المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالاتبرنامج تعليمي

حسب التخصصات

190631 صيانة وإصلاح النقل البري

140448 التشغيل الفني وصيانة المعدات الكهربائية والكهروميكانيكية (حسب الصناعة)

130404 التعدين المكشوف

130406 معالجة المعادن

عدد ساعات إتقان برنامج التخصص الأكاديمي:

الحد الأقصى لعبء التدريس للطالب 134 ساعة تشمل:

عبء الفصل الإجباري للطالب 95 ساعات؛

العمل الصفي الإجباري المخبري للطالب 58 ساعات

عمل الطالب المستقل 39 ساعات.

تحميل:

معاينة:

وزارة التربية والتعليم لمنطقة ايركوتسك

المؤسسة التعليمية لميزانية الولاية الإقليمية للتعليم المهني الثانوي "CHEREMKHOVSKY MINING TECHNICAL COLLEGE التي تم تسميتها بعد ذلك. م. شتشادوفا "

وافق

مدير الكلية

بي في باشكوف

20 عام

برنامج عمل الانضباط التدريبي

المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات

دورة التعليم العام للمهنيين الرئيسيين

برنامج تعليمي في التخصصات

Cheremkhovo ، 2013

تم تطوير برنامج عمل المعلوماتية الأكاديمية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات على أساس المنهج التقريبي للمعلوماتية الانضباط الأكاديمي وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات ، الذي أوصى به مجلس خبراء التعليم المهني البروتوكول رقم 24/1 المؤرخ 27 مارس 2008.

برنامج العمل مخصص لتخصصات التعليم المهني الثانوي للملف الفني:

190631 صيانة وإصلاح النقل البري

140448 التشغيل الفني وصيانة المعدات الكهربائية والكهروميكانيكية (حسب الصناعة)

130404 التعدين المكشوف

130406 معالجة المعادن

مطور: Pleskach Tatyana Alekseevna - مدرس التخصصات الخاصة في المعهد التعليمي لميزانية الدولة الإقليمية للتعليم المهني الثانوي "كلية Cheremkhovsky للتعدين الفنية التي تحمل اسم م. شادوفا "

1. برنامج الانضباط جواز السفر

المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات

1.1 نطاق البرنامج

يعد برنامج عمل تخصص علوم الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات جزءًا من التعليم العام للطلاب في المدارس المهنية. تم تجميعها على أساس برنامج تقريبي للتعليم الثانوي (الكامل) العام في علوم الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات (المستوى الأساسي).

1.2 مكان الانضباط في هيكل البرنامج التعليمي المهني الرئيسي

ينتمي تخصص المعلوماتية الأكاديمية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات إلى دورة التعليم العام.

1.3. أهداف وغايات الانضباط - متطلبات نتائج إتقان الانضباط:

نتيجة إتقان النظام الأكاديمي ، يجب أن يكون الطالب قادرًا على:

تقييم موثوقية المعلومات من خلال مقارنة المصادر المختلفة ؛

التعرف على عمليات المعلومات في الأنظمة المختلفة ؛

استخدام نماذج المعلومات الجاهزة ، وتقييم امتثالها للهدف الحقيقي وأهداف النمذجة ؛

القيام باختيار طريقة عرض المعلومات وفقًا للمهمة ؛

توضيح العمل التربوي باستخدام أدوات تكنولوجيا المعلومات ؛

إنشاء كائنات معلومات ذات بنية معقدة ، بما في ذلك كائنات النص التشعبي ؛

عرض وإنشاء وتحرير وحفظ السجلات في قواعد البيانات ؛

البحث عن المعلومات في قواعد البيانات وشبكات الكمبيوتر وما إلى ذلك ؛

تقديم المعلومات الرقمية بطرق مختلفة (جدول ، مصفوفة ، رسم بياني ، رسم بياني ، إلخ) ؛

مراعاة لوائح السلامة وإرشادات النظافة عند استخدام أدوات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات.

نتيجة إتقان النظام الأكاديمي ، يجب أن يعرف الطالب:

نُهج مختلفة لتعريف مفهوم "المعلومات" ؛

طرق قياس كمية المعلومات: احتمالية وأبجدية. تعرف على وحدات قياس المعلومات.

تعيين أكثر الوسائل شيوعًا لأتمتة أنشطة المعلومات (برامج تحرير النصوص وجداول البيانات وقواعد البيانات وشبكات الكمبيوتر) ؛

الغرض وأنواع نماذج المعلومات التي تصف أشياء أو عمليات حقيقية ؛

استخدام الخوارزمية كطريقة لأتمتة الأنشطة ؛

الغرض من أنظمة التشغيل ووظائفها.

1.4 عدد ساعات إتقان برنامج التخصص الأكاديمي:

الحد الأقصى لعبء التدريس للطالب 134 ساعة تشمل:

عبء الفصل الإجباري للطالب 95 ساعة

العمل الصفي الإجباري المخبري للطالب 58 ساعة

عمل الطالب المستقل 39 ساعة.

2. هيكل ومحتوى النظام التعليمي

2.1. حجم الانضباط وأنواع العمل التربوي

نوع العمل التربوي	حجم الساعة

العبء الدراسي الإجباري في الفصل الدراسي (الإجمالي)
بما فيها:
تمارين معملية
ورش عمل
أوراق الاختبار
ورقة مصطلح (مشروع)
عمل الطالب المستقل (الإجمالي)
بما فيها:
عمل مستقل على ورقة مصطلح (مشروع)
العمل المستقل اللامنهجي: العمل على مادة الكتب المدرسية ،،، ملاحظات المحاضرات ؛ إنجاز المهام الفردية ، والعمل الإبداعي بمختلف أنواعه ، والبحث عن المعلومات على الإنترنت ، وإعداد المواد لأنشطة البحث (المشروع) (موضوعات العمل المستقل) ؛
الشهادة النهائية في الشكلعوض

2.2. الخطة الموضوعية ومحتوى الانضباط الأكاديمي للمعلوماتية وتقنيات المعلومات والاتصالات

اسم الأقسام والموضوعات	رقم الدرس		حجم الساعة	مستوى التطوير

القسم 1. نشاط المعلومات البشرية
الموضوع 1.1. مجتمع المعلومات. النشاط البشري للمعلومات المهنية
		المراحل الرئيسية لتطور مجتمع المعلومات. مراحل تطوير الوسائل التقنية ومصادر المعلومات.
		أنواع أنشطة المعلومات المهنية للشخص باستخدام الوسائل التقنية ومصادر المعلومات (وفقًا للتوجيه الفني للنشاط المهني). خصائص تكلفة أنشطة المعلومات. القواعد القانونية المتعلقة بالمعلومات ، الجرائم في مجال المعلومات ، تدابير منعها.
	ورش عمل
		مصادر المعلومات للمجتمع. مصادر المعلومات التعليمية ، والعمل مع البرامج.
		تركيب البرمجيات (حسب التوجيه الفني للنشاط المهني) واستخدامها وتحديثها.
		منتجات البرمجيات المرخصة والمجانية. تنظيم تحديثات البرامج باستخدام الإنترنت

	التحضير للتمارين المخبرية والعملية ، وإعداد التقارير عن الأعمال المنجزة. العمل على مادة الكتاب المدرسي ،،، مذكرات المحاضرة
القسم 2. عمليات المعلومات والمعلومات
الموضوع 2.1. المعلومات وقياس المعلومات. عرض المعلومات
		مقاربات لمفهوم المعلومات وقياس المعلومات.
		كائنات المعلومات من أنواع مختلفة. براعة عرض المعلومات المنفصلة (الرقمية).
	ورش عمل
		عرض منفصل (رقمي) للنصوص والرسوم البيانية والمعلومات الصوتية ومعلومات الفيديو
	العمل المستقل للطلاب
	التحضير للتمارين المخبرية والعملية ، وإعداد التقارير عن الأعمال المنجزة. العمل على مادة الكتب المدرسية ،،، مذكرات المحاضرة. تمثيل المعلومات في أنظمة الأرقام المختلفة
الموضوع 2.2. عمليات المعلومات الأساسية وتنفيذها باستخدام الحاسب الآلي: معالجة وتخزين وبحث ونقل المعلومات
		مبادئ معالجة المعلومات بالحاسوب ، الأسس الحسابية والمنطقية للحاسوب.
		الخوارزميات وطرق وصفها.
		الكمبيوتر كمنفذ أوامر. المبدأ البرمجي للكمبيوتر. أمثلة لنماذج الكمبيوتر لعمليات مختلفة.
		تخزين كائنات المعلومات بمختلف أنواعها على وسائط رقمية مختلفة. تحديد حجم الوسائط المختلفة. أرشيف المعلومات.
		ابحث عن المعلومات باستخدام الكمبيوتر. خدمات البحث عن البرامج. استخدام الكلمات الرئيسية والعبارات للعثور على المعلومات ومجموعات من مصطلحات البحث.
		نقل المعلومات بين أجهزة الكمبيوتر. الاتصالات السلكية واللاسلكية.
	ورش عمل
		بيئة البرمجة. اختبار البرنامج النهائي. تنفيذ برمجيات خوارزمية بسيطة. إجراء بحث قائم على استخدام نموذج حاسوبي جاهز.
		إنشاء أرشيف البيانات. استخراج البيانات من الأرشيف. تسجيل المعلومات على أنواع مختلفة من الأقراص المدمجة.
		محركات البحث. مثال على البحث عن المعلومات في البوابات التعليمية الحكومية.
		مودم. وحدات معدل البيانات
		اتصال مودم. إنشاء صندوق بريد إلكتروني وتكوين معلماته. تشكيل دفتر العناوين.
	العمل المستقل للطلاب
	التحضير للتمارين المختبرية والعملية ، وإعداد التقارير عن الأعمال المنجزة ؛ إعداد المواد لأنشطة البحث (المشروع). العمل على مادة الكتب المدرسية ،،، مذكرات المحاضرة. تنفيذ المهام الفردية ، العمل الإبداعي بمختلف أنواعه ، البحث عن المعلومات على الإنترنت ، إعداد المواد لأنشطة البحث (المشروع). موضوعات العمل المستقل: تمثيل المعلومات في نظام الأرقام الثنائية. تمثيل المعلومات في أنظمة الأرقام المختلفة.
الموضوع 2.3. ادارة العمليات. مفهوم أنظمة التحكم الآلي والآلي.
	ورش عمل
		ACS لأغراض مختلفة ، أمثلة على استخدامها. أمثلة على المعدات التي يتم التحكم فيها رقميًا. عرض لاستخدام أنواع مختلفة من ACS في الممارسة.
	العمل المستقل للطلاب
	التحضير للتمارين المخبرية والعملية ، وإعداد التقارير عن الأعمال المنجزة.
القسم 3. أدوات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات
الموضوع 3.1. الدعم الفني والبرمجي للنشاط المهني للمتخصص
		الخصائص الرئيسية لأجهزة الكمبيوتر. أجهزة خارجية متنوعة نقوم بتوصيلها بالكمبيوتر. أنواع برامج الكمبيوتر.
		أمثلة على إكمال محطة عمل حاسوبية وفقًا لأغراض استخدامها في مجالات مختلفة من النشاط المهني (وفقًا لتوجيهات النشاط الفني المهني).
	ورش عمل
		نظام التشغيل. واجهة المستخدم الرسومية.
		أمثلة على استخدام أجهزة خارجية متصلة بجهاز كمبيوتر لأغراض تعليمية. برنامج الجهاز الخارجي. توصيل الأجهزة الخارجية بجهاز كمبيوتر وإعدادها.
	العمل المستقل للطلاب
	التحضير للتمارين المخبرية والعملية ، وإعداد التقارير عن الأعمال المنجزة. إعداد مادة لأنشطة البحث (المشروع). العمل على مادة الكتب المدرسية ،،، مذكرات المحاضرة. إنجاز المهام الفردية ، والعمل الإبداعي بمختلف أنواعه ، والبحث عن المعلومات على الإنترنت ، وإعداد المواد لأنشطة البحث (التصميم). موضوعات العمل المستقل: هندسة الحاسوب. مجموعة متنوعة من أجهزة الكمبيوتر.
الموضوع 3.2 ... ربط أجهزة الكمبيوتر بشبكة محلية. تنظيم عمل المستخدمين في شبكات الحاسوب المحلية.
	ورش عمل
		البرامج والأجهزة لشبكات الكمبيوتر. الخادم.
		مفهوم إدارة النظام. التفريق بين حقوق الوصول في الشبكة. توصيل الكمبيوتر بالشبكة.
	العمل المستقل للطلاب
	التحضير للتمارين المخبرية والعملية ، وإعداد التقارير عن الأعمال المنجزة. موضوعات العمل المستقل: أنظمة تشغيل الشبكة. إدارة شبكة الكمبيوتر المحلية
الموضوع 3.3 ... السلامة ، النظافة ، بيئة العمل ، توفير الموارد. حماية المعلومات ، الحماية من الفيروسات.
	ورش عمل
		حماية المعلومات ، الحماية من الفيروسات.
		المتطلبات التشغيلية لمحطة عمل الكمبيوتر. مجموعة من الإجراءات الوقائية لمحطة عمل الكمبيوتر وفقًا لتكوينها للأنشطة المهنية
	العمل المستقل للطلاب
	التحضير للتمارين المخبرية والعملية ، وإعداد التقارير عن الأعمال المنجزة. إعداد مادة لأنشطة البحث (المشروع). العمل على مادة الكتب المدرسية ،،، مذكرات المحاضرة. أداء المهام الفردية ، والعمل الإبداعي بمختلف أنواعه ، والبحث عن المعلومات على الإنترنت ، وإعداد المواد لأنشطة البحث (المشروع).
الفصل. 4. تكنولوجيا إنشاء وتحويل كائنات المعلومات.

		ميزات أنظمة النشر المكتبي: الإنشاء والتنظيم والطرق الأساسية لتحويل (تخطيط) النص.
		قدرات الجداول الديناميكية (جداول البيانات). المعالجة الرياضية للبيانات العددية.
		فهم تنظيم قواعد البيانات وأنظمة إدارة قواعد البيانات. هيكل البيانات ونظام الاستعلام عن أمثلة لقواعد البيانات لأغراض مختلفة: القانونية ، والمكتبة ، والضرائب ، والاجتماعية ، والموظفين ، وما إلى ذلك. استخدام نظام إدارة قاعدة البيانات لأداء المهام التعليمية من مختلف المجالات.
		مفهوم البرمجيات لرسومات الكمبيوتر والرسم وبيئات الوسائط المتعددة.
	ورش عمل
		استخدام المدققات الإملائية والنحوية. إنشاء منشورات حاسوبية تعتمد على استخدام القوالب الجاهزة (لإنجاز المهام التعليمية من مختلف المجالات).
		تقنية إنشاء ومعالجة المعلومات النصية. الوسائل - معالجة المعلومات النصية. إنشاء وتحرير وتنسيق المستندات النصية
		نص تشعبي. ارتباط تشعبي. مؤشر الارتباط. عنوان الارتباط. أتمتة المدخلات - المعلومات. يتم المسح. برامج التعرف التلقائي. أتمتة ترجمة الأوراق. قواميس الحاسوب. مترجمين كمبيوتر.
		تقنية إنشاء ومعالجة المعلومات الرقمية. جداول البيانات. أنواع البيانات وشكلها. الروابط النسبية والمطلقة
		وظائف مدمجة في الرياضيات والإحصاءات والمنطق. تصور البيانات الرقمية من خلال المخططات والرسوم البيانية.
		إنشاء العروض التقديمية. إنشاء الرسوم المتحركة في العروض. تكنولوجيا العروض التقديمية. إنشاء الشرائح. قم بتغيير هيكل الشريحة. إدراج الكائنات الرسومية والصوتية. تصميم الشرائح. تطبيق تأثيرات الرسوم المتحركة. إنشاء كائنات متحركة. إنشاء ارتباطات تشعبية لانتقالات الشرائح. إعداد العرض.
		عرض لأنظمة التصميم بمساعدة الكمبيوتر.
	عمل مستقل
	التحضير للتمارين المخبرية والعملية ، وإعداد التقارير عن الأعمال المنجزة. إعداد مادة لأنشطة البحث (المشروع). العمل على مادة الكتب المدرسية ،،، مذكرات المحاضرة. تنفيذ المهام الفردية ، العمل الإبداعي بمختلف أنواعه ، البحث عن المعلومات على الإنترنت ، إعداد المواد لأنشطة البحث (المشروع). موضوعات العمل المستقل: مجموعة متنوعة من البرامج المتخصصة والمعدات الرقمية لإنشاء كائنات رسومية ووسائط متعددة. تحرير الصوت والفيديو باستخدام برامج متخصصة.
القسم 5. تقنيات الاتصالات.
الموضوع 5.1 ... أفكار حول أجهزة وبرامج تقنيات الاتصالات. تقنيات الإنترنت ، وأساليب وخصائص سرعة الاتصال ، مزود.
	ورش عمل
		المستعرض. أمثلة على العمل مع متجر إنترنت ، ووسائط إنترنت ، ووكالة سفر عبر الإنترنت ، ومكتبة إنترنت ، وما إلى ذلك.
	العمل المستقل للطلاب

