Hogyan keletkeznek pszichológiai problémák? A kötődés és elfogadás, mint a psziché alapvető mechanizmusai. Pszichológiai probléma: lényeg, jellemzők, típusok

Mindannyian hallottunk az őrültekről, sőt rendszeresen látjuk őket. Vicceket mesélünk róluk, félünk, és ami a legfontosabb, kerüljük a társaságukat. Kíváncsi vagyok, helyes -e ez a viselkedés?

A mentális betegségben szenvedőkhöz való hozzáállás problémája

Sajnos gyakorlatilag nincsenek teljesen egészséges emberek. Mindenki beteg valamivel, van, akinek orrfolyása, van, akinek gastritis, van, aki isiász - van, akivel. A test betegségeit a társadalom mindennaposnak, szinte normának tekinti. Mindenkivel előfordul. Gyökeresen eltérő hozzáállás, ahol az agy és a lélek érintett. Ez elsősorban annak köszönhető, hogy az elmebetegek gyakran kiszámíthatatlanul viselkednek, és így félelmet okoznak. Reméljük, hogy ez a cikk legalább segít javítani a kölcsönös megértést az egészségesnek tekintett emberek és azok között, akik szemük szerint túllépik a normát.

Az agykéreg, ahol az „én” tudatos része rejtve van, testünk egyik legfiatalabb szövete. Fiatal a fejlődés szempontjából az evolúció folyamatában - filogenizmus. A kéregben még nincs minden annyira optimalizálva és visszagurulva, mint például az izmokban vagy csontokban, amelyek fejlődési tapasztalata sokkal hosszabb. De ugyanakkor az agykéreg az egész emberi testben a legösszetettebb élettanában. Ha az allegória segítségével megpróbálja valahogy megérteni, miről van szó, akkor képzeljen el egy nagyon precíz és összetett hangszert, amely a lehető legnagyobb hangkínálattal rendelkezik a teljes hang- és félhangban. Hatalmas, mint a Föld bolygó, ugyanakkor egy milliméteres töredék részletei kölcsönhatásba lépnek benne. Mit gondol - könnyű zenélni ilyen hangszeren? De a gondolkodási folyamatunk és egyéb dolgok, amelyek személyként határoznak meg bennünket, csak az élet ilyen zenéje, amelyet csak apró téglák sokasága hoz létre.

Az agy idegsejtjeinek száma tízmilliárd.

Eddig senki sem értette igazán, hogy ez a sokféleség végül hogyan olvad össze egyetlen egésszé. Számos elmélet létezik, tudományos és vallási is - az emberiség keresi a módját annak, hogy megismerje önmagát és a körülötte lévő világot, valószínűleg a kezdetektől fogva. A fontos dolog az, hogy végül az agy teljes összetett szerkezete egyetlen egésznek engedelmeskedik, amely egyesíti azt, és ezt szoktuk "én" szónak nevezni.

A norma és a patológia fogalma a mentális folyamatokban

Ha például egy hangszer valamilyen húrja valamilyen oknál fogva elveszíti tulajdonságait, vagy rozsdásodik, vagy oldja a megfelelő feszültséget, vagy valami más, akkor a hang, amelyért ez a húr felelős, nem hangzik el. Ennek ellenére ennek ellenére még mindig lehet valahogy zenélni. Akkor játszható, ha több hang nem hangzik el. Mindazonáltal, ha a megszakadt húrok száma eléri a bizonyos szintet, akkor már nem lehet zenét játszani - a létrehozott hangok együttese kakofóniának tűnik.

A miénk így működik. Az agy érzékeli az információkat az érzékszervekkel, feldolgozza azokat, és útmutatást készít a cselekvéshez. Ezen linkek bármelyikének megsértése a hírhedt szaggatott karakterlánc.

Az olvasók számára valószínűleg nem titok, hogy az információkat nem közvetítik közvetlenül az „én” -hez, azokat az agy már előzetesen feldolgozza. És az észlelés megtévesztései általában nem az érzékekben keletkeznek, hanem közvetlenül benne. Példa látható a képen.

Ezen az ábrán a vízszintes vonalak valójában párhuzamosak, függetlenül attól, hogy elménk mennyire nem hajlandó elhinni. Megtévesztették, hogy ráakad a saját sztereotípiáira. De ebben az esetben minden rendben van, mert a művész, ismerve felfogásunk sajátosságait, szándékosan félrevezetett minket. Ha elkezdünk valamit észlelni a mindennapi valóságban, akkor kezdődnek a problémák. Rosszul ítéljük meg a körülöttünk lévő világot, helytelenül hasonlítjuk össze, és elkezdünk abnormálisan viselkedni azoknak az embereknek a szemében, akiknek minden rendben van a felfogásukkal. Például, ha nem létező tárgyakat kezdünk érzékelni bármilyen érzékszervünkkel, akkor ezek hallucinációk.

A torzítás lehet, amint már említettük, bármelyik linken. A körülmények és a helyzet helytelen értelmezésével téveszmék kezdődnek. Az ember vagy helytelenül érzékeli mások hozzá intézett szavait és tetteit (az úgynevezett hozzáállás-téveszméket), vagy helytelenül érzékeli helyzetét a világban (például saját nagyságának téveszméit), vagy valami mást.

Az önazonosításban elkövetett hibák irányát az határozza meg, hogy a társadalom milyen vitát folytat egyes személyekkel vagy más élőlényekkel. Ha valamikor az ilyen betegek gyakran elképzelték magukat, például Napóleonokat, akkor manapság sokkal elfogadottabb, ha idegennek vagy vallásos szentnek tartják magukat

Ha a sérülés valahol a különböző információk feldolgozásának és egyetlen egésznek összekapcsolása szintjén történt, akkor a logikai folyamatok sérülnek. A nyilvánvaló helyzetekből származó paradox következtetés egy másik tünet, amelyet paralógiának neveznek. Sajnos sok ilyen különböző tünet van, mert mint már említettük, nagyon sokféle húrok vannak önismeretünk zenéjében.

Hogyan alakul ki a mentális betegség?

Ha a karakterlánc rögzítése elkezdi megváltoztatni tulajdonságait, akkor messze van attól a ténytől, hogy a kibocsátott hang azonnal el fog kezdeni hangolódni. A hang keményebbé vagy lágyabbá válhat, megváltoztathat egy kis mélységet vagy hangszínt, de csak akkor lesz hamis, ha diszharmónia van a húr rezgésében. Ugyanez a helyzet a mentális patológiával - a sor nagyon feltételes. Próbáljuk megmagyarázni a társadalomban meglehetősen gyakori pszichés "váltások" példáján keresztül.

Vannak emberek, akiknek egyszerű gondolkodásmódjuk van, nincsenek sallangok a különböző absztrakciókban. Kisebb a variálhatóságuk, de sokkal nagyobb a stabilitásuk. Ez a norma egyik változata. Vannak olyan emberek is, akik magasan fejlett absztrakt gondolkodással rendelkeznek, amely nagyobb bőséget kínál az azonos tárgyak különböző értelmezéseihez - művészek, feltalálók, álmodozók stb. Ez is a norma egyik változata. De amikor valamilyen oknál fogva a valóság összes lehetséges lehetősége közül az ember tudatosan a tőle távolabbit választja, és nem csak opcióként választ, hanem azt is hiszi, hogy valójában minőségileg tükrözi a valóságot, akkor ez már egy eltérés a normától. amit paranoiának szoktunk nevezni.

Ez a tünet dinamikusan fejlődik, saját fokozatossági fokozattal rendelkezik-általában egy absztrakcióra hajlamos személyben először rendkívüli gyors eszűség és találékonyság alakul ki, majd amikor az agy túl sok értelmezést kínál, az „én” nem tud megbirkózni és elkezdi válasszon közülük valószerűtleneket - az ember paranoiássá válik. A húr átlépte a diszharmónia határát.

A "paranoia" szó közvetlen fordítása az ókori görögből "paranoia".

Kicsit rájöttünk, hogyan történik minden az egyéni tünetekkel. Nézzük most az egészet. A személyiségünket alkotó "húrok" ritkán "hullanak ki az együttesből" egyenként. A gondolkodási folyamat zavarai mintákat képeznek a feldolgozott információ magas szintű összefüggései miatt. Ennek eredményeképpen a tünetek kialakulásának mintája nyomon követhető bizonyos mentális betegségekben. Ha a kényelem kedvéért a már megadott példákról beszélünk, akkor gyakran ugyanazok a hallucinációk mennek a delírium mellé.

Mindezek mellett az "én" nem csak az érvelés puszta logikája. Vannak érzelmek, hangulat és még sok más. Amikor ezek a "húrok" felborulnak, akkor jönnek a fóbiák, a mániák és így tovább.

A skizofrénia mint központi probléma a pszichiátriában

Nos, a lelkünk rendellenességeinek lényege és következményei közül az egyik legszomorúbb kétségtelenül a skizofrénia. Elosztásában és egy bizonyos „én” -re gyakorolt ​​rombolásában is uralja.

A tudósok nem találtak konszenzust a betegség diagnosztizálásának szempontjairól, vagyis arról, hogy mi tekinthető pontosan skizofréniának, és milyen más eltérések vannak a normától. Ezek azonban szempontok kérdései, nem lényegük. Ha megnézzük a betegség nevét, akkor az ókori görög szó szerinti fordítása az "elme kettéhasítása" lesz. Elvileg teljes mértékben tükrözi a patológia lényegét - „én” elveszíti integritását.

