A történelem vizsgára való felkészülés nemcsak az anyag alapos áttanulmányozásával válik hatékonyabbá, hanem a C rész tipikus tesztjeinek és feladatainak előzetes megismerkedésével is. Az oldal ezen része segít a leendő végzősöknek megérteni a vizsgafeladatok szerkezetét. és készítsen algoritmust a vizsga legnehezebb pontjainak megoldására. A C részhez ingyenes írásbeli válasz szükséges, ami meglehetősen nehéz a diákok számára. A USE formátum kérdéseket tartalmaz Oroszország történelmének legfontosabb időszakaira vonatkozóan - minden feladathoz hozzá van rendelve egy tudományos terület. Éppen ezért a több tesztlehetőséget előre ismerő hallgató a vizsgafeladatokat megfelelően tudja teljesíteni.

- Az A részben leggyakrabban a nemzeti és világtörténelem meghatározó dátumaival, a legfontosabb történelmi dokumentumok főbb rendelkezéseivel és a társadalmi mozgalmak általános irányával kapcsolatos kérdések merülnek fel. Szinte minden kérdés a huszadik század történetéhez kapcsolódik.
- A történelem C-7 szintű feladatainak válaszainak kivonatait mutatják be. Ahhoz, hogy a vizsga során magas pontszámot érjen el, ezeket a téziseket kell alapul vennie, és ezek alapján részletes bemutatást kell készítenie az eseményekről, és igazolnia kell azokhoz való hozzáállását.
- A C-6 szintű feladatokkal végzett munka azt feltételezi, hogy a vizsgázó nemcsak az események aktuális menetét írja le, hanem azt is elmagyarázza, hogy milyen lehetőségek léteztek, és a sok lehetőség közül miért éppen ezt a cselekvési forgatókönyvet választották.
- A C-5. rész kérdései tömör válaszokat igényelnek, amelyek két történelmi jelenség összehasonlítását tartalmazzák. A pályázó felkészülésének megkönnyítése érdekében a válaszokat táblázatos formában adjuk meg, de magán a vizsgán a választ összefüggő szöveg formájában kell megadni.
- A C-4 rész kérdései rövid válaszokat igényelnek. A pályázónak fel kell sorolnia egy társadalmi mozgalom jellemző vonásait, egy történelmi esemény eredményeit, a kormányt alakító pártokat stb. A válaszoknak világosnak és átfogónak kell lenniük.

Felkészülés az OGE-re és az egységes államvizsgára

Középfokú általános műveltség

UMK vonal I. L. Andreev, O. V. Volobuev. Előzmények (6-10)

Általános történelem

orosz történelem

HASZNÁLAT a történelemben: tanárral elemezzük a feladatokat

Szergej Agafonov, társszerzőtörténelem tankönyvek , az "Orosz tankönyv" vállalat módszertana *,legmagasabb kategóriájú tanár:„Véleményem szerint a történelem és társadalomismeret vizsga sikerének fele (ha nem több) az alaposan elemzett tipikus feladatok számától függ. A szétszedett feladatokról van szó, és nem csak az elvégzettekről. Ugyanakkor fontos, hogy a nemzeti történelem eseményeit, folyamatait, jelenségeit az egyetemes történelem kontextusába illesszük, kapcsolatokat teremtve a különféle társadalmi jelenségek és folyamatok között.

Jevgenyij Mihajlovics Polushin, az 1. kategória történelem és társadalomtudomány tanára, 5 éves tanári tapasztalat, a Moszkvai Állami Pedagógiai Egyetem Történettudományi Karán végzett. AZ ÉS. Lenina, Ph.D.:„Az egységes történelem államvizsga 25 feladatból áll. Az 1-19. feladatok válaszai számok vagy szavak sorozata, a 20-25. feladatok részletes válaszokat igényelnek. Vessünk egy pillantást ezekre a feladatokra. Az első 19 feladat látszólagos egyszerűségét ellensúlyozza a válaszlehetőségek hiánya, így biztos tudásra van szükség, a szerencsére pedig nem lehet számítani.”

1. Az első feladatban a nemzeti és világtörténelemhez kapcsolódó eseményeket kell időrendi sorrendbe rendezni:

1) Az első Zemsky Sobor összehívása

2) Nagy Károly császárrá kikiáltása

3) Krím csatlakozása az Orosz Birodalomhoz

Itt jó lenne pontosan tudni a dátumokat: 1) - 1549; 2) - 800; 3) - 1783, és a probléma megoldódott, de a történelem ilyen fényes eseményei jól emlékeznek, legalábbis kronológiai sorrendben.

2. A második feladatban az események és az évek közötti megfelelést kell létrehoznia. És ismét tudnia kell a dátumokat, legalább képzelje el - a szóban forgó politikai személyiség uralkodásának korszakáról. Történelmünk eseményei gyakran összefüggenek az ország uralkodóival, miért ne használnánk ezt a vizsgán? A feladatot nehezíti, hogy több az időpont, mint az esemény, vagyis itt nem fog működni a kizárási módszer.

Oroszország megkeresztelésének dátuma minden diák számára jól ismert, aki egységes államvizsgát tesz a történelemből - 988. A "szabad művelőkről" szóló rendelet is tankönyv - 1803, a parochializmus eltörlése egyértelműen a 17. századhoz kapcsolódik - 1682, az SZKP 19. konferenciája pedig Gorbacsov, tehát 1988.

3. A harmadik feladat két olyan rövidítés kizárását jelenti, amelyek nem kapcsolódnak az 1945-1953 közötti időszakhoz:

1) SZKP; 2) NATO; 3) KGST; 4) CIS; 5) SNK; 6) ENSZ.

Ebben az esetben tudnunk kell, hogy az SNK (Népbiztosok Tanácsa) az első szovjet kormány. Létezése egy korábbi időszakhoz tartozik, jelenleg a FÁK (Független Államok Közössége) hangzik el, ami szintén nem felel meg a jelzett időszaknak.

4. Írja be a kérdéses kifejezést:

A legmagasabb állami pozíció a Novgorodi Köztársaságban a XII-XV. században. a vecsében egy-két évre megválasztották és felügyelte az összes tisztviselő tevékenységét, a fejedelem mellett az igazgatási és udvari ügyeket irányította, a hadsereget irányította, vezette a vecsei gyűlést és a bojár tanácsot.

Az első szavak szerint: "A legmagasabb állami pozíció a Novgorodi Köztársaságban ..." egyértelmű, hogy posadnikról beszélünk. A poszadnik mellett ezer embert választottak meg Novgorodban, aki segédposadnikként vezette a városi milíciát. Az egyházfő az érsek volt, a hercegnek pedig csak katonai feladatai voltak.

5. Hozzon létre megfelelést az események és a tények között:

Egy pár I. világháború – Bruszilovszkij áttörés nyilvánvaló. Az austerlitzi csata és a franciaellenes koalíciók is. Igor herceget és híres, a Polovtsy elleni, sikertelen iskolai hadjáratát a történelem mellett a zene- és irodalomórákon is tanulmányozzák. A klushinói csata Vaszilij Shujszkij sikertelen kísérlete a lengyel hadsereg megállítására, ami után a hét bojár megdöntötte, a lengyelek pedig elfoglalták Moszkvát.

6. A történelmi források töredékei és azok rövid jellemzői közötti megfelelés megállapítása: minden egyes betűvel jelölt töredékhez válasszon két megfelelő, számokkal jelölt jellemzőt:

FORRÁSOK TÖREDÉKEI

DE)„Ezt a névleges rendeletet királyi és atyai irgalmunkkal megadjuk mindazoknak, akik korábban parasztságban és földesúri polgárságban voltak, hogy saját koronánknak hűséges rabszolgái legyenek, és ősi kereszttel és imával, fejjel és szakállal jutalmazzuk. , szabadság és szabadság és örökre kozákok, toborzási beszedés, fejenkénti és egyéb pénzbeli adók, földek, erdők, szénaföldek és halászat, sós tavak birtoklása nélkül, vásárlás és illeték nélkül, és felszabadítunk minden olyan bírót, aki korábban elkövetett. a nemesek gazemberei és a városi megvesztegetők a parasztoknak és az egész népnek - adókat és terheket vetettek ki.

