Galvos psichologinė kultūra. Socialinių ir psichologinės vadybininkų struktūrinių komponentų mechanizmų ir savybių tyrimas

Mokslinių tyrimų problemos aktualumą. Dabartinę padėtį pasižymi dinamiškomis transformacijomis, kurios inicijuoja asmens vietos analizę besikeičiančiame pasaulyje. Pakeitimai turi pastebimą poveikį valdymo veiklai, kuri plėtoja ir tobulina viešojo evoliucijos kontekste. Vadovaujantis valdymas, kaip valdymo subjektas užima socialinius svarbius sprendimus ir užtikrina jų įgyvendinimą, taip paveikdamas socialinių ir ekonominių transformacijų procesą ir rezultatus, konkretaus asmens, organizavimo ir visuomenės realizavimą.

Vadybos veiklos kokybės gerinimą daugiausia lemia galvos ir jos socialinės ir psichologinės kultūros asmenybės potencialas. Socialinės ir psichologinės kultūros tyrimas yra svarbus, nes jos sumažinimas atspindi kultūros komponentą dėl socialinės, dvasinės ir moralinės šiuolaikinės visuomenės vystymosi situacijos; Psichikos komponentas, leidžiantis apsispręsti dėl savęs vystymosi ir savarankiškai realizuojamos asmenybės profesinėje veikloje ir kasdieniuose santykiuose, rodo vidinę kultūrą. Nepaisant šios problemos svarbos socialinės ir psichologinės kultūros formavimo srityje, yra neleistini prieštaravimai tarp:

Visuomenės poreikis energetiniuose, profesionaluose valdytojai, turintys savo žinias psichologijos ir nepakankamai sukūrė socialinės ir psichologinės kultūros fenomeną kaip profesinės veiklos sėkmės veiksnį;

Lyderių pasirengimas maksimaliai padidinti savęs realizavimą ir būtinybę įsisavinti socialinę ir psichologinę kultūrą kaip profesionalų komponentą;

Socialiai ir ekonomiškai lemia vadovų sėkmės prognozės ir nepakankamo teorinių ir metodinių klausimų, vertinančių vadovų socialinę ir psichologinę kultūrą, kūrimą į priimtų sprendimų sėkmę.

Vadovo profesionalumas kaip sisteminė sąmonės organizacija kaupiojama forma išreiškiama valdymo sprendimais (E.A. Klimov). Tyrimo rezultatai rodo, kad 78-82% darbo laiko valdymo aparatų praleidžia rengiasi, priimant ir įgyvendinant savo ir sprendimus. Valdymo personalo efektyvumo gerinimo svarbą lemia būtinybė ištirti vadovo socialinę ir psichologinę kultūrą kaip lemiamą veiksnį, atsižvelgiant į valdymo sprendimų įgyvendinimą. Mokslininkai teigia, kad profesionalų socialinė ir psichologinė kultūra pasireiškia optimaliam asmenybės savimi ir yra priemonė tobulinti profesinę veiklą kaip efektyvumo analizės ir kriterijų pagrindas (A.A. Derkach, N.S. Glukhanuk, F.Sh. Mukhametzyanova N.V. Seleznev ).

Mokslinės plėtros problemos. Per pastarąjį dešimtmetį socialinės-psichologinės kultūros tyrimas iš aprašomųjų logikos vyksta į teorinį empirinį. Stebimos tendencijos Socialinės ir psichologinės kultūros tyrimas atitinka visuomenės poreikius gerinant asmeninės paramos kokybę ir įvairių žmonių sąveikos formų gerinimą. Psichologijos psichologijos teorinio ir empirinio socialinės ir psichologinės kultūros tyrimo vidaus patirtis yra nagrinėjama psichologinio konsultavimo kontekste (G.I.

Marasanovas), žmogaus santykių kultūra su realybe (A..

Polyakova), šeimos viduje sąveika (A.V. Gumnytskaya), dvasiškai moralinis vystymasis žmogaus (ty Egorov), psichologinė sveikata (O.V. Pusikov). Socialinės ir psichologinės kultūros tyrimo objektai yra savivaldybių struktūrų, valstybės tarnautojų, švietimo lyderių, mokytojų, psichologų, studentų ir studentų vadovai, kurie neleidžia vienareikšmiškai ekstrapoliuoti verslo asociacijos vadovų duomenis.

Taigi, besivystančių socialinės ir psichologinės kultūros vadovų problemos dėl intensyvių transformacijų visuomenės problema ir praktinė reikšmė šios problemos leidimas socialiniame gyvenime lėmė svarbą ir atrankos mokslinių tyrimų temą.

Tyrimo objektas yra verslo asociacijos vadovų profesinė veikla.

Mokslinių tyrimų objektas yra verslo asociacijos vadovų socialinės ir psichologinės kultūros vaidmuo. Savybės, struktūros, funkcijos ir vaidmuo.

Tyrimo tikslas - nustatyti vadovų socialinės ir psichologinės kultūros charakteristikas ir jos poveikį valdymo veiklos sėkmei.

Mokslinių tyrimų hipotezė.

Socialinė-psichologinė kultūra galvos yra suformuota ir plėtojama kaip daugialypis integracinis ugdymas, kuris turi būdingų bruožų pasireiškimo ir struktūrinio originalumo, dėl asmeninių charakteristikų ir išorės veiksnių, visų pirma valdymo veiklą ir profesinius santykius.

Galvos socialinės ir psichologinės kultūros plėtros lygis ir ypatumai žymiai paveikia sprendimų įgyvendinimo valdymo sėkmę.

Pagal tikslą ir pažangią hipotezę apibrėžė tyrimo tikslus.

1. Analizuoti teorines ir metodines sąlygas socialinės ir psichologinės kultūros tyrinėjimui socialinės psichologijos kontekste, atsižvelgiant į tai, kad apibūdintų esmines šio reiškinio charakteristikas.

2. Sisteminkite valdymo veiklos tyrimų rezultatus, kurių pagrindu nustatant jos įtaką kaip sisteminiai veiksniai, skirtos socialinės-psichologinės galvos priežiūros ir savybių.

3. Parengti kriterijus ir rodiklius, skirtus socialinei ir psichologinei galvos kultūrai ir jų naudojimui nustatyti šio reiškinio turinio ypatybes.

4. Empiriškai ištirti santykių tarp socialinės-psichologinės kultūros vadybininkų pobūdį ir valdymo sprendimų priėmimo ir įgyvendinimo sėkmę.

Teoriniai ir metodiniai tyrimo pagrindai.

Pagrindinės bendrosios ir socialinės psichologijos nuostatos: kultūrinis ir istorinis požiūris į psichikos reiškinių atlygį (A.G. Asmolov, ji.c. Vygotsky et al.), Dalyko ir aktyvaus požiūrio (b.G. Ananiev, K.A. Abulkhanova-Slavskaya, AV Brushlinsky, EA Klimovas ir kt.), Sąmonės vienybės principas (Leontiv, C.Ji. Rubinstein ir kt.), Sistemingumo principas (B.Flas ir kt.), Organizacinis požiūris (AA Bogdanovas, Münsterberg ir kt.) .), Socialinės ir psichologinės ir psichologinės valdymo veiklos sąvokos (Ai Kitov, Rl Krychevsky, Av Petrovsky).

Privatūs tyrimo pagrindai buvo susiję su socialinės ir psichologinės kultūros tyrimu (ty Egorova, L.S. Kolmogorov, T.N. Selezneva, V.V. semikin); Svarbių savybių, prisidedančių prie sėkmės valdymo karjeros (A.Ya. Kibanov, L.G. Laptev, E.N. Mogilevkin, E.G. Mall, B. Schwalbet); Sprendimų valdymo optimizavimo veiksnių tyrimas (O.S. Anisimovas, A.A. Derkach, L. Lukicheva, S.K. Sergienko, D.N. Egorchev, R.A. Fathutdinov, A.L. Lomakin, ir .g. Ivaskin).

Tyrimo metodai. Norint patikrinti hipotezes ir sprendimus užduotims, analizės ir sintezės metodai, modeliavimas ir apibendrinimas buvo naudojami teorinėje tyrimo dalyje, kuri leido nustatyti fenomeno charakteristikas studijuojant.

Empirinėje tyrimo dalyje skersinių skyrių metodas buvo naudojamas kaip organizacinis metodas. Empirinių duomenų rinkimui buvo naudojami gerai žinomi standartizuoti metodai, skirti savarankiško atskaitymo tipui, taip pat valdymo sprendimų priėmimo ir įgyvendinimo sėkmės vertinimo metodas. Reguliavimo komponento būdingų bruožų tyrimas buvo atliktas su savireguliavimo savireguliacijos klausimynu (V.M. Morosanova, 1994); Socialinis-pažintinis - naudojant socialinio intelekto testą (J. Gilford, M. Salvylene į E.S. Mikhailovos adaptacijos, 2001), pažinimo talumas kaip individualios psichologinės charakteristikos socialinės-pažinimo kultūros komponento - naudojant intelektinės alkoholityviamumą bandymą; Axiologinis komponentas - remiantis vertės orientacijų tyrimo metodika (klausimynas M. Rokich prisitaikymo A. Gajotautas, A. Semenova, V.A. Yadov). Asmeninės paramos vadovų socialinės ir psichologinės kultūros bruožai buvo tiriami naudojant klausimyną 16-PF R. Kettella, forma (adaptacija A.A. Mukhvishnikov, M.V. Sokolova, 1995).

