Diyakini bahwa menjadi siswa yang unggul itu keren. Sindrom Orang yang Tepat: Mengapa Anda Tidak Harus Mengandalkan Sistem Pendidikan? Apakah sangat baik untuk menjadi siswa yang sangat baik dan melakukan segalanya dengan benar Apakah perlu menjadi siswa yang sangat baik di sekolah?

Kawan, kami memasukkan jiwa kami ke dalam situs. Terima kasih untuk itu
untuk menemukan keindahan ini. Terima kasih atas inspirasi dan merindingnya.
Bergabunglah dengan kami di Facebook Dan dalam kontak dengan

Setiap orang tua senang dengan prestasi anak. Sangat menyenangkan ketika seorang putra atau putri melakukan pekerjaan yang sangat baik di sekolah dan secara teratur menerima persetujuan dari guru. Beberapa orang tua sudah terbiasa. Dan tampaknya bagi orang lain bahwa menjadi siswa yang unggul adalah tanggung jawab langsung sang anak. Mereka terus mendorong bahkan ketika dia kehilangan minat pada suatu subjek.

Tapi apakah benar-benar bagus untuk mendapatkan nilai A dan rajin belajar?

Kami berada di lokasi menyusun daftar penjelasan mengapa menjadi siswa berprestasi di sekolah tidak sama dengan sukses dalam hidup. Dan mereka menemukan alasan mengapa hanya meminta balita dari seorang anak dapat menyebabkan konsekuensi yang sangat menyedihkan.

1. Merusak kesehatan Anda

Jika anak berhasil belajar dengan baik, berolahraga, dan berkomunikasi dengan teman sebaya, maka semuanya baik-baik saja. Namun di dunia nyata, banyak anak yang mengalami stres hebat. Jarang sekali, pekerjaan seorang anak terbatas pada satu sekolah. Seringkali orang tua menambahkan pelajaran musik, bahasa Inggris, dan lingkaran tambahan lainnya ke dalamnya. Ditambah pekerjaan rumah tangga.

Dalam upaya membesarkan seorang jenius dari seorang ahli waris, orang tua tidak memperhitungkan kemampuan tubuhnya. Seringkali mereka acuh tak acuh terhadap aktivitas fisik, kecuali jika anak itu sendiri menunjukkan minat pada mereka. Rupanya, inilah mengapa semakin banyak anak di dunia yang kelebihan berat badan, dan menghabiskan waktu luang mereka di depan komputer untuk memutuskan hubungan dari kenyataan. Namun, kesehatan fisik dan mental anak sama pentingnya dengan kecerdasan: mereka harus dikembangkan dan dilindungi untuk menumbuhkan kepribadian yang utuh.

2. Tidak akan belajar memprioritaskan dengan benar

Apa yang lebih penting: mendapatkan nilai A dalam semua mata pelajaran dalam seperempat, atau menurunkan nilai dengan B, tetapi untuk mempersiapkan konferensi penting yang akan membantu Anda memasuki universitas? Jawabannya akan terlihat jelas. Namun tidak bagi mereka yang terbiasa belajar dengan sempurna. Di sekolah menengah, masih lebih penting bagi anak-anak seperti itu untuk menerima persetujuan dari guru dan orang tua daripada memilih apa yang akan membantu mereka berhasil di masa dewasa.

Nilai bagus bagus. Tetapi lebih penting untuk mengajar anak untuk tidak menghafal materi secara mekanis, tetapi untuk menavigasi dalam kehidupan nyata dan menentukan apa yang sebenarnya berguna baginya.

3. Tidak akan belajar memotivasi dirinya sendiri

Tampaknya siswa A adalah anak yang paling termotivasi. Tapi ini tidak selalu terjadi. Banyak dari mereka sejak usia dini, karena tekanan orang tua mereka, telah memantapkan kebiasaan belajar dengan baik dan mengerjakan pekerjaan rumah tepat waktu. Di sekolah menengah, anak-anak seperti itu terus belajar keras, tetapi hindari kegiatan lain di mana Anda perlu mengendalikan diri. Yang lain termotivasi oleh rasa takut dihukum atau dikecewakan oleh orang tuanya, dan inilah yang mendorong mereka untuk belajar keras.

Orang dewasa harus memuji dirinya sendiri, mendorong dan memaksa dirinya sendiri. Mereka yang, sebagai anak-anak, tidak terbiasa melakukan sesuatu tanpa tekanan dari luar, menghadapi risiko dari siswa yang sangat baik menjadi gagal dengan lebih cepat.

4. Tidak akan mengembangkan keterampilan sosial

Dalam film remaja, siswa A dijauhi dan diejek, dan mereka tidak bisa membela diri. Dan stereotip ini, sayangnya, tidak selalu jauh dari kebenaran. Pengetahuan tidak menggantikan komunikasi. Anda dapat mengatakan pada diri sendiri sebanyak yang Anda suka bahwa anak Anda istimewa dan tidak cocok untuk teman sekelas yang tidak sopan. Atau berpikir bahwa dia akan pergi ke universitas - dan semuanya akan berubah. Tetapi keterampilan sosial tidak muncul begitu saja. Mereka, seperti yang lain, perlu dikembangkan. Jika tidak, pada akhirnya, seorang anak yang cerdas akan iri dengan teman sekelasnya yang menawan dengan seorang siswa tiga tahun yang dengan mudah berkomunikasi dengan gadis-gadis dan sangat menyukai guru sehingga mereka melebih-lebihkan nilainya.

