Son d'une certaine hauteur

Première lettre "t"

Deuxième lettre "o"

Troisième lettre "n"

La dernière lettre en hêtre "n"

Réponse à la question "Son d'une certaine hauteur", 3 lettres :
Ton

Mots croisés alternatifs pour le ton du mot

Confiance ... de conversation

En plus de la cathédrale du Christ-Sauveur, il compte les 34 stations de la ligne Pétersbourg-Moscou.

Caractéristique physique du pas

L'ombre à la fois du son de la parole et des couleurs de la toile artistique

Définition du mot ton dans les dictionnaires

Dictionnaire explicatif de la langue russe. D.N. Ouchakov La signification du mot dans le dictionnaire Dictionnaire explicatif de la langue russe. D.N. Ouchakov
ton, pl. tons-tons, tons, m (grec tonos). le son généré par l'oscillation périodique de l'air, le son musical, par opposition au bruit (physique, musical). Un accord est une combinaison simultanée de trois, quatre ou cinq tons différents disposés dans un ...

Wikipédia Définition d'un mot dans le dictionnaire Wikipédia
« Ton » est un terme ambigu.

Dictionnaire explicatif de la grande langue russe vivante, Dal Vladimir Définition du mot dans le dictionnaire Dictionnaire explicatif de la grande langue russe vivante, Vladimir Dal
m. fr. muses. chaque son, sonnerie, bourdonnement, voix ; et chaque changement de son est une augmentation ou une diminution du ton. Pour frapper le ton, pour frapper la note donnée. muses. la qualité sonore ou la langue. Bon et mauvais son de violon. Ce piano a un son plein, épais et doux. Le ton des cordes...

Exemples d'utilisation du mot ton dans la littérature.

Remplacer les différences de guerre des garus rouges par des tresses dorées et adopter l'arrogance des Allemands Ton vainqueurs, les anciens lieutenants et capitaines modestes ressemblaient à des colonels, des colonels-généraux, et ces derniers semblaient des maréchaux imprenables.

Au contraire, Abdallah Hassan est passé à un aigu Ton, mais Serega était calme, mais flagellait toutes sortes de bêtises.

Le dernier paragraphe. Ton narration, etc

Quatre de mes gars ont été tués lors de l'attaque à l'abordage '', a-t-il remarqué dans un calme insinuant Ton.

Mais, après avoir terminé la partie de l'étiquette, pointu Ton dit : - Tu m'as donné Abe, mais tout le temps tu l'appelles et tu lui donnes diverses instructions.

\ Pour professeur de physique

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Conférence d'information sur le thème : "Vivre dans le monde des sons, c'est le bonheur".

Le développement de la leçon a été envoyé par: Artyukhova Lyudmila Ivanovna, professeur de physique, école secondaire n° 56, Petrov Val, district municipal de Kamychinski, région de Volgograd [email protégé]

Buts: consolidation des connaissances des étudiants sur le thème « Phénomènes sonores » ; inculquer des compétences d'auto-éducation, développer la capacité de parler en public; développer la capacité technique créative.

Équipement: oscilloscope, microphone, diapasons, fils businkana, instruments de musique, règle en métal, bécher, tables, journaux muraux, appareils faits maison (flûte, sv

gant, bouteillephone), ballons, sable, cloche, présentations étudiants, ordinateur, projecteur multimédia.

Les élèves sont répartis en groupes : biologistes, historiens et écrivains, mélomanes, architectes, écologistes et médecins.

Organisation du temps

Jouer un petit morceau de musique au violon, enregistrer le trille d'un oiseau, le bruit d'un moteur en marche.

Prof:

Qu'avons-nous entendu ? C'est vrai, les sons émis par les corps.

Par hasard, je suis tombé sur une carte. Il a des lignes comme ceci :

Je vous demande de l'aide.

Je suis une personne malentendante.

Vivre dans le monde des sons, c'est le bonheur.

Je n'ai pas un tel bonheur.

Sons naturels - je ne sais pas.

Il n'y a pas moyen de parler...

Vous et moi avons la possibilité d'entendre et de parler.

Les gens ont longtemps deviné que les sons pouvaient naître, bouger ou mourir. N'ayant pas beaucoup de connaissances, ils fabriquaient de merveilleux instruments, construisaient de merveilleux théâtres et cathédrales. Mais à

Lorsque la tâche s'est posée de construire un avion supersonique ou de créer un enregistrement de haute qualité, il n'y a nulle part sans science.

Comment s'appelle la science de la nature du son ? C'est vrai, l'acoustique. Mais il y a l'acoustique physiologique, architecturale, technique. En quoi diffèrent-ils ? Qu'est-ce qu'ils ont en commun?

