Видове въображение: пасивни (умишлени (сън), неволно (сън, халюцинация)); Активен (творчески, пресъздаващ), сън. Разграничават се два вида въображение: активни и пасивни

Въображение като най-висок когнитивен процес. Въображение и мислене. Видове въображение: активни и пасивни; произволно (преднамерено) и неволно (неволно); Репродуктивно и креативно; Реалистични и фантастични. Аглутинация, хиперболизация, фокусиране, схематизация, въвеждане на механизми за създаване на изображения на изображения. Характеристики на развитието на въображението в онтогенезата. Функции на въображението в живота на човека. Влиянието на въображението върху когнитивната, емоционална воля и морална сфера на личността. Влияние на въображението върху биологичните процеси. Акт за идеомотор. Изключително. Natrogenation. Физиологична основа на въображението.

Въображение - умствения процес, който се състои в създаването на нови изображения чрез обработка на материала на възприятията и представянията, получени в предходния опит

играе ключова роля в умствените процеси като: моделиране, планиране, творчество, игра, памет. Вид творческо въображение - фантазия. Въображението е една от формите на умственото отражение на света.

Мислене - Когнитивен процес, се характеризира с генерализирано и медиирано отражение на реалността, винаги получава ново знание, създаването на вътрешни и външни връзки между обекти и явления.

В процеса на дейност, въображението действа в единство с мисленето.

Включването на въображението или мисленето възниква в несигурна проблемна ситуация, пълнота или дефицит на информация. Но въображението се основава на възможността за избор на образ и в сърцето на мисленето - възможността за нова комбинация от концепции.

а) Ако първоначалните данни са известни, тя работи предимно мислене;

б) Ако данните са трудни за анализ, механизмът за въображение е валиден.

въображението е ценно, тъй като позволява да се направи решение при липса на пълнота на знанието. Фантазията ви позволява да "прескачате" през някои етапи на мислене и да изпратите крайния резултат. Въпреки това, в същата слабост на такова решение на проблема.

разграничават се два вида въображение: активни и пасивни.

Пасивни или принудителни Въображение - реални и измислени изображения, присъстващи на човек освен неговата воля (безпрецедентни събития, пътуване, пейзажи, комуникация) често се срещат в детството (детето не контролира мислите си). Но това се случва с възрастни - човек замръзва, надниква навсякъде, преживявайки някои вътрешни събития.

Пасивното въображение, на свой ред, може би: умишлено и неволно.

Устойчиви пасивни Въображението на човек е сънища и фантазии, възникващи освен волята на човека. Но те носят лицето на лицето - например, съответстват на предпочитанията или тревогите си.

Неволно пасивно въображение - Това е мечта. В съня, изображенията и събитията могат да нарушат всички закони на логиката и физиката, а промяната им не зависи от желанието на човек. Или - в резултат на болестта, когато мозъчната работа е счупена, или в резултат на ефектите на определени вещества, халюцинации.

Активно или произволно въображение . Това е съзнателно, целенасочената работа на човек с умствени образи. Това е инструментът, който позволява на човек да представи превръщането на реалността и след това да го въплъти в живота.

Тя започва да се образува в детска възраст, когато детето се появява първата информирана дейност. Малка и голяма подвижност развиват взаимозависимост с възможността да работят психически форми.

Активното въображение включва:

сънуване;

реактивно (репродуктивно) въображение;

творческо въображение.

Мечта - Това е специален вид въображение, представлява съзнателна умствена работа. Човек създава в съзнанието на изображения на желани цели и след това търси начини да ги реализират.

Реактивни (репродуктивни) Въображение - предполага способността на човека да си представи нещо в описание. Любителите на художествената литература могат да пресъздадат във въображението на героите, страните, събития, които четат. Учениците в уроците по история представляват събитията, които са настъпили в миналото.

Творческо въображение Можете да наблюдавате в научна работа в изкуството, в творческите дейности. С него дизайнерът представлява образ на бъдещия костюм, а модният дизайнер в ума представлява режещата тъкан, която ще създаде този костюм. Той помага на дизайнерите да създават нови технически решения, учените първо създават хипотези и след това вече са ангажирани с техните доказателства.

Процесът на въображение се извършва съгласно нейните закони въз основа на определени методи и техники.

Взема въображението

Аглутинация (Гръцки лепене) - създаването на нови изображения, базирани на части за "залепване", налични изображения и изображения; "Свързване" на различни неконфорстични качества, части (често се използват в приказки и митове: русалки, централи, сфинкс и др.)

Хиперболизация - характеризира се с увеличаване (хипербола) или намаляване на (литър) на субекта (използван в приказки: момче с пръст, момиче е миниатюрно, гиганти и т.н.), както и промяна в отделни части (дракон с глави, множество буда)

Под внимание - създаването на нови изображения, подчертано от една или друга черти; разпределение, подчертаване на част от изображението, предмет, който го прави непропорционален; Разпределение на най-значимите в конкретен образ (често използвани карикатури)

Схема - изображение на нещо в обобщена, опростена форма.

Типиша е разпределението на значимо, повтарящо се в хомогенни образи.

Снимките на въображението се различават помежду си със степента на яркост и от съотношението на изображенията с реалност.

Реалистично въображение Има място, ако човек вярва в реалността и възможността за въплъщение на създадените изображения. Ако той не вижда такава възможност, се случва фантастично въображение . Няма строга граница между реалистично и фантастично въображение.

Въображение в онтогенеза Способността за въображение е дадена от раждането. Въображението се развива като практически опит, придобивайки знания, подобряване на всички умствени функции. Етапи на развитие:

Новороденото е първият кризисен период в човешкото умствено развитие. На тази възраст дейностите на всички сетива нарастват бързо, настъпва първото преживяване на реалността.