Tényleg, láttál seprűt? Úgy tűnik, hogy különböző szívószálak gyűjteménye, de ennek ellenére a közös érdekek szerint működnek együtt. Mert vagy dróttal, vagy zsineggel, vagy egy ruhadarabbal húzzák őket. Ez a szűkület a mi „én”, amely a mentális folyamatokat egy összehangolt egésszé gyűjti össze. Mi történik, ha a seprű zsinege megsérül? A szívószálak elkezdenek kicsúszni, és egy ponton összeomlanak. Körülbelül ugyanez a helyzet a skizofréniás beteg személyiségével. A gondolatok először futni kezdenek, mint a hangyák a szétszórt hangyabolyban, aztán egyre jobban eltérnek a megszokott pályáktól, majd futnak, ahogy akarnak, önmagunktól függetlenül.

A legszomorúbb az, hogy a hétköznapi felfogás gyakori hibái ellenére sem a memória, sem az értelem nem szenved. Eleinte, a skizofrénia korai szakaszában a betegek sokáig tökéletesen tisztában vannak vele, hogy mi történik velük, de nem tehetnek semmit. Sajnos ennek a tudatosságnak a közvetlen következményei gyakran az öngyilkossági kísérletek, az agresszivitás és a haragosság. A skizofrénia következő fejlődési fázisában, amikor a "szalmaszálak" összeomlanak, a hasítás a személyiség szétesésévé válik, és a személy megszűnik önmaga lenni a szó szó szerinti értelmében. A skizofrénia vége az esetek túlnyomó többségében nagyon szomorú-az úgynevezett apato-abulikus szindróma. Ha egyszerűbben fogalmazunk, akkor ez az akarat és a törekvések teljes hiánya. Az ember egyfajta növényvé változik.

Reméljük, hogy cikkünk segített megérteni egy kicsit azok bonyolult és drámai világát, akiket régen "őrültnek" neveztünk. Hogy a valóságban messze nem hülyék, hogy nem minden könnyű és messze a szórakozás. Hamarosan folytatjuk kirándulásunkat a pszichiátria világába, és a ma szerzett ismeretek alkalmazásával könnyebben rájön, hogyan kell viselkedni az elmebetegekkel. és ami a legfontosabb - hogyan védheti meg magát és szeretteit az ilyen problémák előfordulásától.

Videó az N.A. -ról elnevezett elmegyógyintézetről Alekseeva

A tevékenység, mint különleges jelenség problémájának tanulmányozásában fontos helyet foglal el végrehajtásának mechanizmusainak feltárása. A modern pszichológiai irodalomban nincs egyetlen megközelítés a pszichológiai mechanizmus lényegének meghatározására. A pszichológiai mechanizmust azonban leggyakrabban "szubjektív leírásként" vagy azoknak az objektív folyamatoknak a szubjektív szintjén történő reflexiójaként határozzák meg, amelyek biztosítják az emberi kölcsönhatást a környezettel. Ugyanakkor a pszichológiai mechanizmus nem egyszerű megfogalmazása ezeknek a folyamatoknak, hanem inkább feltárja azok tartalmát és funkcionális jellemzőit. A pszichológiai mechanizmus alapvetően szabályozó funkciót lát el az emberi környezet és a környezet közötti kölcsönhatások különböző energiaszintjeinek kezelésében.

V.G. Ageev a „pszichológiai mechanizmus” fogalmának lényegéről szólva megjegyezte: „A mechanizmus ötlete, vagyis az elemzés néhány elemibb szintje, amelyre a magasabb szint sajátossága nem csökkenthető, de képes ellátni az eszköz funkcióját, mindig csábító volt a pszichológiai kutatásokra. Akár az emberi viselkedés örökletes, ösztönös mechanizmusairól, akár az érzékszervi folyamatok pszichofiziológiai mechanizmusairól volt szó, az a képesség, hogy megmagyarázzunk valami bonyolultat, megfoghatatlanot, menekülést valami egyszerűbb, érthetőbb módon, lehetővé téve önmagunk rögzítését, osztályozását, "számszerűsítését", stb., természetesen vonzónak és értelmesnek tűnt. Számtalan példa van a komplexum ilyen egyszerű magyarázatára az egyszerű segítségével. Ebben az esetben az egyszerűt leggyakrabban a "mechanizmus" kifejezéssel jelölték, a komplexet pedig azzal az értelmes jelenséggel, amely magyarázatot kap, ha az alapjául szolgáló mechanizmus működése egyértelmű. "

A pszichológiai mechanizmusok legegyszerűbb cselekvési formái a spontán tevékenységhez kapcsolódnak. A spontán tevékenység mechanizmusának koncepciója egy olyan jelenségen alapul, amely minden élő rendszerben rejlik, lévén alapvető tulajdonságuk, a szervezet mély igénye. Fel kell gerjeszteni és kiváltani minden inger. Mindig benne van, mint minden más élő szervezetben. Az élet tevékenység. Ezért fontos, hogy csak a már meglévő tevékenység megnyilvánulásához szükséges feltételek keresését biztosítsuk.

Ezzel a tevékenység természetének megértésével - írja G.S. Sukhobskaya, - a motiváció a tevékenység szabályozásának problémája, és nem annak létrehozása.

A fő tevékenységi paraméterek:

• Kényszerítés;
• intenzitás;
• "Csatornázás" - összpontosítson a valóság bizonyos területeire. "

Ismeretes, hogy a spontán tevékenység problémáját sok fiziológus és pszichológus tárgyalta. Különösen N.I. Grashchennov, L.P. Latash, I.M. Feigenberg, javítva a reflextevékenység szerkezetének megértését, az előrejelző készülékről - a cselekvés elfogadójáról, az afferentáció szankcionálásáról, a reflexgyűrűről és a visszacsatolásról, amely tájékoztatja az agyat a cselekvés eredményeiről stb. (PK Anokhin), azonosította az úgynevezett "spontán" ritmikai folyamatokat, amelyek fontos szerepet játszanak a központi idegrendszer önszabályozásában.

ŐKET. Sechenov "Az agy reflexei" című könyvében (1863) kimutatta, hogy a tudatos és öntudatlan minden cselekedete az életben, származási módjuk szerint, reflex. Kiszemelt három link van a reflexekben:

1. A kezdeti kapcsolat a külső irritáció és az érzékszervek által az agyba továbbított idegi izgalom folyamatává történő átalakítása.
2. A középső láncszem az agy központi folyamatai (gerjesztési és gátlási folyamatok) és a mentális állapotok (érzések, gondolatok, érzések stb.) Alapján történő megjelenés.
3. Az utolsó láncszem a külső mozgás.

Szecsenov szerint az agy reflexei érzéki izgalommal kezdődnek, bizonyos mentális cselekedettel folytatódnak és izommozgással végződnek, mivel a középső láncszem nem választható el az elsőtől és a harmadiktól, és mivel minden mentális jelenség szerves része. az egész reflexfolyamat, amelynek oka van a külső hatásokban.a valós világ agyának.

Ez volt az első és meglehetősen sikeres kísérlet a psziché reflexelméletének megalkotására. A psziché reflexelméletének mélyreható kísérleti fejlesztésének megtiszteltetése azonban Ivan Pavlové, aki új tudományterületet hozott létre - a magasabb idegi aktivitás tanát. I.P. Pavlov feltételesre és kondicionáltra osztotta a reflexeket. A feltétel nélküli reflexek a külső környezet szigorúan meghatározott ingerekre adott reakciók. A kondicionált reflexek reakciók egy kezdetben közömbös ingerre, amely közömbössé válik a feltétel nélküli ingerrel való ismételt kombináció következtében. A kondicionált reflexeket az agy magasabb részei hajtják végre, és az idegszerkezetek között kialakuló ideiglenes kapcsolatokon alapulnak.

TOVÁBB. Bernstein, kifejlesztve a tevékenység fiziológiájának problémáját, a szükséges jövő modelljét ismerte fel fő láncszemeként. TOVÁBB. Bernstein azzal érvelt, hogy az emberi mozgások és cselekedetek nem " reaktív", - aktívak, céltudatosak és az ötlettől függően változnak. Az aktivitás elve elméletében szemben áll a reaktivitás elvével, amely szerint egyik vagy másik cselekvést, mozgást, cselekvést külső inger határozza meg, a feltételes reflex modellje szerint hajtják végre, és legyőzi a az élet folyamata, mint a környezethez való folyamatos alkalmazkodás folyamata. A szervezet életfolyamatának fő tartalma nem a környezethez való alkalmazkodás, hanem a belső programok végrehajtása. Egy ilyen felismerés során a szervezet óhatatlanul átalakítja a környezetet.

