Lev Borisovich Filonov est l'un des rares psychologues russes dont le nom figure dans le premier grand dictionnaire biographique encyclopédique. Il a créé le premier laboratoire d'anthropologie psychologique en Russie, s'est engagé dans des recherches sur la dynamique du développement mental de l'individu, l'attribution des déterminants socio-biologiques du crime au cours de l'anthropogenèse. Il a contribué à l'émergence d'une nouvelle sous-industrie de la psychologie juridique nationale et mondiale - la psychologie de l'interrogatoire : Lev Borisovich Filonov, qui a fait deux études supérieures - psychologique et juridique, a choisi cette question (à la jonction de la psychologie et du droit) comme le sujet de sa thèse de doctorat. Ses recherches ont également enrichi la science juridique - l'éthique médico-légale.
Lev Borisovich Filonov est l'un des rares psychologues russes dont le nom figure dans le premier grand dictionnaire biographique encyclopédique. Il a créé le premier laboratoire d'anthropologie psychologique en Russie, s'est engagé dans des recherches sur la dynamique du développement mental de l'individu, l'attribution des déterminants socio-biologiques du crime au cours de l'anthropogenèse. Il a contribué à l'émergence d'une nouvelle sous-industrie de la psychologie juridique nationale et mondiale - la psychologie de l'interrogatoire : Lev Borisovich Filonov, qui a fait deux études supérieures - psychologique et juridique, a choisi cette question (à la jonction de la psychologie et du droit) comme le sujet de sa thèse de doctorat. Ses recherches ont également enrichi la science juridique - l'éthique médico-légale.
Lev Borisovich Filonov a participé à la Grande Guerre patriotique, a effectué des missions de combat importantes et dangereuses associées au service de renseignement militaire.
Lev Borisovich se distinguait par le fait qu'il exprimait ouvertement et clairement sa position, même si elle était contraire aux canons généralement acceptés.
L'état actuel de l'éducation russe est défini par de nombreux scientifiques, scientifiques et travailleurs culturels comme critique. Lev Borisovich pense que certains de ces problèmes sont de nature psychologique et nécessitent l'attention particulière des psychologues. Les questions problématiques qu'il formule permettent de mettre en évidence des points douloureux dans ce domaine et de concentrer les efforts sur leur résolution.
Lev Borisovich Filonov était un chercheur infatigable et non indifférent. C'est ainsi qu'il apparaît dans l'interview, que le scientifique n'a malheureusement pas eu la chance de voir publiée.
- Lev Borisovich, pourquoi à un moment donné, en choisissant entre la jurisprudence et la psychologie, avez-vous choisi la psychologie ?
- Probablement dû au fait que dès le début je m'intéressais à diverses infractions et ne pouvais accepter l'explication selon laquelle l'infraction est exclusivement un défaut de connaissance juridique. Cette position dominait alors dans la science soviétique. En d'autres termes, mon choix professionnel a été déterminé par le problème des écarts de comportement qui m'intéressaient, qui contribuent en outre à la commission d'actes illégaux et surtout de délits. La formation juridique m'a permis de naviguer dans des structures juridiquement significatives associées à la violation des normes, et a été l'occasion de collecter le matériel pratique nécessaire (matériaux d'affaires pénales, revues de pratique judiciaire dans les affaires pénales, etc.). L'éducation psychologique m'a donné un avantage sur les avocats pour expliquer les actes répréhensibles.
La « conscience juridique » est une catégorie juridique, mais sa signification ne peut être comprise sans comprendre l'essence de la conscience comme un moyen de refléter la réalité objective, y compris celle médiée par la loi. J'ai commencé par le problème de l'identification de ces traces qui restent dans la psyché après exposition à des "outils" juridiques. C'est la psychologie qui a permis d'étudier s'il y avait eu une violation des processus mentaux et des états de la personnalité du criminel, ainsi que d'autres formations mentales, pendant la commission du crime, ainsi qu'avant et après celui-ci. Enfin, il était important de tracer les chemins qui déterminent l'émergence et le développement des déviations. En particulier, il a été constaté que les déviations apparues dans la structure de la personnalité acquièrent déjà un sens indépendant et, ce qui est le plus dangereux, s'opposent aux manifestations sociales normales d'une personne (ses relations dans la société, performances correctes du rôle).
