Krisis harga diri dan identitas pada masa remaja. Krisis masa remaja dalam konsep E. Erickson. Sindrom patologi identitas sosial. Apa itu krisis identitas?

Masalah pembentukan identitas pribadi pada masa remaja awal disebabkan oleh kebutuhan untuk memecahkan masalah mendasar dari penentuan nasib sendiri sosial dan pribadi selama periode ini. Transisi dari masa remaja ke masa remaja dikaitkan dengan perubahan tajam dalam posisi internal, yang terdiri dari kenyataan bahwa berjuang untuk masa depan menjadi orientasi utama kepribadian, dan masalah memilih profesi, jalur kehidupan selanjutnya ada di tengah. perhatian terhadap minat dan rencana siswa SMA.

Penguatan pendekatan pribadi dalam psikologi menyebabkan pengayaan bahasanya dengan konsep-konsep yang mencerminkan aspek-aspek bidang pengembangan kepribadian yang sebelumnya berada di luar ruang lingkup analisis psikologis. Konsep-konsep ini termasuk konsep "I-concept", konsep "self-determination of personality" atau "personal self-determination", "personal identity", yang tersebar luas saat ini dalam literatur psikologis dan pedagogis.

Fondasi metodologis pendekatan psikologis untuk masalah penentuan nasib sendiri diletakkan oleh S.L. Rubinstein. Masalah penentuan nasib sendiri dipertimbangkan olehnya dalam konteks masalah penentuan, dalam terang prinsip yang dikemukakan olehnya - penyebab eksternal bertindak, membiaskan melalui kondisi internal: bahwa tekad apa pun diperlukan sebagai penentuan oleh orang lain, eksternal , dan sebagai penentuan nasib sendiri (penentuan sifat-sifat internal suatu objek)”. Dalam konteks ini, penentuan nasib sendiri bertindak sebagai penentuan nasib sendiri, berbeda dengan penentuan eksternal; konsep penentuan nasib sendiri dengan demikian mengungkapkan sifat aktif dari "kondisi internal".

Kita harus menyatakan bahwa pada tingkat teori psikologis tertentu, masalah penentuan nasib sendiri menyamakan "penyebab eksternal", "penentuan eksternal" dan kondisi sosial, penentuan sosial. Dalam psikologi asing, kategori "identitas" yang diperkenalkan ke dalam sirkulasi ilmiah oleh E. Erickson bertindak sebagai analog dari konsep "penentuan nasib sendiri pribadi".

Identitas adalah seperangkat karakteristik kepribadian psikologis, sosio-historis dan eksistensial dasar dalam konsep E. Erickson. Di bawah identitas pribadi, Erickson memahami perasaan subjektif dan, pada saat yang sama, kualitas identitas diri dan integritas individu I yang diamati secara objektif, ditambah dengan keyakinan individu pada identitas dan integritas citra ini atau itu dunia dan manusia berbagi dengan orang lain. Menjadi inti vital kepribadian dan indikator utama keseimbangan psikososialnya, identitas pribadi berarti: a) identitas internal subjek dalam proses persepsinya tentang dunia luar, perasaan stabilitas dan kontinuitas I-nya dalam waktu. dan ruang; b) dimasukkannya I ini dalam komunitas manusia tertentu, identitas jenis pandangan dunia yang diterima secara pribadi dan sosial. Selain itu, kekuatan subjektif dari rasa identitas pribadi, menurut E. Erickson, adalah "tanda akhir masa remaja dan kondisi untuk pembentukan individu dewasa."

Kebutuhan untuk menentukan tempat seseorang di dunia orang dewasa dan untuk merasakan diri sendiri sebagai orang yang mandiri dan terpisah dari orang lain sering menjadi prasyarat untuk proses pemisahan dan menandai berkembangnya proses individuasi.
H. Remschmidt menulis bahwa data terbaru tentang proses fisik, mental, psikososial tumbuh dewasa "meyakinkan kemandirian relatif tahap usia ini dari orang lain." Dengan demikian, orang yang tumbuh dewasa harus dianggap tidak hanya sebagai individu yang belum mencapai status dewasa, tetapi juga sebagai kelompok sosial khusus dengan kebutuhan, masalah, dan kesulitan pemisahan tertentu.

Hampir tidak terlihat bahwa pembentukan identitas pribadi pada masa remaja awal melibatkan tidak hanya identifikasi yang konsisten antara seorang anak dengan orang dewasa dan kesadaran akan nilai dan kompetensinya sendiri, tetapi juga pengalaman identitas diri melalui pemisahan emosional dari orang dewasa yang signifikan.

Dengan demikian, identitas pribadi merupakan vektor resultan dari proses identifikasi, dan juga memiliki integritas dan struktur, yang diekspresikan dalam bentuk pengalaman seseorang terhadap identitas dan perubahan diri secara bersamaan dalam waktu. Pandangan tentang pembentukan identitas pada masa remaja awal ini antara lain meliputi proses kesadaran diri dan identifikasi diri. Namun, penting untuk ditekankan bahwa pada masa transisi dari masa kanak-kanak menuju kedewasaan, remaja membutuhkan otonomi dan identitas diri tertentu untuk dapat mengambil hak dan tanggung jawab orang dewasa.

