SISTEM PENGENDALIAN PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN BIOLOGI UMUM DI KELAS 10
4 kertas ujian dan 1 ujian akhir:
Pekerjaan verifikasi dengan topik "Asal usul kehidupan di Bumi"
Bagian A Tuliskan nomor pertanyaan, di sebelahnya tuliskan huruf jawaban yang benar.
1. Hidup berbeda dari tidak hidup:
a) komposisi senyawa anorganik;
b) adanya katalis;
c) interaksi molekul satu sama lain;
D.proses metabolisme
2. Organisme hidup pertama di planet kita adalah:
a) heterotrof anaerobik; b) heterotrof aerobik;
c) autotrof; d.organisme simbion
3. Inti dari teori abiogenesis adalah :
c) penciptaan dunia oleh Tuhan;
4. Eksperimen Louis Pasteur membuktikan ketidakmungkinan:
a) generasi kehidupan yang spontan;
b) penampilan yang hidup hanya dari yang hidup;
c) membawa "benih kehidupan" dari Kosmos;
d) evolusi biokimia.
5. Dari kondisi-kondisi tersebut, yang terpenting bagi munculnya kehidupan adalah:
a) radioaktivitas;
b) adanya air cair;
c) adanya gas oksigen;
d.massa planet
6. Karbon adalah dasar kehidupan di Bumi, karena dia:
a) adalah elemen paling umum di Bumi;
b) unsur kimia pertama mulai berinteraksi dengan air;
c) memiliki berat atom kecil;
d) mampu membentuk senyawa stabil dengan ikatan rangkap dua dan rangkap tiga.
7. Inti dari kreasionisme adalah:
a) asal usul yang hidup dari yang tidak hidup;
b) asal usul yang hidup dari yang hidup;
c) penciptaan dunia oleh Tuhan;
d) membawa kehidupan dari luar angkasa.
8. Kapan sejarah geologis Bumi dimulai:
a) lebih dari 6 miliar;
b) 6 juta;
c) 3,5 miliar tahun yang lalu?
9. Dari mana senyawa anorganik pertama berasal:
A) di perut Bumi;
b) di laut primer;
c) di atmosfer primer?
10. Apa prasyarat munculnya lautan primer:
a) pendinginan atmosfer;
b) tanah yang tenggelam;
c) munculnya sumber bawah tanah?
11. Apa zat organik pertama yang muncul di perairan laut:
12. Sifat apa yang dimiliki pengawet:
a) pertumbuhan; b) metabolisme; c.reproduksi?
13. Sifat apa yang melekat pada probion:
a) metabolisme; b) pertumbuhan; c.reproduksi?
14. Bagaimana cara nutrisi pada organisme hidup pertama:
a) autotrofik; b.heterotrof?
15. Zat organik apa yang muncul dengan munculnya tumbuhan fotosintesis?:
a) protein; b) lemak; c) karbohidrat; d.asam nukleat?
16. Munculnya organisme apa yang menciptakan kondisi untuk perkembangan dunia hewan:
a) bakteri; b) ganggang biru-hijau; c.ganggang hijau?
Bagian B Lengkapi kalimatnya.
1. Teori mendalilkan penciptaan dunia oleh Tuhan (Pencipta) - ....
2. Organisme pra-nuklir yang tidak memiliki nukleus dibatasi oleh cangkang dan organel yang mampu bereproduksi sendiri - ....
3. Sistem yang dipisahkan fase berinteraksi dengan lingkungan sebagai sistem terbuka, - ....
4. Ilmuwan Soviet yang mengusulkan teori coacervate tentang asal usul kehidupan, - ....
Bagian C Jawab pertanyaannya.
Sebutkan ketentuan pokok dari teori A.I. Oparina.
Mengapa kombinasi asam nukleat dengan tetesan coacervate dianggap tahap paling penting dalam munculnya kehidupan?
Pekerjaan verifikasi pada topik "Organisasi kimia sel"
Pilihan 1
Tes "Uji dirimu sendiri"
1. Kelompok unsur kimia apa yang menyusun 98% massa basah sel: a) organogen (karbon, nitrogen, oksigen, hidrogen); b) zat gizi makro; c) elemen jejak?
2. Unsur kimia apa yang terkandung dalam sel?
zat gizi makro: a) oksigen; b) karbon; c) hidrogen; d) nitrogen; e) fosfor; e) belerang; g) natrium; h) klorin; i) kalium; j) kalsium; k) besi; l) magnesium; m) seng?
3. Berapa proporsi rata-rata air dalam sel: a) 80%; b) 20%; dalam 1%?
Senyawa vital manakah yang mengandung zat besi: a) klorofil; b) hemoglobin; c) DNA; d.RNAnya?
Senyawa manakah yang merupakan monomer dari molekul protein:
a) glukosa; b) gliserin; c) asam lemak; d.asam amino?
6. Bagian mana dari molekul asam amino yang membedakannya satu sama lain: a) radikal; b) gugus amino; c.gugus karboksil?
7. Dengan ikatan kimia apa asam amino dihubungkan satu sama lain dalam molekul protein struktur primer: a) disulfida; b) peptida; c.hidrogen?
8. Berapa banyak energi yang dilepaskan selama pemecahan 1 g protein: a) 17,6 kJ; b) 38,9 kJ?
9. Apa fungsi utama protein: a) membangun; b) katalitik; c) bermotor; d) transportasi; e) pelindung; f) energi; g) semua hal di atas?
10. Senyawa apa yang berhubungan dengan air termasuk lipid: a) hidrofilik; b.hidrofobik?
11. Dimana lemak disintesis dalam sel: a) di ribosom; b) plastida; c.EPS?
12. Apa pentingnya lemak bagi organisme tumbuhan: a) struktur membran; b) sumber energi; c. termoregulasi?
13. Dari proses apa zat organik terbentuk?
anorganik: a) biosintesis protein; b) fotosintesis; c.sintesis ATP?
14. Apa karbohidrat itu monosakarida: a) sukrosa; b) glukosa; c) fruktosa; d) galaktosa; e) ribosa; f) deoksiribosa; g) selulosa?
15. Polisakarida apa yang menjadi ciri sel tumbuhan: a) selulosa; b) pati; c) glikogen; d) kitin?
Apa peran karbohidrat dalam sel hewan:
a) konstruksi; b) transportasi; c) energi; d) komponen nukleotida?
17. Apa? merupakan bagian dari nukleotida: a) asam amino; b) basa nitrogen; c) residu asam fosfat; d.karbohidrat?
18. Jenis heliks apakah molekul DNA: a) tunggal; b.dua kali lipat?
19. Manakah dari asam nukleat yang memiliki panjang dan berat molekul terbesar:
A.DNA; b.RNAnya?
Lengkapi kalimat
Karbohidrat dibagi menjadi beberapa kelompok ……………….
lemak adalah………………
Ikatan antara dua asam amino disebut……………
Sifat-sifat utama enzim adalah…………..
DNA melakukan fungsi ……………..
RNA melakukan fungsi ……………..
pilihan 2
1. Kandungan empat elemen dalam sel yang sangat tinggi: a) oksigen; b) karbon; c) hidrogen; d) nitrogen; e) besi; e) kalium; g) belerang; h) seng; aku) sayang?
2. Kelompok unsur kimia apa yang 1,9% dari berat basahnya?
sel; a) organogen (karbon, hidrogen, nitrogen, oksigen); c) zat gizi makro; b) elemen jejak?
Senyawa penting apa yang mengandung magnesium: a) klorofil; b) hemoglobin; c) DNA; d.RNAnya?
Apa pentingnya air bagi kehidupan sel:
a) itu adalah media untuk reaksi kimia; b) pelarut; c) sumber oksigen selama fotosintesis; d) reagen kimia; e) semua hal di atas?
5. Lemak apa yang larut dalam: a) dalam air; B)aseton; c) udara; d.bensin?
6. Apa komposisi kimia dari molekul lemak: a) asam amino; b) asam lemak; c) gliserin; d.glukosa?
7. Apa pentingnya lemak bagi organisme hewan: a) struktur membran; b) sumber energi; c) termoregulasi; d) sumber air; e) semua hal di atas?
Berapa banyak energi yang dilepaskan selama pemecahan 1 g lemak: a) 17,6 kJ; b) 38,9 kJ?
Apa yang terbentuk sebagai hasil fotosintesis: a) protein; b) lemak; c.karbohidrat?
10. Karbohidrat manakah yang merupakan polimer: a) monosakarida; b) disakarida; c.polisakarida?
11. Polisakarida apa yang menjadi ciri sel hewan: a) selulosa; b) pati; c) glikogen; d) kitin?
12. Apa peran karbohidrat dalam sel tumbuhan: a) membangun; b) energi; c) transportasi; d) komponen nukleotida?
13. Berapa banyak energi yang dilepaskan selama pemecahan 1 g karbohidrat: a) 17,6 kJ; b) 38,9 kJ?
Berapa banyak asam amino yang diketahui terlibat dalam sintesis protein: a) 20; b) 23; c.100?
Di mana protein organel sel disintesis: a) dalam kloroplas; b) ribosom; c) dalam mitokondria; d) dalam EPS?
16. Struktur molekul protein apa yang dapat dipecah selama denaturasi dan kemudian dipulihkan kembali: a) primer; b) sekunder; c) tersier; d) kuartener?
17. Apa yang dimaksud dengan monomer asam nukleat:
a.asam amino b) nukleotida; c.molekul protein?
18. Zat apa yang dimiliki ribosa: a) protein; b) lemak; c.karbohidrat?
19. Zat apa yang termasuk dalam komposisi nukleotida DNA: a) adenin; b) guanin; c) sitosin; d) urasil; e) timin; f) asam fosfat: g) ribosa; h) deoksiribosa?
II. Lengkapi kalimat
1. Karbohidrat dibagi menjadi kelompok………………….
2. Lemak adalah …………………
3. Ikatan antara dua asam amino disebut……………
4. Sifat-sifat utama enzim adalah…………..
5. DNA melakukan fungsi ………………..
6. RNA melakukan fungsi ……………..
DEKODE
Opsi nomor 1
I a: 2-d, e, g, h, i, k, l, m; 3-a; 4 GB; 5-hari; 6-a; 7-6; 8-a; 9; 10-6; 11-in; 12-a,b; 13-6; 14-b, c, d.e, f; 15-a, b; abad ke 16; 17-b, c, d; 18-6; 19-a.
Opsi nomor 2
1-a, b, c, d; 2-6; 3-a; 4-hari; 5-b, c, d; 6-b, c; 7-hari; 8-6; 9-dalam; 10-a, b; 11-c.g; 12-a.b., d; 13-a; 14-a; 15-b; 16-b, c, d; 17-6; 18-in; 19-a.b.c, e, f, 3.
1. monosakarida, oligosakarida, polisakarida
2. ester gliserol dan asam lemak yang lebih tinggi
3. peptida
4. Spesifisitas dan ketergantungan laju katalisis tergantung pada suhu, pH, konsentrasi substrat dan enzim
5. penyimpanan dan transmisi informasi turun-temurun
6. Messenger RNA membawa informasi tentang struktur protein dari RC ke tempat sintesis protein, mereka menentukan lokasi asam amino dalam molekul protein. Transfer RNA mengantarkan asam amino ke tempat sintesis protein. RNA ribosom adalah bagian dari ribosom, menentukan struktur dan fungsinya.
Pekerjaan verifikasi pada topik "Struktur dan aktivitas vital sel"
Pilihan 1
I. Ciri-ciri sel hidup apa yang bergantung pada fungsi membran biologis:
a) permeabilitas selektif; b) penyerapan dan retensi air; c) pertukaran ion; d) isolasi dari lingkungan dan hubungannya dengan itu; e) semua hal di atas?
2. Melalui bagian membran mana air mengalir: a) lapisan lipid; b) pori-pori protein?
3. Organel sitoplasma mana yang memiliki struktur membran tunggal: a) membran sel luar; b) ES; c) mitokondria; d) plastida; e) ribosom; f) kompleks Golgi; g) lisosom?
