Jaga tanganmu!

Tujuan: untuk mengembangkan perhatian, kecepatan reaksi.

Anak-anak membentuk lingkaran. Guru yang pada awalnya berperan sebagai pemimpin, berdiri di tengah lingkaran. Anak-anak merentangkan tangan ke depan dengan telapak tangan ke atas. Pada sinyal "Jaga tanganmu!" - guru mencoba menyentuh telapak tangan para pemain. Anak-anak harus segera menyembunyikan tangan mereka di belakang punggung mereka. Mereka yang tersentuh oleh pengemudi keluar dari permainan.

serangga

Tujuan: untuk mengembangkan hubungan persahabatan dalam tim anak-anak.

Anak-anak berdiri dalam lingkaran. Pengemudi dipilih - bug. Dia berjongkok di tengah lingkaran. Anak-anak pergi dalam lingkaran dengan kata-kata:

serangga laba-laba,

kaki kurus,

sepatu bot merah,

Kami memberimu makan

Kami memberimu makan

Mereka berdiri. (Anak-anak mendekati serangga dan meletakkannya di atas kakinya.)

Terpaksa menari.

Pilih siapa yang Anda inginkan

Menari sebanyak yang Anda inginkan!

Serangga itu memilih pasangan dan menari bersamanya. Pemain yang dipilih oleh bug menjadi driver, permainan berlanjut.

Kucing jahat dan baik

Tujuan: untuk mengajar bertindak berdasarkan sinyal, mengembangkan kemampuan mengendalikan emosi, membantu meredakan ketegangan dan agresivitas.

Guru mengumumkan kepada anak-anak bahwa hari ini mereka akan menjadi kucing. Dia mengatakan bahwa kucing baik (mereka membelai, mendengkur, berjalan dengan langkah lembut) dan jahat (mereka melompat, mencakar, mendesis). Pada sinyal (misalnya, pukulan rebana), anak-anak berubah menjadi kucing jahat atau baik.

Penjaga dan lonceng

Tujuan: untuk mengembangkan perhatian, persepsi pendengaran.

Anak-anak duduk melingkar. Satu anak dipilih dengan menghitung untuk menjadi penjaga. Dia duduk di tengah lingkaran menghadap ke bawah dengan lonceng di punggungnya. Salah satu anak, yang ditunjuk oleh guru diam-diam, menyelinap ke penjaga, dengan hati-hati mengambil bel dan kembali ke tempatnya. Setelah kata-kata"Penjaga, penjaga, kamu ketiduran, belmu hilang!"penjaga bangun dan mulai mencari bel. Dia hati-hati melihat anak-anak, mencoba menebak siapa yang memiliki bel. Jika penjaga tidak dapat menemukan bel untuk waktu yang lama, guru berkata: "Panggil bel!" Anak yang menyembunyikan bel menggoyangnya di belakang punggungnya, terdengar dering, penjaga menemukan pemain yang menyembunyikan bel dengan suara.

kerikil

Tujuan: untuk mengembangkan perhatian, kemampuan untuk bertindak berdasarkan sinyal.

Anak-anak melakukan gerakan tarian mengikuti musik. Begitu musik berakhir, anak-anak berubah menjadi "kerikil": mereka duduk di lantai dengan kepala tertunduk dan menutupinya dengan tangan. Guru menutupi satu "kerikil" dengan selimut. Anak-anak menebak siapa yang ada di sana.

Temukan dan tutup mulut

Tujuan: untuk mengembangkan perhatian, daya tahan, persepsi spasial.

Anda akan membutuhkan mainan kecil untuk dimainkan. Guru menyembunyikan mainan dalam kelompok, menawarkan untuk menemukannya. Memperingatkan bahwa setelah menemukan mainan, Anda perlu mendekati guru dan dengan tenang mengatakan di mana mainan itu disembunyikan. Anda tidak dapat mengambil mainan dan berbicara keras tentang keberadaannya.

Sayuran dan buah-buahan

Tujuan: mengembangkan perhatian, mengkonsolidasikan pengetahuan tentang sayuran dan buah-buahan.

Anak-anak berdiri dalam lingkaran. Guru menyebutkan macam-macam sayuran dan buah-buahan. Jika sayuran dipanggil, para lelaki berjongkok, jika buah, berdiri di atas jari kaki dan mengangkat tangan ke atas.

Dalam lingkaran genap

Tujuan: untuk mengembangkan perhatian.

Anak-anak, berpegangan tangan, berjalan melingkar, membaca puisi.

Dalam lingkaran genap

Satu setelah lainnya

Kami melangkah selangkah demi selangkah.

Diam di tempat!

bersama

Mari kita lakukan seperti ini!

Di akhir puisi, anak-anak mengulangi gerakan yang ditunjukkan oleh guru.

Lampu lalu lintas

Tujuan: untuk mengembangkan perhatian, persepsi warna.

Untuk permainan Anda akan membutuhkan lingkaran merah, kuning dan hijau. Anak-anak berdiri dalam posisi berserakan menghadap guru. Pada sinyal merah, semua orang berdiri diam, pada sinyal kuning mereka berdiri, pada sinyal hijau mereka berjalan di tempat.

Kesunyian

1. "Siapa yang akan lewat dengan tenang"

Tugas: berkenalan dengan berjalan ke arah tertentu, mengembangkan kemampuan menjaga keseimbangan.

Kemajuan permainan: Anak-anak berjalan dalam formasi bebas dalam satu arah. Guru menawarkan untuk berjalan dengan tenang berjinjit (menunjukkan bagaimana melakukan ini). Lalu dia memberi isyarat: "Dan sekarang kita berjalan cepat." Kecepatan berjalan pada sinyal berubah beberapa kali.

2. "Bola"

Kemajuan permainan: Anak-anak menggambarkan bagaimana balon secara bertahap diisi dengan udara: perlahan-lahan angkat tangan mereka dan kembungkan pipi mereka. Tapi bola "meledak": anak-anak perlahan-lahan dalam keadaan santai dan tenggelam ke lantai sambil berkata: shhh

Sumber: O.N. Morgunova "Pekerjaan fisik dan rekreasi di lembaga pendidikan prasekolah"

3. "Biji-bijian"

Tugas: mengajar anak-anak bertindak sesuai aturan, mengembangkan daya tahan.

Kemajuan permainan:
Pendidik: Mereka menanam biji-bijian di tanah (Anak-anak duduk di lantai, menyusut menjadi bola.) Hujan turun, lalu matahari bersinar. Biji-bijian mulai berkecambah, kecambah muncul (Anak-anak perlahan-lahan bangkit, menarik diri, mengangkat tangan mereka - "kecambah" ke atas - dan berbalik ke arah "matahari").

4. "Gelembung"

Tugas: mengajar anak-anak untuk bertindak atas perintah guru, untuk mengembangkan perhatian.

Kemajuan permainan: Anak-anak, bersama dengan orang dewasa, berdiri dalam lingkaran berpegangan tangan.
Pendidik:
Mengembang gelembung.
Mengembang besar.
tetaplah seperti ini
Jangan menabrak.
Anak-anak secara bertahap melangkah mundur memperluas lingkaran. Pada kata-kata "Gelembung meledak", mereka menurunkan tangan dan berkata "sh-sh-sh".
Permainan diulang 2-4 kali
Sumber: O.N. Morgunova "Pekerjaan fisik dan rekreasi di lembaga pendidikan prasekolah"

5. "Kwa-kva-kva"

Tugas: mengembangkan memori pendengaran dan sampai batas tertentu koordinasi gerakan dan perhatian.

