ბავშვებთან ერთად ვწერთ გრაფიკულ კარნახს. მეთოდოლოგიური შემუშავება "გრაფიკული კარნახები უჯრედებზე - სასარგებლო და გასართობი". სახალისო აქტივობა სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის -

კითხვის დრო: 7 წუთი.

სივრცითი წარმოსახვის განვითარების მეთოდი

გრაფიკული კარნახები ერთ-ერთი ყველაზე ეფექტური მეთოდია ბავშვის სივრცითი წარმოსახვის განვითარებისთვის. ისინი ხელს უწყობენ ხელის მოძრაობის სიზუსტის მიღწევას, ასწავლიან მათ ოსტატურად გამოიყენონ კალამი და ფანქარი და ნავიგაცია სივრცეში. ხოლო ბავშვის თავისუფალი ორიენტაცია სივრცეში არის საგანმანათლებლო მასალის წარმატებული ათვისების გასაღები.

გარდა ამისა, ასეთი დავალებები ბავშვებისთვის ძალიან საინტერესო ჩანს. ისინი ჰგავს თამაშს, რომლის დროსაც ბავშვი აკვირდება პატარა სასწაულს: მის თვალწინ, საკუთარი მოქმედებების წყალობით, უჯრედებში ჩნდება გარკვეული გმირი ან ობიექტი, რვეულის გვერდი ცოცხლდება.

ასეთის შესრულებისას გრაფიკული სავარჯიშოებიშრომისმოყვარეობა და შეუპოვრობა ვითარდება, ფანტაზია ვითარდება. ბავშვები განიცდიან სიამოვნებას და სიხარულს, რაც პირდაპირ აისახება მათ ემოციურ მდგომარეობაზე.

მხოლოდ ქმედუნარიან ბავშვს შეუძლია შექმნას ჩვეულებრივი ლამაზი ნახატი, მაგრამ ეს ყველას შეუძლია! ეს შთააგონებს ბავშვს და აძლევს მას ნდობას თავის შესაძლებლობებში.

დიაგნოსტიკური პრაქტიკაში ხშირად გამოიყენება გრაფიკული კარნახები.

შესრულების სტანდარტების გამოყენებით, ფსიქოლოგს აქვს შესაძლებლობა პირობითად დაყოს ბავშვები 4 კატეგორიად:

1. ბავშვები, რომლებმაც აჩვენეს ტესტის შესრულების კარგი და საკმარისი დონე. შეიძლება ვივარაუდოთ, რომ მათ არ ექნებათ რაიმე განსაკუთრებული სწავლის სირთულე ცოდნის მიღების პროცესში.
2. ბავშვები, რომლებმაც დაასრულეს დავალება საშუალო დონეზე, უმეტესად სწორად ასრულებდნენ სიტყვიერ მითითებებს, მაგრამ დაუშვეს რამდენიმე მნიშვნელოვანი შეცდომა რეპროდუქციულ დონეზე სამუშაოს დამოუკიდებლად შესრულებისას. ჩვეულებრივ საჭიროა ინდივიდუალური დახმარებასაწყის ეტაპზე ძირითადად ეგუებიან საგანმანათლებლო დავალებების დამოუკიდებლად შესრულებას.
3. ბავშვები, რომლებმაც აჩვენეს დაბალი დონეაღსრულება. მითითებულია კონკრეტული მიზეზები, გაანალიზებულია ინდივიდუალური სირთულეები. ასეთი ბავშვები ითხოვენ გაზრდილი ყურადღებამასწავლებელი და ნაბიჯ-ნაბიჯ კონტროლი მისი მხრიდან ახალი ცოდნის დაუფლების პროცესში. დროულად გამოვლენილი სირთულეები და წარუმატებლობის თავიდან ასაცილებლად გარკვეული ზომების გამოყენება მნიშვნელოვნად ზრდის სიტუაციის გამოსწორების ალბათობას.
4. ბავშვები, რომლებიც თითქმის არ აკეთებდნენ რაიმე სამუშაოს. გაანალიზებულია ინდივიდუალური მიზეზები, რათა შემუშავდეს მაკორექტირებელი და განმავითარებელი ზომები კონკრეტული ბავშვების არასრულფასოვნების დასაძლევად. ამ ბავშვებს ესაჭიროებათ უფრო ღრმა ფსიქოდიაგნოსტიკური გამოკვლევა და ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური მხარდაჭერა.

გრაფიკული კარნახები - როგორ ვიმუშაოთ?

გრაფიკული კარნახი შეიძლება შესრულდეს ორი ვერსიით:

1. ბავშვს სთავაზობენ გეომეტრიული დიზაინის ნიმუშს და სთხოვენ ზუსტად იგივე დიზაინის გამეორებას უჯრიან რვეულში.
2. ზრდასრული კარნახობს მოქმედებების თანმიმდევრობას, სადაც მითითებულია უჯრედების რაოდენობა და მათი მიმართულებები (მარცხნივ, მარჯვნივ, ზევით, ქვევით), ბავშვი ასრულებს სამუშაოს ყურით და შემდეგ ადარებს ორნამენტის ან ფიგურის გამოსახულებას სახელმძღვანელოში მოცემულ მაგალითთან. გადახურვის მეთოდი.

გრაფიკულ კარნახებს ემატება გამოცანები, ენის ტრიალები და ენები. გაკვეთილზე ბავშვი ავარჯიშებს სწორ, მკაფიო და წიგნიერ მეტყველებას, ავითარებს მშვენიერ მოტორულ უნარებს, სწავლობს ხაზგასმას. გამორჩეული მახასიათებლებინივთები, ავსებს თქვენს ლექსიკა.

დავალებები შეირჩევა პრინციპით "მარტივიდან რთულამდე". თუ შვილთან ერთად დაიწყებთ ამ გრაფიკული კარნახების შესწავლას, თანმიმდევრულად შეასრულეთ დავალებები: დაიწყეთ პირველივე მარტივი კარნახებით და თანდათან გადადით უფრო რთულზე.

გაკვეთილებისთვის საჭიროა კვადრატული რვეული, მარტივი ფანქარი და საშლელი, რათა ბავშვმა ყოველთვის შეძლოს არასწორი ხაზის გამოსწორება.

5-6 წლის ბავშვებისთვის უმჯობესია გამოიყენოთ ბლოკნოტი დიდი უჯრედი(0.8 მმ) ისე, რომ მხედველობა არ დაიძაბოს.

უფროსი ასაკიდან დაწყებული, გრაფიკული კარნახისთვის, ყველა ნახატი განკუთვნილია ჩვეულებრივი სასკოლო რვეულისთვის (ისინი არ ჯდება დიდ კვადრატულ რვეულში).

ამოცანებში გამოიყენება შემდეგი აღნიშვნები: დათვლილი უჯრედების რაოდენობა მითითებულია რიცხვით, ხოლო მიმართულება მითითებულია ისრით.

მაგალითად, ჩანაწერი:

გრაფიკული კარნახის მაგალითი უნდა წაიკითხოს: 1 უჯრედი მარჯვნივ, 3 უჯრედი ზემოთ, 2 უჯრედი მარცხნივ, 4 უჯრედი ქვემოთ, 1 უჯრედი მარჯვნივ.

გაკვეთილების დროს ძალიან მნიშვნელოვანია ბავშვის დამოკიდებულება და უფროსების მეგობრული დამოკიდებულება. გახსოვდეთ, რომ ბავშვისთვის გაკვეთილები არ არის გამოცდა, არამედ თამაში.

დაეხმარეთ თქვენს შვილს, დარწმუნდით, რომ ის არ უშვებს შეცდომებს. სამუშაოს შედეგი ყოველთვის უნდა აკმაყოფილებდეს ბავშვს, რათა მას ისევ და ისევ სურდეს უჯრედებში დახატვა.

თქვენი ამოცანაა დაეხმაროთ ბავშვს თამაშის ფორმადაეუფლოს კარგი სწავლისთვის საჭირო უნარებს. ამიტომ, არასოდეს გაკიცხოთ იგი. თუ რამე არ გამოდგება, უბრალოდ აუხსენით როგორ გააკეთოს ეს სწორად. უფრო ხშირად შეაქეთ თქვენი ბავშვი და არასოდეს შეადაროთ ვინმეს.

ერთი გაკვეთილის ხანგრძლივობა გრაფიკული კარნახით არ უნდა აღემატებოდეს 10 - 15 წუთს 5 წლის ბავშვებისთვის, 15 - 20 წუთს 5 - 6 წლის ბავშვებისთვის და 20 - 25 წუთს 6 - 7 წლის ბავშვებისთვის.

მაგრამ თუ ბავშვი გაიტაცა, არ გააჩეროთ და შეწყვიტოთ გაკვეთილი.