A.R. Luria az emberi mentális tevékenységet tanulmányozva három fő agyi funkcionális blokkot azonosított, amelyek részvétele szükséges bármilyen típusú mentális tevékenység megvalósításához:

1. Aktiválás és hang... Anatómiailag a retikuláris képződmény képviseli, amely szabályozza az ébrenléti kéreg aktivitási szintjét a fáradtság és az alvás előtt. A teljes értékű tevékenység feltételezi az ember aktív állapotát, csak az optimális ébrenlét körülményei között tudja valaki sikeresen felfogni az információkat, megtervezni viselkedését és végrehajtani a tervezett cselekvési programokat.
2. Az információk fogadása, feldolgozása és tárolása... Ide tartozik az agyféltekék hátsó része is. Az occipitális zónákban Az információ a vizuális analizátorból érkezik. A halántéklebenyek felelősek a hallási információk feldolgozásáért. A kéreg parietális részei általános érzékenységgel, tapintással járnak. A blokk hierarchikus felépítésű, és háromféle kéregmezőből áll: az elsődlegesek impulzusokat kapnak és dolgoznak fel a perifériás részlegektől, a másodlagosakban az információ analitikus feldolgozása, a harmadikon analitikus és szintetikus feldolgozás történik. különböző elemzőket végeznek - ez a szint biztosítja a mentális tevékenységek legösszetettebb formáit.
3. Programozás, szabályozás és ellenőrzés... A blokk főként az agy homloklebenyében helyezkedik el. Itt kitűznek célokat, saját tevékenységi programokat alakítanak ki, ellenőrzik azok előrehaladását és sikeres végrehajtását.

Az agy mindhárom funkcionális blokkjának közös munkája szükséges feltétele egy személy szellemi tevékenységének megvalósításához.

PC. Anokhin megalkotta a funkcionális rendszerek elméletét, amelyre a valódi pszichológiailag orientált fiziológia egyik első modelljeként emlékeznek. Ezen elmélet rendelkezései szerint a mentális tevékenység fiziológiai alapját az idegfolyamatok szervezésének speciális formái képezik. Ezeket akkor adják hozzá, ha: az egyes idegsejteket és reflexeket integrált funkcionális rendszerek tartalmazzák, amelyek integrális viselkedési aktusokat biztosítanak. A tudós kutatása kimutatta, hogy az egyén viselkedését nem külön jel határozza meg, hanem az adott pillanatban minden hozzá érkező információ afferens szintézise. Az afferens hipotézisek összetett viselkedést váltanak ki.

V.G. Leontiev pszichológiai mechanizmusnak tekintette a motivációs mechanizmust. Ez a mechanizmus a "mentális jelenségek rendszere", amelynek célja egy vagy több motívum által kifejezett tevékenység átalakítása és formálása a szükséges, más indítékok által kifejezett tevékenységgé. V.G. Leontiev a motivációs mechanizmust a motiváció pszichofiziológiai, mentális és társadalmi előfeltételeinek rendszereként tekinti az emberi tevékenység irányított motivációjának. Ezek a motivációs mechanizmusok heterogének, különböző szinteken. Néhány alapon motivációs állapotok keletkeznek, amelyek aztán a motiváció különböző formáiban fejeződnek ki: indíték, szükséglet, benyomás stb. És az ember külső környezete. A motivációs mechanizmusok különböző mértékben általánosítanak és konkretizálódnak. Némelyikük csak egy adott helyzetben képes biztosítani a viselkedés aktivitását. Nagyon szelektívek. A helyzet bármilyen változása leállítja a mechanizmus működését. Mások, általánosabbak, képesek biztosítani a viselkedés aktivitását különböző körülmények között és helyzetekben. Megint mások általános mechanizmussal rendelkeznek. Hatása az emberi viselkedés és tevékenység szinte minden esetben megfigyelhető. Az ilyen mechanizmusokat V.G. Leontiev az eredetit általánosítottnak nevezi.

Egy nagy kísérleti anyag elemzése lehetővé tette V.G. Leont'ev, hogy azonosítsa a motiváció többféle pszichológiai mechanizmusát, amelyek különböző körülmények között nyilvánulnak meg. Ezek a mechanizmusok az általánosítás és a cselekvés sajátosságainak különböző mértékében különböznek. Ide tartozik a spontán tevékenység mechanizmusa, a dinamikus egyensúly mechanizmusa, az alkalmazkodási mechanizmus.

Feltárva a motivációs mechanizmusok jellemzőit, amelyeket „mentális jelenségek rendszerének” tart, cselekvésükben kétértelmű, de szabályos és formáló funkciókat lát el (ami a definícióban is tükröződik), V.G. Leontjev nemcsak megkülönbözteti e mechanizmusok különböző típusait, szintjeit, formáit, típusait, hanem lényegében különböző altípusokat is elkülönít bennük.

A tevékenységszabályozás mechanizmusai az emberi tevékenységért felelős legjelentősebbek közé tartoznak.

Konopkin a tudat és a tevékenység egységének elve alapján számos ilyen mechanizmust azonosít. Ide tartoznak az önszabályozás pszichológiai struktúrájának kapcsolatai: az alany által elfogadott cél, a jelentős tevékenységi feltételek szubjektív modellje, a végrehajtó cselekvések programja, a siker kritériumai, az információ és az eredmény, a döntések a korrekciókról.

Mindezek a mechanizmusok a tudatos szabályozás szintjét az önszabályozás legmagasabb szintjének nevezik.

A kutatás eredményeit O.A. Konopkin feltárja az önszabályozás pszichológiai mechanizmusait, amelyek közvetítik a szenzomotoros tevékenység különböző formáinak függését a külső környezet olyan alapvető jellemzőitől, mint a jelek fizikai tulajdonságai, a jelentősek időbeli bizonytalansága, a jelingerek áramlásának időbeli jellemzői. , az egyes események valószínűségi jellemzői és a jelsorozat szerkezeti jellemzői. Ugyanebben az irányban V.V. Karpov, V.I. Stepansky, G.Z. Szegény.

A szabályozási mechanizmus különleges megnyilvánulása az akaraterő. A.F. Lazursky az akaraterőfeszítést különleges pszichofiziológiai folyamatként határozta meg, amely a személyiség reakciójára vonatkozik a külső és belső helyzetben.

IN ÉS. Szelivanov az akarati erőfeszítést a motiváció létrehozásának vagy az akadályok leküzdésének mechanizmusaként határozta meg.

N.N. Lange megpróbálta megtalálni az akarati cselekvések élettani mechanizmusai, négy részt kiemelve az akarati aktusban:

1. érzés, szükséglet, törekvés;
2. előrejelzés a célról;
3. a mozgás gondolata;
4. maga a mozgalom.

V.A. Ivannyikov, a cselekvés akaratlagos szabályozásának pszichológiai mechanizmusait vizsgálva, azonosít egy valódi mechanizmust, egy valós képződményt, amely ösztönzi a cselekvést - a cselekvés értelmét. Az emberek közös tevékenységeiben alakul ki, és nemcsak az egyes személyek motívumai határozzák meg, hanem a különböző emberek cselekedeteinek társadalmi kapcsolata is. Az V.A. jelentésének megváltoztatása Ivannikov az akaratlagos szabályozás pszichológiai mechanizmusaként határozza meg. A cselekvés jelentésének megváltozása a viselkedés megváltozásához vezet. Ezenkívül egy cselekvés jelentésében változás érhető el különböző módon - egy indíték vagy szükséglet tárgyának jelentőségének újbóli felmérésével, a cselekvések következményeinek előrejelzésével és megtapasztalásával, vagy végrehajtásának megtagadásával, a változáson keresztül. egy személy szerepe és pozíciói. Amellett, hogy a tényleges helyzet megváltoztatásán keresztül megváltoztatjuk a cselekvések jelentését, ezt a célt úgy is el lehet érni, ha egy képzeletbeli helyzetből vonzunk célokat és motívumokat, amelyeket mások állíthatnak fel, vagy maguktól származhatnak. A képzelet fontosságára az akarati szabályozás szerkezetében rámutatott Lev Vygotsky, A.V. Zaporozhets, Dmitry Uznadze és mások.

Azok a pszichológiai mechanizmusok, amelyek egyfajta "előrelépést" biztosítanak a tevékenységben, fontosnak tűnnek a tevékenység tanulmányozása kapcsán. Ebből a szempontból érdekesek a rögzített attitűd kialakításával és megvalósításával kapcsolatos mechanizmusok, amelyek működése viszont a valószínűségi előrejelzés rendelkezéseivel függ össze (I. M. hasonló helyzetek, hipotéziseket vet fel a jövőbeli események bekövetkezésével kapcsolatban, bizonyos valószínűségeket tulajdonítva az egyes hipotéziseknek. Egy ilyen előrejelzésnek megfelelően előhangolást végeznek - bizonyos cselekvési módszerek előkészítését, amely a legnagyobb valószínűséggel egy bizonyos cél eléréséhez vezet. ŐKET. Feigenberg a valószínűségi előrejelzést úgy értelmezi, mint „azt a képességet, hogy összehasonlítsuk a jelenlegi helyzetről az elemzőkön keresztül érkező információkat a memóriában tárolt információkkal a megfelelő múltbeli tapasztalatokról, és ezen összehasonlítás alapján feltételezéseket tegyünk a közelgő eseményekről, mindegyik feltevésnek tulajdonítva egy bizonyos fokú megbízhatóság. Bármely tevékenység során az ember előre látja a legvalószínűbb lehetőségeket az események továbbfejlesztésére, beleértve saját tettei legvalószínűbb eredményeit. Így valószínűségi előrejelzés nélkül minden emberi tevékenység lehetetlen lenne ”. Ebben a nem valószínűségi előrejelzésben a kutató két szintet különböztet meg:

1. Az események további lefolyásának valószínűségi előrejelzése az előrejelző alany cselekedeteitől függetlenül, de fontos számára. Ezek olyan események, amelyeken a téma bizonyos tekintetben függ, de amelyek menetét nem befolyásolhatják. Ha ez az előrejelzés jó, azaz jól merít a korábbi tapasztalatokból, józan életszemléletet biztosít.
2. Az ilyen események lefolyásának valószínűségi előrejelzése, amelyek lefolyását az alany (vagy tétlensége) cselekedetei befolyásolják. Különböző cselekvések esetén más a valószínűsége annak, hogy lehetséges lesz a kívánt eredmény elérése az alany számára (vagy közel kerülni annak eléréséhez). Ezért - tervezés, cselekvések megválasztása. Az egész rendszer még bonyolultabbá válik, ha az események menetét nemcsak a szubjektum cselekedetei befolyásolhatják, hanem más emberek cselekedetei is, akik saját értékekkel rendelkeznek (gyakran eltérnek az alany céljaitól). Ezek az emberek megfogalmazzák előrejelzéseiket (beleértve az alany cselekedeteinek előrejelzéseit is), építik a terveiket. Következő cselekedeteiket az alany előrejelzésének is figyelembe kell vennie. Egy ilyen előrejelzés aktív élethelyzetet biztosít, elengedhetetlen azoknak a cselekvéseknek a megválasztása, amelyek hasznossá teszik az embert annak érdekében, amiért él, hasznos az adott ügy érdekében és azok számára, akik számára jelentősek. Egy olyan személy számára, aki felismerte, hogy miért él, az ilyen előrejelzés segít válaszolni a "hogyan kell élni?" Kérdésre. És gyakorlatilag ezek a fő kérdések, amelyek meghatározzák az egyes egyének létezését. Ezekre a kérdésekre adott válaszok segítenek a döntés meghozatalában: vagy úgy élni, hogy túlélje, vagy úgy élni, ahogy az ember méltónak tartja.

A valószínűségi előrejelzés folyamata fontos, írjuk a cselekvésre, tevékenységre való felkészültség mechanizmusának kialakulását, maga pedig valójában egy speciális pszichológiai mechanizmus.

Az aktivitás problémáival összefüggésben a modern, nehéz helyzetben kiemelt jelentőséggel bíró társadalomban nagy dinamikájával olyan pszichedelikumok azonosítására és tanulmányozására kerül sor, amelyek nemcsak az aktivitás növekedését, hanem a személyiség fejlődésének új szintjét is biztosítják, beleértve a megújulás".

A fő mechanizmusok közül, amelyek hozzájárulnak a személyiség megreformálásához, a pszichológiai szakirodalom kiemelkedik:

• visszajelzés, vagy az egyén konfrontációja az "énjével"; információ önmagáról mások felfogásában;
• mások megértése és elfogadása;
• érzéseik nyílt kifejezése, a kommunikáció szükségességének tudatosítása és az azzal való elégedettség mértéke.

E mechanizmusok jelentése az egyén belső pszichológiai erőforrásainak felhasználása. És a cselekvésük "kiváltásának" feltételei az érzelmi önfenntartás és az irányított öntevékenység mechanizmusai a negatív "én" semlegesítésére. Az alacsony önértékelés, az érzelmileg negatív hozzáállás önmagához gátolja az új információk észlelését, az optimális munkát a saját "én" -jével, súlyosbítva a védőmechanizmusok hatását. Emiatt a külső érzelmi támogatás stabilizáló hatással lehet az önbecsülésre, ezáltal megváltoztatva a hozzáállást nemcsak önmagához, hanem a problémák megoldásának megközelítési rendszeréhez is. Az irányított öntevékenység, amelyet a saját „énjével” folytatott személyes kommunikáció során hajtanak végre, meglehetősen hatékony pszichológiai mechanizmus. Az ilyen kommunikáció során azonosítják a problémákat, elvégzik azok elemzését, előkészítik a megoldásokat és újraformálják a személyiséget. E mechanizmus alapján szinte minden típusú átdolgozás megvalósul. Cselekvése következtében a személyiség aktivitásának szintje nő, az önrendelkezés elmélyül.

A fenti pszichológiai mechanizmusok, amelyek meghatározzák a viselkedés, a fejlődés, a személyiségreformáció jellemzőit, csak egy kis része, amely közvetíti egy személy tevékenységét, aki sokrétű tevékenységekben valósítja meg magát.

Az embert egy órához lehet hasonlítani, amelyben különféle rugók, csavarok és fogaskerekek vannak. Ragaszkodnak egymáshoz és együtt dolgoznak. Hasonlóképpen, az emberek a nem fizikai világban élnek, azaz a gondolatok világa. Ebben a világban vannak érzések, érzések, számítások, racionalizációs ötletek.

Bármilyen emberi cselekvés a tervezésből fakad, ezért a nem fizikai világ mindig a fizikai világban nyilvánul meg, például először megjelenik a konstruktor gondolata, majd annak fizikai megvalósítása. Ezért a sorrend mindig ugyanaz lesz: gondolat, cselekvés, eredmény. Az ember gondolatainak és tetteinek következménye - ez egy kulcsmodell.

Az emberek mind különbözőek: egyesek nem tudják, mit kezdjenek magukkal, mások bármilyen üzlethez ragaszkodnak, mások csak a helyszínen taposnak. Mi az a motor, amely arra készteti az embert, hogy a cél felé mozduljon, és megszerezze az eredményt? A rendszer-vektor elemzés szempontjából ez a motor egy személy vágya. A megvalósult vágy boldogsággal tölti el, a meg nem valósult pedig komorrá, bántóvá, kellemetlenné teszi az embert.

A psziché szerkezete

Az emberi idegrendszer saját szerkezeti szervezettel rendelkezik, amelyben megkülönböztetik a gerincvelőt és az agyat magában foglaló központi idegrendszert (CNS) és a perifériás idegrendszert.

A központi idegrendszer legmagasabb része az agy, amely az agytörzsből, a kisagyból és a kisagyból áll. Viszont a nagy agy két féltekéből áll, kívülről szürke anyaggal - a kéreggel - borítva. A kéreg az agy legfontosabb része, a magasabb szellemi tevékenység anyagi szubsztrátja, és a test minden létfontosságú funkciójának szabályozója.

Bármilyen szellemi tevékenység végzéséhez bizonyos agyi funkciókra van szükség. A.R. Luria három ilyen funkcionális blokkot határoz meg:

1. Aktiválás és hangjelzés. Ez a retikuláris képződmény, amelyet az agytörzsben lévő hálózatképződés képvisel. Szabályozza a kéreg aktivitásának szintjét. Teljes emberi tevékenység akkor lehetséges, ha aktív állapotban van. Egy személy csak optimális ébrenlét esetén képes sikeresen észlelni az információkat, megtervezni viselkedését és végrehajtani egy cselekvési programot;
2. Blokk információ fogadására, feldolgozására és tárolására. Ez a blokk magában foglalja az agyféltekék hátsó részeit. A vizuális elemzőből származó információ belép az occipitális zónákba - ez a látókéreg. A hallási információkat a halántéklebenyekben - a hallókéregben - dolgozzák fel. A parietális kéreg általános érzékenységgel és tapintással jár.

A blokkban háromféle kéregmezőt különböztetünk meg:

• Az elsődleges mezők fogadják és feldolgozzák a perifériás szakaszokból érkező impulzusokat;
• A másodlagos területek az információk elemző feldolgozásával foglalkoznak;
• A harmadlagos mezők analitikus és szintetikus feldolgozást végeznek a különböző elemzőktől származó információkhoz. Ez a szint biztosítja a mentális tevékenység legösszetettebb formáit.

Programozó, szabályozó és vezérlő egység. Helye az agy homloklebenyében van, ahol a célok kitűzése, a saját tevékenységének programja alakul ki, és a végrehajtás menete és sikere ellenőrzése történik.

Így minden emberi mentális tevékenység megvalósítása az agy mindhárom funkcionális blokkjának közös munkájának eredménye. Annak ellenére, hogy az agy egésze részt vesz bármilyen mentális tevékenység végrehajtásában, ennek ellenére a különböző féltekéi különböző differenciált szerepeket látnak el.

Klinikai vizsgálatok kimutatták, hogy a jobb és a bal agyfélteke eltér az információfeldolgozási stratégiákban. A jobb agyfélteke holisztikusnak tekinti a tárgyakat és jelenségeket, ami a kreatív gondolkodás alapja. A bal agyfélteke az ésszerű és következetes információfeldolgozással foglalkozik.

Az agyi mechanizmusok tanulmányozása nem vezet a mentális természet természetének egyértelmű megértéséhez.

A mentális lényegének objektív élettani kutatási módszerekkel való feltárására vonatkozó feladatot az orosz fiziológus I.P. Pavlov. A tudós úgy véli, hogy a viselkedés egységei feltétel nélküli reflexek. Ez a reakció a külső környezet szigorúan meghatározott ingereire. És a kondicionált reflexek, mint reakciók egy kezdeti közömbös ingerre.

Az orosz tudósok munkája N.A. Bernstein és P.K. Anokhin.

A psziché mechanizmusának fogalma

SD. Maksimenko úgy véli, hogy a psziché mechanizmusai eszköz, alkalmazkodás, azaz eszközkészlet. Ennek köszönhetően az emberi szervek és rendszerek integritásba kerülnek az információk gyűjtésére, feldolgozására vagy a munka elvégzésére.