Deskripsi permainan:

Pemimpin ditutup matanya dengan perban, dan anak-anak lainnya berdiri di sekelilingnya.
Pemimpin mulai berputar dan mengucapkan mantra:
"Ini katak di jalan
Melompat, merentangkan kakinya,
Saya melihat seekor nyamuk, saya berteriak ...
“Pada kata“ jerit ”, presenter menunjuk jari di depannya.
Pemain yang ditunjuk oleh pemimpin (atau lebih dekat dengan siapa) mengatakan: "Kwa-kva-kva." Fasilitator harus memanggil nama pemain ini.
Jika pemimpin menebak dengan benar, maka pemain yang diidentifikasi menjadi pemimpin berikutnya, jika tidak, pemimpin mengulangi semuanya.

Aturan permainan
1. Pemimpin ditutup matanya, dan anak-anak lainnya berdiri di sekelilingnya.
2. Tuan rumah memutar dan mengucapkan mantra di atas.
3. Pada kata "berteriak", tuan rumah mengarahkan jarinya ke depan, dan pemain yang ditunjuknya harus mengatakan: "kva-kva-kva".
4. Jika pemimpin menebak dengan benar siapa yang ada di depannya, maka pemain ini menjadi pemimpin, jika tidak permainan dimulai lagi dari poin kedua.

Catatan:

Tuan rumah tidak diperbolehkan menyentuh pemain.
Untuk memperumit permainan, diizinkan untuk mengucapkan qua-qua dengan suara yang tidak wajar untuk diri sendiri.

6. "Kucing"

Tugas: permainan mengembangkan kesenian, ketangkasan.

Kemajuan permainan:

Anak itu merangkak dengan keempat kakinya, menggambarkan seekor kucing. Berhenti dan memutar kepalanya (kucing melihat sekeliling), lalu memiringkan kepalanya (kucing minum susu).
Untuk anak-anak di atas dua tahun, Anda dapat memperumit permainan: kucing merangkak di antara kaki orang dewasa, di bawah kursi, naik ke sofa, berbaring, mendengkur.

7. "Humpty Dumpty"

Kemajuan permainan

Anak-anak berdiri dalam posisi santai, lengan tergantung bebas. Di bawah teks yang diucapkan orang dewasa, putar tubuh ke kanan dan kiri (tangan harus menggantung bebas, seperti boneka kain).

Pendidik:

Humpty Baltai
Duduk di dinding.
Humpty Dumpty.
Jatuh dalam mimpi.

Anak-anak bersantai di lantai. Permainan dapat dimainkan dengan satu anak atau dengan subkelompok anak-anak.

8. "dingin-hangat"

Tugas: mengembangkan perhatian, berpikir.

Kemajuan permainan:

Anak-anak duduk di karpet dengan kaki terlipat dalam bahasa Turki.

Pendidik: Angin utara bertiup. Itu menjadi dingin, dingin (Anak-anak menyusut menjadi bola, tangan disilangkan di dada.)

Pada sinyal “Matahari keluar. Itu menjadi hangat-hangat” anak-anak bersantai dan mengipasi diri mereka sendiri. Permainan diulang 2-3 kali.

Sumber: O.N. Morgunova "Pekerjaan fisik dan rekreasi di lembaga pendidikan prasekolah"

9."Temukan Pasangan"

Temukan Pasangan - permainan mengembangkan keterampilan klasifikasi dan menyortir, koordinasi tangan-mata, keterampilan motorik tangan, dan keterampilan mental.

Deskripsi permainan

Benda-benda diletakkan di atas meja yang digabungkan satu sama lain sesuai dengan beberapa tanda. Campur mereka. Anak diajak untuk mengambil benda apa saja dan mencarikan pasangannya, kemudian menjelaskan mengapa ia menganggap benda-benda tersebut berpasangan.

Aturan permainan
1. Berbagai barang dirakit yang digabungkan satu sama lain (pensil dan kertas, kaus kaki dan sepatu, kunci dan kunci, dll.)
2. Letakkan barang-barang di atas meja dan campur.
3. Anak itu duduk di meja.
4. Orang dewasa memilih benda apa saja dan meminta anak itu untuk mencarikan pasangan untuknya (atau
anak memilih subjek secara mandiri).
5. Jika anak menemukan jodoh, mereka mengesampingkannya.
6. Ambil item berikutnya dan ulangi hal yang sama.
7. Permainan berlanjut sampai semua item terkumpul berpasangan.

Catatan
Alih-alih objek, Anda dapat menggunakan gambar dari objek tersebut.
Sumber M.F. Litvinov "Permainan luar ruang rakyat Rusia"

10. "Temukan berdasarkan deskripsi"

Temukan dengan deskripsi - permainan untuk anak-anak berusia dua atau tiga tahun. Mempromosikan perkembangan pengamatan, memori dan perhatian anak.

Deskripsi permainan:

Minta anak untuk menunjukkan apa yang Anda gambarkan kepadanya.
Misalnya: “Tolong tunjukkan benda itu. Bentuknya bulat, satu sisi berwarna merah dan sisi lainnya berwarna biru. Anda dapat memainkannya: gulung, lempar satu sama lain ”(ini bola).

Aturan permainan:
1. Jelaskan suatu objek kepada anak: warnanya, bentuknya, terbuat dari apa, apa yang dapat Anda lakukan dengannya
2. Anak menebak dan menamai objek dari deskripsi

Catatan

Anda dapat menggambarkan orang, hewan, alam - curah hujan, pohon ... (ya, semua yang ada di sekitar kita) dan minta anak untuk menebak siapa / apa yang Anda bicarakan.

11. "Kesunyian"

Tugas: permainan mengembangkan ucapan dan memori dengan bantuan sajak.
Sebelum permainan dimulai, para pemain paduan suara mengatakan:

Bunga mawar, cacing
Lonceng berbunyi.
Oleh embun segar
Di jalur yang berbeda.
Ada cangkir, kacang,
Sayang, gula.
Diam!
Setelah kata "Diam" semua orang harus diam. Tuan rumah mencoba membuat para pemain tertawa dengan gerakan, kata-kata lucu, lagu anak-anak. Jika seseorang tertawa atau mengatakan satu kata, dia memberi presenter hantu. Di akhir permainan, anak-anak menebus uang mereka: atas permintaan para pemain, mereka menyanyikan lagu, membaca puisi, menari, dan melakukan gerakan yang menarik.

Puncak dan akar

Anak-anak berdiri dalam lingkaran atau garis.

Di tengah lingkaran atau di depan garis adalah seorang guru dengan bola besar di tangannya. Game ini juga bisa dimainkan oleh salah satu cowok.

Pengemudi melempar bola, sambil memanggil bagian atas atau akar. Anak itu menangkap bola dan melemparkannya kembali, menyebut kata yang tepat. Misalnya:

Pendidik. Terong.

Anak. Atasan

pengasuh. Lobak.

