शक्तियों के एक समूह द्वारा विशेषता और निर्धारित होती है।
की गई गतिविधियों के लक्ष्यों के आधार पर, व्यावसायिक संस्थाएँ जो कानूनी संस्थाएँ हैं, विभाजित हैं:
वाणिज्यिक संगठनों के लिए - ऐसे संगठन जिनके लिए लाभ कमाना और प्रतिभागियों के बीच इसे वितरित करने की क्षमता उनकी गतिविधियों का मुख्य लक्ष्य है;
गैर-लाभकारी संगठन ऐसे संगठन हैं जिनकी गतिविधि का मुख्य उद्देश्य लाभ कमाना और प्रतिभागियों के बीच वितरित करना नहीं है, बल्कि नागरिकों की अमूर्त जरूरतों को पूरा करना है।
कानूनी संस्थाएं जो हैं वाणिज्यिक संगठन, आर्थिक भागीदारी और समितियों, उत्पादन सहकारी समितियों, राज्य और नगरपालिका एकात्मक उद्यमों के रूप में बनाया जा सकता है।
कानूनी संस्थाएं जो हैं गैर - सरकारी संगठन, उपभोक्ता सहकारी समितियों, सार्वजनिक या धार्मिक संगठनों (संघों), संस्थानों, धर्मार्थ और अन्य नींवों के साथ-साथ कानून द्वारा प्रदान किए गए अन्य रूपों (गैर-व्यावसायिक भागीदारी, स्वायत्त गैर-वाणिज्यिक संगठन, आदि) के रूप में बनाया जा सकता है। . गैर-लाभकारी संगठन केवल उसी हद तक गतिविधियों को अंजाम दे सकते हैं, जब तक वे उन लक्ष्यों और उद्देश्यों को प्राप्त करने के लिए कार्य करते हैं जिनके लिए उन्हें बनाया गया था।
उपरोक्त के साथ, यह जोड़ा जाना चाहिए कि के तहत कानूनी इकाईका अर्थ है एक संस्था, उद्यम या संगठन जिसके पास स्वतंत्र नागरिक अधिकार और दायित्व हैं और जिसकी विशेषता निम्नलिखित विशिष्ट विशेषताएं हैं:
संगठनात्मक एकता;
संपत्ति में उपस्थिति, आर्थिक प्रबंधन या अलग संपत्ति के परिचालन प्रबंधन;
अपने दायित्वों के लिए स्वतंत्र संपत्ति दायित्व;
अपनी ओर से नागरिक संचलन में भागीदारी;
एक बैंक में एक चालू या अन्य वित्तीय खाते की उपस्थिति, एक स्वतंत्र बैलेंस शीट और एक अनुमान;
वादी और प्रतिवादी के रूप में मुकदमे में भाग लेना।
व्यक्तिगत उद्यमीव्यक्तियों के रूप में मान्यता प्राप्त (रूसी संघ के नागरिक, विदेशी नागरिक और स्टेटलेस व्यक्ति), निर्धारित तरीके से पंजीकृत और कानूनी इकाई बनाए बिना गतिविधियों को अंजाम देना। व्यक्तिगत उद्यमियों में निजी नोटरी, निजी सुरक्षा गार्ड और निजी जासूस भी शामिल हैं।
जब एक या दूसरे प्रकार के शिक्षण संस्थान की बात आती है, तो आपको निम्नलिखित जानने की आवश्यकता होती है। किसी भी शैक्षिक संगठन का मुख्य लक्ष्य नागरिकों की अमूर्त जरूरतों को पूरा करना है, जिसे दो मुख्य कार्यों में व्यक्त किया जाता है: शिक्षा और प्रशिक्षण। इस संबंध में, शैक्षणिक संस्थान केवल गैर-लाभकारी संगठनों के रूप में अपनी गतिविधियों को अंजाम दे सकते हैं। ज्यादातर मामलों में, एक संस्था के रूप में शैक्षिक संगठन बनाए जाते हैं .