4. Apa yang memisahkan sitoplasma sel dari lingkungan: a) membran ES (retikulum endoplasma); b.membran sel luar?
Berapa banyak subunit yang terdiri dari ribosom: a) satu; b) dua; c.tiga?
Yang termasuk dalam komposisi ribosom: a) protein; b) lipid; c) DNA; d.RNAnya?
7. Apa fungsi mitokondria yang memberi mereka nama - pusat pernapasan sel: a) sintesis ATP; b) oksidasi zat organik menjadi CO 2 dan H2 HAI; c) pemecahan ATP?
Organel apa yang hanya menjadi ciri sel tumbuhan: a) ES; b) ribosom; c) mitokondria; d.plastida?
Plastida mana yang tidak berwarna: a) leukoplas; b) kloroplas; c.kromoplas?
10. Manakah dari plastida yang melakukan fotosintesis: a) leukoplas; b) kloroplas; c.kromoplas?
11. Organisme apa yang dicirikan oleh nukleus: a) prokariota; b.eukariota?
12. Struktur nukleus mana yang terlibat dalam perakitan subunit ribosom: a) selubung nukleus; b) nukleolus; c) jus nuklir?
13. Komponen membran manakah yang menentukan sifat permeabilitas selektif: a) protein; b.lipid?
14. Bagaimana molekul dan partikel protein besar melewati membran: a) fagositosis; b.pinositosis?
15. Organel sitoplasma mana yang memiliki struktur non-membran: a) ES; b) mitokondria; c) plastida; d) ribosom; e) lisosom?
16. Organel apa yang mengikat sel menjadi satu kesatuan, melakukan pengangkutan zat, berpartisipasi dalam sintesis protein, lemak, karbohidrat kompleks: a) membran sel luar; b) ES; c.kompleks golgi
17. Di mana dari struktur nukleus adalah perakitan subunit ribosom: a) dalam jus nukleus; b) dalam nukleolus; c) di dalam selubung inti?
18. Apa fungsi ribosom: a) fotosintesis; b) sintesis protein; c) sintesis lemak; d) sintesis ATP; e.fungsi transportasi?
19. Bagaimana struktur molekul ATP: a) biopolimer; b) nukleotida; c.monomer?
20. Dalam organel apa ATP disintesis dalam sel tumbuhan: a) di ribosom; b) dalam mitokondria; c.dalam kloroplas?
21. Berapa banyak energi yang terkandung dalam ATP: a) 40 kJ; b) 80 kJ; c) 0 kJ?
22. Mengapa disimilasi disebut pertukaran energi: a) energi diserap; b.energi yang dilepaskan?
23. Yang dimaksud dengan proses asimilasi meliputi: a) sintesis zat organik dengan penyerapan energi; b) penguraian zat organik dengan pelepasan energi?
24. Proses yang terjadi di dalam sel adalah proses asimilasi: a) sintesis protein; b) fotosintesis; c) sintesis lipid; d) sintesis ATP; d.bernafas?
25. Pada tahap fotosintesis berapa oksigen terbentuk: a) gelap; b) ringan; c.sepanjang waktu?
26. Apa yang terjadi pada ATP dalam tahap terang fotosintesis: a) sintesis; b) membelah?
27. Apa peran enzim dalam fotosintesis: a) menetralkan; b) mengkatalisasi; c) berpisah?
28. Bagaimana cara nutrisi pada manusia: a) autotrofik; b) heterotrofik; c.campuran?
29. Apa fungsi DNA dalam sintesis protein: a) penggandaan diri; b) transkripsi; c) sintesis tRNA dan rRNA?
30. Apa yang sesuai dengan informasi satu gen dari molekul DNA dengan: a) protein; b) asam amino; c.gen?
31. Apa yang dimaksud dengan triplet dan RNA: a) asam amino; b.protein?
32. Apa yang terbentuk di ribosom selama biosintesis protein: a) protein struktur tersier; b) protein struktur sekunder; a.rantai polipeptida?
pilihan 2
Molekul apa yang terdiri dari membran biologis: a) protein; b) lipid; c) karbohidrat; d) air; e.ATP?
Melalui bagian membran mana ion melewati: a) lapisan lipid; b) pori-pori protein?
Organel sitoplasma mana yang memiliki struktur dua membran: a) ES; b) mitokondria; c) plastida; d) Kompleks Golgi?
4. Sel mana yang memiliki dinding selulosa di atas membran sel luarnya:
sayuran; b.hewan?
Di mana subunit ribosom terbentuk, a) di sitoplasma; b) di inti; c.dalam vakuola?
Organel sel apa yang mengandung ribosom?
a) di dalam sitoplasma; b) dalam ES yang mulus; c) dalam ES kasar; d) dalam mitokondria; e) dalam plastida; e) dalam amplop nuklir?
7. Mengapa mitokondria disebut stasiun energi sel: a) melakukan sintesis protein; b) sintesis ATP; c) sintesis karbohidrat; d) pemecahan ATP?
8. Organel apa yang umum untuk sel tumbuhan dan hewan: a) ES; b) ribosom; c) mitokondria; d.plastida? 9. Manakah dari plastida yang berwarna oranye-merah: a) leukoplas; b) kloroplas; c.kromoplas?
10. Manakah dari plastida yang menyimpan pati: a) leukoplas; b) kloroplas; c.kromoplas?
11. Struktur inti apa yang membawa sifat-sifat herediter organisme: a) selubung inti; b) jus nuklir; c) kromosom; d) nukleolus?
12. Apa fungsi nukleus: a) penyimpanan dan transmisi informasi herediter; b) partisipasi dalam pembelahan sel; c) partisipasi dalam biosintesis protein; d) sintesis DNA; e) sintesis RNA; f) pembentukan subunit ribosom?
13. Apa yang disebut struktur internal mitokondria: a) grana; b) krista; c.matriks?
14. Struktur apa yang dibentuk oleh membran dalam kloroplas: a) tilakoid gran; b) stroma tilakoid; c) stroma; d) krista?
15. Plastida mana yang berwarna hijau: a) leukoplas; b) kloroplas; c.kromoplas?
16. Manakah dari plastida yang memberi warna pada kelopak bunga, buah-buahan, daun musim gugur:
a) leukoplas; b) kloroplas; c.kromoplas?
17. Dengan munculnya struktur apa nukleus terpisah dari sitoplasma: a) kromosom; b) nukleolus; c) jus nuklir; d) selubung nuklir?
18. Apa yang dimaksud dengan membran inti: a) cangkang kontinu; b) cangkang berpori?
19. Senyawa apa yang termasuk dalam ATP: a) basa nitrogen; b) karbohidrat; c) tiga molekul asam fosfat; d) gliserin; e.asam amino?
20. Dalam organel apa ATP disintesis dalam sel hewan: a) ribosom; b) mitokondria; c.kloroplas?
21. Sebagai hasil dari proses apa, yang terjadi di mitokondria, ATP disintesis: a) fotosintesis; b) bernapas; c.biosintesis protein?
22. Mengapa asimilasi disebut pertukaran plastik: a) zat organik dibuat; b) bahan organik dipecah?
23. Yang dimaksud dengan proses disimilasi meliputi: a) sintesis zat organik dengan penyerapan energi; c) penguraian zat organik dengan pelepasan energi?
24. Apa perbedaan antara oksidasi zat organik di mitokondria?
dari pembakaran zat yang sama ini: a) pelepasan panas; b) pelepasan panas dan sintesis ATP; c) sintesis ATP; d) proses oksidasi terjadi dengan partisipasi enzim; e) tanpa partisipasi enzim?
25. Di organel sel apa proses fotosintesis terjadi: a) di mitokondria; b) ribosom; c) kloroplas; d.kromoplas?
26. Selama pemisahan senyawa mana, oksigen bebas dilepaskan selama fotosintesis:
A) CO2 ; b) H2 0; c.ATP?
27. Tumbuhan mana yang menghasilkan biomassa terbesar dan melepaskan sebagian besar oksigen:
a) disengketakan; b) benih; c.alga?
28. Komponen sel mana yang terlibat langsung dalam biosintesis protein: a) ribosom; b) nukleolus; c) selubung nuklir; d.kromosom?
29. Apa struktur nukleus yang mengandung informasi tentang sintesis satu protein: a) molekul DNA; b) triplet nukleotida; c.gen?
30. Komponen apa yang menyusun tubuh ribosom: a) membran; b) protein; c) karbohidrat; d) RNA; d.lemak?
31. Berapa banyak asam amino yang terlibat dalam biosintesis protein, a) 100; b) 30; di 20?
32. Di mana struktur kompleks molekul protein terbentuk: a) di ribosom; b) dalam matriks sitoplasma; c) di saluran retikulum endoplasma?
Penyelidikan
Pilihan 1:
1 hari; 2b; 3a, f, g; 4b; 5 B; 6a, d; 7b; 8g; 9a; 10b; 11b; 12b; 13b; 14a; 15g; 16b; 17b; 18b; 19b,c; 20b,c; 21b; 22b; 23a; 24a, b, c, d; 25b; 26 a; 27 a, b, c; 28b; 29b, c; 30a; 31a; 32c.
Pilihan 2:
1a,b; 2a4 3b,c; 4a; 5 B; 6a,c,d,e; 7b; 8a,b,c; 9c; 10a; 11c; 12semua; 13b; 14a,b; 15b; 16c; 17g; 18b; 19a,b,c: 20b; 21b; 22a; 23b; 24c, d; 25v; 26b; 26b; 28a, d; 29c; 30b, d; 31c; 32c.
Pekerjaan verifikasi pada topik "Reproduksi dan pengembangan organisme"
"Tunggu sebentar"
Bagaimana siklus hidup sel?
Apa saja jenis perkembangan postembrionik?
Bagaimana struktur blastula?
Apa fungsi dari kromosom?
Apa itu mitosis?
Apa itu diferensiasi sel?
Bagaimana struktur gastrula?
Lapisan germinal apa yang terbentuk selama perkembangan embrionik?
Sebutkan tiga ilmuwan Rusia yang telah memberikan kontribusi besar bagi perkembangan embriologi.
Apa itu metamorfosis?
Sebutkan tahap-tahap perkembangan embrio pada hewan bersel banyak.
Apa itu induksi embrio?
Apa kelebihan pembangunan tidak langsung dibandingkan pembangunan langsung?
Ke dalam periode apa perkembangan individu organisme dibagi?
Apa itu ontogeni?
Fakta-fakta apa yang menegaskan bahwa embrio adalah suatu sistem integral?
Apa himpunan kromosom dan DNA pada profase 1 dan profase 2 meiosis?
Apa itu masa reproduksi?
Apa himpunan kromosom dan DNA pada metafase 1 dan metafase 2 meiosis?
Berapa jumlah kromosom dan DNA pada anafase mitosis dan anafase 2 meiosis?
Sebutkan jenis-jenis perkembangbiakan aseksual!
Sebutkan tahapan embriogenesis!
Berapa banyak kromosom dan DNA dalam sel pada metafase mitosis dan telofase meiosis 2?
Apa kutub otonom pada blastula?
Sebutkan jenis-jenis kromosom (berdasarkan strukturnya).
Apa itu blastocoel dan gastrocoel?
Merumuskan hukum biogenetik.
Apa itu spesialisasi sel?
Apa itu meiosis?
Berapa jumlah kromosom sel pada awal dan akhir mitosis?
Apa itu Stres?
Sebutkan fase-fase meiosis!
Berapa banyak telur dan sperma yang terbentuk sebagai hasil gametogenesis?
Apa itu bivalen?
Apa itu hewan rongga primer dan sekunder?
Apa itu neurula?
Terdiri dari periode apa interfase?
Apa signifikansi biologis dari fertilisasi?
Bagaimana pembelahan meiosis kedua berakhir?
Apa itu homeostatis?
Apa itu sporulasi?
Apa pengertian reproduksi secara biologis?
Apa itu neurulasi?
Apa pentingnya reproduksi di alam?
Apa itu gastrula?
Apa saja bagian dari telur burung?
Apa fungsi zigot?
Bagaimana regenerasi diekspresikan pada hewan dan manusia yang sangat terorganisir?