Pembentukan kesadaran diri seseorang dikaitkan dengan ciri-ciri identifikasi diri dan harga diri.
Identitas diri didefinisikan sebagai “identitas yang terus-menerus dialami dari I dalam ruang dan waktu. Ini mengandaikan keaslian persepsi diri, integrasi tingkat tinggi dari citra diri pribadi yang dinamis dan kontradiktif ke dalam satu sistem yang koheren, yang dengannya penentuan nasib sendiri individu-pribadi yang stabil, umum dan holistik terbentuk dan dipertahankan, didukung dan dibagikan oleh komunitas orang penting lainnya."

Akibatnya, identitas diri menyiratkan harga diri dan penilaian harapan mengenai hubungan dasar diri dan lingkungan sosial.

Namun, karena subjek identifikasi juga seseorang, tidak mungkin untuk mencapai identitas penuh dengan objek. Pengalaman seseorang tentang Aku dalam proses identifikasi adalah manifestasi dari isi kehidupan mental, indikator kehadirannya, dan memungkinkan untuk menyadari Aku dan non-identitasnya dengan Yang Lain. Pada tingkat umum, identifikasi bertindak sebagai pengalaman identitas dinamis dengan diri sendiri, penerimaan diri sebagai yang diberikan. Ini adalah pengalaman integral, yang dibangun dari pengalaman pribadi individu dan memanifestasikan dirinya dalam berbagai bentuk khusus yang memungkinkan peneliti untuk melihat proses ini dari sudut pandang yang berbeda: bertindak sebagai penilaian diri, sebagai konsep diri, sebagai kesadaran diri, dll.

Berdasarkan hal tersebut di atas, jelas bahwa pendekatan metodologis tradisional untuk mempelajari masalah yang ditunjukkan dalam konteks regulasi sosial dari proses identifikasi tidak memberikan kesempatan penuh untuk mempertimbangkan kekhasan regulasi intrapsikis dinamika pembentukan kunci. aspek identitas. Karena perhatian tidak diberikan pada pengalaman identitas gender, introjeksi objek normatif dan regulasi eksternal, otonomi individu yang matang. Juga, pada kenyataannya, pembentukan otonomi emosional orang yang matang tidak diperhitungkan dalam konteks pergeseran struktur referensi di luar keluarga. Sehubungan dengan hal di atas, timbul pertanyaan dalam menentukan ciri-ciri diri otonom sebagai hasil kegiatan dalam pembentukan struktur integral identifikasi diri individu yang sedang tumbuh.

Dari lahir sampai mati, kita melalui 8 tahap perkembangan, di mana masing-masing tahap krisis identitas menanti kita. Apa itu dan apa bahayanya? Apa yang terjadi pada kita pada interval usia tertentu? Bagaimana Anda dapat membantu anak Anda melewati titik kritis? Setelah membaca artikel, Anda tidak hanya akan menemukan jawaban untuk pertanyaan-pertanyaan ini, tetapi juga mencari tahu di mana penggaruk disembunyikan, yang dapat Anda injak secara tidak sengaja.

Apa itu krisis identitas?

Krisis identitas adalah masa pembentukan kepribadian seseorang melalui pencarian tempat dan perannya dalam masyarakat, kesadaran akan keunikannya sendiri. Penelitian tentang fenomena ini dilakukan oleh psikolog Amerika Eric Erickson, yang mengidentifikasi delapan tahap perkembangan psikologis manusia. Transisi dari satu tahap ke tahap lainnya disertai dengan perubahan persepsi tentang diri sendiri dan dunia sekitarnya. Kebanyakan dari mereka terjadi sebelum usia 21, tetapi bahkan setelah usia ini, penilaian ulang nilai terus berlanjut. Batas usia dapat berubah atau bergeser, tetapi urutan langkahnya tetap sama untuk sebagian besar.

8 krisis pembangunan

1. Percaya atau tidak?

Seseorang menghadapi krisis pertama di tahun pertama hidupnya. "Apakah dunia tempat yang aman atau lingkungan yang tidak bersahabat bagi saya?" - ini adalah pertanyaan utama sekarang. Anak mengamati lingkungan dan orang-orang di sekitarnya, mempelajari seberapa konsisten, stabil, dan tindakan baik hati terhadapnya.

Hal terpenting yang harus terjadi pada tahap pertama adalah munculnya rasa percaya diri anak terhadap dunia. Jika Anda memberi bayi Anda perawatan, perhatian, perawatan secara teratur, ia akan merasa aman. Dan ini adalah jaminan yang harmonis. Selain itu, hubungan saling percaya dengan dunia akan membantu seseorang di masa depan untuk lebih lembut melewati ambang batas yang menentukan.

2. Perjuangan kemerdekaan

Dari satu hingga tiga tahun, seseorang melewati tahap perkembangan berikutnya, yang intinya adalah pembentukan kemandirian pribadi dan perlawanan terhadap pengasuhan orang dewasa. Seorang anak dengan segala cara perlu mempertahankan batas-batas otonominya dan hak untuk memilih. Dia berusaha untuk menggunakan keterampilan yang diperoleh (mendandani dirinya sendiri, menyisir rambutnya, dan sebagainya), terus-menerus meningkatkan keterampilannya.