Empiriniai duomenys buvo gydomi tinkamų studijų metodų matematinės ir statistinės analizės tikslų pagalba: vidutinės vertės, koreliacijos ir veiksnių bandymai.

Empirinė tyrimo bazė buvo įmonių grupė "Naral" (Baškortostan), kuri apima 33 komercines organizacijas įvairių formų nuosavybės. Aukščiausiojo vadovo atstovai dalyvavo - 27 - 27 žmonės ir linijiniai lyderiai - 87 žmonės. Be to, tyrime dalyvavo 65 žmonės dalyvavo 65 žmonės.

Įgyvendinti tyrimo ir tikrinimo hipotezių pratęsė hipotezes tikslą, buvo sukurta disertacijos studijų programa, kuri apėmė užduočių įgyvendinimą trimis etapais.

Pirmasis etapas (2006-2007) yra modeliavimas teorinis. Atlikta teorinės ir empirinės medžiagos analizė, paskelbta vidaus literatūroje dėl veiklos srities socialinės ir psichologinės kultūros problemos. Nustatomi teoriniai ir metodiniai tyrimo pagrindai, suformuluoti tikslai, hipotezės ir darbo užduotys.

Antrasis etapas (2007-2008) yra empirinis. Atskleidžiami verslo asociacijos vadovų socialinės ir psichologinės kultūros ypatumai. Sukurta ir išbandyta ir išbandytų ekspertų vertinimo mokslinių tyrimų rinkinys. Nustatomas socialinės ir psichologinės kultūros rodiklių ir valdymo sprendimų priėmimo ir įgyvendinimo sėkmės pobūdis.

Trečiasis etapas (2008-2009) - galutinis. Rezultatai yra apibendrinti ir analizuojami, formuluojamos išvados. Teorinė ir empirinė rezultatų santrauka atsispindėjo moksliškai pagrįstų rekomendacijų, kaip užtikrinti vadovų, švietimo ir metodinės medžiagos ir gaminių socialinės ir psichologinės kultūros plėtrą.

Tyrimo rezultatų patikimumas, tikslumas ir galiojimas užtikrinamas teoriniu ir metodiniu tyrimo pagrindu, mėginio reprezentatyvumu, naudojant patikimų ir išbandytų metodų rinkinį, atitinkantį dalyką, tyrimo tikslus, Matematinės statistikos metodų naudojimas apdorojant ir analizuojant empirinių duomenų.

Tyrimo metu buvo išspręsta mokslinė užduotis, kurią sudarė nustatant verslo asociacijos vadovų socialinės ir psichologinės kultūros turinio ir struktūrinio originalumo ypatumus, jos vaidmens užtikrinant priėmimo ir įgyvendinimo sėkmę. Sprendimų valdymo, programos ir moksliškai pagrįstų rekomendacijų dėl socialinės ir psichologinės kultūros lyderio plėtros.

Skirtumas tarp teorinių ir empirinių tyrimų tyrimo iš kitų autorių gautų rezultatų yra tai, kad darbe pirmą kartą sistemingai atskleistos savybės, struktūros, funkcijos ir socialinės ir psichologinės kultūros vaidmuo iš aukščiausio ir linijinio ryšio lyderių iš šiuolaikinių verslo asociacijų, įskaitant kriterijų sukūrė -SaceCocentage nustatyti vystymosi lygį atsižvelgiant į priimtų sprendimų sėkmę ir "galvos psichologinės kultūros" koncepcija buvo patikslinta. Autoriaus programa ir rekomendacijos dėl socialinės-psichologinės kultūros verslo asociacijos vadovų plėtros socialinėmis ir psichologinėmis priemonėmis yra pagrįsti.

Pagrindiniai ieškovės asmeniškai gauti moksliniai rezultatai ir jų mokslinis naujumas:

1. Sistemiškai pristatomos teorinės ir metodinės prielaidos socialinės ir psichologinės kultūros tyrimui socialinės psichologijos kontekste. Tai leidžia sistemingai apibūdinti esmines šio reiškinio charakteristikas, struktūrinius komponentus ir funkcijas, kurias apibūdina rafinuotais katororiniais aparatais.

2. Profesinė veikla vadovas yra skirtas užtikrinti organizacijos tikslų sistemą, pagrįstą optimaliu priėmimu ir įgyvendinimu valdymo sprendimus. Tuo pačiu metu jis veikia kaip sisteminis veiksnys, kuris lemia valdymo subjekto socialinės ir psichologinės kultūros turinį ir savybes.

3. Parengtas kriterijus pagrindas socialinės ir psichologinės kultūros formavimui, kuriame atsižvelgiama į galvos tikslą ir esmę, sujungia kriterijus ir rodiklius, kurių panaudojimas leidžia nustatyti laipsnį Konkrečios profesinės veiklos vadovo laikymasis ir vertina valdymo veiklos sėkmę.

4. Žmogaus socialinės ir psichologinės kultūros įtakos už valdymo sprendimų priėmimo ir įgyvendinimo sėkmės pobūdis, taip pat jų santykių savybės yra nustatytos.

5. Programos ir rekomendacijos rengiamos jų įgyvendinimui siekiant formuoti ir gerinti vadovų socialinę ir psichologinę kultūrą. Jie apibrėžia savo plėtros sistemą valdymo veiklos procese, tikslines klases ir savęs tobulinimo procese, gerokai paveikiant valdymo sprendimų priėmimo ir įgyvendinimo sėkmę.

Teorinė darbo reikšmė yra ta, kad rezultatai gavo teorinius ir empirinius tyrimus žymiai nurodyti, papildyti ir gilinti žinias apie socialinę ir psichologinę kultūrą kaip šiuolaikinių lyderių psichikos tikrovės reiškinį, praturtindamas savo supratimą socialinėje psichologijoje; Psichologiškai pateisina komponento sudėtį ir savybes vadovų socialinės-psichologinės kultūros pasireiškimo; Atskleisti sprendimų priėmimo ir įgyvendinimo etapų socialinius ir psichologinius bruožus, nustato mokslinių tyrimų priemonę valdymo sprendimų sėkmei; Mes nustatome, kad vadovų socialinės ir psichologinės kultūros įtakos dėl valdymo sprendimų sėkmės.

Praktinė mokslinių tyrimų rezultatų reikšmė yra galimybė naudoti gautus duomenis į intensyvaus grupės vadovų mokymo organizavimą, siekiant aktualizuoti savirealizacijos ir savarankiško vystymosi procesus, įskaitant konsultacines įmones psichologinės konsultacijos metu vadovų, socialinės ir psichologinės personalo stebėsenos procese.

Tyrimo metu gauti rezultatai gali būti įtraukti į paskaitų kursus ir seminaro klases psichologams, personalo specialistams, vadovams ir taip pat gali būti tolesnių psichologinių tyrimų pagrindas.

Teorinio-empirinio tyrimo išvados buvo pagrindas rekomendacijų, susijusių su socialinės ir psichologinės kultūros plėtros, švietimo ir metodologinės rekomendacijos dėl kursų programos "Psichologijos vadybos programa", "Personalo valdymo psichologija ".

Pagrindinės su gynyba susijusios nuostatos.

1. Kiekviena kultūrinių ir istorinių bei temų metodologinių ir metodologinių nuostatų - darbo metodų, sisteminio, sąmonės vienybės ir veiklos principai, taip pat tinkami socialiniai ir psichologiniai metodai ir studijų procedūra leido paaiškinti ir sistemingai atskleisti turinį ir Verslo vadovų asociacijų socialinės ir psichologinės kultūros ypatybės.

Šis reiškinys socialinės psichologijos požiūriu atskleidžiamas kaip integracinis daugialypis asmenybės ugdymas, veikiantis kaip šiuolaikinių lyderių sprendimų priėmimo ir įgyvendinimo veiksnys.

Struktūriškai socialinėje ir psichologinėje kultūroje yra ir sujungti santykiuose, suformuotos ašio, socialinių-pažinimo, reguliavimo ir asmeninių komponentų, kurie įtakoja profesinę veiklą lemia šios kultūros funkcijas iš verslo asociacijos vadovų.

Socialinė-psichologinė kultūra vadovaujančioje veikloje ir verslo asociacijos darbuotojų santykiuose suteikia asmenybės profesinį tobulėjimą ir savirealizaciją kaip valdymo objektą.

2. Profesinę veiklą galvos ir jos charakterio yra lemia turinio ir savybių socialinės-psichologinės kultūros, kuri savo ruožtu reikšmingai paveikia dėmesio, turinį ir organizavimą valdymo sprendimų priėmimo ir įgyvendinimo, dalyvaujant valdymui procesas. Socialinė-psichologinė galvos kultūra veikia kaip sprendimų sėkmės veiksnys, nes Jis veikia kaip orientuota veiklos reguliavimo institucija, pasireiškianti sąmoningai savireguliavimo elgesio ir veiklos, pagrįstos pažintine analize ir subjektyviu jos turinio, organizavimo ir sąlygų aiškinimu gebėjimu.

3. Sukurta kriterijaus apskaičiuota bazė leidžia sistemingai įvertinti verslo asociacijos vadovo socialinės ir psichologinės kultūros vystymosi lygį. Kriterijai yra pagrindinės nuorodos, skirtos įvertinti socialinę ir psichologinę galvos kultūrą, ir rodikliai užtikrina jo vertinimą dėl konkrečių kokybinių ir kiekybinių savybių.