- Vous pratiquez la lutte, le sambo depuis longtemps. Comment cela a-t-il influencé votre vie et vos intérêts professionnels ?
- S'engager dans une lutte spécifique, qui en Russie s'appelle SAMBO (autodéfense sans armes), plonge toujours une personne dans l'atmosphère de prise de décisions rapides. En pratique, on peut dire que c'est « les échecs en une seconde ». Dans les sections dans lesquelles j'ai dirigé la lutte, j'ai spécialement cultivé des constructions psychologiques qui offrent un haut degré de réflexion, c'est-à-dire anticipant les réponses du partenaire et reconstruisant de nouvelles actions pour des réponses afin d'atteindre le résultat final ("lien réflexif"). Des expérimentations psychologiques ont été spécialement menées pour établir des « positions gagnantes » en connaissant les qualités initiales ou attendues d'un partenaire. Il semblait essentiel d'établir le contour psychologique de l'ennemi et de corréler ses actions probabilistes avec ce contour. En collaboration avec l'entraîneur de sambo honoré A.A. Kharlampiev, nous avions prévu d'écrire un livre : "Psychologie des tactiques de combat individuelles".
Mes anciens partenaires de la section, le professeur Mukhamed Kanshobievich Kabardov et le professeur Viktor Fedorovich Petrenko, attestent du rôle important de l'immersion psychologique dans le système de lutte de sambo. Alors, M.K. Kabardov dit: «Les expériences constantes de« la joie des victoires »et leur prévoyance sont ici significatives. Les défaites sont également essentielles, en tant que moments qui assurent la constatation (et la collecte) des erreurs aléatoires. En d'autres termes, c'est apprendre à éviter les erreurs. »
Veuillez noter que V.V. Poutine n'aime pas seulement la lutte de sambo, mais cultive également ce sport de toutes les manières possibles. En analysant ses activités sous un aspect psychologique, on peut supposer que dans ses activités réussies sur la scène internationale (arène de compétitions), il était en corrélation avec les compétences et les capacités acquises au cours de la maîtrise des techniques de sambo et de l'immersion dans l'atmosphère de la lutte.
- Que pensez-vous de la prévalence de divers types de questionnaires - à la fois dans la recherche scientifique et dans les diagnostics pratiques, par exemple, lors de l'embauche ? Pourquoi la méthode expérimentale en tant que méthode fondamentale de la psychologie scientifique n'est-elle pratiquement pas demandée aujourd'hui ?
- La question que vous avez posée semble à la fois moderne et d'actualité. En effet, des solutions extrêmement simples à des problèmes en posant des questions arbitraires ne sont pas directement liées à des connaissances scientifiques objectives. Chacun formule la question à sa guise, sans référence au problème qui a donné lieu à cette question. De plus, la construction des questions ne semble pas formatée. Il n'y a pas non plus d'idée sur l'utilisation des caractéristiques initiales de l'objet sur lequel se posent les questions. Il n'y a aucune compréhension des conceptions des composants individuels qui font partie de la structure d'un système. Les questions ne correspondent souvent pas aux conditions qui les ont suscitées. Au sens figuré, R. Cattell a défini la question comme une "situation diluée". Cette « dilution » ou, plus précisément, « le flou » est un grave défaut des questionnaires. Il semble que dans ce cas, la réception d'artefacts soit possible. De plus, l'hétérogénéité des construits des questions posées donne une image a priori erronée. Vous avez noté à juste titre que les questionnaires peuvent être les plus dommageables en pratique, y compris dans les cas où il y a un diagnostic de personnalité à l'embauche. L'auto-déclaration, qui est à la base des questionnaires, ne peut pas servir de garant de l'objectivité des données.