Anak-anak yang tidak terbatas dalam mengeksplorasi diri atau lingkungannya, tetapi sebaliknya, mendukung keinginan mereka untuk mandiri, memiliki lebih banyak. Mereka siap mempertahankan perbatasan wilayah mereka, pendapat mereka sendiri, melawan tekanan dari luar. Kritik keras, kontrol terus-menerus, dan celaan seperti: "Seperti siapa kamu!", "Lihat apa yang telah kamu lakukan!", "Semua anak seperti anak-anak, dan kamu!" mendidik keraguan diri, menimbulkan perasaan ragu dan bersalah. Jika Anda mencegah seorang anak menyatakan dirinya, maka di masa depan ia akan bergantung pada orang lain dalam segala hal.

3. Inisiatif atau rasa bersalah

Dari tiga hingga lima tahun, fase penegasan diri dimulai. Ini adalah periode interaksi aktif dengan anak-anak, meneliti keterampilan interpersonal dan pengorganisasian diri mereka. Kehidupan seorang anak sekarang sangat dinamis - anak-anak datang dengan permainan, menetapkan peran, menunjukkan inisiatif dan belajar berinteraksi dalam tim.

Jika dia, merasa aman, mampu menunjukkan keterampilan organisasinya pada tahap ini, maka pintu menuju pertumbuhan yang harmonis akan terbuka dengan mudah dan alami.

Orang tua yang terbiasa mengkritik, menarik atau menghentikan untuk mencegah bahaya berisiko membuat anak merasa bersalah. Menekan inisiatif yang telah muncul, menekan "aliran pertanyaan", serta tuntutan anak untuk menjelaskan situasi tertentu, kami menanggung risiko bahwa anak akan merasa ditolak dan tidak perlu. Perasaan bersalah tidak hanya menekan kreativitas, tetapi juga mengganggu proses komunikasi dengan orang lain. Tantangan bagi orang dewasa adalah menantang tetapi dapat dicapai - menyeimbangkan inisiatif dan rasa bersalah alami.

4. Kemandirian versus keraguan diri

Periode 5 hingga 12 tahun ditandai dengan pemahaman pengetahuan yang aktif, ketika seseorang belajar membaca, menulis, dan memproses informasi yang diterima. Kini sumber pembentukan rasa kemandirian bukanlah orang tua, melainkan guru dan kawan. Dorongan, dukungan untuk inisiatif, persetujuan memberi seseorang kepercayaan diri dan kekuatannya.

Kutukan inisiatif atau kritik berlebihan dari orang lain memicu munculnya kompleks, keraguan diri. Selain itu, perasaan rendah diri yang muncul atas dasar ini menyebabkan keengganan untuk belajar dan berkembang lebih lanjut.

5. Jalan menuju kesadaran

Di Tahap Lima, kita berusia antara 12 dan 21 tahun. Selama periode waktu ini, transisi dari masa kanak-kanak ke masa dewasa dilakukan, yang kelancarannya berperan penting dalam pembentukan kepribadian yang utuh. Sekarang prioritasnya adalah membangun karier dan kehidupan pribadi. Ada pemisahan dari orang tua dan pencarian menyeluruh untuk diri sendiri di semua bidang kehidupan. Siapa saya? Di mana saya nyaman? Apa yang saya inginkan? Pertanyaan-pertanyaan ini dan pertanyaan-pertanyaan lain yang menyebabkan krisis psikologis, sebagai akibatnya, mengarah pada definisi peran profesional dan gender mereka.

Jika pada tahap ini orang tersebut tidak memiliki kekuatan dan pengalaman yang cukup untuk mengidentifikasi dirinya, maka kebingungan peran dapat terjadi. Apa artinya? Seorang remaja yang tidak aman secara internal rentan terhadap eksperimen keras untuk mencari dirinya sendiri, yang sering disertai dengan konsekuensi negatif. Upaya untuk menahan semangatnya dan mengarahkannya ke beberapa arah memicu protes, pemberontakan, dan penolakan.

6. Keintiman dan cinta

Kami melewati tahap ini paling cepat, karena usianya antara 21 dan 25 tahun. Periode ini didedikasikan untuk eksplorasi cinta dan pasangan. Kemampuan untuk membangun hubungan saling percaya jangka panjang, memberi, menyumbang, bertanggung jawab untuk orang lain berkembang. Jika memungkinkan untuk menciptakan situasi yang nyaman, orang tersebut bergerak ke tingkat perkembangan ego berikutnya, berhasil mengalami krisis identitas.

Jika Anda secara khusus menghindari hubungan serius untuk waktu yang lama, maka ada risiko membiasakan diri dengan kesepian internal yang konstan, depresi, atau isolasi diri dari dunia luar.

7. Pengembangan aktif

Sejak usia 25 tahun, menurut Erickson, tahap baru perkembangan manusia dimulai, yang paling lama, karena berakhir pada usia 65 tahun. Ini adalah waktu untuk menciptakan keluarga, karier, transisi ke peran orang tua, dan sebagainya. Tingkat realisasi diri dalam bidang kehidupan ini menentukan seberapa sukses perasaan seseorang sepanjang hidupnya.