Lapisan germinal apa yang terbentuk pada hewan multiseluler pada tahap gastrula?
Sebutkan fase-fase meiosis!
Tahapan apa yang dilalui hewan selama perkembangan dengan metamorfosis?
Apa yang dimaksud dengan pembangunan langsung dan tidak langsung?
Bagaimana pembelahan berbeda dari pembelahan mitosis?
Tahapan apa yang dibedakan dalam perkembangan postembrionik seseorang?
Apa itu amitosis?
Organ apa yang berkembang pada embrio manusia dari mesoderm?
Apa himpunan kromosom dan DNA pada anafase 1 dan anafase 2 meiosis?
Sebutkan fase-fase mitosis!
Bagaimana perkembangan embrio hewan?
Berapa jumlah kromosom dan DNA dalam sel pada profase mitosis dan anafase 2 meiosis?
Apa fungsi sel telur dan sperma?
Bagaimana struktur kromosom?
Berapa banyak kromosom dan DNA dalam sel pada anafase mitosis dan metafase 1 meiosis?
Apa yang terjadi pada sel pada interfase?
Sebutkan tahapan utama pembentukan telur.
Apa itu regenerasi?
Apa himpunan kromosom dan DNA pada telofase 1 dan telofase 2 meiosis?
Siapa yang menciptakan hukum biogenetik?
Apa itu konjugasi?
Apa itu kromosom persilangan?
Apa yang menyebabkan pindah silang?
Apa itu kromosom?
Bagaimana seseorang dapat menjelaskan perbedaan ukuran telur burung dan manusia?
Bagaimana struktur blastula?
Pada fase meiosis apa konjugasi terjadi dan apa itu?
Disebut apakah tahapan oogenesis?
Pada fase meiosis apa terjadi pindah silang dan apa itu?
Apa signifikansi biologis dari pindah silang?
Lapisan kuman apa yang membentuk jantung manusia?
Bagaimana pembelahan meiosis pertama berakhir?
Tes "Uji dirimu sendiri"
Pilihan 1
1. Jenis pembelahan sel apa yang tidak disertai penurunan set kromosom: a) amitosis; b) meiosis; c.mitosis?
2. Himpunan kromosom apa yang diperoleh selama pembelahan mitosis nukleus diploid: a) haploid; b) diploid?
3. Berapa banyak kromatid dalam kromosom pada akhir mitosis: a) dua; b) satu?
4. Pembelahan seperti apa yang disertai dengan pengurangan (penurunan) jumlah kromosom dalam sel menjadi setengahnya: a) mitosis; 6) amitosis; c.meiosis? 5. Pada fase meiosis apa terjadi konjugasi kromosom: a) pada profase 1; 6) dalam metafase 1; c) dalam profase 2?
6. Cara reproduksi apa yang ditandai dengan pembentukan gamet: a) vegetatif; b) aseksual; c) seksual?
7. Set kromosom apa yang dimiliki spermatozoa: a) haploid; b) diploid?
8. Di zona mana pembelahan sel meiosis terjadi selama gametogenesis:
a) di zona pertumbuhan; 6) di daerah penangkaran; c) di zona pematangan?
9. Bagian mana dari sperma dan sel telur yang merupakan pembawa informasi genetik: a) cangkang; b) sitoplasma; c) ribosom; d) inti?
10. Perkembangan lapisan germinal yang dikaitkan dengan munculnya rongga tubuh sekunder: a) ektoderm; b) mesoderm; c.endoderm?
11. Karena lapisan germinal mana akord terbentuk: a) ektoderm; b) endoderm; c) mesoderm?
pilihan 2
1. Jenis pembelahan apa yang khas untuk sel somatik: a) amitosis; b) mitosis; c.meiosis?
2. Berapa banyak kromatid dalam kromosom pada awal profase: a) satu; b) dua?
3. Berapa jumlah sel yang terbentuk akibat mitosis: a) 1; b) 2; c) 3; d) 4?
4. Jenis pembelahan sel apa yang menghasilkan empat sel haploid:
a) mitosis; b) meiosis; c) amitosis?
Apa set kromosom yang dimiliki zigot: a) haploid; b) diploid?
Apa yang terbentuk sebagai hasil oogenesis: a) sperma; b) telur; c.zigot?
7. Manakah dari metode reproduksi organisme yang muncul lebih lambat dari semua dalam proses evolusi: a) vegetatif; b) aseksual; c) seksual?
8. Apa set kromosom yang dimiliki telur: a) haploid; b) diploid?
9. Mengapa tahap embrio dua lapis disebut gastrula:
a) mirip dengan perut; b) memiliki rongga usus; c.punya perut?
10. Dengan munculnya lapisan kuman mana, perkembangan jaringan dan sistem organ dimulai:
a) ektoderm; b) endoderm; c) mesoderm?
11. Karena lapisan germinal apa sumsum tulang belakang terbentuk: a) ektoderm; b) mesoderm; c.endoderm?
Penyelidikan
Opsi nomor 1
1c; 2b; 3b; 4c; 5a; 6c; 7a; 8c; 9g; 10b; 11c
Opsi nomor 2
1b; 2b; 3b; 4b; 5 B; 6b; 7c; 8a; 9b; 10v; 11a.
Tes akhir
VERIFIKASI KERJA UNTUK KURSUS"Biologi Umum" Kelas 10
Pilihan 1.
Instruksi untuk siswa
Tes terdiri dari bagian A, B, C. 60 menit diberikan untuk penyelesaian. Baca setiap pertanyaan dengan cermat dan jawaban yang disarankan, jika ada. Jawab hanya setelah Anda memahami pertanyaan dan menganalisis semua kemungkinan jawaban.
Selesaikan tugas sesuai urutan yang diberikan. Jika Anda mengalami kesulitan dengan tugas apa pun, lewati dan coba selesaikan tugas yang Anda yakin akan jawabannya. Anda dapat kembali ke tugas yang terlewat jika Anda punya waktu.
Satu atau lebih poin diberikan untuk menyelesaikan tugas dengan kompleksitas yang berbeda-beda. Poin yang Anda dapatkan untuk tugas yang diselesaikan diringkas. Cobalah untuk menyelesaikan tugas sebanyak mungkin dan dapatkan poin terbanyak.
Kami berharap Anda sukses!
termasuk
4 kertas ujian dan 1 ujian akhir:
Tes bekerja pada topik
"Asal Asal Kehidupan di Bumi"
Bagian A Tuliskan nomor pertanyaan, di sebelahnya tuliskan huruf jawaban yang benar.
1. Hidup berbeda dari tidak hidup:
a) komposisi senyawa anorganik; b) adanya katalis;
c) interaksi molekul satu sama lain; d.proses metabolisme
2. Organisme hidup pertama di planet kita adalah:
a) heterotrof anaerobik; b) heterotrof aerobik;
c) autotrof; d.organisme simbion
3. Inti dari teori abiogenesis adalah :
4. Eksperimen Louis Pasteur terbukti tidak mungkin:
a) generasi kehidupan yang spontan; b) penampilan yang hidup hanya dari yang hidup; c) membawa "benih kehidupan" dari Kosmos;
d) evolusi biokimia.
5. Dari kondisi-kondisi tersebut, yang terpenting bagi munculnya kehidupan adalah:
a) radioaktivitas; b) adanya air cair; c) adanya gas oksigen; d.massa planet
6. Karbon adalah dasar kehidupan di Bumi, karena dia:
a) adalah elemen paling umum di Bumi;
b) unsur kimia pertama mulai berinteraksi dengan air;
c) memiliki berat atom kecil;
d) mampu membentuk senyawa stabil dengan ikatan rangkap dua dan rangkap tiga.
7. Inti dari kreasionisme adalah:
a) asal usul yang hidup dari yang tidak hidup; b) asal usul yang hidup dari yang hidup;
c) penciptaan dunia oleh Tuhan; d) membawa kehidupan dari luar angkasa.
8. Kapan sejarah geologis Bumi dimulai: a) lebih dari 6 miliar; b) 6 juta; c) 3,5 miliar tahun yang lalu?
9. Dari mana senyawa anorganik pertama berasal: a) di perut Bumi; b) di laut primer; c) di atmosfer primer?
10. Apa prasyarat munculnya lautan primer: a) pendinginan atmosfer; b) tanah yang tenggelam; c) munculnya sumber bawah tanah?
11. Apa zat organik pertama yang muncul di perairan laut: a) protein; b) lemak; c) karbohidrat; d.asam nukleat?
12. Sifat apa yang dimiliki pengawet: a) pertumbuhan; b) metabolisme; c.reproduksi?
13. Sifat apa yang melekat pada probion: a) metabolisme; b) pertumbuhan; c.reproduksi?
14. Bagaimana cara nutrisi pada organisme hidup pertama: a) autotrofik; b.heterotrof?
15. Zat organik apa yang muncul dengan munculnya tumbuhan fotosintesis? : a) protein; b) lemak; c) karbohidrat; d.asam nukleat?
16.
Munculnya organisme apa yang menciptakan kondisi untuk perkembangan dunia hewan: a) bakteri; b) ganggang biru-hijau; c.ganggang hijau?
Bagian B Lengkapi kalimatnya.
1. Teori mendalilkan penciptaan dunia oleh Tuhan (Pencipta) - ....
2. Organisme pra-nuklir yang tidak memiliki nukleus dibatasi oleh cangkang dan organel yang mampu bereproduksi sendiri - ....
3. Sistem yang dipisahkan fase berinteraksi dengan lingkungan sebagai sistem terbuka, - ....
4. Ilmuwan Soviet yang mengusulkan teori coacervate tentang asal usul kehidupan, - ....
Bagian C Jawab pertanyaannya.
Sebutkan ketentuan pokok dari teori A.I. Oparina.
Mengapa kombinasi asam nukleat dengan tetesan coacervate dianggap tahap paling penting dalam munculnya kehidupan?
Pekerjaan verifikasi pada topik "Organisasi kimia sel"
Pilihan 1
Tes "Uji dirimu sendiri"
2. Unsur kimia apa yang terkandung dalam sel?
zat gizi makro: a) oksigen; b) karbon; c) hidrogen; d) nitrogen; e) fosfor; e) belerang; g) natrium; h) klorin; i) kalium; j) kalsium; k) besi; l) magnesium; m) seng?
3. Berapa proporsi rata-rata air dalam sel: a) 80%; b) 20%; dalam 1%?
Senyawa vital manakah yang mengandung zat besi: a) klorofil; b) hemoglobin; c) DNA; d.RNAnya?
Senyawa manakah yang merupakan monomer dari molekul protein:
6. Bagian mana dari molekul asam amino yang membedakannya satu sama lain: a) radikal; b) gugus amino; c.gugus karboksil?
7. Dengan ikatan kimia apa asam amino dihubungkan satu sama lain dalam molekul protein struktur primer: a) disulfida; b) peptida; c.hidrogen?
8. Berapa banyak energi yang dilepaskan selama pemecahan 1 g protein: a) 17,6 kJ; b) 38,9 kJ?
9. Apa fungsi utama protein: a) membangun; b) katalitik; c) bermotor; d) transportasi; e) pelindung; f) energi; g) semua hal di atas?
10. Senyawa apa yang berhubungan dengan air termasuk lipid: a) hidrofilik; b.hidrofobik?
11. Dimana lemak disintesis dalam sel: a) dalam ribosom; b) plastida; c.EPS?
12. Apa pentingnya lemak bagi organisme tumbuhan: a) struktur membran; b) sumber energi; c. termoregulasi?
13. Dari proses apa zat organik terbentuk?
anorganik: a) biosintesis protein; b) fotosintesis; c.sintesis ATP?
14. Karbohidrat apa yang termasuk monosakarida: a) sukrosa; b) glukosa; c) fruktosa; d) galaktosa; e) ribosa; f) deoksiribosa; g) selulosa?
15. Polisakarida apa yang menjadi ciri sel tumbuhan: a) selulosa; b) pati; c) glikogen; d) kitin?
Apa peran karbohidrat dalam sel hewan:
17. Yang termasuk dalam nukleotida: a) asam amino; b) basa nitrogen; c) residu asam fosfat; d.karbohidrat?
18. Jenis heliks apakah molekul DNA: a) tunggal; b.dua kali lipat?
19. Manakah dari asam nukleat yang memiliki panjang dan berat molekul terbesar:
a.DNA; b.RNAnya?