3 नवंबर, 2006 के उच्च और स्नातकोत्तर व्यावसायिक शिक्षा संख्या 175-एफजेड पर संघीय कानून ने 10 जुलाई 1992 को "शिक्षा पर" (इसके बाद - आरएफ कानून "शिक्षा पर") के रूसी संघ संख्या 3266-1 के कानून में संशोधन किया। , 8 दिसंबर, 1995 का संघीय कानून "गैर-वाणिज्यिक संगठनों पर", रूसी संघ का नागरिक संहिता (बाद में रूसी संघ के नागरिक संहिता के रूप में संदर्भित) और कई अन्य नियामक कानूनी कार्य। विशेष रूप से, पैराग्राफ I, 2, कला के अनुसार। रूसी संघ के नागरिक संहिता के 120, संस्थानों को अब निम्नलिखित प्रकारों में विभाजित किया गया है:
निजी (नागरिकों या कानूनी संस्थाओं द्वारा निर्मित);
राज्य (रूसी संघ और (या) रूसी संघ के घटक संस्थाओं द्वारा बनाया गया);
नगर पालिका (नगर पालिकाओं द्वारा बनाई गई)।
अंतर्गत निजी संस्थानइसका मतलब मालिक (नागरिक या कानूनी इकाई) द्वारा गैर-लाभकारी प्रकृति के प्रबंधकीय, सामाजिक-सांस्कृतिक या अन्य कार्यों को करने के लिए बनाया गया एक गैर-लाभकारी संगठन है (संघीय कानून के अनुच्छेद 9 के खंड 1) "गैर-लाभकारी संगठनों पर" ) राज्यतथा नगरपालिका संस्थानबदले में, वे बजटीय या स्वायत्त हो सकते हैं। एक बजटीय संस्थान की अवधारणा नई नहीं है, इसे पहले कला के पैरा 1 में निहित किया गया था। रूसी संघ के बजट संहिता के 161, हालांकि, 3 नवंबर, 2006 के संघीय कानून संख्या 175-एफजेड ने इस अवधारणा की सामग्री को निर्दिष्ट किया: राज्य के स्वामित्व वाले उद्यम और स्वायत्त संस्थान परिचालन प्रबंधन के आधार पर राज्य या नगरपालिका संपत्ति से संपन्न हैं। बजटीय संस्थानों के रूप में मान्यता नहीं दी जा सकती है। एक स्वायत्त संस्था रूसी संघ द्वारा बनाई गई एक गैर-लाभकारी संस्था है, रूसी संघ की एक घटक इकाई या एक नगरपालिका काम करने के लिए, रूसी संघ के कानून द्वारा प्रदान की गई राज्य अधिकारियों की शक्तियों का प्रयोग करने के लिए सेवाएं प्रदान करती है, विज्ञान, शिक्षा, स्वास्थ्य देखभाल, संस्कृति, सामाजिक सुरक्षा, रोजगार आबादी, भौतिक संस्कृति और खेल के क्षेत्र में स्थानीय सरकारों की शक्तियां (संघीय कानून "स्वायत्त संस्थानों पर" के अनुच्छेद 2 के खंड 1)।
अपनी गतिविधियों को करने के लिए, शैक्षणिक संस्थानों को गैर-लाभकारी संगठनों के लिए नागरिक कानून द्वारा प्रदान किए गए किसी भी अन्य संगठनात्मक और कानूनी रूप को चुनने का अधिकार है।
शैक्षिक संस्थास्थापित शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के माध्यम से नागरिकों को शिक्षित और शिक्षित करने के उद्देश्य से एक शैक्षिक प्रक्रिया को लागू करने के उद्देश्य से बनाया गया एक गैर-लाभकारी संगठन है। एक शैक्षणिक संस्थान की आधिकारिक परिभाषा कला में तैयार की गई है। रूसी संघ के कानून के 12 "शिक्षा पर"।
इस या उस शिक्षण संस्थान के प्रकार का निर्धारण इस आधार पर किया जाता है कि इसका संस्थापक कौन है। शैक्षणिक संस्थानों के संस्थापक हो सकते हैं:
रूसी संघ के राज्य प्राधिकरण (रूसी संघ के घटक निकाय), स्थानीय सरकार के निकाय;
किसी भी प्रकार के स्वामित्व के घरेलू और विदेशी संगठन, उनके संघ (संघ और संघ);
घरेलू और विदेशी सार्वजनिक और निजी नींव;
रूसी संघ के क्षेत्र में पंजीकृत सार्वजनिक और धार्मिक संगठन (संघ);
रूसी संघ के नागरिक और विदेशी नागरिक।
