Държавна бюджетна институция на средното училище за регион Самара
pOS. Общински район Chernovsky област Volzhsky Samara
VII-печка училище
Научна и практическа конференция
Посока: "Естествено научен"
Предмет: "Екологичен проблем с чистата вода"
студентски клас 4.
GBOU Sosh No. 1 "OC" стр. Stroyceramics.
Научен режисьор: Зубилкина Евгений Сергевка
учител по начално училище
pOS. Chernovsky.r. Volzhsky, 2016.
Въведение
В доклада на WFF "Live Planet" отбелязва, че системата на прясна вода, включително пиенето, претърпява остра криза. Този проблем е от значение в нашата страна. Световната здравна организация (която) обяви сегашното десетилетие до десетилетието питейна вода.
Необходимостта от вода, за да се гарантира жизнената дейност на дадено лице, се дължи на ролята, която играе в цикъла на природата, както и за задоволяване на физиологичните, хигиенни, развлекателни, естетически и други човешки нужди. Решаването на проблема с посрещането на нуждите на дадено лице във вода за различни цели е тясно свързано с осигуряването на необходимото качество. Развитието на промишлеността, транспорта, пренаселеността на редица региони на планетата доведе до значително замърсяване на хидросферата. Според това кой, около 80% от всички инфекциозни заболявания в света са свързани с незадоволително качество на питейната вода и нарушаването на санитарните и хигиенни стандарти за водоснабдяване. В света 2 милиарда души имат хронични заболявания поради използването на замърсена вода.
Според експерти на ООН до 80% от химичните съединения, влизащи във външната среда, рано или късно попадат във водните източници. Всяка година повече от 420 кубически метра отпадъчни води се връщат в света, които правят около 7 хиляди кубически метра вода неподходящи. Сериозната опасност за общественото здраве е химическият състав на водата. В природата, водата никога не се среща под формата на химически чиста връзка. Притежаването на свойствата на универсалния разтворител, той непрекъснато носи голям брой различни елементи и съединения, чието съотношение се определя от условията за образуване на вода, състава на водоносния хоризонт.
Водата винаги ще остане най-загадъчната течност на земята. Тя не престава да изненадва физиците, химиците, биолозите ... изглежда, че новият може да каже за водата? Всяка година обаче отваря новите си имоти и тези открития разширяват възможностите за използване на вода и да я почистят.
Проблемът с замърсяването на водата и изчерпването на водните ресурси в световен мащаб се изостря всяка година. Около един милиард души на земята страда от недостиг на чиста питейна вода, около 25 хиляди умират ежедневно поради лошото му качество.
Цел на проучването: Определете каква вода не е опасна за ядене в храната;
Обект на обучение: Екология, вода като източник на живот на планетата;
Предмет на проучване: замърсяване, засягащо състава и качеството на водата;
Участници в проучването: семейни съученици и независими участници;
Изследване на хипотеза: Може би водоснабдяването, пружината и преварата вода не е безопасна за човешкото здраве. Нека се опитаме да разберем каква вода е необходимо да се консумира.
Изследователски задачи:
1) анализира научната и популярна литература, идентифициране на естеството на проблемите на замърсяването и използването на водата;
2) Разберете каква роля играе водата в живота на всички, живеещи на земята и какви мерки предприемат човек за защита на водните ресурси; предават получената информация за връстници, на възрастни и да ги накарат да мислят за необходимостта от вода;
3) опишете как използването на вода, пружина, преварена вода;
4) Предложете начините си за решаване на проблема за примера на река Падовка Волжски област.
Изследователски методи: Анализ на литературни източници, проучване, наблюдение, експерименти, обобщение.
Пустинен. Пясък, пясък ... топлина. Слънцето е лудо. В сянката 80 градуса по Целзий. Нищо жив за стотици, хиляди километри. Нито суматоха, нито епоси. Само през нощта, когато топлината падне, известен живот се събужда в пустинята. И на сутринта отново. ... и изведнъж, сред това царство на смъртта - ръжда на живота е оазис. Дървета, храсти, трева, животни, хора. Какво стана? Да, тук имаше дълбоки кладенци и те бяха вода. И водата е живот.
На земята няма нито един жив организъм, дори и най-примитив, в който в тялото няма да има вода и които биха могли да направят без него. 80-99% вода се състои от растения; с 60-75% - животни; Месечният човешки ембрион се състои от 97% от водата, новородено - с 75-80%; Организмът на възрастен се съдържа около 65% вода, при възрастни - 50-60%. Съдържанието на вода в различни органи и тъкани на човека е различно. Средно, човек консумира (и подчертава) 75 тона вода. Според биолозите, тя може да живее без храна около 2 месеца, без вода няма да живее и пет дни.
Водата е не само най-често срещаната, но и най-важната течност в природата. Достатъчно е да се каже, че животът е възникнал във водата. Без него съществуването на животни и растения е невъзможно. Има само живот, където има вода. Всъщност, водата е невероятна и необикновена, това е истинско чудо на природата. Но не само животът е там, където има вода, но напротив, където има вода, това е непременно живот. "Водата без живот в биосферата е неизвестна" - каза академик v.i. Вернадски.
Хидросфера - родното място на живота.
Говорейки за живота като цяло, невъзможно е да не говорим за ефекта на водата върху човешкото здраве. Хиляди книги и статии са посветени на тази тема и се опитват да разкажат поне част от написаното безсмислено - всеки ще намери в книги или в интернет всичко, което иска да научи за този проблем. Но да не казвам една дума - също не е вярна.
Водата е на първо място, това, което пием. Според Световната здравна организация повече от 80% от всички болести в света са свързани с незадоволителното качество на питейната вода. Какво тече от питейна вода, питейна вода може да се нарича само в изключително редки случаи. Водата, която пием, може да бъде в същото време най-естественото и много ефективно лекарство. Водни процедури. Лечение на води. Почивка на морето. Фонтан в градината. Продължаването на прехвърлянето е безсмислено. Но това, което искам да кажа: вода, като огън, имат неразбираемо привличане, завладяваща сила. Можете да гледате и гледате тези два елемента.
Първо, най-важното нещо за ситуацията с осигуряването на вода на населението на Земята, което изисква заплашителни тенденции. Общото събрание на ООН провъзгласи периода от 2005 до 2015 г. от Международното десетилетие на действие "Вода за живот". Държавите-членки на ООН подчертаха, че водата е движеща сила за устойчиво развитие и ликвидация на бедността и глада.
Водата е необходим източник на нормално функциониране на всички земни екосистеми. За съжаление днес му липсва в много части на света. Според експертите на ООН, приблизително една стотна от населението на Земята няма достъп до чиста питейна вода, а една трета е водата за нуждите на домакинствата. На всеки осем секунди болести, свързани с вода, детето умира и 2,4 милиарда души нямат адекватни санитарни условия. Глобалното изменение на климата може все още да усложни ситуацията с водоснабдяването. Приетата резолюция подчертава, че целта на десетилетието е по-нататъшното развитие на международното сътрудничество, за да разреши тематични проблеми, свързани с водата и улесняване на постигането на договорената и хилядолетието.
Какво предизвика сериозност на ситуацията? Това е причинено от съвместното действие на три основни причини:
Растеж на населението. Всяка година населението на планетата се увеличава с 85 милиона души, а потреблението на вода на глава от населението нараства едновременно - в развитите страни се удвоява на всеки двадесет години.
Замърсяването на околната среда, предимно канализация, което расте в геометрична прогресия и вече сегашното поколение ще се изправи пред ситуация, в която глобалните нужди за чиста прясна вода ще надвишават абсолютните си резерви.
Глобалното затопляне причинява все по-интензивно топене на ледници, които съхраняват около 70% от световните запаси от прясна вода.
Това е тъжна картина. Как са нещата в Русия?
Русия представлява една трета от всички световни запаси от сладководни води, достъпни за употреба, което го прави много примамлив обект за посегателство.
Общият поток от руски реки е 4270 кубически километра годишно (екологично безопасно изземване на не повече от 15 кубични километра годишно).
На територията на Русия е една от чудесата на природата - езерото Байкал. Езерото Байкал е уникален източник на чиста прясна вода. Обемът на водата в езерото 23 хиляди кубични метра. (толкова, колкото и във всичките пет велики езера в Северна Америка). Той е 20% от всички сладководни барабани на земята и 30% от руските резерви, без да брои ледниците. Байкал е най-дълбокото езеро в света, средната й дълбочина от 730 м, максималната дълбочина е 1637 м. Байкал вода, особено при високи дълбочини, изключително прозрачни и чисти. Байкал е безценен диамант, който съдбата даде на Русия. Ние не създадохме, не печели, не го купихме, затова не можем да си представим истинската си стойност. И ние не сме го загубили, за да разберем неприемливата загуба. И има истинска заплаха за това. Чистата питейна вода става стратегически продукт. Например продажбата на бутилирана питейна вода е един от най-бързо развиващите се в света. Над сто милиарда литра вода се продават ежегодно, главно в пластмасова опаковка. Печалбите в тази индустрия вече достигат до един трилион долара годишно - това е 40% от печалбите на петролните компании и повече фармацевтични фирми за печалба. Завъртете водата скоро ще бъде печеливша от петрола. И къде беше тази индустрия преди 15-20 години, когато петролната индустрия вече е претъркола световната криза? И къде ще бъде в 15-20 години? В края на краищата всеки иска да живее не по-малко от карането на кола.
Сега да се върнем към нашата вода, към водата, която пием. Тъй като този въпрос се отнася за всеки един от нас лично, ние ще се съсредоточим върху нея още няколко.
