Juhi psühholoogiline kultuur. Juhtide sotsiaalpsühholoogilise kultuuri struktuursete komponentide suhte mehhanismide ja iseärasuste uurimine

Uurimisprobleemi asjakohasus. Kaasaegset olukorda iseloomustavad dünaamilised muutused, mis algatavad inimese koha analüüsimise muutuvas maailmas. Käimasolevad muudatused mõjutavad oluliselt juhtimistegevust, mis areneb ja paraneb sotsiaalse arengu kontekstis. Juht kui juhtimise subjekt teeb ühiskondlikult olulisi otsuseid ja tagab nende elluviimise, mõjutades seeläbi sotsiaalmajanduslike muutuste protsessi ja tulemust, konkreetse inimese, organisatsiooni ja ühiskonna kui terviku arengut ja eneseteostust.

Juhtimistegevuse kvaliteedi parandamise määravad suuresti juhi isiksuse potentsiaal ja tema sotsiaalpsühholoogiline kultuur. Sotsiaalpsühholoogilise kultuuri uurimine on asjakohane, kuna oma lõigus peegeldab see kaasaegse ühiskonna arengu sotsiaalsest, hingelisest ja moraalsest olukorrast tulenevat kulturoloogilist komponenti; mentaalne komponent, mis võimaldab inimesel ametialases tegevuses ja igapäevastes suhetes enesemääramist, enesearendamist ja eneseteostust, näidates sisemist kultuuri. Hoolimata selle probleemi kiireloomulisusest sotsiaalpsühholoogilise kultuuri kujunemise valdkonnas, on lahendamata vastuolusid:

Ühiskonna vajadus energiliste, ettevõtlike juhtide poole, kellel on juhtimispsühholoogia alaseid teadmisi ja sotsiaal-psühholoogilise kultuuri nähtuse ebapiisav areng kui kutsetegevuse edukuse tegur;

Juhtide valmisolek maksimaalseks eneseteostuseks ja sotsiaal-psühholoogilise kultuuri kui professionaalse komponendi valdamise vajadus;

Sotsiaalselt ja majanduslikult määratud juhtide edu prognoosimise vajadusest ning juhtide sotsiaal-psühholoogilise kultuuri hindamise teoreetiliste ja metoodiliste küsimuste ebapiisavast väljatöötamisest otsuste edukuses.

Juhi professionaalsus kui süsteemne teadvuse organisatsioon kumulatiivsel kujul väljendub juhtimisotsustes (E.A. Klimov). Uurimistulemused näitavad, et 78–82% juhtivtöötajate ajast oma ja vastuvõetud otsuste ettevalmistamiseks, vastuvõtmiseks ja rakendamiseks. Juhtivtöötajate efektiivsuse suurendamise asjakohasus määrab vajaduse uurida juhi sotsiaalpsühholoogilist kultuuri kui juhtimisotsuste elluviimise edukuse määravat tegurit. Teadlased väidavad, et professionaali sotsiaalpsühholoogiline kultuur avaldub indiviidi optimaalses eneseteostuses ja on vahend professionaalse tegevuse parandamiseks, mis on analüüsi ja tõhususe kriteeriumi alus (AA Derkach, NS Glukhanyuk, F.Sh. Mukhametzyanova NV Selezneva).

Probleemi teadusliku väljatöötamise seis. Viimasel kümnendil on sotsiaal-psühholoogilise kultuuri uurimine liikunud kirjeldavalt loogikalt teoreetilisele ja empiirilisele. Sotsiaalpsühholoogilise kultuuri uurimisel täheldatud suundumused vastavad ühiskonna vajadustele isikliku ja ametialase tegevuse kvaliteedi parandamisel ning inimestevahelise suhtluse erinevate vormide parandamisel. Psühholoogia sotsiaal-psühholoogilise kultuuri teoreetiliste ja empiiriliste uuringute kodumaiseid kogemusi käsitletakse psühholoogilise nõustamise kontekstis (G.I.

Marasanov), inimsuhete kultuur reaalsusega (A.S.

Poljakov), peresisene suhtlus (A. V. Gumnitskaja), inimese vaimne4 moraalne areng (T. E. Egorova), psühholoogiline tervis (O. V. Puzikova). Sotsiaalpsühholoogilise kultuuri uurimise objektideks on omavalitsusstruktuuride juhid, riigiteenistujad, haridusjuhid, õpetajad, psühholoogid, õpilased ja õpilased, mis ei võimalda saadud andmete ühemõttelist ekstrapoleerimist äriühingute juhtidele.

Seega määras juhtide sotsiaalpsühholoogilise kultuuri probleemi ebapiisav läbitöötamine ühiskonnas intensiivsete muutuste olukorras ning selle probleemi lahendamise praktiline tähendus ühiskondlikus elus määras uurimisteema asjakohasuse ja valiku.

Uurimistöö objektiks on ettevõtjate ühenduste juhtide kutsetegevus.

Uurimistöö teemaks on äriühingute juhtide sotsiaal-psühholoogilise kultuuri omadused, struktuur, funktsioonid ja roll.

Uuringu eesmärk on välja selgitada juhtide sotsiaalpsühholoogilise kultuuri tunnused ja selle mõju juhtimistegevuse edukusele.

Uurimishüpoteesid.

Juhi sotsiaalpsühholoogiline kultuur kujuneb ja areneb mitmemõõtmelise integreeriva haridusena, millel on iseloomulikud manifestatsioonijooned ja struktuurne originaalsus, mis tuleneb isikuomadustest ja välistest teguritest, ennekõike juhtimistegevusest ja ametialastest suhetest.

Juhi sotsiaalpsühholoogilise kultuuri arengu tase ja omadused mõjutavad oluliselt juhtimisotsuste elluviimise edukust.

Vastavalt püstitatud eesmärgile ja püstitatud hüpoteesidele määratletakse uurimisülesanded.

1. Analüüsida sotsiaalpsühholoogilise kultuuri uurimise teoreetilisi ja metoodilisi eeldusi sotsiaalpsühholoogia kontekstis, mille põhjal kirjeldada selle nähtuse olemuslikke tunnuseid.

2. Süstematiseerida juhtimistegevust käsitlevate uuringute tulemused, mille alusel teha kindlaks selle mõju süsteemse määrajana juhi sotsiaalpsühholoogilise kultuuri sisule ja omadustele.

3. Töötada välja juhi sotsiaalpsühholoogilise kultuuri kujunemise kriteeriumid ja näitajad ning nende kasutamisel kindlaks teha selle nähtuse sisu tunnused.

4. Uurige empiiriliselt juhtide sotsiaalpsühholoogilise kultuuri vaheliste suhete olemust ning juhtimisotsuste vastuvõtmise ja rakendamise edukust.

Uuringu teoreetilised ja metoodilised alused.

Üld- ja sotsiaalpsühholoogia põhisätted: kultuurilooline lähenemine vaimsete nähtustega arvestamisele (A.G. Asmolov, JI.C. Võgotski jt), subjekti-tegevuse käsitlus (B.G. Ananiev, K.A. Abulkhanova-Slavskaya, AV Brushlinsky, EAKlimov) ja teised), teadvuse ja tegevuse ühtsuse põhimõte (AN Leont'ev, C.JI. Rubinstein jt), järjepidevuse põhimõte (BF Lomov jt), organisatsiooniline lähenemine (AABogdanov, G. Munsterberg, jne), juhtimistegevuse sotsiaalpsühholoogilised ja psühholoogilised kontseptsioonid (AI Kitov, RL Krichevsky, AV Petrovsky).

Osa uuringust põhines sotsiaal-psühholoogilise kultuuri uurimise lähenemistel (TE Egorova, LS Kolmogorova, TN Selezneva, VV Semikin); oluliste omaduste uurimine, mis aitavad kaasa edu saavutamisele juhikarjääris (A.Ya.Kibanov, L.G.Laptev, E.N.Mogilevkin, E.G.Moll, B.Schwalbe); juhtimisotsuste tegemise optimeerimistegurite uurimine (O. S. Anisimov, A. A. Derkach, L. I. Lukicheva, S. K. Sergienko, D. N. Egorychev, R. A. G. Ivashkin).

Uurimismeetodid. Esitatud hüpoteeside kontrollimiseks ja püstitatud ülesannete lahendamiseks uuringu teoreetilises osas kasutati analüüsimise ja sünteesi, modelleerimise ja üldistamise meetodeid, mis võimaldasid tuvastada uuritava nähtuse iseloomulikke aspekte.

Uuringu empiirilises osas kasutati organisatsioonilise meetodina ristlõike meetodit. Empiiriliste andmete kogumiseks kasutasime tuntud standardmeetodeid, mis olid välja töötatud vastavalt enesearuannete tüübile, samuti juhtimisotsuste tegemise ja rakendamise edukuse näitajate eksperthinnangu meetodit. Regulatiivkomponendi iseloomulike tunnuste uurimine viidi läbi käitumise stiili eneseregulatsiooni küsimustiku abil (VM Morosanova, 1994); sotsiaal -kognitiivne - kasutades sotsiaalse intelligentsuse testi (J. Guildford, M. Sullivan, kohandatud E. S. Mikhailova, 2001), kognitiivset labiilsust kui kultuuri sotsiaal -kognitiivse komponendi individuaalset psühholoogilist omadust - kasutades intellektuaalse labiilsuse testi; aksioloogiline komponent - põhineb väärtusorientatsioonide uurimise metoodikal (M. Rokichi küsimustik A. Goshtautase, A. A. Semenovi, V. A. Yadovi muganduses). Juhtide sotsiaalpsühholoogilise kultuuri isikliku toe tunnuseid uuriti, kasutades R. Cattelli 16-PF küsimustikku, vorm A (kohandanud A. A. Rukavishnikov, M. V. Sokolova, 1995).