الموضوع 5.2. أساسيات HTML. تطوير الموقع
		طرق إنشاء الموقع وصيانته
	ورش عمل
		إنشاء وصيانة موقع Hypertext. لغة ترميز النص التشعبي HTML. هيكل وثيقة HTML.
		العلامات. صفات. إنشاء عناوين وفقرات وقوائم ووضع الصور على الصفحة وتنسيق النص وربط الصفحات باستخدام الروابط.
		وضع الجداول وتحريرها على الصفحة. محررات HTML.
	العمل المستقل للطلاب
	التحضير للتمارين المخبرية والعملية ، وإعداد التقارير عن الأعمال المنجزة. العمل على مادة الكتب المدرسية ،،، مذكرات المحاضرة. أداء المهام الفردية ، والعمل الإبداعي بمختلف أنواعه ، والبحث عن المعلومات على الإنترنت ، وإعداد المواد لأعمال البحث (المشروع).
الموضوع 5.3. تنظيم الأنشطة الجماعية في شبكات الكمبيوتر العالمية والمحلية
		إمكانيات برامج الشبكة لتنظيم الأنشطة الجماعية في شبكات الكمبيوتر العالمية والمحلية: البريد الإلكتروني ، الدردشة
	ورش عمل
		تنظيم المنتديات ، والموارد المشتركة على الإنترنت ، واستخدام أنظمة الاختبار في الأنشطة التعليمية في الشبكة المحلية لمؤسسة تعليمية.
		إعداد جلسات الويب عبر الفيديو
	العمل المستقل للطلاب
	التحضير للتمارين المخبرية والعملية ، وإعداد التقارير عن الأعمال المنجزة. العمل على مادة الكتب المدرسية ،،، مذكرات المحاضرة. أداء المهام الفردية ، والعمل الإبداعي بمختلف أنواعه ، والبحث عن المعلومات على الإنترنت ، وإعداد المواد لأعمال البحث (المشروع).
مجموع

في كل قسم ، يشار إلى الموضوعات ذات الصلة. لكل موضوع يشار إلى محتوى المادة التعليمية (في وحدات تعليمية). موضوعات معملية وعملية ومستقلة وأعمال رقابة. علامات أكثرمفصلة ومفصلة ومحددةمما هو عليه في نموذج البرنامج ، يتم تحديد حجم الساعات لكل موضع في العمود 3. يتم وضع مستوى الإتقان في العمود 4 مقابل كل وحدة تعليمية

لتوصيف مستوى إتقان المادة التعليمية ، يتم استخدام التسميات التالية:

1 - تمهيدي (التعرف على الأشياء التي سبق دراستها وخصائصها)

2-الإنجابية (أداء المهام حسب النموذج أو حسب التعليمات أو بتوجيهات) (محتوى الوحدة التعليمية ثابت في الفصول المعملية والعملية)

3 - منتجة (التخطيط والانجاز المستقل للمهمة وحل المهام الإشكالية) (محتوى الوحدة التعليمية ثابت في الممارسة. لا ينصح بالإشارة إلى المستوى الثالث في التخصص الأكاديمي)

3. شروط تنفيذ برنامج الانضباط

3.1 الحد الأدنى من المتطلبات اللوجستية

يتطلب تنفيذ النظام الأكاديمي غرفة دراسة لعلوم الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات في الأنشطة المهنية.

تجهيزات غرفة دراسة المعلوماتية وتقنية المعلومات.

مجموعة من الوسائل التعليمية "شبكات الحاسوب" ،
مقاعد بعدد الطلاب ،
مكان عمل المعلم - وحدة نظام Flextron 3B (CDC-2.4GHz. / GA-G31M-ES2C / 1GB / 250GB / 512MB НD4350 / DVD ± RW) ، شاشة LCD 17.0 "Аcer" М173Bb "1280х1024 ، 5ms ، С 03.

معينات التدريب الفني:

تعيين. محول واي فاي بسرعة 54 ميجابت في الثانية TRENDnet "TEW-423PI" (PCI) ،
طالب KRM - وحدة النظام Flextron 3B (CDC-2.4GHz. / GA-G31M-ES2C / 1GB / 250GB / 512MB НD4350 / DVD ± RW) ، شاشة LCD 17.0 "Аcer" М173Bb "1280х1024، 5ms، ТО" 03،
تعيين. محول واي فاي بسرعة 54 ميجابت في الثانية TRENDnet "TEW-423PI" (PCI) ، MXR-6637-B Rack 37U ، إطاران ، 600 عميق ، UPS (UPS) 2U 19 "RM 1500VA APC" Smart-UPS 1500 "SUA1500RMI2U (COM ، USB) ،
طابعة متعددة الوظائف HP LaserJet M1522n MFP A4 ، طابعة ليزر + ماسح ضوئي + ناسخة (USB2.0 ، LAN) ،
لوحة التصحيح 19 بوصة RM 48 منفذًا RJ-45 5E Cat.،
أداة الاختبار. شبكات "NS-468" لكابلات RJ-11 / RJ-45 ،
كماشة العقص أداة "HT-568R" (RJ-45 ، RJ-11 ، RJ-12 (UTP)) ،
سويتش 1U 19 "RM TRENDnet" TEG-S224 "24 منفذًا 100 ميجابت في الثانية + منفذين 1 جيجابت في الثانية ، سويتش 3Com" محول إيثرنت سريع 8 "3C16708 8 منافذ 100 ميجابت في الثانية ،
مرشح مزود الطاقة لـ 5 منافذ ZIS "Pilot L" (7.0 م) ، جهاز عرض فيديو.

3.2 دعم المعلومات للتدريب

المصادر الرئيسيه:

للطلاب

أوجرينوفيتش إن. ورشة عمل حول علوم الحاسب وتقنية المعلومات 10-11 فئة. - م:
أوجرينوفيتش إن. المعلوماتية وتقنية المعلومات. كتاب مدرسي 10-11 سل. - م: BINOM. معمل المعرفة 2005.
أ.كوزنتسوف والمعلوماتية الأخرى ، مهام الاختبار. - م:
Mikheeva E.V. ، Titova O.I. المعلوماتية: كتاب مدرسي. - م:الأكاديميا 2009.
Samylkina N.N. بناء مشاكل الاختبار في علوم الكمبيوتر. أدوات. - م:
سيماكين آي جي وغيرها. مخطط منظم لدورة أساسية. - م: دار النشر "BINOM. مختبر المعرفة" 2001.
سيماكين آي جي ، هينر إي كيه. المعلوماتية. ورشة عمل كتاب المشكلة 8-11 الصفوف (في مجلدين). - م ، 2002.
سيماكين آي جي ، هينر إي كيه. المعلوماتية. كتاب مدرسي 10-11 سل. - م: دار النشر "BINOM. مختبر المعرفة" ، 2007.
Uvarov V.M.، Silakova L.A.، Krasnikova N.E. ورشة عمل أساسيات المعلوماتية وتقنية الحوسبة: كتاب مدرسي. مخصص. - م:الأكاديميا 2005.

للمعلمين

أندريفا إي. وأسس رياضية أخرى للمعلوماتية ، مقرر اختياري. - م: BINOM. معمل المعرفة 2005.
L.A. Zalogova رسومات الحاسوب. ورشة عمل. درس تعليمي. مقرر اختياري. - م: BINOM. معمل المعرفة 2006.
مايكروسوفت. أساسيات شبكات الحاسوب. - م:ذات الحدين. معمل المعرفة 2006.
مايكروسوفت. مشاريع تعليمية باستخدام Microsoft Office. - م:ذات الحدين. معمل المعرفة 2005.
موناخوف م. نقوم بإنشاء موقع المدرسة. مقرر اختياري. ورشة عمل. - م:ذات الحدين. معمل المعرفة 2005.
موناخوف م. تعلم التصميم على الكمبيوتر. مقرر اختياري. ورشة عمل. - م:ذات الحدين. معمل المعرفة 2005.
أوجرينوفيتش إن. البحث في نماذج المعلومات. مقرر اختياري - م:ذات الحدين. معمل المعرفة 2006.
أوسينكوف دي يو. دروس من معلم الويب. - م:ذات الحدين. معمل المعرفة 2003.
شفرين يو. المعلوماتية. تكنولوجيا المعلومات. المجلد 1-2. - م:ذات الحدين. معمل المعرفة 2003.
أوجرينوفيتش إن. تدريس مقرر "المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات" للصفوف 7-11. - م: الحدين. معمل المعرفة 2009

مصادر إضافية:

Makarova NV ، Nikolaychuk GS ، Titova Yu.F. ، المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات ، الصف 10 ، المستوى الأساسي - سانت بطرسبرغ: بيتر ، 2008.
Makarova NV ، Nikolaychuk GS ، Titova Yu.F. ، المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات ، الصف 11 ، المستوى الأساسي - سانت بطرسبرغ: بيتر ، 2008.
Mogilev A.V. ، المعلوماتية: كتاب مدرسي لطلاب الطب. الجامعات - م: مركز النشر "الأكاديمية" ، 2009.
Makarova NV ، Nikolaychuk G. S. ، Titova Yu. F. ، المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات: دليل منهجي للمعلمين. الجزء 1. صورة معلومات عن العالم - SPb .: Peter، 2009.
Makarova NV ، Nikolaychuk G. S. ، Titova Yu. F. ، المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات: دليل منهجي للمعلمين. الجزء 2. برمجيات تكنولوجيا المعلومات - SPb .: Peter، 2009.
Makarova NV ، Nikolaychuk G. S. ، Titova Yu. F. ، المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات: دليل منهجي للمعلمين. الجزء 3. الدعم الفني لتكنولوجيا المعلومات - SPb .: Peter، 2009.

موارد الإنترنت:

البوابة التعليمية: نظام المعلومات "النافذة الواحدة للوصول إلى الموارد التعليمية" [المصدر الإلكتروني]. وضع الوصول: http // window.edu.ru ، مع التسجيل. - عنوان من الشاشة
المشروع الوطني "التعليم" - http://www.rost.ru/projects -
جهاز الكمبيوتر: نموذج الوصول: http://www.ustroistvo-pk.ru

4. مراقبة وتقييم نتائج تطور الانضباط

نتائج التعلم (المهارات المكتسبة ، المعرفة المكتسبة)	أشكال وطرق رصد وتقييم مخرجات التعلم
يكون قادرا على:
تقييم موثوقية المعلومات من خلال مقارنة المصادر المختلفة.
التعرف على عمليات المعلومات في الأنظمة المختلفة.	مجتمعة: ورش عمل معملية ، والبحث عن معلومات على الإنترنت ، وحفظ المعلومات وتحويلها
استخدام نماذج المعلومات الجاهزة ، وتقييم امتثالها للهدف الحقيقي وأهداف النمذجة.	مجتمعة: ورش عمل معملية ، والبحث عن معلومات على الإنترنت ، وحفظ المعلومات وتحويلها. الفرد: مشروع (عمل بحثي).
لتحديد طريقة لتقديم المعلومات وفقًا للمهمة المطروحة.	مجتمعة: ورش عمل معملية ، والبحث عن معلومات على الإنترنت ، وحفظ المعلومات وتحويلها. الفرد: مشروع (عمل بحثي).
توضيح العمل التربوي باستخدام أدوات تقنية المعلومات.	مجتمعة: ورش عمل معملية ، والبحث عن معلومات على الإنترنت ، وحفظ المعلومات وتحويلها. فرد: مشروع (عمل بحثي)
إنشاء كائنات معلومات ذات بنية معقدة ، بما في ذلك النص التشعبي	مجتمعة: ورش عمل معملية ، والبحث عن معلومات على الإنترنت ، وحفظ المعلومات وتحويلها. الفرد: مشروع (عمل بحثي).
عرض وإنشاء وتحرير وحفظ السجلات في قواعد البيانات.	مجتمعة: ورش عمل معملية ، والبحث عن معلومات على الإنترنت ، وحفظ المعلومات وتحويلها.
البحث عن المعلومات في قواعد البيانات وشبكات الكمبيوتر وما إلى ذلك.	مجتمعة: ورش عمل معملية ، والبحث عن معلومات على الإنترنت ، وحفظ المعلومات وتحويلها. الفرد: مشروع (عمل بحثي). المجموعة: الاستماع إلى الملخصات.
تقديم المعلومات العددية بطرق مختلفة (جدول ، مصفوفة ، رسم بياني ، رسم بياني ، إلخ).	مجتمعة: ورش عمل معملية ، والبحث عن معلومات على الإنترنت ، وحفظ المعلومات وتحويلها. الفرد: مشروع (عمل بحثي). المجموعة: الاستماع إلى الملخصات.
مراعاة لوائح السلامة وتوصيات النظافة عند استخدام أدوات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات	فردي: تعليمات السلامة.
أعرف:
مناهج مختلفة لتعريف "المعلومات"	مجتمعة: الاختبار ، والاستجواب الشفوي ، وإعداد OLC (ملخص الدعم المنطقي) ، ووضع OLS (الدوائر المنطقية الداعمة).
طرق قياس كمية المعلومات: الاحتمالية والأبجدية ، وحدات المعلومات.
الغرض من أكثر الوسائل شيوعًا لأتمتة أنشطة المعلومات (برامج تحرير النصوص ومعالجات النصوص ومحرري الرسوم وجداول البيانات وقواعد البيانات وشبكات الكمبيوتر).	مجتمعة: الاختبار ، والاستجواب الشفوي ، وإعداد OLC (ملخص الدعم المنطقي) ، وإنشاء OLS (الدوائر المنطقية الداعمة. المجموعة: الاستماع إلى الملخصات.
الغرض وأنواع نماذج المعلومات التي تصف أشياء أو عمليات حقيقية.	مجتمعة: الاختبار ، والاستجواب الشفوي ، وإعداد OLC (ملخص الدعم المنطقي) ، وإنشاء OLS (الدوائر المنطقية الداعمة.
استخدام خوارزمية كطريقة لأتمتة الأنشطة	مجتمعة: الاختبار ، والاستجواب الشفوي ، وإعداد OLC (ملخص الدعم المنطقي) ، وإنشاء OLS (الدوائر المنطقية الداعمة.
الغرض من أنظمة التشغيل ووظائفها	مجتمعة: الاختبار ، والاستجواب الشفوي ، وإعداد OLC (ملخص الدعم المنطقي) ، وإنشاء OLS (الدوائر المنطقية الداعمة. المجموعة: الاستماع إلى الملخصات.
	فرد: ائتمان

دولة الميزانية المهنية

مؤسسة تعليمية

كلية Sterlitamak البوليتكنيك

برنامج العمل

الانضباط التربوي

المعلوماتية

ستيرليتاماك

المنظمة-المطور:ميزانية الدولة المؤسسة التعليمية المهنية التعليمية كلية Sterlitamak البوليتكنيك

المطورون:

Usacheva E.A. ، مدرس رياضيات علوم الكمبيوتر من فئة التأهيل الأول ، مؤسسة تعليمية مهنية تعليمية لميزانية الدولة ، كلية Sterlitamak Polytechnic

Akmanova S.R. ، مدرس الرياضيات وعلوم الكمبيوتر من أعلى فئة مؤهل ، مؤسسة تعليمية احترافية لميزانية الدولة ، كلية Sterlitamak Polytechnic

المراجع:

Minaeva E.A. ، مدرس الرياضيات وعلوم الكمبيوتر ، المؤسسة التعليمية المهنية لميزانية الدولة ، كلية Sterlitamak Polytechnic

استنتاج رقم ____________ بتاريخ "_____" __________ 2015

ملاحظة توضيحية 4

الخصائص العامة لمجال "المعلوماتية" 6

مكان الانضباط في المنهج 8

نتائج إتقان النظام الأكاديمي 8

ملامح العلوم التقنية والطبيعية للتعليم المهني. المهن SPE ……………………………………… .. …… 16

التخطيط المواضيعي 17

خصائص الأنواع الرئيسية للأنشطة التربوية للطلاب 18

الدعم التربوي المنهجي والمادي والفني لبرنامج الانضباط التربوي "المعلوماتية" ................................ ......................................... ... 21

ملاحظة توضيحية

يهدف برنامج الانضباط التعليمي العام "المعلوماتية" إلى دراسة المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات في المؤسسات التعليمية المهنية التي تنفذ البرنامج التعليمي للتعليم الثانوي العام في إطار إتقان برنامج التعليم المهني الأساسي للتعليم المهني الثانوي ( OBEP VSS) على أساس التعليم العام الأساسي في إعداد العمال المؤهلين.