B)„Ha valamelyik földbirtokos egyenként, vagy egy egész falut szabadon akarja engedni szerzett vagy ősi parasztjainak, és ezzel egyidejűleg egy darab földet vagy egy egész dácsát jóváhagyni számukra, akkor kötött velük elismert feltételeket. közös megegyezéssel, mint legjobbnak, kérésére a tartományi nemesi vezéren keresztül a belügyminiszternek kell bemutatnia megfontolásra és elénk tárásra; és ha kívánsága szerint döntés következik belőlünk, akkor ezeket a feltételeket a Polgári Kollégiumban bemutatják és a jobbágyi okiratokon törvényi illetékek megfizetése mellett rögzítik. ... Azok a parasztok és falvak, akik ilyen feltételek mellett földdel szabadulnak fel a birtokosoktól, ha nem akarnak más államokba lépni, gazdák maradhatnak saját földjükön, és önmagukban is a szabad földművelők sajátos államát alkotják.

JELLEMZŐK

1) Ezt a dokumentumot Alexander 11 tette közzé
2) A jelen dokumentum végrehajtása a tulajdonosok akaratától függ
3) E dokumentum kiadásának kortársa volt Kr. e. Mensikov
4) Ezt a dokumentumot Alexander 1 tette közzé
5) E dokumentum szerint egyes 1. Péter által bevezetett vámok megszűnnek
6) Ezt az okmányt a népfelkelés vezetője adta ki.

ÉRVELÉS

Az első töredék Emelyan Pugachev kiáltványaira vonatkozik. Ez nyilvánvalóvá válik, ha megnézzük a stílust – a 18. századi birodalmi kiáltványokhoz hasonló, és a tartalom is – a toborzókészletek eltörlésének és a régi kereszt és szakáll visszaadásának ígéretét. A toborzókészletek és a közvélemény-kutatási adó voltak I. Péter újításai.

A második töredék kivonat az 1803-as „A szabad szántókról” szóló rendeletből, amely, mint ismeretes, lehetővé tette a földbirtokosok számára, hogy a császár beleegyezésével végrendeletre engedjék el a földbirtokos parasztokat.

Így a válasz: A - 5,6; B - 2.4

7. Az alábbi események közül melyik három történt a 18. században:

1) Borodino csata
2) Gangut tengeri csata
3) Shipka védelme
4) a gross-jägersdorfi csata
5) Sinop tengeri csata
6) a rymniki csata

Íme, egészen híres csaták, emlékezzünk rájuk. A borodinoi csata az 1812-es háború, a ganguti tengeri csata az 1700-1721-es északi háborúra utal, Shipka védelme az 1877-1878-as orosz-török háború epizódja, a gross-egersdorfi csata az 1756-1763-as hétéves háború, a szinopi tengeri csata - a krími háború, 1853, a rimniki csata az 1787-1791-es orosz-török háború során zajlott.

Ennek megfelelően a 18. század magában foglalja: a ganguti tengeri csatát, a gross-jegersdorfi csatát és a rymniki csatát.

8. A hiányzó elemek alábbi felsorolásával töltse ki a mondatok hiányosságait: minden egyes betűvel jelölt és hézagot tartalmazó mondathoz válassza ki a kívánt elem számát:

A) A 62. hadsereg parancsnoka, amely különösen kitüntette magát a sztálingrádi csatában ___
B) Leningrád teljes felszabadítása az ellenséges blokád alól ___ januárjában megtörtént
C) 1941. szeptember 30-án kezdődött ___

Hiányzó tárgyak:
1) a bresti erőd védelme
2) 1943
3) 1944
4) V.I. Csujkov
5) N.F. Vatutin
6) csata Moszkváért

Nagy Honvédő Háború Oroszország történelme során a XX. nagy figyelmet szentelnek, és különösen kiemelik azokat a jelentős csatákat, amelyek jelentős hatással voltak a második világháború lefolyására. Az egyik a sztálingrádi csata, amelyben a 62. hadsereg V.I. Csujkov.

A leningrádi blokádot az 1944-es 10 hadművelet egyike, nevezetesen a Leningrád-Novgorod művelet során feloldották, míg a blokádot már 1943-ban felbontották.

1941. szeptember 30-án természetesen megkezdődött a moszkvai csata, vagyis annak védelmi szakasza, és az 1941. december 5-6-i Moszkva melletti ellentámadás lett a Vörös Hadsereg első nagyobb sikeres támadóhadműve a második világháborúban. .

9. Hozzon létre megfeleltetést az események (folyamatok, jelenségek) és az események résztvevői között: az első oszlop minden pozíciójához válassza ki a megfelelő pozíciót a második oszlopban:

ESEMÉNYEK (FOLYAMATOK, JELENSÉGEK)
A) Szibéria és a Távol-Kelet fejlesztése Oroszország által
B) egymás közötti háború a moszkvai fejedelemségben
B) Északi háború
D) az 1960-as évek gazdasági reformjai. a Szovjetunióban

RÉSZTVEVŐK
1) Dmitrij Shemjaka
2) Iván 111
3) E.P. Habarov fejedelemség a 15. század második felében.
4) A.N. Kosygin
5) G.A. Potemkin
6) B.P. Seremetyev

Szibéria és a Távol-Kelet Oroszország általi fejlesztése E.P. nevéhez fűződik. Habarova. A Moszkvai Fejedelemségben a belső háborút Sötét Vaszilij és testvérei, Vaszilij Kosij és Dmitrij Semjaka vívta. B.P. Sheremetev - az északi háború parancsnoka. A.N. Kosygin - a Szovjetunió Minisztertanácsának elnöke.

10. Olvasson el egy kivonatot a Szovjetunió Írószövetsége Elnöksége Elnökségének rendeletéből, és adja meg a vezetéknevet, amely háromszor kimaradt a szövegből:

„A Nobel-díj ___ odaítélése lényegében a Doktor Zsivago című regényért, amelyet sebtében elfedtek a dalszövegeiről és prózáiról szóló, lendületes frázisok, valójában a reakciós körök gátlástalan játékának politikai oldalát hangsúlyozza... Tekintettel a politikai és ___ erkölcsi bukása, a szovjet nép elárulása a szocializmus, a béke, a haladás ügyében, amelyet a Nobel-díjjal fizettek a hidegháború szításának érdekében - a Szovjetunió Írószövetsége Tanácsának Elnöksége, az RSFSR Írószövetsége Szervező Bizottságának Irodája és az RSFSR Írószövetsége Moszkvai Tagozatának Elnöksége megfosztja ___ a szovjet írói címtől, kizárja a Szovjetunió Íróinak tagjai közül ' Unió.

Ebben a feladatban a regény címe közli a szerző nevét. Természetesen ez Pasternak.

11. Töltse ki a táblázat üres celláit az alábbi hiányzó elemek listájával: minden betűvel jelölt hézaghoz válassza ki a kívánt elem számát:

Hiányzó tárgyak:
1) a Szent Római Birodalom megalakulása
2) az Estates General első összehívása Franciaországban
3) XIII század.
4) Kulikovo csata
5) XVII.
6) a frankok államának kialakulása
7) X c.
8) oprichnina
9) az Orosz Igazság összeállításának kezdete

A feladat bonyolultsága abban rejlik, hogy össze kell hangolni a hazai és a külföldi történelem eseményeit, ami a gyerekek számára nem könnyű.

11. század Oroszország történetében az "orosz igazság" megalkotása.

A jégcsata vagy a Peipsi-tó csata - 1242, ami a XIII. századot jelenti, Oroszország megkeresztelkedése - 988, i.e. X. század, és a Szent Római Birodalom megalakulása 962-ben – szintén X. században.

Kiderült, hogy a XIV. lezajlott a kulikovói csata (1380) és az uradalom első összehívása Franciaországban (1302).