Empiirilisi andmeid töödeldi uurimisülesannetele sobivate matemaatilise ja statistilise analüüsi meetoditega: keskmised väärtused, korrelatsioon ja tegurianalüüs.

Uuringu empiiriline alus oli ettevõtete grupp "Neral" (Baškortostan), kuhu kuulub 33 erineva omandivormiga äriorganisatsiooni. Osalesid tippjuhtkonna esindajad - 27 inimest ja otsesed juhid - 87 inimest. Lisaks osales uuringus ettevõtete töötajaid, kes alluvad valimi juhtidele - 65 inimest.

Uurimistöö eesmärgi elluviimiseks ja püstitatud hüpoteeside kontrollimiseks töötati välja väitekirja uurimisprogramm, mis hõlmas ülesannete täitmist kolmes etapis.

Esimene etapp (2006-2007) on teoreetiline ja modelleerimine. Viiakse läbi kodumaises kirjanduses avaldatud teoreetilise ja empiirilise materjali tegevusala sotsiaalse ja psühholoogilise kultuuri probleemi kohta. Selgitatakse välja uurimistöö teoreetilised ja metoodilised alused, sõnastatakse töö eesmärgid, hüpoteesid ja ülesanded.

Teine etapp (2007-2008) on empiiriline. Selgub äriühingute juhtide sotsiaal-psühholoogilise kultuuri sisu ja struktuurilised iseärasused. Juhtimisotsuste edukuse eksperthinnangu jaoks on loodud ja testitud uurimisvahendite komplekt. Sotsiaalpsühholoogilise kultuuri näitajate ning juhtimisotsuste tegemise ja elluviimise edu vahelise seose olemus on kindlaks määratud.

Kolmas etapp (2008–2009) on viimane. Saadud tulemusi üldistatakse ja analüüsitakse, sõnastatakse järeldused. Tulemuste teoreetiline ja empiiriline üldistamine kajastus 8 teaduslikult põhjendatud soovituste väljatöötamises juhtide, õppematerjalide ja artiklite sotsiaal-psühholoogilise kultuuri arengu tagamiseks.

Uurimistulemuste usaldusväärsuse, paikapidavuse ja kehtivuse tagavad uuringu teoreetiline ja metoodiline alus, valimi representatiivsus, usaldusväärsete ja testitud meetodite kogumi kasutamine, mis on subjektile adekvaatsed, uuringu ülesanded , matemaatilise statistika meetodite kasutamine empiiriliste andmete töötlemisel ja analüüsimisel.

Uuringu käigus lahendati teaduslik probleem, mis seisnes äriühingute juhtide sotsiaal-psühholoogilise kultuuri sisu ja struktuurilise originaalsuse tunnuste väljaselgitamises, selle rolli uurimises juhtimisotsuste tegemise ja rakendamise edu tagamisel. , programmi ja teaduslikult põhjendatud soovituste väljatöötamine sotsiaal-psühholoogilise kultuuri arendamiseks.

Erinevus teoreetiliste ja empiiriliste uurimisandmete vahel teiste autorite saadud tulemustest seisneb selles, et teos avalikustab esmakordselt süstemaatiliselt sotsiaalpsühholoogilise kultuuri tunnused, struktuuri, funktsioonid ja rolli kaasaegsete äriühenduste tipp- ja juhtide seas, võttes arvesse arvestage, millised kriteeriumid on välja töötatud. Põhjendatud on autori programm ja soovitused äriühingute juhtide sotsiaalpsühholoogilise kultuuri arendamiseks sotsiaalpsühholoogiliste vahenditega.

Peamised taotleja isiklikult saadud teaduslikud tulemused ja nende teaduslik uudsus:

1. Sotsiaalpsühholoogilise kultuuri uurimise teoreetilised ja metoodilised eeldused sotsiaalpsühholoogia kontekstis esitatakse süstemaatiliselt. See võimaldas süstemaatiliselt kirjeldada selle nähtuse olulisi omadusi, struktuurikomponente ja tunnuseid, mida kirjeldab rafineeritud kategooriline aparaat.

2. Juhi kutsetegevus on kavandatud tagama organisatsiooni eesmärkide süsteemi saavutamine juhtimisotsuste optimaalse vastuvõtmise ja rakendamise alusel. Samal ajal toimib see süsteemse määrajana, mis määrab juhtimisaine sotsiaal-psühholoogilise kultuuri sisu ja omadused.

3. Sotsiaalpsühholoogilise kultuuri kujunemiseks on välja töötatud kriteeriumibaas, mis arvestab juhi tegevuse eesmärki ja olemust, ühendab kriteeriumid ja näitajad, mille kasutamine võimaldab kindlaks teha vastavusastme. konkreetne juht kutsealase tegevuse nõuetega ja hindab juhtimistegevuse edukust.

4. Paljastas empiiriliselt juhi sotsiaalpsühholoogilise kultuuri mõju iseloomu juhtimisotsuste vastuvõtmise ja rakendamise edukusele ning tuvastas ka nendevaheliste suhete tunnused.

5. Programmi sätted ja soovitused nende rakendamiseks on välja töötatud juhtide sotsiaalpsühholoogilise kultuuri kujundamise ja parandamise huvides. Need määravad selle arendamise süsteemi juhtimistegevuse protsessis, sihtklassides ja enesetäiendamise protsessis, mõjutades oluliselt juhtimisotsuste tegemise ja elluviimise edukust.

Töö teoreetiline tähtsus seisneb selles, et saadud teoreetiliste ja empiiriliste uuringute tulemused konkretiseerivad, täiendavad ja süvendavad oluliselt teadmisi sotsiaalpsühholoogilisest kultuurist kui kaasaegsete juhtide vaimse reaalsuse nähtusest, rikastades selle mõistmisruumi sotsiaalses psühholoogia; psühholoogiliselt põhjendada juhtide sotsiaal-psühholoogilise kultuuri avaldumise komponentide koosseisu ja tunnuseid; paljastada otsuste tegemise ja rakendamise etappide sotsiaalpsühholoogilised omadused, määrata kindlaks uurimisvahendid juhtide otsuste edukuse eksperthinnanguks; kehtestada juhtide sotsiaal-psühholoogilise kultuuri mõju eripärad juhtimisotsuste edukusele.

Uurimistulemuste praktiline tähtsus seisneb võimaluses kasutada saadud andmeid juhtide intensiivse rühmatreeningu korraldamisel, et realiseerida tegevustes eneseteostus- ja enesearendusprotsesse, sealhulgas konsultatsioonifirmade käigus. juhtide psühholoogiline nõustamine, nomineerimiseks vajaliku personali sotsiaalse ja psühholoogilise jälgimise protsessis.

Uurimistöö käigus saadud tulemusi saab kaasata psühholoogide, personalispetsialistide, juhtide loengutesse ja seminaridesse ning need võivad saada aluseks ka järgnevatele psühholoogilistele uuringutele.

Teoreetiliste ja empiiriliste uuringute järeldused said aluseks juhiste sotsiaal-psühholoogilise kultuuri arendamiseks soovituste programmi, haridus- ja metoodiliste soovituste väljatöötamiseks kursuste programmile "Juhtimise psühholoogia", "Personalipsühholoogia". Juhtimine. "

Peamised kaitsesätted.

1. Kultuuriajalooliste ja ainetegevuslike lähenemisviiside täpsustatud teoreetilised ja metoodilised sätted, järjepidevuse, teadvuse ja tegevuse ühtsuse põhimõtted, aga ka adekvaatsed sotsiaalpsühholoogilised meetodid ja uurimistöö tunnetusprotseduur võimaldasid sisu ja süstemaatiliselt avaldada. ärijuhtide sotsiaal-psühholoogilise kultuuri iseärasused, ühendused.

See nähtus sotsiaalpsühholoogia vaatenurgast ilmneb integreeriva mitmemõõtmelise isikliku kasvatusena, mis on kaasaegsete juhtide otsuste eduka vastuvõtmise ja elluviimise tegur.

Struktuurselt sisaldab ja ühendab sotsiaalpsühholoogiline kultuur omavahel ühendatud aksioloogilisi, sotsiaal-kognitiivseid, regulatiivseid ja isiklikke komponente, mis kutsetegevuse mõjul määravad selle kultuuri tunnused äriühingute juhtide seas.

Sotsiaalpsühholoogiline kultuur juhtimistegevuses ja äriühingu personali vahelistes suhetes annab juhile isikliku ja professionaalse arengu ning eneseteostuse kui juhtimisaine.

2. Juhi kutsetegevus ja selle olemus määravad sotsiaal-psühholoogilise kultuuri sisu ja omadused, mis omakorda mõjutab oluliselt juhtimisotsuste vastuvõtmise ja rakendamise suunda, sisu ja korraldust, olles juhtimisprotsessis kui tervik. Juhi sotsiaalpsühholoogiline kultuur on tehtud otsuste edukuse tegur, sest toimib väärtustele orienteeritud tegevuse regulaatorina, avaldudes kognitiivsel analüüsil ning selle sisu, korralduse ja tingimuste subjektiivsel tõlgendamisel põhinevas käitumise ja tegevuse teadliku eneseregulatsiooni võimes.

3. Väljatöötatud kriteerium-hindamisbaas võimaldab süstemaatiliselt hinnata äriühingu juhi sotsiaalpsühholoogilise kultuuri arengutaset. Kriteeriumid on peamised standardid juhi sotsiaalpsühholoogilise kultuuri hindamiseks ning näitajad annavad selle hinnangu konkreetsetele kvalitatiivsetele ja kvantitatiivsetele tunnustele.