Axiologinio komponento kriterijai yra susiję su asmenybe reikšmingu ir vertės įsitikinimais, nuomonėmis, socialiniais požiūriais. Reguliavimo komponento formavimo kriterijai yra susiję su planavimo, programavimo, modeliavimo ir veiklos rezultatų planavimu. Socialinio ir pažinimo komponento kriterijai yra susiję su socialinio intelekto vystymosi lygiu ir šiuolaikinio lyderio intelektinių procesų teisingumu.

Socialinė-psichologinė kultūra galva yra sisteminė asmenybės ir profesinio ugdymo galvos, kurio struktūra yra atstovaujama tarpusavio ašio, socialinių ir pažintinių, reguliavimo komponentų, kurie, suvestinių, nustatyti pobūdį, savybes ir sėkmę jos Valdymo veikla ir sąveikauja su jais ir išoriniu pasauliu.

4. Empiriniai duomenys į mokslo apyvartą atskleidžia galvos socialinės ir psichologinės kultūros santykių pobūdį ir sprendimų priėmimo ir įgyvendinimo valdymo sėkmę. Šiuo atveju socio-psichologinio sunkumo profilis

13 Konsultacijos valdymo sprendimų sėkmę yra konkretūs ir priklauso nuo ypatumų ir etapai sprendimo ir įgyvendinant sprendimą. Dominuojanti įtaka sprendimų vadovo vadovo priėmimo sėkmei teikia reguliavimo komponentas ir priimtų sprendimų įgyvendinimo etape - socialinis-pažinimo komponentas.

5. Rekomendacijų programa, skirta užtikrinti vadovų socialinės ir psichologinės kultūros plėtrą, yra sukurtos remiantis tuo teoriniais ir empiriniais rezultatais. Plėtros duomenys susideda iš laipsniško įgyvendinimo diagnostikos (savęs pažinimo asmenybės profesinės savybės), analitinė (savianalizė jų pačių trūkumų ir privalumų valdymo veikloje), kuriant (darnią formavimąsi visų struktūrinių komponentų, įskaitant naudojant galimybes konsultavimo ir mokymo, skirto asmenybei ir profesionaliai savarankiškai vystymosi).

Psichologinis poveikis pagal programą ir rekomendacijas yra sutelktas į socialinio ir pažinimo ir reguliavimo procesus psichikos veiklos galvos, nustatant valdymo veiklos sėkmę.

Tyrimų rezultatų testavimas ir įgyvendinimas. Pagrindinės nuostatos dėl mokslinių tyrimų klausimu buvo aptarti ir patvirtinti tarptautiniuose mokslo ir praktinėse konferencijose: "Asmenybė tarpkultūrinėje erdvėje" (Maskva, 2008), "Asmeninio potencialo formavimo ir realizavimo problemos" (UFA, 2009) , "Transitine šiuolaikinė visuomenė" (UFA, 2008), "jaunųjų mokslininkų inovacijos - tvaraus vystymosi regionų pagrindas" (UFA, 2009); All-Rusijos mokslo ir praktinės konferencijos: "Organizacinė psichologija" (Ekaterinburgas, 2007), "Gyventojų gyvenimo kokybė tranzitinėje Rusijos visuomenėje: teisiniai, socialiniai ir kultūriniai ir socialiniai bei ekonominiai aspektai" (Penza, 2008), "Psichologija

14 individualumas "(Maskva, 2008)," psichologija - mokslas ateityje "(Maskva, 2008)," psichologinė kultūra ir psichologinė sveikata "(Barnaul, 2008)," Jaunimas, švietimas, mokslas "(UFA, 2009); Regioninė mokslinė ir praktinė konferencija: "Psichologija - šiandien" (Ekaterinburgas, 2009). Dėl mokslinių tyrimų paskelbta 17 darbų, iš viso 17,55 PP.

Buvo išbandytas autoriaus vadovo socialinės ir psichologinės kultūros kūrimo modelis, įtrauktas į įmonių grupės praktiką ir vadovų socialinės ir psichologinės kultūros kūrimo koncepciją, parengtą pagal dvišalį susitarimą "Rusijos valstybinis socialinis universitetas yra įmonių grupė "Naral". Ekonominis poveikis išsivysčiusių modelio įvedimo buvo daugiau nei 100 tūkstančių rublių 2009 m.

Disertacijos struktūra ir apimtis. Darbą sudaro administracija, du skyriai, išvados, nuorodų ir programų sąrašas yra 19 lentelių, 12 brėžinių, 15 programų. Nuorodos numeriai 210 elementų.

Išvados dėl 2 skyriaus

Vadovų socialinės ir psichologinės kultūros tyrimas, atsižvelgiant į jų valdymo sprendimų priėmimo ir įgyvendinimo sėkmę, būtų galima pasiekti šias išvadas.

1. Įsteigiami vadovų socialinės ir psichologinės kultūros turinio ypatumai.

1.1. Kultūros socialinės ir pažinimo komponento ypatumai yra šie:

Sukurtas gebėjimas numatyti kitų žmonių elgesį pagal realias komunikacijos situacijas, aiškumą kuriant savo elgesio strategiją, kad būtų pasiektas tikslas, informuotumas apie vaidmenų elgesio normas ir taisykles; Didelis dėmesys žodiniam loginiam, o ne nežodine tiesioginės sąveikos komunikacijos forma; Vidutinis intelekto sunkumas socialinių žinių ir ryšių srityje;

Aukštas intelektinės funkcijų kūrimo lygis, tendencija mąstymo, skaičiavimo, įžvalgos, kritiškumo, tinkamos skeptiškumo, mąstymo nebuvimo, darnaus kūrybiškumo ir pragmatiškos orientacijos derinys analizuojant situaciją;

Psichikos procesų talumas ir organizavimas, didelio našumo ir pastangų koncentracija per savo santykinę trukmę, tendencija būti "uogienė" sprendžiant problemas ir tempimo procesus.

1.2. Vadovų socialinės ir psichologinės kultūros reguliavimo komponento ypatumai yra šie:

Tokių individualiai stiliaus elgesio savireguliavimo procesų formavimas kaip rezultatų planavimas, modeliavimas, programavimas ir vertinimas;

Sutelkiant į savo elgesio reguliavimą, jos tikslas - sutelkti dėmesį į subjektyviai parengtą programą ir subjektyvius tikslo sėkmės kriterijus, taip pat lankstumą kintančioms sąlygoms;

Savireguliacijos nustatymas yra labai išreikštas vadovų reguliavimo ir asmeninės savybės - nepriklausomumas ir nepriklausomumas.

1.3. Axiologinio komponento savybės yra:

Ryškus vertė sutelkti dėmesį į aktyvų gyvenimą, žinias, plėtrą, "I" ir karjerą, palyginti su santykiais su kitais žmonėmis ir emociškai estetiniais gyvenimo apraiškomis (meilė, laimė, grožis, kūrybiškumas);

"Vectors" veiklos, plėtros ir žinių lyderių buvimas, palyginti su paprastais Bendrovės darbuotojais, orientuotais į stabilumą, saugumą, pasitikėjimą;

Didžiausia tų asmeninių savybių reikšmė kaip instrumentinės vertybės, užtikrinančios tam tikros veiklos sėkmę, ypač karjerą; Mažiausia asmenybės savybių, susijusių su tarpasmeninių santykių srityje, reikšmė.

2. Vadovų asmenybės asmenybės būdingos individualios ir psichologinės savybės, pvz., Emocinis stabilumas, nepriklausomumas, dominavimas su valdžios tendencija, aukštas asmeninis lankstumas, polinkis į naujoves, mažas susidomėjimas viešaisiais standartais, turinčiais didelį informuotumą ir taisyklių priėmimą Vaidmenų elgesio taisyklės, sumažintas moralinis elgesio reguliavimas, vidutiniškai tendencija rizika.

3. Rasta šių funkcijų vadovų socialinės ir psichologinės kultūros struktūros originalumas.

Santykinės izoliacijos, ištirtos dabartiniame kultūros kultūros kultūros turinio tyrime - reguliavimo, axiologinės ir socialinės-pažinimo socialinės žinios. Išimtys yra semantiškai, tiek fenomenologiškai glaudūs elgesio lankstumo ir nepriklausomumo ir "savikontrolės", "savikontrolės", "savikontrolės" vertybių savybės, "efektyvumas", kaip savybės, susijusios su jų panaikinimu elgesys. Tarp šių savybių buvo reikšmingos atvirkštinės proporcingos priklausomybės. Be to, išimtis yra elgesio lankstumo reguliavimo ir asmeninės nuosavybė, tiesiogiai proporcingai koreliacija su vadovų gebėjimu tinkamai suprasti tarpasmeninių sąveikos priežastis, dinamiką ir pasekmes su jų socialine intuicija.

Kultūros aksiologinio komponento kultūros kultūros struktūros stoka - vertybių - ir pažinimo sudedamoji dalis socialinės sąveikos srityje - socialinė intelektas.

Keli santykiai tarp intelektinės vienalankiškumo kaip bendrojo objekto intelekto ir elgesio savireguliavimo procesų rodiklio jo modeliavimo ir tikslo pasiekimo rezultatų, taip pat reguliavimo ir asmeninės nuosavybės rezultatų rodiklis - elgsenos lankstumas. Manoma, intelektinė veikla, plastiškumas ir galia yra išteklių teikimas sėkmingam vadovų elgesio savireguliacijai.