Anak. Akar.

pengasuh. Kubis.

Anak. Atasan

Pendidik. Kentang.

Anak. Akar.

pengasuh. Stroberi.

Anak. Atasan

pengasuh. Bawang putih.

Anak. Akar.

Pendidik. Mentimun.

Anak. Atasan

Di akhir permainan, ditandai anak-anak yang tidak pernah melakukan kesalahan.

gerbang

Anak-anak berjalan di sekitar taman bermain berpasangan, berpegangan tangan. Untuk sinyal guru: "Gerbang!" Semua orang berhenti dan mengangkat tangan. Pasangan terakhir lewat di bawah gerbang - dan berdiri di depan. Permainan berlanjut.

Hari dalam seminggu

Pada hari Senin saya berenang, (Mereka menggambarkan bagaimana mereka berenang.)

Dan pada hari Selasa dia melukis, (Mereka menggambarkan bagaimana mereka menggambar.)

Pada hari Rabu, dia membasuh dirinya untuk waktu yang lama, (Mereka menggambarkan bagaimana mereka mencuci.)

Dan pada hari Kamis dia bermain sepak bola, (Mereka berlari di tempat.)

Pada hari Jumat saya melompat, berlari, (Langsung di tempat.)

Dan pada hari Sabtu dia menari, (Berputar di tempat.)

Pada hari Minggu saya makan kue, (Mereka menggambarkan bagaimana mereka makan.)

Dan istirahat di malam hari. (Mereka berjongkok, meletakkan telapak tangan terlipat di bawah pipi, memejamkan mata.)

serangga

Anak-anak membentuk lingkaran. Di tengah lingkaran, pengemudi adalah bug. Dia sedang jongkok. Anak-anak, berpegangan tangan, berjalan melingkar dengan kata-kata:

serangga laba-laba,

kaki kurus,

sepatu bot merah,

Kami memberimu makan

Kami memberimu makan

Mereka berdiri.

(Para pemain mendekati serangga dan membantunya berdiri.)

Terpaksa menari.

Menari sebanyak yang Anda mau

Pilih siapa yang Anda inginkan!

Bug menari dan kemudian memilih driver berikutnya.

Permainan diulang.

Pengisian hewan

Anak-anak berdiri dalam lingkaran atau tersebar.

Guru menunjukkan gerakan dan mengucapkan teks, anak-anak mengulangi gerakan tersebut.

Sekali - jongkok, (Jongkok.)

Dua adalah lompatan. (Melompat dengan dua kaki di tempat.)

Ini adalah beban kelinci. (Mereka meletakkan tangan mereka di atas kepala - "telinga di atas.")

Dan ketika rubah bangun, (Mereka menggosok mata mereka dengan kepalan tangan mereka.)

Mereka suka melakukan peregangan untuk waktu yang lama, (Mereka melakukan peregangan dengan penculikan tangan.)

Pastikan untuk menguap, (Mereka menguap, menutupi mulut mereka dengan telapak tangan.)

Nah, kibaskan ekormu. (Lakukan gerakan pinggul dari sisi ke sisi.)

Dan anaknya - tekuk punggung mereka (Tekuk ke depan.)

Dan melompat dengan ringan. (Melompat dengan dua kaki.)

Nah, beruang itu kaki pengkor, (Lengan setengah ditekuk di siku, telapak tangan terhubung di bawah pinggang.)

Kaki terpisah lebar (Kaki selebar bahu.)

Sekarang satu, lalu keduanya bersama-sama, (Mereka bergeser dari kaki ke kaki.)

Lama menginjak air. (Ayunkan tubuh dari sisi ke sisi.)

Dan untuk siapa pengisian tidak cukup -

Mulai lagi! (Rentangkan tangan Anda ke samping setinggi pinggang, telapak tangan ke atas.)

Bagaimana jalannya?

Anak-anak berdiri dalam lingkaran atau tersebar.

Guru menunjukkan gerakan dan mengucapkan teks, anak-anak mengulangi gerakan tersebut.

- Bagaimana jalannya?

- Seperti ini! (Tunjukkan jempol ke atas.)

- Kamu berenang?

- Seperti ini! (Meniru renang.)

- Bagaimana Anda menjalankan?

- Seperti ini! (Berlari di tempat.)

- Apakah Anda melihat jauh?

- Seperti ini! (Letakkan jari ke mata dengan teropong.)

- Apakah Anda menantikan makan malam?

- Seperti ini! (Letakkan pipi di kepalan tangan.)

- Apakah Anda mengikuti?

- Seperti ini! (Melambaikan tangan mereka.)

- Apakah Anda tidur di pagi hari?

- Seperti ini! (Letakkan kedua tangan di bawah pipi.)

- Apakah kamu sedang bercanda?

- Seperti ini! (Menampar pipi cemberut mereka.)

Terbang - tidak terbang

Anak-anak duduk atau menjadi setengah lingkaran.

Pemimpin menamai barang-barang tersebut. Jika benda itu terbang, anak-anak mengangkat tangan ke atas atau ke samping. Jika tidak terbang, tangan ke bawah. Tuan rumah mungkin dengan sengaja membuat kesalahan, sementara banyak anak tanpa sadar akan mengangkat tangan mereka karena meniru.

Penting untuk menahan diri tepat waktu dan tidak mengangkat tangan jika benda yang tidak terbang disebutkan namanya.

monyet

Anak-anak berdiri dalam lingkaran atau tersebar.

Guru menunjukkan gerakan dan melafalkan teks, anak mengulangi gerakan sesuai dengan teks.

Kami adalah monyet yang lucu.

Kami bermain terlalu keras.

Kami bertepuk tangan (bertepuk tangan)

Kami menginjak kaki kami, (Menginjak.)

Kami mengembang pipi kami, (Mengembang pipi kami.)

Kami melompat dengan jari kaki (Melonjak di tempat.)

Dan bahkan satu sama lain

Kami akan menunjukkan lidah. (Tunjukkan lidah.)

Mari kita lompat bersama ke langit-langit, (Langsung.)

Mari kita meletakkan jari ke kuil. (Letakkan jari ke pelipis.)

Buka mulutmu lebih lebar, (Buka mulutmu.)

Kami akan membuat semua meringis. (Mereka membuat wajah.)

Bagaimana saya mengatakan nomor 3 -

Semua membeku dengan seringai!

Oper bolanya

Para pemain berdiri dalam lingkaran pada jarak langkah satu sama lain. Guru memberi salah satu anak laki-laki sebuah bola. Atas perintah guru: "Mulai!" anak-anak mengoper bola dalam lingkaran, sambil dengan jelas mengatakan:

Anda berlari, bola lucu,

Cepat, tangan cepat.

Siapa yang punya bola lucu

Dia memantulkan dirinya sendiri!

Orang yang memiliki bola pada kata "dirinya" mulai memantul, dan anak-anak menemani lompatannya dengan kata-kata: "Satu, dua, tiga!".

Permainan diulangi, bola melewati lingkaran lebih jauh. Untuk memperumit permainan, Anda dapat menawarkan anak-anak, mengoper bola, melangkah di tempat dan mengucapkan kata-kata.

Dalam lingkaran genap

Anak-anak, berpegangan tangan, berjalan berirama dalam lingkaran, membacakan puisi:

Dalam lingkaran genap

Satu setelah lainnya

Kami melangkah selangkah demi selangkah.