12. Olvasson egy részletet a Szovjetunió alkotmányából:

„1. cikk. A Szovjet Szocialista Köztársaságok Szövetsége az egész nép szocialista állama, amely kifejezi a munkások, a parasztok és az értelmiség, az ország minden nemzetéhez és nemzetiségéhez tartozó dolgozó nép akaratát és érdekeit. 2. cikk. A Szovjetunióban minden hatalom a népé. A nép a Szovjetunió politikai alapját képező Népi Képviselői Szovjetumon keresztül gyakorolja az államhatalmat. Az összes többi állami szerv a Népi Képviselők Tanácsának ellenőrzése alatt áll, és elszámoltatható. 3. cikk A szovjet állam szervezete és tevékenysége a demokratikus centralizmus elve szerint épül fel: az államhatalmi szervek megválasztása tetőtől talpig, elszámoltathatóság népe felé, és a felsőbb szervek kötelező érvényű döntései az alsóbb szervek számára. A demokratikus centralizmus egyesíti az egységes vezetést a helyi kezdeményezéssel és alkotó tevékenységgel, az egyes állami szervek és tisztviselők felelősségével a rábízott munkáért. 4. cikk A szovjet állam, annak valamennyi szerve a szocialista törvényesség alapján működik, biztosítja a közrend, a társadalom érdekeinek, valamint az állampolgárok jogainak és szabadságainak védelmét. Az állami és állami szervezetek és tisztviselők kötelesek betartani a Szovjetunió alkotmányát és a szovjet törvényeket. 5. cikk. Az államélet legfontosabb kérdéseit nyilvános vitára bocsátják, valamint országos szavazásra (népszavazásra) bocsátják. cikk b. A szovjet társadalom vezető és irányító ereje, politikai rendszerének, állami és állami szervezeteinek magja a Szovjetunió Kommunista Pártja. Az SZKP a népért létezik és a népet szolgálja...”.

A történelem szövegrésze és ismeretei alapján válasszon ki három helyes ítéletet az alábbi listából:

1) A Szovjetunió ezen alkotmányát a Szovjetunió vezetése alatt fogadták el I.V. Sztálin
2) A demokratikus centralizmus elve azt jelenti, hogy a felsőbb szervek döntései kötelezőek az alacsonyabb rendűekre.
3) A Szovjetunió ezen alkotmányának 5. cikkelyét a Szovjetunió teljes története során soha nem hajtották végre
4) E szövegrész szerint a Szovjetunióban szovjet hatalom van
5) A Szovjetunió ezen alkotmányát az SZKP XXV. Kongresszusa fogadta el
6) A kivonatban bemutatott Szovjetunió alkotmányának egyik cikkelyét a Szovjetunió összeomlása előtt törölték

A Szovjetunió alkotmányának ebben a szakaszában számos „jelzőfény” található, amelyekre figyelni kell:

1) az Art. 6 az SZKP-ról, mint a szovjet társadalom „vezető és irányító erejéről”. Ez azonnal jelzi, hogy előttünk van az 1977-es „Brezsnyev” alkotmány.
2) hivatkozás a népszavazásra.

Meg kell választanunk a megfelelő ítéleteket. 1) - azonnal ecseteljük, mert Brezsnyev vezetésével. 2) - alkalmas, mert az Art. A 3-ban elég egyértelmű a dolog. 3) - nem alkalmas, mert 1991-ben népszavazást tartottak a Szovjetunió megőrzéséről 4) - egyértelműen illeszkedik. 5) - nem jó, mert A pártkongresszusok nem fogadták el az alkotmányt, csak a szovjetek kongresszusai. 6) - alkalmas, mert 6 art. 1990-ben, a Szovjetunió 1991-ben bekövetkezett összeomlása előtt megszüntették.

Tekintse át a diagramot, és végezze el a 13-16. feladatokat:

13. Nevezze meg Oroszország azon országát, amely a háborúban ellenfele, amelynek az ábrát szentelték:

A történelmi térképen szereplő feladatok gyakran okoznak nehézségeket. Ebben az esetben az 1904-1905 közötti orosz-japán háború térképét mutatjuk be. ez a földrajzi nevekből kiderül.

14. Mi a neve az orosz csapatok parancsnokának a csatában, a diagramon az "1" számmal jelölve:

Az „1” szám a mandzsúriai mukdeni csatát jelöli. Kuropatkin tábornok vezényelte az orosz csapatokat.

15. Adja meg a csata nevét, amelynek területét árnyékoljuk, és a diagramon „2” számmal jelöljük:

A „2” szám a tsushimai tengeri csatát jelöli.

16. Milyen ítéletek helyesek az ábrán feltüntetett eseményekkel kapcsolatban? Válassz ki három mondatot a felkínált hat közül! Írja le azokat a számokat, amelyek alatt szerepelnek a táblázatban:

1) A diagramon 3-as számmal jelölt várost nem adták fel az ellenségnek
2) A csatában részt vevő orosz osztagot, amelyet az ábrán a „2” szám jelez, Z.P. Rozsdesztvenszkij
3) A háborút követő békeszerződést, melynek eseményeit az ábra mutatja, az amerikai Portsmouth városában írták alá.
4) A város egyik védelmezője, akit az ábrán a 3-as szám jelez, R.I. Kondratenko
5) A háború eredményeként, amelynek eseményei az ábrán láthatók, Oroszország elvesztette Vlagyivosztok városát
6) Az ábrán az „1” számmal jelölt csatában az orosz csapatok nyertek.

Itt ismét a helyes ítéleteket választjuk. A 3-as szám Port Arthur erődvárost jelöli, Stessel tábornok 1904-ben adta fel az ellenségnek. Ennek megfelelően az 1) nem megfelelő. 2) - alkalmas, mert Az orosz századot Rozsesztvenszkij irányította. 3) - alkalmas, mert a békeszerződést valóban aláírták az amerikai Portsmouthban. 4) - alkalmas, mert Kondratenko Port Arthur védelmének hőse. 5) - nem alkalmas, Oroszország nem veszítette el Vlagyivosztokot. 6) - nem illik Mukden közelében az orosz hadsereg vereséget szenvedett, és Mukdent elfogták a japánok.

17. Hozzon létre megfeleltetést a kulturális emlékek és rövid jellemzőik között: az első oszlop minden pozíciójához válassza ki a második oszlop megfelelő pozícióját:

A KULTÚRA MŰEMLÉKEI
A) "Az elmúlt évek története"
B) Cárágyú
C) a "Boyar Morozova" festmény
D) "Munkás és kollektív nő" szobor

JELLEMZŐK
1) a 16. században keletkezett kulturális emlék.
2) a XVII. században keletkezett kulturális emlék. szerző - I.E. Repin
4) szerző - V.I. Mukhina
5) a kijevi barlangok Nestor kolostorának szerző-szerzetese
6) szerző - V.I. Surikov

Az elmúlt évek meséjét az általánosan elfogadott változat szerint Nestor szerzetes írta. A cárágyút Chokhov mester öntötte a 16. században. A „Boyar Morozova” festményt V.I. Surikov. A "Munkás és kollektív nő" szobrot V.I. Mukhina.

18. Milyen állítások igazak erről az érméről? Válasszon két mondatot az öt felajánlott közül:

1) Ezt az érmét a karibi válság után bocsátották ki
2) Az érmén látható emlékművet a sztálingrádi csata emlékére állították
3) A Szovjetunió összeomlásának idejére az érmén látható Szovjetunió címerén lévő szalagok száma csökkent.
4) A háború, amelyben az érmét a győzelem évfordulójának szentelik, június első évtizedében kezdődött
5) Az érmén látható emlékművet V. I. szobrászművész tervezte. Mukhina.

Az emlékérmén a „Hív a szülőföld” szobor látható. 1967-ben készült Vuchetich szobrász terve alapján. Ismét a megfelelő ítéleteket választjuk. 1) - igaz, a karibi válság 1962-ben volt. 2) - jobbra, a sztálingrádi csata emlékére és Volgográdba telepítették. Itt meg lehet állni, abban az esetben, ha két helyes ítéletet kellett választani. 3) - nem igaz, a szalagok száma 1956 óta nem változott. 4) - nem igaz, a második világháború június 22-én kezdődött, és ez a harmadik évtized. 5) - nem igaz, Vuchetich.

19. Adja meg az épületeket ábrázoló fényképeket, amelyek építését ugyanabban az időszakban fejezték be, amikor ezt az érmét kibocsátották (a Szovjetunió vezetése alatt ugyanaz az államférfi):

Először is emlékeznünk kell arra, hogy 1967-ben ki vezette a Szovjetuniót, mire a „Szülőföld hív!” emlékművet megnyitották! Volgográdban. Ez L.I. Brezsnyev (1964-1982). Ez azt jelenti, hogy a 2) szám alatti épület megfelelő - a szovjetek háza, amely az 1970-es évek végén épült, és 3) a Brezsnyev alatt épült Novy Arbat házkönyve.