Ранно детство - 1-3 години Въображението съществува в други ментални процеси, неговата основа се поставя в тях. Изображенията са без мирис, неадекватно съдържание.

Въображението на малките деца първоначално е много ограничено и има пасивен пресъздаващ и неволен характер, няма ясна граница между реалността и фантастика. Някои деца имат пресъздаден образ (лъв от снимката), така че изразителен, който изглежда реалност. Има формация на вербални форми на въображение, се появява фантазионна лъжа, няма планиране на въображението продукти. Въображението "създава" само идея.

Понякога за богатството на въображението е взето за богатството на въображението, но фантастичните обяснения на различни явления свидетелства за слабостта на въображението на децата, недостатъчното познаване на околния свят, невъзможност за правилно обяснение на наблюдаваното.

Първо детство (младши предучилищна възраст) - 4-5 години . В по-младата и средното предучилищна възраст преобладава развлечението на въображението, това е създаването на изображения, описани в стихове, приказки, истории за възрастни. Характеристиките на изображенията зависят от опита на детето, информацията, натрупана в неговата памет, в измислените образи вярва, както в реално. Въпреки това, получените изображения са разпръснати, не се комбинират в холистична картина, зависят от променящите се външни условия, детето се научава да управлява своите образи, да ги променя. Детето отива към пристъпи към планирането - планира една стъпка от действията си, изпълнява ги, вижда резултата и след това планира допълнително (равенството обяснява всяка стъпка). Последица от планиране - на плътно творчество: детето композира приказка, езда събития една след друга, но по-често взема плана за позната приказка, променяйки някои моменти. Изображенията на въображението са нестабилни - един елемент се трансформира лесно в друг, като получава различни качества. Първи стъпки с рисуване, моделиране, игра, деца често нямат ясна идея, под влиянието на резултатите от дейността, планът е определен и често се променя в корена, т.е. Планиране на въображението, в съзнанието на играта на предстоящите действия на детето все още не могат.

(старши предучилищна възраст) 6-7 години Развитието на афективното въображение при деца достига до нивото, когато могат да се представят и да живеят в въображаем свят. Появяват се, че почивните изображения са смислени, се появяват елементи на творчеството. Въображението е активно, съчетавайки с мислене и действа заедно с него при решаването на когнитивни задачи. Въображението е по-организирано и целенасочено, което е свързано с постепенното натрупване на жизнения опит, знание. Във въображението възниква план под формата на визуален модел, схемата на въображаемата тема, явления, събития и последващото му допълнение към детайлите, което му дава конкретия. Детето престава да обърква реална и измислена, реална и фантастична. До края на предучилищна възраст, въображението на нормално развиващите се деца придобива продуктивен характер и се определя от възникването и развитието на вътрешна позиция на детето, което му дава възможност да разбере и преосмисли ситуацията, допринася за появата на "Интелигентни" емоции и се подготвя за прехода към нова възрастова стъпка, до нова водеща дейност - образователна.

Второ детство (младши училище) 8-12 години . С допускане до училище започва качествено нов етап на развитие на въображението при деца. Това допринася за значително разширяване на знанието, което ученикът получава в учебния процес, детето в неговото въображение вече може да създаде различни ситуации. Липсата на съответните знания по каквато и да е причина, уменията на училището продължават въображението си, предотвратява продуктивната творческа работа. Студентът престава да се занимава с моделиране и технически дизайн, ако не получи необходимите технически познания и умения навреме. Дете, което преживява трудности в реалния живот, възприемат личната му ситуация като безнадеждна, може да отиде в въображаемия свят. В развитието на въображението се играе огромна роля на училището, където детето едва ли може да мисли за нещо във въображаема форма, преди да направи това. Това е за училищна възраст, че са положени основни форми на сънуваемост.

Тийнейджърски период (млади мъже 13-16 години, момичета 12-15 години)

На 12-16 години мечтата все повече започва да заема мястото на играта. Сънят е от голямо значение за развитието, тъй като допринася за "повишаването на нуждите" и създава идеални образи на бъдещето. Въображението придобива креативно, продуктивно. Обръщаното внимание е засилено и съзнателна дисциплина. По-нататъшното развитие получава възприятие и памет. Ще стане по-малко импулсивно, ролята на мисленето нараства. Принципът, директността и последователностите, специфични за младежката възраст, често се изразяват в острота на безкомпромисни.

Срокът на младежи (млади мъже 17-23 години, момичета 16-21 години)

най-важният период при формирането на въображението. Смята се, че периодът от 16 до 22, 23 години е най-решаващ. Много от фалшивите или мръсни асоциации на детството и юношеството ще бъдат изхвърлени, нещо възвишено ще работи от мнозина. В огъня, придружаваща младостта, характерът на човека е хвърлен. Ето защо е необходимо да се погрижим материалът, който тече в душата на тийнейджъра, беше добро качество.

Зрели възраст (1 период) мъже 24-35 години, жени 22-35 години

Възрастни възраст (2 периода) мъже 36-60 години, жени 36-55 години

В зряла възраст няма приказки, въображението работи в творческото легло. Въображението е тясно свързано с творчеството. Човек, с богато въображение, правилно го използваше, има шанс да осъзнае напълно творческия си потенциал. Въображението в зряла възраст трябва да тренира трудно. В много случаи талантът може да бъде заменен с въображение, защото талантът е комбинация от различни умения, придобити при раждане и развит с възрастта.

По-възрастна възраст (мъже 61-74, жени на възраст 56-74 години, старост - 75-90 години)

През този период човек има спад на всички умствени функции: процесът на мислене се забавя, когнитивните процеси стават по-малко активни, възприятия, памет, сетивни,

В старостта въображението е по-слабо - това е вярно в смисъл, че вече има толкова много асоциации към този период на живот, който работи "в тях и над тях", и няма нова нужда от създаването на нови нужди.