Jika tujuan yang ditetapkan pada tahap sebelumnya tidak tercapai, maka ada kemungkinan berhenti dalam perjalanan menuju perbaikan. Perasaan tidak produktif dapat mendorong ke jalan buntu dan krisis psikologis yang mendalam, memperlambat periode perkembangan lebih lanjut.

8. Kebijaksanaan versus keputusasaan

Pada usia di atas 65 tahun, kami mulai menganalisis kehidupan yang dijalani, tetapi kami tidak berhenti menelitinya. Pada saat ini, seseorang ingin melihat buah dari kerja keras dan usahanya, menyadari dirinya sukses. Tetapi jika, alih-alih hasil yang baik, kita menentukan bahwa masa lalu telah dijalani dengan tidak produktif, tujuan belum tercapai, rencana belum dilaksanakan, maka ada kemungkinan itu akan datang.

Jika krisis identitas pada tahap ini berjalan lancar, orang tersebut, setelah memperoleh, akan melihat ke masa lalu dengan rasa kerendahan hati, rasa syukur, dan kelengkapan. Ini akan memungkinkan Anda untuk mendekati usia tua dan akhir hidup tanpa rasa takut.

Mengatasi krisis identitas

Krisis psikologis adalah suatu kondisi yang membutuhkan perubahan model perilaku kepribadian sebelumnya. Titik balik seperti itu secara berkala terjadi dalam kehidupan setiap orang dan merupakan norma untuk perkembangan. Tetapi jika orang dewasa memiliki kekuatan untuk mengatasi kondisinya sendiri, maka anak-anak, terutama pada masa remaja, membutuhkan dukungan dan pengertian orang dewasa.

Bagaimana krisis psikologis memanifestasikan dirinya?

yang negatif sulit dikendalikan (wabah, tiba-tiba, dan sebagainya);
ada kegembiraan atau kepanikan yang tidak masuk akal;
perasaan ketidakberdayaan dan inferioritas diri sendiri diperburuk;
sulit untuk merencanakan tindakan dan mematuhi algoritma tertentu;
realisasi kesalahan yang dibuat membawa Anda ke jalan buntu, dari mana tampaknya tidak ada jalan keluar.

7 tips untuk membantu remaja mengatasi krisis psikologis

Puji tidak hanya untuk pencapaiannya, tetapi juga untuk perjuangannya;
Mendorong inisiatif dan keinginan untuk membela kepentingan mereka sendiri;
Menganggap serius topik-topik yang menjadi perhatian remaja, bahkan jika mereka tampak sembrono atau bodoh;
Bantuan dalam pengungkapan, mengacu pada gagasan bahwa setiap orang berbakat dengan caranya sendiri;
Tunjukkan rasa hormat terhadap kepribadian anak, jangan memaksakan pandangan mereka tentang kehidupan;
Untuk menumbuhkan kemampuan untuk bertanggung jawab atas tindakan Anda, sehingga membiasakan Anda untuk bertanggung jawab;
Terima kenyataan tumbuh dewasa, beri anak kesempatan untuk menemukan dirinya sendiri, jika, tentu saja, ini tidak membahayakan kesehatannya.

Krisis identitas adalah proses menemukan diri sendiri, yang mengetuk pintu setiap orang dari waktu ke waktu. Jika sejak lahir kita diberikan kondisi yang nyaman untuk melewati tahap kritis, maka kunjungan krisis berikutnya akan disambut dengan senyum dan tangan terbuka. Tetapi bagaimana jika ini tidak terjadi? Kebencian terhadap masa lalu tidak akan memberikan hasil, tetapi hanya memprovokasi konflik internal. Dimungkinkan untuk melindungi diri Anda darinya dengan melihat sekeliling. Beberapa anak sekarang pasti membutuhkan dukungan Anda. Dan, seperti yang Anda tahu, tidak ada anak orang lain.

- (versi singkat) Tiga jalur perkembangan menyebabkan krisis ini: pertumbuhan fisik yang cepat dan pubertas, kebutuhan untuk menemukan panggilan profesional Anda.
Masa remaja adalah masa perkembangan yang paling penting, karena seseorang harus memikirkan kembali semua momen kritis sebelumnya. Pada akhir masa remaja, seseorang memperoleh baik "identitas dewasa" atau "difusi identitas" terjadi.
Sindrom patologi identitas sosial - regresi ke tingkat kekanak-kanakan dan keinginan untuk menunda perolehan status dewasa selama mungkin; keadaan kecemasan yang samar-samar tetapi terus-menerus; perasaan terisolasi dan kekosongan; tetap konstan dalam keadaan sesuatu yang dapat mengubah hidup Anda; ketakutan akan komunikasi pribadi dan ketidakmampuan untuk mempengaruhi orang-orang dari lawan jenis secara emosional; permusuhan dan penghinaan terhadap semua peran sosial yang diakui, termasuk laki-laki dan perempuan; penghinaan untuk segala sesuatu yang domestik dan preferensi irasional untuk segala sesuatu yang asing. Dalam kasus ekstrim, ada pencarian identitas negatif. -

