Microsoft office 2016 produktnøkkel er et ordbehandlingsprogram som er en del av Microsoft Office-pakken. Dette programmet lar deg lage gode, dyktige rapporter ved å bruke de mest utmerkede platearrangørapparatene. Den hjelper deg med å lage, endre, spare, dele og komme til poster online fra et hvilket som helst webprogram.

Du vil oppdage at Microsoft Windows 2016 for begge rammeverkene er veldig sammenlignbare, til tross for at det er noen Mac-bare-komponenter, som vi går fra topp til bunn senere. Det har ikke vært noen vesentlige oppdateringer sammenlignet med forløperen, Word for Mac i 2011. Etter selve Microsoft Windows er antagelig den mest kjente og brukte appen til Microsoft Microsoft Word, i en eller annen form. Uanstrengt den mest kjente tekstbehandleren siden den første oppstarten for mer enn 30 år tilbake, ville du ikke kunne finne et hjem eller kontor uten den. Selv om det ikke på noe tidspunkt i fremtiden er gratis med Microsofts arbeidsrammeverk (bare en gratis prøveversjon er pakket nå på grunn av mer oppdaterte rivaliseringslover), garanterer dens fellestrekk med det generelle samfunnet og organisasjonens likhet med filer med milliarder av rapporter – at de som krever en Tekstbehandler.

Microsoft Office 2016 Produktnøkkel er en viktig oppfriskning av det som for de fleste kunder er et betydelig forretningsverktøy. Endringer i programmets brukergrensesnitt gjør det enkelt for alle å bytte fra Word til en Mac til Word på et annet trinn med en ubetydelig overgangsbøy. Høydepunkter fra Words felles innsats gjør det mulig for bedriftskunder å ta et skudd på registreringsstadiet av plukket uten å angre merkverdig. Microsoft Word tar seg av virksomheten uten å virke som en byrde, If Word er ditt essensielle apparat for å fullføre arbeidet. Microsoft Word vil være ordhåndteringsprogrammering som gjør det mulig for klienter å lage og endre innholdsarkiver. Forbrukere kan begynne med klare filer eller jobbe fra forhåndsarrangerte oppsett for aktiviteter med passende konfigurasjoner. Microsoft Word er ofte buntet med Microsoft Office Suite, men det selges også autonomt.

Microsoft Office 2016 produktnøkkel er det beste produktet som er produsert av Microsoft. Uten tvil er det den mest brukte og pålitelige applikasjonen for offisiell og dokumentasjonshåndtering. Det splitter nye Microsoft Office 2016 for Windows inkluderer oppdaterte utgaver av MS Excel, MS Word, MS PowerPoint og MS OneNote. Og alle disse modulene har blitt oppdatert med nye funksjoner og funksjoner som brukes i denne versjonen. Den fungerer samtidig på bærbar PC, nettbrett eller smarttelefon. Microsoft Office 2016-produktnøkkelen er allerede testet, og vi tilbyr en perfekt fungerende produktnøkkel. Hvis du jobber med Office 365 og du bare vil oppgradere til Microsoft Office 2016 produktnøkkel, er du på rett sted. Det er virkelig den beste versjonen av Microsoft er kontorpakken. Den hadde blitt utgitt for Mac og lansert for Microsoft Windows bærbar PC eller datamaskin. Det er den beste dataprogramvaren for profesjonelle og studenter også. Microsoft Office er den fungerende versjonen for å administrere Office-dokumenter effektivt.

Microsoft Office 2016 pro produktnøkkel har den beste brukeropplevelsen. Blant de eksepsjonelle og bemerkelsesverdige funksjonene den forenklede innebygde fildelingen, de siste oppdateringene og det svært vennlige brukergrensesnittet. Microsoft office 2016 er nyttig og hendig sammenlignet med tidligere versjon. Office 2016 lar brukeren jobbe med det samme samtidig, ved å bruke noen innebygde verktøy for å hjelpe deg videre. Det stimulerer deg til å dele dokumenter på nettet, i et samarbeidsarbeidsområde.

Microsoft Office 2016 produktnøkkel

Microsoft Office 2016 produktnøkkel er den nyeste utgivelsen av selskapets velkjente produksjonssamling. Dette helt ferske segmentet i den langvarige autorisasjonen kommer med nye harde og nye strukturer. Det er betydelige og mange forbedringer i denne siste utgivelsen. Noen av disse tegnene på fremskritt inkluderer brukergrensesnittet og det ustabile i tidligere effektivitetsarbeidsområdeformål til det mest aktive og dyktige nivået.

Nøkkelfunksjoner i Microsoft Office 2016 Product Key Generator

• Bedre og samlet fildelingskompetanse
• Overlegent brukergrensesnitt angående estetikk og formål
• Tilstedeværelse av nye og kommuniserende temaer
• Ordne dokumenter fullført mye raskere på grunn av funksjons tilgjengelighet
• Forbedret og raskere kontroll av grammatikk av dokumenter
• Avansert DPI-tilstedeværelse lar brukere danne 300 % rene former
• Avslappet og flytende opphavsrettsbeskyttet brukergrensesnitt
• Bestemmelser Windows 7, 8 og 10
• Bedre matematiske verktøy for mer reelle tillegg
• Forbedret tidslinjeytelse med de ulike instanssituasjonene.

Dette produksjonssettet strukturerer både de beste fasilitetene i de tidligere formene og noen nye og bedre kompetanser også. Samlet gjør de denne publikasjonen til den beste angående faktisk brukerpraksis. Innenfor produksjonen er settet Word 2016, PowerPoint 2016, Excel 2016, OneNote, Outlook, Visio og Project 2016. Mellom de ekstraordinære og bemerkelsesverdige strukturene er forkortet og kombinert fildeling, enorme oppdateringer til logiske systemer og det nåværende brukergrensesnittet.

Office-ansatte og -arbeidere bruker Microsoft Office 2016 Crack best. Det er mange forbedringer av kjerneverktøy som brukes for å lette dokumentbehandling, dannelse og administrasjon. De matematiske verktøyene har bedre og mer kombinert i sammenligningene for bruk i PowerPoint, Excel og Word. Det er også Timeline-screeningen som også har blitt forbedret, og den kommer nå med valget om å se ulike forekomster. Produksjonssettet strukturerer også en høyere DPI-tilstedeværelse som lar brukere gi etter og lage skarpe og sterke dokumenter på mer toppskjermbestemmelse.

Hoved fordeler og ulemper

Fordeler

• Øk fildelingsverktøy gjør det mulig å bruke dokumenter fritt innenfor et nettverksdomene. Dette tillater også raskere dokumentbehandling og håndtering blant medlemmer av et team.
• Forbedringer i fildelingskompetansen tillater mer effektiv og mer effektiv informasjonsorganisering.
• Avansert DPI-tilstedeværelse tillater brukere å gi skarpe og klare dokumenter. Dette gjør at de frembragte dokumentene ser mer spesialiserte og mer effektive ut.
• Brukergrensesnittet er mye ydmykere å anstrenge seg med. De regelmessig brukte rollene som er tilgjengelige avsluttet båndet og kan endres mer til kostymebrukernes favoritter.
• Grensesnittet strukturerer også et nytt utseende til dokumentbehandling som er passende for de oppdaterte trendene.