Pada masa dewasa, penting bagi seseorang untuk belajar bagaimana membuat koneksi dan berkomunikasi dengan mudah dengan orang lain. Tidak perlu mengisolasi anak dari teman sebaya demi nilai bagus.

5. Biasakan menilai diri sendiri dan orang lain dengan pencapaian eksternal

Anak-anak tidak menyukai siswa yang berprestasi juga karena mereka menganggap diri mereka lebih baik dari orang lain. Tetapi sulit untuk menyalahkan seorang anak untuk ini: sejak usia dini, ia terbiasa berpikir bahwa nilai bagus membuatnya baik, dan nilai buruk, sebaliknya.

Logika seperti itu tidak hanya akan mencegah Anda menjalin pertemanan, tetapi juga dapat merusak kehidupan dewasa Anda. Lagi pula, jika Anda mengevaluasi diri Anda hanya dengan pencapaian, kegagalan apa pun akan berubah dari pemenang menjadi pecundang. Penting untuk mendidik seorang anak dalam nilai tanpa syarat dari dirinya sendiri dan orang lain, sehingga ia memahami bahwa nilai, dan prestasi eksternal lainnya, juga tidak menentukan kepribadiannya atau kepribadian orang-orang di sekitarnya.

6. Akan menghindari kegagalan

Setiap orang harus menghadapi kegagalan cepat atau lambat. Dan lebih baik jika itu terjadi lebih awal. Kemudian anak akan belajar mengatasi emosi yang tidak menyenangkan dan melanjutkan. Jika dia terbiasa dengan gagasan bahwa semuanya harus mudah, di masa dewasa, kemungkinan besar, dia akan menghindari dan takut gagal.

Bagi orang yang terbiasa menilai kemampuan mereka sebagai bawaan, kegagalan adalah sinyal bahwa mereka tidak pintar dan berbakat. Mereka yang memahami bahwa kemampuan berkembang melihat kegagalan sebagai pelajaran dan kesalahan yang tak terhindarkan di jalan menuju perbaikan. Sederhananya, lebih berguna bagi seorang anak untuk mendapatkan C, mengoreksinya dan belajar darinya daripada menjejalkan dan gemetar ketakutan bahwa dia akan mendapatkannya.

7. Tidak akan belajar berpikir kreatif

Nilai tinggi sebagian besar merupakan hasil dari ingatan dan ketekunan yang baik. Tetapi kehidupan orang dewasa tidak memberikan solusi yang sudah jadi dan tidak memberikan poin untuk hasil tes. Anak harus menghadapi masalah etika yang kompleks, secara teratur membuat pilihan dalam situasi di mana tidak ada solusi yang benar-benar tepat, menganalisis data secara mandiri dan menarik kesimpulan berdasarkan itu.

Fantasi, pemikiran, dan logika jauh lebih berguna dalam hidup daripada kemampuan menghafal dua paragraf dalam satu malam. Penting untuk berfokus pada pengembangan keterampilan ini pada seorang anak, dan bukan untuk mendapatkan nilai sempurna.

8. Tidak akan belajar mempertahankan sudut pandangnya

Jika seorang putra atau putri rajin menjejalkan, melakukan tugas dengan penuh tanggung jawab dan dengan patuh mengikuti semua instruksi Anda, Anda tidak boleh bersukacita atas kepatuhan dan kepatuhan.

Anak-anak siap bermain sepak bola selama berhari-hari, membaca buku tentang sejarah atau fantasi dengan rajin. Dan tidak apa-apa untuk membela kepentingan Anda dan mencoba menghindari apa yang tidak ingin Anda lakukan. Jika seorang anak tidak tertarik pada apa pun selain nilai bagus, ia mencoba memenuhi semua persyaratan orang dewasa dan takut untuk menolak - itu buruk. Ketundukan dan karakter lemah bukanlah sifat terbaik untuk dewasa. Sebaiknya beri anak minimal kebebasan dan tanggung jawab dalam mengambil keputusan, termasuk dalam pendidikan. Ini akan mengembangkan kemandirian dan membuat hidup lebih mudah di masa depan.

Belajar dengan baik, tentu saja, tidak buruk. Tapi tidak ada salahnya memiliki nilai rata-rata. Pada akhirnya, kesuksesan dalam hidup tidak ditentukan oleh ijazah SMA. Bagaimana nilai di sekolah memengaruhi kehidupan masa depan Anda?

(1 Suara)

Semua orang tua menginginkan kebahagiaan anak-anak mereka dan berinvestasi dalam konsep ini tentang hal yang sama: anak harus sehat, sejahtera, berkembang secara fisik dan emosional. Apakah dia juga perlu menjadi siswa yang luar biasa untuk kebahagiaan total? Apakah layak menuntut hasil tertinggi dari seorang siswa, dan seberapa dibenarkankah mereka?

Apakah menjadi siswa yang hebat dan menjadi sukses adalah hal yang sama?
Untuk keberhasilan dalam hidup, pengetahuan akademis, yang dengannya siswa unggul menjadi kuat, tentu saja penting, tetapi tidak menentukan. Yang paling penting adalah keterampilan komunikasi, mis. kemampuan untuk berkomunikasi dengan orang-orang, membangun koneksi, bekerja dengan informasi, berpikir di luar kebiasaan, mencari ide-ide baru dan menghidupkannya, mendambakan sesuatu yang baru. Literasi keuangan juga penting. Paling sering, keterampilan ini tidak dimiliki "siswa berprestasi di bawah tekanan".