एक शैक्षणिक संस्थान के संस्थापकों की संरचना दो मामलों में सीमित हो सकती है। सबसे पहले, सैन्य पेशेवर कार्यक्रमों को लागू करने वाले संस्थान केवल रूसी संघ की सरकार द्वारा बनाए जा सकते हैं। दूसरे, विचलित (सामाजिक रूप से खतरनाक) व्यवहार वाले बच्चों और किशोरों के लिए बंद प्रकार के विशेष शैक्षणिक संस्थान केवल रूसी संघ के संघीय कार्यकारी निकायों और (या) रूसी संघ के घटक संस्थाओं द्वारा बनाए जा सकते हैं।
वर्तमान में, तीन मुख्य प्रकार के शैक्षणिक संस्थान हैं:
राज्य (संघीय या रूसी संघ के विषय के अधिकार क्षेत्र में);
नगरपालिका;
गैर-राज्य (निजी; सार्वजनिक और धार्मिक संगठनों (संघों) के संस्थान)।
रूसी संघ के राज्य प्राधिकरण, रूसी संघ के घटक निकाय, या स्थानीय स्व-सरकारी निकाय राज्य और नगरपालिका शैक्षणिक संस्थानों के संस्थापकों के रूप में कार्य कर सकते हैं। राज्य और नगरपालिका शैक्षणिक संस्थानों (बजटीय और स्वायत्त दोनों) की संपत्ति रूसी संघ के राज्य प्राधिकरण (रूसी संघ, स्थानीय सरकार का विषय) के स्वामित्व में है। बजटीय शैक्षणिक संस्थानों की गतिविधियों का वित्त पोषण पूरी तरह या आंशिक रूप से संबंधित बजट या राज्य अतिरिक्त-बजटीय निधि से आय और व्यय के अनुमान के आधार पर किया जाता है। आवंटित धन की राशि प्रति छात्र या छात्र लागत की गणना के साथ-साथ एक अलग आधार पर, वित्त पोषण मानकों के अनुसार निर्धारित की जाती है। एक बजटीय शैक्षणिक संस्थान का मालिक स्थापित अनुमान के अनुसार धन के उपयोग पर सीधा नियंत्रण रखता है। बजटीय शिक्षण संस्थानों के नाम पर संक्षिप्त नाम GOU (राज्य शैक्षणिक संस्थान) या MOU (नगर शैक्षणिक संस्थान) हैं।
वह संपत्ति जो मालिक किसी राज्य या नगरपालिका शैक्षणिक संस्थान के पास रखता है, उसे परिचालन प्रबंधन के अधिकार के आधार पर सौंपा जाता है। अंतर्गत परिचालन प्रबंधनगतिविधि के लक्ष्यों और मालिक द्वारा परिभाषित कार्यों के अनुसार, कानून द्वारा स्थापित सीमाओं के भीतर, अपने इच्छित उद्देश्य के लिए संपत्ति के स्वामित्व, उपयोग और निपटान का अधिकार। बजटीय शैक्षणिक संस्थान इसे आवंटित संपत्ति को अलग करने या अन्यथा (बेचने, पट्टे, प्रतिज्ञा, आदि) के निपटान के हकदार नहीं हैं, साथ ही अनुमान के अनुसार मालिक द्वारा आवंटित धन की कीमत पर अर्जित संपत्ति। हालांकि, अगर एक बजटीय शैक्षणिक संस्थान को आय-सृजन गतिविधियों को करने का अधिकार दिया जाता है, तो ऐसी गतिविधियों से प्राप्त आय, साथ ही साथ इन आय की कीमत पर अर्जित संपत्ति, संस्था के स्वतंत्र निपटान में जाती है और दर्ज की जाती है एक अलग बैलेंस शीट।
बजटीय राज्य और नगरपालिका शैक्षणिक संस्थानों की गतिविधियों को रूसी संघ की सरकार द्वारा अनुमोदित मानक नियमों द्वारा नियंत्रित किया जाता है। इन प्रावधानों के अनुसार, बजटीय शिक्षण संस्थान अपने स्वयं के चार्टर विकसित करते हैं। राजपत्र # अधिकार पत्र- यह एक प्रकार का घटक दस्तावेज है जिसके आधार पर एक कानूनी इकाई कार्य करती है। शैक्षिक संस्थानों के चार्टर की आवश्यकताओं को कला में सूचीबद्ध किया गया है। 13 रूसी संघ के कानून "शिक्षा पर"।