Aksioloogilise komponendi kriteeriumid on seotud isiklikult oluliste ja väärtushinnangute, vaadete, sotsiaalsete hoiakutega. Regulatiivse komponendi moodustamise kriteeriumid on määratud tegevuste planeerimise, programmeerimise, modelleerimise ja tulemuste hindamise protsessidega. Sotsiaal-kognitiivse komponendi kriteeriumid on seotud sotsiaalse intelligentsuse arengutasemega ja kaasaegse juhi intellektuaalsete protsesside labiilsusega.

Juhi sotsiaalpsühholoogiline kultuur on juhi süsteemne isiklik ja erialane haridus, mille struktuuri esindavad omavahel seotud aksioloogilised, sotsiaal-kognitiivsed, regulatiivsed komponendid, mis koos määravad kindlaks tema juhtimistegevuse olemuse, omadused ja edu. suhtlemine iseenda ja ümbritseva maailmaga.

4. Uued teadusringkonda viidud empiirilised andmed näitavad juhi sotsiaalpsühholoogilise kultuuri ja tema juhtimisotsuste vastuvõtmise ja rakendamise edu vahelise suhte olemust. Samal ajal profiili raskusaste sotsiaal-psühholoogiline

Juhtimisotsuste edukuse kultuur on spetsiifiline ning sõltub otsuste tegemise ja elluviimise omadustest ja staadiumist. Juhtimisotsuste edukusele avaldab domineerivat mõju regulatiivne komponent ja tehtud otsuste rakendamise etapis sotsiaal-kognitiivne komponent.

5. Saadud teoreetiliste ja empiiriliste tulemuste põhjal töötati välja soovituste programm juhtide sotsiaalpsühholoogilise kultuuri arengu tagamiseks. Need arengud hõlmavad diagnostika (isiklike ja kutseomaduste eneseteadmiste) järkjärgulist rakendamist, analüütilist (enda puuduste ja juhtimistegevuse eeliste eneseanalüüs), arengut (kõigi struktuurikomponentide harmooniline moodustamine, sealhulgas võimaluste kasutamine isiklikule ja professionaalsele enesearengule suunatud nõustamine ja koolitus).

Programmile ja soovitustele vastav psühholoogiline mõju on keskendunud juhi vaimse tegevuse sotsiaal-kognitiivsetele ja regulatiivsetele protsessidele, mis määravad juhtimistegevuse edukuse.

Uurimistulemuste testimine ja rakendamine. Peamisi uurimisprobleemi käsitlevaid sätteid arutati ja kiideti heaks rahvusvahelistel teaduslikel ja praktilistel konverentsidel: "Isiksus kultuuridevahelises ruumis" (Moskva, 2008), "Isiksuse potentsiaali kujunemise ja realiseerimise probleemid tänapäeva Venemaal" (Ufa , 2009), "Transitiivne kaasaegne ühiskond" (Ufa, 2008), "Noorte teadlaste uuendused - piirkondade säästva arengu alus" (Ufa, 2009); Ülevenemaalised teaduslikud ja praktilised konverentsid: "Organisatsioonipsühholoogia" (Jekaterinburg, 2007), "Elanikkonna elukvaliteet mööduvas Venemaa ühiskonnas: õiguslikud, sotsiaalkultuurilised ja sotsiaal-majanduslikud aspektid" (Penza, 2008), " Psühholoogia

14 isiksust ”(Moskva, 2008),„ Psühholoogia on tulevikuteadus ”(Moskva, 2008),„ Psühholoogiline kultuur ja psühholoogiline tervis ”(Barnaul, 2008),„ Noored, haridus, teadus ”(Ufa, 2009); Piirkondlik teaduslik -praktiline konverents: "Psühholoogia - täna" (Jekaterinburg, 2009). Uurimistöö teemal on avaldatud 17 artiklit kogumahuga 17,55 lk.

Autori mudelit juhi sotsiaalpsühholoogilise kultuuri arendamiseks on katsetatud, see on juurutatud ettevõtete grupi praktikasse ja see on aluseks juhtide sotsiaal-psühholoogilise kultuuri arendamise kontseptsioonile, mis on välja töötatud kahepoolse lepingu "Vene Riiklik Sotsiaalülikool - Neral" kontsern. Arendatud mudeli rakendamise majanduslik mõju 2009. aastal ulatus üle 100 tuhande rubla.

Lõputöö ülesehitus ja ulatus. Väitekiri koosneb sissejuhatusest, kahest peatükist, järeldustest, viidete ja rakenduste loendist, sisaldab 19 tabelit, 12 joonist, 15 rakendust. Viidete loend sisaldab 210 nimetust.

2. PEATÜKK JÄRELDUSED

Juhtide sotsiaalpsühholoogilise kultuuri uurimine juhtimisotsuste eduka vastuvõtmise ja rakendamise kontekstis võimaldas teha järgmisi järeldusi.

1. Juhtide sotsiaalpsühholoogilise kultuuri sisu iseloomulikud jooned on kindlaks tehtud.

1.1. Kultuuri sotsiaalkognitiivse komponendi tunnused on järgmised:

Arenenud võime ette näha teiste inimeste käitumist tegelike suhtlusolukordade alusel, selgus oma käitumise strateegia koostamisel eesmärgi saavutamiseks, teadlikkus rollikäitumise normidest ja reeglitest; kõrge keskendumine otseses suhtluses pigem verbaalsele-loogilisele kui mitteverbaalsele suhtlusvormile; intelligentsuse keskmine raskusaste sotsiaalse tunnetuse ja suhtluse valdkonnas;

Intellektuaalsete funktsioonide kõrge tase, kalduvus abstraktsusele ja pragmaatilisele mõtlemisele, ettevaatlikkus, taiplikkus, kriitilisus, piisav skeptilisus, laiskuse puudumine mõtlemises, loovuse ja pragmaatilise orientatsiooni harmooniline kombinatsioon olukorra analüüsimisel;

Mõtteprotsesside labiilsus ja organiseerimine, kõrge efektiivsus ja jõupingutuste koondumine selle suhtelise kestusega, probleemide lahendamisel "takerdumise" kalduvuse puudumine ja mõtteprotsesside laiskus.

1.2. Juhtide sotsiaal-psühholoogilise kultuuri regulatiivse komponendi tunnused on järgmised:

Selliste individuaalstiilis käitumise isereguleerimise protsesside kujundamine nagu planeerimine, modelleerimine, programmeerimine ja tulemuste hindamine;

Eesmärgipärasus oma käitumise reguleerimisel, selle keskendumine subjektiivselt väljatöötatud programmile ja subjektiivsed kriteeriumid eesmärgi saavutamise õnnestumiseks, samuti paindlikkus muutuvate tingimuste suhtes;

Eneseregulatsiooni määramine juhtide kõrgelt väljendatud regulatiivsete ja isiklike omaduste abil - sõltumatus ja sõltumatus.

1.3. Aksioloogilise komponendi omadused on järgmised:

Väljendatud väärtusorientatsioon aktiivsele elupositsioonile, tunnetusele, arengule, "mina" ja karjäärile võrreldes suhetega teiste inimestega ning emotsionaalsete ja esteetiliste ilmingutega elus (armastus, õnn, ilu, loovus);

"Vektorite" juhtide aktiivsuse, arengu ja teadmiste olemasolu võrreldes ettevõtte tavaliste töötajatega, keskendudes stabiilsusele, turvalisusele, enesekindlusele;

Nende isikuomaduste suurim tähtsus instrumentaalsete väärtustena, mis tagavad edu teatud tegevuses, eriti karjääris; inimestevaheliste suhete valdkonnaga seotud isiksuseomaduste vähim tähtsus.

2. Ilmnesid juhtide isiksusele iseloomulikud individuaalsed psühholoogilised omadused, nagu väljendunud emotsionaalne stabiilsus, sõltumatus, domineerimine võimule kalduvusega, suur isiklik paindlikkus, kalduvus uuendustele, madal huvi sotsiaalsete standardite vastu, millel on suur teadlikkus ja aktsepteerimine. rollikäitumise normid ja reeglid, vähenenud käitumise moraalne reguleerimine, mõõdukas riskivalmidus.

3. Ilmnes juhtide sotsiaalpsühholoogilise kultuuri struktuuri ainulaadsus, mis avaldub järgmistes tunnustes.

Suhteline eraldatus, mida selles uuringus uuriti kultuuri sisu komponentidest - regulatiivsed, aksioloogilised ja sotsiaal -kognitiivsed sotsiaalse tunnetuse valdkonnas. Erandiks on nii semantiliselt kui fenomenoloogiliselt sarnased regulatiivsed isiksuseomadused käitumise paindlikkus ja sõltumatus ning instrumentaalsed väärtused "enesekontroll", "sõltumatus", "tõhusus äris" kui omadused käitumise tahtliku reguleerimise valdkonnas. Nende omaduste vahel leiti olulisi pöördvõrdelisi suhteid. Erandiks on ka käitumusliku paindlikkuse regulatiivne-isiklik omadus, mis on otseselt proportsionaalne juhtide võimega adekvaatselt mõista inimestevahelise suhtluse põhjuseid, dünaamikat ja tagajärgi koos oma sotsiaalse intuitsiooniga.

Konjugatsiooni puudumine juhtide kultuuri struktuuris kultuuri aksioloogilise komponendi - väärtuste - ja sotsiaalse interaktsiooni valdkonna kognitiivse komponendi - sotsiaalse intelligentsuse - näitajate vahel.

Mitmekordne seos intellektuaalse labiilsuse kui üldise subjektile suunatud intelligentsuse näitaja ja käitumise isereguleerimise protsesside vahel eesmärkide saavutamise modelleerimise ja tulemuste hindamise valdkonnas, samuti regulatiivse ja isikliku omandi-käitumise paindlikkuse vahel. Arvatavasti on intellektuaalne jõudlus, plastilisus ja tugevus ressurss juhtide käitumise edukaks isereguleerimiseks.