Diam di tempat!

bersama

Mari kita lakukan seperti ini!

Di akhir kata-kata, anak-anak berhenti dan mengulangi gerakan yang ditunjukkan guru, misalnya, berbalik, membungkuk, duduk, dll.

Selamat pagi!

Anak-anak berdiri dalam lingkaran atau tersebar.

Guru menunjukkan gerakan dan mengucapkan teks, anak-anak mengulangi gerakan tersebut.

Selamat pagi, mata! (Jari telunjuk membelai kelopak mata.)

Kamu bangun? (Mereka menghubungkan telunjuk dan ibu jari kedua tangan, membuat "teropong" dari jari dan melihat ke dalamnya.)

Selamat pagi telinga! (Telapak tangan membelai telinga.)

Kamu bangun? (Rentangkan jari, letakkan telapak tangan ke telinga.)

Selamat pagi, pena! (Membelai yang pertama, lalu tangan yang lain.)

Kamu bangun? (Tepuk tangan.)

Selamat pagi kaki! (Mengelus lutut.)

Kamu bangun? (Injak kaki mereka.)

Selamat pagi sinar matahari! (Angkat tangan ke atas.)

Saya bangun! (Mencari.)

Matahari, pagar, kerikil

Anak-anak mengulangi gerakan orang dewasa.

Tangan terangkat, jari-jari kedua tangan terentang kuat - ini matahari.

Tangan terangkat, telapak tangan diluruskan, jari-jari ditekan bersama - ini pagar.

Tangan mengepal - ini adalah kerikil.

Raja berjalan melewati hutan

Anak-anak berdiri dalam lingkaran, berpegangan tangan dan berjalan dalam lingkaran, membaca puisi dan melakukan gerakan sesuai dengan teks:

Raja berjalan melewati hutan

Melalui hutan, melalui hutan. (Mereka berjalan dalam lingkaran, berpegangan tangan.)

Menemukan seorang putri

Putri, putri.

Mari melompat bersamamu

Ayo lompat, ayo lompat. (Melompat dengan dua kaki di tempat.)

Dan menendang kaki kita

Kami melompat, kami melompat. (Lempar kaki lurus ke depan.)

Dan bertepuk tangan

Mari bertepuk tangan, bertepuk tangan. (Tepuk tangan.)

Dan kami akan menghentakkan kaki kami

Mari tenggelam, mari tenggelam. (Injak kaki mereka di tempat.)

Ini aku

Anak-anak berdiri dalam lingkaran atau tersebar.

Guru menunjukkan gerakan dan mengucapkan teks, anak-anak mengulangi gerakan tersebut.

Ini adalah bola mata. Di Sini. Di Sini. (Tampilkan pertama kiri, lalu mata kanan.)

Ini adalah telinga. Di Sini. Di Sini. (Pertama mereka mengambil telinga kiri, lalu kanan.)

Ini hidungnya. Ini adalah mulut. (Hidung ditunjukkan dengan tangan kiri, mulut dengan tangan kanan.)

Ada punggung. Berikut adalah perut. (Tangan kiri diletakkan di punggung, tangan kanan di perut.)

Ini adalah pena. Tepuk tangan. (Ulurkan kedua tangan, tepuk dua kali.)

Ini adalah kaki. Atas, atas. (Letakkan telapak tangan di pinggul, injak dua kali.)

Ah, kami lelah. Aku akan menyeka dahiku. (Telapak tangan kanan melewati dahi.)

jerapah

Anak-anak berdiri dalam lingkaran atau tersebar.

Guru menunjukkan gerakan dan mengucapkan teks, anak-anak mengulangi gerakan tersebut.

Jerapah memiliki bintik-bintik, bintik-bintik,

Bintik-bintik, bintik-bintik di mana-mana, (Tepuk tubuh mereka sendiri - letakkan bintik-bintik.)

(Sentuh dengan jari telunjuk

ke bagian tubuh yang sesuai.)

Gajah memiliki lipatan, lipatan,

Lipatan, lipatan di mana-mana: (Jepit sendiri - kumpulkan lipatan.)

Di dahi, telinga, leher, siku,

Ada di hidung, di perut, di lutut dan kaus kaki.

Anak kucing memiliki bulu, bulu, bulu di mana-mana:

Di dahi, telinga, di leher, di siku (Gosok sendiri - haluskan bulunya.)

Ada di hidung, di perut, di lutut dan kaus kaki. (Sentuh dengan jari telunjuk bagian tubuh yang sesuai.)

Dan zebra memiliki garis-garis

Ada garis-garis di mana-mana: (Lewati ujung tangan di sepanjang tubuh - gambar garis-garis.)

Di dahi, telinga, leher, siku

Ada di hidung, di perut, di lutut dan di kaos kaki.

(Sentuh dengan jari telunjuk bagian tubuh yang sesuai.)

Hati-hati

Anak-anak membentuk lingkaran. Guru secara acak melempar bola ke para pemain. Yang menangkap bola mengembalikannya dengan menyebutkan benda yang membantu menjaga kebersihan, kerapihan, dan perawatan dirinya./p>

Konten permainan.

Anak-anak membentuk lingkaran. Guru memberi anak-anak sebuah tali, yang ujungnya diikat, dan menawarkan untuk naik korsel.

Dia mengatakan sebuah puisi, yang didengarkan anak-anak dan secara bertahap mulai diulang:

Nyaris, Nyaris, Nyaris, Nyaris

Korsel berputar

Dan kemudian sekitar

Semua orang lari, lari, lari.

Anak-anak, memegang tali dengan tangan kanan mereka, berbelok ke kanan dan, mengulangi puisi itu setelah guru, berjalan berirama dalam lingkaran, pada awalnya perlahan, dan kemudian, secara bertahap mempercepat langkah mereka. Setelah kata terakhir, anak-anak berlari.

Selama berlari, guru berkata: "Be-be-zhe-li, be-zha-li" (4 kali), bertepuk tangan.

Setelah anak-anak melewati dua kali dalam lingkaran, guru mengubah arah gerakan, dengan mengatakan: "Berbalik". Para pemain berbalik, dengan cepat menggeser kabel ke tangan kiri mereka dan berlari ke arah lain.

Guru kemudian melanjutkan dengan anak-anak:

Diam, diam, jangan terburu-buru!

Hentikan korsel!

Satu dan dua, satu dan dua!

Jadi permainan berakhir!

Pergerakan korsel semakin lambat, dengan kata-kata: "Permainan sudah berakhir" - anak-anak menurunkan kabelnya ke tanah dan membubarkan diri di sekitar lokasi.

Setelah anak-anak beristirahat sebentar, guru memberikan tiga panggilan atau tiga ketukan pada rebana. Para pemain bergegas untuk "mengambil tempat mereka di korsel", yaitu, mereka berdiri dalam lingkaran, mengambil kabelnya, dan permainan dilanjutkan. Mereka yang tidak punya waktu untuk duduk sebelum bel ketiga tidak naik korsel, tetapi berdiri dan menunggu pendaratan baru di korsel.

Aturan permainan.