Az emberi psziché működésének mechanizmusa a következőket tartalmazza:

• Visszaverődés. A mentális reflexió az emberi tevékenység szabályozója, amelyhez komplex információfeldolgozás társul. Ez nem a világ passzív másolása, hanem kereséssel, választással társul. A reflexió mindig a szubjektumhoz tartozik, amelyen kívül nem létezhet, és szubjektív jellemzőktől függ. A világnak ez az aktív tükröződése valamilyen szükségszerűséggel, szükséglettel társul. A reflexió aktív, mert magában foglalja a környezeti feltételeknek megfelelő cselekvési módok keresését. A szellemi reflexió a tevékenység folyamatában folyamatosan mélyül, javul és fejlődik;
• Tervezés. Fő funkciója a reflexió tartalmának ésszerűsítése és harmonizálása az emberi cselekvések és tevékenységek céljainak megfelelően. Maga a tervezési folyamat a mentális és pszichomotoros cselekvések halmaza és sorozata. Az eredmény képek, jelrendszerek, sémák stb.
• Azonosítás (objektiválás). Ez egy tudatos és céltudatos emberi tevékenység eleme, amelynek három fő formája van:

1. Anyagi forma. Fizikai munkában, munkában fejeződik ki, amelynek során egy személy tárgyakban és jelenségekben testesül meg, átalakítva azokat;
2. Pszichés forma. Bármely produkció konstruktív elemei a mentális műveletek és tapasztalatok, az értékek kiválasztása, a reflexió tartalmának értelmezése.
3. Az ember önmagát teremti meg - fejleszti a mentális és spirituális tulajdonságokat, megszünteti az elidegenedés meglévő formáit. Azáltal, hogy különböző módon reagálnak belső nehézségeikre, az emberek megpróbálják megvédeni pszichéjüket a fájdalmas stressztől. Ebben segítenek nekik a psziché védő mechanizmusai.

A psziché védekező mechanizmusai

Meghatározás

A kifejezést 1894 -ben vezette be Z. Freud "Védő neuropszichózisok" című munkájában. Ez a szabályozási mechanizmusok rendszere, amelynek feladata a negatív tapasztalatok minimalizálása vagy kiküszöbölése, valamint az egyén önbecsülésének, képének - „én” és a világ képének - stabilitásának fenntartása. Ezt úgy érhetjük el, ha kizárjuk a tudatból a negatív forrást, vagy megakadályozzuk a konfliktushelyzet kialakulását.

A védelmi mechanizmusok típusai

• Primitív elszigeteltség vagy kivonulás egy másik államba. Az emberek automatikusan elszigetelődnek a társadalmi vagy interperszonális helyzetektől. Ennek egyik változata a vegyszerek használatára való hajlam. Az elszigeteltség elzárja az embert attól, hogy aktívan részt vegyen az interperszonális problémák megoldásában. Védekező stratégiaként lehetővé teszi a pszichológiai menekülést a valóság elől. Az elszigeteltségre támaszkodó személy a világtól távol talál vigasztalást;
• Tagadás. Ez egy személy kísérlete arra, hogy a nemkívánatos eseményeket valóságnak tekintse. Ilyen esetekben van egy kísérlet, mintha "kihagynák" a tapasztalt kellemetlen eseményeket emlékeikben, helyette fikcióval. A személy úgy tesz, mintha a számára fájdalmas valóság nem létezne. Az elutasítást és a kritikát figyelmen kívül hagyják, és az új embereket potenciális rajongóknak tekintik. Az ilyen emberek önbecsülését általában túlbecsülik;
• Ellenőrzés. Az öröm forrása néhány ember számára, akik túlsúlyban vannak a mindenható irányításban, a fő foglalkozás "mások túlszárnyalása" lesz. Ilyen emberek találhatók ott, ahol ravaszságra, izgalomra, veszélyre és hajlandóságra van szükség, hogy minden érdeket egyetlen célnak rendeljenek alá - befolyásuk kifejtésére;
• Primitív idealizálás (értékcsökkenés). Az emberek hajlamosak az idealizálásra, és szükségük van arra, hogy különleges méltóságot és hatalmat tulajdonítsanak azoknak az embereknek, akiktől érzelmileg függenek. Az idealizálás útja csalódáshoz vezet, mert az ember életében semmi sem tökéletes. A nagy idealizálás nagy csalódásokhoz vezet.

Így figyelembe vették az első csoport általános védelmi mechanizmusait. A szakértők azonban több mint 20 típusú védelmi mechanizmust azonosítanak, amelyek primitív védelmi és másodlagos védelmi mechanizmusokra vannak osztva, amelyek a magasabb rendhez kapcsolódnak.

A folyóirat megjelenésének és kiadásának éve:

megjegyzés

A cikk elemzi a pszichológiai probléma lényegét, fő jellemzőit, a pszichológiai problémákkal kapcsolatos fogalmakat. Kísérletet tesznek a pszichológiai problémák típusainak meghatározására, és tartalmuk alapján a pszichológiai problémák osztályozási rendszerének modelljének felépítésére. Javasolt egy munkacsoport létrehozása a pszichológiai problémák diagnosztikai rendszerének kidolgozására.

Kulcsszavak: pszichológiai probléma, személyiség pszichológiai problémái, pszichológiai problémák elemzése, pszichológiai problémák megoldása, pszichológiai problémák osztályozása.

A gyakorlati pszichológus munkája feltételesen két fő részre vagy szakaszra osztható - a pszichológiai probléma diagnosztizálására és megoldására. Noha számos módszertani rendszert és technikát hoztak létre a pszichológiai problémák megoldására, nincsenek általánosan elfogadott megközelítések, diagnosztikai rendszerek, például a DSM vagy az ICD a pszichológiai problémák diagnosztizálására. Minden szakember saját ismeretei, tapasztalatai és pszichoterápiás orientációja alapján maga határozza meg az ügyfél problémáját. Ennek eredményeként mind a gyakorlati munkában, mind a szakemberek képzésében a pszichológiai problémákban való orientáció folyamata szubjektívvé, intuitívvá válik, és ha a szakember szigorúan követ egy bizonyos pszichoterápiás irányt, akkor az is egyoldalú. Véleményünk szerint a pszichológiai problémák egységes elméletének és osztályozási rendszerének hiánya, valamint azok diagnosztizálásának kritériumai nemcsak a munkát, hanem a gyakorlati pszichológusok képzését is jelentősen megnehezítik. Ennek a véleményünk szerint a gyakorlati pszichológia alapvető problémájának megoldása csak kollektív alapon lehetséges, de itt megpróbáljuk felvázolni a probléma kontúrjait és elképzelésünket a megoldás elveiről. Először is megpróbáljuk meghatározni a "pszichológiai probléma" fogalmát. A pszichológiai szótárakban, a tudományos és oktatási irodalomban ezt a fogalmat ritkán határozzák meg és különböztetik meg. Két definíciót találtunk. Tehát T. D 'Zurille és társszerzői szerint „A probléma (vagy problémás helyzet) ... olyan élethelyzet vagy feladat (a jelenben vagy a jövőben), amely reagálást igényel az adaptív működéshez, de a pozitív ennek a reakciónak az eredménye nem nyilvánvaló vagy lehetetlen egy vagy több akadály jelenléte miatt ”(D'Zurilla et al., 2004, 12-13. o.). A. Blaser és társszerzői úgy határozzák meg a pszichológiai problémát, hogy "... túlzott igények a beteg alkalmazkodási képességeivel szemben" (Blaser et al., 1998, 55. o.).

A pszichológiai probléma különféle definíciói megtalálhatók a népszerű pszichológiai irodalomban is. Tehát a gyakorlati pszichológia enciklopédiájában N.I. Kozlov pszichológiai problémáit úgy határozzák meg, hogy "... belső problémák, amelyeknek nincs kifejezett racionális alapja" (Kozlov, 2015, 637. o.).

A pszichológiai problémákra vonatkozó módszertani megértésünk az úgynevezett problematikus megközelítésen alapul, amely szerint bármely folyamat tekinthető olyan mozgalomnak, amely egy adott probléma megoldására irányul. Ebből a pozícióból a pszichológiai, szociálpszichológiai, patopszichológiai folyamatok, viselkedési reakciók és személyiségtevékenységek tekinthetők a pszichológiai problémák megoldásának formáinak. A pszichológus és az ügyfél közös munkája pedig olyan folyamatnak tekinthető, amelynek célja az egyén pszichológiai problémáinak diagnosztizálása, megértése és megoldása. A pszichológiai problémát úgy definiáljuk, mint egy személyen vagy csoporton belül aktualizált pszichológiai ellentmondást, amely egy mentális norma keretein belül nyilvánul meg, de kényelmetlenséget, feszültséget okoz, akadályozza egy személy vagy csoport normális fejlődését, működését és alkalmazkodását. Próbáljuk meg felfedni ezt a definíciót. Először is ellentmondásnak tekintjük a problémát, mivel minden akadály, nehézség, konfliktus ellentétet tükröz az ellentétes tendenciák között. Azt mondhatjuk, hogy minden probléma középpontjában egy ellentmondás áll, és minden probléma, beleértve a pszichológiai problémát is, ezen az alapon jellemezhető. Például a félelmet ellentmondásként lehet jellemezni az élni akarás, vagy az önbecsülés fenntartása és az ezeket a vágyakat veszélyeztető helyzet között. Ugyanakkor a pszichológiai probléma jelenléte akkor mondható el, ha az ellentmondások relevánsak. Ez utóbbi rejtett formában létezhet, potenciálisan, és nem zavarja a témát, és nem tekinthető problémának. A kényelmetlenség, a feszültség és az általában negatív érzelmek általában a aktualizált problémákat kísérik, bár néha, például intellektuális problémákkal, a feszültség pozitív konnotációval bírhat (például az alkotó munkában). Véleményünk szerint a pszichológiai problémák egyfajta akadályok az alkalmazkodás, a fejlődés és az egyén normális működése előtt. Ezen akadályok leküzdésének sajátosságai határozzák meg a személyiségfejlődés lehetőségeit (progresszív, regresszív, kóros fejlődés).