Intellektuaalse labiilsuse ja sotsiaalse intelligentsuse eraldamine, mis näitab nende erinevat fenomenoloogilist olemust ja sisu.

4. On kindlaks tehtud sotsiaalse ja psühholoogilise kultuuri sisu individuaalse psühholoogilise toe eripära.

4.1. Ilmnes lähedane suhe juhtide isiklike omaduste ja nende võime vahel sihipäraselt käitumist reguleerida.

Suurima tundlikkuse, peamiselt otseselt proportsionaalse, käitumise eneseregulatsiooni suhtes leiavad emotsionaalse-regulatiivse korra isiklikud omadused (tegurid C +, G +, Q1 +, Q2 +, Q3 +).

Intelligentsus (B) on otseselt proportsionaalne selliste käitumist reguleerivate protsessidega, mis nõuavad teatavat kognitiivset tuge, näiteks käitumisprogrammi modelleerimine seatud eesmärgi saavutamiseks ja saavutatud tulemuste kriitiline hindamine.

Pragmaatilisest unistamisest (M) ilmnes kohalik pöördvõrdeline seos kalduvusega ise oma käitumist ja käitumuslikku sõltumatust planeerida.

Välismaalased, s.t. need, kes ei leidnud eneseregulatsiooniga seotud konjugatsiooni, olid esiteks isiksuse kommunikatiivsed omadused (A, E, H, ¥ e) ja teiseks ärevuse näitajad (O, Q4, Ft).

4.2. Seost juhtide isiksuseomaduste ja nende sotsiaalpsühholoogilise kultuuri avaldumise vahel sotsiaalse suhtluse valdkonnas ei ole empiiriliselt paljastatud. Leiti, et juhtide sotsiaalne intelligentsus ei ole seotud nende võimega sihikindlalt ja teadlikult oma käitumist reguleerida ning seda ei paku ka nende isiksuse iseärasused.

5. Juhtide sotsiaalpsühholoogilise kultuuri regulatiivse komponendi mõju nende juhtimisotsuste edukusele on kindlaks tehtud: kõrge eneseregulatsiooniga juhid on juhtimisotsuste tegemisel ja elluviimisel edukamad kui madala tasemega juhid. käitumise isereguleerimise tase. Leiti, et juhtide psühholoogilise kultuuri sotsiaal-kognitiivse komponendi mõju nende otsuste edukusele puudub. Välja arvatud juhtimisotsuse rakendamise etapp: selle rakendamise edukus on kõrgema juhtide seas kõrge, kui sotsiaalse intelligentsuse tase madal.

Seega leidis käesoleva uuringu keskne hüpotees juhtide sotsiaalpsühholoogilise kultuuri mõju kohta nende poolt juhtimisotsuste tegemise ja elluviimise edule osalist empiirilist tuge.

6. Saadud teoreetiliste ja empiiriliste tulemuste põhjal töötati välja soovituste programm juhtide sotsiaalpsühholoogilise kultuuri arengu tagamiseks. Need arengud koosnevad diagnostilisest osast, mille eesmärk on enese tundmine isiklikest ja professionaalsetest omadustest, eneseanalüüs oma puuduste ja eeliste kohta juhtimises, samuti konsultatsiooniosa koos koolituselementidega, mis on suunatud isiklikule ja professionaalsele enesearendamisele. arengut.

KOKKUVÕTE

1. Sotsiaalpsühholoogilise kultuuri uurimise teaduslike eelduste teoreetiline analüüs võimaldas paljastada uuritud nähtuse olemuse, struktuuri ja omadused. Juhi sotsiaalpsühholoogiline kultuur on integreeriv isiklik haridus, mis täidab juhtimistegevuses projekti reguleerivat funktsiooni, toimib juhtimisotsuste edukuse tegurina.

2. Juhtimistegevuse eripära määrab äriühingute juhtide sotsiaalpsühholoogilise kultuuri sisu, mille kujunemiskriteeriumid määravad kindlaks konkreetse juhi kutsealase tegevuse nõuetele vastavuse astme ning võimaldavad ka hinnata juhtimist tervikuna hõlmavate juhtimisotsuste tegemise edu ja tõhusus.

3. Juhtide sotsiaalpsühholoogilise kultuuri avaldumise komponentide koostis ja tunnused on teaduslikult põhjendatud. Juhtide sotsiaalpsühholoogilise kultuuri sisu eripärad on kindlaks tehtud. Kultuuri sotsiaalkognitiivse komponendi uurimine on näidanud, et juhid suudavad eesmärgi saavutamiseks selgelt koostada suhtlemisstrateegia, on rohkem keskendunud suhtluse verbaalsele sisule, neid iseloomustab madal tundlikkus vestluspartneri emotsionaalse seisundi suhtes , ettevaatlikkus sõbralikkuse ja avatuse avaldumisel. Iseloomulikud jooned olid mõtlemisprotsesside labiilsus ja korraldus, kõrge töövõime ja jõupingutuste koondumine selle suhtelise kestusega, probleemide lahendamisel "takerdumise" kalduvuse puudumine ja mõtteprotsesside laiskus. Kultuuri aksioloogilises komponendis on välja kujunenud juhtide väljendunud orientatsioon aktiivsele elupositsioonile, tunnetusele, "mina" arendamisele ja karjäärile. Juhtide sotsiaalpsühholoogilise kultuuri regulatiivse komponendi iseärasused on kõrgelt arenenud individuaalstiilis käitumise eneseregulatsiooni protsessid-selle planeerimine, modelleerimine, programmeerimine ja tulemuste hindamine; käitumise sihipärasus, selle keskendumine iseseisvalt väljatöötatud tegevusprogrammile ja subjektiivsed kriteeriumid eesmärgi saavutamiseks, samuti paindlikkus.

Leiti nähtuse ülesehituse ainulaadsus. Sotsiaalpsühholoogilise kultuuri kõigi komponentide suhteline eraldatus on kindlaks tehtud. Erandiks on nii semantiliselt kui fenomenoloogiliselt sarnased regulatiivsed isiksuseomadused, käitumise paindlikkus ja sõltumatus ning instrumentaalsed väärtused "enesekontroll", "sõltumatus", "tõhusus äris" kui omadused käitumise tahtliku reguleerimise valdkonnas, mis näitasid olulisi pöördvõrdelisi sõltuvusi. Erandiks on ka käitumusliku paindlikkuse regulatiivne-isiklik omadus, mis on otseselt proportsionaalne juhtide võimega adekvaatselt mõista inimestevahelise suhtluse põhjuseid, dünaamikat ja tagajärgi koos oma sotsiaalse intuitsiooniga. On ilmnenud mitu intellektuaalse labiilsuse ja eneseregulatsiooni omavahelist seost. Mida rohkem on juhid kujundanud käitumise regulatiivseid mehhanisme, selle paindlikkust ja plastilisust, seda rohkem on neil intellektuaalset vastupidavust, tõhusust ja tugevust.

4. On kindlaks tehtud juhtide sotsiaalpsühholoogilise kultuuri mõju olemus juhtimisotsuste tegemisel ja elluviimisel. Juhtide kultuuri regulatiivse komponendi mõju nende otsuste edukusele on tõestatud: kõrge eneseregulatsiooniga juhid on otsuste tegemisel ja elluviimisel edukamad kui juhid, kelle käitumise isereguleerimine on madal. . Leiti, et juhtide kultuuri sotsiaalkognitiivse komponendi mõju nende otsuste edukusele puudub, välja arvatud otsuse rakendamise etapp. Juhtimisotsuste elluviimise edu on suurem juhtide seas, kellel on pigem kõrge kui madal sotsiaalne intelligentsus.

5. Teoreetiliste andmete analüüs, empiiriliste uuringute tulemuste analüüs võimaldas välja töötada teaduslike ja praktiliste soovituste põhisuunad. Juhtide sotsiaalpsühholoogilise kultuuri arendamise soovituste programmi võib rakendada juhtivtöötajate erialase koolituse süsteemis; juhtide nõustamise protsessis isikliku ja ametialase kasvu valdkonnas; personali sotsiaalses ja psühholoogilises jälgimises; konsultatsioonifirmade juhtide psühholoogilise nõustamise käigus.

Väljavaated edasiseks uurimiseks selles suunas tähendavad kaasaegse ärijuhi sotsiaal-psühholoogilise kultuuri kujunemise mehhanismide põhjalikumat uurimist; sotsiaal-psühholoogilise kultuuri ja juhtide elustrateegia seose uurimine; meeskonna sotsiaalpsühholoogiliste protsesside juhtimise juhi tunnuste ja mehhanismide uurimine, sõltuvalt tema sotsiaal-psühholoogilise kultuuri arengutasemest.

1. Abulkhanova-Slavskaja, K.A. Elustrateegia / K.A. Abulkhanova-Slavskaja. -M. : Mõte, 1991 -299p.

2. Abulkhanova-Slavskaja, K.A. Tegevus- ja isiksuspsühholoogia / K.A. Abulkhanova-Slavskaja. M .: Nauka, 1980. -311 lk.

3. Avanesov, e.m.a. Testid sotsioloogilistes uuringutes / B.C. Avane-sov-M., 1982.

4. Agave, T.O. Juhtimisotsus: filosoofiline ja metoodiline analüüs: diss. .kand. Filosoofia. teadused. / T.O. Agave. -M. : 1994, 239 lk.