Jenis-jenis siswa berprestasi
1.Benar-benar anak yang berbakat
Meraih semuanya dengan cepat. Semua mata pelajaran sekolah diberikan kepadanya dengan mudah. Siswa seperti itu, sebagai suatu peraturan, menjadi pemenang berbagai Olimpiade.
2. Anak pintar
Dia diberikan mata pelajaran yang mudah ditentukan. Dia sendiri menunjukkan keinginan untuk belajar, dia tertarik. Ia menyadari bahwa belajar itu penting. Orang-orang ini melakukannya dengan baik sendiri tanpa dipaksa.
3. Keunggulan yang Dipaksa
Anak itu belajar dengan sempurna karena keinginan besar orang tuanya, yang ingin membesarkan murid yang luar biasa darinya. Orang tua belajar bersamanya, jelaskan, siswa seperti itu datang ke pelajaran dengan persiapan penuh.

Bisakah semua anak menjadisiswa yang luar biasa?

(komentar oleh psikolog dari sekolah menengah DarovoSvetlana Vasilievna Sadrieva)

Untuk menjadi siswa yang luar biasa, Anda harus memiliki bakat pendidikan, yang, omong-omong, dimiliki oleh 90% orang. Kemudian muncul pertanyaan: “Mengapa kita mengamati siswa C dan bahkan siswa D di kelas reguler?”
Setiap orang yang bekerja menerima pembayaran untuk pekerjaannya, pertanyaannya hanya pada ukurannya. Begitu pula dengan siswa, “ukuran” nilai mereka tergantung pada jumlah waktu yang dihabiskan untuk mempersiapkan pelajaran, pada upaya yang dilakukan dan adanya motivasi. Jika siswa tidak mengerti bahwa dia bekerja untuk masa depannya yang nyaman, dia tidak akan melakukan upaya maksimalnya. Dengan demikian, tiga atau dua siswa hanyalah orang malas yang tidak termotivasi yang paling sering menganggap belajar sebagai proses memenuhi kebutuhan orang lain, dan bukan kebutuhannya sendiri.
Anda akan mengatakan bahwa ada anak-anak yang mencoba, tetapi tetap berada di antara anak-anak yang baik! Untuk menjadi siswa yang unggul, tidak hanya perlu memiliki bakat pendidikan, tetapi juga untuk terus mengembangkannya. Tentu saja, ada anak-anak yang diberi banyak dengan mudah dan cepat, tetapi hanya sedikit dari mereka, kebanyakan dari mereka harus berusaha keras untuk mencapai hasil yang diinginkan. Studi yang sangat baik adalah pekerjaan yang membutuhkan tekad siswa, kesabaran, investasi waktu dan energi yang sangat besar.

DIANGGAP keren jadi siswa berprestasi Semuanya berhasil, orang tua tidak memarahi, tetapi guru dihormati. Tetapi tidak semua orang menyadari betapa sulitnya mendapatkan nilai yang bagus. Anak-anak seperti itu menghabiskan lebih banyak waktu daripada teman sebayanya di rumah dan melakukan pekerjaan ekstra, karena bukan rahasia lagi bahwa di sekolah, siswa dituntut untuk memiliki pengetahuan yang lebih luas daripada yang disediakan sekolah itu sendiri. Orang tua dari anak-anak yang belajar tidak lebih baik dari teman sekelasnya selalu menjadikan siswa yang luar biasa sebagai contoh, bahkan tanpa curiga, tetapi seperti apa mereka, siswa yang luar biasa ini?
Kami memutuskan untuk mencari tahu tentang ini dari siswa yang sangat baik itu sendiri dan ibu mereka. Kami bertanya kepada para siswa apa yang harus dilakukan untuk belajar hanya untuk "A", dan kami belajar dari para ibu apakah mudah menjadi ibu dari seorang siswa yang luar biasa.

Ilya Vokhmyanin, kelas 7:
- Tentu saja, belajar, berusaha keras, dan berusaha untuk belajar lebih banyak lagi!
Irina Nikolaevna Vokhmyanina:
- Di sekolah dasar, kami belajar secara sistematis setiap hari selama 2-3 jam. Sekarang Ilya mengerjakan PR-nya sendiri, saya cek saja. Jika sesuatu tidak berhasil untuknya, dia meminta bantuan saya, ayah atau neneknya. Bersama-sama kami mencari informasi di buku referensi atau di Internet, mencoba mencari tahu. Dengan Ilya, saya tidak menuntut nilai bagus, tetapi saya sangat senang dia suka belajar. Saya merasa bangga ketika saya berdiri di sampingnya pada rapat umum siswa berprestasi di sekolah.
Sejujurnya, saya tidak tahu apakah mudah menjadi ibu siswa A. Saya punya dua anak: putri saya sudah selesai sekolah. Dia bukan murid yang hebat, tapi dia belajar dengan baik. Saya juga selalu bekerja dengannya. Setiap anak perlu menemukan pendekatan, memperhitungkan minatnya, memperhatikan kondisi fisik dan moral.