चूंकि 3 नवंबर, 2006 का संघीय कानून संख्या 175-एफजेड अपेक्षाकृत हाल ही में लागू हुआ है, इसलिए स्वायत्त शैक्षणिक संस्थानों (राज्य और नगरपालिका शैक्षणिक संस्थानों के संभावित प्रकारों में से एक के रूप में) के अस्तित्व के बारे में बात करना अभी भी जल्दबाजी होगी। हालांकि, यह ध्यान देने योग्य है कि स्वायत्त संस्थानों, बजटीय संस्थाओं के साथ कुछ समानता के बावजूद, कुछ अंतर हैं। इस प्रकार, विशेष रूप से, संस्थापक अपने चार्टर द्वारा प्रदान की गई मुख्य गतिविधि के अनुसार स्वायत्त संस्थान के लिए कार्य स्थापित करता है। एक स्वायत्त संस्था अनिवार्य सामाजिक बीमा के लिए बीमाकर्ता को इन कार्यों और दायित्वों के अनुसार आंशिक रूप से शुल्क या नि: शुल्क के लिए काम करती है। स्वायत्त संस्थानों की गतिविधियों के लिए वित्तीय सहायता रूसी संघ की बजट प्रणाली के संबंधित बजट और संघीय कानूनों द्वारा निषिद्ध अन्य स्रोतों से सबवेंशन और सब्सिडी के रूप में प्रदान की जाती है। एक स्वायत्त संस्था की आय अपने नियंत्रण में जाती है और इसका उपयोग इसके द्वारा उन लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए किया जाता है जिनके लिए इसे बनाया गया था, जब तक कि अन्यथा कानून द्वारा प्रदान नहीं किया गया हो। वार्षिक रूप से, एक स्वायत्त संस्थान अपनी गतिविधियों और इसे सौंपी गई संपत्ति के उपयोग पर रूसी संघ की सरकार द्वारा स्थापित तरीके से और स्वायत्त संस्थान के संस्थापक द्वारा निर्दिष्ट मीडिया में रिपोर्ट प्रकाशित करने के लिए बाध्य है। यह संभावना है कि निकट भविष्य में रूस में स्वायत्त शैक्षणिक संस्थान दिखाई देंगे।
गैर-राज्य शैक्षणिक संस्थान (एनओयू),बजटीय लोगों की तरह, वे गैर-लाभकारी संगठन हैं, और उन्हें संगठनात्मक और कानूनी रूपों में बनाया जा सकता है जो उनके लिए रूसी संघ के नागरिक कानून द्वारा प्रदान किए जाते हैं। गैर-सरकारी शैक्षिक संगठनों के संस्थापक, एक नियम के रूप में, राज्य के उच्च शिक्षण संस्थान (उदाहरण के लिए, विश्वविद्यालय और अकादमियाँ), साथ ही साथ सार्वजनिक और धार्मिक संगठनों (संघों) और व्यक्तियों के संस्थान हैं। ज्यादातर मामलों में, गैर-सरकारी शैक्षणिक संगठन निजी संस्थानों (एनओयू) के रूप में बनाए जाते हैं, लेकिन हाल के वर्षों में एक स्वायत्त गैर-लाभकारी संगठन (एएनओ) के रूप में ऐसा संगठनात्मक रूप भी व्यापक हो गया है। एनओयू और एएनओ में शिक्षा, एक नियम के रूप में, भुगतान के आधार पर की जाती है। गैर-राज्य शिक्षण संस्थानों का अधिकार (राज्य शैक्षिक मानकों के भीतर शिक्षण सहित) छात्रों और विद्यार्थियों से शुल्क लेने का अधिकार कला के खंड 1 में निहित है। आरएफ कानून के 46 "शिक्षा पर"। एक गैर-सरकारी शैक्षणिक संस्थान की भुगतान की गई शैक्षणिक गतिविधियों को विदेशी नहीं माना जाता है यदि इससे प्राप्त आय पूरी तरह से शैक्षिक प्रक्रिया (वेतन सहित), इस शैक्षणिक संस्थान में इसके विकास और सुधार की लागतों की प्रतिपूर्ति पर खर्च की जाती है।