FELADATOK 20-25

A császári kiáltványból

„Halhatatlan dicsőség, bölcs uralkodó, kedves uralkodó, nagyapánk, Nagy Péter, egész Oroszország császára, micsoda teher és hatalmas munkával volt kénytelen elviselni egyedül szülőföldje jólétéért és javára, hogy Oroszországot tökéletes tudásra emelje. mind a katonai, mind a polgári, mind a politikai ügyekben, nem csak egész Európában; de a világ nagyobb része rendíthetetlen tanúja. De hogyan lehet ezt helyreállítani, először is... tanítani kellett a nemes nemességet, és megmutatni, milyen nagy előnyökkel jár a felvilágosult hatalmak az emberi faj boldogulásában számtalan, a tudatlanság mélyén elmerült néppel szemben; ezért abban az időben a szélsőségesség ragaszkodott az orosz nemességhez, kitűnő kegyének jeleit mutatva, megparancsolta, hogy lépjenek be katonai és közszolgálati szolgálatba, sőt, tanítsák a nemes fiatalokat nemcsak a különféle szabadtudományokra, hanem sok másra is. hasznos művészetek...
Az előbb említett megalapítást, bár kezdetben némileg kényszerítő, de nagyon hasznos volt, követték mindazok, akik Nagy Péter kora óta birtokolják az orosz trónt, és különösen drága nénikénk, áldott emlék, Erzsébet Petrovna császárné. , Utánozva Szuverén Szülőjének tetteit, a politikai ügyek és a különféle tudományok ismerete elterjedt és szaporodott ... Örömmel látjuk, és hazája minden igaz fiának el kell ismernie, hogy ebből számtalan haszon következett, a durvaságot kiirtották azokban, akik a közjót hanyagolják, a tudatlanságot józan észvé változtatták, a hasznos tudás és szolgálati szorgalom megsokszorozta az ügyes és bátor tábornokokat a katonai ügyekben, a polgári és politikai ügyekben hozzáértő és a feladatra alkalmas embereket jelölt ki, Végezetül: nemes gondolatok gyökereztek minden igaz orosz hazafi szívében határtalan hűség és szeretet irántunk, nagy buzgóság és kiváló buzgóság szolgálatunk iránt, és ezért nem találjuk szükségét és szolgálati kényszerből, amire eddig szükség volt...

1) Minden nemes, aki részt vesz különböző szolgálatainkban, addig folytathatja, ameddig csak akarja..."

20. Adja meg a kiáltvány közzétételének évét. Jelölje meg a császárt, aki kiadta ezt a kiáltványt. Adja meg ennek a jegyzéknek a nevét:

A dokumentum legelején jelezték, hogy ez egy kiáltvány. Az irat szövege utal a nemesek I. Péter által megállapított kötelező szolgálat alóli felmentésére. Ennek megfelelően ez az 1762. évi Nemesi Szabadság Kiáltvány, szerzője III. Péter.

21. A kiáltvány szerzője szerint mi az oka annak, hogy I. Pétert arra kényszerítette, hogy szolgálatra és tanulásra kötelezze a nemeseket? Miben látja a kiáltvány szerzője Elizaveta Petrovna érdemét? Hogyan magyarázza a szerző a jelen szakasz utolsó mondatában megfogalmazott döntés okát?

Ezt a feladatot kizárólag a dokumentum szövege alapján lehet végrehajtani. 1) Ennek oka az volt, hogy a haza javát szolgáló művelt nemességre van szükség. 2) Elizaveta Petrovna „különféle tudományokat terjesztett és szaporított” (a Moszkvai Egyetemet például megalapította). 3) Ennek oka az, hogy a nemesség művelt és szorgalmas lett a szolgálatban. Ezért nem kell rákényszeríteni őt.

22. Soroljon fel három, ebben a kiáltványban nem említett intézkedést, amelyeket a kiáltvány szerzője tett uralkodása alatt:

III. Péter rövid ideig, körülbelül hat hónapig uralkodott, megölték az őrök összeesküvői, akik II. Katalint emelték a trónra, de sikerült valamit tennie. Először is megszüntette az óhitűek üldözését (Pugacsov a régi hitet ígérte, III. Péternek adta ki magát); másodsorban megkezdte az egyházi földek szekularizációját, amelyet azután II. Katalin folytatott; harmadszor, kivezette Oroszországot a hétéves háborúból azáltal, hogy szövetséget kötött Poroszországgal, ami sok tekintetben az őrök haragját váltotta ki rá.

23. 1990-ben kidolgoztak egy programot a Szovjetunió piacgazdaságra való átállására, amelyet "500 napnak" neveztek. Határozza meg a gazdaság reformjának bármely két irányát, amelyet e program végrehajtásának részeként terveztek végrehajtani. Adja meg a programot a Szovjetunió elnöke általi elutasításának okát:

Az 500 nap program a piacgazdaságra való átállást feltételezte, amihez szükséges volt: 1) az állami tulajdon privatizációja és 2) a központosított gazdaságirányítás megszüntetése, pl. tervezés. Gorbacsov elutasította ezt a programot, mert tartott a társadalmi zavargásoktól.

24. A történettudományban vannak vitatható problémák, amelyekről eltérő, sokszor egymásnak ellentmondó álláspontok fogalmazódnak meg. Az alábbiakban bemutatjuk a történettudomány egyik vitatott álláspontját:

"Szvjatoszlav Igorevics herceg politikai tevékenysége sikeres volt"

A történelmi ismeretek felhasználásával mondjon két olyan érvet, amely alátámasztja ezt az álláspontot, és két olyan érvet, amely megcáfolhatja. Az érvek bemutatásakor ügyeljen arra, hogy történelmi tényeket használjon.

ÉRVELÉS

Támogató érvek:

1) Szvjatoszlav legyőzte Kijevi Rusz szomszédját - a Kazár Khaganátust, amelynek a szlávok egykor még adót is fizettek.

2) Az egyes földek uralkodóit nem a törzsszövetségek vezetőivé nevezte ki, mint korábban, hanem fiait, ami csökkentette a szeparatizmus veszélyét.

Cáfoló érvek:

1) Szvjatoszlav sok időt töltött hadjáratokkal, így Kijev fedél nélkül maradt az osztag számára, amelyet a besenyők többször is használtak.

2) Szvjatoszlávot a bizánci hadsereg legyőzte, megkötve az Oroszország számára nem különösebben előnyös békét, és a hadjáratból hazatérő besenyők megölték.

25. Történelmi esszét kell írnia Oroszország történetének egyik időszakáról:

1) 912-945; 2) 1812. december – 1825. december; 3) 1921. március – 1928. október. Az esszének:

Jevgenyij Mihajlovics Polusin, történelemtanár:„Úgy döntöttem, hogy az 1812 decemberétől 1825 decemberéig tartó időszakot veszem. Ez az idő a franciák orosz területről való kiűzetésétől az 1812-es honvédő háború során a dekabristák felkeléséig. Ebben az eseménydús történelmi időszakban véleményem szerint kettő különösen kiemelkedik: a Szent Szövetség létrehozása 1815-ben és a dekabristák felkelése 1825-ben.

A Szent Szövetség létrehozásának kezdeményezője I. Sándor orosz császár volt, aki fiatalkorától a katonai konfliktusok megelőzéséhez szükséges nemzetközi választottbíróságról álmodott. A Szent Szövetség a napóleoni háborúk után jött létre a franciaellenes koalíciónak a napóleoni Franciaország felett aratott győzelme és a forradalmak megelőzése után létrejött európai rend megőrzése érdekében.

Ez az eredetileg Oroszország, Poroszország és Ausztria által alapított unió fokozatosan magába foglalta szinte az összes európai uralkodót. De a Szent Szövetség léte nem hozta meg azt a gyümölcsöt, amit I. Sándor remélt, Oroszország a Szent Szövetség eszméihez híven leverte az 1830-1831-es lengyel felkelést. sőt orosz csapatokat küldött az osztrák-magyar forradalom leverésére. Oroszország ilyesfajta tevékenysége megrémített néhány európai országot, és lehetővé tette hazánk terjeszkedésének gyanúját, például a Balkánon, amely később a krími háború során érintette, amelyben Oroszországnak nem voltak szövetségesei. A szövetségesek hiánya és a nemzetközi elszigeteltség fontos okai voltak Oroszország megalázó vereségének ebben a háborúban.