Може да се каже, че развитието на въображението и развитието на рационалната дейност е в определена зависимост, а по-малко изчезването на въображението се проявява в определен период от неговото развитие, големите способности проявяват човек.

Стойността на въображението в живота на човека С всички видове въображение, за тях се характеризира обща функция, която определя тяхното основно значение в човешкия живот - очакване на бъдещето, идеалното представяне на резултата, преди да бъде постигнат. Изображенията, създадени в въображението, насърчават, стимулират човек да ги приложи в конкретни действия. Трансформиращият ефект на въображението се прилага не само за бъдещата дейност на човек, но и на миналия си опит. Въображението допринася за селективността в структурирането и възпроизвеждането в съответствие с целите на това и бъдещето.

5 функции на въображението

Способността за умствено представлява реалност за решаване на доста специфични задачи.

Регулиране на емоционалните състояния (използваме тази функция, когато е необходимо да се успокоят или да дойдат в възбудено състояние), представлявайки съответните снимки.

Произволно регулиране на процесите на знания. Всеки е в състояние да управлява спомените, с надлежно обучение и физиологични състояния.

Способността на умствената манипулация, създадена от изображенията, произвеждайки краткосрочен план за действие.

Дългосрочно планиране на живота ви с подробни програми за програмиране, както и последващата оценка на коректността на нейните действия.

Въображението е основата на визуалното мислене, което позволява на човек да се движи в ситуация и да решава проблеми без пряка намеса на практически действия. Тя му помага в тези случаи, когато практически действия или невъзможни, или трудно или просто непрактично.

въображението и органичните процеси са тясно свързани. При хора с богата фантазия, органичните процеси могат да се променят, например, признаци, които обикновено са придружаващи тези или други емоции (увеличения на импулс, респираторни неуспехи, повдигане на кръвното налягане, избор на пот и др.). Те се случват, когато човек си представя някаква ситуация, като например заплаха за него. Разумната фантазия в особено чувствителни, емоционално небалансирани хора могат дори да причинят някои видове заболявания, включително тези, които са сериозни като сърдечно-съдови и стомашно-чревни. Физиологичните реакции към психологически държави, свързани с въображението, трябва да се разглеждат като съвсем нормален феномен. Те допринасят за загрижеността на органа за предстоящи дейности и по този начин го улесняват.

акт за идеомотор. - Преминаване на идеи за движението на мускулите в действителното изпълнение на това движение. което, по правило, не се контролира от никакви чувства или съзнание. Неволевото проявление на движенията, свързани със съответните емоции (изражения на лицето, жестове, пантомиме), се използва широко от хората в невербалната комуникация. Подсъзнателно ги забелязваме, ние съдим емоционалните състояния на другия, по-добре го разбираме и да изберем правилните реакции към действията си.

Изключително - психотерапевтична техника, насочена към възстановяване на динамичното равновесие на хомеостатичните механизми на човешкото тяло, нарушено в резултат на стрес. Техниката на автогенното обучение се основава на използването на мускулна релаксация, самоустойчивост и автодидактика (самообразование). AutoTraining- (психичното саморегулиране) е насочено към раждането на нова личност чрез редовни класове. По време на автогенното потапяне в транс, има спиране на мозъчните обекти, впечатлението е изключително нарастващо, а формулата в този момент и инструкциите се абсорбират ясно от подсъзнанието, образувайки инсталации, които влизат в последващите модели на поведение.

Релса промяна на здравето на пациента до най-лошото причинено от небрежния ефект или думата на лекаря. И когато студентът на медицината намира симптомите на несъществуваща болест.

Понастоящем терминът се използва разширяване и се разбира като нежелани или неблагоприятни последици от превантивни, диагностични и медицински интервенции или процедури, които водят до нарушения на функциите на тялото.

въображението като ментален процес се дължи на активността на мозъка, нейната кора. Тя обхваща връзки при възприемане и консолидиране на впечатленията от околния свят. Когато човек престане да възприема предмета, състоянието на вълнение в определени центрове на кортекса остава под формата на "следа". Такова "проследяване" възбуждане на неврони от един анализатор се комбинира в една или друга комбинация с възбуждане на друг анализатор. Образуването на подобни асоциативни връзки в човешкото мозъчно ядро \u200b\u200bи е физиологична основа на въображението .

Психологически характеристики на емоциите и чувствата.

Емоции и чувства: Проблемът с психологическите различия. Функции на емоциите: комуникативен експресивен, сигнал, регулиращ, оценен, защитен. Основни видове емоции. Качество на емоцията: полярност, дейност (стеното, астеница), интензивност, продължителност. Феноменът на амбивалентни преживявания. Емоционални състояния на индивид (настроение, депресия, разочарование, засягат, страст и др.). Физиологични механизми на емоциите. Видове чувства: морален, интелектуален, естетичен, практичен. Развитие на чувствата в онтогенезата.

Емоции - Това са умствени процеси, които съществуват под формата на опит, които отразяват личното значение и оценка на външните и вътрешните ситуации в човешкия живот. Често те възникват несъзнателно и спонтанно, което е пряко свързано с биологичните процеси, които се случват в човешкото тяло. Затова най-често те се смятат за сферата на безсъзнание или подсъзнателно поведение.

Чувство - Това е картографиране в съзнанието на дадено лице, свързано с реалността, която възниква при удовлетворяване или недоволство от по-високите му нужди. За разлика от емоциите, чувствата се проявяват по-съзнателно, следователно са свързани със съзнателни актове и съзнателни прояви. Това говори за темата и по-специфичното проявление на чувствата и тяхната неразривна комуникация със социалната сфера в човешката жизнена дейност.

