Възпроизвеждат се позивните на вечерта. Излизат глашатаите.
1г. Внимание! Внимание!
ВЕЛИКАТА РУСКА ДУМА.
Ние ще ви пренесем безплатно и чисто
Ще ги дадем на нашите внуци и ще ги спасим от плен.
Хорово рецитиране на стихотворението „РОДЕН ЕЗИК” от Г. Виеру.
Ще слушам звуците, сладки от детството.
Радвам се, че светът се нарече свят.
И този хляб се нарича хляб,
Мама - мама, небето - небето.
Не мълчи мила реч,
Езикът, който знам със сърцето си.
В нежна песен, в дума с белег
Всичко се казва толкова красиво!
Слънцето се нарича - слънце,
Птица - птица, лято - лято,
И зората се нарича зора.
Здравей завинаги, РОДНА РЕЧ
Езикът, който знам със сърцето си!
В нежна песен, с една дума уместно
Ved. "Слънцето беше спряно с дума, с дума разрушиха градове."
Ved. Историята на Русия също доказа истинността на фразата „С една дума можете да водите полковете“.
Светлината изгасва. Лъч на прожектор осветява млад мъж, облечен в костюм от епохата на Петър Велики.
ЧЕТЕНЕ „ОРДЕН НА ПЕТЪР I ПРЕДИ ПОЛТАВСКАТА БИТКА”.
ЧИТАТЕЛ: ... Воини! Дойде часът, който ще реши съдбата на Отечеството. И така не трябва да мислите, че се борите за Петър, а за държавата, поверена на Петър, за семейството си, за Отечеството, за нашата православна вяра и Църквата. Също така не бива да се смущавате от славата на врага, сякаш непобедим, с който вие сами доказахте лъжа с победите си над него. В битка имайте пред очите си истината и Бог, който ще се бори за вас. И знайте за Петър, че животът му не е скъп за него, само ако Русия живееше в блаженство и слава, за вашето благополучие. ХОРОВА ГОВОРЕНИЕ. М. Матусовски:
Има думи по-лоши от барут
От снаряда над окопни ровове.
Съветвам хората, когато се карат
Внимавайте с думите.
Светът е построен на тази основа,
И стига, като цяло, сериозно:
Всяка прибързана дума
Ще съжалявате рано или късно.
Бъдете търпеливи с думите
Не вземайте предвид погрешното тълкуване.
В края на краищата от тях остават рани,
Сякаш от малки, от остри фрагменти.
ЧИТАТЕЛ: ... Казват, че младо момиче, учителка по руски език, дошло при коменданта на окупирания Орел. Тя поиска разрешение да отвори музея на Тургенев. Комендантът даде разрешение, като отдели малка стая за това ... И тогава музеят беше открит. Посетителите са малко. Отначало хората не разбраха за какво е тази идея. Изминаха обаче няколко дни и броят на посетителите нарасна. След като посетиха музея, те сякаш се преобразиха: очите им просветнаха, походката им стана по-трудна, главите им бяха повдигнати по-високо ... Фашистите се интересуваха какво вдъхва увереност на хората. Комендантът реши сам да погледне, влезе в музея и разбра всичко... Първото нещо, което всеки, който влезе, бяха думите: „В дни на съмнение, в дни на болезнени мисли за съдбата на моята родина, ти само моята опора и опора, о, велик, могъщ, правдив и свободен руски език! Не бъди ти - как да не изпаднеш в отчаяние при вида на всичко, което се случва у дома? Но човек не може да повярва, че такъв език е бил не е дадено на велик народ!"
ХОРОВА ДЕКЛАМАЦИЯ НА СТИХОВИТЕ НА В. ШЕФНЕР „ДУМИ”. РУСИЯ: стихотворение на М. Румянцева "Балада за сивото".
ПЕСЕН "Сняг от сива коса".
ВЕД .: Думата е човешка! Коя друга сила в света може да се сравни с еро силата "./А.Югов/."
ВЕД .: Нищо чудно, че помним думите на В. Маяковски: „ДУМАТА Е ПОЛСКИЯТ ЛИДЕР НА ЧОВЕШКАТА СИЛА“.
VED. "Най-важното нещо в живота е думата. Заради тях хората отидоха на огъня." / М. Зощенко /.
ХОРОВА ДЕКЛАМАЦИЯ ОТ М. БОРИСОВ „СЛОВО”.
Мисълта е като корен, изкопан пясъка,
Отгледах прекрасно цвете със сок -
Звукова дума.
Свежо, чудесно блестящо, то
Осветен от светлината на епохата -
Пророческо слово.
Срамежливо напускайки дълбините на сърцето,
Бие по бреговете на устните ни -
Правилната дума.
Ако в света има буря и тъмнина,
Надежден фар свети от брега -
Точната дума.
В разклатен хаос - вечният създател,
Достойна корона за разумен живот -
Мъдра дума!
РУСИЯ: Слушайки песните, се убедихме в истинността на думите на А. Н. Толстой: „Руският народ създаде руския език, светъл като дъга след пролетен дъжд, точен като стрели, мелодичен и богат, замислен като песен над люлка."
рус. Яз .: Да, от векове целта на думата е да пази земята. И целта на човек е да ДЪРЖИ ДУМАТА.
РОС: Е, кой е най-добрият в това, ако не УЧИТЕЛ ПО РУСКИ СПОРТ!
RUSYa .: Каним ви, скъпи приятели, в хола на учителите по руски език и литература.
В ХОЛНАТА НА МО ПРЕПОДАВАТЕЛИ - ФИЛОЛОЗИ.
Звучи музика.
Встъпително слово от ръководителя Иванова G.A.
Изпълнение на „Химна на филолозите“ / думи на професора на ЧСПИ Маловицки Л.
1. Вярно е, че физиката е на мода,
но текстовете също са на почит.
Дори физик, приятели, за катода
той няма да говори с любимата си.
ПРИПЕВ: Всички знаят, че всичко на света
Чрез словото нахлува в живота.
И филологът участва в тази ракета,
Това се издигна в небесните висоти.
2. Можем да овладеем и старославянски,
можем да научим чужд,
За да не е записана Жорж Санд при мъжете,
и да научи езика на уважение.
3. Ще запазим любовта си към словото,
до края от студентските си години.
Ние, филолозите, винаги сме готови
хвалете нашия скъп факултет.
РАЗГОВОРЕТЕ НА ТЕМАТА: „НА КОГО СЕ СМЕЕТЕ? СЕ СМЕЕТЕ СЕ НА СЕБЕ СИ!"
/ Забавни случаи в класната стая в училището - от трудов стаж. /
ТЕАТРАЛЕН спектакъл "КАРНАВАЛ НА СТИЛИСТИКАТА"
ВЕД .: Източната мъдрост казва: „Не този, който оседлал бърз кон, оседлал словото, героят е владетелят на словото“.
VED .: За вас, владетелите на думата "руски валс".
Хореографската група танцува под ръководството на С. Г. Кукушкина.
Звучи музика, разстила се килим. Участниците слизат от сцената, облечени в костюми, които подчертават принадлежността им към една или друга част на речта или изразно средство на езика. Всеки държи щит - изречение за дума, език... Изречение може да бъде част от костюм...
Водещият прави коментари към подходящата музика. ПРИБЛИЗИТЕЛНИ МЕРКИ:
С една добра дума, благодатта на целия ден.
Не можете да накарате да се уважавате, като псувате.
Думите могат да бият и горят и се предполага, че са защитени.
- "Когато думата не удря, тоягата няма да помогне."
Думите са стъпала за тези, които искат да се издигнат.
По-добре крава без думи, отколкото бърборец, който не се грижи за думите.
Най-красивата дума "Скъпи", колко чувства съдържа, съревновавайки се с дъгата. / Л. Татяничева/.
Стотици хиляди думи в нашия език, но на първо място бих поставил думите: ХЛЯБ, ТРУД, ХОРА”/В.Сухомлинский/.
В безбройното ни богатство има скъпоценни думи: ОТЕЧИНА, ВЕРНОСТ, БРАТСТВО. И ИМА ДРУГА ЧЕСТНА ДУМА ... / А. Яшин /.
Отдавна е казано от хората,
Както обикновено в семейството,
Ще изречеш тънка дума -
И си в беда.
Бъдете господар на думата си.
Той каза думата, така че поне сложихме багажа си върху него.
Не губете думи - това е моят съвет към вас.
Първо слушай, след това отговаряй.
ХОРОВА ДЕКЛАМАЦИЯ – А. ЯШИН „ОБИЧАМ РОДНИЯ СИ ЕЗИК”.