От 1 януари 2002 г., регулаторен правен акт - санитарни правила и норми "питейна вода. Хигиенни изисквания за качествено качество на централизираните системи за питейна вода. Контрол на качеството" - Sanpine 2.1.4.1074-01. Основата на хигиенните изисквания за качеството на водата за пиене и вътрешните нужди се основава на принципа на безопасност в епидемиологични термини, халфактори за химически състав и благоприятни в органолептичните свойства.
Органолептичните свойства са свойства, дефинирани от нашите сетива: вкус, мирис, цвят, мътност. Пълният анализ на качеството на водата е процес, който изисква време, който изисква подходящо оборудване. Това е ангажирано в Sanepidemadzor.
Нека започнем с факта, че "трябва да съвпадат" не означава - "съответства." В допълнение, докато водата преминава през тръбите от мястото на оградата, където се провежда поне някакъв контрол, в кран, от който го изливаме, "коктейлът" вече пада, съдържащ много вредни примеси. Изливаме тази вода в пластмасова електрическа кана, сварете и пийте. Но водата е най-силният универсален разтворител, докато увеличаването на температурата му за всеки десет градуса ускорява процеса два пъти и достига до точката на кипене, водата увеличава нейната химическа агресивност 500 пъти. Отворете капака на пластмасовата чайник с кипяща вода в нея и намажете онова, което мирише на тази вода - Smurand, няма друга дума. Тук имате един от органолептичните водни параметри.
Следователно, преди употреба, водата за чешмяна е за предпочитане почистена. Най-често срещаните средства за почистване са домашните филтри: най-простите (дюзи и кани), филтрите на средната степен на почистване (2 и 3-степенни филтри) и високи филтри за пречистване (филтри с ултрафилтрационна мембрана и обратни изотетични филтри).
Най-оптималните модерни филтри за питейна вода обикновено са три нива на пречистване: първата - премахва такива примеси като ръжда, мъки, неразтворими вещества; Второ - елиминира остатъчния хлор, тежки метали и други химически примеси; Третата - унищожава бактериите и обогатява вода с минерали, подобрявайки вкуса си. Ако няма филтри, може да се осигури добро почистване на вода вкъщи. За това, преди всичко е необходимо да се даде на водата през деня за отстраняване на хлор и други газови и суспендирани примеси. След това трябва да замразите вода при температура минус един - минус шест градуса, докато половината от всички замразявания на обема. Някои чисти фенове използват дестилирана вода, но е вредно излишък. В биологично пълна вода има много жизненоважни вещества, които отсъстват в дестилирана вода: соли, свободни радикали, органични киселини, например, гликолова киселина, аминокиселини, витамини, ензими. Липсата на тези компоненти потискателно действа върху тялото. Отсъствието или липсата на прясна естествена вода го прави търси алтернативни източници.
Сега малко за родния ми град. Регионът на Самара се намира на средния поток на река Волга, в изтощение, което е известно като Самара Лука. Река Волга Най-голямата река на Европа, националната гордост на Русия, нейната дължина, е 3531 км. Водните ресурси на региона на Самара се определят от следните основни фактори: количеството на валежите в областта, повърхностния и подземния поток. В последните години Сигурността на околната среда беше изключително утежна в света. Емисии на отравяне вещества в атмосферата, химичното и радиоактивното замърсяване на подземни и повърхностни води. Регионът на Самара е зона на екстремно екологично напрежение. Анализът на екологичната ситуация показва, че нивото на замърсяване на околната среда на региона на Самара продължава да бъде високо.
Той се характеризира главно от емисии и зауствания на предприятия по енергетика, нефтохимически, петролен рафиниращ, петрол, химическа инженерни индустрии.
Проблемът с качеството на питейната вода влияе на много страни в живота на човешкото общество през цялата история на нейното съществуване. В момента питейната вода е проблем социален, политически, медицински, географски, както и инженерство и икономическо. Концепцията за "питейна вода" е сравнително наскоро и може да бъде намерена в закони и правни актове, посветени на питейното водоснабдяване. От качеството на тази вода ядем в храната, нашето здраве, качеството на нашия живот зависи по много начини. Водата си струва факта, че питаме какво пием, и сме направили всичко възможно, така че тази вода да е чиста и физиологично пълна.
Водата е не само най-често срещаната, но и най-важната течност в природата. Достатъчно е да се каже, че животът е възникнал в природата. Без него съществуването на животни и растения е невъзможно. Има само живот, където има вода. Без чиста прясна вода човечеството не може да съществува, няма да има индустрия и селско стопанство. Водата не е само напитка и суровини, но и енергия. Всеки ден, използвайки вода, ние сме толкова свикнали към нея и смятаме, че тя е толкова много обикновен феномен, че думата "вода" започва да се използва като синоним на интересно и дълго известно. Водата е истинско чудо на природата.
2.1. Използване на вода
Водата е необходима в почти всички сектори на националната икономика. Водата е необходима за човешките нужди на домакинството. Установено е, че за производството на ежедневна честота на храна най-малко 6 кубчета изисква най-малко 6 кубични. м. вода. Преди магазина да се появи кутия от зеленчуци или плодове под формата на консервирани, ще бъдат прекарани 40 литра вода. За 70 години човешки живот през кърпата на тялото му, 70T водни проходи. Съвременните големи ТЕЦ консумират огромно количество вода. Само една станция с капацитет 300 хиляди KW прекарва до 120 куб. Виж за секунда или повече от 300 милиона кубически метра. m годишно.
Проведох допълнителна такса сред учениците от нашето училище в 1, 3 и в класове (50 души във всеки).
В процеса на изследване моите връстници задават въпроси:
- "Смятате ли, че водата от чешмата е чиста?"
- "Каква вода най-често пиете: ВиК, пролет или варено?" Резултатите от изследването са показани в диаграмата:
Изход:проучването сред учениците показа, че въпреки възрастта, повечето от респондентите консумират изворна вода.
2.2. Проблемът с чистата вода
Пиенето на вода от кран не е най-доброто решение за човек, който се грижи за здравето си. Енергията на тялото ви не трябва да се консумира за почистване от вредни вещества, съдържащи се в лоша вода, тя трябва да бъде насочена към по-важни жизнени функции. Какво е висококачествена питейна вода? Добрата вода не трябва да съдържа чужди вещества, химикали, бактерии и други примеси. Водата се нарича пиене, ако отговаря на всички приети стандарти за държавна питейна вода, ако е опакована в съответствие със санитарни и хигиенни стандарти и ако е предназначена за хранене. Какви замърсители могат да съдържат нискокачествена вода? Нитрати, пестициди, хербициди . Торове и техните компоненти, използвани в селското стопанство и в градинарските райони, измити от дъжд, попадат във водата на реки, потоци и езера и от там - в чешмяна вода.
Вода - необходима за всеки организъм и може да лекува. И за това, водата трябва да бъде здрава. Какво правят предприятията на нашия град за защита на водата?
Аз съм жител на селската керамика. Нашето споразумение има промишлени предприятия. Интересувах се от въпроса, но не замърсяват ли водата с отпадъците си?
В нашето училище се обърнах към клуба "Екоша", в който децата изследват екологичните проблеми на родната земя. По-голямата част от реките на нашия ръб принадлежи на малки. Те играят важна икономическа и климатична роля. Еврейските природозащитници се проведоха социално проучване и проучване на жителите на стр. Stroyceramics., което показа, че в нашето село има спешен проблем - замърсяване на местната река Паловка. От интервю с местни жители:
- Сега в племената не се къпе. Освободих това лято. И това - гръмна в болницата. Цялото тяло подува, лежеше с температура. И лекарите дори диагнозата не могат да поставят. Но на тази река времето на векове се къпеше, децата изучаваха да плуват.
Днес тази вода не е нещо, което да се изплакне, е невъзможно да се налива зеленчукова градина, така че е токсичен.
Друг жител на селото ни разказа не по-малко тъжна история. В миналото един град жител, който се пенсионира, Евгения Ивановна реши да се премести в предградията. Бях много щастлив, че успях да си купя къща на брега на реката. Удобно - да се грижи за земята. Но радостта не беше дълга: през първата година от живота в селото беше ясно, че не можем да използваме водата от реката. Нещо повече, жената да преодолее болестите, от които не е страдала, астмата е отворена.
Водата в ориз отдавна е необичайна - с гъсти пяна.
Несъмнено с появата на Padovka се обърна от приятел на селяните в своя враг. Жителите на селото повече от веднъж, а не двама искаха да "изхвърлят" и да сложат язовира в плячка, за да го предпазят от замърсяване. Но се оказа, че за това трябва да направите толкова много различни документи, за да получите толкова много подписи, че жителите се оттеглят (от интервютата на жителите).
Анализ на печатни публикации и публикации в интернет Позволява ви да сключите голямо внимание на научната общност за проблема с настоящото екологично състояние на реката на Padovka. Статията и снимката за реката се публикуват многократно. Но за съжаление практическите препоръки за решаване на проблема не са важни.
В местния вестник "Моето село" (вестникът е издаден през юли 2008 г.) е публикуван на статия "Не регистрирайте нашата река!". Тази статия е посветена на икономическия проект за опазване на околната среда. В проекта участват ученици от детска градина и те действаха като млади защитници на родната земя (приложение). Предмет на класове е просто посветен на "екологията на резервоара". Момчетата са направили екскурзия на резервоара. Педагог Удалова M.YU. Към въпроса "Защо сте, детски градини, ангажирани в този глобален проблем?" отговори:
- Да, защото не сме безразлични към съдбата на нашата малка родина. Необходимо е екологията на душата да се събуди. Без нейната грижа за природата е невъзможна. Трябва да започнем със себе си! " Също така, проблемите на инфрачервения проговори във вестниците "Volzhskaya commune", "Самара Известия" (допълнение).