ყურადღება მიაქციეთ ბავშვის მჯდომარე პოზიციას კარნახის დროს და როგორ უჭირავს ფანქარი. აჩვენეთ თქვენს შვილს როგორ დაიჭიროს ფანქარი საჩვენებელი, ცერა და შუა თითების ფალანგებს შორის. თუ თქვენი შვილი კარგად არ ითვლის, დაეხმარეთ მას ბლოკნოტის უჯრედების დათვლაში.

ყოველი გაკვეთილის წინ აუცილებლად ესაუბრეთ თქვენს შვილს იმის შესახებ, რომ არსებობს სხვადასხვა მიმართულებები და მხარეები. აჩვენე სად არის მარჯვნივ, სად არის მარცხნივ, სად არის ზემოთ, სად არის ქვემოთ. ყურადღება მიაქციეთ პატარას, რომ ყველა ადამიანს აქვს მარჯვენა და მარცხენა მხარე.

აუხსენით, რომ ხელი, რომლითაც ის ჭამს, ხატავს და წერს, მისი მარჯვენაა, მეორე ხელი კი მარცხენა. მემარცხენეებისთვის კი, პირიქით, მემარცხენეებს უნდა აუხსნათ, რომ არსებობენ ადამიანები, ვისთვისაც სამუშაო ხელი მარჯვენაა და არიან ადამიანები, ვისთვისაც სამუშაო ხელი მარცხენაა.

ამის შემდეგ შეგიძლიათ გახსნათ რვეული და ასწავლოთ თქვენს შვილს ნავიგაცია ფურცელზე. აჩვენეთ თქვენს შვილს, სად არის რვეულის მარცხენა კიდე, სად არის მარჯვენა, სად არის ზედა, სად არის ქვედა.

შეიძლება აიხსნას, რომ ადრე სკოლაში იყო დახრილი მერხები, რის გამოც რვეულის ზედა კიდეს ზედა კიდეს ერქვა, ქვედა კიდეს კი ქვედა კიდეს. აუხსენით თქვენს შვილს, რომ თუ ამბობთ „მარჯვნივ“, მაშინ ფანქარი უნდა მიუთითოთ „იქ“ (მარჯვნივ). და თუ იტყვით "მარცხნივ", მაშინ ფანქარი უნდა მიუთითოთ "იქ" (მარცხნივ) და ასე შემდეგ. აჩვენეთ თქვენს შვილს როგორ დათვალოს უჯრედები.

თქვენ თვითონაც დაგჭირდებათ ფანქარი და საშლელი წაკითხული სტრიქონების აღსანიშნავად. კარნახები შეიძლება საკმაოდ გრძელი იყოს და დაბნეულობის თავიდან ასაცილებლად, ფანქრით წერტილები დადეთ თქვენს მიერ წაკითხული სტრიქონების საპირისპიროდ. ეს დაგეხმარებათ არ დაიკარგოთ. კარნახის შემდეგ შეგიძლიათ წაშალოთ ყველა წერტილი.

ყოველი გაკვეთილი მოიცავს გრაფიკულ კარნახს, სურათების განხილვას, ენის გადახვევას, ენის ტრიალს, გამოცანებს და თითის ტანვარჯიშს. გაკვეთილის ყოველი ეტაპი ატარებს სემანტიკურ დატვირთვას.

თქვენს შვილთან ერთად აქტივობები შეიძლება განხორციელდეს სხვადასხვა თანმიმდევრობით. შეგიძლიათ ჯერ გააკეთოთ თითების ვარჯიშები, წაიკითხოთ ენის გადახვევა და ენის ტრიალი და შემდეგ გააკეთოთ გრაფიკული კარნახი. პირიქით, შეგიძლიათ ჯერ გრაფიკული კარნახის გაკეთება, შემდეგ ენის გადახვევა და თითის ტანვარჯიში. გაკვეთილის ბოლოს უკეთესია გამოცანების გაკეთება.

როდესაც ბავშვი ხატავს ნახატს, ისაუბრეთ იმაზე, რომ არსებობს საგნები და მათი გამოსახულებები. სურათები შეიძლება იყოს განსხვავებული: ფოტოები, ნახატები, სქემატური სურათები. გრაფიკული კარნახები არის ობიექტის სქემატური წარმოდგენა.

ისაუბრეთ იმაზე, თუ როგორ აქვს თითოეულ ცხოველს თავისი გამორჩეული მახასიათებლები. სქემატური გამოსახულება გვიჩვენებს განმასხვავებელ მახასიათებლებს, რომლითაც შეგვიძლია ამოვიცნოთ ცხოველი ან ობიექტი.

ჰკითხეთ თქვენს შვილს, რა გამორჩეული თვისებები აქვს მის მიერ დახატულ ცხოველს. მაგალითად, კურდღელში - გრძელი ყურებიდა პატარა კუდი, სპილოს აქვს გრძელი ღერო, სირაქლემას აქვს გრძელი კისერი, პატარა თავი და გრძელი ფეხები, და ასე შემდეგ.

იმუშავეთ ენების გადასახვევებთან და ენების გადამხვევებთან სხვადასხვა გზით:

1. ნება მიეცით ბავშვს აიღოს ბურთი და რიტმულად გადააგდოს და ხელით დაიჭიროს, თქვით ენის ტრიალი ან ენის ტრიალი. თქვენ შეგიძლიათ გადააგდოთ და დაიჭიროთ ბურთი თითოეული სიტყვისთვის ან სიბრისთვის.
2. ნება მიეცით ბავშვს თქვას ენის ტრიალი (სუფთა ენის ტრიალი) ბურთის ერთი ხელიდან მეორეზე გადაგდებისას.
3. თქვენ შეგიძლიათ წარმოთქვათ ენის ტრიალი ხელისგულებით რიტმის დაჭერით.
4. შესთავაზეთ ზედიზედ 3-ჯერ თქვათ ენის ტრიალი და არ დაიკარგოთ.

გააკეთეთ თითის ვარჯიშები ერთად ისე, რომ ბავშვმა დაინახოს და გაიმეოროს მოძრაობები თქვენს შემდეგ.

ახლა კი, როცა გაეცანით გრაფიკული კარნახის ჩატარების ძირითად წესებს, შეგიძლიათ დაიწყოთ გაკვეთილები.

მე შევარჩიე ბავშვებისთვის გრაფიკული კარნახის რამდენიმე ვარიანტი სკოლამდელი ასაკი. იმედი მაქვს, რომ თქვენი ბავშვი ადვილად უმკლავდება მათ.

ბავშვის სკოლაში მომზადება ხანგრძლივი და სავალდებულო პროცესია. ამიტომ, ფსიქოლოგები და პედიატრები გვირჩევენ, რომ დაიწყოთ პირველ კლასამდე ერთი წლით ადრე საბავშვო ბაღიან სახლში. იმის გამო, რომ ბავშვი უნდა იყოს მომზადებული არა მხოლოდ გონებრივი და ფიზიკური სტრესისთვის, არამედ მორალურიც. ზოგადად, როგორ უნდა ვისწავლოთ, დავეხმაროთ გახდეთ უფრო მონდომებული, ყურადღებიანი და გამბედავი.

თუ თქვენ ჯერ კიდევ შეგიძლიათ გონებრივად მოამზადოთ ბავშვი დიდი ცვლილებებისთვის, ეზოში და საბავშვო ბაღში თანატოლებთან კომუნიკაციით. თქვენ შეგიძლიათ ასწავლოთ თქვენს შვილს იყოს უფრო ყურადღებიანი, განავითაროს წერის უნარები და ფრთხილად შეასრულოს გარკვეული ამოცანები გრაფიკული კარნახით და უჯრებში ხატვით. დღეს ეს არის წარმოუდგენლად პოპულარული აქტივობა, რომელმაც მოიგო არა მხოლოდ სკოლამდელი ასაკის ბავშვების, არამედ მოზარდების გულიც. ეს არის გზა, რომ ასწავლოთ თქვენს შვილს წერა, განავითაროს ლოგიკა, აბსტრაქტული აზროვნება, დაჟინებულობა და შრომისმოყვარეობა, ასევე მშვენიერი საავტომობილო უნარები. ამ აქტივობის დახმარებით ბავშვს უვითარდება კოორდინაცია, სტაბილურობა და ასწორებს მოძრაობების სისწორეს, ასე ვთქვათ, „მყარი ხელის დაჭერას“, რაც უდავოდ დაეხმარება მას სკოლაში, კარნახებისა და ნოტების წერისას მოკლე პერიოდში. დრო.

რა არის გრაფიკული კარნახები?წარმოიდგინეთ თქვენს წინაშე ფურცელი, რომელზეც უჯრედებია დახატული. დავალება შეიცავს ისრებს (მიმართულების ჩვენება) და ციფრებს (გვიჩვენებს უჯრედების რაოდენობას, რომლებიც უნდა გაიაროს მითითებული მიმართულებით). თუ ნიშანს ზუსტად და ყურადღებით მიჰყვებით, სწორ დისტანციაზე დახაზავთ ხაზს სწორი მიმართულებით, მიიღებთ გამოსახულებას - სურათს. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ: გრაფიკული კარნახები იხატება უჯრედებში დავალების მაჩვენებლების გამოყენებით.