Conclusion générale : pour améliorer la qualité des questionnaires, il est nécessaire de créer un schéma unifié et convenu pour poser des questions et, surtout, de les concevoir et de les corréler avec les exigences des tâches de diagnostic. En même temps, il est important de comprendre que les résultats des questionnaires, du fait de leur subjectivité a priori inévitable (le sujet manipule toujours, pense qu'il est plus profitable pour lui-même de répondre, sans compter le fait qu'il ne toujours comprendre l'essence des questions), il est impératif de dupliquer des méthodes expérimentales plus fiables. ...
De plus, vous demandez « pourquoi la méthode expérimentale n'est-elle pas répandue ? » Une expérience est une méthode plus fiable, mais elle prend plus de temps et de ressources. Pour mener une étude expérimentale, il est nécessaire de créer des principes, des installations et des technologies. Et surtout, non seulement le développement d'une bonne technique expérimentale, mais aussi sa mise en œuvre nécessite un grand professionnalisme. Le questionnaire est plus simple : j'ai distribué les formulaires, puis j'ai récupéré les formulaires, puis je les ai traités. Et puis ce n'est pas clair : les données du questionnaire correspondent-elles à la réalité, l'enquêté a-t-il triché ? Seule l'expérimentation peut le découvrir. Il est possible d'utiliser la méthode d'auto-évaluation dans la recherche primaire, comme le font correctement certains étudiants diplômés, mais la recherche en profondeur nécessite des méthodes plus objectives.
- Une fois vous avez dit que vous aviez peur de l'arrivée des 60 ans, parce que vous pensiez que vous ne seriez pas en demande à la retraite. En quoi est-il psychologiquement correct de passer d'une tranche d'âge à une autre ?
- En effet, un tel état a eu lieu, et il a été vécu comme difficile pour une personne qui n'avait pas encore réussi à réaliser ses plans et objectifs. Mais par la volonté du destin, l'attitude de l'employeur envers une personne qui veut réaliser ses objectifs et a le potentiel pour cela s'est avérée favorable. De plus, l'effort très constant d'obtenir de nouveaux résultats ou de confirmer l'exactitude des résultats obtenus antérieurement a fait naître le désir de traiter les problèmes des branches connexes de la psychologie. Actuellement, dans mon champ d'attention, il n'y a pas que des questions de psychologie juridique et des questions liées à la construction de méthodes de diagnostic (école de diagnostics complexes de personnalité). J'ai un désir ardent de travailler dans un domaine d'activité nouvellement ouvert qui est lié à l'anthropologie psychologique. Malheureusement, l'activité du laboratoire d'anthropologie psychologique de l'Institut russe de la culture du ministère de la Culture de la Fédération de Russie est actuellement suspendue.
Je dis "malheureusement" car cette direction qui étudie la communication n'est pas axée sur le conflit, mais sur le contact. Il est supposé que l'interaction de contact prévaudra sur l'interaction de conflit à l'avenir. Autrement dit, la préférence sera probablement donnée non à la conflictologie, mais à la contactologie. Par exemple, un certain nombre de questions controversées dans la gestion des conflits sont résolues à l'aide d'un compromis, tandis qu'en contactologie, il est proposé d'établir des relations (et de modifier les relations) en utilisant le principe de « complémentarité », c'est-à-dire de complémentarité mutuelle. Dans ce cas, l'accent de chacun des participants dans le processus de communication sera déplacé vers la recherche d'améliorations dans le système commun de contacts nouvellement créé.
Une excursion dans mes expériences concernant ma passion et mon implication dans le développement des problèmes de psychologie modernes montre que l'âge ne joue pas un rôle significatif lorsqu'une personne est engagée dans des travaux de recherche, lorsqu'elle est un chercheur s'efforçant d'accomplir toutes les structures et compositions conçues.