Органолептичните характеристики на водата се определят с използване на органи на зрението (мътност и хрома) и обоняние на миризма (мирис).
Мътностдефиниран с бял лист хартия. В дневната светлина, зад стъклен контейнер с ударена вода, се поставя лист бяла хартия и внимателно погледнете прозрачността и цвета на водата на бял фон.
Миризма(Извършваме в класа) част от водата ≈ 1 ml. Ние въвеждаме в епруветката и нагрята на алкохола (не до кипене).
Анализ на утайка (Извършваме в класа): малка част от донесената вода се разклаща в стъклената колба и се изтръпва, след това премина през филтърната хартия
Заключения:
Като лично близо до речното корито на река Падувка в стр. Udslyeevka и разходите за анализиране на водата и химията, крайбрежната зона на резервоара отново бе убедена, че екологичната ситуация на резервоара е много сериозна. Така че анализът на водата при наличието на температурно замърсяване показва очевидното му присъствие. Заслужава да се отбележи, че температурата на въздуха в този ден е достигнала – 17 относно От,и водата в резервоара не е замръзнала, че тя е била. Органолептичният анализ на водата показва светложълта вода и мътност. Миризмата, наподобяваща гниенето на организма, се усеща незабавно и се засилва при нагряване.
Филтрирането на вода отново доказва наличието на суспендирани частици във вода, които дават мътност. Но признаците на замърсяването на петрола на реката са особено тревожни - на повърхността на водата в точката на пробни проби № 4 се наблюдава поток от маслени филми. Разграждането на петролни продукти върви с интензивно усвояване на кислород и дава вода характерна миризма. За съжаление, определението за точното съдържание на петролни продукти е невъзможно в училищната лаборатория.
2.3 Моите експерименти с вода.
Номер на опит1.
За да извършите опит, взех две водни проби: от тръбата и водата, пречистена от домакински филтър.
Водата варена. В резултат на това и двете проби не мирише, бяха безцветни. Но в пробата с чешмяна вода на дъното намерихме бяла утайка и бял цвят, повдигнат по стените на съдовете.
Изход: След вряща вода вода, ние пием мъртва вода, в която присъстват малки варовички и механични частици, соли на тежки метали, хлор и хлоржични, вируси и др.
Опит номер 2.
Почистване на вода без чешмяна.
Снегът се стопи, водата е в течно състояние, но когато се има предвид тази проба от вода, ние наблюдаваме тъмна утайка на дъното на кутиите, боклук и вода имат кафеникав нюанс.
Номер на опит 3.
Пречистване на вода с памучен филтър.
Изход: VALITO-марля филтър почистена вода само от боклук и вода
все още мръсна. Такава вода не може да пие. Тя може да повлияе неблагоприятно на човешкото здраве. .
В резултат на извършената работа, заключих:
1. По отношение на условията на апартамента, най-надеждният начин на дезинфекция е кипене.
2. Най-лесният начин за пречистване на водата е неговото разстройство. В резултат на това хлорът се изпарява и солите на тежки метали се утайки на дъното.
3. Невъзможно е да не се пие вода от чешмата, тя може да причини значителни щети на човешкото здраве. Такава вода може да се използва само за технически цели.
4. Водата става по-добра, ако се почиства от домакински филтър.
Заключение.
Здравето на всеки човек е в ръцете му. За да се чувствате добре, човек трябва да използва само чиста висококачествена питейна вода. Нашето здраве пряко зависи от качеството на тази питейна вода.
В резултат на проучването и изучаването на тази тема може да се заключи, че целите и целите, определени в началото на тази работа.
Въз основа на получените резултати, направихме заключение относно състоянието на качеството на питейната вода в село Стройкамика: водата, използвана от жителите на нашето селище, не е подходяща за пиене и готвене и няма много добри качествени характеристики.
Анализ на резултатите от тази работа, стигнах до заключението, че можете, без да носите големи материални разходи, снабдете тялото си с висококачествена вода, като по този начин запазвате доброто здраве. Тъй като водата, която тече в нашите кранове, не е високо качество. И трябва да харчите пари за почистване на филтри или да си купите бутилирана вода. Трябва да мислим за естеството на нашия регион. Самата природа ни дава всичко, от което се нуждаете, но, за съжаление, ние не го оценяваме. Така че нека ще бъдем благодарни на нашата природа!
Списък на използваните източници и литература
Arabaji.v.v., "Мистерии на проста вода", млрд.: Знание, 1973
Ахманов М. С. "Водата, която пием", m.: Eksmo, 2002
Горски v.v., "Вода - чудо на природата", млрд.: Издателство от Asssr, 1962
Ershov m.e. Най-често срещаните начини за почистване на водата, 2006, 94
Рychkalova n.i., Sysoeva l.i. Каква вода пием. // Химия в училище. - 2004. Номер 3.
Мониторинг на околната среда. Образователно и методическо ръководство. Ед. 3-та / Ed. Източен. - M: Академичен проект, 2006.
http. :// резюме , уикипедия. . oRG. / уики. / Вода .
http. :// www. . fS. . хранени. . нАС. / вода /.
http. :// www. . vodoobmen. . резюме /
Екологичното образование и образованието е изключително подходящ въпрос за модерността. В края на краищата, небрежно и дори жестоко отношение към природата винаги започва с липса на екологично образование и възпитание. Когнитивните, научноизследователски и творчески проекти, представени в този раздел, са предназначени да попълнят тези пропуски, да преподават да обичат и разбират природата, да се образуват в децата основите на екологичната култура.
Субектите на проектите са разнообразни: от изследването на ярки представители на флората и фауната до самостоятелно отглеждане на растения и систематично наблюдение на техния растеж. Ние извеждаме добри чувства при деца, любопитство, естетическо възприятие, свързано с красотата на природата; Способността да реализирате опита си в труда.
Екологичните проекти са интегриран подход към образованието на културните хора в екологичното отношение.
Съдържащи се в раздели:Включва раздели:
Публикациите са показани 1-10 от 2692.
Всички раздели |. \\ T ЕКОЛОГИЯ ПРОЕКТИ
Кордушка "Fairytale House" Ученици в Сомолива Варвара на подготвителната група "Бери". 6 години. MKDou Детска градина №42 Mosk S. Moskovskoe Направен: Дървена бабина, естествена лопата (екологично чист материал) Регистрация: Орехов орех обвивка, кестени, груб, ...
Проектът за екологично образование на деца на старши предучилищна възраст "Природа е нашият роден дом" Проект за околната среда Отглеждане на деца от възрастни предучилищна възраст тема: "Природата е нашата местна къща" (Използване на многофункционален дидактичен ръст "Магически кръгове Лули") Уместност проект : Любовна природа, третирайте го внимателно, с доброта ...
ЕКОЛОГИЧНИ ПРОЕКТИ - Екологичен проект "Кавказ приоритет"
Публикация "Екологичен проект" приоритет ... " 
Общински бюджетни предучилищна образователна институция № 62 "Рейнбоу детска градина" екологичен проект "Кавказ за приоритет" Разработен и проведен: Педагогът на Централната група № 8 Бузанова S.V. Тип проект: Когнитивно - изследване, група Членове на проекта: Деца ...
Библиотека на изображения "Maam-pictures"
Уместността на проекта Детето е откривателят на всичко, което го заобикаля. Той може да научи всичко твърдо и дълго време, ако му бъде казано, те ще се покажат и ако се опита да направи себе си. Децата на младши предучилищна възраст в недостатъчно разпознават идеята за растения, ...
Екологичен проект "Градина на прозореца" за деца на старши предучилищна възраст Проектът за екологично образование на децата на висшата групова тема на проекта: "Градина на прозореца" Вид на проекта: краткосрочен тип проект: когнитивни, изследвания. Възраст: Старши групи Автори на проекта: Педагози и деца на групата за изпълнение: Февруари-Април Проблем: ...
Екологичен проект "Дървета - нашите верни приятели" Мото проект. По-ярка, по-ярка слънчева от небето до нас Свети. Над, над селото над земята расте. Нека клоните на гласа на децата чуват, нека село Росток, пораснал с любов. Паспорт на проекта 1. Тема: "Дървета - нашите верни приятели" 2. Тип проект: Дизайн - изследвания. 3 ....
ЕКОЛОГИЯ Проекти - Екологичен проект "Дървета - нашите приятели"
Екологичен проект - "Дървета - нашите приятели" в Централна група № 7 Педагози: Kudryavtseva I.n. 2018-2019 значение. "Дървото, трева, цвете и птица не винаги могат да защитават дали са унищожени, ние ще останем сами на планетата." Д. Радович предучилищна детство - Важно ...
Изследователски екологичен воден проект "Екологично състояние на водните тела в с. Молечанова"
Автор на проекта:
Персийски Олга Владимировна, учител по биология, ръководител на екологичния клуб на приятели на дивата природа WWF "Изследовател".
Описание на материала.
Уважаеми колеги, предявявам във вашето внимание екологичен воден проект "Екологичното състояние на водните тела в село Молчанова" със социална ориентация. Тази работа на ученици от 7-9 класа е извършена в рамките на регионален екологичен маратон по въпросите на водните екологични въпроси. С този проект победителят на момчетата представляват района на Томск в Москва.
Проектът ще бъде полезен за учителите по химия и биология, възпитатели на организаторите, ръководителите на детски асоциации на естествено научен фокус, към мениджърите на класа.