Nastya Zakharova, kelas 10:
- Menjadi siswa berprestasi tidak sulit sama sekali. Pertama, Anda harus selalu melakukan semuanya tepat waktu, tidak meninggalkan hutang untuk studi Anda. Kedua, dengarkan baik-baik guru yang menjelaskan materi pelajaran, dan konsolidasikan apa yang telah dipelajari di rumah, maka akan ada lebih banyak waktu luang untuk istirahat, yang diperlukan untuk belajar normal. Dan, ketiga, Anda perlu mengerjakan pekerjaan rumah dengan serius setiap hari, dan segera memilah saat-saat yang tidak dapat dipahami dengan guru.

Lyudmila Petrovna Zakharova:
- Saya punya dua anak perempuan: Nastya akan naik ke kelas sepuluh, Masha - ke kelas empat. Mereka berdua belajar untuk "lima". Saya bangga menjadi ibu dari siswa berprestasi. Mereka mendapatkan nilai yang sangat baik tanpa usaha apapun. Anda bahkan dapat mengatakan bahwa ini adalah bakat mereka: seseorang bernyanyi dengan baik, seseorang menggambar dengan baik, dan mereka mendapatkan "lima" untuk pengetahuan mereka. Tentu saja, setiap bakat membutuhkan dorongan untuk membuka diri. Saya pikir pengenalan awal dengan alfabet adalah dorongan untuk anak perempuan. Pada usia dua tahun, mereka berdua tahu alfabet, dan pada usia 4-5 mereka sendiri membaca dengan mudah. Ketika seorang anak mulai membaca sendiri, untuk memahami apa yang dia baca, dunia yang menarik terbuka untuknya, pengetahuan baru muncul.
Guru memegang peranan penting dalam kehidupan anak. Untuk putri tertua Nastya, itu adalah kesuksesan besar bahwa dia mulai belajar di sekolah Vondan. Hanya ada tiga siswa di kelas, sehingga guru sangat memperhatikan masing-masing, mengajukan pertanyaan di pelajaran setiap hari, menjelaskan materi secara rinci, jika perlu, kembali ke materi yang sudah dibahas dan dikonsolidasikan lagi.
Berapa banyak yang saya minta dari putri saya? Tidak lebih dari ibu-ibu lain: belajar pelajaran, menghormati orang dewasa, bertanggung jawab atas tindakan mereka. Jika suatu saat mereka berhenti menjadi siswa yang luar biasa, saya tidak akan memarahi! Yang terpenting mereka tumbuh menjadi orang baik, sehingga saya bisa selalu bangga dengan mereka, seperti sekarang ini.

Masha Pozdina, kelas 3:
- Anda harus suka belajar, mendengarkan dengan baik guru di kelas dan mengerjakan pekerjaan rumah Anda dengan sempurna.

Evgenia Vladimirovna Pozdina:
- Sangat mudah dan menyenangkan menjadi ibu dari siswa yang sangat baik, terutama karena Masha melakukannya sendiri, saya hanya membantunya untuk mengerjakan proyek. Dan saya menuntut darinya, menurut saya, sedikit. Masha adalah siswa straight-A yang berubah-ubah. Pada paruh pertama tahun itu, dia mendapat semua balita, dan pada akhir tahun ada empat dalam bahasa Inggris. Tapi saya yakin dia akan bekerja keras untuk meningkatkan nilai itu di tahun ajaran baru.

Svetlana, 38 tahun:
- Saya adalah siswa yang sangat baik di sekolah, namun, itu adalah keinginan kuat dari orang tua saya. Tidak ada yang menanyakan pendapat saya. Saya tanpa henti mempelajari pelajaran, membaca buku, mempelajari ensiklopedia. Saya lulus dari sekolah dengan medali emas, dengan mudah memasuki institut. Hanya di tahun-tahun mahasiswa saya, saya menyadari bahwa saya telah kehilangan banyak hal. Di institut itu, saya mengabdikan diri tidak hanya untuk belajar, tetapi juga untuk berkomunikasi dengan teman sebaya, pergi ke berbagai acara, menghadiri kursus yoga, dan menjadi tertarik pada menari. Dengan ijazah "biru" saya, di mana bahkan ada beberapa C, saya menemukan pekerjaan normal yang saya sukai.
Sekarang saya memiliki tiga anak sekolah, mereka semua adalah siswa yang baik, mereka belajar dengan kemampuan terbaik mereka. Saya tidak akan pernah menuntut nilai yang sangat baik dari mereka, karena saya mengerti bahwa ini bukan hal terpenting dalam hidup.