Intelektinės formos ir socialinės intelekto intelektualus, kuris nurodo jų skirtingą fenomenologinį pobūdį ir turinį.

4. Nustatyta individualios psichologinės socialinės ir psichologinės kultūros turinio specifiškumas.

4.1. Atskleidė glaudų valdytojų asmeninių savybių santrauką ir jų gebėjimą nukreipti elgesį.

Didžiausias jautrumas, daugiausia tiesiogiai proporcingas savireguliavimo elgesiui, aptinka emocinio reguliavimo tvarkos asmenines savybes (C +, G +, Q1 +, Q2 +, Q3 +) asmenines savybes.

Intelektas (b) yra tiesiogiai proporcingas tokiems reguliariems elgesio procesams, kuriems reikia tam tikros pažinimo paramos, kaip ir elgesio programos modeliavimo, kad būtų pasiektas tikslas ir kritinis pasiektų rezultatų vertinimas.

Pragmatiškas-svajonė (m) parodė vietinį atvirkštinę proporcingą konjugatūrą su tendencija planuoti savo elgesį ir elgesio nepriklausomumą.

Nepriklausomi asmenys, i.e. Aš neradau konjugacijos prieš savireguliavimą, pirma, individualaus (A, E, N, ¥ E), antra, nerimo rodikliai (O, Q4, FT).

4.2. Empiriškai nenurodė ryšio tarp lyderių asmenybės ir jų socialinės ir psichologinės kultūros pasireiškimo socialinės sąveikos srityje. Nustatyta, kad vadovų socialinis intelektas nėra susijęs su jų gebėjimu nukreipti ir sąmoningai reguliuoti savo elgesį, ir taip pat nėra užtikrintas jų asmenybės ypatumai.

5. Reguliavimo komponentas socialinės-psichologinės kultūros vadovų į savo valdymo sprendimus sėkmės poveikis yra nustatyta: vadovai, turintys aukšto lygio savireguliacija aptinka didesnę sėkmę priimant ir įgyvendinant valdymo sprendimus, o ne vadovai su mažu elgesio reguliavimo lygiu. Nustatyta, kad vadovų psichologinės kultūros socialinės-pažinimo komponento įtaka jų sprendimų sėkmė buvo nustatyta. Išskyrus valdymo sprendimo įgyvendinimo etapą: jos įvedimo sėkmė yra didesnė nuo vadovų su dideliu, o ne su mažu socialinio intelekto lygiu.

Taigi, centrinė hipotezė šio tyrimo dėl socialinės ir psichologinės kultūros vadovų poveikio sėkmei ir įgyvendinimui jų valdymo sprendimų nustatyta dalinė empirinė parama.

6. Rekomendacijų, siekiant užtikrinti, kad vadovų socialinės ir psichologinės kultūros plėtra būtų sukurta remiantis gautais teoriniais ir empiriniais rezultatais. Plėtros duomenis sudaro diagnostinė dalis, kurios tikslas - savarankiškai žinios apie asmenines profesines savybes, savarankiškumą savo pačių trūkumų ir privalumų valdymo veikloje, taip pat konsultacinė dalis su mokymais, kuriais siekiama asmenybės -Profesionalus savikontrolė.

Išvada

1. Teorinė analizė mokslinių prielaidų socialinės ir psichologinės kultūros tyrimo leido nustatyti esmę, struktūrą ir savybes fenomenų studijavo. Socialinė-psichologinė kultūra galvos yra integruotas asmenybės ugdymas, kuris atlieka projektavimo ir reguliavimo funkciją valdymo veikla, veikia kaip valdymo sprendimų sėkmės veiksnys.

2. Valdymo veiklos specifikacijos lemia verslo asociacijos vadovų socialinės ir psichologinės kultūros turinį, kurių formavimo kriterijai nustato konkrečios galvos atitikties laipsnį pagal profesinės veiklos reikalavimus, taip pat leidžia mums įvertinti Sėkmė, valdymo sprendimų priėmimo ir įgyvendinimo veiksmingumas, apimantis valdymą kaip visumą.

3. Socialinės ir psichologinės vadybininko socialinės ir psichologinės kultūros pasireiškimo savybės yra moksliškai pagrįsti. Įsteigiami specifiniai vadovų socialinės ir psichologinės kultūros turinio ypatumai. Socialinio ir pažinimo kultūros komponento tyrimas parodė, kad vadovai gali aiškiai sukurti sąveikos strategiją, kad būtų pasiektas tikslas, labiau orientuotas į žodinį ryšio turinį, būdingas mažas jautrumas emocinei pašauklumo būsenui, atsargiai draugiškumo ir atvirumo pasireiškimas. Būdingi bruožai buvo psichikos procesų, didelio našumo ir pastangų koncentracijos per savo santykinę trukmę, tendencija "užstrigimas" trūkumas sprendžiant problemas ir tempimo procesus. Kultūros aksiologiniame komponente ryški vadovų vadovų kryptis aktyvios gyvenimo pozicijos, žinių, vystymosi "I" ir karjeros buvo įkurta. Vadovų socialinės ir psichologinės kultūros reguliavimo komponento ypatumai yra aukšta savireguliavimo elgesio reguliavimo procesų formavimas - jo planavimas, modeliavimas, programavimas ir rezultatų vertinimas; Elgesio dėmesys, jo dėmesys skiriamas savarankiškai sukurta veiksmų programa ir subjektyvūs kriterijai siekiant tikslo sėkmės, taip pat lankstumo.

Rasta fenomenų struktūros unikalumas. Nustatyta santykinė visų socialinės ir psichologinės kultūros komponentų izoliacija. Išimtis yra semantiškai, tiek fenomenologiškai glaudžiai reguliuojami asmeninės elgesio ir nepriklausomybės savybės ir "savikontrolės", "nepriklausomybės", "veiksmingumo klausimais" instrumentinės vertės "kaip elgesio reguliavimo srities savybės, kurios parodė reikšmingas atvirkštines proporcingas priklausomybes. Be to, išimtis yra elgesio lankstumo reguliavimo ir asmeninės nuosavybė, tiesiogiai proporcingai koreliacija su vadovų gebėjimu tinkamai suprasti tarpasmeninių sąveikos priežastis, dinamiką ir pasekmes su jų socialine intuicija. Atskleidžiami keli intelektinės formos ir savireguliacijos santykiai. Kuo didesnis lyderiai turi reguliavimo mechanizmus elgesį, lankstumą ir sklendes, didesnį intelektinę ištvermę, sveikatą ir jėga, kurias jie turi.

4. Įsteigiamas vadovų socialinės ir psichologinės kultūros įtakos priėmimo ir valdymo sprendimų įgyvendinimo sėkmės pobūdis. Įrodyta, kad valdytojų kultūros reguliavimo komponento įtaka jų sprendimų sėkmei: vadovai, turintys aukštą savireguliavimo lygį, nustatantį didesnę sėkmę priimant ir įgyvendinant sprendimus, o ne vadovams, turintiems žemą savireguliavimo lygį elgesys. Socialinio ir pažinimo komponento įtakos vadovų kultūros įtaka jų sprendimų sėkmei, išskyrus sprendimo įgyvendinimo etapą. Įgyvendinimo valdymo sprendimų sėkmė yra didesnė nuo vadovų su dideliu, o ne žemu socialinio intelekto lygiu.

5. Analizė teorinių duomenų analizė empirinių tyrimų rezultatų leido plėtoti pagrindines kryptis mokslo ir praktines rekomendacijas. Rekomendacijų dėl socialinės ir psichologinės kultūros vadovų plėtrai programa gali būti vykdoma mokymo personalo mokymo sistemoje; konsultavimo lyderius dėl asmeninio ir profesinio augimo; socialinio ir psichologinio stebėsenos darbuotojai; Psichologinio konsultavimo vadovų konsultavimo įmonėmis.

Tolesnių tyrimų perspektyvos šia kryptimi rodo, kad šiuolaikinio verslo galvos socialinės-psichologinės kultūros formavimo mechanizmų tyrimas; Socialinių ir psichologinės kultūros ir gyvenimo strategijos santykių tyrimas; Studijuojant socialinių ir psichologinių procesų valdymo įgyvendinimo funkcijas ir mechanizmus, priklausomai nuo jos socialinės ir psichologinės kultūros vystymosi lygio.

1. Abulkhanova-SlavaSkaya, K.A. Gyvenimo strategija / k. Abulkhanova-slavskaja. -M. : Maniau, 1991 -299C.

2. Abulkhanova-SlavaSkaya, K.A. Asmenybės veikla ir psichologija / K.A. Abulkhanova-slavskaja. M.: Science, 1980. -311 p.

3. Avanesses, B.C. Bandymai sociologiniame tyrime / B.C. Avane-Pelėda, 1982 m.

4. Agav, T.O. Valdymo sprendimas: Filosofinė ir metodinė analizė: riba. .kand. Forma Mokslai / t.o. Agav. -M. : 1994. -239 p.