Предназначение: Оценка на качеството на водата във водните обекти, разположени в с. Молчанова, и сравняване с горските езеро на село Сулзат, разположени на 35 километра от областния център.
Задачи:
1. Провеждане на водна ограда през летните, есенните и зимните периоди от шест резервоара за изследвания.
2. Да се \u200b\u200bизследват бактериологични показатели за биоиндикатори на тези водни тела през летните и есенните периоди.
3. Да се \u200b\u200bизследва химическият състав на водата на изследваните резервоари в хидрохимичната лаборатория на Томсджамонитория ОЕС.
4. Изследвайте водата върху органолептичните показатели (мирис, прозрачност, цвят).
5. Направете водна ограда в село на езерото Sulzat и го изследвайте на органолептични, бактериологични и химични свойства за сравнение.
6. Проверете архивните материали върху водните обекти.
7. Провеждане на срещи със стари таймери за изготвяне на исторически сертификати за създаване
резервоари.
8. Разберете източниците на замърсяване на водните тела.
9. Организира акции за почистване на три резервоара в с. Молечанова.
10. Грим, отпечатване и разпространение на 120 броя на кампанията за населението.
11. Почистете бреговете на три резервоара по време на трите акции: гора, ток, гъска.
12. Да се \u200b\u200bзапознае с резултатите от научните изследвания.
Уместност Проучванията се дължат на значението на водните тела за икономическа и развлекателна употреба от нейното население.
Физико-географски характеристики на изследваната област.
Област Мошановски се намира в централната част на област Томск и заема крайбрежна река. Ограбвам
R. Чул. Цялата територия е в средния модул. Характерна особеност на района е висока клоса и влажни зони. Горската и храстовата растителност е покрита с 68%, 20% блата. Дължината на района от запад на изток е на 160 км. От север до юг - 40 км. Отлежаването от регионалния център е 200 км. Територията на областта е 6.4 хил. Км.2
Методи и материали.
За изследвания бяха използвани следните техники:
1. Методи за оценка на екологичното състояние на водата от биоиндикатори Водни биоиндикатори.
Тази техника се основава на факта, че живите организми имат различна чувствителност към качеството на водата.
Първи етап- Вземане на проби от вода, извършена на брега. Когато водните проби ограбват, има няколко сакаса, описващи осемте. Ако е възможно, се препоръчва да се извърши мацка възможно най-близо до дъното. Тогава, ако една много закуска падна в картера, тогава трябва да го измиете в самия сачк, след което мрежата се отстранява, а уловените организми се разклащат в кофа. Има 3 - 10 проби на различни места на резервоара. Във всяка точка трябва да похарчите поне десет сакаки. Важно е в пробите, избрани в изследваните зони, имаше дънни организми на различни биотопи: или каменисти, клъстери на растителност, потопени във водата на стволове, клони и др. Колкото по-разнообразни са обекта от броя на местообитанията, Факт на процеса трябва да бъде повече. Въпреки това, дори на парцел с монотонен брой проби не трябва да бъде по-малък от три.
Вторият етап на изследването се извършва в офиса.
Методологията на биоенерците в индекса на майстора не изисква определението за безгръбначни с точност на вида. Методологията използва принципа на дело на различни групи вода безгръбначни за резервоари с определено ниво на замърсяване.
Показателите за организми се приписват на една от трите раздела:
А - обитателите на чиста вода. Б - организми за средна чувствителност. C - жителите на замърсени водни тела. Пробаващите се индикаторни организми се отнасят до един от участъците. Броят на откритите групи от раздел А трябва да се умножи по коефициент 3, броя на групите от Б - върху коефициента 2, от раздел С - до коефициента 1. Получените фигури са сгънати A * 3 + B * 2 + c * 1 \u003d s. Стойността на сумата характеризира степента на замърсяване на резервоара.
От количеството топки, класът на качеството на водата се оценява: от 17 или повече - 1-ви качества (много чисти); 11-16 - 3 качества (умерено замърсени); По-малко от 11 - 4-7 степени на качество (много мръсни).
Оценка на екологичното състояние на резервоара, използвайки органолептични показатели.
Прозрачност на водата.
Прозрачността на водата, която определихме възможността за пропускане на светлина. Смята се, че е доста прозрачно, ако може да прочете обичайния текст на книгата през тридесет и бинтометровия слой.
Определение на миризма.
В колбата се налива вода около 250 ml. Загрява се до температура от 600 s, включете колбата с щепсел (това е, ако миризмата не се усеща). След това отворете корк и вдишвайте. Ако миризмата не се почувства, тогава повтаряме опита.
1 точка е много слаба, която е трудна за откриване;
2 точки - също слаба миризма, която човек чувства, ако обръща внимание на него;
3 точки - вече забележима миризма, която причинява неодобрение на потребителите;
4 точки - изразена миризма; 5 точки - миризмата е много силна.
Видове миризми:
Z. земен (гнило, караница). А. Ароматна (краставица, флорална).
C. sero - водород (мирис на гнило яйца). Бол. Блато. G. pinged (както в тоалетната). Р. Риба. Й. Ирония. N. Несигурно.
Определяне на цвета на водата.
Цветът на водата обикновено зависи от съдържанието на железни соли във вода и хумусни вещества, идващи от почвата. Ако водата е кална, е необходимо да се профил. Вземете две тестови тръби: В един диск водата отнема 10-12 cm., Във втората епруветка, вода от водни тела и сравнява две тестови тръби на бял фон. Цветът може да бъде жълт, бледожълт, жълтеникав (малко жълт) или зеленикав.
Етапи на работа по проекта.
Етап 1. Организационен.
Преди провеждане на изследвания, нашата група получи пакет от документи в регионалния екологичен маратон "чиста вода - за всички". Издателите включват методическия материал, необходим за експлоатацията, детерминантите на безгръбначни и др.
По това време е написано заявление за основната оценка на проекта "Образование" в размер на 20 000 рубли и стана ясно до май, че нашите големи одобрени и пари ще бъдат разпределени и затова ще можем да осъзнаем Замислени акции и провеждане на водни тела с водни тела. Преди започване на работа по проекта, идентифицирал кръг от съмишленици. Тази група включва председателя на областната водна комисия под администрацията на област Молчановски, ръководител на териториалния район, председател на комисията по политика и спортна политика, областния екологичен комитет, директор на училище № 1, директор 37 Lyceum и Heads на летни детски спортове и трудови лагери.
Етап 2. Заключена.
В Комитета по земята взехме картата на областта и поставихме всички резервоари.
След обиколките на резервоарите стана ясно, че някои не са имали икономическа стойност поради малките им размери, някои просто бяха оловени (те бяха превърнати в депата). Така че от десет резервоара в с. Молчанов, оставихме шестте, които трябваше да научим.
Според документите на Комитета по земята само един от Колатон е естествен, а останалите пет резервоари са създадени от резиденти като селището на областния център.
При посещение на архива стана ясно, че материалът не е необходим за работата по водните тела там, с изключение на един документ за езерото Колбвутун. Друга задача се изправя пред групата ни - намерете жители, които биха могли да разкажат за създаването на водни тела.
Павченко Александър Фролович, който е живял в Молханово от 1935 г., каза, че първият резервоар е Лобановски. Баща му взе участие в създаването на язовира. Сред работните гори той караше земята с ръчни колички. Така през 1940 - 1941 г. се появи първият резервоар.
Главите Алексей Петрович, жител на Молчанова от 1935 г., живее на брега на горските гора. Резервоарът беше в гората, после беше покрайнините на селото. В началото на 60-те години в дневника, където резервоарът реши да построи байпасен път, за да носи сено. Пътят не е построил и язовирът започва да се излива. Оттогава съществуват съвременни брегове на този резервоар.
Чепасова Надежда Федоровна, жител на селото от 1937 г., си спомни, че преди войната и по време на войната водата вече беше, но по-малко, и водата в нея беше изненадващо чиста. Жените отидоха в бельото й.
Хроленко Петър Дмитриевич - жител на Молчанова от 1961 година. От 1965 г. работи като майстор на пътното строителство до ДрСу и участва в изграждането на пътя на улицата. Гришнския тракт. Пътят и станал вид язовир. Тогава петролните работници поставят плочите и след това асфалт.
След срещи с 50 жители, историята само на три резервоари стана ясна. Разговорите с жителите възстановиха картината на работата на предприятията в село на селото, разположено на бреговете на резервоарите, което позволи да се прецени замърсяването на водите.
3 етап. Изследване на степента на замърсяване на метода за биоиндикация на водата.
За да изучавате водата по метода на биоиндикацията, ние взехме от всеки резервоар от 3 до 10 проби. Службата проведе изчисляването на организмите - показатели, присвоени на един от трите класа. През лятото водни проби има по-чести ларви на насипни водни кончета (във всички резервоари). Ларвите на комарите и обаждането на комар бяха хванати в пет резервоара. Ларвите на потоците се срещнаха в четири резервоара. Falco Leeches паднаха в проби от три резервоара. Обикновеният обичай е хванат в два резервоара и типичен обикновен е в едно.
В есенните проби от вода, взети в шест водни тела, ларвите комари. В пет водни тела бяха уловени лагери и соколи. Трошаците бяха ларви със закуска с вода в три резервоара. Туристическият обикновен и комар ларви бяха изпълнени в два резервоара. Прудовик обикновен и мекотели на бобината е открит само в един резервоар. През лятото и през есента в резервоарите имаше същите организми, но техният брой е бил по-голям през есенния период (изключението е обикновеното и Прудовик на Truckeeper).