1. Anda dapat mengambil tempat di carousel hanya dengan menelepon.

2. Mereka yang tidak sempat duduk sebelum bel ketiga tidak ikut serta dalam permainan korsel.

3. Anda perlu bergerak sesuai dengan isi teks, mengamati ritme kata-kata.

Petunjuk untuk pendidik.

Anda dapat mengikat lonceng, pita berwarna ke kabelnya sehingga korselnya elegan.

Anda dapat mengulangi permainan 4-5 kali.

Dengan bantuan permainan ini, guru mengembangkan ritme gerakan pada anak-anak dan kemampuan untuk mengoordinasikannya dengan kata-kata. Anak-anak berlatih berlari, berjalan dalam lingkaran dan membangun dalam lingkaran.

Perangkap tikus

Konten permainan.

Anak-anak dibagi menjadi dua kelompok yang tidak setara; yang lebih kecil (sekitar sepertiga) membentuk lingkaran - "perangkap tikus". Sisanya mewakili "tikus". Mereka berada di luar lingkaran. Para pemain, yang menggambarkan perangkap tikus, berpegangan tangan dan mulai berjalan melingkar, sekarang ke kiri, lalu ke kanan, sambil berkata:

Oh, betapa lelahnya tikus-tikus itu,
Semua orang makan, semua orang makan.
Hati-hati penipu
Kami akan mendatangi Anda!
Ayo pasang perangkap tikus disini
Ayo tangkap semuanya!

Setelah mengucapkan dua baris terakhir puisi itu, anak-anak: berhenti dan angkat tangan mereka ke atas. Tikus berlari ke dalam perangkap tikus dan berlari melalui lingkaran. Guru berkata: "Tepuk tangan", anak-anak yang berdiri melingkar menurunkan tangan dan berjongkok - perangkap tikus dianggap dibanting. Pemain yang tidak sempat keluar dari lingkaran dianggap tertangkap. Mereka yang tertangkap bergerak ke dalam lingkaran dan dengan demikian memperbesar ukuran perangkap tikus. Permainan berakhir ketika sebagian besar tikus telah ditangkap. Tikus yang lebih cekatan dicatat yang tidak jatuh ke dalam perangkap tikus. Setelah itu, permainan dilanjutkan, dengan para pemain berganti peran.

Aturan permainan.

1. Tangan yang terkepal hanya bisa diturunkan dengan kata: “Tepuk tangan”.
2. Setelah perangkap tikus ditutup rapat, tikus tidak boleh merangkak di bawah lengan orang yang berdiri melingkar atau merobek lengannya.

Petunjuk untuk pendidik.
Guru memastikan bahwa anak-anak mengucapkan kata-kata dengan tenang, menyoroti; tekanan logis tanpa melantunkan setiap suku kata.

Sinyal verbal "Tepuk tangan" dapat diganti dengan ketukan pada rebana.

Dengan bantuan permainan ini, guru mengembangkan daya tahan anak, kemampuan mengoordinasikan gerakan dengan kata-kata, ketangkasan. Anak-anak berlatih berlari, jongkok, membangun dalam lingkaran.

Siapa yang lebih mungkin untuk melepas rekaman itu?

Konten permainan.
Gambarlah garis di taman bermain, di belakangnya anak-anak berbaris dalam beberapa kolom yang masing-masing terdiri dari 4-5 orang. Pada jarak 10-15 langkah, tali direntangkan di depan kolom, yang tingginya 10-15 cm lebih tinggi dari tangan anak-anak yang diangkat. Terhadap setiap kolom, pita dilemparkan ke tali ini.

Atas aba-aba guru: "Lari!" - semua yang berdiri pertama di kolom berlari ke pita mereka, melompat dan menariknya dari tali. Orang pertama yang melepaskan kaset itu dianggap sebagai pemenang. Guru menggantung pita di tali lagi; mereka yang pertama di kolom berdiri di ujung kolom, dan sisanya bergerak ke arah garis. Pada sinyal baru, anak-anak berikutnya berlari.

Permainan berlanjut sampai semua anak di kolom menarik pita itu.

Aturan permainan.
1. Anda hanya dapat menjalankan setelah kata: "Run!".
2. Anda dapat menarik selotip hanya pada kolom Anda.

Petunjuk untuk pendidik.

Pita dapat diganti dengan potongan kain atau kertas, yang bagus untuk dibuat multi-warna.

Saat memainkan game ini dengan anak yang lebih besar, bisa jadi rumit dengan menempatkan rintangan di jalan berlari. Misalnya, regangkan tali pada ketinggian 40-50 cm, di mana Anda harus merangkak tanpa memukulnya, atau meletakkan papan selebar 30-35 cm, di mana Anda harus melompat.

Total durasi permainan adalah 5-6 menit.

Dengan bantuan permainan ini, guru mengembangkan daya tahan pada anak-anak, kemampuan untuk bertindak berdasarkan sinyal. Anak-anak berlatih lari cepat, melompat.

Ikan mas dan tombak

Konten permainan.
Para pemain dibagi menjadi dua kelompok.

Setengah dari anak-anak, berdiri pada jarak dua langkah dari satu sama lain, membentuk lingkaran. Ini adalah "batu pantai". Pada jarak satu langkah di belakang mereka yang berdiri dalam lingkaran, guru menggambar lingkaran - batas "kolam". Satu pemain - "tombak" - menjadi di luar lingkaran. Sebuah lingkaran kecil diuraikan di sekitarnya - "rumah tombak".

“Mereka membiarkan crucian ke dalam kolam,” kata guru, dan separuh lainnya dari anak-anak, yang mewakili crucian, berlari ke dalam lingkaran. "Karasi" berenang di kolam. Segera setelah guru berkata: "Tombak" - yang terakhir berlari ke dalam lingkaran dan mencoba menangkap (menyentuh) penyalib. Semua crucian lari dari kolam dan bersembunyi di balik kerikil pantai.

Yang terkena tombak dianggap tertangkap dan pergi ke rumahnya, dan dia terus menangkap ikan mas sampai mereka semua bersembunyi di balik kerikil.

Kemudian tombak kembali ke rumahnya, dan ikan mas crucian keluar dari balik kerikil dan berenang di kolam lagi.

Permainan dimulai kembali. Setelah menghabiskan 2-3 kali, jumlah ikan mas yang ditangkap dihitung, dan guru memilih tombak baru (tetapi tidak dari yang ditangkap).

Ketika permainan diulang, anak-anak berpindah tempat: crucian membentuk lingkaran, dan kerikil menjadi crucian.

Aturan permainan.

1. Seekor tombak dapat berlari ke dalam lingkaran, dan ikan mas dapat bersembunyi di balik kerikil hanya setelah kata: "Pike".

2. Pike tidak bisa menangkap ikan mas crucian yang berjongkok di balik kerikil.
3. Hanya satu ikan mas yang bisa bersembunyi di balik satu kerikil.

Petunjuk untuk pendidik.

Sebelum permainan, guru memberi tahu anak-anak bahwa di antara ikan, juga di antara hewan, ada pemangsa. Pike memakan ikan kecil lainnya, seperti ikan mas crucian.

Dengan sejumlah besar pemain yang memainkan permainan, bukan hanya satu, tetapi dua tombak disertakan. Setiap tombak memiliki rumahnya sendiri. Setelah permainan, jumlah ikan mas yang ditangkap oleh setiap tombak dihitung dan diumumkan.