5. AGEVEV, B.C. Intergroup Sąveika / B.C. AGEV. M.: MSU, 1990. -156 p.

6. AZGALDOV, G.G.; Reichmanas, E.P. Apie Quitimetry / G.G. Azgaldov, E.P. Reichmanas. M., 1973 m.

7. Akoff, R. Problemų sprendimo menas / R. Akoffas. M.: Mir, 1982 -212 p.

8. Ananyev, b.g. Žmogus kaip žinių tema: monografija / b.g. Ananya. Sankt Peterburgas: Petras, 2001 - 282 p.

9. Andreeva, g.m. Socialinė psichologija / Gm Andreeva. M.: Maskvos valstybinio universiteto leidykla, 1996.-342c.

10. Anisimovas O.S, Derkach, A.A. Generalinės ir valdymo pagrindai Acmeology (pamoka) / O.S. Anisimovas, A.A. Derkach m.: Novgorodas, 1995.-272 p.

11. Anisimovas, O.S. Problemos ir būdai, kaip sukurti strateginį mąstymą valdymo veikloje. Metodinės rekomendacijos / O.S. Anisimovas. M.: Ros. Acad. Valdymas ir žemės ūkio verslas, 2000. - 32 s.

12. Anisimovas, O.S. Įvadas į veiklos teoriją. Metodinės rekomendacijos / O.S. Anisimovas. M.: Ros. Acad. Valdymas ir žemės ūkio verslas, 2000.-132 p.

13. ANSOFF, I. STRATEGINIS VALDYMAS / I. ANSOFF. M.: Ekonomika, 1989.-519 p.

14. Anzheferova, L.I. Dinamikos asmenybė, kai kurie tyrimo rezultatai // psichologinis žurnalas. 1992. - №5. - 15-18.

15. Anzheferova, L.I. Sisteminis požiūris į asmenybės veikimo ir plėtros tyrimą / L.I. Anzheferova, E. V. Shorokhov, O. I. Zotovas. -M. : Mokslas, 1982 p. 140-147.

16. Arnoldovas, A.I. Vyras ir kultūros pasaulis. Įvadas į kultūros / А. Arnoldas. M.: Mgik, 1993.-352 p.

17. ASEEV, V.G. Elgesio motyvacija ir vertinimo / SUPP asmenybės formavimas. M.: Maniau, 1976 - 158 p.

18. ASEEV, V.G. Švietimo proceso asmenybės socialinio vertinimo kriterijai // psichologiniai individo socialinio vystymosi tyrimai. M.: Science, 1991. - 231 p.

19. ASEEV, V.G. Elgesio motyvacija ir kėdės / M. Assev galvos asmenybės formavimas. M.: Maniau, 1997 - 158 p.

20. Asmolovas, A.G. Asmenybė kaip psichologiniai tyrimai / A.G. Asmolovas. M.: Maskvos valstybinio universiteto leidykla, 1984 - 196 p.

21. Asmolovas, A.G. Asmenybės psichologija / A.G. Asmolovas. M.: Maskvos valstijos universiteto leidykla, 1990.-180 s.

22. Asmolovas, A.G. XXI a.: Asmenybės ugdymo psichologijos psichologijos psichologijos psichologijos skirtingų kultūrų kontekste kaip socialinės evoliucijos veiksnys / A.G. Asmolov // Asmenybės plėtra. 1999 m. - № 1. - P. 21-39.

23. Afanasjevas, V.G. Vyras visuomenės valdyme / V.G. Afanasjevas. -M.: Politiškai, 1978.-322 p.

24. Bakulin, i.i. Profesionalių gebėjimų priėmimo ir sprendimų / i.i priėmimo ir vykdymo santykis. Bakulin, A.K. Markova, S.Mikhailov. M.: Popular švietimas, 2003. - 103c.

25. BattariShev, A.V. Daugiafunkcinis asmeninis klausimynas R. CATGELLA: Praktinis vadovas / A.V. Battarihev talinė: informacinių ir socialinių technologijų centras "Regalis", 2000 - 88c.

26. Belick, ji.a. Kultūra ir asmenybė / L.A. Puikus. M.: Ros. Valstybė Guma-NIT. Universitetas, 2001-1241 p.

27. Belik, L.A. Korturologija. Antropologijos teorijos kultūrų / L.A. Belick. M.: Ros. Valstybė Humanitė. Universitetas, 2000 - 238 p.

28. Belkin, A.S. Kompetencija. Profesionalumas. Meistriškumas / A.S. Belkin. Čeliabinskas: Leidykla Chelkma, 2004. - 176 p.

29. Bogdanov, E.N.; Zasykin, V.G. Įvadas į Acmeology / E.N. Bogdanovas, V.G. Zasykin. KALUGA: CAPP juos. Tsiolkovsky, 2000. - 96 p.

30. Bodaliv, A.A. Į viršų suaugusiųjų plėtra: pasiekimų charakteristikos ir sąlygos / A.A. Bodaliv. M.: Science, 1999 - 168 p.

31. Bodaliv, A.A.; Stolin, V.V. Bendra psichodiagnostika / A.A. Bodaliv, V.V. Stolin. -Spb. : "Kalba", 2000. 440С.

32. Bodaliv, A.A.; Stolin, V.V. Psichodiagnostinė praktika / A.A. Bodaliv, V.V. Stolin. -M. : ED-MSU, 1988. 190s.

33. Bojovičius, L.I. Asmenybės formavimo etapai Ontogenezei // klausimai psichologijos, 1979, №4. -23-24C.

34. Didelis rusų kalbos / sosto aiškinamasis žodynas. ir ch. S.A. Kuznetsov. Spb. : "Nentry" 2000. - 1536 p.

35. Brushlinsky, A.V. Psichologijos dalyko problemos / A.V. Brouslinskis. M.: Psichologijos institutas RAS, 1994. - 109 p.

36. Burlachuk, L.F. Psichodiagnostinė asmenybė / L.F. Burlachuk Kijevas: 1. Sveikata, 1989 m. 165 p.

37. Wendelin, A.G. Valdymo sprendimo parengimas ir priėmimas /

38. A.G. Vendelin. Metodinis aspektas. -M.: Ekonomika, 1977. -150 s.

39. VILYUNAS, V.K. Psichologiniai žmogaus motyvacijos mechanizmai /

40. B.K. Vilyunas. M.: Maskvos valstijos universiteto leidykla, 1990 -288 p.

41. Vikhansky, OS; Naumov, A.I. Valdymas / O.S. Vikhansky, A.I. Naumovas. M.: Ekonomistas. 2008 - 528 p.

42. Vishnyakova, N.V. Psichologiniai pokyčiai kūrybiškumo profesinėje acmeologijoje: autorius. dis. . PSI šalta. Mokslas -M., 1996. 56 p.

43. Volkonova, od; Dantis, a.t. Valdymo psichologija / OD Volkogonova, A.t. Dantų m.: ID "Forumas": "Infra-M, 2007". - 352 p.

44. Woodkok, M. Francis. Atmestas vadybininkas. M.: 1991-342 p.

45. Vygotsky, jt.c. Aukštesnių psichinių funkcijų kūrimo istorija // šalta. op. M., 1983. -T1- 328 p.

46. \u200b\u200bGAGAURI, B.R. Įrenginio įtaka alternatyvių objektų vertinimui priimant sprendimus dėl valdymo / B.R. GAGAURI. -Tability: psichologijos institutas, 1987 -48 p.

47. Gangzhin, V.T., Sidorov, P.I. Savarankiško valdymo vadovas. Ekologija verslo likimas / V.t. Gankin, P.I. Sidorov. Spb. : Archangelsko valstybės leidykla. medus. akademija; Leidėjas Bukovsky, 1996. -288 p.

48. GWISHIANI, D.M. Organizavimas ir valdymas / D.M. Gwinshani. M.: Mokslas, 1972.-426 p.

49. Glukhalankzh, N.s. Psichodiagnostinė dirbtuvės: studijos. Rankinis / N.S. Gluchanyuk. M.: Maskvos psichologinio ir socialinio instituto leidykla; Voronežas: NPO "MODEK", 2005 216 p.

50. Gozmanas, L.Ya. Emocinių santykių psichologija / L.YA. Gosmanas. -M.: Leidykla MSU, 1987 73 p.

51. Grishin, E.N. Valstybės tarnautojų profesinės ir psichologinės kultūros metodinės problemos // Profesinės ir psichologinės valstybės tarnautojų kultūros plėtra. -M. : VNII MIA Rusija, 2000 p. 5-10.

52. Grishin, E.N. Valstybės tarnautojo psichologinės kultūros formavimas švietimo žaidimų priemonėmis: DIS. .kand. psichologas. Sciences / E.N. Gririshin; M., 2001. 207 p.

53. Gurevich, P.S. Kultūros / P.S. filosofija Gurevich. M.: Aspektas-presas, 1994.-317 p.

54. Guseva, A., Derkach, A.A. Optimizavimas humanitarinės ir technologinės plėtros valstybės tarnautojų: teorija, metodika, praktika / A.S. Guseva, A.A. Derkach. M.: Kvant agentūra 1,1997.-299 p.

55. Davidovich, V.E. Kultūros esmė / E.V. Davidovich, Yu.a Zhdanovas. -Rostov-on-don: RGU, 1979. 268 p.

56. Derkach, A.A. "I" koncepcijos įgyvendinimas gyvenimo santykių sistemoje (acmeologinis aspektas) / A.A. DERKACH, E.B.STAROVATENKO, A.YU. Krivokulinsky. M.: Leidykla Rau, 1993.156 p.

57. Denisovas, O.I. Galvos konfliktinė kompetencija: Empirinių tyrimų ir acmeologinių modelių patirtis / O.I. Denisovas. M.: Malny, 2000. - 52 p.

