Miért van szükség repülőgépekre?

A hatalmas óceánban van A felhő megérinti a szárnyat. Kibontakozik a réteken - Ezüstesen ragyog.

Repülőgép - Ezek hajtóművekkel és szárnyakkal repülésre alkalmas repülőgépek. Ezek szükséges autók: embereket szállítanak, nehéz terheket szállítanak. Az összes síkot együtt nevezzük repülés.

A repülőgépek légi közlekedés. Utasok és rakomány szállítására készültek. A védelemhez katonai repülőgépekre van szükség

országot és polgárait.

Az ember mindig is arról álmodott, hogy felemelkedik az égbe, és madárként repül.

Az emberek feltalálták a repülőgépeket, amelyek fokozatosan bonyolultabbá, megbízhatóbbá és kényelmesebbé váltak. Hogyan kezdődött az egész?

Franciaországban 1783-ban testvérek Joseph és Etienne MONTGOLFIER felbocsátotta az első forró füsttel megtöltött hőlégballont. Az utasok egy birka, egy kakas és egy kacsa voltak. A repülés 8 percig tartott.

És az első ember, aki repült, két francia volt: François Pilatre de Rozier és a márki d ’ Arlen. 1783. november 21-én hőlégballonnal 25 percig repültek Párizs felett.

Oroszországban a problémák miatt

A. F. Mozhaisky haditengerészeti tiszt sokáig és keményen dolgozott az emberi repülésért.

A Szentpétervár melletti Krasznoe Selóban fa ferde padlóburkolatot építettek, amely mentén, mint egy kifutón, a gépnek fel kellett volna gyorsulnia.

A közelben egy fapajta állt, ahol Mozhaisky és szerelője összeszerelték és beállították a repülőgépet.

Alekszandr Fedorovics

Mozhaisky

Aztán jött egy szép júliusi reggel 1882-ben. A felszálló platformon egy soha nem látott apparátus található, széles, téglalap alakú szárnyakkal.

A gép felszállt, és a ferde padlón haladt, felgyorsítva. Így hát felszállt az indítóállásról, és egy pillanatra a levegőben lógott, de aztán oldalra dőlt és a szárnyát eltörve a földre esett...

És a kudarc ellenére mégis győzelem volt. Az ember győzelme önmaga felett.

És Oroszországban a légi közlekedés tovább fejlődött.

Az élén állt Nyikolaj Egorovics Zsukovszkij professzor.

Zsukovszkij fáradhatatlan kutatásaival bebizonyította, hogy a levegőnél nehezebb járművek repülése nemcsak lehetséges, hanem elkerülhetetlen is, mert a technológiai fejlődés teljes útja idáig vezet.

Nyikolaj Egorovics

Zsukovszkij

Köszönet szárnyak a gép a levegőben marad. Hogyan történik ez?

Motor nagyobb sebességet ad a szárnyas autónak. Minél magasabb, annál erősebb a szembejövő légáramlás. Úgy tűnik, hogy az áramlás a szárny alá merül, és alulról nyomja. Ez olyan emelőerőt hoz létre, amely felemeli a gépet a talajról és a levegőben tartja.

A repülőgép hátulja fel van szerelve irányfelület , ami stabilitást ad az autónak. A szárny és a farok is hozzá vannak erősítve test repülőgép - repülőgéptörzs . Tartalmazza a pilótafülkét, a repülőgép-vezérlő mechanizmusokat, az utasteret és a raktereket.

Céljuk szerint a repülőgépeket felosztják polgári És katonai .

POLGÁRI REPÜLŐGÉP

SZÁLLÍTÁS

REPÜLŐGÉP utas, rakomány-utas, rakomány

OKTATÁS ÉS KÉPZÉS

REPÜLŐGÉP

TURISTA

REPÜLŐGÉP

SPORT

REPÜLŐGÉP

MEZŐGAZDASÁGI

REPÜLŐGÉP

beszéltél ma?

Tantárgy: Miért épülnek repülőgépek?

Az óra céljai:

Nevelési:

Ismertesse meg a gyerekekkel a repülőgépek célját és szerkezetét;

Adjon történelmi információkat az első repülőgépről.

Nevelési:

A járművek összehasonlításának és leírásának képességének fejlesztése.

Fejleszti a tanulók gondolkodását és képzelőerejét.

Nevelési:

Fokozza a kíváncsiságot és az érdeklődést a légi járművekkel és történetükkel kapcsolatos további szakirodalom olvasása iránt.