Natalia Sennikova, peraih medali emas di Sekolah Menengah Darovo 2015:

Saya adalah siswa yang sangat baik dari kelas dua hingga kelas sebelas. Itu cukup mudah bagi saya, karena saya tidak bercita-cita untuk status siswa yang sangat baik. Saya hanya belajar dengan kemampuan terbaik saya, tentu saja bersukacita ketika yang terakhir hanya balita. Menjadi siswa yang unggul bukanlah tujuan utama saya di kelas sampai tanggal 10, di kelas terakhir saya sengaja pergi ke medali, mengetahui bahwa itu memberikan poin tambahan ketika memasuki universitas (total 5 poin).
Teman-teman sekelas saya dan saya sangat beruntung bahwa di sekolah kami ada guru yang tidak terobsesi untuk mempersiapkan Ujian Negara Terpadu, yang memahami pentingnya jawaban verbal, terperinci, didukung oleh argumen, sebelum menyelesaikan "tebakan tes". Sekarang saya adalah mahasiswa tahun ketiga Institut Volga-Vyatka dari O.E. Kutafin (cabang Akademi Hukum Negeri Moskow di Kirov). Saya belajar di sekolah hukum, dan dalam profesi pilihan saya, sangat penting untuk dapat berbicara, mempertahankan sudut pandang Anda di depan audiens, tidak bergumam, untuk dapat mereproduksi dengan keras apa yang Anda tulis di atas kertas .
Apakah Anda perlu menjadi luar biasa? Saya percaya bahwa tidak ada gunanya menjadi siswa yang unggul sebagai tujuan dan makna pendidikan di sekolah. Jika berhasil, bagus, tidak - tidak ada gunanya melakukan ini.

Siswa yang terhormat!
Ingatlah bahwa Anda tidak bisa menjadi yang terbaik dalam segala hal! Lebih bijaksana untuk memutuskan bidang pengetahuan yang paling menarik, karena belajar tidak lagi menjadi kerja keras jika Anda mengubahnya menjadi kesenangan.
Yang terhormat orang tua!
Percaya pada anak, dekati dia dan tanamkan kepercayaan pada kekuatannya sendiri. Motivasi dia dengan menjelaskan bahwa nilai hanyalah hadiah atas usahanya, dan nilai utamanya adalah menguasai pengetahuan baru. Jangan mengontrol secara berlebihan: anak harus memahami bahwa ia belajar untuk dirinya sendiri, dan bukan untuk memuaskan ambisi Anda yang tidak terpenuhi. Pujilah kesuksesan kecil sekalipun dengan membandingkannya dengan pencapaian mereka sendiri, bukan dengan orang lain.
Disiapkan oleh Elena KOBAKA.

Biasanya orang tua bangga bahwa anak mereka adalah siswa yang sangat baik, bahwa ia memenangkan semua olimpiade, menerima diploma, bahwa guru bangga padanya dan menjadikannya sebagai contoh. Tapi apakah itu baik untuk anak itu sendiri? Siswa yang luar biasa bukan hanya siswa yang sukses, itu adalah keadaan psikologis khusus, dan siswa yang selalu mempersiapkan pelajaran, rajin mengerjakan semua tugas, menerima nilai tertinggi, untuk beberapa alasan tidak selalu terlihat berhasil. Mengapa ini terjadi? Mari kita coba mencari tahu.

"Sindrom Ratu Catur"

Suatu kali saya mendengar potongan dialog antara dua anak laki-laki.

Aku tidak tahu bagaimana pulang. Saya sekarang dimarahi di rumah untuk empat pada kontrol. Mungkin akan dihukum.

Astaga! Saya akan dipuji untuk empat.

Dalam percakapan ini, seseorang dapat dengan jelas melihat sikap terhadap pendidikan dalam keluarga kedua anak laki-laki tersebut. Untuk rata-rata siswa, nilai yang sangat baik adalah apa yang dia perjuangkan, tetapi dia dan orang tuanya hanya senang dengan hasil yang baik. Untuk hal yang sama, mendapatkan lima tidak berarti apa-apa, ini adalah norma, tetapi mendapatkan nilai yang lebih rendah adalah rasa malu yang patut disalahkan. Paradoks: siswa yang sangat baik tidak dihargai karena prestasi akademiknya yang tinggi, tetapi dimarahi karena kekurangannya.

Dalam keadaan psikologis apa siswa seperti itu? Cukup tegang. Anda harus terus-menerus mempersiapkan pelajaran, menyelesaikan semua tugas. Pada saat yang sama, orang tua dan guru menerima ketekunan anak begitu saja dan bereaksi hanya ketika siswa menjadi kurang rajin. Penurunan kinerja langsung diperhatikan oleh semua orang.

Menjadi siswa berprestasi di sekolah dasar itu mudah. Keberhasilan pertama tidak memerlukan banyak usaha dari anak-anak, dan banyak tergantung pada seberapa siap anak itu untuk sekolah. Keterampilan motorik halus yang berkembang dengan baik, motivasi sekolah yang tepat, pikiran yang ingin tahu - dan sekarang balita sering menjadi "tamu" atau "penghuni" permanen buku catatan anak-anak.

Seiring waktu, kesederhanaan menghilang: tugas menjadi lebih sulit, lebih banyak usaha diperlukan, tetapi pada saat yang sama, lima berhenti menjadi sesuatu yang luar biasa. Pertama, anak itu dipuji karena nilainya yang bagus, dan kemudian mereka mulai dimarahi karena nilainya bagus.

Sukses di sekolah diproyeksikan ke dalam hubungan dalam keluarga. Nilai bagus awalnya menyenangkan orang tua, dan kemudian mereka mulai dianggap sebagai norma. Tapi segala sesuatu yang lain menyebalkan.

Di sini aturan ratu catur berlaku: “Anda harus berlari secepat mungkin agar tetap di tempat yang sama! Jika kamu ingin pergi ke tempat lain, maka kamu harus berlari setidaknya dua kali lebih cepat!” (L. Carroll "Alice Through the Looking Glass"). Berlari lebih cepat dari diri Anda itu sulit, dan terkadang tidak mungkin. Ketika balita tidak cukup, anak mulai memenangkan kompetisi dan olimpiade. Tapi ini segera menjadi biasa.