Lengkapi kalimat
Karbohidrat dibagi menjadi beberapa kelompok ……………….
lemak adalah………………
Ikatan antara dua asam amino disebut……………
Sifat-sifat utama enzim adalah…………..
DNA melakukan fungsi ……………..
RNA melakukan fungsi ……………..
1. Kandungan empat elemen dalam sel yang sangat tinggi: a) oksigen; b) karbon; c) hidrogen; d) nitrogen; e) besi; e) kalium; g) belerang; h) seng; aku) sayang?
2. Kelompok unsur kimia apa yang 1,9% dari berat basahnya?
sel; a) organogen (karbon, hidrogen, nitrogen, oksigen); c) zat gizi makro; b) elemen jejak?
Senyawa penting apa yang mengandung magnesium: a) klorofil; b) hemoglobin; c) DNA; d.RNAnya?
Apa pentingnya air bagi kehidupan sel:
5. Lemak apa yang larut dalam: a) dalam air; b) aseton; c) udara; d.bensin?
6. Apa komposisi kimia dari molekul lemak: a) asam amino; b) asam lemak; c) gliserin; d.glukosa?
7. Apa pentingnya lemak bagi organisme hewan: a) struktur membran; b) sumber energi; c) termoregulasi; d) sumber air; e) semua hal di atas?
Berapa banyak energi yang dilepaskan selama pemecahan 1 g lemak: a) 17,6 kJ; b) 38,9 kJ?
Apa yang terbentuk sebagai hasil fotosintesis: a) protein; b) lemak; c.karbohidrat?
11. Polisakarida apa yang menjadi ciri sel hewan: a) selulosa; b) pati; c) glikogen; d) kitin?
12. Apa peran karbohidrat dalam sel tumbuhan: a) membangun; b) energi; c) transportasi; d) komponen nukleotida?
13. Berapa banyak energi yang dilepaskan selama pemecahan 1 g karbohidrat: a) 17,6 kJ; b) 38,9 kJ?
Berapa banyak asam amino yang diketahui terlibat dalam sintesis protein: a) 20; b) 23; c.100?
Di mana protein organel sel disintesis: a) dalam kloroplas; b) ribosom; c) dalam mitokondria; d) dalam EPS?
17. Apa yang dimaksud dengan monomer asam nukleat:
a.asam amino b) nukleotida; c.molekul protein?
18. Zat apa yang dimiliki ribosa: a) protein; b) lemak; c.karbohidrat?
19. Zat apa yang termasuk dalam komposisi nukleotida DNA: a) adenin; b) guanin; c) sitosin; d) urasil; e) timin; f) asam fosfat: g) ribosa; h) deoksiribosa?
II
. Lengkapi kalimat
1. Karbohidrat dibagi menjadi kelompok………………….
2. Lemak adalah …………………
3. Ikatan antara dua asam amino disebut……………
4. Sifat-sifat utama enzim adalah…………..
5. DNA melakukan fungsi ………………..
6. RNA melakukan fungsi ……………..
DEKODE
Opsi nomor 1
I a: 2-d, e, g, h, i, k, l, m; 3-a; 4 GB; 5-hari; 6-a; 7-6; 8-a; 9; 10-6; 11-in; 12-a,b; 13-6; 14-b, c, d.e, f; 15-a, b; abad ke 16; 17-b, c, d; 18-6; 19-a.
Opsi nomor 2
1-a, b, c, d; 2-6; 3-a; 4-hari; 5-b, c, d; 6-b, c; 7-hari; 8-6; 9-dalam; 10-a, b; 11-c.g; 12-a.b., d; 13-a; 14-a; 15-b; 16-b, c, d; 17-6; 18-in; 19-a.b.c, e, f, 3.
1. monosakarida, oligosakarida, polisakarida
2. ester gliserol dan asam lemak yang lebih tinggi
3. peptida
4. Spesifisitas dan ketergantungan laju katalisis tergantung pada suhu, pH, konsentrasi substrat dan enzim
5. penyimpanan dan transmisi informasi turun-temurun
6. Messenger RNA membawa informasi tentang struktur protein dari RC ke tempat sintesis protein, mereka menentukan lokasi asam amino dalam molekul protein. Transfer RNA mengantarkan asam amino ke tempat sintesis protein. RNA ribosom adalah bagian dari ribosom, menentukan struktur dan fungsinya.
Pekerjaan verifikasi pada topik "Struktur dan aktivitas vital sel"
Pilihan 1
I. Ciri-ciri sel hidup apa yang bergantung pada fungsi membran biologis:
a) permeabilitas selektif; b) penyerapan dan retensi air; c) pertukaran ion; d) isolasi dari lingkungan dan hubungannya dengan itu; e) semua hal di atas?
2. Melalui bagian membran mana air mengalir: a) lapisan lipid; b) pori-pori protein?
3. Organel sitoplasma mana yang memiliki struktur membran tunggal: a) membran sel luar; b) ES; c) mitokondria; d) plastida; e) ribosom; f) kompleks Golgi; g) lisosom?
4. Apa yang memisahkan sitoplasma sel dari lingkungan: a) membran ES (retikulum endoplasma); b.membran sel luar?
Berapa banyak subunit yang terdiri dari ribosom: a) satu; b) dua; c.tiga?
Yang termasuk dalam komposisi ribosom: a) protein; b) lipid; c) DNA; d.RNAnya?
Organel apa yang hanya menjadi ciri sel tumbuhan: a) ES; b) ribosom; c) mitokondria; d.plastida?
Plastida mana yang tidak berwarna: a) leukoplas; b) kloroplas; c.kromoplas?
11. Organisme apa yang dicirikan oleh nukleus: a) prokariota; b.eukariota?
12. Struktur nukleus mana yang terlibat dalam perakitan subunit ribosom: a) selubung nukleus; b) nukleolus; c) jus nuklir?
13. Komponen membran manakah yang menentukan sifat permeabilitas selektif: a) protein; b.lipid?
14. Bagaimana molekul dan partikel protein besar melewati membran: a) fagositosis; b.pinositosis?
15. Organel sitoplasma mana yang memiliki struktur non-membran: a) ES; b) mitokondria; c) plastida; d) ribosom; e) lisosom?
16. Organel apa yang mengikat sel menjadi satu kesatuan, melakukan pengangkutan zat, berpartisipasi dalam sintesis protein, lemak, karbohidrat kompleks: a) membran sel luar; b) ES; c.kompleks golgi
17. Di mana dari struktur nukleus adalah perakitan subunit ribosom: a) dalam jus nukleus; b) dalam nukleolus; c) di dalam selubung inti?
18. Apa fungsi ribosom: a) fotosintesis; b) sintesis protein; c) sintesis lemak; d) sintesis ATP; e.fungsi transportasi?
19. Bagaimana struktur molekul ATP: a) biopolimer; b) nukleotida; c.monomer?
20. Dalam organel apa ATP disintesis dalam sel tumbuhan: a) di ribosom; b) dalam mitokondria; c.dalam kloroplas?
21. Berapa banyak energi yang terkandung dalam ATP: a) 40 kJ; b) 80 kJ; c) 0 kJ?
22. Mengapa disimilasi disebut pertukaran energi: a) energi diserap; b.energi yang dilepaskan?
23. Yang dimaksud dengan proses asimilasi meliputi: a) sintesis zat organik dengan penyerapan energi; b) penguraian zat organik dengan pelepasan energi?
24. Proses yang terjadi di dalam sel adalah proses asimilasi: a) sintesis protein; b) fotosintesis; c) sintesis lipid; d) sintesis ATP; d.bernafas?
25. Pada tahap fotosintesis berapa oksigen terbentuk: gelap; b) ringan; c.sepanjang waktu?
26. Apa yang terjadi pada ATP dalam tahap terang fotosintesis: a) sintesis; b) membelah?
27. Apa peran enzim dalam fotosintesis: a) menetralkan; b) mengkatalisasi; c) berpisah?
28. Bagaimana cara nutrisi dalam diri seseorang: a) autotrofik; b) heterotrofik; c.campuran?
29. Apa fungsi DNA dalam sintesis protein: a) penggandaan diri; b) transkripsi; c) sintesis tRNA dan rRNA?
30. Apa yang sesuai dengan informasi satu gen dari molekul DNA: a) protein b) asam amino; c.gen?
31. Apa? sesuai dengan triplet dan RNA: a) asam amino; b.protein?
32. Apa yang terbentuk di ribosom selama biosintesis protein: a) protein struktur tersier; b) protein struktur sekunder; a.rantai polipeptida?
pilihan 2
Molekul apa yang terdiri dari membran biologis: a) protein; b) lipid; c) karbohidrat; d) air; e.ATP?
Melalui bagian membran mana ion melewati: a) lapisan lipid; b) pori-pori protein?
Organel sitoplasma mana yang memiliki struktur dua membran: a) ES; b) mitokondria; c) plastida; d) Kompleks Golgi?
sayuran; b.hewan?
Di mana subunit ribosom terbentuk, a) di sitoplasma; b) di inti; c.dalam vakuola?
Organel sel apa yang mengandung ribosom?
7. Mengapa mitokondria disebut stasiun energi sel: a) melakukan sintesis protein; b) sintesis ATP; c) sintesis karbohidrat; d) pemecahan ATP?
8. Organel apa yang umum untuk sel tumbuhan dan hewan: a) ES; b) ribosom; c) mitokondria; d.plastida? 9. Manakah dari plastida yang berwarna oranye-merah: a) leukoplas; b) kloroplas; c.kromoplas?
10. Manakah dari plastida yang menyimpan pati: a) leukoplas; b) kloroplas; c.kromoplas?
11. Struktur inti apa yang membawa sifat-sifat herediter organisme: a) selubung inti; b) jus nuklir; c) kromosom; d) nukleolus?
12. Apa fungsi nukleus: a) penyimpanan dan transmisi informasi herediter; b) partisipasi dalam pembelahan sel; c) partisipasi dalam biosintesis protein; d) sintesis DNA; e) sintesis RNA; f) pembentukan subunit ribosom?
13. Apa yang disebut struktur internal mitokondria: a) grana; b) krista; c.matriks?
14. Struktur apa yang dibentuk oleh membran dalam kloroplas: a) tilakoid gran; b) stroma tilakoid; c) stroma; d) krista?
15. Plastida mana yang berwarna hijau: a) leukoplas; b) kloroplas; c.kromoplas?
16. Manakah dari plastida yang memberi warna pada kelopak bunga, buah-buahan, daun musim gugur:
a) leukoplas; b) kloroplas; c.kromoplas?
17. Dengan munculnya struktur apa nukleus terpisah dari sitoplasma: a) kromosom; b) nukleolus; c) jus nuklir; d) selubung nuklir?
18. Apa yang dimaksud dengan membran inti: a) cangkang kontinu; b) cangkang berpori?
19. Senyawa apa yang termasuk dalam ATP: a) basa nitrogen; b) karbohidrat; c) tiga molekul asam fosfat; d) gliserin; e.asam amino?
20. Dalam organel apa ATP disintesis dalam sel hewan: a) ribosom; b) mitokondria; c.kloroplas?
21. Sebagai hasil dari proses apa, yang terjadi di mitokondria, ATP disintesis: a) fotosintesis; b) bernapas; c.biosintesis protein?
22. Mengapa asimilasi disebut pertukaran plastik: a) zat organik dibuat; b) bahan organik dipecah?
23. Yang dimaksud dengan proses disimilasi meliputi: a) sintesis zat organik dengan penyerapan energi; c) penguraian zat organik dengan pelepasan energi?
24. Apa perbedaan antara oksidasi zat organik di mitokondria?
dari pembakaran zat yang sama ini: a) pelepasan panas; b) pelepasan panas dan sintesis ATP; c) sintesis ATP; d) proses oksidasi terjadi dengan partisipasi enzim; e) tanpa partisipasi enzim?