تم تطوير البرنامج على أساس متطلبات المعيار التعليمي الفيدرالي للتعليم الثانوي العام لهيكل ومحتوى ونتائج إتقان الانضباط التربوي "المعلوماتية" ، وفقًا للتوصيات المتعلقة بتنظيم الحصول على التعليم الثانوي العام ضمن حدود إتقان البرامج التعليمية للتعليم الثانوي المهني على أساس التعليم العام الأساسي ، مع مراعاة متطلبات المعايير التعليمية الفيدرالية للدولة والمهنة المستلمة (خطاب من وزارة سياسة الدولة في مجال تدريب العمال والتعليم المهني الإضافي وزارة التربية والعلوم في روسيا بتاريخ 17/3/2015 برقم 06-259).

تكوين أفكار الطلاب حول دور المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات (ICT) في المجتمع الحديث ، وفهم أسس الجوانب القانونية لاستخدام برامج الكمبيوتر والعمل على الإنترنت ؛

تكوين مهارات الطلاب للبحث عن المعلومات اللازمة واستخدامها من أجل الإنجاز الفعال للمهام المهنية والتنمية المهنية والشخصية ؛

تكوين مهارات الطلاب لتطبيق وتحليل وتحويل نماذج المعلومات الخاصة بأشياء وعمليات حقيقية ، باستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ، بما في ذلك دراسة التخصصات الأخرى ؛

تنمية اهتمامات الطلاب المعرفية وقدراتهم الفكرية والإبداعية من خلال تطوير واستخدام أساليب المعلوماتية و
أدوات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في دراسة المواد الأكاديمية المختلفة ؛

اكتساب الطلاب خبرة في استخدام تقنيات المعلومات في التعليم والمعرفة الفردية والجماعية ، بما في ذلك التصميم والأنشطة ؛

اكتساب الطلاب المعرفة بالجوانب الأخلاقية لأنشطة المعلومات واتصالات المعلومات في الشبكات العالمية ؛ الوعي بمسؤولية الأشخاص المشاركين في إنشاء واستخدام نظم المعلومات ونشر واستخدام المعلومات ؛

معرفة ثقافة المعلومات ، والقدرة على تحليل وتقييم المعلومات باستخدام تقنيات المعلومات والاتصالات ، والاتصالات التربوية والاجتماعية.

يشتمل البرنامج على محتوى يهدف إلى تطوير كفاءات الطلاب اللازمة للتطوير عالي الجودة للبرنامج التعليمي المهني الرئيسي للتعليم المهني الثانوي على أساس التعليم العام الأساسي مع الحصول على التعليم الثانوي العام ؛ برامج تدريب العمال المهرة (SKS).

الوصف العام للانضباط التربوي

"المعلوماتية"

من سمات المجتمع الحديث استخدام تقنيات المعلومات والاتصالات في جميع مجالات الحياة البشرية. لذلك ، يواجه التعليم ، بما في ذلك التعليم المهني ، مشكلة تكوين الكفاءة المعلوماتية للمتخصص (قدرة الفرد على حل المهام التعليمية والمنزلية والمهنية باستخدام تقنيات المعلومات والاتصالات) ، مما يضمن قدرته التنافسية في سوق العمل.

في المنظمات التعليمية المهنية التي تنفذ البرنامج التعليمي للتعليم الثانوي العام في إطار تطوير التعليم المهني الثانوي OBEP على أساس التعليم العام الأساسي ، فإن دراسة علوم الكمبيوتر لها خصائصها الخاصة اعتمادًا على ملف التعليم المهني.

عند إتقان التعليم المهني المهني للملامح العلمية التقنية والطبيعية للتعليم المهني ، تتم دراسة المعلوماتية على المستوى الأساسي للمعيار التعليمي الفيدرالي للتعليم الثانوي العام ، ولكن تتم دراسة بعض الموضوعات بتعمق أكبر ، مع مراعاة خصوصيات المهن التي يتقنها.

يتم التعبير عن ذلك في محتوى التدريب ، وعدد الساعات المخصصة لدراسة الموضوعات الفردية للبرنامج ، وعمق إتقانها من قبل الطلاب ، وحجم وطبيعة الفصول العملية ، وأنواع العمل المستقل اللامنهجي للطلاب.

يشمل التخصص الأكاديمي "المعلوماتية" الأقسام التالية:

"نشاط المعلومات البشرية" ؛

"عمليات المعلومات والمعلومات" ؛

"هياكل المعلومات (جداول البيانات وقواعد البيانات)" ؛

"وسائل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات" ؛

"تقنيات إنشاء وتحويل كائنات المعلومات" ؛

"تقنيات الاتصالات".

توفر دراسة علوم الكمبيوتر على المستوى الأساسي تطوير المواد التعليمية من قبل جميع الطلاب ، عندما يتم تعميم وتنظيم المواد التعليمية حول علوم الكمبيوتر في المدرسة الأساسية من أجل تطوير الطلاب بشكل شامل في المزيد من الأنشطة التعليمية. في الوقت نفسه ، يتم إيلاء اهتمام خاص لدراسة المواد التعليمية الموجهة نحو الممارسة ، والتي تساهم في تكوين كفاءة المعلومات العامة للطلاب ، والاستعداد للاستخدام المتكامل لأدوات نشاط المعلومات.

يتضمن تطوير الانضباط التربوي "المعلوماتية" ، الذي يأخذ في الاعتبار خصوصيات مهن التعليم المهني المتقن ، دراسة متعمقة لمواضيع معينة ، والاستخدام النشط لمختلف أدوات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ، وزيادة الفصول العملية ، وأنواع مختلفة من العمل المستقل الذي يهدف إلى إعداد الطلاب للأنشطة المهنية باستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات.

عند تنظيم الفصول العملية والعمل المستقل اللامنهجي ، من الضروري تركيز انتباه الطلاب على البحث عن المعلومات في وسائل الإعلام والإنترنت والأدب التربوي والخاص مع التصميم المناسب وعرض النتائج. يساهم ذلك في تكوين مهارات الطلاب لاستخدام أدوات برمجيات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات المختلفة بشكل مستقل وانتقائي ، فضلاً عن المعدات الرقمية الإضافية (الطابعات ، وأقراص الرسوم ، والكاميرات الرقمية ، والماسحات الضوئية ، وما إلى ذلك) ، لاستخدام طرق معقدة في المعالجة وتوفير المعلومات.

تنتهي دراسة تخصص التعليم العام "المعلوماتية" بالتلخيص في شكل رصيد متباين كجزء من الشهادة المتوسطة للطلاب في عملية الإتقان OBOP STRمع حصوله على الثانوية العامة.

مكان الانضباط التربوي في المناهج

تخصص "المعلوماتية" الأكاديمي هو جزء من موضوع إلزامي "الرياضيات والمعلوماتية" للمعيار التعليمي للولاية الفيدرالية للتعليم الثانوي العام.

في المنظمات التعليمية المهنية التي تنفذ البرنامج التعليمي للتعليم الثانوي العام ضمن التنمية OBOP STRعلى أساس التعليم العام الأساسي ، يتم دراسة الانضباط الأكاديمي "المعلوماتية" في دورة التعليم العام للمناهج الدراسية OBOP STRعلى أساس التعليم العام الأساسي مع الحصول على التعليم الثانوي العام (PPKRS).

في المناهج الدراسية لـ PPKRS ، يكون مكان الانضباط الأكاديمي "المعلوماتية" في تكوين التخصصات التعليمية العامة المختارة ، والتي تتكون من مجالات المواد الإجبارية للمعيار التعليمي الفيدرالي للتعليم الثانوي العام ، للمهن المهنية المهنية المقابلة لها. لمحة عن التعليم المهني.

نتائج الانضباط المدرسي للتعلم

الشخصية:

الشعور بالفخر والاحترام لتاريخ تطور وإنجازات المعلوماتية المحلية في صناعة تكنولوجيا المعلومات العالمية ؛

الوعي بمكانهم في مجتمع المعلومات ؛

الاستعداد والقدرة على النشاط الإبداعي المستقل والمسؤول باستخدام تقنيات المعلومات والاتصالات ؛

القدرة على استخدام إنجازات المعلوماتية الحديثة لتحسين التطور الفكري للفرد في النشاط المهني المختار ، وتشكيل معرفة جديدة لنفسه في المجال المهني بشكل مستقل ، باستخدام مصادر المعلومات المتاحة لهذا الغرض ؛

القدرة على بناء علاقات بناءة في العمل الجماعي لحل المشاكل المشتركة ، بما في ذلك استخدام الوسائل الحديثة لاتصالات الشبكة ؛

القدرة على إدارة النشاط المعرفي للفرد ، لإجراء تقييم ذاتي لمستوى التطور الفكري للفرد ، بما في ذلك استخدام الموارد التعليمية الإلكترونية الحديثة ؛

القدرة على اختيار السلوك الكفء عند استخدام مختلف وسائل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات سواء في النشاط المهني أو في الحياة اليومية ؛

الاستعداد لمواصلة التعليم وتحسين المؤهلات في النشاط المهني المختار بناءً على تطوير المعلومات الشخصية وكفاءات الاتصال ؛

موضوع التعريف:

القدرة على تحديد الأهداف ووضع خطط العمل وتحديد الوسائل اللازمة لتنفيذها ؛

استخدام أنواع مختلفة من النشاط المعرفي لحل مشاكل المعلومات ، واستخدام الأساليب الأساسية للإدراك (الملاحظة والوصف والقياس والتجربة) لتنظيم الأنشطة التعليمية والبحثية والمشاريع باستخدام تقنيات المعلومات والاتصالات ؛

استخدام كائنات المعلومات المختلفة التي توجد حاجة للتعامل معها في المجال المهني في دراسة الظواهر والعمليات ؛

استخدام مصادر المعلومات المختلفة ، بما في ذلك المكتبات الإلكترونية ، والقدرة على التقييم النقدي وتفسير المعلومات ،
تم الحصول عليها من مصادر مختلفة ، بما في ذلك الإنترنت ؛

القدرة على تحليل وتقديم المعلومات المقدمة بصيغ إلكترونية على جهاز كمبيوتر بأشكال مختلفة ؛

القدرة على استخدام تقنيات المعلومات والاتصالات في حل المهام المعرفية والتواصلية والتنظيمية بما يتوافق مع متطلبات بيئة العمل والسلامة والنظافة والحفاظ على الموارد والمعايير القانونية والأخلاقية ومعايير أمن المعلومات ؛

القدرة على تقديم نتائج بحث الفرد للجمهور ، وإجراء المناقشات ، في مزيج يسهل الوصول إليه ومتناسق من محتوى وأشكال المعلومات المقدمة عن طريق تقنيات المعلومات والاتصالات ؛

موضوعات:

تشكيل أفكار حول دور عمليات المعلومات والمعلومات في العالم المحيط ؛

امتلاك مهارات التفكير الحسابي وفهم طرق الوصف الرسمي للخوارزميات ، وامتلاك المعرفة بالتركيبات الأساسية للخوارزميات ، والقدرة على تحليل الخوارزميات ؛

استخدام برامج الكمبيوتر التطبيقية الجاهزة حسب مواصفات التدريب ؛

حيازة طرق عرض وتخزين ومعالجة البيانات على الكمبيوتر ؛

حيازة أدوات الكمبيوتر لعرض وتحليل البيانات في جداول البيانات ؛

تكوين أفكار حول قواعد البيانات وأبسط وسائل إدارتها ؛

تشكيل أفكار حول النماذج الرياضية الحاسوبية والحاجة إلى تحليل التطابق بين النموذج والكائن المنمذج (العملية) ؛

امتلاك تقنيات نموذجية لكتابة برنامج بلغة خوارزمية لحل مشكلة معيارية باستخدام التركيبات الأساسية للغة البرمجة ؛

تكوين المهارات والقدرات الأساسية للامتثال لمتطلبات السلامة والنظافة والحفاظ على الموارد عند العمل مع تكنولوجيا المعلومات ؛

فهم أساسيات الجوانب القانونية لاستخدام برامج الكمبيوتر لحقوق الوصول إلى خدمات المعلومات العالمية ؛

التطبيق العملي لأدوات حماية المعلومات ضد البرامج الضارة ، والامتثال لقواعد السلامة الشخصية وأخلاقيات العمل مع المعلومات والاتصالات على الإنترنت.

العلوم التقنية والطبيعيةملامح التعليم المهني. مهن مفتوحة المصدر

مقدمة

دور الأنشطة الإعلامية في المجتمع الحديث في مجالاته الاقتصادية والاجتماعية والثقافية والتعليمية. أهمية المعلوماتية في تطوير التعليم المهني.

1.1 المراحل الرئيسية لتطور مجتمع المعلومات. مراحل تطوير الوسائل التقنية ومصادر المعلومات.

ورش عملمصادر المعلومات للمجتمع. مصادر المعلومات التربوية. العمل مع البرامج.

تركيب البرمجيات (حسب التوجيه الفني للنشاط المهني) واستخدامها وتحديثها.

1.2 أنواع أنشطة المعلومات المهنية للشخص باستخدام الوسائل التقنية ومصادر المعلومات (وفقًا للتوجيه الفني للنشاط المهني). خصائص تكلفة أنشطة المعلومات. القواعد القانونية المتعلقة بالمعلومات ، الجرائم في مجال المعلومات ، تدابير منعها.

ورش عمل

منتجات البرمجيات المرخصة والمجانية. تنظيم تحديثات البرامج باستخدام الإنترنت.

2.1. مقاربات لمفهوم وقياس المعلومات. كائنات المعلومات من أنواع مختلفة. براعة عرض المعلومات المنفصلة (الرقمية). تمثيل المعلومات في نظام الأرقام الثنائية.

درس عملي

عرض منفصل (رقمي) للنصوص والرسوم البيانية والمعلومات الصوتية ومعلومات الفيديو.

تمثيل المعلومات في أنظمة الأرقام المختلفة.

2.2. عمليات المعلومات الأساسية وتنفيذها باستخدام الكمبيوتر: معالجة المعلومات.

مبادئ معالجة المعلومات باستخدام الحاسوب. الأسس الحسابية والمنطقية للكمبيوتر. قاعدة أساسية للكمبيوتر.

الخوارزميات وطرق وصفها. مراحل حل المشكلات باستخدام الكمبيوتر: التشكيل والبرمجة والاختبار. الانتقال من الوصف الرسمي إلى الوصف الرسمي.

ورش عمل

أمثلة على بناء الخوارزميات وتنفيذها على الكمبيوتر.

الإنشاءات الحسابية الأساسية ووصفها عن طريق لغات البرمجة.

استخدام البيانات والعمليات المنطقية في الإنشاءات الخوارزمية.

أمثلة على إنشاء الخوارزميات باستخدام الإنشاءات لفحص الشروط والحلقات وطرق وصف هياكل البيانات.

تطوير خوارزمية بسيطة لحل المشكلة.

2.2.3. الكمبيوتر كمنفذ أوامر. المبدأ البرمجي للكمبيوتر.

ورش عمل

بيئة البرمجة.

اختبار البرنامج.

تنفيذ برمجيات خوارزمية بسيطة.

2.2.4. نماذج حاسوبية لعمليات مختلفة.
ورش عمل

إجراء بحث قائم على استخدام نموذج حاسوبي جاهز.

تصميم البرامج على أساس تطوير الخوارزميات للعمليات ذات الطبيعة المختلفة.

2.3 عمليات المعلومات الرئيسية وتنفيذها بمساعدة أجهزة الكمبيوتر: التخزين والبحث ونقل المعلومات.

2.3.1. تخزين كائنات المعلومات بمختلف أنواعها على وسائط رقمية مختلفة. تحديد حجم الوسائط المختلفة. أرشيف المعلومات.

ورش عمل

إنشاء أرشيف البيانات.

استخراج البيانات من الأرشيف.

تسجيل المعلومات على الوسائط الخارجية بمختلف أنواعها.

3. أدوات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات

3.1 هندسة الحاسوب. الخصائص الرئيسية لأجهزة الكمبيوتر. مجموعة متنوعة من أجهزة الكمبيوتر. مجموعة متنوعة من الأجهزة الخارجية المتصلة بالكمبيوتر.
أنواع برامج الكمبيوتر.

أمثلة على إكمال محطة عمل حاسوبية وفقًا لأغراض استخدامها في مجالات مختلفة من النشاط المهني (وفقًا لتوجيهات النشاط الفني المهني).

ورش عمل

نظام التشغيل.

واجهة المستخدم الرسومية.

أمثلة على استخدام أجهزة خارجية متصلة بجهاز كمبيوتر لأغراض تعليمية. برنامج الجهاز الخارجي. توصيل الأجهزة الخارجية بجهاز كمبيوتر وإعدادها.

3.2 ربط أجهزة الكمبيوتر بشبكة محلية. تنظيم عمل المستخدمين في شبكات الحاسوب المحلية.

ورش عمل

البرامج والأجهزة لشبكات الكمبيوتر.

الخادم. أنظمة تشغيل الشبكة.

مفهوم إدارة النظام.

التفريق بين حقوق الوصول في الشبكة.

توصيل الكمبيوتر بالشبكة.

إدارة شبكة الكمبيوتر المحلية.

3.3 السلامة ، النظافة ، بيئة العمل ، توفير الموارد. حماية المعلومات ، الحماية من الفيروسات.