Ebben a meghatározásban megpróbáltuk megkülönböztetni a pszichológiai (normális) és az úgynevezett "pszichiátriai" problémákat, azaz mentális zavarok (az angol nyelvű szakirodalomban ezeket a fogalmakat általában szinonimának tekintik). Valójában a mentális zavarok is pszichológiai problémák, de a patológia keretein belül, nem pedig a norma. Következésképpen kétféle pszichológiai probléma különböztethető meg: a mentális zavarokból eredő kóros problémák (betegségek tünetei) és az úgynevezett "normális" problémák, amelyek a normálisan működő psziché ellentmondásait tükrözik. Meg kell jegyezni, hogy az ilyen típusú problémák közötti határ nagyon vékony, nehezen megkülönböztethető, nem stabil, és gyakran nem maga a probléma határozza meg, hanem annak a személynek a jellemzői, akinek ez a problémája van, és a hozzáállása ehhez a problémához. Ugyanakkor nagyon gyakran kóros problémák merülnek fel a normális pszichológiai problémák elmélyítése és kiéleződése, nem megfelelő megoldásuk következtében. A mentális rendellenességek besorolása ismert a DSM és az ICD rendszerekben. A pszichológiai problémák osztályozási rendszerében a kóros problémák véleményünk szerint külön alcsoportként is bemutathatók a psziché alszerkezetének pszichológiai problémáinak azon részében, ahol megjelennek (ez természetesen nagyon ellentmondásos kérdés). Például a gondolkodás pszichológiai problémáinak rovatában egy külön alcsoportban bemutathat gondolkodási zavarokat (például delírium, az asszociatív folyamat zavara stb.).

Próbáljuk bemutatni a pszichológiai problémák néhány jellemzőjét, amelyek fontosak a gyakorlati munkában. Először is ezek a pszichológiai problémák dinamikája, azaz a problémák kialakulásának, fejlődésének, aktualizálódásának / hatástalanításának, súlyosbodásának / gyengülésének folyamata az ember életének különböző időszakaiban vagy különböző körülmények között. A pszichológiai problémák másik jellemzője a tudatosságuk és a velük szembeni kritikus hozzáállásuk szintje. A gyakorlati munkában a szakember gyakran találkozik a tudatosság hiányával vagy saját pszichológiai problémáinak tagadásával. A pszichológiai problémák magyarázatának pozíciója is fontos. A betegek gyakran nem pszichológiai, hanem objektív, a körülményektől független módon magyarázzák a pszichológiai problémákat. Itt fontos szerepet játszik az úgynevezett személyiségmeghatározó rendszer, azaz eszmerendszer, amely alapján az ember elmagyarázza a különböző jelenségek okait, beleértve saját problémáit is. A pszichológiai szolgáltatásokhoz folyamodó ügyfelek kutatásai alapján biológiai, társadalmi-gazdasági, misztikus és pszichológiai meghatározó rendszereket azonosítottunk. Ezek a vizsgálatok azt is kimutatták, hogy nagyon fontos, hogy a beteg pszichológiai meghatározó rendszerre váltson, hogy megértse és elfogadja saját pszichológiai problémáit, és növelje a pszichoterápia hatékonyságát.

A létezés időtartama, súlyossága a pszichológiai problémák jellemzői is. Vannak krónikus pszichológiai problémák, amelyekkel az ember hosszú ideig él, és akut problémák.

A pszichológiai problémáknak is vannak egyéni megnyilvánulási jellemzőik, azaz különböző emberek különbözőképpen érzékelik, értékelik és tapasztalják ugyanazt a problémát. Ugyanakkor a gyakorlati munkában a szakember általában nem egyetlen elszigetelt pszichológiai problémával szembesül, hanem egymással összefüggő, egymástól függő problémák rendszerével, és a munka hatékonysága nagymértékben függ a problémák megoldásának szisztematikus megközelítésétől, és nem külön személyiségtől probléma. E tekintetben fontosnak tartjuk, hogy a gyakorlati pszichológiába olyan fogalmat vezessünk be, mint "a személyiség pszichológiai problémái" vagy "a személyiség pszichológiai problémáinak rendszere". Mint minden rendszer, a pszichológiai problémák is hierarchikus szerkezetűek, központi, kezdeti és derivált, vagy tényleges és másodlagos problémákból állnak. A személyiségproblémák tanulmányozása azt jelenti, hogy rendszerezzük, felállítjuk a pszichológiai problémák hierarchiáját (például ok -okozati).

A következő fontos kérdés, amely a személyiség pszichológiai problémáival kapcsolatos, elemzési stratégiájukra vonatkozik. Minden pszichoterápiás iskolának, sőt minden szakembernek megvannak a saját elvei, megközelítései és hagyományai a pszichológiai problémák tanulmányozásához. A következő fő megközelítések különböztethetők meg: a) a pszichológiai problémák megnyilvánulási mechanizmusainak elemzése; b) a problémák eredetének és dinamikájának elemzése; c) a problémák ok-okozati összefüggéseinek elemzése; d) a pszichológiai problémák fenomenális jellemzőinek elemzése stb.

A "pszichológiai probléma megoldása" fogalmát is tisztázni kell. A gyakorlati pszichológiában általában leírják a pszichológiai problémák megoldásának módszereit és technikáit, de magát a probléma megoldását, pszichológiai munka eredményeként, ritkán elemzik. Eközben nagyon fontos, hogy ne csak a pszichológiai probléma lényegét, hanem a megoldás lényegét is megértsük. Ebben a tekintetben a pszichológiai problémákkal való foglalkozás során (a gyakorlati pszichológusok oktatásakor is) tisztázni kell: a) hogyan képviseli a beteg és a pszichológus a probléma megoldásának folyamatát, ezek az elképzelések mennyiben egyeznek meg egymással és reálisak? b) Milyen stratégiákat alkalmaz a beteg pszichológiai problémáinak megoldására (megküzdési stratégiái)? c) Melyek a pszichológiai problémák megoldásának lehetőségei, szintjei, típusai, formái, módjai? d) Milyen legyen a problémák megoldásának sorrendje és időkerete? e) Milyen következményei lesznek a problémák megoldásának?

A pszichológiai problémák megoldásának különböző formái különböztethetők meg, például: a) megfelelő / nem megfelelő; b) mindennapi / szakmai; c) neurotikus, pszichotikus, egészséges; d) pszichológiai, társadalmi, gazdasági, biológiai stb. Meg lehet különböztetni a problémamegoldás szintjeit: a) részleges / teljes; b) a probléma megoldása az okok, következmények stb. szintjén. A pszichológiai probléma megoldásának lehetőségei a következők lehetnek: a) a probléma deaktiválása (például annak újragondolása révén); b) a probléma előfordulását elősegítő vagy annak megoldását akadályozó tényezők kiküszöbölése stb. A pszichológiai problémák megoldásának módjait a gyakorlati pszichológiában használt általános stratégiák alapján lehet azonosítani, például: a) tudatosság; b) megértés / újragondolás; c) javaslat / programozás; d) katarzis; e) képzés; f) érzéketlenség stb.

Most térjünk át a pszichológiai problémák osztályozásának kérdésére. A gyakorlati pszichológiával foglalkozó szakirodalomban nehéz olyan szisztematikus, holisztikus tanulmányokat találni, amelyek kifejezetten a pszichológiai problémákra és azok osztályozására vonatkoznak. A pszichoterápiában néha a pszichológiai problémákat a pszichoterápiás irányok alapján osztályozzák, például olyan kifejezéseket találhat, mint „pszichoanalitikus problémák” [McWilliams, 2001], „egzisztenciális problémák” [Grishina, 2011]. Gyakran léteznek olyan fogalmak, mint a "viselkedési problémák" (általában olyan rendellenességekre utalnak, mint a hiperaktivitás és a figyelemhiány, a destruktív viselkedés stb.), Az "érzelmi problémák" (szorongás, depresszió). ND Linde a pszichológiai problémákat a „... megoldásuk nehézségei és a személyiségben gyökerező mélységük szempontjából” osztályozza [Linde, 2001, p. 26]. A szerző a pszichológiai problémák hét szintjét azonosítja, például a "szupernormális szint", "a neurózisok szintje", a "pszichózisok" [Linde, 2001, p. 27-30].

A pszichoterápiás munka sokéves tapasztalatai alapján kidolgoztuk a pszichológiai problémák osztályozási rendszerének modelljét [Khudoyan, 2014], amelyet alább megpróbálunk bemutatni.