ასეთი აქტივობები რეკომენდირებულია არა მარტო სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის საბავშვო ბაღებში, არამედ 12 წლამდე ასაკის ბავშვებისთვისაც. ყოველივე ამის შემდეგ, ყურადღება და მოძრაობების კოორდინაცია შეიძლება განვითარდეს უფროს ასაკში. საინტერესო აქტივობა არის გასართობი დასვენება არა მხოლოდ ბავშვებისთვის, არამედ უფროსებისთვისაც. გრაფიკული კარნახების დახატვის დასაწყებად რეკომენდებული ასაკი არის 4 წლიდან. სწორედ ამ ასაკში იწყება განვითარება შესანიშნავი საავტომობილო უნარები, უჯრედების მიერ ნახატის გამოყენებით.

გრაფიკული კარნახები გამოიყენება როგორც საგანმანათლებლო თამაშები სხვადასხვა ადგილები: სახლში, ჩართული დამატებითი კლასებიშვებულებაში, ზღვაზე, ქვეყანაში და საზაფხულო ბანაკშიც კი. მნიშვნელოვანია ბავშვების დაინტერესება და რითი იქნება ეს უკეთესი, ვიდრე ასეთი აქტივობა. ბოლოს და ბოლოს, საბოლოო შედეგი იქნება უცნობი სურათი, რომლის დახატვა შესაძლებელია ფანქრებით ან ფლომასტერებით. ამის ახსნით თქვენს შვილს, თქვენ არ უნდა ინერვიულოთ მისი ინტერესით, არა იმდენად აქტივობით, რამდენადაც თამაში, რომელიც ავითარებს მის წარმოსახვას.

ასე რომ, დავიწყოთ აღსრულება. უპირველეს ყოვლისა, თქვენ უნდა მოამზადოთ, კერძოდ, შეიძინეთ გრაფიკული კარნახების კოლექცია. თქვენ შეგიძლიათ მიიღოთ ისინი არა მხოლოდ სპეციალიზებული მაღაზიებისაბავშვო წიგნები, არამედ მაღაზიაში საკანცელარიო ნივთები, მეორადი წიგნის მაღაზიები. თქვენ შეგიძლიათ ჩამოტვირთოთ ისინი უფასოდ ზოგიერთ ვებსაიტზე ინტერნეტში (მაგალითად, ჩვენს ვებსაიტზე), ასევე შეგიძლიათ გადახვიდეთ ფასიან საიტებზე. ასეთი ამოცანების არჩევანი დიდია, აირჩიე ბავშვის ასაკის, სქესის და ჰობის მიხედვით. ბავშვებისთვის, რომლებიც ახლა იწყებენ გაკვეთილებს, უმჯობესია აირჩიონ გრაფიკული კარნახები (უჯრედების მიხედვით დახატვა) კურდღლების, კატებისა და ძაღლების სურათებით. გოგონებისთვის: პრინცესები, ყვავილები. მაგრამ, თქვენ შეგიძლიათ დაიწყოთ მარტივი გეომეტრიული ფორმებით: კვადრატები, სამკუთხედები, პრიზმები. ამ გზით თქვენ დაუყოვნებლივ ასწავლით თქვენს შვილს მოძრაობების კოორდინაციას, გააუმჯობესებთ ხელის მოტორიკას, განუვითარდებათ გამძლეობა და ყურადღება და მოუყვებით მას გეომეტრიული ფორმების სახელებსა და ტიპებზე. ბიჭებისთვის შესაფერისია კარნახები მანქანების, ცხოველების, რობოტების, ციხესიმაგრეების და მხიარული ადამიანების გამოსახულებებით. უმარტივესი გრაფიკული კარნახები, მარტივი ფიგურებით და შესრულებული ერთ ფერში - დამწყებთათვის. უფრო რთული ამოცანები - უფროსი ბავშვებისთვის. აირჩიეთ გრაფიკული კარნახები თემაზე, რომელიც აინტერესებს თქვენს შვილს. თუ თქვენი შვილი მუსიკას უკრავს, გამოიყენეთ ნახატები მუსიკალური ინსტრუმენტები, ტრიპლეტები და ფურცლები.

თუ თქვენ უკვე ივარჯიშეთ შვილთან ერთად ხატვაში კვადრატების გამოყენებით, დაიწყეთ მრავალფეროვნების დამატება თქვენს საქმიანობაში. ანუ 5-6 წლის ასაკში შეგიძლია გააკეთო კარნახები, რომლებიც კიდევ უფრო გეხმარება განვითარებაში. ანუ იყიდეთ ნახატები იმ ცხოველებთან, რომლებიც ბავშვს ჯერ არ უნახავს და არ იცის როგორ გამოიყურებიან. გამოიყენეთ ფერები, რომლებიც ბავშვს ჯერ არ უსწავლია კარგად. გააფართოვეთ თქვენი შვილის ჰორიზონტი ამ გზით, მიეცით საშუალება გაზარდოს და შეავსოს თავისი ლექსიკა ახალი სიტყვებით, ასწავლოს ისინი და გაარკვიოს, სად შეიძლება მათი გამოყენება. მთავარია კარგი ხასიათი, ვნება და პოზიტიური დამოკიდებულება crumbs ნებისმიერი დავალების შესრულებამდე. ასეთ პირობებში სწავლა ნამდვილად იქნება ბავშვისთვის წარმოუდგენლად სასარგებლო, ნაყოფიერი და არა სტრესული.

გრაფიკული კარნახების შერჩევის შემდეგ დაიწყეთ მომზადება. გახსოვდეთ, რომ ბავშვი კარგად შესრულებული სამუშაოსთვის უნდა შეაქო. მაშინაც კი, თუ სურათი ჯერ არ გამოდგება, თქვენ არ გჭირდებათ გამუდმებით მოთხოვნილება, ხელმძღვანელობა და სხვა ბავშვებთან შედარება. საჭიროა სწორი მიმართულებით წარმართვა და ოდნავ დაძაბვა. ამისათვის, პირველ რიგში, თქვენ უნდა ასწავლოთ ბავშვს, სად არის მარცხენა მხარე და სად მარჯვენა. აჩვენეთ, სად არის ზედა და ქვედა ფურცელზე. ეს მარტივი და მარტივი ცოდნა დაგეხმარებათ შეასრულოთ ყველა გრაფიკული კარნახი 100% სიზუსტით.

დადექით ბრტყელი და გლუვი ზედაპირის მქონე მაგიდასთან, რათა ბავშვმა სწორად და სწორად იჯდეს სავარძელში. ყურადღება მიაქციეთ განათებას. რჩევა: თუ გსურთ თქვენი შვილი სასკოლო რვეულს შეაჩვიოთ, მიეცით საშუალება მიეჩვიოს მას, ისწავლოს ნავიგაცია, მოამზადოს გრაფიკული კარნახები ფურცელზე, ზუსტად ისე, როგორც სასკოლო რვეული. ახლა მოამზადეთ მარტივი ფანქარი და საშლელი, რომ არასწორი ზოლები ადვილად მოიხსნას და იგივე კარნახი კვლავ განაგრძოთ. მოამზადეთ ფანქარი და საშლელიც.

ღირს თვალი ადევნოთ დროს, რომ ბავშვი არ დაიღალოს, ხელები და თვალები დაისვენოს. მიუხედავად იმისა, რომ თუ ბავშვი არ დაიღალა და ახლა უნდა გააგრძელოს და დაასრულოს სამუშაო, არ არის საჭირო კარნახის წართმევა, ბავშვი თავად გადაწყვეტს, როცა საკმარისი იქნება.

გრაფიკულ კარნახებთან მუშაობის ვადა არსებობს

5 წლის ბავშვებისთვის - მაქსიმუმ 15 წუთი. უფროსი ასაკის ბავშვებისთვის 6 წლამდე – მაქსიმუმ 20 წუთი (15 წუთიდან). პირველკლასელებისთვის (6 ან 7 წლის) – მაქსიმუმ 30 წუთი, მინიმალური – 20 წუთი.

კვადრატებით დახატვა შესანიშნავი საშუალებაა ასწავლოთ თქვენს შვილს ფანქრისა და კალმის გამოყენება. ასწავლეთ მისი სწორად დაჭერა, ივარჯიშეთ, რომ თითები ასე არ დაიღალოს სკოლაში საგნის დაჭერით. ეს სავარჯიშო დაგეხმარებათ ასწავლოთ ბავშვს სწორად დათვლა, ვინაიდან გაკვეთილის დაწყებამდე მას უჯრედების ზუსტი რაოდენობის დათვლა დასჭირდება.

