Подредете препинателните знаци: напишете всички числа на мястото на които. На дълъг и клатещ се сал (1), направен от три вързани трупа (2), прекосихме реката и отидохме надясно (3), като се придържахме (4) близо до брега Отделни определения. Операционна система-

Вариант No 3803802

Когато изпълнявате задачи с кратък отговор, напишете в полето за отговор число, което съответства на номера на верния отговор, или число, дума, поредица от букви (думи) или цифри. Отговорът трябва да бъде написан без интервали или допълнителни знаци. Отговорите на задачи 1-26 са цифра (число) или дума (няколко думи), поредица от числа (числа).

Ако вариантът е зададен от учителя, можете да въведете или качите отговори на задачите с подробен отговор в системата. Учителят ще види резултатите от задачите за кратки отговори и ще може да оцени качените отговори на задачи с разширен отговор. Точките, дадени от учителя, ще се покажат във вашата статистика. Дължината на есето е най-малко 150 думи.

Версия за печат и копиране в MS Word

Посочете броя на изреченията, в които ОСНОВНАТА информация, съдържаща се в текста, е предадена правилно. Запишете номерата на тези изречения.

1) Към днешна дата се извлича само малка част от органични и неорганични елементи и съединения, разтворени в морска вода, тези практически неизчерпаеми химически ресурси на Световния океан, тъй като все още не са създадени ефективни методи за извличането им от морската вода.

2) Органичните и неорганичните елементи и съединения, разтворени в морска вода, са практически неизчерпаеми химически ресурси на Световния океан, само малка част от които се добива днес, тъй като все още не са създадени ефективни методи за извличането им от морска вода.

3) Органичните и неорганичните елементи и съединения, разтворени в океана и морската вода, са практически неизчерпаеми химически ресурси на Световния океан, поради което морската вода образно се нарича "морска руда".

4) Морската вода е сложен химичен разтвор, който съдържа почти всички познати в природата елементи под формата на различни минерални соли, но само няколко елемента и съединения се намират в морската вода в относително високи концентрации.

5) Органичните и неорганичните елементи и съединения, разтворени в океанска и морска вода, са практически неизчерпаеми химически ресурси на Световния океан; така, например, колосалните ресурси на прясна вода са затворени в айсберги.

Отговор:

Коя дума (комбинация от думи) трябва да бъде на мястото на празнината в третото изречение?

първо,

Защото

защото

все пак

Отговор:

Прочетете откъса от речника за значенията на думата ТИП. Определете в какъв смисъл е използвана тази дума в третото (3) изречение на текста. Запишете числото, съответстващо на тази стойност в дадения фрагмент от речника.

ТИП, -a, m.

1) Форма, вид нещо, притежаващо определени характеристики, както и модел, който съответства на известна група предмети, явления. Основни т. Индустриални отношения. Т. кола.

2) Най-високата единица в таксономията на животните и растенията. Т. членестоноги. Т. цъфтящи растения.

4) Човек, който е различен в какво-н. характерни свойства, положителни или отрицателни. Смешно т.

Отговор:

В една от думите по-долу е допусната грешка при формулирането на ударението: буквата, обозначаваща ударения гласен звук, е ГРЕШНО подчертана. Запишете тази дума.

юношеска възраст

Отговор:

Едно от изреченията по-долу използва маркираната дума ГРЕШНО. Коригирайте лексикалната грешка, като съпоставите маркираната дума с пароним. Запишете избраната дума.

Служители на фирмата имаха ГАРАНТИРАН отпуск.

Необходимо е да се инсталират нови базови станции, като се опитва да ПОКРИЕ цялата територия на града.

Малкият й син, ГОДИШНО бебе, непрекъснато бърбореше нещо на напълно неразбираем език.

И така, ЕФЕКТИВНОСТ, сценично представяне са необходимите условия за една опера.

Обзавеждането в къщата беше пронизително БЕДНО, бедността се виждаше изпод всяко малко нещо.

Отговор:

В една от думите, подчертани по-долу, е допусната грешка при образуването на словоформата. Поправете грешката и напишете думата правилно.

чифт обувки

ПРАВИЛЕН текст

няколко КЪРПИ

стар ПРОФЕСОР

нови ИЗБОРИ

Отговор:

Установете съответствие между граматически грешки и изречения, в които са разрешени: за всяка позиция от първата колона изберете съответната позиция от втората колона.

ГРАМАТИЧЕСКИ ГРЕШКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) грешка в изграждането на изречение с еднородни членове

Б) неправилно използване на падежната форма на съществително с предлог

В) грешка в изграждането на изречение с наречен оборот

Г) неправилно изграждане на изречение с непряка реч

Д) грешка в използването на числово име

1) Прекарах седмица и половина в тундрата, като се свързвах само когато е абсолютно необходимо.

2) Поради дългото отсъствие на лодката, която излезе със специална мисия по време на буря, е изпратен самолет да търси кораба.

3) Според правилата за редуващи се корени, те не могат да бъдат проверени със стрес.

4) Кой, ако не самата природа, е научил бъдещия скулптор да гледа по-отблизо формите на предметите?

5) Момче, което караше колело и падна от него, седеше до майка си, покривайки счупеното си коляно.

6) В състояние на изключително вълнение реших да отложа важен разговор за сутринта.

7) Виждайки няколко проблема в предложения текст, ми стана ясно, че е лесно да намеря литературни аргументи за тях.

8) В стихотворението „Паметник“ Пушкин пише, че „събудих добри чувства с моята лира“.

А	Б	V	г	д

Отговор:

Идентифицирайте думата, в която липсва неударената проверима гласна на корена. Напишете тази дума, като вмъкнете липсващата буква.

производство

ph..lology

разпределете

етаж..под.

дефинирай ... разделя

Отговор:

Определете реда, в който една и съща буква липсва и в двете думи. Напишете тези думи, като вмъкнете липсващата буква.

пр..муфел, пр..доставя;

и .. да карам, а не .. да бъде изгорен;

пред..инфаркт, между..игра;

спретнат..лесен, в..щракване;

около..бия, на..да се промъкна.

Отговор:

чест

отговор .. wav

лакът ... твоят

змиорка ... сива

евтино ... красиво

Отговор:

Запишете думата, в която е написана буквата I на мястото на пропуска.

смисъл..т

утеха ... чисто

спасен

Отговор:

Определете изречение, в което НЕ с дума е написано МАЛКО. Разгънете скобите и напишете тази дума.

Аз (не) (към) (кому) да помоля за помощ.

Трудно е да победи човек, който (не) вярва в собствените си сили.

Той избра да остане (не)признат.

Възможно ли е да живееш, без да жертваш нищо?

Грешките в работата все още (не) са отстранени.

Отговор:

Определете изречение, в което и двете подчертани думи са изписани МАЛКО. Разгънете скобите и напишете тези две думи.

(В) В НАЧАЛОТО на века всички знаеха това име: пощенски картички с надпис „CM. Прогудин-Горски, Санкт Петербург“ бяха продадени (PO) КАТО КАТО.

И (ТОЯ) ЧАС през лек облак от тъга усетих сладкото потъване на сърцето си, което (ЗА) ЧЕСТО усещах, когато си мислех за дълги пътувания, за нови впечатления.

Не усетих полета (B) НАГОРЕ, а само видях: Москва със своите светлини бързо изчезва (В) ДЪЛБОЧИНАТА на небето.

Беше особено трудно (НА), ЧЕ бях единственият специалист в завода, работещ (ПО) ТОЗИ профил и поех цялата отговорност.

(B) ПОСЛЕДИЦИ Допускането на неупълномощени лица в съоръжението беше ограничено (B) ЗА СИГУРНОСТ.

Отговор:

Посочете числото (а), на чието място (и) е написано НН.

Върху езерото, дълбоко скрито (1) в стръмни брегове, лежеше зелена (2) тинеста сянка и в тази сянка блестяха сребърни (3) ракитни светлини, които като диаманти бяха обсипани с капки роса (4).

Отговор:

Подредете препинателните знаци. Посочете две изречения, в които трябва да поставите ЕДНА запетая. Запишете номерата на тези изречения.

1) Силен дъжд се изля на потоци и гръмотевици се търкаляха един след друг.

2) В дългите есенни вечери четем на глас или просто седяхме до камината.

3) Рицарите или завладяват нови градове, след което губят всичките си придобивки, след което отново се подготвят за кампании.

4) Нещата на Пушкин живеят специален живот и музейните уредници четат писмата, скрити в тях.

5) Има различни версии и хипотези за произхода и значението на името на това растение.

Отговор:

На дълъг, нестабилен сал (1), направен от три вързани трупа (2), прекосихме реката и тръгнахме надясно (3), като се придържахме (4) близо до брега.

Отговор:

Подредете всички липсващи препинателни знаци:посочете числото (а), на мястото на което (ите) в изречението трябва да има запетая (и).

Деев ще се обади на Ленка:

Е, да отидем на разходка:

На сина на артилерист

Време е (1) да свикнете с коня! -

Заедно с Льонка ще отиде

На тръс, а след това в кариера.

Беше (2) Льонка ще мине,

Не мога да поема бариерата

Падай и хленчи.

Виждам, още дете!

Деев ще го отгледа,

Като (3) втори баща.

Закача отново кон:

Научете (4) брат (5) да преодолява бариерите!

Дръж се (6) моето момче: в света

Не умирай два пъти.

Нищо в живота не може

Извадете от седлото! -

Такава (7) поговорка

Майорът го имаше.

Отговор:

Подредете всички препинателни знаци:посочете числото (а), на мястото на което (ите) в изречението трябва да има запетая (и).

В малките градчета в Шотландия (1) пиренът се използва за производството на пирен ейл (2), първите споменавания (3) от които (4) датират от втори век пр.н.е.

Отговор:

Нека героите растат по всяко време в Русия (1), така че (2), когато му дойде времето (3), никой никога да не може да победи Русия (4) и дори да не може да мисли за това.

Отговор:

Кое от твърденията отговаря на съдържанието на текста? Въведете номерата на отговорите.

1) Петър реши, след като се измъкне от капана, да продължи напред, независимо от всичко, защото не искаше да опетни славата на руската армия със срама от безславното завръщане.

2) Шведският крал мечтаеше да отмъсти за поражението при Полтава, затова настоя турците да започнат битка с армията на Петър.

3) Петър разбираше по-добре от останалата драматична ситуация, в която се намираше руската армия.

4) Великият везир решава да влезе в битка с руските полкове, които четири пъти превъзхождат турските войски.

5) На мнозина изглеждаше, че сега няма нищо невъзможно за руските оръжия.

(Според С. Покровски *)

Отговор:

Кое от следните твърдения е вярно? Въведете номерата на отговорите.

Посочете числата във възходящ ред.

1) Изречение 6 от текста съдържа описателен елемент.

2) Изречения 8-9 са разказвателни.

3) Изречение 14 изброява действията, които са се извършили последователно.

4) Предложения 22-23 представят мотивите.

5) Изречение 26 предоставя разказ.

(1) Прутската кампания на Петър Велики, предприета през 1711 г., както се казва, не върви веднага. (2) След победата над шведите в съзнанието на много руски държавници започва това, което по-късно ще бъде наречено замайване от успеха. (3) Когато армията на шведския крал Карл XII, който държеше цяла Европа под контрол, беше напълно разбита край Полтава, армията на шведския крал Карл XII, която никога не беше победена, на мнозина изглеждаше, че сега нищо не беше невъзможно за руското оръжие, че чудодейните юнаци само ще подсвиркат - и турците веднага ще хвърлят бялото знаме. (4) Но това не беше така. (5) Турците хитро подмамиха руската армия в безводните степи, след което ги обградиха. (б) Страшната жега, глад и жажда, турски конници, безмълвно надвиснали в мъглата, като призраци от подземния свят, непрестанните ридания на жените на офицерите - всичко се сля в погребална музика, която се дирижираше от неизбежност ... ( 7) Никой не знаеше какво да прави. (8) Не можете да продължите напред, тъй като враговете са ги превъзхождали четири пъти, не можете да стоите на едно място, позволявайки на турците да съберат обкръжението. (9) Но е невъзможно да се оттегли. (10) Като вода в пресъхващ степен кладенец, силите се стопиха, малко по малко отчаянието и безнадеждността завладяха хората, които бяха в капан.

(11) Цар Петър, може би по-добре от другите, разбираше сериозността на ситуацията, но трябваше да мисли не за собствения си живот, а за съдбата на страната, която можеше да загуби своя владетел. (12) Тогава царят изпрати писмо до Болярската дума, което по-правилно ще се нарече завещание. (13) В кратко съобщение той дава окончателни указания на своите сътрудници, моли ги да се ръководят в дейността си от държавни интереси.

(14) Турците хванаха пратеника, намериха депешата и я прочетоха внимателно. (15) Карл XII, който се криеше при турците, потри доволно ръце: писмото ясно показва, че положението на руснаците не е просто трудно, то е безнадеждно. (16) Но великият везир, напротив, се потопи в размисъл и след това изведнъж обяви, че е решил да сключи примирие с обкръжената руска армия и да го пусне и от четирите страни. (17) Карл реши, че не е чул: какво примирие, кой освобождава врага в капан? (18) Да, този везир е луд! (19) Шведският крал пита, моли, изисква, заклинава, но везирът непоклатимо клати глава: от засеченото съобщение става ясно, че руският цар вече е готов за смърт, което означава, че войниците му ще се бият яростно, докато последен дъх, до последната капка кръв. (20) Разбира се, петдесет хиляди турска армия вероятно ще победят 40 хиляди руски войници, но това ще бъде Пирова победа. (21) По-добре е руснаците просто да си тръгнат.

(22) Този исторически факт може да предизвика различни оценки, да стане обект на дълбоки социологически, философски и психологически обобщения. (23) Важно е главното: в тази привидно безславна от гледна точка на преките резултати кампания, ясно се прояви силата, която се нарича национален дух. (24) Най-често тази сила се характеризира с дефинициите „тайнствен”, „непознат”, „неразбираем”, но в нея няма нищо мистично. (25) Тя се ражда от нуждата да пази семейството, приятеля, дома, Родината, тоест от нуждата да носи отговорност за нещо по-голямо от собствения си живот. (26) Да, в тази кампания военните задачи не бяха решени, не бяха спечелени славни победи, но беше придобита основната мъдрост: победител не е този, който има повече хора и оръжия, а този, който има повече сила и смелост .

(Според С. Покровски *)

* Сергей Михайлович Покровски(роден през 1967 г.) е съвременен прозаик.

Източник на текста: Единен държавен изпит 2013 г., Център, вариант 3.

Отговор:

Посочете изречение, което съдържа синоними. Запишете номера му.

(Според С. Покровски *)

* Сергей Михайлович Покровски(роден през 1967 г.) е съвременен прозаик.

Източник на текста: Единен държавен изпит 2013 г., Център, вариант 3.

Отговор:

Сред изреченията 10–16 намерете това (ите), които са свързани с предишното, като използвате контекстуални синоними и лични местоимения. Напишете номера(а) на тази оферта(а).

(Според С. Покровски *)

* Сергей Михайлович Покровски(роден през 1967 г.) е съвременен прозаик.

Източник на текста: Единен държавен изпит 2013 г., Център, вариант 3.

(10) Тогава царят изпрати писмо до Болярската дума, което по-правилно ще се нарече завещание. (11) В кратко съобщение той дава окончателни указания на своите сътрудници, моли ги да се ръководят в дейността си от държавни интереси.

(12) Турците хванаха пратеника, намериха депешата и я прочетоха внимателно. (13) Карл XII, който се криеше при турците, потри доволно ръце: писмото ясно показва, че положението на руснаците не просто е трудно, то е безнадеждно. (14) Но великият везир, напротив, се потопи в размисъл и след това изведнъж обяви, че е решил да сключи примирие с обкръжената руска армия и да го пусне и от четирите страни. (15) Карл реши, че не е чул: какво примирие, кой пуска врага, който е попаднал в капана? (16) Да, този везир е луд!

Списък с термини:

1) лексикално повторение

2) опозиция

3) книжни думи

4) парцелиране

5) сравнение

7) диалектизъм

9) риторичен въпрос

Запишете числата в отговора, като ги подредите в реда, съответстващ на буквите:

А	Б	V	г

(Според С. Покровски *)

* Сергей Михайлович Покровски(роден през 1967 г.) е съвременен прозаик.

Дължината на есето е най-малко 150 думи.

Работа, написана без препратка към прочетения текст (не според този текст), не се оценява. Ако есето е преразказ или изцяло пренаписан изходен текст без коментари, тогава такава работа се оценява с 0 точки.

Напишете есе внимателно, четлив почерк.

(Според С. Покровски *)

* Сергей Михайлович Покровски(роден през 1967 г.) е съвременен прозаик.

Славната биография на „Архангелския селянин“ Михаил Василиевич Ломоносов (1), който напусна селото с влак за Москва (2) и (3), който в крайна сметка стана най-великият учен (4), днес е известна на всеки ученик.

Гръмотевичен облак (1), от време на време проблясвайки със светкавици (2) и издаващ недоволен тътен (3), бързаше на североизток (4), разкривайки все повече и повече тъмното звездно небе.

Пред нас се разкри великолепна гледка: реката се вие (1) смътно синя през мъгливата далеч (2) през воднисти зелени ливади и човек (3), обзет от лекия дъх на пролетта (4), засилва се, диша по-свободно и се чувства по-щастлив в душата си.

„Страшният свят” на града, създаден от Блок (1) и неговия Непознат (2), плашещ (3) и неудържимо привличащ към себе си (4) потиска поета.

И след час и двамата седяха на разклатена маса (1) и (2), подпряли глави една на друга (3), четейки дълъг списък с бижута (4), които някога принадлежаха на свекървата на Иполит Матвеевич .

Видях наоколо едно безкрайно лазурно море (1) цялото покрито с малки вълнички от златни люспи, а над главата си същото безкрайно, същото лазурно небе - и през него (2) триумфално (3) и като че ли се смее (4) , нежното слънце се търкулна.

Прекосихме реката на разклатен сал (1), направен от три вързани трупа (2) и тръгнахме надясно (3), като се придържахме (4) по-близо до брега.

Един по един конете се приближиха към огъня (1) бавно изчезващ в нощта (2) и стояха неподвижни (3) и ни гледаха (4) с умни очи.

Леонид Леонов (1) като класик на руската литература на XX век (2) е неуморен защитник на руската гора (3), която той нарича (4) „зелен приятел“.

Абитуриентите (1), все по-често мислейки за предстоящата раздяла с училище (2), гледат по нов начин на (3) съученици, които неусетно са узрели (4), стремящи се да виждат само доброто в тях.

Войниците (1), които доведоха принц Андрей (2) и свалиха от него златна икона (3), окачена на брат им от княгиня Мария (4), виждайки добротата, с която императорът се отнасяше към затворниците, побързаха да върнат иконата.

Вера (1) вземаше медени гъби (2), които израснаха след сеч върху стари пънове (3) за мухомори (4), се страхуваше да ги събира.

Муромски прие съседите си възможно най-нежно и (1) ги покани да огледат градината преди вечеря и менажерията (2) го поведе по (3) внимателно пометени и покрити с пясък (4) пътеки.

След като поздрави Дмитрий (1) и (2), като му подаде пакета (3), здраво завързан с връв (4), гостът веднага си тръгна.

Котето (1), донесено вкъщи от Марина (2), приличаше на кълбо вълнени конци (3), което се навива от всяко докосване (4) и се разгръща далеч от човешките ръце.

Убиецът на плъхове извади камшик от ръцете на легионер (1), който стои в подножието на бронзовата статуя (2) и (3), замахвайки леко (4), удари арестувания по раменете.

Вечерта Том дойде при леля Поли (1), която седеше до отворения прозорец в (2) спалнята и трапезарията (3).

Базаров (1) стана да срещне (2) Павел Петрович (4), който влезе в стаята (3), седна на ръба на масата и скръсти ръце на гърдите си.

След като поздрави гостите (1), пристигнали на борда на лодката (2) с кратко кимване (3) и ги помоли да си сложат спасителни жилетки (4), младежът запали двигателя.

ВАРИАНТ 17 ИЗПОЛЗВАНЕ-2015

Част 1

Отговорите на задачи 1-24 са число, дума, фраза или поредица от думи, числа ... Напишете отговора в полето за отговор в текста на работата и след това прехвърлете

във ФОРМУЛЯР ЗА ОТГОВОР №1 вдясно от номера на задачата, започвайки от първата клетка, Запишете всяка буква и цифра в отделно поле в съответствие с образците, дадени във формуляра.

Прочетете текста и изпълнете задачи 1-3.

(1) Създаването на добре защитена компютърна система е невъзможно без задълбочен анализ на потенциалните заплахи за нейната сигурност. (2) Експертите са съставили списък с действия, които трябва да бъдат извършени във всеки конкретен случай, за да се представят сценарии за възможни атаки на компютърна система. (3)<...>че при анализ на потенциални заплахи за сигурността на компютърна система, експертът се поставя в кожата на нападател, който се опитва да проникне в тази система, тоест специалистът трябва да разбере какъв е нападателят, от когото трябва да бъде защитен.

1. Кое от следните изречения е предадено правилноУ ДОМА информация, съдържаща се в текста?

1) Създаването на добре защитена компютърна система е невъзможно без задълбочен анализ на потенциалните заплахи за нейната сигурност.

2) Специалисти в областта на защитата на компютърните данни са съставили списък с действия, които трябва да се предприемат във всеки конкретен случай за задълбочен анализ на потенциалните заплахи.

3) За да анализира възможните заплахи за сигурността на компютърна система, експерт, опитвайки се да разбере нападателя, от когото е необходимо да се защити, се опитва да се постави на негово място.

4) Моделирането на ситуация, когато компютърна система е в опасност от проникване, създава надеждна защита срещу натрапници.

5) За да анализира възможните заплахи за сигурността на компютърна система, експертът се стреми да разбере нападателя, опитвайки се да се постави на негово място.

2. Коя от следните думи (комбинации от думи) трябва да бъде на мястото на празнината в третото (3) изречение на текста? Запишете тази дума (комбинация от думи).

Първо Вероятно Въпреки Поради За щастие

Отговор:_______________________________________

3 ... Прочетете фрагмента от речника, който дава значенията на думата АНАЛИЗ. Определете значението, в което тази дума е използвана в първото (1) изречение на текста. Запишете числото, съответстващо на тази стойност в дадения фрагмент от речника.

АНАЛИЗ , -a, m.

1) Методът на научното изследване, състоящ се в умственото разделяне на цялото на съставните му елементи.

2) Подробно проучване, разглеждане, анализ на някои. факти.А. произведение на изкуството. А. политическа среда.

3) Определяне на състава на веществото.Химически а. А. кръв.

Отговор:_______________________________________

4. Една от думите по-долу съдържа грешка в настройката за стрес:ГРЕШНО буквата, обозначаваща ударения гласен звук, е подчертана. Запишете тази дума.

топ обаждащи се шалове мозаечни торти

Отговор:_______________________________________

5. В едно от изреченията по-долуГРЕШНО използва подчертаната дума.Поправете грешката и изпишете думата правилно.

Засаждането на жив плет е едно от най-добрите решения за градински огради, които предлага ландшафтен дизайн.

Жак-Ив Кусто, ВДЪХНОВЕН за подводно изследване и заснемане, „пионер“ в изучаването на подводния свят, изобрети водоустойчиви камери и осветителни устройства, както и първата подводна телевизионна система.

Младият моден дизайнер с удоволствие ПРЕДСТАВИ на взискателните експерти в областта на свежите тенденции в света на модата първата си колекция дрехи за пролетно-летния сезон.

Побързайте да закупите PASSES на Московската филхармония за новия концертен сезон, за да се насладите на срещи с талантливи руски и чуждестранни артисти.

Избирателите се обърнаха за помощ към депутата, мъдър човек, ДИПЛОМАТИЧЕН.

Отговор:_______________________________________

6. В една от думите, подчертани по-долу, е допусната грешка при образуването на словоформата.Поправете грешката и изпишете думата правилно.

заедно с ДЕЦАТА НА НАЙ-ДОБРИТЕ снимки много APPLE

ПО-КРАСИВ ОТГОВОР

Отговор:_______________________________________

7. Установете съответствие между изреченията и допуснатите граматически грешки в тях: за всяка позиция от първата колона изберете съответната позиция от втората колона.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) След като обмислих ежедневието до най-малкия детайл, беше взето предвид, че имам натоварен график.

Б) Поради проливните дъждове водата в реката непрекъснато се увеличава.

В) Априлските броеве на сп. „Юнах” публикуват стихотворенията на талантлив млад поет.

Г) Тези от лингвистите, които са изучавали езика на художествената литература, не се съмняват в особената роля на глагола както в поетичните, така и в прозаичните текстове.

Д) Фьодор Абрамов си спомни как при пристигането си в Москва „всичко най-лошо, което е изпълнена с късна есен, се стоварва върху мен“.

Отговор:

8. Идентифицирайте думата, в която липсва неударената проверима гласна на корена. Напишете тази дума, като вмъкнете липсващата буква.

заместник..реет (с наслада) сем..нар те..раб..трябва да..сари

Отговор:_______________________________________

9. Определете ред, в който една и съща буква липсва и в двете думи в префикса. Напишете тези думи, като вмъкнете липсващата буква.

с..език, поз..вчера без..активен, в..помня

пр .. неприятен, пр .. гледам не .. сдържан, в .. горд

пр..дел (търпение), пр..града

Отговор:_______________________________________

10. Е .

поклон .. да намигвам .. да се натрупвам .. да се къпя .. навън усмихвам се .. навън

Отговор:_______________________________________

11. Напишете дума, в която е написана буква на мястото на пропускаИ .

излят .. ти мръсник .. невидим си .. моето сладко .. ти висеше .. ти

Отговор:_______________________________________

12. Определете изречение, в коетоНЕ изписано с думатаМАЛКО ... Разгънете скобите и напишете тази дума.

(НЕ) ЗАЩО да мислим за лошото: всичко ще бъде наред.

Отново правиш (НЕ) ДРУГАР.

Бях натъжен от (НЕ) ВУЖЕТА забележка на моя приятел.

Семейство Гордееви живеели в къща със стени от дървени трупи, но (НЕ)МАШИКАНИ стени.

Учениците често (НЕ) ИЗПОЛЗВАТ тълковен речник, не разбират истинските значения на дадена дума.

Отговор:_______________________________________

13. Определете изречението, в което са изписани и двете подчертани думиМАЛКО ... Разгънете скобите и напишете тези две думи.

КАТО други представители на московския свят, Фамусов цени званието и богатството, (ПО) ТОВА търси подходящо парти за дъщеря си.

(Б) През целия си живот този поет е бил независим в своите преценки и (НА) ТОЗИ-МУ е самотен.

Чацки се връща в Москва, ЧЕ (ЩЕ) намери щастие и идва при Фамусови, (НА), ЧЕ обича София.

(ОТ) ТОЗИ цикъл от стихотворения на Пушкин, който се нарича "свободолюбив", (НА) ВЯРНО, не е възможно да се отдели стихотворението "Арион".

(ОТ) сградата, която се намираше (ON) Отсреща, беше на един хвърлей до театъра.

Отговор:_______________________________________

14. Посочете всички числа, на чието място е изписаноедна букваН.

Моделът на новия дворец е доставен (1) в Петербург, одобрен (2) от императрицата, след което се проведе церемонията (3) на церемонията по полагането на първия камък.

Отговор:_______________________________________

15. Подредете препинателните знаци. Посочете номерата на офертите, в които искате да поставитеЕДИН запетая.

1) За да проверите правописа на неударена гласна от корен, трябва да промените думата или да намерите свързана.

2) Главата ми беше шумна или от воя и свистенето на бурята, или от радостно вълнение.

3) Видяхме няколко дървета в далечината и сенките на ветрови облаци, бягащи по мократа трева.

4) Спътникът не чу казаното или пренебрегна намека ми.

5) Благодатните дъждове отминаха и изобилно напоиха земята.

Отговор:_______________________________________

16. Подредете препинателните знаци: посочете числата, на мястото на които трябва да има запетаи в изречението.

Отговор:_______________________________________

17. Подредете препинателните знаци: посочете всички числа, на мястото на които в изречението трябва да има запетаи.

Нова книга на известен писател публицист (1) може (2) да ви хареса. Слънцето в горещ юлски ден (3) изглеждаше (4) жълто-червено.

Отговор:_______________________________________

18. Подредете препинателните знаци : Посочете цифрата (цифрите), последвана от запетая (и) в изречението.

Пред очите на пътника река (1) се простира по двата бряга (2), от която (3) малки къщички бяха претъпкани.

Отговор:_______________________________________

19. Подредете препинателните знаци : Избройте всички числа, които трябва да бъдат последвани от запетаи в изречението.

Принцът не беше очакван в имението (1), тъй като никой не знаеше (2) дали ще дойде (3) и (4), така че появата му беше изненада за всички.

Отговор:_______________________________________

Прочетете текста и изпълнете задачи 20 - 25.

(1) Баба Катерина, изсъхнала, гърбава старица, не можеше да се подготви за тръгване.

(2) През последните години тя замина за зимата с дъщеря си в града. (3) Възраст: трудно е да загряваш печката и да носиш вода от кладенеца всеки ден. (4) През кал и лед. (5) Леле, ще се нараниш. (6) И кой ще отгледа?

(7) Но не е лесно да се разделиш с ферма, с излюпено гнездо. (8) Да, и душата ме болеше от къщата. (9) На кого ще го оставиш?

(10) Мислех си: да отида, да не отида? .. (11) И тогава телефонът беше доведен на помощ - "мобилен". (12) Дълго обясняваха за бутоните: кои да натискат и кои да не пипат. (13) Обикновено сутринта се обажда дъщерята на техния град.

(14) Весела музика ще пее, светлината ще мига в кутията.

– (15) Мамо, здравей! (16) Добре ли си? (17) Браво. (18) Имате ли въпроси? (19) Това е добре. (20) Целувки. (21) Бе-бе.

(22) Няма да имате време да дойдете на себе си и вече светлината е угаснала, кутията е спряла

(23) И тук, тоест в живота на фермата, старецът, имаше много неща, които исках да разкажа.

– (24) Мамо, чуваш ли ме?

– (25) Чувам! .. (26) Ти ли си, дъще? (27) Но гласът не е твой. (28) Не си ли болен? (29) Вижте, облечете се топло. (30) Грижете се за здравето си.

– (31) Мамо, - дойде от кърмата на телефона. - (32) Говори по същество. (33) Обяснихме: тарифата.

– (34) Простете ми, за бога, - спомни си старицата. (35) Тя беше предупредена, когато телефонът е донесен, значи е скъп и трябва да се говори накратко - за най-важното.

(36) Но кое е основното в живота? (37) Особено със стари хора.

(38) Измина още един ден. (39) И на сутринта леко замръзна. (40) Дърветата, храстите и сухите треви стояха в лек бял пухкав скреж. (41) Старата Катерина, като излезе на двора, се огледа наоколо, тази красота, радва се, но трябваше да погледне надолу към краката си. (42) Вървял, вървял, препънал се, паднал. Болезнено удряне на коренището на крушата.

(43) Денят започна неловко, но не мина добре.

(44) Както винаги сутринта мобилният телефон светна и започна да пее.

– (45) Здравей, дъще моя, здравей. (46) Само едно заглавие е живо. (47) Днес го ударих така“, оплака се тя. - (48) Не че кракът се обърна нагоре или може би е хлъзгав. (49) В двора отидох да отворя портата и там имаше круша. (50) От него готвя компот. (51) Обичаш го. (52) В противен случай щях да го премахна отдавна. (53) Близо до тази круша.

– (54) Мамо, моля, бъдете конкретни. (55) За себе си, не за круша. (56) Не забравяйте, че това е мобилен телефон, тарифа. (57) Какво боли? (58) Счупихте ли нещо?

– (59) Изглежда, че не се е счупила, - старицата разбра всичко. - (60) Прикрепен лист от зеле.

(61) Това беше краят на разговора с дъщеря ми. (62) Останалото трябваше да довърша сам. (63) И от различни мисли старицата дори избухна в сълзи, укорявайки се: „Защо плачеш? ..” (64) Но тя плака. (65) И сълзите сякаш станаха по-леки.

(66) И в един неподходящ обеден час, съвсем неочаквано, прозвуча музика и мобилен телефон светна. (67) Старата жена се уплаши:

– (68) Дъще, дъще, какво се случи? (69) Кой не се е разболял? (70) Ти не таи злоба към мен, дъще. (71) Знам, че скъп телефон, парите са големи. (72) Но наистина почти се самоубих.

(73) Отдалеч, след много километри, се чу гласът на дъщерята:

– (74) Говори, мамо, говори.

– (75) Съжалявам, дъще моя. (76) Чуваш ли ме? ..

(77) В един далечен град дъщеря й я чу и дори видя, закривайки очите си, старата си майка: малка, наведена, в бяла кърпа. (78) Видях, но изведнъж усетих колко нестабилно и ненадеждно е всичко това: телефонна комуникация, зрение.

– (79) Говори, майко, - попита тя и се страхуваше само от едно: изведнъж този глас и този живот ще се прекъснат и може би завинаги. - (80) Говори, мамо, говори.

(По Б. Екимов *)

* Борис Петрович Екимов (роден през 1938 г.) - руски прозаик и публицист.

20. Кое от твърденията отговаря на съдържанието на текста? Въведете номерата на отговорите.

1) Старата жена искаше да каже много на дъщеря си, но трябваше да каже само най-важните неща.

2) Възрастните хора се нуждаят особено от помощта на децата си.

3) Дъщерята на баба Катерина се тревожеше за здравето си, затова се обади в „неподходящ“ момент.

4) Руските села скоро ще изчезнат от лицето на земята.

5) През зимата в селата почти не останаха жители, а през лятото всички къщи в селото бяха пълни с летници.

Отговор:_______________________________________

21. Кое от следните твърдения е вярно? Въведете номерата на отговорите.

1) Изречения 3-6 обясняват съдържанието на изречение 2.

2) Изречения 7-9 са разказвателни.

3) Изречения 14-22 поясняват изречение 13.

4) Изречение 40 съдържа описание.

5) Предложение 77 предоставя разсъждения.

Отговор:_______________________________________

22. Изпишете фразеологична единица от изречения 68-71.

Отговор:_______________________________________

23. Сред изреченията 31-37 намерете едно, което е свързано с предишното, използвайки лично местоимение. Напишете номера на това изречение.

Отговор:_______________________________________

Прочетете фрагмента от прегледа въз основа на текста, който сте анализирали при изпълнение на задачи 20 – 23.

Този фрагмент разглежда езиковите особености на текста. Някои от термините, използвани в рецензията, липсват. Поставете числата, съответстващи на номера на термина от списъка на местата на пропуските (A, B, C, D). Запишете съответното число в таблицата под всяка буква.

Запишете поредицата от числа във ФОРМУЛЯР ЗА ОТГОВОР № 1 вдясно от задача номер 24, започвайки от първата клетка, без интервали, запетаи или други допълнителни знаци.

Напишете всяко число в съответствие с образците, дадени във формуляра.

24. „Б. Екимов се стреми да предаде особеностите на речта на главния герой - бабата на Катерина. За тази цел текстът използва такава форма на реч като (A) ___________ (изречения 24-34, 45-60), а лексикалните средства - (B) ___________ („ти си болен“ в изречение 28; „сега“ в изречение 47, „вие рев“ в изречение 63). За да предаде на читателя горчивите мисли на старата жена, авторът използва синтактични средства (C) ___________ (например изречения 6, 9) и такава техника като (D) ___________ (изречения 3-4). "

Списък с термини:

1) парцелиране

2) фразеологична единица

3) епитет

4) анафора

5) метафора

6) разговорна лексика

7) диалог

8) риторичен въпрос

9) поредица от хомогенни членове

Отговор:

Част 2

25. Напишете есе въз основа на прочетения текст.

Формулирайте и коментирайте един от проблемите, поставени от автора на текста (избягвайте прекомерно цитиране).

Формулирайте позицията на автора (разказвача). Напишете дали сте съгласни или несъгласни с гледната точка на автора на прочетения текст. Обясни защо. Аргументирайте мнението си, разчитайки преди всичко на опита на читателя, както и на знанията и житейските наблюдения (първите два аргумента се вземат предвид).

Дължината на есето е най-малко 150 думи.

Работа, написана без препратка към прочетения текст (не според този текст), не се оценява. Ако есето е преразказ или напълно пренаписано на оригиналния текст без никакви коментари, тогава такава работа се оценява нула точки.

Напишете есе внимателно, четлив почерк.

ОТГОВОРИ

ВАРИАНТ 17 ИЗПОЛЗВАНЕ-2015

към задачите на част 1

№ задачи

ИНФОРМАЦИЯ ЗА ТЕКСТА

ЧАСТ 2

Приблизителен кръг от проблеми

42.

Казват (1) че добротата лекува самотата (2) и (3) когато се заселих на село (4) имах възможността да се убедя в това.

1) 1, 2, 3, 4 2) 2, 4 3) 1, 3 4) 1, 3, 4

43. Как обяснявате използването на двоеточие в това изречение?

В необикновена, никога досега нечувана тишина се ражда зората: небето на изток озарява, Венера светва със син кристал.

1) Обобщаващата дума стои пред еднородните членове на изречението.

2) Втората част на несъюзното сложно изречение обяснява, разкрива съдържанието на казаното в първата част.

3) Първата част на несъюзно сложно изречение посочва условието на казаното във втората част.

4) Втората част на несъюзното сложно изречение посочва следствие от казаното в първата част.

45. В кой вариант на отговор всички числа са посочени правилно, на тяхно място в изречението трябва да има запетаи?

Няколко часа по-късно (1) Иван беше изтощен (2) и (3), когато разбра (4), че не може да се справи с документите (5) тихо и горчиво заплака.

1) 1, 4, 5 2) 2, 3, 5 3) 3, 4, 5 4) 1, 4

46. Посочете правилното обяснение за използването на запетая или липсата й в изречението:

Изведнъж се стъмни () и гъста мъгла започна бързо да се спуска върху гората отгоре.

1) Сложно изречение, преди съюза И имате нужда от запетая.

2) Сложно изречение, пред съюза И запетаята не е необходима.

3) Просто изречение с еднородни членове, пред съюза И запетая не е необходима.

4) Просто изречение с еднородни членове, преди съюза И е необходима запетая.

47. Посочете офертата, в която искате да включите единзапетая. (Не се поставят препинателни знаци.)

1) Целите на астролозите и алхимиците бяха фантастични, но техните наблюдения и експерименти допринесоха за натрупването на знания както в астрономията, така и в химията.

2) През XII век художниците рисуват картини с бои или мастило върху копринени или хартиени свитъци.

3) На улицата цял декември вали сняг или дъжд ...

4) Каравелата имаше три мачти с прави и наклонени платна и можеше да се движи в правилната посока дори при попътен вятър.

48.

Листата по дърветата не помръдват; в горещ летен ден те (1) сякаш (2) блестят със смарагди, така че можете да видите дантелените вени. Само отделни листа внезапно се люлеят (3) очевидно (4) от птица, внезапно пърхаща от клон.

1) 1, 2, 3, 4 2) 1, 2, 3 3) 3, 4 4) 1, 4

49. В кой вариант на отговор всички числа са посочени правилно, на мястото на кои запетаи трябва да има в изреченията?

Юлската вечер беше прекрасна, той (1) сякаш (2) хвърли тънък полупрозрачен плат върху всичко. И цветовете на деня (3) изглеждаха (4) леко избледнели: облаците бавно загубиха отраженията си, повърхността на реката побледня.

1) 1, 2, 3, 4 2) 2 3) 3, 4 4) 1, 3

50. В кой вариант на отговор всички числа са посочени правилно, на тяхно място в изречението трябва да има запетаи?

Леонид Леонов (1) като класик на руската литература на ХХ век (2) е неуморен защитник на руската гора (3), наричан от него (4) „зелен приятел“.

1) 1, 2, 3 2) 2 3) 3 4) 1, 2, 3, 4

52. Моля, дайте правилното обяснение за пунктуацията в изречението.