E. Erickson menekankan bahwa pada setiap tahap seorang anak yang sedang berkembang harus mencapai kesadaran vital tentang solvabilitasnya sendiri dan dia tidak boleh puas dengan pujian yang tidak bertanggung jawab atau persetujuan yang merendahkan. Identitas egonya mencapai kekuatan nyata hanya ketika dia menyadari bahwa pencapaiannya diwujudkan dalam bidang kehidupan yang signifikan bagi budaya tertentu.
Tahap kelima dalam perkembangan kepribadian ditandai dengan krisis kehidupan yang paling dalam. Masa kecil akan segera berakhir. Penyelesaian tahap utama dalam jalan kehidupan ini ditandai dengan terbentuknya bentuk integral pertama dari identitas ego. Tiga jalur perkembangan menyebabkan krisis ini: ini adalah pertumbuhan fisik yang cepat dan pubertas ("revolusi fisiologis"); kekhawatiran tentang "bagaimana saya terlihat di mata orang lain", "siapa saya"; kebutuhan untuk menemukan panggilan profesional mereka yang memenuhi keterampilan yang diperoleh, kemampuan individu dan persyaratan masyarakat. Dalam krisis identitas remaja, semua momen kritis perkembangan yang telah dilalui muncul kembali. Remaja sekarang harus menyelesaikan semua masalah lama secara sadar dan dengan keyakinan batin bahwa justru pilihan seperti itulah yang penting baginya dan bagi masyarakat. Maka kepercayaan sosial terhadap dunia, kemandirian, inisiatif, dan keterampilan yang dikuasai akan menciptakan integritas kepribadian yang baru.
Masa remaja adalah periode perkembangan yang paling penting, di mana krisis identitas utama jatuh. Ini diikuti oleh perolehan "identitas dewasa" atau keterlambatan perkembangan, yaitu, "difusi identitas".
Interval antara masa remaja dan dewasa, ketika seorang muda mencari (dengan coba-coba) untuk menemukan tempatnya di masyarakat, E. Erickson menyebut "moratorium mental". Tingkat keparahan krisis ini tergantung baik pada tingkat resolusi krisis sebelumnya (kepercayaan, kemandirian, aktivitas, dll.), dan pada seluruh suasana spiritual masyarakat. Krisis yang belum terselesaikan menyebabkan keadaan difusi identitas yang akut dan merupakan dasar dari patologi khusus remaja. Sindrom patologi identitas menurut E. Erickson: regresi ke tingkat kekanak-kanakan dan keinginan untuk menunda perolehan status dewasa selama mungkin; keadaan kecemasan yang tidak jelas tetapi terus-menerus; perasaan terisolasi dan kekosongan; tetap konstan dalam keadaan sesuatu yang dapat mengubah hidup Anda; ketakutan akan komunikasi pribadi dan ketidakmampuan untuk mempengaruhi orang-orang dari lawan jenis secara emosional; permusuhan dan penghinaan terhadap semua peran sosial yang diakui, termasuk pria dan wanita ("uniseks"); penghinaan untuk segala sesuatu Amerika dan preferensi irasional untuk segala sesuatu yang asing (menurut prinsip "itu baik di mana kita tidak"). Dalam kasus ekstrim, ada pencarian identitas negatif, keinginan untuk "menjadi bukan apa-apa" sebagai satu-satunya cara penegasan diri.

Beberapa pengamatan yang lebih penting dari E. Erickson, berkaitan dengan masa remaja. Cinta yang terjadi pada usia ini, menurut E. Erickson, pada awalnya tidak bersifat seksual. “Untuk sebagian besar, cinta masa muda adalah upaya untuk mencapai definisi identitas diri sendiri dengan memproyeksikan citra awalnya sendiri yang tidak jelas ke orang lain dan merenungkannya dalam bentuk yang direfleksikan dan diklarifikasi. Itulah sebabnya manifestasi cinta masa muda adalah sebagian besar direduksi menjadi percakapan," tulisnya ... Menurut logika perkembangan kepribadian, kaum muda dicirikan oleh selektivitas dalam komunikasi dan kekejaman terhadap semua "orang luar" yang berbeda dalam asal, selera, atau kemampuan sosial. "Seringkali, detail khusus dari kostum atau gerakan khusus untuk sementara dipilih sebagai tanda untuk membantu membedakan 'kita' dari 'orang luar' ... intoleransi semacam itu adalah perlindungan untuk rasa identitas diri dari impersonalisasi dan kebingungan."

Masa remaja - tahap laten, kesadaran diri yang tidak terpisahkan dan kurangnya kepercayaan diri dalam memahami "aku", mencirikan krisis kehidupan yang paling dalam. Ini menyumbang krisis identitas utama. Erickson menyebut interval antara masa remaja dan dewasa sebagai moratorium mental. Sindrom patologi identitas adalah keinginan untuk menunda perolehan status dewasa selama mungkin. Pencarian identitas negatif sedang berlangsung.

Masa remaja adalah masa stabilisasi kepribadian. Sistem pandangan dunia yang stabil dan tempatnya di dalamnya sedang dibentuk - pandangan dunia. Neoplasma kepribadian sentral pada periode tersebut menjadi penentuan nasib sendiri, profesional dan pribadi.