და ასე: თქვენს წინაშე დევს გრაფიკული კარნახის დავალება, ფანქარი. ბავშვის წინ არის კვადრატული ფურცელი ან რვეული, საშლელი და უბრალო ფანქარი. ბავშვის ფურცელზე, თქვენი დახმარებით ან მის გარეშე, მითითებულ ადგილას გამოსახულია საცნობარო წერტილი. აუხსენით, რომ ამ წერტილიდან იწყება ხაზების დახატვა (მარჯვნივ, მარცხნივ, ქვევით და ზევით), მიმართულებით და იმ უჯრედების რაოდენობით, რომლებსაც თქვენ ასახელებთ. ახლა გააგრძელეთ დასახელებული დავალების გვერდით და ისინი მითითებულია ხაზში, დადეთ წერტილი ფანქრით, რათა არ დაგავიწყდეთ სად დაასრულეთ კარნახი, არ აგერიოთ ბავშვი და, რა თქმა უნდა, საკუთარი თავი. დააკვირდით რას აკეთებს ბავშვი. მითხარით თუ ბავშვი დაბნეულია სად მარცხნივ და Მარჯვენა მხარე. საჭიროების შემთხვევაში ერთად დათვალეთ უჯრედების რაოდენობა.

მაგალითად, თქვენ გაქვთ ფიგურა, ყველაზე სტანდარტული არის სახლი. უთხარით თქვენს შვილს, თუ რა სახის ნახატს დაასრულებთ, ან საიდუმლოდ შეინახეთ, რომ კიდევ უფრო მეტი ინტერესი გამოიჩინოთ. იმ წერტილიდან, რაც გჭირდებათ:

1 → - 1 უჯრედი მარჯვნივ

ნათლად კარნახოთ, ბავშვმა ყველაფერი ყურით უნდა აღიქვას. სამუშაოს დასასრულს შეხედეთ, რამდენად ემთხვევა ბავშვის ფიგურები მოცემულ ელემენტებს. თუ პატარამ შეცდომა დაუშვა, ერთად გაარკვიეთ სად ზუსტად. საშლელის გამოყენებით წაშალეთ ზედმეტი ხაზები, დაწყებული წარუმატებლობის წერტილიდან და გააგრძელეთ ხატვა. მნიშვნელოვანია ბავშვის კარგი განწყობის შენარჩუნება სასწავლო პროცესში.

გრაფიკული უნარების ჩამოყალიბება აუცილებელია წერის, ხატვისა და რიცხვების ხატვის უნარების განვითარებისთვის. საბავშვო ბაღის მასწავლებლები და მშობლები იყენებენ სხვადასხვა სავარჯიშოებსა და დავალებებს. ერთ-ერთი ყველაზე ეფექტური და საინტერესო ტექნიკაა გრაფიკული კარნახი.

საგანმანათლებლო პროგრამებში მშობლებსა და მასწავლებლებს შეუძლიათ უკარნახონ მარტივი ნახატი ან ინსტრუქციები დიაგრამაზე და ბავშვები ენით აღწერით აღფრთოვანებულნი არიან მიღებული შედეგებით. მოდით ვისაუბროთ სკოლისთვის მომზადების ამ მეთოდზე უფრო დეტალურად.

ამ სტატიიდან შეიტყობთ

რა არის გრაფიკული კარნახი

სკოლამდელი ასაკის ბავშვები სარგებლობენ უჩვეულო დიდაქტიკური საქმიანობით. ისინი არ მოითხოვენ ბავშვისგან ღრმა ცოდნას ან ძლიერ გონებრივ დაძაბულობას. მუშაობის ასეთი მეთოდები ასევე მოიცავს გრაფიკულ კარნახებს უჯრედებში.

ეს არის თამაში, რომელშიც ბავშვი ფურცელზე ხაზავს ხაზებს და დიაგონალებს და შედეგად იღებს სურათს. ამის გაკეთება ადვილია. თქვენ უბრალოდ უნდა ყურადღებით მოუსმინოთ მასწავლებელს, დახაზოთ ხაზები ფანქრით მარცხნივ, მარჯვნივ, ზემოთ ან ქვემოთ. საავტომობილო უნარების განვითარებით ბავშვი სწავლობს დათვლას, სივრცეში ნავიგაციას, საკუთარი თავის შეფასებას და თანაკლასელების წარმატებით ტკბობას.

თუ სკოლამდელი აღზრდის ბავშვი გაბრწყინდება და ყურადღება მიიფანტება, სურათი არ გაერთიანდება. ბავშვი აცნობიერებს გაკვეთილზე მორგების, სიფხიზლისა და სერიოზულობის მნიშვნელობას სკოლაში მომავალი სწავლის პროცესში.

გრაფიკული კარნახისთვის გამოიყენება მარტივი სურათები. მაგალითად, სახლი, ძაღლი, მანქანა. სურათები უნდა იყოს ნაცნობი ბავშვებისთვის და არ საჭიროებს შესრულების დიდ დროს.

მათემატიკური კარნახის სარგებელი

სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის გრაფიკული კარნახი არის სასარგებლო ტექნიკა განვითარების დონის დიაგნოსტირებისთვის და სკოლაში მომზადებისთვის საბავშვო ბაღში ან სახლში. IN სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლებიუფრო ხშირად იყენებენ ავტორთა სახელმძღვანელოებს: დ.ბ. ელკონინა, ო.ა. ხოლდოვა. კ.ვ. შეველევმა შეიმუშავა ეტაპობრივი გაკვეთილების მთელი კურსი 4–5 წლის, 5–6 წლის ბავშვებისთვის, ასევე პირველკლასელებისთვის. სპეციალური რვეულები ავითარებს შემდეგ უნარებსა და შესაძლებლობებს სკოლამდელ ბავშვებში მოსამზადებელი ჯგუფიდან:

• მოძრაობების კოორდინაცია;
• ყურადღება;
• მეხსიერება;
• შეუპოვრობა;
• ფანტაზია;
• ლექსიკა;
• შესანიშნავი საავტომობილო უნარები;
• ორთოგრაფიული სიფხიზლე.

ფიზიკური უნარების პარალელურად, ბავშვი ამაღლებს თვითშეფასებას. მან იცის ინსტრუქციების მოსმენის აუცილებლობა. აკეთებს საქმეს გარკვევით და სწრაფად, ისე, რომ არ აშორებს ყურადღებას ფანჯარაში ჩიტმა ან მის მაგიდასთან მეზობლის სიცილი.

გრაფიკული მათემატიკის კიდევ ერთი მიზანი არის ჰორიზონტის გაფართოება. თქვენ უნდა აირჩიოთ სურათები ბავშვების ასაკისა და განვითარების დონის მიხედვით, მაგრამ ეს მხოლოდ თავიდან. მოგვიანებით დახატეთ სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის უცნობი ნახატები. ამის დახატვის შემდეგ არითმეტიკული პრობლემაფურცელზე მოუყევით ამბავი უჩვეულო ცხოველის შესახებ, გააცანით მისი ჰაბიტატი, აჩვენეთ ფოტო.

რიცხვითი კარნახის დავალებები კარგი საშუალებაა საბავშვო ბაღების სკოლაში ადაპტაციისთვის. ისინი ასწავლიან ექვსი წლის ბავშვებს დამოუკიდებლობას და ორიენტაციას ახალ სივრცეში. ეს დაგეხმარებათ პროგრამის დაუფლებაში. დაწყებითი სკოლა, ახალ გუნდთან შეხვედრისას, მასწავლებელი.

ფანქრის დაჭერის, ზეპირი ინსტრუქციების შესრულების, ტექსტის გაშიფვრისა და წერის უნარი შესანიშნავი საფუძველია პირველი კლასისთვის მომზადებისთვის. შეგიძლიათ სთხოვოთ თქვენს შვილს დაბეჭდოს ფურცლები, შაბლონები და დაეხმაროს ინსტრუქციების ინტერპრეტაციაში. ეს ხელს უწყობს მომავალი სკოლამდელი ასაკის ბავშვის საოფისე აღჭურვილობის გაცნობას და უფროსების პატივისცემის აღძვრას.

შესრულების წესები

მაგალითად, გრაფიკული კარნახები საუკეთესოდ გამოიყენება მათემატიკის გაკვეთილებზე. შესრულება დაკავშირებულია კოორდინატთა სისტემასთან, დათვლასთან და გეომეტრიულ ფორმებთან. მეთოდოლოგია შედგება რამდენიმე ეტაპისგან:

1. მოამზადეთ მოსწავლისთვის კვადრატული ქაღალდი. შეინახეთ კარნახის მზა ვერსია.
2. მოათავსეთ წერტილი სტუდენტის ფურცელზე. ეს იქნება ათვლის დასაწყისი. ან სთხოვეთ თქვენს სკოლამდელ ბავშვს ეს თავად გააკეთოს და აუხსნას რამდენი ადგილი უნდა დაუთმოს.
3. ბავშვისთვის, რომელიც ახლახან იწყებს სწავლას, დახაზეთ ისრები ქაღალდზე, რომლებიც მიუთითებენ გვერდების მიმართულებებს. უფრო ადვილია მიღება სწორი შედეგი. მომდევნო გაკვეთილებზე მინიშნებები აღარ იქნება საჭირო.
4. ახსენით, რომ ნაბიჯი 1 არის უჯრედი. თუ 2 ნაბიჯს გადავდგამთ, ხაზი მიდის 2 უჯრედზე.
5. მასწავლებელი კარნახობს სამუშაო პირობებს ეტაპობრივად.