25. Di organel sel apa proses fotosintesis terjadi: a) di mitokondria; b) ribosom; c) kloroplas; d.kromoplas?
26. Selama pemisahan senyawa mana, oksigen bebas dilepaskan selama fotosintesis:
a) CO2 ; b) H2 0; c.ATP?
27. Tumbuhan mana yang menghasilkan biomassa terbesar dan melepaskan sebagian besar oksigen:
a) disengketakan; b) benih; c.alga?
28. Komponen sel mana yang terlibat langsung dalam biosintesis protein: a) ribosom; b) nukleolus; c) selubung nuklir; d.kromosom?
29. Apa struktur nukleus yang berisi informasi tentang sintesis satu protein: a) molekul DNA; b) triplet nukleotida; c.gen?
30. Komponen apa yang menyusun tubuh ribosom: a) membran; b) protein; c) karbohidrat; d) RNA; d.lemak?
31. Berapa banyak asam amino yang terlibat dalam biosintesis protein, a) 100; b) 30; di 20?
32. Di mana struktur kompleks molekul protein terbentuk: a) di ribosom; b) dalam matriks sitoplasma; c) di saluran retikulum endoplasma?
Penyelidikan
Pilihan 1:
1 hari; 2b; 3a, f, g; 4b; 5 B; 6a, d; 7b; 8g; 9a; 10b; 11b; 12b; 13b; 14a; 15g; 16b; 17b; 18b; 19b,c; 20b,c; 21b; 22b; 23a; 24a, b, c, d; 25b; 26 a; 27 a, b, c; 28b; 29b, c; 30a; 31a; 32c.
Pilihan 2:
1a,b; 2a4 3b,c; 4a; 5 B; 6a,c,d,e; 7b; 8a,b,c; 9c; 10a; 11c; 12semua; 13b; 14a,b; 15b; 16c; 17g; 18b; 19a,b,c: 20b; 21b; 22a; 23b; 24c, d; 25v; 26b; 26b; 28a, d; 29c; 30b, d; 31c; 32c.
Pekerjaan verifikasi pada topik "Reproduksi dan pengembangan organisme"
"Tunggu sebentar"
Bagaimana siklus hidup sel?
Apa saja jenis perkembangan postembrionik?
Bagaimana struktur blastula?
Apa fungsi dari kromosom?
Apa itu mitosis?
Apa itu diferensiasi sel?
Bagaimana struktur gastrula?
Lapisan germinal apa yang terbentuk selama perkembangan embrionik?
Sebutkan tiga ilmuwan Rusia yang telah memberikan kontribusi besar bagi perkembangan embriologi.
Sebutkan tahap-tahap perkembangan embrio pada hewan bersel banyak.
Apa itu induksi embrio?
Apa kelebihan pembangunan tidak langsung dibandingkan pembangunan langsung?
Ke dalam periode apa perkembangan individu organisme dibagi?
Apa itu ontogeni?
Fakta-fakta apa yang menegaskan bahwa embrio adalah suatu sistem integral?
Apa himpunan kromosom dan DNA pada profase 1 dan profase 2 meiosis?
Apa itu masa reproduksi?
Apa himpunan kromosom dan DNA pada metafase 1 dan metafase 2 meiosis?
Berapa jumlah kromosom dan DNA pada anafase mitosis dan anafase 2 meiosis?
Sebutkan jenis-jenis perkembangbiakan aseksual!
Sebutkan tahapan embriogenesis!
Berapa banyak kromosom dan DNA dalam sel pada metafase mitosis dan telofase meiosis 2?
Apa kutub otonom pada blastula?
Sebutkan jenis-jenis kromosom (berdasarkan strukturnya).
Apa itu blastocoel dan gastrocoel?
Merumuskan hukum biogenetik.
Apa itu spesialisasi sel?
Apa itu meiosis?
Berapa jumlah kromosom sel pada awal dan akhir mitosis?
Apa itu Stres?
Sebutkan fase-fase meiosis!
Berapa banyak telur dan sperma yang terbentuk sebagai hasil gametogenesis?
Apa itu bivalen?
Apa itu hewan rongga primer dan sekunder?
Apa itu neurula?
Terdiri dari periode apa interfase?
Apa signifikansi biologis dari fertilisasi?
Bagaimana pembelahan meiosis kedua berakhir?
Apa itu homeostatis?
Apa itu sporulasi?
Apa pengertian reproduksi secara biologis?
Apa pentingnya reproduksi di alam?
Apa itu gastrula?
Apa saja bagian dari telur burung?
Apa fungsi zigot?
Bagaimana regenerasi diekspresikan pada hewan dan manusia yang sangat terorganisir?
Lapisan germinal apa yang terbentuk pada hewan multiseluler pada tahap gastrula?
Sebutkan fase-fase meiosis!
Tahapan apa yang dilalui hewan selama perkembangan dengan metamorfosis?
Apa yang dimaksud dengan pembangunan langsung dan tidak langsung?
Bagaimana pembelahan berbeda dari pembelahan mitosis?
Tahapan apa yang dibedakan dalam perkembangan postembrionik seseorang?
Apa itu amitosis?
Organ apa yang berkembang pada embrio manusia dari mesoderm?
Apa himpunan kromosom dan DNA pada anafase 1 dan anafase 2 meiosis?
Sebutkan fase-fase mitosis!
Bagaimana perkembangan embrio hewan?
Berapa jumlah kromosom dan DNA dalam sel pada profase mitosis dan anafase 2 meiosis?
Apa fungsi sel telur dan sperma?
Bagaimana struktur kromosom?
Berapa banyak kromosom dan DNA dalam sel pada anafase mitosis dan metafase 1 meiosis?
Apa yang terjadi pada sel pada interfase?
Sebutkan tahapan utama pembentukan telur.
Apa itu regenerasi?
Apa himpunan kromosom dan DNA pada telofase 1 dan telofase 2 meiosis?
Siapa yang menciptakan hukum biogenetik?
Apa itu konjugasi?
Apa itu kromosom persilangan?
Apa yang menyebabkan pindah silang?
Bagaimana seseorang dapat menjelaskan perbedaan ukuran telur burung dan manusia?
Bagaimana struktur blastula?
Pada fase meiosis apa konjugasi terjadi dan apa itu?
Disebut apakah tahapan oogenesis?
Pada fase meiosis apa terjadi pindah silang dan apa itu?
Apa signifikansi biologis dari pindah silang?
Lapisan kuman apa yang membentuk jantung manusia?
Bagaimana pembelahan meiosis pertama berakhir?
Tes "Uji dirimu sendiri"
1. Jenis pembelahan sel apa yang tidak disertai penurunan set kromosom: a) amitosis; b) meiosis; c.mitosis?
2. Himpunan kromosom apa yang diperoleh selama pembelahan mitosis nukleus diploid: a) haploid; b) diploid?
3. Berapa banyak kromatid dalam kromosom pada akhir mitosis: a) dua; b) satu?
4. Pembelahan seperti apa yang disertai dengan pengurangan (penurunan) jumlah kromosom dalam sel menjadi setengahnya: a) mitosis; 6) amitosis; c.meiosis? 5. Pada fase meiosis apa terjadi konjugasi kromosom: a) pada profase 1; 6) dalam metafase 1; c) dalam profase 2?
6. Cara reproduksi apa yang ditandai dengan pembentukan gamet: a) vegetatif; b) aseksual; c) seksual?
7. Set kromosom apa yang dimiliki spermatozoa: a) haploid; b) diploid?
8. Di zona mana pembelahan sel meiosis terjadi selama gametogenesis:
a) di zona pertumbuhan; 6) di daerah penangkaran; c) di zona pematangan?
9. Bagian mana dari sperma dan sel telur yang merupakan pembawa informasi genetik: a) cangkang; b) sitoplasma; c) ribosom; d) inti?
10. Perkembangan lapisan germinal yang dikaitkan dengan munculnya rongga tubuh sekunder: a) ektoderm; b) mesoderm; c.endoderm?
11. Karena lapisan germinal mana akord terbentuk: a) ektoderm; b) endoderm; c) mesoderm?
Pilihan 2
1. Jenis pembelahan apa yang khas untuk sel somatik: a) amitosis; b) mitosis; c.meiosis?
2. Berapa banyak kromatid dalam kromosom pada awal profase: a) satu; b) dua?
3. Berapa jumlah sel yang terbentuk akibat mitosis: a) 1; b) 2; c) 3; d) 4?
4. Jenis pembelahan sel apa yang menghasilkan empat sel haploid:
a) mitosis; b) meiosis; c) amitosis?
Apa set kromosom yang dimiliki zigot: a) haploid; b) diploid?
Apa yang terbentuk sebagai hasil oogenesis: a) sperma; b) telur; c.zigot?
7. Manakah dari metode reproduksi organisme yang muncul lebih lambat dari semua dalam proses evolusi: a) vegetatif; b) aseksual; c) seksual?
9. Mengapa tahap embrio dua lapis disebut gastrula:
a) mirip dengan perut; b) memiliki rongga usus; c.punya perut?
10. Dengan munculnya lapisan kuman mana, perkembangan jaringan dan sistem organ dimulai:
a) ektoderm; b) endoderm; c) mesoderm?
11. Karena lapisan germinal apa sumsum tulang belakang terbentuk: a) ektoderm; b) mesoderm; c.endoderm?
Penyelidikan
Opsi nomor 1
1v ; 2b; 3b; 4c; 5a; 6c; 7a; 8c; 9g; 10b; 11c
Opsi nomor 2
1b; 2b; 3b; 4b; 5 B; 6b; 7c; 8a; 9b; 10v; 11a.
Tes akhir
VERIFIKASI KERJA UNTUK KURSUS
"Biologi Umum" Kelas 10
Pilihan 1.
Instruksi untuk siswa
Tes terdiri dari bagian A, B, C. 60 menit diberikan untuk penyelesaian. Baca setiap pertanyaan dengan cermat dan jawaban yang disarankan, jika ada. Jawab hanya setelah Anda memahami pertanyaan dan menganalisis semua kemungkinan jawaban.
Selesaikan tugas sesuai urutan yang diberikan. Jika Anda mengalami kesulitan dengan tugas apa pun, lewati dan coba selesaikan tugas yang Anda yakin akan jawabannya. Anda dapat kembali ke tugas yang terlewat jika Anda punya waktu.
Satu atau lebih poin diberikan untuk menyelesaikan tugas dengan kompleksitas yang berbeda-beda. Poin yang Anda dapatkan untuk tugas yang diselesaikan diringkas. Cobalah untuk menyelesaikan tugas sebanyak mungkin dan dapatkan poin terbanyak.
Kami berharap Anda sukses!
Untuk pertama kalinya, ilmuwan Amerika Stanley Miller berhasil memperoleh molekul organik - asam amino - dalam kondisi laboratorium, mensimulasikan mereka yang ada di Bumi primitif, pada tahun 1952. Kemudian eksperimen ini menjadi sensasi, dan penulisnya mendapatkan ketenaran di seluruh dunia. Dia saat ini terus melakukan penelitian di bidang kimia prebiotik (pra-kehidupan) di University of California. Instalasi di mana percobaan pertama dilakukan adalah sistem labu, di mana salah satunya dimungkinkan untuk mendapatkan pelepasan listrik yang kuat pada tegangan 100.000 V. Miller mengisi labu ini dengan gas alam - metana, hidrogen, dan amonia, yang hadir di atmosfer Bumi primitif. Labu di bawah berisi sedikit air, yang mensimulasikan lautan. Pelepasan listrik mendekati kekuatan petir, dan Miller berharap bahwa di bawah aksinya senyawa kimia terbentuk, yang, setelah memasuki air, akan bereaksi satu sama lain dan membentuk molekul yang lebih kompleks. Hasilnya melebihi semua harapan. Mematikan instalasi di malam hari dan kembali keesokan paginya, Miller menemukan bahwa air dalam labu telah memperoleh warna kekuningan. Yang terbentuk adalah kaldu asam amino, bahan penyusun protein. Dengan demikian, percobaan ini menunjukkan betapa mudahnya bahan-bahan utama makhluk hidup dapat dibentuk. Yang dibutuhkan hanyalah campuran gas, lautan kecil, dan sambaran petir kecil.
