Lielbritānijas un Ziemeļīrijas Apvienotā Karaliste atrodas Britu salās. Tie atrodas Eiropas ziemeļrietumos. Britu salas no kontinenta atdala šaurs ūdens šaurums, ko sauc par Lamanšu.
Apvienotā Karaliste sastāv no četrām daļām: Anglijas, Skotijas, Velsas un Ziemeļīrijas. Anglija, centrālā daļa, aizņem lielāko daļu Lielbritānijas salas. Uz ziemeļiem atrodas Skotija, bet rietumos atrodas trešā valsts daļa, Velsa. Ceturto daļu sauc par Ziemeļīriju un atrodas otrajā salā. Katrai daļai ir savs kapitāls. Anglijas galvaspilsēta ir Londona, Velsai ir Kārdifa, Skotijai ir Edinburga un Ziemeļīrijas galvenā pilsēta ir Belfāsta.
Lielbritānija ir mežu un līdzenumu valsts. Šajā valstī nav augstu kalnu. Skotija ir kalnainākais reģions ar augstāko virsotni Ben Nevis. Lielbritānijas upes nav garas. Garākās upes ir Temza un Severna. Apvienotās Karalistes galvaspilsēta Londona atrodas Temzas krastā. Tā kā valsti ieskauj daudzas jūras, piekrastē ir dažas lieliskas ostas: Londona, Glāzgova, Plimuta un citas.
Velsa ir ezeru valsts.
Jūras un okeāni ietekmē Lielbritānijas klimatu, kas ziemā nav pārāk auksts, bet vasarā nekad nav karsts. Lielbritānija ir skaista valsts ar senām tradīcijām un labiem cilvēkiem.
Lielbritānija
Lielbritānijas un Ziemeļīrijas Apvienotā Karaliste atrodas Britu salās. Tie atrodas Eiropas ziemeļrietumos. Britu salas no kontinentālās daļas atdala šaurs šaurums, ko sauc par Lamanšu.
Lielbritānija sastāv no četrām daļām: Anglijas, Skotijas, Velsas un Ziemeļīrijas. Anglija, centrālajā daļā, aizņem lielākā daļa Apvienotās Karalistes salas. Uz ziemeļiem atrodas Skotija un rietumos atrodas trešā valsts daļa – Velsa. Ceturtā daļa tiek saukta par Ziemeļīriju un atrodas citā salā. Katrai daļai ir savs kapitāls. Anglijas galvaspilsēta ir Londona, Velsa ir Kārdifa, Skotija ir Edinburga un galvenā Ziemeļīrijas pilsēta ir Belfāsta.
Lielbritānija ir mežu un līdzenumu valsts. Šajā valstī nav augsti kalni. Skotija ir kalnainākais reģions, un augstākā virsotne ir Ben Nevis. Lielbritānijas upes nav garas. Garākās upes ir Temza un Severna. Lielbritānijas galvaspilsēta Londona atrodas Temzas krastā. Tā kā valsti ieskauj jūras, jūras piekrastē atrodas vairākas lielas ostas: Londona, Glāzgova, Plimuta un citas.
Velsa ir ezeru zeme.
Jūras un okeāni ietekmē Lielbritānijas klimatu, kas nekad nav pārāk auksts ziemā un nekad nav pārāk karsts vasarā. Lielbritānija – ļoti skaista valsts ar senām tradīcijām un labiem cilvēkiem.
Valsts profesionālās izglītības iestāde
"Toresas kalnrūpniecības koledža nosaukta pēc. A.F. Zyasyadko"
METODOLOĢISKĀ ATTĪSTĪBA
atklātā klase
"LIELBRITĀNIJA"
pēc disciplīnas
"SVEŠVALODA"
specialitāte: 02.13.11 Elektrisko un elektromehānisko iekārtu tehniskā ekspluatācija un apkope
2015
Priekšvārds………………………………………………………………..
Nodarbības plāns……………………………………………………………….
Nodarbības norise …………………………………………………………………………………
PRIEKŠVĀRDS
Disciplīnas “Svešvaloda” loma
sociālo un humanitāro disciplīnu sistēmā
Disciplīnas “Svešvaloda (profesionālā orientācija)” galvenais mērķis ir nepieciešamo komunikatīvo spēju veidošana profesionālās un situatīvās komunikācijas mutvārdu un rakstveida formās.
Problēmas steidzamību var izskaidrot ar vairākiem apstākļiem. Tādējādi galvenais modernizācijas virziensprofesionālā augstskola plkst mūsdienu skatuve attīstība galvenokārt ietver kvalitātes uzlabošanuasimilācijavispārizglītojošās un profesionālās zināšanas, praktiskā un radošā apmācībastudenti.
Svešvaloda patīkakadēmiskā disciplīnavar un vajadzētu dot ieguldījumu attīstības procesā radošums studenti. Kam piemīt milzīgsizglītojošs, pusaudžu radošo spēju izglītības un attīstības potenciāls, svešvaloda to var realizēt tikai apmācības praktiskā mērķa īstenošanas gaitā, tas ir, tikai tad, jastudentssvešvalodas komunikatīvās un izziņas darbības (klausīšanās, runāšanas, lasīšanas, rakstīšanas) procesā paplašinās savu vispārējo izglītībuhorizonts, attīstīt savu domāšanu, atmiņu, jūtas un emocijas; ja notieksvešvalodakomunikācija veidos indivīda sociālās un vērtību īpašības: pasaules uzskatu,morālivērtības un uzskati, rakstura īpašības.
Radošās aktivitātes sniedz skolēniem plašas iespējas izpaust savu individualitāti. Viņu tieša, aktīva līdzdalība šajā darbībā pieejamā sarežģītības līmenī atklāj lielas perspektīvas indivīda vispusīgai attīstībai un radošā potenciāla veidošanai. Turklāt, apgūstot angļu valodas noslēpumus, pusaudži iepazīstas ar apbrīnojama pasaule Rietumu cilvēks, ar savu pasaules uzskatu utt.
Ietekmējot personību, radošo spēju veidošana bagātina emocionālo un praktisko pieredzi, attīsta psihi, veido intelektuālo potenciālu, veicina izglītošanos.estētiskaun garīgās spējas, noved pie profesionāļu uzkrāšanāsprasmesun prasmes, attīstība dabastieksmes, viņu morālās īpašības. Tas sagatavo jūs turpmākai, aktīvai radošai apziņaiaktivitātepusaudžiem, kas apmierina viņu garīgās vajadzības, apmierina viņu vēlmi pēcpašrealizācijaun personisko īpašību izpausme. Tas viss ir efektīvs līdzeklis visaptverošai indivīda attīstībai, identificējot viņa radošā potenciāla veidošanos.
Praktiskās apmācības aktivitātes veidā – ceļošana ir viens no netradicionālo treniņu veidiem. Apvienotā nodarbība ar izglītojošās motivācijas dominēšanu, ar galveno lomu runājot un klausoties.
Ceļojošās aktivitātes ir labākais veids, kā veicināt aktīvas personības veidošanos, kurai ir ne tikai noteikts zināšanu apjoms, bet arī spēja tās iegūt patstāvīgi. Pēc formas šādas nodarbības izraisa lielu interesi skolēnu vidū un labi attīsta radošās spējas. Īpaši svarīgi, lai šādas nodarbības radītu labvēlīgus nosacījumi kolektīvam izglītojošas aktivitātes. Nodarbības efektivitāte palielinās, attīstot skolēnu radošās spējas.
Nodarbība tiek vadīta ar mērķi vispārināt un nostiprināt apgūto materiālu.
Tika piedāvātas šādas pieejas nodarbības veidošanai:
Prezentējot izglītojamo materiālu, izvirzīt konkrētu mērķi, kas nosaka izglītības darba organizāciju;
Mācību materiālu pasniegt tā, lai tas paplašinātu zināšanu apjomu un pārveidotu katra skolēna personīgo pieredzi;
Stundā izmantot dažādas individuālā darba formas;
Darbs ar izdales materiāliem, darbs pāros, grupās, darbs ar dažādiem balstiem;
Mēģiniet aktīvi mudināt skolēnus iesaistīties patstāvīgās aktivitātēs.
Viena no tehnoloģijām, kas nodrošina uz studentu vērstu mācīšanos, ir projektu metode kā veids, kā attīstīt radošumu, izziņas darbību un neatkarību. Skolēniem tika uzdots uzlabots mājasdarbs: sagatavot multimediju prezentācijas par tēmām “ Ģeogrāfiskais stāvoklis Lielbritānija", "Lielbritānijas apskates objekti" un "Lielbritānijas izcilās personības". Skolēni strādāja ar uzziņu grāmatām, vārdnīcām un datoru, tādējādi radot iespēju tiešam kontaktam ar autentisku valodu, kas nav iespējams, stundās apgūstot valodu tikai ar mācību grāmatas palīdzību.
Nodarbības laikā tika izmantota vēl viena interaktīvās mācīšanās metode – lomu spēle. Skolēniem tika lūgts iejusties dzīves situācijās, kas varētu rasties ārpus klases īsta dzīve ceļojot uz ārzemēm. Būtiska lomu spēļu priekšrocība salīdzinājumā ar citiem mācīšanās veidiem ir 100% skolēnu iesaistīšanās, kā arī dalībnieku uzmanības koncentrēšana spēles laikā.
NODARBĪBAS PLĀNS
Disciplīna: Svešvaloda
Specialitāte: 02/13/11 Elektrisko un elektromehānisko iekārtu tehniskā ekspluatācija un apkope
Grupa: 2 TEO-13
Nodarbības tēma: "Lielbritānija"
Nodarbības mērķis:
Metodiski:
Pilnveidot zināšanu vispārināšanas un sistematizēšanas stundu vadīšanas metodiku, izmantojot interaktīvo tehnoloģiju formas un metodes un skolēnu multimediju prezentāciju izmantošanu;
Parādiet nodarbības efektivitāti – ceļošana.
Didaktiskais:
Iepazīstināt studentus ar vispārīgu informāciju par Lielbritāniju, nostiprināt apgūtās leksikas lietošanu runā;
Veicināt izpratni par apgūstamās valodas valsts sociokulturālajām iezīmēm.
Attīstība:
Attīstīt klausīšanās, lasīšanas, runas prasmes;
Veicināt studentu domāšanas procesu attīstību (informācijas apkopošana, spriešana, rīcība pēc modeļa);
Attīstīt sadarbības prasmes.
Izglītības:
F veidot cieņu pret valsti un apgūstamo valodu;
Veicināt internacionālismu un spēju strādāt grupā.
Darbības veids: praktiskā nodarbība
Īstenošanas formas un metodes: problēmu meklēšana, reproduktīvās metodes, strādāt pāros un grupās.
Starpdisciplināras saiknes: ģeogrāfija, literatūra, novadpētniecība.
Metodiskais atbalsts nodarbībai:
Apmācības programma
Darba programma
Nodarbības metodiskā izstrāde
Uzskates līdzekļi: prezentācijas, video “Welcome to Britain”, dialoga “Tour of London” audioieraksts, izdales materiāli.
Aprīkojums: dators, multimediju sistēma
Literatūra:
Galvenais:
Jauns Headway angļu valodas kurss: Džons un Liza Soars, Oxford University Press
Siņeļņikova V.V. Visi Angļu tēmas- K.: Meistarklase, 2008-2009
Mansi E.O. 100 sarunvalodas tēmas angļu valodā - K.: “A.S.K.”, 2006.g
Saimons Grīns. Atlīdzība. - Makmilians Heinemans, 1998
Interneta resursi:
Nodarbības struktūra:
Organizatoriskā daļa
Skolēnu iepazīstināšana ar nodarbības tēmu
Atsauces zināšanu papildināšana
Motivācija mācību aktivitātēm
Ievada daļa
Galvenā daļa
2.2. Vingrinājums “Mikrofons”.
2. 4 Teksta “Logs uz Lielbritāniju” lasīšana
2.5 Klausoties tekstu “Londona”
2.6. Lomu spēle
Apkopojot stundu
Beigu daļa
3.2. Atspulgs
4. Mājas darbs
KLASES PROGRESS
1.Ievada daļa
1.1. Organizatoriskā daļa
Nodarbības dalībnieku sasveicināšanās un reģistrēšanās
1.2. Skolēnu iepazīstināšana ar nodarbības tēmu
Es priecājos jūs šodien redzēt. Es priecājos strādāt ar jums, mūsu tēma ir ļoti interesanta un aizraujoša, jo mēs dosimies ceļojumā uz vienu no skaistākajām Eiropas valstīm. Es vēlos, lai jūs būtu pozitīvs, es vēlos, lai jūs šodien būtu pacilāts noskaņojums, es ceru, ka jūs gūsit spilgtus iespaidus par mūsu tikšanos. Es daru visu iespējamo, lai mūsu nodarbība būtu neaizmirstama un interesanta. Protams, man ir nepieciešama jūsu palīdzība, lai padarītu mūsu nodarbību produktīvāku un noderīgāku. Šodien vēlos noskaidrot, cik tu esi gudrs, cik daudz interesantu faktu par Lielbritāniju tu zini un cik tu vari būt uz sadarbību vērsts.
1.3. Atsauces zināšanu papildināšana
Fonētiskais vingrinājums.
Skolotājs: Sāksim nodarbību no Mind – Map. Pastāstiet man, lūdzu: Kas jums asociējas ar vārdu “valsts”?
Count
T: Katrai valstij ir sava himna. Tagad klausīsimies Lielbritānijas himnu “God Save the Queen”, nacionālpatriotisku dziesmu, kas tiek izmantota nozīmīgos notikumos Lielbritānijā.
1) Noskatieties Lielbritānijas himnas “God Save the Queen” video.
1. Dievs, sargā mūsu žēlīgo karalieni,
Lai dzīvo mūsu cēlā karaliene,
Dievs, sargā karalieni:
Sūti viņai uzvaru,
Laimīgs un krāšņs,
Ilgi valdīt pār mums:
Dievs sargā karalieni.
2. Kungs, mūsu Dievs, ceļas augšā,
Izkliedē viņas ienaidniekus,
Un likt viņiem nokrist.
Sajauc viņu politiku
Izjaukt viņu viltīgos trikus,
Uz Tevi mēs attaisnojam savas cerības,
Dievs pasargā mūs visus.
3. Tavas labākās dāvanas veikalā,
Uz viņas priecājies liet;
Lai viņa ilgi valda:
Lai viņa aizstāv mūsu likumus,
Un vienmēr dod mums iemeslu
Dziedāt ar sirdi un balsi
Dievs sargā karalieni.
2) T: Sākumā iztulkosim dažus vārdus no pirmās stanzas.
Žēlsirdīgs - žēlsirdīgs, dāsns
Cēls – izcils, majestātisks
Uzvarošs - uzvarošs
Krāšņs – lielisks, apburošs
Valdīt (pāri) – valdīt, dominēt.
T: Jūs redzat, ka himna mums parāda britu tautas galvenās iezīmes: viņu lepnumu par gadsimtiem seno monarhijas vēsturi, lepnumu un apbrīnu par savu karalieni, lepnumu par savu valsti.
3) Vingrinājumu veikšana atmiņas attīstīšanai.
Ekrānā tiek parādīts himnas pirmais pants. Skolēni to izlasīja vēlreiz. Skolotājs lūdz skolēnus aizvērt acis, un šajā laikā mainās slaids un parādās pirmais himnas pants, kurā trūkst vārdu. Skolēnu uzdevums: pabeidz teikumus pantiņā “Sniega pikas”.
_____ izglāb mūsu žēlīgo _____,
Dzīvo mūsu dižciltīgo ______,
Saglabājiet ______:
Nosūtiet viņai _____,
Priecīgs un _______,
Ilgi valdīt pār mums:
____ saglabājiet _______.
1.4. Motivācija mācību aktivitātēm
2. Galvenā daļa
2.1 Mājas darbu pārbaude. Referātu prezentācija par Lielbritāniju, izmantojot multimediju.
T: Tagad ir pienācis laiks jūs uzklausīt. Bija jāsagatavo referāti par tēmu “GB ģeogrāfiskais stāvoklis”, “GB apskates objekti” un “GB slaveni cilvēki”.
2.2 Vingrinājums « Mikrofons» .
T: Iedomājieties, ka mēs esam konferencē. Esiet gatavs atbildēt uz maniem jautājumiem par Apvienoto Karalisti.
Kāds ir valsts oficiālais nosaukums? (Valsts oficiālais nosaukums ir Lielbritānijas un Ziemeļīrijas Apvienotā Karaliste).
No cik valstīm ir Apvienotā Karaliste? Nosauciet tos.
(Lielbritānija sastāv no četrām valstīm. Tās ir Skotija, Velsa, Anglija un Ziemeļīrija.)
Kur atrodas Lielbritānijas un Ziemeļīrijas Apvienotā Karaliste?
(Tas atrodas Britu salās.)
No cik salām sastāv Apvienotā Karaliste? Kāda ir valsts lielākā sala?
(Lielbritānija sastāv no vairāk nekā 5000 dažāda izmēra salām. GB ir lielākā sala).
Kāda ir valsts oficiālā valoda? (Angļu valoda ir valsts oficiālā valoda).
Kādas jūras un okeāni mazgā Apvienotā Karaliste? (Apvienoto Karalisti apskalo Atlantijas okeāns, Ziemeļjūra un Īrijas jūra. Anglijas kanāls atdala Lielbritāniju no kontinenta.)
Kāds ir Lielbritānijas klimats? (GB klimats ir diezgan vēss un mainīgs, bet bieži līst).
Kāds ir Apvienotās Karalistes valsts karogs? (Apvienotās Karalistes valsts karogu sauc par Union Jack).
Kas ir Apvienotās Karalistes galvaspilsēta? (Lielbritānijas galvaspilsēta ir Londona).
Kuras ir Skotijas, Velsas, Anglijas un Ziemeļīrijas galvaspilsētas?
(Šo daļu galvaspilsētas ir Edinburga, Kārdifa, Londona un Belfāsta).
2.3. Skatīt prezentāciju “Uzmini lielo angli”.
T: GB ir slavena ne tikai ar saviem apskates objektiem, bet arī ar saviem cilvēkiem, kuri ar saviem darbiem radīja vēsturi. Tie ir labi pazīstami visās valstīs un visos kontinentos. Un ar viņiem neizaugs neviena paaudze. Jūs redzēsiet dažus attēlus, kas palīdzēs jums saprast, kas ir šie cilvēki. Paskatieties uz ekrānu un nosauciet personu.
Uzminiet :
1) vaska lelle (Tussauds),
2) ābols, kas krīt uz vīrieša galvas (Ņūtons),
3) mērkaķis (Dārvins),
4) Bagheera, Kaa, Baloo ("Džungļu grāmata", Kiplings),
6) meitene, kaķis ar smaidu, kāršu karaliene (“Alise Brīnumzemē”, autors Lūiss Kerols),
7) tuksneša sala, piektdiena (“Robinsons Krūzo”, autors Daniels Defo),
8) pirāts uz vienas kājas ar papagaili uz pleca (Džons Silvers no Stīvensona romāna “Treasure Island”).
2.4 Lasīšana(noskatieties video klipu “Welcome to Britain”).
1) pirmslasīšanas aktivitāte
Savieno vārdus ar attēliem.
1. templis; 2. sala; 3.a osta; 4.a katedrāle; 5.banknote; 6.tunelis; 7.a kalendārs; 7. kalns; 8. ezers.
Logs uz Lielbritāniju
Sveiki. Es esmu Leonija Doda un laipni lūdzam programmā Window on Britain. Ko jūs zināt par Lielbritāniju? Cik cilvēku šeit dzīvo? Kas ir galvaspilsēta? Kā sauc citas slavenas pilsētas? Atbildes ir šajā programmā.
Lielbritānijā ir arī 10 nacionālie parki. Tie aizņem 9 procentus no zemes. Visiem šiem parkiem ir brīnišķīga lauku ainava. Šis ir ezeru apgabals Anglijas ziemeļrietumos. Tajā ir skaisti pakalni un ezeri. Daudzi briti šeit ierodas brīvdienās. Un ārzemju tūristi. Katru gadu Lielbritānijā ierodas vairāk nekā 24 miljoni ārvalstu tūristu. Viņi apmeklē daudzas vietas. Piemēram, Giant's Causeway Ziemeļīrijā. Šī Stounhendža. Kas tas ir? Nu neviens īsti nezina. Varbūt tas ir templis vai pulkstenis, vai arī tas ir kalendārs? Velsā Snoudonas nacionālais parks ir ļoti populārs. Un paskatieties – velsieši runā ne tikai angliski, bet arī aptuveni 20 procenti iedzīvotāju. Lielbritānija ir sala, bet tā nav tikai viena sala. Patiesībā to ir vairāk nekā astoņi simti. Tie atrodas skaistajā Skotijas rietumu krastā.
Es esmu Vaterlo stacijā Londonā. No šejienes vilcieni pa Lamanša tuneli dodas uz Parīzi Francijā un Briseli Beļģijā. Vai tiešām Lielbritānija tagad ir sala?
2) lasot
Mēģiniet pabeigt teikumus ar cipariem no lodziņa.
a. Vairāk nekā……… % no zemes Lielbritānijā ir lauksaimniecības zeme.
b. Tikai……. % no strādājošajiem ir lauksaimnieki.
Ar . Lielbritānijai ir...... nacionālie parki
d. Nacionālie parki aizņem …….% Lielbritānijas.
e. Katru gadu Lielbritānijā ierodas vairāk nekā……… miljoni ārvalstu tūristu.
Skatieties secību un atzīmējiet (✓) patiesos teikumus.
1. Milzu ceļš atrodas Ziemeļīrijā.
2. Tūristi apmeklē Stounhendžu.
3. Snoudonas nacionālais parks atrodas Ziemeļīrijā.
4. 50% cilvēku Velsā runā velsiešu valodā.
5. Lielbritānijā ir vairāk nekā 800 salu.
2.5 Klausīšanās
1) Pirmsklausīšanās uzdevumi
T: Raksti Londona uz klāja. Pastāstiet man, ko jūs zināt par šo pilsētu.
Vai esat bijis Londonā?
Vai jūs zināt kādas slavenas vietas Londonā?
T: Es pateikšu pirmo daļu no slavenās vietas Londonā, un jums ir jāpabeidz nosaukums.
Bigbens, Londonas acs, Londonas tornis, Tauera tilts, Bekingemas pils, Parlamenta nami, Oksfordstrīta, Tiso kundze.
T: Jūs strādāsiet pa pāriem, lai saskaņotu vietu nosaukumus un slavenu vietu attēlus.
Sagatavošana
Veiciet šo vingrinājumu pirms klausīšanās. Saskaņojiet attēlus ar vārdiem zemāk.
Autobuss ar atvērtu jumtu
Bigbens
Londonas acs
Tauera tilts
Londonas tornis
Oksfordstrīta
Bekingemas pils
Parlamenta mājas
T: Kā tūristi parasti apmeklē šīs slavenās vietas?
Vai viņi brauc ar vilcienu, taksometru vai tūristu autobusu? Sagatavošanas uzdevumā norādiet autobusu ar atvērtu jumtu.
Kurš parasti ekskursijas laikā autobusā runā ar tūristiem par slavenajām vietām? (Tūrisma gids.)
T: Mēs iesim klausīties ekskursiju gida pavadībā autobusā pa Londonu.
Viņiem ir jāsakārto vietas tādā secībā, kādā viņus apmeklēs tūrisma autobuss.
Atskaņojiet audio, pēc tam skolēni salīdzina atbildes pirms pārbaudes un labošanas kā a
klasē. Spēlējiet vēlreiz, ja nepieciešams.
2) darbība klausīšanās laikā
Londonas tūres stenogramma
Ekskursijas gids: Labdien, dāmas un kungi, laipni lūdzam šajā fantastiskajā Londonas ekskursijā ar autobusu.
Mani sauc Gregs, un es šopēcpusdien esmu jūsu ceļvedis mūsu tūrē pa Londonu. Kā redzat, mēs atrodamies atvērtā autobusā, lai jūs varētu redzēt visus apskates objektus no savas vietas un jums nekur nav jāiet kājām. Un, lūdzu, neuztraucieties par lietu, esmu pārliecināts, ka tas drīz beigsies. A-a-un, lūdzu, uzdodiet visus jautājumus jebkurā laikā.
Tūrists 1: Man ir jautājums.
Ekskursijas gids: Jā?
Tūrists 1: Vai jums ir papildu lietussargi? Es domāju, ja līst daudz lietus.
Ekskursijas gids: Err, nē, mums nav nekādu papildu lietussargu, taču neuztraucieties, es esmu pārliecināts, ka lietus drīz beigsies. Labi, labi, kur mēs dosimies savā brīnišķīgajā tūrē? Nu, ekskursija ilgst 2 stundas, un mēs apmeklēsim visas slavenās vietas. Vispirms apskatīsim Tiso kundzes muzeju ar slavenu cilvēku un slavenību vaska modeļiem, pēc tam brauksim pa pasaulē slavenāko iepirkšanās ielu Oksfordstrītu. Pēc tam apskatīsim slaveno pulksteni Bigbenu un Parlamenta namu. Braucot gar upi, jūs redzēsiet populāro apskates objektu Londonas acs, no kuras saulainā dienā varēsiet redzēt visu pilsētu. Pēc tam apskatīsim Tauera tiltu un slaveno Londonas Taueru, pirms ieradīsimies Bekingemas pilī, tieši laikā, lai iedzertu tēju ar karalieni.
Tūrists 2: Vai tas ir iekļauts ekskursijā? Tasi tējas ar karalieni?
Ekskursijas gids: Nu, ne gluži, bet netālu no pils ir jauka kafejnīca, kur var iedzert tasi tējas.
(Vētras skaņa tieši virs galvas, skaļš pērkons un ļoti spēcīga lietusgāze)
Tūrists 1: Man ir vēl viens jautājums.
Ekskursijas gids: Jā?
Tūrists 1: Vai mēs varam atgūt savu naudu? Mēs izkāpjam no autobusa.
Ekskursijas gids: Err, nu, redzi... Ātri! Skrien! Visi no autobusa! ...
3) Pēcklausīšanās darbība
A) Pārbaudiet savu izpratni: pasūtīšana
Veiciet šo vingrinājumu klausīšanās laikā. Uzrakstiet numuru (1-8), lai sakārtotu šīs vietas, lai tās apmeklētu tūrisma autobuss.
…………. Oksfordstrīta
…………. Tiso kundze, muzejs
…………. Londonas tornis
…………. Londonas acs
…………. Parlamenta mājas
…………. Bekingemas pils
…………. Bigbens
…………. Tauera tilts
T: Studenti tagad apskata uzdevumu “Pārbaudi savu izpratni: vairākas izvēles” darblapā. Skolēni izvēlas pareizās atbildes.
B) Apvelciet labāko vārdu, lai pabeigtu šos teikumus.
1. Ekskursija ilgst (2/3/4) stundas.
2. Pie Madame Tussaud’s var apskatīt (Londonas kartes / slavenu cilvēku modeļi / slaveni veikali).
3. Oksfordstrīta ir slavena (tējas dzeršanas / ēšanas / iepirkšanās) iela.
4. Karaliene dzīvo (Bekingemas pils / Londonas Tauers / Tauera tilts).
5. Big Ben ir (ceļvedis / pulkstenis / tilts).
6. No (Oxford Street / Houses of Parliament / London Eye) paveras lielisks skats uz Londonu.
2.6. Lomu spēle.
T: Iedomājieties, ka esat gida pavadībā, apmeklējot vietas, par kurām esam runājuši. Viens no jums ir gids, bet citi ir tūristi. Vispirms jums ir jāveic daži sagatavošanās darbi.
T: Tagad mēs atkārtosim jautājumu veidus. Ekskursijas gids sagatavo savu runu. Tūristi savus jautājumus sagatavo grupā.
Ekskursija pa Londonu. Lomu spēle
Jūs esat ceļvedis. Norādījumi: sagatavojiet savu runu un pēc tam sniedziet ekskursiju gida pavadībā. Esiet gatavi atbildēt uz tūristu jautājumiem!
Labrīt/pēcpusdienā visiem! Laipni lūdzam šajā ekskursijā pa ____ (vieta) pa_______ (transports). Mani sauc ___ . Es esmu jūsu ceļvedis mūsu ekskursijā ______. Kādi jautājumi?
Ekskursija ilgs ________ stundas.
Vispirms mēs redzēsim ____.
Tad mēs redzēsim______ Tālāk mēs ___.
Pēc tam __. Beidzot mēs ____.
Jūs esat tūrists. Norādījumi: sagatavojiet dažus jautājumus, ko uzdot gidam. Uzdod daudz jautājumu, jo vēlaties praktizēt angļu valodu!
Kādas vietas mēs šodien apmeklēsim?
Cik ilgi tūre ilgst?
Cik maksā ekskursija?
No kurienes sākas ekskursija?
Vai mēs apmeklēsim ___________?
Kur es varu iegādāties ________?
T: Mēs turpinām spēlēt. Ja vēlaties ceļot uz ārzemēm, jums ir jādara dažas lietas. Vispirms jums jārezervē lidojums un jārezervē viesnīca. Dramatizēsim dažus dialogus.
Tūrisma aģentūrā
Aģents: Labrīt. Sapņu ceļojumi.
Billijs: Ak, sveiks. Vai jūs pārdodat aviobiļetes uz Lielbritāniju?
Aģents: Jā.
Billijs: Pareizi. Es gribētu četras biļetes no Maskavas uz Londonu.
Aģents: Un kad jūs vēlaties doties?
Billijs: Es gribētu doties nākamā mēneša piektdienā, piektajā dienā.
Aģents: Atgriešanās vai vienvirziena?
Billijs: Lūdzu, es vēlētos biļetes atpakaļ. Mēs vēlamies atgriezties pēc mēneša.
Aģents: Labi. Es vienkārši pārbaudīšu datorā. Labi, vai vēlaties ekonomisko vai biznesa klasi?
Billijs: Ak, biznesa klase ir ļoti dārga. Es dodu priekšroku ekonomikai. Cik daudz tas ir?
Aģents: Ļaujiet man redzēt. Tas ir 700 mārciņas vienam cilvēkam.
Billijs: Cikos lidojums izlido no Londonas?
Aģents: Desmitos trīsdesmit no rīta.
Billijs: Vai tas ir tiešais lidojums?
Aģents: Nē, Berlīnē ir īsa pietura.
Billijs: Labi. Tad es gribētu četras biļetes, lūdzu.
Viesnīcas rezervācija
Reģistratūra: Sveiki. Viesnīca Eiropa. Vai es varu tev palīdzēt?
Sieviete: Jā, es vēlētos rezervēt istabu, lūdzu.
Reģistratūra: Labi. Uz cik naktīm?
Sieviete: Uz divām naktīm?
Reģistratūra: Kuros datumos, lūdzu.
Sieviete: Par 15. un 16. decembri, lūdzu.
Reģistratūra: Labi, tas ir labi. Vai vēlaties vienvietīgu vai divvietīgu istabu?
Sieviete: Vai jums ir divas istabas?
Reģistratūra: Jā, mēs to darām.
Sieviete: Tad es gribētu rezervēt istabu ar divām vienvietīgām gultām. Cik tas ir, lūdzu?
Reģistratūra: Tas ir 120 eiro par nakti. Vai es varu vispirms paņemt jūsu vārdu un kredītkartes informāciju?
Viesnīcā
Reģistratūra: Vai es varu jums palīdzēt, jaunkundze?
Sieviete: Jā, es lūdzu istabu ar divām vienvietīgām gultām.
Reģistratūra: Jā, jaunkundze.
Sieviete: Nu, tu man iedevi divvietīgu istabu.
Reģistratūra: Atvainojiet, jaunkundze.
Sieviete: Vai mēs varam, lūdzu, divvietīgu istabu?
Reģistratūra: Es tikai paskatīšos... jā, mums tāds ir otrajā stāvā.
* * *
Reģistratūra: Vai es varu jums palīdzēt?
Vīrietis: Jā, es prasīju tēju pie brokastīm.
Reģistratūra: Jā?
Vīrietis: Un tu man iedevi kafiju.
Reģistratūra: Es atvainojos, kungs. Es piezvanīšu uz virtuvi un atnesīšu tev tēju.
Vīrietis: Labi. Paldies.
* * *
Reģistratūra: Jā, kungs. Vai es varu tev palīdzēt?
Vīrietis: Jā, es rezervēju golfu šim rītam.
Reģistratūra: Jā, kungs?
Vīrietis: Golfa klubs man tikko teica, ka man nav rezervācijas.
Reģistratūra: Ak, tas ir dīvaini. Esmu pārliecināts, ka golfa nūja var iederēties vēlāk. Es viņiem piezvanīšu un nokārtošu to jūsu vietā.
3. Noslēguma daļa
3.1. Apkopojot stundu
Studentu vērtējums
3.2. Atspulgs
Paldies par tik interesanto un aizraujošo nodarbību. Tas bija patiešām lieliski. Es ļoti priecājos, ka jūs interesē angļu valoda.
Veiksim parasto uzdevumu, atbildēsim uz šiem jautājumiem:
Šodien runājām par…
Bija interesanti uzzināt...
Bija grūti...
Tagad es zinu...
ES mēģināšu...
Es gribu...
Es esmu... (labi, slikti, tik-tā, labi)
Mājasdarbs.
1. līmenis (3 punkti) – atkārtojiet tēmas leksiskās vienības un sagatavojiet 7 jautājumus par tēmu “Lielbritānija”.
2. līmenis (4 punkti) – uzrakstiet dialogu par tēmu “Tūrisma aģentūrā”
līmenis (5 punkti) – sagatavot mutisku referātu par tēmu Lielbritānija (15-17 teikumi).
Skolotājs: Tu šodien esi brīnišķīgs. Tas ir labs darbs. Tu biji aktīvs un gudrs. Es domāju, ka šī nodarbība būs neaizmirstama, un jūs gūsit tikai pozitīvus iespaidus
Šeit ir tēma par britu raksturu. Tēma ir tulkota krievu valodā.
Angļu nacionālais raksturs – tēma
Grūti runāt par tautu kopumā, jo katrā tautā ir gan labi, gan slikti, godīgi un negodīgi cilvēki. Runājot par angļu nacionālais raksturs, var atzīmēt šādas funkcijas:
- konservatīvisms,
- lepnums
- mīlestība pret savām mājām un mājdzīvniekiem.
Angļi ir ļoti konservatīvs. Viņiem ir daudz paražu un tradīciju. Viņi neuzticas neparastām lietām un viņiem patīk stabilitāte.
Viņu mīlestība pret mājām ir personīgās neatkarības simbols. Tomēr angļiem ir īsts aizraušanās ar piedzīvojumiem. Ikviena lepna angļa sirdī vienmēr ir atpalicis jūras sauciens, romantiska tieksme pēc tāliem krastiem.
Angļi tiek uzskatīti par ļoti ziņkārīgs tauta. Piemēram, ārzemēs viņiem patīk izmēģināt jaunu virtuvi. Taču jaunus ēdienus mājās viņi negatavos, jo ir ļoti konservatīvi.
Angļi ir nedaudz kūtri, bet stipra gara. Viņi viegli panes aukstumu un izsalkumu, pārvar sāpes un bailes.
Angļi ir ļoti draudzīgi un izpalīdzīgi. Ja pajautāsi anglim, kā nokļūt tuvākajā bibliotēkā, viņš labprāt parādīs ceļu, izmantojot dažādas “vizuālās tehnikas”, atkārtojot vienu un to pašu vairākas reizes.
Angļi strādā smagi. Viņi strādā ārkārtīgi smagi, bet vienmēr atrod laiku atpūtai. Nauda ir angļu elks. Viņu pirmās rūpes ir smagi strādāt, lai nopelnītu vairāk.
Turklāt angļiem ir lieliska humora izjūta. Tā ir spēja pasmieties par sevi. Humors Lielbritānijā tiek augstu novērtēts.
Angļu nacionālais raksturs - tēma angļu valodā
Grūti runāt par tautu kopumā, jo katrā valstī ir labi un slikti, godīgi un negodīgi cilvēki. Runājot par britu nacionālo raksturu, var atzīmēt šādas iezīmes:
- konservatīvisms,
- lepnums,
- mīlestība pret savām mājām un mājdzīvniekiem.
Briti ir ļoti konservatīvi. Viņiem ir daudz paražu un tradīciju. Viņi neuzticas neparastām lietām un viņiem patīk stabilitāte.
Viņu mīlestība pret mājām ir personīgās neatkarības simbols. Tomēr arī britiem ir patiesa piedzīvojumu kaisle. Katra lepna angļa sirdī ir aicinošs aicinājums uz jūru, romantiskas ilgas pēc tāliem krastiem.
Briti tiek uzskatīti par ļoti zinātkāru tautu. Piemēram, ārzemēs viņiem patīk izmēģināt jaunu virtuvi. Tomēr viņi negatavos jaunus ēdienus mājās, jo ir ļoti konservatīvi.
Briti ir lēni, bet garā spēcīgi. Viņi var viegli izturēt aukstumu un badu, pārvarēt sāpes un bailes.
Briti ir ļoti draudzīgi un vienmēr labprāt palīdz. Ja pajautāsi anglim, kā nokļūt tuvākajā bibliotēkā, viņš labprāt parādīs ceļu, izmantojot dažādas “vizuālās metodes”, vairākas reizes atkārtojot vienu un to pašu.
Briti ir strādīgi. Viņi smagi strādā, bet vienmēr atrod laiku atpūtai. Nauda britiem ir galvenais. Viņi smagi strādā, lai nopelnītu vairāk.
Turklāt britiem ir lieliska humora izjūta. Tā ir spēja pasmieties par sevi. Humors Lielbritānijā tiek augstu vērtēts.
Ceru, ka jums patika šī tēma par britu raksturu.
Notiek ielāde...