बजटीय शिक्षण संस्थानों की तरह, गैर-सरकारी शिक्षण संस्थान और एएनओ अपनी गतिविधियों को अपनी विधियों के आधार पर करते हैं। मॉडल प्रावधान, जो जीओयू और एमओयू के लिए अनिवार्य हैं, गैर-राज्य शिक्षण संस्थानों के लिए अनुमानित हैं। बजटीय संस्थानों के विपरीत, गैर-सरकारी शैक्षणिक संगठन रूसी संघ के कानून (रूसी संघ के कानून "शिक्षा पर" के अनुच्छेद 39 के खंड 5) के अनुसार संपत्ति के मालिक हो सकते हैं। हालांकि, एलईयू की संपत्ति के स्वामित्व का मुद्दा कला के अनुच्छेद 2 के मानदंडों के आवेदन के संबंध में उत्पन्न होने वाले परस्पर विरोधी विचारों का कारण बनता है। रूसी संघ के नागरिक संहिता के 48। संहिता के इस भाग में कहा गया है कि संस्थापकों को संस्था की संपत्ति पर स्वामित्व का अधिकार है, इसलिए, संस्था के रूप में बनाया गया एक गैर-राज्य शैक्षिक संगठन स्वामित्व के आधार पर इस संपत्ति का मालिक नहीं हो सकता है। ऐसा लगता है कि इस मामले में रूसी संघ के नागरिक संहिता के मानदंडों को रूसी संघ के कानून "शिक्षा पर" के मानदंडों की तुलना में प्राथमिकता है, क्योंकि कला के अनुच्छेद 5 में। इस कानून के 39 में रूसी संघ के कानून के अनुपालन का संदर्भ है। एक संस्था के विपरीत, इसके संस्थापकों (संस्थापक) द्वारा एएनओ को हस्तांतरित संपत्ति, एक स्वायत्त गैर-लाभकारी संगठन की संपत्ति है। एक स्वायत्त गैर-लाभकारी संगठन के संस्थापक उस संपत्ति के अधिकारों को बरकरार नहीं रखते हैं जिसे वे स्वामित्व में स्थानांतरित करते हैं (संघीय कानून "गैर-लाभकारी संगठनों पर" के अनुच्छेद 10 के खंड 1)।
शैक्षणिक संस्थान, गैर-लाभकारी संगठन होने के नाते, अन्य और अन्य आय-सृजन गतिविधियों को करने का अधिकार है, लेकिन केवल वर्तमान कानून द्वारा निर्धारित मामलों में। इसके अलावा, शैक्षणिक संस्थानों द्वारा की जाने वाली सभी प्रकार की गतिविधियों को उनके चार्टर में प्रतिबिंबित किया जाना चाहिए। इसलिए, विशेष रूप से, शैक्षणिक संस्थानों का अधिकार है:
खरीदे गए सामान, उपकरण में व्यापार;
मध्यस्थ सेवाओं का प्रावधान;
अन्य संस्थानों (शैक्षिक सहित) और संगठनों की गतिविधियों में इक्विटी भागीदारी;
शेयरों, बांडों, अन्य प्रतिभूतियों का अधिग्रहण और उन पर आय (लाभांश, ब्याज) की प्राप्ति;
आय-सृजन करने वाले अन्य गैर-बिक्री संचालन का संचालन करना जो चार्टर द्वारा प्रदान किए गए उत्पादों, कार्यों, सेवाओं के अपने स्वयं के उत्पादन से सीधे संबंधित नहीं हैं और उनकी बिक्री के साथ;
संपत्ति किराए पर देना।
शैक्षिक संस्थानों को शाखाएं (शाखाएं या अन्य संरचनात्मक उपखंड) खोलने का अधिकार है जो पूर्ण या आंशिक रूप से कानूनी इकाई की शक्तियों का प्रयोग कर सकते हैं, यानी। शैक्षिक प्रक्रिया का भी नेतृत्व करते हैं। शाखाएँ उस संस्था की ओर से कार्य करती हैं जिसने उन्हें बनाया (क्योंकि वे कानूनी संस्थाएँ नहीं हैं), शैक्षणिक संस्थान के चार्टर और शाखा के नियमों के आधार पर कार्य करती हैं, और उनके प्रमुख - जारी किए गए पावर ऑफ़ अटॉर्नी के आधार पर मूल शिक्षण संस्थान द्वारा। शैक्षणिक संस्थान के चार्टर में शाखाओं, विभागों, अन्य संरचनात्मक प्रभागों की एक विशिष्ट सूची निर्दिष्ट की जानी चाहिए।
पर। अगेशकिना
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स्कूल अलग हैं। कज़ान में पहले अंतरराष्ट्रीय कैम्ब्रिज स्कूल के सीईओ तैमूर गाज़ीज़ुलिन ने बताया कि कैसे एक नए स्थान पर एक लाभदायक शैक्षणिक संस्थान बनाया जाए।
हम माध्यमिक सामान्य अंग्रेजी शिक्षा के कार्यक्रमों को लागू करते हैं, जो 9वीं और 11वीं कक्षा के बाद के बच्चों को अच्छी परीक्षाओं के अधीन, दुनिया भर के प्रमुख कॉलेजों और विश्वविद्यालयों में स्वचालित रूप से नामांकित होने का अधिकार देता है।
कहाँ से शुरू करें?