ورش عمل حماية المعلومات ، الحماية من الفيروسات.

المتطلبات التشغيلية لمحطة عمل الكمبيوتر. مجموعة من الإجراءات الوقائية لمحطة عمل الكمبيوتر وفقًا لتكوينها للأنشطة المهنية.

4.1 مفهوم نظم المعلومات وأتمتة عمليات المعلومات.

4.1.1. ميزات أنظمة النشر المكتبي: الإنشاء والتنظيم والطرق الأساسية لتحويل (تخطيط) النص.

ورش عمل

استخدام المدققات الإملائية والنحوية.

إنشاء منشورات حاسوبية تعتمد على استخدام القوالب الجاهزة (لإنجاز المهام التعليمية من مختلف المجالات).

4.1.2. قدرات الجداول الديناميكية (جداول البيانات). المعالجة الرياضية للبيانات العددية.

درس عملي

استخدام القدرات المختلفة للجداول الديناميكية (جداول البيانات) لإكمال المهام التعليمية من مختلف المجالات.

4.1.3. فهم تنظيم قواعد البيانات وأنظمة إدارتها.
هيكل البيانات ونظام الاستعلام على أساس أمثلة من قواعد البيانات لأغراض مختلفة: القانونية ، والمكتبة ، والضرائب ، والاجتماعية ، والموظفين ، وما إلى ذلك. استخدام نظام إدارة قاعدة البيانات لإكمال المهام التعليمية
من مختلف المجالات.

درس عملي

تشكيل طلبات العمل مع الفهارس الإلكترونية للمكتبات والمتاحف ونشر الكتب ووسائل الإعلام في إطار المهام التعليمية من مختلف المجالات.

4.1.4. مفهوم بيئات البرامج لرسومات الكمبيوتر والرسم وبيئات الوسائط المتعددة. مجموعة متنوعة من البرامج المتخصصة على حد سواءالتلبيد والمعدات الرقمية لإنشاء الرسوم والوسائط المتعددة
أشياء.

ورش عمل

إنشاء وتحرير كائنات الرسوم والوسائط المتعددة عن طريق العروض التقديمية بالكمبيوتر لإكمال المهام التعليمية من مختلف المجالات.

استخدام معدات العرض.

تحرير الصوت والفيديو باستخدام برامج متخصصة.

4.1.5. عرض لتصميم وأنظمة البناء بمساعدة الكمبيوتر.

درس عملي

الرسم بالحاسوب.

5.1 أفكار حول أجهزة وبرامج تقنيات الاتصالات. تقنيات الإنترنت ، وأساليب وخصائص سرعة الاتصال ، مزود.

ورش عمل

أمثلة على العمل مع متجر عبر الإنترنت ، أو وسائط عبر الإنترنت ، أو وكالة سفر عبر الإنترنت ، أو مكتبة عبر الإنترنت ، إلخ.

5.1.1. ابحث عن المعلومات باستخدام الكمبيوتر. خدمات البحث عن البرامج. استخدام الكلمات الرئيسية والعبارات للعثور على المعلومات. مجموعات مصطلح البحث.

ورش عمل

محركات البحث.

مثال على البحث عن المعلومات في البوابات التعليمية الحكومية.

5.1.2. نقل المعلومات بين أجهزة الكمبيوتر. الاتصالات السلكية واللاسلكية.

ورش عمل

وحدة قياس سرعة البث بالباود.

اتصال مودم.

إنشاء صندوق بريد إلكتروني وتكوين معلماته.

تشكيل دفتر العناوين.

5.1.3. طرق إنشاء الموقع وصيانته.
درس عملي

أدوات لإنشاء الموقع وصيانته.

5.2 إمكانيات برامج الشبكة لتنظيم الأنشطة الجماعية في شبكات الكمبيوتر العالمية والمحلية: البريد الإلكتروني ، الدردشة ، مؤتمرات الفيديو والمهاتفة عبر الإنترنت.

ورش عمل

تنظيم المنتديات ، والموارد المشتركة على الإنترنت ، واستخدام أنظمة الاختبار في الأنشطة التعليمية في الشبكة المحلية لمؤسسة تعليمية.

إعداد جلسات الويب عبر الفيديو.

5.3 ادارة العمليات. مفهوم أنظمة التحكم الآلي والآلي. مفهوم الأنظمة الروبوتية.

ورش عمل

ACS لأغراض مختلفة ، أمثلة على استخدامها. أمثلة على المعدات التي يتم التحكم فيها بواسطة البرامج. عرض لاستخدام أنواع مختلفة من ACS في الممارسة.

مواضيع المقالات (التقارير) ،المشاريع الفردية

1. نشاط المعلومات البشرية

المنزل الذكي.

مجموعة روابط لمصادر تعليمية إلكترونية على موقع إلكتروني لمؤسسة تعليمية في مجالات تدريب متخصصة.

2. عمليات المعلومات والمعلومات

فرز المصفوفة.

إنشاء هيكل قاعدة بيانات المكتبة.

أبسط نظام استرجاع المعلومات.

برامج التصميم.

3. أدوات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات

منع الكمبيوتر.

تعليمات حول معايير السلامة والصحة العمالية.

محطة عمل آلية (AWP) لمتخصص.

سطح المكتب الخاص بي موجود على الكمبيوتر "

مسؤول الكمبيوتر ، العمل مع البرامج.

4. تقنيات الخلق والتحولكائنات المعلومات

معرض المهن.

تسجيل الصوت.

بطاقة موسيقية.

مخطط ملصق.

رسم ورسم (CAD).

5. تكنولوجيا الاتصالات

السيرة الذاتية: البحث عن وظيفة.

حماية البيانات.

مساحة المعلومات الشخصية.

التخطيط المواضيعي

عند تنفيذ محتوى الانضباط التعليمي العام "المعلوماتية" في إطار تطوير التعليم المهني الثانوي OBEP على أساس التعليم العام الأساسي مع تلقي التعليم الثانوي العام (PPKRS) ، يكون الحد الأقصى للحمل الأكاديمي للطلاب هو:

للمدارس المهنية المهنية لمحات العلوم التقنية والطبيعية للتعليم المهني - 162 ساعة ،

منها عبء العمل (الإجباري) للطلاب ،

بما في ذلك التدريب العملي ، -108 ساعة ،

العمل المستقل اللامنهجي للطلاب - 54 ساعة.

الخطط الموضوعية

نوع العمل التربوي	عدد الساعات
	ملامح التعليم المهني
دروس سمعية. محتوى التعلم	العلوم التقنية والطبيعية
	مهن مفتوحة المصدر
مقدمة
1. نشاط المعلومات البشرية
2. عمليات المعلومات والمعلومات
3. أدوات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات
4. تقنيات إنشاء وتحويل كائنات المعلومات
5. تقنيات الاتصالات
مجموع
إعداد الخطب في موضوعات معينة ، وتقارير ، ملخصات ، مقالات ، مشروع فردي مع عروض تقديمية ، إلخ.
الشهادة المتوسطة في شكل رصيد تفاضلي أو امتحان
مجموع

خصائص الأنواع الرئيسية لأنشطة التعلم

الطلاب

	خصائص الأنواع الرئيسية للأنشطة التربوية للطلاب (على مستوى الأنشطة التربوية)
مقدمة	البحث عن أوجه التشابه والاختلاف في تدفق عمليات المعلومات لدى البشر ، في النظم البيولوجية والتقنية والاجتماعية. تصنيف عمليات المعلومات على أساس مقبول. إبراز عمليات المعلومات الأساسية في الأنظمة الحقيقية
1. نشاط المعلومات البشرية
	تصنيف عمليات المعلومات على أساس مقبول. امتلاك نظام للمعرفة الأساسية يعكس مساهمة المعلوماتية في تكوين صورة علمية حديثة للعالم. البحث باستخدام نماذج المعلومات الخاصة بهيكل الكائن وسلوكه وفقًا للمهمة. التعرف على مشاكل الحياة البشرية في ظروف حضارة المعلومات وتقييم الطرق المقترحة لحلها. استخدام الروابط والاستشهاد بمصادر المعلومات. معرفة المبادئ الأساسية لتنظيم وعمل شبكات الكمبيوتر. حيازة قواعد وأخلاقيات المعلومات والقانون. الامتثال لمبادئ ضمان أمن المعلومات وطرق ووسائل ضمان التشغيل الموثوق به لمنشآت تكنولوجيا المعلومات والاتصالات
2. عمليات المعلومات والمعلومات
2.1. عرض ومعالجة المعلومات	تقييم المعلومات من وجهة نظر خصائصها (الموثوقية والموضوعية والاكتمال والأهمية ، إلخ). معرفة الشكل المنفصل لعرض المعلومات. معرفة طرق ترميز وفك تشفير المعلومات. فكرة دور المعلومات والعمليات المرتبطة بها في العالم المحيط. حيازة أدوات حاسوبية لعرض البيانات وتحليلها. القدرة على التمييز بين عرض المعلومات في أنظمة الأرقام المختلفة. معرفة الأشياء الرياضية للمعلوماتية. مفهوم الأشياء الرياضية للمعلوماتية ، بما في ذلك الصيغ المنطقية
2.2. الخوارزمية والبرمجة	امتلاك مهارات التفكير الحسابي وفهم الحاجة إلى وصف رسمي للخوارزميات. القدرة على فهم البرامج المكتوبة بلغة خوارزمية عالمية عالية المستوى تم اختيارها للدراسة. القدرة على تحليل الخوارزميات باستخدام الجداول. تنفيذ التقنية لحل مشكلة معينة بمساعدة أداة برمجية محددة لاختيار طريقة لحلها. القدرة على تقسيم عملية حل المشكلة إلى مراحل. تحديد الطريقة المختارة لحل المشكلة ، أي التركيبات الخوارزمية يمكن تضمينها في الخوارزمية
2.3 نمذجة الكمبيوتر	مفهوم نماذج الكمبيوتر. تقييم مدى كفاية النموذج والشيء المنمذج ، ونمذجة الأهداف. عزل كائن ، موضوع ، نموذج في الحالة المدروسة. اختيار الخصائص الأساسية من بين خصائص كائن معين من وجهة نظر أهداف النمذجة
2.4 تنفيذ عمليات المعلومات الأساسية باستخدام الحاسب الآلي	تقييم وتنظيم المعلومات ، بما في ذلك المعلومات التي تم الحصول عليها من وسائل الإعلام ، وروايات شهود العيان ، والمقابلات. القدرة على تحليل ومقارنة مصادر المعلومات المختلفة
3. وسائل الإعلام وعمليات الاتصال
3.1 هندسة الحاسوب	القدرة على تحليل الكمبيوتر من حيث وحدة أجهزته وبرامجه. القدرة على تحليل أجهزة الكمبيوتر من وجهة نظر تنظيم إجراءات إدخال وتخزين ومعالجة ونقل وإخراج المعلومات. القدرة على تحديد الوسائل اللازمة لتنفيذ عمليات المعلومات في حل المشكلات. القدرة على تحليل واجهة أداة برمجية من وجهة نظر المؤدي وبيئة التشغيل ونظام الأوامر ونظام الفشل. اختيار وتحديد الغرض من عناصر نافذة البرنامج
3.2 شبكات الحاسب	مفهوم تصنيف شبكات الحاسوب. تحديد البرامج والأجهزة الخاصة بشبكة الكمبيوتر معرفة إمكانيات التمييز بين حقوق الوصول إلى الشبكة
3.3 السلامة ، النظافة ، بيئة العمل ، توفير الموارد. حماية المعلومات ، الحماية من الفيروسات	امتلاك المهارات والقدرات الأساسية للالتزام بمتطلبات السلامة والنظافة والحفاظ على الموارد عند العمل بتقنية المعلومات. التعرف على أساسيات الجوانب القانونية لاستخدام برامج الحاسب الآلي والعمل على الإنترنت. تنفيذ برامج حماية الكمبيوتر من الفيروسات
4. تقنيات إنشاء وتحويل كائنات المعلومات
	فهم طرق التخزين وأبسط معالجة للبيانات. حيازة المعلومات الأساسية حول قواعد البيانات ووسائل الوصول إليها. القدرة على العمل معهم. القدرة على العمل مع مكتبات البرامج. خبرة في استخدام أدوات الكمبيوتر لعرض البيانات وتحليلها. تنفيذ معالجة المعلومات الإحصائية بالحاسوب. استخدام قواعد البيانات وأنظمة المساعدة
5. تقنيات الاتصالات
		مفهوم الأجهزة والبرامج لتقنيات الاتصالات. معرفة طرق الاتصال بالإنترنت. مفهوم شبكات الحاسوب ودورها في العالم الحديث. تعريف الكلمات الرئيسية والعبارات للبحث عن المعلومات. القدرة على استخدام الخدمات البريدية لنقل المعلومات. تحديد المبادئ العامة لتطوير وتشغيل تطبيقات الإنترنت. فكرة عن كيفية إنشاء الموقع وصيانته. فهم قدرات برامج الشبكة. تخطيط الأنشطة الفردية والجماعية باستخدام أدوات البرمجيات لدعم إدارة المشروع. القدرة على تحليل شروط وإمكانيات استخدام أداة برمجية لحل المشكلات النموذجية

الدعم التعليمي والمنهجي والمادي والتقني لبرنامج الانضباط التربوي "المعلوماتية"

يفترض تطوير برنامج الانضباط "المعلوماتية" التواجد في منظمة تعليمية مهنية تنفذ البرنامج التعليمي للتعليم الثانوي العام في إطار تطوير التعليم المهني الثانوي OBEP على أساس التعليم العام الأساسي ، فصل دراسي ، حيث يمكن توفير الوصول المجاني إلى الإنترنت أثناء جلسة تدريبية وأثناء الأنشطة اللامنهجية للطلاب.

تضم غرفة علوم الكمبيوتر معملًا به غرفة معمل. يجب أن تفي غرفة المعلوماتية بمتطلبات القواعد واللوائح الصحية والوبائية (SanPiN 2.4.2 No. 178-02) وأن تكون مجهزة بالمعدات القياسية المحددة في هذه المتطلبات ، بما في ذلك الأثاث التعليمي المتخصص والوسائل التعليمية الكافية لتلبية متطلبات مستوى تدريب الطلاب 1.

هيكل الدعم التربوي المنهجي والمادي والتقني لبرنامج الانضباط التربوي "المعلوماتية" يشمل:

مجمع المعلم متعدد الوظائف ؛

الوسائل التعليمية التقنية (أدوات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات): أجهزة الكمبيوتر (محطات العمل مع CD ROM (DVD ROM) ؛ مكان عمل المعلم مع مودم ، شبكة اتصال محلية من نظير إلى نظير للدراسة ، الإنترنت) ؛ المعدات الطرفية والمعدات المكتبية (طابعة في مكان عمل المعلم ، وماسحة ضوئية في مكان عمل المعلم ، وآلة تصوير ، وسماعة رأس ، وكاميرا ويب ، وكاميرا رقمية ، وجهاز عرض وشاشة) ؛

الوسائل المرئية (مجموعات من الجداول التعليمية ، ملصقات): "تنظيم مكان العمل واحتياطات السلامة" ، "هندسة الحاسوب" ، "هندسة شبكات الحاسوب" ، "أنواع المعلومات المهنية ، الأنشطة البشرية والأدوات المستخدمة (الوسائل التقنية ومصادر المعلومات ) "،" تخطيط لوحة المفاتيح المستخدمة للكتابة على لوحة المفاتيح "،" تاريخ علوم الكمبيوتر "؛ المخططات: "النمذجة ، وإضفاء الطابع الرسمي ، والخوارزمية" ، و "المراحل الرئيسية لتطوير البرنامج" ، و "أنظمة الأرقام" ، و "العمليات المنطقية" ، و "المخططات الكتل" ، و "الإنشاءات الخوارزمية" ، و "هياكل قواعد البيانات" ، و "هياكل موارد الويب" ، والصور من العلماء البارزين في مجال علوم الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات ، وما إلى ذلك) ؛

أجهزة الكمبيوتر في أماكن العمل مع برامج النظام (لنظام التشغيل Windows أو نظام التشغيل Linux) ، وأنظمة البرمجة والبرامج التطبيقية لكل موضوع من برنامج الانضباط التعليمي "المعلوماتية" ؛

الوسائل التعليمية المطبوعة والمسموعة على الشاشة ؛

المواد الاستهلاكية: ورق ، خراطيش للطابعة وآلة التصوير ، قرص للتسجيل (CD-R أو CD-RW) ؛

المعدات التعليمية العملية والتعليمية المخبرية ؛

النماذج: "جهاز الكمبيوتر الشخصي" ، "تحويل المعلومات في الكمبيوتر" ، "شبكات المعلومات ونقل المعلومات" ، "نماذج أجهزة تكنولوجيا المعلومات والاتصالات الأساسية" ؛

معدات مساعدة

مجموعة من الوثائق الفنية ، بما في ذلك جوازات السفر لوسائل التدريب ، وتعليمات لاستخدامها واحتياطات السلامة ؛

صندوق المكتبة.