Muda (Awal - 15 - 17 tahun. Akhir - 17 - 21 tahun)

Pada masa remaja, perubahan morfologis dan fungsional yang signifikan terjadi, proses pematangan fisik seseorang selesai. Aktivitas kehidupan di masa remaja menjadi lebih rumit: rentang peran dan minat sosial berkembang, semakin banyak peran orang dewasa muncul dengan ukuran kemandirian dan tanggung jawab yang sesuai. Di usia ini ada banyak kritis sosial acara; memperoleh paspor, permulaan kondisi tanggung jawab, kemungkinan menggunakan hak pilih aktif, kesempatan untuk menikah. Banyak anak muda pada usia ini mulai bekerja, tugas memilih profesi dan jalan hidup lebih lanjut muncul di hadapan semua orang. Pada masa remaja, kemandirian individu untuk tingkat yang lebih besar didirikan. Di masa muda, cakrawala waktu meluas - masa depan menjadi dimensi utama. Orientasi utama kepribadian berubah, yang sekarang dapat ditunjuk sebagai perjuangan untuk masa depan, menentukan jalan hidup masa depan, memilih profesi. Melihat ke masa depan, membangun rencana dan prospek kehidupan- "pusat afektif" dari kehidupan seorang pemuda. Situasi sosial perkembangan pada masa remaja awal - "Ambang batas kehidupan mandiri."

Peralihan dari masa remaja awal ke masa remaja akhir ditandai oleh perubahan aksen perkembangan: periode penentuan nasib sendiri awal berakhir dan transisi menuju realisasi diri sedang berlangsung.

Dalam periodisasi psikologis D. B. Elkonin dan A. N. Leontiev, aktivitas terkemuka di masa mudanya diakui kegiatan pendidikan dan profesional.

Menurut D.I.Feldstein, pada masa remaja, sifat perkembangan ditentukan oleh: kerja dan belajar sebagai kegiatan utama.

Psikolog lain berbicara tentang penentuan nasib sendiri profesional sebagai kegiatan unggulan pada masa remaja awal. Di sekolah menengah, itu terbentuk kesiapan psikologis untuk menentukan nasib sendiri.

Pembentukan pada struktur psikologis tingkat tinggi: pemikiran teoretis, dasar-dasar pandangan dunia ilmiah dan sipil, kesadaran diri dan refleksi yang dikembangkan;

Perkembangan kebutuhan yang menjamin isi kepribadian (sikap moral, orientasi nilai, dll)

Pembentukan prasyarat individualitas sebagai hasil dari pengembangan dan kesadaran akan kemampuan dan minat seseorang, sikap kritis terhadapnya.

Komunikasi di masa muda

1) Kebutuhan akan komunikasi informal dan rahasia dengan orang dewasa;

2) Persahabatan;

3) Menjalin hubungan dengan lawan jenis;

4) Cinta.

Perkembangan intelektual pada masa remaja

Ciri-ciri tingkat perkembangan kognitif pada masa remaja dan remaja adalah logika formal, pemikiran operasional formal. Ini adalah pemikiran abstrak, teoretis, hipotetis-deduktif, tidak terkait dengan kondisi spesifik lingkungan eksternal, yang ada saat ini. Pada akhir masa remaja, kemampuan mental umum sudah terbentuk, tetapi sepanjang masa remaja mereka terus meningkat.

Pembentukan hubungan sebab-akibat, pemikiran sistematis, stabil dan kritis, aktivitas kreatif mandiri menjadi ciri khas pria dan wanita muda.

Neoplasma psikologis

1) Kebutuhan akan penentuan nasib sendiri;

2) Kesiapan untuk menentukan nasib sendiri secara pribadi dan profesional;

3) Rencana hidup;

4) Pengetahuan diri yang berkelanjutan;

5) Identitas;

6) Orientasi nilai;

7) Pandangan dunia adalah posisi internal seorang pria (atau seorang wanita).

Krisis transisi menuju dewasa (18 - 20 tahun)

"Pemisahan dari akar orang tua."

61. Perkembangan kesadaran diri pada masa remaja

Cita-cita untuk masa depan merupakan ciri dari masa remaja awal. Pada masa ini – periode penciptaan rencana hidup - masalah sedang diselesaikan" menjadi siapa?"(Penentuan nasib sendiri secara profesional) dan" menjadi apa?"(Penentuan nasib sendiri secara pribadi dan moral).

Penentuan nasib sendiri, baik profesional maupun pribadi, menjadi neoplasma sentral pada masa remaja awal(konsep penentuan nasib sendiri yang digunakan dalam psikologi Rusia dekat dengan konsep “identitas kepribadian” oleh E. Erickson).

dia posisi internal baru, termasuk kesadaran diri sebagai anggota masyarakat, penerimaan tempat seseorang di dalamnya.

Penentuan nasib sendiri dikaitkan dengan yang baru persepsi waktu... Sekarang perspektif waktu terwujud.

Diamati stabilisasi kepribadian umum.

Stabilitas moral individu berkembang.

Masa remaja adalah usia mengembangkan pandangan dunia.

Motivasi belajar berubah.