58. Derkach, A.A., Mikhailov, G.S. AQMEO loginių tyrimų metodika ir strategija / A.A. Derkach, G.S. Mikhailov. M.: MPa, 1998.-97 p.

59. Derkach, A.A. Akmeologinės prielaidos profesinio mokymo modelio įgyvendinimui // valdymo valdymo rengimas: mokymosi modelis. -Heep.2. -M., 1993 S.55-67.

60. Derkach, A.A. Akmeologija: asmeninis ir profesinis žmogaus vystymasis. Kn. 1-5. / A.A. Derkach. M.: Rags, 2000.

61. Derkach, A.A. Profesinio asmens tapatybės tapatybės kūrimo technologijos: psichologinis ir acmeologinis dirbtuvės / A.A. Derkach, O.V. Moskalenko, V.A. P Pyatin, A.V. Seleznevas. Astrachanė: Agpu leidykla, 2000.-169 p.

62. Derkach, A.A. Akmeologiniai profesinio tobulėjimo pagrindai /

63. A.A. Derkach. -M.: Maskvos psichologinio ir socialinio instituto leidykla; Voronežas: NPO "MODEK", 2004. 752 p.

64. Derkach, A.A. Profesinio tobulėjimo psichologija / A.A. Derkach.

65. B.G. Zasykin, A.K. Marova. M.: Leidyba Namas Rags, 2000. - 125 p.

66. Dialektika, veikla ir kultūra / V.G. Tabachkovsky, N.F. Tarasenko, N.M.Senchuk ir kt.; OT. ed. V.G. Tabachkovsky, A.I.Yatsenko. Kijevas: Nauk .dka, 1983. - 296 p.

67. Dyzelinas, p., McKornley Roundan. Žmogaus elgesys organizacijoje / P.m. Dyzelinas, McKornley Round. - m.: Mir, 1993. -320 s.

68. Dilgensky, G.G. Socialinė-politinė psichologija / G.G. Di-ilgai. -M.: Science, 1994. 322 p.

69. Donetos, A.I. Kolektyvinės / A.I psichologija Donetos. M.: MSU, 1984. -167 p.

70. Dr. Peter F. Valdymo praktika / F. Dr. Peter. M.: Leidykla "William", 2003 m

71. Egorova, i.e. Asmens valdžios institucija. / T.y. Egorova. NIZHNY NOVGOROD: VVAGS, 1997. - 36 p.

72. Egorova, t. Y. Psichologinė kultūra galvos / t.e. Egorova. -N. Novgorodas: VVAGS, 2003. 164 p.

73. Draugas, A.P. Viešųjų paslaugų sistemos valdymo sprendimai: vykdymo patvirtinimo ir kontrolės ypatumai: DIS. Žvakė. Ekon.nuk. M.: 1997. - 133 p.

74. Emelyanovas, Yu.n. Komunikacinės kompetencijos gerinimo ir praktikos teorija: autorius. dis. Dr. Psycho. Mokslas / yu.n. Emelyanovas. JL, 1990. - 546 p.

75. Emelanova, A.Ji. Gerinti valdymo profesionalumą / A.JI. Emelyanov -m.: Maan, 1997. 104 p.

76. Erasovas, B.S. Socialinis kultūrinis mokslas: per 2 valandas / B.S. Eras. -M.: Aspektas-presas, 1994. CH. 2.-238 p.

77. Zasykin, V.G. Akmeografinis požiūris į valstybės tarnautojų profesionalumą. Psichologinis poveikis Verslo komunikate: paskaitos. M.: RLGS, 1999. - 88 p.

78. Zankovsky, A.N. Organizacinė psichologija / A.N. Zankovsky. - m.: Flint: MPSi, 2000. 648С.

79. Zaraaysh, D.L. Kitų žmonių elgesio valdymas. Asmens psichologinės įtakos / d.l. technologija Zaraaysh. Dubna: Ed. Centras "Phoenix", 1997.-272 p.

80. Zeigarnik, B.F.; Kholmogorova, a.b.; Mazur, E.S. Reiškia reguliavimą elgesio normoje ir patologijoje // psichologinis žurnalas. 1989. -T. 10. -. P. 121-132.

81. GRANICHENKO, A.P.; Goncharov, N.V. Motyvacinis procesas, asmenybės struktūra ir energijos energijos transformacija. // Psichologijos klausimai. - 1989. - № 2.

82. Vakarų socialinė psichologija ieškant naujos paradigmos. M.: INION, 1993.-345 p.

83. Zeer, E.F. Asmenybės orientuotos specialisto / E.F profesinio tobulėjimo technologijos. Zeeer, O.N. Chehamatova. Jekaterinburgas: Uralo leidykla. Valstybė Prof.-Ped. Universitetas, 1999. - 245 p.

84. Zinčenko, V.P. Žmogus, besivystančių Rusijos psichologijos esė / V.P.Zinchenko, E.B. Morgunov. - m.: Trivola, 1994. -304c.

85. Žiema, I.A. Bendra žmogaus kultūra valstybės švietimo standarto / I.A. Žiema, B.N. Bondarenko, TA. Kravčenko, N.A. Morozova. M.: Tyrimai Centras. Kokybės priemoka. Specialistai, 1999. - 67 p.

86. Ismagilova, F.S. Profesionalaus konsultavimo pagrindai / F.S. Ismagilova. M.: Maipsnis, 2003. - 256 p.

87. Caverein, S. B. Psichologija ir politika / S.B. Cavery. Tambov, 1992 -156 p.

88. KAIGORODOV, B.V. Vėlavimas ir jo vieta savimonės meno kūrinyje // Psichologijos pasaulis, 1997, №1. P. 129-132.

89. Karpovas, A.V. Sprendimų priėmimo psichologija profesinėje veikloje / A.V. Karpiai. Yaroslavl: yar, 1991 m. - 152 p.

90. Kelly, G., Armstrongas, R. Mokymo sprendimų priėmimas / G. Kelly, R. Armstrongas. Sankt Peterburgas: Petras, 2001. - 224 p.

91. Klimovas, E.A. Profesinė psichologija / E.A. Klimovas. Voronežas: inst. Stiprus. Psichologija, 1996. - 400 p.

92. Klimovas, E.A. Individualus veiklos stilius, priklausomai nuo nervų sistemos tipologinių savybių / E.A. Klimovas. Kazanė, 1965 m. - 162 p.

93. Klimovas, E.A. Įvadas į psichologiją / E.A. Klimovas. M.: Maskvos valstybinio universiteto leidykla, 1984-1990 s.

94. Klimovas, E.A. Profesinė psichologija / E.A. Klimovas. -M., Voronežas: in-t Srak. Psichologija, 1996. 400 p.

95. Klimovas, E.A. Profesinės veiklos objekto formavimo idealai // psichologinis žurnalas. 2005 m.

96. Kinini, R. L., Rifa, X. Sprendimų priėmimas su daugeliu kriterijų: pageidavimai ir pakeitimai / P.Ji. Kini, x. M.: Radijas ir ryšiai, 1981 m.

97. Kirnarskaya, Šv Motyvacinės sąlygos sėkmingam valdymo sprendimų įgyvendinimui //. Žvakė. psichologas. Mokslas M., 2000.- 141 p.

98. Whales, L.I. Valdymo psichologija teisės ir tvarkos srityje / L.I. Banginiai. M.: Mokslas, 1979 m.

99. Kovalevas, A.G. Lyderystės kolektyvinės ir socialinės psichologinės problemos / A.G. Kovalev. M., 1975. - 156c.

100. Kogan, L.N. Kultūros sociologija / L.N.KOGAN. Jekaterinburgas: Uralo leidykla, universitetas, 1992 - 120 s.

101. Kogan, L.N. Išsamus asmenybės ir kultūros plėtra / L.N.Kogan.- M: politizavimas, 1981. 64 p.

102. Kozhezetsky, yu.a. Sprendimų priėmimo psichologinė teorija. M.: Pažanga, 1979.-504 p.

103. Kolmogorova, L.s. Studentų psichologinės kultūros amžiaus gebėjimai ir ypatumai: DIS. .d-ra psichologas. Nauk / cl. Kolmogorov; -M., 2001.-485 p.

104. Kolmogorova, ji.c. Studentų psichologinės kultūros amžiaus gebėjimai ir ypatumai: DIS. . Dr. Psychol. Mokslas / L.S. Kolmogorov; M., 2001. 233 p.

105. Kolominsky, ya.l. Psichologinės kultūros būklė ir psichologo veiklos tikslas // Alma Mater. Psichologija. - 2001. - № 2.-. 44-48.

106. Konopkin, O.A.; Jumpkin, G.S. Studentų mokymo rezultatų komunikacija su individualiais psichologiniais ypatumais jų savireguliavimo // klausimus psichologijos. 1984, №3. -42-52c.

107. Konopin, O.A. Savireguliavimo veiklos rūšių savybės / O.A. Konopkin, V.I. Morosanova // Psichologijos klausimai. 1989. - №5. - P. 18-26.

108. Konopkin, O.A. Savavališkos žmogaus veiklos savireguliacija (struktūrinis funkcinis aspektas) / O.A. Konopkin // Psichologijos klausimai. 1995. - №1. - P. 5-12.