Ulemper

• Noen verktøy har blitt mishandlet, men disse verktøyene brukes bare sjelden.

Mest vanlige brukere:

Brukere inneholder dokumentbehandlingsmedarbeidere ogbeidere. Effektivitetspakken tillater bedre administrasjon av papirer og e-poster for å øke nytten og effektiviteten til kontorarbeidsplasser og arbeidsgrupper. Fildelingsvalget lar også teammedarbeidere dele og overføre dokumentene sine innenfor området fritt.

Forfattermerknad:

Microsoft Office 2016 Activator er effektivitetssuite designet for å fungere så kompetent og så kapabel som tenkelig. Dette er for å dekke behovene til den oppdaterte dokumentbehandlingsvirksomheten. Funksjonene av bedre kvalitet, så vel som den nye kompetansen, gjør dette settet verdt siden og installere.

HVORDAN AKTIVERE Microsoft Office 2016 MED produktnøkkel?

• Først av alt, last ned Microsoft Office 2016 Activator Key Generator
• Ta og installer oppsett av MS Office nå
• Koble fra Internett-tilkoblingen.
• Kjør aktivatoren
• Generer produktnøkkel
• Bruk hvilken som helst av Office 2016-produktnøklene for å aktivere MS Office 2016
• Ferdig?? Nyt!

Office 2016 produktnøkkel fungerer 100 %

R69KK-NDFKDI-DFJKD-DFJKD-DFJKD

GNH9Y-D2J4T-FJHGG-QRVH7-QPFDW

DKS93-DFJKD-DFJKD-DFJKD-FGJKD

FDKDI-DFJKD-FGJKFI-GHKJD-GHJKD

Microsoft Office 2016 Professional produktnøkkel

2QZAZ-2ZA3W-X4ED5-RF6T7-Y8HUJ

98YT7-FR5DQ-2W34R-56A2S-3D67G

45FG6-H78J9-Z2X34-C5V6B-7N8MK

J7Y6T-5R4E3-W2QXS-34WC5-DE6RF

Skjermdump

Nøkkelfunksjoner i Microsoft office 2016 produktnøkkel

• Du kan justere stavefeilene dine over hele linja, for å garantere at du ikke har latt noen stein stå uvendt. Dette bør være mulig ved å kjøre en full stavekontroll for Word fra Review-fanen, korrektursamling, stavekontroll og grammatikkfangst (eller trykk på F7-konsollens alternative rute).
• Det gjør oss i stand til å formidle massebudskap, men derfor med unike komponenter.
• Spar verdifull tid med dette levedyktige Word-høydepunktet. Word Replace kan se etter alle hendelser av et bestemt ord, uttrykk eller sett med tegn og erstatte dem med et alternativ.
• I tilfelle du sender en viktig rapport eller utkast til test, må du ha kapasitet til å sikre stoffet ditt uten å redigere mye av det. Bygg inn et vannmerke spesielt for destinasjonene dine gjennom sidedesignfangsten.
• Det er viktig å bruke plassen i topp- og bunnteksten for å spare plass i ulike områder av posten. Dette gjør i tillegg historien din til et ekspertutseende som kan inkludere sidetallene over hele rapporten
• En av de ideelle tilnærmingene for å gi Word-posten en ekstra frontlinje, er å bygge inn hyperkoblinger på bilder og innhold for å gjøre utsagnet ditt intuitivt (ved å høyreklikke på innholdet/bildet og klikke på hyperkoblingen kan du velge hvor du vil lede klient også) der det er mulig.
• Office 2016-applikasjonene gir grunnleggende det samme som komponenter for forsøk på et omfang av illustrasjoner, inkludert bilder, utklipp, former, grafer og diagrammer. Det er alt annet enn å forveksle SmartArt med det tilsvarende navnet WordArt.

Office 2016 Home and Student-versjon

• 1 GHz prosessor
• 2 GB RAM
• 3 GB tilgjengelig plateplass; bedre å ha litt ekstra plass for midlertidige poster
• Skjermbestemmelse av en base på 1280 x 800
• Windows 7 SP1 eller nyere arbeidsrammeverk; Fungerer best på det nyeste arbeidsrammeverket som angitt av Microsoft
• Programmene som brukes bør være de nyeste gjengivelsene eller tilpasningene som umiddelbart går før de nyeste variantene
• I alle fall.Net 3.5; favoriserte 4,5 LCR
• En Microsoft-konto (som har en OneDrive-post knyttet til seg).

Du kan finne den originale produktnøkkelen fra nettstedet mitt freeappforpc.com. Microsoft anbefaler faktisk ikke å selge original produktnøkkel, så vi anbefaler deg på det sterkeste å kjøpe den hvis du har en sum penger i veska 😛

Vi har kjøpt en produktnøkkel for office 2016

FGJKDID-DFJKDI-DFJKDIE-DFJKDIEE

DFJKDIE-DFJKDIE-DFJKDIE-DFJKDIEJ

DFJKDIE-DFJKDIE-DFJKDIE-DFJKDIEH

DFJKDH-DFKDIEJ-DFKDIEJD-DFKJDIE

DFJKDIE-DFHKDIE-DFJKDIE3-DFJKDI

Microsoft Word 2016 produktnøkkel

FDJSUE-DFJKDFI-DFKJDFIE-DFJKDFIEDF

Microsoft Office 2016 produktnøkkel

DFJKDI-DFKDIRI-DFJKDIRJ-DFJKDIEJK

DFJKD-DFJKDIR-DFJKDIRE-DFJDIEJSK

JFKIDE-DFJKDIE-DFJKDIEJ-DFJKDIEDD

Microsoft Office 2016 profesjonell produktnøkkel

DFKDIE-FDKDIE-DFJKSIS-DFJKDIFD

DFJKDI-DFJKDIE-DFJKDI-DFJKDIEJ1

UDDANNELSES- OG VITENSKAPSMINISTERIET I DEN RUSSISKE FØDERASJON FEDERAL STATE BUDGETARY EDUCATIONAL INSTITUTION OF HIGHER PROFESSIONAL EDUCATION "MOSCOW STATE LAW ACADEMY NAME EFTER O.E. KUTAFINA"

AVDELING FOR SIVIL- OG FAMILIERETT

ARBEIDSPROGRAM FOR AKADEMISK DISIPLINE

"FAMILIE JUS"

Treningsretning: JURISPRUDENCE.

Graduate kvalifikasjoner (grad): BACHELOR.

Studieform: HELTID, HELT KORRESPONDENS (KVELD), KORRESPONDENS for studieåret 2012/13

Programmet er satt sammen i samsvar med kravene i Federal State Education Standard for Higher Professional Education innen opplæringsfeltet 030900

"Jurisprudens" (kvalifikasjon (grad) bachelor)

Agafonova N. N., Glushkova L. I., Gyurdzhan O. M., Shalagin V. D.