N. Muravjov a Dekabristák Északi Társaságának egyik alapítója és az „Alkotmány” – a társaság programjának – szerzője. Az orosz hadsereg külföldi hadjárata után titkos társaságok jöttek létre az orosz tisztek között. Európában megismerkedtek az orosz valóságtól erősen eltérő életmóddal, kormányzási módszerekkel. A jobbágyság hiányát, a parasztok viszonylagos gazdasági jólétét a tisztek megálmodták Oroszországban. Az ehhez vezető úton véleményük szerint az autokratikus hatalom állt, amely szilárdan védte a jobbágyságot és az adminisztratív önkényt. Bár fiatal tisztjei egészen az 1810-es évek végéig a császár jóindulatában reménykedtek, és arról álmodoztak, hogy segítséget nyújtanak a hatalomnak az ország megreformálásában. Abban a meggyőződésben, hogy Sándor elvesztette érdeklődését a reformok iránt, az összeesküvők fegyveres felkelés felé indultak. Az N. Muravjov által létrehozott északi társadalom az összeesküvők mérsékelt szárnyát képviselte, akik vállalták a monarchia megőrzését, feltéve, hogy az alkotmányossá válik. A dekabristák felkelésére, ahogy később nevezték őket, 1825. december 14-én került sor, és a kormányhoz hű csapatok brutálisan leverték. A dekabristák óriási hatást gyakoroltak hazánk további történetére, felkavarták a társadalom gondolkodó részét, az ország jóléte eszméjének érdektelen szolgálatának példájává váltak. Bár van egy másik vélemény is, amelyet P. Chaadaev fogalmazott meg. Nem helyeselte a dekambristák felkelését. Értelmetlennek, sőt károsnak tartotta, megrémítette és megkeserítette a hatóságokat, és belátható időn belül ellehetetlenítette a liberális reformokat. Sok szempontból igaza volt."

*2017 májusa óta a DROFA-VENTANA közös kiadói csoport az Russian Textbook Corporation része. A társasághoz tartozott az Astrel kiadó és a LECTA digitális oktatási platform is. Alekszandr Brychkin, az Orosz Föderáció kormánya alá tartozó Pénzügyi Akadémián végzett, a közgazdasági tudományok kandidátusa, a DROFA kiadó innovatív projektjeinek vezetője a digitális oktatás területén (tankönyvek elektronikus formái, Orosz Elektronikus Iskola, LECTA digitális oktatás platform) főigazgatóvá nevezték ki. Mielőtt csatlakozott a DROFA kiadóhoz, az EKSMO-AST kiadó holding stratégiai fejlesztésért és befektetésekért felelős alelnöki posztját töltötte be.

Ma az Orosz Tankönyvkiadó Corporation rendelkezik a szövetségi listán szereplő legnagyobb tankönyvportfólióval - 485 címmel (körülbelül 40%, a javítóintézeti tankönyvek kivételével). A társaság kiadói birtokolják az orosz iskolák által leginkább keresett fizika, rajz, biológia, kémia, technológia, földrajz, csillagászat tankönyvkészleteit – olyan tudásterületeket, amelyek az ország termelési potenciáljának fejlesztéséhez szükségesek. A társaság portfóliójában oktatási elnöki díjjal kitüntetett általános iskolák számára készült tankönyvek és taneszközök találhatók. Ezek olyan tankönyvek és kézikönyvek olyan témákról, amelyek szükségesek Oroszország tudományos, műszaki és ipari potenciáljának fejlesztéséhez.

Kezdésnek érdemes azonnal eloszlatni minden illúziót az „egyszerű” második résszel kapcsolatban. A 2017-es USE sikeres letételével kapcsolatos saját tapasztalataim alapján bátran állíthatom, hogy valóban ez a történelemvizsga legnehezebb és legfontosabb része, elsősorban azért, mert egyszerűen nincs egységes és univerzális technika a sikeres letételére. . Ezenkívül nincsenek klisék vagy kifejezések a feladatok megtervezéséhez, amelyekkel szakértőt leköthet - minden figyelmet csak azokra a történelmi tényekre fordítunk, amelyeket a válaszában bemutat.

A kritériumokról csak annyit mondhatunk, hogy ebben a feladatban nem játszanak akkora szerepet, mint például egy esszé esetében. Ez annak köszönhető, hogy történeti ismereteinek szinte teljes kötetét bevonják ezekbe a feladatokba. Magától értetődik, hogy egy bizonyos összefüggésben felvehetsz olyan tényt vagy érvet, amely esetleg nem szerepel a kritériumokban, de ettől még nem lesz helyes, és ami a legfontosabb, nem veszítesz pontot.

Valójában a vizsga ezen része két részre osztható:

20-22. feladatok: munka történelmi szöveggel/dokumentummal.

23-24. feladatok: univerzális (alább elmagyarázom, miért neveztem így).

Most mindegyikről részletesebben.

Történelmi dokumentummal dolgozni

A 20-22. feladat általában nem olyan nehéz, de a sikeres megírásuk elsősorban az Ön figyelmességén és tudásán múlik.

A 20. és a 21. feladatok alapszabálya magának a feladatnak és a bemutatott szövegnek a figyelmes elolvasása. Bármilyen korszakban lehet: egy 10. századi nyírfakéreg-levél kivonatától az SZKP Központi Bizottságának a XX. század közepe/vége határozataiig. Tehát mindenre készen kell állnia. Ezekben a feladatokban a szöveggel kell dolgoznia, és onnan írja ki a szükséges információkat. A legjobb tanács itt az lenne, ha aláhúzzuk a kulcsszavakat: nevek, évek, országok, szerződések, feltételek. Ellenkező esetben hatalmas mennyiségű információba kerülhet, és nem érti a feladatot, mert a beküldött szöveg / dokumentum mindig elég terjedelmes, és a kulcsszavak segítenek kiemelni a főbb pontokat, és lehetőséget adnak a gyors eligazodásra. A 22. feladat is a szöveghez kapcsolódik, de csak részben utal rá. Kizárólag a szöveg témájában tesz fel kérdést. A szövegben azonban nem találja meg a választ – itt ismernie kell az időszakot. Fontos pont! Az esetek 50%-ában a 20. feladatban olyan kulcsfontosságú információkat is kérhetnek a szövegből az eseményekről, személyiségekről (kormányzási évek, beosztás, szervezetek neve stb.), ami magában nem lesz benne.

Univerzális feladatok

A 23-24. feladatok viccek nélkül a legnehezebbek a történelem vizsgán, és sokan még több időt és energiát fordítanak ezek megírására, mint egy esszére és az 1. részre együttvéve. De tényleg ennyire félelmetesek ezek a feladatok?

Először is: miért univerzális? Mindenekelőtt azért, mert a sikeres írásukhoz minden készségét és tudását, logikáját (!) és a tények úgy rendezésének képességét kell használni, hogy azok illeszkedjenek a feladat lényegéhez.

Első pillantásra a 23. feladat meglehetősen egyszerűnek tűnhet, de ez csak „első benyomás”. Alapvetően egy konkrét helyzetet és tipikus kérdéseket tesz fel hozzá: „Soroljon fel három okot / nevezzen meg három személyt / magyarázza el, miért történt ez” stb. Joggal tekinthető a vizsgán a legálomosabbnak, mert gyakran a feltett kérdés többféleképpen értelmezhető.

Például: "Soroljon fel 3 okot, amelyek indokolják a hamis Dmitrij I. hatalomátvétel legitimitását." Úgy tűnik, hogy minden egyszerű - a bojárok, kozákok és lengyel dzsentri hatalmának elismerése. De ezen az egyszerűségen egy különleges fogás rejlik: hamis Dmitrij lengyel dzsentri általi elismerése a bojárok szemszögéből nem legitim, és fordítva, a lengyel dzsentri nem ismerné el a bojárok legitimitását, mert ebben a történelmi történetben. időszakban politikai riválisok voltak. Ez azt jelenti, hogy még a helyes tények birtokában is fennáll annak a veszélye, hogy a válaszadás során ellentmond önmagának, és egyszerűen elveszíti pontszámát, mivel a szakértő egy hamis tényt fog figyelembe venni. Ne kockáztasson, és mindig egy adott szemszögből és pozícióból vegye figyelembe a feladat feltételeit, mert a 23. feladatban sok ilyen alattomos trükk található a USE fordítóitól.

24. feladat

Ennek említésére még az olimpiák és a százpontosok is remegni kezdenek a térdükben. A leginkább időigényes és kiszámíthatatlan feladat, amelyen a tanulók a legtöbb pontot veszítik. Első pillantásra nem is olyan nehéz - minden helyzet mellett 2 érvet kell felsorolnia. A nehézség a feladat megfogalmazásában rejlik, ami zavaró lehet és rossz irányba vezethet. Itt a harc alapvető módszere az Ön logikája, hiszen minden alkalommal egyedi lesz az Ön számára biztosított helyzet, és egyszerűen nem fog tudni hozzájutni hasonló példákhoz. Íme néhány tipp a 24. feladat kezeléséhez:

Olvassa el többször a feladatot, és derítse ki, mit akarnak Öntől a fordítók.