Total durasi permainan adalah 6-8 menit.

Dengan bantuan permainan ini, guru mengembangkan ketangkasan pada anak-anak, kemampuan untuk melakukan gerakan pada sinyal. Anak-anak berlatih lari cepat dengan menghindar.

permainanmobilitas rendah untuk anak usia 5-6 tahun

topi dan tongkat

Konten permainan.

Guru mengumpulkan anak-anak dalam lingkaran dan mengatakan bahwa Anda dapat mengenali teman dengan suara bahkan tanpa melihatnya. Anda hanya perlu mendengarkan lebih baik dan tetap diam. Kemudian guru mengajak anak-anak untuk bergandengan tangan dan membuat lingkaran lebar.

Salah satu pemain, yang sudah lama mengenal rekan-rekannya, guru meletakkan di tengah lingkaran dan memberinya topi kertas yang indah dan tongkat panjang. Tutup dibuat sedemikian rupa sehingga menutupi dahi dan turun ke hidung, yaitu menutup mata. Di dalam tutupnya ada tutup yang juga menutupi mata. Anak-anak mulai berjalan perlahan dalam lingkaran dan berkata:

Langkah demi langkah, satu demi satu
Kami pergi, kami berputar-putar.
Anda memakai topi besar
Taruh di matamu seperti ini!

Anak-anak berhenti dan menunjukkan dengan tangan mereka cara memakai topi. Sementara itu, yang berdiri di tengah memakai topi dan menutup matanya.

Anak-anak pergi ke arah lain, terus berkata:

Dengan tongkat, Kolya (Nadya), tunjukkan
Siapa yang memanggilmu, katakan padaku!

Yang berdiri di tengah lingkaran mengetukkan tongkatnya ke lantai, lalu menyerahkannya kepada salah satu pemain. Orang yang ditunjuk tongkat itu mengambil ujungnya dengan tangannya dan memanggil nama orang yang berdiri di tengah lingkaran. Sopir menebak siapa yang memanggilnya. Setelah menebak dengan benar, dia memilih pemain lain daripada dirinya sendiri, kepada siapa dia melewati tutup dan tongkat.

Aturan permainan.

1. Anda harus berhenti setelah kata: "Katakan!".

2. Orang yang dihentikan tongkatnya harus mengambil ujung tongkat dan memanggil namanya.

Instruksi untuk pendidik.

Panjang tongkat 90 cm (tongkat biasa untuk latihan senam).

Jarak dari anak yang berdiri di tengah ke pemain harus sedemikian rupa sehingga tongkat tidak dapat menyentuh siapa pun yang berdiri dalam lingkaran.

Penting untuk menyiapkan 5-6 topi terlebih dahulu, yang, karena alasan kebersihan, berubah untuk setiap pemain; topi tetap sama.

Guru harus menarik perhatian anak-anak pada perlunya keheningan total pada saat nama pengemudi dipanggil, jika tidak maka akan sulit baginya untuk menebak dengan suaranya. Memanggil pengemudi, anak-anak dapat mengubah suaranya.

Durasi permainan adalah 4-5 menit.

Dengan bantuan permainan ini, guru mengembangkan daya tahan pada anak-anak, kemampuan untuk melakukan gerakan pada sinyal. Anak-anak berlatih berjalan berirama dalam lingkaran. Game ini mempromosikan perkembangan telinga.

Tebak apa yang mereka lakukan

Konten permainan.

Guru memilih satu pemain yang menjauh dari semua anak sebanyak 8-10 langkah dan membelakangi mereka. Dia harus menebak apa yang dilakukan pemain lainnya.

Anak-anak setuju pada tindakan apa yang akan mereka gambarkan.

Atas kata pendidik: "Sudah waktunya!" - penebak berbalik, mendekati para pemain dan berkata:

Halo anak-anak!
Kemana Saja Kamu?
Apa yang Anda lihat?

Anak-anak menjawab:

Apa yang kami lihat, kami tidak akan mengatakannya
Apa yang kami lakukan, kami akan tunjukkan.

Semua anak meniru suatu tindakan, misalnya bermain akordeon, menunggang kuda, dll. Penanya menebak. Jika dia tidak menebak dengan benar, dia kalah. Anak-anak memberi tahu dia apa yang mereka lakukan dan menghasilkan tindakan baru. Dia menebak lagi. Kemudian pemain lain dipilih untuk menggantikannya, dan permainan diulang.

Aturan permainan.

1. Orang yang menebak tidak boleh berbalik saat anak-anak setuju.

2. Anda dapat berbalik dan mendekati para pemain hanya setelah kata-kata guru: "Sudah waktunya!"

Petunjuk untuk pendidik.

Anda dapat bermain dengan anak-anak versi lain dari permainan.

Anak-anak berkata: “Kami berada di toko dan membeli mainan yang berbeda. Coba tebak mainan apa yang kita beli."

Anak-anak menggambarkan berbagai mainan dalam gerakan; misalnya, mereka memukul bola imajiner dengan tangan mereka atau melemparkannya ke atas. Atau mereka naik, berpegangan satu sama lain, menggambarkan lokomotif dan gerobak, berlari dan berputar, menggambarkan bagian atas, melompati tali imajiner, sambil melakukan gerakan rotasi dengan tangan mereka, dll.

Pada awalnya, guru membantu anak-anak untuk membuat dan menunjukkan gerakan, dan kemudian anak-anak membuat mainan dan gerakan mereka sendiri.

Dengan bantuan permainan ini, guru mengembangkan daya tahan anak (dalam menebak), inisiatif, dan imajinasi pada anak lain.

Tempat gratis

Konten permainan.
Para pemain duduk melingkar. Guru memanggil dua anak yang duduk bersebelahan. Mereka berdiri dengan punggung mereka satu sama lain dan, pada sinyal: "Satu, dua, tiga - lari!" - mereka berlari ke arah yang berbeda di sekitar lingkaran, lari ke tempat mereka dan duduk. Guru dan semua pemain mencatat siapa yang mengambil tempat bebas pertama. Kemudian guru memanggil dua anak lainnya, dan permainan diulang.

Aturan permainan.

Anda hanya dapat berlari setelah kata-kata guru: "Satu, dua, tiga - lari!"

Petunjuk untuk pendidik.

Jika anak-anak sudah menguasai permainan, bisa dibuat lebih sulit, misalnya saat pelari bertemu, mereka bisa saling berjabat tangan.

Durasi permainan adalah 5-7 menit.

Dengan bantuan permainan ini, guru mengembangkan kemampuan anak-anak untuk bergerak dengan sinyal. Anak-anak berlatih lari cepat.

anak berikutnya menyebutkan namanya dan menunjukkan gerakannya, semua orang mengulanginya, dst., sampai semua anak menyebutkan namanya.

"PERHATIAN"

Target: meningkatkan aktivitas kreatif anak-anak, membangkitkan imajinasi, menghibur, mengembangkan ketenangan, perhatian, kemampuan mengelola emosi dan tindakan mereka, keterampilan aktivitas kolektif dan terkoordinasi.