109. Konyukhov, n.i.; Shakkum, m.m. Akmeologija ir testologija. M.: Rags, 1996.-378 p.

110. Kravčenko, nes Planuojamų sprendimų priėmimo procesas. M., Ekonomika, 1977 m.

111. Krasovskis, Y. vadovas nusprendžia // paslaptis kvalifikuoto lyderio. -M, 1987. -231 p.

112. Trumpas psichologinis žodynas / ED. A. V. Petrovsky, M. G. Yaroshevsky. Rostovo-don: "Phoenix", 1998. - 512 p.

113. Krichevsky, R.L. Jei esate lyderis. M. 1993. - 189 p.

114. Krichevsky, R.L., Dubovskaya, E.M. Mažos grupės psichologija. M.: Msu, 1991.-167 p.

115. Kelly, G., Armstrong R. sprendimų priėmimas ir įgyvendinimas. Už. nuo anglų Sankt Peterburgas: Petras, 2001. - 224c.

116. Krylova, N.B. Ateities specialisto / NB kultūros formavimas Krylova. M.: Aukštoji mokykla, 1990. - 140 s.

117. Kuznetsova, T.F. Kultūra: teorijos ir problemos / t.F. Kuznetsova, V.M. Inter-ev, N.O.Shaitanov. M.: Apšvietimas, 1995. - 277 p.

118. Kuzmina, N.V. Specialisto kūrybinis potencialas: vystymosi akmeologinės problemos / N.V. Kuzmina // humanizavimas švietimo. 1995 metais.

119. Kultūros / ED. N. G. Bagdasaryanas. M.: Aukštoji mokykla, 1998. -420 p.

120. Kultūros / ED. G.V. Dracha. Rostov-on-don: Phoenix, 1995-576 p.

121. Kunz G., O "Donnel S. Management. Sistema ir situacinė valdymo funkcijų analizė. T.1. -M.: Pažanga, 1981. 495 p.

122. Khukilo, I. Valdymo sprendimų efektyvumas. M.: Progress, 1975 -195 p.

123. Laak Yang Ter Terry, Burg 5: Kaip įvertinti žmogaus individualumą: įvertinimus ir aprašymus. M.: Knygų namai "universitetas", 2003- 112 p.

124. LADANOV, I.D. Praktinis valdymas: šiuolaikinio verslo paslaptys. M., 1992. CH.P. - 123 p.

125. Larichev, O.I. Teorijos ir sprendimų priėmimo metodai, taip pat įvykių kronika stebuklingose \u200b\u200bšalyse: vadovėlis. M.: Logos, 2000. 295 p.

126. Leontit, A.N. Veikla. Sąmonė. Asmenybė. / A.N. Leontyev. M.: Politizmas, 1975.-306 p.

127. Leontit, A.N. Psichikos vystymosi problemos. 3-asis ED. / A.N. Leontyev. -M. : Politize, 1972 -214 p.

128. LITVAK, B.G. Vadovavimo sprendimo kūrimas. M.: Byla, 2000. -392 p.

129. Lomovas, B.F. Psichologijos metodinės ir teorinės problemos. M.: NAUKA, 1984. - 444 p.

130. Lomakin, A. L. Sprendimai. - m.: Forumas: infra-m, 2005.- 192c.

131. Lukicheva, L.I., Egorchev, D.N. Valdymo sprendimai / L.I. Lu-Kicheva, D.N. Egorchev. 3-asis ED. - m.: Leidykla "Omega-L", 2008. -383c.

132. Lafintseva, N.I. Mokytojo profesinės psichologinės kultūros formavimas: DIS. .d-ra ped. Mokslas / N.I. Gyvuliai; M., 2001. -467 p.

133. Luzhina, N.A. Socialinis žvalgybos kaip sistemos formavimo faktorius psichologinės kultūros asmenybės: DIS. .kand. psichologas. Mokslas / N.A. Luzhina; M., 2003 - 180 p.

134. Magomed-Eminov, M.Sh. Asmeninė transformacija. M.: Parf, 1998.-494 p.

135. Maralovas, V.G. Savęs žinių ir savarankiško vystymosi pagrindai / V.G. Maralovas. -M.: Akademija, 2002. 256 p.

136. Marasanovas, G.I. Psichologinė ir acmeologinė konsultacija kaip priemonė didinti psichologinę valdymo valdymo valdymo: DIS. Žvakė. psichologas. Sciences / G.I. Marasanovas. M., 1995. - 162 p.

137. Marasanovas, G.I., dainininkas, T.V. Galvos psichologinė kultūra: Acmeologinės analizės kryptys / G.I. Marasanovas, T.V.Zinger // Akmeologija: metodika, metodai ir psichologija. M.: Rags, 1998.- 201-204 m.

138. Markova, A.K. Profesionalumo psichologija / A.K. Marova. M.: Žinios, 1996. -308 p.

139. Matsumoto, D. Psichologija ir kultūra / D. Matsumoto. Sankt Peterburgas: Petras, 2002-718 p.

140. Meskonas, M.KH. Valdymo bazės: už. su ang. / M.KH. Mescon, M. Albert, F. Hedryry. M.: Byla, 2002 - 234 p.

141. Mindell, A. Leader kaip kovos menų magistras / A. Mindell. 1 dalis, 2. -m.: Mokslas, 1993- 356 p.

142. MIROOLUBOVA, D.O. Psichologinės ir acmeologinės bruožai refleksyvi prognozavimo valdymo personalo veikloje. Autorius. Neskubėkite. Žvakė. Psycho. Mokslas M.: Rags, 2002 -224c.

143. Mironova, O.I. Galvos kompetencija optimizuojant materialines personalo sąlygas: plėtros esmę, struktūrą, sąlygas ir veiksnius. Autorius. Neskubėkite. Žvakė. Psycho. Mokslas Tambov: Tsu, 2003. - 23 p.

144. Mitina, L.M. Konkurencinės asmenybės / L.M kūrimo psichologija. Mitinas. M.: Mada, 2003 - 400C.

145. Mikhailov, G.S. Acmeologinių tyrimų metodika ir strategija. Autorius. Neskubėkite. Žvakė. Psycho. Mokslas M.: Rags, 1998. - 21C.

146. Mikhailova (Aleshina), E.S. Bandymas J. Gilford ir M. Slivlyen. Socialinės intelekto diagnozė: metodas. Vadovas / E.S. Mikhailova. SPB.: IMATON, 2001. - P. 47-48.

147. Mishurovsky, L.E. Individualus galvos stilius vadovaujant komandai formuojant. Autorius. Neskubėkite. Žvakė. Psycho, mokslai. M.: Rags, 2001. -224c.

148. Morosanova, V.I. Individualus savireguliacijos stilius: fenomenas, struktūra ir funkcijos savavališkai žmogaus veikla / V.I. Morosanova. M.: Science, 1998.

149. Morosanova, V.I. Savęs reglamentuojančios asmenybės / V.I. stiliaus savybės Morosanova // Psichologijos klausimai. № 1991.1. - P. 121127.

150. Morosanova, V.I. Individualus savireguliacijos stilius savavališkai žmogaus veikloje / V.I. Morosanova // psichologinis žurnalas. 1995.- №4. - nuo. 57-69.

151. Motkovas, O.I. Psichologinė kultūra asmenybės / o.I. Motkov // mokyklos psichologas. 1999. 2013.1№1. P. 8-9.

152. Muhametzyanova, F.Sh. Pedagoginės sąlygos mokytojo psichologinės kultūros formavimui: DIS. . Žvakė. Ped. Mokslas / F.Sh. Muhametzyanova; Kazanė, 1995 m. 192 p.

153. Klausymas, A.D. Psichologinių tyrimų matematiniai metodai. Duomenų analizė ir aiškinimas: tyrimai. nauda. / REKLAMA. Hercules. SPB.: KLAUSIMAS, 2004 - 392C.

154. Nikiforov, G.S. Seminaras apie valdymo / GS profesinės veiklos psichologiją Nikiforov, M.A. Dmitrieka, V.M. Užkandžiai. Sankt Peterburgas: Spsu leidykla, 2001.-240 p.

155. Oboozov, N.N. Psichologinė santykių kultūra / N.I. Siuntiniai. -Spb.: "Sunku", 1998 32 p.

156. Bendra psichodiagnostika // ed. A.A. Bodaleva, V.V.Stolin. -M.: "Tutorial", 1987. 265С.

157. Petrovsky, A.V. Asmenybė. Veikla. Kolektyvinė / A.V. Petrovsky. -M.: Byla, 1992. 189 p.

158. Pililev, N.A. Valdymo sprendimai / N.A. Pylich. L.: Puškinas, 1976. - 20 s.

159. Plat L., Hale G. Valdymo sprendimų rengimas ir priėmimas / L. Plankett, Hale. M.: Progress, 1984. - P. 64.

160. Platonovas, KK Trumpas psichologinių koncepcijų žodynas. M.: Leidykla Ras, 1984 - 174 p.

161. Platonovas, yu.p. Kolektyvinės veiklos psichologija / yu.p. Platonovas. L.: LSU, 1990.- 210 s.

162. POLYAKOVA, L.S. Šiuolaikinio specialisto kultūros formavimas technikos universiteto sąlygomis: DIS. .kand. Ped. Mokslas / L.S. Polyakova; Kemerovo, 2005. 157 p.

163. Pokrovsky, B.C. Sprendimų priėmimo procesų organizavimo klausimai / B.C. Pokrovsky. M.: Informelectro, 1975. - 142 p.