Aujourd'hui, vous n'êtes pas que des étudiants, vous êtes des spécialistes qui étudient le son en intégration avec d'autres matières académiques.

Les panneaux sur vos tables indiquent que vous vous préparez sérieusement pour la conférence d'information. Quel est le but de la séance ?

(Ecrivez le sujet et le but de la session au tableau.)

Mise à jour des connaissances

La conférence doit être ouverte à l'aide de la clé :

1. Fluctuations du milieu élastique perçues par l'oreille humaine ( 1 lettre).

2. Le son d'une fréquence spécifique ( 3 lettre).

3. Une branche de la physique qui étudie les ondes sonores ( 1 lettre).

4. Vibrations à basse fréquence qui ne sont pas perçues par l'oreille humaine ( 1 lettre).

5. Changements de nature ( 1 lettre).

I. La parole est donnée à un groupe de biologistes.

Messages (présentation) :

1. Sources de son chez l'homme.

2. La structure de l'aide auditive humaine.

4. Bioacoustique des poissons.

Conclusion :

II. Les historiens et les écrivains rendent compte de l'achèvement de la mission.

Messages:

1. Statues parlantes.

2. Cloches dans le désert.

3. Qu'est-ce que l'écho ?

4. Pourquoi le vent hurle-t-il ?

Conclusion :

Un morceau de musique est joué.

III. Discours de la section des mélomanes.

1 étudiant : Chers amis! Qui d'entre nous n'aime pas la musique ? L'opéra, la musique symphonique, la pop font partie intégrante de la culture spirituelle de l'humanité. La musique peut exprimer des sentiments

et les pensées de personnes de différentes nationalités, sa langue est compréhensible par tous.

2 disciples : La musique est géniale ! Mais qu'est-ce que la physique a à voir là-dedans ?

1 étudiant : La musique est sons. Le son reçu par le diapason est le son d'une fréquence. C'est ce qu'on appelle un ton musical. Au sens auditif, les sons diffèrent par la hauteur, le volume, le timbre

Ces caractéristiques physiologiques dépendent de la fréquence, de l'amplitude et du mode de vibration. Regardez, voici un oscilloscope et un microphone. On excite le diapason. On voit que les oscillations de la sinusoïde

loin, une fréquence et une amplitude. Frappons plus fort. Quelle était l'amplitude des fluctuations ? Quel est le volume du son ? Essayons de prononcer le même mot. Que la forme soit la même

Conclusion:

1 étudiant : On entend des sons de 16 à 20 000 Hz. Le son avec une fréquence de 16 Hz est le plus bas qu'une personne entende. L'orgue donne de tels sons. Avec un piano à queue, vous pouvez obtenir des sons de 27 à 4096 Hz, alto

Nchel de 65 à 1500 Hz, tambour de 50 à 5000 Hz. Les voix humaines sont divisées par gamme de fréquences comme suit :

mâle - basse, baryton, ténor; femme - contralto, mezzo - soprano, soprano colorature.Les sons de basse les plus bas ont une fréquence de 60-350 Hz. Le chanteur Kasper Fesper produisait fréquemment des sons

2 disciples : Écoutez à quoi ressemble un coquillage. Pourquoi? Comment entendre ce qui se dit dans la pièce d'à côté ? Pourquoi un phonendoscope a-t-il une boîte ? Pourquoi ouvrons-nous involontairement la bouche quand pr

écouter du bruit lointain ? Qu'est-ce que toutes ces tâches ont en commun ? Nous observons le phénomène de résonance acoustique. Ce que c'est?

Voici 2 diapasons de même fréquence. Excitons l'un d'eux, puis touchons notre main. Il se tut, répétons l'expérience. Pourquoi entendons-nous le son d'un autre diapason ? Oscillations du premier diapason

la différence de pression d'air a été réduite, ce qui a conduit au mouvement oscillatoire des branches du deuxième diapason. Ayant compris ce qu'est la résonance, on peut expliquer pourquoi le cameron, la guitare, la balalaïka, le violon ont besoin

des boîtes de résonateur sont nécessaires. Ils contiennent de l'air, qui est un système oscillatoire. Les dimensions des caissons sont choisies de manière à ce que la colonne d'air résonne aux vibrations des branches

ses diapasons, ses cordes. Cela amplifiera les sons. Le phénomène de résonance est utilisé dans tous les instruments de musique. Tuyaux d'orgue, tuyaux d'instruments à vent, corps de violon, sol

Itar, possédant tout un ensemble de fréquences naturelles, résonne avec les tons et les harmoniques des sources sonores primaires, amplifie leur rayonnement, donnant aux sons force et timbre.