СЦЕНАРИЙ НА ВЕЧЕРТА НА РУСКИЯ ЕЗИК И ние ще ви спасим, руската реч, великоруската дума ... Ахматова Цел: да възпитава у децата любов към езика; да подобрят общата си езикова култура; да запознае учениците с изкуството на словото; да развиват художествено възприятие за околния свят. Задачи: - задълбочаване на знанията на учениците за богатството, изразителността, образността на руския език; - да насърчава развитието на интерес към родния език; - да възпитава чувство за патриотизъм, уважение към словото. Оборудване: 1) плакати с изказвания за руския език; 2) училищни вестници за руския език; 3) аудиозаписи на песни; 4) портрети на М.В. Ломоносов, A.S. Пушкин, И.С. Тургенев, I.A. Бунина, А.А. Ахматова; 5) рисунки на ученици за фразеологични единици 6) мултимедийно оборудване Подготовка: 1) изработване на плакати с изказвания за руския език; 2) издаване на вестници на руски език; 3) запознаване на учениците със сборници от твърдения за руския език; 4) дизайн на чертежи за фразеологични единици; 5) подбор на пословици и поговорки за езика. Водещ ход: 1-во водене. Уважаеми учители и ученици! Седмицата на педагогическите науки, посветена на Международния ден на майчиния език, приключи. Радваме се да ви видим на нашата вечер, посветена на родния език, основното достойнство на нашия народ. Днес ще чуете много интересни неща: поговорки за родния език, стихотворения и разкази, пословици и поговорки; гледайте забавни сцени. Надяваме се, че няма да скучаете! 2-ри водещ. A.N. Толстой пише: „Руският народ създаде руския език, ярък като дъга след пролетен дъжд, точен като стрели, мелодичен и богат, прочувствен като песен над люлка... Какво е Родината? Това е целият народ. Това е неговата култура, неговият език." Песента "Откъде започва Родината?" учител. Руският език е даден на нашия народ и ние имаме възможност да научим неговото богатство, красота, величие не само в уроците по руски език, но и чрез четене на класическа литература. Безсмъртните произведения на Пушкин, Лермонтов, Толстой, Чехов, Достоевски, Тютчев, Фет, Блок, Есенин дадоха на света уникални примери за образност и изразителност на езика. 1-ви водещ. И колко прекрасни думи са казани за руския език! За да се уверим в това, нека проведем тест за най-добрия познавач на поговорките за руския език. Посочете авторите на следните твърдения: Руският език е богат и изразителен. (В. Г. Белински.) Ще се удивите на бижутата на нашия език: какъвто и да е звукът, това е дар. (Н. В. Гогол.) Можете да правите чудеса с руския език. (K.G. Паустовски. ) Ако не умееш да използваш брадва, не можеш да отсечеш дърво, но езикът също е инструмент и трябва да се научиш да го владееш лесно и красиво. (М. Горки.) 2-ри водещ. Сега ще се рецитират стихове на поети от различни националности. Ще чуете признателност и благодарност към „великия и могъщ” за това, че е научил другите народи да познават света и себе си. Стихотворения се изпълняват на фона на музика. Танзиля Зумакулова, кабардино-балкарска поетеса: Майчин език! Познавам го от детството. На него за първи път казах "мамо", На него се заклех във вярност на упоритите, И всеки дъх ми е ясен на него. Роден език! Той ми е скъп, той е мой, На него свирят ветровете в нашите подножия, На него за първи път имах възможността да чуя птици, които бърборят в зелена пролет... Но като роден обичам руския език . Имам нужда от него като от небето, Всеки миг, На него, живи, трепетни чувства ми се отвориха: И светът се отвори в тях. Разбрах думата "щастие" на руски. Голямо щастие е да живееш в голяма държава, не се страхувам от мъка и лошо време с него, няма да горя с него в никакъв огън. Две реки текат в сърцето, а не плитки, Станете единна река... Забравя родния си език - ще вцепеня. Като загубя руския - ще оглуша. Ростислав Братун, украински поет: Не съм в училище на руския език - научих от книгата на Пушкин. Поетът своите мечти за свобода Все пак ми завеща момчето. Пазя тази книга свещена: Според баща й, прост човек, Научен да обича брат си - народа на Русия, неговия език. Не съм в училище на езика на Русия - научих от книгата на Пушкин, Като знак и воля на истината, Порив към това, за което мечтаех. А ето какво пише руският поет Вадим Шефнер: Има думи – като рани, думи – като присъда, Те не се предават и не са взети в плен с тях. Думата може да убива, думата може да бъде спасена, Словото може да води рафтовете. С една дума, можете да продадете, да предадете и да купите. Думата може да се излее в олово за взривяване. Но имаме думи за всички думи в езика: Слава, Родина, Лоялност, Свобода и Чест; Не смея да ги повтарям на всяка крачка, Като знамена в калъф, те се пазят в душата ми. 1-ви водещ. Народът е събрал много пословици и поговорки за езика. (Възможно е да проведете тест за познаване на пословици и поговорки с думата език) Езикът ще ви отведе в Киев. Език без кости, каквото иска, мърмори. Езикът говори, но главата не знае. Езикът храни главата, разваля и гърба. Езикът е малък: залита като велик човек. Езикът ми е мой враг: преди умът да рови. Говорете на езика си, но не давайте на ръцете си воля. Не бързайте с езика си и не бъдете мързеливи с делата си. 2-ри водещ. За миналите периоди от историята съдим по паметниците на културата, оцелели до наши дни, включително ръкописите. Често използваме думи и изрази, генерирани от отдавна отминали обичаи и традиции. Сега те са живи свидетели на „отминали дни“, техните знания обогатяват ума ни, правят възможно по-добро разбиране на езика, по-съзнателно използване на него. Често се случва думата да е една, но тя служи по много различни начини. Примери могат да бъдат намерени тук без затруднения, Вземете поне кратка дума "вода". Тук бях момче, но детството ми свърши. Оттогава много "вода е прелетяла под моста" А гъските и патиците винаги са сухи! Хората забелязаха: „Като вода от гърба на патицата“. Случвало ти се е: не знаеше правилата, мълчахте ли по време на разпита? — Имам малко вода в устата си! Мързеливецът си почива, но времето върви „Под камъка водата не тече“. Понякога не сме против да кажем на бърбореца: "Стига, казват, смачкайте водата в хаванче!" Не е против да кажеш на друг случайно: „Стига наливане на вода! Хайде! " Работете напразно!.. Какво ще кажат тогава? „Не е работа, казват, да носиш вода със сито!“ Пиша поезия, без да щадя усилия, За да не кажеш: „В поезията има вода...“ 1-ви повод. Искате ли приятелите ви да ви слушат с интерес, със затаен дъх? Научете се да използвате точни, кратки и образни изрази в речта си. Обявява се конкурс за най-добър разказ, базиран на рисунки, използващи фразеологични единици. (Например провал на изпит, забиване на шипове в колелата, плач в жилетка, миене на кости, отпиване на желе на седем мили и т.н.) Игра с публиката. Гатанки-гънки. 2-ри водещ. Нека да видим колко добре познавате фразеологичните единици. Няма да намерите по-приятелски настроен от тези двама момчета в света. Обикновено говорят за тях ... (не можете да разлеете вода). Другарката ви моли тайно да препише отговорите от тетрадката. Недей! В края на краищата, с това ще окажете на приятел ... (лоша услуга). Те са фалшиви, бъркат думите, пеят ... (кой към гората, кой за дърва). Момчетата няма да ги слушат: от тази песен ... (ушите избледняват). 1-ви водещ. Трудно е да се общува с тези, чийто речник е беден, а езикът е неизразителен, като героите в следващата сцена. Двама актьори играят сцена. Веднъж срещнах приятел. Не съм го виждал от много време. -Как върви? - Аз питам. „Добре“, отговаря той. - Ами следването ти? - Глоба. - Болен ли си, казват? Сега всичко е наред? -Глоба. Така си говорихме! 2-ри водещ. Възхищаваме се на речта, когато няма нужда да отгатваме значението й, когато всичко е ясно в нея. Но винаги ли се възхищаваме на речта? Слушайте връстниците си. По-големият пита по-малкия: - Как си? - Ох, дела на властта. Един фитил замръзна такова нещо. Навива се до шкета. Дай, казва, страхотно се кара! Той седна и се почеса. И тук е учителят. И той позволява да се покаже. Той отвори ръкавицата си. Да, как се бори. Самият с черно око. Учителят беше почти луд, но беше страхотен. В, смешно! Страхотно, нали? - И какъв беше конят там? - Какъв кон? - Е, да започнем отначало. - Е, нека. И защо не разбираш?! Значи един фитил... - Без свещ? - Без. - А какъв е този фитил? - Е, един човек, дълъг, докара до клетката... - Той се качи с какво, с велосипед? - Не, училището имаше велосипед. - Кой шкет? - Е, един шибздик. Познаваш ли го. Той ходи тук с такъв шнобел. - С кого, с кого? - Да, не с кой да е, а с какво. Носът му е във формата на шнобел. Е, казва той, оставете мотора да кара. Той седна и се почеса. - Сърбеше ли го нещо? - Не, той е пилил. - Е, как, наряза? - Какво видяхте? - Е, страхотно? - Как? - Ами този, шнобел. - Не, шнобелът беше в училището. И предпазителя има фингал. Той отвори ръкавицата си, така че се заигра. - Защо ръкавица? - Не, там нямаше зима, имаше учител. - Учител, имаш предвид? - Ами да, с фингал, тоест със страхотен, не, с намотки. Но самото търкаляне, което е страхотно, бръмчеше. - Как отиде? - И така, покри се. На малки парченца. Сега е ясно? - Ясно! 1-ви водещ. Момчета, ходите на училище, за да учите, да придобивате знания, да ставате грамотни и културни хора. Още през 18 век писателят Д.И. Фонвизин в своята комедия „Милър“ в образа на Митрофанушка осмива невежеството, мързела, глупостта, невежеството. Но нали, някои сцени от тази пиеса все още изглеждат доста модерни. Драматизация на фрагменти от комедията "Малолетният" (Акт IV, явление 8. Роли: Правдин, Митрофан, Стародум.) Вдясно (взимане на книгата). Това е граматика. Какво знаете за това? Митрофан. Много. Съществително прилагателно. П р а в г и н. Врата, например, какво е съществително или прилагателно? Митрофан. Вратата, коя е вратата ". Правдин. Коя врата! Тази. Митрофан. Тази? Прилагателно. Нали. Защо? Митрофан. Защото е закрепена на мястото си. Над килера от шест седмици вратата още не е била висеше: така че засега е съществително. Срещали ли сте такава Митрофанушка сред вашите познати, приятели? , нейните традиции и култура! Всеки е отговорен за запазването на „прекрасния руски език“, езика на прадядовци, дядовци и бащи. 2-ри водещ. Нека си припомним стихотворението на И. Бунин „Словото”: Гробниците, мумиите и костите мълчат, Само словото е дадено живот: От древния мрак на световния църковен двор Само букви звучат. И нямаме друга собственост! Знайте как да защитавате Въпреки че по силите си, в дните на гняв и страдание, нашият безценен дар е речта. учител. Чуйте стихотворението на поетесата А.А. "Клетвата" на Ахматова, която е написана по време на Великата отечествена война. Знаем какво сега лежи на кантара и какво се случва сега. Часът на храбростта удари в нашия часовник, И смелостта няма да ни напусне. Не е страшно да лежиш мъртъв под куршумите, Не е горчиво да останеш без дом, И ние ще те спасим, руска реч, великоруско слово. Ще те носим свободен и чист, И ще дадем на нашите внуци, и ще те спасим от плен завинаги! учител. Нашата вечер е към своя край. В заключение бих искал да припомня и прочета прекрасните редове на стихотворението в проза „Руски език“ от И.С. Тургенев: „В дните на съмнение, в дните на болезнени мисли за съдбата на моята родина, вие сте единственият, който ме подкрепя и подкрепя, о, велик, могъщ, правдив и свободен руски език! Ако не сте, как да не изпаднете в отчаяние при вида на всичко, което се случва у дома? Но човек не може да повярва, че такъв език не е бил даден на велик народ!"
Примитивното (или, с други думи, примитивното) изкуство обхваща териториално всички континенти, с изключение на Антарктида, а във времето - цялата епоха на човешкото съществуване, оцеляло сред някои народи, живеещи в отдалечени кътчета на планетата до наши дни. Превръщането на примитивите в нов вид дейност за тях - изкуство - е едно от най-големите събития в историята на човечеството...
Сценарият на празника на руския език - най-интересният в блоговете
„ДУМА
ДУМИ "
(сценарий на празника на руския език, проведен в
"Седмици на руския език")
MOU SOSH номер 2
2011-2012 учебна година
Празничен сценарий "Слово за думите"
Празникът се проведе в рамките на темата
"Седмици на руския език" с ученици от 5 клас "А"
Празничен напредък
учител. момчета! Днес имаме празник на руския език. Нарича се „Слово за думите: Руският език е богат, велик, могъщ. Ние живеем в царството на думите, а думите имат огромна власт над живота ни, ние сме омагьосани от думите“, пише известният руски учен Н. Бердяев.
Когато общуваме, си казваме различни думи. Така че нека думите ни бъдат чисти, учтиви, културни. Нека думата ни отмине от безразличието и болестите, от робството на модата и клишетата. Нека се опитаме да зарадваме другите с приятна, нежна дума.
И така, нека да поговорим за думите, да ги направим наши истински приятели.
(Петокласниците изпълняват „Песен за добре дошли“ на мелодията „Те учат в училище“)
Всички, които обичат нашия език
Свикнал съм да уважавам думата
Събрани днес в нашата зала,
Разберете словесния свят
На този ден сме един за друг
Обещано
Отговори на въпросите
И вникнете в значението на думите
Нека бъдем заедно, ще бъдем заедно
ще бъдем заедно.
Да бъдеш приятел с руския език,
Ценете добра дума
По-добре заедно, защото
По-интересно.
Ученик. Ето как се казва за думата в „Енциклопедичния речник на един млад филолог”: „Човекът се нуждаеше от думата, за да даде име на всичко, което е в света, и на себе си. В крайна сметка, за да говориш за нещо, трябва да го наречеш нещо, да го наречеш”.
Най-простите думи са имената на това, което човек вижда около себе си. Те са като етикети: това е "котка", това е "смърч", това е "сняг". Всичко около нас е окачено с такива етикети.
Със средствата на Държавната телевизионна и радиоразпръсквателна компания "Коми гор"
От 16 век новгородците - предците на Осташеви, Чупрови и Дуркини - населяват Нижне Припечорие; Староверците измъчваха пътищата си с гори и блата, създаваха скитове, изсичаха колиби - и така израснаха тук селата Загривочная и Скицкая и село Замежная. Те работеха усилено, тачеха вярата на своите предци, книги, обичаи, брокатени сарафани...
Излъчване на руски език, 1987 г.
Режисьор - Т. Рожина
Оператор - А. Пархачев
Звукорежисьор - Л. Чувюрова
Редактор – Н. Лазарев
Държавна телевизия и радио на СССР. Телевизия на Коми АССР.
Всеки от нас има име. Обектите, които ни заобикалят, също имат имена, момчета.
^ Ученик чете стихотворение от М. Пляцковски
Има сладка дума, бонбони
Има дума за бърза ракета.
Има кисела дума-лимон
Има една дума с прозорец-карета
Има дума бодлив таралеж,
Има дума мокър дъжд.
Има една дума упорита цел,
Има книга с думи-страница
Има дума горски синигер.
Яде думата пухкав сняг.
И те са пълни с оригиналния смисъл...
И когато чуя:
Пази ме!-
Това означава:
Скрий ме зад щита!
Слушайте. Погледнете добре. Не забравяйте.
Думата има свой характер. Твоите вътрешности.
И ако влезете в тази същност
ще създаде
учител. Сега, момчета, запомнете думите, които се карат помежду си. Чуйте това стихотворение и намерете тези думи.
^ Ученик чете поезия.
Срещнах се в разговор една дума приятели думата враг.
дума приятел-любител на игрите и словото враг- любител на битките.
Срещнаха се, застанаха до тях и имаха скандал,
Защото думата врагпредложи да се бие веднага,
Е, и думата приятел-игра: и пак се скараха.
Докато речта ни е жива, думите ще се карат.
дени нощ, войнаи мирще твърдят, че има сила.
В крайна сметка думите, като хората, миле и е злодеят.
Не е нужно да се караме и думите не са длъжни.
учител. Защо някои думи се „каврят“ помежду си?
Студенти. Те са антоними.
учител. Да отгатнем гатанките. Отговорете в хор.
Аз съм обратното на думата жега, аз съм в реката, в дебелата сянка
И в бутилка лимонада, и се казвам... (готино)
Аз съм обратното на думата смях, не за радост, удоволствия,
Пленен съм от мизерия и болка,
От негодувание, провал. Познахте ли? Това е ... (плаче)
Аз съм обратното на думата лято, нося снежно палто,
Въпреки че аз самият обичам слана, защото аз ... (зима)
Аз съм антонимът на шума, чукането, без мен ще се измъчваш през нощта,
Аз съм за почивка, за сън, наричам се ... (тишина)
учител. Сега нека си припомним синонимите
Аз съм същият като ураган, но само гост на източните страни.
Аз съм гръмотевична буря за шхуни, но се казвам .... (тайфун)
Проста празнина в думите: няколко минути в театъра,
Докато новият акт започне, ние наричаме всичко ... (антракт)
След като спрем нещо за известно време, викаме ... (пауза)
В борбата, в работата те са твърде уморени - дават на уморените ... (отдих)
Случва се да не произнасяме думите правилно, да поставяме неправилно ударението. Отвън речта на говорещия изглежда неизразителна, груба. Ясно е, че ораторът не следи речта си, няма култура на говорене. Нека да чуем диалозите:
"В лекарския кабинет" и "Телефонен разговор"
^ Първа сцена.
Доктор: Влезте, млади човече, в кабинета. Защо не кажеш здравей?
Вася: Чао!
Доктор: От какво се оплаквате?
Вася: Разболях се, боли ме гърлото, боли ме главата.
Доктор: Измерихте ли температурата?
Вася: Да, заредих термометъра вчера!
Доктор: Как се лекувахте вчера?
Вася: Цял ден спах, вече ми писна.
Доктор: Да... Тежък случай. Но тук лекарствата не могат да помогнат. Езикът ви е много болен. Той трябва спешно да бъде лекуван.
^ Втора сцена.
Е, отиваш ли?
ще дойда веднага. някак си мисля.
Какво мислиш?
Да отида ли или да изчакам приятелят ми да се обади.
Телефонът им не работи.
учител. Кои думи според вас са напълно неподходящи в лекарския кабинет? Обясни защо? (обясняват петокласниците). Намерете и коригирайте грешките, допуснати във втория диалог? (децата коригират грешките).
учител. Много добре! Много добре! Опитайте се да не допускате подобни грешки в речта си, Нека речта ви бъде културна, изразителна, разбираема.
И така нашият празник приключи. Мисля, че завършекът на този празник ще бъде песента, която композирах за нашия празник. Да пеем заедно.
^ Изпълнено „Подарете радост със словото“.
Думата не е дреболия.
Всяка дума има свой собствен гръбнак
Говорете и обичайте това чудо
Училището те учи да разбираш
Какви думи трябва да изразят
Доброта, топлина, любов, грижа за хората
Чувствайте се свободни да говорите
И "благодаря" и "съжалявам"
И „любов“, „целувка“, „вяра“, „уважение“.
Опитайте се да не бъдете груби
дума. Това е, което изразявате със сърцето си.
Петокласниците подаряват на гостите на празника и един на друг картички със сърце, подписани с думите: Обичам те; Аз уважавам; Благодарен съм ви; Благодаря за знанието; Благодарение на; Гордея се с теб; Вие сте мъдър; Справедливо; Чувствителен; Прости ми; Желая ви здраве; Бъдете щастливи и т.н., и т.н.
Сценарият е съставен от Рамазанова Гулбаршин Ахмедияровна, учител по руски език и литература в СОУ №2.
Сценарий на празника, посветен на годината на руския език. клен 2007г.
Песента "Училищна страна"Ученик. Любопитен, забавен и фин: стих, почти различен от стих. Мърморенето на щурец и дете Писателят е разбрал перфектно. И в глупостта на смачканата реч има известна изтънченост Но възможно ли е човешките мечти да бъдат жертвани като жертва на тези забавления? И възможно ли е руската дума да се превърне в чуруликане на щиколка, За да не прозвучи през нея живата основа? Не! Поезията поставя бариери пред Нашите изобретения, защото не е за онези, които, играейки на шаради, Слагат шапката на магьосника. Този, който живее истински живот, Който е свикнал с поезията от детството, Винаги вярва в животворния, руски език, пълен с разум На сцената има две приятелки: Настя и Даша. В ръцете - учебник по руски език.Настя. Даша. Аз също се обидих от нея: тя казва, че езикът трябва да се почисти, всичко, което трябва да направиш, е да се „побъркаш“ и „да се охладиш“. Сега се разпръснахме вместо ………. за да отидем да гледаме Хари Потър за пети път, ще бягаме да разгледаме някои вани. И в урока пишеш грешна буква - пълен гад! Сякаш някой е умрял заради твоя грешка!Настя. език.
Вие, момичета, ме погребахте рано! Разбира се, аз съм стар, но не като латински или праславянски, които наистина са мъртви. Развалят се коли, състояния и азбуки, но руският ни език е жив, развиващ се, интересен език. Но аз съм ти обиден и затова изчезвам, но за всеки случай ще ти оставя това: Той дава на момичетата свитък, те разгръщат и четат: Аз . Ако мъдростта на зилота, който иска да спаси всички хора, много пъти е искал дъщерите му да се осъществят с неговия ум, славен е градът на вятчаните, които прославиха своя прекрасен град.
Настя.
Слушай, Даша, какви са тези глупости?
Даша.
Настя.
Как така! Абракадабра! Даша.
Не! Аз е първата буква от старата азбука, означаваше според мен И. Мъдростта е нашата дума. Ясно е, ревнител... Сега си спомням, че в древни времена книжниците трябваше да се координират според специални закони и тези закони бяха осветени от църквата. И тогава езикът ни беше подобен на българския. Защото именно българските просветители Кирил и Методий създават първата славянска азбука. Да, имаме Яша от България в класа, нека прочете нещо...
Яша.
Скрих се в този топл вятър,
koito кръщавам те тича
и тополи.
Очевидно, да.
Да, да, нека вземем частите
от една-единствена горчива мисъл.
Мислиш Лий, Че има щастие
с прилагателното "разумен"?
И потвам в това вятър
Безнадеждно,
защо пиърсингът не е достатъчен
неизбежна нежност. Пак момичета.
Даша.
Оказва се, че езикът ни се е променил, стари думи, трудни за произнасяне, са заменени с нови?
Настя.
Оказва се, че си прав. Яша, и какво означава, ако мъдростта е ревнител, който иска да спаси всички хора, много пъти желаеше дъщерите му да се осъществят с неговия ум.
Яша.
Даша. Четете, интересно е! Дъщерите бяха направени с ума ... град Вятчан беше прославен ... Дъщерите са дъщери, вероятно, направени с ума (смее се), е, това е разбираемо, той намеква, че нямаме достатъчно интелигентност, да , трябва да хвалим град Вятчан, това означава -Киров, ...
Настя.
Водещи.
Даша. Чиновник.
Сцена 2. Двама ученици излизат на сцената, единият е чиновник, другият е писар.Писаря.
Чиновник. Ученик. Често насън и в действителност, И в тъмнината, и в сумрака, и в светлината се опитвам да забележа старата Москва В задушното съвремие. Какво е стара Москва? Стени от бели къщи в обрасъл парк, Шумоляща зеленина на топола, Кифлички, пайове в търговски магазин. Старата Москва е жива, повярвайте ми, Това е порутена дупка в оградата, И вратата е широко отворена, И етажът, където апартаментите не се отдават под наем. На един хълм има стар селски храм, Нови бетонни сгради няма да намерите. Три пътя, разпръснати там, Поемайки епичния герой. Те завинаги ще бъдат старата Москва. Облаци, отразени в локва, Слънцето ни се усмихна лукаво, Ти се събуди, стара Москва, Ние помним предишната ти слава. Даша. Даша и Настя отново са на сцената. Знаете ли за Вятка?Настя. Джулия. Моят Киров е най-добрият град в света. Още не съм срещала по-красива. Той е моята родина и затова ми е скъп, Той е началото на всички начала в мен. Разделена е от река. Свързан с мостове, И има добър слух за него. И заобиколен от всички страни с гори, Той се пази в мир с кръстовете на купола. Дълго време се прославяше с гостоприемство, И хората се привличат към него отдалеч. Четох стихотворения за него без подхалство - нямам по-мило място на цялата земя! От сърцето ми произлиза Вятка - Душата е пълна до моята родна река, В крайна сметка животът - понякога не е гладък навсякъде Но светлината на щастието трепти в далечината. Майка Русия има много градове, аз също видях много градове и села, Но за моята душа няма по-красив град, никъде не намерих нещо подобно. Даша. Яша. Настя. език. Заедно. Група заедно, Даша. Настя, Яша, ученият език е с тях.Благодарим на предишните епохи и на учените, и на поетите, и на хората, Те са езикът, който Боговете са запазили и в най-тежката година. Благодаря на майка ми, че ме прочете И разкри смисъла на всяка приказка, Тя поправи грешки от детството И събуди мисълта ми за живот. Винаги благодаря на Куприн, Толстой, Тургенев и Чехов, че се погрижиха за родния си език и той отново е като въздух и вода за нас. Родна реч, любим роден език, Ние черпим сила от теб във всички възрасти,
Вие сте нашето бижу, нашата сила и играете роля в живота на фара!
Сценарий на празника, посветен на годината на руския език.
(КЛЕН 2007).
Песента "Училищна страна"
След изпълнение на песента на сцената остава само един ученик, който чете стихотворение от Н. Заболоцки.
Ученик.
Любопитно, забавно и фино:
Писателят е разбрал отлично.
И в глупостите на смачкана реч
Има известна изтънченост
Но може би човешки мечти
Да пожертваш това забавление, за да донесеш?
И възможна ли е руската дума
Превърнете златка в чуруликане
За осмисляне на жива основа
Не можеше ли да звучи през него?
Не! Поезията поставя бариери
За нашите изобретения, за нея
Не за тези, които, играейки на шаради,
Слага шапката на магьосника.
Този, който живее истински живот,
Който е свикнал с поезията от детството,
Вечно вярва в животворния,
Руски, пълен с разум
На сцената има две приятелки: Настя и Даша. В ръцете - учебник по руски език.
Настя.
И нашата учителка ме опозори днес в час: писах за Тка с фикус. И тя каза: Сигурно караш кънки в Тка! Спомнете си поговорката: ако имаше брашно и вана, щеше да има чийзкейк .. ”И тя ме изпрати в местния исторически музей да разгледам ваната.
Даша.
И аз се обидих на нея: тя казва, че езикът трябва да се почисти, имаш само "копеле" и готино ". Сега се разпръснахме вместо ………. за да отидем да гледаме Хари Потър за пети път, ще бягаме да разгледаме някои вани. И в урока пишеш грешна буква - пълен гад! Сякаш някой е умрял заради твоя грешка!
Тя казва: езикът е жив! Измисли някакъв живот!
език.
Езикът влиза в костюм на учен
Вие, момичета, ме погребахте рано! Разбира се, аз съм стар, но не като латински или праславянски, които наистина са мъртви. Развалят се коли, състояния и азбуки, но руският ни език е жив, развиващ се, интересен език. Но аз съм обиден от теб и затова изчезвам, но за всеки случай ще ти оставя това:
Той дава на момичетата свитък, те разгръщат и четат:
Аз Ако мъдростта на зилота, който иска да спаси всички хора, много пъти е искал дъщерите му да се осъществят с неговия ум, славен е градът на вятчаните, които прославиха своя прекрасен град.
Настя.
Слушай, Даша, какви са тези глупости?
Даша.
Това не са глупости, това е някакъв древен език, според мен нашият, думите са подобни.
Настя.
Как така! Абракадабра!
Даша.
Не! Аз е първата буква от старата азбука, означаваше според мен И. Мъдростта е нашата дума. Ясно е, ревнител... Сега си спомням, че в древни времена книжниците трябваше да съставят текста според специални закони и тези закони бяха осветени от църквата. И тогава езикът ни беше подобен на българския. Защото е българинът
Просветителите Кирил и Методий създават първата славянска азбука. Да, имаме Яша от България в класа, нека прочете нещо...
Чете стихотворение на български език.
Скрих се в този топл вятър,
koito кръщавам те тича
и тополи.
Очевидно, да.
Да, да, нека вземем частите
от една-единствена горчива мисъл.
Мислиш Лий, Че има щастие
с прилагателното „разумно“?
И потвам в това вятър
Безнадеждно,
защо пиърсингът не е достатъчен
неизбежна нежност.
Пак момичета.
Оказва се, че езикът ни се е променил, стари думи, трудни за произнасяне, са заменени с нови?
Настя.
Оказва се, че си прав. Яша, какво означава това? ... Въпреки че мъдростта, зилотът, който иска да спаси всички хора, много пъти е желаел дъщерите му да бъдат постигнати с неговия ум.
Това означава: ако искате да бъдете мъдри, ако искате всички хора да бъдат искрени, тогава трябва да искате и дъщерите ви да бъдат умни,
Даша.
Четете, интересно е! Дъщерите бяха постигнати с интелигентност ... градът на Вятчаните беше прославен ... Дъщерите са дъщери, вероятно, направени с ума (смее се), е, това е разбираемо, той намеква, че ни липсва интелект, да, трябва да се похвалим град на Вятчан, това означава -Киров, ...
Настя.
Виж, виж... неграмотни ли бяха? Chyudny се пише с буквата U! Всеки знае, че чу-шу се пише с буквата у. Това вероятно е грешка.
И наскоро прочетох една притча. Говореше се и за две сестри
Даша.
Не, преди се пишеше така, както се чува думата, но с времето започнаха да пишат според правилата и дори се опитаха да направят речта по-проста и разбираема.
Чиновник.
Сцена 2. Двама ученици излизат на сцената, единият е чиновник, другият е писар.
Удря шамар по главата на писаря, който се наведе над документа. Ти репей. Демяне, отвори очи, защо пишеш? Изпълнителят е Храмин... той е КАМЪК! А платното е по-познато от ХРАНАТА НА ВЯТЪР.
Писаря.
Пате, отец Григорий, не можете да ми позволите нескромна свобода! Не можете да стигнете до подлата улична реч!
Чиновник.
О, ти! Без сместа московската реч, целият великоруски език изобщо нямаше да се роди! Това преди беше двуезичието в Русия, но сега собственият й език подлежи на раждане! Не в религиозния инат е светостта, а в трезв ум използваме чуждо! Москва не може да бъде велика без собствен език!
Ученик.
Студент излиза на сцената и чете стихотворението "Стара Москва".
Често в сънища и в действителност,
И в тъмнината, и в сумрака, и в светлината
Опитвам стара Москва
В задушаващо съвременно време, забележете.
Какво е стара Москва?
Стени от бели къщи в обрасъл парк,
Шумоляща зеленина на топола,
Килца, пайове в магазина.
Старата Москва е жива, повярвайте ми,
Това е в порутената дупка в оградата,
И вратата се отвори широко
И етажа, където апартаментите не се отдават под наем.
На един хълм има стар селски храм,
Няма да намерите нови бетонни сгради.
Три пътя пръснати там,
Водещ на епичния герой.
Завинаги ще остане стара Москва
Баби в къщата на пейките
Не кимайте с глава на стари дами
И не смейте да кажете здравей!
Облаци, отразени в локва
Слънцето ни се усмихна лукаво
Ти се събуди, стара Москва,
Спомняме си предишната ти слава.
Даша.
Даша и Настя отново са на сцената.
Става дума за Москва. И в аналите пише: така че , градът на Вятчан е известен със своите чудесни прославени. Знаете ли стихотворенията за Вятка?
Настя.
АЗ СЪМ…. Не, не знам, но Юлия специално научи стихотворение за нашия регион Вятка за „лицейските звезди“.
Джулия.
Моят Киров е най-добрият град в света.
Още не съм срещала по-красива.
Той е моята родина и затова ми е скъп,
Той е началото на всичките ми начала.
Разделена е от река. Свързани с мостове
И за него има добър слух.
И заобиколен от всички страни от гори,
Почивката му се пази с кръстовете на купола.
Той се прославя дълго време с гостоприемство,
И хората са привлечени към него отдалече.
Четох стихове за него без подхалство...
Нямам по-мило място на цялата земя!
От сърцето ми произлиза Вятка-
Душата на любовта е пълна с моята родна река,
В крайна сметка животът понякога не е гладък навсякъде
Но светлина на щастието трепти в далечината.
Майката Русия има много градове,
Видях и много градове и села,
Но за моята душа няма по-красив град
Никъде не съм намерил нещо като него.
Даша.
Яша.
Настя.
език.
Заедно.
Група деца заедно, Даша. Настя, Яша, ученият език е с тях.
Благодарим на старите епохи,
Учени, поети и хора,
Те са езикът, който боговете са дали
Съхранява се дори в най-трудната година.
Благодаря на майка ми, че чете
И разкривайки смисъла на всяка приказка,
Тя поправяла грешки от детството си
И събуди мисълта ми за живот.
Благодаря на Куприн, Толстой,
Тургенев и Чехов винаги,
Че са се погрижили за родния си език, и пак
Нуждаем се от него като въздух и вода.
Родна реч, любим роден език,
Ние черпим сила от вас във всички възрасти,
Вие сте нашето бижу, нашата сила
И вие играете роля в живота на фара!.
Скриптове, - - полезни връзки - катедра по съвременен руски език
Портал за учители - презентации, тестове, скриптове, разработка на уроци. Методична касичка. Учителският портал е предназначен за поставяне и съхранение на методически разработки, конспекти от уроци, тестове, дидактически материали, сценарии. В този раздел всеки може да публикува своята разработка или сценарий.Учителска библиотека – всичко за млад учител, учител, класен ръководител. Документи, разработки, методически разработки. Възможно е публикуването на документи от интерес за учителите. Учителска библиотека: за децата - Подготовка на празник - Класен ръководител - Час в клас - Документи - Уроци по английски - Млад учител - Връзки - Методическа работа
Класен час – сборник от часове в класната стая. 48 учебни часа. В този раздел всеки може да публикува собствена разработка на часа на класа.
Афоризми и цитати - Колекция от афоризми и цитати на различни теми. Постоянно попълване. Този раздел е предназначен за публикуване на афоризми и цитати. В този раздел всеки може да публикува и цитира.
Фотоалбуми - раздел за различни теми. В този раздел всеки може да публикува свои снимки.
Често задавани въпроси (въпрос/отговор) Тук можете да зададете всеки въпрос за сайта и да получите отговор на него.
Файлова директория - архив за съхранение на ZIP, WinRAR файлове. Всеки може да постави своите файлове в този раздел.
Каталог на сайтове. В този раздел всеки може да регистрира своя сайт.
блогове. В този раздел всеки може да създаде свой собствен блог на този сайт. Изпратете вашата кандидатура до администратора на блога.
Тестове - 55 теста на различни теми.
Книга за гости Тук можете да оставите отзиви за сайта.
Обратна връзка Пишете до администрацията на сайта.
Всичко за Power Point Този раздел е предназначен за потребители, които искат да получат информация как да подобрят ефективността си в процеса на създаване на презентации в PowerPoint. Разделът съдържа информация за програми и добавки, които могат да подобрят функционалността на графика, видео, звук и др. Анимашки, фонове и шаблони за презентации. Файлове за изтегляне. Полезни съвети.
Тостове Колекция от тостове на различни теми. Постоянно попълване. Този раздел е предназначен за публикуване на тостове. Всеки може да публикува тост в този раздел.
град. RU Този раздел е предназначен за публикуване на статии за градове. В този раздел всеки може да разкаже за своя град. Ако не е в списъка, подайте заявление и вашият град ще бъде добавен към списъка с градове. След това можете да добавите вашите статии.
Песни Колекция от текстове на песни на различна тематика. Постоянно попълване. Този раздел е за публикуване на песни. В този раздел всеки може да публикува текстове.
Сценарии Колекцията от сценарии съдържа повече от 830 сценария на различни теми. Постоянно попълване. Този раздел е за публикуване на скриптове. Всеки може да публикува своя скрипт в този раздел.
Учител по руски език Биченова Сузана Ескендеровна, Съветска Автономна Република Крим, УВК "училище-лицей" № 2
Филм за учителката по руски език УВК "училище-лицей" № 2 на Съветска автономна република Крим, Биченова Сузана Ескендеровна. Работата по разработването на филма, написването на сценарий, заснемането и монтажа е извършена от Константин Заварзин.(Фото студио на агенция Prazdnik +380954249611) Можете да поръчате заснемане, писане на сценарий и монтаж на адрес: селище Советский, Крим, 30лет Победы ул., 23. Агенция "Холидей"
Учител във филиала на МБОУ Инякинская сош, намиращ се в с. Търново
Тази извънкласна дейност може да се проведе като повторение на курса по руски език в 5 - 8 клас, както и като празник, посветен на руския език.
цели:
Стимулиране на интереса към изучаването на руски език;
Създаване на условия учениците да демонстрират своите знания и умения;
Възпитавайте уважение към руския език.
НАПРЕДЪК НА ИГРАТА
ВЪВЕДЕНИЕ
Сцена "Тайнствен сандък".
Вася (излиза на сцената, държи кутия с колет и вика). Отвори! Отвори!
Маша: Какво правиш, Вася вика?
Вася: Аз не викам, аз избирам думата.
Маша: Каква дума?
Вася: Какво, какво ... Необходимо!
Маша: Защо ти трябва?
Вася: Защо, защо... Да отворя сандъка. Той няма да отвори без тази дума!
Маша: Защо?
Вася: Защо, защо... Защото сандъкът е омагьосан! Дядо ми го изпрати. Не ти ли казах?
Маша: Нищо не ми каза.
Вася: Дядо ми живее в Кавказ. Работи в голяма - голяма овощна градина. И така той ми изпрати сандък с плодове. И писмото, и в писмото това е написано. Слушам!
Изважда писмо, чете:
„Изпращам ти, внуче, прекрасен сандък,
В него ще намерите портокали, ябълки и мандарини.
Но на него има ключалка. За да можеш да го отвориш,
Трябва да знаете една проста дума, просто кажете - и сте готови!
Ровете се в паметта - може би ще се запомни
Щом го кажеш, сандъкът ще се отвори! "
Маша: Ето какво е! И не можете да си спомните тази една единствена дума?
Вася: Да, сигурно съм му казал хиляди думи.
Маша: И не се отваря?
Вася: не в нито една!
Маша: Опитай пак!
Вася: Ще опитам! (Към гърдите) Сандък, гърдите отваряй бързо! Сандък, сандък, отворете веднага, още тази минута! Отвори, иначе ще ти го дам!
Удря с юмрук гърдите, наранява ръката си.
О, о, о!.. О, ти малко парче дърво!
Маша: Мисля, че знам каква дума трябва да се каже, за да се отвори сандъкът.
Вася: Защо мълчиш! говори!
Маша: Ще ти кажа на ухо. (шепне)
Вася: Не може! Не казах ли тази дума? Казах милион думи.
Маша: Не съм казала това. Опитвам!
Вася: Опитай? Думата е нещо необичайно за мен. не го казах на никого. Е, ще опитам, не беше ... (към сандъка) Сандък, отворете... моля, отворете! О, вижте - ябълки, портокали, мандарини!
Маша: Виждате колко просто е всичко!
Вася: Благодаря, Маша, помогнете си!
Маша: Благодаря ти.
Водещ: една дума може да бъде магия, една дума може да бъде привързана, мила или може да бъде зла и студена.
(Четене от ученици на стихотворението на В. Солоухин "Словото за думите")
Когато искате да кажете дума
Приятелю, помисли, не бързай.
Понякога е сурово
Това се роди от топлината на душата.
Извива се като чучулига,
Това пее траур мед.
Докато сам не претеглиш думата,
Не го пращайте да лети.
Можете да добавите радост към тях
И отрови радостта на хората,
Те могат да стопят леда през зимата
И натрошете камъка на трохи.
Ще даде или ограби,
Нека е по невнимание, нека е на шега.
Помислете как да не ги нараните
Някой, който те слуша.
Водещ: руски. Русия. Русия. Колко дълбоки са тези понятия! Колко любовни изявления са им посветени! Ето един от тях.
Художествена миниатюра "RUS"
Русия. Кратко - на една сричка общо! - и каква просторна и загадъчна дума! То дойде при нас от древността и остана с нас завинаги. Учените са изразили много съображения какво означава това: и кой от учените е прав и кой не, не знам. Честно казано, вярвам, че думата "Русь" има много значения, тъй като има много притоци на голяма река.
Русия. руснаци. Русия. руснаци.
Не съм единственият, който смята, че тези думи са свързани с думата "канал" (коритото на реката, по която тече).
"Русалка" е приказна обитателка на реки и езера с красиво лице и рибена опашка.
„Роса” и произлизащата от нея дума „роса” – обилна, „гъста” роса, лежаща сутрин върху треви или дървета.
С други думи, Русия е страна, където има много реки, езера, а руснакът е човек, който живее край водата.
Думата "Русь" има още едно значение, което не прочетох в книгите, но чух първите им устни, от жив човек. На север, зад горите, зад блатата има села, в които старите хора говорят по стар начин, почти същият като преди хиляда години.
Тихо - тихо, живях в такова село и "хванах" старите думи.
Моята господарка Анна Ивановна веднъж донесе саксия с червено цвете в хижата. Тя говори, но собственият й глас трепери от радост.
Цветето умираше. Донесох го в Русия - и цъфна.
Към Русия? ахнах.
В Русия, соколе, в Русия. На най-тото нито едно е Русия.
питам внимателно:
Анна Ивановна, какво е Русия?
Светло място наричаме Русия. Къде е слънцето. Да, всичко е светло, ние го наричаме така. Светлокос мъж, светлокосо момиче. Светлокафява ръж - узряла. Време е за почистване. Чували ли сте някога за това?
Не мога да изрека нито дума.
Русия е светло място! Русия е земята на света.
Скъпа моя, светла Русия, Родино, мой родител!
Водещ:
СТРАХОТЕН, МОЩЕН, ИСТИНСКИ, БЕЗПЛАТЕН,
НА ЖИВАТА СИЛА НА НАРОДА ПРОЛЕТА!
НИЕ ПОСВЕЩАВАМЕ ИГРАТА ДНЕС НА ВАС,
НАШАТА ГОРДОСТ, НАШИЯТ РУСКИ, НАШИЯТ РОДЕН ЕЗИК!
Съобщение за тема на играта. Представяне на участниците. Представяне на съдийската колегия (на латински - "ареопаг"). Декларация на условията на играта.
Играта се състои от пролог, няколко номинации и епилог. Отборна игра. На игралното поле има 3 маси: зелена, жълта и червена. Играта включва следните номинации:
РЕЧНИК
Речници на фразеологични пословици
ЕТИМОЛОГИЯ
МОРФЕМИКА
МОРФОЛОГИЯ
Част от речта назовава Тъмна стая
ФОНЕТИКА
ПРАВОПИС
ТЕСТ
ПОЖЕЛАВАМ НА ВСИЧКИ УСПЕХ!!!
ГЛАВНА ИГРА
1 състезание „Говори правилно“.
Задача: поправете грешките в стихотворение
Между другото
Той каза, между другото,
„По-красива“, „Толкова много го искаме“,
„Свободно време, шофьор, лихва, заем,
"Изпълняваме плана",
— Агентът се обажда цял ден.
В. Маса, М. Червински
Време - 1 минута.
Журито оценява правилността на задачата (макс. - 3 точки)
Водещият чете верния отговор.
Между другото
Той каза, между другото,
"По-красива", "Искаме така",
„Свободно време, шофьор, лихва, заем,
Тримесечие, портфолио, бюлетин",
„Изпълняваме над плана“,
— Агентът се обажда цял ден.
2-ри конкурс "КОНКУРС ПО ДЕКОРАЦИЯ"
Участниците в играта имаха домашна работа: да подготвят поздравления за Деня на защитника на Отечеството или Международния ден на жената.
Критерии: оригиналност, краткост, краткост, изразителност, емоционалност и не в стих. (Макс. - 3 точки).
РЕЧНИК
Речникът е раздел от науката за езика, който изучава речника на руския език.
1. ФРАЗЕОЛОГИЗМА.
Кажете с една дума
· В пълен дух. (Бързо)
· Подаване на ръка. (Близо)
· Счупване на главата. (Бързо)
· Замълчи. (Млъкни)
За всеки верен отговор - 1 точка (макс. 4 точки)
Задание на аудиторията "Разкажете фразеологичната единица"
1. По-приятелски настроен от тези двама момчета
Няма да го намерите в света.
Обикновено казват за тях:
... („Не можете да разлеете вода“).
2. Разходихме се из града
Буквално ... (нагоре и надолу).
3. И ние сме толкова уморени по пътя,
Това едва ... (влачене на краката си)
4. Фалшиви, объркани думи,
Те пеят ... (някои в гората, други за дърва)
5. Другарката ти пита тайно
Копирайте отговора от тетрадката.
Недей! В крайна сметка по това си приятел
Ще направиш... (мечка услуга).
2. ПРОВЕРС.
Пословиците не се казват напразно,
Не можеш да живееш без тях!
Те са страхотни помощници
И истински приятели в живота.
Понякога ни инструктират
Дайте мъдри съвети
Понякога те учат на нещо
И се грижат за нас от неприятности.
Поговорката никога няма да се счупи -
В крайна сметка, с нея мъката не е проблем.
И речта ни е червена с поговорка!
Е, да започваме, господа?
И сега започваме състезанието на познавачите на народната мъдрост.
СЦЕНАРИЙ НА ВЕЧЕРТА НА РУСКИЯ ЕЗИКСтрахотна руска дума...
А.А. Ахматова
Цел: възпитайте у децата любов към езика; да подобрят общата си езикова култура; да запознае учениците с изкуството на словото; развиват художественото възприятиеоколния свят.
задачи:
да задълбочи знанията на учениците за богатството, изразителността, образността на руския език;
да насърчава развитието на интерес към майчиния език;
възпитават чувство за патриотизъм, уважение към словото.
плакати с изявления за руския език;
училищни вестници за руски език;
аудио записи на песни;
портрети на М.В. Ломоносов, A.S. Пушкин, И.С. Тургенев, I.A. Бунина, А.А. Ахматова;
рисунки на ученици към фразеологични единици
мултимедийно оборудване
обучение:
изработка на плакати с изказвания за руския език;
издаване на вестници на руски език;
запознаване на учениците със сборници от твърдения за руския език;
дизайн на чертежи за фразеологични единици;
подбор на пословици и поговорки за езика.
1-ви водещ.Уважаеми учители и ученици! Седмицата на педагогическите науки, посветена на Международния ден на майчиния език, приключи. Радваме се да ви видим на нашата вечер, посветена на родния език – основното достойнство на нашия народ. Днес ще чуете много интересни неща: поговорки за родния език, стихотворения и разкази, пословици и поговорки; гледайте забавни сцени. Надяваме се, че няма да скучаете!
^ 2-ри водещ. A.N. Толстой пише: „Руският народ създаде руския език, ярък като дъга след пролетен дъжд, точен като стрели, мелодичен и богат, прочувствен като песен над люлка... Какво е Родината? Това е целият народ. Това е неговата култура, неговият език."
^ Песента "Откъде започва Родината?"
учител.руски език Даннашия народ и имаме възможност да научим за неговото богатство, красота, величие не само в уроците по руски език, но и като четем класическа литература. Безсмъртните произведения на Пушкин, Лермонтов, Толстой, Чехов, Достоевски, Тютчев, Фет, Блок, Есенин дадоха на света уникални примери за образност и изразителност на езика.
^ 1-ви водещ.И колко прекрасни думи са казани за руския език! За да видим това, нека да прекараме victoрин на най-добрия познавач на поговорките за руския език.Посочете авторите на следните твърдения:
Руският език е богат и изразителен. ( В.Г. Белински
.)
Чудите се на бижутата на нашия език: всеки звук е дар. ( Н.В. Гогол .)
Можете да правите чудеса с руския език. ( КИЛОГРАМА. Паустовски .)
Ако не знаете как да използвате брадва, не можете да отсечете дърво, но езикът също е инструмент и трябва да се научите как да го използвате лесно и красиво. ( М. Горки .)
^ 2-ри водещ.Сега ще се рецитират стихове на поети от различни националности. Ще чуете признателност и благодарност към „великия и могъщ” за това, че е научил другите народи да познават света и себе си.
^
Стихотворения се изпълняват на фона на музика.
Танзилия Зумакулова, кабардино-балкарска поетеса:
Роден език!
Познавам го от детството.
На него за първи път казах "мамо",
На него се заклех във вярност на упоритите,
И всеки дъх ми е ясен на него.
Роден език!
Той ми е скъп, той е мой,
На него ветровете свирят в нашите подножия,
Това беше първият път, когато имах възможност да чуя
Птиците ми бърборят в зелена пролет...
Но, като скъпа,
Обичам руския език.
Имам нужда от него като в рая
Всеки момент
Има живи, трепетни чувства
Отвори ми:
И светът се отвори в тях.
Разбрах думата "щастие" на руски.
Голямо щастие е да живееш в голяма държава,
С него не се страхувам от мъка и лошо време,
С него няма да горя в никакъв огън.
Две реки текат в сърцето, а не плитки,
Станете една река...
Забравяйки родния език -
Ще се вцепеня.
Загубил руски -
ще оглуша.
Ростислав Братун, украински поет:
Не съм на училище на руския език -
Научих от книгата на Пушкин.
Поет мечтите му на воля
Той ми завеща и едно малко момченце.
Пазя тази книга свещена:
Според нея баща, прост човек,
Научен да обича собствения си брат -
Народът на Русия, нейният език.
Не съм на училище на руския език -
Научих от книгата на Пушкин
Като знак и воля на истината,
Бързане към това, за което сте мечтали.
А ето какво пише руският поет Вадим Шефнер:
Има думи - като рани, думи - като присъда, -
Не се предават с тях и не вземат пленници.
Думата може да убие, думата може да спаси
С една дума, можете да водите рафтовете зад себе си.
С една дума, можете да продадете, да предадете и да купите.
Думата може да се излее в олово за взривяване.
Но имаме думи за всички думи на езика:
Слава, Родина, Лоялност, Свобода и Чест;
Не смея да ги повтарям на всяка стъпка, -
Като банери в калъф, те са в душата на банката.
^ 1-ви водещ.Народът е събрал много пословици и поговорки за езика.
(Възможно е да се проведе тест за познаване на пословици и поговорки с думата език)
Езикът ще доведе до Киев. Език без кости, каквото иска, мърмори.
^ Езикът говори, но главата не знае. Езикът храни главата, разваля и гърба.
Езикът е малък: залита като велик човек. Езикът ми е мой враг: преди умът да рови.
Говорете на езика си, но не давайте на ръцете си воля. Не бързайте с езика си и не бъдете мързеливи с делата си.
^ 2-ри водещ.За миналите периоди от историята съдим по паметниците на културата, оцелели до наши дни, включително ръкописите. Често използваме думи и изрази, генерирани от отдавна отминали обичаи и традиции. Сега те са живи свидетели на „отминали дни“, техните знания обогатяват ума ни, правят възможно по-добро разбиране на езика, по-съзнателно използване на него.
Често се случва думата да е една,
Но служи много различно.
Тук можете да намерите примери без затруднения,
Вземете кратката дума "вода".
Тук бях момче, но детството ми свърши.
Оттогава много "вода е прелетяла под моста"
За смелите имаме право да кажем предварително:
— Такъв човек ще мине през огън и вода!
А гъските и патиците винаги са сухи!
Хората забелязаха: „Като вода от гърба на патицата“.
Случи се с вас: не знаехте правилата,
Мълчахте ли по време на разпита? — Имам малко вода в устата си!
Лошата си почива и времето минава -
„Вода не тече под камъка“.
Понякога не сме против да кажем на бърборец:
„Стига, казват, смачкайте вода в хаванче!
Не се притеснявайте да кажете на някой друг небрежно:
„Стига наливане на вода! Хайде! "
Работете напразно!.. Какво ще кажат тогава?
„Не е работа, казват, да носиш вода със сито!“
Пиша поезия, без да пестя труд,
Да не кажеш: „В стиховете има вода...“
^ 1-ви водещ.Искате ли приятелите ви да ви слушат с интерес, със затаен дъх? Научете се да използвате точни, кратки и образни изрази в речта си.
Обявява се конкурс за най-добра история по рисунки с IPизползване на фразеологични единици.
(Например, провал на изпит, забиване на шипове в колела, плач в жилетка, миене на кости, отпиване на желе на седем мили и т.н.)
^ Игра с публиката. Гатанки-гънки.
2-ри лидер.Нека да видим колко добре познавате фразеологичните единици.
Няма да намерите по-приятелски настроен от тези двама момчета в света.
Обикновено се говори за ... ( не можете да го разлеете с вода
).
— пита твоят другар крадешком
Копирайте отговорите от тетрадката.
Недей! В крайна сметка по това си приятел
Ти ще ... ( лоша услуга ).
Фалшиви, объркайте думите, пейте ... ( някои в гората, други за дърва ).
Момчетата няма да ги слушат: от тази песен ... ( ушите изсъхват ).
1-ви водещ.Трудно е да се общува с тези, чийто речник е беден, а езикът е неизразителен, като героите в следващата сцена.
Двама актьори играят сцена.
Веднъж срещнах приятел. Не съм го виждал от много време.
Как върви? - Аз питам.
Всичко е наред - отговаря той.
Какво ще кажете за вашето обучение?
Глоба.
Глоба.
Така си говорихме!
2-ри лидер.Възхищаваме се на речта, когато няма нужда да отгатваме значението й, когато всичко е ясно в нея. Но винаги ли се възхищаваме на речта? Слушайте връстниците си.
По-възрастният пита по-младия:
Как си?
Ох, делата са мощни. Един фитил замръзна такова нещо. Навива се до шкета. Дай, казва, страхотно се кара! Той седна и се почеса. И тук е учителят. И той позволява да се покаже. Той отвори ръкавицата си. Да, как се бори. Самият с черно око. Учителят беше почти луд, но беше страхотен. В, смешно! Страхотно, нали?
И какъв беше конят там?
Какъв кон?
Е, нека започнем отначало.
Е, нека. И защо не разбираш?! Значи един фитил...
Без свещ?
И какъв е този фитил?
Е, един човек, дълъг, се качи до шкета ...
Какво е карал на колело?
Не, училището имаше велосипед.
Кой шкет?
Е, един шибздик. Познаваш ли го. Той ходи тук с такъв шнобел.
С кого, с кого?
Да, не с кой да е, а с какво. Носът му е във формата на шнобел. Е, казва той, оставете мотора да кара. Той седна и се почеса.
Нещо сърбеше ли го?
Не, той е пилил.
Е, как, нарязан?
какво видяхте?
Е, страхотно?
Е, този, шнобел.
Не, шнобелът беше в училището. И предпазителя има фингал. Той отвори ръкавицата си, така че се заигра.
И защо ръкавица, че се е бъркал през зимата?
Не, там нямаше зима, имаше учител.
Учителю, имаш предвид?
Е, да, с черно око, тоест със страхотно, не, с намотки. Но самото търкаляне, което е страхотно, бръмчеше.
Как отиде?
И така, покри се. На малки парченца. Сега е ясно?
Ясно!
^ 1-ви водещ.Момчета, ходите на училище, за да учите, да придобивате знания, да ставате грамотни и културни хора. Още през 18 век писателят Д.И. Фонвизин в своята комедия „Милър“ в образа на Митрофанушка осмива невежеството, мързела, глупостта, невежеството. Но нали, някои сцени от тази пиеса все още изглеждат доста модерни.
^ Постановка на фрагменти от комедията "Непълнолетният"
(Акт IV, явление 8. Роли: Правдин, Митрофан, Стародум.)
П р а в г и н(взема книгата). Това е граматика. Какво знаете за това?
Митрофан.Много. Съществително прилагателно.
Правдин.Врата, например, какво е съществително или прилагателно?
Митрофан.Върни тази врата ".
Правдин.Коя врата! Този.
Митрофан.Това? Прилагателно.
П р а в г и н.Защо така?
Митрофан.Защото е прикрепен към мястото си. Там, при килера на стълба, вратата не е окачена от седмица: така че засега е съществително.
Стародум.Затова ли имаш прилагателно за глупак, защото се прилага към глупав човек?
Митрофан.И се знае.
2-ри водещ.Срещали ли сте такава Митрофанушка сред вашите познати, приятели?
^ 1-ви водещ.Такива грешки в речта са не само смешни, но и страшни. Но именно езикът ни свързва с родината, нейните традиции и култура! Всеки е отговорен за запазването на „прекрасния руски език“, езика на прадядовци, дядовци и бащи.
^ 2-ри водещ.Нека си припомним стихотворението на И. Бунин "Словото":
Гробници, мумии и кости мълчат, -
Животът е даден само на една дума:
От древния мрак на световното гробище
Звучат само букви.
И нямаме друга собственост!
Знайте как да защитите
Макар и според възможностите си, в дните на гняв и страдание,
Нашият дар е безценен – словото.
учител.Чуйте стихотворението на поетесата А.А. "Клетвата" на Ахматова, която е написана по време на Великата отечествена война.
Знаем какво има на кантара
И какво се случва сега.
Часът на смелостта удари на нашия часовник
И смелостта няма да ни напусне.
Не е страшно да лежиш мъртъв под куршумите,
Не е горчиво да останеш без дом, -
И ние ще те спасим, руска реч,
Страхотна руска дума.
Ние ще ви пренесем безплатно и чисто
Ще го дадем на внуците си и ще спасим от плен
учител.Нашата вечер е към своя край. В заключение бих искал да припомня и прочета прекрасните редове на стихотворението в проза „Руски език“ от И.С. Тургенев: „В дните на съмнение, в дните на болезнени мисли за съдбата на моята родина, вие сте единственият, който ме подкрепя и подкрепя, о, велик, могъщ, правдив и свободен руски език! Ако не сте, как да не изпаднете в отчаяние при вида на всичко, което се случва у дома? Но човек не може да повярва, че такъв език не е бил даден на велик народ!"
Зареждане ...