يشتمل صندوق المكتبة على كتب مدرسية ومجموعات تعليمية ومنهجية (TMC) ، مما يضمن تطوير الانضباط التربوي "المعلوماتية" ، الموصى به أو المعتمد للاستخدام في المؤسسات التعليمية المهنية التي تنفذ البرنامج التعليمي للتعليم الثانوي العام في إطار تطوير OBEP التعليم المهني الثانوي القائم على التعليم العام الأساسي.

يمكن استكمال صندوق المكتبة بموسوعات حول المعلوماتية والقواميس والكتب المرجعية في المعلوماتية وتكنولوجيا الكمبيوتر والأدبيات العلمية والشعبية وما إلى ذلك.

في عملية إتقان برنامج الانضباط التربوي "المعلوماتية" ، يجب أن يكون الطلاب قادرين على الوصول إلى مواد التدريس الإلكترونية الخاصة بالمعلوماتية ، والتي تتوفر مجانًا على الإنترنت (الكتب الإلكترونية ، وورش العمل ، والاختبارات ، ومواد الاستخدام ، وما إلى ذلك)

للطلاب

المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات: ورشة عمل للمهن والتخصصات الفنية والاجتماعية والاقتصادية: كتاب مدرسي. دليل لاستيلاد. مؤسسات البيئات. الأستاذ. التعليم / إد. MS Tsvetkova. - م ، 2014

المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات: دليل للتحضير للامتحان: كتاب مدرسي. دليل لاستيلاد. مؤسسات البيئات. الأستاذ. التعليم / إد. MS Tsvetkova. - م ، 2013.

المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات: كتاب مدرسي للطلاب. مؤسسات البيئات. الأستاذ. التعليم. - م ، 2014

المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات: ورشة عمل لمهن وتخصصات العلوم الطبيعية والملامح الإنسانية: كتاب مدرسي. دليل لاستيلاد. مؤسسات البيئات. الأستاذ. التعليم. - م ، 2014.

تسفيتكوفا إم إسالمعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات: طريقة التعلم الإلكتروني. مجمع للترصيع. مؤسسات البيئات. الأستاذ. التعليم. - م ، 2015.

للمعلمين

دستور الاتحاد الروسي (المعتمد بالتصويت الشعبي في 12/12/1993) (مع مراعاة التعديلات التي أدخلتها القوانين الدستورية الاتحادية للاتحاد الروسي على تعديلات دستور الاتحاد الروسي بتاريخ 30/12/2008 رقم 6-FKZ ، بتاريخ 30/12/2008 رقم 7-FKZ) // SZ RF. - 2009. - رقم 4. - فن. 445.

القانون الاتحادي 29.12.2019 2012 رقم 273-FZ (بصيغته المعدلة بالقوانين الاتحادية بتاريخ 07.05.2013 رقم 99-FZ ، بتاريخ 07.06.2013 رقم 120-FZ ، بتاريخ 02.07.2013 رقم 170-FZ ، بتاريخ 23.07.2013 رقم 203- FZ ، بتاريخ 25.11.2013 رقم 317-FZ ، بتاريخ 03.02.2014 رقم 11-FZ ، بتاريخ 03.02.2014 رقم 15-FZ ، بتاريخ 05.05.2014 رقم 84-FZ ، بتاريخ 27.05.2014 رقم 135- FZ ، بتاريخ 04.06.2014 رقم 148-FZ ، بصيغته المعدلة بموجب القانون الاتحادي الصادر في 04.06.2014 رقم 145-FZ) "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي."

قرار وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي بتاريخ 17.05.2012 رقم 413 "بشأن الموافقة على المعيار التعليمي الفيدرالي للتعليم العام الثانوي (الكامل)" (مسجل لدى وزارة العدل في الاتحاد الروسي في 07.06.2007). ٢٠١٢ رقم ٢٤٤٨٠.

قرار من وزارة التعليم والعلوم في روسيا بتاريخ 29 ديسمبر 2014 رقم 1645 "بشأن التعديلات على الأمر الصادر عن وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي رقم 413 بتاريخ 17 مايو 2012" بشأن موافقة الدولة الفيدرالية المعيار التربوي للتعليم العام الثانوي (الكامل) "".

خطاب من وزارة سياسة الدولة في مجال تدريب العمال والتعليم المهني الإضافي التابع لوزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي رقم 06-259 بتاريخ 17 مارس 2015 "توصيات بشأن تنظيم الحصول على التعليم الثانوي العام في الداخل إطار إتقان البرامج التعليمية للتعليم المهني الثانوي القائم على التعليم العام الأساسي ، مع مراعاة متطلبات المعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية والمهنة أو التخصص المتلقي للتعليم المهني الثانوي ".

أستافييفا إن إي ، جافريلوفا إس إيه ، تسفيتكوفا إم إسالمعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات: ورشة عمل لمهن وتخصصات الملامح الفنية والاجتماعية والاقتصادية / محرر. الآنسة. تسفيتكوفا. - م ، 2014.

فيليكوفيتش إل إس ، تسفيتكوفا إم إس.البرمجة للمبتدئين: كتاب مدرسي. الإصدار. - م ، 2011.

L.A. Zalogovaرسومات الحاسوب. الدورة الاختيارية: ورشة عمل / L. A. Zalogova - M.، 2011.

Loginov M.D. ، Loginova T.A.صيانة مرافق الحاسوب: كتاب مدرسي. مخصص. - م ، 2010.

Malyasova S.V. ، Demyanenko S.V.المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات: دليل للتحضير للامتحان / محرر. MS Tsvetkova. - م ، 2013.

Melnikov V.P.، Kleimenov SA، Petrakov A.V.أمن المعلومات: كتاب مدرسي. دليل / محرر. S.A Kleimenova. - م ، 2013.

S.V. نزاروف ، إيه آي شيروكوفأنظمة التشغيل الحديثة: كتاب مدرسي. مخصص. - م ، 2011.

Novozhilov E.O. ، Novozhilov O.P.شبكات الحاسوب: كتاب مدرسي. - م ، 2013.

بارفيلوفا إن آي ، بيلكين إيه إن ، تروسوف بي جي.البرمجة: أساسيات الخوارزمية والبرمجة: كتاب مدرسي / محرر. BG Trusova. - م ، 2014.

سليمانوف ر.النمذجة الحاسوبية للمسائل الرياضية. مقرر اختياري: كتاب مدرسي. مخصص. - م: 2012

تسفيتكوفا إم إس ، فيليكوفيتش إل إس.المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات: كتاب مدرسي. - م ، 2014.

Tsvetkova MS، Khlobystova I.Yu.المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات: ورشة عمل لمهن وتخصصات العلوم الطبيعية والإنسانية. - م ، 2014.

Shevtsova A.M.، Pantyukhin P.Ya.مقدمة في التصميم بمساعدة الحاسوب: كتاب مدرسي. دليل مع ملحق على قرص مضغوط للنسخة التعليمية لنظام ADEM. - م ، 2011.

موارد الإنترنت

www.fcior.edu.ru (المركز الفيدرالي للمعلومات والموارد التعليمية - FCIOR).

www. جمع المدرسة. ايدو. ru (مجموعة موحدة من الموارد التعليمية الرقمية).

www.intuit.ru/studies/courses (دورات الإنترنت المفتوحة "إحدس" لدورة "المعلوماتية").

www.lms.iite.unesco.org (الدورة الإلكترونية المفتوحة لليونسكو IITE حول تكنولوجيا المعلومات).

http://ru.iite.unesco.org/publications (المكتبة الإلكترونية المفتوحة "UNESCO IITE" حول تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم).

www. ميغا بوك. ru (الموسوعة الضخمة لسيريل وميثوديوس ، أقسام "العلوم / الرياضيات. علم التحكم الآلي" و "التكنولوجيا / أجهزة الكمبيوتر والإنترنت").

www.ict.edu.ru (بوابة "تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم").

www.digital-edu.ru (دليل الموارد التعليمية "بوابة التعليم الرقمي").

مؤسسة تعليمية غير حكومية

التعليم المهني العالي

المعهد الإقليمي للاقتصاد والقانون

كلية الإقتصاد

منهج العمل في تخصص علوم الكمبيوتر

تخصص 521600 - اقتصاد


فصول دراسية
مجموع الدروس في الفصل ، ساعة
محاضرات ، ساعة
دراسات معملية ، ساعة
دروس عملية ، ساعة
عمل مستقل
اختبار

الأستاذ س. ماركوف

أولا مذكرة توضيحية

يهدف هذا البرنامج في تخصص "المعلوماتية" إلى إعداد البكالوريوس في التخصص رقم 521600 - الاقتصاد وفقًا للمتطلبات الواردة في المعايير التعليمية الحكومية للمجالات والتخصصات المذكورة أعلاه. كعلم ، تعتبر علوم الكمبيوتر عالمية وعالمية. يشمل تعليم طلاب ثقافة المعلومات ، أولاً وقبل كل شيء ، فهمًا واضحًا لدور هذا العلم في تكوين وتطوير الحضارة بشكل عام والنشاط الاجتماعي والاقتصادي الحديث بشكل خاص.

تتميز المرحلة الحديثة من تطور المجتمع بالاستخدام الواسع لتكنولوجيا الكمبيوتر وتقنيات المعلومات الجديدة والاتصالات السلكية واللاسلكية وأنواع جديدة من الاتصالات الوثائقية. يهدف تخصص "المعلوماتية" إلى تعريف الطلاب بأساسيات تقنيات المعلومات الحديثة ، والاتجاهات في تنميتها ، لتعليم الطلاب مبادئ بناء نماذج المعلومات ، وتحليل النتائج التي تم الحصول عليها ، باستخدام تقنيات المعلومات الحديثة في الأنشطة المهنية. بالإضافة إلى ذلك ، تعتبر المعلوماتية أساسية لجميع الدورات باستخدام طرق التحليل والحسابات الآلية ، وبطريقة أو بأخرى باستخدام تكنولوجيا الكمبيوتر.

يدرس برنامج تخصص "المعلوماتية" للتوجهات والتخصصات المذكورة أعلاه لمدة فصلين دراسيين ويتكون من أربعة عشر موضوعًا.

نظرًا لحقيقة أنه بالنسبة للغالبية العظمى من المتخصصين في المستقبل ، ستكون أداة الحوسبة الرئيسية عبارة عن كمبيوتر شخصي متوافق مع IBM PC ، يركز البرنامج بشكل خاص على هذا النوع من المعدات والبرامج المرتبطة به لأغراض النظام والتطبيق.

يتم لعب دور كبير وحاسم إلى حد كبير في الدورة من خلال مجموعة معقدة من الأعمال المخبرية في شكل تمارين عملية على أجهزة الكمبيوتر الشخصية ، وتتمثل مهمتها الرئيسية في تعليم الطلاب كيفية استخدام أنظمة المعلومات الحديثة لحل المشكلات المهنية. في عملية هذا التدريب ، يكتسب الطلاب مهارات استخدام مصادر المعلومات المختلفة ، سواء في فضاء المعلومات المحلي أو الدولي ، وأيضًا مقتنعون بصريًا بفاعلية طرق الكمبيوتر في حل المشكلات المصاغة.

يتم عقد جميع فصول علوم الكمبيوتر في فصل دراسي للكمبيوتر. لإجراء تمارين عملية ، تنقسم المجموعة إلى مجموعات فرعية من 12-13 شخصًا بمعدل طالب واحد على الكمبيوتر.

الغرض من دراسة الانضباط

إعطاء الطلاب رؤية شاملة للمعلومات ونظم وتقنيات المعلومات ودورها في تنمية المجتمع. الكشف عن إمكانيات أجهزة وبرامج أجهزة الكمبيوتر الشخصية وتطوير مهارات مستدامة في بيئة تقنيات المعلومات الأساسية.

المهام التعليمية للانضباط

نتيجة دراسة تخصص "المعلوماتية" للتخصص أعلاه يشترط على الطالب:

أعرف:

جهاز ومبادئ تشغيل أجهزة الكمبيوتر الشخصية الحديثة ؛

الغرض من البرنامج وتكوينه ؛

تقنيات المعلومات الحديثة المستخدمة عند العمل على جهاز كمبيوتر شخصي ؛

أساسيات الخوارزمية والبرمجة ؛

الغرض وأساسيات استخدام تقنيات الشبكة والإنترنت ،

يكون قادرا على:

لاستخدام قدرات الأدوات التقنية والبرمجية لأجهزة الكمبيوتر الشخصية في أنشطتها المهنية ، بما في ذلك استخدام إمكانيات نظام التشغيل Windows و MSOffice (معالجات الكلمات وجداول البيانات - Word و Excel و Access DBMS و PowerPoint وما إلى ذلك)

جمع ومعالجة البيانات لتحليل المعلومات المالية ،

استخدام تقنيات الشبكة والإنترنت.

متطلبات المستوى الأولي للمعرفة

عند بدء دراسة تخصص "المعلوماتية" ، يجب أن يكون لدى الطالب معرفة ومهارات في مجال المعلوماتية في حجم برنامج المدرسة الثانوية

برنامج عمل التخصص الأكاديمي

المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات

التخصص 09.02.04.

نظم المعلومات (حسب الصناعة)

على ال 2014-15 العام الدراسي

تم تطوير برنامج العمل على أساس المعيار التعليمي الفيدرالي للدولة لمهنة التعليم المهني الثانوي.

المحتوى

جواز سفر برنامج عمل تخصص تربوي عام

هيكل ومحتوى الانضباط التربوي العام

شروط تنفيذ برنامج عمل تخصص تربوي عام

مراقبة وتقييم نتائج إتقان تخصص تربوي عام

1- جواز سفر برنامج عمل التخصص التربوي العام

المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات

1.1 نطاق برنامج العمل

تنفيذ التعليم الثانوي العام ضمن OBOP في تخصصات التعليم المهني الثانوي: 09.02.04. نظم المعلومات حسب الصناعة وفقا للبرنامج النموذجي لانضباط التعليم العام المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات ،المؤلف Tsvetkova MS ، مرشح العلوم التربوية ، أستاذ مشارك ، لتخصصات التعليم المهني الثانوي ، مع مراعاة الملف الفني للتعليم المهني الذي تم تلقيه.

1.2 مكانة الانضباط في هيكل البرنامج التعليمي المهني الرئيسي

يتم تضمين الانضباط في دورة التعليم العام وهو عبارة عن تخصص تعليمي عام يهدف إلى تكوين الكفاءات التعليمية العامة (التنظيم الذاتي ، والدراسة الذاتية ، وتقنيات المعلومات والاتصالات على مستوى التعليم العام الأساسي) والكفاءات العامة:

وكذلك الكفاءات التعليمية العامة:

1.3 أهداف وغايات التخصص التربوي العام -

متطلبات نتائج إتقان تخصص أكاديمي

يركز برنامج عمل تخصص التعليم العام "المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات" على تحقيق الأهداف التالية:

إتقاننظم المعرفة الأساسية ، التي تعكس مساهمة المعلوماتية في تشكيل صورة علمية حديثة للعالم ، ودور عمليات المعلومات في المجتمع ، والأنظمة البيولوجية والتقنية ؛

تمكنالقدرة على تطبيق وتحليل وتحويل نماذج المعلومات الخاصة بأشياء وعمليات حقيقية ، باستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ، بما في ذلك دراسة التخصصات الأخرى ؛

تطويرالاهتمامات المعرفية والقدرات الفكرية والإبداعية من خلال تطوير واستخدام الأساليب المعلوماتية وأدوات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في دراسة المواد الأكاديمية المختلفة ؛

تربيةالموقف المسؤول تجاه مراعاة المعايير الأخلاقية والقانونية لأنشطة المعلومات ؛

استحواذخبرة في استخدام تقنيات المعلومات في التربوية والمعرفية الفردية والجماعية ، بما في ذلك أنشطة المشروع.

أساس برنامج العمل هو المحتوى المتوافق مع متطلبات المكون الفيدرالي لمعيار الولاية للتعليم العام الثانوي (الكامل) للمستوى الأساسي.

– النشاط البشري المعلوماتي؛

– عمليات المعلومات والمعلومات ؛

– وسائل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ؛

– تقنيات إنشاء وتحويل كائنات المعلومات ؛

– تقنيات الاتصالات.

عند إتقان البرنامج ، يطور الطلاب كفاءة المعلومات والاتصالات. المعرفة والقدرات والمهارات في علوم الكمبيوتر اللازمة لدراسة مواضيع التعليم العام الأخرى ، لاستخدامها في دراسة التخصصات الخاصة للدورة المهنية ، في الممارسة وفي الحياة اليومية.