Mindig írjon több érvet, mint 2. Írhat 5-öt és 8-at is, az erre járó pontok nem csökkennek, és megnő a telitalálat valószínűsége.

A vizsga előtti anyag tanulmányozásakor mindig emelje ki a fontos események és jelenségek „előnyeit és hátrányait”. Például: a feladatban érveket kérnek majd amellett és ellene, hogy Stolypin agrárreformja parasztellenes volt. Ennek megfelelően a reform mínuszai az állítás „mellett” szóló érveibe, pluszai pedig az „ellene”-be kerülnek. Folyamatos szövegben ezt nehéz lesz kiemelni, ezért tanácsos táblázatok és diagramok használatát.

Tények, tények és még több tény! A feladat nem igényel annyi szót, amennyit csak lehetséges, így minél konkrétabb és rövidebb tényeken alapuló válaszokat (dátumok, események, személyiségek) – annál jobb.

Használj logikát! Néha a nem túl fontos események is az érvelés alá esnek, és elsőre úgy tűnik, hogy teljesen függetlenek, de ne feledd: a történelemben minden összefügg, ezért húzz logikai láncokat jelenségről jelenségre, személyről emberre, majd még a A kulturális szférában politikai vagy gazdasági jóváhagyás mellett találhatunk érvet.

Ez a cikk csak a kezdete annak a ciklusunknak, amely során felkészülünk a történelemvizsga bonyolultságára. A következő cikkben pedig az esszéírás nehézségeiről fogunk beszélni.

1393464 számú opció

A feladatok rövid válasszal történő kitöltésekor a válasz mezőbe írja be a helyes válasz számának megfelelő számot, vagy egy számot, egy szót, egy betűsort (szavakat) vagy számokat. A választ szóközök és további karakterek nélkül kell megírni. Az 1-19. feladatok válaszai egy számsor, egy szám vagy egy szó (kifejezés). Az orosz uralkodók nevét csak betűkkel szabad írni.

Ha a lehetőséget a tanár beállítja, akkor a feladatokhoz részletes választ tartalmazó válaszokat adhat meg vagy tölthet fel a rendszerbe. A tanár látni fogja a rövid válaszfeladatok eredményét, és a feltöltött válaszokat a hosszú válaszos feladatokhoz minősítheti. A tanár által adott pontok megjelennek a statisztikában.

MS Word-ben való nyomtatáshoz és másoláshoz használható verzió

Rendezd időrendi sorrendbe a történelmi eseményeket! Írja be a táblázatba a történelmi eseményeket jelző számokat a megfelelő sorrendben!

1) az orosz hercegek első kongresszusa Lyubechben

2) Vlagyimir Szvjatoszlavovics orosz herceg keresztelése

3) Grunwaldi csata

Válasz:

Az alábbiakban a kifejezések listája található. Kettő kivételével mindegyik I. Péter átalakító tevékenységéhez kapcsolódik.

1) kollégium

2) hét bojár

3) birtokmanufaktúra

5) tartomány

6) lokalizmus

Keresse meg és írja le egy másik történelmi időszakhoz kapcsolódó kifejezések sorszámát!

Válasz:

Írd le a hiányzó fogalmat (kifejezést)!

A Szovjetunióban a „nagy változás” eredményeként a vidéken mindenhol kialakult gazdasági irányítási forma, amelyben a termelőeszközök (föld, felszerelés, állatállomány, vetőmag stb.) közös tulajdonba kerültek és állami ellenőrzés alá kerültek. résztvevői ___________.

Válasz:

Hozzon létre megfeleltetést a folyamatok (jelenségek, események) és az ezekkel a folyamatokkal kapcsolatos tények (jelenségek, események) között: az első oszlop minden pozíciójához válassza ki a megfelelő pozíciót a második oszlopból

FOLYAMATOK (JELENSÉGEK, ESEMÉNYEK)

ADAT

A) az óorosz állam és Bizánc közötti kapcsolatok fejlődése

B) a terület bővítése a XVI.

B) II. Katalin reformáló tevékenysége

D) A. N. Kosygin gazdasági reformjai

1) Asztrahán csatlakozása Oroszországhoz

2) Korsun elfoglalása Vlagyimir Szvjatoszlavics herceg hadserege által

3) a balparti Ukrajna csatlakozása Oroszországhoz

4) az utalványos privatizáció kezdete

5) Az ipar gazdálkodásának javításáról, a tervezés javításáról és az ipari termelés gazdasági ösztönzésének erősítéséről szóló határozat elfogadása

6) a törvényhozó bizottság összehívása

A	B	NÁL NÉL	G

Válasz:

Hozzon létre megfeleltetést a történelmi források töredékei és azok rövid jellemzői között: minden egyes betűvel jelölt töredékhez válasszon két megfelelő, számokkal jelölt jellemzőt.

FORRÁSOK TÖREDÉKEI

A) „6390-ben (a világ teremtésének kronológiája). Oleg hadjáratra indult, sok harcost vitt magával: varangokat, csudokat, szlovénokat, mérem, mind Krivicsit, és Krivicsivel Szmolenszkbe jött, átvette a hatalmat a városban, és beleültette a férjét. Onnan lement, elvette Lyubechot, és leültette a férjét is. És eljutottak Kijev hegyeihez, és Oleg megtudta, hogy Askold és Dir uralkodnak itt. A katonák egy részét elrejtette a csónakokban, a többieket otthagyta, és ő maga ment tovább, magával vitte Igor babát. Ugorszkaja Gorába úszott, katonáit rejtegetve, elküldött Askoldhoz és Dirhez, mondván nekik, hogy "kereskedők vagyunk, Olegtól és Igor hercegtől a görögökhöz megyünk. Gyertek hozzánk, rokonaitokhoz." Amikor Askold és Dir megérkeztek, a többiek kiugrottak a csónakokból, Oleg Askold és Dir pedig azt mondta: „Ti nem vagytok hercegek és nem is hercegi család, de én egy hercegi család vagyok”, és megmutatta Igornak: „És ez a fia. Ruriké." És megölték Askoldot és Dirt, felvitték őket a hegyre, és eltemették Askoldot a hegyen, amelyet most Ugorskájának hívnak, ahol most Olmin udvara van; azon a síron Olma felépítette a Szent Miklós-templomot; Dir sírja pedig a Szent Irina templom mögött van. És Oleg, a herceg leült Kijevben, és Oleg azt mondta: "Ez legyen az orosz városok anyja." És voltak varangjai, szlávok és mások, akiket Rusnak becéztek. Oleg városokat alapított, szlovéneket, Krivicit és Máriát tisztelgett, és a varangiakat megalapította, hogy Novgorodból évi 300 hrivnya adót fizessenek a béke megőrzése érdekében, amelyet Jaroszlav haláláig a varangiak kaptak.

B) „És Vlagyimir egyedül kezdett uralkodni Kijevben, és bálványokat állított fel egy dombon a torony udvarán kívül: egy ezüstfejű és aranybajuszos fából készült Perunt, valamint Khors-t, Dazhbog-ot és Stribogot, és Simargl-t és Mokosh-t. És áldoztak nekik, isteneknek nevezve őket, és elhozták fiaikat és leányaikat, és áldoztak az ördögöknek, és beszennyezték a földet áldozataikkal. És az orosz földet és azt a dombot vér szennyezte be. De a legjóságosabb Isten nem akarta a bűnösök halálát, és azon a dombon áll most a Szent Bazil-templom, amint arról később mesélünk. Most térjünk vissza az előzőhöz.

Vlagyimir Dobrinját, a nagybátyját ültette Novgorodba. És miután Novgorodba érkezett, Dobrynya bálványt helyezett a Volhov folyó fölé, és a novgorodiak áldozatot mutattak be neki, mint egy istennek.

JELLEMZŐK

1) Oleg után Szvjatoszlav herceg uralkodott Oroszországban

2) Oleg volt a hercegek közül az első, aki Oroszország számára előnyös megállapodást írt alá Bizánccal

3) ezek az események a 9. század végére vonatkoznak.