მასწავლებლისთვის დასრულებულ ფურცელზე არის ნახაზი, კოორდინატთა სიბრტყე, რომელიც შედგება ისრებისგან და რიცხვებისგან. მაგალითად, ნაძვის ხის დასახატავად, 1 უჯრედში ჰორიზონტალურად დახაზეთ ხაზი, ვერტიკალურად - 3 უჯრედი, დიაგონალზე - 3 უჯრედი და ა.შ. უფრო ხშირად ეს არის ისრები და რიცხვები სიტყვების გარეშე.

მასწავლებელი განმარტავს, რომელ ხაზებს, სად და რა მანძილზე ხაზავენ სკოლამდელი ასაკის ბავშვები. ინსტრუქციები მოცემულია ერთმანეთის მიყოლებით, აუჩქარებლად.

1. წერითი დავალებების შესრულებისა და შედეგების მიღების შემდეგ გამოიტანეთ დასკვნები გაკვეთილზე და სკოლამდელი აღზრდის ძალისხმევის შესახებ. გაკიცხვეთ უყურადღებობის გამო, თუ ბავშვს ყურადღება წვრილმანებმა შეაჩერა, ან შეაქეთ იგი მისი მიღწევებისთვის.

Მნიშვნელოვანი! არ არის საჭირო აჩქარება. თუ თქვენი სკოლამდელი აღზრდა არ აგრძელებს, როგორც წესი, პირველ გაკვეთილებზე, დაელოდეთ მას. თუნდაც ერთი ნაბიჯის გამოტოვება ან არასწორად წერა გააფუჭებს დასრულებული შედეგი. დააყენეთ დრო თანდათან, დააჩქარეთ პროცესი გაკვეთილიდან გაკვეთილამდე რამდენიმე წამით.

ჩამოტვირთეთ დავალებები

მაგალითები შეიძლება უფასოდ ჩამოტვირთოთ ინტერნეტში Word ფორმატში, დაბეჭდილი ფერადი და შავი და თეთრი პრინტერი. ასე რომ, თქვენ შექმნით საკუთარი თავის ბარათის მთელ ინდექსს, რომელიც შესაფერისია საბავშვო ბაღისა და სკოლის მოსწავლეების ნებისმიერი ასაკისთვის.

.

01. სპილო.

02. ჟირაფი.

03. გველი.

04. გასაღები.

05. კატა.

06. გული.

07. იხვი.

08. სახლი ბუხრით.

09. კაცი.

10. ნაძვის ხე.

11. გემი.

12. ციყვი.

13. აქლემი.

14. კენგურუ.

15. ირემი.

16. პატარა ძაღლი.

17. ძაღლი.

18. კურდღელი.

19. რობოტი.

20. გოჭი.

21. ზღარბი.

22. ყვავილი.

23. დათვი.

საჭირო ინსტრუქციები

მცირეწლოვან ბავშვებთან და უფროს სკოლამდელ ბავშვებთან განვითარების გაკვეთილების ჩასატარებლად დაგჭირდებათ:

1. კვადრატული რვეული თითოეული ბავშვისთვის. უმცროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის უმჯობესია აირჩიონ დიდი გალია, უფროსებისთვის და პირველკლასელებისთვის - პატარა;
2. მარტივი და მრავალ ფერადი ფანქრები;
3. საშლელი;
4. ფორმა ნიმუშის სურათით;
5. ინსტრუქციები მასწავლებლისთვის;
6. მმართველი, თუ ხაზები გრძელი ან დიაგონალურია;
7. ბარათის ფაილი ნახატებით.

პირველი გაკვეთილი იქნება საცდელი გაკვეთილი. მასზე თქვენ უნდა აუხსნათ ბავშვებს მუშაობის პრინციპი, სავარჯიშოს მიზნები და ამოცანები. ეცადეთ, გაკვეთილი იყოს სახალისო და საინტერესო, რათა ახალგაზრდა მოსწავლე დაინტერესდეს.

მიეცით სიტყვიერი მითითებები მკაფიოდ და ნათლად. ესაუბრეთ თქვენს შვილებს მუშაობის ყველა ეტაპის შესახებ:

• მოდით შევქმნათ ჯადოსნური სურათი სხვადასხვა ტირეებიდან. ეს იქნება მოჯადოებული ფიგურები. თქვენ უნდა გაშიფროთ ისინი ფურცელზე შენიშვნების გაკეთებით.
• თუ სწორად შეასრულებთ ჩემს მითითებებს და თხოვნებს, არ აურიოთ მარჯვენა და მარცხნივ და ყურადღებით დათვალოთ უჯრედები, საოცარ შედეგს მიიღებთ.
• მე ვიტყვი: "ფორმაზე დახაზეთ ხაზი მარცხნივ 2 უჯრედით, მარჯვნივ 4 უჯრედით." თქვენ ხაზავთ ლამაზ, თანაბარ ხაზს ქაღალდიდან ხელის აწევის გარეშე.
• ერთად ვივარჯიშოთ დაფაზე. მაგალითად, მოდით დავხატოთ ძალიან მარტივი ნახატი კარნახიდან. შემდეგ თქვენ გააკეთებთ სხვა ვარიანტს მოთხოვნის გარეშე.

მარტივი ლოგიკური დავალების შესრულების შემდეგ სკოლამდელ ბავშვებს შესთავაზეთ უფრო რთული სქემები დამოუკიდებელი მუშაობისთვის. როცა სწორ პასუხს მიიღებთ, აუცილებლად შეაქეთ ბიჭები. ამობეჭდეთ შექების სერთიფიკატები, ვარსკვლავები, გააკეთეთ პერსონალური ზრდის დაფა თითოეული მოსწავლისთვის.

თუ ბავშვებს უჭირთ ასეთი სავარჯიშოები, მასწავლებელმა უნდა გააანალიზოს მეთოდოლოგია, საერთო შეცდომები. მიზანშეწონილია გაკვეთილის ოქმის შენახვა და თითოეული გაკვეთილის საბოლოო შედეგის ჩაწერა. ამრიგად, სკოლამდელი ასაკის ბავშვების უნარებისა და შესაძლებლობების განვითარების დინამიკა შეიძლება გამოიკვეთოს.

შესაძლოა, სურათების სირთულის დონე არ არის შესაფერისი ასაკისთვის, უნარების განვითარებისთვის. გამოიყენეთ უფრო მარტივი შაბლონები, გაზარდეთ დავალების შესრულების დრო. არ არის საჭირო კარნახისთვის სურათების დამოუკიდებლად შემუშავება ან აღწერილობის შედგენა.

აღსრულების მეთოდები

კარნახის ჩატარების რამდენიმე მეთოდი არსებობს:

1. სმენითი.

ბავშვი კარნახიდან ხატავს გრაფიკს ან ნახატს. მასწავლებელი აძლევს სიტყვიერ მითითებებს იმის შესახებ, თუ რამდენი უჯრედი და რა მიმართულებით უნდა გაივლოს ხაზი. სამუშაოს დასრულების შემდეგ შეადარეთ შედეგი ნიმუშს.

ეს ტექნოლოგია ავითარებს ყურადღებას, ტვინის კონცენტრაციას რთული ამოცანების შესრულებისას და ბავშვის კონცენტრაციას.

1. ნახატი ნიმუშიდან.

დაბეჭდეთ მზა შაბლონი. მოათავსეთ იგი მაგიდაზე თქვენი ბავშვის წინ. დაე, დააკოპიროს იგი თავის ნოუთბუქში. მნიშვნელოვანია ყურადღებით დავაკვირდეთ ხაზის მიმართულებას და დათვალოთ უჯრედები. დააინტერესეთ თქვენი ბავშვი ფიგურებითა და დიაგრამებით. გოგონა სიამოვნებით დააკოპირებს პატარა ნიმუშს, ყვავილებს; ბიჭი - გეომეტრიული ფიგურები, მანქანები, ცხოველები. 4-5 წლის სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის აირჩიეთ მარტივი ნიმუში დაახლოებით იგივე ხაზებით, ექვსი წლის ბავშვებისთვის - უფრო რთული, სადაც არის დიაგონალური ხაზები, გრძელი და მოკლე.