4 етап. Откриване на източници на замърсяване.
При замърсяването на водните ресурси, всякакви промени във физическите, химичните, биологичните свойства във водните тела във връзка с отпадането на течни, твърди и газообразни вещества, които причиняват или могат да създадат неудобства, правят водни данни на водните тела, опасни за използване, щети на националната икономика и здраве и безопасност на населението.
Основните източници на замърсяване и запушване на водните обекти са недостатъчно пречистени отпадъчни води на промишлени и комунални услуги. Замърсители, попадащи в природен резервоар, водят до висококачествени промени във водата, които се проявяват в промяната в органичните свойства на водата (по-специално, появата на вредни вещества в него), в присъствието на плаващи вещества на повърхността на водата и ги пускат в дъното на резервоарите.
От 1977 г. Кирзаводска е взел отпадъчни води от заводното растение (сухо и нискомаслено мляко). Само грубо почистване е извършено във фабриката, обработката на хлоратор и два са работили. От 1983 г. към тези отпадъчни води се добавят инсулти с ul. Индустриална, която беше пусната в експлоатация тази година. Домакинските отпадъци кипи заедно с индустриалното замърсяване на водата. Заводът е завършил работата си през 1999 г., а отпадъчните води, съдържащи фекална маса, продължава да се освобождава в резервоара.
На брега на резервоара имаше риболов от 1978 година. Работил е до 1998 година. И през това време отпадъчните води бяха изпратени в резервоара, без почистване. След това, от гаражи Ripov и предприятие за рекултивация, имотите се спуснаха в резервоар. Досега, на мястото на завода, има мелиоративно (напояване - дренажно) предприятие. Потоци от територията на тези предприятия текат с размразени води.
В езерото Колбантун, който според архивните документи се отнася до природни паметници, дългогодишната канализационна вода от колектора. През 1979 г. от 21 август е пуснат в експлоатация канализационен колектор с ул. Степ. В продължение на 17 години битовите отпадъци са замърсили това само за езерото в нашето село. Вече 32 години от старта и съоръженията за лечение са построени само през 2012 година.
Останалите резервоари са замърсени с битови отпадъци. На бреговете им нямаше промишлени предприятия.
След приключване на изследванията по темата на проекта, те стигнаха до следните заключения.
Заключения по проекта.
1. Отпадъчни водни огради от шест резервоара през летните, есенните и зимните периоди.
2. Изследвани бактериологични показатели за биоиндикатори.
2.1. От шестте резервоари в село Молчанова бяха показани мръсна вода през есенните и летните периоди. Това са горски резервоари, (в гората S \u003d 8.4 през лятото, и 8.5 - през есента, на текущата S \u003d 3.3 през лятото, и 6 - през есента).
2.2. Пробите от езера на Лобновски, Колбвутун и летища през летния период показаха много мръсна вода (S \u003d 6.4; 3.3; 6) и през есенния период, чистата и много чиста вода (S \u003d 18.3; 53.3; 18).
2.3. Водната проба в резервоара Кирзаводская и лятото, а през есента показаха много чиста вода (S \u003d 26; 50.3).
3. Данните на хидрохимичната лаборатория на Томскемонитория OJSC свидетелстват
Относно повишена хроматичност и високо съдържание на вещества, които дават воден жълтеникав нюанс: желязо, хумусни киселини, пълнознание. Индикаторът на рН водород характеризира активната киселинност на водата. Водата във водните тела на гората и ток е 7.2 и 5.6, което съответства на киселинния дъжд. В резервоарната гора, вероятно не техногенно замърсяване, тъй като наблизо няма производствени предприятия, а високото съдържание на органичната материя се дължи на хумусни вещества. Във водохранилището има шанс за замърсяване на създадения от човека характер. На брега са гаражи и лично предприятие. Тук е високото значение на такъв индикатор като перманганат окисляемост, който характеризира наличието на лесно окислени органични вещества. Съдържанието на амоняка надвишава PDC от 82.3 пъти в горския резервоар, 104 пъти в езерото colzqtun, 134 пъти във водохранилището. Наличието на амониев азот е лесен за обяснение на гниенето на вещества, носещи протеинова природа, която идва с битови отпадъчни води. Наличието на сулфати и хлориди отговаря на стандартите.
Определихме самите органолептични показатели, като миризмата, прозрачността и цвета на водата.
Цветът на всички проби е жълтеникав. Миризмата на вода от всички резервоари, освен Кирзаводски, беше земен, и ние дефинирахме миризмата на рибата на Кирзавод. Прозрачността е по-висока от нормата, тъй като отпечатаният текст над тридесет и бинтометровия слой вода е добре видим.
4. След изучаване на вода от горските езеро бяха получени данни за биоиндикацията. Лято S \u003d 21, което съответства на много чиста вода и през есента този индекс е още по-висок (s \u003d 56.2). Органолептични данни. Миризмата е земна (определена след загряване до t \u003d 600). Прозрачност висока. Цвят едва жълтеникав.
5. Според проучваните архивни материали те установиха, че езерото colzqtun чрез решението на изпълнителния комитет на районния съвет на Молчановски от депутатите на хората от 24 октомври 1986 г. обяви паметник на природата на местното значение. Други документи за резервоар в с. Молчанова в архива липсват.
6. Основана след срещи със стариндер, източници на замърсяване на резервоара (50 жители са изследвани).
6.1. Тръба Кирзаводская от 1977 г. поела отпадъчни води от завода. Растението е ликвидирано през 1999 г. и отпадъчни води с UL. Промишлени, продължават да се нулират.
Тези канали и служеха като причина за органично замърсяване на водните тела.
6.2. Резервоар ток. Водата е замърсена с основните въглеводороди (CN HM) - характеристика на съвременните условия. Личните фракции в разтворено и окачени състояния се уреждат на дъното, маслени продукти плуват. Това намалява количеството кислород във вода, се появяват вредни органични вещества.
6.3. Lake Colatub. Вътрешните канали съдържат чисти синтетични вещества, те се наричат \u200b\u200bSPAV - синтетични (средства) повърхностно-активни вещества. Маслени въглеводороди в резервоара се обработват бавно от бактерии. Се появяват токсични вещества.
Тези вещества, влизащи в езерото, имат значително въздействие върху биологичния и температурен режим на резервоара. В резултат на това способността на водата да се насища с кислород, активността на бактериите, минерализирането на органични вещества е потискана.
7. Удобствата бяха отпечатани и 120 листовки бяха изложени на привличане на пречистване на водата.
8. Проведени разговори и срещи с ръководители на спортни летни обекти, ученици и лицем. С председателя на комисията по политика и спорт, ние се съгласихме да предоставим опаковката за почистване на боклука и с заместник-ръководителя на областта, договорен за списък на водните тела за почистване. Получи гаранция за избора на автомобила от ръководителя на нашия район (и сега селище).
9. Предоставени награди за три акции и ръкавици. Те проведоха количествено отчитане на събраните от участниците в боклука, закупени награди и присъди на победителите.
10. Премахнати и извадени по време на трите акции от 9 тона боклук от бреговете на горите, гъските и настоящите резервоари (акциите се състояха на 30 май, 2 юни 15 юни).
В кои ученици от 7-11 класове и техните немски учители и учители и преподаватели (биология, география, химия, физика и екология) могат да вземат участие.
Конкурсът е предназначен да привлече вниманието на учениците към проблемите на околната среда, с които те се сблъскват ежедневно в техния град или селище. Учениците разследват екологичната ситуация в техния град (село), \u200b\u200bна тяхната улица, в собственото им училище, например: вода и качество на въздуха, състояние на почвата, консумация на енергия, зеленчуци и животни, отпадъци, здраве / хранене. Въз основа на резултатите от проучването, учениците предлагат конкретни идеи и извършват акции, насочени към подобряване на екологичната ситуация и привличане на вниманието на широката общественост.
Проекти, които са избрали журито за резултатите от конкурса 2015:
Проект: За пластмасови бутилки и тоалетна хартия: Emersavism в Гьоте Гимназия №23 Бишкек (Бишкек, Киргизстан)
Активен пътният трафик в непосредствена близост до училище води до повишено ниво на замърсяване с вредни вещества, които са еднакво опасни за хората и растенията.
Съдържание на проекта: Да се \u200b\u200bоцени ефекта на транспорта на околната среда, ние взехме въздушни проби за съдържанието на праховите частици, както и проби от земя до училището. Записахме значително замърсяване на въздуха в близките улици, а пробите от земя имаше много ниско рН. За да подобрим екологичната ситуация и да помогнат на природата, ние засадихме нови заводи в училищния двор и също се свързахме с преработвателното предприятие. В допълнение, стартирахме отделна колекция от боклук в нашето училище и се опитахме да привлечем общественото внимание към нашите промоции на околната среда.
Гьоте Гимназия №23.
Екип по проекта: Диана Игалникова, Иляра Исласия, Анастасия Сууков, Чинар Баптийова (германски учител), Светлана Парарешка (учител по химия).
Проект: чиста и зелена среда (Чамбарак, Армения)
Липсата на екологично съзнание доведе до факта, че училищната територия изглеждаше изоставена.
Съдържание на проекта: в рамките на проекта, ние изчистихме вътрешния двор, изчистих реката от старите автомобилни удари и счупих плодовата градина. Заедно с други ученици, учители, родители и жители на селото, третирахме почвата на училищния двор и засадихме общо 27 овощни дървета. Освен това, ние направихме своя принос и декориран училище.