Peut-être que le célèbre "phénomène Zeigarnik" a lieu ici. Ce dernier réside dans le fait qu'une personne conserve toujours une « action inachevée » dans la mémoire opératoire, ce qui stimule une personne à être active. Cet état continue jusqu'à ce que le but de l'activité soit atteint, ou plutôt, jusqu'à ce que le conçu soit achevé.
Vous demandez en quoi il est psychologiquement correct de passer d'un âge à un autre. C'est la bonne approche : comprendre la nécessité de changer de règles et y être psychologiquement préparé. Il existe même une formation où un « modèle de changement d'état » spécial est en cours d'élaboration.
- Quel psychologue a eu la plus grande influence sur votre développement professionnel ?
- Initialement et surtout j'ai été influencé par Petr Alekseevich Shevarev, qui, comme tous les employés de son laboratoire de perception et de mémoire à l'Institut de psychologie de l'Académie des sciences pédagogiques (aujourd'hui PIRAO), a insufflé à la fois le désir et le désir de approfondir les questions modernes de la psychologie, en particulier celles associées aux mécanismes de construction et de formation des processus mentaux et des états psychologiques. Naturellement, l'influence générale sur tous les chercheurs a été exercée par l'atmosphère créée par Anatoly Aleksandrovich Smirnov à l'Institut de psychologie. On peut dire que tout le personnel de l'institut a eu une influence notable sur tous ceux qui aspiraient à mener des expériences et à créer leur propre axe de recherche. C'était une puissante base psychologique expérimentale en URSS. De plus, bien sûr, toutes les idées d'Alexei Nikolaevich Leontiev, qui m'a invité au département de psychologie de l'Université d'État de Moscou, ont influencé mon développement professionnel. A la faculté, j'ai été très impressionné par l'attitude de tout le personnel vis-à-vis des discussions scientifiques collectives. Elles se sont déroulées aussi bien dans les services que dans les laboratoires. Alexander Romanovich Luria a donné le ton à ces discussions.
Cependant, la plus grande influence sur moi a été ma sœur, Lyudmila Borisovna Ermolaeva-Tomina, qui était engagée dans la recherche de la créativité dans le laboratoire de Boris Mikhailovich Teplov. C'est ma sœur qui a attiré mon attention sur l'importance de créer chez une personne le désir de créativité individuelle. Le résultat de ma quête du nouveau et de l'inconnu fut la création d'une école scientifique d'anthropologie psychologique. On peut supposer qu'à l'avenir, la recherche la plus prometteuse et la plus attrayante pour les psychologues sera la recherche dans laquelle l'utilisation de toutes les ressources cachées de chaque individu sera programmée.
- Lors de la conférence scientifique "La psychologie en tant que ressource de l'économie nationale de la Russie", tenue en 2005 à la Faculté de psychologie de l'Université d'État de Moscou. M.V. Lomonosov, l'un de ses participants a déclaré que la psychologie, malheureusement, n'est pas une ressource de l'économie nationale. Quelle est la signification de la psychologie pour l'économie nationale à l'heure actuelle ?
- La psychologie n'est pas encore devenue une ressource essentielle pour l'économie nationale de la Russie. Pas encore. Cependant, on peut affirmer que la psychologie deviendra bientôt la première source d'obtention d'informations de base et de base importantes pour toutes les institutions qui composent le système de l'économie nationale, naturellement, dans une plus grande mesure pour les sphères humanitaires. Récemment, la soi-disant « dominance anthropologique » est apparue. De nombreuses anthropologies ont vu le jour : politique, économique, juridique, voire médicale et visuelle. Cela s'explique par le fait que l'objet de la recherche - une personne - est une formation systémique, et cette circonstance définit de nombreuses trajectoires pour son étude. L'étude a commencé non seulement sur le facteur humain, mais sur des déterminants psychologiques distincts et clairement divisés qui influencent le fonctionnement et le développement de divers secteurs de l'économie nationale.