Guru mengundang anak-anak untuk melakukan semua gerakan yang dia sebutkan, tetapi pada saat yang sama dia sendiri dapat menunjukkan gerakan yang sama sekali berbeda. Misalnya, Guru berkata: "Tangan ke samping!", Mengangkat tangannya ke atas, dll. Permainan ini dimainkan selama 2-3 menit. Itu dapat dilakukan baik dalam lingkaran dan dalam konstruksi lainnya. Pilihan: Anak-anak melakukan apa yang guru tunjukkan, dan bukan apa yang dia katakan.

"GERAK TERLARANG"

Target: Pengembangan koordinasi gerakan pada otot besar dan kecil tangan.

Keterangan: Anak-anak duduk atau berdiri dengan tangan di atas lutut. Guru menunjukkan gerakan senam yang berbeda secara berurutan untuk lengan dan korset bahu, untuk batang tubuh, untuk kaki. Anak-anak mengulangi semua latihan, kecuali satu yang disepakati sebelumnya - "terlarang". Permainan menjadi lebih rumit dengan perubahan aturan: ketika tuan rumah menunjukkan gerakan "terlarang", anak-anak melakukan gerakan lain yang ditugaskan sebagai gantinya. Misalnya, alih-alih yang dilarang - merentangkan tangan ke depan - anak-anak harus melakukan gerakan yang telah diatur sebelumnya - bertepuk tangan atau membusungkan pipi.

"LULUS DAN DUDUK"

Target: Pengembangan keterampilan melempar dan menangkap bola, koordinasi gerakan; pembentukan postur yang benar; pelatihan perhatian.

Keterangan: Para pemain dibagi menjadi dua kelompok yang sama dan berbaris dalam dua garis sejajar satu sama lain, yang berdiri di depan bangku. Setiap tim memilih seorang kapten, yang berdiri pada jarak 5-6 langkah dari tim mereka. Para kapten memiliki bola di tangan mereka. Atas aba-aba guru, kapten melempar bola ke pemain di barisan mereka, yang berdiri di depan. Dia, setelah menerima bola, melemparkannya kembali ke kapten dan duduk di bangku cadangan. Kapten melempar bola ke pemain berikutnya di timnya. Dia melemparkannya kembali ke kapten dan duduk di sebelah yang pertama. Pemain lain melakukan hal yang sama. Permainan berakhir ketika semua pemain dalam tim duduk. Pemain yang tidak menangkap bola harus mengejarnya dan kembali ke tempatnya.

"kepingan salju"

Target: Pembentukan postur yang benar, memperkuat otot-otot lengkungan kaki; mengajarkan plastisitas gerakan, kemampuan untuk mengendurkan otot.

Keterangan: Sekelompok anak-anak dibagi menjadi "kepingan salju", "angin", pemimpinnya adalah "Frost". "Angin" duduk di kursi (bangku), "kepingan salju" tersebar di seluruh situs (aula), "Frost" mengatakan: "Angin bertiup." "Angin" mulai bertiup bersamaan dengan "Frost": "ssst." "Kepingan salju" berdiri di atas jari kaki mereka, tangan mereka terangkat, tangan mereka rileks, mereka mulai perlahan melangkah di atas jari kaki mereka, beralih ke lari mudah di seluruh area, dan berputar. "Frost" berkata, memeluk dirinya sendiri: "Frost!", Sementara "kepingan salju" berjongkok, memegang lutut dengan tangan, berkata: "Ahhhhh", menundukkan kepala ke dada. "Frost" mengatakan: "Angin bertiup, mereka bertiup dengan mudah." Anak-anak, tanpa berusaha, menghembuskan napas dengan suara "ffff-u-u", "kepingan salju" bangun dengan lancar, angkat tangan ke atas dan dengan mudah berlari di seluruh taman bermain dengan jari kaki mereka. Pada saat yang sama, bibir menutup ke dalam tabung dan anak-anak meniup bulu, menggambarkan kepingan salju yang terbang. Permainan diulang: "kepingan salju" menjadi "angin" dan sebaliknya.

"LINGKARAN GENAP"

Target: mengajar anak-anak untuk melakukan berbagai gerakan sesuai dengan teks, mengembangkan perhatian, memori. Perkuat otot-otot punggung, kaki.

Keterangan : Anak-anak, berpegangan tangan, berjalan berirama dalam lingkaran, membaca puisi.

Dalam lingkaran genap

Satu setelah lainnya

Kami melangkah selangkah demi selangkah.

Diam di tempat!

bersama

Mari kita lakukan seperti ini!

Di akhir kata, mereka berhenti dan mengulangi gerakan yang ditunjukkan guru, misalnya, berbalik, membungkuk, jongkok, dll.

"Tarian putaran musim dingin"

Target: Pengembangan koordinasi gerakan, perhatian, kecepatan reaksi.

Keterangan: Anak membentuk lingkaran, berdiri menghadap ke tengah lingkaran.

Lingkaran yang lebih luas, lingkaran yang lebih luas, musim dingin memanggil. Mereka berjalan di tempat, bertepuk tangan.

Semua gadis dan pria di tarian putaran musim dingin.

Bergandengan tangan, satu, dua, tiga.

Dan berputar-putar dalam lingkaran, satu, dua, tiga! Berjalan melingkar berpegangan tangan

Sekarang berbalik, satu, dua, tiga! Anak-anak berbelok ke arah lain

Dan berputar-putar dalam lingkaran, satu, dua, tiga! Berjalan dalam lingkaran, berpegangan tangan ke kiri

Sekarang melangkah bersama, satu, dua, tiga!

Di tempat yang sama, satu, dua, tiga! Mereka berjalan di tempat.

Seperti kepingan salju berputar, satu, dua, tiga. Mereka berputar di tempat, tangan ke samping - ke bawah. Dan turun ke tanah, satu, dua, tiga! Mereka berjongkok.

"OPER BOLANYA"

Target: melakukan gerakan sesuai dengan teks; setelah mendengar kata-kata terakhir, tangkap bola dengan kedua tangan tanpa menekannya ke dada.

Deskripsi permainan: Anak-anak mengoper bola dalam lingkaran dengan kata-kata:

“1,2,3 - jalankan bola dengan cepat,

4,5,6 - ini dia, ini dia

7,8,9 - siapa yang bisa melempar? SAYA!"

Orang yang memegang bola pada kata "Aku" pergi ke tengah lingkaran dan berkata:

"Satu, dua, tiga - lari!" atau hanya melempar bola dan menangkapnya.