Felszerelés. Tankönyv "A világ körülöttünk", első osztály. A. A. Pleshakov. Repülőgépek és helikopterek modelljei. Mesés repülőgépek rajzai, színes ceruzák.

Demo anyag:számítógép, interaktív tábla.

Az órák alatt

I. Szervezési mozzanat

Megszólalt a csengő az órára. Jó napot gyerekek.

Ez a nap hozza el nekünk a kommunikáció örömét.

Töltsd meg szívedet nemes érzésekkel.

Ma, milyen dátum? A hét melyik napján? Mi a neve annak a tárgynak, amit tanulunk?

II. A tanult anyag ismétlése

1. A Bölcs Teknős szeretné ellenőrizni, mennyire ismerjük a minket körülvevő világot, és előkészített feladatokat. Most olvasom a mondatot, ha egyetértesz az elhangzottakkal, tapsolj, ha nem, taposd.

A föld csészealj alakú (nem)

A szombat a csütörtök után jön (Nem) És mikor jön a szombat? (Péntek után)

Ősz után jön a nyár (Nem) És mikor? (tavasz után)

A harkály, cinege, bagoly vándormadarak. (Nem)

A Nap a Földtől legtávolabbi csillag. (Nem. A legközelebbi)

A csillagok hatalmas lángoló golyók. (Igen)

A Hold nem bocsát ki fényt, hanem visszaveri a Nap fényét. (Igen)

A felhők nehéz vízcseppekből állnak. (Igen)

A fényszórók, a biztonsági övek, az ülések a kerékpár részei. (Nem)

Melyik jármű alkatrészeit neveztem el? (Autó.)

Szép munka. A Bölcs Teknős elégedett veled. Azt javasolja, emlékezzünk rá, milyen közlekedési eszközzel utaztunk. A képernyőn megjelenő találós kérdések ebben segítenek nekünk.

Nem repül, nem zúg,
Egy bogár szaladgál az utcán
És égnek a bogár szemében
Két fényes lámpa. (Autó)

Remeg a föld, fut az erős ember.
Magával húz
A farok hatalmas és acél.(Vonat)

Hamarosan vízre futás
Evező és motor nélkül.(vitorlás)

az év bármely szakában vagyok
És minden rossz időben
Nagyon gyors minden órában
Elviszlek a föld alá.(Metró)

Hogyan nevezzünk autót, vonatot, metrót, hajót (közlekedést) egy szóval. - Milyen közlekedési eszköz van? (város, utas, rakomány, víz...)

2.A Bölcs Teknőssel együtt ma egy új járművel indulunk útnak. A keresztrejtvényben szereplő kulcsszó kitalálásával megtudhatod, milyen járműről van szó.

1. Kerékpár kerék része. ( Beszéltem. )
2. Világító berendezés egy autón. ( Fényszóró. )
3. Metró. ( Metró. )
4. Egy kapitány irányítja. ( Hajó. )
5. Az autó vezetéséhez szüksége van rá. ( Kormánykerék. )
6. Négyen vannak az autó közelében, ketten a kerékpár mellett és sokan a vonat közelében. ( Kerekek. )
7. Yu.A. Gagarin először ment az űrbe rajta. ( Rakéta. )

Jobb. Ki emlékszik, milyen jelentős dátum volt áprilisban? (Április 12-én az egész ország ünnepelte az emberi űrrepülés 55. évfordulóját.) Mi volt a kulcsszó? (repülőgép)

III. Lecke téma üzenet

Tehát repülővel utazunk, és a Bölcs Teknős kérdésére keressük a választ: „Miért léteznek repülőgépek?”

Elhozta otthonról kedvenc repülőgépes játékait és kézműves tárgyait. Mesélj róluk. Milyen csoportba sorolhatók? Miért épülnek?

Ha meg szeretné tudni, milyen repülőgépek vannak még, nyissa meg a 66. oldalon található tankönyvet. Nézze meg a különböző modern repülőgépeket az illusztráción. Olvassa el, milyen típusú repülők vannak? Mire van szükség minden repülőgépre? (Az utasszállító repülőgépek utasokat szállítanak, a teherszállító repülőgépek szállítanak rakományt, a hadseregnek szüksége van a hadseregünkre, hogy megvédje szülőföldünk légi határait, a sportrepülőknek sportversenyeken kell részt venniük)

IV. Testnevelés perc

A testnevelés során próbáljunk meg saját repülőgépet építeni.

Feltesszük a kezünket:
Megjelent egy repülő.
Előre-hátra csapkod a szárnyával,
Csinálj „egyet” és csinálj „kettőt”!
Egy és kettő, egy és kettő!
Tartsd a karjaidat az oldaladon,
Nézzetek egymásra.
Kezeket le -
És mindenki üljön le!

V. Bevezetés az új anyagokba

Szeretnél tényleg repülni? Az ember olyan sokáig álmodott arról, hogy madárként repül, hogy álmait valóra váltotta, de először a mesékben. Milyen varázslatos repülő gépekkel találkoztál a mesékben? (Baba Yaga sztúpája, szárnyas szandál, repülőszőnyeg). Mi kell egy madárnak a repüléshez? (Wings) Az ember nagyon régen kezdett el komolyan gondolkodni a szárnyak segítségével történő repülésről.Az ókori görög legenda szerint Daedalus és fia, Ikarosz viaszból és tollból szárnyakat készítettek. Hallgassa meg a legenda egy részét:
Daedalus szállt fel először. Ikarosz csodálkozva nézett apjára, aki a levegőben lebegett. Daedalus leszállt a földre, és így szólt a fiához:
- Figyelj, Ikarosz, most elrepülünk Krétáról.
Legyen óvatos repülés közben. Ne menj túl alacsonyan a tengerhez, nehogy a hullámok sós permetje nedvesítse be a szárnyaidat. Ne kerüljön a nap közelébe - a hő megolvaszthatja a viaszt, és a tollak elszállnak.
Apa és fia szárnyakat tettek a kezükre, és könnyen elrepültek. A gyors repülés szórakoztatta Ikarust, egyre jobban csapkodta a szárnyait. Ikarosz elfelejtette apja utasításait, és magasra repült az égbe, közelebb a sugárzó naphoz. A perzselő sugarak megolvasztották a viaszt, amely összetartotta a szárnyak tollait. Ikarosz intett a kezével, de már nem volt rajtuk szárny. Hanyatt zuhant szörnyű magasságból a tengerbe, és belehalt a hullámaiba.
Ez csak egy legenda. Most hallgassa meg, hogyan tanult meg egy személy valójában repülőgépeket készíteni.

A Montgolfier fivérek voltak az elsők, akik hőlégballonnal szálltak fel. 1783. november 21-én Párizs fölé emelkedett az általuk épített hőlégballon. 1875-ben két francia – Blonchard és Geoffrey – repült egy hidrogénnel töltött léggömbön.

1852-ben jelent meg az első léghajó. Ez is egy léggömb, de orsó alakú. Szó léghajó azt jelenti, hogy "irányított". A léghajót 1900-ban építették. Közlekedési eszközként használták. De az ilyen eszközök nehézkesek voltak, és nem tudtak versenyezni a repülőgépekkel.

A szárnyas repülés ötletét először Leonardo da Vinci vetette fel. Azonban az angol Robert Hooke volt az első, aki 1660-ban megpróbálta megépíteni a készüléket. De senki sem döntött úgy, hogy az ő modelljével repül. Csak 1882-ben az orosz haditengerészeti mérnök A.F. Mozhaisky megépítette az első gépet, és repült rajta, ami több percig tartott.

Nézd meg a vintage repülőgépek rajzait. A vintage repülőgépek hasonlítanak a modernekhez? Nem.

Hányan láttak már igazi modern repülőgépet? Ahol? (Filmekben, tévéműsorokban)

Nézzük meg egy modern repülőgép felépítését. Olvassa el a repülőgép-alkatrészek nevét a tankönyvében a 67. oldalon. Mely szavakat nem ismeri?

Törzs (test). Alváz (kerekek). Létra (létra).

Javaslom, hogy nevezzük meg és mutassuk be ezeket az alkatrészeket egy repülőgépmodellen. Mire valók ezek a repülők? Ki repül és karbantartja a gépet? (Pilóták (pilóták)). (Egy légiutas-kísérő szolgálja ki az utasokat). Ki irányítja a repülőgépek mozgását? (Légiforgalmi irányító).

A bölcs Teknős újabb rejtvényt készített számodra. Miután kitaláltuk a rejtvényt, egy másik járműről tanulunk.

Gyorsulás nélkül szárnyal,
Engem egy szitakötőre emlékeztet
Felszáll
A mi oroszunk...(Helikopter).

A helikopter egy másik légi jármű.

Hasonlítsa össze a repülőgép és a helikopter képeit. Miben különböznek? (A helikopternek van légcsavarja, kisebb, mint egy repülőgép).

Ki látta a helikoptert? Milyen színű általában? (Zöldes-kék).

Azt javaslom, hallgasson egy kicsit erről a készülékről.
A helikopter olyan helyekre is eljuthat, ahol nincsenek utak vagy repülőterek. Nem kell neki futóplatform. Ha az emberek bajba kerülnek a vízen, a hegyekben, ahol még a lábukat sem lehet a földre tenni, akkor helikopter jön a segítségre. Ledob egy kötélhágcsót, és felemeli a megmentett embereket.
A helikoptert lapátokkal ellátott propeller tartja a levegőben. Olyan gyorsan forog, hogy úgy néz ki, mint egy átlátszó szitakötő szárny.
A helikopter hosszú farkán van egy másik kis propeller. Kormányként szolgál - tartja a helikopter testét.

VI. Repülőgép és helikopter színezés

A tanulók teljesítik a feladatot.

Ki tudja, honnan szállnak fel a repülők?

(A repülőtérről).

Hova szeretnél utazni?

(távoli országokba).

Képzelje el, hogy egy repülőgép fedélzetén van, és kirándulni indul

VII. A lényeg

Most pedig vicceljünk. Suttogd a szomszédodnak, hogyan tiszteled magad? Mit tanultál ma, mi újat tanultál, mi tetszett az órán? Milyen kérdésre keresett választ a Bölcs Teknős? (Miért építenek repülőgépeket)

Most bejelentjük egymással folytatott kommunikációjuk eredményét.

Otthon azt mondod a szüleidnek, hogy "ma tanultam az órán..."

A hatalmas óceánban van A felhő megérinti a szárnyat. Kibontakozik a réteken - Ezüstesen ragyog.

Egy madár repül - mese,

És az emberek bent ülnek,

Beszél egymással.

Miért épülnek repülőgépek?

A világ

Oroszország iskola

Repülőgép - Ezek hajtóművekkel és szárnyakkal repülésre alkalmas repülőgépek. Ezek szükséges autók: embereket szállítanak, nehéz terheket szállítanak. Az összes síkot együtt nevezzük repülés .

1783-ban Franciaországban Joseph és Etienne MONTGOLFIER testvérek felbocsátották az első forró füsttel megtöltött hőlégballont. Az utasok egy birka, egy kakas és egy kacsa voltak. A repülés 8 percig tartott.

És az első ember, aki repült, két francia volt: Francois Pilatre de Rozier és d'Arlen márki. 1783. november 21-én hőlégballonnal 25 percig repültek Párizs felett.

Jacques Meunier hadmérnök és tudós, híres matematikus és feltaláló is gondolt a léghajóra. Már 1784-ben, vagyis egy évvel a Montgolfier fivérek sikeres repülései után bemutatta léghajóprojektjét a Párizsi Akadémiának. Egyébként a francia "irányítható" szó jelentése "irányítható".

A légellenállás csökkentése érdekében a levegőben való mozgás során Meunier azt javasolta, hogy a léghajó héja ne kerek legyen, hanem hosszúkás, orsó alakú. A léghajónak ez a később klasszikussá vált formája ma is létezik.

Oroszországban a problémák miatt

A. F. Mozhaisky haditengerészeti tiszt sokáig és keményen dolgozott az emberi repülésért.

A Szentpétervár melletti Krasznoe Selóban fa ferde padlóburkolatot építettek, amely mentén, mint egy kifutón, a gépnek fel kellett volna gyorsulnia.

A közelben egy fapajta állt, ahol Mozhaisky és szerelője összeszerelték és beállították a repülőgépet.

Alekszandr Fedorovics

Mozhaisky

Aztán jött egy szép júliusi reggel 1882-ben. A felszálló platformon egy soha nem látott apparátus található, széles, téglalap alakú szárnyakkal.

A gép felszállt, és a ferde padlón haladt, felgyorsítva. Így hát felszállt az indítóállásról, és egy pillanatra a levegőben lógott, de aztán oldalra dőlt és a szárnyát eltörve a földre esett...

És a kudarc ellenére mégis győzelem volt. Az ember győzelme önmaga felett.

És Oroszországban a légi közlekedés tovább fejlődött.

Nyikolaj Jegorovics Zsukovszkij professzor vezette.

Zsukovszkij fáradhatatlan kutatásaival bebizonyította, hogy a levegőnél nehezebb járművek repülése nemcsak lehetséges, hanem elkerülhetetlen is, mert a technológiai fejlődés teljes útja idáig vezet.

A repülés még csak az első félénk lépéseit tette meg, de Nyikolaj Jegorovics Zsukovszkij már előre látta nagy jövőjét, és tudta, hogyan ragadja magával tanítványait ezzel a jövővel.

Nyikolaj Egorovics

Zsukovszkij

Az Il-96-300 repülőgép diagramja:

1 – radarállomás; 2 – pilótafülke; 3 – WC-k; 4 – gardrób; 5– rakodónyílás; 6 – csomagtartó; 7 – első utaskabin 66 ülőhellyel; 8 – motorgondola; 9 – 12 szárny; 13 – második utaskabin 234 ülőhellyel; 15 – terhelések; 16 – vészkijárat; 17 – rakományok hálókba; 19 – gerinc; 20 – kormánylapát; 21 – lift; 22 – segéderőegység; 23 – stabilizátor; 24 – törzs; 25 – fékszárny; 26 – fő futómű; 27 – motor; 28 – üzemanyagrekeszek; 29 – szárny középső szakasza; 30 – büfé lifttel az alsó szintre; 31 – rakománypadló gömb alakú támasztékokkal; 32 – bejárati ajtó; 33 – orrfutómű

Köszönet szárnyak a gép a levegőben marad. Hogyan történik ez?

Motor nagyobb sebességet ad a szárnyas autónak. Minél magasabb, annál erősebb a szembejövő légáramlás. Úgy tűnik, hogy az áramlás a szárny alá merül, és alulról nyomja. Ez olyan emelőerőt hoz létre, amely felemeli a gépet a talajról és a levegőben tartja.

A repülőgép hátulja fel van szerelve irányfelület , ami stabilitást ad az autónak. A szárny és a farok is hozzá vannak erősítve test repülőgép - repülőgéptörzs . Tartalmazza a pilótafülkét, a repülőgép-vezérlő mechanizmusokat, az utasteret és a raktereket.

A repülőgép nagyon fontos része - alváz . Ezek vastag, rugalmas gumiabroncsokon lévő kerekekkel ellátott kocsik. Ezek nélkül nem tudsz felszállni és leszállni. Repülés közben a futómű behúzódik a törzsbe vagy a szárnyba a légellenállás csökkentése érdekében.

Céljuk szerint a repülőgépeket felosztják polgári És katonai .

POLGÁRI REPÜLŐGÉP

SZÁLLÍTÁS

REPÜLŐGÉP utas, rakomány-utas, rakomány

OKTATÁS ÉS KÉPZÉS

REPÜLŐGÉP

TURISTA

REPÜLŐGÉP

SPORT

REPÜLŐGÉP

MEZŐGAZDASÁGI

REPÜLŐGÉP

SZÁLLÍTÁS

REPÜLŐGÉP

Utasszállító repülőgép

TU - 204

Egy - 148

TU - 104

SPORT

REPÜLŐGÉP

TURISTA

REPÜLŐGÉP

MEZŐGAZDASÁGI

REPÜLŐGÉP

OKTATÁS ÉS KÉPZÉS

REPÜLŐGÉP

KATONAI REPÜLŐK

Katonai repülőgépek külsőleg nagyon hasonlítanak a közönséges civilekhez. De nekik teljesen más feladatuk van. Ők védik békés egünket.

Sok különböző harci repülőgép létezik. Mindegyiknek megvan a maga neve.

Egy vadászrepülőgép megsemmisíti az ellenséges repülőgépeket a levegőben, a földön és a vízen.

A felderítő repülőgépek nappal és éjszaka fényképezik a területet.

GYORSÍTÁS NÉLKÜL MAGASAN SÜLÖL, EMLÉKEZTET A SZÁRKÁNYRA, INDULJON REPÜLNI A MI OROSZÜNK……..

Amikor a légi közlekedésről beszélünk, nem tudjuk nem említeni helikopterek .

A helikopter egy csodálatos gép. Árut és embereket szállít. Oda siet, ahol valaki megbetegedett a várostól távol, vagy kigyulladt az erdő, mint egy tűzoltóautó vagy egy mentőautó. Ott tud leszállni, ahol nincsenek utak vagy repülőterek. Nem kell neki futóplatform. A felszín felett lebeg.

Külsőleg ezek a repülőgépek hasonlóak a repülőgépekhez, és ugyanazt a munkát végzik, mint a repülőgépek. Miben különböznek a repülőktől?

MI-171SH szállító és harci helikopter

KA-50-es támadóhelikopter

Mi magunk építjük meg a repülőt Repüljünk az erdők felett. Repüljünk az erdők felett, És akkor visszamegyünk anyához.

Ma repülőn vagyok Meghívom, hogy repüljön, egyre magasabbra jutok Mindenkit messzire viszek. Felhők úsznak A hálószobánk ablakaiban. Most átrepülünk Északi Alpok. A pilóta mindenkinek bejelenti: – A repülésünk véget ért. Ideje leszállnunk... Anya hívott vacsorázni!

HÁZI FELADAT

Kiegészítő anyag

Miért épülnek repülőgépek?

A világ. 1 osztály

Tantárgy.– Miért építenek repülőgépeket?

Gólok. Ismertesse meg a gyerekekkel a repülőgépek célját és szerkezetét; történelmi információkat adjon az első repülőgépről; bővíteni az iskolások szókincsét.

Oktatási anyagok. Tankönyv „A világ körülöttünk”, 1. osztály, szerző. A.A. Pleshakov; munkafüzet az 1. osztályos tankönyvhöz; repülőgép- és helikoptermodellek; mesés repülőgépek rajzai; jelzőlámpák; színes ceruzák.

I. Szervezési mozzanat

II. A tanult anyag ismétlése

Tanár. Most az általunk vizsgált témában fogom próbára tenni tudását. Jelölje válaszait közlekedési lámpákkal.

A földnek golyó alakja van. ( Igen)

Emberek élnek a Holdon. ( Nem)

A Nap a Földhöz legközelebbi csillag. ( Igen)

A tudósok gyűrűket helyeztek a madarak lábára, hogy megtudják, hol telnek a madarak. ( Igen)

A virágok és a pillangók egymás nélkül is élhetnek. ( Nem)

Az erdőben nem lehet zajt csapni. ( Igen)

A fényszórók, a biztonsági övek, az ülés a kerékpár részei. ( Nem)

U. Melyik jármű alkatrészeit neveztem el?

Gyermekek. Autó.

Nem repül, nem zúg,
Egy bogár szaladgál az utcán
És égnek a bogár szemében
Két fényes lámpa.

Azt javaslom, ne feledje, milyen közlekedési eszközzel utaztunk:

Remeg a föld, fut az erős ember.
Magával húz
A farok hatalmas és acél.

D. Vonat.

Hamarosan vízre futás
Evező és motor nélkül.

D. Vitorlás.

az év bármely szakában vagyok
És minden rossz időben
Nagyon gyors minden órában
Elviszlek a föld alá.

D. Metró.

U. Hogyan nevezzünk egy szóval autót, vonatot, hajót?

D. Szállítás.

U. Milyen közlekedési eszköz van?

III. Lecke téma üzenet

U. A Bölcs Teknőssel együtt ma egy új járművel indulunk útnak. Találd ki a kulcsszót a keresztrejtvényben, és megtudod, milyen járműről van szó

1. Kerékpár kerék része. ( Beszéltem.)
2. Világító berendezés egy autón. ( Fényszóró.)
3. Metró. ( Metró.)
4. Egy kapitány irányítja. ( Hajó.)
5. Az autó vezetéséhez szüksége van rá. ( Kormánykerék.)
6. Négyen vannak az autó közelében, ketten a kerékpár közelében, és sokan a vonat közelében. ( Kerekek.)
7. Yu.A. Gagarin először ment az űrbe rajta. ( Rakéta.)

- Mi történt? Olvasd el.

D. Repülőgép.

U. Jobb. Szóval repülőútra megyünk.

IV. Új anyagok megismerése

A tanár egy repülőgép modellt mutat.

U. Mit tudsz a repülőről?

D. Az emberek repülőn repülnek.

U. Hányan láttak már igazi repülőt? Ahol?

D. Repültek. Filmekben, tévéműsorokban látható.

U. Tudod milyen típusú repülőgépek léteznek? Ennek megtudásához nyissa meg a tankönyvet a 2. oldalon. 116. Tekintse meg a különböző modern repülőgépeket az illusztráción. Olvassa el, milyen típusú repülőgépek vannak. Mire van szükség minden repülőgépre?

D. Az utasok utasokat szállítanak, a teherszállító repülőgépek szállítanak rakományt, és hadseregünknek katonaira van szüksége.

U. Próbáljuk meg „megépíteni” a saját repülőnket:

Testnevelés perc

Feltesszük a kezünket:
Megjelent egy repülő.
Előre-hátra csapkod a szárnyával,
Csinálj „egyet” és csinálj „kettőt”!
Egy és kettő, egy és kettő!
Tartsd a karjaidat az oldaladon,
Nézzetek egymásra.
Kezeket le -
És mindenki üljön le!

U. Srácok, szeretnétek igazán repülni? ( A gyerekek válaszolnak.)Az ember olyan sokáig álmodott arról, hogy madárként repül, hogy álmait valóra váltotta, de először a mesékben. Milyen varázslatos repülő gépekkel találkoztál a mesékben?

D. Baba Yaga sztúpa, szárnyas szandál, repülő szőnyeg. ( Rajzok megjelenítése.)

U. Mi kell egy madárnak a repüléshez?

D. Szárnyak.

U. Az ember már régen elkezdett komolyan gondolkodni a szárnyak segítségével történő repülésről. Az ókori görög legenda szerint Daedalus és fia, Ikarosz viaszból és tollból szárnyakat készítettek. Hallgassa meg a legenda egy részét:
Daedalus szállt fel először. Ikarosz csodálkozva nézett apjára, aki a levegőben lebegett. Daedalus leszállt a földre, és így szólt a fiához:
- Figyelj, Ikarosz, most elrepülünk Krétáról.
Legyen óvatos repülés közben. Ne menj túl alacsonyan a tengerhez, nehogy a hullámok sós permetje nedvesítse be a szárnyaidat. Ne kerüljön a nap közelébe - a hő megolvaszthatja a viaszt, és a tollak elszállnak.
Apa és fia szárnyakat tettek a kezükre, és könnyen elrepültek. A gyors repülés szórakoztatta Ikarust, egyre jobban csapkodta a szárnyait. Ikarosz elfelejtette apja utasításait, és magasra repült az égbe, közelebb a sugárzó naphoz. A perzselő sugarak megolvasztották a viaszt, amely összetartotta a szárnyak tollait. Ikarosz intett a kezével, de már nem volt rajtuk szárny. Hanyatt zuhant szörnyű magasságból a tengerbe, és belehalt a hullámaiba.
- Ez csak egy legenda. Most hallgassa meg, hogyan tanult meg egy személy valójában repülőgépeket készíteni.

Hallgassa meg a tanulói beszámolókat:

Diák 1. A Montgolfier fivérek voltak az elsők, akik hőlégballonnal szálltak fel. 1783. november 21-én Párizs fölé emelkedett az általuk épített hőlégballon. 1875-ben két francia – Blonchard és Geoffrey – repült egy hidrogénnel töltött léggömbön.

Diák 2. 1852-ben jelent meg az első léghajó. Ez is egy léggömb, de orsó alakú. Szó léghajó azt jelenti, hogy "irányított". A léghajót 1900-ban építették. Közlekedési eszközként használták. De az ilyen eszközök nehézkesek voltak, és nem tudtak versenyezni a repülőgépekkel.

A szárnyas repülés ötletét először Leonardo da Vinci vetette fel. Azonban az angol Robert Hooke volt az első, aki 1660-ban megpróbálta megépíteni a készüléket. De senki sem döntött úgy, hogy az ő modelljével repül. Csak 1882-ben az orosz haditengerészeti mérnök A.F. Mozhaisky megépítette az első gépet, és repült rajta, ami több percig tartott.

U. Tekintse meg a szüreti repülőgépek rajzait a tankönyvben, o. 117. Hasonlóak a régi repülőgépek a modernekhez?

D. Nem.

U. Nézzük meg egy modern repülőgép felépítését. Olvassa el a repülőgép részeinek nevét. Milyen szavakat nem ismersz?

A mágnestáblán:

törzs ( keret). alváz ( kerekek). átjáró ( létra).

– Javaslom, hogy ezeket az alkatrészeket nevezzük meg és mutassuk be egy repülőgépmodellel. Ki repül és karbantartja a gépet?

D. Pilóták (pilóták). Egy légiutas-kísérő szolgálja ki az utasokat.

U. Találd ki a rejtvényt:

Gyorsulás nélkül szárnyal,
Engem egy szitakötőre emlékeztet
Felszáll
A mi oroszunk...

D. Helikopter.

U. A helikopter egy másik légi jármű.

A tanár egy helikopter modellt mutat.

– Hasonlítsa össze a repülőgép és egy helikopter képeit a 20. oldali jegyzetfüzetben. 47. Miben különböznek egymástól?