емоциите са моментна реакция на човек за дразнене, удовлетворението или недоволството от външни условия, в момент, когато чувствата могат да бъдат наречени условия, по-дълги с течение на времето.

Разлики:

емоции - мигновени и краткосрочни и чувства - постепенни (дълги) и дългосрочни.

емоциите отиват да ги чувстват или изразяват.

Чувствата се проявяват вътре и емоциите са навън.

емоциите имат имущество, което не се проявява несъзнателно или несъзнателно, и чувства - по-съзнателно (съзнателно) проявление.

емоциите водят до промяна в настроението и чувствата - да променят усещането.

емоциите са реакция и чувства - състояние

емоции прояви физиологични и чувства - психологически.

Точното разграничаване между чувствата и емоциите е трудно. Често същата емоция може да изрази различни чувства и напротив - същото чувство може да бъде изразено в различни емоции.

Емоционални функции :.

комуникативен Той се проявява в различни изразителни движения, които са повлияни от обществото. Миметич, жестове, пози, изразителни въздишки, промяната в интонацията позволяват на човек да предаде преживяванията си на други хора, да ги информира за тяхното отношение към явленията, предмети и др. С помощта на емоциите човек комуникира по-тънък и по-дълбок от използването на езика. Има хора тактични и нетактични. Същността на неудобството - човек има емоционален език, емоционална чувствителност.

сигнал - емоции сигнал за значението на случващото се за човек: по-значителни причини по-силни емоции; Доставяйте информация за САЩ "Защо и за това, което правим това?" (Съотношение и мотив).

регулиране - се крие в способността на емоциите да влияят върху състоянието на тялото и човешкото поведение;

Става дума за ефекта на емоциите върху натрупването и актуализирането на индивидуалния опит, значимите събития причиняват силна емоционална реакция, по-бърза и отпечатана в паметта за дълго време.

приблизително - се състои в определяне на важността за предмета на един или друг обект или ситуация, състоянията на тялото и външните влияния; В зависимост от това каква оценка на човек възлага ситуации, той или ще го избегне, или да го вземе в него, да действа

защитно - Емоционалните държави причиняват или мобилизиране на действията, енергийните ресурси и защитните процеси на организма, или в благоприятни ситуации, нейната демобилизация, конфигурация на вътрешните процеси и натрупване на енергия.

Видове емоции

Видовете емоции са огромно количество, те са способни да създават комбинации, ръбовете между които понякога са практически незавършени.

Условно емоциите могат да бъдат разделени на положителни, неутрални и отрицателни

До положителен Емоциите принадлежат:

удоволствие, удоволствие, радост, увереност, съчувствие, любов, нежност, блаженство.

Към отрицателен Емоциите принадлежат:

гледане, отмъщение, скръб, тревожност, копнеж, страх, отчаяние, гняв.

Неутрални Можете да се обадите:

любопитство, удивление, безразличие.

за всяка положителна емоция, която е преживяна от нас като приятна, може да бъде избрана от съответната противоположна емоция, която е така наречената полярност на чувствата и емоциите.

Силата на емоцията се нарича своята дейност.

В зависимост от въздействието върху активността на емоциите и чувствата, тя е разделена на шапка и астеница.

Шунич чувствата насърчават активните дейности, мобилизират човешките сили (чувства на радост, вдъхновение. Интерес и т.н.). Астеница Чувствата са релаксиращи и парализиращи сили (чувство на депресия, чувство за унижение и т.н.).

Класификация на емоциите

Продължителност

Обикновено сложните емоции са по-дълги.

Интензивност емоции

Слаб - рядко се появява и случайно, лесно потискана от други чувства. Трудно е да се управлява съзнанието. (срамежлив)

Средната стойност обикновено се контролира от съзнанието, може да повлияе на други чувства.

Силна - с трудности може да се контролира от съзнанието. Потиска други чувства. (гняв, любов, щастие)

Силната емоция причинява големи промени в психиката.

амбивалентност Човешките преживявания са двойствеността на вътрешно противоречивите чувства. Терминът е въведен от Blailer по отношение на шизофренията, но нормалните хора показват двойствеността на чувствата. Това обикновено е собственост на психиката, която може да се нарече основната. (Пример за това е плексусът на любовта и омразата.) В състоянието на амбивалентността всяка инсталация е "изправяне" в своя страна. Амбивалент изразява дълбоката връзка на различни преживявания. З. Фройд вярва, че тази концепция успешно изразява обратното на импулса. (Двойността се намира в едновременната комбинация от пасивни и активни стремежи.)

Наклонност - най-честото емоционално състояние, рисуване за дълго време цялото човешко поведение. Настроението е емоционална реакция на значението на определени събития в живота на човека, в контекста на общите си жизнени планове, интереси и очаквания. Настроението има личен характер и е тясно свързан с темперамента.

Засягане - за възникване и бързо настъпва краткосрочно емоционално състояние, отрицателно засягащо психиката и човешкото поведение.

Засягат напълно психиката на човека. Това води до стесняване и понякога изключва съзнанието, промените в мисленето и в резултат на това неадекватно поведение. И ако на крайните етапи, когато човек напълно губи контрол над себе си, е почти невъзможно да спрете, след това в началото може да направи всеки нормален човек.

Стрес - Това е състояние, което се случва в отговор на всякакви екстремни въздействия. От

трес се случва само в присъствието на екстремна ситуация, докато засягането може да възникне за всеки повод. Втората разлика се крие във факта, че влияят върху дезорганизира психиката и поведението, докато стрес не само дезорганизира, но и мобилизира защитните сили на организма да излезе от крайната ситуация.