Ilmuwan lain cenderung percaya bahwa atmosfer kuno Bumi berbeda dari yang dimodelkan Miller, dan kemungkinan besar terdiri dari karbon dioksida dan nitrogen. Menggunakan campuran gas ini dan pengaturan eksperimental Miller, ahli kimia mencoba membuat senyawa organik. Namun, konsentrasi mereka di dalam air dapat diabaikan seperti jika setetes pewarna makanan telah dilarutkan dalam kolam renang. Secara alami, sulit untuk membayangkan bagaimana kehidupan bisa muncul dalam larutan encer seperti itu. Jika memang kontribusi proses terestrial terhadap penciptaan cadangan bahan organik primer begitu kecil, lalu dari mana asalnya? Mungkin dari luar angkasa? Asteroid, komet, meteorit, dan bahkan partikel debu antarplanet dapat membawa senyawa organik, termasuk asam amino. Benda-benda luar angkasa ini dapat menyediakan senyawa organik yang cukup untuk memasuki lautan primer atau badan air kecil untuk asal usul kehidupan. Urutan dan selang waktu peristiwa, mulai dari pembentukan bahan organik primer dan berakhir dengan munculnya kehidupan seperti itu, tetap dan, mungkin, selamanya akan tetap menjadi misteri yang mengkhawatirkan banyak peneliti, serta pertanyaan tentang apa, di Bahkan, dianggap hidup.
Proses pembentukan senyawa organik pertama di Bumi disebut evolusi kimia. Itu mendahului evolusi biologis. Tahapan evolusi kimia diidentifikasi oleh A.I. Oparin.
saya panggung- non-biologis, atau abiogenik (dari bahasa Yunani u, un - partikel negatif, bios - kehidupan, genesis - asal). Pada tahap ini, reaksi kimia terjadi di atmosfer bumi dan di perairan laut utama, jenuh dengan berbagai zat anorganik, di bawah kondisi radiasi matahari yang intens. Selama reaksi ini, zat organik sederhana dapat terbentuk dari zat anorganik - asam amino, karbohidrat sederhana, alkohol, asam lemak, basa nitrogen.
Kemungkinan mensintesis zat organik dari zat anorganik di perairan laut primer dikonfirmasi dalam eksperimen ilmuwan Amerika S. Miller dan ilmuwan domestik A.G. Pasynsky dan T.E. Pavlovskaya.
Miller merancang instalasi di mana campuran gas ditempatkan - metana, amonia, hidrogen, uap air. Gas-gas ini bisa menjadi bagian dari atmosfer primer. Di bagian lain dari peralatan itu adalah air, yang dididihkan. Gas dan uap air yang bersirkulasi dalam peralatan di bawah tekanan tinggi dikenai pelepasan listrik selama seminggu. Akibatnya, sekitar 150 asam amino terbentuk dalam campuran, beberapa di antaranya merupakan bagian dari protein.
Selanjutnya, kemungkinan mensintesis zat organik lainnya, termasuk basa nitrogen, telah dikonfirmasi secara eksperimental.
tahap II- sintesis protein - polipeptida yang dapat dibentuk dari asam amino di perairan laut primer.
Tahap III- penampilan coacervates (dari lat. coacervus - gumpalan, banyak). Molekul protein amfoter, dalam kondisi tertentu, dapat secara spontan berkonsentrasi dan membentuk kompleks koloid, yang disebut koaservat.
Tetesan coacervate dibentuk dengan mencampur dua protein yang berbeda. Larutan satu protein dalam air bersifat transparan. Saat mencampur protein yang berbeda, solusinya menjadi keruh; di bawah mikroskop, tetesan yang mengambang di air terlihat di dalamnya. Tetesan seperti itu - coacervate dapat muncul di perairan 1000 samudra utama, di mana terdapat berbagai protein.
Beberapa sifat coacervates secara lahiriah mirip dengan sifat organisme hidup. Misalnya, mereka "menyerap" dari lingkungan dan secara selektif mengakumulasi zat-zat tertentu, bertambah besar ukurannya. Dapat diasumsikan bahwa zat masuk ke dalam reaksi kimia di dalam coacervates.
Karena komposisi kimia "kaldu" di berbagai bagian laut utama bervariasi, komposisi kimia dan sifat koaservat tidak sama. Hubungan persaingan untuk zat terlarut dalam "kaldu" bisa terbentuk antara coacervates. Namun, coacervate tidak dapat dianggap sebagai organisme hidup, karena mereka tidak memiliki kemampuan untuk mereproduksi jenisnya sendiri.
tahap IV- munculnya molekul asam nukleat yang mampu bereproduksi sendiri.
Penelitian telah menunjukkan bahwa rantai pendek asam nukleat dapat berlipat ganda tanpa hubungan apa pun dengan organisme hidup - dalam tabung reaksi. Timbul pertanyaan: bagaimana kode genetik muncul di Bumi?
Ilmuwan Amerika J. Bernal (1901-1971) membuktikan bahwa mineral memainkan peran penting dalam sintesis polimer organik. Ditunjukkan bahwa sejumlah batuan dan mineral - basal, tanah liat, pasir - memiliki sifat informasional, misalnya, sintesis polipeptida dapat dilakukan pada tanah liat.
Rupanya, awalnya "kode mineralogi" muncul dengan sendirinya, di mana peran "huruf" dimainkan oleh kation aluminium, besi, magnesium, bergantian dalam berbagai mineral dalam urutan tertentu. Dalam mineral, kode tiga, empat dan lima huruf muncul. Kode ini menentukan urutan menghubungkan asam amino dalam rantai protein. Kemudian peran matriks informasi diteruskan dari mineral ke RNA, dan kemudian ke DNA, yang ternyata lebih dapat diandalkan untuk transmisi sifat-sifat turun-temurun.
Namun, proses evolusi kimia tidak menjelaskan bagaimana organisme hidup muncul. Proses yang menyebabkan peralihan dari benda mati ke makhluk hidup, J. Bernal disebut biopoiesis. Biopoiesis mencakup tahapan yang seharusnya mendahului kemunculan organisme hidup pertama: munculnya membran dalam coacervates, metabolisme, kemampuan untuk bereproduksi sendiri, fotosintesis, respirasi oksigen.
Pembentukan membran sel dengan melapisi molekul lipid pada permukaan coacervate dapat menyebabkan munculnya organisme hidup pertama. Ini memastikan stabilitas bentuknya. Dimasukkannya molekul asam nukleat dalam coacervates memastikan kemampuan mereka untuk bereproduksi sendiri. Dalam proses reproduksi sendiri molekul asam nukleat, mutasi muncul yang berfungsi sebagai bahan seleksi alam.
Jadi, atas dasar coacervate, makhluk hidup pertama bisa saja muncul. Mereka tampaknya heterotrof dan memakan bahan organik kompleks yang kaya energi yang ditemukan di perairan laut purba.
Ketika jumlah organisme meningkat, persaingan di antara mereka meningkat, karena pasokan nutrisi di perairan laut menurun. Beberapa organisme telah memperoleh kemampuan untuk mensintesis zat organik dari zat anorganik menggunakan energi matahari atau energi reaksi kimia. Jadi ada autotrof yang mampu melakukan fotosintesis atau kemosintesis.
Organisme pertama adalah anaerob dan memperoleh energi selama reaksi oksidasi bebas oksigen, seperti fermentasi. Namun, munculnya fotosintesis menyebabkan akumulasi oksigen di atmosfer. Akibatnya, respirasi muncul - jalur oksidasi aerobik oksigenik yang sekitar 20 kali lebih efisien daripada glikolisis.
Awalnya, kehidupan berkembang di perairan laut, karena radiasi ultraviolet yang kuat memiliki efek merugikan pada organisme di darat. Munculnya lapisan ozon sebagai akibat dari akumulasi oksigen di atmosfer menciptakan prasyarat bagi munculnya organisme hidup di darat.
Saat ini, ada beberapa definisi ilmiah tentang kehidupan, tetapi tidak semuanya akurat. Beberapa dari mereka sangat lebar sehingga benda mati seperti api atau kristal mineral jatuh di bawahnya. Yang lain terlalu sempit, dan menurut mereka, bagal yang tidak menghasilkan keturunan dianggap tidak hidup.
Salah satu yang paling sukses mendefinisikan kehidupan sebagai sistem kimia mandiri yang mampu berperilaku sesuai dengan hukum evolusi Darwin. Artinya, pertama, sekelompok individu yang hidup harus menghasilkan keturunan yang serupa dengan dirinya, yang mewarisi sifat-sifat orang tuanya. Kedua, pada generasi keturunan, konsekuensi mutasi harus muncul - perubahan genetik yang diwarisi oleh generasi berikutnya dan menyebabkan variabilitas populasi. Dan, ketiga, sistem seleksi alam perlu bekerja, sebagai akibatnya beberapa individu memperoleh keuntungan dari yang lain dan bertahan dalam kondisi yang berubah, memberikan keturunan.
Elemen apa dari sistem yang diperlukan untuk memiliki karakteristik organisme hidup? Sejumlah besar ahli biokimia dan biologi molekuler percaya bahwa molekul RNA memiliki sifat yang diperlukan. Asam ribonukleat adalah molekul khusus. Beberapa dari mereka dapat mereplikasi, bermutasi, dengan demikian mengirimkan informasi, dan, oleh karena itu, mereka dapat berpartisipasi dalam seleksi alam. Benar, mereka tidak dapat mengkatalisis proses replikasi itu sendiri, meskipun para ilmuwan berharap bahwa dalam waktu dekat sebuah fragmen RNA dengan fungsi seperti itu akan ditemukan. Molekul RNA lain terlibat dalam "membaca" informasi genetik dan mentransfernya ke ribosom, di mana molekul protein disintesis, di mana molekul RNA tipe ketiga mengambil bagian.
Jadi, sistem kehidupan yang paling primitif dapat diwakili oleh molekul RNA yang berlipat ganda, bermutasi, dan tunduk pada seleksi alam. Selama evolusi, berdasarkan RNA, molekul DNA khusus muncul - penjaga informasi genetik - dan tidak kurang molekul protein khusus, yang mengambil fungsi katalis untuk sintesis semua molekul biologis yang dikenal saat ini.
Pada suatu saat, "sistem kehidupan" DNA, RNA, dan protein menemukan perlindungan di dalam kantung yang dibentuk oleh membran lipid, dan struktur ini, lebih terlindung dari pengaruh eksternal, berfungsi sebagai prototipe untuk sel pertama yang memunculkan ke tiga cabang utama kehidupan, yang diwakili di dunia modern oleh bakteri. , archaea dan eukariota. Adapun tanggal dan urutan munculnya sel-sel primer tersebut, ini tetap menjadi misteri. Selain itu, menurut perkiraan probabilistik sederhana, tidak ada cukup waktu untuk transisi evolusioner dari molekul organik ke organisme pertama - organisme sederhana pertama muncul terlalu tiba-tiba.
Selama bertahun-tahun, para ilmuwan percaya bahwa kehidupan hampir tidak mungkin muncul dan berkembang selama periode ketika Bumi terus-menerus mengalami tabrakan dengan komet dan meteorit besar, dan periode ini berakhir sekitar 3,8 miliar tahun yang lalu. Namun, baru-baru ini, jejak struktur seluler kompleks yang berusia setidaknya 3,86 miliar tahun telah ditemukan di batuan sedimen tertua di Bumi, yang ditemukan di Greenland barat daya. Ini berarti bahwa bentuk kehidupan pertama dapat muncul jutaan tahun sebelum pemboman planet kita oleh benda-benda kosmik besar berhenti. Tapi kemudian skenario yang sama sekali berbeda mungkin terjadi (Gbr. 4). Bahan organik telah dibawa ke Bumi dari luar angkasa bersama dengan meteorit dan benda-benda luar angkasa lainnya yang telah membombardir planet ini selama ratusan juta tahun sejak pembentukannya. Hari ini, tabrakan dengan meteorit adalah peristiwa yang agak langka, tetapi bahkan sekarang dari luar angkasa, bersama dengan materi antarplanet, senyawa yang persis sama terus datang ke Bumi seperti yang mereka lakukan pada awal kehidupan.