ტექნოლოგია გულისხმობს ვიზუალური ყურადღების განვითარებას, მის სტაბილურობასა და გამძლეობას.

1. ნახატის სიმეტრია.

ცარიელი არის დაუმთავრებელი ნახატი, რომელიც შესრულებულია ერთ მხარეს. საბავშვო ბაღის ბავშვმა უნდა დაასრულოს ნახევარი სურათი დამოუკიდებლად, შეინარჩუნოს სიმეტრია.

ტექნიკა ავითარებს სივრცეში ორიენტაციას და აზროვნებას.

Ვადებში

გაკვეთილის ხანგრძლივობა დამოკიდებულია სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ასაკზე. გაითვალისწინეთ მათი მზადყოფნა სერიოზული საქმიანობისთვის და მათი გამძლეობის დონე. თუ ბავშვებთან ზედმეტად ხანგრძლივ გაკვეთილებს გეგმავთ, ისინი დაიღალებიან, დაკარგავთ დროსა და ენერგიას, ხოლო თუ ძალიან მოკლეა, დრო აღარ გექნებათ საჭირო სამუშაოს შესასრულებლად. უმჯობესია მასწავლებლებმა და მშობლებმა ყურადღება გაამახვილონ ფსიქოლოგების მიერ დადგენილ ვადებზე:

• 5 წლის საბავშვო ბაღებთან ერთად, გააკეთეთ წერილობითი ნამუშევრებიარაუმეტეს 15 წუთისა.
• ექვსი წლის ბავშვებთან – 15–20 წუთი.
• გააჩერეთ პირველკლასელები მერხებთან არა უმეტეს ნახევარი საათისა, მინიმუმ 20 წუთის განმავლობაში.

გრაფიკული სავარჯიშოები, როგორც ჩანს, მარტივი ამოცანაა სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის, მარტივი და ზოგჯერ არასაჭირო. ეს მცდარი წარმოდგენაა. ასეთი გაკვეთილები ეხმარება ბავშვებს გაიზარდონ თავდაჯერებული, ადეკვატური თვითშეფასება, განვითარებული ყურადღება და შეუპოვრობა. და ეს გამოგადგებათ სკოლასთან ადაპტაციისთვის.

მათემატიკური მეცნიერების და ახალი ცნებების დაუფლების პროცესში ბავშვი და დედა გარკვეულ სირთულეებს აწყდებიან. გამოცდილი მასწავლებლების რჩევები დაგეხმარებათ მათ დაძლევაში.

• გაკვეთილების დაწყებამდე აუხსენით თქვენს შვილს ნათლად და გასაგებად რისი მიღება გსურთ საბოლოოდ, რატომ არის საჭირო ეს გაკვეთილები, რა ცოდნას მიიღებს სკოლამდელი აღზრდა. ეს ინფორმაცია აუცილებელია მომავალი პირველკლასელისთვის მოქმედებებისა და სასწავლო პროცესისადმი ინტერესის გასაღვივებლად.
• ნუ ჩქარობთ შეცდომების დადანაშაულებას. ამოიღეთ ისინი და გაასწორეთ. შექმენით მეგობრული ატმოსფერო.
• ნუ გადატვირთავთ თქვენს შვილს რთული სქემებით პირველივე გაკვეთილებიდან. გარკვეული დრო უნდა გავიდეს, რომ საბავშვო ბაღმა მტკიცედ გაითავისოს ცნებები მარცხნივ - მარჯვნივ, ზევით - ქვევით. შეარჩიეთ სურათები ინტელექტუალური განვითარების ინდივიდუალური მახასიათებლებისა და ხატვის სიჩქარის გათვალისწინებით. მიეცით უპირატესობა სიმეტრიულ ნიმუშებს ნელი ბავშვებისთვის, რამდენჯერმე გაიმეორეთ ინსტრუქციები მათთვის.
• დახრილი ხაზები რთულია ახალგაზრდა სტუდენტებისთვის. წინასწარ ახსენით რა არის დიაგონალი, როგორ არის დაყენებული და საშუალებას მოგცემთ გამოიყენოთ სახაზავი.
• დააკვირდით თქვენს პოზას და ხელის პოზიციას. ქაღალდის ნაჭერი პირდაპირ მაგიდაზე უნდა იწვა, წერის დროს ზურგი არ უნდა მოხრილიყო.
• გაჩუმდი, თუ საბავშვო ბაღებს უჭირთ კონცენტრაცია. ჰიპერაქტიურობის, უაზრობის, გონებრივი ჩამორჩენის მქონე ბავშვებისთვის უმჯობესია ჩაატარონ ინდივიდუალური გაკვეთილები, ამობეჭდოთ დიაგრამები დამატებითი ვარჯიშებისახლები.
• გაიხარე დადებითი შედეგი . მაშინაც კი, თუ სამუშაოს შედეგი საშუალოა, აუცილებლად შეაქეთ სკოლამდელი აღზრდის ბავშვი მისი ძალისხმევისთვის.
• Გააკეთე ცვლილება. სავარჯიშოებს შორის წაიკითხეთ სახალისო ლექსები თითების გასათბობად, ხტომა, თამაში.

ᲛᲜᲘᲨᲕᲜᲔᲚᲝᲕᲐᲜᲘ! *სტატიის მასალების კოპირებისას აუცილებლად მიუთითეთ ორიგინალის აქტიური ბმული

ბავშვს რვეულების ფურცელზე ნავიგაციის სწავლება, ხელნაწერის, სიზუსტის და, რაც მთავარია, წერის სწავლების განვითარება, ძალიან რთულია. განმეორებით და ხანგრძლივ წერას იწვევს სწავლის სურვილი და ბავშვს ართმევს სწავლის სიხარულს. მაგრამ საბავშვო ბაღში, სადაც გაკვეთილებზე ბევრი დროა და ბავშვისთვის მკაცრი მოთხოვნები და აკადემიური მოსწრების შეზღუდვა არ არსებობს, შეგიძლიათ ბავშვებს ასწავლოთ არა მხოლოდ რვეულის ფურცელზე ნავიგაცია და არ ეშინოდეთ რვეულის, არამედ ფანქრისა და კალმის სწორად დაჭერა, ხელის წვრილი კუნთების გაძლიერება და წვრილი მოტორული უნარების განვითარება

გრაფიკულ კარნახებს, რომლებიც შესრულებულია საინტერესო, სათამაშო ფორმით, აქვს შესაძლებლობა, ხელი შეუწყოს ყოველივე ზემოთქმულის განვითარებას.

მათემატიკის გაკვეთილის ფრაგმენტი მე-3 კლასში ( VIII სკოლატიპი):

სკოლამდელი ასაკის ბავშვებთან მუშაობა ქ მოსამზადებელი ჯგუფი, გამოვიყენე გრაფიკული კარნახის რამდენიმე ტექნიკა და ფორმა, რომლებიც ჯერ კიდევ სკოლაში მუშაობისას შევიმუშავე და სადაც მათ მოიტანეს ხელშესახები შედეგები და მნიშვნელოვანი მხარდაჭერა წერის, დათვლის, მოტორული უნარების განვითარებაში და ა.შ. ჩემი მიზანი იყო, პირველ რიგში:

• ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება;
• ცნებების შემუშავება "მარცხნივ / მარჯვნივ", "ზედა / ქვედა";
• რიცხობრივი უნარების გაძლიერება;
• ყურადღების განვითარება;
• წარმოსახვის განვითარება;

გზაში მთელი დღის განმავლობაში ვაკვირდებოდით მზის პოზიციას ცაზე, რაც ნიშნავს ბავშვებსაც:

• განვითარებული დაკვირვების უფლებამოსილება;
• გაფართოვდა ცოდნა ბუნების შესახებ.

ეტაპი 1. მოსამზადებელი სამუშაოები. მარცხენა და მარჯვენა ცოდნის კონსოლიდაცია

ვიღებთ ლანდშაფტის ფურცელს და ვკეცავთ სიმაღლეში შუაზე, ფურცელს ვხვევთ მარცხნიდან მარჯვნივ (მეორე დღეს - მარჯვნიდან მარცხნივ), ვასწორებთ კიდეებს. ამგვარად დაკეცილ ფურცელს ისევ ვახვევთ, ოღონდ ზემოდან ქვევით (შემდეგ ქვემოდან ზევით). შედეგი არის მართკუთხედი. გავაფართოვოთ. გვაქვს 4 მართკუთხედის ფურცელი. დახაზეთ ნაკეცების გასწვრივ ფანქრით. მომავალში ჩვენ დავიწყებთ ამისთვის სახაზავის გამოყენებას. ჩვენ ვითვლით მართკუთხედებს, ვაქცევთ ყურადღებას, რომ გვაქვს ორი მართკუთხედი მარჯვნივ და მარცხნივ და ორი მართკუთხედი ზედა და ქვედა ნაწილში.