يجب على الطالب نتيجة دراسة علوم الحاسب وتقنيات المعلومات والاتصالات

تعرف / تفهم

أنواع عمليات المعلومات ؛ أمثلة على مصادر المعلومات ومتلقيها ؛

وحدات قياس كمية وسرعة نقل المعلومات ؛ مبدأ عرض المعلومات المنفصلة (الرقمية) ؛

الخصائص الأساسية للخوارزمية ، أنواع الإنشاءات الخوارزمية: التالية ، المتفرعة ، الحلقة ؛ مفهوم الخوارزمية المساعدة ؛

المبدأ البرمجي للكمبيوتر ؛

الغرض من تكنولوجيا المعلومات والاتصالات المستخدمة ووظائفها ؛

يكون قادرا على

إجراء العمليات الأساسية على الكائنات: سلاسل الأحرف والأرقام والقوائم والأشجار ؛ تحقق من خصائص هذه الكائنات ؛ تنفيذ وبناء خوارزميات بسيطة ؛

تشغيل كائنات المعلومات باستخدام واجهة رسومية: فتح العناصر وتسميتها وحفظها وأرشفة المعلومات وفك ضغطها واستخدام القوائم والنوافذ ونظام المساعدة ؛ اتخاذ تدابير أمنية لمكافحة الفيروسات ؛

تقييم المعلمات الرقمية لكائنات المعلومات والعمليات: مقدار الذاكرة المطلوبة لتخزين المعلومات ؛ معدل نقل المعلومات

إنشاء كائنات المعلومات ، بما في ذلك:

هيكلة النص باستخدام ترقيم الصفحات والقوائم والروابط وجداول المحتويات ؛ تأكد من التهجئة؛ استخدام الجداول والصور في النص ؛

إنشاء واستخدام أشكال مختلفة من عرض المعلومات: الصيغ والرسوم البيانية والرسوم البيانية والجداول (بما في ذلك الديناميكية والإلكترونية ، على وجه الخصوص - في المهام العملية) ، والانتقال من عرض بيانات إلى آخر ؛

إنشاء الصور والرسومات والتمثيلات الرسومية لكائن حقيقي ، على وجه الخصوص ، في عملية التصميم باستخدام العمليات الأساسية لمحرري الرسوم ، وأنظمة التصميم التعليمية بمساعدة الكمبيوتر ؛ إجراء أبسط معالجة للصور الرقمية ؛

إنشاء سجلات في قاعدة البيانات ؛

إنشاء عروض تقديمية على أساس القوالب ؛

استخدام جهاز كمبيوتر شخصي ومعداته الطرفية (طابعة ، ماسح ضوئي ، مودم ، جهاز عرض وسائط متعددة ، كاميرا رقمية ، جهاز استشعار رقمي) ؛ اتباع متطلبات السلامة والنظافة وبيئة العمل والحفاظ على الموارد عند العمل باستخدام تقنيات المعلومات والاتصالات ؛

استخدام المعرفة والمهارات المكتسبة في الممارسة والحياة اليوميةل:

إنشاء أبسط نماذج الكائنات والعمليات في شكل صور ورسومات وجداول ديناميكية (إلكترونية) وبرامج (بما في ذلك في شكل مخططات كتلة) ؛

إجراء تجارب الكمبيوتر باستخدام نماذج جاهزة للأشياء والعمليات ؛

إنشاء كائنات المعلومات ، بما في ذلك لتسجيل نتائج العمل التربوي ؛

تنظيم مساحة المعلومات الفردية ، وإنشاء مجموعات شخصية من كائنات المعلومات ؛

نقل المعلومات عبر قنوات الاتصالات في المراسلات التعليمية والشخصية ، واستخدام موارد المعلومات في المجتمع بما يتوافق مع المعايير القانونية والأخلاقية ذات الصلة.

1.4 مكون الملف الشخصي (التركيز)

نظام التعليم العام

يهدف برنامج عمل تخصص التعليم العام "المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات" إلى دراسة دورة المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات في مؤسسة للتعليم المهني الثانوي التي تنفذ البرنامج التعليمي للتعليم الثانوي العام ، في إعداد المتخصصين من المستوى المتوسط.

يتم تحديد الاتصالات متعددة التخصصات في مجال التعليم العام "المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات" من خلال الممارسة الدولية الراسخة لاستعارة المصطلحات العلمية والتقنية ويتم تنفيذها:

على أساس المكون الاجتماعي الثقافي: التاريخ ، الدراسات الاجتماعية

المكون اللغوي: اللغة الروسية ، اللغة الإنجليزية ، الأدب ؛

المكون الأساسي للتعليم العام: الفيزياء والرياضيات.

أحد شروط التحفيز الإضافي لدراسة "المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات" وإتقان التخصص المختار لبرامج مفتوحة المصدر هو المحتوى الموجه مهنيًا والانغماس في حالة النشاط المهني والعلاقات متعددة التخصصات.

تهيمن تكنولوجيا المعلومات في جميع مجالات حياة الإنسان ، وبالتالي ، تتضمن خطة دراسة الانضباط مواد متخصصة من التخصصات ذات الصلة ، وتتوافق الخطة الموضوعية العامة مع توصيات البرنامج النموذجي المعتمد من قبل مؤسسة الدولة الفيدرالية "FIRO" التابعة لوزارة التعليم و علم روسيا.

1.5 عدد الساعات لإتقان البرنامج

تخصص التعليم العام

بما فيها:

ساعات،

بما فيها:

عبء الدراسة الصفي الإلزامي 112 ساعات؛

عمل مستقل 56 ساعات.

1.6 مقارنة التغييرات التي تم إجراؤها على برنامج العمل

مع برنامج تقريبي للانضباط التربوي العام

يتوافق برنامج عمل تخصص التعليم العام "المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات" مع معيار الدولة الفيدرالية والبرنامج النموذجي.

يتمثل التغيير فيما يتعلق بالبرنامج النموذجي في إعادة تخصيص ساعات التدريب العملي والمعرفة النظرية داخل كل موضوع.

2. هيكل ومحتوى النظام التعليمي

2.1. حجم الانضباط وأنواع العمل التربوي

نوع العمل التربوي

حجم الساعة

العبء الدراسي الإجباري في الفصل الدراسي (الإجمالي)

بما فيها:

1 فصل دراسي

دراسات نظرية

يعمل المختبر

ورش عمل

2 فصل دراسي

دراسات نظرية

يعمل المختبر

ورش عمل

عمل الطالب المستقل (الإجمالي)

بما فيها:

القيام بالواجب المنزلي لتوحيد المواد التي تم تمريرها

العمل المستقل اللامنهجي الذي يهدف إلى تعميق معرفة الطلاب

بما فيها:

كتابة الملخصات

يؤلف الكلمات المتقاطعة

إعداد الرسائل حول موضوع معين

التحضير للنزاع حول موضوع معين

الامتحان النهائيفي شكل امتحان

№№ المهن

أسماء الأقسام والموضوعات

عدد الساعات

نوع المهنة

الدعم المادي والتقني للفصول ، موارد الإنترنت

مهام للطلاب

دروس حجرة الدراسة

العمل اللامنهجي (المستقل)

أنواع الأعمال اللامنهجية (العمل المستقل)

الأدب الأساسي والإضافي

1 فصل دراسي

القسم 1. نشاط المعلومات البشرية

الموضوع 1.1. المراحل الرئيسية لتطور مجتمع المعلومات

1. إحاطة عن السلامة ، وحماية العمال ، PPB عند العمل على جهاز كمبيوتر. مصادر المعلومات للمجتمع.

قادم الرقابة على سلامة المعرفة.

محركات البحث

عمل الطالب المستقل:

محركات البحث.

حل 1.1-18

دور الأنشطة الإعلامية في المجتمع الحديث.

مسؤوليات الوظيفة في التخصص

محطة عمل متخصص. ACS

AWP حسب التخصص

العمل المخبري رقم 1

مصادر المعلومات للمجتمع.

البحث عن المعلومات حسب الحالة

عمل الطالب المستقل: AWP حسب التخصص

القسم 2. عمليات المعلومات والمعلومات

الموضوع 2.1. معلومة: الخصائص والإدارة ، النمذجة

نماذج المعلومات الهيكلية والرياضية.

عمل الطالب المستقل:قواعد البيانات الهرمية والمترابطة والعلائقية

الدرس العملي رقم 1

وحدات قياس المعلومات.

عمل الطالب المستقل:حل المشكلات بوحدات قياس المعلومات

قياس المعلومات.

العمل المخبري رقم 2

التمثيل المنفصل للمعلومات العددية. أنظمة الأرقام.

10 SS: شكل منهار وموسع من التسجيل

عمل الطالب المستقل:حل المشاكل لكمية المعلومات.

أنظمة الأرقام. نموذج ترجمة الرقم.

أنظمة الأعداد الثنائية والسداسية العشرية.

عمل الطالب المستقل:حل مسائل تحويل الأعداد من 10 SS إلى 2 ، 8 ، 16 SS

الدرس العملي رقم 2

نموذج تمثيل الأرقام على جهاز كمبيوتر

أنظمة ثنائية مشفرة.

عمل الطالب المستقل:حل مسائل تحويل الأعداد من 2 ، 8 ، 16 SS إلى 10CC

عمل معمل رقم 3

العرض المنفصل للمعلومات.

معلومات النص والصوت والرسوم البيانية

نظام الملفات.

حل مهام FS

عمل مستقل

طالب:

حل مهام FS

2.2. الخطة الموضوعية ومحتوى الانضباط التربوي

"المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات"

الموضوع 2.2. أساسيات الخوارزمية

عدد الدرس العملي 3

خوارزميات معالجة المعلومات.

مخططات كتلة البناء

عمل الطالب المستقل:رمز مباشر ومتكامل وعكسي

العمل المخبري رقم 4

بيئة البرمجة: اختبار برامج باسكال الجاهزة.

اختبار برامج Pascal، VB

بيئة البرمجة: اختبار برامج Visual Basic الجاهزة.

القسم 3. وسائل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات

الموضوع 3.1. كمبيوتر شخصي

نظم وتقنيات البرمجة.

تقنيات CASE

عمل الطالب المستقل:اختبار البرنامج النهائي

رقم الدرس العملي 4

هندسة الكمبيوتر الشخصي

أنواع الحواسيب

عمل الطالب المستقل:مخططات كتلة البناء

الدوال المنطقية والرسوم البيانية والرسوم البيانية والتعبيرات وجداول الحقيقة. برامج الكمبيوتر. حماية البيانات.

حل المشاكل

عمل معمل رقم 5

معالج الكلمات. معالجة الكلمة.

تنسيق تلقائي

عمل الطالب المستقل:تنسيق تلقائي

إدخال نص. تنسيق المستندات

التنسيق اليدوي

الدرس العملي رقم 5

تقنيات العمل مع النص. قوالب التخطيط الأصلي - التخطيطات

العمل مع تخطيط الكتاب

عمل الطالب المستقل:التنسيق اليدوي

إنشاء وثيقة معقدة

عمل معمل رقم 6

تكنولوجيا معالجة الرسومات

إدخال الرسومات

الرسومات النقطية والمتجهة

خلق الصور

عمل الطالب المستقل:التمثيل الثنائي للمعلومات في جهاز كمبيوتر

الدرس العملي رقم 6

قم بإنشاء مستند معقد بالرسومات

مقارنة أحجام الملفات

التصوير

الرياضة ، الطبيعة ، الحياة الساكنة ، المناظر الطبيعية ، الصورة الشخصية ، المجموعة

عمل الطالب المستقل:العمل مع ملفات الصور والفيديو

العمل المخبري رقم 7

الفيديو والصورة المركبة

صنع فيلم

برامج معالجة ملفات الصور والفيديو

معالجة الصور والفيديو

الدرس العملي رقم 7

التصميم بمساعدة الحاسوب

رسم الشخصيات

عمل الطالب المستقل:أنواع CAD

عمل معمل رقم 8

رسم الأشكال المسطحة

عمل الطالب المستقل:بناء اشكال هندسية مستوية

الدرس العملي رقم 8

بناء الأشكال الحجمية

رسم الأشكال الحجمية

عمل معمل رقم 9

الدرس الأخير.

عوض

النظرية 34

العمل المخبري 18،

الدروس العملية 16

34- العمل المستقل

المجموع 102

2 فصل

القسم 4 تقنيات إنشاء وتحويل كائنات المعلومات

الموضوع 4.1. تكنولوجيا معالجة النصوص

تكنولوجيا معالجة المعلومات الصوتية. أجهزة توليف الصوت على جهاز الكمبيوتر

تسجيل ملف صوتي

عمل الطالب المستقل:تسجيل ملف صوتي

عرض الحاسوب

إنشاء العرض

عمل الطالب المستقل:إنشاء عرض تقديمي حول موضوع فردي

العمل المخبري رقم 1

إنشاء عرض تقديمي بالوسائط المتعددة

إنشاء العرض

القسم 5 - تكنولوجيات الاتصالات (تابع)

الموضوع 5.1. الكمبيوتر كآلة حاسبة

الدرس العملي رقم 1

معالج الطاولة. محاكاة جدول البيانات.

الحسابات في الجدول

عمل الطالب المستقل:

العمل مع تطبيقات مايكروسوفت أوفيس

قاعدة البيانات هي نموذج لهيكل المعلومات.

بناء جهاز كمبيوتر افتراضي

عمل الطالب المستقل:

العمل في نظم إدارة قواعد البيانات

العمل المخبري رقم 2

نموذج تنظيم البيانات الهرمي. نظام الملفات

بناء النماذج الهرمية

عمل الطالب المستقل:

بناء نماذج هرمية من FS DB

نموذج البيانات العلائقية.

الأجر

الموضوع 5.2. الأسس المنطقية لجهاز الكمبيوتر

الدرس العملي رقم 2

جبر المنطق. العمليات الأساسية لجبر المنطق.النفي المنطقي ، الانقلاب. بالاشتراك

عرض

تاريخ المنطق

عمل الطالب المستقل:

حل 4.1-4.5

فصل ، فصل صارم ، إضافة نمط اثنين. يتضمن

رسالة

في أي حالات يتم استخدام الجمل والعطف؟

عمل الطالب المستقل:

عمل معمل رقم 3

التكافؤ ، التضمين المزدوج ، التكافؤ

في محرر الرسومات الرسام ، قم بإنشاء لغز كلمات متقاطعة من المصطلحات ، الجناس الناقصة

التعبيرات المنطقية وتحولاتها. تحويلات متطابقة من التعبيرات المنطقية

تحويل الجمل المنطقية البسيطة إلى تعبيرات معقدة

عمل الطالب المستقل:

عدد الدرس العملي 3

استخدام التعبيرات المنطقية لوصف المناطق الهندسية

في محرر المتجه Word

رسم مناطق هندسية

استخدام جهاز الجبر المنطقي في تصميم الدوائر المنطقية

في محرر المتجه Word

بناء مخطط منطقي

عمل الطالب المستقل:

العمل المخبري رقم 4

بناء جداول الحقيقة للتعبيرات المنطقية. النموذج العادي المنفصل (DNF) ، النموذج العادي المقترن (CNF)

في TR Excel

بناء جداول الحقيقة

عمل الطالب المستقل:

الدرس العملي رقم 4

جداول الحقيقة لحل مشاكل المنطق

في TR Excel

بناء جداول الحقيقة

عمل الطالب المستقل:

حل 24-25

الموضوع 5.3. شبكات الحاسب

نموذج الشبكة هو مثال على تنظيم شبكات الكمبيوتر.

رسم نماذج شبكة CS

عمل الطالب المستقل:رسم نماذج شبكة CS

عمل معمل رقم 5

شبكة الحوسبة المحلية.

الدرس العملي رقم 5

شبكة الحاسوب كوسيلة من وسائل الاتصال الجماهيري.

عمل معمل رقم 6

الجوانب القانونية للإنترنت

عمل الطالب المستقل:إنشاء مخططات للمكاتب في الطابق الثاني من MTIVT

معدلات نقل البيانات والبريد الإلكتروني

عرض على الإنترنت

الدرس الأخير

النظرية 22

دروس عملية 10

العمل المخبري 12

العمل المستقل 22

المجموع 66

نظرية 56 ساعة ، الفصل الأول - 34 ساعة ، الفصل الثاني - 22 ساعة.

دروس عملية 26 16 10

العمل المخبري 30 1812

العمل المستقل 56 3422

المجموع 112 + 56 = 168

لتوصيف مستوى إتقان المادة التعليمية ، يتم استخدام التسميات التالية:

1 - تمهيدي (الاعتراف بالدراسة السابقة للأشياء والخصائص) ؛

2 - الإنجاب (أداء الأنشطة حسب النموذج أو التعليمات أو تحت التوجيه)

3-إنتاجية (التخطيط والأداء المستقل للأنشطة ، وحل المهام الإشكالية)

3. شروط للبيع برامج العمل

الانضباط التربوي

3.1 الحد الأدنى من المتطلبات اللوجستية

يتطلب تنفيذ منهج التخصص وجود غرفة دراسة "المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات".

معدات المختبرات وأماكن العمل المخبرية:

أماكن عمل لـ 18-20 طالبًا ؛

مكان عمل المعلم.