4) Vlagyimir herceg lépett a trónra Kijevben, apja Szvjatoszlav akarata szerint

5) a krónika Vlagyimir herceg "pogány reformjáról" beszél

6) A „pogány reform” kudarcot vallott, de nem állította meg a herceg vallási szféra megreformálására tett kísérleteit

A töredék		B töredék

Válasz:

Melyik három intézkedést hajtották végre a peresztrojka idején? A megfelelő számokat, és írja le a válaszba.

1) a Népi Képviselők Kongresszusának összehívása

2) az állami elfogadás bevezetése

3) a központi ágazati minisztériumok felszámolása és gazdasági tanácsokkal való helyettesítése

4) árliberalizáció

5) az egyéni munkaügyi tevékenységről szóló törvény elfogadása

6) a KGB felszámolása

Válasz:

A hiányzó elemek alábbi felsorolásával töltse ki a mondatok hiányosságait: minden betűvel jelölt és hézagot tartalmazó mondathoz válassza ki a kívánt elem számát.

A) A szovjet csapatok __________________ támadó hadművelete 1941/42 telére vonatkozik.

B) A __________________ csata a bekerített ellenséges csoportosulás megsemmisítésével ért véget 1943. február 2-án.

B) __________________ csata Harkov felszabadításával ért véget.

Hiányzó tárgyak:

1) Rzsevszkaja

2) Leningrádi

3) Iasi-Chisinau

4) Moszkva

5) Sztálingrád

6) Kurszk

Válaszul írja le a számokat a betűknek megfelelő sorrendbe rendezve:

DE	B	NÁL NÉL

Válasz:

Levelezés létrehozása a 19. század második felének kulturális szereplői között. és műveiket.

Válaszul írja le a számokat a betűknek megfelelő sorrendbe rendezve:

A	B	NÁL NÉL	G

Válasz:

Olvassa el az emlékiratok kivonatát, és írja bele a hiányzó vezetéknevet.

„November 18-án éjjel az igazgatóság három tagja – Avksentiev, Zenzinov és Argunov… egy tisztcsoport volt… váratlanul letartóztatták… A Minisztertanács azonnal, miután tájékoztatást kapott a történtekről, összeült. és a kialakult éles helyzetre való tekintettel úgy döntött, hogy teljhatalmat átvéve azt a katonaság kezébe adja, amely egyedül tudta fenntartani a rendet. Két jelölt volt: Boldyrev tábornok és ____________ admirális. Az első azonban csak egy szavazatot kapott, miért _______________ kapta a legfőbb hatalmat ...

____________ azonnal szabadlábra akarta helyezni az igazgatóság letartóztatott tisztviselőit, csupán kötelezettséget vállalva tőlük, hogy haladéktalanul elhagyják Szibériát, amihez azonban a letartóztatottak nem értettek egyet. Néhány nappal később a külföldi őrség alatt letartóztatottakat Kínába vitték.

____________ nem ismerték el azonnal a legfelsőbb uralkodóként. Dutov Ataman, a távol-keleti Amur hadtest parancsnoka, Ivanov-Rinov tábornok, Annenkov Ataman alávetette magát neki. De Szemjonov atamán és Kalmykov sokáig harcoltak hatalma ellen, nem akarták elismerni, és csak 1919 nyarára sikerült ezt a kérdést rendezni.

Válasz:

Töltse ki a táblázat üres celláit az alábbi listában szereplő adatokkal! Minden betűvel jelölt cellához válassza ki a kívánt elem számát.

Hiányzó tárgyak:

2) Visztula-Odera művelet

5) J. V. Sztálin, F. D. Roosevelt, W. Churchill

8) I. S. Konev

9) Iasi-Chisinau hadművelet

Válaszul írja le a számokat a betűknek megfelelő sorrendbe rendezve:

DE	B	NÁL NÉL	G	D	E

Válasz:

Olvasson el egy részletet az események egyik résztvevőjének emlékirataiból.

„Az erődhöz közeledve a japánok úgy döntöttek, hogy nyílt erővel foglalják el, de a középpontjaink ellen számos támadás nem járt sikerrel. Augusztus 3-án Nogi tábornok fegyverszünetet küldött az erőd feladásának javaslatával, de a Stessel tábornok által összeállított tanács elutasította ezt a javaslatot, és augusztus 6-án a japánok megkezdték a tüzérségi felkészülést a támadásra, és még aznap támadásba lendültek. , a nyugati frontunkon végrehajtott demonstratív támadások sorozata után a fő csapást pozícióink közepére, a Sasfészek ellen küldte. Megkezdődött az első támadás Port Arthur ellen.

Az első napokban a japánok sűrű oszlopokban haladtak előre, és arra gondoltak, hogy tömeggel zúzzák szét az erőd védőit.

A szigorú fegyelem, a kemény katonai törvény, a japánok fanatizmusa és személyes vitézsége oda vezetett, hogy a hihetetlen veszteségeket elszenvedett japán zászlóaljak, még ha több emberből is álltak, mégis elérték támadásaik célját, és ellenségesen ütköztek a mieinkkel. Rövid áttekintésemben nem lehet leírni mindazt, ami a Sasfészek alatt történt az augusztus 6-tól 11-ig tartó napokban, a folyamatos, megszakítás nélküli csata napjaiban. Egyet mondok, ez a vitézség egyrészt megmutatkozott, másrészt. Két reduut, az 1-es és 2-es számú, amelyekre akkoriban a csata összpontosult, sokszor cserélt gazdát, és e hétnapos csata eredményeként a japánok csak ezeknek a reduutoknak a megsemmisült arcát vették birtokba, és a a belső a mi kezünkben maradt.

A szövegrészlet segítségével válasszon ki három helyes állítást az alábbi listából. Válaszul írja le azokat a számokat, amelyek alatt szerepelnek.

1) A leírt események 1905-ben történtek.

4) A szövegrészben említett orosz tábornok a szóban forgó erőd védelmében meghalt.

5) A háború eredményeként, amely során a leírt események zajlottak, békeszerződést írtak alá Portsmouth városában.

6) A háború eredményeként, amely során a leírt események zajlottak, Oroszország elveszítette Szahalin-sziget egy részét.

Válasz:

Jelölje meg azt az évszázadot, amelyben az ábrán feltüntetett események történtek. Írd le szavakkal a választ!

Válasz:

Az ábrán látható események befejezése után írja le az "A" betűvel jelölt folyó nevét!

Válasz:

Írja fel az ábrára az „1” számmal jelölt város nevét, ahol azok a csapatok nyertek, akiknek akcióit fehér nyilak jelzik.

Válasz:

Mely állítások igazak erről a sémáról? Válassz ki három mondatot a felkínált hat közül! Írja le azokat a számokat, amelyek alatt szerepelnek a táblázatban!

1) A diagram a legnagyobb népfelkelés lefolyását mutatja.

2) Az ábrán látható események résztvevője Vaszilij Us kozák atamán volt.

3) A fegyveres különítmények, amelyek tevékenységét fekete nyilak jelzik, csak kozákokból és állami parasztokból álltak.

4) Az ábrán a 2-es számmal jelölt városban azok a csapatok nyertek nagy győzelmet, akiknek akcióit fekete nyilak jelzik.

5) Az ábrán a "3" szám a fegyveres különítmények vezetőjének fogságba helyezésének helyét jelöli, akinek tevékenységét fekete nyilak jelzik.

6) A diagramon jelzett események befejeződése után tartományi reformot hajtottak végre az Orosz Birodalomban.

Válasz:

Hozzon létre megfeleltetést a kulturális emlékek és rövid jellemzőik között: az első oszlop minden pozíciójához válassza ki a megfelelő pozíciót a második oszlopból.

A KULTÚRA MŰEMLÉKEI

JELLEMZŐK

A) a Nyári Palota a faluban. Kolomenszkoje

B) "A kapitány lánya"

B) "Chapaev"

D) "Domostroj"

2) Ezt a szovjet filmet a polgárháború eseményeinek szentelték.

3) Ez az alkotás a XV.

4) Ezt a munkát az Emelyan Pugachev vezette parasztháború eseményeinek szentelték.

6) Ezt az emlékművet Alekszej Mihajlovics uralkodása alatt hozták létre.

Válaszul írja le a számokat a betűknek megfelelő sorrendbe rendezve:

DE	B	NÁL NÉL	G

Válasz:

Mely állítások igazak a postai bélyegről? Válasszon ki két mondatot az öt felkínált mondatból. Írja le azokat a számokat, amelyek alatt szerepelnek a táblázatban!