Parmi ce courant de recherche, à mon avis, la recherche sur le potentiel créatif de l'individu semble la plus prometteuse. Parmi la triade « individu », « personnalité », « individualité », l'élément le plus essentiel est précisément « l'individualité ». C'est cette composition qui « au sens figuré », comme dans l'ikebana, oriente l'individu vers la recherche de solutions optimales dans toutes les sphères de l'économie nationale.
- Actuellement, seuls les paresseux ne discutent pas des problèmes de l'éducation russe. Quels sont, à votre avis, les problèmes les plus importants de l'éducation moderne en Russie et lesquels d'entre eux sont de nature psychologique ?
- Ces problèmes sont nombreux, je vais en énumérer quelques-uns et les formuler sous forme de questions.
Faut-il copier exactement les exigences de la norme de Bologne ?
Quel devrait être le rapport entre l'éducation payante et l'éducation gratuite ?
La mobilité académique est-elle une aubaine ou un gaspillage de ressources ?
Dois-je traduire l'enseignement dans les universités en anglais ?
Les études de troisième cycle devraient-elles être un niveau d'éducation?
La fusion des universités, facultés, départements est-elle un moyen d'améliorer la qualité de l'éducation ?
Le financement de la science doit-il être subventionné ou budgétaire ?
Ce n'est pas une liste complète des problèmes dans l'industrie de l'éducation.
Je classerais les problèmes suivants parmi les problèmes psychologiques :
- Quelle doit être la distance « enseignant - élève » lors de l'utilisation de méthodes d'enseignement interactives ?
- L'éducation doit-elle inclure un élément de violence psychologique ? Nous forçons certains étudiants à étudier, en utilisant des menaces d'expulsion, etc. Comment séparer la violence psychologique de la pression psychologique ?
- L'examen d'État unifié est-il un bon moyen d'évaluer la préparation des écoliers ?
Ce problème en amène également un autre, qui a été récemment exprimé par le ministre V. Livanov, à savoir si les étudiants avec la note C devraient être admis dans une université. Cela a suscité un débat dans la communauté universitaire. Du point de vue que nous considérons, c'est aussi le problème du rapport entre la masse et le caractère élitiste de l'enseignement supérieur. Il ne s'agit pas seulement d'un problème économique, mais aussi psychologique auquel les psychologues doivent répondre.
Interviewé par T.P. Boudiakova,
Docteur en psychologie, professeur agrégé,
Yelets State University nommé d'après I.A. Bounine
À la mémoire de Lev Borisovich Filonov [Ressource électronique] // Recherche psychologique et pédagogique. 2016.V.8. # 1. S.158-162. doi: 10.17759 / psyedu.2016080115. URL : http://dx.doi.org/10.17759/psyedu.2016080115 Copier
A 6 prix du gouvernement pour la participation à la Grande Guerre patriotique.
Né le 1er août 1925 à Orienburg, diplômé du Département de psychologie de la Faculté de philosophie de l'Université d'État de Leningrad (1954), docteur en psychologie (1986), professeur (1988), dans les années 70-80 F. a travaillé dans le système du ministère de l'Intérieur de l'URSS, a enseigné à l'Université pédagogique d'État de Moscou, dans les années 90. - Chercheur en chef de l'Institut russe d'études culturelles, professeur au Département de psychologie du travail et de psychologie de l'ingénieur, Faculté de psychologie, Université d'État de Moscou. M.V. Lomonosov, membre de l'Association pour la promotion de l'Académie internationale des sciences (depuis 1993). A 6 prix du gouvernement pour la participation à la Grande Guerre patriotique.