برمجة

نظام التشغيل. نظام التشغيل Windows 2007

مدير الملفات (كجزء من نظام التشغيل ، إلخ).
برنامج الأرشفة.
محاكاة لوحة المفاتيح.
تطبيق مكتبي متكامل يتضمن محرر نصوص ومحررات الرسومات النقطية والمتجهة وبرنامج تصميم العروض التقديمية وجداول البيانات.
نظام بسيط لإدارة قواعد البيانات. مشغل الوسائط المتعددة (مضمن في أنظمة التشغيل أو غيرها).

عميل البريد (مضمن في أنظمة التشغيل ، إلخ).

برنامج التواصل التفاعلي

محرر صفحة ويب بسيط

محرر نصوص بسيط Notepad (مضمن في نظام التشغيل).

عميل بريد Outlook Express (مضمن في نظام التشغيل).

متصفح إنترنت إكسبلورر (مضمن في نظام التشغيل).

محرر الصور النقطية الرسام (مضمن في نظام التشغيل) برنامج مكافحة الفيروسات Kaspersky Anti-Virus 6.0.

تطبيق Office Microsoft Office 2007 ، بما في ذلك معالج النصوص Microsoft Word مع محرر رسومات متجه مدمج ، وبرنامج تطوير العروض التقديمية Microsoft PowerPoint ، وجداول بيانات Microsoft Excel ، ونظام إدارة قاعدة بيانات Microsoft Access.

الوسائل التعليمية التقنية: المعينات المرئية - العينات ، الملصقات ، أفلام DVD ، جهاز عرض الوسائط المتعددة ، المعامل الإلكترونية ، الأدوات ، تدريب الكمبيوتر ، التحكم والبرامج المهنية.

3.2. دعم المعلومات للتدريب. قائمة المنشورات التعليمية الموصى بها ، مصادر الإنترنت ، المؤلفات الإضافية

* يوزع على الطلاب بشكل إلكتروني

3.3. معلوماتية -تواصلتوفير التدريب.

أدب إضافي

المصادر الرئيسيه

1. Tsvetkova M. S.، Velikovich L.S. المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات. كتاب مدرسي للتعليم المهني الابتدائي والثانوي. م: الأكاديمية ، 2012. (رقم التسجيل للمراجعة 350 بتاريخ 2010/04/10 ، FGU "FIRO")

2. Astafieva N.E.، Gavrilova S.A.، Tsvetkova MS المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات. ورشة عمل للتعليم المهني الابتدائي والثانوي. م: الأكاديمية ، 2013. (رقم تسجيل المراجعة 381 بتاريخ 02.12.2011 ، FGU "FIRO")

مصادر إضافية

1. Ugrinovich N.D. المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات. مستوى الملف الشخصي: كتاب مدرسي للصف العاشر. - م: BINOM. معمل المعرفة 2008-2010. يتوافق الكتاب المدرسي تمامًا مع المعيار التعليمي المعتمد من قبل وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي.

2. قرص Windows ، الإصدار 9.0 ، 2009. URL: http :// infcd . ميتوديست . ru (تاريخ الوصول: 14.07.10).

3. Ugrinovich N.D. المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات. مستوى الملف الشخصي: كتاب مدرسي للصف الحادي عشر. - م: BINOM. مختبر المعرفة ، 2009. الكتاب المدرسي يتوافق تمامًا مع المعيار التعليمي المعتمد من قبل وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي.

4. Windows-CD ، الإصدار 9.0 ، 2009. URL: http :// infcd . ميتوديست . ru (تاريخ الوصول: 14.07.10).

الموارد التعليمية على الإنترنت:

عنوان المجموعة الموحدة لمصادر التعليم الرقمي لمؤسسات التعليم المهني العام والابتدائي: http://www.shkola.edu.ru

4. رصد وتقييم نتائج التنمية

الانضباط الأكاديمي"المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات"

يتم التحكم في نتائج إتقان الانضباط وتقييمها من قبل المعلم في عملية العمل العملي والاختبار وكذلك تنفيذ المهام الفردية والمشاريع والبحث من قبل الطلاب.

نتائج التعلم (المهارات المكتسبة ، المعرفة المكتسبة)

مدونات الكفاءات المهنية والعامة المشكلة

أشكال وطرق رصد وتقييم مخرجات التعلم

تعرف / تفهم

أنواع عمليات المعلومات ؛ أمثلة على مصادر المعلومات ومتلقيها ؛

وحدات قياس كمية وسرعة نقل المعلومات ؛ مبدأ عرض المعلومات المنفصلة (الرقمية) ؛

المبدأ البرمجي للكمبيوتر ؛

الغرض من تكنولوجيا المعلومات والاتصالات المستخدمة ووظائفها ؛

يكون قادرا على

البحث عن المعلومات باستخدام قواعد البحث (استعلامات البناء) في قواعد البيانات وشبكات الكمبيوتر ومصادر المعلومات غير الحاسوبية (الكتب المرجعية والقواميس والكتالوجات والمكتبات) عند إكمال المهام والمشاريع في مختلف التخصصات الأكاديمية ؛

استخدام جهاز كمبيوتر شخصي ومعداته الطرفية (طابعة ، ماسح ضوئي ، مودم ، جهاز عرض وسائط متعددة ، كاميرا رقمية ، جهاز استشعار رقمي) ؛ اتبع متطلبات السلامة والنظافة وبيئة العمل والحفاظ على الموارد عند العمل مع تقنيات المعلومات والاتصالات.

الكفاءات العامة:

السيطرة الحالية

تحليل المفاهيم المقترحة حول الموضوع قيد الدراسة.

تحليل نتائج العمل العملي على الموضوع قيد الدراسة (انعكاس النشاط).

العمل المستقل اللامنهجي على تدوين الملاحظات عن المواد التعليمية.

العمل المستقل اللامنهجي ، تنفيذ مهام المشروع الفردية.

تنفيذ والدفاع عن العمل العملي.

معيار تقييم نتائج إتقان التخصص هو القدرة على أداء مهام مهنية محددة في سياق العمل المستقل ، والعمل في الفصل وأداء مهام العمل الرقابية ، وتقديم العروض والدفاع الإضافي.

وسيط السيطرة

اختبار

الامتحان النهائيالانضباط يأخذ شكل الامتحان.

حسنًا 01. افهم الجوهر والأهمية الاجتماعية لمهنتك المستقبلية ، أظهر اهتمامًا ثابتًا بها.

حسنًا 02. نظّم أنشطتك الخاصة ، واختر الأساليب والطرق المعيارية لأداء المهام المهنية ، وقم بتقييم فعاليتها وجودتها.

حسنًا 03. اتخذ القرارات في المواقف القياسية وغير القياسية وكن مسؤولاً عنها.

موافق 04. البحث واستخدام المعلومات اللازمة للأداء الفعال للمهام المهنية والمهنية والشخصية.

موافق 05. استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الأنشطة المهنية.

حسنًا 06. العمل في فريق وفريق ، والتواصل بشكل فعال مع الزملاء ، والإدارة ، والمستهلكين.

موافق 07. تحمل المسؤولية عن عمل أعضاء الفريق (المرؤوسين) ، نتيجة التعيينات.

حسنًا 08. لتحديد مهام التطوير المهني والشخصي بشكل مستقل ، الانخراط في التعليم الذاتي ، والتخطيط بوعي للتطوير المهني.

حسنًا 09. للتنقل في ظروف التغييرات المتكررة في التقنيات في الأنشطة المهنية.

حسنًا 10. أداء الخدمة العسكرية ، بما في ذلك استخدام المعرفة المهنية المكتسبة (للشباب) ،

الكفاءات التربوية العامة:

– التنظيم الذاتي: تنظيم الأنشطة الخاصة بهم ، واختيار الأساليب والطرق القياسية لأداء المهام المهنية ، واتخاذ القرارات في المواقف القياسية وغير القياسية ؛

– الدراسة الذاتية: للبحث عن المعلومات اللازمة واستخدامها للأداء الفعال للمهام المهنية ، والانخراط في التعليم الذاتي ؛

– الكفاءة المعلوماتية: استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الأنشطة المهنية ؛

– الكفاءة الاتصالية: القدرة على العمل بفعالية في فريق وفريق لتحمل المسؤولية عن نتيجة المهمة.

قسم التربية والتعليم بمدينة سيفاستوبول

مؤسسة تعليمية موازنة الدولة

التعليم المهني لمدينة سيفاستوبول

"كلية بناء السفن سيفاستوبول"

وافق عليه مدير SBUPO SSK "

ج. كوسينكو

"___" __________ 2017

برنامج العمل

الانضباط الأكاديمي

المعلوماتية

13.01.10 كهربائي لإصلاح وصيانة المعدات الكهربائية

26.01.01 بناء السفن - إصلاح السفن المعدنية

26.01.03 تركيب السفن

15.01 . 05 اللحام (اللحام اليدوي والميكانيكي جزئيًا (السطوح)

01/15/25 مشغل الآلة (تشغيل المعادن)

سيفاستوبول 2017

تم تطوير منهج التخصص الأكاديمي على أساس البرنامج التقريبي للانضباط التعليمي العام "المعلوماتية" للمؤسسات التعليمية المهنية ، الذي أوصت به مؤسسة الدولة الفيدرالية المستقلة "المعهد الفيدرالي لتطوير التعليم" (FGAU "FIRO") كمثال لبرنامج تنفيذ النشاط المهني الرئيسي للتعليم العام الأساسي مع التعليم العام الثانوي. محضر رقم 3 بتاريخ 21 يوليو 2015 ، مراجعة رقم التسجيل 375 بتاريخ 23 يوليو 2015. FGAU "FIRO".

الجهة المطورة: Г مؤسسة تعليمية موازنة الدولة ص التعليم المهني لمدينة سيفاستوبول "كلية بناء السفن سيفاستوبول"

المطورون:

Krainova Oksana Gennadievna ، مدرس المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات والفيزياء

1- جواز سفر البرنامج المدرسي

2. هيكل ومحتوى النظام التعليمي 6

3. شروط تطبيق برنامج التأديب .13

4. رصد وتقييم نتائج تطوير الانضباط 15

1- جواز سفر البرنامج المدرسي

المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات

1.1 نطاق البرنامج

يعد منهج التخصص جزءًا من البرنامج التعليمي المهني الرئيسي وفقًا للمعيار التعليمي الفيدرالي للولاية الخاص بـ SPO للمهن: 01.13.10 كهربائي لإصلاح وصيانة المعدات الكهربائية ، 01.26.01 بناء السفن وإصلاح السفن المعدنية ، 01.26.03 مركب السفن ، 15.01 . 05 عامل اللحام (اللحام اليدوي والميكانيكي جزئيًا (السطح)) ، 01/15/25 مشغل الآلة (تشغيل المعادن)

1.2 مكان الانضباط في هيكل البرنامج التعليمي المهني الرئيسي:

يشير الانضباط الأكاديمي "المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات" إلى دورة التعليم العام.

1.3 أهداف وغايات الانضباط - متطلبات نتائج إتقان الانضباط:

نتيجة إتقان النظام ، يجب أن يكون الطالب قادرًا على:

إنشاء كائنات معلومات ذات بنية معقدة ، بما في ذلك كائنات النص التشعبي ؛

عرض وإنشاء وتحرير وحفظ السجلات في قواعد البيانات ؛

مراعاة لوائح السلامة وتوصيات النظافة عند استخدام أدوات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ؛

لاستخدام المعرفة والمهارات المكتسبة في الممارسة والحياة اليومية من أجل:

التنظيم الفعال لمساحة المعلومات الفردية ؛

أتمتة أنشطة الاتصال ؛

الاستخدام الفعال لمصادر المعلومات التربوية في الأنشطة التعليمية.

نتيجة إتقان النظام ، يجب أن يعرف الطالب:

طرق قياس كمية المعلومات: احتمالية وأبجدية. تعرف على وحدات قياس المعلومات.

الغرض من أكثر الوسائل شيوعًا لأتمتة أنشطة المعلومات (برامج تحرير النصوص ومعالجات النصوص ومحرري الرسوم وجداول البيانات وقواعد البيانات وشبكات الكمبيوتر) ؛

استخدام الخوارزمية كطريقة لأتمتة الأنشطة ؛

الغرض من أنظمة التشغيل ووظائفها

الحد الأقصى للعبء التدريسي للطالب 162 ساعة تشمل:

عبء التدريس الإجباري للطالب _108_ ساعة ؛

عمل الطالب المستقل 54 ساعة.

2. هيكل ومحتوى النظام التعليمي

2.1. حجم الانضباط وأنواع العمل التربوي

نوع العمل التربوي	حجم الساعة

العبء الدراسي الإجباري في الفصل الدراسي (الإجمالي)
بما فيها:
ورش عمل
عمل الطالب المستقل (الإجمالي)
الشهادة النهائية في شكل رصيد تفاضلي

2.2. الخطة الموضوعية ومحتوى الانضباط الأكاديمي

المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات

أسماء الأقسام والموضوعات			حجم الساعة	مستوى التطوير


مقدمة
		دور النشاط الإعلامي في المجتمع الحديث اقتصادياً واجتماعياً وثقافياً وتعليمياً.
نشاط المعلومات البشرية
النشاط البشري للمعلومات المهنية
		المراحل الرئيسية لتطور مجتمع المعلومات. مراحل تطوير الوسائل التقنية ومصادر المعلومات

	ورش عمل
		مصادر المعلومات للمجتمع. مصادر المعلومات التربوية. العمل مع البرامج.
		منتجات البرمجيات المرخصة والمجانية. تنظيم تحديثات البرامج باستخدام الإنترنت.
		القواعد القانونية المتعلقة بالمعلومات ، الجرائم في مجال المعلومات ، تدابير منعها.
		أنواع أنشطة المعلومات المهنية للشخص باستخدام الوسائل التقنية ومصادر المعلومات
عمل الطالب المستقل: كتابة مقال
عمليات المعلومات والمعلومات
عرض المعلومات
		مقاربات لمفهوم وقياس المعلومات. كائنات المعلومات من أنواع مختلفة. كمية ووحدات قياس المعلومات.
		عمليات المعلومات الرئيسية وتنفيذها باستخدام الحاسب الآلي: معالجة وتخزين وبحث ونقل المعلومات.
	ورش عمل
		عرض منفصل (رقمي) للنصوص والرسوم البيانية والمعلومات الصوتية ومعلومات الفيديو.
مبادئ معالجة المعلومات بالحاسوب
		الأسس الحسابية والمنطقية لبناء الكمبيوتر.
		جبر المنطق.
		العمليات المنطقية الأساسية.

	ورش عمل
		خصائص الخوارزمية. طرق مختلفة لكتابة الخوارزمية.
		الخوارزميات وطرق وصفها. مفهوم الخوارزمية. خصائص الخوارزمية. طرق مختلفة لكتابة الخوارزمية.
تخزين كائنات المعلومات
		ناقلات المعلومات. تخزين كائنات المعلومات بمختلف أنواعها على وسائط رقمية مختلفة.
		تحديد حجم الوسائط المختلفة. أرشيف المعلومات.
	ورش عمل
		إنشاء أرشيف البيانات. استخراج البيانات من الأرشيف. تسجيل المعلومات على أنواع مختلفة من الأقراص المدمجة.
البحث عن المعلومات باستخدام الكمبيوتر
		خدمات البحث عن البرامج. استخدام الكلمات الرئيسية والعبارات للعثور على المعلومات. مجموعات مصطلح البحث.
	ورش عمل
		محركات البحث. مثال على البحث عن المعلومات في البوابات التعليمية الحكومية.
نقل المعلومات بين أجهزة الكمبيوتر
		نقل البيانات بين أجهزة الكمبيوتر. الاتصالات السلكية واللاسلكية.
	ورش عمل
		مودم. وحدات معدل البيانات
		إنشاء صندوق بريد إلكتروني وتكوين معلماته. تشكيل دفتر العناوين.
أنظمة التحكم الآلي
		ادارة العمليات. مفهوم أنظمة التحكم الآلي والآلي. أنواع الـ ACS. أمثلة على استخدام ACS لأغراض مختلفة.
	ورش عمل
		ACS لأغراض مختلفة ، أمثلة على استخدامها. أمثلة على المعدات التي يتم التحكم فيها رقميًا.
		عمل الاختبار رقم 1
عمل الطالب المستقل: تأليف لغز الكلمات المتقاطعة حول موضوع "جبر المنطق". كتابة الواجب البيتي "ترميز البيانات الشخصية (الاسم الكامل ، تاريخ الميلاد) وترجمتها إلى أنظمة أرقام أخرى". كتابة رسالة مجردة في موضوع "مخازن المعلومات". مراجعة المواقع. تجميع فهرس لمصادر المعلومات حول موضوع "مهنتي المستقبلية". مراجعة المواقع. تجميع فهرس لمصادر المعلومات حول موضوع "أنظمة التحكم الآلي".
أدوات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات
هندسة الحاسوب. برمجة
		تنفيذ الأجهزة لأجهزة الكمبيوتر. الخصائص الرئيسية لأجهزة الكمبيوتر. المبدأ المعياري الرئيسي لبناء جهاز كمبيوتر. مجموعة متنوعة من أجهزة الكمبيوتر.
		أنواع برامج الكمبيوتر. برامج النظام والتطبيق.
	ورش عمل
		العمل في نظام التشغيل. واجهة المستخدم الرسومية.
		أمثلة على استخدام أجهزة خارجية متصلة بجهاز كمبيوتر لأغراض تعليمية.
		برنامج الجهاز الخارجي. توصيل الأجهزة الخارجية بجهاز كمبيوتر وإعدادها.
شبكات الكمبيوتر المحلية
		دمج أجهزة الكمبيوتر في شبكة محلية (LAN). المهام التي تحلها الشبكة المحلية. شبكات الأجهزة والبرامج. مفهوم طوبولوجيا LAN. تنظيم نقل البيانات.
	ورش عمل
		مفهوم إدارة النظام. التفريق بين حقوق الوصول في الشبكة. توصيل الكمبيوتر بالشبكة.
		البرامج والأجهزة لشبكات الكمبيوتر. الخادم. أنظمة تشغيل الشبكة.
السلامة ، النظافة ، بيئة العمل ، توفير الموارد. حماية المعلومات ، الحماية من الفيروسات
		المتطلبات التشغيلية لمحطة عمل الكمبيوتر. مجموعة من الإجراءات الوقائية لمحطة عمل الكمبيوتر وفقًا لتكوينها للأنشطة المهنية.
	ورش عمل
		حماية المعلومات ، الحماية من الفيروسات. المتطلبات التشغيلية لمحطة عمل الكمبيوتر.
		مجموعة من الإجراءات الوقائية لمحطة عمل الكمبيوتر وفقًا لتكوينها للأنشطة المهنية.
		أعمال الامتحانات رقم 2
عمل الطالب المستقل: تأليف لغز الكلمات المتقاطعة حول موضوع "أجهزة الكمبيوتر". إعداد ملخصات عن موضوع "شبكات الحاسب الآلي". كتابة ملخص عن أحد الموضوعات: "أنظمة تشغيل عائلة UNIX" ، "الاتصالات السلكية واللاسلكية وشبكات الاتصالات بمختلف أنواعها وأغراضها وقدراتها" ، "أصناف أجهزة الكمبيوتر الحديثة" ، "الآثار الضارة للكمبيوتر. طرق الحماية ".