Setiap orang selama hidupnya menghadapi titik balik tertentu, ketika dia sangat menyadari ketidakberdayaannya dalam menghadapi makhluk yang tidak dikenal dan definisi perannya di dalamnya. Tahapan-tahapan tersebut ditandai dengan memikirkan kembali nilai-nilai yang sebelumnya dianggap tak tergoyahkan, pencarian makna hidup dan pembentukan ide untuk mencapainya. Krisis identitas, menurut para psikolog, merupakan titik awal yang penting dalam proses pembentukan seseorang sebagai manusia seutuhnya yang mampu melawan masyarakat, memiliki pandangan dan keyakinannya sendiri.

Apa krisis pribadi ini, apa yang memprovokasi dan bagaimana keluar darinya sebagai pemenang, akan kami ceritakan di artikel ini.

Sedikit definisi

Krisis pribadi adalah suatu tahap dalam kehidupan seseorang yang disebabkan oleh situasi kritis tertentu ketika tidak mungkin untuk mewujudkan tujuan hidup yang telah ditetapkan sebelumnya. Situasi kritis dapat disebabkan oleh alasan eksternal dan prasyarat internal. Pada tahap kehidupan ini, seseorang tidak dapat dengan cepat menyelesaikan masalah yang muncul. Metode yang sebelumnya dapat diterima tidak lagi berfungsi. Keputusan baru diperlukan, untuk adopsi yang seringkali tidak siap dilakukan oleh seseorang. Apalagi terkadang ada perasaan tidak mungkin untuk melakukan hal ini.

Krisis mental menjadi tahap di mana seluruh perjalanan hidup seseorang berubah. Keberadaannya selanjutnya akan tergantung pada bagaimana seseorang keluar dari situasi yang pada awalnya tampak seperti jalan buntu.

Dalam psikologi, ada beberapa tahapan yang dilalui seseorang selama tahapan ini.

Krisis identitas dapat disebabkan oleh beberapa alasan, berdasarkan jenis tahap kritis berikut dibedakan:

Krisis perkembangan usia, yang terkait dengan tahap pematangan fisik dan psikologis seseorang;
Krisis situasional yang disebabkan oleh peristiwa tragis tertentu dalam hidup: perceraian, penyakit, cedera serius, kematian, kehilangan orang yang dicintai.
Durasi dan intensitas setiap tahap yang sulit tergantung pada seberapa kuat kemauan seseorang.

Situasi Tip

Saat merencanakan hidup mereka, hanya sedikit orang yang memikirkan "kejutan" tidak menyenangkan yang bisa dihadirkannya.

Pemecatan dari pekerjaan, kegagalan karier, penurunan kesejahteraan materi yang tak terduga, pengkhianatan terhadap orang yang dicintai atau perceraian - tidak ada yang kebal dari peristiwa yang tidak menyenangkan seperti itu.

Orang tersebut mulai mencari tahu alasan atas apa yang terjadi, dan tidak menemukannya. Tiba-tiba timbulnya perubahan menakutkan dan membuat Anda mencari alasan dalam diri Anda. Perasaan bersalah karena tidak semuanya dilakukan untuk mencegah situasi tidak pergi. Orang tersebut jatuh ke dalam depresi yang paling dalam.

Krisis mental muncul sebagai fenomena penyerta dalam konflik internal yang belum terselesaikan. Keinginan untuk memahami perasaan dan kemampuan spiritual seseorang, memikirkan kembali posisi hidup seseorang sehubungan dengan perubahan yang berkaitan dengan usia dan situasi adalah komponen penting dalam mengembangkan kualitas pribadi.

Fitur dari titik balik ini terkait dengan pengalaman tidak hanya untuk kehidupan mereka sendiri, tetapi juga untuk kehidupan orang lain.

Perubahan usia

Krisis usia pembentukan kepribadian adalah kebutuhan alami jiwa manusia. Mereka berumur pendek dan memastikan arah pengembangan kepribadian yang benar. Masing-masing periode ini dikaitkan dengan perubahan aktivitas manusia dan perkembangan kemampuan mentalnya.

Krisis bayi baru lahir disebabkan oleh perubahan aktivitas di luar rahim;
Titik balik tahun pertama kehidupan dikaitkan dengan peningkatan kebutuhan dan kemampuan anak;
Tiga tahun adalah titik awal dalam mendefinisikan "aku" seseorang;
Pada usia tujuh tahun, bayi memulai jenis aktivitas baru yang terkait dengan pembelajaran di sekolah;
Tahap remaja dikaitkan dengan proses pubertas dan perubahan fisik;

Pada usia 17 tahun, timbul krisis identitas, yaitu kebutuhan untuk membuat keputusan secara mandiri dan awal dari kehidupan dewasa yang mandiri;
Pada usia 30 tahun, titik balik dikaitkan dengan ketidakmungkinan mewujudkan tujuan hidup yang telah ditetapkan sebelumnya;
Pada orang berusia empat puluh tahun, fraktur ditandai dengan masalah yang belum terselesaikan dari tahap sebelumnya;
Pensiun dianggap sebagai perubahan dalam cara hidup yang biasa, memikirkan kembali tahun-tahun terakhir dan perasaan tidak berguna dan tidak terpenuhi.
Reaksi yang benar dari seseorang terhadap perubahan terkait usia tidak hanya dapat membawa keluar dari depresi yang berkepanjangan, tetapi juga memungkinkannya untuk mencapai tingkat perkembangan yang lebih berkualitas.