Висшето училище на Чамбахая
Екип по проекта: Карън Арамиан, Роза Арамин, Sbat Gabrielyan, Алина Самсонан (Германски учител), Хакоб Тизин (учителска география)
Проект: Бърза храна \u003d почти храна? (Гаврилов-Ям, Русия)
Бързата храна все повече се превръща в един от основните хранителни навици на хората и ефектите за здравето не са напълно взети под внимание.
Съдържание на проекта: в рамките на проекта, ние изучавахме последиците от нездравословното хранене, проведохме проучване в нашето училище за хранителните навици и организираната образователна работа, разказвайки за здравословни продукти. В допълнение, ние сме подготвили интерактивни класове за ученици, написахме статия за регионален вестник и премахнахме разнообразни образователни видеоклипове за здравословна диета.
Училище № 1.
Екип по проекта: Полина Матиче, Дария Закамарнова, Надежда Чаркова, Ирина Сорокина (Германски учител), Евгения Мелкова (учител по биология) \\ t
На снимката една ученичка провежда експерименти с храна за бързо хранене
Проект: Автомобили и почва настрани: Растения в опасност (Гродно, Беларус) 
Все повече автомобили увеличава вече критичното съдържание на вредните вещества и допринася за замърсяването на околната среда.
Съдържание на проекта: въз основа на различни почвени проби, ние анализирахме резултатите от интензитета на трафика за околната среда. В същото време направихме фитотест и сравняваме семената на семената на бялата горчица помежду си. За да имаме положително въздействие върху околната среда, ние проведохме еко-училища в училище, разказаха за проблема с минувачите, а също и засадени храсти и дървета в двора им.
Гимназия №28.
Екип по проекта: Alaxiy Karpaychuk, Илона Минко, Алена Ttsyalyak, Tatsjan Smineka (Германски учител), Алена Костакава (учител по биология)
На снимката: учениците изучават състоянието на растенията на пътната територия.
Проект: Магнитогорск наистина е чист и зелен? (Magnitogorsk, Русия)
Домакинските и промишлените отпадъци и масивното замърсяване на въздуха представляват заплаха за околната среда.
Съдържание на проекта: Замърсяването на околната среда е много многостранна тема, така че анализирахме два локални проблема - липсата на отделно събиране на боклук и замърсяване на въздуха от индустрията, благодарение на посещенията на предприятия за обезвреждане на отпадъци, ние успяхме да гарантираме големия потенциал за обработка на боклук. Провеждане на експерименти, ние сме установили увреждане на екологията от изгарянето на боклука. Също така, в рамките на проекта, ние проведохме голяма кампания за отделно събиране на отпадъци, както и действие за събиране на стари неща и засадени в двора в училището.
Средно училище номер 6.
Екип на проекта: Василина Вариоха, Дмитрий Бабушкин, Регина Галимова, Светлана Шамкурина (германски учител), Татяна Етер (учител по биология)
Проект: Предотвратяване на дезертификационния процес, реконструкция на унизителни пейзажи и създаване на "зелена оазис" на нашата училищна територия (Shashubai, Казахстан)
Неблагоприятните климатични и екологични условия на региона на Северна Балхаш водят до ерозията на почвата и формирането на пустинята.
Съдържание на проекта: Изследвахме влиянието на суров климат на растителния свят на нашия регион и търсехме начини да предотвратим процеса на опустиняване. Заедно с училището и цялото село проведохме класове и разговори по проекта, за да предадем значението на проблема на всички жители. В сътрудничество с различни спонсори, жители на селото и многобройни представители на местните власти, ние сме разработили голям проект за подобряване на "зеления оазис" и успешно го прилагат съвместно. Засадихме 550 разсад за местен климат на дървета.
Детски училищния комплекс
Екип на проекта: Кристина Делгин, Валерия Буррдман, Яна Делго, Дамметкин Тасбулатова (германски учител), Джулия Когай (учител по екология)
На снимката учениците изучават състава на почвата с училищен район.
Проект: Затова стартира curonian spit (zelenogradsk / kaliningrad region, Русия)
Жителите на града нямат разбиране за изключителната стойност на природния резерв "curonian spit", така че няма необходима защита; И замърсяването на естествената територия застрашава изчезването на много видове.
Съдържанието на проекта: Преди всичко бяхме ангажирани в проучването на екологичното значение на мокро местообитание на растения и животни на територията на "curonian spit". И също така определи възможността за заплаха за даден природен резерват от следващия бързо развиващ се град Зеленоградск. Изхождахме се от факта, че всички жители са готови да защитят околната среда, но им липсва информация за важността и уникалността на екологичната територия. Затова сме разработили тематичен естествен път, а материалите за нашите планове и резултати са публикувани в местни вестници. Ние вярваме, че екологичната пътека не може да бъде намеса в природата да въведе местни жители с уникална природна територия.
Прогноза "вектор"
Екип по проекта: Влад Карелина, Дария Междурела, Назар Лукашев, Валерия Вал (Германски учител), Максим Наренко (учител по биология)
Проект: вода и синтетични почистващи препарати (Челябинск, Русия)
Водата се подлага на значителна заплаха поради химикали, съдържащи се в синтетични почистващи продукти.
Съдържание на проекта: Първоначално проведохме проучване сред учениците и открихме какви почистващи препарати най-често използват. След това, въз основа на честотата на тяхното използване, бяха разпределени всички почистващи средства в категории. С помощта на два различни експеримента, ние тръгнахме колко вредни за околната среда синтетични почистващи продукти и естествен сапун - и разказа за това в училищния вестник. В допълнение, ние бяхме ангажирани в производството на естествен сапун и открихме екологосъобразна алтернатива на обичайните химически почистващи препарати. В бъдеще искаме да извършим майсторски класове по тази тема, както и да информираме учениците за опасностите от синтетични почистващи продукти с плакати.
Гимназия №96.
Екип по проекта: Ирина Жукова, Марина Белозерова, Анастасия Дрон, Олга Баникова (германски учител), Ekaterina Gorvat (учител по химия)
Проект: Екологични продукти (Tula, Русия)
Химикалите, съдържащи се в почистването и детергентите, попадат в отпадъчни води, не могат да бъдат напълно филтрирани и да представляват риск за нашето здраве.
Съдържание на проекта: Да се \u200b\u200bнамали замърсяването на околната среда, в нашия проект ние разглеждаме алтернатива на обичайното почистване и препарат за къщата. След като анализирахме веществата, включени в почистващите средства, и стигнахме до заключението за опасността от околната среда, ние се концентрирахме върху производството на ензим безвредни за екологията, която може да замени традиционните почистващи препарати. След получаване на положителни резултати от употребата на еко-почистващи препарати, говорихме за тази идея.
Екип по проекта: Egor Turks, Дария Аньофриев, Арина Лайманова, Светлана Лайманова (германски учител), Марина Старина (учител по химия)
Проект: нов живот на водата (Zugdidi, Грузия)
Село Ахалопели страда от липса на вода, тъй като водата от един източник непрекъснато изчезва.
Съдържание на проекта: Ние си поставим задача да спрем огромното изчезване на пролетната вода в нашето село, както и да проведем действие в подкрепа на повторното стартиране на единния открит басейн. Благодарение на икономическото пречистване на водата, външният басейн може да се напълни с изворна вода. Ето защо, за самото начало почистихме самия източник и територията около нея, инсталирахме защитна структура от бамбук и след това провеждахме образователна работа с населението на селото.
Средно училище Ahalsopeli.
Екип: Mariam Georza, Тама на Георза, Мариам Шересия, Кобаля Тцицно (Германски учител), Китка Кетеван (учител по екология)
Проект: Когато дърветата бяха зелени ... (Москва, Русия)
Нарастващият брой паркоместа заплашва тези няколко дървета, които все още украсяват града.
Съдържание на проекта: Целта на нашия проект е да се създаде причинно-следствена връзка между появата на нови паркоместа и изчезнали дървета. Ние проведохме интердисциплинарно проучване: не само вземете почвите и събрахме информация за дърветата, но и научихме за правилата за лечение на растения по време на пътни работи. Беше разкрит следният проблем: в града няма необходима напоителна система. Разработили сме много препоръки и говорихме за нашия проект в училище и в интернет.
Училище №1179.
Екип по проекта: Алина Аносов, Алина Погосян, Даниел Сидоров, Анна Цуканова (германски учител), Наталия Кисляк (учител по биология)
На снимката учениците се изследват с микроскоп, състоянието на листата.
Проект: Последиците от хранене на птици във вода. Изследователска работа на учениците на река Миоса 
(Псков, Русия)
Замърсяването на околната среда и масовото хранене на птиците застрашават качеството на водата и разнообразието на животинския свят на река Миоса.
Съдържание на проекта: Проектът на нашата инициативна група е посветен на изучаването на влиянието на птиците във водните тела. Интересувате ли се от местната екосистема, успяхме да установим връзката между храненето на птиците и влошаването на качеството на водата. За да привлечем вниманието на жителите на Псков към последствията от техните действия, ние поставяме информационния щит в парка "Feed Birds е забранен" и разказа за това в интернет.
Училище №11.
Екип по проекта: Олга Степанова, Сергей Соловия, Елизабет Тереентиева, Юлия Михайлова (германски учител), Анастасия Фролова (учител по география)
Проект: Започнете да пестите енергия сами! (Rivne, Украйна)
Нарастващият в световен мащаб нужда от енергия причинява редица екологични проблеми - увеличаване на емисиите на вредни вещества и замърсяване на околната среда.