1) A bélyegzőn látható kép akciója az RCP X. Kongresszusán történik (b).

2) A bélyeget a Szovjetunió „olvadása” idején adták ki.

3) A politikus, akinek a beszéde a képen látható, a Népbiztosok Tanácsának első elnöke volt.

4) A kongresszuson, melynek eseményei a képen láthatók, elfogadták a Földről szóló rendeletet.

5) A képen látható események Moszkvában történtek.

Válasz:

Adja meg azokat az érméket, amelyeket a Szovjetunió vezetése alatt ugyanaz a politikus bocsátott ki, aki alatt ezt a bélyeget bocsátották ki. Válaszában írja le azt a két számot, amelyek alatt ezek az érmék vannak.

1)	2)
3)	4)

Válasz:

Jelölje meg a beszéd elhangzásának évét, amelynek egy részlete szerepel a feladatban. Nevezze meg ennek a beszédnek a szerzőjét! Jelölje meg a jelenség nevét a Szovjetunió és a második világháborúban részt vevő egykori szövetségesek kapcsolataiban, amelynek előfeltételeit a szakasz említi.

Egy politikus beszédéből

„Árnyék vetült a világ képére, amelyet nemrégiben a szövetségesek győzelme világított meg. Senki sem tudja, mit szándékozik tenni Szovjet-Oroszország és nemzetközi kommunista szervezete a jövőben, és mik a határai expanziós és térítő tendenciáinak, ha egyáltalán vannak ilyenek. Mélyen csodálom és tisztelem a vitéz orosz népet és háborús bajtársamat, Sztálin marsallt. Angliában - nincs kétségem afelől, hogy itt is - mély rokonszenvvel és jóakarattal élnek Oroszország minden népe iránt, és eltökélt szándékuk, hogy számos nézeteltérést és megbomlást leküzdjenek egy tartós barátság kialakítása érdekében. Megértjük, hogy Oroszországnak biztosítania kell nyugati határainak biztonságát a német agresszió esetleges újrakezdése miatt. Örülünk, hogy a világ vezető hatalmai között az őt megillető helyen láthatjuk. Köszöntjük zászlaját a tengereken. És mindenekelőtt üdvözöljük az oroszok és népeink közötti állandó, gyakori és növekvő kapcsolatokat az Atlanti-óceán mindkét partján. Kötelességemnek tartom azonban, hogy néhány tényt közöljek önnel – biztos vagyok benne, hogy azt akarja, hogy elmondjam a tényeket, ahogyan azok nekem látszanak – a jelenlegi európai helyzetről.

A balti-tengeri Stettintől az adriai Triesztig vasfüggöny ereszkedett le a kontinensen. A függöny másik oldalán Közép- és Kelet-Európa ősi államainak összes fővárosa - Varsó, Berlin, Prága, Bécs, Budapest, Belgrád, Bukarest, Szófia - található. Mindezek a híres városok és a körzetük lakossága az általam szovjet szférának nevezett szférába tartozott, mindegyikük ilyen vagy olyan formában nemcsak a szovjet befolyásnak van kitéve, hanem Moszkva jelentős és növekvő ellenőrzésének is... A kommunista A pártok, amelyek Kelet-Európa valamennyi államában nagyon kevesen voltak, kivételes erőre tettek szert... és mindenütt a totalitárius ellenőrzés megteremtésére törekednek...

Nem hiszem, hogy Oroszország háborút akar. Amit akar, az a háború gyümölcse, valamint hatalmának és tanainak korlátlan terjesztése. De arra kell ma itt gondolnunk, amíg még van idő, hogy örökre megakadályozzuk a háborúkat, és minden országban mielőbb megteremtsük a szabadság és a demokrácia feltételeit.”

A részletes választ tartalmazó feladatok megoldásait a rendszer nem ellenőrzi automatikusan.
A következő oldalon megkérjük, hogy ellenőrizze ezeket saját maga.

Jelöljön meg legalább három olyan eseményt (jelenséget), amely közvetlenül kapcsolódik a jelenség teljes megszűnéséhez a Szovjetunió és a Nyugat közötti kapcsolatokban, amelyek kezdetét a szöveg tárgyalja.

Egy politikus beszédéből

A történettudományban vannak vitatható problémák, amelyekről eltérő, sokszor egymásnak ellentmondó álláspontok fogalmazódnak meg. Az alábbiakban az egyik vitatott nézőpont, amely a történelemben létezik

1) 1425-1505;

2) 1762-1796;

3) 1941-1943

Az esszének:

Jelöljön meg legalább két eseményt (jelenséget, folyamatot), amely egy adott történelmi időszakhoz kapcsolódik;

Nevezzen meg két olyan történelmi személyiséget, akiknek tevékenysége a jelzett eseményekhez (jelenségekhez, folyamatokhoz) kapcsolódik, és a történelmi tények ismeretében jellemezze e személyiségek szerepét az orosz történelem ezen időszakának eseményeiben (jelenségeiben, folyamataiban);

Jelöljön meg legalább két olyan ok-okozati összefüggést, amely az események (jelenségek, folyamatok) között fennállt egy adott történelmi időszakon belül!

A történelmi tények ismeretében és (vagy) a történészek véleményében adjon történelmi értékelést ennek az időszaknak Oroszország történelme szempontjából való jelentőségéről. Az előadás során szükséges az ehhez az időszakhoz kapcsolódó történelmi kifejezések, fogalmak használata.

A részletes választ tartalmazó feladatok megoldásait a rendszer nem ellenőrzi automatikusan.
A következő oldalon megkérjük, hogy ellenőrizze ezeket saját maga.

Fejezze be a tesztelést, ellenőrizze a válaszokat, nézze meg a megoldásokat.

HASZNÁLAT 2017. Előzmények. Műhely. 2. rész feladatai. Gevurkova E.A., Solovieva Ya.V.

M.: 2017. - 96 p.

Az Oroszország történetével foglalkozó műhelymunka középpontjában a középiskolás diákok és végzősök felkészítése áll az egységes államvizsga sikeres letételére. A kézikönyv a 2. részben található valamennyi feladattípus részletes elemzését, végrehajtásuk tipikus hibáit és megjegyzéseket tartalmaz. A kézikönyv az egyes feladattípusokhoz önálló gyakorlási feladatokat, válaszokat és értékelési szempontokat is kínál. A könyvet tanároknak, szülőknek, oktatóknak, valamint középiskolásoknak szánjuk a vizsgára való önálló felkészüléshez.

Formátum: pdf

A méret: 1,5 MB

Letöltés: drive.google

Tartalom
Előszó 4
I. rész A feladatok helye és célja részletes válasszal a vizsgadolgozatban 5
II. 20-22. feladatok 9
Példák a feladatokra 20-22
és megjegyzések a válaszokhoz 14
20-22. feladatok önálló munkához 21
szakasz III. 23 28. feladat
Példák a 23. feladat teljesítésére és megjegyzések a 33. válaszokhoz
23. feladat önálló munkához 36
szakasz IV. 24 40. feladat
Példák a 24. feladat teljesítésére és megjegyzések a 44. válaszokhoz
24. feladat önálló munkához 50
V. szakasz 25. feladat 57
Mintafeladat 25 57
Példák a 25. feladat teljesítésére és megjegyzések a 71. válaszokhoz
Válaszok az önálló munkavégzéshez szükséges feladatokra 80
Feladatok 20-22 80
Feladatok 23 85
Feladatok 24 90

Az Egységes Államvizsga feladatai közül a 2. rész részletes válaszával ellátott feladatok a legnehezebben teljesíthetők. Nemcsak a történelem menetének mélyreható ismeretét követelik meg a diplomásoktól, hanem a történelmi forrásokkal és más típusú történelmi információkkal való munkavégzéshez szükséges készségek egész sorát, a történelmi helyzet elemzésének képességét, a történelmi személyek tevékenységét, az ok-okozati összefüggések megállapítása, álláspontjuk, álláspontjuk, álláspontjuk érvelése a legfontosabb történelmi problémákkal kapcsolatban, a történeti tények és a történetírás ismerete alapján, a történelmi folyamatok és jelenségek értékelése.
Ezek a mély ismeretek és készségek az iskolai történelemoktatás során, hosszú évek alatt formálódnak; pedagógusok, szülők és természetesen maguk a diákok céltudatos munkájának eredményei. Semmilyen oktatási kézikönyv sem alkothatja meg őket, ha nem volt ennyi év felkészülés.