बेशक, यह सब एक विचार से शुरू होता है। हाल ही में, रूस में शिक्षा क्षेत्र सक्रिय रूप से विकसित हो रहा है। सभी प्रकार के नवाचारों को स्वीकार किया जाता है, जिनमें से एक मुख्य है - 2020 तक रूसी संघ में शिक्षा के विकास की रणनीति।
तैमूर गाज़िज़ुलिन
विचार का जन्म अंतरराष्ट्रीय कैम्ब्रिज स्कूल के अनुरूप एक स्कूल बनाने के लिए हुआ था, जो कई गुना सस्ता होगा, और लोगों को विदेश यात्रा नहीं करनी पड़ेगी, लेकिन शिक्षा प्रणाली का स्तर और गुणवत्ता अंग्रेजों से कम नहीं होगी। हमने सीधे कैम्ब्रिज से संपर्क किया, मान्यता प्राप्त हुई और दुनिया के 10,000 कैम्ब्रिज स्कूलों में से एक बन गए। फिर 2013 में हमें अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा के कार्यक्रम के तहत शैक्षिक गतिविधियों के संचालन के अधिकार के लिए एक लाइसेंस प्राप्त हुआ, जो हमें तातारस्तान गणराज्य के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय द्वारा जारी किया गया था। उसी वर्ष, हमने अंग्रेजी भाषा के गहन अध्ययन के साथ एक स्कूल के आधार पर एक कैम्ब्रिज स्कूल खोला। उद्घाटन के तुरंत बाद, लोगों की एक धारा उमड़ पड़ी, क्योंकि हमने सही मार्केटिंग रणनीति विकसित और कार्यान्वित की, और मीडिया और विभिन्न मास मीडिया के साथ बातचीत भी की।
संभावित मांग का आकलन कैसे करें? बेशक, बाजार का अध्ययन करना आवश्यक है: शहर और क्षेत्र में कौन से भाषा स्कूल मौजूद हैं, उनकी मूल्य नीति क्या है, उनके उत्पाद और प्रस्ताव का सार क्या है, गुणवत्ता क्या है, शिक्षण स्टाफ क्या है, क्या है कार्यक्रम, कितने समूह? इन सवालों के जवाब देने के बाद, एक आम भाजक पर आ सकता है और उचित निष्कर्ष निकाल सकता है। हमारे क्षेत्र में हमारा कोई प्रतियोगी नहीं है, हम एकमात्र स्कूल हैं जो इस तरह के कार्यक्रमों को लागू करते हैं।
तैमूर गाज़िज़ुलिन
कज़ान में पहले अंतरराष्ट्रीय कैम्ब्रिज स्कूल के सामान्य निदेशक
कभी-कभी, पहले माता-पिता से सहमत होने के बाद, हम कुछ सबसे छोटे बच्चों को स्कूल से उठाते हैं, उन्हें अपने पास लाते हैं और वापस ले जाते हैं। किसी भी स्कूल में कुछ परिणाम प्राप्त करने पर ध्यान केंद्रित करने वाले लोगों का प्रतिशत होता है: कोई अपनी अंग्रेजी में सुधार करना चाहता है, कोई अतिरिक्त रूप से एकीकृत राज्य परीक्षा की तैयारी करता है - वैसे, इस वर्ष से हमने ऐसे कार्यक्रमों को लागू करना शुरू किया - कोई चाहता है कि उनके बच्चे आगे विदेश में पढ़ाई की। और हम ऐसे अवसर प्रदान करते हैं।
निवेश का आकार
निजी अनुभव
स्टार्ट-अप पूंजी सभी संस्थापकों की संरचना के व्यक्तिगत निवेश से बनी थी, जो कि, प्रारंभिक अवस्था में अक्सर बदली जाती थी। धन का कोई अन्य स्रोत नहीं था।