Programmet ble godkjent på et avdelingsmøte

protokoll nr. 6

© Moscow State Law Academy oppkalt etter O. E. Kutafin, 2012

1. Mål om å mestre den akademiske disiplinen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 2. Den akademiske disiplinens plass i strukturen til OOP. . . . . . . . . . . . . . . . . 6 3. Den akademiske disiplinens struktur og innhold. . . . . . . . . . . . . . . . . 8 4. Planlagte resultater av mestring av den akademiske disiplinen. . . . . . . 11 4.1. Innhold i disiplinen (kursprogram). . . . . . . . . . . 14 4.2. Forelesninger. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 4.3. Praktiske leksjoner. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 4.4. Selvstendig arbeid av studenten. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32

5. Utdanningsteknologi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

6. Vurderingsverktøy for løpende overvåking av fremdrift, mellomliggende sertifisering basert på resultater av mestring av faget og pedagogisk og metodisk støtte

selvstendig arbeid studenter. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 7. Pedagogisk og metodisk støtte. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 8. Materiell og teknisk støtte til den akademiske disiplinen. . . 44

1. Mål om å mestre den akademiske disiplinen

Målene for å mestre den akademiske disiplinen "Familierett" er: å studere de grunnleggende bestemmelsene i vitenskapen om familierett, juridiske institusjoner og konsepter utviklet og testet av mange års praksis, kombinert med en vitenskapelig analyse av familierett og praksisen av dens applikasjon; tilegne seg ferdigheter i å tolke familierettslige normer og deres anvendelse i konkrete praktiske situasjoner. Å oppnå disse målene vil tillate studenten å fortsette sin profesjonelle utdanning i et masterprogram og/eller begynne sin profesjonelle karriere.

Innenfor rammen av den akademiske disiplinen "Familierett" forberedes studentene på følgende typer faglige aktiviteter og gjennomføring av følgende faglige oppgaver:

– regelgjørende aktivitet. En bachelor kan delta i utarbeidelsen av normative rettsakter som regulerer forhold som utgjør gjenstand for familierett;

– rettshåndhevende aktiviteter. I prosessen med implementeringen må bacheloren være i stand til å anvende familierettens normer korrekt, lovlig kompetent utarbeide juridiske dokumenter;

– rettshåndhevende aktiviteter.Med implementeringen er bacheloren klar til å sikre lov og orden; beskyttelse av rettighetene og legitime interesser, først av alt, til funksjonshemmede og mindreårige personer i familierettslige forhold;

– ekspertrådgivning aktivitet . Bachelor grad

gir juridisk undersøkelse av dokumenter, samt rådgivning om familierettslige spørsmål;

– pedagogisk virksomhet. Bacheloren er klar til å undervise i faget "Familierett" (unntatt for høyere utdanningsinstitusjoner), samt å gi juridisk utdanning til studenter.

Å mestre den akademiske disiplinen "Familierett" vil tillate bacheloren å mestre generell kulturell og faglig kompetanse.

Generell kulturell kompetanse:

– Evnen til å samvittighetsfullt utføre faglige oppgaver og overholde etikken til en advokat.

– Evne til å generalisere, analysere informasjon, sette mål

Og velge måter å oppnå det på.

– Evne til å konstruere muntlig og skriftlig tale på en logisk korrekt, begrunnet og tydelig måte.

– Evne til å jobbe i gruppe.

– Evne til å utdanne seg selv.

– Evne til å bruke de grunnleggende prinsipper og metoder innen samfunnsvitenskap, humaniora og økonomiske vitenskaper for å løse familierettslige problemer.

– Evne til å arbeide med informasjon i globale datanettverk.

Faglig kompetanse:

– Evne til å analysere og dyktig anvende normative - rettshandlinger regulering av personlige ikke-eiendoms- og eiendomsforhold som er gjenstand for familierett.

– Evne til å identifisere mulige konflikter mellom familierettslige handlinger, samt kompetent tolke familierett.

– Evne til å oppsummere materiale fra rettspraksis.

– Evne til å gi kvalifiserte juridiske uttalelser

Og konsultasjoner innen familierettslige forhold.

– Mestre ferdighetene til å utarbeide juridiske dokumenter, spesielt å utvikle en avtale for å bestemme bosted for et barn i tilfelle separasjon av foreldre, en ekteskapskontrakt, en avtale om betaling av underholdsbidrag og andre avtaler i familieretten.

– Evne til selvstendig arbeid med teoretiske kilder om familierettslige spørsmål.

2. Sted for akademisk disiplin

i OOP-strukturen

Den akademiske disiplinen «Familierett» inngår i profesjonssyklusen (grunnleggende (obligatorisk) del) av utdanningsprogrammet og står i en logisk, innholdsmetodologisk sammenheng med andre disipliner.

Forståelsen av kursmaterialet er basert på bestemmelsene og konklusjonene studert av studenter i OOP-disiplinene som inngår i den humanitære, sosiale og økonomiske syklusen, samt informasjons- og juridisk syklus: Filosofi, Økonomi, Profesjonsetikk osv. Disiplinene som inngår i kurset spiller også en viktig rolle i å mestre kursmaterialet inn i den profesjonelle syklusen, hvor studiet går foran, i henhold til læreplanen, studiet av disiplinen "Familierett": "Teori om stat og lov", "Historie om den Russisk stat og lov", "Statens og lovens historie" fremmede land", "Forfatningsrett", "Forvaltningsrett", "Sivilrett" osv. Disiplinen "Fremmedspråk" er viktig i studiet av emnet "Familierett", som bidrar til å bruke utenlandsk erfaring i den juridiske reguleringen av familieforhold når studerer faget.

Studiet av disiplinen "Familierett" er basert på kunnskapen tilegnet som et resultat av å studere tidligere disipliner:

– innhold og profesjonell etikk i juridisk virksomhet

– søk, behandling og systematisering av juridisk informasjon;

– mønstre for fremveksten av stat og lov, rettssystemet, mekanismen for juridisk regulering;

– emnet og metoden for sivilrett, dens forskjeller fra andre rettsgrener, individuelle sivilrettsinstitusjoner.

Studenten skal kunne:

– bruke hovedkategoriene av tilstandsteori riktig

Og lov, forfatningsrett, sivilrett; analysere juridiske normer og juridiske forhold;

– utgjør ulike sivile kontrakter;

– velge og analysere rettspraksis på spesifikke spørsmål;

– bruke moderne informasjonsteknologi for å søke og behandle juridisk informasjon.

Å studere disiplinen "Familierett" gjør det mulig å forstå essensen og innholdet i de grunnleggende prinsippene for familierett, så vel som familierettens institusjoner, den juridiske statusen til subjekter i familierettslige forhold, spesielt mindreårige; tilegne seg ferdigheter i å analysere familierettsnormer og rettshåndhevelsespraksis, løse juridiske problemer og konflikter, som er nødvendig for at studentene skal mestre påfølgende disipliner: "Sivil prosedyre", "International privatrett", "Social Security Law", etc.

3. Den akademiske disiplinens struktur og innhold.

Den totale arbeidsintensiteten til faget "Familierett" er 72 timer, for fulltidsstudier 2 studiepoeng.

Tematisk plan for heltidsstudenter

		Typer pedagogiske aktiviteter
		enkelhet og arbeidsintensitet
	Del av den akademiske disiplinen
			Praktisk
	Generelle bestemmelser
	Rettigheter og plikter til ektefeller
	foreldreinformasjonskapsler
		Typer pedagogiske aktiviteter
		enkelhet og arbeidsintensitet
	Del av den akademiske disiplinen
			Praktisk
	Generelle bestemmelser
	Inngåelse og oppsigelse av ekteskap
	Rettigheter og plikter til ektefeller
	Rettigheter og plikter for foreldre og barn
	Former for å oppdra barn uten barn
	foreldreinformasjonskapsler

Temaplan for deltidsstudenter

(forkortet program)

		Typer pedagogiske aktiviteter
		enkelhet og arbeidsintensitet
	Del av den akademiske disiplinen
			Praktisk
	Generelle bestemmelser
	Inngåelse og oppsigelse av ekteskap
	Rettigheter og plikter til ektefeller
	Rettigheter og plikter for foreldre og barn
	Underholdsbidrag for familiemedlemmer
	Former for å oppdra barn uten barn
	foreldreinformasjonskapsler
Temaplan for deltids- og deltidsstudenter
	(forkortet program)
		Typer pedagogiske aktiviteter
		enkelhet og arbeidsintensitet
	Del av den akademiske disiplinen
			Praktisk
	Generelle bestemmelser
	Inngåelse og oppsigelse av ekteskap
	Rettigheter og plikter til ektefeller
	Rettigheter og plikter for foreldre og barn
	Underholdsbidrag for familiemedlemmer

		Typer pedagogiske aktiviteter
		enkelhet og arbeidsintensitet
	Del av den akademiske disiplinen
			Praktisk
	Generelle bestemmelser
	Inngåelse og oppsigelse av ekteskap
	Rettigheter og plikter til ektefeller
	Rettigheter og plikter for foreldre og barn
	Underholdsbidrag for familiemedlemmer
	Former for å oppdra barn uten barn
	foreldreinformasjonskapsler

FAMILIE JUS

0201 (030503) Lov

(grunnleggende gjennomsnittsnivå yrkesopplæring)

FORKLARENDE MERKNAD

Eksempelprogrammet til den akademiske disiplinen "Familierett" er designet for å implementere statlige krav til minimumsinnhold og opplæringsnivå for nyutdannede i spesialitet 0201 "Jurisprudence", er designet for 36 timer, hvorav 4 er praktiske klasser, og er samme for alle treningsformer.

Den akademiske disiplinen "Familierett" er en spesiell i strukturen til hovedfagsprogrammet.

Programmet består av en introduksjon og 4 deler:

1 – Generelle bestemmelser i familieretten;

3 – Familie;

4 – Sivilstandslover.

Som et resultat av å studere disiplinen må studentene

har en idé:

• 
  
• 
  om problemene med familierett i vårt land og i utlandet;

vet:

• 
  innholdet i familieretten og russisk lovgivning om ekteskap og familie;

være i stand til:

• 
  analysere og løse juridiske problemer innen familieforhold;

Tematisk plan for faget

“Familie Jus"

№	Navn på seksjoner og emner	Maksimal undervisningsbelastning	Antall klasseromstimer			Selvstendig arbeid
			Total	gjelder også
				forelesninger	praktiske leksjoner
	Introduksjon.		2	2	-
		8	4	4	-	1
			2		-	1
	Tema 1.2 Familierettslige forhold. Juridiske fakta i familierett.				-
	Seksjon 2. Ekteskap.	14	10	8	2	4
			4		-	2
						2
	Seksjon 3. Familie.	18	14	14	-	4
			4		-	1
			4		-	1
	Emne 3.3 Personlige og eiendomsrettslige forhold til andre familiemedlemmer.		2		-	1
	Tema 3.4 Adopsjon.		2		-	1
	Tema 3.5 Andre former for barneoppdragelse uten omsorg fra foreldre.		2		-
		8	6	4	2	3
	Totalt for disiplinen:	48	36	32	4	12

• 
  om rollen og plassen til "Familielov" i rettssystemet i Den russiske føderasjonen;
• 
  om betydningen av kunnskap i faget for å forberede en advokat.

Mål og mål for faget. Forholdet til beslektede disipliner. Familierett i det russiske rettssystemet.

§ 1. Generelle familierettslige bestemmelser.
Tema 1.1 Emne, metode, familierettskilder.
Eleven må

har en idé:

• 
  om historien til utviklingen av familieretten;

vet:

• 
  juridiske forhold inkludert i emnet juridisk regulering av familierett;
• 
  funksjoner ved metoden for å regulere familieforhold;
• 
  kilder til familierett og deres typer.

Konsept, emne, metode, system og familierettskilder. Obligatoriske og dispositive metoder for familierett. Familierettslige oppgaver. Grunnleggende prinsipper for familierett. Den russiske føderasjonens familiekode som hovedkilden til familierett. Den russiske føderasjonens lov "Om handlinger med sivilstatus" som en kilde til familierett. Vedtekter som regulerer familieforhold.
Tema 1.2 Familierettslige forhold. Rettsfakta i familieretten.
Eleven må

har en idé:

• 
  om forholdet mellom familierettslige forhold og andre rettsforhold;

vet:

• 
  struktur av familierettslige forhold;
• 
  klassifisering av juridiske fakta i familieretten;
• 
  familie juridisk person.

Familierettslige forhold: konsept, struktur, typer. Familierettslige emner. Rettsfakta i familieretten. Tidsbegrensninger i familieretten. Foreldelsesfrist i familierett. Familie rettslig handleevne og handleevne. Slektskap og dets typer.

Seksjon 2. Ekteskap.
Tema 2.1 Ekteskap etter familierett.
Eleven må

har en idé:

• 
  om opprinnelsen til ekteskapsinstitusjonen og dens historiske utvikling;

vet:

• 
  vilkår og prosedyre for juridisk registrering av ekteskapsforhold og dets konsekvenser;
• 
  prosedyre for å avslutte et ekteskap og anerkjenne et ekteskap som ugyldig.

Konseptet med ekteskap. Vilkår for ekteskap. Grunner og fremgangsmåte for å ugyldiggjøre et ekteskap. Konsekvenser av ekteskaps ugyldighet Fremgangsmåte for registrering av ekteskap. Grunner for fremveksten og oppsigelsen av et ekteskapsforhold, prosedyren for å inngå ekteskap, en ekteskapskontrakt. Juridiske konsekvenser av å avslutte et ekteskap.
Tema 2.2 Ektefellers personlige og eiendomsrettslige forhold.
Eleven må

har en idé:

• 
  om historien til utviklingen av juridisk regulering av personlige og eiendomsrettigheter til ektefeller;

vet:

• 
  personlige juridiske forhold mellom ektefeller;
• 
  funksjoner og typer eiendomsrettslige forhold;

være i stand til:

• 
  skille ektefelles personlige rettigheter og plikter fra eiendomsrettigheter.