A pszichológiai problémák formájuk és tartalmuk alapján csoportosíthatók. Formai szempontból a pszichológiai problémák különböző szempontok szerint osztályozhatók. Tehát a tudatosság kritériuma szerint meg lehet különböztetni a tudatot, a rosszul tudatot és az öntudatot (általában nem valósulnak meg azok a mély problémák, amelyek meghatározzák a külső egyértelműen észlelt problémákat, amelyekről a beteg pszichológushoz fordul). Megkülönböztethet ok -okozati (más problémák okait tükröző) és következményeket (más problémák eredménye, például a szorongás lehet személyközi konfliktus eredménye) pszichológiai problémákat.

A szakirodalomban a pszichológiai problémák feloszthatók külső (például negatív érzelmek) és mély (például személyen belüli konfliktusok)

Az időbeli jellemzők, az élesség és a téma szempontjából jelentőség szerint meg lehet különböztetni a régi (például régi sérelmek) és az új, krónikus (olyan problémákat, amelyekkel az ember sokáig él) és az akut, sürgős és lényegtelen pszichológiai problémákat.

Különbséget lehet tenni a fő és másodlagos, összetett és egyszerű problémák, kifejezett / rejtett, valós és fiktív, megoldható / megoldhatatlan problémák között, amelyeket a beteg elfogad és nem fogad el, a beteg által felvetett problémák és a betegnek tulajdonított problémák rokonok vagy szakemberek stb. A pszichológiai problémák lehetnek személyen belüli, személyközi, csoporton belüli és csoportközi (utóbbiak szociálpszichológiai problémáknak is tekinthetők).

A gyakorlati pszichológiának sürgősen szüksége van a pszichológiai problémák tartalmuk szerinti osztályozására, a különböző személyiség -alszerkezetek problémáinak elkülönítésére, csoportosítására és leírására. Erre a besorolásra kell építeni a pszichológiai problémák diagnosztikai rendszerét. Természetesen egy ilyen osztályozási rendszer felépítése csak számos szakember közös erőfeszítésével lehetséges, de itt megpróbálunk bemutatni egy hipotetikus modellt egy ilyen rendszer felépítésére.

A pszichológiai problémák osztályozásához mindenekelőtt ki kell emelni azok megnyilvánulási területeit. Négy ilyen területet azonosítottunk.

1. A személyiség mentális szférája.

2. A személyiség biológiai alszerkezete.

3. Személyes fejlődés, életútja, jelen és jövő.

4. A személyiség és a környezet közötti kapcsolatrendszer.

Az alábbiakban sematikusan bemutatjuk a pszichológiai problémák fő csoportjait a személyiség azonosított területein. Ugyanakkor szeretnénk megjegyezni, hogy mind az azonosított területek, mind az e területeken szereplő pszichológiai problémák csoportjai relatívak, és maga a modell sem állítja, hogy teljes és pontos.

A személyiség mentális alrendszerével kapcsolatos problémák

1. Az I rendszer problémái-az öntudattal, az én-fogalommal, az önmagunkhoz való hozzáállással, az én érzésével, az én integritásával kapcsolatos problémák (nem megfelelő én-fogalom, nárcizmus, kisebbrendűségi komplexus, deperszonalizáció, testdiszmorfofóbia, megosztottság) személyiség stb.). Problémák az én alszerkezeteivel (például gyenge ego, erős szuperego vagy id), a védelmi mechanizmusokkal (nem megfelelő, éretlen védelmi mechanizmusok stb.) Kapcsolatos problémák. Személyközi konfliktusok. Problémák, amelyek az önvizsgálattal és a reflexióval, valamint saját tapasztalataik tudatosításával és verbalizálásával kapcsolatosak.
2. Problémák a tudatossággal és a valóság kritikus értékelésével (dezorientáció időben, térben, alacsony önbecsülés, intrapunitivitás stb.).
3. Az egyén szükséglet -motivációs szférájával kapcsolatos problémák - az élet értelmének elvesztése, a motiváció csökkenése, az elégtelen szükségletek, a szükségletek frusztrációja, az igények kielégítésének nem megfelelő formái stb.
4. A személyiség akarati szférájával kapcsolatos problémák - gyengeség, abulia, önuralmi problémák, impulzivitás, az egyén akaratbeli tulajdonságainak fejletlensége stb.
5. Érzelmi problémák - fokozott szorongás, apátia, agresszivitás, depresszió, nem megfelelő érzelmek, túlzott érzelmesség, érzelmi éretlenség, érzelmi hidegség stb.
6. A személyiség kognitív szférájával kapcsolatos problémák - az érzések (például gyenge látás, hallás, szenestopátiák stb.), Észlelés (például az idő, a beszéd, a hallucinációk stb.) Problémái és károsodása, figyelem (például figyelemelterelés), memória (pl. stresszes amnézia), gondolkodás és intelligencia (pl. megértési problémák, téveszmék, mentális retardáció) ․ Véleményünk szerint ebbe a kategóriába olyan problémák is beletartozhatnak, mint a kognitív disszonancia, az információhiány stb.
7. A beszéddel kapcsolatos problémák - dadogás, beszédzavarok (afázia, diszartria, oligofázia, skizofázia stb.), Tachyllalia, késleltetett beszédfejlődés, diszlexia, diszgráfia stb.
8. A személyiség szexuális szférájával kapcsolatos problémák - frigiditás, impotencia , szexuális elégedettség hiánya, szexuális perverzió, nemi identitással kapcsolatos problémák stb.
9. Viselkedési problémák - függőségek, impulzív, irracionális, nem megfelelő viselkedés, enurézis, tic zavarok, hiperaktivitás, agresszív viselkedés, megszállott cselekedetek, álnokság, alvászavarok, táplálkozással, szexuális viselkedéssel stb.
10. A temperamentummal és a karakterrel kapcsolatos problémák - a jellem kiemelése, pszichopátia, szociopátia, negatív jellemvonások stb.
11. Az észleléssel, a stresszre adott válaszokkal és a megküzdéssel kapcsolatos problémák - nem megfelelő válaszok a stresszre és a megküzdési stratégiákra, poszttraumás stresszzavarok, csökkent stressztűrés stb.
12. Az egyén szellemi, erkölcsi és vallási szférájának problémái - bűntudat, erkölcsi hanyatlás, erkölcsi konfliktus, lelki válság, értékkonfliktus, fanatizmus, szektákkal kapcsolatos problémák stb.

A személyiség biológiai alrendszerével kapcsolatos pszichológiai problémák

1. Szomatikus betegségekkel összefüggő pszichológiai problémák (például halálfélelem miokardiális infarktussal, rákos betegek depressziója, érzelmi problémák hormonális rendellenességekkel stb.),
2. Pszichológiai problémák, amelyek normatív stresszes biológiai folyamatokkal járnak (menstruáció, szülés, menopauza stb.).
3. Pszichológiai problémák, amelyek hozzájárulnak a szomatikus betegségek kialakulásához (például alexithymia).
4. Szomatizált pszichológiai problémák (pl. Szomatizált depresszió, konverziós zavarok).
5. A kozmetikai sebészethez, szervátültetésekhez, a megjelenés sebészeti változásaihoz kapcsolódó pszichológiai problémák.
6. Testi sérülésekhez és deformációkhoz, agymérgezéshez stb. Kapcsolódó pszichológiai problémák.

Pszichológiai problémák, amelyek a személyiség fejlődésével, életútjával, jelenével és jövőjével kapcsolatosak

1. A normatív mentális és társadalmi fejlődés eltéréseivel kapcsolatos problémák (kognitív funkciók fejletlensége vagy késése, érzelmi éretlenség stb.).
2. A normatív involúciós folyamatokkal kapcsolatos problémák (megjelenés normatív változásai, csökkent szexuális aktivitás stb.)
3. A személyiség rendellenes fejlődésével kapcsolatos problémák (a személyes növekedés, bukás, személyiségromlás stb. Során felmerülő problémák).
4. A személyiségfejlődés normatív és nem normatív válságai, normatív életeseményekkel (gyermek születése, nyugdíjazás, szülők halála stb.) Kapcsolatos válságok.
5. Az életkorral kapcsolatos fejlődési problémák megoldásával kapcsolatos problémák (például a beszéd elsajátításával).
6. A szakmai tanácsadással, karrierrel, szakmai fejlődéssel kapcsolatos problémák stb.
7. Bizonyos életkorok sajátos problémái (serdülőkori problémák, késői kori problémák stb.) Stb.

Az interperszonális, csoportközi kapcsolatokhoz és az egyén életteréhez kapcsolódó pszichológiai problémák

1. Az interperszonális kapcsolatokkal kapcsolatos pszichológiai problémák (interperszonális konfliktusok, rivalizálás, kölcsönös ellenségeskedés, szerelmi problémák, kapcsolatok lehűlése, specifikus, az interperszonális kapcsolatok megszakadása által okozott problémák, például szeretteik halála, a párok szétválása, problémák az ellenkező neműek, barátok, rokonok, szomszédok kapcsolata stb.).
2. Csoporton belüli pszichológiai problémák (egyén és csoport közötti problémák, csoporton belüli problémák csoporton belül, elidegenedés a csoporttól stb.)
3. A csoportközi kapcsolatokhoz kapcsolódó pszichológiai problémák (etnikai konfliktusok, csoportok közötti rivalizálás stb.).
4. Az ember életének egyes szféráinak pszichológiai problémái (család, munka, oktatáspszichológiai problémák, bizonyos szakterületekhez kapcsolódó speciális problémák, például sport-, diplomáciai, rendőrségi problémák stb.).
5. Transzgenerációs problémák (rokonokkal való azonosulás, az egyén életének megnehezítése, évfordulós szindróma stb.).
6. Az egyén életteréhez kapcsolódó pszichológiai problémák - lakáshiány, rossz életkörülmények, a környezet fizikai hatásaihoz (hő, hideg, sugárzás, oxigénhiány stb.) Kapcsolódó pszichológiai problémák

E cikk zárásaként megjegyezzük, hogy a javasolt elméleti modell és a pszichológiai problémák osztályozási rendszerének sémája csak kísérlet a probléma felvetésére, és felvázolja elképzelésünket a megoldás kontúrjairól. A jövőben véleményünk szerint szükség van egy gyakorlati pszichológusokból és kutatókból álló munkacsoport létrehozására és a pszichológiai problémák általános elméletének és diagnosztikai rendszerének kidolgozására.