Загуби, неуспехи, тестове, конфликти, напрежение при извършване на тежка или отговорна работа от време на време всичко изпитва всеки, но някои се справят със стреса по-лек от други, т.е. са устойчиви на стрес. Емоционално състояние, близко до стреса, е синдромът "емоционален прегаряне". Видове стрес:

1) Физиологично: реакцията на тялото към напрежение - емисии в кръвта на адреналин, хормони на щитовидната жлеза и др. Продължителният престой в състояние на стрес намалява живота, причинява заболяване.

2) Психологическа: информация (висока степен на отговорност с липсата на време) и емоционална (заплаха, опасност, престъпление, дълго време е един по един с неговите проблеми).

Въображението може да се прояви по различни начини. Можете да го осъзнаете по-дълбоко, ако сте запознати с основните видове въображение.

В действие относно степента на тежест на дейността Разграничаване на два вида въображение: пасивни и активни.

Пасивно въображение Тя се характеризира със създаването на изображения, които впоследствие не са въплътени в практически въпроси, дейности. Създадените изображения се заменят с реалния живот и фантазии, златист и др.

В действие от волеви усилияпасивното въображение може да бъде или умишлено или неволно.

Устойчиво (произволно) пасивно въображение (Dreams) са изображения на фантазия, съзнателно причинени, но не са свързани с волята на въплъщение. Неволно (неволно) пасивно въображение - Това е спонтанно създаване на нови изображения. Това се случва при отслабване на активността на съзнанието, втората сигнална система, например в състояние на полу-метеорологично състояние, в състояние на въздействие, в съня (сън), с патологични нарушения на съзнанието (халюцинации), когато четет книги, и т.н.

Активно въображение свързани с прилагането на специфични практически дейности. Стартиране на нещо, което трябва да направите, ние представляваме изображението на резултата, методи на дейност и др. Активното въображение е повече насочено вътрешно: човек е центриран предимно върху външни обекти (в ситуации, други хора, бизнес) и в по-малка степен на вътрешни субективни преживявания, мисли и др. Често се насърчава активното въображение, се изпраща задача и волята винаги се контролира. Въпреки това, активното въображение не е непременно само специфични случаи - може да се наблюдава в комуникацията, (ярък пример е проявлението на емпатия - способността да се разбере друг човек, да проникне в мислите и чувствата си, да се сравни, да се радват с него , съчувствие).

В действие от естеството на създадения образ Активното въображение може да бъде пресъздаване или творчество .

Почивка въображение - Това е представяне на нещо ново за дадено лице, базирано на устно описание или условен образ на този нов (чертеж, карта, бележки и др.). Широко използвани в различни дейности, по време на обучението.
Творческо въображение - Това е създаването на нови изображения без подкрепа на готово описание или условно изображение. Това е независимо създаване на нови изображения (писане на роман, музикална работа и др.).

Творческото въображение е такова въображение, по време на което човек самостоятелно създава нови изображения и идеи, представляващи стойността за други хора или общество като цяло и които са въплътени ("кристализирани") в специфични оригинални дейности. Творческото въображение е необходим компонент и основата на всички видове творчески човешки дейности.

Мечта -изображение, което отразява желаното бъдеще за човек.

Ролята на сънищата в живота на човек е трудно да се надценява. Тя е фокусирана върху бъдещето, прави живота завладяващ и целенасочен. Въпреки че мечтата не означава незабавно постигане на реален резултат, както и пълното му съвпадение по желание, но в същото време може да се превърне в силен мотивиращ и чувствен голям активен и креативен човешки живот.

Начини за създаване на нови изображения. Създаването на изображения за изобразяване отнема два основни етапа.

1. Характеризира се първият етап на образуване на изображения на изображения анализ получени от реалността на импресиите или се формира в резултат на предходния опит на изявленията. По време на такъв анализ се случва абстракция на обект. Изглежда, че ни е изолиран от други предмети, като същевременно абстрахират частите на обекта.

2. С тези изображения могат да се извършват допълнително. преобразуване Два основни вида. Първо, тези изображения могат да бъдат доставени до нови комбинации и комуникации. Второ, тези изображения могат да бъдат прикрепени към ново значение. Във всеки случай, резюмените изображения произвеждат операции, които могат да се характеризират като синтез. Форми, в които се извършва синтезиращата активност на въображението, изключително разнообразна. Помислете за някои от тях.

Аглутинация- "свързване" на различни, не са свързани и не са свързани в ежедневието, t e. създаване на нов образ, като се свързва в въображението на части или свойства на един обект към друг (пример е класически характер на приказки на човек -Мест или птица на птица, образа на крилат човек в рисунките на северноамериканските индианци, дракони, хижа на затворени крака, кентавър: тялото на бика, шията и главата - горната част на Човешко тяло; русалка: косата - водорасли, торс и главата на жената, опашката - аглутинация на рибата е широко използвана в изкуството и техническата работа (автомобил - амфибия и кораб на въздушната възглавница).

Увеличаване (хипербола) или на редукцията (лит) или неговите части. С помощта на такъв метод бяха създадени различни литературни герои, произведения на изкуството. От детството, нашият живот включва и завинаги остани с нас като нещо, местно, неразривно свързано с идеите за родното място на картината v.m. "Алеоншка", "три герои" и като форма на въображение хиперболизация "Иван-Царевич на сив вълк".

Пример за това е следните страхотни знаци: джудже нос, момче - с-пръст, "снежнобял и седем джуджета", момиче инч. Тази техника беше широко използвана в народните приказки, епидите, когато героят е изобразен от мощно допълнение, със свръхчовешка сила, която му позволява да се бори с цялата вражеска армия "над гората на стоянето, малко по-ниска от облаците на ходене. "

Хиперболът и литра са широко използвани в поезията и прозата (Некрасов - "селянин с Марголдс", Гогол - "Редката птица ще отнеме до средата на Днепър" и т.н.). Хиперболата и литовете са изградени образи на гиганти и лилипути в римския Дж. Свипта "Пътуване Gullover".