Benda luar angkasa yang jatuh ke Bumi dapat memainkan peran sentral dalam munculnya kehidupan di planet kita, karena menurut beberapa peneliti, sel-sel seperti bakteri dapat berasal dari planet lain dan kemudian sampai ke Bumi bersama dengan asteroid. Salah satu bukti yang mendukung asal usul kehidupan di luar bumi ditemukan di dalam meteorit berbentuk kentang bernama ALH84001. Meteorit ini awalnya merupakan potongan kerak Mars, yang kemudian terlontar ke luar angkasa akibat ledakan ketika sebuah asteroid besar bertabrakan dengan permukaan Mars, yang terjadi sekitar 16 juta tahun yang lalu. Dan 13 ribu tahun yang lalu, setelah perjalanan panjang di dalam tata surya, pecahan batu Mars dalam bentuk meteorit ini mendarat di Antartika, tempat ia baru-baru ini ditemukan. Sebuah studi terperinci tentang meteorit di dalamnya mengungkapkan struktur berbentuk batang yang menyerupai bentuk fosil bakteri, yang memunculkan perdebatan ilmiah yang memanas tentang kemungkinan kehidupan di kedalaman kerak Mars. Tidak mungkin untuk menyelesaikan perselisihan ini sampai tahun 2005, ketika Badan Penerbangan dan Antariksa Nasional Amerika Serikat akan melakukan misi antarplanet ke Mars untuk mengambil sampel kerak Mars dan mengirimkan sampel ke Bumi. Dan jika para ilmuwan berhasil membuktikan bahwa mikroorganisme pernah menghuni Mars, maka akan mungkin untuk berbicara dengan tingkat kepastian yang lebih besar tentang asal usul kehidupan di luar bumi dan kemungkinan membawa kehidupan dari luar angkasa.
Situasinya berbeda di permukaan bumi.
Di sini, hidrokarbon yang awalnya terbentuk harus masuk ke dalam interaksi kimia dengan zat-zat di sekitarnya, terutama dengan uap air di atmosfer bumi. Hidrokarbon penuh dengan kemungkinan kimia yang sangat besar. Sejumlah penelitian oleh sejumlah ahli kimia, terutama karya akademisi Rusia A. Favorsky dan sekolahnya, menunjukkan kemampuan luar biasa hidrokarbon untuk menjalani berbagai transformasi kimia.Yang menarik bagi kami adalah kemampuan hidrokarbon untuk secara relatif mudah mengikat air ke diri. Tidak ada keraguan bahwa hidrokarbon yang awalnya muncul di permukaan bumi, dalam massa utamanya, seharusnya bergabung dengan air. Akibatnya, berbagai zat baru terbentuk di atmosfer bumi. Sebelumnya, molekul hidrokarbon dibangun hanya dari dua elemen: karbon dan hidrogen. Namun selain hidrogen, air juga mengandung oksigen. Oleh karena itu, molekul zat yang baru muncul sudah mengandung atom dari tiga elemen berbeda - karbon, hidrogen, dan oksigen. Segera mereka bergabung dengan elemen keempat lainnya - nitrogen.
Di atmosfer planet besar (Jupiter dan Saturnus), kita, bersama dengan hidrokarbon, selalu dapat mendeteksi gas lain - amonia. Gas ini sangat kita kenal, karena larutannya dalam air membentuk apa yang kita sebut amonia. Amonia adalah senyawa nitrogen dan hidrogen. Gas ini juga ditemukan dalam jumlah yang signifikan di atmosfer bumi selama periode keberadaannya, yang sekarang kita gambarkan. Oleh karena itu, hidrokarbon digabungkan tidak hanya dengan uap air, tetapi juga dengan amonia. Dalam hal ini, zat muncul, yang molekulnya sudah dibangun dari empat elemen berbeda - karbon, hidrogen, oksigen, dan nitrogen.
Jadi, pada saat kami menggambarkan, Bumi adalah bola berbatu yang telanjang, diselimuti dari permukaan dengan atmosfer uap air. Di atmosfer ini, dalam bentuk gas, juga terdapat berbagai zat yang diperoleh dari hidrokarbon. Kita berhak menyebut zat-zat ini sebagai zat organik, meskipun mereka muncul jauh sebelum makhluk hidup pertama muncul. Dalam struktur dan komposisinya, mereka mirip dengan beberapa senyawa kimia yang dapat diisolasi dari tubuh hewan dan tumbuhan.
Bumi secara bertahap mendingin, mengeluarkan panasnya ke ruang antarplanet yang dingin. Akhirnya, suhu permukaannya mendekati 100 derajat, dan kemudian uap air di atmosfer mulai mengembun menjadi tetesan dan mengalir dalam bentuk hujan ke permukaan gurun yang panas di Bumi. Hujan deras mengalir ke Bumi dan membanjirinya, membentuk lautan mendidih utama. Zat organik di atmosfer juga terbawa oleh hujan ini dan masuk ke perairan laut ini.
Apa yang akan terjadi pada mereka selanjutnya? Bisakah kita menjawab pertanyaan ini dengan wajar? Ya, saat ini kita dapat dengan mudah menyiapkan zat ini atau zat serupa, mendapatkannya secara artifisial di laboratorium kita dari hidrokarbon paling sederhana. Mari kita ambil larutan berair dari zat-zat ini dan biarkan pada suhu yang kurang lebih tinggi. Akankah zat-zat ini kemudian tetap tidak berubah, atau akankah mereka mengalami berbagai jenis transformasi kimia? Ternyata bahkan dalam waktu yang singkat selama kita dapat melakukan pengamatan di laboratorium, zat organik tidak tetap tidak berubah, tetapi diubah menjadi senyawa kimia lainnya. Pengalaman langsung menunjukkan kepada kita bahwa transformasi yang begitu banyak dan beragam terjadi dalam larutan zat organik berair sedemikian rupa sehingga bahkan sulit untuk menggambarkannya secara singkat. Tetapi arah umum utama dari transformasi ini adalah bahwa molekul kecil yang relatif sederhana dari zat organik primer digabungkan satu sama lain dalam ribuan cara dan dengan demikian membentuk molekul yang lebih besar dan kompleks.
Untuk memperjelas, saya akan memberikan di sini hanya dua contoh. Kembali pada tahun 1861, rekan senegara kita yang terkenal, ahli kimia A. Butlerov, menunjukkan bahwa jika Anda melarutkan formalin dalam air jeruk nipis dan membiarkan larutan ini berdiri di tempat yang hangat, maka setelah beberapa saat akan memperoleh rasa manis. Ternyata dalam kondisi ini, enam molekul formalin bergabung membentuk satu molekul gula yang lebih besar dan lebih kompleks.
Anggota tertua dari Akademi Ilmu Pengetahuan kami, Alexei Nikolaevich Bakh, meninggalkan larutan formalin dan potasium sianida dalam air untuk waktu yang lama. Dalam hal ini, zat yang bahkan lebih kompleks terbentuk daripada Butlerov. Mereka memiliki molekul besar dan dalam strukturnya mendekati protein, zat penyusun utama dari setiap organisme hidup.
Ada puluhan dan ratusan contoh seperti itu. Mereka tidak diragukan lagi membuktikan bahwa zat organik paling sederhana di lingkungan akuatik dapat dengan mudah diubah menjadi senyawa yang jauh lebih kompleks seperti gula, protein, dan zat lain dari mana tubuh hewan dan tumbuhan dibangun.
Kondisi yang tercipta di perairan samudra panas purba sedikit berbeda dari kondisi yang direproduksi di laboratorium kami. Oleh karena itu, pada titik mana pun di lautan pada waktu itu, di genangan air yang mengering, zat organik kompleks yang sama yang diperoleh Butlerov, Bach, dan dalam eksperimen ilmuwan lain seharusnya telah terbentuk.
Jadi, sebagai hasil interaksi antara air dan turunan paling sederhana dari hidrokarbon, melalui serangkaian transformasi kimia berturut-turut, air laut purba membentuk bahan dari mana semua makhluk hidup saat ini dibangun. Namun, itu masih hanya bahan bangunan. Agar makhluk hidup - organisme muncul, bahan ini harus memperoleh struktur yang diperlukan, organisasi tertentu. Jadi bisa dikatakan, hanya batu bata dan semen yang digunakan untuk membangun sebuah bangunan, tetapi bukan bangunan itu sendiri.
Jika Anda menemukan kesalahan, sorot sepotong teks dan klik Ctrl+Enter.
PELAJARAN UMUM
"ASAL ASAL KEHIDUPAN DI BUMI
Sasaran: 1. Memberikan pengetahuan tentang asal usul kehidupan di Bumi.
2. Terbentuknya wawasan keilmuan dan rasa cinta tanah air di kalangan mahasiswa.
3. Mengembangkan keterampilan kerja mandiri dan tanggung jawab.
Menguji pelajaran: "Asal usul kehidupan di Bumi"
1. Dari mana senyawa anorganik pertama berasal?
a) di perut Bumi;
b) di laut primer;
c) di atmosfer primer.
2. Apa prasyarat munculnya lautan primer?
a) pendinginan atmosfer;
b) tanah yang tenggelam;
c) munculnya sumber bawah tanah.
3. Apa zat organik pertama yang muncul di perairan laut?
a) protein;
b) lemak;
c) karbohidrat;
d.reaksi nukleat
4. Sifat apa yang dimiliki coacervate?
a) pertumbuhan;
b) metabolisme;
c) reproduksi.
5. Louis Pasteur membuktikan dengan eksperimennya:
a) generasi kehidupan yang spontan adalah mungkin;
b) ketidakmungkinan munculnya kehidupan secara spontan.
Topik pelajaran: Doktrin evolusi
Tujuan Pelajaran:
1. Pengenalan siswa dengan prinsip-prinsip historisisme dalam pengembangan ide-ide evolusioner.
2. Pembentukan pengetahuan tentang evolusi
3. Pembentukan pandangan dunia ilmiah di kalangan mahasiswa
Rencana belajar
Memperkenalkan siswa pada sejarah proses evolusi
Hipotesis evolusioner J.B. lamarck
Presentasi dari ajaran evolusi dari Bab Darwin
Perlengkapan: potret J.B. Lamarck, C. Darwin.
Selama kelas
1. Pengulangan apa yang telah dipelajari:
– Tingkat organisasi kehidupan apa yang Anda pelajari dalam pelajaran terakhir?
– Apa yang dipelajari subjek "Biologi Umum"?
2. Mempelajari topik baru:
Saat ini, sekitar 3,5 juta spesies hewan dan 600 ribu tumbuhan, 100 ribu jamur, 8 ribu bakteri, dan 800 jenis virus telah diketahui sains. Dan bersama dengan yang punah, dalam seluruh sejarah Bumi, setidaknya 1 miliar spesies organisme hidup hidup di dalamnya.
–Saya baru saja memberi tahu Anda kata "spesies" - apa artinya?
– Anda mempelajari tumbuhan dan hewan, sebutkan masing-masing 5 jenis?
– Bagaimana spesies yang begitu beragam muncul?
– Dapatkah seseorang mengatakan bahwa mereka diciptakan oleh Tuhan? Yang lain menemukan jawabannya dalam teori ilmiah
evolusi alam yang hidup.
Ketika mempelajari doktrin evolusi, ada kebutuhan untuk mempertimbangkannya dalam pengembangan.
Bagaimana doktrin ini berkembang?
Mari kita menganalisis konsep "Evolusi" - (latevolusi - penyebaran ). Ini pertama kali digunakan dalam biologi oleh naturalis Swiss C. Bonnet. Dekat dengan kata ini dalam suara adalahrevolusi.
Anda tahu kata ini. Apa artinya?
Revolusi - perubahan radikal, transisi mendadak dari satu keadaan ke keadaan lain.
Evolusi - adaptasi terus menerus secara bertahap dari makhluk hidup terhadap perubahan konstan dalam kondisi lingkungan.