تقنيات إنشاء وتحويل كائنات المعلومات
قدرات النشر المكتبي
		مفهوم نظم المعلومات وأتمتة عمليات المعلومات.
		ميزات أنظمة النشر المكتبي: الإنشاء والتنظيم والطرق الأساسية لتحويل (تخطيط) النص.
	ورش عمل
		استخدام المدققات الإملائية والنحوية.
		إنشاء منشورات حاسوبية تعتمد على استخدام القوالب الجاهزة.
القدرات الديناميكية (جدول البيانات)
		وظائف المعالجات المجدولة. المعالجة الرياضية للبيانات العددية.
		إدخال البيانات في الجدول. تحرير ونسخ المعلومات. التصميم المرئي للجدول. حسابات باستخدام الصيغ والوظائف القياسية. بناء المخططات والرسوم البيانية.
	ورش عمل
		إنشاء جدول بيانات MS Excel. تنظيم المستوطنات في ET. بناء وتنسيق المخططات.
		العمل مع الوظائف في ET. العمل مع الروابط المطلقة والنسبية.
		استخدام جدول بيانات لإكمال مهام التعلم من مجموعة متنوعة من المجالات.
فهم تنظيم قواعد البيانات ونظم إدارة قواعد البيانات
		نظم إدارة قواعد البيانات (DBMS). قدرات DBMS. العناصر الرئيسية لقاعدة البيانات. أساليب عملها. هيكل البيانات. أنواع البيانات. دخول وتحرير السجلات. الفرز والبحث في السجلات. أنواع وطرق تنظيم الطلبات. إنشاء النماذج والتقارير.
		هيكل البيانات ونظام الاستعلام على أساس أمثلة من قواعد البيانات لأغراض مختلفة. استخدام نظم إدارة قواعد البيانات (DBMS) لإكمال المهام التعليمية من مختلف المجالات.
	ورش عمل
		العمل في MS Access DBMS. إنشاء الجداول والنماذج.
		إنشاء الاستفسارات والتقارير.
فهم رسومات الكمبيوتر وبيئات برامج الرسم وبيئات الوسائط المتعددة
		أنواع الصور الرسومية. مراجعة برامج رسومات الحاسوب.
	ورش عمل
		مقدمة للوسائط المتعددة ومعدات العرض.
		أنظمة التصميم بمساعدة الكمبيوتر.
		إنشاء الصور في المحررات النقطية والمتجهية.
		إنشاء وتحرير كائنات الرسوم والوسائط المتعددة عن طريق MS PowerPoint.
		العمل في MS PowerPoint.
		عمل الاختبار رقم 3
العمل المستقل للطالب: إعداد مشروع مصغر "جريدة الشريط". عمل فردي "إنشاء كتيب". إعداد ملخصات حول موضوع "ميزات جداول البيانات". إعداد مشروع فردي "إنشاء قاعدة بيانات". إنشاء عرض تقديمي حول موضوع "رسومات الحاسوب". إنشاء عرض "مهنتي"
تكنولوجيا الاتصالات
مفهوم الأجهزة والبرامج لتقنيات الاتصالات. تقنيات الإنترنت
		الإتصالات. أجهزة الإنترنت. طرق الاتصال وخصائص السرعة ، مزود. المستعرض. قنوات الاتصال. برامج الإنترنت. تقنية WWW. ابحث عن معلومات على الإنترنت.
	ورش عمل
		برامج الإنترنت. تقنية WWW. ابحث عن معلومات على الإنترنت.
		المستعرض. قنوات الاتصال. برامج الإنترنت.
طرق إنشاء الموقع وصيانته
		مفهوم موقع الويب.
	ورش عمل
		تصنيف المواقع.
		مراحل تطوير موقع الويب.
		أدوات إنشاء الموقع.
		المبادئ الأساسية لتصميم الموقع الصحيح.
		أدوات صيانة الموقع.

		قدرات برامج الشبكة
		إمكانيات برامج الشبكة لتنظيم الأنشطة الجماعية في الشبكات العالمية: البريد الإلكتروني ، الدردشة.
		تنظيم المنتديات والموارد العامة على الإنترنت.
	ورش عمل
		إعداد جلسات الويب عبر الفيديو.
		استخدام أنظمة الاختبار في الأنشطة التعليمية في شبكة محلية
		عمل الاختبار رقم 4

عمل الطالب المستقل: كتابة الملخصات حول مواضيع: "الإنترنت والجرائم الإلكترونية" ، "التشفير" ، "WWW. تاريخ الخلق والحداثة "،" استخدام الإنترنت في التسويق "،" محو الأمية الحاسوبية وثقافة المعلومات ".

3. شروط تنفيذ برنامج الانضباط

3.1 الحد الأدنى من المتطلبات اللوجستية

يتطلب تنفيذ برنامج الانضباط فصلًا دراسيًا لعلوم الكمبيوتر.

معدات الفصول الدراسية:

مقاعد بعدد الطلاب ؛

مكان عمل المعلم

مجلس الفصول الدراسية

جداول الكمبيوتر حسب عدد الوظائف ؛

معينات التدريب الفني:

3.2 دعم المعلومات للتدريب

الأدب الرئيسي

المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات: كتاب مدرسي للبيئات. الأستاذ. التعليم / ماجستير تسفيتكوفا ، إل. فيليكوفيتش. - الطبعة السادسة ، ممحو. - م: دار النشر "الأكاديمية" 2014. - 352 صفحة ، صفحة. اللون

المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات: ورشة عمل للمهن والتخصصات الفنية والاجتماعية والاقتصادية: كتاب مدرسي. دليل للبداية. والأربعاء. أستاذ .. تعليم / N.Ye. Astafieva، S.A. جافريلوفا ، إم. تسفيتكوفا. تحت. إد .. إم. تسفيتكوفا. - الطبعة الثالثة ، ممحو. - م: دار النشر "الأكاديمية" 2013. - 272 ص.

أدب إضافي

Kosareva V. المعلوماتية الاقتصادية - M.، "Finance and Statistics"، 2001

أبسط طرق تشفير النص / D.M. زلاتوبولسكي. - م: تشيستي برودي ، 2007 - 32 ص.

نصوص الاختبارات التوضيحية في المعلوماتية في شكل ومواد الامتحان 2004-2011.

سيماكين آي جي المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات. المستوى الأساسي: كتاب مدرسي للصفوف 10-11 / I.G. سيماكين ، إ. هينر. - الطبعة الخامسة. - م: BINOM. مختبر المعرفة ، 2009. - 246 ص: مريض.

أوجرينوفيتش إن. المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات. المستوى الأساسي: كتاب مدرسي للصف العاشر / ن. أوجرينوفيتش ، 2010. - 212 ص: مريض.

المعلوماتية Polezhaeva O.A. EMC للمدرسة الثانوية [مورد إلكتروني]: 10-11 صفوف. مستوى متقدم. دليل منهجي للمعلمين / المؤلفين المترجمين: O. A. Polezhaeva ، M. S. Tsvetkova. - بريد الالكتروني إد. - م: بينوم. مختبر المعرفة 2013. - 114 ص. : سوف.

موارد الإنترنت

http://www.edu.ru/index.php؟page_id=6 البوابة الفيدرالية التعليم الروسي

edu - البوابة الفيدرالية "التعليم الروسي"

edu.ru - موارد البوابة للتعليم العام

schoolHYPERLINK "http://www.school.edu.ru/".HYPERLINK" http://www.school.edu.ru/"edu - "البوابة التعليمية الروسية"

egeHYPERLINK "http://ege.edu.ru/PortalWeb/index.jsp".HYPERLINK" http://ege.edu.ru/PortalWeb/index.jsp"edu - "بوابة دعم المعلومات لامتحان الدولة الموحدة"

fepo - "امتحان الإنترنت الفيدرالي في مجال التعليم المهني"

allbest - "اتحاد المواقع التعليمية"

fipi FIPI - المعهد الفيدرالي للقياسات التربوية

edHYPERLINK "http://www.ed.gov.ru/".HYPERLINK" http://www.ed.gov.ru/"gov - "وكالة التعليم الفيدرالية للاتحاد الروسي".

obrnadzorHYPERLINK "http://www.obrnadzor.gov.ru/".HYPERLINK" http://www.obrnadzor.gov.ru/"gov - "الخدمة الفيدرالية للإشراف على التعليم والعلوم"

monHYPERLINK "http://www.mon.gov.ru/".HYPERLINK" http://www.mon.gov.ru/"gov - الموقع الرسمي لوزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي

rostHYPERLINK "http://www.rost.ru/projects/education/education_main.shtml".HYPERLINK" http://www.rost.ru/projects/education/education_main.shtml"ruHYPERLINK "http: //www.rost .ru / projects / education / education_main.shtml "/ HYPERLINK" http://www.rost.ru/projects/education/education_main.shtml"projects - المشروع الوطني "Education".

edunews - "كل شيء للمتقدمين"

windowHYPERLINK "http://window.edu.ru/window".HYPERLINK" http://window.edu.ru/window"eduHYPERLINK "http://window.edu.ru/window".HYPERLINK" http: // window.edu.ru/window"ru - نافذة واحدة للوصول إلى الموارد التعليمية

البوابة "VSEOBUCH"

newseducationHYPERLINK "http://www.newseducation.ru/".HYPERLINK" http://www.newseducation.ru/"ru - "تغيير كبير"

vipschoolHYPERLINK "http://www.vipschool.ru/priem.php".HYPERLINK" http://www.vipschool.ru/priem.php"ru SSC MSU - مركز تعليمي وعلمي متخصص - مدرسة تحمل اسم A.N. كولموغوروف.

rgsu.net - جامعة الدولة الروسية الاجتماعية.

orenport.ru - "بوابة تعليمية إقليمية لمنطقة أورينبورغ"

http://www.firo.ru/ - وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي مؤسسة مستقلة تابعة للدولة الفيدرالية "المعهد الفيدرالي لتطوير التعليم"

4. رصد وتقييم نتائج إتقان الانضباط

يتم التحكم في نتائج إتقان الانضباط وتقييمها من قبل المعلم في عملية إجراء التمارين العملية والعمل المخبري ، والاختبار ، وكذلك إنجاز المهام الفردية والمشاريع والبحوث من قبل الطلاب.

نتائج التعلم

(المهارات المكتسبة ، المعرفة المكتسبة)

المؤشرات الرئيسية لتقييم النتيجة

تعرف / تفهم

التمييز بين طرق قياس المعلومات ، ومعرفة وحدات قياس المعلومات ؛

الغرض من الأجهزة الرئيسية للكمبيوتر ؛

مناهج مختلفة لتعريف مفهوم "المعلومات" ؛

الغرض من الوسائل الأكثر شيوعًا لأتمتة أنشطة المعلومات وإمكانياتها (برامج تحرير النصوص وجداول البيانات ومحرري الرسوم وشبكات الكمبيوتر) ؛

الغرض وأنواع نماذج المعلومات التي تصف الأشياء أو العمليات الحقيقية ؛

استخدام الخوارزمية كنموذج لأتمتة الأنشطة ؛

الغرض من أنظمة التشغيل ووظائفها.

تقييم موثوقية المعلومات من خلال مقارنة المصادر المختلفة ؛

التعرف على عمليات المعلومات في الأنظمة المختلفة ؛

استخدام نماذج المعلومات الجاهزة ، وتقييم امتثالها للهدف الحقيقي وأهداف النمذجة ؛

لاختيار طريقة لتقديم المعلومات وفقًا للمهمة المطروحة ؛

توضيح العمل التربوي باستخدام أدوات تكنولوجيا المعلومات.

حل المشكلات التعليمية والعملية باستخدام قدرات الكمبيوتر ؛

البحث عن المعلومات في قواعد البيانات وشبكات الكمبيوتر وما إلى ذلك ؛

تقديم المعلومات الرقمية بطرق مختلفة (جدول ، مصفوفة ، رسم بياني ، رسم بياني ، إلخ) ؛

استخدام المعرفة المكتسبة في مزيد من الأنشطة التعليمية والمهنية ؛

مراعاة لوائح السلامة وتوصيات النظافة عند استخدام أدوات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات.

تفسير نتائج ملاحظة نشاط الطالب في عملية إتقان البرنامج التربوي.

التشخيصات الأولية لإعداد الطالب لدورة في علوم الكمبيوتر بالمدرسة ؛ تحديد الدافع لتعلم مواد جديدة.

التحكم الحالي في النموذج:

حماية العمل العملي ؛

أعمال المراقبة والتحقق على مواضيع أقسام الانضباط ؛

الواجب المنزلي؛

الملخصات.

الشهادة النهائية على شكل تعويض.

معيار التقييم:

الدرجة "5" - تُعطى عندما يعرف الطالب جيدًا جميع مواد البرنامج ويطبقها بحرية في حل المشكلات العملية في المختبر. يعطي إجابات صحيحة وواثقة لأسئلة المعلم. لديه قيادة واضحة للجهاز النظري. عند الانتهاء من المهام ، لا ترتكب أخطاء ، وتختار الطريقة الأكثر عقلانية للحل.

الدرجة "4" - تُعطى عندما يعرف الطالب المادة التي يتطلبها البرنامج ويمكنه تطبيقها وفقًا للمهمة في الممارسة. يجيب على الأسئلة بدون صعوبة. عند القيام بمهام معملية وعملية ، يرتكب أخطاء طفيفة (1-2) ، وفي بعض الحالات يكون من الصعب إيجاد نهج أكثر عقلانية للحل.

الدرجة "3" - تعطى عندما يعرف الطالب فقط أساسيات المادة التي يقدمها البرنامج. في الإجابات الشفوية ، تنشأ صعوبات عند استخدام الجهاز النظري. عند أداء المهام المعملية والعملية ، يرتكب أخطاء ، ولا يصححها إلا بمساعدة المعلم.

الدرجة "2" - تعطى عندما لا يعرف الطالب معظم مواد البرنامج ولا يعرف المفاهيم والتعاريف. لا يعرف الجهاز النظري. لا يمكن إكمال المهام المختبرية والعملية.

تحميل:

معاينة:

منهج العمل في تخصص علوم الكمبيوتر

أولا مذكرة توضيحية

المحتوى

جواز سفر برنامج عمل تخصص تربوي عام

هيكل ومحتوى الانضباط التربوي العام

شروط تنفيذ برنامج عمل تخصص تربوي عام

مراقبة وتقييم نتائج إتقان تخصص تربوي عام

تقنيات CASE

3. شروط للبيع برامج العمل

الانضباط التربوي

3.1 الحد الأدنى من المتطلبات اللوجستية

3.2. دعم المعلومات للتدريب. قائمة المنشورات التعليمية الموصى بها ، مصادر الإنترنت ، المؤلفات الإضافية

3.3. معلوماتية -تواصلتوفير التدريب.