5. Ageev, e.m.a. Rühmadevaheline interaktsioon / e.m.a. Ageev. M .: Moskva Riiklik Ülikool, 1990.-156 lk.

6. Azgaldov, G.G.; Raikhman, E.P. Teave kvalimeetria kohta / G.G. Azgaldov, E.P. Raikhman. M., 1973.

7. Ackoff, R. Probleemide lahendamise kunst / R. Ackoff. M.: Mir, 1982, 212 lk.

8. Ananiev, B.G. Inimene kui tunnetuse subjekt: monograafia / B.G. Ananiev. SPb.: Peeter, 2001.- 282 lk.

9. Andreeva, G.M. Sotsiaalpsühholoogia / G.M. Andrejeva. M .: Moskva Riikliku Ülikooli kirjastus, 1996.-342p.

10. Anisimov O.S., Derkach, A.A. Üldise ja juhtimisakmeoloogia alused (õpik) / O.S. Anisimov, A.A. Derkach M.: Novgorod, 1995.-272 lk.

11. Anisimov, O.S. Probleemid ja strateegilise mõtlemise kujundamise viisid juhtimistegevuses. Metoodilised soovitused / O.S. Anisimov. M .: Ros. akad. juhtimine ja põllumajandus, 2000. - 32 lk.

12. Anisimov, O.S. Sissejuhatus tegevusteooriasse. Metoodilised soovitused / O.S. Anisimov. M .: Ros. akad. juhtimine ja põllumajandus, 2000.-132 lk.

13. Ansoff, I. Strateegiline juhtimine / I. Ansoff. M .: Majandus, 1989.-519 lk.

14. Antsyferova, L.I. Isiksus dünaamikas, mõned uurimistulemused // Psühholoogiline ajakiri. 1992. - nr 5. - 15-18.

15. Antsyferova, L.I. Süstemaatiline lähenemine isiksuse toimimise ja arengu uurimisele / L.I. Antsyferova, E. V. Shorokhova, O. I. Zotova. -M. : Nauka, 1982.S. 140-147.

16. Arnoldov, A.I. Inimene ja kultuurimaailm. Sissejuhatus kultuuriuuringutesse / A.I. Arnoldov. M .: MGIK, 1993.-352 lk.

17. Aseev, V.G. Käitumise ja isiksuse kujunemise motivatsioon / V. G. Assev. M .: Mõte, 1976 - 158 lk.

18. Aseev, V.G. Isiksuse sotsiaalse hindamise kriteeriumid haridusprotsessis // Isiksuse sotsiaalse arengu psühholoogilised uuringud. Moskva: Nauka, 1991 .-- 231 lk.

19. Aseev, V.G. Käitumise motiveerimine ja juhi isiksuse kujunemine / V. G. Assev. M.: Mysl, 1997 - 158 lk.

20. Asmolov, A.G. Isiksus kui psühholoogiliste uuringute objekt / A.G. Asmolov. M.: Moskva Riikliku Ülikooli kirjastus, 1984.- 196 lk.

21. Asmolov, A.G. Isiksuse psühholoogia / A.G. Asmolov. M.: Moskva Riikliku Ülikooli kirjastus, 1990.-180 lk.

22. Asmolov, A.G. XXI sajand: psühholoogia isiksuseõpetuse ajastul psühholoogia erinevate kultuuride kontekstis kui sotsiaalse evolutsiooni tegur / A.G. Asmolov // Isiksuse areng. 1999. - nr 1. - S. 21-39.

23. Afanasjev, V.G. Inimene ühiskonna juhtimises / V.G. Afanasjev. -M.: Politizdat, 1978.-322 lk.

24. Bakulin, I.I. Professionaalsete võimete suhe otsuste tegemisse ja täitmisse / I.I. Bakulin, A.K. Markova, G.S. Mihhailov. M.: Rahvaharidus, 2003. - 103p.

25. Batarshev, A.V. R. Catgelli mitme muutujaga isiksuse küsimustik: praktiline juhend / A.V. Batarshev Talin: Info- ja sotsiaalsete tehnoloogiate keskus "Regalis", 2000. - 88p.

26. Belik, JI.A. Kultuur ja isiksus / L.A. Suurepärane. M .: Ros. osariik guma nit. un-t, 2001.-241 lk.

27. Belik, L.A. Kulturoloogia. Kultuuride antropoloogiline teooria / L.A. Belik. M .: Ros. osariik humaniseerib. un-t, 2000–238 lk.

28. Belkin, A.S. Pädevus. Professionaalsus. Meisterlikkus / A.S. Belkin. Tšeljabinsk: ChelGMA kirjastus, 2004.- 176 lk.

29. Bogdanov, E.N.; Zazykin, V.G. Sissejuhatus akmeoloogiasse / E.N. Bogdanov, V.G. Zazykin. Kaluga: KSPU im. Tsiolkovsky, 2000 .-- 96 lk.

30. Bodalev, A.A. Täiskasvanu arengu tipp: saavutuste omadused ja tingimused / A.A. Bodalev. M .: Nauka, 1999 - 168 lk.

31. Bodalev, A.A.; Stolin, V.V. Üldine psühhodiagnostika / A.A. Bodalev, V.V. Stolin. -SPb. : "Kõne", 2000. 440ndad.

32. Bodalev, A.A.; Stolin, V.V. Psühhodiagnostika töötuba / A.A. Bodalev, V.V. Stolin. -M. : Moskva Riikliku Ülikooli kirjastus, 1988.190.

33. Bozovic, L.I. Isiksuse kujunemise etapid ontogeneesis // Psühholoogia küsimused, 1979, nr. -23-24s.

34. Suur vene keele seletav sõnaraamat / Koost. ja ülem toim. S.A. Kuznetsov. SPb. : "Soov" 2000. - 1536 lk.

35. Brushlinsky, A.V. Subjekti psühholoogia probleemid / A.V. Brushlinsky. M .: Psühholoogia Instituut RAS., 1994 .-- 109 lk.

36. Burlatšuk, L.F. Isiksuse psühhodiagnostika / L.F. Burlatšuk Kiiev: 1. Tervis, 1989. 165 lk.

37. Wendelin, A.G. Juhtimisotsuste ettevalmistamine ja vastuvõtmine /

38. A.G. Wendelin. Metoodiline aspekt. -M.: Majandus, 1977.150 lk.

39. Vilyunas, V.K. Inimese motivatsiooni psühholoogilised mehhanismid /

40. B.K. Vilyunas. M.: Moskva Riikliku Ülikooli kirjastus, 1990 - 288 lk.

41. Vikhansky, OS; Naumov, A.I. Juhtimine / O.S. Vikhansky, A.I. Naumov. M: Majandusteadlane. 2008 - 528 lk.

42. Vishnyakova, N.V. Loovuse arengu psühholoogilised alused professionaalses akmeoloogias: autori kokkuvõte. dis. .tegu. psi-hol. teadused. -M., 1996.56 lk.

43. Volkogonova, OD.; Hammas, A.T. Juhtimispsühholoogia / O.D. Volkogonova, A.T. Zub M.: ID "FOORUM": INFRA-M, 2007. - 352 lk.

44. Woodcock, M. Francis. Rahulik juhataja. M.: 1991.-342 lk.

45. Võgotski, JT.C. Kõrgemate vaimsete funktsioonide arengu ajalugu // Sobr. Op. M., 1983.-T1.- 328 lk.

46. ​​Gagauri, B.R. Suhtumise mõju alternatiivsete objektide hindamisele juhtimisotsuste tegemise protsessides / B.R. Gagauri. -Tbilisi: Psühholoogia Instituut, 1987. -48 lk.

47. Ganzhin, V.T., Sidorov, P.I. Enesejuhtimise juhend. Ärisaatuse ökoloogia / V.T. Ganzhin, P.I. Sidorov. SPB. : Arhangelski osariigi kirjastus. kallis. akadeemiad; Kirjastus Bukovski, 1996.-288 lk.

48. Gvishiani, D.M. Organisatsioon ja juhtimine / D.M. Gvinshani. Moskva: Nauka, 1972.-426 lk.

49. Gluhankzh, NS Psühhodiagnostika töötuba: õpik. kasutusjuhend / N.S. Glukhanyuk. M.: Moskva psühholoogilise ja sotsiaalse instituudi kirjastus; Voronež: MTÜ MODEK, 2005.216 lk.

50. Gozman, L.Ya. Emotsionaalsete suhete psühholoogia / L.Ya. Gozman. -M.: Moskva Riikliku Ülikooli kirjastus, 1987.73 lk.

51. Grishina, E.N. Riigiametnike kutse- ja psühholoogilise kultuuri metoodilised probleemid // Riigiteenistujate kutse- ja psühholoogilise kultuuri arendamine. -M. : Venemaa siseministeeriumi ülevenemaaline uurimisinstituut, 2000. S. 5-10.

52. Grishina, E.N. Avaliku teenistuja psühholoogilise kultuuri kujundamine mängude arendamise abil: dis. .kand. psühhool. nauk / E.N. Grishina; M., 2001.207 lk.

53. Gurevitš, P.S. Kultuurifilosoofia / P.S. Gurevitš. M.: Aspect-Press, 1994.-317 lk.

54. Guseva, A.S., Derkach, A.A. Riigiteenistujate humanitaar- ja tehnoloogilise arengu optimeerimine: teooria, metoodika, praktika / A.S. Guseva, A.A. Derkach. M.: Agentuur Kvant 11997.-299 lk.

55. Davidovitš, V.E. Kultuuri olemus / E.V. Davidovich, Yu.A.Zhdanov. -Rostov Doni ääres: RGU, 1979,268 lk.

56. Derkach, A.A. Mõiste "mina" realiseerimine indiviidi elusuhete süsteemis (akmeoloogiline aspekt) / А.А. Derkach, E.B. Starovoitenko, A.Yu. Krivokulinsky. M.: RAU kirjastus, 1993, 156 lk.

57. Denisov, O. I. Juhi konfliktne pädevus: kogemus empiirilistest uuringutest ja akmeoloogilistest mudelitest / O.I. Denisov. M.: MALY, 2000–52 lk.

58. Derkach, A.A., Mihhailov, G.S. Akmeoloogiliste uuringute metoodika ja strateegia / A.A. Derkach, G.S. Mihhailov. M: MPA, 1998.-97 lk.

59. Derkach, A.A. Akmeoloogilised eeldused kutseõppemudeli rakendamiseks // Juhtivtöötajate koolitus: koolitusmudel. - 2. väljaanne. -M., 1993. S. 55-67.

60. Derkach, A.A. Akmeoloogia: inimese isiklik ja professionaalne areng. Raamat. 1-5. / A.A. Derkach. M .: RAGS, 2000.

61. Derkach, A.A. Inimese professionaalse eneseteadvuse arendamise tehnoloogiad: psühholoogiline ja akmeoloogiline töötuba / A.A. Derkach, O. V. Moskalenko, V.A. Pyatin, A.V. Seleznev. Astrahani: ASPU kirjastus, 2000.-169 lk.

62. Derkach, A.A. Kutsealase arengu akmeoloogilised alused /

63. A.A. Derkach. -M.: Moskva psühholoogia- ja sotsiaalinstituudi kirjastus; Voronež: MTÜ "MODEK", 2004. 752 lk.

64. Derkach, A.A. Kutsealase arengu psühholoogia / A.A. Derkach,

65. B.G. Zazykin, A.K. Markov. M .: RAGSi kirjastus, 2000 .-- 125 lk.

66. Dialektika, tegevus ja kultuur / V. G. Tabachkovsky, N. F. Tarasenko, N. M. Esenchuk jt; Resp. toim. V. G. Tabachkovsky, A. I. Yatsenko. Kiiev: Nauk.dumka, 1983.- 296 lk.

67. Diisel, PM, McKinley Runyan. Inimese käitumine organisatsioonis / P.M. Diesel, McKinley Runyan. -M.: Mir, 1993.-320 lk.

68. Diligensky, G.G. Sotsiaal-poliitiline psühholoogia / G.G. Di-ligensky. -M.: Nauka, 1994.322 lk.

69. Dontsov, A.I. Meeskonna psühholoogia / A.I. Dontsov. M .: Moskva Riiklik Ülikool, 1984.-167 lk.

70. Drucker Peter F. Juhtimispraktika / F. Drucker Peter. M .: Kirjastus "Williams", 2003

71. Egorova, T.E. Inimese autopsühholoogiline pädevus. / T.E. Egorova. Nižni Novgorod: VVAGS, 1997.- 36 lk.

72. Egorova, T.E. Juhi psühholoogiline kultuur / T.E. Egorova. -N. Novgorod: VVAGS, 2003.164 lk.

73. Jegorushkov, A.P. Haldusotsused avaliku teenistuse süsteemis: täitmise aktsepteerimise ja kontrolli iseärasused: Dis. Cand. majandusteadused. M.: 1997–133 lk.

74. Emeljanov, Yu.N. Kommunikatiivse pädevuse kujunemise teooria ja praktika: autor. dis. Dr psi-hol. teadused / Yu.N. Emeljanov. JL, 1990–546 lk.

75. Emeljanova, A.JI. Juhtimise professionaalsuse parandamine / A.JI. Emeljanov -M.: MAAN, 1997.104 lk.

76. Yerasov, B.S. Sotsiaalne kulturoloogia: 2 tunni pärast / B.S. Erasov. -M.: Aspect-Press, 1994. Osa 2.-238 lk.

77. Zazykin, V.G. Akmeograafiline lähenemine riigiteenistujate professionaalsuse arendamisel. Psühholoogiline mõju ärisuhtluses: loengu märkmed. M.: RLGS, 1999–88 lk.

78. Zankovsky, A.N. Organisatsioonipsühholoogia / A.N. Zankovski. - M.: Flinta: MPSI, 2000. 648 s.

79. Zaraisky, D.L. Teiste inimeste käitumise juhtimine. Isikliku psühholoogilise mõjutamise tehnoloogia / D.L. Zaraisky. Dubna: toim. keskus "Phoenix", 1997.-272 lk.

80. Zeigarnik, B.F.; Kholmogorova, A.B.; Mazur, E.S. Käitumise semantiline reguleerimine normis ja patoloogias // Psühholoogiline ajakiri. 1989.-T. 10. -nr2. S. 121-132.

81. Žernitšenko, A. P.; Gontšarov, N.V. Motivatsiooniprotsess, isiksuse struktuur ja energiavajaduste ümberkujundamine. // Psühholoogia küsimused. - 1989. - nr 2.

82. Lääne sotsiaalpsühholoogia uue paradigma otsimisel. M.: INION, 1993.-345 lk.

83. Zeer, E.F. Isiklikult orienteeritud spetsialistide erialase arengu tehnoloogiad / E.F. Zeer, O. N. Šahmatova. Jekaterinburg: kirjastus Ural. osariik prof.-ped. un-t, 1999.-245 lk.

84. Zinchenko, V.P. Mees, kes arendab esseesid vene psühholoogia kohta / V.P. Zinchenko, E.B. Morgunov. - M.: Trivola, 1994.-304s.

85. Talv, I.A. Isiku üldkultuur riikliku haridusstandardi nõuete süsteemis / I.A. Talv, B.N. Bondarenko, T.A. Kravtšenko, N.A. Morozov. M.: Väljastatud. Probleemide keskus ettevalmistamise kvaliteet. Spetsialistid, 1999 .-- 67 lk.

86. Ismagilova, F.S. Professionaalse nõustamise alused / F.S. Ismagilov. M.: MODEK, 2003.- 256 lk.

87. Kaverin, S. B. Psühholoogia ja poliitika / S. B. Kaverin. Tambov, 1992.-156 lk.

88. Kaigorodov, B.V. Enese mõistmine ja selle koht eneseteadvuse struktuuris // World of Psychology, 1997, nr. S. 129-132.

89. Karpov, A.V. Otsuste tegemise psühholoogia kutsetegevuses / A.V. Karpov. Jaroslavl: Yar GU, 1991. - 152 lk.

90. Kelly, G., Armstrong, R. Otsuste tegemise koolitus / G. Kelly, R. Armstrong. SPb: Peeter, 2001.- 224 lk.

91. Klimov, E.A. Professionaali psühholoogia / E.A. Klimov. Voronež: Inst. praktiline psühholoogia, 1996 .-- 400 lk.

92. Klimov, E.A. Individuaalne tegevusstiil sõltuvalt närvisüsteemi tüpoloogilistest omadustest / E.A. Klimov. Kaasan, 1965–162 lk.

93. Klimov, E.A. Sissejuhatus sünnituspsühholoogiasse / E.A. Klimov. Moskva: Moskva Riikliku Ülikooli kirjastus, 1984.-190 lk.

94. Klimov, E.A. Professionaali psühholoogia / E.A. Klimov. -M., Voronež: Praktikainstituut. psühholoogia, 1996.400 lk.

95. Klimov, E.A. Kutsetegevuse aine kujunemise kultuuri ideaalid // Psühholoogiline ajakiri. 2005.

96. Keeney, RL, Rife, X. Otsuste tegemine paljude kriteeriumide alusel: eelistused ja asendused / P.JI. Keeney, H. Rife. M.: Raadio ja side, 1981.

97. Kirnarskaja, SV. Juhtimisotsuste eduka rakendamise motiveerivad tingimused // Diss. Cand. psühhool. teadused. M., 2000.- 141 lk.

98. Kitov, L.I. Juhtimise psühholoogia õiguskorra alal / L.I. Vaalad. Moskva: Nauka, 1979.

99. Kovaljov, A.G. Juhtimise kollektiivsed ja sotsiaalpsühholoogilised probleemid / A.G. Kovaljov. M., 1975–156.

100. Kogan, L.N. Kultuuri sotsioloogia / L.N. Kogan. Jekaterinburg: Kirjastus Ural, un -that, 1992. - 120 lk.

101. Kogan, L.N. Põhjalik isiksuse areng ja kultuur / L.N. Kogan.- M: Politizdat, 1981.64 lk.

102. Kozeletsky, Yu.A. Otsuste tegemise psühholoogiline teooria. M.: Progress, 1979.-504 lk.

103. Kolmogorova, L.S. Vanusevõimed ja õpilaste psühholoogilise kultuuri kujunemise tunnused: dis. Psühholoogiateaduste doktor / L.S. Kolmogorov; -M., 2001.-485 lk.

104. Kolmogorova, JI.C. Vanusevõimed ja õpilaste psühholoogilise kultuuri kujunemise tunnused: dis. ... Dr psychol. Teadus / L.S. Kolmogorov; M., 2001. S. 233.

105. Kolominsky, Ya.L. Psühholoogiline kultuur, psühholoogi seisund ja eesmärk // Alma mater. Psühholoogia. - 2001. - nr 2.-S. 44-48.

106. Konopkin, OA; Prygin, G.S. Õpilaste hariduse edenemise suhe nende eneseregulatsiooni individuaalsete psühholoogiliste omadustega // Psühholoogia küsimused. 1984, nr 3. -42-52s.

107. Konopkin, O. A. Tegevuse isereguleerimise stiili tunnused / O.A. Konopkin, V.I. Morosanova // Psühholoogia küsimused. 1989. - nr 5. - S. 18-26.

108. Konopkin, O. A. Inimese vabatahtliku tegevuse psüühiline eneseregulatsioon (struktuurne ja funktsionaalne aspekt) / O.A. Konopkin // Psühholoogia küsimused. 1995. - nr 1. - S. 5-12.

109. Konyukhov, N.I.; Shakkum, M.M. Akmeoloogia ja Testoloogia. M.: RAGS, 1996.-378 lk.

110. Kravtšenko, T.K. Otsuste tegemise protsessi planeerimine. M., majandus, 1977.

111. Krasovsky, Y. Juht teeb otsuse // Osava juhi saladused. -M, 1987,231 lk.

112. Lühike psühholoogiline sõnaraamat / toim. A. V. Petrovski, M. G. Jaroševski. Rostov Doni ääres: "Fööniks", 1998.-512 lk.

113. Krichevsky, R.L. Kui olete juht. M. 1993 .-- 189 lk.

114. Krichevsky, R.L., Dubovskaya, E.M. Väikeste rühmade psühholoogia. Moskva: Moskva Riiklik Ülikool, 1991.-167 lk.

115. Kelly, G., Armstrong R. Otsuste tegemine ja rakendamine. Per. inglise keelest SPb.: Peeter, 2001 .– 224s.

116. Krylova, N.B. Tulevase spetsialisti kultuuri kujunemine / N.B. Krylov. M.: Kõrgkool, 1990.– 140 lk.

117. Kuznetsova, T.F. Kultuur: teooriad ja probleemid / T.F. Kuznetsova, V.M. Mezhyev, N.O. Shaitanov. M.: Haridus, 1995.- 277 lk.

118. Kuzmina, N.V. Spetsialisti loominguline potentsiaal: arengu akmeoloogilised probleemid / N.V. Kuzmina // Hariduse humaniseerimine. 1995. -nr1.

119. Kulturoloogia / toim. N.G. Bagdasaryan. M.: Kõrgkool, 1998.-420 lk.

120. Kulturoloogia / toim. G. V. Dracha. Rostov Doni ääres: Phoenix, 1995–576 lk.

121. Kunz G., O "Donnel S. Management. Juhtimisfunktsioonide süsteem ja olukorra analüüs. Kd 1. -M.: Progress, 1981. 495 lk.

122. Khoil, I. Juhtimisotsuste tõhusus. M.: Progress, 1975.-195 lk.

123. Laak Yanter, Brugman G. Suur 5: Kuidas mõõta inimese identiteeti: hinnangud ja kirjeldused. M.: Raamatumaja "Ülikool", 2003. - 112 lk.

124. Ladanov, I. D. Praktiline juhtimine: kaasaegse äri saladused. M., 1992. Ch.P. - 123 lk.

125. Laritšev, O. I. Otsuste tegemise teooria ja meetodid, samuti kroonika sündmustest võlumaadel: õpik. M.: Logos, 2000, 295 lk.

126. Leontiev, A.N. Tegevus. Teadvus. Iseloom. / A.N. Leontiev. M .: Politizdat, 1975.-306 lk.

127. Leontiev, A.N. Psüühika arengu probleemid. 3. toim. / A.N. Leontiev. -M. : Politizdat, 1972.214 lk.

128. Litvak, B.G. Juhtimislahenduse väljatöötamine. M.: Delo, 2000.-392 lk.

129. Lomov, B.F. Psühholoogia metoodilised ja teoreetilised probleemid. Moskva: Nauka, 1984 .-- 444 lk.

130. Lomakin, AL Juhtimisotsused. - M.: Foorum: INFRA-M, 2005.- 192.

131. Lukicheva, L.I., Egorychev, D.N. Juhtimisotsused / L.I. Lu-kicheva, D.N. Egorychev. 3. toim. -M.: Kirjastus "Omega -L", 2008. -383lk.

132. Lifintseva, N.I. Õpetaja kutse- ja psühholoogilise kultuuri kujunemine: dis. .dr ped. teadused / N.I. Lifintseva; M., 2001.-467 lk.

133. Lužbina, N.A. Sotsiaalne intelligentsus kui indiviidi psühholoogilise kultuuri süsteemi kujundav tegur: dis. .kand. psühhool. teadused / N.A. Lužbin; M., 2003 - 180 lk.

134. Magomed-Eminov, M.Sh. Isiksuse ümberkujundamine. M.: PARF, 1998.-494 lk.

135. Maralov, V.G. Enese tundmise ja enesearengu alused / V.G. Maralov. -M.: Akadeemia, 2002.256 lk.

136. Marasanov, G.I. Psühholoogiline ja akmeoloogiline nõustamine juhtiva personali psühholoogilise kultuuri parandamise vahendina: dis. Cand. psühhool. Teadused / G.I. Marasanov. M., 1995–162 lk.

137. Marasanov, G.I., Zinger, T.V. Juhi psühholoogiline kultuur: akmeoloogilise analüüsi suunad / G.I. Marasanov, T.V. Zinger // Akmeoloogia: metoodika, meetodid ja psühholoogia. M.: RAGS, 1998.- S. 201-204.

138. Markova, A.K. Professionaalsuse psühholoogia / A.K. Markov. M.: Teadmised, 1996.-308 lk.

139. Matsumoto, D. Psühholoogia ja kultuur / D. Matsumoto. SPb.: Peeter, 2002.-718 lk.

140. Mescon, M.Kh. Juhtimise alused: Per. inglise keelest / M.Kh. Mescon, M. Albert, F. Hedouri. M.: Delo, 2002–234 lk.

141. Mindell, A. Juht võitluskunstide meistrina / A. Mindell. 1. osa, 2. -M.: Nauka, 1993.- 356 lk.

142. Mirolyubova, D.O. Refleksiivse prognoosimise psühholoogilised ja akmeoloogilised tunnused juhtivtöötajate tegevuses. Lõputöö kokkuvõte. diss. Cand. hull. teadused. M.: RAGS, 2002.-24p.

143. Mironova, O. I. Juhi pädevus personalitegevuse materiaalsete tingimuste optimeerimisel: olemus, struktuur, tingimused ja arengutegurid. Lõputöö kokkuvõte. diss. Cand. hull. teadused. Tambov: TSU, 2003 .-- 23 lk.

144. Mitina, L.M. Konkurentsivõimelise isiksuse kujunemise psühholoogia / L.M. Mitina. M.: MODEK, 2003 - 400ndad.

145. Mihhailov, G.S. Akmeoloogiliste uuringute metoodika ja strateegia. Lõputöö kokkuvõte. diss. Cand. hull. teadused. M.: RAGS, 1998.- 21 lk.

146. Mihhailova (Alešina), E.S. J. Guilfordi ja M. Sullivani test. Sotsiaalse intelligentsuse diagnostika: meetod. Juhtimine / E.S. Mihhailova. SPb.: Imaton, 2001.-S. 47-48.

147. Mishurovsky, L.E. Juhi individuaalne stiil juhtimismeeskonna moodustamisel. Lõputöö kokkuvõte. diss. Cand. hull, teadus. M.: RAGS, 2001.-24p.

148. Morosanova, V.I. Iseregulatsiooni individuaalne stiil: nähtus, struktuur ja funktsioonid inimese vabatahtlikus tegevuses / V.I. Morosanov. Moskva: Nauka, 1998.

149. Morosanova, V.I. Isiksuse eneseregulatsiooni stiilijooned / V.I. Morosanova // Psühholoogia küsimused. 1991. nr 1. - S. 121127.

150. Morosanova, V.I. Isiklik eneseregulatsiooni stiil inimeste vabatahtlikus tegevuses / V.I. Morosanova // Psühholoogiline ajakiri. 1995.- nr 4. -KOOS. 57-69.

151. Motkov, O.I. Isiksuse psühholoogiline kultuur / O.I. Motkov // Koolipsühholoog. 1999. -nr15. S. 8-9.

152. Mukhametzyanova, F.Sh. Pedagoogilised tingimused õpetaja psühholoogilise kultuuri kujunemiseks: dis. ... Cand. ped. Teadused / F.Sh. Mukhametzjanov; Kaasan, 1995.192 lk.

153. Pärijad, A. D. Psühholoogiliste uuringute matemaatilised meetodid. Andmete analüüs ja tõlgendamine: Õpik. toetus. / A.D. Pärand. SPb.: Rech, 2004–392.

154. Nikiforov, G.S. Praktiline töö juhtkonna kutsetegevuse psühholoogiast / G.S. Nikiforov, M.A. Dmitrieva, V.M. Snetkov. SPb.: Peterburi Riikliku Ülikooli kirjastus, 2001.-240 lk.

155. Obozov, N.N. Suhete psühholoogiline kultuur / N.I. Kärud. -SPb.: "Oblik", 1998. 32 lk.

156. Üldine psühhodiagnostika // Toim. A. A. Bodaleva, V. V. Stolina. -M.: "Õppekirjandus", 1987. 265s.

157. Petrovski, A.V. Iseloom. Tegevus. Kollektiiv / A.V. Petrovski. -M.: Delo, 1992.189 lk.

158. Pilichev, N.A. Juhtimisotsused / N.A. Pilichev. L.: Puškin, 1976 .-- 20 lk.

159. Plapett L., Hale G. Juhtimisotsuste väljatöötamine ja vastuvõtmine / L. Plunkett, G. Hale. Moskva: Progress, 1984.- lk 64.

160. Platonov, K.K. Psühholoogiliste mõistete süsteemi lühisõnastik. Moskva: kirjastus RAS, 1984 .– 174 lk.

161. Platonov, Yu.P. Kollektiivse tegevuse psühholoogia / Yu.P. Platonov. L .: Leningradi Riiklik Ülikool, 1990. - 210 lk.

162. Poljakova, L.S. Tehnikaülikooli kaasaegse spetsialisti kultuuri kujunemine: dis. .kand. ped. Teadused / L.S. Poljakov; Kemerovo, 2005.157 lk.

163. Pokrovski, e.m.a. Otsustusprotsesside korraldamine / e.m.a. Pokrovski. M.: Informelektro, 1975–142 lk.

164. Popov L.M. Praktilise psühholoogia meetodid ja tehnikad / L.M. Popov, S.V. Petrushin. Kirjastus: Kõne, 2007.

165. Prigogine, A.I. Kaasaegne organisatsioonide sotsioloogia / A.I. Kallis. Moskva: Nauka, 1995 .-- 295 lk.

166. Rakendatud sotsiaalpsühholoogia / toim. A.N. Sukhova, A.A. Dergach. M: Kirjastus "Praktilise psühholoogia instituut"; Voronež: MTÜ MODEK kirjastus, 1998. - 668 lk.

167. Puzikova, O. V. Psühholoogiline kultuur kui isiksuse eneseteostuse tegur (õpetaja isiksuse näitel): dis. .kand. psühhool. teadused / O.V. Puzikova; Habarovsk, 2003.210 lk.

168. Pukhova, T.N. Vabatahtliku inimtegevuse väärtus-normatiivsed aspektid // Pilt tegevuse reguleerimisel. M., 1997.-S. 176-179.

169. Rife, X. Otsuste analüüs. Moskva: Nauka, 1977.- 146 lk.

170. Richard J.F. Vaimne tegevus. Mõistmine, arutluskäik, lahenduste leidmine / lühend. per. prantsuse keelest T.A. Rebeco. M.: Kirjastus "Psühholoogia Instituut RAS", 1998. - 232 lk.

171. Romanov, K.M. Töötuba üldpsühholoogiast / K.M. Romanov, J.G. Garanina. M.: Kirjastus Mosk. psühholoogiline ja sotsiaalne tervik; Voronež: MTÜ MODEK kirjastus, 2002. - 320 lk.

172. Romanov, K.M. Spetsialistide psühholoogiline kultuur kui kutseoskuste tegur // Rakenduspsühholoogia ja psühhoanalüüs. 2003. - nr 1. - S. 19-27

173. Rubinstein, C.JI. Psüühika põhimõtted ja arenguvõimalused / S.JI. Rubinshnein. M .: Uchpedgiz, 1959.- lk 370.

174. Rukavišnikov, A.A. Lõppväärtuste küsimustik / A.A. Rukavišnikov. Jaroslavl: SPC "Psychodiagnostics", 1991. - 19p.

175. Rukavishnikov, A.A., Sokolova, M.V. R. Cattelli faktoorne isiksuse küsimustik: kasutusjuhend / А.А. Rukavišnikov, M.V. Sokolov. SPb.: IMATON, 1995.- 89s.

176. Skok, N.A. Sotsiaalpsühholoogiline uuring juhi käitumisest otsustusprotsessis // Psühholoogiline ajakiri. -1987. T. 8.- nr 3. - S. 66-76.

177. Semochkin, A.M. Juhtivtöötajate kutsetegevuse tõhusus eritingimustes otsuste tegemisel: diss. .kand. psühhool. Teadused M. 1998,185 s.

178. Semikin, V.V. Psühholoogiline kultuur inimkasvatuses / V.V. Semikin. SPb., 2002.- 177 lk.

179. Sidorenko, E.V. Vpey-, chology / E.V. matemaatilise töötlemise meetodid Sidorenko. SPb.: OOO "Rech", 2000. - 350 -ndad.

180. Smirnov, E.A. Juhtimisotsuste väljatöötamine: õpik ülikoolidele / E.A. Smirnov. M.: YUNISH-DANA, 2000.-271 lk.

181. Smolkin, A.M. Juhtimisotsuste tegemine // Raamatus: Süsteemianalüüsi alused ja otsusteooria. Riia: 1973.- S. 21-108.

182. Smirnova, E.E. Õpetajate psühholoogilise kultuuri kujunemine nende kvalifikatsiooniprotsessis: dis. .kand. ped. teadused / E.E. Smirnov; 1. B.1. Novgorod, 2002.156 lk.

183. Sokolov, E.V. Kulturoloogia / E.V. Sokolov. M.: INTERFAX, 1994.- 271 lk.

184. Stepnova, JI.A. Autopsühholoogilise pädevuse arendamine: akmeoloogiliste tehnoloogiate valdamine: õpik / JI.A. Stepanov. M: RAGS, 2001.- 130 lk.

185. Stolyarenko, L. D. Psühholoogia alused / L.D. Stolyarenko. R-na-Donu: Kirjastus "Phoenix", 1997.-736 lk.

186. Spivak, V.A. Organisatsioonikultuur / V.A. Spivak SPb.: Neva, 2004.- 224s.

187. Spivak, V.A. Organisatsiooniline käitumine / V.A. Spivak. M.: Endine kuu, 2007–640.

188. Stepanov, V.N. Juhtimisotsuste realiseerimise ja blokeerimise psühholoogilised mehhanismid: dis. .kand. psühhool. Teadus. / V.N. Stepanov -M.: 2002. S. 147

189. Tarasenko, S.V. Juhi professionaalse eneseteadvuse mõju juhtimisotsuste tõhususele: dis. .kand. psühhool. nauk-M., 2003. S. 123-124.

190. Tikhomirov, Yu.A. Juhtimisotsus / Yu.A. Tihhomirov. Moskva: Nauka, 1972. - 288 lk.

191. Tolmatševa, V.N. Loovus professionaalses juhtimistöös // Psühholoogia ja psühhoanalüüs. Nr 3.1998.1. C.22-26.

192. Utyuzhanin, A.P.; Ustjumov, Yu.A. Meeskonna juhtimise sotsiaalpsühholoogilised aspektid / A.P. Utyuzhanin, Yu.A. Ustjumov. 1. M.: Delo, 1993, 156 lk.

193. Feldstein, D.I. Areneva isiksuse psühholoogia / D.I. Feldstein. M.: Kirjastus "Praktilise psühholoogia instituut"; Voronež: NPO MODEK, 1996.- 97 lk.

194. Filippov, A.V. Ärisuhete psühholoogia ja eetika / A.V. Filippov. Moskva: Kultuur ja sport, 1996.- 245 lk.

195. Fatkhutdinov, R.A. Juhtimisotsused / R.A. Fatkhutdinov. - M.: INFRA-M, 2007.344 lk.

196. Hammer, Ya.S. Kutsealane edu ja selle määrajad // Psühholoogia küsimused №4, 2008. Lk.147-158.

197. Khodaeva, E.P. Poliitiku juhtimispotentsiaali avalikustamise psühholoogilised ja akmeoloogilised tingimused ning tegurid. Lõputöö kokkuvõte. diss. Cand. psühho, teadused / E.P. Hodajev. M.: RAGS, 2002. - 25 lk.

198. Hramtsov, V.I. Riigiametnike haldusvõimete arendamine: dis. .kand. psühhool. teadused. M., 2000–172 lk.

199. Zuckerman, G.A. Enesearengu psühholoogia / G.A. Zuckerman, B.M. Meistrid. M.: Interpraks, 1995.- 286 lk.

200. Cialdini, R. Mõjutamise psühholoogia. Inglise keelest. / R. Chadini. SPb.: Peeter, 2007.- 288s.

201. Tšumatšenko, N.G. Otsuste tegemine tootmise juhtimisel / N.G. Chumachenko, L.P. Savertšenko, V.G. Korenev. Kiiev: Technics, 1978.- 164 lk.

202. Shadrin, I.P. Juhtimisotsuste ettevalmistamine ja vastuvõtmine / I.P. Shadrin. Jakutsk: INFO, 1970.– 144 lk.

203. Schwalbe, B. Isiksus, karjäär, edu. Äripsühholoogia / B. Schwalbe. M., 1993–256 lk.

204. Šubnitsina, T.V. Ülikooli tehniliste erialade üliõpilaste psühholoogilise kultuuri kujunemine: dis. .kand. Psühhoteadused / T.V. Šubnitsin. M., 2004–177 lk.

205. Psühholoogiliste testide entsüklopeedia. Isiksus, motivatsioon, vajadus. Moskva: kirjastus ACT, 1997 - 300 lk.

206. Mürgid, V.A. Sotsiaalse käitumise isereguleerimine ja prognoosimine / V.A. Mürgid. L.: Nauka, 1979.- 264 lk.

207. Arthur, M. B., Khapova, S. N., Wilderom, S. P. Karjääriedu karjäärivabas maailmas // J. Organizat. Käitu. 2005. V. 26. lk. 177-202.

208. Bretz, R.D., kohtunik T.A. Isiku-organisatsiooni sobivus ja töö kohandamise teooria: mõju rahulolule, ametiajale ja karjääriedule // J. Vogan. Käitu. 1994. V. 44. lk. 32-54.

209. Forlani, D., Mullins, J. W., 2000. Tajutud riskid ja valikud ettevõtjate uutes otsustes. Journal of Business Venturing 15, lk 305-322.

210. Kohtunik T. A., Colquitt J.A. Organisatsiooni õiglus ja stress: töö vahendav roll // J. Appl. Psychol. 2008. V. 52. lk. 621-624.

211. Kahneman, D., Lovallo, D., 1994. Arglikud valikud ja julged prognoosid: kognitiivne riskitegevuse spekulatiiv. Osades: Rumelt R.P., Schendel D.E., Teece D.J. (Toim.), Fundamental Issues in Strategy: A Research Agenda, lk. 71-96.

212. Shepperd, J. A., Ouellette, J. A., Fernandez, J. K., 1996. "Loobumine ebarealistlikest optimistlikest tulemuslikkuse hinnangutest ja iseseisva tagasiside ajalisest lähedusest." Journal of Personal and Social Psychology 70, lk. 844-855.