D. A helikopter légcsavarral rendelkezik, és kisebb, mint egy repülőgép.

U. Ki látta a helikoptert? Milyen színű általában?

D. Zöldes-kék.

U. Azt javaslom, színezze ki a helikoptert a füzetében, és hallgasson egy kicsit erről az eszközről.
A helikopter olyan helyekre is eljuthat, ahol nincsenek utak vagy repülőterek. Nem kell neki futóplatform. Ha az emberek bajba kerülnek a vízen, a hegyekben, ahol még a lábukat sem lehet a földre tenni, akkor helikopter jön a segítségre. Ledob egy kötélhágcsót, és felemeli a megmentett embereket.
A helikoptert lapátokkal ellátott propeller tartja a levegőben. Olyan gyorsan forog, hogy úgy néz ki, mint egy átlátszó szitakötő szárny.
A helikopter hosszú farkán van egy másik kis propeller. Kormányként szolgál - tartja a helikopter testét.

V. Tervezés

U. Azt javaslom, hogy készítsen egy repülőgép modellt papírból.

A tanulók teljesítik a feladatot.

Ki tudja, honnan szállnak fel a repülők?

D. A repülőtérről.

U. Hova szeretnél utazni?

D. Távoli országokba.

U. Képzelje el, hogy egy repülőgép fedélzetén van, és kirándulni indul. Indítsd fel a repülőket!

VI. Óra összefoglalója

U. Milyen kérdésre kerestük a választ az órán?

D.„Milyen típusú repülők vannak? mire kellenek?"

U. Otthon azt mondod a szüleidnek: „Ma tanultam az órán...”. Köszönöm a munkát!

Az óra típusa: kombinált

Cél

elképzelések kialakítása a repülőgépek céljáról, szerkezetéről és változatosságáról.

Alapfogalmak és definíciók

Légi közlekedés. A légi szállítás fajtái (utas-, teher-, katonai, sport).

Tervezett eredmények

Tantárgy

Megtanulja: céljuk szerint osztályozzák a repülőgépeket.

Lehetősége lesz megtanulni: beszéljen a repülőgép felépítéséről diagram segítségével; tételezzünk fel és bizonyítsuk be azokat; megérteni az óra nevelési feladatát és törekedni annak teljesítésére; párban dolgozni, a bemutatott információk felhasználásával új ismereteket szerezni.

Metasubject

Szabályozó: navigáljon a tankönyvben és a jegyzetfüzetben; fogadja el és mentse el a tanulási feladatot ; értékelje tevékenységeik eredményeit; megjósolni a vizsgált anyag asszimilációs szintjének eredményeit.

Kognitív:általános oktatás - a szükséges információk kinyerése egy új téma tanulmányozása közben; logikai - a körülöttünk lévő világról meglévő ismeretek és elképzelések kiegészítése és bővítése.

Kommunikatív: véleményt cserélni, meghallgatni egymást, érthető beszédmegnyilatkozásokat alkotni; más véleményt és álláspontot fogad el, engedje meg a különböző nézőpontok létezését.

Személyes találatok

Függetlenség és személyes felelősség a tetteiért, az egészséges életmódhoz való hozzáállás; a különböző helyzetekben való együttműködés készsége, a konfliktusok elkerülésének és a vitás helyzetekből való kivezető készség.

Felkészülés új anyagok elsajátítására

Tanuljuk meg elmagyarázni a repülőgépek célját és megkülönböztetni fő típusaikat.

Ne feledje, milyen repülőgépeket ismer.

Repültél már repülőgépen? Meséljen nekünk benyomásairól.

Új anyagok tanulása

Miért épülnek repülőgépek?

Nézd meg a fényképeket. Mondja el nekünk ezeknek a repülőgépeknek a célját.

A rajz diagram segítségével ismerkedjen meg a repülőgép felépítésével. Az önellenőrző oldalakon keresse meg ugyanazt a rajzot feliratok nélkül.

Nevezze meg a repülőgép azon részeit, amelyekre emlékszik. Ellenőrizzék egymást.

Az ismeretek önálló alkalmazása

Nevezze meg a repülőgép azon részeit, amelyekre emlékszik. Ellenőrizzék egymást.

1.Miért építenek az emberek repülőgépeket?

2. Milyen típusú repülőgépek léteznek?

3. Hogyan működik a repülőgép?

Következtetés

A repülőgépek légi közlekedés. Utasok és rakomány szállítására készültek. Katonai repülőgépekre van szükség az ország és polgárai védelmében.

Miért épülnek repülőgépek?

Melyikvannakrepülőgép. Tájékoztatórajzfilm

Hogyanépítenekrepülőgép

Tájékoztatófilm. Hogyanelrendezverepülőgép

Miértrepülőgéplegyek!

Sztorihajógyártáshajókázásrepülőgépek