164. Popov L.M. Praktinės psichologijos metodai ir metodai / L.M. Popovas, S.V. Petrinai. Leidykla: Kalbos, 2007 m.

165. Podzhin, A.I. Šiuolaikinė organizacijų sociologija / A.I. Švelniai. M.: Science, 1995. - 295 p.

166. Taikoma socialinė psichologija / ED. A.N. Sukhova, A.A. Dergach. M: leidykla "In-T praktinės psichologijos"; Voronežas: leidykla "MODK", 1998. - 668 p.

167. Pusikova, O.V. Psichologinė kultūra kaip asmeninio savikontrolės veiksnys (mokytojo asmenybės pavyzdyje): DIS. .kand. psichologas. Mokslas / O.V. Pussikovas; Khabarovskas, 2003. 210 s.

168. PUKHOVA, vadinamasis. Savavališkos žmogaus veiklos vertės norminiai aspektai // įvaizdžio vykdant veiklą. M., 1997. - P. 176-179.

169. Rifa, X. Sprendimų analizė. M.: Mokslas, 1977. - 146 p.

170. Rishar J.F. Psichinė veikla. Supratimas, argumentavimas, sprendimų paieška / Sokr. už. Su Franz. TA. Rebards. M.: Leidykla "Psichologijos institutas RAS", 1998. - 232 p.

171. Romanovas, km Seminaras dėl bendrosios psichologijos / km Romanova, J.G.Garanina. M.: Leidyba Namas Mosk. Psichologinis ir socialinis int; Voronežas: NVO "MODEK" leidykla, 2002 - 320 p.

172. Romanovas, km Specialistų psichologinė kultūra kaip profesionalių įgūdžių veiksnys // taikoma psichologija ir psichologinė analizė. 2003. - № 1. - P. 19-27

173. Rubinstein, C.Ji. Psichos / s.ji vystymosi principai ir kelias Rubinshna. M.: Stockedgiz, 1959. - P. 370.

174. Mitvishnikov, A.A. Pabarstyti terminalo reikšmes / A.A. Rankos. Yaroslavl: NPC "Psichodiagnostika", 1991 - 19c.

175. Svetvishnikov, A.A., Sokolova, M.V. Veiksnys Asmeninis klausimynas R. Ketttella: Vadovas naudoti / A.A. Kamanininkai, M.V. Sokolova. SPB.: IMATON, 1995.- 89С.

176. Skok, N.A. Socialinė-psichologinė studija sprendimų priėmimo procese // psichologinis žurnalas. -1987. T. 8.- №3. - P. 66-76.

177. Semochnin, A.M. Vadovavimo personalo profesinės veiklos efektyvumas Sprendimų priėmimo specialiomis sąlygomis: Diss. .kand. psichologas. Mokslai 1998 m. 185 p.

178. Semikin, V.V. Psichologinė kultūra žmogaus švietimui / V.V. Semikin. Sankt Peterburgas., 2002 - 177 p.

179. Sidorenko, E.V. Skaitymo, khologijos / E.V matematinio apdorojimo metodai. Sidorenko. SPB.: LLC "Kalta", 2000. - 350C.

180. Smirnovas, E.A. Valdymo sprendimų rengimas: universitetų vadovė / E.A. Smirnovas. M.: Yunish-Dana, 2000. - 271 p.

181. Monkin, A.M. Valdymo sprendimo priėmimas // knygoje: sistemos analizės ir sprendimų priėmimo teorijos pagrindai. Ryga: 1973.- S. 21-108.

182. Smirnova, E.E. Mokytojų psichologinės kultūros formavimas savo kvalifikacijos procese: DIS. .kand. Ped. Mokslas / E.E. Smirnovas; 1. B.1. Novgorod, 2002. 156 p.

183. Sokolovas, E.V. Kultūros / E.V. Sokolovas. M.: Interfax, 1994.- 271 p.

184. Stepnova, ji.a. Autopsichologinės kompetencijos kūrimas: acmeologinių technologijų įsisavinimas: pamoka / ji.a. Stepanova. M: Rags, 2001. - 130 s.

185. Stoljarenko, LD Psichologijos / LD pagrindai Stolyarenko. R-On-Don: leidykla "Phoenix", 1997. - 736 p.

186. SPIVAK, V.A. Organizacinė kultūra / V.A. Spump SPB.: Neva, 2004. - 224c.

187. SPIVAK, V.A. Organizacinis elgesys / V.A. Spivak. M.: Ex-mo, 2007. - 640С.

188. Stepanovas, V.N. Psichologiniai valdymo sprendimų atnaujinimo ir blokavimo mechanizmai: DIS. .kand. psichologas. Mokslas / V.N. Stepanov -m.: 2002. P. 147

189. Tarasenko, S.V. Profesinio savęs supratimo apie galvos su valdymo sprendimų veiksmingumą poveikis: DIS. .kand. psichologas. Mokslas - m., 2003. P. 123-124.

190. Tikhomirov, yu.a. Valdymo sprendimas / Yu.a. Tikhomirovas. M.: Science, 1972.- 288 p.

191. Tolmacheva, V.N. Kūrybiškumas profesinio valdymo darbe // Psichologija ir psichoanalizė. №3,1998.1. C.22-26.

192. Ironzhanin, a.p.; Ustyumov, Yu.a. Socialiniai ir psichologiniai kolektyvinio valdymo aspektai / A.P. Ironzhanin, yu.a. Ustyumi.1. M.: Byla, 1993. 156 p.

193. Feldstein, D.I. Psichologija besivystančio asmens / d.i. Feldstein. M.: Leidykla "praktinės psichologijos institutas"; Voronežas: NVO "MODEK", 1996.- 97 p.

194. Filippovas, A.V. Psichologija ir verslo santykių ir etikos etika / A.V. Philippovas. M.: Kultūra ir sportas, 1996. - 245 p.

195. Fathutdinov, R.A. Valdymo sprendimai / R.A. Fathutdinov. - m.: INFRA-M, 2007. 344 p.

196. Hammer, ya.s. Profesinė sėkmė ir jo veiksniai // Klausimai psichologijos №4, 2008 p.147-158.

197. Khodayev, E.P. Psichologinės ir acmeologinės sąlygos ir vadovybė atskleisti lyderystės potencialią politiką. Autorius. Neskubėkite. Žvakė. Psicho, mokslas /) Khodayev. M.: Rags, 2002-25 p.

198. Khramtsovas, V.I. Valstybės tarnautojų valdymo gebėjimų kūrimas: DIS. .kand. psichologas. Mokslas M., 2000. - 172 p.

199. Tsuckerman, G.A. Savęs vystymosi psichologija / G.A. Zuckerman, B.m. Meistrai. M.: Interprags, 1995. - 286 p.

200. Chaldini, R. Psichologija. Per anglų. / R. Chadyni. Sankt Peterburgas: Petras, 2007. - 288c.

201. Čumachenko, N.G. Sprendimų priėmimas gamybai / N.G. Chumachenko, L.P. Saverchenko, V.G. Korenev. Kijevas: technika, 1978 m. - 164 p.

202. SHADRIN, I.P. Valdymo paruošimas ir priėmimas sprendimas / I.P. Shadrin. Yakutskas: Informacija, 1970 m. - 144 p.

203. Schwalbe, B. Asmenybė, karjera, sėkmė. Verslo psichologija / B. Schwalbe. M., 1993. - 256 p.

204. Schubitina, T.V. Universiteto technikos specialybių psichologinės kultūros formavimas: DIS. .kand. Psychol Science / T.V. Schubianas. M., 2004 - 177 p.

205. Psichologinių bandymų enciklopedija. Asmenybė, motyvacija, poreikis. M.: LLC "leidybos įstatymas", 1997 - 300 p.

206. Yadov, V.A. Savireguliacija ir socialinio elgesio prognozavimas / V.A. Nuodai. L.: Mokslas, 1979. - 264 p.

207. Artūras, M.V., Khapova, S.N., Wilderom, S.P. Karjeros sėkmė Bun-Dary karjeros pasaulyje // J. Organizat. Elgtis. V. 26. PP. 177-202 m.

208. Bretz, R.D., teisėjas T.A. Asmens organizavimas ir darbo koregavimo teorija: implas už pasitenkinimą, valdymą ir karjeros sėkmę // J. Vogan. Elgtis. 1994 V. 44. PP. 32-54.

209. Forlani, D., Mullins, J. W., 2000 "Per sėkmingai riziką ir pasirinkimus verslininkams" Naujų įmonių sprendimai ". Business Venture 15, p.

210. Teisėjas T.A., Colquitt J.A. Organizacinė teisingumas ir stresas: tarpininkaujantis darbo vaidmuo // J. Proper. Psichologas. 2008 V. 52. PP. 621-624.

211. Kahneman, D., Lovallo, D., 1994. "Timiid" pasirinkimai ir paryškintos prognozės: pažinimas už rizikos prisiėmimą. : Rualelt R.P., Schendel D.E., Teece D.J. (EDS), pagrindiniai strategijos klausimai: mokslinių tyrimų darbotvarkė, PP. 71-96.

212. Shepperd, J. A., Ouellette, J. A., Fernandez, J. K., 1996. "atsisakyti nerealistiškų optimistinių veiklos sąmatų ir laiko artumo savarankiško pašarų". Asmeninės ir socialinės psichologijos žurnalas 70, PP. 844-855.