Хиперболизацията може да бъде постигната и чрез промяна на броя на частите на субекта (мулти-будда, еднооки циклоп, дракон със седем глави).

Най-съществените начини за обработка на идеи в образите на въображението, вървянето по пътя на обобщаването на основни признаци, са схематизиране и акцент.

Схематизация. В този случай индивидуалните гледни точки се сливат, разликите са изгладени. Основните характеристики на приликите са ясно изучени, т.е. Образ на нещо в обобщена форма. Това е всеки схематичен рисун. Scheathizing се проявява в национални орнаменти и шаблони за бродиране, нишки, боядисване. Според орнамента, декориране на нещо: инсулт, ваза, купа, пот, книга, икона и т.н., можете да определите мелницата, където е създадена и дори време да го създадете.

В древен египетски орнамент, ние виждаме цветята на лотоса, папирус, в древния гръцки - счупен под прав ъгъл на линията и елементите на растителния и животинския свят, на руски - Vyaz (умело свързване на писма), фантастични животни и птици , фигури на хората.

Схемата може да възникне при различни условия:

1. Може да възникне в резултат на непълно, възприемане на повърхността на обекта. В този случай презентациите са схематизирани на случаен принцип, сред които вторичните части понякога се разпределят, произволно открити при възприемането на темата. В резултат на това възникват изкривявания, които водят до създаването на образи на въображението, перверста отразяваща реалност. Подобен феномен често се среща при деца.

2. Причината за схематизация в случай на достатъчно пълно възприемане на обекта може да бъде забравена от никакви неподходящи части или части. В този случай, в оглед на преден план има значителни детайли и функции. В същото време презентацията губи някаква индивидуалност и става по-обобщена.

3. Причината за схематизация може да бъде съзнателно отвличане на вниманието от незначителни или вторични аспекти на обекта. Човек умишлено изпраща вниманието си към значимост, по негово мнение, характеристиките и свойствата на обекта и в резултат на това намалява представянето до определена схема.

Типификация. Характеризира се с разпределението на значимо, повтарящо се в хомогенни факти в някакво отношение и изпълнението на тях в конкретно изображение. Например, има професионални изображения на работник, лекар, инженер и т.н.

Под вниманиетя е да се подчертаят най-важните, най-важни, типични признаци на изображението. Като правило този метод се използва при създаване на артистични изображения. Класически пример е карикатура карикатура. Основната характеристика на такава обработка на изображения на възприятието в образа на въображението е, че отразява реалната реалност и пишенето му, художественият образ винаги дава широка обобщение, но тази обобщение винаги се отразява в конкретен образ. Освен това, рециклирането на представителства при създаването на типично изображение не се извършва чрез механично сгъване или изваждане на всякакви черти. Процесът на създаване на типичен образ е сложен творчески процес и отразява някои индивидуални характеристики на човек, създаващ този образ.

Въображение като ментален процес.

В процеса на дейност, въображението действа в единство с мисленето.

а) Ако първоначалните данни са известни, тя работи предимно мислене;

б) Ако данните са трудни за анализ, механизмът за въображение е валиден.

разграничават се два вида въображение: активни и пасивни.

Пасивното въображение, на свой ред, може би: умишлено и неволно.

Активно или произволно въображение. Това е съзнателно, целенасочената работа на човек с умствени образи. Това е инструментът, който позволява на човек да представи превръщането на реалността и след това да го въплъти в живота.

Активното въображение включва:

сънуване;

реактивно (репродуктивно) въображение;

творческо въображение.

Мечта- Това е специален вид въображение, представлява съзнателна умствена работа. Човек създава в съзнанието на изображения на желани цели и след това търси начини да ги реализират.

Процесът на въображение се извършва съгласно нейните закони въз основа на определени методи и техники.

Взема въображението

Аглутинация(Гръцки лепене) - създаването на нови изображения, базирани на части за "залепване", налични изображения и изображения; "Свързване" на различни неконфорстични качества, части (често се използват в приказки и митове: русалки, централи, сфинкс и др.)

Схема - изображение на нещо в обобщена, опростена форма.

Типиша е разпределението на значимо, повтарящо се в хомогенни образи.

Реалистично въображение Има място, ако човек вярва в реалността и възможността за въплъщение на създадените изображения. Ако той не вижда такава възможност, се случва фантастично въображение . Няма строга граница между реалистично и фантастично въображение.

Първо детство (младши предучилищна възраст) - 4-5 години. В по-младата и средното предучилищна възраст преобладава развлечението на въображението, това е създаването на изображения, описани в стихове, приказки, истории за възрастни. Характеристиките на изображенията зависят от опита на детето, информацията, натрупана в неговата памет, в измислените образи вярва, както в реално. Въпреки това, получените изображения са разпръснати, не се комбинират в холистична картина, зависят от променящите се външни условия, детето се научава да управлява своите образи, да ги променя. Детето отива към пристъпи към планирането - планира една стъпка от действията си, изпълнява ги, вижда резултата и след това планира допълнително (равенството обяснява всяка стъпка). Последица от планиране - на плътно творчество: детето композира приказка, езда събития една след друга, но по-често взема плана за позната приказка, променяйки някои моменти. Изображенията на въображението са нестабилни - един елемент се трансформира лесно в друг, като получава различни качества. Първи стъпки с рисуване, моделиране, игра, деца често нямат ясна идея, под влиянието на резултатите от дейността, планът е определен и често се променя в корена, т.е. Планиране на въображението, в съзнанието на играта на предстоящите действия на детето все още не могат.

Тийнейджърски период (млади мъже 13-16 години, момичета 12-15 години)

Срокът на младежи (млади мъже 17-23 години, момичета 16-21 години)

Въображение. Видове въображение (пасивни, активни, бетонни, абстрактни). Функциите на въображението. Въображение и фантазия.