ეტაპი 2. ამოცანები

დახაზეთ წრე ქვედა მარჯვენა მართკუთხედში, სამკუთხედი ქვედა მარცხენა მხარეს, კვადრატი ზედა მარჯვნივ და სამკუთხედი ზედა მარცხენა მხარეს.

ეტაპი 3. მზეზე დაკვირვება

სად არის მზე დილით? ჩვენება. სახელი (ქვედა მარცხენა ოთხკუთხედი). Დღის განმავლობაში? ჩვენება. სახელი (ზედა მარცხნივ). ძილის შემდეგ? ჩვენება. სახელი (ზედა მარჯვნივ). Წავიდეთ სასეირნოდ. ჩვენება. სახელი (ქვედა მარჯვნივ).

ეტაპი 4. ამოცანების გართულება

მოათავსეთ წითელი წერტილი ქვედა მარცხენა ოთხკუთხედის შუაში, ხოლო ლურჯი წერტილი ქვედა მარჯვენა მართკუთხედის ზედა მარჯვენა კუთხეში. ჩვენ ვასრულებთ ამ სამუშაოს ეტაპობრივად: აჩვენეთ ქვედა მარჯვენა ოთხკუთხედი თითით, ახლა იპოვეთ მასში ზედა მარჯვენა კუთხე, დადეთ წერტილი ლურჯი ფანქრით.

ეტაპი 5. მზეზე დაკვირვება

მზის დახატვა სხვადასხვა დროსდღეები, ფანჯარაში იყურება. ფანჯარა ასევე დაყოფილია ოთხკუთხედებად.

აღვნიშნავ რომ ეს სამუშაოტარდებოდა ჩემ მიერ მხოლოდ 4 თვის განმავლობაში თითქმის ყოველდღე, ქ სხვადასხვა ფორმებისირთულეები. მაგრამ, მიუხედავად ამისა, პირველი გაკვეთილიდან 2 კვირის შემდეგ დავიწყეთ სამუშაოების კეთება ბლოკირებულ რვეულებში. იმ დროისთვის ბავშვებს უკვე ჰქონდათ გალიის კონცეფცია და შეძლეს ცოტათი ნავიგაცია ფურცელზე.

ჩვენ ვხატავთ ხაზებს "ხელით", ნოუთბუქის ხაზების გასწვრივ ჩემი ნიმუშების მიხედვით. ნიმუშები ყველასთვის დავხატე. შეგიძლიათ გამოიყენოთ მომზადების გასართობი სათამაშო მომენტები: დიდი ფერადი უჯრედები, სხვადასხვა ფიგურები, რომლებსაც ბავშვები ფანქრებით ადევნებდნენ თვალყურს. განსხვავებული ფერიდა ა.შ.

გრაფიკული კარნახით მუშაობის დაწყებამდე დახატეთ დიდი ვიზუალური ნიმუში დაფაზე, თითოეულ რვეულში ჩადეთ დიდი წითელი წერტილი. დაიწყეთ მუშაობა: 3 უჯრედი ქვემოთ, 3 უჯრედი მარჯვნივ - ეს არის სმენის ნიმუში, წერტილი, საიდანაც ვიწყებთ „ცეკვას“ და ფიგურის აგებას.

პირველი გრაფიკული კარნახი.

ფიგურა არის გალია. მე ვამბობ, დადეთ თქვენი ფანქრის წვერი წითელ წერტილზე. ფურცლიდან ფანქრის წვერის აწევის გარეშე, დახაზეთ ხაზი მარჯვენა 2 უჯრედისკენ. ფანქრის აწევის გარეშე, დახაზეთ ხაზი 2 უჯრედის ქვემოთ. ფანქრის აწევის გარეშე, დახაზეთ ხაზი მარცხენა 2 უჯრედთან. ფანქრის აწევის გარეშე დახაზეთ ხაზი 2 უჯრედზე. დააკავშირა ხაზები. რა მივიღეთ? მოედანი. კარგად გააკეთე.

აიღეთ წითელი ფანქარი, დახაზეთ კვადრატი თქვენს მიერ დახატული ხაზების გასწვრივ და გააფერადეთ.

უბრალო ფიგურებს ყოველდღე ვასრულებდით, სანამ ბავშვებს ფურცლის შიში არ შეეშინდათ. მასალა დასაწყებად ავიღე სახელმძღვანელოდან „ჩვენი ხელების განვითარება - ვისწავლოთ და დავწეროთ და დავხატოთ ლამაზად“, ავტორებმა ს.ე. გავრინა, ნ.ლ. კუტიავინა, ი.გ. ტოპორკოვა, ს.ვ. შჩერბინინა. (იაროსლავლი, „განვითარების აკადემია“, „აკადემია და კ“, 2000 წ.).

• არ დადოთ წითელი წერტილი სამუშაოს დაწყების მითითებით.
• შეასრულეთ არა ერთი, არამედ 2-3 ფიგურა.

რა შედეგი მოჰყვა ბავშვებს? ბავშვებმა თავდაჯერებულად დაიწყეს ბლოკნოტის ფურცელზე ნავიგაცია. ისინი ცდილობდნენ მკაცრად მიჰყოლოდნენ ჩემს მითითებებს და ყურადღებით მომისმინეს. მათ ძალიან აინტერესებდათ, რა გამოვიდოდა კარნახიდან, როგორი ფორმა იქნებოდა.

ჩვენ უკვე მოვნიშნეთ მზის გზა შემდეგნაირად:

და მათ ასე უთხრეს: დილით მზე არის ქვედა მარცხენა მართკუთხედის ქვედა კუთხეში, შემდეგ ის ამოდის ზედა მარცხენა მართკუთხედის ზედა მარჯვენა კუთხეში. ლანჩის შემდეგ, მზე იწყებს ჩაძირვას ზედა მარჯვენა ოთხკუთხედის შუაში. საღამოს გასეირნებამდე ის კიდევ უფრო ეშვება ქვედა კუთხექვედა მარჯვენა მართკუთხედი.

სკოლამდელი აღზრდის ჯგუფთან ასეთი მუშაობის შედეგი იყო ის, რომ თითქმის ყველა კურსდამთავრებულ ბავშვს არ ეშინოდა რვეულში სამუშაოს შესრულება, მათ დაიწყეს იმის გაგება, რომ რვეულში აუცილებელია მუშაობა არა თვითნებურ ადგილას ფურცელზე, მათ თავდაჯერებულად დაიწყეს ფანქრისა და კალმის ხელში დაჭერა და არ აურევიათ უფლება და მარცხენა მხარეისწავლა ამინდის აღნიშვნა. მათი ყურადღებაც გაუმჯობესდა, წარმოსახვის უნარის განვითარება დაიწყო და სკოლაში სწავლით დაინტერესდნენ.

ტექნიკა მიზნად ისახავს მოზარდის ინსტრუქციების ყურადღებით მოსმენისა და ზუსტად შესრულების უნარის გამოვლენას, ფურცელზე ხაზის მოცემული მიმართულების სწორად რეპროდუცირებას და დამოუკიდებლად იმოქმედოს ზრდასრულის მითითებით.

ტექნიკა ხორციელდება შემდეგნაირად. თითოეულ ბავშვს ეძლევა რვეულის ფურცელი, რომელზეც ოთხი წერტილია მონიშნული (სურ. 6). ზედა მარჯვენა კუთხეში ჩაწერილია ბავშვის სახელი და გვარი, შემოწმების თარიღი და საჭიროების შემთხვევაში დამატებითი მონაცემები. მას შემდეგ, რაც ყველა ბავშვს მიეცემა ფურცლები, გამომცდელი იძლევა წინასწარ განმარტებებს: „ახლა მე და შენ დავხატავთ სხვადასხვა ნიმუშებს. ჩვენ უნდა ვეცადოთ, რომ ისინი ლამაზი და მოწესრიგებული გავხადოთ. ამისათვის თქვენ უნდა მომისმინოთ ყურადღებით - მე გეტყვით რამდენი უჯრედი და რომელი მიმართულებით უნდა დახაზოთ ხაზი. დახაზეთ მხოლოდ ის ხაზები, რომლებსაც მე გეტყვით. როდესაც ამას გააკეთებთ, დაელოდეთ სანამ გეტყვით, როგორ გააკეთოთ შემდეგი. შემდეგი ხაზი უნდა დაიწყოს იქ, სადაც წინა დასრულდა, ფანქრის აწევის გარეშე. ყველას ახსოვს სად არის მარჯვენა ხელი? გაიყვანეთ მარჯვენა ხელიგვერდზე. ხედავთ, ის მიუთითებს კარისკენ (ე.წ. ნებისმიერ ნამდვილ ღირსშესანიშნაობას ოთახში). როდესაც მე ვამბობ, რომ თქვენ გჭირდებათ ხაზის დახატვა მარჯვნივ, თქვენ დახაზავთ მას - კარისკენ (ადრე უჯრებში გაყვანილ დაფაზე, ხაზი გაყვანილია მარცხნიდან მარჯვნივ, ერთი უჯრედის სიგრძით). მე დავხატე ხაზი ერთი უჯრედის მარჯვნივ. ახლა კი, ხელის აწევის გარეშე, ორი კვადრატის ზემოთ ავწევ (დაფაზე შესაბამისი ხაზია გავლებული).