Domaines de recherche : psychologie juridique, psychologie sociale, psychologie de la personnalité, psychologie générale. L'activité professionnelle en psychologie a commencé avec l'étude des processus de perception. Sujet de thèse de doctorat : « De la dépendance de la vitesse de réaction du choix sur le nombre de traits distinctifs » (1963). Plus tard, F. se concentre sur l'analyse des caractéristiques de l'interaction communicative des personnes dans les conditions de la difficulté de communication, caractéristique de la sphère de la pratique juridique. Sujet de thèse de doctorat : « Psychologie du développement des contacts dans des conditions de difficultés de communication » (1986). Dans ce domaine, F. a développé une méthode d'établissement de contacts entre un enseignant et un élève, en situation d'interrogatoire de témoins, ainsi qu'en relation avec des personnes soupçonnées d'avoir commis des délits (Filonov, 1979), étudie la psychologie des individus présentant des déviances comportement (Filonov, 1981; 1983). Les principales étapes, principes et modalités d'interaction dans des situations difficiles ont été identifiés (Filonov, 1979 ; 1982).
F. lit des cours à l'Université d'État de Moscou et dans d'autres universités: "Psychologie juridique", "Psychologie de la personnalité avec comportement déviant", "Psychologie de la communication", "Psychodiagnostic (graphologie)", a préparé 12 candidats en sciences.
Félicitations au héros du jour Lev Borisovich Filonov - 90 ans.
Félicitations au héros du jour Lev Borisovich Filonov - 90 ans
A une personne rêveuse, un grand scientifique
Lev Borisovich Filonov, docteur en psychothérapie
Sciences logiques, professeur, spécialiste
Dans le domaine de la psychologie sociale et juridique
Chology, académicien des Académies de Saint-Marin,
IANPO, Académie d'Imageologie, membre de l'Association
Sociétés pour la promotion de l'enseignement international
Demi des Sciences.
Cent en 1925 dans la ville d'Orenbourg. A travers certains
Bientôt la famille s'installe à Kazan
Aux abords de la ville. D'après les histoires de L.B. Fi-
Lonova, cela a déterminé sa
Destin. Il y avait deux petits
Les villages vers lesquels les gens ont été expulsés de-
Ancienne punition. a dû défendre
Votre sécurité, ta sécurité. Les bagarres sont devenues courantes
Entreprise. Mais ça ne m'a pas empêché d'avoir du brillant
Notes scolaires. Du banc de l'école Léo
Borisovich Filonov est allé à l'avant. À deux reprises
A été blessé. A six gouvernements
Prix pour la participation à la Grande Guerre patriotique
Le désir de savoir ce qui constitue la co-
Combattre le crime, m'a fait aller étudier
A l'Institut de Droit de Kazan, diplômé
Lui avec les honneurs et puis aussi avec les honneurs
Diplômé du Département de psychologie, philosophe
Faculté de l'État de Léningrad
Université Wall.
En 1963, Lev Borissovitch Filonov
A protégé sa thèse de doctorat sur le sujet :
"La dépendance de la vitesse de réaction de choix
Du nombre de traits distinctifs de la
Ekta". Établi dans l'étude,
La dépendance a été nommée « le phénomène
Filonov". Le sujet a suscité l'intérêt des étrangers
Collègues en sécurité. KG. Filonov a été invité
Shen à la conférence internationale de Gol-
Landia, dédié à la mémoire de F. Donders,
Puis à une conférence en Bulgarie sur le
Aux problèmes de sélectivité de l'information.
Après avoir soutenu sa thèse de doctorat
Il a dirigé le laboratoire de psychologie légale
Gii MSU. Chef du département de psychologie
Cours par correspondance de l'État de Moscou
Institut pédagogique (1986-1990) et
Fedroy de psychologie de l'Université de Russie
Académie de ski de l'éducation (1992-1994).