Съдържание на проекта: въпреки че знаем, че няма да можем да въведем екологични технологии за енергийно обработване по целия свят, все още решихме да покажем инициативата на отговорното потребление на енергия в нашия град. За да направите това, разработихме подробни информационни брошури за икономии на енергия, проведени образователни уроци в нашето училище и състезанието за рисунки по съответната тема. Освен това сме подготвили препоръки за спестяване на електроенергия и ги тествали на практика.
Лицеум №12.
Екип на проекта: Anastasia Vavryk, Oksana Melnichuk, Oleksandra Truh, Olga Moroz (германски учител), Людмила Бондарук (учител по физика)
Проект: Определяне на концентрацията на въглероден диоксид в помещенията за гимназии със самостоятелен газов анализатор (Санкт Петербург, Русия)
Увеличеното съдържание на въглероден диоксид в затворено помещение е сериозен фактор, причиняващ главоболие, чувство за умора и сърдечно-съдови заболявания, както и отрицателно въздействие върху други здравни показатели.
Съдържание на проекта: Тъй като ние сме известни с ефектите от увеличеното съдържание на въглероден диоксид, под нашия проект измервахме концентрацията на въглероден диоксид в помещенията на нашето училище и ги сравняваме с нормални показатели. Ние независимо развихме дизайна на газовия анализатор и научихме за метода на химическите измервания. За щастие, всички показатели за емисии на въглероден диоксид са нормални, но все още препоръчваме постоянно да излъчваме помещенията.
Гимназия №116 Приморски район
Екип по проекта: Roman Gubenko, Алина Иванова, Михаил Мезетенце, Татяна Хоруяя (Германски учител), Татяна Пусикова (учител по химия) \\ t
Проект: Екологична лаборатория. Според горското стопанство на Мордовия. (Саранск, Русия)
Изрязване на дървета, замърсяване на околната среда и други проблеми, причинени от човешката дейност, застрашават горите на Мордовия.
Съдържание на проекта: Тъй като третата част на Република Мордовия е покрита с гори, тези дарове на природата не са достатъчно ценни от много местни жители. За да привлечете вниманието на учениците и жителите на Саранск към красотата на горите, ние сме подготвили интерактивна екологична лаборатория, претегляйки плакатите, проведохме кампания и разработихме екологичен път.
Гимназия №20.
Екип по проекта: Мария Долкаев, Александър Паткин, Анастасия Шибаев, Татяна Шарашкин (Германски учител), Юлия Варданян (География Учител) \\ t
KSU "Zewakinsky комплекс Общо образование - детска градина"
"Бездомни животни"
Раздел "Екология"
Григория Даниел
студентски клас 3.
Научен съветник:Lyapunova A.V.,
учител по начално училище
г. Шемонах, 2015
Въведение. ................................................ ...................................... 4.
1. Бездомни животни .............................................. ................. ... 6.
1.1 Причини за появата на бездомни животни .................................... 6
1.2 Проблеми, свързани с бездомни животни .............................. 7.
1.3 В защита на кучета и котки ............................................. .............. ... 7-8.
2. Изследване на броя на бездомните животни в нашето село ...................................... .................................................... ..... 9.
2.1 Социологическо проучване на населението ............................................ , 9-10.
2.2 Настройка и извършване на кампанията "Провеждане на помощ" ......................................... .................................................... ....................... 10.
3. Резултати и заключения за извършената работа .................................... .12
Заключение ................................................... ............................. .13.
Списък на препратките ................................................. ........................... 14.
Приложение. .................................................. ............................... ..15
Преглед на надзора .............................................. ............ 16.
Abst.
Съвременното общество се гордее с постиженията на науката и технологиите, които много хора имат впечатление за невъзможността на животните в практическия живот на бизнеса. Такова становище е често срещано:
"Беше невъзможно в древността без животни, а сега едно куче, особено в града, е забавна играчка, лукс за хора, които са излишни ..." Така е? Време ли е да се разделим с приятел, който изнесе целия живот на живота с човек от хиляди години? В тази изследователска работа трябва да бъдем разгледани.
Въведение
Съответствие и подбор на научни теми
Всеки ден гледам ужасна снимка: много кучета и котки, които бродят по улиците на нашето село, хранейки боклука, за да оцелеят. Започнах да имам въпроси:
Откъде са те?
Какво им се случи?
Имали ли са собственици?
Или може би бяха хвърлени, или изчезнаха?
Съжалявам за бездомните животни, изхвърлени на улицата за едно и също собственици. Защо хората са забравили за лоялността и привързаността на онези, които се опитват и безразлично преминават от тях, като се преструват, че забелязват нищо.
За да отговорим на тези въпроси, реших да се опитам да разбера причините за появата на бездомни животни и да се опитам да привлече вниманието на хората към този проблем.
Освен това този проблем е от значение за много дълго време и е глобален. Бездомните животни страдат от себе си и водят вреда на хората и това е следствие от безотговорно и безразлично отношение на човек към тях.
Типология на проекта:
Резюме - изследвания;
Интердижен;
Индивидуален;
Средносрочен.
Целта на моите изследвания: Разберете основните причини за появата на улиците на бездомните животни, за да привлечете проблема с бездомните животни от ученици и възрастни.
Изследователски задачи:
Разгледайте литературата и интернет ресурсите по тази тема;
Разгледайте състоянието на проблема с бездомните животни в нашето село;
Провеждане на проучване сред учениците;
Създайте листовка за кампании;
Анализирайте извършената работа, направете заключения.
Хипотеза:
Ако извършвате кампания работа с населението, тогава броят на бездомните животни може да бъде намален.
1. Бездомни животни
Кой ви посреща всеки ден, когато напускате къщата? Кои сме ние избухваме крака, отваряйки вратата и без никого не можем да си представим живота си?
Бездомните животни са бездомници, котки или други домашни любимци, които живеят с стада и един път по улиците. Бездомни животни съществуват във всички градове, села и села. Няма точни данни за броя на бездомните животни.
1.1 Причини за бездомни животни
Бездомните животни са по целия свят. Източникът на появата на бездомни животни е хвърлен, изгубени кучета, както и тези, родени на улицата, това е първоначално бездомно. Винаги и навсякъде има хора, които първо стартират животни, и след това решават, че вече не са необходими. Брутални, бездушни, безотговорни хора са изгонени, изхвърлени, оставят беззащитно животно на улицата. Понякога животното просто е изгубено или остава на улицата, тъй като собственикът й умира, а роднините не вземат това животно в дома си. Някой, ако има късмет, открива нов собственик. Но мнозинството - попълва армията от бездомни животни, умира от студ и болести под колелата на автомобили. Много от тях са уловени и унищожени. Не само куче, но и котка, например, може да се загуби, което е часовник на балкона или до прозореца. Във ветеринарните клиники стотици котки-парашутисти се доставят всяка година. В допълнение към ранените, излизането от прозореца заплашва белите дробове и загуба на собственика.
1.2 Проблеми, свързани с бездомни животни
Проблемите, свързани с бездомните животни, остават уместни, въпреки че повечето хора не обръщат внимание или претендират, че не ги забелязват. Дори сами по себе си улични животни съставляват много проблеми за човешкото общество. Ще дам няколко примера: Запомнете цялата позната снимка. По пътя към дома, много повече от веднъж с уловени от стада на огорчани кучета. Вярно е, че е невъзможно да се каже, че еносибиването е причинено от неизпълнена агресия, в повечето случаи това е само отговор на болното отношение на хората към бездомните животни. Трябва също да се отбележи, че проблемът с разпространението на опасни заболявания, които се прилагат за бездомни животни и може да се предава на хора по различни начини (при ухапване - бяс, с погалване - хелминтози, лишават и т.н.). Въпреки това, дори и при появата на такъв проблем, виното на човешкото общество е безспорно. Хората, без да мислят, се отърват от домашните любимци на домашните любимци, като по този начин се превръщат в многобройна армия от улични животни. За съжаление, това не е единствената причина за растежа на техните номера, неконтролираното възпроизвеждане води до същия ефект.
1.3 В защита на кучета и котки
Интересно е, но какво би се променило, ако един ден не виждаме по улиците на бездомни животни. Ние сме толкова свикнали с тях, че не можем да го представим. Съвременното общество се гордее с постиженията на науката и технологиите, които мнозина имат впечатлението за ненужността на кучето в бизнес практическия живот. Такова становище е често срещано: "Не беше необходимо да се прави без кучета, но сега едно куче, особено в града, е забавна играчка, лукс за излишни пари." Така е? Време ли е да се разделим с приятел, който изнесе целия живот на живота с човек от хиляди години?
На 9 май 2015 г. цялата ни страна ще празнува 70 години победа в Голямата отечествена война, а ужасите на нейните събития също са живи в паметта на хората. И в това тежко време имаше бхактите близо до човека. Те ходеха, или по-скоро, избягаха до бърза атака, носеха в снежните бойци, картечници, патрони. През 1944 г. в нашата армия имаше 60 хиляди служене! Те унищожиха 300 вражески танкове, намерени 4 милиона минути, бяха взети от полето от 680 хиляди ранени. Хората изобщо не си спомнят това?
Но в ежедневието на кучето играят важна роля в човешката дейност. Те помагат на техните феноменални събития и геолози, търсят взривни вещества, вода в пустинята или минералите. Не трябва да забравяме за граничната служба - и днес сте среща за борба с граничните служители - кучета. Как да не си спомняме, че първото живо същество летяло в космоса, е кучешки хъски. И кучетата са проводници на слепи хора.