Megjegyzés

A pszichológiai problémák: lényeg, típusok, jellemzők

A pszichológiai problémák lényegét, fő jellemzőit, a pszichológiai problémákkal kapcsolatos fogalmakat a cikk elemzi. Megpróbálják osztályozni a pszichológiai problémákat, és tartalmuk alapján felépíteni a pszichológiai problémák osztályozási rendszerének modelljét. A szerző javasolta egy munkacsoport létrehozását a pszichológiai problémák diagnosztikai rendszerének kidolgozására.

Kulcsszavak: pszichológiai probléma, személyiség pszichológiai problematikája, pszichológiai problémák elemzése, pszichológiai problémák megoldása pszichológiai problémák osztályozása.

Irodalom:

1. Blaser A., ​​Heim E., Ringer H., Tommen M. Problémaorientált pszichoterápia: integráló megközelítés: transz. vele. M.: "Osztály", 1998. Grishina N.V. Egy személy egzisztenciális problémái, mint élet kihívása. // Szociológia. 2011. 4. sz. S. 109-116.
2. Kozlov N.I. Pszichológus. A gyakorlati pszichológia enciklopédiája. Moszkva: Szerk. Eksmo, 2015.
3. Linde N.D. A modern pszichoterápia alapjai: tankönyv. kézikönyv csapokhoz. magasabb. tanulmány. intézmények. M .: Kiadói Központ "Akadémia". 2002.
4. McWilliams N. Pszichoanalitikus diagnosztika: A személyiség szerkezetének megértése a klinikai folyamatban. M.: Független "Class" cég, 2001.
5. Khudoyan S.S. A személyiség pszichológiai problémáinak kutatásának és oktatásának módszertani kérdéseiről // A pedagógia és a pszichológia problémái, 2014, 3. sz., P. 99-104.
6. D'Zurilla, T. J., Nezu, A. M., & Maydeu-Olivares, A. (2004). Társadalmi problémamegoldás: elmélet és értékelés. E. C. Chang, T. J. D'Zurilla és L. J. Sanna (szerk.). Társadalmi problémamegoldás: elmélet, kutatás és képzés. Washington, DC: Amerikai Pszichológiai Szövetség, pp. 11-27.
7. Khudoyan S.S. Az orvosi javaslatok hatékonysága aktív tudatos állapotban. // A 12. Európai Pszichológiai Kongresszus. Isztambul, 2011. július 4-8. P. 238.

Az emberi tudat sok rejtélyt rejt magában. Pszichénk valóban természetfeletti erővel rendelkezik. Beleértve az egyén pszichológiai védelmének mechanizmusait, segít csökkenteni a tapasztalatok, szorongások, félelmek negatív hatását a test állapotára. Erre azért van szükség, hogy az embert a belső világhoz igazítsuk, és csökkentsük a külső társadalmi környezettől való függőséget. A személyiség védekező mechanizmusai megvédik a tudat szféráját a traumatikus nyugtalanság kórokozó hatásaitól. Milyenek?

Ami

A pszichológiai védekezés a pszichológiában olyan kifejezés, amely a tudat viselkedését jelöli, aminek következtében megszűnik a felmerült kellemetlen, stresszes helyzetből eredő erkölcsi kellemetlenség. A védelmi mechanizmusok a psziché öntudatlan reakciói, amelyek torzítják a valóságot. Ezek a cselekvések leggyakrabban csökkentik a valóságérzékelés megfelelőségét.

A mentális védelmi mechanizmusok problémáját először Sigmund Freud fejlesztette ki. A kifejezést már 1894 -ben bevezette a pszichoanalitikus munkába, majd a későbbi kutatások során gyakran használta. A tudós azzal érvelt, hogy a pszichológiai védekezési mechanizmusoknak köszönhetően az ember nem tud drámaian megváltozni jó vagy rossz oldalról. Így az emberi tudat megvédi magát a negatív érzésektől és érzelmektől, az emberek hozzáállása és életértékei számára elfogadhatatlan információktól.

A "belső pajzsok" típusai

A psziché védelmi mechanizmusai kardinális különbségeket mutatnak, ezért több fajtára osztották őket. Lényegük megértéséhez mindegyiket külön kell megvizsgálni.

kiszorul

Freud ezt a mechanizmust tartotta a neurotikus rendellenességek megjelenésének fő bűnösének. Ez biztosítja az elme megszabadulását a kellemetlen információktól, amelyek ellentétesek az erkölcsi elvekkel. A traumatikus adatokat nem egyszerűen elnyomják, hanem öntudatlanul érzelmi stresszké és az ok nélküli szorongás érzetévé alakítják át.

Tagadás

Ez a fajta mentális védelem magában foglalja a negatív esemény észlelésének hiányát. Az ember nem észlel olyan anyagot, amely ellentmond a világról és önmagáról alkotott elképzeléseinek. A tagadás pszichológiai védekezés, amely azt hiszi, hogy a probléma nem létezik. Egy személy nem képes megfelelően értékelni a valóságot.

Kártérítés

Ez a psziché egyik legkésőbb kialakuló védekező mechanizmusa. Lényege a következő: az egyik területen a fejletlenség, az egyén megpróbálja kompenzálni a más területen elért eredményeket. A pszichológiai védekezési kompenzáció lehetővé teszi, hogy az ember lelki egyensúlyt találjon, azonban ha túl sok van belőle, akkor a személyiség a kompenzátortól függővé válik, és egyoldalúan fejlődik, és néha egyszerűen degradálódik. Ezt a módszert egyszerű példákkal mérlegelheti:

• az alacsony önbecsülés növelése érdekében egy férfi vagy nő elkezd sportolni;
• a személy közvetlenül a múlt megtörése után kezd új kapcsolatokat, és megőrzi azokat, miközben emlékezik az előzőekre;
• a személyes élettel való elégedetlenséget az alkoholfogyasztás öröme kompenzálja.

A pszichológiai védekezés mechanizmusai egy öntudatlan vágy, hogy megvédjék magukat a kellemetlen érzelmektől és a traumatikus eseményektől.

Racionalizálás

Mi ez a pszichológiai védekezési módszer? A racionalizálás megvédi az embert a depressziós élményektől a veszteség helyzeteiben. Például egy személy szándékosan leértékel egy elérhetetlen tárgyat, vagy szándékosan eltúlozza a birtokában lévő értékek értékét.

Azonosítás

Figyelembe véve az egyén pszichológiai védelmét és mechanizmusait, érdemes figyelni az introjekcióra. Segít megtanulni a valósággal való kölcsönhatást. Az azonosítás magába foglalja egy másik személy, állat, tárgy, szuperhős azonosítását. Segítségével erősségeket fejleszthet és jó tulajdonságokat szerezhet. Például apja példáját követve a fiú megtanul bátor lenni, szorgalmas, megérteni az autókat vagy a technológiát.

Kivetítés

Ez a mechanizmus magában foglalja, hogy másoknak olyan negatív tulajdonságokat, vágyakat, érzéseket tulajdonítunk, amelyeket az egyén önmagában nem tud elfogadni. Az ember önmagát ítéli meg, kettős mércét tanúsítva, és saját kudarcainak felelősségét rájuk hárítva. Ez a mechanizmus általában sérülékeny és mentálisan éretlen embereknél működik.

Intellektualizáció

A védelem ezen formája a következő cselekvésekből áll: a tudat intellektuális erőforrásokat használ a valódi érzelmek megtapasztalása helyett. Hogyan lehet ezt könnyebben megmagyarázni? Az intellektualizáció felváltja a valódi érzéseket azokkal kapcsolatos hosszas elmélkedéssel. Például egy férfi nem lép kapcsolatba egy lánnyal, hanem csak szerelemről beszél.

Helyettesítés

Ha egy emberi cselekvés egy elérhetetlen tárgyra irányul, akkor a tudat azt javasolja, hogy egy elérhető objektumra irányítsák át. A helyettesítés segít enyhíteni az érzelmi stresszt, de nem nyújt elégedettséget a cél elérésében. A szublimáció negatív lehet. Például egy férfi helyettesítheti a feletteseivel szembeni agressziót a családtagok vagy más tárgyak iránti haraggal.

A psziché minden védekező mechanizmusa szintén érettségi fok szerint oszlik meg. A tagadás és az elnyomás a kisgyermekekre és a hisztérikus személyiségekre jellemző. A serdülők hajlamosak az azonosulásra, és az érettebb nőknél és férfiaknál megfigyelhető az intellektualizáció, a szublimáció és a racionalizáció.

Érdekelhet: