pensionari și cu handicap
criza socială
PUBLIC
Centrul metodologic
"Suport pentru persoanele cu handicap"
"Luați o mână, prieteni,
ca să nu dispară de unul ... "
Kemerovo -\u003e Kuzbass-\u003e Rusia -\u003e ONU
1995. .- 2010.
Proiect social "Suport pentru persoanele cu handicap" Autorii au dezvoltat, mai presus de toate, pentru ei înșiși (șiuniformele se află în situația de criză în care aproape totul este acum, din prima zi a ofensivei de handicap)Și pentru colegii dvs. în nenorocire (Direcția "organizării științifice a vieții sale").
În sprijinul persoanelor cu handicap, cei care încearcă să se întoarcă la credința oamenilor slabi în propria lor putere, iar cei care încearcă să ajute să fie slabi (copii, inclusiv copii cu dizabilități, cu handicap slab; singuri vârstnici), Crezând că întotdeauna orice ajutor este bun. Cu toate acestea, oamenii din Sibiryan consideră că trebuie acordată asistență, studiind cu atenție cantitatea de capabilități interne umane și măsura în implementarea acestor oportunități în societate. Auto-testarea definitorii (în numere) Raportul dintre acești doi indicatori vă permite să dezvoltați un plan individual pentru optimizarea calității vieții. Vă permite să ajustați o persoană în dezvoltarea capacităților sale interne la limita maximă a capacităților corpului său, fără a genera dependențe. Auto-stabilizarea este utilă, în primul rând, persoana însuși.
Conceptul proiectului social "Sprijin pentru persoanele cu handicap", tehnologia și regulile de parteneriat social, structura și conținutul proiectului sunt publicate de Sibiryans în colecția de lucrări științifice "Întrebări de psihologie generală și diferențială" Kemp. În proiect cinci:
unu). Persoane cu handicap - oameni sănătoși.
2). "Nu vă fie frică de cuvinte strălucitoare" - spunem-mi singur și unul pe altul în societatea civilă.
3). "Arta unității" în societatea civilă.
patru). "Tineret și k °" în societatea civilă.
cinci). Femeie în societatea civilă.
© l.I. Cheremny.și membrii clubului de comunicare "Sibiryan"
© Federația sportivă a copilăriei cu handicap (SFID)Inwadrome.
Centrele de vizitare lucrează cu populația
Kemerovo Club de comunicare "Sibiryan"
Public "Centrul metodologic" Suport pentru persoanele cu handicap "
director - V.V. Nifantov.(km..n.)
"Luați mâinile, prietenii, pentru a nu dispar de unul ..."
Adam J. Jackson.
există "Fenom. e.n "Ce a venit numai în Siberia, am descoperit cumva călătorii săi:
Au mers pe vânătoare - arderea viscolului.
Vezi: Hut. O ușă.
Ușa a ieșit. A intrat liniștit.
În aragaz, LUCIN DRY găsit.
Salt și lemn de foc. Și cereale ușor:
Cei care erau aici pentru alții, non-stingy!
... călătorii, de asemenea, lăsând consumabile,
După, fiii de vânătoare prin trimiterea,
Au pedepsit: nu fiți voluminoși!
Nepoții despre Tom nu au uitat Donyn ...
Strămoșiinu va uita pentru totdeauna -
Numai în Siberia este o astfel de persoană.
siberian "Baltă desprebărbați ": "Dă-i să ia!"-
La urma urmei, există și SufletBUN pentru a da!
... suntem asta "Baltă desprebărbați " Am încercat să ne dezvoltăm
Te rog ajuta-ma! Ai ghicit?
Încă oamenii buni ne spun
(Dar înainte de a cere la revedere pentru curaj):
"Baltă desprebărbați " Siberian Suntem o moștenire a păcii
Cum ar fi sarea și cerealele, pleacă ca mijloace
ÎN "Viața magică" Transforma durata de viață a oamenilor.
Scrieți la B. "Arc" , va asteptam! Rapid ...
Sănătate și Bucurie Iti dorim
Poate că vom afla foarte curând?
Copiii și părinții ne vor atrage
Câte probleme de bătrâni vor arunca umerii!
L.I. Cheremny. (2001).
Adunate o dată pe o ceașcă de ceai trei vecini (Una dintre ele este o copilărie cu handicap fără ambele picioare - un prizonier nevalid de patru pereți ai apartamentului său).
Au aprins trei lumânări, pe care le-au găsit accidental (Două - aceeași înălțime, iar al treilea este mai scurt, dar și mai gros).
Ei și-au amintit aici vecinii cuvintelor magice, scrise de o persoană uimitoare - Bulat Shalvovich Okudzhava.:
"Haideți Vorbește complimente unul altuia:
La urma urmei, totul - iubesc momentele minunate!
Să exclamați - să ne admirăm,
Cuvintele evidențiate nu ar trebui să fie frică!
Să ne înțelegem reciproc cu jumătate
Deci, momente greșite, nu din nou greșit ...
Să trăim, în toate celelalte, Potakaya,
Există mai mult că viața este scurtă ... "
Deci, vecinii noștri au început să vorbească unul cu celălalt cuvinte cele mai afectuoase, care în orice limbă un set excelent.
... în mod neașteptat pentru femeile înalte lumânări ca și cum ar fi întins "mâinile lor" stearice la o lumânare scăzută.
Apoi, vecinii noștri au încercat să-și închidă mâinile într-o singură strângere de mână. Asta au făcut:
Așadate simbolArtă a agenților unici independenți la locul de reședință, de muncă / studiu, pe hobby-uri sau interese profesionale ale partenerilor. Fizic puternic partener (mână de sus),social activ partener (mână pe dreapta) Și slab fizic partenercare a pierdut credința în puterea sa sau aceste forțe care nu au (singuratic vechi sau copil, în primul rând copilul cu handicap - mâna pe stânga),numai bazat atractivitate reciprocă Se pot ajuta reciproc să trăiască mai bine. Această tehnică de impact pozitiv unul pe celălalt poate fi numită Laskoterapia.
Multi ani mai tarziu. În jurul vecinilor noștri au început să formeze spațiu de atractivitate reciprocă și de asistență reciprocă. Acest spațiu din noiembrie 1996 a devenit un club de comunicare "Sibiryan » kemerovo. (fără entitate juridică și fără membru fix).
Președintele Clubului - LA. Romanov. (Pensionar - profesor, psiholog-valeolog). Secretarul de presă al clubului - L.I. Cheremny. (Copilăria cu handicap 1 Gr., Medic, profesor, membru al Partidului Rusiei Unite). Director al "Centrului metodologic" public pentru persoanele cu handicap "- V.V. Nifantov.(K. M.N. - Pensionar).
Formare program depășirea pensionarilor și criza socială cu handicap Un grup de persoane active cu dizabilități ale Siberiei la inițiativa medicului principal al întreprinderii protetice și ortopedice OMSK V.A. Yeshal. (tatăl copilăriei cu handicap)În noiembrie 1972, în biroul spitalului spitalului de proteze complexe și primare ale acestei întreprinderi (Instructor de terapie de lucru - L. Cheremnyh. A devenit șeful autorilor programelor anti-criză).
A fost V.A. Ishalul a scris linii uimitoare care au devenit pentru autorii celor menționați mai sus program Conceptul tuturor activităților lor științifice și practice suplimentare:
Cuvântul nu este simplu - "Dezactivat", cuvântul rigid, crud și rău ... Cine face acest suflet ajunge la soarta altui, triplit de trei ori?
... Nu vă grăbiți la lacrimi,
Nu încercați o persoană care să regrete
La urma urmei, un alt "cripple" Soul de generozitate
Poate că Antarctica trebuie să se încălzească!
El este fără picioare - merge!
Încrezător, frumos!
El este fără mâini un astfel de agitație divo,
Ce altfel, "dormitor", este în mod evident incapabil!
Nu este ușor, desigur să înveți
Nu lame, fără ca piciorul să meargă ...
Dar chiar mai greu, de trei ori, - să nu se spargă,
Învăța, nu Chrome.- Trăi!
Timp de 10 ani de muncă L.I. Cheremal în întreaga cabinet de terapie de angajare a trecut peste 12.500 de persoane cu dizabilități. Dintre acestea, doar 1196 de persoane au reușit să depășească o nenorocire teribilă, să-și găsească locul în viață datorită experienței unice de auto-stabilire.
Dezactivat se află în situația de criză (în care aproape totul este acum) Din prima zi a ofensivei de handicap. Timp de 10 ani de muncă L.I. Un instructor de ceremică de terapie de lucru din cabinetul terapiei goale a trecut peste 12.500 de persoane cu dizabilități. Dintre acestea, doar 1196 de persoane au reușit să depășească o nenorocire teribilă, să-și găsească locul în viață datorită experienței unice de auto-stabilire. Apoi, în orașul Omsk, a fost făcută o încercare de a aplica experiența acestor persoane cu dizabilități reprezentanților altor grupuri de populație neprotejată din punct de vedere social din rândul celor care nu au restricții asupra posibilităților fizice.
O amintire ajunge la aproximativ doi broaște, care au căzut într-o crină cu lapte. Și când alte 299 de pensionari au încercat să pună acest experiment unic pe ei înșiși, sa dovedit că rezultatele pozitive sunt realizate numai atunci când "Crinks" era încă "lapte" destul de bună - o relație prietenoasă a pensionarului înconjurător sau a persoanelor cu dizabilități în atractivitatea reciprocă și încredere.
În 1982 l.i. Negru pentru circumstanțele familiale s-au mutat să trăiască în Kemerovo, să nu oprească munca la anticriză programe.
După studierea experienței de auto-realizare a acestor 1196 "Frogs" și 299 de pensionari, autori program (286 de persoane)separat privat din total. Și cu ajutorul oamenilor de știință și a specialiștilor din Siberia (mai mult de 60 de persoane) Au încercat să pună rezultatele acestui experiment pe baza lor științifică.
Postat de aceste rezultate în colecțiile de lucrări științifice ale Academiei Medicale Medicale Kemerovo și a Universității de Stat din Kemerovo, autorii program Au primit suficiente recenzii pozitive.
Iată revizuirea abstractă a celei de-a 10-a, ultima publicație a autorilor program:
Ministerul Educației și Științei din Federația Rusă Universitatea de stat Kemerovo Fundația Rusă pentru Studii Fundamentale
Probleme de dezvoltare morală și morală a personalității și a societății
Kemerovo, 2004.
"Sibiryan" : V.N. Sorokin; B.v. Shushpannikov. (Inv.III. gr.); L.I. Cheremny. (Inv.I. gr.); S.V. Cârnați; P.I. Guzinman.; E.l. Lantzman. (Inv.II. gr.); L.a.romanova; N.g.sokolova; T.I. Nohrina; O.V. Chudinovsky.
"De îndată ce o persoană începe să se simtă ca o persoană, este în mod necesar încorporată în sistemul de imitare - în modulul Social SA. Într-un astfel de sistem, noi, nu știu, sunt toată viața mea. Și cei cărora le imităm, de asemenea, uneori nu știu despre asta, devenim "dirijor de dirijor" în auto-educație socială conductivă. Acest proces afectează imperceptibil starea morală și morală și omul și societatea.
În același timp, alegerea orientărilor poate fi făcută numai de către om. Baza acestei alegeri este dorința de a simți nu numai plină, ci și un membru cu drepturi depline al societății. Și, prin urmare, este foarte important să se formeze astfel de sociali (și producția) relațiile, în care ar exista un număr suficient de puncte de referință bine cunoscute pentru imitație, cu care capacitățile interne ale fiecărei personalități sunt dezvăluite maximului, ajungând la completarea completă a auto-actualizării. Și aceasta este esența conducerii unui sistem social auto-educație.
În natură, există un exemplu foarte vizual al unei astfel de comunități, în care locul unui reprezentant nu poate fi ocupat de alții.
Acesta este un con de cedru, în care este imposibil să se schimbe piulițele în locuri - toată lumea are propriul loc. Sentimentul permanent că sunteți singura lume pe care un alt lucru nu sa întâmplat niciodată și nu va inspiră respectul involuntar pentru persoana pentru tine.
În același timp, gândul apare că este necesar să conducă o astfel de viață, astfel încât să nu pierdeți respect.
Această metodă de auto-actualizare este conductiv auto-educație personală.
Pot gestiona?
Desigur, dacă liniile directoare sunt de înțeles, sunt relevante și atractive.
Atunci când o astfel de auto-educație include persoane care au o limitare a posibilităților legate de sănătate (dezactivat) apoi complet neașteptat(și pentru persoanele cu handicap și pentru alții) Poziția lor în societate variază semnificativ spre bine. "
noi - "Sibiryan"! Așa ne-a numit unul dintre liderii științifici ai echipei noastre neobișnuite - A.I. Shunduldi -d.t.n. , profesorul Kuzgtu. (În acel moment, șeful adjunct al administrației regionale Kemerovo)Datorită grupului Kemerovo (L. Cheremnyh - profesor, copilărie cu handicap 1 Gr., A.P.SLAZHAVA - Doctor, V.V. NIFATA - KAND.M.N.) A fost posibilă în noiembrie 1995 să participe la Conferința Facilității de Mediu Siberian din Novosibirsk.
A fost că a fost formată "Centrul metodologic pentru suportul cu handicap"(Director V.V. Nifantova)a cărui activitate ne permite să vorbim astăzi despre o bază științifică programele depășite de pensionari și criza socială cu handicapÎn formarea societății pentru toată lumea și pentru toată lumea - Societate civila.
Ne-am continuat munca, după ce am primit un număr suficient de mare de revizuiri pozitive ale oamenilor de știință și revizuirea Departamentului de Organizare și Controlul Calității de îngrijire medicală, împreună cu specialiștii Centrului Științific al Rusiei de Reabilitare și Fizioterapie a Ministerului Sănătății din Rusia (în iunie 1997).
La propunerea a.i. ShunduDludi Am sunat o parte din ceea ce au făcut "Doctrină" Asistența reciprocă a populației și a interacțiunii poporului și a statului (Ca parte programe care depășesc persoanele cu handicap și pensionarii crizei sociale) , complementarea armonioasă a programului de acțiune mondială pentru persoanele cu handicap (Rezoluția ONU 32/57 datată 3.12.82)și regulile standard pentru furnizarea de oportunități de dezactivare (Rezoluția 48/96 a ONU din 20.12.93)activitatea pensionarilor și a persoanelor cu dizabilități, pusă pe baza științifică.
Instruirea reciprocă "organizarea științifică a vieții lor", "Sibiryan" a scris unul pentru celălalt "Cărți de viață magică"Bazat pe definiția lui Adam J. Jackson:
"... diferența dintre oamenii care trăiesc" viața magică ", și cei care conduc viața obișnuită, nu se află în circumstanțele lor în jurul lor - se află în respectul lor. Atitudinea este o pensulă pentru minte, pe care o picteam viața ta. Noi înșine alegem acele culori care folosesc. "
De la revizuirea n.a. Barbarash - Dr. Mn, profesor, șeful Departamentului Academiei Medicale de Stat din Kemerovo pentru cărțile de viață magică pregătită pentru publicare, V. Sorokina, L. Cheremny, S. Savenkova și P. Malakhov.
Septembrie 2005:
"" Cărțile vieții Magice "sunt prezentate pentru o revizuire ca ghid de familie de la asistența reciprocă pentru interacțiunea celor care, schimbând atitudinea față de toate și la tot, preferă să fie iubită și sănătoasă, bogată și fericită!
Ideea lor principală este de a ajuta oamenii singuri, vârstnici, bolnavi, persoane cu handicap și neprotejat din punct de vedere social, pe care în Rusia astăzi, probabil, mai mult de jumătate din întreaga populație. Autorii din forma figurativă nu sunt adresați numai minții cititorului, ci și subconștientului - intuiția, imaginația, etajele adânci ale "sufletului".
Având o atitudine directă sau indirectă față de medicină, autorii conduc să convingă datele moderne privind capacitățile bogate ale corpului uman - procesele de regenerare, despăgubiri, autoreglementarea mentală.
Aceste date sunt ilustrate cu succes de referințele la lucrările oamenilor de știință cunoscuți, extrase din aceste lucrări. "Cărțile" sunt abordate în principiu fiecărei familii, bărbați, femei, copii, formează o conștiință bună și înțeleaptă a "primării" fericirii familiei, importanța acesteia pentru educația și soarta copilului.
Amintiți-vă fără îndoială cuvintele V. Ketlin al romanului ei "Curaj": "Trebuie să vrem, trebuie să vrei cu adevărat, și apoi totul se va împlini - o întâlnire sau o fericire".
Motto-ul "Nu vă fie frică de cuvinte strălucitoare!" Ajută cititorul să se îmbibeze cu bunătate și dragoste pentru oameni, contribuie la absorbția autoreglementării stabilite în cărți - taxarea pentru suflet, minte și corp.
Consider că ieșirea din lumina acestor cărți este extrem de necesară și în timp util. "
O astfel de recenzie nu a putut inspira Sibiryan, un om de știință bine-cunoscut. Căutarea mai detaliată a bazei științifice programele depășite de pensionari și criza socială cu handicap introduse cu trei diplome de studenți de absolvenți ai Kumpi 2005, care sunt incluse (cu consimțământul autorilor)În baza metodologică program:
Olga Alferova.: Etnocultura ca un factor de identificare și socializare a persoanei.
Elena Tribunskaya.: Posibilitățile de a juca în procesul de inculturație și adaptare socială a "persoanelor cu dizabilități".
Igor Kotelnikov.: Bovine ca fenomen de reglementare socio-culturală a societății rusești.
Datorită acestor diplome, prima compilație de cinci "Cărți de viață magică" Editat de n.a. Barbarash.
conductiv personal , bunica ( împreună cu nepotul)făcând o faptă reală.
Căci aceasta este una dintre metodele de gestionare a dezvoltării morale și morale și a individului și a societății în ansamblu. Când nepotul a venit de la școală, abia după ce a spus profesorul
Continuând să studieze experiența de auto-stabilizare, imitație demnă, "Sibiryan" a găsit un exemplu unic al unui rezident al orașului Kemerovo - o bunică uimitoare, pe care toată puterea lui, toată dragostea lui le-a dat nepoților bolnavi.
Bunica nu numai că a învățat nepotul crawling, târându-se lângă el (același exemplu pentru imitație). Trebuia să-l învețe, stai. Pentru a învăța abilitatea de a merge, ea a avut noroc pe nisipurile moi, astfel încât să nu spargă genunchii. Un alt mare loc de muncă merita să-l învețe să vorbească, să gândească, să memoreze. Dintr-o dată, bunica sa dezvoltat independent pentru nepotul său. conductiv personal Metoda de tratare a întârzierii în psihorette și dezvoltare intelectuală. Prin trimiterea nepotului de a studia în obișnuința și nu la școala auxiliară (unde poate să fi experimentat chinul de la colegii de clasă a căror cruzime a copiilor poate compara, cu excepția cazului în care "bunicul" în armată), bunica ( împreună cu nepotul)făcând o faptă reală.
Astfel încât acest feat nu ar fi trebuit să facă alți copii cu dizabilități și părinții lor, acești copii trebuie să studieze peste tot cu copii sănătoși (Mișcarea educației incluzivă)Căci aceasta este una dintre metodele de gestionare a dezvoltării morale și morale și a individului și a societății în ansamblu.
Când nepotul a venit de la școală, abia după ce a spus profesorul (într-o mare măsură pentru tortura de colegii de clasă interferatBunica la facilitat foarte mult ca o sarcină de a învăța cunoștințele, producând anumite reflexe de la nepotul.
G.rupa DINoral P.artă. (la fel ca la adulți)care sunt treptat (când copiii cresc) sănătos oameni și persoane cu dizabilități.
Cu toate acestea, metoda pedagogie conducătoareaplicați nu numai copiilor.
2. Conductiv pedagogie socialăÎn tratamentul și prevenirea bolilor sociale cu participarea persoanelor cu dizabilități, având o experiență pozitivă a adaptării sociale independente, merită imitație de către oameni sănătoși, într-un anumit mod de a le stimula ("Oamenii cu dizabilități pot fi cu adevărat posibili?").
Extindeți-vă palma: degetele dvs. sunt reprezentați în mod figurativitățile dvs. rămase sau chiar deșurubate. Spațiul dintre degetele dvs. este problemele dvs. Comunicați degetele cu degetele persoanei cu handicapul dvs. - El vă va rezolva problemele cu capacitățile sale, cu condiția să căutați să rezolvăm problemele sale.
Puteți alege astfel de parteneri, împreună cu care puteți trăi o viață cu drepturi depline în Societatea Micrareeic Fair Format.
Utilizați în procesul educațional al computerelor (în cadrul programului "Electronic Rusia - 2000 -2010)Montat la domiciliu la copiii cu dizabilități, îi face pe acești copii să fie atractivi pentru acei colegi de clasă care nu au o astfel de oportunitate.
Astfel, problema organizării comunicării copiilor cu dizabilități cu colegii lor sănătoși, creând pe baza adăugării reciproce și a apei reciproce, este complet nedureroasă. G.rupa DINoral P.artă. (la fel ca la adulți)care sunt treptat (când copiii cresc)va spăla o foarte ascuțită acum linia dintre sănătos oameni și persoane cu dizabilități.
"Tu, o persoană, poți să faci pentru sănătatea ta și să fii mai mult decât orice doctor, orice spital, orice medicament și orice dispozitiv medical exotic."
Aceste cuvinte J. Califano. ne-a ajutat să facem anumite concluzii și apoi să începem să acționăm ("Sună ulei", așa cum a făcut una dintre broaștele într-o crăpătură de lapte).
Poate fi dureros să se aștepte asistență socială, care nu va fi niciodată suficientă pentru toată lumea. Dar am învățat cum să construim propria noastră bunăstare în condiții reciproc avantajoase, împreună cu cei care trăiesc lângă noi.
Puteți suferi de singurătate în patru pereți ai locuințelor dvs. în oraș (Și în sat).
Dar am învățat să împingem aceste patru ziduri, extindând spațiul de locuit cât de mult vrem.
Este imposibil să nu-și amintească parabola a două broaște într-o crăpătură de lapte. Unul dintre ei a pus labe și a înecat. Și cealaltă broască floundered, floundered și bătut petrolul pentru care a ieșit din cryline, scăpând astfel de necazuri.
Atât de mulți persoane cu handicap din prima zi de invaliditate se încadrează în condițiile crizei sociale(care acum a lovit întreaga lume). Dar este benefic pentru toată lumea că numărul mai mare de persoane cu handicap poate depăși problemele, își găsește locul în viață, pentru a deveni membri cu drepturi depline ale societății.
Desigur, acest lucru este util, în primul rând, persoanele cu handicap.
O astfel de aliniere a forțelor va reduce în mod semnificativ costul societății pentru furnizarea de asistență socială liberă pentru persoanele cu handicap - aceste costuri constau în povara fiscală asupra întregii populații. Această povară este uscată în mod constant, pentru numărul de persoane care au nevoie de ajutor, crește în fiecare zi, prin urmare o creștere a numărului de persoane cu dizabilitățiÎn cazul în care dizabilitățile nu au o influență dăunătoare, benefică pentru orice societate.
Extinderea vârstei active a pensionarilor este, de asemenea, profitabilă, nu numai de ei, ci și întreaga societate în ansamblu.
Ce pensionari pot ajuta atât cu dizabilități, cât și pe cei tineri, sănătoși?
Experiența lor profesională este patrimoniul național care este acum (Live și figurativ)frunze "nicăieri". Înțelepciunea și experiența lor de viață în care tinerii cu dizabilități au nevoie, iar tinerii oameni sănătoși nu sunt practic practic în cerere.
Astfel, pensionarii care și-au extins vârsta activă și persoanele cu dizabilități care au depășit problemele pot ajuta oamenii tineri și sănătoși să învețe cum să depășească criza socială, realizând că problemele cu dizabilități se pot prăbuși pe oricine, iar bătrânețea așteaptă în mod inevitabil toată lumea.
În plus, a fost găsit un exemplu de persoane cu dizabilitățilocul său în viață, care a devenit membri deplini ai societății, nu poate să nu se gândească să se gândească la fiecare persoană sănătoasă. Oamenii sensibili nu pot schimba atitudinea față de ei înșiși. "Poate fi dezactivat, într-adevăr mai rău?".
Simbolul artei unității de oameni asemănători (și pensionari, cu dizabilități, și tineri, oameni sănătoși) La locul de reședință, locul de muncă / studiu, pe hobby-uri sau interesele profesionale ale partenerilor este trei mâini închise într-o singură strângere de mână.
Partener fizic puternic (mână de sus), (mână pe dreapta) se poate uni G.rupa DINoral P.
Astfel, formarea unui sistem de parteneriat social începe în familie, continuă printre locuitorii clădirilor de apartamente și din cartierele din sectorul privat, pe teritoriul cartierului, districtului (urban rural)municipalitatea (urban rural), regiunea, la nivel interregional, național și interetnic, formând treptat un spațiu de reabilitare pentru toți.
Doar tatăl (mâna de sus), Mamă (mână pe dreapta) Și copilul (mână pe stânga), închiderea mâinilor într-o singură strângere de mână cu membri ai altor trei familii (și cele la rândul lor, cu membri ai trei familii etc.)poate crea condiții în care arta unității transmise din mâini - în mână, de la inimă la inimă (ca un "fir live")și acesta va forma un spațiu la nivel mondial de reabilitare. Dar pentru asta trebuie să-ți faci sublimul, deschid întregul univers (simbol care "Sibiryan" a văzut în porumbel, în creștere peste pământ).Oameni sănătoși, formând un astfel de spațiu (În timp ce sunt sănătoși și tineri), Umpleți "Laptele Krinka", datorită cărora "broaște" (copil orfan, cu handicap, singuratic sau doar o persoană bolnavă)Inspirarea în acest "Krinka" va fi capabilă să depășească necazurile, cu condiția ca ei înșiși să se străduiască în mod activ pentru asta. Dar numai cu sprijinul acestei inițiative de către stat cu un sistem de autoguvernare municipală, acest "lapte" devine "smântână", reducând termenele limită pentru "peelingul petrolului" - efortul și persoana și eforturile Mediul său necesar pentru a depăși problemele incizibile. Și să înceapă procesul de schimbare pentru cea mai bună viață proprie (și cu handicap și pensionar, și sănătos, tânăr)propriile mâini (începând de a "trage în jos uleiul în Crinke cu lapte") Rezultă din auto-diagnosticare LAaborologie J.test:
Metodologia autorului "pentru participarea persoanelor cu dizabilități în reabilitarea practică" poate acționa ca un element al psihoterapiei, sporind motivația persoanelor cu dizabilități și de participarea lor activă la programele de reabilitare " (Din scrisoarea Departamentului de Organizare și Controlul Calității privind îngrijirea medicală și centrul științific rus de reabilitare și fizioterapie a Ministerului Sănătății din Rusia nr. 10-19 / 11091 din 22 septembrie 1997).
Partener fizic puternic (mână de sus),partener activ din punct de vedere social - Pensionar și cu handicap (mână pe dreapta) și un partener slab din punct de vedere fizic care a pierdut credința în puterea sau aceste forțe (singuratic sau copil singuratic, mai întâi de toate bebelușul dezactivat - mâna pe stânga)se poate uni G.rupa DINoral P.lucrările de artă, pot forma pentru ei înșiși spațiul de atractivitate reciprocă și asistență reciprocă.
Motivația în determinarea Indicele calității vieții
"Cel puțin o dată în viață a căzut într-o astfel de situație când ți se părea că trăiești mai rău decât toată lumea, ca în iad? Pare că viața ta nu merita un penny spart, erai atât de rău încât ai vrut să mori? Ar putea fi la diferite momente din diverse motive: nu au primit de la viață ceea ce voiau, cineva a ofensat cumva, nu ați fost acceptat într-o companie etc.
Dar suntem siguri că nu ați încercat niciodată să vă gândiți (Înainte de a face acțiuni rapide, recurge la droguri sau altceva): "Totul nu chiar nu chiar, chiar trăiesc mai rău decât toată lumea?"
Atitudinea creativă față de tine, celor care locuiesc în apropiere, la rolul lor în societate și pe pământ începe cu mici - cu definirea capacităților sale (Testează "a") și de la determinarea modului în care aceste posibilități sunt implementate în societate (Testele "B").Numerele testelor noastre arată locul lor în sistemul de definiție al autorului general. ȘIndex. E.independenţă DARdapty. (Notă - nu adaptarea și adaptarea cu participarea activă a persoanei însuși și cei care îl înconjoară).
Configurați-vă la obiectivitate - nu înseamnă și nu exagerează capabilitățile.
Vrem să vă oferim o metodă dezvoltată de noi. ȘIndex. LAmai îngroșată J.exil (Ikzh)Care vă va ajuta să învățați un răspuns foarte precis la întrebarea de mai sus.
Cu ajutorul nostru, puteți determina ce ar trebui să faceți pentru a vă schimba viața spre bine.
Mai mult decât atât, va fi o acțiune specifică și nu frazele abstracte generale care scriu în cărți ieftine despre Autotranngi și restul mijloacelor "miraculoase".
Un alt mod vă va ajuta să construiți o curbă care să arate la ce nivel ICC a fost la diferite perioade de timp dacă îl numărați în mod regulat.
În măsura în care avem dreptate - decideți, dar chiar dacă credeți că suntem în neregulă, vă rugăm să încercați să vă calculați Ikzh, cel puțin o dată, faceți-o sincer și apoi să vedem ... "
Introducerea acestei tehnici este strâns legată de metoda "analizei de screening a calității vieții populației", concepută pentru auto-diagnosticarea participanților la sistemul de auto-educație socială continuă.
Indicele calității vieții (Ikzh)
La testarea, trebuie să alegeți răspunsul pe care îl considerați satisface nevoile, dorințele și oportunitățile și înregistrarea (în coloana selectată pentru acest lucru) Răspuns. Este necesar să urmați datele la test la instrucțiunile suplimentare, dacă există.
Vă este oferit în atenția dvs. în două serii de șase teste, pentru a răspunde la care prepararea preliminară nu este necesară. În paranteze - numărul de acest lucru aluat în sistem TesteaL NOSTRU "Indicele complex al adaptării sociale"(35 de teste) - « Kisa. » .
Programul de calculator "Kisa" poate fi oferit.
Teste seria A:
Test-1.(6 "A"). Cum vă mișcați?
Imobilitate completă (fără funcție de mișcare) - 0.
Mutați în pat - 1.
Mutarea în apartament - 2.
Mutați în interiorul microdistrictului - 3.
Mișcare nelimitată - 4.
Testul 2.(21 "A-1"). Cât de sănătos ești?
Testul trebuie efectuat dimineața, cu 20 de minute înainte de micul dejun, cafea, curățând țigara. Stați confortabil, respirație fără probleme și calm, după 7-10 minute, calculați pulsul într-un minut.
Apoi faceți calm inspirați și expirați, țineți-vă nasul și gura cu mâna, observați timpul pe care nu îl puteți respira.
Evaluarea pulsului pentru bărbați (Femeile au o frecvență pulsată în medie 5 lovituri mai mult decât bărbații):
mai mult de 85 de fotografii - 0.
76 - 95 de fotografii - 1.
66 - 75 Beats - 2.
51 - 65 de fotografii - 3.
mai puțin de 50 de fotografii - 4.
Evaluarea întârzierii respiratorii:
mai puțin de 10 secunde - 0.
10 - 29 secunde - 1.
30 - 59 secunde - 2.
60 - 89 secunde - 3.
90 sau mai multe secunde - 4.
Testul 3.(25 "A-1"). Cât de fericită ești?
Faceți o încercare de a descompune fericirea la componente. Există de la opt la zece factori majori care se epuizează cercul aspirațiilor umane (Sănătate, relație de familie, sex, venit, reședință, statut social, muncă / studiu, hobby-uri ...) Poziționați acești factori în coloana 2, deoarece își diminuează semnificația pentru dvs .:
______________________________________________________________________
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
==============================================================
1 | | 8 | |________________|
2 | | 7 | | |
3 | | 6 | | |
4 | | 5 | | |
5 | | 4 | | |
6 | | 3 | | |
7 | | 2 | | |
8 | | 1 | | |
Total: | |
În coloana 3, coeficienții de semnificație pentru fiecare factor sunt aplicați.
În coloana 4 împotriva lor, puneți ratingul pe sistemul de 5 puncte (5 - foarte satisfacut, 4 - O.K, 3 - asa si asa, 2 - prost, 1 - foarte prost).
Înmulțiți linia în coloanele 3 și 4, scrieți lucrările în coloana 5, apoi adăugați toate numerele din ea și cantitatea rezultată este împărțită la 180.
Rezultatele testului:
mai puțin de 0,3: Ați avut o catastrofă de viață - 0.
0.3 - 0.5: În viața ta, criza, ești nefericită - 1.
0.5 - 0.7: Locuiți gri, mediocru - 2.
0.7 - 0.9: Locuiți bine, nu vă plângeți de viață - 3.
mai mult de 0,9: Sunteți mulțumiți de viață, fericirea vă însoțește - 4.
Test-5.(32 "B"). Cât de educați sunteți?
Educația primară - 0.
Învățământul secundar incomplet - 1.
Învățământul secundar complet - 2.
Învățământul superior - 3.
Mai multe învățământ superior, un grad științific de 4.
Testul -6.(33 "B").Cât de mult sunteți asigurat financiar?
Lipsa de suport material - 0.
Venituri în valoare de mai puțin de 2 dimensiuni ale salariilor minime - 1.
Venituri în valoare de 3 - 4 dimensiuni ale salariilor minime - 2.
Venituri în valoare de 5 - 9 dimensiuni ale salariilor minime - 3.
Venituri în valoare de mai mult de 10 dimensiuni ale salariilor minime - 4.
Calculul tabeluluiIkzh.
Test: Evaluare.
__1. "A"__|_______
__2. "A"__|_______
__3. "A"__|_______
__4. "B"__|_______
__5 B "__|_______
__6. "B._|_______
1) Fold numerele din țările din țările din seria de testare.
2) Fold numerele din coloanele testelor de serie "B".
3) Împărțiți suma obținută prin prima acțiune, suma obținută prin a doua acțiune - rezultatul și va fi ICC.
DACĂ IKZH-ul tău egală cu unitatea - Poți vorbi despre optimitatea vieții tale.
Dacă Ikzh. Mai puțin unul - Trebuie să recunoașteți că nu sunt activi și trebuie să acordați atenție rezervelor interne.
Încercați să mutați mai mult, să conduceți un stil de viață activ și sănătos, folosind cultura ca agent de supraviețuire activă (cultura alimentară, cultura respiratorie, viața și cultura). Fii cordial și prietenos cu alții, face acțiuni altruiste - și "fericirea vitaminei" va apărea în sângele dvs. - endorfină, pe acțiunea similară morfinei, dar nu provoacă o dependență dăunătoare cu droguri.
Dacă Ikzh. Mai multe unități - Ar trebui să vă deplasați pentru o mai mare activitate socială, pentru a vă asigura că alții vă apreciază - astfel încât să vă puteți realiza pe deplin oportunitățile în societate.
Monitorizarea calității vieții
Pentru calitatea vieții voastre, urmărim cu atenție testul propus de noi. Această încercare este baza "hărții microdistriculare a bunăstării sociale a populației" (Sunt calculate punctele medii microdistanice pentru fiecare test).
Dinamica acestei calități este mai convenabilă pentru a observa programul:
Este necesar să trageți curba pe care am vorbit la început.
De exemplu:
Pentru o mai mare claritate, am ridicat capabilitățile dvs. pe grafic. Nu este o parte umbroasă sunt perspectivele planului dvs. individual de îmbunătățire a ICC.
Dar aceasta este, de asemenea, diagrama pe care o folosim, alegerea reciprocă a partenerilor (În acest caz, programul are, de asemenea, cea de-a doua reflecție inversată - de jos în sus) Pentru membri G.rupa DINoral P.arhnicomy. (« Gsp. » ) se completează reciproc, formând un organism social holistic.
Testați-vă în mod regulat (fără a privi în același timp în rezultatele testelor anterioare)Puteți urmări dinamica calității vieții voastre.
Suntem gata să vă ajutăm să analizați motivele pentru îmbunătățirea sau agravarea acestei calități și să dezvoltați un plan individual pentru optimizarea calității vieții voastre.
Lucrul în acest fel cu noi în Institutul de Internet "Fire de viață » (
Colegii noștri străini în nenorocire cu care comunicăm cu ajutorul internetului cred că persoanele cu dizabilități pot fi angajate în orice stat cu un sistem de autoguvernare municipală în orice stat. Continuarea acestor activități la nivel de stat nu numai că va suplimenta programul la nivel mondial de activitate împotriva persoanelor cu dizabilități, ci și pentru a crea un mecanism competitiv între statele subscrise în cadrul acestui program.
De la revizuire PE. Barbarash.- d. M., profesor, cap. Departamentul Academiei Medicale de Stat din Kemerovo privind sistemul de testare propus de Sibiryans.
Aprilie 1997:
"... Atitudinea societății față de reprezentanții lor care au nevoie de sprijin și de asistență este măsurarea sănătății morale și spirituale a societății în ansamblu.
Criza politică și socială a Rusiei de astăzi a dat naștere la confuzie și depresie în diferite straturi ale populației, pe fundalul cărora a existat un sol fertil de confuzie, supărat și cruzime.
Încercările eroice de a crea un sistem de asistență socială pentru cei mai salvați reprezentanți ai societății noastre, care au probleme grave de sănătate, merită cea mai mare aprobare în ansamblu ".
Membrii Clubului Kemerovo de Comunicare "Sibiryan"
vă mulțumim pentru atenție!
Scrieți-ne: 650099 Kemerovo, GSP și 1035.
Proiectele sociale sunt create pentru rezolvarea unor probleme sociale, în cadrul căruia se soluționează diverse probleme. Dar înainte de a lua în considerare proiectele sociale, este necesar să se decidă ce este. Ce caracteristici aveți care vizează tinerii? Ce te intereseaza? Proiecte sociale în școală, exemple de implementare a acestora? Sau proiecte orientate spre bătrâni? Spune proiecte sociale pentru tineri, exemple de implementare a acestora?
proiect?
În cadrul proiectului social, înțeleg o idee clar formulată relativ definită sau care vizează îmbunătățirea unui aspect al vieții sociale. Dar, în afară de ideea, el trebuie să ofere alte modalități de a le pune în aplicare, răspunzând la întrebările despre care este implementat, unde, în ce scară, care va fi principalul grup țintă al proiectului. Vă va ajuta să înțelegeți ce reprezintă el, un exemplu de proiect social care va fi publicat mai jos. De asemenea, pe lângă aceste probleme, este necesar să se rezolve problema finanțării (puteți face fără ea, dar va fi dificilă). De obicei, căile de finanțare 2: atunci când este finanțat de participanții la proiect din fondurile proprii sau de sponsorizare de la un subiect cu oportunități financiare majore.
Proiectele sociale includ propuneri de reformare a sistemului de securitate socială, protecția socială, îngrijirea sănătății, depășirea consecințelor revoluțiilor sociale și naturale. Obiectivele în astfel de proiecte sunt programate imediat și pot fi editate numai atunci când rezultatele intermediare ating pentru a putea evalua eficacitatea activităților. Dacă vorbim despre proiecte sociale pentru tineri, exemple de implementare a acestora, ele nu sunt foarte diferite în masa totală, dar unele caracteristici sunt acolo (deși se poate spune că sunt generale într-un fel sau altul pentru toate proiectele).
Ce caracteristici sunt proiecte destinate tinerilor?
Cea mai importantă caracteristică este că acestea sunt direcționate exclusiv pentru tinerii și aspectele vieții ei. La crearea unui proiect social de tineret, este necesar să se țină seama de tendințele populare, de nevoile, publicul potențial al proiectului. Ar trebui să fie descris în detaliu toate situațiile specifice care trebuie îmbunătățite, precum și toate metodele specifice și utilizarea acestora. Exemple de proiecte sociale școlare nu diferă în principiu.
Ce ar trebui să se potrivească proiectului?
Proiectul trebuie să respecte astfel de condiții:
- Nu ar trebui să existe contradicție în ideile și metodele extinse de implementare.
- Trebuie să existe posibilitatea implementării în aceste condiții.
- Trebuie creat pe o bază științifică utilizând metoda științifică în timpul dezvoltării fiecărei etape. Putem spune despre proiecte sociale pentru elevii, exemplele acestora ar trebui să poată interesa acești tipi neliniștiți.
- Trebuie să răspundă la ordinea socială, care a provenit din societate.
- Planul de implementare ar trebui să fie eficient și astfel va atinge obiectivul.
- Ar trebui să fie un proiect social și cultural, un exemplu din care chiar și în stadiul de dezvoltare va fi capabil să intereseze tineretul.
Cum să faci un proiect social?
Ce ar trebui să fie în proiect? Inițial, este necesar să alegeți o direcție. Sănătate, creativitate, probleme demografice, recuperare, educație științifică sau culturală, popularizarea sportului sau atitudinea mai bună față de alte persoane pot fi alese ca zonă de lucru a muncii. După selectarea direcției, ar trebui să fie declarată: deci dacă știința a fost aleasă, atunci ca scop specific poate fi popularizarea electronicii, designului, fizicii, metoda științifică, crearea unui club de gândire logică sau o cană astronomică.
După determinarea scopurilor, este necesar să se gândească la sarcini - scopurile cele mai concentrate. Un exemplu de sarcini poate fi după cum urmează: apariția calităților care vor permite adolescenților dificili din grupul de risc să se stabilească în viață ca cetățean normal sau de asistență în determinarea locului de studiu / muncă după absolvire. Atunci când direcția, obiectivele și obiectivele sunt definite, atunci planul de acțiune ar trebui discutat și perioada de implementare, precum și un loc în care toate evoluțiile vor primi viață. Planul de acțiune ar trebui să conțină cea mai detaliată listă de acțiuni în care va fi indicată că ar trebui făcută pentru a atinge obiectivele. Pentru ca tu să ai o idee mai bună despre ceea ce este cerut de la dvs., vă puteți familiariza cu patru proiecte sociale pentru tineret.
Următorul va merge exemple. Dar, deși sunt scrise în ele, pentru care sunt direcționate (tinerețe, orfani), ei pot fi priviți ca proiecte sociale în școală. Exemplele vor fi și nu foarte mari, dar vă vor permite să vă familiarizați cu componenta nominală. Este recomandabil să conectați un psiholog școlar pentru a lucra.
Un exemplu de proiect social pentru tineret №1
Direcția: relațiile maritale ale tinerilor.
Scop. Reduceți numărul de persoane care sunt crescute după ce au rămas în căsătorie, pregătindu-se și explicând îndatoririle și drepturile viitoarei soți.
- Explicați ce căsătorie este ceea ce responsabilitățile și drepturile vor fi de la fiecare dintre soți.
- Ajutați la distribuirea responsabilităților viitoare acum, astfel încât mai târziu sosirea.
- Pentru a ajuta la găsirea motivelor pentru care tinerii doresc să se căsătorească și să determine dacă înțeleg ce înseamnă.
Avem nevoie de un plan pus pe care toate acțiunile și secvența lor sunt pictate.
Termenul de implementare: pe o perioadă nedeterminată.
Site-ul de implementare: un astfel de oraș.
Exemplu pentru tineri №2
Direcția: sprijin pentru maternitatea și prevenirea orfanăriei.
Obiectiv: Furnizarea de pustieri de refuz și minori care sunt în curs de tratament în spital.
- Atragerea atenției publice asupra acestei probleme datorită faptului că majoritatea oamenilor nu sunt informați despre existența sa.
- Colectarea de fonduri, asistență materială, jucării și medicamente, pentru transferul către spital, cu utilizare ulterioară pentru a restabili sănătatea de la refuzul și orfanii minori.
- Din bugetul de stat sau din fonduri caritabile pentru a îmbunătăți refuzul sau orfanii, care se află în instituțiile medicale medicale.
- Crearea atenției asupra problemei copiilor fără părinți pentru a convinge oamenii să adopte copii.
În detaliu al planului pictat, care descrie detaliile căutării fondurilor și transferul acestora.
Exteriorplace: Spitalul Regional pentru Copii din Samara.
Exemplu pentru numărul tineretului 3
Un exemplu de proiect social adecvat pentru compania școlară sau de tineret.
Direcția: Tineretul cu dizabilități congenitale și handicap la universități.
Obiectiv: Realizarea socializării studenților din punct de vedere fizic.
- Facilitarea plinătății socializării participanților la proiect.
- Interacțiunea cu organizațiile care exercită protecția socială pentru astfel de oameni.
- Ajutor în viața socio-culturală.
- Asistență care vizează depășirea singurătății spirituale și fizice.
- Furnizarea de influență asupra formării unei relații adecvate în societate către tinerii cu nevoi speciale.
- Crearea condițiilor atunci când tinerii cu nevoi speciale vor putea să se angajeze liniștit în activități creative.
- Realizarea reabilitării creative.
- Căutați, verificați și introduceți noi metode de reabilitare.
Plan detaliat.
Termenul de implementare: pe o perioadă nedeterminată.
Locație: Universitatea din un astfel de oraș.
Proiectele sociale pentru elevii, exemplele de implementare a acestora pot diferi - pentru ei puteți alege ajutor cu copiii cu dizabilități, care sunt instruiți în școlile obișnuite.
Ca rezultat, acești copii cu dizabilități (ABS) au dificultăți în autoservire, comunicare și formare. Orice copil cu dizabilități, chiar înconjurat de iubirea și îngrijirea familiei, din cauza lipsei de contact deplin cu femeile din lume ale lumii și experiența vieții, înlocuită cu un mod specific de existență în condiții de boală, rămânând singură cu el însuși, începe să Experimentați un sentiment de singurătate, să vă simțiți inferioritatea. În școala noastră, un grup de voluntari "pas spre", constând din profesori și studenți. Ea și-a stabilit scopul - de a influența soluția acestei probleme, cel puțin pentru unii copii să organizeze condiții de dezvoltare, precum și pentru a ajuta familiile să crească copii cu dizabilități.
Psihologii de știință au demonstrat că comunicarea cu copiii care au nevoie de ajutor afectează în mod favorabil scăderea agresivității și dezvoltarea toleranței la copiii sănătoși. În societatea noastră există o serie de probleme legate de includerea unui copil cu handicap în spațiul școlar la locul de reședință: prezența stereotipurilor și a prejudecăților într-un mediu școlar în legătură cu dizabilitatea; lipsa de informații de la elevii de la dizabilități și posibilitățile persoanelor cu handicap; Lipsa cunoștințelor adecvate pentru instruire și tehnici de lucru cu un copil cu ABS sub o instituție educațională nespecializată.
Proiectul prezentat oferă o modalitate de a depăși unele dintre aceste contradicții.
Obiectivele proiectului:
- Dezvoltarea competenței de comunicare a studenților, toleranța în proiect în proiect.
- Organizarea mediului care promovează socializarea copiilor cu dizabilități (OBA).
- Generalizarea și diseminarea experienței de interacțiune cu copiii cu ABS printre alte instituții de învățământ din oraș.
Sarcini de proiect:
În viitor, am dori să creăm tradiții ale interacțiunii copiilor cu ABS și părinții lor cu o echipă de MBOU Sosh 1 și mai târziu pe baza instituției educaționale a Centrului consultativ pentru părinți și copii cu ABS.
Etapele de muncă sunt prezentate mai jos:
Anul universitar 2010-11:
Etapa 1
- Colectați informații despre copiii cu dizabilități și introduceți aceste informații pentru a studia;
- Determină gradul de conștientizare a problemelor acestor copii care studiază 7-9 clase.
Inițierea problemei: Copiii erau interesați de situația din colegul de familie, a cărei sora este o copilărie cu handicap.
Colectarea informațiilor: Investigarea relevanței problemelor cu copiii care au abateri în domeniul sănătății în țara noastră și în orașul nostru. Întrebarea studenților noștri despre ceea ce știu despre problemele unor astfel de oameni. Am dorit, de asemenea, să introducem rezultatele studiilor noastre.
2 etapa
- Introduceți studenții cu problemele copiilor cu ABS;
- Creați un grup de inițiativă de copii voluntari care sunt gata să sprijine copiii cu HSA.
124 de persoane au participat la sondaj. Studiul a arătat că 74% dintre studenți au o idee foarte vagă despre viața copiilor cu dizabilități. Și 57% au recunoscut că nu credeau că astfel de oameni trăiesc în apropiere.
Cunoașterea studenților cu problemele copiilor cu ABS deținute sub formă de clasă "Copiii în necazuri".
3 etape
- Cunoștință cu experiența de a ajuta copiii cu OVD.
- Contactați organizațiile care operează în orașul nostru cu copii cu OVD.
Am format un grup de voluntari de la studenții care au răspuns necazurilor altcuiva și celor care doresc să sprijine copiii cu ABS (aproximativ 50 de persoane).
Acum ne-am gândit cum putem ajuta astfel de copii? Pentru a face acest lucru, am decis să ne familiarizăm cu experiența de a ține aceste evenimente și să învățăm despre nevoile acestor copii.
Sa dovedit că diferite organizații au sprijinit astfel de copii, dar nu au găsit informații despre modul în care școlile cooperează cu copiii cu dizabilități. De asemenea, am aflat că administrația orașului nostru conduce evenimente pentru astfel de copii, dar copiii înșiși sunt ascultători pasivi, dar nu participanți.
În orașul nostru există "societate a orbului", "societatea surdă", "societatea cu handicap" și există o filială Volga a Fundației Regionale de Caritare Regionale Regionale "Copii în necazuri", unde mai mult de 130 de persoane cu boli extrem de severe sunt înregistrate; Copiii care nu pot studia la școală și, prin urmare, se confruntă cu probleme cu integrarea în societate. Este o mare nevoie de atenția noastră cu doar copii bolnavi serios, așa că am început să cooperăm cu ei.
4 etape
- Pentru a identifica nevoile și capacitățile copiilor înregistrați în filiala Volga a Fundației de Caritabil Regional Regional Volgograd "Copiii în necazuri". Pentru a planifica munca, am decis să explorăm nevoile acestor copii. Au apelat la președintele Consiliului Filiala Volga a Viola "Copiii în necazuri" Nikolaeva Valentina Vasilyevna pentru consultare. În timpul conversației, au aflat că copiii au nevoie în primul rând de comunicare cu colegii sănătoși. Din cauza motilității slabe, au nevoie de exerciții și clase care contribuie la dezvoltarea sa.
Deci, de la conversația cu președintele fundației, am aflat că părinții copiilor au nevoie de consultări ale specialiștilor (psiholog pentru copii, reprezentant al Fondului de Pensii, Asigurări Sociale)
5 etapa, Acțiuni
- Extinderea cercului de comunicare a copiilor cu dizabilități în detrimentul colegilor și adulților sănătoși, dezvoltarea abilităților de comportament comunicativ în echipa copiilor.
- Dezvoltarea calităților morale ale personalității voluntarilor studenților (reacție, disponibilitatea de a ajuta, simpatia).
- Implicarea în clase care contribuie la dezvoltarea motilității prin activități active.
- Organizare pentru profesioniștii de consultanță părinților.
Promovarea "copilăriei multicolore"
Profesorii școlii noastre au dezvoltat un scenariu al evenimentului sub formă de "turnante". Au fost prezentate secțiuni:
- Caseta muzicală (familiaritatea copiilor cu diferite instrumente muzicale, abilitatea de a le lua în mâini și de a "crea" o orchestră, vizualizând o prezentare a instrumentului de sunet).
- Orașul de maeștri (făcând Dolls-Fag Rag).
- Orașul virtual (crearea de bloguri pentru a comunica prin Internet).
- Jocuri și jucării (Testoplasty).
- Întâlnire a experților (ghicit mistere, cunoaștere a basmelor, proverbe, zicale).
- Începe vesel (sport).
Fiecare copil cu dizabilități a fost însoțit de un student voluntar pentru a ajuta la continuarea secțiunilor, de lucru în secțiuni. În timp ce copiii au fost ocupați, părinții care le însoțesc, asistența de consultanță a fost propusă de specialistul șef al Departamentului de Populație Socială din Protecția Socială Volga a populației de administrare a regiunii Volgograd - Vlasovoy Tatyana Vyacheslavovna, profesor-psiholog Bidiokovaya Polina Viktorovna, Mou Viepp.
Deputații din Duma Dumei Volga au fost, de asemenea, invitați de la diferite părți care au prezentat cărțile, puzzle-urile, echipamentele sportive în fundație în fundație "copii în necazuri".
3. În plus, a existat o expoziție-vânzare a meșteșugurilor pe care elevii școlii au fost făcuți în prealabil, în special pentru acțiunea "copilăria multicoloră", pentru a colecta fonduri pentru tratamentul unui copil pacient. Dar copiii cu dizabilități au făcut un cadou școlar: a arătat o expoziție a lucrărilor Fundației Publice "Copiii în necazuri". Acțiunea sa încheiat cu băuturi de ceai prietenoase.
- Dezvoltarea calităților morale ale personalității voluntarilor studenților (reacție, disponibilitatea de a ajuta, simpatia)
Distribuiți "Felicitări de Anul Nou"
A fost efectuată pentru copii grav bolnavi care nu au putut ieși din casă. Un grup de voluntari ai copiilor în costumele de Anul Nou sub îndrumarea unui profesor a reprezentat o mini-performanță.
- Crearea unei situații de succes pentru copiii cu HSA.
Promovarea "Ziua Internațională a Copilului"
Ziua protecției copiilor. Acțiunea a avut loc sub forma unor activități comune cu studenții - voluntarii școlari nr. 1 cu copii de la școală pentru copiii cu deficiențe de auz
- numere de concerte
- concursul sportiv "Merry începe"
- staționarea unui basm.
În timpul etapei, fantasticul "relo" a fost adus la executarea copiilor de roluri cu ABS.
Anul universitar 2011-2012
- Mediul de organizare care promovează socializarea prin comunicarea cu colegii sănătoși.
- Dezvoltarea calităților morale ale personalității voluntarilor studenților (reacție, disponibilitatea de a ajuta, simpatia).
- Includerea copiilor cu dizabilități în diferite tipuri de activități individuale și colective, extinderea cercului de interes, oportunități creative.
- Extinderea cercului de comunicare a copiilor - persoane cu handicap în detrimentul colegilor și adulților sănătoși, dezvoltarea abilităților de comportament comunicativ în echipa copiilor.
Promovarea "copilăriei multicolore"
Acțiunea care a devenit tradițională în școala noastră. Așteaptă cu nerăbdare ei și copiii cu APV și copii sănătoși.
Activități comune sub formă de "turntabile".
- Cutie muzicală.
- Artiști fericiți.
- Lumea origami.
- Oraș virtual.
- Organizarea mediului care promovează socializarea prin comunicarea cu colegii sănătoși;
- Crearea copiilor cu dizabilități ale unui mediu psihologic favorabil, depășirea disconfortului psihologic în comunicarea cu pacienții și colegii sănătoși.
Promovarea "Felicitări de Anul Nou"
Sărbătoare de Anul Nou. Întâlnirea copiilor a fost organizată de voluntarii clasa a 7-a și de sprijinul lor în sală. Voluntari - Studierea MBOU Sosh a instalat performanța "Palea de basm de Anul Nou". Apoi, copiii cu școli de ABS și de studiu, ținând mâinile, au condus dansul în jurul copacului de Anul Nou. Copiii care nu s-au putut mișca, au luat personal militar și le-au purtat pe mâinile în jurul pomului de Crăciun din dansul de Anul Nou. Fiecare copil a primit un cadou de Anul Nou. Evenimentul a sponsorizat părinții școlii.
Anul universitar 2012-2013
Dezvoltarea calităților morale ale personalității studenților - voluntari (reacție, disponibilitatea de a ajuta, simpatia). Copiii "grav bolnavi" au fost felicitați la domiciliu, arătând neignientele de Anul Nou, au acasă de către voluntari pentru copii ca zăpadă, Santa Claus și Cat.
În procesul de lucru la proiect, a fost organizată o interacțiune cu alte organizații: Fondul de pensii, biroul de protecție socială al orașului Volzhsky, Fondul de Asigurări, Departamentul de Psihologie, Unitatea Militară, Parteneriatul cu filiala Volga a Volgogradului Fundația regională de caritabilitate publică (VOVF) "Copiii în necazuri".
Fiecare promoție a devenit un eveniment în viața studenților și a copiilor cu ABS; Experiența comunicării dintre echipa școlară și copiii cu OVD și familiile lor se acumulează, ceea ce a afectat în mod semnificativ calitatea acțiunilor; Datorită faptului că mulți copii cu OVD participă în mod tradițional, cunoașterea voluntarilor se va dezvolta în prietenie. După ce am devenit mai aproape de interesele și nevoile copiilor cu ABS, suntem mai individualizați pentru a aborda alegerea fondurilor și a metodelor.
După întâlnirea cu copiii cu dizabilități, conform sondajului (93 respondenți), sa arătat că:
Pentru prima dată, s-au gândit la necesitatea de a asista și de a sprijini - 63%
Simpatia și compasiunea testate - 84%
și-a exprimat dorința de a continua comunicarea cu scopul de susținere - 46%
Pentru prima dată, s-au gândit la necesitatea de a avea grijă de sănătatea lor - 56%.
În numele părinților: "Suntem copleșiți de sentimentele de mare mulțumire pentru copiii noștri, au oferit ocazia de a comunica cu colegii, au prezentat o vacanță, au oferit ocazia cel puțin câteva ore să fie în lumea" o altă "lume. Vom aștepta cu nerăbdare noi invitații. "
Echipa școlară a primit o scrisoare de mulțumire de la președintele consiliului de administrație al filialei Volga "Copiii în necazurile" Nikolaeva Valentina Vasilyevna.
Experiența activității unui grup creativ de profesori cu copii cu ABS a fost recomandată de administrația orașului pentru a distribui în alte instituții de învățământ.
Tsarakova Tatiana Sergeevna,
Kirsanova Lyudmila Borisovna,
Chicrivzov Elena Vladimirovna,
profesorii MBou Sosh nr. 1. F. LOGINOVA.
Proiectul social "Revival"
Centrul de "renaștere".
Obiectivele proiectului:
1. Realizarea funcționării sociale maxime a persoanelor cu dizabilități
2. Realizarea bunăstării psihologice a persoanelor cu dizabilități de toate vârstele
Rezultate planificate.
· Adaptarea persoanei cu handicap în societatea modernă
· Asigurarea locurilor de muncă cu handicap
· Extinderea cercului de comunicare
· Informații și lucrări educaționale
· Sfaturi psihologice
· Furnizarea de locuințe dezactivate
Grupuri de persoane în interesul căruia se desfășoară proiectul:
persoane care au grupe de invaliditate I și II, de la 16 ani, în plus față de persoanele cu dizabilități cu un diagnostic de eșec intelectual sau tulburări psihice.
Justificări ale necesității acestui proiect.
Persoanele care au handicap sunt limitate în oportunități și nu pot funcționa pe deplin în societate, iar unii oameni cu dizabilități sunt complet tăiați din lumea exterioară și sunt forțați să aștepte cu umilință capătul vieții lor și adesea nu în cele mai bune condiții. Proiectul meu va permite oamenilor cu dizabilități să aducă beneficii societății și să aibă grijă de starea lor fizică și psihologică.
1. Distribuția pe cei care vor:
dar. Trăind în centru
b. rămâne temporar în centru
în. Vizitați centrul conform programului programat
2. Să distribuie pe cei care vor trăi între ei pentru compatibilitatea temperaturilor și natura dizabilității.
3. Determinați: program și tipuri de muncă (4-5 ore), timp de odihnă (comunicare), timp de proceduri psihologice și medicale.
(1) Cu salariile persoanelor cu dizabilități, nu este percepută o taxă de 13%;
2. De la o taxă de pensie de invaliditate în fiecare lună pentru întreținere și servicii prestate:
dar. Cei care trăiesc - 80% din pensii
b. Cei care vin - 40% pensii
3. Rata redusă a salariilor în handicap
4. Reducerea impozitelor pentru cei care oferă lucrări cu handicap.
6. Scutirea de la impozitarea sponsorilor permanenți.
7. Investiții de stat
Comunicarea, terapia de lucru, îngrijirea psihologică și medicală în agregat vor da rezultate pozitive. Posibil: recuperarea parțială, bunăstarea psihologică în persoana cu handicap și familia sa, primind câștiguri. Centrul "Revival" este o șansă pentru persoanele cu handicap să devină membri deplini ai societății. Comunicați cu oamenii care au aceleași probleme de sănătate, obțineți diferite tipuri de ajutor ...
Acest proiect este foarte important, atât pentru persoanele cu dizabilități cu familiile lor, cât și pentru stat! Adesea, persoanele cu dizabilități I sau Grupul II lipsesc practic posibilitatea funcționării în societate, nu au cunoștințe largi despre drepturile și oportunitățile lor.
Cu ajutorul centrului, apare o forță de muncă suplimentară nu scumpă, toate drepturile persoanelor cu dizabilități vor fi protejate.
Concluzie
Segmentele vulnerabile ale populației se află în fiecare societate, iar dezangajarea acestora reflectă nivelul de dezvoltare al acestei societăți. Oamenii cu dizabilități sunt unul dintre ei, indiferent dacă s-au născut cu dizabilități sau au devenit din cauza circumstanțelor. Ele sunt discriminate în societate cu privire la principiul lipsei de egalitate de șanse în astfel de zone vitale, ca acces la educație, ocuparea forței de muncă, viața publică etc.
Dizabilitatea a fost întotdeauna considerată problema persoanei însuși cu dizabilități, care trebuie schimbată în sine sau îl va ajuta să schimbe specialiștii prin tratament sau reabilitare.
Lucrarea socială ca cea mai importantă secțiune a activităților din domeniu
serviciul este dezactivat în ultimii ani devine din ce în ce mai relevant. Deși preocuparea socială a statului și a societății față de persoanele cu dizabilități în Rusia se manifestă întotdeauna.
Astăzi, problema reabilitării sociale a persoanelor cu dizabilități devine din ce în ce mai relevantă din cauza faptului că numărul lor are o tendință constantă de a crește, de a schimba pe care societatea noastră nu o va putea schimba în viitorul apropiat. Prin urmare, creșterea numărului de persoane cu dizabilități ar trebui considerată ca un factor permanent care necesită soluții sociale sistematice.
Fără îndoială, oamenii care au handicap sunt dificultăți extraordinare în timpul intrării în societate și au nevoie de asistență socială cuprinzătoare. În consecință, ei devin clienți ai asistenței sociale și sunt în atenția atenției serviciilor sociale.
Proiectul social "Open World" a fost elaborat la inițiativa organizării publice a districtului administrativ sovietic al Consiliului de administrație al OMSK OMSK Organizația Regională a Organizației Publice All-Ruse "Societatea All-Rusia a Societății cu Handicap" (OO Wari SAO PP OMSK).Problema adaptării socio-psihologice a persoanelor cu dizabilități la condițiile de viață în societate este una dintre cele mai importante fețe ale unei probleme comune de integrare. Datorită schimbărilor majore ale abordărilor persoanelor cu handicap, această problemă dobândește o importanță suplimentară și acută. Crearea unui centru de agrement "Lumea deschisă" este cauzată de necesitatea de a implica toate persoanele cu handicap într-o viață cu drepturi depline la egalitate cu alți membri ai societății.
Proiectul vizează promovarea integrării persoanelor cu dizabilități în societate, creând condiții favorabile pentru satisfacerea nevoilor spirituale, culturale și a distracției depline.
Grupul țintă al proiectului: Dezactivat în nevoie de sprijin.
Performanții de proiect: Membrii organizației OO Wari Sao PP Omsk, specialiștii atrași (antrenor, psiholog, lucrător medical, executiv tehnic), parteneri sociali și voluntari.
Pentru a implementa proiectul, este necesar:
1. Elaborarea și punerea în aplicare a activităților Centrului pentru activități culturale și de agrement, care vizează extinderea comunicării persoanelor cu dizabilități;
2. Creați o echipă de proiect și un grup de voluntari privind implementarea proiectului și sprijinul social pentru persoanele cu dizabilități.
3. Pentru a dota camera pentru persoanele cu dizabilități cu noi echipamente tehnice și de joc moderne (TV, sistem de vizită de sunet, microfon, camcorder, jocuri sportive desktop).
Cu o organizație publică a persoanelor cu dizabilități, se va deschide un centru cuprinzător de agrement "Lumea Open", inclusiv:
1. Cinema;
2. Atelier de creație;
3. Evenimente masive;
4. Jocurile de bord sportive ale popoarelor lumii.
Durata proiectului este de 6 luni. Pentru implementarea proiectului privind organizarea centrului de agrement "Lumea deschisă", sunt solicitate 493.000 de ruble (patru sute nouăzeci și trei de mii de ruble).
Poartă
- Promovarea integrării persoanelor cu dizabilități în societate, crearea condițiilor favorabile pentru satisfacerea informațiilor, a nevoilor culturale și a unei distracții sociale și utile cu drepturi depline, prin organizarea Centrului de agrement "Lumea Open".
Sarcini
- Pentru a dota camera pentru persoanele cu dizabilități cu noi echipamente tehnice și de joc moderne (TV, sistem oxuziv solid, microfon, camera video, jocuri sportive desktop).
- Contribuie la depășirea izolării sociale a persoanelor cu dizabilități, prin organizarea de agrement cognitiv.
- Creați o echipă de proiect și un grup de voluntari privind sprijinul social pentru persoanele cu dizabilități și implementarea proiectului.
- Analizați și evaluați eficacitatea proiectului implementat. Efectuați o companie informațională.
Se încarcă ...