Kemungkinan manusia tidak terbatas, dan ketika keinginan untuk menang tidak lagi mengarah pada mereka. Dia menjadi tidak puas dengan dirinya sendiri, kompleks berkembang, hidup kehilangan maknanya. Selain itu, stres mental yang konstan menyebabkan kelelahan emosional dan gangguan saraf. Seringkali hanya spesialis yang dapat membantu anak dalam situasi seperti itu.

Namun, penyakit apa pun, seperti yang Anda tahu, lebih mudah dicegah daripada disembuhkan. Agar tidak membawa anak ke kompleks siswa yang luar biasa, orang tua perlu memahami mengapa ia berkembang dan kesalahan apa yang tidak boleh dilakukan dalam keinginan mereka untuk membesarkan yang terbaik dari yang terbaik.

Alasan munculnya kompleks siswa yang luar biasa:

Membeli cinta. Orang tua sering "membayar" kesuksesan anak-anak dengan manifestasi cinta mereka. Untuk balita pertama, anak itu "dicintai", dan jika gagal, mereka menunjukkan ketidakpedulian atau kesalahan.

Prioritas yang salah tempat. Orang dewasa tidak tahu bagaimana memprioritaskan dan tidak mengajarkan hal ini kepada anak-anak. Akibatnya, nilai bagus lebih penting daripada nilai kemanusiaan, hiburan, hobi, lebih penting daripada komunikasi dengan teman dan segala sesuatu yang tanpanya sulit membayangkan kehidupan anak biasa.

Ketidakmampuan untuk menerima kemenangan orang lain. Anda tidak bisa menjadi yang pertama dalam segala hal. Anda perlu mengenali keunggulan orang lain dan bisa kalah. Kehilangan selalu menjadi pengalaman, tetapi sayangnya tidak semua orang tua, apalagi semua anak, memahami hal ini.

Ketidakpedulian terhadap orang lain. Seringkali, siswa yang sangat baik hanya mengenali jenis mereka sendiri. Untuk alasan ini, mereka menjadi tidak dikenal oleh rekan-rekan mereka. Mereka sama sekali tidak memiliki kesempatan untuk "turun dari alas." Kegagalan apa pun akan menyenangkan orang lain dan melukai harga diri anak.

Bagaimana cara membantu anak dengan kompleks siswa yang sangat baik?

Anak yang luar biasa membutuhkan bantuan orang dewasa. Kalau tidak, itu bisa berubah menjadi masalah yang sangat serius. Jika Anda memperhatikan bahwa anak Anda mulai memperoleh kompleks siswa yang sangat baik, maka gunakan tips berikut:

Hadiahi kemajuan anak Anda, sekecil apa pun.

Jangan menetapkan tugas yang mustahil untuk anak Anda.

Ajari anak Anda untuk menghormati semua orang di sekitar mereka, tidak peduli seberapa baik mereka di sekolah. Mendorong komunikasi dengan teman sekelas.

Jangan memarahi anak Anda karena kesalahan dan nilai buruk, tetapi ajari anak untuk memperbaikinya.

Ajari anak Anda untuk menikmati aktivitas sehari-hari, apakah itu membawa kesuksesan atau tidak (bermain dengan anjing atau berenang di kolam juga menarik).

Jaga kesehatan anak Anda. Jangan membebani sistem sarafnya.

Penting agar anak memahami dengan jelas bahwa yang terpenting adalah dirinya sendiri, dan bukan kesuksesannya. Kesuksesan bersifat sementara, dan kepribadian tidak ternilai harganya.

Dan catatan tambahan, tidak ada yang membantah pentingnya berprestasi di sekolah. Tetapi jauh lebih penting untuk mendidik orang yang nyata daripada mengajar siswa yang sangat baik. Lihatlah kesuksesan orang-orang di sekitar Anda melalui prisma kinerja sekolah. Percayalah, Anda akan menemukan banyak hal menarik.

Svetlana Sadova

Stereotip bahwa setiap siswa harus rajin belajar dan hanya mendapat nilai tinggi sudah tidak asing lagi di telinga kita sejak kecil. Orang tua sering menyuruh kami untuk mendengarkan guru dalam segala hal dan melakukan apa yang tertulis di buku teks. Lagi pula, jika Anda belajar dengan buruk, maka Anda bisa melupakan pekerjaan yang bagus.

Tetapi apakah status siswa yang luar biasa membuka semua pintu bagi seorang pemuda? Kepala lembaga besar, pengusaha sukses, dan peneliti percaya bahwa yang terjadi adalah sebaliknya. Ternyata pepatah Orang yang berprestasi tinggi bekerja untuk tiga kali lipat, dan siswa yang baik - di negara ”tercermin dalam kehidupan nyata. Ternyata menjadi siswa berprestasi itu buruk? Mari kita cari tahu.

Setiap tahun semakin banyak kritik terhadap sistem pendidikan saat ini. Banyak yang mengklaim bahwa sekolahnya ketinggalan jaman, dan lulusan terbaiknya sama sekali tidak beradaptasi dengan kehidupan nyata. Yang bisa mereka lakukan hanyalah mengikuti instruksi. Apakah begitu? Dan apa perbedaan antara siswa yang baik dan yang buruk.