Име на параметър	Стойност
Тема на статия:	Въображение. Видове въображение (пасивни, активни, бетонни, абстрактни). Функциите на въображението. Въображение и фантазия.
Рубрика (тематична категория)	Психология

ВЪОБРАЖЕНИЕ.Изображения, които използват и създават човек, не се ограничават до възпроизвеждане на пряко възприемане. Пред лицето на изображения може да бъде и фактът, че той не е пряко възприемащ и какво изобщо не е било там, и дори нещо, което не може да бъде. Ако миналото е фиксирано в изображения с памет, бъдещето е представено в сънища и фантазии. С помощта на въображението се извършва умствени отпадъци отвъд пряко възприеманите.

Въображението е способността на човек да изгради нови изображения чрез обработка на умствени компоненти, придобити последен опит. ᴀᴋᴎᴍᴀᴋᴎᴍ ᴏϭᴩᴀᴈᴏᴍ, значителен признак на въображение е способността на обекта да създаде нови изображения. Образът на въображението няма аналози в реалната реалност.

ᴀᴋᴎᴍᴀᴋᴎᴍ ᴏϭᴩᴀᴈᴏᴍ, очевидно е, че въображението е и създаването на нови образи, а трансформацията на минали експеримента и факта, че такава трансформация се извършва по време на органичното единство на чувствените и рационални.

В живота на човека въображението извършва редица специфични функции.

1) Представяне на реалността в изображенията и ще могат да ги използват, решават проблемни задачи;

2) регулирането на емоционалните състояния, с помощта на въображението си, човек може поне частично да задоволи нуждите, генериран от тях;

3) Участие в произволното регулиране на когнитивните процеси и човешки държави: да се обърне внимание на необходимите събития, да управлява възприятието, спомените, изявления.

4) формирането на вътрешен план за действие - способността да ги изпълнява в ума, манипулиране на изображения;

5) Планиране и програмиране дейности, изготвяне на програми, оценка на тяхната коректност, процеса на изпълнение.

С помощта на въображението можем да контролираме много психофизиологични състояния на тялото, да го персонализираме за предстоящи дейности. Фактите, показващи, че с помощта на въображението, чисто постоянен начин могат да повлияят на органични процеси: промяна на ритъма на дишане, импулс, кръв

налягане, телесна температура.

Представете си за минута, че човек няма да притежава фантазия. Ние ще загубим почти във всички научни открития и произведения на изкуството, изображения, създадени от най-големите писатели и изобретения на строителите. Благодарение на въображението, човекът създава, разумно планира дейността си и да го управлява. Почти всички човешки и духовни култури са продукт на въображението и творчеството на хората.

Въображението най-накрая може да направи такова отклонение от реалността, което създава фантастична картина, ярко се отклонява от реалността. Но в този случай до известна степен отразява тази реалност.

По отношение на човешкия процес на въображение може да се разграничи пасивно и активно въображение. Пасивно въображениетой се проявява в принудително преобразуване на изображения, което се извършва под влияние на неоспорими нужди, депозити и тенденции, независимо от съзнателната намеса на темата. Изображения на въображението, тъй като трябваше да се появят в допълнение към волята и желанието на човек и не се образуват. Например в сънищата. Активна форма.въображението се проявява, например, в творчеството, изображенията са съзнателно оформени и трансформирани в съответствие с целите. Използването им, човек в собственото си желание, усилията на ще причини съответните образи на човешките творчески дейности.

Разграничава въображението възпроизвеждане (репродуктивно) и трансформативно (продуктивно). В репродуктивно въображениезадачата е да възпроизведат реалността във формата, какво е, но темата наистина не възприема. Такова въображение е по-напомнящо за възприятието или паметта. Така, с репродуктивно въображение, трябва да се корелират посоката в изкуството, наречена натурализъм и частично реализъм. Например, според снимките на i.Shishkina, биолозите могат да изследват флората на руската гора, тъй като растенията на плавазите се освобождават с документална точност.

Продуктивно въображениетя се отличава с факта, че в него реалността е съзнателно конструирана от човек, а не просто механично копиран или пресъздаден. Например, основата на редица майстори на изкуството, чийто полет на творческата фантазия вече не отговаря на реалистични средства, той става и реалност. Но тази реалност се предава чрез продуктивното въображение на създателите, те ще го проектират по нов начин, използвайки светлина, цвят, въздушни вибрации (импресионизъм), прибягвайки до изображението на точките на предмети (термоизточник), разлагат света на геометричните форми (кубизъм) и така нататък. С продуктивно въображение в изкуството, ние се срещаме в случаите, когато светът на художника е фантасмагория, ирационализация. Резултатът от такова въображение е Роман М. Булгаков "майстор и маргарита".

Въображение, както знаете, тясно свързани с творчеството. Специализацията на различни видове въображение е резултат от развитието на различни видове творчески дейности. Поради тази причина има толкова много специфични видове въображение,колко човешки видове дейности- конструктивни, технически, научни, художествени, музикални и т.н. В тези случаи въображението играе положителна роля, но има и други видове въображение. Те включват мечти, халюцинации, мечти и мечти.

Мечтатя може да се дължи на категорията пасивни и принудителни форми на въображение. Автентичната роля в човешкия живот все още не е установена, въпреки че е известно, че в мечтите на човек намират израз и удовлетворение много жизненоважни нужди, които поради редица причини не могат да получат реализация в живота.

Халюцинациите наричат \u200b\u200bфантастични видения, които не изглеждат почти няма връзка с околността. Обикновено те са резултат от някои нарушения на психиката или работата на тялото, придружават много болезнени държави.

Мечтаеза разлика от халюцинациите, това е напълно нормално психическо състояние, което е фантазия, свързана с желанието.