Parallèlement, il a travaillé à l'Académie du ministère de l'Intérieur
Au Département de Criminalistique et Criminelle
Process, enseigné à la Faculté de l'Université pédagogique d'État de Moscou
Pédagogie et psychologie et a travaillé dans
Notifications du responsable du laboratoire de psychologie
Institut russe d'anthropologie de Tcheskoï
Culturologie. Pour dix ans de travail
Tal à la Faculté de psychologie, Université d'État de Moscou
M.V. professeur Lomonosov dans les départements
Psychologie du travail et psychologie de l'ingénieur.
Pendant longtemps, Lev Borisovich Filo-
Nov étudiait les traits de caractère
Une personne à travers l'analyse de son écriture. À-
La méthode de graphométrie a changé - mesure
Paramètres d'écriture et leur corrélation avec le
De nouvelles méthodes d'obtention d'informations
À propos de la personnalité. Des résultats intéressants ont été
Obtenu en raison des caractéristiques de la femelle
Et l'écriture masculine. Résultat de la recherche
Un groupe de scientifiques dont V.Ya. Dymerski,
KG. Ermolaeva-Tomina et L.B. Filonova
L'ouvrage "Sur la possibilité d'établir
Caractéristiques caractéristiques de la personnalité
Stylisation par écriture manuscrite. " Depuis 1979, l'institut scientifique
Teres L.B. Filonov s'adresse principalement
Au problème des personnes aux comportements déviants
Niem et analyse des caractéristiques des relations interpersonnelles
Aucune interaction dans des conditions difficiles
Aucune communication, notamment, en matière légale
Entraine toi. En 1986, L.B. Filonov a défendu
Il donne une thèse de doctorat sur le thème « Développement
Le flux de contacts entre les personnes dans des conditions
« Méthodes d'interaction par contact »,
Qui a constitué la base de la pratique de la coopération
Kov du ministère de l'Intérieur pendant les négociations
Avec des terroristes. Lev Borissovitch Filonov -
L'un des premiers développeurs de cours
Les chouettes en psychologie juridique.
Aujourd'hui, Lev Borisovich Filonov est actif
Mais il travaille à la Faculté de droit
Psychologie de la ville de Moscou Psycho-
Logo-Université Pédagogique,
Dirige les programmes de master : « Juridique
Psychologie sauvage : technologies de travail
Avec les enfants et les adolescents "et" Juridique
Psychologie : pratique médico-légale ",
Membre du Conseil de thèse D-850.013.01.
38 chaînes sont protégées sous sa direction.
Nombre de 7 monographies. Parmi eux : « Psychologue
Gic façons de révéler le caché
Circonstances", (1979); "Détermination
L'émergence et le développement du négatif
Un trait de caractère chez les personnes au comportement déviant
Dénia / La psychologie de la formation et du développement
Vitalité de la personnalité » (M., 1981) ; "Psychologique
Aspects skiables de l'établissement de contacts entre
People : la technique de l'interaction par contact
Stvia "(Pushchino, NTsBI AN SSSR, 1982); "Psi-
Manières chologiques d'étudier la personnalité
L'accusé : un manuel » (M., 1983) ;
"Formations pour la communication d'entreprise des employés
Organes des affaires internes avec diverses catégories
Par Gorges des Citoyens" (M., 1992) ; "Psychologique
Anthropologie pédagogique : un cours de conférences "
(en co-auteur, M. : MGOU, 2003).
KG. Filonov dirige la section de psychologie
Anthropologie Gic dans le département de Moscou
Institut de recherche de la Société russe de psychologie,
Il réunit des psychologues et des enseignants de différentes
Les écoles scientifiques à travers l'idée de développement et
La paresse d'une personne à travers diverses sphères
Ses manifestations socioculturelles.
Cher Lev Borissovitch ! Chaleureusement
Nous sommes vos nombreux étudiants, amis,
Chers collègues, nous vous félicitons pour votre anniversaire! Même
Nous pondons la santé, de longues et fructueuses années
La vie, les nouvelles idées et le succès créatif !
Éditeur en chef
"Notes scientifiques du RSSU"
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