Apakah baik untuk menjadi siswa yang luar biasa?

Seorang siswa menyukai teori, siswa C menyukai praktik

Siswa C tidak mau menyelesaikan persamaan atau mempelajari materi teoretis yang tidak mereka lihat manfaatnya. Mereka hanya tidak memiliki motivasi untuk omong kosong ini. Siswa C mencoba memahami tujuan dan bergerak lurus ke arahnya, tidak memperhatikan hal lain.

Keunggulan belajar melakukan sesuatu dengan benar

Untuk siswa yang sangat baik, kesalahan adalah pukulan yang mengerikan, yang mengarah ke nilai rendah, selanjutnya duduk di buku dan pengulangan. Untuk siswa C, kesalahan adalah peristiwa yang biasa yang berfungsi sebagai panduan untuk pilihan yang benar. Siswa yang buruk tidak segera mengejar kesempurnaan, karena dia tahu bahwa yang utama adalah mencoba, maka setiap kali itu akan menjadi lebih baik.

Orang yang berprestasi tinggi takut mengambil risiko

Membiasakan melakukan segala sesuatu dengan benar, seorang siswa yang sangat baik terbiasa dengan rasa aman. Dia tahu: lakukan seperti yang tertulis di buku teks, dan Anda akan mendapat nilai tertinggi. Tetapi dalam hidup tidak ada buku teks yang akan menjawab pertanyaan apa pun, dan di sini Anda harus bertanggung jawab atas diri sendiri, keluar dan mengambil risiko. Dan di sini threesome berisiko memiliki keuntungan.

Threesome lebih ramah

Siswa yang luar biasa percaya diri dengan pengetahuan mereka. Mereka percaya bahwa mereka memiliki semua yang diperlukan untuk menyelesaikan masalah sendirian. Siswa C memahami bahwa mereka tidak tahu banyak, jadi mereka terus mencari spesialis dan menjalin kontak dengan mereka. Bahkan di sekolah, untuk mendapatkan nilai yang lumayan, seorang siswa C harus bernegosiasi dengan guru, menjelaskan dirinya kepada direktur, atau mencari kontak dengan siswa yang sangat baik dan baik untuk menyontek.

Threesome Temukan Cara yang Lebih Mudah

Mereka tidak tahu template buku, sehingga siswa C mendekati pemecahan masalah berdasarkan pengalaman hidup mereka. Karena itu, solusi mereka terlihat orisinal dan cukup sederhana. Kemampuan untuk menemukan jawaban seperti itu akan berguna di masa dewasa.

Threesome suka bermimpi tentang masa depan.

Sementara para siswa berprestasi sibuk dengan masa kini, karena mereka rajin belajar dan mempelajari setiap perkataan guru, tiga siswa membuat rencana untuk hidup. Seorang siswa yang buruk membayangkan masa depannya, membayangkan apa yang akan dia miliki dan apa yang akan dia lakukan. Ini membantunya mengenal dirinya sendiri dan kebutuhannya dengan lebih baik, sehingga peluangnya untuk membuat pilihan hidup yang tepat meningkat.

Peneliti mengatakan bahwa untuk sukses, seseorang tidak hanya membutuhkan pengetahuan. Ke sukses dalam hidup, Anda harus dapat menjalin kontak dengan orang-orang, mengambil risiko, menemukan solusi sederhana, menunjukkan ketekunan dan karakter.

Hidup memiliki banyak segi, dan itu menetapkan banyak tugas berbeda untuk seseorang. Oleh karena itu, adalah bodoh untuk berharap bahwa nilai yang bagus menjamin masa depan yang baik bagi seorang anak. Jangan lupa bahwa orang tualah yang bertanggung jawab untuk membimbing anak dalam menjalani kehidupan.

Bagi saya, seperti banyak orang lain, saya kuliah dengan keyakinan kuat bahwa nilai adalah segalanya.

Guru dan orang tua bersikeras bahwa prestasi akademik yang tinggi akan membuka semua pintu dunia ini bagi kita. Skor tinggi adalah kunci menuju kehidupan yang sukses.
Dan saya secara membabi buta mempercayai kata-kata mereka ...

Saya ingat saat saya biasa melatih diri saya setengah mati hanya untuk mendapatkan nilai tinggi dalam ujian.

Dan bagi saya tampaknya semua ini masuk akal, tetapi sekarang saya tidak ingin anak saya belajar sekeras ayahnya dulu.

Kedengarannya aneh, tapi saya akan menjelaskan posisi saya.

Tidak ada yang pernah bertanya kepada saya tentang nilai saya

Tidak ada majikan yang pernah bertanya tentang nilai universitas saya!

Tidak ada resume yang memenuhi kolom "kemajuan", tetapi secara keseluruhan, tanpa kecuali, ada item wajib - "pengalaman kerja".

Yang lebih mengejutkan adalah fakta bahwa keterampilan komputer dan prestasi atletik saya memberi saya lebih banyak "bobot" dalam melamar pekerjaan baru daripada nilai A di buku nilai saya.

Saya lupa semua yang saya pelajari di universitas

Ingatan saya diatur dengan cara yang luar biasa: Saya lupa semua materi segera setelah lulus ujian. Ketika saya pertama kali datang untuk berlatih, saya menyadari bahwa selama bertahun-tahun belajar di universitas saya tidak belajar apa-apa.