अग्रिम लागत को कैसे कम करें? यह प्राथमिकताओं की बात अधिक है। यदि, एक व्यावसायिक परियोजना विकसित करते समय, आप न केवल एकमुश्त बड़ा रिटर्न प्राप्त करने का कार्य निर्धारित करते हैं, बल्कि इसे विकसित करना चाहते हैं, तो आपको नियमित रूप से निवेश करने की आवश्यकता को स्पष्ट रूप से समझना चाहिए। केवल इस मामले में एक नियमित और स्थिर वापसी संभव है। बेहतर है कि शुरुआत में ही निवेश को प्राथमिकता दें और अपनी परियोजना को प्रोत्साहन देने के बाद भी स्थिर न रहें।
चरण-दर-चरण निर्देश
तैमूर गाज़िज़ुलिन
कज़ान में पहले अंतरराष्ट्रीय कैम्ब्रिज स्कूल के सामान्य निदेशक
फिलहाल, कज़ान में समान प्रोफ़ाइल वाले सभी संस्थानों में, हमारे पास सबसे अधिक वेतन है। हमारे लिए एक स्थायी कर्मचारी होना प्राथमिकता है, न कि लगातार कर्मचारियों का परिवर्तन, इसलिए हम तीन साल से इस नीति का पालन कर रहे हैं।
बेशक, जगह एक भूमिका निभाती है, लेकिन बहुत कुछ उस स्थिति पर निर्भर करता है जिससे इस मुद्दे को देखा जाता है। एक ओर, स्पष्ट कारणों से, एक स्कूल में ऐसा शैक्षिक संगठन खोलना बहुत लाभदायक है जो पहले से ही भाषा सीखने पर केंद्रित है, दूसरी ओर, एक स्कूल के आधार पर खोलने के कई फायदे हैं जिसमें कोई भाषा नहीं है, लेकिन विदेशी भाषाओं का अध्ययन करने के इच्छुक लोगों की एक बड़ी जरूरत और दल है। यह अनुमान लगाना हमेशा संभव नहीं होता है कि यह कहाँ बेहतर शूट करेगा। सीधे परिसर में लगाई गई आवश्यकताओं के लिए, वे अन्य शैक्षणिक संस्थानों पर लगाए गए समान हैं: वर्ग के आकार, विभिन्न आयु और वर्गों के मानकों को पूरा करने वाले डेस्क की उपस्थिति, अध्ययन के लिए आवश्यक विभिन्न विषयों के साथ कक्षाओं के उपकरण, और इसी तरह।
पार्टनर स्कूल में हमें अलग बिल्डिंग में एक फ्लोर दिया गया। बच्चे अपने "घर" स्कूल से सीधे हमारे पास आते हैं।
दस्तावेज़
किसी भी व्यावसायिक गतिविधि की तरह, मानक कानूनी औपचारिकताओं का पालन किया जाना चाहिए। एक स्कूल को व्यवस्थित करने के लिए, एलएलसी पंजीकृत करना अधिक ठोस है; सामान्य तौर पर, यह कई कारणों से अधिक लाभदायक है। कराधान के प्रकार के लिए, आज सबसे उपयुक्त "आय घटा व्यय", 6% है। कानूनी इकाई की स्थिति प्राप्त करने के बाद, कर कार्यालय और अन्य अधिकारियों को दस्तावेज जमा करना आवश्यक है: सामाजिक बीमा निधि, पेंशन निधि, और इसी तरह। औसतन, सब कुछ एक महीने से अधिक नहीं लेता है। सामान्य तौर पर, आवश्यकताएं अन्य सभी शैक्षिक संगठनों के समान होती हैं। शैक्षिक गतिविधियों के संचालन के अधिकार के लिए लाइसेंस की उपलब्धता एक शर्त है, जिसे प्राप्त करने में लगभग दो महीने लगते हैं। सभी प्रक्रियाओं को समानांतर में चलाया जा सकता है और इस प्रकार समय की लागत कम हो जाती है।
ओपनिंग चेकलिस्ट
क्या खोलना लाभदायक है
पेबैक अवधि क्या है? वास्तव में, यह सब इस बात पर निर्भर करता है कि कितने छात्रों की भर्ती की जाती है। आप एक महीने या एक साल में भुगतान कर सकते हैं।
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