Мечта Обадете се на формата на специални вътрешни дейности, които се състоят в създаването на изображение, което човек би искал да приложи. Мечтата на сънищата се отличава с факта, че е малко по-реалистично и по-свързано с реалността. По принцип, осъществим. Мечтите при хора заемат по-голямата част от времето, особено в юношеството и за повечето хора са приятни за бъдещето, въпреки че някои имат и тревожни видения, които генерират безпокойство и агресивност. Процесът на въображение рядко се осъществява незабавно в човешки практически действия, във връзка с това, мечтата е важно условие за прилагане на творческите сили на човек.

Въображението показва човек отвъд моментното му съществуване, напомня за миналото, отваря бъдещето. Заедно с намаляване на способността за фантазиране на личността на човека, личността намалява, възможностите за творческо мислене са намалени, интересът към изкуството и науката изгасва.

Въображение. Видове въображение (пасивни, активни, бетонни, абстрактни). Функциите на въображението. Въображение и фантазия. - концепция и видове. Класификация и характеристики на категорията "Въображение. Видове въображение (пасивни, активни, специфични, абстрактни). Функции на въображението. Въображение и фантазия." 2017, 2018.

Може да се разграничат няколко вида въображение, сред които са пасивен и активен. Пасив, от своя страна, е разделен на произволно (мечтание, мечти) и неволно (хипнотично състояние, фантазия в сънищата). Активното въображение включва артистично, творчески, критичен, реставрация и антикрипид. Близо до него съпричастност "Способността да се разбере друг човек, да проникне в мислите и чувствата си, да се сравни, съчувстваща, да се радва в другата.

Активно въображение Винаги е насочен към решаване на творческа или лична задача. Човек работи с фрагменти, единици от специфична информация в определена област, по различни начини за комбиниране. Стимулирането на такъв процес създава обективни възможности, за да възникне оригинални нови връзки между условията, записани в човека и обществото. В активно въображение има малка мечтателност и "безплодна" фантазия. Тя е свързана с бъдещето и работи с времето като определена категория (т.е. човек не губи чувство за реалност, не се изхвърля от временни връзки и обстоятелства). Това въображение е насочено повече стаж, човек се занимава със средно, общество, дейности и в по-малка степен вътрешни субективни въпроси. Активното въображение най-накрая се събуди от задачата и се изпраща, той се определя от волевите усилия и е податлив на волевия контрол.

Почивка въображение - един от видовете активни, когато се случва дизайн на нови изображения, изображения в съответствие с крайното стимулиране под формата на словесни послания, схеми, конвенционални изображения, знаци и т.н., въпреки факта, че нейните продукти са напълно нови , преди това не се възприемат от човешки образи, тя се основава на предишния опит.

Антиципатно въображение Тя се основава на много важна способност на човек: предвиждане на бъдещи събития, предвиждане на резултатите от техните действия и т.н. е етеризирано скъпо да се предвиди тясно свързано с думата "да се види", което показва важността на осведомеността за ситуацията и прехвърлянето му в бъдеще, което се основава на знания или развитие на логиката на събитията. Благодарение на тази способност човек може да види какво ще му се случи с други хора или околните неща в бъдеще. Ф. Лерс го нарече PROMECHEVSKAYA (с нетърпение) функция на въображението, която зависи от степента на жизнената перспектива: по-младата, по-силната и по-ярка, въображението му е ориентирано в далечината. При възрастните и старите хора въображението е по-голямо поради събитията от миналото.

Творческо въображение - вида на въображението, когато човек самостоятелно създава нови изображения и идеи, представляващи стойността за други хора или общества като цяло и които са въплътени ("кристализират") в специфични оригинални дейности. Творческото въображение е необходим компонент и основата на всички видове творчески човешки дейности.

Изображенията му се създават поради различни интелектуални операции. В структурата на творческото въображение има два вида. Чрез първите идеални изображения се формират, готовите продукти се обработват с помощта на второто.

Един от първите психолози, изучавал тези процеси, Т. Рибо, разпределени две основни операции: дисоциация и асоциация.

Дисоциация - отрицателна и подготвителна операция, по време на която този опит е смачкан. В резултат на такъв опит за предварителна обработка, неговите елементи могат да дадат нова комбинация.

Без предварителна дисоциация, творческото въображение е немислимо. Това е първият му етап, етап на подготовка на материала. Невъзможността за дисоциация е значителна пречка за творческото въображение.

Асоциация - създаване на цялостен образ от неговите елементи. Това води до нови комбинации, нови изображения.

Има и други интелектуални операции, като например способността да се мисли по аналогия със самостоятелно и чисто случайно сходство.

Пасивно въображение Подчинени вътрешни, субективни фактори. Той се подчинява на желанията, които са представени по време на фантазията. В изображенията на пасивното въображение "удовлетворени" неудовлетворени, предимно в безсъзнание, самоличността. Всичко това е насочено към укрепване и запазване на положително цветни емоции и за изместване, намаляване на отрицателните засяга.

В процеса на такова пасивно въображение се извършва нереално, въображаемо удовлетворение от всяка нужда или желание. Това е разликата от реалистичното мислене, насочено към валидно, а не въображаемо удовлетворение на нуждите,

Материалите от пасивно въображение, както и активни, са изображения, презентации, елементи на концепции и друга информация, изтеглена от опит.

Синтезът, приложен в въображението, придобива различни форми:

аглутинация: "залепване" на различни, некомпресивни в ежедневието на качествата, частите;
хиперболизация: увеличаване или намаляване на субекта, както и промяна в отделните части;
схемизация: отделни представителства се сливат, разликите са изгладени и функциите на приликите действат ясно;
типиша: разпределението на значимо, повтарящо се в хомогенни образи;
eslay: Подчертаване на всякакви индивидуални знаци.