3 étudiant : Voici une guitare. Il n'a que 6 cordes. Mais combien de sons pouvez-vous obtenir et pourquoi ?

(Démonstration d'instruments de musique faits maison et explication de leur fonctionnement.)

IV. La parole est donnée aux représentants de l'architecture :

Notre groupe a besoin de découvrir quelles propriétés des ondes sonores sont utilisées et prises en compte dans la construction de temples, de salles de concert et de quartiers d'habitation.

1 étudiant : Les devoirs de l'architecte comprennent non seulement la création de l'apparence extérieure du bâtiment, mais aussi la réflexion sur la planification interne.Les architectes des siècles passés ont planifié les salles pour obest

réunions militaires par essais et erreurs. Les anciens Grecs et Romains ont inventé l'amphithéâtre. Déjà à cette époque, ils connaissaient des secrets acoustiques qui nous étonnent aujourd'hui : sur scène, on peut casser

un morceau de papier et ce faible bruit sera clairement audible tout en haut de l'amphithéâtre, à des dizaines de mètres de la scène. De merveilleux effets acoustiques ont été créés dans les temples antiques : vous pouvez

alors parlez dans un coin du temple, et à l'opposé, le murmure est parfaitement discernable. Au cours de la construction d'amphithéâtres ouverts et de structures de temples fermés, la réflexion a été utilisée, pr

briser et focaliser les ondes sonores. Il y a eu des échecs. Dès que les dimensions du bâtiment bien planifié ont été modifiées, au moins un peu, et la nouvelle salle avait une mauvaise acoustique. Théo est devenu nécessaire

Etudes rétiques, l'acoustique architecturale émerge. Son fondateur était le physicien américain Valek Sabin.

Dans un espace clos, le son peut être réfléchi. Cela conduit à la réverbération - une augmentation de la durée des sons. Dans ce cas, le discours sera illisible. Le temps de réverbération dépend du matériau

pêche pour couvrir le plafond, les murs, les fauteuils, de la forme et la taille de la salle. Le coefficient d'absorption de tous les matériaux dépend de la fréquence du son.Le bois, le plâtre absorbent 3% de l'énergie incidente.

vuk. Tissus acoustiques absorbants plus forts. Les vêtements d'une personne absorbent autant d'énergie sonore que 20 mètres carrés de plâtre. Les boîtes recouvertes de velours appartiennent au passé. Voir

Des matériaux légers, résistants au feu et poreux sont souvent utilisés.

De l'expérience: parlez dans les mots du microphone.Mettez du coton sur le chemin. On peut voir que l'amplitude des oscillations est devenue plus petite. Nous utilisons également l'absorption des sons par les corps poreux à la maison. Pour le rendre plus silencieux, mettez

meubles rembourrés, tapis, tissus d'ameublement en matériau insonorisé.

Les messages sont accompagnés d'une présentation.

V. Rapport des travaux du groupe d'écologistes et de médecins.

Nous devions découvrir comment le bruit affecte l'état physiologique et psychologique d'une personne.

Qu'est-ce que le bruit ? Quel effet a-t-il sur le corps humain ?

Les travaux de recherche ont été menés dans les directions suivantes.

1 étudiant : Quelles sont les caractéristiques du son : intensité et sonie, seuil d'audition, seuil de douleur, caractéristiques sonores des bâtiments, des routes, d'un certain nombre d'entreprises, normes sanitaires ;

2 étudiant : Entretien avec un ingénieur de sécurité d'un dépôt de locomotives sur les questions suivantes : quel est le niveau de bruit dans les ateliers, dans une locomotive électrique, dans une locomotive diesel, comment les vibrations infrasoniques affectent-elles le personnel de la locomotive ? Existe-t-il des paramètres anti-sommeil ?

3 étudiant : Conversation avec le médecin de l'atelier : À quelle fréquence les chauffeurs et les assistants consultent-ils un médecin, quel est leur âge et comment le bruit affecte-t-il le système nerveux et la perte auditive des équipages ?

4 élève : A l'aide d'un sonomètre, le niveau sonore a été mesuré à la récréation à l'école, dans la rue, à proximité des écoles, des jardins d'enfants.

5 étudiant : Signaler le danger d'une mauvaise utilisation des lecteurs portables.

Résumé de la leçon.

Prof: Qu'avons-nous appris de nouveau dans la leçon d'aujourd'hui ? Quelles performances avez-vous le plus aimé ? Quels commentaires peut-on faire sur les travaux de la conférence ?

Tâche ménagère.

Choix de l'affectation à domicile : fabriquer un instrument de musique simple, préparer des rapports sur les infrasons et les ultrasons, faire une présentation, publier un journal mural.