ახლა ამოიღეთ მარცხენა ხელი. ხედავთ, ის ფანჯარაზე მიუთითებს (ისევ, ოთახში არსებულ ფაქტობრივ საცნობარო წერტილს უწოდებენ). ასე რომ, ხელის აწევის გარეშე ვხატავ ხაზს სამი უჯრედი მარცხნივ - ფანჯარასთან (დაფაზე დახატულია შესაბამისი ხაზი). ყველას ესმის როგორ ხატვა?”

წინასწარი ახსნა-განმარტებების მიცემის შემდეგ გადადიან სავარჯიშო ნიმუშის დახატვაზე. ინსპექტორი ამბობს:

”ჩვენ ვიწყებთ პირველი ნიმუშის დახატვას. მოათავსეთ ფანქრები ძალიან ზედა წერტილი. ყურადღება! დახაზეთ ხაზი: ერთი უჯრედი ქვემოთ. არ ასწიოთ ფანქარი ქაღალდიდან. ახლა ერთი უჯრედი მარჯვნივ. ერთი უჯრედი ზემოთ, ქვედა უჯრედი მარჯვნივ. ერთი უჯრედი ქვემოთ. ერთი უჯრედი მარჯვნივ. ერთი უჯრედი ზევით. ერთი უჯრედი მარჯვნივ. ერთი უჯრედი ქვემოთ. შემდეგ განაგრძეთ იგივე ნიმუშის დახატვა.

კარნახის დროს საჭიროა საკმარისად დიდი პაუზის გაკეთება, რათა ბავშვებს ჰქონდეთ დრო, დაასრულონ წინა ხაზი.

თქვენ გეძლევათ ერთი და ნახევარიდან ორ წუთამდე, რათა დამოუკიდებლად გააგრძელოთ ნიმუში. ბავშვებს უნდა ავუხსნათ, რომ ნიმუში არ უნდა გადიოდეს გვერდის მთელ სიგანეზე. სავარჯიშო ნიმუშის შედგენისას (როგორც კარნახით, ისე დამოუკიდებლად), ასისტენტი დადის რიგების გასწვრივ და ასწორებს ბავშვების მიერ დაშვებულ შეცდომებს, ეხმარება მათ ზუსტად დაიცვან ინსტრუქციები. შემდგომი შაბლონების დახატვისას, ასეთი კონტროლი ამოღებულია და ასისტენტი მხოლოდ დარწმუნდება, რომ ბავშვები არ გადაატრიალებენ ფურცლებს და არ დაიწყებენ ახალ შაბლონს. სასურველი წერტილი. საჭიროების შემთხვევაში ის ამხნევებს მორცხვ ბავშვებს, მაგრამ კონკრეტულ მითითებებს არ აძლევს.

ნიმუშის დამოუკიდებელი გაგრძელებისთვის გამოყოფილი დროის შემდეგ, გამომცდელი ამბობს:

„ახლა მოათავსეთ თქვენი ფანქარი შემდეგ წერტილზე. Მოემზადე! ყურადღება! ერთი უჯრედი ზევით. ერთი უჯრედი მარჯვნივ. ერთი უჯრედის ზედა. ერთი უჯრედი მარჯვნივ. ერთი უჯრედი ქვემოთ. ერთი უჯრედი მარჯვნივ. ერთი უჯრედი ზევით. ერთი უჯრედი მარჯვნივ. ერთი უჯრედი ზევით. ერთი უჯრედი მარჯვნივ. "ახლა განაგრძეთ იგივე ნიმუშის დახატვა."

აძლევდა ბავშვებს ერთი და ნახევარიდან ორ წუთს, რათა დამოუკიდებლად გააგრძელონ ნიმუში, ინსპექტორი ამბობს:

”ეს არის ეს, არ არის საჭირო ამ ნიმუშის შემდგომი დახატვა. ჩვენ დავხატავთ შემდეგ ნიმუშს. აიღეთ თქვენი ფანქრები. მოათავსეთ ისინი შემდეგ წერტილზე. ვიწყებ კარნახს. ყურადღება! სამი კვადრატი ზემოთ. ერთი უჯრედი მარჯვნივ. ორი უჯრედი ქვემოთ. ერთი უჯრედი მარჯვნივ. ორი კვადრატი ზემოთ. ერთი უჯრედი მარჯვნივ. სამი უჯრედი ქვემოთ. ერთი უჯრედი მარჯვნივ. ორი კვადრატი ზემოთ. ერთი უჯრედი მარჯვნივ. ორი უჯრედი ქვემოთ. ერთი უჯრედი მარჯვნივ. სამი კვადრატი ზემოთ. ახლა განაგრძეთ ამ ნიმუშის დახატვა საკუთარ თავს. ”

ერთი და ნახევარი ორი წუთის შემდეგ, ბოლო ნიმუშის კარნახი იწყება:

„დაათავსეთ ფანქრები ყველაზე დაბალ წერტილში. ყურადღება! სამი უჯრედი მარჯვნივ. ერთი უჯრედი ზევით. ერთი უჯრედი მარცხნივ (სიტყვა "მარცხნივ" ხაზგასმულია ხმაში). ორი კვადრატი ზემოთ. სამი უჯრედი მარჯვნივ. ორი უჯრედი ქვემოთ. ერთი უჯრედი მარცხნივ (სიტყვა "მარცხნივ" კვლავ ხაზგასმულია ხმაში). ერთი უჯრედი ქვემოთ. სამი უჯრედი მარჯვნივ. ერთი უჯრედი ზევით. ერთი უჯრედი მარცხნივ. ორი კვადრატი ზემოთ. ახლა განაგრძეთ ამ ნიმუშის დახატვა საკუთარ თავს. ”

ბოლო ნიმუშის დამოუკიდებლად გასაგრძელებლად მინიჭებული დროის შემდეგ, ინსპექტორი და თანაშემწე ბავშვებს აგროვებენ ფურცლებს. სულ დროპროცედურა ჩვეულებრივ დაახლოებით 15 წუთი სჭირდება.

შედეგების შეფასება

ტრენინგის ნიმუშის შედეგები არ არის შეფასებული. თითოეულ მომდევნო შაბლონში ცალ-ცალკე ფასდება კარნახის დასრულება და ნიმუშის დამოუკიდებელი გაგრძელება. შეფასება ხდება შემდეგი მასშტაბით:

ნიმუშის ზუსტი რეპროდუცირება - 4 ქულა (ხაზის უთანასწორობა, ხაზის „რხევა“, „ჭუჭყიანი“ და ა.შ. მხედველობაში არ მიიღება და არ ამცირებს ნიშნებს). vრეპროდუქცია, რომელიც შეიცავს შეცდომას ერთ ხაზზე - 3 ქულა.

რეპროდუქცია რამდენიმე შეცდომით - 2 ქულა.

რეპროდუქცია, რომელშიც მხოლოდ ცალკეული ელემენტების მსგავსებაა ნაკარნახევი ნიმუშით - 1 ქულა.

მსგავსების ნაკლებობა ცალკეულ ელემენტებშიც კი - O წერტილები.ნიმუშის დამოუკიდებელი გაგრძელებისთვის, ნიშნები მოცემულია იმავე მასშტაბით.

ამრიგად, თითოეული ნიმუშისთვის ბავშვი იღებს ორ ნიშანს: ერთი კარნახის დასრულებისთვის, მეორე ნიმუშის დამოუკიდებლად გაგრძელებისთვის. ორივე მათგანი მერყეობს 0-დან 4-მდე.

კარნახის ნამუშევრის საბოლოო ქულა მიღებულია სამი შესაბამისი ქულისგან ცალკეული შაბლონებისთვის მათი მაქსიმუმის მინიმუმთან შეჯამებით); ნებისმიერი ქულა, რომელიც შუალედურ პოზიციას იკავებს ან ემთხვევა მაქსიმუმს ან მინიმუმს, არ არის გათვალისწინებული). შედეგად მიღებული ქულა შეიძლება იყოს 0-დან 7-მდე.

ანალოგიურად, ნიმუშის გაგრძელების სამი ნიშნიდან მიღებულია საბოლოო ქულა. შემდეგ შეჯამდება ორივე საბოლოო შეფასება და იძლევა საერთო ქულას (TS), რომელიც შეიძლება მერყეობდეს 0-დან (თუ ორივე კარნახით სამუშაოსთვის და დამოუკიდებელი მუშაობამიიღო 0 ქულა) 16 ქულამდე (თუ ორივე ტიპის სამუშაოზე 8 ქულა იყო მიღებული).