Evolusi adalah proses perkembangan sejarah dunia organik.
Pada Abad Pertengahan, dengan berdirinya Gereja Kristen di Eropa, sebuah sudut pandang resmi berdasarkan teks-teks alkitabiah menyebar: semua makhluk hidup diciptakan oleh Tuhan dan tetap tidak berubah. Dia menciptakan mereka berpasang-pasangan, sehingga mereka hidup dengan bijaksana sejak awal. Artinya, mereka diciptakan untuk suatu tujuan. Kucing dibuat untuk menangkap tikus, dan tikus dibuat untuk dimakan kucing. Terlepas dari dominasi pandangan tentang kekekalan spesies, minat pada biologi sudah meningkat pada abad ke-17. Ide-ide evolusi mulai dilacak dalam karya-karya G.V. Leibniz. Perkembangan pandangan evolusioner muncul pada abad ke-18, yang dikembangkan oleh J. Buffon, D. Diderot. Kemudian ada keraguan tentang kekekalan spesies, yang mengarah pada munculnya teoritransformisme - bukti transformasi alami satwa liar. Penganutnya adalah: M.V. Lomonosov, K.F. Wolf, E.J. Santo Hilaire.
Pada akhir abad ke-18. Dalam biologi, sejumlah besar materi telah terakumulasi, di mana Anda dapat melihat:
Bahkan spesies yang jauh secara lahiriah menunjukkan kesamaan tertentu dalam struktur internal mereka.
Spesies modern berbeda dengan fosil yang telah lama hidup di Bumi.
Penampilan, struktur, dan produktivitas tanaman dan hewan pertanian berubah secara signifikan dengan perubahan kondisi pertumbuhannya.
Ide-ide transformisme dikembangkan oleh J.B. Lamarck menciptakan konsep evolusi tentang perkembangan alam. Ide evolusionernya dikembangkan dengan hati-hati, didukung oleh fakta dan karena itu berubah menjadi teori. Ini didasarkan pada gagasan perkembangan, bertahap dan lambat, dari sederhana ke kompleks, dan peran lingkungan eksternal dalam transformasi organisme.
J.B. Lamarck (1744-1829) - pencipta doktrin evolusi pertama, juga, seperti yang sudah Anda ketahui, memperkenalkan istilah "biologi". Dia menerbitkan pandangannya tentang perkembangan dunia organik dalam buku Filsafat Zoologi.
1. Menurut pendapatnya, evolusi berlangsung atas dasar keinginan internal organisme untuk kemajuan dan kesempurnaan, yang merupakan kekuatan pendorong utama. Mekanisme ini melekat pada setiap organisme hidup.
2. Hukum adaptasi langsung. Lamarck mengakui bahwa lingkungan eksternal berdampak pada organisme hidup. Lamarck percaya bahwa reaksi terhadap perubahan lingkungan eksternal merupakan respon adaptif adaptif terhadap perubahan lingkungan eksternal (suhu, kelembaban, cahaya, nutrisi). Dia, seperti semua orang sezamannya, percaya bahwa perubahan yang timbul di bawah pengaruh lingkungan dapat diwariskan. Sebagai contoh, kami memberikan tanaman Arrowleaf. Di kepala panah di dalam air, daunnya membentuk daun seperti pita, di permukaan air - daun bundar yang mengambang, dan di udara - daun berbentuk panah.
3. "Hukum olahraga dan non-olahraga organ." Munculnya tanda-tanda baru dalam evolusi, Lamarck membayangkan sebagai berikut, setelah perubahan kondisi, perubahan kebiasaan segera menyusul. Akibatnya, organisme mengembangkan kebiasaan yang berguna dan mulai melatih beberapa organ yang tidak mereka gunakan sebelumnya. Dia percaya bahwa peningkatan latihan organ menyebabkan peningkatan mereka, dan non-olahraga menyebabkan degenerasi. Atas dasar ini, Lamarck merumuskan hukum latihan dan non-olahraga. Misalnya, kaki dan leher panjang jerapah adalah perubahan yang tetap secara turun temurun terkait dengan penggunaan bagian tubuh ini secara terus-menerus saat memperoleh makanan. Dengan demikian, burung pantai (burung bangau, bangau, bangau), enggan berenang, tetapi terpaksa tinggal di dekat air untuk mencari makanan, terus-menerus dalam bahaya tenggelam ke dalam lumpur. Untuk menghindari hal ini, mereka melakukan segala upaya untuk meregangkan dan memanjangkan kaki mereka sebanyak mungkin. Latihan terus-menerus dari organ-organ dengan kekuatan kebiasaan, diarahkan oleh kehendak hewan, mengarah pada evolusinya. Dengan cara yang sama, menurutnya, semua adaptasi khusus pada hewan berkembang: ini adalah penampilan tanduk pada hewan, pemanjangan lidah trenggiling.
4. "Hukum pewarisan sifat-sifat yang diperoleh." Menurut "hukum" ini, perubahan yang menguntungkan diteruskan ke keturunannya. Tetapi kebanyakan contoh dari kehidupan organisme hidup tidak dapat dijelaskan dari sudut pandang teori Lamarck.
Kesimpulan: Dengan demikian, Zh.B. Lamarck adalah orang pertama yang menawarkan konsep mendetail tentang transformisme - variabilitas spesies.
Doktrin evolusi Lamarck tidak cukup demonstratif dan tidak mendapat pengakuan luas di antara orang-orang sezamannya.
Ilmuwan evolusioner terbesar adalah Charles Robert Darwin (1809-1882).
3. Laporan - informasi tentang Bab Darwin
Pada paruh pertama abad ke-19 Inggris menjadi negara kapitalis paling maju, dengan tingkat perkembangan industri dan pertanian yang tinggi. Peternak ternak telah mencapai keberhasilan luar biasa dalam membiakkan domba, babi, sapi, kuda, anjing, dan ayam keturunan baru. Pemulia tanaman memperoleh varietas baru tanaman biji-bijian, sayuran, tanaman hias, beri dan buah-buahan. Pencapaian ini dengan jelas menunjukkan bahwa hewan dan tumbuhan berubah di bawah pengaruh manusia.
Penemuan geografis yang luar biasa yang memperkaya dunia dengan informasi tentang spesies baru tumbuhan dan hewan, orang-orang spesial dari luar negeri.
Ilmu pengetahuan berkembang: astronomi, geologi, kimia, botani, dan zoologi telah diperkaya secara signifikan dengan pengetahuan tentang spesies tumbuhan dan hewan.
Darwin lahir pada saat yang begitu bersejarah.
C. Darwin lahir pada 12 Februari 1809 di kota Shrewsbury, Inggris, dalam keluarga seorang dokter. Sejak usia dini, ia menunjukkan minat untuk berkomunikasi dengan alam, mengamati tumbuhan dan hewan di habitat aslinya. Pengamatan yang mendalam, hasrat untuk mengumpulkan dan mensistematisasikan materi, kemampuan untuk membuat perbandingan dan generalisasi yang luas, dan pemikiran filosofis adalah kualitas alami dari kepribadian Charles Darwin. Setelah lulus dari sekolah menengah, ia belajar di Universitas Edinburgh dan Cambridge. Selama periode itu, ia bertemu dengan ilmuwan terkenal: ahli geologi A. Sedgwick dan ahli botani J. Genslow, yang berkontribusi pada pengembangan kemampuan alaminya, memperkenalkannya pada metodologi penelitian lapangan.
Darwin setuju dengan ide-ide evolusi Lamarck, Erasmus Darwin dan para evolusionis lainnya, tetapi ide-ide itu tampaknya tidak meyakinkan baginya.
Titik balik dalam biografi Darwin adalah perjalanannya (1831-1836) sebagai seorang naturalis di Beagle. Selama perjalanan, ia mengumpulkan banyak bahan faktual, generalisasi yang mengarah pada kesimpulan yang mengarah pada persiapan untuk revolusi tajam dalam pandangan dunianya. Darwin kembali ke Inggris sebagai seorang evolusionis yang percaya diri.
Sekembalinya ke tanah airnya, Darwin menetap di pedesaan, tempat ia menghabiskan seluruh hidupnya. Selama 20 tahun. Periode panjang pengembangan teori evolusi yang koheren berdasarkan otopsi dimulaimekanisme proses evolusi .
Akhirnya 1859. Buku Darwin "The Origin of Species by Means of Natural Selection" diterbitkan
Edisinya (1250 eksemplar) terjual habis dalam satu hari, sebuah kasus yang mengejutkan dalam perdagangan buku saat itu.
Pada tahun 1871 melihat cahaya dari karya fundamental ketiga - "Asal usul Manusia dan Seleksi Seksual", yang melengkapi trilogi karya utama Darwin tentang teori evolusi.
Seluruh hidup Darwin dikhususkan untuk sains dan dimahkotai dengan pencapaian yang termasuk dalam dana generalisasi terbesar ilmu alam.
Ilmuwan besar itu meninggal pada 19 April 1882, dan dimakamkan di sebelah racun dengan kuburan Newton.
GURU LANJUTKAN
Penemuan teori evolusi Darwin mengejutkan masyarakat. Salah satu temannya, sangat tersinggung dengan kenyataan bahwa dia disamakan dengan monyet, mengiriminya pesan: "Mantan temanmu, sekarang keturunan monyet."
Dalam karyanya, Darwin menunjukkan bahwa spesies yang ada saat ini secara alami berevolusi dari spesies lain yang lebih purba.
Kemanfaatan - diamati pada satwa liar, itu adalah hasil seleksi alam dari fitur yang berguna bagi tubuh.
KETENTUAN UTAMA TEORI EVOLUSI
Semua jenis Makhluk hiduptidak pernah dibuat oleh siapapun
Spesies yang telah muncul , secara alamiberubah secara bertahap dan ditingkatkan
Di jantung transformasi jenisvariabilitas, hereditas, seleksi alam
Hasil evolusi adalah kemampuan beradaptasi organisme terhadap kondisi kehidupan (lingkungan) dan keanekaragaman spesies di alam.
4 . PEMASANGAN :
Kerjakan kartu - tugas dan verifikasinya.
Saya menunjuk satu siswa yang bertanggung jawab di setiap baris yang membagikan kartu tugas. Siswa menyelesaikan tugas. Penanggung jawab mengumpulkan dan memeriksa jawaban dan tanda. Yang akan kita bahas dalam pelajaran berikutnya.
Kesimpulan :
Kekuatan pendorong (faktor) evolusi (menurut Darwin) adalah perjuangan untuk eksistensi dan seleksi alam berdasarkan variabilitas turun-temurun.
C. Darwin menciptakan teori evolusi, yang mampu menjawab pertanyaan paling penting: tentang faktor-faktor proses evolusi dan alasan adaptasi makhluk hidup dengan kondisi keberadaan. Darwin sempat melihat kemenangan teorinya; popularitasnya selama hidupnya sangat besar.
Menguji pelajaran: Doktrin evolusioner.
1. Hasil evolusi adalah:
A - seleksi buatan dan alam;
B - variabilitas herediter;
B - adaptasi organisme terhadap lingkungan;
G - berbagai spesies.
2. Siapa yang menciptakan teori evolusi holistik:
Sebuah penggaris;
B - Lamarck;
B - Darwin
3 . Faktor utama, pendorong utama proses evolusi:
A - variabilitas mutasi;
B - perjuangan untuk eksistensi;
B - seleksi alam;
G - variabilitas modifikasi.
4. Spesies hewan dan tumbuhan modern tidak diciptakan oleh Tuhan, mereka berasal dari nenek moyang hewan dan tumbuhan melalui evolusi. Spesies tidak abadi, mereka telah berubah dan terus berubah. Ilmuwan mana yang bisa membuktikannya?
A-Lamarck;
B-Darwin,
V-Linnaeus;
G-Timiryazev;
D-Rulie.
5. Kekuatan pendorong dan penuntun evolusi adalah:
A - divergensi tanda;
B - berbagai kondisi lingkungan;
B - kemampuan beradaptasi dengan kondisi lingkungan;
D - seleksi alam dari perubahan herediter.
Memuat...