Awal pembentukan kepribadian

Meskipun krisis anak usia tiga tahun didahului oleh 2 tahap lagi, usia inilah yang dianggap sebagai awal pembentukan kepribadian. Ini adalah waktu ketika bayi menyadari pentingnya dirinya dan ingin "meraba-raba" batas-batas apa yang diizinkan, periode mendefinisikan perannya dalam kehidupan masyarakat.

Psikolog telah mengidentifikasi krisis bintang tujuh, yang merupakan indikator penting dari awal manifestasi kemandirian anak. Tanda-tanda ini menunjukkan proses pertumbuhan yang kompleks yang tidak boleh disamakan dengan ketidaktaatan dan kemauan.

Krisis "Saya sendiri" dikaitkan dengan keinginan untuk eksis secara mandiri dalam kerangka masyarakat, yang diwakili oleh
keluarga dan hubungan di dalamnya. Anak itu mulai menuntut kemandirian, yang dengannya dia tidak tahu harus berbuat apa.

Kontradiksi mental yang kompleks diekspresikan dalam keinginan, ketidaktaatan, kenegatifan, dan pemberontakan.

Dengan reaksi orang tua yang salah, apa yang disebut krisis kepercayaan muncul, yang memanifestasikan dirinya dalam isolasi atau agresi, harga diri yang rendah dan keengganan untuk menerima dasar-dasar kehidupan sosial yang diterima secara umum.

Tahap muda perkembangan kepribadian

Krisis kepribadian pada masa remaja sangat menentukan jalannya saat-saat kritis lainnya dalam hidup, tidak hanya terkait dengan usia, tetapi juga dengan keadaan kehidupan.

Pada usia ini, penentuan nasib sendiri dalam hidup adalah arah utama pengembangan pribadi. Perubahan jenis kegiatan yang biasa, keinginan untuk mematuhi norma-norma yang berlaku umum, tetapi pada saat yang sama untuk memiliki individualitas, menimbulkan ketakutan akan kehidupan baru.

Krisis identitas yang muncul selama masa remaja menunjukkan kesadaran akan status sosial seseorang yang rendah, atau penolakan terhadap nilai masyarakat.

Periode ini dikaitkan dengan peningkatan perhatian pada penampilan mereka dan pencapaian yang telah dicapai. Persepsi kritis tentang realitas menyebabkan meremehkan kemampuan sendiri dan ketidaknyamanan psikologis. Keinginan untuk menjelajahi dunia dan memilih ceruk Anda sendiri di dalamnya tercermin dalam pilihan profesi masa depan.

Krisis identitas pada masa remaja memiliki manifestasi sebagai berikut:

Takut semakin dekat dengan orang lain;
Keinginan untuk mengasingkan diri dari orang lain;
Ketidakpastian dalam kemampuan sendiri, yang diekspresikan dalam penolakan kategoris terhadap kegiatan pendidikan atau dalam manifestasi semangat khusus untuk itu;
Ketidakmampuan untuk mengalokasikan waktu;
Takut akan kehidupan masa depan, keinginan untuk hidup "hari ini dan sekarang";
Pencarian aktif untuk cita-cita, meniru gaya dan cara hidup mereka.

Jika krisis identitas diatasi dengan benar, hal itu akan memungkinkan pria dan wanita muda untuk melangkahi hambatan psikologis dan menciptakan kondisi yang menguntungkan untuk perkembangan lebih lanjut.

Krisis identifikasi diri akan kurang menyakitkan jika orang tua memberikan dukungan yang diperlukan untuk mengembangkan kepribadian. Anda tidak boleh membiarkan hak asuh yang berlebihan dan keinginan untuk memaksakan pendapat Anda sendiri pada anak, bahkan jika itu benar. Biarkan dia membuat keputusannya sendiri, membangun takdirnya sendiri. Penting bagi orang tua untuk memahami bahwa krisis mental adalah bagian integral dari perkembangan, dan bagaimana hal itu terjadi pada masa remaja akan menentukan arah titik balik lain dalam kehidupan orang yang sedang tumbuh.

Bagaimana keluar dari krisis sebagai pemenang

Krisis perkembangan pribadi adalah tahapan yang diperlukan dalam kehidupan setiap orang yang menemaninya sepanjang hidupnya. Selama masa krisis, penting untuk tidak mengunci diri, mencari peluang baru, menunjukkan keinginan untuk move on.

Ada banyak cara untuk mengatasi krisis. Hal utama adalah jangan takut untuk menggali potensi batin Anda dan mencoba sesuatu yang baru dalam hubungan pribadi atau karier. Kemampuan untuk menahan kesulitan hidup memungkinkan Anda untuk melunakkan karakter Anda, memperkuat identitas Anda dan mencapai ketinggian baru yang bahkan tidak dipikirkan seseorang dalam langkah kehidupan yang tenang dan terukur.