Personlig og formuesrettslige forhold mellom ektefeller. Typer av deres personlige ikke-eiendomsrettigheter. Eiendomsrett til ektefeller. Ektefellers personlige og felleseie. Kontraktsmessige og juridiske regimer for felles eiendom til ektefeller. Deling av ektefellers felleseie. Underholdsplikt mellom ektefeller og tidligere ektefeller. Ektefellers ansvar for forpliktelser.

Praktisk leksjon nr. 1
Seksjon 3. Familie.
Tema 3.1 Personlige rettigheter og plikter for foreldre og barn.
Eleven må

har en idé:

• 
  om familierettens rolle i familiedannelsen;

vet:

• 
  grunner for fremveksten av foreldres rettigheter og ansvar;
• 
  personlige ikke-eiendomsrettslige forhold mellom foreldre og barn;
• 
  sanksjoner pålagt foreldre for feilaktig utførelse av foreldreansvar.

Etablering av barsel. Frivillig anerkjennelse av farskap. Fastsettelse av farskap i retten. Etablering av farskap og barsel ved bruk av kunstige metoder for menneskelig reproduksjon. Mindreårige barns rettigheter. Personlige og eiendomsrettslige forhold mellom foreldre og barn. Fratakelse av foreldres rettigheter. Fjerning av barn uten fratakelse av foreldrenes rettigheter.
Tema 3.2 Eiendomsrettigheter og ansvar for foreldre og barn.
Eleven må

har en idé:

• 
  om dannelse og utvikling av institusjonen for barnebidragsforpliktelser til foreldre og barn;

vet:

• 
  juridiske forhold mellom foreldre og barn angående eiendom;
• 
  barnebidragsplikt for foreldre og barn.

Separasjon av eiendom mellom foreldre og barn. Mindreårige barns rett til å motta barnebidrag fra sine foreldre. Voksne funksjonshemmede barns rett til å motta underholdsbidrag fra sine foreldre. Prosedyre for utbetaling og innkreving av underholdsbidrag. Fritak fra betaling av underholdsbidrag, grunnlag for å redusere beløpet. Foreldres rett til å motta barnebidrag.
Tema 3.3 Andre familiemedlemmers personlige eiendomsforhold.
Eleven må

har en idé:

• 
  om stedet for denne institusjonen blant andre institusjoner med underholdsbidrag;

vet:

Generelle kjennetegn ved eiendom og personlige ikke-eiendomsrettigheter og forpliktelser mellom andre familiemedlemmer.

Personlige rettigheter og eiendomsrettslige forhold mellom andre familiemedlemmer. Underholdsplikt for barnebarn, besteforeldre, brødre og søstre, stesønn og stedatter, stemor og stefar, faktiske lærere og deres elever. Fastsettelse av underholdsbeløpet, avtale om utbetalingen.
Tema 3.4 Adopsjon
Eleven må

har en idé:

• 
  om rollen og betydningen av adopsjon som en form for oppdragelse av barn uten omsorg fra foreldrene;

vet:

• 
  vilkår og prosedyre for å etablere adopsjon og kansellering.

Konseptet med adopsjon. Vilkår og prosedyre for adopsjon. Rettslige konsekvenser av adopsjon. Begrunnelse for kansellering av adopsjon. Anerkjennelse av adopsjon som ugyldig.

Tema 3.5. Andre former for barneoppdragelse uten omsorg fra foreldrene.
Eleven må

har en idé:

• 
  om historien til utviklingen av dette instituttet;

vet:

• 
  former for oppdragelse av barn som står uten foreldreomsorg i fravær av adopsjon.

Prosedyren for å identifisere og registrere barn som ikke er foreldrenes omsorg. Fosterfamilie, vergemål og vergemål. Konseptet med vergemål og forvalterskap for barn. Vilkår og prosedyre for oppnevning av verger og tillitsmenn for barn. Oppsigelse av vergemål og forvalterskap for barn. Konseptet med en fosterfamilie og dens utdanning.

§ 4. Sivilstandslover.
Eleven må

har en idé:

• 
  om rollen til sivil registrering i familierettslige forhold;

vet:

• 
  prosedyre for registrering av sivilstatushandlinger;

være i stand til:

• 
  utarbeide separate sivilstatushandlinger.

Begrepet sivilstatushandlinger, deres typer. Prosedyren for registrering av fødsler, inngåelse og oppløsning av ekteskap, fastsettelse av farskap, adopsjon.

Praktisk leksjon nr. 2

LISTE OVER PRAKTISKE LEKSER:

AUDIOVISUELLE TRENINGSVERKTØY

Reguleringsmateriale:

1. 
   Den russiske føderasjonens grunnlov av 12. desember 1993
2. 
   historyget -> Sammendrag Arbeidet tar for seg oppgaven med å skape et produksjons- og utdanningsmiljø i spesialiserte klasser på videregående skoler (videregående skoler). Den såkalte "skoletyper"
   historyget -> Eksempelprogram for den akademiske disiplinen "Etikk og psykologi" i spesialitet 0201 "Jurisprudence"
   historyget -> Abstrakt Liste over utøvere faglig selvbestemmelse av studenten
   historyget -> Arbeidsprogram for faget "Fundamentals of Philosophy"
   historyget -> Abstrakt Arbeidet identifiserer problemet med overvåking i utdanningsprosessen. Hovedtrendene og kriteriene for overvåking av elever på skolen er foreslått
   historyget -> Vitenskapelig, pedagogisk og vitenskapelig informasjonsmateriell som gir mulighet til å forbedre kvalifikasjonene til vitenskapelige og pedagogiske arbeidere og universitetsspesialister innen gründervirksomhet
   historyget -> Abstrakt liste over utøvere
   historyget -> Hendelse 5-75. 1 "Utføre et kompleks av utdanningstjenester på grunnlag av Moskva statlige tekniske universitet for å lære byens befolkning grunnleggende informasjonsteknologi"

Arbeidsprogrammet ble utviklet på grunnlag av den føderale statlige standarden for videregående yrkesopplæring i spesialitet 030912 "Lov og organisasjon av sosial sikkerhet", godkjent etter ordre fra Utdannings- og vitenskapsdepartementet i Den russiske føderasjonen datert 13. juli 2010 nr. 770.

Arbeidsprogrammet ble utviklet i samsvar med forklaringene for dannelsen av eksemplariske programmer for akademiske disipliner for grunnskole- og videregående yrkesutdanning på grunnlag av Federal State Education Standards for grunnskole- og videregående yrkesutdanning, godkjent av I.M. Remorenko, direktør for avdelingen for statspolitikk og juridisk regulering på utdanningsområdet til Kunnskaps- og vitenskapsdepartementet Den russiske føderasjonen datert 27. august 2009.

Nedlasting:

Forhåndsvisning:

STATS BUDSJETT UTDANNINGSINSTITUTION

REPUBLIKKEN KHAKASSIA

VIDEREGÅENDE YRKESUTDANNING

"KHAKASS POLYTECHNIC COLLEGE"

ARBEIDSPROGRAM FOR AKADEMISK DISIPLINE

KODE OP.07. FAMILIE JUS

PROFESJONELL SYKLUS

grunnleggende profesjonell utdanningsprogram

spesialitet 030912 "Lov og organisering av trygd"

II kurs

5. TEMATISK (LEKSJON)PLAN 1

5. Tematisk (timeplan) for faget Familierett

VEDLEGG 2 OK FORMASJONSTEKNOLOGIER

Tittel OK	OK formasjonsteknologier (under treningsøkter)
OK 2. Organiser dine egne aktiviteter, velg standardmetoder og måter å utføre faglige oppgaver på, vurder deres effektivitet og kvalitet.	Målsettingsteknologi;
OK 4. Søk og bruk informasjon som er nødvendig for effektiv utførelse av faglige oppgaver, faglig og personlig utvikling.	pedagogisk teknologi; overvåking av intellektuell utvikling.
OK 5. Bruk informasjons- og kommunikasjonsteknologi i faglige aktiviteter.	informasjons- og kommunikasjonsteknologi; overvåking av intellektuell utvikling.
OK 7. Ta ansvar for arbeidet til teammedlemmer (underordnede), resultatet av å fullføre oppgaver.	informasjons- og kommunikasjonsteknologi; personlighetsorienterte læringsteknologier.
OK 8. Bestem selvstendig oppgavene for faglig og personlig utvikling, delta i selvutdanning, planlegg faglig utvikling bevisst	Målsettingsteknologi; informasjon og analytisk metodikk for å administrere kvaliteten på utdanning; overvåking av intellektuell utvikling.
OK 9. Naviger i sammenheng med stadige endringer i det juridiske rammeverket.	fagorienterte undervisningsteknologier; teknologi for undervisning som pedagogisk forskning; didaktiske teknologier.
OK 12. Overhold forretningsetikett, kultur og psykologisk grunnlag kommunikasjon, normer og atferdsregler.	personsentrerte læringsteknologier; pedagogiske teknologier.
OK 13. Vis intoleranse mot korrupt oppførsel.	problembasert læringsteknologi; pedagogiske teknologier.

ARK OVER ENDRINGER OG TILLEGG GJORT TIL ARBEIDSPROGRAMMET
Endringsnummer, dato for endring; Sidetall med endring;
VAR	BLE TIL
Utgangspunkt: Signaturen til personen som gjør endringen

-- [ Side 1 ] --

Utdannings- og vitenskapsdepartementet i Den russiske føderasjonen

Federal State Budgetary Education Institution

høyere profesjonsutdanning

"Amur State University"

Institutt for medisinsk og sosialt arbeid

UTDANNINGS- OG METODOLOGISK KOMPLEKS AV DISIPLINER

Organisering av vergemål, forvalterskap og adopsjon

Grunnutdanning i spesialitet 040101.65 – «Sosialt arbeid»

Blagoveshchensk 2012

UMKD utviklet av:

Eremeeva T.S., Ph.D. ped. Realfag, førsteamanuensis Behandlet og anbefalt på instituttmøtet Referat fra instituttmøtet datert " " 2012 Nr _ Nestleder. avdeling/ T.S. Eremeeva / (signatur) (I.O. Etternavn)

GODKJENT

Referat fra møtet i UMSS "Sosialt arbeid"

datert "02" 10 2012 Nr. Formann i UMSS / N.M. Felt / (signatur) (I.O. Etternavn) Innhold 1 Arbeidsprogram for den akademiske disiplinen Hovedutdanningsprogram i spesialiteten 040101.65 - «Sosialt arbeid 2 Kort oppsummering av programmaterialet 3 Metodiske instrukser (anbefalinger) 3.1 Metodiske veiledninger for praktiske timer 3.2 Metodiske instrukser for selvstendig arbeid 4 Kunnskapskontroll 4.1 Nåværende kunnskapskontroll 4.2 Endelig kunnskapskontroll 5 Interaktive teknologier og innovative metoder, brukt i pedagogisk prosess

1. ARBEIDSPROGRAM FOR AKADEMISK DISIPLINE

GRUNNLEGGENDE UTDANNINGSPROGRAM I SPESIALITETEN

040101.65 – «SOSIALT ARBEID»

1. MÅL OG MÅL FOR Å MESTRE DISIPLINEN

Formålet med disiplinen er å utvikle hos studentene teoretisk og praktisk kunnskap om essensen, juridiske, moralske og etiske grunnlag og institusjonelle mekanismer for organisering og gjennomføring av vergemål, forvalterskap og adopsjon.

Mål for faget:

gjøre studentene kjent med det juridiske, moralske og etiske grunnlaget for vergemål, tillitsskap og adopsjon;

gjøre deg kjent med systemet med vergemål og formynderskapsmyndigheter;

gjøre deg kjent med prosedyren for registrering og iverksetting av vergemål, forvalterskap og adopsjon.

2. DISKIPINENS STED I STRUKTUREN TIL PLO HPE

Den foreslåtte disiplinen tilhører syklusen av spesialiseringsdisipliner - DS.F.6, spesialisering "Organisering av sosial beskyttelse av befolkningen."

Innholdet i denne disiplinen er avgjørende for dannelsen av en helhetlig forståelse av essensen av sosialt arbeid med kategorier av borgere som trenger sosial beskyttelse og bistand. Undervisningen i kurset er relatert til andre statlige standardkurs: "Teori om sosialt arbeid", "Teknologi for sosialt arbeid", "Familiestudier", "Familierett", "Erfaring med aktiviteter til territoriale organer og sosiale beskyttelsessentre" og er basert på innholdet deres.

3. KRAV TIL LÆRING AV DISIPIN

Som et resultat av å studere disiplinen, må studenten:

Kjenne til: de viktigste rettshandlingene som brukes til å etablere vergemål, forvalterskap og adopsjon; få en forståelse av det sosio-juridiske grunnlaget for organisering av vergemål, forvalterskap og adopsjon; ha en ide om de grunnleggende elementene i systemet for å organisere skjebnen til barn som er igjen uten foreldreomsorg, og funksjonshemmede borgere de som trenger omsorg utenfor; ha en forståelse av de spesifikke aktivitetene til by- og distriktsverge og forvaltermyndigheter;

Kunne: operere med grunnleggende termer og begreper; reprodusere innholdet i emnene i disiplinen, appellere til de nødvendige kildene; arbeid i biblioteket med ulike kataloger, velg nødvendig litteratur; korrekt formulere resultatene av tenkning i muntlig og skriftlig tale.

Har: ferdigheter til å organisere arbeidet ditt; konseptuelle grunnlag og teoretiske apparater for profesjonen; ferdigheter innen moderne søk og informasjonsbehandling; metoder for kritisk vurdering av informasjon.

4. STRUKTUR OG INNHOLD I DISIPLINEN

Den totale arbeidsintensiteten for faget er 156 timer med lesing 1 Regulatorisk og juridisk internasjonal lovgivning. Føderale prinsipper for organisasjonslovgivning. Regionalt og lokalt vergemål, forvalterskap og gi. Årsakene til eksistensen av normer om 2 foreldreløse barn og barn som blir stående uten omsorg ("en person etterlatt uten foreldreomsorg").

foreldre som objekt Årsaker til manglende foreldreomsorg. Vergemål og formynderskap, fenomenet og registreringen av foreldreløse og barn som er etterlatt uten foreldreomsorg 3 Fratakelse og begrensning Begrepet fratakelse og begrensning av foreldrerettigheter. foreldrerettigheter Kjennetegn på årsakene til og konsekvensene av fratakelse av vergemål og formynderskap i prosessen med fratakelse av foreldrerettigheter. Konsekvenser av fratakelse av foreldrerettigheter. Ta barn bort fra foreldrene 4 Vergemål og vergemål Begrepet sosialt vergemål og formynderskap. Sosial – som juridiske former – den underliggende essensen av vergemål og forvalterskap. Formålet med og beskyttelsen av rettigheter og interesser er de sosiale funksjonene til vergemål og forvalterskap. Begrunnelse for opprettelse av vergemål og forvalterskap.

oppnevning av verger og tillitsmenn, deres rettigheter og plikter. Rettigheter til barn under vergemål.

5 Verge- og formynderskapsorganer - Verge- og formynderskapsorganer, deres virksomhet og rolle i systemet for sosial beskyttelse av befolkningen. Oppgaver til lokale myndigheter for vergemål og forvalterskap.

fullmakter til kommunale utdanningsmyndigheter. Generelle fullmakter til kommunale helseforetak. Generelle fullmakter til kommunale sosiale forvaltningsorganer Eldre som særskilt sosial gruppe. Myndighetsalderen er eldre og har behov for makt og støtte utenfra. Funksjoner ved sosial omsorg for eldre. Pensjonat for eldre 7 Adopsjon (adopsjon - Definisjon og essens av adopsjon. Vilkår) av en mindreårig - adopsjon. Prosedyre for adopsjon.

dem som ordningsform - Konsekvenser av adopsjon. Hemmeligheten bak adopsjon. Svaret på deres skjebne er endring av adopsjon og ugyldiggjøring av adopsjon 8 Internasjonal adopsjon - Konseptet og trekk ved internasjonal adopsjon - forebygging av overgrep og andre lovbrudd innen internasjonal adopsjon 9 Adoptivfamilie som begrepet en adoptivfamilie. Prosedyren og betingelsene for å lage formen til dømmeapparatet. Krav til kandidater til fosterforeldre til mindreårige. Prosedyren for å velge og forberede adoptivforeldre til den russiske føderasjonen 10 Familiepedagog - Konseptet med en familiepedagogisk gruppe. Kategorisk gruppe som barneform overført til oppvekst i SVG.

skjebneanordninger er ikke i samsvar med prosedyren for valg og opplæring av lærere. Treåringer i den russiske føderasjonen er kvalifisert for kandidater for SVG-lærere 5.2. Praktiske øvinger 1 Forutsetninger for dannelsen - 1. Kulturhistoriske forutsetninger. innovasjon og utvikling av in- 2. Verdensbilde forutsetninger.

institusjon for vergemål, forvalterskap - 3. Internasjonal humanitær rett og filologi og adopsjon - filosofi om menneskerettigheter som forutsetninger.

2 Juridisk støtte 1. Internasjonal lovgivning. vergemål, forvalterskap og 2. Føderal lovgivning.

adopsjon. 3. Regional og lokal lovgivning.

3 Fratakelse og begrensning 1. Fratakelse av foreldrerett og gjenoppretting av foreldrerett.

4 Vergemål og vergemål 1. Teoretisk og metodisk grunnlag for vergemål og som juridiske former for vergemål.

skjold av rettigheter og interesser 2. Juridisk regulering av borgere 3. Erfaring fra virksomheten til verge- og forvaltermyndigheter i Blagoveshchensk.

5 Vergemåls- og formynderskapsorganer - 1. Vergemåls- og formynderskapsorganer, deres virksomhet og rolle i systemet for sosial beskyttelse av befolkningen.

7 Funksjoner ved registrering - 1. Plassering og gjennomføring av barn som er igjen uten foreldreomsorg i barns internatinstitusjoner.

ulike typer vergemål og 2. Registrering i pensjonater for fullt vergemål for sommerborgere med behov for statlig bistand.

8 Adopsjon og fosterhjem - 1. Regulerings- og lovgrunnlag for adopsjon Relasjon som sosial (adopsjon).

skjebneanordninger til et barnehjem av ikke-familietype for voksne i den russiske føderasjonen, formynderskap og bart- 2. Innenlandsopplevelse.

6 UAVHENGIG ARBEID

i Russland, uten foreldreomsorg, som et objekt for vergemål og forvalterskap; juridiske former for beskyttelse av rettighetene og interessene til statsborgerskap til mindreårige som en form for å organisere deres skjebne; visuelle lekser; implementering av den praktiske ordningen av skjebnen til ikke-sosiale oppgaver for uavhengig studie av seniorstudenter i den russiske føderasjonen som en form for ordning av skjebnen til mindreårige i den russiske føderasjonen

7. UTDANNINGSTEKNOLOGIER

Ved mestring av disiplinen brukes ulike kombinasjoner av typer akademisk arbeid med metoder og former for å styrke kognitiv aktivitet for å oppnå planlagte læringsutbytte og utvikle kompetanse.

Under forelesninger og praktiske timer benyttes aktive og interaktive former for gjennomføring av undervisning (problemforelesning, analyse av konkrete situasjoner, problembasert metode, gruppearbeid).

Under arbeidet benyttes en dialogform av forelesninger med formulering og løsning av problematiske problemstillinger, diskusjon av diskutable punkter mv.

Ved gjennomføring av praktiske timer legges det til rette for maksimal selvstendig gjennomføring av oppgaver. Derfor, når du gjennomfører en praktisk leksjon, anbefales læreren å:

1. Gjennomfør en ekspressundersøkelse (muntlig eller i prøveform) av det teoretiske materialet som er nødvendig for å fullføre arbeidet (med vurdering).

2. Kontroller riktigheten av oppgavene som er utarbeidet av studenten hjemme (med evaluering).

Enhver praktisk leksjon inkluderer selvstendig studie av teoretisk materiale og studie av metoder for å løse praktiske problemer. Noen oppgaver inneholder elementer av vitenskapelig forskning som kan kreve grundige uavhengige studier av teoretisk materiale.

Når du organiserer utenomfaglig uavhengig arbeid i denne disiplinen, anbefales læreren å bruke følgende skjemaer:

ta notater om emner basert på spørsmål;

fullføre individuelle lekser;

utføre praktiske oppgaver for studenter å studere selvstendig;

uavhengig studie av emnet;

utarbeidelse av rapporter;

utarbeidelse av utdelinger;

utføre treningsøvelser;

utføre rekonstruktivt uavhengig arbeid;

utføre kreativt uavhengig arbeid;

forberedelse til et individuelt intervju.

8. VURDERINGSVERKTØY FOR AKTUELL KONTROLL AV PRESTASJON, MELLOMSERTIFISERING PÅ RESULTATER AV Å MESTRE DISIPLINEN OG UTDANNINGS- OG METODOLOGISK STØTTE TIL UAVHENGIG ARBEID AV STUDENTER

Testing brukes som hovedmiddel for løpende kontroll. Som en tilleggsform for løpende overvåking tilbys klasseroms- og utenomfaglige skriftlige oppgaver (selvstendig arbeid).

For å vurdere selvstendig arbeid foreslås det å bruke pedagogisk og metodisk støtte i elektronisk og papirform. Emnene for oppgaver for selvstendig arbeid samsvarer med innholdet i fagdelene og relaterte emner. Beherskelse av stoffet overvåkes under forelesninger og praktiske timer.

Lignende verk:

«Kim Fleischer Michaelsen Spedbarns- og småbarnsmating og ernæring Lawrence Weaver Francesco Branca Aileen Robertson Spedbarns- og småbarnsmating og ernæring unicef Retningslinjer for WHOs europeiske region med spesiell vekt på republikkene i det tidligere Sovjetunionen.

«Utdannings- og metodologiske manualer for yrkesveiledning for skolebarn i Moskva: publiseringserfaring og fremtidsutsikter Prinsipper for å konstruere serien Yrkesveiledning Kontinuitet og kontinuitet Omfattende pedagogisk og metodisk støtte Prinsipp om subjektivitet Alderstilnærming Prinsipp for humanistisk orientering Regionalisering av undervisningsmateriell for klasse 1 – 4 Reise inn i profesjonenes verden Forfatter Karriereveiledningsoppgave Plasser kurs i utdanningsprosessen Formation of Propedeutic O.Yu. Elkina..."

"Den russiske føderasjonens utdannings- og vitenskapsdepartement Federal State Budgetary Education Institute of Higher Professional Education Amur State University Department of Geology and Natural Resources Department of Physical Materials Science and Laser Technologies EDUCATIONAL AND METODOLOGICAL COMPLEX OF DISCIPLINE Krystallografi, mineralogi Hovedutdanningsprogram i spesialitet 130301.65 - Geologisk undersøkelse, prospektering og leting av mineralforekomster..."

"Undervisningsdepartementet i den russiske føderasjonen Siberian State Automobile and Highway Academy (SibADI) Department of Organization of Transportation and Transport Management Retningslinjer for gjennomføring av laboratorieklasser i disiplinen elektronisk handel for studenter med spesialitet 240100 Satt sammen av E.O. Chebakova Omsk Publishing House SibADI 2003 UDC 681.3.06 BBK 32.97 Anmelder Ph.D. tech. Sciences, førsteamanuensis V.Ya. Slobodin. Arbeidet ble godkjent av ATFs metodologiske kommisjon som retningslinjer for gjennomføring av...”

“UNHCR UNHCR Protection Training Manual for European Border and Entry Officers Kiev, 2012 Introduksjon 1. Hensikten med opplæringsmanualen og læringsmål Denne opplæringshåndboken er ment å gi opplæring til europeiske grense- og innreisetjenestemenn i området for flyktningers rettigheter i sammenheng med blandede migrasjonsbevegelser. Den er beregnet for bruk av europeisk grensekontrollpersonell, så vel som av ansatte og nasjonale..."

“UDC 658.6;.001.66(075.8) BBK -80*65.2/4–65.9; 30.182я73 UDDANNELSES- OG VITENSKAPSMINISTERIET I RUSSLAND U 91 FEDERAL STATE BUDGETARY EDUCATIONAL EDUCATIONAL EDUCATION INSTITUTION OF HIGHER PROFESSIONAL EDUCATION VOLGA STATE UNIVERSITY OF SERVICE (FSBEI HPE PVGUS) Department of Quality Management and Assoc. Radyukhina G.V. UTDANNINGS- OG METODOLOGISK HÅNDBOK for utarbeidelse og gjennomføring av statlige sertifiseringstester innen opplæring 260800. Teknologi, design...”

“2 3 Innhold SAMMENDRAG 1. KRAV TIL DISIPLINE 2. MÅL OG MÅL FOR DISIPLINE 3. ORGANISASJONELLE OG METODOLOGISKE DATA FOR DISIPLINEN 4. STRUKTUR OG INNHOLD I DISIPLINEN 4.1. DISKIPLINSTRUKTUR 4.2. ARBEIDSINTENSITET I MODULER OG MODULARE ENHETER I FAGSPLANEN INNHOLDET I MODULENE FOR DISIPLINEN 4.3. 4.4. LABORATORIE-/PRAKTISKE/SEMINARER 4.5. UAVHENGIG STUDIE AV DISIPLINENSeksjoner Liste over spørsmål for selvstendig studie 4.5.1. 5. FORHOLDET MELLOM TYPER UTDANNINGSAKTIVITETER 6. UTDANNINGS- OG METODOLOGISKE OG...”

"FODERALT UTDANNINGSBYRÅ Statlig utdanningsinstitusjon for høyere profesjonsutdanning AMUR STATE UNIVERSITY Fakultet for design og teknologi Institutt for klesdesign og teknologi PRODUKSJON AV STRIKEPRODUKTER VED BRUK AV FLAT STRIKKEUTSTYR VED BRUK AV AUTOMATISERT KLEDEDESIGNPROGRAM S DESIGN STRIKK 7 (i disipliner Ressurssparing) Teknologier og design av strikkede produkter) Pedagogisk -verktøysett..."

"UDC 51 (075.8) BBK 22.1ya73 UDDANNINGSDEPARTEMENTET I RUSSIA U 91 FEDERAL STATE BUDGETARY EDUCATIONAL INSTITUTION OF HIGHER PROFESSIONAL EDUCATION VOLGA REGIONAL STATE UNIVERSITY FSBE SERVICE Review of Math. Førsteamanuensis Kirichek G. A. UTDANNINGSHÅNDBOK for faget matematikk. Elementer av høyere matematikk for studenter av alle spesialiteter. Del Elementer i teorien om serier og differensialligninger Pedagogisk og metodisk håndbok om...”

«M.A. Vakhrushina, S.A. Rasskazova-Nikolaeva, M.I. Sidorova MANAGEMENT ACCOUNTING-1 Lærebok for opplærings- og sertifiseringsprogrammet for profesjonelle regnskapsførere GRUNNLEGGENDE KURS Moscow Publishing House BINFA 2011 M.A. Vakhrushina, S.A. Rasskazova-Nikolaeva, M.I. Sidorova MANAGEMENT ACCOUNTING-1 Lærebok for opplærings- og sertifiseringsprogrammet for profesjonelle regnskapsførere Grunnkurs Moscow Publishing house BINFA, 2011 Læreboken tilsvarer grunnkurset Management Accounting Programs...”