Dan, meskipun nilai-nilai saya berkata lain, kepala saya penuh dengan kekacauan, potongan-potongan pengetahuan yang saya tidak tahu bagaimana dan di mana harus melamar.

Ternyata, 5 tahun belajar di universitas tidak memberi saya keuntungan apa pun dibandingkan orang-orang "kurang" berpendidikan lainnya.

Pada akhirnya, hanya dalam 2 bulan pertama latihan, saya "mengambil" lebih banyak pengetahuan yang berguna dan memperoleh lebih banyak keterampilan profesional daripada mengejar nilai bagus selama 5 tahun sebelumnya. Jadi, apakah sepadan dengan bekerja keras selama ini?

Nilai bagus buruk untuk kesehatanku

Jika seseorang dapat memahami semuanya dengan cepat, maka saya bukan salah satu dari orang-orang itu. Untuk memasukkan pengetahuan ke dalam kepala saya, saya harus menghafal materi. Sebelum sesi, saya belajar selama 12-15 jam sehari. Saya ingat bagaimana saya pingsan di kelas dan di angkutan umum, karena saya sangat kurang tidur.

Karena kelelahan kronis, produktivitas saya turun, pengetahuan tidak masuk ke kepala saya, tangan saya tidak "berdiri" untuk bekerja, hari berlalu dalam kabut.

Hari ini, saya mengagumi ketekunan, ketekunan, dan ketekunan saya—memaksa diri saya untuk melakukan hal-hal yang membuat Anda sakit. Dan untuk beberapa alasan saya yakin bahwa saya tidak dapat mengulangi "prestasi" ini lagi.

Saya tidak punya waktu untuk orang lain

Di universitas, saya memiliki banyak kesempatan untuk memperoleh jaringan kontak yang berguna. Tapi saya tidak melakukannya.

Belajar dan berpikir untuk belajar menghabiskan hampir seluruh waktu saya, saya bahkan tidak punya cukup waktu untuk urusan pribadi dan pertemuan dengan teman-teman.

Mungkin kesempatan paling berharga yang ditawarkan universitas adalah jaringan kenalan.

Universitas adalah batu loncatan untuk hubungan baru dan ujian kemampuan Anda untuk mendapatkan teman baru dan mempertahankan hubungan.

Saya melihat fakta menarik berikut: orang-orang yang menjadi jiwa perusahaan selama studi mereka, hari ini mengatur hidup mereka dengan baik. Bahkan ada kepala MREO di antara mereka, tetapi dia baru berusia 30 tahun. Dan, pada kenyataannya, dia jarang pergi ke pasangan ...

Jika saya memiliki kesempatan lain, saya akan lebih memilih untuk kurang fokus pada studi saya dan lebih banyak waktu untuk mengabdikan diri untuk gerakan mahasiswa, acara, pesta. Ijazah merah, tanpa penyesalan, akan ditukar dengan gelar "orang yang paling ramah".

Segala sesuatu yang memberi saya uang hari ini, saya pelajari di luar universitas

Pembelajaran yang efektif hanya mungkin jika ada minat. Pendidikan modern membunuh minat ini, menjejalkan kepalanya dengan segala macam fakta teoretis yang tidak akan pernah menemukan penerapannya dalam kehidupan nyata.

Terkadang, menonton program di Discovery Channel, saya belajar lebih banyak tentang dunia ini dalam satu jam daripada dalam 15 tahun belajar.

Jadi saya belajar bahasa Inggris hanya dalam 1,5 tahun, ketika saya mulai tertarik. Meskipun saya "mencoba" untuk mengajarinya selama 8 tahun di sekolah dan 5 tahun lagi di universitas.

Saya belajar mengekspresikan pemikiran saya di atas kertas bukan dalam pelajaran bahasa Rusia, tetapi dengan menerbitkan artikel di blog saya.

Berikut adalah beberapa tips yang akan saya berikan kepada putra saya ketika dia mulai sekolah:

Perbedaan antara 4 dan 5 begitu kabur sehingga tidak mungkin secara serius mempengaruhi kualitas hidup Anda. Tetapi untuk belajar selama 5 tahun, Anda harus menginvestasikan lebih banyak waktu dan usaha Anda. Apakah permainan itu sepadan dengan lilinnya?
Tagihan Anda membayar untuk keterampilan Anda, bukan nilai Anda di selembar kertas. Dapatkan pengalaman, bukan nilai. Semakin banyak pengalaman yang Anda miliki di berbagai bidang, semakin mahal Anda.
Ijazah merah tidak akan memberi Anda keuntungan nyata, yang tidak dapat dikatakan tentang kenalan yang berpengaruh. Lebih memperhatikan kenalan baru dan komunikasi dengan orang lain - merekalah yang mampu membuka semua pintu dunia untuk Anda, tetapi bukan ijazah Anda.
Lakukan apa yang masuk akal bagi Anda, bukan apa yang orang lain harapkan dari Anda. Hanya melalui minat semua pencapaian besar Anda menjadi mungkin.
Artikel ini tidak dapat diselesaikan tanpa partisipasi Anda.

Saya mengangkat topik yang sangat serius dan saya yakin akan ada orang yang akan mendukung saya, dan mereka yang tidak akan setuju dengan sudut pandang saya.