"SELAMAT PAGI"

Target: Ajari anak untuk mendengarkan puisi dengan cermat dan bertindak sesuai teks. Keterangan: anak-anak bebas berada di sekitar aula dan melakukan gerakan permainan. Selamat pagi! - burung bernyanyi. (anak-anak melambaikan tangan) Orang baik bangun dari tempat tidur; (tunjukkan bagaimana mereka bangun, regangkan) Semua kegelapan bersembunyi di sudut-sudut, (jongkok dan tutup mata dengan tangan) Matahari terbit dan pergi! (kembali ke posisi sebelumnya, rentangkan tangan ke samping, berbaris di tempat)

"Burung-burung" Target: belajar melakukan gerakan meniru, meniru tiruan vokal burung. Keterangan: Anak-anak berdiri melingkar atau dengan bebas memposisikan diri di sekitar aula, melakukan gerakan sesuai dengan kata-kata: Sekawanan burung terbang ke selatan, langit biru di sekitarnya. (Anak-anak mengepakkan tangan mereka seperti sayap)
Untuk terbang lebih cepat
Anda harus mengepakkan sayap Anda. (Anak-anak melambaikan tangan mereka lebih intensif)
Di langit yang cerah, matahari bersinar,
Astronot terbang dengan roket. (Menghirup - mengangkat tangan)
Dan di bawah hutan, ladang -
Bumi menyebar. (Bersandar rendah ke depan, lengan ke samping)
Burung-burung mulai turun
Semua orang duduk di lapangan. Perjalanan mereka masih panjang
Burung perlu istirahat. (Anak-anak duduk dalam jongkok yang dalam dan duduk selama beberapa detik)
Dan sekali lagi saatnya untuk pergi, kita harus banyak terbang. (Anak-anak berdiri dan mengepakkan "sayap" mereka)
Berikut adalah selatan. Hore! Hore! Sudah waktunya bagi kita untuk mendarat. (Anak-anak jongkok)

"MEMBEKUKAN"

Deskripsi: Teks puisi diucapkan dan gerakan yang menyertainya dilakukan secara bersamaan.

Kami menginjak kaki kami, (menginjak) Kami bertepuk tangan, (bertepuk) Kami menggelengkan kepala, (menggelengkan kepala kami) Kami mengangkat tangan kami, (mengangkat tangan) Kemudian kami menurunkannya, (tangan ke bawah) Kami mengangkat tangan kami (tangan ke "kastil") Dan kami berlarian , (melingkari di tempat) Satu, dua, tiga, (tiga tepukan) Setiap angka membeku! (gambarkan gambar apa saja)

"Bersiaplah, anak-anak!"

Target: meningkatkan kemampuan navigasi di luar angkasa, menghindari tabrakan; bergerak dalam situasi permainan umum.

Keterangan: Anak membentuk lingkaran, menghadap ke pusat lingkaran.

Dapatkan bersama-sama, anak-anak! Panggilan musim semi: "Saatnya berjalan!"

Mereka bertepuk tangan.

Kami akan berjalan melalui hutan, menghirup udara segar.

Mereka berjalan di tempat. Bernapaslah melalui hidung Anda.

Berjingkat-jingkat di sepanjang jalan, satu demi satu, kita akan pergi.

Mereka berbalik, berjalan berjinjit, tangan di ikat pinggang.

Kami tidak akan masuk ke genangan air kecil, kami akan berkeliling.

Mereka berjalan dengan lutut tinggi, tangan di belakang punggung.

Ada pohon di jalan. Kita perlu melewati mereka.

Mereka ular satu demi satu.

Pergi, anak-anak, hati-hati: Anda dapat menusuk diri sendiri di cabang.

Kami akan mengikuti musim semi, kami akan memulai tarian bundar.

Mereka berjalan melingkar sambil berpegangan tangan.

Kami akan bernyanyi dan menari - Musim semi - untuk bertemu bintik.

Berhenti, angkat tangan. Kemudian lakukan busur - membungkuk, turunkan tangan Anda.

"OPER BOLANYA"

Target: Untuk mengembangkan pengamatan anak, ketangkasan.

Keterangan: Semua pemain berdiri dalam lingkaran dekat dengan pusat. Satu pemain menjadi pusat, ini adalah pembicara. Para pemain menjaga tangan mereka di belakang punggung mereka. Salah satunya diberikan bola. Anak-anak mulai mengoper bola satu sama lain di belakang punggung mereka. Pengemudi mencoba menebak siapa yang memiliki bola. Dia dapat meminta setiap pemain untuk menunjukkan tangan mereka dengan mengatakan "tangan". Pemain mengulurkan kedua tangan ke depan, telapak tangan ke atas. Orang yang menguasai bola atau yang menjatuhkannya, menjadi di tengah, dan pengemudi menggantikannya.

Keterangan: Bola dioper ke segala arah. Bola hanya dioper ke tetangga. Anda tidak dapat mengoper bola ke tetangga setelah pengemudi meminta untuk menunjukkan tangannya. Pilihan: Masukkan dua bola ke dalam permainan. Menambah jumlah pengemudi. Berikan tugas kepada orang yang menguasai bola: lompat, menari, dll.

"MAINAN HILANG"

Target: mengembangkan memori dan perhatian, kemampuan untuk berkonsentrasi.
Keterangan: Angkat dan taruh di atas meja lima atau enam mainan kecil.
Mintalah anak-anak menghafalnya dan kemudian menutup mata mereka selama beberapa detik. Pada saat ini, lepaskan salah satu mainan dan minta mereka menebak apa yang Anda sembunyikan.
Jika sulit bagi anak-anak untuk mengingat begitu banyak mainan sekaligus, mulailah permainan dengan tiga atau empat, secara bertahap tingkatkan jumlahnya.
Pengembangan permainan: Ajaklah anak-anak untuk mengingat urutan mainan diletakkan di atas meja (yang mana singkatan dari yang mana).
Kemudian diam-diam menukar dua atau tiga dari mereka. Minta mereka menebak mainan mana yang salah tempat.

"Jarum dan benang»

Tugas: mengembangkan orientasi dalam ruang dan, sampai batas tertentu, koordinasi gerakan dan perhatian. Sangat cocok untuk bermain di taman kanak-kanak dan di pesta anak-anak.

Keterangan: Anak-anak berdiri satu demi satu, berpegangan tangan erat-erat - ini adalah "utas panjang" Guru berdiri lebih dulu - "jarum." Dia berjalan dengan tumitnya, di atas jari-jari kakinya, di bagian luar kakinya, atau dengan lutut tinggi, terus-menerus berubah arah. Anak-anak yang lain mengulangi semua gerakan setelahnya, mencoba untuk mengikutinya.

Sebuah jarum, sebuah jarum sedang berjalan di jalan

dan benang dan benang lead.

Jarum, jarum di tumit (seperti beruang, kuda, dll.) berjalan dan seutas benang dan seutas benang mengarah.

"Berhenti ! »

Tugas: Untuk mengembangkan daya tahan anak-anak, kemampuan untuk bertindak berdasarkan sinyal. Berlatih membentuk lingkaran dan berjalan dalam lingkaran.

Keterangan: Anak-anak berjalan di sekitar ruangan. Tiba-tiba musik berhenti, tetapi anak-anak harus terus berjalan dengan kecepatan yang sama sampai pemimpin berkata: “Berhenti!”

"Banyak - Satu"

Target: Belajar menangkap bola, lemparkan secara akurat ke tangan instruktur. Aktifkan kosakata anak Anda

Keterangan: Anak-anak dibangun dalam lingkaran, instruktur berdiri di tengah lingkaran, melempar bola ke setiap anak (dengan cara yang berbeda) dan memanggil kata dalam bentuk tunggal - anak menangkap bola dan melemparkannya kembali dan memanggil kata masuk jamak. 1,2,3 - mengejar bola, anak-anak berhamburan, pemimpin menangkap anak-anak dengan bola. Opsi: memanggil kata, misalnya, rumah, anak menangkap bola, melemparkannya kembali ke pemimpin, memanggil kata dengan sufiks kecil - rumah