Не трябва да забравяме за котките, те не са по-малко важни за хората. Те притежават великолепната способност да повишават настроението, да питат самотата, причинявайки мишки. Не всеки знае, че котките могат да се състоят в обществена услуга. Така че, така че мишките да не се въртят безценни колекции от световноизвестния британски музей, в неговия персонал, записан "котка от рота" в състава на шест котки. Всеки от тях получава заплата. За котките никой не докосваше и всички посетители знаеха, че котките са музей, които се случват, те са били поставени от униформа - буен жълт лък е вързан.
Но най-важното и кучето и котката дават лоялност, лоялност, приятелство и любов - нищо незаменима чувства.
2. Проучване на броя на бездомните животни в нашето село.
Проучване на състоянието на проблемите на бездомните животни в нашето село, наблюдавах ситуацията по улиците за определено време. В хода на наблюденията разкрих около 20 души бездомни животни. Освен това беше проведено социологическо проучване на учителите и учениците.
Записани бездомни животни и социологическо проучване на учениците, ни позволи да получим общо разбиране на този проблем в нашето село:
общо жители в селото - 1200 души
ул. Ленин (срещнат бездомни животни - 8)
ул. Насип (изпълнени бездомни животни - 3)
ул. Чапайев (изпълнен с бездомни животни - 2)
ул. Строителство (среща с бездомни животни - 7)
2.1 Социологическо изследване на населението
Прекарах социологическо проучване на учениците на нашето училище (вижте таблицата с резултати в допълнение 1)
Анализът на резултатите ви позволява да нарисувате следните заключения.
Повечето проучени студенти имат домашен любимец, предимно котки, котки, кучета, но има декоративни зайци и костенурки. Много биха искали да направят повече домашни любимци, въпреки че вече имат домашен любимец. Повечето деца помагат на бездомните животни, които не могат да се радват. Но в същото време се смята, че бездомните животни са опасни и това се случва в някои случаи, защото по пътя на дома, много повече от веднъж с уловени стада на огорчаните кучета. Но те са зли, защото нямат легло и храна. На въпроса "се случихте ли, че сте взели бездомното животно в къщата? Повечето респонденти отговориха, че няма. Може би е време да преразгледаме този въпрос, защото бездомните животни се нуждаят от защита.
И най-важният въпрос "Как да се справим с проблема с бездомните животни?" Студентите предложиха възможни решения на проблема. Повечето отговориха, че е необходимо да се отворят приюти, но това е голяма рядкост. Предлага се да се хранят, да се приберат вкъщи, някои дори предлагат да се унищожат бездомните животни. Силите на учениците, за съжаление, малко може да се направи. Този мащабен проблем е невъзможно да се реши без държавна намеса. Но погледнете и не правете нищо.
2.2 Определяне и провеждане на кампания "Holding Aid"
Не минавайте покрай, когато видите кученце с щракване, изтощено коте. В края на краищата, можете да станете спасител на една малка душа! Не забравяйте, че огромен брой бездомни кучета и котки е резултат от нашата собствена чудовища небрежност.
Опитайте да помогнете на такова животно, да намерите собствениците на куче или котка, живеещи във вашия двор и които не сте готови да вземете у дома. Можете да направите снимка на животното, да поставите моментна снимка на сайтове, в социалните мрежи и в медиите, които публикуват съобщения за животни.
Ако това е домашен любимец, който според вас е загубил, опитайте се да потърсите собствениците си. Посочете рекламите със снимки от най-близките ярда и спиране.
Мислите ли, че всичко това е трудно? Все още би! Но за да се осигури истинска помощ винаги е много по-сложна, отколкото да се преструва, че помага. Но това е необходимо!
През лятото на нашата улица имаше много изоставени котенца. И родителите ми решиха да им помогнат. Но разбрахме, че лятото ще приключи скоро, а през зимата котенцата ще умрат. Не можехме да ги вземем, тъй като имахме възрастен котка Рижик, който миналата година намери баща ми, той се разхождаше от тях, татко му съжаляваше и донесе у дома. Опитахме се да прикачим котенцата в грижовни ръце с цялата си сила, каквото и да намерят дома, собствениците, които ще се погрижат за тях. Моята баба също взе котенца от улицата и сега има две сладки котки.
Не е лесно, но поне няколко бездомни животни можем да се обадим домашно, намерили къщата и няма да умрат от студа и глад. Основното е желанието да се помогне. Как душата става по-топла, когато можеш да помогнеш на някого!
3. Резултати и заключения за извършената работа.
Според резултатите от теста, ние направихме следното заключение: повечето от нашите съученици имат някои домашни любимци у дома. Почти всеки разбира, че проблемът с бездомните животни съществува и че трябва да се бори с него.
Но как да се справим? Тук становищата бяха разделени. По принцип, момчетата мислят за приюти, но много от тях не разбират, че приютите не са предназначени за постоянно пребиваване на бездомни животни там, и това е само временно убежище за бедните, където ще се случи, те ще принудят, да се хранят, да се хранят и най-важното - ще намери собственика. "
Предлагам визията си да реша проблема с бездомните животни:
"Вярвам, че проблемът трябва да бъде решен от самото начало: трябва да не изхвърляте животни на улицата, преди да вземете у дома, да помислите: дали можете да му дадете достатъчно време.
Моите действия:
Хранете се и се грижете за бездомните животни.
Опитайте се да намерите собственика от бездомно животно.
Говорете за този проблем на приятели и възрастни. "
Заключение
Считам, че целта на работата ми е постигната. Изучавах състоянието на проблема с бездомните животни в нашето село, успях да разбера основните причини за появата им по улиците. Мисля, че успях да привлече вниманието на съучениците си към проблема с бездомните животни.
Това, което вече е направено
Като изучавате тази изследователска работа, научих много интересни неща и за хората; анализира получената информация; предлагат възможни начини за подпомагане на бездомните животни; подготвена презентация; заговори пред съученици.
Подготвен информационен лист, който се обажда на хора към правосъдието за онези, които са укротени (допълнение 2).
Проведе конкурс на рисунки по темата "приемане на животни".
Начини за развитие
В бъдеще планирам да продължа да работя по тази тема заедно с учителя и съучениците. Силите на учениците, за съжаление, има малко, което може да се направи. Но не правете нищо. Ето защо решихме да подготвим и изразходваме следните дейности:
действието "Ние сме отговорни за онези, които са укротени" с освобождаването на информационни листовки, където учениците са привлечени от проблема с бездомните животни;
серия от часовници в класната стая, посветени на домашни любимци и бездомни животни;
ако е възможно, осигурете реална помощ за бездомни животни;
провеждане на конкурс за рисуване сред учениците по темата "Търся собственик!"
Списък на препратките:
- Вяра Чаплин "домашни любимци" издател: eksmo moscow 2008.ст.208
1. A. de Saint-Exapery "малък принц", 2007.
http://provinc.sergievsk.ru/poseleniya/suhodol/obshhaya_informacziya.
Интернет - сайт: http://www.theanimalworld.ru/books/book-3/
Интернет - сайт: http://ru.vlab.wikia.com/wiki/broad__
Подреждане на бездомни кучета. Балаганов А. www.forumbusiness.net.
http://ru.wikipedia.org/wiki/prite_dlya_bentomy_zhivoy.
http://priut-info.blogspot.com/search/label/
Приложение 1.
Общия брой на 58 изследвани хора.
Формуляр за кандидатстване "бездомни животни - проблемът с всички"
| Имате ли домашен любимец? | |||
| Исках да започна домашен любимец? | |||
| Има ли някакъв проблем бездомни животни? | |||
| Как се чувствате за бездомни животни? | |||
| не забелязвайте | |||
| аз лекувам отрицателен | |||
| Съгласни ли сте, че бездомните животни могат да бъдат опасни? | |||
| трудно да се отговори | |||
| Случихте ли се, че сте взели бездомното животно в къщата? | |||
| Как да се справим с проблема с бездомните животни? | |||
| трябва да отворим приюти | |||
| фураж | |||
| вземете при мен | |||
| унищожаване | |||
| Къде най-често срещат бездомни животни? | |||
| кошче за боклук | |||
Преглед на научния служител
Даниел реши да разбере основните причини за появата на бездомни животни по улиците, да доведе до проблеми с бездомните животни от студенти и възрастни. Ние изучавахме литература и интернет ресурси по тази тема,
проучихме проблема с проблемите на бездомните животни в нашето село, проведохме проучване сред учениците; сподели получената информация с съученици; създаде листовка за кампании; След анализ на извършената работа, те направиха заключения.
Тази работа е полезна, за да се гарантира, че всички хора на земята са намалели и охранявани животни, където броят на бездомните животни е намалял.
Практическото значение на работата е, че работата на работата може да бъде интересна за всяко лице, както и при изучаването на темата за "защита на животните" в уроците на знанието на света.
Допълнение 2.
Техните проблеми са наша вина. Те идват в този свят, за да ни научат да обичаме.
Днес хиляди домашни любимци умират в мъка, от болка и страдание, падане на територията на човешката същност, където безмилостността се засява, безразличие, гняв. Те са убити, осакатени, изхвърлят като боклук и те умират без сълзи и това, което е най-удивителното, те влизат в света с любов към любовта.
Ако решите да направите домашен любимец, трябва да знаете следното:
Бележка за грижа за животните
Определят и оборудват домашния ъгъл;
Домашни любимци се хранят най-малко 2 пъти всеки ден;
Ходи с него най-малко 2 пъти на ден;
Веднъж месечно, което го води до проверка на ветеринар;
Не забравяйте за ваксинации;
Веднъж седмично любимите ми специални средства.
Гледаем го, играем с него.
Обичайте вътрешния си любимец, станете приятел.
Животът на домашни любимци Сибка, те не могат да се защитават от жестокост, която Господ на този свят понякога носи - човек.
Зареждане ...